Заповеди по воспитанию родителей для детей: 10 заповедей воспитания -Советы специалистов

Содержание

10 заповедей воспитания -Советы специалистов

  • 1. Принимайте ребенка таким, каков он есть.

(У  разных детей разные потребности. Одни нуждаются в присмотре больше, чем другие)

  • 2. Никогда не приказывайте из прихоти.

(Частое, зависящее от настроения родителей изменение правил приводит в замешательство)

  • 3. Собственное поведение родителей – главный фактор в воспитании детей.

(Даже ребенок своими поступками показывает, хороший он или плохой)

  • 4. Не принимайте решение в одиночку

(Чтобы в семье царило единство, родители и дети должны сотрудничать)

  • 5. Говорите обо всем без боязни и сохраняйте доверие.

(Бесполезно впадать в крайности, это может привести к беде)

  • 6. Объясняйтесь, когда нужно преодолеть какие-то трудности, все делайте сообща.

(Излишняя строгость лишает детей уверенности в себе, излишняя снисходительность может оказаться пагубной)

  • 7. Не допускайте излишеств в подарках детям.

(Если родители учат дорожить материальными благами больше, чем духовными ценностями, это не принесет детям пользы)

  • 8. Держите двери дома открытыми для друзей.

(По мере того как дети растут, прививайте им способность различать и помогайте понять, какие качества следует ценить в друзьях)

  • 9. Дети имеют право на ошибки, потому что они дети.

(Родителям нельзя требовать от ребенка больше, чем можно ожидать, исходя из его возраста, окружения и способностей).

  • 10. Следите за здоровьем ребенка.

(Дети заслуживают родительской любви и внимания, они в этом нуждаются).

 Как поощрять ребенка в семье

        1. Как можно чаще улыбайтесь своему ребенку: и когда он моет посуду, и когда делает уроки, и когда общается с вами.

         2. Поощряйте своего ребенка жестами: ему будет всегда тепло и уютно, если мама коснется его головы во время приготовления уроков, а папа одобрительно обнимет и пожмет руку.

         3. Словесно выражайте одобрение пусть самому маленькому успеху своего ребенка, его поведению.

         4. Используйте чаще выражения: «ты прав», «мы согласны с твоим мнением» – это формирует в ребенке самоуважение, развивает самоанализ и критичность мышления.

         5. Дарите своему ребенку подарки, но при этом учите его принимать подарки.

         6. Формируйте в своей семье традиции и ритуалы поощрения ребенка: день рождения, Новый год, конец учебного года, 1 сентября, удачное выступление на школьных праздниках и т.д.

         7. Учите ребенка быть благодарными за любые знаки внимания, проявленные к нему, независимо от суммы денег, затраченных на подарок.

         8. Дарите подарки своему ребенку не только с учетом его желаний, но и с учетом возможностей семьи.

         9. Для поощрения своего ребенка используйте не только подарки материального плана, но и моральные поощрения, придуманные вами.

         10. Если вы хотите использовать в качестве поощрения деньги, предоставьте ребенку возможность учиться распоряжаться ими разумно.

         11. Если ребенок поощряется деньгами, вы должны знать, каким образом он ими распорядился, и обсудить это с ним.

         12. Позволяйте своему ребенку иметь карманные деньги, но не оставляйте их расходование без анализа самим ребенком и вами.

         13. Если вашему ребенку дарят подарки, никогда не анализируйте с ним их стоимость и ценность.

         14. Учите своего ребенка понимать и ценить поощрения.

Помните! Ваше внимание, любовь и ласка, дружеское участие и расположение могут сделать для вашего ребенка больше, чем самый дорогой подарок! Раны унижения и издевательства не заживают годами, шрамы безразличия остаются на всю жизнь!

10 ЗАПОВЕДЕЙ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ОТ ОСКАРА БРЕНИФЬЕ, ГБОУ "Школа № 514", Москва

Оскар Бренифье – фигура мировой величины, доктор философии, автор нескольких десятков книг для детей и родителей, официальный эксперт ЮНЕСКО. Он произвёл революцию в детском воспитании и образовании, начав учить родителей не просто давать детям готовые ответы на любые, даже самые сложные и философские вопросы, а с малых лет развивать в них способность думать самостоятельно.

Заповедь 1.

Если Вы хотите, чтобы Ваш ребёнок научился мыслить, Вам нужно сперва поработать над собой, и самое важное упражнение для Вас – упражнение в терпении.

Пример. Когда Вы задаёте ребёнку вопрос, он может ответить на него не сразу, сказать «не знаю». Если Вы нетерпеливы, Вы будете говорить за ребёнка (особенно если Вы считаете, что всё знаете).

Заповедь 2.

Будьте невежественны, задавая ребёнку вопросы. Это я узнал у своего учителя – Сократа. Он говорил, что когда ты ищешь истину, нужно быть невежественным. Секрет в том, что когда Вы задаёте ребёнку вопросы, нужно не знать ответы на них, даже если Вы эти ответы знаете. Иначе Вы будете требовать от ребёнка, чтобы он сказал то, что Вы считаете правильным.

Пример. Если Вы спрашиваете ребёнка, сколько будет два плюс два и хотите в ответ услышать только четыре, это проверка знаний, но не вопрошание, не мышление. Спросите ребёнка: «Сколько будет два плюс два?» Когда он ответит (вне зависимости от правильности ответа), спросите, как он пришёл к этому выводу. Может, это будет интересней, чем ответ «4». Проверить, выучил ли ребёнок урок, и проверить, думает ли он – разные вещи.

Заповедь 3.

Все мамы и папы плохие и несовершенные. Они говорят соседям и друзьям, что их дети прекрасные. Это их обязательство, но на самом деле родители часто разочарованы, они не знают, как говорить с детьми, но в глазах других людей хотят выглядеть идеальными. Поэтому родители всегда недовольны, они хотят того, чего нет, они думают о совершенстве и хотят быть лучше, быть номер один. Уберите перфекционизм! Это упрощает жизнь.

Заповедь 4.

Большая проблема родителей – иметь ожидания относительно ребёнка. Мы оказываем давление на детей, чтобы они достигли того, что мы ожидаем. Хорошо иметь моральные ценности и передавать их ребёнку, но когда это становится одержимостью, Вы делаете жизнь ребёнка несчастной, и тогда это уже не имеет смысла.

Пример. Есть такая проблема: родители хотят, чтобы их ребёнок был лучшим в классе. Но в классе 30 детей, и от каждого ребёнка его родители хотят, чтобы он был лучшим. Тут небольшая логическая проблема, Вы видите? Не каждый ребёнок может быть лучшим. Кто-то должен принять, что его ребёнок будет вторым или даже номер 30. Некоторым детям не нравится школа, некоторые – плохо учатся. У мамы есть рецепт: всё, что ему (ребёнку) нужно – больше работать. Ребёнок воспитывается таким, что он неспособен принять неудачу. Потом мы имеем много подростков, которые кончают жизнь самоубийством из-за неудачных экзаменов.

Заповедь 5.

У родителей есть тенденция забывать о мышлении и просто следовать чувствам.

Пример. «На одной книжной выставке пока я говорил с девочкой, её мама стояла сзади и играла с её волосами, — привёл пример Оскар. – Когда мы с девочкой пытались что-то обсудить, мама целовала её, обнимала. «Как она может думать? – спросил я у матери. – Она не может сконцентрироваться. Вы очень хорошая мама, но ребёнок не игрушка».

Заповедь 6.

Чтобы говорить с ребёнком, нужно учить его правде. “Не всегда” – лгущее слово. «Да» или «нет» – такие ответы на вопросы должны быть. Чтобы думать вместе, нужно перестать врать.

Заповедь 7.

Усложнение – типичная проблема мышления. Из-за того, что родители усложняют некоторые вещи, они предпочитают не говорить с ребёнком об этих вещах.

Пример. Я заметил, что очень часто в семьях не говорят с ребёнком о лжи или говорят о ней только тогда, когда хотят отругать. Это потому, что родители окрашивают ложь в ужасные краски.

Заповедь 8.

Объяснение до ответа или вместо ответа – это ерунда, это способ убежать.

Пример. «Ты разбил стакан?» – спрашиваете Вы. «Давай я тебе всё объясню», — говорит ребёнок. Сперва ответ! Да или нет? Потом объяснение.

Заповедь 9.

Надо быть гибкими. Когда я разговариваю с ребёнком и хочу, чтобы он подумал, мне надо всё время придумывать вопросы, возвращаться назад, спрашивать одни и те же вещи по-другому. Если я не буду гибким, я не приду к желаемому результату.

Заповедь 10.

Когда Вы подходите к мышлению ребёнка с жалостью, ничего не получится. Если Вы дадите ему возможность, он чему-то научится.

Пример. Ребёнок учится ездить на велосипеде. Первый урок ужасен. Не бойтесь, что ему сложно. Попробуйте снова. После 5-6 урока Вы не сможете снять его с велосипеда. Вам надо пройти это вмеcте с ним. Если Вы примете то, что Вы не можете удовлетворить ребёнка, то он научится.

ИСТОЧНИК: http://www.mamamoldova.com/10-zapovedej-dlya-roditelej-ot-vsemirno-izvestnogo-detskogo-filosofa-oskar-brenife/

10 заповедей для родителей

 Один из лучших американских детских психологов Лоуренс Стейнберг выпустил книгу, где дает рекомендации, основанные на социальных исследованиях, проводившихся в течение 75 лет. Следуйте им, говорит автор, и вы сможете предотвратить любые проблемы с поведением детей.

В конце концов, что является целью, когда вы имеете дело с детьми? Показать, кто здесь главный? Внушить страх? Или помочь ребенку стать достойной и уверенной в себе личностью?

Хорошее воспитание развивает в детях сопереживание, честность, самостоятельность, самоконтроль, доброту, способность к сотрудничеству и жизнерадостность, пишет Стейнберг. Оно также развивает любознательность, мотивацию и стремление к дистижению целей. Оно погает защищать детей от появления тревожности, депрессии, нарушений в питании, антисоциального поведения, и злоупотребления алкоголем и наркотиками.

«Родительское воспитание – одна из самых хорошо изученных областей в сфере общественных наук», – говорит Стейнберг, являющийся признанным специалистом в области психологии. Принципы, которые он излагает, подтверждены очень основательными научными доказательствами.

Действия слишком многих родителей основаны на интуитивных реакциях. Но у некоторых людей инстинкты лучше, чем у других. Детей никогда нельзя бить – даже шлепать по попе младенца, говорит Стейнберг. «Если ваш ребенок движется в сторону опасности, например, к дороге, вы можете схватить и держать его, но ни при каких обстоятельствах вы не должны его бить».

Многие ученые, специалисты клинической педиатрии, полностью согласны с этим. Считается, что многие люди используют те же методы, которые использовали их собственные родители, и чаще всего это означает действительно суровую дисциплину.

Отношения родителя с ребенком всегда отражаются в действиях ребенка – включая его проблемы с поведением. Специалисты объясняют: «Если у вас нет хороших отношений с вашим ребенком, он не будет вас слушать. Подумайте, как вы общаетесь с другими взрослыми людьми. Если у вас с ними хорошие отношения, вы склонны больше доверять им, прислушиваться к их мнению и соглашаться с ними. А если это кто-то, кто вам не нравится, вы будете игнорировать его мнение».

10 принципов Стейнберга работают для всех, кто имеет дело с детьми: тренеров, учителей, няней, но, конечно, в первую очередь, прислушаться к ним стоит родителям.

10 принципов хорошего воспитания

1. То, что вы делаете, – имеет значение. Это один из основных принципов. Дети видят то, что вы делаете. Не допускайте необдуманных реакций. Спросите себя, чего я хочу достигнуть, и приведет ли это действие к нужному результату?

2. Любви не может быть слишком много. Избаловать ребенка любовью просто невозможно. То, что мы часто считаем результатом избалованности ребенка, не может быть следствием выказывания ребенку слишком большой любви. Обычно это последствие того, что любовь к ребенку заменяется чем-то другим, не равноценным: снисходительностью, пониженными ожиданиями или покупкой игрушек.

3. Будьте вовлечены в жизнь ребенка. Это требует времени и является тяжелым трудом, и часто это означает изменение планов и приоритетов. Иногда это означает принесение собственных намерений в жертву тому, что необходимо сделать для ребенка. Вы должны быть с ним не только физически, но и сердцем.

Быть вовлеченным не означает делать за ребенка домашнее задание или перечитывать и исправлять его. Домашнее задание является инструментом, служащим учителю для того, чтобы узнать, учится ребенок или нет. Если вы делаете домашнее задание, вы не даете учителю узнать, усваивает ребенок материал или нет.

4. Адаптируйте ваши методы воспитания к вашему ребенку. Следите за развитием ребенка в то время, как он растет. Отмечайте, как возраст влияет на поведение ребенка.

Одно и то же стремление к независимости заставляет трехлетнего ребенка все время говорить «нет» и приучаться к пользованию туалетом. Один и тот же скачок в интеллектуальном развитии заставляет тринадцатилетнего подростка проявлять любознательность в школе и спорить с родителями за обеденным столом.

Например: восьмиклассник легко отвлекается, раздражителен. Его оценки в школе падают. Он постоянно спорит. Должны ли родители сильнее давить на его или они должны быть понимающими, так, чтобы его самооценка не пострадала?

В случае с тринадцатилетним подростком источников проблемы может быть множество. Он может быть в депрессии. Или причина может быть в недостаточном количестве сна. Или он может нуждаться в небольшой помощи в структурировании графика, чтобы у него было больше времени для занятий. У него могут быть проблемы с обучаемостью. Заставлять его учиться лучше – это не выход. В первую очередь необходимо выявить проблему. И иногда для этого могут понадобиться советы профессионалов.

5. Устанавливайте правила. Если вы не управляете поведением своего ребенка с раннего детства, ему будет сложно научиться управлять собой, когда он вырастет, и вас не будет рядом с ним. В любое время дня и ночи вы должны быть способны ответить на три вопроса: «Где находится мой ребенок?», « Кто с ним?», «Что мой ребенок сейчас делает?». Правила, которым ваш ребенок научится у вас, помогут четко сфорулировать правила, которые он будет применять к себе.

Но вы не должны превращать это в мелочную опеку. Когда дети учатся в средней школе, вы должны позволить детям самостоятельно делать домашнее задание, совершать собственный выбор в ситуациях, когда это нормально.

6. Поощряйте независимость ребенка. Определение границ помогает вашему ребенку развить чувство самоконтроля. Поощрение независимости помогает развить чувство саморегуляции. Для успеха в жизни ему будут необходимы оба.

Стремление к автономности нормально для детей. Многие родители по ошибке приравнивают независимость детей к бунтарству или неподчинению. Дети стремятся к независимости потому, что частью человеческой природы является желание контролировать дела самостоятельно, а не находится под чьим-либо контролем.

7. Будьте последовательны. Если ваши правила меняются день ото дня непредсказуемым образом, или если вы требуете их исполнения только иногда, плохое поведение вашего ребенка целиком находится на вашей совести. Ваш самый главный инструмент в воспитании – последовательность. Определите пункты, по которым переговоры невозможны. Чем больше ваша власть будет основана на мудрости, а не на силе, тем меньше вашему ребенку захочется бросать ей вызов.

Многие родители не могут быть последовательными. Но когда родители непоследовательны, дети находятся в замешательстве.

8. Избегайте суровой дисциплины. Родители ни при каких обстоятельствах не должны быть детей. Дети, которых дома шлепают или бьют, более склонны к дракам с другими детьми. Они чаще становятся хулиганами и склонны к использованию агрессии при спорах с другими.

Есть много доказательств того, что шлепки вызывают агрессивность у детей, что может привести к проблемам в отношениях с другими детьми. Есть много других способов заставить ребенка слушаться, включая «перерыв», наказание, когда он должен перестать играть, которое действует лучше и не включает агрессию.

9. Объясняйте свои правила и решения. У хороших родителей есть ожидания относительно жизни их детей. Обычно, родители слишком много объясняют маленьким детями и слишком мало – подросткам. То, что очевидно для вас, может быть не таким очевидным для тинейджера. У него нет тех приритетов, суждения или опыта, которые есть у вас.

Например: шестилетний ребенок, очень активный и умный, отвечает в школе на задания учителя, не давая возможности высказаться другим детям, и слишком много болтает в классе. Его учитель должен разобраться с проблемой в поведении этого ребенка. Он должен с ним поговорить. Родители должны встретиться с учителем и выработать коллективную стратегию. Ребенок должен понять, что он должен давать другим детям возможность отвечать на вопросы.

10. Уважительно обращайтесь со своими детьми. Лучший способ добиться уважения от ребенка – это обращаться уважительно с ним самим. Вы должны быть также вежливы с вашим ребенком, как и с кем-нибудь еще. Уважайте его мнение, говорите с ним вежливо, обращайте внимание на то, что он вам говорит, общайтесь с ним доброжелательно. Старайтесь благодарить его, когда можете. Дети общаются с другими людьми так же, как их родители общаются с ними. Ваши отношения с вашим ребенком – основа его будущих отношений с другими людьми.

Например: если ваш ребенок разборчив в еде. Родители не должны уделить еде слишком большое внимание: у детей формируются свои пищевые предпочтения, они часто проходят через различные стадии. Вам не следует превращать обеденное время в неприятное событие. Главное, не держать дома нездоровую пищу, тогда дети и не будут ее есть.

Подобным образом может быть решена и проблема истерик. Дети очень хорошо отзываются на четкое планирование. Не следует ходить в магазин, не подготовившись к этому. Скажите им: «Мы будем там 45 минут. Мамочке надо купить это и это». Покажите им список. Если вы не подготовите детей, им станет скучно, они устанут и будут расстроены видом и поведением толпы людей.

Родители часто забывают о том, что надо уважать ребенка. Вы работаете над отношениями с другими взрослыми, с вашими друзьями или супругом. Но как насчет ваших отношений с ребенком? Если у вас с ним хорошие отношения, и вы действительно настроены на одну волну – это то, что действительно имеет значение. И тогда ничто из вышеперечисленного не покажется вам слишком сложным.

Детская школа искусств г. Оса

 

Мария Монтессори сформулировала краткие заповеди-напоминания для родителей. Они просты, но, если вдуматься в каждую из них, это многотомная мудрость в нескольких словах. Возьмите на вооружение основные советы по воспитанию своих детей и вполне вероятно вы сможете значительно улучшить не только ваши с ними отношения, но и добиться настоящей гармонии.

1.     Де­тей учит то, что их окру­жа­ет.

2.     Если ре­бен­ка час­то кри­ти­ку­ют — он учит­ся осуж­дать.

3.     Если ре­бен­ка час­то хва­лят — он учит­ся оце­ни­вать.

4.     Если ре­бен­ку де­мон­ст­ри­ру­ют враж­деб­ность — он учит­ся драть­ся.

5.     Если с ре­бен­ком чест­ны — он учит­ся спра­вед­ли­вос­ти.

6.     Если ре­бен­ка час­то вы­сме­и­ва­ют — он учит­ся быть роб­ким.

7.     Если ре­бе­нок жи­вет с чувст­вом без­опас­нос­ти — он учит­ся ве­рить.

8.     Если ре­бен­ка час­то по­зо­рят — он учит­ся чувст­во­вать се­бя ви­но­ва­тым.

9.     Если ре­бен­ка час­то одоб­ря­ют — он учит­ся хо­ро­шо к се­бе от­но­сить­ся.

10.  Если к ре­бен­ку час­то бы­ва­ют сни­схо­ди­тель­ны — он учит­ся быть тер­пе­ли­вым.

11.  Если ре­бен­ка час­то под­бад­ри­ва­ют — он при­о­бре­та­ет уве­рен­ность в се­бе.

12.  Если ре­бе­нок жи­вет в ат­мо­сфе­ре друж­бы и чувст­ву­ет се­бя не­об­хо­ди­мым — он учит­ся на­хо­дить в этом ми­ре любовь.

13.  Не го­во­ри­те пло­хо о ре­бен­ке — ни при нем, ни без не­го.

14.  Кон­цент­ри­руй­тесь на раз­ви­тии хо­ро­ше­го в ре­бен­ке, так что в ито­ге пло­хо­му не бу­дет оста­вать­ся ме­с­та.

15.  Всег­да при­слу­ши­вай­тесь и отве­чай­те ре­бен­ку, ко­то­рый об­ра­ща­ет­ся к вам.

16.  Ува­жай­те ре­бен­ка, ко­то­рый сде­лал ошиб­ку и смо­жет сей­час или чуть поз­же ис­пра­вить ее.

17.  Будь­те го­то­вы по­мочь ре­бен­ку, ко­то­рый на­хо­дит­ся в по­ис­ке, и быть не­за­мет­ным для то­го ре­бен­ка, ко­то­рый уже все нашел.

18.  По­мо­гай­те ре­бен­ку осва­ивать неосвоенное ра­нее. Де­лай­те это, на­пол­няя окру­жа­ю­щий мир за­бо­той, сдер­жан­ностью, ти­ши­ной и лю­бовью.

19.  В об­ра­ще­нии с ре­бен­ком всег­да при­дер­жи­вай­тесь луч­ших ма­нер — пред­ла­гай­те ему луч­шее, что есть в вас самих.

 

 

           

Януш Корчак, выдающийся польский педагог, писатель, врач и общественный деятель. В годы оккупации Польши фашистской Германией Корчак боролся за жизнь детей в варшавском гетто. В августе 1942 года детей из его Дома Сирот отправили в концлагерь Треблинку. Через несколько дней вместе с 200-ми своими воспитанниками Корчак погиб в газовой камере. После всего сказанного можно больше ничего не знать о Корчаке, остается только опубликовать 10 принципов воспитания детей, рекомендованных этим потрясающим человеком.

 

1.     Не жди, что твой ребенок будет таким, как ты, или таким, как ты хочешь. Помоги ему стать не тобой, а собой.

2.     Не требуй от ребенка платы за все, что ты для него сделал. Ты дал ему жизнь, как он может отблагодарить тебя? Он даст жизнь другому, тот — третьему, и это необратимый закон благодарности.

3.     Не вымещай на ребенке свои обиды, чтобы в старости не есть горький хлеб. Ибо что посеешь, то и взойдет.

4.     Не относись к его проблемам свысока. Жизнь дана каждому по силам, и будь уверен — ему она тяжела не меньше, чем тебе, а может быть, и больше, поскольку у него нет опыта.

5.     Не унижай!

6.     Не забывай, что самые важные встречи человека — его встречи с детьми. Обращай больше внимания на них — мы никогда не можем знать, кого мы встречаем в ребенке.

7.     Не мучь себя, если не можешь сделать что-то для своего ребенка, просто помни: для ребенка сделано недостаточно, если не сделано все возможное.

8.     Ребенок — это не тиран, который завладевает всей твоей жизнью, не только плод от плоти и крови. Это та драгоценная чаша, которую жизнь дала тебе на хранение и развитие в нем творческого огня. Это раскрепощенная любовь матери и отца, у которых будет расти не «наш», «свой» ребенок, но душа, данная на хранение.

9.     Умей любить чужого ребенка. Никогда не делай чужому того, чего не хотел бы, чтобы делали твоему.

10.  Люби своего ребенка любым — неталантливым, неудачливым, взрослым. Общаясь с ним, радуйся, потому что ребенок — это праздник, который пока с тобой.
 

 

  1. Будьте внимательны к тому, что вы им говорите. Взрослые недостаточно контролируют свои высказывания, когда разговаривают с детьми. Некоторые, обращаясь к ребенку, называют его лентяем, глупцом, бездарью. Этим взрослые — родители и воспитатели — часто губят детей. Дети, поддаваясь внушению, через некоторое время действительно становятся нелюбознательными, ленивыми и неспособными.
     
  2. Не надо пугать детей чудовищами, волками, полицией. Это не сделает их ни умнее, ни добрее.
     
  3. Воспитывайте детей, подавая им безупречный пример. Дети не любят наставлений и нотаций, они хотят видеть ваши поступки, а не слушать ваши слова.
     
  4. При любых обстоятельствах старайтесь быть на высоте в глазах своих детей. Не выставляйте напоказ свои слабости и недостатки. Когда родители позволяют детям видеть их слабости, дети волнуются, теряют ориентацию, так как им не на кого больше положиться.
     
  5.  Ребенок, чувствующий себя маленьким и слабым, хочет иметь над собою непреложный авторитет, защищающий его. Ребенок ищет у родителей физической и психологической поддержки. Если дома ребенок является свидетелем ссор, споров между родителями, видит ложь и нечестность, то как могут родители ожидать, что им удастся хорошо воспитать его. Когда ребенок видит, что его отец или мать ведут себя неправильно, он чувствует себя потерянным и бунтует. Это причина многих трагедий в семье и обществе.
     
  6. Лучше никогда не бить ребенка. В крайнем случае, если он этого действительно заслуживает, шлепок ему нe повредит, но будьте осторожны! Никогда не наказывайте ребенка, если вы злитесь. Вы оставите в его памяти впечатление ненависти, злобы, а не справедливости. А для настоящего воспитания ребенок должен чувствовать, что вы справедливы и поэтому правы, наказывая его.
     
  7. Вот почему, если уж вам и приходится наказать ребенка, ваш взгляд не должен выражать ни злобы, ни враждебности: ребенок быстро забудет и пощечину, и шлепок, но никогда не забудет ваш взгляд, полный ненависти и злобы. Ваши наказания должны быть продиктованы не тем, что у вас «лопнуло терпение», а желанием дать понять ребенку, что для его же блага существуют правила, которые нужно соблюдать.
     
  8. Дети должны безгранично доверять своим родителям и подчиняться им. Это одно из основных правил воспитания детей в дружной и любящей семье.

 

 

Воспитание детей – задача не из простых. И вместе с этим, процесс интересный и увлекательный. Особенно для тех, кто готов учиться всю жизнь. На Востоке говорят: «Настоящий учитель – это тот, кто готов учиться у каждого встречного. А настоящий ученик тот, кто видит в каждом своего учителя». Что уж говорить о наших детях? Это наши лучшие учителя! Я часто спрашиваю на семинарах по воспитанию детей: «А чему вы учитесь у ваших детей?» Часто аудитория недоумевает: «А чему мы должны у них учиться? Мы их учим всему необходимому!» Я позволю себе не согласиться с этим. Мы не способны воспитывать кого-либо и тем более своих детей, если сами не находимся в потоке познания Жизни. Давайте задумаемся, чему же все-таки могут научить нас наши дети!


Дети учат нас способности жить настоящим (здесь-и-сейчас).  У взрослых людей очень много времени проходит в мыслях о будущем и в воспоминаниях. Многие люди живут одними воспоминаниями. Многие - одними мечтами. И что интересно - ни среди "мечтателей", ни среди "вспоминателей" счастливых людей вы не обнаружите. Счастливы лишь те, кто живут настоящим. Дети же живут по принципу "есть только миг между прошлым и будущим - именно он называется жизнь", и во многом это объясняет то, почему практически все дети, какими бы тяжелыми не были условия их жизни, счастливы.
 

Они наши учителя в развитии способности к необусловленной любви.  Дети любят родителей не за что-то, а потому что любят (по крайней мере, в младшем возрасте). Я рекомендую родителям самим посмотреть мультик «Просто так!» и учиться принципу бескорыстия у своих детей.

 

Также мы можем, наблюдая за своими детьми, учиться  физической и психологической гибкости. Именно психологической гибкости не хватает многим людям, когда перед ними возникают сложные проблемы.

 

Маленький человек открыт миру, а потому и мир открыт ему. Большинство взрослых "запирают дверь" в свое сердце. В какой-то степени это необходимо, ибо, учитывая несовершенство людей, можно предположить, что в "открытое сердце" могут, извините, нагадить. Но постоянная закрытость приводит к негативному восприятию мира и себя в нем. И отношение мира к человеку, который все время закрыт для него, соответствующее.

 

Дорогие взрослые, а вы давно удивлялись? Наши дети пришли, чтобы научить нас способности удивляться. К сожалению, часто приходится слышать, как многие взрослые с гордостью заявляют о том, что их уже ничем нельзя удивить. Чем тут гордиться - непонятно. Отсутствие способности удивляться у взрослого человека вовсе не говорит о том, что он стал очень мудрым. Напротив, мудрец удивляется каждый миг самым простым (в нашем понимании) вещам: травинке, листу, упавшему с дерева, солнечному лучу и т.п.

 

Вы наверняка обращали внимание на то, насколько естественны и просты дети. Поведение взрослого человека во многом неестественно. Оно обусловлено различными правилами, установками, привычками, законами, которые определяют нашу социальную жизнь и в большинстве своем не являются природными.

 

Еще один урок нам, взрослым, - это способность детей к  необусловленной радости. Радость взрослого человека в подавляющем большинстве случаев связана с чем-либо: радость от встречи с другом, радость от вовремя выданной зарплаты, радость от хорошего урожая на огороде и т.п. Есть и другие радости. Морис Метерлинк в "Синей Птице" указывает на следующие Великие Радости: "Великая Радость - Быть Справедливым", "Радость Быть Добрым", "Радость Завершенного Труда". "Радость Мыслить", "Радость Понимать", 'Радость Созерцать Прекрасное", "Великая Радость Любить” и др. Но все эти радости, и великие, и мелкие, лишь частички единой, настоящей радости – радости, обитающей внутри нас, для которой, собственного говоря, и причины особенно не нужны. Все наши мелкие или даже "великие" радости являются лишь поводом для проявления той настоящей радости, которая есть в каждом из нас. Чем больше таких поводов для ее проявления будет, чем чаще она будет проявляться, тем скорее мы сможем приблизиться к такому состоянию души, когда радость, беспричинная радость будет наполнять своим светом каждый прожитый нами день.

 

А замечали, что у детей отсутствуют условности и ограничения, стереотипы и шаблоны? Чем старше человек становится, тем больше его ум "опутывают" разнообразные условности и ограничения, а стереотипы "создают" своеобразную стену, из-за которой не видно новых путей. Общение с детьми, сознательное желание у них научиться чему-либо может помочь, если не разрушить эту стену и порвать путы, то хотя бы ослабить их воздействие.

Легкость в восприятии нового – еще один ценный урок, приготовленный нам нашими детьми. Объяснение того, почему человеку так трудно приспособиться к изменениям, лежит в его природном консерватизме, который являлся и, наверное, и сейчас является необходимым условием выживания. Любое действие человека, раз оно не привело в прошлом к гибели, уже имеет определенное преимущество перед другими, неопробированными действиями, уже дает некоторую гарантию выживания, и организм стремится повторить его и превратить в привычку.  Поэтому консерватизм вполне природное явление, свойственное всем живым существам. Но у человека консерватизма должно быть в меру, иначе никакого развития не будет.

 

Очень верно заметил Г.К.Честертон: "Все мы гении, пока нам не исполнится десять лет". И действительно, всем детям (пока родители, детский сад и школа не "заблокировали" им каналы творчества) свойственно постоянное творчество. Родители, которые понимают это и стараются, чтобы творчество было частью и их жизни, позволяют ребенку остаться творческой личностью и тогда, когда он вырастет.

 

Многие взрослые люди живут мечтами. Мечтательность, возможно, в какой-то степени и хорошее качество, но только в том случае, если мечтаем мы в меру (иначе мечты заслоняют реальность, и возникает множество проблем). А еще лучше, если человек с возрастом не утратил способность жить в стране Фантазии. В детстве мы все были жителями этой страны, но по мере взросления покидали ее. И только немногие взрослые могут хотя бы изредка в нее возвращаться. Не стоит думать, что время, проведенное в стране фантазии, пропадает зря, напротив, это не только великолепный отдых, но и колоссальный толчок к развитию (да и для здоровья весьма полезно). Так, что учитесь фантазировать вместе с детьми!

 

Ну и конечно, нам стоит поучиться у детей способности быть счастливыми. Русский философ Григорий Померанец писал: "Можно быть счастливым беспричинно. Можно быть счастливым, несмотря на неудачи, даже несчастья. Ребенок всегда способен к счастью и счастлив, когда играет, когда чувствует любовь матери и любит ее. А многие большие люди слишком озабочены для счастья. Они думают о завтрашнем дне (или о вчерашнем), о том, какие несчастья были с ними или могут быть, каких внешних условий счастья им не хватает, с утра до вечера делают работу, которая сама по себе не радует их, лишь бы не умереть под забором - и проходят мимо счастья, которое все в настоящем, в сегодняшнем дне и не в вещах, а в нашей способности откликаться вещам - простым, естественным, дарованным: небу, дереву, человеку".

И если мы, взрослые, способны откликаться этим 12 урокам любви, предлагаемым нашими маленькими учителями, значит мы готовы стать любящими родителями. Тогда наши отношения с детьми будут праздником естественной жизни и безусловной Любви!

 

Сергей Аваков, специалист проекта

«Психология Третьего Тысячелетия»

Заповеди мудрого родителя

Жестокое обращение с детьми: что это такое?

Жестокое обращение с детьми – это не только побои, нанесение ран, сексуальные домогательства и другие способы, которыми взрослые люди калечат ребёнка. Это унижение, издевательства, различные формы пренебрежения, которые ранят детскую душу.

Пренебрежение может выражаться в том, что родители не обеспечивают ребёнка необходимым количеством пищи, одежды, сна, гигиенического ухода. Кроме того, пренебрежение проявляется в недостатке со стороны родителей уважения, внимания, ласки, тепла.

Жестокое обращение с детьми (несовершеннолетними гражданами, от рождения до 18 лет) включает в себя любую форму плохого обращения, допускаемого родителями (другими членами семьи), опекунами, попечителями, педагогами, воспитателями, представителями органов правопорядка.

 Четыре основные формы жестокого обращения с детьми:

Физическое насилие – преднамеренное нанесение физических повреждений.

Сексуальное насилие (или развращение) – вовлечение ребёнка с его согласия и без такого в сексуальные действия со взрослыми с целью получения последними удовлетворения или выгоды.

Психическое (эмоциональное) насилие – периодическое, длительное или постоянное психическое воздействие на ребёнка, тормозящее развитие личности и приводящее к формированию патологических черт характера.
К психической форме насилия относятся:
открытое неприятие и постоянная критика ребёнка
угрозы в адрес ребёнка в словесной форме
замечания, высказанные в оскорбительной форме, унижающие достоинство ребёнка
преднамеренная физическая или социальная изоляция ребёнка
ложь и невыполнение взрослыми своих обещаний
однократное грубое психическое воздействие, вызывающее у ребёнка психическую травму.

Пренебрежение нуждами ребёнка – это отсутствие элементарной заботы о ребёнке, в результате чего нарушается его эмоциональное состояние и появляется угроза его здоровью или развитию.

             К пренебрежению элементарными нуждами ребёнка относятся:
отсутствие адекватных возрасту и потребностям ребёнка питания, одежды, жилья, образования, медицинской помощи
отсутствие должного внимания и заботы, в результате чего ребёнок может стать жертвой несчастного случа

Защита прав и достоинств ребёнка в законодательных актах

1) Конвенция ООН о правах ребёнка даёт определение понятия «жестокое обращение» и определяет меры защиты (ст.19), а также устанавливает:
- обеспечение в максимально возможной степени здорового развития личности (ст.6)
- защиту от произвольного или незаконного вмешательства в личную жизнь ребёнка, от    посягательств на его честь и репутацию (ст.16)
- обеспечение мер по борьбе с болезнями и недоеданием (ст.24)
- признание права каждого ребёнка на уровень жизни, необходимый для физического, -умственного, духовного, нравственного и социального развития (ст.27)
- защиту ребёнка от сексуального посягательства (ст.34)
- защиту ребёнка от других форм жестокого обращения (ст.37)
- меры помощи ребёнку, явившемуся жертвой жестокого обращения (ст.39)

2) Уголовный кодекс РФ предусматривает ответственность:
- за совершение физического и сексуального насилия, в том числе и в отношении несовершеннолетних (ст.106-136)
- за преступления против семьи и несовершеннолетних (ст.150-157)

3)Семейный кодекс РФ гарантирует:
- право ребёнка на уважение его человеческого достоинства (ст.54)
- право ребёнка на защиту и обязанности органа опеки и попечительства принять меры по защите ребёнка (ст.56)
- лишение родительских прав как меру защиты детей от жестокого обращения с ними в семье (ст.69)
- немедленное отобрание ребёнка при непосредственной угрозе жизни и здоровью (ст.77)

4) Закон РФ «Об образовании» утверждает право детей, обучающихся во всех  образовательных учреждениях, на уважение их человеческого достоинства (ст.5) и предусматривает административное наказание педагогических работников за допущенное физическое или психическое насилие над личностью ребёнка (ст.56)

 Четыре заповеди мудрого родителя

Ребёнка нужно не просто любить, этого мало. Его нужно уважать и видеть в нём личность. Не забывайте также о том, что воспитание – процесс «долгоиграющий», мгновенных результатов ждать не приходится. Если малыш не оправдывает ваших ожиданий, не кипятитесь. Спокойно подумайте, что вы можете сделать, чтобы ситуация со временем изменилась.

1. Не пытайтесь сделать из ребёнка самого-самого.

Так не бывает, чтобы человек одинаково хорошо всё знал и умел. Даже самые взрослые и мудрые на это не способны. Никогда не говорите: «Вот Маша в 4 года уже читает, а ты?!» или «Я в твои годы на турнике 20 раз отжимался, а ты – тюфяк тюфяком». Зато ваш Вася клеит бумажные кораблики, «сечёт» в компьютере. Наверняка найдётся хоть одно дело, с которым он справляется лучше других. Так похвалите его за то, что он знает и умеет, и никогда не ругайте за то, что умеют другие!

2. Не сравнивайте вслух ребёнка с другими детьми.

Воспринимайте рассказ об успехах чужих детей просто как информацию. Ведь вас самих сообщение о том, что президент Уганды (ваш ровесник, между прочим) награждён очередным орденом, не переполняет стыдом и обидой? Если разговор о том, что «Мишенька из 2-го подъезда непревзойдённо играет на скрипочке», происходит в присутствии вашего ребёнка, а в ответ похвалиться нечем – лучше всё равно что-нибудь скажите.

3. Перестаньте шантажировать.

Навсегда исключите из своего словаря такие фразы: «Вот я старалась, а ты…», «Я тебя растила, а ты…». Это, уважаемые родители, на языке Уголовного кодекса называется шантаж. Самая несчастная из всех попыток устыдить. И самая неэффективная. На подобные фразы 99% детей отвечают: «А я тебя рожать меня не просил!»

4. Избегайте свидетелей.

Если действительно возникает ситуация, ввергающая вас в краску (ребёнок нахамил старику, устроил истерику в магазине), нужно твёрдо и решительно увести его с места происшествия. Чувство собственного достоинства присуще не только взрослым, поэтому очень важно, чтобы разговор состоялся без свидетелей. После этого спокойно объясните почему так делать нельзя. Вот тут малыша призывать к стыду вполне уместно.

Главное – не забывать, что у всего должна быть мера.

Три способа открыть ребёнку свою любовь

1. Слово

Называйте ребёнка ласковыми именами, придумывайте домашние прозвища, рассказывайте сказки, пойте колыбельные, и пусть в вашем голосе звучит нежность, нежность и только нежность.

2. Прикосновение

Иногда достаточно взять ребёнка за руку, погладить по волосам, поцеловать, чтобы он перестал плакать и капризничать. А потому как можно больше ласкайте своего ребёнка, не обращая внимания на советы многоопытных родителей. Психологи пришли к выводу, что физический контакт с матерью стимулирует физиологическое и эмоциональное развитие ребёнка. Переласкать его, считают психологи, невозможно.

3. Взгляд

Не разговаривайте с ребёнком, стоя к нему спиной или вполоборота, не кричите ему из соседней комнаты. Подойдите, посмотрите ему в глаза и скажите то, что хотите

 

Заповеди для родителей в воспитании детей. | Консультация по теме:

Заповеди родителей в воспитании детей

Если вы хотите стать современными родителями, то должны в своем воспитательном усердии следовать основным заповедям последовательно и неукоснительно.

ЗАПОВЕДЬ ПЕРВАЯ

Никогда не занимайся воспитанием в плохом настроении.

Основой основ эффективного стиля обучения в семье является положительная эмоциональная обстановка. Воспитание детей одно из самых прекрасных занятий человека, и ему непременно должны сопутствовать хорошее настроение, спокойствие, расположенность к общению. Чтобы убедиться в принципиальной важности этого простого совета, достаточно ответить на несколько вопросов. Где вам уютнее - в компании друзей, расположенных к вам, радующихся общению, или на сборище угрюмых субъектов, где каждый занят своим делом? Нравится ли вам, когда на вас кричат, либо вы предпочитаете нормальный тон разговора? Любой человек моментально даст на эти вопросы однозначные ответы в повседневном общении с детьми. Разве нет у нас квартир, в которых обстановка напоминает "заговор молчунов", организация быта отдает безалаберностью, а основные детали выяснения отношений звучат так громко, что хорошо слышны соседям. Для тех, кто не относит свою семью к подобным, эта заповедь отменяется за ненадобностью.

ЗАПОВЕДЬ ВТОРАЯ

Ясно определите, что вы хотите от ребенка, и объясните это ему, а также узнайте, что он думает по этому поводу.

Дети не повторяют жизнь родителей, им суждено пройти свой путь.

И они необязательно хотят того же, что и вы.

Поэтому лучше всего договоритесь о каких-то принципиальных пунктах.

ЗАПОВЕДЬ ТРЕТЬЯ

Предоставьте самостоятельность. Воспитывайте, но не контролируйте каждый шаг. Не подменяйте воспитание опекой.

Взрослые не любят, когда вмешиваются в их дела, руководят поступками, навязывают готовые решения, копаются в мелочах.

Дети - тоже. Однако дети - люди неопытные. И хотя им очень хочется до всего дойти самим, сделать это они могут лишь с помощью взрослых, которая должна быть тактичной, своевременной и умеренной, именно помощью, а не выполнением того или иного дела "вместо" ,"за" ребенка.

ЗАПОВЕДЬ ЧЕТВЕРТАЯ

Лучше всего не подсказывайте готового решения, а показывайте пути к нему и время от времени разбирайте с ребенком его правильные и ложные пути к цели.

При этом очень важны эмоциональное стимулирование, немедленная реакция на каждое достижение ребенка.

ЗАПОВЕДЬ ПЯТАЯ

Не пропустите момент, когда достигнут первый успех.

Никогда не ждите особого случая - хвалите ребенка за каждый удачный шаг. Этим вы эмоционально поддержите его. Ребенок чувствует, что его достижения не остались не замеченными. Причем хвалите не вообще - а конкретно. Не "ты молодец", а "ты молодец потому что..." и обязательно дайте почувствовать свое настроение - в данном случае свою радость по поводу его успеха.

ЗАПОВЕДЬ ШЕСТАЯ

Своевременно сделать замечание, оценить поступок сразу и сделать паузу -дать осознать услышанное.

Любое замечание надо делать сразу после ошибки.

ЗАПОВЕДЬ СЕДЬМАЯ

Главное - оценить поступок, а не личность.

К сожалению, именно в этом пункте таится самая распространенная и самая серьезная родительская ошибка. "Ты плохой" (оценка личности) звучит вместо уместного в этой ситуации "ты поступил плохо" (оценка поступка).

Необходимо конкретно объяснить, в чем состоит ошибка, почему ребенок поступил неправильно. Если критикуются поступок, конкретная ошибка, а не личность, то у ребенка отпадает необходимость защищаться, а с ней и ненужные страхи, боязнь наказания, вынужденная ложь и т.д. Из строгого, даже жесткого, но спокойного и справедливого анализа поступка рождается вера в свои силы, в справедливость родителя, в его последовательность. Для того чтобы указать ребенку на его ошибки, не нужно вспоминать всю свою жизнь и все истории, которые вам представляются подходящими к моменту. Чем короче замечание - чем лучше.

ЗАПОВЕДЬ ВОСЬМАЯ

Прикоснитесь к ребенку и тем самым дайте почувствовать, что сочувствуете его ошибке, верите в него, несмотря на оплошность.

Дайте понять (но не обязательно говорите), что по окончании неприятного разговора инцидент будет исчерпан. Сущность человека и его поступка - не одно и то же. Ведите себя именно так. Нет никакого терпения матери и отца. Не поддавайтесь ложной мысли о том , что дети делятся на талантливых и не талантливых, хороших и плохих.

Каждый ребенок может достигнуть многого, но для этого он должен видеть конечную цель. Как футбол без голов и ворот превращается в бессмысленную беготню с мячом, так жизнь без цели - не больше чем цепь хаотических порывов. Если вы хотите быть действительным помощником в жизни своих детей, то не ждите, пока они сделают ошибку, включайтесь в построение системы перспективных целей - от дальней к средней и от нее к сиюминутной.

ЗАПОВЕДЬ ДЕВЯТАЯ

Воспитание должно быть поэтапным.

Если вы приведете высокого, прыгучего, честолюбивого молодого человека в сектор для прыжков в высоту, укажите ему на планке отметку мирового рекорда и скажите "Прыгай", то ничего путного не добьетесь. Планку надо подымать постепенно. Задача воспитателя - своевременно и точно поднимать планку, руководствуясь системой перспективных целей.

ЗАПОВЕДЬ ДЕСЯТАЯ

Воспитатель должен быть строгим, но добрым.

И в этом суть современности. Ведь если в отношении дурного поступка проявилась жестокость и бескомпромиссность -как он того заслуживает, а человеку дать понять, что относишься к нему хорошо, - это дает результаты в воспитании.


                                                           

Рекомендации для родителей

Родители в определении задач и поиске путей воспитания в своей семье должны исходить из знания индивидуальных особенностей своих детей. При этом следует учитывать, что каждому возрасту свойственны какие-то общие, типичные психофизиологические особенности, которые с неизбежностью проявляются у каждого ребенка, но сугубо индивидуально. Прежде всего необходимо иметь в виду, что для подростков наиболее характерно ярко выраженное стремление к самостоятельности и самоутверждению.

Советы родителям на каждый день

  • Говорите сыну или дочери: "Людям должно быть с тобой легло". Не бойтесь повторять это.
  • Когда вы браните ребенка, не употребляйте выражений: "Ты всегда", "Ты вообще", "Вечно ты". Ваш ребенок вообще и всегда хорош, он лишь сегодня что-то сделал не так, об этом и скажите ему.
  • Не расставайтесь с ребенком в ссоре, сначала померитесь, а потом идите по своим делам.
  • Старайтесь, чтобы ребенок был привязан к дому, возвращаясь домой не забывайте сказать: "А все-таки, как хорошо у нас дома".
  • Внушайте ребенку давно известную формулу психического здоровья: "Ты хорош, но не лучше других".
  • Наши разговоры с детьми нередко бедны, поэтому каждый день читайте с детьми вслух (даже с подростками) хорошую книгу, это сильно обогатит ваше духовное общение.
  • В спорах с сыном или дочерью хоть иногда уступайте, чтобы им не казалось, будто они вечно не правы. Этим вы и детей научите уступать, признавать ошибки и поражения.

Несколько правил эффективного общения взрослого и ребенка

  • Беседуйте с ребенком дружелюбно, в уважительном тоне.

Для того чтобы воздействовать на ребенка, вы должны научиться сдерживать свой критицизм и видеть позитивную сторону общения с ребенком. Тон, которым вы обращаетесь к ребенку, должен демонстрировать уважение к нему как к личности.

  • Будьте одновременно тверды и добры.

Выбрав способ действия, вы не должны колебаться. Будьте дружелюбны и не выступайте в роли судьи.

  • Снизьте контроль.

Контроль над детьми обычно требует особого внимания взрослых и редко приводит к успеху. Более эффективным оказывается спокойное, отражающее реальность планирования способа действия.

  • Поддерживайте ребенка.

Взрослый может поддерживать ребенка, признавая его усилия и вклад, равно, как и достижения, а также демонстрируя, что понимает его переживания, когда дела идут не очень хорошо. В отличии от награды поддержка нужна даже тогда, когда ребенок не достигает успеха.

  • Имейте мужество.

Изменение поведения требует практики и терпения. Если какой-то подход окажется неудачным, не нужно отчаиваться, следует остановиться и проанализировать переживания и поступки - и ребенка, и свои. В результате в следующий раз взрослый будет лучше знать, как поступить в подобной ситуации.

10 заповедей воспитания от Януша Корчака для родителей

Януш Корчак отказался покинуть своих воспитанников на пороге газовой камеры и погиб в немецком концентрационном лагере Треблинка вместе с детьми из варшавского Дома сирот. 


Януш Корчак (настоящее имя Эрш Хенрик Гольдшмит) – выдающийся польский педагог, писатель и общественный деятель. Его перу принадлежат десятки художественных книг, а также свыше 20 книг о воспитании (главные из них — «Как любить ребёнка», 1914, и «Право ребёнка на уважение», 1929). 

В 1940 году вместе с воспитанниками Дома сирот Януш Корчак оказался в Варшавском гетто, где самоотверженно заботился о детях, героически добывая для них еду и медикаменты. Он отклонил все предложения почитателей его таланта вывести его из гетто и спрятать на «арийской» стороне.


Когда в августе 1942 года пришёл приказ о депортации детского дома, Корчак пошёл вместе с примерно 200 детьми на станцию, откуда их в товарных вагонах отправили в Треблинку. 

Свидетелем этих событий стал Эммануэль Рингельблюм, также позже расстрелянный:

Вдруг пришёл приказ вывести интернат. Нет, этого зрелища я никогда не забуду! Это был не обычный марш к вагонам, это был организованный немой протест! Началось шествие, какого никогда ещё до сих пор не было. Выстроенные четвёрками дети. Во главе — Корчак с глазами, устремлёнными вперед, державший двух детей за руки. Даже вспомогательная полиция встала смирно и отдала честь. Когда немцы увидели Корчака, они спросили: «Кто этот человек?» Я не мог больше выдержать — слезы хлынули из моих глаз, и я закрыл лицо руками.

Узнав о том, кем был Януш Корчак, ему буквально в последнюю минуту предложили свободу. Он отказался и остался с детьми, приняв с ними смерть в газовой камере. 


Заповеди воспитания Януша Корчака

1. Не жди, что твой ребенок будет таким, как ты или таким, как ты хочешь. Помоги ему стать не тобой, а собой.

2. Не требуй от ребенка платы за все, что ты для него сделал. Ты дал ему жизнь, как он может отблагодарить тебя? Он даст жизнь другому, тот — третьему, и это необратимый закон благодарности.

3. Не вымещай на ребенке свои обиды, чтобы в старости не есть горький хлеб. Ибо что посеешь, то и взойдет.

4. Не относись к его проблемам свысока. Жизнь дана каждому по силам, и будь уверен, ему она тяжела не меньше, чем тебе, а может быть, и больше, поскольку у него нет опыта.

5. Не унижай!

6. Не забывай, что самые важные встречи человека — его встречи с детьми. Обращай больше внимания на них — мы никогда не можем знать, кого мы встречаем в ребенке.

7. Не мучь себя, если не можешь сделать что-то для своего ребенка. Помни, для ребенка сделано недостаточно, если не сделано все.

8. Ребенок — это не тиран, который завладевает всей твоей жизнью, не только плод от плоти и крови. Это та драгоценная чаша, которую Жизнь дала тебе на хранение и развитие в нем творческого огня. Это раскрепощенная любовь матери и отца, у которых будет расти не «наш», «свой» ребенок, но душа, данная на хранение.

9. Умей любить чужого ребенка. Никогда не делай чужому то, что не хотел бы, чтобы делали твоему.

10. Люби своего ребенка любым — неталантливым, неудачливым, взрослым. Общаясь с ним — радуйся, потому что ребенок — это праздник, который пока с тобой.

Amazon.com: Пять заповедей для родителей: как воспитывать детей-христиан, чтобы они могли учиться на всю жизнь и быть достойными мужчинами и женщинами (решения для родителей), электронная книга: Казале, Джеймс: Kindle Store

Чувство перегруженности своими родительскими обязанностями ? Или вам просто нужны хорошие и точные советы? В этом руководстве для родителей у доктора Казале есть нечто большее, основанное на вашей христианской вере и вашем мужестве. На кого вы хотите, чтобы ваши дети равнялись? Кто должен быть их первым учителем и образцом для подражания? В глубине души ты знаешь, что это ты.

Если вы новичок в родительском путешествии или уже находитесь в этом пути, вам нужен план по воспитанию учеников на протяжении всей жизни, достойных граждан и мужчин и женщин с характером?

Пять заповедей для родителей: как воспитывать детей-христиан, чтобы они могли учиться на всю жизнь и быть характерными мужчинами и женщинами - это простое и информативное руководство, которое предлагает пять действенных шагов для улучшения динамики вашего домохозяйства. Направляя вас через Священные Писания и личные идеи, Casale предлагает ежедневные упражнения и подсказки в журнале, которые помогут вам создать функциональную политику, процедуры и мероприятия для вашей семьи.Вскоре вы станете экспертом в воспитании детей, если будете следовать понятным и свободным от жаргона инструкциям о том, как быть храбрым родителем, которого Бог хочет, чтобы вы были.

В The Five Parenting Commandments вы узнаете:

  • Как развитие ваших священных обязанностей помогает вам воспитывать нравственных взрослых
  • Способы укрепить свои родительские навыки, чтобы вы могли действительно вдохновлять
  • Системы для самооценка и принятие отзывов, чтобы вы могли быть защитником своей семьи. Намеренные, целеустремленные и позитивные методы обеспечения здоровой домашней среды
  • Стратегии для практики здравого смысла, создания убедительной семейной миссии и многого, многого другого!

Пять заповедей о воспитании детей - это вдохновляющее руководство, которое поможет вам понять свой подход и стать полноправным родителем.Если вам нравятся занимательные анекдоты, полезные примеры и четкие планы действий, вам понравится вдохновляющее руководство доктора Джеймса Л. Касейла.

Как быть хорошим родителем: 10 советов

Вы знаете сценарий кассы: трехлетний ребенок хочет эту игрушку, эту конфету, это , что-то - и они хотят , нет! Начинается плач, переходящий в полномасштабную истерику.

В своей новой книге Десять основных принципов хорошего воспитания Лоуренс Стейнберг, доктор философии, дает рекомендации, основанные на ведущих исследованиях в области социальных наук - около 75 лет исследований.«Следуйте им, и вы сможете предотвратить всевозможные проблемы с поведением ребенка», - говорит он.

В конце концов, какова цель, когда вы имеете дело с детьми? Чтобы показать, кто в доме хозяин? Чтобы внушить страх? Или помочь ребенку стать порядочным, уверенным в себе человеком?

Хорошее воспитание способствует развитию сочувствия, честности, уверенности в себе, самоконтроля, доброты, сотрудничества и жизнерадостности, - говорит Стейнберг. Это также способствует интеллектуальному любопытству, мотивации и стремлению к достижению.Он помогает защитить детей от тревожности, депрессии, расстройств пищевого поведения, антисоциального поведения, злоупотребления алкоголем и наркотиками.

«Воспитание - одна из наиболее исследуемых областей во всей области социальных наук», - говорит Стейнберг, выдающийся профессор психологии в Университете Темпл в Филадельфии. Научные доказательства принципов, которые он очерчивает, «очень и очень последовательны», - сказал он WebMD.

Слишком многие родители основывают свои действия на инстинктивной реакции.Но у одних родителей инстинкты лучше, чем у других, говорит Стейнберг. «Никогда не следует бить детей - даже шлепать малыша по попе», - говорит он WebMD. «Если вашему маленькому ребенку угрожает опасность, вы можете схватить его и удержать, но ни при каких обстоятельствах не должны ударить его».

Руби Натале, доктор философии, доктор психологических наук, профессор клинической педиатрии Медицинской школы Университета Майами, не могла с этим согласиться. Она предложила несколько собственных идей.«Многие люди используют ту же тактику, которую использовали их собственные родители, и часто это означало применение действительно суровой дисциплины», - говорит она WebMD.

Отношения родителя с его или ее ребенком будут отражаться в действиях ребенка, включая проблемы поведения ребенка, объясняет Натале. «Если у вас нет хороших отношений с вашим ребенком, они не будут вас слушать. Подумайте, как вы относитесь к другим взрослым. Если у вас хорошие отношения с ними, вы склонны доверять им больше, слушайте свое мнение, и согласен с ними.Если это тот, кто нам просто не нравится, мы проигнорируем его мнение ».

«10 принципов Штейнберга верны для всех, кто имеет дело с детьми - тренера, учителя, няни», - говорит он.

Десять заповедей воспитания детей

Десять заповедей воспитания детей

22 августа 2018

Существует множество списков «десяти лучших» советов по тому или иному вопросу - десять лучших автозагар, десять лучших местных пиццерий и т. Д.В рамках этого выпуска FAMILY FOCUS я подумала, что поделюсь десятью лучшими советами для родителей. В The Wise Family (www.thewisefamily.com) мы называем их ЗАПОВЕДАМИ, потому что это не просто советы, это действительно правила, по которым нужно жить. Хотя мы не нашли их на каменных плитах, они были в нашем ящике для инструментов в течение десятилетий, так что заслуга выдающегося автора с некоторыми обновлениями от нас -

ДЕСЯТЬ ЗАПОВЕДЕЙ РОДИТЕЛЬСТВА

1. Подавайте хороший пример. Ваш ребенок смотрит на вас и пытается быть похожим на вас. Это нормально - говорить ребенку, чтобы он был уважительным, правдивым, услужливым и добрым. Но это не будет считаться, если вы тоже так не поступите. PS. Это касается и того, что вы едите брокколи и не находитесь в Facebook за обеденным столом.

2. Дайте энергию и внимание добру. Чем кормишь, растет. Ищите возможность вознаградить своим вниманием позитивное поведение. Ищите возможность уделить свое внимание, когда не происходит негативного поведения.

3. Избегайте уделять сил и внимания злу. Чем кормишь, растет. Дети хотят любого внимания, хорошего или плохого. Если вы спорите или кричите на своего ребенка, он научится вести себя плохо, чтобы привлечь ваше внимание. Вместо этого просто дайте ребенку небольшой тайм-аут, когда ему не уделяется внимания. Когда вы снова будете спокойны на несколько минут, вы можете уделить ему внимание, чтобы он нашел несколько минут, чтобы успокоиться и поразмышлять.

4. Выполняйте свои обещания. Ваш ребенок рассчитывает на то, что вы будете чувствовать себя любимым и защищенным.Когда вы не сдерживаете обещание, она может чувствовать себя неуверенно и полагать, что она вам наплевать. Обещания не менее важны, будь то «угощение» или что-то, чего ребенок даже не хочет, например тайм-аут. Если вы не уверены, что это произойдет, не используйте слово «P».

5. Дайте только обещания, которые вы можете сдержать. Не обещайте, что может случиться то, о чем вы только мечтаете - только хуже, когда не может. Также избегайте больших угроз или наказаний - это тоже обещания.Позже вы можете осознать, что были неправы, и забрать это обратно. Придерживайтесь обещаний, которые сможете сдержать.

6. Используйте последствия, а не наказания. Последствия - это то, что естественно вызвано поведением. Например, когда вы не проявляете доброту к другим, вы не можете какое-то время находиться рядом с людьми. Когда вы наводите беспорядок, вы убираете его. Когда ты не делаешь уроки, ты не можешь смотреть телевизор. Когда ты оставишь мой инструмент снаружи, я не захочу давать его тебе в следующий раз, когда ты попросишь.Дети учатся вести себя лучше, имея естественные последствия. (Обратите внимание, что мы не использовали слово «ЕСЛИ»).

Наказание - это то, что сердитый взрослый выносит за месть. Например, если вы сделаете это еще раз, вы не сможете завтра пойти в парк. Наказания, в том числе порки, предназначены для детей. Дети также учатся на наказаниях: они учатся быть хитрыми и ненавистными.

7. Оставайтесь под контролем. Все злятся. Уловка состоит в том, чтобы поймать себя, когда вы только начинаете расстраиваться или расстраиваться.Тогда вы сможете быстро справиться с ситуацией, прежде чем она выйдет из-под контроля - возможно, предоставив тайм-аут, найдя какое-нибудь добро, которому стоит уделить внимание, или выделив тайм-аут для себя. Родители совершают большую часть своих ошибок, когда злятся: они кричат, спорят, обращают внимание на плохое и наказывают, что также может оказаться нарушением обещаний. Если вы не можете поймать себя, прежде чем потеряете контроль, обратитесь за помощью и узнайте, как это сделать. Это стоит того.

8. Включите своего ребенка. Дети, естественно, хотят помогать и быть вовлеченными. Например, даже очень маленький ребенок может «помочь» вымыть посуду, помешивая воду для мытья посуды ложкой. Если вы потратите время на то, чтобы включить ребенка и сделать работу по дому увлекательной, он научится помогать и чувствовать себя хорошо.

9. Сделайте так, чтобы ваш ребенок почувствовал себя особенным. Не сравнивайте детей друг с другом и не пытайтесь постоянно давать каждому ребенку одно и то же. Это только способствует незащищенности и соперничеству между братьями и сестрами.Дети не нуждаются в «равном» обращении; им нужно чувствовать себя особенными. Найдите способы ценить каждого ребенка за его собственные качества. Вы можете показать это с помощью особых привилегий, небольших подарков, внимания или занятий.

10. Берегите себя. Очевидно, но все равно важно. Родители нуждаются в питательной пище, достаточном количестве сна, физических упражнениях, друзьях, удовольствиях, небольшом отпуске для себя… Воспитание детей - большая проблема. Ваша работа не в том, чтобы делать своих детей счастливыми, а в том, чтобы моделировать счастье в вашей собственной жизни, работе и мировоззрении.

Свяжитесь с нами на нашем веб-сайте www.thewisefamily.com или найдите нас в сфере социальных сетей @wisefamilies, если у вас есть что добавить к нашим заповедям выше! Мы хотели бы услышать от вас!

Будь мудрым.

Прочтите в Интернете «10 заповедей воспитания детей» Эда Янга

еще раз.

ВВЕДЕНИЕ

Автор и комедийная актриса Джильда Раднер рассказала трогательную историю о беспородной гончей, которая родила шесть щенков. Все шестеро были здоровы, игривы и счастливы, но у них была странная манера движения.

Стиль ходьбы щенков определяли до их рождения. Кажется, что человеческая семья усыновила бродячую собаку, которая вскоре забеременела. Однажды, когда новый хозяин собаки косил лужайку, животное бежало и играло, преследуя газонокосилку. На одном рывке к молотилке собака не могла вовремя остановиться, и ее задние лапы проскользнули под косилку. Жужжащее лезвие отрубило их.

Хозяин собаки схватил собаку и ее конечности и бросился к ветеринару. Я могу зашить ее, сказал ветеринар, или вы можете уложить ее спать, если хотите. Но с щенками все в порядке. Она сможет родить щенков. ¹

Сделай все возможное, чтобы спасти ее жизнь, сказал хозяин собаки.

Ветеринар решил сделать даже больше. Он прикрепил собаке задние лапы и отправил ее домой, чтобы выздороветь. Старая собака была вынуждена попробовать научиться новому трюку: как снова ходить. Проблема была в том, что она не могла освоить только что пришитые задние ноги.Она выставляла вперед одну переднюю ногу, затем вторую, но ничего не делала с прикрепленными задними ногами. Вместо этого она сделает два шага, поднимет попку и двинется вперед.

Примерно через неделю родились щенки. Собака-мать выкармливала их и отняла от груди. Но когда шесть собак научились ходить, они последовали примеру своей матери. Человеческая семья посмеивалась, наблюдая за парадом старой собаки и ее щенков: семь собак с четырьмя ногами, использующие только передние две, а задние ягодицы поднимались вверх.

Человеческие родители тоже часто передают свою дисфункцию своим детям, но это не до смеха. Жизненные переживания тянутся и рвутся; родители получают ранения и разрывы, и у них развивается отрицательный образ жизни и модели поведения. Они рожают детей, которые, хотя их и не засосали под газонокосилкой , у вырабатывают такой же образ жизни, как если бы они были.

Дэвид Бланкенхорн говорит о разорванных родительских правах, когда он обсуждает в своей книге Безотцовщина, , распространение отцовства. Бланкенхорн отмечает, что некоторые матери-одиночки, пытаясь объяснить ребенку, почему в доме нет отца, передают идею, что отец - всего лишь донор спермы. Бланкенхорн говорит:

Во-первых, отцовство разбирается на различные элементы. Сюда, зарабатывая ребенка. Вон там воспитывает ребенка. Тогда осколки отцовства можно будет разнести по разным людям…. В результате слово отец перестает быть существительным. Отца не бывает.Вместо этого есть люди, которые поступают по-отечески. ²

Результатом являются сломанные семьи, страдающие ограниченным развитием, с поддерживающими конечностями, которые должны быть здоровыми, находясь в состоянии атрофии. И многие из этих семей - это семьи, в которых присутствуют оба родителя, но с разной степенью дисфункции. Они ковыляют по жизни духовно, эмоционально, умственно и интеллектуально. К сожалению, их маленькие щенка спотыкаются за ними.

Может быть, невозможно научить старых собак новым трюкам, но родители могут преодолеть причины дисфункции и стать позитивными отцами и матерями, которые передают силу и целостность своим детям.

Вот о чем эта книга. 10 заповедей воспитания детей , все основанные на твердых библейских принципах, являются абсолютными. Это не maybes , а истины, укорененные в вечном Слове и вновь и вновь подтверждаемые человеческим опытом.

На протяжении всей книги я рассказываю истории, анекдоты и иллюстрации различных родительских событий. Некоторые из них основаны на непосредственных событиях и обстоятельствах, а другие представляют собой компиляцию ситуаций, с которыми я или мои коллеги работали.Часто я меняю имена людей, описанных в историях, хотя все иллюстрации на каком-то уровне стали достоянием общественности - либо путем публичных свидетельств, либо в письменной форме. Иллюстрации взяты из реального опыта и используются с прямого разрешения или потому, что они стали достоянием общественности, например, в свидетельских показаниях. Там, где даны только имена, имена вымышлены, хотя и символизируют реальных людей или составные части.

Эта книга не только для родителей.Молодые женатые люди, ожидающие появления потомства, могут рассматривать информацию как Pre-Parenting 101. Одинокие люди извлекут выгоду из этих принципов, поскольку у них будет возможность помогать людям с детьми или заботиться о чьих-то детях. Изложенные здесь истины помогут учителям, которым необходимо интеллектуальное воспитание детей других людей. Пустые гнезда найдут ценные идеи, которые они могут передать своим детям, когда они станут родителями. Даже подростки найдут здесь принципы, объясняющие, казалось бы, загадочное поведение и действия родителей.

История изобилует трагическими последствиями плохого воспитания детей. Во Второй мировой войне погибло более 12 миллионов человек, по крайней мере, отчасти потому, что Адольф Гитлер был воспитан жестоким отцом. Но человеческая история также полна благословений от родителей, которые все поняли правильно. Августин писал о своей матери, Монике, Во плоти она родила меня в этом мире: в своем сердце она родила меня в вечном свете (Бога). ³ Есть люди, такие как Уинстон Черчилль, которые внесли свой вклад в историю, несмотря на плохое воспитание, но чьи дети страдали.

16 мая 2002 года президент Джордж Буш выступил на Национальном латиноамериканском молитвенном завтраке. Он сказал группе:

Я много работаю с канатными тросами, и люди говорят: Господин Президент, я молюсь за вас и вашу семью. Я поворачиваюсь к ним, смотрю им в глаза и говорю: Это величайший подарок, который вы можете сделать. Это лучший подарок, который вы можете сделать. Я говорю это со всей искренностью.

После того, как кто-то спросил, как они могут молиться за Джорджа У.Буш, нес тяжелое бремя президентства, как сообщается, ответил, что его основная молитвенная просьба заключалась в том, чтобы он был благочестивым мужем и отцом.

Ничто не может лучше выразить высокое положение родительской работы и важность абсолютных принципов, открытых Богом для эффективного воспитания детей!

ЛИЧНОЕ СЛОВО

Ты должен построить функциональную семью

T В его главе рассматривается проблема номер один в Америке, которая также является проблемой номер один в семье.Это тяжелый материал ... но он дает проверенную формулу для создания основы, необходимой для здоровой семьи. Прочтите внимательно и с молитвой .

—E. Y.

ТЫ СОЗДАТЬ

ФУНКЦИОНАЛЬНУЮ СЕМЬЮ

В течение многих лет я твердо убежден, что проблема номер один Америки - это распад семьи. Каждый раз, когда я говорю это, некоторые неизбежно предлагают другую номинацию для решения самой насущной дилеммы Америки. Однако им не требуется много времени, чтобы понять, что корень проблемы, которую они называют, лежит в семейном крахе.

В последние годы тяжелое положение наших семей описывается относительно новым термином: дисфункциональный . Имея это в виду, позвольте мне еще раз заявить для протокола: я считаю, что проблема номер один Америки - это неблагополучная семья. А поскольку главная проблема общества - неблагополучные семьи, нашим наивысшим приоритетом должно быть построение функциональных семей .

Создание здоровых, функционирующих семей должно быть всепоглощающей страстью любого народа и его культуры - ни национальной обороны, ни национальной экономики, ни иностранных дел или налоговой реформы.Правительство не может создавать функциональные семьи. Фактически, его политика иногда препятствует созданию здоровых домов.

Люди создают функциональные семьи, следуя абсолютным принципам, изложенным Богом в Своем Слове. Вот почему эта книга называется 10 заповедей воспитания детей . Мы будем варьировать отрывки из Священного Писания, исследуя абсолюты Бога для построения здоровых, счастливых и функциональных семей. Мы увидим, что Уильям Беннетт прав, когда называет семью фундаментальной единицей цивилизации. ¹

ОТ OZZIE AND HARRIET ДО OZZY OSBOURNE

С появлением телевидения семья описывалась по-разному. У нас были Оззи и Гарриет, Люси и Рики, Бивер Кливер и его домочадцы, Энди, Опи и тетя Би, Брэди Банч, Сэнфорд и сын, Хакстейблы и многие другие.

Большинство из этих семей сосредоточились на функциональности и относились к сегодняшнему дисфункциональному образу жизни как к исключению. Но в последнее время действительно прославляют семейную дисфункцию.Популярность Osbournes указывает на новый поворот в поп-культуре. В популярной программе кабельного телевидения рассказывается о семье Оззи Осборна, которого один писатель описывает как стареющего, татуированного, избитого наркотиками монстра рок-морфа. Одно время утверждалось, что Оззи был поклонником дьявола. ² Двенадцать камер, установленных по всему дому Осборнов, фиксируют распорядок дня семьи, который не является рутиной.

Какой бы странной ни казалась жизнь в доме Оззи, семейный терапевт из Лос-Анджелеса Джессика Симмондс обнаружила, что Осборны в некотором роде живут очень нормальной жизнью в этой среде высшего среднего класса, смешанной с действительно странным менталитетом и дисфункцией. . Симмондс видит дом с властной матерью , и слабым отцом . Таковы основные факторы в уравнении дисфункции, и поэтому, говорит Симмондс, это не все смешно…. Здесь много печали. ³ Как и везде в неблагополучных семьях.

ДИСФУНКЦИЯ ОПАСНА

Некоторое время назад я спросил кого-то, что означает дисфункциональный . Это означает, что не работает, ответил человек.Это могло бы показаться очевидным, но это не точное определение. Префикс dys на самом деле означает опасно. Таким образом, неблагополучная семья по определению является опасно функционирующей. Опасно для кого?

Опасно для детей

Одно исследование показало, что дети разведенных родителей имеют проблемы с поведением, им труднее приспособиться и получают более низкие оценки. У них также более высокий процент отсева из школы и более высокий процент беременностей вне брака.

Обозреватель Вокс Дэй рассказал о просмотре видео MTV во время тренировки в своем клубе упражнений. Было две разные рок-группы, чья музыка была сосредоточена на влиянии разрушенных семей на детей. Дэй писал, что десятилетия назад такие песни не нашли бы такого резонанса в культуре. Но теперь, ужасные издержки развода остаются не только в жизни разводящихся сторон, но также и в жизнях детей и в жизнях тех, с кем дети становятся эмоционально вовлеченными. Дэй отметил исследование 1993 года в журнале Journal of Family Psychology , которое обнаружило, что вероятность того, что дети из неполных семей нуждаются в психологической помощи, на 260–340 процентов выше, чем дети из здоровых семей.

Опасно для мужей и жен

По мере того, как семейные дисфункции усиливаются, растет и насилие в семье. В нашу церковь ходят многие полицейские. Все без исключения те, с кем я разговаривал, подтвердят, что самые пугающие, сложные и трудные задания, которые у них есть, связаны с семейными ссорами.Страсти накаляются, предохранители короткие, а спусковые крючки легко нажимаются. Но это еще не все. Семейная дисфункция опасна для психического и эмоционального здоровья вовлеченных мужчин и женщин.

Трейси была красивой женщиной лет сорока, когда обратилась за помощью. Она была убежденной христианкой, которая несколько лет была в разводе и одна воспитывала двоих детей. Она описала свое прекрасное детство в позитивной и заботливой семье. Когда она выросла, она вышла замуж за своего мужа мечты . Но через год после замужества муж ее мечты стал ее худшим кошмаром. Он оскорблял ее физически и эмоционально, имея множество романов.

Она развелась с ним и позже вышла замуж за другого мужчину. Этот был алкоголиком и наркоманом. Отчаявшись защитить своих детей, она оставила его. К тому времени, когда Трейси обратилась за помощью, женщина, вступившая в ее первый брак с такой уверенностью и радостным ожиданием, была дрожащим человеком, который сомневался в собственной самооценке и имел шрамы на теле, свидетельствующие об опасных местах и ​​людях, с которыми у нее было жил.

Опасно для общества

Дисфункция опасна и для общества в целом. Почти половина людей, арестованных в Америке в 1999 году, были моложе двадцати пяти лет. В период с 1965 по 1998 год, когда семьи распадались, уровень преступности среди несовершеннолетних в стране вырос на 175 процентов. ⁶ Если семья действительно является основной ячейкой цивилизации, то каждый раз, когда в семье возникает дисфункция, возникает угроза благополучию нации .

ФОРМУЛА ДЛЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ СЕМЬИ

В западных странах особенно кажется, что существует простая формула для создания функциональных семей: N + E + P = FF .Предполагается, что когда физические и материальные потребности (N) удовлетворяются от колыбели до могилы, и люди имеют хорошее образование (E) наряду с широкими возможностями для базовых удовольствий (P) , таких как путешествия, отдых, и развлечения, результатом будет функциональное семейство (FF) . Но история изобилия доказывает, что эта формула не работает.

Реальное уравнение для функционального семейства: C + BP - CU = FF . То есть Христос (C) плюс библейских принципов (BP) минус проклятие (CU) дает функциональное семейство (FF) .

Итак, давайте займемся математикой . В следующих главах мы подробно рассмотрим важность Христа и библейских принципов в построении здорового дома. Но сначала мы рассмотрим начало в Эдемском саду - совершенный план Бога с первой семьей мира, Адамом и Евой, и появление смертельной проблемы… проклятия .

БОЖИЙ СОВЕРШЕННЫЙ ПЛАН

Книга Бытия является основополагающей. Чтобы понять семью, мы должны начать с первой семьи.До своего непослушания и последующего грехопадения человечества семья Эдема образовывала идеальный треугольник общения между Богом, Адамом и Евой. Дети естественным образом следовали бы за ними в совершенном мире, потому что умножение и рассеяние были в первоначальном плане Бога для существ, которых Он создал по Своему образу (см. Бытие 1: 27–28).

В Эдемском саду первая семья функционировала в четырех прекрасных единствах: (1) единство между Богом, Адамом и Евой, которое привело к (2) личному единству каждого человека с его или ее личностью, (3) единство между двумя людьми и (4) единство между людьми и природой.Единство с Богом было основой всех остальных единств. Результатом всего этого было положительное, здоровое поведение; мир; и радость через Дух Божий.

ИНОСТРАНЦА ВХОДИТ

Однажды инопланетянин этой счастливой семьи вошел в Эдем. Вы хотите быть похожими на Бога? - спросил Злой. Два человека попались на его обман. Они решили променять зависимость и общение с Богом на возведение на престол своего «я». Адам и Ева перешли от зависимости от Бога к самоконтролю и самоуправлению.Единство с Богом было нарушено, вошло зло, и компоненты дисфункции проникли в мир. Проклятие началось .

В 2002 году многие американцы были ошеломлены, когда бродяга ворвался в блаженный дом семьи Юты и схватил старшую дочь Эда и Лоис Смарт. В течение девяти месяцев семья и окружающие искали Элизабет Смарт. Наконец, к счастью, ее нашли, а похитителей арестовали. Бродяга, ворвавшийся в Умный дом, был инопланетянином - незнакомцем, у которого там не было дела.

Подозреваемый одно время работал в семье Смарт разнорабочим. Позже люди были шокированы, узнав, что ребенку, вероятно, промыли мозги до такой степени, что временами она, казалось, соглашалась со своими похитителями.

Этот современный эпизод иллюстрирует то, что произошло в Эдеме. Злой был вторгшимся в сад, который пробил себе путь в сердца Адама и Евы, украл их у Того, Кто был основой их семейных отношений, и привел их к сознательному выбору проклятия.

РАЗРУШЕНИЕ СЕМЬИ ИЗ-ЗА РАЗРУШЕНИЯ ОТНОШЕНИЙ

Разрыв отношений с Богом

Проклятие продолжает влиять на семьи и сегодня, имея множество негативных последствий. Во-первых, когда общение с Богом нарушается, люди пытаются спрятаться от Него. Однажды Адам и Ева жаждали провести время с Богом, как любящие члены семьи, которые готовы на все, заплатить любую цену, пройти любое расстояние, чтобы быть вместе. Но когда пришло проклятие, Адам и Ева убежали и спрятались от Того, чьего присутствия они прежде жаждали.

Сегодня мы все еще видим людей, пытающихся спрятаться от Бога. Я слышал от людей всевозможные оправдания, почему они не ходят в церковь. Один человек на самом деле сказал моему другу, что не может присоединиться к нему в церкви, потому что воскресенье было единственным днем, когда он должен был выйти на свою собственность в доме

Десять заповедей воспитания детей

Этот сайт использует файлы cookie, чтобы предоставить вам более оперативное и персонализированное обслуживание и собрать определенную информацию об использовании вами сайта.Вы можете изменить настройки файлов cookie через браузер. Если вы продолжите без изменения настроек, вы соглашаетесь на использование файлов cookie. Смотрите нашу Политику конфиденциальности для получения дополнительной информации.

Формат: Мягкая обложка

Прейскурантная цена: 15 долларов.99

Цена для вас: 12,79 $

Вы экономите: $ 3.20 (20%)

Описание продукта

"Не будь ... пассивным родителем!"

Новые мамы и папы всегда реагируют одинаково: «Я и не думала, что это будет так сложно!» Но вы можете сделать это немного проще - и получить гораздо больше - просто следуя «10 заповедям воспитания».

Если вы чувствуете себя подавленным всем этим, если ваши дети идут в неправильном направлении или вам просто нужно освежить в памяти самое важное, это может быть поворотным моментом, о котором вы молились. А если вы новенький родитель, вы будете благодарить Бога за возможность построить характер вашего ребенка на твердой почве.

Говоря ясными, простыми и иногда юмористическими словами, Эд Янг опирается на десятилетия консультирования и воспитания собственных детей, чтобы помочь вам создать библейское основание для величайшего жизненного испытания и самого важного призвания.

Подробнее о продукте

ISBN: 978-0-8024-3148-6

Дата публикации: сентябрь 2005 г.

Размеры: 6 x 9

Формат: Мягкая обложка

ДЕСЯТЬ ЗАПОВЕДЕЙ К РОДИТЕЛЯМ

Дорогая Эбби! Несколько лет назад в вашей колонке была статья о «детских ручках» - я не могу вспомнить все, но она содержала несколько замечательных советов для родителей, которые воспитывают маленьких детей.В нем говорилось: «Никогда не переделывайте кровать после того, как ребенок сделал все возможное, чтобы сделать ее - независимо от того, насколько плохая работа». Мне просто понравился этот кусок, но я нигде его не могу найти. Не могли бы вы запустить его еще раз? Это был один из ваших лучших.

Лу Хармон, Хейзелтон, Айдахо

Дорогой Лу! Эта статья вышла в 1981 году. Она была озаглавлена:

Десять детских заповедей родителям

1. Мои руки маленькие; Пожалуйста, не ожидайте совершенства, когда я застилаю постель, рисую рисунок или кидаю мяч.У меня короткие ноги; пожалуйста, притормози, чтобы я не отставал от тебя.

2. Мои глаза не видели мира, как ваши; пожалуйста, позвольте мне исследовать безопасно. Не ограничивайте меня без надобности.

3. Работа по дому будет всегда. Я всего лишь на короткое время - пожалуйста, найдите время, чтобы рассказать мне об этом чудесном мире, и делайте это с готовностью.

4. Мои чувства нежны; пожалуйста, будьте внимательны к моим потребностям. Не придирайся ко мне весь день. (Вы бы не хотели, чтобы вас приставали к вам из-за вашего любопытства.) Относитесь ко мне так, как хотите, чтобы относились ко мне.

5. Я - особый дар от Бога; пожалуйста, дорожи мной, как Бог предназначил тебе делать, возлагая на меня ответственность за мои действия, давая мне руководящие принципы жизни и дисциплинируя меня с любовью.

6. Мне нужна ваша поддержка, чтобы расти. Пожалуйста, не обращайте внимания на критику;

Помните, вы можете критиковать то, что я делаю, не критикуя меня.

7. Пожалуйста, дайте мне свободу принимать решения, касающиеся меня. Позвольте мне потерпеть неудачу, чтобы я мог учиться на своих ошибках.Тогда когда-нибудь я буду готов принимать решения, которых требует от меня жизнь.

8. Пожалуйста, не переусердствуйте. Почему-то мне кажется, что мои усилия не совсем оправдали ваши ожидания. Я знаю, что это сложно, но, пожалуйста, не сравнивайте меня с братом или сестрой.

9. Пожалуйста, не бойтесь уехать вместе на выходные. Детям нужен отпуск от родителей, так же как родителям нужен отпуск от детей. Кроме того, это отличный способ показать нам, детям, что ваш брак особенный.

10. Пожалуйста, водите меня регулярно в воскресную школу и в церковь, подавая мне хороший пример для подражания. Мне нравится узнавать больше о Боге.

Доктор Кевин Леман

----------

«Как писать письма на все случаи жизни» содержит образцы поздравительных писем, благодарностей, соболезнований, резюме и деловых писем - даже как написать любовное письмо. Он также включает в себя, как правильно обращаться к духовенству, правительственным чиновникам, высокопоставленным лицам, вдовам и другим. Чтобы сделать заказ, отправьте длинный корпоративный конверт с обратным адресом, а также чек или денежный перевод на сумму 3 доллара США.95 (4,50 доллара в Канаде) на имя: Дорогая Эбби, Letter Booklet, P.O. Box 447, Mount Morris, Ill. 61054. (Почтовые расходы включены.)

Десять заповедей ребенка родителям

1. Мои руки маленькие; пожалуйста, не ожидайте совершенства, когда я застилаю постель, рисую рисунок или кидаю мяч. У меня короткие ноги; пожалуйста, притормози, чтобы я не отставал от тебя.

2. Мои глаза не видели мира, как ваши; пожалуйста, позвольте мне исследовать безопасно: не ограничивайте меня без надобности.

3. Работа по дому будет всегда.Я всего лишь маленький такой короткий срок - пожалуйста, найдите время, чтобы объяснить мне что-то об этом чудесном мире, и делайте это с готовностью.

4. Мои чувства нежны; пожалуйста, будьте внимательны к моим потребностям; не придирайся ко мне весь день. (Вы бы не хотели, чтобы вас приставали к вам из-за своей любознательности.) Обращайтесь со мной так, как вы хотели бы, чтобы относились ко мне.

5. Я - особый дар от Бога; пожалуйста, дорожи мной, как Бог предназначил тебе делать, возлагая на меня ответственность за мои действия, давая мне руководящие принципы жизни и дисциплинируя меня с любовью.

6. Чтобы расти, мне нужна ваша поддержка, но не похвала. Пожалуйста, не обращайте внимания на критику; помните, вы можете критиковать то, что я делаю, , не критикуя меня, .

7. Пожалуйста, дайте мне свободу принимать решения относительно себя. Позвольте мне потерпеть неудачу, чтобы я мог учиться на своих ошибках. Тогда когда-нибудь я буду готов принимать решения, которых требует от меня жизнь.

8. Пожалуйста, не переусердствуйте. Почему-то мне кажется, что мои усилия не совсем оправдали ваши ожидания.Я знаю, что это сложно, но, пожалуйста, не сравнивайте меня с братом или сестрой.

9. Пожалуйста, не бойтесь уехать вместе на выходные. Детям нужен отпуск от родителей, так же как родителям нужен отпуск от детей. Кроме того, это отличный способ показать нам, детям, что ваш брак особенный.

10. Пожалуйста, водите меня регулярно в воскресную школу и в церковь, подавая мне хороший пример для подражания. Мне нравится узнавать больше о Боге.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *