Согласие на добровольное пожертвование в детский сад: Добровольные пожертвования и целевые взносы

Содержание

Добровольное пожертвование

Порядок и условия внесения физическими и юридическими лицами
добровольных пожертвований и целевых взносов на нужды
дошкольного учреждения и  осуществление контроля их
расходования

     Согласно Закону РФ «Об образовании» (п.8 ст. 41) ДОУ имеет право привлекать дополнительные финансовые средства, в т.ч. денежные, за счет добровольных пожертвований и целевых взносов физических и (или) юридических лиц. В соответствии со ст. 582 ГК РФ пожертвование представляет собой дарение вещи или права в общеполезных целях на безвозмездной основе. 
      Родители (законные представители) имеют право оказывать Учреждению посильную помощь в реализации его уставных задач. Граждане и юридические лица вправе осуществлять благотворительную деятельность (индивидуально или объединившись). 
      Благотворительная деятельность в дошкольном учреждении осуществляется на основании договорных отношений, которые регулируются ГК РФ. В ДОУ применяются две формы договоров: дарение и пожертвование.
      Договор добровольного дарения оформляется в письменном виде в 2-х экземплярах, один из которых остается у благотворителя. Дар ставится на баланс

дошкольного учреждения, ему присваивается инвентарный номер.
      Договор добровольного пожертвования также оформляется в письменном виде в 2-х экземплярах, один их которых остается у благотворителя.
Отличительной характеристикой договора является его направленность на достижение какой-либо общественно-полезной цели (п.1.ст. 582 ГК РФ).
Пожертвования перечисляются на спец.счет дошкольного учреждения по квитанции. В дошкольном учреждении ведется учет всех операций по использованию денежных средств, а именно в конце календарного года
по каждой группе предоставляется бухгалтерский отчет о том, на какие цели израсходованы родительские пожертвования.
 

Оформление пожертвования

    При пожертвовании денежных средств или имущества на нужды ДОУ общеполезными могут быть цели, имеющие определенное значение как для учреждения в целом (например, капитальный ремонт), так и для отдельных структурных подразделений (например, покупка мебели в группу, ремонт группы и т.

п.).
    Граждане и (или) организации, желающие помочь ДОУ материально, должны оформить безвозмездную помощь заявлением и письменным договором пожертвования Это особой вид договора дарения, по которому одна сторона безвозмездно передает или обязуется передать другой стороне вещь в собственность или имущественное право (требования) к себе или третьему лицу (например, право периодического получения определенной денежной суммы по банковскому вкладу жертвователя) в общеполезных целях.


Порядок привлечения пожертвования ДОУ

    ДОУ может собирать пожертвование, если такая возможность предусмотрена в его уставе. Основным принципом привлечения дополнительных средств (пожертвования) ДОУ служит добровольность их внесения физическими и юридическими лицами, в т.ч. родителями (законными представителями) воспитанников. Образовательное учреждение не вправе самостоятельно, по собственной инициативе привлекать целевые взносы родителей (законных представителей) без их согласия. Размер целевого взноса определяется каждым жертвователем самостоятельно.
    Пожертвование может осуществляться как путем непосредственной передачи имущества (вручение ключей, правоустанавливающих документов), так и обещанием передать имущество в будущем. На принятие пожертвования не требуется разрешения или согласия учредителя ДОУ или иных государственных (муниципальных) органов власти.

    Пожертвование может вноситься:
  • в кассу централизованной бухгалтерии, осуществляющей бухгалтерский учет в конкретном учреждении;
  • в кассу образовательного учреждения, ведущего самостоятельно бухгалтерский учет, с выдачей квитанции приходного ордера, подтверждающей принятие целевого взноса;
  • на внебюджетный счет образовательного учреждения (пожертвование юридических лиц).
    Иное имущество, отличное от денежных средств (материальные вещи), оформляется в обязательном порядке актом приема-передачи и ставится на отдельный баланс учреждения в соответствии с действующим законодательством.

Использование пожертвования

    ДОУ, принимая пожертвование, должно использовать его по назначению. Распоряжение привлеченными целевыми взносами осуществляет заведующий ДОУ по согласованию с органами самоуправления образовательного учреждения, принявшими решение о привлечении средств, и учредителем.

    Пожертвование ДОУ может предусматривать конкретное условие пользования имуществом, определяемое жертвователем. Если общеполезная цель дарителем не оговорена, администрация ДОУ самостоятельно решает на что в рамках уставной деятельности и (или) воспитательного процесса потратить полученное имущество. Например, детский сад вправе израсходовать дополнительно привлеченные денежные средства (пожертвование) на функционирование и развитие учреждения, осуществление образовательного процесса, в т.ч. на приобретение предметов хозяйственного пользования, интерьера, проведение ремонтных работ, организацию досуга и отдыха детей, различные виды доплат сотрудникам и другие нужды.
    Если применение имущества по указанному жертвователем назначению невозможно, распоряжаться им в иных целях допускается только с согласия жертвователя. В случаях смерти гражданина-жертвователя или ликвидации юридического лица – жертвователя процедуру распоряжения имуществом определяет суд.
    Пожертвованное имущество, используемое не по назначению, может быть возвращено жертвователю, наследникам или иным правопреемникам по решению суда.

Положение о порядке привлечения, расходования и учета добровольных пожертвований физических и юридических лиц

 

 

Образец договора пожертвования - сайт МБДОУ детского сада № 5 "Ромашка"

ДОГОВОР
Пожертвования

село Шедок                                                                                                        «_____» __________ 2015 г.                                                                            

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №5 «Ромашка» села Шедок муниципального образования Мостовский район, именуемое в дальнейшем ДОУ, действующее на основании Устава, в лице заведующего Семеновой Елены Анатольевны,  одной стороны (Ф.И.О., паспортные данные)именуемый в  дальнейшем жертвователь, с другой стороны, а вместе именуемые стороны, заключили настоящий договор о нижеследующем:
(для пожертвования в форме непосредственной передачи имущества)


Жертвователь оплачивает ДОУ в качестве пожертвования:

2.Пожертвование должно быть использовано на нужды МБДОУ детского сада №5 «Ромашка» села Шедок.

    3. ДОУ принимает пожертвования и обязуется:

3.1.Использовать его по целевому назначению.
3.2. Вести обособленный учет всех операций по использованию пожертвованного имущества.
3.3.Незамедлительно известить Жертвователя (его правопреемника), если применение пожертвованного имущества в соответствии с указанным Жертвователем назначением станет невозможным вследствие изменившихся обстоятельств.

4.
Если расходование ДОУ пожертвованных денежных средств или иного имущества в соответствии с назначением, указанным в п.2 настоящего договора, станет невозможным вследствие изменившихся обстоятельств, то они могут быть использованы ДОУ по другому назначению, лишь с письменного согласия Жертвователя.

5.
Если законодательством предусмотрено нотариальное оформление сделки и (или)государственная регистрация сделки с имуществом, составляющим объект пожертвования, то соответствующие расходы несет_______----------------

________________________________________
(сторона договора, несущая расходы)
6.Жертвователь (его правопреемник) вправе:
6.1. Контролировать использование пожертвования по целевому назначению.
6.2. Требовать отмены пожертвования в случае использования пожертвованного имущества не в соответствии с указанным Жертвователем назначением или изменения ДОУ этого назначения в силу вновь возникших обстоятельств без согласия Жертвователя (его правопреемника).

7.
Настоящий договор вступает в силу с момента его подписания уполномоченными представителями сторон и действует до окончательного выполнения сторонами всех принятых на себя обязательств в соответствии с условиями договора.

8
. Любые изменения и дополнения к настоящему договору действительны при условии, если они совершены в письменной форме, скреплены печатями и подписаны надлежаще уполномоченными на то представителями сторон.

9.
Договор составлен на русском языке в двух экземплярах, из которых один находится у ДОУ, второй - у Жертвователя.

10.
Все споры и разногласия, которые могут возникнуть между сторонами по вопросам, не нашедшим своего разрешения в тексте данного договора, будут разрешаться путем переговоров на основе действующего законодательства.

11.
При не урегулировании в процессе переговоров спорных вопросов споры разрешаются в арбитражном суде Краснодарского края в порядке, установленном действующим законодательством РФ в поселке Мостовском.
   (название)

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      

«Жертвователь»:     ___________________________    (Ф.И.О.)

«Одаряемый»: ___________________________Е. А. Семенова____
                      (подпись)                                  (расшифровка подписи)


М.П.


Скачать документ

Мы против коррупции! | МБДОУ МО Г.КРАСНОДАР "ДЕТСКИЙ САД № 25"

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

Администрация МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад № 25» доводит до Вашего сведения: в нашем дошкольном учреждении КАТЕГОРИЧЕСКИ ЗАПРЕЩЕН сбор наличных денежных средств с родителей (законных представителей) детей.

Если Вы желаете сделать добровольное пожертвование денежных средств на нужды вашей группы вы можете воспользоваться специально открытым для этих целей лицевым счетом.

Реквизиты счета:

Департамент финансов муниципального образования город Краснодар

МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад № 25»

ИНН 2312063176

КПП 231201001

ГРКЦ ГУ Банка России по Южному главному управлению

Центрального банка Российской Федерации

БИК 040349001

Р/с 40701810800003000001

Лицевой счет № 92503042.8  

По вопросам незаконных сборов денежных средств в образовательной организации Вы можете обратиться по телефону горячей линии – 227-74-24.

Программа «Противодействие коррупции в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении муниципального образования город Краснодар «Детский сад для детей раннего возраста № 25» на 2020 - 2021 годы

Приказ от 09.09.2020 г. № 90/1 "О мерах по противодействию коррупции в МБДОУ МО г. Краснодар "Детский сад № 25"

План по противодействию коррупции в дошкольной образовательной организации на 2020 - 2021 гг.

Информация о поступлении и расходовании добровольных пожертвований МБДОУ МО г. Краснодар "Детский сад № 25" за 2020 г.

Информация о поступлении и расходовании добровольных пожертвований МБДОУ МО г. Краснодар "Детский сад № 25" за 2019 г.

Информация о поступлении и расходовании добровольных пожертвований МБДОУ МО г. Краснодар "Детский сад № 25" за 2018 г.

Информация о поступлении и расходовании целевых добровольных пожертвований МБДОУ МО г. Краснодар "Детский сад №25" за 2017 г.

Положение о порядке внесения добровольных пожертвований от граждан и юридических лиц МБДОУ МО г. Краснодар "Детский сад № 25"

Договор пожертвования

Положение о практике деловых подарков и знаках делового гостеприимства муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения   муниципального образования город Краснодар «Детский сад для детей раннего возраста № 25»

ПОЛОЖЕНИЕ О ВЫЯВЛЕНИИ И УРЕГУЛИРОВАНИИ КОНФЛИКТА ИНТЕРЕСОВ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД КРАСНОДАР «ДЕТСКИЙ САД ДЛЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА № 25»

 ПОЛОЖЕНИЕ нормах профессиональной этики и служебного поведения работников муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения муниципального образования город Краснодар «Детский сад для детей раннего возраста № 25» 

 ПОРЯДОК защиты работников муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения муниципального образования город Краснодар «Детский сад для детей раннего возраста № 25», сообщивших о коррупционных правонарушениях в деятельности от формальных и неформальных санкций

Порядок информирования работниками работодателя о ставшей известной работнику информации о случаях коррупционных нарушений другими работниками, иными лицами, и рассмотрения таких сообщений в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении муниципального образования город Краснодар «Детский сад для детей раннего возраста № 25» 

Порядок уведомления работодателя о фактах обращения в целях склонения работника к совершению коррупционных правонарушений МБДОУ МО г.Краснодар «Детский сад № 25»

 

Порядок внесения добровольных средств

Сведения о возможности, порядке и условиях внесения физическими и (или) юридическими лицами добровольных пожертвований и целевых взносов, механизмах принятия решения о необходимости привлечения указанных средств на нужды образовательной организации, а также осуществления контроля за их расходованием

Деятельность образовательной организации по привлечению пожертвований от юридических и (или) физических лиц урегулирована общими нормами Гражданского кодекса Российской Федерации, а также нормами Федерального закона от 11 августа 1995 г. № 135-ФЗ "О благотворительной деятельности и благотворительных организациях". Пожертвованием признается дарение вещи или права в общеполезных целях. На принятие пожертвования не требуется чьего-либо разрешения или согласия. Пожертвование имущества может быть обусловлено жертвователем использованием этого имущества по определенному назначению. При отсутствии такого условия пожертвованное имущество используется одаряемым в соответствии с назначением имущества.

Образовательная организация, принимающая пожертвование, для использования которого установлено определенное назначение, ведет обособленный учет всех операций по использованию пожертвованного имущества.

Граждане (физические лица) и юридические лица вправе беспрепятственно осуществлять благотворительную деятельность на основе добровольности и свободы выбора ее целей. Под благотворительной деятельностью понимается добровольная деятельность граждан и юридических лиц по бескорыстной (безвозмездной или на льготных условиях) передаче гражданам или юридическим лицам имущества, в том числе денежных средств, бескорыстному выполнению работ, предоставлению услуг, оказанию иной поддержки.

Физические и (или) юридические лица вправе внести добровольные пожертвования и целевые взносы в виде денежных средств на расчётный счёт детского сада. На привлечённые денежные средства составляется смета расходов, приобретаются оборудование, пособия для воспитательно-образовательного процесса и оздоровления воспитанников ДОУ, материалы для выполнения ремонтных работ в учреждении, которые ставятся на баланс дошкольного учреждения. Добровольные пожертвования и целевые взносы в виде оборудования, материалов для образовательного процесса и ремонта ДОУ передаются ДОУ в соответствии с актом приёма-передачи и ставятся на баланс дошкольного учреждения. Один раз в год на общем родительском собрании руководитель ДОУ отчитывается перед родителями (законными представителями) о расходовании внебюджетных средств за текущий год.

Добровольные пожертвования, целевые взносы - это платежи, имеющие денежное, либо натуральное выражение, сделанные физическими, в том числе родителями (законными представителями), и юридическими лицами исключительно по доброй воле в ДОУ, которые не являются платой за оказание основных и дополнительных (платных) образовательных услуг.

Привлечение дополнительных источников финансирования (целевые взносы и добровольные пожертвования) не влечет за собой сокращение объемов финансирования ДОУ из бюджета.

Основной принцип привлечения дополнительных средств (целевые взносы и добровольные пожертвования) ДОУ - добровольность их внесения физическими, в том числе родителями (законными представителями), и юридическими лицами.

Условия привлечения ДОУ целевых взносов.

Решение о необходимости привлечения целевых взносов родителей (законных представителей) принимается общим собранием родителей (законных представителей). ДОУ на основании расчётов, предполагаемых расходов и финансовых средств, предоставленных руководителем ДОУ. Размер целевого взноса определяется родителями (законными представителями) самостоятельно. Решение о внесении целевых взносов в ДОУ со стороны иных физических и юридических лиц принимаются ими самостоятельно с указанием цели реализации средств по предварительному письменному обращению ДОУ к указанным лицам. Целевые взносы физических лиц, в том числе родителей (законных представителей) и юридических лиц направляются на внебюджетный счет ДОУ. Распоряжение привлеченными целевыми взносами осуществляет руководитель ДОУ по объявленному целевому назначению и отчитывается перед родителями.

Условия привлечения ДОУ добровольных пожертвований.

Добровольные пожертвования ДОУ производятся физическими, в т.ч. родителями (законными представителями), и юридическими лицами. Добровольные пожертвования физических, в т.ч. родителей (законных представителей) и юридических лиц в виде денежных средств вносятся ими на внебюджетный счет ДОУ. Иное имущество оформляется в обязательном порядке актом приема-передачи с участием членов родительского комитета и ставится на баланс ДОУ в соответствии с действующим законодательством. Распоряжение пожертвованным имуществом осуществляет руководитель ДОУ. Денежные средства расходуются в соответствии с планом финансово-хозяйственной деятельности.

Контроль за соблюдением законности привлечения дополнительных внебюджетных средств.

Руководитель ДОУ обязан отчитываться перед родителями (законными представителями) воспитанников о поступлении и расходовании средств, полученных в результате привлечения целевых взносов и добровольных пожертвований. Запрещается отказывать родителям (законным представителям) в приёме детей в ДОУ или исключать из него из-за невозможности или нежелания родителей (законных представителей) осуществлять целевые взносы или добровольны пожертвования.

Порядок внесения физическими и юридическими лицами добровольных пожертвований и целевых взносов на нужды дошкольного учреждения и осуществление контроля их расходования.

Родители (законные представители) имеют право оказывать Учреждению посильную помощь в реализации его уставных задач. Граждане и юридические лица вправе осуществлять благотворительную деятельность (индивидуально или объединившись). Благотворительная деятельность в дошкольном учреждении осуществляется на основании договорных отношений, которые регулируются ГК РФ. В ДОУ применяются две формы договоров: дарение и пожертвование.

Договор добровольного дарения оформляется в письменном виде в 2-х экземплярах, один из которых остается у благотворителя. Дар ставится на баланс дошкольного учреждения, ему присваивается инвентарный номер.

Договор добровольного пожертвования также оформляется в письменном виде в 2-х экземпляров, один из которых остается у благотворителя. Отличительной характеристикой договора является его направленность на достижение какой-либо общественно-полезной цели (п.1.ст. 582 ГК РФ).

Пожертвования перечисляются на спецсчет дошкольного учреждения по квитанции. В дошкольном учреждении ведется учет всех операций по использованию денежных средств, а именно в конце календарного года на каждой группе предоставляется бухгалтерский отчет о том, на какие цели израсходованы родительские пожертвования

Положение о добровольных пожертвованиях МБДОУ № 22 - Детский сад №22

«Согласовано»

председатель ПК

_______ Абдурахмонова Н.В.

«___»______201___г

«Утверждаю»

приказом заведующего МБДОУ

 №  94-А

от 01.10.2015 г.

__________ Грудинина Н.А.

 

                                                                          ПОЛОЖЕНИЕ

о добровольных пожертвованиях

МБДОУ № 22

1. Общие положения

 1.1.Настоящее Положение является локальным нормативным актом МБДОУ  

№ 22 регулирующее порядок привлечения, расходования и учета добровольных пожертвований (целевых взносов) физических и юридических лиц.

 1.2. Настоящее положение разработано в соответствии с:

 •         Конституцией Российской Федерации;

 •         Гражданским Кодексом Российской Федерации;

 •         Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации»;

 •         Налоговым Кодексом РФ;

 •         Уставом МБДОУ № 22

1.3. Для содействия образовательной деятельности ДОУ поступают дополнительные внебюджетные финансовые средства в виде добровольных пожертвований, которые перечисляются на счет по учету средств, полученных от приносящей доход деятельности (далее - счет).

1.4. Добровольными пожертвованиями физических и юридических лиц учреждения являются добровольные взносы физических лиц, спонсорская помощь организаций, любая добровольная деятельность граждан и юридических лиц по бескорыстной (безвозмездной или на льготных условиях) передаче имущества, в том числе денежных средств, бескорыстному выполнению работ, предоставлению услуг, оказанию иной поддержки.

1.5. Учреждение руководствуется в работе с благотворителями следующими принципами:

•         добровольность;

 •         законность;

 •         конфиденциальность при получении пожертвований;

 •         гласность при расходовании.

 1.6. Привлечение учреждением дополнительных средств не влечет за собой снижение нормативов и (или) размеров финансового обеспечения деятельности за счет средств Учредителя.

2. Цели и задачи

2.1. Добровольные пожертвования физических и юридических лиц привлекаются ДОУ в целях обеспечения выполнения уставной деятельности.

2.2. Настоящее положение регламентирует сбор (передачу, прием) добровольных пожертвований физических лиц, юридических лиц, направленных на определенные цели учреждения:

 •         функционирование и развитие образовательного учреждения;

 •         осуществление образовательного процесса;

 •         реализацию программ (концепции) развития;

 •         развитие материально-технической базы учреждения;

 •         обеспечение учебно-методического процесса.

3. Порядок привлечения добровольных пожертвований

 3.1. Пожертвования физических или юридических лиц могут привлекаться учреждением только на добровольной основе.

3.2. Обязательным условием приема добровольных пожертвований является заключение договора.

3.3. Администрация учреждения, Попечительский совет МБДОУ вправе обратиться как в устной, так и в письменной форме к физическим и юридическим лицам с просьбой об оказании помощи учреждению с указанием цели привлечения добровольных пожертвований.

4. Порядок приема и учета добровольных пожертвований

4.1. Добровольные пожертвования могут быть переданы физическими и юридическими лицами учреждению в виде: передачи в собственность имущества, в том числе денежных средств и (или) объектов интеллектуальной собственности, наделения правами владения, пользования и распоряжения любыми объектами права собственности, выполнения работ, предоставления услуг.           

4.2. Добровольные пожертвования могут также выражаться в добровольном безвозмездном личном труде граждан, в том числе по ремонту, уборке помещений учреждения и прилегающей к нему территории, оформительских и других работ, оказания помощи в проведении мероприятий.  

4.3. Пожертвования в безналичном порядке вносятся физическими и юридическими лицами через учреждения банков, иных кредитных организаций, учреждения почтовой связи.

 4.4. Пожертвования в виде денежных средств перечисляются на расчетный счет учреждения.

 4.5. Пожертвования в виде имущества передаются по акту приема-передачи, который является неотъемлемой частью договора пожертвования.

4.6. Стоимость передаваемого имущества, вещи или имущественные права определяются сторонами договора.

 4.7. Учет добровольных пожертвований осуществляется учреждением в соответствии с Инструкцией по применению плана счетов бухгалтерского учета бюджетных учреждений.

5. Порядок расходования добровольных пожертвований

 5.1. Распоряжение привлеченными пожертвованиями осуществляет руководитель ДОУ в соответствии с утвержденной сметой доходов и расходов, согласованной с Попечительским советом образовательного учреждения, и отражением расходов в плане финансово-хозяйственной деятельности учреждения.

5.2. Расходование привлеченных средств учреждением производится строго в соответствии с целевым назначением пожертвования, в соответствии с настоящим положением.

6. Ответственность и обеспечение контроля расходования добровольных пожертвований

 6.1. Попечительским советом образовательного учреждения осуществляется контроль за переданными учреждению добровольными пожертвованиями. При привлечении добровольных пожертвований администрация ДОУ обязана ежегодно представлять письменные отчеты об использовании средств Попечительскому совету образовательного учреждения.

6.2. Заведующий учреждения несет персональную ответственность за соблюдение законности привлечения и использование добровольных пожертвований (расходовании).

6.3. По просьбе физических и юридических лиц, осуществляющих добровольное пожертвование, учреждение предоставляет им информацию об использовании.

6.4. Администрация учреждения отчитывается о расходовании добровольных пожертвований перед родительской общественностью на общем итоговом родительском собрании.

Статья 61. Добровольные пожертвования в избирательный фонд кандидата 

1. Добровольное пожертвование гражданина в избирательный фонд кандидата вносится в отделение связи, кредитную организацию лично гражданином Российской Федерации из собственных средств по предъявлении паспорта или документа, заменяющего паспорт гражданина. При внесении добровольного пожертвования гражданин указывает в платежном документе следующие сведения о себе: фамилию, имя, отчество, дату рождения и адрес места жительства, серию и номер паспорта или документа, заменяющего паспорт гражданина, сведения о гражданстве.

(в ред. Федерального закона от 21.07.2005 N 93-ФЗ)

(см. текст в предыдущей редакции)

2. Добровольные пожертвования юридических лиц в избирательный фонд кандидата осуществляются в безналичном порядке путем перечисления денежных средств на специальный избирательный счет. При внесении добровольного пожертвования юридическим лицом в платежном поручении указываются следующие сведения о нем: идентификационный номер налогоплательщика, наименование, дата регистрации, банковские реквизиты; делается отметка об отсутствии ограничений, предусмотренных пунктом 6 статьи 58 настоящего Федерального закона.(в ред. Федерального закона от 21.07.2005 N 93-ФЗ)

(см. текст в предыдущей редакции)

3. Добровольные пожертвования граждан и юридических лиц перечисляются (зачисляются) на специальный избирательный счет отделениями связи и кредитными организациями не позднее операционного дня, следующего за днем получения соответствующего платежного документа. При этом перевод денежных средств осуществляется в срок не более трех рабочих дней начиная со дня списания денежных средств с банковского счета плательщика или со дня предоставления плательщиком наличных денежных средств в целях перевода денежных средств без открытия банковского счета.(п. 3 в ред. Федерального закона от 01.06.2017 N 103-ФЗ)

(см. текст в предыдущей редакции)

4. Кандидат вправе возвратить жертвователям любое пожертвование в избирательный фонд, за исключением пожертвования, внесенного анонимным жертвователем. Если добровольное пожертвование в избирательный фонд внесено гражданином или юридическим лицом, не имеющими права осуществлять такое пожертвование, либо пожертвование внесено с нарушением требований пунктов 1 и 2 настоящей статьи, либо пожертвование внесено в размере, превышающем максимальный размер такого пожертвования, предусмотренный статьей 58 настоящего Федерального закона, кандидат обязан не позднее чем через десять дней со дня поступления пожертвования на специальный избирательный счет возвратить его жертвователю в полном объеме или ту его часть, которая превышает установленный максимальный размер пожертвования (за вычетом расходов на пересылку), с указанием причины возврата. Кандидат не несет ответственность за принятие пожертвований, при внесении которых жертвователи указали сведения, предусмотренные пунктами 1 и 2 настоящей статьи, оказавшиеся недостоверными, если он своевременно не получил информацию о неправомерности данных пожертвований.(п. 4 в ред. Федерального закона от 21.07.2005 N 93-ФЗ)

(см. текст в предыдущей редакции)

5. Пожертвования, внесенные анонимными жертвователями, не позднее чем через десять дней со дня поступления на специальный избирательный счет должны перечисляться кандидатом в доход федерального бюджета.

6. Граждане и юридические лица вправе оказывать финансовую поддержку кандидату только через его избирательный фонд. Расходование с целью достижения определенного результата на выборах Президента Российской Федерации денежных средств, не перечисленных в избирательный фонд кандидата, запрещается. Запрещаются без документально подтвержденного согласия кандидата или его уполномоченного представителя по финансовым вопросам и без оплаты из средств избирательного фонда соответствующего кандидата выполнение оплачиваемых работ (оказание платных услуг), реализация товаров, прямо или косвенно связанных с выборами Президента Российской Федерации и направленных на достижение определенного результата на выборах. Расчеты между кандидатом и юридическими лицами за такое выполнение работ (оказание услуг), такую реализацию товаров производятся только в безналичном порядке.

(п. 6 в ред. Федерального закона от 21.07.2005 N 93-ФЗ)

(см. текст в предыдущей редакции)

7. Запрещается бесплатное выполнение или выполнение по необоснованно заниженным (завышенным) расценкам юридическими лицами, их филиалами, представительствами и иными подразделениями работ (оказание услуг), прямо или косвенно связанных с выборами Президента Российской Федерации и направленных на достижение определенного результата на выборах. Материальная поддержка кандидату, направленная на достижение определенного результата на выборах, может быть оказана только при ее компенсации за счет средств избирательного фонда кандидата.

(п. 7 введен Федеральным законом от 21.07.2005 N 93-ФЗ)

8. Допускается добровольное бесплатное личное выполнение работ (оказание услуг) гражданином для кандидата в ходе избирательной кампании без привлечения третьих лиц.

(п. 8 введен Федеральным законом от 21.07.2005 N 93-ФЗ)

Открыть полный текст документа

Пожертвования и целевые взносы — Краснобратский детский сад Калачеевского района Воронеж

О порядке и условиях внесения физическими и юридическими лицами добровольных пожертвований и целевых взносов, механизмах принятия решения о необходимости привлечения указанных средств на нужды образовательной организации,

а также осуществления контроля за их расходованием

 

1. Общие положения

1.1. Деятельность образовательного учреждения по привлечению пожертвований от юридических и (или) физических лиц урегулирована нормативными актами Российской Федерации, нормами Гражданского кодекса Российской Федерации, нормами Федерального закона от 11 августа 1995 г. № 135-ФЗ «О благотворительной деятельности и благотворительных организациях», Законом «Об образовании в Ролссиской Федерации», письмом Минобрнауки России от 18.07.2013 N 08-950 «О направлении рекомендаций» (вместе с «Рекомендациями по предоставлению гражданам - потребителям услуг дополнительной необходимой и достоверной информации о деятельности государственных (муниципальных) дошкольных образовательных организаций и общеобразовательных организаций») и Уставом учреждения.

1.2. Нормативное законодательство Российской Федерации регулирует порядок привлечения, расходования и учета добровольных пожертвований физических и (или) юридических лиц.

1.3. Пожертвованием признается дарение вещи или права в общеполезных целях.

1.4. Добровольными пожертвованиями физических и (или) юридических лиц являются добровольные взносы физических лиц, спонсорская помощь организаций, любая добровольная деятельность граждан и юридических лиц по:

-бескорыстной (безвозмездной или на льготных условиях) передаче в собственность имущества, в том числе денежных средств и (или) объектов интеллектуальной собственности;

-бескорыстного (безвозмездного или на льготных условиях) наделения правами владения, пользования и распоряжения любыми объектами права собственности;

-бескорыстного (безвозмездного или на льготных условиях) выполнения работ, предоставления услуг, оказанию иной поддержки учреждению.

1.5. Добровольные пожертвования физических и (или) юридических лиц оформляется договором.

1.6. Основным принципом привлечения дополнительных средств (пожертвований) служит добровольность их внесения физическими и (или) юридическими лицами.

Образовательное учреждение не вправе самостоятельно, по собственной инициативе привлекать дополнительные средства (пожертвования) от родителей (законных представителей) без их согласия.

1.7. Размеры или имущество дополнительных средств (пожертвований) определяется каждым физическим и (или) юридическим лицом самостоятельно.

1.8. Работникам учреждения запрещён сбор наличных денежных средств.

1.9. Учреждение принимает меры по недопущению неправомочных действий органов самоуправления, родительских комитетов, в части привлечения благотворительных средств, поручив организацию деятельности по привлечению средств организациям, зарегистрированным в качестве юридических лиц (благотворительные фонды и т.д.).

1.10. Принуждение со стороны работников и родительской общественности к внесению благотворительных пожертвований родителями (законными представителями) воспитанников не допускается.

1.11. На принятие пожертвования не требуется разрешения или согласия Учредителя или иных государственных органов власти.

1.12. Руководитель учреждения несет персональную ответственность за соблюдение порядка привлечения и использование добровольных пожертвований.

1.13. Руководитель учреждения вправе отказаться от добровольных пожертвований по этическим и моральным причинам (до их передачи).

2. Порядок привлечения, учета и расходования пожертвований

2.1. На принятие пожертвования не требуется чьего-либо разрешения или согласия.

2.2. К компетенции Учреждения, на основании Устава относятся:

- материально-техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса, оборудование помещений в соответствии с государственными требованиями и стандартами;

- учреждение вправе привлекать в порядке, установленном законодательством Российской Федерации, дополнительные финансовые средства за счет добровольных пожертвований и целевых взносов физических и/или юридических лиц.

Доходы, полученные от такой деятельности, и приобретенное за счет этих доходов имущество поступают в самостоятельное распоряжение Образовательного учреждения.

Привлечение Учреждением дополнительных средств не влечет за собой снижение нормативов и (или) абсолютных размеров финансового обеспечения его деятельности за счет средств Учредителя.

2.3. Прием средств и (или) материальных ценностей осуществляется на основании договора пожертвования, заключенного в соответствии с законодательством Российской Федерации, в котором благотворитель отражает:

- Реквизиты благотворителя,

- Сумму взноса и (или) подробное описание материальных ценностей с указанием цены,

- Конкретную цель использования,

- Дату внесения средств и (или) передачи материальных ценностей.

Или, по желанию, договором дарения, по которому одна сторона безвозмездно передает или обязуется передать другой стороне вещь в собственность или имущественное право (требования) к себе или третьему лицу (например, право периодического получения определенной денежной суммы по банковскому вкладу жертвователя) в общеполезных целях.

2.4. Поступление денежных средств от добровольных пожертвований осуществляется безналичным способом на внебюджетный лицевой счет согласно реквизитам учреждения, через отделения Сбербанка.

Иное имущество, отличное от денежных средств (материальные вещи), оформляется в обязательном порядке актом приема-передачи, который является приложением к договору как его неотъемлемая часть и ставится на баланс учреждения в соответствии с действующим законодательством.

2.5. Поступившие от благотворителя материальные ценности, а также имущество, приобретенное за счет внесенных им средств, приходуются в установленном порядке, учитываются на балансе учреждения с присвоением им инвентарного номера.

2.6. Образовательное учреждение вправе использовать дополнительные привлеченные финансовые средства на функционирование и развитие учреждения, осуществление образовательного процесса, в интересах участников образовательного процесса на:

- реализацию образовательных программ учреждения;

- улучшения материально-технического обеспечения учреждения;

- на организацию воспитательного и образовательного процесса;

- проведения различных мероприятий для воспитанников, организацию досуга и отдыха детей;

- на приобретение книг, учебно-методических и наглядных пособий, технических средств обучения, мебели, оборудования, канцтоваров и предметов хозяйственного пользования, создания интерьеров, эстетического оформления учреждения, благоустройство территории, содержание и обслуживание множительной техники, проведение ремонтных работ и другие нужды учреждения.

2.7. Благотворители вправе определять цели и порядок использования своих пожертвований.

Пожертвование имущества, может быть обусловлено жертвователем использованием этого пожертвованного имущества по определенному назначению.

Образовательное учреждение, принимающее пожертвованное имущество, для использования которого установлено определенное назначение, ведет обособленный учет всех операций по использованию данного пожертвованного имущества.

В случаях, когда использование пожертвованного имущества в соответствии с указанным жертвователем назначением становится вследствие изменившихся обстоятельств невозможным, оно может быть использовано по другому назначению лишь с согласия жертвователя, а в случае смерти гражданина - жертвователя или ликвидации юридического лица - жертвователя по решению суда.

Использование пожертвованного имущества не в соответствии с указанным жертвователем назначением или изменение этого назначения с нарушением правил дает право жертвователю, его наследникам или иному правопреемнику требовать отмены пожертвования.

2.8. Расходование денежных средств, полученных в форме добровольного пожертвования или целевого взноса осуществляется в соответствии с планом финансово-хозяйственной деятельности, утвержденным руководителем.

2.9. Распоряжение привлеченными средствами осуществляет руководитель образовательного учреждения по объявленному целевому назначению и в порядке, определенных благотворителем (если это определено договором) либо по согласованию с Педагогическим советом (как орган самоуправления).

Образовательное учреждение организует бухгалтерский учет добровольных пожертвований и целевых взносов в установленном порядке.

2.10. Контроль за расходованием добровольных пожертвований и целевых взносов осуществляется Педагогическим советом.

В полномочия Педагогического совета входит:

- принятие решения о необходимости привлечения добровольных пожертвований и целевых взносов,

- осуществление контроля за расходованием добровольных пожертвований и целевых взносов.

3. Отчет о расходовании средств

3.1. Учреждение, в лице руководителя, несёт ответственность за предоставление Учредителю и общественности ежегодного отчета о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств, дополнительных финансовых средств поступивших за счет добровольных пожертвований и

целевых взносов физических и (или) юридических лиц за предшествующий календарный год, а также отчета о результатах самооценки деятельности Учреждения (самообследования).

3.2. Отчет о расходовании добровольных пожертвований  на основании  должен быть представлен в ежегодном публичном докладе.

4. Порядок обжалования неправомерных действий по привлечению дополнительных денежных средств

  1. В отделе по образованию работает постоянно действующая «горячая линия» по вопросам привлечения денежных средств с родителей (законных представителей) (тел. 21-5-03).

         Инспектор по кадрам (Вобленко Е.И.)

Живое пожертвование: что такое информированное согласие и зачем оно мне нужно, чтобы стать живым донором почки?

Вы подумываете о том, чтобы отдать одну из своих почек нуждающемуся? Кандидат в доноры, живущий в хорошем состоянии, здоров, хорошо осведомлен и принимает добровольное решение сделать пожертвование. Если вы потенциальный живой донор, вы отправитесь в удивительное путешествие. Но прежде чем вы сможете сделать пожертвование, центр трансплантологии должен убедиться, что вы достаточно здоровы, чтобы делать пожертвования, и эмоционально подготовлены к тому, что это влечет за собой.

В рамках этого процесса вам будет проведена физическая и психологическая оценка.Вы также встретитесь с человеком, назначенным центром трансплантологии для защиты ваших прав. Этого человека называют независимым защитником живых доноров (вашим «адвокатом»). Цель? Чтобы убедиться, что вы добровольно жертвуете почку и понимаете ее преимущества и риски. Это называется «информированное согласие».

Что такое информированное согласие?

Информированное согласие - это термин, который означает несколько вещей. Короче говоря, это означает, что вы были проинформированы о преимуществах и рисках, и что у вас есть умственные способности:

  • Понять информацию.Информация, которую вы предоставляете, приносит мало пользы, если вы ее не понимаете.
  • Принимайте рациональные решения. Прежде чем вы сможете согласиться на дарение органа, вы должны обладать умственными способностями, чтобы принимать рациональные решения для себя.
  • Согласие добровольно. Согласие действительно только в том случае, если оно дано добровольно, без угрозы наказания или принуждения к вознаграждению.

Вы и ваш адвокат встретитесь хотя бы один раз, чтобы поговорить вместе. Вас спросят о причинах рассмотрения вопроса о пожертвовании.Это делается для того, чтобы убедиться, что нет давления со стороны ваших друзей или семьи, нет обещаний финансового стимула или улучшения отношений, а также чтобы ваши ожидания были реалистичными.

Это также возможность для вас выразить себя более полно, чем вы могли бы выразить в присутствии семьи или получателя. То, что вы обсуждаете, останется конфиденциальным. Вам будет предложено изучить все свои эмоции по поводу пожертвования, включая любые опасения, сомнения, надежды, мотивации или страхи, которые могут у вас возникнуть.Вас могут спросить о вашей семье и о том, как пожертвование может повлиять на ваши отношения. Все это делается для того, чтобы вы понимали и были готовы к тому, как пожертвование живого пожертвования может повлиять на вас эмоционально.

Ваш адвокат также поможет вам понять «основные моменты» живого пожертвования, включая риски и преимущества. Вам расскажут об альтернативных процедурах или видах лечения, доступных реципиенту, таких как диализ или трансплантация от умершего донора.

У вас также будет возможность задать вопросы. Например, вы можете задаться вопросом, как долго может прослужить ваша пожертвованная почка? Или насколько улучшится здоровье вашего реципиента благодаря вашей почке. Не стесняйтесь задавать вопросы, особенно те, которые вам, возможно, неудобно задавать получателю. Это важная часть этого процесса.

Что, если я решу не делать пожертвования?

Ваше решение пожертвовать почку должно быть полностью добровольным и не подвергаться давлению.Ваш адвокат поможет вам лучше понять, что вы думаете о пожертвовании, чтобы вы могли принять правильное решение. В конце концов, вы имеете право решить, что донорство почки не для вас. Причины вашего решения будут храниться в тайне вашим адвокатом и командой трансплантологов.

Дополнительную информацию о живом донорстве можно найти на сайте kidney.org/livingdonation.

Все о детском саду - Элементарная школа на озере Палмер

Прививки: Прививки - важная часть поддержания здоровья вашего ребенка.Штат требует нескольких прививок, которые необходимо пройти до того, как ваш ребенок пойдет в детский сад. Если у вашего ребенка есть проблемы со здоровьем (медицинское освобождение) или вы сознательно возражаете против получения необходимых прививок (возражение по соображениям совести), необходимо заполнить заявление, подписанное врачом, или нотариально заверенную подпись. Если у вас есть какие-либо вопросы о прививочном статусе вашего ребенка, как можно скорее поговорите с его врачом или медсестрой.

Бесплатные прививки доступны в клинике иммунизации Northwest Immunization Clinic, расположенной в том же здании, что и наш Центр регистрации (7051 Brooklyn Boulevard, Brooklyn Center).Позвоните по телефону 763-585-7361, чтобы записаться на прием.

Карты неотложной помощи: Информация, которую вы предоставляете в школьной форме для оказания неотложной помощи / медицинского обслуживания, чрезвычайно важна на случай, если нам понадобится связаться с вами. Пожалуйста, укажите как минимум два дополнительных контакта для экстренной помощи, с которыми можно связаться, если вы, родитель, не сможете связаться. Важно, чтобы предоставленные вами номера телефонов были актуальными и чтобы ваши родственники / друзья знали, что вы указали их в листе неотложной помощи вашего ребенка.Пожалуйста, сообщайте об изменениях телефонных номеров в офис по мере их появления.

Лекарства в школе: Все лекарства будут надежно храниться в отделении здравоохранения для вашего ребенка. В соответствии с политикой округа, для любых лекарств, которые нужно давать в течение учебного дня (безрецептурные и рецептурные), требуется:

  • Заказ лекарств от лицензированного поставщика для любых лекарств, принимаемых во время учебы в школе
  • Подписанное согласие родителей на прием прописанного лекарства
  • Лекарство, поставляемое в оригинальной упаковке с правильной информацией на этикетке. (вторую бутылку с этикеткой можно запросить в аптеке для использования в школе для получения рецептурных лекарств).

Убедитесь, что все лекарства действительны, проверив срок годности всех лекарств, оставленных в школе. Бланки разрешений на прием лекарств доступны в Управлении здравоохранения.

Болезнь: Оставьте ребенка дома, если у него проявляются следующие симптомы. Учащиеся должны не иметь симптомов в течение 24 часов без помощи жаропонижающих препаратов, прежде чем вернуться в школу.

  • Температура 100 градусов и выше
  • Рвота
  • Диарея
  • Простуда или кашель, которые мешают вашему ребенку полноценно посещать школу
  • Любая инфекционная болезнь (стрептококковая инфекция, ветряная оспа, розовый глаз, грипп и т. Д.).) Сообщите в Управление здравоохранения, если у вашего ученика есть одно из этих заболеваний.
    • Если антибиотики начинаются как лечение ангины, ученик должен принимать лекарства в течение 12 часов, прежде чем вернуться в школу. Если посев из горла взят на стрептококк, оставьте ребенка дома до тех пор, пока не будут известны официальные результаты (включая 24-часовой посев).

Обращаем ваше внимание на любые особые медицинские потребности вашего ребенка, такие как астма, диабет, судороги, сердечные заболевания или опасные для жизни аллергии.Если у вас есть какие-либо вопросы или опасения по поводу здоровья вашего ребенка, лекарств или других связанных со здоровьем проблем, пожалуйста, позвоните медсестре Мелиссе по телефону 763-549-2401.

Предполагаемое и выраженное согласие в США и за рубежом | Журнал этики

Нехватка органов, доступных для трансплантации, была серьезной и неизменной мировой проблемой, поскольку такие операции впервые стали возможными и безопасными несколько десятилетий назад. Страны во всем мире полагались на разные стратегии, пытаясь решить эту проблему с разным успехом.

Система закупки органов в США работает по модели выраженного согласия. Это означает, что человек будет , а не донором органов, если он или она прямо не заявит иное. Желание стать донором обычно отмечается в водительских правах, в предварительном указании или у суррогатной матери, ответственной за принятие решений. При сохранении автономии потенциальных доноров модель выраженного согласия не показала свою эффективность в увеличении предложения органов до уровня, близкого к уровню спроса.

Напротив, некоторые страны полагались на метод , предполагающий (а не выраженное) согласие на закупку органов. Эта модель принимает противоположное предположение как должное - предполагается, что люди хотят пожертвовать свои органы в случае смерти мозга, если только они прямо не возражают против этого. В каждой стране существует несколько разная политика, но во всех формах модели согласие может предполагаться только тогда, когда люди должным образом проинформированы о политике и имеют возможность отказаться от пожертвования [1].Ниже приводится краткий обзор политики, применяемой в разных странах.

Международная политика предполагаемого согласия

В Испании 33,5 из каждого миллиона жителей имеют органы, которые находятся в состоянии, позволяющем их трансплантировать после смерти, и это самый высокий в мире уровень фактического донорства [2]. Испанский закон о предполагаемом согласии был принят в 1979 году и требует, чтобы предполагаемый донор был объявлен мертвым по неврологическим критериям («мертвый мозг») тремя врачами [3]. После объявления о смерти любое лицо, официально не зарегистрировавшее оппозицию, считается потенциальным донором.Эта система в сочетании с уважением общества к донорам органов внесла свой вклад в успешную программу закупки органов в Испании [4]. Более того, политика предполагаемого согласия в Испании является рентабельной, позволяя Национальной службе здравоохранения сэкономить более 200 000 евро на медицинских расходах на каждую трансплантацию почки, выполненную пациенту, находящемуся на диализе [2].

Аналогичный закон о предполагаемом согласии был принят в Бельгии в 1986 году и введен в действие в 1987 году [3,5]. Если человек не хочет делать пожертвование, он или она должны зарегистрировать возражение в Центральном управлении здравоохранения.Потенциальные доноры могут изменить свое решение в любой момент [6]. Хотя врачи в Бельгии не обязаны спрашивать у семьи предполагаемого донора разрешения на извлечение органов или даже информировать их о своем намерении сделать это, если член семьи явно возражает против извлечения органов, врач не может продолжить [6]. Согласие предполагается не только для бельгийских граждан, но и для всех, кто проживал в стране 6 месяцев и более [6]. После широких просветительских усилий и почти 20-летнего опыта с момента реализации политики менее 2 процентов населения Бельгии зарегистрировали возражение против донорства органов [5].

Другие страны с политикой предполагаемого согласия включают Австрию, Францию, Колумбию, Норвегию, Италию и Сингапур. В Австрии количество пожертвований увеличилось в четыре раза за 8 лет после введения политики предполагаемого согласия [3,6]. Согласно австрийскому законодательству, органы могут быть извлечены независимо от возражений родственников [7]. Сегодня объем закупок в Австрии вдвое выше, чем в Соединенных Штатах и ​​большей части Европы, при этом количество выполненных трансплантаций почек почти равно количеству людей, ожидающих донорской почки [4].

Другая политика в отношении донорства органов включает Закон Кайявет во Франции, принятый в декабре 1976 г., который позволяет третьей стороне указывать, имел ли потенциальный донор возражения, даже если сам донор не зарегистрировал их [4]. Колумбийский закон гласит: «Существует законная презумпция дарения, если человек в течение своей жизни воздерживался от реализации своего права возражать против удаления из своего тела анатомических органов или частей во время его смерти» [8]. В Норвегии органы могут быть удалены после того, как родственники были проинформированы о намерении их удалить, и только ближайшие родственники могут остановить добычу, отказав в согласии [7].Напротив, в Италии, несмотря на законы о предполагаемом согласии, органы могут быть удалены только после того, как будет установлено, что родственники донора не возражают [7]. Наконец, в Сингапуре с 1987 года действует закон о предполагаемом согласии [9]. По достижении 18-летнего возраста все жители получают письмо, в котором говорится, что они, как предполагается, согласны на донорство органов, если они явно не возражают против этого. Единственным исключением из этой политики являются мусульмане, которые автоматически считаются возражающими, если они не согласны [9].В странах с предполагаемым согласием уровень донорства органов обычно выше, чем в странах с выраженным согласием, например в США. Фактически, когда Дания перешла от предполагаемого согласия к выраженному в 1986 году, количество донорских пожертвований упало на 50 процентов [3].

Интересно отметить, что в большинстве стран, в которых действуют законы о предполагаемом согласии, также имеется национальное здравоохранение или система, сочетающая некоторую универсальную медицинскую помощь с некоторой частной помощью. В Соединенных Штатах правительство оплачивает трансплантацию почек, но не других органов.В стране с частным медицинским обслуживанием только те, у кого есть страховка, будут иметь право (или могут позволить себе) другие трансплантации, тогда как в странах, где согласие предполагается и медицинское обслуживание является всеобщим, все граждане имеют право на получение этих трансплантатов.

Международные правила выраженного согласия

США и Дания - не единственные страны, в которых действует модель выраженного согласия; Соединенное Королевство, Канада и Бразилия, например, тоже. Опрос Gallup показал, что 70 процентов респондентов в США заявили, что хотят пожертвовать свои органы; однако доля зарегистрированных для этого значительно ниже [10].Точно так же в Великобритании только 15 процентов населения официально присоединяется к Регистру пожертвований органов Национальной службы здравоохранения [11], несмотря на опросы общественного мнения, которые свидетельствуют о растущей поддержке изменения предполагаемого согласия. Британская медицинская ассоциация считает, что такой переход «не только возможен в этой обстановке, но также является правильным и морально приемлемым делом» [11].

Бразилия приняла политику предполагаемого согласия в 1997 году, но она была быстро отменена, и страна вернулась к политике выраженного согласия после того, как Бразильская медицинская ассоциация и Федеральный совет медицины раскритиковали закон и заявили, что «большинство врачей не желали извлекать органы без согласия семьи, даже если этого требует закон »[4].

Если предполагаемое согласие было более успешным, чем выраженное согласие во всем мире, почему не все страны осуществили переход в политике закупок органов? Следует ли Соединенным Штатам перейти на модель предполагаемого согласия, и если да, то сработает ли она здесь? По обе стороны этического вопроса есть веские аргументы.

Этические аргументы

Основным возражением тех, кто выступает против реализации политики предполагаемого согласия в Соединенных Штатах, является утверждение о потере пациентом автономии.Многие врачи и специалисты по биоэтике считают, что вторгаться в чье-либо тело без согласия этого человека неправильно [12] и что необходимо «абсолютное уважение к воле умершего» [6]. Более того, Кеннеди и др. Утверждают, что государство уже слишком вовлечено в нашу жизнь, и «дальнейшее вторжение в наши дела путем завладения нашими частями тела… было бы слишком большим шагом» [7]. Авторы также задаются вопросом, вызовет ли введение закона о предполагаемом согласии такое социальное беспокойство, что люди полностью откажутся от трансплантации органов, хотя этого не произошло в других странах [7].

Некоторые противники предполагаемого согласия используют аргумент Конституции в поддержку своей позиции, заявляя, что такой закон нарушит запрет 5-й поправки на изъятие частной собственности без надлежащей правовой процедуры и справедливой компенсации [13]. Возражающие также упоминают возможность «ложных срабатываний»; то есть, если предположить, что кто-то дал согласие, когда на самом деле он или она не хотели делать пожертвования, не читали необходимые материалы, не знали соответствующих фактов или иным образом не могли участвовать в дебатах по поводу донорства органов [14].

По другую сторону аргумента - те, кто считает, что Соединенные Штаты должны принять систему предполагаемого согласия на закупку органов. Они отвечают на аргумент о потере автономии, возражая против того, что модель предполагаемого согласия на самом деле обеспечивает большую автономию, чем выраженное согласие, потому что она позволяет донору, а не членам его или ее семьи, принимать окончательное решение [3]. Они утверждают, что просить семью о органах любимого человека во время сильного горя жестоко и ненужно, и что, предполагая согласие, уменьшается беспокойство семьи по поводу этого решения [14,15].

Сторонники предполагаемого согласия также используют утилитарный аргумент в качестве поддержки для реализации такой политики. Мередит Уотсон утверждает, что предполагаемое согласие приносит наибольшее благо наибольшему количеству людей, поскольку никому не причиняет вреда и приносит пользу многим [16]. Она добавляет, что бремя общения и регистрации предпочтений должно лежать на тех, кто возражает против пожертвования, а не на тех, кто его поддерживает, потому что цель трансплантации является социально желательной [16]. Д-р Майкл Гилл считает, что это также повысило бы точность, поскольку возражающие с большей вероятностью заявят о своем несогласии, чем сторонники, подписавшиеся в качестве доноров.Следуя этому аргументу, будет меньше ошибок при интерпретации пожеланий потенциального донора [12]. В заключение этой линии рассуждений Гилл предполагает, что все ошибки в интерпретации предпочтений донора имеют одинаковую моральную ценность; По словам Гилла, не хуже предположить, что кто-то хочет пожертвовать, забрать свои органы, а затем узнать, что он или она возражает, чем ошибочно предположить, что кто-то не хотел сдавать и, следовательно, отказаться от потенциальных органов [12] . В ответ на это утверждение противники модели предполагаемого согласия утверждают, что эти два типа ошибок не имеют одинаковой моральной ценности; ошибочные удаления по своей сути хуже ошибочных неизмененных [12].

Заключение

Кажется маловероятным, что Соединенные Штаты в ближайшем будущем перейдут к системе предполагаемого согласия на закупку органов. Законопроекты штатов, предлагавшие предполагаемое согласие, были отклонены в Мэриленде и Пенсильвании [8], и опасения судебного разбирательства серьезно затруднили его осуществимость. В 2002 году, однако, закон штата Делавэр уточнил, что, если человек четко указал на свое желание стать донором органов, «семья не может воспрепятствовать этому желанию после смерти» [17].Кентукки, Вирджиния, Западная Вирджиния, Индиана, Оклахома, Южная Дакота и Теннесси также «приняли меры для обеспечения выполнения выраженных пожеланий доноров органов» [17]. Сегодня автономия остается приоритетом в американской медицине наряду с правом компетентного пациента принимать все свои собственные медицинские решения. Судя по доле людей, которые заявили, что готовы пожертвовать свои органы, и тех, кто действительно зарегистрировался для этого, кажется, что проблема нехватки органов частично проистекает из отказа получить разрешение на извлечение органов [15].Эта критическая проблема требует нашего внимания.

Список литературы

  1. Тотточко Т. Предполагаемое согласие: что это значит? Протокол трансплантологии . 2003; 35 (3): 1195-1197.

  2. Лопес-Навидад А., Кабальеро Ф. За рациональный подход к критическим точкам процесса донорства трупа. Протокол трансплантологии .2001; 33 (1-2): 795-805.
  3. Гандл К. Предполагаемое согласие: международное сравнение и возможности изменений в Соединенных Штатах. Этика компании Camb Q Healthc . 2005; 14 (1): 113-118.
  4. Моррис ЭД. Органный след: выраженное согласие или предполагаемое согласие как пути к устранению критической нехватки. Spec Law Dig Health Care Law . 2003; 295: 9-34.

  5. Роэлс Л., Дескулмейстер Г., Ванрентергхем Ю. Профиль людей, возражающих против донорства органов в стране с предполагаемым законом о согласии: данные Бельгийского национального реестра. Протокол трансплантологии . 1997; 29 (1-2): 1473-1475.
  6. Михильсен П. Предполагаемое согласие на донорство органов: 10-летний опыт работы в Бельгии. J R Soc Med .1996; 89 (12): 663-666.
  7. Кеннеди I, Sells RA, Daar AS и др. Дело о «предполагаемом согласии» в донорстве органов. Ланцет . 1998; 351 (9116): 1650-1652.
  8. Витч Р.М., Питт Дж. Б. Миф о предполагаемом согласии: этические проблемы в новых стратегиях приобретения органов. Протокол трансплантологии .1995; 27 (2): 1888-1892.
  9. Айер ТКК. Почки для трансплантации - закон Сингапура «об отказе». Судебная медицина Инт. . 1987; 35 (2-3): 131-140.
  10. Опрос Gallup. Большинство американцев поддерживают донорство органов. 1993. Доступно по адресу: www.transweb.org/reference/articles/gallup_survey/gallup_index.html. По состоянию на 29 августа 2005 г.

  11. English V, Sommerville A.Предполагаемое согласие на трансплантацию: мертвый вопрос после Алдера Эй? Дж. Медицинская этика . 2003; 29 (3): 147-152.

  12. Гилл МБ. Предполагаемое согласие, автономия и донорство органов. J Med Philos . 2004; 29 (1): 37-59.
  13. Совет AMA по этическим и судебным вопросам. Стратегии извлечения трупных органов: обязательный выбор и предполагаемое согласие. JAMA. 1994; 272 (10): 809-812.

  14. Деннис Дж. М., Хэнсон П., Ходж Е. Е., Кром Р., Витч Р. М.. Оценка этичности предполагаемого согласия и предложения на основе требуемого ответа. Обновление UNOS . 1994; 10 (2): 16-21.
  15. Футтерман LG. Предполагаемое согласие: решение острой нехватки доноров? Этика трансплантации органов. В: Каплан А.Л., Коэльо Д.Х., ред. Этика трансплантации органов: текущие дебаты . Амхерст, Нью-Йорк: Книги Прометея; 1998: 161-172.

  16. Ватсон МБ. Предполагаемое согласие на трансплантацию органов: лучшая система. Curr Surg . 2003; 60 (2): 156-157.
  17. Национальная конференция законодательных собраний штатов. Отчаянно необходимы усовершенствованные законы о донорах органов. Законодательные собрания штатов ; 2002; 28 (2): 7.

Цитата

Виртуальный наставник. 2005; 7 (9): 610-614.

DOI

10.1001 / virtualmentor.2005.7.9.pfor2-0509.

Точки зрения, выраженные в этой статье, принадлежат авторам и не обязательно отражают взгляды и политику AMA.

Информация об авторе

  • Шелдон Зинк, доктор философии , директор Программы трансплантационной политики и этики и старший научный сотрудник Центра биоэтики Пенсильванского университета.

  • Рэйчел Зиханделаар - недавний выпускник Пенсильванского университета, где в настоящее время работает научным сотрудником Центра биоэтики. Осенью 2005 года она будет посещать юридический факультет.

  • Стейси Вертлиб, MBe , менеджер по исследованиям Программы трансплантационной политики и этики Центра биоэтики Пенсильванского университета.

CAP Tulsa SMS Texting Конфиденциальность, Условия использования

CAP Tulsa предлагает уведомления о подписке с помощью текстовых сообщений для наших программ и общих маркетинговых сообщений. Регистрация в обеих службах SMS выбирается во время регистрации в программе или отправляется по SMS при добровольном включении. У вас будет возможность подтвердить или отклонить услугу, ответив на исходное текстовое сообщение, полученное от CAP Tulsa. Вы не будете зарегистрированы в «списке рассылки», если подпишетесь на эту услугу.Частота отправки сообщений варьируется, но не должна превышать четырех текстовых сообщений в месяц.

CAP Tulsa стремится к укреплению доверия и уверенности пользователей, продвигая и соблюдая методы ведения бизнеса, которые помогают защитить конфиденциальность клиентов и их данных. Для получения дополнительной информации вы можете просмотреть копию нашей полной политики конфиденциальности в Интернете: https://captulsa.org/privacy-policy/.

CAP Tulsa не взимает отдельную плату за эту услугу; тем не менее, ваш оператор мобильной связи может взимать плату за передачу сообщений и данных.Перевозчики не несут ответственности за задержанные или недоставленные сообщения. В соответствии с условиями вашего оператора мобильной связи вы можете получать текстовые сообщения, отправленные на ваш мобильный телефон. Участие в программах с телефонных номеров CAP Tulsa имеет стандартный рейтинг (без премиум-контента. Предоставляя свое согласие на участие в этой программе, вы подтверждаете любые такие сборы со стороны вашего оператора мобильной связи. Плата за текстовые сообщения может отображаться в вашем счете за мобильный телефон или быть вычитается из вашего предоплаченного баланса
CAP Tulsa оставляет за собой право полностью или частично прекратить предоставление SMS-услуг в любое время без предварительного уведомления.Информация в любом сообщении может быть подвержена определенным временным лагам и / или задержкам. Вы несете ответственность за управление типами получаемых SMS-сообщений.

Чтобы перестать получать текстовые сообщения, ответьте QUIT, чтобы отказаться от маркетинговых сообщений, или STOP, чтобы отказаться от школьной информации и предупреждений. Регистрируясь в этой программе подписки, вы соглашаетесь с тем, что после такого запроса на отказ от подписки вы получите одно (1) последнее сообщение от CAP Tulsa, подтверждающее, что вы были деактивированы в нашей системе.После такого подтверждающего сообщения никакие дополнительные текстовые сообщения не будут отправляться, если вы повторно не активируете свою подписку, отправив текстовое сообщение BEGIN для получения маркетинговых сообщений или START для получения информации о школе и предупреждающих сообщений.
CAP Tulsa может использовать систему автоматического набора для доставки вам текстовых сообщений. Федеральная комиссия по связи определяет «систему автоматического набора номера» или автодозвон как оборудование, способное сохранять или выдавать телефонные номера, по которым нужно звонить, и вызывать такие номера.47 C.F.R. § 64.1200. Подпиской на одну или обе программы одноразовых текстовых сообщений или программу текстовых сообщений по подписке вы даете согласие CAP Tulsa на использование системы автоматического набора для доставки текстовых сообщений на номер телефона или мобильного телефона, на который вы направили CAP Tulsa передать эти текстовые сообщения.


Политика использования сайта | Библиотека Нови

Информация, опубликованная на этом сайте, действительна на момент публикации. Публичная библиотека Нови оставляет за собой право вносить изменения и улучшения в любое время и без предварительного уведомления и не несет ответственности за убытки, понесенные прямо или косвенно в результате ошибок, упущений или неточностей.

Публичная библиотека Нови предоставляет «ссылки» на другие веб-сайты в Интернете, которые содержат информацию, созданную, опубликованную, поддерживаемую или иным образом размещенную учреждениями или организациями, независимыми от публичной библиотеки Нови. Публичная библиотека Нови не одобряет, не утверждает, не сертифицирует и не контролирует эти внешние веб-сайты, и Публичная библиотека Нови не гарантирует точность, полноту, эффективность или своевременность информации, размещенной на этих веб-сайтах. Использование любой информации, полученной с этих веб-сайтов, является добровольным, и полагаться на эту информацию следует только после независимой проверки ее точности.

Статистика веб-сайта - Заявление о конфиденциальности Этот веб-сайт использует «Google Analytics», службу веб-аналитики, предоставляемую Google, Inc. («Google»). Google Analytics использует файлы cookie, которые представляют собой текстовые файлы, размещаемые на вашем компьютере. Информация об использовании вами этого веб-сайта (включая ваш IP-адрес), сгенерированная файлом cookie, будет передаваться и храниться Google на серверах в Соединенных Штатах. Google будет использовать эту информацию для оценки вашего использования этого веб-сайта, составления отчетов об активности веб-сайта для операторов веб-сайта и предоставления других услуг, связанных с деятельностью веб-сайта и использованием Интернета.Google также может передавать эту информацию третьим лицам, если это требуется по закону или если такие третьи лица обрабатывают информацию от имени Google. Google не будет связывать ваш IP-адрес с другими данными, хранящимися в Google. Вы можете отказаться от использования файлов cookie, выбрав соответствующие настройки в своем браузере, однако учтите, что в этом случае вы не сможете использовать все функции этого веб-сайта. Используя этот веб-сайт, вы даете согласие на обработку данных о вас Google в порядке и для целей, изложенных выше.

Facebook Заявление об ограничении ответственности Мнения, выраженные в этом документе, являются личным мнением первоначальных авторов, а не Публичной библиотеки Нови. Контент предоставляется как общедоступная услуга и только для информационных целей и не предназначен для поддержки или представления Публичной библиотеки Нови или любого другого физического или юридического лица. Этот сайт доступен для общественности. Никакая информация, которую вы считаете конфиденциальной, не должна публиковаться на этом сайте. Размещая сообщение, вы соглашаетесь нести единоличную ответственность за содержание всей информации, которую вы предоставляете, ссылаетесь на веб-сайт или загружаете на него иным образом, и освобождаете Публичную библиотеку Нови от любой ответственности, связанной с использованием вами Веб-сайта.Публичная библиотека Нови не несет ответственности за рекламу, видео, продвигаемый контент или комментарии, доступные с любых внешних веб-страниц.

Совет округа Солт-Лейк-Сити имеет уникальную возможность найти золотую середину в вопросе масок, говорит Роберт Герке

Три недели могут дать нам бесценные данные о том, как защитить школьников штата Юта от коронавируса

(Трент Нельсон | The Salt Lake Tribune) Исполнительный директор департамента здравоохранения округа Солт-Лейк-Сити доктор Анджела Данн и мэр округа Солт-Лейк-Сити Дженни Уилсон прибывают на пресс-конференцию в Солт-Лейк-Сити во вторник, август.10, 2021. Роберт Герке говорит, что совет графства должен дать мандату на маску Данна в начальной школе трехнедельное окно, чтобы доказать свою ценность.

| 11 августа 2021 г. 20:31

| Обновлено: 20:39

Потекли слезы, раздались голоса и прозвучали призывы к разуму и ответственности, поскольку во вторник страстные защитники спорили о том, должен ли совет округа Солт-Лейк-Сити требовать от молодых непривитых учащихся носить маски в начале учебного года.

В конце слушания марафона директор здравоохранения округа Солт-Лейк-анджела Данн объявила, что издаст приказ, требующий масок для детей от детского сада до шестого класса.

Минутой позже председатель окружного совета Стив ДеБри сказал, что созовет экстренное заседание, чтобы республиканцы могли - и, похоже, почти наверняка проголосуют - за отмену требования.

Если они это сделают, это будет означать, что мы начнем год со скоростью инфицирования детей в возрасте от 5 до 11 лет, что в четыре раза больше, чем было в прошлом году, увеличение количества госпитализаций среди молодежи и вариант, который мы все еще пытаемся понять. все это в то время как наш лучший инструмент для борьбы с вирусом среди детей - универсальная маскировка - является строго добровольным.

Так быть не должно.

(Франсиско Кьолсет | The Salt Lake Tribune) Роберт Герке.

Прямо сейчас у окружного совета есть уникальная возможность выбрать золотую середину и наметить разумный курс, который в процессе предоставит нам факты и данные, которые помогут нам принимать решения в будущем.

Для этого потребуется оставить в силе текущий приказ округа и заставить детей носить маски - но только в течение первых трех недель в году. Это недолго, но должно дать округу Солт-Лейк-Сити достаточно времени, чтобы сравнить результаты со школами в округах Дэвис и Юта (которые почти наверняка не потребуют маскировки) и выяснить, работает ли эксперимент.

Меньше ли инфицированных детей в округе Солт-Лейк-Сити? В больницу попадает меньше детей, чем в соседних районах?

Для некоторых родителей даже один день с маской будет рассматриваться как недопустимое посягательство на их права и свободы. Этим родителям следует рекомендовать оставить своих детей дома и предоставить им возможность дистанционного обучения, по крайней мере, в течение первых трех недель, пока мы увидим, как это закончится.

Если по истечении этого испытательного периода доказательства будут указывать на эффективность масок, здравый смысл подсказывает, что совету будет разумно оставить их на месте, пересматривая по ходу дела.

Если оппоненты правы и мы не видим разницы между Солт-Лейк-Сити и прилегающими территориями, тогда совет может проголосовать за отмену мандата на этом этапе.

И если кошмарный сценарий разыграется и дельта-вариант разорвет все школы в штате, тогда маски будут наименьшей из наших проблем, и нам нужно будет коренным образом пересмотреть свой подход к образованию в этом году.

Ценность здесь в том, что мы получаем реальную информацию о школах Юты, позволяющую членам совета принимать более рациональные и осознанные решения.В качестве дополнительного бонуса это приблизит нас на три недели к тому, чтобы узнать, когда эти дети младшего школьного возраста могут иметь право на вакцинацию.

И, о, эй, мы просто могли бы уберечь некоторых детей от ужасных последствий заражения COVID в процессе.

Я думаю, что есть еще одна альтернатива, которую стоит изучить. Законодательство о «финале», принятое республиканскими законодателями, запрещает местным школьным округам требовать маски. Но, насколько я читал, в законе нет ничего, что препятствовало бы окружному департаменту здравоохранения (с одобрения совета) издать более узкое требование маски для конкретных округов - при условии, что округа просят ввести его в действие.

Таким образом, в школах Солт-Лейк-Сити, например, могут потребоваться маски - то, что хотели бы видеть многие родители, в том числе мэр Эрин Менденхолл, - в то время как в районе Каньонс - нет.

Завтра совет графства проведет голосование по приказу доктора Данна, требующего от детей носить спасательные маски, когда ученики K-6 вернутся в школу. Если вы, как и я, беспокоитесь о здоровье наших детей, свяжитесь с членами окружного совета здесь: https://t.co/55IQ017CvC https://t.co/4DvsgCZnTk

- мэр Эрин Менденхолл (@ slcmayor) 11 августа 2021 г.

И, опять же, мы можем отслеживать данные, чтобы увидеть, как живут разные районы и работают ли маски.

Все это говорит о том, что эта, казалось бы, неразрешимая битва, в конце концов, может оказаться не такой уж и непреодолимой. Да, линия битвы проведена между никогда не маскирующимися и сторонниками мандатов, и стены между ними действительно высоки.

Но между этими поляризованными лагерями есть место для разума и гибкости, не говоря уже о возможности сбора данных, которые позволят фактам, а не фракциям, определять наши решения.

Возможность есть, при условии, что члены совета графства обладают мудростью и политическим мужеством, чтобы воспользоваться ею.

Новые школьные стандарты под угрозой

Время чтения: 7 минут

По мере того как школы Висконсина начинают новый год, многие из них адаптируют свои уроки к все более противоречивому набору добровольных стандартов математики и английского языка для от детского сада до 12 класса.

Инициатива Common Core State Standards, которая ставит новые и зачастую более строгие цели для учащихся страны на каждом уровне обучения, вызывает критику со всех сторон, от активистов «чаепития» до преподавателей.

«Это своего рода чудовище, которое распространяется по стране без особого участия городских и школьных советов», - сказал Ким Симак из Northwoods Patriots, филиала «Чаепития» в Игл-Ривер.

Между тем некоммерческое издательство Rethinking Schools из Милуоки упрекнула: «К сожалению, при разработке Common Core было слишком мало честного разговора и слишком мало демократии».

Стандарт Common Core, предназначенный для подготовки студентов к поступлению в колледж и профессиональной деятельности, содержит перечень конкретных требований к академическому мастерству.Например, ученики должны распознавать эквивалентные дроби к четвертому классу и использовать точный словарный запас, когда пишут на сложные темы в 9 и 10 классах.

«Стандарты также призывают учителей помогать учащимся развивать критическое мышление и навыки анализа», - сказала Эмили Амундсон, директор группы Common Core State Standards Департамента народного образования (DPI) штата. Она рассматривает стандарты как шаг в правильном направлении.

«Для Висконсина как штата это огромный сдвиг.Наши (предыдущие) стандарты… были настолько общими », - сказал Амундсон. «Теперь у нас есть ожидания относительно того, что дети должны учиться и уметь делать».

Многие преподаватели в Висконсине начали внедрять стандарты, когда они были приняты суперинтендантом штата Тони Эверсом в 2010 году. Но в этом году стандарты будут действовать практически в каждой государственной школе штата и в некоторых частных школах.

Тим Шелл, директор учебной программы и обучения школьного округа Воунаки, сказал, что переход на Common Core будет трудным для учителей начальных классов, которые должны пересмотреть свои учебные программы по математике и грамотности.

«Вы начинаете видеть некоторые реальные последствия, и это большие изменения», - сказал Шелл. «Это непростые изменения».

В мае Объединенный финансовый комитет Законодательного собрания штата внес поправки в государственный бюджет, требуя пересмотра стандартов и изучения связанных с ними затрат. Он призвал к серии общественных слушаний по Common Core, которые DPI планирует провести, и попросил исследовательский комитет Законодательного совета изучить этот вопрос.

Бюджетный комитет также добавил формулировку, блокирующую дополнительные стандарты Common Core, например, для науки или социальных исследований.Но на самом деле инициатива Common Core была расформирована, и никаких дальнейших стандартов не планируется. Ожидается, что Законодательное налогово-бюджетное управление также выпустит к 30 августа отчет о стоимости внедрения Common Core, а также стоимости остановки внедрения.

«DPI начал внедрять Common Core в 2010 году без какого-либо общественного мнения или законодательных действий», - говорится в заявлении государственного представителя Дина Кнудсона, Р.-Хадсона. «Я надеюсь, что после того, как будет получено мнение общественности и исследование, полученное Законодательным собранием, мы сможем более точно оценить, какие стандарты лучше всего подходят для школ нашего штата.”

«Оруэлловский контроль»

Common Core - это национальная инициатива с политическим подтекстом. Национальная ассоциация губернаторов и Совет директоров школ штата разработали стандарты при участии группы экспертов и при финансовой поддержке Фонда Билла и Мелинды Гейтс.

В настоящее время новые стандарты приняты в 45 штатах и ​​округе Колумбия. Миннесота приняла стандарты английского, но не математики.

Но в некоторых штатах, включая Висконсин, эти стандарты подвергаются критике как непродуманное бюрократическое вторжение в класс.

В апреле в Индиане был принят закон, призывающий к оценке стандартов и связанных с ними затрат, при этом приостановив их внедрение. Мичиган в своем новом государственном бюджете запрещает тратить государственные деньги на Common Core.

И несколько штатов, включая Джорджию и Оклахому, вышли из одной из групп, разрабатывающих стандартизированные тесты, согласованные с Common Core.

Большинство учителей по всему Висконсину этой осенью включат стандарты Common Core в уроки математики и английского языка.Джозеф В. Джексон III / От Висконсинского центра журналистских расследований

На национальном уровне республиканцы разделились во мнениях о том, является ли Common Core хорошей идеей. В начале августа горстка губернаторов-республиканцев, в том числе губернатор Нью-Джерси Крис Кристи, который считается вероятным кандидатом в президенты 2016 года, подтвердила свою поддержку стандартов.

Губернатор Скотт Уокер был одним из первых сторонников стандартов, но на прошлой неделе его офис отказался от комментариев.

В мае законодатели штата Висконсин провели специальные законодательные слушания по новым стандартам.Явка была настолько большой, что зрители вывалились в переполненную комнату. Несколько ораторов, в том числе представители двух школьных округов Висконсина, ДОИ и правого института Фордхэма, высказались в пользу стандартов.

Члены комитета

также получили известия от критиков, которые описали Common Core как упражнение в федеральном перевороте.

Джой Пуллманн, научный сотрудник Института Хартленда - консервативного аналитического центра, занимающегося вопросами образования, здравоохранения и пропагандирующего скептицизм по поводу того, что изменение климата вызвано деятельностью человека, - подняла эту тему.Она сказала, что учащиеся, родители и учителя, участвующие в программе Common Core, «относятся к« бездоказательным теориям образования, встроенным в систему контроля Оруэлла, в которой мы не имеем права голоса ».

Симак, который безуспешно баллотировался в качестве республиканца на выборах в Сенат штата в 2011 году, опасается, что частные школы и домашнее обучение также будут вынуждены внедрить стандарты Common Core.

«Это еще один способ избавиться от домашнего и частного обучения?» - спросила она в интервью.

ObamaCore?

Критики Common Core согласны с необходимостью разработки академических стандартов K-12, но возражают против того, как именно эти стандарты были разработаны.

Их беспокоит то, что стандарты были разработаны на национальном уровне, а не в отдельных штатах или школьных округах. Они ставят под сомнение финансирование Фонда Гейтса, который стремится улучшить образование и здравоохранение во всем мире. Они даже опасаются, что стандарты приведут к созданию национальной базы данных информации о студентах и ​​могут стать шагом к «единому мировому правительству».”

Стандарты были поддержаны Арне Дунканом, секретарем по вопросам образования президента Барака Обамы. Кроме того, администрация предложила некоторым штатам, которые присоединились к программе, предоставить грант в виде гранта «Гонка за вершиной» и отказ от права «Ни одного ребенка».

Действительно, некоторые критики Common Core окрестили его ObamaCore.

Республиканский национальный комитет осудил стандарты как «неуместное чрезмерное стремление стандартизировать и контролировать образование наших детей». Он разорвал «сбор личных данных студентов для любых необразовательных целей без предварительного письменного согласия.”

В стандартах нет упоминания о национальной базе данных для информации о студентах, и защитники инициативы говорят, что такого намерения нет.

«Сама по себе Common Core не требует сбора данных», - сказала Дженнифер Каммеруд, законодательный представитель DPI, на майских слушаниях. Она добавила, что закон штата и федеральный закон уже требуют сбора некоторых данных. Однако помощник государственного суперинтенданта Курт Кифер сказал комитету, что данные, предоставленные федеральному правительству, не могут быть отслежены до отдельных студентов.

Новые испытания, частично финансируемые федеральным фондом Race to the Top, являются частью сделки. Начиная с 2014–2015 годов, все учащиеся 3–11 классов штата Висконсин будут проходить стандартизированные тесты, согласованные с Common Core. Результаты в конечном итоге будут использоваться как часть новых оценок эффективности учителей.

Майк Борметт, директор по политике и бюджету DPI, сказал, что эти новые тесты будут стоить государству дополнительно 8,3 миллиона долларов в следующем году. Тесты более дорогостоящие, чем предыдущие оценки, потому что тесты будут проходить большее количество оценок, они более сложные и требуют дорогостоящего программного обеспечения.

Директор команды

DPI Амундсон также отмечает, что новое тестирование почти наверняка приведет к более низким баллам.

«Это более высокие стандарты», - сказал Амундсон. «Это будет более тяжелое испытание».

Учебное заведение обеспокоено давлением, которое новые тесты окажут на учителей и учеников. Скептики также критикуют скорость, с которой эти стандарты были приняты, и подход «один размер для всех», заключающийся в применении одного и того же набора стандартов к студентам по всей стране.

Стюарт Пурки, адъюнкт-профессор образования в Университете Лоуренса в Эпплтоне, задается вопросом, будут ли стандарты делать что-либо для решения особых проблем учащихся с ограниченными возможностями или учащихся разного происхождения.

«Мы просто не знаем, каков будет эффект», - сказал Пурки. «По крайней мере, мы должны говорить о том, чтобы потратить год на их реализацию и посмотреть, как они повлияют на студентов».

Собираем все вместе

Государственная респ.Мэнди Райт, D-Wausau, сторонница Common Core, использовала стандарты в качестве преподавателя английского языка до своей инаугурации в январе. Джозеф В. Джексон III / Висконсинский центр журналистских расследований

Государственная палата представителей Мэнди Райт, штат Вашингтон, поддерживает стандарты. Бывший учитель английского языка в средней и старшей школе, Райт видит в них способ обеспечить непрерывность обучения учащихся в классах.

«Люди действительно разработали свою нишу и то, что им подходит как учителя», - сказала она.«Нам нужно было что-то подобное, чтобы собрать все воедино, собрать воедино все эти разные части».

Райт вспоминает коллег, которые посвятили целый год обучению собачьей тематике или сосредоточились на Холокосте. Она считает, что учителя могут сохранять ту же индивидуальность с новыми стандартами.

И Райт считает, что законодатели слишком далеки, чтобы должным образом решать проблемы в классах и округах. «У нас есть специалисты на местах, которые могут решить эти проблемы», - сказала она.

Но Симак считает, что законодательный орган должен сделать больше, чтобы заблокировать Common Core в Висконсине. Она и другие активисты планируют связаться с законодателями, чтобы убедить их в соблюдении стандартов, которые, по ее мнению, станут проблемой на будущих выборах.

«Я беспокоюсь, что они собираются почистить это под ковриком, и надеюсь, что все это пройдет», - сказал Симак.

Некоммерческий Висконсинский центр журналистских расследований (www.WisconsinWatch.org) сотрудничает с Висконсинским общественным радио, Висконсинским общественным телевидением, другими средствами массовой информации и Школой журналистики и массовых коммуникаций UW-Мэдисон.Все работы, созданные, опубликованные, размещенные или распространяемые Центром, не обязательно отражают взгляды или мнения UW-Madison или любого из его аффилированных лиц.

Связанные сообщения

Перепубликуйте эту историю

Публикуйте наши статьи бесплатно, в Интернете или в печатном виде по лицензии Creative Commons.

X

Перепубликуйте эту статью

Прокрутите вниз, чтобы скопировать и вставить код нашей статьи в вашу CMS. Коды изображений, графики и других встраиваемых элементов могут передаваться не так, как они отображаются на нашем сайте. Вы можете переиздать наши статьи для бесплатно , используя следующие основные правила.
  • Кредит должен быть предоставлен в следующем формате: «Автор: Ди Дж. Холл, Wisconsin Watch».
  • Если опубликовано в Интернете, вы должны указать ссылки и ссылку на wisconsinwatch.org
  • Если вы поделитесь историей в социальных сетях, укажите @wisconsinwatch (Twitter, Facebook и Instagram)
  • Не продавайте историю - ее нельзя продавать как отдельный продукт.
  • Не продавайте рекламу, противоречащую истории. Но вы можете опубликовать это с предварительно проданной рекламой.
  • Ваш веб-сайт должен иметь видный способ связи с вами.
  • Дополнительные элементы, включенные в нашу историю, должны быть помечены.
  • Пользователи могут переиздавать наши фотографии, иллюстрации, графику и мультимедийные элементы ТОЛЬКО с историями, в которых они изначально появились. Вы не можете разделять мультимедийные элементы для автономного использования.
  • Если мы отправим вам запрос на изменение или удаление содержания Wisconsin Watch с вашего сайта, вы должны согласиться сделать это немедленно.

По вопросам, касающимся правил переиздания, обращайтесь к Энди Холлу, исполнительному директору, по адресу [email protected]

, Нора Хертель, WisconsinWatch.org
25 августа 2013 г.

Новые школьные стандарты подвергаются нападкам

Нора Хертель, WisconsinWatch.org
25 августа 2013 г.

Слишком просто или слишком сложно?

Некоторые критики новых стандартов Common Core, принятых в школах штата Висконсин, считают, что они слишком рано устанавливают планку для учащихся.Другие утверждают, что стандарты слишком просты. Подробнее здесь .

Что требуется для Common Core

Прочтите несколько примеров стандартов для разных классов.

Слушайте

По радио: послушайте, как репортер Нора Хертель обсуждает Common Core на Центральное время Общественного радио Висконсина .

[soundcloud url = "http://api.soundcloud.com/tracks/107037889" params = "" iframe = "true" /]

Теган Вендланд сообщает о Общее ядро ​​для Общественного радио Висконсина .

В школах Висконсина начинается новый год, и многие из них адаптируют свои уроки к все более спорному набору добровольных стандартов математики и английского языка для детей от детского сада до 12 класса.

Common Core State Standards Initiative , которая ставит новые и зачастую более строгие цели для учащихся страны в каждом классе. уровень вызывает критику со всех сторон, от активистов «Чаепития» до педагогов.

«Это своего рода чудовище, которое распространяется по стране без особого участия городских и школьных советов», - сказал Ким Симак из Northwoods Patriots, филиала «Чаепития» в Игл-Ривер.

Между тем некоммерческий издатель из Милуоки Rethinking Schools упрекнул: «К сожалению, слишком мало честного разговора и слишком мало демократии в разработке Common Core.”

Стандарт Common Core предназначен для подготовки студентов к поступлению в колледж и профессиональной деятельности. В нем перечислены конкретные требования к академическому мастерству. Например, учащиеся должны распознавать эквивалентные дроби к четвертому классу и используйте точный словарный запас , когда пишите на сложные темы в девятом и десятом классах.

Стандарты также призывают учителей помогать учащимся развивать навыки критического мышления и анализа, - сказала Эмили Амундсон, руководитель группы по стандартизации Common Core штата в штате Департамент общественного образования (DPI). Она считает стандарты шагом в правильном направлении.

«Для штата Висконсин это огромный сдвиг. Наши (предыдущие) стандарты… были настолько общими », - сказал Амундсон. «Теперь у нас есть ожидания относительно того, что дети должны учиться и уметь делать».

Многие преподаватели в Висконсине начали внедрять стандарты, когда они были приняты суперинтендантом штата Тони Эверсом в 2010 году.Но в этом году стандарты будут действовать практически в каждой государственной школе штата и в некоторых частных школах.

Тим Шелл, директор по учебной программе и обучению школьного округа Воунаки, сказал, что переход на Common Core будет трудным для учителей начальных классов, которые должны пересмотреть свои учебные программы по математике и грамотности.

«Вы начинаете видеть реальное влияние, и это большие изменения», - сказал Шелл. «Это непростые изменения.”

В мае Объединенный финансовый комитет законодательного собрания штата внес поправки в государственный бюджет, требуя пересмотра стандартов и изучения связанных с ними затрат. Он призвал к серии общественных слушаний по Common Core, которые DPI планирует провести, и попросил исследовательский комитет Законодательного совета изучить этот вопрос.

Бюджетный комитет также добавил формулировку, блокирующую дополнительные стандарты Common Core, например, для естественных и социальных наук. Но на самом деле инициатива Common Core была расформирована, и никаких дальнейших стандартов не планируется.Ожидается, что Законодательное налогово-бюджетное управление также к 30 августа выпустит отчет о стоимости внедрения Common Core, а также стоимости остановки внедрения.

«DPI начал внедрять Common Core в 2010 году без какого-либо общественного мнения или законодательных действий», - заявил представитель Дин Кнудсон, Р.-Хадсон, в инструкция . «Я надеюсь, что после того, как будет получено мнение общественности и исследование, полученное Законодательным собранием, мы сможем более точно оценить, какие стандарты лучше всего подходят для школ нашего штата.”

«Оруэлловский контроль»

Common Core - это национальная инициатива с политическим подтекстом. Национальная ассоциация губернаторов и Совет директоров школ штата разработали стандарты при участии группы экспертов и при финансовой поддержке Фонда Билла и Мелинды Гейтс.

В настоящее время новые стандарты приняты в 45 штатах и ​​округе Колумбия. Миннесота приняла стандарты английского, но не математики.

Но в некоторых штатах, включая Висконсин, эти стандарты подвергаются критике как непродуманное бюрократическое вторжение в класс.

В апреле Индиана сдала закон , призывающий к оценке стандартов и связанных с ними затрат, при этом задерживая их внедрение. Мичиган в своем новом государственном бюджете запрещает тратить государственные деньги на Common Core.

В нескольких штатах, включая Джорджию и Оклахому, отозван от одной из групп, разрабатывающих стандартизированные тесты, согласованные с Common Core.

Большинство учителей по всему Висконсину этой осенью включат стандарты Common Core в уроки математики и английского языка. Джозеф В. Джексон III / Для Исследовательского центра Висконсина Журналистика

В национальном масштабе республиканцы расходятся во мнениях о том, является ли Common Core хорошей идеей. В начале августа горстка губернаторов-республиканцев, в том числе губернатор Нью-Джерси Крис Кристи, который считается вероятным кандидатом в президенты 2016 года, подтвердила свою поддержку стандартов.

Губернатор. Скотт Уокер был одним из первых сторонников стандартов, но на прошлой неделе его офис отказался от комментариев.

В мае законодатели штата Висконсин провели специальные законодательные слушания по новым стандартам. Явка была настолько большой, что зрители вывалились в переполненную комнату. Несколько спикеров, в том числе представители двух школьных округов Висконсина, ДОИ и правого института Фордхэма, высказались в пользу стандартов.

Члены комитета также получили известия от критиков, которые описали Common Core как упражнение в злоупотреблении федеральными властями.

Джой Пуллманн, научный сотрудник Heartland Institute - консервативного аналитического центра, занимающегося вопросами образования и здравоохранения. и пропагандирует скептицизм по поводу того, что изменение климата вызвано деятельностью человека - поднял эту тему. Она сказала, что учащиеся, родители и учителя, обучающиеся по Common Core, «не имеют доказанных теорий образования, встроенных в систему контроля Оруэлла, в которой мы не имеем права голоса».

Симак, который безуспешно баллотировался в качестве республиканца на выборах по отзыву в Сенат штата в 2011 году, опасается, что частные школы и домашнее обучение также будут вынуждены внедрить стандарты Common Core.

«Это еще один способ избавиться от домашнего и частного обучения?» - спросила она в интервью.

< sizesObamaCore?

Критики Common Core согласны с необходимостью разработки академических стандартов K-12, но возражают против того, как именно эти стандарты были разработаны.

Их беспокоит, что стандарты были разработаны на национальном уровне, а не в отдельных штатах или школьных округах. Они ставят под сомнение финансирование Фонда Гейтса, который стремится улучшить образование и здравоохранение во всем мире.Они даже опасаются, что стандарты приведут к созданию национальной базы данных с информацией о студентах и ​​могут стать шагом к «единому мировому правительству».

Стандарты отстаивал Арне Дункан, секретарь по образованию президента Барака Обамы. Кроме того, администрация предложила некоторым штатам грант на участие в гонке за первенство и отказ от No Child Left Behind . что попало на борт.

Действительно, некоторые критики Common Core окрестили его ObamaCore.

Республиканский национальный комитет осудил стандарты как «неуместное чрезмерное стремление стандартизировать и контролировать образование наших детей. . » Он сорвал «сбор личных данных об учащихся для любых необразовательных целей без предварительного письменного согласия».

В стандартах нет упоминания о национальной базе данных для информации о студентах, и защитники инициативы заявляют, что такого намерения нет.

«Сама по себе Common Core не требует сбора данных», - сказала Дженнифер Каммеруд, уполномоченный по вопросам законодательства для DPI, на майских слушаниях. Она добавила, что закон штата и федеральный закон уже требуют сбора некоторых данных. Однако помощник государственного суперинтенданта Курт Кифер сказал комитету, что данные, переданные федеральному правительству, не могут быть отслежены до отдельных студентов.

Новое тестирование, частично финансируемое федеральным фондом Race to the Top, является частью сделки. Начиная с 2014–2015 годов, все учащиеся 3–11 классов штата Висконсин будут проходить стандартизированные тесты, согласованные с Common Core.Результаты в конечном итоге будут использоваться как часть новых оценок эффективности учителей.

Майк Борметт, директор по политике и бюджету DPI, сказал, что эти новые тесты будут стоить государству дополнительно 8,3 миллиона долларов в следующем году. Тесты обходятся дороже, чем предыдущие оценки, потому что тесты будут проходить большее количество оценок, они сложнее и требуют дорогостоящего программного обеспечения.

Директор команды DPI Амундсон также отмечает, что новое тестирование почти наверняка приведет к более низким результатам.

«Это более высокие стандарты», - сказал Амундсон. «Это будет более тяжелое испытание».

Учебное заведение обеспокоено давлением, которое новые тесты окажут на учителей и учащихся. Скептики также критикуют скорость, с которой эти стандарты были приняты, и подход «один размер для всех», заключающийся в применении одного и того же набора стандартов к студентам по всей стране.

Стюарт Пурки, адъюнкт-профессор образования в Университете Лоуренса в Эпплтоне, задается вопросом, помогут ли стандарты справиться с особыми проблемами учащихся с ограниченными возможностями или учащихся разного происхождения.

«Мы просто не знаем, каков будет эффект», - сказал Пурки. «По крайней мере, мы должны поговорить о том, чтобы потратить год на их реализацию и посмотреть, как они повлияют на студентов».

Собираем все вместе

Член палаты представителей штата Мэнди Райт, сторонница Common Core, использовала стандарты в качестве преподавателя английского языка до своей инаугурации в январе . Джозеф В. Джексон III / Висконсинский центр журналистских расследований

Государственный конгрессмен Мэнди Райт, штат Вашингтон, поддерживает стандарты. Бывший учитель английского языка в средней и старшей школе, Райт видит в них способ обеспечить непрерывность обучения учащихся в классах.

«Люди действительно разработали свою нишу и то, что им подходит как учителя», - сказала она. «Нам нужно было что-то подобное, чтобы собрать все воедино, собрать воедино все эти разные части».

Райт вспоминает коллег, которые посвятили целый год обучению собачьей тематике или сосредоточились на Холокосте. Она считает, что учителя могут сохранять ту же индивидуальность с новыми стандартами.

И Райт считает, что законодатели слишком далеки, чтобы должным образом решать проблемы в классах и округах.«У нас есть специалисты на местах, которые могут решить эти проблемы», - сказала она.

Но Симак считает, что законодательный орган должен сделать больше, чтобы заблокировать Common Core в Висконсине. Она и другие активисты планируют связаться с законодателями, чтобы убедить их в соблюдении стандартов, которые, по ее мнению, станут проблемой на будущих выборах.

«Меня беспокоит, что они собираются смахнуть это под ковер, и надеюсь, что все это пройдет», - сказал Симак.

Некоммерческий центр журналистских расследований штата Висконсин ( www.WisconsinWatch.org ) сотрудничает с Висконсинским общественным радио, Висконсинским общественным телевидением, другими СМИ и Школой журналистики и массовых коммуникаций UW-Мэдисон. Все работы созданы, опубликованы, размещены или распространены Центр не обязательно отражает взгляды или мнения UW-Madison или любых его аффилированных лиц.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *