Стихи о правилах – Материал по теме: Стихи о правилах дорожного движения

Материал по теме: Стихи о правилах дорожного движения

Стихи о правилах дорожного движения для детей

Стихи для детей о правилах дорожного движения Советских и Российских поэтов

 

Светофор

У любого перекрестка

Нас встречает всетофор

И заводит очень просто

С пешеходом разговор:

Cвет зеленый- проходи!

Желтый - лучше подожди!

Если свет зажжется красный -

Значит,

Двигаться опасно!

Стой!

Пускай пройдет трамвай,

наберись терпенья.

Узучай и уважай правила движенья.

 

                                           Л.Лущенко        

У светофора окошечка три,

При переходе на них посмотри!

Если в окошке красный горит,

"Стой на панели" -  он говорит.

Если вдруг желтое вспыхнет окошко,

Должен еще подождать ты немножко.

Если в окошке зеленый горит,

Ясно, что путь пешеходу открыт.

Все светофор понимает без слов:

Он говорит языком огоньков.

 

 

                                            С.Михалков

Моя улица

 Здесь на посту в любое время

Дежурит ловкий постовой.

Он управляет сразу всеми,

Кто перед ним на мостовой.

Никто на свете так не может

Одним движением руки

Остановить поток прохожих

И пропустить грузовики.

 

 

                О.Плотонова

Безопасный островок

Есть у перекрестка

Ты его найдешь дружок,

Круглый он, в полоску.

На твоем лежит пути

В центре перехода.

И вернее не найти

Друга пешехода.

 

              

                               О.Коба

Зебра 

Зебра в Африке живет,

Полосата очень.

Воду пьет, траву жует,

Порезвиться хочет.

А на улице у нас,

Здесь у перекрестка,

Точно зебра в самый раз -

Переход в полоску.

Свет зеленый лучик шлет,

Он тебе как мама.

Взяв за ручку, проведет

По полоскам прямо.

 

 

                Н.Кончаловская

 Пристают к отцу ребята:

"Подари нам самокат!"

Так пристали, что отец

Согласился наконец.

Говорит отец двум братцам:

"Сам я с вами не пойду.

Разрешаю вам кататься

Только в парке и в саду".

На бульваре старший брат

Обновляет самокат.

Младший брат не удержался

И по улице помчался.

Он летел вперед так скоро,

Что не видел светофора.

Вот без тормоза , один,

Он попал в поток машин...

Так и есть - шалун споткнулся,

Под машину подвернулся.

Но водитель был умелый -

У мальчишки руки целы.

Жив остался в этот раз,

Слезы катятся из глаз...

Можно ездить по бульвару.

По дорожке беговой,

Но нельзя по тротуару,

И нельзя по мостовой. 

 

                                  С.Михалков

СКВЕРНАЯ ИСТОРИЯ

 Движньем  полон город -

Бегут машины в ряд,

Цветные светофоры и день и ночь горят.

И там , где днем трамваи

Звенят со всех сторон,

Нельзя ходить зевая,

Нельзя считать ворон.

Но кто при красном свете

Шагает напрямик?

А это мальчик Петя -

Хвастун и озорник.

Волнуются шоферы,

Во все гудки гудят, 

Колеса и моторы

Остановить хотят.

Свернул водитель круто,

Вспотел как никогда:

Еще  одна секунда -

Случилась бы беда.

И взрослые и дети

Едва сдержали крик:

Чуть не убит был Петя -

Хвастун и озорник...

 

                                Г.Титов

Скрылись под снегом газоны с травой,

Скользко машинам на мостовой.

Льдом затянуло русло реки,

Плюшевый Мишка встал на коньки.

Только катается не на котке:

Вышел на улицу с клюшкой в руке.

Мчатся машины невдалеке.

Трудно машинам зимой тормозить,

Шины по снегу станут скользить.

Долго ли, дети, тут до беды?!

Есть для хоккея катки и пруды.

Только  ботинки с коньками надень,

Лед будет петь под ногами весь день.

А мостовая - опасный каток,

Нужно во двор возращаться, дружок.

 

                                       В. Лебедев-Кумач

 ПРО УМНЫХ ЗВЕРЮШЕК

Входит зайка чуть живой.

Где скакал? - На мостовой.

Не послушал Зайка папу -

Отдавили Зайке лапу.

На мостовой автомобили

Лисенка чуть не задавили.

На мостовую нипочем

Не надо бегать за мячом.

Кто катался без заботы,

Не глядел на красный свет,

Налетел на Бегемота,

Поломал велосипед.

Курица на улице

Едва не пропала.

Потому что курица

Ходила где попала.

Правила движения звери не знали:

Мышки-глупышки хвосты потеряли,

Хрюшки - без шляпы,

Зайки - без лапы.

Плачут зверинные мамы и папы.

Филина вызвали:"Милый учитель!

Вы наших деток ходить научите!"

Филин очки роговые поправил,

Выучил всех выполнению правил.

Правила знаешь - ходи себе смело,

Будут и лапки и хвостики целы!

Радостны дети: и Мышка и Зайка.

Правила эти и ты почитай-ка!

 

 

                                 Н. Сорокин

 

Там, где шумный перекресток, 

Где машин не сосчитать, 

Перейти не так уж просто, 

Если правила не знать. 

 

Пусть запомнят твердо дети: 

Верно поступает тот, 

Кто лишь при зеленом свете 

Через улицу идет!

 

 

                                  Ю. Яковлев

 

Делаем ребятам 

Предостережение: 

Выучите срочно 

ПРАВИЛА ДВИЖЕНИЯ, 

Чтоб не волновались 

Каждый день родители, 

Чтоб спокойно мчались 

Улицей водители!

 

                             С. Михалков

Это всем должно быть ясно! 

Даже тем, кто ходит в ясли 

Всем, кто в городе живет:

 

Переходы не рискованны 

Только там, где нарисованы 

Шашек белые квадраты 

И на стрелке "Переход".

 

 

                              С. Яковлев

Читает книжку глупый слон 

На самой мостовой, 

И невдомек ему, что он 

Рискует головой.

 

Нужно слушаться без спора 

Указаний светофора:

Нужно правила движения 

Выполнять без возражения.

 

БЕЗДЕЛЬНИК-СВЕТОФОР  

В лесу, где все без правил 

Ходили до сих пор, 

Однажды появился 

Дорожный светофор.

Откуда-то с дороги 

Принёс его Медведь. 

И звери прибежали 

На технику смотреть.

 

И первым начал Ёжик: 

– Какая ерунда! 

Нужны для светофора 

И ток, и провода.

А если он не будет 

Как следует гореть, 

То нам на эту штуку 

Не стоит и смотреть!

 

– Я с Ёжиком согласен! –

Сказал зевая Волк. – 

– А если б он работал, 

Какой в нём был бы толк?

Когда гоню я зайца, 

Мне просто смысла нет 

Бежать на свет зелёный, 

Стоять на красный свет!

 

– И я, – сказал Зайчишка, –

Когда уже бегу,

Следить за светофором, 

Простите, не могу!

 

– У нас, – Лиса сказала, –

Порядки здесь свои,

И нам на перекрёстке 

Не нужен пост ГАИ!

 

– Мне тоже он не нужен! –

Сказал из норки Крот, –

Я сам себе пророю 

Подземный переход!

 

Услышав под собою 

Разумные слова,

– Я вообще летаю! –

Прогукала Сова. –

И мне совсем не нужно 

На красный свет глядеть, 

Когда я перекрёсток 

Могу перелететь.

 

Осталось всё, как было. 

Шумит дремучий бор. 

Качается на ёлке 

Бездельник-светофор...

 

Но мы с тобой не зайцы, 

Не волки и кроты – 

Хожу я на работу, 

И в школу ходишь ты.

А мимо мчат машины, 

Стальные муравьи. 

И нам на перекрёстках 

Нужны посты ГАИ!

Они нам помогают, 

Нас учат с малых лет 

Шагать на свет зелёный, 

Стоять на красный свет.

 

СВЕТОФОР  

 Есть у нас дружок хороший

С великаном добрым схожий!

Знай: три глаза у него –

Не боятся никого.

Утром, днём, в ночную тьму

Все горят по одному.

И у каждого – свой цвет,

Чтоб в пути нам дать совет.

Если жёлтый свет горит –

Приготовиться велит,

На зеленый нам – идти,

Всем счастливого пути!

А зажжётся красный, вдруг

Подожди немного, друг!

Торопыгой вредно быть,

Надо жизнью дорожить!

Друг зовётся "светофор",

Бессловесный разговор

Он давно с людьми ведет,

Никогда не подведёт.

Его мы слушаться должны –

И нам дороги не страшны!!!

 

ПЕРЕХОД  

У полоски перехода

На обочине дороги,

Зверь трёхглазый, одноногий,

Неизвестной нам породы,

Разноцветными глазами

Разговаривает с нами.

 

КРАСНЫЙ глаз

Глядит на нас.

– СТОП! –

Гласит его приказ.

 

ЖЁЛТЫЙ глаз

Глядит на нас:

– ОСТОРОЖНО!

 

А ЗЕЛЁНЫЙ глаз –

Для нас:

– МОЖНО!

Так ведёт свой разговор

Молчаливый СВЕТОФОР.

 

СВЕТОФОР  

 

Он легко, без напряженья

(Только глазом подмигнёт),

Регулирует движенье

Тех, кто едет и идёт!

 

Светофор зажёгся красным,

И пошёл поток машин,

Значит, станет путь опасным!

На дорогу не спеши!

 

На машины, на дорогу

Повнимательней гляди!

И постой ещё немного:

Будет жёлтый впереди.

 

Ну а после загорится,

Как трава, зелёный, свет!

Нужно снова убедиться,

Что машины рядом нет.

 

Осмотри дорогу слева,

Следом справа посмотри.

И, идя по «зебре» смело,

Светофор благодари!

 

СТРОГИЙ СВЕТОФОР   

Светофор сказал нам строго:

 — Осторожно, здесь дорога!

Не играйте, не шалите,

Просто стойте и смотрите!

Наверху зажегся красный:

Красный свет — всегда опасный!

Едут трактор и трамвай,

Эй, водитель не зевай!

Белой зеброй — переходы:

Ждут спокойно пешеходы.

Светофор сказал нам ясно —

Красный свет — идти опасно!

Светофор нам подмигнул,

Желтым глазом он моргнул.

Желтый свет и красный свет:

Все равно дороги нет!

Светофор стоит на страже,

По ночам не спит он даже.

 

СИГНАЛЫ СВЕТОФОРА   

Цвет зеленый – 

Проходи! 

Желтый – 

Малость погоди. 

Ну, а если красный – 

Стой! 

Проход опасный!

 

ТРИ ЧУДЕСНЫХ СВЕТА  

Чтоб тебе помочь 

Путь пройти опасный, 

Горим и день и ночь — 

Зеленый, желтый, красный.

 

Наш домик — светофор. 

Мы три родные брата, 

Мы светим с давних пор 

В дороге всем ребятам.

 

Мы три чудесных света, 

Ты часто видишь нас, 

Но нашего совета 

Не слушаешь подчас.

 

Самый строгий — красный свет. 

Если он горит, 

Стоп! Дороги дальше нет, 

Путь для всех закрыт!

 

Чтоб спокойно перешел ты, 

Слушай наш совет: 

— Жди! Увидишь скоро желтый 

В середине свет!

 

А за ним зеленый свет 

Вспыхнет впереди. 

Скажет он: 

— Препятствий нет, 

Смело в путь иди!

 

Будешь слушаться без спора

Указаний светофора,

Домой и в школу попадешь,

Конечно, очень скоро.

 

СВЕТОФОР-РЕГУЛИРОВЩИК  

Стоп, машина!

Стоп, мотор! 

Тормози скорей, 

Шофер!

Красный глаз:

Глядит в упор —

Это строгий Светофор. 

Вид он грозный 

Напускает, 

Ехать дальше 

Не пускает. 

Обождал шофер 

Немножко, 

Снова выглянул 

В окошко. 

Светофор 

На этот раз 

Показал Зеленый глаз,

Подмигнул 

И говорит: 

“Ехать можно, 

Путь открыт!”

 

ДВА ГНОМИКА  

У дороги в домике

Без сада и крылечка

Проживают гномики,

Два славных человечка:

Не играют в домино,

В салки или прятки,

А весь день глядят в окно:

Все ли там в порядке?

 

Гном зеленый говорит:

— Все спокойно. Путь открыт!

Если вышел красный —

Значит, путь опасный!

И днем, и ночью темною

Окошки в нем не гаснут:

Вот вышел гном зеленый,

Вот появился красный.

У человечков важная

И сложная работа —

Неосторожным гражданам

Мигнуть у перехода! 

 

НАШ ДРУГ - СВЕТОФОР   

Красный, желтый и зеленый,

Он на всех глядит в упор. 

Перекресток оживленный, 

Неспокоен светофор.

 

Старики идут и дети 

— Не бегут и не спешат. 

Светофор для всех на свете 

Настоящий друг и брат.

 

По сигналу светофора 

Через улицу идем. 

И кивают нам шоферы: 

“Проходите, подождем”.

 

На красный свет — дороги нет, 

На желтый — подожди. 

Когда горит зеленый свет, 

Счастливого пути!

 

ТРИ ДРУГА  

Три друга пешехода в любое время года. 

 Красный свет — твой первый друг — 

Деловито строгий. 

Если он зажёгся вдруг — 

Нет пути дороги. 

 

Жёлтый свет — твой друг второй 

Даёт совет толковый: 

Стой! Внимание утрой! 

Жди сигналов новых! 

 

Третий друг тебе мигнул 

Своим зелёным светом: 

Проходи! Угрозы нет! 

Я порукой в этом! 

 

При переходе площадей, 

Проспектов и дорог 

Советы этих трёх друзей 

Все выполняйте в срок.

 

РЕГУЛИРОВЩИК  

Известно, что волшебника

Встретить нам не просто.

А я с ним познакомился

На нашем перекрестке.

 

Он полосатой палочкой

Взмахивает ловко.

И тормозят водители,

Все знают – остановка!

 

Взмахнул еще раз палочкой,

И зашуршали шины.

Опять пришли в движение

Разные машины.

 

Трамваи и троллейбусы,

Фургоны, самосвалы

Поедут в ту лишь сторону,

Куда им показал он.

 

И сразу остановятся,

Чтоб пропустить мгновенно

К кому-то «помощь скорую»

С тревожною сиреной.

 

А вот машина красная,

И лестница над нею –

Торопится к пожару

Проехать поскорее.

 

Волшебник вновь поможет –

Дорогу ей откроет,

Чтоб дом спасти успели

Пожарники-герои.

 

Пусть светофор мигает,

Волшебник наш главнее,

Машины направляет

Палочкой своею.

 

Так кто же он? – ответьте.

Здесь вовсе нет секрета,

Ведь знают даже дети:

Регулировщик это!

 

АВТОИНСПЕКТОР  

Он главный на дороге.

Он важный, как директор.

И смотри взглядом строгим

На всех автоинспектор.

 

Чтоб правила движения

Шоферы соблюдали,

Стоит он днем и ночью

У края магистрали.

 

Машины непослушные

Он в ровный ряд построит,

И знают нарушители,

Что спорить с ним не стоит.

 

Следит он за порядком

Обгона, поворота.

Сигналы светофора

Не пропусти ли кто-то?

 

Он лихача накажет,

Чтоб ездил тот потише,

Не подвергал опасности

Девчонок и мальчишек.

 

А если вдруг по рации

Получит сообщенье,

То сразу за бандитами

Помчит без промедленья.

 

И их, рискуя жизнью,

Он задержать поможет.

В обязанность инспектора

Погоня входит тоже.

 

Ремнём не пристегнулись?

А он уже на страже:

Выпишет квитанцию

И штраф возьмёт сейчас же.

 

Ошибки не допустит

Ни разу в протоколе.

Хочешь так работать?

Учись получше в школе.

 

ПЕШЕХОД  

Отгадайте, кто идет?

Ну конечно, пешеход!

Пешеходом станет каждый,

Кто пешком пойдет в поход.

Пешеходная дорожка

От машин его спасет,

Ведь ходить по той дорожке

Может только пешеход!

Я иду по тротуару,

Здесь машинам нет пути!

Ну а знаки мне расскажут,

Где дорогу перейти. 

 

ШАГАЯ ОСТОРОЖНО  

Движеньем полон город:

Бегут машины в ряд,

Цветные светофоры 

И день, и ночь горят.

 

Шагая осторожно, 

За улицей следи 

И только там, где можно, 

Ее переходи!

 

И там, где днем трамваи 

Спешат со всех сторон,

Нельзя ходить зевая! 

Нельзя считать ворон!

 

Шагая осторожно, 

За улицей следи 

И только там, где можно, 

Ее переходи!

 

ПЕРЕХОДЫ  

Пешеход, пешеход,

Помни ты про переход!

Глубокий подземный,

Как зебра, наземный.

Знай, что только переход

От машин тебя спасет!

 

ЗНАКОМЫЕ ПОЛОСКИ  

 

Всем знакомые полоски

Знают дети, знает взрослый.

На ту сторону ведет

Пешеходный переход. 

 

ЛЕВО-ПРАВО  

Дорога не тропинка,

Дорога не канава,

Сперва смотри налево,

Потом смотри направо:

Налево гляди,

И направо гляди, 

И если машин не увидишь, —

Иди!

 

КАК ПРАВИЛЬНО ПЕРЕХОДИТЬ ДОРОГУ  

Дорогу так перехожу:

Сначала влево погляжу

И, если нет машины,

Иду до середины.

Потом смотрю внимательно

Направо обязательно

И, если нет движения,

Шагаю без сомнения!

 

ПРАВИЛО МАЛЫША  

 Когда к дороге подхожу,

То маму за руку держу.

 

ПРАВИЛА ДВИЖЕНИЯ  

Везде и всюду правила,

Их надо знать всегда.

Без них не выйдут в плаванье

Из гавани суда.

Выходят в рейс по правилам

Полярник и пилот.

Свои имеют правила

Шофер и пешеход.

 

По городу, по улице

Не ходят просто так.

Когда не знаешь правила,

Легко попасть впросак.

Все время будь внимательным

И помни наперед:

Свои имеют правила

Шофер и пешеход.

 

Знает каждый гражданин,

Что в любое время года

Мостовая – для машин,

Тротуар – для пешехода!

 

Нельзя играть на мостовой!

Ведь ты рискуешь головой!

 

На мостовой – не играть, не кататься,

Если хотите здоровым остаться!

 

ДОРОЖНАЯ ТАБЛИЦА УМНОЖЕНИЯ  

Правил дорожных на свете немало,

Все бы их выучить вам не мешало.

Но основное из правил движенья

Знать как таблицу должны умноженья!

 

Если хочешь живым и здоровым остаться, –

На мостовой не играть, не кататься!

 

Футбол – хорошая игра

На стадионе, детвора.

Хоккей – игра на льду зимой.

Но не играй на мостовой!

 

Цеплять крючком машины борт –

Опасный и ненужный спорт.

Щади здоровье, жизнь щади

И за движением следи.

 

И проспекты, и бульвары,

Всюду улицы шумны.

Проходи по тротуару

Только с правой стороны.

Тут шалить, мешать народу

Запрещается!

Быть примерным пешеходом

Разрешается!

 

Экзамен важного значенья

Держи по правилам движенья.

 

Юные граждане Тани и Пети,

Твердо запомните правила эти.

Где улицу надо тебе перейти,

О правиле помни простом:

С вниманьем налево сперва посмотри,

Направо взгляни потом.

ЦЕЛЬ: Расширение и углубление знаний детей по правилам дорожного движения и навыков их соблюдения.

ЗАДАЧИ: Ознакомление детей со значением сигналов светофора и дорожных знаков. Добиваться понимания и осмысления символов, изображенных на дорожных знаках. Формировать представления детей о безопасности дорожного движения.

МАТЕРИАЛ К ЗАНЯТИЮ:

1. Кукла Незнайка.

2. Макет светофора.

3. Шаблоны сигналов светофора (круги красного, желтого и зеленого цветов)

4. Рисунки дорожных знаков.

Сегодня к нам на занятие пришел гость, вы его ребята видите? Нет! Он спрятался у нас в группе, потому что ему стыдно за то, что он не знает правил дорожного движения. И пока к нам добирался, чуть под машину не попал. Как вы думаете, кто это? Правильно - это Незнайка.

- Ребята, Незнайка просит помощи. Он хочет, чтобы мы его научили как правильно вести себя на улице, где можно играть, как безопасно переходить дорогу. Поможем нашему гостю! Тогда мы все вместе отправляемся в путешествие по нашему городу.

Я предлагаю вам построиться парами и в путь!

(Дети становятся в колонну парами друг за другом) .

Когда мы выходим на улицу, мы становимся (пешеходом) .

Пешеход должен соблюдать свои правила. Какие правила для пешеходов мы знаем? Кто расскажет?

(Пешеходы должны двигаться по тротуарам по правой стороне, переходить дорогу можно по пешеходному переходу, сначала надо посмотреть налево, потом направо, пешеходы должны соблюдать сигналы светофора и регулировщика) .

- Незнайка:

- Ой, как интересно! Я должен все их соблюдать?

- Педагог:

- Совершенно верно. Давай повторим, как дорогу перейти?

Ты с дорогой не шути!

Чтобы эту переправу,

Не волнуясь, одолеть,

И налево, и направо

Надо быстро посмотреть.

Незнайка быстро повторяет. (Дети повторяют хором) .

Игра «Внимательный пешеход». Ребятам необходимо перейти по пешеходному переходу, проговаривая правило.

Педагог: Наше путешествие продолжается, идем дальше. Помогает с давних пор пешеходам (светофор) .

Чтоб тебе помочь

Путь пройти опасный,

Горят и день и ночь:

Зеленый! Желтый! Красный!

Самый строгий - (красный свет,

Если он горит,

Стоп! Дороги дальше нет,

Путь для всех закрыт.

Чтоб спокойно перешел ты,

Слушай нас совет:

Жди! Увидишь скоро

В середине (желтый свет,

А за ним зеленый свет

Вспыхнет впереди.

Скажет он: препятствий нет,

Смело в путь (иди)

Ребята, давайте поиграем с Незнайкой и проверим, как он запомнил сигналы светофора.

Игра «Собери светофор». Дети делятся на 2 команды. На полу в группе разложены круги красного, желтого и зеленого цветов. По команде педагога дети по одному бегут и берут круги соответствующего цвета, чтобы получился светофор. Чья команда за 1 минуту соберет больше светофоров, та и побеждает. (Светофоры можно выкладывать прямо на полу) .

- А сейчас мы сделаем остановку. Дети садятся произвольно на пол. Незнайка, послушай внимательно стихотворение. (Читает ребенок)

Город, в котором с тобой мы живем,

Можно по праву сравнить с букварем,

Азбукой улиц, проспектов, дорог

Город дает нам все время урок.

Вот она, азбука, - над головой:

Знаки развешаны вдоль мостовой.

Азбуку города помни всегда,

Чтоб не случилась с тобою беда.

- О чем, ребята, говорится в этом стихотворении? Правильно, о дорожных знаках. Педагог вывешивает несколько дорожных знаков.

- Незнайка, когда ты шел по городу, тебе попадались такие дорожные знаки?

- Да, я видел такие картинки.

- Сегодня мы познакомимся с дорожным знаком «Пешеходный переход». Для кого этот знак устанавливают? Правильно и для пешеходов и для водителей.

Переходить дорогу можно только там, где установлен прямоугольный знак синего цвета «Пешеходный переход».

Я – приятель пешеходу, я водителей гроза.

Я стою у перехода – нажимай на тормоза!

Пешеход, решил дорогу безопасно перейти?

В этом я тебе подмога, поспеши меня найти! («Пешеходный переход»)

Светофор здесь днем и ночью,

Может быть, и не горит.

Только знак не между прочим «Осторожно! » говорит.

Осторожно! – значит школа близко или детский сад.

Уменьшать машинам скорость

Надо срочно всем подряд.

Скорость сбавил даже ветер –

Он – то здесь причем, чудак!

Осторожно, дети!

«Дети», - говорит дорожный знак. («Дети»)

Посмотрите, знак опасный –

Человечек в круге красном

Перечеркнут пополам.

Виноват он, дети, сам.

Тут машины быстро мчатся,

Может даже быть несчастье.

По дороге здесь, друзья,

Никому ходить нельзя. («Движение пешеходов запрещено»)

Ходит смело млад и стар,

Даже кошки и собаки…

Только здесь не тротуар –

Дело все в дорожном знаке. («Пешеходная дорожка»)

Мы сейчас проверим, как Незнайка запомнил знаки, давайте поиграем.

Игра «Разрезные дорожные знаки» - детям необходимо из элементов собрать дорожные знаки и назвать их.

Вот и пришло время заканчивать наше путешествие.

Ребята, как вы думаете, Незнайка запомнил правила дорожного движения. Давайте еще раз все повторим.

1. Кто такой пешеход?

2. Как правильно пешеходу перейти проезжую часть?

3. Для кого устанавливается дорожный знак «Дети»?

4. Как перейти проезжую часть, если поблизости нет знака «Пешеходный переход»?

5. Как называется дорога для пешеходов?

Молодцы, ребята, на все вопросы ответили правильно и Незнайка их запомнил. Давайте проводим Незнайку домой (прощаются с Незнайкой) .

 

Конспект занятия: «Путешествие по правилам дорожного движения»

для детей старшего дошкольного возраста


Цель: закрепление знаний у детей правил дорожного движения.
Задачи: -расширять знания о правилах поведения на улице, в транспорте;
-закреплять название и назначение дорожных знаков;
-воспитывать ответственное отношение к своей безопасности на улице;
-обогащать активный словарь;
-совершенствовать двигательные навыки;
-развивать гибкость, координацию движений;
-способствовать формированию положительных эмоций от совместных игр.
Материалы: костюмы: кот Леопольд, две мыши; карточки с видами транспорта; дорожные знаки; мяч; ковер «пешеходный переход»; машинки большого размера; два светофора; две стойки; две машинки привязанные веревкой к карандашу.
Место проведения музыкальный или физкультурный зал.

Ход занятия:
Ведущий: Дорогие ребята! Сегодня мы с вами отправляемся в необыкновенное путешествие по правилам дорожного движения. На нашем пути будет несколько остановок, где нас ждут непростые задания. Но прежде, чем отправиться в путь, скажите на каком транспорте можно совершить путешествие? (ответы детей)
- Правильно. Перед долгим путешествием, проведем разминку.

Игра: « Что куда?» (Детям предлагаются три карточки, на которых : облако, две прямые линии-дорога, и две волнистые линии. Ведущий показывает карточку, а дети называют транспорт и вид, к которому он относится. Например: карточка «облако»-самолет-воздушный вид транспорта)

Ведущий: -Отправляемся в путь.

Первая станция: «Город пешеходов»

Игра с мячом : «Продолжи фразу» Дети встают в круг. Ведущий бросает мяч и задает вопрос, ребенок отвечает и возвращает мяч.
-По дороге кто идет?(пешеход) -По дороге едет что?( машины) -Где мы автобус ждем? (на остановке) -Кто автобус ведет?(водитель) -Где дорогу переходим?(по пешеходному переходу) -Где играем?(на детской площадке) -Сколько глаз у светофора?(три) -Если красный глаз горит, то о чем он говорит?(путь закрыт) -Что зеленый говорит?(путь открыт) Ведущий:-Молодцы! На все вопросы ответили правильно.

Звучит музыка. В зал входит кот Леопольд.
Леопольд: - Здравствуйте, ребята! Я иду в школу дорожных наук, хочу ПДД выучить. А вы, что тут делаете?
Ведущий: - А мы как раз повторяем ПДД. Оставайся с нами, мы расскажем все, что знаем.
Леопольд: - А с дорожными знаками вы знакомы?

Ведущий: - Да.
Леопольд:- Это хорошо. У меня в портфеле дорожные знаки, но что они обозначают, я не знаю.

В зал вбегают мыши, забирают портфель и убегают.
Выглядывают из-за двери и кричат: - Леопольд, выходи! Выходи, подлый трус!
Леопольд: (схватившись за голову)- Опять эти мыши. Ой, и портфель мой утащили. Вот я сейчас их догоню! (кот убегает)
В центре зала, с портфелем появляются мыши. Трясут портфель, пробуют на «зуб», вытряхивают и разочарованно говорят:

I мышь: -Ничего интересного!
IIмышь: -И ничего вкусного!
Появляется кот Леопольд.
I мышь: -Прости нас Леопольд!
II мышь: -Леопольд, прости!
Леопольд: -Давайте, жить дружно!
Мыши: -А, что вы тут все делаете?
Леопольд: -Повторяем правила дорожного движения, которые вы, конечно не знаете!
Мыши: -Мы все знаем!
Леопольд:-Сомневаюсь!
Ведущий:-А давайте, проверим. Скажите, дорогие мыши, как надо переходить дорогу?
I мышь: -Как, как? Конечно ползти на четвереньках!
II мышь: -Нет, быстро перебежать, чтобы машина не заметила!
Iмышь:-Нет, ползти!
II мышь:-Нет, бежать!
Ведущий: -Не ссорьтесь! Ребята, помогите мышатам.(ответы детей)
-А зачем нужны пешеходные и подземные переходы?
-Ну, а как надо вести себя, когда вышел из общественного транспорта?
Мыши: -Ну, это просто, пролезть между колесами автобуса?
Ведущий:-Ребята, разве можно так делать?(ответы детей)
-А, на что еще мы должны обратить внимание, подойдя к переходу? (на светофор)
-А вы что-нибудь слышали про светофор?
Мыши: -Конечно.
Ведущий: -На какой сигнал светофора следует переходить улицу?
I мышь: -Мне нравится красный цвет. Я пойду на красный!
II мышь: -А мне не нравится ни какой, поэтому на светофор я даже смотреть не буду.

Ведущий: -Давайте продолжим наше путешествие.

Следующая станция «Светофория». Там вы все и узнаете.
I ребенок: У любого перекрестка,
Нас встречает светофор,
И заводит очень просто,
С пешеходом разговор.
II ребенок: Свет зеленый – проходи,
Желтый лучше подожди.
Если свет зажегся красный-
Значит, двигаться опасно!

Ведущий: -Ну, что запомнили, на какой сигнал светофора надо переходить дорогу. -Тогда, давайте, поиграем.
Музыкальная игра : «Музыкальный светофор» музыка Е.Комальковой, слова С.Михалкова (сборник «Играем и танцуем» 1992 г.) В зале устанавливаются напротив друг друга два светофора, между ними пешеходная дорожка. Две группы детей стоят у светофора. Под музыку «Веселые пешеходы» дети-пешеходы переходят дорогу по зебре. Светофоры «горят» зеленым светом. Под музыку «Машины», дети-водители едут на машинках по проезжей части дороги. На светофорах красный свет. Побеждает та команда (водители или пешеходы), которая внимательно следит за музыкой и светофором.

Ведущий: -Ребята, а чем еще очень важном мы не рассказали нашим гостям? Что мы ежедневно видим вдоль дорог?(дорожные знаки)-Правильно, это дорожные знаки. А чем они отличаются друг от друга?( цветом, формой)А какие бывают дорожные знаки?(запрещающие, предупреждающие, предписывающие и указательные)

Следующая наша станция: «Дорожные знаки». 
Леопольд:- У меня в портфеле много разных знаков. Только я ничего про них не знаю.

Ведущий: - Мы сейчас с ними поиграем.(Все знаки Леопольд выкладывает на полотне, так ,чтобы они были видны детям. Ведущий читает стихотворения, а дети находят соответствующий знак, называют его и определяют группу) 1. «Пешеходный переход» -Здесь наземный переход,
Ходит целый день народ.
Ты, водитель не грусти,
Пешехода, пропусти!
2. «Движение пешеходов запрещено» -В дождь, и в ясную погоду
Здесь не ходят пешеходы,
Говорит им знак одно:
Вам ходить запрещено!
3. «Пешеходный переход» -Пешеход! Пешеход!
Помни ты про переход!
Подземный, наземный,
Похожий на зебру.
Знай, что только переход
От машин тебя спасет!
4. «Место остановки пассажирского транспорта» -В этом месте пешеход,
Терпеливо транспорт ждет.
Он пешком устал шагать,
Хочет пассажиром стать.
5. «Больница» -Если нужно вам лечиться,
Знак подскажет, где больница.
Сто серьезных докторов,
Там вам скажут : «Будь здоров!»

Ведущий: -Теперь Леопольд ты знаешь как называются знаки в твоем портфеле. А наше путешествие подходит к концу.

Осталась последняя станция: «Дорожная эстафета», здесь нас ждут интересные игры.

I игра: «Ловкие водители» (Двум командам игроков нужно провести машинку за веревочку между стойками, не сбив их.)

II игра: «Быстрые водители» ( К веревке, средней длины привязывается машинка с одного конца, и карандаш с другого. Участникам команд нужно как можно быстрее намотать веревку с машинкой на карандаш.)

Ведущий: -Вот и закончилось наше путешествие в страну правил дорожного движения. Вы показали себя грамотными, знающими пешеходами. И хочется еще раз напомнить вам, ребята:
Все время будь внимательным,
И помни наперед:
Свои имеют правила,
Шофер и пешеход.

nsportal.ru

Стихи по русскому языку "Правила в стихах"

Стихи собственного сочинения для учащихся начальной школы помогают с легкостью усваивать материал русского языка, с интересом учиться, прививать любовь к родному языку. Стихи могут стать хорошим подспорьем как на уроках, так и на внеклассных занятиях.

БЕЗУДАРНЫЙ ГЛАСНЫЙ

Чтоб проверить безударный,
Надо слово изменить,
Ударение поставить,
Точно звук звучать заставить.

Будут близкими слова.
С ударением в слогах,
Зимовать-проверим-зимы,
Зимний тоже подойдёт,
Речка, реки и речной.
Побегут вслед за рекой.
Ставь всегда без промедления

Нужный слог под ударение.
Подбирать учись слова
Для проверки ты всегда,
И не сделаешь ошибок
В данном слове никогда.

ТЕМА: Изменение глаголов по временам

Урок сегодня новый,
Глаголы изучаем,
И правило сегодня
Мы новое узнаем
Что делать? Как тут быть?
Не хочется незнающим
среди ребят прослыть.
И мы опять работаем,
Читаем, объясняем,
Пишем, смотрим, сравниваем.
И… запоминаем.

А в конце урока
Мы подведём итог:
Что сделали? Что делаем?
Что будем делать впрок?
И время настоящее
в прошедшее уйдёт
И в будущее снова всех нас поведёт.

ТЕМА: Правописание корня в однокоренных словах

СНЕГ

Снег кружится над землёй
Снежный берег, снежный дом,
Миллион снежинок
Собрались в перину.

Снеговик детвора
Быстро лепит у двора.
А снежок всё идёт
И никак не устаёт.

ТЕМА: Обозначение мягких согласных буквами Е, Ё, Ю, И, Я

Узнавать нас очень просто
Перепутать нелегко
Тем, кто видит нас пред гласной
Я, Е, Ю, И, просто Ё.

Вы, конечно, угадали.
Мы согласие вам дали.
Мы согласны, что согласный
Будет мягкий, если гласный
Я, Е, Ю, И, просто. Е

За согласным вслед идёт.
Ну, а твёрдые, твердите,
Только твердостью тверды.

Твёрдый звук покажет. О,
Буква Ы и буква У,
Э и А всегда при нём,
Хоть за горы мы пойдём.

ТЕМА: Правописание суффиксов -очк -, -еньк-

Деточки: Светочки,
Оленьки, Поленьки,
Юрочки, Нюрочки,
Сашеньки, Машеньки -
Ласково мамы всех называют,
Весёлый венок из имён сплетают.
Все имена вы в тетрадь запишите
И важные суффиксы в них укажите.

ЗАГАДКА:

Что за дивная игрушка.
Эта странная избушка?
Без окошек и дверей,
Даже стенок нет у ней,
Только крыша да углы,
Ровно выстланы полы.
Всех пернатых приглашает.
И от голода спасает.  (Кормушка)

- Из каких слов можно составить ряд?

- По какому признаку?

Кормушка, игрушка, избушка.

ТЕМА: Перенос слов

Слоги, слоги, слоги, слоги
Побежали по дороге.. .
Вот канава впереди,
Как здесь прыгнуть, погляди.

Буквы в слове оглянулись
Как же быть?
И тут вернулись!
Надо в слоги становиться,
Только слогом норовить
Проскочить через канаву.

И чтоб буква не осталась,
Чтоб она не оторвалась
И вперёд не убежала
За канаву вдруг одна.

Только слоги не спешите
И разумно поступите:
Слогами всегда шагайте,
Прыгайте и убегайте.

Вам не скучно будет вместе
Проживать на новом месте.

ЧАСТИ СЛОВА

Как хорошо их в слове знать,
Как хорошо их узнавать,
А также правильно писать,
Как будто семечки щелкать.

Сначала находим окончание,
Но это не конец всем стараниям.
А потом отыщем корень:
Мы и здесь не знаем горя.

Без труда приставка объявится,
Если в слове она понадобилась.
Ну а суффикс? Что за суффикс?
Посмотрите на него!

Он за корнем только становится
И не словом не обмолвится.
Знает он, что без него
Не будет значения нового.

И еще нужно знать каждому
Правило одно очень важное:
Части слова знайте лично,
Чтоб учиться на отлично!

ТЕМА: Имя существительное

ОХОТА

Однажды в студёную зимнюю пору,
А может осенним деньком,
Охотник собрался с ружьём на охоту
Чтоб радость доставить тебе вечерком.

Вот белка по веткам летает проворно,
И хвост её огненный пляшет всегда…
Вот здесь наш охотник прицелился ловко,
И… щелкнул прицел объектива слегка.

Стрелял он и в белку, и в зайца пушистого,
И в волка, и в лисоньку ту золотистую,
В медведя колымского,
Оленя ветвистого,
В евражку и в дятла,
В кедровку на лиственнице.

Спешите быстрей,
Напишите скорей,
Кого же охотник убить не сумел?

Задания:

Выписать названия животных нашего края.

Выписать имена существительные.

Чему учит нас это стихотворение?

Беречь родную природу.

МЯГКИЙ ЗНАК

ТЕМА: Правописание “ь” знака на конце существительных женского рода после шипящих.

Я – умная буква
И знаю, когда
Должна я писаться у слова всегда.
Но крепко дружу я и с теми словами,
Где слышится шум
И шипенье с жужжанием.

Но только всегда ли должна я писаться?
Об этом вы сами подумайте, братцы!
Я помогу вам, а вы догадайтесь
И чистосердечно мне в этом признайтесь…
Кто же успел уже догадаться,
Где я пишусь, и, где, не должна я встречаться.

Учащиеся инсценируют правописание “ь” знака. К доске выходят несколько учащихся с записанными на карточках словами:

1 ученик с изображением “ь” знака на карточке на груди, подходит и дотрагивается до плеча тех, кто держит карточки со словами с “ь” знаком. Дети у слов открывают “ь” знак.

Дети делают вывод, в каких случаях мягкий знак нужно писать, а в каких нет.

ТЕМА: Парные согласные в корне слова.

Их ты встретишь в ленте букв.
Они там парами идут.
Ну а в слове по одной строго замечаем.
Звонкий слышим в них, глухой –
Мы это отмечаем.

Но писать их, верно сможем,
Правило узная.
В охапку шапку прихватив
Варежки с носками
Сапожки для Сережки,
Клюшку для Андрюшки.

И ну скорее все на пруд,
Где нас веселье, игры ждут.
Давайте будем помогать,
Где нашим буквам лучше встать?
Вы правило скажите,
Примеры приведите.

Задания перед чтением стихотворения:

1. Определить по содержанию стихотворения тему урока.

2. Как проверить парные согласные на конце и в середине слова?

Цель: Развивает орфографическую зоркость, память, логическое мышление, активизирует внимание.

 

СКАЗКА О ЧЛЕНАХ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ТЕМА: Члены предложения

Когда-то давным-давно,
В какие-то времена,
(Уже не помнит никто)
Жили в предложении слова
И не делились по значению тогда.
Не было ни главных, ни второстепенных,
Жили все на равных:
Весело, степенно…
Но однажды
Приключилась в предложении суматоха.
Все слова всполошились:
- Как плохо!
- Кто здесь главный?
- Кому мы поручим команду свою?
Нет ни матери, ни отца,
Не замолвить за нас ни словца.
Призадумались слова в предложении.
Как же выйти нам из этого положения?
Стали думать они и гадать;
- Кого же главным мы можем назвать?
Долго думали и гадали
И, наконец-то, они признали:
- Тот, о ком говорится в предложении,
Будет главным для нас одолжением.
Имя будет ему подлежащее,
Имя самое подходящее.
А что делать ему в предложении,
Тут мы скажем уже без сомнения:
Здесь сказуемое будет помогать
И за все в предложении отвечать.
Ну, а все остальные слова
Помогать тут будут всегда.
Где, какие, когда и зачем
Отчего, почему и за кем
Встанут быстро в предложении
Рядом с главными второстепенные.

Им дадим мы важное задание,
За что получат они особое признание.
Например, дополнять сказуемое,
Если действие будет непредсказуемое.
Если как, почему и зачем
Нужно действовать в данный момент.
Дополнение требуется здесь,
И это обязательно надо учесть.
И без определения нам быть нельзя,
Как не старайся, всё будет зря,
Если знаешь, отныне какой
Будет порядок у слов непростой.
Так решались доказательно
Все вопросы обстоятельно.
Обстоятельства заставили,
Быстро по местам расставили.
Все слова на место встали
И значения приняли.
Каждый будет потому
Отвечать за роль свою.

СКАЗКА О ЗОЛОТОЙ РЫБКЕ

ТЕМА: Парные согласные на конце слова

(Фрагмент урока)

- А теперь послушайте сказку. О чем она?
Как она называется? Кто её написал?
Жили- были старик со старухой
У самого синего моря.
… Закинул как-то старик невод,
Пришел невод с рыбкой,
С непростой рыбкой, золотою.
И молвила рыбка человеческим голосом:
- Не губи меня, старче,
Отпусти меня в море,
Сослужу я тебе службу,
Выполню любую твою просьбу…
Поведал старик о такой небылице старухе.
Взбесилась старуха:
- Дурачина ты, простофиля,
Попроси у рыбки то…

(И думаете, что она у рыбки попросила?)

1. Без чего желуди не растут? (Без дуба)

2. Пусть отгадает то, без чего хлеб не родится. (Без колоса)

3. Пусть пошлет то, без чего растения летом засыхают. (Без дождя)

4. Выпроси у рыбки то, без чего люди за стол не садятся. (Без хлеба)

5. Пусть в моей кухне целый год Дед Мороз в шкафу живет. (Холодильник)

Старуха: Рыбка должна выполнить мои пожелания при одном условии: в словах-отгадках должны быть парные согласные на конце слова.

Учитель: Поможем рыбке? Многое зависит от нас с вами. Запишите слова так, чтобы отвечали на вопрос Что?

ЗАГАДКИ

ТЕМА: Правописание “ь” знака на конце существительных после шипящих

1. Живу я в норке, в поле,
Таскаю колоски.
А вот зимой приходится
Спасаться от лисы. (Мышь)

2. Он хорош и в дождь, и в бурю,
И от ветра он спасет.
Очень нужен в сырую погоду
Большому и маленькому народу. (Плащ)

3. На пушистых лапках
Она пришла на землю,
Укрыла черной шалью
И в звёздах запестрела.
Бесшумно опустилась
На мягкие подушки
И зашептала ласково
Сказочки на ушки.  (Ночь)

4. Мы построили его
У леса на опушке.
И в жаркий день,
И в сильный дождь
Он встретит нас радушно.  (Шалаш)

5. Она есть в каждом доме,
Без нее не обойтись нам никогда,
Потому что вкусную пищу
Помогает готовить она. (Печь)

6. Колосится золотая
В поле, у дороги,
Солнышком залитая,
Дождиком умытая,
Статная красавица
На всю землю славится.  (Рожь)

Задание:

1. Отгадать загадки, записать отгадки.

2. Объяснить написание Ь-знака на конце существительных после шипящих.

ЗАГАДКИ

Кто по лесу пробежал,
Поиграл ветвями?
Он нисколько не устал,
Испятнал поляну. (Заяц)

Она хвостом своим метет
Дороги и тропинки,
А если курицу крадёт,
Оставит лишь перинки. (Лиса)

Он любит мёд, пчел не боится,
Любитель всех лесных трущоб.
Поляна ягодная снится
Зимой средь крепких холодов. (Медведь)

Он роет землю,
День не видит,
В трудах и день и ночь всегда.
Трудягой люди называют,
В пример поставят иногда. (Крот)

Жи и Ши -
Ты не спеши,
С буквой И всегда пиши.
Ча и Ща,
Встречай, прощай—
С буквой А не забывай
Чу и Щу,
Лечу, кричу,
Словно ветер, заверчу.

urok.1sept.ru

Стихи о правилах дорожного движения для школьников

Светофор

У любого перекрестка
Нас встречает всетофор
И заводит очень просто
С пешеходом разговор:
Cвет зеленый- проходи!
Желтый - лучше подожди!
Если свет зажжется красный -
Значит,
Двигаться опасно!
Стой!
Пускай пройдет трамвай,
наберись терпенья.
Изучай и уважай правила движенья.
Л.Лущенко  

***

У светофора окошечка три,
При переходе на них посмотри!
Если в окошке красный горит,
"Стой на панели" -  он говорит.
Если вдруг желтое вспыхнет окошко,
Должен еще подождать ты немножко.
Если в окошке зеленый горит,
Ясно, что путь пешеходу открыт.
Все светофор понимает без слов:
Он говорит языком огоньков.

***

Моя улица
С.Михалков

Здесь на посту в любое время
Дежурит ловкий постовой.
Он управляет сразу всеми,
Кто перед ним на мостовой.
Никто на свете так не может
Одним движением руки
Остановить поток прохожих
И пропустить грузовики.

***

О.Плотонова

Безопасный островок
Есть у перекрестка
Ты его найдешь дружок,
Круглый он, в полоску.
На твоем лежит пути
В центре перехода.
И вернее не найти
Друга пешехода.

***

О.Коба
Зебра 

Зебра в Африке живет,
Полосата очень.
Воду пьет, траву жует,
Порезвиться хочет.
А на улице у нас,
Здесь у перекрестка,
Точно зебра в самый раз -
Переход в полоску.
Свет зеленый лучик шлет,
Он тебе как мама.
Взяв за ручку, проведет
По полоскам прямо.

***

Н.Кончаловская

Пристают к отцу ребята:
"Подари нам самокат!"
Так пристали, что отец
Согласился наконец.
Говорит отец двум братцам:
"Сам я с вами не пойду.
Разрешаю вам кататься
Только в парке и в саду".
На бульваре старший брат
Обновляет самокат.
Младший брат не удержался
И по улице помчался.
Он летел вперед так скоро,
Что не видел светофора.
Вот без тормоза , один,
Он попал в поток машин...
Так и есть - шалун споткнулся,
Под машину подвернулся.
Но водитель был умелый -
У мальчишки руки целы.
Жив остался в этот раз,
Слезы катятся из глаз...
Можно ездить по бульвару.
По дорожке беговой,
Но нельзя по тротуару,
И нельзя по мостовой. 

***

С.Михалков
СКВЕРНАЯ ИСТОРИЯ

Движньем  полон город -
Бегут машины в ряд,
Цветные светофоры и день и ночь горят.
И там , где днем трамваи
Звенят со всех сторон,
Нельзя ходить зевая,
Нельзя считать ворон.
Но кто при красном свете
Шагает напрямик?
А это мальчик Петя -
Хвастун и озорник.
Волнуются шоферы,
Во все гудки гудят, 
Колеса и моторы
Остановить хотят.
Свернул водитель круто,
Вспотел как никогда:
Еще  одна секунда -
Случилась бы беда.
И взрослые и дети
Едва сдержали крик:
Чуть не убит был Петя -
Хвастун и озорник...

***

Г.Титов

Скрылись под снегом газоны с травой,
Скользко машинам на мостовой.
Льдом затянуло русло реки,
Плюшевый Мишка встал на коньки.
Только катается не на котке:
Вышел на улицу с клюшкой в руке.
Мчатся машины невдалеке.
Трудно машинам зимой тормозить,
Шины по снегу станут скользить.
Долго ли, дети, тут до беды?!
Есть для хоккея катки и пруды.
Только  ботинки с коньками надень,
Лед будет петь под ногами весь день.
А мостовая - опасный каток,
Нужно во двор возращаться, дружок.

***

В. Лебедев-Кумач

ПРО УМНЫХ ЗВЕРЮШЕК
Входит зайка чуть живой.
Где скакал? - На мостовой.
Не послушал Зайка папу -
Отдавили Зайке лапу.
На мостовой автомобили
Лисенка чуть не задавили.
На мостовую нипочем
Не надо бегать за мячом.
Кто катался без заботы,
Не глядел на красный свет,
Налетел на Бегемота,
Поломал велосипед.
Курица на улице
Едва не пропала.
Потому что курица
Ходила где попала.
Правила движения звери не знали:
Мышки-глупышки хвосты потеряли,
Хрюшки - без шляпы,
Зайки - без лапы.
Плачут зверинные мамы и папы.
Филина вызвали:"Милый учитель!
Вы наших деток ходить научите!"
Филин очки роговые поправил,
Выучил всех выполнению правил.
Правила знаешь - ходи себе смело,
Будут и лапки и хвостики целы!
Радостны дети: и Мышка и Зайка.
Правила эти и ты почитай-ка!

***

Н. Сорокин

 
Там, где шумный перекресток, 
Где машин не сосчитать, 
Перейти не так уж просто, 
Если правила не знать. 

 
Пусть запомнят твердо дети: 
Верно поступает тот, 
Кто лишь при зеленом свете 
Через улицу идет!

***

С. Михалков

Это всем должно быть ясно! 
Даже тем, кто ходит в ясли 
Всем, кто в городе живет:

 
Переходы не рискованны 
Только там, где нарисованы 
Шашек белые квадраты 
И на стрелке "Переход".

***

СВЕТОФОР  

Есть у нас дружок хороший
С великаном добрым схожий!
Знай: три глаза у него –
Не боятся никого.
Утром, днём, в ночную тьму
Все горят по одному.
И у каждого – свой цвет,
Чтоб в пути нам дать совет.
Если жёлтый свет горит –
Приготовиться велит,
На зеленый нам – идти,
Всем счастливого пути!
А зажжётся красный, вдруг
Подожди немного, друг!
Торопыгой вредно быть,
Надо жизнью дорожить!
Друг зовётся "светофор",
Бессловесный разговор
Он давно с людьми ведет,
Никогда не подведёт.
Его мы слушаться должны –
И нам дороги не страшны!!!

***

ПЕРЕХОД  

У полоски перехода
На обочине дороги,
Зверь трёхглазый, одноногий,
Неизвестной нам породы,
Разноцветными глазами
Разговаривает с нами.

 
КРАСНЫЙ глаз
Глядит на нас.
– СТОП! –
Гласит его приказ.

 
ЖЁЛТЫЙ глаз
Глядит на нас:
– ОСТОРОЖНО!

 
А ЗЕЛЁНЫЙ глаз –
Для нас:
– МОЖНО!
Так ведёт свой разговор
Молчаливый СВЕТОФОР.
  
***

ПЕРЕХОДЫ  

Пешеход, пешеход,
Помни ты про переход!
Глубокий подземный,
Как зебра, наземный.
Знай, что только переход
От машин тебя спасет!

***
 
ЗНАКОМЫЕ ПОЛОСКИ  

 
Всем знакомые полоски
Знают дети, знает взрослый.
На ту сторону ведет
Пешеходный переход. 

*** 

ЛЕВО-ПРАВО  

Дорога не тропинка,
Дорога не канава,
Сперва смотри налево,
Потом смотри направо:
Налево гляди,
И направо гляди, 
И если машин не увидишь, —
Иди!

***

КАК ПРАВИЛЬНО ПЕРЕХОДИТЬ ДОРОГУ  

Дорогу так перехожу:
Сначала влево погляжу
И, если нет машины,
Иду до середины.
Потом смотрю внимательно
Направо обязательно
И, если нет движения,
Шагаю без сомнения!

bugaga.ru

Материал на тему: Стихи о правилах поведения

Как вести себя у врача.

На полянке на лесной,                              - Слушайте, ученики,

Над пушистою сосной                               Слушайте, баловники!

Филин, вежливая птица,                             Все мы можем заболеть,

Всех зверей учил лечиться.                        Заразиться, простудиться,

                                                                       И поэтому уметь надо

                                                                                           вовремя лечиться.

                                                                       Расскажу сейчас я вам,

                                                                       Как приходят к докторам.

Придя в поликлинику, не забудь получить в регистратуре карточку.

Не заходят в кабинет,                           В ней записано про вас,

Если карты вашей нет.                          Чем болели, сколько раз,

Нет той карточки полезней,                  Каждый доктор пишет в ней,

В ней – история болезни.                      Чем лечил и сколько дней.

Веди себя в поликлинике тихо.

В больнице Заяц ждал приёма,                     Енот взревел что было сил –

Но он забыл, что он не дома,                        Всех в коридоре оглушил!

По коридорам так скакал                               Ребята, помните: в больнице

Как будто в лес родной попал.                      Не нужно бегать и носиться!

Но вдруг с разбега, с разворота                   По коридорам не скачите,

Он налетел на Бегемота.                               Свои носы поберегите.

Не удержался тот, упал,                                И не мешайте ждать другим,

Енота под себя подмял.                                 По-настоящему больным.

Когда с другими ждёшь приёма,                Приятна тишина в больнице.

Не каркай громко, не пищи,                        Мешать лечиться не годиться.

И будь потише – ты не дома!

Не хохочи и не свищи!

Не мусори в коридорах.

Сидят больные в коридоре,                Откуда мусор этот взялся?        

Приёма ждут , о чём-то спорят.          Как он в больнице оказался?

Везде лежат бумажки, вата –               Тут дети кушали конфеты,

Здесь долго убираться надо!                Соря бумажками при этом.

Больной с прививки выходил –

Случайно вату уронил.

Но ведь вокруг должно быть чисто!

А ну-ка, начинаем быстро

Весь этот мусор собирать

И больше на пол не кидать!

Как вести себя в гостях.

- Все ходили по гостям,                Про хозяев и гостей

Это и понятно.                               Расскажу вам без затей.

Было там приятно вам,                 Вы же всё запоминайте

А другим приятно?                        И на ус себе мотайте!

Если в гости звали вас,

Нужно не копаться

И в определённый час

Дружно всем собраться.

Вы, чтоб друзей не обижать,

Себя не заставляйте ждать.

Выбирай подарок для хозяина, а не для себя.

Гости к зайчику пришли                         Зайцу стало очень грустно,

И подарки принесли:                               Ведь хотел он лист капустный…

Медвежонок – мёда банку,

Ёж – болотных ягод склянку,                  Постарайтесь не забыть,

Белка – груду вкусных шишек,               Что кому должны дарить,

Кошка – связку серых мышек,                 Чтобы сделать всем приятно.

Цапля – лапку лягушонка,                       Это главное, понятно?

А Лиса – крыло цыплёнка.

В день рожденья у Танюшки                    А Танюшке, вероятно,

Собрались её подружки.                            Это было неприятно.

Порезвились, поиграли,                             Гость потом домой придёт,

А потом обедать стали.                               Заболит его живот.

Только об одном забыли:                            Как же вы, друзья забыли?

Руки гости не помыли!                                Руки с мылом не помыли.

Угощенье за столами                                   Чтоб себе не навредить,

Брали грязными руками.                              Нужно руки чаще мыть!

Без сомненья и без спора                             Чтоб со всеми жить в ладу,

Каждый твёрдо должен знать,                     Не ругай в гостях еду.

Как столовые приборы                                 А за всё благодари!

За обедом применять.                                    И «спасибо» говори!

Что хочу сказать примером:

Нужно и в гостях знать меру.

Посидели, поиграли,

А потом прощаться стали:

- Вам спасибо за приём!

До свиданья! Мы пойдём.

Не мусори в гостях.

Гости фрукты и конфеты                     А для мусора ведро

Дружно, весело едят,                            В доме есть, понятно,

Но огрызки все при этом                      Мусор складывать в него

На пол весело летят!                             Надо аккуратно.

На пол фантики и кости

 Не бросайте никогда!

Невоспитанные гости

Для хозяина беда.

Не разбрасывай вещи хозяина.

Заяц был в гостях у Мышки,             Надо вежливыми быть,  

Разбросал повсюду книжки,              Разрешения спросить.

Разложил вокруг игрушки,                Разрешат – тогда бери,

Скинул на пол все подушки,             Книжки детские смотри.

За собою не убрал                              А игрушками играй,

И вприпрыжку убежал.                      Но на место убирай!

Так не надо поступать!

Захотите что-то взять,

Уходя, поблагодари хозяев.

Вы в гостях повеселились,                  За вниманье и участье,

Ели, пели и плясали,                            За гостеприимный дом.

Отдохнули, порезвились,                     Пожелайте дому счастья…

Собираться дружно стали.                   И расстанемся на том.

В заключении, конечно,

Я напомню без утайки:

Не забудьте вы сердечно

Похвалить за всё хозяйку.

Как вести себя дома.

Расскажу сегодня я,                                И ленивыми не быть.

Как вам дома нужно жить,

За порядком как следить,

Папе с мамой помогать

Дом уютный создавать:

Не разбрасывать игрушки,

Всегда следи за порядком в своей комнате.

Игрушек много у меня, -                   И что же вышло? – Сам упал,

Я их не убираю,                                  И было очень больно!

Хотя они уже два дня                         С тех пор я убираться стал -

Всем проходить мешают!                   И все теперь довольны!

Никогда не ломай мебель.

По дивану я скакал –                           Конь мой бедный!!! Как же быть?

Седока изображал,                               Как теперь тебя зашить?

А диван скрипел, кряхтел                   Где я ночью буду спать?

И конём быть не хотел.                       Как же маме отдыхать?

                                                                Зря я выдумал коня…

Вдруг он треснул – и со звоном,          Мой диван, прости меня!

Будто чёрные вороны,

Кверху вылезли пружины

И торчат наполовину!!!

Я так люблю играть в футбол                Удар! Ура! Я гол забил!!!

И забивать в ворота гол!                         Но мяч куда-то отскочил,

Как жаль, что дома нет ворот,                Со шкафа сбил большую вазу -

Быть может, дверь мне подойдёт?         Осколки полетели сразу.

                                                                    Вот ужас! Кто мог ожидать!

                                                                    Не буду дома мяч гонять!

Я на шкаф залез,                                            Раз – и я уже лечу!

Потом папин зонт раскрыл с трудом.         Больно падаю, кричу!

Я теперь парашютист,                                   Я ушиб колено, бок -

С парашютом прыгну вниз!                          Парашют мне не помог.

Никогда не порти книги.

Знать обязаны детишки,                           Все странички в них важны,

Что не надо портить книжки:                   Книжки вы беречь должны.

В них не стоит рисовать                           А закончили читать -

И листочки вырывать!                              Книжку надо в шкаф убрать.

                                                                   

                                       Книжек много есть вокруг,

                                       Каждая – прекрасный друг.

Не включай музыку слишком громко.

Громко музыка звучит,                       В стену вдруг сосед стучит,

У меня довольный вид.                       Недовольно мне кричит:

Я лежу и отдыхаю,                              Эй, пора давно понять:

Звук сильнее прибавляю.                   Ты мешаешь людям спать!

Переполошился дом,                      Надо думать о других

Все твердят лишь об одном:          И не беспокоить их!

Ты мешаешь людям спать.

Завтра рано всем вставать.

Не подходи к газовой плите.

На кухне газ у нас горит,                     Но мама строго мне сказала:

Меня он тянет, как магнит.                 – К плите чтоб руки не совала!        

                                                               Опасно это, так и знай!

Как мама я хочу уметь                         Пока за мной понаблюдай.

Все ручки на плите вертеть,

И спички ловко зажигать,                    Учись на кухне помогать,

И газ включать и выключать.              Посуду мыть и вытирать,

                                                                А к газу ты не подходи –

                                                                Сперва немного подрасти!

Не открывай дверь чужим людям.

Если в дверь звенит звонок –              Если нет глазка, тогда

Посмотри сперва в глазок,                    «Кто там?! – спрашивай всегда,

Кто пришёл к тебе, узнай,                    А не станут отвечать -

Но чужим не открывай!                        Дверь не вздумай открывать!

                                    Если в дверь начнут ломиться –

                                    То звони скорей в милицию!

Как вести себя в школе.

Опадает листва, и трава пожелтела,

Лето жаркое быстрой стрелой пролетело.

Наступает сентябрь, детям в школу пора…

Посмотрите: опять во дворе детвора.

Учись просыпаться в школу сам.                         Готовь школьную одежду заранее.

Пора вам научиться                                                К школе надо быть готовым,

По будильнику вставать.                                        Чтобы утром ранним встать,

Если начали учиться,                                              Время даром не терять,

Спать так долго не годится!                                   Без нужды не суетится,

                                                                                    В школу вовремя явиться.

Позавтракай перед школой.

В школу голодным ходить не годится!

Трудно там будет сидеть и учиться,

Будут все мысли твои не о том,

Трудно учиться с пустым животом.

Собери с собой всё, что необходимо для уроков.

В портфеле с собою всегда приносите        

Вы их никогда забывать не должны!

Все вещи, что в школе бывают нужны.

Берегите школьные учебники.

Главный помощник в учёбе – учебник.      Сразу в обложку его оберни,

Он молчаливый и добрый волшебник,        Ручкой не пачкай, не рви и не мни.

Знания мудрые вечно хранит.                       Славный учебник научит всему -

Ты сбереги его праздничный вид!               Будь благодарен за это ему!

Береги школьное имущество.

Мальчишка в классе развлекался,                Его ребята окружили,

На стуле без конца качался,                          Мальчишке строго объяснили:

На стенах мелом рисовал                               - Нам школа – это дом второй,

И дверь ногою открывал.                               Всему здесь учат нас с тобой,

                                                                          И мы беречь её должны –

                                                                          Нам хулиганы не нужны!

Сиди за партой спокойно, не вертись.

Не скрывай от родителей плохие отметки.

Не обижай слабых.

Девочек в классе своём берегите,

За косы не дёргайте, не обижайте,

С ними дружите и их защищайте!

Хорошо веди себя в школьной  столовой.

Ешь аккуратно, не спеши,

Не брызгай, на пол не кроши,

Хлеб береги и уважай,

Его повсюду не бросай,

Поел – и убери, друг мой,

Свою посуду за собой.

Подготовься к уроку на перемене.

Звенит заливисто звонок,                     Учитель говорит сурово:

И начинается урок.                                – Опять к уроку не готовы!

Но отчего же еле-еле                             Хочу, ребята, вам сказать:

Все достают свои портфели                  Стыдитесь время зря терять!

И начинают там искать

Учебник, ручку и тетрадь?                   Прошу к занятиям без лени

                                                                 Готовиться на перемене!

                                                                 Как только прозвенит звонок,

                                                                 Мы сразу же начнём урок.

Когда учитель входит в класс, не забудь встать.

Ещё совет ученикам:                             Учитель скажет вам: - Садитесь!

Когда учитель входит к вам,                 На место тихо опуститесь.

Пусть каждый ученик встаёт,               Когда садится шумно класс,

Чтоб оказать ему почёт.                        Учитель сердится на вас.

Не рисуй на партах.

Не забывай в школе свои вещи.

Помни обязательно:                                

Ничего не позабыть!

Нужно быть внимательным,

В школе всё в портфель сложить,

Всегда записывай домашнее задание в дневник.

Пиши в тетради красиво, грамотно и аккуратно.

Свои тетрадки берегите

И без ошибок них пишите.

Ещё старайтесь не спешить,

Красиво буквы выводить.

Не болтай на уроках.                           Не ешь на уроках.

Все об этом знают:                                Не нужны за партой едоки,

На уроках не болтают.                          В столовой кушать вы должны!

Вас не просят отвечать?

Значит, лучше помолчать!

Не бегай на переменах

Не читай на уроках посторонние книги.

Собирай портфель с вечера.

В портфель всё с вечера сложите,

Чтоб утром время не терять

И ничего не забывать,

А взять портфель и в класс идти…

Не подсказывай.

Старайся побольше узнать.

Ты каждый раз в часы досуга

За чтении садись, подруга,

Немного книжку почитай –

Умнее будешь, так и знай!

Уважайте учителя.

Учитель в классе -  самый главный,                 Ведь если вы шалить начнёте

Он добрый друг, наставник славный,               И зря учителя прервёте,

И он научит вас всему,                                       То он порядок наведёт,

Вам надо помогать ему.                                       Но время даром пропадёт!

Его не надо отвлекать –                                

Хихикать громко и болтать.                               И отвечайте на вопросы,

                                                                               Когда он вас о чём-то спросит,

                                                                               Уроки каждый день учите,

                                                                                Чтобы доволен был учитель.

Старайся хорошо учиться.

Вот скажу вам в заключенье:                             Кто работы не боится,

Дело вовсе не в везенье.                                      Кому нравится учиться,

И «пятёрки» тот получит,                                   Тот, кто лень прогонит прочь,

Кто сидит и честно учит,                                     Кто готов друзьям помочь,

                                                                                Тот, кто хочет умным стать

                                                                                И про всё на свете знать!

Транспорт.

Транспорт береги, мой друг,

Не царапай всё вокруг,

Береги его салон –

Пусть прослужит долго он!

Все торопятся у нас:

В детский садик, в школьный класс,

На работу, в магазин.

Все спешат, не ты один.

Транспорт наш всегда на службе,          Пассажиров уважать,

Он со всеми нами в дружбе,                   Никого не обижать,

Он общественным зовётся.                     Не ругаться никогда,

Это значит вам придётся                         Помнить о других всегда!

Дети милые, учтите:

Если кто пугает вас,

Вы тихонько не сидите,

Всех зовите в тот же час!

Пассажиры вам помогут!

Что ж, теперь пора в дорогу.

В транспорт вы зашли, друзья,              Надо людям выходить -

Но в дверях стоять нельзя!                    Вас придётся обходить;

Там вы будете мешать                            Вдруг толкнут! Вы упадёте,

Всем проблему создавать:                     Руку, ногу подвернёте.

                              Так что время не теряйте,

                               Поскорей в салон пройдите!

В общественный транспорт, прошу не забыть,

Положено в заднюю дверь заходить.

Вошли – проходите скорее в салон,

У двери не стройте надёжный заслон.

На выход идите к передним дверям,

Но главное, что я советую вам,

Выход и вход лишь тогда совершать,

Когда будет транспорт на месте стоять.

Как вести себя на улице.

На дороге – множество правил,

Кто где едет, куда как идти.

Их придумали, чтобы аварий

Не случилось с тобою в пути.

Светофор – большой помощник,                Жёлтый светит к переменам,

Лучший друг для всех в пути.                     Говорит: «Постой, сейчас

Он всегда предупреждает                            Загорится очень скоро

Цветом, можно ли идти.                              Светофора новый глаз».

Красный свет – опасность рядом,               Перейти дорогу можно

Стой, не двигайся и жди,                             Лишь когда зелёный светит

Никогда под красным взглядом                  Загорится, объясняя;

На дорогу не иди!                                         «Всё, иди! Машин тут нет!»

Отыщи-ка переход                      Ты налево посмотри

И иди спокойно.                           И направо после.

Это белых линий ряд                   Если нет нигде машин -

На асфальте чёрном.                    То иди, не бойся.

                       Посмотри на светофор,

                       Светит он не красным?

                       Если красным – не иди,  

                       Стой на месте, ясно?

Много есть различных знаков –

Эти знаки нужно знать,

Чтобы правила дороги

Никогда не нарушать.

Театр

Вот в театре в третий раз                   Ну, а к месту постарайся

Звук звоночка раздаётся.                    Продвигайся осторожно.

Это значит, что сейчас                        Будь культурен, извиняйся,

Представление начнётся.                    Это ведь совсем не сложно.

Если ты пошёл в буфет,                     И в течение спектакля

Доставай скорей билет                       Есть нельзя, нельзя болтать:

И иди быстрее к залу,                         И актёров отвлекать.

Чтоб не опоздать к началу.                Это ни к чему. Не так ли?

Вот спектакль позади.                      Это нужно вам сказать

Будет не красиво                               Всем артистам сцены,

Сразу к выходу идти,                       Их работу уважать

Не сказав «спасибо».                        Нужно непременно!

Сломя голову бежать                           Рваться первым,

В гардероб не надо!                              Спешка не поможет.

В очередь там нужно встать –             Гардеробщице скажи

Уж таков порядок!                                Ты «спасибо» тоже.

Вот и осень на дворе.

Мы приходим в школу,

Здесь встречаем в сентябре

Мы друзей весёлых.

Музей.

Любят все ходить в музей.                      Приходи, увидишь сам:

Много взрослых и детей                          Много чучел разных там.

С удовольствием всегда                           Я там был и видел их,  

Направляются туда.                                  Так похожих на живых!

Ведь в музее интересно;                          На экскурсию в музей

Это всем давно известно.                        Ты возьми с собой друзей.

Есть там мамонтов скелеты,                   Вместе будет интересней.

Птеродактилей макеты.                           Вместе будет веселей!

В музее при входе бывает,                       Тапки эти надеть нужно всем.

Часто тапочки всем выдают.                    Это требуют сделать затем,

Посетители их надевают                          Чтоб любой по музею прошёл,

И потом только дальше идут.                  Не царапая обувью пол.

Если ты пришёл в музей,                Ты ведь можешь заблудиться,

Хорошо себя веди,                           Тут не надо веселиться,

И от группы ты своей                      Беспорядки учинять,

Никуда не отходи.                            Бегать, прыгать и кричать.

                     Так что здесь ты не болтай,

                      Людям слушать не мешай.

                     Не хихикай, не ори

                      И потише говори.

Есть запрет в музее, братцы.                   Если разглядеть хотите,

Всем известен он давно:                          То поближе подойдите

К экспонатам прикасаться                       И внимательно смотрите -

Строго здесь запрещено.                          Только в руки не берите.

Пляж.

Помните всегда, друзья:

В различных водоёмах

Купаться и нырять нельзя

В местах, вам не знакомых!

nsportal.ru

Правила русского языка в стихах

«Запоминалки» – это короткие мнемонические фразы, облегчающие запоминание информации путем образования искусственных ассоциаций.

Алфавит

АБВГДЕЁ – постираем всё бельё.
ЖЗИЙКЛМ – апельсинку быстро съем.
НОПРСТУ – погуляем по мосту.
ФХЦЧШЩ – ох, какая чаща!
ЪЫЬ – не запомнятся никак.
ЭЮЯ – вот и всё, друзья!

Безударные гласные в корне слова

Если буква гласная вызвала сомнение –
Ты ее немедленно ставь под ударение!

***

В городе Бордо,
на улице Бордовой,
закат бАгряный и бАгровый.

***

На вЕранде  вЕтер
На вИтрине Игрушки.

(прислала Zelenkova Vlasta)

***

ТрОлль шел по трОтуару, кОт съел кОтлету.

(прислала Ольга Четверикова)

Буква Ы после Ц в корне слова

Цыган встал на цыпочки и цыкнул на цыплёнка.

Цыган на цыпочках стащил цыпленка и сказал «Цыц!»

Грамматика

Для верного определения начальной формы глагола:

вид не менять, -СЯ не терять.

***

Вопросы, на которые отвечают наречия: где,
когда, куда, откуда, как, зачем и почему
.

Дефис в неопределенных местоимениях

То, кое, либо, нибудь – черточку не забудь.

***

Либо, кое, ка, нибудь, –
То, таки
не позабудь
Написать через дефис,
Как предлог со словом из.

(из-за, из-под)

Автор:Анатолий Дядченко

***

Кое, либо, то, нибудь
Черточку-то не забудь,
А частицы же, ли, бы
Ты раздельно запиши.

***

Либо, кое, то, нибудь надо черточкой стянуть!

Иены и юани

Запоминалка для корректоров, которым приходится иметь дело с иенами и юанями:


У китайцев – юани, у японцев – иены.

Инверсия

Слов в предложении порядок неправильный –
Вот что инверсия значит такое.

Н и НН в прилагательных

Онн, енн – пиши два Н; ан, ян, ин  – пиши Н один!

Прилагательные с суффиксом -ЯН-: исключения: посмотрите на окно, чтобы вспомнить, в каких прилагательных пишется двойное Н: в окне стеклянное стекло, деревянная рама и оловянные шпингалеты и ручки.

Надевать и одевать

Одевать (кого?) Надежду
Надевать (что?) одежду.

Названия падежей

Иван

Родил

Девчонку,

Велел

Тащить

Пелёнку.

Иван

Родионович,

Дайте

Вашу

Трубку

Покурить!

Иван

Рубил

Дрова,

Василиса

Таскала

Поленья.

Иван

Рубил

Дрова,

Варвара

Топила

Печку.

Иван

Родил

Девочку

Верочку,

Толстенькую,

Пузатую.

Наречия на шипящую – исключения

Уж замуж невтерпеж.

Непроизносимые согласные в корне слова

И ужасно, и опасно
Букву Т писать напрасно!
Всем известно, как прелестно
Букву Т писать уместно!

***

Интересно:
Не чудесно, не прекрасно,
А ужасно и опасно
Букву Т писать напрасно.

***

Чувилин чуВствует, что ему сочуВствуют.

***

До чего ж сегодня день чудесНый,
СоЛнце в небе празДнично горит,
Освещает месТность и окресТность,
И теплом своим серДца бодрит,
Но лежит на пасТбище корова,
ГрусТно смотрят карие глаза,
Потому что ей пастух суровый
«ЗдраВствуйте!» сегодня не сказал.

Носки и чулки

Носки короткие – слово длинное: носков,
Чулки длинные – слово короткое: чулок.

Последовательность знаков препинания

Для того чтобы запомнить правильный порядок знаков в конце вопросительно-восклицательного предложения (?!), используйте алфавитный принцип. Итак: воПросительный – воСклицательный, поскольку буква П стоит в алфавите раньше буквы С, то в конце вопросительно-восклицательного предложения сначала надо поставить «?», а потом «!».

Слова с буквой «ять»

Б(е)лый, бл(е)дный, б(е)дный б(е)с
Уб(е)жал по сл(е)ду в л(е)с,
Л(е)шим по л(е)су он б(е)гал,
Р(е)дькой с хр(е)ном пооб(е)дал
И за б(е)дный тот об(е)д
Дал об(е)т над(е)лать б(е)д.

Согласные

Все согласные глухие в предложении:

Степка Фец, хочешь щец?

или:

– Степка, хочешь щец?
– Фи!

Все согласные звонкие в предложении:

Где жизнь была в мире + й

Спряжение глаголов

Гнать, держать, смотреть и видеть,
Дышать, слышать, ненавидеть,
И обидеть, и терпеть, и зависеть, и вертеть.

Гнать, держать, смотреть и видеть,
Дышать, слышать, ненавидеть,
И зависеть, и вертеть,
И обидеть, и терпеть –
Вы запомните, друзья,
Их на Е спрягать нельзя.

Ко второму же спряженью
Отнесем мы без сомненья
Все глаголы, что на -ить,
Исключая брить, стелить.
А еще: смотреть, обидеть,
слышать, видеть, ненавидеть,
гнать, дышать, держать, терпеть,

И зависеть, и вертеть.

 

***

Слышать, видеть, ненавидеть,
И зависеть, и обидеть,
Гнать, держать, терпеть, вертеть,
А еще дышать, смотреть!

Ударение в словах

Долго ели тОрты –
Не налезли шОрты!

***

ЗвонИт звонарь,
ЗвонЯт в звонок,
Чтоб ты запомнить верно смог.

ЗвонИт и говорИт.

***

Фёкла красная, как свЁкла!

В огороде баба Фёкла, у нее на грядке свЁкла!

***

Ударение в слове щавель:

Срубили ель, сорвали щавЕль.

***

Не говори катАлог, а только каталОг. А твОрог? Можно твОрог, а можно и творОг!

***

ФенОмен звонИт по средАм,
ПринЯв договОр по годАм,
Он Отдал экспЕртам эскОрта
ХодАтайство аэропОрта.

***

Ударение в слове шарфы:

Как у нашей Марфы
Есть в полоску шАрфы!

***

Я взял муку и взял творОг –
Испек рассыпчатый пирог.

Удвоенные согласные

Количество С в слове искусство: 1/2.
На первом месте – одно, на втором – два.

***

МошеННик у тружеНика одну Н украл!

Чередующиеся гласные в корне слова

Собирать, стирать, задира
Повнимательней гляди:
Если в слове имя Ира,
Значит, в корне буква И.

***

Если после корня — А,
В корне будет И всегда.
Вот пример, запоминай:
Ноги вытЕр? — ВытИрай!


***

Правило ослика ИА (для корней с чередованием гласных): если за корнем А, в корне пиши И. Например, блИстАть.

***

СКАК напишем только так,
СКОЧ без о писать невмочь.

Члены предложения

Вопросы, на которые отвечают обстоятельства:

Семь вопросов – просто чудо,
Их запомнить просто так: где? куда? когда? откуда? почему? зачем? и как?

infourok.ru

Стихи о правилах поведения | Образовательный портал EduContest.Net — библиотека учебно-методических материалов

Как вести себя у врача.

На полянке на лесной, - Слушайте, ученики,
Над пушистою сосной Слушайте, баловники!
Филин, вежливая птица, Все мы можем заболеть,
Всех зверей учил лечиться. Заразиться, простудиться,
И поэтому уметь надо
вовремя лечиться.
Расскажу сейчас я вам,
Как приходят к докторам.

Придя в поликлинику, не забудь получить в регистратуре карточку.

Не заходят в кабинет, В ней записано про вас,
Если карты вашей нет. Чем болели, сколько раз,
Нет той карточки полезней, Каждый доктор пишет в ней,
В ней – история болезни. Чем лечил и сколько дней.

Веди себя в поликлинике тихо.

В больнице Заяц ждал приёма, Енот взревел что было сил –
Но он забыл, что он не дома, Всех в коридоре оглушил!
По коридорам так скакал Ребята, помните: в больнице
Как будто в лес родной попал. Не нужно бегать и носиться!

Но вдруг с разбега, с разворота По коридорам не скачите,
Он налетел на Бегемота. Свои носы поберегите.
Не удержался тот, упал, И не мешайте ждать другим,
Енота под себя подмял. По-настоящему больным.

Когда с другими ждёшь приёма, Приятна тишина в больнице.
Не каркай громко, не пищи, Мешать лечиться не годиться.
И будь потише – ты не дома!
Не хохочи и не свищи!

Не мусори в коридорах.

Сидят больные в коридоре, Откуда мусор этот взялся?
Приёма ждут , о чём-то спорят. Как он в больнице оказался?
Везде лежат бумажки, вата – Тут дети кушали конфеты,
Здесь долго убираться надо! Соря бумажками при этом.

Больной с прививки выходил –
Случайно вату уронил.
Но ведь вокруг должно быть чисто!
А ну-ка, начинаем быстро
Весь этот мусор собирать
И больше на пол не кидать!

Как вести себя в гостях.

- Все ходили по гостям, Про хозяев и гостей
Это и понятно. Расскажу вам без затей.
Было там приятно вам, Вы же всё запоминайте
А другим приятно? И на ус себе мотайте!

Если в гости звали вас,
Нужно не копаться
И в определённый час
Дружно всем собраться.
Вы, чтоб друзей не обижать,
Себя не заставляйте ждать.

Выбирай подарок для хозяина, а не для себя.
Гости к зайчику пришли Зайцу стало очень грустно,
И подарки принесли: Ведь хотел он лист капустный
Медвежонок – мёда банку,
Ёж – болотных ягод склянку, Постарайтесь не забыть,
Белка – груду вкусных шишек, Что кому должны дарить,
Кошка – связку серых мышек, Чтобы сделать всем прия

educontest.net

Правила в стихах по русскому языку.

Правила в стихах

  1. Глаголы - исключения.

  2. Гнать, дышать, держать, зависеть,
    Слышать, видеть и обидеть,
    А ещё смотреть, вертеть,
    Ненавидеть и терпеть.

  1. Падежные предлоги.

  2. И.п. –
    Р.п. – около, с, для, без, от, из, до, у, вокруг, после, кроме.
    Д.п. – по, к (а).
    В.п. – через, в, на, за, про.
    Т.п. – перед, с, над, за, под, между.
    П.п. – при, в, об, о, на.

  1. Род имён существительных.

К слову я подставлю «мой» -
Это значит род мужской.
Женский род – запомню я –
То, про что скажу «моя».
Средний род оно «моё» -
Вот и выучил я всё.

  1. Правописание большой буквы.

Реки, горы и равнины,
Имена, фамилии, долины,
Клички всех животных,
Отчества людей –
Всё с заглавной буквы,
Ты пиши скорей.

  1. Правописание гласных после шипящих.

Знаем твердо, что жи – ши
Пишем только с гласной и,
А в словах, где ча и ща
Мы напишем только с а.
Где же встретим мы чу – щу,
То напишем с буквой у.

  1. Правописание безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением.

Есть гласные ударные,
Но есть и безударные
Их нужно проверять,
В корне правильно писать.
Подбираем быстро слово,
И проверочка готова
Удареньем проверяем –
Ничего не забываем.

  1. Что такое склонение?

  2. Слово быстро изменяю,
    Пишу его по падежам.
    Склоненьем это называю
    Запомнить это надо нам.

  1. Правописание не с глаголами.

Всякий школьник это знает –
Не глагола избегает.
Не забудьте же, друзья,
Слитно их писать нельзя!

9.Правописание парных согласных в середине и конце слова.

Парные согласные нужно проверять,
Чтоб слова в тетради грамотно писать.
Родственное слово быстро подбери,
Парную согласную с гласной подружи.

10.Состав слова.

Приставка.

Перед корнем есть приставка,
Слитно пишется она,
И при помощи приставки
Образуются слова.

Корень.

Общая часть
Родственных слов
Корнем зовется –
Ответ наш готов.

Суффикс.

После корня он стоит,
Слово новое звучит.
Обозначу уголком –
Называю суффиксом.

Окончание.

На конце любого слова
Окончанье ищем снова.
Изменяемая часть
С другим словом держит связь.

  1. Правописание непроизносимых согласных.

Непроизносимые согласные
Такие все несчастные.
В словах мы их не слышим,
А вот в тетради пишем.
Чтоб они из слов не убежали,
Мы их долго проверяли.
Ищем мы такое слово,
Чтоб услышать её снова.

  1. Имя существительное.

Часть речи удивительна –
Зовется существительным.
Предмет обозначает,
На Кто? Что? Отвечает.

  1. Предметы, отвечающие на вопросы Кто? Что?

Про людей, зверей и рыб,
Насекомых и всех птиц
Спросим дружно – кто они?
Всем предметам остальным
Что? Вопрос мы зададим.

  1. Имя прилагательное.

Признак предмета обозначает,
На вопросы Какое? Какая, Какие? Какой? отвечает.
К существительному прилагается
Прилагательным называется.
Согласуется с ним везде.
В роде, числе, падеже.

  1. Глагол.

Часть речи спросит
Что же делать?
Что сделал ты?
Что будешь делать?
Глаголом важно себя называет
Действие предмета обозначает.

  1. Три склонения имён существительных.

Существительным зовусь,
На три склонения делюсь:
1 склонение – с окончаньем – А и Я –
Рода женского и мужского, друзья.
2 склонение – род мужской без окончанья,
А средний род – О – Е – плавное звучанье.
3 склонение – род женский с Ь на конце всех слов
Запомни - это правило для всех учеников!

  1. Падежи.

Есть шесть братьев падежей
Нет на свете их дружней.
Согласованно живут
И порядок стерегут.

  1. Именительный падеж
    Самый главный он из всех.
    На вопросы кто? что? отвечает
    Подлежащим в предложении бывает.

  2. А теперь падеж родительный,
    Он не менее значительный.
    Нет кого? чего? – волнуется
    И с предлогом в рифму согласуется.
    (Около, с, для, без, от, из, до, у, вокруг, кроме, после.)

  3. Дательный падеж – добряк,
    Всё стремится делать так:
    Дать кому? чему? Быстрей –
    По к (а) – предлогов нет дружней!

  4. Винительный падеж всегда любуется,
    Вижу что? кого? волнуется,
    Через, в и на, за, про –
    С предлогом согласуется легко.

  5. Творительный падеж вещает,
    Гордиться кем? И чем? решает.
    Предлоги: между, с и над, за, под
    Со словами дружбу бережёт.

  6. Предложный вам сулит успех,
    О ком? О чём? Он думает о всех.
    Предлоги он свои не забывает,
    При, в, об, о, на - он громко восклицает.

infourok.ru

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *