Волшебные ладошки кружок: Кружок”Волшебные ладошки” | Рабочая программа по рисованию (младшая группа) по теме:

Содержание

Кружок”Волшебные ладошки” | Рабочая программа по рисованию (младшая группа) по теме:

                МБДОУ –детский сад»Светлячок»

                                                                                         

                                                                                                                                                                                                                                                                                     

                                       Кружок

    «Волшебные ладошки»

                                                (срок реализации 1 год)

                                 Возраст детей с 3 до 4  лет

                                 Количество детей  10 человек

Руководитель:Лифанова Татьяна Николаевна,воспитатель МОУ «Начальная школа-детский сад»,   1 кваливикационная категория.

                                  Саратовская область,р.п.Лысые горы

                                                                    2010 год

Пояснительная записка

Способность к творчеству – отличительная черта человека, благодаря которой он может жить в единстве с природой, создавать, не нанося вреда, преумножать, не разрушая.

Психологи и педагоги пришли к выводу, что раннее развитие способности к творчеству, уже в дошкольном детстве – залог будущих успехов.

Желание творить – внутренняя потребность ребенка, она возникает у него самостоятельно и отличается чрезвычайной искренностью. Мы, взрослые, должны помочь ребенку открыть в себе художника, развить способности, которые помогут ему стать личностью. Творческая личность – это достояние всего общества.

Рисовать дети начинают рано, они умеют и хотят фантазировать. Фантазируя, ребенок из реального мира попадает в мир придуманный. И увидеть его может лишь он.

Известно, что изобразительная деятельность – это деятельность специфическая для детей, позволяющая им передавать свои впечатления от окружающего мира и выражать свое отношение к изображаемому. Ребенок в процессе рисования испытывает разные чувства – радуется созданному им красивому изображению, огорчается, если что-то не получается, стремится преодолеть трудности.

.Детям до трех лет еще трудно справляться с кисточкой для рисования. И мир красок и художественного творчества им могут открыть их собственные ладошки! Это увлекательное занятие дарит ребенку многогранные тактильные ощущения, развивает мелкую моторику рук. Второе преимущество таких красок – творческая свобода. Рисуя руками, а иногда и всем телом, маленький “мастер” тренирует свою фантазию, учится абстрактно мыслить, осваивает разницу цветов и форм.

В этом возрасте отмечается стремление к свободному рисованию, манипулированию с красками, т.е. малыша интересует не столько сюжет рисунка, сколько сам процесс изменения окружающего с помощью цвета. На занятиях дети вместе со взрослым смешивают цвета в разных сочетаниях, наблюдают, обсуждают, как меняется их «характер», «настроение». Все это развивает в душе ребенка «особые переживания, наполненные фантазией». Способы рисования — нетрадиционные, что способствует не только развитию воображения, но и приобщению к миру искусства. В этом возрасте тактильные ощущения играют в развитии ребенка большую роль.Важно не упустить эту возрастную особенность и не загубить в ребенке способность к цветовому восприятию. Самый легкий способ вдохновить ребёнка на ручное искусство – превратить этот процесс в увлекательную игру. Например, фиолетовый отпечаток ладошки можно превратить в забавного осьминога. Можно рисовать или печатать абстрактные картины, наслаждаясь самим процессом. Можно создавать интересные сюжетные картины. Например, отпечатки раскрытых ладошек пальчиками вниз может стать семьей осьминожек, нужно только дорисовать глаза и рот и нарисовать морское дно, отпечатав пальчиками камушки. Посадить водоросли можно, обмакнув в краску четыре пальца и проведя волнистые линии. А сомкнутая ладонь даст отпечаток силуэта рыбки. Останется только дорисовать ей плавники и хвостик.

Те же самые ладошки могут превратиться и в волшебные цветы с лепестками-пальчиками – из них можно напечатать целый луг! А можно “ограничиться” крыльями красивой птицы. Рука, сжатая в кулак, дает круглый отпечаток, похожий на ракушку, или домик для улитки. Кроме того, из получающихся кружков можно напечатать и снеговика, и солнышко, и забавного человечка.

Такие занятия по изобразительной деятельности способствуют развитию у детей:

  1. мелкой моторики пальцев рук, что оказывает положительное влияние на речевые зоны коры головного мозга;
  2. сенсорного восприятия;
  3. глазомера;
  4. логического мышления;
  5. воображения;
  6. волевых качеств: усидчивости, терпения, умения доводить работу до конца;
  7. художественных способностей и эстетического вкуса.

Из всего сказанного следует, что изобразительная деятельность имеет неоценимое значение для всестороннего развития детей, раскрывает и обогащает его творческие способности.

Цель:    вызвать у детей интерес к нетрадиционным способам рисования  и желание действовать с ними.

Задачи:

*формировать художественное мышление и нравственные черты личности через нетрадиционные способы рисования.

*способствовать возникновению у ребёнка ощущения, что продукт его деятельности- рисунок, интересен другим(воспитателю, детям, родителям).

*развивать эстетическое восприятие и создавать условия для освоения основных цветов.

*помогать детям в создании выразительных образов,сохраняя непосредственность и живость детского восприятия.

*воспитывать наблюдательность, аккуратность, эмоциональную отзывчивость, усидчивость.

Методическое обеспечение:

Нетрадиционные техники рисования: рисование пальчиками, рисование ладошкой.

Организация занятий кружка:

Одно занятие в неделю по 15 минут.

Материал:

– акварельные краски, гуашь;

– матерчатые салфетки;

– стаканы для воды;

– ватные палочки;

Ожидаемый результат работы кружка:

Организация ежемесячных выставок детских работ для родителей.

Тематические выставки в ДОУ.

Перспективный  план кружковой работы.

Сентябрь

1.Тема:  «Мой любимый дождик»

Техника : Рисование пальчиками

Программное содержание: Познакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками. Показать приёмы получения точек и коротких линий. Учить рисовать дождик из тучек, передавая его характер (мелкий капельками, сильный ливень), используя точку и линию как средство выразительности.

Оборудование  : Два листа светло-серого цвета нарисованными тучками разной величины, синяя гуашь, салфетки.

2.Тема :  «Весёлые мухоморы»(1 занятие)

Техника :Рисование пальчиками

Программное содержание: Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками. Учить наносить ритмично точки на всю поверхность бумаги.

Оборудование: Вырезанные из белой бумаги мухоморы различной формы; гуашь белая,салфетки, иллюстрации мухоморов.

3.Тема: «Весёлые мухоморы»(2 занятие)

Техника : Рисование пальчиками

Программное содержание: Учить рисовать травку пальчиками . Учить украшать работу сухими листьями, прививать навыки наклеивания (создание элементарного коллажа)

Оборудование: С предыдущего занятию + сухие листья.

4.Тема :  «Жёлтые листья летят».

Техника : Рисование ладошками.

Программное содержание: Познакомить с техникой печатанья ладошками. Учить наносить быстро краску и делать отпечатки – листочки . Развивать цветовое восприятие.

Оборудование: Бумага размером 1\2 альбомного листа, гуашь жёлтая.

Октябрь

1.Тема: «Птички клюют ягоды».

Техника: Рисование пальчиками.

Программное содержание: Учить рисовать веточки, украшать в техниках рисования пальчиками . (выполнение ягод различной величины и цвета). Закрепить навыки рисования. Развивать чувство композиции.

Оборудование: Пол-листа различных цветов, коричневая гуашь, кисть, гуашь красного, оранжевого цветов в мисочках, пробки, вырезанные из старых книг рисунки птиц.

 

2.Тема: «Свитер для друзей».

 

Техника: Рисование  ладошкой и пальчиками.

Программное содержание: Продолжать знакомить с техникой рисования пальчиками и ладошкой; развивать инициативу, закрепить знание цветов; учить    

составлять элементарный узор.

Оборудование: Две куклы – мальчик   девочка, гуашь, силуэты свитеров разного цвета, эскизы свитеров с различными узорами.

3.Тема: «Солнышко».

Техника: Рисование  ладошками.

Программное содержание: Вызывать эстетические чувства к природе и её изображениям нетрадиционными художественными техниками; развивать цветовосприятие и зрительно-двигательную координацию.

Оборудование: Листы голубой бумаги с кругом  жёлтого цвета.

4.Тема: «Ягоды на тарелочке».

Техника: Рисование пальчиками.

Программное содержание: Вызывать эстетические чувства к природе и её изображениям нетрадиционными художественными техниками; развивать цветовосприятие и зрительно-двигательную координацию.

Оборудование: Листы круглой формы(тарелочка),гуашь красного цвета.

Ноябрь

1.Тема: «Виноград»

Техника:Рисование пальчиками.

Пограммное содержание: Вызывать эстетические чувства к природе и её изображениям нетрадиционными художественными техниками; развивать цветовосприятие и зрительно-двигательную координацию 

Оборудование:Листы белого цвета с нарисованными листьями винограда,гуашь синего и зелёного цвета.

2.Тема: «Зайчик»

Техника рисования:Рисование пальчиками.

Программное содержание: Учить закрашивать пальчиком по контуру. Развивать чувство композиции.

Оборудование:Листы серой  бумаги с изображением зайчика,гуашь белого цвета.

3.Тема: «Лес»

Техника рисования:Рисование пальчиками

Программное содержание:Вызывать эстетические чувства к природе и её изображениям нетрадиционными художественными техниками; развивать цветовосприятие и зрительно-двигательную координацию.

Оборудование:Листы белой бумаги,гуашь ,салфетки.

4.Тема: «Красивые цветы»

Техника рисования:Рисование ладошками.

Программное содержание:Вызывать эстетические чувства к природе и её изображениям нетрадиционными художественными техниками; развивать цветовосприятие и зрительно-двигательную координацию.

Оборудование:Листы белой бумаги,гуашь,салфетки.


Декабрь

1.Тема: «Маленькой ёлочке холодно зимой».

Техника: Рисование пальчиками.

Программное содержание: Закрепить умение рисовать пальчиками. Учить наносить отпечатки по всей поверхности листа (снежинки, снежные комочки). Учить рисовать ёлочку.

Оборудование: Тонированный  лист бумаги (синий, фиолетовый), зелёная  гуашь, кисть, белая гуашь в мисочке, салфетки, образцы ёлочек.

2.Тема: «Шарики   или другие ёлочные  игрушки для украшения ёлки».

Техника: Рисование пальчиками.

Программное содержание: Закрепить умение рисовать   пальчиками. Вызвать у детей радостные воспоминания, связанные с новогодним праздником.

Оборудование: Листы бумаги, краска гуашь разных цветов.

3.Тема: «Красивая салфеточка».

Техника: Рисование пальчиками.

Программное содержание: Закреплять умение рисовать пальчиками. Развивать композиционные умения, цветовое восприятие, эстетические чувства.

Оборудование: Белая бумага размером 50*50.Гуашь разных цветов.

4.Тема: «Весёлый осьминог».

Техника :Рисование ладошками.

Программное содержание: Продолжать учить использовать ладонь, как изобразительное средство окрашивать её краской и делать отпечаток. Закрепить умение дополнять изображение деталями.

Оборудование: Листы белой бумаги размером 20*20.Гуашь синего цвета.

Январь

1.Тема:  «Мои рукавички»

Техника: Рисование ладошками.

Программно содержание: Продолжать учить использовать ладонь, как изобразительное средство окрашивать её краской и делать отпечаток. Развивать творческое воображение.

Оборудование: Листы белой бумаги     размером 20*20.Гуашь  разных цветов.

2.Тема:  «Волшебные  картинки».

Техника: Рисование ладошкой.

Программное содержание: Упражнять в рисовании с помощью ладошек. Закреплять умение дорисовывать. Развивать  творческое воображение и чувство композиции.

Оборудование: Листы белой бумаги     размером 20*20.Гуашь  разных цветов.

Февраль

1.Тема:  «Цветочек для папы».

Техника: Рисование ладошкой.

Программное содержание: Продолжать учить использовать ладонь, как изобразительное средство окрашивать её краской и делать отпечаток. Закрепить умение дополнять     изображение деталями.

Оборудование: Ватман , гуашь разных цветов.

2.Тема: «Весёлый снеговик»

Техника: Рисование пальчиками.

Программное содержание: Учить закрашивать пальчиком по контуру. Развивать чувство композиции.

Оборудование: Листы бумаги с нарисованными снеговиками .Гуашь синего цвета.

3.Тема: «Снег кружится».

Техника: Рисование пальчиками.

Программное содержание: Закреплять умение рисовать   пальчиками .Вызвать эмоциональный отклик.

Оборудование: Листы голубой бумаги.

4.Тема:


Март

1.Тема: «Мимоза для мамы».

Техника: Рисование пальчиками.

Программное содержание: Упражнять в рисовании пальчиками. Развивать чувство композиции.

Оборудование: Открытка из цветной бумаги с нарисованной веточкой, вырезанные листья мимозы, салфетки 4×4. гуашь жёлтая в мисочках, клей, кисти.

2.Тема: «Солнышко».

Техника: Рисование ладошками.

Программное содержание: Познакомить с техникой печатанья ладошками. Учить наносить быстро краску и делать отпечатки – лучики для солнышка. Развивать цветовосприятие.

Оборудование: Лист ватмана с нарисованным посередине жёлтым кругом, гуашь алого, оранжевого, жёлтого, малинового цветов, кисти, пластмассовые блюдца для краски.

3.Тема: «Божьи коровки на лужайке».

Техника: Рисование пальчиками.

Программное содержание: Упражнять в технике рисования пальчиками. Закрепить умение равномерно наносить точки на всю поверхность предмета, рисовать травку различных оттенков (индивидуальная деятельность).

Оборудование: Вырезанные и раскрашенные божьи коровки без точек на спинках, ватман, салфетки, бумага светло- и тёмно-зелёного цветов, чёрная гуашь в мисочках.

4.Тема:  «Жили у бабуси два весёлых гуся»

Техника: Рисование ладошками.

Программное содержание: Продолжать учить использовать ладонь, как изобразительное средство окрашивать её краской и делать отпечаток (большой пальчик смотрит вверх, остальные в сторону). Закрепить умение дополнять изображение деталями.

Оборудование: Нарисованное заранее озеро, белая, серая, зелёная гуашь, кисти, красный и чёрный маркеры для рисования деталей.

Апрель.

1.Тема: «Фрукты в банке»

Техника: Рисование пальчиками.

Программное содержание :Продолжать учить детей рисовать пальчиками,закреплять знания основных цветов.

Оборудование :Нарисованные заранее банки,гуашь красного,желтого,зелёного цвета.

2.Тема: «Птичка»

Техника: Рисование ладошкой.

Программное содержание: Продолжать учить использовать ладонь, как изобразительное средство. Закрепить умение дополнять  изображение деталями.

Оборудование: Листы белой бумаги 30*30,гуашь желтого цвета.

3.Тема: «Морковка»

Техника: Рисование пальчиком.

Программное содержание: Учить рисовать пальчиком по контуру, развивать цветовосприятие и зрительно-двигательную координации.

Оборудование: Листы белой бумаги с изображением моркови, гуашь оранжевого  и зелёного цвета.

4. Тема: «Рыбка»

Техника: Рисование ладошкой.

Программное содержание: Продолжать учить использовать ладонь, как изобразительное средство. Закрепить умение дополнять  изображение деталями.

Оборудование: Листы белой бумаги 30*30,гуашь синего цвета.

Май.

1.Тема: « Красивые цветы для пчелки»

Техника. Рисование ладошкой.

Программное содержание: Продолжать учить рисовать ладошкой и пальчиком на листе бумаги, закрепить знание красного и зелёного цвета ,развивать творческое воображение.

Оборудование: Листы белой бумаги, гуашь зелёного и красного цвета, салфетки

2.Тема: «Травка»

Техника: Рисование  ладошкой.

Программное  содержание: Упражнять в технике печатанья ладошкой. Закрепить умение заполнить отпечатками всю поверхность листа. Развивать цветовосприятие.

Оборудование :Листы белой бумаги, гуашь зелёного цвета.

3.Тема: «Одуванчик»

Техника: Рисование пальчиком.

Программное содержание: Вызывать эстетические чувства к природе и её изображениям нетрадиционными художественными техниками; развивать цветовосприятие и зрительно-двигательную координацию.

Оборудование :Листы белой бумаги, гуашь жёлтого, зелёного цвета.

4.Тема: «Бабочка»

Техника :Рисование ладошкой.

Программное содержание: Продолжать учить рисовать ладошкой и пальчиком на листе бумаги, развивать творческое воображение.

Оборудование: Листы белой бумаги, гуашь разных цветов.

                                                           

Кружок Волшебные ладошки. Вторая младшая группа | Презентация к уроку (младшая группа):

Слайд 1

Кружок « Волшебные ладошки » во второй младшей группе «Ромашка» Презентацию подготовила: Гонтова М. Э.

Слайд 2

Рабочая программа кружка «Весёлые ладошки » Новизна . Основной задачей в работе кружка является обучение детей изобразительным навыкам с использованием традиционных и нетрадиционных техник рисования. Актуальность программы «Весёлые ладошки» заключается в том, что в процессе ее реализации раскрываются и развиваются индивидуальные художественные способности, которые в той или иной мере свойственны всем детям.

Слайд 3

Ведущая идея данной программы — создание комфортной среды общения, развитие способностей, творческого потенциала каждого ребенка и его самореализации . Отличительной чертой данной программы является развитие творческих способностей дошкольников на основе нетрадиционных техник рисования . Нетрадиционный подход к выполнению изображения дает толчок развитию детского интеллекта, подталкивает творческую активность ребенка, учит нестандартно мыслить.

Слайд 4

ЦЕЛЬ: развитие у детей творческих способностей, фантазии, воображения средствами нетрадиционного рисования . ЗАДАЧИ: Развивающие: – формировать творческое мышление, устойчивый интерес к художественной деятельности; – развивать художественный вкус, фантазию, изобретательность, пространственное воображение, цветовосприятие , чувство композиции и колорита, проявляя яркие познавательные чувства: удивление, сомнение, радость от узнавания нового; – формировать умения и навыки, необходимые для создания творческих работ: развивать мелкую моторику пальцев и моторные функции рук, способствовать развитию сенсомоторики , способствовать развитию согласованности в работе глаз и рук, развивать координацию движений, точность действий.

Слайд 5

Образовательные: – знакомить детей различными видами изобразительной деятельности, многообразием художественных материалов и приёмами работы с ними; – закреплять приобретённые умения и навыки и показывать детям широту их возможного применения. Воспитательные: – воспитывать у детей нравственно-волевые качества: трудолюбие и желание добиваться успеха собственным трудом, потребность доводить дело до конца, сосредоточенно и целенаправленно заниматься (усидчивость), преодолевать трудности; аккуратность выполнения работы; – воспитывать бережное отношение к своим работам и работам своих товарищей, художественным принадлежностям и окружающим в группе предметам ;

Слайд 6

– воспитывать доверительные и открытые отношения со взрослыми, признанию их авторитета, ожиданию помощи и поддержки; воспитывать внимание, целеустремлённость, творческую самореализацию . Здоровьесберегающие : – научить здоровосберегающим технологиям: сохранность зрения, правильной посадки во время работы . Дети младшего дошкольного возраста еще и не подозревают, на что они способны. Вот почему необходимо максимально использовать их тягу к открытиям для развития творческих способностей в изобразительной деятельности, эмоциональность, непосредственность, умение удивляться всему новому и неожиданному .

Слайд 7

Принципы и подходы к формированию Программы В основе реализации Программы лежат культурно-исторический (Л.С. Выготский), личностный (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, Л. И. Божович , Д.Б. Эльконин , А. В. Запорожец) и системно- деятельностный (А.Н. Леонтьев, Д.Б. Эльконин , А. В. Запорожец, В. В. Давыдов) подходы к развитию ребенка, являющиеся методологией ФГОС.

Слайд 8

Ожидаемый результат: – умеет подбирать цвета, соответствующие изображаемым предметам; – правильно пользуется карандашами, фломастерами, кистью и красками, различными материалами; – владеет навыками нетрадиционной техники рисования и применяет их; – выражает свое отношение к окружающему миру через рисунок; – проявляет интерес к изобразительной деятельности друг друга. Ребенок изображает отдельные предметы, простые по композиции и незамысловатые по содержанию сюжеты, используя нетрадиционные техники рисования .

Слайд 9

Формы проведения 1. Различные техники нетрадиционного рисования: пальцем или ватной палочкой , восковыми мелками, ладошкой, методом тычка, печатка, кляксография , сжатой бумагой и др. 2. Выставки детских работ

Слайд 10

Кружковую работу по нетрадиционному рисованию продолжим и будем формировать интерес к занятиям изобразительной деятельностью.

План работы кружка “Волшебные ладошки” 1 класс

Руководитель: Шибалович Е.Ю.

Пояснительная записка

«Рисовать вовсе не значит просто делать контуры;
 рисунок не состоит только из линий.
 Рисунок — это еще и выразительность, внутренняя форма, план, моделировка».
Энгр. 

Ладошка — первый и самый удобный инструмент, которым ребенок может начать свое художественное творчество.

Существует очень увлекательное занятие, которое подарит ребенку новые ощущения, разовьет мелкую моторику рук, даст возможность открыть для себя новый и волшебный мир художественного творчества – это рисование ладошками. Рисуя своими ладошками, маленькие художники развивают свою фантазию и абстрактное мышление.

В рисовании ладошками есть что-то интригующее, манящее. Все фигурки из ладошек получаются не только яркими, но и очень личными. Осознанные движения пальцами стимулируют у детей развитие речи. Обводя ладошку и пальчики, ребенок действует обеими руками, что отлично развивает координацию. У леворуких же детишек такое рисование способствует полноценному развитию правой руки.

Создание рисунка ладошками является очень забавной и увлекательной игрой для детей. В процессе творения, ребенок совершенствуется, запоминая детали, особенности, развивает свою фантазию, моторику пальцев, а главное у него формируется представление об окружающем его мире. Рисуя маленькими ручками, юный художник помимо фантазии, развивает еще и абстрактное мышление. Все это положительно влияет на дальнейшее развитие ребенка.

Ребенку будет полезно и интересно изучить возможности собственной руки, ведь с помощью одной — единственной ладошки можно получить огромное количество самых разных отпечатков, а дополнив их собственной фантазией, превратить в настоящие шедевры. Например, отпечаток раскрытой ладошки пальчиками вниз может стать веселым осьминожкой, нужно только нарисовать ему глазки и ротик. Те же самые ладошки могут превратиться и в волшебные цветы с лепестками-пальчиками — из них можно напечатать целый луг! А можно «ограничиться» крыльями красивой птицы.

Изобразительная деятельность с применением нетрадиционных материалов и техник способствует развитию у ребёнка:

• Мелкой моторики рук и тактильного восприятия;

• Пространственной ориентировки на листе бумаги, глазомера и зрительного восприятия;

• Внимания и усидчивости;

• Изобразительных навыков и умений, наблюдательности, эстетического восприятия, эмоциональной отзывчивости;

• Кроме того, в процессе этой деятельности у дошкольника формируются навыки контроля и самоконтроля.

Цель кружка:    вызвать у детей интерес к нетрадиционным способам рисования  и желание действовать с ними.

Задачи кружка:

  • формировать художественное мышление и нравственные черты личности через нетрадиционные способы рисования.

  • способствовать возникновению у ребёнка ощущения, что продукт его деятельности — рисунок, интересен другим(воспитателю, детям, родителям).

  • развивать эстетическое восприятие и создавать условия для освоения основных цветов.

  • помогать детям в создании выразительных образов, сохраняя непосредственность и живость детского восприятия.

  • воспитывать наблюдательность, аккуратность, эмоциональную отзывчивость, усидчивость.

Методическое обеспечение:

Нетрадиционные техники рисования: рисование пальчиками, рисование ладошкой, кулачком; оттиски пуговицами, рисование ватными палочками, поролоном.

Организация занятий кружка:

4 занятия  в месяц по 30 минут.

Материал:

  • – акварельные краски, гуашь;

  • – матерчатые салфетки;

  • – стаканы для воды;

  • – ватные палочки;

  • — листы.

Ожидаемый результат работы кружка:

Перспективный  план кружковой работы 

Дата

Техника

Оборудование

Задачи занятия

14.09.2015

«Осьминог»

Рисование ладошками

Гуашь, салфетки.

Познакомить с техникой печатанья раскрытыми ладошками. Учить наносить быстро краску и делать отпечатки  пальцами вниз.

 

21.09.2015

Летний луг

Бумага формата A3, восковые мелки, акварель, трафареты цветов, гуашь в мисочках, поролоновые тампоны, кисти

Закрепить ранее усвоенные умения и навыки в данных техниках. Содействовать наиболее выразительному отражению впечатлений о лете.

28.09.2015

«Весёлые мухоморы»

Рисование пальчиками

Вырезанные из красной бумаги мухоморы различной формы; гуашь белая, салфетки, иллюстрации мухоморов.

Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками. Учить наносить ритмично точки на всю поверхность бумаги.

5.10.2015

Осенние листья (первое занятие)

Шаблоны листьев разной формы, простой карандаш, цветные карандаши, материал для тиснения (предметы с различной фактурой), ватман, гуашь, кисти

Познакомить с техникой тиснения. Учить обводить шаблоны листьев простой формы, делать тиснение на них. По желанию рисовать на общем листе пейзаж осени (без листьев

12.10.2015

«Бабочки»

Рисование ладошками

Лист формата А-4,  гуашь

Продолжить знакомство  с техникой печатанья ладошками. Учить наносить быстро краску и делать отпечатки  для крыльев бабочек. Развивать цветовое восприятие.

19.10.2015

«Солнышко»

Рисование ладошками

Листы голубой бумаги с кругом  жёлтого цвета.

Вызывать эстетические чувства к природе и её изображениям нетрадиционными художественными техниками; развивать цветовосприятие и зрительно-двигательную координацию.

2.11.2015

9.11.2015

Мое любимое дерево осенью

Уголь, сангина, печатки, трафарет, жесткая кисть, бумага формата А4 голубого и серого цвета, кисти, гуашь, иллюстрации, эскизы пейзажей осени (по месяцам)

Учить отражать особенности изображаемого предмета, используя различные нетрадиционные изобразительные техники (дерево в сентябре :— монотипия, в октябре — набрызг по трафарету, в ноябре — печатание печатками). Учить соотносить количество листьев и цвет (в сентябре листьев много, они желто- зеленые, в ноябре листьев мало, зеленых нет). Развивать чувство композиции, совершенствовать умение работать в данных техниках

16.11.2015

«Птички клюют ягодки»

Рисование пальчиками

Пол-листа различных цветов, коричневая гуашь, кисть, гуашь красного, оранжевого цветов в мисочках, пробки, вырезанные из старых книг рисунки птиц.

Учить рисовать веточки, украшать в техниках рисования пальчиками . (выполнение ягод различной величины и цвета). Закрепить навыки рисования. Развивать чувство композиции.

23.11.2015

Натюрморт из овощей «Что нам осень подарила» (с натуры)

Овощи или муляжи, бумага темного цвета, пастель, эскизы и картины (репродукции) с изображением натюрморта

Закрепить умение составлять натюрморт, анализировать его составляющие и их расположение, упражнять в рисовании пастелью торцом мелка и всей его поверхностью. Развивать чувство композиции

30.11.2015

«Улитка»

Рисование пальчиками и кулачком

Гуашь, лист бумаги

Продолжать знакомить с техникой рисования пальчиками. Учить оставлять отпечаток кулачком,  рисовать пальчиком по спирали.

7.12.2015

14.12.2015

21.12.2015

«Колючая елочка»

Рисование пальчиками, кулачком и ладошками.

Гуашь, лист бумаги.

Вызывать эстетические чувства к природе и её изображениям нетрадиционными художественными техниками; развивать цветовосприятие,  умение работать двумя руками одновременно.

11.01.2016

18.01.2016

«Мои рукавички»

Рисование ладошками

Листы белой бумаги     размером 20*20.Гуашь  разных цветов.

Продолжать учить использовать ладонь, как изобразительное средство окрашивать её краской и делать отпечаток. Развивать творческое воображение.

25.01.2016

«Веселый снеговик»

Рисование пальчиками

Листы бумаги с нарисованными снеговиками. Гуашь белого  цвета.

Учить закрашивать пальчиком по контуру. Развивать чувство композиции. Познакомить  с элементом «спираль»

 

1.02.2016

«Снежинка»

Рисование

пальчиками

Лист бумаги синего цвета, белая краска

Учить делать мазок в указанном направлении и указанной длины, рисовать спираль.

8.02.2016

«Цветок для папы»

Рисование ладошками

Лист бумаги, гуашь разных цветов.

Продолжать учить использовать ладонь, как изобразительное средство окрашивать её краской и делать отпечаток, прокручивая прижатые к бумаге ладошки вправо, влево.

22.02.2016

29.02.2016

«Жили у бабуси два весёлых гуся»

Рисование ладошками.

Нарисованное заранее озеро, белая, серая, зелёная гуашь, кисти, красный и чёрный маркеры для рисования деталей.

Продолжать учить использовать ладонь, как изобразительное средство окрашивать её краской и делать отпечаток (большой пальчик смотрит вверх, остальные в сторону). Закрепить умение дополнять изображение деталями.

7.03.2016

«Жар-птица»

Рисование ладошками, пальчиками

Лист бумаги, гуашь разных цветов.

 

Упражнять в технике печатанья ладошкой, закрепить прием «прокручивания»

14.03.2016

«Лошадка»

Рисование ладошками

Листы голубой бумаги, гуашь.

Упражнять в технике печатанья ладошкой. Закрепить умение заполнить отпечатками всю поверхность листа, стараться держать все пальчики вместе.

28.03.2016

Печатаем пуговицами

и …

Листы белой бумаги, гуашь разных цветов.

Познакомить с печатаньем разными предметами, развивать творческое воображение, фантазию, мелкую моторику пальцев рук.

4.04.2016

11.04.2016

Рисование  ватными палочками

Акварель, палочки, вода, бумага, карандаш

Познакомить детей с новой техникой «рисованием ватными палочками»,  учить аккуратно заполнять контур рисунка точками.

18.04.2016

25.04.2016

«Разноцветные рыбки»

Рисование губкой

Листы зеленой бумаги,  краски, губка.

Познакомить детей с рисованием губкой,  воспитывать аккуратность в процессе работы.

16,05.2016

23.05.2016

«Волшебные картинки»

Рисование пальчиками и ладошками.

Листы бумаги     размером 20*20.Гуашь  разных цветов.

Упражнять в рисовании с помощью ладошек. Закреплять умение дорисовывать. Развивать  творческое воображение и чувство композиции

Кружок «Волшебные ладошки»

Цель данного кружка – создание условий для развития творческих способностей детей дошкольного возраста через использование нетрадиционных техник рисования.

Задачи:

1.Познакомить с нетрадиционными изобразительными техниками рисования (пальчиками – ладошками, оттиск пробкой, рисование свечой и т.д.)

2.Обучать основам создания художественных образов.

3.Формировать практические навыки работы в различных видах художественной деятельности: рисовании, лепке, аппликации.

4.Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами для работы в различных нетрадиционных техниках.

5.Развивать сенсорные способности восприятия, чувства цвета, ритма, формы, объема в процессе работы с различными материалами: красками, пластилином, солью и т.д.

6.Воспитывать аккуратность в работе и бережное отношение к материалам, используемым в работе.

Подходы и методы их реализации:

1.Систематические занятия.

2.Игры, игровые приемы.

3.Организация и оформление выставок детских работ.

4.Оформление родительского уголка с целью ознакомить родителей с работой кружка, и по каким направлениям ведется работа.

Организация занятий кружка:

Два занятия в неделю по 20 минут.

Ожидаемый результат работы кружка:

1.Создание образов детьми, используя различные изобразительные материалы и техники.

2.Сформированность у детей изобразительных навыков и умений в соответствии с возрастом.

3.Развитие мелкой моторики пальцев рук, воображения, самостоятельности.

4.Проявление творческой активности детьми и развитие уверенности в себе.

Нетрадиционные художественные техники

-Рисование пальчиками: ребенок опускает в пальчиковую краску пальчик и наносит точки, пятнышки на бумагу. На каждый пальчик набирается краска разного цвета. После работы пальчики вытираются салфеткой, затем краска смывается.

-Рисование ладошкой: ребенок опускает в пальчиковую краску ладошку или окрашивает её с помощью кисточки (с 5 лет) и делает отпечаток на бумаге. Рисуют и правой и левой руками, окрашенными разными цветами. После работы руки вытираются салфеткой, затем краска смывается.

-Тычок жесткой полусухой кистью: ребенок опускает в гуашь кисть и ударяет ею по бумаге, держа вертикально. При работе кисть в воду не опускается. Таким образом, заполняется весь лист, контур или шаблон. Получается имитация фактурности пушистой или колючей поверхности.

-Отпечаток ребенок прижимает печатку к штемпельной подушке с краской и наносит оттиск на бумагу. Для получения другого цвета меняются и емкость и печатка.

-Скатывание бумаги: ребенок мнет в руках бумагу, пока она не станет мягкой. Затем скатывает из неё шарик. Размеры его могут быть различными: от маленького (ягодка) до большого (облачко, ком снеговика). После этого бумажный комочек опускается в клей и приклеивается на основу.

-Рисование крупой: ребенок рисует клеем по заранее нанесенному рисунку. Не давая клею засохнуть, насыпает на клей крупу (по рисунку).

Кружок “Волшебные ладошки” – Дополнительное образование

     Развитие способностей воспитанников.

  С целью улучшения качества образовательного процесса, мотивации детей к познанию и творчеству, развитию их способностей в группе организована кружковая работа, которую я осуществляю в рамках разработанной мной модифицированной программы «Волшебные ладошки», целью которой является развитие личности ребенка, умения выражать свое творческое начало и свое собственное «Я» через воплощение своих идей и замыслов при создании необычных произведений изобразительного искусства с помощью нетрадиционных способов и техник рисования.

  Задачи:
1.раскрыть значение нетрадиционных приемов изобразительной деятельности в работе с детьми для развития воображения, творческого мышления и творческой активности;

 2.ознакомить детей с техническими приёмами и способам нетрадиционного рисования с использованием различных материалов; 3.учить понимать и выделять такие средства выразительности, как композиция и колорит;

4. формировать способность наслаждаться многообразием и изяществом форм, красок, звуков окружающего мира;

5.побуждать детей экспериментировать с изобразительными материалами;

6. придумывать и создавать композиции, образы;

7. поощрять и поддерживать детские творческие находки.

   Нетрадиционное рисование дает возможность использовать хорошо знакомые предметы в качестве художественных материалов, такое рисование удивляет своей непредсказуемостью. Рисование необычными материалами и оригинальными техниками позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции, проявить фантазию, творчество.       
  Существует много техник нетрадиционного рисования, их необычность состоит в том, что они позволяют детям быстро достичь желаемого результата. Изобразительная деятельность с применением нетрадиционных материалов и техник способствует развитию у ребенка:

-мелкой моторики рук и тактильного восприятия;

-пространственной ориентировки на листе бумаги, глазомера и зрительного восприятия;

-внимания и усидчивости;

-мышления;

-изобразительных навыков и умений, наблюдательности, эстетического восприятия, эмоциональной отзывчивости.

   Кроме того, в процессе этой деятельности у дошкольника формируются навыки контроля и самоконтроля.

  У детей с общим недоразвитием речи страдают не только все разделы речевой функциональной системы, но и многие психические неречевые функции: зрительное восприятие, внимание, память, воображение. Как правило, сенсорные функции развиваются у них с задержкой. Многие дети не различают и не могут назвать основные цвета, форму и размер предметов. К тому же, дети с речевыми нарушениями редко имеют уверенную координацию движений пальцев рук. У них отмечается моторная неловкость, неточность движений, трудности усвоения двигательной программы, что выражается в неумении держать карандаш, кисточку, обводить контуры, раскрашивать рисунок.

  Значение и ценность нетрадиционного изображения для всестороннего развития и воспитания детей с речевыми нарушениями велико и многогранно. Работа с красками, карандашами, фломастерами, пастелью и восковыми мелками, свечой, мятой бумагой, губками и другими материалами – это очень важные сенсорно-двигательные упражнения.

 


Автор: Егорова Елена Александровна

Опубликованные материалы на сайте СМИ “Солнечный свет”. Статья Кружок “Волшебные ладошки”. Автор: Козлова Надежда Михайловна.

Перспективный план работы кружка (нетрадиционные техники рисования)

Тема

(техника)

Цель

Материал

Содержание

«Окраска воды»

(Освоение цветовой гаммы)

Получать различные оттенки красного цвета. Называть предметы, имеющие такой же цвет. Развивать воображение, наблюдательность

2 прозрачные баночки с водой, красная гуашь

Воспитатель показывает детям фокус, окрашивая воду в светло-красный и темно-красный цвет. Предлагает сделать то же самое. Что бывает такого же цвета?

«Красивый букет»

(Печатание растений)

Учить детей работать с хрупким материалом – листьями. Развивать стойкий интерес к рисованию, воображение. Воспитывать аккуратность.

Засушенные листья, краска, кисти, бумага.

Рассмотреть сухие листья (неяркие, сухие, ломкие).

Предложить их покрасить и отпечатать на листе бумаге.

 «Загадки»

(Ниткография)

Развивать воображение, ассоциативное мышление, мелкую моторику, координацию движения рук.

Нитки №10, цветная тушь или гуашь, белая бумага.

Чем можно рисовать, чтобы получились красивые рисунки? Волшебные нитки рисуют загадки, а дети отгадывают. Дети рисуют и пытаются увидеть в изображении сходство с каким-либо предметом

«Синий вечер»

(Линогравюра)

Развивать художественное восприятие, воображение, координацию движений рук.

По 2 листа белой бумаги , на каждого ребенка, синяя гуашь, кусочек поролона, клей, силуэты: дерево, дом, звезда, собака, будка

Чтение стихотворения Фетисова «Синий вечер». Показать, как лучше расположить силуэты. Объяснить последовательность выполнения работы.

Тема

(техника)

Цель

Материал

Содержание

«Осень»

(Мягкая роспись по ткани)

Обогатить изобразительный опыт ребенка. Способствовать развитию стойкого интереса к изодеятельности. Развивать художественное восприятие

Белая ткань, тазик с водой, кисть, гуашь, клеенка.

Беседа об осени. Предложить детям почувствовать себя художниками и нарисовать осеннюю картину, на которой изображена осень. Объяснить последовательность работы. В конце сделать выставку.

«Вылечим зайчонка» (Пальцевая живопись)

Продолжать учить детей рисовать пальчиками. Развивать ритмичность движений. Воспитывать чувство сопереживания.

 

Гуашь красная, вырезанные из бумаги «банки» для варенья , полоски бумаги

Воспитатель приносит игрушку зайчонка, он простудился, болеет, надо ему помочь вылечить его. Предложить украсить для него шарфик и приготовить малиновое варенье.

«Портрет зайчонка» (Силуэтное рисование)

Развивать наглядно-образное мышление, воображение. Воспитывать чувство сопереживания, отзывчивость

Контурное изображение зайчонка, черная и белая бумага, настольная лампа

Пока зайчонок шел в гости, за ним все время   кто-то бежал. Это его тень. Показать с

помощью лампы как появляется тень. Предложить нарисовать силуэтный портрет зайчонка. Объяснить последовательность рисования.

«Домик» (Печатание)

Развивать координацию движений рук. Мелкую моторику. Воспитывать эмоциональную отзывчивость.

Детский строительный материал: кубики, кирпичики, бумага. гуашь

Лисичке очень нравятся дома, в которых живут люди и ей тоже очень хочется иметь такой же. Дети соглашаются нарисовать домик для лисички. Объяснить способ рисования.

Тема

(техника)

Цель

Материал

Содержание

«Ежик»

(Метод тычка)

Развивать эмоционально-чувственное восприятие. Воспитывать отзывчивость

Бумага, гуашь, жесткие кисти

Чтение стихотворения Маршака «Еж». Предложить нарисовать портрет ежика. Объяснить последовательность работы. В конце занятия организуется выставка портретов.

«Укрась рукавицу» (Работа со знакомыми техниками)

Самостоятельно использовать знакомые техники. Воспитывать эмоциональную отзывчивость. Развивать координацию движения рук.

Листы бумаги, гуашь, мятая бумага, печать-клише, поршни от одноразовых шприцов

Кукла потеряла свои красивые рукавицы, у нее остались только белые, она просит помочь ей украсить их. Дети выбирают необходимый материал и приступают к работе.

«Пейзаж» (Натюрморт)

Развитие интереса к рисованию. Развитие мускулатуры пальцев, положительных эмоций.

Ткань, силуэты: дом, дерево, звезды, зубная щетка, расческа

Выставка: пейзажи, натюрморты, портреты. Беседа по ним. Детям предлагается стать на время художниками и написать пейзаж на «холсте» (ткани).

«Береза в снегу»

(Метод тычка)

Развивать эмоционально-чувственное восприятие. Воспитывать эстетический вкус

Тонированная бумага, белая гуашь, кисть мягкая

Дети любуются заснеженной березой за окном и на иллюстрациях. Чтение стихотворения «Белая береза». На тонированном листе нарисована береза, ей холодно. Воспитатель предлагает укрыть ее снежком.

Тема

(техника)

Цель

Материал

Содержание

 «Узоры на окнах» (Раздувание капли)

Развивать ассоциативное мышление, воображение. Воспитывать желание создавать интересные оригинальные рисунки.

Тонированная бумага, белая бумага, гуашь, пипетка

Дети любуются узорами на окне. Стихотворение Никитина «Жгуч мороз трескучий». Воспитатель предлагает детям рисовать как Мороз на окнах, вместо окон – лист бумаги, вместо дыхания- краска

«Звездное небо» (Фотокопия)

Вызвать эмоциональный отклик в душе ребенка. Развивать воображение, художественное восприятие. Развивать стойкий интерес к процессу рисования

Белая бумага, синяя или черная гуашь, ватный тампон, клеенка или газета, свеча.

Беседа о звездах. Чем можно нарисовать звезды на белой бумаге, чтобы их не было видно? Предложить волшебные карандаши (свечи) и нарисовать ими звезды. Затем раскрасить небо. В конце организуется выставка.

«Невидимки» (Линия, как средство выразительности)

Упражнять детей в различении характера мелодии и соответственно ей подбирать цвет, тон, линию. Учить детей видеть в линиях различные предметы.

Листы бумаги, по 2 платочка (один теплого тона, другой- холодного тона), карандаши

Беседа о музыке. Звучит произведение Чайковского «Времена года». Рисование линий с закрытыми глазами.

«Нарисуй, что хочешь»

(Работа со знакомыми техниками)

Развивать воображение, активизировать мыслительную деятельность.

Ящик с 2 отделениями:

1. материал (на чем)

2. инструмент (чем)

Предложить детям рассмотреть содержимое ящика. Обсудить что можно нарисовать этими предметами и на чем.

Тема

(техника)

Цель

Материал

Содержание

 «Загадки» (Рисование над пламенем свечи

Развивать наблюдательность, ассоциативное мышление. Развивать координацию движений рук.

 

Плотная бумага, свеча, спички, таз с водой

Дети отгадывали загадки, нарисованные линиями, нитками, а сегодня загадывать загадки будет свеча.

 «Новые игрушки» (Кубизм)

Развивать творческое воображение. Учить детей создавать новые образы, используя трафареты геометрических форм, подбирая цветовую гамму.

Бумага, набор трафаретов, цветные карандаши, мелки

Предложить детям придумать и нарисовать игрушки, которые не продают в магазине, которых нет на свете, а очень хотелось бы иметь.

 «Мой сон» (Работа со знакомыми техниками)

Развивать творческие способности ,воображение. Учить детей передавать в рисунке свое настроение, чувства. ощущения.

Краска, бумага, кисти, клей, печать-клише, нитки, мыльная пена

Воспитатель просит детей изобразить впечатления от своего сна.

«На что похоже?»

(Аппликация с дорисовыванием)

Развивать наблюдательность. Учить детей создавать интересные образы.

Карандаши, краски, листы бумаги с наклеенными кусочками цветной бумаги.

Воспитатель показывает листы бумаги, на которых наклеены кусочки цветной бумаги. Просит детей подумать и дорисовать необходимые детали, чтобы получился интересный рисунок.

Тема

(техника)

Цель

Материал

Содержание

«Наша улица» (Усложнение и совмещение техник: печатание+набрызг+ силуэтное рисование)

Развивать наблюдательность, художественный вкус, умение находить средства выразительности.

Листы бумаги, гуашь, кубики для печатания. Манка, тычки, мятая бумага, клей…

Беседа на тему «Моя улица». Предложить нарисовать свою улицу. Дети выбирают необходимый материал для работы. В конце занятия дети показывают друг другу свои работы и рассказывают какими способами они добились таких результатов.

«На что похоже?» (Техника монотипии)

Знакомить детей с симметрией. Развивать воображение. Продолжать развивать интерес к рисованию

Бумага, согнутая пополам, гуашь 3 цветов, тряпочки

Краски загадывают загадки. Они превращаются в самые разные предметы, а дети должны угадать. Показать способ работы.

«Музыка»

(Пальцевая живопись)

Продолжать развивать интерес к рисованию. Вызвать эмоциональный отклик в душе ребенка. Развивать художественное восприятие.

 

Бумага, гуашь

Предложить детям сочинить свою музыку. Вместо нот – краски, вместо пианино -бумага. Включить музыку Чайковского «Вальс цветов»

 «Придумай и дорисуй»

Развивать творческое воображение. Учить детей создавать новые образы.

Листы бумаги с незаконченным рисунком

Воспитатель обращает внимание на не законченные рисунки и просит детей разгадать. что это? Дети дорисовывают, а затем рассказывают, что у него было изображено.

Тема

(техника)

Цель

Материал

Содержание

«Открытка» (техника теснения)

Развивать мелкую мускулатуру пальцев, ритмичность движений. Активизировать мыслительную деятельность. Показать зеркальное отражение рисунка.

Плотная бумага, пенопласт, иглы от одноразовых шприцев, рисунки-трафареты, копировальная бумага, скрепки.

Показать открытку, рассмотреть ее. После обсуждения детям предлагается сделать открытки к празднику. Объяснить последовательность работы. Работа детей.

 «Облака» (Рисование по сырому фону)

Помочь детям в создании выразительного образа. Воспитание эмоциональной отзывчивости. Развивать воображение, наблюдательность.

Цветная бумага темных тонов, белая гуашь, поролон.

Вспомнить, как наблюдали за бегом облаков. Чтение стихотворения Никитина «Тихо ночь ложится». Интересно. Как отражаются облака в озере. Воспитатель показывает способ работы. В конце занятия все любуются очертаниями – отражениями облаков.

 «Ледоход» (Метод старения)

Показать разнообразные приемы работы с клеем для создания выразительного образа.

Клей, бумага, кисть, гуашь голубого цвета

Затонировать лист бумаги. На что похоже? Покрыть лист клеем. Теперь на что похоже? Когда высохнет клей, надавить пальцем так, чтобы слой клея местами надломился. А теперь на что похоже? Что можно добавить в рисунок?

«По замыслу» (Совместное рисование)

Научить передавать свое ощущение       изобразительными средствами. Развивать творческие способности.

Карандаши, листы бумаги

Воспитатель предлагает детям поиграть. У каждого ребенка подписанные листы бумаги. Звучит сигнал, дети начинают рисовать, когда прозвучит сигнал, передают рисунок соседу. Когда рисунок возвращается к ребенку, он смотрит, что получилось и говорит, что хотел нарисовать.

Тема

(техника)

Цель

Материал

Содержание

«Оранжевая песенка» (Линогравюра)

Развивать воображение, художественное восприятие, координацию рук.

Оранжевая гуашь, силуэты: солнца, людей…, кусочек поролона, листы бумаги

Звучит «Оранжевая песенка». Воспитатель предлагает нарисовать рисунок для песенки. Объяснить последовательность работы. В конце любуются рисунками.

 «Цветик-семицветик» (Освоение цветовой гаммы)

Развивать чувствительность к цвету. Использовать цвет для передачи чувств. Развивать художественное восприятие.

Листы бумаги, гуашь

В гости приходит кукла. Она потеряла цветочек, который похож на цветик – семицветик из мультфильма. Дети успокаивают ее и рисуют для нее цветик- семицветик.

 «Езда на автомобиле» (Линия, как средство выразительности)

Тренировать движения руки, глазомера. Развивать чувствительность к характеру линий.

Листы бумаги с изображением дороги, карандаши.

Детям предлагается игра. Надо проехать по горной дороге за доктором и вернуться обратно к больному. Проехать надо не «сорвавшись» в пропасть.

 «Грибная полянка» (Техника акватуши)

Развивать воображение, желание создавать интересные рисунки

Гуашь, черная тушь, тампон для нанесения туши, тазик с водой.

Воспитатель рассказывает сказку о том, как грибочки играли в прятки, как их найти? Давайте польем их водичкой. Грибочки появляются. Воспитатель объясняет последовательность работы. Дети рисуют грибочки и прячут их.

Тема

(техника)

Цель

Материал

Содержание

«Сирень»

(Совмещение техник)

Способствовать созданию выразительного образа путем совмещения техник. Развивать художественное восприятие.

Тонированная бумага,

гуашь, бросовый материал (засушенные листья, поршни от одноразовых шприцев)

Полюбоваться цветущей сиренью. Предложить нарисовать картину на колторой нарисована сирень, чтобы можно было всегда ею любоваться. Дети определяют чем рисовать листья, чем цветы

 «Нарисмуй, что хочешь»

Учить детей аккуратно наносить рисунок на пластилин. Развивать воображение, художественное восприятие.

Картон, листы бумаги. Пластилин, спички, краски.

Показать детям оригинальный рисунок. хотят ли дети сделать такой же? Обяснить способ работы. Работа детей в конце организуется выставка.

«Цветоччная поляна»

(Рисование металлическими крышками от бутылок)

Развивать наглядно-образзное мышление. Воспитывать желание создавать оригинальные рисунки.

Бумага зеленого цвета, металлические крышки от бутылок, гуашь

Вспомнить наблюдения за цветочной поляной. Хотите, чтобы в группе всегда была красивая цветочная поляна? Объяснить способ работы. Все работы собрать вместе – большая цветочная поляна.

«Одуванчики»

(Рисование мыльными пузырями)

Познакомить детей с новым способом получения изображения. Развивать творческие способности, воображение.

Бумага, трубочки, гуашь, жидко разведенная шампунем.

Внимательно рассмотреть одуванчик. Чтение Серова «Носит одуванчик желтый сарафанчик». Показ воспитателем способа работы. Предложить детям так же попробовать нарисовать.

Перечень дополнительных услуг в дошкольных организациях города в новом учебном году

№ ДОУ

Услуга

МБДОУ «Детский сад № 1» г. Чебоксары

По лицензии ДОО:

Изостудия «Фантазия»

Изостудия «Солнечные зайчики»

Подготовка детей к школе «Отличник»

Вокальная студия «Радуга»

Тестопластика «Ловкие ладошки»

 Тестопластика «Волшебный руки»

Театральная студия «Золотой ключик»

Песочная терапия «Рисование песком»

Песочная терапия «Песочная феерия»

Обучение чувашскому языку «Родное слово»

Занятия учитель – логопеда «Грамотейка»

Спортивные секции «Спортивные игры»

Спортивные секции «Мини – баскетбол»

Спортивные игры «Вольная борьба»

Сенсорные  и пальчиковые игры «Малышок»

Сторонними организациями (аренда):

Танцы ООО Феникс,

Кубики Зайцева  Пишичитайка

Английский язык Пишичитайка

Скорочтения  Пишичитайка

МБДОУ «Детский сад № 2»

По лицензии ДОО:

Подготовка детей к школе «Грамотейка»

Обучение нетрадиционным техникам рисования«Волшебная палитра»

Кружок игры на детских музыкальных инструментах «Колокольчик»

Физическое развитие«Крепыш»

Занятия с логопедом «Индивидуальные занятия с учителем-логопедом»

Развитие логического мышления «Занимательная математика»

Сторонними организациями (аренда):

ООО «Центр семейного развития «Феникс»

МБДОУ «Детский сад № 3» г.Чебоксары

По лицензии ДОО:

Пластилинограффия «Пластилиновое чудо»

Танцы «Маленькие звездочки»

Фитнес-аэробика

Подгрупповые занятия с учителем-логопедом «Веселый язычок»

Изотворчество «Веселый карандашик»

Песочная терапия «Песочная фантазия»

«Я и мама»

Сторонними организациями (аренда):

Тестопластика, Кубики Зайцева, Английский и др.(Пишичитайка)

МБДОУ «Детский сад № 5»

По лицензии ДОО:

Студия «Развивалочка» (сенсорное развитие, тестопластика, песочная терапия, арт-терапия)

Изостудия

Театральная студия

«Энциклопедия воспитания» – клуб для родителей

МАДОУ «Детский сад № 7 «Созвездие»

По лицензии ДОО:

Вокальная студия «До-ми-соль-ка»

Кружок изобразительной деятельности «Арт-студия»

Физкультурно-оздоровительный кружок «Я люблю футбол»

Кружок «Я люблю английский»

Математический кружок «Логика»

Секция «Фитнесс-аэробика»

Секция «Плавание для детей»:

– от 0 до 2 лет;

– дошкольники;

– школьники.

Секция «Карате»

Индивидуальные занятия с учителем-логопедом

Оздоровительная студии:

– Соляная комната

– Кислородные коктейли

– Гидромассажная ванна

Сторонними организациями (аренда):

Пишичитайка(Клуб раннего обучения чтению по кубикам Зайцева)

Детская школа танцев «Тандем»

МБДОУ «Детский сад № 10»

По лицензии ДОО:

Подготовка детей к школе «Дошколенок»

Вокальная кружок «Звук-волшебник»

Детский фитнес

Спортивные танцы «Топотушки»

Логопедический кружок «Речевичок»

Сторонними организациями (аренда):

Соленое тесто, кубики Зайцева (Пишичитайка)

МБДОУ «Детский сад № 14»

г. Чебоксары

По лицензии ДОО:

Танцевальный кружок «Топотушки»

Детский клуб гармоничного развития  «Умничка»

Кружок «Здоровый малыш»

Кружок «Веселый язычок»

Кружок Обучение детей английскому языку «EnglishClub»

Кружок «Творческая мастерская»

Кружок «Малышок»

Кружок «Занимательная математика»

Сторонними организациями (аренда):

Спортивный танцевальный клуб «Учитель Танцев»

Интеллектуал – Пишичитайка

МБДОУ «Детский сад № 16»

По лицензии ДОО:

Изостудия «Умные пальчики»

Танцевальная студия «Задоринки»

Оздоровительная студия «Здоровейка»

Песочная терапия «Песочная страна»

Центр игровой поддержки ребенка

МБДОУ «Детский сад № 17» г. Чебоксары

По лицензии ДОО:

«Крепыш» – физкультурно-спортивной направленности

Вокальная студия – «Божьи коровки»

«Речевичок» (для детей среднего, старшего дошкольного возраста) –  социально-педагогической направленности

Театральная студия –«Золотой ключик»

«Умелые ручки» – художественной направленности

«Волшебный лоскуток» –  художественной направленности

«Развивай-ка» – социально-педагогической направленности 

«Радуга»–  художественной направленности

«Весёлый язычок» (для детей младшего возраста) –  социально-педагогической направленности

Сторонними организациями (аренда):

«Спортивные танцы» (ООО «Учитель танцев»)

«Занимательный английский»

МБДОУ «Детский сад № 22»

По лицензии ДОО:

Танцевальная студия «Веселый каблучок»

Секция по обучению детей элементам спортивных игр «Кенгуру»

Кружок по тестопластике «Мукосолька» (2-3 года)

Кружок по тестопластике «Мукосолька»

(3-4 года)

Индивидуальные занятия с учителем-логопедом

Художественная студия «Творческая палитра» (4-5 лет)

Художественная студия «Творческая палитра» (5-6 лет)

Кружок по конструированию «Юный архитектор»

Кружок по логоритмике «Речевичок»

Музыкальная студия «Танцулечка»

Секция по обучению детскому фитнесу «Юнифит»

Кружок по обучению детей грамоте «Грамотейка»

Кружок по обучению чтению по кубикам Н. Зайцева «Букваренок»

Кружок по формированию элементарных математических представлений у детей раннего возраста «Развивай-ка»

Студия по обучению детей изобразительной технике квиллинг «Бумажные завитушки»

МБДОУ «Детский сад № 28»г.Чебоксары

По лицензии ДОО:

Изостудия «Юный художник»

Танцевальная студия «Топотушки»»

Вокальная студия «Радость»

Театральная студия «Маски»

Пескотерапия «Волшебный песок»

МБДОУ «Детский сад № 45»

По лицензии ДОО:

Изостудия «Я умею рисовать»

«Волшебные ладошки»

Танцевальная студия «Чудесинка»

Подготовка детей к школе «Планета знаний»

«По тропинке в школу»

Кружок для малышей «Развивалочка»

Логопедический кружок «Говоруша»

Этнокружок «Мир чувашской вышивки»

Кружок развития речи «Умнички»

МБДОУ «Детский сад № 51» г. Чебоксары

По лицензии ДОО:

Кружок рисования «Волшебные картинки»

Хореографический кружок

Обучение чтению дошкольников

Тестопластика «Волшебное тесто»

Кружок коррекции речи

Корригирующая гимнастика

МБДОУ «Детский сад № 52»

г. Чебоксары

По лицензии ДОО:

Творческая студия «Акварелька»

Творческая студия «Волшебные краски»

Психологические игры «Цветик-семицветик»

Танцевальная студия «Веселые ритмы»

Подготовка детей к школе «Грамотейка»

Подготовка детей к школе «АБВГД-ка – учимся читать»

Спортивная студия: «Спортивные игры»

Спортивная студия«Юный футболист»

Логопедические игры «Речецветик»

Сторонними организациями (аренда):

«Пишичитайка»

Спортивный Танцевальный Клуб «Учитель Танцев»

МБДОУ «Детский сад № 54» г. Чебоксары

По лицензии ДОО:

Учитель-логопед «Говоруша»

Учитель-логопед «Логоритмика»

Инструктор по физкультуре «Здоровейка»

Вокальная группа «Журавушка»

МБДОУ «Детский сад № 55»

По лицензии ДОО:

Изостудия «Маленький гений»

Танцевальная студия «Солнышко»

Тестопластика «Ловкие ладошки»

Театральная студия «Сказочный мир»

Кружок интеллектуального развития «Умный дошколенок»

Кружок по оригами «Волшебство бумаги»

Кружок по развитию речи «Веселый язычок»

Сторонними организациями (аренда):

Спортивные танцы

МБДОУ «Детский сад № 65»г.Чебоксары

По лицензии ДОО:

«Кубики Зайцева»

«Речевичок» (занятия с логопедом)

«Здоровейка» (оздоровительная гимнастика)

Сторонними организациями (аренда):

Танцы («Феникс»)

МБДОУ «Детский сад № 80»

По лицензии ДОО:

Подготовка детей к школе «Буковка»

ИЗО «Самоделкины»

Кружок по сенсорике «Разноцветные малыши»

«Речевичок» индивид занятия по логопедии

 «Умницы и умники» по познавательному развитию

«Ритмика для малышей»

Сторонними организациями (аренда):

Танцы (Феникс)

МБДОУ «Детский сад № 82» г. Чебоксары

По лицензии ДОО:

Подготовка детей к школе «Грамотейка»

Тестопластика «Чудо-тесто»

Подготовка детей к чтению «Читалочка»

Пескотерапия «Волшебный сундучок»

«Робин-Бобин»

 

МБДОУ «Детский сад № 85»

По лицензии ДОО:

студия «Веселый язычок» (Логопед)                                    

Танцевальная студия «Танцевальный калейдоскоп»

Английский язык «Happy English»

Студия интеллектуального развития детей «Лучики»

Оздоровительная гимнастика «Тропинка к здоровью» (ЛФК)

Степ – аэробика «Шаг за шагом»

МБДОУ «Детский сад №95» г.Чебоксары

По лицензии ДОО:

«Речевичок»

«Подготовка к школе»

«Английский язык»

«Хореография-микс»

Пескотерапия

МБДОУ «Детский сад № 97» г.Чебоксары

По лицензии ДОО:

Изостудия «Акварелька»

Ритмопластика «Музыкальный серпантин»

Лечебная физкультура «Здоровейка»

Фитнес-аэробика

Занятия с логопедом «Учимся говорить правильно»

Сторонними организациями (аренда):

Пишичитайка

МБДОУ «Детский сад № 98»

По лицензии ДОО:

Изостудия «Разноцветный калейдоскоп»

Танцевальная студия «Задорный каблучок»

Подготовка детей к школе «Размышляйка»

Оздоровительная гимнастика «Крепыши»

Английский язык «HappyEnglish»

Сторонними организациями (аренда):

Спортивные танцы

МБДОУ «Детский сад № 101» г. Чебоксары

По лицензии ДОО:

Познавательный кружок «Развивайка»

Подготовка детей к школе «Веселая азбука»

Изостудия «Веселая кисточка»

Театральная студия «Созвездие талантов»

Вокальный кружок «ДО-МИ-СОЛЬКА»

Фитнес-аэробика «Детский фитнес»

Английский язык «Happy English»

Логопедический кружок «Веселый язычок»

Студия раннего развития «Малышок»

МБДОУ «Детский сад № 105» г. Чебоксары

По лицензии ДОО:

Здоровейка (ЛФК),

Крепыши (Физкультура на тренажерах),

Подготовка детей к школе «АБВГДейка»,

Говоруша (индивидуальные занятия с учителем-логопедом),

Радуга (Тестопластика, рисование, ручной труд, работа с тканью)

Сторонними организациями (аренда):

Спортивные танцы ( Студия «Учитель танцев»)

Танцы ( «Феникс)»

МБДОУ «Детский сад № 110»

По лицензии ДОО:

Изостудия «Семицветик»

Танцевальная студия «Фантазия»

Подготовка детей к школе «Дошколенок»

Вокальная студия «Карамельки»

Тестопластика «Чудо-тесто»

Театральная студия «Золотой ключик»

Инструментальный оркестр «Музыкальная шкатулка»

Фитнес-аэробика «Фитси»

Английский язык «Happy English»

Пескотерапия «Увлекательный мир песка»

МБДОУ «Детский сад № 111»

По лицензии ДОО:

Танцевальная студия «Непоседы»

Вокальная студия «Карамельки»

Спортивная гимнастика «Сила и грация»

Английский язык «Я учусь говорить на английском»

Логопедический «Говорушка»

Оригами, рисование, лепка  (в разработке)

Сторонними организациями (аренда):

Студия спортивных танцев

МБДОУ «Детский сад № 112»

По лицензии ДОО:

Танцевальная студия «Весёлый каблучок»

Вокальная студия «Домисолька»

Английский язык «HappyEnglish»

Оздоровительная студия «Здоровый малыш»

Кружок «Кожаный мяч»

Корригирующая гимнастика

Логопедический кружок «Речецветик»

Сторонними организациями (аренда):

«Пишичитайка» (Тестопластика, кубики Зайцева)

МБДОУ «Детский сад № 116» г.Чебоксары

По лицензии ДОО:

Танцевальная студия «Крутяшки»

Студия коррекции речи «Учимся говорить правильно»

Спортивная гимнастика с элементами ЛФК «Здоровый малыш»

Подготовка к школе «Дошколенок»

Сторонними организациями (аренда):

АНО «Пишичитайка»

МБДОУ «Детский сад №117» г.Чебоксары

По лицензии ДОО:

Речевое развитие «Речевик»

Танцевальная студия «Карапуз»

ЛФК

Изостудия «Творческая Мастерская»

Кубики Зайцева

Развивающие занятия «Развивайка»

МБДОУ «Детский сад № 122»

По лицензии ДОО:

Логопедическая деятельность: «Речецветик»;

Танцы: «Веселый каблучок»;

Тестопластика: «Умелые ручки»;

Пение «Веселые колокольчики»;

Логическое мышление: «Учимся думать»;

Физическое развитие «Школа мяча».

Сторонними организациями (аренда):

Кубики Зайцева, Английский язык, Скорочтение (Пишичитайка)

МБДОУ «Детский сад № 130» г. Чебоксары

По лицензии ДОО:

Секция художественной гимнастики

Секция аэробики

Секция каратэ

Оздоровительный кружок «Богатырь»

Кружок «Веселый каблучок»

Кружок «Танцевальная планета»

Вокальная студия

Театральная студия «Маленькие сказочники»

Детский хор «Вдохновение»

Кружок изучения английского языка

Логоритмика

Читаю сам

Умелые ручки

«Тестопластика»

Художественная мастерская «Шаг в искусство»

Академия научных экспериментов «Тайны науки»

«Сказкотерапия»

«Игровой стретчинг»

Группа вечернего пребывания (присмотра и ухода)

Кружок «Юный журналист»

МБДОУ «Детский сад № 136»

По лицензии ДОО:

Кружок по танцам и ритмике «Сороконожки»

Спортивный кружок «Школа мяча»

Вокальный кружок «Веселые нотки»

Индивидуальные занятия с логопедом «Речевичок»

Кружок по бисероплетению «Бусинки»

Сторонними организациями (аренда):

Спортивные танцы «Учитель танцев»

Развивающие занятия по методике Зайцева Н.А.

 

МБДОУ «Детский сад № 142»

По лицензии ДОО:

Индивидуальные логопедические занятия «Веселая азбука»

Групповые логопедические занятия

Оздоровительная физкультура «Крепыш»

Спортивные танцы «Танцующие звездочки»

Подготовка к школьному обучению «Дошколенок»

Тестопластика «Чудо –тесто»

Изостудия «Мастерилкин»

Обучение игре на муз.инструменте «Домисолька»

МБДОУ «Детский сад № 143»

По лицензии ДОО:

Танцевальная студия «Хореография»

Подготовка детей к школе «Скоро в школу»

Вокальная студия «Звонкие голоса»

Сторонними организациями (аренда):

АНО «Пишичитайка»

Спортивная танцевальная студия «Учитель танцев»

МБДОУ «Детский сад № 160»

По лицензии ДОО:

Изостудии «Волшебное тесто», «Умелые ручки», «Волшебные ладошки»

Услуги логопеда «Звуковичок»,«Речевичок»

Танцевальная студия «Хореография «Микс»

Подготовка детей к школе «Дошколенок»

Ритмопластика «Грация»

Спортивные игры «Здоровейка»

МБДОУ «Детский сад № 163»

По лицензии ДОО:

«Здоровячок»

«Фитнес для малышей»

«Каратэ для дошкольников»

Вокально-хоровая студия «До-ре-ми»

«Волшебники»

«Изонить»

«Песочная Анимация»

«Ступеньки к школе»

«Речецветик»

«Маленькие гении»

Комплекс услуг « Развивай-ка» в дифференцированной группе 

Сторонними организациями (аренда):

Хореография («Феникс»)

«Кубики Зайцева», скорочтение («Пишичитайка)

МБДОУ «Детский сад № 164» город Чебоксары

По лицензии ДОО:

Изокружок «Волшебная кисточка»

Спортивный кружок «Веселый мяч»

Кружок познавательного развития «Игралочка»

Кружок коррекционной направленности «Речецветик»

Кружок по логоритмике «Топотушки»

Сторонними организациями (аренда):

ООО Центр семейного развития «Феникс» (танцы)

АНО «Пишичитайка»

МБДОУ «Детский сад № 165»

По лицензии ДОО:

Логопедический кружок «Будем говорить правильно»

«Хатха-йога»

«Корригирующая гимнастика»

Вокальная студия «Домисолька»

Сторонними организациями (аренда):

Танцы (Феникс)

Кубики Зайцева, лепка и т.д. (Пишичитайка)

МБДОУ «Детский сад № 174» г. Чебоксары

По лицензии ДОО:

Подготовка детей к школе “Дошкольные прописи в линию”

Формирование основ экологической культуры “Юный эколог”

Изодеятельность “Разноцветный мир”

“Обучение чувашскому языку”

Развитие познавательных процессов детей дошкольного возраста “Играем, размышляем, познаем”

Формирование у детей представлений об этикете ” Веселый Этикет”

Обучение на фортепьяно ” Волшебные клавиши”

Развитие мелкой моторики”Сенсорное воспитание для детей”

Подготовка детей к школе  “Грамотейка”

«Формирование элементарных математических представлений в детском саду»

Художественно-эстетическое развитие “Веселая акварель”

Познавательное развитие “Дары Феребеля”

Познавательное развитие  по методике ТРИЗ “Развивайка”

Художественно-эстетическое развитие “Цветные ладошки”

Изодеятельность “Умелые ручки”

Познавательное развитие  по методики ТРИЗ “Всезнайки”

Физическое развитие “Здоровейка”

Подготовка детей к школе “Подготовка руки к письму”

Художественно-эстетическое развитие “Оригами”

Изодеятельность “Радуга красок”

Обучение грамоте “Дошколенок

Развитие речи “Учимся думать и красиво говорить играя”

«Маленький исследователь»

 Сторонними организациями (аренда):

 Пишичитайка

Танцевальная студия “Феникс”

Спортивный Танцевальный клуб «Учитель Танцев»

МБДОУ «Детский сад № 176»

По лицензии ДОО:

Танцевальная студия «Карамель»

Театрально-музыкальная студия «Радуга»

Фитнесс-аэробика «Спортивная карусель»

Игровая терапия «Песочная страна»

Логопедические занятия «Веселый язычок»

Развивающие занятия «Умничка»

Опытно-экспериментальная лаборатория «Я исследователь»

Сторонними организациями (аренда):

 Пишичитайка

МБДОУ «Детский сад №182» г. Чебоксары

По лицензии ДОО:

Занятия с монтессори-материалом

Кружок обучение английскому языку «HappyEnglish»

Обучение детей английскому языку в условиях билингвальной среды

Подготовка к обучению в школе

Кружок ритмопластики

Эстрадный вокал

Изостудия «Цветные ладошки»

Арт-терапия

Психотерапевтические занятия в соляной шахте

Детский фитнес

Обучение плаванию «Дельфиненок» – для детей, посещающих детский сад

Обучение плаванию «Дельфиненок» – для детей микрорайона

МБДОУ «Детский сад № 183» г. Чебоксары

По лицензии ДОО:

Танцевальный кружок «Ритмика»

Кружок «Подготовка к школе»

Кружок «Юные художники»

Кружок «Веселые краски»

Кружок «Дельфиненок» (бассейн)

Оздоровительный кружок «Детишки-бегунишки»

Сторонними организациями (аренда):

Спортивные танцы

МБДОУ «Детский сад № 184 «Калейдоскоп»

По лицензии ДОО:

Тестопластика «Мукосолька»

Нетрадиционные техники рисования «Акварелька»

Танцевальная студия «Фантазия»

Занимательная математика «Веселый счет»

Психологический кружок «Познайка»

Студия актерского мастерства «Отражение»

Вокальная студия «Веселые нотки»

Обучение плаванию «FlipperFiesta»

Лечебно – оздоровительная гимнастика «Здоровый малыш» (ЛФК)

Обучение элементам спортивной гимнастики «Веселая гимнастика»

Английский язык «HappyEnglish»

Обучение плаванию детей с 8 месяцев «Плаваем с пеленок»

Логоритмика

Музыкальный оркестр

Сторонними организациями (аренда):

«Пишичитайка»

МБДОУ «ЦРР – детский сад № 185»

По лицензии ДОО:

Студия раннего развития «Маленький гений»

Студия развития «Малышок»

Студия развития «Любознайка»

Студия развития «Дошколёнок»

Занимательная математика

Конструирование

Английский язык

Песочная терапия (занятия с логопедом)

Весёлые пальчики  (занятия с логопедом)

Волшебные краски

Природа и художник

Рисование песком

Творческая мастерская

Театральная студия

Гармония  (обучение танцам)

Звёздочки  (обучение танцам)

Домисолька  (обучение пению)

Весёлые нотки (обучение пению)

Плавание

Аквагимнастика

Мини – баскетбол

Вольная борьба

МБДОУ «Детский сад № 200»

По лицензии ДОО:

Творческая мастерская «Разноцветный мир»

Вокальная студия «Детские мечты»

Кружок коррегирующей гимнастики «Здоровейка» и «Здоровейка для малышей»

Кружок «Рисование и графика»

Кружок «Юный исследователь»

Кружок «Сказкотерапия»

Студия раннего развития «Умничка-малыш»

Группа с изучением английского языка «HappyEnglish»

Кружок «Юный пловец»

Кружок по плаванию «Вместе с мамой»

Группа с комплексом допуслуг: «В гостях у сказки», «Разноцветный мир», «Заниматика», хореография.

Кружок «Жар-птица»

Сторонними организациями (аренда):

Танцевальная студия «Светлячок»

Студия развивающего обучения «Уникум»

«Кубики Зайцева»

МБДОУ «Детский сад № 202 «Город Чудес» г. Чебоксары

По лицензии ДОО:

ЛФК «Здоровый малыш»

Плавание «Aquakids», «вместе с мамой»

Логопедические занятия «Речецветик»

Сторонними организациями (аренда):

Пишичитайка:Кубики Зайцева,

Тестопластика, Английский язык, Песочная терапия, Подготовка к школе «Хочу все знать»

Карате

Футбол

Бальные танцы

Робототехника

МБДОУ «Детский сад № 204»

По лицензии ДОО:

Изостудия

Коррекция речевых нарушений у дошкольников

Каратэ

Английский язык

Сторонними организациями (аренда):

Танцевальная студия

Вокальная студия

Тестопластика

Подготовка детей к школе

Stefanie Schneider – The Mystic – Circle of Magic (29 Palms, CA)

The Mystic – Circle of Magic (29 Palms, CA), издание 3/5, 37×47 см, 2009 г. аналог C-Print, напечатанный вручную художником на архивной бумаге Fuji Crystal, на основе поляроид с истекшим сроком годности, инвентарный номер художника 2824.03 установлен на алюминии с матовой защитой от ультрафиолета подписано на оборотной стороне Галерея Instantdreams представляет Стефани Шнайдер Стефани Шнайдер живет и работает в Лос-Анджелесе и Берлине. Блестящие ситуации Стефани Шнайдер происходят на американском Западе.Находясь на грани неуловимой сверхреальности, ее фотографические последовательности создают атмосферу для слабо сплетенных сюжетных линий и набора фантастических персонажей. Шнайдер работает с химическими мутациями поляроидной пленки с истекшим сроком годности. Химические взрывы цвета, распространяющиеся по поверхности, подрывают приверженность фотографии реальности и вводят ее персонажей в похожие на транс пейзажи снов. Подобно мерцающим последовательностям старых дорожных фильмов, образы Шнайдера, кажется, испаряются прежде, чем можно будет сделать выводы – их эфемерная реальность проявляется в тонких жестах и ​​таинственных мотивах.Образы Шнайдера отказываются поддаваться реальности, они поддерживают смешение мечты, желания, фактов и вымысла. Стефани Шнайдер получила степень магистра в области коммуникационного дизайна в Folkwang Schule Essen, Германия. Ее работы выставлялись в Музее фотографии, Брауншвейг, Museum für Kommunikation, Берлин, Institut für Neue Medien, Франкфурт, Нассауишер Кунстверайн, Висбаден, Художественный музей Билефельд, Музей современного искусства Пассау, Les Rencontres d’Arles. Triennale Esslingen, Bombay Beach Biennale 2018.«Именно Стефани Шнайдер вдохновила меня на создание компании THE IMPOSSIBLE PROJECT после того, как я увидела ее работы, которые, кажется, достигают возможного из невозможного, создавая лучшие произведения искусства из самых простых сред и материалов. Действительно, после того дня я был настолько впечатлен ее фотографией, что понял, что пленка Polaroid не может исчезнуть. Находясь в тот момент, когда мир собирался потерять Polaroid, я воспользовался моментом и вложил все свои силы и страсть в сохранение фильма Polaroid.За это я почти исключительно благодарю Стефани Шнайдер, которая сыграла большую роль, чем кто-либо, в спасении этого американского символа фотографии ». –Флориан Капс, 8 марта 2010 г. («Док» доктор Флориан Капс, основатель «Невозможного проекта»)

Стефани Шнайдер – Круг магии – Ты веришь в магию

«Круг магии» (29 Пальм, Калифорния) – 2009 20×20см, редакция 9/10 цифровой C-Print на основе Polaroid Сертификат и этикетка для подписи Инвентарный номер художника: 2847.09 Не установлен.Стефани Шнайдер дала интервью для документального фильма Instant Dreams, который выходит 14 декабря 2017 года в Европе и 8 января 2018 года в США. Когда вы впервые решили работать с поляроидами? Почему поляроидные снимки кажутся так хорошо настроенными на наши (художественные) чувства, восприятие и разум? Я начал использовать просроченную пленку Polaroid в 1996 году. Она имеет прекрасное качество и идеально передает мое зрение. С одной стороны, цвета, но затем наступает волшебный момент наблюдения за изображением. Кажется, что время стоит на месте, и вы можете поделиться своим наблюдением за развитием образа с окружающими вас людьми.Он улавливает момент, который так мгновенно становится прошлым, что упадок времени становится еще более очевидным; – придает образу некую сентиментальность. Момент Polaroid каждый раз является оригиналом. Зачем использовать медиум из прошлого? Для меня аналог всегда был в настоящем. Для нового поколения аналог интересен тем, что для них он в новинку. Я понимаю, что люди, растущие в эпоху цифровых технологий, будут задумываться о его полезности, но они должны выздороветь, если захотят. Когда я только начал работать с Polaroid, это не было прошлым.Это была частично забытая среда, но, тем не менее, она существовала. Это мой выбор. Невозможно заменить осязаемую красоту. Это несовершенно? Несовершенное совершенство в стиле «ваби-саби». Ваби-саби (侘 寂) представляет собой всеобъемлющее японское мировоззрение или эстетику, основанную на принятии скоротечности и несовершенства. Эстетика иногда описывается как красота несовершенной, непостоянной и неполной. «Если объект или выражение могут вызвать в нас чувство безмятежной меланхолии и духовного стремления, тогда этот объект можно назвать ваби-саби».«Ваби-саби питает все подлинное, признавая три простые реальности: ничто не вечно, ничто не закончено, и ничто не является совершенным». Узнаваема ли фотография Polaroid или даже иногда является клише? Абсолютно! В том, как я показываю Американскую мечту, есть что-то клише. Сам живу, пытаясь найти совершенство в несовершенном мире. Достигнув горизонта. Мечта разбита; клише рушится. Есть разные способы привлечь аудиторию. Вы могли бы снимать такие фильмы, как «Гаммо» Хармони Корин, шедевр, на мой взгляд, который оттолкнет большую часть аудитории.Обязательным условием является определенное кинообразование. Или вы можете начать с клише, тогда аудитория почувствует себя в безопасности, что уводит их в глубины вашего мира, даже не подозревая об этом или не понимая, куда именно их ведут. Обращение к эмоциям и подсознанию. Нормальный, Изменить, Новый Нормальный. В своей работе вы постоянно пересматриваете ландшафт американского Запада. Что вас снова привлекает в этой сцене? Южная Калифорния – это для меня мечта. Контраст Северной Германии, где я вырос, бескрайнему солнечному свету Лос-Анджелеса был тем, что меня в первую очередь привлекло.Американский Запад – моя мечта выбора. Широкие открытые пространства открывают перспективы, выражающие эмоции и желания. Изоляция подпитывает чувство свободы, а иногда и размышления о своем прошлом. В High Desert of 29 Palms очень чистый и яркий свет, что очень важно. Пленка Polaroid с истекшим сроком годности порождает «недостатки», которые, я бы сказал, отражают упадок американской мечты. Эти так называемые «несовершенства» иллюстрируют реальность превращения этой мечты в кошмар. Распад западного общества.Вы играете с темпоральностью материала и ценностью самого момента? Ценность момента имеет первостепенное значение, поскольку именно в этот момент вы пытаетесь трансформироваться. Все материалы временны, они относительны, а время вечно. Почему аналоговая пленка кажется более чистой и интуитивно понятной? Оно осязаемое и яркое, представляет собой единый момент. Цифровой момент может оставаться в коробке (жесткий диск / фотоаппарат / компьютер и т. Д.) Навсегда, чтобы его нельзя было трогать, помещать в фотоальбом, отправлять в письме или повесить на стену.Печать делает это достижением. Аналоговый мир более избирательный, он создает образы нашей коллективной памяти. Цифровой щелчок по всему миру разрушает этот момент. Генерация без памяти из-за перегрузки информации и сбоев жесткого диска. Фотоальбомы ушли в прошлое. Почему это так? Так работает человеческий инстинкт. Когда я был ребенком, каждая фотография была особенным моментом. Аналоговая фотопленка, как и материал Super-8, были дорогими сокровищами.Воспоминания моей семьи были созданы путем выбора определенных моментов времени. За картиной было усилие. Рулон пленки может месяцами ждать внутри камеры, прежде чем он будет полностью использован. После этого пленку потребовалось проявить, что заняло больше времени, и, наконец, когда фотографии были доставлены из магазина, воспоминания снова были посещены вместе, как семья. Кто тогда знал, насколько быстротечными были эти времена. Общие воспоминания были ритуалом. Какова ваша философия, стоящая за искусством фотографирования Polaroid? «Устаревшее» совсем не устаревшее.Вещи не всегда такие, какими кажутся, и есть скрытые сообщения. Наши воспоминания и наши мечты недооцениваются. Именно там начинается настоящее обучение и понимание, открывая себя для различных точек зрения. Что вдохновило вас на использование покадровой кинематографии? Мои работы всегда напоминали кадры из фильмов. Я помню, как впервые принес коробку с поляроидными снимками и положил их на стол Сюзанны Вильметтер (моя первая галерея). Мгновенно стало очевидно, что есть что рассказать. Рассказы росли.Для меня было неоспоримо, что возникающая история была тем местом, куда мне суждено было пойти. Я снял четыре короткометражных фильма перед моим последним художественным фильмом «Девушка за белым забором». Этот фильм длится 60 минут и содержит более 4000 отредактированных полароидных изображений. Важно помнить, что наше подсознание заполняет пробелы, а части, отсутствующие в истории, позволяют зрителю получить более глубокий и личный опыт. То есть, если вы сдадитесь и поверите мне как директору, чтобы привести вас туда, где вы, возможно, не были раньше.Как вы думаете, почему так важно владеть искусством? «У нас есть искусство, чтобы не умереть от правды» Ницше

Witch Hands – Enchanted Living Magazine

ФОТО АНЖЕЛЫ МЕДЛИН


Распространенное заблуждение, что хиромантия – это предсказание судьбы путем интерпретации линий на ладони. Вместо этого современная хиромантия обращается к отметкам и характеристикам рук, чтобы собрать информацию о личности и жизненном пути человека.Руки могут сказать нам об уровне эмоциональной чувствительности человека, если он рациональный или непредубежденный, реалист или спиритуалист. Пальмы также описывают врожденные архетипы и записывают формирующие жизненные события. Кто угодно может научиться читать по ладоням. Это изобразительное искусство, усвоенное на практике и в игре. Я рекомендую сделать отпечаток вашей доминирующей руки, руки, которой вы пишете, чтобы четко изучить ее дизайн. Это послужило источником вдохновения для моей книги «Путеводитель по горстке звезд» и «Набор для ручной печати », чтобы сделать процесс печати и чтения на ладони доступным и легким.

Я сам хиромантка-самоучка. Я два года читаю пальмы из старинного кемпинга, на фестивалях, в магазинах и на всплывающих рынках в моем родном городе Атланте и в Соединенных Штатах. В Атланте прекрасное и сплоченное метафизическое сообщество, поэтому я регулярно читаю руки медиумов, экстрасенсов, астрологов и ведьм. Со временем я заметил закономерности, о которых не читал в своих книгах по хиромантии. Например, линии на внешней стороне руки в нескольких сантиметрах непосредственно под указательным пальцем представляют собой духовных проводников.Обычно рука будет иметь две или три линии, живущие в этом месте, обозначающие горстку духовных проводников – ангелов, ушедших людей, фей или любого другого вашего толкования Духа. Однажды я прочитал ладони двух медиумов и заметил, что обе их руки держали в этой области разветвленную линию, напоминающую букву y, лежащую на боку. Я интерпретировал эту раздвоенную линию как маркер открытия в мир духов, и теперь называю ее знаком медиума. С тех пор я проверял значение этого знака во многих чтениях по ладони.

Совсем недавно я придумал термин «руки ведьмы» после того, как прочитал руки многих друзей, практикующих магию, чьи руки сломали шаблон того, что я ожидал увидеть, зная их личности. Руки ведьмы источают множество знаков интуиции, даров исцеления и духовной цели жизни. Показанный здесь отпечаток руки хорошей подруги Лии Тиоксон. Уважаемый чтец Таро, практик Рейки, астролог, травник, целитель и наделенная властью женщина – Лия является прекрасным примером современной ведьмы с колдовскими руками.Используйте это руководство и отпечаток руки, чтобы обнаружить мистические знаки, которые вы держите в своих руках!

ФОРМА РУКИ

Когда большинство людей думают о чтении по ладони, они представляют себе исследование линий на руке, но специалист по анализу рук может начать чтение, наблюдая за формой руки в целом. Форму руки можно отнести к одной из четырех стихий – земли, воздуха, огня или воды – в зависимости от соотношения пальцев и ладони. Элементарная форма руки часто совпадает с весом астрологической карты одного из этих четырех элементов.У земных рук квадратные ладони с пальцами такой же пропорции, что характерно для человека с приземленным характером. Огненные руки имеют короткие пальцы и прямоугольную ладонь, принадлежащую активному или беспокойному человеку. Водяные руки имеют квадратную ладонь и длинные пальцы, общаясь с эмоциональным и чувствительным человеком. Воздушные руки – самый длинный тип, с ладонью прямоугольной формы и длинными пальцами, представитель интеллектуального и адаптируемого человека. Рука Лии – отличный пример того, как рука ведьмы ломает стереотипы.Лия – громкий и гордый Лев, огненный знак, поэтому мы ожидаем увидеть длинную ладонь и короткие пальцы, но обратите внимание на длину ее рук на отпечатке. Считается, что чем длиннее рука, тем более чуткий и энергетически чувствительный человек, что также объясняет, почему водные и воздушные руки являются самыми длинными руками элементальных форм, поскольку они являются наиболее чувствительными знаками зодиака. Некоторые аналитики считают, что линии, идущие вертикально вверх по пальцам, представляют энергию руки, соединяющуюся с окружающей средой.

КАЧЕСТВО ЛИНИЙ

Визуальное качество линий на ладони указывает на общую энергию человека. Глубоко вытравленные линии предполагают человека с обоснованным и целенаправленным подходом к жизни. С другой стороны, множество световых линий, которые падают на ладонь, указывают на человека, движимого эмоциями, на того, кто чувствителен. Линии на руке Лии представляют собой уникальное сочетание обоих типов. Линии глубокие, но интересные. Кажется, что ее линии змеи пересекают руку, напоминая узловатые ветви старого дерева, которое растет и исследует.Этот тип энергии проявляется как в мире, так и вне этого мира.

ЗНАКИ РУКИ

Знаки руки, относящиеся к интуитивным способностям, включают Мистический Крест, Знаки Целителей и Езда Луны и Аполлона.

Мистический крест

Мистический крест – самый распространенный знак интуиции. Этот знак, напоминающий X, находится между двумя верхними линиями руки, линией сердца и линией головы. Мистический Крест олицетворяет интерес к невидимым и интуитивным дарам.На некоторых руках будет более одного креста. Если у вас много мистических крестов в этой области, это предполагает чрезвычайно активную интуитивную энергию.

Знаки целителей

Четыре или более вертикальных отметки на холме Меркурия, подушечке, расположенной непосредственно под мизинцем, называются медицинскими стигматами или отметками целителей. Эти отметины могут быть на руках врачей или медсестер, но чаще они принадлежат человеку, который просто сохраняет пространство для процесса исцеления других.Часто у профессиональных целителей будет двойной набор Знаков Целителя.

Холм Луны

Крепления в хиромантии – это мясистые части, расположенные чуть ниже пальцев и по бокам ладони. Горы представляют различные архетипы, вдохновленные их однофамильскими мифологическими богами и богинями: Юпитер, Сатурн, Аполлон, Меркурий, Марс, Венера и Луна. Самым волшебным из верховых животных является Луна, занимающая две трети нижней части ладони со стороны мизинца. Чем плотнее это животное, тем интуитивнее его владелец.Чтобы узнать, насколько развито крепление Luna в вашей руке, надавите на его поверхность одним пальцем. Если область кажется довольно плоской, вам может быть сложно подключиться к ней и довериться своей интуиции. Однако, если есть заметный отскок после нажатия на Луну вниз, это демонстрирует глубокую связь с интуицией.

Гора Аполлона

Гора Аполлона находится под безымянным пальцем. Аполлон – греческий бог солнца, музыки, поэзии и медицины; соответственно, это крепление олицетворяет архетип творческой личности или целителя.Чтобы увидеть, разворачивается ли это крепление в вашей руке, держите ладонь вверх на уровне глаз, как будто вы балансируете поднос, пальцы должны быть направлены от лица. Если вы заметили две небольшие шишки под вашим безымянным пальцем, это гора Аполлона, и таланты, связанные с Аполлоном, принадлежат вам, независимо от того, реализованы они или нет. Что мне больше всего нравится в отпечатке руки Лии, так это форма сердца на ее горе Аполлона, случайность.

Amazon.com: Волшебные стальные пальмы Мерфи 4: Кашабланка Кертиса Кама DVD: Игрушки и игры

Со всего мира в Касабланку прибывают уловки с монетами, спасаясь от гестапо Gaffed Coin и тирании расы EZ to Master.Здесь они изо всех сил пытаются стать чистой Магией ловкости рук; зарабатывают их проход к публике в свободном мире. Кертис Ким, спрятанный от отвлекающих факторов фальшивой аудитории студии, выполняет и объясняет трюки, которые принесли им транзитные письма: Внешний вид Лизы: аудитория дразнит, наблюдая, как вы вытаскиваете невидимые монеты из воздуха и раскладываете их в веер. Как только они убедятся, что ваши руки пусты, и вы дергаете их за ноги, БАМ – в поле зрения появляются три серебряных доллара.Casablanca Coins Across: следуйте за Лизой с монетами идеального рабочего человека – три обычные монеты, никаких рискованных ходов. Сделайте это стоя, без рукавов, без стола, топлес. The Greatest (3) Show on Earth: Три монеты выходят на сцену, как клоуны из крошечной машины. Полная рутина со всеми действиями цирка с тремя кольцами, смелыми новыми приемами и встроенной сюжетной линией, которая может быть цирком или цирком, как вы хотите. Сыграй снова, Ким (Другой трудный путь) / Отличные птицы: Семь монет сочатся из твоих пустых рук в изящную позицию для демонстрации, не меньше.Оттуда вы исполняете классическую “Flying Eagles” с обновлением до 21 века. Triple Alliance 2.0: это продвинутое, улучшенное управление Triple Alliance (из Palms of Steel 3: Silverado) – единственный медный / серебряный / латунный, где аудитория слышит первое движение, видит второе, ощущает третье, а затем переживает редкие и редкие неуловимая тройная транспозиция. БОНУС: International Solid Three Fly (Рид МакКлинток): от кончиков пальцев одной руки к другой летят три разные монеты. Это просто.Никаких движений, никаких финтов, никаких пауз, никаких тупых шуток, никаких походов в карманы, все это видно, и когда уходит последняя монета, вы чисты. Время работы Примерно 1 час 20 минут.

RVH_406M: Пальмы безмятежности | Волшебные дома для отпуска

Этот уровень членства обеспечивает неограниченный доступ к удобствам курорта Reunion!

См. Дополнительную информацию в разделе «Курорт» ниже


Добро пожаловать в Serenity Palms, современный дом для отпуска, который был отремонтирован в январе 2019 года.В этом роскошном доме с 9 кроватями и 8,5 ванными комнатами есть все, что вам нужно, чтобы провести отпуск мечты, от частного закрытого бассейна, нескольких игровых комнат, домашнего кинотеатра, тематических детских спален и множества улучшений по всему дому. Забронируйте проживание в RVH_406M сегодня и получите поистине роскошный отпуск в Орландо.


Добро пожаловать в современную роскошь с первого шага. Каждая деталь в этом доме создана для вашего идеального отдыха! Великолепная современная мебель, удобная и стильная, идеально подходит для того, чтобы оставить бесценные воспоминания о семейном отдыхе.Красивое фойе переходит в просторную гостиную и кухню. Вся семья захочет провести время вместе в гостиной с удобными диванами и модернизированной развлекательной системой, включая 75-дюймовый 4K SMART TV и выдвижной 120-дюймовый проектор с объемным звуком 5.1, Apple TV, модернизированным кабелем и Блю-рей проигрыватель. Открытая планировка подарит вам потрясающий вид на бассейн под любым углом. На полностью оборудованной кухне для гурманов есть все необходимое, чтобы приготовить еду для вас и всей семьи, с помощью высококачественной техники из нержавеющей стали.В нем также есть большая барная стойка на 6 персон и обеденный стол на 16 персон.

Отдохните под знаменитым солнцем Флориды в собственном закрытом бассейне. Расслабьтесь на одном из удобных шезлонгов или насладитесь трапезой на открытом воздухе за обеденным столом в патио на 8 человек. Приготовьте барбекю на полностью оборудованной летней кухне с холодильником под открытым небом. Вы даже можете включить фильм для просмотра, отдыхая в бассейне на 55-дюймовом телевизоре SMART TV. Плавайте в собственном частном бассейне со спа-салоном, когда захотите, или играйте в многочисленные игры на открытом воздухе, такие как волейбол и баскетбол в бассейне, гигантскую дженгу и соединение 4-в-ряд.

Если вы ищете веселого отдыха, эта вилла для вас! На первом этаже вы можете целый день играть в веселые аркадные игры, в том числе в стрелялку «Терминатор: Спасение» и сражаться лицом к лицу с Namco Dead Heat. Наслаждайтесь роскошным просмотром фильмов в частном домашнем кинотеатре, оснащенном 135-дюймовым экраном с проектором 4K, объемным звуком 9,1 THX и 8 креслами с откидной спинкой из кожи SeatCraft. Поднимитесь на второй этаж, чтобы увидеть больше развлечений в спортивной игровой комнате в чердаке с 3 43-дюймовыми телевизорами SMART с объемным звуком, PS4, Xbox One S и новейшим 4K Apple TV.Бросьте вызов членам своей семьи поиграть в бильярд или настольный футбол или сыграйте в мультиаркадной системе.

После долгого дня прогулок по тематическим паркам Орландо вернитесь домой в 9 комфортабельных спален. На первом этаже расположены два люкса с кроватью размера «king-size», один с выходом на террасу у бассейна. Семь спален расположены на втором этаже. 4 шикарных люкса King с ванными комнатами идеально подходят для хорошего сна во время отпуска. Один люкс с кроватью размера «king-size» оформлен в тематике парящих фонарей с уникальным потолком в виде звездной ночи, который наверняка заставит вас мечтать о волшебных сновидениях.Супергероям понравится двухместный люкс с черными световыми эффектами и любимыми персонажами супергероев. Также есть спальня, идеально подходящая для маленьких принцесс, с индивидуальной двухъярусной кроватью и веселой горкой! Последняя детская спальня имеет индивидуальный дизайн для пиратов, плавающих в открытом море, в комплекте с индивидуальным водяным фонарем. Во всех 9 спальнях установлен 55-дюймовый телевизор с технологией SMART.



Благодаря всем этим невероятным индивидуальным обновлениям, новейшим технологиям и невероятному расположению на территории курорта Reunion, этот совершенно новый дом для отпуска идеально подходит для отпуска вашей мечты в Орландо.Забронируйте проживание в RVH_406M сегодня и проведите незабываемый отпуск.

Спальни / размеры кроватей
• Главный люкс № 1 – King (Второй этаж)
• Главный люкс № 2 – King (Второй этаж)
• Главный люкс № 3 – King (Второй этаж)
• Главный люкс № 4 – Король – Тема «Плавающие фонари» (второй этаж)
• Главный люкс № 5 – Королевский люкс (1 этаж)
• Главный люкс № 6 – Король (первый этаж)
• Главный люкс № 7 – Твин – Тема «Супергерои» с черными огнями ( Второй этаж)
• Спальня № 8 – Двухъярусная кровать с двумя раздельными кроватями и горкой – Тема «Принцесса»
(Второй этаж)
• Спальня № 9 – Двухъярусная кровать с двумя односпальными кроватями – Тема «Пираты»
(Второй этаж)

Общий
• 6 838 кв.футов роскошных номеров
• Природный заповедник
• Бесплатный высокоскоростной беспроводной доступ в Интернет объемом 1 ГБ
• 55-дюймовый Smart TV в каждой спальне
• Официальный обед на 16 человек
• Большая кухня для гурманов
• Барная стойка для завтрака на 6 человек
• Приборы из нержавеющей стали и гранитные столешницы
• Кондиционер и потолочные вентиляторы для помещений
• Не курить и не содержать домашних животных для вашего комфорта
• Предоставляются полотенца и постельное белье

Жилая площадь
• 75-дюймовый 4K SMART TV
• 120-дюймовый экран проектора + проектор HD
• 5.1 система объемного звучания
• 4K Apple TV + модернизированное кабельное телевидение + проигрыватель Blu-ray / DVD
• Sonos Sound
• Просторные удобные кресла

Кинотеатр + зал игровых автоматов
• 135-дюймовый экран для проектора + проектор 4K
• 9,1 THX объемный звук
• 4K Apple TV + модернизированное кабельное телевидение + проигрыватель Blu-ray / DVD
• PS4
• Xbox One X
• 8 откидывающихся кожаных сидений
• 2 больших кресла-мешка
• Гоночная аркада Namco Dead
• Аркада «Терминатор: Спасение»

Бассейн / Патио / Игры
• Бассейн и гидромассажная ванна
• С экраном в бассейне и на террасе
• Роскошная садовая мебель
• Открытый обеденный стол на 8 человек
• 55-дюймовый SMART TV
• Ванная комната у бассейна
• Летняя кухня
• Большой барбекю
• Волейбольный набор
• Баскетбольное кольцо
• Giant Jenga
• Четыре ряда в ряд

Игровая комната Loft
• Спортивная тематика
• Бильярдный стол
• Настольный футбол
• Аркадный стол для 2 игроков
• 3x 43-
дюймов SMART TV • Связанные телевизоры для игр между игроками
• PS4
• Xbox One S
• Звук Sonos

Прачечная
• Полноразмерная стиральная машина и сушилка
• Гладильная доска и утюг

Политика аренды

• Регистрация заезда: 16:00 / выезд: 10:00 утра
• Ранняя или поздняя регистрация заезда / отъезда: 1/2 суточной ставки
• Курение и домашние животные запрещены
• Согласно законам штата, проживание в собственности должно не может быть превышено
• 20% невозвращаемый депозит при бронировании
• Окончательный платеж за 45 дней до вашего приезда
• 13.5% налог с продаж и туристический налог (не включен в ночную ставку)
• Единовременная плата за уборку требуется при всех сроках пребывания
• Ежедневная уборка предоставляется по запросу

• Бронирования, сделанные в течение 30 дней до даты прибытия, должны пройти регистрацию заезда в рабочее время до того, как будет опубликована информация о доступе. Кредитная / дебетовая карта, используемая для оплаты, должна быть представлена ​​вместе с действующими водительскими правами или паспортом на то же имя, что и карта. А также счет за коммунальные услуги с тем же адресом, что и платежный адрес карты.Карты предоплаты не принимаются.


Reunion Resort – лучшее место для аренды роскошных домов для отпуска в шести милях от Walt Disney World® Resort. Исследуйте этот красивый курорт с километрами пешеходных троп, которые идеально подходят для утренней пробежки или вечерней прогулки с семьей, чтобы подышать свежим воздухом и познакомиться с местной дикой природой. Наслаждайтесь погодой Флориды в одном из общественных бассейнов или пообедайте в одном из лучших ресторанов в этом районе. Проведите отпуск в Орландо своей мечты с собственной частной арендой, доступом к прекрасным курортным удобствам и идеальным расположением.

Walt Disney World® Resort
6 миль

Universal Studios ™
20 миль

Морской мир Орландо
17 миль

Международный аэропорт Орландо
30 миль

Торговые точки
14 миль

Супермаркет
2,5 мили

3 фирменных поля для гольфа

Аквапарк

6 теннисных кортов

Шаттл Resort & Disney

10 общественных бассейнов

Splash Pad

Рестораны и бары на территории

Спа-бутик и салон

Фитнес-центр

Курортный Wi-Fi Интернет


Имея доступ к членству в Reunion Resort, вы можете пользоваться всеми этими удивительными курортными удобствами, перечисленными ниже:

• Доступ в аквапарк *

• Автобус до Диснея *

• Трансфер по всему курорту

• Доступ к трем фирменным полям для гольфа

• Бутик-спа и салон *

• Теннисный центр *

• Доступ к 11 бассейнам на всей территории курорта

• Рестораны и бары на территории

• Пиклбол **, FootGolf **, Бочче Болл

• Велосипеды на 1 час использования на курорте в день

• Тренировочная площадка для коротких игр в гольф

• Вход на мероприятие по гольфу Evening Glow по вечерам

• Доступ в фитнес-центр Seven Eagles

• Eleven – Бар / ресторан на крыше, вход в нерабочее время

• Курортный Wi-Fi доступ в Интернет

• Программа мероприятий для детей

Все мероприятия и удобства зависят от наличия.
* Может взиматься дополнительная плата.
** Взимается плата за аренду ракеток и мячей.FootGolf доступен после 15:00 в определенные дни.

«Волшебных слов» на американском жестовом языке (ASL) – Эмили Пост

Я тебя люблю:

Есть два простых способа выразить «Я люблю тебя». Один из них представляет собой единый знак, который сочетает в себе буквы I, L и Y:

.

Повернув ладонь к человеку, вытяните большой, указательный и мизинец пальцы, удерживая средний и безымянный пальцы закрытыми, и двигайте рукой вперед-назад, слева направо.Чтобы показать интенсивность, вы можете «постучать» рукой по направлению к человеку.

Альтернативный вариант – скрестить руки на груди и сжать кулаки, а затем указать на человека, которому вы говорите: «Я люблю тебя». Этот знак также используется в ласковой манере, чтобы показать свою признательность другим.

Поделиться:

Держите открытую плоскую левую руку так, чтобы ладонь была обращена к груди, пальцы вместе, но большой палец был направлен вверх. Держите правую руку таким же образом – ровно, большим пальцем вверх – и позвольте мизинцу двигаться вперед и назад по изгибу большого пальца левой руки.

Уход:

Коснитесь подбородка рукой в ​​изогнутом или согнутом положении «5»: держите ладонь вертикально, пальцы вместе и большой палец наружу; Теперь согните пальцы в суставах так, чтобы пальцы находились под углом 90º к ладони, и коснитесь пальцами подбородка. Теперь измените форму руки на «S»:

Сожмите кулак, прижав большой палец к первым двум пальцам. Чтобы сказать: «Мне не все равно», укажите на себя перед тем, как подать знак заботы. Этот знак также означает «дорожу».

Нежный:

Держите левую руку ладонью вверх, пальцы вместе примерно на уровне груди.Держа правую руку плоской, ладонью вниз и пальцами вместе, проведите кистью по левой руке вдали от тела. Подумайте о том, как погладить домашнее животное – ваша левая рука – это домашнее животное; поглаживает правая рука. Этот знак также означает «хороший».

Счастлив:

Сложите вместе четыре пальца и большой палец доминирующей руки на груди большим пальцем вверх и дважды обведите их.

Институт Эмили Пост выражает искреннюю благодарность Анне Поттер и Деборе Ламден за их неоценимую помощь в разработке волшебных слов, а также за заботу и передачу слов на ASL.

Энн Поттер, доктор философии

Директор Austine School for the Deaf / Vermont ASL Program

60 Остин Драйв

Brattleboro, VT 05301

www.vcdhh.org

Отели с балконами в Киссимми, Флорида

Обеденные услуги

Обслуживание номеров

Круглосуточный магазин

Стейк-хаус

Стейк-хаус Old Hickory

В этом загородном стейк-хаусе фирменные блюда и современная кухня отражают уникальный вкус региона.Наслаждайтесь изысканными стейками, рыбой, курицей, домашними сырами и многим другим. К закускам можно сочетать соблазнительные блюда и изысканные вина из отмеченной наградами винной карты Wine Spectator.

Телефон: +1 407-586-1600

MOOR

Найдите самые свежие морепродукты в Киссимми, штат Флорида, в ресторане MOOR. Мы сотрудничаем с местными торговцами рыбой, чтобы предложить вам региональные блюда и возлияния. Из атриума Ки-Уэста загляните в лагуну и приготовьтесь к морской ночи. Часы меняются.

Дресс-код: Элегантный повседневный Телефон: +1 407-586-1101

PUB

Спорт-бар Wreckers

Не пропустите все свои любимые игры в спорт-баре Wreckers.37-футовый экран и более 50 телевизоров высокой четкости создают идеальный отдых для любителей спорта. Закажите ведро ледяного пива и выберите закуски из нашего широкого ассортимента. Часы меняются.

Дресс-код: неформальный Телефон: +1 407-586-1330

АМЕРИКАНСКИЙ

SandBar

Заправляйтесь, не выходя из бассейна. SandBar предлагает освежающие салаты, ароматные лепешки, вкусные бутерброды и детское меню. Насладитесь солнцем Киссимми, закажите пляжный напиток и расслабьтесь в раю в этом уникальном ресторане.Часы меняются.

Дресс-код: неформальный Телефон: +1 407-586-1338

КАРИБСКИЙ БАССЕЙС

Общество

Присоединяйтесь к друзьям в Socio, нашем высококлассном лаунж-баре в кубинском стиле. Наши опытные миксологи предлагают интерактивный коктейль-сервис с напитками на заказ. Поделитесь небольшими тарелками в этом ярком ресторане в Киссимми, штат Флорида. Часы меняются.

КОФЕ

Какао-бобы

Зарядитесь энергией чашкой свежезаваренного кофе Starbucks® и слоеным тестом перед тем, как начнется ваше приключение.В Киссимми, штат Флорида, для гостей, путешествующих с собой, также можно заказать закуски на вынос. Часы меняются.

СРЕДИЗЕМНОМОРЬЕ

Вилья-де-Флора

Вилла де Флора вновь открылась после капитального ремонта с улучшенной атмосферой и такими же свежими и сезонными ресторанами.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *