Уголок пдд в детском саду своими руками: Уголки, плакаты – Правила дорожного движения для детей (пдд)

Содержание

Уголок безопасности в детском саду

Дети с самого раннего возраста для собственной безопасности должны четко знать правила безопасности. Это касается всех сфер жизни и деятельности ребенка – быта, игр, движения. Прямой обязанностью каждого родителя является обучение малыша основам безопасного поведения.

Садик дополняет и закрепляет полученную ребенком информацию. Для детей регулярно проводятся занятия на тему безопасности, с этой целью в каждом саду есть уголок, посвященный ПДД (правилам дорожного движения), и поведения с огнем.

Оформление в группе уголка безопасности не занимает много времени, а польза от него очевидна – дети, имея перед собой такое наглядное пособие, волей-неволей запоминают простые истины. Наибольшей популярностью пользуется уголок безопасности дорожного движения, особенно у мальчиков, ведь тут изображены различные машинки, так ими любимые. В теплое время года занятия проводятся на площадке, размеченной как настоящая дорога, с пешеходными переходами и светофорами.

Уголок пожарной безопасности своими руками

  1. В зависимости от того, какой окончательный вид будет иметь этот обучающий макет, требуются различные материалы для оформления уголка безопасности. Если нет возможности изготовления специального стенда, то под учебный материал можно приспособить оригинальный шкафчик или даже этажерку, на полочках которой будут расположены наглядные пособия.
  2. Изобразить опасное пламя можно при помощи картона, а дома и сооружения сделать из кубиков и блоков от конструктора.
  3. Машинки не относятся к игрушкам, которыми детям беспрепятственно позволяют играть в течение дня, их берут только на занятиях в уголке безопасности в детском саду.
  4. Нужно подобрать как можно больше спецтехники, чтобы дети понимали предназначение каждой из машин.
  5. На соседней стене можно разместить стенд со стандартными предметами – емкость с песком, огнетушитель, топор, только уменьшенного размера. Сделать их не составит большого труда для умелых рук. Найти эти приспособления также можно в наборах пожарника для детей.
  6. Тут же должны быть плакаты или карточки с изображением опасных ситуаций, которых нужно избегать или знать методы их ликвидации.

Оформление уголка пожарной безопасности в доу – это жизнь и здоровье наших детей. Яркие наглядные пособия и интересные сюжеты, разыгрываемые с его помощью, поделки на тему, позволят детям осознать всю серьезность и опасность таящуюся рядом.

 

Детский уголок своими руками


детский уголок

На сегодняшний день такое направление в индустрии как развлечения для детей идет вперед семимильными шагами, так что в магазинах можно приобрести не только разнообразные развивающие игрушки, но и домики для игр, где ребенок может проводить время и играть. Мы хотим вам дать несколько советов про то, как можно сделать детский уголок своими руками, где можно расположить все для правильного развития ребенка и игр ребенка в младшем возрасте. Можно сделать спортивные уголки, можно сделать развивающие, а также попросту для игр, а можно объединить все эти уголки в один.

Если вы живете в квартире, то весьма сложно отыскать необходимое пространство для оборудования подобного уголка, а еще у ребенка имеется отдельная комната, в которой и так все предусмотрено для правильного развития ребенка, а также масса положительных деталей, положительно влияющих на психику малыша. При желании оформить детский уголок своими руками его можно устроить на дачном участке, многие родители так обустраивают детские площадки в детских садах.


уголок для игр в виде шатра

Каждый из детей мечтает о домике на дереве, так как именно в подобных местах многие герои из мультфильмов либо фильмов любят играть, и у вас есть возможность сделать для своего ребенка подобный домик на дереве.

Для обеспечения безопасности его на нем можно обустроить пандус, чтобы дети с легкостью могли туда забраться и спуститься. Если сравнивать пандус и лестницу, то стоит сказать о том, что пандус более надежен в плане безопасности, а также и удобен, с хиленькой лестницы из каната дети могут упасть и травмироваться.

Обустройство нескольких пандусов поможет оборудовать несколько зон для игр, так что детки смогут играть не только сами, но и пригласить своих друзей. Еще можно  под домом, над землей натянуть материал, и он станет еще одним местом для игр.

Самым простым решением для обустройства игровых зон является шалаш, даже если учесть его простоту, детям подобное укромное место будет по душе. Помимо этого шалаш прекрасно впишется в общий дизайн дачи и не станет привлекать лишнего внимания, так что ребенок школьного возраста сожжет находиться там в свободное время, к примеру, читать книгу или просто слушать музыку.

Можно уверенно сказать о том, что если предложить ребенку вместе обустроить шалаш, они обязательно будут вам помогать в таком увлекательном занятии. Понятное дело, что им нужно будет оформлять пространство и внутри их убежища, занести туда игрушки, другие вещи, чтобы обстановка была более уютной. Мама может предложить сделать из ткани или бумаги гирлянды.

Помимо этого стоит в обязательном порядке подумать и про теплую подстилку, который нужно будет стелить на землю, так как шалаш, по сравнению с домиком на дереве будет стоять просто на земле. Такой коврик вы также можете сделать самостоятельно.


домик для игр

У вас есть возможность обустроить такой уголок для ребенка под любым деревом во дворе, а в сети интернет имеется множество фотографий, которые можно воплотить в жизнь. В обязательном порядке следует подумать про небольшой столик, где ребенок может и порисовать и заняться многими другими делами, но стоит забывать про место, где он будет хранить свои игрушки.

Также не стоит исключать и тот факт, что в подобном домике станет играть с утра до самого вечера, так как в дачном дворе он всегда на глазах у родителей, так что ему нужно будет сделать там освещение, к примеру, повесить фонарики или же развесить по стенам гирлянды.

Если вы не можете отыскать место для такой постройки, то не стоит ставить его около песочницы, потому как дети будут заносить песок в свой домик во дворе, и будут пачкать постеленный в нем коврик. Ведь вы делаете домик на долгое время, и будет обидно, если спустя несколько дней все будет испорчено.


уголок со стенкой для альпинизма

Каждый родитель в первую очередь думает о том, чтобы его ребенок правильно и хорошо развивался, так что самым приоритетным вариантом являются домики развивающего типа. В любое время вы можете посмотреть самые разные идеи в сети, после чего воспроизвести их уже в своем доме. Между прочим в подобном домике вы можете расположить и место для сна, так что часто такие домики делают в больших спальнях.

В подобном домике можно даже оборудовать стенку для того, чтобы ребенок мог заняться скалолазанием, для ее обустройства вам нужно будет побывать в специализированном магазине, где продают подобный инвентарь и оборудование для скалолазания.

Помимо этого на участке можно оборудовать и интересную песочницу для детей. Для ограничения зоны для игр используйте пеньки, а их покрасьте в яркие цвета. На таких пеньках можно посидеть, если ребенок устанет бегать, а когда пеньки будут немного выше, то можно сделать настоящий бассейн с шариками, как в игровых центрах.


место для рисования

Вы можете оборудовать уголок деревянным столиком, на нем ребенок сможет рисовать, используя мелки. Так дети будут реализовывать свое творчество и при этом остальные поверхности в доме останутся не тронутыми.

Можно еще на стену повесить рулон обоев и таким образом оборудовать своего рода станок для рисования и ребенок будет отматывать рулон, закреплять чистый кусок и рисовать все, что ему понравится, а часть, на которой уже имеется рисунок просто оборвать.

Все идеи модно соединить при оборудовании места для игр, также эти идеи можно применить и детском саду, если родители решили сделать место для игр для всей группы детей.

Ведь родители должны подумать про то, чтобы и в детсаду у детей были все условия, так как большая часть садиков находятся в не совсем идеальном состоянии, и большинство родителей оборудуют в них комнаты своими силами. 


уголок ПДД

Для изучения правил дорожного движения, в обязательном порядке необходимо сформировать уголок изучения таких правил, и сделать такую работу не так сложно, тут главное распечатать все указатели и знаки, а потом расположить их на главном стенде.

При помощи подобного стенда воспитатели садика могут детям показывать, как следует вести себя на дороге, а также смогут выучить с детками ППД. Подобные занятия в обязательном порядке необходимо проводить в группах со старшими детками, так как скоро дети пойдут учиться в школу, и многие из них будут добираться туда и обратно самостоятельно.

Такой стенд поможет детям узнать про работу светофора и для чего он вообще необходим, узнают о самых основных правилах движения, также узнают, что переходить дорогу следует только через зебру. Деткам понравится подобное занятие, ведь они получат возможность самостоятельно рассмотреть все и смогут подержать в руках.


оформление уголка ПДД

Начинаем оформлять уголок с правилами для детского сада собственноручно с основы, которая понадобится для макета. Тут вам нужны будут два отрезка МДФ, размер которых полностью зависит от того, какое пространство может быть задействовано для обустройства уголка. Еще для изготовления основы будут нужны гайки и винтики для закрепления, а также рояльный шарнир.

В панелях МДФ следует проделать отверстия, и на них прикрепить шарнир, применяя для этого винтики и гайки. Макет устанавливается прямо и он должен быть устойчивым и не падать в какую либо сторону, так как с ним будут играть дети, а здесь безопасное использование самый важный фактор.

Для придания устойчивости уголку, с задней его части прикручивается ограничитель. Ограничителем может выступать, к примеру, крепления, используемые для гардин либо полок. Основные  технические моменты следует оставить мужской половине родителей. Они имеют все нужные инструменты, а женская половина родителей начнет закреплять познавательные картинки на стенд.


уголок ПДД

В детских садах уголок оформляют с применением картинок, распечатанных на простом принтере и заламинированные, чтобы они как можно дольше сохранились. Если позволяет бюджет, то все картинки родители могут распечатать на специальной пленке с основой на клее, после чего приклеить их на данную основу. Для вертикальной стороны макета берутся картинки с домами, и выбирать самые яркие картинки.

Все картинки печатать следует в двух экземплярах. Это необходимо чтобы одну картинку приклеить полностью, а со второй можно будет вырезать фрагменты для добавления объема улицу. Если не имеется возможности сделать ламинацию картинок, то вы можете их просто обклеить при помощи скотча.

На панели вертикальной формы необходимо приклеить картинки, состыковывая их все края, чтобы вся картина приобрела цельный вид. Для придания объема нужно вырезать похожие картинки, а потом приклеивать детали на заготовки с такой же формой. Такие заготовки вырезают из тонкого пенопласта либо потолочных плит. Так у вас есть возможность выделить на общем фоне дома, располагающиеся впереди, они и будут казаться более объемными, а сзади останутся плоские домики.

Делая вырезку зданий весьма удобно будет использовать канцелярский ножик, только не забывайте прятать данный предмет подальше, так как дети могут быстро поранится, если попробуют повторить за родителями все действия.

Определенные более простые детали поделок можно исполнить с привлечением детей, это поможет им освоить новую технику вырезания, ведь на протяжении года они также в саду будут делать поделки.

Для красочного оформления уголков в саду выбирайте картинки только с высоким качеством. Также вам нужны будут и изображения дорожных знаков, а машинки можно взять пластиковые, то есть игрушки самих деток. Помимо легковых авто на дорогу стоит поставить и автобусы.

Конечно, можно найти и макет автомобиля в сети, распечатать и после вырезать все детальки и склеить их, так у вас будет легкий макет авто, который также можно расположить на стенде. Также можно сделать и светофоры, либо же вырезать основу из картона и раскрасить ее.

▶▷▶▷ картинки пдд для детей в детском саду

▶▷▶▷ картинки пдд для детей в детском саду
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:04-04-2019

картинки пдд для детей в детском саду - ПДД для детей в картинках - stranadetstvaru stranadetstvarupdd-dlya-detej-chtoby-soxranit-zhizn-i Cached С 3-4 лет у детей появляется осознанный интерес к ПДД И дома, и в детском саду важно чаще проговаривать главные правила, рассматривать, раскрашивать и комментировать картинки Правила дорожного движения: картинки для детей, наглядные wwwmaamrukartinkipravila-povedenijapd Cached Макет дороги для уголка ПДД в детском саду Карточки для лэпбука по ПДД Сигналы светофора Картинки Пдд Для Детей В Детском Саду - Image Results More Картинки Пдд Для Детей В Детском Саду images ПДД в детском саду Изучение ПДД, интересные статьи, картинки wwwtvoyrebenokruinstruction_for_parents_of_children Cached ПДД ПДД в детском саду ПДД в детском саду - актуальный материал для родителей и воспитателей по изучению правил дорожного движения для детей старшего дошкольного возраста Дорожные знаки для детей - Все для детского сада - Женский detskiy-sadcomdorozhnye-znaki-dlya-detej Cached Дорожные знаки в детском саду (стенгазета) для детей в картинках обучающие картинки Одежда картинки для детей, карточки для детского сада orechiru Логопедам Картинки одежды для детей 3-4 лет, карточки для занятий и игр в детском саду Содержание 1 Общие принципы работы с картинками Уголок ПДД в детском саду своими руками: принципы оформление melkienetoformlenie-gruppyugolok-pdd-v Cached Виды деятельности в уголке ПДД в детском саду В уголке ПДД можно предлагать ребятам самую разную самостоятельную работу Конечно, ведущим видом деятельности для детей дошкольного Картинки театра для детей в детском саду pickimagerudetskie-risunkiprofessionkartinki Cached Для детей в детском саду Клоун жонглирует шариками Раскраска Цирк глазами детей Театральные маски на сцене Представление под куполом О цирке Дорожная азбука в детском саду кроссворды по ПДД фото и sadikrurudorozhnaya-azbuka-v-detskom-sadu Cached Дорожная азбука в детском саду кроссворды по ПДД фото и картинки Печальная статистика ДТП возрастает с каждым годом, но страшнее всего, когда жертвами автомобильных аварий становятся Картинки-раскраски для детей для детского сада Более 100 штук! raskrasilcomkartinki-raskraski-dlya-detej-dlya Cached Чтобы распечатать понравившуюся раскраску, наведите на неё курсор мыши и нажмите на появившийся значок принтера в правом верхнем углу Картинки для раскраски детям в детском саду Стихи по ПДД для детей детского сада 5-7 лет kladrazruscenaridlja-detskogo-sadascenari Cached Главная Сценарии Для детского сада Сценарии мероприятий по ПДД в детском саду Стихи по ПДД для детей детского сада 5-7 лет Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox - the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 244,000

  • Фото и картинки. Конспект прогулки по ПДД для детей подготовительной группы. Творческие проекты по П
  • ДД для детского сада. Игры по правилам дорожного движения для детей младшей средней группы ДОУ. Зато на картинке виден мой дом, к которому решено пристроить новое здание(социальный дом) и благоустро
  • то на картинке виден мой дом, к которому решено пристроить новое здание(социальный дом) и благоустроенный дворик, который, надеюсь, обязательно появится ) Стихи про пдд для детей cj k lfnm. Видео: правила дорожного движения для детей. Правила дорожного движения в стихах и загадках. Папка apos;ПДД для детейapos; - Елена Константиновна ГончароVа. Картинки и плакаты. Журналы для сада и дачи. Правила дорожного движения (1998) Введение в базы данных для школьников. Обновить Введите буквы на картинке. Правила дорожного движения для детей.ppt. Для детского сада очень правильная и доступная презентация! огромное спасибо! Министерство образования Ставропольского края. Планы и отчеты о мероприятиях, программы, материалы об экспериментальной работе, дополнительном образовании. Программа безопасность дорожного движения в рамках образовательной области безопасность. Правила дорожного движения для детей с героями телепередачи Спокойной ночи, малыши! Прикрепить картинку: Переводить URL в ссылку Подписаться на комментарии Подписать картинку. Романова Е.А., Малюшкина А.Б.: Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста. Гарнышева Т.П.: Как научить детей ПДД? СПб.: Издательство ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2010. Интернет-сайт Госавтоинспекции МВД России. Горячая линия с руководителями ГУГИБДД МВД РФ, экзамен на знание ПДД Онлайн. Интеллектуальная Сервисная книжка автомобилиста, конференции, рейтинг. автомобильных apos;apos;подставapos;apos;. Участники разделились на две команды и соревновались на звание лучших знатоков ПДД. Тарифы для населения. Музыкальные паузы проводили воспитанники детского сада.

экзамен на знание ПДД Онлайн. Интеллектуальная Сервисная книжка автомобилиста

материалы об экспериментальной работе

  • когда жертвами автомобильных аварий становятся Картинки-раскраски для детей для детского сада Более 100 штук! raskrasilcomkartinki-raskraski-dlya-detej-dlya Cached Чтобы распечатать понравившуюся раскраску
  • раскрашивать и комментировать картинки Правила дорожного движения: картинки для детей
  • карточки для детского сада orechiru Логопедам Картинки одежды для детей 3-4 лет

Request limit reached by ad vlaXML

Фото и картинки. Конспект прогулки по ПДД для детей подготовительной группы. Творческие проекты по ПДД для детского сада. Игры по правилам дорожного движения для детей младшей средней группы ДОУ. Зато на картинке виден мой дом, к которому решено пристроить новое здание(социальный дом) и благоустроенный дворик, который, надеюсь, обязательно появится ) Стихи про пдд для детей cj k lfnm. Видео: правила дорожного движения для детей. Правила дорожного движения в стихах и загадках. Папка apos;ПДД для детейapos; - Елена Константиновна ГончароVа. Картинки и плакаты. Журналы для сада и дачи. Правила дорожного движения (1998) Введение в базы данных для школьников. Обновить Введите буквы на картинке. Правила дорожного движения для детей.ppt. Для детского сада очень правильная и доступная презентация! огромное спасибо! Министерство образования Ставропольского края. Планы и отчеты о мероприятиях, программы, материалы об экспериментальной работе, дополнительном образовании. Программа безопасность дорожного движения в рамках образовательной области безопасность. Правила дорожного движения для детей с героями телепередачи Спокойной ночи, малыши! Прикрепить картинку: Переводить URL в ссылку Подписаться на комментарии Подписать картинку. Романова Е.А., Малюшкина А.Б.: Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста. Гарнышева Т.П.: Как научить детей ПДД? СПб.: Издательство ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2010. Интернет-сайт Госавтоинспекции МВД России. Горячая линия с руководителями ГУГИБДД МВД РФ, экзамен на знание ПДД Онлайн. Интеллектуальная Сервисная книжка автомобилиста, конференции, рейтинг. автомобильных apos;apos;подставapos;apos;. Участники разделились на две команды и соревновались на звание лучших знатоков ПДД. Тарифы для населения. Музыкальные паузы проводили воспитанники детского сада.

ПДД детям

Дошкольник.ру

Дошкольник.ру - сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Предлагаем педагогам помощь в аттестации.
дошкольник.рф - журнал воспитателя.

Размещаем статьи

Фейсбук

ПДД детям

Раздел для педагогов и родителей, содержит статьи о правилах поведения на дороге, вы можете добавлять свои статьи сами и принимть участие в обсуждение статей.

Предлагаем педагогам помощь в аттестации. Размещаем творческий материал в официальном всероссийском сетевом журнале "Дошкольник.рф". Журнал выходит 1 числа каждого месяца и имеет вид .pdf формата. Выдаются документы о публикации. Рассылается всем авторам номера и его можно скачать с главной страницы сайта. Имеет лицензию СМИ и зарегистрирован в Роскомнадзоре (ЭЛ №ФС77-55754).  Для публикации в журнале и получения Сертификата публикации Вам нужно: прислать свой материал по адресу: [email protected]

Мы соцсетях - вступайте в группы - будем рады видеть Вас в наших рядах!

Условия выдачи Сертификата публикации

Условия выдачи Свидетельства публикации

Как попасть в журнал

 

Путешествие в сказку «Тайна дорожных знаков» для детей старшего дошкольного возраста
ПДД детям
Автор: Михайлищева Елена Александровна   
23.08.2021 11:01

Путешествие в сказку «Тайна дорожных знаков» для детей старшего дошкольного возраста

Михайлищева Елена Александровна воспитатель МБДОУ «Детский сад №7» Мишутка» комбинированного вида г. Верхняя Салда, Свердловская область

Задачи:

  • образовательная: закрепить правила дорожного движения, уточнить знания детей о назначении дорожных знаков;
  • развивающая: развить навыки безопасного поведения на проезжей части и перекрестке, умение логически мыслить, развивать умение выслушать друг друга; формировать понятие «можно – нельзя» к ситуациям дорожного движения; развивать наблюдательность, внимание, быстроту реакции;
  • воспитательная: воспитывать уважительное отношение к другим пешеходам, пассажирам, уточнить культуру поведения на улице, сознательное отношение к соблюдению правил дорожного движения.
  • Предварительная работа: целевые прогулки и экскурсии, на которых дети знакомятся с близлежащими улицами и дорогой;

Дидактические игры и упражнения «Собери дорожный знак», «Наша улица», «Какой знак лишний?», «Виды транспорта».

Игры-соревнования «Кто быстрее соберет светофор».

Подробнее...
 
Игровая программа «Путешествие в страну Светофорию»
ПДД детям
Автор: Горбунова Ольга Александровна Симонян Ирина Михайловна Ивкина Ирина Александровна   
16.08.2021 09:36

Игровая программа «Путешествие в страну Светофорию»

(участок на улице украшается рисунками, дорожными знаками, шарами)

Ведущий: Здравствуйте, дорогие дети

Надеемся, что у вас хорошее настроение, потому что у нас сегодня праздник. А наша встреча посвящена Правилам Дорожного Движения. Отправляемся в страну дорожных знаков – в страну Светофорию! Вы готовы стать шоферами? Тогда – в путь!

упражнение «Мы шоферы»

Едем, едем на машине, (Имитируем движение рулем)

Нажимаем на педаль. (Ногу сгибают, вытягивают)

Газ включаем, выключаем, (Воображаемый рычаг поворачивают рукой к себе, от себя)

Смотрим пристально мы вдаль. (Приставляют ладонь ко лбу)

Подробнее...
 
Конспект викторины «Знатоки дорожных правил»
ПДД детям
Автор: Милютина Елена Сергеевна   
11.08.2021 10:01

Конспект викторины «Знатоки дорожных правил»

Возрастная группа: старшая группа №2

Цель: Обобщить знания детей старшего дошкольного возраста по правилам дорожного движения.

Задачи:

  • Закрепить знания детей о Правилах дорожного движения, дорожных знаках, правилах поведения на дорогах.
  • Формировать желание соблюдать правила дорожного движения.
  • Развивать память, мышление, внимательность.
  • Способствовать развитию осторожности, осмотрительности на дорогах.
  • Воспитывать безопасное поведение на улице.
  • Воспитывать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.

Материалы и оборудование: эмблемы, фишки, игрушечные рули, кегли, разрезные картинки – дорожные знаки, плоскостные модели светофора (2 шт.), картинки с изображением транспорта (машина, велосипед, автобус, ракета, самолет, вертолет, лодка, корабль, катер), призовые жетоны и грамоты.

Примерный ход деятельности:

Подробнее...
 
Конспект НОД по ПДД во второй младшей группе «Как колобок выучил правила дорожного движения»
ПДД детям
Автор: Слепкова Наталья Владимировна   
09.08.2021 16:29

Конспект НОД по ПДД во второй младшей группе «Как колобок выучил правила дорожного движения»

Воспитатель МДОУ Чердаклинский детский сад №5 «Рябинка» Слепкова Наталья Владимировна

Цель: прививать навыки безопасного поведения на дорогах.

Задачи:

Образовательная:

  1. Закрепить знания детей о дороге и правилах поведения на ней, о знаках дорожного движения, их назначении, тренировать в подборе подходящих по форме и цвету фрагментов рисунка дорожного знака и складывать их в целое изображение
  2. Развивать внимание, память, пространственную ориентировку, мышление, мелкую моторику;
  3. Развивать речь детей, активизировать словарь: существительные: пешеход, переход, светофор, «глаз»; прилагательные: пешеходный, красный, желтый, зеленый; глаголы: едет, идет, светит;
  4. Воспитывать чувство самосохранения, правила поведения на дороге и умение применить их самим, а также объяснить их незнающему (Колобку).

Дидактическая: Закрепить названия цветов (желтый, зеленый, красный, знать значение основных дорожных знаков.

Подробнее...
 
Почему важно воспитание и формирование у детей ПДД в старшем дошкольном возрасте
ПДД детям
Автор: Горшенина Наталия Михайловна   
04.08.2021 00:48

Почему важно воспитание и формирование у детей ПДД в старшем дошкольном возрасте

Помочь ребенку войти в этот мир с максимальными приобретениями и минимальным риском – обязанность взрослых. Воспитание у дошкольников безопасного поведения на дорогах должно осуществляться несколькими путями. Прежде всего – через непосредственное восприятие окружающего мира, в процессе которого дети активно знакомятся с различными дорожными ситуациями, воспринимая и называя предметы, явления, действия людей, их взаимоотношения между собой, анализируя эти отношения и делая выводы. Второй путь – познание действительности через рассказы родителей, воспитателей, чтение художественной литературы, просмотры телевизионных передач, диафильмов и видеофильмов, через подвижные игры, с помощью различных картинок, иллюстраций, атрибутов и личный пример взрослых. И, наконец – через специальную работу по формированию у детей значимых для безопасного поведения двигательных навыков и установок восприятия.

Подробнее...
 
Конспект открытого занятия по ПДД во второй группе раннего возраста «Правила поведения на улице и дороге: «Дорога не тропинка!»
ПДД детям
Автор: Науменко Светлана Васильевна   
18.06.2021 10:19

Конспект открытого занятия по ПДД во второй группе раннего возраста «Правила поведения на улице и дороге: «Дорога не тропинка!»

Подготовила старший воспитатель: Науменко Светлана Васильевна.

Цель: закрепить навыки сформировавшихся основ безопасного поведения на улице и дороге.

Задачи:

  • Образовательные: формировать представления об улице, ее основных частях (дорога, тротуар, дать элементарные знания о правилах поведения на улице) познакомить детей с понятием «пешеход», «переход». Закрепить представление детей о светофоре, уточнить, что обозначают цвета светофора
  • Развивающие: развивать внимание, логическое мышление, память, воображение, речь детей,
  • Воспитывающие: воспитывать аккуратность в работе с материалом.

Активизация словаря: светофор, улица, дорога, тротуар, пешеход, переход.

Подробнее...
 
Авторская сказка «Про Колобка и правила ПДД»
ПДД детям
Автор: Наволоцкая Светлана Николаевна   
15.06.2021 23:54

Авторская сказка «Про Колобка и правила ПДД»

Автор: Наволоцкая Светлана Николаевна, воспитатель Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 13», первая квалификационная категория.

162600 Вологодская область, город Череповец, проспект Победы 172, кв. 101.

Цель: формирование основ безопасного поведения у детей старшего дошкольного возраста на дороге.

Задачи:

  • расширять и закреплять знания детей о правилах дорожного движения и о сигналах светофора
  • развивать активный словарь детей по теме правила дорожного движения (пешеходный переход, светоотражающие элементы, проезжая часть)
  • воспитывать навыки личной безопасности.

Жил на свете малышок -
Звали его Колобок.
Очень он любил гулять,
К дедушке стал приставать:

Подробнее...
 
Конспект занятия по ПДД в подготовительной группе «Правила дорожного движения — все должны знать без исключения»
ПДД детям
Автор: Молчанова Вера Алексеевна   
13.06.2021 17:16

Конспект занятия по ПДД в подготовительной группе «Правила дорожного движения — все должны знать без исключения»

Подготовила воспитатель: Молчанова Вера Алексеевна «МДОУ Детский сад №32» 2021г.

Интеграция образовательных областей: «Безопасность», «Физическая культуру», «Музыка», «Познание», «Коммуникация», «Социализация».

Цель: формировать у детей старшего дошкольного возраста основы безопасного поведения на улице.

Задачи:

Образовательные:

  • совершенствовать знания детей о правилах дорожного движения, о сигналах светофора и о необходимости их соблюдения в целях безопасности
  • систематизировать знания детей о дорожных знаках и правилах перехода через улицу
  • закрепить знания детей о работе сотрудников ГИБДД.
Подробнее...
 
Конспект игры путешествия «ПДД»
ПДД детям
Автор: Колесникова Юлия Анатольевна   
13.06.2021 14:10

Конспект игры путешествия «ПДД»

Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения. Повторить состав числа в пределах 10, развивать логическое мышление, закрепить названия дней недели, геометрические фигуры. Совершенствовать умение делать фонетический разбор слова. Расширять знания детей о художественных произведениях. Развивать ловкость, внимание, имение ориентироваться в пространстве.

- Ребята сегодня я предлагая вам интересное путешествие по нашей группе. Я составила наш маршрут и на каждой станции нас ждет задание, если мы с вами все сделаем правильно, то сможем поиграть в игру название и правила игры находятся в конвертах.

- Вы готовы отправится в путешествие?

1.

-Первая наша станция называется «Станция безопасности. Правила соблюдай-ка»

-Давайте с вами вспомним, о чем нам говорят дорожные знаки.

Воспитатель вскрывает конверт с заданием.

Назови знак и расскажи, что он обозначает. (Дети по очереди вытягивают карточку с дорожным знаком и рассказывают что это знак обозначает.

- Молодцы с первым задание вы справились отлично

Воспитатель открывает конверт с игрой «Парашют»

Правила игры:

Дети встают по кругу и берут за ручки парашют. Идут по кругу говоря слова

Ровным кругом друг за другом мы идем за шагом шаг. На команду ведущего дети должны остановится. Ведущий называет предмет и два игрока с одинаковой картинкой должны обежать парашют и поменяться местами. Стой на мести раз, два, три пожарная машина беги.

Подробнее...
 
Конспект развлечения по правилам дорожного движения «Лето безопасности» для детей старшей группы.
ПДД детям
Автор: Денисова Светлана Ивановна   
10.06.2021 17:32

Конспект развлечения по правилам дорожного движения «Лето безопасности» для детей старшей группы.

Цель и задачи:

  • совершенствовать умения и практические навыки безопасного поведения на дорогах и улицах
  • вызвать у детей эмоциональный отклик.
  • развивать у детей умения договариваться, действовать сообща.

Материалы:

  • карточки «Дорожные знаки»
  • изображение светофора
  • костюм светофора для ведущего
  • карточки красные, желтые, зеленые

Ход мероприятия:

Подробнее...
 
ПДД для дошкольников: зачем их знать, как рассказать, где взять информацию
ПДД детям
Автор: Галиуллин Сергей   
10.06.2021 17:07

ПДД для дошкольников: зачем их знать, как рассказать, где взять информацию

Летом все дошкольники активно используют самокаты и велосипеды и родителям приходится окликать их, чтобы не попали под машину. Чтобы беды не случилось, дети должны назубок знать ПДД и понимать, почему их нужно соблюдать. Эксперт образовательного центра "Каменный город" рассказывает, что для этого можно сделать в детском саду.

Зачем обучать дошкольников ПДД

Ради безопасности, во-первых. Больше 40 процентов ДТП с участием детей происходит по их вине. И хотя дошкольники чаще всего выходят на улицу вместе с родителями, прогулки будут происходить спокойнее, если дети будут понимать, как себя вести на дорогах.

Во-вторых, именно в дошкольном возрасте проще всего заложить ценности, связанные с безопасностью всех участников дорожного движения. Ведь если ребенок метнется на дорогу и водитель успеет среагировать, все равно кто-то пострадает. И если дети знают, почему на дороге нужно вести себя спокойно и уважительно, то может вырасти поколение тех, кто никогда не попадет в ДТП.

Подробнее...
 
<< Первая < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая > Последняя >>
Страница 1 из 61

"Дошкольник.РФ"

МБДОУ 76 города Мурманска. Неделя ПДД "Наш друг-Светофор"


 

В детском саду ведется систематическая работа по обучению детей правилам дорожного движения. 

С 18 по 25 июня в нашем детском саду прошла Неделя ПДД, посвящённая формированию у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения в окружающей дорожно-транспортной обстановке.

Научить малышей правильно вести себя на улицах и дорогах города - задача взрослых! Особенно актуальна эта проблема летом, когда дети проводят много времени на свежем воздухе.

Воспитатели старшей, средней и младшей  групп  в течение недели повторяли с детьми правила  безопасного поведения в дорожной среде. Знакомили со значением дорожных знаков.

Воспитатель младшей группы, Гонцова Е.В., сделала своими руками макет "Городок" для ребят,

оформила красочный уголок ПДД.

 


 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                                                                                                                                                                                                        

 

 

 

 


 

 


 


 


 


 


 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Воспитатели старшей и средней групп, Павздерина О.А. И Богданова Ю.В. провели с детьми   беседы:«Дорожная азбука»,  «Наш друг – светофор», организовали сюжетно-ролевую игру: «Улицы города». 

А завершилась Неделя ПДД занимательной прогулкой "Незнайка в гостях у ребят", подготовленная инструктором по ФК, Хасановой А.М. и воспитателем средней группы, Павздериной О.А.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

конкурс доо | ЮИД Дона

В Ростовской области подведены итоги конкурса среди дошкольных образовательных организаций «Путешествие в страну дорожных знаков» с участием некоммерческой организации «Безопасность с ПДД»

Министерство общего и профессионального образования Ростовской области, Управление ГИБДД ГУ МВД России по Ростовской области и Автономная некоммерческая организация «Организационно-методический Центр «Безопасность с ПДД» провели конкурс «На лучший сценарий познавательно-интегрированного занятия с дошкольниками по изучению правил дорожного движения». В муниципальном этапе конкурса участие приняли порядка полутора тысяч детских садов. Лучшие из них представили свой опыт на зональных этапах, которые прошли в Милютинском, Куйбышевском, Багаевском, Октябрьском, Пролетарском районах и городе Батайске, в период с 22 марта по 04 апреля 2017 года.

Победители муниципального этапа – воспитатели, методисты, заведующие дошкольных образовательных организаций, специалисты муниципальных органов образования и сотрудники Госавтоинспекции Миллеровской, Таганрогской, Волгодонской, Шахтинской, Сальской и Ростовской зон представили опыт своей работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма коллегам и членам жюри.

Участников зональных мероприятий «Путешествие в страну дорожных знаков» приветствовали: заместитель Главы Администрации Милютинского района – Фёдор Летаев; заместитель Главы Администрации Багаевского района - Виктор Гончар; заместитель Главы Администрации Пролетарского района – Наталья Яковлева.

Начальник отдела образования Администрации Багаевского района Наталья Антонец участникам мероприятия представила выставку детских поделок, уголки для родителей по безопасности дорожного движения и отметила совершенствование учебно-материальной базы дошкольных образовательным организаций открытием новых мобильных автогородков. Заместитель начальника отдела образования Администрации Октябрьского района Анна Сухоносенко в своём выступлении более подробно рассказала об итогах проведения муниципального этапа конкурса, уделив особое внимание созданию команд ЮПИД – юных помощников инспекторов движения, которые проводят пропаганду ПДД в каждом детском саду. (Такие команды действуют с 2014 года в детских садах Ростовской области и являются единственными на территории России).

Команда ЮПИД детского сада №1 станицы Милютинской и специалист отдела образования Администрации Милютинского района Наталья Колесникова поделились опытом работы дошкольников с родителями по вопросам предупреждения ДТП с участием несовершеннолетних и представили современные и эффективные формы пропаганды по обеспечению безопасности дорожного движения. Педагогический коллектив детского сада «Лесная сказка» города Пролетарска представили познавательную и методическую страницу сайта для родителей, уделив главное место нормативным документам – паспорту дорожной безопасности, плану мероприятий по вопросам детской безопасности на дороге, методическим рекомендациям для родителей с целью обеспечения безопасности детей-пешеходов в тёмное время суток и безопасности детей-пассажиров.

В детском саду «Алёнушка» Куйбышевского района участников зонального мероприятия с правилами дорожного движения познакомили члены команды юных помощников движения и подарили «светофорики», сделанные своими руками, а специалист отдела образования Администрации Куйбышевского района Марина Земцова представила опыт работы детских садов по отработке практических навыков детьми правил безопасного поведения на дороге. Ведущий специалист Управления образования Администрации города Батайска Ирина Дудникова представила уникальный опыт работы дошкольных образовательных организаций – систему работы комиссий «За безопасность движения» и рассказа об акции «В детский сад спешит ЮИД». Члены отрядов юных инспекторов движения постоянно проводят с дошкольниками такие мероприятия, как «Шагающий автобус», «Засветись в темноте», а с воспитанниками детского №3, где обучаются практически слепые дети, проводят акцию «Белая трость».

Участникам всех зональных мероприятий директор автономной некоммерческой организации по оказанию услуг в сфере обеспечения безопасности дорожного движения «Организационно-методический Центр «Безопасность с ПДД» Галина Давыдова представила презентацию: «О роли структур гражданского общества (гражданских инициатив), направленных на формирование законопослушного поведения участников дорожного движения как результат повышения безопасности дорожного движения и кардинального снижения числа погибших и пострадавших при дорожно-транспортных происшествиях с участием несовершеннолетних».

В своём выступлении она подробно рассказала о новых требованиях и задачах сегодняшнего дня в сфере обеспечения безопасности дорожного движения, отметив важную роль Правительства Российской Федерации и Ростовской области в вопросах неординарности решения данной проблемы и повышения безопасности дорожного движения путём более тесного сотрудничества со структурами гражданского общества, создания единого алгоритма действий в сфере безопасности дорожного движения, а так же участие некоммерческого сектора. Так же отметила, что организацией подготовлена программа нестандартных проектов по предупреждению аварийности на транспорте, выполнение которой предусмотрено совместно с заинтересованными организациями, ведомствами и министерствами. Кроме того, обратила внимание собравшихся на выполнение Плана мероприятий, направленных на формирование законопослушного поведения участников дорожного движения Правительства Российской Федерации, в части использования детских удерживающих систем и использования световозвращающих элементов, а так же проведения разъяснительных мероприятий с детьми и родителями по данной тематике.

Директор автономной некоммерческой организации подчеркнула роль гражданского общества в реализации программ и планов в области обеспечения безопасности дорожного движения на территории Ростовской области и призвала все дошкольные образовательные организации принять участие в четвёртой Глобальной неделе безопасности дорожного движения ООН с 8 по 14 мая текущего года в рамках «Десятилетия действий по обеспечению безопасности дорожного движения 2010-2020 гг.».

Победителям областного конкурса «Путешествие в страну дорожных знаков»: МБДОУ детские сады - №3 и №12 г. Каменск-Шахтинский,№17 и №41 Белокалитвенский район, №75 г. Шахты, №34 г. Новошахтинск, №7 г. Зверево, «Тополёк» Родионово -Несветайский район, «Солнышко» Усть-Донецкий район, «Ивушка» Каменский район, №10 и №48 г. Таганрог, «Теремок» и «Колокольчик» Куйбышевский район, «Алёнушка» Неклиновский район, «Ласточка» Матвеево -Курганский район, №32 и №5 г. Пролетарск, №7 и №9 Егорлыкский район, №14 г. Сальск, №26 Целинский район, «Сказка» Кагальницкий район, «Теремок» Орловский район, №1 и №9 Милютинский район, «Тополёк» и «Звоночек» Тарасовский район, «Сказка» Кашарский район, №17 г. Миллерово, №1 Чертковский район, «Берёзка» Багаевский район, «Сказка» и «Золотая рыбка» г. Семикаракорск, «Голубые дорожки» г. Волгодонск, «Теремок» и «Улыбка» г. Константиновск, «Виноградинка» и «Сказка» Константиновский район, №7 и №52 г. Батайск,

№49, №74 и №121 Ворошиловский район г. Ростов-на-Дону, №152 Пролетарский район г. Ростов-на-Дону, №118 Кировский район г. Ростов -на Дону, №20 Первомайский район г. Ростов-на-Дону, №116 Ленинский район г. Ростов-на-Дону, №33 г. Азов Галина Давыдова вручила благодарственные письма.

От Управления ГИБДД ГУ МВД России по Ростовской области и от министерства общего и профессионального образования Ростовской области победителей территориальных конкурсов приветствовали - начальник отдела пропаганды безопасности дорожного движения подполковник полиции Александр Мухин и куратор организации работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма в детских садах Тамара Латышева. По итогам зональных конкурсов они вручили дипломы победителям, а так же дошкольным образовательным организациям, занявшим второе и третье почётное место.

49 дошкольных образовательных организаций Ростовской области стали лучшими в областном конкурсе «Путешествие в страну дорожных знаков».

Сведения о ДОУ.

 

В муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении "Детский сад комбинированного вида №74 "Айсылу"  созданы оптимальные условия для воспитания, развития и обучения воспитанников детского сада. Уровень материально-технического оснащения соответствует типу и виду ДОУ и реализуемым программам в саду.

Основной образовательной программой по которой работает ДОУ является «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией Н. Е Вераксы, ведущими целями которой являются: создание благоприятных условий для полноценного проживания ребёнком дошкольного детства: формирование основ базовой культуры личности; всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями; подготовка ребёнка к жизни в современном обществе. Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, учебной, художественной, двигательной, элементарно-трудовой.

В ДОУ функционируют 12 групп.

Списочный состав воспитанников на 25.05.2020 г. составляет 209 детей, среднесписочный состав без учёта воспитанников, посещающих санаторный детский сад, составляет 206 детей.

Распределение воспитанников по возрастам:

3-4 года - вторые младшие группы № 4 (татарская) - 20 детей, № 9  - 26 детей;

4-5 лет - средние группы № 3 (татарская) - 25 детей, № 5 - 26 детей, № 8 - 27 детей;

5-6 лет - старшие группы № 2 - 20 детей, № 6 - 26 детей, № 7 - 27 детей;

6-7 лет - подготовительные к школе группы № 10, № 12 (татарская) - 50 детей;

В детском саду созданы условия для организации образовательного процесса.  Технические средства обучения постоянно обновляются. Административно-хозяйственная деятельность ориентирована на создание условий для формирования ключевых компетенций воспитанников, оптимизацию выделенных образовательному учреждению ресурсов, ориентированных на повышение эффективности деятельности ДОУ. Целенаправленно ведется работа по укреплению и совершенствованию материально- технической базы.
Предметно-развивающая среда в ДОУ построена на обеспечение полноценного физического, эстетического, познавательного и социально-личностного развития ребенка и предусматривает создание условий для упражнений в практической деятельности, сенсорного развития, развития речи, математических представлений, знакомства с предметным миром, трудом взрослых, природой, основам естественных наук.
В МБДОУ№ 74 "Айсылу"» функционируют следующие кабинеты:
Методический кабинет - является информационно- аналитическим центром детского сада. В кабинете имеется раздаточный и демонстрационный материалы по программам, используемым для воспитания и обучения детей, компьютер, принтер. Имеется библиотека, где подобрана методическая литература по реализуемым программам.
Кабинет педагога — психолога разделён на зоны: рабочую, консультационную и для коррекционно-развивающей работы, уголок психологической разгрузки для детей. В кабинете имеются диагностические методики, дидактические игры, наглядные пособия, литература (психологическая, педагогическая, методическая). Имеется уголок для развития мелкой моторики рук, для игр с песком.
Кабинет татарского языка оборудован в соответствии с требованиями программы. В кабинете татарского языка имеется большое количество дидактических игр по ознакомлению с культурой и искусством народов РТ и Поволжья, атрибуты для театрализованной деятельности, имеется музейная зона быта татарского народа, альбомы с портретами татарских писателей и композиторов. Представлен материал о родном городе Набережные Челны и столице нашей республики - Казани, по республикам Поволжья. Имеется УМК для обучения детей татарскому языку для по всем возрастным группам.
Музыкальный зал оборудован фортепиано для аккомпанемента. Имеется музыкальный центр, микрофон для развития музыкальной деятельности. Также представлены различные музыкальные инструменты для детского оркестра: бубны, маракасы, деревянные ложки, трещётки, бубенцы, дудочки, румбы, металлофоны, ксилофон, барабаны, гусли, также детские шумовые инструменты, сделанные своими руками. В достаточном количестве наглядных иллюстраций для проведения занятий: музыкальная литература, альбомы с портретами русских, татарских, зарубежных композиторов, инструментов. Имеется богатая аудиотека, подобрана фонотека народных мелодий татарского народа и народов Поволжья, мелодий татарских композиторов. Оформлена театральная зона.
Физкультурный зал имеет необходимое оборудование для развития основных движений и подвижных игр детей; для ходьбы, бега, равновесия, прыжков, бросания, ловли, для ползания и лазания, нетрадиционное оборудование для профилактики плоскостопия: массажёры для ступней, массажные коврики. На улице имеется спортивная площадка, где есть все необходимое оборудование для ознакомления детей со спортивными играми: футбол, городки, баскетбол, народными подвижными играми в соответствии с возрастом детей
В медицинском кабинете (процедурный кабинет, изолятор) созданы необходимые медико- социальные условия для оздоровления дошкольников. Кабинет оборудован кварцевыми лампоми (настольная, переносная, настенная).
В групповых комнатах имеются познавательные центры, игровые, театральные, музыкальные, природные, национальные уголки, уголки уединения.
Дидактический материал подобран в соответствии с образовательной программой, используемой в группе. Имеется материал по интеллектуальному развитию детей, физическому воспитанию, по развитию мелкой моторики рук, сенсорики. В группах имеются современные игровые модули, детская игровая мебель, необходимый материал для сюжетно- ролевых игр.
В каждой группе имеются многофункциональные магнитные доски. Для эффективного проведения занятий используется проектор.
Для успешного осуществления воспитательно-образовательной деятельности оборудованы пищеблок, прачечная,зимний сад, изостудия, уголок ПДД.
На территории детского сада имеются групповые прогулочные участки с верандами по количеству групп, оснащенные разнообразными видами МАФов в соответствии с возрастными особенностями детей. Для проведения образовательной деятельности по физической культуре на воздухе оборудована спортивная площадка. Все оборудование соответствует требованиям безопасности. Так-же на территории ДОУ  разбиты огород, клумбы, цветники и т.д. 
Учреждение оборудовано кнопкой тревожной сигнализации (КТС), сигнал которой выведен на пульт дежурной части УВД.
В дневное время с 06:.00 ч. до 18:00 ч. организовано дежурство - вахтер, в ночное - сторожей МБДОУ.
Согласно нормам пожарной безопасности помещения детского сада оснащены: датчиками автоматической пожарной сигнализации, срабатывающими на задымление и повышение температуры; кнопками включения пожарной сигнализации.

Адвентистский Обзор Онлайн | Это начинается здесь

Почему субботняя школа для начинающих так важна.

Где-то в задней части церкви или, может быть, в подвале есть комната. Его назначение аналогично другим комнатам - место для учебы, учебы и посещения.

Но эта комната немного отличается. Его стены можно выкрасить в мягкий приглушенный цвет, наклеив на них вырезы в виде снежинок. Возможно, есть красочные изображения пингвинов, прикрепленных к доскам объявлений, и мишурные сосульки, свисающие с белых потолочных панелей. Обычно в углу стоит пианино, на котором играет тот, кто знает все мелодии, которые будут исполнены в этот день. А в передней части комнаты, рядом с синей фетровой доской, стоит женщина или мужчина, или их пара, которые наелись энергетическим завтраком, чтобы выполнить поставленную задачу.

Там также будут ящики с реквизитом - резиновые утки, маленькие молотки, чучела животных и войлочные цветы, аккуратно поставленные перед рядами крошечных разноцветных стульев. Но именно обитатели этих стульев - этой комнаты - делают этот класс таким особенным.

Они входят - одни застенчивые, другие смелые - в сопровождении мам и пап, иногда просто пап, а иногда просто мам и даже бабушек и дедушек. Они одеты в свои лучшие субботние костюмы - крошечные костюмы с подходящими рубашками и галстуками; хаки и пуговицы и маленькие свитера-жилетки; платья и колготки с красивыми заколками в волосах.Младенцы тоже присутствуют - укрытые в мягких креслах-переносках, они тоже одеты в свои лучшие наряды.

«Учитель Руфь» или «Учитель Дэвид» или кто бы то ни было в эту субботу приветствует каждого ребенка веселыми ухмылками, мягкими игрушками и приветственными песнями, которые многие из нас, возможно, еще помнят из наших дней в таких классах, как эти .

Это дети начальных классов субботней школы. Маленькие малыши, от новорожденных до малышей, готовых к дошкольному образованию, которые посещают занятия, созданные специально для них.Но с учетом их возраста и уровня развития какое значение имеет их приход? Являются ли уроки субботней школы для начинающих дневным уходом в субботу утром или что-то гораздо большее?

Откуда это взялось?

Субботняя школа для начинающих (возраст от 0 до 2 лет) на протяжении многих лет была более известна как свиток колыбели. Это первый класс, в который ребенок попадает под эгидой детского отделения в большинстве адвентистских церквей. Другие классы для самых юных членов наших церквей включают детский сад, начальную и младшую школы.Возрастные группы в этих классах варьируются от церкви к церкви, но обычно класс для начинающих приветствует своих самых маленьких членов с детства, пока они не будут готовы к среде класса для начинающих II или детского сада (возраст 3-5).

По словам Гэри Свенсона, заместителя директора субботней школы Генеральной конференции и Департамента личного служения, у детской субботней школы в движении адвентистов седьмого дня было интересное и скромное начало.

В конце девятнадцатого века протестантские церкви начали программы воскресных школ под названием «субботняя школа», поскольку воскресенье считалось субботой.Изначально это были информационно-просветительские программы для детей, которым приходилось работать, а не посещать школу. Их идея заключалась в том, чтобы дать академическое образование, добавив при этом немного религии.

Среди первых адвентистов субботняя школа не проводилась до 1852 года, когда Джеймс Уайт написал 19 уроков для детей и молодежи, которые были опубликованы в Youth’s Instructor . Первые классы субботней школы для взрослых были организованы в 1853 году, когда Джеймс и Елена Уайт находились в Рочестере, штат Нью-Йорк, и вначале было только два подразделения - дети и взрослые.Но концепция субботней школы имела огромное значение для служения Елены Уайт. «Субботняя школа - важная ветвь миссионерской работы», - писала она. «Не только потому, что оно дает молодым и старым познание Слова Божьего, но и потому, что пробуждает в них любовь к его священным истинам и желание изучать их самостоятельно; прежде всего, он учит их регулировать свою жизнь с помощью своих святых учений »1. Более формальная организация возникла в 1869 году, когда Гудлоу Белл стала редактором« Youth’s Instructor ».Он создал две серии уроков - для детей и молодежи - и опубликовал планы по организации лидеров. Этот более формальный подход был реализован в Батл-Крике, штат Мичиган. Как только она достигла первоначального успеха, концепция организованной субботней школы взлетела.

Самое первое детское отделение было сформировано в 1878 году и фактически называлось «Птичье гнездо». Вскоре в 1886 году он превратился в детский сад, а к 1890 году дети смогли получить Наш маленький друг - еженедельную газету для начинающих и субботнюю школу в детском саду, которая издается и сегодня.С годами церковные программы субботней школы были пересмотрены и реорганизованы. Хотя «люлька» была любимым названием класса для начинающих, последнее прозвище стало широко известно с разработкой и внедрением учебной программы GraceLink в 2000 году. И в результате недавней инициативы по переоценке появились новые материалы в виде иллюстраций, ресурсов программные идеи для руководителей и родителей детей с особыми потребностями и т. д. дебютировали для младших классов в этом году, и вскоре появятся новые идеи для других возрастных категорий.

Действительно ли малыши понимают?

Самые маленькие в классе для начинающих - некоторые слишком маленькие, чтобы самостоятельно сидеть на стульях - впитывают все, что происходит вокруг них, как губки. С точки зрения развития, есть огромные различия между новорожденным и шестимесячным ребенком, поэтому просто представьте, что происходит с ними в когнитивном плане в те решающие первые годы - время, когда они узнают гораздо больше, чем в другие периоды своей жизни.

Donna Habenicht, Ed.D., почетный профессор педагогической психологии в Университете Эндрюса, был соавтором Teaching the Faith: An Essential Guide for Making Faithly Like Kids, с Ларри Бертоном, профессором учебных программ и инструкций в Университете Эндрюса. «Младенцы, малыши и двухлетние дети могут многому научиться в субботней школе, включая религиозный, социальный и развивающий характер», которые включают молитву, пение и движение под музыку, обмен, слушание, подношение, высказывание Иисуса 'имя и признание Библии как книги Бога.2

Несмотря на то, что у таких маленьких детей короткая продолжительность концентрации внимания, они очень способны многое почерпнуть, полагаясь на свои чувства, чтобы узнать больше. Таким образом, они извлекают огромную пользу из программы, наполненной ящиками с подарками, такими как войлок и маленькие игрушки, войлочными досками, чтобы «бить» изображениями Иисуса, пастухов и животных и, конечно же, короткими и сладкими песнями. Дети этой возрастной группы также хорошо реагируют на повторение - метод, используемый наиболее опытными начинающими руководителями субботней школы.«Мне нравятся новички, потому что вы придерживаетесь той же программы, поскольку им нужно повторение», - говорит Джейн Моррисон, ветеран класса для начинающих, в настоящее время служащая в церкви адвентистов седьмого дня в Спенсервилле в Мэриленде. «К тому времени, когда мы меняем программы, они как бы уже успевают завоевать популярность. Родители скажут: «О, как хорошо иметь новую программу», но для ребенка этого возраста им нужно продолжать и делать это, и делать это ».

И он прилипает - во многих отношениях, чем вы можете себе представить.

«Моя мама сказала мне, что, когда мне было 14 или 15 месяцев, она отвела меня на то, что мы тогда называли« свитком колыбели », - говорит Эйлин Андрес Сокс, редактор журнала Our Little Friend .«Ей казалось, что я обращаю внимание на все, кроме учителя. Она вспоминает, как думала, что, если я не собираюсь чему-либо учиться, она могла бы пойти в свой собственный класс, взяв меня с собой. Уже на следующий день она заметила, что я хожу довольно странно и снова и снова повторяю «тройник-носок». Наконец она поняла, что я пытаюсь петь «На цыпочках, на цыпочках, ножки». Когда она начала петь песню, я был абсолютно счастлив и на цыпочках пошел под музыку. Мать никогда больше не думала, что посещение моей субботней школы - пустая трата времени.”

И это важно, потому что. . .

В жизни церкви есть прошлое, настоящее и будущее. Став взрослыми, мы балансируем между прошлым и настоящим. Но будущее церкви находится в руках наших потомков - наших самых маленьких.

«В Малави есть поговорка :« Нхузинкху ма тхоле », - говорит Саустин Мфуне, заместитель директора Департамента детского служения Генеральной конференции. «Это буквально переводится как« быки в телятах.«Суть поговорки в том, что если вы хотите сильных надежных быков, вы должны заботиться о телятах».

Трудно подготовить младенцев и малышей в их субботних нарядах к субботней школе и церкви и успеть туда вовремя. Еще труднее, когда они не могут сидеть тихо, а вы знаете, что семья никак не сможет пройти через всю службу с беспокойным младенцем / малышом. Но неделя за неделей очень важна.

«Как бы я ни хотел, чтобы родители участвовали в этом, я также хочу, чтобы они были уверены в том, что есть смысл приводить своих маленьких детей в субботнюю школу», - говорит Тина Пиллаи, ведущая новичков в церкви адвентистов седьмого дня New Hope в Фултоне, штат Мэриленд. .«Когда родители взволнованы и заинтересованы в том, что происходит в субботней школе, они будут регулярно приводить своих детей в церковь, а когда родители участвуют в субботней школе, они становятся проводниками перемен».

«Посещение субботней школы с младенцем, малышом или двухлетним ребенком - это хороший опыт для родителей ребенка», - добавляет Хабенихт. «В церкви они встречаются с другими людьми, у которых есть дети, и поддерживают друг друга в их воспитании. Они наблюдают, как учитель учит их ребенка, и их поощряют обучать своих малышей дома.”

Во время первого посещения адвентистской церкви Кристал Кютер, мать четверых детей, не решалась вовлечь себя и своих детей в субботнюю школу.

«Я думала, вы должны отдать их в прославленный детский сад, как и в других церквях», - говорит она. «Так что, когда меня посоветовали остаться, я должен быть честен, я был очень разочарован. Но когда я наблюдал, как мой сын с нетерпением узнает о природе и Боге, я был ошеломлен! Я был тронут до слез и благословен больше, чем если бы я один месяц ходил на занятия в субботнюю школу.Меня так тронуло то, как нежно они учили самых маленьких. Мне также повезло быть примером для моего сына и сидеть с ним, чтобы подражать этому примеру ».

Это раннее знакомство с простейшими концепциями нашей веры подходящими для развития способами действительно имеет большое значение. «Помощь маленьким детям в духовном росте питает росток духовности, который Бог поместил в человеческое сердце. В конце концов бутон становится распустившейся розой духовной преданности ». 3

В комнате в задней части церкви заканчивается урок для начинающих.Маленький мальчик не старше 18 месяцев тянется к ящику с реквизитами и залезает внутрь, подражая своему учителю. Он находит маленький оранжевый войлочный флаг со словом «Иисус» на нем. Взволнованный, он машет им и с широкой улыбкой на милом лице говорит: «Ree-zuz!»

В конце концов, разве не в этом все дело?

Мы оставляем за собой право одобрять и отклонять комментарии соответственно и не сможем отвечать на запросы по этому поводу.Пожалуйста, сохраняйте все комментарии уважительно и вежливо по отношению к авторам и другим читателям.

ступенек - адвентистское образование

Уважаемые преподаватели,

Североамериканский отдел (NAD) Управление образования в сотрудничестве с Kendall Hunt Religious Publishing, подразделением Kendall Hunt Издательская компания (издатель Pathways) разработала религиозная программа детского сада - Stepping Stones: A Journey to Превосходство благодаря Discovery .Комплексная учебная программа, основанная на по национальным стандартам детского сада, представлена ​​в контексте Мировоззрение адвентистов седьмого дня.

Философия программы основана на убеждении, что детский сад - это важный переходный период для маленьких детей. Это мост между домом, дошкольным образованием и начальными классами школы. Это «детский сад», где дети, уникально сотворенные Богом имидж, воспитывают думать, учиться, выбирать и расти.Профессиональный Христианские педагоги отмечают внутреннюю ценность и ценность каждого ребенка и поймите, что каждый приносит в класс свой набор верования, обычаи, традиции, ценности и опыт. Это цель Адвентистское образование, чтобы помочь детям детского сада полюбить отношения с Богом, чтобы они через служение могли отражать Его любовь к другие.

Stepping Stones - это интегрированная программа, которая включает все предметные области с соответствующими мероприятиями, предназначенными для удовлетворить потребности каждого ребенка.Учебная программа состоит из 10 тематические блоки с сильными духовными связями. Богатый детский литературная база включена в каждую тему, которая согласована с элементарная программа Pathways. Отдельные блоки включают запросы на основе деятельность, поощряющая исследования и открытия.

Приглашаем вас присоединиться к нам, поскольку мы начинаем наш путь к совершенству через Дискавери!


Кэрол Кэмпбелл, Ph.Д.
и директор начального образования

Наша история - Академия Лейк-Сити

Наша история

На рубеже 20-го века, менее чем через два десятилетия после основания города Кер-д'Ален, семьи-основатели церкви адвентистов седьмого дня Кер-д'Ален приехали в город и начали встречаться в доме на том месте, где сейчас находится Медицинский центр Кутенай. Это было новое начало и сбывшаяся мечта. Все было возможно.

Время от времени пасторы и евангелисты приходили проводить палаточные собрания в этом районе.Осенью 1908 года серия хорошо посещаемых палаточных собраний с пастором Спокана Э. Хантли, мирянами из Спокана и Колфакса и сестрой Уилкенсен, библейским работником, привела к 20 крещениям. Первоначальная группа расширилась за пределы основных членов семьи до твердого 37. Эти тридцать семь страстных людей стали членами того, что сейчас является церковью адвентистов седьмого дня Coeur d’Alene.

Активное молодое собрание вскоре осознало, что им нужно нечто большее, чем просто дом для встреч и проповеди.С помощью местного бизнеса и членов церкви они заложили фундамент своего первого здания в апреле 1909 года на углу 5-й улицы и Мейпл. К июню конструкция размером 24 на 44 фута была завершена, оплачена и посвящена. Со зданием пришло желание обеспечить качественное христианское образование в своей общине, которое они инициировали той осенью. В конце концов они добавили за церковью школьное здание размером 20 на 36 футов.

На протяжении многих лет пылкое собрание оставалось верным своим корням, что стимулировало рост как церкви, так и школы.Они объединились с группой немецкоязычных адвентистов седьмого дня в районах Далтон и Хайден. Школа переехала в 6-й и Уоллес, а затем, в конце 50-х, на нынешнее место церкви и школы, Локуст-авеню. Школа была построена первой, когда строительство церкви началось в 1967 году, а открытие службы состоялось 29 июня 1968 года, почти ровно через 59 лет после завершения строительства первой церкви на 5-й улице. Большая часть работы была проделана волонтерами и членами, что явилось убедительным свидетельством преданности и любви группы к сообществу Coeur d’Alene.

Сегодня и школа, и церковные здания реконструированы, расширены и обновлены. В 2019 году слово «младший» было исключено из названия школы, чтобы лучше отразить планы на возможное увеличение количества учащихся до 12 классов. В начале 2020 года, после долгих лет ожидания, была завершена первая фаза расширения нынешней школы, состоящей из трех частей. Шесть новых классных комнат, оборудованных по последнему слову техники, предоставляют возможность для приема в школу, чтобы расти вместе с расширяющимся сообществом Coeur d’Alene.Теперь три входящие в их состав церкви, Coeur d’Alene Adventist, Summit Northwest Ministries и Post Falls Adventist работают вместе, чтобы поддержать миссию LCA. Сегодня мы повторяем слова Ральфа Молстеда, одного из ключевых членов церкви на заре ее существования: «Господь так добр к нам! Когда вы смотрите на все, что здесь было сделано, вы не возлагаете никакой славы на отдельных людей! Только Бог сделал это возможным ».

По мере того, как наше расширение продолжается с нашим текущим строительством, мы счастливы иметь возможность оглянуться на нашу долгую и непреходящую историю христианского образования в Кёр д'Ален, штат Айдахо.

Преданный уголок

, опубликовано 11/02/2015 (пастор Винс Макисак)

Вы когда-нибудь смотрели фильм Stand By Me ? Это мой любимый фильм всех времен. По сути, это хороший фильм о взрослении с лучшими друзьями. По иронии судьбы, он основан на рассказе Стивена Кинга, который не известен своими очаровательными трогательными новеллами о взрослении с друзьями, болезненной потере друзей старшего школьного возраста, когда вы вырастаете и уходите от них или теряете связь. с годами.И все же этот фильм не зря остается моим любимым. Когда мне было 14 лет, моя семья распадалась. Мне было трудно признать реальность того, что я потеряю своих лучших друзей навсегда. Я знал их всю свою жизнь. Я не умею заводить друзей, и в моей жизни уже было слишком много потерь. Мне нужно было почувствовать некоторый контроль, некоторую способность создавать свою собственную реальность. Итак, во время нашей последней совместной рыбалки я пообещал друзьям, что вернусь после обеда. Но я знал, что я уезжаю буквально в тот день.Я знал, что поеду домой, сяду в грузовик и уеду навсегда. И я сделал именно это. Я больше не вернулся. Они ждали меня неизвестно сколько времени, но я так и не появился.

Вы когда-нибудь давали обещание, которое не выполняли? У всех есть - это человеческая природа. Божий народ не исключение. Израиль дал обещание. Это было обещание, которое они не могли сдержать! Это было обещание, данное у подножия горы Синай. Об этом говорится в Исходе 24: 7 «Все, что сказал Господь, сделаем и будем послушны.”

Они обещали невозможное - и перед Богом! Неужели Бог действительно ожидает, что мы сдержим обещание, которое нам изначально не нужно было давать? Наши предки обещали стопроцентное подчинение закону Синая, но обещали нечто, что было выше их возможностей; они пообещали то, что приведет только к полноценному законничеству, и, следовательно, они упустят весь смысл Закона.

Вся история Ветхого Завета состоит в том, что человек не может соблюдать заповеди Божьи своими собственными силами.Да, Бог хочет, чтобы закон соблюдался, в конце концов, это Его явная воля для всей вселенной, но Бог, в отличие от нас, людей, не заблуждается относительно способностей падшей человеческой природы. Бог знает, что если эта работа и будет завершена, то ее способности будут превосходить человеческие.

Но я хочу, чтобы вы поняли это, первый завет со всеми его законами, церемониями и системой жертвоприношений был Божьим способом поиска помощи Израилю в соблюдении невозможного. Поскольку Бог знал, что они не могут выполнить свое обещание в одиночку, Он старался помочь им всеми возможными способами.Возможно, они были похожи на другой фильм - план «Миссия невыполнима », и чем больше Бог пытался помочь, тем больше они в действии говорили: «Спасибо за ритуал, но мы это получили!»

Фактически, вся эта система должна была привести весь народ Израиль к ИСТИННОМУ АГНЦУ БОЖЬЕМ ; истинный источник победы и истинная сила Бога, но все, что они видели, это ритуал, поступок, действие и самоочищение. Вы видите, что только ИИСУСОМ мы одержим победу. Есть ли победа над грехом? Да! Но эта победа возможна только на Кресте; и найдено только благодаря Иисусу и тому, что Он сделал; не мы, а то, что мы делаем.

Они обещали у подножия горы Синай, но Бог хотел жить в сердцах Своего народа. Они думали, что смогут сделать это в одиночку. Они отправились на одиночную миссию, которая не входила в намерения Бога. Вся служба и система святилища со всеми ее службами, ритуалами и праздниками были созданы, чтобы привести Израиль к ИИСУСУ!

  • ИИСУС - Кто наше обещание
  • ИИСУС - Кто наша сила
  • ИИСУС - Кто ответ
  • ИИСУС - Сила Божья
  • ИИСУС - Кто путь
  • ИИСУС - Кто есть Истина
  • ИИСУС - Кто есть жизнь.
  • ИИСУС - Кто лучше всех их человеческих усилий!

Израиль пропустил лодку! Они упустили смысл, потому что упустили Иисуса! Поймите, что отсутствие Иисуса - это всегда БЕДА! История Ветхого Завета показывает, что Израиль терпит поражение, идя в одиночку, в то время как Бог призывает их присоединиться к нему. На протяжении всего Ветхого Завета Бог продолжал звать, звать и призывать их к Иисусу. Иисус лучше, Иисус лучше, приди к Иисусу ... Реальность такова, что ты не можешь продолжать делать это в одиночку и заставлять это работать.Израиль не хотел войти в покой Иисуса (Евреям 4), и поэтому они отвергли Мессию. Посмотрите, как пишет об этом автор Послания к Евреям:

Но в настоящее время Христос получил служение, которое настолько же превосходно, чем старое, насколько лучше завет, который он посредничает, поскольку он исполняется на основе лучших обещаний. Ибо, если бы этот первый завет был безупречным, не было бы повода искать второй.

В чем его суть?

  • ИИСУС ЛУЧШЕ!
  • Лучшее служение
  • Лучшее соглашение
  • Лучшие обещания
  • ОТСУТСТВИЕ или отсутствие вины

Старый заменили? Почему? Потому что Закон был плохим? Нет, проблема не в законе, а в том, что люди пытались им злоупотребить.Они не сдержали своего обещания. Потому что, как и я, в 14 лет, когда моя семья была в упадке, у них просто не было возможности сдержать свое обещание. Как я смею обещать своим друзьям, что вернусь, когда я знал, что это выше моих возможностей, потому что я больше не буду там жить! Израиль больше не мог вернуться на Синай и безупречно соблюдать закон, тогда я мог вернуться к рыболовному пруду спустя годы после того, как моих друзей там больше не было. Цель закона Божьего, наставления Бога, системы святилища Бога не в том, чтобы УЛУЧШИТЬ нас ... но ВЕДУТЬ НАС К СОВЕРШЕНСТВУ:

  • Вы знаете, как пишется СОВЕРШЕНСТВО: J.E.S.U.S
  • Вы знаете, как пишется Победа: J.E.S.U.S
  • ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ, как произносить «Преодоление заклинаний»: J.E.S.U.S
  • Знаете ли вы, как пишется Прощенный: J.E.S.U.S
  • Знаете ли вы, как пишется Персонаж: J.E.S.U.S
  • Вы уже поняли суть? ИИСУС ЛУЧШЕ!

«Ибо он придирается к ним, когда говорит:

«Вот, наступают дни, - провозглашает Господь,
когда Я заключу новый завет с домом Израиля и с домом Иуды,
не такой, как завет, который Я заключил с отцами их
в тот день». когда я взял их за руку, чтобы вывести их из земли Египетской.
Ибо они не пребывали в Моем завете,
, и поэтому Я не заботился о них, - заявляет Господь.
Ибо это завет, который Я заключу с домом Израилевым после тех дней, провозглашает Господь:
Вложу законы Мои в их умы,
и напишу их на их сердцах,
и буду их Богом,
и они будут моим народом ».

Иисус выводит победу на совершенно новый уровень. Иисус меняет название игры. Иисус дает НОВОЕ обещание, новую сделку, новый путь, который ни в малейшей степени не отменяет Закон, а, скорее, меняет исполнителя.Я больше не пытаюсь сдержать обещание, которое не могу сдержать. Это Иисус во мне исцеляет меня и делает меня более целостным и святым существом; даже до самого «желанного» уровня!

Я хочу сказать вам и хочу подтвердить вам, что я верю в победу над грехом. Я верю в то, что мой характер изменился. Я верю в трансформацию. Я верю в то, что я новое творение во Христе. Ой, радость! Да, сладкая, сладкая радость познания, я верю, что мне не нужно оставаться в своих грехах! О, сила и уверенность, которые я нахожу, зная, что мне не нужно ложиться и играть жертву собственного греха.Это не потому, что не может удержать меня в плену, потому что теперь оно сталкивается не со мной, а с Иисусом в моем сердце и Иисусом в моем разуме! О да, однажды он мог победить меня, но он даже близко не мог приблизиться к Нему!

Напротив, я помню, как однажды я посещал мою бывшую церковь с группой студентов, которых я был наставником, когда, к моему ужасу, пожилая женщина встала перед субботней школой и рассказала людям со всей искренностью и самоуверенностью. заблуждение: «Я шесть дней без греха! Я серьезно. У меня вообще нет греха за последние шесть дней.Я стою перед вами, чтобы засвидетельствовать - можно предстать перед Святым Богом без греха, и вы тоже можете это сделать. Ты действительно сможешь, если просто попробуешь, как я, ты сможешь стать идеальным! » Но вот проблема с перфекционизмом, ее легко снести. Внезапно поднялась рука от молодого человека, которого я наставлял, и он просто сказал: «Дорогая сестра, шесть дней без греха - это огромно. Я впечатлен, но мне жаль, что тебе пришлось встать и хвастаться своим совершенством, потому что ты был подкованным в течение 7 -го дня , пока не сделал этого! »

KC Центральная церковь АСД | История нашей церкви | Канзас-Сити | Миссури

Самым первым намеком на церковь адвентистов седьмого дня в Канзас-Сити стало то, что Эдсон Уайт и его жена Эмма провели собрание по изучению Библии на крыльце своего дома на 12-й улице недалеко от Трейси 9 августа 1884 года.Присутствовали Елена Г. Уайт и еще десять верующих. Описывая эту встречу в номере журнала Review and Herald, г-жа Уайт заметила: «Кто знает, сколько душ еще может возвысить Бог во славу Своей, даже если на этом пути встретятся многие трудности». Несколько разносчиков книг пришли помочь в работе, и в июле 1885 года была организована субботняя школа.

К лету 1886 года президент конференции Дэн Т. Джонс и другие почувствовали, что пришло время для миссии Канзас-Сити стать церковью.С приближением лета рабочие разбили палатку на углу 14-й улицы и Флоры, а 8 сентября 1886 года была организована церковь, ныне известная как Центральная церковь адвентистов седьмого дня в Канзас-Сити. Был 21 член-учредитель. К октябрю церковь была допущена к Конференции адвентистов седьмого дня с 31 членом.

С наступлением холодов арендовали холл на углу 18-й улицы и Вудленд-авеню. Маленькая церковь боролась и росла.Он переезжал пять раз за семнадцать лет. Они купили участок на углу 12-й улицы и Вудленда и построили подвал, который планировали занять во время строительства церковного здания. К 1901 году число членов выросло до 265, а подвал перерос.

Первый пастор, работающий на полную ставку, старейшина Элвин Меррилл, приехал в 1901 году. В 1902 году планировалось продать подвал, и залы были арендованы на Бейлс-авеню на 12-й улице и 9-й и в Мичигане. В 1903 году был куплен участок на северо-западном углу 14-й улицы Мичиган и построено аккуратное кирпичное здание.Ее называли Первой церковью адвентистов седьмого дня. 13 января 1909 года это церковное здание было уничтожено пожаром, но за счет страховых взносов и щедрых добровольных пожертвований здание было заменено без долгов. Во время восстановления члены смогли собраться в методистской церкви на углу 14-й улицы и Кэмпбелла. В 1909 году было проведено палаточное собрание (такое в то время было популярно) с бывшим пастором Элвином Мерриллом в качестве евангелиста. В июле 1910 г. Д. Х. и Лауретта Кресс пришли прочитать лекции о здоровье.

К 1917 году членство росло так быстро, что стало очевидно, что это необходимо. В августе 1919 года методистская церковь на углу улиц Линвуд и Шарлотта была куплена за 21 000 долларов. Эта привлекательная каменная церковь с красивыми витражами и круглым балконом вмещала 750 человек, и ее сразу же назвали церковью адвентистов седьмого дня на бульваре Линвуд. Во время пастырства Чарльза Т. Эверсона (1919-1922) было много евангелизационной деятельности, так как он был хорошо известен своими мощными лекциями.За один день крестились 135 человек.

В августе 1920 года была открыта первая церковная школа, которая размещалась в подвале церкви. В 1922 году по адресу 3023 Monroe был приобретен участок под строительство новой школы. Здание школы построено в 1924 году.

По совету следующего пастора Ф. У. Паапа (1922-1924), евангелиста Брайана Д. Робинсона и президента Конференции Х. К. Хартвелла было решено провести реорганизацию церкви.Новое название - Мемориальная церковь адвентистов седьмого дня, и теперь ее количество составляет 413 человек.

Старейшина Джордж Уэст (1928-1932) пришел как пастор с двумя тяжелыми бременами на сердце: спасением душ и погашением долга церкви. Он взял сэкономленные деньги взамен своего поношенного и рваного костюма и отдал их в счет долга церкви. Он и его жена перестали есть дома. Однажды у них на заднем дворе были только персики с дерева. Члены церкви последовали его примеру.Это были дни депрессии. В церкви отключили телефон и выключили свет, но 9 апреля 1932 года долг был выплачен. Однажды 94 человека крестились, а 12 апреля 1932 года крестились еще 48 человек. Старейшина Нефф был помощником пастора и требовал от членов своей зарплаты в размере 100 долларов в месяц.

В период 1932-1939 годов была увеличена работа для молодежи и работа с неспасенными. Пекарни открывались в домах, продукты доставляла молодежь.Кусочки пирога были проданы W.P.A. рабочие. Дамы Доркас шили одеяла, устраивали распродажи, устраивали столовые для голодных и раздавали продуктовые корзины. 16 ноября 1937 года молодежь запустила газету под названием «Свиток», в которой записывались их развлечения, а также статьи, написанные президентом конференции. Эта газета продолжалась по крайней мере до 1944 года, а затем ее название было изменено на «Сообщение для подростков из Канзас-Сити». Во время пастырства старейшины А. Э. Лики (1936-1939) к церкви прибавилось от 75 до 100 человек.Службы проводились в середине недели и по вечерам в воскресенье, а также в субботу.

В декабре 1939 года название церкви было изменено на «Центральный Канзас-Сити», как оно носит сегодня. Старейшина Фордайс Детамор был пастором с 1939 по 1942 год. Он активно вовлекал молодежь; был (поющий) ансамбль "Саншайн" и раздача литературы. Он был евангелистом и проводил собрания в церкви, Атенеуме и храме Айвенго. За время его служения к церкви присоединилось 225 новых членов.В апреле 1941 года церковный совет проголосовал за повышение зарплаты учителя на 2,50 доллара в месяц, чтобы в общей сложности получилось 50 долларов! Старейшина Детамор также организовал заочный библейский курс под названием «Библейские уроки по радио». Уроки проводились в подвале его дома, а выставлением оценок и рассылкой занималась его жена Алета. Это был первый заочный библейский курс, который проводила деноминация. Когда старейшина Детамор был призван к Голосу Пророчества, число членов церкви составляло почти 800 человек, и это была самая большая из неинституциональных церквей адвентистов седьмого дня в стране.

Под руководством старейшины Р. Б. Нумера (1941-1944) организована Парковая мемориальная церковь. Во время пастырства старейшины А. А. Лейске (1946-1948) здание церкви было реконструировано и обновлено. С добавлением некоторых классов средней школы школа в 3023 Монро стала младшей академией Канзас-Сити, и ей требовалось больше места. Был приобретен участок через дорогу и закуплен материал из армейских казарм для постройки дополнительного здания. Зрительный зал и кафетерий были включены.Был добавлен детский сад для населения, инициированный Тельмой МакГуайр, что обеспечило школе дополнительный доход.

Еще одна дочь церкви была добавлена ​​во время пасторства Г. Р. Фримена (1951-1954), когда была организована церковь Нью-Хейвен. Потребность в новой школе стала очевидной, и планы были сформулированы под руководством старейшины Роджера Брюэра (1957-1964), а в сентябре 1964 года (после того, как старейшина Рэй Дэвидсон (1964-1969) стал пастором, переезд был сделан в новую школу в Рэйтауне, который стал известен как Cedarvale Junior Academy.Во время строительства школы были организованы еще две дочерние церкви в Грандвью и Индепенденс. Во время пастырства старейшины Дэвидсона были и другие знаменательные события. Была организована Гладстонская церковь. Приобретено новое здание для Центральной церкви по адресу 8929 Holmes. Прихожане собрались в том, что стало известно как Голубая часовня, с добавлением стульев в фойе. Вскоре в этом поступке стала очевидна мудрость. Через несколько месяцев после переезда на новое место в октябре 1968 года сгорела церковь на бульваре Линвуд.

Под руководством следующего пастора, старейшины Ли Хэдли (1969–1973), и благодаря большому количеству добровольцев посвященных мужчин и женщин церкви, к зданию церкви был пристроен новый зал с помещениями на нижнем уровне. Основание было заложено 3 мая 1970 года. Подвал, включая современную кухню, был завершен во время пасторства старейшины Эрла Сноу. Старейшина Сноу также запустил церковный информационный бюллетень «Центральный курьер», чтобы держать членов Церкви в курсе событий в церкви. Посвящение церкви произошло при старейшине Джеймсе Кинге (1977–1981) 8 апреля 1978 года.Пастор Луис Торрес и его жена Кэрол приехали помогать в Central во время пасторства Elder Kings, возглавив участие мирян. Он сыграл важную роль в основании церкви Lees Summit, проведя палаточное собрание на участке на углу M-291 и Chipman Road в Lees Summit.

Во время служения старейшины Рэндалла Мерфи (1981-1986) было начато служение с магнитофонной записью. Кроме того, он сыграл важную роль в привлечении старейшины Игнасио Чавиано и его жены Ана, которых выгнали из своего дома на Кубе, в Центральную церковь, и они построили испанскую церковь, которая разделяла помещения Центральной церкви.Позже старейшина Чавиано был помощником пастора Центральной церкви, пока его не призвали к пастырству в Техасе. Под руководством старейшины Мерфи Центральная церковь также построила здание рядом с Академией Cedarvale Junior для размещения местного Адвентистского книжного центра после того, как офис конференции переехал в Де-Мойн, штат Айова. Под его руководством был построен офисный комплекс в южном крыле церкви. Незадолго до ухода старейшины Мерфи были намечены планы провести несколько семинаров Откровения в домах с выходом прихожан.Старейшина Джерри Фор (1986–1992) завершил эти встречи, когда пришел в Центральную церковь. В 1992 году на Лис Саммите и тем летом была сформирована новая церковная группа.

Дуг Вудс со своей женой Донной был временным пастором в Центре, пока старейшина Игнасио Чавиано не вернулся с пасторства в Техасе, чтобы стать старшим пастором Центра. Во время его пастырства было два крупных евангелизационных собрания, а также церковь участвовала в нескольких сателлитных собраниях Сети.В 2002 году пастор Боб Джозеф присоединился к Центральной семье, а в 2006 году - пастор Терри Вулф. Во время своего пребывания в должности пастор Вулф продолжал расширять членство в церкви через семинары Откровения и небольшие учебные классы, что привело к нескольким крещениям. Затем пастор Эдие Кампос (2010-2013) служил пастором KC Central с сильным

человек.

Есть много мирян, которые занимались музыкой, евангелизацией, медициной, здравоохранением, просветительской работой и т. Д., О которых следует упомянуть, но место ограничено, и было бы слишком легко опустить некоторых, кого следует включить.

Предгорья Адвентистская начальная и дошкольная школа Святой Елены, Калифорния

В предгорьях наше желание духовного роста - это сердцебиение всего, что мы делаем, это наш высший приоритет. Мы решили рассматривать каждый аспект нашей программы через призму духовного развития. Потому что наша миссия - обеспечить отличную школьную программу, в которой дети смогут «расти в мудрости и росте и пользоваться благосклонностью Бога и людей»; мы учим наших студентов, что мы увеличиваем благосклонность Бога, становясь Его друзьями и относясь друг к другу так, как Он.

Духовный рост нельзя измерить количественно, как академические достижения, простых чисел недостаточно, чтобы сообщить об изменениях, которые испытывают наши студенты, находясь в кампусе, посвященном распространению Евангелия и благой вести об Иисусе. Приглашаем вас испытать это на себе, посетив наш кампус! Вот некоторые из множества способов духовного роста наших студентов:

Испытывают поклонение

Наши ученики ежедневно посещают поклонение. Вы увидите, как наши студенты участвуют в богослужении, например, поют песни для поклонения, играют на инструментах, делятся молитвенными просьбами и проводят молитву, слушают выступающих в часовне, общаются с нашими посещающими пасторами, а также проводят молитвенные беседы в классе.Мы приглашаем вас запланировать посещение кампуса, чтобы вы могли испытать это на себе!

Годовая тема духовного развития

Каждый год школьный совет и персонал выбирают область для особого духовного развития и сосредоточения. Для каждой темы сотрудники школы выбирают набор библейских стихов, песни прославления, цели обучения и символы. По мере того, как каждый учебный год заканчивается, ученики и родители начинают спрашивать: «Какая тема будет в следующем году?» Студенты часто просят спеть наши прошлые тематические песни и возвращаться к тематическим идеям по мере того, как они продолжают устанавливать связи и духовно расти.Некоторые темы включают:

  • «Никогда не заходил слишком далеко» 2017-18
  • «Слова могут нас укрепить» 2016-17
  • «Бог делает алмазы из пыли» 2015-16
  • «Выбери счастье» 2014-15
  • «Одна любовь зовет всех нас на крест» 2013-14
Библейские уроки, соответствующие развитию

Наши студенты участвуют в ежедневных занятиях по изучению Библии, на которых студенты изучают Библию и ее рассказы, чтобы больше узнать о Божьем плане по обеспечению счастливой и здоровой жизни.Цели урока соответствуют уровню развития ребенка и зависят от его понимания.

Что означает «Основанный на Библии»?

Наша школа соответствует верованиям и мировоззрению Церкви адвентистов седьмого дня. Адвентисты седьмого дня верят, что Библия - единственный источник того, во что мы верим. Именно с этой библейской точки зрения мы взаимодействуем с людьми, строим учебные программы, тщательно выбираем учебный план и преподаем уроки. Все, что мы делаем, мы измеряем своей миссией, основываясь на примере Иисуса в Луки 2:52: «Чтобы возрастать в мудрости и положении и в любви у Бога и людей.«

Во что верят адвентисты?

Адвентисты седьмого дня принимают Библию как единственный источник наших убеждений. Мы считаем наше движение результатом протестантского убеждения Sola Scriptura - Библии как единственного стандарта веры и практики для христиан. В настоящее время адвентисты придерживаются 28 основных убеждений, которые можно разделить на шесть категорий: учения о Боге, человеке, спасении, церкви, христианской жизни и событиях последних дней. В каждом учении Бог - архитектор, который в мудрости, благодати и бесконечной любви восстанавливает отношения с человечеством, которые будут длиться вечно.Для получения дополнительной информации посетите www.adventist.org.

Принятие всех конфессий

Предгорья принимает студентов самых разных вероисповеданий. Хотя мы определенно являемся школой адвентистов седьмого дня, мы ищем потенциальных учеников, которые имеют хорошую репутацию в своей нынешней школе и готовы придерживаться стандартов и основных ценностей Предгорья. Именно с таким «широким взглядом» на образование мы приглашаем вас записать своего ребенка в нашу школу и сотрудничать с нами, чтобы обучать его на всю жизнь здесь и на протяжении всей вечности.

Историческое общество Уэстбрука

Когда я впервые переехал в Уэстбрук в 1951 году, казалось, что на каждом углу есть церковь. Когда я наткнулся на эту открытку (коллаж) в историческом обществе, она, казалось, поддержала мои прежние мысли. Недавно я проверил Городской Справочник за 1953 год и обнаружил, что в то время в Вестбруке было 15 церквей, 10 на Мэйн-Стрит !!! Это были христиане-адвентисты по адресу 677 Main St., Bethany Hall на 540 Main, First Baptist на 733 Main, Full Gospel Assembly на углу Seavey & Oak, Highland Lake Union на Bridgeton Rd, Plymouth Brethren на 540 Main, Pride's Corner Union на Elmwood Ave., St. Hyacinthe на 295 Brown St., St Mary's на 631 Main, Армия спасения на 10 Fitch Street, Trinity Lutheran на Main & School St., Universalist на 719 Main, Warren Congregational на Warren Ave. & Cumberland Street, Westbrook Congregational на 852 Main и Westbrook Methodist по адресу 755 Main.Церкви, изображенные на этой карте в 1909 году, были некоторыми из наших старых церквей.
ADVENT - Христианский приход Адвента под руководством преподобного Уильяма Митчелла из Кеннебанка собрал средства для покупки участка земли и строительства церкви в Вестбруке. Службы проводились в Красном зале до 1886 года, когда было освящено здание церкви. Башня церкви, витражи и новый орган были установлены в 1910-1912 годах. Здание по-прежнему стоит рядом с парком Ривербанк и используется в религиозных целях, но не связано с адвентистской верой.
ДАТСКИЙ ЛЮТЕРАН / ПЕРВЫЙ ЛЮТЕРАНец - Первая датская семья прибыла в Вестбрук около 1873 года. Они привезли с собой старую семейную Библию, постил Лютера и их сборники гимнов. Чувствуя потребность в духовном руководстве, они созвали другие местные лютеранские семьи на религиозные службы. К 1876 году лютеранские службы проводились в домах Уэстбруков почти каждое воскресенье после обеда. По мере увеличения посещаемости возникла необходимость в здании церкви, поэтому 2 ноября 1882 года была организована Первая датская евангелическо-лютеранская церковь в Вестбруке, штат Мэн.К 1891 году земля под нынешнее здание церкви на углу Главной и Школьной улиц была куплена у Джона Э. Уоррена. В новогодний день 1893 года храм был освящен. Все службы проводились на датском языке до 1905 года, когда проводилась одна английская служба в месяц. Церковь была расширена и реконструирована, но она все еще стоит и поддерживает активное собрание.
КАТОЛИЧЕСКИЙ - В 1854 году многие католические семьи прибыли в Уэстбрук, чтобы работать на мельницах, на железной дороге и расчищать реки.Первоначально католическим поселенцам приходилось ходить в Портленд, чтобы присутствовать на мессе. Позже утверждается, что они встретились в кирпичном доме на Камберленд-Миллс, прежде чем арендовать часовню в Бригам-Холле в центре Саккараппы. По мере того, как количество семей увеличивалось и после того, как часовня переросла, в 1877 году на Браун-стрит была куплена земля для здания церкви. Приход Св. Гиацинта, изображенный на этой карте, был освящен в 1879 году. В 1941 году из-за увеличения количества прихожан на месте этого старого деревянного строения была возведена давно запланированная большая каменная церковь.Последняя служба прошла в старой церкви в 1942 году, а службы начались в новой церкви через дорогу. Работа над новой церковью продолжалась до 15 января 1950 года, когда в завершенной церкви прошли торжественная месса и посвящение. Три католических прихода Вестбрук, Святой Гиацинт на Браун-Стрит, Святой Марии (1916 г.) на Мэйн-Стрит и Сент-Эдмундс на Бриджтон-роуд (в Уголке Прайда) объединились в 2010 году. Из-за подавляющего выбора прихожан, Католические службы все еще продолжаются в более старом каменном здании церкви на Браун-стрит., теперь звоните в приход Святого Антония в Сент-Гиацинте.
ВЕСТБРУК КОНГРЕГАЦИЯ - Еще в 1767 году на Капишич-стрит, ныне в Портленде, был Дом собраний Первой конгрегации. В этой церкви преподобный Брэдли служил 30 лет. От Саккараппы до Капишича было достаточно пройти пешком, поэтому в 1832 году двадцать три члена церкви Парсона Брэдли попросили увольнения и образовали вторую конгрегационалистскую церковь Уэстбрука, позже названную Конгрегационалистской церковью Уэстбрука. Преподобный Джозеф Сирл был призван пастором, и в течение двух лет собрания проводились в Small’s Hall на втором этаже Edward’s Block на углу улиц Мэйн и Бридж.В 1834 году была куплена земля на углу улиц Мейн и Брэкетт, а здание церкви, построенное по образцу молитвенного дома на Капишич, было построено за 2300 долларов. За эти годы здание претерпело множество реконструкций, дополнений и улучшений, но всегда сохраняло чистоту и простую красоту. Когда в 1974 г. полным ходом шла реконструкция Уэстбрука, здание церкви было снесено, и прихожане объединились с Конгрегационалистской церковью Уоррена, чтобы сформировать Конгрегационалистскую церковь Вестбрука-Уоррена, Объединенную церковь Христа.Затем на главной улице, рядом с Мемориальной библиотекой Уокера, было построено новое церковное здание.
КОНГРЕГАЦИОННАЯ ЦЕРКОВЬ УОРРЕНА - В 1865 году под руководством преподобного Джозефа Дэниелсона Первая конгрегационная церковь начала молебны в деревне Камберленд-Миллс. Встречи проводились в разных домах, пока размер группы не перерос такой порядок. В 1866 году женщины деревни объединились в Женское швейное общество Камберленд-Миллс с целью сбора средств на обустройство первой протестантской церкви, возведенной в деревне.Сэмюэл Д. Уоррен, владелец местных заводов, предложил купить участок для строительства и внести 5000 долларов на его возведение. При любых расходах сверх этой суммы он соответствовал бы доллару за доллар из залога. Женское швейное общество Камберленд-Миллс присоединилось к церкви и помогло собрать средства. Приход Уоррен был юридически организован и зарегистрирован в июле 1868 года, а здание церкви на углу Уоррен-авеню и Камберленд-стрит было завершено в 1869 году. Первым министром был преподобный.Элайджа Келлог из Харпсвелла. Конгрегация оставалась активной до 1974 года, когда в церкви были обнаружены структурные проблемы, настолько серьезные, что их невозможно было исправить. Когда стало известно, что конгрегационалистская церковь Вестбрука будет снесена и перемещена в результате обновления города, две конгрегации объединились в Конгрегационалистскую церковь Вестбрука-Уоррена, Объединенную церковь Христа. Это собрание до сих пор активно участвует в жизни нашего города.
УНИВЕРСАЛИСТ - В начале девятнадцатого века около сорока членов конгрегационалистской церкви Страудуотера Парсона Брэдли «вышли» из-за своих универсалистских тенденций и основали бесплатный молитвенный дом на Сако-стрит.В 1832 году на Верхней Мэйн-стрит было построено церковное здание, но оно не показалось его прихожанам удовлетворительным. За его строительством последовало много лет простоя, и лишь изредка проводились службы, пока в 1887 году не планировалось строительство новой церкви, «расположенной в более центральном месте для тех, кто живет в Камберленд-Миллс». Строительство этой церкви, изображенной на открытке, было начато в 1887 году, а в 1888 году было проведено трехдневное празднование посвящения. В 1904 году преподобный Гарри Э. Таунсенд был призван пастором и оставался там более 40 лет, очень любимый служитель церкви и активный член общины.Методистская церковь Уэстбрука продолжала свою деятельность до 2010 года, когда сокращающаяся и стареющая община вынудила ее закрыть свои двери и выставить здание на продажу; спустя два года здание пустует.
ПЕРВЫЙ КРЕСТИТЕЛЬ - «Господь, несомненно, действует таинственными способами», - сообщает «Краткая история баптистской церкви Вестбрук» », и когда в 1885 году в Саккараппе еще не было баптистской церкви, Он послал в Шотландию для тот, кто начал бы работу по размещению одного здесь.Для этого он использовал потребности компании Westbrook Manufacturing Company Gingham Mills в обученном персонале из Шотландии, чтобы обучать своих людей текстильному процессу. Среди тех, кто приехал в это время из Шотландии, была миссис Роджер Хилтон, женщина, которая полюбила Господа и сразу же приступила к работе для Него здесь. Видя нужду в Уэстбруке, она организовала у себя на кухне на Скотч-Хилл класс воскресной школы для маленьких детей ». Вскоре занятия посещали не только шотландцы.Размер класса быстро рос, и возникла необходимость в переводе в более крупные помещения; в течение следующих нескольких лет здание футбольного клуба Scotchmen’s, здание Grand Army и залы Odd Fellows использовались под воскресную школу. Многие члены школы также посещали Свободную баптистскую церковь в Портленде. По мере того, как группа увеличивалась, местные жители хотели основать церковь в Уэстбруке. Нынешняя церковь, спроектированная архитектором Джоном Кэлвином Стивенсом, была освящена 28 октября 1888 года и была построена в счет долга.История церкви сообщает, что 2 ноября 1888 года местная пресса сообщила: «Церковь начинает свою хорошую работу с двадцатью восемью членами и дает блестящие перспективы для будущего роста». И насколько правдивым было это утверждение; здание церкви подвергалось ремонту и усовершенствованию на протяжении многих лет, но его прихожане остаются активной силой в городе.
МЕТОД - Согласно традиции, методизм впервые появился в Саккараппе (позже названный Вестбрук), когда Роберт Феллоуби, райдер, приехал и проповедовал в г.Дом Конанта на Парк-Хилл в 1799 году. Первый методистский класс был сформирован в 1814 году. После того, как в 1817 году на Сако-стрит был построен первый городской молитвенный дом (позже названный «Старый железный завод»), методистские собрания проводились здесь каждое второе воскресенье. (Конгрегационалисты собирались поочередно по воскресеньям.) Когда возникали конфликты между пользователями молитвенного дома, методисты разъезжались по разным местам. Сначала они построили ризницу на Мэйн-стрит, но к 1841 году они переросли ее и построили большую церковь на нынешней Черч-стрит (которая, таким образом, получила свое название).Эта церковь была уничтожена пожаром в 1864 году. В течение следующих двух лет методисты встречались в церкви универсалистов, а затем в Уоррен-холле. В 1866 году община предприняла шаги по возведению нового здания на углу улиц Мэйн и Фостер, структура, изображенная на этой открытке.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

2019 © Все права защищены.