Заюшкина избушка сказка картинки: Картинки к сказке “Заюшкина избушка”

Содержание

Сказка Заюшкина избушка в картинках

Старинная русская сказка Заюшкина избушка в картинках, доступна теперь и в интернете. Наш портал предлагает познакомить родителей с этой сказкой своих малышей.

Сюжет истории повествует о лисе и зайце, решивших построить дом. Лиса построила себе ледяную избушку, а заяц дом из луба. Пришла весна, и домик лисы растаял. Попросилась лиса к зайчику в домик, да и выгнала косого. То уши у него длинные, то глаза косые. И сам он весь маленький и не красивый.

Бродил зайка по лесу и плакал. Первой ему повстречалась собака и спросила, почему же зайка так горько плачет. Узнав, что лиса выгнала его из собственного дома, собака решила прогнать ее. Но лиса на то она и хитрая, сама испугала собаку и та убежала.

С таким же плачевным результатом зайке пытались помочь и волк, и мишка косолапый. Но все они, услышав, что их раздерут на клочки, поспешили уйти. И лишь петушок не испугался и обхитрил рыжую, испугав ее первым. Услышав, что теперь ее хотят порубить, лиса убежала.

А заяц и петушок остались жить в домике.

В сказке заюшкина избушка, текст написан доступным и понятным языком для малышей даже самого раннего возраста. Простое повествование знакомит юного читателя с миром сказочных персонажей лисой, медведем и другими, которых часто можно встретить в русских притчах.

Ну и сама сказка Заюшкина избушка с картинками:

Жили-были лиса и заяц. У лисы была избушка ледяная, а у зайца — лубяная. Пришла весна-красна — у лисы избушка растаяла, а у зайца стоит по-старому.

Вот лиса и попросилась у него переночевать, да его из избушки и выгнала.

Идёт зайчик, плачет.

Ему навстречу собака: «Тяф, тяф, тяф! Что, зайчик, плачешь?» — «Как мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная, попросилась она ко мне ночевать, да и выгнала». — «Не плачь, зайчик! Я твоему горю помогу».

Подошли они к избушке. Собака забрехала: «Тяф, тяф, тяф! Поди, лиса, вон!» А лиса им с печки: «Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!» Собака испугалась и убежала.

Зайчик опять идёт, плачет. Ему навстречу медведь: «О чём, зайчик, плачешь?» — «Как мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная, попросилась она ночевать, да и выгнала.» — «Не плачь, я твоему горю помогу».

Подошли они к избушке. Медведь как зарычит: «Поди, лиса, вон!» А лиса им с печи: «Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!» Медведь испугался и убежал.

Идёт опять зайчик, плачет пуще прежнего. Ему навстречу петух: «Ку-ка-ре-ку! О чём, зайчик, плачешь?» — «Как мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная, попросилась она ночевать, да меня и выгнала». — «Пойдём, я твоему горю помогу». — «Нет, петух, не поможешь. Собака гнала — не выгнала, медведь гнал — не выгнал, и тебе не выгнать». — «Нет, выгоню!» Подошли они к избушке. Петух сапогами затопал, крыльями захлопал: «Ку-ка-ре-ку! Несу косу на плечи, хочу лису посечи. Ступай, лиса, вон!»

Лиса услыхала, испугалась и говорит: «Обуваюсь…» Петух опять: «Ку-ка-ре-ку! Несу косу на плечи, хочу лису посечи. Ступай, лиса, вон!» Лиса опять говорит: «Одеваюсь…» Петух в третий раз: «Ку-ка-ре-ку! Несу косу на плеси, хочу лису посечи. Ступай, лиса, вон!» Лиса выскочила из избушки и убежала в лес. И стал зайчик опять жить-поживать в лубяной избушке.

«Заюшкина избушка» сказка, читать ее можно, не отрываясь от интернета. Создатели сайтов с детской тематикой постарались отредактировать каждый рассказ красивым оформлением.  Так и на этот раз «заюшкина избушка», картинки которой крупные красочные и понятные для зрительного восприятия малыша, не стала исключением.
Наглядным примером для хороших и плохих поступков служит поведение лисы и зайца. Эта сказка – урок о том, что не красиво так поступать, как лисичка и нельзя быть таким добродушным, как заяц.

Иллюстрации к сказке “Заюшкина избушка” | Материал по развитию речи (средняя, старшая группа) на тему:

Данный материал использовался в рамках занятия “Дикие животные” для средней группы. Цель: формирование навыков перессказа сказки со зрительной опорой.

 

Заюшкина избушка

Жили-были лиса и заяц. У лисы была избушка ледяная, а у зайца — лубяная. Вот лиса и дразнит зайца:

— У меня избушка светлая, а у тебя темная! У меня светлая, а у тебя темная!

Пришла весна, и у лисы избушка растаяла. Лиса и просится к зайцу:

— Пусти меня, заюшка, к себе жить.

— Нет, лиска, не пущу! Зачем дразнилась? Стала лиса пуще упрашивать. Заяц и пустил ее к себе в дом. Прошел день, другой — стала лиса зайца из избушки гнать:

— Ступай вон, косой! Не хочу с тобой жить!

Так и выгнала.

Сидит заяц и плачет. Бегут мимо собаки:

— Тяф, тяф, тяф! О чем, заинька, плачешь?

— Как же мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Пришла весна, избушка у лисы растаяла. Попросилась лиса ко мне, да меня и выгнала.

— Не плачь, зайка, мы ее выгоним.

— Нет, не выгоните!

— Нет, выгоним! Подошли к избушке:

— Тяф, тяф, тяф! Поди, лиса, вон! А она им с печи:

— Как выскочу! Как выпрыгну! Пойдут клочки по закоулочкам!

Испугались собаки и убежали. Опять сидит зайчик и плачет. Идет мимо волк:

— О чем, заинька, плачешь?

— Как же мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Пришла весна, избушка у лисы растаяла. Попросилась лиса ко мне, да меня и выгнала.

— Не плачь, зайка, я ее выгоню.

— Нет, не выгонишь. Собаки гнали — не выгнали, и ты не выгонишь.

— Нет, выгоню.

Пошел волк к избе и завыл страшным голосом: У-у-у! У-у-у! Ступай, лиса, вон! А лиса с печи:

— Как выскочу! Как выпрыгну! Пойдут клочки по закоулочкам!

Испугался волк и убежал. Опять заяц сидит и плачет. Идет мимо медведь:

— О чем, зайчик, плачешь?

— Как же мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Пришла весна, избушка у лисы растаяла. Попросилась лиса ко мне, да меня и выгнала.

— Не плачь, зайчик, я ее выгоню.

— Нет, не выгонишь. Собаки гнали— не выгнали. Волк гнал — не выгнал. И ты не выгонишь.

— Нет, выгоню!

Пошел медведь к избушке и зарычал:

— Ррр! Ррр! Ррр! Ступай, лиса, вон! А она с печи:

— Как выскочу! Как выпрыгну! Пойдут клочки по закоулочкам! Ис-пугался медведь и ушел. Опять сидит заяц и плачет. Идет петух, несет ко-су.

— Ку-ка-ре-ку! О чем, зайчик, плачешь?

— Как же мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Пришла весна, избушка у лисы растаяла. Попросилась лиса ко мне, да меня и выгнала.

— Не горюй, заинька, я ее выгоню.

— Нет, не выгонишь! Собаки гнали — не выгнали, волк гнал — не выгнал, медведь гнал — не выгнал. А ты и подавно не выгонишь.

— Нет, выгоню! Пошел петух к избушке:

— Ку-ка-ре-ку!

Иду на ногах,

В красных сапогах,

Несу косу на плечах:

Хочу лису посечи,

Пошла, лиса, с печи!

Услыхала лиса, испугалась и говорит:

— Одеваюсь… Петух опять:

— Ку-ка-ре-ку!

Иду на ногах,

В красных сапогах,

Несу косу на плечах:

Хочу лису посечи,

Пошла, лиса, с печи!

А лиса говорит:

— Шубу надеваю… Петух в третий раз:

— Ку-ка-ре-ку!

Иду на ногах,

В красных сапогах,

Несу косу на плечах:

Хочу лису посечи,

Пошла, лиса, с печи!

Испугалась лиса, соскочила с печи — да бежать. А заюшка с петухом стали жить да поживать.

Сказка Заюшкина избушка, Русская народная сказка

Жили-были в лесу лисичка и зайка. Жили они неподалёку друг от друга. Пришла осень. Холодно стало в лесу. Решили они избушки на зиму построить. Лисичка построила себе избушку из сыпучего снежка, а зайчик — из сыпучего песка. Перезимовали они в новых избушках. Настала весна, пригрело солнце. Лисичкина избушка растаяла, а зайкина стоит, как стояла. Пришла лисица в зайкину избушку, выгнала зайку, а сама в его избушке осталась.

Пошёл зайка со своего двора, сел под берёзкою и плачет. Идёт волк. Видит — зайка плачет.

— Чего ты, зайка, плачешь? — спрашивает волк.

— Как же мне, зайке, не плакать? Жили мы с лисичкой близко друг возле друга. Построили мы себе избы: я — из сыпучего песка, а она — из сыпучего снежка. Настала весна. Её избушка растаяла, а моя стоит, как стояла. Пришла лисичка, выгнала меня из моей избушки и сама в ней жить осталась. Вот я и сижу да плачу.

— Не плачь, зайка. Пойдём, я тебе помогу, выгоню лисичку из твоей избы.

Пошли они. Пришли. Волк стал на пороге зайкиной избушки и кричит на лисичку:

— Ты зачем залезла в чужую избу? Слезай, лиса, с печи, а то сброшу, побью тебе плечи. Не испугалась лисичка, отвечает волку:

— Ой, волк, берегись: мой хвост что прут, — как дам, так и смерть тебе тут.

Испугался волк да наутёк. И зайку покинул.

Сел опять зайка под берёзкой и горько плачет.

Идёт по лесу медведь. Видит — зайчик сидит под берёзкой и плачет.

— Чего, зайка, плачешь? — спрашивает медведь.

— Как же мне, зайке, не плакать? Жили мы с лисичкой близко друг возле друга. Построили мы себе избы: я — из сыпучего песка, а она — из сыпучего снежка. Настала весна. Её избушка растаяла, а моя стоит, как стояла. Пришла лисичка, выгнала меня из моей избушки и сама там жить осталась. Так вот я сижу и плачу.

— Не плачь, зайка. Пойдём, я тебе помогу, выгоню лисичку из твоей избы.

Пошли они. Пришли. Медведь стал на пороге зайкиной избушки и кричит на лисичку:

— Зачем отняла у зайки избу? Слезай, лиса, с печи, а то сброшу, побью тебе плечи.

Не испугалась лисичка, отвечает медведю:

— Ох, медведь, берегись: мой хвост что прут,— как дам, так и смерть тебе тут.

Испугался медведь да наутёк и зайку одного покинул.

Опять пошёл зайка со своего двора, сел под берёзкою и горько плачет. Вдруг видит — идёт по лесу петух. Увидел зайчика, подошёл и спрашивает:

— Чего, зайка, плачешь?

— Да как же мне, зайке, не плакать? Жили мы с лисичкой близко друг возле друга. Построили мы себе избы: я — из сыпучего песка, а она — из сыпучего снежка. Настала весна. Её избушка растаяла, а моя стоит, как стояла. Пришла лисичка, выгнала меня из моей избушки и сама там жить осталась. Вот я сижу да плачу.

— Не плачь, зайка, я выгоню лису из твоей избушки.

— Ой, петенька,— плачет зайка,— где тебе её выгнать? Волк гнал — не выгнал. Медведь гнал — не выгнал.

— А вот я выгоню. Пойдём,— говорит петух. Пошли. Вошёл петух в избушку, стал на пороге, кукарекнул, а потом как закричит:

— Я — петух-чебетух,

Я — певун-лопотун,

На коротких ногах,

На высоких пятах.

На плече косу несу,

Лисе голову снесу.

А лисичка лежит и говорит:

— Ой, петух, берегись: мой хвост что прут,— как дам, так и смерть тебе тут.

Прыгнул петушок с порога в избу и опять кричит:

— Я — петух-чебетух,

Я — певун-лопотун,

На коротких ногах,

На высоких пятах.

На плече косу несу,

Лисе голову снесу.

И — прыг на печь к лисе. Клюнул лису в спину. Как подскочит лисица да как побежит вон из зайкиной избушки, а зайка и двери захлопнул за нею.

И остался он жить в своей избушке вместе с петушком.

 

Энциклопедия сказочных героев: Русская сказка “Заюшкина избушка”

“Козёл”

Главные герои сказки  “Заюшкина избушка” и их характеристика

  1. Заяц, умелый, но слабый
  2. Лиса. Неумелая. но хитрая
  3. Волк, трусливый
  4. Медведь, трусливый
  5. Петух. Недоверчивый, храбрый.

План пересказа сказки “Заюшкина избушка”
  1. Избушки зайца и лисы
  2. Весна
  3. Волк и Лиса
  4. Медведь и Лиса
  5. Бесстрашный Петух

Кратчайшее содержание сказки “Заюшкина избушка” для читательского дневника в 6 предложений
  1. Пришла зима.
  2. Заяц и Лиса делают себе избушки из снега и песка
  3. Весной изба лисы тает
  4. Лиса выгоняет зайца
  5. Волк и Медведь не могут выгнать Лису
  6. Петух клюет и выгоняет Лису.

Главная мысль сказки “Заюшкина избушка”
Смел не тот кто силен, а тот кто решителен.

Чему учит сказка “Заюшкина избушка”
Учит смелости и отваге, учит решительности и бесстрашию. Учит не поддаваться противнику, даже если он кажется сильным. Учит справедливости. Учит быть практичным и думать о будущем.

Отзыв на сказку “Заюшкина избушка”
Эта сказка мне понравилась за то, что Петух в ней такой храбрый и решительный. Волк и Медведь в страхе бежали перед Лисой. Они верили ее пустым словам. Но Петух не поверил, а решил сам проверить. И оказалось, что Лиса сама очень боится. Это был очень смешной момент в сказке.

Пословицы к сказке “Заюшкина избушка”
Смелость города берет.
Смелость лучше богатырства.
Всякий умен, да кто сперва, а кто после.

Читать краткое содержание, краткий пересказ сказки “Заюшкина избушка”
Жили-были в одном лесу Лиса и Зайчик. Жили не ругались. Но вот осень настала, решили Лиса и Заяц себе избы построить. Лиса из снега построила, Заяц из песка. Перезимовали, а весной избушка Лисы и растаяла.
Выгнала Лиса Зайца из избы, сама в ней поселилась.
Сел Заяц под дерево, плачет. Мимо Волк идет. Узнал в чем дело, решил помочь Зайцу, выгнать Лису. Пришел Волк к избушке, стал грозить Лисе. А та его своим хвостом пугает, говорит, что как даст, тут и смерть Волку.
Испугался Волк, убежал.
Снова Заяц плачет. Мимо Медведь идет. Узнал в чем дело, тоже решил справедливость восстановить. Пришел к избушке, стал грозить Лисе. А Лиса опять свой хвост вспоминает, убить Медведя обещает. Испугался Медведь и убежал.
Опять рыдает Заяц под деревом. Тут Петух идет. Узнал в чем дело, повел Зайца к избушке. Запел свою песню, обещал косой Лисе голову снести. Лиса лежит на печи, своим хвостом угрожает. А Петух вскочил на печь, клюнул Лису, та испугалась и убежала.
Стали Заяц и Петух вместе жить.

Рисунки и иллюстрации к сказке “Заюшкина избушка”



Анализ сказки Заюшкина избушка

Русскую народную сказку Заюшкина избушка знают все. И, казалось бы, нет в ней никакого сакрального смысла, потому как предназначена она для самых маленьких. Но это не так.

Ранее эта сказка называлась Лиса, Заяц и Петух, соответственно имела некий более глубокий смысл несущей морали. Нынешнее название упрощено и акцентирует внимание на домике зайца, упрощает задачу восприятия для самых маленьких почитателей сказок.

Главные герои сказки – это заяц, лиса и петух.

Заяц и петух являются положительными героями, но с совершенно разными характерами. Заяц символизирует мягкую доброту, терпимость и кротость. Его герой покоряется ситуации, считает себя слабым и безвольным.

Петух же наоборот, олицетворяет жесткую доброту, доводящую до жестокости, адекватную и справедливую. Опять же, здесь понятие справедливости в ранних народных сказках часто сводилось к жестокости.

Заяц, как прообраз всего светлого и первозданного в этом мире повторяет библейское бытие всего, что было до грехопадения. Лисица же, наоборот, приходит как более сильное зло, стервятник, ничего не созидающий сам, а живущий за счет других.

Нежный зайчик, впервые столкнувшийся с такой проблемой, как социальный паразитизм, впадает в горе. Он еще не знает, как с этим бороться. Проблема злого умысла – лисица, крупнее и сильнее зайчика, которого жизнь пока не научила смекалке выживания с такими личностями в социуме. Возможно, символизировать зайца с несмышленым ребенком, который только вступает во взрослую жизнь.

Тут на сцену вступает петух как дух просвещения, справедливости, отваги, смелости и умения выживать. Это именно те качества, которых не хватает зайцу для ощущения себя полноценным членом общества. Петух выступает как моральная поддержка, вера в собственные силы и собственную значимость.

Вместе с зайцем, они находят выход из ситуации, завершают ее положительно для зайца. И зло отступает.

Моралью сказки можно назвать то, что при достаточной вере в собственные силы, при поддержке друзей, которым можно довериться.

Также читают:

Картинка к сочинению Анализ сказки Заюшкина избушка

Популярные сегодня темы

  • Образ Веденяпина в рассказе Доктор Живаго Пастернака

    Николай Николаевич Веденяпин – священник по призванию, работник газеты – по профессии, второстепенный персонаж романа Бориса Пастернака. Является дядей мальчика Юры

  • Сочинение День семьи, любви и верности

    Лето – это не только период длинных каникул, тёплых беззаботных деньков, летом отмечается особенный праздник – День семьи. Начал праздноваться этот день у нас не так давно: с 2008 года 8 июля. Официальное название праздника – День семьи, любви и верности.

  • Сравнительная характеристика Татьяны и Ольги Лариных в романе Евгений Онегин сочинение таблица и цитаты

    Такие родные, но совершенно непохожи – это высказывание согласуется с характеристикой пушкинских героинь в романе « Евгений Онегин». Дочери уважаемых родителей

  • Россия в пьесе Вишнёвый сад Чехова сочинение

    Вишневый сад в одноименной пьесе Антона Чехова является аллегорией образа России. Эта пьеса посвящена деградации русской дворянской усадьбы, дворянского гнезда.

  • Сочинение Тема свободы в поэме Мцыри Лермонтова 8 класс

    Свобода – это то, о чем на протяжении многих веков писали «мастера слова». Михаил Лермонтов один из русских поэтов, поднимающих в своих произведениях не только вопросы любви, одиночества и привязанности к Родине.

Сказка «Заюшкина избушка». Развитие творческого мышления. Работаем по сказке

Сказка «Заюшкина избушка»

В «Заюшкиной избушке» так же, как и в «Колобке», герои выстраиваются в серии по двум основаниям: по размеру и по скрытому качеству.

Однако если при работе с первой сказкой педагог сам предлагал детям два основания и просил только выстроить в соответствии с ними героев, то теперь можно усложнить задачу: проверить, догадаются ли дети сами, что серии выстраиваются по разным признакам.

Средством решения задачи будет выступать наглядная модель. Для того чтобы дети не смогли действовать по образцу, можно взять квадратики других цветов: например, синего и желтого.

Обязательно нужно поспорить с детьми, идет ли речь о храбрости петуха или о его уме, хотя взрослому сказка говорит совершенно ясно: эти два качества связаны неслучайным образом.

1. Читаем сказку, отвечаем на вопросы

Цель. Развитие умения выделять основные действующие лица и последовательность основных эпизодов художественного текста.

Материалы. Книга «Заюшкина избушка» с иллюстрациями, картинки с портретами основных персонажей сказки (зайца, лисы, собаки, волка, медведя, петуха с косой).

Методика проведения

Воспитатель читает сказку и показывает иллюстрации по ходу чтения. Затем задает детям вопросы и, по мере ответов, выставляет на доску портреты героев. Вопросы надо подбирать таким образом, чтобы детям удавалось подумать, найти ответ самостоятельно, а не просто согласиться или не согласиться с взрослым. Например, могут быть заданы такие вопросы:

— Какие избушки построили заяц и лиса?

— Лисе сначала какая избушка больше нравилась? Как вы догадались, что лиса при этом говорила, как зайца дразнила? А какое время года тогда было, кто догадался?

— А как вы догадались, что была зима?

— Почему вдруг лисе разонравилась ее избушка и понравилась заячья?

— А как же заяц согласился лисе свой домик отдать? (Дети должны ответить, что он не согласился, лиса хитростью дом захватила.)

— А в чем хитрость была? О чем лиса попросила в начале? Чего она хотела? А зайчик что подумал?

— А о чем лиса потом попросила? Чего она хотела? А зайчик что подумал?

— Кто первым к зайцу на помощь пришел? Собака что думала, когда зайцу помочь решила? А заяц поверил, что она лису выгонит? И кто прав оказался?

— Кто потом к зайцу на помощь пришел?

Так задаются вопросы обо всех горе-помощниках. Важно, чтобы дети поняли, что каждый зверь надеялся помочь зайцу, а заяц в успех не верил и оказывался прав — пока не появился петух.

Отвечая на вопросы, дети должны попытаться вспомнить, чем отличались диалоги с разными героями в сказке.

В конце концов на доске оказываются все персонажи.

Далее можно предложить детям поиграть в игру «Кто поменялся местами?»

Воспитатель предлагает им закрыть глаза, в это время меняет на доске двух персонажей местами и потом просит кого-то из ребят сначала сказать, что поменялось, а потом и исправить положение.

Поскольку сказка хорошо знакома детям, можно предложить кому-то из ребят, опираясь на изображения персонажей, рассказать сказку.

2. Решаем диалектическую задачу с помощью наглядной модели

Цель. Решение проблемно-противоречивой ситуации при помощи диалектической схемы смены альтернативы.

Материалы. Картинки с изображением персонажей (заяц — самый маленький, лиса побольше, собака размером с лису, волк побольше собаки, медведь самый большой, петух размером с зайца), квадраты для построения наглядной модели сказки: белые квадраты (8?8, 11?11, 14?14, 17?17 см — по три квадрата каждого размера) и черные квадраты (8?8, 11?11, 14?14, 17?17 см — по два квадрата каждого размера). В начале занятия все квадраты размещаются на доске таким образом, чтобы они были сначала закрыты от детей.

Методика проведения

Диалектическая задача: как получается, что не самый большой герой справился с лисой?

Формально-логическая ловушка: существует только одно основание для сравнения героев, т. е. герои отличаются только по росту.

Проблемные ситуации:

• при сравнении героев по росту проблема для детей состоит в том, чтобы обнаружить, что на модели петух обозначается маленьким, а не самым большим квадратом;

• при сравнении героев по храбрости проблема состоит в том, чтобы обнаружить, что на модели собака, волк и медведь обозначаются одинаковыми квадратами, а не разными.

Работу по этой сказке можно построить точно так же, как и по сказке «Колобок», но можно и внести некоторые изменения.

Воспитатель коротко повторяет с детьми сказку и выставляет на центральную сторону доски всех героев, которые пытались прийти на помощь зайцу. После этого он открывает ту часть доски, на которой помещаются квадраты, берет самый большой белый квадрат и спрашивает:

— Какой это квадрат?

Надо помочь детям заметить оба признака: и цвет, и размер, сказав, что это — самый большой белый квадрат.

Проблемно-противоречивая ситуация.

— А как вы думаете, этим квадратом — самым большим — кого можно обозначить? Кто тут самый-самый?

Конечно, это провокационный вопрос: ведь в сказке выбрать «самого-самого» можно по разным основаниям. Скорее всего, в ответ прозвучат разные точки зрения: одни дети назовут медведя, а другие — петуха. Но вполне может случиться, что дети поддадутся на провокацию и предложат только медведя.

Обоснование противоположных суждений.

Если дети говорят, что это квадрат для медведя, педагог спрашивает:

— Почему самый большой квадратик стоит отдать медведю? Что это будет означать?

Очень важно, чтобы детям удалось установить связь между знаком и объектом — выделить важные характеристики в том и другом: самый большой квадрат стоит отдать медведю, потому что он самый большой из зверей.

Если кто-то предлагает отдать квадрат петуху, педагог «ухватывается» за эту версию. Если нет — предлагает ее сам:

— А вот я услышала, что Маша считает, будто самый большой квадрат надо отдать петуху, что он тут самый-самый! Как вы думаете, можно так сделать?

Если дети согласятся, но объяснений не дадут, педагог спрашивает:

— А как вы думаете, в чем петух самый-самый?

Дети скорее всего скажут, что он лису прогнал — поэтому и самый-самый.

Если вдруг кто-то вспомнит, что именно петух лису прогнал, то этот ответ следует поддержать.

Педагог задает вопрос:

— А кто кого обычно боится — лиса петуха или петух лису?

После того как дети вспомнят, что вообще-то лисы петухов едят, а вовсе не наоборот, спрашивает:

— Так как же вышло, что в нашей сказке лиса петуха испугалась?

Важно, чтобы дети смогли найти объяснение — предложили то качество, которое и позволило петуху прогнать лису. Таким свойством может оказаться хитрость или храбрость. Можно вернуться к тексту сказки и вспомнить, что петух нес косу, да еще угрожал лисе своими красными сапогами — видимо, чтобы напугать.

— А остальные звери придумали что-нибудь, чтобы лису напугать?

Тут опять придется вернуться к сказке, прочитать реплики всех героев, чтобы убедиться, что все, кроме петуха, говорили вполне стандартные слова: «Ступай, лиса, вон», которые на лису не действовали.

Возвращение к решению диалектической задачи при помощи наглядной модели.

Педагог оставляет на доске только картинки с медведем и петухом и спрашивает:

— Так как нам быть — кто же тут самый-самый, кому же должен достаться самый большой квадрат? Медведю или петуху? Кто из них самый-самый?

Стоит еще раз уточнить, почему каждый из них заслуживает самого большого квадрата: медведь — потому что самый большой, а петух — потому что самый храбрый.

Если дети не смогут найти решение, можно показать им боковую часть доски с остальными квадратами и спросить: «Может, эти квадраты нам как-то помогут?»

Если дети предложат квадрат меньшего размера (черный или белый), надо показать, что герои могут обидеться: каждый из них самый-самый, почему же одному большой квадрат, а другому — маленький?

Диалектическое преобразование — решение задачи.

Решением будет предложение оставить для одного из героев большой белый квадрат, а для второго взять самый большой квадрат другого, черного, цвета.

Педагог:

— Так вот оно что: они по-разному самые-самые: медведь самый-самый большой по размеру — его мы обозначим большим белым квадратом. А петух самый-самый по храбрости — его мы обозначим самым большим черным квадратом.

Далее можно сделать те же два шага, что и при работе по сказке «Колобок»: построить наглядную модель сначала по одному основанию (по размеру), а потом — по другому (по храбрости).

На доске остается только медведь, под ним большой белый квадрат.

— Вы говорите, что медведь самый большой по размеру. Давайте тоже расставим по размеру остальных героев, и каждому дадим свой квадратик. Первым заяц встретил собаку. (На доску прикрепляется картинка с собакой.) А какой квадратик ей подойдет?

Проблемно-противоречивый вопрос.

Ловушка может поджидать детей при поиске квадрата для петуха: если ребята дадут ему самый большой белый квадрат, педагог напоминает, что они строят серию по росту.

Необходимо убедиться, что дети правильно понимают, кто каким квадратом по росту обозначен. Например, можно предложить угадать по квадрату героя, или выстроить квадраты-модели в ряд в случайном порядке, а потом предложить прочитать, кто за кем стоит, или поменять квадраты-модели местами и попросить ответить на вопрос: «Кто с кем поменялся? и т. д.

Только после этого педагог переходит к следующему заданию:

— Итак, у нас на доске не просто квадратики, они обозначают героев сказки. А давайте попробуем выстроить наших героев по росту.

Детям может оказаться непросто преодолеть ту последовательность, которая задана сказкой, и выстроить героев от самого маленького к самому большому. Вопрос возникнет относительно квадратика-модели петуха — куда его ставить, в конец ряда или сразу после собаки.

Если прозвучат разные версии, стоит заострить проблемную ситуацию, вызвать детей, предлагающих разные решения, к доске и спросить:

— Вася предлагает поставить квадратик с петухом после собаки, а Петя — в конец. Кто же из них прав? Объясните!

Обоснование противоположных суждений.

— Может, прав Петя — ведь лиса нам в конце сказки встретилась?

— А может, прав Вася — ведь петух меньше остальных зверей, значит, он должен стоять в самом начале?

Решение задачи заключается в том, что обе серии правильные, но выстроены они по разным основаниям — «по сказке» (т. е. «по сюжету») и по размеру. Воспитатель не подсказывает ответ, но помогает каждому ребенку обосновать свою точку зрения.

Решением будет обнаружение разных оснований для сравнения:

— Вася был бы прав, если бы мы выстраивали героев по сказке, но мы-то их выстраиваем по росту!

При подведении итогов можно выстроить разные варианты серий и попросить детей угадать, как серия выстроена, по какому основанию: по росту, по сказке, в обратную сторону по росту и т. п.

Возвращение к проблемно-противоречивой ситуации при помощи наглядной модели.

Педагог ставит большой черный квадрат под картинкой с петухом и спрашивает: «А почему у нас петух получил самый большой квадрат?»

Важно выслушать ответы детей: назовут ли они храбрость или ум как другое основание для сравнения.

Далее педагог предлагает детям подобрать квадрат для обозначения собаки. Скорее всего, эта просьба не вызовет затруднений — для собаки ребята выберут самый маленький черный квадрат (напомним, что размеры животных на картинках отражают их относительные размеры). Если, однако, вдруг собаке будет предложен маленький белый квадрат, педагог останавливает беседу — это значит, дети путают основания — и уточняет:

— Белым цветом мы обозначали разных по росту героев, а сейчас мы о каком качестве говорим?

Педагог предлагает подобрать квадраты, обозначающие храбрость волка и медведя.

Диалектическое преобразование — решение задачи.

Работа должна вестись так же, как по сказке «Колобок»: дети должны открыть, что по храбрости эти герои не отличаются и заслуживают одинаковые квадраты. Педагог выясняет, смогут ли дети совершить перенос и обнаружить в другой сказке принципиально те же структурные отношения: несмотря на различие в видимом качестве (размере), по скрытому (но существенному для сюжета сказки) качеству герои не различаются.

Если перенос не проявится и дети будут предлагать взять для волка больший квадрат, чем для собаки, стоит перечитать сказку и убедиться, что ничего более храброго в поведении волка не было.

После этого нужно задать провокационный вопрос:

— А может, стоит для медведя выбрать квадрат побольше? Медведь вон какой большой, а петух маленький.

Если дети не скажут, что они выстраивают героев по хитрости, а не по размеру, надо задать вопрос:

— Это мы сейчас по чему их сравниваем? А по храбрости кто больше оказался: медведь или петух?

В итоге на доске должны получиться две серии:

Педагог показывает на обе модели (они располагаются одна под другой) и удивляется:

— Как же так получилось, что у нас два ряда героев?

Дети должны указать, что в одном ряду квадраты обозначают рост героев, а в другом — храбрость.

С теми детьми, которые не были активны на занятии, педагог уточняет еще раз, что означает каждая модель, и предлагает загадать эту загадку родителям.

3. Разыгрываем сказку с помощью наглядной модели

Цель. В символической форме отразить содержание сказки.

Материалы. Две наглядные модели сказки «Заюшкина избушка», отражающие смену альтернативы в сказке; карточки-значки с изображением персонажей сказки (зайца, лисы, собаки, волка, медведя и петуха).

Очень важно на этом занятии использовать модель, чтобы нащупать «драматургический образ» героев: это поможет детям научиться читать схему и использовать ее для понимания сказки.

Педагог располагает на доске картинки с портретами персонажей и обе наглядные модели сказки. Сначала надо предложить детям вспомнить, как «читаются» сказки по наглядной модели, спросить, кто может «расшифровать сказку, «прочитать» ее по квадратикам. Можно задать вопросы о том, почему белые квадраты увеличиваются, а три черных квадрата не различаются по размеру.

Следует создать ситуацию, в которой дети смогут еще раз подействовать с моделью: выбрать ребят на роли персонажей сказки, каждому дать маленький значок с изображением его героя. Затем взрослый предлагает кому-то из детей стать ведущим и расставить всех героев сначала «по росту», а потом «по хитрости». Задача детей: выстроить серию по скрытому, «не наглядному» признаку (хорошо, чтобы по росту актеры не соответствовали персонажам, тогда ведущему придется удерживать скрытый признак — «сказочный» рост героев, вопреки видимому росту актеров). Далее детям предлагается разыграть сказку. Схемы при этом остаются на доске, взрослый напоминает об особенностях героев и предлагает отразить их средствами голоса и движений.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Продолжение на ЛитРес

картинки к сказке заюшкина избушка — 25 рекомендаций на Babyblog.ru

Как познакомить ребёнка с детскими книгами?

Как сделать так, чтобы он с вами разглядывал книжки, слушал ваше чтение вслух?

Просто

– в три месяца показывать картинки в книжке (1 страница – 1 картинка),

Например, “Курочка-рябушечка”, в 3 мес. показывать и трогать, с 6 мес до полутора лет – обводить по контуру и не просто читать, но и несколько раз повторить звукоподражание животным – так у ребёнка пополняется пассивный словарь. Когда малышу год – полтора, читаете такие книги по-другому: прочитать строчку, например, “Уточка-сизокрылочка, вдоль берега плыви” и подождать, а, может, и спросить, как уточка говорит и потом подождать, как ребёнок ответит.Есть книги попроще, если опасаетесь,что ребёнок не поймёт богатого языка потешек, например, “Гав-гав, мяу!”

Лучше них “Хрю” ISBN: 978-5-389-06435-5, она вообще лучшая из серии книг Мэтью ван Флинта, но придётся рассказывать своими словами. А с какой книжкой можно избежать пересказа в таком возрасте? Эта книжечка тоже показывает сельскохозяйственных животных, тоже направлена на развитие звукоподражания, но ещё и с различными по фактуре вставками. Из-за этого минус у книжки – она менее устойчива к детскому натиску именно из-за вставок.) Выбирайте!

– в шесть месяцев читать книжку с крохотным сюжетом,

(Очень подходит любимое многими издателями стихотворение “Где обедал, воробей?” ISBN: 978-5-9287-2568-6 .

Можно придумывать короткие сказки по книгам серии “Научимся: играем и читаем”, издана она так, что можно давать детям в руки)

– в 8 месяцев, когда ребёнок уже устойчиво сидит, можно дать ему картонную книжку-раскладушку,

разворачивать и складывать раскладушку ему легче, чем перелистывать страницы.

(Например, из серии “Книжки-раскладушки” издательства “Нигма”. Моя любимая, конечно, “У Лукоморья” ISBN: 978-5-433-50152-2. Отдавать такие бешеные деньги, какие просят на Алибе, не стоит. Не может быть, чтобы “Нигма” не переиздала её при таком успехе в продажах.)

– с 9 месяцев до года-полутора лет самая интересная книга для малыша – фотоальбом с его фотографиями и подписями

(Оформлять фотоальбом будете сами, так что просто будет просто подавать материал самым удобным для такого малыша способом – одно фото/ 1 картинка на 1 страницу),

– в 10 месяцев ребёнок уже использует знакомые предметы привычным ему образом, в частности,

уже может перелистывать страницы в книге.

Книгу лучше давать картонную, с закруглёнными уголками – и глаз не выткнет и не порежется краем тонкой страницы.

– в год существенно возрастает способность ребёнка сконцентрироваться,

можно по 10 минут прочитать ему простую сказку, пара строк на страницу с картинкой.

(Многим не нравится поздний Бордюг, слишком пёстрый, но эта книжка ISBN: 978-5-17-055035-7 мне нравится, детям удобно её рассматривать и перелистывать.

Ещё удобнее серия “Сказки-закладки” издательства “Лабиринт”. Для годовалого и до 3-3,5 лет подойдут именно такие издания, в которых каждая сказка живёт в своём домике-книжке, они не засунуты толпой в сборник – книжную общагу. Например, “Репка”, “Курочка Ряба”, “Колобок”, “Заюшкина избушка”. Знакомство с другими книгами серии можно и отложить, выбрав для ребёнка постарше более экономный вариант. “Теремок” так точно можно прочитать чуть позже, ведь “Заюшкина избушка” уже даст понять, что бывает, когда в дом пускаешь кого не следует)))

Может, я чересчур драматизирую, но предпочитаю, чтобы ГГ отстоял родной дом, найдя себе помощников, как в “Заюшкиной избушке”, чем бросить свой терёмок, столкнувшись с силой, которую невозможно победить. В общем, я бы не торопилась знакомить ребёнка с поговоркой “Плетью обуха не перешибёшь” и прививать ему выученную беспомощность.. Молитва: “Дай мне силы исправить то, что я могу исправить. Дай мне смирение принять то, что я не могу исправить. Дай мне мудрость отличить одно от другого” – это для более-менее взрослых людей, дети не обладают врождённой мудростью, всякая сказка на свой возраст.

В этом же возрасте ребёнок учится, как собирать простейшие пазлы, можно использовать книжки, где на 1 картонную страницу приходится 1 вынимаемый нарисованный персонаж.

Всё это время давать ребёнку книги в руки, разрешать их грызть, обводить его пальчиком контуры рисунка, его рельефные части и фактурные вставки, обводить край страницы, если это картонная книга с фигурной вырубкой..

(Например, “Наша Маша маленька” лучше начинать читать с года – содержание можно проговаривать с рождения, но в детские руки не отдашь: странички тонкие, ребёнок может порезаться их краем.

К НГ можно подарить “У новогодней ёлки. Дед Мороз” ISBN: 978-5-9287-2713-0, “У новогодней ёлки. Снегурочка” ISBN: 978-5-9287-2714-7 – крепкий картон, на обложке рельефные части. )

Все эти способы знакомства с книгой хорошо бы дополнить чтением стихов наизусть – это разные пути узнавания хорошей литературы.

С рождения человек очень чувствителен к ритму, не зря у всех народов существуют колыбельные, пестушки и др. чисто детские стихи.

Они помогают ребёнку привыкнуть к ритмичному слову, так развивается любовь к поэзии.

(Например, симпатичные мне издания –

“Баюшки-баю” ISBN: 978-5-9287-2687-4

“Баю-баюшки-баю” ISBN: 978-5-485-00539-9

серия “Потешки в стерео-картинках” – можно вслух рассказывать потешки по ней, можно смотреть картинки, хотя многие не советуют показывать малышам иллюстрации, где звери “очеловечены”, так что выбирайте сами. Если нужны реалистичные изображения, посмотрите серию “Первые книги малыша”, но у этих книг есть общий для всех книг с реалистичными рисунками/фотографиями минус – на одной странице довольно много изображений и они не на белом фоне. Всё-таки издатели стараются понравиться не малышам, а платежеспособным покупателям, т.е. родителям.)

Все перечисленные этапы знакомства с книгой – это ступеньки к тому, чтобы узнать и полюбить книгу, сделать процесс чтения уютным, привычным, приятным.

Можно ничего этого не делать и надеяться, что ребёнок полюбит чтение сам, как Ломоносов.

Но давайте спросим себя, сколько таких Ломоносовых вышло с русского Севера и даже всей России?

Изба Заюшкина – русская народная сказка. Изба Заюшкиной

А + А-

Изба Зайкина – это сказка о том, как хитрая лиса отняла домик у зайки и никто не смог выгнать ее из теплого дома. Однако петушок нашел способ справиться с непростой задачей …

Изба Зайкина читать

Жили-были в лесу лисичка и заяц. Они жили недалеко друг от друга. Пришла осень.В лесу стало холодно. На зиму решили построить хижины. Лисичка построила себе хижину из рыхлого снега, а зайка из рыхлого песка. Зимовали в новых избах. Пришла весна, пригрело солнышко. Изба Лисичкиной растаяла, и Зайкина стоит, как стояла.
Лисица пришла к заячьей избе, прогнала зайца, а она осталась в его избе.

Зайчик вышел из двора, сел под березой и заплакал.

Есть волк.Он видит – кролик плачет.

Чего ты, зайка, плачешь? – спрашивает волк.

Как я могу, зайка, не плакать? Мы жили с лисичками рядом друг с другом. Мы построили свои хижины: я из рыхлого песка, а она из рыхлого снега. Пришла весна. Ее хижина растаяла, а моя осталась прежней. Пришла лисичка, выгнала меня из хижины и сама осталась жить в ней. Я сижу и плачу.

Они пошли. Пришли. Волк стоит на пороге заячьей избы и кричит лисе:

Почему вы забрались в чужую хату? Слезь с плиты, лиса, а то скину, по плечу бью.Лисичка не испугалась, отвечает волк:

О, волк, берегись: мой хвост – та веточка – как я дам, так и смерть здесь для тебя.

Волк испугался и убежал. И он оставил зайку. Зайчик снова сел под березку и горько заплакал.

Медведь идет по лесу. Он видит кролика, сидящего под березой и плачущего.

Что, зайка, ты плачешь? – спрашивает медведь.

Как я могу, зайка, не плакать? Мы жили с лисичками рядом друг с другом.Мы построили свои хижины: я из рыхлого песка, а она из рыхлого снега. Пришла весна. Ее хижина растаяла, а моя осталась прежней. Пришла лисичка, выгнала меня из хижины и осталась там сама. Я сижу и плачу.

Не плачь, зайка. Давай, я помогу тебе выгнать лисичку из твоей хижины.

Они пошли. Пришли. Медведь стоит на пороге заячьей избы и кричит лисичке:

Почему вы забрали хижину у зайки? Слезь с плиты, лиса, а то скину, по плечу бью.

Лисичка не испугалась, отвечает медведю:

О, медведь, берегись: мой хвост как жезл: что дам, то смерть тебе.

Медведь испугался, убежал и бросил одного из кроликов.


Опять кролик вышел со своего двора, сел под березку и горько заплакал. Вдруг он видит петуха, идущего по лесу. Увидела зайчика, подошла и спросила:

Что, зайка, ты плачешь?

Как я могу, зайка, не плакать? Мы жили с лисичками рядом друг с другом.Мы построили свои хижины: я – из рыхлого песка, а она – из рыхлого снега. Пришла весна. Ее хижина растаяла, а моя осталась прежней. Пришла лисичка, выгнала меня из хижины и осталась там сама. Вот сижу и плачу.

Не плачь, зайка, я выгоню лису из твоей хижины.

Ах, маленькая, – плачет зайка, – куда ее выгнать? Волк гнал – не гнал. Медведь гнал – не гнал.

Но я выкину это. Поехали, говорит петух.Пошел.


Петух вошел в хату, встал на пороге, закричал, а потом как крикнул:

Я петух

Я певчая птица,

На коротких ножках

На высоких каблуках.

Ношу тесьму на плече,

Отрежу лису голову.

И лисичка лжет и говорит:

О, петух, берегись: мой хвост – прутик; что дам, то смерть тебе.

Петушок прыгнул с порога в избушку и снова кричит:

Я петух

Я певчая птица,

На коротких ножках

На высоких каблуках.

Ношу тесьму на плече,

Отрежу лису голову.

А – прыгай на плиту к лисе. Клюнул лису в спину. Как вскочила лиса и как выбежала из заячьей избы, и как заяц захлопнул за ней двери.


А он остался жить в своей хижине с петушком.

(ил. Ю. Васнецов)

Подтвердите оценку

Оценка: 4.8 / 5. Количество оценок: 168

Помогите сделать материалы на сайте лучше для пользователя!

Запишите причину низкого рейтинга.

отправить

Спасибо за отзыв!

Прочитано 5509 раз

Прочие русские сказки о животных

  • Колобок – русская народная сказка

    Сказка о Колобке встречается в русском и украинском фольклоре, а также имеет аналоги в сказках многих других народов. На нашем сайте …

  • Лиса и Медведь – русская народная сказка

    Сказка о хитрой лисе, сумевшей выбраться из самых запутанных сказок… (в представлении В. Даля) «Лиса и медведь» читают «Жили-были» …

  • Хвосты – русская народная сказка

    Однажды по лесу распространился слух, что хвосты передадут животным. Все не совсем понимали, зачем они нужны, но если дают, то должны брать. Все звери …

    • Енотик и тот, кто сидит в пруду – Муур Л.

      Сказка о Енотике, которого мама отправила к ручью принести раков на обед.Было уже совсем темно, но светила большая луна. Енотик был …

    • Cloud Milk – Цыферов Г.М.

      Рассказ о лягушке, решившей полить цветы и траву в жаркий день. Он пошел не к корове или козе, а прямиком в облака …

    • Неразлучные друзья – Пляцковский М.С.

      Краткий рассказ о неразлучных друзьях – теленке и свинье, которые чуть не поссорились из-за того, что они разного роста! …

    Женя в стране Кузи

    А.В. Головко

    Уйка и Айка

    А.В. Головко

    Мне приснился странный, загадочный сон, как будто я, папа, мама плывем по Северному Ледовитому океану ночью. На небе нет облака, только звезды и Луна, которая похожа на круглый кусок льда в бескрайнем небесном океане, а вокруг – мириады звезд …

    Кошачья лояльность

    A.В. Головко

    – Дорогой друг, ты знаешь, сколько написано о кошках, а о моих никто не знает … Нет, «мои» кошки не живут в моей квартире, они уличные кошки, я просто знаю о них то, чего не знаю …

    Колючий призрак

    А.В. Головко

    В ту ночь со мной произошел абсурдный инцидент. Сначала проснулись уличные звуки, похожие на кошачий крик, посмотрел на светящиеся часы, показывали от четверти до часа. Надо сказать, что весной это случается особенно под нашими окнами…


    Какой праздник у ребят самый любимый? Конечно, с Новым годом! В эту волшебную ночь на землю спускается чудо, все сверкает огнями, слышен смех, а Дед Мороз приносит долгожданные подарки. Новому году посвящено огромное количество стихов. В…

    В этом разделе сайта вы найдете подборку стихов о главном волшебнике и друге всех детей – Деде Морозе. О добром дедушке написано много стихотворений, но мы выбрали самые подходящие для детей 5,6,7 лет.Стихи про …

    Пришла зима, а с ней пушистый снег, метели, узоры на окнах, морозный воздух. Ребята радуются белоснежным хлопьям снега, достают коньки и санки из дальних углов. Во дворе кипят работы: строят снежную крепость, ледяную горку, лепят …

    Подборка коротких и запоминающихся стихов про зиму и Новый год, Деда Мороза, снежинок, елку для младшей группы детского сада.Читайте и разучивайте короткие стихи с детьми 3-4 лет на утренники и новогодние праздники. Здесь…

    1 – О детском автобусе, который боялся темноты

    Дональд Биссет

    Сказка о том, как мама-автобус научила свой детский автобус не бояться темноты … О младенце- автобус, который боялся темноты читать Жил-был бэби-автобус. Он был ярко-красным и жил с папой и мамой в гараже. Каждое утро…

    2 – Три котенка

    В.Г. Сутеев

    Маленькая сказка для самых маленьких про трех возящихся котят и их забавные приключения. Маленькие дети любят рассказы с картинками, поэтому сказки Сутеева так популярны и любимы! Три котенка читаются Три котенка – черный, серый и …

    3 – Ежик в тумане

    Козлов С.Г.

    Сказка про Ежика, как он гулял ночью и заблудился в тумане. Он упал в реку, но кто-то вынес его на берег.Это была волшебная ночь! Ежик в тумане читать Тридцать комаров выбежали на поляну и заиграли …

    4 – Apple

    В.Г. Сутеев

    Сказка про ёжика, зайца и ворона, которые не смогли поделить между собой последнее яблоко. Каждый хотел взять его себе. Но справедливая медведица рассудила их спор, и каждому досталось лакомство … Яблоко прочти Было поздно …

Русская сказка

F или – были лиса и заяц.У лисы есть ледяная будка, а у зайца – лачуг. Вот лиса и зайца дразнит:
– Моя хата светлая, а твоя темная! Моя светлая, а твоя темная!
Пришло лето, лисья избушка растаяла. Лисица и к зайцу просит:
– Пусти заюшка хоть на двор к тебе домой!
– Нет, лиска, не отпущу: зачем дразнили?
Лиса стала просить еще. Заяц и впустил ее к себе во двор.
На следующий день лиса снова спрашивает:
– Пусти, заюшка, на крыльцо.

Лисица умоляла, просила, заяц согласился и впустил лису на крыльцо.
На третий день лиса снова спрашивает:
– Пусти, заюшка, в хату.
– Нет, не впущу: зачем дразнили?
Спросила, спросила, заяц впустил ее в хату.
Лиса сидит на скамейке, а кролик сидит на плите.
На четвертый день лисица снова спрашивает:
– Заинька, заинька, пусти меня на плиту к себе домой!
– Нет, не впущу: зачем дразнили?
Лисица просила, просила, умоляла – заяц ее к печке отпустил.
Прошел день, другой – лиса стала гнать зайца из избы:
– Выходи, коса! Я не хочу с тобой жить!
Вот и выгнал.
Заяц сидит и плачет, скорбит, утирает слезы лапами. Мимо бегают собаки:
– Тяф, тяф, тяф! Ты о чем плачешь, зайинка?

«Не плачь, зайка», – говорят собаки. – мы ее вышвырнем.
– Нет, не выгонять!
– Нет, выбросим!
Зашли в хижину.
– Тяф, тяф, тяф! Давай, лиса, уходи!
И она им из печи сказала:

Собаки испугались и убежали.
Снова кролик сидит и плачет. Мимо проходит волк:
– О чем плачешь, заинка?
– Как мне не плакать? У меня была лачуга, а у лисы – ледяная. Весна пришла. хижина лисицы растаяла. Лисица попросила подойти ко мне, но выгнала меня.
– Не плачь, зайка, – говорит волк, – я ее прогоню.
– Нет, не выгонишь! Гнали собак – не гнали, и не гнаешь.
– Нет, выгоню!
Волк подошел к избе и страшным голосом завыл:
– Уйыы… Уйыы … Иди, лисенок, убирайся!
А она из духовки:
– Как выпрыгиваю, как выпрыгиваю – по закоулкам улетят обрывки!
Волк испугался и убежал.
Вот кролик сидит и снова плачет. Есть старый медведь:
– О чем плачешь, заинка?
– Как мне, Медведушко, не плакать? У меня была лачуга, а у лисы – ледяная. Весна пришла. хижина лисицы растаяла. Лисица попросила подойти ко мне, но выгнала меня.
– Не плачь, зайка, – говорит медведь, – я ее прогоню.
– Нет, не выгонишь! Собак гнали, гнали – не гнали, серого волка гнали, гнали – не гнали. И не выгонишь.
– Нет, выгоню!
Медведь подошел к избе и зарычал:
– Рррр … ррр … Давай, лисица, убирайся!
А она из духовки:
– Как выпрыгиваю, как выпрыгиваю – по закоулкам улетят обрывки!
Медведь испугался и ушел.
Опять заяц сидит и плачет. Идет петух с косой.
– Ку-ка-ре-ку! Заинка, о чем ты плачешь?
– Как мне не плакать? У меня была лачуга, а у лисы – ледяная.Весна пришла. хижина лисицы растаяла. Лисица попросила подойти ко мне, но выгнала меня.
– Не горюй, заинька, я за тебя лису прогоню.
– Нет, не выгонишь! Собаки гнали – не гнали, волк серый гнал, гнал – не гнал, старый медведь гнал, гнал – не гнал. И уж тем более не выгонишь.
Петух пошел в избушку:

Лиса услышала, испугалась и сказала:
– Одеваем …
Петух снова:
– Ку-ка-ре-ку! Хожу на ногах, в красных сапогах, ношу косу на плечах: хочу лису подрезать, лисица пошла с печки!
А лиса говорит:
– Я шубу надела…
Петух в третий раз:
– Ку-ка-ре-ку! Хожу на ногах, в красных сапогах, ношу косу на плечах: хочу лису подрезать, лисица пошла с печки!
Лисица испугалась, спрыгнула с плиты – и бежим. И заюшка и петух стали жить и ладить.

Жили-были лиса и заяц. У лисы была ледяная будка, у зайца – лачуга.

Весна наступила красная – лисья будка растаяла, а заячья такая же. Так лиса попросила его переночевать, но она выгнала его из хижины.Милый зайчик идет, плачет. Его встретила собака:

– Тяф, тяф, тяф! Что, зайка, ты плачешь?

– Как мне не плакать? У меня была лачуга, а у лисы – ледяная. Она попросила меня переночевать со мной и выгнала меня.

– Не плачь, зайка! Я помогу твоему горю.

Подошли к хижине. Загремела собака:
– Тяф, тяф, тяф! Давай, лиса, уходи!

И лиса им от печки:

Собака испугалась и убежала.

Зайчик снова идет по дороге, плачет. Встречает его медведь:
– О чем ты плачешь, зайка?

– Не плачь, я помогу твоему горю.

– Нет, вы не можете помочь. Собака гнала – не выгнала, и не выгонишь.

– Нет, выгоню!

Подошли к хижине. Медведь закричит:
– Иди лиса, выйди!

И лиса им от печки:
– Как выскакиваю, как выскакиваю, по закоулкам улетят объедки!

Медведь испугался и убежал.

Снова кролик. Его встретил бык:
– Что, зайка, ты плачешь?

– Как мне не плакать? У меня была лачуга, а у лисы – ледяная. Она попросила переночевать и выгнала меня.

– Нет, бык, ты ничем не поможешь. Собака гнала – не выгнала, медведь гнала – не выгнала, и не выгнать.

– Нет, выгоню!

Подошли к хижине. Ревнул бык:
– Иди, лиса, выйди!

И лиса им от печки:
– Как выскакиваю, как выскакиваю, по закоулкам улетят объедки!

Бык испугался и убежал.

Милый зайчик снова идет, плачет больше, чем когда-либо. Его встречает петух с косой:
– Ку-ка-река! О чем ты плачешь, зайка?

– Как мне не плакать? У меня была лачуга, а у лисы – ледяная. Она попросила переночевать и выгнала меня.

– Давай, я помогу твоему горю.

– Нет, петух, ты ничем не поможешь. Собака гнала – не гнал, медведь гнал – не гнал, бык гнал – не гнал, и не гнать нельзя.

– Нет, выгоню!

Подошли к хижине. Петух лапами топнул, крыльями забил:
Ку-ка-ре-ку!
Я на каблуках
Ношу косу на плечах
Хочу подстричь лису,

Слезь, лиса, с плиты,
Иди, лисица, выйди!

Лиса услышала, испугалась и сказала:
– Обуви …

Петух снова:

Ку-ка-ре-ку!
Я на каблуках
Я ношу косу на плечах
Хочу увидеть лису

Слезь, лис, с плиты,
Иди, лисица, выйди!

Лисица снова говорит:

– Переодевание…

Петух в третий раз:
Ку-ка-ре-ку!
Я на каблуках
На плечах ношу тесьму
Хочу посмотреть лису
Слезь, лиса, с плиты,
Давай, лисица, убирайся!

Лисица выбежала без памяти, петух тут и косой зарубил. И они стали жить с зайкой в ​​лачуге.

  • Русские народные сказки Русские народные сказки Мир сказок удивителен. Можно ли представить нашу жизнь без сказки? Сказка – это не просто развлечение.Она рассказывает нам о чрезвычайно важных вещах в жизни, учит быть добрыми и справедливыми, защищать слабых, противостоять злу, презирать хитрых и льстецов. Сказка учит нас быть верными, честными, высмеивает наши пороки: хвастовство, жадность, лицемерие, лень. На протяжении веков сказки передавались устно. Один придумал сказку, другому рассказал, тот добавил что-то от себя, третьему рассказал и так далее. Сказка с каждым разом становилась все лучше и интереснее.Оказывается, сказку придумал не один человек, а множество разных людей, людей, поэтому и стали называть ее – «народной». Сказки появились еще в древности. Это были рассказы охотников, звероловов и рыбаков. В сказках животные, деревья и травы разговаривают как люди. А в сказке возможно все. Если хотите стать молодым, ешьте омолаживающие яблоки. Необходимо оживить принцессу – окропить ее сначала мертвой, а затем живой водой… Сказка учит отличать добро от зла, добро от зла, смекалку от глупости. Сказка учит не отчаиваться в трудную минуту и ​​всегда преодолевать трудности. Сказка учит, как важно для каждого человека иметь друзей. А то, что если вы не оставите друга в беде, то он вам поможет …
  • Сказки Сергея Тимофеевича Аксакова Сказки С.Т. Аксаков Сергей Аксаков написал очень мало сказок, но именно он написал замечательную сказку «Аленький цветочек», и мы сразу понимаем, каким талантом был этот человек.Сам Аксаков рассказывал, как заболел в детстве, и к нему была приглашена домработница Пелагея, которая сочиняла разные сказки и сказки. Мальчику настолько понравился рассказ про Аленький цветочек, что когда он вырос, он записал по памяти историю домработницы, и как только она вышла в свет, сказка стала любимой многих мальчиков и девочек. Эта сказка впервые была опубликована в 1858 году, а затем по ней было снято множество мультфильмов.
  • Сказки братьев Гримм Сказки братьев Гримм Якоб и Вильгельм Гримм – величайшие немецкие сказочники.Первый сборник сказок братья выпустили в 1812 году на немецком языке. В этот сборник вошли 49 сказок. Братья Гримм начали регулярно записывать сказки в 1807 году. Сказки сразу же приобрели огромную популярность среди населения. Очевидно, каждый из нас читал чудесные сказки братьев Гримм. Их интересные и познавательные истории будят воображение, а простой язык повествования понятен даже детям. Сказки предназначены для читателей любого возраста.В сборнике братьев Гримм есть рассказы, понятные для детей, а есть рассказы для пожилых людей. Братья Гримм любили собирать и изучать народные сказки еще в студенческие годы. Славу великих сказочников им принесли три сборника «Детские и семейные сказки» (1812, 1815, 1822). Среди них «Бременские музыканты», «Горшок с кашей», «Белоснежка и семь гномов», «Гензель и Гретель», «Боб, Соломинка и Эмбер», «Мадам Метель» – около 200 сказок в общий.
  • Сказки Валентина Катаева Сказки Валентина Катаева Писатель Валентин Катаев прожил большую и красивую жизнь. Он оставил книги, читая которые, мы можем научиться жить со вкусом, не упуская того интересного, что нас окружает каждый день и ежечасно. В жизни Катаева был период, около 10 лет, когда он писал чудесные сказки для детей. Главные герои сказок – семья. Они показывают любовь, дружбу, веру в волшебство, чудеса, отношения между родителями и детьми, отношения между детьми и людьми, которые встречаются на их пути, которые помогают им вырасти и узнать что-то новое.Ведь сам Валентин Петрович очень рано остался без матери. Валентин Катаев – автор сказок: «Трубка и кувшин» (1940), «Цветок – семицвет» (1940), «Жемчуг» (1945), «Пень» (1945), «Голубь» (1949). ).
  • Сказки Вильгельма Гауфа Сказки Вильгельма Гауфа Хауф Вильгельм (29.11.182 – 18.11.1827) – немецкий писатель, наиболее известный как автор сказок для детей. Считается представителем художественного литературного стиля бидермейер. Вильгельм Хауф не столь известный и популярный мировой сказочник, но сказки Хауфа обязательно нужно читать детям.В своих произведениях автор с тонкостью и ненавязчивостью настоящего психолога вложил глубокий смысл, наводящий на размышления. Хауф написал свои «Märchen» – сказки для детей барона Гегеля; они были впервые опубликованы в «Альманахе сказок за январь 1826 года для сыновей и дочерей дворянских сословий». Были такие произведения Гауфа, как «Калиф-аист», «Маленький Мук» и некоторые другие, которые сразу же завоевали популярность в немецкоязычных странах. Ориентируясь сначала на восточный фольклор, позже он начинает использовать европейские легенды в сказках.
  • Сказки Владимира Одоевского Сказки Владимира Одоевского Владимир Одоевский вошел в историю русской культуры как литературный и музыкальный критик, прозаик, музейный и библиотечный работник. Он много сделал для русской детской литературы. При жизни он издал несколько книг для детей: «Город в табакерке» (1834-1847), «Сказки и рассказы для детей дедушки Иринея» (1838-1840), «Сборник детских песен дедушки». Ириней »(1847),« Детская книга по воскресеньям »(1849).Создавая сказки для детей, В. Ф. Одоевский часто обращался к фольклорным сюжетам. И не только россиянам. Наиболее популярны две сказки В. Ф. Одоевского – «Мороз Иванович» и «Город в табакерке».
  • Сказки Всеволода Гаршина Сказки Всеволода Гаршина Гаршин В.М. – русский писатель, поэт, критик. Он получил известность после публикации своей первой работы «4 дня». Количество сказок, написанных Гаршиным, совсем невелико – всего пять. И почти все они включены в школьную программу.Сказки «Лягушка-путник», «Сказка о жабе и розе», «Чего не было» знает каждый ребенок. Все сказки Гаршина пронизаны глубоким смыслом, обозначением фактов без лишних метафор и всепоглощающей грустью, которая проходит через каждую его сказку, каждый рассказ.
  • Сказки Ганса Христиана Андерсена Сказки Ганса Христиана Андерсена Ганс Христиан Андерсен (1805-1875) – датский писатель, сказочник, поэт, драматург, публицист, автор всемирно известных сказок для детей и взрослых.Читать сказки Андерсена увлекательно в любом возрасте, они дают детям и взрослым свободу летать в мечтах и ​​фантазиях. В каждой сказке Ганса Христиана есть глубокие размышления о смысле жизни, человеческой морали, грехе и добродетелях, которые часто не заметны с первого взгляда. Самые популярные сказки Андерсена: Русалочка, Дюймовочка, Соловей, Свинопас, Ромашка, Пламя, Дикие лебеди, Оловянный солдатик, Принцесса на горошине, Гадкий утенок.
  • Сказки Михаила Пляцковского Сказки Михаила Пляцковского Михаил Спартакович Пляцковский – советский автор песен и драматург.Еще в студенческие годы он начал сочинять песни – как стихи, так и мелодии. Первая профессиональная песня «Марш космонавтов» написана в 1961 году совместно с С. Заславским. Вряд ли найдется человек, который никогда не слышал таких строк: «лучше петь хором», «дружба начинается с улыбки». Енотик из советского мультфильма и кот Леопольд поют песни на стихи популярного автора песен Михаила Спартаковича Пляцковского. Сказки Пляцковского учат детей правилам и нормам поведения, моделируют знакомые ситуации и знакомят с миром.Некоторые истории не только учат доброте, но и высмеивают плохие черты характера детей.
  • Сказки Самуила Маршака Сказки Самуила Маршака Самуил Яковлевич Маршак (1887-1964) – русский советский поэт, переводчик, драматург, литературный критик. Известен как автор сказок для детей, сатирических произведений, а также «взрослых», серьезных текстов песен. Среди драматических произведений Маршака особой популярностью пользуются пьесы-сказки «Двенадцать месяцев», «Умники», «Кошачий домик». Стихи и сказки Маршака начинают читать с первых дней в детских садах, затем исполняются на утренниках, в младших классах учат наизусть.
  • Сказки Геннадия Михайловича Цыферова Сказки Геннадия Михайловича Цыферова Геннадий Михайлович Цыферов – советский писатель-сказочник, сценарист, драматург. Наибольший успех Геннадию Михайловичу принесла анимация. За время сотрудничества со студией «Союзмультфильм» совместно с Генрихом Сапгиром было выпущено более двадцати пяти мультфильмов, в том числе «Паровозик от Ромашкова», «Мой зеленый крокодил», «Как лягушка искала папу», «Лошарик». »,« Как стать большим »… Милые и добрые истории Цыферова знакомы каждому из нас. Герои, живущие в книгах этого замечательного детского писателя, всегда придут друг другу на помощь. Его знаменитые сказки: «Жил на свете слон», «О цыпленке, солнце и медвежонке», «Про чудаковатую лягушку», «Про пароход», «Рассказ о свинье» и другие. . Разноцветный жираф »,« Паровозик из Ромашково »,« Как стать большим и другие рассказы »,« Дневник медведя ».
  • Сказки Сергея Михалкова Сказки Сергея Михалкова Михалков Сергей Владимирович (1913 – 2009) – писатель, писатель, поэт, баснописец, драматург, военный корреспондент в годы Великой Отечественной войны, автор текста двух гимнов Советского Союза и гимна Российской Федерации.Стихи Михалкова начинают читать в детском саду, выбирая «Дядю Степа» или не менее известный стишок «Что у тебя есть?». Автор возвращает нас в советское прошлое, но с годами его работы не устаревают, а только приобретают очарование. Стихи Михалкова для детей давно стали классикой.
  • Сказки Сутеева Владимира Григорьевича Сказки Сутеева Владимир Григорьевич Сутеев – российский советский детский писатель, иллюстратор и режиссер-мультипликатор. Один из основоположников советской анимации.Родился в семье врача. Отец был одаренным человеком, его увлечение искусством передалось сыну. Владимир Сутеев с юных лет, как иллюстратор, периодически публиковался в журналах «Пионер», «Мурзилка», «Дружба», «Искра», в газете «Пионерская правда». Учился в МВТУ им. Баумана. С 1923 г. – иллюстратор детских книг. Сутеев иллюстрировал книги К. Чуковского, С. Маршака, С. Михалкова, А. Барто, Д. Родари, а также собственные произведения. Сказки, которые В.Сочиненный сам Г. Сутеевым написан лаконично. И многословие ему не нужно: все, что не сказано, будет нарисовано. Художник работает карикатуристом, фиксируя каждое движение персонажа, чтобы получить связное, логически четкое действие и яркий, запоминающийся образ.
  • Сказки Алексея Николаевича Толстого Сказки Толстого Алексея Николаевича Толстого А.Н. – русский писатель, чрезвычайно разносторонний и плодовитый писатель, писавший во всех жанрах и жанрах (два сборника стихов, более сорока пьес, сценариев, обработки сказок, публицистические и другие статьи и т. Д.).), прежде всего прозаик, мастер увлекательного повествования. Жанры в творчестве: проза, рассказ, рассказ, спектакль, либретто, сатира, эссе, публицистика, исторический роман, научная фантастика, сказка, стихотворение. Популярная сказка Толстого А.Н. «Золотой ключик, или Приключения Пиноккио» – удачная экранизация сказки итальянского писателя XIX века. Коллоди «Буратино» вошло в золотой фонд мировой детской литературы.
  • Сказки Льва Николаевича Толстого Сказки Льва Николаевича Толстого Лев Николаевич Толстой (1828 – 1910) – один из величайших русских писателей и мыслителей.Благодаря ему появились не только произведения, входящие в сокровищницу мировой литературы, но и целое религиозно-нравственное направление – толстовство. Лев Николаевич Толстой написал много поучительных, живых и интересных сказок, басен, стихов и рассказов. Еще он написал много маленьких, но красивых сказок для детей: Три медведя, Как дядя Семен рассказал о том, что с ним случилось в лесу, Лев и собака, Сказка об Иване-дураке и двух его братьях, Двух братьях, Рабочем Емельяне и пустой барабан и многие другие.Толстой очень серьезно относился к написанию детских сказок, он много над ними работал. Сказки и рассказы Льва Николаевича до сих пор находятся в книгах для чтения в начальной школе.
  • Сказки Шарля Перро Сказки Шарля Перро Шарль Перро (1628–1703) был французским сказочником, критиком и поэтом, был членом Французской академии. Наверное, невозможно найти человека, который не знал бы сказку о Красной Шапочке и сером волке, о мальчике с большим пальцем или других не менее запоминающихся персонажах, колоритных и столь близких не только ребенку, но и взрослому. взрослый.Но все они обязаны своим появлением замечательному писателю Шарлю Перро. Каждая его сказка – это народный эпос, ее писатель переработал и развил сюжет, получив такие восхитительные произведения, которые сегодня читаются с большим восхищением.
  • Украинские народные сказки Украинские народные сказки Украинские народные сказки имеют много общего по стилю и содержанию с русскими народными сказками. В украинской сказке много внимания уделено бытовым реалиям. Украинский фольклор очень ярко описан народной сказкой.Все традиции, праздники и обычаи можно увидеть в сюжетах народных сказок. То, как жили украинцы, что у них было и чего не было, о чем они мечтали и как шли к своим целям, тоже четко заложено в смысл сказок. Самые популярные украинские народные сказки: Варежка, Козочка-Дереза, Покатигорошек, Серко, сказка про Ивасик, Колосок и другие.
    • Загадки для детей с ответами Загадки для детей с ответами. Большой выбор загадок с ответами для веселых и интеллектуальных занятий с детьми.Загадка – это просто катрен или одно предложение, содержащее вопрос. В загадках смешаны мудрость и желание узнать больше, узнать, стремиться к чему-то новому. Поэтому мы часто встречаем их в сказках и легендах. Загадки можно разгадывать по дороге в школу, детский сад, использовать в различных конкурсах и викторинах. Загадки помогают развитию вашего ребенка.
      • Загадки про животных с ответами Дети разного возраста очень любят загадки про животных. Животный мир разнообразен, поэтому существует множество загадок о домашних и диких животных.Загадки животных – отличный способ познакомить детей с разными животными, птицами и насекомыми. Благодаря этим загадкам дети запомнят, например, что у слона есть хобот, у зайчика – большие уши, а у ежа – колючие иголки. В этом разделе представлены самые популярные детские загадки про животных с ответами.
      • Загадки о природе с ответами Загадки для детей о природе с ответами В этом разделе вы найдете загадки о временах года, о цветах, о деревьях и даже о солнце.При поступлении в школу ребенок должен знать времена года и названия месяцев. А помогут в этом загадки про времена года. Загадки о цветах очень красивы, забавны и позволят детям выучить названия цветов, как комнатных, так и садовых. Загадки о деревьях очень занимательны, дети узнают, какие деревья цветут весной, какие деревья приносят сладкие плоды и как они выглядят. Также дети узнают много нового о Солнце и планетах.
      • Загадки про еду с ответами Вкусные загадки для детей с ответами.Для того, чтобы дети ели ту или иную пищу, многие родители придумывают всевозможные игры. Предлагаем вам забавные пищевые загадки, которые помогут вашему ребенку положительно относиться к питанию. Здесь вы найдете загадки про овощи и фрукты, про грибы и ягоды, про сладости.
      • Загадки об окружающем мире с ответами Загадки об окружающем мире с ответами В этой категории загадок есть практически все, что касается человека и окружающего его мира.Загадки о профессиях очень полезны детям, ведь в юном возрасте проявляются первые способности и таланты ребенка. И он сначала подумает о том, кем он хочет стать. В эту категорию также входят забавные загадки про одежду, про транспорт и машины, про самые разные предметы, которые нас окружают.
      • Загадки для малышей с ответами Загадки для малышей с ответами. В этом разделе ваши малыши познакомятся с каждой буквой. С помощью таких загадок дети быстро запомнят алфавит, научатся правильно складывать слоги и читать слова.Также в этом разделе есть загадки о семье, о нотах и ​​музыке, о числах и школе. Веселые загадки отвлекут малыша от плохого настроения. Загадки для самых маленьких – простые и юмористические. Дети с удовольствием их решают, запоминают и развивают в процессе игры.
      • Интересные загадки с ответами Интересные загадки для детей с ответами. В этом разделе вы познакомитесь со своими любимыми сказочными персонажами. Загадки о сказках с ответами помогают волшебным образом превратить забавные моменты в настоящее шоу сказочных ценителей.А веселые загадки отлично подойдут на 1 апреля, Масленицу и другие праздники. Пазлы-трюки понравятся не только детям, но и родителям. Финал головоломки может быть неожиданным и нелепым. Загадки Trompe l’oeil улучшают настроение и расширяют кругозор детей. Также в этом разделе есть загадки для детских праздников. Вашим гостям точно не придется скучать!
  • Собака ехала – не выгнала, медведь ехала – не выгнала и нельзя выгнать! Нет, я выгоню! Подошли к избе, бык крикнул: – Иди, лиса, выйди! И лиса им из печки: – Как выпрыгиваю, как выпрыгиваю, по закоулкам клочья пойдут! Медведь испугался и ушел.Снова заяц сидит и плачет. Вот кролик сидит и снова плачет.

    Зайчик снова ходит, плачет. Его встретил медведь: «Что, зайка, ты плачешь?» – «Как я могу не плакать? У меня была лачуга, а у лисы была ледяная, она просила переночевать, и даже выгнала его. »-« Не плачь, я помогу твоему горю ». Не горюй! Я помогу твоему горю!

    Жили-были лиса и заяц. У лисы была ледяная будка, а у зайца – лачуга.Пришла весна, красная, лисья избушка растаяла, а заячья по-старому. Лисица просит зайца: «Пусти меня во двор, хоть в свой двор!» Лиса стала просить еще.

    Пришла весна. Ее хижина растаяла, а моя осталась прежней. Пришла лисичка, выгнала меня из хижины и сама осталась жить в ней. Не плачь, зайка, я лису из твоей хижины прогоню. Ой, Петенька, – плачет зайка, – куда ее выгнать?

    Лисица просила, просила, умоляла – заяц ее к печке отпустил.Прошел день, другой – лиса стала гонять зайца из избы: – Выходи, коса! Я не хочу с тобой жить! Так что я его выгнал. Заяц сидит и плачет, скорбит, вытирает слезы лапами. Бегут мимо собак: – Тяф, тяф, тяф! Что, заинка, плачешь? – Как мне не плакать? Как я могу терпеть, а не плакать?

    Сказка о заюшкиной избе. Изба Зайкина – русская народная сказка. Русская народная сказка для детей

    Русскую народную сказку «Заюшкина избушка» можно читать детям от 2 лет, и они прекрасно поймут ее смысл.При этом сюжет произведения не подвержен возрасту, поэтому дети любого возраста его с интересом слушают и пересказывают.

    Детям от двух лет понравится сказка, наличие нарастающих повторов. Дети 3-4 лет заметят в произведении количество героев, как, например, в сказке Репа. А дети от 5-6 лет и старше смогут анализировать особенности персонажей, их положительные и отрицательные качества, поступки и поведение.

    В работе ярко проявляются такие качества, как отвага, отвага, защищенность, благородство и другие. Как и во всех русских народных сказках, показано, что наглость и зло все равно проиграют, а враг будет повержен.

    Заюшкина изба – прочитать текст сказки с картинками

    Жили-были лиса и заяц. У лисы есть ледяная будка, а у зайца – лачуг. Вот лиса и зайца дразнит:
    – Моя хата светлая, а твоя темная! Моя светлая, а твоя темная!

    Пришло лето, лисья будка растаяла.Лисица и к зайцу просит:
    – Пусти заюшка хоть на двор к тебе домой!
    – Нет, лиска, не отпущу: зачем дразнил?
    Лиса стала просить еще. Заяц и впустил ее к себе во двор.
    На следующий день лиса снова спрашивает:
    – Пусти, заюшка, на крыльцо.

    Лисица умоляла, просила, заяц согласился и впустил лису на крыльцо.
    На третий день лиса снова спрашивает:
    – Пусти, заюшка, в хату.
    – Нет, не впущу: зачем дразнили?
    Спрашивала, умоляла, заяц впустил ее в хату.
    Лиса сидит на скамейке, а кролик на плите.
    На четвертый день лиса снова спрашивает:
    – Заинька, заинька, пусти меня с тобой на плиту!
    – Нет, не впущу: зачем дразнили?
    Лисица просила, просила, умоляла – заяц ее к печке отпустил.
    Прошел день, другой – лиса начала гнать зайца из избы:
    – Выходи, коса! Я не хочу с тобой жить!
    Итак, я поехал.

    Заяц сидит и плачет, скорбит, утирает слезы лапами.Мимо пробегают собаки:
    – Тяф, тяф, тяф! Ты о чем плачешь, зайинка?

    «Не плачь, зайка», – говорят собаки. – мы ее вышвырнем.
    – Нет, не выгонять!
    – Нет, выбросим!
    Зашли в хижину.
    – Тяф, тяф, тяф! Давай, лиса, уходи!
    И она им из духовки сказала:

    Опять зайка сидит и плачет. Мимо проходит волк:
    – О чем, заинка, плачет?
    – Как мне не плакать? У меня была лачуга, а у лисы ледяная.Весна пришла. хижина лисицы растаяла. Лисица попросила подойти ко мне, но выгнала меня.
    – Не плачь, зайка, – говорит волк, – я ее прогоню.
    – Нет, не выкинешь! Загнали собак – не выгнали, и не прогонишь.
    – Нет, выгоню!
    Волк подошел к избе и страшным голосом завыл:
    – Уйыы … Уйыы … Иди, лиса, выйди!
    А она из духовки:
    – Как выпрыгиваю, как выпрыгиваю – по закоулкам улетят обрывки!
    Волк испугался и убежал.
    Вот кролик снова сидит и плачет. Идёт старый медведь:
    – О чем плачешь, заинка?
    – Как мне, Медведушко, не плакать? У меня была лачуга, а у лисы ледяная. Весна пришла. хижина лисицы растаяла. Лисица попросила подойти ко мне, но выгнала меня.
    – Не плачь, зайка, – говорит медведь, – я ее прогоню.
    – Нет, не выкинешь! Собак гнали, гнали – не гнали, серого волка гнали, гнали – не гнали. И не выгонишь.
    – Нет, выгоню!
    Медведь подошел к избе и зарычал:
    – Рррр… ррр … Давай, лис, убирайся!
    А она из духовки:
    – Как выпрыгиваю, как выпрыгиваю – по закоулкам улетят обрывки!

    Опять заяц сидит и плачет. Петух с косой.
    – Ку-ка-ре-ку! Заинка, о чем ты плачешь?
    – Как мне не плакать? У меня была лачуга, а у лисы ледяная. Весна пришла. хижина лисицы растаяла. Лисица попросила подойти ко мне, но выгнала меня.
    – Не горюй, заинька, я за тебя лису прогоню.
    – Нет, не выкинешь! Собаки гнали – не гнали, волк серый гнал, гнал – не гнал, старый медведь гнал, гнал – не гнал. И уж тем более не выгонишь.
    Петух пошел в избушку:

    Лиса услышала, испугалась и сказала:
    – Одеваем …
    Петух снова:
    – Ку-ка-ре-ку! Хожу на ногах, в красных сапогах, на плечах косу: хочу лису подстричь, лиса с печки улетела!
    А лиса говорит:
    – Я шубу надела…
    Петух в третий раз:
    – Ку-ка-ре-ку! Хожу на ногах, в красных сапогах, на плечах косу: хочу лису подстричь, лиса с печки улетела!
    Лисица испугалась, спрыгнула с плиты – и бежим.

    Сказка “Заюшкина изба” в стихах на новый лад

    Каждый, кто мог пробовал в лесу
    Не жалея ни лап, ни ног,
    Ведь каждый построил свой дом,
    Чтобы спокойно в нем зимовать.
    Лисица одна хитрая
    Все продолжали веселиться.
    Когда пришла зима –
    Только она в лесу без дома.
    Мишка крепко спит в берлоге,
    Белчатам снится сон в дупле,
    Мыши спят в своей норе –
    Все животные дома и тепло.
    Фокс, не умея быть,
    Решил лепить изо льда.
    Собрал стены, крышу, дверь –
    Теперь ей зимой тепло.
    Дом оказался тёплым, родным,
    И мне не пришлось тратить силы зря.
    Фокс, доволен собой,
    Зимой жил сейчас в тепле.
    Мороз утих, Весна стучит.
    Пора поиграть и повеселиться.
    Все животные ждут прихода весны,
    И даже те, кто мечтает.
    Журчат ручьи, звенят капли
    А дом Лисы, собственно,
    Под лучами тёплого солнца
    Всё растаяло и превратилось в ручей.
    Лиса стучится в дом Зайца,
    Согреться, обсохнуть.
    И добрый Заяц без забот
    Пусть обманывают на пороге.
    Когда Лисица прогрелась,
    Порядочность куда-то ушла.
    Без лишних слов, теперь она
    Выгнала Заиньку за дверь.
    Горько льются кроличьи слезы.
    Встречать его лаем, шустро
    Бегут Весёлые Щенки –
    Симпатичные ребята резвятся.
    Узнав о случившемся,

    Решили помочь Грею,

    Но удача им не повезло –
    Лисица их сильно напугала
    И они вместе, не оглядываясь
    Бежали, что лапы сверкали.

    Но тоже отпугнул
    Очень хитрый Лис –
    Смеется, танцует, веселится.
    Зайчишка идет, горько плачет.
    Смело шагайте ему навстречу
    Идет в красивых сапогах

    Узнав о случившемся,
    О том, что случилось с Банни,
    Петух решил ему помочь,
    Выгнать Чита из дома.
    И, строго пригрозив Читу,
    Подождал еще немного
    Грозно топнул сапогом….

    С тех пор Петух жил с Зайчиком,
    Чтоб Плутышка не брился впредь.
    Зайка и Петя живут вместе –
    Что еще нужно для дружбы ?!

    Жили-были в одном лесу лиса и заяц. Пришла зима, и они построили себе дома. Заяц – лачуга, а лисица – ледяная.

    Жили и не горевали, но солнышко припекало. Весной лисья будка растаяла.

    Лисица решила выгнать зайца из своего дома. Она подбежала к окну и спросила:

    – Зайчик, сосед, дай погреться, у меня хата растаяла, осталась лужа.

    Заяц отпустил.

    И вошла лиса в дом и прогнала зайца.

    Зайчик идет по лесу, плачет, заливается горящими слезами. Собаки бегут к нему.

    – О чем ты плачешь, заяц?

    Ответили собак:

    – Не плачь, зайка, мы поможем, прогоним лису из своего дома.

    В хижину пришли:

    – Гав гав гав! Давай, лиса, уходи!

    И лиса отвечает:

    Собаки испугались и убежали.

    Заяц сидит под кустом и плачет. Вдруг на тропинке появляется медведь.

    – Что ты, зайка, плачешь? Кто обиделся?

    – Как мне не плакать? У меня была лачуга, а у лисы ледяная. Пришла весна – лисья будка растаяла. Лисица просила меня размяться, но обманула – выгнала.

    – Не плачь, зайка, я тебе помогу, – говорит медведь, – я лису прогоню.

    – Нет, медведь, не выгонишь. Собак гнали – не гнали, да и нельзя!

    – Нет, выгоню!

    Пришли в хижину, а медведь завыл:

    – Иди, лиса, уходи!

    И лисица ему:

    – Как выпрыгиваю, как выпрыгиваю – по закоулкам пойдут клочки!

    Медведь испугался и ушел.

    Зайчик снова сидит один под кустом и плачет, плачет.

    Проходит петушок – гребешок золотой, на плече тесьма.

    – Почему ты плачешь, зайка? – спрашивает петушок.

    – Как мне не плакать, – отвечает заяц. – У меня была лачуга, а у лисы – ледяная. Пришла весна – лисья будка растаяла. Лисица просила меня размяться, но обманула – выгнала.

    – Не плачь, я лису прогоню.

    – Нет, петух, куда ты идешь! Гнали собак – не гнали, медведь гнал – не гнали.

    – Пойдем со мной!

    Подошли к избе, и петушок запел:

    Лиса испугалась и говорит:

    – Одеваюсь.

    – На плечах ношу косу, хочу лису стричь. Давай, лиса, уходи!

    – Я надела шубу, – отвечает лиса.

    – Кукареку! На плечах ношу косу, хочу лису стричь.Давай, лиса, уходи!

    Лисица сильно испугалась и выскочила из избы.

    С тех пор заяц стал жить в его избе, и больше его никто не обижал.

    Жили-были лиса и заяц. У лисы есть ледяная будка, а у зайца – лачуг. Вот лисица и дразнит зайца:

    – Моя хижина светлая, а твоя темная! Моя светлая, а твоя темная!

    Пришло лето, лисья будка растаяла. Лисица и просит зайца:

    – Пусти, заюшка, хоть на двор к тебе домой!

    – Нет, лиска, я тебя не впущу, – почему ты дразнил?

    Лиса стала просить еще.Заяц и впустил ее к себе во двор.

    На следующий день лиса снова спрашивает:

    – Пусти, заюшка, на крыльцо.

    Лисица умоляла, просила.

    Заяц согласился и выпустил лису на крыльцо.

    На третий день лиса снова спрашивает:

    – Пусти, заюшка, в избу.

    – Нет, не впущу, – зачем дразнил?

    Спросила, спросила, заяц впустил ее в хату. Лисица сидит на скамейке, а кролик на плите.

    На четвертый день лиса снова спрашивает:

    – Заинька, заинька, пусти меня на плиту к себе домой!

    – Нет, не впущу, – зачем дразнил?

    Спрашивала, спрашивала лису и умоляла, – заяц пустил ее на плиту.

    Через день-два лисица начала гнать зайца из избы:

    – Выходи, коса! Я не хочу с тобой жить!

    Итак, я уехал.

    Заяц сидит и плачет, скорбит, утирает слезы лапами.Мимо пробегают собаки:

    – Тяф-тяф-тяф! Ты о чем плачешь, зайинка?

    – Как мне не плакать? У меня была лачуга, а у лисы ледяная. Пришла весна, лисья будка растаяла. Лисица попросила подойти ко мне, но выгнала меня.

    «Не плачь, зайка», – говорят собаки. – Мы за ней гонимся.

    – Нет, не выгонять!

    – Нет, выбросим!

    Зашли в хижину:

    – Тяф-тяф-тяф! Давай, лиса, уходи!

    И сказала им из печи:

    – Как я выпрыгиваю,

    Как я выпрыгну

    Клочков пойдет

    По закоулкам!

    Собаки испугались и убежали.

    Снова кролик сидит и плачет. Волк идет:

    – О чем плачешь, заинка?

    – Как мне, серый волк, не плакать? У меня была лачуга, а у лисы ледяная. Пришла весна, лисья будка растаяла. Лисица попросила подойти ко мне, но выгнала меня.

    – Не плачь, зайка, – говорит волк, – вот я за ней гоняюсь.

    – Нет, не выкинешь. Загнали собак – не выгнали, и не прогонишь.

    – Нет, выгоню.

    – Уйыы … уыыы … Давай, лис, убирайся!

    А она из духовки:

    – Как я выпрыгиваю,

    Как я выпрыгну

    Клочков пойдет

    По закоулкам!

    Волк испугался и убежал.

    Вот заяц сидит и снова плачет.

    Есть старый медведь:

    – О чем ты плачешь, зайка?

    – Как я могу, терпеть, не плакать? У меня была лачуга, а у лисы ледяная.Пришла весна, лисья будка растаяла. Лисица попросила подойти ко мне, но выгнала меня.

    – Не плачь, зайка, – говорит медведь, – я за ней гоняюсь.

    – Нет, не выкинешь. Собаки гнали, гнали – не гнали, волк серый гнал, гнал – не гнал. И вы не преследуете.

    – Нет, выгоню.

    Медведь подошел к избе и зарычал:

    – Рррр … ррр. Давай, лиса, уходи!

    А она из духовки:

    – Как я выпрыгиваю,

    Как я выпрыгну

    Клочков пойдет

    По закоулкам!

    Медведь испугался и ушел.

    Опять заяц сидит и плачет. Петух с косой.

    – Ку-ка-река! Заинка, о чем ты плачешь?

    – Как мне, Петенька, не плакать? У меня была лачуга, а у лисы ледяная. Пришла весна, лисья будка растаяла. Лисица попросила подойти ко мне, но выгнала меня.

    – Не горюй, заинька, я за тебя лису прогоню.

    – Нет, не выкинешь. Собаки гнали, гнали – ты не гнал, гнал серый волк, гнал – не гнал, старый мед гнал, гнал – не гнал.И уж тем более не выгонишь.

    – Нет, выгоню.

    Петух пошел в избушку:

    – Ку-ка-река!

    Я иду на ногах

    В красных сапогах

    Ношу тесьму на плечах:

    Хочу подстричь лису.

    Пойдем, лиса, с плиты!

    Лиса услышала, испугалась и сказала:

    – Декорирование …

    Опять Петух:

    – Ку-ка-река!

    Я иду на ногах

    В красных сапогах

    Ношу тесьму на плечах:

    Хочу подстричь лису.

    Пойдем, лиса, с плиты!

    И лиса говорит:

    – Надеваю шубу …

    Петух в третий раз:

    – Ку-ка-река!

    Я иду на ногах

    В красных сапогах

    Ношу тесьму на плечах:

    Хочу подстричь лису.

    Пойдем, лиса, с плиты!

    Лисица испугалась, спрыгнула с плиты – и бежим. И заюшка с петухом стала жить и радоваться.

    Вопросы для обсуждения с детьми

    Какую хижину построили заяц и лисица? В чьей избе было теплее?

    Что случилось с ледяной хижиной лисы летом?

    Что просил заяц-лисенок?

    Лисица преуспела, выгнав зайца из дома?

    Кто пробовал помочь зайке? Почему такие большие животные не могли помочь маленькому кролику?

    Что ответила лиса собаке, волку и медведю?

    Кто помог кролику в беде? Почему петушку удалось победить лиса?

    • Русские народные сказки Русские народные сказки Мир сказок удивителен.Как можно представить нашу жизнь без сказки? Сказка – это не просто развлечение. Она рассказывает нам о чрезвычайно важных вещах в жизни, учит быть добрыми и справедливыми, защищать слабых, противостоять злу, презирать хитрых и льстецов. Сказка учит нас быть верными, честными, высмеивает наши пороки: хвастовство, жадность, лицемерие, лень. На протяжении веков сказки передавались устно. Один человек придумал сказку, рассказал другому, тот добавил что-то от себя, рассказал третьему и так далее.Сказка с каждым разом становилась все лучше и интереснее. Оказывается, сказку придумал не один человек, а множество разных людей, людей, поэтому и стали называть ее – «народной». Сказки появились еще в древности. Это были рассказы охотников, звероловов и рыбаков. В сказках животные, деревья и травы разговаривают, как люди. А в сказке возможно все. Если хотите стать молодым, ешьте омолаживающие яблоки. Необходимо оживить принцессу – окропить ее сначала мертвой, а затем живой водой… Сказка учит отличать добро от зла, добро от зла, смекалку от глупости. Сказка учит не отчаиваться в трудную минуту и ​​всегда преодолевать трудности. Сказка учит, как важно для всех иметь друзей. А то, что если вы не оставите друга в беде, то он вам поможет …
    • Сказки Сергея Тимофеевича Аксакова Сказки С.Т. Аксаков Сергей Аксаков написал очень мало сказок, но именно он написал чудесную сказку «Аленький цветочек», и мы сразу понимаем, каким талантом был этот человек.Сам Аксаков рассказывал, как в детстве заболел и был приглашен к домработнице Пелагее, которая сочиняла разные сказки и сказки. Мальчику настолько понравился рассказ про Аленький цветочек, что, когда он вырос, он записал по памяти историю домработницы, и как только она была опубликована, сказка стала любимой многих мальчиков и девочек. Эта сказка впервые была опубликована в 1858 году, а затем по ней было снято множество мультфильмов.
    • Сказки братьев Гримм Сказки братьев Гримм Якоб и Вильгельм Гримм – величайшие немецкие сказочники.Первый сборник сказок братья выпустили в 1812 году на немецком языке. В этот сборник вошли 49 сказок. Братья Гримм начали регулярно записывать сказки в 1807 году. Сказки сразу же приобрели огромную популярность среди населения. Очевидно, каждый из нас читал замечательные сказки братьев Гримм. Их интересные и познавательные истории будят воображение, а простой язык повествования понятен даже детям. Сказки предназначены для читателей любого возраста.В сборнике братьев Гримм есть рассказы, понятные для детей, есть рассказы для детей постарше. Братья Гримм любили собирать и изучать народные сказки еще в студенческие годы. Славу великих сказочников им принесли три сборника «Детские и семейные сказки» (1812, 1815, 1822). Среди них «Бременские музыканты», «Горшок с кашей», «Белоснежка и семь гномов», «Гензель и Гретель», «Боб, Соломинка и Эмбер», «Мадам Метель» – около 200 сказок в общий.
    • Сказки Валентина Катаева Сказки Валентина Катаева Писатель Валентин Катаев прожил большую и красивую жизнь. Он оставил книги, читая которые, мы можем научиться жить со вкусом, не упуская того интересного, что нас окружает каждый день и каждый час. В жизни Катаева был период, около 10 лет, когда он писал прекрасные сказки для детей. Главные герои сказок – семья. Они показывают любовь, дружбу, веру в волшебство, чудеса, отношения между родителями и детьми, отношения между детьми и людьми, которые встречаются на их пути, которые помогают им расти и узнавать что-то новое.Ведь сам Валентин Петрович очень рано остался без матери. Валентин Катаев – автор сказок: «Трубка и кувшин» (1940), «Цветок – семицвет» (1940), «Жемчуг» (1945), «Пень» (1945), «Голубь» (1949). ).
    • Сказки Вильгельма Гауфа Сказки Вильгельма Гауфа Хауф Вильгельм (29.11.182 – 18.11.1827) – немецкий писатель, наиболее известный как автор сказок для детей. Считается представителем художественного литературного стиля бидермейер. Вильгельм Хауф не столь известный и популярный мировой сказочник, но сказки Хауфа обязательно нужно читать детям.В своих произведениях автор с тонкостью и ненавязчивостью настоящего психолога вкладывает глубокий смысл, побуждающий к размышлениям. Хауф написал свои «Märchen» – сказки для детей барона Гегеля; они были впервые опубликованы в «Альманахе сказок за январь 1826 года для сыновей и дочерей дворянских сословий». Были такие произведения Хауфа, как «Калиф-аист», «Маленький Мук» и некоторые другие, которые сразу же завоевали популярность в немецкоязычных странах. Ориентируясь сначала на восточный фольклор, позже он начинает использовать европейские легенды в сказках.
    • Сказки Владимира Одоевского Сказки Владимира Одоевского Владимир Одоевский вошел в историю русской культуры как литературный и музыкальный критик, прозаик, музейный и библиотечный работник. Он много сделал для русской детской литературы. За свою жизнь он издал несколько книг для детского чтения: «Город в табакерке» (1834-1847), «Сказки и рассказы для детей деда Иринея» (1838-1840), «Сборник детских песен деда Иринея». »(1847 г.),« Детская книга по воскресеньям »(1849 г.).Создавая сказки для детей, В. Ф. Одоевский часто обращался к фольклорным сюжетам. И не только россиянам. Наиболее популярны две сказки В.Ф. Одоевского – «Мороз Иванович» и «Городок в табакерке».
    • Сказки Всеволода Гаршина Сказки Всеволода Гаршина Гаршин В.М. – русский писатель, поэт, критик. Он получил известность после публикации своей первой работы «4 дня». Количество сказок, написанных Гаршиным, совсем невелико – всего пять. И почти все они включены в школьную программу.Сказки «Лягушка-путник», «Сказка о жабе и розе», «Чего не было» знает каждый ребенок. Все сказки Гаршина пронизаны глубоким смыслом, обозначением фактов без лишних метафор и всепоглощающей грустью, которая проходит через каждую его сказку, каждый рассказ.
    • Сказки Ганса Христиана Андерсена Сказки Ганса Христиана Андерсена Ганс Христиан Андерсен (1805-1875) – датский писатель, сказочник, поэт, драматург, публицист, автор всемирно известных сказок для детей и взрослых.Читать сказки Андерсена увлекательно в любом возрасте, они дают детям и взрослым свободу летать в мечтах и ​​фантазиях. В каждой сказке Ганса Христиана есть глубокие размышления о смысле жизни, человеческой морали, грехе и добродетелях, которые часто не заметны с первого взгляда. Самые популярные сказки Андерсена: Русалочка, Дюймовочка, Соловей, Свинопас, Ромашка, Пламя, Дикие лебеди, Оловянный солдатик, Принцесса на горошине, Гадкий утенок.
    • Сказки Михаила Пляцковского Сказки Михаила Пляцковского Михаил Спартакович Пляцковский – советский автор песен и драматург.Еще в студенческие годы он начал сочинять песни – как стихи, так и мелодии. Первая профессиональная песня «Марш космонавтов» написана в 1961 году совместно с С. Заславским. Вряд ли найдется человек, который никогда не слышал таких строк: «лучше петь хором», «дружба начинается с улыбки». Енот из советского мультфильма и кот Леопольд поют песни на стихи популярного автора песен Михаила Спартаковича Пляцковского. Сказки Пляцковского учат детей правилам и нормам поведения, моделируют знакомые ситуации и знакомят с миром.Некоторые истории не только учат доброте, но и высмеивают плохие черты характера детей.
    • Сказки Самуила Маршака Сказки Самуила Маршака Самуил Яковлевич Маршак (1887-1964) – русский советский поэт, переводчик, драматург, литературный критик. Известен как автор сказок для детей, сатирических произведений, а также «взрослых», серьезных текстов песен. Среди драматических произведений Маршака особой популярностью пользуются пьесы-сказки «Двенадцать месяцев», «Умники», «Кошачий домик». Стихи и сказки Маршака начинают читать с первых дней в детских садах, затем исполняются на утренниках, в младших классах учат наизусть.
    • Сказки Геннадия Михайловича Цыферова Сказки Геннадия Михайловича Цыферова Геннадий Михайлович Цыферов – советский писатель-сказочник, сценарист, драматург. Наибольший успех Геннадию Михайловичу принесла анимация. За время сотрудничества со студией «Союзмультфильм» совместно с Генрихом Сапгиром было выпущено более двадцати пяти мультфильмов, в том числе «Паровозик от Ромашкова», «Мой зеленый крокодил», «Как лягушка искала папу», «Лошарик». »,« Как стать большим »… Милые и добрые истории Цыферова знакомы каждому из нас. Герои, живущие в книгах этого замечательного детского писателя, всегда придут друг другу на помощь. Его знаменитые сказки: «Жил на свете слон», «Про цыпленка, солнце и медвежонка», «Про чудаковатую лягушку», «Про пароход», «Рассказ про свинью» и др. Сборники сказок: «Как лягушка папу искала», «Разноцветный жираф», «Паровозик из Ромашково», «Как стать большим и другие сказки», «Дневник медведя».
    • Сказки Сергея Михалкова Сказки Сергея Михалкова Михалков Сергей Владимирович (1913 – 2009) – писатель, писатель, поэт, баснописец, драматург, военный корреспондент в годы Великой Отечественной войны, автор текста двух гимнов Советского Союза и гимна Российской Федерации. Стихи Михалкова начинают читать в детском саду, выбирая «Дядю Степа» или не менее известный стишок «Что у тебя?» Автор возвращает нас в советское прошлое, но с годами его работы не устаревают, а только приобретают очарование.Детские стихи Михалкова давно стали классикой.
    • Сказки Сутеева Владимира Григорьевича Сказки Владимира Григорьевича Сутеева Сутеев – российский советский детский писатель, иллюстратор и режиссер анимации. Один из основоположников советской анимации. Родился в семье врача. Отец был одаренным человеком, его увлечение искусством передалось сыну. Владимир Сутеев с юных лет, как иллюстратор, периодически публиковался в журналах «Пионер», «Мурзилка», «Дружелюбные ребята», «Искра», в газете «Пионерская правда».Учился в МВТУ им. Баумана. С 1923 г. – иллюстратор детских книг. Сутеев иллюстрировал книги К. Чуковского, С. Маршака, С. Михалкова, А. Барто, Д. Родари, а также собственные произведения. Сказки, которые сочинял сам В.Г. Сутеев, написаны лаконично. И многословие ему не нужно: все, что не сказано, будет нарисовано. Художник работает карикатуристом, фиксируя каждое движение персонажа, чтобы получить связное, логически четкое действие и яркий, запоминающийся образ.
    • Сказки Толстого Алексея Николаевича Сказки Толстого Алексея Николаевича Толстой А.Н. – русский писатель, чрезвычайно разносторонний и плодовитый писатель, писавший в самых разных жанрах (два сборника стихов, более сорока пьес, сценариев, обработки сказок, публицистические и другие статьи и т. Д.), Прежде всего, прозаик, мастер увлекательного повествования. Жанры в творчестве: проза, рассказ, рассказ, спектакль, либретто, сатира, эссе, публицистика, исторический роман, научная фантастика, сказка, стихотворение. Популярная сказка А. Толстой: «Золотой ключик, или Приключения Буратино» – удачная экранизация сказки итальянского писателя XIX века.Коллоди «Буратино» вошло в золотой фонд мировой детской литературы.
    • Сказки Льва Николаевича Толстого Сказки Льва Николаевича Толстого Лев Николаевич Толстой (1828 – 1910) – один из величайших русских писателей и мыслителей. Благодаря ему появились не только произведения, входящие в сокровищницу мировой литературы, но и целое религиозно-нравственное направление – толстовство. Лев Николаевич Толстой написал много поучительных, живых и интересных сказок, басен, стихов и рассказов.Еще он написал много маленьких, но красивых сказок для детей: Три медведя, Как дядя Семен рассказал о том, что с ним случилось в лесу, Лев и собака, Сказка об Иване-дураке и двух его братьях, Два брата, Рабочий Емельян. и пустой барабан и многие другие. Толстой очень серьезно относился к написанию детских сказок, он много над ними работал. Сказки и рассказы Льва Николаевича до сих пор находятся в книгах для чтения в начальной школе.
    • Сказки Шарля Перро Сказки Шарля Перро Шарль Перро (1628–1703) – французский рассказчик, критик и поэт, был членом Французской академии.Наверное, не найти человека, который не знал бы сказку о Красной Шапочке и сером волке, о мальчике с большим пальцем или других не менее запоминающихся персонажах, колоритных и так близких не только ребенку, но и взрослому . Но все они обязаны своим появлением замечательному писателю Шарлю Перро. Каждый его сказочный рассказ – это народный эпос, его писатель переработал и развил сюжет, получив такие восхитительные произведения, которые сегодня читаются с большим восхищением.
    • Украинские народные сказки Украинские народные сказки Украинские народные сказки имеют много общего по стилю и содержанию с русскими народными сказками.В украинской сказке много внимания уделено бытовым реалиям. Украинский фольклор очень ярко описан народной сказкой. Все традиции, праздники и обычаи можно увидеть в сюжетах народных сказок. То, как жили украинцы, что у них было и чего не было, о чем они мечтали и как шли к своим целям, тоже четко заложено в смысл сказок. Самые популярные украинские народные сказки: Рукавица, Коза-Дереза, Покатигорошек, Серко, сказка про Ивасик, Колосок и другие.
    • Загадки для детей с ответами Загадки для детей с ответами. Большой выбор загадок с ответами для веселых и интеллектуальных занятий с детьми. Загадка – это просто катрен или одно предложение, содержащее вопрос. В загадках смешаны мудрость и желание узнать больше, узнать, стремиться к чему-то новому. Поэтому мы часто встречаем их в сказках и легендах. Загадки можно разгадывать по дороге в школу, детский сад, использовать в различных конкурсах и викторинах.Загадки помогают развитию вашего ребенка.
      • Загадки про животных с ответами Дети разного возраста очень любят загадки про животных. Животный мир разнообразен, поэтому существует множество загадок о домашних и диких животных. Загадки про животных – отличный способ познакомить детей с разными животными, птицами и насекомыми. Благодаря этим загадкам дети запомнят, например, что у слона есть хобот, у зайчика – большие уши, а у ежа – колючие иголки. В этом разделе представлены самые популярные детские загадки про животных с ответами.
      • Загадки о природе с ответами Загадки для детей о природе с ответами В этом разделе вы найдете загадки о временах года, о цветах, о деревьях и даже о солнце. При поступлении в школу ребенок должен знать времена года и названия месяцев. А помогут в этом загадки про времена года. Загадки о цветах очень красивы, забавны и позволят детям выучить названия цветов и комнатных, и садовых. Загадки о деревьях очень занимательны, дети узнают, какие деревья цветут весной, какие деревья приносят сладкие плоды и как они выглядят.Дети также узнают много нового о Солнце и планетах.
      • Загадки про еду с ответами Вкусные загадки для детей с ответами. Для того, чтобы дети ели ту или иную пищу, многие родители придумывают всевозможные игры. Предлагаем вам забавные пищевые загадки, которые помогут вашему ребенку положительно относиться к питанию. Здесь вы найдете загадки про овощи и фрукты, про грибы и ягоды, про сладости.
      • Загадки об окружающем мире с ответами Загадки об окружающем мире с ответами В этой категории загадок есть практически все, что касается человека и окружающего его мира.Загадки о профессиях очень полезны для детей, ведь в юном возрасте у ребенка проявляются первые способности и таланты. И он сначала подумает о том, кем он хочет стать. Также в этой категории представлены забавные загадки про одежду, про автомобили и машины, про самые разные предметы, которые нас окружают.
      • Загадки для малышей с ответами Загадки для малышей с ответами. В этом разделе ваши малыши познакомятся с каждой буквой. С помощью таких загадок дети быстро запомнят алфавит, научатся правильно складывать слоги и читать слова.Также в этом разделе есть загадки о семье, о нотах и ​​музыке, о числах и школе. Веселые загадки отвлекут малыша от плохого настроения. Загадки для самых маленьких отличаются простотой и юмором. Дети с удовольствием их решают, запоминают и развивают в процессе игры.
      • Интересные загадки с ответами Интересные загадки для детей с ответами. В этом разделе вы познакомитесь со своими любимыми сказочными персонажами. Загадки о сказках с ответами помогают волшебным образом превратить забавные моменты в настоящее шоу ценителей фей.А веселые загадки отлично подойдут на 1 апреля, Масленицу и другие праздники. Пазлы-трюки понравятся не только детям, но и родителям. Концовка загадки может быть неожиданной и нелепой. Загадки Trompe l’oeil улучшают настроение и расширяют кругозор детей. Также в этом разделе есть загадки для детских праздников. Вашим гостям точно не придется скучать!
  • А + А-

    Изба Зайкина – это сказка о том, как хитрая лисица отняла домик у зайки и никто не смог выгнать ее из теплого дома.Однако петушок нашел способ справиться с непростой задачей …

    Изба Зайкина читать

    Жили-были в лесу лисичка и заяц. Они жили недалеко друг от друга. Пришла осень. В лесу стало холодно. На зиму решили построить хижины. Лисичка построила себе хижину из рыхлого снега, а зайка из рыхлого песка. Зимовали в новых избах. Пришла весна, пригрело солнышко. Изба Лисичкиной растаяла, и Зайкина стоит, как стояла.
    Лисица пришла к заячьей избе, прогнала зайца, а она осталась в его избе.

    Зайчик вышел из двора, сел под березой и заплакал.

    Есть волк. Он видит – кролик плачет.

    Почему ты плачешь, зайка? – спрашивает волк.

    Как я могу, зайка, не плакать? Мы жили с лисичками рядом друг с другом. Мы построили свои хижины: я – из рыхлого песка, а она – из рыхлого снега. Пришла весна. Ее хижина растаяла, а моя осталась прежней.Пришла лисичка, выгнала меня из хижины и сама осталась в ней. Я сижу и плачу.

    Они пошли. Они пришли. Волк стоит на пороге заячьей избы и кричит лисе:

    Почему вы забрались в чужую хату? Слезь с плиты, лиса, а то скину, по плечу бью. Лисица не испугалась, отвечает волку:

    О, волк, берегись: мой хвост как жезл: что дам, то смерть тебе.

    Волк испугался и убежал.И он оставил зайку. Зайчик снова сел под березку и горько заплакал.

    Медведь идет по лесу. Он видит кролика, сидящего под березой и плачущего.

    Что, зайка, ты плачешь? – спрашивает медведь.

    Как я могу, зайка, не плакать? Мы жили с лисичками рядом друг с другом. Мы построили свои хижины: я – из рыхлого песка, а она – из рыхлого снега. Пришла весна. Ее хижина растаяла, а моя осталась прежней. Пришла лисичка, выгнала меня из хижины и осталась там сама.Я сижу и плачу.

    Не плачь, зайка. Давай, я тебе помогу, прогоню лису из твоей хижины.

    Они пошли. Они пришли. Медведь стоит на пороге заячьей избы и кричит лисичке:

    Почему вы забрали хижину у зайки? Слезь, лиса, с плиты, а то скину, по плечу бью.

    Лисичка не испугалась, отвечает медведю:

    О, медведь, берегись: мой хвост как жезл – что дам, то смерть тебе здесь.

    Медведь испугался, убежал и бросил одного из кроликов.


    Опять кролик вышел со своего двора, сел под березку и горько заплакал. Вдруг он видит петуха, идущего по лесу. Увидела зайчика, подошла и спросила:

    Что, зайка, ты плачешь?

    Как я могу, зайка, не плакать? Мы жили с лисичками рядом друг с другом. Мы построили свои хижины: я – из рыхлого песка, а она – из рыхлого снега. Пришла весна. Ее хижина растаяла, а моя осталась прежней.Пришла лисичка, выгнала меня из хижины и осталась там сама. Вот сижу и плачу.

    Не плачь, зайка, я выгоню лису из твоей хижины.

    Ах, маленькая, – плачет зайка, – куда вы ее прогоните? Волк гнал – не гнал. Медведь гнал – не гнал.

    Но я выкину это. Поехали, говорит петух. Пойдем.


    Петух вошел в избушку, встал на пороге, закричал, а потом как крикнул:

    Я петух,

    Я певчая птица,

    На коротких ножках

    На высоких каблуках.

    На плече ношу тесьму

    Отрежу лису голову.

    Лисица лежит и говорит:

    О, петух, берегись: мой хвост – прутик – как дам, так и смерть тебе здесь.

    Петушок прыгнул с порога в избушку и снова кричит:

    Я петух,

    Я певчая птица,

    На коротких ножках

    На высоких каблуках.

    На плече ношу тесьму

    Отрежу лису голову.

    А – прыгай на плиту к лисе. Клюнул лису в спину. Как лиса вскакивает и как выбегает из заячьей избы, и как заяц захлопнул за собой двери.


    А он остался жить в своей хижине с петушком.

    (ил. Ю. Васнецов)

    Подтвердите оценку

    Оценка: 4.8 / 5. Количество оценок: 168

    Помогите сделать материалы на сайте лучше для пользователя!

    Напишите причину низкого рейтинга.

    Отправить сообщение

    Спасибо за ваш отзыв!

    Прочитано 5509 раз

    Прочие русские сказки о животных

    • Колобок – русская народная сказка

      Сказка о Колобке встречается в русском и украинском фольклоре, а также имеет аналоги в сказках многих других народов. На нашем сайте …

    • Лисица и медведь – русская народная сказка

      Сказка о хитрой лисе, сумевшей выбраться из самых запутанных сказок… (в представлении В. Даля) Лиса и медведь читают «Жили-были» …

    • Хвосты – русская народная сказка

      Однажды по лесу распространился слух, что хвосты передадут животным. Все толком не понимали, зачем они нужны, но раз дают, надо брать. Все звери …

      • Енотик и тот, кто сидит в пруду – Муур Л.

        Сказка о Енотике, которого мама отправила к ручью принести раков на обед.Было уже совсем темно, но светила большая луна. Енотик был …

      • Cloud Milk – Цыферов Г.М.

        Рассказ о лягушке, решившей полить цветы и траву в жаркий день. Он пошел не к корове или козе, а прямиком в облака …

      • Неразлучные друзья – Пляцковский М.С.

        Короткий рассказ о неразлучных друзьях – теленке и свинье, которые чуть не подрались из-за того, что они разного роста! …

      Женя в стране Кузи

      А.В. Головко

      Уйка и Айка

      А.В. Головко

      Мне приснился странный, загадочный сон, как будто я, папа, мама плывем по Северному Ледовитому океану ночью. На небе нет облаков, только звезды и Луна, которая выглядит как круглый кусок льда в бескрайнем небесном океане, а вокруг – мириады звезд …

      Кошачья лояльность

      A.В. Головко

      – Дружище, вы знаете, сколько написано о кошках, а о моих никто не знает … Нет, «мои» кошки не живут в моей квартире, они уличные кошки, я просто знаю о них то, чего не знаю …

      Колючий призрак

      А.В. Головко

      В ту ночь со мной произошел абсурдный инцидент. Сначала проснулись уличные звуки, похожие на кошачий крик, я посмотрел на светящиеся часы, показывали от четверти до часа. Надо сказать, что весной это случается особенно под нашими окнами…


      Какой праздник у ребят самый любимый? Конечно, с Новым годом! В эту волшебную ночь на землю спускается чудо, все сверкает огнями, слышен смех, а Дед Мороз приносит долгожданные подарки. Новому году посвящено огромное количество стихов. AT…

      В этом разделе сайта вы найдете подборку стихов о главном волшебнике и друге всех детей – Деде Морозе. О добром дедушке написано много стихотворений, но мы выбрали самые подходящие для детей 5,6,7 лет.Стихи про …

      Пришла зима, а с ней пушистый снег, метели, узоры на окнах, морозный воздух. Ребята радуются белоснежным хлопьям снега, достают коньки и санки из дальних углов. Во дворе кипят работы: строят снежную крепость, ледяную горку, лепят …

      Подборка коротких и запоминающихся стихов про зиму и Новый год, Деда Мороза, снежинок, елку для младшей группы детского сада.Читайте и разучивайте короткие стихи с детьми 3-4 лет на утренники и новогодние праздники. Здесь…

      1 – О детском автобусе, который боялся темноты

      Дональд Биссет

      Сказка о том, как мама-автобус научила свой детский автобус не бояться темноты … О малышке- автобус, который боялся темноты читать Жил-был бэби-автобус. Он был ярко-красным и жил с папой и мамой в гараже. Каждое утро…

      2 – Три котенка

      В.Г. Сутеев

      Маленькая сказка для самых маленьких про трех непоседливых котят и их забавные приключения. Маленькие дети любят рассказы с картинками, поэтому сказки Сутеева так популярны и любимы! Три котенка читаются Три котенка – черный, серый и …

      3 – Ежик в тумане

      Козлов С.Г.

      Сказка про Ежика, как он гулял ночью и заблудился в тумане. Он упал в реку, но кто-то вынес его на берег. Это была волшебная ночь! Ежик в тумане читать Тридцать комаров выбежал на поляну и начал играть…

      4 – Apple

      В.Г. Сутеев

      Сказка про ёжика, зайца и ворона, которые не смогли поделить между собой последнее яблоко. Каждый хотел взять его себе. Но честная медведица рассудила их спор, и каждому досталось лакомство … Прочитать яблоко Было поздно …

    Сказка про Лубяну и Ледяной Дом. Заюшкина Изба

    Жили, были лиса да заяц. Лисица была ледяной, а заяц – лубяной. Пришла весна – рыжая, лиса растаяла, а заяц по-старому стоит.

    Вот Лиза попросила его переночевать, а его оставили и выгнали! Иду милый зайчик, плачет. Он на встрече – собака:

    Tuiferry Что, зайка, плакать?

    Гав! Не плачь, зайка! Я помогу твоему горю! Подошли к алюминию, собака огрызнулась:

    Вилка – Ириска – Ириска! Смотри, лиса, победила! И вытащи их из печи:

    Как выпрыгнуть, как подчеркнуть, идут быки на Заколем! Собака испугалась и убежала.

    Зайка снова выходит из себя, плачет.Его встреча – медведь:

    Что за зайка, плачь? – Как мне не плакать? У меня везде была лобяна, а лисица – Ледяная, меня просили спать, а меня выгнали! – Не плачь! Я помогу твоему горю!

    Нет, не поможешь! Собака гнала – не гнала и не гони! – Нет, сэкономлю! – Пришли на удаление, медведь как кричит:

    Как выпрыгнуть, как подчеркнуть, идут быки на Заколем! Медведь испугался и убежал.Снова кролик, ему бык:

    Му-у-у-у! Что, зайка, плакать?

    Как мне не плакать? У меня везде была лубяна, а лиса была ледяной. Она легла спать ко мне, а меня выгнали!

    Му-У-у! Пойдем, я помогу твоему горю!

    Нет, бык, ты не поможешь! Собаку гнали – не гнали, медведя гнали – не убили и вас не прогонят!

    Нет, сэкономлю! Они подошли к алюминиевому быку, как Заред:

    Смотри, лисенок, победил! И вытащи их из печи:

    Как выпрыгнуть, как подчеркнуть, идут быки на Заколем! Бык испугался и убежал.

    Там кролик опять дорогой, плачет стронал. Эма встретить петуха с косой:

    Ка-ка-ре-ку! Что, зайчик, плакать?

    Как мне не плакать? У меня везде была лубяна, а лиса была ледяной. Ее попросили переночевать ко мне, а меня выгнали!

    Поехали, я помогу твоему горю!

    Нет, хуй, тебе не помочь! Собаку гнали – не пинали, медведя гнали – не гнали, бык вызвали – не гнали, а выгнать нельзя!

    Нет, сэкономлю! Подошли к алюминию, прикоснулись лапы, забили крылья:

    Ка-ка-ре-ку-у!

    Хожу на каблуках, ношу тесьму на плечах,

    Хочу лису шва, писай, лисенок, с топкой!

    Audio Sack “Zayushkina Hug” Педагог вашего ребенка является одним из самых важных в жизни уроков – не всегда люди платят добро за хорошо сделанные, и в жизни вполне возможны ситуации, в которых хороший и наивный заяц, пусть хитрая и хитрая лиса.

    В чем суть сказки «Заюшкина Изба»?


    Изначально эта сказка должна была рассказывать детям об изменении времен года. Хитрый лисенок олицетворяет зиму, а хороший заяц – лето. Фокс нагло выгнал зайца из дома, а ему помог петушок – олицетворение солнца. Хотя и до этого пытались помочь многие звери, которые легко могли победить хитрую и наглую героиню.

    Аудиокабина «Заюшкина Изба» для ребенка – это возможность познакомиться с такими понятиями, как добро и зло, хитрость и наивность.Малыш сможет узнать, что даже не самый сильный физически, но надежный и смелый друг может выручить в трудную минуту.

    Развивайте детей

    Прослушав аудиокампанию, обязательно поговорите с ребенком о ней. Но для начала объясните значение непонятных ему слов – это способствует обогащению словарного запаса. Непонятные слова:

    • Заколеок – небольшой глухой переулок, потаенный уголок.
    • Лубяна – изготовлена ​​из Любы.Лоб – это кора лайма.
    • Блок – писец, лоскуток, торчащая прядь.
    • Духовка – это приспособление в крестьянской кулинарии и отопление.

    Обязательно задавайте такие вопросы по сюжету:

    • Почему Лиза выгнала зайца из дома?
    • Почему он поверил лисе?
    • Кто хотел изгнать злого героя из тупой хижины?
    • А кто выгнал?
    • Чем бы вы помогли главному герою, если бы петушок испугался и убежал?
    • Какие качества присущи лисе? Возможно ли встретить таких людей в жизни?

    Сказка учит детей добру, справедливости, учит помогать друг другу, не бросать друзей в беду, не обижать слабых и не обманывать.Еще один чрезвычайно важный вывод, который необходимо донести до своего ребенка – нельзя слепо доверять незнакомым и чужим людям, потому что они могут обмануть, обидеть или сделать плохо.

    Audio Stick «Заюшкина Хижина» для iPhone / iPad – это приложение, благодаря которому вы и ваш ребенок познакомитесь с замечательными героями – добрым зайчиком, хитрой лисицей, дерзким петушком, медвежонком-замком и другими. Прослушивание аудиошутера обязательно понравится вашему малышу, оно разовьет его творческие способности, обогатит словарный запас, улучшит память и внимание.

    Жили – лиса и зайка в лесу. Они жили рядом друг с другом. Пришла осень. В лесу стало холодно. Решили построить хижину на зиму. Лисичка построила хижину из насыпного снега, а кролик – из сыпучего песка. Их завалили новой хижиной. Пришла весна, заглянуло солнышко. Лисукина, избушка растаяла, а Заикина стоит, как стояла. Лисица подошла к зайчику, в избе, выгнала зайчика, а сама осталась в его избе.

    Вышла зайка со двора, залезла под березу и плакала.Волк уходит. Она видит – кролик плачет.

    Что ты, заяц, плачешь? – спрашивает волк.

    Как я могу спать, не плачь? Мы жили с лисичками рядом друг с другом. Строили себе хижины: я из насыпного песка, а она из насыпного снега. Пришла весна. Ее хижина растаяла, а моя стоит как стоя. Пришла лисичка, выгнала меня из хижины и ушла слева. Так что сижу да плачу.

    Они пошли. Пришел. Волк начал на пороге кроличьей хижины и кричит на лисичку:

    Почему вы обратились в чужую хижину? Вспыши, лисица, из печи, а я тогда порежу, по плечу бью.Лисичка не испугалась, отвечает волк:

    Ой, Волк, берегись: Мой Хвост Какой Прут, – как дамы и смерть тебе здесь.

    Волк испугался да. И ушла зайка. Я снова сел зайку под березку и горько плакал.

    Прогулка по лесу Медведь. Она видит – кролик сидит под березой и плачет.

    Что, зайка, плакать? – спрашивает медведь.

    Как я могу спать, не плачь? Мы жили с лисичками рядом друг с другом. Строили себе хижины: я из насыпного песка, а она из насыпного снега.Пришла весна. Ее хижина растаяла, а моя стоит как стоя. Пришла лисичка, выгнала меня из хижины, а сама осталась там. Я сижу и плачу.

    Не плачь, зайка. Пойдем, я помогу тебе, я спасу лисичку из твоей хижины.

    Они пошли. Пришел. Медведь начал на пороге кроличьей будки и кричит на лисичку:

    Почему вы сняли хижину? Вспыши, лисица, из печи, а я тогда порежу, по плечу бью.

    Лисичка не испугалась, Медведь отвечает:

    Ой, Медведь, берегись: Мой Хвост Какой Прут, – как дама, и смерть здесь.

    Медведь испугался, а обнаженная и кролик ушли. Опять вышла зайка со своего двора, залезла под березу и горько заплакала. Вдруг видит – по лесу ходит петух. Увидела зайчика, подошла и спросила:

    Что, зайка, плакать?

    Да как мне, зайка, не плакать? Мы жили с лисичками рядом друг с другом. Строили себе хижины: я из насыпного песка, а она из насыпного снега. Пришла весна. Ее хижина растаяла, а моя стоит как стоя. Пришла лисичка, выгнала меня из хижины, а сама осталась там.Так что сижу да плачу.

    Не плачь, зайка, я спасу лису из твоей избы.

    Ой, Петенька, – Плачущий зайчик, – Куда тебя исключат? Волк оспорил – не погнал. Медведь оспаривал – не гнал.

    Но я сэкономлю. Пойдем, – говорит петух. Поехали. Петух вошел в избушку, стал на порог, прижался, а потом закричал:

    Я петух Чебах,

    Я певица-лопотун,

    На коротких ножках

    На высоких каблуках.

    На плече тесьма для переноски

    Голова лисы снести.

    И лисичка лжет и говорит:

    Ох, петух, берегись: мой хвост Что за жезл, – и дамы, и смерть вам здесь.

    Петушок прыгает с порога в хижину и снова кричит:

    Я петух Чебах,

    Я певица-лопотун,

    На коротких ножках

    На высоких каблуках.

    На плече тесьма для переноски

    Голова лисы снести.

    А – прыгайте на топку лисе. Вставил лисицу в спину. Как прыгает лисица, да, как выбежать из хижины с кроликом, а кролик и дверь за ней захлопнулись.

    И он остался жить в своей хижине вместе с петухом.

    Жили, были лиса да заяц. У лисы хижина ледяная, а у зайца – Лубяна. Вот лиса и подразнивший заяц:

    – Моя хата светлая, а у вас темно! У меня светлая, а у тебя темная!

    Пришло лето, лиса растопила шалаш.Лисица и просит зайца:

    – Дай мне, рубить, хоть на двор себе!

    – Нет, досуг, не позволяющий, – почему его дразнили?

    Лис стал лисом, которого нужно убивать. Заяц и отпусти ее во двор.

    В другой день Лиза снова спрашивает:

    – Пусти меня, рубка, на крыльцо.

    Интересно, застегнул лисенок.

    Я согласился зайца и пустил лису на крыльцо.

    На третий день Лиза спрашивает:

    – Пустите, рубите, в хату.

    «Нет, не мне», почему ты дразнил? «

    Спрашивала, просила, зайца в хату пустили. Лисица сидит на скамейке, а кролик – на духовке.

    Уже четвертый день Лиза спрашивает:

    – Заинька, Заинька, пусти на плиту к себе!

    «Нет, не мне», почему ты дразнил? «

    Спрашивала, спрашивала Лизу и кричала: «На плиту поставили зайца.

    Она провела день или другой, стала лисой из хижины петь:

    – Оставайся выигранным, косой! Я не хочу с тобой жить!

    Так выгнали.

    Сидит заяц и плачет, вспыхивает, лапки слезы вытирает. Бежать мимо собак:

    – Ириска! Что, Заинка, плакать?

    – Как мне не плакать? У меня была лубянская хата, а лиса ледяная. Пришла весна, хата в лисе растаяла. Попросила лиса ко мне, да выгнали.

    «Не плачь, зайка», – говорят собаки. – Мы ее водим.

    – Нет, не добровольно!

    – Нет, переплавляется!

    Подошли к избе:

    – Ириска! Давай, лисица, победила!

    И она с топкой:

    – как выпрыгнуть

    Как подчеркнуть

    Глобусы пойдут

    На Вулсах!

    Собаки испугались и убежали.

    Опять сидит зайка и плачет. Волк проходит мимо:

    – А что, Заинька, плакать?

    – Как я могу, Серый Волк, не плакать? У меня была лубянская хата, а лиса ледяная. Пришла весна, хата в лисе растаяла. Попросила лиса ко мне, да выгнали.

    «Не плачь, зайка, – говорит волк, – так и води ее».

    – Нет, не увянешь. Собак загнали – не выгнали и не выгнали.

    – Нет, сэкономлю.

    – Вайя … Вят… Останься, Фокс, Вон!

    И она из печи:

    – как выпрыгнуть

    Как подчеркнуть

    Глобусы пойдут

    На Вулсах!

    Волк испугался и убежал.

    Вот заяц сидит и снова плачет.

    Есть старый медведь:

    – Что ты, Заинка, плачешь?

    – Как я, медведь, не плачу? У меня была лубянская хата, а лиса ледяная. Пришла весна, хата в лисе растаяла. Попросила лиса ко мне, да выгнали.

    «Не плачь, зайка, – говорит медведь, – я гонюсь за ним».

    – Нет, не увянешь. Вызвали собак, гнали – не выгнали, серого волка гнали, бросили вызов – не прогнали. И ты не гонишь.

    – Нет, сэкономлю.

    Зашел медведь в хату и закопал:

    – РРРР … РРП. Останься, лиса, победила!

    И она из печи:

    – как выпрыгнуть

    Как подчеркнуть

    Глобусы пойдут

    На Вулсах!

    Медведь испугался и ушел.

    Опять сидит заяц и плачет. Идет петух, несет косу.

    – ка ка-река! Заинка, о чем ты плачешь?

    – Как я могу, Петен, не плакать? У меня была лубянская хата, а лиса ледяная. Пришла весна, хата в лисе растаяла. Попросила лиса ко мне, да выгнали.

    – Не гори, Заинька, я тебя спасу лису.

    – Нет, не увянешь. Собак погнали, мелом – не вызвали, серого волка загнали, мелом – не прогнали, мед старый бросили, мелом – не погнали.И вы не будете продвигаться.

    – Нет, сэкономлю.

    Пошел петух в избу:

    – ка ка-река!

    Я иду на ногах

    В красных сапогах,

    Носите тесьму на плечах:

    Хочу лису в саду.

    Ушла, лиса, с топкой!

    Фокс помог, испугался и говорит:

    – Нарядитесь …

    Опять Петух:

    – ка ка-река!

    Я иду на ногах

    В красных сапогах,

    Носите тесьму на плечах:

    Хочу лису в саду.

    Ушла, лиса, с топкой!

    И Лиса говорит:

    – Надеваю шубу …

    Петух в третий раз:

    – ка ка-река!

    Я иду на ногах

    В красных сапогах,

    Носите тесьму на плечах:

    Хочу лису в саду.

    Ушла, лиса, с топкой!

    Лиса испугалась, с духовки спрыгнула – да беги. И рубка с петухом зажила да.

    Вопросы для обсуждения с детьми

    Какую хижину построили заяц и лисица? В чьей избе было теплее?

    Что случилось летом с лисой в ледяной хижине?

    О чем стала спрашивать Лиза Бэй?

    Есть ли колодец, отводящий зайца из дома?

    Кто пробовал помочь зайке? Почему такие большие животные не могли помочь маленькому кролику?

    Что ответили Лизе Пёс, Волк и Медведь?

    Кто помог кролику в беде? Почему петушку удалось победить лиса?

    Древнерусская сказка про избу Зюшкина в картинках теперь доступна в Интернете.Наш портал предлагает познакомить родителей с этой сказкой о своих детях.

    Сюжет истории рассказывает о лисе и зайце, которые решили построить дом. Лиза построила ледяной шалаш, а от Любы заячий домик. Пришла весна, и лисы растаяли. Лиза взошла на зайчика в домике и выгнала косой ногой. То уши длинные, то глаза косые. А сам он весь маленький и некрасивый.

    Гулял кролик по лесу и плакал. Первым делом он встретил собаку и спросил, почему кролик так горько плачет.Узнав, что Лиза выгнала его из собственного дома, пес решил ее выгнать. Но Лиза-то она хитрая, сама собаку напугала и приклеила.

    С таким же быстрым результатом кролик попытался помочь волку и медвежонку. Но все они, услышав, что их отдадут на медсестер, поспешили уйти. И только петух не испугался и звенел красным, напугал ее первым. Услышав, что теперь хотят задохнуться, Фокс сбежал. А заяц и петух остались жить в доме.

    В сказке о Заюшкиной-изба текст написан доступным и понятным для малышей языком даже в раннем возрасте. Несложный рассказ знакомит юного читателя с миром сказочных персонажей лисы, медведя и других, которых часто можно встретить в русских притчах.

    Ну и сказка про Заюшкина Изба с изображениями:

    Были Лиза и заяц. У лисы была ледяная избушка, а у зайца – Лубяна. Пришла весна-красная – лисица шалаш растопила, а заяц в старости стоит.

    Вот лиса и попросила его переночевать, да из избы и выгнала.

    Кролик плачет.

    Встречает собаку: «Ириски, ириски, жестко! Что, зайка, плачь?» – «Как мне не плакать? У меня была хижина лубяна, и я стал ночевать со льдом, и меня попросили спи мне, а он выгнал ». -« Не плачь, зайка! Помогу твоему горю ».

    Они подошли к хижине. Собака закололась: «Ириски, жестко, жестко! Смотри, лиса, победила!» И Лиза с ними от печки: «Как вокруг меня, как подчеркнуть, ходят бычки на Заколем!» Собака испугалась и убежала.

    Банни снова идет, плачет. Встречает медведя: «Что за зайка, плачет?» – «Как мне не плакать? У меня была избушка Лубяна, и Лиса Ледяная, меня попросили переночевать, а он выгнал». – «Не плачь, я помогу твоему горю».

    Они подошли к хижине. Медведь, как гореть: «Смотри, лиса, победила!» И Лиза с ними из печи: «Как вокруг меня, как подчеркнуть, ходят быки на Заколем!» Медведь испугался и убежал.

    Снова кролик, плачет первый. Встречает петуха: «Ку-ре-ку! Что за зайка, плачь?» – «Как мне не плакать? У меня была избушка Лубяна, и я стал ночевать со льдом, меня попросили поспать. , а меня выгнали »-« Пойдем, я помогу твоему горю ». – «Нет, петушок, не поможешь. Собаку гнали – не выгнали, медведя гнали – не выгнали, да и гнать нельзя». – «Нет, спасу!» Они подошли к хижине. Петуха выстрелами залил, крылья тряслись: «Ку-ка-ре-ку! На плечах косу ношу, хочу лису в шве».Останься, лиса, победила! «

    Лисица услышала, испугалась и говорит: «Я носилась …» Петух снова: «Ку-Ка-Ре-ку! На плечах ношу косу, хочу лису в шве. Останься, лисенок, выиграл ! »Лиса снова говорит:« Одеваюсь … »Петух в третий раз:« Ко-ка-ре-ку! Ношу косу на шесте, хочу лису в огород. Останься, лисенок, победил! » «Фокс выскочил из избы и убежал в лес. И стал кроликом, чтобы снова жить – ждать в Лубянской избе.

    «Заюшкина Хижина» сказка, которую можно читать, не отрываясь от интернета.Создатели сайтов с детской тематикой постарались оформить каждую историю с красивым оформлением. И на этот раз не стала исключением «Изба Заюшкина», фотографии которой большие, красочные и понятные для визуального восприятия малыша.
    Наглядным примером хороших и плохих поступков является поведение лисы и зайца. Эта сказка – урок, что некрасиво вести себя так, как лисичка, и нельзя быть таким добродушным, как заяц.

    Если вам понравился наш сайт или вы получили информацию на этой странице. Поделитесь ею с друзьями и знакомыми – нажмите одну из кнопок социальных сетей внизу страницы или вверху, ведь среди груд ненужного мусора есть Интернет. Достаточно сложно найти действительно интересные материалы.

    Раскраска Заяшкина избушка (23 фото)

    • 750х1000 | 153 Кб

    • 750х1000 | 165 Кб

    • 750х1000 | 146 Кб

    • 750х1000 | 148 Кб

    • 750х1000 | 154 Кб

    • 750х1000 | 141 Кб

    • 750х1000 | 156 Кб

    • 750х1000 | 143 Кб

    • 750х1000 | 151 Кб

    • 750х1000 | 165 Кб

    • 750х1000 | 141 Кб

    • 750х1000 | 156 Кб

    • 750х1000 | 153 Кб

    • 750х1000 | 149 Кб

    • 1000х726 | 156 Кб

    • 698х1000 | 134 Кб

    • 749х1000 | 124 Кб

    • 754х1000 | 100 Кб

    • 856х1000 | 104 Кб

    • 699х1000 | 113 Кб

    • 684х1000 | 144 Кб

    • 713х1000 | 120 Кб

    • 831х1000 | 137 Кб

    Раскраска Заюшкина изба скачать и распечатать


    Комментарии

    Настольный театр “Заюшкина избушка”

    Для развития ребенка очень важно задавать работу своему уму, но не терять руку.Мелкая моторика напрямую связана со способностью мозга запоминать большие объемы информации и развивать речь. Поэтому для маленьких детей особое значение имеют рисование, лепка и изготовление различных поделок. Поиграть с малышами и одновременно научить их делать красивые и интересные вещи можно, если попробуете самостоятельно организовать настольный театр по сказке «Заюшкина избушка». Это всем известная сказка, к ней в Интернете можно найти готовые образцы или приобрести конструкторы из картона или мягкого пластика.Но детям намного интереснее и будет полезнее узнать, как хижина сделана из глины, и опробовать другие материалы.

    Инструменты и материалы

    Вы можете изготовить заготовки для кукольного театра для презентации «Зайкиной избы» или распечатать шаблоны из Интернета. Для кукольного театра потребуются следующие материалы и инструменты:

  • Картон плотный, белый, цветной.
  • Набор фломастеров или красок.
  • Кисти.
  • Карандаши.
  • Ножницы.
  • Нож для хлеба.
  • Клей ПВА для бумаги и суперклей или «Момент» для деталей шалаша из глины.
  • Полимерная глина, лучшая самоотвердевающая, но она подходит и затвердевает при запекании в духовке или микроволновой печи.
  • Маленькая скалка или бутылка для катания.
  • Описание шалаша можно найти в сети или создать дом по собственному проекту. Пусть дети немного пофантазируют.

    Хижина из различных материалов

    Создать пальчиковый кукольный театр «Заяшкинахут» своими руками можно из различных материалов. Самый простой способ сделать это – подготовить образцы из Интернета – просто скачайте и распечатайте необходимые элементы. Но здесь совсем нет творчества, хотя заниматься такой работой очень интересно. Чтобы получить шалаш, нужно аккуратно вырезать все детали и склеить их по имеющимся швам. Перед использованием по назначению необходимо дать работе хорошо просохнуть.Не все занятия по созданию шалаша доступны маленьким детям, поэтому потребуется постоянное присутствие кого-то из взрослых и помощь в сложной работе.

    Создание персонажей крючком

    Для того, чтобы кинотеатр «Лубианаяхут» стал максимально реальным, нужно сделать из него персонажей, которые смогут принять участие в будущем спектакле. Самый простой способ связать их крючком – сделать это быстро, а работа доступна даже самым маленьким. И совсем необязательно вязать всю фигуру – достаточно связать клубок крючком, надеясь на палец.Получается чудесная голова героя сказки.Делать ее несложно, нужно просто взять нитки подходящего цвета, легкий полый шарик и сделать шлейку. Глаза, нос и рот персонажа вышить нитками для вязания, сделать из этой же пряжи волосы, привязать ушки зайчику и другим животным из сказки. Дополнить персонажей можно забавными шапками, цветами или косынками – это сделает сказку красочной и интересной, а заодно научит детей работать с мелкими предметами и деталями.Пусть дети проявят фантазию, пусть с первого раза не будет ровно и аккуратно, но малыши смогут проявить инициативу и смекалку.

    Комментарии

    комментария

    Сказка Лиза и заяц Лубяна изба читают. Заюшкина Изба

    • Русские народные сказки Русские народные сказки Мир сказок удивителен. Можно ли представить нашу жизнь без сказки? Сказка – это не просто развлечение. Она рассказывает нам о чрезвычайно важном в жизни, учит быть доброй и справедливой, защищать слабых, противостоять злу, презирать хитрость и поучать.Сказка учится быть преданной, честной, высмеивает наши пороки: хвастовство, жадность, лицемерие, лень. На протяжении веков сказки передавались устно. Один человек придумал сказку, другому рассказал, что человек добавил что-то от себя, третий пересказал и так далее. Сказка с каждым разом становилась все интереснее и интереснее. Оказывается, сказку придумал не один человек, а много разных людей, людей, поэтому и стали называть ее – «народной». В старину были сказки.Это были истории об охотниках, животных и рыбаках. В сказках животные, деревья и травы разговаривают, как люди. А в волшебной сказке возможно все. Хотите стать молодым – поете лепешки. Надо принцессу оживить – сначала будут мертвые источники, а потом живая вода … Сказка учит отличать добро от зла, добро от зла, плавление от ерунды. Сказка учит не отчаиваться в трудные минуты и всегда преодолевать трудности.Сказка учит, как важны у всех друзья. А то, что если не бросишь друга в беде, то он тебе поможет …
    • Сказки Аксакова Сергея Тимофеевича Сказки Аксакова С.Т. Сергей Аксаков писал довольно маленькие сказки, но именно этот автор написал замечательную сказку «Аленький цветочек», и мы сразу понимаем, какой талант был у этого человека. Сам Аксаков рассказал, как в детстве заболел и ему пригласили ключик от Пелагеи, которая сочиняла разные сказки И сказки.Мальчику так понравилась история про алый цветочек, что, когда он вырос, записал ключ к ключу от ключа, и как только она вышла в свет, сказка стала его любимой для многих мальчиков и девочек. Впервые эта сказка была напечатана в 1858 году, а потом по ней сняли множество мультфильмов.
    • Сказки братьев Гримм Сказки братьев Гримм Якоб и Вильгельм Гримм – величайшие немецкие сказки. Первый сборник сказок братьев вышел в 1812 году на немецком языке.В этот сборник вошли 49 сказок. Регулярно записывать сказки братьев Гримм начали с 1807 года. Сказки сразу же приобрели огромную популярность среди населения. Замечательные сказки братьев Гримм, очевидно, прочитал каждый из нас. Их интересные и познавательные рассказы будут вымыслом, а простой язык повествования понятен даже детям. Сказки рассчитаны на читателей разного возраста. В сборнике братьев Гримм есть рассказы, понятные детям, есть и старшие.Собиранием и изучением народных сказок братья Гримм увлекались еще в студенческие годы. Славу великих сказочников принесли им три сборника «Детские и семейные сказки» (1812, 1815, 1822). Среди них «Бременские музыканты», «Горшок на крыльце», «Белоснежка и семь гномов», «Гензель и Гретель», «Боб, Соломинка и уголок», «Госпожа Мелтелица» – всего около 200 сказок.
    • Сказки Валентина Катаева Сказки Валентины Катаевой Писатель Валентин Катаев прожил большую и красивую жизнь.Он оставил книги, читая которые мы можем научиться жить со вкусом, не упуская того интересного, что нас окружает каждый день и каждый час. В жизни катевы был период 10 лет, когда он писал прекрасные сказки для детей. Главные герои сказок – семья. Они показывают любовь, дружбу, веру в волшебство, чудеса, отношения между родителями и детьми, отношения между детьми и людьми, которые встречаются на их пути, которые помогают им расти и узнавать что-то новое.Ведь сам Валентин Петрович очень рано остался без матери. Валентин Катаев Автор сказок: «Даддж и кувшин» (1940), «Цветок-семерник» (1940), «Жемчуг» (1945), «Пень» (1945), «Голуби» (1949).
    • Сказки Вильгельм Гауфа Вильгельм Гауф Гауф Вильгельм Сказки (29.11.1802 – 18.11.1827) – немецкий писатель, наиболее известный как автор сказок для детей. Считается представителем художественного литературного стиля бидермейер. Вильгельм Гауф – не такая уж известная популярная мировая сказка, но сказки Гауфа нужно читать детям.В своих произведениях автор с тонкостью и ненавязчивостью настоящего психолога вкладывает глубокий смысл, толкающий размышления. Гауф написал для детей барона Гегеля «Märchen» – волшебные сказки, впервые они были опубликованы в «Альмане сказок» за январь 1826 года для сыновей и дочерей знатных сословий. «Были такие произведения Гауффа, как« Калифорнийский аист »,« Маленький гадость », некоторые другие, которые сразу же завоевали популярность в немецкоязычных странах. Сосредоточившись сначала на восточном фольклоре, позже он начинает использовать европейские легенды в сказках.
    • Сказки Владимира Одоевского Сказки Владимира Одоевского в истории русской культуры Владимир Одоевский вошел в литературу и музыкальный критик, прозаик, музейный и библиотечный работник. Он много сделал для русской детской литературы. При жизни издал несколько книг для детского чтения: «Городок в Табакерке» (1834-1847), «Сказки и сказки для детей бабушки и дедушки Иринеи» (1838-1840), «Сборник детских песен дедушки Иринеи» ( 1847), «Детская книга для воскресных дней» (1849).Создавая сказки для детей, В. Ф. Одоевский часто обращался к фольклорным сюжетам. И не только русские. Наиболее популярны две сказки В. Ф. Одоевского – «Мороз Иванович» и «Город в табакокке».
    • Сказки Всеволода Гаршина Сказки Всеволода Гаршина Гарин В.М. – русский писатель, поэт, критик. Известность приобрела после публикации своей первой работы «4 дня». Количество сказок написано мусором не совсем большое – всего пять. И почти все они входят в школьную программу.Сказки «Лягушка-путешественница», «Сказка и роза», «Что каждый ребенок» знает, что случилось. «Все сказки Гаршина пронизаны глубоким смыслом, обозначением фактов без лишних метафор и всепоглощающей грусти, проходящей через каждую сказку, каждый рассказ.
    • Сказки Ганса Христиана Андерсена Сказки Ганса Христиана Андерсена Ганс Христиан Андерсен (1805-1875) – датский писатель, сказочник, поэт, драматург, публицист, автор всемирно известных сказок для детей и взрослых.Сказки Андерсена завораживают в любом возрасте, а детям и взрослым они дают свободу летать в мечтах и ​​фантазиях. В каждой сказке Ганса Христиана есть глубокие размышления о смысле жизни, человеческой морали, грехе и добродетелях, часто незаметные с первого взгляда. Самые популярные сказки Андерсена: Русалка, Дюймовочка, Соловей, Суинсерб, Ромашка, Пол, Дикие лебеди, Оловянный солдатик, Принцесса на горошине, Гадкий утенок.
    • Сказки Михаил Данзковский Сказки Михаил Данзковский Михаил Спартакович Плязковский – советский поэт-песенник, драматург.Еще в студенческие годы начал сочинять песни – как на стихи, так и на мелодии. Первая профессиональная песня «Марш космонавтов» была написана в 1961 году совместно с С. Заславским. Вряд ли такой человек, который никогда не слышал таких строк, вряд ли: «Поднимите руку лучше человека», «Дружба начинается с улыбки». Малыш Енот из советского мультфильма и песня Леопольда поют песни на стихи популярного поэта-песенника Михаила Спартаковича Данзковского. Сказки танцора учат детей правилам и нормам поведения, моделируют знакомые ситуации и знакомят с миром.Некоторые истории не только учат доброте, но и высмеивают плохие перья, свойственные детям.
    • Сказки Самуил Маршака Сказки Самуил Маршака Самуил Яковлевич Маршак (1887-1964) – русский советский поэт, переводчик, драматург, литературный критик. Известны как сказки для детей, сатирические произведения, так и «взрослые», серьезная лирика. Среди драматических произведений Маршака особенно популярны пьесы «Двенадцать месяцев», «Умные дела», стихи «Кошкин дом» и сказки, которые Маршак читал с первых дней в саду, потом ставили их на утренники, в младших классах их учат.
    • Сказки Геннадий Михайлович Цыферова Сказки Геннадий Михайлович Цыферова Геннадий Михайлович Цыферов – советский писатель-сказочник, сценарист, драматург. Геннадий Михайлович принес наибольший успех. За время сотрудничества со студией «Союзмультфильм» совместно с Генрихом Сапгиром было выпущено более двадцати пяти мультфильмов, среди которых «Поезд от Ромашковой», «Мой зеленый крокодил», «Как лягушка искала папу», Хосарик »,« как стать большим ». Милые и добрые истории Цыферова знакомы каждому из нас.Герои, которые живут в книгах этого замечательного детского писателя, всегда придут друг другу на помощь. Его знаменитые сказки: «Я жил в свете слона», «Про цыпленка, солнца и медведя», «О хозяйстве Чудаки», «Про пар», «Повесть про поросенка» и другие. Сборники сказок: «Как лягушка папу искала», «Разноцветный жираф», «Азер Ромашково», «Как стать большим и другие сказки», «Медвежий дневник».
    • Сказки Сергей Михалков Сказки Сергей Михалкова Михалков Сергей Владимирович (1913 – 2009) – писатель, писатель, поэт, басинист, драматург, военный корреспондент в годы Великой Отечественной войны, автор текста двух гимнов Советского Союза и Гимна Российской Федерации.Стихи Михалкова начинаются еще в детском саду, выбирая «Дядюшка Степу» или не менее известное богатое «Что у тебя есть?». Автор возвращает нас в советское прошлое, но с годами оно не устаревает, а только обретает очарование. Детские стихи Михалкова давно стали классикой.
    • Сказки СУЕЕВА Владимир Григорьевич Сказки СУЕЕВА Владимир Григорьевич Стеев – российский советский детский писатель, иллюстратор, художник и режиссер-мультипликатор. Один из прокуроров советской анимации. Родился в семье врача.Отец был одаренным человеком, в свое увлечение искусством обратил и сын. С юных лет Владимир Сутеев как художник-иллюстратор периодически публиковался в журналах «Пионер», «Мурзилка», «Дружелюбные ребята», «Искры», в газете «Пионерская правда». Учился в МВТУ. Баумана. С 1923 г. – художник-иллюстратор детских книг. Шееев иллюстрировал книги К. Чуковского, С. Маршака, С. Михалкова, А. Барто, Д. Родари, а также собственные произведения. Сказки, сочиненные самим В. Г. Сутеевым, написаны лаконично.Да, многословие ему не нужно: все, что не сказано, будет нарисовано. Художник работает как мультипликатор, фиксирующий движения каждого персонажа, так что это единое, логически четкое действие и яркий, запоминающийся образ.
    • Сказки Толстого Алексея Николаевича Толстого Алексея Николаевича Толстого А.Н. – русский писатель, необычайно разносторонний и плодотворный писатель, писавший во всех жанрах и жанрах (два сборника стихов, более сорока произведений, сценариев, обработки сказок, публицистические и другие статьи и т. Д.).), прежде всего прозаик, мастер увлекательного повествования. Жанры в творчестве: проза, рассказ, рассказ, спектакль, либретто, сатира, эссе, публицистика, исторический роман, научная фантастика, сказка, стихотворение. Популярная сказка Толстого А.Н.: «Золотой ключик, или приключения Буратино» – удачная переделка сказки итальянского писателя XIX века. Колледжи «Буратино» вошли в Золотой фонд мировой детской литературы.
    • Сказки Толстого Льва Николаевича Сказки Толстого Льва Николаевича Толстой Лев Николаевич (1828 – 1910) – один из величайших русских писателей и мыслителей.Благодаря ему в сокровищницу мировой литературы вошли не только произведения, но и целый религиозно-нравственный курс – Холп. Лев Николаевич Толстой написал много поучительных, живых и интересных сказок, басенов, стихов и рассказов. Его Перу принадлежит множеству маленьких, но красивых сказок для детей: Три медведя, как рассказывал дядя Семен о том, что он был в лесу, лев и песик, сказка про Ивана-дурака и двух его братьев, двух братьев, сотрудник Емельян и Пустой барабан и многие другие.Толстой очень серьезно относился к написанию маленьких сказок для детей, много работал над ними. Сказки и рассказы Льва Николаевича и по сей день находятся в книгах для чтения в начальной школе.
    • Сказка Шарле Перра Сказки Шарля Персидский Шарль Перра (1628-1703) – французский писатель-сказочник, критик и поэт, был членом Французской академии. Невозможно, наверное, найти человека, который не знал бы сказ про красную шляпу и серого волка, про мальчика с пальца или других не менее запоминающихся персонажей, колоритных и таких близких ребенку, но и взрослого.Но все они своим внешним видом обязаны замечательному писателю Шарлю Персо. Каждый его сказочный рассказ – это народные былины, ее писатель переработал и развил сюжет, получив такие восхитительные произведения, читаемые и сегодня с большим восхищением.
    • Украинские народные сказки Украинские народные сказки Украинские народные сказки во многом перекликаются по стилю и содержанию с русскими народными сказками. В украинской сказке много внимания уделено бытовым реалиям.Украинский фольклор очень ярко описывает народную сказку. Все традиции, праздники и обычаи можно увидеть в сюжетах народных нарчей. Чем жили украинцы, что у них было и чем они не были, о чем мечтали и как они шли к своим целям, – это ясно изложено в смыслах сказочных историй. Самые популярные украинские народные сказки: Варежки, козочки, колотые, Серко, сказка про Ивасик, колоски и другие.
    • Загадки для детей с ответами Загадки для детей с ответами.Большой выбор загадок с ответами для веселых и интеллектуальных занятий с детьми. Загадка – это всего лишь четверть или одно предложение, в котором заключен вопрос. В загадках смешаны мудрость и желание узнать больше, узнать, стремиться к чему-то новому. Поэтому мы часто сталкиваемся со сказками и легендами. Загадки можно разгадывать по дороге в школу, детский сад, использовать в различных конкурсах и викторинах. Загадки помогают развитию вашего ребенка.
      • Загадки про животных с ответами Загадки про животных любят дети разного возраста.Животный мир разнообразен, поэтому существует множество загадок о домашних и диких животных. Загадки про животных – отличный способ познакомить детей с разными животными, птицами и насекомыми. Благодаря этим загадкам дети запомнят, например, что у слона есть хобот, у зайчика – большие уши, а у ежика сломаны иглы. В этом разделе представлены самые популярные детские загадки про животных с ответами.
      • Загадки природы с ответами Загадки для детей о природе с ответами в этом разделе вы найдете загадки о временах года, о цветах, о деревьях и даже о солнце.При поступлении в школу ребенок должен знать времена года и названия месяцев. А в этом помогут загадки про времена года. Загадки про цветы очень красивые, забавные и позволяют детям выучить названия цветов и комнаты, и сада. Загадки про деревья очень занимательны, дети узнают, какие деревья цветут весной, какие деревья приносят сладкие плоды и как они выглядят. Также дети узнают много нового о Солнце и планетах.
      • Загадки про еду с ответами Вкусные загадки для детей с ответами.Для того, чтобы малыши могли есть ту или иную пищу, многие родители придумывают всевозможные игры. Предлагаем вам забавные пищевые загадки, которые помогут вашему ребенку позитивно относиться к силе. Здесь вы найдете загадки про овощи и фрукты, про грибы и ягоды, про сладости.
      • Загадки про мир с ответами Загадки про мир вокруг света с ответами в этой категории загадок есть практически все для человека и окружающего мира. Загадки о профессии очень полезны для детей, ведь в юном возрасте проявляются первые способности и таланты ребенка.И он в первую очередь думает, кем хочет стать. Также в эту категорию входят забавные загадки про одежду, про транспорт и машины, про самые разные предметы, которые нас окружают.
      • Загадки для детей с ответами Загадки для самых маленьких с ответами. В этой категории ваши дети познакомятся с каждой буквой. С помощью таких загадок дети быстро запомнят алфавит, научатся складывать слоги и правильно читать слова. Также в этом разделе загадки про семью, про ноты и музыку, про числа и школу.Веселые загадки отвлекают малышку от плохого настроения. Загадки для самых маленьких отличаются простотой, юмором. Дети с удовольствием их решают, запоминают и развивают в игровом процессе.
      • Интересные загадки с ответами Интересные загадки для детей с ответами. В этой категории вы узнаете своих любимых сказочных героев. Загадки на сказки с ответами помогают волшебным образом превратить веселые моменты в настоящее шоу сказочных знатоков. А веселые загадки отлично подходят для 1 апреля, карнавала и других праздников.Загадки обмана оценят не только дети, но и родители. Финальные загадки могут быть неожиданными и нелепыми. Отгадывание загадок поднимает настроение и расширяет кругозор детей. Также в этой рубрике есть загадки на детские праздники. Вашим гостям не придется скучать!
  • Жили, были лиса да заяц. У лисы хижина ледяная, а у зайца – Лубяна. Вот лиса и подразнивший заяц:

    – Моя хата светлая, а у вас темно! У меня светлая, а у тебя темная!

    Пришло лето, лиса растопила шалаш.Лисица и просит зайца:

    – Дай мне, рубить, хоть на двор себе!

    – Нет, досуг, не позволяющий, – почему его дразнили?

    Лис стал лисом, которого нужно убивать. Заяц и отпусти ее во двор.

    В другой день Лиза снова спрашивает:

    – Пусти меня, рубка, на крыльцо.

    Интересно, застегнул лисенок.

    Я согласился зайца и пустил лису на крыльцо.

    На третий день Лиза спрашивает:

    – Пустите, рубите, в хату.

    «Нет, не мне», почему ты дразнил? «

    Спрашивала, просила, зайца в хату пустили. Лисица сидит на скамейке, а кролик – на духовке.

    Уже четвертый день Лиза спрашивает:

    – Заинька, Заинька, пусти на плиту к себе!

    «Нет, не мне», почему ты дразнил? «

    Спрашивала, спрашивала Лизу и кричала: «На плиту поставили зайца.

    Она провела день или другой, стала лисой из хижины петь:

    – Оставайся выигранным, косой! Я не хочу с тобой жить!

    Так выгнали.

    Сидит заяц и плачет, вспыхивает, лапки слезы вытирает. Бежать мимо собак:

    – Ириска! Что, Заинка, плакать?

    – Как мне не плакать? У меня была лубянская хата, а лиса ледяная. Пришла весна, хата в лисе растаяла. Попросила лиса ко мне, да выгнали.

    «Не плачь, зайка», – говорят собаки. – Мы ее водим.

    – Нет, не добровольно!

    – Нет, переплавляется!

    Подошли к избе:

    – Ириска! Давай, лисица, победила!

    И она с топкой:

    – как выпрыгнуть

    Как подчеркнуть

    Глобусы пойдут

    На Вулсах!

    Собаки испугались и убежали.

    Опять сидит зайка и плачет. Волк проходит мимо:

    – А что, Заинька, плакать?

    – Как я могу, Серый Волк, не плакать? У меня была лубянская хата, а лиса ледяная. Пришла весна, хата в лисе растаяла. Попросила лиса ко мне, да выгнали.

    «Не плачь, зайка, – говорит волк, – так и води ее».

    – Нет, не увянешь. Собак загнали – не выгнали и не выгнали.

    – Нет, сэкономлю.

    – Вайя … Вят… Останься, Фокс, Вон!

    И она из печи:

    – как выпрыгнуть

    Как подчеркнуть

    Глобусы пойдут

    На Вулсах!

    Волк испугался и убежал.

    Вот заяц сидит и снова плачет.

    Есть старый медведь:

    – Что ты, Заинка, плачешь?

    – Как я, медведь, не плачу? У меня была лубянская хата, а лиса ледяная. Пришла весна, хата в лисе растаяла. Попросила лиса ко мне, да выгнали.

    «Не плачь, зайка, – говорит медведь, – я гонюсь за ним».

    – Нет, не увянешь. Вызвали собак, гнали – не выгнали, серого волка гнали, бросили вызов – не прогнали. И ты не гонишь.

    – Нет, сэкономлю.

    Зашел медведь в хату и закопал:

    – РРРР … РРП. Останься, лиса, победила!

    И она из печи:

    – как выпрыгнуть

    Как подчеркнуть

    Глобусы пойдут

    На Вулсах!

    Медведь испугался и ушел.

    Опять сидит заяц и плачет. Идет петух, несет косу.

    – ка ка-река! Заинка, о чем ты плачешь?

    – Как я могу, Петен, не плакать? У меня была лубянская хата, а лиса ледяная. Пришла весна, хата в лисе растаяла. Попросила лиса ко мне, да выгнали.

    – Не гори, Заинька, я тебя спасу лису.

    – Нет, не увянешь. Собак погнали, мелом – не вызвали, серого волка загнали, мелом – не прогнали, мед старый бросили, мелом – не погнали.И вы не будете продвигаться.

    – Нет, сэкономлю.

    Пошел петух в избу:

    – ка ка-река!

    Я иду на ногах

    В красных сапогах,

    Носите тесьму на плечах:

    Хочу лису в саду.

    Ушла, лиса, с топкой!

    Фокс помог, испугался и говорит:

    – Нарядитесь …

    Опять Петух:

    – ка ка-река!

    Я иду на ногах

    В красных сапогах,

    Носите тесьму на плечах:

    Хочу лису в саду.

    Ушла, лиса, с топкой!

    И Лиса говорит:

    – Надеваю шубу …

    Петух в третий раз:

    – ка ка-река!

    Я иду на ногах

    В красных сапогах,

    Носите тесьму на плечах:

    Хочу лису в саду.

    Ушла, лиса, с топкой!

    Лиса испугалась, с духовки спрыгнула – да беги. И рубка с петухом зажила да.

    Вопросы для обсуждения с детьми

    Какую хижину построили заяц и лисица? В чьей избе было теплее?

    Что случилось летом с лисой в ледяной хижине?

    О чем стала спрашивать Лиза Бэй?

    Есть ли колодец, отводящий зайца из дома?

    Кто пробовал помочь зайке? Почему такие большие животные не могли помочь маленькому кролику?

    Что ответили Лизе Пёс, Волк и Медведь?

    Кто помог кролику в беде? Почему петушку удалось победить лиса?

    Русская народная сказка «Заюшкина объятия» можно читать с детьми от 2 лет, и они прекрасно поймут ее смысл.При этом сюжет произведений не впечатляет возрастом, поэтому его слушают и пересказывают дети всех возрастов.

    Детям от двух лет понравится сказка, наличие нарастающих повторов. Малышки за 3-4 года заметят количество героев в произведении, например в сказке про репку. А дети от 5-6 лет и старше смогут проанализировать характеристики героев, их положительные и отрицательные качества, поступки и поведение.

    В работе ярко проявляются такие качества, как отвага, отвага, защищенность, благородство и другие.Как и во всех русских народных сказках, показано, что наглость и зло все равно проиграют, а враг повергнут.

    Изба Заюшкина – Прочитать текст сказки с картинками

    Жили, были лиса да заяц. У лисы хижина ледяная, а у зайца – Лубяна. Вот лиса и заяц-дразнить:
    – Моя хата светлая, а у тебя темно! У меня светлая, а у тебя темная!

    Пришло лето, лиса растопила шалаш. Лисица и зайца просит:
    – Дай рубить хоть во дворе себе!
    – Нет, досуг, не в лесу: зачем дразнили?
    Фокс стал лисом, которого нужно убивать.Заяц и запустил ее к себе во двор.
    В другой день Лиза снова спрашивает:
    – Пустите, рубите, на крыльцо.

    Подумал, сложил Лизу, согласился зайца и пустил лису на крыльцо.
    На третий день Лиза спрашивает:
    – Пустите, рубите, в хату.
    – Нет, не Мэттейл: почему ты дразнил?
    Спросила, спросила, заяц ее пустили и в хату.
    Лисица сидит на скамейке, а кролик – на духовке.
    На четвертый день Лиза спрашивает:
    – Заинька, Заинка, пусти меня на плиту к себе!
    – Нет, не Мэттейл: почему ты дразнил?
    Спросила, спросила Лиза, а он закричал – поставила зайца и к плите.
    Прошёл день, другой заяц из хижины погонял:
    – Стой победил, косой! Я не хочу с тобой жить!
    Так выгнали.

    Сидит заяц и плачет, вспыхивает, вытирает слезы лапами. Мимо бегают собаки:
    – Ириска и тд и тп. Что, Заинька, плакать?

    «Не плачь, зайка», – говорят собаки. – Мы исчезнем.
    – Нет, не добровольно!
    – Нет, переплавляется!
    Пойдем в хижину.
    – Ириска и тд и тп. Давай, лис, выиграл!
    А она с топкой:

    Опять сидит зайка и плачет.Мимо проходит волк:
    – Что за заинка, плакать?
    – Как мне не плакать? У меня была хата лубяна, а лиса ледяная. Весна пришла. Изба в лисе растаяла. Попросила лиса ко мне, да выгнали.
    «Не плачь, зайка, – говорит волк, – я спасу ее».
    – Нет, ты не будешь походить! Собак гнал – не выгнал, и тебя не выгнали.
    – Нет, спасу. !
    Волк подошел к хижине и ошеломил страшным голосом:
    – Вйя … Вят … Стой, Лисица, Вон!
    А она из топки:
    – Как выпрыгнуть как подчеркнуть – пойдут быков на Заколем!
    Волк испугался и убежал.
    Вот Заинка снова сидит и плачет. Есть старый медведь:
    – Что ты, Заинка, плачешь?
    – Как я, Медведь, не плачу? У меня была хата лубяна, а лиса ледяная. Весна пришла. Изба в лисе растаяла. Попросила лиса ко мне, да выгнали.
    «Не плачь, зайка, – говорит медведь, – я спасу ее».
    – Нет, не будешь походить! Вызвали собак, гнали – не выгнали, серого волка гнали, бросили вызов – не прогнали. И вы не ведете агитацию.
    – Нет, спасу!
    Медведь подошел к избе и закопал:
    – Рррр… RDR … Стой, Фокс, Вон!
    А она из печи:
    – Как выпрыгнуть, как подчеркнуть – на Заколем пойдут быки!

    Опять сидит заяц и плачет. Собирается петух, несет косу.
    – ка-ка-ре-ку! Заинка, о чем ты плачешь?
    – Как мне не плакать? У меня была хата лубяна, а лиса ледяная. Весна пришла. Изба в лисе растаяла. Попросила лиса ко мне, да выгнали.
    – Не гори, Заинька, я тебя спасу лису.
    – Нет, не будешь походить! Собак мелом не выгоняли, серый волк гнали, гнали – не гнали, старого медведя гнали, мелом – не убивали.И вы не будете продвигаться.
    Пошел петух в хижину:

    Лисица помогла, испугалась и говорит:
    – Одевайся …
    Петух снова:
    – ка-ка-ре-ку! Хожу на ногах, в красных сапогах, на плечах косу ношу: хочу лису на сеансе, пошла лиса с топкой!
    А Лисица говорит:
    – Я шубу надела …
    Петух в третий раз:
    – ка-ка-ре-ку! Хожу на ногах, в красных сапогах, на плечах косу ношу: хочу лису на сеансе, пошла лиса с топкой!
    Лиса испугалась, с духовки спрыгнула – да беги.

    Сказка “Заюшкина Объятия” в стихах по новому

    Все, кто пробовал в лесу
    Ни лапы, ни лапки не жалею
    Ведь все построили дом,
    Чтобы зимой в нем спокойно.
    Почти Sunshine Fox
    Все продолжали развлекаться.
    Когда зима выросла –
    В лесу без дома только она.
    В Бероре, Мишке крепко спит,
    В Дупле, Лучатс снится сон,
    Мыши спят в своей Норе –
    Все звери дома и тепло.
    Лиза, не зная, как ей быть.
    Я решил сделать лед изо льда.
    Собраны стены, крыша, дверь –
    В теплой зиме она сейчас.
    Дом получился тёплым, симпатичным,
    И мне не пришлось тратить силы.
    Фокс, доволен им,
    Жил теперь зимой в тепле.
    Мороз слабеет, пружина стучит.
    Пора поиграть и повеселиться.
    Все животные ждут прихода весны,
    И даже те, кто видит сны.
    Журчание ручьев, рваных капель
    А дом лиса, собственно,
    Под лучами теплого солнца
    Растаял все и превратился в ручей.
    Лиса зайцу в дом стучит
    Согреться, просушить.
    И добрый заяц без будильника
    Врезал обман на пороге.
    Когда лиса прогрелась
    Порядочность где-то была.
    Без лишних слов она теперь
    Засуха Заинка над дверью.
    Научи кролика горько плакать.
    Встреча с Лиу, Бойко
    Веселые веселые щенки –
    Прыгайте милые ребята.
    Узнал о случившемся

    Решили помочь с серым,

    Но им повезло –
    Лисица их сильно напугала
    И они дружелюбные, без оглядки
    Убежали, что ноги сверкали.

    Но качнул тоже
    Очень хитрый лис –
    Смеется, танцует, веселится.
    Горько плачет заяц.
    Встречает шаг бойко
    Идет в красивых сапогах

    Узнал о случившемся
    О том, что случилось с зайкой
    Решил ему помочь
    Из дома отогнать рядок.
    И основательно основательно,
    Подождал еще,
    Скинул сапог.

    С тех пор петушок живет с зайкой,
    Чтоб флеш не нырял.
    Живой зайчик с Петей дружит –
    А что еще нужно для дружбы ?!

    Жили – лиса и зайка в лесу. Они жили рядом друг с другом. Пришла осень. В лесу стало холодно. Решили построить хижину на зиму. Лисичка построила хижину из насыпного снега, а кролик – из сыпучего песка. Их завалили новой хижиной. Пришла весна, заглянуло солнышко. Лисукина, избушка растаяла, а Заикина стоит, как стояла. Лисица подошла к зайчику, в избе, выгнала зайчика, а сама осталась в его избе.

    Вышла зайка со двора, залезла под березу и плакала. Волк уходит. Она видит – кролик плачет.

    Что ты, заяц, плачешь? – спрашивает волк.

    Как я могу спать, не плачь? Мы жили с лисичками рядом друг с другом. Строили себе хижины: я из насыпного песка, а она из насыпного снега. Пришла весна. Ее хижина растаяла, а моя стоит как стоя. Пришла лисичка, выгнала меня из хижины и ушла слева. Так что сижу да плачу.

    Они пошли.Пришел. Волк начал на пороге кроличьей хижины и кричит на лисичку:

    Почему вы обратились в чужую хижину? Вспыши, лисица, из печи, а я тогда порежу, по плечу бью. Лисичка не испугалась, отвечает волк:

    Ой, Волк, берегись: Мой Хвост Какой Прут, – как дамы и смерть тебе здесь.

    Волк испугался да. И ушла зайка. Я снова сел зайку под березку и горько плакал.

    Прогулка по лесу Медведь.Она видит – кролик сидит под березой и плачет.

    Что, зайка, плакать? – спрашивает медведь.

    Как я могу спать, не плачь? Мы жили с лисичками рядом друг с другом. Строили себе хижины: я из насыпного песка, а она из насыпного снега. Пришла весна. Ее хижина растаяла, а моя стоит как стоя. Пришла лисичка, выгнала меня из хижины, а сама осталась там. Я сижу и плачу.

    Не плачь, зайка. Пойдем, я помогу тебе, я спасу лисичку из твоей хижины.

    Они пошли. Пришел. Медведь начал на пороге кроличьей будки и кричит на лисичку:

    Почему вы сняли хижину? Вспыши, лисица, из печи, а я тогда порежу, по плечу бью.

    Лисичка не испугалась, Медведь отвечает:

    Ой, Медведь, берегись: Мой Хвост Какой Прут, – как дама, и смерть здесь.

    Медведь испугался, а обнаженная и кролик ушли. Опять вышла зайка со своего двора, залезла под березу и горько заплакала.Вдруг видит – по лесу ходит петух. Увидела зайчика, подошла и спросила:

    Что, зайка, плакать?

    Да как мне, зайка, не плакать? Мы жили с лисичками рядом друг с другом. Строили себе хижины: я из насыпного песка, а она из насыпного снега. Пришла весна. Ее хижина растаяла, а моя стоит как стоя. Пришла лисичка, выгнала меня из хижины, а сама осталась там. Так что сижу да плачу.

    Не плачь, зайка, я спасу лису из твоей избы.

    Ой, Петенька, – Плачущий зайчик, – Куда тебя исключат? Волк оспорил – не погнал. Медведь оспаривал – не гнал.

    Но я сэкономлю. Пойдем, – говорит петух. Поехали. Петух вошел в избушку, стал на порог, прижался, а потом закричал:

    Я петух Чебах,

    Я певица-лопотун,

    На коротких ножках

    На высоких каблуках.

    На плече тесьма для переноски

    Голова лисы снести.

    И лисичка лжет и говорит:

    Ох, петух, берегись: мой хвост Что за жезл, – и дамы, и смерть вам здесь.

    Петушок прыгает с порога в хижину и снова кричит:

    Я петух Чебах,

    Я певица-лопотун,

    На коротких ножках

    На высоких каблуках.

    На плече тесьма для переноски

    Голова лисы снести.

    А – прыгайте на топку лисе. Вставил лисицу в спину. Как прыгает лисица, да, как выбежать из хижины с кроликом, а кролик и дверь за ней захлопнулись.

    И он остался жить в своей хижине вместе с петухом.

    Русская народная сказка « Лисица и зайца» В пересказе Владимира Дали.

    Жил на поле серый зайчик, да жила умершая сестра.
    Вот так прошел мороз, надо было зайчика поднять, и как пришла зима, с метелью да с снежными сугробами, зайчик от холода и гулял вообще, а сам решил строить вообще, а сам решил построить шалаш: у меня был каравай из шалаша. Увидела этот досуг и говорит:
    – Ты, косой, что делаешь?
    – Понимаете, из холодных рядов Избу.
    «Книга, какая вкуснятина, – подумала Лиза, – давай, а я построю хижину – только не сундук, а покои, хрустальный дворец!». Вот и стала она на Лоду таскать и ставить хижину. Обе лошади содержались сразу, они лечили наших животных своими домами.

    Глядя на досуге в ледяное окно. Да над кроликом я хихикаю: «Виш, черная звезда, какой оттенок я намазал! То ли мое дело: И Клеа, и свет – ни хрусталя дворца!»

    Лисица зимой была всем хороша, но как весна пришла к зиме Да, стал снег гнать, земля собирать урожай, вот Лискунский дворец и растаял да вода утекала под гору.Как быть брусом без дома? Она взяла, когда кролик вышел из своих ран, чтобы прогуляться, снежную траву, прижавшись к капусте, почесал своего охотника и перешел к ароматам.

    Пришел зайчик, бросился в дверь – заперся. Немного подождал и снова начал стучать.
    – Кто там? – закричала лиса жирным голосом.
    «Это я, хозяин, зайка серый, пусти, Лоныка».
    «Уходи, не ко мне», – ответила Лиза.
    Подарил зайку да и говорит:
    – Полностью, Лононька, пошути, дай, спать хочу.
    И лиса в ответ:
    – Погоди, косой, вот как я выскочу, да, пошли, пошли тебя трясти, только клочки по ветру полетят!

    Я плакал зайка и пошел туда, куда смотрят глаза. Он встретил серого волка.
    – Отлично, зайка, о чем ты плачешь, о чем скорбишь?
    – Да как же разбогатеть, не горюй: у меня была хата лубяна, я ледяной лис. Лоя хижины растаяла, вода ушла, она моя схватила, а он не позволяет мне, хозяину!
    «Но подождите, – сказал волк, – мы ее угасим!»
    – Вряд ли, волк, шарим, села плотно!
    – Я не я, если не смогу спасти лису! – Я закопал волка.
    Вот кролик обрадовался и пошел с волком петь лису. Пришел.
    – Эй, Лиса Патриевна, выбирай из чужой избы! – крикнул волк.
    А Лиза ему из избы в ответ:
    – Погоди, вот как рвут из печи, обойду, да, выпрыгну, пусть трепещет, так только клочки по ветру полетят!
    – Ой ой какой злой! – заблокировал волк, помолился хвостом и убежал в лес, а кролик остался плакать в поле.

    Есть бык.
    – Отлично, зайка, что ты растешь, о чем плачешь?
    – А как не разбогатеть, как не печалиться: Лубяна у меня была дупло, лисица ледяная. Растаяла лоя хижины, она схватила мою, а вот она не пускает меня, хозяина, домой!
    «Но погоди, – сказал Бык, – мы ее угасим.
    – Нет, бычья, еле прогоняй, зажег крепко, уже ее волк мелом – не прогнал, а ты, бык, не гони!
    » Я не я, если я не могу трахаться, – затуманился бык.
    Банни обрадовался и пошел с быком, чтобы выжить лису. Пришел.
    – Эй, Лиса Патриевна, выйди из чужой избы! – промыл бык.
    А Лиза ему в ответ:
    – Погоди, вот как я рву из духовки, я пойду к тебе, бык, трепещу, так только клочки по ветру летают!
    – Ой ой какой злой! – Заклинил быка, закинул голову и летим.

    Банни сидел у выступа и плакал.
    Вот медведь медведь и говорит:
    – Большой, косой, что ты растешь, о чем плачешь?
    – А как мне не разбогатеть, как не печалиться: у меня была лабрадорка, и в Fox Ice.Постели в хижине растаяли, она схватила мою, а он не пускает меня, хозяина, домой!
    «Но подождите, – сказал медведь, – мы его угасим!»
    – Нет, Михаил Потапыч, до конца успокоился. Волк оспорил – не погнал. Булл бросил вызов – не гнал, и не гнал!
    «Я не я, – прорычал Медведь, – если я не смогу выжить в лисе!»
    Вот кролик обрадовался и пошел, подпрыгивая, с медведем домой петь лису. Пришел.
    «Эй, Лиза Патриевна, – проревел Медведь, – Вычистите чужую хату!»
    А Лиза ему в ответ:
    – Погоди, Михайло Потапич, вот как рвать из духовки, Обойду, да джемпер, отпусти, Косолапой, соткай, чтоб только клочки по ветру летали!
    – У-а, какой маленький! – Медведь заревел, и он начал убегать.

    Как быть зайцем? Он стал лисой, чтобы просить милостыню, а лиса и ухо не водят. Здесь я закричал кролику и пошел туда, куда смотрят глаза, и встретил номока, красного петуха, с саблей на плече.
    – Отлично, зайка, что ты делаешь, что ты растешь, о чем плачешь?
    – А как мне разбогатеть, как не горевать, если гонишь из моего родного пепла? У меня была фальшивая лубяна, но лиса ледяная. Постели в избе, она забрала мою, а он не пускает меня, хозяина домой!
    «Но подождите, – сказал петух, – мы ее угасим!»
    – Вряд ли, Петенька, выгонишь, очень больно! Ее волк загнал – не выкинул, ее бык бросил вызов – не прогнал, медведя загнали – не убил там, где справишься!
    «Постараемся», – сказал петушок и пошел с зайцем гнать лису.Как они попали в хижину. Петуховая дорога:

    Идет nomotes на каблуках
    Саблю носит на плечах,
    Хочет полизать лизать,
    Шить шапку пришить, –
    Выходи, лиса, хвали себя!

    Как Лиза Петухова угрожает, пугает и говорит:
    – Погоди, Петушок, Золотой гребешок, Шелковая борода!
    И петух кричит:
    – Кукарек, все единолично!
    Вот Лиза спрашивает тонким маслянистым голосом:
    – Петенька, Петушок, пожалуйста старые кости, дайте мне шубу!
    А петух, стоящий в дверях, сам себя кричит:

    Идет nomotes на каблуках
    Саблю носит на плечах,
    Хочет полизать лизать,
    Шить шапку пришить, –
    Выходи, лиса, хвали себя!

    Делать нечего, лиса некуда деваться: дверь вытащила, выскочила.И петух поселился с кроликом в своей хижине, и они стали жить, да быть, и хорошо спасать.

    Театрализованное представление по сказке «Заюшкина Изба» на русском и английском языках. Праздник «В гостях у сказки» Театрализованная композиция «Заюшкина Объятие Театрализованный вид на сказку Изба Заюшкина

    ».

    Гридасова Н.М.

    Воспитатель старшей группы

    Разное

    Мини-центр «Светлячок»

    Под успеваемость средней школы

    Есильский район

    Северо-Казахстанская область

    Праздник «В гостях у сказки» Театральный композиция “Заюшкина Надежда”

    Назначение: Развивать творческие способности детей через театральную деятельность.

    Задач: Развивать эмоциональность, интеллект, коммуникативные способности ребенка средствами театра.

    Развивайте устойчивый интерес к театральной игровой деятельности.

    Развивать интонационную выразительность речи, мимику, жесты.

    Подражайте характерным движениям сказочных героев.

    Развивайте музыкальные и вокальные способности ребенка.

    Кратковременная любовь к устному народному творчеству.

    Подготовительные работы: Чтение сказки «Заюшкина Изба».

    Посмотреть мультик «Лисица, заяц и петух».

    Пошив костюмов лис, волков, собак.

    Изготовление снежков, цветов, трав, листьев.

    Оформление зала, сцены.

    Оснащение: Деревянные и лубяные домики, снежки, снег, лопата.

    Весенние костюмы, заяц, лисица, петух, собачки, медведь, бабочки

    Мешочки, цветочки, косички, корзинка, аудиозапись звуков природы.

    Мелодии на сценарий, караоке «В гостях у сказки.”

    Скоморок 1: Привет, разные люди

    В наши дни идет сказка!

    Скоморок 2: Тара-бары, раста-бары.

    Все сюда!

    Весну отпразднуем,

    Начнем сказку сказка!

    (звучит мелодия «В гостях у сказки»).

    1 ребенок: одна простая сказка,

    2 ребенок: а может не сказка

    3 ребенок: а может не простая,

    4 ребенок: мы хотим вам сказать,

    1 ребенок: мы помним ее с детства,

    2 ребенок: а может и не с детства,

    3 ребенок: а может и не вспомнить

    4 ребенок: но будем помнить!

    Скоморок 1: Тара-РА, Тара-РА,

    На дворе стоит гора.

    И на том горе дубе

    И на Дубе воронки!

    Crude 2: Сидит на суке,

    И играет на дудке

    Труд точен, позолочен!

    Неочищенная 1: Это была доплата.

    (Звук, звучит спокойная мелодия).

    Сказка: Хочешь – твори, хочешь, не верь

    В одном волшебном лесу жили лиса и заяц.

    (открывает шторку).

    Построил сам Заинька изба простая, Лубяна.

    А листера красавица, лето натёрто.

    Lookane не успела, как зима катится в глаза,

    Все пришло, с зимними холодами нужно, голод придет

    А Лиза никогда не поет.

    Злая тоска, удручающая, ледяной дом по стоимости.

    Звучит мелодия «Зима» и открывается занавес.

    Появляется лисица, заходит в дом, думает и танцует.

    Он выходит из своей хижины, чистит лопату от снега, Лиза бросает в него снег, а он в ней.

    Игра «Снежки». Звуки капель. Занавес закрывается.

    Сказка: снежный ком тает, оживает луг,

    Наступает день

    Когда это бывает?

    Дети: Весна.

    (Весенняя мелодия звучит, весенние листья).

    Весна: I-Spring! Я ходил по земле от сна.

    Ты несешь тепло.

    Чтобы листовки распустились

    Птицы налили песни

    Чтоб люди улыбались!

    (Девочки «Цветочки» сидят на поляне).

    Весна: Катера тихонько звенит,

    Плывет снег от меня

    Солнце с высоты ясное,

    Просыпаются деревья, цветы!

    (Танец «Подснежники»).

    Сказка: Зеленая трава, блестящий блеск.

    Вот шалаш у лисы и плавленый,

    А заяц стоит на старом.

    Попросили к нему …

    (Занавес открывается. Весенний пейзаж и любанская избушка)

    Лиза: Зайника – соседка, дай согреть, переночевать.

    Заяц: Заходите. Будьте гостями!

    (Входит в дом. Лиза выталкивает зайца из хижины)

    Лиза: Выходи! И чтоб духа здесь не было!

    Сказка: Вареная лисица выгнала из избы.

    Плачет Заинка. А на лесной поляне

    Растут цветы, поют бабочки.

    (Танец «Бабочки»).

    (Убегают собаки с мешками в руках, ловят бабочек. Бабочки летают. Собаки увидели зайца).

    Собаки: Что за заинка плачет?

    Заинка: Я не плачу, у меня была лубянская изба, а я стал ночевать на льду и выгнал меня.

    Собаки: Поехали! Мы ее угасим!

    (Подходит для хижины)

    Собаки: Лиза Ван!

    Сказка: Собаки испугались и убежали.

    Игра «Медведь в лесу». (Дети выполняют движения соответственно. Медведь спит).

    Дружелюбные руки возьмем лес зеленый пойдем на железку пойдем песня весело пой

    Нагибай. Смотреть. Какой блюз под кустом. Ты не прячь клубнику, все равно найду тебя!

    Комары звенят над нами, комары кусают в лоб.Боремся с комарами. Мы в ваши руки хлопаем, хлопаем, хлопаем!

    (Медведь просыпается, медленно выходит из ягод. Дети сидят на корточках. Медведь оглядывается).

    Медведь: Кто в лесу ходит? Кто мешает мне спать?

    (Дети севияды, спокойно уходите. Медведь увидел зайца)

    Медведь: Вот кто гулял, кто мне мешал! (хватает зайца).

    Заяц: Медведушка, не бери!

    Медведай, отпусти!

    Медведь: Так отпускай!

    А ты что здесь делаешь?

    Заяц: У меня была хижина Лубяна, а Лиса Лёд, пришла весна, хата растопила у лисы, она попросила меня переночевать, а он меня выгнал.

    Медведь: Поехали! Я спасу!

    Заяц: Нет Медведя, тебя не выгонят! Собак гнал, не гнал и не выгонишь!

    Медведь: Спасу!

    (Подходит для хижины)

    Медведь: Лиза Ван!

    Лиза: Как сказать, как подчеркнуть, клок на Заколем!

    Сказка: Медведь испугался и убежал …

    Холодный его. Поможем Зайну согреться?

    Игра «Зайчик сидит».

    (Звучит мелодия «Марш Роуша», петух выходит, он зайца увидел.)

    Петух: Я петушок, петушок

    Гребешок золотой

    Голова масленка

    Силкова Бородка.

    (зайца увидел)

    Петух: Что ты такой грустный?

    Заяц: У меня была хата лубяна, а лисица ледяная. Пришла весна, хата в лисе растаяла, она попросила меня переночевать и меня выгнали

    Петух: Пойдем, я ее спасу!

    Заяц: нет петушка! Собак гнали, не гнали. Медведь оспаривал, не выгнал.И вас не выгонят!

    Петух: не дорого! (подходит к избе).

    Петух: ка-ка-да!

    Хожу в красных сапогах.

    Носите тесьму на плечах.

    Хочу рыбалку на морепродукты,

    Плавучая лисица с топкой!

    Лиза Вон!

    Лиса: (смотрит в окно)

    Коротко!

    Петух: ка-ка-да!

    Хожу в красных сапогах.

    Носите тесьму на плечах.

    Хочу рыбалку на морепродукты,

    Плавучая лисица с топкой!

    Лиза Вон!

    Лиса: Я ношу шубу!

    Петух: ка-ка-да!

    Хожу в красных сапогах.

    Носите тесьму на плечах.

    Хочу рыбалку на морепродукты,

    Плавучая лисица с топкой!

    Лиза Вон!

    (Лиза выходит из хижины).

    Фокс: Я-Лис! Всем света Я красавица!

    Я пока найду другой дом!

    (Выходит заяц, петух, собака, медведь)

    Сказка: Вот звери обрадовались, копали и пели!

    (Веселые, звучит танцевальная мелодия, танцуют звери)

    (Все участники смотрят и становятся полукругом).

    Песня: «В гостях у сказки».

    Скоморох 1: Тра-Та -та! ТРА-ТА!

    Закройте ворота!

    Сказку показали

    Лиса наказали!

    Скомороха 2: Перелом

    Пусть за добро злом не платит!

    Пусть зло на хитрости!

    Но все выигрывает хорошо!

    Сказка: Сказка ложь,

    Да в ней подсказка

    Хороший молодец урок!

    Живаева Вера Григорьевна
    Театрализованное представление по сказке «Заюшкина Изба».

    Содержание программного обеспечения : продолжать развивать у детей способность играть в привычные игры

    сказки , закрепить умение действовать в соответствии с текстом, развить творчество

    способностей, способность перевоплощаться, импровизировать.

    Персонажи :

    Поводок, лиса, заяц, собака, волк, медведь, петух, ёжик.

    Свинец : Ребята, что вы здесь делаете? Зачем они приехали? Дети : « Сказочный вид » А

    какая сказка знаю ? (Нет.) Хотите знать? А мои загадки отгадываете? (Да.)

    «Пойду в загадки. Ну попробуй отгадать. Если верные депозиты. Сказка придет к тебе

    Пазлы :

    Похамца, иду в пушистую шубу,

    Длинное ухо, живу в густом лесу,

    Прыгает ловко, Шитра I и проворный,

    Любит морковь. (Заяц) Обожаю кроликов. (лиса)

    Серый, зубастый зимой спит,

    На поле летом подрастаю – ульи скручены. (Медведь)

    Ищу телят, ягнят. (Волк)

    Домик сторожа защищает хвост узорами,

    На воров громко лает. (Собака) Ботинки со шпорами. (кран)

    Свинец : А давайте поиграем.

    Зайчик погнал лису …

    Плачущий кролик : «Вот беда»

    Волк, медведь и петушок

    Помог кролику. Здесь.

    Вы угадали, друзья,

    Что это за история ? Да! ( Заюшкина изба )

    Свинец : тише, тише, не обязательно

    Наша сказка не проси

    Есть чудеса, где она прячется?

    Сказку сейчас расскажем ,

    А скажи и покажи

    Начало представительство

    (украшение «Зима» )

    Свинец : Зима в лес пришла,

    Много снега так много.

    Животным стало холодно,

    Построй все себе хижина .

    Заяц : Молот Тук-Тук,

    Построю дом.

    С большой крышей – вот как!

    С окнами большие – это так!

    Построю целый день

    Дом строить мне не лень.

    Зов друзей

    Будет с ними весело!

    (входит в дом)

    Свинец : Какая красивая хижина !

    Нет стопы, ушей.

    Там будет зайчик круглый год,

    Живи без горя и забот.

    Лисица : Как холодно зимой! Хвост превратит хвост, носик осветит лапы. Я построю себе

    реальный дворец : Все сверкающее, серебряное, никого не будет! Давайте узнаем

    всего в мире, Хрустальный дом – Лизабет!

    Свинец : Эх, ранняя Лизавета хвалит,

    История – Это наше только начало.

    Стали лиса и заяц, живущие в своей хижине .

    Украшение “Весна” . Девочки берут ветки и идут строить. 3.

    Свинец : Но зима закончилась,

    В лес снова пришла весна.

    Poultry Songs Put,

    И капли зазвонили.

    Солнечный все колеблется.

    У лисы Надежда Такет. !

    Танец «Весна» . Во время танца лисы складываются на пол.

    Лисица : Что мне делать, как мне быть?

    Где я буду жить сейчас?

    Мой дом растаял.

    Вот кругом одна вода!

    В булочку в гости пойду,

    А я заболею.

    Впустил лисичку в дом, а лиса и выгнал свой : «Очисти наклонный впускной! Я сейчас буду здесь

    .

    в прямом эфире! “Сидит Заинка, плачет.

    Неожиданно пробегает ёжик по тропинке.

    Ёжик : А что с Заинькой, плачь? ()

    Я спасу лису!

    О, ты хитрый лис,

    Идите со двора.

    У меня иглы ролики,

    Уполт тебе Бока!

    Лисица : Как выпрыгнуть, как подчеркнуть

    Туфли пойдут на Заколем!

    Я лису не гоняю.

    Заинка снова грустит.

    Собака пролетела мимо

    Здесь познакомилась Заинка.

    Собака : А что с Заинькой, плачь? ( Сказал кролику о своем горе )

    Я спасу лису.

    О, ты хитрый лис,

    Идите со двора.

    Громко совру

    Я тебя пугаю! АВ-АВ-АВ!

    Лисица : Как выпрыгнуть, как подчеркнуть

    Туфли пойдут на Заколем!

    Сюда идет серый волк.

    Может Сана спасет?

    Волк : А что с Заинькой, плачь? ( Сказал кролику о своем горе )

    Я спасу лису!

    О, ты хитрый лис,

    Идите со двора.

    Я грозный серый волк,

    Я зубы шайбу да пизду!

    Лисица : Как выпрыгнуть, как подчеркнуть

    Туфли пойдут на Заколем!

    Серый волк убежал.

    Зайчик Мишка встретил.

    Медведь : А Заинька, плакать? ( Сказал кролику о своем горе )

    Я спасу лису!

    О, ты хитрый лис,

    Идите со двора.

    Я лохматый и большой

    Я быстро справляюсь с лисой!

    Лисица : Как выпрыгнуть, как подчеркнуть

    Ботинки пойдут на Заколем (Медведь убежал) .

    Свинец : Медведь, Медведь, ты где?

    Опять заин беда.

    Петушок идет сюда

    Громко песню поет!

    Петушок : А Заинька, плакать? ( Сказал кролику о своем горе )

    Я спасу лису!

    Хожу на ногах в красных сапогах!

    Ношу тесьму на плечах, хочу лису в огород!

    Ушла, лиса, с топкой!

    Заяц : Молодец, Петушок!

    Настоящий ты друг!

    Будем жить с тобой

    Будем с тобой дружить!

    Отведение : Ребята, вам понравился рассказ ? Затем громко хвалите в свои руки.Но как

    сказка называлась ?

    А что за лиса в этой сказке ? (сложно)

    А зайка? (Плохо, неудачно)

    А зайке кто помог? (Петух) Каким он был? (Храбрый)

    Ребята, а что всегда побеждает зло? (Хорошо) Верно!

    Художники видят

    Ребята посетили

    И сказки ребята показали

    Художники, зрители – все были хороши,

    Хвалите друг друга от души!

    Публикаций по теме:

    Сначала ребята прочитали, потом сыграли сказку «Заюшкина Изба».И в рамках реализации было организовано совместное самообразование.

    Задачи: Развивающие: научить детей правильно составлять изображение дома из готовых деталей, аккуратно наклеивать их, учить пользоваться.

    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №14 Конспект Образовательная деятельность по развитию речи.

    Проект месяца в русской народной сказке «Заюшкина Надежда» Участники проекта: Дети, родители, воспитатели. Цель проекта: формирование у ребенка социально-нравственных качеств через организацию.

    Спектакль по сказке «Заюшкина объятия» во второй младшей группе Краткое содержание упражнения по театральной деятельности по сказке «Заюшкина объятия» в 2 младшей группе «Капитолий» Программное содержание :.

    Театрализованное представление группы Б. Средняя В сказке:

    «Зюшкина Хижина»

    цель : Продолжать развивать умение играть в знакомые сказки, владеть куклой бибабо, действовать в соответствии с текстом, перевоплощаться, импровизировать.

    Персонажи : Лидер и петрушка (взрослые). Лисица, заяц, собаки, волк, медведь, петух (куклы боббо, дети).

    Материал : куклы Ширма, Бабабо.

    Последовательность

    Дети идут в группу. Кассир продает билеты в сказки.

    Ведущий: Чтобы получить билет, нужно произнести волшебное слово.

    (Дети садятся на стулья перед экраном, громко хлопают в ладоши. Раздается звонок)

    Ведущий: Интересно, кто к нам пришел?

    Петрушка: (не показывает).Это я, петрушка – забавная игрушка!

    Ведущий: Где ты, петрушка? Ребята, давайте вместе его позовем. Скажем вместе: «Петрушка, покажи» (появляется петрушка.) Вы умеете громко хлопать в ладоши? А еще громче?

    Петрушка: привет ребята! А вот и я! Я весела, весела, весела. Ни одна игрушка в свете не сравнится со мной! (Смеется в колокол) ребята, что вы здесь делаете? Зачем они приехали?

    Детские: Сказочные часы.

    Петрушка: Какую сказку вы знаете?

    Детей: Нет!

    Петрушка: Давай поиграем.

    Зайчик гнал лису …

    Плачущий зайчик: “Вот беда!”

    Волк, Медведь и Петушок

    Помогли кролику. Здесь.

    Догадались, что это за сказка?

    Детский: «Заюшкина Изба».

    Петрушка: Ну что ж, пора, друзья, веселые ребята.Прощай!

    Ведущий: Тише, тише, не обязательно

    Нашу сказку не клянчат.

    Здесь происходят чудеса.

    Где она прячется?

    Сказку мы сейчас расскажем

    И расскажем, и покажем.

    Эта сказка … Скажем так громко …

    Дети: «Заюшкина Хижина».

    Презентация начинается.

    Ведущая: Были лиза и заяц. У лисы была ледяная хижина, а кролик – ублюдок.Пришла весна – в лисе таяла и растаяла избушка, а зайка по-старому стоит.

    Лиса: Заинка, дай согреть меня, таяла у меня избушка.

    Заяц: Заходи, Лононка, пугает, совсем замерзший.

    Ведущая: Заинка пустила лиса, и она выгнала его с холма. Идет кролик и плачет, а навстречу ему собака.

    Собак: что за зайка, плакать?

    Заяц:

    Собак: Не плачь, зайка.Мы ее угасим!

    Ведущий: Пойдем в хижину.

    Собаки: АВ- АВ! Смотри, лиса. Победил!

    Ведущий: И лису их топкой …

    Лисица: Как выпрыгнуть, как туфли покажут на Заколем!

    Ведущая: Собаки испугались и убежали. Идет кролик и плачет, а ему навстречу волк.

    Волк: Что за зайка, плакать?

    Заяц: Как я не плачу! У меня была хата лубяна, а лиса ледяная.Пришла весна, ее хижина растаяла. Лиза попросила меня встать, и он выгнал меня.

    Волк:

    Заяц: Нет, волк, не будешь походить. За собаками гнались, а ты не будешь агитировать.

    Волк: Нет, спасу!

    Ведущая: Они пошли в хату. Волк как жечь …

    Волк: Р-Р-Р! Смотри, лиса, победила!

    Ведущая: А Лиза ему из печи …

    Лисица:

    Ведущая: Волк испугался и побежал в лес, сел кролик под куст и плакал.Проходит мимо медведя.

    Медведь: Что, Заинка, плакать?

    Заяц: Как я не плачу! У меня была хата лубяна, а лиса ледяная. Пришла весна, ее хижина растаяла. Лиза попросила меня встать, и он выгнал меня.

    Медведь: Не плачь, зайка. Я спасу ее!

    Заяц: Нет, Медведь, не увянешь. Собак загнали – не выгнали, волка не выгнали, походу не пойдете.

    Медведь: Нет, спасу!

    Ведущая: Они пошли в хату.Медведь как зарлинг …

    Медведь: Смотри. Фокс, выиграл!

    Ведущий: А Лиза ему из печи …

    Лисица: Как выпрыгнуть, как подчеркнуть – клочья заколем!

    Ведущий: Медведь испугался и ушел. Сидит кролик под кустом и плачет. Он проходит мимо петушино-золотого гребешка и несет тесьму на плече. Увидела зайчика и спрашивает …

    Петух: Ты что, зайчик.Плакать?

    Заяц: Как я не плачу! У меня была хата лубяна, а лиса ледяная. Пришла весна, ее хижина растаяла. Лиза попросила меня встать, и он выгнал меня.

    Петух: Пойдем, я ее спасу.

    Заяц: Нет, вас не выгонят. Собак гнали – не выгнали, волка не выгнали. Медведь пел, и тебя не выгнали.

    Петух: А я спасу. Пойдем!

    Ведущая: Зашла в избу, петуха тиснула..

    Петух:

    Ведущий: А Лиза испугалась и говорит …

    Лиса : Носите …

    Петух: Ка-ка-ре-ку! На плечах ношу косу, хочу лису в огород! Останься, лиса, победила!

    Лисица: Надеваю шубу …

    Ведущая: Петух в третий раз как кричит …

    Петух: Ка-ка-ре-ку! На плечах ношу косу, хочу лису в огород! Останься, лиса, победила!

    Ведущая: Лисица, выскочив из избы, убежала в лес.И кролик с петухом стал жить-ждать в избе.

    Ребята сказка понравилась? Затем громко хвалите в свои руки. А как называлась сказка? (Ответы) А что за лисица в этой сказке? (хитрый) и кролик (бедный, несчастный) а кто кролику помог? (Петух) Кем он был? (Смелый) Что всегда побеждает зло? (Хорошо право!

    Вид художников.

    Ведущие: Ребята в гости к художникам

    И ребята показали вам сказку.

    Художники. Зрители все хорошие!

    Поднимите, друг друга от души!

    Ребята пробовали

    Полагаю, сказка очень рада.

    Путь к ней

    И с ребятами попрощаться.

    Нам сквозь вьюгу и вьюгу

    Сказка новая на скорую руку,

    Радость встречи Вам подарит.

    Она будет колебаться!

    Подготовлено и проведено: воспитатели: Стародубец И.Карабаз А.А. Москва ГБОУ Школа №1034 Корпус по адресу: ул. Братеевская, д. 10, корп. 02.01.2017.

    Цель: ознакомить с содержанием русской народной сказки «Зюшкина Изба» , вызывают интерес к театральной деятельности; Создать в группе эмоционально позитивный климат; порадовать детей; Развивайте умение следить за действиями сказочных героев.

    Задания: научиться внимательно слушать сказку до конца и следить за развитием сюжета; способствовать развитию памяти; поощрять высказывание о понравившемся спектакле; ответить на вопросы по сюжету; Превратитесь в моторную импровизацию.

    Интеграция образовательных направлений:

    общение, задания: пополнение словаря детей существительными, обозначающими животных; Формирование умения отвечать на вопросы по содержанию;

    Задачи: развитие интереса к имитации движений животных под звуковое слово, создание условий для систематического восприятия театральных выступлений Педагогического театра;

    физическая культура, задания: сформировать умения действовать сообща, сохранять устойчивое положение тела, правильную осанку;

    познание, Задачи: Формирование представлений о весенних изменениях в природе: тепло, тает снег; Развитие умения двигаться с учителем в определенном направлении;

    чтение художественной литературы: для развития интереса к фольклорному творчеству.. Поддержите чтение, показывая характер настольного театра.

    Материал: Палаточный театр кукол (избушка, заяц, лисица, собака, медведь, петух) , Ширма.

    Действующие лица: Свинец и Петрушка (воспитатели) .

    Последовательность

    Дети идут в группу. Кассир продает билеты в сказки.

    Ведущий: Чтобы получить билет, нужно произнести волшебное слово.

    (Дети садятся на стулья перед ширмой, громко хлопают в ладоши.Раздается колокольный звон)

    Ведущий: Интересно, кто к нам пришел?

    Петрушка: (не показывает) . Это я, петрушка – забавная игрушка!

    Ведущий: Где ты, Петрушка? Ребята, давайте вместе его позовем. Скажем вместе: «Петрушка, шоу» . (Появляется петрушка.) Ты умеешь громко лежать в руках? А еще громче?

    Петрушка: Привет, ребята! А вот и я! Я весела, весела, весела. Ни одна игрушка в свете не сравнится со мной! (Звонит в звонок) Ребята, что вы здесь делаете? Зачем они приехали?

    Дети: ищут сказку.

    Петрушка: А ты какую сказку знаешь?

    Дети: Нет!

    Петрушка: Давай поиграем.

    Зайчик гнал лису …
    Плачущий зайчик: «Вот беда!» .
    Волк, Медведь и Петушок
    Помогли кролику. Здесь.

    Догадались, что это за сказка?

    Детский: «Зюшкина Изба» .

    Петрушка: Ну, пора, друзья, повеселимся ребята. Прощай!

    Host: Сущ, тише, не убеждаюсь

    Наша сказка не попрошайничает.

    Здесь происходят чудеса.

    Где она прячется?

    Сказку мы сейчас расскажем

    И расскажи, и покажи.

    Эта сказка … Скажем громко …

    Детский: «Зюшкина Изба» .

    Презентация начинается.

    Хозяин: Жила Лиза Да, заяц. У лисы была ледяная хижина, а кролик – ублюдок. Пришла весна – в лисе таяла и растаяла избушка, а зайка по-старому стоит.

    Лиза: Заинька, дай мне согреть, таяла у меня избушка.

    Заяц: Заходи, Лыноня, шарю, вообще замёрз.

    Хозяин: Заинька пустила лису, и она выгнала его с холма. Идет кролик и плачет, а навстречу ему собака.

    Собаки: Что за зайка, плачь?

    Собаки: Не плачь, зайка. Мы ее угасим!

    Ведущий: Пойдем в хижину.

    Собаки: Ав- Ав- Ав! Смотри, лиса. Победил!

    Хозяин: И лису их из печи …

    Лиза: как прыгать, как прыгать на ножах Заколем!

    Хозяин: Собаки испугались и убежали.Идет кролик и плачет, а ему навстречу волк.

    Волк: Что за зайка, плачь?

    Заяц: Как я не плачу! У меня была хата лубяна, а лиса ледяная. Пришла весна, ее хижина растаяла. Лиза попросила меня встать, и он выгнал меня.

    Волк: не плачь, зайка. Я спасу ее!

    Заяц: Нет, волк, тебя не прогонят. За собаками гнались, а ты не будешь агитировать.

    Волк: Нет, спасу!

    Хозяин: Они пошли в хижину. Волк как жечь…

    Волк: Р-Р-Р! Смотри, лиса, победила!

    Ведущий: И Лиза ему из печи …

    Хозяин: Волк испугался и убежал в лес, сел кроликом под кустом и плакал. Проходит мимо медведя.

    Медведь: Что такое, Плач, плачь?

    Заяц: Как я не плачу! У меня была хата лубяна, а лиса ледяная. Пришла весна, ее хижина растаяла. Лиза попросила меня встать, и он выгнал меня.

    Медведь: Не плачь, зайка. Я спасу ее!

    Заяц: Нет, Медведь, ты не будешь походить.Собак загнали – не выгнали, волка не выгнали, походу не пойдете.

    Медведь: Нет, спасу!

    Хозяин: Они пошли в хижину. Медведь как зарлинг …

    Медведь: Смотри. Фокс, выиграл!

    Ведущий: И Лиза ему из печи …

    Лиза: как выпрыгнуть, как подчеркнуть – блоки Заколем полетят!

    Ведущий: Медведь испугался и ушел. Сидит кролик под кустом и плачет. Он проходит мимо петушино-золотого гребешка и несет тесьму на плече.Увидела зайчика и спрашивает …

    Петух: Ты что, зайка. Плакать?

    Заяц: Как я не плачу! У меня была хата лубяна, а лиса ледяная. Пришла весна, ее хижина растаяла. Лиза попросила меня встать, и он выгнал меня.

    Петух: Пойдем, я ее спасу.

    Заяц: Нет, ты не будешь походить. Собак гнали – не выгнали, волка не выгнали. Медведь пел, и тебя не выгнали.

    Петух: А я спасу. Пойдем!

    Ведущий: Пойдем в избушку, петуха протиснем..

    Ведущий: И Фокс испугался и говорит …

    Лиза: Платье …

    Петух: ка-ка-ре-ку! На плечах ношу косу, хочу лису в огород! Останься, лиса, победила!

    Лиса: Я шубу надела …

    Ведущий: Петух в третий раз как кричит …

    Петух: ка-ка-ре-ку! На плечах ношу косу, хочу лису в огород! Останься, лиса, победила!

    Хозяин: Лисица выскочила и из избы, убежала в лес. И кролик с петухом стал жить-ждать в избе.

    После сказки воспитатель проводит с детьми парную пальчиковую игру «Зюшкина Хижина» . Дети встают со стульев и в центре зала вместе с воспитателем образуют круг.

    Воспитатель: Наш зайчик в избе жил (Руки над головой, пальцы соединены между собой в виде домика)

    Песня весело, которую он пел (кивает головой) ,

    Но лисичка выбила (стук кулачка ой) ,

    Заяц нашего прогноза (хлопайте в ладоши,

    Сейчас зайка грустит ходит (раскрутка) ,

    Не находит места (вздыхает и разводит руки в стороны) ,

    И собаки, и медведь (wist “Хвост” , затем покачиваясь из стороны в сторону) ,

    К нашему зайцу подходят (подходят друг другу) ,

    И идут ни с чем (расходятся) ,

    Только единственный Петер-Петушок

    Голый Помог (взмахнув руками вверх-вниз) ,

    А теперь живем в доме (руки над головой, пальцы соединены между

    в виде дома),

    Надвючи, в Ладе (обнимаются) .

    Воспитатель хвалит детей за игру и предлагает вам сесть.

    Воспитатель: Ребята, вам сказка понравилась? Затем громко хвалите в свои руки. А как называлась сказка? (Ответы) А что за лисица в этой сказке? (хитрый) И зайчик (Бедный, несчастный) А зайчику кто помог? (Петух) Каким он был? (Храбрый) Верно!

    Воспитатель: Молодец! Они очень внимательно слушали и отвечали на все вопросы, играли весело.Попрощаемся со сказкой и с ее героями. Прощай, сказка! Приезжайте к нам в гости!

    Обновлено: 18.11.2020

    103583

    Если вы заметили ошибку, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl + Enter

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *