Викторина по русским народным сказкам презентация для дошкольников: Викторина для дошкольников “В гостях у сказки” | Презентация по художественной литературе:

Содержание

Викторина для дошкольников "В гостях у сказки" | Презентация по художественной литературе:

Слайд 1

Викторина «В гостях у сказки»

Слайд 2

«Узнай сказку по картинке»

Слайд 3

Узнай сказку по картинке

Слайд 4

Узнай сказку по картинке

Слайд 5

Узнай сказку по картинке

Слайд 6

Из одной ли мы сказки? 1. « Бременские музыканты» осёл петух поросёнок 2 «Снежная королева» Кай Герда Разбойница 3. «Волшебник изумрудного города» Элли Страшила Гингема 4. «Вини - Пух и все, все, все» Иа Пятачок Филин

Слайд 7

Из одной ли мы сказки? 5. « Маугли » Шерхан Багира Тотошка 6. «Теремок» Лягушка» Волк Бегемот 7. «Три медведя» Маша Мишутка Железный дровосек 8 «Доктор Айболит» Чи – чи Бармалей Карабас - Барабас

Слайд 8

Ушки на макушке. Из какой сказки эти строки? Летела стрела и попала в болото. А в том болоте поймал её кто-то. Кто, распростившись с зеленою кожею Сделался милой, красивой, пригожей. (Царевна-лягушка) Нет ни речки, ни пруда. Где воды напиться? Очень вкусная вода В ямке от копытца. (Сестрица Алёнушка и братец Иванушка) Отворили дверь козлята И пропали все куда-то. (Волк и козлята) На окошке он студился Взял потом и укатился На съедение лисе. (Колобок) Что за чудо, что за диво Едут сани без коней? (По-Щучьему велению) Заигралась сестрица. Унесли братишку птицы. (Гуси-лебеди)

Слайд 9

Верните нас в сказку! «Царевна-лягушка» «Курочка Ряба» «Муха-Цокотуха»

Слайд 10

Верните нас в сказку! «Дюймовочка» «Золушка» «Аленький цветочек»

Слайд 11

Верните нас в сказку! «Кот в сапогах» «Дудочка и кувшинчик» «Двенадцать месяцев»

Слайд 12

Сказочный переполох Перепутались названия сказок. Соедините начало и конец сказок, чтобы исправить ошибки. « Царевна Ховрошечка» «Иван-царевич и семь гномов» «Крошечка – лягушка» «Финист Бессмертный» «Белоснежка и серый волк» «Кощей – Ясный сокол»

Слайд 13

Волшебный сундучок В сундучке находятся предметы, которые в тридевятом царстве выполняли роль………

Слайд 14

Волшебный сундучок - самолёта - телевизора

Слайд 15

Волшебный сундучок - стиральной машины - компаса, навигатора

Слайд 16

Волшебный сундучок - автомобиля - ресторана

Слайд 17

Блиц - опрос • Какие русские народные сказки вы знаете? • Какую кличку носила собака в семье , в которую входили: бабка, дедка, внучка? • Кто любил похвастаться и поплатился жизнью? • Как звали девочку, которая пошла погулять, заблудилась, зашла в чужой дом, где жили медведи? • У кого избушка была ледяная, и в какой сказке? • В какой сказке умели говорить: печка, яблонька и речка? • Какое животное обнаружило теремок в лесу?

Викторина по русским народным сказкам в подготовительной группе.

Викторина по русским народным сказкам

в подготовительной группе.

Цель:Закрепить знания детей о русских народных сказках, обогащать словарный запас детей. Вызвать положительный эмоциональный отклик, желание принимать участие в командных соревнованиях.

Развивать речь, мышление, внимание, память, воображение, командный дух. Учить узнавать сказку по заданию.

Учить слушать своих собеседников. Учить детей формулировать полные ответы на поставленный вопрос воспитателя. Учить работать в команде.

Воспитывать в детях любовь к русскому устному народному творчеству. Воспитывать чувство взаимопомощи и товарищества.

Предварительная работа: чтение сказок, загадок, потешек, рассматривание иллюстраций, инсценировка сказок, просмотр мультфильмов.

Материал:

Книги русских народных сказок, картинки с сюжетом по русским народным сказкам,

Картинки – пазлы с сюжетами из сказок: «Репка и «Теремок», грамоты для каждого ребёнка.

На викторину приглашены родители. Жюри выбираем из коллектива родителей.

Ход викторины:

Дети входят в зал, где находится выставка книг русских народных сказок.

Воспитатель. Дорогие ребята и гости, я рада приветствовать вас на викторине по русским народным сказкам. Дети, скажите, почему сказки называются русские народные?

Предполагаемый ответ (потому, что эти сказки писал русский народ).

Воспитатель. А что вы можете рассказать о таланте русского народа?

Дети. (Русские мастера делают очень красивые изделия. Это дымковские игрушки, хохлома, изделия городецкой росписи, и др.; русские люди придумывают разные игры; сочиняют интересные сказки.)

Воспитатель. Вот о русских народных сказках мы сегодня с вами поговорим. Я хочу посмотреть, как вы знаете русские народные сказки. Каждая игра начинается с разминки. У нас тоже будет разминка. Вы должны разделиться на две команды. Выбрать капитанов команды. Каждая команда должна придумать себе название. А называться команда может именем героя русской народной сказки, который умел делать чудеса.

Дети придумывают название команды.

Воспитатель. Итак, в нашей игре принимают участие две команды: команда «Жар-птица» и команда «Царевна лягушка».

Дети стоят полукругом.

Первый конкурс. «Кто больше назовёт?»

Сейчас вы по очереди будете называть русские народные сказки. За каждое название вы будете получать по одной фишке. У какой команды будет больше фишек, та команда получит два балла,

у кого меньше - один балл. Выкрикивать с места нельзя. Вы будете поднимать руки, а я буду спрашивать вас по очереди.

Ответы детей.

Воспитатель. Дети присаживайтесь на стульчики. Второй конкурс. «Назови сказку». Сейчас я буду читать отрывки из русских народных сказок, а вы должны назвать из каких сказок.

Вопросы для команды «Жар- птица».

1.Стоит яблонька на пути. Девочка просит: «Яблонька, матушка, укрой меня!- « Съешь моего лесного яблочка, тогда укрою».

Ответ детей (Гуси- лебеди).

2.Козлятки открыли двери, волк вбежал в избу и всех съел, только один козлёночек спрятался, в печь влез.

Дети. (Волк и козлята).

3. Дед приехал домой и зовёт бабу:- Ну, старуха, знатный воротник привёз тебе на шубу! Подошла баба к возу: нет ни воротника, ни рыбы.

Дети. (Лиса и волк)

Вопросы для команды «Царевна лягушка».

1.Взял дедушка соломы, сделал из соломы бычка. Взял четыре палки сделал ноги. Потом приделал голову, рожки, а потом всего смолой вымазал.

Дети. (Смоляной бычок)

2. Бродили по лесу семь голодных волков, увидели новое зимовье. Один самый смелый волк говорит:- Пойду- ка я братцы посмотрю, кто там живёт?

Дети. (Зимовье зверей)

3. Как увидели, что у блина полбока съедено, ещё пуще заплакали.

Дети. (Крылатый, мохнатый да масленый).

Воспитатель. Третий конкурс. « Найди пару по картинке.» Ребята в этом конкурсе вы должны будете узнать сказки по картинкам. У меня картинки к разным русским народным сказкам. Я раздам каждому члену команды по картинке. Вы должны будете посмотреть на свою картинку, вспомнить название сказки и поискать в своей команде того, у кого на картинке изображён эпизод из такой же сказки.

Та команда, которая построится быстрее парами, получит три балла, та, которая позже это сделает получит два балла.

Команды выполняют задание. Воспитатель смотрит, правильно ли дети нашли свои пары.

Воспитатель. Молодцы, справились с заданием. Присаживайтесь.

Четвёртый конкурс. « Назови персонажа сказки?» В этом конкурсе надо назвать, кто сказал эти слова и в какой сказке.

Вопросы для команды « Жар – птица»: Ответы

1.-«Сяду на пенёк, съем пирожок!» («Маша и медведь» - медведь)

2.-Терем - теремок! Кто в тереме живёт?

- Я, мышка - норушка. А ты кто? (« Теремок» лягушка – квакушка)

3.-Не плачь, дед, не плачь, баба.

Я вам новое яичко снесу. ( «Курочка ряба» - курочка ряба.)

Вопросы для команды «Царевна – лягушка»:

-1. Я от дедушки ушёл,

Я от бабушки ушёл. ( «Колобок» - колобок.)

2. Терем – теремок! Кто в тереме живёт?

- Мышка – норушка, лягушка – квакушка, а ты кто? («Теремок» - зайка.)

3. Не садись на пенёк, не ешь пирожок. ( «Маша и медведь» - Маша.)

Воспитатель. Пятый конкурс. «Доскажи словечко».

Я называю первое слово названия сказки, а вы отгадываете полное название сказки.

Для команды « Жар – птица»

вопросы : ответы:

Царевна… лягушка

Курочка -…… ряба

Три……. медведя

Волк и …. козлята

Гуси -….. лебеди

Мужик и… медведь

Для команды «Царевна – лягушка»

вопросы:ответы:

Заюшкина…. избушка

Зимовье….. зверей

Смоляной….. бычок

Лиса и….. волк

Иван - царевич и…… серый волк

Маша и …. Медведь

Воспитатель. Ребята давайте немного отдохнём. Проводится физминутка:

Ой, бычок, ты- бычок (шагают и изображают бычка)

Смоляной бочок (шагают и поглаживают себя по бокам)

Рога твои бодливые (показывают рожки и поворачивают голову то налево ,то направо)

Копытца топотливые (топают ногами)

Ты, иди не топочи (грозят пальцем по очереди: то левой рукой, то правой рукой)

Не бодайся, не мычи. (показывают рожки и прикрывают ладошками рот)

Спят ещё ребятки, (прикладывают на две ладошки голову и наклоняются то налево,

Утром спится сладко. то направо.)

Воспитатель. Шестой конкурс «Исправь ошибку.»

Отвечает команда «Жар – птица»: Правильные ответы:

«Волк и ягнята» «Волк и козлята»

«Пять медведей» «Три медведя»

«Утки – лебеди» «Гуси – лебеди»

«Петушок – ряба» «Курочка – ряба»

«Дарьюшкина избушка» «Заюшкина избушка»

Отвечает команда «Царевна – лягушка»

1.« Сестрица Алёнушка и братец Никитушка» «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

2. « Лисичка с кастрюлькой» «Лисичка со скалочкой»

3. «По собачьему велению» «По щучьему велению»

4. « Царевна – индюшка» «Царевна лягушка»

5. «Смоляной сморчок» « Смоляной бычок»

Воспитатель. Седьмой конкурс «Отгадай загадки?

Команда «Жар –птица»:

1.Вор пшеницу воровал,

А Иван его поймал .

Вор волшебным оказался,

И Иван на нём катался Ответ детей: (Сивка – бурка)

2.Нет ни речки, ни пруда.

Где воды напиться?

Очень вкусная вода

В ямке от копытца. Ответ детей: (Сестрица Алёнушка и братец Иванушка.)

3.Сидит в корзине девочка у мишки за спиной,

Он сам того не ведая, несёт её домой. Ответ детей: (Маша и медведь)

4.Летела стрела, попала в болото,

И в этом болоте поймал её кто-то

Кто распростившись с зелёною кожей,

Сделался милой, красивой, пригожей. Ответ детей: (Царевна – лягушка)

5.Посадил её дед в поле. Лето целое росла,

Всей семьёй её тянули, очень крупная была. Ответ детей: (Репка)

Загадки для команды «Царевна – лягушка»:

1.У Машеньки - сестрицы унесли братишку птицы,

Унесли братишку птицы, далеко они глядят. Ответ детей: (Гуси – лебеди)

2.По дороге в лес катился. Убежать от всех стремился.

На свою беду в лесу, встретил хитрую лису. Ответ детей: (Колобок)

3.Вымолвил словечко –

Покатилась печка

Прямо из деревни к царю и царевне. Ответ детей: («По щучьему велению»)

4.Ах ты, Петя – простота,

Сплоховал немножко:

Не послушался кота,

Выглянул в окошко. Ответ детей: («Кот, петух и лиса»)

5.Красна девица грустна:

Ей не нравится весна.

Ей на солнце тяжко!

Слёзы льёт бедняжка. Ответ детей: («Снегурочка»)

Воспитатель. Последний конкурс. Конкурс капитанов, «Собери картинку»

В этом конкурсе капитаны должны собрать из пазлов сюжет из сказки «Репка и из сказки «Теремок», результат оценивается на скорость на скорость.

Воспитатель. Молодцы, я вижу, что вы очень хорошо знаете русские народные сказки.

Жюри озвучивает результаты викторины. Дети награждаются грамотами.

Воспитатель. Вот и подошла к концу наша викторина. Вы все замечательно справились со всеми заданиями. Сегодня мы убедились, что русский народ сочинил много интересных сказок, полных волшебства и чудес.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/293958-viktorina-po-russkim-narodnym-skazkam-v-podgo

Презентация «Викторина по русским народным сказкам о животных»

Слайды и текст этой онлайн презентации

Слайд 1

Путешествие по сказкам о животных

Слайд 2

Привет, ребята! Я смайлик. Я путешествую по сказкам и собираю книги для свой библиотеки. Помогите мне! Ответьте на вопросы и нажмите на правильный ответ, тогда я смогу собрать целую библиотеку.

Слайд 3

 Какого героя провели на пирожках?
Медведь из «Три медведя»
Волк из «Лисица и волк»
Медведь из «Маша и медведь»

Слайд 4

  Что размазала по тарелке лиса и подала как угощение журавлю в сказке «Лиса и журавль»?
кашу
окрошку
пшено

Слайд 5

   В чём журавль подал на стол окрошку в русской народной сказке «Лиса и журавль»?
кувшин
тарелка
кружка

Слайд 6

 Название какой сказки записано верно?
«Лиса и кружка»
«Лиса, заяц и пастушок»
«Лиса-повитуха»

Слайд 7

  Кто  всех зверей оставил без крова, развалив домик?
волк
медведь
кабан

Слайд 8

волк
  Кто  пел эту песенку?  Битый небитого везет, Битый небитого везет!
лиса
дед

Слайд 9

  Кто  сказал эти слова? Несет меня лиса За темные леса, За быстрые реки, За высокие горы… Кот и дрозд, спасите меня! 
волк
заяц
петушок

Слайд 10

  Кто  от хохота лопнул?
соломинка
лапоть
пузырь

Слайд 11

   У кого украла рыбу лиса в сказке «Лисичка-сестричка и волк»?
У старика
У старухи
У волка

Слайд 12

   Кто прогнал лису из дома в сказке «Заюшкина избушка»? 
собака
петух
медведь

Слайд 13

   Кто в русских сказках имеет отчество Патрикеевна? 
коза
курочка
лиса

Слайд 14

Доскажи пословицы
Друзья познаются За добро Под лежачий камень Без труда не вытащишь
в беде. добром платят. вода не течёт. рыбку из пруда.

Слайд 15

Найдите в филворде восемь персонажей сказок
у м е д в е д ь ю ё
п е т у х т и м с ж
я ч с м и с т ь б и
х з щ ш г о к о т к
л и с а п б й в у к
г у с ь в к б о т м
ю б ь т и а с л ч и
з а я ц с ч ц к а й

Слайд 16

МОЛОДЦЫ!

Слайд 17

http://prezentacii.com/shablony-powerpoint/ http://ped-kopilka.ru/vneklasnaja-rabota/viktoriny/viktorina-dlja-nachalnoi-shkoly-s-otvetami-viktoriny-na-temu-skazki.html http://livelyday.ru/lively/viktorini/dlya-shkolnikov/viktorina-po-russkim-narodnim-skazkam http://kladraz.ru/viktoriny/viktoriny-dlja-shkolnikov/viktoriny-dlja-shkolnikov-viktoriny-pro-skazki-i-skazochnyh-geroev.html http://festival.1september.ru/articles/515737/ http://liubavyshka.ru/photo/64

Слайд 18

АВТОР ПРЕЗЕНТАЦИИ:
Плотникова Наталья Владимировна Учитель начальных классов МАОУ «СОШ «Комплекс «Гармония» с углубленным изучением иностранных языков, Великий Новгород
Презентация опубликована на сайте -  viki.rdf.ru 2014 г.

"Детские презентации" - Темы детских презентаций - сказки

Тема: сказки

The tale of Tom kitten by Beatrix Potter (клип) На сайте уже есть старая версия этой сказки, сегодня мы предлагаем улучшенный вариант - в качестве фильма, который можно посмотреть на нашем канале

Ссылка на оригинал:

Репка Сказка для самых маленьких "Репка. Можно посмотреть на нашем Ютуб канале

Ссылка на оригинал:

"Заюшкина избушка" (клип) Сказка для малышей "Заюшкина избушка" теперь на канале Ютуб

Ссылка на оригинал:

Курочка и цыплята (клип) Сказка для малышей "Курочка и цыплята" , раньше ее можно было посмотреть на диске "1,2,3", а сейчас на нашем Ютуб канале КВА-КВА TV

Ссылка на оригинал:

Как Солнце и Луна друг к другу в гости ходили (клип) Сказку можно посмотреть на нашем Ютуб канале КВА-КВА TV

Ссылка на оригинал:

Эмоции в сказках Сутеева В.Г. «Кто сказал «Мяу!?»»

Эмоциональный интеллект - основа понимания и принятия собственных эмоций и чувств окружающих. Яркие, добрые сказки В.Г. Сутеева- любят наши малыши, они помогают детям познакомиться и подружиться со своими эмоциями, распознавать …

Красная шапочка (клип анимационный) Анимационный клип вы можете посмотреть на нашем канале Ютуб - КВА-КВА TV

Ссылка на оригинал:

Русские Народные Сказки (игра) Электронная игра со звуком для детей старшего дошкольного возраста "Русские народные сказки" была сделана с целью закрепить знания детей о сказках, а если какие-то сказки дети еще не знают, то …

Ссылка на оригинал: https://yadi.sk/d/5YVL0t_CIIMAbw

Мир сказок А.С. Пушкина

Викторина для старших дошкольников и учеников начальных классов по любимым произведениям А.С. Пушкина

Развитие речи «Кого встретил Колобок?» (сказка-игра)

Презентация основана по сказке «Колобок», путешествие Колобка с участием ребенка. При каждой встречи, в случае правильного выбора сказочного героя, Колобок запевает свою песенку.

Сказка за сказкой

Презентация создана в виде игры, в которой ребенок принимает активное участие от рассказывании сказки по картинкам до исправления ошибок.

"Поможем Золушке попасть на бал!" (плюс конспект)

Конспект занятия в старшей группе с применением презентации. Цель занятия - развитие у детей дошкольного возраста познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению

«Про Емелю – дурака» Добавлено: 13 марта 2018 г.
Автор: Пирогова Лидия
Скачано раз: 943
Категория: сказки | Диафильмы
Возрастные рекомендации: От трех до шести лет
Количество слайдов: 35 (со звуком)

Презентация создана из слайдов одноимённого диафильма. Более знакома эта сказка под названием «По щучьему велению».

«Волк и телёнок» Добавлено: 10 марта 2018 г.
Автор: Пирогова Лидия
Скачано раз: 893
Категория: сказки
Возрастные рекомендации: От трех до шести лет
Количество слайдов: 20 (со звуком)

«Волк и телёнок» - любимая сказка по одноименному мультипликационному фильму, созданному творческим объединением «Экран».

Сказка в гости к нам пришла (игры для дошкольников) Добавлено: 16 февраля 2018 г.
Автор: Пирогова Лидия
Скачано раз: 1834
Категория: сказки
Возрастные рекомендации: От трех до шести лет
Количество слайдов: 30

В презентацию включены игры и упражнения по русским народным сказкам. Воспитателям рекомендуется использовать данную презентацию при реализации проекта по сказкам.

"Кот, петух и лиса" Сказка - диафильм «Кот, петух и лиса» в презентации.

Ссылка на оригинал:

Диафильм «Курочка ряба» Добавлено: 11 декабря 2017 г.
Автор: Пирогова Лидия
Скачано раз: 868
Категория: сказки | Диафильмы
Возрастные рекомендации: От трех до шести лет
Количество слайдов: 35 (со звуком)

Интересная версия сказки «Курочка ряба» представлена в одноименном диафильме 1981 года. Автор рисунков – Г.Коптяева.

И. Я. Билибин - книжный иллюстратор

Иван Яковлевич Билибин русский художник, книжный иллюстратор и театральный оформитель.

Сказочный транспорт (клип)

Презентация выполнена в виде викторины на праздник по ПДД. На чем передвигаются герои любимых сказок? Конечно же, на сказочном транспорте! Метла, ковер-самолет и другие сказочные виды транспорта ребята вспомнят в …

Викторина по сказкам К.И.Чуковского

Презентация для педагогов и родителей. Викторина, которая поможет детям закрепить знания сказок К.И.Чуковского. По отрывкам из произведения ребенок должен узнать сказку.

Интерактивная игра-викторина по русским народным сказкам для детей старшего дошкольного возраста с ОИН

УГАДАЙ СКАЗКУ
ОТГАДАЙ СКАЗОЧНОГО
ГЕРОЯ
ОТГАДАЙ ЧЬЯ ПЕСЕНКА
ИСПРАВЬ ОШИБКУ В
НАЗВАНИИ СКАЗКИ
ВИКТОРИНА ПО
СКАЗКАМ
ВЫБЕРИ ИЛЛЮСТРАЦИИ
ИЗ ОДНОЙ СКАЗКИ
ОТГАДАЙ СКАЗОЧНОГО ГЕРОЯ
СЕМЕРО КОЗЛЯТ
Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом…
Кем же были эти
Маленькие дети?
ОТГАДАЙ СКАЗОЧНОГО ГЕРОЯ
МЫШКА
Всех важней она в
загадке,
Хоть и в погребе жила:
Репку вытащить из
грядки
Деду с бабкой помогла.
ОТГАДАЙ СКАЗОЧНОГО ГЕРОЯ
МЕДВЕДЬ
Отвечайте на вопрос:
Кто в корзине Машу нёс,
Кто садился на пенёк
И хотел съесть
пирожок?
Кто же это был?
ОТГАДАЙ СКАЗОЧНОГО ГЕРОЯ
КОЛОБОК
На сметане мешен,
На окошке стужен,
Круглый бок, румяный
бок.
Покатился ….
ОТГАДАЙ СКАЗОЧНОГО ГЕРОЯ
ВОЛК
Нравом зол, цветом сер,
Шесть козляток он съел.
ОТГАДАЙ СКАЗОЧНОГО ГЕРОЯ
Не доглядела за братом
сестра,
И долго искала мальчишку
она.
Помогла ей волшебная
речка,
Пирожков испекла русская
печка.
От птиц под яблоней
укрылись дети.
Что за птицы были эти?
ГУСИ – ЛЕБЕДИ
ОТГАДАЙ СКАЗОЧНОГО ГЕРОЯ
ЛИСА
Эта рыжая плутовка
Колобочка съела ловко.
ОТГАДАЙ СКАЗОЧНОГО ГЕРОЯ
ТРИ МЕДВЕДЯ
Возле леса у опушки,
Трое их живут в
избушке,
Там три стула и три
кружки,
Три кровати, три
подушки,
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
УГАДАЙ СКАЗКУ
«ВОЛК И СЕМЕРО КОЗЛЯТ»
В дверь стучится серый волк,
Он в козлятах знает толк…
Волк – притворщик и бандит!
Кто злодея победит?
Сказка учит малышей,
Как спастись от злых людей.
Маму слушайся дружок
И не страшен будет волк.
Сказочка для дошколят – ….
УГАДАЙ СКАЗКУ
«ТРИ МЕДВЕДЯ»
Жили в домике три мишки:
папа, мама и сынишка.
На столе у них три миски,
у стола всего три стула.
Маша в гости заглянула
и нечаянно уснула
на Мишуткиной кроватке…
Расскажите по порядку
Что за сказочка, ребятки!
УГАДАЙ СКАЗКУ
«КУРОЧКА РЯБА»
Как-то мышка невеличка
На пол сбросила яичко.
Плачет баба, плачет дед.
Что за сказка, дай ответ!
УГАДАЙ СКАЗКУ
«КОЛОБОК»
Из муки он был печен,
На сметане был мешен.
На окошке он студился,
По дорожке он катился.
Был он весел, был он смел
И в пути он песню пел.
Съесть его хотел зайчишка,
Серый волк и бурый мишка.
А когда малыш в лесу
Встретил рыжую лису,
От нее уйти не смог.
Что за сказка?
УГАДАЙ СКАЗКУ
«МАША И МЕДВЕДЬ»
В чаще тёмной заблудилась
и в избушке поселилась.
У медведя на свой страх
пожила она в гостях.
Наша девочка с хитринкой –
забралась она в корзинку.
За плечами у медведя
с пирожками вместе едет.
Как смешно на них смотреть –
это …
УГАДАЙ СКАЗКУ
«РЕПКА»
Вырастил однажды дед
Этот овощ на обед,
А потом его тащил
Вместе с бабкой что есть сил…
Не нужна подсказка,
Дети знают сказку.
УГАДАЙ СКАЗКУ
«ТЕРЕМОК»
Звери жили в доме том,
Но медведь сломал их дом,
Он залезть в него не смог…
Это сказка ...
ОТГАДАЙ ЧЬЯ ПЕСЕНКА?
Песенка КОЗЫ
«Волк и семеро козлят»
Козлятушки, ребятушки!
Отопритеся, отворитеся!
Ваша мать пришла —
молока принесла;
Бежит молоко по
вымечку,
Из вымечка по копытечку,
Из копытечка во сыру
землю!
ОТГАДАЙ ЧЬЯ ПЕСЕНКА?
Песенка КОЛОБКА
«Колобок»
Я, Колобок, Колобок,
По амбару метён,
По сусечкам скребён,
На сметане мешён,
В печку сажён,
На окошке стужён.
ОТГАДАЙ ЧЬЯ ПЕСЕНКА?
Песенка МАШЕНЬКИ
«Маша и медведь»
Вижу, вижу!
Не садись на пенёк,
Не ешь пирожок!
Неси бабушке,
Неси дедушке!
ОТГАДАЙ ЧЬЯ ПЕСЕНКА?
Песенка ЛИСЫ
«Кот, петух и лиса»
Петушок, Петушок
Золотой гребешок,
Выгляни в окошко –
Дам тебе горошку.
ОТГАДАЙ ЧЬЯ ПЕСЕНКА?
Песенка ВОЛКА
«Волк и семеро козлят»
Вы, детушки!
Вы, козлятушки!
Отопритеся,
Отворитеся!
Ваша мать пришла,
Молока принесла.
Полны копытца водицы!
ИСПРАВЬ ОШИБКУ В НАЗВАНИИ СКАЗКИ
УТОЧКАКУРОЧКА
РЯБА
РЯБА
ВОЛК ВОЛК
И СЕМЕРО
ЯГНЯТКОЗЛЯТ
И СЕМЕРО
ЧЕТЫРЕ МЕДВЕДЯ
ТРИ МЕДВЕДЯ
УТКИ - ЛЕБЕДИ
ГУСИ - ЛЕБЕДИ
И МЕДВЕДЬ
ДАША И МАША
МЕДВЕДЬ
ВОЛЧОК
БЫЧОК
– СМОЛЯНОЙ
– СМОЛЯНОЙ
БОЧОК
БОЧОК
Куда положила старуха Колобка
после того, как испекла его?
НА СТОЛ
НА ПЕЧКУ
НА ОКОШКО
Что попросила сделать Колобка
лиса?
СТАНЦЕВАТЬ
СПЕТЬ
РАССКАЗАТЬ СКАЗКУ
Кто съел колобка?
ЛИСА
МЕДВЕДЬ
ВОЛК
У кого жила курочка Ряба?
У СЕМЕРЫХ КОЗЛЯТ
У ДЕДА С БАБОЙ
У ТРЁХ МЕДВЕДЕЙ
Кто разбил яичко?
ДЕД
БАБА
МЫШКА
Какое яичко пообещала снести курочка
Ряба в утешение деду и бабе?
ЗОЛОТОЕ
СЕРЕБРЯНОЕ
ПРОСТОЕ
Что такое «теремок»?
ДОМИК
КОРЗИНКА
ЗВЕРЁК
Кто первый прибежал к теремку?
ЛИСА
ЗАЙЧИК
МЫШКА
Кто разрушил теремок?
ВЕТЕР
МЕДВЕДЬ
ПОССОРИВШИЕСЯ
ЗВЕРИ
Что сломала Машенька из сказки
«Три медведя»?
ЧАШКУ
СТУЛ
КРОВАТЬ
Какого цвета была подушка на
стуле Мишутки?
КРАСНОГО
СЕРОГО
СИНЕГО
Как Машенька убежала от
медведей?
ВЫБЕЖАЛА ЧЕРЕЗ
ДВЕРЬ
ВЫСКОЧИЛА В ОКНО
НЕ УСПЕЛА УБЕЖАТЬ
Кто посадил репку?
ВНУЧКА
ДЕД
БАБКА
Как звали собачку, которая
помогала тянуть репку?
БАРБОС
ТРЕЗОР
ЖУЧКА
Кто последним пришел тянуть
репку?
МЫШКА
КОШКА
ВНУЧКА
Что приносила коза своим деткам?
ВОДУ
КЕФИР
МОЛОКО
Кто выдавал себя за козу?
ВОЛК
ЛИСА
МЕДВЕДЬ
Где спрятался один козленочек?
В ШКАФУ
В ПЕЧКЕ
ПОД ЛАВКОЙ
Чего поначалу не хватало бычку из
сказки «Бычок – смоляной бочок»?
УШЕЙ
РОЖЕК
ХВОСТА
Почему медведь не смог съесть
бычка?
БЫЧОК ОЧЕНЬ БЫСТРО
БЕГАЛ
ОН ПРИЛИП К
СМОЛЯНОМУ БОКУ
БЫЧКА
МЕДВЕДЬ ПОНЯЛ, ЧТО
БЫЧОК НЕНАСТОЯЩИЙ
Чем заинька откупился от деда?
КАПУСТОЙ И
КРАСНОЙ ЛЕНТОЧКОЙ
ДЛЯ ТАНЮШИ
ЯБЛОКАМИ
МЕШКОМ МОРКОВКИ
ВЫБЕРИ ИЛЛЮСТРАЦИИ ИЗ ОДНОЙ СКАЗКИ
«ТРИ МЕДВЕДЯ»
1
2
3
4
ВЫБЕРИ ИЛЛЮСТРАЦИИ ИЗ ОДНОЙ СКАЗКИ
«КОТ, ПЕТУХ И ЛИСА»
1
2
3
4
ВЫБЕРИ ИЛЛЮСТРАЦИИ ИЗ ОДНОЙ СКАЗКИ
«РЕПКА»
1
2
3
4
ВЫБЕРИ ИЛЛЮСТРАЦИИ ИЗ ОДНОЙ СКАЗКИ
«ГУСИ - ЛЕБЕДИ»
1
2
3
4
ВЫБЕРИ ИЛЛЮСТРАЦИИ ИЗ ОДНОЙ СКАЗКИ
«ТЕРЕМОК»
1
2
3
4
МОЛОДЦЫ!
Список используемых источников
http://nachalo4ka.ru/geroi-russkih-skazok-detskie-kartinki-dlya-prezentatsiy/
http://www.liveinternet.ru/users/rosinka7304/post333722984/ - «Маша и медведь»
http://www.liveinternet.ru/users/rosinka7304/rubric/5782463/page1.html ,
https://www.stihi.ru/2015/04/18/506 , http://gamejulia.ru/skazka-volk-i-semero-kozlyat.html ,
http://ollforkids.ru/skazkart/905-volk-i-kozlyata-volk-i-semero-kozlyat.html - «Волк и семеро
козлят»
http://www.liveinternet.ru/users/rosinka7304/post302497866/ - «Курочка Ряба»
http://forchel.ru/9009-posledovatelnye-kartinki-po-skazke-repka.html - «Репка»
http://dochkiisinochki.ru/skazka-teremok-v-kartinkax-multfilm.html - «Теремок»
http://bestanimationgif.com/gallery/view?id=38238,
http://www.xrest.ru/original/%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%BA
-1438176/ – «Колобок»
https://ru.pinterest.com/berezhnayaanna/%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%83%D1%85-%D0%B8-%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%B0/
- «Кот, петух и лиса»
http://hameleons.com/tags/Clipart/page/2/ - Герои мультфильмов и сказок на прозрачном
фоне
http://www.liveinternet.ru/users/iainna/post278157313/ - «Гуси – лебеди»

ИГРА – ВИКТОРИНА ПО русским народным СКАЗКАМ — презентация на Slide-Share.ru 🎓

1

Первый слайд презентации: ИГРА – ВИКТОРИНА ПО русским народным СКАЗКАМ

для детей старшего дошкольного возраста с ОИН 2021 год

Изображение слайда

2

Слайд 2: УГАДАЙ СКАЗКУ

«ВОЛК И СЕМЕРО КОЗЛЯТ» В дверь стучится серый волк, Он в козлятах знает толк… Волк – притворщик и бандит! Кто злодея победит? Сказка учит малышей, Как спастись от злых людей. Маму слушайся дружок И не страшен будет волк. Сказочка для дошколят – ….

Изображение слайда

3

Слайд 3: УГАДАЙ СКАЗКУ

«ТРИ МЕДВЕДЯ» Жили в домике три мишки: папа, мама и сынишка. На столе у них три миски, у стола всего три стула. Маша в гости заглянула и нечаянно уснула на Мишуткиной кроватке… Расскажите по порядку Что за сказочка, ребятки!

Изображение слайда

4

Слайд 4: УГАДАЙ СКАЗКУ

«КОЛОБОК» Из муки он был печен, На сметане был мешен. На окошке он студился, По дорожке он катился. Был он весел, был он смел И в пути он песню пел. Съесть его хотел зайчишка, Серый волк и бурый мишка. А когда малыш в лесу Встретил рыжую лису, От нее уйти не смог. Что за сказка?

Изображение слайда

5

Слайд 5: УГАДАЙ СКАЗКУ

«КУРОЧКА РЯБА» Как-то мышка невеличка На пол сбросила яичко. Плачет баба, плачет дед. Что за сказка, дай ответ !

Изображение слайда

6

Слайд 6: УГАДАЙ СКАЗКУ

«МАША И МЕДВЕДЬ» В чаще тёмной заблудилась и в избушке поселилась. У медведя на свой страх пожила она в гостях. Наша девочка с хитринкой – забралась она в корзинку. За плечами у медведя с пирожками вместе едет. Как смешно на них смотреть – это …

Изображение слайда

7

Слайд 7: УГАДАЙ СКАЗКУ

«РЕПКА» Вырастил однажды дед Этот овощ на обед, А потом его тащил Вместе с бабкой что есть сил… Не нужна подсказка, Дети знают сказку.

Изображение слайда

8

Слайд 8: УГАДАЙ СКАЗКУ

«ТЕРЕМОК» Звери жили в доме том, Но медведь сломал их дом, Он залезть в него не смог… Это сказка...

Изображение слайда

9

Последний слайд презентации: ИГРА – ВИКТОРИНА ПО русским народным СКАЗКАМ: МОЛОДЦЫ!

Изображение слайда

Литературная игра-викторина «Угадай сказку» - Педагогический портал «О детстве»

Существует множество способов сделать процесс обучения в детском саду интереснее и увлекательнее. Для старших дошкольников отличным вариантом будет викторина по сказкам. При помощи викторины, на основе прочитанных сказок, можно закрепить пройденный материал, развить способности к драматизации. Соревновательный момент викторин стимулирует познавательный интерес детей, а осознание того, что через какое-то время их ждёт викторина, повышает мотивацию к запоминанию и обучению.

В целях обобщения и уточнения знаний детей старшего дошкольного возраста о русских народных сказках, мной была создана литературная игра «В гостях у сказки». Я использовала эту игру в викторине «В гостях у сказки».

Цель: закрепление знаний детей о русских народных сказках.

Практическая значимость:

  • поможет закрепить знания о русских народных сказках;
  • повысит у детей старшего дошкольного возраста интерес к устному народному творчеству;
  • создаст мотивацию для самостоятельности;
  • доставит радость и эмоциональное равновесие.

Целевая аудитория: презентацию предлагаю использовать в организованной образовательной деятельности, в досуговой деятельности, в подгрупповой и индивидуальной работе.

Программное содержание:

  1. Уточнить и обогатить знания детей о русских народных сказках.
  2. Учить узнавать сказку по заданию.
  3. Развивать умение действовать согласованно.
  4. Развивать речь, воображение, фантазию, мышление.
  5. Воспитывать интерес к чтению, любовь к устному народному творчеству.

Методы: Игровой, словесно-логический, частично-поисковый, проблемный,  ИКТ, самостоятельный.

Приемы: Просмотр викторины, художественное слово (пословицы, загадки, стихи), пояснения, поощрение, пальчиковая гимнастика, физминутка.

Словарная работа: Волшебная, чудесная, забавная, поучительная, остроумная, умная, интересная, добрая, загадочная, необычная, радостная, мудрая.

Материал: диск с русскими народными сказками, костюм сказочницы для педагога.

Оборудование: Аудиозапись с мелодиями, стенд с книгами русских сказок, ноутбук, диск с викториной по русским сказкам, стульчики

Ход мероприятия

Звучит негромкая музыка.

Воспитатель. Здравствуйте, дети. Меня зовут Сказа Рассказовна. Я очень рада, что вы пришли ко мне в гости. Любите ли вы читать сказки?

Дети. Да. Любим. Очень любим.

Воспитатель. А как можно сказать о сказке, какая она?

Дети. Волшебная, чудесная, забавная, поучительная, остроумная, умная, интересная, добрая, загадочная, необычная, радостная, мудрая и т. д.

Воспитатель.

Все, что создано умом,
Все, к чему душа стремится,
Как янтарь на дне морском,
В книгах бережно хранится.

Вспомните пословицы о книге.

Дети.

  • Дом без книги – день без солнца.
  • Кто много читает, тот много знает.
  • Книга учит жить, книгой надо дорожить.
  • Книга – маленькое окошко, через него весь мир видно.
  • Будешь книги читать – будешь много знать.
  • Книга для ума, что теплый дождь для всходов.
  • Книга мала да ума придала.
  • Книга поможет в труде и выручит в беде.

Воспитатель. Испокон века книга растит человека. Хорошая книга – ярче звездочки светит.

Пальчиковая гимнастика «Любимые сказки» (Дети поочередно загибают пальчики. На последнюю строчку хлопают в ладоши.)

Будем пальчики считать,
Будем сказки называть
Рукавичка, Теремок,
Колобок – румяный бок.
Есть Снегурочка – краса,
Три медведя, Волк – Лиса.
Не забудем Сивку-Бурку,
Нашу вещую каурку.
Про жар-птицу сказку знаем,
Репку мы не забываем
Знаем Волка и козлят.
Этим сказкам каждый рад.

Воспитатель. Почему они называются народными?

Дети: Потому что их сочинил русский народ.

Воспитатель. Верно. А вы много сказок знаете? Вот сейчас мы и узнаем. Приглашаю вас принять участие в викторине сказок. Есть определенные правила викторины, которые необходимо соблюдать:

  1. Ваша задача выполнить все задания, за каждый правильный ответ, участник получает жетон.
  2. В конце викторины выявляется победитель, набравший большее количество жетонов.

Воспитатель. 

Отправляемся, друзья,
В чудо сказку – вы и я!
В театр кукол и зверей,
Для девчат и для ребят!
Здесь экран волшебный есть,
Сказок тут не перечесть!

(Викторина на компьютере «Русские народные сказки»).

Воспитатель. 

Вокруг нас и там и тут
Сказки разные живут.
На полянке есть загадки,
Отгадайте без подсказки
Называйте, посмелей
Этих сказочных друзей!

(Загадывает загадки, а дети отгадывают их).

1. Красна девица грустна,
Ей не нравится весна.
Ей на солнце тяжко,
Слезы льет бедняжка. (Снегурочка).

2. В небесах и на земле скачет баба на метле,
Страшная, злая, кто она такая? (Баба-Яга).

3. Летела стрела и попала в болото,
И в этом болоте поймал ее кто-то.
Кто, распростившись с зеленою кожей.
Сделался милой, красивой, пригожей? (Царевна-лягушка).

4. Посадил ее дед в поле,
Лето целое росла.
Всей семьей ее тянули,
Очень крупная была. (Репка).

5. На сметане был мешен
В русской печке испечен.
Повстречал в лесу зверей
И ушел от них скорей. (Колобок).

6. Жили-были семь ребят
Белых маленьких козлят.
Проник обманом серый в дом.
Коза потом его нашла,
Перехитрить его смогла.
И всех детей своих спасла. (Козлята).

7. Бабушка девочку очень любила.
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла свое.
А ну, подскажите имя ее. (Красная Шапочка).

Воспитатель. Все загадки отгадали и героев всех назвали.

Был Кощей вчера в гостях
Что наделал, просто - Ах!
Сказки все он перепутал:
Вы сможете их отгадать?

(Воспитатель задают сказки-перевертыши, а дети исправляют ошибки).

  • «Иван царевич и зеленый волк»;
  • «Сестрица Аленушка и братец Никитушка»;
  • «Дарьюшкина избушка»;
  • «Плавучий корабль»;
  • «Лапша из топора».

Молодцы, ребята, все перевертыши отгадали.

Воспитатель. В круг вставайте дружно, В сказки поиграть нам нужно!

Физкультурная минутка «Сказки»

Мышка быстренько бежала (бег на месте)
Мышка хвостиком виляла (имитация движения)
Ой, яичко уронила (наклониться, «поднять яичко»)
Посмотрите-ка, разбила (показать «яичко» на вытянутых руках)
Вот ее мы посадили (наклониться)
И водой ее полили (имитация движения)
Вырастала репка хороша и крепка (развести руки в стороны)
А теперь ее потянем (имитация движения)
И из репы кашу сварим (имитация еды)
И будем мы от репки здоровые и крепкие (показать «силу»)
Мы славная семья козлят,
Мы любим прыгать и скакать (подпрыгивание на месте)
Мы любим, бегать и играться,
Любим рожками бодаться.

(Дети стают парами и указательными пальчиками обоих рук показывают «рожки»).

Воспитатель: Мы немножко отдохнули, а теперь следующее задание.

Воспитатель: А вы сможете все картинки мне собрать и сказку русскую назвать! Картинка откроется, если вы правильно отгадаете загадку.

(Дети отгадывают загадки по одной строчке, на экране открывается картинка).

1. Сколько животных встретилось Колобку по дороге?

2. Вымолвил словечко – покатилась печка. 
Прямо из деревни к царю да царевне.
И за что незнаю, повезло лентяю.

3. Веселый и ловкий герой этого произведения отправился в опасное путешествие, но, привыкнув к постоянным победам и удачам, он потерял бдительность и тут же был съеден врагом, который оказался хитрее его.

    Воспитатель.

    Молодцы! Сложить сумели!
    Проделки Кощея преодолели!
    А вот еще одна беда,
    Вся запуталась я.
    Помогите мне друзья.
    «Отгадать мелодию».

    Ваша задача, отгадать какой сказочный герой поет песню, и заработать фишку. Вы готовы? Слушайте внимательно (звучит музыка, а дети отгадывают).

    Быстро справиться сумели
    И на стулья тихо сели.

    Воспитатель.

    За руки умелые,
    За ум и смекалку
    Сказать я спасибо хочу!
    Тем, кто трудился,
    Тем, кто старался,
    Подарок свой всем сейчас покажу.

    (Детям-победителям дарятся раскраски по сказкам, а всем остальным книга со сказками).

    Верить в сказку – это счастье.
    И тому, кто верит,
    Сказка обязательно
    Отворит все двери.                       

    (Дети прощаются и уходят в группу).

    Презентация Викторина по сказкам

    Авторизуйтесь на сайте, чтобы скачать файл

    Автор: Бурковская Надежда Сергеевна, воспитатель 1 квалификационная категория, Негосударственное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка» детский сад № 25, Пермский край, г. Соликамск.

    Авторизуйтесь на сайте, чтобы вы могли оставить свой комментарий.

    Сценарий развлекательной викторины «Петрушка со сказками» по мотивам русских народных сказок. Подача на "сказочную викторину" А немытые трубочисты - позор и позор

    Кроссворд с ответами и презентацией «Таинственный теремок» для младших школьников

    Радченкова Тамара Ивановна, учитель начальных классов МКОУ Куйбышевской общеобразовательной школы Петропавловского района Воронежской области
    Описание: Материал оформлен в виде кроссворд, где в качестве вопросов выбираются загадки на основе известных русских народных и литературных сказок.Урок проводится с использованием презентации: при правильном ответе на загадку открывается слайд с ответом. Представленный материал носит развлекательный характер, предназначен для организации детского досуга. Его могут использовать как учителя начальных классов при закреплении раздела «Литературные сказки», «Устное народное творчество», при организации внеклассных занятий, так и воспитатели детских садов при проведении занятий с детьми.
    Цель:
    Организация детского досуга.
    Задачи:
    - Организовать досуг детей, помочь укрепить детский коллектив, привить умение слушать и слышать друг друга.
    - Покажите детям чудесный мир сказок, их мудрость и красоту.
    - Развивать интерес, творческое мышление, внимание, память.
    - Воспитывать любовь к сказкам.
    - Для формирования умения разгадывать кроссворды.

    Викторина - кроссворд «Загадочный теремок»

    Презентация «Сказки приходят к нам»
    Слайд 1

    Учитель:
    К нам приходят сказки
    Яркие и добрые, как сны.
    Слова падают, слова бриллианты
    Вечерний бархат тишины.
    Волшебные страницы шелестят.
    Мы хотим все узнать раньше.
    Детские ресницы вздрагивают
    Детские глаза верят в чудеса.
    Даже если мы уже не дети
    В 20, в 30 и в 45
    Иногда мы убегаем в детство,
    Мы снова убегаем в сказку.
    Убегаем в буйство свежих красок
    В торжестве добра над темным злом,
    Убегаем в чудеса из сказки,
    Чтобы потом добрее и лучше стать.

    Slide 2


    Дети исполняют песню «Приди, сказка!»

    Если кощея не очень страшны
    Или Бармалей и Бабу Ягу,
    Приезжайте к нам как можно скорее,
    Где на берегу зеленый дуб.

    Есть черный кот, ученый,
    Пьет молоко, а мышей не ловит,
    Это настоящий говорящий кот
    А змей Горыныч сидит на цепи.

    Приходи к нам в гости,
    Кот все тебе расскажет
    Ой, как тихо и темно!
    Ах, как чудесно и чудесно!
    Ой, как страшно и смешно

    Вы узнаете много волшебных историй:
    Вот вам «Репка» и золотой ключик.
    Вот Черномор, тот, кто
    Напрасно пугал всех своей бородой.

    И, наконец, весь мир дивится,
    После приключений, битв и битв,
    Ты станешь веселым, как Буратино,
    И умным, умным, как Иван-дурак!

    Приходите к нам в гости,
    Приходите к нам скорее!
    Кот все расскажет
    Потому что все видел сам.
    Ой, как тихо и темно!
    Ах, как чудесно и чудесно!
    Ой, как страшно и смешно
    Но в конце концов все будет хорошо!

    Slide 3


    Учитель:
    Сегодня наши любимые сказки возвращаются к нам...
    Slide 4


    Говорят, сказки не бывает ...
    Не верьте! Кто тебе это сказал?
    Тот, кто вырос, совсем забывает
    Как когда-то мечтал в детстве.
    Говорят, что чудес на свете не бывает.
    Они лгут! Поверьте, чудеса бывают!
    Slide 5


    Главное верить в них, как в детей,
    И они сразу к вам в гости.

    Тот, кто не верит, живет напрасно.
    Напрасно растрачивает свою жизнь.
    Есть опасность потерять надежду.
    Знаешь, понимаешь ... Я прав!
    Slide 6


    В общем верьте и все будет как прежде!
    И к тебе снова придет надежда.
    Ну, а где вера с надеждой, там
    Любовь, конечно же!

    Презентация на тему: Сказки приходят к нам


    Слайд №1


    -Ребята, я уверена, что все любят сказки: и взрослые, и дети, потому что несут в себе добро, учат любить друг друга, цените дружбу, будьте честны.Сегодня мы попробуем отгадать загадки по мотивам любимых сказок, и ответы на эти загадки выстроятся в сказочной часовне нашего кроссворда. Итак, приступим!
    Слайд № 2

    Девушка сидит в корзине
    За спиной медведь.
    Сам того не зная,
    Везет ее домой? (Машенька.)
    Слайд № 3


    Все грязные люди быстро вымоют
    Все потаскушки вымоют начисто
    Умывальник начальник
    И мочалки командир
    Знаменитый... (Мойдодыр)
    Номер слайда 4


    Она была актрисой
    Красавица как звезда.
    От злого Карабаса
    Убежал навсегда. (Мальвина)
    Слайд № 5


    Верная спутница бабушки из сказки «Колобок» (Дедушка)
    Слайд № 6


    У царицы злая, претенциозная
    С товарищем непросто.
    Неодушевленный, но говорящий
    Расскажет правду. (Зеркало)
    Слайд № 7

    Он немного походил на шар
    И покатился по рельсам.
    Откатил ото всех
    Кроме рыженькой - вот как смех! (Пряничный человечек)
    Номер слайда 8


    Остерегайтесь любых болезней:
    Грипп, ангина и бронхит.
    Все зовут на бой
    Хороший доктор…. (Айболит)
    Номер слайда 9


    Храбрый солдат возвращался домой,
    Я встретил в лесу старую ведьму.
    Наш солдат спустился в пустую лощину,
    Взял золото и вернулся...
    Но кроме денег, замечательная штука
    Слуга достался от ведьмы.
    Надеюсь, ребята, что зная эту сказку
    Напомните, как она называлась. (Флинт)
    Номер слайда 10


    Он родился в этой стране,
    Он гордился своей семьей.
    Он не просто поклонник
    Он надежный, верный друг.
    В какой стране он родился? (Италия)
    Номер слайда 11


    В день, когда в его столице
    стал царствовать сын Салтана,
    С разрешения королевы
    Он дал себе имя.(Guidon)
    Слайд № 12


    Подснежники зимой
    Заказывала не родная мама.
    Так обиделась сирота
    Так ты сказку вспомнил?
    Кто послал падчерицу зимой за подснежниками? (Мачеха)
    Номер слайда 13


    Я бедная и грязная
    Я привыкла к золе и печам.
    Мне очень тяжело днем ​​
    А ночью снится.
    Но я не плачу, я не плачу
    Я улыбаюсь и терплю.
    Верю в счастье и удачу
    И всех жалею и люблю. (Золушка)
    Слайд № 14


    Что за зверь в хрустальном доме
    Дает прибыль князю,
    «То ли в саду, то ли в саду ...» -
    Поет песню громко? (Белка)
    Номер слайда 15


    Кто первым предложил построить дом в сказке «Зимние животные»? (Бык)
    Номер слайда 16


    Нет, не все старушки бедные
    Эта очень и очень вредная:
    Всех обижает, пугает,
    Кто-то носит в сумочке.(Крыса)
    Номер слайда 17


    Кукла Мальвина знает
    И веселый Пиноккио:
    Если враг со всех сторон -
    Выиграйте неравный бой
    Верный друг - надежный, славный,
    Храбрый пудель ... ( Артемон)
    Номер слайда 18


    А теперь о чьем-то доме
    Начнем разговор ...
    У него богатая хозяйка
    Я жил счастливо
    Но беда пришла неожиданно:
    Этот дом сгорел!
    Кто была эта любовница? (Кот)
    Слайд номер 19


    Чем заменили самолет в сказках? (Ковер)
    Номер слайда 20


    Все нам помогли
    Они все накрыли нас
    Маме и отцу
    Мы вернулись домой.
    Помогла яблоня,
    Помогла печка
    Хорошо помогла
    Голубая ... (Речка).
    Слайд номер 21


    Волшебный мир - «Зазеркалье»
    дверь внезапно распахнулась.
    Ой, куда мы денемся?
    В незнакомую страну!
    Кролик здесь и королева.
    Где правое, где левое?
    Что дальше, что ближе?
    Он выше или ниже?
    Это далеко или не близко?
    А куда вдруг пропал кот?
    Путешествует (Алиса)
    по своей стране чудес.
    Номер слайда 22


    Итак, наш кроссворд сформировался, и мы построили сказочный таинственный дом!
    Учитель:

    Чтобы сказки не обижать -
    Надо бы их чаще видеть.
    Прочтите и раскрасьте их,
    Любите их и играйте в них!
    Сказки научат всех сердиться
    И научат веселиться
    Будь добрее и скромнее
    Терпеливые, поумневшие,
    Пети, Саша, Таня,
    Леша, Катя, Ваня.
    И другие дети
    Кто умеет читать,
    «Проверяйте» сказки чаще,
    Читайте их ежедневно.
    Слайд 23

    Миняева Елена Владимировна
    Сценарий развлечения-викторины «Петрушка со сказками» по мотивам русских народных сказок

    Рассказчик Петрушка с помощью загадок ведет детей по русским народным сказкам. Дети не только отгадывают загадки: они показывают спектакли, читают стихи по ролям и веселятся с Петрушкой.

    Цель:

    Создавать положительный эмоциональный настрой;

    Закрепить знания по содержанию знакомых сказок;

    Создавать условия для творческого самовыражения;

    Развивать у детей выразительность речи и пантомимы, чувство ритма, умение согласовывать движения со словами;

    Развивайте разнообразный интерес к сказкам.

    Материал для викторины:

    Петрушка игрушечная;

    Шапки животных: лиса, заяц, белка;

    Ложка деревянная расписная; скалка;

    Книги с русскими народными сказками: «Три медведя», «Цыпленок Ряба», «Жихарка», «Кот, Петух и Лисица», «Заяц-Хваста», «Колобок», «Снегурочка», «Заюшкина избушка»;

    Темная коробка;

    Прогресс развлечений:

    Петрушка .

    Привет, дети,

    Девочки и мальчики!

    Я забавная игрушка

    А меня зовут Петрушка!

    Я люблю будки

    Люблю петь, танцевать.

    Сегодня предлагаю

    Прогулка по сказкам.

    Задание 1. Загадки

    Петрушка.

    Жду ответов от вас

    К моим загадкам.

    За вас, ребята

    Загадка первая:

    Сел на пень в лесу

    Чтобы съесть пирог.

    Не садись на пень

    Не ешь пирог.

    («Маша и Медведь»)

    Петрушка. Вот вам еще одна загадка.

    Изготавливается из бревен, из досок,

    Он не низкий, не высокий.

    Различные животные сбежали

    Они видели его в поле,

    Поселились, стали жить

    Пойте песни и не горюйте.

    («Теремок»)

    Мы вышли дружной семьей,

    Чтобы разобраться с одним.

    Не приходи на помощь, мышка

    Из них ничего не выйдет.

    («Репа»)

    (ответы детей)

    Петрушка. Молодцы, ребята, все загадки разгаданы!

    Задача 2. «Темный ящик»

    Петрушка.

    Сейчас и сейчас

    Вот что я приготовил для вас:

    В темном ящике отвечает

    Спрятан для вас, ребята.

    Он ее очень любил,

    Я всегда бережно хранил его.

    Она высечена вместе с ним,

    Ручка позолоченная.

    (ответы детей)

    этот рыжий хитрый

    Я попросил пойти с ней в хижину.

    Я попросил курицу для нее,

    Попросил гуся курице ...

    И так этот жезл стал

    Для нее палочка-выручалочка.

    Что это? как называется эта сказка?

    (ответы детей)

    Петрушка

    Молодцы, ребята,

    тоже отгадал эти загадки!

    Задание 3. «Назовите героев».

    Петрушка

    Имя без подсказки

    Вы - герои этой сказки.

    (детям показывают книгу с одноименной сказкой, дети называют героев сказки; сказки «Курочка Ряба», «Кот, Петух и Лисица»)

    Петрушка.

    А теперь скажу так:

    У меня антракт, друзья!

    Воспитатель. А мы отдохнем и начнем игру.

    Разминка

    Shadow - тень - пот

    Ой, короткий зимний день!

    Вышел рано

    Животные на поляне.

    Лиза похвасталась:

    Красавица на весь лес!

    Зайчиков похвасталось:

    Мы прыгаем, кролики!

    Белки похвастались:

    Мы - ловкие белки!

    Детей похвасталось:

    Мы лучшие в мире!

    Петрушка

    Заяц похвастается

    Лиса напугает ...

    Как художники, мы будем

    Они повторяют слова.

    (дети повторяют слова зайца из сказки «Заяц хвастовство» и слова лисицы из сказки «Заюшкина изба»)

    Задача 5. «Ответы на загадки»

    Воспитатель.

    Есть много героев сказок,

    Их всех не сосчитать.

    Ребята, угадайте

    О ком я говорю?

    Этот человечек

    Да, он очень смелый.

    Сам разобрался с лисой,

    Я побежал к себе домой.

    Кот обнял его, обнял петушка,

    Вы узнали его друга?

    («Жихарка»)

    Снежная девочка сразу ожила:

    Она пошевелила ногой, сдвинула ручку.

    Солнце не любил, тепла не ждал

    А зачем вы пошли собирать ягоды с подругами?

    («Снегурочка»)

    Я сильный, я храбрый,

    Я никого не боюсь.

    И от серого волка,

    Если нужно, спасусь.

    Зверь долго говорил,

    Потом взлетел.

    («Заяц-хвастун»)

    По дороге в лес накатил

    Я пытался убежать от всех.

    На свою беду в лесу

    Встретил хитрую лису.

    Он не вернулся домой

    Его съела лиса.

    («Колобок»)

    Задание 6. «Сказочные картинки»

    Петрушка

    А теперь - внимание!

    Еще одно задание:

    Картина сказка

    Имя без раздумий.

    Ксюша (Настя, Алеша и др., Найди книгу

    И покажите ребятам.

    (дети по картинке из сказки ищут книжку с этой сказкой; сказки «Волк и семь козочек», «Теремок», «Маша и Медведь» и др.))

    Петрушка

    угадано, сыграно,

    Искали и нашли.

    С вами было интересно

    Время потрачено не зря.

    До свидания, дети

    Девочки и мальчики.

    Артикулы:

    1. Русские народные сказки «Три медведя», «Цыпленок Ряба», «Жихарка», «Кот, Петух и Лисица», «Заяц-Хваста», «Колобок», «Снегурочка», «Заюшкина избушка»;

    Связанные записи:

    Тестопластика

    Конкурс в детском саду "Какое чудо - эти книги!"

    Публикации по теме:

    Развлекательный сценарий «Квест по русским народным сказкам» для старшего дошкольного возраста Воспитатель ГБОУ школы 1130 Красикова Алла Николаевна Развлечение для детей старшего дошкольного возраста: «Квест по русским народным сказкам.«

    Сценарий литературной викторины «По русским народным сказкам» для старших дошкольников «Литературная викторина по русским народным сказкам» для старших дошкольников МДОУ детский сад комбинированного типа № 46.

    Сценарий викторины по русским народным сказкам для детей старшего дошкольного возраста с ОНР «Сказки» Цель: развитие и совершенствование речевых навыков детей с ОНП на основе русских народных сказок. Задачи: 1) «Развитие речи»: - Активировать.

    Квест «По русским народным сказкам» Цель: Формировать у детей представление о богатстве русской культуры через знакомство с народными сказками.Задачи: прояснить и обогатить.

    Лэпбук дидактический справочник «ПУТЕШЕСТВИЕ ПО РУССКИМ НАРОДНЫМ СКАЗКАМ» для детей младшего дошкольного возраста. Цель: Развитие познавательной способности.

    Сказка, простая и незамысловатая на вид, однажды попав к малышу, остается с ним на всю жизнь. Мир сказки прекрасен, неповторим и неповторим.











    Назад вперед

    Внимание! Предварительный просмотр слайда используется только в информационных целях и может не отображать все параметры презентации.Если вам интересна эта работа, пожалуйста, скачайте полную версию.

    Ведущий:

    Пришло время сказки
    Пришло время сказки.
    Смотри внимательно,
    Вдруг случится чудо.
    Если хочешь сказку,
    Она сейчас к тебе придет! (1 слайд)

    Fairy: Здравствуйте, ребята! Сегодня нас приглашают в Сказку. Да да! Именно она, Сказка, будет сегодня гостеприимной хозяйкой нашего праздника.А я помогу вам быть веселыми, любопытными и остроумными. Вы, конечно, прочитали много книг, знаете много народных и литературных сказок, а также любите мультфильмы? Поэтому предлагаю вам немного поиграть в сказку. Ты согласен?

    Сначала сделаем небольшую разминку. Ну что, ребята, поиграем?

    Я начну, а ты закончу
    Отвечай только рифмой!

    Вам нужно будет представить себя героями известных сказок. Ну как вы, ребята, вообразили, что попали в сказочную страну? Затем - первое задание. (2 слайда)

    Какие слова следует сказать:

    1. Позвонить в Сивку-бурку? (Сивка-бурка, каурка вещая, встань передо мной, как лист перед травой.)
    2. Открыть дверь в пещеру сокровищ вместе с Али-Бабой? (Сим сим открой дверь!)
    3. Сварить кашу в волшебном котле? (Раз, два, три, кастрюля, вари!)
    4. Исполнить желание волшебной щукой? (По команде щуки, по моему желанию.)

    А теперь приглашаю каждого из вас сыграть роль сыщика.По моему описанию вы должны узнать литературного героя. Задача называется «Составное изображение». Посмотрите, какие герои есть в нашей картотеке, и постарайтесь узнать их по особым знакам. (3 слайда)

    1. Медведь. Любит мед. Голова набивается опилками. Не лишен литературных способностей. (Винни Пух)
    2. Мальчик. Издает стойкий луковый запах. На голове зеленый хохол. Опасный! Вызывает обильные слезы. (Чиполлино)
    3. Кукла. Место работы - кукольный театр.Отличительная черта характера - воспитанность. Особенность - синие волосы. (Мальвина)
    4. Кат. Место жительства - село Простоквашино. (Матроскин)

    Молодцы мальчики! Настоящие сыщики!

    Сейчас я попрошу вас узнать имя героя и назвать книгу, в которой он жил. (4 слайда)

      Пришла твоя мама
      Я принесла молоко.
      (Козочка из русской сказки «Волк и семеро козлят».)

      Не садись на пень
      Не ешь пирог
      Отнеси его бабушке
      Отнеси дедушке.
      (Машенька из русской народной сказки «Маша и Медведь».)

      Столяр Джузеппе - Голубой нос
      Я как-то принес бревно в дом.
      Начал делать ножку
      Для стула или стула.
      Бревно заговорило
      И зажали ему нос.
      («Буратино», А. Толстой)

    Fairy: Молодцы мальчики! Оказывается, вы очень любите и знаете сказки. Вы помните, как научились писать и считать Буратино? Давайте посмотрим на этот отрывок из сказки «Приключения Буратино».

    Игра «Одень Буратино»

    Перед волком он дрожал
    Я убежал от медведя
    И лисьим зубом
    Попался ... (Колобок)

    Враг людей
    И враг зверей
    Злой разбойник ... (Бармалей)

    Он добрее ко всем в мире
    Он лечит больных животных.
    И однажды бегемот
    Вынул его из болота.
    Известен своей добротой
    Это врач ... (Айболит)

    Рыжая девица грустит -
    Скоро весна.
    Ей тяжело на солнышке.
    Слезы текут, бедняжка.
    (Снегурочка)

    Он знаком всем маленьким детям
    Все его обожают
    Но такого во всем мире
    Не найдешь.
    Он не лев, не слон, не птица,
    Не тигренок, не синица,
    Не котенок, не щенок,
    Не волчонок, не сурок.
    Но снято для фильма
    И известно всем давно
    Это милое личико
    И так оно и называется... (Чебурашка) (5 слайд)

    Fairy: Молодцы мальчики! Вы очень хорошо знаете сказочных персонажей. Теперь посмотрим на доску. (На доске очертания портрета Чебурашки в полный рост.) Узнаете? Правильно, это всеми любимый Чебурашка. Предлагаю по очереди нарисовать один элемент портрета, например: ухо, глаз и т. Д. Посмотрим, получится ли у вас закончить портрет этого замечательного персонажа.

    Ребята дополняют портрет Чебурашки на музыку «Песни Чебурашки».

    Фея: когда вы отгадаете следующую загадку, мы будем танцевать.

    Гостей собралось на именины:
    Есть много больших и маленьких.
    Вдруг он пришел к ним, трясясь от свирепого гнева,
    Жуткий и хитрый злодей.
    Да, злодей умел ужасно злиться,
    Он чуть не убил любовницу.
    Тогда явился бесстрашный рыцарь
    И отрубил злодею голову!
    («Муха-Цокотуха», К. Чуковский)

    Обученные дети исполняют танец насекомых в костюмах.

    Fairy: А теперь, ребята, предлагаю вам конкурс переводов. О героях произведений расскажу простыми предложениями. И вы, узнав, о ком идет речь, должны сказать об этом герое, не повторяя ни единого моего слова. Кроме того, «перевод» должен быть найден либо в песне, либо в стихотворении. Сложная задача? Но я уверен, что ты тоже справишься! Правильно ответивший получит специальный приз - Яблоко знаний!

    (Яблоки готовы.)

    Конкурс переводчиков

    • У старухи было вымощенное булыжником животное с рогами. (Жил-был с бабушкой серая коза ...)
    • Пожилая женщина была владелицей пары веселых птиц. (Два веселых гуся жили с бабушкой ...)
    • Группа барышень занималась рукоделием после захода солнца у лунки со стеклом. (Три девушки под окном крутились поздно вечером ...)
    • Новое чудо появилось на плантации зеленых насаждений, подходящих для празднования Нового года.(Елка родилась в лесу, в лесу выросла ...)
    • В зарослях невысоких растений водится зеленое насекомое. (В траве сидел Кузнечик ...)

    А теперь - узнайте героя по событию, произошедшему в его жизни.

    1. Этот герой работал врачом на корабле. Однажды его корабль потерпел кораблекрушение, и его схватили маленькие люди. (Гулливер)
    2. Как сказал сам этот герой, он сумел вытащить себя из болота за косичку от парика, налетел на пушечное ядро, вывернул злого волка наизнанку и выстрелил в разъяренную шубу.(Барон Мюнхгаузен)
    3. Этот мальчик в наказание за невежливость был превращен гномом в человечка и путешествовал со стаей гусей. (Нильс)
    4. Героиня этой английской книги побежала за Белым Кроликом, но затем упала в глубокий колодец и оказалась в необычной стране. (Алиса)
    5. Единственный мальчик в мире, который так и не вырос. (Питер Пэн)

    Молодцы мальчики! С тобой очень приятно общаться, ты столько знаешь! Наш конкурс состоит из невероятных вопросов, и вам будет хорошо, если вы ответите на них правильно.Давай попробуем? Так.

    (6 слайдов)

    1. Сказочная хитрость. Кто это? (Фокс.)
    2. За кого держалась ошибка? (Для внучки.)
    3. Как вы поймали золотую рыбку? (В сети.)
    4. Из чего фея сделала карету для Золушки? (Из тыквы.)
    5. Кто любил сочинять шумовщики, ворчуны, насадки? (Винни-Пух.)
    6. Кто такой Елисей? (Королевский)
    7. Друг семи гномов. (Чистый белый цвет.)
    8. Сказочный беспорядок. (Золушка.)

    Конкурс «Продолжай сказку» (7 слайд)

      Бабушка позвонила внучке.
      Внучка для бабушки
      Бабушка ...

      К башне прискакала лягушка-лягушка и спрашивает:
      - Терем-теремок! Кто живет в особняке?
      - Я мышка! И кто ты?
      - А я…

    «Угадай, из какой сказочный предмет» (8 слайд)

    • Красная Шапочка
    • Горох
    • Семицветок

    Конкурс «Найди пару» (9 слайд)

    Соедините слово из левого столбца со словом из правого

    Конкурс «Сказки о волке» (10 слайд) Дети называют сказки, героем которых является волк.

    Фея: Спасибо! Предлагаю последнюю викторину, но не простую, а музыкальную. Теперь музыка зазвучит, и вы должны узнать, из каких мультфильмов взяты строки следующих песен.

    Музыкальная викторина

    Запись начинается.

    лежу на солнышке,
    смотрю на солнце
    лежу, лежу
    а смотрю на солнышко! («Как львенок и черепаха пели песню»)

    Река начинается с синего ручья
    Что ж, дружба начинается с улыбок.(«Енотик»)

    В траве сидел Кузнечик,
    В траве сидел Кузнечик,
    Прямо как огурец
    Он был зеленым. ("Не знаю")

    Я водянистый. Я водянистый.
    Кто бы со мной разговаривал!
    А потом друзья мои
    Пиявки и лягушки!
    Эх, жизнь моя - консервная банка ...
    Достань ее на болото!
    Я живу как поганка
    И летать хочу! («Летучий корабль»)

    Нет ничего лучше на свете,
    Чем странствующие друзья по свету.
    Дружелюбные не боятся тревог!
    Нам дороги любые дороги! («Бременские музыканты»)

    Скажи, Снегурочка, где ты был?
    Скажи мне, милый, как ты? («Подожди!»)

    Фея: Черт побери! Получается, что вы, ребята, любите не только сказки читать, но и смотреть мультики? Героев сказки интересно увидеть не только на экране, но и в наш праздник.

    Какая прелесть этих сказок! Сегодняшний праздник - это чудо, которое вы создали своими руками.Прошу всех артистов встать. Ребята, давайте еще раз благодарим всех героев нашего праздника аплодисментами!

    А какой праздник без сюрпризов? Где моя волшебная палочка?

    Фея машет палочкой и ... несет огромную коробку с подарками для всех участников праздника.

    Сказки ходят по миру
    Ночь запряжена в карету.
    Сказки живут на полянах
    Бродят на рассвете в туманах ...
    Мир озаряют чудесами
    Сказки летают над лесом
    Сидят на подоконнике
    В окна смотрят, как в реки...
    Сказки со мной повсюду
    Я их никогда не забуду.
    Пусть хитрит Зло на уловках,
    Но добро побеждает.

    аннотаций презентаций

    Путешествие в страну сказок

    Слайдов: 20 слов: 637 Звуков: 28 Эффектов: 159

    Путешествуйте по стране сказок. Чудо. Замок. Задача Бабы Яги. Путешествие в страну сказок. Ребята. Болото. Иван-царевич. Контрольная работа. Роща. Умный и сообразительный. Дюймовочка. Хижина. С. Абсолютно Баба-Яга замучила нас своими задачами.Летать. Сказки. Мешок муки. Мультфильм. Путешествие в страну сказок. - Путешествие в страну сказок.ppt

    Литературная викторина по сказкам

    Слайдов: 31 Слова: 365 Звуков: 1 Эффектов: 36

    Литературная викторина. Русская народная сказка «Репа». Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке». Русская народная сказка «Цыпленок Ряба». Русская народная сказка «Колобок». Ганс Христиан Андерсен «Гадкий утенок». Русская народная сказка «Гуси-лебеди». В ВИДЕ. Пушкин «У Лукоморья дуб зеленый» из поэмы «Руслан и Людмила».Братья Гримм "Бременские музыканты". Г. Х. Андерсен "Дюймовочка". Русская народная сказка «Морозко». В ВИДЕ. Пушкин «Сказка о золотом петушке». Алан Александр Милн Винни-Пух и все-все-все. Корней Чуковский "Доктор Айболит". Русская народная сказка «Царевна-лягушка». - Литературная викторина по мотивам сказок.ppt

    Детская сказочная викторина

    Слайдов: 38 Слов: 830 Звуков: 1 Эффектов: 94

    По дорогам сказки. Волшебные слова. Русская сказка. Пиноккио. Сивка-бурка.Мойдодыр. Али-Баба. Вечернее утро мудрее. Маленький Длинноносый. Калифский аист. Замечательное путешествие Нильса с дикими гусями. Старик Хоттабыч. Кем стала лягушка. Сестра Аленушка и брат Иванушка. Золушка. Золотой ключик. Обувь. Что бы вы спросили у Нильса. Что бы вы спросили у Аладдина. Сказка о золотой рыбке. Горбатый. Пряничный человечек. Доктор Айболит. Назовите героев сказок. Викторина по мотивам детских сказок. Чьи это слова? Русская народная сказка «Теремок». Золотая рыбка.Русская народная сказка «Колобок». - Детская сказка quiz.pptx

    Сказочная викторина для детей

    Слайдов: 10 Слов: 607 Звуков: 0 Эффектов: 0

    Русская литературная сказка. Викторина по сказкам А.С. Пушкин. Что за сказка А.С. Пушкин говорит. Синий океан. В ВИДЕ. Сказка Пушкина. Подкралась старость. Жадность, ребята, к добру не ведет. Викторина по сказкам В. А. Жуковского. Время младшего брата. Сказка о золотом петушке. - Сказочная викторина для детей.ppt

    Сказочная викторина для детей

    Слайдов: 20 Слов: 538 Звуков: 0 Эффектов: 61

    Вы знаете сказки.Сказочные предметы и герои. Конек-Горбунок. Автор сказки. Сказка о рыбаке и рыбке. Сказочная викторина. Русские народные сказки. Сивка-Бурка. Сказки. Простор. Очистить поле. Пряничный человечек. Репа. Ах, брат мой Иванушка. Аленький цветочек. Снегурочка. Русские писатели 19 века. М.Ю. Лермонтов. Составьте сказку. Компилятор презентаций. - Сказочная викторина для детей.ppt

    Викторина по русским сказкам

    Слайдов: 50 слов: 1875 Звуков: 0 Эффектов: 48

    Викторина по русским народным сказкам.Выберите вопрос. Одно из имен Василиса. Имя короля, который жил так давно, что в него уже никто не верит. Имя царя, приславшего за Жар-птицей Ивана-царевича. Яблоки, дающие молодость. Дерево чаще всего встречается в сказках. Оружие, которое использовали сказочные герои. Река, на которой воевал Иван, крестьянский сын. Прозвище Никиты, спасшего Киев от змеи. Прыгает с дерева на дерево. Кот в русских народных сказках. Животное, в которое Кощей Бессмертный заколдовал красивую девушку.Сказочная героиня, владелица первого в мире летательного аппарата. -

    Баба Яга Русская ведьма ~ Страшная история на Хэллоуин

    Это русская народная сказка о ведьме Бабе Яге. Это ранняя версия для чтения. Он представлен вам историями для роста.

    Жил-был в хате старик со своей дочкой Наташей. Так они были счастливы! Во время чая они играли в прятки за самоваром (очень высоким чайником, который использовался в России).Пили чай с медовым хлебом и клубничным вареньем.

    Спасибо художнику, Чпи

    Все было хорошо! Единственные грустные времена были, когда старик вспомнил, как сильно он скучал по жене и матери для Наташи.

    Однажды мужчина встретил женщину, которая ему очень понравилась, и вскоре они поженились. Поначалу Наташа была рада, что за ней ухаживает мачеха.

    Но ненадолго. Мачеха ввела всевозможные строгие новые правила.Наташе нельзя было больше играть с отцом в такие игры, как прятки. Ей не разрешалось приглашать к чаю других девушек. Мачеха сказала, что девочкам не следует пить чай, а тем более есть хлеб с вареньем. Все, что Наташа получила на обед, - это одна небольшая корочка хлеба, и ей нужно выйти из хижины, чтобы съесть его.

    Бедная Наташа! Она сбегала на задний двор и в сарай, чтобы спрятаться. Она смачивала маленькую корочку слезами и съедала ее в полном одиночестве.

    Тогда мачеха кричала, что она должна немедленно вернуться в дом! Посуду после обеда нужно было вымыть, а пол нужно вымыть до блеска.

    Но было еще кое-что хуже всего этого. Каждую ночь мачеха сидела с отцом Наташи и говорила ему, что во всем, что случилось в доме, виновата его дочь. К сожалению, старик поверил своей новой жене.

    Однажды мачеха решила, что больше дня не выдержит вида Наташи. Как она могла избавиться от девушки раз и навсегда? Мачеха вспомнила свою сестру, страшную ведьму Бабу Ягу, жившую в лесу. «Я знаю, как избавиться от этого мальчишки навсегда», - с улыбкой сказала себе мачеха.

    На следующее утро старик уехал навестить друзей в соседнюю деревню. Как только он скрылся из виду, злая мачеха повернулась к Наташе.

    «Послушай меня», - прошипела она. «Сегодня ты пойдешь в гости к моей сестре, твоей дорогой маленькой тетушке, которая живет в лесу. Ты попросишь у нее иголку и нитку. Нам нужно починить эту рубашку».

    «Но, - сказала Наташа, показывая мачеху иголку и нитку, - у нас уже есть иголка и нитка.Она знала о своей тете, которая жила в лесу - она ​​была не кем иным, как ужасной ведьмой, Бабой Ягой! Та, которая гналась за маленькими детьми, летя по воздуху на своей гигантской метле. И когда она ловила их, съела их своими железными зубами.

    Спасибо художнику Bearmantooth

    "Кто ВАС спросил ?!" - рявкнула мачеха, выбивая иглу с ниткой из руки девушки.

    Наташа, дрожа от страха, сказала: «Ну, а как мне найти тетушку?»

    "Так лучше!" сказала мачеха с кривой улыбкой.Она исказила девочке нос, сильно ущипнув его.

    "Это твой нос!" она сказала. "Ты можешь почувствовать это?"

    «Да», - прошептала бедная девочка.

    «Вы должны идти по дороге в лес, пока не дойдете до упавшего дерева, затем поверните налево», - сказала мачеха. «Следи за своим носом. Это возьмет на себя твою тетушку. А теперь пошли, ленивая девочка!»

    Мачеха сунула девушке в руку небольшой мешочек, в котором было несколько кусков черствого хлеба с сыром и несколько кусков мяса.И вытолкнул Наташу из избы.

    Наташа оглянулась. Мачеха стояла перед дверью, скрестив руки, и сердито смотрела. Она ничего не могла сделать, кроме как продолжить свой путь.

    Девушка шла по дороге в лес, потом к упавшему дереву, потом повернула налево. Ее нос начал сильнее пульсировать, поэтому она знала, что идет правильным путем.

    И вдруг перед ней за старыми воротами встала изба Бабы Яги. Ошибки быть не могло.

    Спасибо художнику, Тоби

    Только хата Бабы Яги, ведьмы, высоко стояла на гигантских куриных ножках и могла сама гулять по двору! Когда он повернулся к вам, передние окна выглядели как два глаза, а дверь - как рот.

    Две двери ворот в заборе были открыты. Когда Наташа их немного подтолкнула, они издали ужасный писк. На земле она заметила ржавую масленку.

    Девушка подняла его.«Какое счастье, - сказала она, - что масла осталось». Она вылила несколько капель, оставшихся на петлях ворот. Обе двери ворот без единого звука распахнулись.

    Когда Наташа подошла ближе, дом Бабы Яги развернулся на своих куриных ножках. И это столкнулось с ней.

    Спасибо художнику, ZombPunk

    Как ни испугалась она, звук плача заставил Наташу обернуться. Слуга Бабы Яги стояла во дворе, плакала и вытирала слезы рукавом.

    «Какое счастье, - сказала Наташа, - что у меня есть платок». Она развязала платок, встряхнула его и осторожно положила остатки еды в карманы. Она отдала тряпку слуге Бабы Яги, которая вытерла ею слезы и улыбнулась.

    Перед дверью хижины стояла огромная худощавая собака, грызшая старую кость. «Какое счастье, - сказала девочка, - что у меня есть хлеб и мясо». Сунув руку в карман за кусками хлеба и мяса, Наташа сказала собаке: «Боюсь, оно довольно несвежее, но это лучше, чем ничего."Сразу же собака проглотила его и облизнула губы.

    Спасибо художнику, Cheshiredream

    Наташа наконец добралась до двери хижины. Дрожа, она постучала.

    «Войдите», - пропищал лукавый голос Бабы Яги. Вошла девочка. Там сидела ведьма Баба Яга, ткала на ткацком станке. У нее были растрепанные белые волосы, очень длинный нос, а когда она улыбалась, открывался рот, полный железных зубов. Ведьма была тощей и костлявой.

    «Доброго времени суток, тетя», - сказала Наташа, стараясь не бояться.

    «Доброго времени суток, племянница, - сказала Баба Яга.

    «Моя мачеха послала меня к вам просить иголку и нитку для починки рубашки».

    "А теперь?" - улыбнулась Баба Яга, сверкнув железными зубами. Ибо она знала, как сильно ее сестра ненавидела Наташу, ее падчерицу.

    «Сядь за мой ткацкий станок и продолжай ткать, - сказала Баба Яга. - Я пойду и принесу тебе эту иголку и нитку». Маленькая девочка села за ткацкий станок и начала ткать.

    Баба Яга прошептала служанке: «Слушай меня! Иди в баню.Развести огонь для воды в ванне. Должно быть, очень жарко.

    «Да», - сказала служанка и ушла выполнять свою задачу. "Я приготовлю из ребенка вкусную еду!" засмеялась Баба Яга.

    Слуга зашла в комнату, где Наташа ткала, за кувшином для воды в баню. Наташа сказала ей: «Прошу вас, не торопитесь разводить огонь и нагревать воду. Мне нужно время, чтобы придумать план!» Служанка ничего не сказала. Но ей потребовалось очень много времени, чтобы приготовить воду для ванны.

    Баба Яга подошла к окну и сказала своим сладчайшим голосом: «Ты еще ткаешь, племянница? Ты ткаешь, красавица?»

    «Да, ткаю, тётя», - сказала Наташа. Она подумала: «Мне нужно как-нибудь выбраться отсюда!»

    В углу избы Наташа заметила худого черного кота, смотрящего на мышиную нору.

    "Что ты делаешь?" - сказала она черной кошке.

    «Ищу мышь», - сказал худой черный кот. "Я не обедал уже три дня.«

    «Как повезло, - сказала Наташа, - у меня еще есть сыр». И она отдала сыр в кармане худому черному коту, который его проглотил. Кот сказал: «Маленькая девочка, ты хочешь убраться отсюда?»

    "Конечно, знаю!" - сказала Наташа: «Боюсь, что Баба Яга попытается съесть меня своими железными зубами!»

    «Это именно то, что она сделает», - сказал черный кот. «Но я знаю, как тебе помочь».

    Прошептала кошка: «Ты видишь гребень на табурете? Ты видишь полотенце?» Наташа кивнула.«Вы должны взять и то, и другое», - сказал кот. «Тогда беги к нему, пока Баба Яга еще в бане. Она будет погоняться за тобой. Когда она это сделает, ты должен бросить полотенце за собой. Она превратится в большую широкую реку, и ей потребуется время, чтобы пересечь эту реку. Когда она перейдет, бросьте гребешок за собой. Он вырастет в такой густой лес, что она никогда не сможет пройти ».

    «Но если я сейчас оставлю ткацкий станок, чтобы забрать полотенце и гребень, - сказала Наташа, - она ​​услышит, что я перестала ткать.И тогда она сможет поймать меня еще до того, как я смогу сбежать ».

    «Не волнуйся», - сказал худой черный кот. «Я позабочусь об этом». Затем он занял место Наташи за ткацким станком.

    Щелчок-щелчок, щелчок-щелчок; ткацкий станок не останавливался ни на мгновение.

    Наташа посмотрела и увидела, что Баба Яга еще в бане. Она схватила полотенце и расческу и быстро выбежала из хижины.

    Большой пес вскочил, чтобы разорвать ее на части, но потом он увидел, что это была та же девочка, что и раньше.«Да ведь это девушка, которая дала мне этот хлеб и мясо», - сказала собака. «Удачи, дитя». И он снова лег, отпуская ее.

    Когда Наташа подошла к дверям ворот, они тихо, без шума, открылись из-за масла, которое она налила в их петли.

    Тогда - как она убежала!

    Тем временем за ткацким станком сидел худой черный кот. Щелчок-щелчок, щелчок-щелчок - пошел ткацкий станок.

    Баба Яга подошла к окну.

    "Ты что, ткача, маленькая племянница?" - спросила она высоким голосом."Ты ткаешь, моя красотка?"

    «Я ткаю, тетушка», - сказал тонкий черный кот, а ткацкий станок щелкнул, щелкнул, щелкнул.

    "Это не голос моего обеда!" - сказала Баба Яга. Она забежала в хижину. За ткацким станком стояла не маленькая девочка, а только худой черный кот!

    "Гррр!" - сказала Баба Яга. Она прыгнула на кошку. "Почему ты не выцарапал маленькой девочке глаза?"

    Тонкий черный кот ответил: «Все годы, что я служил тебе, ты давал мне только воду и заставлял охотиться за обедом.Эта девушка дала мне настоящий сыр ».

    «ГРРР!» Баба Яга схватила кота и сильно встряхнула.

    Обернувшись к служанке и крепко схватив ее, она закричала: "Почему вы так долго готовили ванну?"

    "А!" воскликнул слуга, «за все годы, что я служил тебе, ты ни разу не дал мне тряпки, но эта девушка дала мне красивый носовой платок».

    Баба Яга проклял ее и бросился во двор.

    Увидев, что двери ворот широко открыты, она закричала: «Ворота! Почему ваши двери не скрипели, когда она открывала вас?»

    "А!" - сказали ворота, - за все годы, что мы служили вам, вы ни разу не пролили на нас ни капли масла.Мы с трудом выносили собственный скрип. Но девушка намазала нас маслом, и теперь мы можем беззвучно раскачиваться вперед и назад ».

    Баба Яга захлопнула ворота. Обернувшись, она указала своим длинным тощим пальцем на собаку. "Ты!" она крикнула: "Почему ты не разорвал ее на части, когда она выбежала из дома?"

    "А!" - сказала собака, - «За все годы, что я служил тебе, ты никогда не бросал мне ничего, кроме старой кости. Но девочка дала мне настоящее мясо и хлеб».

    Баба Яга носилась по двору, ругалась и била, все время крича во весь голос.

    Затем она прыгнула на свою метлу и взлетела в воздух. Вскоре она приблизилась к маленькой девочке.

    "Ты никогда не убежишь от меня!" Баба Яга ужасно засмеялась. Она направляется прямо к девушке.

    Наташа бежала быстрее, чем когда-либо прежде. Она слышала, как Баба Яга все ближе и ближе.

    Потом она вспомнила слова тонкой черной кошки. Она бросила полотенце позади себя на землю. Он становился все больше и больше, становился все влажнее и влажнее.Вскоре между девочкой и Бабой Ягой встала глубокая широкая река!

    Наташа продолжала бежать. Ой, как она убежала! Когда Баба Яга подошла к берегу реки, она закричала громче, чем когда-либо, потому что знала, что не сможет перелететь через заколдованную реку. В ярости она полетела обратно в свою хижину. Там она собрала всех своих коров и загнала их к реке.

    «Пей, пей!» она кричала на них. Коровы выпили всю реку до последней капли. Баба Яга снова запрыгнула на метлу и перелетела через высохшую реку, чтобы поймать Наташу.

    Наташа забежала на довольно большое расстояние. На самом деле она думала, что наконец-то освободится от ужасной Бабы Яги. Но ее сердце застыло от ужаса, когда она снова увидела темную фигуру в небе, несущуюся позади нее!

    "Это конец для меня!" воскликнула она.

    Затем она вспомнила, что кошка сказала о гребне. Она бросила гребень за собой, и гребешок становился все больше и больше, его зубья прорастали в густой лес.

    Спасибо художнику, thewatermonchichi

    Оно было таким толстым, что даже Баба Яга не смогла пробиться сквозь него.Баба Яга, крича от ярости и разочарования, наконец развернулась и улетела обратно в свою избушку.

    Усталая девушка наконец вернулась домой.

    «Я дома, но я не могу войти внутрь», - сказала она себе, думая о мачехе. "Что мне делать?" Она ждала снаружи в сарае, когда ее отец вернется домой. Когда она увидела своего отца, проходящего мимо, она побежала к нему.

    "Наташа! Где ты была?" воскликнул ее отец. "А почему твое лицо такое красное?"

    Мачеха вышла посмотреть, в чем дело.Она пожелтела, когда увидела девушку, и ее глаза засветились зеленым, показывая ее истинную сущность.

    Но на этот раз Наташа не испугалась. Она рассказала отцу обо всем, что произошло. Когда старик узнал, что его жена послала его собственную дочь на съедение ведьме Бабе Яге, он так рассердился, что выгнал мачеху из хижины, чтобы никогда не возвращаться.

    С тех пор отец хорошо заботился о своей дочери и никогда не позволял посторонним встать между ними. И снова стол был завален медовым хлебом, клубничным вареньем и чаем.Отец и дочь играли в прятки, пока не пришло время ложиться спать. И так они жили долго и счастливо.

    БОЛЬШЕ СТРАШНЫХ ИСТОРИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ

    Вопросы для обсуждения:

    Вопрос 1: Почему ворота, служанка, большая собака и худой черный кот помогли Наташе бежать?

    Вопрос 2: Наташа дала небольшие подарки (грязный платок, несколько капель масла, несколько кусочков мяса и сыра). Почему такие маленькие подарки так много значили?

    Русские сказки - The New York Times

    В Советской России сейчас наблюдается тенденция исключать сверхъестественное из детской литературы; многие критики-большевики утверждают, что рассказы такого рода ослабляют чувство реальности у ребенка.Но насколько бедной становится сказка, когда она теряет Бога, Дьявола, колдунов, ведьм, Бабу Ягу, Бабу Джендзу, хобгоблинов, бесов. На самом деле, фольклор, построенный на реализме, невозможен. Сама его суть - вера или, по крайней мере, суеверие. Мы должны оставить в человеческом духе место для вещей, не ограниченных законами природы, место, где мы можем создавать свои собственные законы. Таким образом формируются наши мечты и мечты. Несмотря на то, что человек является частью природы, он постоянно восстает против ее сил, и сказки являются самым старым выражением этого восстания.

    Фольклористы всего мира пытались найти формулу сказки или хотя бы критерий. Было предложено много теорий, но ни одна из них не подошла. Сказка отдает должное всем теориям и ни к одной из них. Он защищает слабых, но также признает, что сила - это правильно. Он на стороне бедных и угнетенных, но он также прославляет богатых и сильных. В нем есть сострадание к животным, но оно может быть чрезвычайно жестоким по отношению к творениям Бога. Часто они короткие, но иногда довольно длинные - и в основном случайно некоторые сказки стали известны во всем мире, в то время как другие остались корнями в их собственной земле.Поскольку сказка не вписывается ни в одну формулу, не проповедует каких-либо четких идеалов и не несет какого-либо конкретного социального послания, она настолько интригует. Два очевидных атрибута любой сказки - это сюжет с началом, серединой и концом, а также «адрес» - страна происхождения, люди, отношение к обычаям, языку и верованиям. Сказки в этом сборнике Афанасьева демонстрируют эти характеристики в

    . Сегодня высказываются некоторые сомнения в том, есть ли будущее у фольклора в нашу научно-техническую эпоху.Автор убежден, что фольклор никогда не умирает. Пока почва для одного вида фольклора размывается, создается другой. Фольклор таков, что его создатели никогда не понимают, что это такое на самом деле. Вполне может быть, что через сто лет. Марксизм, теории Фрейда и Юнга - важные части нашей современной социологии и психологии, и, возможно, даже медицина будут считаться не чем иным, как фольклором, который наши прапрадеды и прапрабабушки когда-то рассказывали друг другу, когда они были летать на примитивных реактивных самолетах или смотреть старомодное телевидение.Если большевикам удастся создать реалистичную и научную «сказку». тогда это покажется более причудливым, чем сказки, которые мы сейчас читаем в этой прекрасной книге. рекомендую его всем читателям, молодым и старым, которые заинтересованы в 24-м ежегодном конкурсе лучших иллюстрированных детских крючков журнала «

    »: Хилтон Крамер, художественный критик Times; Эллен Раскин, автор и иллюстратор; и Жан-Клод Суарес, иллюстратор для страницы The Times Op-Ed. Каждого судью попросили выбрать три книги из 197 томов (после первоначальной проверки всех детских крючков, изданных в 1975 году).иллюстрации из семи книг, получивших призы, находятся на следующих семи страницах.

    Русские сказки Александра Афанасьева

    Синопсис этого конкретного издания почему-то на английском, а не на голландском - я упоминаю это потому, что голландское издание включает только 50 сказок, а не 200, обещанных в английский синопсис.

    Россия меня всегда очень интересовала, но лично я еще не успел прочитать ни одну из великих классиков.Я вырос на русских народных песнях (особенно когда некий бельгиец по имени Гельмут Лотти решил записать и их), моя мама любит

    рэндов. Голландский - я упоминаю об этом потому, что голландское издание включает только 50 сказок, а не 200, обещанных в английском синопсисе.

    Россия меня всегда очень интересовала, но лично я еще не успел прочитать ни одну из великих классиков.Я вырос на русских народных песнях (особенно когда некий бельгиец по имени Гельмут Лотти решил записать и их), моя мама любит Россию и Романовых, так что я, должно быть, получил это от нее. Тем не менее, у меня нет опыта чтения, когда дело касается русских произведений.

    Я люблю сказки, поэтому, когда я увидел дешевый экземпляр именно этой книги, я подумал, что пора закончить чтение на тему русского. Читать сказки всегда интересно, потому что, пока сказки европейские (а может быть, это глобальная вещь, но я пока читал только европейские сказки), можно провести много параллелей.Истории, имеющие одну и ту же предпосылку или одну и ту же основу. Вы тоже найдете здесь пару таких историй. Я не из тех, кто делает заметки во время чтения (из-за этого это выглядит слишком похоже на домашнее задание, чего я на самом деле стараюсь избегать при чтении для развлечения), поэтому я не могу точно сказать вам, какая история разделяет какие характеристики с другой известной сказкой, но я очень хорошо помню, что одна история имела то же начало, что и «Красавица и чудовище» (по крайней мере, версия, на которой основана французская версия 1946 года и чешская версия 1978 года).В остальном история немного отличается, но параллели налицо. Это только один пример, но их гораздо больше!

    Еще одна любопытная вещь в этих сказках - это безумное количество повторений. Имена персонажей часто повторяются (Василисса, Иван [безуспешно] и т. Д.). Кажется, есть тема о том, как цари женятся на дочерях торговца, часто появляется Баба Джага, есть много волшебных устройств (например, кукла), которые могут сделать или сделать что угодно всего за одну ночь, и постоянно подчеркивается, что утро мудрее чем вечером.Так что да, много повторений. Но тогда я полагаю, что это сказочная характеристика, хотя я никогда не замечал ее так отчетливо, как сейчас.

    В целом, довольно приятное чтение.

    Дед Мороз и Баба Яга: странный и чудесный мир русских сказок | Детские книги

    «Жили-были…» Эти слова - врата в другой мир, в волшебное царство злых ведьм, фей-крестных, говорящих животных и красивых принцев. Но этот далекий мир всем нам знаком.Мы все были там, через сказки о Золушке, Белоснежке, Красной Шапочке, Гадком утенке и многих других.

    Но большинству из нас традиционные сказки со всего мира не так привычны. В каждой стране есть свои истории, герои и злодеи. Богатство сказок России содержит персонажей, которые в чем-то похожи на наших любимых героев, но в чем-то сильно отличаются. Цесаревич - красивый принц, а Дед Мороз - ответ русского фольклора и Деду Морозу, и Джеку Морозу.Во многих русских сказках вместо нашей злой ведьмы рассказывается о Бабе Яге, старой ведьме, которая летает в ступке и пестике и живет в доме, который ходит на куриных ножках. Некоторые истории пересекаются между культурами, как, например, «Золотая туфля», которая является прекрасной версией истории о Золушке, но с одним ключевым отличием - нет никакой Крестной Феи. Но кому он нужен, если можно заручиться помощью волшебной говорящей рыбы?

    Россия часто вызывает в воображении образы сверкающей страны льда и снега, и многие русские сказки имеют отчетливо праздничную атмосферу.Морозко - это история о Деде Морозе, или Деде Морозе, который приходит на помощь молодой девушке, оставленной в заснеженном лесу злой мачехой. Еще одна снежная классика - Снегурочка, Снегурочка. В этой сказке пожилая пара несчастлива, потому что у них никогда не было детей, а однажды зимой они построили себе дочку из снега, и она доставляет им много радости. Но, как мы узнаем из нашей современной сказки «Снегурочка», Снегурочка может выжить только зимой, потому что весеннее тепло заставит ее таять.

    Анна Моргунова проиллюстрировала переосмысление Антеей Белл Василисы Прекрасной.

    Переосмысление Антеей Белл традиционной русской сказки «Василиса Прекрасная» - настоящее рождественское удовольствие благодаря изысканным иллюстрациям Анны Моргуновой. Образы, в которых есть намеки на художников Пабло Пикассо, Густава Климта и русского художника Марка Шагала, настолько детализированы, что каждый раз, когда смотришь на них, открываешь для себя что-то новое.

    Василиса Прекрасная со своей волшебной куклой сталкивается с ужасами темного леса в переосмыслении сказки Антеей Белл, иллюстрированной Анной Моргуновой.Фото: PR

    В книге рассказывается история красивой молодой девушки Василисы, которой умирающая мать подарила волшебную куклу. Когда ее отец снова женится, мачеха и падчерица завидуют красоте Василисы и заставляют ее готовить и убирать весь день и ночь (звучит знакомо, не так ли?). Когда злая мачеха и уродливые сводные сестры отправляют Василису в темный лес к Бабе Яге, ужасающей ведьме со вкусом человеческого мяса, у Василисы нет оружия, чтобы взять с собой, кроме своей волшебной куклы.

    Баба-Яга фигурирует во многих русских сказках. В «Волшебных гусях-лебедях» Баба Яга посылает своих волшебных птиц, чтобы украсть мальчика у его сестры. Гордая сестра издевается над рекой и деревьями, когда они предлагают ей помочь найти его, но когда она узнает о злой участи, которую Баба Яга уготовила своему брату, она может просто передумать…

    Но Баба Яга не всегда злодей в русском фольклоре. В «Иди, я не знаю куда» и «Принеси, я не знаю что», удивительно странной истории о птичьей принцессе, волшебном кольце, торговцах, слугах и быстром путешествии в Подземный мир, она превращается из Злой Ведьмы в Мудрую Женщину, оказывая герою помощь. рука.

    Ян Пенковски рисует Мэг и Могу. Фотография: Сара Ли / Guardian

    Впервые я встретил Бабу Ягу, когда мне было около шести лет. Я взял книгу сказок, иллюстрированную британским иллюстратором польского происхождения Яном Пенковски. Пенковский наиболее известен благодаря книгам Мэг и Мог (посмотрите это аудио-слайд-шоу, в котором Пьенковский рисует и говорит о своих творениях), еще одним предметом моего детства, но это был его замысловато детализированный силуэт Бабы Яги, летящей по небу на своем пестике и ступа или ее забор из человеческих костей, который вдохновил меня на любовь к сказкам.Так что странно трогательно и ностальгически видеть, как Анна Моргунова рассматривает забор из человеческих костей ведьмы.

    Может быть, это чудо сказок; рассказывается снова и снова, от поколения к поколению, от страны к стране, каждый знает немного другую версию и воображает немного другой образ.

    Изучение мировых культур через народные сказки

    Изучение мировых культур через народные сказки

    Изучение мировых культур через народные сказки

    Кэрол Дж.Фюлер, Памела Дж. Фаррис и Линда Хэтч
    Сказки разных культур занимают важное место в классе социальных исследований. Пробуждая интерес к другим культурам, сказки могут помочь учащимся оценить реальность человеческого разнообразия. 1 В то же время общие элементы в сказках могут способствовать увеличению сочувствия детей к людям других культур.
    С незапамятных времен рассказчики передавали сказки, чтобы ими могли поделиться члены сообщества - одни исключительно для развлечения, а другие использовались для передачи обществу обычаев, взглядов, ценностей и даже жизненной философии следующему поколению. 2 Сказки «позволяют учащимся испытать один из способов, которыми общество развивает у своих детей чувство нравственного поведения». 3 Сегодняшние дети могут учиться на этом богатом литературном наследии, которое открывает окно в другие культуры и зеркало, позволяющее зрителям более четко отражать аспекты своей собственной культуры.

    В этой статье рассматриваются сказки трех стран или регионов мира - Китая, Африки и России - и предлагаются способы их использования в классе.Однако при использовании народных сказок в социальных исследованиях важно четко указать, что они представляют традиционную культуру региона или нации и не имеют непосредственного отношения к современным обществам. Перед тем, как познакомить своих учеников с сказками, учителя могут пожелать обратиться к таким ресурсам, как недавняя статья Бернсона Social Education «Азия в классе: как выбирать и использовать детскую литературу» для подробного обсуждения этого вопроса. 4

    Традиционные китайские народные сказки
    Вы можете начать это задание, помогая студентам нанести Китай на карту мира.Укажите на некоторые из его основных географических особенностей, особо отметив те, которые имеют отношение к обсуждаемым историям. Вы можете использовать видео из путешествий, чтобы воплотить эти функции в жизнь. Студенты также могли искать картинки, представляющие различные аспекты традиционной и современной китайской культуры, для отображения на доске объявлений.
    Забавная сказка об обмане, Семь китайских братьев , является хорошим началом для обсуждения китайской народной литературы. Прочтите рассказ один раз, чтобы учащиеся могли составить первое впечатление.Они думают, что это смешно? Если да, то почему? Студенты могут указать на преувеличение как на один из источников юмора в этой сказке. Какие еще истории они могут придумать, в которых для комического эффекта используется преувеличение - например, американская «байка»? В качестве задания по изучению языкового искусства попросите учащихся написать абзац или рассказ с использованием этого литературного приема.

    Прочтите рассказ второй раз, чтобы узнать больше о культуре, которую он представляет. Попросите учащихся составить диаграммы, разделив лист записной книжки на столбцы для записи информации по различным темам.Они могут включать пейзаж, занятия людей, семейные и социальные отношения, форму правления, а также отношения или ценности, раскрытые персонажами. Скажите студентам, чтобы они внимательно слушали подсказки по каждой теме при повторном чтении рассказа. Затем попросите класс обсудить свои выводы и записать свои общие наблюдения на большой таблице в передней части комнаты.

    Студенты могут использовать тот же процесс для изучения второй сказки, Путешествие Мэн. Прочтите историю один раз, чтобы учащиеся получили общее представление о ней.Затем прочтите его еще раз, попросив учащихся записать подробности о культуре, которую он отражает. Попросите учащихся добавить к исходной диаграмме или создать вторую диаграмму для записи своих наблюдений. Есть ли какие-нибудь новые темы, которые можно добавить к исходному списку? Какие сходства и различия находят ученики между двумя сказками?

    Дайте студентам возможность внимательно изучить иллюстрации, сопровождающие эти народные сказки. Современные издания сказок часто содержат иллюстрации, основанные на исторических знаниях.Что изображения в этих двух сказках говорят о традиционной культуре Китая? Предложите учащимся использовать исторические ресурсы, например книгу Фишера Великая китайская стена , чтобы больше узнать о древнем Китае. 5

    Это задание можно расширить, попросив студентов в небольших группах рассказать о других китайских сказках. Мы рекомендуем Глаза дракона , история судьи, чья неконтролируемая гордость высвобождает дракона такой силы, что стена, защищающая его деревню, полностью разрушена. Жемчужина дракона, о любви матери к своему ребенку и важности работы, также дает представление о традиционном использовании стен для защиты китайских деревень и центральном значении сельского хозяйства для китайской культуры.

    После прочтения множества сказок и наблюдения за тем, что у них общего, студенты могут быть готовы предложить некоторые общие утверждения о культуре, отраженной в традиционных китайских сказках. Хотя учитель должен быть открыт для их идей, также важно указать на пределы того, что они прочитали, и исправить любые неправильные представления о традиционном и современном Китае, которые могут возникнуть в результате этого занятия. 6

    Традиционные африканские народные сказки
    Африканские народные сказки так же богаты разнообразием, как и сам континент. Как и в случае с Китаем, начните это занятие с картой Африки, указав страны или субрегионы, откуда берутся сказки. Точно так же попросите учащихся найти иллюстрации, которые показывают как традиционные, так и современные аспекты этих культур. Студенты должны составлять график своих наблюдений так же, как они делали это с китайскими сказками.
    Вы можете начать с другой сказки про обманщиков - рассказа Гейл Хейли История , которая принадлежит западноафриканскому циклу сказок Ананси.В этой истории человек-паук Ананс должен быть очень умен, чтобы рассказывать истории, принадлежащие только Богу Неба. За этим следует еще одна сказка Ананси, возможно, Ананси идет на рыбалку , в которой Черепаха обманом заставляет Ананси выполнять всю работу, в то время как он делает жизнь проще.

    Многие рассказы об Ананси отражают как юмор, так и общественные ценности, поскольку паук извлекает один урок за другим, пытаясь перехитрить своих друзей-животных. В качестве контраста с этим циклом обманщика прочитайте учащимся Мальчик-сирота , сказку масаев из Восточной Африки, в которой объясняется, почему Килекен (планета Венера) появляется в небе и утром, и ночью.Вовлеките класс в обсуждение того, чем эти сказки похожи и чем они отличаются.

    Учащиеся могут больше узнать о ценностях, укорененных в традиционных африканских культурах, когда небольшие группы читают другие сказки, а класс их обсуждает. Например, ценность щедрости в противоположность пагубным последствиям жадности ясно продемонстрирована в версии зимбабвийского рассказа Джона Стептоу «Красивые дочери Муфаро: Африканская сказка» ().

    Африканские сказки не всегда раскрывают свое послание, но финал может быть оставлен публике для интерпретации.Например, в фильмах Молодой Мышонок и Слон: Восточноафриканская сказка Молодой Мышь убежден, что он - самое сильное животное в саванне. Хотя опыт бросить вызов Слону - и потерять сознание через саванну в брызгах воды - должен учить обратному, Мышонок просыпается и видит, что, должно быть, прошел «дождь» и смыло Слона. История заканчивается размышлением Мышонка: «И в этом случае она должна считать себя удачливой, потому что я бы разорвал ее на части и растоптал на куски.«

    География и языковое искусство могут работать вместе, поскольку учащиеся прослеживают корни африканских народных сказок. Попросите учащихся в группах подготовить учетную карточку с рассказом, который они прочитали, который включает: (1) его название, (2) однострочное резюме и (3) одно из предположений о культуре его происхождения. Студенты должны разместить учетные карточки на карте или так, чтобы окружить карту, прикрепляя их в нужном месте с помощью пряжи и кнопок.

    Народные сказки также могут быть хорошим средством для привнесения творческой драматургии в класс.Учащиеся могут работать в небольших группах и рассказывать свои любимые истории. Они могут сделать простые маски панели тегов для использования с несколькими другими реквизитами, чтобы выделить действие. Воображение публики заполнит фон, когда актеры оживут народные сказки.

    Традиционные русские сказки
    Помогите учащимся найти Россию на современной карте. Объясните, как изменился облик России после распада Советского Союза, и укажите на недавно созданные страны (например,g., Украина, Армения или Казахстан) или восстановленные (т. е. страны Балтии) за последнее десятилетие. Это необходимый фон для создания доски объявлений, поскольку картинки, которые студенты приносят, чтобы показать «Россию», на самом деле могут иллюстрировать то, что стало другой нацией. Опять же, попросите учащихся подготовить таблицы, чтобы записать свои наблюдения по поводу рассказов, которые нужно прочитать.
    Как и другие фольклорные традиции, русские народные сказки имеют характерные образцы действий и поведения. Однако русские сказки часто длиннее и сложнее, чем сказки из других стран, поэтому детские книги иногда рассказывают только часть истории или содержат одну историю, переплетающуюся с другой.

    Хорошее начало - сказка Бабы Яги , рассказанная Кати Арнольд. В этой истории колдунья Баба Яга захватывает маленького мальчика, который спасается от еды, только проявив смекалку и приняв помощь гуся. Затем расскажите о другой волшебной сказке, Полакко Бабушка Баба Яга , и попросите студентов сравнить и сопоставить свои наблюдения о двух сказках.

    В качестве языковой и художественной деятельности учащиеся могут написать и проиллюстрировать свою собственную историю о Бабе Яге, используя элементы прочитанных историй, такие как хорошие и плохие персонажи, задания и награды, использование магии и эффект повторения.Иллюстрации к книге Арнольда были вдохновлены рисунками «лубок» - разновидностью русского народного искусства с использованием раскрашенных вручную гравюр на дереве XVII века. Эту технику печати можно адаптировать к классной комнате с помощью печати на линолеуме, пенополистироле или картофеле.

    История, которая предлагает множество деталей о традиционной русской культуре, рассказана в книге Дениз «Дурак мира» и «Летучий корабль ». В этой истории, которую более правильно назвать сказкой, царь России объявляет, что он женится на дочери человека, который привезет ему летающий корабль.Глупец мира намеревается попытать счастья, которое состоит в том, чтобы использовать навыки людей, которых он собирает по пути, для выполнения задач, поставленных перед ним царем. Эта история появляется во многих версиях, и студенты могут сравнить эту версию с «Летучим кораблем» в «Любимых сказках Вирджинии Хэвиленд , рассказанные в России ». Предложите учащимся поискать сходства и различия в двух пересказах, а также то, что каждый из них предлагает о традиционной русской культуре, которую он отражает.

    Подобно народной литературе других культур, русские сказки воплощают человеческие взгляды и ценности, хотя все сказки одной и той же культуры могут не отражать одно и то же.В рассказе о дружбе Яйца Реченки молодая девушка спасает раненого гуся. После того, как гусь случайно разбивает яйца, которые она нарисовала для пасхального фестиваля в Москве, он откладывает тринадцать красиво оформленных яиц, чтобы заменить их, и оставляет после себя чудо-яйцо, из которого вылупляется детеныш гуся.

    Студенты могли изучить значение яиц в православном праздновании Пасхи и то, насколько эта культурная традиция сохраняется в России сегодня. Это могло бы начать обсуждение исторической трансформации России от царского государства к Советскому Союзу и к молодой демократии.Достаточно взрослые студенты могут изучить вопрос: какие аспекты своего культурного прошлого современные россияне хотят (и не хотят) сохранять или восстанавливать?

    Заключение
    Народные сказки могут быть прекрасным ресурсом для освещения традиционных ценностей и образа жизни культуры - другой культуры или своей собственной. Дети могут увидеть сходство и отличие в сказках, принадлежащих к одной культурной традиции. Точно так же они могут различать как общие, так и отличительные черты в сказках разных культур.Хотя народные сказки могут обогатить изучение прошлого общества, то, что они рассказывают нам о настоящем, является более проблематичным. Возможно, лучший показатель их значения - это постоянство их популярности в мире, столь далеком от их истоков.

    Примечания
    1. Р. Бишоп, Калейдоскоп: мультикультурный список книг для классов K-7 (Урбана, Иллинойс: Национальный совет учителей английского языка, 1994).
    2. К. С. Хак, С. Хеплер и Дж. Хикман, Детская литература в начальной школе , 5-е изд.(Сан-Диего, Калифорния: Харкорт Брейс Йованович, 1993).
    3. Майра Зарновски и Арлин Ф. Галлахер, ред., Детская литература и социальные исследования: выбор и использование известных книг в классе (Вашингтон, округ Колумбия: Национальный совет социальных исследований, 1993), 9.
    4. Мэри Хаммонд Берсон, «Азия в классе: как выбирать и использовать детскую литературу», Социальное образование 62, № 4 (апрель / май 1998 г.), M13.
    5. Л. Э. Фишер, Великая Китайская стена, (Нью-Йорк: Аладдин, 1995).
    6. М. Цай, «Можем ли мы преодолеть культурные разрывы на крыльях воображения? Этническая принадлежность, опыт и культурная аутентичность», The New Advocate 8, No. 1, 1-16.

    Ресурсы для учителей
    Александр, Л. Гадалки . Illus. пользователя Trina Schart Hyman. Нью-Йорк: Даттон, 1992.
    Келлер, С. «Мультикультурное понимание через литературу». Социальное образование 60, № 2 (1996): 99-103.
    Нортон, Д. Глазами ребенка , 4-е изд.Энглвуд Клиффс, Нью-Джерси: Меррилл, 1991.
    Нортон, Д. «Преподавание мультикультурной литературы в программе чтения». Учитель чтения , 44, № 1 (1990): 28-40.
    Олсон, К. Б., изд. Чтение, размышление и письмо о мультикультурной литературе . Гленвью, Иллинойс: Скотт Форесман, 1996.
    Рейнхартц, Д. и Дж. Рейнхартц. География в учебной программе . Вашингтон, округ Колумбия: Национальная ассоциация образования, 1990 г.

    Детская литература
    Китайские народные сказки
    Хиллерман, Э. Мин-Йо и лунный дракон . Illus. пользователя John Wallner. Нью-Йорк: Харкорт Брейс Йованович, 1992.
    Латтимор, Д. Н. Одеяние дракона . Нью-Йорк: HarperTrophy, 1990.
    Лоусон, Дж. Жемчужина дракона . Illus. пользователя Paul Morin. Нью-Йорк: Clarion, 1993.
    Leaf, M. Eyes of the Dragon . Illus. пользователя Эд Янг. Нью-Йорк: Лотроп, 1987.
    Мэхи, М. Семь китайских братьев . Illus. пользователя Jean & AMP Mou-sien Tseng. Нью-Йорк: Scholastic, 1990.
    Паттисон, Д. Речной дракон . Illus. пользователя Jean & AMP Mou-sien Tseng. Нью-Йорк: Лотроп, 1991.
    Раппапорт, Д. Путешествие Мэн . Illus. пользователя Yang-ming Yi. Нью-Йорк: Циферблат, 1991.
    Ван, Р. C. Четвертый вопрос: китайская сказка . Illus. пользователя Ju-Hong Chen. Нью-Йорк: Праздник, 1991.

    Африканские сказки
    Аардема, В. Принося дождь на равнину Капити . Illus. пользователя Беатрис Видаль. Нью-Йорк: Циферблат, 1981.
    Аардема, В. Почему комары жужжат в ушах людей . Illus. Лео и Дайан Диллон. Нью-Йорк: Циферблат, 1976.
    Фаррис, стр. Мышь и слоник: Восточноафриканская сказка . Illus. Валерия Горбачева. Бостон, Массачусетс: Houghton Mifflin, 1996.
    Haley, G. История, история . Нью-Йорк: Атенеум, 1970.
    Киммел, Э. Ананси идет на рыбалку . Illus. пользователя Джанет Стивенс. Нью-Йорк: Дом отдыха, 1993.
    Киммел, E. Ананси и покрытая мхом скала .Illus. пользователя Джанет Стивенс. Нью-Йорк: Дом отдыха, 1988.
    Макдермотт, G. Кролик Зомо: сказка об обманщике из Западной Африки . Сан-Диего, Калифорния: Harcourt Brace Jovanovich, 1992.
    Mollel, TM. Мальчик-сирота. Рис. пользователя Paul Morin. Нью-Йорк: Clarion, 1990.
    Steptoe, J. Красивые дочери Муфаро: Африканская сказка . Нью-Йорк: Лотроп, 1987.

    .

    Русские сказки
    Арнольд К. Баба Яга . Нью-Йорк: Книги Севера и Юга, 1993.
    Дениз, К. Дурак мира и летающий корабль . Нью-Йорк: Филомель, 1994.
    Хэвиленд, В. "Летучий корабль" в Любимые сказки, рассказанные в России . Нью-Йорк: Beech Tree, 1995.
    Kimmel, E. Baba Yaga . Нью-Йорк: Holiday House, 1991.
    Marshak, S. The Month-Brothers . Нью-Йорк: Уильям Морроу, 1983.
    Полакко, стр. Бабушка Баба Яга . Нью-Йорк: Филомель, 1993.
    Polacco, P. Rechenka's Eggs .Нью-Йорк: Филомель, 1988.

    Об авторах
    Кэрол Дж. Фюлер - доцент Центра передового опыта в области образования Университета Северной Аризоны. Памела Дж. Фаррис - президентский профессор учебной программы и преподавания в Университете Северного Иллинойса. Линда Хэтч - доцент Центра передового опыта в области образования Университета Северной Аризоны.

    Джек Зайпс делится своими мыслями о том, как сказки предлагают правду и надежду перед лицом фашизма - Stir

    Воскрешение мертвых сказок состоит из двух компонентов: лекции Зипеса, снятой в комнате Апсона в викторианской библиотеке Уолтера при Университете Миннеаполиса. в 17:00 по тихоокеанскому стандартному времени.В записанном выступлении используются кадры из многих книг, которые он перевел, пересказал или написал сам. (Он также делится личной историей о встрече с Альбертом Эйнштейном.) После этого Кэрол будет модерировать в прямом эфире вопросы и ответы.

    В дополнение к вышеупомянутым сказкам на мероприятии (предназначенном для молодежи старшего возраста и взрослых) будут рассмотрены Гигантский Оль и Крошечный Тим Кристиана Берманна; Джонни Бредлесс - Пацифистская сказка Поля Вайяна-Кутюрье, иллюстрация Жана Люрса; Чарльз Годфри Лиланд и его волшебные сказки ; и «Эрнст Блох: драчливый философ надежды» Зипеса .

    Resurrecting Dead Fairy Tales - одно из серии мероприятий, которые помогут сформировать следующую театральную работу MISCELLANEOUS Productions, ориентированную на общественность и молодежь, - Plague . Профессионально созданная работа музыкального театра в стиле хип-хоп исследует проблемы, порожденные пандемией COVID-19, исследуя чуму через сказки, мифы и сказки о животных из коренных и международных культур. Как только начнется процесс создания, участвующая молодежь в сотрудничестве с профессиональными художниками будет ниспровергать и деколонизировать оригинальную историю Гримма о чуме «Крысолов» с межсекторальной, антирасистской, анти-угнетенной и квир-феминистской точки зрения.Как и в случае с другими работами MISCELLANEOUS Productions, будет создан документальный фильм о Plague , который будет включать в себя элементы финальной постановки, семинары и виртуальную лекцию-перформанс с участием Зипеса. Мы надеемся представить работу в 2022 году.

    В дополнение к своим обширным познаниям в сказках и фольклоре, Зипес привносит в свою работу с MISCELLANEOUS Productions свой опыт в качестве со-создателя Neighborhood Bridges, всемирно признанной организации, работающей с общественностью. Театральная программа, в которой рассказывание историй и театр помогают детям и подросткам развить навыки критики и повествования.В своей работе Кэрол видит, насколько молодые люди отчаянно нуждаются в подобных возможностях, особенно сейчас.

    Хотя пандемия оказала катастрофическое воздействие на многие слои общества, молодежь остро ощущает ее влияние, говорит Кэрол. MISCELLANEOUS Productions (которая является общественным партнером Танцевального центра) тесно сотрудничает с молодежью из групп риска и молодежью из числа коренных народов. До пандемии он собирался начать танцевальные и театральные мастерские по всей Британской Колумбии. с детьми разного происхождения: местная молодежь, молодежь из коренных народов Западного берега, заключенная молодежь и беженцы.В связи с продолжающимися ограничениями в области общественного здравоохранения, действующими на уровне провинции, молодежь пропускает внеклассные программы и программы на выходных; исследования показывают, что молодежь все чаще испытывает тревогу и депрессию. Последствия опиоидного кризиса только усугубляют ситуацию для многих сообществ, с которыми работает MISCELLANEOUS Productions.

    Компания изменилась, и вскоре появятся несколько виртуальных программ (в том числе сеанс кинопроизводства для начинающих с Энн Мари Флеминг и семинар «Музыкальная индустрия 101» с Тоней Аганабой, Джая Стори и Робин Лейн).Он отметит свое 20-летие онлайн. О создании Plague также свидетельствует серия семинаров по созданию костюмов и визуального искусства под названием «Дистанционные шляпы», которые проводятся через Zoom с молодежью со всей Британской Колумбии.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *