Стихи про бережное отношение к природе: Поле чудес “Мы-защитники природы”

Содержание

Поле чудес “Мы-защитники природы”

Цель: расширить знания детей в области природоведения.
Задачи:
– расширить знания учащихся о растениях, животных, о пользе, которую они приносят людям.
– развивать речь учащихся, внимание, память, любознательность.
– формировать у учащихся чувство любви к родной природе, бережное отношение к природе.
Оборудование: диск со стрелкой, на доске слова с закрытыми буквами, черный ящик, презентация.

1. Вступительное слово

– Ведущий: Мы рады приветствовать всех на игре «Поле чудес» на тему:
« Мы – защитники природы»
Дети читают стихи.
1.Есть храм Святой,
Есть храм науки,
А есть еще природы храм,
С лесами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.

Он свят в любое время года,
Открыт для нас в жару и стынь.
Входи сюда, будь сердцем чуток,
Не оскверняй его святынь.

2.Есть на земле огромный дом
Под крышей голубой.
Живут в нем солнце дождь и гром
Лес и морской прибой.


Живут в нём птицы и цветы
Весенний звон ручья
Живёшь в том светлом доме ТЫ
И все твои друзья.
Куда б дороги не вели
Всегда ты будешь в нем.
Природою родной земли зовётся этот дом.

3.Сегодня речь ведём о том,
Что вся Земля наш общий дом –
Наш добрый дом, просторный дом –
Мы все с рожденья в нем живем.
Еще о том ведем мы речь,
Что мы наш дом должны беречь.
Давай докажем, что не зря
На нас надеется Земля.

В тревоге рощи и леса,
Роса на тропках, как слеза!
И тихо просят родники!
Ты береги, нас береги!

Грустит глубокая река,
Свои, теряя берега!
И слышу голос я реки:
ты береги, нас береги!

Лес зеленый охраняй
Никогда не обижай,
Не губи деревья – ты,
Сохрани в лесу цветы.

Мы – защитники природы.
Мы не мусорим, не рвём цветы
Мы-не обижаем братьев наших меньших
Сажаем новые деревья и кусты.
Мы подкармливаем птичек, следим за чистотой лесов.

Мы-друзья природы.
Мы благодарны ей за всё.

Дети исполняют песню « Защитим нашу Землю» на мотив «Песенка Крокодила Гены»
Защитим нашу Землю
Мы от рук браконьеров
Не позволим мы трогать зверей .
Пусть живут на планете –
Заяц, волк и пантера
И в лесу пусть поет соловей.
Припев:
Будут рады звери, птицы,
Будет счастлив человек.
И с природой подружиться
Сможем мы навек! Припев поют 2 раза
2.
Знай, наш милый дружочек,
Даже лист и цветочек
Нам без дела не следует рвать.
Зайца, белку, синицу,
В речке чистой водицу
Надо в братья свои записать.
Припев:
Будут рады звери, птицы,
Будет счастлив человек.
И с природой подружиться
Сможем мы навек! Припев поют 2 раза
1 куплет поют ещё раз

В первом туре пойдет речь о воде, который называется «Без воды нам не прожить на свете…».

Задание для I отборочного тура.
Загадки.
1. Над рекою, над долиной повисла белая холстина. (Туман)
2. Пушистая вата плывет куда – то. (Облака)
3. На дороге переполох – с неба сыплется горох. (Град).
Представление первой тройки игроков…
Задание I тура.

Что за звездочки сквозные на пальто и на платке,
Все сквозные, вырезные, а возьмешь — вода в руке? (Снежинка)

Рекламная пауза: Сценка о бережном отношении к воде «Однажды в некотором царстве…»

Царь: Ох, какая скукота, надоело всё.
О! Позову я сыновей, да прикажу–ка им, чего-нибудь эдакое, пусть мыслишками своими подумают, пораскинут.
Слуги, пришлите-ка сыновей ко мне!
(Входят 3 сына, проходят по кругу, встают рядом с троном и кланяются царю).
Сыновья: Звали, батюшка?
Царь: Сыны мои, собирайтесь, снаряжайтесь, да в дорогу отправляйтесь.
Даю вам год! По земле- Матушке походите, да в людях побудьте и принесите мне чудо- чудное. Ступайте!

Проигрыш мелодии «Путник» (Сыновья берут мешки, проходят круг и уходят).
Автор: И пошли царские сыновья по белу свету.
Проигрыш мелодии « Бравые ребятушки»
Пришло время воротиться им в отцовское гнездо.
(Царь сидит на троне, сыновья проходят с дарами круг и останавливаются у трона).
Сыновья: Батюшка наш, вот с поклоном к тебе мы вернулись с дальней дороги.
Царь: Коль вернулись, то порадуйте отца своего.
Автор: И молвил первый сын.
Сын первый: Батюшка, принес я тебе золото и серебро.
Погляди, как оно блестит всё.
Разве может с этим блеском что-то сравниться? Вот оно, Чудо!
Царь: Да какое это Чудо? Полна моя казна таким златом и серебром.
Да только не радует оно меня.
Автор: И молвил второй сын.
Второй сын: Батюшка, а я тебе принес драгоценные камни, погляди, как они переливаются на солнышке, не то, что злато и серебро. Разве это не Чудо?
Царь: И в моей казне стоят полны сундуки драгоценных камней.
И они меня не радуют.
(Третий сын принес обыкновенную воду и стали над ним братья смеяться.)
Царь: Ну а ты зачем простой воды мне принёс?
Автор: И молвил третий сын: Вода – самое большое чудо на Земле.
Пока бродил я по белу свету, вот что со мной приключилось:
Встретил по дороге я путника, он мучился от жажды.
За глоток воды он готов был отдать мне все свои драгоценности.
Напоил я его чистой водой.
А в другой раз видел я засуху. Гибли леса и поля.
И только дождь их спас.
И пожар я видел. Страшно было. Ничего и никого не щадил пожар.
Лишь вода спасла. Понял я, что вода дороже всякого богатства..
Царь: Немало пожил на свете я, но хороший урок ты мне дал, сын мой!
Автор:
И объявил воду царь самым большим чудом на земле.
Повелел он в своем царском Указе воду беречь
– напрасно ее не расходовать.
– содержать в чистоте берега.
Без воды нам не прожить на свете,
Это помните и взрослые, и дети!

Второй тур мы посвятим растениям, занесённым в Красную книгу Рязанской области.

Задание для II отборочного тура.
Загадки.
1.На пруду большой цветок
С жёлтой сердцевинкой
На воде растёт цветок
Белая …….(кувшинка)

2.С первых дней в апреле
Из дубовой прели
Выглянул цветочек
Беленький цветочек
Зелёная одёжка, луковая ножка (Подснежник или пролеска сибирская)

3. Каждый думаю узнает,
Если в поле побывает
Этот синенький цветок
Всем известный …(Василёк)

Задание II тура.
То фиолетовый, то голубой
Он на опушке встретится с тобой
Названье ему очень звонкое дали
Но только звенеть он сумеет едва ли…(Колокольчик)

Рекламная пауза: танец бабочек

Тема третьего тура «Наши друзья – пернатые». Задание для III отборочного тура.
Загадки:
1. На одной ноге стоит, в воду пристально глядит.
Тычет клювом наугад — ищет в речке лягушат. (Цапля)

2. Чернокрылый, красногрудый, и зимой найдет приют:
Не боится он простуды — с первым снегом тут как тут! (Снегирь)

3.Птица та в лесу живёт
Звучных песен не поёт
А сидит лишь на суку
И кукует за версту. (Кукушка)

Задание III тура.
Эта птица ловит насекомых налету, которых перед дождём прибивает к земле холодный воздух. ( Ласточка)

Рекламная пауза: Дети исполняют песню «Мы хотим чтоб птицы пели»

Мы хотим, чтоб птицы пели, чтоб вокруг леса шумели,
Чтобы были голубыми небеса.
Чтобы речка серебрилась, чтобы бабочка резвилась
И на ягодах сверкала хрусталем роса.

Мы хотим, чтоб солнце грело, и березка зеленела,
И под ёлкой жил смешной колючий ёж,
Чтобы белочка скакала, чтобы радуга сверкала,
Чтобы летом лил веселый золотистый дождь.

Мы хотим, чтоб на планете были счастливы все дети.
Ах, как хочется со всеми нам дружить!
Будем в школе мы учиться, будем к звездам мы стремиться
И сады в краю любимом будем мы растить!-2раза

:игра со зрителями.
Какое насекомое зовется на Руси запечным соловьем? (Сверчок)

Финальная игра.
Какая птица является самой маленькой в мире пернатых? (Колибри)
Суперигра.
Из какого дерева сделаны внутренние постройки Московского Кремля, древесина этого дерева не гниет. (Лиственница)

В природе столько красоты –
Вглядись, и ты поймешь,
Зачем росистые кусты
Окутывает дрожь.

Куда, журча, ручей бежит,
Прозрачнее стекла,
О чем под вечер, в поле ржи,
Поют перепела.

..

Пусть станет сердцу твоему
Понятна птичья речь –
И ты научишься тому,
Как это все беречь.
Исполнение песни «На планете нашей голубой» на мотив песни
Птица счастья»
1. На планете нашей голубой
Есть то место, где живём с тобой,
Родина моя – Рязанские края
Будем мы всегда беречь тебя:
Здесь растут и ёлка и сосна,
И берёзка белая моя,
Дуб, осина, клён
Все деревья в нем
Край рязанский –
Я в тебя влюблён!!!
ПРИПЕВ: природа – зелёный наш дом
Где птицы летают, и звери кругом
Чтооооообы дышалось легко
Мы будем берееееечь– Богатство своё
2. Будем мы природу охранять
И леса её преумножать,
Чтоб Земля жила, долгие века
И потомкам счастье принесла.
Птица в небо из гнезда летит,
А зайчишка под кустом сидит,
Лес всем дом родной летом и зимой
Здесь живут одной большой семьей!
ПРИПЕВ: природа – зелёный наш дом
Где птицы летают, и звери кругом

Чтооооообы дышалось легко
Мы будем берееееечь – Богатство своё!
( последний припев поём 2 раза через проигрыш)

Давайте вместе Землю украшать,
Сажать сады, цветы сажать повсюду.
Давайте вместе Землю уважать
И относиться с нежностью, как к чуду!

Мы забываем, что она у нас одна –
Неповторимая, ранимая, живая.
Прекрасная: хоть лето, хоть зима…
Она у нас одна, одна такая!

Давайте будем к тому стремиться,
Чтоб нас любили и звери и птицы
И доверяли повсюду нам
Как самым верным своим друзьям!

Давайте мусор не бросим в походе
Не разлагается он в природе
Цветка не сорвём, жучка не вспугнём
Природе поможем, её сбережём!

Ведущий: Земля – всего лишь маленькая частица Вселенной, но только на ней, как пока известно, ученым, есть жизнь. А значит надо стараться, чтобы природа нашего общего дома не просто сохранялась, а становилась все богаче и краше.

Наша игра подошла к концу. Спасибо всем, кто принял в ней участие.
Цель: расширить знания детей в области природоведения.
Задачи:
– расширить знания учащихся о растениях, животных, о пользе, которую они приносят людям.
– развивать речь учащихся, внимание, память, любознательность.
– формировать у учащихся чувство любви к родной природе, бережное отношение к природе.
Оборудование: диск со стрелкой, на доске слова с закрытыми буквами, черный ящик, презентация.

1. Вступительное слово

– Ведущий: Мы рады приветствовать всех на игре «Поле чудес» на тему:
« Мы – защитники природы»
Дети читают стихи.
1.Есть храм Святой,
Есть храм науки,
А есть еще природы храм,
С лесами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.

Он свят в любое время года,
Открыт для нас в жару и стынь.
Входи сюда, будь сердцем чуток,
Не оскверняй его святынь.

2.Есть на земле огромный дом
Под крышей голубой.
Живут в нем солнце дождь и гром
Лес и морской прибой.
Живут в нём птицы и цветы
Весенний звон ручья
Живёшь в том светлом доме ТЫ
И все твои друзья.
Куда б дороги не вели
Всегда ты будешь в нем.
Природою родной земли зовётся этот дом.

3.Сегодня речь ведём о том,
Что вся Земля наш общий дом –
Наш добрый дом, просторный дом –
Мы все с рожденья в нем живем.
Еще о том ведем мы речь,
Что мы наш дом должны беречь.
Давай докажем, что не зря
На нас надеется Земля.

В тревоге рощи и леса,
Роса на тропках, как слеза!
И тихо просят родники!
Ты береги, нас береги!

Грустит глубокая река,
Свои, теряя берега!
И слышу голос я реки:
ты береги, нас береги!

Лес зеленый охраняй
Никогда не обижай,
Не губи деревья – ты,
Сохрани в лесу цветы.

Мы – защитники природы.
Мы не мусорим, не рвём цветы
Мы-не обижаем братьев наших меньших
Сажаем новые деревья и кусты.
Мы подкармливаем птичек, следим за чистотой лесов.
Мы-друзья природы.
Мы благодарны ей за всё.

Дети исполняют песню « Защитим нашу Землю» на мотив «Песенка Крокодила Гены»
Защитим нашу Землю
Мы от рук браконьеров
Не позволим мы трогать зверей .
Пусть живут на планете –
Заяц, волк и пантера
И в лесу пусть поет соловей.
Припев:
Будут рады звери, птицы,
Будет счастлив человек.
И с природой подружиться
Сможем мы навек! Припев поют 2 раза
2.
Знай, наш милый дружочек,
Даже лист и цветочек
Нам без дела не следует рвать.
Зайца, белку, синицу,
В речке чистой водицу
Надо в братья свои записать.
Припев:
Будут рады звери, птицы,
Будет счастлив человек.
И с природой подружиться
Сможем мы навек! Припев поют 2 раза
1 куплет поют ещё раз

В первом туре пойдет речь о воде, который называется «Без воды нам не прожить на свете…».
Задание для I отборочного тура.
Загадки.
1. Над рекою, над долиной повисла белая холстина. (Туман)
2. Пушистая вата плывет куда – то. (Облака)
3. На дороге переполох – с неба сыплется горох. (Град).
Представление первой тройки игроков…
Задание I тура.

Что за звездочки сквозные на пальто и на платке,
Все сквозные, вырезные, а возьмешь — вода в руке? (Снежинка)

Рекламная пауза: Сценка о бережном отношении к воде «Однажды в некотором царстве…»

Царь: Ох, какая скукота, надоело всё.
О! Позову я сыновей, да прикажу–ка им, чего-нибудь эдакое, пусть мыслишками своими подумают, пораскинут.
Слуги, пришлите-ка сыновей ко мне!
(Входят 3 сына, проходят по кругу, встают рядом с троном и кланяются царю).
Сыновья: Звали, батюшка?
Царь: Сыны мои, собирайтесь, снаряжайтесь, да в дорогу отправляйтесь.
Даю вам год! По земле- Матушке походите, да в людях побудьте и принесите мне чудо- чудное. Ступайте!
Проигрыш мелодии «Путник» (Сыновья берут мешки, проходят круг и уходят).
Автор: И пошли царские сыновья по белу свету.
Проигрыш мелодии « Бравые ребятушки»
Пришло время воротиться им в отцовское гнездо.
(Царь сидит на троне, сыновья проходят с дарами круг и останавливаются у трона).
Сыновья: Батюшка наш, вот с поклоном к тебе мы вернулись с дальней дороги.
Царь: Коль вернулись, то порадуйте отца своего.
Автор: И молвил первый сын.
Сын первый: Батюшка, принес я тебе золото и серебро.
Погляди, как оно блестит всё.
Разве может с этим блеском что-то сравниться? Вот оно, Чудо!
Царь: Да какое это Чудо? Полна моя казна таким златом и серебром.
Да только не радует оно меня.
Автор: И молвил второй сын.
Второй сын: Батюшка, а я тебе принес драгоценные камни, погляди, как они переливаются на солнышке, не то, что злато и серебро. Разве это не Чудо?
Царь: И в моей казне стоят полны сундуки драгоценных камней.
И они меня не радуют.
(Третий сын принес обыкновенную воду и стали над ним братья смеяться.)
Царь: Ну а ты зачем простой воды мне принёс?
Автор: И молвил третий сын: Вода – самое большое чудо на Земле.
Пока бродил я по белу свету, вот что со мной приключилось:
Встретил по дороге я путника, он мучился от жажды.
За глоток воды он готов был отдать мне все свои драгоценности.
Напоил я его чистой водой.
А в другой раз видел я засуху. Гибли леса и поля.
И только дождь их спас.
И пожар я видел. Страшно было. Ничего и никого не щадил пожар.
Лишь вода спасла. Понял я, что вода дороже всякого богатства..
Царь: Немало пожил на свете я, но хороший урок ты мне дал, сын мой!
Автор:
И объявил воду царь самым большим чудом на земле.
Повелел он в своем царском Указе воду беречь
– напрасно ее не расходовать.
– содержать в чистоте берега.
Без воды нам не прожить на свете,
Это помните и взрослые, и дети!

Второй тур мы посвятим растениям, занесённым в Красную книгу Рязанской области.

Задание для II отборочного тура.
Загадки.
1.На пруду большой цветок
С жёлтой сердцевинкой
На воде растёт цветок
Белая …….(кувшинка)

2.С первых дней в апреле
Из дубовой прели
Выглянул цветочек
Беленький цветочек
Зелёная одёжка, луковая ножка (Подснежник или пролеска сибирская)

3.Каждый думаю узнает,
Если в поле побывает
Этот синенький цветок
Всем известный …(Василёк)

Задание II тура.
То фиолетовый, то голубой
Он на опушке встретится с тобой
Названье ему очень звонкое дали
Но только звенеть он сумеет едва ли…(Колокольчик)

Рекламная пауза: танец бабочек

Тема третьего тура «Наши друзья – пернатые». Задание для III отборочного тура.
Загадки:
1. На одной ноге стоит, в воду пристально глядит.
Тычет клювом наугад — ищет в речке лягушат. (Цапля)

2. Чернокрылый, красногрудый, и зимой найдет приют:
Не боится он простуды — с первым снегом тут как тут! (Снегирь)

3.Птица та в лесу живёт
Звучных песен не поёт
А сидит лишь на суку
И кукует за версту. (Кукушка)

Задание III тура.
Эта птица ловит насекомых налету, которых перед дождём прибивает к земле холодный воздух. ( Ласточка)

Рекламная пауза: Дети исполняют песню «Мы хотим чтоб птицы пели»

Мы хотим, чтоб птицы пели, чтоб вокруг леса шумели,
Чтобы были голубыми небеса.
Чтобы речка серебрилась, чтобы бабочка резвилась
И на ягодах сверкала хрусталем роса.

Мы хотим, чтоб солнце грело, и березка зеленела,
И под ёлкой жил смешной колючий ёж,
Чтобы белочка скакала, чтобы радуга сверкала,
Чтобы летом лил веселый золотистый дождь.

Мы хотим, чтоб на планете были счастливы все дети.
Ах, как хочется со всеми нам дружить!
Будем в школе мы учиться, будем к звездам мы стремиться
И сады в краю любимом будем мы растить!-2раза

:игра со зрителями.
Какое насекомое зовется на Руси запечным соловьем? (Сверчок)

Финальная игра.
Какая птица является самой маленькой в мире пернатых? (Колибри)
Суперигра.
Из какого дерева сделаны внутренние постройки Московского Кремля, древесина этого дерева не гниет. (Лиственница)

В природе столько красоты –
Вглядись, и ты поймешь,
Зачем росистые кусты
Окутывает дрожь.

Куда, журча, ручей бежит,
Прозрачнее стекла,
О чем под вечер, в поле ржи,
Поют перепела…

Пусть станет сердцу твоему
Понятна птичья речь –
И ты научишься тому,
Как это все беречь.
Исполнение песни «На планете нашей голубой» на мотив песни
Птица счастья»
1. На планете нашей голубой
Есть то место, где живём с тобой,
Родина моя – Рязанские края
Будем мы всегда беречь тебя:
Здесь растут и ёлка и сосна,
И берёзка белая моя,
Дуб, осина, клён
Все деревья в нем
Край рязанский –
Я в тебя влюблён!!!
ПРИПЕВ: природа – зелёный наш дом
Где птицы летают, и звери кругом
Чтооооообы дышалось легко
Мы будем берееееечь– Богатство своё
2. Будем мы природу охранять
И леса её преумножать,
Чтоб Земля жила, долгие века
И потомкам счастье принесла.
Птица в небо из гнезда летит,
А зайчишка под кустом сидит,
Лес всем дом родной летом и зимой
Здесь живут одной большой семьей!
ПРИПЕВ: природа – зелёный наш дом
Где птицы летают, и звери кругом
Чтооооообы дышалось легко
Мы будем берееееечь – Богатство своё!
( последний припев поём 2 раза через проигрыш)

Давайте вместе Землю украшать,
Сажать сады, цветы сажать повсюду.
Давайте вместе Землю уважать
И относиться с нежностью, как к чуду!

Мы забываем, что она у нас одна –
Неповторимая, ранимая, живая.
Прекрасная: хоть лето, хоть зима…
Она у нас одна, одна такая!

Давайте будем к тому стремиться,
Чтоб нас любили и звери и птицы
И доверяли повсюду нам
Как самым верным своим друзьям!

Давайте мусор не бросим в походе
Не разлагается он в природе
Цветка не сорвём, жучка не вспугнём
Природе поможем, её сбережём!

Ведущий: Земля – всего лишь маленькая частица Вселенной, но только на ней, как пока известно, ученым, есть жизнь. А значит надо стараться, чтобы природа нашего общего дома не просто сохранялась, а становилась все богаче и краше.
Наша игра подошла к концу. Спасибо всем, кто принял в ней участие.

НИИ Эврика. Стихи о природе для детей: подборка на любой случай

Добрый день, наши уважаемые подписчики и гости! Замечаете ли вы среди нескончаемой вереницы ежедневных дел, как меняются настроение и наряды окружающей вас природы? Есть ли у вас время вместе с ребёнком понаблюдать за её красотой? Весна — самое время выбраться в парк, лес или на луг с блокнотом, где записаны стихи о природе для детей.

Природа — это удивительный мир, который познаёт ребёнок после первого знакомства с родителями и близкими людьми. Она проникает во все уголки сердца и разума и навсегда пленяет душу человека, маня в свои нежные объятия.

Как привить любовь к природе

Малыш, которому родители с детства привили трепетное отношение к окружающей среде, не станет безжалостно рвать цветы, топтать беззащитных насекомых, не пнёт котенка или собаку. Прежде всего он учится такому отношению у своих родителей, беря с них пример.

Заботливые мама и папа обращают внимание ребёнка на жизнь растений, птиц, их поведение в разное время года. Важно рассказывать малышу о смене сезонов и о том, какими явлениями они сопровождаются.

Познавая мир, малыш потянется к цветку, будет наблюдать за проплывающими облаками и звёздами на небе, станет внимательно рассматривать снежинку и слушать шум дождя, летнего грома, задавая родителям тысячи «почему».

В такие моменты очень важно не остаться равнодушным, а помочь ребёнку увидеть всю красоту и ценность окружающей среды, отвечая ему простыми словами на вопросы. Рассказы о природе и, конечно же, стихи — это нескончаемый кладезь поэтической мудрости, которую дети понимают и чувствуют не только умом, но и сердцем.

Стихи для малышей

Малышам подходят короткие и простые стихотворения о самых простых «чудесах» природы: солнце, ветер, пушистый одуванчик, ароматное яблочко, первый снег, поникшие ветви берёзы.

Солнце в небе ярко светит,
Улыбается всем детям.
Я на крышу заберусь,
Солнцу тоже улыбнусь!

(И. Евдокимова)

Наливное яблочко
Улыбнулось солнышку,
Капельки весёлые
На боках блестят…
Здесь однажды в полюшке
Поселилось зёрнышко —
Превратилось зёрнышко
В яблоневый сад.

(В. Шаров)

Давид с дедом посадили
Вишенки и сливы.
Подрастают деревца
Будет сад красивый:
Будет много-много слив,
Будет много вишен.
А пока из сада мы
Пенье птичек слышим.
(Л. Ефим-Олина)

По весне набухли почки
И проклюнулись листочки.
Посмотри на ветки клёна,
Сколько носиков зелёных!

Носит одуванчик
Жёлтый сарафанчик.
Подрастёт — нарядится
В беленькое платьице.

(Е. Серова)

Знакомство с природой в дошкольном возрасте происходит очень активно. Чтобы выразить своё удивление и восхищение, ребёнку порой не хватает слов. Поэтому, чем больше стихотворений русских поэтов о природе он услышит и запомнит, тем более развитым человеком он сможет стать.

Приходи к нам в гости, солнце,
Загляни в моё оконце,
Поскорее нарисуй
Мне веснушки на носу.

В палисаде шмель летает,
Там шиповник расцветает.
Ты его не трогай лучше:
Он красивый, но колючий.

(И. Наумов)

Влез голодный червячок
На гороховый стручок.
За зелёненький бочок
Ухватился — и молчок!
Крепки створки у стручка —
Не впускают червячка!
Может, сдался червячок?
Раскрываем мы стручок…
Сидит там гость непрошеный
С обглоданной горошиной!

Ваш ребёнок уже знаком с названиями весенних месяцев? А с тем, какие подарки они с собой приносят? Запомнить их в стихах проще простого:

У весны весёлый старт —
На пороге стоит Март.
Весело звенит капель —
К нам уже спешит Апрель.
Май их быстро догоняет,
Всех цветами он встречает.
Света, радости полны
Все три месяца весны.

Стихи для школьников

Стихотворения для начальной школы ещё глубже знакомят ребёнка с поэтическими эпитетами и сравнениями. Они передают понятные для детей переживания и наблюдения. Как интересно в сопровождении взрослых побывать в лесу и полакомиться его ароматными дарами!

Мы летом в лесу
Собирали малину,
И доверху каждый
Наполнил корзину.
Мы лесу кричали
Все хором: «Спасибо!»
И лес отвечал нам:
«Спасибо! Спасибо!»
Потом вдруг качнулся,
Вздохнул… и молчок.
Наверно, у леса
Устал язычок.

(М. Файзуллина)

Кто же не знает удивительный мегацветок, похожий на солнце? Расскажите малышу обо всех его особенностях в стихах:

Золотой подсолнушек,
Лепесточки-лучики.
Он сыночек солнышка
И весёлой тучки.
Утром просыпается,
Солнышком лучится,
Ночью закрываются
Жёлтые ресницы.

Летом наш подсолнушек —
Как цветной фонарик.
Осенью нам чёрненьких
Семечек подарит.

(Т. Лаврова)

Милые, нежные берёзки за окном! Какие вы красивые и родные! Ваш малыш тоже так думает?

За окном берёзки
В праздничном наряде,
Ветерок колышет
Солнечные пряди.
Опадут листочки,
Лягут покрывалом
И укроют землю
Лёгким одеялом.
А весна настанет —
Вновь висят серёжки,
Ветви украшают,
Как и платье — брошки.

(Л. Каваляка)

Дождь за окном — не время скучать. В его живительных каплях так нуждается природа! Он питает землю и корни растений, освежает зелень и делает кристально чистым воздух. Поведайте об этом малышу в стихотворной форме.

Загремел весёлый гром…
Дождь идёт в лесу густом.
Там сегодня банный день —
Мойтесь все кому не лень.
Растрепав свои причёски,
Моют головы берёзки.
Запылённые дубы
Моют рыжие чубы.
Под дождём нагнулась липа,
Моет листики до скрипа.
Перед зеркальцами луж
Принимают ёлки душ.
А рябинки и осинки
Моют шеи, моют спинки…
Мойтесь все кому не лень,
Ведь сегодня банный день!

(З. Александрова)

Лёгкая грусть порой одолевает нас, когда мы думаем об уходящем лете. Но эта пора так прекрасна!

Последним ласковым теплом
Пока что балует нас лето…
Прозрачно небо, как стекло,
Промытое дождём и ветром.
Шеренги старых тополей
В старинном парке отдыхают,
И клумбы пышно вдоль аллей
Вовсю цветут, благоухают…
Плывёт по речке пароход,
Трава газонов изумрудна,
И в скорый осени приход
Ещё поверить очень трудно…

Вы ещё не бродили с малышом по полю? Не касались ладошками нежных колосков и застенчивых полевых цветочков? Самое время отправиться в такое незабываемое путешествие, для начала — в стихах:

Поле русское — раздолье,
Где не кошена трава,
Там ромашковое море,
А над морем синева.

Там цветов ковёр безбрежный
Ярок, нежен и широк,
И колышет в чистом поле
Травы лёгкий ветерок.

Там трава растёт по пояс,
Ни тропинок, ни дорог.
И какая это радость —
Побродить там хоть часок,

Заглянуть в глаза ромашкам,
Улыбнуться василькам,
Нежно-розовым цветочком
Клевер льнёт к моим ногам.

Колокольчики, гвоздики,
Иван-чай и зверобой —
Всё цветёт, благоухает,
Напоённое росой.

Летних трав великолепье,
Не сравнить тебя ни с чем,
Неразгаданная тайна
Красоты, понятной всем.

(И. Бутримова)

Радуга — это самое удивительное явление, посланное небесами! В ней сокрыто столько вдохновения! Вот уж где есть разгуляться детскому воображению и фантазиям:

Мы радугу в небе смотрели:
Полоски цветные считали,
И каждому цвету решили
Придумать забавную тайну:

Пусть красный в любви признаётся,
Оранжевый солнцем играет,
А жёлтый тюльпаном зовётся,
Зелёному кактус оставим.

Пускай голубой будет небом,
А синий — морскою волною,
Пускай фиолетовый станет
Цветком с необычной каймою.

Мы множество «тайн» насчитали,
Их семь всего, если быть точным,
Но каждый в цветах тех увидит
Лишь то, что фантазия хочет.

Утренний туман медленно окутывает тайной, зачаровывает и… растворяется в солнечных лучах. Ребёнку будет интересно сравнить его с волшебным джином:

Из волшебного кувшина
Речка выпустила джина,
И поплыл он над водой
С длинной белой бородой,
Над полями, над лугами,
Ловко прячась за стогами.
Удалился в тёмный лес,
Заблудился и исчез.

(Н. Цветкова)

Талантливые дети становятся участниками мероприятий, посвящённых поэзии и прозе. Это поучительное стихотворение в исполнении юного, но артистичного рассказчика подойдёт для конкурса чтецов:

Унылый гражданин

Жужжит пчела — она летит
На свой медовый луг.
Передвигается, кряхтит,
Ползёт куда-то жук.

Висят на нитке паучки,
Хлопочут муравьи,
Готовят на ночь светлячки
Фонарики свои.

Остановись! Присядь!
Нагнись
И под ноги взгляни!
Живой, живому удивись:
Они ж тебе сродни!

Не так ли щепочку свою
Мы тащим в общий дом
И шепчем брату-муравью:
«Крепись, браток! Дойдём!»

Иной, что сеть свою плетёт,
Не схож ли с пауком?
Вот этот ползает, а тот
Порхает мотыльком.

А ты меж них и мимо них,
А иногда по ним
Шагаешь на своих двоих,
Унылый гражданин…

(С. Михалков)

Природа так мастерски раскрашена в яркие, насыщенные цвета! На этой пёстрой палитре любой художник найдёт нужный оттенок. Расскажите об этом малышу:

Четыре цвета года

БЕЛЫЙ

Белые шапки на белых берёзах.

Белый зайчишка на белом снегу.

Белый узор на ветвях от мороза.

По белому снегу на лыжах бегу.

СИНИЙ

Синее небо, синие тени.

Синие реки сбросили лёд.

Синий подснежник — житель весенний,

На синей проталинке смело растёт.

ЗЕЛЁНЫЙ

В зелёном лесу, на зелёной травинке

Поводит усами зелёный жучок.

Зелёную бабочку на тропинке

Накрыл мой сачок, нитяной колпачок.

ЖЁЛТЫЙ

Жёлтое солнце греет слабее.

Жёлтые дыни на жёлтой земле.

Жёлтые листья шуршат по аллее.

Жёлтая капля смолы на стволе.

(И. Суриков)

Что воспитывают в ребёнке стихи о природе?

Наше путешествие в поэтический мир природы подходит к концу. «Эврика» знает, что дают стихи ребёнку и какие качества прививают ему, и с удовольствием поделится с вами:

  • бережное отношение к природе;
  • любовь к родной земле;
  • отзывчивость и чуткость;
  • понимание красоты форм, красок, звуков и запахов;
  • образное мышление, творческий потенциал.

Мы желаем вам всегда находить время для душевного общения со своими детьми! Каждая минута, которую вы проводите вместе, воспитывает их, вселяет оптимизм и уверенность в собственных силах. Будем рады вашим откликам, до новых встреч!

Стихи о природе | Pro-Books.ru — Книжный бизнес

Опубликовано 2 июня 2021 — editor-pb

Природа всегда была одной из любимых тем как отечественных, так и зарубежных поэтов. Как правило, произведения на эту тему вызывают яркие и запоминающиеся эмоции, которые очень хорошо сохраняются в памяти долгие годы.

Пожалуй, практически каждый человек в состоянии вспомнить стихи о природе, написанные великими классиками и впервые услышанные еще в начальной школе. Красота окружающего мира, умело переданная талантливым автором, позволяет человеку обрести непередаваемое чувство гармонии. Кроме того, поэзия является прекрасным инструментом, посредством которого можно не только научиться ценить великолепие природы, но и получать от этого настоящее удовольствие.

Роль стихов в воспитании детей

Стихи — отличный способ показать детям, насколько красив и многогранен окружающий их мир. С их помощью можно привить малышам любовь к природе и способность замечать прекрасное в мельчайших деталях. Поскольку ребенок с раннего детства познает мир вокруг себя, очень важно помочь ему развиваться в правильном направлении. Общеизвестно, что изучение художественной литературы оказывает положительное воздействие как на умственное, так и на эстетическое развитие детей. Поэтому чтение стихов признанных классиков, посвященных природе — отличное решение для всех, кто хочет привить своему ребенку хороший вкус.

Еще один серьезный аргумент в пользу изучения поэзии о природе в раннем возрасте — обогащение разговорной речи. Кроме того, это отличный способ вызвать у ребенка интерес к родному языку, что положительно скажется на дальнейшей учебе. Также произведения признанных поэтов позволяют получить важную информацию об окружающем мире, воспитывать добрые чувства и бережное отношение ко всему живому. Хорошо написанные стихотворения, отражающие красоту окружающего мира, способствуют развитию нравственных и этических понятий, необходимых во взрослой жизни.

Большое значение имеет и эмоциональный отклик, который вызывает поэзия, посвященная природе. Дети очень хорошо воспринимают все, что касается происходящего вокруг — от описания животных и растений до смены времен года, что прекрасно описывают талантливые поэты. Зачастую образы, подаваемые в таких произведениях, дают ребенку возможность взглянуть на привычные вещи «под другим углом», открыть в них что-то новое для себя. Благодаря воздействию на чувства малыша и его воображению стихи о природе раскрывают перед ним огромный мир, полный прекрасных и удивительных открытий.

Где читать

Еще не так давно для того, чтобы ознакомиться с произведениями поэтов, необходимо было приобрести сборник стихов или посетить библиотеку. Теперь достаточно перейти на тематический сайт, на котором представлены работы самых разных авторов, посвященные как природе, так и другим темам. Это очень удобно, поскольку ознакомиться со стихами и другой литературой можно из любой точки мира, где есть доступ к сети интернет. Все, что для этого потребуется — персональный компьютер или смартфон.

Бережное отношение, любовь к природе

Тезисы
  • Деятельность человека губит природу
  • Состояние природы зависит от человека
  • Сохранение окружающей среды — первоочередная задача общества
  • От состояния природы зависит будущее человечества
  • Любовь к природе делает человека чище
  • Люди, обладающие высокими нравственными качествами, защищают природу
  • Любовь к природе меняет человека к лучшему, способствует его нравственному развитию
  • Люди забыли, что природа — это их дом
  • Каждому свойственно иметь свой взгляд на роль природы в жизни человека

Аргументы

И.С. Тургенев «Отцы и дети». В произведении встречаются два совершенно противоположных взгляда на место природы в жизни людей. Нигилист Евгений Базаров воспринимает окружающий мир как материал для практики, говоря, что «природа не храм, а мастерская». Во всем он старается найти пользу, а не увидеть красоту вокруг. Герой считает живых существ лишь материалом для своих исследований. Для Аркадия Кирсанова, в первое время поддерживающего взгляды Евгения Базарова, природа является источником гармонии. Он чувствует себя неотъемлемой частью окружающего мира, видит и чувствует красоту.

 

Н.А. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы». История о спасении зайцев дедушкой Мазаем известна каждому человеку с детства. Из стихотворения великого поэта понятно, что наш герой — охотник, а значит, для него зайцы должны быть прежде всего добычей. Но дед Мазай не может обидеть животных, когда они абсолютно беспомощны, находятся между жизнью и смертью. Любовь к природе оказывается для человека выше возможности получить легкую добычу. Он кричит вслед спасенным зайцам, чтоб не попадались ему в период охоты, а на данный момент их отпускает.

 

А.И. Куприн «Олеся». Отношение к природе главной героини произведения можно назвать поистине правильным. Жизнь Олеси неразрывно связана с окружающим ее миром. Она чувствует, что связана с лесом и что лес — нечто живое. Девушка любит все живое. Олеся готова защищать все, что связано с природой: травы, кустарники, огромные деревья. Единение с окружающим миром позволяет ей выжить на расстоянии от людей, в глуши леса.

 

В.П. Астафьев «Царь-рыба». Судьба Гоши Герцева является ярким примером того, что природа может не только терпеть нападки человека, но и активно защищаться при помощи своей нравственно-карающей силы. Герой, показавший потребительское, циничное отношение к окружающей среде, несет наказание. Причем кара грозит не только ему, но и всему человечеству, если оно не осознает, насколько жестока его деятельность. Бездуховность, жажда наживы, бездумное использование достижений научно-технического прогресса — все это грозит гибелью общества.

 

Б.Л. Васильев «Не стреляйте в белых лебедей». Произведение показывает разное отношение людей к природе: мы видим и ее защитников, и врагов, деятельность которых носит лишь потребительский характер. Главный герой, Егор Полушкин, заботится о всем живом. Часто он становится объектом насмешек, потому что окружающие не поддерживают его взглядов на мир. Егор Полушкин, прокладывая трубу, решает обогнуть муравейник, что вызывает смех и осуждение со стороны людей. Когда герой нуждается в деньгах, он узнает, что население может получать вознаграждение за моченое лыко. Однако даже в непростой ситуации герой не может решиться на уничтожение живого, в то время как его двоюродный брат ради наживы губит целую рощу. Сын Егора Полушкина отличается такими же нравственными качествами: Колька отдает свой дорогой подарок (спиннинг, о котором мечтал каждый) Вовке для спасения щенка, которого мальчик хотел замучить. Сам главный герой оказывается убит злыми и завистливыми людьми за желание защищать природу.

 

Чингиз Айтманов «Плаха». В произведении показано, как человек собственными руками разрушает окружающий мир. Люди издеваются на сайгаками, из-за устроенного человеком пожара погибают волчата. Не зная, куда направить свою материнскую любовь, волчица привязывается к человеческому ребенку. Люди, не понимая этого, стреляют в нее, но один из них в результате убивает собственного сына. В гибели ребенка можно обвинить не волчицу, а людей, варварски ворвавшихся на ее территорию, истребивших ее детей, а значит, ополчившихся против природы. Произведение «Плаха» показывает, чем чревато такое отношение к живому.

 

Д. Гранин «Зубр». Главный герой с ужасом осознает, что почти все люди, в том числе и ученые, уверены в безграничности природы и ничтожном воздействии на нее человека. Зубр не понимает, как человек может утверждать научные и строительные проекты, наносящие непоправимый урон всему живому. Он считает, что наука в таком случае работает не во благо, а во вред человечеству. Герою больно от того, что почти ни к кому не пришло понимание истинной роли природы в жизни человека, ее неповторимости и уязвимости.

 

Э. Хемингуэй «Старик и море». Для старого рыбака море является кормильцем. Во всем облике героя видна связь с природой. Ко всему старик относится с уважением и благодарностью: он просит прощения у пойманной рыбы. Произведение показывает роль щедрости природы в нашей жизни, а герой демонстрирует поистине правильное отношение к окружающему миру — благодарное.

Финал городского конкурса чтецов – “ВО!круг книг” Блог библиотеки им. А.С.Пушкина г.Челябинска

Как бессмертник эпохи — протеста колючий цветок!

“Как прекрасен весь мир!” – вы воскликнете вдруг

И взлетите на крыльях надежды.

3 место – Кузьмина Марджона 


Окружающая среда Всё – от старой сосны у забора До большого тёмного бора И от озера до пруда – Окружающая среда. А ещё и медведь, и лось, И котёнок Васька небось? Даже муха – вот это да! – Окружающая среда. Я люблю на озере тишь, И в пруду отраженья крыш, Рвать чернику люблю в лесу, Барсука люблю и лису… Я люблю тебя навсегда,

Окружающая среда!

       3 место – Галиева Вероника 
Приходит зима Приходит зима танцевать на просторах бескрайних, И белую пудру приносит в шкатулке чудес. Кружится над нами в серебяных туфельках бальных, В летящей шопеновке цвета январских небес. Один поворот – рассыпается хлопьями пудра, Другой – и от золота осени нет и следа. Как точно, как здорово, как вдохновенно и мудро Устроено в мире на многие дни и года. Как белая птица порхает, резвится Зима-танцовщица, и может случиться Однажды найти и вернуть Того, кто когда-то ушел виновато, Ни слова, ни взгляда. Но если уж надо – Укажет зима возвращения путь. Смотрите, качается мир на хрустальных качелях, И сказочный бал начинается прямо с утра. Там вальсы играют метели на виолончелях, А вьюги – на скрипках и на контрабасах – ветра. Тревоги забыты, ушли растворясь в круговерти, Мелодией дивной наполнен опять белый свет. Вот только под музыку эту, уж, вы мне поверьте: Нельзя друг без друга, и в этом сомнения нет! Но что же поделаешь, время проходит незримо, И таяньем снега закончится сказочный бал. А ждут ли нас там, впереди еще новые зимы? Ведь жизненный срок на земле так ничтожен, так мал… Давайте ж  опять соберемся как в детстве далеком, Давайте сбежим в Город Радости, где кутерьма.

Где снятся счастливые сны и с прозрачным намеком

В шкатулку чудес соберет свою пудру зима… Среди возрастной категории от 16 и старше: 1 место – Фокин Евгений
       Вот Евгений Фокин читает «Третий снег» Е. Евтушенко и, кажется, сейчас в зале пойдёт снег: Смотрели в окна мы, где липы чернели в глубине двора. Вздыхали: снова снег не выпал, а ведь пора ему, пора. И снег пошел, пошел под вечер. Он, покидая высоту, летел, куда подует ветер, и колебался на лету. Он был пластинчатый и хрупкий и сам собою был смущен. Его мы нежно брали в руки и удивлялись: “Где же он?” Он уверял нас: “Будет, знаю, и настоящий снег у вас. Вы не волнуйтесь – я растаю, не беспокойтесь – я сейчас…” Был новый снег через неделю. Он не пошел – он повалил. Он забивал глаза метелью, шумел, кружил что было сил. В своей решимости упрямой хотел добиться торжества, чтоб все решили: он тот самый, что не на день и не на два. Но, сам себя таким считая, не удержался он и сдал. и если он в руках не таял, то под ногами таять стал. А мы с тревогою все чаще опять глядели в небосклон: “Когда же будет настоящий? Ведь все же должен быть и он”. И как-то утром, вставши сонно, еще не зная ничего, мы вдруг ступили удивленно, дверь отворивши, на него. Лежал глубокий он и чистый со всею мягкой простотой. Он был застенчиво-пушистый и был уверенно-густой. Он лег на землю и на крыши, всех белизною поразив, и был действительно он пышен, и был действительно красив. Он шел и шел в рассветной гамме под гуд машин и храп коней, и он не таял под ногами, а становился лишь плотней. Лежал он, свежий и блестящий, и город был им ослеплен. Он был тот самый. Настоящий. Его мы ждали. Выпал он.

Когда Евгений почти полушёпотом произносил слова, зал затихал, чтоб расслышать каждый звук и он был так убедителен, что, казалось под его ногами слышался хруст снега.

2 место – Шульгин Александр (авторское стихотворение)

       2 место – Моисеев Сергей


«Случай на даче» В сто сорок солнц закат пылал, в июль катилось лето, на даче было это. Пригорок Пушкино горбил Акуловой горою, кривился крыш корою. А за деревнею – и в ту дыру, наверно, спускалось солнце каждый раз, медленно и верно. вставало солнце ало. И день за днем И так однажды разозлясь, что в страхе все поблекло, в упор я крикнул солнцу: довольно шляться в пекло!” Я крикнул солнцу: занежен в облака ты, а тут – не знай ни зим, ни лет, сиди, рисуй плакаты!” Я крикнул солнцу: послушай, златолобо, без дела заходить, на чай зашло бы!” Что я наделал! по доброй воле, раскинув луч-шаги, шагает солнце в поле. Хочу испуг не показать – и ретируюсь задом. Уже в саду его глаза. Уже проходит садом. валилась солнца масса, заговорило басом: “Гоню обратно я огни впервые с сотворенья. гони, поэт, варенье!” Слеза из глаз у самого – жара с ума сводила, садись, светило!” Черт дернул дерзости мои я сел на уголок скамьи, боюсь – не вышло б хуже! Но странная из солнца ясь и степенность сижу, разговорясь про это говорю, что-де заела Роста, смотри на вещи просто! А мне, ты думаешь, – Поди, попробуй! – идешь – и светишь в оба!” Болтали так до темноты – до бывшей ночи то есть. Какая тьма уж тут? мы с ним, совсем освоясь. дружбы не тая, бью по плечу его я. А солнце тоже: нас, товарищ, двое! у мира в сером хламе. Я буду солнце лить свое, под солнц двустволкой пала. Стихов и света кутерьма сияй во что попало! тупая сонница. во всю светаю мочь – и снова день трезвонится. Светить всегда, светить везде, до дней последних донца, и никаких гвоздей! Вот лозунг мой
       2 место – Стабредова Анастасия 


Мирра Лохвицкая «Среди цветов» Вчера, гуляя у ручья, Я думала: вся жизнь моя — Лишь шалости да шутки. И под журчание струи Я в косы длинные свои Вплетала незабудки. Был тихий вечер, и кругом, Как бы в дремоте перед сном, Чуть трепетали ивы,— И реяли среди цветов Стада стрекоз и мотыльков, Беспечно-шаловливы. Вдруг слышу шорох за спиной. Я оглянулась… Предо мной, И стройный, и высокий, Стоит и смотрит на меня Очами, полными огня, Красавец черноокий. «Дитя, зачем ты здесь одна? Смотри, взошла уже луна, Огни погасли в селах…» А я в ответ: «Среди цветов Пасу я пестрых мотыльков, Пасу стрекоз веселых». И рассмеялся он тогда: «Дитя, оставь свои стада Пасти самой природе; Пойдем со мной в прохладный грот. Ты слышишь? — Соловей поет О счастье и свободе… Под вечный лепет звонких струй Там слаще будет поцелуй, Отраднее молчанье; И не сомнется твой венок, И не сотрется бархат щек От нежного лобзанья!» Мне странен был язык страстей,— Не тронули души моей Мольбы и заклинанья; Как лань пустилась я домой, Стараясь страх умерить мой И груди трепетанье. .. С тех пор потерян мой покой!— Уж не брожу я над рекой В венке из незабудок, Борюсь с желанием своим,— И спорит с сердцем молодым
Неопытный рассудок… 3 место – Ужегова Анна

В.Солоухин 

Ах, мечтатели мы! Мало было нам розовой розы, Сотворили, придумали, вывели наугад Белых, чайных, махровых, Багровых, янтарных и черных, Желтых, словно лимон, И пурпурных, как летний закат. Здесь подбираемся к сути мы, К человеческой сути, что скромно зовется мечтой. Мусор – белые розы, Черные розы – убожество. Хорошо бы добиться, Чтоб роза была Что за мех горностай! Белый снег (королевские мантии!), Драгоценному камню подобен блистательный мех. А мечтатель уходит в тайгу, Сорок лет он мечтает и мается, Ни в собольем дыму, Ни в сивушном бреду, Ни в семейном ладу не находит утех. Сорок лет он бежит по следам невозможного зверя. Ты ему не перечь. И мечтать ты ему не мешай. – Понимаешь, браток, За десятым хребтом Есть одно потайное ущелье, Там-то он и живет. – Розовый горностай! Нам реальность претит. Все за смутным, за сказочным тянемся. Как закаты красны, Сколько золота бьет из-за туч. А чудак говорит: Раз в сто лет на закате, случается, Появляется в небе Сверкающий луч! Вот бы выпало счастье… Ан нет же…- Так в чем оно, счастье? Неужели не счастье ходить по земле босиком, Видеть белой ромашку, А солнышко на небе красным, И чтоб хлеб, а не писаный пряник, Не заморским напиться вином, А коровьим парным молоком! Вон опять он пошел по тропинке, Обуянный мечтой. И мечтать ты ему не мешай. Сухаришки в мешке. В ружьеце притаились дробинки, Где-то ждет его розовый,

Розовый горностай!

       3 место – Жданов Глеб 
Самые талантливые, способные передать художественный замысел автора, самые артистичные и убедительные чтецы получили дипломы и памятные подарки от партнеров городского конкурса: Агентство подписки и доставки периодических печатных изданий ООО «Урал-Пресс Челябинск», Торгово-развлекательный комплекс «Горки», МБУК «Зоопарк», МАУК «Кино-театральное объединение “Кировец”», МБУК «Кино-театральный центр для детей и молодежи “Новый художественный театр”», МБУК «Кинотеатр “Знамя”».

Еще одним подарком для многих конкурсантов и финалистов стало приглашение от представителей Управления культуры Администрации г.Челябинска принять участие в записи чтения стихотворений для проекта «Поэзия в парках». Проект стартовал в 2014 году и призван возродить интерес к чтению, поэтической культуре, вернуть их в нашу повседневность. Каждый год репертуар пополняется. Так, например, в записи стихов принимали участие актеры трех челябинских театров – драмы им.Н.Орлова, Нового художественного и «Манекен», челябинские поэты – Ирина Аргутина, Янис Грантс, Наталья Рубинская, Нина Ягодинцева и др. Послушать стихи можно будет летом на Кировке, в городском саду имени Пушкина и Центральном парке культуры и отдыха имени Гагарина.

От всей души благодарим всех участников, партнеров, всех кто поддерживал чтецов, кто помогал им подготовиться: педагогов, руководителей детских центров и студий, литературных объединений, библиотекарей и, конечно же, родителей. Спасибо! 
Читайте книги, учите стихи, приходите в библиотеки и участвуйте в конкурсах! 

А.

А. Фет — стихи о природе

В основном в лирике Фета встречаются стихи о красоте природы, ее совершенстве, о том, что человек должен стремиться к той внутренней гармонии, которая присутствует в природе. Для поэта-идеалиста его творчество, его стихи — это им созданный мир, в котором живет он сам, его мечты, его чувства, где необыкновенная красота природы и любовь порой соседствует с печалью, разлукой.

Однако этот мир остается прекрасным, нетронутым невзгодами, проблемами реальной жизни, он остается надежным убежищем от этих невзгод, огороженным границами романтичной фантазии автора. Ниже вам представлены стихи А. А. Фета о природе

Природа в творчестве А. А. Фета

Движение реализма в русском искусстве XIX века было настолько мощным, что все выдающиеся художники испытали на своем творчестве его влияние. В поэзии А. А. Фета влияние реализма в особенности сказалось в стихах о природе.

Афанасий Фет — один из замечательнейших русских поэтов-пейзажистов.

В его стихах во всей своей красоте предстают все времена года: и лето, и зима, и весна с цветущими деревьями, да с первыми цветами, и осень с журавлями, кричащими в степи. Мне кажется, образ журавлей, так любимый многими русскими поэтами, впервые обозначил Фет.

В поэзии Фета природа изображена детально. В этом плане он новатор. До Фета в русской поэзии, обращенной к природе, царило обобщение. В стихах Фета мы встречаем не только традиционных птиц с их привычным поэтическим ореолом, таких как соловей, лебедь, жаворонок, орел, но и таких простых и непоэтичных птиц, как сыч, лунь, чибис, стриж. Например:

    И слышу я: в изложине росистой 

     Вполголоса скрыпят коростели.

Знаменательно, что здесь мы имеем дело с автором, который по голосу различает птиц, и более того — замечает, где эта птица находится. Это, конечно, не просто следствие хорошего знания природы, но любовь к ней поэта, давняя и глубокая.

По-видимому, в работе над стихами о природе автор должен обладать безошибочным вкусом, потому что в противном случае он тут же рискует впасть в подражание народной поэзии, которая изобилует такими описаниями.

Прав С. Я. Маршак в своем восхищении свежестью и непосредственностью фетовского восприятия природы: “Его стихи вошли в русскую природу, стали ее неотъемлемой частью, чудесными строками о весеннем дожде, о полете бабочки, проникновенными пейзажами”.

На мой взгляд, Маршак точно заметил и еще одну особенность поэзии Фета: “Природа у него — точно в первый день творения: кущи дерев, светлая лента реки, соловьиный покой, журчащий сладко ключ… Если назойливая современность и вторгается иной раз в этот замкнутый мир, то она сразу же утрачивает свой практический смысл и приобретает характер декоративный”.

Как важную грань Фета-пейзажиста хочу отметить его импрессионизм. Импрессионист не чурается внешнего мира, он зорко вглядывается в него, изображая его таким, каким он представляется его мгновенному взгляду. Импрессиониста интересует не предмет, а впечатление:

    Лишь ты одно скользишь стезей лазурной; 

     Недвижно все окрест… 

     Да сыплет ночь своей бездонной урной 

    К нам мириады звезд.

Читателю ясно, что внешний мир изображается здесь в том виде, какой ему придало настроение поэта. При всей конкретности описания деталей природа все равно как бы растворяется у Фета в его лирическом чувстве.

Природа у поэта очеловечена, как ни у одного из его предшественников. Цветы у него улыбаются, звезды молятся, пруд грезит, березы ждут, ива “дружна с мучительными снами”. Интересен момент “отклика” природы на чувство поэта:

…в воздухе за песнью соловьиной 

    Разносится тревога и любовь.

Об этом двустишии Лев Толстой писал: “И откуда у этого добродушного толстого офицера берется такая непонятная лирическая дерзость, свойство великих поэтов?” Надо полагать, что Лев Николаевич, одновременно “ворча”, признал в Фете великого поэта. Он не ошибся.

Фет хорош и в любовной лирике. Его пейзажный багаж пригодился ему в его романтических стихотворениях о любви. Фет всегда выбирал темой для своих стихов только красоту — в природе, в человеке. Сам поэт был уверен: “Без чувства красоты жизнь сводится к кормлению гончих в душно-зловонной псарне”.

Прекрасные, блистательные фетовские пейзажи всегда будут украшать нашу жизнь.

 Анализ стихотворения «Ласточки пропали» Фета

Ласточки пропали,

А вчера зарёй

Всё грачи летали

Да, как сеть, мелькали

Вон над той горой.

С вечера все спится,

На дворе темно.

Лист сухой валится,

Ночью ветер злится

Да стучит в окно.

Лучше б снег да вьюгу

Встретить грудью рад!

Словно как с испугу

Раскричавшись, к югу

Журавли летят.

Выйдешь — поневоле

Тяжело — хоть плачь!

Смотришь — через поле

Перекати-поле

Прыгает, как мяч.

Вариант 1

А. Фет на протяжении всей жизни оставался преданным поклонником природы. Он умел найти элементы прекрасного в самых незначительных деталях. Лишь осень поэт считал временем года, которое связано только с печальными и тоскливыми чувствами. Он не испытывает восторга по поводу увядающей красоты. Лишь в редких исключениях ему удается подметить особое осеннее очарование. В 1854 г. Написал Фет стихотворение «Осень» , в котором четко выразил свои впечатления по поводу безрадостной осенней картины.

Следует сразу отметить, что большую роль в стихотворении играет образ улетающих на юг птиц. Начинается оно с характерной фразы: «ласточки пропали». Обычно ласточка символизирует весну. Автор тем самым подчеркивает полную противоположность двух времен года. Беспокойный полет грачей также наводит на мысль о готовящемся перелете.

Фет описывает необратимые перемены в природе, оказывающие влияние на человека («все спится»). Внезапная сонливость напрямую связана с предстоящей зимней спячкой. Человек чувствует в себе природные инстинкты и бессознательно подражает животным и растениям.

Сквозь тоскливое чувство прорывается эмоциональный возглас лирического героя: «лучше б снег да вьюгу». Для него зимние морозы представляются лучшим выходом, чем утомительное и однообразное постепенное погружение в сон, напоминающее медленное приближение смерти. Зима не дает человеку успокоиться, побуждает к деятельности. Осень же окрашена тусклыми неприветливыми красками, она действует самым подавляющим образом.

В образе потянувшихся к югу журавлей автор видит окончательный приговор природе, которая уже обречена. Этот финальный аккорд доводит лирического героя до крайней степени отчаяния: «тяжело – хоть плачь». Автор на протяжении всего произведения не мог зацепиться за что-нибудь взглядом. Наконец, в его поле зрения возникает перекати-поле. Оно символизирует неприкаянность и обреченность человеческой души, оставшейся один на один с мертвой природой.

Характерной особенностью стихотворения является пятистишие, редко использующееся русскими поэтами. Такая необычная форма как бы намекает на бесконечность и тягучесть осенних дней.

Фет практически не использует в произведении эпитеты. Сравнения не играют большой роли, они не выразительны и сделаны по необходимости («как сеть», «как мяч»). Единственное образное олицетворение – «ветер злится да стучит».

В целом стихотворение «Ласточки пропали» создает очень печальное настроение. Оно полностью поглощает лирического героя и доводит до мучительного состояния безысходности.

Полный анализ стиха «Весенний дождь» Фета

Еще светло перед окном,

В разрывы облак солнце блещет,

И воробей своим крылом,

В песке купаяся, трепещет.

А уж от неба до земли,

Качаясь, движется завеса,

И будто в золотой пыли

Стоит за ней опушка леса.

Две капли брызнули в стекло,

От лип душистым медом тянет,

И что-то к саду подошло,

По свежим листьям барабанит.

Поэт Афанасий Фет в своих произведениях очень много внимания уделял природным явлениям, описывая их с удивительным мастерством и точностью. Красота родной природы не только вдохновляла автора на создание великолепных стихов, но и выработала у Афанасия Фета привычку наблюдать за малейшими изменениями, которые происходят в окружающем мире, таком величественном и простом одновременно.

Тонкая лирика и умение уловить мимолетность каждого мгновения также свойственны стихотворению «Весенний дождь», созданному в 1842 году. Начинается оно с описания будничной и повседневной картины, когда «в разрывы облак солнце блещет» и ничто не напоминает о предстоящей грозе. Разве что воробей, купающийся в нагретом за день весенним солнцем песке является первым предвестником дождя.

Однако постепенно мир меняется, и вот уже «от неба до земли, качаясь, движется завеса». Судя по всему, дождь идет стеной, и от этого создается необычный эффект, словно бы опушка стоящего вдалеке леса отгорожена золотистой ширмой, сотканной из воды и солнечных лучей.

«Две капли брызнули в стекло, от лип душистых медом тянет» — этот прозаический и нечем неприметный пейзаж, окрашенный в серые тона непогоды, автору удается наполнить весенней свежестью и теплотой. Поэтому, когда незваный гость-доджь приходит в сад и «по свежим листьям барабанит», это вызывает чувство радости и умиротворения, а не разочарования.

Удивительная способность Афанасия Фета придавать незначительным событиям важность и акцентировать на этом внимание читателей поистине достойна восхищения. Поэтому стихотворение «Весенний дождь» является одной из немногих художественно-поэтических зарисовок, которая в полной мере передает настроение теплого майского дня, омытого грозой.

Примечательно, что в самом стихотворении нет ни одного слова о дожде, и, вместе с тем, оно не оставляет сомнений в том, что именно автор видит за своим окном, и почему представшая картина вызывает в нем неподдельное счастье.

Мгновенное преображение природы всегда занимало воображение Афанасия Фета. Именно поэтому поэт в своем творчестве отождествлял ее с живым существом, которое гораздо разумнее и предусмотрительнее человека. Поэтому автор испытывает удовольствие, видя, как капли дождя орошают весенний сад, так как понимает, что для набирающих силу растений влага в жару просто необходима.

На примере этого стихотворения автор учит читателей любить окружающий мир и воспринимать его таким, каков он есть. Ведь глупо расстраиваться из-за непогоды или же упрекать небесную канцелярию в том, что словно бы по мановению волшебной палочки светлый и яркий весенний день утратил свои краски. Поэт подчеркивает, что даже в дожде есть своя прелесть, так как именно перед грозой цветы благоухают особенно сильно. И эти мелочи нужно не только видеть, но и ценить как наивысшее проявление мудрости окружающего мира.

Стоит, правда, отметить, что Афанасий Фет был неисправимым романтиком и философом, считая, что человек должен постичь гармонию природы и научиться жить с ней в ладу. Именно эти знания способны сделать человека по-настоящему счастливым, помочь ему стать целостной личностью. И именно в природе поэт всю свою жизни черпал вдохновение, так как был убежден, что она является и другом, и прекрасным собеседником, который раскрывает свои тайны перед теми, кто умеет слушать, и лекарем, способным избавить не только от недугов, но и от душевных страданий.

Поэтому в каждой строчке стихотворения «Весенний дождь» чувствуется очень трепетное и бережное отношение поэта к окружающему миру, который считает его своим главным учителем, бесконечно терпеливым и строгим одновременно.

Пейзаж в творчестве А. Фета для учеников 9–11 классов

Фет — один из лучших русских поэтов–пейзажистов. Его стихи о природе являются ценнейшей частью литературного наследия. В поэзии Фета картины природы оживают и становятся неотъемлемой частью жизни человека. Они становятся более детальными, в большей степени конкретными, чем у предшественников поэта.

Поэзия Фета, посвященная природе, очень оригинальна. Так, например, поэт очень редко прибегает к образам традиционных птиц, обладающим привычным поэтическим ореолом. В его стихах редко встретишь таких птиц, как соловей, лебедь, орёл, жаворонок. Зато в лирике этого поэта появляются образы чибиса, кулика, черныша, стрижа. Каждая птица показана у Фета во всем своеобразии:

    И слышу я, в изложине росистой

    Вполголоса скрипят коростели…

Фета без тени сомнения можно назвать великим певцом русской природы. В его пейзажной лирике она предстаёт перед читателем в самых ярких красках:

    Я пришёл к тебе с приветом,

    Рассказать, что солнце встало,

    Что оно горячим светом

    По листам затрепетало;

    Рассказать, что лес проснулся,

    Весь проснулся, веткой каждой,

    Каждой птицей встрепенулся

    И весенней полон жаждой…

Отличительной чертой Фета-пейзажиста является его способность вглядываться в каждую песчинку, в каждый листик, но при этом показывать детали такими, какими они предстали мгновенному восприятию художника. Можно сказать, что поэта интересует не предмет, а впечатление, произведённое предметом. Сам Фет так говорил об этом: «Для художника впечатление, вызвавшее произведение, дороже самой вещи, вызвавшей это впечатление»:

Куда не обращаю взор,

    Кругом синеет мрачный бор

    И день права свои утратил.

    В глухой дали стучит топор,

    Вблизи стучит вертлявый дятел.

Природа у Фета всегда спокойна, прозрачна, тиха, она словно бы замерла, но всё это не делает её мёртвой. Она богата звуками и красками:

    Что за звук в полумраке вечернем?

    Бог весть! – То кулик простонал или сыч.

    Расставанье в нём есть, и страданье в нём есть,

    И далёкий неведомый клич,

    Точно грёзы больные бессонных ночей

    В этом плачущем звуке слиты…

При всей правдивости и конкретности описания природы у Фета она как бы растворяется в лирическом чувстве, служа лишь средством его выражения. Кроме того, мне кажется, что пейзаж у данного поэта очеловечен, как ни у кого другого. У Фета роза странно улыбается, звёзды молятся, берёзы ждут, пруд грезит. Автор словно превращает мир в одно целое, объединённое настроением поэта:

    Тёплый ветер тихо веет,

    Жизнью свежей дышит степь

    И курганов зеленеет

    Убегающая цепь.

Со временем в стихах Фета появляется всё больше параллелей жизни природы и человека. Ощущение гармонии присутствует во всём:

Целый день спят ночные цветы,

    Но лишь солнце за рощу зайдёт,

    Раскрываются тихо листы,

    И я слышу, как сердце цветёт.

Таким образом, стихи А.А. Фета о природе проникнуты светлым чувством. Лирический герой его поэзии сливается с природой, становится частью её. Его жизнь уже не мыслима вне этой удивительной красоты.

По моему мнению, лирика этого великого русского поэта никогда не будет забыта, ибо в своих стихотворениях он отражал те чувства и переживания, которые свойственны и близки каждому человеку.

Анализ стихотворения А. А. Фета «Ласточки пропали»

Ласточки пропали,

А вчера зарёй

Всё грачи летали

Да, как сеть, мелькали

Вон над той горой.

С вечера все спится,

На дворе темно.

Лист сухой валится,

Ночью ветер злится

Да стучит в окно.

Лучше б снег да вьюгу

Встретить грудью рад!

Словно как с испугу

Раскричавшись, к югу

Журавли летят.

Выйдешь — поневоле

Тяжело — хоть плачь!

Смотришь — через поле

Перекати-поле

Прыгает, как мяч.

Вариант 2

Фет считается единственным великим русским поэтом, который последовательно и убежденно не впускал в свой творческий мир социально-политическую тематику. Конечно, единичные исключения имели место, но они лишь служили подтверждением правилу. Афанасий Афанасиевич — ярый сторонник «чистого искусства» в литературе. На протяжении всего пути у него были три темы, которые он считал возможным воплощать в лирике: любовь, природа и поэзия.

Более того — непоэтичным в его представлении становилось любое произведение с четко выраженной мыслью. Сама природа фетовского дара как нельзя лучше соответствовала принципам «чистого искусства». Его лирика имеет тесную связь с импрессионизмом. Афанасий Афанасиевич — певец мгновения, переданного через сугубо индивидуальное восприятие.

Стихотворение «Ласточки пропали…», датированное 1854 годом, посвящено осенней поре. Фет не испытывает по поводу нее таких восторгов как Пушкин, не считает ее «очей очарованьем». Для него это время — период умирания природы, навевающий исключительно мрачные мысли. Лирический герой произведения впал в тоску — он много спит, ведь дневного света становится все меньше с каждым днем.

Картина, предстающая перед его глазами, — неутешительна: злой ветер, стучащий в окно, сухие опадающие листья, мелькающие над горой грачи, кричащие журавли, улетающие на юг. Огромной радостью для героя стал бы приход зимы, снега да вьюги, но, кажется, сама природа еще к этому не готова. Пессимистичен финал стихотворения. Тоска, нападающая на человека по осени, предельно ясно ощущается читателем.

В качестве символа этого тяжелого душевного состояния выступает у Фета перекати-поле, издавна олицетворяющее запустение и бесприютность. Если сопоставлять смену времен года с циклом человеческой жизни, то на осень приходится пора старости, увядания. Иногда пожилые люди, больные или оставшиеся на закате лет в одиночестве, буквально жаждут смерти. В этом контексте становится понятнее горячее желание лирического героя стихотворения «Ласточки пропали…» поскорее встретить зиму.

В пессимистичности рассматриваемого произведения нет ничего удивительного. Сильное влияние на Фета оказала философия Шопенгауэра, в частности, его знаменитое сочинение «Мир как воля и представление» (1818). Не раз его постулаты в том или ином виде появляются в лирике Афанасия Афанасиевича.

А. А. Фет стих «Заря прощается с землею» полный анализ

Заря прощается с землею,

Ложится пар на дне долин,

Смотрю на лес, покрытый мглою,

И на огни его вершин.

Как незаметно потухают

Лучи и гаснут под конец!

С какою негой в них купают

Деревья пышный свой венец!

И все таинственней, безмерней

Их тень растет, растет, как сон;

Как тонко по заре вечерней

Их легкий очерк вознесен!

Как будто, чуя жизнь двойную

И ей овеяны вдвойне, —

И землю чувствуют родную,

И в небо просятся оне.

Тема смерти все чаще и чаще присутствует в творчестве Афанасия Фета, начиная со второй половины 50‑х годов 19 века. Причиной столь пессимистических настроений является личная трагедия, которую пережил поэт, связанная с потерей любимой девушки.

Тем не менее, некогда светлая и радостная пейзажная лирика Фета приобретает оттенок грусти, в нее вплетаются философские размышления, в которых автор все чаще и чаще затрагивает тему жизни после смерти. И в этом нет ничего удивительного, так как в потустороннем мире поэт надеется воссоединиться с возлюбленной, чего ему так и не удалось сделать на земле.

Подобные настроения характерны и для стихотворения «Заря прощается с землею…», которое было написано в 1858 году. В нем автор в присущей для себя лирической манере описывает закат, используя множество метафор, которые придают повествованию особое очарование.

Восторгаясь увиденным, поэт не может сдержать своего удивления и восклицает: «Как незаметно потухают лучи и гаснут под конец!». Первая часть стихотворения, наполненная романтизмом и неким предвкушением чуда, плавно сменяется мрачной и унылой картиной погруженного во тьму леса, тень которого «растет, как сон».

Такой контраст не случаен, так как жизнь поэта фактически можно разделить на две части. В первой из них, до гибели Марии Лазич, много света, надежд и искренних чувств. В этот период Фет, уже успевший познать вкус несправедливости и лишившийся наследства, все же не падает духом и продолжает верить в то, что жизнь действительно может быть прекрасной.

Тем более, если она наполнена взаимной любовью, которая дает поэту силы с честью преодолеть многие жизненные трудности. Однако отец Марии Лазич вынуждает поэта сделать непростой выбор, который заключается в том, чтобы жениться на избраннице или же оставить ее в покое. В итоге поэт, не имеющий средств на то, чтобы содержать семью, оставляет свою возлюбленную, которая через несколько месяцев трагически погибает. С этого момента начинается темная полоса в жизни автора, резко контрастирующая с относительно безмятежной и счастливой юностью.

В стихотворении Фет выражает надежду, на то, что заря прощается с землей не навсегда и, «словно чуя жизнь двойную», обещает вернуться. Нечто подобное испытывает и сам поэт, рассчитывая на встречу с любимой уже в другой жизни, хотя и понимает, что подобные надежды лишены всякого смысла.

Русская природа в творчестве поэтов второй половины 19 века

 

 

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Курганский педагогический колледж»

 

 

 

 

 

 

Контрольная работа

 

 

 

 

 

МДК 03. 06 Детская литература с практикумом по выразительному чтению

Студент Дудина Л.А.

Группа 12

Специальность 050144 «Дошкольное образование»

Преподаватель Маслова Р.П.

 

Дата регистрации работы

в учебной части: 

 

 

 

 

 

 

 

Курган 2015

 

Тема 4: Русская природа в творчестве поэтов второй половины 19 века.

 

 

 

План:

 

1. Значение произведений о природе  в воспитании у детей эстетического    чувства, любви к родному краю.

 

2. Изображение природы в стихах  поэтов для детей (Ф.Тютчев, А.Фет,  А.Толстой, А.Майков, И.Никитин, А.Плещеев, И.Суриков) (краткий обзор).

 

3. Анализ творчества и отдельных  стихов одного из поэтов (по  выбору).

 

4. Использование стихов о природе  поэтов второй половины 19 века  в воспитательной работе ДОУ (примеры  из программы).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Значение произведений о природе  в воспитании у детей эстетического    чувства, любви к родному краю.

 

Одним из самых  неизгладимых впечатлений,  которое ребенок выносит из детства, является природа. Маленький человек черпает из природы, как из бездонного колодца, массу ярких красок окружающего мира, трепетные добрые чувства и любовь к родному краю.

Чем ближе ребёнок к природе, тем  чище он душой и тем развитее у него заботливое и доброе отношение к родному краю. Этим приемом издавна пользовались в народной педагогике, вырабатывая  с ранних лет у детей бережное отношение к отчему краю, стимулируя творческую активность, повышая духовный уровень подрастающего поколения.         

 Здоровье, хорошее настроение, вдохновение очень часто напрямую  зависят от общения с природой. Если человек любит природу, боготворит  ее, то он  никогда не причинит  вреда тонкой березке, пушистой  белочке, не будет вырубать ради наживы елочки для новогоднего праздника. Эстетически воспитанный человек будет радоваться красивому пейзажу, восходу солнца и багряному закату. Будет с восторгом встречать весну, как своего долгожданного друга и радоваться любой встрече с природой. Весна, с ее звонкой капелью и птичьим гомоном; лето с разнотравием и  цветами; осень, одетая в золото и багрянец; зима с белоснежными просторами – все это привносит в нашу жизнь радость, душевное тепло, счастье от прекрасно прожитого дня, дает пищу для детского художественного творчества.            

Природа облагораживает человека, делает его добрее и гуманнее, формирует любовь к Родине, то есть помогает в его нравственном воспитании. Красота родной природы накладывает отпечаток на мысли, взгляды и поступки человека, вызывает высокие душевные порывы. В этом и заключается одно из самых сильных влияний красоты природы.  Воспринимая её красоту, человек глубже осознает себя как личность, открывает в себе новые черты. Природа помогает ему  в погружении в свой внутренний мир, нахождению гармонии в самом себе, приводит к  размышлению  о бренности мира и гармонии вселенной, вызывает спокойное и уравновешенное состояние и обретение мира в душе.

Мир природы удивителен и таинствен, поэтичен и красочен, динамичен и многообразен  для открывающего его впервые. Ребенок тянется ко всему яркому и необычному. Дети любят фантазировать, и взрослым нужно воспользоваться этим, чтобы способствовать развитию у ребенка воображения, творческой фантазии. Необходимо помогать детям выразить свои впечатления в различных видах художественной деятельности, сделать шаг от простого любования природой, до воплощения увиденного в своих творческих работах и далее к более высокой цели – сохранить красоту родного края, не дать погибнуть природе в масштабах всей планеты. Так должна быть выстроена цепочка в воспитании художественно-эстетического отношения к природе.  

    Великий русский педагог К.Д.Ушинский подчеркивал, что природа имеет огромное воспитательное значение на формирование  личности, развивает мышление, учит творчеству, обогащает нравственность, способствует выработке национального характера.                

           В 60-е  годы 19-го века в русской педагогической  литературе благодаря К. Д.Ушинскому  утвердился принцип начального обучения и воспитания ребенка. Передовая педагогическая система предусматривала приобретение детьми реальных знаний в соединении с усвоением лучших образцов поэтического искусства. Поэтическое воображение, идущее от реальных впечатлений, порождало образы, обладающие ясностью художественной мысли, цельностью в передаче эстетического чувства. Так, эстетический образ становился доступным людям всех возрастов.          

Общение с природой является могучим источником эстетического самообразования и художественного воспитания в семье.  Наблюдая окружающий мир, ребёнок открывает доброе, прекрасное в себе самом и в окружающем мире.

В поэтических образах художественная литература  объясняет маленькому человеку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Она обогащает эмоции, воспитывает воображения и дает ребенку прекрасные образцы русского литературного языка. Чтение художественного произведения для детей дошкольного возраста, помогает воспитателю обогащать их знаниями, учить глубже всматриваться в окружающий мир, искать ответы на многие вопросы. Произведения о природе помогают всестороннему развитию дошкольника, глубоко воздействуют на чувства детей – это помогает в воспитании эстетических представлений, любви и бережного отношения к природе. Очень важно в связи с этим правильно преподнести ребенку прочтение художественных произведений. Дети дошкольного возраста – слушатели, а не читатели, художественное произведение доносит до них педагог, поэтому владение им навыками выразительного чтения приобретает особое значение.

Таким образом, мы взрослые, привлекая детей к тесному общению с природой, к познанию мира растений и животных, способствуем активному развитию у детей таких качеств, как доброта, терпение, милосердие, трудолюбие, любовь. Эти черты, заложенные в раннем детстве, прочно войдут в характер человека, станут его основой.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Изображение природы в стихах  поэтов для детей (Ф.Тютчев, А.Фет,  А.Толстой, А. Майков, И.Никитин, А.Плещеев, И.Суриков) (краткий обзор).

 

 

19 век – золотой век русской литературы. Именно тогда творили А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов, Ф.И. Тютчев. Именно в это время были написаны непревзойденные шедевры поэтического слова. Родная природа всегда вдохновляла поэтов. Неяркий русский пейзаж преображается под их пером и, являясь, всякий раз по-новому, волнует и удивляет нас. Но только ли о природе говорят эти стихи, может быть через описание пейзажа, леса, луга поэт передает настроение, чувства, мысли человека? Пейзажная лирика передает настроения, чувства поэта, созвучна его душе. Духовный мир и мир природы взаимно отражаются, находятся в гармонии. Именно природа в ее вечном круговороте творит самого художника. В своих стихах поэт так же многозвучен и сложен, как природа.

В 19 веке прославились такие поэты, как А.Н. Майков, А.К. Толстой, И.С. Никитин, А.Н. Плещеев, И.З. Суриков. К числу лучших творений этих поэтов относится пейзажная лирика. Они написали много стихотворений, связанных с природой. Это стихотворения Майкова – «Сенокос”, “Под дождем”, “Ласточки”, «Летний дождь», «Колыбельная песня», которые отличаются задушевностью и напевностью, Толстого – «Осень», «Растянулся на просторе…», «Колышется море; волна за волной…», Никитина – «Встреча зимы», «Пахарь», Плещеева – «Дети и птичка», «Сельская песня», Сурикова – «Детство», «Зима», «Зимой».

Творчеством русских поэтов второй половины 19 века в истории детской дошкольной литературы заполнена прекрасная страница. Образы пейзажной лирики насыщены светлым восприятием жизни и глубокой любовью к прекрасной природе России. Узнав в детстве эти стихи, человек через всю жизнь проносит благодарную память о художниках, открывших для него поэзию родной природы. Эти стихотворения наполнены гармонией, любовью к окружающему миру.

Природа в стихотворениях русских поэтов показана по-разному. Каждый из них находит свои, неповторимые образы для передачи впечатлений и чувств. В своих шедеврах русские поэты изображают природу такой, какой они ее видят, чувствуют. Они переживают вместе со своим лирическим героем. Можно заметить, что тема природы у них связана с темой родины. Природа в стихах русских поэтов одушевлена и согласуется с их настроением. Через описание природы они показывают свое настроение и состояние души, связывают явления внешнего мира и эмоциональное состояние человека.

Под впечатлением произведений поэтов, в которых так полно высказалась их душа, начинаешь понимать, что это настоящая поэзия. Видно, что поэты открыто подчеркивают свое влечение в “беспредельное”, они с большей художественной силой говорят о любви к “ежедневным картинам” родной страны, волнующихся нивах, чем об “иной красоте”, которую они ощущают за всем этим. Особенно привлекает их только что оживающая и расцветающая природа. Они «экспериментируют» над природой, сравнивают с человеком. Некоторые из поэтов даже говорят, что природа им роднее близких людей, роднее семьи.

Как и великий поэт Александр Сергеевич Пушкин, они смогли открыть для читателя удивительную прелесть светлых, нежных красок пейзажа России, своеобразную красоту морской стихии. На протяжении всей своей жизни они обращались к пейзажной лирике, преобразовывая ее с каждым годом. Наиболее полно раскрылась тема природы в стихотворениях, связанных с временами года – с зимой, с весной, с летом, с осенью.

Гармоничное сочетание внутреннего мира человека, действительности и красоты природы – одно из величайших достижений поэтов 19 века.

 

 

 

3. Анализ творчества и отдельных  стихов одного из поэтов (по  выбору).

 

Иван Захарович Суриков (1841 – 1880)

К числу поэтов, любящих «живую природу» можно отнести Ивана Сурикова. Выходец из крестьян, Суриков известен рядом поэтических шедевров. Среди них песни: «Что шумишь, качаясь, тонкая рябина…», «Сиротой я росла…», «Точно море в час прибоя…» и другие. Чайковский написал на стихи Сурикова «Я ли в поле да не травушка была…» известный романс, который до сих пор входит в репертуар певцов. Художественному мастерству Суриков учился у Пушкина, Лермонтова, Некрасова, Кольцова, Шевченко, Никитина. Вместе с этим Суриков использует неисчерпаемые богатства образов  языка из русского поэтического народного творчества, придавая народным песням новое поэтическое оформление, ритмичность и звучность.

 

Истинная народность и национальная характерность поэтического дара позволили Сурикову создать простые и в то же время глубоко поэтические стихи. Такое стихотворение «Зима». Оно было написано в начале 1880 года, уже в конце творчества поэта. Название стихотворение определяет его тему – о зиме, описывается прекрасная пора.

Белый снег пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится

Эпитеты, сравнения создают удивительную картину зимнего дня. Немногие формы поэтической образности, к которым прибегает автор (сравнение снега, покрывшего поля, с пеленою, а снега на деревьях с чудной шапкой и другие), не усложняют поэтической картины. Поэт всецело доверился поэтичности самой картины природы: выпал снег, настала зима.

Шипящие звуки («пушистый», «кружится») помогают услышать, как падает снег, затем наступает полная тишина. Как будто все замерло, умерло, заснуло. Все части речи представлены в стихотворении в равной степени: глаголы создают имитацию движения, существительные и прилагательные – состояние покоя.

Предложения с однородными членами показывают быстро сменяющуюся картину: только что было все черным-черно, а теперь пошел снег. Он укрыл поле, лес. Мы понимаем, что скоро наступит зима. Многоточие предполагает длинную паузу.

Темный лес что шапкой

Принакрылся чудной

И заснул под нею

Крепко, непробудно…

Сначала когда читаешь это стихотворение настроение спокойное, безэмоциональное, а затем радостное. Радостное чувство обновления, наступившего в природе с приходом зимы, знакомо каждому человеку – особенно ждут снега дети.

В этом стихотворении герой радуется зиме:

Уж давно крестьянин

Ждал зимы и стужи,

И избу соломой

Он укрыл снаружи.

Лирическому герою не страшны морозы, ведь его изба теперь защищена, «он теперь покоен».

Зима – это время года, когда детям радостно, они катаются с горок, лепят снеговиков, катаются на санках, играют в снежки. Стихотворение им покажется очень близким, красивым и веселым.

В конце 1865 года Суриков написал стихотворение «Детство» («Вот моя деревня, вот мой дом родной…»). Поэт нарисовал картину детских зимних забав: ребятишки катаются на санках, слушают сказки. Поэту дороги далекие годы, и он с добрым чувством припоминает подробности своих детских игр.

Вот свернулись санки,

И я на бок – хлоп!

Кубарем качуся

Под гору, в сугроб.

И друзья- мальчишки,

Стоя надо мной,

Весело хохочут

Над моей бедой.йзажная лирика русский поэт

Очень смешная, но в то же время грустная картина. Когда «поднялась вьюга», он весь прозяб и идет домой. Лирический герой сидит на печке и слушает бабушкины сказки «Как Иван-царевич птицу-жар поймал…».

Я прижмусь к старушке…

Тихо речь журчит,

И глаза мне крепко

 Сладкий сон смежит.

 

Вот какая типичная интересная история из детства. С каждым такая была, наверное. Здесь изображается природа в отношении с ребенком. Чувство, с каким написано стихотворение, понятно детям.

Детям будет интересно особенно читать сон, который приснился нашему лирическому герою, ведь это все сказка…

7 стихов для чтения в честь Дня Земли

С момента зарождения самой поэзии многие из величайших поэтов литературы отдавали дань уважения природе своими словами. От единственной склонившейся травинки до звездного простора ночного неба и всего, что между ними, композиторы стихов были унижены, взволнованы и вдохновлены красотой, сложностью и неожиданностями мира природы — и они Я написал стихи, чтобы доказать это. Так что в этот День Земли (пятница, 22 апреля, для всех, кто следит за собой!) идеальный способ отметить праздник — прочитать несколько великолепных стихов о природе и окружающей среде.

Поскольку в этом году отмечается 46-я годовщина Дня Земли, проблемы окружающей среды никогда не были более насущными и политизированными, чем сегодня. Но пока вы выступаете за такие вещи, как более чистая вода, более зеленая жизнь, лесовосстановление и усиленная защита исчезающих видов — и это лишь некоторые из них — не менее важно не забывать отмечать удивительную окружающую среду, которую вы пытаетесь спасти. Хорошо это или плохо, в конце концов, мир все еще чертовски красивое место.

Отметьте этот День Земли стихами писателей, которые научились передавать слова природе. Вот 7 стихотворений, которые нужно прочитать в честь Дня Земли.

1.

Птица спустилась с дорожки Эмили Дикинсон

С дорожки слетела птица: Он не знал, что я видел; роса С удобной травы, И прыгнул боком к стене, Чтобы пропустить жука. Он взглянул быстрыми глазами, Которые все спешили, – Они были похожи на испуганные бусинки, подумал я; Он шевельнул головой бархатной, Как один в опасности; Осторожный, Я предложил ему крошку, И он расправил свои перья И повез его домой мягче, Чем весла делят океан, Слишком серебряный для шва, Или бабочки, с берегов полудня, Прыгают, плавая, без плеска.

— Эмили Дикинсон, Птица слетела с дорожки

2.

Путь через лес Редьярда Киплинга

Они закрыли дорогу через лес Семьдесят лет назад. Непогода и дождь снова его испортили, И теперь ты никогда не узнаешь, Была когда-то тропа через лес, Прежде чем они посадили деревья: Она находится под рощей и вереском, И тонкими анемонами. Только смотритель видит То, где кольцо -выводки голубей И барсуки вольготно валяются, Была когда-то дорога через лес.Тем не менее, если вы войдете в лес поздним летним вечером, Когда ночной воздух остывает на лужах, окруженных форелью, Где выдра насвистывает свою подругу (Они не боятся людей в лесу, Потому что они видят так мало), Вы будете слышат стук конских копыт И шорох юбки в росе, Стойко несущихся сквозь Туманные пустыни, Как будто прекрасно знали Старую заблудшую дорогу через леса… Но нет дороги через леса.

— Редьярд Киплинг, Дорога через лес

3.

A Minor Bird by Robert Frost

Я хотел, чтобы птица улетела, И не пела весь день возле моего дома; Я хлопала ему в ладоши от двери, Когда казалось, что я больше не могу терпеть. отчасти во мне. Птица не виновата в своем ключе. И, конечно, должно быть что-то неправильное В желании заставить замолчать любую песню.

— Robert Frost, A Minor Bird

4.

October by Louise Glück

Снова зима, снова холодно, не Фрэнк ли просто поскользнулся на льду, не вылечился ли, разве нет? Разве весенние семена не закончились, не кончилась ночь, не тающий лед залил узкие желоба, не спасли мое тело, не спасли, не образовались шрамы, невидимые над раной, ужас и холод, не кончились они просто, не был ли задний сад боронован и посажен — я помню, как чувствовалась земля, красная и плотная, жесткими рядами, не были ли посеяны семена, не карабкались лианы по южной стене, я не слышу твоего голоса, потому что ветер воет, свистит над голой землей меня уже не волнует, какой звук он издает, когда я замолчал, когда впервые показалось бессмысленным описывать этот звук, как он звучит, не может изменить того, что он есть на самом деле, — разве ночь не закончилась, не была ли земля в безопасности, когда ее посадили? разве мы не сеем семена, разве мы не нужны были земле, лозы, были ли они собраны?

— Луиза Глюк, октябрь

5.

Из множества миров в этом мире Маргарет Кавендиш

Точно так же, как в гнезде ящиков круглых, Степени размеров в каждом ящике найдены: Так и в этом мире пусть многие другие будут Тоньше и меньше, и еще меньше по степени : Хотя они неподвластны нашему чувству, Мир может быть не больше двух пенсов. Природа любопытна, и такие творения могут формировать, Которые наши тупые чувства легко ускользают: Ибо существа, маленькие, как атомы, могут существовать, Если Каждый из них несет на себе фигуру существа. Если атомов четыре, мир может составить мир, тогда посмотрите, Сколько миров может быть в серьге: Ибо миллионы этих атомов могут быть в головке одной маленькой, маленькой, одиночной булавки.И если это так мало, то дамы вполне могут носить Мир миров, как кулоны в каждом ухе.

Дородный дремлющий шмель!Там, где ты, для меня край.Пусть они плывут в Порто-Рике,Далекие жары через моря искать,Я буду следовать за тобой одним,Ты оживленная знойная зона!Зигзагообразный рулевой, приветствующий пустыню,Пусть Я преследую твои волнистые линии, Держи меня ближе, меня, своего слушателя, Поющего над кустами и виноградными лозами. Насекомое, любящее солнце, Радость твоего владычества! Моряк атмосферы, Плывущий по волнам воздуха, Путешественник света и полудня, Эпикуреец июня, Подожди, пожалуйста, пока я не приду В пределах слышимости твоего гула, – Все вне Это мученичество. Когда южный ветер, в майские дни, Сетью сияющей мглы, Серебряет стену горизонта, И, мягко касаясь всего, Окрашивает человеческий лик Цветом романтики, И, вливая тонкое тепло, Превращает дерн в фиалки, Ты в солнечных уединениях, Бродяга подлеска, Зеленая тишина вытесняет Твоим нежным ветреным басом.Ласковая старуха знойного лета, Сладостна мне твоя сонная мелодия, Рассказывающая о бесчисленных солнечных часах, Долгих днях и сплошных берегах цветов, О безбрежных заливах сладости, Найденных в Индийских пустынях, О сирийском покое, бессмертном отдыхе, Крепчайшем веселье и птичьем подобии. Наслаждение. Август неприятный или нечистый, Разве мое насекомое никогда не видело, Но фиалки и колокольчики черники, Кленовый сок и нарциссы, Трава с зеленым флагом приспущенным высотой, Суккория, чтобы соответствовать небу, Коломбина с рогом меда, Душистый папоротник и репейник Клевер, муха, язык гадюки, И среди шиповника обитали; Все вокруг было неизвестной пустошью, Все было картиной, когда он проходил. Мудрее человека-провидца, Философ в желтых штанах! Видя только прекрасное, Потягивая только сладкое, Ты насмехаешься над судьбой и заботой, Оставь мякину и возьми пшеницу, Когда яростный северо-западный ветер Так охлаждает море и сушу Далеко и быстро, Ты уже дремлешь глубоко, – Горе и нужду ты можешь переспать, – Желание и горе, которые мучают нас, Твой сон делает смешным.

— Ральф Уолдо Эмерсон, Шмель

7.

Помните Джой Харджо

Помните небо, под которым вы родились, знайте истории каждой звезды.Помните луну, знайте, кто она. Помните рождение солнца на рассвете, это самый сильный момент времени. Вспомни закат и уход ночи. Вспомни свое рождение, как твоя мать боролась за то, чтобы дать тебе форму и дыхание. Вы свидетельство ее жизни, жизни ее матери и ее жизни. Вспомните своего отца. Он также и твоя жизнь. Вспомни землю, чьей кожей ты являешься: красная земля, черная земля, желтая земля, белая земля, коричневая земля, мы — земля. , слишком.Говорите с ними, слушайте их. Это живые стихи. Помни ветер. Вспомни ее голос. Она знает происхождение этой вселенной. Помните, что все вы люди, а все люди — это вы. Помните, что вы — это вселенная, а эта вселенная — это вы. , что жизнь есть. Помните.

— Джой Харджо, Запомнить

Изображение: Куинн Домбровски, mastercharlz, Тобиас Ван Дер Элст, Джон Фланнери, Лаури Хейккинен, Рональд Сараюдей, Дарко Мареш, Нил Такаберри / Flickr 9000; Annie Spratt/Unsplash

Стихи об изменении климата | Academy of American Poets

Просмотрите стихи, посвященные климатическому кризису, в том числе стихи об изменении климата, глобальном потеплении, природе и окружающей среде.

«Наука об изменении климата недвусмысленна. Его негативные социальные и финансовые последствия очевидны, ужасны и экспоненциальны… И все же мы не смогли осуществить изменения в необходимом масштабе. Нам почему-то не удалось очеловечить этот вопрос… Хорошее стихотворение напоминает нам о нашей общей человечности. Хорошее стихотворение свяжет слова вместе, как жемчужины, и свяжет нас, вырвет нас из наших привычных тропов. Хорошее стихотворение напоминает нам обо всем, что мы разделяем, и обо всем, чем рискуем». — Treehouse Investments, ответы на вопросы о Премии Treehouse за стихи о климате

Популярные стихи об изменении климата

«Я не знаю, что убьет нас первым: расовая война или то, что мы сделали с Землей», Фатима Асгар
поэтому я возлагаю большие надежды: шмели…

«Как знамение» Дэвида Бейкера
По крайней мере, было…

«Льда хватит», Риса Дененберг
Как быстро, как далеко…

«Характеристики жизни» Камиллы Т.Dungy
Спросите меня, говорю ли я за улитку, и я скажу вам…

«Говорящее дерево» Джой Харджо
Некоторые вещи на этой земле невыразимы…

Микко Харви «The Poem Grace Interrupted»
Жила-была планета, которая была одновременно…

«Пусть не говорят» Джейн Хиршфилд
Пусть не говорят:     мы этого не видели…

«Песня для черепах в заливе» Линды Хоган
Мы так долго были вместе…

«Romance #1» Ким Ынсон
как 14-летняя девочка ждет…

«Вечер» Дорианны Ло
Лунный свет льется…

«Письмо тому, кто будет жить через 50 лет» Мэтью Олзманн
Скорее всего, вы подумаете, что мы ненавидели слона…

«Некоторые последствия глобального потепления в округе Лакаванна», автор Джей Парини
Сейчас клены потеют, не в сезон…

«Тринадцать способов взглянуть на ледник (по мотивам Уоллеса Стивенса)» Крейга Сантоса Переса
Среди голодающих белых медведей…

«Очень опасно» Кэтрин Пирс
так мои сыновья называют цветы…

«Совет пророку» Ричарда Уилбура
Когда ты приедешь, как ты скоро должен…

стихов об окружающей среде.

.. – эко-приятели ищите решение
чтобы остановить загрязнение
есть ли решения
для очистки воздуха
посадите дерево
которое избавит землю от загрязнения
для поездок на небольшие расстояния
и для дальних поездок используйте транспортные средства, работающие на природном газе
вы можете провести
некоторые эффективные реформы
загрязнение влияет на наше здоровье
и чтобы вылечить нужно растрачивать богатство
загрязнение приводит к глобальному потеплению
быстрое таяние ледников вызывает тревогу
поиск решения
остановить загрязнение!

посадить больше деревьев
ради земли, пожалуйста
они наполняют нашу жизнь богатством
они также сохраняют наше драгоценное здоровье
чтобы насладиться прекрасным ветерком
пожалуйста выращивайте больше деревьев
неправильно рубить их из личной жадности
не забывайте они удовлетворяют наши основные потребности
посадите больше деревьев
ради земли, пожалуйста

спасите природу
если вы заботитесь о будущем
природа как наша мать
как природа нет другой
для всех объектов она будет душ
природа самая сильная сила не уничтожай ее когда-либо
потому что ты никогда не сможешь пополнить ее!

спаси это, спаси то, спаси все
это кажется призывом к будущему
сегодня мы просто хотим удовлетворить наши эгоистичные потребности
но чувак! земля не может удовлетворить всю вашу жадность
по населению и увеличивающемуся загрязнению
этим проблемам кажется нет решения
природные ресурсы-дары природы
похоже уготована бедная судьба
для нашей роскоши и комфорта не можем дождаться
но теперь мы
нам придется осознать, что человек не так уж специализируется
на спасении природы, нам нужно действовать разумно
иначе вот-вот начнется темная эра
поэтому давайте объединимся, чтобы сохранить наши природные ресурсы
мирной и счастливой жизни можно наблюдать
если не за собой, то подумай о грядущих поколениях
они нас проклянут ибо мы те
в чьих руках будущее земли!

мерцай мерцай маленькая звездочка
я не вижу где ты
весь дым в задымленном небе
заставляет тебя прятаться и заставляет меня плакать
это действительно прекрасное зрелище?
почему человек загрязняет окружающую среду?
пора начинать борьбу с загрязнением

о боже!!
какое прекрасное небо!
зеленый сухой вокруг
погода, вода или земля
что если убрать деревья?
загрязнение увеличится, это доказано!
условия будут грустными
как печально и грустно
прекрасные деревья
дом птиц и пчел
мир без деревьев нам не по карману
почва тоже будет разрушаться
бесплодные горы с сушей
теперь будущее в ваших руках!
мы все не должны отказываться от своей ответственности
помните, в нашей жизни больше всего пользы приносят деревья!

Пять вдохновляющих стихотворений об окружающей среде

Вот пять блестящих стихотворений об изменении климата и уважении к окружающей среде:

1.
«Человек против Земли» — Принц Эа

Принц Эа уже создал несколько визуальных устных стихов об окружающей среде. «Человек против Земли» — его последнее издание. Этот вызывающий воспоминания фрагмент просит нас подвергнуть сомнению разрушение человечеством матери-природы и умоляет нас исправить ошибки, которые мы совершили, пока времена не истекли, а время не истекло .

2. «Прогресс» — Кейт Темпест

В этом страстном выступлении, показанном на QandA, Кейт Темпест критикует жадность человечества, коррумпированность капитализма и прибыль, которую мы называем прогрессом, хотя на самом деле мы ничего не видим за нашими собственными ногами.

3. «Изменение климата» — Кэти Джетнил-Кижинер

Кэти Джетнил-Кижинер, представитель гражданского общества при ООН с Маршалловых островов, призывает к действиям в связи с изменением климата в этой волнующей статье, адресованной ее ребенку и климатическим беженцам.

4. «Дорогие будущие поколения: извините» — Принц Эа

Это еще одно мощное стихотворение принца Эа об окружающей среде. «Дорогие будущие поколения: извините» сталкивает нас с правдой о нашем уничтожении, но также вселяет в нас надежду на то, что действовать еще не поздно, если мы примем меры сейчас .

Настало время не просто извиниться . Настало время превратить это извинение в призыв к действию.

5. «Плечи» — Шейн Койчан и длинная история

«Мы — созвездия, соединяющие землю». Это поэзия и повествование во всей красе. Послушайте, если вы ищете что-то, что мотивирует вас и очаровывает вас (и, возможно, вызовет у вас смех):

Какое ваше любимое стихотворение об окружающей среде? Дайте нам знать в комментариях ниже!

Кэтрин О’Чи

Мотивация 2020: стихи о Дне Земли и действия по борьбе с изменением климата

«Если мы когда-либо хотим остановить изменение климата и сохранить землю, воду и другие ресурсы, не говоря уже о сокращении страданий животных, мы должны отмечать День Земли каждый день — при каждом приеме пищи. Ингрид Ньюкирк

Мотивация 2020: стихи о Дне Земли и действия по борьбе с изменением климата


Earth Day Network: 50 Voices for the Planet: Anthem Video

Мир меняется благодаря вашему примеру, а не вашему мнению. Paulo Coelho
День Земли должен побудить нас задуматься о том, что мы делаем, чтобы сделать нашу планету более устойчивой и пригодной для жизни. Скотт Питерс
Я убедился, что изменение климата представляет собой самую большую угрозу правам человека в 21 веке. Мэри Робинсон
Прошли те времена, когда человечество думало, что может эгоистично использовать неисчерпаемые ресурсы. Теперь мы знаем, что мир — это не товар. Франсуа Олланд
Окончательным испытанием совести человека может стать его готовность пожертвовать чем-то сегодня ради будущих поколений, слова благодарности которых не будут услышаны. Гейлорд Нельсон
Спасение нашей планеты, избавление людей от нищеты, ускорение экономического роста… это одна и та же борьба.Мы должны соединить точки между изменением климата, нехваткой воды, нехваткой энергии, глобальным здравоохранением, продовольственной безопасностью и расширением прав и возможностей женщин. Решения одной проблемы должны быть решениями для всех. Пан Ги Мун

День Земли 2020 Что такое День Земли? 50 лет назад высоко мотивированное движение запустило сеть «День Земли» как срочный призыв к действию для решения многих экологических проблем, которые медленно, но верно уничтожают нашу планету.Изменение климата является серьезной проблемой. Несмотря на то, что природные явления влияют на наш климат, человеческое воздействие было разрушительным; выбросы парниковых газов (ПГ), которые мы производим из-за нашего углеродного следа, путем сжигания ископаемого топлива, такого как уголь, нефть и газ, для производства электроэнергии, тепла и транспорта, путем вырубки лесов, использования удобрений, животноводства и даже методов, которые мы используем в сельском хозяйстве и строительство дорог усугубляет экспоненциальное увеличение выбросов, влияющих на наш климат. За прошедшие годы мы добились определенного прогресса в борьбе с негативным воздействием человека на нашу планету, но предстоит еще много работы.

По иронии судьбы, беспрецедентная пандемия коронавируса и наши усилия по укрытию на месте оказали влияние на климат и дали Матери-Земле столь необходимую передышку от ежедневных отходов из-за нашего углеродного следа, токсичности и загрязнения воздуха. Но если мы станем более добросовестно относиться к своим личным ролям, мы сможем добиться большего. В этом году наша тема Дня Земли 2020 — «Действия против изменения климата», и цель состоит в том, чтобы заставить каждого из нас предпринять обдуманные действия, чтобы помочь спасти нашу планету. Каждое позитивное действие, которое мы предпринимаем для устранения отходов и поддержания нашей планеты, может помочь окружающей среде, борясь с загрязняющими веществами и обращая вспять/сокращая изменение климата.Возможно ли это? Конечно. Если мы все будем делать свое дело, можно добиться всего. В среду, 22 апреля, мы соберемся в разных местах по всему миру, чтобы отпраздновать День Земли и помнить, что для нашего коллективного выживания на планете крайне важно защищать и лелеять нашу Землю, уменьшая наш углеродный след и увеличивая жизнь растений. что очищает нашу атмосферу. Когда мы участвуем в действиях, которые поддерживают нашу планету, и напоминаем нашим друзьям и семье, чтобы они были немного более чувствительными к тому, как они используют наши природные ресурсы, мы совершаем мощное действие.

ПРОЧИТАЙТЕ: Мотивация по понедельникам: Защитите нашу Землю
Мотивация по понедельникам: День Земли для экологической и климатической грамотности
Ускоренный курс по изменению климата через 50 лет после первого Дня Земли
Мотивация по понедельникам: Мир с нашим прошлым

 

День Земли ОТ ДЖЕЙН ЙОЛЕН
Я есть Земля
А Земля это я.
Каждая травинка,
Каждое медовое дерево,
Каждая крупинка грязи,
И палка, и камень
Это кровь и мышцы,
Кожа и кости.

И так же, как мне
Нужна каждая частица
Из меня, чтобы сделать
Мое тело подходящим,
Так и Земле нужны
Трава, камень и дерево
И все, что здесь растет
Естественно.

Вот почему мы
Празднуем этот день.
Вот почему по всему
Миру мы говорим:
Пока жизнь,
Как родна, так и свободна,
Я Земля
А Земля – ​​это я.

Земля, ты вернулась ко мне ОТ ЭЛЕЙН ЭКВИ
Можете ли вы представить себе просыпаться
каждое утро на другой планете, каждая из
со своей гравитацией?

Бревно, шатаясь,
шатаясь.Atilt
и несинхронизированный
со всем, что движется
и не движется.

Через годы испытаний
и большей частью ошибки
я изучал этот шаткий путь —

меняя таблетки, регулируя дозировку,
никогда не останавливаясь.

Долгое время мы были в разлуке,
О Земля,
но теперь ты вернулась ко мне.

 

 

«Вы не можете прожить ни дня, не оказывая влияния на окружающий мир. То, что вы делаете, имеет значение, и вы должны решить, какие изменения вы хотите изменить.Джейн Гудолл

Мотивация 2020: стихи о Дне Земли и действия по борьбе с изменением климата

Изменение климата больше не является чем-то далеким; это происходит здесь, это происходит сейчас. Барак Обама
Изменение климата иногда ошибочно понимают как изменение погоды. На самом деле речь идет об изменениях в самом нашем образе жизни. Пол Полман
Только когда погибнет последнее дерево, будет отравлена ​​последняя река и будет поймана последняя рыба, мы поймем, что не можем есть деньги. Кри Индийская пословица
Нация, которая разрушает свои почвы, уничтожает себя. Леса – легкие нашей земли, очищающие воздух и дающие свежие силы нашему народу. Franklin D. Roosevelt
Я давно понял, что изменение климата — это не только экологическая проблема, но и гуманитарная, экономическая, здравоохранительная и справедливая. Фрэнсис Бейнеке
Мы все живем вместе на одной планете, которой угрожают наши собственные действия. И если у вас нет какого-то глобального сотрудничества, национализм просто не на том уровне, чтобы решать проблемы, будь то изменение климата или технологический прорыв. Юваль Ной Харари

Что движет этим действием? Наша планета находится в серьезной опасности из-за чрезмерного использования и злоупотребления нашими природными ресурсами, а климатические последствия разрушительны. Вы можете изменить ситуацию, даже предприняв небольшое действие, сократив наш углеродный след, контролируя количество пищевых и других продуктов, а также уменьшив загрязнение воздуха. Знаете ли вы, что 20 миллионов человек откликнулись на этот первый призыв к действию в 1970 году? Знаете ли вы, что усилия принесли свои плоды, потому что они привели к принятию Закона о чистом воздухе, Закона о чистой воде, Закона об исчезающих видах и других экологических законов, меняющих форму? Так что не верьте скептикам, которые думают, что действия немногих не могут изменить ситуацию. Это возможно, потому что, когда наши сердца и разумы согласны с тем, что наши действия могут иметь значение, мы можем свернуть горы. Когда мы распространяем информацию, мы напоминаем себе и другим, что мы являемся бенефициарами щедрости Матери-Земли и что поддержание как устойчивой планеты, так и чистой окружающей среды является важным наследием, которое мы должны оставить нашим детям. Обеспечение процветания нашей планеты также жизненно важно для нашего выживания. Я не хочу, чтобы мои дети унаследовали футуристический, ядовитый мир без деревьев, без пчел и с небольшим количеством животных.Однако, если мы продолжим злоупотреблять нашей землей, мы скоро обнаружим, что живем в наполненном газом мире с масками и сталью в качестве наших ежедневных спутников. Приходите еще!

Знаете ли вы эти 7 фактов? 1. Концентрация CO2 в атмосфере достигла рекордно высокого уровня: более 400 частей на миллион. 2. Ежегодно мы выбрасываем в океан 19,4 миллиарда фунтов пластика. 3. Ежегодно теряется около 18 миллионов акров леса. 4. К 2030 году Земля столкнется с дефицитом воды на 40%. 5. Экстремальные явления, связанные с изменением климата, а также рост населения могут увеличить голод до 20% к 2050 году.6. Сентябрь Площадь арктического морского льда сокращается со скоростью 13,3% за десятилетие. 7. Земля переживает самое теплое время за всю историю наблюдений. Источники: NOAA, НАСА, исследование Science Mag, ВПП, ЮНЕСКО, ФАО, Live Science. Мы должны предпринять масштабные действия, чтобы спасти нашу планету.

ПРОЧИТАЙТЕ: Причины изменения климата
Фотовызов: #EARTHDAY
Мотивация по понедельникам: час Земли #Connect2Earth
Еженедельный фотовызов: Мать-Земля

 

Утренняя поэма Мэри Оливер

Каждое утро
создается мир
.
Под апельсином

палочки солнца
нагромождение
пепел ночи
снова превращаются в листья

и прикрепляются к высоким ветвям —
и появляются пруды
как черная ткань
на которой нарисованы острова

летних лилий.
Если такова твоя природа
быть счастливым
ты уплывешь по мягким тропинкам

часов, ваше воображение
останавливается повсюду.
И если твой дух
несет в себе

шип
тяжелее свинца —
если это все, что ты можешь сделать
продолжать тащиться —

есть еще
где-то глубоко внутри тебя
зверь, кричащий, что земля
именно то, что он хотел —

каждый пруд с его пылающими лилиями
молитва услышана и услышана
щедро,
каждое утро,

независимо от того,
осмеливались ли вы когда-либо быть счастливыми,
независимо от того,
осмеливались ли вы когда-либо молиться.
из Dream Work (1986) Мэри Оливер

 

 

 

 

Подробная информация о мотивационных понедельниках приведена ниже. Присоединяйся! Темы для МАР – АПРЕЛЬ 2020:

МАРТ

01.03 – 01 День «Ноль дискриминации»
08. 03 – 08 Международный женский день, 13 Всемирный день сна, 14 День числа Пи
15.03 – 15 День прав потребителей, 17 День святого Патрика, 19 Начало весны, 20 Международный День счастья, 21 Всемирный день поэзии
22.03 – 22.03 – 22.03 Всемирный день воды, 25. День памяти рабства, 28. Час Земли
29.03 – 29. День ветеранов

Апрель

01.04 – 1 апреля День дурака, Месяц распространения информации об аутизмеДень спорта для Devel. & Peace, 09 Великий четверг/ Начало Песаха, 10 Страстная пятница
12.04 – 12 Пасхальное воскресенье, 15 День Джеки Робинсона, 16 Песах (конец), Nat’l. High Five Day, 17 нац. День поэзии хайку

19.04 – 19 День велосипеда, 21 День памяти жертв Холокоста, 22 День Земли, 24 Начало Рамадана/День деревьев, 25 День ДНК/ Всемирный день борьбы с малярией
26.04 – 26 Всемирный день интеллектуальной собственности, 28 Всемирный день Безопасность и здоровье на работе, День Дюка Эллингтона, 29/Международный. День танцев

Вы ищете способы оставаться креативными в 2019 году?

 

ПОДРОБНЕЕ

«Технология здесь. Народ готов. Ученые высказались. Прогрессивный бизнес шагает вперед. Теперь нам нужно, чтобы правительства приняли меры по борьбе с изменением климата!» WWF Международный

Мотивация 2020: стихи о Дне Земли и действия по борьбе с изменением климата

Мотивация 2020: стихи о Дне Земли и действия по борьбе с изменением климата

Люби мир как самого себя; тогда вы сможете по-настоящему заботиться обо всем. Лао-цзы
Земля дает достаточно, чтобы удовлетворить потребности каждого человека, но не жадность каждого человека. Махатма Ганди
Мы не унаследовали землю от наших предков. Мы заимствуем это у наших детей. Пословица коренных американцев
Те, кто созерцают красоту Земли, находят запасы силы, которых хватит на всю жизнь. Рэйчел Карсон
Я думаю, называть это изменением климата довольно сложно. Я бы скорее назвал это изменением всего. Маргарет Этвуд
Если мы загрязним воздух, воду и почву, которые поддерживают нашу жизнь и здоровье, и уничтожим биоразнообразие, которое позволяет естественным системам функционировать, никакие деньги нас не спасут. Дэвид Судзуки
Земля не будет и дальше приносить свой урожай, кроме как при верном управлении. Мы не можем сказать, что любим землю, а затем предпринять шаги, чтобы уничтожить ее для использования будущими поколениями. Иоанн Павел II

Как мы боремся с изменением климата? Когда мы говорим об окружающей среде и о том, как важно знать, какой вклад мы вносим в проблему, некоторые люди игнорируют это.Видите ли, если мы не можем визуально и сразу увидеть влияние наших действий, его легко отмахнуться. Но наука верна и исследуется десятилетиями. Наши совокупные выбросы парниковых газов, разрушительные, расточительные действия, увеличивающие загрязнение, убивают нашу планету. О каких проблемах нам нужно знать?   знание — сила, и мы должны действовать, чтобы измениться… одно за другим, мы можем. Считаете ли вы протесты по поводу изменения климата чушью? Ключ к климатической грамотности: Читайте и будьте в курсе.Знаете ли вы, каков углеродный след вашего домохозяйства? Рассчитайте его с помощью инструмента EPA
Что вы знаете о качестве воздуха, которым вы дышите, и о влиянии плохого качества воздуха? Узнайте о нашем Air
Знаете ли вы, что Инвентаризация выбросов токсичных веществ (TRI) помогает предотвратить загрязнение окружающей среды, привлекая промышленные предприятия к ответственности за токсичные химические вещества, которые они выбрасывают в окружающую среду? Узнайте больше о воздействии химических веществ и токсинов вокруг вас.
Готовы ли вы справиться с чрезвычайными ситуациями, такими как стихийные бедствия и стихийные бедствия в вашем регионе? Это не тактика запугивания, просто напоминание быть в курсе, чтобы вы могли помочь очистить и спасти своих близких и свое сообщество.

Living Green становится повсеместным, и каждый из нас может сделать это без огромных затрат. Наши действия в отношении окружающей среды могут помочь или навредить нашей планете, поэтому, если мы приложим немного усилий, чтобы жить экологично, это будет иметь значение. Вы живете зеленым?
Знаете ли вы, что без правил охраны труда и техники безопасности опасные факторы окружающей среды могут представлять огромную угрозу для нашей жизни? Узнайте, как оставаться здоровым и безопасным.
Несмотря на то, что мы наслаждаемся красивыми пейзажами вокруг нас, нам по-прежнему необходимо быть в курсе проблем, связанных с землей и очисткой, которые возникают, когда токсины попадают в наши сточные воды и реки или сбрасываются в наши океаны.Воздействие таких загрязнителей на нашу землю может быть долгосрочным.
К настоящему времени мы все знаем об опасности пестицидов в нашей пище, воде, воздухе и домах. Мы должны учиться, чтобы наши дети не подвергались воздействию высоких уровней опасных токсинов и пестицидов.
Знаете ли вы, как обращаться с отходами и защищать водоснабжение? Все, что мы делаем, создает отходы, и мы должны научиться безопасным и практичным способам избавления от них. Когда наше водоснабжение загрязнено, это может привести к длительным заболеваниям и опасным для жизни заболеваниям.Что вы знаете о водоснабжении? Что вы знаете об окружающей среде? Это год, чтобы стать умнее и быть в курсе. Приходите еще. Что вы думаете? Вы планируете отмечать День Земли? Какие советы вы можете нам предложить? Делитесь! Спасибо.

ПРОЧИТАЙТЕ: Глобальное изменение климата: что вам нужно знать
Мотивация по понедельникам: ДЕНЬ ЗЕМЛИ
Мотивация по понедельникам: страсть к книгам
День Земли и час Земли: различия, которые нужно помнить

 

Земля больше не будет вдохновлять тебя ЭМИЛИ БРОНТЕ
Земля больше не будет вдохновлять тебя,
Теперь ты одинокий мечтатель?
Так как страсть не может воспламенить тебя
Перестанет ли природа кланяться?

Твой разум всегда в движении
В областях темных для тебя;
Вспомни его бесполезное скитание—
Вернись и живи со мной.

Я знаю мой горный бриз
Очаровываю и успокаиваю тебя до сих пор —
Я знаю, что мое солнце радует
Вопреки твоей своенравной воле.

Когда день смешивается с вечером
Сливается с летним небом,
Я видел, как твой дух склонялся
В нежном идолопоклонстве.

Я наблюдал за тобой каждый час;
Я знаю свою могучую власть,
Я знаю свою волшебную силу,
Чтобы отогнать твои печали.

Мало сердец смертным дано
На земле так дико сосна;
И все же никто не попросит небо
Более похожее на эту землю, чем на твою.

Тогда пусть мои ветры ласкают тебя;
Твой товарищ позволь мне быть—
Так как ничто другое не может благословить тебя,
Вернись и живи со мной.

 

 

 

 

Любые истории Zen Antics по номеру

Совет по позитивной мотивации: Когда мы заботимся о Матери-Земле, она будет заботиться о нас в ответ.

Мотивация по понедельникам: Наша серия открыта для всех, кто хочет поделиться мотивирующей цитатой, фотографией, личным вызовом или публикацией, которая побуждает других начать неделю на оптимистичной ноте.
Основные инструкции: Каждую неделю у меня будет мотивирующее слово, которое поможет нам создать ответ. (См. перечисленные слова для месяцев выше/ниже)
Адрес электронной почты: Вы можете отправить сообщение по электронной почте или поделиться им в качестве комментария, и я добавлю его в список похожих сообщений. отправьте его по электронной почте: [email protected](.)com
Тег категории: – Поделитесь своим сообщением, используя Motivation Mondays
Хэштег Twitter: – Используйте это в Twitter #MotvnM
Специальная страница: Существует специальная страница для мотивационных понедельников.Он содержит те же инструкции и будет включать в себя другие полезные инструменты и ссылку на сводку новостей.
Сообщество Facebook: У нас есть форум сообщества Facebook, дополняющий страницу. Это еще один способ поделиться вдохновляющими постами и мыслями. Пожалуйста, присоединяйтесь и добавьте свой голос.
Значок: — я создал забавный значок, используя бесплатные инструменты для редактирования фотографий PicMonkey.Вы можете создать свой собственный, использовать интегрированный инструмент WordPress в своем блоге или можете использовать мой. (см. специальную страницу)
Тег: – Мотивационные понедельники
Хэштег: – #MotvnM

 

Похожие сообщения

 

ФОТОГРАФИИ И АВТОРЫ: Все фотографии — Изменение климата, День Земли, через Pixabay И/ИЛИ ВИКИПЕДИЮ

До следующего раза…
Спросить. Полагать. Получать. ©
Элизабет Обих-Франк
Радость и мотивация
Позитив Кисмет

Нравится:

Нравится Загрузка. ..

Как дети могут использовать науку и природу, чтобы писать удивительные стихи

Я пишу о природе, потому что мне нравится этот предмет, и я изучал его на протяжении всей жизни, но более того, я считаю, что очень важно, чтобы молодые люди понимали наше управление Землей. Все мы должны защищать окружающую среду и быть добрыми соседями для бесчисленных существ, которые ее делят с нами.

Природа для письма то же, что чтение для обучения. Это делает нас любопытными. Это заставляет нас присматриваться и задавать вопросы.Здесь я делюсь упражнениями для учителей, которые предлагают учащимся вглядываться в окружающий их мир, удивляться, возможно, исследовать, а затем использовать свои научные наблюдения для написания стихов.

Празднование здесь и сейчас

В наши дни все больше поэтов пишут, ориентируясь на школьные программы. Во многих книгах стихи включают существенную информацию о предмете — каракуле, погоде, пустыне — и дополняются дополнительной информацией по каждой теме в примечаниях в конце книги. Поэзия, пожалуй, больше, чем любой другой жанр, создана для того, чтобы доставлять занимательные, познавательные, легко запоминающиеся уроки за минимум времени. Вот пример из моей последней книги стихов, The Dirt Book (Holiday House, © 2021).

Во-первых, стихотворение.

А в конце книги я дал краткую информацию о шмелиных матках:

В конце года, когда цветки растений начинают увядать, новая королева шмелей вылетает из гнезда и находит себе пару.После этого она набирает достаточное количество пыльцы и нектара, чтобы продержаться несколько месяцев. Когда она готова, она ищет безопасное место, чтобы провести зиму. Она может копать под навесом, делать ямку в земле или двигаться в пустой мышиный туннель. Остальные шмели в ее колонии зимой умирают, но она продолжает жить. Весной она выходит, строит новое гнездо, откладывает яйца и создает новую колонию.

Выберите жанр

На днях я прочитал вслух стихи из Книги грязи группе учеников начальной школы. После этого мы вышли наружу и провели пятнадцать минут, ковыряясь в траве, внимательно разглядывая голые пятна в грязи и переворачивая камни. Заметки и зарисовки делались в блокнотах. Вернувшись внутрь, студенты поделились увиденным. Всем было предложено выбрать из тех, что видели они и их одноклассники, тему, о которой они хотели бы узнать, подумать и написать. Я предложил им сочинить стихотворение, или написать информационный материал, или сочинить рассказ на свою тему — выбор был за ними.Они обнаружили, что как только мы начинаем думать о предмете и узнавать о нем больше, идеи начинают течь. Они узнали, что письмо не начнется, пока мы не будем готовы начать.

Кроме того, как писатели, у них может быть свобода выбора жанра, который лучше всего подходит к материалу, но они несут ответственность за то, чтобы факты о флоре или фауне были точными.

Они узнали, что письмо не начнется, пока мы не будем готовы начать.

Поощрять предварительные исследования

Писатели должны быть готовы писать, прежде чем они начнут писать. Этот процесс можно назвать предварительным исследованием, актом подготовки к подготовке. Обычно он начинается с вопросов о том, что мы хотим знать о предмете. Так поступают все писатели — историки, ученые, поэты и так далее. В данном случае я начал с того, что спросил себя о том, что хотел узнать: что вообще такое грязь? От куда это? Что в нем? Что там внизу? Есть ли там какие-то существа, ползающие, ползающие, спящие и растущие в темноте, куда не может проникнуть ни малейшая дырочка света?

В моем предварительном исследовании для The Dirt Book, я вспомнил, что читал, что Альберт Эйнштейн получил представление о времени и путешествиях, вообразив лабораторию внутри лифта, спускающегося в пространстве.Вдохновленный этой идеей, я представил себе воображаемый лифт, который доставит моих читателей в подземный мир под землей. Оттуда я составил список существ, которые живут под землей, по крайней мере, часть своей жизни.

Напишите основанное на фактах стихотворение

Если вы живете там, где дни поздней осени становятся холодными, а цветы перестают цвести и увядать (или у ваших детей просто богатое воображение!), вот задание, которое вдохновит вас на стихи о шмеле. Перечитайте стихотворение и конспект.Затем предложите учащимся стать только что вылупившимися королевами шмелей. Думайте так же, как думает она, когда низко и медленно летит по школьному двору, останавливаясь то здесь, то там, чтобы осмотреть возможные места, где она может закопаться, чтобы провести зиму, не умирая. Они должны использовать свои лучшие мысли, чтобы сделать безопасный выбор.

После того, как место выбрано, напишите стихотворение о том, что это такое, где оно находится и почему это хороший выбор для защиты молодой королевы шмелей, пока снова не придет весна и она не сможет вырастить новую колонию пчел.Учащиеся также могут написать сопутствующий абзац документальной литературы, если они того пожелают.

Как вы сочетаете научные наблюдения и поэзию? Поделитесь в комментариях ниже. Плюс прочтите наши любимые летние стихи!

Создайте свою собственную поэму о Дне Земли с помощью «Стансов о Земле»

Создайте свою собственную поэму о Дне Земли с помощью «Стансов о Земле»

от Шеннон Смит |22 апреля 2020 г.

Центр этики Земли при Союзной теологической семинарии и Центр поэзии Вика Кентского государственного университета запустили Earth Stanzas , интерактивный поэтический проект в честь Дня Земли. Earth Stanzas черпает вдохновение у восьми поэтов, которые обращаются к красоте, глубине и взаимосвязанности Земли, и предлагает читателям взаимодействовать со стихами и найти свой собственный поэтический голос.

Каждое типовое стихотворение и его подсказка приглашают участников задуматься о своем отношении к Земле и поделиться своим мнением в онлайн-галерее. Еще одна особенность проекта предлагает читателям использовать веб-приложение Центра поэзии Вика, чтобы создавать свои собственные цифровые «стирающие» стихи , в которых художник берет уже существующий текст и превращает его в стихотворение, стирая или затемняя некоторые слова.Пул первичных текстов Earth Stanzas включает выдержки из отчета Международной группы экспертов по изменению климата, исторические документы, такие как Обращение Haudenosaunee к западному миру и энциклическое письмо Папы Франциска Laudato Si’: On Care for Our Common Home.

В этом году исполняется 50 лет со дня первого Дня Земли, отмечавшегося в 1970 году, когда 20 миллионов американцев собрались по всей стране, чтобы привлечь внимание к растущему разрушению нашей планеты. День Земли привел к созданию Агентства по охране окружающей среды США и принятию Закона о чистом воздухе, Закона о чистой воде и Закона об исчезающих видах.Пятьдесят лет спустя, когда эти средства защиты находятся под угрозой, мы снова должны бить тревогу, чтобы принять активные меры. Давайте вспомним…

Вспомни землю, чьей кожей ты являешься:

красная земля, черная земля, желтая земля, белая земля

коричневая земля, мы земля.

Вспомните растения, деревья, животный мир, у каждого из которых есть свой

племена, их семьи, их истории тоже. Поговори с ними,

слушайте их.Это живые стихи.

 — Джой Харджо, «Помни»

Присоединяйтесь к Центру этики Земли (CEE) вместе с партнерами Поэты за науку , Академия американских поэтов , Музей климата , Earth Day Network и многие другие, выступающие за Землю.

На странице

CEE Earth Day 2020 также освещаются события Дня Земли в Интернете, а также недавняя работа стипендиатов CEE и предстоящие мероприятия с директором CEE Каренной Гор.Вы также можете ознакомиться с размышлениями о конференции «Религии для Земли », которая вдохновила на создание Центра этики Земли в День Земли 2015 года.

Центр земной этики при Объединенной теологической семинарии — это форум для образования, общественного обсуждения и создания движения, опирающегося на традиции веры и мудрости для решения нашего экологического кризиса и его коренных причин в Объединенной теологической семинарии в Нью-Йорке. Центр является филиалом Института Земли Колумбийского университета.

Центр поэзии Вика , в Колледже искусств и наук Кентского государственного университета, является домом для отмеченного наградами проекта Traveling Stanzas и является одним из ведущих университетских центров поэзии в стране.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *