Увага діти на дорозі малюнки: Конкурс “Безпека на дорозі очима дітей” – Конкурси | Хмельницький

Содержание

Ничего не найдено для % request_words%

Вересень 21st, 2021, Марина Олексієнко

З нагоди Міжнародного дня Миру, який традиційно відзначають в Україні та в усьому світі 21 вересня, у Початковій школі 15 пройшли тематичні заходи. Це свято покликане змусити кожного не тільки задуматись, але й зробити що-небудь дієве заради спокою на Землі. Адже найбільше у світі щастя – це Мир.

Червень 1st, 2021, Марина Олексієнко

КРЕМЕНЧУЦЬКА ПОЧАТКОВА ШКОЛА №15 КРЕМЕНЧУЦЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ КРЕМЕНЧУЦЬКОГО РАЙОНУ ПОЛТАВСЬКОЇ ОБЛАСТІ   НАКАЗ   01 червня 2021 року                  м. Кременчук                                             № 30 -у Про зарахування дітей до 1 класу 2021-2022 навчального року  До адміністрації школи у період з 01 березня по 31 травня 2021 року звернулися із заявами батьки 81 дитини. З […]

Червень 1st, 2021, Марина Олексієнко

Кременчуцька початкова школа №15 вітає всіх з Днем захисту дітей! Нехай дітки наші якомога довше залишаються безтурботними та радісними дітьми, нехай завжди в їх дитинстві будуть тільки веселощі, міцне здоров’я і щастя. Хочемо побажати кожній дитині на планеті, щоб вона була здорова, щаслива, оточена турботою рідних і близьких. Нехай небо над їх головами буде мирним, […]

Травень 24th, 2021, Марина Олексієнко

У Кременчуцький початковій школі 15 з 17.05.2021р. по 21.05.2021р. в дошкільму підрозділі пройшов Тиждень безпеки дитини. Ви запитаєте -“Як саме”?) Про це вам розкажуть наші світлиниТож приємного перегляду!

Травень 20th, 2021, Марина Олексієнко

Усе навколо завмирає, Коли вдягаю вишиванку. Лиш серце радісно палає, Мов промінь сонця на світанку. Коли вдягаю вишиванку, Немов в любові признаюся Своїй країні ніжно й палко…..       Учні та вихованці нашого закладу щиро вітають всіх з Днем вишиванки!              

Всеукраїнський виховний захід «Увага! Діти на дорозі!» або Як у нашій школі вивчали правила дорожнього руху

Всеукраїнський виховний захід «Увага! Діти на дорозі!» або Як у нашій школі вивчали правила дорожнього руху

Ми говоримо про правила дорожнього руху вдома з батьками, у школі із вчителями, спілкуємося з інспекторами ДАІ, малюємо малюнки і плакати про безпеку руху. Коли спитають, то ми все знаємо, але чи дотримуємося?!
В перші дні навчання класні керівники 1-11 класів проводили виховні години «Правила дорожнього руху: що знаємо, чого дотримуємося». Учні початкової школи малювали схемки безпечної дороги додому. Крім того, на уроках образотворчого мистецтва із вчителем Знак Н.М.учні створювали власні малюнки про безпеку на дорозі, кращі з яких відібрано для виставки.
Щопонеділка на радіо-лінійці згадували про профілактичний захід «Увага! Діти на дорозі!». У початковій школі учні 3-В класу (класний керівник – Коберська В.О.) підготували невеликийтеатралізований виступ, а також провели гру «Вивчаємо правила дорожнього руху».

На початку навчального року було оголошено 
шкільний конкурс на кращий куток безпеки руху
 у своєму класі, щоб кожного дня нагадувати про безпеку на дорозі.

5-В клас


7-А клас


7-В клас


8-А клас


9-А клас


10-А клас

Учні чудово виконали завдання, дуже старалися, тому визначити переможців серед учнів початкової та старшої школи було нелегко. Варто згадати, що наші наймолодші школярі разом із класними керівниками створили великі виставки плакатів.


Відбулися також зустрічі з інспектором ДАІ. Ігри-конкурси про правила дорожнього руху проводила методист ЛМКЦ «Галицьке юнацтво» Ломакова Л.Д., а для учні молодших класів виступали учасники Загону юних інспекторів руху «ЮІР-forever» (СЗШ № 34).


Якщо спробувати порахувати, то навряд чи велика кількість людей могла б сказати, що завжди дотримується правил дорожнього руху. Тоді з’являється інше питання – 

для чого знати, якщо ми свідомо наражаємо себе на небезпеку?!
Варто все-таки довести самим собі, що ми можемо не тільки знати, але й застосовувати наші знання у реальному житті!

P.S. Запам’ятовуйте правила дорожнього руху, як учні 7-Б класу (класний керівник Пазинюк О.Я.), які склали такий віршик:

Якщо бачиш, що авто не гальмує,
На червоне не реагує,
Стань, постій і зачекай –
Хто мудріший – відгадай!
Лиш на зелене переходь
І малечу переводь,
Та й бабусю не забудь.
От і все – в щасливу путь!!!

Підготувала педагог-організатор Лілія Петрівна Мегедин

БЕЗПЕКА ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ | school

ТИЖДЕНЬ ЗНАНЬ З ОСНОВ БЕЗПЕКИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ

З 13 вересня по 17 вересня в школі пройшов Тиждень присвячений безпеці життєдіяльності. Основна мета проведення – допомогти сформувати в учнів свідоме ставлення до свого життя і здоров’я, оволодіти основами здорового способу життя, життєвими навичками безпечної для життя і здоров’я поведінки у повсякденному житті та при виникненні надзвичайних ситуацій.

Під час Тижня класними керівниками, учнівським самоврядуванням, психологом та соціальним педагогом школи були проведені виховні години, бесіди, вікторини, виставки малюнків з питань пожежної безпеки, охорони праці, безпеки життєдіяльності, правил дорожнього руху тощо.

14 вересня представники Товариства Червоного Хреста провели заняття по наданню першої медичної допомоги в надзвичайних ситуаціях.

Проведена робота була змістовною, корисною та цікавою.

Діти показали чудовий рівень знань з правил безпеки життєдіяльності.

28 квітня – Всесвітній день охорони праці

Охорона праці у школі №302

Конкурс дитячого малюнка «Охорона праці очима дітей» проводиться з нагоди відзначення  Дня  охорони праці в Україні у 2018 році. Ця дата відзначається щорічно 26 квітня – у Всесвітній день охорони праці згідно з Указом президента України від 18 серпня 2006р. № 685/2006.

Головною метою Конкурсу є привернення уваги суспільства, зокрема дітей та молоді, до наявних проблем у сфері охорони праці.

В конкурсі брало участь: 252 учнів

Перша вікова група (від 6 до 10 років) – 95 учнів  

Друга вікова група (від 11 до 14 років) – 125 учнів  

Третя вікова група (від 15 до 18 років) – 32 учні  

 

Початок конкурсу 29.01.2018р  

Закінчення конкурсу 08.02.2018 р

 

Переможцями конкурсу визначено:

 

Перша вікова група

           

1 місце  Цимбал Еліна Олександрівна  4-а

 

2 місце  Піраковська Софія Михайлівна  3-в

 

3 місце  Трохименко В’ячеслав Олександрович 4-в

 

Друга вікова група

 

1 місце  Руденко Поліна Сергіївна  6-в

 

2 місце  Шуцька Діана Віталіївна   5-в

 

3 місце  Ткаченко Надія Вікторівна  7-в

 

Третя вікова група

           

1 місце  Крижанівська Софія Вікторівна 9-в

 

2 місце  Ройко Надія Романівна  8-в

 

3 місце  Халімонкова Сніжана Русланівна  9-в

Тиждень знань з основ безпеки життєдіяльності.

Конкурс дитячого малюнка  «Пожежна безпека очима дітей»

Роботи учнів 3-9 класів.

«Увага! Діти на дорозі!» – під таким девізом пройшли уроки з дорожньої безпеки в школах Авдіївки

23.09.2017

Аби юні мешканці прифронтового міста були законослухняними пішоходами, правоохоронці постійно проводять з ними уроки, на яких вчать правилам безпечної поведінки на дорогах. Так, вчора «дорожню абетку» разом із поліцейськими вивчали учні початкових класів загальноосвітніх шкіл №2 та №7.

Особливу увагу правоохоронці приділяють  дітям та їхній безпеці, оскільки головною причиною дитячого травматизму на дорогах є їх неуважність, невміння орієнтуватися в дорожній ситуації, що швидко міняється, а також поганий приклад деяких дорослих, які порушують правила безпеки під час перетинання вулиць у заборонених місцях. 

Яскраві плакати та малюнки із дорожніми знаками, сигналами світлофору та зображенням пішохідної дорожньої зебри прийшли «гості в погонах» до хлопчиків та дівчаток ЗОШ №2. Спочатку поліцейські пояснили значення кожного знаку, розповіли де саме і як правильно слід переходити автомобільну дорогу та навчили дітей розрізняти кольори світлофору. Учні уважно слухали правоохоронців і наввипередки відповідали на їхні запитання. А потім діти продемонстрували свою обізнаність правил дорожнього руху, розповідаючи вірші та співаючі пісні про них.

Аналогічний захід відбувся і в авдіївській загальноосвітній школі №7. Окрім нагадування дорожніх знаків та правил поведінки маленьких пішоходів на дорозі, поліцейські звернули увагу дітей на те, що часто на дорозі можуть виникати непередбачувані ситуації, і тому, щоб малеча не розгубилася, а змогла правильно зорієнтуватися, розбирали разом приклади різноманітних ситуацій, які можуть підстерігати на дорогах неповнолітніх учасників дорожнього руху. Учні дуже уважно слухали «гостей у погонах», замислювалися, шукали правильні відповіді та самі пропонували розібрати ситуації, з якими їм доводилось стикатися.

По закінченню уроків безпеки, співробітники Авдіївського відділення поліції відзначили, що діти добре засвоїли дорожню абетку, а отже будуть законослухняними учасниками дорожнього руху.

Покровській відділ поліції

Донецької області

Виховна година “Ми вивчили Правила дорожнього руху” 👍

Виховна година

“Ми вивчили Правила дорожнього руху”

(в рамках місячника “Увага! Діти на дорозі!”)

Місце проведення: актова зала школи.

Дата проведення: 22 вересня 2010 р.

Контингент учнів – 5,6 класи

Мета : повторити і закріпити набуті знання з Правил дорожнього руху. Розвивати навчання застосовувати набуті знання практично. Виховувати увагу і бажання попередити травматизм.

Оформлення залу: квіти, малюнки дітей, кольорові плакати “Правила дорожнього руху”; мультимедійне забезпечення, тощо.

Зміст

виховної години

І. Організаційний момент (1/)

ІІ. Презентація присутніх: учнів, вчителів, гостей.

– учні 5 класу з керівником…..

– учні 5 класу з керівником…..

– заступник директора з виховної роботи…..

– екіпаж відділення ДАІ по обслуговуванню Верхньодніпровського району Дніпропетровської області з м. Вільногірськ в складі інспектора з розшуку в ДАІ по викраданню автомобілів, ст..лейтенант Андруцький В’ячеслав Сергійович та інспектора ДАІ.

ІІІ. Мотиваційна частина (3/)

– Життя у кожної людини єдине і неповторне. І тому кожен повинен його берегти. Цієї мудрої і дуже

важливої науки ми повинні вчитися постійно, щоб одержані знання стали стійким переконання і нормою життя. Правил у нашому довкіллі є чимало, їх треба знати та виконувати, бо ми живемо у суспільстві, отже, повинні дотримуватися норм і законів цього суспільства. А в числі найголовніших правил нашого життя є “Правила безпечної поведінки на вулицях і дорогах”.

Адже щодня ви виходите на вулицю по якій рухаються машини. Як тут обійтися без правил? А головний закон дороги – це чітке виконання Правил дорожнього руху. Кожен з вас любить бігати, плавати, стрибати, танцювати, займатися спортом, ганяти на велосипеді, кататися на роликах. І це зрозуміло, бо життя – це рух.

Але, на жаль, часто трапляються в ДТП (дорожньо – транспортні пригоди) і ці пригоди зовсім не веселі, бо людина завдає школи своєму здоров’ю, може стати інвалідом і навіть загинути. Ви, мабуть, знаєте такі випадки? Багато є випадків, коли на дорогах трапляються аварії з вини не водіїв транспорту, а саме пішоходів, які перебігають дорогу перед транспортом, переходять будь – де зупиняються на середині дороги, ігнорують правила і йдуть по проїжджій частині. І тоді гинуть не лише ту, хто порушив правила, а й зовсім невинні люди і водії які прагнуть відвести біду і роблять різкі маневри. Отже, щоб прожити свій вік без страшних пригод, потрібно вже змалку вивчати Правила дорожнього руху, досконало їх знати і завжди виконувати.

А тому давайте зараз перевіримо, як добре ви ці правила пам’ятаєте. Отже, уважно слухайте питання і активно обговорюйте відповіді, а переможцями будуть самі активні та знаючі.

ІУ. Конкурсна частина (20/)

Працівник ДАІ зачитує питання вікторини і коментує відповіді учнів, визначає переможців.

У. Підсумкова частина (10-15/)

1. Виступ працівника ДАІ про важливість неухильного дотримання Правил дорожнього руху, покарання для порушників, статистику нещасних випадків, приклади із життя.

2. Визначення переможців конкурсу малюнків “Будь обережним на дорозі!”

3. Фотографування учнів 5,6 кл. з працівниками ДАІ на згадку.

Новини районів – Департамент освіти і науки, молоді та спорту Києва

З 20 серпня по 20 вересня 2017 року в навчальних закладах Деснянського району міста Києва проходили різноманітні профілактичні заходи з безпеки дорожнього руху в рамках місячника «Увага! Діти на дорозі!»  

–         01.09.2017 Проведено Єдиний урок з правил дорожнього руху

–         Поновлено куточки з безпеки дорожнього руху та інформаційний матеріал на стендах «Безпека життєдіяльності», «Правила дорожнього руху»

–         Проаналізовано  стан дорожньо-транспортного травматизму серед учнів школи за 2016-2017 навчальний рік на засіданнях методичних комісій  класних керівників. Питання профілактики ДДТТ обговорено на загальношкільних батьківських зборах

–         Проведено тематичні виставки в шкільних бібліотечних центрах

–         На останніх уроках проводились п’ятихвилинки-нагадування безпечного маршруту додому для учнів початкової та середньої школи

–         20.09.2017 року – відбулась вистава з ПДР «Нова поліція – нові пригоди» у виконанні артистів ТЮГ для учнів 1-4 класів школи І-ІІІ ступенів № 119

–         Організовано роботу загону юних інспекторів руху «Школа пішохідних наук». Проведено гру-вікторину «Знавці Правил дорожнього руху» для учнів 2-х класів та квест  «Правила дорожнього руху» для учнів 4-5 класів  

–         Учні 1-11 класів взяли участь в тематичному конкурсі малюнків «Я малюю світлофор», «Дорожні знаки – мої помічники», «Молоде покоління за безпеку дорожнього руху», «Увага! Діти на дорозі»». Проведені рольові ігри, спортивні естафети «Червоний, жовтий, зелений» на уроках фізичного виховання  в 1-11 класах

–         Проведено виступи агітбригад юних інспекторів дорожнього руху для учнів 1-4 класів

–         Проведено тематичні виховні години «Правила безпечного користування наземним та підземним електричним транспортом», «Безпека в громадському транспорті» ( 1-11 класи)

–         Учні спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 277 та школи І-ІІІ ступенів № 306 провели щорічну акцію «Київський школярик – зразковий пішохід!»

–         Учні спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 277 та школи І-ІІІ ступенів № 294 взяли участь в тематичному конкурсі малюнку на асфальті

–         Члени гуртка ЮІР школи І-ІІІ ступенів № 306 провели для учнів 1 класів пізнавальне дійство на тему «Правила дорожні ти знай та виконуй!»

–         Учні 1–11класів  школи І-ІІІ ступенів № 218 з 01.09.2017 р. по 15.09.2017 р взяли участь у  шкільному етапі  Всеукраїнського дитячого  конкурсу «Молоде покоління забезпеку дорожнього   руху»

–         Практичне заняття на шкільному майданчику «Дорожнє перехрестя» провели гуртківці ЮІР школи І-ІІІ ступенів № 218, урок-практикум «Рух на перехресті» – учні спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 250, практичне заняття «Нерегульоване перехрестя» – учні школи І-ІІІ ступенів № 259

–         Проведені рейди чергування гуртківців гімназії ІІ-ІІІ ступеня № 283,  спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 152 та Економіко-правового ліцею на дорогах, прилеглих до навчальних закладів спільно з представниками патрульної поліції

–         Інформаційні заходи проведені шкільним поліцейським Безпальчуком С.І. на тему безпеки дорожнього руху для учнів 1-11 класів (8 навчальних закладів) 

Дистанційне навчання НВО ЗШ № 24

Оберай клас!

1-А клас 

Тема : Увага ! На дорозі

– діти ! Правила дорожнього руху.
Мета: поглибити знання учнів про правила дорожнього руху,повторити основні правила пішоходів,розвивати навички повндінки на дорозі, виховувати повагу до оточуючих ввічливість.
( Перегляд навчального відео.)

Відео за посиланням 

Виставка малюнків ” Я знаю правила дорожнього руху”

1-Б клас

Тема: Азбука безпеки на дорозі тітоньки Сови.
Мета:удосконалювати знання основних правил безпеки поведінки пішоходів на вулиці; сприяти усвідомленню важливості дотримання ПДР; розвивати вміння контролювати свою поведінку; • виховувати культуру поведінки на вулиці, дорозі.

(Перегляд мультфільму.)

Виставка малюнків 

“Безпека на дорозі очима дітей”

2-А клас

Тема: В країні дорожніх знаків.(онлайн – урок)

Мета: познайомити учнів з дорожніми знакамитаїх призначеннм;повторити правила дорожнього руху;виховувати вимогливість досебе,спостережливість,відповідальність.




2-Б клас

Тема: Правила дорожнього руху з Робіком.( Переглянути відеоурок )

Мета: збагачувати знання дітей про правила дорожнього руху, розвивати вміння і навички свідомо дотримуватися правил дорожнього руху , виховувати повагу до встановлених правил і бажання їх виконувати.

Виставка малюнків : “Правила дорожнього руху “

3-А клас

3-Б клас

4-А клас

Тема: Безпека руху пішоходів

Мета: Поглибити знання учнів про правила пішохідного руху, вчити практично визначати безпечні місця переходу вулиці на шляху додому; розвивати вміння орієнтуватися на вулицях міста; виховувати культуру поведінки на вулиці.
1. Переглянути презентацію на тему “Безпека руху пішоходів”

2. Написати міні-твір на тему “Як я буду дотримуватись правил дорожнього руху” і  Надіслати вчителю на Viber.

4-Б клас
Тема. Безпека руху велосипедиста.

Мета: розширити поняття про поведінку під час їзди  на велосипеді, розвивати навички поведінки на дорозі, виховувати увагу, вміння поводитися  серед людей.
1. Переглянути  мультфільм, пригадати правила поведінки під час їзди на велосипеді.

2. Перевірити  знання правил дорожнього руху за допомогою вікторини за посиланням:

3. Намалювати малюнок на тему “Безпека на дорозі”. Фото малюнків  надіслати вчителю на Viber.

5-А клас
Перегляньте відео 1 та відео 2. До 26 травня виконайте тестування, скориставшись кодом 9291470. З повагою ваш вчитель основ здоров’я Ішуткіна Людмила Анатоліївна. 5-Б клас
Перегляньте відео 1 та відео 2. До 26 травня виконайте тестування, скориставшись кодом 9291470. З повагою ваш вчитель основ здоров’я Ішуткіна Людмила Анатоліївна.

6-А клас

Дорогі діти!
В рамках тижня безпеки дорожнього руху
Пропоную переглянути відео та пригадати правила дорожнього руху для велосипедитсів:

За посиланням

Що нового дізналися із переглянутого відео,

та якщо виникли запитання пишіть на вайбер +380994458673

Бережіть себе та своє життя!

З повагою вчитель основ здоров’я – Терещенко Ольга Миколаївна

6-Б клас

Дорогі діти!
В рамках тижня безпеки дорожнього руху
Пропоную переглянути відео та пригадати правила дорожнього руху для велосипедитсів:


Що нового дізналися із переглянутого відео,

та якщо виникли запитання пишіть на вайбер +380994458673

Бережіть себе та своє життя!

З повагою вашкласний керівник та вчитель основ здоров’я

 Дорогі учні!

Життя людини має дуже велику цінність. А безпека на дорозі – це і є, насамперед, безпека життя.У рамках Тижня безпеки життєдіяльності “Рушаєш у дорогу чи далеку путь – правила дорожні не забудь!” перегляньте відеофільми.


Шановні учні!

користуючись нагодою в рамках тижня “Безпеки дорожнього руху” та знаючи що ви полюбляєте їздити на велосипедах, пропоную перевірити ваші знання за допомогою невеличкого тесту:

1. Велосипеди мають бути обладнані:

а) звуковим сигналом та світловідбивачами;

б) звуковим сигналом та питною водою;

в) питною водою та світловідбивачами.

2 Перш ніж сідати за кермо велосипеда уважно прочитай:

А) казку «Колобок»;

Б) інструкцію, особливо розділи про безпеку дорожнього руху і ті, що починаються словами – «Увага!» та «Обережно!»;

В) прогноз погоди.

3. Елементи конструкції велосипеда, що впливають на безпеку руху:

А) капот;

Б) бампер;

В) справні гальма, світловідбивачі.

4. В безпеці дорожнього руху значну роль відіграє колір одягу велосипедиста, він має бути:

А) сірий;

Б) чорний;

В) яскравий.

5. Найкращий головний убір для велосипедиста:

А) захисний шолом;

Б) будівельна каска;

В) хутряна шапка. 

6. Правила дорожнього руху визначають велосипедиста:

А) пішоходом;

Б) водієм транспортного засобу, що ускладнює процес руху;

В) водієм автотранспорту.

Сподіваюсь ви правильно відповіли на всі запитання

Відповіді надсилайте на електронну адресу: [email protected]

Будьте уважні та обережні!

З повагою вчитель основ здоров’я Терещенко Ольга Миколаївна

7-Б клас
Дорогі учні 7-Б класу!
У рамках Тижня безпеки життєдіяльності “Рушаєш у дорогу чи далеку путь – правила дорожні не забудь!”  пригадаймо основні правила безпеки на дорозі. переглянувши  документальний фільм.


А зараз я пропоную вам розв’язати кросворд, назва якого «Безпечне життя на дорозі: 1. Місце перетину двох, або більше доріг. 2. Інша назва пішохідного переходу. 3. Малюнки на дорозі, які допомагають пішоходам не потрапити в дорожні пригоди. 4. Як називається шлях, коли водій зупиняє машину, а вона продовжує рухатися. 5. Місце очикування пасажирського транспорту. 6. Помічник на дорозі який регулює рух. 7. Людина, яка допомагає на дорозі коли немає світлофора. –         В цьому кросворді сховано важливе слово, знайдіть його. Будьте уважними на дорозі та не забувайте про правила безпеки!
Шановні учні!

користуючись нагодою в рамках тижня “Безпеки дорожнього руху” та знаючи що ви полюбляєте їздити на велосипедах, пропоную перевірити ваші знання за допомогою невеличкого тесту:

1. Велосипеди мають бути обладнані:

а) звуковим сигналом та світловідбивачами;

б) звуковим сигналом та питною водою;

в) питною водою та світловідбивачами.

2 Перш ніж сідати за кермо велосипеда уважно прочитай:

А) казку «Колобок»;

Б) інструкцію, особливо розділи про безпеку дорожнього руху і ті, що починаються словами – «Увага!» та «Обережно!»;

В) прогноз погоди.

3. Елементи конструкції велосипеда, що впливають на безпеку руху:

А) капот;

Б) бампер;

В) справні гальма, світловідбивачі.

4. В безпеці дорожнього руху значну роль відіграє колір одягу велосипедиста, він має бути:

А) сірий;

Б) чорний;

В) яскравий.

5. Найкращий головний убір для велосипедиста:

А) захисний шолом;

Б) будівельна каска;

В) хутряна шапка.

6. Правила дорожнього руху визначають велосипедиста:

А) пішоходом;

Б) водієм транспортного засобу, що ускладнює процес руху;

В) водієм автотранспорту.

Сподіваюсь ви правильно відповіли на всі запитання

Відповіді надсилайте на електронну адресу: [email protected]

Будьте уважні та обережні!

З повагою вчитель основ здоров’я Терещенко Ольга Миколаївна

8-А клас

Дорогі учні 8-А класу!

      Під час карантинних обмежень надзвичайно популярним видом транспорту у всьому світі став велосипед. Велосипедист є учасником дорожнього руху і має знати загальні правила пересування на дорогах! 

     З метою покращити свої знання, без яких виїжджати на дорогу небезпечно, пропоную пройти цікаві та повчальні on-line вело-тести.Таким чином, ви дізнаєтесь багато нового про правила та культуру дорожнього руху. Бажаю успіхів!

  Про свої  враження та результати тестування  ви зможете розповісти під час години спілкування, яка відбудеться у режимі конференції ZOOM 21 травня 2020 року.

     Запрошення надішлю у групу учнів 8-А класу до 19 травня 2020 року.

До зустрічі! Ваш класний керівник.

Заходьте за посиланням

8-Б клас
Незабаром літні канікули та послаблення карантинних заходів. Всі ми захочемо більше рухатися та подорожувати! Щоб уникнути неприємностей на дорога пригадаймо правила дорожнього руху! Будьте обережними, бережіть себе та своїх рідних! Власне здоров’я та життя цінніші за декілька хвилин зекономленого часу!!! Памьятайте про це!

9-А клас
Дорогі мої учні!

У рамках Тижня безпеки життєдіяльності “Рушаєш у дорогу чи далеку путь – правила дорожні не забудь!” пригадаймо основні правила безпеки на дорозі, переглянувши навчальний фільм “Обов’язки і права пішоходів. Правила дорожнього руху України”.

Виконати тест за посиланням






Шановні дев’ятикласники! Мабуть, кожен із нас хоча б раз у житті спостерігав порушення правил дорожнього руху. Або, тільки чесно, й сам хоч раз таке вчинив. Здавалося б, що страшного трапиться, якщо водій проскочить перехрестя на жовтий сигнал світлофора чи пішохід перебіжить дорогу там, де немає переходу? Безумовно, причиною порушення ПДР є недостатня дисциплінованість учасників дорожнього руху і нехтування ними правилами безпеки на дорозі. Тому надзвичайно важливо мати культуру безпечної поведінки, у тому числі й на автошляхах. Важливо, аби ви не були схожі на маленького героя ось із цього відео.


Про свої  враження та висновки  ви зможете розповісти під час години спілкування, яка відбудеться у режимі конференції ZOOM 22 травня 2020 року.(слідкуйте за повідомленнями у групі класу) 11 – А клас
Дорогі одинадцятикласники!
З кожним роком зростає інтенсивність автомобільного руху. Діти і дорослі повинні пам’ятати про безпеку на дорозі. Однаково уважними до цього питання мають бути водії, пішоходи,пасажири.Ми пригадаємо знання з безпеки дорожнього руху,правил пішоходів,безпечного поводження на вулицях нашого міста.

Перевірте свої знання ,виконавши тестові завдання за посиланням
https://drive.google.com/file/d/1Qef3pcef0lczjpFAce-aqxCyxQaMIFVx/view?usp=sharing



10 способов проявить уважение к нашему ребенку

Одна вещь в подходе Монтессори – это то, как мы проявляем уважение к ребенку. Самый действенный способ научить ребенка уважать других – это моделировать это, а они – впитывать его каждый день.

10 способов проявить уважение к нашему ребенку
  1. Мягкие руки – как мы с ними обращаемся
  2. Слушайте – остановитесь и внимательно прислушайтесь к их словам, их выражениям, их лицам и рукам
  3. Используйте добрые слова – даже при установке лимита
  4. Избегайте детских разговоров – говорите с ними, как со взрослыми
  5. Сообщите им, что мы ценим – оставьте отзыв «Вы кладете все блоки обратно в корзину, готовые для следующего человека!» (а не пустая похвала типа «хорошая работа»)
  6. Дайте время (как можно больше) – время для движения, разговора, ходьбы в своем темпе
  7. Включите их в повседневную жизнь – позвольте им помочь внести свой вклад, в том числе в семейные беседы и сделать (соответствующий возрасту выбор)
  8. Найдите способы работать с ними («Можете ли вы помочь мне пронести внутрь этот тяжелый ящик?»), А не угрожать, подкупать или наказывать их («Если вы не войдете сейчас внутрь, я…»)
  9. Посмотрите им в глаза и примите их такими, какие они есть – мы можем научить их навыкам, но не наша работа менять их
  10. Пусть они увидят, насколько они способны – подготовьте их, чтобы добиться успеха; предоставляют возможности практического обучения, которые они могут освоить самостоятельно

Бонус

Будьте примером честности по отношению к нашему ребенку – даже если временами это неловко, наша уязвимость покажет им, что мы им доверяем, и они будут честны с нами и доверять нам тоже.Это также может означать извинения, когда мы делаем что-то не так, вместо того, чтобы обвинять кого-то еще. “Я неправильно понял. Что я должен был сделать, так это… / Я должен был сказать… »

Означает ли это, что ребенок может делать все, что хочет?

Это не означает, что взрослый не отвечает. При необходимости мы установим лимит. Не пассивный. Не агрессивный. Но с уважением и напористостью.

«Я не позволю тебе продолжать меня бить. Я тебя опускаю и успокаиваюсь.”

«Я не могу позволить тебе обидеть своего друга. Я сяду здесь между вами.

«Эта ваза может разбиться. Я собираюсь поставить это здесь, и мы найдем что-нибудь еще, чем можно заняться ».

Хотите напоминать об этих советах?

Вы можете скачать эти 10 советов в формате PDF здесь.

Или щелкните правой кнопкой мыши понравившееся изображение ниже и сохраните его в качестве заставки. Думаю, №9 может быть моим любимым…

5 способов проявить уважение к своему ребенку (и получить его уважение взамен)


Я постоянно это вижу – родители сетуют на то, что их дети «неуважительны», «не соблюдают мои правила» или «не уважают своих старших».”

Я полностью понимаю, насколько это расстраивает. Все родители хотят, чтобы их дети были добрыми, вежливыми и уважительными по отношению к каждому, с кем они общаются. Очевидно, что важно, чтобы дети знали, как действовать в цивилизованном обществе, но давайте будем честными, мы также чувствуем себя невероятно виноватыми или смущаемся, когда НАШИ дети проявляют неуважение. Мы просто чувствуем осуждение других родителей, когда наш сын или дочь огрызаются в кассе Target.

Итак, остается большой вопрос, в мире, где общие знаки внимания приходят и уходят, как мы можем научить наших детей быть уважительными ?! И уважают нас и других детей и взрослых? Ответ заключается в том, что МЫ должны моделировать уважение, которое мы надеемся получить от наших детей.

По правде говоря, вам может казаться, что вы уже делаете это, а уважение все еще не вызывает взаимного уважения. Если это так, оставайся со мной, мой друг. Как вы узнаете из этой статьи, есть несколько способов, которыми даже благонамеренные родители случайно подрывают развитие этих взаимоуважительных отношений, даже не подозревая об этом.

Хорошая новость в том, что мы можем внести несколько простых изменений в то, как мы взаимодействуем с нашими детьми, которые будут РАЗВИТИЕ взаимоуважительных отношений.Когда мы намеренно пытаемся продемонстрировать уважительное отношение к нашим детям, они с большей вероятностью будут имитировать его. Идея о том, что дети заслуживают уважения и достоинства, является основой позитивного воспитания.

Как это проявлять уважение к нашим детям?

Приведенный ниже список взят из одной из моих любимых книг по воспитанию детей: Как говорить, чтобы дети слушали и слушали, чтобы дети говорили Адель Фабер и Элейн Мазлиш.

Этот список предназначен для информирования родителей о том, что делают мы, добросовестные родители, которые подрывают то уважение, которое дети испытывают к нам, и предлагает быстрый напоминание о способах ПРОКАЗАТЬ уважение в простых повседневных и повседневных общениях.

Эти стратегии не только продемонстрируют уважение к детям, но и каждое предложение поможет укрепить их автономию и уменьшить борьбу за власть в вашем доме . Для меня это звучит как беспроигрышный вариант – уважительные, способные И послушные дети? Запишите меня!

Вот 5 способов проявить уважение, развить способности ребенка и избежать борьбы за власть:

1.Задавайте меньше вопросов

Родители – существа любознательные. Нам нужны подробности. ВСЕ ДЕТАЛИ.

Кто там был?

Что было дальше?

Как прошла школа?

Почему вы этого не сделали?

О чем вы думали?

Где ты сейчас?

Когда дети находятся на линии огня нашего шквала вопросов, неудивительно, что они замолкают. Хотя вы можете обнаружить, что младшие дети хотят поделиться подробностями, по мере того, как дети становятся старше, они менее склонны отвечать на все ваши вопросы – особенно если они чувствуют, что вопросы исходят из точки зрения или отсутствия доверия к ним.

Плотные губы детей не обязательно означают, что они не хотят делиться – они просто хотят контролировать, когда и как они проливают свет, И они хотят знать, что мы им верим. Чтобы продемонстрировать уважение к их здравому смыслу и суждениям, мы должны перестать задавать вопросы.

Вместо этого сделайте глубокий вдох. Если это не вопрос безопасности, вам НЕОБХОДИМО знать эту точную секунду. (И даже тогда ваш ребенок может не поделиться, если у вас не сложились доверительные отношения, в которых он чувствует себя комфортно.)

Предоставляя вашему ребенку пространство для комфортного общения, когда он будет готов, вы проявляете к нему такое же уважение, которое цените со стороны других. В конце концов, никому не нравится начальник, который контролирует каждую деталь проекта. Убедитесь, что вы не контролируете каждую деталь жизни своего ребенка на микроуровне, и вы будете на правильном пути к тому, чтобы увидеть взамен более уважительное отношение.

Применяем на практике:

Вместо:

«Как прошла школа сегодня?»

«Трудно ли было пройти научный тест?»

«Что вы ели на обед?»

Попробуйте:

«Добро пожаловать домой.Я так рада тебя видеть!”

«Я действительно скучаю по тебе, когда ты в школе! Моя любимая часть дня – когда ты приходишь домой! »

ПРИМЕЧАНИЕ: Никаких вопросов о мелочах его дня!

Вы всегда можете поговорить более предметно позже – когда у него будет время расслабиться и когда разговор будет на его условиях.


2. Дождитесь ответа

Если вы иногда чувствуете, что находитесь на линии огня ДЕТСКОГО шквала вопросов, оставайтесь на связи, проявляйте интерес, но не спешите отвечать.

Когда родители быстро отвечают на каждый вопрос, просьбу или запрос, дети учатся полагаться на мгновенные ответы и расстраиваются, когда родители не отвечают поспешно. Когда мы не даем ребенку возможности самому придумать ответ, мы демонстрируем неуверенность в его способностях и сеем семена беспомощности и чрезмерной зависимости от мамы или папы.

Чтобы не подпитывать беспомощность, я призываю родителей ответить собственным вопросом. Это прекрасный способ положить обезьяну на спину ребенку и дать ему возможность побороться с заданным вопросом.

Практика

Ребенок: «Есть ли у змей уши?»

Родитель: «Интересный вопрос. Что вы думаете?”

Ребенок: «Как мне построить эту башню?»

Родитель: «Есть ли на коробке какие-нибудь подсказки, которые могут нам помочь? Или инструкции, которые мы могли бы прочитать вместе? »

Ребенок: «Вы можете мне помочь с этой математической задачей? Я не могу этого сделать! ”

Родитель: «Какая проблема просит вас сделать? Что вы узнали из других проблем, которые могут помочь вам в решении этой проблемы? »

Примечание: Тот факт, что вы не должны быстро отвечать, не означает, что вы НЕ отвечаете.Вы можете проявить сочувствие, «Это непросто, не так ли?» Или выразите уверенность, «Ты действительно растешь. Я знаю, что ты справишься с этим ».

С младшими детьми родители по понятным причинам будут чувствовать себя измученными количеством вопросов, которые им задают каждый день. Из-за разочарования, истощения или отсутствия подходящих инструментов родители могут иногда отвечать таким образом, что дети не хотят задавать вопросы – «Сколько раз я тебе говорил?» «Не спрашивай меня об этом снова» или «Я не знаю!»

К сожалению, такой ответ лишь мешает здоровому общению в будущем, делая детей менее склонными отвечать на НАШИ вопросы по мере взросления (см. №1).

Держите линии общения открытыми и ободряющими, но начинайте отвечать таким образом, чтобы у вашего ребенка развились навыки решения проблем и чувство автономии. Таким образом, взаимное уважение станет естественным побочным продуктом!

3. Позвольте вашему ребенку владеть своим телом

На базовом уровне это может показаться родителям очевидным – позвольте вашему ребенку искупаться, позвольте ему выбрать, какую одежду надеть, позвольте ему выбрать свою прическу.

И большинство родителей предоставляют эту автономию, когда дети становятся старше.Однако есть и другие, более тонкие способы, которыми мы подрываем контроль наших младших и старших детей над своим телом – вытирая нос, стирая с лица еду, поднимая штаны, стягивая рубашки и т. Д.

Когда дети станут достаточно взрослыми, чтобы поддерживать базовую гигиену, оставьте их в покое! Не убирайте волосы с ее глаз и не вытирайте пищу с лица. Не заправляйте ему рубашку и не поправляйте воротник без предупреждения.

Родителям это сложно! Вы ЗНАЕТЕ, как раздражает эта челка, висящая у вас на глазах! Итак, чтобы ей было удобнее, вы быстро проводите по ее волосам или быстро кладете заколку, которую вытащили из сумочки.

К сожалению, когда мы делаем эти «исправления» на регулярной основе, дети рассматривают их как вторжение в физическую неприкосновенность частной жизни и лишают их возможности заниматься своими личными потребностями.

Позволяя детям владеть своим телом и внешним видом, мы проявляем к ним такой же уровень уважения, как мы надеемся, они проявят к другим.

Это не значит, что вы должны смотреть на кетчуп на ее лице во время еды. Вот несколько способов справиться с такими сложными ситуациями:

Практика

Вместо: Вытирая с лица еду

Попробуйте: «У вас на щеке немного кетчупа, вот салфетка, если вы хотите ее стереть.”

Вместо: Заправляет рубашку без предупреждения

Попробуйте: «Мне очень нравится рубашка, которую вы выбрали! Вы бы предпочли, чтобы он был убран или опущен? ”

Вместо: Расправление воротника

Попробуйте: «Привет, дорогая, я заметил, что у тебя задняя часть воротника торчит. Вам нужна помощь, чтобы положить его, или вы хотите о нем позаботиться? »


4. Позвольте ребенку отвечать за себя

Мы все сделали это.Мы идем на игровое свидание, семейное воссоединение или вечеринку по случаю дня рождения с нашим ребенком рядом с нами. Взрослый с добрыми намерениями подходит к нему с энтузиазмом и хочет знать, как идут дела в первом классе для нашего человечка.

«Как твоя школа, Джек? Тебе нравится твой учитель? »

Мы стоим молча секунду или две, прежде чем прорваться сквозь тишину. «У него отличная школа! Мы действительно счастливы там, а миссис Филлипс просто лучшая! »

Проблема в том, что когда мы перебиваем детей, могут произойти две вещи:

  1. Мы подтверждаем, что их мнение не ценится, и / или
  2. Мы спасаем менее социально уверенного (застенчивого) ребенка из неудобной ситуации, которая мешает им развивать навыки на будущее.

Вместо того, чтобы бросаться делать что-то для наших детей или отвечать за них, позвольте им отвечать, бороться и думать самостоятельно. Вы будете удивлены, как будет расти их чувство личной значимости. Когда дети будут более уверенными и способными – даже в неудобных ситуациях – уважение будет течь более свободно.

Практика

Вместо: «У него отличная школа! Мы действительно счастливы там, а миссис Филлипс просто лучшая! »

Попробуйте: «Джек вам скажет.Он тот, кто знает.

Для старшего ребенка молчите и не отвечайте. Неловкое молчание побудит вашего ребенка заговорить. Если они все же решат не делать этого, не придавайте большого значения, просто продолжайте разговор.

5. Проявляйте уважение к возможной «готовности» вашего ребенка

Только представьте, вы запланировали идеальный день в бассейне для всей семьи. Бутерброды приготовлены, полотенца в сумке, игрушки для бассейна вылетают из багажника, и вы полны решимости хорошо провести день.

Когда вы выходите на террасу у бассейна и намыливаете своих детей солнцезащитным кремом, ваш старший сын с энтузиазмом бросается в воду, а ваш шестилетний сын торжественно сидит на стуле у бассейна. «Я не хочу идти в воду», – замечает он.

«Давай!» ты плачешь, «Будет так весело! Помните все те уроки плавания, которые вы брали – это было весело, правда ?! Или прошлым летом на озере мы отлично провели время. Давай, Люк, просто садись. Ты видишь своего брата? Он веселится, и ты тоже! ”

То, что когда-то казалось веселым днем ​​в бассейне, превратилось в борьбу за власть у бассейна.

Когда мы пытаемся заставить детей делать то, что они не хотят или не хотят делать, мы упускаем важную возможность проявить уважение. В конце концов, наша долгосрочная цель – воспитать целеустремленных, способных, уважительных и стойких людей, а не тех, кого легко поднять под давлением других.

Лучше всего в ситуациях, подобных вышеупомянутой, относиться с уважением к возможной «готовности» вашего ребенка. Поэтому, когда Люк не хочет плавать в тот день, просто скажите «Не беспокойтесь.Когда решишь, попадешь в воду ».

Изменив свой язык, вы показываете Люку, что уважаете его решение и верите, что он бросится нырять, когда ОН будет готов. Это позволяет ему сделать этот скачок – в конечном итоге – на своих условиях.

Дети привыкли к общению с родителями, много упорядочивая, исправляя и направляя. Когда наши дети знают, что мы уважаем их решения и верим, что они будут их выполнять, мы создаем взаимное уважение друг к другу.

Практика

Вместо: «Попробуйте сходить в ванную.”

Попробуйте: «Меня это не волнует. Когда будете готовы, воспользуетесь горшком ».

Вместо: «Вам нужно практиковаться перед уроками игры на фортепиано».

Попробуйте: «Надеюсь, вы знаете, что вам нужно сделать, чтобы хорошо подготовиться к урокам игры на фортепиано».

Последние мысли

Реализуя эти 5 стратегий, вы покажете своим детям, что уважаете их, и дадите им возможность обрести большее чувство способностей и самостоятельности.

В качестве дополнительного бонуса: , когда дети чувствуют себя ценными и способными, они с меньшей вероятностью будут участвовать в борьбе за власть.

Уважение – это улица с двусторонним движением, и если вы решите проявить взаимное уважение, вы будете на правильном пути к воспитанию уважительных детей.

Если при чтении этой статьи у вас возникли другие вопросы для родителей, знайте, что вы не одиноки. Похоже, что как только вы решаете одну проблему воспитания детей, другая ждет в сторонке, чтобы вмешаться.

Если это так, я буду рад, если вы ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ ко мне ДЛЯ БЕСПЛАТНОГО ОНЛАЙН-КЛАССА.

Я научу вас, как заставить ваших детей слушать, не ворча, не напоминая и не крича (что также поможет укрепить взаимоуважительные отношения с вашим ребенком).

Как всегда, продолжай в том же духе, друг мой! Воспитание этих детишек – самая важная работа, которую вы когда-либо выполняли, и я благодарен за поддержку на этом пути.

Что делать дальше:

1. Подпишитесь на мой информационный бюллетень:

Подпишитесь на мой информационный бюллетень, чтобы получать советы для родителей, которые помогут вам создать более счастливый дом и стать родителем, которым вы всегда хотели быть.Кроме того, когда вы подпишетесь, я также пришлю вам копию нашего стратегического руководства 10 советов по улучшению поведения – Начиная с СЕЙЧАС!

2. Зарегистрируйтесь на мое БЕСПЛАТНОЕ 60-минутное занятие:

Зарегистрируйтесь на мой бесплатный курс под названием Как заставить детей слушать, не ворча, крича и не теряя контроля . Занятия проходят несколько раз в неделю, но я рекомендую вам зарегистрироваться заранее, так как количество мест ограничено.

3. Запишитесь в мою 7-ступенчатую систему воспитания

Зарегистрируйтесь сейчас в моей проверенной 7-ступенчатой ​​системе для занятых родителей, готовых к переменам (она получила 5 звезд в Google).Кроме того, в течение ограниченного времени вы сэкономите 10% плюс получите БЕСПЛАТНОЕ обновление для всех планов – совершенно без риска и с пожизненным доступом.

Об авторе

Признанный на национальном уровне эксперт по вопросам воспитания Эми Маккриди – основательница компании Positive Parenting Solutions и автор бестселлеров Эпидемия «Я, я, я» – пошаговое руководство по воспитанию способных и благодарных детей в мире с чрезмерными правами и Если я должен сказать вам еще раз… Революционная программа, которая заставляет ваших детей слушать, не ворча, напоминая и не крича .Как «выздоравливающий крикун» и сертифицированный инструктор по позитивной дисциплине, Эми является сторонником позитивных методов воспитания для более счастливых семей и хорошо воспитанных детей. Эми является участником шоу TODAY Show и была представлена ​​на каналах CBS This Morning, CNN, Fox & Friends, MSNBC, Рэйчел Рэй, Стиве Харви и других. В своей самой важной роли она – гордая мама двух замечательных молодых людей.

Обучение детей уважению | Обучение детей уважению

Мы часто забываем, что дети не рождаются с присущим им чувством уважения к другим.Наших детей нужно научить относиться к ним с уважением.

Подумайте об этом, младенцы рождаются, которым нужно манипулировать своим миром, чтобы удовлетворить свои потребности, и они делают это в первую очередь плачем. Плач естественен и уместен для младенцев – это то, как они сообщают, что голодны, мокрые или что их нужно держать на руках.

Но когда дети становятся старше, наша задача как родителей – научить их уважительным способам удовлетворения своих потребностей. И плач, манипуляции и неуважение, безусловно, не являются уважительными способами добиться этого.

К сожалению, многих детей не учили уважению или они предпочитают не относиться к ним, даже если они знают лучше. Действительно, часто можно увидеть, как дети и подростки спорят со взрослыми (или полностью игнорируют их), используют нецензурную лексику, сдерживают свое отношение и не используют манеры и не уважают власть имущих. К сожалению, это стало нормой для многих детей и подростков.

На мой взгляд, YouTube, фильмы, музыка и видеоигры, кажется, прославляют неуважительный, сердитый, грубый способ обращения с другими.В результате мы, как родители, должны усерднее работать, чтобы научить наших детей относиться к ним с уважением.

Но что еще более важно, многие родители не установили в своих домах прочную культуру подотчетности. Отчасти проблема заключается в том, что родители часто бывают заняты, что затрудняет немедленный ответ нашим детям. Посмотрим правде в глаза, легче позволить вещам скользить, когда вы измотаны и испытываете стресс из-за такой тяжелой работы.

Наконец, я считаю, что многим родителям трудно смотреть на своих детей в реалистичном свете.Я не могу переоценить, насколько важно иметь готовность смотреть на своих детей реалистично, отмечая как их сильные, так и слабые стороны. Реалистичность позволяет вам увидеть неадекватное поведение, когда оно происходит, и решить его, а не оправдываться или игнорировать его.

Как вы можете изменить культуру в собственном доме, если неуважительное поведение начинается или уже стало образом жизни? Вот девять вещей, которые вы можете сделать сегодня как родитель, чтобы начать уважать своих детей.

1.Помните, что ваш ребенок не ваш друг

Дело не в том, что вы нравитесь ребенку и даже не благодарите вас за то, что вы делаете. Важно помнить, что ваш ребенок вам не друг. Он твой ребенок. Ваша задача – научить его эффективно действовать в этом мире и уважительно относиться к другим, а не только к вам.

Когда вы думаете, что ваш ребенок может переступить черту, хорошее практическое правило – спросить себя: «Могу ли я позволить соседу сказать мне такие вещи? Позволил бы я незнакомцу? » Если ответ отрицательный, не позволяйте ребенку это делать.

Когда-нибудь, когда ваш ребенок станет взрослым, ваши отношения могут стать больше дружбой. Но пока ваша работа – быть его родителем, его учителем, его тренером и его установщиком лимитов, а не приятелем, который позволяет ему уйти от неприятностей.

2. Боритесь с неуважением рано и часто

Хорошо, если возможно, как можно раньше бороться с неуважительным поведением. Если ваш ребенок груб или неуважителен, не закрывайте глаза. Вмешайтесь и скажите:

«В этой семье мы не разговариваем так друг с другом.”

Если ваши дети еще моложе, они окупятся в долгосрочной перспективе. Как родитель, очень важно, чтобы, если вы видите, что ваш ребенок ведет себя неуважительно, признать это, а затем попытаться пресечь это в корне.

Также, если вашему ребенку предстоит вступить в подростковый возраст (или другую потенциально трудную фазу), подумайте о будущем. Некоторые родители, которых я знаю, уже планируют, как они отреагируют на поведение, когда их дочь с СДВ (которой сейчас 11 лет) станет подростком. Они учатся навыкам, чтобы подготовиться к общению с ней в более позднее время.Эта подготовка может помочь им только в том случае, если они будут двигаться вперед вместе, как семья.

3. Родитель как команда

Для вас и вашего второго родителя полезно быть на одной странице, когда речь идет о поведении вашего ребенка. Убедитесь, что один из вас не допускает неуважительного поведения, пока другой пытается вмешаться. Сядьте вместе и обсудите свои правила, а затем придумайте план действий – и список возможных последствий, – если ваш ребенок нарушит правила.

Материалы по теме: Когда родители не согласны: как воспитывать детей в команде

4.Научите своего ребенка основным навыкам социального взаимодействия

Это может показаться старомодным, но важно научить ребенка основным манерам, таким как говорить «пожалуйста» и «спасибо». Когда ваш ребенок общается со своими учителями в школе или получает свою первую работу и у него есть необходимые навыки, это будет иметь большое значение.

Поймите, что манеры – простое «извините» или «спасибо» – тоже форма сочувствия. Это учит ваших детей уважать других и признавать их влияние на других людей.Если подумать, неуважительное поведение – это противоположность сочувствию и хорошим манерам.

5. Будьте уважительны, когда поправляете своего ребенка

Когда ваш ребенок ведет себя неуважительно, исправляйте его уважительно. Кричать, расстраиваться и иметь собственное отношение к их мнению – бесполезно. Расстройство только усугубляет их неуважительное поведение. На самом деле, если вы позволяете их грубому поведению влиять на вас, трудно быть эффективным учителем.

Вместо этого вы можете отвести ребенка в сторону и дать ему четкое представление о том, что приемлемо. Не нужно на них кричать или смущать.

Один из наших друзей отлично справлялся с этим навыком воспитания детей. Он отводил своих детей в сторону, что-то тихо говорил (обычно я понятия не имел, что это было), и это обычно сразу меняло их поведение.

Используйте эти инциденты как обучающие моменты, спокойно отводя детей в сторону, делая свои ожидания твердыми и ясными и доводя до конца с соответствующими последствиями.

Материалы по теме: Как избавить детей от последствий, которые работают

6. Установите реалистичные ожидания в отношении поведения вашего ребенка

Реалистичное отношение к образцам поведения ребенка может означать, что вам нужно снизить свои ожидания. Не планируйте большое путешествие со своими детьми, например, если они не любят кататься в машине. Если у вашего ребенка проблемы в больших компаниях, и вы планируете мероприятие для 30 человек, вы, скорее всего, разочаруете всех и, возможно, устроите ссору.

Часто бывает полезно установить пределы заранее. Например, если вы собираетесь пойти куда-нибудь поужинать, объясните детям свои ожидания. Четкие ожидания помогут вашему ребенку вести себя и в некотором смысле заставят его чувствовать себя в большей безопасности. Они поймут, чего от них ждут, и будут знать о последствиях, если они не оправдают этих ожиданий. Если они достигают ваших целей, безусловно, отдайте им должное, но если они не достигают цели, выполните те последствия, которые вы для них приготовили.

7. Определите границы, когда все будет спокойно

Когда вы находитесь в ситуации, когда ваш ребенок ведет себя неуважительно, это не идеальное время, чтобы много говорить об ограничениях или последствиях. Позже вы можете поговорить с ребенком о его поведении и ваших ожиданиях.

8. Обсуждайте неуважение, когда ваш ребенок спокоен

Если ваш ребенок ведет себя неуважительно или грубо, поговорите о том, что произошло, когда все уляжется. Поговорим о том, как с этим можно было бы поступить по-другому.Спокойный разговор – это шанс выслушать ребенка и лучше понять его проблему. Старайтесь оставаться объективным. Можно сказать:

«Представьте, что видеокамера все это записала. Что бы я увидел? ”

Это также идеальное время, чтобы ваш ребенок описал, что он мог бы сделать иначе.

9. Не относитесь к поведению ребенка лично

Одна из самых больших ошибок, которые могут совершить родители, – это лично относиться к поведению своего ребенка.По правде говоря, вы никогда не должны попадаться в эту ловушку, потому что соседский подросток делает то же самое со своими родителями. И дочь вашего двоюродного брата делает то же самое со своими родителями. У всех детей есть конфликты с родителями. Ваша роль состоит в том, чтобы как можно более объективно относиться к поведению вашего ребенка.

Когда у родителей нет эффективных способов справляться с подобными вещами, они могут терять контроль и бояться. В результате они часто слишком остро или недостаточно реагируют на ситуацию.Когда они слишком остро реагируют, они становятся слишком жесткими. А когда они не реагируют, они игнорируют поведение или говорят себе, что это «всего лишь фаза». В любом случае это не поможет вашему ребенку научиться более эффективно управлять своими мыслями и эмоциями. И это не научит его быть более уважительным.

Заключение

Поймите: если вы не смогли вовремя вмешаться в дела своих детей, вы можете начать в любое время. Даже если ваш ребенок постоянно проявляет неуважительное поведение, вы можете начать вмешиваться и устанавливать эти четкие границы.

Дети действительно действительно хотят ограничений, даже если они протестуют. И они будут протестовать! Сообщение, которое они получают, когда вы вмешиваетесь и устанавливаете ограничения, заключается в том, что они заботятся о них, что их любят, и что вы действительно хотите, чтобы они были успешными и могли хорошо функционировать в этом мире. Наши дети сейчас не будут нас благодарить, но ничего страшного. Дело не в том, чтобы поблагодарить нас, а в том, чтобы поступать правильно.

Воспитание уважения в раннем детстве

Для маленьких детей уважительное отношение означает:

  • Будьте добры к друзьям и семье.
  • Хорошие манеры.
  • Не бить и не причинять вреда другим.
  • Поговорим о ваших проблемах.

Учителя оказывают большое влияние на детей младшего возраста. Дети в вашем классе будут учиться на вашем примере. Это означает, что то, как вы относитесь к другим с уважением, будет влиять на то, как дети относятся к другим с уважением. Самое важное уважение, которое вы можете продемонстрировать своему ребенку, – это уважение в классе.Проявление уважения к детям и их уважительное отношение окажут долгосрочное влияние на то, как дети уважают других.

Младенцы и уважение

Основы уважения начинаются в младенчестве. Когда вы разговариваете с младенцами, о которых вы заботитесь, в ответ на их крики и воркование, вы показываете им, что их положение важно. Возможно, ребенок плачет. Вы могли бы сказать: «Я знаю, что ты плачешь. Ты, должно быть, голоден. Я сейчас чиню тебе бутылочку.Он почти готов ». Это, вероятно, не остановит ребенка от слез, но успокоит его. Это также первый шаг в обучении ребенка говорить о своих проблемах.

Будьте добры к родителям, персоналу и детям перед младенцами. Они могут не понимать всего, что происходит, но они будут чувствовать стресс борьбы или противостояния. Даже в младенчестве младенцы выиграют от добрых слов и поступков.

Малыши и уважение

В первые годы жизни вы можете обнаружить, что проводите много времени, говоря о том, чтобы не бить и не причинять боль другим.Иногда малыши обнаруживают, что самый простой способ решить проблему – это ударить или схватить, потому что они не так хорошо умеют использовать язык для решения проблем. Продолжайте сообщать малышу, какое поведение вы хотите видеть, и малыши в конечном итоге проявят это поведение.

Дошкольники и уважение

Детям дошкольного возраста может быть очень трудно практиковать такие аспекты уважения, как хорошие манеры и не бить окружающих. Положительное подкрепление – хороший способ поощрить детей к хорошим манерам.Когда ребенок говорит «пожалуйста» или «спасибо» в подходящее время, скажите: «Мне нравится, как вы сказали, пожалуйста» или «спасибо, что сказали, пожалуйста». Эти сообщения дают детям понять, какое поведение вам нравится, и дают им понять, что вы обращаете на них внимание.

Чтобы научить маленьких детей не бить, нужно время. Маленькие дети пытаются решить проблемы, потому что они разочарованы и не имеют языковых навыков, чтобы решить проблему другим способом. Поощряйте детей использовать слова и рассказывать другим, что они чувствуют.Помощь маленьким детям в развитии навыков решения проблем принесет им пользу на всю оставшуюся жизнь.

Уважать других может также означать уважение к различиям в том, как другие выглядят или действуют. Дети могут научиться уважать различия между людьми, узнав о различиях между детьми в классе. Разговор о различиях между учениками в классе – это хороший способ для детей узнать, насколько они уникальны и особенные. Дети, которые знают, насколько они уникальны и особенные, будут лучше подготовлены к встрече с кем-то, кто не уважает индивидуальные различия.

Как уважать ребенка с помощью позитивного прикосновения

Родители, члены семьи и работники по уходу за детьми могут расширить возможности детей, сотрудничая с ними в повседневной жизни. Ресурсы для воспитателей младенцев (RIE, произносится как «рожь») обучают воспитателей уходу за маленькими детьми способами, которые расширяют возможности ребенка.

В новой книге Respecting Babies : A Guide to Education for Parents and Professionals, 2nd Ed ., Основанной на науках о развитии и опубликованной Zero to Three, Рут Энн Хаммонд описывает философию RIE и дает конкретные рекомендации в обучении. как следовать принципам RIE дома или в детских учреждениях.

Общая цель

RIE – помочь детям поддержать «внутреннее стремление учиться и развивать свои уникальные человеческие способности» (стр. 1). В целом, RIE предоставляет строительные леса, необходимые для максимального увеличения способностей ребенка на протяжении всей жизни:

В недавней публикации, сравнивающей программы по уходу за детьми младшего возраста, мы с Анджелой Курт говорим: «Обычно RIE пытается обеспечить тот тип отзывчивой заботы, который есть в EDN [Evolved Developmental Niche], и ​​делает упор на свободную, непрерывную игру и глубокую межличностную взаимосвязь.«В нашей исконной среде опеки члены сообщества помогали детям удовлетворять их потребности как собратьев. Книга Хаммонда показывает нам, как вести себя по отношению к детям таким образом, чтобы это способствовало их развитию.

Здесь я сосредоточусь на главе Хаммонда о важности уважительного отношения.

Touch обеспечивает безопасность и сотрудничество

Воспитатели должны внимательно следить за тем, как они прикасаются к ребенку. У ребенка формируется ощущение себя, себя и других, а также себя в этом мире.Они начинаются с прикосновения. Повторяющиеся конкретные опыты в раннем детстве становятся частью неявных воспоминаний и представлений ребенка о мире.

Мягкое, уважительное прикосновение выражается в точке зрения, которая гласит: «Я ценный человек, имеющий право на уважение других. Мне хорошо от других людей; Они мне нравятся.” Грубое, невнимательное прикосновение означает: «Люди могут поступать со мной, как им заблагорассудится. Мое тело не важно. Мне нужны другие люди, но мне от этого не комфортно.Я не должен заслуживать пристального внимания со стороны других ». (Стр. 13)

Вежливое уважение к ребенку превыше всего. Хаммонд приводит следующий пример неуважения, понятный взрослым:

«Представьте, что вы нарезаете морковь для салата, а кто-то подходит к вам сзади, хватает вас за руку и, не говоря ни слова, тащит вас к машине, чтобы отвезти на ужин. Когда вы подходите к ресторану, ваш собеседник замечает, что вы все еще сжимаете нож, и берет его у вас из рук.Вы бы изящно отказались от этого? Подойдет ли это для приятного вечера? ”

Как выглядит уважительное прикосновение? Хаммонд дает пошаговые инструкции о том, как с уважением взять или уложить ребенка, чтобы не мешать «чувству телесной целостности и сплоченности ребенка» (стр. 15). Эти шаги включают в себя внимание к тому, что делает ребенок, привлечение его внимания и сообщение ребенку, что вы хотите сделать, прежде чем вы это сделаете. Держите ваше лицо достаточно близко, чтобы она могла сосредоточиться на вас, это помогает ребенку поддерживать собственное чувство «единения».«Подход RIE помогает ребенку научиться готовиться к движению и в целом чувствовать, что« он участвует в качестве партнера с другими »(стр. 14).

Подход RIE учитывает потребности ребенка таким образом, чтобы сохранить его целостное ощущение себя. Эти практики сохраняют ребенка в спокойном состоянии, что важно для правильного развития, когда запланировано, что каждую минуту будут расти миллионы синапсов.

В идеале, такие процедуры ухода, как принятие ванны, переход к новым занятиям, например, путешествия в машине, должны выполняться в соответствии с этими рекомендациями:

  • Младенец находится в состоянии тихой тревоги.
  • Взрослый спокойно рассказывает младенцу о том, что происходит, и ждет ответа.
  • Взрослый способен уделять младенцу все внимание.
  • У взрослого есть все необходимое оборудование.
  • Взрослый не чувствует спешки.
  • Взрослый приобрел некоторые навыки обращения со свободно двигающимся младенцем.
  • Взрослый считает отношения важнее задачи.

Взрослый должен сделать несколько глубоких вдохов, прежде чем прерывать ребенка, оценить состояние ребенка и затем работать с ним как с партнером.Если ребенок не заинтересован в том, чтобы делать то, что ожидает взрослый, уважительный взрослый скажет что-то вроде: «Я знаю, что вам нравится там играть, но нам нужно сесть в машину сейчас. Ты хочешь пойти со мной до двери или я должен отнести тебя? » Хаммонд пишет, что такой подход намного лучше, чем тот, который требует и оценивает ребенка, например:

«Иди сюда прямо сейчас! Почему ты всегда должен отказываться от сотрудничества? Почему ты не можешь быть хорошей девочкой? ” или просто бесцеремонно подняв ее и утащив, крича… »(с.25). Когда ребенок не подчиняется, взрослый может сказать что-то вроде: «Думаю, ты не можешь выбирать прямо сейчас, поэтому я выберу тебя. Я собираюсь забрать тебя сейчас »[это] выражает уважение к ребенку, не отказываясь от полномочий или ответственности со стороны взрослого». (там же)

Позитивное прикосновение – основа здорового развития в целом. Когда к нему относятся с уважением, это часть ответной заботы, одного из наиболее хорошо изученных аспектов хорошего воспитания, который приводит к положительным результатам для ребенка, таким как сотрудничество и совесть (например,г., Кочанская, 2002).

Уважение права ребенка говорить «нет» и делать выбор относительно своего тела

Вы когда-нибудь задумывались о последствиях того, чтобы просить ваших детей поцеловать или обнять других? Когда они сопротивляются и колеблются, вы настаиваете на том, чтобы обнять дедушку даже после того, как они упираются им в пятки? Если бы кто-то заставил вас отказаться от собственных чувств и разделить привязанность с человеком, которого вы не хотите, как бы вы себя чувствовали? Вместо этого давайте решим дать нашим детям право говорить «нет» и прислушиваться к собственному телу.Позвольте им развить автономию собственного тела и личные границы без влияния взрослых.

Тело моего ребенка принадлежит ей. Это не мое. Я не владею ее телом и не могу сказать, что знаю, какие личные границы она чувствует внутри себя.

Как ее родитель и защитник, я не могу заставить свою дочь игнорировать ее чувства ради того, чтобы быть послушной или не считаться грубой или неуважительной по отношению к другим.

Это ее тело, а не мое.Это означает, что она одна может принимать собственные решения, когда дело касается ее тела. Даже сейчас, когда ей исполнилось шесть лет, и даже когда ей было один, два, три и четыре года, она всегда заботилась о своем теле.

Это означает, что ей (или моему сыну) не нужно обнимать вас, целовать, обнимать, обнимать, сидеть у вас на коленях или щекотать.

Ей даже не нужно давать вам пять, если она не хочет… потому что это ее тело, и только она будет решать, хочет ли она дарить или получать физическую привязанность и каковы ее личные границы.

Это потому, что я учу своих детей важности

уважать свои личные границы и с уважением сказать «нет».

Хотя я могу довольно хорошо читать язык тела своей дочери, я не знаю, что она чувствует, и с чем ей комфортно и что неудобно. Она сама принимает решения о том, чего она хочет и чего не хочет, когда дело касается ее тела … как и мой сын … как и я … как и вы.

Когда нашим близнецам было меньше двух лет, мой муж сказал им обнять и поцеловать своих дедушку и бабушку, когда они уходили после обеда. Оба ребенка заколебались, посмотрели на меня, и в этот момент я мог прочитать сообщение, которое они делали. Они не хотели обнимать или целовать своих бабушек и дедушек, и им было неудобно с просьбой моего мужа.

Я просто сказал им: «Вам не нужно никого обнимать или целовать, если вы не хотите. Это ваше тело, и вам решать “.

В то время как бабушка и дедушка моих детей не сомневались в том, что я сказал, и были счастливы принять пять, мой муж не понимал, почему я просто не сказала нашим детям, что они ДОЛЖНЫ их обнять и поцеловать. до свидания.

Это была первая из многих дискуссий об обучении наших детей автономии тела и личностным границам , которые расширят их возможности сейчас и в будущем.

УВАЖАЙТЕ ВЫБОР ВАШЕГО РЕБЕНКА СКАЗАТЬ «НЕТ»

Когда вы учите своих детей, что у них есть право выбора, когда дело касается их тела, они учатся прислушиваться к тонкому голосу в своей голове и будут чувствовать и знать, что они контролируют свои границы.

Иногда дети не в настроении или им некомфортно делиться своей любовью. Им может не понравиться, когда их тело обнимает кто-то другой. Хорошо.

Когда ребенок узнает, что «нет» можно сказать другим, это дает ему возможность узнать о своем теле и физическом пространстве.

Не имеет значения, часто ли ваш ребенок видится с бабушкой, очевидно, нет никакого риска, если вы ее обнимаете, но принцип, которому вы обучаете своего ребенка, когда поддерживаете его решение установить границы, имеет значение.Они узнают о своей самооценке и о силе того, что сказать «нет» имеет значение и является уважаемым выбором.

ДОВЕРИЕ ИНСТИНКТАМ кишечника

Учить детей прислушиваться к своим инстинктам идет рука об руку с автономией тела. Если в человеке что-то не так, это заставляет его чувствовать себя плохо или странно внутри, это его инстинкт, который говорит: «НЕТ!»

Когда они следуют своим внутренним инстинктам, выбор не принимать, не проявлять привязанность или быть рядом с этим человеком невероятно важен и может спасти жизнь.

НИКОГДА НЕ ДОЛЖНЫ ПРИНУДИТЬСЯ ВЛИЯНИЕ

Если вы заставляете ребенка игнорировать свои чувства и подчиняться нежелательной привязанности , он узнает, что их собственные границы не имеют значения, и они не контролируют их.

Это опасно, потому что учат детей, что их тело используется для осчастливления авторитетных людей и лишает их силы и уверенности.

Такой образ мышления может поставить вашего ребенка в оскорбительные и пугающие сексуальные ситуации, если он не способен сказать «нет» и полностью владеть своим телом.

Когда подростки вступают в сексуальные отношения, ослабленная решимость может привести к давлению со стороны сверстников и нежелательным половым актам, потому что они подчиняют свое тело власти.

Этот выбор влияет и на родителей.

Родители не должны вызывать привязанность или вести себя подавленным, когда их ребенок говорит «нет» . Легко захотеть поделиться любовью со своими детьми, но если когда-нибудь они не захотят лишних объятий и поцелуев, знайте, что вам нужно уважать этот выбор и предоставить им пространство, о котором они просили.

Все взрослые, родственники, братья, сестры и друзья должны научиться уважать желания и «внутреннее чутье» детей, а родители должны оказывать поддержку своим детям в таких ситуациях.

ОБРАЩЕНИЕ С ДРУГИМИ ЧУВСТВАМИ

Бабушка, дедушка, родственник или друг могут вести себя удрученно, если они не получают объятий или поцелуев от вашего ребенка, и с ними легко согласиться, особенно когда может не быть присущего риска, но это критическое время для Родитель вмешается и встанет на защиту ребенка.

Нет ничего плохого, грубого или невнимательного в том, чтобы позволить вашему ребенку принимать решения относительно своего тела. Когда родитель противостоит человеку, который ведет себя удрученно или пытается заставить вашего ребенка переживать из-за своего решения, вы показываете своему ребенку, что его выбор правильный, и вселяете в него уверенность. Сообщите вашему ребенку и унылому человеку, что ваш ребенок имеет право на свои собственные чувства и выбор и не ведет себя грубо или неуважительно .

Предложите ребенку альтернативу объятиям, поцелуям и прикосновениям.Например, ваш ребенок может дать ему пять, хлопнуть кулаком, послать ему воздушный поцелуй или просто сказать: «Нет, спасибо».

Объясните свою политику другим взрослым и родственникам, особенно если они могут прийти в гости, и вы знаете, что они очень нежные. Предлагайте менее интимные приветствия, такие как «Дайте пять» или пожмите руку.

Если и когда ваш ребенок чувствует себя более комфортно и может проявлять привязанность, взрослый, принимающий его, будет лучше ценить разделяемую любовь.

ХОЧУ БОЛЬШЕ?

8 высокоэффективных способов научить детей уважению и вежливости

Научить детей ценить уважение в грубом мире. Как справиться с неуважительным поведением и не кричать. 8 простых способов научить детей уважению.

Воспитание детей уважению в грубом мире

Ранее в этом году я пережил новую точку в родительстве, когда мои дети начали закатывать глаза, отвечать, сдерживать свое отношение и иногда полностью игнорировать меня, когда им отказывали или не получали того, чего они хотели.

Фу, неуважение и хамство!

Это сводило с ума.

Что, если вы знаете меня или моего мужа, вы знаете, что такое поведение не характерно для нашего дома. Хорошие манеры и уважение к власти, будь то дома или в обществе, – это действительно важный и основной принцип, который мы хотим привить нашим детям.

Вскоре после того, как мои близнецы пошли во второй класс, каждый из них заболел плохим отношением.

Базовые манеры, которые они освоили в возрасте двух лет, такие как « Пожалуйста, », « Спасибо, » и «Могу ли я, », казалось, полностью исчезли из их словаря.

«Могу я перекусить?» превратился в «, где моя закуска» после школы.

Или: «, спасибо за ужин, мама». изменилось на : «Ух, я думаю, я собираюсь заткнуться!»

А как насчет ультиматумов? У тебя есть такие в твоем доме, да мы! Особенно выделяется пара ультиматумов, поставленных мне моим сыном, когда он потерял одну из своих игрушек из-за того, что ударил свою сестру, и сказал: : «Если вы не позволите мне поиграть с игрушкой, я не буду заправлять постель.”

Вот еще один случай, подслушанный с заднего двора между моими девочками; «Если ты не будешь играть в игру, в которую я хочу играть, я вообще не буду играть с тобой!»

Второй класс был также временем, когда они начали изучать такие вещи, как «тупой, тупой, придурок и хромой», которые, когда они помещают в контекст «, эта тупая игра такая тупая», уже не круто с этой мамой.

Когда это было сказано однажды ночью во время обхода семьи UNO, мы с мужем посмотрели друг на друга, объявили, что игра окончена, и импровизировали поговорить об уважении.

Прошло совсем немного времени, прежде чем мы изменили ситуацию, и я расскажу обо всех 8 способах, которые сработали для нас, так что, если у вас такой же «плохой атентитит» в вашем доме, вы тоже можете избавиться от него!

Требуйте уважения и подавляйте неуважение

Все это неуважение, манипуляции и сдерживание поведения раздражали и расстраивали меня.

Уважение к другим должно быть основной ценностью, которой учат всех детей, но, к сожалению, когда рядом находятся другие люди, которые не придерживаются тех же ценностей, неуважение может распространяться, как грипп, в холодное время года.

Я спросил себя: Что случилось с уважаемыми детьми, которых я воспитывал? В чем мы ошиблись?

Дело в том, что … неуважение стало более серьезной социальной проблемой, чем мы думаем, и наши дети подхватывают его в школе, на тренировках и на детских площадках.

В то время как мы делали много вещей прямо дома, мы также позволяли некоторым формам поведения ускользать. Когда дети ходили в школу и приобретали новые вещи, это еще больше ухудшало их отношение, возражения и неуважительное поведение.

Неуважительное поведение – это еще одна манипуляция, призванная помочь детям получить то, что они хотят, точно так же, как плач и суета работали в младенчестве.

Подумайте об этом, с момента появления младенцев все, что они умеют делать, чтобы просить о том, что им нужно, – это плакать, кричать, ныть и суетиться. Это работает, потому что это их единственный способ общаться, пока они не узнают иное.

(Psst…. карточек с эмоциями сработали как по волшебству, когда пришло время научить моих троих детей узнавать, называть и передавать то, что они чувствовали.)

По мере того, как они растут и их мозг продолжает развиваться, задача родителей состоит в том, чтобы научить их говорить, действовать и вести себя уважительно, чтобы удовлетворить их потребности, не используя способы, которые работали для них в младенчестве.

Самый эффективный способ научить детей уважительному поведению – это смоделировать его самостоятельно, – говорит Виктория Киндл Ходсон, соавтор книги Respectful Parents, Respectful Kids .

Когда мы учим и моделируем уважительное поведение, мы в конечном итоге преподаем базовые уроки доброты, внимательности, честности и сочувствия, а также благодарности.

Хотя вы можете начать с прочной основы манер и поведения, детям легко сбиться с пути, когда они находятся рядом с другими, но, к счастью, так же легко вернуться в строй с небольшой помощью мамы и папы. .

Нам удалось довольно быстро изменить положение вещей в нашем доме.

Вот примеры того, что сработало, но читайте подробные сведения обо всех 8 способах воспитания у детей уважения ниже:

  • Повторное обучение хорошим манерам и похвала за вежливое поведение.
  • Определение ожиданий в отношении поведения до того, как мы куда-то отправимся.
  • Действовать быстро, чтобы обуздать неуважительное поведение, когда мы его видели или слышали. Ожидание никому не приносит пользы и тем более не преподает никаких важных уроков!
  • Открыто говорил об уважении и подкреплял его книгами, фильмами и семейными дискуссиями о непредубежденности.
  • Чтобы заслужить уважение, нужно проявлять уважение.

Вот 8 простых, но очень эффективных способов научить детей уважать и вести себя вежливо.

1) Требуйте хороших манер

Обучение манерам начинается с малышей и не является мимолетной формальностью. Вежливость при раннем и постоянном обучении становится укоренившимся основным способом существования в этом мире.

Когда вы помогаете своему ребенку усваивать реплики и хвалите его за хорошие манеры, вы сможете укрепить его поведение.

Как только мы с мужем заметили, что манеры, с которыми они давно знакомы, отсутствуют в нашем повседневном общении, мы потратили много времени, напоминая им сказать «пожалуйста» или «спасибо» и прося их помочь удержаться. дверь открывается для других, а потом хвалит их.Мы также объяснили, почему манеры важны и насколько мы ценим их вежливость, и вскоре мы вернулись на правильный путь.

Мы по-прежнему хвалим их и ловим на их манерах, чтобы больше не ошибиться в будущем!

Хорошие манеры для детей:

  • Сказать «спасибо» после того, как что-то получено, передано или обменено.
  • Использование слова «пожалуйста», когда вы просите о помощи или хотите получить то, что вам нужно или в чем вы нуждаетесь.
  • Смотрит людям в глаза, когда вы их здороваетесь или они разговаривают с вами. (Как только малыши научатся, пожалуйста и спасибо, начинайте работать с зрительным контактом.)
  • Приветствовать других словами «привет» или «до свидания», а также отвечать кому-то, когда они приветствуют вас.
  • Сказать «извините» или «извините».
  • Держа дверь открытой для других.
  • Не говорить поверх других, но ждет, пока придет их очередь говорить.

2) Установите реалистичные ожидания для вашего ребенка

Полезно установить пределы заранее.Когда вы выходите на публику, пересмотрите свои ожидания и правильные манеры.

Например, если вы собираетесь в ресторан, поговорите о том, как правильно питаться в ресторане и о последствиях, если они не будут действовать должным образом. Просто будьте готовы довести дело до конца, если придется.

Устанавливая ожидания заранее, пусть ваши дети знают, чего вы от них ждете. Если они отлично справляются со своей работой и нет никаких проблем, обязательно похвалите их и воздайте должное.

Вы также можете установить границы для игр, дома и т. Д.

Дети должны понять, что мир не вращается вокруг них, и они должны принимать во внимание других своими действиями.

«Если они не могут следовать вашим правилам дома, они не смогут делать это в детском саду и за его пределами», – говорит доктор Швайгер, автор книги «Самоуважение на всю жизнь: воспитание успешного ребенка изнутри». «Позволяя им делать все, что они хотят, без последствий, вы настраиваете их на неудачу позже.Поэтому важно прививать своим малышам уважение к авторитету, начиная с дома ».

3) Положите конец грубому поведению

Каждый раз, когда я работаю волонтером в классах своих детей, я слышу грубое поведение, такое как обзывание и нецензурная брань. К сожалению, такое поведение довольно распространено в наши дни, и из-за этого его легко игнорировать, а затем игнорировать, прежде чем продолжить наш день.

Проблема в том, что, когда мы смываем такое поведение, просто закатывая глаза, или потому, что у нас такая напряженная жизнь, и это затрудняет немедленную реакцию на каждое движение наших детей, это создает непреднамеренную проблему.

Когда нет ответственности за их поведение, мы не можем ожидать, что это прекратится.

Мы позволяем нашим детям так говорить со своими друзьями, семьей и даже другими авторитетными лицами, потому что они думают, что можно сдерживать свое отношение и насмехаться над другими людьми.

Вот почему так важно пресекать подобное поведение в зародыше и учить детей неуважительному поведению, которое недопустимо.

Если вы не уверены, переходит ли ваш ребенок черту, задайте себе этот вопрос и посмотрите, как вы себя чувствуете.

«Разрешил бы я своим друзьям так со мной разговаривать? Позволил бы я своему соседу так со мной разговаривать? Позволил бы я своему партнеру так со мной разговаривать?

Если ответ отрицательный, то ваш ребенок тоже не должен с вами разговаривать таким образом, и пора учить этот тип поведения недопустим.

Встаньте и скажите:

«В этой семье мы не разговариваем так друг с другом».

Важно, чтобы, если вы видите, что ваш ребенок ведет себя неуважительно, постарайтесь как можно скорее искоренить это в корне.

4) Поправьте своего ребенка с уважением

Если ваш ребенок ведет себя неуважительно, и вам нужно исправить его, не нужно кричать или грызть на него.

Воспринимайте это как возможность научить их относиться к вам с уважением, но при этом оставаться самим собой. Собственное отношение к их мнению совершенно бесполезно. Фактически, это только обострит ситуацию и вызовет еще более неуважительное поведение.

Вместо этого дайте ребенку четкое представление о том, что приемлемо.Чтобы быть эффективным учителем, вам не нужно смущать их или кричать на них. Если вы находитесь на публике, с друзьями или семьей, отведите ребенка в сторону, чтобы поговорить с ними.

Это поучительный момент, и когда вы заявите о твердом и ясном ожидании, а также о связанных с этим последствиях, если такое поведение продолжится, вы можете двигаться вперед. Если вам все же придется довести дело до конца, будьте готовы к этому, но все же уважительно, не крича и не крича.

Убедитесь, что вы находитесь перед своим ребенком и смотрите на него, когда говорите и общаетесь.Когда вы выкрикиваете команду из другой комнаты, ее легко игнорировать (я уверен, вы видели, как хорошо дети не слушают вас, когда вы не спрашиваете их вежливо или не стоите перед ними) и это неуважительно ваш ребенок.

Вы не можете быть образцом для подражания для своего ребенка, если вы не проявляете доброту, самообладание и уважение.

Статья по теме: Последствия для детей: почему одни работают, а другие никогда не делают

5) Научите детей здоровым способам самовыражения

Когда вы говорите с ребенком о том, почему он злится, завидует, злится, раздражает и т. Д.Хотя никогда не приемлемо набрасываться на другого человека, вы можете помочь ему выразить свои чувства с помощью утверждений “Я чувствую”.

  • Я расстроен, потому что…
  • Я завидую, потому что…
  • Я злюсь, потому что…

Использование карточек с эмоциями может помочь детям понять, что они чувствуют, и даже рассказать вам о том, что происходит.

Держитесь подальше или указывайте пальцем на утверждения, что общение с вами или именем побуждает детей выражать свои чувства словами.

  • Ты болван…
  • Ты подлый!
  • Салли – засранец…

Лучшее, что можно сделать, – это слушать и быть звуковой доской, поправляя своего ребенка, чтобы он использовал утверждения «Я чувствую», если вам нужно, но при этом прислушиваясь к его чувствам и сопереживая им, так что вы подтверждаете их и показываете, что вы в их команде.

  • Звучит как сумасшедший, не могли бы вы рассказать мне больше о том, что происходит?
  • Ты, должно быть, сейчас очень зол, можешь описать, что случилось, что тебя так разозлило?

6) Сохраняйте открытый разум

Уважительное отношение к другим означает признание того, что вы не собираетесь ладить со всеми или даже любить их – и это нормально, но вы по-прежнему вежливы и открыты, чтобы увидеть, откуда они.

Сохранение непредвзятости позволяет детям по-новому взглянуть на вещи – жизнь, разнообразие, занятия, новых друзей и т.д. знает, они могут даже установить связь в этом путешествии открытий.

Думайте о любопытстве вашего ребенка как о возможности научить его уважать различия.

Есть несколько способов сделать что-то или придумать что-то, и непредвзятость послужит вашему ребенку навыком на всю жизнь.

То же самое и с разнообразием. Другие дети могут не выглядеть так, как ваш ребенок, но проявление уважения и непредвзятость позволяет вашему ребенку понять, что мы не такие, и это неплохо.

Ваша работа в качестве родителя?

Чтобы научить вашего ребенка тому, что даже если он не дружит с другим ребенком, он все равно заслуживает такого же уважительного отношения, как и его друг или член семьи.

Очень важно познакомить детей с различными культурами, этническими группами, продуктами питания, книгами с разными персонажами и традициями, чтобы они исследовали вещи, которые отличаются от того, что есть в их собственном окружении, и видели в большом мире место, полное возможностей и открытий.

7) Учите детей уважать имущество и материальные вещи

Иметь мальчика, который любит разбирать, восстанавливать и конструировать предметы в нашем доме, и научить его уважать наши вещи – это долгий процесс.

Когда мы учим детей относиться к дому и своим вещам с уважением, мы можем уделить им большее внимание ко всей тяжелой работе, вложенной в эти покупки, а также чувству благодарности.

Как научить уважать дом и имущество:

  • Объясните детям, что дает что-то стоящее. Если ваш ребенок берет мяч со двора соседа, не спрашивая, не злясь, объясните, почему этот мяч важен для соседа и что он принадлежит ему. Другой пример: срывает цветы во дворе вашего соседа и объясняет, что она сажает цветы, чтобы сделать свой двор красивым, и если цветы будут собраны, она больше не сможет смотреть и видеть цветы, которые она усердно сажала.
  • Когда дело доходит до игрушек, меньше значит лучше. Чем меньше у них вещей, тем больше они будут их ценить.
  • Изложите свои правила использования предметов в вашем доме. Например, если ваш ребенок держит снежный шар, объясните, что ему нужно держать его двумя руками, чтобы осторожно покачивать, но не трясите и не роняйте.

8) Образец уважительного поведения

Вы должны проявлять уважение, чтобы заслужить уважение.

Что может быть лучше для обучения поведению, чем моделирование поведения, которому вы хотите научить?

Покажи им, как уважать их.Я не имею в виду называть их сэром или мадам или кланяться им. Просто относитесь к своему ребенку как к человеку так же, как вы относитесь к другим взрослым.

Например, уважайте их предпочтения.

Я слышал, как отец кричал на своего сына за то, что он съел внутреннюю часть пирога до корки, потому что это был неправильный способ съесть пирог. Правдивая история.

Это смешно, как некоторые родители хотят иметь полный контроль над поведением и предпочтениями своего ребенка. Большинство из нас не так уж экстремально, но мы все же применяем некоторые варианты контроля предпочтений.Но если вы хотите, чтобы ваш ребенок уважал вас, начните с , уважая его выбор .

У каждого свои предпочтения. Как бы я ни хотел, чтобы моя малышка была миниатюрной мной и любила то же самое, что и я, она , а не . У моего ребенка свои пристрастия. Если мне не нравится то, что она хочет, я объясню свое обоснование. Но в конечном итоге она должна научиться принимать решения сама. Пока ее выбор не представляет опасности для безопасности или здоровья, не требует (слишком) финансовых затрат и не причиняет вреда другим, я уважаю его.

Вот почему я позволяю ей делать свой собственный выбор в таких вещах, как ее собственные наряды. Она часто заканчивает тем, что ходит в дошкольное учреждение в несоответствующих носках, пижаме под платьем, рубашке под платьем / поверх платья и т. Д.

Каждый человек имеет право мыслить независимо и любить разные вещи. Это должно включать детей.

Когда дети принимают различия, они чувствуют, что их слышат и уважают. Они воочию видят, как относиться к другим, придерживающимся другого мнения.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *