В гостях у лесовичка: Конспект занятия на тему “В гостях у Лесовичка”
Лесовичок в гостях у ребят, конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром для старшего дошкольного возраста, тема «Лесовичок в гостях у ребят»
Автор занятия: Давыдова Светлана Алексеевна, воспитатель-методист высшей квалификационной категории.
Цели:
Формировать у детей культуру поведения; закреплять навык приветливо здороваться и прощаться, принимать и дарить подарки, правильно вести себя за столом.
Побуждать детей анализировать поведение Лесовичка и в тактичной форме помогать ему исправиться.
Развивать умение использования речевых форм вежливости. Ввести в активный словарь детей слово «тактично».
Познакомить с пословицей : «По речи узнают человека».
Воспитывать у детей доброжелательное, уважительное отношение к окружающим, желание помогать, радовать.
Оборудование:
Письмо от Лесной Феи; открытки, ножницы, цветная бумага и картон, клей, кисточки, салфетки; предметы сервировки стола и угощение для чаепития; колокольчик; бумажные голуби с написанными на них правилами поведения в гостях; фотоаппарат; листы зеленого картона для игры «На болоте», горох и фасоль для игры «Золушка»; призы; записи детских песен, магнитофон.
Предварительная работа:
1. Напомнить детям о дне визита Лесовичка для того, что бы в этот день они пришли нарядными.
2. Разучивание стихотворения «Игра в гостей» И. Рахилло с последующим обсуждением (см. Приложение №1).
3. Просмотр м/ф «Вини-Пух и день забот» с последующим обсуждением (см. Приложение №2).
4. Дидактическая игра «Сервировка стола».
Ход занятия:
Ребята, на адрес нашего детского сада пришло письмо. Заведующая отдала его нам, потому что на конверте указано: «Кому: детям старшей группы». А для того, чтобы узнать, кто отправил нам это письмо, нужно прочесть ту строку, где написано «от кого: от Лесной Феи». Чудеса! Давайте же скорее прочтем, что же написала нам Лесная Фея:
«Дорогие ребята! Мне нужна ваша помощь! Дело в том, что в моем лесу живет Лесовичок – добрый старичок. Он заботится о лесных растениях и животных, всем помогает, но, к сожалению, совершенно не умеет вести себя в гостях. Из-за этого его и в гости-то больше никто не приглашает.
Ну, что скажете, ребята? Сможем мы выполнить просьбу Лесной Феи и помочь Лесовичку? (Ответы детей).
А как нам пригласить Лесовичка? (Ответы детей). Лучше всего послать ему пригласительную открытку. А еще было бы здорово приготовить нашему гостю подарки. Что мы можем сделать сами в подарок Лесовичку? (Ответы детей). Например, закладку для книг, коробочку для хранения мелких предметов, игрушку, подставку для карандашей.
(Дети выполняют работу по собственному выбору, коллективно составляют текст приглашения).
Ход занятия №2:
Ребята, совсем скоро придет Лесовичок. Ведь вы, как вежливые люди, пригласили его в гости заранее, за несколько дней послав открытку. А сегодня, очень приятно видеть, что вы оделись нарядно. Этим вы проявили уважение к своему гостю. Осталось только накрыть стол для чаепития. (Дети сервируют стол и расставляют угощения).
Что-то наш гость запаздывает. А ведь это нехорошо – заставлять других себя ждать. Ребята, чтобы тактично, а это значит вежливо, мягко научить Лесовичка правильно вести себя в гостях, мы воспользуемся этим колокольчиком. Заметите ошибки в поведении нашего гостя – звоните в колокольчик. Лесная Фея обещала всякий раз, как услышит звон колокольчика, посылать голубка с напоминаниями. (Раздается громкий стук в дверь). А вот и наш гость! Встречайте его ребята! (Дети открывают дверь Лесовичку, приглашают войти).
Лесовичок:
Здрасти-мордасти. (Звучит колокольчик).
Здравствуй, Лесовичок! Мы очень рады видеть тебя в нашем детском саду! Ты заметил, как Саша помог тебе снять верхнюю одежду, а Даша пригласила присесть? А какими добрыми словами приветствовали тебя!
Лесовичок:
Я это, понял… Сейчас исправлюсь. Здравствуйте, детишки! Я тоже очень рад встрече с вами! Мне очень приятно, что вы пригласили меня в гости.
Фея прислала голубя (воспитатель берет в руки бумажного голубя) с напоминанием о правильном приветствии, но, ты Лесовичок, сам смог исправить свою ошибку и вежливо поздороваться с ребятами. Я теперь, рассаживайтесь поудобнее и послушайте стихотворение «Дом с колокольчиком».
«Дом с колокольчиком»
(Л. Кузьмина)
Стоит небольшой старинный
Дом над зеленым бугром.
У входа висит колокольчик,
Украшенный серебром.
И если ты ласково, тихо
То поверь,
Что в доме проснется старушка,
Седая-седая старушка,
И сразу откроет дверь.
Старушка приветливо скажет:
– Входи, не стесняйся, дружок.
На стол самовар поставит,
В печи испечет пирожок.
И будет с тобою вместе
Чаек распивать дотемна.
И старую добрую сказку
Расскажет тебе она.
Но если, но если, но если
Ты в этот уютный дом
Начнешь кулаком стучаться,
Поднимешь трезвон и гром,
То выйдет к тебе не старушка,
А выйдет баба Яга,
И не слыхать тебе сказки,
И не видать пирога.

Ребята, вам понравилось это шуточное стихотворение? (Ответы детей). А что хотел сказать его автор, чему научить? (Ответы детей. Воспитатель подводит итог о том, что результат зависит от способа выполнения намерений, от того, как мы постучим в дверь, зависит с каким настроением ее нам откроют).
Лесовичок, дети с нетерпением ждали твоего визита и приготовили для тебя подарки. (Дети становятся вокруг Лесовичка и по очереди подходят к нему с подарком, при этом произнося слова:Я принес тебе подарок,
Если нравится, возьми,
Всем ребятам покажи
И со мною попляши.
Лесовичок:
Я тут, тоже вам принес подарки. Фея сказала, так надо. Вот вам фломастеры, они все равно уже не пишут. А это тетрадка, красивая. Только в ней уже чистых листочков не осталось. А это мешочек с шишками, желудями, семенами. Я их сам в лесу насобирал.
(Звенит колокольчик). Воспитатель берет в руки бумажного голубя.
Ребята, почему зазвонил колокольчик? Как вы думаете, что написано на этом голубе? (Ответы детей).
Лесовичок, мы с благодарностью примем от тебя вот этот подарок (показывает мешочек), ведь ты сам собирал дары своего любимого леса. А мы сделаем из этих шишек, желудей и семян разные поделки и обязательно покажем тебе. Послушай, что написано на голубе:
– Подарок, сделанный своими руками всегда будет приятен.
– Вручай подарок с радостью, принимай с благодарностью.
Лесовичок:
Я все понял, извините, ребята. Я не поблагодарил вас за подарки. Большое спасибо вам! А это (забирает свои фломастеры и тетрадь) никакие не подарки вовсе. Извините.
А сейчас прошу всех к столу. (Дети идут мыть руки и зовут с собой Лесовичка). (Сгорбившись за столом Лесовичок шумно отхлебывает чай, выбирает все свои любимые конфеты, набивает ими полный рот и начинает рассказывать о лечении раненого лиса, тянется за угощением через весь стол. Звучит колокольчик).
Лесовичок, не обижайся пожалуйста, но ты снова нарушаешь правила поведения за столом. Ребята, подскажите Лесовичку что именно он делает неправильно. (Ответы детей). А теперь прочтем, что написано на бумажном голубе, присланном Феей:
– Сидеть за столом нужно прямо, не крутиться, не чавкать, не набирать полный рот. Такое поведение может у других отбить аппетит.
– Ни в коем случае не разговаривай с набитым ртом – это может быть опасным для здоровья.
– Кушанья бери понемногу, выбирая из общего блюда ближайший кусок. Не выбирай все самое вкусное.
– Не говори за столом о том, что может другим испортить аппетит.
Спасибо, ребята за угощение! Все было очень вкусно! А как красиво вы накрыли стол! Лесовичок, а ты ничего не забыл сказать ребятам? (Звенит колокольчик).
Лесовичок:
Ах, да! Простите, забыл! Большое спасибо! Мне очень понравились ваши угощения!
Ты молодец, Лесовичок, сам исправляешь свои ошибки. А вот бумажный голубь предлагает поиграть со словом «спасибо». Есть такая пословица: «По речи узнают человека». Как вы понимаете эту пословицу? (Ответы детей).
(Воспитатель предлагает произнести слово с благодарностью, с недовольством, с радостью, со злостью, с пренебрежением, ласково и т. д.).
Лесовичок:
Ну, пойду я уже. Подарки получил, вкусностей наелся! (Звенит колокольчик).
Ребята, что не так? В чем ошибка? (Ответы детей). А вот и голубь. Что же тут написано?
– Невежливо уходить сразу после застолья, как будто вы пришли только затем, чтобы покушать, а сами хозяева вам не интересны.
А чтобы наш гость не заскучал, ребята приготовили веселые конкурсы и забавы. (Проводятся игры «На болоте», «Показуха», «Подари движенье другу», «Золушка» (см. Приложение №3). После них раздаются призы, определяются самые ловкие, быстрые, находчивые, артистичные и т. д. Делается общее фото.)
Как быстро пролетело время. Лесовичок, тебе понравилось у нас в гостях? Придешь к нам еще?
ЛЕСОВИЧОК: Мне было так интересно и очень-очень понравилось. Спасибо вам, ребята, и за подарки, и за угощения, и за развлечения. А еще я вам благодарен за то, что вы не ругали меня за ошибки, а научили как правильно, культурно вести себя в гостях.
Я с удовольствием приду к вам еще. А теперь мне уже пора домой в лес. До свидания, ребята!
Молодец, Лесовичок! И колокольчик молчит, и голубей Лесная Фея больше не присылает, потому что ты хороший ученик, и сам все правильно сделал:
– Уходя, не забудь вежливо попрощаться и поблагодарить хозяев за теплый прием.
До свидания, Лесовичок! До скорой встречи! ( На занятиях по ручному труду детям предлагается изготовить рамку для фотографии и поделки из природного материала, подаренного Лесовичком).
Приложение №1:
«Игра в гостей»
(И. Рахилло)
– Здрасьте, здрасьте, мы вас ждем!
– Намочило нас дождем.
– Ожидали мы гостей!
– Мы промокли до костей.
– Где ваш зонтик?
– Потеряли!
– Где калоши?
– Кот унес!
– Где перчатки?
– Скушал пес!
– Это, гости, не беда, заезжайте в ворота,
Поднимайтесь на порог, к нам на яблочный пирог.
А теперь поговорим, какие правила нарушили гости?
1. Опоздали, хозяева их заждались. Нужно всегда приходить вовремя. Опаздывать допустимо совсем немного, не более 15 минут и то, если возникли какие-то важные обстоятельства.
2. Приходить в гости нужно аккуратными, в чистой одежде и обуви. А эти гости – растеряхи, да к тому же промокли. Когда мы приходим в гости вовремя, нарядными и опрятными, это говорит об уважении к хозяевам.
Приложение №2:
Вини-Пух поступил не очень красиво, когда съел мед, предназначенный для ослика, и ему осталось подарить только пустой горшок. Ослик не обиделся, он поблагодарил медвежонка за подарок и положил в него лопнувший шарик Пятачка. Но если пустой горшок может пригодиться Ослику, то лопнувший шарик – вещь ненужная и не годиться для подарка. Однако Ослик оказался очень тактичным и успокоил плачущего поросенка, который так спешил, что упал, и шарик лопнул.
«Ты не ушибся, Пятачок? – спросил Ослик Иа, – спасибо за подарок. Теперь шарик стал маленьким, и я смогу хранить его в горшке».
Так поступают настоящие друзья. Ослику был важен не подарок, а внимание друзей. Даже если ему не понравился подарок Пятачка, он не сказал этого.
Но ведь Ослик не приглашал гостей на свой день рождения, значит, они пришли без приглашения. А настоящие друзья поздравляют с днем рождения независимо от того, устраивает ли именинник праздник и приглашает гостей, или нет. Вини-Пух, Пятачок и Сова, узнав о дне рождения Ослика, так и поступили.
Приложение №3:
Игра «Золушка»
На столе смешиваются горох и фасоль, а игроки, разделившись на две команды («Горох», «Фасоль») стараются как можно быстрее собрать свои плоды. Побеждает команда, выполнившая задание первой.
Игра «На болоте»
Игроки разбиваются на две команды и выстраиваются на одной стороне комнаты. Игроки каждой команды берут по два листа зеленого картона и с их помощью стараются перейти через воображаемое болото на другую сторону комнаты. Для этого нужно положить на пол лист, стать на него двумя ногами, а другой лист положить на пол перед собой. Потом нужно перейти на другой лист, не наступая на пол, повернуться, взять первый лист, переложить его перед собой и т. д. Когда первый игрок одной из команд достигнет противоположной стороны комнаты, может стартовать второй участник этой команды. Побеждает команда, все участники которой переберутся через «болото» первыми.
Игра «Подари движение другу»
Дети стоят в круге, звучит веселая музыка, один ребенок показывает движение, все дети его повторяют, и так по кругу.
Игра «Показуха»
Игроки разбиваются на две равные команды. Команды, по очереди загадывая слова, шепотом называют их одному из игроков другой команды, предлагая ему показать это слово своей команде только при помощи жестов. Разговаривать запрещено. Выигрывает та команда, которая отгадает больше слов.
Скачать конспект занятия «Лесовичок в гостях у ребят»
Сценарий интерактивного осеннего праздника “В гостях у Лесовичка” для подготовительной к школе группы .
Сценарий интерактивного осеннего праздника
«В гостях у Лесовичка»
в подготовительной к школе группе «Колокольчики».
Цель : Создание радостного настроения путем вовлечения детей в игру интерактивными персонажами
Задачи: –развивать у дошкольников воображение, мыслительную деятельность, кругозор, память ,речь , двигательную активность
-способствовать накоплению опыта доброжелательного отношения со сверстниками и взрослыми
Оборудование и материалы:
Экран и проектор , ноутбук , флешкарты с видео и аудиоматериалами , колонки , музыкальный центр
Музыкальные инструменты – фортепиано , металлофоны, треугольники , бубенцы.
Предварительная работа музыкального руководителя :
подбор музыкального и поэтического материала,
разучивание с детьми танцев, песен с игрой на музыкальных инструментах, подвижных музыкальных игр ,
составление сценария ,
запись озвучек (Осень -Норева Елена Викторовна Лесовичок- Ушакова Галина Сергеевна) ,
создание итоговых видеофайлов с озвучкой и сведением музыки .
Музыкальный материал :
- ПЕСНЯ «ОСЕНЬ-ДИРИЖЕР»
- ТАНЕЦ ПАРНЫЙ
- ИГРА АТТРАКЦИОН «ОСЕННИЙ БУКЕТ»
- ПЕСНЯ С МУЗ ИНСТРУМЕНТАМИ «ГДЕ ТЫ , СОЛНЫШКО »
- ИГРА «ОСЕНЬ ПО САДОЧКУ ХОДИЛА»
- ИГРА «ЗАШАГАЛИ НОЖКИ »
- ИГРА С ЗОНТОМ
- ТАНЕЦ «ПРОКАЗНИЦА-ОСЕНЬ»
Дети под музыку заходят в зал,
Ведущий: Осень шапкой-невидимкой, Потихонечку вошла.
И волшебную палитру, С собой осень принесла.
Настя: Хотелось ей позолотить Березы, липы, клёны.
Чтоб ничего не пропустить Закрасить цвет зеленый.
Артем : На палитре, осень, Смешивает краски:
Жёлтый цвет – для липы, Для рябины – красный.
Вера : Клен оранжевый стоит И как будто говорит:
«Посмотрите же вокруг Все преобразилось вдруг!
Ваня : Охра всех оттенков – Для ольхи и ивы.
Все деревья будут, Выглядеть красиво.
Даша : Дарит осень чудеса, Да еще какие!
Разнаряжены леса В шапки золотые!
Катя: А где же Осень, не поймем, Что ж к нам она не входит?
Наверное, с дождём вдвоём Всё красоту наводит.
Ведущий: Давайте Осень позовём, Ей дружно песенку споём.
- ПЕСНЯ «ОСЕНЬ-ДИРИЖЕР»Муз. и сл. Н.Уточкиной.
Дети садятся на стульчики.
. На экране появляется Осень (Видео часть 1)
1
Осень: Вы обо мне? Как рада я! Поклон вам до земли, друзья!
Милые мои, ребята, Погостить у вас, я рада!
Я пришла на праздник к вам, Петь и веселиться.
И хочу со всеми здесь, Крепко подружиться!
Согласны?
Дети отвечают.
Осень: Вот и славно, значит можно Праздник начинать,
Веселиться, танцевать. Песни петь, стихи читать!
Не одна я к вам пришла – друзей с собою привела.
Шум ветра в записи.
Слышите, мой друг шумит, нам потанцевать велит.
- ТАНЕЦ ПАРНЫЙ
Танец парный
Осень: А сейчас, осенний ветерок с вами поиграет.
Ветер, ветер, помогай,
Листву в букеты собирай!
- ИГРА АТТРАКЦИОН «ОСЕННИЙ БУКЕТ»
Дети под музыку и шум ветра двигаются по залу, затем показываем цифру, в соответствии с которой дети должны собрать букет. (например: 2, 3, 2, 3, 2, цифра 1 – это значит один большой букет)
.
Осень: Есть у меня ещё один друг. Думаю,вы его тоже знаете:
Свернешь – клин,
А развернёшь – блин.
Что это?
Дети: Зонт!
Реб : Скажи, милая Осень, ваш зонт волшебный?
Осень: Конечно.
Кто под зонтиком волшебным постоит,
Тот стихами, как поэт, заговорит.
Вот Как интересно!
Дети, а давайте попробуем. Приглашаю под зонт … (Называется имя ребенка. Дети выходят по одному и читают стихи, стоя под зонтом)
- Звучит музыка «Осень»
Стихи под зонтом.
Кира : Солнце прячется за тучки, Хмурый дождик льет с утра.
Это осень наступила – Золотистая пора!
Федя : Утром небо было хмурым, И казалось все понурым.
Осень очень любит плакать, Дождиком на землю капать.
Любит листьями шуршать, И с деревьев их срывать.
Аня : А теперь с моей подружкой Мы корзиночки возьмём
И по коврику лесному За листочками пойдём.
Саша О. : Я по листикам шагаю, А они хрустят в ответ.
Наберу красивых листьев – Будет мамочке букет.
Даша Отнесла его домой я, Мама вазочку нашла
И сказала: «Посмотрите, Осень к нам домой пришла!»
Ведущий: Ай, да чудеса! Осенний зонт превратил вас в настоящих поэтов!
Осень : А сейчас вы инструменты все берите ,
Солнышко веселой песней дружно пригласите!
- ПЕСНЯ С МУЗ ИНСТРУМЕНТАМИ «ГДЕ ТЫ , СОЛНЫШКО »
Песня с музыкальными инструментами “Где ты,солнышко? “
Осень : Спасибо вам , ребятки! Вот и солнышко вышло ! Хочу поиграть с вами ! Я возьму листочки , пойду я по садочку…
- ИГРА «ОСЕНЬ ПО САДОЧКУ ХОДИЛА»
Хороводная игра «Осень по садочку ходила» Автор слов и композиции движений Н. Б. Караваева (журнал «Колокольчик» №30 стр 4)
Дети стоят в кругу. Выбирается ребенок-Осень , идет в центр круга, ей дают 3-4 листочка.
Осень по садочку ходила – Идем по кругу, Осень -противоходом идет , роняет листочки , ребята незаметно поднимают и прячут за спиной.
Листики свои обронила
Обошла весь сад обыскала,
Листьев не нашла ,плакать стала –Осень в середине круга садится и «плачет»
Золотые листья нашли мы –идем в центр круга
И тебе их все принесли мы –отходим назад
У кого они угадай-ка – пожимаем плечами
И с ребятами поиграйка ! – кружимся вокруг себя один раз.
Все дети руки прячут за спинкой и тихонько «шуршат»
Осень (говорит) Слышу листья шелестят
За спиною у ребят
Только я их не нашла
Помогите мне друзья
Дети (У которых листочки, показывают листья и говорят)
Листочки свои возьми
Но сначала догони!
Дети у которых нет листьев, берутся за руки и поднимают их вверх, образуя «воротики». Дети с листочками убегают, Осень их ловит.
После игры Осень пропала, куда-то спряталась…
Ведущий : ой, куда же Осень наша пропала? Ребята , пойдемте ее искать! Куда пойдем?
Дети: –В лес!
Ведущий : –Идем!
- ИГРА «ЗАШАГАЛИ НОЖКИ»
Зашагали ножки весело по кругу
Приведут нас ножки по дорожке к другу..
На экране появляется Лесовичок .
Ведущий : Ой, ребята , куда же мы пришли?
На экране появляется Лесовичок . (Видео часть 2)
– К Лесовичку в гости!
Лесовичок: Ой,здравствуйте , ребята! Я веселый старичок, Старичок- Лесовичок !
Со зверями я дружу , В темной чаще я живу!
Что у вас случилось?
Что вы так шумите на весь лес?
Ребята: Мы Осень ищем
Лесовичок : Ой,ой,ой Я вам помогу найти Осень!Но вы сначала отгадайте мои загадки !Садитесь на полянку и слушайте внимательно!
- Маленькие детки расселись на ветке В коричневых рубашках
С орешками в кармашках Что это? (шишки)
- Кто в лесу деревья лечит ,не жалея головы
Тяжела его работа целый день долбить стволы ? (дятел)
- Его весной и летом мы видели одетым
А осенью с бедняжки сорвали все рубашки ? (дерево)
Молодцы, ребята! Справились с моим заданием!
А вы дождя не боитесь? Ну тогда предлагаю поиграть!
Возьмите волшебный зонтик Осени и поиграйте с ним в интересную игру !
- ИГРА С ЗОНТОМ «ВЫШЛИ ДЕТИ ПОГУЛЯТЬ»
1. Вышли дети погулять, Что-то солнца не видать.
Тучки собираются, Дождик начинается.
2. (Имя ребенка) зонтик открывай, Нас от дождика спасай. (А. Бобровской)
Дети стоят по кругу, в центре лежит зонтик и стоит ведущий ребенок. На слова песенки №1 дети идут хороводом, ведущий внутри круга противоходом. Затем останавливаются и говорят слова №2 ведущему ребенку. Далее он с зонтиком становится в хоровод между детьми. И те дети, между которых он встал, бегут в разные стороны за кругом, кто первым встает под зонт становится ведущим.
Лесовичок : Вот как мы с вами весело поиграли ,
Даже осенние краски стали ярче !Это наша Осень постаралась раскрасить леса и деревья и смотрите, Она к нам возвращается !
А мне пора! До свиданья, ребята!
На экране появляется Осень – Видео 1 (окончание)
Ведущий : : Осень, как рыжая кошка, Поступью легкой бежит.
И на промокших дорожках, Листьями тихо шуршит.
Максим : Дождик в окошко стучится, Просится, просится в дом.
В небе последняя птица, Нам помахала крылом.
Соня: Наступила осень, Пожелтел наш сад.
Листья на берёзе, Золотом горят.
Не слыхать весёлых Песен соловья
Улетели птицы В дальние края.
Тимур: Ярко солнышко сияет Ветер тучку догоняет
Тучка, тучка уплывай Солнце ты не закрывай.
Сумая: Стало вдруг светлее вдвое Двор как в солнечных лучах
Это платье золотое У берёзы на плечах.
Вика : Кто сказал, что осень – грустная пора. Радостно по лужам скачет детвора.
Желтые листочки в воздухе кружат, По стеклу дождинки весело стучат.
Дима: В нашем зале мы устроим Настоящий листопад
Пусть закружатся листочки И летят, летят, летят!
Дети берут листики под стульчиками и выстраиваются на танец “Проказница Осень”
- ТАНЕЦ «ПРОКАЗНИЦА-ОСЕНЬ»
Осень:Спасибо, дети, вам за праздник!Всем очень благодарна я!
Примите это угощенье, не забывайте про меня!
Осень отдает угощение ведущей
Ведущий : На этом праздник завершаем и всем всем мы пожелаем,
Осенью вы улыбайтесь, в холода не простужайтесь.
/data/files/y1606175319.jpg (1920×1276)
Использованная литература :
Журнал ,, Музыкальная палитра” №5 (66), 2011
Журнал «Колокольчик» №30 стр 4
Интернет -ресурсы :
Maam.ru
http://allaevtodjeva.ucoz.net/index/osennie_tancy/0-63
Конспект занятия по развитию речи «В гостях у Лесовичка»
Конспект занятия по развитию речи «В гостях у Лесовичка»
Програмные задачи: закрепление представление детей о грибах и ягодах, обучение детей отгадывать загадки, обогащение словаря детей, развитие умения образовывать прилагательные от существительных лес-лесной…,
Развитие звукопроизношения с шипящими звуками, умение находить конкретный предмет в окружающей обстановке, заложить основу экологического воспитания.
Материал: игрушка старичок –Лесовичок, музыка для движения поезда, звуки леса, картинки с грибами съедобные, несъедобные, лесные ягоды, муляжи грибов, осеннее дерево, елка, пенек
Предварительная работа: рассматривание картинок грибов, отгадывание загадок, беседа «Что нам осень принесла», на прогулке наблюдение за признаками осени.
Ход заняти:
1. «Расскажем и покажем» -упражнение движение со словами.
Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо, ветер тиши, тиши,
Деревцо все ниже, ниже.
2. «Едем за город» Мы свами грустить не будем, и отправимся в лес за ягодами и грибами. Мы отправимся с вами на поезде. Давайте сделаем с вами паровоз, встанем друг за другом как вагончики и под музыку отправимся в путь. При движении нужно шагать, перед собой вращать руками, изображая колеса, а также произносить чух-чух, а когда будут двери открываться говорим ш-ш-ш.
3. «Знакомство с Лесовичком». Ребята мы приехали в лес, садитесь на пенечки-стульчики.
В лесу много интересного, посмотрите за деревом прячется Лесовичок.
Но почему то он боится выйти из леса и прячется от нас.
Где находится старичок (за деревом, на дереве, перед елкой, между деревом и пнем).
А чтобы луковичек не боялся, нужно показать ему что мы в лесу не посторонние. Давайте поговорим с вами на лесном языке
-гриб какой (лесной)
Дорога какая…
Озеро какое…
Ягоды какие…
Поляна какая…
Воздух какой…
Давайте теперь позовем лесовичка. Какое сейчас время года? (Осень)
Что осенью в лесу созревает? Ягоды, грибы
4. «Узна и назови ягоды» показываю картинки с ягодами, ребята в игровой форме начинают собирать ягоды, из них мы сварим дома компот.
Пальчикова игра «Собираем ягоды».
Ребята, какое варенье варят из черники, брусники, земляники, малины. А из клюквы?
Предлагаю испечь пироги из лесных ягод.
5. «Звуки леса» присаживайтесь ребята на полянку, отдохнем и послушаем звуки леса (включаю музыку)
6. «Собираем грибы» давайте, ребята, погуляем по лесу и поищем грибы.
дети встают и ходят по комнате тут и там находят расставленные муляжи грибов. Предлагаю отгадать загадки от Лесовичка, и он узнаёт правильно ли вы собрали грибы.
Глубоко был спрятан он,
Раз-два-три — и вышел вон,
И стоит он на виду.
Белый, я тебя найду. (белы гриб)
В красной шляпе под осиной
К шляпе жёлтый лист прилип…
Полезай скорей в корзину
Ты съедобный, вкусный гриб (подосиновик)
Я не спорю — я не белый,
Я, братцы, попроще.
Расту обычно я
В березовой роще (подберезовик)
И лесная модница
За нарядом гонится:
То с бордовым, то с лиловым
Или алым покрывалом.
У тропы появится –
Хочет всем понравиться. (сыроежка)
Хитренькой лисичке
Грибочки не сестрички.
Но зовут их так же,
Цветом тем же даже (Лисички)
Ребята, а все ли грибы можно есть? Какие нельзя? почему.
7. «Едем домой» ребята, корзина наша полная грибами, ягодами, пора домой возвращаться. Поблагодарим старичка Лесовичка за подарки.
Ребята, садитесь в поезд, мы поедим со станции Лесная до станции Городская. Паровоз повторяется.
< Предыдущая | Следующая > |
---|
Урок-путешествие “В гостях у Лесовичка”
Предмет: Природоведение
Цель: формирование представления о лесе как природном сообществе, в котором совместно обитают и находятся в тесной взаимосвязи растения и животные; о природном равновесии и роли человека в сохранении этого равновесия.
Ход урока
I Организационный момент (слайды №1) 3 минуты
(Под песню поэта М. Матусовского и композитора
В. Шаинского “Вместе весело шагать по
просторам” учащиеся проходят в нарядно
оформленный компьютерный класс, рассматривают
выставку детских рисунков “Природа глазами
ребёнка”, настраиваются на продуктивную
деятельность).
Учитель. Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас необычная встреча – урок-путешествие. Во время путешествия поговорим о лесных заповедях, о секретах леса. Послушайте загадку.
Богатырь стоит богат, угощает всех ребят. Ваню – земляникой, Таню – костяникой,
Машеньку – орешком, Петю – сыроежкой, Костеньку – малиной, Васю – хворостинкой.
Кто же этот богатырь?
Дети. Лес.
У. Конечно, это лес. (слайд №2) 1, 5 минуты Поэт Рождественский так описывает лес.
Когда ты входишь в лес, душистый и прохладный, средь пятен солнечных и строгой тишины
Встречает грудь твоя так радостно и жадно дыханье влажных трав и аромат сосны: Прислушайтесь, среди иглистых листьев и смолистых сучьев сосны поёт свою незатейливую песенку крапивник (слушание песенки крапивника).
(слайд №3)1, 5 минуты
Здесь в зарослях лесных, где всё для сердца мило, где чистым воздухом так сладостно дышать,
Есть в травах и цветах пленительная сила для
всех умеющих их тайны разгадать! Послушайте,
сколько птичьих голосов! Птицы поют, как будто
зовут нас в гости (слушание голосов птиц).
Отправимся в лес, в увлекательное путешествие, но прежде, синоптики сделают сообщение о погоде.
Ребёнок. Сегодня утро ясное, температура воздуха 15?, безветренно, осадки минимальные.
У. Изменилась ли природа по сравнению с летними месяцами?
Д. Да, летом температура бывает выше 20?, выше 30?. Солнце поднимается высоко, в городе при такой температуре всегда жарко.
У. А в лесу также жарко как в городе?
(Произвольные ответы детей).
У. В стороне далёкой, сумраком покрыт, в тишине глубокой лес густой стоит.
Давайте поздороваемся с лесом.
1-й реб. Здравствуй, лес, дремучий лес, полный сказок и чудес!
2-й реб. Что там шепчешь на заре весь в росе, как в серебре?
3-й реб. Кто в глуши твоей таится? Что за зверь? Какая птица?
4-й реб. Всё открой, не таи: ты же видишь – мы
свои!
II Актуализация знаний (слайд №4) 2 минуты
У. На уроках мы говорили о том, что лес – это живой организм, где всё связано невидимыми ниточками, что это самая большая по площади природная зона нашей страны, и мы имеем возможность ходить в лес, выезжать в лес. И сегодня мы отправимся в гости в лес, попробуем разгадать некоторые его загадки. Но прежде позвольте познакомить вас с таинственным жителем леса. Чтобы увидеть загадочного жителя леса послушайте и отгадайте загадку. Если ответ правильный, то вы узнаете имя и увидите таинственного лесного жителя.
Деревянный мужичок. Вместо носика – сучок, ручки – палочки-крючки, а на ножках – лапотки. Весь зелёный старичок, кто это?
Д. Лесовичок.
У. Молодцы, отгадали загадку, а теперь
познакомьтесь с Лесовичком. Мы у него в гостях (слайд
№4).
(Учащиеся на экране монитора рассматривают Лесовичка, находят у него нос-сучок, ручки - палочки-крючки, лапотки, индивидуально проговаривают эти словосочетания)
У. Послушайте наставления Лесовичка.
Лес не только для нашей забавы, он – богатство нашей страны.
Все деревья в нём, ягоды, травы нам на пользу, друзья, взращены.
Каждый куст берегите, ребята! Где росток ты увидишь простой,
Может вырасти дуб в три обхвата, березняк иль малинник густой…
Сейчас, вместе с Лесовичком мы отправляемся в увлекательное путешествие, он расскажет много интересного о лесе, его обитателях, послушает вас. Ещё Лесовичок приготовил для вас задания, вот первое.
III Повторение изученного материала (слайды №5, №6) 4 минуты
У. Необходимо внимательно прочитать и ответить на вопросы, не торопитесь, хорошо подумайте. (слайд №5)
Карточка 1. “Четвёртый лишний”
- Какое дерево “лишнее”: берёза, сосна, осина, дуб.
- Какое животное “лишнее”: лось, лиса, белка, стрекоза.
- Какое растение “лишнее”: малина, смородина, мак, крыжовник.
(Дети выполняют задание, затем сравнивают полученные результаты с результатами, выведенными на экран монитора)
У. Давайте повторим и обобщим наши знания о лесе, ведь он очень тесно связан с человеком. Лес – это природа, человек – часть природы. Составьте экологическую модель леса. Соедините стрелками те слова, которые напрямую относятся к слову ЛЕС.
(Дети выполняют задание, затем сравнивают полученные результаты с результатами, выведенными на экран монитора) (слайд №6)
Карточка 2. “Экологическая модель леса”
IV Знакомство с новым материалом (слайды №7, №8) 10 минут
У. Ребята, увлекательное путешествие
продолжается. Что можно увидеть в лесу?
Д. Птиц, бабочек, красивые цветы, растения, грибы (произвольные ответы детей).
У. Что можно услышать в лесу?
Д. Шум ветра, шелест листвы, треск сучьев (произвольные ответы детей).
У. По-научному растения называют – флора, а
животных – фауна. (Учащимся предъявляются
карточки со словами ФЛОРА, ФАУНА). Флора – это
совокупность видов растений, населяющих
какую-либо территорию. Фауна – это совокупность
видов животных, обитающих на определённой
территории. Другими словами, флора – это виды
растений, а фауна – это виды животных. Запомните
это. Все обитатели леса живут вместе, они тесно
связаны между собой. Зависят друг от друга. Лес -
это легкие нашей планеты. В лесу очень легко
дышится, потому что растения в лесу выделяют
много кислорода. Лес – это группа деревьев,
кустарников, трав, растений и животных, которые
существуют на одной территории. Если исчезает
какая-то группа (растения или животные), то лес
может погибнуть. Поэтому лес следует беречь и
охранять. Какие правила поведения в лесу вы
знаете? Лесовичок будет рад, если вы их назовёте:
- Не сорить и не бросать мусор.
- Не включать громко музыку, так как она мешает животным.
- Не брать домой маленьких животных и птенчиков.
У. Помните, лес для животных – это их дом, корм, укрытие от врагов.
- Не разжигать костры.
У. Лес очищает воздух, поддерживает полноводность рек, защищает почвы от ветра и протоков воды. Лес доставляет радость людям, помните об этом! А Лесовичок приготовил для вас памятку. Давайте прочитаем её.
Памятка Лесовичка
- Не разрывай и не раскидывай лесную подстилку.
- Не собирай грибы и ягоды, которые не знаешь.
- Не ломай ветки, не рви большие букеты цветов, не сшибай палкой несъедобные грибы. Помни, что всё это нужно лесу.
- Не разоряй птичьи гнёзда, не трогай птичьи яйца и птенцов руками. Помни! Птица может бросить родное гнездо, и тогда птенцы погибнут!
- Не рви лекарственные растения с корнями. Срезай только пригодные для человека и его здоровья части лекарственного растения.
У. Ребята, леса бывают хвойные (показ иллюстрации хвойного дерева – ели).
Сосны до неба хотят дорасти, небо ветвями хотят подмести,
Чтобы в течение года ясной стояла погода.
Подумайте и назовите, какие ещё деревья встречаются в хвойных лесах?
(Произвольные ответы детей)
У. Ребята, леса бывают лиственные (показ иллюстрации лиственного дерева – берёзы).
Люблю тебя я стройную, берёзку белоствольную! Весною в нежной зелени с кудрявой головой,
Ты самая красивая, берёзка моя милая, в любое время года любуюсь я тобой!
Подумайте и назовите, какие ещё деревья встречаются в лиственных лесах?
(Произвольные ответы детей)
У. А ещё леса бывают смешанные.
Подумайте и назовите, какие деревья встречаются в смешанных лесах?
(Произвольные ответы детей)
У. Что ещё растёт в лесу?
Д. Кустарники, травы, деревья.
У. В природе можно увидеть определённую закономерность расположения данного растительного мира. Деревья высокие, значит, они занимают самый высокий этаж или ярус. Кустарники ниже, чем деревья, значит, они располагаются на более низком этаже. Вы согласны со мной? А травы? Как вы думаете, какой этаж занимают травы?
Д. Самый низкий этаж, внизу, на первом этаже находятся травы.
У. Совершенно верно! Лесовичок предлагает вам игру “Этажи леса”. Соедините стрелками растительный мир леса, расположите по этажам-ярусам деревья, кустарники, травы (слайд №7).
Карточка 3. “Этажи леса”
У. В лесу растительность очень пышная, а
почему?
Д. Потому что выпадают осадки, тепло, в земле много питательных веществ.
У. В лесной зоне встречаются лекарственные и ядовитые растения. Обратите внимание на лекарственные растения: майский ландыш, подснежник, медуница, первоцвет, хохлатка (показ иллюстраций на плакате). Вы уже догадались, для чего нужны лекарственные растения?
Д. Помогают человеку, лечат его от различных заболеваний.
У.Вы знаете, что многие лекарственные растения занесены в Красную книгу.
Д. Мы растенья эти знаем, бережём и охраняем. В книгу Красную они уж давно занесены.
(слайд №8) (выразительное чтение текста со слайда учителем)
У.
Охраняются Красной книгой столько редких животных и птиц,
Чтобы выжил простор многоликий ради света грядущих зарниц.![]()
Чтоб пустыни нагрянуть не смели. Чтобы души не стали пусты,
Охраняются звери, охраняются змеи, охраняются даже цветы.
У. Мы с вами говорили о лекарственных растениях, но в лесу можно встретить и ядовитые растения: мухомор, вороний глаз, волчье лыко, бледную поганку (показ иллюстраций на плакате). Не смотря на то, что они ядовитые, их нельзя уничтожать, почему?
Д. Их нельзя уничтожать, потому что ими питаются животные, птицы.
У. Молодцы, знаете лесные заповеди, знаете секреты природы.
V Игра-практикум (загадаю-отгадай) (слайды №9, №10) 4 минуты
У.
Случится: в солнечный денёк ты в лес уйдёшь поглуше.
Присядь, попробуй на пенёк, не торопись, послушай.
Шумит листва, шумит трава, не умолкают птицы,
Родник в траве журчит едва, спеша на свет родиться.
Когда в лесу не шумит листва и трава, нет дождя, не журчит родник, кто может нарушить тишину леса?
Д. Птицы.
У. Лесовичок приготовил для вас конкурс загадок. На экране вы найдёте отгадку.
(слайд №9)
Врач лесного царства, он в беретке красной, лечит без лекарства.
Клювом по стволу он бьёт и букашек достаёт. (Дятел)
(слайд №10)
Угадайте, что за птица света яркого боится.
Клюв крючком, глаза как плошки, днём не видит ну ни крошки.
Только ночка наступает, на охоту вылетает.
Потому что глаз его ночью видит хорошо. (Филин)
У. Ребята, а какую пользу приносят птицы?
Д. Птицы уничтожают вредных насекомых,
которые разрушают деревья и растения.
VI Динамическая пауза
Игровое упражнение “Лесные жители” 2 минуты
У. Настал черёд, пришла пора – нас ждёт весёлая игра.
Сколько в лес пришло зверей? Не узнать моих детей!
Кто зайчишка, кто лисичка, кто медведь, кто волк, кто птичка?
Кто кузнечик, кто лягушка? Рада каждой здесь зверушке.
Веселее в пляс пускайтесь, все танцуйте, не стесняйтесь!
(слайд №10) (Дети выполняют танцевальные движения под музыку Ирины Грибулиной “Рыбы, птицы, звери:”).
VII Знакомство с новым материалом (продолжение)
(слайды №11, №12 №13, №14, №15,№16) 8 минут
У. Назовите, кто ещё кроме птиц живёт в лесу?
Д. Животные. (Учащиеся рассматривают иллюстрации, называют животных, обитающих в лесном массиве)
У. Лесовичок продолжает конкурс загадок.
(слайд №11)
Летом по лесу гуляет, зимой в берлоге отдыхает. (Медведь)
(слайд №12)
Зубастый, клыкастый. По лесу рыщет, зайчиков ищет. (Волк)
(слайд №13)
Ражая хозяюшка из лесу пришла, кур пересчитала, одну украла, в зубах унесла. (Лиса)
У. Какие благоприятные условия влияют на разнообразие животного мира?
Д. В лесу можно спрятаться от врага, там тепло, нетрудно построить нору, берлогу, достаточно корма.
У. Кто ещё живёт в лесу и имеет лёгкие воздушные крылья, яркую окраску?
Д. Насекомые. (Учащиеся рассматривают иллюстрации).
У. Да, конечно, не только птицы и звери живут в лесу. Там ещё обитают насекомые. Конкурс загадок продолжается.
(слайд №14)
Голубой аэропланчик отдыхает на цветке. Я
поймать его хотел, он вспорхнул и улетел. (Стрекоза)
(слайд №15)
Летит, жужжит. Есть рога, да не бык, шесть ног - без копыт. (Жук)
Каких насекомых вы ещё знаете? (Учащиеся рассматривают иллюстрации, называют насекомых, обитающих в лесном массиве).
Д. Божьи коровки, комары, мотыльки, бабочки, кузнечики.
У. Насекомые хлопочут, наполняя жизнью сад: там кузнечики стрекочут, тут комарики звенят!
От цветка к цветку порхая, пчёлка пьёт росу с листка, резко крылья расправляя, удивляет небеса.
Рядом бабочка садится, у неё своя краса, я хочу, чтоб это чудо было рядом и всегда!
У. Лесовичок приготовил вам сюрприз – вот эта зелёная коробочка с красным крестом. Прочитайте, что ещё написано на коробочке.
Д. Фитопатолог, запомните это новое слово,
давайте проговорим его хором, все вместе.
(Хоровое проговаривание, выборочно
индивидуальное проговаривание).
У. Фитопатологи – это люди удивительной профессии. Они изучают болезни растений и оказывают им помощь, ещё лечат людей с помощью лекарственных травянистых растений. Откроем коробочку и посмотрим, что же там есть? Ребята, Лесовичок предлагает вам вступить в отряд фитопатологов.
(Проводится игровой “обряд” посвящения учащихся в фитопатологи: из зелёной аптечки вынимаются эмблемы “фитопатологов”, зелёные нарукавные повязки и торжественно вручаются каждому ребёнку. “Фитопатологами” произносится клятва, учащиеся считывают речевой материал с карточки).
Д. Растения поля, луга и леса! Мы клятву на верность, друзья, вам даём!
Лечить и беречь вас прилежно мы будем. Потомство зелёное мы сбережем!
У. Задание для фитопатологов. У Лесовичка
есть для вас игра “Лесные жители”. Заполните эту
таблицу. Распределите лесных жителей в
соответствующие колонки. Будьте внимательны!
(Дети выполняют задание, затем сравнивают полученные результаты с результатами, выведенными на экран монитора).
(слайд №16)
Карточка 4. “Лесные жители”
“Лесные жители” | |||
Насекомые | Звери | Птицы | |
Дятел | |||
Кузнечик | |||
Лиса | |||
Сорока | |||
Белка | |||
Муравей | |||
Ворона | |||
Муха | |||
Волк |
VIII Слухоречевая работа (слайд №17) 3 минуты
У. Сейчас я назову слово или
словосочетание за фонетическим экраном. Вы
должны внимательно слушать, затем повторить его,
ориентируйтесь на подсказку, расположенную на
экране монитора.
(Ухожу за фонетический экран. Дети на слух определяют слова, словосочетания орфоэпически правильно произносят, при затруднении ориентируются на речевой материал, расположенный на экране монитора, считывают при необходимости).
У. Шум ветра, флора, фауна, фитопатолог, берегите лес.
IX Итог урока (рефлексия) (слайд №17) 3 минуты
У. Вам понравилось путешествие? Что вам больше всего понравилось? Кто вас встретил в лесу? Что вам подарил Лесовичок? Что вы видели в лесу? С кем вы встретились в лесу?
(Произвольные ответы детей).
Наше путешествие заканчивается. Помните, лес -
это растения и животные, это – наше богатство,
его надо беречь! Ребята, Лесовичок доволен вашей
работой на уроке, он прощается с вами.
(слайд №17, уход Лесовичка с экрана монитора по щелчку)
Вот настал момент прощанья, будет краткой его речь,
Говорит вам “До свиданья, до счастливых новых встреч!”
(Учащимся предъявляется карточка “Лес, русский лес!”, они выразительно считывают с карточки данную фразу, учитель заканчивает эту фразу).
Д. Лес, русский лес!
У. Всех лесов на земле ты красивей!
Д. Лес, русский лес!
У. Ты богатство и гордость России!
Д. Лес, русский лес!
У. Вечно радуй людей, и расти до небес!
Не нарушайте законов природы, любите и охраняйте лес.
X. Домашнее задание (слайд №18) 2 минуты (Звучит
песня поэта М. Матусовского и композитора В.
Шаинского “Вместе весело шагать по просторам”,
под звуки музыкального произведения дети
получают задание на дом).
У. Вот и погостили мы в лесу. Наше путешествие подошло к концу. Много разных тайн природы мы разгадали. Молодцы, все сегодня работали хорошо. Со всеми заданиями справились, этот здорово! Лесовичок просит вас нарисовать знаки, которые вы поставили бы для людей, посещающих лес, чтобы посетители леса берегли и охраняли его.
Выучите наизусть золотое правило друзей леса: “Много леса – не губи, мало леса – береги, нет леса - посади!”. Запишите его в тетрадь. Желаю успехов при выполнении домашнего задания. (слайд №18) До новых встреч!
Список использованной литературы
- Дик Н.Ф. Классные часы и нестандартные уроки в 1 – 2-х классах. – Ростов н /Д: изд-во “Феникс”, 2004. – 334 с. (Серия “Сердце отдаю детям”).
- Начальная школа: Естествознание: Книга для
учителя. – М.: Издательство “Первое сентября”,
2002.
– С. 139-145: ил. (Я иду на урок).
- Начальная школа. Методическая газета для учителей начальной школы, М.: издательский дом “Первое сентября”. Июнь 2010. С. 2.
- Троицкая Н.Б. Нестандартные уроки и творческие занятия: Учебно-метод. пособие. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2004. – 144 с.
- Сигимова М.Н. Мир природы глазами ребёнка. Ч. 1. Тайны растений. Учебно-методическое пособие. Новосибирск. 1996. – С. 222, С. 58.
День 11 – В гостях у Лесовичка
В игровой комнате воспитатели провели беседы с детьми (минутка здоровья «Первая помощь при солнечном ожоге», «Беседа о предупреждении заболеваний вызванных укусами насекомых». Инструктажи: «Правила поведения при проведении экскурсии», «Правила поведения в природе», «Правила поведения во время проведения мини – турслёта».
Затем ребята отправились на завтрак (мясо тушёное, пшеничная каша, салат из капусты, чай, сливочное масло, хлеб пшеничный и ржаной, яблоко).
Сегодня отличный день – день туризма, что придаёт детям здоровья, бодрости и спортивного настроения. Поэтому в 9.30. воспитатели вместе с детьми отправились на лесную полянку «В гости к Лесовичку». Воспитатели провели с ребятами экскурсию на тему «В мире природы». Воспитанники наблюдали за растениями, узнавали знакомые деревья и травы. Вспомнили лечебные травы, которые дают нам здоровье.
На лесной полянке ребята сделали доброе дело, собрали мусор, оставленный отдыхающими. Воспитанники подготовили плакаты о соблюдении чистоты в природе.
После экскурсии в природу с ребятами проведена игровая программа на полянке и у воды «Эрудиты воды». Воспитанники показали свои знания о воде. Так как лагерный день туристический, то конечно же дети приняли активное участие в туристических конкурсах. Ребята собирали рюкзак в поход, ставили палатку, преодолевали трудные препятствия, которые могут встретиться в походе.
После туристических конкурсов воспитанники приняли участие в конкурсе дизайнерских работ «Мода от природы». Каждый участник конкурса постарался создать себе костюм из природного материала. Ребята проявили свою фантазию и смекалку, а также творчество.
Завершающим мероприятием на лесной полянке – мини – турслёт. Спортинструктор Гюльнара Кадырагаевна подготовила и провела с детьми спортивные конкурсы по станциям, которые ребята старались преодолеть.
День удался на славу, погода была отличная для посещения природы.
Немного уставшие и проголодавшиеся, воспитанники вернулись в лагерь и с аппетитом съели весь обед (борщ, картофельное пюре, рыбная котлета, свежий помидор, фруктовый сок, хлеб пшеничный и ржаной»).
После вкусного обеда воспитанники в игровой комнате устроили соревнования по настольным играм.
«В гостях у Старичка Лесовичка»
Внеклассное занятие: «В гостях у Старичка Лесовичка»
Цель: Показать детям разнообразие растительного мира, учить уважительному
отношению к живым организмам.
Задачи:
– Уточнить и расширить представление детей о лесе;
– Развивать у обучающихся интерес к познанию природы, к открытию её тайн;
– Обогащать словарь детей за счёт расширения представлений об объектах
природы ближайшего окружения.
– Воспитывать наблюдательность и положительное отношение к окружающей природе.
Ход занятия
Давайте, вспомним, что такое лес?
Лес очень красив в любое время года и в любую погоду. С самого раннего детства он входит в жизнь человека как таинственный волшебник, добрый и надежный друг. Он постоянный спутник русских сказок и былин, соучастник нашей богатой истории. О нем написано много стихов, нарисовано картин.
Энциклопедия говорит нам:
Лес, это обширная территория, покрытая деревьями и кустарниками. Лес – это дом, в котором живут: животные, птицы, насекомые, травы, цветы, грибы, ягоды, мхи, лишайники.
Лес – кладовая с дарами.
Лес – это богатая кладовая, щедро отдающая свои дары: орехи, грибы, ягоды.
Посмотри, мой милый друг,
Что находится вокруг,
Небо светло-голубое,
Солнце светит золотое,
Ветер листьями играет
Тучка в небе проплывает,
Поле, речка и трава,
Горы, воздух и листва,
Птицы, звери и леса,
Гром, туманы и роса,-
Человек и время года-
Это все вокруг… (природа)
А давайте – ка вспомним законы леса, ведь скоро наступит лето и каждый человек хоть раз, да и придет в лес по грибы и по ягоды.
Законы леса.
Не ломать ветки.
Не разводить костер.
Не разорять гнезда.
Не разрушать муравейники.
Не рвать редкие растения.
Не ловить бабочек.
Не разрушать грибницы, грибы срезают ножом.
Не шуметь (крик, музыка).
–Игра « Можно – нельзя»
( Говорите слово «можно» – или слово «нельзя»-).
• Ломать деревья и ветки – (нельзя).
• Сажать деревья – (можно).
• Ходить и топтать траву и цветы – (нельзя).
• Ходить только по тропинкам – (можно).
• Рвать большие букеты цветов – (нельзя).
• Любоваться ими – (можно).
• Оставлять мусор в лесу – (нельзя).
• Собрать мусор в яму и закопать – (можно).
• Разжигать костры в лесу – (нельзя).
• Беречь лес от пожара – (можно).
• В лесу шуметь – (нельзя).
– Разорять птичьи гнёзда? – (нельзя).
Загадки
«Много рук, одна нога» (дерево)
«Зимой и летом, одним цветом» (елка)
«Зимой голое, весной зелёное, летом тень бросает, а осенью лист опадает» (дерево)
«Много веток, а не дерево» (куст)
«Ветра нет – дрожит», ветер есть – тоже дрожит» (осина)
«Живёт дед сто лет, только крепче становится» (дуб)
«Белоствольная красавица, весной в серёжки наряжается» (берёза)
– Землю пробуравил,
Корешок оставил,
Сам на свет явился,
Шапочкой прикрылся —Гриб
— Растут на ветках группками,
Покрытые скорлупками. (Орехи)
–На Новый год ей каждый рад,
Хотя колюч её наряд.
Ответ: -Ёлка
— Ловит солнышко лучистое,
Зрея на опушке.
Покраснеет и, душистая,
Попадает в кружки. (Земляника)
Доскажи словечко:
Спилили его и поставили сруб,
А был это крепкий, раскидистый…!
(Дуб)
Что ей вьюга, что метель,
Нарядилась в шубу…!
(Ель)
Ты под листик загляни-ка,
Там краснеет…!
(Земляника)
В глазах от ягод зарябило,
А в рот возмешь – горчит …
(Рябина)
Зима ли, осень ли, весна, –
Всегда зеленая …!
(Сосна)
Серёжки надевает.
Накинута на спинку
Зелёная косынка.
А платьице – в полоску.
Ты узнаёшь … (БЕРЁЗКУ)
Рефлексия.
-Ребята, как вы думаете, наше занятие принесло вам какую-то пользу?
-Вам понравилось у нас?
-Что нового вы сегодня для себя узнали и что повторили?
Долго шла весна тайком
От ветров и стужи,
А сегодня прямиком
Шлепает по лужам.
Гонит талые снега
С гомоном и звоном,
Чтобы выстелить луга
Бархатом зеленым.
“Скоро, скоро быть теплу!”-
Эту новость первой
Барабанит по стеклу
Серой лапкой верба.
Л.Аким
Весна – красивое время года. Многие писатели, поэты, художники, композиторы посвятили свои произведения описанию весенней природы.
– Давайте поможем весне найти свои месяцы!
АПРЕЛЬ
МАРТ
МАЙ
– А теперь, расположим их по порядку!
Весна в природе бывает разная: ранняя, середина весны и поздняя..
– А какая сейчас весна?
– Чем удивляет она в начале? (начинает таять снег)
– Чем радует середина и поздняя весна? (бегут ручьи, прилетают перелётные птицы, расцветают цветы, распускаются почки на деревьях)
– Давайте проверим знаете ли вы первые весенние цветы.
– Слушайте загадки, кто знает отгадку -поднимайте руки.
1 Из под снега расцветает.
Раньше всех весну встречает. (подснежник).
2 Вот звоночки, синий цвет,
С язычком, а звону нет! (колокольчик)..
3 Золотой и молодой за неделю стал седой.
А денька через два облысела голова,
Спрячу-ка в карманчик бывший …… (одуванчик
4 На зеленом шнурочке
Белые звоночки. (ландыш).
Ну вот и пришла долгожданная весна. На полянке расцвели разноцветные цветы.
Кто быстрее найдёт все цветы своего цвета? (Вызываются 3 человека. На полу из корзины разбрасываются по 10 цветков трёх цветов: синие, красные, желтые.)
Молодцы, вы хорошо поработали, а теперь отдохнем!
Руки ставим на пояс.
– Вдруг налетел сильный ветер! Дует справа, наклоняемся, дует слева! Дует сзади!
Солнышко зашло за тучи, закрыли глазки, заслонили лицо ладошками.
– Ура! Солнышко вышло, открыли глаза, подняли руки вверх, хватаем пальчиками солнечные лучики!
Сели по местам.
А теперь давайте представим себе весну: растаял снег, греет ласковое солнышко, появились первые весенние цветы, природа начинает расцветать всей своей красой. …
– А чего же нам не хватает, чтобы полностью почувствовать весну?
– Правильно, пения птиц!
– Давайте проверим, можете ли вы отгадать названия птиц предвестников весны?
1 Трактор землю пашет плугом, вслед шагают друг за другом,
Чтоб добыть себе харчи, чернокрылые … (грачи)
2 Есть у леса “телефон”, о гостях трезвонит он –
За чужими смотрит строго белобокая … (сорока)
– А теперь задания сложнее, для самых сообразительных:
3. Расставьте буквы по порядку, по номерам и получится название птицы.
К | В | С | Р | О | Ц | Е |
|
2 | 3 | 1 | 5 | 4 | 7 | 6 | (СКВОРЕЦ) |
4. Отгадай название птицы по первым буквам слов:
Снеговик иголка ножницы иголка цыпленок апельсин (изображения) |
(СИНИЦА)
– Молодцы, всё правильно отгадали!
– Как приятно слышать голоса птиц, видеть как расцветает всё живое. Природа как бы просыпается после длительного сна.
Вот и подошёл наш праздник к концу.
«В гостях у Лесовичка». Конспект занятия по социально-личностному развитию детей в подготовительной к школе группе.
Автор: Бугуева Татьяна Фёдоровна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ №167
Месторасположение: г. Красноярск, Россия
Конспект занятия по социально-личностному развитию детей в подготовительной к школе группе «В гостях у Лесовичка».
Задачи:
1. Учить детей знать и называть страну, в которой мы живем, домашний адрес, имена, отчества своих родителей.
2. Развивать у детей самоутверждающие формы поведения, уверенность в себе.
3. Развивать у детей умение договариваться, достигать согласия в общем деле и понимать другого, имея при этом возможность выразить собственное мнение и сделать личный выбор.
4. Воспитывать любовь, ласковое и чуткое отношение к близким людям.
5. Воспитывать интерес к собственной личности, а так же умение различать индивидуальные особенности других детей.
6. Воспитывать желание помогать близким людям, общаться в процессе совместной деятельности.
Материал:
1. Волшебная шапочка.
2. Колокольчик.
3. Музыкальное сопровождение.
4. Елочки, пеньки.
5. Семейные фотографии.
6. Разрезные картинки по трем сказкам.
7. Картинки с предметами, а так же предметы к игре «Мамины помощники«(12 штук).
8. Фломастеры.
9. Фотоаппарат.
10. Подарок( игра «Логопедическое лото»).
Ход занятия.
Дети заходят в группу.
Воспитатель: -Дети, а вы бывали в сказочной стране? А давайте прямо сейчас отправимся в одну сказочную страну. Для этого нам надо закрыть глаза и послушать волшебную музыку. А чтобы не потеряться в дороге, пока звучит музыка, глаза не открывайте.
Звучит музыка, появляется Лесовичок. Дети открывают глаза.
Лесовичок: -Ой, привет, ребята-дошколята! Я — Старичок-Лесовичок, хозяин всех лесов и парков. Я живу в лесу и слежу, чтобы вокруг был порядок. А вы кто? И зачем сюда пожаловали? Я гостям рад! Да вот правило у нас в лесу есть: в лес может войти тот, кто расскажет о себе, как зовут, чем любит заниматься, что умеет делать.
Дети по очереди подходят к Лесовичку, садятся на пенёк и рассказывают о себе.
Лесовичок: -Да! У вас красивые мелодичные имена! Хотите услышать, как они звучат? У меня есть волшебная шапочка, она поможет нам.Тот, у кого на голове окажется волшебная шапочка, произнесет свое имя так, как оно ему нравится больше всего. А потом мы все вместе можем пропеть имя.
Лесовичок: -Теперь вы знаете, что имя каждого из вас можно не только произнести, но и пропеть. И у каждого имени есть особая мелодия. А сейчас я приглашаю вас к себе в лес. Выстроимся цепочкой друг за другом, положив руки на плечи впереди стоящего. Правило такое: двигаться всем вместе. Тот, кто оступится, сойдет с тропы и может потеряться.
Дети двигаются паровозиком за Лесовичком.
Лесовичок: -Вот и пришли мы на мою полянку. Я здесь живу. У меня много друзей, они часто приходят ко мне в гости. Нравится вам здесь? Я вижу, что вы хорошие дети. А родителям любите помогать? Может, и мне поможете? Мне нужно книжку заклеить, носки связать, стул починить. А где же все, что понадобится нам для работы? Всё здесь лежало, куда подевалось, не знаю. Наверное, гномы здесь побывали и все разбросали по лесу. Помогите мне все отыскать. Нам надо разделиться на три команды. В этом нам помогут сказки. Вы любите сказки? А какие русские народные сказки вы знаете? (Ответы детей) Молодцы! Вот вам каждому по маленькой карточке. Попробуйте сложить из них з сказки. Вот такие (показывает образцы). Получилось три команды. Нужно встать каждой команде в круг и положить руки друг другу на плечи. А потом договориться и выбрать командира. Командиры подойдут ко мне. Даю задание: вам нужно найти предметы и сложить в коробки. Каждый ребенок должен искать только тот предмет, который изображен на его картинке. А картинки командир должен раздать сам.
Выполняют задание.
Лесовичок: -Предметы отыскали, молодцы! А теперь догадайтесь, что вы с помощью этих предметов будете делать. (Дети клеят книгу, налаживают стул, а носок можно нарисовать на бумаге). Дети, вы, наверное, устали. Давайте поиграем с пальчиками.
Дружат в нашей группе девочки и мальчики
(пальцы рук соединяются в замок)
Мы с тобой подружим маленькие пальчики
(касание одноименных пальцев обеих рук)
Раз, два, три, четыре, пять, начинай считать опять
(поочередное касание одним пальцем)
Раз, два, три, четыре, пять, мы закончили считать.
(руки вниз, встряхнуть кистями)
Дети садятся на стулья.
Лесовичок: -Дети, какие вы все красивые и разные. А может, у нас есть что-то одинаковое. Давайте поиграем в игру «Мы разные». Правило такое: вы должны быть наблюдательными, внимательными и умными. Только тогда у вас все получится. 1. Встаньте все по росту. 2. Распределитесь по цвету волос (темные и светлые). 3. Распределитесь по звучанию вашего имени, чьё имя начинается с гласного звука, а чьё — с согласного. 4. Разобьёмся на две команды — девочки и мальчики.
Какие вы все хорошие и дружные ребята! Вы мне очень понравились! А вам понравилось у меня в лесу? Приходите ко мне в гости еще. А меня вы можете пригласить к себе в гости. Я очень хочу. Меня ещё никто никогда не приглашал к себе в гости. Я хочу посмотреть, как вы живете, познакомиться с вашими родителями, побывать в детском саду. (Дети приглашают). Но как же я вас найду? Вы вот знаете, что я живу в лесу. А где вы живете, я не знаю. В какой стране вы живете? (В России). В каком городе? (В Красноярске). Это большой город? Расскажите о нем. На какой улице вы живете? Молодцы! Все знаете. Послушайте, какое стихотворение я вам расскажу.
Есть в доме любом семейный альбом.
Как в зеркале, мы отражаемся в нем.
Пускай не всегда мы красивы,
Зато эти фото правдивы.
Хранится альбом в нашем доме,
И снимки хранятся в альбоме.
Я видел, вы принесли с собой семейные фотографии Покажите их. Какие они красивые! А вы можете мне рассказать про свою семью? Посмотрите, сколько у нас гостей. Вы хотите и их пригласить к себе в гости? Подойдите к любому из них и пригласите. А также не забудьте назвать свой адрес и рассказать о своей семье.
А теперь давайте все вместе сфотографируемся на память. Сейчас нам пора возвращаться. Возьмитесь за руки, а волшебный колокольчик поможет вам перенестись в детский сад.
А вот вам на память подарок игра «Логопедическое лото»! Играйте и вспоминайте нашу встречу! До свидания.
Звенит колокольчик и дети уходят.
Бесплатные конкурсы для педагогов и сертификаты. Номинация: «Лучшая статья месяца»
Дата изменения: 7 октября, 2014
Дата публикации: 7 октября, 2014
The Woodsman обзор и краткое содержание фильма (2005)
Бэкон – сильный и тонкий актер, о чем часто говорят, но недостаточно ценят. Здесь он использует все свое искусство. Кажется, у него нет никакой теории об Уолтере и эмоциональной склонности к его проблемам, и это правильно, потому что мы действуем не исходя из теорий о себе, а исходя из наших надежд и желаний. Бэкон играет персонажа день за днем, час за часом, деталь за деталью, просто показывая нам этого человека, пытающегося справиться со своей повседневной жизнью.Большие выводы оставлены аудитории.
Он получает квартиру напротив детской площадки начальной школы. Он не выбирал место; он нашел арендодателя, который сдавал бывшему заключенному. Он устраивается на лесопилку. Там никто не знает о его преступлении, но коллега по имени Мэри-Кей (Ева) не любит его и чувствует, что что-то не так. Лукас, его офицер по условно-досрочному освобождению (Мос Деф), регулярно навещает его и настроен враждебно, убежденный, что смерть Уолтера – это только вопрос времени.
На работе есть женщина по имени Вики (Кира Седжвик), которая говорит жестко, но инстинктивно сочувствует новичку.Она оператор вилочного погрузчика, реалистка. Они начинают встречаться. Мы знаем, но она этого не знает, что это могут быть первые нормальные сексуальные отношения, которые были у Уолтера. Она не только его девушка, но и в некотором роде неосведомленный сексопатолог. В конце концов он чувствует, что должен рассказать ей о своем прошлом. То, как она справляется с этим, как она проходит через ряд эмоций, обрабатывается так, как мне кажется, убедительно.
Мэри-Кей узнает правду об Уолтере и публикует информацию о работе на веб-сайте. Его конфиденциальность исчезла.Есть и другие разработки. Например, наблюдая за детской площадкой через свое окно, он узнает о педофиле, который явно надеется найти там добычу.
В фильме есть важная сцена с участием Уолтера и молодой девушки по имени Робин (Ханна Пилкс). Не предполагая, как развивается сцена, скажу, что она настолько наблюдательна, настолько правдива, что в некотором смысле вокруг нее крутится весь фильм. В этом фильме нет ничего сенсационного, ничего эксплуататорского, ничего «развлекательного», если только мы не верим, как я, что пристальное наблюдение за жизнью других людей может быть… полезный.Легко представить педофила как монстра, гораздо труднее предположить эмоциональное опустошение, которое привело к его поведению и привело к его поведению. Настоящий вопрос в «Дровосеке» заключается в том, сможет ли Уолтер разорвать цепь передачи.
Film: The Woodsman
I Редко можно встретить фильм, который затрагивает серьезную тему с достаточной чуткостью и устанавливает правильный баланс между реализмом и состраданием. Лесник попадает в эту категорию, занимаясь эмоционально заряженной проблемой педофилии.
Уолтер, главный герой (которого играет Кевин Бэкон), осужденный педофил, освобожден условно-досрочно. Удивительно, но он живет в квартире прямо через дорогу от начальной школы. Он находит работу плотником и знакомится с Вики (Кайра Седжвик), коллегой по работе, которая сама стала жертвой кровосмесительного насилия. Завязываются интимные отношения, и Уолтер вынужден рассказать ей о своем прошлом. Он использует классическое педофильное обоснование того, что не причинил вреда своим жертвам, которым были девочки от 10 до 11 лет.
Рисунок 1
Кевин Бэкон в роли осужденного педофила Уолтер
На сеансах со своим наблюдающим терапевтом он связывает истоки своего извращения с ранним сексуальным контактом с младшей сестрой. Сестра не может его простить, но он остается в дружеских отношениях с ее мужем Карлосом (Бенджамин Брэтт). Однако увлечение Карлоса собственной дочерью заставляет Уолтера подозревать в нем самое худшее.
Личность Уолтера в конечном итоге раскрывается на работе любопытным секретарем, и он становится жертвой некоторых своих коллег по работе, хотя его босс приходит ему на помощь.Чувствуя себя одиноким и отвергнутым обществом, он посещает парк и знакомится с молодой девушкой по имени Робин (Ханна Пилкс), которую видел ранее. Его встреча с ней, пожалуй, лучшая сцена фильма. Он отправляет ей сексуальное приглашение только для того, чтобы узнать, что его потенциальная жертва стала объектом аналогичных заигрываний со стороны ее отца. Каким-то образом это приводит его в чувство, и по дороге домой он жестоко нападает на другого педофила, за которым он наблюдал в действии возле школы напротив своего дома.Этот акт насилия символизирует его окончательный отказ от своей педофильной идентичности и желание жить дальше.
В финальной сцене под бдительным взглядом своей подруги Вики, своего паспорта на нормальность, он пытается помириться со своей сестрой. Это непросто, но представляет собой позитивную веху на долгом пути к выздоровлению.
В психиатрии ведутся бурные споры о возможности лечения педофилов. Однако широко признается необходимость длительного лечения и наблюдения за этой группой.Рецидив особенно распространен во время сильного стресса. Лечение направлено на управление рисками, а не на излечение состояния. Этот фильм прекрасно иллюстрирует этот момент. Повторяющиеся кошмары Уолтера также указывают на то, как преступники могут быть травмированы своими собственными преступлениями.
С другой стороны, педофилам, как известно, трудно развивать взрослые отношения, но Уолтер ложится спать с Вики после их первого свидания, что кажется нереальным. Фильм также предлагает довольно слабое этиологическое объяснение педофилии Уолтера.Тем не менее, это незначительные аберрации в смелом фильме, который идет дальше, чем любой другой, в решении относительно табуированной области. Редакторы британских таблоидов могли бы извлечь из этого несколько уроков.
Woodsman в Стэнтоне – StayOver Management, LLC
Мир и спокойствие ждут вас, когда вы остановитесь в Woodsman, коттедже с 2 спальнями и 1 ванной комнатой, сдаваемом в аренду на время отпуска недалеко от ущелья Ред-Ривер. В этом доме площадью 1000 квадратных футов, где могут комфортно разместиться 4 гостя, есть все необходимое для незабываемого отдыха.Поделитесь историями на крытой веранде с накрытым столом на 4 персоны или расслабьтесь в собственной гидромассажной ванне.
*Примечание. Газовые камины не будут работать с апреля по сентябрь. Спальня 2: Кровать размера «queen-size»
Наслаждайтесь изолированным отдыхом в лесу с комфортом высококлассной команды по уходу, готовой решить любые проблемы, которые могут возникнуть у вас во время вашего пребывания.
Войдите в открытую гостиную в стиле дровосека с великолепными деревянными стенами и деревенским декором. Устройтесь поудобнее на роскошных кожаных диванах в гостиной и посмотрите свой любимый фильм на плоском экране с Roku. В прохладные ночи газовая печь наполняет комнату теплом.
Готовьте любимые блюда на полностью оборудованной кухне с современной техникой и большим количеством места. Откройте бутылку вина и воссоединитесь с близкими за деревянным обеденным столом на 4 персоны.
Выпейте свой утренний кофе за столиком на открытом воздухе, слушая пение птиц вокруг вас. После дня, проведенного на свежем воздухе, расслабьтесь в собственной гидромассажной ванне, чтобы расслабиться под звездами. Поджарьте зефир вокруг костровой ямы сбоку кабины или разожгите угольный гриль для семейного барбекю.
Когда вы больше не можете держать глаза открытыми, уединитесь в одной из 2 спален и откиньтесь на кровати размера “queen-size” для спокойного ночного сна.
— РАЙОН —
Расположенный в более высокой части горы отель предлагает безмятежное уединение на протяжении всего пребывания.Настоятельно рекомендуется полный привод. Можно прогуляться прямо по частной застройке, где вы наткнетесь на старые каменные трубы столетних домов!
Туннель Нада, вход в ущелье Ред-Ривер, находится всего в 10 минутах ходьбы и предлагает множество пешеходных троп, наблюдение за птицами, каякинг, плавание, скалолазание и рыбалку. По пути обязательно загляните в живописный переулок ущелья Ред-Ривер!
Живописная поездка приведет вас к Ред-Ривер, где вы сможете пересечь разводной мост и получить поистине уникальные впечатления. Во время поездки полюбуйтесь красивыми пейзажами и дикой природой вдоль дороги.
Повеселитесь на воде, отправившись на озеро Милл-Крик, чтобы покататься на каяках, каноэ, покататься на байдарках и порыбачить. Приведите семью в Hemlock Lodge на обед в месте для пикника. Посетите государственный курортный парк Natural Bridge, чтобы получить уникальный шанс увидеть арку из песчаника возрастом миллион лет, до которой можно добраться во время живописного похода или расслабляющей поездки на небесном подъемнике.
Парите, как орел, сквозь деревья на захватывающей поездке по канатной дороге, когда вы остановитесь в Cliffview.Для более семейной поездки на зиплайне посетите Френчбург. Получите уроки скалолазания и восхождения с гидом, посетив Torrent Falls Climbing Adventure или Kentucky Rock & Adventure Guides.
Детям понравится наблюдать за чешуйчатыми существами в Зоопарке рептилий, или вы можете посетить Трилсвилль, чтобы сыграть в мини-гольф или прокатиться на каяке по 100-летней известняковой пещере.
Совершите конную прогулку по лесу с видом на пруды, водопады и скалистые выступы, когда посетите близлежащие тропы для верховой езды Шепчущей долины.
Когда у вас начинает урчать в животе, сядьте за вкусную еду в одном из местных ресторанов, таких как Sky Bridge Station, Miguel’s Pizza или Red River Rockhouse.
— ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ —
Основные характеристики резиденции:
– Удобства включают полностью оборудованную кухню, бесплатный Wi-Fi, встроенные стиральные машины, телевизор с плоским экраном (только Roku), угольный гриль, частную горячую ванна, костровище, газовая печь, крытая веранда с садовой мебелью и многое другое
– Свежее постельное белье и полотенца.Мы также предлагаем основные стартовые пакеты, чтобы сделать ваше пребывание проще! (Стартовый набор включает: 2 рулона туалетной бумаги, 2 рулона бумажных полотенец, 3 шампуня и кондиционера, 3 куска мыла, 3 капсулы для посудомоечной машины, 3 капсулы для стирки, 3 мешка для мусора и 1 губку. ) собственные дрова и уголь для гриля. Пожалуйста, покупайте дрова на месте.
– Спокойное место в ущелье Ред-Ривер – рядом со скалолазанием, верховой ездой, каякингом, греблей на каноэ, пешими прогулками, канатными дорогами, рыбалкой, ресторанами, осмотром достопримечательностей и многим другим. две во дворе на столбе в разные стороны при въезде/выезде и одна на крыльце лицом к другому две камеры на столбе во дворе, а также на Сандэнсе, где камера установлена с левой стороны крыльцо с видом на дорогу/сарай.
— ПОЛИТИКА —
— Мы рекомендуем полностью прочитать наше Соглашение об аренде с гостем перед бронированием. Вы можете просмотреть это здесь.
– Регистрация начинается в 16:00. Выезд в 11 утра. Обратите внимание, что за раннее прибытие или поздний отъезд взимается дополнительная плата.
– Курение запрещено (только на улице)
– Размещение с собаками разрешено за дополнительную плату в размере 100 долларов США. (Только собаки; разрешено не более 2 собак. Собаки должны быть помещены в клетку, если они оставлены в отеле одни.) Пожалуйста, убедитесь, что вы берете с собой домашнее животное, во время процесса бронирования, чтобы взималась плата.
– Никаких мероприятий, вечеринок или больших собраний
– Настоятельно рекомендуется 4-колесный или полноприводный автомобиль, кабина расположена в самой высокой части горы на гравийной дороге. Ограниченная парковка; транспортные средства более 2, пожалуйста, припаркуйтесь в местном парке и подъезжайте к кабине
– Для бронирования необходимо быть не моложе 18 лет
– Могут взиматься дополнительные сборы и налоги
– При регистрации может потребоваться удостоверение личности с фотографией
* ПРИМЕЧАНИЕ : Эти коттеджи, хотя и предлагают роскошные номера, находятся в густом лесу.Иногда гости могут столкнуться с погодными условиями или перебоями в подаче электроэнергии, которые находятся вне контроля хозяина. Хозяева сделают все возможное, чтобы помочь, но не несут ответственности за проблемы, не зависящие от них. Наши владельцы прилагают все усилия, чтобы гидромассажные ванны работали идеально, так как они являются наиболее востребованными удобствами. Тем не менее, могут возникнуть механические проблемы, которые не могут быть быстро решены в этом отдаленном районе, и в этом случае возврат средств не производится в соответствии с условиями нашего договора аренды. Наслаждайтесь многими другими удобствами, красивыми окрестностями и приключениями во время вашего пребывания.Домашние животные разрешены только в каютах, где разрешено размещение с домашними животными. Домашние животные, доставленные в каюты для домашних животных, должны быть оплачены заранее или во время бронирования. Домашние животные не допускаются в или на территории арендуемой квартиры, за исключением случаев, когда в арендуемой квартире разрешено размещение с домашними животными. Минимум 350 долларов США за домашнее животное будет взиматься с Гостя за домашних животных, доставленных в каюты, не предназначенные для размещения с домашними животными, или за домашних животных, которые не были предварительно одобрены.
Пожалуйста, свяжитесь с нами как можно скорее, если ваши планы изменились, и вы должны отменить или перенести свое пребывание. Штраф за отмену в размере 50 долларов США применяется ко всем отменам, и возврат средств не допускается в течение 14 дней или менее до даты забронированного заезда. Мы будем работать с вами, чтобы изменить даты вашего заезда, если до даты заезда осталось более 14 дней. Возврат денег невозможен из-за внезапной ненастной зимней погоды, но все равно приходите и окунитесь в снег вместе с нами! Мы организуем поздний выезд, если в день вашего отъезда дороги опасны. Имейте в виду, что при отмене праздничных тарифов, включая, помимо прочего, новогодние выходные, День памяти, 4 июля, День труда, День благодарения и Рождество, возврат средств не допускается.Для возможности полного возмещения вам будет предоставлена возможность приобрести страховку арендатора в процессе бронирования, или вы можете связаться с нами напрямую, чтобы применить это.
Обзор фильма – Лесник | Искусство
Великолепное кинопроизводство — это нечто большее, чем сочетание изложения сюжета, саспенса, спецэффектов и, если зрителю повезет, странной последовательности сновидений или замедленной сцены боя для создания визуально впечатляющего средства бессмысленного развлечения. Великие фильмы заставляют зрителя думать, часто о вещах, которые он обычно отказывался рассматривать.Великие фильмы подталкивают зрителей к пониманию даже самых гнусных, гротескных персонажей. И великие фильмы демонстрируют, что герои не всегда идеальны. Действительно, в великих фильмах несовершенство главного героя, его борьба за преодоление своих многочисленных недостатков — другими словами, его человечность — это то, что делает его реальным.
“Лесник” – отличный фильм.
Создатель Николь Касселл, дебютировавшая в качестве сценариста и режиссёра, демонстрирует тревожный, провокационный трюк, который глубоко проникает в душу одного человека.С Кевином Бейконом в роли Уолтера, осужденного, только что вышедшего из тюрьмы после отбытия двенадцатилетнего срока за растление девочек-подростков, «Лесник» дает проницательный взгляд на жизнь глубоко обеспокоенного человека, пытающегося победить своих демонов.
Фильм подвергает испытанию чувство сострадания зрителей, побуждая зрителей сопереживать Уолтеру в его борьбе за спасение своей жизни, не забывая при этом о своем ужасном прошлом.
После выхода из тюрьмы Уолтер переезжает в небольшую квартирку — в одном из немногих случаев сюжетной хитрости в фильме новый дом Уолтера находится в 320 футах от начальной школы — и находит работу на соседней лесопилке.Решив тихо сопротивляться постоянному искушению вернуться к сексуальным извращениям, Уолтер остается один и отдалился от большей части своей семьи, включая сестру и племянницу.
Единственным семейным контактом Уолтера являются случайные визиты его обеспокоенного зятя Карлоса (Бенджамин Брэтт), который обеспечивает некоторую компанию и совет, но часто приносит душераздирающие новости — он возвращает свадебный подарок Уолтера и предупреждает Уолтера. подальше от своей племянницы.
Уолтер сталкивается с такой же изоляцией на работе, где изначально только его босс Боб (Дэвид Алан Гриер) знает о его грязной истории. Когда секретарша Боба Мэри-Кей, убедительно сыгранная певицей Евой, чувствует, что в Уолтере есть что-то странное, небольшое исследование находит его имя в реестре осужденных за сексуальные преступления.
По мере того, как новости о прошлом Уолтера распространяются от коллеги к коллеге, Уолтер чувствует себя все более отчужденным и подавленным. Однако он начинает находить неожиданное утешение в своей энергичной, жесткой коллеге и потенциальной любовнице Вики (которую играет реальная жена Бэкона Кира Седжвик). После страстного сексуального контакта с Вики Уолтер раскрывает ей поразительные подробности своего сомнительного прошлого, прежде чем поддаться собственному стыду и вышвырнуть ее из своей квартиры.Ошеломленная признанием Уолтера и его холодным обращением, Вики настолько глубоко тронута его историей, что, тем не менее, в конечном итоге способна простить Уолтера и поддержать его, несмотря на его многочисленные недостатки.
Поддержка Вики резко контрастирует с обращением, которое Уолтер получает от сержанта. Льюис (Мос Деф), местный полицейский, который не питает ничего, кроме пренебрежительного презрения к Уолтеру, преследует его дома и клянется вернуть его в тюрьму, где ему и место.
Игра Бэкона выделяется как самая захватывающая в фильме.Сдержанный и беспокойный, утонченный и в то же время ощетинившийся эмоциями, Бэкон дает удивительное изображение человека в постоянной борьбе со своими собственными дегенеративными искушениями. Мы чувствуем страдания Уолтера, когда он следует за молодыми девушками по местному торговому центру и дружит с юношей Робином (которого играет новичок Ханна Пилкс) в соседнем парке, всегда поддерживая его, чтобы он сопротивлялся темной стороне себя.
Когда Уолтер спасает мальчика от педофила, которого он заметил в местной школе, мы почти — но не совсем — удовлетворены тем, что он убил своих демонов, столкнувшись лицом к лицу с тем, что представляет собой все, что он ненавидит в себе .Однако это удовлетворение быстро испаряется, когда горько-сладкое воссоединение Уолтера с сестрой плохо заканчивается, и мы чувствуем, что борьба Уолтера будет продолжаться еще долго после окончания фильма.
Мос Деф и Седжвик убедительно изображают конфликт в душе Уолтера между отвращением к его зловещим побуждениям и мужеством и самопринятием, которые, как он знает, он должен собрать, чтобы выжить.
Операторская работа оператора Ксавьера Переса Гробета («Суп из тортильи») представляет собой еще один показательный контраст: сцены в квартире Уолтера и вокруг него, а также на его работе кажутся тусклыми и серыми, а сцены в парке с Робином наполнены цветом.Актеры второго плана умело изображают различное отношение посторонних к болезни Уолтера. И хотя сценарий (написанный Касселлом и Стивеном Фехтером) иногда перебарщивает с несколькими надуманными линиями и переработанными символами, он органично создает сложную, сырую историю и вызывает реакцию аудитории, столь же противоречивую, как и эмоции самих персонажей.
«Дровосек» уникален среди фильмов, выпущенных до сих пор в 2004 году, тем, что его главный герой не является героем в прямом смысле этого слова, и тем не менее он до сих пор вызывает восхищение, даже если он также вызывает отвращение. Избегая стереотипов ради истинного развития персонажей, Кассел заставляет свою аудиторию балансировать на тонкой грани между сочувствием и отвращением. Покидая театр, зрители должны довольствоваться своим отвращением и восхищением Уолтером. Часто тревожный, иногда трудный для просмотра, но всегда стимулирующий и эмоционально заряженный, «Дровосек» — мощная и ошеломляющая работа, и ее нельзя пропустить.
Лесник, The | Обзоры фильмов
Примечание: Этот обзор содержит спойлеры.Если вы хотите получить девственный опыт похода в кино, вернитесь к обзору после просмотра фильма.
По понятным причинам не так много фильмов о педофилах или педофилии. На сегодняшний день самым известным из них является, конечно же, « Лолита » Стэнли Кубрика. Однако с 1960-х годов записи были немногочисленны и редки, и в большинстве случаев педофил изображался как зловещая карикатура. Войдите в филадефянку Николь Кассел, которая решила нарушить табу и снять фильм о педофиле, который разработан как персонаж, а не как стереотип. Это то, что мог бы сделать британский режиссер Кен Лоуч; действительно, подход немного похож на Лоуча. Для Касселл это смелый и, возможно, безрассудный шаг, тем более, что это ее полнометражный дебют. Но во многом благодаря участию Кевина Бейкона ей удалось найти дистрибьютора.
Импульс зрителя – вызвать отвращение у педофила, поэтому Касселл делает две вещи, чтобы обуздать эту тенденцию. Она заставляет симпатичного Бэкона играть персонажа и явно не раскрывает его нарушения до трети фильма.Это дает нам время познакомиться с ним до того, как возникнет ненависть. Кассел не требует, чтобы мы любили бэконовского Уолтера, и не ожидает, что мы ему сочувствуем. Это не душераздирающий фильм “Жалко преступника”. Все, о чем просит Кассел, это попытаться понять Уолтера, и даже это больший шаг, чем некоторые зрители смогут или захотят сделать.
Когда мы впервые встречаемся с Уолтером, он бывший заключенный, вновь представленный обществу. У него новая квартира (вероятно, расположенная через дорогу от детской площадки начальной школы), новая работа и новый шанс в жизни. Его семья почти отреклась от него, за единственным исключением его зятя (Бенджамин Брэтт). По большей части он избегает своих коллег, предпочитая собственную компанию во время обеда и стоя в одиночестве на автобусной остановке, когда рабочий день заканчивается. Роман с оператором погрузчика Вики (Кайра Седжвик) заставляет Уолтера признать свое преступление. Между тем, его старые импульсы тянут его, и его ситуация усугубляется, поскольку вид из его окна показывает ему то, что он считает еще одним педофилом на работе.Визиты местного полицейского (Мос Деф) предназначены для того, чтобы держать его в курсе дел, но они еще больше подрывают его самооценку, делая его поиски искупления еще более трудными. Из его бесед с психологом видно, что он хочет быть «нормальным», но что-то глубоко внутри него отталкивает его от этой цели.
Решающая сцена происходит в конце фильма. Уолтер преследует 11-летнюю девочку по имени Робин (Ханна Пилкс), которая любит наблюдать за птицами. Пока они разговаривают, и его желание заполучить ее возрастает, он понимает, что она стала жертвой жестокого обращения со стороны своего отца. Разговор тревожный из-за динамики между ними двумя. Он борется с собой, но осознает, с какой легкостью мог бы на нее напасть. Она, как человек, привыкший играть роль жертвы, почти готова выполнить его просьбу сесть к нему на колени. Разрешение этого конфликта знаменует собой важный поворотный момент в жизни Уолтера.
Люди справедливо говорят о мужестве, проявленном Шарлиз Терон, чтобы сыграть осужденную серийную убийцу в Monster .Но нужно ли Кевину Бейкону меньше храбрости, чтобы взять на себя эту роль? Пожалуй, это лучшая роль в карьере актера. Однако, в отличие от Терона, он вряд ли будет признан Академией — тема «Лесник » слишком противоречива. Но это не умаляет того, чего он здесь добился. В каждой сцене мы можем ощущать монстров, демонов и принуждения, скрывающиеся прямо под поверхностью. Требуется уверенный в себе актер, чтобы принять подобную роль и сыграть ее с безупречным совершенством.
Что касается Кассел, будет интересно посмотреть, куда она пойдет дальше. Перед ней открыты два пути: она может либо перейти на более мейнстримную арену, либо попробовать что-то столь же смелое.
Вудсман, The (США, 2004 г.)
2019-2020 ON3P Woodsman 108 | Блистер
Введение
Новая серия ON3P Woodsman вызвала много шума, и не без оснований.
Раньше мы принимали серьезное решение и спорили, стоит ли идти с лыжами из очень направленной серии ON3P Wrenegade или выбрать что-то из их гораздо более ориентированной на фристайл серии Kartel / Jeffrey.(В сезоне 19/20 серия Kartel возвращается к своему первоначальному названию «Джеффри», но лыжи не изменились.)
И вот, обеспокоенные лыжники в изобилии заламывали руки о том, стоит ли им садиться на Wrenegades впереди их рекомендуемые линии, или лыжи Kartel / Jeffrey за рекомендованной линией. Были также люди, которые не были уверены в длинных радиусах бокового выреза серии Wrenegade или полностью сдвоенных носках и пятках лыж Jeffrey.
Что оставалось делать фанату ON3P?
Между Ренами и Джеффрисами явно было место для чего-то, и это привело к созданию серии Woodsman.
(Вы можете ознакомиться с нашей беседой с основателем и генеральным директором ON3P Скоттом Андрусом о новой линейке Woodsman в нашем подкасте GEAR:30.)
Я только что вернулся с фермы Деплар в Исландии, где мне удалось получить несколько первые дни на Woodsman 108, и участники Blister могут прочитать мой Flash Review, чтобы получить мои первые впечатления. Но мы подробнее рассмотрим здесь Woodsman 108, посмотрим, как они соотносятся с другими лыжами ON3P шириной 108 мм и с остальными лыжами на рынке.
Что ON3P говорит о Woodsman 108
«Новинка 2020 года и два года разработки, мы с гордостью представляем нашу новейшую линейку: серию Woodsman.Обладая тремя вариантами ширины по талии, боковым вырезом Bi-Radius и модифицированным рокером Freeride, они представляют собой современные направленные полублизнецы, которые остаются стабильными на скорости, а также позволяют увеличить высвобождение хвоста, чтобы улучшить маневренность на труднопроходимой, техничной местности. Созданные для того, чтобы выдержать любые испытания, все наши лыжи оснащены полноразмерными стрингерами из углеродного волокна, сердечником из 100 % бамбука и боковинами из ультравысокомолекулярного материала, а также самыми толстыми базой и кантами, которые можно купить за деньги.
Woodsman 108 — это агрессивная, но маневренная модель, идеально подходящая для лыжников, которым нужны мускулы, плавучесть и скорость в равной степени во всех горных гонках.Столь же удобный в пау-слэше, как и в скоростном слаломном повороте, это лыжный колчан, который так же приятен, как и уместен — настоящие лыжи, для настоящего катания на настоящих горах».
Во-первых, спасибо Таннеру Холлу за последнюю строчку.
Во-вторых, мой первоначальный совет заключается в том, что я не буду слишком много читать в этой части о выполнении «настоящих слаломных поворотов» на Woodsman 108 — хотя я думаю, что это можно рассматривать как вызов?
Но в целом описание ON3P кажется разумным и умным. Woodsman 108 предположительно является «направленным полутвином», что, судя по его форме и профилю коромысла, так и есть. Он также предположительно «агрессивный, но подвижный» и «в равной степени мускулистый, плавающий и быстрый», что, судя по его схеме изгиба, весу, профилю коромысла и точке крепления, также кажется. Кроме того, они должны служить в качестве колчана для 1 лыжи для твердого и мягкого снега, как и многие другие лыжи шириной 108 мм.
Форма / Профиль коромысла
Как и следовало ожидать, форма Woodsman 108 немного напоминает гибрид Wrenegade 108 и Jeffrey 108.У Woodsman 108 конусность носа и хвоста немного больше, чем у Wrenegade 108 (это более заметно на хвосте, чем на кончике), и, возможно, конусность носа и хвоста меньше, чем у Jeffrey 108.
По сравнению с остальными моделями на рынке , форма Woodsman 108 кажется довольно умеренной — она не сильно выделяется с точки зрения наличия тонны или слишком маленькой конусности.
Профиль рокера Woodsman 108 также выглядит как смесь Wrenegade 108 и Jeffrey 108. У него есть то, что можно считать фирменной линией рокера вершинки ON3P — очень глубокая линия рокера с большим расхождением вершинки.Линия рокера носка Woodsman 108 выглядит почти так же, как и у Wren 108, и у Jeffrey 108, и, как и эти лыжи, она выделяется на рынке с точки зрения глубины и растопыренности носка.
Задняя часть Woodsman 108 отличается от других лыж ON3P шириной 108 мм. Линия хвостового рокера у Woodsman 108 немного глубже, чем у Wren 108, а хвостовая часть Woodsman 108 поднимается вверх более резко/быстро, чем линия хвостового рокера у Wren 108, которая ниже и тоньше.По сравнению с Jeffrey 108, хвостовой рокер Woodsman 108 более мелкий и имеет гораздо меньшее расхождение хвоста.
Для справки, вот наши измеренные значения раскоса носка и пятки для трех лыж:
- ON3P Woodsman 108, 187 см: 78 мм / 40 мм
- ON3P Wrenegade 108, 189 см: 83 мм / 31 мм
- ON3P Jeffrey 108, 186 см: 80 мм / 68 мм
Схема изгиба
Вот как мы бы охарактеризовали схему изгиба Woodsman 108:
Наконечники: 8
Передние лопаты: 8-9 из 90 Подносок: 9-10
Под стопой: 10
Под пяткой: 10-9. 5
Задние части: 9-8
Сгибание вручную 187-см Woodsman 108 против 184-см и 189-см Wrenegade 108, все три лыжи очень похожи. Все они в целом довольно прочные, с носками и пятками, которые немного мягче, чем середина, но все же довольно прочные по сравнению со многими другими лыжами этого класса. Woodsman 108 кажется немного мягче на самых кончиках хвостов, но разница очень тонкая.
По сравнению с большинством лыж этого класса, Woodsman 108 немного жестче в носках и пятках, хотя и не такая массивная, как некоторые лыжи, такие как Prior Husume, Fischer Ranger 107Ti и Folsom Hammer.
Радиус бокового выреза
Как отметил основатель и генеральный директор ON3P Скотт Андрус, это одно из ключевых различий между Woodsman 108, Wrenegade 108 и Jeffrey 108. Для этих лыж:
- On3p Woodsman 108, 187 см: 23,8 метра
- On3p Wreenegade 108, 189 см: 27,5 метра
- On3P Wreenegade 108, 184 см: 26,8 метра
- On3P Jeffrey 108, 186 см: 22,2 метра
Мы не придаем большого значения заявленным значениям радиуса бокового выреза, но стоит подчеркнуть, что Woodsman 108 находится между Wren 108 и Jeffrey 108, когда речь идет о радиусе бокового выреза. Также стоит отметить, что, как и Wren 108, Woodsman 108 имеет двухрадиусный боковой вырез (один радиус спереди, один сзади). В Jeffrey 108 используется то, что ON3P называет «гибридным» боковым вырезом, что означает, что он использует эллиптический боковой вырез спереди (более прямой в середине и более узкий по мере продвижения к кончику) и стандартный радиус сзади.
Радиус бокового выреза у Woodsman 108 по-прежнему немного больше среднего, но его радиус бокового выреза не так сильно выделяется, как у Wren 108, который довольно длинный.
Точка крепления
С рекомендуемой точкой крепления около -6,5 см от центра, Woodsman 108 находится между более ориентированными на фристайл лыжами, такими как Jeffrey 108, Prior Northwest 110 и Armada ARV 106Ti, и более направленными лыжами, такими как Wrenegade 108, Prior Husume, Blizzard Cochise и т. д.
Многим из наших обозревателей — как направленным, так и более игривым лыжникам — понравились многие лыжи с точкой крепления около -6 см, и эта точка крепления имеет смысл, учитывая мощность Woodsman. положение между очень игривым Jeffrey 108 и очень направленным Wrenegade 108.
Вес
При длине 187 см каждая лыжа весит около 2240 граммов, что делает лыжи Woodsman 108 довольно тяжелыми. Не возмутительно тяжелый, но тяжелее, чем большинство.
Неудивительно, что Woodsman 108 имеет такой же вес по сравнению с Wrenegade 108 и Jeffrey 108, учитывая, что они имеют одинаковую конструкцию и схожие размеры.
Для справки, вот несколько измеренных нами весов (на одну лыжу в граммах) для некоторых примечательных лыж.Имейте в виду разницу в длине, чтобы попытаться сохранить все в порядке.
1605 и 1630 Line Vision 108, 183 см (19/20)
1642 и 1651 Renoun Citadel 106, 185 см, (18/19)
1806 и 1862 Armada Tracer 108, 180 см (19/20)
1842 Elan Ripstick 106 Black Edition, 188 см (19/20)
1848 и 1903 Line Sick Day 104, 186 см (17/18–19/20)
1849 и 1922 Elan Ripstick 106, 188 см (17/18–19) /20)
Линия 1875 и 1881 гг. Сэр Фрэнсис Бэкон, 184 см (19/20)
1913 и 1943 гг. Сего Кондор Ти, 187 см (18/19)
1941 и 1994 гг. Фракция Кандид 3.0, 186 см (18/19)
1950 и 1977 Blizzard Rustler 10, 188 см (17/18–18/19)
1980 и 2019 Moment Deathwish, 184 см (15/16–19/20)
1996 и 2012 Dynastar Legend X106, 188 см (17/18–19/20)
2005 и 2035 Liberty Origin 106, 187 см (19/20)
2010 и 2018 J Skis Vacation, 186 см (18/19)
2013 и 2013 Moment Commander 108, 188 см (18/19)
2018 и 2045 RMU North Shore 108, 185 см (18/19–19/20)
2022 и 2047 Faction Dictator 3.0, 186 см (17/18–18/19)
2026 и 2056 Black Diamond Boundary Pro 107, 184 см (17/18–18/19)
2030 и 2039 Rossignol Soul 7 HD, 188 см (17/18–19/20)
2036 и 2064 Salomon QST 106, 188 см (18/19)
2042 и 2105 Line Mordecai, 186 см (16/17–18/19)
2046 и 2120 Black Crows Corvus, 188 см (18/19–19/20)
2080 и 2089 Sego Big Horn 106 , 187 см (16/17–18/19)
2096 и 2100 Salomon QST 106, 181 см (19/20)
2097 и 2113 DPS Alchemist Wailer 106, 189 см (19/20)
2112 и 2125 4FRNT MSP 106 , 187 см (18/19–19/20)
2113 & 2121 Moment Meridian 107, 187 см (16/17–19/20)
2113 и 2140 Armada ARV 106, 188 см (18/19–19/20)
2133 и 2134 Faction Prodigy 3. 0, 183 см (18/19–19/20)
2143 и 2194 ON3P Wrenegade 108, 184 см (18/19)
2144 и 2153 K2 Marksman, 184 см (16/17–19/20)
2165 и 2211 K2 Mindbender 108Ti, 186 см (19/20)
2165 и 2219 Icelantic Nomad 105, 191 см (19/20)
2182 и 2218 Nordica Enforcer 110, 185 см (17/18–19/20)
21883 2183 2183 2190 Prior Northwest 110, 190 см (19/20)
2190 и 2268 Armada ARV 106Ti LTD, 188 см (18/19–19/20)
2221 и 2245 ON3P Jeffrey 108, 186 см (18/19) 90836 2232 и 2244 ON3P Woodsman 108, 187 см (19/20)
2233 и 2255 Nordica Enforcer 104 Free, 186 см (19/20)
2241 и 2295 4FRNT Devastator, 184 см (14/19–18)
2250 и 2307 Argent Badger, 184 см (19/20)
2283 и 2290 ON3P Wrenegade 108, 189 см (18/19)
2312 и 2386 Prior Husume, 188 см (17/18–190/803) 2318 и 2341 J Skis The Metal, 186 см (16/17–18/19)
2371 и 2374 Folsom Primary — Hammer Edition, 188 см (18/19–19/20)
2376 и 2393 Blizzard C ochise, 185 см (15/16–19/20)
Практический результат (на данный момент)
Как видите, характеристики, по крайней мере, на ON3P Woodsman 108 делят разницу между их Jeffrey 108 и Wrenegade 108 в почти все отношение. Он не такой направленный и прямой, как Wren 108, и не такой симметричный и ориентированный на фристайл, как Jeffrey 108. Wren 108 и Jeffrey 108, или они больше склоняются к одной из этих лыж, чем к другой.
Участники Blister могут ознакомиться с нашим обзором Flash, ссылка на который приведена ниже, чтобы узнать о наших первых впечатлениях, а затем следите за обновлениями, чтобы получить полный обзор.
Flash Review
Участники Blister теперь могут ознакомиться с нашим Flash Review Woodsman 108 , чтобы узнать о наших первых впечатлениях. Станьте участником Blister прямо сейчас, чтобы ознакомиться с этим и всеми нашими обзорами Flash, а также получить от нас эксклюзивные предложения и скидки на лыжи и персональные рекомендации по выбору снаряжения.
Джеймс Ортис присоединяется к сообществу Colgate для показа фильма «Дровосек» — The Colgate Maroon-News История происхождения Железного Дровосека, приземлившегося в Колгейтском театре Бремера в прошлую среду, сентябрь.

Внебродвейский хит показал зрителям новый поворот в классической сказке «Волшебник страны Оз». История относительно проста: в контролируемом Злой Ведьмой восточном уголке страны Оз, где все слишком напуганы, чтобы говорить, простой лесоруб по имени Ник Чоппер вопреки всему влюбляется в девушку-манчкин по имени Нимми Ами.Однако, к несчастью для влюбленных, Ведьма обнаруживает их отношения и проклинает собственный топор Ника, чтобы отрубать ему конечности одну за другой каждый раз, когда он им пользуется. Отчаявшись построить дом и жизнь для Нимми и себя, Ник не может сопротивляться использованию топора и вынужден начать заменять себя, часть за частью, оловянными протезами, пока не останется ничего, даже его сердце. Считая себя неспособным любить без сердца, Ник уходит в уединение леса и ржавеет, завершив свое превращение в Железного Дровосека.
В результате господства Злой Ведьмы над восточной Озом и ее запрета на речь, большая часть пьесы рассказывается без слов ансамблем людей-актеров и марионеток в натуральную величину, общающихся с помощью всех форм невербального выражения, которые только можно вообразить. хрюканье и ворчание переходят в приятное гудение и откровенный визг. Музыкальное сопровождение скрипача-одиночки Эдварда У. Харди дополняло визуальные элементы.
Зрители в театре были глубоко вовлечены на протяжении всего мероприятия, замолчали, когда Злая Ведьма вышла на сцену (точнее, в воздух над головой), и взревели от аплодисментов, когда Ник победил Калиду, ужасающего наполовину тигра наполовину -медвежий зверь настолько большой, что им должны управлять сразу три кукловода.
Первокурсник и театральный энтузиаст Лейн Джироламо был поражен чрезвычайной осторожностью, с которой обращались с марионетками, и особенно с Злой Ведьмой Востока.
«То, как Злая Ведьма зловеще парила в воздухе на протяжении всего шоу, меня чрезвычайно заинтриговало. Под платьем из тафты у ведьмы фактически не было ног, но когда кукловоды усадили ее, их ступни стали ее ступнями. Требуется огромное творчество и командная работа […], чтобы воплотить куклу в жизнь […], и знание [этого] только добавляет блеска «Леснику», — сказал Джироламо.
Еще одна первокурсница и опытный театральный техник, Куинлан Оуэнс, посетила спектакль в надежде получить вдохновение для собственного творческого процесса и ушла, пораженная одной сценой.
«Сцена со светлячками […] была чем-то совершенно особенным. Теплое освещение, заливающее сцену, и маленькие капельки золотого сияния посреди них делали это зрелище таким прекрасным», — сказал Оуэнс.
После презентации своей работы в Colgate и воочию увидев волнение студентов, Джеймс Ортиз, вдохновитель «Дровосека», пожелал дать небольшой совет.
«Если вы хотите работать в [театре] или увлекаться искусством, то вы должны сделать это ради себя! Это очень полезная работа», — сказал Ортис.
«Дровосек» — это удивительная смесь противоречий, которая оставит у зрителей чувство радости, печали, удовлетворения, замешательства и всего, что между ними.