Исследовательская работа конструктор лего – Исследовательская работа на тему “Лего-полезный конструктор”

Исследовательская работа "Конструктор ЛЕГО" | Социальная сеть работников образования

Слайд 1

Работу выполнил ученик 2 «В» класса Комаров Илья. КОНСТРУКТОР ЛЕГО

Слайд 2

Актуальность: В настоящее время актуальна проблема выбора такой игрушки для детей, которая помогала бы детям фантазировать, раскрывать свой творческий потенциал, моторику, мышление и логику. Причины обращения к теме : Подбор игрушек в наше время - дело серьезное и ответственное. И от решения этой проблемы зависят настроение ребенка и прогресс в его развитии. Вот почему чрезвычайно важно при выборе игрушек учитывать не только их красоту и санитарно-гигиенические свойства, но и возможный психологический эффект.

Слайд 3

Цель: Определить, полезен ли конструктор LEGO для детей. Задачи: 1. Выяснить, нужен ли конструктор LEGO в XXI веке? 2. Уточнить, люди какого возраста увлекаются LEGO ? 3. Доказать развивающие свойства конструктора LEGO .

Слайд 4

Гипотеза: Систематические, планомерные и целенаправленные занятия с конструктором LEGO способствуют формированию творческих и интеллектуальных способностей детей.

Слайд 5

Эксперимент №1 . Я попытался выяснить, популярен ли конструктор LEGO у современных детей? Гипотеза №1 . Конструктор LEGO популярен и в современном обществе.

Слайд 6

1932 год. 1934 год. Дания. " leg " и “ godt ” = "хорошо играю". « LEGO » = "я учусь" Оле Кирк Кристиансен

Слайд 7

Основные элементы

Слайд 8

Разнообразие конструктора LEGO Продукция для дошкольников. Строительство. Ролевые. Лицензионная продукция. Робототехника. Образование.

Слайд 9

Интересные факты Самый большой в мире корабль из конструктора Lego был собран в 2009 году в Германии. Это контейнеровоз длиной 7,29 м и весом около 1,5 т, состоящий из 400 тыс. кирпичиков Lego . Строительство осуществлялось 700 специалистами в течение девяти дней.

Слайд 10

Интересные факты

Слайд 11

Эксперимент №2. Я решил узнать для чего используется конструктор LEGO на занятиях в детском саду. Гипотеза2 . Использование конструктора LEGO способствует творческому и интеллектуальному развитию детей.

Слайд 13

Эксперимент №3 Я раздал детям одинаковый набор деталей конструктора и каждого попросил собрать то, что он захочет. Гипотеза №3. LEGO развивает фантазию и творчество у детей.

Слайд 14

В рамках совместной акции Lego и Московского зоопарка «Красная книга LEGO или животные, которых мы не хотим потерять» из 59 тысяч кубиков был собран амурский тигр в натуральную величину.

Слайд 15

Вывод: конструктор LEGO – полезная игрушка, и я бы посоветовал всем родителям подарить его своим детям.

Слайд 16

Заключение Я люблю конструктор LEGO Увлекательный такой! Обучает человека Развивающей игрой! LEGO руки развивает И мечтать нам помогает. И скажу про LEGO я Это лучшая игра! С LEGO очень интересно, С LEGO здорово дружить! Все ребята знают точно – LEGO помогает жить!

nsportal.ru

УВЛЕКАТЕЛЬНЫЙ И ПОЛЕЗНЫЙ КОНСТРУКТОР LEGO Исследовательская работа по легоконструированию

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 25»

УВЛЕКАТЕЛЬНЫЙ И ПОЛЕЗНЫЙ КОНСТРУКТОР LEGO

Исследовательская работа по легоконструированию

Автор: Комогорцев Кирилл Максимович

ученик 3 «а» класс

Руководитель: Никитина Ирина Анатольевна

учитель начальных классов IКК

Сабанина Людмила Владимировна

учитель информатики IКК

г. Тулун, 2015

СОДЕРЖАНИЕ:

  1. Введение ……………………………………………………………… 3

    1. Актуальность выбранной темы

    2. Цель исследования

    3. Задачи

    4. Объект и предмет исследования

    5. Гипотеза

    6. Методы исследования

    7. Описание экспериментальной базы исследования

  2. История конструктора «LEGO» …………………………………… 5

  3. Производство конструктора «LEGO» ………………………………. 6

  4. Как конструктор «LEGO» влияет на развитие детей …….…….. 7

  5. Мой «LEGO – мир» …………………………………………………. 8

  6. Анкетирование среди моих друзей …………………………………..

  7. Заключение …………………………………………………………

  8. Список литературы………………… ……………………………...

9. Приложения………………………………………………………………

Введение

Актуальность выбранной темы: Моё самое любимое увлечение – это конструктор LEGO: я познакомился с ним в раннем детстве и с тех пор стал настоящим LEGO фанатом. Первый набор конструктора LEGO мне подарили, когда мне было 3года. Сначала собирать модели LEGO мне помогали папа и мама, при сборке мы использовали наглядные инструкции, входящие в комплект набора LEGO. Я достаточно быстро научился разбираться в инструкциях и постепенно научился самостоятельно собирать более сложные модели. Конструируя различные модели, я задумался, кто и когда создал такую полезную игрушку, в какой стране, а главное как конструктор LEGO влияет на развитие детей.

Цель моей работы: выяснить, насколько полезны детские конструкторы LEGO в развитии подрастающего поколения.

Задачи исследования:

  1. Узнать историю создания конструктора LEGO;

  2. Узнать историю возникновения названия;

  3. Узнать о развивающих возможностях конструктора LEGO;

  4. Провести анкетирование и обработать полученные данные;

  5. Продемонстрировать модели LEGO которые я сам собрал;

  6. Подготовить презентацию.

Гипотеза: LEGO-конструирование – это не просто игра, а серьезное занятие, помогающее детям ощутить себя настоящими изобретателями. Методы: сбор информации, наблюдение, анкетирование, практический, частично-поисковый.

Объект исследования: конструктор LEGO

Предмет исследования: влияние LEGO на развитие детей

План действий:

  1. Изучить историю появления конструктора LEGO.

  2. Провести анкетирование среди моих друзей.

  3. Продемонстрировать LEGO модели, которые я самостоятельно собрал.

  4. Проанализировать, как конструирование LEGO моделей влияет на мое развитие и развитие других детей.

  5. Сделать вывод.

2. История конструктора LEGO

Отцом конструктора «LEGO» является датский плотник Оле Кирк Кристиансен (см. приложение №1), который в 1932 году создал компанию по выпуску деревянных игрушек. Главной задачей этой компании было создание игрушек развивающих воображение, изобретательность и творческие способности детей. В маленькой столярной началась гигантская империя игр под названием Лего. На стене помещения мастерской висела табличка «Только лучшее – достаточно хорошо». Сегодня эта фраза применима к каждой новой разработке Лего. Название LEGO произошло от слов «Leg» и «Godt»,что означает с латинского языка « я складываю», «я учусь». Сначала детали Лего делали из дерева, позже – из нетоксичной пластмассы.

Lego расширилось до производства пластмассовых игрушек в 1947. Кубики стали пластмассовыми с идентичными штырьками, что дало возможность соединять их друг с другом. Надо сказать, что идея таких кирпичиков была уже не нова и пользовалась популярностью у британских детей. Изучив образцы британской литейной компании, Оле изменил дизайн кирпичика и начал штамповку абсолютно новых образцов. Они были не так прочны, как деревянные, но зато соединялись без усилий и плотно прилегали друг к другу. Окончательный вариант кирпичика Lego был запатентован 28 января 1958. Кирпичики того года совместимы с современными.

После смерти Оле Кирка Кристиансена в 1958 году, компанию возглавил его сын Готфрид, который с большим усердием продолжил дело отца и вывел компанию на международный уровень, расширив ассортимент игрушек: лего-поезд, кукольный домик, корабль, фигурки «Семья Лего» и многое другое. На сегодняшний день компания LEGO производит наборы для мальчиков и девочек. В наборы входит множество деталей и даже фигурки людей, животных, колёса и так далее. Существуют наборы, в которые входят электродвигатели и различного рода датчики.

3. Производство конструктора LEGO

Заводы по производству конструктора LEGO находятся в Дании, Чехии и Мексике. Производят детали конструктора из пластика на основе акрилонитрила, бутадиена и стирола. Процесс создания лего-кирпичиков на самом деле не так уж сложен. Производство элементов конструктора состоит из заливки жидкого пластика в форму и помещение ее под пресс. Форма охлаждается, открывается – и получается готовый кирпичик конструктора Lego. Затем следует вторая, более сложная часть процесса — обработка, добавление художественных деталей таких как костюмы, галстуки и прочее.

В настоящее время существует около 7 тыс. активных форм, которые используются при производстве Lego. Однако в целом в распоряжении компании находится больше 9 тыс. таких форм, многие из которых ждут своего часа на полках. (см. приложение №2)

4. Как конструктор LEGO влияет на развитие детей?

Конструктор LEGO занимает одно из главных мест среди детских развивающих игрушек и пользуется невероятной популярностью. Возрастные границы для игры в LEGO беспредельны, использовать конструктор можно с самых ранних детских лет, когда малыши только начинают осваивать формы, цвета, размеры. Детские игровые наборы LEGO безвредны для малышей, потому что при изготовлении моделей используют пигменты, в которых нет вредных для здоровья элементов, кроме того LEGO настоящий помощник в развитии и обучении детей.

С помощью конструктора легко и эффективно реализуются следующие задачи:

  • развивается мелкая моторика рук. Любое конструирование предполагает разнообразные манипуляции руками. Годовалый малыш учится строить пирамиду из кубиков, тренируя координацию и ловкость маленьких пальчиков. Шестилетний ребенок возводит достаточно сложные конструкции из разных по форме и размеру деталей. Все это требует активной работы рук. Развитие же мелкой моторики напрямую связано с развитием. У нас в школе активно ведет свою работу кружок робототехники, и мы заметили, что дети, посещающие этот кружок, имеют более красивый подчерк, чем их одноклассники. (см. приложение №3)

  • развивается речь. С помощью конструктора совершенствуется речь ребенка. Возьмем обыкновенный набор деталей, из которого можно построить, например, дом. Благодаря участию взрослого человека ребенок узнает новые слова (формы, названия строительных материалов, деталей) и их характеристики. Он учится правильно применять понятия в речи, составлять предложения или рассказы.

  • развивается мышление. Собирание из частей целого требует сложной мыслительной деятельности. Чтобы получилось логически правильно законченное произведение, нужно хорошенько подумать при конструировании.

  • развивается воображение. Из деталей конструктора ЛЕГО можно собрать свое неповторимое творение: домик для медведя, гараж для машинки, необыкновенный мост. Придумывать что-то новое из однотипных кубиков, кирпичиков, бревнышек – это так интересно.

  • развитие внимания. Только при внимательном изучении инструкции можно правильно собрать модель. Порой даже незначительное отклонение от задачи может испортить весь замысел. Нередко ребенку приходится переделывать, исправлять, корректировать уже собранное сооружение.

  • развитие познавательного интереса

Пожалуй, одно из важных предназначений конструктора ЛЕГО. Ведь умение из частей собирать целое непременно пригодится в будущем, например, при ремонте автомобиля. Детский конструктор благодаря

своей цветовой привлекательности, разнообразию форм и размеров позволяет в игровой форме познавать окружающую действительность. Готовый результат приносит удовлетворение и желание играть дальше. Таким образом, развивающие возможности детского конструктора ЛЕГО безграничны.

5. Мой LEGO мир

В 2014 году школа вошла в Федеральную программу ШНП. Одно из направлений нашей школы - инженерная культура. В этом учебном году я посещая кружок легоконструирования, он помогает мне развить мои скрытые возможности, творческие и изобретательные способности благодаря наборам конструктора LEGO. Я занимаюсь исследовательской и научно - практической работой:

  • собираю роботов по инструкции

  • изучаю программу NXT

  • участвую в мастер-классах для учеников нашей школы

  • готовлюсь к участию в муниципальном конкурсе по робототехнике

  • собираюсь принять участие в межрегиональном конкурсе, в рамках школ нового поколения (г. Ангарск)

В будущем я мечтаю стать изобретателем, а LEGO мне в этом помогает. Дома в основном я люблю собирать лего героев из серии «HERO FACTORE». Вот модели которые я собрал:

LEGO: Бриз (см. приложение № 5) это положительный герой, на его щите очень острые края-лезвия. Так же как у Фурно и Роки, шлем открывается и закрывается , защита ядра обновлена. Главное оружие бриза-двухстороннее копьё.

LEGO: Балк (см. приложение № 6) как видим у него есть щит и оружие может кто то думает что это пулемёт но это не так это просто чтобы он мог драться, но у него есть одна пушка в неё помещается пуля.

LEGO: Чи Лавал (см. приложение № 7) как видим что у него на груди синий круг это и есть Чима. У него есть два оружия меч и щит в любое время Лавал может наподдать.

LEGO: Робот Эво X-1 (см. приложение № 8) это робот который отличается тем, что поворачивается, а другие роботы не могут. У него есть две пушки для стрельбы ядром и пульками.

LEGO: Арктическая база. (см. приложение № 6) Я построил базу полярников и стал исследователяем Арктики! База состоит из двух модулей, соеденённых между собой . Перед одним модулем есть небольшая площадка. На ней расположена стойка для инструментов.

  1. Анкетирование среди моих одноклассников

В рамках исследования мы провели анкетирование среди ребят нашего класса. Ученикам было предложено ответить на вопросы:

  1. Что такое Лего?

  2. Вы любите конструировать, создавать новые модели?

  3. Что вам больше нравиться строить – машинки, самолеты, роботов, города или что-то свое?

  4. Есть ли у вас Лего?

  5. Что приносит больше пользы для здоровья – игры в компьютер или в Лего?

  6. Чем Лего полезен и почему в него стоит играть?

В анкетирование участвовало 24 человека (учащиеся 3 «А» класса)

На первый вопрос «Что такое Лего? » ребята ответили, что Лего – это конструктор, развивающая игра. Лишь 1 человек ответил незнаю ( 4%). Это говорит о том, что Лего – популярная игра.

Рис 1. Диаграмма ответов на вопрос «Что такое Лего?»

На второй вопрос «Вы любите конструировать, создавать новые модели? » 2 человека ответили, что очень любят, 21 человек- любят и только один человек ответил не очень

Рис 2. Диаграмма ответов на вопрос «Вы любите конструировать, создавать новые модели?»

На третий вопрос «Что вам больше нравиться строить? » мы получили следующие результаты:

  • дома -4 человека

  • самолеты- 1 человек

  • машины – 2 человека

  • роботов – 4 человека

  • своё – 13 человек

Рис 3. Диаграмма ответов на вопрос «Что вам больше нравиться строить?»

На четвертый вопрос «Есть ли у вас дома Лего? » 23 ученика ответили «Да, есть»; у 1 ученика Лего нет.

Рис 4. Диаграмма ответов на вопрос «Есть ли у вас дома Лего?»

На пятый вопрос «Что приносит вам больше пользы для здоровья – игры на компьютере или Лего? » ребята очень порадовали своими знаниями о влияние на здоровье, Лего – 22 человека, компьютер -2 человека

Рис 5. Диаграмма ответов на вопрос «Что приносит больше пользы для здоровья – игры в компьютер или в Лего?»

На шестой вопрос «Чем Лего полезен и почему в него стоит играть? » ребята ответили, незнаю -1 человек; развивает память, мышление, воображение, ум -5 человек; развивает фантазию, логику – 5 человек; зрение не портит – 1 человек; влияет на моторику – 11 человек.

Рис 6. Диаграмма ответов на вопрос «Чем Лего полезен и почему в него стоит играть?»

Выводы: По результатам анкеты, я сделал вывод, что дети знают и любят конструктор Лего. Ребята знают о влиянии Лего на развитие – не портит зрение, развивает моторику рук, влияет на мозг, ум, развивает мышцы. Ребятам нравиться фантазировать и создавать все больше новых и разнообразных моделей. И не только мальчики предпочитают Лего, но и девочки тоже.

Заключение

Для изучения пользы и значения конструктора ЛЕГО в развитии

подрастающего поколения была проведена исследовательская работа.

Я просмотрел материалы из разных источников по этой теме, было проведено анкетирование и организован конкурс моделей ЛЕГО среди моей семьи. В результате проделанной работы я узнал историю создания ЛЕГО-конструктора и историю возникновения названия, изучил разновидности игр, узнал о

развивающих возможностях ЛЕГО. По результатам анкетирования

увидел, что конструктор ЛЕГО вызывает огромный интерес у детей.

Считаю, что работу по исследованию ЛЕГО я провел не напрасно.

Благодаря кружку лего - конструирования я стал лучше учиться, по сравнению с прошлым учебным годом мои оценки по русскому языку и математике улучшились (были 4, а теперь я отличник). Я считаю во многом эту способствовала моя внеурочная деятельность по легоконструированию.

Во-первых, теперь я и мой папа знаем, как появился и развивался конструктор, о чем я в будущем планирую на классном часе рассказать всем ребятам моего класса, так как этот вопрос вызвал среди сверстников огромный интерес;

Во-вторых, более тесное знакомство с ЛЕГО вызвало у меня еще большее стремление к легоконструированию;

В-третьих, я хочу обратиться с помощью моей проделанной

работы к руководству школы, чтобы у нас был организован

специальный урок по легоконструированию, так как я считаю, что

это занятие приносит огромную пользу в общем развитии и

обучении.

Список литературы

1. А. Н. Давидчук Развитие у дошкольников конструктивного творчества. М. «Просвещение», 1976г.

2. Комарова Л. Г. Строим из LEGO.- М. «Линка - Пресс», 2001г.

3. Лусс Т. В. Формирование навыков конструктивно – игровой деятельности у детей с помощью LEGO. - «ЛитРес», 2005г.

4. Шайдурова Н. В. Развитие ребёнка в конструктивной деятельности. Справочное пособие. – М. «ТЦ Сфера», 2008г.

5. Яковлева Е. Л. Развитие творческого потенциала личности школьника. Вопросы психологии. 1996г. №3.

6. www. lego.com

http://prezentacya.ru/prezentation/dlia_vseznaek/pochemu_mi_igraem_v_lego.swf интересные факты, можно вставить

http://xn----8sbhby8arey.xn--p1ai/robototekhnika-v-predmetakh/416-vozmozhnosti-primeneniya-issledovatelskikh-proektov-v-obuchenii-osnovam-robototekhniki

собрать такие модели из роботов

http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=ZPivdOS10rw

фильм история ЛЕГО

Приложения

Приложение №1: Основатель компании Лего Оле Кирк Кристиансен и его команда

Приложение №2: Завод по производству конструктора LEGO расположенный в Биллунде.


Приложение №3: Почерки учеников посещающих кружок LEGO конструирования.

Приложение №4: Мои грамоты за мастер класс и выставку по легоконструированию.

Приложение №5: Я на кружке по легоконструированию, откатываю робота на полях.

Приложение№6 Мои внеклассные занятия.

Приложение №7: Я на кружке по легоконструированию.

Приложение №8: Мои проекты роботов на кружке

Приложение №9: Мои домашние конструкторы.

LEGO: Бриз LEGO: Балк

LEGO: LEGO:

LEGO: Арктическая база

Приложение №10: Исследовательская работа всей моей семьи из одинаковых деталей легоконструктора.

14

multiurok.ru

Исследовательская работа для 4 класса "Почему взрослые и дети играют в конструктор Лего"

12


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 50»

«Почему взрослые и дети играют

в конструктор Lego»

Подготовил:

Булгаков Василий, ученик 4 класса

Научный руководитель:

Холина Е.М., учитель начальных классов

г. Калуга

2013

Содержание.

  1. Введение с. 2

  1. Тема и цель исследования, ее актуальность. с. 2

  1. С чего все началось. От деревянной лестницы – к кубику Лего. с. 2 – 5

  1. Что сегодня происходит в мире Лего с. 5 – 6

  1. Мое исследование. с. 6 – 7

  1. Заключение с. 7

  1. Интересные факты с. 7

  1. Литература с. 8

  1. Приложение с. 9 – 13

  1. Введение.

Когда мне исполнилось 5 лет, мои родители подарили мне первый конструктор ЛЕГО – лего-агенты. Это был самый лучший подарок. Какие только они не выполняли у меня задания, сколько секретных баз я построил для них.

С того самого дня самым лучшим подарком я считаю конструктор Лего.

Но вот что оказалось. Многим моим друзьям, ребятам из других городов и стран, с которыми я знакомился во время летних путешествий, нравится играть в Лего.

Мне стало интересно – сколько нас таких любителей Лего. Оказалось, что больше 300 млн. детей и взрослых. Всех нас объединяет – одно – нам нравится строить из кубиков Лего.

2. Тема и цель исследования, ее актуальность.

Американский журнал Fortune назвал кубик LEGO "товаром века", потому что он изменил жизнь людей в ХХ веке.

В ходе работы я хочу разобраться почему ЛЕГО является величайшим изобретением среди детских развлечений и влияет на мир взрослых. Узнать, что же такого необычного в этих кирпичиках, которые не меняются больше 40 лет? Какой секрет они скрывают? Зачем и для кого во многих городах созданы Музеи LEGO и Lego land (парки аттракционов)? Кстати, в ближайшее время в Москве появится развлекательный комплекс "Лего-город". Зачем, в Нью-Йорке построили пятиэтажный магазин LEGO?

Чтобы понять, почему многим людям на планете нравится LEGO, мы отправимся в историю LEGO.

3. С чего все началось. От деревянной лестницы – к кубику Лего.

В 1932 г. Оле Кирк Кристиансен из Дании решил начать свое дело, простое и надежное - производство лестниц и досок для глажки. В столярном сарае, располагавшемся за плотницким магазином, он нашел дело для каждого из членов семьи. Особенно усердно трудился младший сын Готфрид Кирк Кристиансен. Хотя ему исполнилось только 12 лет, Готфрид усердно помогал убирать мастерскую дважды в день. Отец однажды заметил, что сын обрезки доски, похожие на кубики, не выбрасывает, а собирает в отдельный ящик.

- Готфрид, зачем тебе этот мусор?

- Это не мусор, папа. Потом я обрезки крашу и меняюсь ими с ребятами. Они думают, что это кубики. Смотри, какой складной нож я получил за 12 синих и 12 красных кубиков.

Нож был действительно неплохой, и отец задумался…

- И много тебе удалось уже выменять?

- Все! Только наш плотник режет доску так аккуратно, что отходов почти не остается.

Говорят, лучшее, что есть в правилах - это исключение. Если отходы при производстве изделия пользуются большим спросом, чем само изделие, то только глупый не задумается. Оле Кристиансен им не был. С тщательностью папы Карло он стал строгать кубики. Сразу оживилась торговля. Кубики, в отличие от досок и лестниц, имели свойство теряться, поэтому их покупали чаще.[1-10]

Новый бизнес требовал изобретательности. И Кристиансен изобрел "наборы": кубики продавались в наборах по цветам. Объяснить покупателям, что это замечательная новинка, должно было название. Оно будто само просилось на обертку - "Захватывающая игра". На датском это звучало "Leg Godt". Но Кристиансен - старший уже вошел во вкус: - Ни один ребенок не произнесет такую абракадабру. Попробуем выбросить все страшные согласные. Остается - Lego. Неплохо! Вот если бы это еще хоть что-то значило ... И тут родственник, университетский знаток, сказал:

- Мастер Кристиансен, если бы вы изучали несравненную латынь, то знали бы, что "lego" по-латыни означает не что иное, как "я учусь", "я сочиняю "...

- Для моих кубиков это то, что надо!

Трудилось в LEGO тогда всего 7 человек, увлеченных плотников, получающих огромное удовольствие от создания новых вещей. Над их рабочими местами возвышалась надпись: «Только лучшее является достойным».

В 40-е годы в истории компании произошло много изменений. Во-первых, сгорела ее единственная фабрика. Сразу же после восстановления стало ясно, что теперь LEGO будет заниматься только игрушками.

В 1947 году происходит знаменательное событие: LEGO получает права на разработку английского психолога Mr. Hilary Harry Fisher Page’а. Собственно, это был небольшой пластиковый кубик, который мог соединяться с другими подобными деталями, благодаря чему можно было даже собрать какую-то небольшую конструкцию.

В 1955 году был выпущен тематический набор игрушек LEGO. Это был прообраз того, что мы увидим через много лет, когда компания станет выпускать свои популярнейшие тематические серии (космос, город, рыцари, ковбои и так далее). Первые наборы стали пользоваться огромной популярностью.

В LEGO стали постепенно отходить от дерева, в пользу пластмассы. В 1958 году была запатентовала система строительных элементов из кубиков. Это была абсолютно новая система, позволявшая гораздо прочнее соединять между собой детали конструктора. Теперь он мог называться именно так. Конструктор.

В 1962 году была открыта частная авиакомпания LEGO. Конструкторы начали возить в США и снабжать небольшой инструкцией по сборке, в которой указывается, что нужно сделать, чтобы собрать модель, изображенную на упаковке. Уже скоро инструкции станут неотъемлемой частью каждого набора в LEGO.

В 1967 году на свет появился кубик ДУПЛО для детей младшего возраста. Моя сестренка Люба очень любит играть с ними. Ей только 2 года, но она уже строит из них маленькие домики. Дупло ее самая любимая игра. Ей не нравятся куклы, а с человечками ДУПЛО она играет целый день. Они у нее сначала катаются в лодке, потом едет, а затем она их укладывает спать. Кроме того, в 1967 году компанию LEGO в этом году оценили еще и критики. Она удостоилась премии лучшей игрушки года в Люксембурге

В период с 1966 по 1968 появляется сеть ЛЕГО поездов. [1-10]

7 июня 1968 открывается парк LEGOLAND построенный на территории 59 гектаров в датском городе Билунди. В первый сезон посетило 625 тысяч человек. Затем парк LEGOLAND построили и в Калифорнии. В отличие от Диснейленда, в Леголенд идут не развлекаться, а прежде всего, учиться. Диснейленд нельзя перенести к себе домой, а Леголенд - запросто. Здесь все сделано из кирпичиков LEGO. Запоминай, как что собрано, и повторяй у себя в саду.

5 апреля 2013 года в тематическом парке Legoland, который находится в Карлсбаде, штат Калифорния, США, распахнет свои двери первый в Новом свете Lego-отель — сейчас строители заканчивают отделочные работы.

С 1970 ЛЕГО начинает производить продукцию для парка LEGOLAND, в т.ч. грузовики, полицейские машины и т.д.

В 1973 году был разработан знаменитый логотип LEGO, который сегодня известен большинству людей на планете.

В 1974 появляются лего фигурки - ЛЕГО семья.

К 1977 LEGO уже выпускала множество различных наборов на любой вкус. В это время появились наборы, содержащие фигурки с подвижными конечностями. Посмотрите, как выглядели бы герои известных фильмов если бы их сделали из лего.

Именно в 1979 году появляется первый тематический набор LEGO– это будет набор LEGOLAND Space. Космос станет лишь началом для LEGO. Успех космического, и некоторых других наборов LEGO был ошеломляющим. Но еще больше компания получила от набора «Замок», который был выпущен в 1984 году. Тема средневековья оказалась очень популярной среди поклонников продукции LEGO.

В конце 80-х новые наборы LEGO появлялись постоянно. Кроме того, развивался и развлекательный парк компании.

В 1986 году LEGO стала поставщиком игрушек королевского двора Дании.

В 1980 г. в Англии группа энтузиастов собрала самую высокую башню LEGO (13,1 метра). Факт не остался незамеченным - попал в Книгу рекордов Гиннесса. Это задело за живое других поклонников строительных фантазий. Рекорд начали бить, добавляя хотя бы по 1 метру к конструкции и шума на телевидении.

В 1998 г. в Москве сконструировали башню LEGO 24,66 м высотой. Но, и этот рекорд уже побит. [1-10]

По шведскому телевидению был показан "Замок LEGO", выстроенный из более чем 400 тысяч кирпичиков-кубиков.

С приходом в нашу жизнь компьютеров LEGO изменило стратегию. Оно пошло на союз с новыми технологиями для того, чтобы те помогли кубикам "поумнеть". Из кирпичиков LEGO уже можно было собирать мини-роботов, которые управлялись на расстоянии. При этом благодаря видеосистемам Vision Command работы научились "видеть".

В 1996 была основана компания LEGO MEDIA INTERNATIONAL для разработки новых продуктов для детей. Цель компании - объединить игровые материалы лего и возможности компьютера. Компания занимается тем, что создает программное обеспечение, телевизионные программы, книги, журналы, фильмы для детей.

  1. Что сегодня происходит в мире Лего.

Сегодня ЛЕГО является одной из самых популярных в мире компаний по производству пластиковых конструкторов и игрушек. Лего по праву носит титул лидера в производстве образовательных игровых наборов. "Лего" разрабатывает и производит продукцию для развития детских творческих способностей и воображения. Ассортимент "Лего" обновляется ежегодно на 35-50%.

Построенная из LEGO 545-метровая железная дорога с тремя локомотивами занесена в Книгу Рекордов Гиннесса.

Численность ЛЕГО персонала насчитывает около 8000 человек в 37-ми компаниях, из которых половина работают в Дании, а остальные в Швейцарии, США, Бразилии, Южной Корее.

В настоящее время выпускается более 600 наборов конструкторов , содержащих более 2000 уникальных элементов. Конструкторы лего продаются в 130 странах мира, и в них играют более 300 млн. детей. Ежегодное производство кубиков лего достигает 20 миллиардов кубиков в год.

О том, что до вершины славы LEGO уже близко, говорят следующие факты: - открыта в созвездии Малой Медведицы звезда была названа LEGO; - в Италии поставили оперу о жизни компании LEGO, начиная с 1932 г.; - американский журнал Fortune назвал кубик LEGO "товаром века", потому что он изменил жизнь людей в ХХ веке.[1-10]

В Лего играют не только дети, так американский юрист Натан Савайа оставил свою должность, чтобы вернуться к своей давней детской страсти – составлению конструктора Lego. Он стал скульптором Lego и открыл свою художественную студию в Нью-Йорке». Одной из разработок Натана являются охотничьи трофеи из конструктора Lego. Он создает головы медведей и лосей, которые пользуются огромной популярностью.

А вот Dirk VH построил громадного Марио из кубиков lego.

Рост Марио — 1,85 см, а вес — 50 кг. Огромная скульптура состоит из деталей конструктора, которые склеены между собой для большей прочности. Голландская компания Game Mania сделала заказ Дирку на изготовление гиганта. [1-10]

Фанат собрал «Сердитых птичек» из конструктора LEGO

Под эгидой британского издания The Guardian пользователи Flickr создали сценки из кубиков конструктора Лего, демонстрирующие важные события, произошедшие в уходящем году. От королевской свадьбы до смерти Усамы бен Ладена, от летних беспорядков в британской столице до падения режима Каддафи – это и многое другое вы увидите в данном выпуске.

Вселенная LEGO не перестает удивлять. Все последние известные события отображаются в продукции конструктивного бренда.

  1. Мое исследование.

Мне не хватит целого дня, чтобы перечислять все серии конструктора ЛЕГО: это и Индиана Джонс с его приключениями, и, Лего Дино о сбежавших динозаврах, Лего-Creator огромное количество кубиков Лего - и невероятное количество идей для моделирования, с помощью серии Technic можно создать разные крутые модели машин с массой настоящих функций Можешь собрать "настоящую" машину?. Научись создавать систему управления, собирать пневматические насосы, двигатели и поршни - как в настоящей машине.. Для девочек ЛЕГО выпускает Lego Belville по сказкам Ганса Христиана Андерсена, LEGO Frends. Хотя, конечно, большая часть продукции LEGO создается с уклоном на мужскую аудиторию. И это не дискриминация, просто конструкторы мальчики любят больше.

Наше исследование подтверждает эти слова. У себя в классе мы провели анкетирование по следующим вопросам:

  1. Получили ли вы хоть раз в жизни «ЛЕГО» в подарок? (Приложение I , рис. 1)

  2. Самые популярные наборы «ЛЕГО» в нашем классе. (Приложение I , рис.2)

  3. Почему вам нравится работать с «ЛЕГО»? (Приложение I , рис.3)

  4. Чему лично вы научились, работая с «ЛЕГО»? (Приложение I , табл. 1)

  5. Как вы думаете, в чём преимущество «ЛЕГО» перед другими конструкторами? (Приложение I , рис.4)

. Ребята из моего класса ответили на вопросы анкеты и вот что получилось. Оказалось, что почти все ребята хотя бы раз в жизни играли в конструктор Лего. Но мальчики любят этот конструктор больше.

Я хочу подробнее остановится на той продукции ЛЕГО, которая очень нравится мне. Это ЛЕГО звездные войны и ниндзяго, легенды Чимы.

Ниндзяго – это история про друзей, которые стали ниндзями, чтобы защитить наш мир от зла. Я строил для них драконов, чтобы они могли летать, а для их врагов- мотоциклы. Я построил кузницу, чтобы они там ковали свои мечи для последней битвы со злом. Очень многое я придумал сам, родители мне не помогали.

Но самая моя любимая серия – это звездные войны. Мне очень нравится строить космические корабли и разную космическую технику. Ведь это так интересно – вот перед тобой настоящий космический корабль, а тебе стоит только нажать на него и он превратился в супербыстрый межпланетный мотоцикл.

Совсем недавно у меня появились новые серии конструктора Лего – Легенды Чимы. Она совсем непохожа на те серии, с которым я играл раньше. Это целый фэнтези-мир, в котором племя крокодилов сражается с племенем орлов, а племя львов с племенами волков и воронов.

6. Заключение.

Так все-таки что же такого необычного в этом конструкторе, почему же мне нравится Лего? Выдвинутая нами гипотеза была подтверждена проведенным исследованием. Все просто - из мелких пластиковых деталей можно собрать все - от орбитальной станции до острова сокровищ. Кирпичики LEGO дают волю нашей фантазии.

Все придуманные дома, замки, космические корабли, машины – все это мы можем сделать с помощью Лего. Лего помогает нам раскрыть свои способности и доказывает нам, что все возможно – надо только этого очень сильно захотеть.

А мне самому Lego нравится, потому что очень интересно строить и играть минифигурками.

7. Интересные факты

… Выпущенных кубиков ЛЕГО хватило бы, чтобы каждый из живущих на планете получил 64 детали.

… Дети всего мира проводят примерно пять миллионов часов в год, играя с кубиками ЛЕГО.

… Из шести кубиков ЛЕГО 2Х4 можно собрать 915 миллионов различных комбинаций.

…Производя 306 миллионов шин ежегодно, компания LEGO Group является крупнейшим в мире производителем колес.

… Около 7 коробок ЛЕГО продаётся каждую секунду.

… 36 000 элементов ЛЕГО производится каждую минуту.

… В мире находится 4 миллиарда фигурок ЛЕГО.

… Из 40 миллиардов поставленных друг на друга кубиков ЛЕГО можно собрать башню, которая дотянется до Луны.[1-10]

  1. Литература

  1. Аллан Бедфорд Неофициальное руководство по строительству из LEGO. Канада.

  2. А. С. Злаказов, Г. А. Горшков, С. Г. Шевалдина Уроки Лего конструирования в школе.: Бином. Лаборатория знаний, 2011

  3. http://www.novate.ru/blogs/

  4. http://www.brandreport.ru/lego/

  5. http://www.biztimes.ru

  6. http://www.2kubika.ru/LEGO_BOOK.htm

  7. http://lego.com/ru

  8. http://www.memoid.ru/node/Istoriya_detskogo_konstruktora_Lego

  9. http://www.doublebrick.ru/ - Фан клуб

  10. http://www.lego-le.ru/igri-lego.

Приложение I

  1. Получили ли вы хоть раз в жизни «ЛЕГО» в подарок?

Рисунок 1

  1. Самые популярные наборы «ЛЕГО» в нашем классе.


Рисунок 2

  1. Почему вам нравится работать с «ЛЕГО»?


Рисунок 3

  1. Чему лично вы научились, работая с «ЛЕГО»?

Варианты ответов ребят нашего класса

Таблица 1

  1. Как вы думаете, в чём преимущество «ЛЕГО» перед другими конструкторами?


Кол-во выбора

1. Фантазировать, мечтать

10

2. Внимательности, терпению и усидчивости

7

3. Делать разные интересные поделки

6

4. Собирать и коллекционировать модели

4

5. Правильности в организации своей работы

3

6. Возможности интересно занять своё время

3

7. Развили свои руки и ловкость

2

doc4web.ru

Научно-исследовательская работа "Удивительный мир ЛЕГО"

ВСЕРОССИЙСКИЙ ДЕТСКИЙ КОНКУРС

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ И ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ

«ПЕРВЫЕ ШАГИ В НАУКЕ»

Секция: Технологии и техническое творчество

Тема: Удивительный мир ЛЕГО

Автор: Ададуров Яромир Денисович

Научный руководитель: Васильева Валентина Николаевна

Место выполнения работы: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №63» города Магнитогорска

Оглавление

стр

Введение….…………………………………………………………………………..……………...…...3

1.Теоретическая часть……………………………………………...………………………..…..…..…..4

1.1.История создания ЛЕГО...……………………………………………………….….………...….…4

1.2.История возникновения названия……………………………….…………………….……......…..4

1.3.Разнообразие игр конструктора ЛЕГО……………………………………...…………….........…..4

1.4. ЛЕГО-конструирование–модная игра или серьёзное занятие?.....................................................5

1.5. Интересные ЛЕГО-факты………………………………………………………..……….…....…...6

2. Практическая часть………………………………………………………………...……….………...7

2.1. Методы и материалы исследования ………….……………………………...………………........7

2.2. Результаты анкетирования …………….…………………………...……………………...............7

2.3. Организация выставки.. ………………………………………….........................................……...7

2.4. Организация эксперимента………………………………………………………...….….………..8

Заключение………………………………………………………..….………………………...….…….9

Библиографический список………………………………………………………………...…..…...…10

Приложение1……………………………………………………………………………………………11

Введение

С полной уверенностью я могу сказать, что моё самое любимое увлечение на данный момент – это конструктор ЛЕГО. С ЛЕГО я познакомился, когда мне было примерно 4 года. Мама с папой купили мне первый конструктор. Я очень сильно заинтересовался этой интересной игрой.  Кроме самого процесса моделирования, меня привлекает в ЛЕГО то, что покупая разные модели этого конструктора, его детали всегда можно добавить в общую массу (то есть они идеально подходят друг к другу при сборке) и создать что-то уникальное, не по схеме, а самостоятельно, фантазируя и придумывая разные модели.

Итак, придумывая новые модели, я задумался, кто, когда и в какой стране создал такую увлекательную игрушку, почему она так называется, почему она так популярна. Поэтому я решил найти информацию об истории возникновения конструктора ЛЕГO.

Первоначальные сведения об этом конструкторе я нашёл в энциклопедии, которую мне подарила моя бабушка, затем, основную часть информации искал в Интернете. Ознакомился с работами других ребят на данную тему, которые также нашёл в Интернете.

Цель моей работы: Изучить историю создания ЛЕГО-конструкторов.

Гипотеза: ЛЕГО-конструирование – это серьезное развивающее занятие.

Предмет исследования: конструктор ЛЕГО.

Объект: история возникновения ЛЕГО, его виды.

Задачи:

  1. Узнать историю создания ЛЕГО-конструкторов.

  2. Узнать историю возникновения его названия.

  3. Изучить разновидности игр.

  4. Провести анкетирование и обработать полученные данные.

  5. Провести выставку моделей из ЛЕГО среди   ровесников.

  6. Выяснить зависит ли скорость сборки модели из конструктора ЛЕГО от продолжительности времени увлечённостью этим занятием.

1. Теоретическая часть

1.1. История создания ЛЕГО

Основателем известных сегодня во всем мире игрушек LEGO является некий плотник из Дании, Оле Кирк Кристиансен, который в 1932 году открыл свой маленький бизнес по производству столярных изделий. Тогда основным производством в его мастерской было изготовление лестниц и гладильных досок.

Его 12-летний сын Годтфред Кирк Кристиансен был вовлечён в семейное дело, он предлагал местным жителям гладильные доски, стремянки и стулья, сделанные отцом. Однажды Кристиансен-старший заметил, что сын забирает из мастерской деревянные обрезки. Он проявил любопытство и выяснил, что мальчик окрашивает их и меняется с другими детьми.  В том же году мастер Кристиансен принял решение дополнительно производить и детские игрушки из дерева, а именно деревянные кубики, которые вскоре начали приносить бо́льший доход, чем вся другая продукция. Невероятным спросом стали пользоваться товары лавки Кристиансена, его бизнес начал медленно, но верно расти.

        В 1942 году его фабрика полностью сгорела. Но Кристиансены не унывали и уже через пару лет возобновили производство, а численность сотрудников фирмы возросла до 40 человек. В 1947 году кубики стали делать из пластмассы, и тогда же детальки обзавелись штырьками (их было 4 или 8) для соединения друг с другом и стали называться «автоматически стыкующимися кирпичами». Так появился первый «настоящий», в нашем понимании, конструктор ЛЕГО.  

В 1958 году компания запатентовала способ сцепления деталей, который используется и в современных конструкторах ЛЕГО.  Таким образом, выпущенные после 1958 года детали конструктора ЛЕГО свободно комплектуются с кирпичиками современных наборов.

1.2. История возникновения названия ЛЕГО

Название для своей компании «LEGO» Оле Кирк придумал в 1934 году. Оно образовалось от выражения «leg godt». В переводе с датского это означает «увлекательная игра» или «играй с удовольствием». Что вполне соответствует действительности – игры ЛЕГО доставляют море удовольствия детям всего мира уже более 80 лет.

Несколькими годами позже основатель узнал, что сама фраза «lego» на латыни означает «я учусь» или «я складываю». Очевидно, что осознание этого серьезно повлияло на будущую историю компании.  

Трудилось в ней тогда всего 7 человек, увлеченных плотников, получающих огромное удовольствие от создания новых вещей. И они уже тогда заботились о качестве продукции. Над их рабочими местами находилась надпись, повешенная на стену Оле Кристиансеном: «Только лучшее является достойным».  

К середине 60-х годов на основной фабрике LEGO работало уже более полутысячи человек.

Сегодня 8000 человек трудятся над созданием конструкторов на 37 предприятиях Lego. Конструкторы продаются в 130 странах мира, причем со скоростью примерно семь коробок в секунду.

1.3.Разнообразие игр конструктора ЛЕГО

На сегодняшний день игрушки ЛЕГО – это множество направлений, предназначенных для самых разных детей – от грудных младенцев, до юных любителей высоких технологий.

Три кита, на которых стоит Lego — это серии «Город», «Замок» и «Космос».

Есть серия Duplо – это конструктор крупных размеров для детей дошкольного возраста, и серия Technic для сборки более сложных строений для подростков и старших детей. Существует целая серия, придуманная специально для девочек, которая комбинирует обычные строительные части ЛЕГО с модными принадлежностями, кукольной семьей.

Очень часто серии создаются по мотивам известных фильмов и мультиков: «Звездные войны», «Бэтмен», «Гарри Поттер», «Индиана Джонс» и десятки других.

         В 2009 году в продаже появились даже настольные игры Lego. Правда, игровое поле сначала нужно построить, зато в процессе игры его можно перестраивать, как угодно.

К 50-летию изобретения конструктора была выпущена коробочка с шестью разноцветными кубиками 2х4, то есть с восемью шпеньками каждый, которые можно соединить между собой 915 103 765 способами. Это ведь почти миллиард комбинаций! Один из основных принципов компании – все наборы должны быть совместимыми между собой. Инструкции ЛЕГО дают лишь базовую установку и следовать им совсем не обязательно.

В конце семидесятых появились интегрированные в конструкторы электродвигатели, позже начало развиваться так называемое «компьютерное ЛЕГО» - собственноручно построенных роботов можно было программировать на выполнение различных действий.

Роботы ЛЕГО бывали даже в космосе. В условиях невесомости на Международной Космической станции робот Lego в рамках испытания выполнял различные задания астронавтов. 

На Западе конструкторы Lego уже давно используются в школах как учебный материал и активно внедряются в школьную программу. В России же ученикам позволено играть в конструктор лишь на дополнительных занятиях после уроков. Что, правда, не мешает ребятам быть в курсе «леговских» новинок.

         Так же существует электронная версия конструктора ЛЕГО.

1.4.ЛЕГО-конструирование – модная игра или серьёзное занятие?

В нашей школе есть курс внеурочной деятельности по конструированию, но, к сожалению, в нашем классе нет такого курса, а мне бы очень хотелось. Действительно ли занятия по конструированию развивает детские творческие способности, фантазию, память, или это просто детская игра - забава, простое развлечение?

Работая с конструктором, можно строить модели и при этом обучаться, играя и получая удовольствие. Этот конструктор побуждает работать в равной степени и голову, и руки человека.

Когда придумываешь модели сам, ощущаешь себя профессиональным инженером, механиком, строителем или великим конструктором. И это здорово!

Модель можно переделывать, конструируя каждый раз новые формы или элементы декораций (например, дом, депо, любое другое здание). Это дает полную свободу действий. Работа является оживленной и интересной и открывает совершенно новые горизонты, где нет пределов фантазии.

Конструктор ЛЕГО помогает детям воплощать в жизнь свои идеи, строить и фантазировать, увлечённо работать и видеть конечный результат своей работы.

Конструирование способствует развитию мышления, ловкости, а также интеллекта, воображения и творческих задатков. Способствует формированию таких качеств, как умение концентрироваться, способность сотрудничать с партнером, и самое главное - чувство уверенности в себе. 

Если с раннего детства стремиться к познанию - это перейдёт в умение учиться конструированию направленно и воспринимать новое с большим интересом.

Занятия конструированием не просто интересны ребятам, но и пробуждают их желание к дальнейшей работе и саморазвитию.

1.5. Интересные ЛЕГО - факты

Ежегодно Lego проводит фестивали для фанатов по всему миру.

Первая башня, возведенная фанатами в 1980-м в Англии, была высотой 13,1 метра. В России башню возводили четыре раза. Самая большая из них, 25-метровая, собранная в конце 90-х в Москве, даже попала в Книгу рекордов Гиннесса. Сегодня самой высокой ЛЕГО-постройкой считается башня в чилийской столице Сантьяго — 31 метр. На установление рекорда ушло три дня и 550 тыс. кубиков.

Интересно, что тем количеством кубиков, которые ежегодно перекочевывают с полок магазинов в детские комнаты можно опоясать Землю пять раз. Разумеется, предварительно скрепив их в одну ленту.

         А к 65-й годовщине существования компании в созвездии Малой Медведицы появилась Звезда по имени Lego. В этом же году 17-летний датский композитор Фредерик Магле написал «Симфоническую фантазию Lego».

10 раз дотянуться до Луны - это возможно, если поставить все когда-либо произведенные кубики один на другой.

2 тысячные миллиметра составляет точность элементов Lego.

4 парка Леголенд существует в мире: в Дании, Великобритании, США и Германии.

62 элемента конструктора приходится на каждого человека планеты.

36 тысяч деталей «ЛЕГО» производятся в минуту.

2. Практическая часть

2.1. Методы и материалы исследования

Практическая часть моей работы проводилась в 2 этапа.

Первый этап: Анкетирование учеников 1-2-х классов нашей школы. В процессе было опрошено 153 ученика. Результаты анкетирования сведены в таблицу.

Анкета

  1. Увлекаешься ли ты ЛЕГО?

  2. У тебя есть конструктор ЛЕГО? 

  3. Знаешь ли ты историю создания ЛЕГО?

  4. Хотел бы ты создать новую модель из ЛЕГО?  

  5. Хотел бы ты принести свои модели из ЛЕГО на школьную выставку?     

             

Второй этап: проведение эксперимента по выяснению интересующего меня вопроса: «зависит ли скорость сборки модели из конструктора ЛЕГО от того насколько давно человек увлекается этим занятием». Я предполагаю, что если человек давно занимается конструктором ЛЕГО - он может быстрее по схеме собрать модель конструктора, чем тот, кто это делает в первый раз.

Третий этап: Организация выставки-конкурса моделей ЛЕГО.

2.2. Результаты анкетирования

Таблица 1

Итого

Увлекаешься ли ты ЛЕГО?

да

16

14

16

18

10

11

85

нет

15

15

14

10

5

9

68

У тебя есть конструктор ЛЕГО? 

да

16

14

16

18

10

11

85

нет

15

15

14

10

5

9

68

Знаешь ли ты историю создания ЛЕГО?

да

0

0

0

0

0

0

0

нет

31

29

30

28

15

20

153

Хотел бы ты создать новую модель из ЛЕГО? 

да

20

19

21

15

11

12

98

нет

11

10

9

13

4

8

55

Хотел бы ты принести свои модели из ЛЕГО на школьную выставку?     

да

15

12

14

15

8

9

73

нет

16

17

16

13

7

11

80

2.3. Организация выставки

Для изучения развития ЛЕГО я нашел интересующую меня информацию в Интернете, пообщался с ребятами в моём классе и со второклассниками по данной теме, и мне захотелось посмотреть модели, которые мои одноклассники собирают с помощью инструкции или придумывают сами.

Так в 1и 2 классах была объявлена выставка моделей из конструктора «ЛЕГО». На объявление сначала откликнулись не очень активно, но через несколько дней некоторые одноклассники принесли свои модели.

Были предоставлены самые разнообразные модели: самолеты, машины, корабли, дома, вертолёты, ракеты и многие другие, всего 18 моделей.

Было очень интересно смотреть, сравнивать, изучать. Получилась не совсем обычная выставка, потому, что модели можно было трогать и даже играть. Ребята делились своими познаниями в этой области, как они конструировали, что получалось, а что нет, кто им помогал.

Из рассказов одноклассников я понял, что это, действительно, не просто забава, не просто развлечение.  Все подтверждает название – «Я учусь». Иногда бывает очень непросто разобраться в деталях конструктора, приходится долго думать, пробовать собрать то, что пока и сам не понимаешь, разбирать и снова все собирать, а иногда обращаешься к взрослым – вот и получается: учишься сам и с помощью взрослых.

Конструировать модели, которые придумываешь сам, на первый взгляд кажется легче, но это не так. Придумаешь модель, начинаешь собирать, вдруг понимаешь, что не хватает деталей или есть те, которые совсем не подходят – надо подумать, что использовать, и как радостно становится, когда находишь новый способ. Много удовольствия приносит ЛЕГО – конструктор мне и моим сверстникам.

В приложении 1 вы можете увидеть несколько моих работ.

Можно сделать вывод, что название «Играй с удовольствием», придуманное Оле Кристиансеном много лет тому назад, вполне себя оправдывает!

2.4. Организация эксперимента

Так же мы провели эксперимент. Предложили одноклассникам собрать по схеме модель из конструктора на время. Данную модель они видят впервые. Предлагали и тем ребятам, которые очень часто занимаются моделированием, и тем, кто редко или никогда не собирали моделей из ЛЕГО. По результатам эксперимента мы доказали – чем чаще человек занимается конструированием, тем быстрее он сможет собрать модель по схеме и наоборот.

Заключение

В процессе исследовательской работы мною были изучены материалы из разных источников по выбранной теме, далее было проведено анкетирование и организована выставка конструированных моделей. Выставка показала, что все ребята любят играть, моделировать, творить, а в будущем может быть даже стать конструкторами. Также ребята захотели узнать историю создания ЛЕГО-конструкторов.

Таким образом, получается, что я не напрасно выбрал эту тему, буду ее изучать и дальше, наблюдать, какие еще модели появятся в будущем. Думаю, что моя исследовательская работа будет интересна не только моим одноклассникам, но и другим детям. В последующем на классном часе я поделюсь с ними изученной информацией.

Я рекомендую всем своим ровесникам играть в эту развивающую игру, потому что ЛЕГО хорошая игра и эти умения пригодятся вам в жизни.

Все гениальное начинается с простой игры!

После рассмотрения данной темы моё внимание привлекли лайфхаки. Я планирую исследовательскую работу продолжить в данном направлении.

Библиографический список

1. Большая энциклопедия открытий и изобретений, Москва, «Росмен», 2007 г., 96

3.www.interesno.name

4. www.lego.ucoz.ru

5.www.luchik.okis.ru

6.www.my-lego-models.ucoz.ru

7.www.newtimes.ru

8.www.cube-online.ru        

9.www.steissd.livejournal.com

10.http://www.stateyki.org.ua/articles/istoriya-poyavleniya-konstruktora-lego/

Приложение1

Рис.1

Рис.2

Рис.3

Рис.4

Рис.5

Рис.5

13

multiurok.ru

Исследовательская работа по теме "Возможности конструктора Lego"

МБОУ НОВОЗОРИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА

п. Новые Зори, Павловского района, Алтайского края

ПРОЕКТНАЯ РАБОТА

ВОЗМОЖНОСТИ

КОНСТРУКТОРА

LEGO

Автор: Гусельников Дмитрий 4 «А» класс

Руководитель проекта: Ермолаева А.М.

Консультант: Гусельникова А. С. - мама

2014-2015 учебный год

Введение

С родителями мы часто ездим по магазинам игрушек. Мир детских игрушек огромный, яркий, красочный, можно сказать, богатый. Но если внимательно приглядеться, все однообразно: в одном магазине, в другом, в третьем одни и те же модели машинок, самолетов, трансформеров, как много их и как трудно сделать выбор. На праздники, в день рождения мне дарят много игрушек, но самым интересным занятием для меня является конструирование. Модель можно собрать по рисунку, а можно и самому придумать - собрать машину, например, как у папы, настоящую модель, у которой открываются двери, крутится руль и колеса, или позаниматься с сестрёнкой и научить её чему-нибудь!

В библиотеках нашего поселка литературы по данной теме нет, поэтому всю информацию я нашел в Интернете.

Цель проекта - расширить знания о конструкторе LEGO

Задачи проекта:

Дети какого возраста играют в Lego?

(на примере моей младшей сестры)

Вид проекта: исследовательский

Участники проекта: я, моя мама и классный руководитель

Актуальность проекта – работая над проектом я глубже и лучше узнал историю создания и развития конструктора LEGO. А также, такая работа дает возможность не только неформально пообщаться как со своими одноклассниками и с учениками параллельного класса, так и с учениками всех начальных классов нашей школы. Но и с помощью конструктора научить мою младшую сестрёнку понимать и различать цвета

Ожидаемые результаты:

1. Создание презентации по результатам исследовательской работы.

2. Выступление перед одноклассниками в родной школе.

3. Представление работы на районном конкурсе исследовательских работ.

Объект исследования: конструктор LEGO

Методы исследования:

  • сбор информации из журналов, интернета;

  • чтение информации

  • анализ и оценка информации

  • анкетирование

  • беседа;

  • сравнение и обобщение.

  • рассматривание рисунков, фотографий

  • практическая работа.

Проект проходил в несколько этапов:

  • 1 этап– сбор информации из журналов, интернета; проведение бесед и анкетирования.

  • 2 этап – проведение исследования; анализ результатов.

  • 3 этап – оформление проекта.

1. Практическая часть.

Я хочу рассказать вам о LEGO.

Lego — это не просто забава для детей, это отличный обучающий и развивающий материал.

Название Lego произошло от слов «leg» и «godt», что в переводе с датского означает «хорошо играть» или «увлекательная игра».

28 января 1958 года в Копенгагене Оле Кирк Кристиансен запатентовал конструктор LEGO. История самой фирмы Lego началась конечно намного раньше, в 1932 году в поселке Биллунд в Дании.

Производство начиналось с деревянных игрушек. В 1942 году фабрика полностью сгорела. Но Кристиансены не унывали и уже через пару лет возобновили производство. В 1947 году кубики стали делать из пластмассы, и тогда же детальки обзавелись штырьками для соединения друг с другом. Так появился первый настоящий, в нашем понимании, конструктор Lego.

В 1963 году кубики начали изготовлять из специальной ABS-пластмассы, которую используют до сих пор. Она не токсична и безопасна. Кроме того, сегодня в нее добавляют некий специальный элемент, чтобы кубик, случайно проглоченный ребёнком, высветился на рентгене.

в 70-е годы появился первый поезд LEGO. К нему прилагались рельсы и множество различных сопутствующих деталей. Также появился первый двигатель мощностью в 4,5 ватт.

Фигурки человечков впервые появились в конструкторах Lego в 1978 году.

За время своего существования человечки Lego появлялись во многих образах.

Компания Lego подразделяет свои конструкторы на шесть групп:

Продукция для дошкольников.  для детей младше пяти лет. Элементы конструктора этой серии значительно крупнее стандартных и не имеют острых углов, что делает её безопасной для малышей.

Строительство. Сюда относятся стандартные наборы Lego, состоящие из кирпичиков и дополнительных элементов

Ролевые.  например: пожарная станция, гонки, полицейский участок, рыцарский замок и др.

Лицензионная продукция. Наборы, созданные по мотивам фильмов, мультфильмов и компьютерных игр. Например:«Звёздные войны», «История игрушек», «Тачки», «Гарри Поттер», «Индиана Джонс», «Черепашки ниндзя» и др.

Робототехника. Lego выпускает комплекты для сборки программируемых роботов. Lego-роботы поддерживают управление через Bluetooth .

Образование. Серия обучающих конструкторов, разработанных в качестве дидактического пособия для учителей.

Рецепт успеха конструктора в его простоте и возможностях. Из цветных частей конструктора можно сделать множество различных игрушек, надоела одна, сделал другую. И всё это без специальных навыков, лишь подключив логическое мышление.

В настоящий момент Lego входит в пятёрку основных производителей игрушек в мире и стоит в мировом рейтинге на втором месте, 30 января 2000 года конструктору LEGO было присвоено звание «Игрушка столетия», а само название стало именем нарицательным, Lego называют все конструкторы подобного типа.

Это интересно: В среднем в мире на человека приходится по 62 элемента конструктора.

Каждую секунду покупается 7 наборов конструктора во всём мире.

Каждую минуту производится 36 000 элементов конструктора.

Уже произведено 4 миллиарда Lego-человечков. Самая многочисленная нация получается.

2. Практическая работа

2.1 Играют ли дети конструктором LEGO?

Проведённый в 1980 году соцопрос, показал, что до 70 % западноевропейских семей, в которых были дети в возрасте до 14 лет, имели в доме хотя бы один набор кубиков Lego. Я тоже люблю играть в LEGO и мне стало интересно, а много ли ребят так же как я играют этим конструктором? Чтобы это выяснить мы с моим классным руководителем провели опрос среди учеников начальных классов нашей школы.

Анкета

ВОПРОС

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ

1. У вас есть конструктор LEGO?

Да

Нет

2. Как часто вы играете в конструктор?

Часто

Редко

Не играю

3. Какие модели любите строить?

На участие в анкетировании откликнулись 127 человек.

И вот что у меня получилось

Классы

Часто

Редко

Не играют

Итого

4

4

0

8

9

5

0

14

10

3

0

13

2

4

2

8

6

3

0

9

8

3

2

13

4

7

1

12

1

9

4

14

Итого:

44

38

9

91

из 91 человека имеющих конструктор LEGO 44 человека играют в него часто и 38 человек хоть и редко, но все же играют конструктором, не играющих детей мало всего 9 человек.

Чаще всего ребята любят собирать - дома, машины, самолеты.

Классы

Часто

Редко

Не играют

Но модели строят

Совсем нет

Итого

5

3

2

10

0

10

0

0

1

0

1

1

0

0

0

0

0

0

0

0

7

2

5

7

0

1

1

1

1

2

0

0

4

0

4

4

0

0

5

1

4

5

1

1

5

2

5

7

Итого:

6

5

25

16

20

36

Нет конструктора у 36 человек, но вот что интересно, хоть эти ребята и не имеют конструктора, каким то чудесным образом они все же умудряются собирать разные модели: дома, машины, качели, корабли, санки и др. Таких я выявил 16 человек.

И наконец совершенно не интересен конструктор LEGO 20 ученикам начальных классов.

2.2 Как влияет конструктор Lego на развитие детей?

Второе мое исследование связано с моей младшей сестрёнкой Дашей.

Я выяснял можно ли с помощью конструктора Lego научить Дашу различать цвета. Занятия мы проводили один раз в неделю.

Начало 1 октября 2013 года конец 30 ноября 2013 года (9 недель)

Игры: "Принеси все кубики одного цвета",

"Выбери сначала одного цвета кубики, потом другого",

"Назови цвет кубика",

"Разложи в отдельные башенки кубики разных цветов"

Результаты: в начале исследования, Даша хорошо знает только красный цвет. Она называет его и показывает кубики этого цвета, остальные путает.

Вторая неделя. Освоены два цвета - Красный и синий. Даша показывает где красный кубик , а где синий. Умеет найти их в общей куче кубиков и называет эти цвета.

Третья неделя - изучили третий цвет-зеленый.

Четвертая неделя - Даша уже умеет выбирать три этих цвета, но в названиях между ними немного путается.

Пятая неделя - Разобрались с тремя цветами. Даша хорошо ориентируется и называет: красный, зелёный, синий цвет. Больше всего ей нравиться строить башенки по отдельным цветам.

Шестая неделя - подключили последний из основных цветов - жёлтый. Он ей очень нравиться, потому что это - цвет солнышка. Она быстро его находит. Только забывает как он называется.

Седьмая неделя - Дашенька уже начала ориентироваться в четырех основных цветах: красный, синий, зелёный и жёлтый. Она находит каждый цвет по отдельности безошибочно. Разбирает их по своим кучкам. Называет каждый цвет правильно.

А к концу нашего исследования, благодаря конструктору который у нас есть, Даша выучила и оттеночные цвета, такие как: розовый, белый, голубой и оранжевый, и понимает, что два зелёных отличаются друг от друга, один - светлый, а другой тёмный.

ВЫВОД

  • Выяснил, что в начальных классах нашей школы многие дети играют конструктором LEGO

  • Занимаясь с сестрой, я понял, что конструктор LEGO прекрасный помощник в изучении цветовой гаммы.

Заключение

Технический прогресс шагнул далеко вперед. Человек фантазирует, думает и по-прежнему мечтает строить, создавать и познавать.

Я рад, что смог создать проект, который помог мне совершить увлекательное путешествие в мир конструирования и узнать много интересного о LEGO.

Думаю, что моя исследовательская работа будет интересна многим людям.

Все гениальное начинается с простой игры!!!

Список источников и литературы

1.www.akceptor.com

2.www.interesno.name

3. www.lego.ucoz.ru

4.www.my-lego-models.ucoz.ru

infourok.ru

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА КАК ЛЕГО ВЛИЯНИЕ НА НАС?

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА КАК ЛЕГО ВЛИЯНИЕ НА НАС?

Данзанов Ж.З. 1

1МБОУ Загустайская СОШ

Бадмаринчинова Т.Н. 1

1МБОУ Загустайская СОШ

Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке "Файлы работы" в формате PDF

 

Введение.

В мире много придумано игр для детей. Есть игры, развивающие ловкость, находчивость, сообразительность, воображение. К таким играм относятся конструкторы. Больше всего мне нравится конструктор Лего.

Когда мне исполнилось 2 года, мои родители подарили мне первый набор ЛЕГО – Лего-Агенты. Это был самый лучший подарок. Какие только они не выполняли у меня задания, сколько секретных баз я построил для них!

С того самого дня самым лучшим подарком я считаю конструктор Лего.

В свободное от учебы время я очень люблю играть в компьютерные игры. Но моя мама считает, что компьютер вреден для моего здоровья, а вот о конструкторе она говорит только хорошее.

Многим моим друзьям, ребятам из других городов и стран нравится играть в Лего.

Мне стало интересно – сколько нас таких любителей? Оказалось, что больше 300 млн. детей и взрослых.

Всех нас объединяет одно – нам нравится строить из кубиков Лего!

Тема и цель исследования, ее актуальность.

Американский журнал Fortune назвал кубик LEGO "товаром века", потому что он изменил жизнь людей в ХХ веке.

В ходе работы я хочу разобраться: почему ЛЕГО является величайшим изобретением среди детских развлечений и влияет на мир взрослых? Узнать, что же такого необычного в этих кирпичиках, которые не меняются больше 60 лет? Какой секрет они скрывают? Зачем и для кого во многих городах созданы Музеи LEGO и Lego land (парки аттракционов)? Зачем в Нью-Йорке построили пятиэтажный магазин LEGO?

Задачи исследования:

  • 1. Познакомиться с историей возникновения ЛЕГО.

  • 2. Узнать, как ЛЕГО развивает детей.

  • 3. Изготовить несколько моделей.

  • 4. Провести анкетирование среди учащихся.

  • 5.Узнать, как можно играть в ЛЕГО на компьютере?

  • 6. Узнать, какие есть недетские изобретения по аналогии ЛЕГО?

  • 7. Сделать выводы.

Чтобы понять, почему многим людям на планете нравится LEGO, мы отправимся в историю игры.

2. Теоретическая часть

  1.  
    1. С чего все началось. От деревянной лестницы – к кубику Лего.

В 1932 г. Оле Кирк Кристиансен из Дании решил начать свое дело, простое и надежное - производство лестниц и досок для глажки. Он нашел дело для каждого из членов семьи. Отец однажды заметил, что сын Готфрид, двенадцатилетний мальчик, собирает в отдельный ящик обрезки доски, похожие на кубики.

- Готфрид, зачем тебе этот мусор?

- Это не мусор, папа. Я обрезки крашу и меняюсь ими с ребятами. Они думают, что это кубики. Смотри, какой складной нож я получил за 12 синих и 12 красных кубиков.

Нож был действительно неплохой, и отец задумался…

- И много тебе удалось уже выменять?

- Все! Только наш плотник режет доску так аккуратно, что отходов почти не остается.

Отец прислушался к словам сына и стал строгать кубики. Сразу оживилась торговля. Кубики, в отличие от досок и лестниц, имели свойство теряться, поэтому их покупали чаще.

Новый бизнес требовал изобретательности. И кубики стали продавать в наборах по цветам. Объяснить покупателям, что это замечательная новинка, должно было название. Оно будто само просилось на обертку - "Захватывающая игра". На датском это звучало "Leg Godt".

И тут родственник, университетский знаток, сказал:

- Мастер Кристиансен, если бы вы изучали несравненную латынь, то знали бы, что "lego" по-латыни означает не что иное, как "я учусь", "я сочиняю "...

- Для моих кубиков это то, что надо!

Трудилось у отца тогда всего 7 человек, увлеченных плотников, получающих огромное удовольствие от создания новых вещей. Над их рабочими местами возвышалась надпись: «Только лучшее является достойным».

В 40-е годы в истории компании произошло много изменений. Стало ясно, что теперь LEGO будет заниматься только игрушками.

В 1947 году происходит знаменательное событие: LEGO получает права на разработку английского психолога Mr. Hilary Harry Fisher Page’а. Собственно, это был небольшой пластиковый кубик, который мог соединяться с другими подобными деталями, благодаря чему можно было даже собрать какую-то небольшую конструкцию.

В 1955 году был выпущен тематический набор игрушек LEGO. Это был прообраз того, что мы увидим через много лет, когда компания станет выпускать свои популярнейшие тематические серии («Космос», «Город», «Рыцари», «Ковбои» и так далее). Первые наборы стали пользоваться огромной популярностью.

В LEGO стали постепенно отходить от дерева, в пользу пластмассы. В 1958 году была запатентована система строительных элементов из кубиков. Это была абсолютно новая система, позволявшая гораздо прочнее соединять между собой детали конструктора. Теперь он мог называться именно так - Конструктор.

В 1962 году была открыта частная авиакомпания LEGO. Конструкторы начали ввозить в США и снабжать небольшой инструкцией по сборке, в которой указывается, что нужно сделать, чтобы собрать модель, изображенную на упаковке. Уже скоро инструкции станут неотъемлемой частью каждого набора в LEGO.

В 1967 году на свет появился кубик ДУПЛО для детей младшего возраста. Кроме того, в 1967 году компанию LEGO оценили еще и критики. Она удостоилась премии «Лучшая игрушка года» в Люксембурге.

В период с 1966 по 1968 появляется сеть ЛЕГО поездов.

7 июня 1968 г. открывается парк LEGOLAND, построенный на территории 59 гектаров в датском городе Билунди. В первый сезон посетило 625 тысяч человек. Затем парк LEGOLAND построили и в Калифорнии. В отличие от Диснейленда, в Леголенд идут не развлекаться, а прежде всего - учиться. Диснейленд нельзя перенести к себе домой, а Леголенд - запросто. Здесь все сделано из кирпичиков LEGO. Запоминай, как что собрано и повторяй у себя в саду.

С 1970 г. ЛЕГО начинает производить продукцию для парка LEGOLAND, в т.ч. грузовики, полицейские машины и т.д.

В 1973 году был разработан знаменитый логотип LEGO, который сегодня известен большинству людей на планете.

В 1974г. появляются лего фигурки - ЛЕГО семья.

К 1977г. компания LEGO уже выпускала множество различных наборов на любой вкус. В это время появились наборы, содержащие фигурки с подвижными конечностями.

2.3. Как ЛЕГО развивает детей?

ЛЕГО – не просто интересная и любимая всеми игрушка , она ещё и очень полезная для детей, потому что помогает в развитии внимания и усидчивости.

Игрушками конструкторы становятся только после сборки. Чтобы получить замок или любую другую конструкцию, которая изображена на коробке, придётся приложить немало усилий.

Кроме всего прочего, конструктор, состоящий из множества мелких деталей, помогает развивать мелкую моторику рук. Уже давно доказана взаимосвязь мелкой моторики рук с речевой функцией у детей. Так что, развивая моторику, мы развиваем свою речь!

Также ЛЕГО развивает память и мышление, ведь нужно запомнить, в какой последовательности и куда нужно поставить те или иные детали. В процессе игры с уже готовой конструкцией формируется фантазия и воображение.

Ещё одна очень важная функция ЛЕГО – игрушка может привлечь внимание не только ребёнка, но и взрослого. А значит, малыш и его папа или мама могут вместе построить космический корабль, большой парусник или дом вместе.

3. Практическая часть

  1.  
    1. Мое исследование.

Потребуется много времени перечислять все серии конструктора ЛЕГО: это и Индиана Джонс с его приключениями, и Лего Дино о сбежавших динозаврах, Лего-Creator; с помощью серии Technic можно создать разные крутые модели машин с массой настоящих функций.

Для девочек ЛЕГО выпускает Lego Belville по сказкам Ганса Христиана Андерсена, LEGO Frends.

Хотя, конечно, большая часть продукции LEGO создается с уклоном на мужскую аудиторию. И это не дискриминация, просто конструкторы мальчики любят больше.

Наше исследование подтверждает эти слова. У себя в классе я провел анкетирование.

Оказалось, что почти все ребята хотя бы раз в жизни играли в конструктор Лего. Но мальчики любят этот конструктор больше. Из 9 - 7 ответили, что любят играть в Лего.

Многим нравится этот конструктор, потому что можно создавать самые разные модели. Из 24 учащихся 20 считают, что ЛЕГО приносит больше пользы, чем компьютер. Самое главное, что эта игра учит нас фантазировать (13 раз), делать разные интересные поделки (13 раз). Играя в ЛЕГО, мы учимся быть внимательными, терпеливыми, развиваем руки и ловкость, память, воображение.

Самыми популярными наборами являются: «Звездные войны» (24%), ЛЕГО-Сити (28%), ЛЕГО-Друзья (60%), «Ниндзяго» (40%), другие наборы (16%) (Приложение 1).

  1.  
    1. Модели из моей коллекции. Мой Лего-мир.

Я хочу подробнее остановится на той продукции ЛЕГО, которая очень нравится мне. Это ЛЕГО «Звездные войны» и « Ниндзяго».

«Ниндзяго» – это история про друзей, которые стали ниндзями, чтобы защитить наш мир от зла. Я строил для них драконов, чтобы они могли летать. Очень многое придумывал сам.

Но самая моя любимая серия – это «Звездные войны». Мне очень нравится строить космические корабли и разную космическую технику.

У меня было большое количество наборов («Речной патруль», «Полиция», «Пожарные», «Замок», «Роботы», «Лего-Сити», «Черепашки-ниндзя», «Космос»…). После сборки моделей я их разбираю и придумываю новые, это очень удобно и здорово.

Когда ко мне приходят мои друзья, мы знаем, чем заняться. Всем нравится собирать и конструировать Лего.

На День рождение мне подарили конструктор «Пиратский корабль». Макет корабля украшает мою комнату.

Сейчас я могу строить и виртуальные модели на компьютере. Это тоже интересное и увлекательное занятие.

Заключение.

Так все-таки что же такого необычного в этом конструкторе, почему же мне, другим детям и даже взрослым, нравится Лего?

Все просто: из мелких пластиковых деталей можно собрать все - от Орбитальной станции до Острова сокровищ. Кирпичики LEGO дают волю нашей фантазии.

Все придуманные дома, замки, космические корабли, машины – все это мы можем сделать с помощью Лего.

Лего помогает нам раскрыть свои способности и доказывает нам, что все возможно – надо только этого очень сильно захотеть.

Детские игрушки Лего полезны для здоровья, потому что при изготовлении моделей используют пигменты, в которых нет вредных для здоровья элементов.

Такая игра с мелкими элементами помогает развивать как двигательные функции, так и речь, а сами кубики очень яркие, красочные, привлекают внимание любого ребенка и взрослого.

Моделями Лего дети играют в таком темпе, который они предпочитают и получают удовольствие и радость от своих придуманных сюжетов.

Литература

  1. Аллан Бедфорд Неофициальное руководство по строительству из LEGO. Канада.

  2. А. С. Злаказов, Г. А. Горшков, С. Г. Шевалдина Уроки Лего конструирования в школе.: Бином. Лаборатория знаний, 2011

  3. http://www.novate.ru/blogs/

  4. http://www.brandreport.ru/lego/

  5. http://www.biztimes.ru

  6. http://www.2kubika.ru/LEGO_BOOK.htm

  7. http://lego.com/ru

  8. http://www.memoid.ru/node/Istoriya_detskogo_konstruktora_Lego

  9. http://www.doublebrick.ru/ - Фан клуб

  10. http://www.lego-le.ru/igri-lego.

  11. http://www.lego.com/ru-ru/

Приложение 1.

Получили ли вы хоть раз в жизни «ЛЕГО» в подарок?

Самые популярные наборы «ЛЕГО» в нашем классе.

Почему вам нравится работать с «ЛЕГО»?

Чему лично вы научились, работая с «ЛЕГО»?

Варианты ответов ребят нашего класса

Кол-во выбора

1. Фантазировать, мечтать

13

2. Внимательности, терпению и усидчивости

4

3. Делать разные интересные поделки

13

4. Собирать и коллекционировать модели

8

5. Правильности в организации своей работы

5

6. Возможности интересно занять своё время

7

7. Развили свои руки и ловкость

10

Как вы думаете, в чём преимущество «ЛЕГО» перед другими конструкторами?

Анкета

  1. Получили ли вы хоть раз в жизни «ЛЕГО» в подарок? (да, нет)

  2. Вам нравится ЛЕГО конструктор? (да, нет)

  3. Вы любите конструировать, создавать новые модели?

  4. Что приносит больше пользы для здоровья – игра в компьютер или в Лего?

  5. Самые популярные наборы «ЛЕГО»:

Звездные войны

Дипо

Лего-Сити

Лего-Друзья

Ниндзяго

Креатор

Техник

Другие наборы

  1. Чему лично вы научились, работая с «ЛЕГО»?

1) Фантазировать, мечтать

2) Внимательности, терпению и усидчивости

3) Делать разные интересные поделки

4) Собирать и коллекционировать модели

5) Правильности в организации своей работы

6) Возможности интересно занять своё время

7) Развили свои руки и ловкость

Просмотров работы: 1210

school-science.ru

Исследовательская работа «Лего-конструктор – полезная игрушка»

                                                       Введение
       Процесс конструирования – это построение разнообразных моделей, а также приведение в порядок различных деталей и сборка отдельных частей и элементов в единое целое. Такой вид деятельности очень интересен для любого ребенка, а также он приносит очень много пользы, способствуя развитию ребенка. Существенное преимущество конструкторов заключается в том, что конструирование дает возможность детям изучать мир, который вокруг, не поверхностно, а детально.

           В детстве для каждого ребенка новая игрушка – это главное детское счастье. Наша жизнь с ней становится интереснее, увлекательнее и насыщенней. При помощи игрушек мы не только веселимся, но и познаем окружающий мир. Благодаря им, мы получаем массу новых знаний и навыков. Играя в игры, мы хотим проводить время с пользой и увлечением не только физически, но и умственно. Что же это за полезная игрушка, которая рассчитана на возраст от +3 до 99 лет.
      Так, самая популярная развивающая игра в мире – это конструктор LEGO. Уникальные игрушки, которые в этой компании, завоевали сердца и умы многих людей во всем мире, и это относится не только к детям, но и взрослым, в том числе их родителям. Ведь эти игрушки - не просто кубики, а что-то большее. Конструкторы помогают окунуться в сказку, в которой все крутится вокруг ребенка и происходит так, как он этого пожелает. Конструкторы и другие игрушки от LEGO позволяют детям узнать легенды прошлых веков, играть вместе с отважными героями из будущего и воссоздавать любимые свои фильмы. Благодаря конструктору, можно теперь воплотить в реальность любые фантазии и желания ребенка.

 Актуальность темы исследования: 
         В настоящее время очень актуален вопрос о выборе правильной игрушки, которая была бы полезна и способствовала бы развитию творческого мышления у детей в процессе игры и обучения. 

  Поэтому гипотезой  нашего исследования является следующее: игры и занятия с конструктором LEGO оказывают положительное воздействие на умственное и физическое развитие ребенка.
         Цель: Изучить положительное влияние конструктора LEGO на развитие ребенка. 
         Задачи: 
1. Изучить историю возникновения и ассортимент конструктора LEGO. 

  2. Изучить мнение специалистов о пользе конструктора.

  3. Определить какое влияние имеет конструктор LEGO на развитие и творческое мышление ребенка.

  4.Провести  анкетирование для подтверждения факта , что «Интерес к конструкторам положительно влияет на способности к математике». 
         Методы: 

1. Наблюдение. 
2. Практический. 
3. Анкетирование. 
4. Исследование. 

                                             

                                                           

                                              1. Основная часть.
1.1. О компании LEGO. 
      Компания LEGO Group – частная компания с головным офисом в городе Биллунне в Дании, а также имеет дочерние компании и филиалы по всему миру. LEGO Group до сих пор владеет семья Оле Кирка Кристиансена, который основал компанию в 1932 г. Компания переходила от отца к сыну, и сейчас ею владеет Кьелль Кирк Кристиансен, правнук основателя. 
      За минувшие почти 80 лет компания прошла долгий путь – от маленькой столярной мастерской до современного международного предприятия, которое сегодня по объёму продаж является третьим в мире производителем игрушек и дважды были удостоены звания «Игрушка века». 
      Деятельность компании LEGO Group связана с развитием творческого мышления у детей в процессе игры и обучения. Взяв за основу кубики LEGO, известные во всем мире, сегодня компания предлагает игрушки, игры и обучающие материалы для детей более чем в 130 странах мира. Компания LEGO насчитывает около 10 000 сотрудников и является третьим по размеру производителем игрушек в мире. 
     Объектом компании LEGO являются дети и детские игры. Компания серьезно относится к своим обязанностям и всегда ориентируется на самые высокие и амбициозные цели, потому, что строители завтрашнего дня заслуживают только самого высокого качества. Усилия компании по следованию принципам устойчивого развития и ответственности концентрируются вокруг детей и страсти сотрудников компании к игре и учебе. 
      Миссия компании LEGO звучит так: «Вдохновлять и развивать будущих строителей», «Нашей конечной целью является вдохновлять и развивать детей думать креативно, системно и реализовывать свой потенциал, для определения их будущего — пробуя бесконечные человеческие возможности» 
      История компании LEGO начинается в 1932 году. Простой плотник Оле Кирк Кристиансен открыл небольшую столярную мастерскую (по производству лестниц, гладильных досок). Его 12-летний сын Годтфред предлагал местным жителям продукцию отца. Однажды Кристиансен старший заметил, что сын забирает из мастерской деревянные обрезки, окрашивает их и меняется с другими детьми. Так в ассортименте фирмы появились деревянные игрушки, которые вскоре начали приносить бо́льший доход, чем вся другая продукция. 
В 1934 году Оле Кирк Кристиансен зарегистрировал собственную торговую марку LEGO. Название «LEGO» – это аббревиатура, образованная от двух датских слов «leg godt», которые означают «играть с увлечением». 
       Кубики в их сегодняшней форме стали выпускать в 1958 году. Принцип взаимного сцепления с помощью трубок делает их уникальными и даёт неограниченные возможности для строительства. Остается только дать волю воображению – и в ходе игры появится масса творческих идей. 
       В период с 1966 по 1968 годы появляется сеть LEGO поездов. В это же время изобретен двигатель напряжением 4,5 В., а в 1969 году - 12-вольтовый двигатель. Продукция компании включает в себя 57 различных наборов и 25 машин. Производство LEGO достигает объема 706 миллионов элементов год! 
       С 1970 года LEGO начинает производить продукцию для парка LEGOLAND, в т.ч. грузовики, полицейские машины и т.д. В LEGO-наборах появляются зубчатые колеса разных цветов и размеров. Позже, они станут основным пунктом технической программы LEGO. 
       В 1974 году появляются LEGO фигурки - ЛЕГО семья. Этот набор пользуется огромным успехом во всем мире. 
        Интересные факты: 
       Интересны следующие цифры. Построенная из LEGO 545-метровая железная дорога с тремя локомотивами занесена в Книгу Рекордов Гиннесса. 
       В городе Кирка Кристиансена Беллунде, Дания, площадь офисов и фабрик LEGO составляет 210 тысяч кв.м. Численность LEGO персонала насчитывает около 8000 человек в 37-ми компаниях, из которых половина работают в Дании, а остальные в Швейцарии, США, Бразилии, Южной Корее. Два восьмиконтактных кубика можно объединить 24 различными способами, три кубика — 1060 способами и т.д. В настоящее время выпускается более 600 наборов конструкторов , содержащих более 2000 уникальных элементов. Конструкторы LEGO продаются в 130 странах мира, и в них играют более 300 млн. детей. Ежегодное производство кирпичиков LEGO достигает 20 миллиардов кирпичиков в год, т.е. каждую секунду производится около 600 кирпичиков LEGO!
1.2 Виды LEGO. 
      Компания LEGO выпускает конструкторы различных серий. При этом серии рассчитаны на детей любых возрастов, а также могут предназначаться как для мальчиков, так и для девочек. Они отличаются по тематике и уровню сложности и будут интересны детям с различными предпочтениями: любителям мультсериалов или комиксов, фантастики или супергероев. С помощью любого конструктора ребенок сможет создавать собственных героев, изменять их или наделять особыми качествами, что позволит ему с увлечением играть. 
Duplo - эта серия была разработана специально для самых маленьких поклонников LEGO. С помощью тематических наборов малыши смогут проявить свои творческие способности, развить память, логику, пространственное мышление. 
Для детей постарше есть много игровых наборов, например таких как: LEGO «Чима», LEGO «Сити», «Звездные войны», «Friends», «Ниндзяго», «Тачки», и множество других.
LEGO «Чима»- волшебный мира Чима, где идёт война между кланов за бесценный источник чистой энергии Чи. Эта энергия способна наделить война могущественной силой. Каждый из кланов получил по доли этой энергии, а клан Львов стал хранителем источника этой энергии. 
Но не все кланы были согласны с этим и часть из них объединилась по предводительством принца Кракера и решили захватить источник. Мир оказался под угрозой, и скоро начнётся большая война, и чем она закончиться не знает никто. 
LEGO «Сити» включает все элементы, чтобы построить полноценный LEGO «Сити»город! LEGO «Сити» предлагает спасательные транспортные средства, такие как пожарная станция, пожарные, полицейский участок и полиция, машины, дома, ферма, наборы береговой охраны, товарный и пассажирский поезд, аэропорт и пассажирский самолет, стройка. 
LEGO «Звездные войны» посвящена теме Звездные войны. Звездные войны - это, прежде всего таинственный и неизведанные мир космоса, из фантастического кино «Звездные войны». В ассортименте конструкторов «Звездные войны» фантастические звездолеты, опасные злодеи и световые - лазерные мечи, которые действительно светятся. Нереальные межгалактические корабли для звездных войн и просто космических путешествий способны увлечь не только малышей, но и взрослых фанатов этого популярнейшего фильма. 
LEGO «Friends» это серия наборов для девочек. В наборы LEGO «Friends» входят мини-куклы размером со стандартные минифигурки. 
Конструкторы LEGO «Friends» содержат такие элементы как кафе, ветеринарная клиника, дом Оливии, конюшню, салон красоты и другие наборы. Сами кирпичи в этих конструкторах сделаны девчачьих цветов, т.е. содержат фиолетовый, розовый и бирюзовый цвет. Данная серия конструкторов основана на истории пяти подружек. 
LEGO «Ниндзяго» созданы специально для тех, кто увлекается миром восточных единоборств и бесстрашных ниндзя. Ниндзя наделены недюжинной силой, невероятной ловкостью и великолепной техникой. В разных конструкторах серии ниндзя летают на золотом драконе и на летучем корабле, исследуют Храм Веномари и Храм Света, сражаются с могучим пожирателем и с коварными змеями. Наборы серии включают в себя не только детали для сборки, но и карты, которые используются для настольной карточной игры по миру ниндзя. У отважных ниндзя есть специальные машины, помогающие им в жизни и в бою: гусеничный мотоцикл и штурмовой автомобиль, сверхзвуковой самолёт и змеиный вертолёт. 
LEGO «Тачки» выпускается специально для любителей мультфильма «Тачки». Разработчики придумали 15 наборов этого замечательного конструктора, один из которых позволяет создать детализированную копию машинки Молния Макквин, другой – смоделировать машину-погрузчик Мэтр, третий – модель Джефа Горвета, Финна МакМисла, и прочих героев этого замечательного мультфильма. Кроме стандартных наборов с веселыми автомобилями, компания «LEGO» выпустила и большие наборы конструкторов, такие, как, например, «Операция Нефтяная вышка», «Кафе у Фло», «Крутой гоночный набор» и «Токийская гоночная трасса». Собирая такие игрушки малыши смогут построить заправочную станцию, на которой так любили собираться герои мультфильма или создать гоночную трассу. 
Серии конструкторов «Образовательные решение LEGO» это специально разработанные конструкторы и программы к ним, нацеленные на развитие детей. В программах LEGO для образования - наборы конструкторов как для детей дошкольного возраста, так и для школьников различных возрастных групп. Наборы включают не только конструкторы, но и фигурки людей и животных, буквы алфавита, цифры и многое другое. Конструкторы LEGO для образования спроектированы таким образом, чтобы ребенок в процессе занимательной игры смог получить максимум информации о современной науке и технике и освоить ее. Некоторые наборы содержат простейшие механизмы, для изучения на практике законов физики, математики, информатики. Наборы конструкторов LEGO для образования предназначены как для одиночного занятия, так и для проведения групповых программ. 
        А также есть ПервоРобот LEGO - данная модель LEGO позволяет детям любых возрастов учиться создавать модели роботов и программировать их. 

Для удобства производители разделили конструкторы не только по сериям, но и по возрасту. А для того чтобы родителям было удобнее и быстрее найти свой конструктор, цвет коробок является подсказкой: 

Например:
• Зеленые коробки с наборами Lego DUPLO базируется на классических темах, рекомендуются для детей от 2 лет и старше 
• В желтых коробках - наборы Lego Криэйтор для возрастной группы 6+ Некоторые наборы содержат буклет с идеями для творчества 
• Синим цветом обозначены - наборы для любителей приключений для детей от 5 лет и старше 
• Черное оформление имеют наборы Lego для опытных конструкторов и для любителей компьютерного программирования для детей от 7 лет и старше. 
Таким образом, Работа с конструкторами LEGO позволяет детям в форме познавательной игры узнать много всего важного и развить необходимые в дальнейшей жизни навыки. 

  1. Практическая часть.

          Мною были изучены материалы из разных источников по выбранной теме.

Меня интересовало мнение учёных, врачей, психологов и педагогов по поводу пользы конструктора.

2.1 .Мнение педагогов.

Первое мнение.
По мнению великого и всем известного русского педагога Ушинского, строительные игрушки помогают формировать в ребенке чувство ритма, пропорций, масштаба, красоты и композиции.  Конструктор LEGO является строительной игрушкой, значит выполняет эти функции.

О пользе строительных игр, в которых можно что-то конструировать, писала еще Крупская, жена Ленина (Н.К. Крупская, “О дошкольном воспитании”).  

На сегодняшний день с 2010 года есть целая рекомендованная программа «Конструирование и ручной труд в детском саду». И по ней в садиках делают свои исследования. В феврале 2016-го, например, закончился эксперимент в одном из садиков в Ямало-Ненецком округе. Результат которого показал непосредственное воздействие игры в конструктор на повышение показателей социально-коммуникативного развития. (Приложение 1)
Второе мнение.

Интерес к конструкторам положительно влияет на способности к математике смогли показать сразу несколько специалистов.

А) В 1982 году группа исследователей наблюдала за четырехлетними детьми и тем, как и во что они играют. В 1998 году ученые взяли и проанализировали школьные ведомости тех детей. Оказалось, что с возраста 11-12 лет наблюдалась прямая корреляция между тем, как ребенок успевал по математике, и его детским интересом к конструкторам. 
Результаты этой работы были опубликованы в 2001 году — их можно найти по запросу: «Block play performance among preschoolers as a predictor of later school achievement in mathematics».

Б) Джулия Буллард из университета Западной Монтаны пришла к аналогичным выводам. Своими исследованиями она занимается с 1989-го, фокусируясь на воспитании детей до 8 лет. 

Вопросу развития математических способностей через игры и конструкторы она посвятила целую главу в своей научно-популярной книге «Creating Environments for Learning: Birth to Age Eight».

В) Если брать малый возраст, есть интересное исследование про связь между умением собирать конструктор и умением оперировать с числами у детей 3-4 лет. Если коротко, чем лучше ребенок управляется со сборкой, тем лучше знает счет.

2.2 Мнение психологов

Первое мнение.

Конструктор – это игрушки для развития творческой фантазии и самовыражения.     Она обладает обширным образовательным потенциалом. Игрушка одновременно развивает мелкую моторику, наблюдательность, память, воображение, пространственное и логическое мышление, знакомит с понятием цвета и формы, вырабатывает усидчивость — и это еще не весь список.

Второе мнение.

Небольшим минусом частых игр с конструктором, является то, что

дети привыкают конструировать в единой манере, часто по схеме, у них пропадает необходимость фантазировать, включать голову.  Но производители умных игрушек, в том числе конструкторов Лего пошли дальше и решили эту проблему. Выпускается конструкторы 3 в 1, где один и тот же набор деталей дает возможность создать три вида изделий и лишь для одного дана схема, а два других только изображены в виде рисунка, что заставляет ребенка самостоятельно создать похожий образ двух других моделей.

Третье мнение.

Большим плюсом для дошкольников психологи считают самостоятельные занятия в конструктор.

Для того, чтобы ребенок получал хорошие оценки в школе, нужно приучать его играть самостоятельно. Таким образом, ребенок будет быстрее познавать мир и учиться самостоятельности, а значит его успеваемость в школе повыситься. Психологи советуют родителям давать возможность детям самим играть, вместо того, чтобы вместе с малышом складывать конструктор или кубики. Пусть ребенок учиться этому самостоятельно, и тогда в школе у него не возникнет проблем с обучением, так как с раннего детства он сам начнет познавать окружающий мир. Также самостоятельные игры позитивно влияют на развитие ребенка. А вот участие родителей в играх как раз наоборот – тормозит это развитие.  Мамы и папы испытывают чувство вины за то, что не всегда могут уделять детям достаточно времени. Поэтому, при первой же возможности играют с детьми, облегчая им познание мира. Однако это не значит, что родители вовсе не должны играть с детьми, но дети должны иметь возможность чаще играть со сверстниками, тем самым проявляя свои лидерские качества.

2.3 Мнение ученых.

Игры в конструктор Лего СИТИ выполняют полезную функцию социализации ребенка, который примеряет на себя разные профессии (пожарный, полицейский, врач и т.д.)

Первое мнение.

В 1880-х немцы стали выпускать «каменный», из смеси кварца и мела, конструктор. Он был как “Лего”, только реалистичней: из блоков нужно было собирать копии зданий, но в то же время — и делать что-то свое. В детстве такой конструктор был у Альберта Эйнштейна, Макса Борна и Роберта Оппенгеймера.

(Приложение 2)
То есть, напрашивается вопрос. Конструкторы делают из нас «я у мамы инженера»? Индийские психологи считают, что да. «Увлечен конструкторами и читает инженерные журналы!»

Второе мнение.

Советский педагог Макаренко считал аналогично: «Игра в жизни ребенка имеет то же значение, какое у взрослого имеет деятельность, работа, служба. Каков ребенок игре, таким во многом он будет в работе, когда вырастет».

Проведенные исследование современных социологов дали тому подтверждения.

Люди, занимающие должности и специальности инженерной и технической направленности в детстве отдавали предпочтение кубикам, матрешкам, сборным игрушкам, железным конструкторам, пирамидкам. Сегодня это разработчики и системные администраторы, дизайнеры и менеджеры проектов, управленцы, маркетинг, дизайнеры, юристы и бухгалтера. Ученые видят связь «начал с конструкторов, стал собирать компьютеры, сайты и т.д.»

2.4. Мнение врачей

Первое мнение

Конструктор – лекарство для гиперактивных детей. Он помогает заинтересовать ребёнка, отвлечь, успокоить, развить умение сосредотачиваться. Занятия с конструктором учат ребенка быть усидчивым, сдержанным, доводить дело до конца, мышца ребенка расслабляются, ребенок увлеченной настольной игрой успокаивается.

Второе мнение

И самое главное, по мнению врачей, конструктор  развивает мелкую моторику, что доказано, способствует развитию речи.

Третье мнение

Конструкторы серии  Lego - безопасная игрушка. Она не таксична, цветовая гамма соответствует стандартам, пигменты для окраски, не содержат вредных для здоровья детей веществ.  . Элементы конструктора Lego не разбивается на осколки и вообще не ломкие, без острых углов.

Внимание!!!

Исключением служат магнитные конструкторы, которые очень опасны для детей до 5 лет.

  1. Собственные исследования в школе.

Чтобы проверить это мнение, что интерес к конструкторам положительно влияет на способности к математике.  Мы решили провести мини-исследования. В 1 классе, так как дети этого возраста еще близко связанны с игрушками и 5 класс, моих одноклассников, у которых есть проблемы с математикой. В ходе исследования я опросил ребят, задав следующие вопросы.

Вопросы для детей.

1. Есть ли у тебя дома конструктор Лего?

2. Какая у тебя самая любимая игрушка?

3. Во что ты играешь чаще?

А) Машинки

Б) Куклы

В) Конструктор

Г) Компьютер

Вопросы учителю 1 класса и учителю математики 5 класса.

1.Отметьте на против фамилий учащихся отметку о наличие хороших и отличных навыков по математике.


        Исходя из данных таблицы, можно с уверенностью сказать, что наше увлечение и любимая игра конструктор LEGO развивает нас и положительно влияет на нашу учебу.

         Ведь результаты тестирования учащихся 1 класс показали, что почти все ребята увлекаются игрой в конструктор. И да в школе на переменах они не расстаются с ним. Учитель в свою очередь подтверждает факт наличия достаточно высоких успехов по математике. (Приложение 4)

         Результаты тестирования одноклассников были противоположными (Приложение 5), ребята мало увлекались конструкторами, только несколько ребят, все больше их интересовал компьютер, ну и результаты успеваемости и освоения программы по математики такие же низкие.

Разные показатели, а вывод один. Дети будут активнее, с хорошо развитым логическим мышлением, памятью, воображением и способностью конструировать если конструктор войдет в их жизнь и станет полезным увлечением.

 

                                               3.Заключение.

Мною были изучены материалы из разных источников по выбранной теме. Я выяснил, что учёные считают, что из всех существующих игрушек конструкторы – это лучшие игрушки для развития детей, потому что они развивают творческие способности и самостоятельность ребёнка.

В ходе работы я выяснил, что существует большое количество серий и наборов конструктора LEGO. Эти конструкторы дают огромные возможности с помощью игры познавать мир. LEGO красочны, доступны, многофункциональны, универсальны, их части взаимозаменяемы. Конструкторами LEGO увлекаются люди любого возраста от малышей до взрослых бабушек и дедушек.  Такая игра с мелкими деталями развивает мышление, воображение. Продуманная цветовая гамма конструкторов LEGO способствует эстетическому воспитанию ребёнка: он видит и понимает, как должно быть - красиво, аккуратно. 
Занимаясь исследованием этого вопроса, могу сказать, что LEGO- это полезная игрушка для ребенка любого возраста. 
       Во-первых, конструирование- это творческий процесс, то есть помогает развиваться творческим способностям ребенка. 
       Во-вторых, делая вывод по проведенным мною исследованиям, можно отметить, что конструкторы LEGO благоприятно действуют на развитие: улучшают память, внимание, логическое мышление, воображение, развивают мелкую моторику. 
         Интересный факт.

       Конструктор занимает 1 место в рейтинге полезных игрушек.

Неудивительно, что самая известная в мире игрушка, мечта многих маленьких мальчиков и девочек — конструктор LEGO появилась в Дании, королевстве детских сказок, на родине Ганса-Христиана Андерсена.  Кажется, именно там, в стране с волшебной атмосферой, с любовью к миру детства, должен был появиться замечательный конструктор, там его смогли придумать и оценить по достоинству. Конструктор LEGO неоднократно получал премии и награды в разных странах мира, вполне справедливо он был назван одним из самых важных изобретений 20-го века.

Выводы: 
1.Дети развивают моторику рук. А как известно мелкая моторика на прямую связана с интеллектуальным развитием.
2. Учатся правильно и быстро ориентироваться в пространстве. 
3. Получают математические знания о цвете, форме, пропорции, симметрии. 
4. Расширяют свои представления об окружающем мире – об архитектуре, транспорте, ландшафте, профессиях.
5. Развивают внимание, способность сосредоточиться, память, мышление. 
6. Учатся воображать, фантазировать, творчески мыслить и воплощать любые идеи.
7. Овладевают умением мысленно разделить предмет на составные части и собрать из частей целое, работать по схеме.

8. Развитие мыслительных навыков, ребенок использует свои навыки решения задач, подбирая нужную деталь в планировании и воплощении следующих построек.

9. Учатся общаться друг с другом, устраивать совместные игры, уважать свой и чужой труд. 

10.Собирая конструктор, ребенок учится быть внимательным и терпеливым, спокойно переживать неудачи и быть настойчивым на пути к цели.
12. Конструирование способствует формированию таких личностных качеств у ребенка, как усидчивость, внимание, целеустремленность, находчивость, организованность, аккуратность и ответственность.

Лего-конструирование – это не только игрушка, но и современное средство обучения детей, отвечающее и запросу на самовыражение и образовательным задачам. Это гармоничный комплексный игровой подход для изучения самых различных областей и предметов! Внедрение Лего-конструкторов в учебный процесс делает его гораздо более привлекательным для ребенка, способствует многогранному развитию личности и побуждает к самообучению в дальнейшем. Это уверенный путь к познанию популярной в сегодняшнее время области Робототехники.  LEGO – конструктор это полезная зарядка для ума и, конечно, полезная игрушка!

                              4.Список используемой литературы 

1. КАТАЛОГ: Образовательные конструкторы : ЛЕГО: Мир вокруг нас М.. - 
2013 г. 

2. Каталог образовательных наборов на базе конструкторов LEGO М., 2012

3. Яковлева Е. Л. Развитие творческого потенциала личности школьника. Вопросы психологии. 2000 г. 

Интернет-ресурсы:
1.http://2kubika.ru/tehnologia-lego.htm 
2.http://www.razvitierebenka.net/index/vlijanie_konstruktora_na_razvitie_rebjonka/0-889 
3. www. lego.com 
4. www. education.lego.com/ru 

  5. www.moirebenok.ua/novosti/psihologi-deti-dolzhnyi-igrat-samostoyatelno

nsportal.ru

Отправить ответ

avatar
  Подписаться  
Уведомление о