История книги для детей 3 класса – 3 . , – .

печатная машина

Теперь для изготовления книг используются современные скоростные печатные машины, которые печатают со скоростью до 15 000 оттисков в час. Используются поточные линии, которые без вмешательства человека изготавливают обложки и прикрепляют их к книжному блоку.

Набор текста происходит авторами на компьютерах, на них же и проводится верстки (размещения всех элементов на странице книги).

Как видите, история книги очень длинная, поэтому берегите и любите книгу. Она этого достойна.

укр

drukarstvo.com

Классный час “История рождения книги” (3 класс)

Классный час

Тема «История рождения книги»

Категория детей: ученики 3 класса.

Цель:

1. познакомить детей с историей книги и процессом ее создания.

2.Расширять кругозор, используя материалы познавательного характера, развивать память, речь, мышление, воображение;

3.Воспитывать любознательность, бережливое отношение к книге.

Задачи:

– способствовать развитию устной связной речи, познавательной сферы;

– вызвать желание читать литературу о создании книги;

-познакомить с правилами правильного и бережного пользования книгами.

Средства. Компьютер + проектор. Электронная презентация. Книги школьной библиотеки.

Ход занятия

I. Оргмомент.

– Здравствуйте, ребята. Я рада встрече с вами. Присаживайтесь.

Я надеюсь, что доброжелательная атмосфера и стремление к знаниям помогут вам на занятии узнать много нового и интересного.

II. Вводная беседа.

Ребята, взгляните на доску и попробуйте расшифровать слово. Слайд 1.

А

Б

Г

И

К

Н

О

П

Р

С

Совершенно верно. Слово «книга» происходит от церковно-славянского выражения «кънигы», что означает буквы или письмо. И сегодня я предлагаю вам поговорить о книгах. Год литературы???

III Постановка темы, целей.

Тема нашего занятия: «История рождения книги» Слайд 2.

Цель занятия:

-узнать историю книги и познакомиться с правилами правильного и бережного пользования книгами.

Слайд 3.

Но прежде взгляните на стол, перед вами лежат книги. Ваша задача подготовить рассказ об одной из них по плану. Слайд 4.

План

1. Как называется книга?

2. Кто её написал?

3. Где и когда была издана книга?

• Работа в парах (дети готовят устный рассказ о книге по плану).

• Рассказы детей.

– Ребята, расставьте книги по порядку, с учётом года издания, «возраста» книг начиная с самой «взрослой» книги. («Сказка о попе и работнике его Балде», «Что такое хорошо и что такое плохо», «Вот какой рассеянный», «Тимур и его команда», «Сын полка», «Дядя Стёпа – милиционер», «Незнайка на Луне»)

(называют книги)

– Сколько лет самой «пожилой» книге? (185 лет) А самой новой? (50 лет) (ответы детей)

– Эти книги здесь не просто так, дело в том, что произведения, которые в них содержатся в этом году «отмечают» свой юбилей. Слайд 5. «Книги – юбиляры 201г.»

Но это далеко не все «юбиляры» этого года, с более полным списком произведений вы можете познакомиться в библиотеке.

– Ребята, а знаете ли вы, когда появилась первая книга в мире и какой она была? (ответы детей)

– А вам хотелось бы узнать об истории «рождения» книги? (ответы детей)

– Поскольку нам придётся путешествовать во времени, то и транспорт нам нужен соответствующий. Поэтому путешествовать мы будем на машине времени. Слайд 6. Итак, юные книголюбы мы отправляемся за знаниями об истории книги. Нас ожидает много интересного и неожиданного. Будьте в пути внимательными, собранными, дружными.

IV. Основная часть

1. Книги в Древнем Египте. Слайд 7.

Машина времени перенесла нас в древнюю и загадочную страну – Египет. Слайд 7.

В Древнем Египте тексты высекали на каменных плитах. Слайд 8.

Потом древние народы делали книги из глины. Они выдавливали особые значки острой палочкой на плитках из мягкой глины. Потом глиняные таблички сушили или обжигали. Из таких табличек составляли книги. Слайд 9.

Позднее египтяне изобрели папирус. Папирус – речной тростник с высоким и толстым стволом. Сделанный из папируса лист нельзя было складывать или перегибать. Страницы склеивались в длину и свёртывались в свитки, длина которых могла достигать нескольких десятков метров. Слайд 10.

2. Книги в Древней Греции.

Продолжим наше увлекательное путешествие. Следующий пункт пребывания – Древняя Греция. Слайд 11.

В древнем городе Пергаме был придуман материал для письма. Назван он был пергаментом по наименованию места, где был изобретён. Слайд 12. Пергамент сделан из шкур молодых животных – телят, коз, овец, кроликов. Для изготовления этого материала шкуру животных тщательно промывали и вымачивали в золе, затем очищали от остатков шерсти, жира. Кожу растягивали на рамах, выглаживали пемзой, сушили и осторожно скоблили, придавали ей ровную поверхность. Из шкур получался белый, тонкий чрезвычайно прочный материал, на котором можно было писать с обеих сторон. Пергамент был дороже, чем папирус, зато более прочен.

3. Книги в Древнем Китае.

А сейчас нас встречает удивительная страна – Древний Китай. Слайд 13.

Сначала в Китае первые книги писали на тонких бамбуковых пластинках, которые нанизывали на крепкую бечёвку.

Позднее китайцы писали свои книги кисточкой и тушью на шёлке. Слайд 14.

Именно в Китае была изобретена бумага. Сделал это китайский ученый по имени Цай Лунь. Слайд 15. Он изготовил клейкую массу из бамбука и воды, раскатал её в плоский лист и оставил этот лист сушиться на солнце. Секрет изготовления бумаги хранили почти пять столетий.

4. Создание первой печатной книги в Германии.

Приглашаю вас, ребята, отправиться в Германию. Слайд 16.

Здесь в 15 веке, в небольшом городе Майнце, был создан первый печатный станок и выпущена первая печатная книга. Современный способ книгопечатания изобрел немец Иоганн Гуттенберг. Слайд 17. За час на нём можно было напечатать примерно 16 страниц книги. Гуттенберг составлял слова, соединяя металлические буквы – их называют шрифтом. Слайд 18.

5. История создания книги в России.

. Наша машина перенесла нас в родные края. Сейчас вы узнаете, какими были первые книги на Руси, когда появилась первая печатная книга. Слайд 19.

– Как вы думаете, из чего создавались книги на Руси, когда ещё не было бумаги?

В России писали на бересте деревьев. Слайд 20. Берестяные книги возникли у нас на Руси в 9 веке. Для изготовления книг бересту кипятили, соскабливали внутренний слой коры, а затем обрезали по краям, придавая нужную форму. Пройдя такую обработку, береста становилась эластичной, мягкой. Буквы на бересте процарапывались острым железным или костяным стержнем – писалом.

Позднее создавали книги из бумаги, но они были рукописными, а не печатными. Их многие месяцы переписывали от руки особые переписчики – писцы. Слайд 21. Рукописных книг было мало, и стоили они дорого. Старые рукописные книги ценились на вес золота. Чтобы книги лучше сохранялись, переплёты делались из деревянных дощечек. Их обтягивали тонкой кожей или дорогой материей. Первой рукописной книгой было Остромирово Евангелие. Слайд 22.

Слайд 23.

И вот в 1553 году в Москве была построена первая книгопечатня, а первопечатником стал Иван Фёдоров. Слайд 24. Первая русская печатная книга – “Апостол” – была выпущена 1 марта 1564 года. Слайд 25.

– В этом году книге «Апостол» исполняется 451 год.

Наше путешествие подходит к концу, но прежде чем мы перейдём к следующей части нашего занятия давайте проверим, насколько внимательными вы были на уроке.

V. Разгадывание кроссворда.

Разгадайте кроссворд. Слайд 28.

Вопросы к кроссворду:

1. Как в древности хранили книги из папируса?

2. Как назывался материал для письма, изготовленный из шкур животных?

3. Из чего делали книги древние египтяне?

4. Изобретение, какого материала для создания книг принадлежит китайцам?

5. На чём ещё писали в Древнем Египте?

Много интересного рассказано о книге, а знаете ли вы, что… слайд

• Самая большая в мире книга находится в Америке, ее высота – 3 метра, а толщина – 1 метр. Перелистывает эту книгу специальный электрический аппарат?

• Самая маленькая русская книга – это сборник басен И.А. Крылова. Она отпечатана в Петербурге в 1855 году. Книга в несколько раз меньше спичечной коробки?

VI.Физминутка

Молодцы ребята! А сейчас мы немного поиграем с вами.

Я буду читать стихи, а вы будьте внимательны.

Там, где нужно, вы должны ответить: « Это я, это я, это все мои друзья», а где не нужно – молчать.

Давайте хором повторим.

Приготовились?

– Помнит кто из вас, друзья,

Что без книг прожить нельзя?

– Кто читал так много книг,

Что не помнит, что же в них?

– Кто так много книжек брал,

Что сдавать их забывал?

– Знает кто из вас, друзья:

Что книги пачкать, рвать нельзя?

– Кто из вас готов брать книжки,

Чтоб смотреть там лишь картинки?

– Есть ли среди вас такой,

Кто день и ночь читать готов?

– Есть ли среди вас такой,

Кто от книг бежит стрелой?

Ну, молодцы, не собьешь вас! Видно любите читать книги.

VII. Викторина Мы с книгой знакомимся еще в раннем возрасте, нам их читают мамы, папы, бабушки. Проверим, слушали ли вы их в детстве. «Отгадай героя по описанию»

1. Очень английская и очень хорошо воспитанная девочка из сказок писателя и профессора математики. Однажды, погнавшись за Белым Кроликом, она прыгнула в его нору, которая оказалась бездонным колодцем, приведшим ее в Замечательную чудесную страну. Кто эта девочка? (Алиса. Л.Кэролл «Алиса в стране чудес», «Алиса в зазеркалье»).

16 слайд

2. Самоуверенный, невежественный, но вместе с тем храбрый мальчишка. Возможно, в будущем станет хорошим актером или даже главным режиссером. Недаром он сумел сплотить вокруг себя целую группу единомышленников, которые справились со злым директором кукольного театра. Как зовут мальчишку и директора театра? (Буратино. Карабас-Барабас. А.Н.Толстой «Золотой ключик, или Приключения Буратино»).

17 слайд

3. Самая завидная сказочная невеста. Всё умеет: соткать ковер за ночь, сшить рубаху, испечь хлеб. Она бывает Премудрой и Прекрасной. (Василиса Премудрая, Василиса Прекрасная из русских народных сказок).

18 слайд

4. Самый бесстрашный и самый добрый доктор на свете, который понимает язык животных. (Доктор Айболит из одноименной сказки К.Чуковского).

19 слайд

5. Очень маленькая и очень красивая девочка. Даже не девочка, а фея, которая родилась в цветке. Она много путешествовала по земле, по воздуху, по суше. Даже под землей побывала. (Дюймовочка из одноименной сказки Х.К.Андерсена).

20 слайд

6. Милая, работящая, добрая девушка, которая познакомилась с настоящим принцем, полюбила его и стала принцессой. (Золушка из одноименной сказки Ш.Перро).

21 слайд

7. Самый загадочный герой русской народной сказки: батон – не батон, пирог – не пирог, что-то вроде сухой булки без изюма, а все его съесть хотят. Никому этот герой доброго ничего не сделал. А все его жалеют. (Колобок из русской народной сказки)

22 слайд

8. Он самый непослушный, самый любопытный, самый упрямый и самый задиристый. Сам учился писать стихи, ездить на автомобиле, летать на воздушном шаре, управлять волшебной палочкой. Это получалось. Правда не очень хорошо, но заканчивалось счастливо. (Незнайка. Н.Носов «Незнайка в Солнечном городе», «Незнайка на Луне»)

         «Кто много читает, тот много знает» – гласит народная пословица. И это так. Книги рассказывают нам о Родине, о лучших её людях. Книга – наш помощник в учёбе и труде. Книги учат, воспитывают, указывают правильный путь в жизни. 
А сейчас выполните задание: «Собери пословицу о книге» Каждая группа получает по конверту. Где лежат отдельные слова. Из отдельных слов соберите пословицы о книге.

Пословицы:

1) Неграмотный, как слепой, а книга глаза открывает.

2) Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.

3) Книга подобна воде – дорогу пробьет везде.

4) Прочел хорошую книгу – встретился с другом.

5) Кто много читает, тот много знает.

6)Книги читай, а дела не забывай.

8)Книги читать – скуки не знать.

9)Одна книга тысячу людей учит.
10)С книгой поведешься — ума наберешься.

11)Книга мала, а ума придала.

VIII.Правила обращения с книгой. Книги, как и люди, рождаются, живут, стареют. Как люди они могут болеть, а, заболев, нуждаются в лечении. Для людей существуют больницы, поликлиники, санатории. Для больных книг созданы специальные лечебницы, только называются они переплетными мастерскими. В них книгам возвращают цветущий вид. Все врачи знают: любую болезнь легче предупредить, чем вылечить. Это относится и к книгам.

Ребята, а вы знаете, как правильно обращаться с книгой? Давайте вместе проговорим правила обращения с книгой.

1. Бери книгу только чистыми руками.

2. Оберни книгу, вложи в нее закладку.

3. Переворачивай страницы книги за правый верхний угол.

4. Не перегибай книгу при чтении.

5. Не делай в книге нестираемых пометок, не загибай страницы.

6. Если книга порвалась – подклей ее.

Ребята не забывайте эти правила и тогда книги у вас будут всегда в порядке.

IX. Рефлексия.

– Ребята, наше занятие подошло к концу. Что было для вас интересным? Что вы узнали нового? Что пожелаете друг другу? Дополните фразы.

Слайд 30.

• Сегодня на уроке я узнал (а)…

• Мне было интересно …

• Мне хотелось бы прочитать…

• Я желаю ребятам…

Спасибо за работу на классном часе и в награду примите на память закладки для книг. В заключение, хочется сказать такие слова.

Ну, а когда взгрустнётся вдруг,

Не огорчайся слишком:

Как самый лучший, верный друг,

Развеет скуку книжка.

А я желаю вам быть активными читателями, ценить книги, бережно к ним относиться.

Спасибо за работу на классном часе!

infourok.ru

Классный час для 3 класса «История книги»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №2» г. Сосногорска

ИСАЕВА АНЖЕЛИКА ВЛАДИМИРОВНА

учитель начальных классов

Классный час для 3 класса «История книги»

3 класс

Цель: создание условий для формирования целостного представления о том, как появились книги.

Задачи:

1. Расширить знания обучающихся об истории происхождения книг.

2. Развивать интерес к чтению познавательной литературы.

3. Воспитывать бережное отношение к книгам.

Оборудование: компьютер, проектор, мультимедийная презентация

Ход классного часа:

1. Организационный момент

– Здравствуйте, ребята! Тему нашего классного часа вы сможете определить, разгадав загадку: (СЛАЙД)

Открыть свои тайны

Любому готова.

Но ты от неё

Не услышишь и слова. (книга)

2. Путешествие в историю книг

– Кто может сказать, что такое – библиотека? (ответы детей)

– Молодцы, ребята! “Библио” по-гречески – книга, “тека” – хранилище. (СЛАЙД) А знаете, сколько лет существуют в мире библиотеки? Почти пять тысяч лет! Еще бумагу не изобрели, а библиотеки уже были. (СЛАЙД)

– Что же в них хранили? Книги! В Египте – написанные на папирусе, в Междуречье – выцарапанные на глиняных табличках, в Индии – составленные из нарезанных пальмовых листьев. Некоторые из этих первых книг сохранились и до наших дней. Их теперь бережно хранят в самых крупных библиотеках нашей страны.

– Сегодня мы совершим экскурсию к истокам книг в Древний мир. А экскурсоводами будут ученики нашего класса.

1 ученик:

В моём шкафу теснятся к тому том

И каждый том на полке – словно дом,

Обложку – дверь откроешь второпях –

И ты вошёл, и ты уже в гостях…

Как переулок каждый книжный ряд,

А весь мой шкаф – чудесный Книгоград.

Когда ты будешь в этот город вхож –

Из Прошлого в Грядущее пройдёшь,

Заглянешь в страны и во времена:

Любая книга – время и страна…

Здесь в комнате моей из года в год

Всё человечество в ладу живёт. (Давид Кугультинов).

– Сегодня книги окружают нас повсюду (СЛАЙД): и в школе, и дома, и библиотеке. Ребята, с книгой вы знакомы давно. Когда были маленькими, кто вам читал книги? (ответы детей) В 1 классе учительница вас познакомила с первым учебником. Она научила вас читать и писать. Никто не знает точно, где и когда возникла письменность. А развивалась она с древнейших времен.

2 ученик

– Как и у людей, у книг есть своя судьба и своя история. Сегодня мы попытаемся заглянуть в далёкое прошлое книг. В этом самом виде, в котором мы привыкли их видеть в наше время, книги существуют уже более 500 лет. Но это не значит, что до этого времени человечество не знало книг вообще. Только вот книги имели другой, часто непривычный для нас вид. Наши далёкие предки были людьми изобретательными и использовали для изготовления первых книг то, что предлагала им окружающая природа.

– Человек начал рисовать картинки, повествующие об охоте и войне, о жизни племен. (СЛАЙД) Эти рисунки рисовались на скалах, в пещерах. Картинки использовали также для передачи сообщений. Изображение Солнца означало день. Две отметки рядом с Солнцем означало, что прошло два дня. Если кто-то хотел написать письмо 5 000 лет назад, то он это делал не чернилами на бумаге, а писал на камне клинописью и делал это не современной азбукой, а знаками, где каждая группа знаков имела определенное значение.

3 ученик

– Там, где росли пальмы, люди научились делать страницы из пальмовых листьев, затем сшивали их в форме веера и писали на них тонкими заострёнными палочками. Такие книги назывались “Лонтары” и существовали в Индонезии. (СЛАЙД)

– Племена американских индейцев жили в горных районах, где растительность была скудной, но зато в горах было много металлов. Поэтому свои записи индейцы часто делали на медных и даже золотых пластинах. Кроме этого, они изобрели узелковую грамоту – кипу, (СЛАЙД) где каждый узелок по своему размеру, положению и цвету нити, мог обозначать, например, мир, смерть или богатство. Каждый цвет имел свое значение: (СЛАЙД)

Красный – война, кровь;

Белый – мир, здоровье;

Черный – смерть, болезнь;

Зеленый – урожай, хлеб;

Желтый – солнце;

Синий – море, вода.

Из таких нитей часто плели целые пояса и отправляли с ними гонцов в соседнее племя.

– Люди стали писать на папирусе, который вырабатывался из стеблей растения с таким же названием. (СЛАЙД) Это изобретение было сделано египтянами примерно 2000 лет до н. э. Примерно в течение двух с половиной тысячелетий папирус был единственным материалом для письма. Папирус – это тростниковое растение, которое относится к семейству осоковых. В высоту он достигает от 1 до 3 метров. Книги того времени представляла собой папирусный свиток. Папирус доставляли из Египта. Текст на свитке писали узкими столбцами, направления строк было параллельно длине свитка. При чтении папирусную ленту постепенно перекатывали с одной стороны на другую так, что в поле зрения находились одновременно два столбца, а остальная часть свитка была скатана. Самому древнему из сохранившихся папирусов более 5000 лет.

4 ученик

– Где же ты вырос, Высокий папирус?

– Я в Эфиопии солнечной вырос!

С ветром попал я в болото Сицилии,

Где загорают и плавают лилии!

– Кто твои сестры, Папирус высокий?

– Я из одной колыбели с осокой!

Листья мои шелковисты и плоски,

В древности резали их на полоски,

Клеили в свитки, сушили от влаги,

Чтобы использовать вместо бумаги!

Поэтам, художникам и звездочетам

Был я тетрадкой, альбомом,

Блокнотом!

(Ю. Мориц.)

– Но когда папируса стало не хватать, пришлось задуматься о его замене. Наступила эра пергамента, который изготавливали из кожи животных: телят, овец, коз. (СЛАЙД) Брали 4 листа, сгибали каждый из них пополам и вкладывали друг в друга. Получалась 16 – страничная книжечка, которая по-гречески называлась “тетрада”, что значит “четверка”. Отсюда и наше слово “тетрадь”. Подбирая тетради одну к другой, составляли книжный блок. Осталось лишь скрепить тетрадь между собой, и книга готова.

5 ученик

– Там, где не было никакой растительности, например, у жителей Крайнего Севера, писали на костях животных и моржовых клыках (СЛАЙД). Жители Азии писали на тканях. В Китае писали на шёлке. (СЛАЙД)

– Древние ассирийцы писали на глиняных табличках специальной палочкой буквы в виде клинышков. (СЛАЙД) Поэтому такая письменность и носит название “клинопись”. Каждая табличка нумеровалась, затем таблички обжигались в печи, складывались в корзину. И это тоже была книга!

6 ученик

– Наши с вами предки, населявшие земли Древней Руси, писали на бересте и липовых досках. (СЛАЙД) Причём, если доску покрывали расплавленным воском, то надписи можно было счищать и писать на доске, залив её новым воском, много раз.

– Шли годы, и человечество искало более дешевые материалы для письма. Во 2-м веке н.э. в Китае была изобретена бумага. (СЛАЙД) В Европе она появилась в 12-м столетии.

– Создание рукописных книг дело сложное. На изготовление каждой из них уходил не один год, а иногда от пяти до семи лет. Создателю книги – писцу нужно было иметь четкий и красивый почерк. Первые, заглавные буквы писец рисовал кисточкой красной краской. (СЛАЙД) Отсюда происходит выражение “писать с красной строки”. Переписанные листы собирали вместе и “одевали” в кожаный переплет, в который были вставлены драгоценные камни. Эти книги были очень дорогими. Их могли купить только богатые люди. В библиотеках их приковывали стальными цепями к полкам, чтобы не украли. На каждую книгу в нижнем углу около корешка надевалось кольцо, а к нему прикреплялась тяжелая железная цепь. Ее последнее звено на другом конце надевалось на толстый железный прут, закрепленный вдоль полки шкафа. Цепи для книг имели достаточную длину, чтобы любую снятую книгу можно было свободно положить на стол.

7 ученик

– Изобретение книгопечатания связано с именем Иоганна Гуттенберга. (СЛАЙД) В ХV веке немец Иоганн Гуттенберг придумал металлические литеры (буквы). Из них мастер набирал строки, покрывал их краской и с помощью пресса получал оттиск букв на бумаге. Книгопечатание быстро распространилось в Европе.

– Первая Российская типография была основана по повелению Ивана IV Грозного на средства казны. Новому делу требовались новые люди – дерзкие в помыслах, упорные в труде. И такие люди нашлись. Туда были приглашены печатники: дьякон церкви Николы Иван Фёдоров и его друг Петр Мстиславец. 1564 году в Москве напечатан “Апостол” – первая книга. (СЛАЙД) За две недели они напечатали 200 экземпляров книги. Она была украшена рисунками, буквицами. Стоила она много дешевле, чем рукописная. В последние годы жизни Иван Фёдоров переехал в г. Львов, где создал собственную типографию и печатал первую в России Азбуку, по которой потом учили читать и писать русских ребятишек. Всего Иваном Фёдоровым в 16-м веке были напечатаны: “Апостол”, “Учительные Евагелие”, “Новый Завет”, “Азбука”. (СЛАЙД) Каждая книга печаталась в количестве 200 экземпляров. За заслуги перед Россией, первопечатнику И.Фёдорову в 1909 году в Москве поставлен памятник работы скульптора С. М. Волнухина.

– И письмо, и счет, и книги потребовались людям, чтобы сохранить для потомков достигнутое, сберечь опыт прошлого, расширить возможности человеческой памяти. Не будь книги, наверное, каждое поколение вновь и вновь изобретало бы то, до чего уже додумались предшественники. Книга – уникальное явление культуры: она помогла сохранить знания, которые накапливало человечество в течение тысячелетий.

Книга… Ей предстоял еще долгий путь развития.

3. Загадки о книгах и чтении

– Попробуйте отгадать загадки, которые связаны с темой нашего классного часа:

Говорит она беззвучно,

А понятно и не скучно.

Ты беседуй чаще с ней –

Станешь вчетверо умней. (книга)

Лист бумаги по утрам

На квартиру носят нам.

На одном таком листе

Много разных новостей. (газета)

Тридцать три Богатыря

К нам пришли из букваря.

Каждый ростом не велик,

А учиться всем велит.

Расскажут детям,

О всём на свете. (буквы.)

Снаружи смотришь –

Дом, как дом,

Но нет жильцов обычных в нём.

В нём книги интересные

Стоят рядами тесными.

На длинных полках

Вдоль стены

Вместились сказки старины,

И Черномор,

И царь Гвидон,

И добрый дед Мазай…

Как называют этот дом?

Попробуй угадай! (библиотека.)

Первую книжку,

Где буквы ты изучаешь.

Как ты её называешь? (букварь.)

4. Работа с пословицами

– Какие пословицы знаете вы? Как понимаете смысл пословиц: (СЛАЙД)

Книга – лучший друг.

Чтение – лучшее учение.

Кто много читает, тот много знает.

Испокон века книги растит человека.

Прочел книгу – встретился с другом.

Книга поможет в труде, выручит в беде.

Золото добывают из земли, а знания из книги.

Ум без книги, как птица без крыльев.

5. Повторение правил обращения с книгой

– В заключении, ребята, я напомню вам правила обращения с книгами и раздам памятки: (СЛАЙД)

Не читайте книгу во время еды – ее можно испачкать.

Не кладите в книгу карандашей, ручек и других толстых предметов – от этого рвется переплет.

Не загибайте углов на страницах книги – углы отрываются, и портится книга; сделайте себе для книги закладки.

Не рвите страницы, не рисуйте и не пишите в книге.

Не перегибай книгу – от этого вырываются страницы.

6. Задания на внимательность и память

– Разноцветные нити с узелками. (Кипу)

– Наскальные сообщения. (Рисунок)

– Знаки, вырубленные на камне или на глиняных дощечках. (Клинопись)

– Специально обработанные шкуры животных. (Пергамент)

– Кто придумал металлические литеры (буквы)? (Иоганн Гуттенберг)

– Из какого растения делали писчий материал. (Папирус)

– Кто велел открыть Первую Российскую типографию? (Иван IV)

– Как называлась первая печатная книга? («Апостол»)

– Как звали российского первопечатника? (Иван Федоров)

Награждение самых внимательных и активных слушателей.

Литература:

Библиотечно-библиографические знания – школьникам [текст]: практическое пособие. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Кн. палата, 1989. – 216 с.

Запаско А.П. Художественное наследие Ивана Федорова [текст] / А.П.Запаско. – Львов: Высшая школа, 1974. – 222 с.: ил.

История [текст]: дет. энциклопедия / сост. Н.В.Чудакова, А.В.Громов. – М.: АСТ, 1998. – 512 с. – (Я познаю мир).

Красное коромысло через реку повисло [текст]: рус. нар. загадки. – М.: Дет. лит.,1981. – 32 с.

Кузякина Н. Любите книгу и цените библиотеку [текст]: метод. пособие для шк. библиотекарей / Н.Кузякина // Библиотека в школе. – 2004. – № 13.

doc4web.ru

Классный час для 3 класса «История книги»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №2» г. Сосногорска

ИСАЕВА АНЖЕЛИКА ВЛАДИМИРОВНА

учитель начальных классов

Классный час для 3 класса «История книги»

3 класс

Цель: создание условий для формирования целостного представления о том, как появились книги.

Задачи:

1. Расширить знания обучающихся об истории происхождения книг.

2. Развивать интерес к чтению познавательной литературы.

3. Воспитывать бережное отношение к книгам.

Оборудование: компьютер, проектор, мультимедийная презентация

Ход классного часа:

1. Организационный момент

— Здравствуйте, ребята! Тему нашего классного часа вы сможете определить, разгадав загадку: (СЛАЙД)

Открыть свои тайны

Любому готова.

Но ты от неё

Не услышишь и слова. (книга)

2. Путешествие в историю книг

— Кто может сказать, что такое – библиотека? (ответы детей)

— Молодцы, ребята! “Библио” по-гречески – книга, “тека” – хранилище. (СЛАЙД) А знаете, сколько лет существуют в мире библиотеки? Почти пять тысяч лет! Еще бумагу не изобрели, а библиотеки уже были. (СЛАЙД)

— Что же в них хранили? Книги! В Египте – написанные на папирусе, в Междуречье – выцарапанные на глиняных табличках, в Индии – составленные из нарезанных пальмовых листьев. Некоторые из этих первых книг сохранились и до наших дней. Их теперь бережно хранят в самых крупных библиотеках нашей страны.

— Сегодня мы совершим экскурсию к истокам книг в Древний мир. А экскурсоводами будут ученики нашего класса.

1 ученик:

В моём шкафу теснятся к тому том

И каждый том на полке – словно дом,

Обложку – дверь откроешь второпях –

И ты вошёл, и ты уже в гостях…

Как переулок каждый книжный ряд,

А весь мой шкаф – чудесный Книгоград.

Когда ты будешь в этот город вхож –

Из Прошлого в Грядущее пройдёшь,

Заглянешь в страны и во времена:

Любая книга – время и страна…

Здесь в комнате моей из года в год

Всё человечество в ладу живёт. (Давид Кугультинов).

— Сегодня книги окружают нас повсюду (СЛАЙД): и в школе, и дома, и библиотеке. Ребята, с книгой вы знакомы давно. Когда были маленькими, кто вам читал книги? (ответы детей) В 1 классе учительница вас познакомила с первым учебником. Она научила вас читать и писать. Никто не знает точно, где и когда возникла письменность. А развивалась она с древнейших времен.

2 ученик

— Как и у людей, у книг есть своя судьба и своя история. Сегодня мы попытаемся заглянуть в далёкое прошлое книг. В этом самом виде, в котором мы привыкли их видеть в наше время, книги существуют уже более 500 лет. Но это не значит, что до этого времени человечество не знало книг вообще. Только вот книги имели другой, часто непривычный для нас вид. Наши далёкие предки были людьми изобретательными и использовали для изготовления первых книг то, что предлагала им окружающая природа.

— Человек начал рисовать картинки, повествующие об охоте и войне, о жизни племен. (СЛАЙД) Эти рисунки рисовались на скалах, в пещерах. Картинки использовали также для передачи сообщений. Изображение Солнца означало день. Две отметки рядом с Солнцем означало, что прошло два дня. Если кто-то хотел написать письмо 5 000 лет назад, то он это делал не чернилами на бумаге, а писал на камне клинописью и делал это не современной азбукой, а знаками, где каждая группа знаков имела определенное значение.

3 ученик

— Там, где росли пальмы, люди научились делать страницы из пальмовых листьев, затем сшивали их в форме веера и писали на них тонкими заострёнными палочками. Такие книги назывались “Лонтары” и существовали в Индонезии. (СЛАЙД)

— Племена американских индейцев жили в горных районах, где растительность была скудной, но зато в горах было много металлов. Поэтому свои записи индейцы часто делали на медных и даже золотых пластинах. Кроме этого, они изобрели узелковую грамоту – кипу, (СЛАЙД) где каждый узелок по своему размеру, положению и цвету нити, мог обозначать, например, мир, смерть или богатство. Каждый цвет имел свое значение: (СЛАЙД)

Красный – война, кровь;

Белый – мир, здоровье;

Черный – смерть, болезнь;

Зеленый – урожай, хлеб;

Желтый – солнце;

Синий – море, вода.

Из таких нитей часто плели целые пояса и отправляли с ними гонцов в соседнее племя.

— Люди стали писать на папирусе, который вырабатывался из стеблей растения с таким же названием. (СЛАЙД) Это изобретение было сделано египтянами примерно 2000 лет до н. э. Примерно в течение двух с половиной тысячелетий папирус был единственным материалом для письма. Папирус – это тростниковое растение, которое относится к семейству осоковых. В высоту он достигает от 1 до 3 метров. Книги того времени представляла собой папирусный свиток. Папирус доставляли из Египта. Текст на свитке писали узкими столбцами, направления строк было параллельно длине свитка. При чтении папирусную ленту постепенно перекатывали с одной стороны на другую так, что в поле зрения находились одновременно два столбца, а остальная часть свитка была скатана. Самому древнему из сохранившихся папирусов более 5000 лет.

4 ученик

– Где же ты вырос, Высокий папирус?

– Я в Эфиопии солнечной вырос!

С ветром попал я в болото Сицилии,

Где загорают и плавают лилии!

– Кто твои сестры, Папирус высокий?

– Я из одной колыбели с осокой!

Листья мои шелковисты и плоски,

В древности резали их на полоски,

Клеили в свитки, сушили от влаги,

Чтобы использовать вместо бумаги!

Поэтам, художникам и звездочетам

Был я тетрадкой, альбомом,

Блокнотом!

(Ю. Мориц.)

— Но когда папируса стало не хватать, пришлось задуматься о его замене. Наступила эра пергамента, который изготавливали из кожи животных: телят, овец, коз. (СЛАЙД) Брали 4 листа, сгибали каждый из них пополам и вкладывали друг в друга. Получалась 16 – страничная книжечка, которая по-гречески называлась “тетрада”, что значит “четверка”. Отсюда и наше слово “тетрадь”. Подбирая тетради одну к другой, составляли книжный блок. Осталось лишь скрепить тетрадь между собой, и книга готова.

5 ученик

— Там, где не было никакой растительности, например, у жителей Крайнего Севера, писали на костях животных и моржовых клыках (СЛАЙД). Жители Азии писали на тканях. В Китае писали на шёлке. (СЛАЙД)

— Древние ассирийцы писали на глиняных табличках специальной палочкой буквы в виде клинышков. (СЛАЙД) Поэтому такая письменность и носит название “клинопись”. Каждая табличка нумеровалась, затем таблички обжигались в печи, складывались в корзину. И это тоже была книга!

6 ученик

— Наши с вами предки, населявшие земли Древней Руси, писали на бересте и липовых досках. (СЛАЙД) Причём, если доску покрывали расплавленным воском, то надписи можно было счищать и писать на доске, залив её новым воском, много раз.

— Шли годы, и человечество искало более дешевые материалы для письма. Во 2-м веке н.э. в Китае была изобретена бумага. (СЛАЙД) В Европе она появилась в 12-м столетии.

— Создание рукописных книг дело сложное. На изготовление каждой из них уходил не один год, а иногда от пяти до семи лет. Создателю книги – писцу нужно было иметь четкий и красивый почерк. Первые, заглавные буквы писец рисовал кисточкой красной краской. (СЛАЙД) Отсюда происходит выражение “писать с красной строки”. Переписанные листы собирали вместе и “одевали” в кожаный переплет, в который были вставлены драгоценные камни. Эти книги были очень дорогими. Их могли купить только богатые люди. В библиотеках их приковывали стальными цепями к полкам, чтобы не украли. На каждую книгу в нижнем углу около корешка надевалось кольцо, а к нему прикреплялась тяжелая железная цепь. Ее последнее звено на другом конце надевалось на толстый железный прут, закрепленный вдоль полки шкафа. Цепи для книг имели достаточную длину, чтобы любую снятую книгу можно было свободно положить на стол.

7 ученик

— Изобретение книгопечатания связано с именем Иоганна Гуттенберга. (СЛАЙД) В ХV веке немец Иоганн Гуттенберг придумал металлические литеры (буквы). Из них мастер набирал строки, покрывал их краской и с помощью пресса получал оттиск букв на бумаге. Книгопечатание быстро распространилось в Европе.

— Первая Российская типография была основана по повелению Ивана IV Грозного на средства казны. Новому делу требовались новые люди – дерзкие в помыслах, упорные в труде. И такие люди нашлись. Туда были приглашены печатники: дьякон церкви Николы Иван Фёдоров и его друг Петр Мстиславец. 1564 году в Москве напечатан “Апостол” – первая книга. (СЛАЙД) За две недели они напечатали 200 экземпляров книги. Она была украшена рисунками, буквицами. Стоила она много дешевле, чем рукописная. В последние годы жизни Иван Фёдоров переехал в г. Львов, где создал собственную типографию и печатал первую в России Азбуку, по которой потом учили читать и писать русских ребятишек. Всего Иваном Фёдоровым в 16-м веке были напечатаны: “Апостол”, “Учительные Евагелие”, “Новый Завет”, “Азбука”. (СЛАЙД) Каждая книга печаталась в количестве 200 экземпляров. За заслуги перед Россией, первопечатнику И.Фёдорову в 1909 году в Москве поставлен памятник работы скульптора С. М. Волнухина.

— И письмо, и счет, и книги потребовались людям, чтобы сохранить для потомков достигнутое, сберечь опыт прошлого, расширить возможности человеческой памяти. Не будь книги, наверное, каждое поколение вновь и вновь изобретало бы то, до чего уже додумались предшественники. Книга – уникальное явление культуры: она помогла сохранить знания, которые накапливало человечество в течение тысячелетий.

Книга… Ей предстоял еще долгий путь развития.

3. Загадки о книгах и чтении

— Попробуйте отгадать загадки, которые связаны с темой нашего классного часа:

Говорит она беззвучно,

А понятно и не скучно.

Ты беседуй чаще с ней —

Станешь вчетверо умней. (книга)

Лист бумаги по утрам

На квартиру носят нам.

На одном таком листе

Много разных новостей. (газета)

Тридцать три Богатыря

К нам пришли из букваря.

Каждый ростом не велик,

А учиться всем велит.

Расскажут детям,

О всём на свете. (буквы.)

Снаружи смотришь –

Дом, как дом,

Но нет жильцов обычных в нём.

В нём книги интересные

Стоят рядами тесными.

На длинных полках

Вдоль стены

Вместились сказки старины,

И Черномор,

И царь Гвидон,

И добрый дед Мазай…

Как называют этот дом?

Попробуй угадай! (библиотека.)

Первую книжку,

Где буквы ты изучаешь.

Как ты её называешь? (букварь.)

4. Работа с пословицами

— Какие пословицы знаете вы? Как понимаете смысл пословиц: (СЛАЙД)

Книга – лучший друг.

Чтение – лучшее учение.

Кто много читает, тот много знает.

Испокон века книги растит человека.

Прочел книгу – встретился с другом.

Книга поможет в труде, выручит в беде.

Золото добывают из земли, а знания из книги.

Ум без книги, как птица без крыльев.

5. Повторение правил обращения с книгой

— В заключении, ребята, я напомню вам правила обращения с книгами и раздам памятки: (СЛАЙД)

Не читайте книгу во время еды – ее можно испачкать.

Не кладите в книгу карандашей, ручек и других толстых предметов – от этого рвется переплет.

Не загибайте углов на страницах книги – углы отрываются, и портится книга; сделайте себе для книги закладки.

Не рвите страницы, не рисуйте и не пишите в книге.

Не перегибай книгу – от этого вырываются страницы.

6. Задания на внимательность и память

— Разноцветные нити с узелками. (Кипу)

— Наскальные сообщения. (Рисунок)

— Знаки, вырубленные на камне или на глиняных дощечках. (Клинопись)

— Специально обработанные шкуры животных. (Пергамент)

— Кто придумал металлические литеры (буквы)? (Иоганн Гуттенберг)

— Из какого растения делали писчий материал. (Папирус)

— Кто велел открыть Первую Российскую типографию? (Иван IV)

— Как называлась первая печатная книга? («Апостол»)

— Как звали российского первопечатника? (Иван Федоров)

Награждение самых внимательных и активных слушателей.

Литература:

Библиотечно-библиографические знания – школьникам [текст]: практическое пособие. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Кн. палата, 1989. – 216 с.

Запаско А.П. Художественное наследие Ивана Федорова [текст] / А.П.Запаско. – Львов: Высшая школа, 1974. – 222 с.: ил.

История [текст]: дет. энциклопедия / сост. Н.В.Чудакова, А.В.Громов. – М.: АСТ, 1998. – 512 с. – (Я познаю мир).

Красное коромысло через реку повисло [текст]: рус. нар. загадки. – М.: Дет. лит.,1981. – 32 с.

Кузякина Н. Любите книгу и цените библиотеку [текст]: метод. пособие для шк. библиотекарей / Н.Кузякина // Библиотека в школе. – 2004. – № 13.

globuss24.ru

“История создания книги” – начальные классы, презентации

ё

Зарождение книги.

В те времена, когда не было ни букв, ни бумаги, ни пера, уже были гениальные сочинители, сказочники, поэты. Их произведения хранились в человеческой памяти. Человек, способный накрепко запомнить и вдохновенно рассказать то или иное произведение, как бы становился книгой.

Прообраз современной книги – наскальные рисунки первобытных людей

В рисунках содержалась определенная информация, понятная тем, кому она была адресована.

С появлением письменности появились первые рукописные книги.

В Индии материалом для письма служили пальмовые листья.

На Руси писали на бересте .

Буквы на бересте процарапывались острым железным или костяным стержнем

Древние шумеры писали на глиняных табличках.

Ассирийский царь, правивший в VII веке до нашей эры, держал в своем дворце библиотеку, состоявшую из глиняных табличек. Дворец погиб при пожаре, а глиняные книги стали только прочнее.

• Ассирийский царь, правивший в VII веке до нашей эры, держал в своем дворце библиотеку, состоявшую из глиняных табличек. Дворец погиб при пожаре, а глиняные книги стали только прочнее.
• Ассирийский царь, правивший в VII веке до нашей эры, держал в своем дворце библиотеку, состоявшую из глиняных табличек. Дворец погиб при пожаре, а глиняные книги стали только прочнее.
• Ассирийский царь, правивший в VII веке до нашей эры, держал в своем дворце библиотеку, состоявшую из глиняных табличек. Дворец погиб при пожаре, а глиняные книги стали только прочнее.
• Ассирийский царь, правивший в VII веке до нашей эры, держал в своем дворце библиотеку, состоявшую из глиняных табличек. Дворец погиб при пожаре, а глиняные книги стали только прочнее.

Папирусные книги.

Бумагу изготавливали

из растения, которое

называлось папирусом.

Папирусная бумага при

сгибании ломалась,

поэтому книги у египтян

выглядели в виде ленты.

Ленту можно было

скатать в свиток.

Могучий соперник папируса пергамент.

Пергамент (от названия города Пергам в Малой Азии). Его получали из кожи ягнят, овец или коз, которую вымачивали в растворе извести, а затем высушивали и полировали. Для защиты переплета от царапин на нем укреплялись медные бляшки. Книга запира- лась на застежки. Без них она бы потеряла форму

• Пергамент (от названия города Пергам в Малой Азии). Его получали из кожи ягнят, овец или коз, которую вымачивали в растворе извести, а затем высушивали и полировали. Для защиты переплета от царапин на нем укреплялись медные бляшки. Книга запира- лась на застежки. Без них она бы потеряла форму
• Пергамент (от названия города Пергам в Малой Азии). Его получали из кожи ягнят, овец или коз, которую вымачивали в растворе извести, а затем высушивали и полировали. Для защиты переплета от царапин на нем укреплялись медные бляшки. Книга запира- лась на застежки. Без них она бы потеряла форму
• Пергамент (от названия города Пергам в Малой Азии). Его получали из кожи ягнят, овец или коз, которую вымачивали в растворе извести, а затем высушивали и полировали. Для защиты переплета от царапин на нем укреплялись медные бляшки. Книга запира- лась на застежки. Без них она бы потеряла форму

Книга в кожаном переплете

Летописец трудился месяцами, а иногда и годами, чтобы воспроизвести какое-либо произведение. Стоили они очень дорого.

Изобретение бумаги

Впервые бумага появилась

в Китае. Первоначально ее

делали из коры тутового де –

рева. Европейцы добывали

бумагу из тряпья.

Только к XIX веку ее стали изготавливать

из древесины

Первый печатный станок

Изобрел великий немецкий новатор Иоганн Гутенберг (ок. 1400 – 1468 г.)

Первая русская печатная книга «Апостол»

Выпущена в 1564 году Иваном Федоровым и Петром Мстиславцем.

Книги наших дней

В век информационных технологий появились электронные книги

Значение книг

– В книгах заключены знания, накопленные предыдущими поколениями.

– Средство общения.

– Средство воспитания.

– Источник эстетического наслаждения.

Заключение

Книга принадлежит к тем изобретениям, которые как и колесо, никогда не уйдут из человеческой цивилизации. Новые технические средства не враги книги, а ее верные союзники и помощники. Роль книги будет расти с каждым новым этапом на пути социального, культурного научного прогресса.

Книге смелой, книге честной,

Пусть немного в них страниц,

В целом мире, как известно,

Мы спасибо говорим!

Ей открыты все дороги,

И на всех материках

Говорит она на многих

Самых разных языках.

Слава книге нашей детской,

Переплывшей все моря!

И особенно всем сказкам,

Любим их с тобой не зря!

Мы с книгой умней и богаче,  Нам с нею расти и дружить,  Она задает нам задачи  И учит, как думать и жить. 

В библиотеке столько книг!  Внимательно всмотрись.  Здесь тысячи друзей твоих  На полках улеглись. 

Стоят на полках и молчат,  Затронешь – вмиг заговорят,  Расскажут про все на свете.  Дружите крепко с ними, дети. 

kopilkaurokov.ru

Список литературы для внеклассного чтения в 3 классе – Мои статьи – Каталог статей

Список литературы для внеклассного чтения в 3 классе.

1. Мифологические сюжеты Древней Греции.

2. Русские волшебные сказки и сказки разных народов « Крошечка-Хаврошечка», « Царевна Несмеяна», « Летучий Корабль», « Финист -ясный сокол», «Волшебная лампа Аладдина» (арабская сказка)

3. Былины Киевского цикла

4. Басни Эзопа

5. Басни Крылова

6. Н. Гарин-Михайловский > Детство Тёмы

7. Н. Некрасов > Дед Мазай и зайцы

 8. Ш. Перро > Рикки с хохолком

9. А. Милнн > Винни-Пух и все-все-все

10. В. Гаршин > Лягушка-путешественница

11. Ю. Коваль > Соловьи

12. Ю. Дмитриев > О природе для больших и маленьких

13. А. Гайдар > Горячий камень

14. К Паустовский > Стальное колечко

15. В. Драгунский > Девочка на шаре

16. Л. Петрушевская > Сказки

17. С. Козлов > Сказки

18. Ян Ларри > Необычайные приключения Карика и Вали

19. С. Лагерлеф > Путешествие Нильса с дикими Гусями

20. Д. Даррелл > Моя семья и другие звери

21. Д. Харрис > Сказки дядюшки Римуса

22. К. С. Льюис > Лев, ведьма и платяной шкаф

23. Д. Родари > Джельсомино в стране Лжецов > Приключения голубой стрелы

24. Р. Киплинг > От чего у верблюда горб

25. Э. Распе > Приключения Мюнхаузена

26. Э. Сетон-Томпсон > Уличный певец

27. Ф. Баум > Волшебник страны ОЗ

28. О. Пройслер > Маленькое привидение

29. П. Треверс > Мери Поппинс

30. В. Голявкин > Рассказы

31. Ю. Раскин > Когда папа был маленьким

32. Э. Хогарт > Мафин и его весёлые друзья

33. Э. Успенский > Крокодил Гена и его друзья

34. П. Бажов > Серебряное копытце

35. В. Губарев > Королевство кривых зеркал

36. С. Прокофьева > Ученик волшебника

37. Л. Лагин > Старик Хоттабыч

 ***

1. А. Волков «Волшебник Изумрудного Города», «Урфин Джюс и деревянные солдаты»

2. И. Крылов – басни

3. А. Пушкин – стихотворения и сказки, «Руслан и Людмила», «Маленькие трагедии».

4. Г.Х. Андерсен – любые сказки.

5. Д. Дефо «Робинзон Крузо»

6. К.С. Льюис «Нарния»

7. Ш. Перро – любые сказки

8. Н. Носов «Незнайка и его друзья», «Незнайка в Солнечном городе», «Незнайка на Луне».

9. Тэффи – рассказы

10. Т. Янссон «Мумми-тролли»

11. Б. Житков – рассказы

12. П. Бажов «Каменный цветок»

13. В. Одоевский «Городок в табакерке»

14. И. Ильф, Е. Петров «12 стульев»

 ***

Русские народные сказки: «Сивка-Бурка», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Василиса Прекрасная», «Перышко Финиста – Ясна Сокола», «Сказка о молодильных яблоках и живой воде»

Былины: «Добрыня Никитич», «Добрыня и Змей», «Илья Муромец и Соловей Разбойник»

Сказки народов мира

Мифы и легенды Древней Греции

Русские литературные сказки:

Аксаков С. «Аленький цветочек»

Гаршин В. «Лягушка-путешественница»

Заходер Б. «Серая звездочка»

Катаев В. «Дудочка и кувшинчик»

Маршак С. «Двенадцать месяцев»

Паустовский К. «Растрепанный воробей»

Шварц Е. «Сказка о потерянном времени»

Зарубежные литературные сказки:

Андерсен Г.-Х.

Линдгрен А. «Крошка Нильс Карлсон»

Перро Ш. «Мальчик-с-пальчик» и другие сказки

Басни И. Крылова

Рассказы:

Куприн А. «Слон»

Толстой Л. «Акула», «Прыжок», «Лев и собачка»

Рассказы о природе:

М.Пришвин, И.Соколов-Микитов, Б.Житков, В.Бианки, В.Дуров, В.Астафьев

Поэзия: А.Пушкин, М.Лермонтов, Н.Некрасов, Ф.Тютчев, А.Фет, А.Плещеев, А.Толстой, К.Бальмонт, И. Бунин, С.Черный, А.Блок, С.Есенин, С.Михалков, Е.Благинина.

Детские энциклопедии, детские журналы.

***

Список литературы для 3 класса.

1.А. Гайдар «Тимур и его команда»

2.С. Алексеев «Сто рассказов из русской истории»

3.Д. Дефо «Робинзон Крузо»

4.И. Крылов, басни

5.Дж. Свифт «Путешествие Гулливера»

6.М. Твен «Приключения Тома Сойера»

7.Дж. Родари «Джельсомино в стране лжецов», «Путешествие Голубой стрелы»

8.А. Митяев «Книга будущих командиров» ( для мальчиков)

9.С. Могилевская «Девочки, книга для вас» (для девочек)

***

Список литературы для внеклассного чтения в 3 классе.

1. Журналы для детей.

2. Справочники для детей.

3. Д. Григорович : “Гуттаперчивый мальчик”.

4. В. Короленко : “Дети подземелья”.

5. С. Алексеев : “Рассказы о Суворове”.

6. М. Лермонтов : “Бородино”.

7. Е. Пермяк : “От костра до котла”.

8. С. Лагерлеф: “Чудесные путешествия Нильса с дикими гусями”. 9. В. Арсеньев : “Встречи в тайге”.

10. Книги А. Гайдара.

11. А. Митяев : “Книга будущих командиров”.

12. С. Алексеев : “Птица – слова”, “Они защищали Москву”.

13. Стихи А. С. Пушкин, М. Ю. Лермонтов, Н. А. Некрасов, В.А. Жуковский, И.С. Никитин, Тютчев, Фет.

14. Б. Житков : “Семь огней”.

15. В. Ян : ” Никита и Микитка”.

16. В. Бианки : “Повести и рассказы”.

17. Н. Шер : “Рассказы о русских писателях”.

18. Чарушин: “Рассказы о животных”.

19. Д. Дефо: ” Приключения Робинзона Крузо”.

20. М. Твен “Приключения Тома Сойера”.

21. Р. Л. Стивенсон : “Остров сокровищ”.

22. А. Рыбаков : “Кортик. Бронзовая птица”.

23. Сказки народов мира.

24. Фантастика для детей.

25. Книги о животных.

***

Р. Киплинг. сказки

Ю. Дмитриев. книги о природе.

Д. Григорович. “Гутаперчивый мальчик ”

В. Кораленко. “Дети подземелья.”

А. Куприн. “Белый пудель.”

К. Станюкович. “Максимка. ”

С. Маршак. “Война с Днепром.”

Ю. Аракчеев. “Чудеса из глины. ”

Л. Гальперштейн. “Мы едем едем едем.”

Д. Эрвильи. “Приключение доисторического мальчика.”

Губарев. “Королевство кривых зеркал.” другие расказы.

Губарев. “Путешествие на утренюю звезды.”

Ю. Олеша. “ТРИ толстика.”

А. Митяев.”книга будущих командиров.”

Ю. Нечаев.”Награды родины.”

 Л. Жариков. “Подвиги юных.”

Е. Озереская. “Доблесть русского флота.”

В. Чернявкин. “С отцами на равне.”

С. Алексеев. “Они защищали Москву.”

Н. Надеждина. “Партизанка Лара.” серия “Дедушкины медали”.

***

Подборка лучших книжек. Книжки для детей от 9 до 10 лет.

А. Погорельский – Черная курица или Подземные жители

А. Некрасов – Приключения капитана Врунгеля

П. П. Бажов – Уральские сказы

А. Беляев – Остров погибших кораблей, Голова профессора Доуэля Д. Дефо – Приключения Робинзона Крузо

В. Аксенов – Мой дедушка-памятник, Сундучок, в котором что-то стучит

Г. Каттнер – Котел с неприятностями, Прохвессор накрылся

А. Азимов – Конец вечности, Стальные пещеры, Обнаженное солнце, Я-робот

С. Лагерлеф – Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями

Ф. Зальтен – Бэмби Дж. Барри – Питер Пэн и Венди

О. Пройслер – Крабат: Легенды старой мельницы, Маленькая баба-яга, Маленькое привидение, Маленький водяной

Дж. Рони-Старший – Борьба за огонь, Пещерный лев

Э. Сэтон-Томпсон – Рассказы о животных

Дж. Крюс – Тим Талер или Проданный смех

Р. Говард – Конан-варвар

П. Трэверс – Мери Поппинс

Н. Сладков – Захар Загадкин

Л. Кэрролл – Алиса в стране чудес, Алиса а Зазеркалье

А. С. Пушкин – Руслан и Людмила

О. Уальд – Звездный мальчик, Кентервильское привидение

К. С. Льюис – Хроники Нарнии

Дж. Свифт – Путешествия Гулливера

Дж. К. Джером – Трое в лодке, не считая собаки

Р. Л. Стивенсон – Черная стрела, Остров сокровищ, Клуб самоубийц и Алмаз Раджи

Ч. Диккенз – Приключения Оливера Твиста

А. Конан Дойл – Затерянный мир, Шерлок Холмс

Г. Мало – Без семьи М. Метерлинк – Синяя Птица, Ариана и синяя борода

Б. Полевой – Повесть о настоящем человеке

Г. Уэллс – Нашествие марсиан, Машина времени –

***

«Детская Литература» (рекомендовано Министерством образования РФ».)

 «Герои Эллады». Из мифов Древней Греции

«Стихи о Москве»

«Русские народные сказки»

«Русские богатыри». Былины и героические сказки

«Барбос и Жулька». Рассказы о собаках

Наши сказки: Сказки любимых писателей

Волшебный короб: Старинные русские пословицы, поговорки, загадки

Аксаков С. Т. «Детские годы Багрова-внука».

Повесть Алексеев С. «Великая Екатерина». Рассказы о русской императрице Екатерине II

Алексеев С. Исторические повести

Алексеев С. Взятие Берлина. Победа! (1945)

Алексеев С. Оборона Севастополя (1941-1943). Сражение за Кавказ (1942-1944)

Алексеев С. Победа под Курском (1943). Изгнание фашистов (1943-1944)

Алексеев С. Подвиг Ленинграда (1941-1944)

Алексеев С. Московская битва (1941-1942)

Алексеев С. Сталинградское сражение (1942-1943)

Андерсен Х. Сказки

Астафьев В. «Конь с розовой гривой».

Рассказы Бажов П. П. «Медной горы Хозяйка». Уральские сказы Бианки В. «Чей нос лучше?».

Рассказы и сказки Борисова И. «Рассказывает Конни». Книга для чтения на английском языке

Габбе Т., Шварц Е. Сказки

Гайдар А. «Чук и Гек». Рассказы и повесть

Гарин-Михайловский Н. Г. «Детство Темы». Повесть

Голявкин В. «Тетрадки под дождем». Рассказы

Дефо Д. «Жизнь и удивительные приключения морехода Робинзона Крузо». Роман

Дмитриев Ю. «Хитрецы, невидимки и разные родители».

Рассказы о том, как животные защищаются

Ершов П. «Конек-горбунок».

Русские народные сказки 

Есенин С. «Душа грустит о небесах…». Стихотворения и поэмы Зальтен Ф. «Бемби». Лесная сказка

Кассиль Л. «Будьте готовы, Ваше высочество!». Повести и рассказы

Катаев В. «Сын полка». Повесть

Киплинг Р. «Маугли». Повесть-сказка

Коржиков В. «Морской сундучок». Стихи, рассказы, повесть

Крылов И. А. «Басни»

Куприн А. И. «Белый пудель».

Рассказы Лагерлеф С. «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями».

Сказочная повесть Мамин-Сибиряк Д. Н, «Аленушкины сказки». Рассказы и сказки

Некрасов Н. А. Стихотворения

Олеша Ю. «Три Толстяка». Роман для детей

Паустовский К. «Заячьи лапы». Рассказы и сказки

Пермяк Е. «На все цвета радуги». Рассказы и сказки

Пивоварова И. «О чем думает моя голова». Рассказы Люси Синицыной, ученицы третьего класса

Пришвин М. «Кладовая солнца». Сказка-быль и рассказы

Пушкин А. С. Стихотворения

Пушкин А. С. Сказки. «Руслан и Людмила». Поэма

Распе Р. Э. «Приключения барона Мюнхгаузена». Рассказы Сахарнов С. «В гостях у крокодилов». Рассказы и сказки

Свифт Дж. «Путешествия Гулливера»

Сетон-Томпсон Э. «Рассказы о животных»

Скребицкий Г. «Длиннохвостые разбойники»

Сладков Н. «Лесные тайнички».Рассказы и сказки

Снегирев Г. «Умный дикобраз». Рассказы и повести

Сотник Ю. «Вовка Грушин и другие». Рассказы

Твардовский А. Т. Стихотворения и поэмы

Тургенев И. С. «Муму». «Записки охотника».

Рассказы Тютчев Ф. И. «Я встретил вас…». Повесть

Г. В. Чагина о жизни и творчестве Ф. И. Тютчева и избранные стихотворения поэта

Ушинский К. Д. Рассказы и сказки

Фет А, А. «Соловьиное эхо». Повесть о жизни и творчестве А. А. Фета и избранные стихотвоерния поэта

Чаплина В. «Забавные животные». Рассказы

Чехов А. П. «Лошадиная фамилия». Рассказы и водевили

***

Список литературы 3 класс

А.С. Пушкин “Сказка о мертвой царевне и семи богатырях”

В. Гауф “Карлик Нос”, “Маленький Мук”

Б. Житков, рассказы

А. Волков “Волшебник Изумрудного города”

А. Линдгрен “Малыш и Карлсон”

Гаршин “Лягушка – путешественница”

И. Крылов “Басни”

Г.Х. Андерсен “Стойкий оловянный солдатик”, любые другие сказки Р. Киплинг “Рикки – Тикки – Тави”

В. Одоевский “Городок в табакерке”

Е Шварц “Сказка о потерянном времени”

Д. Мамин – Сибиряк “Серая Шейка”

А. Платонов “Разноцветная бабочка”

***

Список книг по внеклассному чтению для третьего класса.

Веселые стихи Б.В. Заходера. «Буква Я», «На горизонтских островах», «Никто».

«Рассказы и сказки» Е.А. Пермяка. «Иголкины братья»

«Сказки» Г.Х. Андерсена. «Новый наряд короля». «Снежная королева», «Гадкий утенок», «Оле-Лукойе», «Дюймовочка». «Рассказы» Е.И. Чарушина. «Про меня самого»

«Рассказы о животных» Б.С. Житкова. Книга – сборник «Что я видел».

Рассказы Н.Н. Носова. «Стихи»

В.В. Маяковского «История Власа – лентяя и лоботряса». «Рассказы о животных» В.В. Чаплиной. «Сказки-несказки»

В. Бианки «Мышонок Пик», «Оранжевое горлышко»

Э. Шима «Приключения зайца». «Сказки»

А.С. Пушкина «Руслан и Людмила», « Сказка о попе и его работнике Балде», «Сказка о золотом петушке», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»,

П.Ершов«Конек-горбунок».

«Сказки» А.Н. Толстого «Золотой ключик, или приключения Буратино».

«Рассказы о природе». Н.И. Сладкова.

«Рассказы и повести» Л.Ф. Воронковой. «Девочка из города». «Книга о защитниках отечества» А. Гайдара, Е. Благининой. «Стихи о человеке и его делах» С.В. Михалкова. «Важные дела», «А что у вас?», «Дядя Степа».

«Лесная газета» В. Бианки.

«Стихотворения и сказки Д. Родари», «Пугало».

«Стихотворения» С.Я. Маршака «Рассказ о неизвестном герое», «Вот какой рассеянный», «Багаж», «Сказка о глупом мышонке», «Кошкин дом».

***

Пусть чтение приносит вам удовольствие и

пользу для сердца и ума.

klimanova.ucoz.ru