Сочинение на тему золотая осень остроухов 2 класс: Сочинение по картине И.С.Остроухова “Золотая осень”. 2 класс

Содержание

Урок 18. коллективное сочинение по картине и.с. остроухова «золотая осень» – Русский язык – 2 класс

Русский язык. 2 класс.

Урок 18. Коллективное сочинение по картине И.С. Остроухова

«Золотая осень»

Переченьвопросов, рассматриваемых в теме:

1) Творчество пейзажиста И.С. Остроухова.

2) Анализ содержания картины «Золотая осень».

3) Приёмы конструирования предложений с опорой на данное начало и ключевые слова.

Тезаурус:

Картинная галерея – специально устроенное помещение, в котором развешаны картины для обозрения.

Репродукция – воспроизведение какого-либо изображения – рисунка, картины, печатного текста – средствами фотографии.

Пейзаж – рисунок, картина, изображающие природу.

Пейзажист – художник, рисующий пейзажи.

Текст-описание – это текст или часть текста, в котором даётся описание предмета или явления. К тексту-описанию можно поставить вопросы какой? какая? какое? какие?

Опорные слова – это слова, которые передают основное содержание текста.

Толковый словарь – это словарь, в котором объясняется значение слова.

Основная и дополнительная литература по теме урока

1. Канакина В. П. Русский язык. 2 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч. 1 / В. П. Канакина, В. Г. Горецкий. – М.: Просвещение, 2017. – С. 39.

2. Страхова Л. Л. Готовые сочинения для младших школьников. – СПб.: Издательский Дом «Литера», 2005. – С.46–51.

Открытые электронные ресурсы по теме урока

Канакина В. П. и др. Русский язык. 2 класс. Электронное приложение. — М.: Просвещение, 2011. Ссылка для скачивания: http://catalog.prosv.ru/attachment/ca950bac-d794-11e0-acba-001018890642.iso

Теоретический материал для самостоятельного изучения.

Многие поэты, композиторы и художники воспевают в своих произведениях осень. Сегодня мы познакомимся с картиной русского художника Ильи Семёновича Остроухова «Золотая осень». Внимательно рассмотрите её. На картине художник изобразил тот замечательный период осени, когда деревья меняют листву. И.С. Остроухов назвал картину «Золотая осень» по цвету листвы, которая становится жёлтой, а жёлтый цвет напоминает золото. Огромную роль в картине играет цвет. Цветом можно передать время года, погоду, время суток, показать настроение картины. Цвета бывают тёплые и холодные. Тёплые цвета звучат радостно и весело. Холодные – спокойно, тёмные – таинственно и сказочно, а серые – грустно. Для описания осени художник использовал тёплые цвета: ярко-жёлтый, оранжевый. Для придания таинственности картине, он использовал чёрный и коричневый цвет. Автор картины хотел показать красоту и сказочность этого времени года, поэтому выбирал краски таких оттенков.

Рассмотрим картину повнимательнее. Что мы видим на переднем плане? Мы видим клён и молодые осинки. Ветки деревьев склонились к земле под тяжестью листвы. Сквозь листья пробивается солнечный свет, виден маленький кусочек светло-голубого неба. Солнца на небе мы не видим, но чувствуем тепло, которое исходит от жёлтых листьев. На картине слева художник нарисовал протоптанную тропинку, на которой сидят две белобокиесороки.

Рассмотрите задний план картины. Мы видим старые деревья с причудливыми стволами, они не выглядят угрюмыми и печальными, они выглядят таинственными и сказочными. С приходом осени, они тоже поменяли свой наряд. Чувствуется, что автор любит осень. Он с нежностью вырисовывает все детали картины, подбирает краски.

Сегодня нам предстоит создать свой текст по картине. Давайте вспомним, из каких частей состоит текст.

Текст состоит из трёх частей: вводная часть, основная и заключительная. Подумайте, к какой из трёх частей подходит предложение: «на картине художник изобразил золотую осень». Предложение подходит к вводной части текста, так нам предлагают начать наш рассказ. В основной части текста мы должны описать всё, что видим на картине. В этом нам помогут опорные слова. Внимательно читайте их и соотносите с картиной. Не забудьте сказать о красках, которые использовал художник. В заключительной части поделитесь своими впечатлениями и чувствами от увиденного. При записи текста, соблюдайте красную строку. Смысл непонятных слов уточняйте в толковом словаре.

Примерыи разбор решения заданий тренировочного модуля

Задание. Жанры живописи.

Соотнесите картинку с жанром изобразительного искусства.

пейзаж натюрморт портрет

Подсказка:если вы поставили слово правильно, то оно закрепится на картине.

Правильный ответ:

натюрморт пейзаж портрет

Задание. Описание картины.

Выберите подходящие по смыслу слова и заполните пропуски.

На земле лежит ________ ковёр из листьев. В глубине леса видны __________ стволы ______. На лесной тропинке сидят ___________ сороки.

белобокие разноцветный причудливые деревьев

Подсказка:

если вы поставили слово правильно, то оно закрепится в предложении.

Правильный ответ:

На земле лежит разноцветный ковёр из листьев. В глубине леса видны разноцветные стволы деревьев. На лесной тропинке сидят белобокие сороки.

Сочинение по картине “Золотая осень” Остроухова 2 класс

Наступила осень. Это прекрасная пора, когда хочется сесть у окна, смотреть на то, как капельки дождя медленно скользят по стеклу. Пробуждается желание пить горячий чай, закутавшись в плед и читая какую-нибудь интересную книгу. В этом вся осень. Именно эта пора изображена на картине Остроухова.

Что на рисунке?
Картина просто безупречна. На ней маэстро изобразил деревья, на которых еще пока слегка держится золотая листва. Она очень скоро опадет. Ее часть уже лежит на траве, которая смела свой зеленый цвет на ярко-желтый. Приятное шуршание листьев под ногами всем напоминает, что лето уже давно уступило в своих правах осени.

— Ты не мог бы закрыть окно?
— Мне казалось, что ты любишь свежий воздух.

— Люблю! Просто… осень, она всегда пахнет несбывшимися мечтами

Слева изображена коряга, которую немного развернуло в другую сторону. Но даже такое несовершенство приобрело золотой наряд. На картине молодые березы, сосны и осины. Все они изображены под стать поре года. Лишь иногда просматривается где-то между листвы и кроны как потемнело небо. Кажется, оно изображено именно таким для того, чтобы еще больше показать убранство осени и ее яркие краски.

А на тропинке, среди деревьев изображены две синицы. Они как будто спешили куда-то, но не смогли не полюбоваться такой неземной красотой. Поэтому и остановились, чтобы хорошенько рассмотреть все красы природы.

О картинах художника
Остроухов создал не одно полотно. Но считается, что картина «Золотая осень» – это из шедевров его произведений.

Осень — это кофе с корицей, кленовые листья, разноцветные, как часть детского рисунка, тёплые, нежные плюшки с ванилью и тонкий запах дыма…

Его картины украшают много музеев, полотна поистине чудесны, стоит лишь присматриваться к тем мелочам, которые изображает живописец. В основе его работ – русская природа. Это именно та тема, которая

Вдохновляла многих русских художников. Среди работ Ильи Семеновича есть работы, на которых изображены иные поры года – лето и весна. Они тоже заслуживают внимания.

Сочинение по картине золотая осень остроухова (2, 7 класс)

Двадцать шестое октября. Сочинение по картине

И.С. Остроухова «Золотая осень».

По щелчку

  • Типы текстов
  • Жанры живописи
  • Давайте повторим

Гиперссылка «Типы текстов». Гиперссылка «Жанры живописи».

В. Д. Поленов. Золотая осень

И. С. Остроухов. Золотая осень

И. И. Левитан. Золотая осень

И. С. Остроухов. Золотая осень

И. И. Левитан. Золотая осень

В. Д. Поленов. Золотая осень

Илья Семенович Остроухов

И. С. Остроухов происходил из очень богатой купеческой семьи,

  1. получил прекрасное образование, знал три иностранных языка,
  2. играл на рояле. В юности увлекался естествознанием и собрал
  3. столь значительную коллекцию образцов флоры и фауны
  4. средней полосы России, что «о молодом натуралисте знали не
  5. только русские ученые, но и европейские» .
  6. Впервые Остроухов взял в руки кисть в двадцать один год.
  7. Сначала работал самостоятельно, потом пользовался советами

И. Е. Репина, И. И. Шишкина, в начале 1880-х гг. две зимы провел

в Петербурге учеником знаменитого академического

профессора П. П. Чистякова. В середине 1880-х гг. Остроухов уже

  • добивается успеха. Его картины «Золотая осень» (1886-87),
  • «Первая зелень» (1887- 88) -«пейзажи настроения», как и у
  • Левитана, но без левитановского ощущения драматизма бытия.

Природа так щедро и разносторонне одарила И. С.

  1. Остроухова, что живопись оказалась лишь одним из этапов в его
  2. жизни. Тем не менее он сумел создать настолько
  3. запоминающиеся образы русской природы, что навсегда вошел в
  4. историю русского искусства. Современники даже одно время (в
  5. конце 1880-х — начале 1890-х гг.) возлагали на него большие

надежды, чем на И. И. Левитана.

И. С. Остроухов. Золотая осень

Ответим на вопросы:

  • Что изображено на картине?
  • Что изображено на переднем плане, что на заднем?
  • К какому жанру (искусства) вы отнесете картину И.С. Солоухина «Золотая осень» ?
  • По каким деталям картины мы догадываемся, что это пейзаж?
  • К какому типу текста будет отнесено ваше сочинение? Что для него характерно?
  • Какие приемы, слова помогут нам в работе.
  • В каком стиле речи будет написано ваше сочинение?

  • Рассмотрим картину детально.
  • Что изображено
  • Рабочие материалы
  • Осень
  • Лес
  • Старые клены
  • Молодые клены
  • Листья на земле
  • Тропинка
  • Сороки
  • Сплетенные деревья
  • Небо
  • Настроение

Яркая, огнен(нн)ая, пламен(нн)ая, з..лотая, волшебная, праз(?)ничная

Сказочный, необычный, похож на сказку, таинствен(нн)ый, загадочный, терем

Огромные, р..скошные, раскидистые, гибкие ветви, з.лотой вод..пад

Тонкие, гибкие, как лианы, тянутся к солнцу

Как ковер из крупных разноцветных листьев, неповторимый узор

Ее о..ступили деревья, чуть заметно вьется, устлана опавшими листьями

Среди моря осен(нн)ей травы и листьев, белобокие вертихвостки с черной головой

Напоминают чудовище, гигантского паука, покрыты светло(желтыми) листьями

Голубое небо проглядывает сквозь кружево веток и уцелевших листьев, голубая, чистая лазурь видна сквозь разз..лоченную листву, солнечные лучи пробиваются до самой травы

Радос..ное, праздничное, приподнятое

Следи глазами за листиками и птичками

Р Е Л А К С А Ц И Я

Слайд настроен автоматически. Кликнуть, когда перестанет звучать музыка.

  1. Структура сочинения.
  2. Вступление.
  3. На картине (полотне, холсте, рисунке) мы видим…
  4. Художник на своём полотне изобразил (написал, отразил,
  5. показал)…
  6. Внимательно посмотрим на картину (полотно, холст, рисунок)…
  7. Основная часть.
  8. Рассмотрим картину…
  9. Наше внимание привлекает…
  10. На первом плане картины изображено…
  11. На втором плане мы видим…
  12. Задний план картины представляет собой…
  13. Нужно ещё добавить…
  14. Заключение
  15. Завершая описание, хочется отметить, что…
  16. И последнее, что хочется отметить…
  • Подберем синонимы,
  • чтобы избежать повторов.
  • Картина
  • полотно , пейзаж
  • Художник —
  • живописец, пейзажист
  • Нарисовал —
  • изобразил, показал
  • По щелчку

Унылая пора! очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса — Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и золото одетые леса…

А.С. Пушкин

Золото – жёлтый, золотистый цвет.

Багрец – багряный цвет. Багряный – самый яркий и самый чистый красный оттенок.

Осень для Пушкина – волшебница, колдунья, обладающая пленительной силой, очаровательная и красивая.

Осень у Пушкина багряная, пламенная, огненная, золотая, яркая, насыщенная, богатая оттенками цветов.

Искусствоведы о картине И.С. Остроухова «Золотая осень»

  1. « Золото повсюду: на деревьях и на земле. Золотой наряд
  2. окружающих деревьев оттеняет бледно-голубое небо на заднем плане
  3. картины, чтобы не отвлекать внимания от их пышного наряда. Небо
  4. лишь кое-где просвечивает сквозь золотую листву, являясь
  5. своеобразным фоном для нового убранства этих красавцев. Даже
  6. старое корявое дерево, изображенное слева на картине,
  7. преобразилось, сменив зеленое платье на золотое.
  8. Только трава еще не совсем поменяла наряд, да на некоторых
  9. листочках проглядывают зеленые пятна. Но на фоне этой неброской
  10. зелени еще изумительнее смотрится осеннее убранство кленов,
  11. молодых берез и осин.
  12. На лесной тропинке Остроухов изобразил двух сорок. Складывается
  13. впечатление, что они спешили по своим делам, но остановились,
  14. привлеченные окружающим золотом, и теперь бурно обсуждают, чей
  15. наряд краше и пышнее.
  16. Великолепная картина!»

И. С. Остроухов. Золотая осень

Домашнее задание

  • Написать черновик сочинения по картине И.С. Остроухова

«Золотая осень».

Учебник развития речи стр. 28, упр.28

  • К вопросам
  • Анималистическая
  • картина
  • Портрет
  • Натюрморт
  • Пейзаж
  • Бытовая картина
  • Историческая картина
  • Кликать по «Жанры живописи». Возвращение – по стрелке
  • Жанры живописи
  1. Типы текстов
  2. Повествование
  3. Рассуждение
  4. Описание
  5. Предмета
  6. Животного

Начало – по щелчку. Кликнуть по фигуре «ОПИСАНИЕ». Возвращение – кликнуть по стрелке.

  • К вопросам
  • Помещения
  • Природы
  • Внешности
  • Картины

Источник: https://kopilkaurokov.ru/russkiyYazik/uroki/podghotovka-k-sochinieniiu-po-kartinie-i-s-ostroukhova-zolotaia-osien

Презентация

Слайды и текст этой презентации

Илья Остроухов — В Абрамцевском парке

Илья Остроухов — Последний снег. Абрамцево, 1887

Илья Остроухов — Первая зелень, 1887 г.

Давайте отправимся в небольшое путешествие вместе с одним из живописцев И.С. Остроуховым. · Куда мы попали? · Что мы видим на картине? (на переднем плане, на втором плане)
· Можно ли определить, какие деревья, кустарники изображены в этом уголке природы?

· Какое время года гостит в парке?
· Что вы можете сказать о погоде? · Назовите основные цвета осени на картине И.С. Остроухова
· Как можно назвать осень, которая нарядила деревья и кустарники в золотисто – оранжевые одежды?

· Как бы вы назвали картину, которая сейчас перед вами?
· Вспомните стихи, в которых говорится о великолепии золотой осени.
· Какие чувства вызывает у вас изображенный художником пейзаж?

Благодаря картине И.С.Остроухова «Золотая осень», нам удалось побродить по осеннему парку, насладиться теплым осенним деньком и шелестом опавшей листвы.

Какое время года изображено на картине?золотая осень лесная поляна2. Опиши деревья.ярко-жёлтые, золотые
оранжевые листья, причудливые стволы3. Ковёр из листьев.разноцветный ковёр, лесная тропинка4. Птицы на тропинке.белобокие сороки На картине художник изобразил золотую осень.

Продолжи… Что изображено Рабочие материалы Осень Яркая, огненная, пламенная, золотая, волшебная, праздничная Лес Сказочный, необычный, похож на сказку, таинственный, загадочный, терем Старые клены Огромные, роскошные, раскидистые, гибкие ветви, золотой водопад Молодые клены Тонкие, гибкие, как лианы, тянутся к солнцу Листья на земле Как ковер из крупных разноцветных листьев, неповторимый узор Тропинка Ее обступили деревья, чуть заметно вьется, устлана опавшими листьями Сороки Среди моря осенней травы и листьев, белобокие вертихвостки с черной головой Сплетенные деревья Напоминают чудовище, гигантского паука, покрыты светло-желтыми листьями Небо Голубое небо проглядывает сквозь кружево веток и уцелевших листьев, голубая, чистая лазурь видна сквозь раззолоченную листву, солнечные лучи пробиваются до самой травы Настроение Радостное, праздничное, восторженное

На картине И.С.Остроухова “Золотая осень” изображены деревья в ярких золотых нарядах и украшениях. Под деревьями вся земля выстилается блестящим ковром, только тоненькая тропинка виднеется. Она одна здесь не наряженная. На этой самой тропинке я вижу двух птичек, даже они на этом фоне кажутся очень красивыми. К сожалению, птички улетят, весело щебеча и свистя. Все золото напоминает мне магазин украшений. Идешь по этой дорожке, и страшно дышать: вдруг с дерева оторвётся золотой листик. За этим жёлтым туманом чуть-чуть виднеется небо — единственный другой здесь оттенок.

Оформление: Берюховой Е.К.
Сайт: «Школа АБВ» www.shkola-abv.ru

Источник: https://lusana.ru/presentation/27321

Сочинение по картине Остроухова “Золотая осень” презентация – скачать проект по русскому языку

Слайд 1Слайд 2Слайд 3Слайд 4Слайд 5Слайд 6Слайд 7Слайд 8Слайд 9Слайд 10Слайд 11Слайд 12Слайд 13Слайд 14Слайд 15Слайд 16Слайд 17Слайд 18Слайд 19Слайд 20Слайд 21Слайд 22Слайд 23Слайд 24Слайд 25Слайд 26

Презентацию на тему «Сочинение по картине Остроухова «Золотая осень»» (2 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Русский язык. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад — нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 26 слайд(ов).

Слайд 1

урок русского языка 2 класс УМК «Школа России» Пишем сочинение по картине И.С. Остроухова «Золотая осень»

автор : Соломина Оксана Викторовна, учитель МКОУ НОШ с. Бабстово

Слайд 2

Цели урока: 1.   Обучающая: подготовить учащихся к написанию сочинения-описания  по картине, совершенствовать умение собирать рабочие материалы к сочинению.  2.   Развивающая: развивать устную и письменную речь учащихся, расширить активный словарь введением слов на тему «Осень».  3.

   Воспитывающая: способствовать формированию интереса к живописи и внимательному отношению к выбору слов, воспитывать любовь к природе.

  Планируемые результаты: учащиеся научатся правильно строить предложения, излагая свои мысли; анализировать, де­лать выводы, сравнивать; воспринимать прекрасное и реагировать на него.

Слайд 3

Илья Семенович Остроухов

Слайд 4

«Золотая осень» (1886-87)

Слайд 26

МОЛОДЦЫ, СПАСИБО ЗА УРОК

«Масленица» — сочинение по картине

Урок русского языка (по УМК В. Бабайцевой) 6 класс Подготовка к написанию сочинения по картине. Презентацию составила Лютикова Надежда Александровна, …

Задания по русскому языку

Пиши правильно!!! Б…гря…ый, б…рдовый, ми…ион, г…нерал, изжелта…ч…рный, ми…иард, оди…адцать, пр…бывать на работе, пр…бывать на станцию, пр…зреть сироту, …

Задания по русскому языку

Н А Й Д И П А Р У. След Мышь Штука Кит Фа Град. ус ель соль опыт як тур. Ш А Р А Д Ы. Из писка птиц мой первый слог возьмите Второй – с бараньей головы. …

Задания по правописанию

(не) учил (не) думал (не) слушал (не) старался. . (не) знал знал (не) думал думал (не) слушал слушал (не) старался старался. Частицы. Частицы – «не», …

Дидактический материал по русскому языку

Спишите слова, расположив их в алфавитном порядке. Бумага, каникулы, задача, диктант, кружок, портфель, физкультура, рисунок, математика, библиотека, …

Готовимся к ЕГЭ по русскому языку

Дорогой друг! В этом году тебе предстоит сдавать Единый государственный экзамен по русскому языку. Подготовиться к нему тебе поможет данный образовательный …

Виды предложений по цели высказывания

РУССКИЙ ЯЗЫК 4 класс. С грамотой вскачь, а без грамоты хоть плачь. Предложение. Небо тучи по плывут Как быстро пролетела зима! Уже наступает красавица …

Аукцион по русскому языку

Аукцион – лат. auctio auctions публичная продажа, при которой продаваемая вещь приобретается лицом, предложившим за неё наибольшую сумму. Лот №1 ФОНЕТИКА. …

Алгоритм разбора слова по составу

Чистописание. Зз зи за Зз зи за заморозки Зима зимородок зима. 02.04.2019. Цыганок Виктория Сергеевна 2. /. Толковый словарь. За́морозки — легкие …

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Источник: https://prezentacii.org/prezentacii/prezentacii-po-russkomu-jazyku/41440-sochinenie-po-kartine-ostrouhova-zolotaya-osen-2-klass.html

Остроухов И.С. «Золотая осень». Описание картины

«Золотая осень» 1887 г. Холст, масло. 48.2 x 66.3 см.
Государственная Третьяковская галерея, Москва, Россия

 Описание картины Остроухова И.С. «Золотая осень»

На картине «Золотая осень» И.С. Остроухова изображен именно тот замечательный период осени, когда деревья меняют свою зеленую листву на золотую. Это ранняя осень, может быть сентябрь. Лето только закончилось, стоит еще теплая пора, деревья отдыхают от летней жары и дышат осенним прохладным воздухом.

Картина вся в золоте: золотые листья на деревьях, золотая трава. Иногда только видны зеленые листочки, оттеняющие яркий желтый цвет. Основной пейзаж на картине – деревья в лесу. Лишь видно кусочек светло-голубого неба сквозь кроны деревьев.

На картине слева художник нарисовал протоптанную тропинку, наверное, полюбоваться красотой сюда приходило множество туристов. А на тропинке сидят две сороки, как будто прилетели посплетничать и поделиться последними новостями.

С приходом осени преобразились и клены, и березки молоденькие с осинами. Слева на картине корявое дерево и то не выглядит угрюмым. Оно напоминает мрачного лесного сторожа, следящего за порядком в лесу, но с приходом осени нарядилось в золотой наряд. С крон деревьев начала опадать листва, ветром разносятся одинокие листья.

На картине изображен солнечный день и хоть солнца не видно, но чувствуется тепло, которое исходит от ярких желтых и оранжевых листьев.

Чувствуется, что автор любит это время года. С какой нежностью он вырисовывает листочки, они разные и по форме, и по цвету. Любовь передается зрителю, так и хочется прогуляться по усыпанной золотой листвой дорожке, вдохнуть лесную прохладу, запомнить природу такой яркой и торжественной. Недалеко то время, когда деревья сбросят свои наряды и уснут зимним сном.

Лучшие картины Остроухова И.С.

Источник: http://www.hudojnik-peredvijnik.ru/ostrouxov-i-s/ostrouxov-i-s-zolotaya-osen/

Сочинение по картине| Остроухов «Осень» 2 класс

Сочинение по картине — задание, которое будет не раз встречаться в начальной и средней школе.

Как написать сочинение по картине?

Чтобы написать сочинение-описание картины, нужно внимательно ее рассмотреть и найти ответы на вопросы:

  • жанр картины (пейзаж, натюрморт, портрет)
  • что изображено
  • настроение, отраженное на холсте
  • основные микротемы картины
  • художественно-выразительные средства (композиция, свет, палитра)
  • роль этих средств в выражении авторского замысла и идеи произведения

Сочинение по картине «Осень»

На картине изображена золотая осень.

Деревья печально склонили свои кроны, разноцветные листья кружатся в последнем танце прощального осеннего бала, ковром укрывают землю. Стволы сплелись в причудливую паутину, холодное серо-голубое небо не пропускает теплых солнечных лучей. На заросшей аллее две сороки ищут желуди.

  • Красивая пора — осень!
  • А это сочинение по картине «Осень» написал наш одноклассник.
  • На картине художник изобразил золотую осень.

Ярко-желтые листья украшают деревья, лежат на земле разноцветным ковром. На лесной тропинке прыгают белобокие сороки. Причудливые стволы деревьев напоминают большую паутину. Сквозь ветви видно голубое небо. Оранжевые листья похожи на золотой водопад.

Я люблю осень!

Так как статья пользуется спросом, добавляю еще парочку новых работ наших друзей.  

Рассказ о картине Остроухова «Осень» 2016 года

На картине художник изобразил золотую осень. Осенняя пора самая яркая и красивая.

Деревья одеты в красивый наряд из ярко-желтых, золотых и оранжевых листьев. Листья кружась, падают на землю, складываются в разноцветный ковер.  На лесной тропинке сидят белобокие сороки. Сквозь кроны деревьев проглядывает осеннее холодное небо.

Природа засыпает, в лесу тихо, только листья мягко шуршат под ногами, как будто перешептываются вспоминая звонкое лето.

А это сочинение от Сони.

Я вижу загадочный лес. Молодые гибкие клены раскинули свои ветви. Вдали растет дерево, похожее на паука. Вся земля вокруг усыпана разноцветными листьями. Между толстыми стволами деревьев петляет узкая лесная тропинка. На тропинке две любопытные сороки. Они смотрят по сторонам и стрекочут.

Мне очень понравилась картина. Я бы хотела оказаться в этом сказочном осеннем лесу.

Следующее сочинение надо будет написать сочинение по картине Тутунова «Зима пришла. Детство». Читайте наши рассказы здесь  — Сочинение по картине «Зима пришла. Детство» 2 класс

Еще во втором классе вам предстоит описать картину  Степанова «Лоси»

Источник: http://kidside.ru/sochinenie-po-kartine-ostrouxov-osen-2-klass/

Сочинение по картине И. С. Остроухова «Золотая осень»

Выдающийся русский художник Илья Семёнович Остроухов
родился в 1858 году в богатой купече­ской семье. Он получил великолепное
образование, знал несколько иностранных языков, интересовался музыкой,
естествознанием. Он был по-настоящему разносторонним человеком.

Живопись
занимала важ­ное место в его жизни, но отнюдь не единственное. Впервые
заниматься живописью Илья Семёнович на­чал достаточно поздно, в двадцать один
год. Сначала он работал самостоятельно. Потом стал прислуши­ваться к советам
других знаменитых художников — И. И. Шишкина, И.

Е. Репина.

Остроухов смог создать удивительно яркие образы русской
природы. Благодаря этому он стал одним из самых знаменитых русских художников.
Успех к нему пришёл в середине восьмидесятых годов. Тогда были созданы
знаменитые «пейзажи настроения».

Это были картины «Золотая осень», написанная в
1886-1887 го­ду, «Первая зелень», написанная в 1887-1888 году. В конце
восьмидесятых — начале девяностых годов девятнадцатого столетия современники
считали, что Остроухов превзойдёт Левитана. Этого не произошло.

Но всё равно
произведения Остроухова продолжают восхищать и удивлять своей красотой.

Картина «Золотая осень» — это гимн красоте осен­ней
природы. У осени своё особое настроение, и это отличает её от всех других
времён года. Осень мно­гогранна и многолика, у неё своей характер. Она
приходит, украшенная всевозможными красками, ко­торые только может представить
человек.

Многие считают именно пору золотой осени самым красивым
временем в году. Обычно золотая осень — это сентябрь. Всё вокруг радует глаз.
Деревья уди­вительно красивы. Невозможно не восхищаться этой удивительно
гармоничной красотой.

Солнечные дни в сентябре не редкость. Но уже ощущается
приближение холодов. Однако на картине изображён именно чудесный, яркий
солнечный день. Картина дарит зрителям хорошее настроение. Осень не пугает
дождями и ветрами, а радует чудесными красками.

Небо чистое и ясное. Его можно разглядеть в кро­нах
деревьев. На земле ковёр из жёлтых листьев, по которому так хотелось бы
пройтись.

Солнце освещает деревья, подчёркивает красо­ту золотых
листьев. Они словно светятся, кажутся похожими на произведения искусства. Сам воздух
на картине кажется совершенно особым — чистым, прозрачным.

Вспоминается стихотворение Ф. И. Тютчева:

  • Есть в осени первоначальной
  • Короткая, но дивная пора —
  • Весь
    день стоит как бы хрустальный,

И лучезарны вечера …

Поляна, изображённая на картине, выглядит ска­зочной.
Здесь есть листья самых разных цветов и от­тенков, жёлтые, коричневые,
оранжевые, красные. На полянке можно увидеть двух птиц.

Они решили остановиться
здесь, наверное, им очень понравилась эта чудесная опушка леса. Художник
передаёт соб­ственное настроение от созерцания красоты осенней природы. И мы
понимаем, насколько его восхища­ет красота окружающего мира.

Картина выглядит
одновременно реалистической и сказочной.

Если долго смотреть на эту картину, кажется, будто ты
оказался в осеннем лесу. Здесь совершен­но иначе воспринимаются строки А. С.
Пушкина, воспевающего осень:

Унылая пора! очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная
краса —

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и в золото одетые леса…

Прощальная краса осени связана с предстоящим наступлением
холодов. Пусть сейчас день светел и ярок, так восхитителен в красоте золотых
листьев. Но пройдёт совсем немного времени и яркие краски уступят место унылому
однообразию. Поздняя осень выглядит совершенно иначе. Конечно, и в ней есть
своя прелесть. Не случайно А. С. Пушкин писал:

  1. Дни поздней осени бранят обыкновенно,
  2. Но мне она мила,
    читатель дорогой,
  3. Красою тихою, блистающей смиренно.
  4. Так нелюбимое дитя в семье
    родной

К себе меня влечёт…

Перед наступлением поздней осени ещё есть время, чтобы
насладиться красотой природы. Для того нам и дана золотая осень, чтобы бы
сполна ощутили всё великолепие жизни. Именно сейчас так хочется забыть обо всех
проблемах и делах, насладиться яркостью, красотой, гармонией и великолепием.

Источник: http://xn--d1ababeji4aplhbqk6k.xn--p1ai/blog/sochinenie_po_kartine_i_s_ostroukhova_zolotaja_osen/2017-01-22-2611

Конспект урока русского языка во 2 классе: “Сочинение по картине И.С. Остроухова “Золотая осень””

  • Фокина Лидия Петровна МКОУ «СОШ ст. Евсино» Искитимского района Новосибирской области
  • Урок русского языка во 2 классе. УМК «Школа России»
  • Тема: Обучающее сочинение по картине
  • Цель: обучение учащихся письменно излагать свои мысли.
  • Задачи:
  • 1) Формировать умения строить текст в определённой композиционной форме, отображать речевые средства, образно воспринимать предметы на картине.
  • 2) Совершенствовать орфографический навык, развивать творческое воображение детей, развивать чувство прекрасного.
  • 3) Воспитывать любовь к родному языку, родной природе.
  • Планируемые результаты:
  • учащиеся научатся правильно строить предложения, излагать свои мысли;
  • анализировать, делать выводы, сравнивать;
  • воспринимать прекрасное и реагировать на него.

Оборудование: видеоролик И. Бунин «Листопад»,презентация,карточки для учащихся.

  1. Ход урока
  2. I. Организационный момент
  3. II. Самоопределение к деятельности
  4. — Какое сейчас время года? (Осень)
  5. — Скажите, осень, какая? (Холодная, дождливая)

— Бывает осень ещё и золотая. Почему золотая? Она сделана из золота? (Нет. Её так называют по цвету листвы, которая становится жёлтой, красной)

— Нравится ли вам золотая осень? Почему? (Ответы детей)

  • — Золотую осень воспевают в своих произведениях поэты, композиторы, художники.
  • — Послушайте стихи замечательного русского поэта Ивана Бунина и представьте картину, которую он описывает.
  • (Учитель читает стихотворение на фоне классической музыки или можно использовать видеоролик И. Бунин «Листопад»)
  • Лес, точно терем расписной,
  • Лиловый, золотой, багряный,
  • Весёлой пёстрою стеной
  • Стоит над светлою поляной.
  • Берёзы жёлтою резьбой
  • Блестят в лазури голубой,
  • Как вышки, ёлочки темнеют,
  • А между клёнами синеют
  • То там, то здесь в листве сквозной
  • Просветы в небо, что оконца.
  • Лес пахнет дубом и сосной,
  • За лето высох он от солнца,
  • И осень тихою вдовой
  • Вступает в пёстрый терем свой…
  • — Что вы представили, когда слушали стихи? (Ответы детей)
  • — Сегодня на уроке мы тоже будем воспевать золотую осень, только не в стихах, а в прозе.
  • III. Работа по теме урока

Упр. 47, с. 39

— Прочитайте задание.

— Что нам поможет написать сочинение об осени? (Репродукция картины И. С. Остроухова «Золотая осень»)

— Что такое репродукция? (Фотография с картины).

— Почему художник так назвал картину?

— Какой период осени он изобразил?

— Какие краски использовал И. С. Остроухов для своей картины?

— Что привлекло ваше внимание в картине? Поделитесь своими впечатлениями.

— Найдите опорные слова. Прочитайте их. Значение, каких слов вам непонятно?

  1. Опорные слова: ярко-жёлтые, золотые, оранжевые листья, лесная поляна, яркие краски, красивый наряд, разноцветный ковёр, причудливые стволы, лесная тропинка, белобокие сороки.
  2. — Объясните значение слова причудливые. (Необычные, чудные)
  3. — Для того, чтобы описать что изображено на картине, нужно пользоваться следующим планом. (План распечатан на карточках для каждого учащегося)
  4. План
  1. Что изображено на картине?

  2. Что изображено на переднем плане?

  3. Что изображено на заднем плане?

  4. Цветовое решение картины.

  5. Моё отношение к картине.

Примерное описание картины (можно использовать презентацию с технологическим приёмом «Лупа»):

На картине художник изобразил золотую осень. Он будто вглядывается в жизнь осеннего леса с близкого расстояния.

  • Всё его внимание привлекает передний план: два старых клёна с поникшими ветвями и несколько молодых деревьев, зелёная трава, опавшие ажурные кленовые листья.
  • В глубине слева – корявые стволы старых деревьев, а дальше всё как будто сливается с ярким золотом осенней листвы.
  • Художник выбрал яркие цвета жёлто-оранжевых оттенков, чтобы показать красоту осенней природы.

Но изображая осень в её золотой красоте, он не забыл нарисовать сорок, скачущих по траве. Именно это позволило нам явственно ощутить жизнь осеннего звучного леса.

IV. Самостоятельная работа

— Попробуйте сами написать сочинение об осени. Расскажите об осеннем настроении так, чтобы читателю захотелось продолжения этой золотой поры. При написании сочинения вы можете использовать репродукцию И.С. Остроухова и следующий материал для описания осени. (Материал напечатан на карточках для каждого учащегося)

Материал к сочинению

Осень  Яркая, золотая, волшебная, праздничная 
Лес  Сказочный, таинственный, загадочный
Старые клены  Огромные, роскошные, раскидистые
Молодые клены  Тонкие, гибкие, как лианы, тянутся к солнцу 
Листья на земле  Как ковер из крупных разноцветных листьев
Тропинка  Ее обступили деревья, чуть заметно вьется
Сороки  Белобокие, скачущие по траве
Сплетенные деревья  Напоминают чудовище, покрыты светло-желтыми листьями 
Небо  Голубое небо проглядывает сквозь кружево веток
Настроение  Радостное, праздничное, восторженное 
  1. V. Чтение сочинений
  2. VI. Подведение итогов урока
  3. — Трудно ли Вам было написать сочинение?
  4. — Где испытывали затруднения?
  5. Что понравилось?
  6. VII. Домашнее задание
  7. Нарисовать свою картину на тему «Золотая осень».
  8. Используемые источники:
  9. Литература:

Канакина В . П. Русский язык. 2 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 частях. Часть 1. М.: Просвещение, 2012 (Школа России)

Ситникова Т. Н., Яценко И. Ф., Васильева Н. Ю. Поурочные разработки по русскому языку. 2 класс. М.: ВАКО, 2013 (В помощь школьному учителю)

Страхова Л. Л. Сочинение по картине для младших школьников. Санкт-Петербург: Издательский Дом «Литера», 2008 г., 80 с. (Серия «Начальная школа»)

Интернет ресурсы:

Картина http://artsoch.ru/image/ostroukhov/zolotaya-osen.jpg

Источник: https://videouroki.net/razrabotki/konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-vo-2-klassie-sochinieniie-po-kartinie-i-s-ostro.html

Сочинение по картине И.С. Остроухова “Золотая осень”

Урок русского языка 2 класс УМК «Школа России» Пишем сочинение по картине И.С. Остроухова «Золотая осень»

Сочинение – описание по картине

И. С. Остроухова «Золотая осень»

Презентация к уроку развития речи,

2 класс

УМК «Школа России»

Цели урока: 1.   Обучающая: подготовить учащихся к написанию сочинения-описания  по картине, совершенствовать умение собирать рабочие материалы к сочинению.  2.   Развивающая: развивать устную и письменную речь учащихся, расширить активный словарь введением слов на тему “Осень”.  3.   Воспитывающая: способствовать формированию интереса к живописи и внимательному отношению к выбору слов, воспитывать любовь к природе.  Планируемые результаты : учащиеся научатся правильно строить предложения, излагая свои мысли; анализировать, де­лать выводы, сравнивать; воспринимать прекрасное и реагировать на него.

Илья

Семенович

Остроухов

Известный русский художник, общественный деятель, библиофил, коллекционер икон, живописи, основатель частного художественного музея.  Основной мотив в творчестве И.С. Остроухова – пейзаж средней полосы России.

“Золотая осень” (1886-87)

Сочинение – описание по картине И. С. Остроухова «Золотая осень»

План.

  • Что изображено на картине?
  • Что изображено на переднем плане?
  • Что изображено на заднем плане?
  • Цветовое решение картины.
  • Моё отношение к картине.

 

план

план

план

план

план

план

план

Что изображено на картине?

Рабочие материалы

Осень.

Что изображено на картине?

Рабочие материалы

Осень.

Яркая, огненная, пламенная, золотая, волшебная,  праздничная 

Что изображено на картине?

Рабочие материалы

Осень.

Яркая, огненная, пламенная, золотая, волшебная,  праздничная 

Лес.

Что изображено на картине?

Рабочие материалы

Осень.

Яркая, огненная, пламенная, золотая, волшебная,  праздничная 

Лес.

Сказочный, необычный, похож на сказку,  таинственный, загадочный, терем 

Что изображено на картине?

Рабочие материалы

Осень.

Яркая, огненная, пламенная, золотая, волшебная,  праздничная 

Лес.

Сказочный, необычный, похож на сказку,  таинственный, загадочный, терем 

Старые клёны.

Что изображено на картине?

Рабочие материалы

Осень.

Яркая, огненная, пламенная, золотая, волшебная,  праздничная 

Лес.

Сказочный, необычный, похож на сказку,  таинственный, загадочный, терем 

Старые клёны.

Огромные, роскошные, раскидистые, гибкие ветви,  золотой водопад 

Что изображено на картине?

Рабочие материалы

Осень.

Яркая, огненная, пламенная, золотая, волшебная,  праздничная 

Лес.

Сказочный, необычный, похож на сказку,  таинственный, загадочный, терем 

Старые клёны.

Огромные, роскошные, раскидистые, гибкие ветви,  золотой водопад 

Молодые клены.

Что изображено на картине?

Рабочие материалы

Осень.

Яркая, огненная, пламенная, золотая, волшебная,  праздничная 

Лес.

Сказочный, необычный, похож на сказку,  таинственный, загадочный, терем 

Старые клёны.

Огромные, роскошные, раскидистые, гибкие ветви,  золотой водопад 

Молодые клены.

Тонкие, гибкие, как лианы, тянутся к солнцу 

Что изображено на картине?

Рабочие материалы

Осень.

Яркая, огненная, пламенная, золотая, волшебная,  праздничная 

Лес.

Сказочный, необычный, похож на сказку,  таинственный, загадочный, терем 

Старые клёны.

Огромные, роскошные, раскидистые, гибкие ветви,  золотой водопад 

Молодые клены.

Тонкие, гибкие, как лианы, тянутся к солнцу 

Листья на земле.

Что изображено на картине?

Рабочие материалы

Осень.

Яркая, огненная, пламенная, золотая, волшебная,  праздничная 

Лес.

Сказочный, необычный, похож на сказку,  таинственный, загадочный, терем 

Старые клёны.

Огромные, роскошные, раскидистые, гибкие ветви,  золотой водопад 

Молодые клены.

Тонкие, гибкие, как лианы, тянутся к солнцу 

Листья на земле.

Как ковер из крупных разноцветных листьев,  неповторимый узор 

Что изображено на картине?

Рабочие материалы

Осень.

Яркая, огненная, пламенная, золотая, волшебная,  праздничная 

Лес.

Сказочный, необычный, похож на сказку,  таинственный, загадочный, терем 

Старые клёны.

Огромные, роскошные, раскидистые, гибкие ветви,  золотой водопад 

Молодые клены.

Тонкие, гибкие, как лианы, тянутся к солнцу 

Листья на земле.

Как ковер из крупных разноцветных листьев,  неповторимый узор 

Тропинка.

Что изображено на картине?

Рабочие материалы

Осень.

Яркая, огненная, пламенная, золотая, волшебная,  праздничная 

Лес.

Сказочный, необычный, похож на сказку,  таинственный, загадочный, терем 

Старые клёны.

Огромные, роскошные, раскидистые, гибкие ветви,  золотой водопад 

Молодые клены.

Тонкие, гибкие, как лианы, тянутся к солнцу 

Листья на земле.

Как ковер из крупных разноцветных листьев,  неповторимый узор 

Тропинка.

Ее обступили деревья, чуть заметно вьется, устлана  опавшими листьями 

Что изображено на картине?

Рабочие материалы

Осень.

Яркая, огненная, пламенная, золотая, волшебная,  праздничная 

Лес.

Сказочный, необычный, похож на сказку,  таинственный, загадочный, терем 

Старые клёны.

Огромные, роскошные, раскидистые, гибкие ветви,  золотой водопад 

Молодые клены.

Тонкие, гибкие, как лианы, тянутся к солнцу 

Листья на земле.

Как ковер из крупных разноцветных листьев,  неповторимый узор 

Тропинка.

Ее обступили деревья, чуть заметно вьется, устлана  опавшими листьями 

Сороки.

Что изображено на картине?

Рабочие материалы

Осень.

Яркая, огненная, пламенная, золотая, волшебная,  праздничная 

Лес.

Сказочный, необычный, похож на сказку,  таинственный, загадочный, терем 

Старые клёны.

Огромные, роскошные, раскидистые, гибкие ветви,  золотой водопад 

Молодые клены.

Тонкие, гибкие, как лианы, тянутся к солнцу 

Листья на земле.

Как ковер из крупных разноцветных листьев,  неповторимый узор 

Тропинка.

Ее обступили деревья, чуть заметно вьется, устлана  опавшими листьями 

Сороки.

Среди моря осенней травы и листьев, белобокие  вертихвостки с черной головой 

Что изображено на картине?

Рабочие материалы

Осень.

Яркая, огненная, пламенная, золотая, волшебная,  праздничная 

Лес.

Сказочный, необычный, похож на сказку,  таинственный, загадочный, терем 

Старые клёны.

Молодые клены.

Огромные, роскошные, раскидистые, гибкие ветви,  золотой водопад 

Тонкие, гибкие, как лианы, тянутся к солнцу 

Листья на земле.

Как ковер из крупных разноцветных листьев,  неповторимый узор 

Тропинка.

Ее обступили деревья, чуть заметно вьется, устлана  опавшими листьями 

Сороки.

Среди моря осенней травы и листьев, белобокие  вертихвостки с черной головой 

Сплетенные деревья.

Что изображено на картине?

Рабочие материалы

Осень.

Яркая, огненная, пламенная, золотая, волшебная,  праздничная 

Лес.

Сказочный, необычный, похож на сказку,  таинственный, загадочный, терем 

Старые клёны.

Огромные, роскошные, раскидистые, гибкие ветви,  золотой водопад 

Молодые клены.

Тонкие, гибкие, как лианы, тянутся к солнцу 

Листья на земле.

Как ковер из крупных разноцветных листьев,  неповторимый узор 

Тропинка.

Ее обступили деревья, чуть заметно вьется, устлана  опавшими листьями 

Сороки.

Среди моря осенней травы и листьев, белобокие  вертихвостки с черной головой 

Сплетенные деревья.

Напоминают чудовище, гигантского паука, покрыты  светло-желтыми листьями 

Что изображено на картине?

Рабочие материалы

Осень.

Яркая, огненная, пламенная, золотая, волшебная,  праздничная 

Лес.

Сказочный, необычный, похож на сказку,  таинственный, загадочный, терем 

Старые клёны.

Огромные, роскошные, раскидистые, гибкие ветви,  золотой водопад 

Молодые клены.

Тонкие, гибкие, как лианы, тянутся к солнцу 

Листья на земле.

Как ковер из крупных разноцветных листьев,  неповторимый узор 

Тропинка.

Ее обступили деревья, чуть заметно вьется, устлана  опавшими листьями 

Сороки.

Среди моря осенней травы и листьев, белобокие  вертихвостки с черной головой 

Сплетенные деревья.

Напоминают чудовище, гигантского паука, покрыты  светло-желтыми листьями 

Небо.

Что изображено на картине?

Рабочие материалы

Осень.

Яркая, огненная, пламенная, золотая, волшебная,  праздничная 

Лес.

Сказочный, необычный, похож на сказку,  таинственный, загадочный, терем 

Старые клёны.

Огромные, роскошные, раскидистые, гибкие ветви,  золотой водопад 

Молодые клены.

Тонкие, гибкие, как лианы, тянутся к солнцу 

Листья на земле.

Как ковер из крупных разноцветных листьев,  неповторимый узор 

Тропинка.

Ее обступили деревья, чуть заметно вьется, устлана  опавшими листьями 

Сороки.

Среди моря осенней травы и листьев, белобокие  вертихвостки с черной головой 

Сплетенные деревья.

Напоминают чудовище, гигантского паука, покрыты  светло-желтыми листьями 

Небо.

Голубое небо проглядывает сквозь кружево веток и  уцелевших листьев, голубая, чистая лазурь видна  сквозь раззолоченную листву, солнечные лучи  пробиваются до самой травы 

Что изображено на картине?

Рабочие материалы

Осень.

Яркая, огненная, пламенная, золотая, волшебная,  праздничная 

Лес.

Сказочный, необычный, похож на сказку,  таинственный, загадочный, терем 

Старые клёны.

Огромные, роскошные, раскидистые, гибкие ветви,  золотой водопад 

Молодые клены.

Тонкие, гибкие, как лианы, тянутся к солнцу 

Листья на земле.

Как ковер из крупных разноцветных листьев,  неповторимый узор 

Тропинка.

Ее обступили деревья, чуть заметно вьется, устлана  опавшими листьями 

Сороки.

Среди моря осенней травы и листьев, белобокие  вертихвостки с черной головой 

Сплетенные деревья.

Напоминают чудовище, гигантского паука, покрыты  светло-желтыми листьями 

Небо.

Голубое небо проглядывает сквозь кружево веток и  уцелевших листьев, голубая, чистая лазурь видна  сквозь раззолоченную листву, солнечные лучи  пробиваются до самой травы 

Настроение.

Что изображено на картине?

Рабочие материалы

Осень.

Яркая, огненная, пламенная, золотая, волшебная,  праздничная 

Лес.

Сказочный, необычный, похож на сказку,  таинственный, загадочный, терем 

Старые клёны.

Огромные, роскошные, раскидистые, гибкие ветви,  золотой водопад 

Молодые клены.

Тонкие, гибкие, как лианы, тянутся к солнцу 

Листья на земле.

Как ковер из крупных разноцветных листьев,  неповторимый узор 

Тропинка.

Ее обступили деревья, чуть заметно вьется, устлана  опавшими листьями 

Сороки.

Сплетенные деревья.

Среди моря осенней травы и листьев, белобокие  вертихвостки с черной головой 

Небо.

Напоминают чудовище, гигантского паука, покрыты  светло-желтыми листьями 

Настроение.

Голубое небо проглядывает сквозь кружево веток и  уцелевших листьев, голубая, чистая лазурь видна  сквозь раззолоченную листву, солнечные лучи  пробиваются до самой травы 

Радостное, праздничное, восторженное 

Сочинение – описание

План

I. Вступительная часть

– пора золотой осени

II. Основная часть

– лесная поляна, земля, деревья, птицы

– звуки осеннего леса

III. Заключительная часть

– твоё отношение к картине

1. Вступительная часть

художник

з о л о тую

на к а ртине

осень.

из о бр а зил

Вопросы Словарь

золотую осень;

лесную поляну,

разноцветным ковром,

в красивый наряд,

склонил свои ветви,

за тропинкой ,

тихо,

только две сороки болтают о

чём-то;

показал красоту осенней природы.

1. Какой период осени изобразил художник на картине ?

2. Что мы видим ?

3. Чем покрыта земля в лесу ?

4. Во что оделись деревья ?

5. Каким мы видим старый клён ?

6. Где стоят деревья с причудливыми стволами?

7. Слышны ли какие-то звуки в лесу ?

8. Что делают сороки?

9. Понравилась ли тебе картина?

10. Что хотел показать художник ?

3. Заключительная часть

п о нравилась,

к а ртина

осе нн ей,

кр а соту,

пр и роды

  • Твое отношение к картине.
  • Что п о к а зал художник?

МОЛОДЦЫ,

СПАСИБО ЗА УРОК

Презентация – Русский язык 2 класс – Урок 18-19

Слайды и текст этой онлайн презентации

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

Илья Остроухов — В Абрамцевском парке

Слайд 4

Илья Остроухов — Последний снег. Абрамцево, 1887

Слайд 5

Илья Остроухов — Первая зелень, 1887 г.

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Давайте отправимся в небольшое путешествие вместе с одним из живописцев И.С. Остроуховым. · Куда мы попали? · Что мы видим на картине? (на переднем плане, на втором плане) · Можно ли определить, какие деревья, кустарники изображены в этом уголке природы?

Слайд 9

· Какое время года гостит в парке? · Что вы можете сказать о погоде? · Назовите основные цвета осени на картине И.С. Остроухова · Как можно назвать осень, которая нарядила деревья и кустарники в золотисто – оранжевые одежды?

Слайд 10

· Как бы вы назвали картину, которая сейчас перед вами? · Вспомните стихи, в которых говорится о великолепии золотой осени. · Какие чувства вызывает у вас изображенный художником пейзаж?

Слайд 11

Благодаря картине И.С.Остроухова «Золотая осень», нам удалось побродить по осеннему парку, насладиться теплым осенним деньком и шелестом опавшей листвы.

Слайд 12

Какое время года изображено на картине?
золотая осень лесная поляна
2. Опиши деревья.
ярко-жёлтые, золотые оранжевые листья, причудливые стволы

Слайд 13

3. Ковёр из листьев.
разноцветный ковёр, лесная тропинка
4. Птицы на тропинке.
белобокие сороки

Слайд 14

На картине художник изобразил золотую осень.
Продолжи…

Слайд 15

Что изображено Рабочие материалы
Осень Яркая, огненная, пламенная, золотая, волшебная, праздничная
Лес Сказочный, необычный, похож на сказку, таинственный, загадочный, терем
Старые клены Огромные, роскошные, раскидистые, гибкие ветви, золотой водопад
Молодые клены Тонкие, гибкие, как лианы, тянутся к солнцу

Слайд 16

Листья на земле Как ковер из крупных разноцветных листьев, неповторимый узор
Тропинка Ее обступили деревья, чуть заметно вьется, устлана опавшими листьями
Сороки Среди моря осенней травы и листьев, белобокие вертихвостки с черной головой
Сплетенные деревья Напоминают чудовище, гигантского паука, покрыты светло-желтыми листьями
Небо Голубое небо проглядывает сквозь кружево веток и уцелевших листьев, голубая, чистая лазурь видна сквозь раззолоченную листву, солнечные лучи пробиваются до самой травы
Настроение Радостное, праздничное, восторженное

Слайд 17

На картине И.С.Остроухова “Золотая осень” изображены деревья в ярких золотых нарядах и украшениях. Под деревьями вся земля выстилается блестящим ковром, только тоненькая тропинка виднеется. Она одна здесь не наряженная. На этой самой тропинке я вижу двух птичек, даже они на этом фоне кажутся очень красивыми. К сожалению, птички улетят, весело щебеча и свистя. Все золото напоминает мне магазин украшений. Идешь по этой дорожке, и страшно дышать: вдруг с дерева оторвётся золотой листик. За этим жёлтым туманом чуть-чуть виднеется небо – единственный другой здесь оттенок.

Слайд 18

Оформление: Берюховой Е.К. Сайт: «Школа АБВ» www.shkola-abv.ru

Сочинения по картинам остроухова – Лучшие Сочинения

Сочинение по картине Остроухова «Сиверко» Помощь по литературе

Картина «Сиверко» принадлежит кисти русского художника-пейзажиста конца XIX — начала XX века И. С. Остроухова, который занимает особенное ме­сто в историю русского искусства. Его имя связано не только с живописью, но и с открытием частного музея, коллекционированием икон, преподаванием в Академии художеств.

Работы живописца, вопреки холодной Оценки современных критиков, высоко це­нил П. М. Третьяков и приобретал его полотна для своей коллекции. Самой высокой оценки собирателя русского искусства удостоился пейзаж «Сиверко», который был впервые выставлен на суд зрителей в 1890 году на очередной передвижной выставке и сразу получил народное признание и высокую оцен­ку критиков.

На картине И. С. Остроухова «Сиверко» перед нами предстаёт живописный изгиб реки, каких на нашей прекрасной русской земле великое множество. Вливаясь на переднем плане, река величественно устремляется вдаль. Когда-то зеркало реки было неподвижно, в ней отражался голубой небосвод и яр­кое солнце, но потом стал дуть сиверко — северный ветер.

Обратите внимание

Речную гладь сменила рябь, которая змейка­ми побежала вдоль берега. Светлая прозрачная вода приобрела тёмные оттенки: лиловый, темно-серый, синий и чёрный. Между берегами, посередине реки, виднеется небольшая песчаная отмель, покрытая темно-зелёной травой. Над рекой низко парят две чайки. Их образ не оставлял равнодушными многих поэтов. К.

Бальмонт писал:

«Чайка, серая чайка с печальными криками носится

Над холодной пучиной морской.

И откуда примчалась? Зачем? Почему её жалобы

Так полны безграничной тоской?»

Река заключена между двумя берегами: левый — песчаный пологий, правый — крутой обрыв, по жёл­то-коричневым склонам которого растёт трава.

Её темно-зелёные кустики покрывают почти весь пе­редний план картины, создавая изумрудно-жёлтый ковёр с редкими узорами из белых цветов. Северный ветер — сиверко — особенно чувствуются в этой части картины.

Заросли прибрежной травы покор­но склоняются под его неприветливыми холодными порывами.

Правый берег…реки, протянувшийся через всю кар­тину, живописно обрамляет зелёно-чёрная полоска земли.

Зеленеющие луга с белыми цветами доходят до тёмной полосы леса, который величественно про­стирается вдоль всего горизонта.

Могучие деревья растут друг к другу очень близко, образуя чёрную непроходимую стену. Величественный и строгий лес напоминает стражу, стоящую на защите границ госу­дарства.

Серые кучевые облака с тёмными краями низ­ко плывут по всему небу. Только справа видны два небольших светло-голубых участка небосвода, напо­миная о былой безмятежной солнечной погоде. Теперь пасмурно. Чувствуется, что под резкими порывами сиверко торопливо сменяются небесные картинки, образующиеся из больших облаков, стремительно уплывающих вдаль.

Важно

Картина И. С. Остроухова «Сиверко» вызывает смешанные чувства: с одной стороны — тревога, ожидание перемен, состояние поиска, которые появ­ляются за счёт тёмных тонов и мрачности. С. Есенин писал:

«Седины пасмурного дня Плывут всклокоченные мимо,

И грусть вечерняя меня Волнует непреодолимо… «

С другой стороны, возникает чувство восхище­ния — нельзя не любоваться бескрайними просторами истинно русской природы: её могуществом, широтой, силой и суровостью.

Различные критики на протяжении многих лет и поколений приходили к одной и той же оценке творчества И. С. Остроухова: «Сиверко» является его лучшей работой — уникальной, глубокой и непо­вторимой. И. Е.

Репин высказывался о картине так: «Сиверко» — какая превосходнейшая вещь! Как это взято художником, как нарисовано! Да это чудес­ный талантливый художник!».

«В этой вещи есть замечательная серьёзность, есть какая-то значитель­ность, не дающая картине стариться и сохраняющая ей бодрость живописи, ясность мысли и свежесть чувства», — так отзывался о полотне художника И. Грабарь.

Действительно, создаётся впечатление, что «Сиверко» И. С. Остроухова существует вне времени. Эта картина пробуждала чувства совре­менников живописца, производит неизгладимое впе­чатление сейчас на нас и, несомненно, не оставит равнодушными и наших потомков.

Источник: http://pomosh-po-literatyre.imysite.ru/2929_sochinenie_po_kartine_ostrouhova_171_siverko_187.htm

Сочинение по картине И.С. Остроухова «Золотая осень»

Урок русского языка 2 класс УМК «Школа России» Пишем сочинение по картине И.С. Остроухова «Золотая осень»

Сочинение — описание по картине

И. С. Остроухова «Золотая осень»

Презентация к уроку развития речи,

2 класс

УМК «Школа России»

Цели урока: 1.   Обучающая: подготовить учащихся к написанию сочинения-описания  по картине, совершенствовать умение собирать рабочие материалы к сочинению.  2.   Развивающая: развивать устную и письменную речь учащихся, расширить активный словарь введением слов на тему «Осень».  3.

   Воспитывающая: способствовать формированию интереса к живописи и внимательному отношению к выбору слов, воспитывать любовь к природе.

  Планируемые результаты : учащиеся научатся правильно строить предложения, излагая свои мысли; анализировать, де­лать выводы, сравнивать; воспринимать прекрасное и реагировать на него.

Илья

Семенович

Остроухов

Известный русский художник, общественный деятель, библиофил, коллекционер икон, живописи, основатель частного художественного музея.  Основной мотив в творчестве И.С. Остроухова — пейзаж средней полосы России.

«Золотая осень» (1886-87)

Сочинение — описание по картине И. С. Остроухова «Золотая осень»

План.

  • Что изображено на картине?
  • Что изображено на переднем плане?
  • Что изображено на заднем плане?
  • Цветовое решение картины.
  • Моё отношение к картине.

план

план

план

план

план

план

план

Что изображено на картине?

Рабочие материалы

Осень.

Что изображено на картине?

Рабочие материалы

Осень.

Яркая, огненная, пламенная, золотая, волшебная,  праздничная 

Что изображено на картине?

Рабочие материалы

Осень.

Яркая, огненная, пламенная, золотая, волшебная,  праздничная 

Лес.

Что изображено на картине?

Рабочие материалы

Осень.

Яркая, огненная, пламенная, золотая, волшебная,  праздничная 

Лес.

Сказочный, необычный, похож на сказку,  таинственный, загадочный, терем 

Что изображено на картине?

Рабочие материалы

Осень.

Яркая, огненная, пламенная, золотая, волшебная,  праздничная 

Лес.

Сказочный, необычный, похож на сказку,  таинственный, загадочный, терем 

Старые клёны.

Что изображено на картине?

Рабочие материалы

Осень.

Яркая, огненная, пламенная, золотая, волшебная,  праздничная 

Лес.

Сказочный, необычный, похож на сказку,  таинственный, загадочный, терем 

Старые клёны.

Огромные, роскошные, раскидистые, гибкие ветви,  золотой водопад 

Что изображено на картине?

Рабочие материалы

Осень.

Яркая, огненная, пламенная, золотая, волшебная,  праздничная 

Лес.

Сказочный, необычный, похож на сказку,  таинственный, загадочный, терем 

Старые клёны.

Огромные, роскошные, раскидистые, гибкие ветви,  золотой водопад 

Молодые клены.

Что изображено на картине?

Рабочие материалы

Осень.

Яркая, огненная, пламенная, золотая, волшебная,  праздничная 

Лес.

Сказочный, необычный, похож на сказку,  таинственный, загадочный, терем 

Старые клёны.

Огромные, роскошные, раскидистые, гибкие ветви,  золотой водопад 

Молодые клены.

Тонкие, гибкие, как лианы, тянутся к солнцу 

Что изображено на картине?

Рабочие материалы

Осень.

Яркая, огненная, пламенная, золотая, волшебная,  праздничная 

Лес.

Сказочный, необычный, похож на сказку,  таинственный, загадочный, терем 

Старые клёны.

Огромные, роскошные, раскидистые, гибкие ветви,  золотой водопад 

Молодые клены.

Тонкие, гибкие, как лианы, тянутся к солнцу 

Листья на земле.

Что изображено на картине?

Рабочие материалы

Осень.

Яркая, огненная, пламенная, золотая, волшебная,  праздничная 

Лес.

Сказочный, необычный, похож на сказку,  таинственный, загадочный, терем 

Старые клёны.

Огромные, роскошные, раскидистые, гибкие ветви,  золотой водопад 

Молодые клены.

Тонкие, гибкие, как лианы, тянутся к солнцу 

Листья на земле.

Как ковер из крупных разноцветных листьев,  неповторимый узор 

Что изображено на картине?

Рабочие материалы

Осень.

Яркая, огненная, пламенная, золотая, волшебная,  праздничная 

Лес.

Сказочный, необычный, похож на сказку,  таинственный, загадочный, терем 

Старые клёны.

Огромные, роскошные, раскидистые, гибкие ветви,  золотой водопад 

Молодые клены.

Тонкие, гибкие, как лианы, тянутся к солнцу 

Листья на земле.

Как ковер из крупных разноцветных листьев,  неповторимый узор 

Тропинка.

Что изображено на картине?

Рабочие материалы

Осень.

Яркая, огненная, пламенная, золотая, волшебная,  праздничная 

Лес.

Сказочный, необычный, похож на сказку,  таинственный, загадочный, терем 

Старые клёны.

Огромные, роскошные, раскидистые, гибкие ветви,  золотой водопад 

Молодые клены.

Тонкие, гибкие, как лианы, тянутся к солнцу 

Листья на земле.

Как ковер из крупных разноцветных листьев,  неповторимый узор 

Тропинка.

Ее обступили деревья, чуть заметно вьется, устлана  опавшими листьями 

Что изображено на картине?

Рабочие материалы

Осень.

Яркая, огненная, пламенная, золотая, волшебная,  праздничная 

Лес.

Сказочный, необычный, похож на сказку,  таинственный, загадочный, терем 

Старые клёны.

Огромные, роскошные, раскидистые, гибкие ветви,  золотой водопад 

Молодые клены.

Тонкие, гибкие, как лианы, тянутся к солнцу 

Листья на земле.

Как ковер из крупных разноцветных листьев,  неповторимый узор 

Тропинка.

Ее обступили деревья, чуть заметно вьется, устлана  опавшими листьями 

Сороки.

Что изображено на картине?

Рабочие материалы

Осень.

Яркая, огненная, пламенная, золотая, волшебная,  праздничная 

Лес.

Сказочный, необычный, похож на сказку,  таинственный, загадочный, терем 

Старые клёны.

Огромные, роскошные, раскидистые, гибкие ветви,  золотой водопад 

Молодые клены.

Тонкие, гибкие, как лианы, тянутся к солнцу 

Листья на земле.

Как ковер из крупных разноцветных листьев,  неповторимый узор 

Тропинка.

Ее обступили деревья, чуть заметно вьется, устлана  опавшими листьями 

Сороки.

Среди моря осенней травы и листьев, белобокие  вертихвостки с черной головой 

Что изображено на картине?

Рабочие материалы

Осень.

Яркая, огненная, пламенная, золотая, волшебная,  праздничная 

Лес.

Сказочный, необычный, похож на сказку,  таинственный, загадочный, терем 

Старые клёны.

Молодые клены.

Огромные, роскошные, раскидистые, гибкие ветви,  золотой водопад 

Тонкие, гибкие, как лианы, тянутся к солнцу 

Листья на земле.

Как ковер из крупных разноцветных листьев,  неповторимый узор 

Тропинка.

Ее обступили деревья, чуть заметно вьется, устлана  опавшими листьями 

Сороки.

Среди моря осенней травы и листьев, белобокие  вертихвостки с черной головой 

Сплетенные деревья.

Что изображено на картине?

Рабочие материалы

Осень.

Яркая, огненная, пламенная, золотая, волшебная,  праздничная 

Лес.

Сказочный, необычный, похож на сказку,  таинственный, загадочный, терем 

Старые клёны.

Огромные, роскошные, раскидистые, гибкие ветви,  золотой водопад 

Молодые клены.

Тонкие, гибкие, как лианы, тянутся к солнцу 

Листья на земле.

Как ковер из крупных разноцветных листьев,  неповторимый узор 

Тропинка.

Ее обступили деревья, чуть заметно вьется, устлана  опавшими листьями 

Сороки.

Среди моря осенней травы и листьев, белобокие  вертихвостки с черной головой 

Сплетенные деревья.

Напоминают чудовище, гигантского паука, покрыты  светло-желтыми листьями 

Что изображено на картине?

Рабочие материалы

Осень.

Яркая, огненная, пламенная, золотая, волшебная,  праздничная 

Лес.

Сказочный, необычный, похож на сказку,  таинственный, загадочный, терем 

Старые клёны.

Огромные, роскошные, раскидистые, гибкие ветви,  золотой водопад 

Молодые клены.

Тонкие, гибкие, как лианы, тянутся к солнцу 

Листья на земле.

Как ковер из крупных разноцветных листьев,  неповторимый узор 

Тропинка.

Ее обступили деревья, чуть заметно вьется, устлана  опавшими листьями 

Сороки.

Среди моря осенней травы и листьев, белобокие  вертихвостки с черной головой 

Сплетенные деревья.

Напоминают чудовище, гигантского паука, покрыты  светло-желтыми листьями 

Небо.

Что изображено на картине?

Рабочие материалы

Осень.

Яркая, огненная, пламенная, золотая, волшебная,  праздничная 

Лес.

Сказочный, необычный, похож на сказку,  таинственный, загадочный, терем 

Старые клёны.

Огромные, роскошные, раскидистые, гибкие ветви,  золотой водопад 

Молодые клены.

Тонкие, гибкие, как лианы, тянутся к солнцу 

Листья на земле.

Как ковер из крупных разноцветных листьев,  неповторимый узор 

Тропинка.

Ее обступили деревья, чуть заметно вьется, устлана  опавшими листьями 

Сороки.

Среди моря осенней травы и листьев, белобокие  вертихвостки с черной головой 

Сплетенные деревья.

Напоминают чудовище, гигантского паука, покрыты  светло-желтыми листьями 

Небо.

Голубое небо проглядывает сквозь кружево веток и  уцелевших листьев, голубая, чистая лазурь видна  сквозь раззолоченную листву, солнечные лучи  пробиваются до самой травы 

Что изображено на картине?

Рабочие материалы

Осень.

Яркая, огненная, пламенная, золотая, волшебная,  праздничная 

Лес.

Сказочный, необычный, похож на сказку,  таинственный, загадочный, терем 

Старые клёны.

Огромные, роскошные, раскидистые, гибкие ветви,  золотой водопад 

Молодые клены.

Тонкие, гибкие, как лианы, тянутся к солнцу 

Листья на земле.

Как ковер из крупных разноцветных листьев,  неповторимый узор 

Тропинка.

Ее обступили деревья, чуть заметно вьется, устлана  опавшими листьями 

Сороки.

Среди моря осенней травы и листьев, белобокие  вертихвостки с черной головой 

Сплетенные деревья.

Напоминают чудовище, гигантского паука, покрыты  светло-желтыми листьями 

Небо.

Голубое небо проглядывает сквозь кружево веток и  уцелевших листьев, голубая, чистая лазурь видна  сквозь раззолоченную листву, солнечные лучи  пробиваются до самой травы 

Настроение.

Что изображено на картине?

Рабочие материалы

Осень.

Яркая, огненная, пламенная, золотая, волшебная,  праздничная 

Лес.

Сказочный, необычный, похож на сказку,  таинственный, загадочный, терем 

Старые клёны.

Огромные, роскошные, раскидистые, гибкие ветви,  золотой водопад 

Молодые клены.

Тонкие, гибкие, как лианы, тянутся к солнцу 

Листья на земле.

Как ковер из крупных разноцветных листьев,  неповторимый узор 

Тропинка.

Ее обступили деревья, чуть заметно вьется, устлана  опавшими листьями 

Сороки.

Сплетенные деревья.

Среди моря осенней травы и листьев, белобокие  вертихвостки с черной головой 

Небо.

Напоминают чудовище, гигантского паука, покрыты  светло-желтыми листьями 

Настроение.

Голубое небо проглядывает сквозь кружево веток и  уцелевших листьев, голубая, чистая лазурь видна  сквозь раззолоченную листву, солнечные лучи  пробиваются до самой травы 

Радостное, праздничное, восторженное 

Сочинение — описание

План

I. Вступительная часть

— пора золотой осени

II. Основная часть

— лесная поляна, земля, деревья, птицы

— звуки осеннего леса

III. Заключительная часть

— твоё отношение к картине

1. Вступительная часть

художник

з о л о тую

на к а ртине

осень.

из о бр а зил

Вопросы Словарь

золотую осень;

лесную поляну,

разноцветным ковром,

в красивый наряд,

склонил свои ветви,

за тропинкой ,

тихо,

только две сороки болтают о

чём-то;

показал красоту осенней природы.

1. Какой период осени изобразил художник на картине ?

2. Что мы видим ?

3. Чем покрыта земля в лесу ?

4. Во что оделись деревья ?

5. Каким мы видим старый клён ?

6. Где стоят деревья с причудливыми стволами?

7. Слышны ли какие-то звуки в лесу ?

8. Что делают сороки?

9. Понравилась ли тебе картина?

10. Что хотел показать художник ?

3. Заключительная часть

п о нравилась,

к а ртина

осе нн ей,

кр а соту,

пр и роды

  • Твое отношение к картине.
  • Что п о к а зал художник?

МОЛОДЦЫ,

СПАСИБО ЗА УРОК

Источник: https://intolimp.org/publication/sochinieniie-po-kartinie-i-s-ostroukhova-zolotaia-osien.html

Сочинение по картине Остроухова Золотая осень

Actionteaser.ru — тизерная реклама

На картине изображён обычный русский осенний пейзаж. Но как же он прекрасен! Осенняя пора противоречива. С одной стороны, в этот сезон часто бывают дожди, небо покрыто серыми тучами. Однако, деревья преображаются, сияют яркими красками.
Золотые листья создают солнечное настроение даже в пасмурный день.

На этой картине художник запечатлел солнечный осенний день. Золотые лучи освещают листву, придавая ей особое сияние и золотистый блеск. Листочки слегка колышутся от слабого прохладного ветерка. А некоторые из них, как бабочки, слетают с веток и тихо опускаются на землю. Приятно походить по яркому осеннему ковру из опавших листьев, глядя нарядные кусты и деревья.

На переднем плане картины изображены клёны. Чётко видны их резные, крупные листья. Рядом располагаются другие деревья. Прозрачный осенний воздух пронизан лучами осеннего солнца и пропитан запахом сухой травы и опавших листьев.

Кругом тихо и спокойно. Дышится легко. Глаза отдыхают, глядя на сказочно красивый лес. Осенью можно собирать грибы. Под опавшими листьями часто прячутся грузди. Их можно насобирать и посолить. Они очень вкусные.

А еще мне нравится собирать букеты из осенних листьев.

Actionteaser.ru — тизерная реклама

Совет

С левой стороны на картине видна тропинка, на которой сидят сороки. Они тоже любуются красотой леса, весело стрекочут, обсуждая свои птичьи дела. Возможно, они пытаются угадать, холодная будет зима или мягкая, много ли будет снега. Может быть они рассказывают друг другу новости, беседуют о событиях, происходящих в лесу. Очень интересно наблюдать за ними. Они такие весёлые.

Сороки никуда не улетают, но стараются находиться поближе к людям. Так проще прокормиться в холодное время. А многие из птиц собираются стаями, готовятся в путь, чтобы в тёплых краях пережить зиму и вернуться весной. Но некоторые птицы остаются зимовать.

Сороки, глядя на прощальную красоту золотого леса, задумываются над тем, что скоро наступит зима. Нужно будет держаться поближе к людям, чтобы проще было находить еду. Возможно, они обсуждают, где лучше поселиться или вспоминают интересные события прошлой зимы.

Вполне вероятно, что красивые птицы с чёрно-белым опереньем делятся воспоминаниями о лете, беседуют о том, сколько в этом году вывелось птенцов, как они учились летать.

Деревья под снегом будут спать до весны, чтобы потом выпустить зелёные листочки, приветствуя вернувшихся птиц. Эта картина настраивает на размышления, вызывает приятные ощущения. Посмотрев на картину, возникает чувство, что я гуляю по красивому осеннему лесу.

Actionteaser.ru — тизерная реклама

Источник: https://sochineniya-na5.ru/sochinenie-po-kartine-ostrouxova-zolotaya-osen/

Сочинение по картине| Остроухов «Осень» 2 класс

Сочинение по картине — задание, которое будет не раз встречаться в начальной и средней школе.

Как написать сочинение по картине?

Чтобы написать сочинение-описание картины, нужно внимательно ее рассмотреть и найти ответы на вопросы:

  • жанр картины (пейзаж, натюрморт, портрет)
  • что изображено
  • настроение, отраженное на холсте
  • основные микротемы картины
  • художественно-выразительные средства (композиция, свет, палитра)
  • роль этих средств в выражении авторского замысла и идеи произведения

Сочинение по картине «Осень»

На картине изображена золотая осень.

Деревья печально склонили свои кроны, разноцветные листья кружатся в последнем танце прощального осеннего бала, ковром укрывают землю. Стволы сплелись в причудливую паутину, холодное серо-голубое небо не пропускает теплых солнечных лучей. На заросшей аллее две сороки ищут желуди.

Красивая пора — осень!

А это сочинение по картине «Осень» написал наш одноклассник.

На картине художник изобразил золотую осень.

Ярко-желтые листья украшают деревья, лежат на земле разноцветным ковром. На лесной тропинке прыгают белобокие сороки. Причудливые стволы деревьев напоминают большую паутину. Сквозь ветви видно голубое небо. Оранжевые листья похожи на золотой водопад.

Я люблю осень!

Так как статья пользуется спросом, добавляю еще парочку новых работ наших друзей.  

Рассказ о картине Остроухова «Осень» 2016 года

На картине художник изобразил золотую осень. Осенняя пора самая яркая и красивая.

Деревья одеты в красивый наряд из ярко-желтых, золотых и оранжевых листьев. Листья кружась, падают на землю, складываются в разноцветный ковер.  На лесной тропинке сидят белобокие сороки. Сквозь кроны деревьев проглядывает осеннее холодное небо.

Природа засыпает, в лесу тихо, только листья мягко шуршат под ногами, как будто перешептываются вспоминая звонкое лето.

А это сочинение от Сони.

Я вижу загадочный лес. Молодые гибкие клены раскинули свои ветви. Вдали растет дерево, похожее на паука. Вся земля вокруг усыпана разноцветными листьями. Между толстыми стволами деревьев петляет узкая лесная тропинка. На тропинке две любопытные сороки. Они смотрят по сторонам и стрекочут.

Мне очень понравилась картина. Я бы хотела оказаться в этом сказочном осеннем лесу.

Следующее сочинение надо будет написать сочинение по картине Тутунова «Зима пришла. Детство». Читайте наши рассказы здесь  — Сочинение по картине «Зима пришла. Детство» 2 класс

Еще во втором классе вам предстоит описать картину  Степанова «Лоси»

Источник: http://kidside.ru/sochinenie-po-kartine-ostrouxov-osen-2-klass/

Сочинение по картине И.С. Остроухова «Золотая осень» 2, 3, 4 класс

Затрагивая творчество русского художника, коллекционера и руководителя Третьяковской галереи Ильи Семёновича Остроухова, можно выделить несколько особо популярных его картин. Одной из них наверняка будет полотно «Золотая осень».

Картина примечательна своим цветовым решением, особенно красивым мимолетным моментом, пойманным в один из дней золотой осени.

Именно тему этой картины, красоты природы, любования осенью, мы и постараемся раскрыть в нашей статье — пособии о том, как написать сочинение по этому произведению искусства.

Обратите внимание

Для того чтобы сочинение-описание по картине получилось объективным и полноценным, прежде всего необходимо вглядеться в репродукцию. Нужно рассмотреть ее не только целиком, но и по мелочам. Взглянуть на темные стволы деревьев, на контрастную им листву, на живую и неживую природу.

Рассмотрев картину, у вас возникнут свои умозаключения, вопросы и ответы. Мы же со своей стороны, чтобы хоть как-то подстегнуть ваше мышление, «набросаем» ряд своих вопросов.

Ответив на эти вопросы, вы сможете в полной мере понять чувства и эмоции художника, возникшие у него в то время, когда он писал холст.

Вопросы по картине Остроухова Золотая осень

  • Почему художник так назвал картину? Какой период осени он изобразил? (раннюю осень, золотую, когда листья пожелтели, но еще не облетели с деревьев)
  • Что изображено на картине? (осень, лес, старые клены, молодые клены, листья на земле, тропинка, сороки, сплетенные деревья, небо)
  • Какие краски использовал И. С. Остроухов для своей картины? (желтые, золотистые, коричневые, яркие и теплые тона)
  • В каком лесу художник запечатлел миг осени? (лиственный лес)
  • Благоприятствует ли погода для времяпрепровождения на улице? (теплый, светлый, осенний день)
  • Какой цвет является основным на картине? (желтый, очень похожий на золотой)
  • Много ли красной и коричневой листвы, которая предвещает холода? (почти еще нет)
  • Ветрено или спокойно на картине? (ветки не гнутся, листья не срывает, на картине спокойно — штиль)
  • Какое небо виднеется сквозь листву деревьев? (небо пасмурное, предвещающее осенние дожди, но на картине сухо)
  • Можно ли на картине увидеть других представителей живой природы, которые радуются теплым денькам? (да, птицы спустились за семенами к земле, а может быть купаются в песке)
  • Насколько тепло, вы думаете, на картине? (уже нет летней жары, но еще не наступили холода)
  • Что, как вам кажется, можно найти в траве под деревьями? (трава сырая и в ней, вполне возможно, растут грибы)
  • Каким вам кажется воздух в лесу? (хрустально чистым и бодрящим. Им хочется дышать во всю грудь, ощущая не только его прохладу, но и запах леса)
  • Какие в целом ощущения вызывает картина? (пойман удивительный, самый красивый момент золотой осени)

План сочинения по картине по картине И.С. Остроухова «Золотая осень»

Теперь, когда мы немного рассмотрели пейзаж, задумались над картиной и сделали определенные выводы, самое время подумать о стратегии написания сочинения, то есть подумать над планом сочинения. План будет классическим.

  1. Вступление
  2. Основная часть
  3. Заключение

Начать стоит с названия картины и с упоминания мастера произведения. Затем мы перейдем к описанию времени года, изображенного на картине. Скажем о том, в какой день запечатлено происходящее на картине «Золотая осень».

Основная часть сочинения должна раскрыть все особенности и суть картины.

Необходимо акцентировать внимание на цветовой гамме и том, с чем это связано, подумать над тем, какие ощущения были бы у вас, если оказаться в этом лесу. Выразите свои чувства по этому поводу.

Для второго класса основная часть сведется к ответам на вопросы: Что изображено на картине? Что изображено на переднем плане? Что на заднем плане? Цветовое решение картины.

Необходимо сделать заключение о том, почему художник выбрал именно такой день для написания картины, какое в целом настроение остается после ее просмотра. Выразите ваше отношение к картине.

Описание картины (обучающее сочинение 2 класс)

На картине художник изобразил золотую осень. Он будто вглядывается в жизнь осеннего леса с близкого расстояния. Всё его внимание привлекает передний план: два старых клёна с поникшими ветвями и несколько молодых деревьев, зелёная трава, опавшие ажурные кленовые листья.

  В глубине слева – корявые стволы старых деревьев, а дальше всё как будто сливается с ярким золотом осенней листвы. Художник выбрал яркие цвета жёлто-оранжевых оттенков, чтобы показать красоту осенней природы. Но изображая осень в её золотой красоте, он не забыл нарисовать сорок, скачущих по траве. Именно это позволило нам явственно ощутить жизнь осеннего звучного леса.

Природа очаровательна в любое время года, но увидеть и описать это в своих произведениях могут только очень внимательные люди.

Красочные определения к используемым в сочинении словам

Осень золотая, теплая, яркая.Лес таинственный, загадочный, осенний.Листва золотая, пожелтевшая, ковер из золотых листьев на земле. Клены гибкие, с длинными ветвями, раскидистые, золотой водопад.

Тропинка вьётся меж деревьев, устлана опавшими листьями.Стрекочущие сороки радуются, клюют последние семена на дорожке. Небо голубое, хрустальное, прозрачное, лазурное.Краски теплые и очаровывающие. Мгновенье мимолетное, но прекрасное.

Воздух хрустальный и прохладный.

Настроение праздничное, восторженное, радостное.

Синонимы к словам в сочинении:

Картина – холст, произведение, творение.Листва – кроны деревьев, золотистые платья, золотые одеяния, желтые одежды.

Сороки — белобокие вертихвостки.

Варианты концовок к сочинению

1. Это великолепное полотно позволило мне легким касанием к миру искусства почувствовать настоящую красоту русской осени.2. Картина художника И.С. Остроухова стала для меня чем-то сродни самой русской природе – одновременно торжественной и грустной, прекрасной в своем великолепии и умиротворенной.

3. Русская осень, во всей своей красоте изображенная на полотне художника И.С. Остроухова, открыла для меня целый мир прекрасного пейзажного искусства.

Опорные слова:

лесная поляна, красивый наряд, яркие краски, ярко-желтые, золотые, оранжевые листья, разноцветный ковер, причудливые стволы, лесная тропинка, белобокие сороки.

Теперь же, когда мы уже в достаточной мере проанализировали имеющуюся картину, сделали выводы и почувствовали ее настроение, можно перейти непосредственно к конкретным примерам сочинений по картине И.С. Остроухова «Золотая осень».

Примеры сочинений по картине Остроухова Золотая осень

После написания сочинения проверьте, соответствует ли текст вашему плану, связаны ли по смыслу предложения, правильно ли написаны слова и расставлены знаки препинания.

Рейтинг:  4 / 5

Источник: https://7gy.ru/shkola/nachalnaya-shkola/1123-sochinenie-po-kartine-i-s-ostroukhova-zolotaya-osen-2-3-klass.html

Сочинение по картине Остроухова Золотая осень 2, 7 класс описание

  1. Сочинения
  2. Времена года
  3. Осень
  4. Золотая осень

Золотая осень — это шикарное, бархатное время года, живописные пейзажи которого не оставят равнодушными к себе никого. Именно про эту красивую пору года и поговорим сегодня.

Золотая осень прекрасна. В это время на улице свежо, но не холодно. Солнца становится меньше, но зато его больше ждешь и ценишь. Все парки, леса и улицы усыпаны осенью красивыми разноцветными листьями. Причем листья еще не сухие, а свежие. Просто ярких цветов. А какие фотографии получаются на фоне них! Прелесть.

Именно осенью хочется надеть резиновые сапоги и пойти бродить по лужам. Осенью хочется гулять и наслаждаться жизнью. Осенью люди начинают особенно тонко чувствовать жизнь, ее быстротечность. Смотря на голые деревья, на серое небо, слушая дождь, смотря на лужи, непроизвольно находит тоска и грусть. В такие моменты вспоминаешь, какие-то случаи из прошлого, о чем-то жалеешь или скучаешь.

Осенью хочется почаще пить горячий чай, укутываться в одеяло и смотреть разные фильмы. Когда становится холодно на улице, выходить из дома вообще не хочется. Но смотреть и наблюдать за погодой из окна очень даже интересно.

Осенью у детей начинаются каникулы. Во всех дворах и парках осенью можно наблюдать гуляющих детей разного возраста. Им все равно на дождь и слякоть. Главная радость-это не нужно идти в школу.

Осень-это время, когда можно задуматься о смысле жизни, покопаться в своей памяти, выяснить с кем то отношения. Именно осенью многие молодые планируют делать свадьбу.

Очень жаль, что золотая осень длится не очень долго. Разноцветными листья держатся всего три недели. А дальше листья засыхают и постепенно превращаются в перегной.

Осенью нужно уметь наслаждаться. Это время походов в лес за грибами. Там же можно собрать разноцветный букет и поставить его в вазу дома. Осенью нужно заниматься фотосессиями, жарить шашлыки во дворе. Цените прекрасные моменты и будьте счастливы.

Сочинение 2

Осень – очень красивая и разнообразная пора года. После жаркого лета приходит некая свежесть и прохлада, ночи становятся более холодными, а днём солнышко уже не так сильно греет. Природа меняет свой вид, постепенно окрашивая листья деревьев с привычного зелёного цвета на всевозможные оттенки золотого и красного цветов. Особенно красива природа становиться после дождя. Разноцветные листья деревьев, мокрые от дождя, становятся ярче и переливаются под лучами солнца.

Художники очень часто выбирают для создания картин осенние пейзажи. Именно осенью можно максимально точно выразить всю красоту и волшебство природы, используя богатейший выбор красок и весь свой талант.

Осень является музой для многих поэтов. Большое количество произведений было посвящено этой замечательной поре. Это неудивительно. Осенняя природа настолько неотразима, что хочется запечатлеть все её красивые моменты в стихах. Но, иногда поэты, описывая осень в своих произведениях, пишут с философской точки зрения, поскольку это пора философских размышлений. Гуляя по скверам и паркам осеннего города, невольно погружаешься в раздумья о будущем, о смысле и круговороте жизни.

К большому сожалению пора разнообразных золотых красок длится недолго, всего несколько недель. Ветер становится пронизывающим, холодным и сильным, заставляя деревья сбрасывать свои листья. Наступает время листопада. Многие, гуляя по парку, наслаждаются последними тёплыми денёчками и с удовольствием следят за тем, как красиво, словно танцуя, опадают листья. Деткам нравиться это время тем, что можно здорово поиграть с опавшими листьями, например, подкидывать их вверх, или качаться в сугробах из листвы.

С последними опавшими листьями приходит другая осень, более серая и неприветливая. Наступает пора дождей и утренних туманов. На улице солнышко светит редко, поэтому после дождей на дорогах много слякоти и грязи. Природа постепенно готовится к приходу зимы. В такие дни всегда хочется остаться дома и сидя у камина за чашечкой чая погрузится в воспоминания о прошедшей золотой осени и гордиться тем, что посчастливилось видеть такую красоту. Ведь очень важно ценить каждый прожитый момент, уметь видеть красоту природы, ценить и беречь природу. Всё это нельзя купить ни за какие деньги. Живя в гармонии с окружающим миром и заботясь о нём, мы всегда будем счастливы видеть плоды своей заботы в виде красивых пейзаж.

План сочинения по картине И.С. Остроухова «Золотая осень»

Теперь, когда мы немного рассмотрели пейзаж, задумались над картиной и сделали определенные выводы, самое время подумать о стратегии написания сочинения, то есть подумать над планом сочинения. План будет классическим.

  • Вступление
  • Основная часть
  • Заключение

Начать стоит с названия картины и с упоминания мастера произведения. Затем мы перейдем к описанию времени года, изображенного на картине. Скажем о том, в какой день запечатлено происходящее на картине «Золотая осень».

Основная часть сочинения должна раскрыть все особенности и суть картины. Необходимо акцентировать внимание на цветовой гамме и том, с чем это связано, подумать над тем, какие ощущения были бы у вас, если оказаться в этом лесу. Выразите свои чувства по этому поводу. Для второго класса основная часть сведется к ответам на вопросы: Что изображено на картине? Что изображено на переднем плане? Что на заднем плане? Цветовое решение картины.

Необходимо сделать заключение о том, почему художник выбрал именно такой день для написания картины, какое в целом настроение остается после ее просмотра. Выразите ваше отношение к картине.

Описание картины (обучающее сочинение 2 класс)

На картине художник изобразил золотую осень. Он будто вглядывается в жизнь осеннего леса с близкого расстояния. Всё его внимание привлекает передний план: два старых клёна с поникшими ветвями и несколько молодых деревьев, зелёная трава, опавшие ажурные кленовые листья. В глубине слева – корявые стволы старых деревьев, а дальше всё как будто сливается с ярким золотом осенней листвы.

Художник выбрал яркие цвета жёлто-оранжевых оттенков, чтобы показать красоту осенней природы. Но изображая осень в её золотой красоте, он не забыл нарисовать сорок, скачущих по траве. Именно это позволило нам явственно ощутить жизнь осеннего звучного леса. Природа очаровательна в любое время года, но увидеть и описать это в своих произведениях могут только очень внимательные люди.

Еще одна картина «Золотая осень» Поленова выражает зрителю уютно обжитый уголок необъятной России, с ее беспредельно обворожительным многообразием, дающее человеку радость жизни, созерцательное настроение и умиротворение.

Красочные определения к используемым в сочинении словам

  • Осень золотая, теплая, яркая.
  • Лес таинственный, загадочный, осенний.
  • Листва золотая, пожелтевшая, ковер из золотых листьев на земле.
  • Клены гибкие, с длинными ветвями, раскидистые, золотой водопад.
  • Тропинка вьётся меж деревьев, устлана опавшими листьями.
  • Стрекочущие сороки радуются, клюют последние семена на дорожке.
  • Небо голубое, хрустальное, прозрачное, лазурное.
  • Краски теплые и очаровывающие.
  • Мгновенье мимолетное, но прекрасное.
  • Воздух хрустальный и прохладный.
  • Настроение праздничное, восторженное, радостное.

Синонимы к словам в сочинении

  • Картина – холст, произведение, творение.
  • Листва – кроны деревьев, золотистые платья, золотые одеяния, желтые одежды.
  • Сороки — белобокие вертихвостки.

Варианты концовок к сочинению

  1. Это великолепное полотно позволило мне легким касанием к миру искусства почувствовать настоящую красоту русской осени.
  2. Картина художника И.С. Остроухова стала для меня чем-то сродни самой русской природе – одновременно торжественной и грустной, прекрасной в своем великолепии и умиротворенной.
  3. Русская осень, во всей своей красоте изображенная на полотне художника И.С. Остроухова, открыла для меня целый мир прекрасного пейзажного искусства.

Опорные слова

Лесная поляна, красивый наряд, яркие краски, ярко-желтые, золотые, оранжевые листья, разноцветный ковер, причудливые стволы, лесная тропинка, белобокие сороки.

Вариант 3

Осень подкрадывается незаметно. В это время солнце уже не греет как раньше и на улице становится всё холоднее и холоднее. Всё чаще за окном тучи затягивают небо и льется дождь, а ночь становится длиннее дня. Различные птички покидают нас, выстраиваясь в ровные косяки, и пролетая над нами, держат курс в теплые края. Осенью растения постепенно увядают, а насекомые прячутся по своим норкам. Ветер становится уже холодным и сильным.

Почему осень называют золотой, от чего пошло такое название? А всё потому что листья на деревьях кругом меняют свой цвет с привычного зеленого на различные оттенки золотого, начиная от желтого и заканчивая красным цветом. Эти оттенки ассоциируются с красной медью, бронзой или золотом и всегда напоминают нам, что на улице наступила осень. Ведь если попасть в лес, первое, о чем возникнут у нас мысли, это о золотой поре — осень, ведь как красиво в осеннем лесу! Грибов так много, что невозможно все собрать. А стройные осинки тоскливо скрипят в ожидании предзимнего сна.

Золотая пора очень богата яркими красками, от этого очень красива и вызывает особенное восхищение. Многие великие художники и писатели вдохновляются золотой осенью и описывают именно эту пору года. Она дает им простор и необыкновенно богатый выбор цветов. По итогу у поэтов получаются глубокие и романтические стихи, а у художников великолепные пейзажи золотой осени.

Сама осень, хоть и длится три календарных месяца, является к нам лишь на пару недель. Когда листва деревьев уже поменяла свой окрас, но еще не скинула его прочь. Потом лишь листва, шуршащая под ногами, напоминает нам о осени. У многих именно этот запах листвы притягивает грустные нотки ностальгии и романтично-пессимистическое настроение. Осень дает нам подумать о человеческом существовании. В этот период погода уже готовится к приходу зимы, которая накроет всё вокруг своим белым покрывалом. На улице уже холода и всё больше хочется домашнего уюта.

Как я считаю, осень — самая красивая пора года. Именно она открывает нам что-то настоящее, новое, бескорыстное и настоящее. Эта пора зачаровывает своей красотой и, наверное, поэтому, для меня самая любимая.

Другие сочинения: ← Сентябрь↑ ОсеньОсенний вечер →

Сочинение на тему «Осень», 6 класс

Осень — это замечательное время года. Осенью дни становятся короче, а ночи длиннее. Птицы улетают в тёплые страны. Иногда мне кажется, что осень – это красивая девушка с золотыми волосами, в платье, украшенном красными листьями, на голове венок из осенних цветов, в серьгах из бардовых листьев, с широкой улыбкой и добрыми глазами. Она, как золотая царица, раскрашивает листья в разные цвета: золотистый, красный, жёлтый, коричневый, бордовый.

Сентябрь самый шумный и кропотливый осенний месяц. Это время сбора урожая. Многие люди возвращаются на работу после отпуска, а дети идут в школу. Осень начинает работу в своём царстве. В сентябре погода меняется. Солнце греет не так хорошо, как летом. Люди в деревнях идут за дровами и начинают топить печку. Недаром говорится в пословице Даля: «С сентября огонь в поле и в избе».

В начале сентября есть замечательные, по-летнему тёплые деньки — «Бабье лето». В это время светит яркое и тёплое солнце: «Весь день стоит как бы хрустальный, и лучезарны вечера…».

В октябре прохладная и ветреная погода. Часто моросит холодный дождик. Как говорит Владимир Даль: «Октябрь. Грязник.». Небо часто хмурое и облачное. Когда выглянешь в окно, во дворе ни души. Дороги опустели. На улицах тихо и спокойно. Лишь листья шелестят от ветра. Природа затихает. Во время дождика сядешь в тёплое кресло, смотришь в окно и видишь: такая тишина, лишь дождь крапает по крыше, и сразу так хорошо и спокойно на душе!

Самый последний и самый холодный осенний месяц — ноябрь. В ноябре выпадает белоснежный, первый снег. Он не такой упругий, как зимой, а мягкий и пушистый. Снег, как белая тонкая простыня, покрывает замёрзшие, голые ветви деревьев. Природа засыпает и успокаивается. В ноябре осень покидает своё царство и уступает место царице – Зиме.

Осень — это одновременно печальное и радостное, спокойное и суетливое, хмурое и восхитительное время года!

Вместе со статьёй «Сочинение на тему «Осень», 6 класс» читают:

Сочинение на тему «Берегите природу», 6 класс

Сочинение-описание природы (зима), 6 класс

Сочинение по картине Жуковского «Осень. Веранда», 6 класс

Популярные страницы

Сочинение «Моё любимое животное – собака»

Я безумно люблю животных, особенно мне нравятся собаки. Любая собака в не зависимости от породы предана человеку. Собака – это Читать далее…

Сочинение на тему: Проблема совести в пьесе Островского «Гроза»

Что же такое совесть? Совесть – это мягкая подушка. Она или позволяет нам спокойно жить, или постоянно тревожит нас, заставляет Читать далее…

Сочинение на тему «Приметы золотой осени», 4 класс

Каждая пора года имеет свои приметы, которые делают ее особенной, и осень – не исключение. Она одарена богатством красок. Деревья, Читать далее…

Сочинение по картине «Девочка с персиками» (В. Серов)

Картина «Девочка с персиками» была написана молодым художником В.А. Серовым в 1887 году. На полотне мы видим дочь известного промышленника Читать далее…

Сочинение про лучшую подругу

У меня очень много подруг, но есть одна самая лучшая, с которой мы очень близки по духу. Зовут её Маша. Читать далее…

Сочинение про осень, 2 класс

Вариант №1 Вот и пришла осень. Птицы отправляются в тёплые края, деревья наряжаются в прекрасные платья, на дорогах появляются ковры Читать далее…

Несколько интересных сочинений

  • Анализ произведения Голубая стрекоза Пришвина
    Произведение относится к лирической прозе писателя, повествующей о событиях Первой мировой войны, в которой автор участвует в качестве военного корреспондента.
  • Сочинения о праздниках
  • Наставление отца Чичикова в поэме Мертвые души сочинение
    Поэма «Мертвые души» Н.В.Гоголя начинается с рассказа о детстве Павла Чичикова, которое повлияло на становление его личности и характера. Мальчик никогда не знал свою маму, а папа растил его в строгости, не уделяя должного внимания
  • Сочинение на тему Моя любимая игра
    Моя любимая игра называется Лила. На самом деле это одна из самых древних игр, но многие о ней не знают. Тем не менее, сейчас есть возможность приобрести комплект в специализированном магазине или играть на компьютере на виртуальной доске.
  • Сочинение Вместе – целая страна: 2021 — Год единства народов России
    Как известно, Россия является самой крупной страной в мире. Более не существует на этой планете такого объединения людей, которое бы превосходило размером нашу страну. Когда где-то люди только просыпаются, в другой части страны люди видят сумерки

Ухо упало. Анализ стихотворения F

Ф. И. Тютчев не любил осень. Она всегда напоминала ему о быстротечности жизни, о ее угасании. Но я просто не мог полюбоваться некоторыми ее прекрасными моментами. Поэтому в этом стихотворении также изображен момент осени, когда она вдруг словно застыла в своей красоте, а природа готовится к долгой зиме. Тема стихотворений – осенняя природа во всей красе. Правда, осень только начинается, но ее присутствие в средней полосе России ощущается уже в конце августа.

Однако вся пейзажная лирика Ф. Тютчева всегда отражает мысли поэта о жизни, о человеке, о его месте в этом мире. Итак, в этом стихотворении сочетаются элементы философской лирики. Поэтому вторая тема вот размышления о жизни.

Проблемы.

Проблема взаимоотношений человека и природы … Как прекрасно начало осени, так прекрасно и время человеческой жизни, когда молодость уже позади, а старость еще не наступила.Хотя сожаление о прошлом уже чувствуется. Так в стихотворении, наряду с восхищением прекрасными картинами яркой, красочной природы («Осенью начальная короткая, но чудесная пора – весь день как кристалл, А вечера лучезарные» автор передает грусть появляются болезненные нотки («Где ходил бодрый серп и упало ухо, Теперь все пусто – везде место, Только тонкая паутина блестит в пустой борозде».

Красота природы заставляет человека почувствовать, насколько тесно он с ней связан, что составляет единое целое.

Проблема человеческого труда , дающего жизнь, наполняющего жизнь смыслом. Да, эту проблему тоже можно выделить, потому что автор с таким уважением пишет о крестьянском труде. За кадром мы понимаем, насколько тяжелым было время сбора урожая. Но она радовала крестьян, потому что это их благополучие, это их существование: « Где шагал сильный серп и упало ухо …» и борозда уже «праздна», отдыхает. завершили свои сельскохозяйственные работы и могут немного отдохнуть, так как природа отдыхает после жаркого лета, готовясь к холоду, выжить в котором непросто.

Проблема смысла жизни … Этот осенний период – прекрасное время для переосмысления пройденного, подведения итогов, может быть, для переоценки жизненных ценностей. Осень у поэта всегда ассоциировалась не с приближающейся старостью, а со зрелостью, мудростью, жизненным опытом. Поэтому в стихотворении нет трагических нот, все тихо, спокойно, настраивает на размышления о себе.

205 лет со дня рождения Федора Тютчева

10 класс

Интегрированный урок литературы и русского языка

Голы:

– развитие навыков лингвистического анализа поэтического текста;

– подготовка и написание миниатюрного реферата по одной из предложенных тем;

– формирование эстетического вкуса и приобщение учащихся к творчеству Ф.И. Тютчев;

– воспитание внимания к поэтическому слову и любви к поэзии.

ВО ВРЕМЯ КЛАССОВ

1. Несколько слов о поэте (говорит студент).

F.I. Тютчева в самом центре России – в селе Овстуг Брянского уезда Орловской губернии в дворянской семье в 1803 году.

Есть осень начальных
Время короткое, но чудесное –

И вечера лучезарные…

Только паутина тонких волос

На поле отдыха …

Август 1857 г.

После многих лет проживания за границей семья Тютчевых поселилась в столице – Санкт-Петербурге. А летом семья поехала отдыхать в деревню.

Дополнения для учителей.

Поэма, которую мы сегодня прочитаем, написана 22 августа 1857 года по дороге из Овстуга в Москву.Первый автограф написан карандашом на обратной стороне почтового листа. Впервые стихотворение было опубликовано в 1858 году в журнале «Русский разговор» и вошло в сборник стихов 1868 года.

Мы послушаем стихотворение и попробуем представить картину, нарисованную поэтом.

2. Выразительное чтение стихотворения учителем или прослушивание его на аудиокассете.

3. Анализ стихотворения. (Беседа, лингвистический анализ стихотворения.)

Какую картину вы представляли себе?

Как вы думаете, о чем это стихотворение?

В стихотворении мы увидели картину ранней осени. Но мне кажется, дело не только в этом. Как и любое настоящее произведение искусства, он имеет несколько значений. Попробуем найти другие, которые не сразу открываются читателю, но требуют кропотливой, тяжелой работы и усилий нашего ума, сердца и воображения одновременно.

В стихотворении нет названия, значит, мы назовем его в первой строке – «Есть осенью оригинал… ».

Как вы думаете, и как Тютчев мог назвать это стихотворение ? («Осень», «Ранняя осень», «Золотая осень».)

Но поэт почему-то отказался от этих вариантов. Почему вы думаете?

(Потому что, наверное, я хотел рассказать не только об осени, но и о другом.)

При отсутствии заголовка или, как это называют в науке, с нулевым заголовком, мы должны обратить особое внимание на первую строчку – «Есть осенью оригинал… ». Для нас это будет название стихотворения. Во-первых, в сильной позиции строка содержит слово там .

Что это значит?

( Есть – значит «есть, бывает, есть».)

К какой части речи относится это слово? есть?

(Это глагол. Он стоит в 3-м лице единственного числа, и его начальная форма – , то есть .)

Указывает ли это действие как временное или постоянное? То, что есть, существует, постоянно, всегда, независимо от причины.И это короткое емкое слово сразу дает нам возможность задуматься, задуматься о чем-то вечном, независимом от человека.

На втором месте в линейке – осенью .

Как вы понимаете значение слова осень?

(Это время года, которое наступает после лета.)

Лингвисты обратили внимание на то, что в языке есть слова, которые помимо своего значения могут вызывать в нашем сознании множество ассоциаций, сравнений, они способны как бы «разбудить» наше воображение.В эти слова входит слово осень … Кроме сезона, оно также обозначает время сбора урожая, когда жара сменяется первыми холодами. И поэтому слово осень – это обозначение, символ засыпающей на природе жизни. Ведь в это время все в природе готовится к долгому зимнему сну, покою.

Но осенью есть несколько этапов. Тютчев в первой строке в сильной позиции (конец строки) ставит слово, вызывающее этот этап – , начальное .

Как вы понимаете значение этого слова?

(«Первый», «начальный, новый», «ранний» – около осени.)

Значение слов «первый», «начальный», «новый», «ранний» мы, конечно, осознаем, поскольку эти слова синонимичны.

Почему Тютчев выбрал слово для стихотворения начальное? Чем он отличается от других слов? (Вся дальнейшая работа требует постоянного обращения к толковым словарям).

(Проще говоря, у оригинала два корня: первый и -started-.)

У этого слова два синонимических корня, дважды определяющих начало осени. Значит, автору было важно обратить наше внимание именно на эту особенность осени.

Такой длинный или многосложный, в отличие от односложного, более торжественен.

«В стихах Тютчева такие« длинные »и торжественные слова помогают с самого начала переключить восприятие читателя« на высокую волну », перевести его в необычное, непрозаическое измерение». ( Маймин Э.А. … Русская философская поэзия: мудрые поэты, А.С. Пушкин, Ф. Тютчев. М., 1976)

Зачем поэту понадобилось «переводить» восприятие нашего читателя в такое необычное измерение?

(Тютчев хотел, чтобы мы думали, а это длинное слово начальное усиливает мышление. Создает у читателей созерцательное настроение.)

Интересный факт, на который обратили внимание исследователи творчества Тютчева: оказывается, поэт очень часто использовал длинные слова в своих стихах.Почти у каждого есть одно или два многосложных, то есть длинных, слова, и часто этим словом поэт как бы пытается украсить стихотворение.

(Очень медленно, неторопливо думая.)

Эта строка задает медленный торжественный ритм всему стихотворению.

Есть осень начальных
Короткое, но чудесное время –
Весь день как кристалл,
И вечера лучезарные …

Вторая строка: Короткое, но чудесное время … Обратите внимание: два определения осени, а между ними короткое слово но.

Что это за часть речи?

( Но – это объединение. В простом предложении объединение может соединять однородные элементы предложения и показывает разницу, разницу в том, что они означают.)

Но противопоставляет значения двух слов друг другу.

Короткое, но чудесное время – что это такое? Как понять смысл строки?

(Это осеннее время особенное, потому что оно одновременно удивительно красивое и очень короткое, а значит, очень дорого для каждого из нас.)

Таких дней в природе всего несколько. Она дарит нам их перед долгой холодной зимой, чтобы мы вспомнили этот чудесный пора надолго. Каждый человек это понимает, потому что хочет запомнить, запечатлеть в своей памяти эти дни. Он стремится максимально полно впитать последнее, быстро оставив тепло и последнюю красоту осенней природы.

Целый день как кристалл,
И вечера лучезарные …

Обратите внимание на существительные в третьей и четвертой строках: день и вечера .

В каком виде они используются?

(Существительное день стоит в единственном числе, а существительное вечера – во множественном числе.)

Может поэт ошибся: ведь вечеров много не только, но и дней, а значит, надо было бы сказать дней ?

(Слово день в единственном числе, поэтому мы, кажется, видим обособленность, особенность каждого дня.

Необычная форма как бы увеличивает объект, делает его особенным, выделяет его среди остальных.)

Послушайте строчку: … день как кристалл … Какую художественную технику использует здесь автор? (сравнение)

Почему тогда как бы, а не как?

(Используя как сравнение банальное. Кажется, что поэт никому его не навязывает, ему просто так кажется.)

А для нас, читателей, этот как бы как будто позволяет ему выбирать свои сравнения. И эту серию можно продолжить. День … как будто кристалл – потрясающее авторское сравнение. Хрусталь – это «доброе, этакое стекло».

Что у них общего?

(День ясный, прозрачный, как кристалл, потому что осенний воздух постепенно становится холоднее.)

(Осенний день звучит, как кристалл, потому что звук распространяется далеко и отчетливо слышен.)

(День хрупок, как кристалл. Мы понимаем, что осенняя погода неустойчивая, в любой момент может подойти ветер и тишина, покой, безмятежность закончится.)

Отлично, вы объяснили смысл сравнения день … как будто кристалл.

Почему вечера лучезарные?

(Это слово длинное и имеет два корня – -Ray- и -zar-. )

С точки зрения образования слов это правильно.Когда-то эти два корня действительно реализовались. Но с точки зрения современного состояния русского языка это один корень -beam-. А что означает слово лучистый?

(Светлый, прозрачный, теплый.)

Да. А форма множественного числа заставляет нас чувствовать, что таких вечеров много, они следуют один за другим, так что каждый из нас, наконец, наслаждается ими.

Первая строфа заканчивается многоточием. Что передает многоточие?

(Многоточие – важный знак для поэта, потому что он имеет большое значение.Во-первых, это изображение дня … как будто кристалл и сияющих вечеров – это неописуемо красиво, и мы сами можем представить его еще более подробно. Во-вторых, многоточие означает длительную паузу между строфами, поскольку вторая строфа говорит о другом. Этот знак готовит нас к следующей мысли.)

Внимательно прочтите первую строфу.

А теперь послушаем вторую строфу.

Где шагал бодрый серп и упало ухо,
Теперь все пусто – везде место, –
Только паутина тонких волос
Блестит на холостом борозде.

Что вы представляли себе, слушая этот стих?

(Поле, где кипит работа. Кипит потому, что серп назван словом веселый, т.е. Живой, активный, игривый.)

(А еще потому, что действие серпа – не ужалило, не работало, а – ходило. Этим словом – то, как он работал – «легко, весело, игриво».)

Прав. Эта строка повторяет употребление существительных серп, ухо в единственном числе.Объясни это.

(Здесь поэт намеренно использует единственную форму, хотя мы понимаем, что действуют многие предметы. Мы также чувствуем «вес, своеобразие» каждого предмета, который важен для поэта.)

Во второй строке слова, обозначающие пробелы, намеренно «собраны» рядом друг с другом.

Назовите и прокомментируйте их.

(Пустой и просторный.)

Эти слова рисуют огромное пространство, которое не закрывается глазом.И следующие слова усиливают впечатление необъятности – все и везде .

Третья строка начинается со слова только … Объясните его значение.

( Только означает «только». Это частица, выделяющая описание незанятой борозды в тексте на фоне бескрайнего пространства. Это «Паутина тонких волос блестит …».)

Что вы «видите» своим внутренним зрением?

(Очень длинные нити паутины.Они простираются очень далеко от объекта к объекту.)

Тютчев в этой строке очень тонкий наблюдатель. Давайте подумаем, как иначе можно было бы написать об этом явлении.

(Паутина, нить паутины.)

А вот поэт выбрал паутину на тонких волосах … Почему? Ведь в словах web и thread webwebs уже есть указание на «тонкость» сети. Итак, все дело в слове волосы .

(У человека есть волосы. А если поэт добавляет это слово в строку, то тонкие волосы паутины как у человека. Тонкие волосы паутины наводят на мысль, что поэт писал не только о раннем осень, но и про человека. Здесь использован художественный прием – олицетворение.)

Эта фраза действительно очень важна для понимания всех смыслов стихотворения. Почему?

(Мы начинаем понимать, что стихотворение не только о природе, но и о людях, о человеке.)

Внимательно посмотрите на первую строфу и найдите в ней слово, которое, кажется, “перекликается” с тонкими паутинистыми волосами .

(Это слово осень, , потому что оно также обозначает поздний период жизни человека.)

Подумайте, в какое время в жизни человека можно так сказать: весна жизни, лето жизни, осень жизни?

(О детстве, юности, зрелости, старости.)

Каждый из нас прекрасно это понимает, и поэт только помогает по-новому прочувствовать слова, которые кажутся понятными и знакомыми с детства.

Обратите внимание на слова на холостом ходу в четвертой строке. Как вы их понимаете?

( Idle – значит «пустой». На нем никто не работает.)

В современном русском языке это слово означает «свободный от дел, занятий, безделья, праздности». Значение «никто и ничто не занято, не заполнено, пусто, пусто» считается устаревшим. А в 19 веке это было чуть ли не основным значением слова. В определении idle присутствовали и такие оттенки значения, как «чуждый заботам и тревогам, погруженный в покой.«

Л.Н. Толстого, которым восхищались Ф.И. Тютчев подчеркнул именно эту фразу. А по поводу эпитета праздный писатель заметил: «Вот слово праздный как будто бессмысленно и не в стихах так сказать нельзя, а между тем это слово сразу говорит о том, что работа закончена, все сделано. снимается, и получается полное впечатление. «

(Первая линия в быстром темпе, энергично, а вторая, третья и четвертая – медленно, задумчиво.)

И от этих слов мы сами испытываем чувство покоя, безмятежности, тепла. Это стихотворение дает нам возможность задуматься о вечном.

В последней строке стихотворения слова, занимающие сильное положение, а потому очень важные для поэта, – поле покоя.

В каком поле я могу так сказать?

(На котором не ведется работа. А до того, как его коснулись руки человека, поэтому поле здесь – это очеловеченная земля (серп, ухо, борозда), одухотворенная.Кроме того, поле – это часть земли, которая улавливается взором наблюдателя, мыслителя.)

Мы внимательно прочитали все стихотворение.

Как вы теперь отвечаете на вопрос, о чем он?

(В стихотворении поэт говорил не только о прекрасной поре ранней осени, но и об «осенней» поре в жизни любого человека.)

(Тютчев писал, что в нашей жизни всегда есть время отдыха, хотя потом может наступить время «бурь».Это неизбежно. Но человек должен принять это смиренно, мудро, спокойно.)

Приготовьтесь к выразительному прочтению стихотворения.

4. Есть две темы для миниатюрных эссе на выбор:

1) Как я представляю себе «дивную пору» осени по стихотворению Ф.И. Тютчев.

2) «Чудесная пора» ранней осени из окна моего дома.

Образцы письменных работ учеников 10 класса

1.Как я представляю себе «дивную пору» осени по стихотворению Ф.И. Тютчев «Есть осенью оригинал …».

Тютчев – мастер поэтических пейзажей. Но в его стихах, воспевающих явления природы, нет бездумного восхищения. Природа заставляет поэта задуматься о загадках мироздания, о извечных вопросах человеческого существования. В творчестве Тютчева природа не является фоном, она одушевлена, чувствует.

У стихотворения нет названия, что придает ему более глубокий смысл.Поэма повествует об осеннем сезоне, который наступает не только в природе, но и в душе человека.

Автор использует художественные средства, такие как сравнение (весь день похож на кристалл …), олицетворение (где ходил надувной серп). Придает выразительности речи, способствует более полному раскрытию художественного образа. Предложения с многоточием указывают на незавершенность мысли поэта. Автор заставляет читателя задуматься, задуматься.

При чтении стихотворения воображается осенний солнечный день ранней осени. Середина бабьего лета.

Осень, как известно, пора жатвы. В стихотворении Тютчев показывает поля, на которых до недавнего времени кипела работа:

Где шагал бодрый серп и упало ухо,
Теперь все пусто – везде место …
Только паутины тонких волос
Блестит на неработающей борозде.

Воздух пуст, птиц уже не слышно,
Но далеко не первые зимние бури –
И льется ясная и теплая лазурь
К отдыхающему полю.

(Александра Чепель)

2. «Чудесная пора» ранней осени из окна моего дома. (По стихотворению Ф.И. Тютчева «Там в подлинной осени …»)

Осень. Какое чудесное время года! Природа начинает готовиться ко сну, но это не мешает ей быть красивой. Небо становится сине-голубым. Даже летом не всегда удается увидеть такое чистое и красивое небо. А солнышко … Оно светит так ярко и весело, будто хочет дать нам все самое лучшее, прежде чем спрятаться за серыми тучами наступающих холодных, дождливых и пасмурных дней.Несмотря на то, что деревья сбрасывают одежду, а листья уже лежат на земле, образуя красочный ковер, природа становится еще красивее.

Как приятно наблюдать эту картину из окна своего дома или прогуливаться по осеннему лесу. От этой картины становится легко и приятно душе. Но при этом грустно, что остались последние теплые дни, а потом наступят холодные серые осенние дни и наступит суровая (судя по приметам) зима.

«Бабье лето» (как в народе называют этот период осени) – одно яркое мгновение среди унылых осенних дней. И обидно, что посреди суеты народа многие люди иногда не замечают этой красоты. Ведь каждое мгновение, каждое мгновение, которое природа дарит человеку, оставляет в душе неизгладимый отпечаток, какой-то след, какие-то ассоциации. Именно это и сделал замечательный русский поэт Ф.И. Тютчев.

(Анастасия Заплаткина)

3.«Чудесная пора» ранней осени из окна моего дома. (По стихотворению Ф.И. Тютчева «Идет подлинная осень …»).

«Осень сначала короткая, но прекрасная пора», – писал Ф.И. Тютчев. «Но что же такого прекрасного в этом времени года?» – ты спрашиваешь. В самом деле, что может быть чудесного в том, что птицы улетают на юг, что не слышно пения птиц, как это бывает весной, что на улице слякоть и грязь, что постоянно идет дождь и дуют холодные ветры. дует.Но есть такой период осенью, который называют «бабьим летом». Всего десять дней или больше. Именно об этом осеннем периоде Ф.И. Тютчев.

Попробуйте проснуться ранним осенним утром и посмотреть в окно! Вы увидите, как загадочно и медленно скользят лучи недавно проснувшегося солнца по верхушкам деревьев. В воздухе кружится хоровод из листьев. Листья, как разноцветные конфетти, медленно опускаются на землю, образуя мягкий ковер. А глядя на голубое небо, вы действительно ощутите умиротворение и умиротворение.Но, к сожалению, осенью такие прекрасные дни длятся недолго. Чаще всего пасмурная погода. Но это тоже не важно! Зажги печь и слушай, как весело потрескивают горящие поленья, как капли дождя стучат в окно.

Для меня осень – это время, когда можно хоть немного забыть о жизненных трудностях и помечтать о будущем.

И все же, не стоит оставаться дома осенью: лучше тепло одеться и пойти в лес, собирать грибы, понаблюдать, как животные готовятся к наступлению суровой зимы.Осень – прекрасное время года.

(Луиза Кабирова)

Сорокина Т.В.,
Ульяновская область

Надежда Королева
Литературный вечер «Осенью начальная, короткая, но чудесная пора»

Голы :

Развивать интерес к художественному слову, развивать интерес к стихам разных поэтов.

Активизировать работу с дошкольниками по использованию детских книг в их познавательной речи и художественном развитии речи.

Задачи :

Развивать у детей интерес к поэзии;

Укрепить знания детей о осенних , осенних месяцах , примерно осенних подготовке флоры и фауны к зиме.

– Форма у детей : желание уметь выразительно читать наизусть, умение чувствовать, понимать и воспроизводить образный язык стихотворения.

Развивать художественные способности детей.

Развивайте внимание, память, мышление и воображение.

Подготовительные работы :

Читает детям стихи и рассказывает о них, расширяя познавательные интересы с помощью строк стихов. Проектная работа “Времена года” глава осень .

Знакомство детей с Пушкиным через чтение стихов о природе.

Заучивание стихов наизусть.

Вовлечение родителей в воспитание интереса к поэтическому слову, как одно из условий улучшения речевой деятельности детей. (Стихотворения и чтение с детьми)

Обучение танцам

«Дождь-кап-кап-кап» , Падающие листья – Волшебник.

Оборудование :

Фонограмма песен «Дождь-кап-кап» , «Листопад – Волшебник» , магнитофон.

Презентация с иллюстрациями, фотографиями к детским стихам, ТВ.

Выставка книг с осенними стихами … Портреты писателей : Пушкин, Есенин, Фет, Маршак,

Декоративные дополнения к стихам : деревенские домики, у стены одной из дровяных печей, осеннее дерево , куклы – осенние месяцы сентябрь, октябрь, ноябрь, сова с книгами, подсвечник со свечой , ручка – ручка.Мольберт с росписью осень , краски, кисти.

Ход литературного вечера.

Есть осенью начальные ,

Короткое, но чудесное время –

Целый день как кристалл,

И сияющий вечера .

Как чудесно пишут поэты о осени .

Что такое осень ?

Это время года.

Представьте, что вы художники, какой цвет краски возьмете?

Скажите, а кто может нарисовать картину не красками, а словами?

Поэтов.Мы долго готовились к сегодняшнему дню, каждый из вас выучил стихотворение. Каждое стихотворение – это картина. Такие картинки можно увидеть только в тишине. Готовы ли вы слушать каждое слово в стихотворении, стихах-загадках? Тогда начинаем нашу поэтическую вечер (Денис) .

Решил попрощаться с летом,

Река внезапно затуманилась,

Птицы стали дружной стаей

Собираюсь в отпуск.

А чтобы все стало как в сказке,

Даря красоту земле,

Год, пролившийся в Осенняя краска

Из ящиков сентября

Из чьих коробок ГОД достал краску ? Денис принеси нам сюда сентябрь (кукла – сентябрь)

Сентябрь (Максим)

Ясным сентябрьским утром

Села молотят хлеб,

Птицы носятся по морям

И школа открылась.С. Маршак

Круглый год. Октябрь. (Рита. П)

В октябре, в октябре

Во дворе частый дождь.

Мертвая трава на лугах,

Кузнечик замолчал.

Заготовлены дрова

На зиму для печей

С. Маршак

О каком месяце Рита читала нам стихотворение? Рита поищи октябрь и поставь рядом с сентябрем. Подскажите, зачем нужно заготовлять дрова на зиму?

(Никита)

Солнце замерзает, прячется в облаках,

Завывал северный ветер

Птицы вышли в отпуск,

Холодный дождь заряжен.

Я около думаю осень

У закрытого окна :

Осень очень любит Пушкина ,

Я родился осенью !

Кто такой Пушкин? Да, это правда, что это великий поэт, он написал много стихов, и мы узнаем по ним сказки, а теперь Юлиана прочитает отрывок

Из романа «Евгений Онегин»

Уже небо дышало осенью ,

Реже светило солнышко

День становился короче ,

Поля упал туман,

Шумные караванные гуси

Протягивается к югу : приближается к

Довольно скучно пора ;

На дворе уже был ноябрь.

А. Пушкин

Руслан задаст нам 2 загадки.

Кто не дает нам тепла,

Первый снег нас пугает ?

Кто нас холодом зовет,

Вы знаете? Конечно да! (ноябрь)

Мокрое поле, лес и луг,

Город, дом и все вокруг!

Он – предводитель облаков и облаков,

Вы это знаете. (дождь)

Осенью часто идут дожди , поэты тоже писали стихи об этом проказнике.

«По улице идет дождь». (Рома)

По улице идет дождь

Мокрая дорога

Много капель на стекле

Немного тепла.

Как опята осенние ,

Носим зонтики

Потому что во дворе

Пришла осень

Дождь (Илья)

Облако-кот, хвост с трубкой,

Облако с длинной бородой

Конь-туча, жук-туча.

А всего их двести.

Бедные облака очень переполнены

В небе нет места облакам.

Все двести поссорятся,

И тогда они будут плакать вместе.

А внизу люди кричат ​​:

«Убегайте, идет дождь!»

Летят дожди (Илья Л.)

Летят капли дождя,

Ты не выйдешь из ворот.

По мокрой дороге

Ползет густой туман.

Грустные сосны

И огненные рябины

Идет и сеет осень

Ароматные грибы!

Когда идет дождь, нам грустно или весело? …

Все зависит от нашего настроения. Обратимся в дождь и сыграем маленькую шутку.

Танец «Дождь кап-кап-кап» .

Осень – пора чудесная !

Листья летают в воздухе

Летом, как мошкара.

Около осенних листьев и осенью много стихов

Осенний лист . (Саша)

За форточкой Осенью пожелтела ,

Сломался, развернулся, полетел.

Желтый лист подружился с ветерком

Все крутятся и играют под окном.

И когда веселый ветер улетел,

Просверлен желтый лист на асфальте.

Зашел во двор и поднял лист,

Я принес его домой и отдал маме.

Нельзя оставлять его на улице,

Пусть всю зиму проживет со мной.

Осень (Катя)

В золотой карете

Что с игривым конем,

Rode осень

Через леса и поля.

Добрая волшебница

Все поменял,

Ярко-желтый

Украшает землю.

С неба сонный месяц

Чудеса чудесного

Все вокруг

сверкает

Все переливается

Осень (Артём)

Осень ,

Осень .

В облаках сыро –

Даже в полдень светит

Тупой и робкий.

Из холодной рощи

К тропе

Задул зайцем –

Первые

Снежинка.

Осень (Соня)

Прогулки осень по тропе ,

Мочу ноги в лужах.

Дождь

И люфта нет.

Лето где-то потерялось.

Прогулки осень ,

Wanders осень .

Ветер с кленовыми листьями

Под ногами новый коврик,

Желто-розовый –

Клен.

Листопад!

Листопад! Листопад! (Кирилл)

Весь парк и сад усыпаны!

Разноцветные ковры

Разложись под ногами!

Листочек в ручки ловлю,

Отдам любимой маме!

Осенние лиственные ,

Самый элегантный!

Знаете ли вы, что осенью спускается на землю «Falling Leaves – Wizard» и ходит по улицам, паркам, а лес – его любимое место для игр.

Танец опадающих листьев – Волшебник.

Максим задаст загадку.

Холод их так пугает

Улетают в теплые страны

Не умею петь, веселись

Кто собрал стада?

(птицы)

Видео отлетающих птиц. Это кто? что они делают? мы сейчас читаем о них стихи.

«Наступила осень (Даша)

Пришла осень ,

Наш сад пожелтел.

Листья на березе

Они горят золотом.

Не слышу смешного

Песни соловья.

Птицы улетели

В дальние страны

Стрижи (Рита Г)

стрижей улетели сегодня.

Куда ты пошел, скажи?

И они туда прилетели,

Где дни согревают на солнце

Где вообще нет зимы.

Но все-таки мы им дороже!

И прибудут весной

И снова свистнут высоко наверху.

К зиме готовятся не только птицы, но и животные. Кирилл Юрьев расскажет о медведе.

Миша нашел загвоздку –

Есть одна стена и крыша .

Он лег спиной к стене, зевая.

Ветер дует в дом.

Не волнуйтесь :

Зима достроит три стены.

А Настенька знает загадку про 1 из осенних месяцев … Попробуйте внимательно послушать и отгадать.

Лягушки, медвежата, (Настя)

И конечно же барсуки

Снова в этом месяце

Иди спать на зиму!

Как снег листва кружится

И ложится цветным ковром,

Вся природа засыпает

Какой месяц года? (октябрь)

Давайте вместе с вами вспомним, как готовить белок на зиму.

Осенние хлопоты

Сколько хлопот белкам! Созревает орех

яблока, груши, рябины.

Нам нужно собрать белые грибы,

Нанижите их вдоль сосновых веток,

Засыпьте дупло новым мхом,

Поместите травы и листья в гнездо.

Оттого в лесу суета,

И без ветра в движении верха,

Вот почему вокруг пень лохматый

Взорванные мхи разноцветных подушек.

Знаете ли вы, что все это время за вами наблюдали ёжик и лисица.Нам понравился ваш литературный вечер , поэтому мы решили подарить вам три наши любимые книги о том, как лиса и медведь живут в лесу. Учитель читает вас, а пока вы можете посмотреть картинки. Просто позаботьтесь об этих книгах, они наши любимые.

На этом завершается наш литературный вечер , было очень приятно находиться в вашей компании, слушать чудесное чтение стихов. Получил от вечера огромного удовольствия от вас. Надеюсь увидеть вас снова.

Есть осень начальных
Короткое, но чудесное время –
Весь день как кристалл,
И вечера лучезарные …

Где шагал бодрый серп и упало ухо,
Теперь все пусто – везде место, –
Только паутина тонких волос
Блестит на холостом борозде.

Воздух пуст, птиц уже не слышно,
Но далеко не первые зимние бури –
И льется ясная и теплая лазурь
К отдыхающему полю…

Есть осенью начальный …

Поэма «Идет осень подлинник …» создана Ф.И. Тютчевым 22 августа 1857 года. Вернувшись с дочерью из имения Овстуг в Москву, поэт, вдохновленный окружающей картиной, быстро набросал строчки. стихотворения в тетрадь. Относящееся к зрелой лирике (на момент написания поэту было 54 года) стихотворение впервые увидело свет в 1858 году – оно было опубликовано в журнале «Русский разговор».

Пропитанный тончайшим лиризмом пейзажный эскиз запечатлел картину самого начала осени, того времени, которое традиционно называют «бабьим летом». На период ранней осени указывает наводящий на размышления эпитет «Начальный» в нулевом названии стихотворения. Признанный мастер, Тютчев сумел описать в стихотворении переходный период, зыбкую грань между летним цветением и наступлением нового сезона.

Свинец в раскрытии Ранняя осень взгляд Играть в стихотворении эпитеты … Позвонив в этот раз “Чудесный” Тютчев отмечает не только ее красоту, но и обращает внимание на необычность тех дней, которые имеют особую привлекательность. Природа преподносит ей удивительный подарок, шлет теплый привет уходящему летом.

Эпитет “кристалл” по отношению к дню содержит и игру света, и прозрачность осеннего неба, теряющего яркость летних красок.Слово «кристалл» передает звучность осеннего дня, создавая ощущение хрупкости этой красоты.

Эпитет «Сияющие вечера» передает появление новых цветов, созданных заходящим солнцем. Светильник распространяет теплый свет по всей земле. Прозрачное голубое небо ( «Чистая и теплая лазурь» ) знаменует приход осени вместе с землей.

Тесная связь природы и человека, характерная для творчества Тютчева, ярко проявляется в стихотворении введением в пейзаж полевой образ и метонимия «Колос упал» и «Шел серп» .

В третьей строфе все отчетливее ощущается дыхание осени и напоминание о приближающихся звуках зимы ( «Но далеко не первые зимние бури» ). При восклицании поэта о пустоте ( «Теперь все пусто», ) возникает мотив звенящей тишины ( «Я больше не слышу птиц» ), несущий мир и умиротворение. И природе, и человеку нужна эта пауза, возможность насладиться тишиной и гармонией, пролитой в космосе. Поэт сравнивает осень с закатом жизни, но не с приближающейся старостью, а со зрелостью и мудростью, которые дает жизнь.Тютчев поэтическим взглядом обнимает все необъятное пространство – от, казалось бы, необъятных пустых полей до мельчайших деталей – тонких волос паутины. Оглядываясь на прошлые годы, человек особенно остро ощущает в такие моменты свою принадлежность к этому миру, свое единство с природой. Поэтому стихотворение, словно сотканное из легкого прозрачного осеннего воздуха, вызывает легкую грусть и нежную грусть.

Поэма, состоящая из трех строф, написана ямбом ; двусложная нога ударена на втором слоге.Поэт использует перекрестную рифму в первых двух строфах и поясную рифму в последней строфе. Ритм стихотворения очень музыкален. Чередование мужских и женских рифм, длинные и короткие строки создают ощущение непостоянства и хрупкости красоты природы.

Все стихотворение состоит из трех длинных предложений. Повторение эллипсов создает атмосферу рефлексии, ощущения недосказанности, порождая различные ассоциации.

Стихотворение пестрит не только эпитетами, но и другими средств выразительности : метафор ( чистая и теплая лазурь льется ), сравнения ( весь день стоит как кристалл ), олицетворения ( паутиной тонких волос ), антитезис ( серп ходил – все пусто ).Тютчев использует такую ​​метонимию, как synecdoche : серп ходил, ухо упало, паутину тонких волос … Единственное число увеличивает предметы, придавая им вес и выделяя их среди остальных.

Чуткий певец природы Тютчев собственными красками создал в своем стихотворении завораживающую картину ранней осени со своей красотой – воплощение гармонии мира, наполненное одухотворенными образами.

Ответы на вопросы о стихотворении Тютчева «Есть осенью оригинал… “

Внимательно послушайте музыкальное сопровождение этого стихотворения Ф. И. Тютчева. Какие оттенки настроения добавляет музыка к тем ощущениям, которые вы испытываете при чтении и прослушивании стихотворения?

1. Спокойствие, умиротворение, легкая ностальгия.

Цели и задачи урока:

  • для ознакомления детей с красотой осеннего пейзажа;
  • раскрыть роль искусства в понимании красоты природы;
  • Воспитывать детей любить родной край, используя произведения живописи, литературы, музыки.

Учебное оборудование: интерактивная доска, 23 слайда, рисунки, стихи и детские сочинения.

На занятиях

1. Вступительное слово учителя

Есть осенью начальный
Короткое, но чудесное время …

Русская природа – часть нашей великой Родины. Вы знаете, что трава зеленая, небо голубое, но луна часто бывает серебристо-белой.

Слово «Родина» включает в себя все цвета радуги и их оттенки. В нем мы слышим шелест листьев, полевых цветов и трав, звон колоколов, пение птиц, журчание ручьев. Сколько всего интересного можно увидеть в лесу, в поле, на озере и даже возле нашего дома, если все присмотреться. Природа хороша в любое время года.

Сегодня мы проводим обобщающий урок по этой теме.

Вот и закончилось теплое лето, и на смену ему приходит осень.Первый осенний месяц – сентябрь. В течение этого месяца мы рассказываем об этом прекрасном времени года на уроках литературного чтения, об окружающем мире, изобразительном искусстве, технике.

Мы читаем произведения К. Г. Паустовского, М. М. Пришвина, а также писали собственные сочинения и сказки. Изучали стихи И. А. Бунина, А. А. Фета, Ф. И. Тютчева, К. А. Бальмонта – сочиняли собственные катрены. Смотрели репродукции великих художников – рисовали собственные рисунки.

2. Работа с текстами.

Дети выборочно читают тексты, а другие ученики дополняют пословицами и поговорками (4 человека)

сентябрь

Вот и закончилось веселое теплое лето, и на смену ему приходит осень. Первый осенний месяц – сентябрь. Его зовут «певец осени» и «золотой цветок». Травы на лугах, полях и в лесах засыхают, желтеют, а листва деревьев и кустарников становится золотой.

Осенний художник

Осенью привязал красочный фартук
И взял ведра с краской.
Рано утром гуляя по парку,
Обвел листики позолотой.

В начале сентября выдаются теплые солнечные дни. Небо сверкает синим, на котором золотыми узорами сияют листья кленов и берез. Воздух чистый, прозрачный, в нем летают серебристые паутинки.Такие дни называют «бабьим летом». «Если ясно, то осень прекрасна», – гласит русская пословица.

В сентябре дни становятся короче, солнце уже не поднимается в небе так высоко, как летом.

Листья на деревьях желтеют сначала на верхушках, где воздух холоднее, а затем на нижних ветвях. Первые – это золотые листья берез и лип.

Чаще дуют порывистые холодные ветры. Ветер подует, сорвет лист с ветки, и он медленно закружится и упадет на землю.

По утрам белые влажные туманы покрывают лесные поляны и речные луга.

В сентябре часто идут дожди, но не теплые летние дожди, а холодные, мелкие, моросящие, и небо затягивается серыми тучами. «Приближается осень, и с ней идет дождь». (Народная пословица.)

В конце месяца морозы. Лужи покрываются тонкой коркой льда, а на траву и кусты падает серебристый иней.

В лесу в сентябре радует глаз рябина, ее алые ягоды становятся слаще после первых заморозков.Именно поэтому сентябрь называют «рябиной». В это время на дубах созревают желуди, на лещине – орехи, на болоте – клюква. В сентябре лес пахнет лакомством и грибами. На старых замшелых пнях появляются дружные семейства опятников. Покрытые золотыми, красными и пурпурными листьями, подберезовики, подберезовики, лисички, сыроежки и молочные грибы прячутся в сухой траве. «Грибок в коробке – будет пирог зимой».

После первых заморозков жизнь насекомых прекращается.Муравьев не видно, они собираются в глубине муравейника и закрывают в него входы.

В начале осени, когда становится меньше насекомых, улетают стрижи и ласточки, потому что они питаются только насекомыми. Другие птицы меняют пищу: охотно клюют ягоды, фрукты и зерна.

Журавли, грачи и кукушки собираются стаями, готовясь лететь в теплые края. Последними улетают гуси, утки и лебеди. Пока водоемы не заморожены, еды для них хватит.Сентябрь называют «месяцем стай птиц».

2 человека Рассказывают о дне осеннего равноденствия и о том, почему осенью желтеют листья.

День осеннего равноденствия

23 сентября – день осеннего равноденствия. День и ночь равны, они длятся 12 часов. Поэтому 23 сентября называют днем ​​осеннего равноденствия. После этого ночь становится все длиннее и длиннее, а день заметно сокращается.

Приближаются короткие осенние дни осени: солнце только что село – а ночь уже приближается.

Почему осенью желтеют листья

Лист зеленый, потому что содержит зеленое красящее вещество. Это придает листу такой цвет.

Почему листья осенью становятся желтыми, красными, пурпурными? Зеленый краситель (хлорофилл , ) разрушается. А летом быстро, легко восстанавливается, а листья остаются свежими и зелеными.

Но теперь дни уходят. Света становится все меньше и меньше. Зерна хлорофилла продолжают распадаться так же быстро, как летом, а новые образуются медленнее, они становятся мельче, лист бледнеет.

Но в клетках листа есть другие красители – желтые, только летом они заглушаются сочной зеленью.

Теперь, когда зеленый краситель постоянно уничтожается, они кажутся ярче. Листья желтеют.

Конкурс “Pen Test”.
1) Мы проводили конкурс «Тест пера», где вы пытались составлять свои строки. Теперь послушаем некоторых студентов.

Поэма Насти Абраменко «Осень».

Обожаю нашу осень!
Она приносит мне свет.
И осенью, и осенью
собираюсь в поход.
Я найду красивый куст
И найду дерево.
Где листья золотые
Растет малиновый.
Заберу себе листья
И просушу в книжке.
А долгой зимой
утоплю с лета .

Бондарев Алеша “Осень”

В осенний день пошли в лес,
Было теплое время года.
Даже не могу поверить, что лето
Это было почти вчера.
А лес еще зеленый
Грибы в траве прячутся.
Но скоро лес изменит цвет,
Дождь упадет на землю.
Придет золотая осень
И птицы полетят на юг.
И природа отдохнет
Под снегом и завываниями метелей.

Миляева Алена. «Хрустальный день».

Пришла осень
Настал хрустальный день.
Деревья золотые.
Стоят во всей красе.
В лесу вдруг стало тихо …
В кристальной тишине
Только листья трепещут
На неслышном сквозняке …

2) Некоторые дети в нашем классе внимательно наблюдали за природой и писали свои сочинения.

Реферат на тему «Осенняя пора» ученика 3 класса Владика Косарева.

С приходом осени в природе наблюдаются изменения. Они влияют на флору и фауну. По утрам становилось холоднее, деревья сбрасывали часть листьев, а остальные меняли свой цвет с зеленого на золотисто-желтый, малиновый и красный.

Рассказ Насти у хижины “Осенний”.

Русская осень очаровательно красива. В золотом платье не насытится лесом.Как уникальны по красоте деревья! Словно в сказочном хороводе – огненно-красные осины, светло-желтые березы и могучие дубы. А рядом с ним одинокое старое дерево протягивало свои корявые ветви-руки вслед за солнцем, как будто оно хотело его удержать.

Повесть «Осенний лес» ученицы 3 класса Насти Слепухиной.
Пришла осень. Осенний лес необычайно красив. Оказавшись в лесу, я был поражен множеством разных цветов.Здесь было золото берез и малиновые осиновые листья, а сосны были еще зелеными. Присмотревшись, я заметил маленького паука, плетущего серебряную паутину. Меня очаровала тишина леса. И только шелест падающих листьев нарушал покой в ​​этом удивительном королевстве.

3) Мы прочитали, написали, раскрасили и теперь увидим репродукции картин великих художников.

Исаак Ильич Левитан «Золотая осень».

Осенний пейзаж Левитана кажется нам простым и знакомым.Художник изобразил узкую реку, спокойно несущую свои воды между берегами. Слева на высоком берегу реки изображена небольшая березовая роща. Справа – отдельные деревья – дубы красно-бронзовые. На переднем плане река. Вода в реке темно-синяя, а вдали – синяя. Одинокая береза ​​определяет поворот реки.

Вся картина Левитана пронизана светом. Здесь нет мрачных цветов. Преобладают яркие цвета.

Вы смотрите на картинку и чувствуете прохладный, бодрящий осенний воздух.Пейзаж не вызывает уныния – художник изображает осень по-пушкински, в картине «Пышное увядание природы». Мы восхищаемся красотой родного края, который всегда привлекал мастеров русского пейзажа.

Василий Дмитриевич Поленов «Золотая осень».

На картине Поленова мы видим излучину реки, высокий берег, заросший лесом и отдающий его до самого горизонта. На переднем плане поляна с тропинкой, молодой березовый лес, краснеющие осины, сочные зеленые кроны дубов.Осеннее солнышко тёплое. Его мягкие лучи ровным светом озаряют все вокруг. Пейзаж написан с высокого берега реки.

Илья Семенович Остроухов «Золотая осень».

Остроухов всматривается в жизнь осеннего леса с близкого расстояния. Все его внимание приковано к переднему плану: два старых клена с поникшими ветвями и несколько молодых деревьев, зеленая трава, опавшие ажурные листья клена. В глубине слева – корявые стволы старых деревьев, а дальше все как бы сливается с ярким золотом осенней листвы.Но, изображая осень в ее золотой красоте, Остроухов не забыл нарисовать скачущую по траве сороку. Это то, что позволило нам ярко прочувствовать жизнь звонкого осеннего леса.

4) Музыкальный фрагмент «Сентябрь. Охота »П.И. Чайковского из цикла« Времена года ».

На фоне этой музыки студент читает стихотворение Ф.И. Тютчева:

Есть осень начальных
Короткое, но чудесное время –
Весь день как кристалл,
И вечера лучезарные…

Где шагал бодрый серп и упало ухо,
Теперь все пусто – везде место, –
Только паутина тонких волос
Блестит на холостом борозде.

Воздух пуст, птиц уже не слышно,
Но далеко не первые зимние бури –
И льется ясная и теплая лазурь
К отдыхающему полю …

3. Краткое содержание урока.

Учитель говорит на фоне музыки. Музыкальный фрагмент «Сентябрь» П.И. Чайковский из цикла «Времена года».

Прекрасная мелодия П.И. Чайковский впитал тихую грусть, задумчивость и цветовую палитру осени.

Осень пылает кострами берез, земля сияет россыпями золота. Осень – это переплетение радости и печали. Joy – в дарах природы, в разноцветных красках. A sadness – пронзительная голубизна неба, в которой утопает золотая малиновая листва, последнее прощальное платье природы, тревожный шелест листвы, улетающие в теплые края стаи птиц, бесконечность мелкого осеннего дождя.

Как вы понимаете народную мудрость: «Осень наградила всех, все испортила»?

Осенний награжден желтыми и красными яблоками сша, голубыми сливами.

Она все испортила: серый дождь, черные мокрые ветки деревьев без золотого наряда.

Что такое шум осени?

  • Листья шелестят, прощаясь друг с другом и солнцем;
  • Пение печальную песню о каплях осеннего дождя;
  • Пахнет осенним парком, лесом сырости и увядшей листвы.

Наша природа прекрасна в любое время года. Давайте любить ее такой, какая она есть. Но для этого мы должны хорошо об этом позаботиться.

«В природе много чудес. Как бы долго вы ни жили в этом мире, вы все равно не можете полностью понять природу. Природа – это загадка, которую невозможно разгадать. Ни один день не повторяется, ни один листок, природа бесконечна. Разнообразие форм, расцветок, оттенков – все в природе. “ М. М. Пришвин

Всем спасибо за урок.

Как понять на холостой борозде. Литературный вечер «Это начальная, короткая, но чудесная пора осень

.

Есть осень начальных
Короткое, но чудесное время –
Весь день как кристалл,
И вечера лучезарные …

Где шагал бодрый серп и упало ухо,
Теперь все пусто – везде место, –
Только паутина тонких волос
Блестит на холостом борозде.

Воздух пуст, птиц уже не слышно,
Но далеко не первые зимние бури –
И льется ясная и теплая лазурь
К отдыхающему полю…

Анализ стихотворения Ф. И. Тютчева «Есть осенью подлинник …»

Федор Иванович Тютчев – непревзойденный русский поэт, современник Пушкина, Жуковского, Некрасова, Толстого, оставивший богатое художественное наследие. Смысл жизни для Тютчева – в любви. Не только женщина, но и природа, Родина, все живое. Его тексты многогранны. Можно выделить: философские, гражданские, пейзажные и любовные мотивы.

Поэт восхищался природой родного края, тосковал по ней, когда работал и жил в Европе.Она глубоко отражена в его творчестве. Этот поэтический мир, воссозданный на основе личных впечатлений, настолько ярок и точен, что кажется, будто вы были рядом с поэтом, когда он восхищался видами, описанными в тексте.

Поэма «Есть осенью подлинник …» появилась 22 августа 1857 года. В этот день поэт вернулся с дочерью из имения Овстуг в столицу. И его поразил окружающий их пейзаж. Москва не могла похвастаться нетронутой, чистой, естественной красотой.В большом городе изменения погоды не так заметны. Стремясь к живописным просторам, восхищенный Федор Иванович сразу же делает в своей записной книжке поэтический очерк, который неизменно сопровождал его.

Лирический пейзажный этюд дает представление о самом начале осени. Был конец августа, но уже ощущались перемены в воздухе, погоде, деревья начинали одеваться в золото и медь. Лето отступило, но всего несколько шагов. Эту тонкую грань перехода от одного сезона к другому уловил поэт.

Поэма пронизана лиризмом, острым чувством ожидания чего-то нового. Федор Иванович с присущей только творческим людям внимательностью отмечает, что описываемый период очень короткий, не всем его уловить. Процесс увядания, подготовка к зиме еще не начался, и окружающий мир прощается с самыми яркими красками.

Натура Тютчева одухотворена, наполнена образами. Наделение погодных явлений жизнью, сознательной деятельностью характерно для многих писателей.М.Ю. Лермонтов одним из первых применил принцип художественного параллелизма.

Автор знакомит нас с загадками ранней осени. Даже самому поэту не хватает слов, чтобы отразить особенности увиденного им времени и собственный восторг. Он сравнивает августовский день с хрусталем. Он такой же красивый, в нем отражается весь мир, но в то же время он хрупок, мимолетен, его невозможно сохранить, исправить. А вечера еще пышнее, «лучезарнее».

Календарная осень еще не наступила, но в природе свои законы. Пение птиц больше не слышно, урожай собран, поля отдыхают, немного тоскуют, что они больше не востребованы. Водоемы серебристые, над которыми по вечерам поднимается туман, придает им «сияние».

Летняя жара прошла, ночи прохладные. И журавли, собравшись в клин, протяжными криками двинулись к южным краям. «Паутина тонких волос» тоже говорит о приближающейся осени.Воздух наполнен тишиной, покоем, вокруг царит гармония. Природа застыла в том же ожидании, вот-вот наступит золотой сентябрь. Все понимают, что до метели еще далеко, от этого становится еще приятнее, веселее в душе людей, лесных зверей и прочей живности.

Это стихотворение не содержит унылого пейзажа, который мы можем найти в Фете. Поэт избавляет нас от описания умирающей природы и мрачного времени. До этого еще далеко.Голые деревья, холодные дожди, ветер срывает последнюю листву – до всего этого еще есть время. Время наслаждаться красотой, счастьем.
Описание облегчено средствами художественного выражения, подобранного поэтом.

Сам Тютчев редко видел русскую осень. Чаще он встречал этот период в Европе. Поэтому то, что он увидел, было особенно ценно.

Прочитанное стихотворение оставляет радость, умиротворение – эмоции, похожие на чувства, которые испытывал сам автор.

Если вы обнаружите ошибку, выберите фрагмент текста и нажмите Ctrl + Enter .

Есть осень начальных
Короткое, но чудесное время –
Весь день как кристалл,
И вечера лучезарные …

Где шел сильный серп и упало ухо,
Теперь все пусто – везде космос, –
Только паутины тонких волос
Блестит на неработающей борозде.

Воздух пустой, птиц уже не слышно,
Но далеко не первые зимние бури –
И льется ясная и теплая лазурь
К отдыхающему полю…

Есть заклинание ранней осени,
Одно слишком короткое, редкое очарование:
Ночи сияющие и жемчужные,
Дни прозрачные, кристально чистые.

Где играл серпом и падал кукурузой, мягкий,
Царит тёплая и бездыханная тишина;
Между коричневой и пустой бороздами,
Изящная нить паутины блестит.

Птицы полетели, мы больше не слышим их крика,
Но не скоро начнут дуть зимние яростные ветры –
На пустые поля льется лазурное сияние
Небес, не утративших летнего тепла.

Существует в осеннем росте
Кратковременная, но очаровательная фаза:
День – словно в сияющем кристалле,
Сумерки – в сияющей глазури.

Где уши упали до острого серпа,
Вокруг голо; через широкий диапазон.
Только светится, истончение и разгибание.
Переносная лента на холостом ходу.

Воздух истощен, тишина – звенели птицы,
От зарождающихся зимних бурь нет разгадки,
И льется теплый и прозрачный синий
На поле отдыха…

Есть мимолетный, чудесный момент
в первые дни осени:
время стоит неподвижно, время – кристалл,
вечеров купаются в ярких лучах.

Там, где качнулись серпы и повалили посевы,
теперь просто пустая пустошь.
Нить сверкающей паутины – это все, что вы заметите
на холостом ходу, прорезанном плугом.

Воздух опустел. Птиц больше нет. chatter,
, хотя есть время подождать зимнего снега и дождя,
, чистый и теплый, нежно-голубой цвет
течет по покоящимся равнинам.

Jest chwila krótka w dniach jesiennej pory,
Przedziwnych chwila mgnień:
Powietrze czyste, kryształowy dzień,
Świetliste jeszcze wciąż wieczoryki bieczłósłós
I tylko cienki pajęczyny włos
Na śpiącej bruździe odpoczywa.

Wichrowe jeszcze śpią poświsty,
W powietrzu pustka, zmilkły ptaków spory,
I spływa lazur jasny, ciepły, czysty
Na pogrążone w sen ugory.

Я знаю ранней осенью,
Так коротко и ясно.
Чисто, день проницательный,
Я вечер до звезды вдалеке.

Де серп шел и ухо падало,
Везде есть место, пустое по стерне.
Лишь павутиння, мовь тонких волос,
Блеск на марном борозде.

Птиц не пощупай, похолодало,
Далеко от первых снежных хуртовин,
Размыть щель и тепло лежат от храмов
На мельнице и тихом поле.

Er is, als de herfst amper is verschenen,
Een korte maar heerlijke tijd –
Alle dagen als door kristal beschenen,
En de avond een stralende heerlijkheid.

Waar eens de sikkel het koren luchtig deed vallen
Is het nu uitgestrekt en verlaten.
Alleen de spin weeft er nog zijn vallen,
Een schittering over stille paden.

In de lege lucht laat geen vogel zich horen.
De eerste winterstorm nog ver in “t verschiet”,
Warm en zuiver is het azuur dat vliedt
Over de rustende voren..

U jesenskih je prvih dana
Kraćahna, ali divna dob –
Kad stoji dan ko “od kristala,
I večer sjaji blistavo …

Gdje šet” o čilo srp i klas gdje pad “oor
sad tek je prost – i pusto sve –
i paučine tanki vlasak samo
Treperi gdje je brazde pusti red.

Zrak samotan, ni ptica čuti više,
no daleko još je do prvih zimskih bura –
potocis toploega дише …

初秋 有 一段 奇异 的 时节 ,
它 虽然 短暂 , 却 非常 明丽 ——
整个 白天 好似 水晶 的 凝结 ,
夜晚 的 天空 是 透明 的 ……

在 矫健 的 镰刀 游 过 的 地方 ,
谷穗 落 了 , 现在 是 空旷 无垠 ——
只有 在 悠闲 的 田垄 的 残 埂 上
还有 蛛网 的 游丝 耀 人 眼睛。

空气 沉静 了 , 不再 听见 鸟 歌 ,
但 离 冬天 的 风暴 还很 遥远 ——
在 休憩 的 土地 上 , 流动 着
温暖 而 纯净 的 蔚蓝 ……

一 八五 七年
查 良 铮 译

Цели и задачи урока:

  • для ознакомления детей с красотой осеннего пейзажа;
  • раскрыть роль искусства в понимании красоты природы;
  • Воспитывать детей любить родной край, используя произведения живописи, литературы, музыки.

Учебное оборудование: интерактивная доска, 23 слайда, рисунки, стихи и детские сочинения.

На занятиях

1. Вступительное слово учителя

Есть осенью начальный
Короткое, но чудесное время …

Русская природа – часть нашей великой Родины. Вы знаете, что трава зеленая, небо голубое, но луна часто бывает серебристо-белой.

Слово «Родина» включает в себя все цвета радуги и их оттенки. В нем мы слышим шелест листьев, полевых цветов и трав, звон колоколов, пение птиц, журчание ручьев. Сколько всего интересного можно увидеть в лесу, в поле, на озере и даже возле нашего дома, если все присмотреться. Природа хороша в любое время года.

Сегодня мы проводим обобщающий урок по этой теме.

Вот и закончилось теплое лето, и на смену ему приходит осень.Первый осенний месяц – сентябрь. В течение этого месяца мы рассказываем об этом прекрасном времени года на уроках литературного чтения, об окружающем мире, изобразительном искусстве, технике.

Мы читаем произведения К. Г. Паустовского, М. М. Пришвина, а также писали собственные сочинения и сказки. Изучали стихи И. А. Бунина, А. А. Фета, Ф. И. Тютчева, К. А. Бальмонта – сочиняли собственные катрены. Смотрели репродукции великих художников – рисовали собственные рисунки.

2. Работа с текстами.

Дети выборочно читают тексты, а другие ученики дополняют пословицами и поговорками (4 человека)

сентябрь

Вот и закончилось веселое теплое лето, и на смену ему приходит осень. Первый осенний месяц – сентябрь. Его зовут «певец осени» и «золотой цветок». Травы на лугах, полях и в лесах засыхают, желтеют, а листва деревьев и кустарников становится золотой.

Осенний художник

Осенью привязал красочный фартук
И взял ведра с краской.
Рано утром гуляя по парку,
Обвел листики позолотой.

В начале сентября выдаются теплые солнечные дни. Небо сверкает синим, на котором золотыми узорами сияют листья кленов и берез. Воздух чистый, прозрачный, в нем летают серебристые паутинки.Такие дни называют «бабьим летом». «Если ясно, то осень прекрасна», – гласит русская пословица.

В сентябре дни становятся короче, солнце уже не встает в небе так высоко, как летом.

Листья на деревьях желтеют сначала на верхушках, где воздух холоднее, а затем на нижних ветвях. Первые – это золотые листья берез и лип.

Чаще дуют порывистые холодные ветры. Ветер подует, сорвет лист с ветки, и он медленно закружится и упадет на землю.

По утрам белые влажные туманы покрывают лесные поляны и речные луга.

В сентябре часто идут дожди, но не теплые летние дожди, а холодные, мелкие, моросящие, и небо затягивается серыми тучами. «Приближается осень, и с ней идет дождь». (Народная пословица.)

В конце месяца морозы. Лужи покрываются тонкой коркой льда, а на траву и кусты падает серебристый иней.

В лесу в сентябре радует глаз рябина, ее алые ягоды становятся слаще после первых заморозков.Именно поэтому сентябрь называют «рябиной». В это время на дубах созревают желуди, на лещине – орехи, на болоте – клюква. В сентябре лес пахнет лакомством и грибами. На старых замшелых пнях появляются дружные семейства опятников. Покрытые золотыми, красными и пурпурными листьями, подберезовики, подберезовики, лисички, сыроежки и молочные грибы прячутся в сухой траве. «Грибок в коробке – будет пирог зимой».

После первых заморозков жизнь насекомых прекращается.Муравьев не видно, они собираются в глубине муравейника и закрывают в него входы.

В начале осени, когда становится меньше насекомых, улетают стрижи и ласточки, потому что они питаются только насекомыми. Другие птицы меняют пищу: охотно клюют ягоды, фрукты и зерна.

Журавли, грачи и кукушки собираются стаями, готовясь лететь в теплые края. Последними улетают гуси, утки и лебеди. Пока водоемы не заморожены, еды для них хватит.Сентябрь называют «месяцем стай птиц».

2 человека Рассказывают о дне осеннего равноденствия и о том, почему осенью желтеют листья.

День осеннего равноденствия

23 сентября – день осеннего равноденствия. День и ночь равны, они длятся 12 часов. Поэтому 23 сентября называют днем ​​осеннего равноденствия. После этого ночь становится все длиннее и длиннее, а день заметно сокращается.

Приближаются короткие осенние дни осени: солнце только что село – а ночь уже приближается.

Почему осенью желтеют листья

Лист зеленый, потому что содержит зеленое красящее вещество. Это придает листу такой цвет.

Почему листья осенью становятся желтыми, красными, пурпурными? Зеленый краситель (хлорофилл , ) разрушается. А летом быстро, легко восстанавливается, а листья остаются свежими и зелеными.

Но теперь дни уходят. Света становится все меньше и меньше. Зерна хлорофилла продолжают распадаться так же быстро, как летом, а новые образуются медленнее, они становятся мельче, лист бледнеет.

Но в клетках листа есть другие красители – желтые, только летом они заглушаются сочной зеленью.

Теперь, когда зеленый краситель постоянно уничтожается, они кажутся ярче. Листья желтеют.

Конкурс “Pen Test”.
1) Мы проводили конкурс «Тест пера», где вы пытались составлять свои строки. Теперь послушаем некоторых студентов.

Поэма Насти Абраменко «Осень».

Обожаю нашу осень!
Она приносит мне свет.
И осенью, и осенью
собираюсь в поход.
Я найду красивый куст
И найду дерево.
Где листья золотые
Растет малиновый.
Заберу себе листья
И просушу в книжке.
А долгой зимой
утоплю с лета .

Бондарев Алеша “Осень”

В осенний день пошли в лес,
Было теплое время года.
Даже не могу поверить, что лето
Это было почти вчера.
А лес еще зеленый
Грибы в траве прячутся.
Но скоро лес изменит цвет,
Дождь упадет на землю.
Придет золотая осень
И птицы полетят на юг.
И природа отдохнет
Под снегом и завываниями метелей.

Миляева Алена. «Хрустальный день».

Пришла осень
Настал хрустальный день.
Деревья золотые.
Стоят во всей красе.
В лесу вдруг стало тихо …
В кристальной тишине
Только листья трепещут
На неслышном сквозняке …

2) Некоторые дети в нашем классе внимательно наблюдали за природой и писали свои сочинения.

Реферат на тему «Осенняя пора» ученика 3 класса Владика Косарева.

С приходом осени в природе наблюдаются изменения. Они влияют на флору и фауну. По утрам становилось холоднее, деревья сбрасывали часть листьев, а остальные меняли свой цвет с зеленого на золотисто-желтый, малиновый и красный.

Рассказ Насти у хижины “Осенний”.

Русская осень очаровательно красива. В золотом платье не насытится лесом.Как уникальны по красоте деревья! Словно в сказочном хороводе – огненно-красные осины, светло-желтые березы и могучие дубы. А рядом с ним одинокое старое дерево протягивало свои корявые ветви-руки вслед за солнцем, как будто оно хотело его удержать.

Повесть «Осенний лес» ученицы 3 класса Насти Слепухиной.
Пришла осень. Осенний лес необычайно красив. Оказавшись в лесу, я был поражен множеством разных цветов.Здесь было золото берез и малиновые осиновые листья, а сосны были еще зелеными. Присмотревшись, я заметил маленького паука, плетущего серебряную паутину. Меня очаровала тишина леса. И только шелест падающих листьев нарушал покой в ​​этом удивительном королевстве.

3) Мы прочитали, написали, раскрасили и теперь увидим репродукции картин великих художников.

Исаак Ильич Левитан «Золотая осень».

Осенний пейзаж Левитана кажется нам простым и знакомым.Художник изобразил узкую реку, спокойно несущую свои воды между берегами. Слева на высоком берегу реки изображена небольшая березовая роща. Справа – отдельные деревья – дубы красно-бронзовые. На переднем плане река. Вода в реке темно-синяя, а вдали – синяя. Одинокая береза ​​определяет поворот реки.

Вся картина Левитана пронизана светом. Здесь нет мрачных цветов. Преобладают яркие цвета.

Вы смотрите на картинку и чувствуете прохладный, бодрящий осенний воздух.Пейзаж не вызывает уныния – художник изображает осень по-пушкински, в картине «Пышное увядание природы». Мы восхищаемся красотой родного края, который всегда привлекал мастеров русского пейзажа.

Василий Дмитриевич Поленов «Золотая осень».

На картине Поленова мы видим излучину реки, высокий берег, заросший лесом и отдающий его до самого горизонта. На переднем плане поляна с тропинкой, молодой березовый лес, краснеющие осины, сочные, зеленые кроны дубов.Осеннее солнышко тёплое. Его мягкие лучи ровным светом озаряют все вокруг. Пейзаж написан с высокого берега реки.

Илья Семенович Остроухов «Золотая осень».

Остроухов всматривается в жизнь осеннего леса с близкого расстояния. Все его внимание приковано к переднему плану: два старых клена с поникшими ветвями и несколько молодых деревьев, зеленая трава, опавшие ажурные листья клена. В глубине слева – корявые стволы старых деревьев, а дальше все словно сливается с ярким золотом осенней листвы.Но, изображая осень в ее золотой красоте, Остроухов не забыл нарисовать скачущую по траве сороку. Это то, что позволило нам ярко прочувствовать жизнь осеннего звонкого леса.

4) Музыкальный фрагмент «Сентябрь. Охота »П.И. Чайковского из цикла« Времена года ».

На фоне этой музыки студент читает стихотворение Ф.И. Тютчева:

Есть осень начальных
Короткое, но чудесное время –
Весь день как кристалл,
И вечера лучезарные…

Где шагал бодрый серп и упало ухо,
Теперь все пусто – везде место, –
Только паутина тонких волос
Блестит на холостом борозде.

Воздух пуст, птиц уже не слышно,
Но далеко не первые зимние бури –
И льется ясная и теплая лазурь
К отдыхающему полю …

3. Краткое содержание урока.

Учитель говорит на фоне музыки. Музыкальный фрагмент «Сентябрь» П.И. Чайковский из цикла «Времена года».

Прекрасная мелодия П.И. Чайковский впитал тихую грусть, задумчивость и цветовую палитру осени.

Осень пылает кострами берез, земля сияет россыпями золота. Осень – это переплетение радости и печали. Joy – в дарах природы, в разноцветных красках. A sadness – пронзительная голубизна неба, в которой утопает золотая малиновая листва, последнее прощальное платье природы, тревожный шелест листвы, стаи птиц, улетающие в теплые края, бесконечность мелкого осеннего дождя. .

Как вы понимаете народную мудрость: «Осень наградила всех, все испортила»?

Осенний награжден желтыми и красными яблоками сша, голубыми сливами.

Она все испортила: серый дождь, черные мокрые ветки деревьев без золотого наряда.

Что такое шум осени?

  • Листья шелестят, прощаясь друг с другом и солнцем;
  • Поют печальную песню о каплях осеннего дождя;
  • Пахнет осенним парком, лесом сырости и увядшей листвы.

Наша природа прекрасна в любое время года. Давайте любить ее такой, какая она есть. Но для этого мы должны хорошо об этом позаботиться.

«В природе много чудес. Как бы долго вы ни жили в этом мире, вы все равно не можете полностью понять природу. Природа – это загадка, которую невозможно разгадать. Ни один день не повторяется, ни один листок, природа бесконечна. Разнообразие форм, расцветок, оттенков – все в природе. “ М. М. Пришвин

Всем спасибо за урок.

Ф.И. Тютчев не любил осень. Она всегда напоминала ему о быстротечности жизни, о ее угасании. Но я просто не мог полюбоваться некоторыми ее прекрасными моментами. Поэтому в этом стихотворении также изображен момент осени, когда она вдруг словно застыла в своей красоте, а природа готовится к долгой зиме. Тема стихотворений – осенняя природа во всей красе. Правда, осень только начинается, но ее присутствие в средней полосе России ощущается уже в конце августа.

Однако вся пейзажная лирика Ф. Тютчева всегда отражает мысли поэта о жизни, о человеке, о его месте в этом мире. Итак, в этом стихотворении сочетаются элементы философской лирики. Поэтому вторая тема вот размышления о жизни.

Проблемы.

Проблема взаимоотношений человека и природы … Как красиво начало осени, так прекрасна и пора человеческой жизни, когда молодость уже позади, а старость еще не наступила. Хотя сожаление о прошлом уже чувствуется. Так в стихотворении, наряду с восхищением прекрасными картинами яркой, красочной природы («Осенью начальная короткая, но чудесная пора – весь день как кристалл, А вечера лучезарные» автор передает грусть , появляются болезненные нотки («Где ходил бодрый серп и упало ухо, Теперь все пусто – везде пространство, Только тонкая паутина блестит в пустой борозде.”

Красота природы заставляет человека почувствовать, насколько тесно он с ней связан, что составляет единое целое.

Проблема человеческого труда , дающего жизнь, наполняющего жизнь смыслом. Да, эту проблему тоже можно выделить, потому что автор с таким уважением пишет о крестьянском труде. За кадром мы понимаем, насколько тяжелым было время сбора урожая. Но она радовала крестьян, потому что это их благополучие, это их существование: « Где шагал сильный серп и упало ухо … »и борозда уже« простаивает », отдыхает. Люди закончили свои сельскохозяйственные работы и могут немного отдохнуть, так как природа отдыхает после жаркого лета, готовясь к холоду, выжить в котором нелегко.

Проблема смысла жизни … Этот осенний период – прекрасное время для переосмысления пройденного, подведения итогов, может быть, для переоценки жизненных ценностей. Осень у поэта всегда ассоциировалась не с приближающейся старостью, а со зрелостью, мудростью, жизненным опытом.Поэтому в стихотворении нет трагических нот, все тихо, спокойно, настраивает на размышления о себе.

Федор Иванович Тютчев – великий поэт, внесший огромный вклад в становление и развитие литературного движения в пейзажной поэзии. Он необыкновенно мелодичным языком воспевал чары природы.

Автор родился в декабре 1803 года в Орловской губернии. Начальное образование он получил дома. Он очень любил латынь, а также поэзию Древнего Рима. По достижении пятнадцати лет его отправляют учиться в вуз, расположенный в Москве, на литературный факультет.

Он оставался в университете до 1821 года. Затем он устраивается на работу в Колледж иностранных дел. Здесь его назначили дипломатом и отправили работать в Мюнхен. В Германии, а затем в Италии поэт проводит немногим более 22 лет. Именно здесь он встречает свою большую любовь – Элеонору. В браке у них трое дочерей. Второй брак состоится позже, после смерти первой жены. На этот раз избранницей дипломата станет Эрнестина.

Творческий путь Федора Ивановича делится на три периода.Первый этап относится к более ранним годам – ​​1810-1820 гг. В это время он пишет легкие и непринужденные произведения, архаичные и не совсем похожие на произведения того времени. Во втором периоде лирика становится более качественной, особенно когда автор живет за границей.


Есть еще третий период творчества Тютчева. Он восходит к позднему времени, когда поэт, мудрый жизненным опытом, влюбился в молодости и буквально засыпал свою избранницу стихами, как хвалебными, так и скорбными.

Анализ стихотворения «Осенью подлинник …»

Произведение «Идет осенью подлинник …» было представлено на рецензию критикам в далеком 57-м году. XIX века, а именно 22 августа. Произведение создано стихийно, при возвращении Федора Ивановича Тютчева в Москву. Он ехал с дочерью и был настолько вдохновлен окружающей природой, что легко писал строчки в блокноте.

Это произведение относится к лирике, созданной уже в зрелом возрасте.На момент написания шедевра Федору Ивановичу было уже 54 года, и за его плечами был большой и плодотворный опыт. Произведение было впервые опубликовано в 1858 году. Оно было опубликовано в известном в то время журнале «Русский разговор».

Представленный публике скетч очень понравился лиризмом. Это описывает осенний сезон в самом начале. Это время в народе называют «бабьим летом».

То, что на улице было начало осени, указывает на эпитет – оригинальный.Он создает особую мысль и настроение, позволяя читателю воссоздать в своем воображении начало осеннего сезона. Федор Иванович Тютчев считается признанным мастером. Ему удалось наиболее красочно передать именно тот период, который олицетворяет смену лета на следующий сезон. Вот тонкая грань между цветущим летом и ранней осенью.

Особенности натуры в произведении


Стоит отметить, что употребляемые автором всевозможные эпитеты играют в стихотворении одну из ключевых ролей.Они позволяют максимально точно раскрыть тончайшие грани природы. Федор Иванович Тютчев по-особенному называет это время года, называя его чудесным. Таким образом, автор пытается показать читателю, что природа не только красива, но и по-особенному необычна в дни бабьего лета. Такое время особенно притягательно и завораживает своей красотой. Бабье лето – это своеобразный подарок человеку и прощальный жест, свидетельствующий о скором уходе лета.

Не менее интересен эпитет «кристалл». Он указывает на особую игру света в последние дни. В то же время это можно отнести к прозрачности голубого неба, которое постепенно теряет цвет, олицетворяющий летний период года. Словом, автор хрусталя старается передать исключительную звучность дня осеннего периода. Таким образом создается некая хрупкость окружающей природы, которая вот-вот потеряет свою первозданную красоту.

Особого внимания заслуживает эпитет – лучезарные вечера.Такая фраза передает читателю, что в природе постоянно появляется все больше и больше красок, которые создаются под воздействием заходящего солнца. Вся земля в это время освещена особым теплым светом. Всю картину фиксирует прозрачное и ясное небо, знаменующее праздник прихода осеннего периода.

Следует отметить, что взаимосвязь между природой и жизненным путем человека, представленная в стихотворении «Есть исходное… «В произведении особое внимание уделено полю, которое фиксируется метонимией, например, падающим ухом и серпом ходят.

Особенности третьей строфы стихотворения


Третья строфа произведения» Осенью оригинал … ». Здесь как бы напоминание о том, что скоро зима, а с ней и зимние бури.

В шедевре восклицание лирического героя. Тютчев указывает к некой пустоте, мотивированной звенящей тишиной.Такие строчки приносят только мир и полное умиротворение. Автор отмечает, что и природа, и сам человек рано или поздно нуждаются в перерыве, чтобы по-настоящему насладиться тишиной, а также гармонией, разливающейся по пространству.

Линии дают сравнение осеннего периода с закатом, который в определенный момент появляется на пути практически каждого человека. Федор Иванович отмечает не период старения, а время, которое принято называть зрелостью. Это период, подтвержденный мудростью, накопленной за прошедшее время.

Автор старается своим особым лирическим взором запечатлеть все окружающее пространство – это и пустые красивые поля, и разные мелочи, например, тонкий волосок паутины. Приняв и изучив прошедшие годы жизненного пути, люди начинают максимально остро ощущать эти моменты. Они понимают свою роль, а также принадлежность к окружающему миру, особое единство с природной природой.

Все это позволяет максимально точно передать атмосферу осени и сформировать в вашем воображении прозрачность, способную внушить легкую грусть и грусть в вашей душе.

Произведение «Осенью подлинник …» состоит из трех гармонично соединенных строф. Все они написаны с отличием от ямба. Следует отметить, что двусложная стопа имеет ударение, расположенное на втором слоге.

Следует также отметить, что весь ритм в произведении очень музыкальный. Здесь в правильной последовательности чередуются женские и мужские рифмы. Они могут быть как длинными, так и короткими, создавая определенное ощущение непостоянства и хрупкости, связанное с красотой естественной природы.


Вся работа представлена ​​читателю в виде трех предложений. В линиях есть повторения эллипсов, которые создают особую атмосферу для размышлений. После прочтения возникает чувство недосказанности, которое способно вызвать в воображении всевозможные ассоциации.

Произведение содержит не только эпитеты, но и множество других выразительных средств, стоит рассмотреть основные из них:

Метафора – льется лазурь, чистая и теплая.

Сравнение – день стоит на месте, как будто он хрустальный.

Выдача себя за другое лицо – тонкие волосы паутины.

Атитеза – все пусто, ходячий серп.


Федор Иванович Тютчев в произведении «Там в первозданной осени …» использовал особый вид метонимии, именуемый синекдохой. Это ходячий серп, падающее ухо и тонкая паутина волос. Такие вещи очень сильно усиливают весь смысл произведения. Они придают вес линиям и выделяют их из толпы.

Тютчев умеет чутко понимать природу. Именно поэтому ему удалось показать сезон увядания, который покорит своей красотой. Ранняя осень в его творчестве наполнена разнообразными одухотворенными образами, олицетворяющими гармонию умиротворения и умиротворения.

Описание картины вратарское заключение. Очерк по картине Григорьева «Вратарь»

В статье речь пойдет о картине Григорьева «Вратарь». Это интересное произведение искусства, которое требует детального и тщательного анализа. Постараемся максимально учесть детали, а сначала немного поговорим об авторе.

Отметим, что футбол – игра, в которой заинтересованы практически все представители сильного пола. Игра привлекает как мальчиков, так и взрослых. В этом нет ничего удивительного, ведь он полон азарта, адреналина и ярких эмоций. Для мужчины невероятное удовольствие провести мяч через множество трудностей и препятствий, чтобы забить его в ворота. Художнику, о котором мы поговорим ниже, удалось еще в 1949 году создать уникальное произведение искусства, содержащее всю палитру эмоций.На данный момент картина находится в Третьяковской галерее, поэтому, прочитав статью, вы можете отправиться туда, чтобы воочию убедиться в красоте и совершенстве этой работы.

О художнике

Прежде чем приступить к описанию картины Григорьева «Вратарь», поговорим немного о самом художнике. Речь идет о талантливом живописце из СССР, который почти на всех своих картинах изображал детей и подростков. Он любил показывать настоящую жизнь подрастающему поколению.Это особенно интересно, потому что на дворе были послевоенные годы.

Сергей Григорьев родился в 1910 году в городе Луганске. Уже в 1932 году молодой человек успешно окончил Художественный институт в Киеве. После этого он несколько лет работал там учителем. Основной темой картин всегда была советская молодежь, а точнее особенности ее воспитания.

Другие вакансии

Отметим, что помимо известной картины Григорьева «Вратарь» у него есть еще несколько интересных работ.Например, «На встрече», «Обсуждение двойки» и картинка под названием «Вернулся». Не осталась без внимания деятельность талантливого человека. Он дважды был награжден Сталинской премией, а также различными орденами и наградами. Отдельно хочется отметить: несмотря на то, что Григорьев писал картины еще в советское время, практически все они актуальны до сих пор. Об этом не забывает даже современная система образования. Итак, дети в 7 классе пишут сочинение на тему его живописи.

На фоне

Художник Григорьев «Вратарь» писал в период его расцвета.Однако какое главное сообщение он хотел передать? Очевидно, его работа была больше ориентирована на юного зрителя, чем на взрослого. Итак, как дети понимают дизайн? Для этого вам для начала просто нужно научиться четко и ясно формулировать свои мысли, уметь высказываться и доказывать свое мнение.

Очень важно увидеть сюжет на холсте и понять его смысл. Чтобы сделать какие-то выводы, а не просто посмотреть на красивую картину, очень важно проанализировать сцену, которую художник так тщательно и искусно изображает на холсте.

Время

Прежде чем говорить об истории создания картины Григорьева «Вратарь», следует задуматься о времени, в которое она была создана. Это был 1949 год. Согласитесь, время довольно тяжелое. Прошло не так много лет после войны, хотя страна восстанавливалась довольно ускоренными темпами. Построены новые предприятия, жилые дома, культурные сооружения. Да, население жило бедными, но даже мирное небо вселяло в них достаточно оптимизма, чтобы верить в лучшее.

Дети, которые своими глазами видели голод, нищету и бомбежки, были особенными. Они не были избалованы и умели искренне радоваться чему-то простому. Например, поиграть в футбол с друзьями могло быть настоящим опытом. Именно такое отношение к простым вещам Григорьев смог передать в фильме «Вратарь». Что ж, он действительно это сделал.

Тема и основная идея фильма «Вратарь» Григорьева

Так что же в картине главное? Во-первых, следует отметить, что действие происходит где-то на пустыре.То есть мы видим не красивый обустроенный двор, а заброшенное место, где собирались дети. У них закончились уроки, и они решили немного поиграть.

Главный герой – самый обыкновенный мальчик. Он стоит у ворот, которые дети сделали из портфелей. Есть место и для болельщиков. Сели на бревно, так как скамеек для сидения не было. Мы видим семерых парней. Рядом с ними сидит взрослый, одетый в костюм. Еще он отличается своей шляпой.

Описание картины Григорьева «Вратарь» должно заканчиваться присутствием на полотне другого героя.Это мальчик, который стоит у ворот и с интересом наблюдает за игрой. На этой картинке тоже есть животные. Итак, мы видим маленькую белую собачку, мирно спящую рядом с маленькой девочкой. Она уж точно не проявляет интереса к происходящему вокруг.

Обратим внимание не на саму сцену, а на пейзажи на заднем плане. Что мы видим на полотне Сергея Григорьева? Мы видим разные здания и храмы. Первые, кстати, многоэтажные, а значит, все это действие происходит в достаточно большом городе.По естественному состоянию, а именно по пожелтению листьев, мы можем понять, что на улице осень. Дети одеты тепло, но не так, как зимой. Следовательно, погода довольно прохладная.

Мальчик

Мы уже знаем, когда Григорьев написал картину «Вратарь», но как он показал своего героя послевоенной эпохи? Это мальчик на вид не старше 12-13 лет. Сверху на нем синий свитер, из-под которого виден белоснежный воротник, что говорит о том, что мальчик прилежный школьник.Еще мы видим на нем туфли, шорты и рубашку. Мальчик в перчатках.

Мы видим, что у него перевязано колено, но, несмотря на это, он уверенно стоит на ногах и напряженно смотрит матч. Игра довольно сложная, мальчик даже немного наклонился в ожидании мяча. Он прекрасно понимает, что от него во многом зависит исход игры. В этот момент он сосредоточен и собран.

Герои

Однако Сергей Григорьев изобразил не только главного героя, но и второстепенных.Обратим внимание на юных фанатов, среди которых есть как парни, так и девушки. Они тоже напряженные и страстные. Все они с восхищением смотрят на поле. Дети понимают, что все вот-вот решится. Они тоже хотели бы поиграть, но они еще малы, а значит, еще рано. При этом ребята понимают, что поддержка команды тоже очень важна. Поэтому они честно занимаются этим делом. Один из ребят не смог усидеть на месте из-за напряженного ожидания и выбежал за пределы поля, чтобы быстро проследить за исходом ситуации.Он понимает, что сам не сможет повлиять на игру, но, тем не менее, ему это очень интересно.

Репродукции картины Григорьева «Вратарь» находятся во многих музеях и различных учреждениях. Оригинальная работа автора находится в ГТГ с 1950 года. Рассматривая полотно, можно обратить внимание на довольно интересного и нетипичного для этого сюжета героя. Это взрослый мужчина в шляпе, который пришел поболеть за детей. Мы не знаем, кто это: может быть, случайный прохожий, увлекшийся акцией, а может, отец одного из парней.Интересно, что он следит за игрой с таким же напряжением и азартом, что и сами дети. Более того, сам мужчина не отказался бы от игры в мяч.

Характеристики:

К особенностям картины Григорьева «Вратарь» можно отнести то, что она очень ярко и ярко передает настроение. Мы испытываем азарт и жгучее желание хотя бы взглянуть на результат. Автор полотна хотел показать, насколько увлекательной может быть эта игра. Несмотря на то, что эта картина писалась давно, ее сюжет актуален и по сей день.Действительно, огромное количество людей любит футбол. На матчи съезжаются тысячи болельщиков со всего мира. Детям школьного возраста будет интересно как прочитать, так и написать сочинение по этому произведению художника. Ведь каждый из ребят вечером тоже гоняется за мячом со своими товарищами.

При этом, что касается самого дизайна, картина написана в спокойных тонах. Вероятно, автор сделал это для того, чтобы показать не столь радужное послевоенное время. Мы видим серые и холодные оттенки, которые как бы говорят о том, что время во дворе довольно тяжелое.В то же время есть светлые пятна, которые означают веру в светлое будущее и надежду на большее.

Subtext

Как вы думаете, в этой картинке есть подтекст? Многие сразу ответят, что нет, но это будет ошибочное утверждение. На самом деле есть некий подтекст, который хотел передать автор произведения. Но какой он? Для этого давайте вспомним, что коллективизм процветал в Советском Союзе во времена живописи. Что мы видим? Командная игра, в которой общий результат зависит от каждого участника.Это своего рода параллель с положением дел в Союзе того времени. Действительно, картина как бы напоминает о том, что человек не может жить без общества. Это неразрывное целое. Чтобы выжить, нужно держаться вместе. Именно такой подтекст создал Сергей Григорьев в своей картине.

Итак, подводя итоги статьи, хочу сказать, что эта работа художника – одна из лучших. Она показала все разнообразие его таланта, а также умение передать суть с помощью образа.Казалось, он показал, что только кисть и талант способны на многое. Картины Григорьева отличаются особой теплотой и жизненностью. Он рисует простые сюжеты, но именно они почему-то вызывают больше всего эмоций, а не что-то сложное и пафосное. Именно эту простоту хочется разобрать, изучить, просто насладиться.

Всем, у кого есть возможность, обязательно стоит посетить Третьяковскую галерею, чтобы своими глазами увидеть творчество Григорьева.

Полотно находится в собрании Государственной Третьяковской галереи и неоднократно экспонировалось на выставках в городах СССР и современной России, а также в Китае и США.

Григорьев сказал, что его «поиски в области жанровой живописи долгое время оставались эмпирическими», что он сначала «все писал с натуры и втягивал в картину много лишнего», но потом «перешел к решение директора “. Исследователи творчества художника писали, что впервые Григорьеву действительно удалось такое решение (объединить всех героев в единое действие, соответствующее замыслу художника-постановщика) именно в фильме «Вратарь», а это так продуман, «оркестрован», что воспринимается как набросок увиденного непосредственно в жизни.В этом проявилось зрелое мастерство жанриста. Каждая деталь полотна имеет свое символическое значение, а каждый его персонаж по-своему убедителен и уникален. Однако, несмотря на отмеченные критиками достоинства, в советское время эта картина находилась в тени двух других картин художника – «Прием в комсомол» (тот же 1949 г.) и «Разговор о двойке» (1950).

Картина «Вратарь» создана в 1949 году. В это время Григорьев уже был профессором, заведующим кафедрой рисунка.Обращение художника к детской тематике не было случайным и первым (впервые он обратил внимание на свою работу с картиной «Дети на пляже» в 1937 году). Григорьев ценил в детских образах непосредственность, естественность, живость реакций. Техника росписи – масло на холсте. Размеры – 100 × 172 сантиметра. Справа внизу подпись автора – «С.А. Григорьев 1949», на обороте полотна – еще один автограф – «С.А. Григорьев 1949 Киев».

Картина Сергея Григорьева «Вратарь» в экспозиции Новой Третьяковской галереи, 2017 г.

Картина «Вратарь» (вместе с другой картиной Григорьева «Вступление в комсомол», 1949 г.) была удостоена Сталинской премии II степень в 1950 году.Полотно было приобретено Государственной Третьяковской галереей на Всесоюзной выставке 1950 года у самого автора. Он до сих пор находится в коллекции галереи. Инвентарный номер – 28043. Картина экспонировалась на многочисленных выставках: в Москве (1951), Ленинграде (1953), на передвижной выставке в городах Китая от Пекина до Ухани (1954–1956), в Москве (1958 и 1971, 1979 гг.) 1986-1987, 2001-2002 гг., В «Новом Манеже» в 2002 г.), в Киеве (1973, 1979), Казани (1973-1974, 1977-1978 гг.), В городах США (1979-1980 гг.), В г. юбилейная выставка, посвященная 225-летию Академии художеств СССР, в Москве (1983–1984).

В.А. Афанасьев реконструировал события, предшествующие сцене, изображенной на картине Сергея Григорьева. Группа школьников, вернувшихся из школы, устроила импровизированный футбольный матч, соорудив ворота из портфелей, сумок и беретов. Вне изображения в картине происходит захватывающий эпизод, приковавший внимание случайных зрителей, расположенный на груде свежих досок. События на поле также привлекают внимание долговязого белокурого мальчика в темном свитере, который занимает место у ворот.А.М. Членов обратил внимание на то, что полотно изображает раннюю осень, когда еще тепло, но «какие-то осторожные мамы» уже одели своих детей в пальто. Он отметил, что артист выбрал не сцену борьбы за мяч, которая сейчас происходит, по его мнению, в центре поля, а самый край футбольного поля.

Правое колено мальчика перевязано, и это, по словам О’Махони, является признаком лояльности его команде, готовности пожертвовать своим здоровьем ради нее.Григорьев опирался на характерную для культуры и идеологии довоенных лет метафору «вратарь-пограничник», доблестный защитник границ Родины от коварных и жестоких врагов (искусствовед Галина Карклина отметила, что вратарь – это намного старше всех остальных детей, изображенных на полотне, и как ученик начальной школы с гордостью демонстрирует малышам свои футбольные навыки). Однако картина написана в 1949 году, и метафора, с точки зрения О’Махони, приобретает ряд дополнительных значений.Пустошь изображается на окраине города или села (как за городом, так и в непосредственной близости от него, такая «линия обороны», по мнению британского искусствоведа, является отсылкой к обеим столицам, Москве и Ленинграду. , на самых подступах к которому во время войны проходила линия фронта). Фон картины рассказывает о восстановлении страны – на двух зданиях видны леса; рядом справа ведутся земляные работы; зрители сидят на досках, что также является намеком на то, что матч проходит на стройке.

Киевский художественный институт, в саду которого, по словам А. Членова, действие картины происходит

В ее книге о творчестве художника Т.Г. Гурьевой, она пришла к выводу, что фоном сцены, изображенной на картине, является панорама Киева: видны Андреевская церковь над Днепром, стройки, массив домов. Искусствовед А. Членов считал, что можно точно определить само место, где состоится матч. Это сад Киевского художественного института, где в то время художник работал на отделении рисунка.Отсюда, по словам Членова, открывается вид Григорьева на Андреевский собор и постройки над крутыми склонами Днепра, спускающимися к Подолу, нижней части Киева.

Аудитория, за одним исключением, – дети. Они, как вратарь, смотрят из-за рамки кадра на соперника, готовящегося к удару. Некоторые дети – зрители матча в спортивной форме; один мальчик стоит позади вратаря и, кажется, помогает ему. «Ворота» – школьные ранцы, разложенные на земле по обе стороны от вратаря.По словам О’Махони, это указывает на импровизированный, а не запланированный характер самого мероприятия. Среди детей, по словам О’Махони, Сергей Григорьев изобразил двух девочек (в отличие от него Афанасьев насчитывает четырех девочек, называя их самым маленьким ребенком, а также персонажем в сиреневом чепчике, Гурьева считает трех персонажей девочками, включая номер персонажа в красном колпаке). О’Махони утверждает, что девушки играют в картине второстепенную роль. Одна из девочек (на ней спортивные штаны, такие же, как у мальчиков) кормит куклу, что говорит о ней скорее как о будущей матери, чем о спортсменке; второй в школьной форме стоит позади других детей.Т. Г. Гурьева отмечает разнообразие и убедительность психологических особенностей детей, а также юмор артистки. В отличие от Карклина, она относит старших детей на картинке к подростковому (пионерскому) возрасту. Мальчик в красном лыжном костюме широко расставил ноги и заложил руки за спину, выпячивая живот, его отличает, по ее мнению, спокойный, созерцательный характер (не принимают «малыша» в игры, но ему удалось присоединиться к соревнованиям, подбирая мячи, которые летели над линией ворот).Членов отметил, что его переполняло чувство собственной значимости, он смотрел на игроков свысока (несмотря на свой маленький рост), ему было все равно, какая команда выиграет матч. На досках сидят и более темпераментные, и довольно спокойные болельщики. Малыш в сером капюшоне живо реагирует на игру. За игрой спокойно смотрят девочка с куклой и школьница с красным бантом в коротких волосах. Наклонившись и положив руки на колени, девушка в красном капюшоне с энтузиазмом наблюдает за матчем. В.А. Афанасьев видит выражение полного безразличия к игре только в образе «вислоухого пса» и «младенца, закутанного в теплый платок».«Молодой парень (так Гурьева оценивает взрослого персонажа картины)

сидит рядом с ребячливой плотвой, так как они сидят только на стадионе – готовый вот-вот вскочить, полный спортивного азарта, подбадривая игроков криками и жесты. Его шляпа сдвинута на затылок, ворот вышитой украинской рубашки расстегнут, пиджак расстегнут. Рука держит папку с бумагами, но он их уже не помнит, как не помнит дела, с которыми он куда-то шел.Увлеченный игрой, он сел «на минутку» и … забыл обо всем, полностью отдавшись опыту игры

На картине только один взрослый. О’Махони отмечает, что поза, в которой художник изображает мужчину, сразу привлекает внимание зрителя: он сидит левой ногой вперед в направлении невидимого соперника, положив руку на колено, повторяя позу вратаря. Руки. В свою очередь, он также дублируется маленьким мальчиком, сидящим слева от мужчины.Судя по одежде, мужчина не тренер. В папке и документах в правой руке указано, что это ответственный сотрудник некоего госоргана. На лацкане его пиджака нашивки и ленты, указывающие на то, что он участвовал в прошлой войне. В фильме он играет, по словам О’Махони, роль наставника, передавая детям опыт своего поколения. А.М. Членов «узнал», по его словам, студента, молодого художника, «восполняющего … фронтовые годы».«В начале 1940 года самого художника призвали в ряды Красной Армии. До конца 1945 года, когда он вернулся в Киев, ни одна работа, подписанная его именем, не появлялась на художественных выставках. Сам Григорьев неоднократно с гордостью говорил, что Во время службы в армии он не работал художником, но принимал участие в боевых действиях как политработник.

О’Махони считает, что за эту картину Сталинская премия была присуждена неслучайно: Григорьев подчеркивает важность спорта в эпоха «восстановления страны и возрождения нации».«Подчеркнута роль старшего поколения, и художник передал свои знания и опыт,« как жизненно важные для превращения советской молодежи в новых защитников СССР ».

По словам Т.Г. Гурьевой, пейзаж написан в интересном и тонким способом, но его недостаток – обособленность фигур переднего плана от городского пейзажа на горизонте, что создает ощущение некоторой искусственности, «как будто фон для живой сцены на переднем плане является театральным фоном».Гурьева отмечает умелое создание художником светлого, радостного цвета, который, по ее словам, передает жизнелюбие художника, его оптимистический настрой. Г. Н. Карклин отмечает «ржаво-золотистый цвет теплого ясного дня с отдельными декоративными акцентами красного цвета». По мнению В.А. Афанасьева, пейзаж, «наполненный задумчивой элегантностью», не играет в картине доминирующей роли, он подчинен повествованию зрелищного зрелища на импровизированном футбольном поле. Осенний пейзаж, по его словам, написан «легко и свободно.«Искусствовед отмечает мягкий сдержанный цвет с преобладанием теплого желтоватого оттенка. Повышает напряженность происходящего на полотне« обилие тактично разбросанных, тонально разнообразных пятен красного »(детская одежда за спиной главного героя , шапка на голове «надутой девушки», вышивка на рубашке взрослого персонажа, штаны на девушке с капюшоном, банты для девочек и пионерские галстуки на мальчиках). А.М. Членов отметил, что эти красные пятна уравновешиваются холодные тона, которым он приписал портфели, одежду вратаря и взрослого персонажа, а также общую желтоватую окраску листвы.

По словам Афанасьева, в «Вратарской» Григорьеву впервые в своем творчестве удалось не только объединить в одном действии большое количество персонажей, но и «сценировать» сцену так, чтобы она воспринималась зрителем как зарисовка, непосредственно увиденная в жизни. Каждой детали найдено свое место, и каждый персонаж убедительно раскрывается по-своему. Украинский искусствовед и литературовед Олег Килимник (укр.) Отметил, что «каждый детский образ, представленный мастером, завораживает своей правдивостью, достоверностью, силой детской непосредственности.«

Наряду с другими картинами Григорьева,« Вратарь »подвергся критике в современной Украине. В.А. Афанасьев и украинский искусствовед Л.О. Лотиш в своих статьях отметили возникшую в среде искусствоведов тенденцию представлять художника« хитрым циником на кобыле ». социалистического реализма на уроках русского языка, а подробный анализ его использования дан в книге доктора педагогических наук Л.А. Ходяковой, где картина предлагается в качестве темы композиции на уроке русского языка

.

На странице представлено описание картинки Вратарь.Григорьев Сергей Алексеевич написал эту забавную историю в послевоенное время в 1949 году, где изобразил детскую игру в футбол, главным героем которой является мальчик-вратарь на фоне собравшихся болельщиков. Во дворе осенняя погода непонятная, далеко в дымке виднеются сталинские московские постройки.

Тема этой картины «Вратарь» соответствует атмосфере того времени, футбол – наверное, самая любимая игра детей в послевоенный период, так как, кроме домашних школьных заданий, детям было нечего делать, они не делали. иметь в то время компьютеры или современные смартфоны.Помимо военных игр, дети играли в футбол во дворах, в парках и, как в этой истории, на пустыре.

В фильме вратарь Григорьев, помимо болельщиков, наблюдающих за матчем, показывает нам, в основном, одного игрока, защищающего ворота вратаря, все остальные игроки находятся за кадром.

Нашему герою от десяти до двенадцати лет, подготовлен к метанию за мяч, вероятно, уже имеет опыт нескольких подобных матчей. Обутый в ботинки, связанные веревками, он готовился нагнуться, положив руки в перчатках на колени, и устремил взгляд на мяч.

Забинтованное колено сообщает зрителю, что он уже безуспешно упал и поцарапал ногу. В этой позе маленький мальчик выражает всю серьезность своих намерений защитить свои ворота, состоящие из двух брошенных школьных ранцев. Результат этого матча и, конечно же, его авторитет среди сверстников могут зависеть от его мальчишеской ловкости и быстрой реакции.

Детский футбольный матч привлек внимание многих болельщиков, которые смотрели на движущийся мяч, который мальчики не очень умело пинали.Основная масса болельщиков – это местные дети разного возраста, девочки и мальчики, к которым тоже присоединился взрослый парень в шляпе, возможно, он шел по улице и случайно забрел на этот пустырь, увидев интересную игру молодежи, посидел. рядом с детьми на груде несколько сложенных досок, подготовленных для постройки сараев или разрушенного после войны жилья. По его внешнему виду можно определить довольно внимательный интерес к результату, скорее всего, к самому интересному этапу игры, возможно пенальти.

Слева от вратаря молодой мальчик в красных штанах и рубашке скромно наблюдает за игрой, его взгляд показывает желание присоединиться к игре, но его старшие товарищи пока не доверяют ему роль игрока, и он смотрит удрученно стоит, заложив руки за спину. Рядом с детьми можно увидеть свернувшуюся в клубке дворовую собаку, которая не интересуется футболом и не обращает внимания на детские игры.

Как мы уже знаем, автор картины очень любил детей, если принять во внимание плодотворную творческую биографию художника Сергея Григорьева, он создал множество похожих картин о детях и о школе.Среди его заметных работ о детях: «Обсуждение двойки», «Прием в комсомол», «Юные натуралисты», «Пионерский галстук» и многие другие.

Сегодня картина Григорьева «Вратарь» находится в Третьяковской галерее в Москве

Григорьев – вратарь 7 разряда

В центре изображения вратарь – светловолосый мальчик в синих шортах, темном свитере и перчатках. Его поза подчеркивает целеустремленность и целеустремленность. За его спиной стоит мальчик в ярком костюме и с восторгом смотрит на своего кумира – вратаря.Остальные зрители расположились на досках. Судя по их напряженным позам и пристальному вниманию, игра действительно затягивает.

Среди зрителей – взрослый мужчина в костюме, шляпе и блестящих сапогах. Видно, что он прошел мимо, сел на минуту и ​​увлекся игрой. Младенец в пальто, завернутый в шарф, девочка с куклой в руках – даже они внимательно наблюдают за игрой. Единственный бесстрастный участник действа – белая собака, свернувшаяся клубочком у ног зрителей.

На заднем плане картины видны очертания города на фоне голубого осеннего неба. Приметы ранней осени – опавшие желтые листья, голые ветки дерева. Художник использует яркие цвета: оттенки желтого, зеленого, красного, синего.

Мастерство известного художника позволяет зрителям погрузиться в атмосферу послевоенной жизни. Несмотря на тяжелые времена, люди умели радоваться и ощущать полноту жизни.

Картина «Вратарь» позволяет окунуться в мир детства наших родителей, когда школьники собирались после уроков и играли в футбол.Благодаря таланту художника мы можем увидеть подробности жизни наших сверстников середины прошлого века. Пустошь на окраине города – привычное место для игр, о чем свидетельствует вытоптанная трава – ребята превратили в футбольное поле. Ворота – это случайно брошенные портфели, визуальные точки – стопки досок. Ребята одеты в непривычную для нас школьную и спортивную форму.

Описание картины Вратарь


Сергей Алексеевич Григорьев – выдающийся советский художник.При жизни его талант был высоко оценен, о чем свидетельствуют многочисленные награды художника. Самой известной его работой считается картина «Вратарь», которая в наше время нашла убежище в одной из экспозиций Третьяковской галереи. Еще два его полотна хранятся в Третьяковской галерее: «Разговор о двойке» и «Вернувшийся». Другие картины Сергея Григорьева можно увидеть во многих художественных музеях России и Украины, откуда этот выдающийся художник был родом.

Главный герой картины

На картине «Вратарь» изображена знакомая по нашим дворам сцена: мальчики играют в футбол.Художник не показал нам все поле, а сосредоточился только на одном персонаже – вратаря одной из команд. Это позволило как можно лучше передать то напряжение, которое испытывает вратарь во время просмотра игры. Достаточно одного взгляда на мальчика, чтобы понять, что за противостояние идет. Ни одна команда, даже отечественная, не хочет отдавать победу сопернику. В случае победы ребята не ждут кубков и медалей, но тем не менее ребята борются до последнего.

Зрителей на картинке

Помимо главного героя, на картине изображены и другие персонажи: болельщики и те, кого не взяли в команду. К последним относится ребенок в красном, стоящий за воротами. Его осанка и выражение лица говорят о том, что он действительно хочет быть на поле. Но, видимо, из-за возраста старшие ребята не разрешали ему играть. Вероятно, парень в красном подает мячи – так что он может как-нибудь присоединиться к этому матчу.

Дети играют на обычном пустыре сразу после школы. Судя по всему, не у всех из них хорошие отметки в школе, и поэтому они решили сыграть матч, не идя домой – вдруг из-за двойки родителей не пустят. Портфели ребят нашли свое применение, они превратились в импровизированные штанги.

Картина написана в 1949 году. Война закончилась совсем недавно. В это непростое время еще продолжались реставрационные работы. Где-то поблизости идет строительство.Об этом свидетельствует стопка досок, на которой сидят болельщики. Но даже в трудную минуту есть место для радости. Футбол приносит его как игрокам, так и болельщикам.

Эта фотография является еще одним подтверждением того, что футбол – действительно игра миллионов, в которую играют все, везде и всегда. Художник умело передал эмоции, которые испытывают люди при просмотре матчей, пусть и любительских.

Реферат на Кратина Вратарь Григорьева


Картина вратаря, написанная художником Сергеем Григорьевым, по праву хранится в Третьяковской галерее.Мастер настолько красочно и правдоподобно изобразил любительский футбол, что спустя время картина не перестает привлекать взоры увлеченных людей.

Бабье лето началось сегодня, и на улице был теплый осенний день. Мальчики решили поиграть в футбол. Школа закончилась, и они пошли выбирать безлюдное место для игр. Ворота были построены из их сумок и портфелей. Поддержать игроков пришли ребята из соседнего двора, а также случайный прохожий. В юности он сам любил играть в мяч, а сейчас с увлечением наблюдает за нарастающим напряжением.

Решили поставить по воротам опытнейшего игрока, от него зависит исход игры. Он главный герой всей игры и картины. Мальчик старается быть похожим на профессионального голкипера, о чем свидетельствует его поза и внешний вид его одежды. Мальчик одет в свитер темного цвета, удобные шорты, специальные кожаные перчатки, удобную обувь и заниженные носки на руках, все это подчеркивает серьезность его намерений не пропустить ни одного мяча.Мальчик, как бывалый голкипер, позаботился о себе, перед важным матчем перевязал травмированное колено. Мы не знаем, сильно ли повреждено его колено, но он был настроен играть. Команда возлагала на него надежды, и он не может поступить иначе. Спорт сделал его сильным и ответственным.

За вратарём маленький мальчик в красном костюме. Он внимательно наблюдает за игрой, тоже хочет поиграть в мяч, но его не берут. По его восторженному взгляду видно, что ему очень нравится этот вид спорта.Он обязательно будет играть, когда немного подрастет.

По лицам зрителей видно, что они очень увлечены игрой. Настал решающий момент, и все с нетерпением ждут исхода игры. Даже случайный прохожий нервничает.

Не зря художник изобразил мальчика главной фигурой своего творения. Настолько уверенный и услужливый, что он обязательно поймает мяч, и его команда выиграет эту игру.

Обычно спрашивают в 7 классе.

Эссе-описание картины Вратарь Григорьев 7 класс

Недавно мы были в Третьяковской галерее, и мое внимание привлекла картина С.А.Григорьева «Вратарь». От экскурсовода я узнал, что он был написан в 1949 году и удостоен высоких наград. различные музеи Украины, России, Болгарии и Японии. Тема детства – одна из самых любимых для художника. Детям посвящены полотна «Дискуссия о двойке», «Прием в комсомол», «Юные натуралисты», «Пионерский галстук» и многие другие.

Давайте поговорим о картине Вратарь.

На снимке я вижу напряженный момент игры … Прямо чувствуется напряжение! Наверное, пробьют пенальти или что-то в этом роде. Я не очень силен в футболе, но по напряженным позам игроков и зрителей все понятно.

Картина называется «Вратарь». Не посередине, а немного по краю главного героя. Мальчик лет восьми, руки на коленях – ждет удара мяча.За ним нет ворот, но это простая дворовая игра, так что неудивительно. Ребята просто согласились, что ворота «здесь». За ним – еще один серьезный мальчик в красном, он помоложе. Думаю, ему поручают поймать мяч, если старшему не удастся. И все для того, чтобы не выбить окна, если мяч вылетит из «ворот»!

С другой стороны, публика. Здесь есть даже взрослый, наверное, молодой учитель. Он внимательно следит за игрой. Есть еще девочка – школьница. Под ногами у ребят сидит собака – ей все это наплевать.Есть мальчик с младшим братом или сестрой – совсем маленьким ребенком. Но малыш тоже присматривается. Каждый тянется, наклоняется, глазом ловит мяч. Выпали портфели и учебники, игра не ждет!

Осень – желтая трава и листья. Некоторые дети носят шляпы и капюшоны. Но это все зрители – сидеть классно. Дети однозначно пошли в школу (девочка в форме), но еще не отучились играть во дворе. А скоро совсем похолодало, пойдет дождь, так что, наверное, сейчас они хотят наиграться.Кроме того, этот матч может стать последним в этом году. И очень важно, кто поедет на «футбольные каникулы» в качестве чемпиона. Может, все лето играли две команды из соседних дворов!

Вот как я кидаю свое портфолио, когда мой любимый сериал показывают по телевизору, а я опаздываю. Мама ругается … Но так же ругается, когда опаздывает на любимое шоу.

  • Композиция по картине Петрова-Водкина Утренний натюрморт 6 класс (описание)
  • Композиция по картине «Первая зелень Остроухова»

    На картине мы видим привычный пейзаж, присущий любому поселку или пригороду.Природа, запечатленная художником, не отличается особыми красками, она немного тусклая и неприметная.

  • Композиция по картине Пластова Первый снег 4 класс (описание)

    Мне очень нравится картина “Первый снег”! Я очень люблю зиму и всегда с нетерпением жду первого снега. Хотя не знаю, ждали ли эти дети первого снега или нет. Но по их радостным лицам видно, что они счастливы.

  • Композиция по картине «Празднование брачного контракта Шибанова»

    На картине, как уже упоминалось в названии, происходит ритуал заключения брачного контракта.Смысл которого в том, что жених подходит к невесте

  • Композиция по картине Яблонская Хлеб 5 сорт

    Картина Т. Яблонская «Хлебная» заряжает оптимизмом. Написана в послевоенное время, в 1949 году. Тогда страна только восстанавливалась. На переднем плане мы видим двух женщин

Предпросмотр:

Готовимся к сочинению по картине С. Григорьева «Вратарь». (Материалы для школьников. 7 класс)

1.Рассказ о художнике.

Сергей Алексеевич Григорьев – народный артист Украины, родился в Луганске (Донбасс) в многодетной семье железнодорожника.
Он получил широкую известность как автор работ по тематике семьи и школы. Лучшие полотна художника посвящены детям. Среди них известные картины: «Разговор о двойке», «Морской волк», «Первые слова», «Юные натуралисты». Картина «Вратарь» принесла художнику заслуженную славу. Автору присуждена Государственная премия.

2. Словарная работа

1. Выберите подходящие обороты причастия.
1) Мальчик подошел к воротам….
2) Никто не мог с такой смекалкой, как плейер, рвануть и … так же неожиданно затормозить.
3) Он мощно разогнался и … на ходу пробил.
4) … резко протянул руку вперед, показывая, куда он должен ударить.

Для справки:
Два шага до мяча, непосредственно перед ударом; без потери мяча; замедление и изменение направления; без изменения ритма шагов, а не семян.

3. Описание плана (вариант 1)
1) За домом в погожий осенний день.
2) Бесстрашный вратарь и его помощник.
3) Зрители «болеют» по-разному.
4) Мастерство художника: удачная композиция, выразительные детали, мягкая окраска рисунка.

План описания (вариант 2)
1) Описание картины С.А.Григорьевой «Вратарь»:
а) на пустыре в погожий осенний день;
б) бесстрашный вратарь;
в) мальчик в красном костюме;
г) болельщики и зрители.
2) Особенности композиции рисунка.
3) Роль деталей в картинке.
4) Цвет картинки.

5) Тема и основная идея картинки.

6) Мое отношение на картинке.

4. Редакция.

Задача: исправить ошибки речи.

Варианты эссе


Вариант 1.

война, все пристрастились к игре.

Вариант 2


На картине С.Григорьева «Вратарь» мы видим футбольный матч, игроков и зрителей, расположенный на пустыре.Из игроков изображен только вратарь, остальные на картинке не видны. Вратарь, судя по перчаткам на руках, по серьезному лицу, по мускулистым ногам, очень опытен и не раз стоял у ворот. Вратарь – мальчик двенадцати-тринадцати лет – стоял в ожидании атаки по воротам. Он сразу после школы. Это видно из его портфеля, который стоит вместо штанги.

Вратарь, игроки и зрители находятся не на футбольном поле, а на пустыре, не предназначенном для футбола.

На заднем плане: мальчик за воротами и публика. Наверное, хорошо играет мальчик в красном костюме, но его не взяли на работу, потому что он моложе игроков. На вид ему всего девять-десять лет. Но судя по выражению его лица, он действительно хочет играть.

Публика всех возрастов: дети, дядя и маленький ребенок. И всем очень интересна игра. Только собака, наверное, кто-то из зрителей, на игру не смотрит.
Место действия картины – Москва.На заднем плане видны сталинские постройки.

Осень. Конец сентября – начало октября. Погода чудесная, теплая, потому что все одеты легко: в ветровках, кто-то – в шапках, вратарь – в шортах. Мне понравилась эта картина, потому что она «живая». Чувствую эмоции, которые переполняют ребят: и футболистов, и зрителей.

Вариант 3.

Передо мной картина С. Григорьева «Вратарь». На этом снимке главный герой – вратарь.
На переднем плане мальчик – вратарь. Он стоит у ворот. Если посмотреть на него, можно сказать, что он профессионал в своих обязанностях. У вратаря очень серьезный вид. У него повязка на правой ноге, вероятно, он был травмирован в предыдущих играх. Сам он может ожидать пенальти. За ним стоит мальчик в красном костюме. Судя по всему, он тоже хочет играть в футбол, но его не пускают, потому что он маленький по сравнению с другими игроками. Ребята после школы и поэтому вместо гирь у них портфели.
На заднем плане – зрители. Все смотрят на игру с энтузиазмом. Каждый из них особенно интересен, но больше всего мне нравится собака, потому что она единственная, кто не смотрит игру.

Дядя, сидящий сбоку, с большим энтузиазмом наблюдает за происходящим. Как будто он вспоминает те годы, когда был молод и сам играл в футбол. Он одет в костюм. В своем справочнике … Это означает, что он случайно смотрит игру, потому что вышел ее читать, но не удержался и стал смотреть матч.Рядом с ним сидят дети. Одна девочка мне особенно интересна, потому что она держит в руках что-то непонятное: то ли рыбку, то ли куклу, то ли младенца.

С. Григорьев запечатлел момент игры в футбол. На картине художника – осень, непонятный день. Кустарники и трава уже пожелтели. Ребята собрались после школы поиграть в футбол. Наблюдатели были одеты легко. На заднем плане картины изображен старый промышленный город. Вдалеке виднелась голубоватая правительственная контора с красным флагом, сырые жилые кварталы, новостройки.В древнем городе видны купола церквей. Старые постройки окутаны туманом. В промышленном городе небо желто-серое. А в старом – серо-голубой. Ребята играют в футбол на пустыре. Импровизированное футбольное поле было вытоптано.

Зрители внимательно следят за игрой. Они увлечены ею. Справа от вратаря – развалины здания. Два портфеля представляли ворота. С них были видны пионерские галстуки и уголки книг.Рядом с голкипером лежала белая собака с черным ухом. На голкипере были синие футбольные шорты и черный джемпер. Его колено было перевязано, а на руках были перчатки. Мальчику было лет двенадцать (на лбу были морщинки). Рядом с голкипером стоял «арбитр». Художник хотел показать азарт игры. Картина была написана тусклыми, приглушенными цветами девятнадцати сорока девяти. Несмотря на то, что четыре года назад закончилась война, к игре пристрастились все.

Еще одна девушка в красной кепке наклонилась, чтобы лучше понаблюдать за происходящим.Видно, что у нее это не очень хорошо получается, потому что мужчина перекрывает весь обзор парням.
Мальчик выглядывает из-за девушки. Он так внимательно следит за игрой, что даже съел. Рядом с ним девушка с большим бантом, а внизу мальчик с младшим братом на коленях, завернутый во что-нибудь – ему должно быть жарко.
На заднем плане показаны большие дома. Так они в Москве. Картина осенняя.
Солнце уже садится, потому что слева небо начинает краснеть.Детям пора домой.

Картинка не очень понравилась, потому что она скучная. А детям пора идти домой и делать уроки.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *