Внеклассное мероприятие день народного единства: «В единстве наша сила»: сценарий к 4 ноября для старшеклассников

Содержание

«В единстве наша сила»: сценарий к 4 ноября для старшеклассников

Внеклассное мероприятие гражданско-патриотической направленности, для учащихся основной школы.

Форма проведения: внеклассное мероприятие для 5 класса.

Место проведения – классный кабинет.

Оборудование – проектор, экран, компьютер с доступом в интернет, фотоиллюстрации «Москва», «Нижний Новгород» фотоиллюстрации с изображением памятника Минину и Пожарскому.

Цели мероприятия: 

  • развивать у учащихся духовно-нравственные качества и гражданскую позицию;
  • воспитывать у детей патриотические чувства, любовь, гордость и уважение к Родине;
  • расширить представления детей о родной стране,
  • развитие познавательного интереса;
  • создание представления об истории государственного праздника Дня народного единства.

Задачи мероприятия:

  • понимать цель познавательной деятельности;
  • устанавливать хронологические рамки исторического события.

Ход мероприятия

Ведущий 1: Дорогие ребята, уважаемые учителя, родители и гости! Мы рады приветствовать вас на нашем мероприятии, посвящённом Дню народного единства. Это государственный праздник, праздник нашей страны.

Ведущий 2: 4 ноября вся наша огромная страна будет отмечать День народного единства. Россию населяют люди самых разных национальностей и народностей.

Чтец 1:

Народы – как одна семья,
Хотя язык их разный.
Все – дочери и сыновья
Своей страны прекрасной.

Чтец 2:

Как повезло тебе и мне!
Мы родились в такой стране,
Где люди все – одна семья,
Куда ни глянь – кругом друзья.

Чтец 1:

И Родина у всех одна.
Привет тебе и слава,

Непобедимая страна,
Российская держава!

Ведущий 1: Наше Отечество – так называем мы Россию потому, что в ней жили отцы и деды наши.

Ведущий 2: Родина – мы здесь родились, здесь говорят родным нам языком, и всё в ней для нас родное.

Чтец: (читает стихотворение под музыкальное сопровождение)

“Родина”

Если скажут слово «родина»,
Сразу в памяти встаёт
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот.

У реки берёзка — скромница
И ромашковый бугор…
А другим, наверно, вспомнится
Свой родной московский двор.

В лужах первые кораблики,
Где недавно был каток,
И большой соседней фабрики
Громкий радостный гудок.

Или степь, от маков красная,
Золотая целина…
Родина бывает разная,
Но у всех она одна!

Ведущий 2: Предлагаю совершить прогулку в прошлое…

Подготовленный ученик рассказывает:

В конце 16 начале 17 вв.возглавлял государство царь.

Один царь сменял другого. После смерти Ивана Грозного в стране начались беспорядки.

Борис Годунов был избран царём, но народ относился к нему с недоверием, И началось в Русском государстве страшное время, которое назвали Смутой.

Неожиданно в Литве объявился человек, назвавший себя Царевичем Дмитрием, чудеснейшим образом спасшимся. Польский король его признал и дал войско отвоевать трон российский.

Борис Годунов не успел собрать войска и дать отпор врагу, а местные бояре отдали Москву и власть Лжедмитрию.

И стали враги грабить, разорять нашу матушку Русь. Не понравилось это русскому народу.

В сентябре 1611 года в Нижнем Новгороде для борьбы с польскими интервентами было собрано народное ополчение, которое состояло из отрядов горожан, крестьян центральных и северных районов России. Возглавили его – Кузьма Минин и князь Дмитрий Пожарский.

Князь Пожарский был талантливым полководцем. А К. Минин, не жалея жизни, сражался под стенами столицы, как простой ратник.

После двух месяцев осады поляки сдались, Пожарский с торжеством вступил в Москву.

Новый царь щедро наградил Минина и Пожарского.

Ведущий 1: Лучшей наградой им стала память народная.

Чтец:

Добрый памятник поставлен
Двум героям всей страной
В знак того, что был избавлен
От бесчестья край родной.

Он отмечен годом, днём,
И начертано на нём:
«Гражданину Минину
И князю Пожарскому
— Благодарная Россия».

Ведущий 2: Памятник К.Минину и Д.Пожарскому установлен в Москве и Нижнем Новгороде.

Подготовленный ученик:

По указу царя Алексея Михайловича, правившего в 1645-1676 годах, в честь освобождения Руси был установлен праздник, ставший православно-государственным праздником Московской Руси (отмечался до 1917 года).

 В церковный календарь этот день вошел как Празднование Казанской иконе Божией Матери в память избавления Москвы и России от поляков в 1612 году. 

Ведущий: 4 ноября – это День народного единства – это день глубокого уважения к тем знаменитым страницам истории отечественной истории, когда патриотизм и гражданственность помогли нашему народу объединиться и защитить страну от захватчиков.

4 ноября – это день спасения России от самой большой опасности, которая когда-либо ей грозила;

4 ноября – день единства всех российских народов;

4 ноября – это возрождённый праздник со своей историей;

Ведущий: Мы воспринимаем этот день как праздник добра и любви, заботы о ближних, согласия и дружбы.

Чтец:

Давайте праздновать, друзья, 
Согласие и дружбу. 
Помиримся друг с другом мы –
Нам больше войн не нужно! 

Ведущий: Будьте достойны своих славных предков. Всего вам доброго!

Внеклассное мероприятие “День народного единства” | Классный час (1, 2, 3, 4 класс) на тему:

4 ноября – День народного единства 

ЦЕЛИ:

развивать чувство гражданственности и патриотизма, любовь к Родине, интерес к истории Российского государства;

воспитывать чувство гордости и уважения к защитникам государства;

формировать ответственность за судьбу Родины.


Люблю тебя, моя Россия,

За яркий свет твоих очей,

За ум, за подвиги святые,

За голос звонкий, как ручей!

Слайд №1

Учитель: Добрый день, дорогие друзья! 4 ноября вся Россия отмечает День Народного Единства. Этот день занимает особое место среди государственных праздников современной России.  Он связан с событиями 1612 года – подвигом наших предков, которые сплотились во имя свободы и независимости Родины. Это праздник взаимопомощи и единения.

Слайд №2. Дети раз отца спросили:

– Все ли русские в России?

– Как сказать вам, малыши?

Вот соседи – чуваши,

Кум – еврей наполовину,

Дядя – славный армянин,

Прадед крёстной тёти Нины

Настоящий был грузин.

Все мы разные, так что же?

Все мы – Люди, мы – похожи!

Будем жить в единстве дружном,

Кровь друг друга лить не нужно!

Слайд №3  

Наша матушка Россия

Как и прежде станет сильной.

Праздник – день патриотизма,

Славься, гордая Отчизна!

Слайд №4 Гимн России. 

Слайд №5  Во всём мире люди обращают свои взоры к Государственным символам своей страны. Символы как бы говорят людям: вы не одиноки в этом мире, за вами – ваша страна. А люди знают, что у их страны многовековая и славная история. Они знают, что их предки под этими знамёнами, гербами выстояли в самых тяжёлых испытаниях. А раз выстояли предки, значит, и они выстоят.

Учитель:

Это загадки. Послушайте их. (загадки о цветах флага)

Снежинки так прекрасны и легки,
Как совершенны у ромашки лепестки,
Как на доске строка, написанная мелом,
Мы говорим сейчас о цвете … (белом)

Спокойны и чисты рек русских воды
Прозрачны и светлы, как вечер зимний
И благородны и просторны неба своды
Художник их раскрасил в … (синий)

Россия много войн пережила
И наши деды умирали не напрасно
И верность Родине их к славе привела
Под Знаменем Победы ярко..(красным)

   – Что у вас получилось? (флаг)

А знаете ли вы, что означают цвета Российского флага?

Белый: означает мир, чистоту, непорочность, совершенство.

Синий: означает веры, верности и постоянства.

Красный цвет: символизирует энергию, кровь – пролитую за отечество.

А это герб российской Федерации. Золотой двуглавый орел на красном поле. Над головами орла изображены 3 короны. В лапах – скипетр и держава, олицетворяющие государственную власть и единое государство. На груди изображение всадника поражающего копьём дракона. Это один из древних символов борьбы добра со злом, света с тьмой, защита отечества.

Учитель:

Наша история неустанно движется вперед, но мы сегодня хотим предложить вам вернуться немного  в прошлое, а поможет нам в этом колесо истории.

Слайд №6

Учитель: Колесо истории крути.

Во времена древней Руси нас отнеси.

Слайд №7. Не сразу Россия стала сильным государством, постепенно возрастало могущество страны.  В суровых испытаниях и битвах закалялась воля, и крепло единство народа. Да, ребята, страшное, смутное время тогда пришло для Руси. Никогда русское государство не было так близко к распаду, как в период Смутного времени, почти 400 лет назад.  Страна, как единое государство, распалось, прекратило свое существование. Череда бедствий, жестокая засуха, чудовищный голод, эпидемия чумы – совпали с полным расстройством управления. Когда Русь пришла в состояние не только крайней нищеты и раздробленности, но и полной криминализации – бесчисленные разбойничьи шайки практически захватили тогда всю территорию.  Часть государства была захвачена польскими и шведскими интервентами.

Много войн пережила наша многострадальная Россия. В 1610 г. напали на нас поляки. Захватили Москву и главную крепость столицы – Кремль. Изменники бояре впустили в Москву иноземцев-захватчиков и главой русского государства провозгласили польского королевича Владислава. Москвичи стали сопротивляется, захватчики подожгли Москву, и она вся выгорела. Уцелели только каменные церкви и Кремль, где укрывались захватчики. Казалось, нашему государству пришёл конец.

Трудно было жителям Москвы,  захватчики разрушили их дома, осквернили храмы. Но нашлись храбрые люди – староста из Нижнего Новгорода Козьма Минин и князь Дмитрий Пожарский.

Слайд №8. Собрали они войско, помолились Небесной Заступнице иконе Пресвятой Богородицы и пошли освобождать столицу России – Москву и главную крепость – Кремль.

Руководители — Кузьма Минин и князь Дмитрий Пожарский.

Вся Русская земля встала против захватчиков и предателей. Начались бои за Москву. Князь Пожарский оказался талантливым полководцем. А Козьма Минин, не жалея жизни, сражался под стенами столицы, как простой ратник.

Два месяца сражались русские воины и 4-го ноября разбили врага, выгнали его из Кремля. 4 ноября поляки открыли ворота Кремля и сдались! Русь снова стала самодержавной, то есть, независимой.

Во славу Божью потрудились

И князь и просто гражданин.

Мечи ковали и молились,

Врагов в сражении не страшились,

Мир обрели на всех один.

Слайд №9   Произошло это 4 ноября 1612г. С тех пор 4 ноября мы отмечаем праздник   Казанской иконы Богородицы, которая чудесно помогла нашим воинам, и День народного Единства. Когда настали мирные времена, новый царь щедро наградил Минина и Пожарского. Но лучшей наградой стала память народная. Недаром памятник им стоит на Красной площади – в самом сердце России. А еще такой памятник установлен в Нижнем Новгороде.

Слайд №10. В память чудесного освобождения Москвы на Красной площади был воздвигнут прекрасный Казанский собор, а спустя два века поставили памятник героям-освободителям Кузьме Минину и  Дмитрию Пожарскому.

Слайд №11 Учитель:А нам пора отправляться дальше.

Колесо истории крути,

Вперед нас в прошлое неси.

Слайд №12. Учитель: Перенеслись мы в 19 век 1812 год.

Чем удивит? Что принесёт?

В тот год решил Наполеон

Все страны подчинить…

И вот готовится к войне…

И Полоцк пал, и Орша, Минск-

Пока силён француз.

Смоленск оставлен. Это так

Но мы с тобою, Русь

Второй уж месяц, как идёт война.

Подходит враг к полям Бородина.

И целый день идёт сражение одно,

В котором русские непобедимы всё равно.

Давайте посмотрим, кто же защищал нашу Родину в те далекие времена.

Слайд №13. Защитниками были гусары, солдаты. Посмотрите, это гусары, какой нарядный мундир, эполеты на плечах, из оружия у них сабли и пистолеты. Именно про этих отважных и красивых воинов поэты складывали стихи и песни.

Ученик.

Гусары, смелые герои.

В бою всегда лишь впереди

Гусар в бою, всегда отважен.

Не спрячется за спину друга он.

На скакунах ретивых, быстрых.

Сражались в первом лишь ряду.

Слайд 14.Ученик.

Прошу сейчас вниманья, господа.

На Родину надвинулась беда.

Гроза военная покрыла наше небо.

Минута испытания близка.

Надеюсь, все из вас исполнят честно долг.

Я всех гусар прошу явиться в полк.

Учитель: И тогда мы тоже отстояли свою Родину.

Слайд №15 Учитель:Колесо истории крути,

Нас домой перенеси.

Крутится колесо.

Слайд №16 Не жалея сил своих освобождали нашу Родину отважные воины в войне 1610года, 1812 года и конечно в самой страшной войне 1941 года, об этом сложено много стихов и написаны книги. А мы с вами знаем, что мир на Руси надо охранять, беречь и помнить историю своей страны.

Слайд №17. Под теплым солнцем вырастая,

Мы дружно, весело живем.

Россия, милая, родная,

Цвети и крепни с каждым днем.

Слайд 18  Ах, Россия моя, где слова отыскать,

Чтобы в песне моей о тебе рассказать:

О ромашках, озерах, бескрайних лесах,

О полях, о просторах, о светлых мечтах!

И о том, как крепилась, покуда беда,

И о том, как гордилась сынами всегда.

Так звучи, моя песня, звучи же скорей,

О России, о Родине милой моей.

Слайд 19 Учитель: Давайте праздновать, друзья,

Согласие и дружбу.

Помиримся друг с другом мы –

Нам больше войн не нужно!

   

Если скажут слово «родина»,          

Сразу в памяти встаёт

Старый дом, в саду смородина,

Толстый тополь у ворот.

У реки берёзка-скромница

И ромашковый бугор…                    

Или степь от маков красная,                    

Золотая целина…                                        

Родина бывает разная,                            

Но у всех она одна!  

     

Берегите Россию –

Нет России другой.

Берегите её тишину и покой,

Это небо и солнце,

Этот хлеб на столе

И родное оконце

В позабытом селе.

Берегите Россию-

Без неё нам не жить.

Берегите её,

Чтобы вечно ей быть

Нашей правдой и силой,

Всею нашей судьбой.

Берегите Россию-

Нет России другой.

ЕДИНСТВО НАВСЕГДА

Ушли в историю года,
Цари менялись и народы,
Но время смутное, невзгоды
Русь не забудет никогда!

Победой вписана строка,
И славит стих былых героев,
Поверг народ врагов-изгоев,
Обрел свободу на века!

И поднималась Русь с колен
В руках с иконой перед битвой,
Благословленная молитвой
Под звон грядущих перемен.

Деревни, села, города
С поклоном русскому народу
Сегодня празднуют свободу
И День единства навсегда!

ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА

С историей не спорят, 
С историей живут,
Она объединяет
На подвиг и на труд

Едино государство,
Когда един народ,
Когда великой силой
Он движется вперед.

Врага он побеждает,
Объединившись в бой,
И Русь освобождает,
И жертвует собой.

Во славу тех героев
Живем одной судьбой,
Сегодня День единства
Мы празднуем с тобой!

Мы воспринимаем этот день как праздник добра и любви, заботы о ближних, поддержки нуждающихся.

В День единства будем рядом,
Будем вместе навсегда,
Все народности России
В дальних селах, городах!

Вместе жить, работать, строить,
Сеять хлеб, растить детей,
Созидать, любить и спорить,
Охранять покой людей,

Предков чтить, дела их помнить,
Войн, конфликтов избегать,
Чтобы счастьем жизнь наполнить,
Чтоб под мирным небом спать!

– Русский народ издавна передавал свою любовь к Родине в пословицах и поговорках.

– Какие вы знаете пословицы о Родине?

Родина – мать, умей за неё постоять.

Жить – Родине служить.

Человек без Родины, что соловей без песни.

Где кто родится, там и пригодится.

Вывод: Для того, чтобы вечно жило творчество русского народа, необходимо беречь наше русское государство, нашу Россию.

В заключение возьмемся за руки и все вместе произнесем эту речевку: 

Главное — вместе!
Главное — дружно!
Главное — с сердцем горящим в груди!
Нам равнодушие не нужно!
Злобу, обиду прочь гони!

    – Запомните это чувство единения и удивительной приподнятости и сохраните его на всю жизнь. Будьте достойны своих славных предков. Всего вам доброго!

В 1812 г. – русский народ объединился в борьбе с французами и победил.

В 1941 г. – в Великой Отечественной войне мы победили, потому что на борьбу поднялся весь народ от мала до велика

Учитель. Ребята, а как вы понимаете, что это такое – единство? Давайте с вами создадим цветок единства.

/У детей лепестки, на которых написаны слова: согласие, объединение, дружба, надежда, мир, доброта./

Учащиеся.  Единство – это объединение всех людей.

                    Единство – это согласие народа.

                    Единство – это когда есть общая надежда.

                    Единство – это мир и дружба.

                    Единство – это доброта, понимание и прощение.

 

/На доске появляется цветок единства/

Внеклассное мероприятие “День Народного единства”

Внеклассное мероприятие

тема: «4 ноября — День народного единства».

4 класс

Цели:

– пояснение смысла и значение нового государственного праздника, введённого в Российской Федерации;

– воспитание учащихся в духе патриотизма с опорой на героическую историю.

Подготовка к классному часу ведётся заранее.

Оформление:

презентация, музыкальное сопровождение (песня «Моя Россия»).

Ход мероприятия:

Воспитатель:

(слайд 1)

4 ноября — день Казанской иконы Божией Матери — с 2005 года отмечается как День народного единства.

16 декабря 2004 года Госдума РФ приняла поправки в Федеральный закон «О днях воинской славы (Победных днях России)». Одной из правок было введение нового праздника — Дня народного единства — и фактическое перенесение государственного выходного дня с 7 ноября (День согласия и примирения) на 4 ноября. В настоящее время 7 ноября отмечается День воинской славы России — День проведения военного парада на Красной площади в городе Москве в ознаменование двадцать четвертой годовщины Великой Октябрьской Социалистической революции (1941).

(слайд 2)

– В пояснительной записке к проекту закона отмечалось: «4 ноября 1612 года воины народного ополчения под предводительством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского штурмом взяли Китай-город, освободив Москву от польских интервентов и продемонстрировав образец героизма и сплоченности всего народа вне зависимости от происхождения, вероисповедания и положения в обществе».

Мало кто знает, что еще в 1649 году указом царя Алексея Михайловича день Казанской иконы Божией Матери (22 октября по старому стилю) был объявлен государственным праздником. Кроме того, в начале 20 века 8 мая по старому стилю вспоминали Кузьму Минина, которого еще Петр I назвал «спасителем Отечества».

Позже, из-за революции 1917 года и последующих за ней событий, традиция отмечать освобождение Москвы от польско-литовских интервентов и день кончины Кузьмы Минина прервалась.

Таким образом, можно сказать, что День народного единства не новый праздник, а возвращение к старой традиции.

(слайд 3)

Ученик:

Ушли в историю года,

Цари менялись и народы,

Но время смутное, невзгоды

Русь не забудет никогда!

Победой вписана строка,

И славит стих былых героев,

Поверг народ врагов-изгоев,

Обрел свободу на века!

И поднималась Русь с колен

В руках с иконой перед битвой.

Благословленная молитвой

Под звон грядущих перемен.

Деревни, села, города

С поклоном русскому народу

Сегодня празднуют свободу

И День единства навсегда!

Учитель

(слайд 4)

Родина и единство… Россия много раз подвергалась испытаниям, не раз переживала времена хаоса, вражды. Когда страна слабела, на неё набрасывались соседи, спеша урвать кусок побольше да пожирнее. Внутренние и внешние бури потрясали страну до самого основания. Но страна снова и снова вставала из пепла. После каждой трагедии она становилась лишь сильнее на зависть врагам.

(слайды 5, 6)

Выступление учащихся

Ученик 1:

Летом 1609 г. Польский король Сигизмунд III пошел войной на Русь. Он осадил Смоленск, но защитники города около двух лет сдерживали неприятельскую армию. Часть её под командованием гетмана Жолкевского продолжала путь на Москву и 17 августа 1610 г. подошла к её стенам.

(слайды 7, 8)

Ученик 2:

В русской столице в то время верховная власть находилась в руках кучки бояр. За спиной народных масс бояре сговорились с интервентами о передаче московского престола польскому королевичу Владиславу. Под покровом ночи 8 тысяч вражеских солдат тайно заняли Кремль.

(слайд 9)

Ученик 3:

Войска польской шляхты хозяйничали на русской земле. Не отставали от них и шведские интервенты. Они захватили Новгород и ближние к нему города и сёла. Английские дельцы готовились отторгнуть северную часть России. Дым пожарищ стлался по русской земле, заброшенные поля заросли сорняком. Спасаясь от насилия, крестьяне бежали в леса. Под угрозой находилось само существование независимой России.

(слайд 10)

Ученик 4:

Но зрели уже силы народные. Собирали свои ополчения Рязань, Суздаль, Кострома, Нижний Новгород и другие русские города. Народная рать двинулась на освобождение Москвы. Узнав об этом, москвичи воспрянули духом. 19 марта 1611 года в городе вспыхнуло восстание. Два дня шли кровопролитные бои. В самых опасных местах сражались ратники зарайского воеводы Дмитрия Пожарского.

Укрывшись в каменном Кремле, враги подожгли Москву. Восстание было потоплено в огне, крови и слезах. Слишком поздно подошли к Москве ополченцы, не поспели. Горестно взирал на пепелище нижегородский посадский человек Кузьма Минин.

(слайд 12)

Вскоре после возвращения в Нижний Кузьма Минин был избран посадским старостой. Земляки уважали егоза недюжинный ум, прямодушие и патриотизм.

(слайд 13)

Ученик 5:

1 октября 1611 года на базарной площади по призыву старосты Минина собрались тысячи нижегородцев и жителей окрестных сел. Он зовёт их в новое ополчение: «Встанем же единомысленно всем миром навалимся громадой на врагов!» Увлечённые его речью, люди жертвуют на общее дело деньги, кольца, серьги, дорогие меха, оружие и одежду. Здесь же, на площади, избрали воеводой ополчения князя Дмитрия Пожарского. Помощником его стал «выборный от всей земли человек» – Кузьма Минин. Минин и Пожарский обратились с грамотами ко всем городам русским объединиться в борьбе за освобождение родной земли от чужеземцев.

(слайд 14)

Под знамена ополчения шли тысячи крестьян и посадских людей, дворяне, казаки, дети боярские. Дружно откликнулись на призыв и поволжские народы. Ополчение выступило из Нижнего Новгорода в конце февраля 1612 года. По дороге в него вливались новые отряды.

(слайд 15)

Лозунг:

Главное – вместе!

Главное – дружно!

Главное – с сердцем, горящим в груди!

Нам равнодушие не нужно!

Злобу, обиду прочь гони!

Обсуждение с детьми понятия «Лозунг» его значения и значимости.

Лозунг – призыв, выражающий в краткой форме руководящую идею, задачу, требование.

Ученик 6:

Чтобы остановить на время шведскую интервенцию, Пожарский начал затяжные переговоры со шведами. Ему удалось восстановить против Польши не только Швецию, но и германского императора. На помощь засевшим в Кремле отрядам Сигизмунд III послал двенадцатитысячное войско во главе с прославленным полководцем гетманом Ходкевичем. Медлить дольше было опасно. Ополчение выступило в поход и подошло к Москве раньше неприятеля. В жестоком бою 24 августа была разгромлена отборная армия польского короля.

Осажденные в Кремле отряды врага долго тянули с переговорами и только 26 октября подписали капитуляцию.

(слайд 16)

Ученик 7:

1 ноября 1612 года народное ополчение торжественно, под звон колоколов, вступило в кремль. Впереди на конях ехали вдохновители и организаторы ополчения Минин и Пожарский, за ними шли отряды бойцов с развевающимися знамёнами. Ликующие толпы приветствовали победителей. Наш народ спас свою родину, спас веру и государственность.

Ополчение Минина и Пожарского единственный пример в русской истории, когда судьбу страны и государства решил сам народ, без участия власти как таковой. Это испытание помогло России осознать свое национальное единство и оценить те силы, которыми она располагала, чтобы защитить его.

Учитель:

– Скажите, ребята, а знаете ли вы, как россияне отблагодарили героев ополчения?

Даже те, кто не бывал в Москве, знают этот памятник.

(слайд 17)

Ученица:

Памятник Минину и Пожарскому – самый первый в Москве! Однако, изначально его планировали установить в Нижнем Новгороде – в городе, где было собрано ополчение, “на том самом месте, где Минин представил народу все имущество своё и воспламенил тем соревнование своих сограждан”, а установку приурочить к 200-летию памятных событий.

Учитель:

(слайд 18)

Сбор средств начали в 1803 году, а работу поручили Ивану Мартосу, который в 1808 году выиграл конкурс лучший проект памятника. Начавшаяся Отечественная война 1812 года повлияла на многие сферы жизни и значительно замедлила ход работы). Интерес к созданию памятника был и так велик, но после Отечественной войны, на волне подъема патриотизма, он вырос еще больше! Итак, в 1815 году Мартос завершил большую модель и выставил работу для публичного обозрения.

(слайд 19)

Скульптор изобразил момент, когда Кузьма Минин, указывая рукой на Москву, вручает князю Пожарскому старинный меч и призывает его встать во главе русского войска. Опираясь на щит, раненый воевода приподнимается со своего ложа, что символизирует пробуждение народного самосознания в трудный для Отечества час. Установить памятник решили в Москве, на Красной площади.

Памятник был отлит в Санкт-Петербурге. Он отправился в Москву водным путём и специально был завезен в Нижний Новгород в знак уважения и благодарности нижегородцам за проявленный героизм в Смутное время и за участие в создании памятника.

И вот в 1818 году состоялось торжественное открытие памятника, установленного в середине Красной площади, напротив входа в Верхние торговые ряды. Празднование сопровождалось парадом. На постаменте памятника нанесена надпись: “Князю Пожарскому и гражданину Минину благодарная Россия. 1818 год”. В 1930 году было решено переместить скульптуру так, чтобы она не мешала проведению парадов. С этого времени памятник Минину и Пожарскому находится у Собора Василия Блаженного.

(слайд 20)

Интересный факт: На памятнике есть и изображение автора монумента. Постамент памятника с двух сторон украшен бронзовыми рельефами. На одном из них стилизованное изображение народного ополчения, изгоняющего поляков из Москвы, на другом – нижегородцы, приносящие пожертвования для организации ополчения. На последнем барельефе крайняя фигура слева (мужчина, отправляющий в народное ополчение своих сынов) – Мартос с сыновьями.

Работа с иллюстрацией.

После рассмотрения и изучения картины детям предлагается написание синквейна.

Правила написания синквейна:

  • В первой строчке называние одним словом (существительным)

  • Вторая строчка – это описание памятника в двух словах (два прилагательных)

  • Третья строка – описание действия в рамках темы тремя глаголами

  • Четвертая – это фраза из четырех слов, показывающая отношение к памятнику.

  • Синоним из одного слова, который повторяет суть – темы.

Учитель:

– Вы помните, ребята, что 4 ноября празднуется как день Казанской иконы

Божией Матери.

(слайд 21) – рассказ ученика.

Казанский собор, освященный в честь Казанской иконы Божией Матери, был построен в 20-х годах XVII века на средства князя Дмитрия Михайловича Пожарского в благодарность за помощь и заступничество в борьбе с польско-литовскими захватчиками. Деревянный Храм был освящен патриархом в присутствии царя и самого князя Пожарского, который принес чтимую икону Казанской Божией матери из Введенской церкви, где она хранилась до возведения Казанского собора. Казанский собор в нынешнем виде (деревянный храм серьезно пострадал во время пожара) был построен зодчими Глебовым и Петровым в 1635-1637 годах по повелению царя Михаила Федоровича.

(слайд 22)

Рассказ ученицы:

Чтимая икона была обретена 21 июля (по новому стилю) 1579 года в Казани. Сохранилась легенда о том, что девятилетняя девочка Матрона трижды видела во сне Пресвятую Богородицу, которая указывала ей место под развалинами дома, где находился Ее чудотворный образ. Девочка рассказала об этом видении местному священнику Ермолаю, и икона действительно была найдена в указанном месте.

По своему типу она относится к иконам Одигитрия – Путеводительница, и действительно, многим нашим соотечественникам она не раз указывала верный путь. Перед Полтавской битвой Петр Великий со своим воинством молился перед иконой Казанской Божией Матери. В 1812 году Казанский образ Божией Матери осенял русских солдат, отразивших французское нашествие. В грозные дни осени 1812 года перед Казанской иконой отслужили молебен о спасении Отечества, на котором присутствовал М. И. Кутузов.

Казанская икона Божией Матери пользуется в России беспримерным почитанием. Обычно именно этой иконой благословляют молодых к венцу, именно ее вешают у детских кроваток, чтобы кроткий лик Богородицы с любовью смотрел на юных христиан.

Учитель:

– Дайте описание иконы.

(Ученики описывают икону цепочкой по одному предложению, называя основные черты, цвета, элементы, вызванные чувства.)

(слайд 2З)

Учитель:

День освобождения Москвы от захватчиков празднуют как День народного единства. Это не только праздник изгнания интервентов, несущих чуждые нам ценности, это праздник дружбы и объединения, праздник любви и согласия, веры в то, что Бог в правде, а не в силе. Помните лозунг победителей: держаться вместе, любить и помогать друг другу, уметь искренне прощать обидчика.

Мининым и воеводой Пожарским прогнало польских интервентов из Москвы и положило начало конца так называемому Смутному времени.

Ополчение Минина и Пожарского уникально тем, что это единственный пример в русской истории, когда судьбу страны и государства решил сам народ, без участия власти как таковой. Она тогда оказалась конкретным банкротом.

(слайд 24)

Народ скидывался на вооружение последними грошами и шел освобождать землю и наводить порядок в столице. Воевать шли не за царя – его не было. Наши пра-пра-пра-пра-много раз пра-деды шли воевать за землю, и они победили. Тогда объединились все сословия, все национальности, деревни, города и метрополии.

Этот день по праву называют Днем народного единства. Другого такого дня в русской истории не было.

(слайд 25)

Ученица:

В День единства будем рядом,

Будем вместе навсегда,

Все народности России

В дальних селах, городах!

Вместе жить, работать, строить,

Сеять хлеб, растить детей,

Созидать, любить и спорить,

Охранять покой людей,

Предков чтить, дела их помнить,

Войн, конфликтов избегать,

Чтобы счастьем жизнь наполнить,

Чтоб под мирным небом спать!

Учитель:

– Итак, давайте же подведём итог нашей беседы. Сегодня мы должны были ответить на вопрос «Что такое 4 ноября для России?»

(слайд 26)

– Что такое 4 Ноября?

(Дети выбирают высказывание, доказывают, почему выбрал именно это высказывание).

4 ноября – это день единства всех российских народов, а не повод для нацистских настроений.

4 ноября – это день спасения России от самой большой опасности, которая когда-либо ей грозила.

4 ноября – это возрожденный праздник со своей историей, а не просто замена 7 ноября.

4 ноября – это день реальных дел, а не сомнительных маршей.

(слайд 27, 28)

Звучит песня «Моя Россия».

(слайд 29)

Запомните это чувство единения и удивительной приподнятости и сохраните его на всю жизнь. Будьте достойны своих славных предков.

Всего вам доброго!

Внеклассное мероприятие «День народного единства»

Внеклассное мероприятие «День народного единства»

Далее учитель предлагает детям заполнить опросник. Это можно дать им заранее. Затем ответы обрабатываются, детям зачитываются резальтаты анкетирования. Вопросы: Знаете ли Вы государственную символику Российской Федерации? Гордитесь ли Вы своей Родиной? Дружите ли Вы с представителями других национальностей? Хорошо ли Вы знаете историю своей страны? Нравится ли Вам родной город? Отмечаете ли Вы праздник 4 ноября? Знаете ли Вы текст гимна РФ? Знаете ли Вы, что изображено на гербе РФ? Знаете ли Вы название флага РФ? Знаете ли Вы цвета флага РФ?

Доска оформлена следующим образом: герб, гимн и флаг России, политическая карта, можно распечатать картинку людей разных национальностей, фото Красной Площади, дату «4 ноября», фото рук, памятнику Минина и Пожарскому.

Звучит песня «Я живу в России» (исполнителя можно выбрать самому). Я остановила свой выбор на исполнении Анастасии Васильевой.

Текст песни  «Я живу в России» (Где дубы и клены)

Ой, лели-лели-лели
Лели, ой, лели-лели, ой
Ой, лели-лели-лели
Лели, ой, лели-лели, ой
Лели-лели на-нара, на-на-на-на
Нара, на-на-на-нара, на-на-на

Я живу в России
Где дубы и клены
Где белые березы и сады зелены
Где жара и стужа
После ливня лужи
Где в сугробы снега
Окунусь с разбега

Где-то, где-то, где-то, где-то
Круглый год лишь лето
Где-то, где-то, где-то, где-то
Круглый год зима
А в России есть и то и это
А в России от веселья кругом голова
Где-то, где-то круглый год лишь лето
Где-то, где-то круглый год зима
А в России есть и то и это Источник text- pesni.com

А в России от веселья кругом голова

Ой, лели-лели-лели
Лели, ой, лели-лели оой
Ой, лели-лели-лели-лели, ой
Лели-лели, ой, лели-лели

Зимние гулянья и блины с икрою
Да баранки с маком я люблю, не скрою
Развернись гармошка и не понарошку
Самовары с чаем с медом нас встречают

Где-то, где-то, где-то, где-то
Круглый год лишь лето
Где-то, где-то, где-то, где-то
Круглый год зима
А в России есть и то и это
А в России от веселья кругом голова
Где-то, где-то круглый год лишь лето
Где-то, где-то круглый год зима
А в России есть и то и это
А в России от веселья кругом голова

После этого выходит ученик и читает стихотворение.

Россия всех объединяет,
Народов много в ней живет.
С единством вас мы поздравляем,
Что празднует родной народ!

Желаем радостью делиться
И мудростью на благо всех.
Пусть счастье с каждым приключится
И ждет удача и успех!

Единство — это мощь и сила,
А это много для страны.
Так пусть же все будут едины,
Все счастливы и все равны!


Здравствуйте, ребята. Как Вы думаете, чему будет посвящено наше мероприятие?

Учащиеся делают предположения.

– Может быть, празднику 4 ноября?

– Правильно, ребята. Вы молодцы.

Нельзя забывать историю своего народа и предков, ведь именно она сделала нас такими, какие мы есть сейчас. Много людей разных национальностей живёт на нашей земле, и надо помнить, что мы едины.

Как известно, 4 ноября в нашей стране отмечается День народного единства. Это выходной день. А что это за праздник? Как возник? Предлагаю Вашему вниманию небольшую викторину на эту тему.

Когда отмечается государственный праздник – День народного единства?

а) Последнее воскресенье сентября.

б) 1 ноября.

в) 4 ноября.

г) Первое воскресенье ноября.

Российский государственный праздник День народного единства отмечается 4 ноября.

С какого года в современной России отмечается государственный праздник – День народного единства, являющийся праздничным выходным днём по трудовому законодательству?

а) С 1993 года

б) С 1999 года

в) С 2001 года

г) С 2005 года

27 декабря 2004 года проект был принят в третьем чтении и стал законом. Празднование в современной России ведется с 2005 года.

3) Кому принадлежат слова призыва Кому принадлежат слова призыва: «…буде намъ похотеть помощи Московскому Государству, и то нам не пожалети животов своих, да не токмо животов своих, и дворы свои продавати, и жены и детей закладывать…»?

а) Кузьма Минин

б) Дмитрий Пожарский

в) Василий Шуйский

г) Патриарх Гемоген

Организатору и одному из руководителей Земского ополчения 1611—1612 Кузьме Миничу Минину.

4) Кого из претендентов на Московский трон называли “тушинским вором”?

а) Лжедмитрий I

б) Лжедмитрий II

в) Сигизмунд III

г) Ян Сапега

Летом 1607 года в Стародубе объявился новый самозванец, вошедший в историю как Лжедмитрий II или «Тушинский вор» (по названию села Тушино, где самозванец расположился лагерем, когда подступил к Москве) (1607—1610).

5) В память избавления Москвы и Руси от поляков в 1612 году, царь Алексей Михайлович распорядился отмечать день Казанской иконы Божией Матери 4 ноября. В каком году это было? а) В 1613 году б) В 1649 году в) В 1666 году г) В 1712 году В 1649 году царь Алексей Михайлович распорядился отмечать день Казанской иконы Божией Матери не только летом, но и 22 октября (по юлианскому календарю), когда у него родился первенец Дмитрий Алексеевич. «Празднование Казанской иконе Божией Матери (в память избавления Москвы и России от поляков в 1612 году)» сохраняется в православном и народном календаре доныне. 6) В январе 1613 г. в Москву съехались выборные от всех сословий, включая крестьян. По 7 человек с каждого города. Собор (то есть всесословное собрание) 1613 года был один из самых многолюдных и наиболее полных: на нём были представители даже чёрных волостей, чего не бывало прежде. Для чего собрали этот собор? а) На празднование освобождения Руси б) На выборы царя в) Утвердить Соборное уложение (основной закон) г) На перепись населения и тяглых дворов «Повесть о Земском соборе 1613 года» сообщает о выборах государя с восемью кандидатами (претендентами из числа бояр) на котором избрали на царствование Михаила Федоровича Романова. 7) В начале XIX века на народные средства был создан первый в России скульптурный памятник Минину и Пожарскому и установлен на Красной площади в Москве. Кто автор этого памятника?

а) Иван Мартос

б) Иван Прокофьев

в) Феодосий Щедрин

г) Жан-Франуса Тома де Томон

Памятник Минину и Пожарскому — скульптурный монумент, посвящённый предводителям Второго народного ополчения 1612 года, а также окончанию Смутного времени и изгнанию польских интервентов из России. Является первым крупным скульптурным памятником в Москве. Выполнен по проекту архитектора Ивана Мартоса в 1818 году.

8) В каком городе находится точная копия памятника Минину и Пожарскому, правда, она немного уменьшена по сравнению с московским подлинником?

а) Санкт-Петербург

б) Рязань

в) Нижний Новгород

г) Псков

В Нижнем Новгороде 4 ноября 2005 года, в День народного единства, состоялось открытие копии московского памятника Минину и Пожарскому. Работа выполнена скульптором, президентом Российской академии художеств Зурабом Церетели. Скульптурный монумент установлен на площади Народного Единства перед храмом Рождества Иоанна Предтечи, в центре нижегородского Нижнего Посада, у подножия холма, на котором возвышается Кремль. Именно с паперти храма в 1611 году земской староста Кузьма Минин вёл призывную речь о сборе ополчения для освобождения столицы от польско-литовских захватчиков.

9) В благодарность за помощь и заступничество князь Пожарский на свои средства построил деревянный собор. Был основан в 1625 году. Снесён в 1936-м во время сталинской реконструкции района Манежной площади. Восстановлен в 1990—1993 годах по проекту архитекторов Олега Игоревича Журина и Геннадия Мокеева. О каком Храме идёт речь? а) Собор Василия Блаженного б) Собор казанской иконы Божией Матери в) Успенский собор Московского Кремля г) Архангельский собор Московского кремля Собор Казанской иконы Божией Матери (Казанский собор) — православный храм, куда поместили Казанскую икону Божией Матери — главную войсковую святыню Второго народного ополчения. 10) Перед вами отрывок из стихотворения К.Рылеева. О ком идёт речь? Кто и какой подвиг совершил? «Известно мне: погибель ждет
Того, кто первый восстает
На утеснителей народа, –
Судьба меня уж обрекла.
Но где, скажи, когда была
Без жертв искуплена свобода?
Погибну я за край родной, –
Я это чувствую, я знаю…
И радостно, отец святой,
Свой жребий я благословляю!» а) Иван Сусанин б) Кузьма Минин в) Иван Болотников г) Борис Годунов Об Иване Сусанине, национальном герое, крестьянине из села Домнино (ныне в Сусанинском районе Костромской области), прославившегося спасением Михаила Романова от польско-литовского отряда во время русско-польской войны. Можно выбрать победителя викторины. – Спасибо, ребята. Вы сегодня хорошо поработали. Помните, пожалуйста, что наша страна много раз подвергалась различным испытаниям и всегда с честью проходила их. После каждой передряги она становилась всё сильнее. Почему? Ей помогало единство народа. Давайте и мы будем более сплочёнными, дружнее, доброжелательнее друг к другу, ведь вместе мы сила.

День народного единства внеклассное мероприятие

День Народного Единства

1: 4 ноября вся Россия будет отмечать День Народного Единства. Этот праздник совсем молодой, ему всего десяток лет. Но у него очень древняя история.

2: Этот день занимает особое место среди государственных праздников современной России. Россия начала отмечать этот праздник лишь в 2005 году. Он связан с событиями 1612 года – подвигом наших предков, которые сплотились во имя свободы и независимости Родины. Это праздник взаимопомощи и единения.

3: В огромной стране, что зовется Россией,

Смешалось немало народов, людей,

Но в том-то и есть ее мощь, ее сила,

Что важно единство желаний, идей!

4: Если забыть о ничтожных обидах,

О разности взглядов на веру и жизнь,

Всем вместе сплотиться враги будут биты!

От мощи единства земля задрожит.

1: Родина и Единство… Глубокий смысл заложен в этом празднике. Россия много раз подвергалась испытаниям, не раз переживала времена вражды. Когда страна слабела, на нее набрасывались соседи, стремясь завоевать земли и поработить народ. Эти времена назывались у нас смутными, а еще — кровавыми. Но страна снова и снова восставала из пепла. После каждой трагедии она становилась лишь сильнее на зависть врагам.

2: Не сразу Россия стала сильным государством, постепенно возрастало могущество страны. В суровых испытаниях и битвах закалялась воля, и крепло единство народа.

3: Но бывали в истории России и такие времена, когда теряли люди веру и разум, не могли более отличить добро от зла, правду от лжи: вражда и взаимные обиды застилали людям глаза. Пользовались этим враги нашей Родины. Об одной из таких страниц истории – и пойдёт наш сегодняшний рассказ.

4: Всё началось 400 лет назад, в 17 веке. Тогда на Руси началось страшное время, которое называлось Смутой (все смешалось, ничего не понять). В стране не было царя, не соблюдались законы. Этим воспользовались предатели – бояре. Они хотели стать ещё богаче, продав свою Родину врагам – полякам. Поляки захотели захватить нашу страну, сделать ее частью своего государства. В стране был страшный голод, и на престол вставал то один, то другой царь.

1: Ушли в историю года,

Цари менялись и народы,

Но время смутное, невзгоды

Русь не забудет никогда!

2: В Нижнем Новгороде жил в то время Косьма Минин. На площади сказал Минин народу: «…Наше Отечество погибает, но мы можем его спасти. Не пощадим жизни для избавления России».

3: От москвичей призыв идет ….

Дошел до Нижнего призыв

До старосты, до мужика-

Нижегородца-мясника,

Что звался Минин – Сухорук.

Он весь народ собрал вокруг.

Волжане, православный люд!

Повсюду русских ляхи бьют!

Ужели враг непобедим,

ужели землю отдадим?

Нет! За собой народ ведя,

пойдем мы, жизни не щадя!

Не пощадим домов, клетей,

ни золота, ни серебра!

Пришла пора!

4: И понесли ему добро:

и жемчуга, и серебро,

иконы, ризы и меха,

Одежды, платьев вороха.

Кто приводил гнедых коней,

коров, баранов и свиней.

Кто приносил мешки зерна,

тюки овечьего руна.

Ну, словом, все, что лишь могли,

На площадь Минину везли.

Поволжье Минин призывал,

он ополченье созывал.

И эту рать в туманной мгле,

по нераспаханной земле,

где колос уж давно не цвел,

Минин всех к Москве повел.

1: А князь Пожарский возглавил ополчение. И пошли ополченцы к Москве – сто тысяч воинов из двадцати пяти городов России.

2: При войске несли чудотворную Казанскую икону Божией Матери. Перед решающей битвой воины три дня молились о помощи пред ее чудотворной иконой.

3: И поднималась Русь с колен.

В руках с иконой перед битвой,

Благословенная молитвой.

Под звон грядущих перемен.

4: 4 ноября 1612 года ополченцы Косьмы Минина и князя Пожарского ринулись в бой с поляками за Москву. На улицах Москвы шли бои, город горел. Польский гарнизон отчаянно сопротивлялся. Но воины Минина и Пожарского сражались, чтобы победить. И победили!

1: Вся Россия благодарила Косьму Минина и Дмитрия Пожарского, которые собрали людей со всех концов страны, чтобы победить Смуту. Победить врага можно было только, объединив народ России.

2: Деревни, села, города.

С поклоном русскому народу.

Сегодня празднует свободу.

И День единства навсегда!

3: Россией зовется общий наш дом,

Пусть будет уютно каждому в нем.

Любые мы трудности вместе осилим,

И только в единстве сила России!

4: В Москве на Красной площади в честь славной победы над поляками князь Пожарский построил храм Казанской иконы Божией Матери. Икона, находившаяся в рядах ополченцев, была перенесена в этот храм.

1: Добрый памятник поставлен

Двум героям всей страной

В знак того, что был избавлен

От бесчестья край родной.

Он отмечен годом, днём,

И начертано на нём:

2: “Гражданину Минину

И князю Пожарскому –

Благодарная Россия”.

3: Мы не должны забывать уроков истории:

4: сильна Россия только тогда, когда она едина!

1:Именно поэтому в нашей стране есть такой важный праздник

Вместе: – День Народного Единства

Учитель: Вашему вниманию вопросы небольшой викторины.

1.Как называлось государство, которое вмешивалось в дела России в Смутное время? (Речь Посполитая).

2.Какое историческое событие произошло 4 ноября (22 октября по старому стилю) 1612 года? (Ополчение во главе с Мининым и Пожарским взяло Китай-город).

3.В каком году Россия начала праздновать этот день? (В 2005 году)

4.Кому принадлежат слова призыва: “…буде намъ похотеть помощи Московскому Государству, и то нам не пожалети животов своих, да не токмо животов своих, и дворы свои продавати, и жены и детей закладывать…”? (Козьме Минину).

5.Из какого материала был установлен памятник Минину и Пожарскому в Москве? (Бронзовый).

6.Кого из претендентов на Московский трон называли “тушинским вором”? (Лжедмитрия II) .

7.В благодарность за помощь и заступничество князь Пожарский на свои средства построил в 20-х годах XVII века деревянный собор во имя Казанской иконы Божией Матери. О каком Храме идёт речь? (Казанский собор на Красной площади в Москве).

8.С каким событием связано окончание Смутного времени на Руси?

(С воцарением Михаила Романова).

9.В каком городе теперь уже традиционно находится центр празднования Дня народного единства? (Нижний Новгород).

10. Как называется государственный праздник, который мы отмечаем 4 ноября? (День народного единства).

11. Как называется опера М.И. Глинки, рассказывающая о событиях того времени? («Иван Сусанин», первоначально опера называлась «Жизнь за царя»)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/427761-den-narodnogo-edinstva-vneklassnoe-meroprijat

Внеклассное мероприятие «День народного единства. Из истории праздника ».

Материал для классного часа в начальной школе.

Тема «День народного единства. Из истории праздника».

Цели:

  • Познакомить второклассников с историей возникновения праздника;

  • Закрепить знания о символах России;

  • Воспитывать в детях чувство патриотизма и гордости за свою Родину.

Слайд №1 ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА

Слайд №2

ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА
С историей не спорят,
С историей живут,
Она объединяет
На подвиг и на труд

Едино государство,
Когда един народ,
Когда великой силой
Он движется вперед.

Врага он побеждает,
Объединившись в бой,
И Русь освобождает,
И жертвует собой.

Во славу тех героев
Живем одной судьбой,
Сегодня День единства
Мы празднуем с тобой!

Слайд №3 С 2005 года 4 ноября в России отмечается как День народного единства. История этого праздника неразрывно связана с Казанской иконой Божией Матери и с такими известными людьми, как патриарх Гермоген, князь Дмитрий Пожарский и нижегородский земской староста Кузьма Минин.

Слайд №4 16 век.

Слайд №5 После смерти царя Ивана Грозного московский трон зашатался.

Слайд № 6 Три сына у царя было. Старший умер, средний недолго процарствовал. Что сталось с младшим, Дмитрием, – неизвестно. То ли из-за болезни умер, то ли из-за несчастного случая. А в народе слух ходил: конечно, убили царское дитя!

Слайд № 7 И убийца тот, кто стал царём вместо Дмитрия: Годунов Борис Фёдорович!

Борис Годунов много хорошего для страны сделал, еще больше задумал. Но народ так и не простил ему смерти царевича Дмитрия. А тут ещё неурожай, голод. Кто виноват? Конечно, царь-убийца: это Бог его наказывает!
И началось в Русском государстве страшное время, которое назвали Смутой.

Слайд № 8 Цари – самозванцы
Слайд № 9 Неожиданно в Литве объявился беглый монах Григорий Отрепьев и назвал себя царевичем Дмитрием, чудесным образом спасшимся!

Слайд № 10 Польский король его признал и дал войско – отвоевать “отцовский” престол.

Слайд № 11 Борис Годунов не успел навести порядок в стране: умер.

Слайд №12 В Москве воцарился Самозванец, который остался в истории Лжедмитрием I. Лжедмитрий I государем оказался неплохим. Полякам и боярам мешал разорять Русь.

Слайд №13 Поэтому они его убили, заменив на другого, который тоже назвал себя царевичем Дмитрием. В истории его назвали Лжедмитрием II.

Слайд № 14 27 августа, 17-го по старому стилю 1610 года Боярская Дума заключила договор с Польшей, согласно которому на московский престол приглашался сын польского короля Сигизмунда III – Владислав, будущий король Владислав IV.

Прибыть в Москву и вступить в свои права ему помешал его же собственный отец король Сигизмунд III. Когда отправили послов к польскому королю Сигизмунду, тот заявил: “Сам в Москве на трон сяду. Станет Русь частью Польского королевства!” Сигизмунд хотел отодвинуть сына в сторону и править Россией самому. Этой мечте не суждено было сбыться. Тогда и наступил конец терпению народа.

Слайд № 15 Народное единство

Слайд № 16 Против захватчиков и предавшего страну боярского правительства поднял восстание воевода из старинного рода рязанских бояр Прокопий Ляпунов. Он собрал ополчение и двинулся на Москву.

Слайд № 17 Испугались поляки и бояре-предатели, составили грамоту с приказом распустить ополчение. И пошли к патриарху Гермогену: “Ты в русской церкви самый главный. Тебя народ послушает. Подпиши грамоту!” Отказался патриарх и призвал русский народ выступать против захватчиков. Ополчение Ляпунова было невелико и не могло взять Москву. Но призыв патриарха облетел все русские города. Услышали его и в Нижнем Новгороде.

Слайд 18

Тамошний купец Кузьма Минин первым отдал на ополчение всё своё богатство.

Слайды № 19

Слайд № 20 А.Д.Кившенко Воззвание Кузьмы Минина к нижегородцам

Слайд № 21

Слайд №22 Собрали жители Нижнего большое войско. Во главе его стал князь Дмитрий Пожарский.

Слайд №23 Двинулось ополчение к Москве и в пути росло не по дням, а по часам. Люди стекались отовсюду.

Слайд № 24 В борьбе против польских завоевателей отличился простой русский человек Иван Сусанин.

Ива́н О́сипович Суса́нин — русский национальный герой, крестьянин из села Домнино Костромского уезда (род. в селе Деревеньки)

Слайд №25 Согласно легенде, Сусанин был нанят отрядом поляков зимой 1612—13 гг. в качестве проводника в село Домнино, где скрывался царь Михаил Фёдорович.

Слайд № 26,27 Сусанин завёл поляков в болотистый лес,

Слайд №28 Где был ими замучен за отказ указать верный путь.

Слайд №29 А в Москве поляки снова потребовали от патриарха: “Прикажи ополчению, пусть разойдется!” Но патриарх Гермоген разослал из Кремля грамоты во все города страны, призывая народ оставаться верным православному царю. – “Да будет над ними милость Божья и наше благословление! – ответил Гермоген. – Изменники же да будут прокляты и в этом веке, и в будущем”.

Слайд № 30 Непреклонного стража Православной церкви поляки уморили голодом. Но дело было сделано.

Слайд № 31 На зов патриарха откликнулись сотни тысяч ратников.

Слайд № 32 Бои за Москву
Вся Русская земля встала против захватчиков и предателей.

Слайд №33 Начались бои за Москву.

Слайд №34 Князь Пожарский оказался талантливым полководцем. А Кузьма Минин, не жалея жизни, сражался под стенами столицы, как простой ратник.

Слайд №35 Шли тяжелые бои за Москву

Слайд №36 И вот наступил славный день: вражеское войско сдалось на милость победителей!

Слайд №37 Русское войско во главе с Мининым и Пожарским победным маршем проехали по освобожденной Москве.
Когда настали мирные времена, новый царь щедро наградил Минина и Пожарского.

Слайд №38 Но лучшей наградой стала память народная. Недаром памятник им стоит в Москве на Красной площади – в самом сердце России.

Слайд №39 Памятник Минину и Пожарскому работы скульптора И. П. Мартоса (1752 – 1835) – один из самых известных памятников Москвы.

Слайд № 40 Он создавался с 9 лет на народные пожертвования и находится у Покровского Собора (Собора Василия Блаженного).

Скульптором изображен момент, когда Кузьма Минин, указывая рукой на Москву, вручает князю Пожарскому старинный меч и призывает его встать во главе русского войска. Опираясь на щит, раненый воевода приподнимается со своего ложа, что символизирует пробуждение народного самосознания в трудный для Отечества час. На постаменте памятника, украшенного двумя барельефами, нанесена надпись: “Князю Пожарскому и гражданину Минину благодарная Россия. 1818 год”.

Слайд №41 А еще такой памятник установлен в Нижнем Новгороде. По инициативе мэра г. Москвы Ю.М. Лужкова этот памятник воссоздан и преподнесен в дар от москвичей жителям Нижнего Новгорода 4 ноября прошлого года. Творческое повторение памятника безвозмездно осуществил известный скульптор, монументалист, народный художник РФ, президент Российской академии художеств З.К. Церетели. В Нижнем Новгороде памятник установлен на площади перед храмом Иоанна Предтечи на Скобе, с паперти которого Минин призывал нижегородцев пожертвовать часть своего имущества на дело спасения Отечества.
Слайд № 42 Не забыт и подвиг Ивана Сусанина. Ему установлен памятник в городе Костроме.

Слайд №43 День Казанской иконы Божией Матери

Слайд №44 4 ноября отмечается не только как “День народного единства”. Это еще и празднование Пресвятой Богородице, в честь Ее иконы, именуемой “Казанская». Праздник установлен в этот день в благодарность за избавление Москвы и всей России от нашествия поляков в 1612 году.

Слайд № 45 В ополчение, которое возглавлял князь Пожарский, был прислан из Казани чудотворный образ Пресвятой Богородицы. Когда народное ополчение подошло к Москве, то в первых его рядах сиял чудотворный лик Казанской иконы Божией Матери. Три дня перед решающей битвой воины провели в посте и молитве перед иконой. И 22 октября (4 ноября по новому стилю) ополченцы ринулись в бой. Они обращались с молитвой к Господу и Его Пречистой Матери за небесной помощью. И молитва была услышана. И никакая вражеская сила не смогла их остановить, потому что на их стороне была Заступница Небесная.

Слайд №46 Празднование в честь Казанской иконы Пресвятой Богородицы установлено в 1649 году. И до наших дней эта икона особо почитается русским православным народом. Позже, из-за революции 1917 года и последующих за ней событий, традиция отмечать освобождение Москвы от польско-литовских интервентов прервалась, а сегодня снова восстановлена!

Слайд № 47 ЕДИНСТВО НАВСЕГДА

Ушли в историю года,
Цари менялись и народы,
Но время смутное, невзгоды
Русь не забудет никогда!

Победой вписана строка,
И славит стих былых героев,
Поверг народ врагов-изгоев,
Обрел свободу на века!

И поднималась Русь с колен
В руках с иконой перед битвой,
Благословленная молитвой
Под звон грядущих перемен.


Деревни, села, города
С поклоном русскому народу
Сегодня празднуют свободу
И День единства навсегда!
Наталья Майданик

Слайд № 48 В память о чудесной победе русского войска над польскими захватчиками было объявлено празднование Казанской иконе Божией Матери. А на Красной площади взметнулся к небу Казанский собор, куда торжественно была перенесена икона, находившаяся в рядах ополченцев. Казанский собор, был построен в 20-х годах XVII века на средства князя Дмитрия Михайловича Пожарского в благодарность за помощь и заступничество в борьбе с польско-литовскими захватчиками. Этот собор был разрушен в 1936 году, а сегодня восстановлен на своем историческом месте.

Слайд №49. Казанский собор есть и в Санкт-Петербурге

Слайд №50 Казанский собор есть и в Волгограде

Слайд №51 Герб России

Слайд №52 Флаг России

Слайд №53 Гимн России

Слайд №54 Призывная

В День единства будем рядом,
Будем вместе навсегда,
Все народности России
В дальних селах, городах!

Вместе жить, работать, строить,
Сеять хлеб, растить детей,
Созидать, любить и спорить,
Охранять покой людей,

Предков чтить, дела их помнить,
Войн, конфликтов избегать,
Чтобы счастьем жизнь наполнить,
Чтоб под мирным небом спать!

Внеклассное мероприятие : День народного единства.

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области                                 основная общеобразовательная школа с.Большая Романовка.                                                        муниципального   района Кошкинский Самарской области

 

 

Внеклассное мероприятие:

 

 

День народного единства.

 

 

Описание работы: Гражданско-патриотическое воспитание сегодня – одно из важнейших звеньев системы воспитательной работы. Очень важно начать прививать ребенку любовь к Родине, стране, своему народу с раннего детства. Применение в учебно-воспитательной работе.
Цель: Воспитание гуманной, духовно-нравственной личности, достойных будущих граждан России, патриотов своего Отечества
Задачи: Способствовать формированию правильного отношения детей к своей стране. Воспитывать уважение к культурному прошлому России. Закреплять у детей знания о государственной символике страны.

 

                                                                                                                        

 

                                                                                                                                                                     Кл.руководитель: Пивсаева Т.Н.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход мероприятия:

Ведущий:
Здравствуйте, дорогие гости! Мы очень рады видеть вас. Сегодня у нас праздник, который посвящён нашей Родине., 4 ноября, вся Россия отмечает праздник «День народного единства».

Этот праздник совсем молодой, ему всего 10 лет. Но это не вновь придуманный, а восстановленный праздник. У него очень древняя история.
Послушайте одну историю. Всё началось 400 лет назад, в 17 веке. Тогда на Руси началось страшное время, которое называлось Смутой (все смешалось, ничего не понять). В стране не было царя, не соблюдались законы. Этим воспользовались предатели- бояре (знатные богачи). Они хотели стать ещё богаче, продав свою Родину врагам (полякам). Поляки захотели захватить нашу страну, сделать ее частью своего государства.
В Нижнем Новгороде в это время жил торговец Минин. Он был честным и добропорядочным человеком и люди выбрали его старостой города. Минин убеждал народ «стать за веру, за Отечество». Жители Нижнего Новгорода начали собираться вместе и решали, откуда взять людей и средства для борьбы с врагами. По совету Минина люди стали давать «третью деньгу», т.е. третью часть имущества, для снаряжения войска. По его же совету выбрали вождем войска князя Дмитрия Пожарского.


Скоро и другие города примкнули к Новгородцам. Вся Русская земля встала против захватчиков и предателей и в октябре 1612г. была Москва очищена от поляков. Люди восстановили государственную власть, избрали царя и передали ему власть.

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В Москве на Красной площади в честь победы над поляками установлен бронзовый памятник Минину и Пожарскому, чтобы люди не забывали и чтили героев своей страны
.

Вот в честь этого события и празднуется День Народного Единства.
Прошло 400 лет, за это время много раз разные страны пытались захватить Россию, но ничего у них не получилось, все люди вставали на защиту своей страны.
Наша страна многонациональна, в России живет более 180 национальностей и у каждого свои обычаи, сказки и песни. Но у всех нас одна большая, единая Родина Россия!

Ребёнок:
Люди, нация, народ –
Праздник светлый у ворот!
С Днём единства поздравляем
И от всей души желаем
Заодно быть, сильным,
Единым, неделимым,
Свято чтить историю,
И луга просторные,
Реки, сёла, города –
Мы – великая страна

1.Ребёнок:
С историей не спорят, с историей живут.
Она объединяет на подвиг и на труд.
2.Ребёнок:
Едино государство, когда един народ,
Когда великой силой он движется вперёд
3.Ребёнок:
Врага он побеждает, объединившись в бой,
И Русь освобождает, и жертвует собой.
4.Ребёнок:
Во славу тех героев живём одной судьбой,
Сегодня День единства мы празднуем с тобой!

Ведущий:
Одна у человека родная мать, одна у него и родина. Крепко любит народ ее. «Что же такое Родина? » И об этом нам расскажут ребята в своих стихах.

Родина

1.Ребёнок:
Родина – слово большое, большое!
Пусть не бывает на свете чудес,
Если сказать это слово с душою,
Глубже морей оно, выше небес!
2.Ребёнок:
В нем умещается ровно полмира:
Мама и папа, соседи, друзья.
Город родимый, родная квартира,
Бабушка, школа, котенок … и я.
3.Ребёнок:
Зайчик солнечный в ладошке,
Куст сирени за окошком
И на щечке родинка –
Это тоже Родина.

Ведущий:
Продолжим разговор о нашей Родине. Наша страна называется Россией, Российской Федерацией. А чем отличается одна страна от другой? Они отличаются языком, на котором разговаривает народ, своими символами, историей, обычаями, традициями, географическим положением. Символы страны- это отличительные знаки с помощью которых можно понять принадлежность к стране. Назовите основные символы нашей страны (дети называют) (герб, флаг, гимн).
Герб – это эмблема государства, он изображается на печатях, паспортах, денежных знаках, документах. На нашем Российском гербе изображён двуглавый золотой орёл на фоне российского флага. Орёл – символ солнца, небесной силы, огня и бессмертия. Это очень древний герб. Он появился 500 лет назад.

Герб России
У России величавой
На гербе орёл двуглавый,
Чтоб на запад и восток
Он смотреть бы сразу мог.
Сильный, мудрый он и гордый.
Он – России дух свободный.
(Александр Трифонов)

Ведущий:
Ребята, что изображено на монетах? Как называются монеты, на которых изображен всадник? Почему они так называются?

Копье Святого Георгия Победоносца дало название монете – копейка. Московские князья, а затем и русские цари использовали печати, чеканили монеты с изображением всадника, копьем поражающего змею.

Ведущий:
Российский флаг – это трёхцветное полотнище с белой, голубой и красными полосами.
Что символизирует белый, синий, красный цвета российского флага? Есть разные версии.
1 версия -это единство моря, земли и неба.
2 версия – это содружество трёх славянских народов.
3 версия –белый – веру, чистоту; синий – небо, благородство, верность; красный – героизм, отвагу, смелость.
4 версия- белый – это вера, синий – надежда, а красный – любовь.

 


О Флаге Российской Федерации
Красно – сине – белый флаг,
Ты – страны родимой стяг.
Гордо веешь до небес,
Что мы знаем о тебе?
Сила жизни – красный цвет,
Цвет сражений и побед.
Проливалась красным цветом
Кровь погибших в войнах дедов.
Синий цвет – вселяет веру
В Отчизну, в правильное дело.
В нём – народа постоянство,
Дружба, неразрывность, братство.
Самый верхний – белый цвет –
Неба чистого привет.
Пусть над нами будет ясно!
Каждый день будет прекрасным!

Ведущий:
Гимн Российской Федерации– символ нашего государства. А кто автор слов и музыки?
Музыку гимна придумал композитор Александров, а слова – поэт Сергей Михалков.
А ещё Сергей Михалков написал очень много стихов для детей, вы их хорошо знаете (дети вспоминают произведения С.В. Михалкова: “Дядя Стёпа”, “А у вас?”, “Фома”, “Мы с приятелем” и др.).
Люди издавна любили гордые и смелые песни. Уже у древних народов были торжественные песнопения. В них славились красота родной земли, её богатство, подвиги героев. – Когда звучит гимн? (При встрече высоких гостей, на торжественных собраниях, в честь спортсменов – победителей на соревнованиях).
А сейчас мы послушаем Гимн – торжественную песнь нашей Родины. Запомните, что гимн государства нужно слушать стоя.
Звучит отрывок Гимна.

Ребёнок:

Гимн России и я
Я обожаю Гимн России.
Я с ним родилась и расту.
В нём моя гордость, моя сила,
С ним часовой я на посту.

И мне особенно приятно,
Что автор пламенных стихов
Любимый мной невероятно
Поэт наш детский — Михалков.

Я с ним страну обозреваю,
Её просторы, красоту,
И сердце гордость наполняет:
Я здесь родилась и расту.

Мне по душе леса и реки,
Поля, озёра и луга.
Я с ними связана навеки,
Мне так Россия дорога.

Я не сменю на заграничье
Природы нашей чистоту.
Меня поддержат стаи птичьи —
Я здесь родилась и расту.
(Рудольф Доронов)

Ведущий:
У каждой страны есть кроме символов и главный город- столица. Назовите столицу России (Москва).

Москва
Россия — необъятная страна.
Но ты, столица, у нее одна.
Хоть я ни разу не была в Москве,
Но очень много знаю о тебе.
На башне у Кремля горит звезда,
Которая не гаснет никогда.
Течет прекрасная Москва-река,
И мост через нее, как радуга-дуга.
Тебя, Москва, люблю я всей душой,
Ты покорила всех своею красотой!

Ведущий:
В каждой стране есть главный человек- президент. Назовите нашего Российского президента.


Ведущий:
Много разных прекрасных стран есть в мире и каждый народ больше всего любит свою Родину. Мы с вами родились в России, мы россияне. Но у каждого из нас есть ещё одна родина, малая, то место ( город, село) где родился каждый из нас.

Родина – это святое,
Малое и большое.
Родина в детском сердечке –
Отчего дома крылечко.
Родина – запах ромашки,
Кляксы на промокашке.
Родина – песни раздолье,
Родина – хлебное поле,
Родина – мамины руки,
И колыбельные звуки.
Родина там, где родился –
Там, говорят, пригодился.

Ведущий:
О нашей Родине написано очень много произведений, сложено стихов, песен, нарисовано картин. И мы с вами тоже, как умеем, рисуем свою родину

Ребёнок:

Рисунок
На моём рисунке поле с колосками,
Церковка на горке рядом с облаками.
На моём рисунке Мама и друзья,
На моём рисунке Родина моя.

На моём рисунке лучики рассвета,
Рощица и речка, солнышко и лето.
На моём рисунке песенка ручья,
На моём рисунке Родина моя.

На моём рисунке выросли ромашки,
Вдоль по тропке скачет всадник на коняшке,
На моём рисунке радуга и я,
На моём рисунке Родина моя.

На моём рисунке мама и друзья,
На моём рисунке песенка ручья,
На моём рисунке радуга и я,
На моём рисунке Родина моя.
(П. Синявский )

Ведущий:
Да, русские ни с мечом, ни с калачом не шутили. Врагов себе не искали, друзьями дорожили. Берегли русские земли, воспевали красоту Родины в песнях, сказаниях. На праздничных гуляньях затевали игры, пляски.
 

1 ребёнок:
Ты мой брат и я твой брат
Вместе это сила!
Каждый должен это знать –
Дружба победила!
2 ребёнок:
С днем единства вас друзья
Счастья и удачи!
Что бы дружба век жила!
Так, а не иначе!
3 ребёнок:
Потому что вместе мы –
Это жизни сила!
Обойдет чума войны
Если мы едины!
4 ребёнок:
Наша матушка Россия как и прежде станет сильной.
Праздник – день патриотизма,
Вместе: Славься, гордая отчизна!
Ребёнок:
Призывная
В День единства будем рядом,
Будем вместе навсегда,
Все народности России
В дальних селах, городах!
Вместе жить, работать, строить,
Сеять хлеб, растить детей,
Созидать, любить и спорить,
Охранять покой людей,
Предков чтить, дела их помнить,
Войн, конфликтов избегать,
Чтобы счастьем жизнь наполнить,
Чтоб под мирным небом спать!
( Наталья Майданик)

Ведущий:
Ребята, сегодня вы больше узнали о Дне Народного Единства, о нашей Родине- России, о государственной символике Российского государства. Я надеюсь, что вы всегда будете любить, гордиться нашей Родиной и когда вырастете, прославите ее своими делами. Россия всегда будет гордиться вами.

День единства | StopBullying.gov

День единства – среда, 19 октября. Национальный центр по предотвращению издевательств PACER открыл День единства в 2011 году. Цель Дня единства – продемонстрировать, что мы вместе против издевательств. Мы едины для доброты, принятия и включения всех студентов.

Примите участие! Носите и поделитесь цветом ORANGE в День единства ! Присоединяйтесь к отправке одного большого сообщения ORANGE с поддержкой, надеждой и единством, чтобы все студенты чувствовали себя в безопасности и поддерживали их.

Октябрь отмечает десятую годовщину Национального месяца предотвращения издевательств , начатого PACER Center в 2006 году.

Предотвращение издевательств над учащимися-инвалидами:

4 вещи, которые должны знать родители и учителя

Знаете ли вы, что школьник с ограниченными возможностями в два-три раза чаще подвергается издевательствам? Издевательства могут повлиять на физическое и эмоциональное здоровье учащегося и нарушить право учащегося на получение образования.Национальный центр предотвращения издевательств PACER предлагает ресурсы для всех учащихся, а также специальные ресурсы для учащихся с ограниченными возможностями.

Что следует знать:

1. Язык мощный

Важно то, что мы говорим и как говорим. Неуважительное высказывание о том, как человек с ограниченными возможностями выглядит или ведет себя, может послать сигнал о том, что учащиеся с ограниченными возможностями «меньше», чем другие, и закрепить негативные стереотипы. Замените вредный язык, сосредоточив внимание на сильных сторонах и способностях.

То, как мы говорим об инвалидности, тоже важно. Руководство PACER «Человек прежде всего – PDF» помогает сначала узнать человека, а затем его / ее отличия или инвалидность.

2. Студенты имеют права

Учащиеся с ограниченными возможностями, над которыми издеваются, имеют права в соответствии с федеральным законом. По данным Управления по гражданским правам (OCR) и Министерства юстиции США (DOJ), издевательства на основании инвалидности учащегося являются домогательством. Издевательства, препятствующие участию ученика в учебе, также являются притеснением.

3. Доступны полезные ресурсы

Существуют ресурсы, которые помогут учащимся с ограниченными возможностями избегать издевательств и реагировать на них. План предотвращения издевательств может быть частью индивидуальной образовательной программы (IEP), которая разрабатывается группой в школе учащегося.

Группа IEP, в которую входит родитель, может определить стратегии предотвращения издевательств. При необходимости, учащийся должен участвовать в принятии решений по предотвращению издевательств, которые включены в IEP.PACER предлагает полезную информацию в формате PDF об IEP и предотвращении запугивания.

4. Студенты являются отличными защитниками себя и других

Самоадвокация – это когда студент выражает свои желания и потребности. Это важно, потому что вовлекает учащегося в принятие решений о том, как справиться с запугиванием. Когда учащийся защищает себя, взрослый может помочь, помогая учащемуся узнать, каковы его / ее права.

План действий учащихся

PACER – PDF – отличный ресурс для самоадвокации.Он включает в себя три простых шага по борьбе с издевательствами. Это помогает студенту составить план, соответствующий его / ее личной ситуации.

Адвокат – это студент, который защищает учащегося с ограниченными возможностями. Адвокаты сверстников могут помочь предотвратить запугивание и вмешаться в него. Их участие часто приводит к усилению социальной интеграции учащихся с ограниченными возможностями. PACER предлагает руководство по запуску программы защиты интересов сверстников в вашей школе или сообществе. Руководство включает полезное видео и онлайн-инструментарий.

Программа поддержки сверстников

PACER помогает студентам узнать, как:

  • Инвалидность может повлиять на чью-то жизнь
  • Вступить в защиту учащихся с ограниченными возможностями
  • Для включения учащихся с ограниченными возможностями в мероприятия и социальное взаимодействие
  • Использовать свои сильные стороны для защиты тех, над кем издеваются

Открытое занятие «День единства». Внеучебное мероприятие «4 ноября День народного единства» Урок истории День народного единства

Всероссийский урок, посвященный празднованию 4 ноября 2013 года Дня единства народов, преследует следующие цели: воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлому и настоящему многонациональному народу России; изучать историю своего народа; Воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной, уважения к государственным праздникам России.

Загрузить:


Предпросмотр:

Должность: Открытый урок на тему: «День народного единства»

Предметная область: Общественные науки. История. MHK

Аннотация: Открытый урок преследует следующие цели: воспитание патриотизма, уважения к Отечеству, прошлому и современности многонационального народа России; изучать историю своего народа; Воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной, уважения к государственным праздникам России.

Должность: Преподаватель общеобразовательных дисциплин

(обществознание и история)

Место работы: Государственное автономное образовательное учреждение

Среднее профессиональное образование города Москвы

Технологический колледж № 24

Участники: студенты группы СПО / НПО (16-19 лет)

Методическая разработка открытого урока

по теме:

«День народного единства»

Москва

2014

Пояснительная записка

Всероссийский урок, посвященный празднованию 4 ноября 2013 года Дня единства народов, преследует следующие цели: воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлому и настоящему многонациональному народу. России; изучать историю своего народа; Воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной, уважения к государственным праздникам России.

Тип занятия: комбинированное (комплексное) занятие с элементами игры.

Оборудование: Конституция РФ, персональный компьютер с выходом в Интернет, мультимедийное оборудование (интерактивная доска), презентация Microsoft POWER POINT на эту тему.

Цели и задачи урока:

1. Приобрести знания учащихся о событиях времени начала XVII века;

2. усилить чувство гордости за свою Родину;

3.Выше нравственно-патриотического воспитания на примерах героев народного ополчения 1611 – 1612 гг .;

4. Наградить в детях радость от того, что мы родились и живем в России, стремление стать наследниками славных традиций русской истории.

Подготовка мероприятия: заранее подготовьте презентацию по заданной теме, распределите учащихся по теме и материалу для подготовки сообщений.

Этапы урока:

I. Организационное время

Проверка готовности ученика к уроку.

II. Вступительное слово учителя

Слайд №1

Рассказ учителя:

4 ноября в России отмечается государственный праздник – День народного единства. Научное сообщество, СМИ, общественные и политические деятели сделали многое, чтобы довести значение этого праздника до общественного сознания.

Этот праздник замечательно запечатлен в стихах:

Студенческий спектакль:

День народного единства

Ноты каждый год

Кто такой Патриот России.

Любит пасти нашу

Нет ей милой и красивой!

А в ноябрьский день

Перерывы Поздравления

В честь народа причесок,

Освобождение Родины.

От Полякова-Интервент

О капитале соискателей.

Слава храбрым людям

За русскую свободу!

(http://pozdravok.ru/pozdravleniya/prazdniki/den-narodnogo-edinstva/8.htm.)

III.Изучение нового материала

Слайд №2.

День 4 ноября вошел в отечественную историю как день освобождения в 1612 году Москвы от польско-литовских захватчиков.

История этого праздника отнюдь не проста, и все же значительная часть россиян, как показывают данные социологических опросов, затрудняется ответить на вопрос, какие события послужили поводом для установления нового государственного праздника. .

Вопрос учителя, как в нашем календаре появился новый праздничный день?

Выступление студента, рассказывающего об истории празднования Дня единства народов.

Slide 3.

Изначально предполагалось, что 4 ноября станет одним из дней воинской славы России, наряду с такими событиями, как Невская битва, Ледяной мальчик И битва на катушечном поле.

Слайд № 4.

Позже российские политики сосредоточились только на годовщине освобождения Москвы от польско-литовских захватчиков. Далеко не последнюю роль сыграло намерение правительства исключить из числа государственных праздников 7 ноября, который изначально назывался «Годовщина Великой Октябрьской социалистической революции», а с 1996 года – «День согласия и примирения».«

Слайд №5

Политики неоднократно заявляли, что 7 ноября это связано не с принятием и примирением, а с расколом российского общества, произошедшим в результате кровавой гражданской войны.

Слайд №

В В сентябре 2004 г. состоялся Межрелигиозный совет России и Московского Патриархата по инициативе введения нового государственного праздника – Думской фракции партии «Единая Россия». В соответствии с принятым законом поправки в Трудовой кодекс Российской Федерации. В Российской Федерации внесены изменения: отменено празднование 7 ноября, а 4 ноября, как День народного единства и согласия, объявлен праздничным (нерабочим) днем ​​и в 2005 году широко отмечался в стране.

Слайд № 7.

Именно с этого года и сложилась традиция, согласно которой Президент Российской Федерации как глава государства возлагает цветы к памятнику Минину и Пожарскому на Красной площади.

Чему посвящен этот новейший из государственных праздников современной России?

Рассказ учителя:

Слайд № 8.

В течение нескольких лет Россию охватила череда сильнейших потрясений, которые современники называли «Смутное время», «Малое», а нынешних историков все чаще называют первыми. гражданская война в истории нашей страны.

Слайд № 9 Слайд №10

После предупреждения царской династии Рюриковичей, правившей страной более семи веков, на престол вступил избранный на Земском соборе правитель – Царь Борис Федорович Годунов.

Смена царской династии произошла в самых неблагоприятных условиях: страну охватил затяжной экономический кризис, который в первые, годы XVII века. Неудивительно, что люди воспринимали происходящее как кара божью за грехи общества, а главным грешником считали новоизбранного царя Бориса.

Слайд №11 Слайд №12

Слайд №13.

Слухи о зверствах циркулировали в стране Бориса Годунова, его приписывали захвату власти обманным путем и даже убийству младшего сына царя Ивана Грозного – царевича Дмитрия.

Слайд №14 Слайд №15

Вскоре в соседнем с Россией государстве – Речи Содружества – появился самозванец, выдавший себя за «чудесно спасенного» царевича Дмитрия.

Ослабление России было в интересах польских правящих кругов, которые тайно финансировали сбор самозванцем наемных войск на территории Речи Посполитой.По исходу 1604 года небольшое войско Фальсмитрии вторглось на территорию России, на стороне самозванца перешло много русских, недовольных королем Борисом Годуновым. В разгар противостояния, весной 1605 года, король Борис умер, и это предопределило успех его противника: всего через два месяца Ладмитрий присоединился к Москве и стал Веденом в царство.

Однако самозванец продержался на престоле меньше года – среди бояр росло недовольство его властью, а в народе преобладало раздражение в царской среде Инромцев (в основном – выходцев из Речи Посполитой).

Слайд №16 Слайд №17

В мае 1606 года боярам удалось осуществить переворот, в результате которого был убит Ладмитрий, а царская корона перешла в руки главы заговорщиков – Боярина Василия Ивановича Шуя.

Четыре года его правления сопровождались сплошными бедствиями и потрясениями.

Слухи о том, что «законный царь Дмитрий Иванович» спас, а мятежное войско под предводительством бывшего голопы Ивана Болотникова Уже к концу 1606 года дошло до Москвы.

Со значительным трудом повстанческая армия была отброшена от столицы и разгромлена, но к этому времени на западных границах России появился новый импостант – Лхадмитрий II.

Слайд №18.

Свое разнообразное войско (в котором было много подданных и русских людей) летом 1608 года разбило свой лагерь в селе Село Тушино под Москвой; Многие города клялись «чудесно спасшим царя», не желая служить «королю-самовенакеру».«Отчаявшись справиться с собственными силами противника, король Василий Шуйский обратился за помощью к Швеции, получив ненадежную наемную армию в обмен на территориальные уступки в северо-западных границах. Однако появление шведских отрядов на территории страны послужил сигналом к ​​вторжению армии польского короля, которая была удалена для завоевания как шведской, так и русской короны.

Слайд №19.

Мужество и героизм русских, решительно сражавшихся против изобретательных войск и русских сторонников. самозванца, достойны благодарной памяти отпрыска: 20 месяцев героически сопротивлялись польские войска гарнизону Смоленской крепости, 16 месяцев держали оборону от народа Фальсмитрия II.И никогда не покорял врагу Троице-Сергиева монастыря.

Слайд №16 Слайд №17

Летом 1610 года царь непопулярный в народе Василий Шуйский был низложен и насильно пострижен в монахи; К концу того же года жертвой предательства пал и его противник – Лхадмитрий II. Московские бояре заявили о своей готовности передать русский престол сыну польского короля – царству Владиславу.

Этот шаг сразу обратил недавних союзников России – шведских наемников – в не меньшую жадность, чем войска польского короля Сигизмунда III, в захватчиков.

Избрание на престол изобретательного князя не принесло стране спокойствия. Польско-литовский отряд, вошедший в Московский Кремль с разрешения Боярина, быстро превратился в оккупационный гарнизон, диктующий москвичам все более неприемлемые условия жизни в родном городе.

Между тем Владислав не спешил принимать предложенную ему царскую корону, отказавшись принять главное условие русской стороны – перейти в православную веру.

Слайд №20 Слайд №21

В провинциальных городах в начале 1611 года начали формироваться вооруженные отряды, которые бежали к весне Первым народным ополчением, руководителями которого стали рязанский дворянин Профиус Ляпунов и недавние сторонники Фальсенедмитрии II – бояринский князь Дмитрий Трубецкий и казачий атаман Иван Заруцкий.

Слайд №22.

Ополченцы, говорившие с Москвой, однако, не успели освободить Москву: москвичи в марте 1611 года подняли против оккупантов восстание, которое было жестоко подавлено, а сам город был предан огню. Как ни прискорбно, но мысль о заселении города была подсказана врагом самим русским народом, стоявшим на стороне врага.

Пламя обошло только Кремль и Китай-город, где оккупировали польско-литовские дружины.Сидя на прахе столицы войск Первого народного ополчения Шла осада города и даже сумела добиться первых успехов.

Но отсутствие в рядах ополчения преданности и доверия друг другу погубило общее дело. Европейские современники уже предсказали российскому государству скорую помощь и неминуемую смерть. Право за счет русских земель планировалось даже на противоположном конце Европы – в Англии и Испании.

Слайд №23 Слайд №24

В тот момент, когда казалось, уже не от кого ждать, началось формирование в Нижнем Новгороде Второго народного ополчения.

Слайд №25

События того времени замечательно отражены в стихах Ирины Крымова О.

Выступление учеников:

Россия проснулась из могилы Дрема,

Народная воля Россия сильно.

Толпа храма такая охраняемая:

За Православие, Страна!

На берегу Волги азарт.

Народный гнев дает ростки.

Готовит минин милиции,

Пожарский

будет вести себя полки.

Инициатива его создания перешла к Нижегородской Земской Старе Кузьма Минина, Средне-купеческое мясо.Именно он обратился к нижегородцам с призывом пожертвовать своим имуществом ради спасения Отечества. Селф Кузьма Минин подает пример, жертвуя большую часть своего имущества на народный труд.

Однако зарождающемуся ополчению были нужны не только деньги и еда. Не менее важен был вождь, имеющий серьезный боевой опыт и в то же время заслуживший высокий моральный авторитет соотечественников. Военное руководство формирующимся ополчением предложил Дмитрий Пожарский.В свои 33 года за спиной у него был немалый воеводский опыт и, что особенно важно, не было видно ни в каких сокровищах, которыми дышала тогдашняя эпоха, поэтому

В начале 1612 года Нижегородская железная дорога пошла на дорогу. а весной находился в городе Ярославле. В Ярославле поступило известие, что сильный отряд под командой гетмана продвигается на Москву в доход польского гарнизона Ходкевича. С большим продовольственным ходом Пожарский и Минин выступили по остаткам первого ополчения, которым командовал князь Дмитрий Трубецкий.

Слайд №26.

Выступление ученицы (стихи Ирины Крымовой)

Войско Ходкевича от поляков,

Литовцы, венгры Выль до Москвы

В помощь гарнизону шляхтичей,

Пуньте, что в самом Кремле.

Пожарский дал битву под Москвой

Для Руси свято не в оковах.

И разгромили ополчение

В тех кровавых битвах.

А скоро гарнизон тот что в сердце

Страны сидят как острый нож

Осаду взяли ополченцы.

Очищенный дух России снова.

Далекие персонажи тех времен –

Пожарский, Минин – на века!

Про красивый подвиг

Народные струнные звучат.

Войска 2-го ополчения выдвинулись к стенам столицы как раз вовремя, чтобы преградить путь войску гетмана Ходкевича. Совместными усилиями ополченцев Трубецкий и Пожарша в конце августа 1612 г. смогли отразить попытку врага прорваться к Кремлю.

Слайд №27.

Комбинация усилий вскоре принесла свои плоды: 22 октября 1612 г. ополченцы выбили врага из Китай-города, а 26 октября капитулировали остатки польско-литовского гарнизона в Кремле. Столица была освобождена от иноземного владычества, а это означало крупнейшую победу на пути преодоления спора.

Слайд №28.

Только обретя единство, наши предки смогли 400 лет назад отстоять независимость Отечества, подтвердив тем самым евангельскую мудрость: «Любое царство, разделенное само по себе, опустеет; и каждый город или дом.разделил себя в себе, не выдержит. «

IV. Викторина:

Слайд №29.

Методика: проектор показывает слайды, содержащие фрагменты архитектурных сооружений Москвы, задание студентов узнать, какое архитектурное сооружение показано на слайде. Первый студент Правильный ответ – приз

Слайд № 30.

Вопрос:

Слайд № 31.

Ответ: Государственный Исторический музей – Один из лучших музеев Москвы расположен в самом центре столицы на ул. Красный квадрат.Уникальная экспозиция отражает все вехи истории России с древнейших времен до начала 20 века, в фондах музея хранится более 5 000 000 экспонатов. ГИМ – крупнейший музей России.

Слайд № 32.

Вопрос: Фрагмент какого здания Москвы вы видите на слайде?

Слайд № 33.

Ответ: Спасская башня – самая красивая и стройная башня Московского Кремля, его главная цель.

Слайд № 34.

Вопрос: Фрагмент какого дома Москвы вы видите на слайде?

Слайд № 35.

Ответ: Храм Василия Блаженного, который также широко известен как Покровский собор или Храм Внутренних дел Божьей Матери, является одним из самых красивых и древних храмов Москвы. важнейшее украшение Красной площади.

Слайд № 36.

Вопрос: Фрагмент какого здания Москвы вы видите на слайде?

Слайд № 37.

Ответ:

ГУМ – магазин, расположенный прямо на Красной площади, сочетающий имперский размах с советским шиком.

Сюда приходят не только покупки, но и окунуться в историю, пробежать по знаменитым мостам, полежать на фонтанах и всячески насладиться процессом закупок, что всегда приятно в ГУМе, скрыто и в хорошем настроении.

Слайд № 38.

Вопрос: Фрагмент какого здания Москвы вы видите на слайде?

Слайд № 39.

Ответ:

Государственный Кремлевский дворец – главная сцена страны – одна из лучших и престижных театрально-концертных площадок России.

На сцене Государственного Кремлевского дворца проходят мероприятия всех жанров и направлений. Среди них эстрадные концерты, показы мод, кинорежиссеры, балеты, оперы, форумы, цирковые представления и др. Здесь российские и мировые звезды первой величины.

Ежегодно в Государственном Кремлевском дворце проводится около 300 мероприятий.

Слайд № 40.

Вопрос: Как называется сегодня Москва, которую вы видите на слайде?

Слайд №41

Ответ:

Охотный ряд – одна из старейших улиц Москвы. Он переходит от Манежной площади к театральной, параллельно Георгиевскому переулку и Никольской улице. Свое название улица получила в XVII веке, так как была небольшой частью большого московского рынка, где можно было торговать с ребенком. На протяжении веков торговые площади несколько раз переносились в другие части города, а название улицы было ближе.

Слайд № 42.

В. Крепление материала прошло

Для каждого очень важно знать историю своей Родины. История – это память людей о том, кто мы, где наши корни, каков наш путь? Самое главное в изучении исторического прошлого своей родины – научиться любить его. А русским людям свойственна любовь к родному краю, где они родились и выросли. Эта любовь времени века проявляется в их готовности защищать, не жалеть жизни, свое отечество от врагов.

Наша великая Родина имеет славную богатую событийно-героическую историю. Народу нашей страны на протяжении веков приходилось сражаться с многочисленными, сильными и жестокими врагами, чтобы защитить свободу и независимость своей Родины.

Литература для подготовки к уроку:

  1. Mosmetod.ru. – Методические рекомендации к Всероссийскому уроку, посвященному Дню народного единства.
  2. http: //ru.wikipedia.org.-
  3. Скинников Р.Г. Россия накануне «Смуты» – М., 1981.
  4. Зайцев Ю. V. История России: от глубокой древности до династии Романовых. – М., 2002.
  5. Морозова Л.Е. Смут: Ее герои, ученики, жертвы / Л. Морозова. – М .: Аст [и др.], 2004.
  6. .

Классный час «День народного единства»

    Купава Светлана Александровна, учитель начальных классов

Цель:

    сформировать чувство гражданственности и патриотизма;

    ответственность за судьбу Родины;

    дают общее представление об истории праздника и событиях, относящихся к 1612 году;

    расширить кругозор студентов;

    развивать умение делать выводы, резюмировать;

    способствуют развитию умения участвовать в диалоге, отстаивать свою точку зрения;

    воспитывает интерес к изучению истории своей страны, чувство гордости и уважения к государственным защитникам.

Оборудование: Компьютер, проектор, экран, компьютерная презентация.

Учебное время

I. Org. момент

Начнем снова
по рассказу пройтись.
Попробуй все разобраться
О стране узнать.

II. Вступительное слово учителя.

Слайды 1-5

Идет просмотр слайдов, учитель читает наизусть стихотворение С.Васильева.

Россия – как слово из песни.
Биррозок молодой листвы.
Вокруг леса, полей и рек.
Раздаре, русская душа.
Я люблю тебя, моя Россия,
За ясный свет твоих глаз,
За ум, за подвиги святых,
За голос, звенящий ручьем,
Люблю, всем сердцем понимаю
Степи загадочную печаль.
Люблю все, что называется
Одно широкое слово – Русь.

Учитель .- Что это за стихотворение? (о доме)

Какие чувства вызвало это стихотворение?

(Чувство праздника и гордости за свою Родину – Россия, за ее могучий и славный народ.)

Для каждого очень важно знать историю своей Родины. История – это память людей о том, кто мы, где наши корни, каков наш путь? Самое главное в изучении исторического прошлого своей родины – научиться любить его.А русским людям свойственна любовь к родному краю, где они родились и выросли. Эта любовь времени века проявляется в их готовности защищать, не жалеть жизни, свое отечество от врагов.

Наша великая Родина имеет славную богатую событийно-героическую историю. Народу нашей страны на протяжении веков приходилось сражаться с многочисленными, сильными и жестокими врагами, чтобы защитить свободу и независимость своей Родины.

Слайд 6.

Звонок колокола и учитель звучит, читая стихотворение:

День народного единства

Не спорь с историей
История живет
Она объединяет
На подвиге и на труде
Одно государство
Когда люди
Когда великая держава
Он движется вперед.
Враг побеждает
Объединяется в битве
И освобождает Русь,
И приносит себя в жертву.
Во славу тех героев
Мы живем одной судьбой
Сегодня день единства
Мы празднуем вместе с вами!

Учитель .

День народного единства.

Слайды 7-8

Родина и единство … Расскажите, как вы понимаете эти слова? (ответ)

Как вы думаете, как называется праздник «День народного единства»?

(К единству русских.Ведь именно в единстве, в единстве людей сила России.

Но откуда мы все знаем от вас?

Правильно, из истории! Россия неоднократно подвергалась испытаниям, не раз переживала времена хаоса, неприязни и анархии. Когда страна слабее, соседи набросились на нее, поторопитесь вырвать кусок побольше, да старейшина. Однако всегда можно найти самые выгодные и разнообразные поводы для ограбления.Эти времена нас называли смутными, а также – кровавыми. Внутренние и внешние бури потрясли страну до самого основания, так что сменились не только правители, но и формы правления. Но страна снова и снова сдерживала страну. После каждой трагедии она становилась только сильнее на зависти врагов.

Слайд 9-10.

А теперь переместимся на 400 лет назад, в начало XVII века, когда в России начались большие беды. Так назвали тревожное время вины, голода, бунтов и восстаний.Воспользовавшись этим, войска польского и шведского королей вторглись на русские земли. Вскоре поляки оказались в Москве. Над страной нависла смертельная опасность. Польские войска сожгли государство Русское, разорили, люди погибли. Вокруг раздались вздохи и плач.

Потом пришел конец терпению народа. Русский народ решил объединиться в одно целое с родины врагов.

Slide 11 – 14

Огромная толпа заполнила Соборную площадь Нижнего Новгорода.Народ долго не возражал, как будто она чего-то ждала. Здесь избранная глава граждан поднялась на пустую бочку. Улица Кузьмы Минина.

Братья! Мы ни о чем не пожалеем! – сказал староста.

Отдадим все, что у нас есть, на спасение Родины.

Просрочив из пазухи туго с кошельком денег, он сразу налил его, стоя возле ведра. Сюда все люди с площади стали кидать деньги, драгоценности.Жители начали сносить все, что у них есть, что они накопили за свою жизнь. А у кого ничего не было, снял медный крест и дал общее дело. Чтобы собрать большую и сильную армию, вооружить ее и накормить воинов, нужно было иметь много денег.

Slide 15-16

Вскоре собралась великая сила. Стал думать, кого зазывать в лидеры. Остановился у князя Дмитрия Михайловича Пожского. Пожарский был способным, умным полководцем, человеком честным и справедливым.Князь согласился возглавить войска, но при условии, что Минин будет заниматься хозяйством ополчения и его казны.

Slide 17.

По легенде, Сергий Радонеж благословил князя Дмитрия Пожарского на боевое дежурство и выступление против врагов.

Slide 18.

В ополчение, которое возглавил князь Пожарский, из Казани был прислан чудотворный образ Пресвятой Богородицы. Зная, что бедствие страстно ко грехам, весь народ и ополчение установили трехдневный пост и с молитвой обратились к Господу и Его Матери Матери Небесной.И молитва была услышана.

Празднование 4 ноября Пресвятой Богородицы в честь ее Иконы, именуемой Казанской, учреждено в этот день в благодарность за избавление Москвы и всей Руси от нашествия поляков в 1612 году.

Войско во главе Дмитрий Пожарской переехал в Москву и дорога была не по пути, а по часам. Люди стекались отовсюду.

Вся Русская земля восстала против захватчиков и изменников. Начались бои за Москву. Князь Пожарский оказался талантливым полководцем.А козленок минин, не сожалея о жизни, сражался под стенами столицы, как простой воин.

Слайд 19.

Через два месяца от Москвы до Пожарского. Вскоре поляки сдались, Пожарский с торжеством присоединился к городу.

4 ноября (22 октября по старому стилю) 1612 год Вражеская армия сдалась на откуп победителям, ополчение привело к Мини и Пожесскому взято Китай-сити. Москва была освобождена.

Слайд 20.

Это настоящие герои. Им удалось объединить людей вокруг идеи служения Отечеству.

Slide 21 – 22

Когда наступили мирные времена, новый царь щедро наградил Минина и Пожарского. Но лучшей наградой стала память народа. Недаром им бронзовый памятник на Красной площади – в самом сердце России и надпись: «Минин и князь, гражданин России благодарная»

И такой памятник установлен в Нижнем Новгороде.

Слайд 23.

В память об освобождении Москвы от поляков в Москве на Деньгах был построен Пожанский собор, в честь Казанской иконы Божией Матери.

Подготовленный ученик читает стихотворение

Поехали в историю года,
Цари сменили оба народа
Но время неясно, невзгоды
Русь никогда не забудет!

Победа начертана верёвкой,
И известна стихами старых героев
Пирог народу врагов-проходимцев
Свобода веками!

И поднялась русь с колен
В руке с иконой перед битвой
Благословенная молитва
Под луной грядущей перемены.

Села, села, города
С поклоном русскому народу
Сегодня празднует свободу
И день единства навсегда!

III. Подведем итоги разговора.

Учитель:

Какая беда выпала в те годы на Россию? (ответ)

Кто призвал русский народ объединиться для защиты своей Родины? (ответ)

Кто возглавил русскую армию? (ответ)

Скажите, ребята, а вы знаете, как русские целуют героев ополчения? (ответ)

Можно ли сказать, что народ действительно любит свою Родину? Какие слова и вещи это видят? (ответ)

Как у вас появился образ Кузьмы Мининой? (ответ)

Сделайте вывод об особенностях характера минина и костра, выделив необходимые слова.

Запись на доске

Спокойный, уравновешенный, решительный, храбрый, бескорыстный, сильный, ответственный, бескорыстно преданный Родине и любящий ее, самоотверженный, отважный, настойчивый, авторитетный, жертвенный, умеющий вдохновлять людей и вести их за собой их.

Slide 24-25

Праздник Дня единства народов – дань уважения тем знаменательным страницам национальной истории, когда патриотизм и гражданственность помогли нашему народу сплотиться и защитить страну от захватчиков.Преодолевай времена глупостей и укрепляй государство Российское.

4 ноября – Это день, когда спасает Россию от самой большой опасности, которая когда-либо угрожала ей;

IV. Творческий проект

Учитель:

Как называется этот праздник?

В этот день мы помогаем несчастным и нуждающимся, то есть занимаемся благотворительностью. А это значит, что мы делаем какие дела? (ответ)

Какой день можно подарить в этот день.( День добрых дел.)

А что каждый из вас может сделать для тех, кому нужна помощь и поддержка.

1. «Чистый город» (уборка территории детского сада, благоустройство обелисков, памятников).

2. «Поможем детям» (сбор детских книг, игрушек для воспитанников детского приюта).

3. «Спешите делать добрые дела» (помощь пожилым людям, инвалидам, ветеранам войны и труда, больным, одиноким).

Slide 26.

В заключение берем руки и все вместе говорите River:

Главное вместе!
Главное дружелюбно!
Главное – с горящим сердцем в груди!
Нам не нужно равнодушия!
Зло, обида прочь, гони!

Запомните это чувство единства и сохраните его на всю жизнь.Будьте достойны ваших славных предков. Удачи тебе!

Чтение наизусть стихотворения Натальи Майданик.

Awritten

В день единства мы будем рядом
Мы будем вместе навсегда,
Все народы России
В далеких селах, городах!

Вместе жить, работать, строить,
Сеять хлеб, растить детей
Творить, любить и спорить,
Хранить мир людей

Предки, чтобы почтить их, чтобы помнить их,
Войны, избежать конфликтов
Чтобы жить счастливой ,
Чтоб под мирным небом уснуть!

Учитель: Всем спасибо за общение.

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы

СОШ №939 ЮАО

Традиционное занятие (учащиеся основной школы)

Тематический урок «День народного единства»

Преподаватель: Артамонова Ксения Андреевна

Москва, 2017.

Урок в школьном музее «День народного единства» (традиционный)

Пояснительная записка:

Образовательные:

    Дайте начальные знания об истории праздника «День народного единства»;

    Формировать концепцию России как многонационального государства, народы которого живут в дружбе и согласии между собой;

    Повысить уровень творческой и познавательной активности студентов.

Разработка:

    Развивать чувство толерантности, умение формировать свою точку зрения, делать выводы и заключения;

    Развивать познавательную активность учащихся, анализируя материал урока;

    Для формирования навыков применения алгоритма построения эмблемы.

Образовательные:

    Воспитывать чувства нравственности и гражданственности;

    Воспитывать чувство патриотизма, интерес к истории государства, уважительное отношение к историческим решениям и личностям;

    Наладить дружеские отношения в коллективе;

Исправительный:

Тип урока

Комбинированный

Планируемые образовательные результаты

Тема: ставят и формируют задачу урока: выдвигают варианты увиденного, работают по плану, ссылаясь на цель, делают выводы; Самостоятельно создайте алгоритм действий при работе над созданием эмблемы Дня народного единства.

MetaPered: Нормативно-правовая база – принять и поддерживать учебную задачу; Учитывая действия, выделенные учителем действия в новом учебном материале; оцените свои достижения на уроке;

когнитивный – научитесь наблюдать, анализировать информацию, делать выводы, выражать свое мнение в диалоге;

коммуникативный – научится рассуждать, формировать ответы на вопросы, включиться в учебное сотрудничество, выслушать одноклассников, учителей; Перенос небольшой познавательный диалог по теме урока.

Личный: У них есть мотивация к учебной и творческой деятельности, формируется навык сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Методы и формы обучения

Беседа, пояснительно-иллюстративный, практический, творческий поиск; Фронтальная, групповая

Материально-техническое обеспечение

Технический: компьютер, мультимедийный проектор, экран (на штативе или навесной).

Оснащение: Бумага А3, краски акварельные, карандаши, тёрка, цирк, линейка, восковой мел, фломастеры, баночки для воды, кисти.

Звуковые инструкции: аудиозаписи.

Очевидно демонстрационный материал

Экспозиции, посвященные «Дням славы России»: «Бородино», «Шли 1941-1945 гг.». Государственная символика, карта Российской Федерации.

Снимки представлены в электронной презентации:

    Васнецов В. “Иван Грозный”.

    “Цесаревич Дмитрий”. Икона 17 века.

    “Царь Федор Иванович”. Парсуна.

    “ЛхадмитрыI.”, “ЛхадмитрыII.” Гравировка.

    Иванов А. «В смутное время».

    Кивченко А. “Обращение минина к Нижнему Новгороду”. 1611

    Лиссеннер Э. «Изгнание польской интервенции из Московского Кремля».

    Икона Казанской Божией Матери, бывшая во втором ополчении. 17 век

    Мартос И. Ю. «Памятник Минину и Пожарскому».

Музыкальный материал:

    Мусоргский М., Монтолог Борис «Я достиг высшей силы» из оперы «Борич.Годунов.

    Русская народная песня «Помните, братья, Русь и слава!»

Основные понятия и термины

«Смут», народное ополчение, единство, барельеф, герб.

Организационная структура (сценарий) урок

Этапы

урок

Учебно-воспитательные компоненты, задания и упражнения

Деятельность учителя

Активная студенческая деятельность

Формы организации милосердия

Сформированные навыки (дерево)

И.

Организационное время

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка студентов к усвоению изучаемого материала. Сообщение Темы урока

Четыре века полета

С тех пор над Руусом России

Когда в битве мечи звенья,

И топоры поднялись.

Пожарский с мини перепаял

И спасла родную Русь.

Владение и боярин

На твоей великой рутной работе.

И этот день не проклял веками,

Он живет в памяти Человека.

Россия не иссякла –

Ведь эта сила – наш народ!

Слайд 1. (Герб России)

 Доброго времени суток! Сегодня мы не случайно собрались в Школьном музее. Совсем скоро в России будет отмечаться государственный праздник, который в календаре отмечен красным днем.Вы знаете, о каком празднике сейчас идет речь?

Ученики отвечают на вопрос.

 Хорошо! С 2005 года дата 4 ноября отмечается всеми гражданами России как «День народного единства».

Слайд 2. ( Салют на Красной площади (Фото))

 Закон о наступлении 4 ноября, Дня единства народов или Дня примирения и согласия был принят на уровне Государственной Думы РФ в конце 2004 года.«Этот день напоминает нам, как в 1612 году русские разных вероисповеданий и национальностей преодолели разделение, не заметили грозных врагов и привели страну к стабильному гражданскому миру».

 Ребята, а не хотите ли подробнее узнать о мероприятиях, связанных с этим праздником? И как эти события повлияли на произведения искусства?

Ученики отвечают на вопрос.

Слушайте учителей

ответьте на вопросы

Фронтальная работа

Личный: проявлять познавательную активность.

Нормативно-правовая база:

Коммуникативный : отвечать на вопросы.

II.

Изучение нового материала

Пояснительно-иллюстративная. Разговор в форме «Вопрос – Ответ»

Слайд 3 (тема урока «День народного единства»)

 Чтобы узнать историю праздника, отправимся в далекое прошлое. Речь пойдет о России. XVI– XVII вв.Это период конца царской династии Рюриковичей.

Слайд 4 (Васнецов В. «Иван Грозный»)

 Перед вами картина Виктора Михайловича Васнецова «Царь Иван Васильевич Грозный». Эта картина – наиболее глубокий и правильно переданный образ грозного в нашем наследии изобразительного искусства. На картине облик царя передан именно так, как он сохранился в свидетельствах современников – это твердая воля, решительный, очень умный человек, суровый, замкнутый в себе, подозрительный, тайный в силе исторические условия его правления.

 Итак, в 1584 году умер царь и умер великий князь Иван IV Васильевич Грозный. Он не оставил после себя достойного наследника, способного справиться с Управлением. Это стало причиной начала смутного времени в России.

Слайд 5 (Нестеров М.В. «Цесаревич Дмитрий»)

 Младший сын Ивана Грозного царевич Дмитрий погиб при невыясненных обстоятельствах.

Слайд 6 (Персона Царь Федор)

 Наследник престола, сын Ивана Грозного – Федор.Большинство историков считают, что Федор был неспособен к государственной деятельности, по некоторым данным, слабым здоровьем и умом, он мало участвовал в управлении государством.

Слайд 7 (Соколов-Скаль П.П. «Борис Годунов»)

После смерти Федора царем был избран родственник жены Ивана Грозного боярин Борис Годунов.

МУЗ. фрагмент: Мусоргский М. Монолог Бориса «Я достиг высшей власти» из оперы «Борис Годунов»

 Ребята, вот вы услышали монолог Бориса из оперы «Борис Годунов» Модеста Мусоргского.Скажите, в какие чувства проникнет этот музыкальный фрагмент?

Ученики отвечают на вопрос.

 Вправо. И причиной таких настроений было то, что бояре не поддержали Годунова, против него разлилась интрига. А главное, не взял, считая виновником гибели цесаревича Дмитрия и всех стран страны: голод, холод, разруха. Поэтому правление Годунова было коротким.

Слайд 8 ( Лхадмитрий I, портрет начала XVII века. )

 Первый этап Смуты начался с появлением Фальзитрии 1 (на самом деле Григория Фрекова), якобы чудом уцелевшего Сына Ивана Грозного. Он переманил на свою сторону значительную часть населения России. В 1605 году Фельтмитрий I стал законным королем. Но он действовал слишком самостоятельно, чем вызвал недовольство бояр, он также поддерживал крепостное право, что вызвало протест крестьян. 17 мая 1606 года был убит Лхадмитрий I.

Вскоре появился Лхадмитрий II, которого называли «Тушинский вор». Самозванец выдал себя за никогда не существовавшего родственника царя Дмитрия.

Слайд 9 ( Иванов С. «В беде» )

 В картине Сергея Иванова «Смуты» отразили исторический момент. Казалось, Россия уже лишилась свободы, русскому народу грозит гениальная запущенность. Поляков выкапывали города и села, грабили и убивали.На севере страны проживали шведы.

Слайд 10 ( Кившенко А. «Обращение Минина в Нижний Новгород»)

 С таким положением русский народ не мог смириться и стал создавать партизанские отряды и народное ополчение. Нам были нужны люди, которые могли бы сплотить всех, кто ненавидел врага и хотел с ним сразиться. И такие люди нашлись.

Осенью 1611 года в Нижнем Новгороде на Посадской улице Кузьма Минин обратился к горожанам с просьбой отстоять русскую землю и создать второе народное ополчение, объединить и изгнать врагов из Москвы.

Слайд 11 ( портрет Пожала)

Второе народное ополчение возглавил воевода князь Дмитрий Пожарский. Нижний Новгород поддержал другие города. Со всей страны люди бросились в ополчение воевать с противником.

Слайд 12 ( Лиснер Э. «Изгнание польских интервентов из Московского Кремля»)

Летом 1612 года ополчение очистило северные районы страны от врагов и подошло к Москве.Польские войска были разбиты в жестоком бою. Москва была освобождена. Финал этой битвы запечатлел художник XIX. век Эрнест Лисканси. Свою картину он назвал «Польская интервенция в изгнании из Московского Кремля».

МУЗ. фрагмент: Праздничный колокольный звон.

Слайд 13. (Икона Казанской Божией Матери, бывшая во втором ополчении)

 Князь Дмитрий Пожарша, присоединившийся к столице 22 октября (4 ноября по новому стилю) 1613 года, освободил город от поляков.В этот день костёр приказал внести в Москву икону Казанской Божьей Матери и дал обет построить здесь храм. Впоследствии обещание было выполнено – Храм Казанской Божьей Матери был построен в 1633 году и установил в нем икону.

Слайд 14 (Мартос И. «Памятник Минину и Пожарскому»)

 Каждый, кто приезжает в Москву, обязательно посещает ее сердце – Красную площадь. Здесь 20 февраля 1818 года был открыт памятник организаторам второго ополчения – Минину и Пожарскому.Памятник выполнен по проекту скульптора Ивана Мартоса, отлит из бронзы русским мастером Екимовым.

На гранитном основании два барельефа: на одном – сцена сбора пожертвований нижегородцами, на другом – бегство поляков из Москвы. Фигуры Минина и Пожаского расположены на высоком постаменте. Погги изображен сидящим, перед ним минин – правой рукой он показывает Кремлю, а Лева обслуживает меч Пожасского. На лицевой стороне надпись: «Гражданин Минин и князь Пожарский Русь.Лето 1818 года. »

Так благодарная Россия увековечила имена своих сыновей, спасших ее от гибели в далекое смутное время.

Крепление материала прошло:

1. Возобновились ли сегодня ваши представления о праздновании Народного единства?

Ученики отвечают на вопрос.

2. Замечательно! Можете ли вы ответить на вопрос, в чем ваше «единство»?

Ученики отвечают на вопрос.

3. В чем единство народных сил?

Ученики отвечают на вопрос.

4. Разве не может быть единства, чтобы выжить нашей стране в «Смутное время»?

Ученики отвечают на вопрос.

5. Как вы думаете, насколько это необходимо для единства сегодняшней России?

Ученики отвечают на вопрос.

(см. Приложение 1)

Слушайте учителей, участвуйте в беседе, анализируйте информацию,

смотрите презентацию, анализируйте картины, отвечайте на вопросы

Фронтальная работа

Личный: Проявляйте интерес к объективной и познавательной деятельности.

Нормативно-правовая база: принять и поддерживать учебную задачу.

Коммуникативный: изложить свое мнение в диалоге, аргументировать, ответить на вопросы

III

Творческая практическая деятельность

Практическая. Креативный поиск

 Теперь вам нужно разделиться на две команды, рисованием. Каждой команде предстоит разработать Эмблему Дня единства народов. Победителем станет команда, которая лучше представит свою эмблему.

Ученики достают отмеченные листовки, делят команды и приступают к выполнению задания. Студенту выдаются рабочие материалы и дается 15 минут на выполнение коллективного задания.

(см. Приложение 2)

Выполнить задание

Групповая работа

Персональный: имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности.

Нормативно-правовая база: планирование деятельности в академической ситуации.

Коммуникативный: организовать работу в группе, обменяться мнениями, научиться понимать позицию партнера.

IV

Результаты урока. Отражение

Представление студенческих работ. Обнаружение лучшей работы

Команды в свою очередь идут в центр зала и представляют эмблему, разработанную в уроке.

Учителя оценивают работу и объявляют победителя.

 Россия – родной дом для проживающих на ее территории многонациональных людей. Во все века народы объединялись для борьбы с врагами нашей страны, потому что , когда мы едины, мы непобедимы!

Желаем вам жить вместе и мирно и помнить подвиги наших предков.

(см. Приложение 3)

Рассматривайте творческие работы, рассмотрите и оцените их

Фронтальные работы

Познавательные: сделать вывод.

Личный: оценивать работу и ответы одноклассников по заданным критериям.

Нормативно-правовая база: Оценивайте свои достижения на уроке, адекватно воспринимайте информацию учителя или товарища, носящую оценочный характер.

Коммуникативный: расширен оцените работу товарищей

Приложение 1

Приложение 2.

Приложение 3.


Накануне Дня народного единства во всех регионах России прошли открытые уроки и классные часы, а также тематические экскурсии и выставки для школьников.

В школах Амурской области открытые уроки ко Дню народного единства прошли сразу по пяти темам: «В единстве», «Страница истории нашего Отечества», «И США», » Заступники земли русской »,« Мы дети России ».


Кроме того, в школах и колледжах области были организованы тематические выставки, крутые часы, викторины, спортивные соревнования, акции и концерты. Всего в честь праздника в учебных заведениях Амурской области, согласно истории праздник и его значение.

Воспитанники Волгоградского центра дополнительного образования детей «Олимпия» накануне Дня единства народов посетили открытый урок на тему «Славянское единство: история народов – это история родного языка».«

Школьники отметили, что во взаимопомощи, поддержка и дружелюбие являются главными человеческими качествами, которые помогают поддерживать национальное единство, жить в мире и добре. После открытого урока ребята отправились на экскурсию в Музей истории русского языка имени Трубачева, где был казачий ансамбль: его солисты исполнили песни на пяти славянских языках: русском, чешском, польском, сербском и болгарском. .

В Южно-Сахалинске в Храме Рождества Христова прошел открытый урок на тему единства.Как сообщает портал Sakhalin.info, школьники присоединились и уполномочили Рит Рунц при президенте Российской Федерации Анне Кузнецовой.


Школьники рассказали историю двух неразрывных праздников – Дня единства народов и церковного праздника Казанской иконы Божией Матери.

Ко дню единства в Чечне с 25 октября проходят тематические открытые уроки, все они объединены одной темой: «Народ один – он непобедим.«В каждом образовательном учреждении республики проводились занятия, посвященные истории праздника, межнациональному и межрелигиозному миру и гармонии.

В одной из школ Симферополя открытый урок ко Дню народного единства провел заместитель председателя Совета Министров Республики Крым Владимир Серов: чиновник рассказал школьникам об истории праздника, его важности. и значение в современном политическом контексте. В частности, он акцентировал внимание на актуальности предстоящего праздника, несмотря на то, что с момента его возникновения прошло несколько веков.


По мнению крымских школьников, суть Дня единства народов – объединение народов, в том числе в борьбе с международным терроризмом. Его роль важна не только для развития всей страны, но и самой республики – недаром на гербе Крыма отражена надпись: «Процветание в единстве».

Напомним, День народного единства отмечается в России с 2005 года. История праздника связана с победой народного ополчения над поляками в 1612 году, когда под предводительством Кузьмы был взят Минин и Дмитрий Пожарский. Китай-сити и освобожден Кремлем.

Главное праздничное событие страны пройдет в столичных «Лужниках»: здесь состоится концерт «Россия объединяет», в котором примут участие Филипп Киркоров, группа «Любэ», Григорий Лепс, Полина Гагарина, Наргиз, Нюша, Денис. Майданов, Елена Темникова, Кристина С.И., Джиган и другие артисты.

Однако в центре внимания ралли-концерта будут общественные деятели и представители гражданского общества, список которых не менее внушителен: к празднику присоединятся народный артист России Сергей Безруков, летчик-космонавт Сергей Крыкалов, Figiefists Максим Траньков и Татьяна Волосожар, а также секретарь РФ Валерий Фадеев и председатель столичной палаты Константин Ремчуков.

Кроме того, с утра гостей праздника в Лужниках ждут познавательные квесты и спортивные площадки, а также активные игры.

»
Форма урока: устный журнал, урок, путешествие по страницам истории России.
Цель урока: знакомство с праздниками 4 -Ho ноябрь .

Воспитательная: ознакомить с основной линией праздника в послеобеденное единство единства, с историей появления Казанской иконы Богородицы, Святых боевых кораблей и др.Невский, Ф. Шушаков, Иоанн Русский;
Воспитательные: продолжать воспитывать в детях чувство патриотизма, стремление узнавать новое об истории своей Родины, сопереживать радости возвращения праздника к старым традициям, видеть святых примером для подражания;
Развивающие: знакомство с новинками для детей с произведениями литературы, скульптуры, иконописи, музыка
Оборудование: пианино, мультимедийный проектор, микрофоны; Презентации к уроку на страницах: «Про Россию петь, к чему стремиться к храму… »,« Россия – дом Пресвятой Богородицы »,« О феномене образа Казанской Богородицы ».« День народного единства »,« Солдатши, Брава парней », иллюстративный цикл к начало урока (подборка видеофайлов), к рассказу Иоанна Русского, презентации студента «Адмирал Ф. Шушаков …»; Аудио (mp3) с колокольным звоном, «Иван Сусанин Ответ поляков» из опера М.И.Глинки «Жизнь за короля», «Солдатши, Брава детей» минус. На первой странице урока: Записки отредактированного Г.В. Свиридова на стихи И. Северянина «Про Россию петь, к чему стремиться к храму», Стихи В.А. Жуковский, Н.М. Рубцова «Россия, Русь – Куда я смотрю …», Рабочая тетрадь для 4 класса по музыке.

Колокольный звон, сопровождаемый фотоматериалом с видами церквей Нижн. Новгород, Москва, Свято-Троицкая Сергиева Лавра, Москва, Церковь св. Джон Русский и наша школа.

Учитель. Доброго времени суток ребята, уважаемые коллеги, дорогие гости!
Сегодня мы проводим праздничное занятие.Все вы слышали подтверждение моих слов в начале урока. Кто догадался, что это за подтверждение?

Детский. Колокольный звон, который бывает по праздникам в храмах.

W. 4 ноября 2005 года в России появился государственный праздник «День единства народов». И сегодня мы собрались, чтобы узнать об истоках этого праздника, об известных христианских преданных и их отстаивании веры, истины.
Наш праздничный урок пройдет в форме устного журнала, в котором несколько страниц.Наливая их, мы ребята, вспоминаем знакомых, слышим новое из истории нашей Родины.
Сделать урок будут образцы православной культуры в области религиозного, изобразительного, музыкального искусства, в области русской литературы.
Я пригласил к нам ребят из 5-6 классов, которые охотно согласились принять участие в нашем уроке.

Первая страница урока. Концерт, посвященный России

Вт. В нем говорится, что в русской православной традиции Россия издавна называлась домом Пресвятой Богородицы, и один из любимых праздников для нас – праздник Покрова Пресвятой Богородицы. .Показывает файлы с изображением икон Богородицы, в которых дети узнают знакомые образы.
– 4 ноября, вчера по православной традиции чествование каких икон отмечали на Руси?
Д. вчера был праздник иконы Казанской Богородицы.
W. Передает Слово ученику, рассказывающему о чудесном явлении Казанской иконы Пресвятой Богородицы. (Рассказ сопровождается наглядным материалом)
W. Музыкальная загадка Завершение нашего следующего урока, страница.

W. Кто этот человек? Какая музыка звучит? Вспомните век и год, когда произошли эти события.
Д. Иван Сусанин. Он спас будущего русского царя Михаила Федоровича. Опера «Жизнь за короля». Другое ее имя – Иван Сусанин. События произошли в 1621 году, то есть в 17 веке.

Вт. Открывает следующий (третий) урок стр. День народного единства »

Вт. Силой Духа Русских Воинов, твердой веры, неумолимого отстаивания правды мы расскажем нам ваши одноклассники.

Две презентации четвертых классов. О Ф. Шушакове и святом праведном Иоанне Русском.

Общий урок

W. Вам нравится урок? Вы многому научились? Какому событию был посвящен наш урок? С какой иконой тесно связан этот праздник? О каких исторически значимых личностях российской истории мы сегодня говорили?
Д. ответ.
W. Спасибо ребятам, которые выступили, и всем за отличную работу на уроке.

Урок заканчивается звонком.

Внеклассное мероприятие на день учителя. Внеучебное мероприятие ко дню единства Внеклассная деятельность ко дню учителя

Ганичева Елена Георгиевна

Место работы: МБОУ “СОШ№4 МО” АХТУБИНСКИЙ РАЙОН “АХТУБИНСК

Учитель начальных классов

Внеурочное мероприятие ко Дню Победы.

«Вспомним»

Материально-техническое обеспечение: компьютер, мультимедийный проектор, магнитофон, аудиозаписи с военными годами, выставка детских рисунков и плакатов о войне, выставка книг о детях в годы войны.Песни: Александров А. «Война священная»; Окуджава Б. «До свидания, мальчики», «Нам нужна одна победа»; Седовьев-Грей «Где вы сейчас, друзья-летчицы»; Харитонов В. «День Победы»; Франкель Я. «Журавли» и другие.

На праздник приглашены бабушки и дедушки, бабушки и дедушки – ветераны Великой Отечественной войны, труженики тыла, дети, пережившие войну.

Пение птиц, на сцене – двое детей играют в мяч, двое – хлопают в ладоши, остальные ребята сидят на стульях.)

Хозяин: Жить хорошо, когда поют птицы, а над головой мирное небо. Когда можно играть с друзьями и нечего бояться. Жить хорошо, когда вокруг хорошие и добрые люди, когда на свете тихо и спокойно.

(стихает пение)

Ведущий: Но, к сожалению, так было не всегда.

Весь мир помнит слова потрясшего страну Левитана:

22 июня 1941 года в 4 часа утра фашистская Германия в 4 часа ночи напала на границы нашей страны.Началась Великая Отечественная война.

(фонограмма – «Вставай, страна огромная»)

Слайд 1.

Ранним утром 22 июня 1941 года мирный сон советских людей был нарушен вероломным нападением фашистской Германии. Началась Великая Отечественная война .

1-я школа: как тревожно стонет планета

Как тишина стоит тишины

Скажи мне, ветер! Что было слышно?

Это война?

2-й учет: вдруг раздался рев и все потемнело

Как будто взлетела огромная птица.

Колонна снарядов

Наступает огонь враг.

Slide 2.

Любая война – это боль, слезы, потери и смерть. Никакая война не разбирает ваших жертв, уничтожает самое святое – жизнь детей.

1-й Уч-Ся: Мускулистые мирные люди умирают

Выжившие никогда не забудут

От боли стона родной земли

Выучено страшное слово – война!

(Дети садятся)

Ведущий: Великая Отечественная война была самой смертоносной и разрушительной.Унесла с собой миллионы жизней, не пожалела ни стариков, ни детей, с ликом земли, тысячи городов и деревень.

3-й учет: так случилось – мужики пошли

Думал сеять в срок.

Вот их уже не видно из окон,

Растворено в дорожной пыли,

Так случилось – мужики ушли.

Группа детей (5-6 человек) исполняет и настаивает песню «Квадрат».

4-й Уч-Ся: Мерзал Закат, подобный блеску клинка.

Смерть считала ее добычей.

Битва будет завтра, а пока –

Взвод сгорел в облаках

И уходя в перевал.

5-я школа: от рождения земли не видела

ни осады, ни битвы

земля содрогнулась и поля зацвела,

все сгорело …

Слайд 3.


Многие города превратились в руины

Хозяин: Великая Отечественная война была самой смертоносной и разрушительной.Унесла с собой миллионы жизней, не пожалела ни стариков, ни детей, с ликом земли, тысячи городов и деревень. За невероятное мужество, стойкость и массовый героизм 12 городов получили звание города-героя, а Брестская крепость – крепости-героя. Ленинград, Москва, Сталинград, Минск, Тула, Киев, Смоленск, Одесса, Керчь, Мурманск, Новороссийск, Севастополь стали городами-героями.

Шестой Уч-Сиа: Любовь Стритс Гладко в Блокноте…

Пусть сотни раз снег сойдет со склонов,

Всем сердцем

При этой цифре – 27 миллионов.

Ведущий: Во многих войнах нашей России приходилось участвовать, но такой ужасной, тяжелой, кровопролитной, какой была война 1941-1945 годов. – не имел. Эта война была особенной, о жизни и смерти всего советского народа. Поэтому в войне участвовали все. Взрослые и дети. Маленькие герои большой войны. Сражались рядом со старшими – отцами, братьями.

Slide 4.


Поэтому так непонятно удивительно, что они маленькие и беззащитные умудрились встать в один ряд со взрослыми. Не просто выжить, но и снести все невзгоды и тяжести, выпавшие на долю их поколения.

Воевали везде. В море, как и Боря Кулешин. В небе, как Аркаша Каманин. В партизанском отряде, как Леня Голиков. В Брестской крепости нравится Валя Зенкина. В Керченских катакомбах, как Володя Дубинин.В метро, ​​как Володя Щербацевич.

6 Уч-Сиа: Молодые мертвые герои,

Молодые вы остались для нас.

Мы живем напоминание,

Чтобы шаг не забыли.

Жизнь Иль Смерть – а середины нет.

Всем спасибо

Маленькие настойчивые человечки

Девочки, достойные стихов.

Сколько вас, веселья и влюбленных,

На родине похоронили ?!

Вы сегодня находитесь в легком кленовом шуме,

Тихо выбили окно…

Хозяин: за отвагу, бесстрашный и проявленный героизм десятков тысяч сыновей и дочерей полков Юнга и юных партизан награждены орденами и медалями. А высокое звание Героя Советского Союза удостоены Зина Порторова, Леня Голиков, Валя Кортич.

20 000 школьников награждены медалью «За оборону Москвы». 15 249 юных ленинградцев награждены медалью «За оборону Ленинграда».

7 этюд: о мраморных надгробных плитах,

Как рубцы, под рукой Шершавских дат…

Здесь спят в боях погибшие солдаты,

Но наша память никогда не спит.

Никто не насиловал, пошли сами,

Хотя жизнь была одна,

Но остались мать, дети, жена,

Чтоб мы жили под мирным небом с тобой.

Исполнение песни «Журавли».

8-й Уч-Ся: Поклонимся великие годы,

Все наши командиры и бойцы,

Все марши страны и рядовые

Поклонимся всем живым и мертвым.

Хост: Объявление минутой молчания. В наличии цветы ветеранам. Ведущий: 4 Долгий год длилась Великая Отечественная война – тысяча четыреста восемьдесят дней. От Москвы до Берлина 2600 километров. Если вы едете поездом, то это больше двух дней, если вы летите на самолете – три часа, а если вы крепежи и входы – четыре года.

27 миллионов убитых 2600 километров. Это почти 10400 убитых на один километр, это 10 человек на квадратный метр земли.

27 миллионов погибших за 1518 дней.Ежедневно убивают 19 тысяч человек, это 800 человек – в час, это 13 человек – каждую минуту.

27 миллионов погибших в пересчете на тогдашнее население, это каждый шестой. Умер каждый шестой житель.

9-й Уч-ся:

Кулер победы

Темы – праздник

А в сорок первом враг не повел

Вот в сорок пятом его ждут.

10-я студия:

Победа треснула на передних дорогах

И залила эфир

Надеждой, болью, радостью, тревогой

Слезы Gloth, ждали ее весь мир.

(Все сидят в классе и поют песню «День Победы»)

Слайд 5.


Победа из наших стоячих дверей …
Как гость встречает?
Пусть женщины вырастут выше детей
Спасены от тысяч тысяч смертей –
Так что ответим на долгожданное. Анна Ахматова



Принимающая сторона: 9 мая 1945 года в Берлине был подписан акт о безоговорочной капитуляции вооруженных сил Германии.

Промежуточный.Два парня на сцене.

Звоню внуку со двора

В открытое окно

Во что у тебя игра?

В подводной войне.

На войне? Что для тебя война?

Послушайте, командир:

Война народам не нужна.

Играйте лучше в мире.

Он ушел, услышав совет.

Потом снова пришел

И тихо спрашивает:

Дедушка. А как играть в мир?

Ловля новостей, что утром

Переданный эфир,

Я подумал: хватит времени

Поиграйте с войной.Чтобы ребенок

Play учился в мире.

Хозяин: Сама природа, условия для существования рода человеческих детей предназначена для жизни в мире!

А сейчас где-то тоже рвутся бомбы, свистят пули, разлетаются снаряды по крошкам, дома пыль и горят детские кроватки. Потому что сегодня я хочу кого-то большой войны. Необходимо поддерживать планету людей, чтобы детство никогда не называлось войной.

11 Уч-Сиа: Люди!

Пока сердце стучится – помни!

Какой ценой завоеванное счастье – запомните!

12-е исследование: как хорошо просыпаться на рассвете

Как хорошо, что снятся сны по ночам.

Как хорошо. Чем крутится планета

Как хорошо в мире без войны.

Звуки пения птиц.

13 Уч-Сиа:

Война окончена,

Но песня Опального

Над каждым домом

Еще он кружит

И мы не забыли

То 27 миллионов

Ушли в бессмертие

Чтоб жить с тобой.

Хозяин: Весна прошла, пострадал

Но боль взывает к людям

Давай никогда не

Не забывай об этом.

Дополнительная литература.


«… это было мое сердце», И.К. Сушилина, 1988 г.
Материалы сайта – Война и дети
«Каникулы в начальной школе», С. Савинова, 2000,
Использование видеозаписи «Студия 9» Ахтубинск в / ч 21239.
Воспоминания ветерана Великой Отечественной войны-Семилатовой Е.Т.
Толковый словарь русского языка, С.И.Жегов, Н.Ю. Шведова, 2001

Сценарий внеклассной деятельности школьников «1 апреля.День всех миксов »

Задачи: провести познавательно-развлекательное мероприятие; Смейтесь и сплочите классную команду.

Персонажи

Смешанка.

Смешарик.

Иван-дурак.

Поток событий

На месте происшествия Иванушка-дурак.

Иван-дурак . Ой, сколько людей! Какова причина? Принцесса выходит? Как это действительно было поздно?

Смешарик и Смешанка выбегают на сцену, смеются и весело, окружают Иванушку.

Смешанка. Дурачина, сегодня день смеха!

Иван-дурак . Какой день?

Смешарик . Смех, веселье и веселье, хоть ребята?

Смешанка . Этот праздник знают и отмечают во всех странах мира!

Иван-дурак . Не может быть! Даже в таком, как он … Ну, в рейдовом королевстве, древнем таком … Лондоне?

Смешарик . Да, это самый любимый праздник англичан! В этой стране 1 апреля назвали в честь всех дураков.С полуночи до двенадцати дня 1 апреля все желающие могут пошутить над своими друзьями, родственниками и знакомыми. Того, кто приходит на первую шутку, встречают громким смехом и криками: «Прокатись, дурак!»

А 1 апреля 1860 года в Лондоне несколько сотен человек получили распечатанные в телеграфе открытки – приглашения прибыть на «Ежегодную Торжественную Львовскую Винную Церемонию», которая состоится в Тауэре в 11 часов. В назначенное время толпа «первоапрельских дураков» осадила ворота башни.

Смешанка . Правда, хорошая шутка?

Иван-дурак. Ничего смешного здесь не вижу, тем более что сегодня праздник, то на праздники принято дарить подарки.

Смешанка . Например, как во Франции. Всем известно, что в 1564 году король Карл IX издал указ о переносе начала года с 1 апреля на первое января на новый европейский стиль. Но многие из его подданных, не созвучные высшему командованию, 1 апреля отправили друг другу традиционный новогодний подарок – Рыбу.Постепенно указом царя они выразились, но день «апрельской рыбы» остался. Сегодня, 1 апреля, дети тайно висят на спине взрослых бумажных рыбок на веревочках, а на улицах можно увидеть серьезных взрослых, у которых в спиноре растут ёлочки бумажных рыбок.

Иван-дурак. Нет, я не понимаю, неужели все думают, что когда спешишь на работу, а на спине вешается какая-то рыба, это смешно ?!

Смешарик . Конечно, потому что сегодня день смеха, и никто друг на друга не обижается! Например, немцы обманывают друг друга, рассылают по магазинам и аптекам невыполнимые заказы (например, покупать москитный жир), хотя первое апреля они считают несчастливым днем, потому что по легенде именно в этот день родился Иуда.

Иван-дурак (обиделась). И рисую: купите москитный жир! Мы также умеем хорошо играть в знакомых и друзей …

Смешанка . Отлично, покажем!

Дети делятся на две-три команды, придумывают их команде забавное название; За каждую победу в соревнованиях получаются очки, за которые по окончании мероприятия будут вручены призы и подарки.

Смешарик . В этот радостный день души просят спеть, но делать это нужно вначале.Попробуйте исполнить песню Н. Queen “Little Country”, но одновременно:

Зажмите нос пальцами;

Наберите в устье воды;

Нарисуйте щеки внутри;

Закуска

Прикоснитесь к зубам спичкой.

Иван-дурак . А теперь приглашаю в сказку. Сказочные герои разместили свою рекламу в сказочной газете. Угадайте авторов этих объявлений.

1. Срочно требуется норковая шкура для поездки на бал.Предложения присылать по адресу: “Зеленое болото”. (Царевна-лягушка.)

2. Ищу спонсора для участия в конкурсе плачущих. (Царевна Несмеяна.)

3. Ищу действенное средство от моли, так как летательный аппарат вышел из строя. (Ковровое покрытие.)

4. Мечтательница-одиночка, рост 12 метров, вес 4 тонны, подарит огненную любовь трехголовой подруге. (Змей Горыныч.)

5. Банк «Страна дураков» забирает сокровища у населения. Гарантируем миллион процентов в год.(Лука Алиса и Кот Базилио.)

6. Срочно понадобился мизинец, похожий на меня. (Мальчик-C-палец.)

Смешанка . Когда-то люди не знали букв и общались с помощью жестов и рисунков. А теперь представьте, как будет выглядеть записка, составленная только по рисункам. Например, сделайте комикс:

Позвоните мне сегодня в 6 часов.

Поехал в Нинку, непременно верну и т.д.

Иванушка-Дурачо к.Все мы любим танцевать, и знаменитый «Танец маленького лебедя» не такой уж и скучный, как кажется на первый взгляд, если попробовать его потанцевать:

По пятам;

Внутренняя сторона стопы;

Внешняя сторона стопы;

Колени и др.

Иван-дурак . Что ты молодец! Считаете, натренировали?

Реакция Холла.

Смешанка (перевод дыхания). На мой взгляд, нужно немного отдохнуть …

Смешарик .Но и отдыхать можно весело и с пользой!

Веселая викторина для школьников с ответами

1. Сколько нужно крутого яйца: две, три или пять минут? (Нет, он уже приварен.)

2. Как правильно читать слово «юмор»? (Слева направо.)

3. Лестница дома состоит из пяти пролетов, каждая из которых состоит из двадцати ступенек. Сколько ступенек нужно пройти, чтобы подняться на верхний этаж? (Все.)

4. Когда он нужен, дают, а когда он не нужен – поднимают.Что это такое? (Якорь.)

5. Сколько букв «г» нужно, чтобы получить большую пучок сена? (СТО – Г.)

6. Какой конец заканчивается? (Буква «Е».)

7. Что у Бориса впереди, а у Глеба позади? (Буква «б».)

8. Лежит на базар 100 яиц, и дно (одно) упало. Сколько яиц осталось в корзине? (Никто.)

9. Почему, когда вы хотите спать, ложитесь в кровать? (На полу)

10. На какое дерево садится ворона после дождя? (По мокрому)

11.Какой месяц короче других? (Май – всего три буквы.)

12. Может ли страус называть себя птицей? (Нет, не умеет говорить.)

13. Какую паутину нельзя сшить рубашку? (Железнодорожный.)

14. Что можно увидеть с закрытыми глазами? (Сон.)

Побеждает команда, давшая наиболее правильные ответы.

Смешанка . Следующий конкурс – «Остроумные переводчики». Попробуйте угадать, что означают эти слова:

Хамелеон (Грубиан),

Идти (шутка во множественном числе)

Прием (долгожитель),

Доска (веер поесть),

Схагер (Любители рыбного супа)

Лягушка (кровать),

Котлован (кот, который что-то ловит).

Команда, угадавшая больше ответов, объявляется победителем. Поощрительный приз вручается командой, предложившей наиболее интересный вариант ответа.

Смешанка. Ну что, отдохнули? А теперь займемся спортом. А в спорте важен юмор, не спорь! Вот вам наглядный пример. В 1891 году в Англии один из футбольных матчей судил Полисмен. Когда Поташка поднялся на поле, то рефери, полисман, вспомнив свои служебные обязанности, выхватил из кармана милицейский свисток, и Грозный Трель разлетелся над полем.С тех пор все футбольные судьи вооружены свистками.

Outfoot “Футбол”

Каждый участник должен передать три мяча: два в руках, а третий должен держать змею между бочонками. Оценивается скорость и качество выполнения задания.

Иван-дурак . Мы просто отлично развлекаемся, а, ребята?

Смешанка . Да! Так будет всегда! Лев Толстой сказал: «Смех – лучшая музыка». А смех – лучшее лекарство от всех болезней.Геронтологи пришли к выводу, что юмор – бальзам на долголетие. По их наблюдениям, ни один долгожитель, у которого не было бы чувства юмора, неизвестен. В клинике одного шведского города среди знакомых надписей на двери кабины глаз удивляет «Кабинет юмора». Здесь врачи проводят сеансы физиотерапии. Вы хотите посетить этот офис?

Смешарик. Но, как гласит русская народная пословица, дело – время, а веселье – час.

Иван-дурак . Друзья, обещаем, что мы обязательно встретимся снова!

Смешарик . Всего год! А пока до следующей встречи, друзья!

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Верхне-Моховичская общеобразовательная школа Демидовского района Смоленской области

Внеурочная программа ко Дню народного единства

«Моя Родина – моя Россия»

Лосич Е.В., учитель начальных классов первой категории

д. Верхние Моховичи

Цель: Воспитание гуманной, духовно-нравственной личности, достойной будущих граждан России, через стихи дать представление о героическом прошлом нашей Родины, о великом подвиге русского народа, Музыка; развивать кругозор, расширять знания об истории страны; Патриотическое чувство
Задачи: Содействовать формированию у детей правильного отношения к своей стране.Надежное уважение к культурному прошлому России. Закрепить в детях знания о государственной символике страны.

Древесина:

Персональная: Формирование морально-этической ориентации, в том числе оценка усвояемого содержания (на основе социальных и личных ценностей), обеспечивающая моральный выбор личности.

Регламент: Формирование прогнозирования – прогнозирование результата и уровня усвоения знаний, его временные характеристики;

Формирование саморегуляции как способности мобилизовать силы и энергию к волевым усилиям (к выбору в ситуации мотивационного конфликта) и к преодолению препятствий.

Коммуникативная: Формирование планирования учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение цели, функций участников, способов взаимодействия;

Формировать управление поведением партнера – контроль, коррекция, оценка его действий;

Формирование умений с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями общения; Владение монологическими и диалогическими формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.

Когнитивно-общеобразовательная: постановка и постановка задачи, самостоятельное построение алгоритмов деятельности при решении задач творческого и поискового характера.

Оборудование: Компьютер, Презентация 1, Презентация 2, Карточки с заданиями

Поток событий

(звучит фонограмма для песни «Как едут в России вечером»)

Ведущий: Здравствуйте, дорогие гости ребята! Мы очень рады вас видеть.Совсем скоро, 4 ноября, вся Россия отмечает праздник «День народного единства».

Этот праздник совсем молодой, ему всего 10 лет. Но это не новоиспеченный, а восстановленный праздник. У него очень древняя история.
Послушайте одну историю. Все началось 400 лет назад, в 17 веке. Потом в России началось страшное время, которое называлось Смута (т.е. все перемешалось, ничего не понять). Короля в стране не было, законы не соблюдались.Этим воспользовались изменники – бояре (знатные богачи). Они хотели разбогатеть, продав свою родину врагам (полякам). Поляки хотели захватить нашу страну, сделать ее частью своего государства.
В Нижнем Новгороде в это время жил мелкий торговец. Он был честным и респектабельным человеком, и люди выбрали его старомодный город. Минин убеждал людей «Станьте за веру, за Отечество». Жители Нижнего Новгорода стали собираться вместе и решать, куда брать людей и средства для борьбы с врагами.По совету майнеров люди стали отдавать «третьи сутки», т.е. третью часть имущества, на снаряжение войск. По своему собственному выбору вождя войска выбрал князь Дмитрий Пожарский.

Скоро и другие города шутят с Новгородом. Вся русская земля восстала против захватчиков и изменников и в октябре 1612 г. была очищена Москва от поляков. Люди восстановили государственную власть, избрали короля и передали ему власть.

В Москве на Красной площади в честь победы над поляками установлен бронзовый памятник Минину и Пожарскому, чтобы люди не забывали и чествовали героев своей страны.

В честь этого события отмечается День народного единства.
Прошло 400 лет, за это время много раз пытались захватить Россию, много раз, но ничего не вышло, все люди встали на защиту своей страны.
Наша страна многонациональна, в России проживает более 180 национальностей и у каждой свои обычаи, сказки и песни. Но у всех нас одна большая, Единая Родина Россия!

Ребенок:
Люди, нация, люди –
Свет у ворот праздник!
С Днем Единства Поздравляю
И искренне желаю
При этом будь сильным,
Единым, неделимым
Святая история почестей
И луг просторный
Реки, села, города –
Мы великая страна!

Ведущий:
У одного человека есть коренная мать, у другого – родина.Он твердо любит свой народ. “Что такое Родина?” И они расскажут нам о ребятах в своих стихах.

Ученик:

Россия, Россия, Россия

Нет края в свете прекрасного
Нет Родины в мире света!
Россия, Россия, Россия, –
Что может быть сердечной милей?

Кто был вам равен?
Терпел кого угодно!
Россия, Россия, Россия, –
Мы в горе и Счастье – с вами!

Россия! Как синяя птица
Мы вас спасаем и чтим
И если вы нарушите границу,
Мы вас защитим!

А если бы нас вдруг спросили:
“А что это за страна страна?”
– да, для всех нас Россия,
Как мама, одна!
(В.Гудимов)

Учитель: Родина, Россия – наш общий дом. Дом, у которого есть свое прошлое, настоящее и будущее. Дом, имеющий свои ценности и традиции. Дом, в котором есть свои характеры. Ребята, назовите символы Российской Федерации. (Гимн, флаг, герб)

(Три студента выходят, читают стихи о символах Российской Федерации, спектакль сопровождается презентацией)

Презентация 1.

1 студент:

Герб России

Россия великолепна
На гербе двуглавый орел
На запад и восток
Его сразу видно было.
Сильный, мудрый и гордый.
Он свободен духом.
(В. Степанов)

Ведущий:
Ребята, а что изображено на монетах? На каких монетах изображен всадник? Почему они так называются?

Копье Св.Георгий Победоносец дал монете название – копейка. Московские князья, а затем и русские цари использовали печати, чеканили монеты с изображением всадника, копьем, пораженным змеей.

2 ученика:

Флаг России – Триколор

Флаг России – Триколор,
Три полосы бросаются в глаза.
И каждый новый цвет,
И у цвета есть свой секрет.

Дно самое светлое,
Цвет побед в пылающем жарком,
Русская кровь, что добыли
И народ не забыт.

Посередине флага – голубой,
Как Волга на равнине:
Голубая кромка реки
Любит русский человек.

Сверху, как облака,
Цвет снега и молока.
Чистый белый – цвет цвет,
Он говорит – никаких войн!
(И. Агеев)

Ведущий:
Гимн Российской Федерации – символ нашего государства. А кто автор слов и музыки?
Музыка гимна придумал композитор Александров, а слова – поэт Сергей Михалков.
А Сергей Михалков написал много стихов для детей, вы их хорошо знаете (дети помнят произведения С.В. Михалкова: «Дядя Степ», «А ты?», «Фома», «Мы с другом» и др. .).
Людям издавна полюбились гордые и смелые песни. Уже у древних народов были торжественные песнопения. Они славились красотой родного края, ее богатством, подвигами героев. – Когда звучит гимн? (При встрече высоких гостей, на торжественных собраниях, в честь спортсменов – победителей соревнований).
А теперь послушаем гимн – торжественную песню нашей Родины. Помните, что гимн государства нужно слушать стоя.

(Звучит гимн Российской Федерации)

Ведущий:
У каждой страны есть кроме символов и столицы города. Назовите столицу России (Москва).

Детский:
Москва
Россия – огромная страна.
Но ты, столица, она у нее есть.
Хотя я никогда не был в Москве,
Но я знаю много о вас.
На башне Кремля горит звезда
Которая никогда не гаснет.
Идеальная Москва-река течет
И мост через нее, как дуга радуги.
Тебя, Москва, я люблю всю душу,
Ты всех покорил красотой!

Ведущий:
В каждой стране есть главное лицо – президент. Назовите нашего президента России.

Учитель: А еще у ребят с нашей огромной Родины свои чудеса.Их всего семь. Это собор Василия Блаженного в Москве, Мамаев курган в Волгограде, Петергоф в Санкт-Петербурге, Байкал, Долина Гейзеров, Эльбрус и выветренные столбы.

(Выходят ранние 13 учеников 7 класса, рассказывают о 7 чудесах России, рассказ сопровождается презентацией)

Презентация 2.

1 ученик:

Храм Василия Блаженного был построен в 1555-1560 годах по приказу Ивана Грозного в память о взятии Казани и победе над Казанским ханством.

Собор Василия Блаженного – одна из самых известных достопримечательностей России. Для многих жителей планеты Земля – ​​символ Москвы.

Собор состоит из 8 храмов. Куполов всего 10. 9 куполов над храмом плюс 1 купол над колокольней.

2 студент:

Храм Василия Блаженного

С моста через Москву – река
Нам виден Васильевский спуск.
Там храм, возвышающийся на гору,
Стоящий непоколебимо снежный груз:

Этот груз пусть весьма символичный –
Зимой украшен купол.
В конце концов, храмовая красота другая,
Напрасно Снег Мать Зима Лес:

Вам любой очевидец скажет,
Это время не властно над ним.
Василий Блаженный – Провидез,
Хранит свой свет ему:
(Гаврюшкин А.Е.)

3 ученика:

Под руководством архитектора Е.В. Вучетича на Мамаевом кургане установлен памятник ансамблю «Героев мира». Сталинградская битва ».

Скульптура «Родина – Мать зовет» – композиционный центр всего ансамбля.Это женщина, держащая в руке меч, который стоит в призыве к борьбе с борьбой. Высота статуи 85 метров вместе с мечом и 52 метра без меча.

4 студент:

На Мамаевом кургане Тишина,
За Мамаевым курганом Тишина,
В том Кургане похоронена война,
На мирном берегу тихо плещется война.

Перед той священной тишиной
Женщина встала с наклоненной головой,
Что-то шепчет себе серая мать,
Все надеется сын увидеть.

Заросли степной травы глухой митинг,
Кто погиб, головы не поднимает,
Не приедет, не скажу: «Мама! Я жив!
Не грустно, родная, я с тобой! “

В этот вечер идет Волгоград
А старушка не уходит, сын ждет,
Волна тихо плещется в узле мира
Говорит с мамой она сама.
(В. Бок)

5 учеников:

Петергоф – дворцово-парковый ансамбль на южном берегу Финского залива в 29 км от Санкт-Петербурга.Петербург.

Декоративное подножие дворца служит большим гротом с обрамляющими его каскадами. Большой каскад спускается к бассейну и морю.

В центре бассейна – скульптура фонтана «Самсон, разрывая пасть льва»

Важная часть ансамбля – парки с фонтанами: верхний парк с пятью фонтанами и нижний парк, где находится самый большой в мире расположен комплекс фонтанов. Площадь нижнего парка – 102,5 га, фонтаны питаются от ключей в районе Ропши по водной длине 22 км

6 ученица:

Петергоф

Цветок Водяной угорь
Среди прекрасных дворцов –
Фрагмент сказочной империи
Великолепный Петергоф!

Ой, статуи этих лиц чудесные
Скидент работал резцом!
Водные фонтаны Изумруд,
Екатерининский дворец, –

Александрийский колодец
Похоже на сладкий сон:
Здесь рвется свирепый рот
Злотый Лев Солюб Самсон.

Низкие отражения уменьшены,
Гонки по королевским садам,
Розы ароматные розы
Под жесткостью влажной воды.

Над статуями из мрамора
Пленка распылительных колец Хрусталь,
И розовые блики тряслись
Залив Призрака Дал.

Замена привычного внешнего вида
В лучах запаренного Петергофа
Как выглядят красавицы своего величия
На обители богов!
(М. Волков)

7 студент:

Байкал – озеро в южной части Восточной Сибири, самое глубокое озеро планеты Земля, крупнейший природный резервуар пресной воды.

По площади водного зеркала Байкал занимает шестое место среди крупнейших озер мира.

Площадь 31 722 км? (без учета островов), которые примерно равны по площади таким странам, как Бельгия, Нидерланды или Дания.

Запасы воды в Байкале просто гигантские – 23615,390 км? (около 19% мировых запасов пресной воды).

Озеро и прибрежные районы отличаются уникальным разнообразием растений и животных.Местных жителей и многих в России традиционно называют Байкалом у моря.

8 ученица:

Чудо – Байкал

Есть такое озеро
Озеро – Байкал.
Все влюбляются в него
Кто хоть раз был.

Озеро глубокое
Озеро могучее.
В ясный день – штиль,
А в грозу – котел.

Озеро окружено
Горы и леса,
На вершине отражено
В водах небесных.

Есть такое озеро
Хорошая вещь!
Нерва, рыба в озере
Никого не рассматриваю!

Чудесные растения
Чудесные леса,
Чудесные животные
Чудо-небо!

Мы с вами, озеро,
До встречи
Полюбоваться
Отдохнем.
(Юля Фаст)

11 ученик: Слияние рек Гейзер и Шум на территории около 2 км 2 находится около 20 крупных гейзеров и множество источников, периодически забрасывающих фонтаны почти кипящей водой (более 95 ° C) или горячим паром.

Долина гейзеров расположена на Камчатке в Кроноцком государственном биосферном заповеднике.

Долина гейзеров – это вулканический каньон шириной около двух километров и чуть длиннее четырех.

Гайзерская долина – одно из крупнейших гейзерных полей мира и единственное в Евразии.

12 ученик: Эльбрус расположен к северу от главного Кавказского хребта и является высшей точкой России.

Эльбрус представляет собой двухпроводной конус вулкана.Западная вершина имеет высоту 5642 метра, Восточная – 5621 метр. Их разделяет саддот – 5200 метров и примерно 3 км.

13 ученик: Около 200 миллионов лет назад на месте каменных столбов были высокие горы. Прошли тысячелетия. Дождь, снег, ветер, мороз и жара постепенно разрушали горы и прежде всего непрочные скалы. Твердые сланцы, из которых сложены останки, меньше и сохранились до наших дней, а мягкие породы были разрушены выветриванием и снесены водой и ветром при понижении рельефа.

Опоры 7, высота от 30 до 42 м.

Выветренные столбы – уникальный геологический памятник в Троице-Печорском районе Комитета Коми России на горе Мань-Пуп-Нер (что на языке ланти означает «малый горный идол»), в слиянии рек ИХотлинг и Печора.

(Учащиеся 7 класса уходят, учитель раздает третьеклассникам индивидуальные карточки с заданиями, через 10 минут задания проверяются коллективно)

Карточка с заданиями

Воспользовавшись подсказками, отгадайте слова, в которых расположена древняя Русь.

1. _ Русь _ (гимнастический снаряд) (Брусья)

2. _ Русь _ б (чувство невесомости) ( Печаль)

3. _ Русский _ _ _ б (старшая сестра робости и бесстрашия) ) (Трусость)

4. _ Русь _ _ _ б (бокал с красивым блеском для праздничных блюд) ( Хрусталь)

5. _ _ _ _ _ б (головокружительный детский аттракцион) (Карусель)

Викторина.

1. В каком возрасте началась история праздника

а) 15.

б) 17.

at 21

2. Сколько лет назад был восстановлен праздник «День народного единства»?

A) 10 лет

B) 400 лет

Через 17 лет

3. Как называли на Руси грозное время в 17 веке?

A) Маленькая

B) смущенная

C) мутная

4.Кого выбрали старомодные люди?

А) минин

Б) Малинин

5. Какие деньги давали Совет Минина?

А) «пятые деньги»

Б) «вторые деньги»

C) “Третьи деньги”

6. Кто был выбран вождем войск?

A) минин

B) Пожаршай

C) пожары

7.В каком году поднялась на врага вся Русская земля?

А) 1912 год.

Б) 1612.

8. В каком городе находится бронзовый памятник Минину и пожар в честь освобождения Русской земли от Полякова?

А) Санкт-Петербург

Б) Москва

В) Хабаровск

9. Выберите герб России.

10.Сколько лет назад появился герб России?

A) 500.

B) 50.

AT 5

11. Выберите российский флаг.

12. Кто написал слова гимна РФ?

А) Сергей Михалков

Б) Сергей Михалев

13. Столица России?

А) Москва

Б) Хабаровск

14.Как зовут главного человека нашей страны?

А) президент

Б) Староста

15. Выберите президента нашей страны.

А) день народного единства

Б) день России

Сценарий конкурсной программы «Спорт – продолжение жизни!», Посвященной дню учителя.

Цели и задачи :

    воспитание у всех участников образовательной деятельности уважительного отношения к педагогическому труду, к профессии учителя;

    повышение качества взаимопонимания и общения между учителем и учениками;

    Развитие творческих способностей школьников через участие в праздничной программе.

    Укрепление здоровья детей.

    Развитие у детей интереса к физической культуре, понимания значения спорта в жизни человека.

    Воспитание любви к физической культуре и спорту, чувства дружбы, интереса к совместному отдыху.

    Пропаганда здорового образа жизни.

Оборудование и оборудование: свисток, стойки (флажки или кегли), мячи, воздушные шары, веревка, обручи, ракетки, рюкзаки, ведра, кубики.

Посередине зала двое ведущих (под мелодию песни «Листья желтые над городом кружат»)

B1: осень.?

«На такое время мудрая природа

Нам в будни чудеса открываются …» Какие замечательные слова! Сверкающий, теплый, волшебный! Вдохновленный!

B2: Слова, несомненно, великолепны. Вот только осень не очень люблю … как-то грустно после веселого лета смотреть на несуществующие чудеса и даже любоваться тем, чего нет!

B1: Да вы только представьте! Падающие листья, все оттенки меда!

Давай, включи фантазию!

B1: Что «хорошо»?

B2: Представлено?

B1: Что ты притворился?

B2: Старый, уставший дворник, весь день подметал листья.

B2: И все они падают и падают.

B1: уже лучше!

B2: Падение и падение …

B1: Вы повторяете. У тебя есть воображение?

B2: Что тут за фантазия …

Листья падают и падают … все шатется, все умирает, все засыпает!

Кстати, даже в многократном резюме Александр Сергеевич Пушкин признался: «Печальное время …»

B1: Вот и все! Великий поэт признался в любви к осенней поре.И одна такая осень подарила нам удивительный мир пушкинских сказок.

B2: (более оптимистично) хорошо! Осенью нормальное лето засыпает, а просыпается ненормально: плохо …

В1: Хорошо? Осень открывает театральные сезоны.

B2: Хорошо. Осенью отдохнувшие учителя, которые так «угождают» бедным детям, контролируются тестовыми или самостоятельными детьми!

B1: Верно! Ведь осенью начинается самое прекрасное время – тренировки! А школьная планета встречает своих учеников со всего мира.

B2: А есть один прекрасный осенний день. День – Когда мы, студенты, имеем прекрасную возможность сказать слова любви и признательности нашим учителям.

B1: Значит, мы теряем время! Ведь этот день настал … День учителя!

В 2: Бурные аплодисменты встречаем виновников праздника – наших дорогих, дорогих, любимых учителей!

(В зал входят учителя под песню «Один раз вырастить учителя»)

1 ведущий: Дубленый на кистях рябины,

Лоэ на травах Яйы Сильвер.

Осенняя сухая листва

Устьский школьный двор Ковер.

Дарим учителям наших близких

Пышные осенние краски

Хризантемы, астры, георгины,

Словно капля яркой красоты.

Отведение 2:

Ведь сегодня у нас особенный

Много ли в мире таких дней?

Как золото самой высокой пробы

Щедрые сердца учителей.

Допустим, сегодня у них много

Искренние, душевные, теплые слова

Жить весело

С верой в своих учеников!

Номер: Сцена «Вызывается СЭС»

1с.: Sanbeidomstation вызывала?

IN 1 .: Nott.

ОТ: А как нет? Я получил вызов, что ужасная эпидемия ящура – это ужасная эпидемия. Прививки должны делать все.

1С .: Нет, есть профессор, это не пышно, посмотрите на их лица – явный синдром Лоренса – Муна – Берда – Билла.

2С .: Да, это заболевание развивается в организме учителей, ослабленных уроков, школьных занятий, педсовцев, комплексных проверок. На лице все симптомы: дрожь в руках, растерянный взгляд, постоянная улыбка на губах.

1С .: Необходимо срочно принять меры по устранению этого заболевания.

2К .: Капельница?

1С .: На всех не хватит!

2С .: Шприц?

1С .: Просыпайся!

2С .: MICSTURE?

1С .: Нет, бесполезно! Больше не поможет!

Единственное, что мы можем сделать, это все ушли с работы здоровым, светлым умом и памятью, чтобы очистить голову от дурных мыслей.

2К .: Закрой глаза. Вожу твои дурные мысли: никогда больше тел – это дурные мысли, не веду контроля и диктанта, это тоже дурные мысли.Прошу всех поднять руки вверх, медленно опустить руки на голову и отругать ее, а потом уронить все, что прилипло к рукам, на землю – это были ваши плохие мысли. Все теперь вы исцелены.

1 C: Я думаю, этого недостаточно. Здесь без оздоровительной зарядки не обойтись. Поэтому дорогие учителя, ради своего здоровья, примите участие в наших спортивных соревнованиях. И докажите ученикам Свима на примере, что спорт – прямой путь к здоровью и воодушевлению Духа!

( Педагоги и команда учеников построены под песню В.Высшая «Гимнастика», сотрудники С. Снимайте халаты и становитесь ведущими соревнований)

В 1: все знают, все понятно
Что здорово быть красивым.
Просто надо знать
Как стать здоровым!

Возьми себе на порядок –
Делай каждый день зарядку,
Смейся весело
Будешь здорова.

Рецепта на свете нет –
Будь со спортом здоровым,
Живи сто лет –
Вот и весь секрет!

Отведение 2: А мы уже сегодня на
Сильнее, чем вчера
Физическая культура! Физическая культура!
Физическая культура!

Для роста и закаливания
Не днем, а ночью
Мы привыкли заниматься физкультурой
с утра!

Спорт ребятам очень нужен!
Мы со спортом крепко дружим!
Спорт – Ассистент, Спорт – Здоровье,
Спорт – Игра, Физ Ура!
Ведущий 1: Чтобы следить за ходом игры, вам нужно выбрать жюри к нам.

В состав жюри приглашены: Директор школы __________________,

президент детской организации нашей школы ______________________, учитель физкультуры _____________________________________.

Ведущий. Итак, мы начинаем наш конкурс и неважно, кто станет победителем в этом довольно шуточном конкурсе. Главное, чтобы все мы почувствовали атмосферу праздника, доброжелательность. Пусть эта встреча будет поистине товарищеской. Призываю команды к честной спортивной борьбе и желаю успехов.И предлагаю участникам дать присягу.

Присяга.

Ведущий. Вы готовы? Внимание, пожалуйста! Давай громко и все вместе слово ругайся.

Мы торжественно клянемся участвовать в этих соревнованиях, соблюдая правила, по которым они проходят, и уважая соперников!

Хочу!

Только бег только в указанном судьей направлении – шаг вправо, шаг влево считается попыткой убежать!

Хочу!

Клянусь соблюдать олимпийский девиз: «Быстрее, выше, сильнее», что означает: не бежать по ветру, не прыгать выше крыши.

Хочу!

Клянусь использовать в этих целях спортивный инвентарь.

Хочу!

Клянусь громче фанаты не кричат.

Хочу!

Мы клянемся соревноваться в поистине спортивном духе во славу спорта и во имя чести вашей семьи!

Хочу!

1 реле.

“ Тренировка. “

Вернитесь в противоположную сторону зала, залезьте в обруч и бегите назад, ribyingkehke.

2 Конкурс «Боулинг»
Эстафета с бочонками, выигравшая команде 1 очко.

3. «Умственная тренировка»
а) назовите зимние виды спорта;
б) Позвонить по летним видам спорта;
в) Назовите известных спортсменов – женщин;
г) назвать известных спортсменов – мужчин; (Команды вызываются по очереди, команда побеждает команду, ответившую последней, и получает 1 балл.)
Отгадайте загадки: (за правильный ответ 1 балл, если команда не знает ответа, право передается другой команде. команда)
1. Не купишь, не воруй; Держим, приобретаем (здоровье)
2. Река льется – Лежим, лед на реке – бежим (коньки)
3.Две курящие подруги не стоят друг за другом. Обе в снегу бегут, обе песни
поют, обе кассеты в снегу оставляют на бегу (лыжи)
4. Сначала летишь с горы на них, а после горы их тащишь (сани)

5. Каждый вечер Хожу, рисую на льду круги. Только не карандаши, а блестящие … (коньки)

6. Покажи стену – и я отскочу,
Кидаю на землю – и я прыгаю.
Я из ладони Palm –
Я не хочу лгать злюсь.
Что это? (мяч)

7.Я не понимаю ребята кто вы такие?
Птицы? Рыбаки?
Что за немид во дворе?
Я бы не стал вмешиваться в игру.
Играем … (Волейбол)

8. Какой красивый гол забит! –
Вот попробовал мяч (футбол)


4 Конкурс «Скажи мяч»
Подбегает первый член команды, с мячом в руках, змея между бочонками, передает мяч другому, отстает, вместе бегут и так далее, главное не сбить лук.За победу 1 очко.

5 «биатлон».

Катаясь на лыжах на одной ноге, бегите до ограничительной отметки, «простреливайте» мяч приготовленным «оружием» в воздушном шаре и возвращайтесь обратно. Каждое попадание – 1 балл.

Ведущий: Уважаемые учителя, вы работали на славу, пора и отдыхать. Анонсирован танцевальный флешмоб.

В исполнении учителя музыки звучит песня на “Наш сосед” Мотта

1. Ходы учителей, начинаем петь песни,

Не всегда только будни, надо отдыхать!

От грустной и прочной и в работе маленькой проги,

Не повеселишься – значит ты не учитель!

Припев: Pap-Parap-Pap Pap-Pad и т. Д.

2. Не забывайте, что Макаренко сказал:

«Я бы не подпускал к детям хмурых учителей!»

Это то, что учитель песен не умеет петь!

Без улыбки, без веселья мы все можем умереть!

3. Есть такая наша доля – в новом духе надо жить.

Если «рэп» сегодня в моде – надо спускаться с «рэпа».

И не жалуйтесь годами, наши славные друзья,

Сегодня нам 18 лет, старше невозможно!

Вед.2. В нашей стране все профессии одинаково важны. Но один из самых уважаемых профессиональных учителей.

Вед.1. Учитель ведет нас через годы детства, юности, юности, дает нам свои знания, вкладывает в нас частичку своего сердца.

Вед.2. Вы помогаете нам сориентироваться в жизни. Научи нас доброте и справедливости.

Вед.1. Ведь такое счастье, что у нас есть такие учителя, как вы. В свой прекрасный праздник, пока жюри подводит итоги, примите подарок от своих учеников!

(Дети с букетами издают, стихи читают, песню исполняют)

1) В октябре Осенний день
Поздравления.
Терпение, мудрость, удача
И самые умные дети вам!

2) День учителя Весь мир
Сегодня отмечает вместе.
И с этим праздником большим
Поздравляем вас от всей души!

3) Пусть будет в радость урока
И знание будет совершенным.
Пусть в школу звонят,
И счастье будет в жизни личным!

4) в прекрасный день от всей души

Поздравляю ты позволил мне!

Желаем всем достичь вершин!

Удачи Вам в работе!

5) Счастливых, светлых, светлых дней!

Ученики хорошие!

Пусть новые творческие идеи

Все больше и больше!

Исполняется песня «Мой хороший учитель»

Ведущий: Слово для объявления конкурса предоставляется директору школы ____________________________________________________

Объявление результатов, вручение наград.

Последнее слово директора школы.

Редакция сайта не несет ответственности за содержание статьи в этом разделе.

На музыку «Школьные годы»
Студент
Не сдерживаем азарта и радости,
Слушай нас, Родина! Слушай, Земля!
Наше приветствие! Привет!
Здравствуйте, дорогие учителя!

Студент
Строгий и ласковый …
Мудрый и чуткий ..
Те, у кого семена на висках…
Те, кто недавно из стен института …
Те, кто рассказал нам секреты открытий,
Учит в труде добиваться побед …
Всем, кого гордое имя является учителем …

Вместе. Наш благодарный, горячий привет!
Студент
В осенний день при пороге
Уже застыли.
В школе отмечают День учителя.
Праздник мудрости, знаний, труда.
День учителя! Слушай сердце
В этих звуках и дороги.
Все, что касается юности, с детства
Надо учителя!
Студент
Каждый из нас передаст вам готов.
Тысяча добрых и ласковых слов
Из твоих вчерашних
Из твоих нынешних
Ученики!
Студент
Мы сегодня от имени каждого сердца
Скажу
Всем спасибо! »
Ведущий, которого мы собрали здесь, в уютном зале, чтобы поздравить дорогих учителей с профессиональным праздником! Мы говорим« Спасибо! »За вашу работу , терпения, за заботу, которую вы проявляете к каждому из детей.
Уважаемые учителя! Пусть вам всегда сопутствуют радость и удача! Пусть согревает Вас тепло, забота и внимание дома и близких! Пусть сбудутся все ваши желания.
Учитель
Учитель! – непостоянное слово!
Свежий всегда и навсегда будет новым!
Пока Земля крутится во Вселенной,
Профессия учителя нелюбимая!
Ведущий
День учителя – особенный праздник, ведь его сегодня отмечает каждый человек, кем бы он ни был: «Шахтер», врач, музыкант, экономист, пилот или президент страны.И это неудивительно, ведь он, прежде всего, чей-то бывший ученик!
Студент
А сегодня деревня не перекрыта,
Пусть гремят фанфары и салюты, –
В душе добрая радость,
Он всем дорог, абсолютно – день учителя!

Студент
Прими наши пожелания
Здоровья, счастья и добра,
И пусть к плохому отношению
Тебя никогда не будет!
Пусть улыбка хорошая, ласковая
Каждый день начинается для тебя,
Пусть заботится, световая сигнализация
В пути твои реже встречаются.

Студент
Да будет счастья и здоровья,
И пусть на все хватит сил,
И чтобы каждый день с любовью
Тебе только радость приносила!
Пусть в этот день светит солнышко,
Цветы под ноги падают ковром.
Желаем здоровья, счастья, света,
Всего, что называется, добра!

Звуки песни
Ведущие

Мы всегда помним своих учителей, но в этот праздничный день хотим сказать особенно теплые слова любви и признательности. Сегодня тебе, дорогие наши, наши любимые, это самые добрые пожелания!
Студент
Цветы, улыбки, поздравления,
И фразы теплые – тебе!
Красивое поздравление с праздником,
И нужное каждый час!
Студент
Друзья! Как мало нам нужно
Чтобы вы были кому-то счастливы!
И пусть сегодня вечером
Дарит вам желание жить
Пойте, танцуйте, подготовьте выступление,
Учите других, добро пожаловать!

Студент
Впусти в эту комнату, в этот час
Свет горит светом!
И еще раз поздравляем вас, наши учителя!
Ведущий
Звонкий хохот наши первоклассники – лучшая награда!
Малыши поздравляю будут очень рады.
Выходят первоклассники.
1. Здравствуйте, родная школа!
Откройте дверь портного!
Мы пришли! Люди веселые
И талантливые, поверьте!

2. Целый год я уменьшился.
И я не мог дождаться
Как сделать портфель из тетради,
Будут книги мне друзья!

3. Тоже собрал в школу,
Забери все обмундирование!
Только, видно, зря пробовали:
В моде вид, говорят!
4.
Незаметный полет
Беззаботные дни.
Мы избавились от созревших
Мы теперь ученики!

5. Нас ждут ручки и блокноты,
Книги, краски и дневник.
Все расскажут по порядку.
Мы страницы мудрых книг.

6. Откроем дверь учитель
Встретимся на пороге
Твердая, добро пожаловать
Будем вести себя из класса в класс.

7. Мой первый учитель
Ты, фея, ведущая к познанию
Радость, несущая свет,
Надеюсь, ты счастлив
Большое признание
И новые находки и новые победы.

Студент.
Пусть будет так, чтобы в жизни вашего светлого, доброго
Всегда в окружении детей, как цветов,
Чтоб у каждого был надежный пирс –
Счастливых, светлых, полных добра!
Студент
Сердце учителя … Ну с чем сравнивать?
С космической галактикой, у которой нет границ?
Или, может быть, при ярком солнце, что дает людям свет?
С кучкой военно-морского флота, что спит сотни лет?
Нет, сравнивать не будем! И скажем: «Стучите!
Сердце учителя – Надя, Любви верь!»

Студент
Про учителей слов придумано немало,
Но хотим еще раз повторить:
Учитель для детей – судьба старт!
Пора дать тебе песню.

Ведущий
В жизни есть один магический порог, который никто не может равнодушно переступить. Это школьный порог. Пусть человек уже стар, все равно школьный порог он не переступит. И, переплачивая, сразу вспоминаю школьное звонкое детство, про учителей.

Студент
Мы не всегда замечаем,
Сколько мы заботимся
И терпеливо трудимся
Учитель дает.
С еле заметной
На темно-русой прядке
Она перед вами,
Пост записная книжка.
А ты тебя любишь, какой он на меня,
Её – и прямо скажи:
Она твоя вторая мать.
А кто дороже мамы?

Студент
Практически простой учитель
Много волн и забота
Вы благородно заняты работой,
Все сложны с уважением к нему.

Сцена была вечером …
Ведущий: Дело было вечером
Делать было нечего.
Люда в зеркало посмотрела,
Нина столько сидела,
Зоя пела, Люба молчала,
Надидка качала,
Алексей играл в песке,
Вера в «мяч на носке».
Вдруг раздались голоса …
Люда: Я сейчас смотрю на тебя,
И когда пройдет год,
Кем ты станешь тогда?
Ведущий: И сказал Тихая Нина:
Нина: Я буду как Баба Зина
На базарном стенде
И пиявок продавать.
Покупатели около
Быстро все разберутся!
В тот же день за эти деньги
В магазине куплю
Parrot, Cobru, Rats,
Turtle и сову.
Мама будет очень рада!
Я скажу: “Так, мама, тебе надо!”
Ведущий: И громко сказал Зоя:
Зоя: как без друзей по музыке?
Успех вечером в магазине –
Всем собакам будет гавкут,
Как тестируют гармошку…
Если доставлю гобой –
Подними соседей вой
И спи под рояль …
Мальчики пройдут мимо!
Брозди Белая Акация
Отгородит от оваций.

Надя: Ну я, сказала Надя,
не люблю пианино …
Цифры лучше: три, один –
Лучше игрушки считать,
Куклы, деньги, погремушки …
Как добавить как к забери
Я могу вам все рассказать.
Ведущий: В разговор вступает вера:
Вера: Не устаешь спорить?
Главное, друзья, футбол!
Как забить гол!
У меня крыша детского сада
Приходилось покорять не раз
А вы меня
Зовите Не фанат, а снежный барс!
Ведущий: Алеша подумал в углу
И еще немного времени…
Громко сказал друзьям:
Алеша: Друзья! Вот что я закручен!
Все гуляют
Но у кого-то должно работать!
Если кто-то из семи встанет
Покормить и одеть
Рубашки и штаны шить,
Готовить суп, печатать книжки,
В детском саду нас водили,
В школе все ребята учат,
Строй, копай, олень, пил. ..
Ведущий: А Люда строго сказала:
Люда: Да, ребята, нельзя!
Надо все в учителе!
Я как только устроился
Сразу все решил
В игрушки не играл –
Написание –
На обоях, на столе
И брат в дневнике.
Ведущий: Леша, Надя, Вера, Нина,
Люба, Зоя и Людмила
В этот вечер решили так:
Весь хор: Мы сегодня растем,
В институт тогда идем
Будем дети учиться!
Интересно, будем жить.
Host: Сколько лет прошло с
Но ребята не забыли
Ваш тогдашний разговор.
Все учителя стали
Все работают с нами
И смело скажем:
Все: Наш учитель просто класс!
Ведущий
Учитель! Какое слово близкое и дорогое сердце! Многое забывает человек, многое стирается со временем в его памяти.На долгие годы останутся воспоминания о детстве и юности, но память о любимых учителях вне времени.
Среди множества профессий учитель всегда стоял и стоит на особом месте. С ним у них дело всех, кто тогда не стал бы ни стальным.
И нет на Земле человека, который бы не вспомнил своего учителя, который дал путевку в великое место.
Студент
Кто нас учит?
Кто нас мучает?
Кто дает нам знания?
Это школьный учитель –
Замечательные люди…
Студент
В нашей школе лучшая в мире
То учитель, то звезда.
А во всей России лучше
Никого не найду!
Студент
Директор.

Увидимся очень редко,
Вы хозяин школы все
Лучший учитель – Директор!
Счастья вам – от всех детей!

Кого мы рады видеть больше всего?
Кто нас хвалит, а иногда ругает?
Кто воспользуется нашим успехом вместе с нами?
Кто от души во всех нас помогает?
Какие вопросы, если есть ответ,
Кто никого не удивляет:
Все это – вам! В конце концов, ты не классный!
И весь класс вас сегодня поздравляет!
Ученик
Учитель
Души прекрасны и очень добры,
Талант силен, а сердце великодушно.
Все ваши задумки, мечты о прекрасном,
Уроки, вентий не пропадут даром!
Вам удалось найти дорогу к детям
Пусть ждут, пока вы добьетесь успеха на этом пути!
Студент
Учитель
Тебе каждый день и каждый час,
Непросто посвятить работу,
Ты думаешь о нас
Мы живем одним делом.
Чтобы мы славились своей землей,
Чтобы мы выросли,
Спасибо, наш учитель,
За все доброе спасибо!
Ученик
Учитель
Мы, уважаемый учитель,
Нравится ваш персонаж!
Кроме вас, никто другой
С нами не справимся!
Вы добрая и справедливая!
Вы для нас пример!
Лучшие чувства порывов
Выражает вам наш класс!

Учитель
Мы воспитатель расширения
Сегодня искренне хочу
Поздравить учителя с этим днем ​​
И от души говоришь,

Спасибо за такт, терпение,
Ценим вашу доброту,
Пусть не трогают сомнение
Пусть жизнь согревает.

Студент
Учитель физкультуры
Let Cups, медалей еще нет,
Мы сильны телом и сильны духом!
К вершинам спорта и
И верьте – вы вам поможете!

Ученик
Учитель iso
Ты учишь нас рисовать любви
Рисуем радугу и листовки.
И пусть левитанов не будет,
В искусстве делаем первые камеры!

Сегодня мы вся наша школа,
От души каждого ребенка и родителя,
Мы хотим поздравить вас с прекрасным праздником –
Happy Your Fame – Счастливый учитель!

Студент
Учитель музыки
Ой, музыка, ну кто ее не любит ?!
И с удовольствием спешим в класс.
Может быть, Моцарт, Иосиф Кобсон
или Шаляпин откроют вас в нас!

Сегодня мы вся наша школа,
От души каждого ребенка и родителя,
Мы хотим поздравить вас с прекрасным праздником –
Happy Your Fame – Счастливый учитель!

Ведущий. Профессия учителя очень сложна, требует от человека большого терпения и понимания. В основном это сложные, но интересные будни. Однако сегодня у наших дорогих учителей профессиональный праздник, и они, безусловно, достойны самых искренних и теплых поздравлений и пожеланий в свой адрес.
Частушки.
Настал День учителя,
Долго ждала этот день
Надо скоро начинать
Праздник для учителей!

Да! Сегодня это точно возможно
Пошутим немного
И веселые частушки
Сделать тебе подарок!

Дважды два четыре,
Три плюс два, конечно, пять.
Любит Витю-второклассник
Математику решать!

На уроках рисования
Дети любят рисовать,
А ребята любят
Самолеты пускай!

Сочинен новый стих
В уроке чтения
А потом ему мотив
В уроке пения!

Мы на русском
Вчера под диктовку писали,
А сегодня весь урок
Ошибки исправлены!

Голова шла по коридору,
Нужна в руках он наш журнал.
Надо исправить два,
И журнал из рук пропал!

Все в делах нашего направления,
Непросто управлять школой
Это не частушки
На концерте исполнять!
Студент 1.
Дразнить – это не работа, а отречение,
Способность отдать себя
Идите на долгий подвиг и мучения
И в этом узрите свет и благодать.

Студент 2.
Дразнить – когда в глазах холода
Не поймет понимания
И вы поймете: Пробовал не безрезультатно
И знания разлетелись не зря.
Студент 3.
Цветные букеты дождя
И озаренные блеском сотни глаз
Принимай, учитель, а не слова получения
И частичку души от благодарных нам!
Студент 1.
Спасибо, учителя,
В конце концов, вы делаете самое важное.
Земля хранится на тебе,
Ты выращиваешь для нее молодых граждан.

Сегодня день учителя. До конца квартала еще месяц.
Интересно, вас, дорогие учителя, ждут впереди?

Предлагаем Вам праздничную лотерею.Просим всех вытащить по одному билету. (Билеты пронумерованы от 1 до 12. Каждый номер соответствует любому пункту).

Шуточные предсказания судьбы.
Button – в этом месяце вы подарите себе что-то красивое.
Wheel – в этом месяце вы выиграете машину, купив лотерейный билет.
Цветок – в этом месяце ты станешь милее и красивее.
Candy ждет сладкой жизни в этом месяце.
Пенни – в этом месяце вы будете очень денежным человеком.
Лавровый лист – вас ждут большие успехи в работе.
Географическая карта – в этом месяце вас ждут путешествия.
Перец – осторожно, с другом можно поссориться.
Pacific, в этом году прибавлю в семье.
Сердца ждут любовного хобби в этом месяце.
Кольцо – в этом году вы обязательно побываете на свадьбе.
Corona- Поздравляем Вас, сегодня Королева нашего праздника!
Студент
Пусть наступающий год будет годом счастья:
Улыбок, радости, надежд!
Пусть каждый день приносит луч счастья,
Здоровье крепкое на много-много лет.
Студент
Всегда радуйтесь
Труд – дорога прекрасная.
И пусть никогда не увянет
Священный титул!
Уважаемые коллеги! Еще раз сердечно поздравляю вас с праздником и желаю крепкого здоровья!
– Счастье огромное!
– выдержки и терпения!
– Бодрости и сил!
– Энергия и энтузиазм!
– Хорошего настроения!
– Пойманные ученики!
– Ответственные родители!
– Лояльная администрация …
– И большая зарплата!
ПЕСНЯ


Преимущества участия во внеклассных мероприятиях для студентов

Внеклассные занятия относятся к занятиям вне класса, но каждое занятие может дать важные уроки жизни и подчеркнуть жизненно важные академические навыки.Преимущества участия во внеклассных мероприятиях варьируются от более тесного общения и новых дружеских отношений до обучения лидерству и большей личной или социальной осведомленности.

Независимо от того, вращается ли он вокруг клуба, программы изящных искусств, легкой атлетики, студенческого самоуправления или волонтерской деятельности, внеклассные мероприятия должны укреплять характер, ценности и способность учащегося критически мыслить. Хотя учащиеся изучают многие из этих уроков в структурированных классах, внеклассные занятия позволяют учащимся исследовать новые направления мышления и сотрудничать в более непринужденной обстановке.

Они также предоставляют студентам возможность практиковать принципы, которым они научились в классе, включая активное слушание, переговоры, защиту и обслуживание.

Таким образом, в этой статье будут рассмотрены следующие преимущества участия во внеклассных мероприятиях:

  • Повышение личной и социальной осведомленности

  • Гибкость преподавания и сотрудничество

  • Повышение компетентности и самообладания под давлением

Каковы преимущества участия во внеклассных мероприятиях?

Согласно исследованию Стивена Уэсли Крафт из Университета Южного Миссисипи, студенты, которые погружаются в тщательно отобранные школьные занятия, с большей вероятностью превзойдут своих сверстников в учебе, даже после окончания средней школы.В одном примере постоянный успех учеников объясняется участием в обществах чести или школьном самоуправлении, которые требуют от учеников сохранения среднего балла (GPA) 3,0 или выше.

Выгоды от участия во внеклассных мероприятиях очень велики, особенно с учетом того, что разнообразие занятий привлекает учащихся всех возрастов, интересов и способностей. Тем не менее, занятия после школы становятся еще более важными по мере взросления молодых людей; например, хор может стать местом, где застенчивый ученик налаживает новые отношения со сверстниками, которых иначе он не встретил бы.

Лучшие однополые школы, такие как Мальборо, предоставляют девочкам-подросткам уникальную возможность раскрыть свой потенциал в безопасной внеклассной среде, которая подчеркивает творческий потенциал, сотрудничество и солидарность.

Располагая более чем 50 клубами на территории кампуса, Мальборо приглашает молодых людей развивать лидерство и командную работу с помощью наших разнообразных, но инклюзивных школьных организаций. Наши клубы привлекают широкий круг студентов, в том числе тех, кто интересуется политикой, социальной справедливостью, искусством и культурой, предпринимательством и отдыхом.Вот три конкретных примера занятий после школы:

  • Как члены Girls Go Global , наши ученики уделяют внимание неотъемлемым правам женщин и девочек во всем мире; таким образом, они знакомят сообщество с феминизмом, одновременно принимая активное участие в социальных мероприятиях, включая «Комнату для чтения», «Girls Learn International» и «Girl Up».

  • The Third Street Tutoring Клуб работает с маленькими детьми в начальной школе на Третьей улице; Дважды в неделю ученики Мальборо помогают детям от детского сада до четвертого класса выполнять домашнее задание, а затем вовлекают их в веселые образовательные мероприятия.

  • Как и следовало ожидать, многие из наших девочек любят инженерное дело, но в их расписании нет места для строгих уроков робототехники; в ответ ученики создали Remote Car Club , который дает девочкам возможность соревноваться, расширяя их знания в области STEM.

Преимущества участия во внеклассных мероприятиях: улучшение образования учащегося

Поскольку внеклассные занятия являются строго добровольными, они часто раскрывают неиспользованный интерес учащегося, одновременно привнося новые практические навыки, которые связаны с другими сферами жизни, такими как письмо, публичные выступления, вычисления или решение проблем.

Что еще более важно, преимущества участия в школьных мероприятиях включают развитие характера, поскольку во внеклассных занятиях делается упор на командную работу, ответственность и сочувствие. Например, вступая в школьный шахматный клуб, ученик дает клятву честности; в то же время другие участники ожидают, что новый ученик будет надежным, дружелюбным и подготовленным. Таким образом, преимущества участия в школьных мероприятиях со временем умножаются.

Внешкольные мероприятия нацелены на учащегося в целом; она не просто пассивный ученик в классе.Фактически, чем сложнее после школы, тем больше возможностей для преобразующего роста.

Рассмотрим старшеклассницу, которая соглашается организовать школьный танец возвращения на родину: она должна разумно распоряжаться своим временем, выполняя школьные задания, поскольку она курирует важное мероприятие для всего сообщества. Между тем, она должна нанять членов команды, которые помогут ей реализовать план творчески и превосходно. Она должна четко общаться и решать проблемы по мере их возникновения.Хотя старшая взяла на себя огромную задачу, опыт заставляет ее расти, часто неожиданным образом. Таким образом, внеклассные занятия могут принести ученику невероятную пользу, подготовив ее к колледжу, карьере и жизни.

Мальборо, одна из ведущих частных школ страны, считает, что девочки – союзники; они могут работать вместе для достижения общих целей, которые приносят пользу отдельному человеку и сообществу в целом. Поэтому мы поощряем наших студентов участвовать во многих интересных мероприятиях, которые предлагает наша школа, от клуба диджеев до инвестиционного клуба; действительно, пожизненная приверженность обучению ведет к будущему успеху, принося пользу участникам и, в конечном итоге, обществу.

Внешкольные мероприятия

Мальборо нравятся учащимся средних и старших классов, обучая их определять потребности и помогая им служить, тем самым подготавливая их к уверенному вступлению во взрослую жизнь.

1. Участие в внеклассных мероприятиях способствует повышению личной и социальной осведомленности

В большинстве школ ученики тяготеют к занятиям или занятиям, которые кажутся знакомыми; однако, когда студент записывается на внеклассное мероприятие в Мальборо, он, скорее всего, наладит неожиданные отношения, которые могут изменить ее представление о мире.Таким образом, преимущества участия в внеклассных мероприятиях могут изменить жизнь.

Поскольку Мальборо является домом для восьми советов, возглавляемых студентами, наши молодые лидеры могут сотрудничать с консультантами факультетов, чтобы добиться значимых изменений и отстаивать интересы всего сообщества.

  • Например, общешкольный совет принимает решения о событиях, которые влияют на все студенческое сообщество, включая Неделю духа, собрание Кодекса чести, а также День бабушек и дедушек и особых друзей; Напротив, Совет класса фокусируется на представлении классов на уровне своего класса на специальных мероприятиях, таких как выпускной бал или ринг.

  • Точно так же и другие члены совета Мальборо стремятся внести долгосрочные позитивные изменения в школьное сообщество; действительно, мотивированные студенты находят возможности для руководства, работая в Экологическом совете кампуса , Спортивном совете, Художественном совете, Совете по вопросам равенства и интеграции студентов, Общественном совете или Коммуникационном совете.

Несмотря на то, что преимущества внеклассных занятий часто, кажется, сосредоточены на получении удовольствия, внеклассные занятия Мальборо создают личную и социальную осведомленность посредством мероприятий на уровне местных сообществ.

2. Участие в внеклассных мероприятиях развивает гибкость и сотрудничество

Каждый раз, когда ученик присоединяется к школьной организации, он соглашается соблюдать руководящие принципы, способствующие единству и разделяемым ценностям; Тем не менее, неизбежно, что ученики расходятся во мнениях относительно целей или методов. Следовательно, внеклассные занятия становятся пространством, где подростки учатся разрешать конфликты, культивируя гибкость, ответственность и уважение.

В Мальборо, как частной школе для мужчин и женщин, есть множество клубов, которые привлекают девочек из средних и старших классов из разных слоев общества; поэтому у девочек развивается привычка слушать, вести переговоры и приспосабливаться.Рассмотрим, например, этот неполный список текущих клубов Мальборо:

  • Chance 2 Dance
  • Познакомьтесь с Лос-Анджелесом
  • Fashion Club
  • Серф-клуб Tide Riders
  • Лига дикой природы
  • Клуб предпринимательства
  • Научная олимпиада
  • Принять посольство

Каждый из этих клубов ожидает, что участники будут внимательными, покладистыми, проницательными и уважительными.Ярким примером является благотворительная организация Violet’s Giving Circle (VGC), инициированная студентами, благотворительная организация, которая расширяет возможности получения образования для женщин и девочек в районе Лос-Анджелеса. Юниоры и пожилые люди в Мальборо сотрудничают с донорами, рассматривая заявки на гранты, а затем выделяют средства достойным организациям.

Еще одним примером выдающихся достижений Мальборо во внешкольных учреждениях является Корейско-американская коалиция. В результате присоединения к этой группе Аманда О. ’19 создала документальный фильм, способствующий повышению осведомленности о джентрификации в корейском квартале.он брал интервью у арендаторов, домовладельцев, жителей, владельцев бизнеса, юристов, профессоров и местных активистов.

Поскольку внеклассные мероприятия Мальборо охватывают столь широкий круг интересов, они предоставляют студентам уникальную возможность развить гибкость в совместном служении обществу.

3. Участие в внеклассных мероприятиях развивает компетентность и самообладание под давлением

Определенные внеклассные мероприятия, такие как дебаты или клубы предпринимательства, могут отточить коммуникативные навыки учащегося, поскольку они способствуют уравновешиванию, особенно в стрессовых обстоятельствах.С практикой студентка узнает, что адекватная подготовка успокаивает нервы, так что она может безупречно выступить с красноречивой презентацией.

Каждую осень студенты проводят ярмарку клубов, чтобы продвигать свои клубы среди студентов; девушки встречаются с членами клуба и изучают их возможности, которые варьируются от искусства и культуры до спорта, от STEM до игр; Некоторые из наших ассоциаций, основанных на справедливости, включают «Школу на колесах», «Модель Организации Объединенных Наций», «Девочки 4 перемены» и «Исцелите залив».

  • Группы по интересам и группы культурного признания, такие как MIX (Multiracial Identity Exchange) , создают безопасное пространство для студентов, где они могут поделиться своим опытом и историями.По мере того, как участники углубляются в свое собственное наследие, они обретают уверенность в том, чтобы вовлечь сверстников и взрослых в продуктивный разговор об идентичности.

  • Отмеченный наградами клуб дебатов

    Мальборо обучает девочек мыслить логически, целенаправленно слушать и отвечать разумно и убедительно. В прошлом году наша команда выиграла 53% дебатов. И трое из наших студентов вышли в раунд, а наша команда новичков выиграла турнир. Даже под давлением наши девушки демонстрируют хладнокровие и грацию.

В конечном итоге внеклассные занятия стимулируют рост, поскольку учащиеся начинают критически мыслить, преодолевать препятствия, а затем учатся на своих ошибках.

Наконец, внеклассные занятия дополняют резюме студента, доказывая, что студент обладает широтой и глубиной знаний.

Почему выбирают Мальборо?

Marlborough обслуживает девочек с 7 по 12 классы. Мы – частная школа подготовки к колледжу, удобно расположенная в самом центре Лос-Анджелеса, штат Калифорния.

Наша цель – стимулировать интеллектуальный поиск и развивать навыки решения проблем, творчества, сотрудничества и общения, которые потребуются нашим студентам для внедрения инноваций, изобретений и руководства в колледже и за его пределами.

Следующие шаги

Если вы хотите, чтобы ваша дочь стала любопытной и подвижной мыслителем, подумайте о Мальборо. Наши выдающиеся внеклассные мероприятия могут повысить уверенность вашей дочери в ее подготовке к поступлению в колледж и за его пределами.

Хотите узнать больше о Мальборо?

Свяжитесь с нами сегодня

занятий и программирование | Lincoln University

Деятельность и программирование | Линкольн университет
  • Ориентация нового студента
  • Гражданская активность
  • Honda Campus All Star Challenge (HCASC) – первое в истории академическое соревнование между студентами американских колледжей и университетов, которые исторически были черными, HCASC открыт для всех 4-летних HBCU континентального Соединенного Королевства, присуждающих ученую степень.S. В программе приняли участие более 50 000 студентов. Каждый год 64 школы имеют право участвовать в Национальном турнире чемпионатов (NCT). Турнир кампуса Университета Линкольна проводится осенью каждого учебного года. Каждая организация обязана участвовать с командой, состоящей из 4 человек. Кроме того, отдельные студенты могут сотрудничать, чтобы сформировать соревнующуюся команду на турнире. По окончании турнира выбирается университетская команда. Впоследствии для участия в NCT выбирается путешествующая команда, которая соблюдает требования и сроки участия.
  • Senior Salute Senior Salute объединяет различные офисы кампуса в одном удобном месте, чтобы помочь выпускникам старшего возраста. В течение этого времени пожилые люди могут забрать шапки и мантии, заказать кольца для классов, заполнить анкеты на выход и пройти собеседование в таких офисах, как Bursar и Financial Aid, а также забрать объявления о вступлении в должность и т. Д. Это мероприятие является способом приветствовать университет. наших пожилых людей, пока они отсчитывают время до поступления и приступают к новой жизни и возможностям карьерного роста.
  • Ручка насоса – Ручка насоса – мероприятие, на котором университет приветствует своих студентов в новом учебном году. Событие происходит от представления людей, которые собираются у водяной помпы – качают воду. Движение откачки воды напоминает рукопожатие. Это мероприятие – время общения студентов через развлечения и игры. В настоящее время это несколько дней мероприятий, завершенных университетским ужином.
  • Возвращение домой – Возвращение домой – это праздничное мероприятие, обычно проводимое в октябре, в котором участвует весь университетский городок.Это также время, когда лояльные выпускники Л.У. вернитесь в университет, чтобы возобновить старые знакомства и насладиться праздниками недели. Среди основных достопримечательностей – коронация университетов Мистера и мисс Линкольн, парад и футбольный матч возвращения на родину.
  • Весенняя вечеринка – Весенняя вечеринка – это событие, которое обычно проходит в апреле. Как вторая важная возможность для всего кампуса принять участие, это неделя, которую каждый может рассчитывать на массу удовольствия, азарта и общения.Среди основных достопримечательностей – конкурс Университета Мистера и Мисс Линкольн, День открытых дверей и концерт Spring Fling.
  • День торговца – День торговца проводится в третий четверг в сентябре, октябре, ноябре, январе, феврале, марте и апреле. Выставки вендоров проводятся в Студенческом ресторане / кафетерии с 10 до 18 часов; и многие из предметов, которые вы можете найти: атрибутика с греческими буквами, искусство, масла, книги, украшения, одежда и многое другое.Это также время года, когда мы приветствуем наш новый класс первокурсников и наших вернувшихся студентов в кампус.
  • Пан-эллинская неделя – Эта неделя – время для всех обще-эллинских и общественных организаций объединиться через программирование кампуса Университета Линкольна. Программы основаны на ценностях, миссиях и целях всех организаций по укреплению единства и служению между организациями. Еженедельные мероприятия включают в себя проекты общественных работ, поездки (одежда, кровь, еда), кулинарные шедевры, соревнования по прогулкам на единство и НАГРАДЫ UNITY AWARDS в конце года.
  • День семьи и друзей – Этот день позволяет семье и друзьям посетить кампус и провести время со своими близкими, которые посещают учреждение. Кроме того, в этот день демонстрируются многие таланты наших сотрудников и студентов.

День народного единства 2020 – Дата, история, цели, мероприятия

Основа любой страны – в ее единстве и целостности.Это наиболее важно в случае такой огромной нации, как Индия. День народного единства Индии – одно из самых важных праздников. Он отмечается 31 октября каждого года.

Единство означает принадлежность к разным религиям, сектам, регионам, диалектам и другим различиям. Единство имеет величайшее значение для Индии, поэтому мы ежегодно отмечаем День национального единства в разном духе.

День народного единства 2020

День народного единства в году 2020 год выпадет на субботу (31 , октября). Потому что единство – это чувство, не основанное на религии, касте или какой-либо дискриминации, все соотечественники разделяют в этом здравый смысл. Нация собирается отметить свой 7-й годовщина Дня народного единства в этот день. Хотя подготовка к этому мероприятие уже сделано давно, будет интересно посмотреть, что есть в этом году в День народного единства отличается от предыдущих лет.

История

Как повод для празднования каждый фестиваль связан с историческим событием или особенным человеком связанных, история Дня народного единства связана с великим политическая личность Индии.

День народного единства отмечается в по случаю годовщины со дня рождения Сардара Валлаббхаи Пателя, называют Железным Человеком Индии. Он был запущен правительством Индии в 2014 году. в Дели. Сардар Валлаббхай Патель был примером единства, потому что он всегда пытался объединить страну.Это причина того, что по случаю День народного единства, все индийцы вместе помнят и приветствуют Сардара Валлаббхай Патель.

День торжественного открытия достопочтенным Премьер-министр Индии господин Нарендра Моди в Нью-Дели. Он украсил статую гирляндой Сардара Пателя, а также начал марафон Run for Unity.

Действия / памятные даты

В День народного единства людей учат сохранять единство и жить в мире. В этот день в разных уголках страны организуются мероприятия, связанные с национальным единством.Все эти программы призваны способствовать единству людей, живущих в разных местах страны. Марафон Run for Unity Marathon проводится в разных городах, деревнях и районах, чтобы дать людям уникальную возможность увидеть единство. Люди очень активно участвуют во всех этих программах.

Премьер-министр взаимодействует с людей страны через цифровую среду и рассказывает им о значение Дня народного единства. Достижения Сардара Валлаббхай Пателя тоже обсуждаются, и народ отдает ему должное.Люди чистые и украсьте статуи Сардара Пателя и соберитесь там. Они коллективно платят ему дань уважения и клятва поддерживать единство между ними. О национальной интеграции День многие школы, колледжи, университеты и Национальный кадетский корпус организуют различные функции, такие как речевые церемонии, спортивные состязания и образовательные выступления.

Для ознакомления с важность национального единства, каждый человек обеспечен всей информацией об этом. Во многих школах и колледжах учащиеся участвуют в написании сочинений. соревнования по распространению знаний о безопасности и единстве нации.Студенты также участвуют во многих других мероприятиях, таких как рисование, и других мероприятиях, таких как как художественные конкурсы, выступления, конкурсы викторин, дебаты на многие другие темы темы.

Цели и значение

Национальное единство – сила, удерживающая общество связано и делает их сильными. День народного единства учит нас жить вместе, работать и понимать друг друга. Национальный день интеграции призваны побудить людей приблизиться к созданию лучшей нации. это очень важно, чтобы каждый человек задумался о пользе страны перед их выгодой.Национальный день интеграции заставляет людей осознать единство в во многих городах, а также во многих районах нашей страны.

В День национальной интеграции, разные мероприятия проводятся для развития положительного отношения к людям и их граждане. Различные программы, организованные в школах и колледжах, мотивируют учащихся принять единство и мотивировать других делать то же самое.

Единство в стране наиболее возвышал борец за свободу Сардар Валлаббхай Патель. В том веке он был человеком нового мышления, как и нынешняя молодежь.Он всегда проповедовал единство страны. Его день рождения отмечается как День народного единства, чтобы воздать ему должное.

Важность единства в Индии

В такой многогранной стране, как Индия, единство необходимо больше всего. Здесь живут люди разных религий, каст, языков, цивилизаций и культур. Поскольку все мы граждане одной нации, для нас очень важно иметь единство.

Современная Индия – суверенная нация, но внутри много противоречий.Это такой переходный период Индийская политика, когда многие вызовы сошлись, как стена перед наше национальное единство и целостность. Наша демократическая структура стала такой, что увеличились частные интересы и начался политический профессионализм доминирующий. Игра в политику голосования разделила избирателя, и мы не смог представить истинную картину персонажа перед обычным человеком из-за того, что действия политика были введены в заблуждение.

В результате распад современного индийского общества.Политический цикл привел нас к точка, где национальность стала второстепенной, а экономический успех стал возросла, в такой ситуации поддержание национального единства стало сложная задача.

Индия – наша нация, и нация всегда любвеобильнее жизни. Дух, исходящий из этой жизни в любимая Индия всегда должна преобладать, чтобы сохранить ее хрупкость и единство нетронутый. Вот почему задача национального единства велика, но даже не трудно остаться нерешенным.

Премия национального единства имени Сардара Пателя

Сардар Валлаббхай Патель Нэшнл Премия Единства была учреждена 20 сентября 2019 года и вручается физическому лицу. или организация по продвижению единства на национальном уровне. Награда создан в память о Железном человеке Индии Сардаре Валлаббхаи Пателе. Он считается отцом единства в Индии.

Национальный Сардар Валлаббхай Патель Премия Единства вручается Президентом Индии любому гражданину без каких-либо различие касты, религии, расы или любого другого.Премия представляет собой медаль и санад. Такая важная награда вручается по случаю Национальной День единства.

Статуя Единства

В память о Сардаре Валлаббхае Пателе и для содействия единству в Индии правительство Индии построило колоссальная статуя Железного человека Индии. Он расположен недалеко от реки Нармада. в Гуджарате и является самой высокой статуей в мире, ее высота составляет 182 метра.

Эта статуя называется Статуей Unity и сумела привлечь туристов со всего мира.Несомненно, это увеличило туризм в Индии и заставило людей нация гордится собой.

Строительство статуи Unity началось 31 октября 2013 г. и завершилось 30 октября 2018 г., после пять лет.

Заключение

День народного единства – национальный событие для всех нас. Участие каждого человека в создании своего цель соответствует количеству. Мы должны участвовать в каждой программе, которая будет проводиться день, а также поделитесь нашим мнением.Мы также должны поддерживать единство и вдохновлять другим тоже. Нация будет существовать только тогда, когда существует национальная единство среди людей.

клубов и организаций | СУНИ Платтсбург

Наша яркая и активная студенческая ассоциация полностью управляется студентами. SA предоставляет студенты с мероприятиями и мероприятиями на территории кампуса в дополнение к руководству тело. SA поддерживает и управляет примерно 100 различными клубами по интересам. и организации.

А


Бухгалтерская и финансовая ассоциация

Inactive Fall 2020 – Клуб помогает студентам погрузиться в профессиональный мир бизнеса и профессионализм. Они ходят на конференции и встречи, посвященные бухгалтерскому учету и финансы.

Президент:
Советник: Мохамед Габер – [адрес электронной почты защищен]

Активные умы

Основное внимание уделяется повышению осведомленности сообщества колледжа о проблемах, связанных с психическое здоровье, работа над устранением стигмы, окружающей психические расстройства, и содействие всеобщему осознанию целостного здоровья за счет заботы как о теле, так и разум.

Президент: Лариса Скарадоски – [защита электронной почты]
Советник: Элисон Пулиатт – [защита электронной почты]

Африканское единство

Цель клуба – популяризация африканского наследия и культурной осведомленности, представлять потребности африканцев и других неафриканских членов в кампусе, участвовать и помощь в наборе и зачислении африканских студентов, а также продвижение, поддержка и реализовать проекты, ориентированные на Африку.

Президент: Эммануэль Акуамоа – [защита электронной почты]
Советник: Butterfly Blaise Boire – [защита электронной почты]

Американское химическое общество (ACS), SUNY Plattsburgh Student Chapter

Миссия заключается в повышении осведомленности в области химии и связанных с ней дисциплин. в кампусе и в сообществе.Эта группа посещает конференции и другие мероприятия в штат.

Президент: Натаниал МакКоли – [защита электронной почты]
Советник: Доктор Раджеш Сунаси – [защита электронной почты]

Американская маркетинговая ассоциация

Целью клуба является содействие научным исследованиям в области маркетинг, развивать здравое мышление в теории маркетинга, совершенствовать методы и техники маркетинговых исследований, а также способствовать лучшему пониманию и оценке общественностью маркетинговые проблемы.

Президент: Келли Бирнс – [защита электронной почты]
Советник: Нитья Шанкар – [защита электронной почты]

Анимационный клуб

Неактивная осень 2020 – Клуб – это место для общения студентов, которые ценят анимацию из разных стран. культур по всему миру и хотят узнать о разных культурах и стилях искусства которые дают им жизнь.

Президент:
Советник: Элин О’Хара – [адрес электронной почты защищен]

Антропологический клуб

Цель клуба – объединить студентов, разделяющих интересы в антропологии и смежных дисциплинах, чтобы обеспечить форум для обсуждения антропологических проблем и повысить интерес студентов и их участие в таких вопросы.

Президент: Хантер Ледук – [защита электронной почты]
Советник: Джиллиан Крейн-Крамер – [защита электронной почты]

Аркадия

Цель клуба – предоставить студентам место для личной встречи и общения. за общий интерес к видеоиграм и карточным играм в безопасном и поддерживающем дружелюбная обстановка.

Президент: Брайан Перес – [электронная почта защищена]
Советник: Н / Д – Н / Д

Ассоциация чернокожих журналистов, Платтсбург, отделение


Клуб соберет на работу студентов, желающих получить степень в области журналистики. вместе под патронажем NABJ в воспитании своих членов с уважением в области журналистики, а также получение стипендий, стажировок и профессиональных возможности.

Президент: Айеша Абдалла – [адрес электронной почты защищен]
Советник: Джек Даунс – [адрес электронной почты защищен]

Аутизм говорит вам

Неактивная осень 2020 – Цель клуба – способствовать выполнению миссии Autism Speaks, привлекая кампус и местное сообщество посредством повышения осведомленности, образования и сбора средств. В процессе Итак, клуб положительно повлияет на жизнь людей, страдающих аутизмом. беспорядки и их семьи.

Президент:
Советник: Синтия Маккарти – [электронная почта защищена]

B


Бикетопия

Объединяя байкерское сообщество, клуб стремится повысить осведомленность о велосипеде, безопасность, негорючие и автомобильные перевозки.Просвещая университетский городок о пользу езды на велосипеде как зеленой альтернативы, клуб стремится мотивировать людей всех уровней квалификации, чтобы стать участником байкерского сообщества университетского городка.

Президент: Эрик Стеклер – [адрес электронной почты защищен]
Советник: Гэри Кролл – [адрес электронной почты защищен]

Оникс черный

Клуб стремится облегчить адаптацию к колледжу для всех студентов, особенно темнокожие и мультикультурные студенты. Black Onyx продвигает Черное наследие и культуру осведомленности, и действовать как фактор единства для голоса студента, представляя потребности всех студентов, особенно чернокожих и мультикультурных студентов.

Президент: Ания Карвалью – [защита электронной почты]
Советник: Леви Мартинес – [защита электронной почты]

Ботаническое общество

Клуб, посвященный сохранению, изучению и изучению растительного мира на территории кампуса и вокруг него. Эта группа проводит множество мероприятий, посвященных жизни растений и советам по садоводству.

Президент: Алисса Куиллан – [адрес электронной почты защищен]
Советник: Майкл Берджесс – [адрес электронной почты защищен]

С


Campus Garden Club

Работаем над тем, чтобы кампус активно знал, откуда берется наша еда.Эта группа поддерживает сад кампуса.

Президент: Хлоя Баши – [адрес электронной почты защищен]
Советник: Лорен Иствуд – [адрес электронной почты защищен]

Кардинал ПР

Inactive Fall 2020 – Cardinal PR – это PR-фирма, управляемая студентами, которая помогает студентам получить информацию из первых рук. опыт работы в сфере связей с общественностью.

Президент:
Советник: Майко Баркомб – [адрес электронной почты защищен]

Центр заботы женщины

Неактивная осень 2020 – Целью должно быть содействие академическим, экономическим, политическим, социальным, физическим и культурная жизнь женщин SUNY Plattsburgh.

Президент:
Советник: Джиллиан Крейн-Крамер – [электронная почта защищена]

Китайская ассоциация

Клуб будет способствовать дружбе и общению между местными китайскими студентами. и студентов SUNY Plattsburgh, что, в свою очередь, поможет новым студентам достичь академической успеваемости. успех. Группа проведет различные мероприятия, которые подчеркнут китайскую Культура.

Президент: Тина Ву – [адрес электронной почты защищен]
Советник: Конни Шемо – [адрес электронной почты защищен]

Клуб Карибского бассейна

Цель клуба – информировать других о различных культурах Карибского бассейна и преодолеть культурные барьеры между различными группами в SUNY Plattsburgh.Это будет работать рассказывать людям о Карибской культуре и о том, что делает эти культуры такими разнообразными.

Президент: Kayra St Fort – [адрес электронной почты защищен] com
Советник: Portia Turco – [адрес электронной почты защищен]

Международный клуб

Клуб предоставит иностранным студентам возможность познакомиться с кампусом. жизнь на полную катушку. Это создаст обучающий опыт посредством мероприятий, которые разделяют идеи и культуры, а также объединяют всех иностранных студентов, как новых, так и вернувшихся.

Президент: Манаси Джадхав – [защита электронной почты]
Советник: Питер Роденберг – [защита электронной почты]

Концентратор кодирования

Посвящается созданию программного обеспечения для улучшения жизни и опыта учащихся. в кампусе колледжа.

Президент: Хан Ле – [адрес электронной почты защищен]
Советник: Тайлер Уитни – [адрес электронной почты защищен]

Колледжи против рака

CAC помогает избавиться от рака.Клуб существует, чтобы праздновать жизнь, делиться надеждой, и спасти жизни. Клуб поддерживает программы Американского онкологического общества с целью найти лекарство.

Президент: Эмили Саут – [адрес электронной почты защищен]
Советник: МакКензи Дюма – l [адрес электронной почты защищен]

Колледж Театральная Ассоциация

Миссия клуба – предоставить общественности открытую форму театральных постановок. от студенческих до профессиональных работ. Группа стремится включать всех желающих участвовать в любой доступной форме театра.CTA также предоставляет продолжающийся семинар для накопления опыта в области производства, артистизма и академической деятельности. аспекты театра.

Президент: Мейсон Барбер – [адрес электронной почты защищен]
Советник: Ким Хартсхорн – [адрес электронной почты защищен]

Клуб комиксов

Неактивная осень 2020 – Комиксы – это средство, не похожее ни на какое другое. Целью клуба будет обсуждение это уникальное средство и поднять дискуссии на академический уровень.

Президент:
Советник: Джессамин Нойхаус – [электронная почта защищена]

Совет по делам исключительных детей

Организация представит возможности для улучшения образовательных и профессиональных стандарты, повышающие осведомленность об исключительных детях. Будет работать, чтобы привлечь все студенты, заботящиеся о благополучии выдающихся детей и молодежи.

Президент: Даниэлла Микаллеф – [защита электронной почты]
Советники: Мишель Бонати – [защита электронной почты]; Эмили Хо – [адрес электронной почты]

Ремесло для дела

Помощь ученикам в использовании и изучении их творческих способностей и поддержки посредством вязания в обществе.

Президент: Эмили Мэлоун – [защита электронной почты]
Советник: Трейси Гуццио – [защита электронной почты]

Клуб уголовного правосудия

Целью клуба будет активное знакомство с криминальной сферой. справедливость через взаимодействие с сообществами и совместное обучение.

Президент: Саманта Альварес – [защита электронной почты]
Советник: Даррен Баркомб – [защита электронной почты] plattsburgh.edu

D


Танцевальный корпус

Основное внимание будет уделяться технике танца, предоставляя различные виды танца. для студентов SUNY Plattsburgh, чтобы учиться.В конце семестра в клубе пройдут представление, чтобы продемонстрировать то, что участники узнали.

Президент: Бейли Делл’Эрба – [защита электронной почты]
Советник: Бет Гловер – [защита электронной почты]

Клуб аналитики данных

Неактивный осень 2020 – Ориентирован на поиск информации и анализ новых инициатив в рамках данных. Этот group также фокусируется на инициативах и программах, направленных на помощь сообществу университетского городка.

Президент:
Советник: Зариф Мохаммед – [электронная почта защищена]

Гильдия подземелий

Неактивная осень 2020 – Группа будет играть и изучать содержание различных настольных ролевых игр, таких как Dungeons and Dragons, а также проводите мероприятия, чтобы познакомить с игрой новых игроков.

Президент:
Советник: Дуэйн Бутчино – [электронная почта защищена]

E


Экономический клуб

Неактивная осень 2020 – Цель группы – продвигать изучение экономики посредством презентаций спикеров, дискуссии и активное участие студентов и преподавателей в экономическом анализе.

Президент:
Советник: Димитри Кирджо – [электронная почта защищена]

F


Киноклуб

Клуб предоставит возможность молодым режиссерам, писателям, композиторам и художникам. любого рода, чтобы лучше познакомиться друг с другом и профессионалами в этой области.Группа будет способствовать интеллектуальному развитию и прививать профессиональную гордость кинопроизводство.

Президент: Коул Качеджян – [защита электронной почты]
Советник: Трейси Гуццио – [защита электронной почты]

Fuerza: Студенческий союз чернокожих и латиноамериканцев

Fuerza стремится объединить все афроамериканские и латиноамериканские культуры под одной сеть в попытке уничтожить невежество, предрассудки и расизм против и между Афро-американцы и латиноамериканцы в наших общинах.

Президент: Джейд Эстремера – [адрес электронной почты защищен]
Советник: Эшли Дюрохер – [адрес электронной почты защищен]

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *