Как нарисовать арктику 4 класс – Окружающий мир. 4 класс. Как нарисовать Арктику с арктическими животными?

Арктика — район, который расположен вокруг Северного полюса.

В основном животные Арктики это в большинстве своём хищные животные. Одним из таких животных является белый медведь. Белые медведи являются одними из самых крупных животных семейства медвежьих. Так же они внесены в Красную книгу из-за того, что их численность с годами становится меньше.

Белые медведи отлично плавают. Не смотря на то что в Арктике всегда льды и очень холодно белые медведи не мёрзнут, так как их мех очень хорошо сохраняет тепло и под кожей у него толстый слой жира.

Медведи хорошие охотники, они могут несколько часов находиться у одной из лунок и выжидать свою добычу.

Нарисовать Арктику можно так (белые льдины, серо-голубое небо), так же можно нарисовать и жителей Арктики (Белого медведя, моржей и других).

Белый медведь — это один из самых крупных хищников.

Белый медведь является родственником бурого медведя, правда белый медведь по размерам намного превосходит своего родственника.

Вес этого животного колеблется от 300 до 800 килограмм. Самки обычно весят меньше, длина животного доходит до трех метров.

Белый медведь проживает в Арктике. Питаются они рыбой, тюленями, яйцами птиц. Что примечательно, у белого медведя очень хорошо развито зрение и обоняние, свою добычу они могут учуять за несколько километров.

Белые медведи в основном одиночки, но весной они создают пару. Самка приводит обычно одного или двух медвежат, первое время они не выходят из своей берлоги, потому то медвежата могут замерзнуть.

Нарисовать Арктику можно так.

Задание из учебника 4 класс окружающий мир

Нарисуй, как ты представляешь себе Арктику. Как нарисовать Арктику?

Известно, что овцебыки тысячелетия назад обитали и в Азии, и в Европе, овцебыки являются ровестниками мамонтам, но из-за изменения климата все представители мамонтовых вымерли, а выжил и остался до настоящего времени только овцебык.

Овцебык обладает мощным телом с сильными рогами и длинной шерстью и в настоящее время обитает на Аляске, в северных частях Канады и в Гренландии.

Овцебыки питаются растительностью арктики, в основном, это мох и ягель.

Это стадные животные, они очень агрессивны.

На овцебыков могут нападать волки и медведи.

Интересно, что эти животные имеют свою стратегию при обороне и защите от нападения.

Сильные самцы и самки, взрослые особи становятся в замкнутый круг и отражают атаки со всех сторон, в центре круга молодняк и немощные особи.

В суровых условиях Арктики живет немного животных и они перечислены многие на фото ниже.

Расскажу вам про лемминга. Эти зверьки относятся к травоядным, они маленькие и всего лишь 13 сантиметров длиной. Зимой они меняют шкурку на белую с той целью чтобы их не было видн

www.sportsalo.com.ua

Зона арктических пустынь. Видеоурок. Окружающий мир 4 Класс

То, что Арктику называют ледяной пустыней, еще не означает, что эти просторы безжизненны. Несмотря на суровые условия жизни, растения и животные Арктики удивительны и разнообразны. На этом уроке мы узнаем, как приспособились растения к длительному отсутствию солнца, низкой температуре и пронизывающему ветру, для чего моржам нужны вибриссы, почему белого медведя называют царем Арктики, как живут тупики и кайры и многое другое.

Арктика – это огромное пространство Северного Ледовитого океана с морями и островами, на которых находятся арктические пустыни (рис. 1).

Рис. 1. Арктика (Источник)

Солнечные лучи только скользят по их поверхности, давая мало тепла, потому что солнце никогда не поднимается здесь высоко (рис. 2).

Рис. 2. Солнце Арктики (Источник)

В Арктике очень суровый климат: снег и лед лежат почти весь год, зима очень длинная и морозная (до -60°), дуют ураганные ветры, по несколько недель подряд бушует пурга. С середины октября солнца уже не видно – начинается долгая полярная ночь (длится до 6 месяцев). Иногда по время полярной ночи возникают полярные сияния, которые длятся от нескольких минут до нескольких суток и бывают настолько обширными, что их света достаточно даже для чтения (рис. 3).

Рис. 3. Полярное сияние (Источник)

В конце февраля появляется солнце и начинает прибывать день. А с середины мая до середины июня солнце совсем не скрывается – наступает полярный день. Но даже в это время температура поднимается лишь на несколько градусов выше нуля.

Острова настолько бедны растительностью, что их называют арктическими пустынями. На камнях встречаются мох, лишайники, полярный мак и некоторые другие растения (рис. 4–6).

Рис. 4. Мхи на камне (Источник)

Рис. 5. Лишайники на камне (Источник)

Рис. 6. Полярный мак (Источник)

Все растения здесь – карлики, их высота не более 10 см, только полярная ива достигает 1 м (рис. 7).

Рис. 7. Полярная ива (Источник)

Но все растения, защищаясь от холода и ветра, вынуждены прижиматься к земле.

Море кормит всех обитателей ледяной зоны. В богатой кислородом и углекислым газом воде активно размножаются водоросли и рачки – первое звено пищевой цепи арктической зоны (рис. 8).

Рис. 8. Морские водоросли, рачки и другие обитатели океана (Источник)

Ими кормятся рыбы и птицы. Птицы собираются в большие стаи, селятся на скалах, и, несмотря тесноту и численность стаи, каждая птица безошибочно находит свое гнездо (рис. 9).

Рис. 9. Гнездование кайр (Источник)

Кайры – шумные птицы, которые гнездятся на отвесных скалах, куда не может добраться ни один зверь (рис. 10).

Рис. 10. Кайры (Источник)

Кайры высиживают только по одному яйцу конусообразной формы (такая форма предохраняет яйцо от падения с высоких скал). Когда птенец подрастает, кайра сбрасывает его в воду, где начинается его взрослая жизнь: кайры – отличные пловцы и ныряльщики (в воде развивают скорость до 20 км/ч, достигая глубины 140 м).

Чайки также приспособились к условиям Арктики: они отлично летают, хорошо плавают, но плохо ныряют (рис. 11).

Рис. 11. Чайки (Источник)

На некоторых островах можно увидеть огромное количество тупиков (рис. 12).

Рис. 12. Тупики (Источник)

Это красивые молчаливые птицы с необычным клювом. Для проживания они выбирают острова с толстым слоем торфа, в котором с помощью когтистых лап и клювов роют себе гнезда. Тупик – прекрасный добытчик: он может находиться под водой до 30 секунд, гоняясь за рыбой, и приносить в гнездо до 10 рыбок за один раз.

Еще одна цепь питания – это водоросли – рачки – киты (рис. 13).

Рис. 13. Кит (Источник)

Эти огромные животные прекрасно приспособились к жизни в ледяной зоне: водонепроницаемая шкура и толстый слой жира под ней защищают их от холода.

Тюлени – еще одни обитатели Арктики, живут и на суше, и в воде (рис. 14).

Рис. 14. Тюлени (Источник)

Они отличные пловцы. Им нужно до 16 кг пищи в день. В конце зимы у тюленей появляются на свет белоснежные детеныши – бельки. Белый цвет помогает малышам прятаться, маскируясь под снег, чтобы спастись от врагов, в первую очередь от белого медведя. А взрослые тюлени спасаются от своего главного врага в воде, ведь на суше они медлительны и неуклюжи.

Белого медведя называют царем Арктики, великим путешественником и охотником (рис. 15).

Рис. 15. Белый медведь (Источник)

Этот зверь великолепно приспособился к жизни в ледяной зоне: он быстр и ловок на суше и в воде, силен, у него отличный нюх, густая белая шерсть и широкие лапы с острыми когтями. Как и у всех обитателей Арктики, у него небольшие уши – чтобы не отмерзли. Самки-мамы на зиму залегают в снежные берлоги, где у них рождаются медвежата (чаще всего медвежат двое, они маленькие, размером с рукавичку). Мама-медведица кормит их и согревает. Весной медвежата выйдут из берлоги, но еще два года медведица будет учить своих детенышей ловить рыбу, охотиться на тюленей и многому другому (рис. 16).

Рис. 16. Белая медведица с детенышами (Источник)

Животный мир Арктики уникален. На острове Врангеля был создан заповедник – здесь наибольшие скопления моржей (рис. 17).

Рис. 17. Морж (Источник)

Бивни моржа – универсальное орудие в добыче пищи и оружие при обороне от врага, а также знак отличия (у кого самые большие и мощные бивни, тот и главный). На морде моржа есть густые усы – вибриссы – с помощью которых они отыскивают пищу на дне моря (рис. 18).

Рис. 18. Вибриссы на морде моржа (Источник)

Еще в этом заповеднике можно увидеть овцебыков (рис. 19).

Рис. 19. Овцебыки (Источник)

Когда-то они обитали на территории России, но потом исчезли, и ученые завезли их на остров Врангеля из Северной Америки (так сохраняют редкие и исчезающие виды животных).

А еще этот заповедник называют родильным домом белых медведей – медведицы приходят сюда со всех уголков Арктики, ученые насчитывают до 250 берлог за год.

Долгие годы Арктика манит к себе людей, которые, рискуя жизнью, в экстремальных условиях изучают ее просторы, составляют карты (рис. 20).

Рис. 20. Исследователи Арктики (Источник)

На дрейфующих льдинах организовывают полярные станции, где живут и работают ученые-полярники. Они наблюдают за погодой, растительным и животным миром Арктики (рис. 21).

Рис. 21. Полярная станция (Источник)

На следующем уроке мы поговорим о зоне, которая находится южнее арктических пустынь, – тундре, ее суровом климате и уникальной природе.

Список литературы

1. Вахрушев А.А., Данилов Д.Д. Окружающий мир 3. – М.: Баллас.
2. Дмитриева Н.Я., Казаков А.Н. Окружающий мир 3. – М.: ИД «Федоров».
3. Плешаков А.А. Окружающий мир 3. – М.: Просвещение.

Дополнительные рекомендованные ссылки на ресурсы сети Интернет

1. Geo-site.ru (Источник).
2. Biofile.ru (Источник).
3. Do.gendocs.ru (Источник).

Домашнее задание

1. Составьте короткий тест (6 вопросов с тремя вариантами ответа) на тему «Зона Арктических пустынь».
2. Подготовьте небольшое сообщение об одном из животных Арктики.
3. Подумайте, как изменились бы внешний вид и повадки бурого медведя, если бы он жил в условиях зоны арктических пустынь.
4. * Используя полученные на уроке знания, составьте небольшой (10 вопросов) кроссворд на тему «Арктика».

interneturok.ru

Как самому нарисовать карандашом или красками Российскую Арктическую базу?

Как самому нарисовать карандашом или красками Российскую Арктическую базу?

Берете и рисуете..

Берете и просто фантазируйте на листике.. рисуете набросок. Начинаете с общего.. намечаете основу.. горизонт, крупные элементы.. льды, айсберги.. место где будет база и что там еще будет.

Ну а дальше можно пофантазировать.. придумать саму базу, расставить военную технику, и не только военную.. ну и тд..

Получится грубый набросок.. вот примерно вот так…Все что надо здесь есть.. и домики для людей, и всякие антенны, и военный контингент (на заднем плане летающие ракеты))).. и даже елочка)).. еще и чувачок с санками)).. ведь елки там не растут.. будем считать что чувачок ее на санках привез)). Впрочем, можно украсить одну из антенн. Или сделать рисунок где елка будет нарисована на снегу (выдолблена во льду) и люди вокруг нее на лыжах хоровод водят (словом вопрос фантазии)

Потом можно примерить цвета.. хотя совсем необязательно.. лучше сначала прорисовать рисунок, а уж потом красить.

Ну а дальше.. если есть желание, надо все это прорисовать. Форму домиков, техники, пингвинов.. словом все надо прорисовать как следует и расскрасить. У меня желания нет, потому данному рисунку суждено остаться наброском.

НО если надо достоверно – то следует предварительно изучать вопрос.. делать зарисовки ледоколов, техники предназначенной для Арктики, одежды в которой люди ходят, арктических пейзажей.. следует изучить какие виды животных, птиц там обитают и проч и проч – дабы не врать.

Чтоб нарисовать Арктику можно срисовать фото с этих фотографий. Эти фотографии сняты в Арктике глядя на эти фотографии можно сразу же срисовать с него эскиз.

Вот например можно нарисовать такие льдины на воде.

А вот база в Арктике, как вы видете рядом с арктической базой можно увидеть белых медведей, которые гуляют около базы.

Надеюсь что мои фото вам пригодятся чтоб нарисовать Арктическую базу.

А вот такие рисунки можно нарисовать акварелью.

А вот такой набросок можно сделать с помощью карандаша

Чтобы начать рисовать, нужно определиться, что будет доминировать на рисунке: растительный или животный мир, люди, здания и сооружения, военная техника. Все вместе будет смотреться на рисунке странно и сумбурно, поэтому предлагаю следующие варианты рисования арктической базы:

Новый год можно нарисовать без привязанности к конкретному месту, просто показать что это север (Северное сияние), зима и особенная атмосфера. Для этого можно нарисовать пингвинов и медведей, которые смотрят на елку как на чудо света, а также украсить гирляндами домики полярников.

Картинка должна быть яркой, с разными деталями. Она может быть более реалистичной. ТОгда стоит рисовать само здание с флагом и разными антенами. Рядом можно нарисовать людей в специальной одежде. А можно добавить фантазии и рядом изобразить белого медведя и т.д.

info-4all.ru

Урок окружающего мира в 4-м классе “Зона арктических пустынь”

Разделы: Начальная школа

Цели урока:

1. Сформировать у уч-ся понятие “АРКТИКА”; учить находить и показывать её на карте;
2. Познакомить уч-ся с особенностями природной зоны, расположенной на Крайнем Севере (климатом, растениями и животными, взаимосвязями в природе), значением природы данной зоны для человека, её использованием.
3. Учить определять существенные признаки природных зон и сравнивать их.
4. Воспитывать бережное отношение к природе, формировать умение пользоваться атласом и справочной литературой.

Оборудование:

у учителя

• персональный компьютер, мультимедийный проектор, экран, рисунки учащихся по данной теме,
• карта “Природные зоны России”,
• карточки с новыми словами,
• выставка книг по теме, груша,
• презентация учителя,
• 2 презентации учащихся;

у учащихся

• гербарии мхов и лишайников,
• атлас “Мир и человек”,
• учебник Плешаков А.А. Окружающий мир. Мир вокруг нас. Учебник для четвёртого класса четырёхлетней начальной школы. В 2 ч. Ч. 1./А.А.Плешаков, Е.А.Крючкова. – 6-е изд. – М.: Просвещение, 2008.

Время проведения: 1 академический час (40 мин)

– Послушайте описание чертогов^* одной сказочной героини. В какой природной зоне жила героиня этого произведения?

“Стенами чертогов были вьюги, окнами и дверями буйные ветры. Сто с лишним зал тянулись здесь одна за другой так, как наметала их вьюга. Все они освещались северным сиянием, и самая большая простиралась на много-много миль. Как холодно, как пустынно было в этих белых, ярко сверкающих чертогах!

Холодно, пустынно, грандиозно! Северное сияние вспыхивало и горело так правильно, что можно было точно рассчитать, в какую минуту свет усилится, в какую померкнет. Посреди самой большой пустынной снежной залы находилось замерзшее озеро”.

Чертог – (устаревшее слово) великолепное здание, дворец, помещение, палата во дворце, замке.

(Снежная королева из сказки Г.Х.Андерсена “Снежная королева” жила в ледяной зоне.)

– Попробуйте сами сформулировать тему урока.

– Как называется тема, которую мы начали узучать на предыдущих уроках?

“Природа России”.