Картотека прогулки в 1 младшей группе детского сада – Картотека (младшая группа) на тему: Картотека прогулок в 1 младшей группе | скачать бесплатно

Содержание

Картотека прогулок 1 младшая группа

КАРТОЧКА №2. *ОСЕНЬ*

НАБЛЮДЕНИЕ: Рассматривание цветов на клумбе. Цветы красивые, нежные, пахнут, разного цвета, большие и маленькие. Из цветов можно сделать букет.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Дидактическая игра «Найди похожий листок или цветок»

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Пройди через ручеек» Развивать у детей чувства равновесия, ловкость, глазомер.

СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ: «Строители» Выносной материал, учить детей пользоваться предметами замещения, сделать постройку из песка и обыграть ее.

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ: Игры детей с выносным материалом. Сочетание песка со строительным и природным материалом позволяет возводить интересные и сложные постройки.

ТРУД: Уборка участка от камушков.

КАРТОЧКА №4. *ОСЕНЬ*

НАБЛЮДЕНИЕ: Наблюдение за деревом. Научить детей отличать деревья от других растений. Описать их: высокое, красивое, много листочков разного цвета (зеленого, желтого, красного).

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Разучить с детьми стихотворение «Из песка пирог спечем»

«Из песка пирог спечем, В гости маму позовем,

Пригласим и вас, друзья, Только есть пирог нельзя.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Лохматый пес» Приучать детей слушать текст и быстро реагировать на сигнал.

«Вот лежит лохматый пес, в лапы свой уткнувши нос,

Тихо, смирно он лежит, не то дремлет, не то спит.

Подойдет к нему, разбудим, и посмотрим, что-то будет.

СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ: «Семья» Распределение ролей, доводить игру до логического конца.

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ: Игры детей с выносным материалом, обучение умению правильно пользоваться совочком и формочкой.

ТРУД: Уборка участка от палочек.

xn--j1ahfl.xn--p1ai

Картотека прогулок. Первая младшая группа. Зима.

Скачать картотеку прогулок в первой младшей группе

Декабрь

Прогулка 1

Наблюдение  за деревьями.
Обратить внимание детей на то, что на деревьях лежит снег, он белого цвета,
мягкий пушистый. Формировать представление о времени года – зиме.

Дидактическая игра «Кто внимательный?» — развивать остроту слуха,
умение воспринимать словесную инструкцию независимо от силы голоса, которым её
произносят.

Подвижная игра «Перешагни через палку» — упражнять детей в
перешагивание через предмет.

Индивидуальная работа. Бег по прямой.

Труд. Подметаем дорожку от снега – воспитывать желание трудиться
вместе.

Прогулка 2

Наблюдение «Что изменилось на улице?» — формировать элементарные
представления о зимних изменениях в природе, развивать речь, умение отвечать на
вопросы.

Подвижная игра «Зайка беленький сидит» — учить детей слушать текст
и выполнять движения в соответствии с содержанием.

Дидактическая игра «Где позвонили?» — развивать направленность
слухового внимания, умение определять направление звука, ориентироваться в
пространстве.

Труд. «Сгребаем снег лопатками» — выполнение поручений.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Найди игрушку» — учить
ходить в определённом направлении, начинать движение по сигналу воспитателя.

Прогулка 3

Наблюдение за снегопадом – формировать представления о зимних
погодных явлениях, расширять кругозор детей, активизировать словарь: «снег»,
«снежинки», «зима», «красиво», «холодно».

Подвижная игра «Бегите ко мне» — упражнять детей в беге в указанном
направлении.

Дидактическая игра «Громко — тихо» — развивать умение менять силу
голоса: говорить то громко, то тихо.

Труд. Собираем игрушки по окончании прогулки – учить трудиться всем
вместе.

Индивидуальная работа. Повторить стихотворение М. Познанской «Снег
идёт».

Прогулка 4

Труд. Развешивание кормушек – воспитывать желание трудиться вместе
с воспитателем.

Наблюдение за птицами, кормление птиц – воспитывать заботливое
отношение к птицам.

Подвижная игра «Кто тише?» — упражнять в ходьбе на носках в
указанном направлении.

Дидактическая игра «Что в мешочке?» — учить детей наощупь
определять, какие зёрна находятся в мешочке.

Индивидуальная работа. Потешка «Большие ноги шли по дороге…»

Прогулка 5

Наблюдение за кошкой – привлекать к наблюдениям за домашними
животными, воспитывать желание заботиться о них.

Подвижная игра «Перебежки – догонялки» — учить согласовывать свои
действия с действиями товарища.

Дидактическая игра «Найди и принеси» —  продолжать развивать умение понимать речь
взрослого, учить выполнять несложные поручения, учить ориентироваться в
пространстве.

Труд. «Подметаем в беседке» — привлекать детей к выполнению простейших
поручений.

Индивидуальная работа. Прыжки на двух ногах через линию.

Наблюдение за птицами – формировать у детей желание заботиться о
птицах, учить узнавать птиц, называть части тела.

Подвижная игра «Мама-воробьиха» — учить выполнять движения по
сигналу.

Дидактическая игра «Какие бывают птицы?» — упражнять детей в умении
находить нужную птицу на картинке.

Труд. Кормление птиц – воспитывать желание заботиться о птицах.

Индивидуальная работа. Упражнения на звукоподражание голосам птиц.

Прогулка 7

Наблюдение за погодными изменениями – формирование представлений о
зиме. 

Подвижная игра «Снежинки и ветер» — учить действовать по сигналу.

Дидактическая игра «Песня – песенка» — закреплять правильное
звукопроизношение, развивать речевой слух, умение произносить звуки и
звукосочетания по подражанию.

Труд. Собираем ветки в кучу – воспитывать желание трудиться всем
вместе.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Пройди по дорожке» —
учить ходить по прямой.

Прогулка 8

Наблюдение за одеждой прохожих. Почему люди так тепло оделись? –
продолжать формировать представление детей о том, что зимой холодно.

Подвижная игра «Зайка беленький сидит» — продолжать учить детей
слушать текст и выполнять движения в соответствии с содержанием: хлопать в
ладоши, подпрыгивать на месте и т.д.

Дидактическая игра «Часы тикают» — развивать звукопроизношение,
голосовой аппарат, закреплять правильное произношение звуков «к», «т», «ть».
Вырабатывать умение произносить слова быстро и медленно, громко и тихо.

Труд. Посыпание дорожек песком – пояснить детям, что когда очень
скользко, дорожки посыпают песком. Воспитывать желание помогать взрослым.

Индивидуальная работа. Вспомнить стихотворение Н. Саконской «Где мой
пальчик?»

Прогулка 9

Наблюдение за птицами. Воспитывать интерес к окружающему миру,
воспитывать желание помогать птицам зимой.

Подвижная игра «Вороны и собачка» — учить действовать по сигналу.

Дидактическая игра «Олины помощники» — учить образовывать формы
множественного числа глаголов, уменьшительно — ласкательные формы
существительных.

Труд. Собираем игрушки – учить без напоминания взрослого собирать
игрушки после прогулки.

Индивидуальная работа. Повторить стихи к новогоднему празднику.

Прогулка 10

Наблюдение за играми старших дошкольников – закреплять правила
поведения во время прогулки.

Подвижная игра «Поймай мяч» — упражнять детей в ловле мяча,
брошенного воспитателем с расстояния 50-100 см.

Дидактическая игра «Спрячь мячик» — формировать у детей навыки
понимания предложений.  

Труд. Подмети дорожку – учить трудиться вместе со старшими
дошкольниками.

Индивидуальная работа. Пальчиковая гимнастика «Сидели три медведя».

Прогулка 11

Наблюдение за снегом. Способствовать ознакомлению со свойствами
снега путём игр с ним.

Подвижная игра «Догони мяч» — развивать умение сохранять во время
ходьбы и бега необходимое направление.

Дидактическая игра «Назови ласково» — учить образовывать
существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Труд. «Подметём в беседке» — привлекать к выполнению простейших
поручений.

Индивидуальная работа. Ходьба по прямой дорожке.

Прогулка 12

Наблюдение на тему: «Зима холодная» — формировать связные
представления о зиме.

Подвижная игра «Дед Мороз» — прививать детям умение выполнять
характерные движения (зайчик, мишка, лисичка, птички).

Дидактическая игра «Да и нет» — закреплять правила поведения на
прогулке зимой.

Труд. Сгребание снега в кучу – подготовка к изготовлению построек
из снега – привлекать детей к труду.

Индивидуальная работа. Повторение стихотворений к новогоднему
празднику.

Прогулка 13

Наблюдение за снегом. Формировать представления о свойствах снега
(белый, пушистый, сыпучий, холодный).

Подвижная игра «Снег кружится» — учить детей соотносить собственные
действиями с действиями участников игры.

Дидактическая игра «Один – много» — учить различать количество
предметов.

Труд. Помочь дворнику расчистить дорожки от снега – поддерживать
желание детей помогать взрослым.

Индивидуальная работа. Вспомнить стихотворение О. Высотской
«Холодно».

Прогулка 14

Наблюдение за погодой дня. Развивать речь, мышление, формировать
представления о зиме.

Подвижная игра «Зайка беленький сидит» — учить согласовывать
движения с текстом стихотворения.

Дидактическая игра «Покажи, кого назову» — учить детей находить,
показывать и называть имена сверстников, сотрудников детского сада. Воспитывать
дружелюбие, развивать общительность и хорошие отношения с окружающими.

Труд. Собрать снег в кучу для постройки горки – привлекать к
выполнению поручений.

Индивидуальная работа. Метание на дальность.

Прогулка 15

Наблюдение за прохожими: кто-то несёт ёлку, пакеты с подарками –
привлечь внимание детей к тому, как люди готовятся к празднику.

Подвижная игра «На ёлку» — учить детей выполнять имитационные
движения.

Дидактическая игра «Принеси такой же предмет» — учить среди игрушек
находить сходную с предложенной.

Труд. Украсим постройки цветными льдинками – воспитывать желание
украшать территорию детского сада.

Индивидуальная работа. Прыжки на двух ногах.

Январь

Прогулка 1

Наблюдение за деревьями в зимнем наряде – учить замечать красивое
вокруг, закреплять представления о зиме.

Подвижная игра «Снег кружится» — учить детей соотносить собственные
действия с действиями участников игры.

Дидактическая игра «Чудесный мешочек» — учить определять предметы
наощупь.

Труд. «Строим горку для куклы Кати» — учить выполнять трудовые
поручения.

Индивидуальная работа. Ходьба с высоким подниманием колен.

Прогулка 2

Наблюдение «Как одеты прохожие?» — продолжать формировать
представления о зиме, закреплять в словаре названия предметов зимней одежды.

Подвижная игра «Самолёты» — упражнять детей в умении бегать в
разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, выполнять движения по
сигналу.

Дидактическая игра «Большой и маленький» — учить строить домики для
мышки и мишки соответствующего размера.

Труд. Сгребание снега лопатками – учить работать сообща.

Индивидуальная работа. Прыжки на двух ногах «Из кружка в кружок».

Прогулка 3

Наблюдение за работой дворника зимой – формировать знания о труде
взрослых; воспитывать уважение к их труду.

Подвижная игра «Догоните меня» — упражнять в беге в определённом
направлении.

Дидактическая игра «Где котёнок?» — формировать умение детей
ориентироваться в пространстве.

Труд. Помощь дворнику в расчистке снега – воспитывать желание
помогать.

Индивидуальная работа. Упражнение на звукоподражание «Как мяукает
котёнок?»

Прогулка 4

Наблюдение за птицами – формировать у детей желание о зимующих
птицах; учить назвать части тела птиц.

Подвижная игра «Слышим – делаем» -учить детей выполнять движения по
тексту игры.

Дидактическая игра «Вежливая кукла» — формировать нравственные
качества: вежливость, внимательность; учить проявлять заботу.

Труд. Строим горку – воспитывать желание участвовать в совместном
труде.

Индивидуальная работа. Метание снежков на дальность.

Прогулка 5

Наблюдение за снегом – продолжать знакомство со свойствами снега
(холодный, белый, рассыпчатый, хрустящий).

Подвижная игра «Снег кружится» — научить соотносить собственные
действия с действиями участников игры.

Дидактическая игра «Поручения» — учит понимать словесные
инструкции.

Труд. Расчистка дорожек от снега – выполнение поручений.

Индивидуальная работа. Разучивание двустишия: «Раз шажок, два шажок
– под ногою снежок».

Прогулка 6

Наблюдение «Морозный солнечный денёк» — развивать интерес к окружающему,
формировать представления о зиме.

Подвижная игра «На ёлку» — научить детей имитировать характерные
движения детей.

Дидактическая игра «На нашем участке» — учить ориентироваться на
участке детского сада, называть знакомые предметы.

Труд. Украшаем снежную песочницу разноцветными льдинками –
воспитывать желание украшать территорию детского сада.

Индивидуальная работа. Прыжки в длину с места.

Прогулка 7

Наблюдение за снегопадом. Учить замечать красоту природных явлений,
формировать представления о свойствах снега – снег тает на ладошке.

Подвижная игра «Беги к тому, что назову» — напомнить названия
предметов, учить бегать стайкой.

Дидактическая игра «Сколько предметов?» — формировать умение
различать количество предметов (один – много).

Труд. Расчистка дорожки к беседке от снега – учить выполнять
простейшие поручения.

Индивидуальная работа. Пальчиковая игра «Сорока-сорока».

Прогулка 8

Наблюдение за работой дворника – воспитывать уважение к чужому
труде; развивать умение отвечать на вопросы воспитателя: «Что у дворника в
руках? Что делает дворник? Для чего он чистит дорожки?»

Подвижная игра «По узенькой дорожке» — учит перешагивать из круга в
круг, действовать по сигналу.

Дидактическая игра «Кто позвал?» — учить различать на слух
звукоподражательные слова, узнавать сверстников по голосу.

Труд. Помочь дворнику в расчистке участка от снега – воспитывать
желание помогать.

Индивидуальная работа. Вспомнить стихотворение Н.Саконской «Где мой
пальчик?»

Прогулка 9

Наблюдение «Сосульки на крышах» — знакомить детей с природными
явлениями, объяснить, что под крышами ходить опасно, если с крыш свисают
сосульки.

Подвижная игра «Снег кружится» — учить соотносить собственные
действия с действиями участников игры.

Дидактическая игра «На нашем участке» — учить детей ориентироваться
на участке детского сада, называть знакомые предметы, выполнять поручения.

Труд. Насыпать корм в кормушки для птиц – воспитывать заботливое
отношение к птицам.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Перешагни препятствие»

Прогулка 10

Наблюдение за деревьями – формировать представления о деревьях,
воспитывать бережное отношение к природе.

Подвижная игра «Лохматый пёс» — учить передвигаться по площадке,
следуя указаниям воспитателя; учить быстро реагировать на сигнал.

Дидактическая игра «Найди шарики жёлтого цвета» — учить различать
жёлтый цвет.

Труд. Расчистка дорожек от снега – воспитывать желание трудиться.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Беги к тому, что
назову».

Прогулка 11

Наблюдение за снегом – продолжать знакомство со свойствами снега:
холодный, белый, пушистый, нелипкий, рассыпчатый.

Подвижная игра «Бегите к тому, что назову» — учить ориентироваться
в пространстве, бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Дидактическая игра «Один — много» — учить различать количество
предметов.

Труд. Подкормка птиц на участке – воспитывать бережное и заботливое
отношение к зимующим птицам.

Индивидуальная работа. Вспомнить потешку «Большие ноги шли по
дороге».

Прогулка 12

Наблюдение за погодой – закреплять знания о зиме, об особенностях
зимней погоды.

Подвижная игра «Перешагни через кочки» — упражнять в перешагивании
через предметы высотой 10 – 15 см.

Дидактическая игра «Кто и где?» — учить ориентироваться в
пространстве.

Труд. Сгребание снега в одно место – приучать детей к труду.

Индивидуальная работа. Пальчиковая гимнастика «Этот пальчик –
дедушка…»

Прогулка 13

Наблюдение за небом – развивать познавательную активность детей,
речь, расширять кругозор.

Подвижная игра «Птички, раз! Птички, два!» — упражнять детей в
выполнении движений.

Дидактическая игра «Отгадай, не глядя» — учить детей распознавать
предметы наощупь, развивать тактильные ощущения.

Труд. Подмести снег в беседке – выполнение поручений.

Индивидуальная работа. Чистоговорка «Ук-ук-ук – котик чистит лук»

Прогулка 14

Наблюдение за птицами – воспитывать желание заботиться о птицах,
продолжать изучать их особенности.

Подвижная игра «Воробышки и автомобиль» — учить действовать по
сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Дидактическая игра «Что в мешочке?» — учить определять, какая крупа
находится в мешочке: пшено, горох, рис и т.д.

Труд. Кормление птиц – воспитывать желание помогать птицам зимой.

Индивидуальная работа. Вспомнить стихотворение Е. Ильиной «Наша
ёлка высока…»

Прогулка 15

Наблюдение за погодными изменениями – продолжать формировать
представление о зиме.

Подвижная игра «Вороны и собачка» — учить детей подражать движениям
и голосам птиц; двигаться, не мешая друг другу.

Дидактическая игра «Узнай по голосу» — развивать слуховое внимание.

Труд. Строительство автодороги – воспитывать умение трудиться
вместе.

Индивидуальная работа. Метание снежков на дальность.

Февраль

Прогулка 1

Наблюдение за деревьями – воспитывать бережное отношение к природе.

Подвижная игра «Зайцы и волк» — учить внимательно слушать
воспитателя, упражнять в прыжках с продвижением вперёд.

Дидактическая игра «Две дороги» — учить выбирать дорогу для
маленьких машинок и больших машин (для больших – широкая, для маленьких –
узкая).

Труд. «Подметём дорожку» — учить выполнять простейшие поручения.

Индивидуальная работа. Повторение потешки «Ай, ду-ду, ду-ду,
ду-ду».

Прогулка 2

Экскурсия по участку детского сада: рассматривание построек,
выполненных старшими детьми – способствовать развитию отношений между малышами
и старшими дошкольниками, приобщать элементарным нормам и правилам
взаимоотношений; обогащать словарь детей, развивать умение отвечать на вопросы.

Подвижная игра «По узенькой дорожке» — учить выполнять действия по
тексту стихотворения.

Дидактическая игра «Помоги зайчику добраться до дома» — учить
выбирать узкую дорожку для зайчика (по широкой ходит медведь).

Труд. Почистим дорожку от снега – приучать к труду совместно со
старшими детьми.

Индивидуальная работа. Пальчиковая гимнастика «Строим дом».

Прогулка 3

Наблюдение «Следы на снегу» — учить определять следы: детей,
взрослых, животных и птиц.

Подвижная игра «Мыши водят хоровод» — знакомить детей с русскими
народными подвижными играми, упражнять в выполнении движений по тексту потешки.

Дидактическая игра «Часы тикают» — развивать звукопроизношение,
голосовой аппарат, закреплять правильное произношение звуков «к», «т», «ть».
Вырабатывать умение произносить слова быстро и медленно, громко и тихо.

Труд. «Строим дом из снега» — развивать желание детей строить из
снега.

Индивидуальная работа. Дыхательное упражнение «Ветерок».

Прогулка 4

Наблюдение за льдом – знакомит детей с природным явлением –льдом.

Подвижная игра «Зайка белый умывается» — учить детей действовать
согласно тексту стихотворения.

Дидактическая игра «Повторяй за мной» — формировать навыки
правильного звукопроизношения.

Труд. Кормление птиц – воспитывать заботливое отношение к птицам.

Индивидуальная работа. Дыхательное упражнение «Весёлый петушок»

Прогулка 5

Наблюдение за ветром – знакомить детей с доступными явлениями
природы, развивать умение отвечать на вопросы: «Почему ветки деревьев качаются?
Как дует ветер? Как качаются деревья?»

Подвижная игра «Ой, что за народ?» — продолжать знакомить с
народными играми, учить двигаться стайкой, выполнять определённые действия,
убегая, не мешать товарищам, не наталкиваться друг на друга.

Дидактическая игра «На нашем участке» — учить ориентироваться на
участке детского сада.

Труд. Строительство домика из снега – воспитывать желание сооружать
постройки из снега.

Индивидуальная работа. Метание снежков на дальность.

Прогулка 6

Наблюдение за играми старших детей – продолжать знакомить со
взаимоотношениями между людьми.

Подвижная игра «Поезд» — учить согласовывать свои движения с
движениями своих товарищей.

Дидактическая игра «Кто что умеет?» — активизировать употребление в
речи глаголов (собака умеет лаять, бегать, кусаться; воробей умеет прыгать,
летать, чирикать и т.д.)

Труд. Подметём в беседке – воспитывать желание трудиться.

Индивидуальная работа. Пальчиковая гимнастика «Замок».

Прогулка 7

Наблюдение за берёзой – полюбоваться берёзкой, рассказать, что
зимой она отдыхает, т.к. очень холодно, мало солнца – расширять представления
детей об объектах живой природы.

Подвижная игра «Зайцы и волк» — упражнять в прыжках с продвижением
вперёд, в умении бегать по сигналу, не наталкиваясь друг на друга.

Дидактическая игра  «Какой?
Какая?» — активизировать в речи употребление прилагательных.

Труд. Расчистим дорожки от снега – воспитывать желание трудиться вместе.

Индивидуальная работа. Лазание по гимнастической стенке.

Прогулка 8

Наблюдение за погодой дня, беседа по вопросам: «На улице тепло или
холодно? Идёт ли снег? Дует ли ветер? Светит ли солнышко?» — развивать умение
отвечать на вопросы.

Подвижная игра «Найди собачку» — учить ориентироваться в
пространстве.

Дидактическая игра «Один – много» — учить различать количество
предметов.

Труд. Подметём дорожку – привлекать к выполнению поручений.

Индивидуальная работа. Упражнение на звукоподражание «Как лает собачка?»

Прогулка 9

Наблюдение «Птицы зимой» — воспитывать желание заботиться о птицах,
развивать умение отвечать на вопросы.

Подвижная игра «Птички в гнёздышках» — учить действовать по
сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Дидактическая игра «Угадай, что за птица» — учить угадывать птицу
по описанию (большой, чёрный, с длинным клювом – грач; маленький, юркий,
скачет, чирикает – воробей и т.д)

Труд. Кормление птиц – привлекать детей к кормлению птиц,
воспитывать заботливое отношение к пернатым.

Индивидуальная работа. Упражнение на звукоподражание «Как говорит
уточка?»

Прогулка 10

Наблюдение за сосульками: обратить внимание детей на сосульки,
поразмышлять, почему они появились – привлекать детей к наблюдениям за
явлениями природы.

Подвижная игра «Целься точнее» — развивать умение метать в цель.

Дидактическая игра «Короткие и длинные сосульки» — учить детей
различать сосульки по длине.

Труд. Собрать сухие веточки – привлекать  к выполнению трудовых поручений.

Индивидуальная работа. Метание снежков на дальность правой и левой
рукой.

Прогулка 11

Наблюдение за постройками на участке детского сада – обратить
внимание детей на то, что снежные постройки подтаяли, подумать, отчего они
тают.

Подвижная игра «Ножки, ножки» — учить выполнять движения в соответствии
с текстом.

Дидактическая игра «Большой – маленький» — учить подбирать дом для
мишки и мышки. (Домики нарисовать заранее на снегу.)

Труд. Носим снег в ведёрках на клумбу – воспитывать желание детей
участвовать в совместном труде, объяснить, что весной снег на клумбе растает,
увлажнит землю, а это полезно для роста цветов. 

Индивидуальная работа. Лазание по гимнастической стенке.

Наблюдение за работой дворника – привлекать к наблюдениям за трудом
взрослым, обогащать речь глаголами.

Подвижная игра «Ловишки» — упражнять в беге, развивать быстроту,
ловкость.

Дидактическая игра «Найди ведёрки красного цвета» — учить различать
красный цвет.

Труд. Помощь в расчистке дорожек от снега – поддерживать желание
детей помогать взрослым.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «По узенькой дорожке».

Прогулка 13

Наблюдение за снегом. Экспериментирование: «На варежке снег е тает,
а на ладошке — тает» — продолжать закреплять представления о свойствах снега.

Подвижная игра «Ладушки, ладушки» — учить внимательно слушать текст
потешки, считать хлопки: «Раз- два».

Дидактическая игра «Назови цвет» — учить различать основные цвета.

Труд. Очистим столики от снега – выполнение поручений.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «По узенькой дорожке»

Прогулка 14

Наблюдение за транспортом – продолжать знакомит детей с видами
транспорта: легковой автомобиль, грузовой автомобиль, трактор,
снегоочистительная машина и т.д.; знакомить с элементарными правилами дорожного
движения: по проезжей части едут машины, по тротуару ходят пешеходы. Переходить
дорогу нужно только вместе со взрослыми, в строго отведённом месте.

Подвижная игра «Автомобили» — закреплять правила дорожного движения
(ехать на зелёный цвет, на красный – остановиться).

Дидактическая игра «Принеси предмет такого же цвета» — закреплять
умение различать цвета.

Труд. Очисти снег вокруг беседки – воспитывать желание трудиться
вместе.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Тихо – громко».

Прогулка 15

Наблюдение за погодой дня – продолжать знакомить детей с
особенностями зимней погоды, активизировать словарь по теме.

Подвижная игра «Лохматый пёс» — учить внимательно слушать
четверостишие, бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

Дидактическая игра «Много – мало» — учить определять количество
снега в ведёрке.

Труд. Очистить постройки от снега – воспитывать желание трудиться.

prodetskiysad.blogspot.com

Картотека прогулок для детей первой младшей группы. Осень

Documents

войти

Загрузить

×

  1. Естественные науки
  2. Наука Об Окружающей Среде
  3. Погода И Климат

advertisement

advertisement

Related documents

Котомина Ольга Александровна, учитель русского языка и литературы МБОУ общеобразовательный лицей №22

Выступление на родительском собрании о здоровом образе жизни.

3. Выступление Мельниченко А.А., учителя начальных классов
Технологическая карта урока Предмет, класс

Система целей урока

Планирование прогулки в группе раннего возраста

Итоговая рефлексия по практики «Введение в специальность»

Типовое занятие по музыке

52-Романова Мария

Б3.В.17 Теория и технология развития детской

Скачать

advertisement

StudyDoc © 2019

DMCA / GDPR
Пожаловаться

studydoc.ru

Картотека прогулок 1 младшая группа

Прогулка 1

Наблюдение за снегопадом

Цели: Знакомить со свойствами снега П Развивать наблюдательность, эстетическое восприятие Воспитывать любознательность

Ход наблюдения:

Привлечь внимание детей к падающему снегу: «Посмотрите, дети, как идет снег, как тихо падает он на землю. Куда он еще падает?» Предло жить протянуть руки, посмотреть, как на них ложится снег. Обратить внимание на красоту снежинок, на то, что они не похожи одна на другую. Предложить найти самую красивую снежинку – большую и малень кую. Что происходит со снежинкой, когда они попадают на руки?

В январе, в январе

Много снега на дворе.

Покружилась звездочка

В воздухе немножко,

Села и растаяла на моей ладошке.

Трудовая деятельность -Сооружение построек из снега.

Цель: Учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место Развивать двигательную активность   Воспитывать трудолюбие

Подвижная игра: « Снег кружится»

Цель: Учить соотносить собственные действия с действиями участников игры  Развивать слуховое внимание, двигательную активность Воспитывать желание играть в подвижные игры

Ход игры:

Воспитатель: « Снег, снег кружится, белая вся улица!»- дети кружатся.

« Собрались мы все в кружок, закружились как снежок»- дети приближаются к воспитателю.

« Спать легли снежинки, белые пушинки»- дети приседают

« Подул холодный ветер, снежинки разлетелись.»- дети разбегаются по площадке.

Индивидуальная работа: ходьба через предметы.

Цель:  Упражнять в ходьбе по прямой дорожке с перешагиванием через предметы . Развивать чувство равновесия. Воспитывать желание выполнять физические упражнения на прогулке

Материалы: лопатки, кубики 5 шт.

Прогулка 2

Наблюдение за вороной

Цели: расширять представление о зимующих птицах,

учить замечать как передвигаются птицы.  учить отгадывать загадки

-развивать наблюдательность  воспитывать любовь и бережное отношение к зимующим птицам.

Ход  наблюдения:

Обратить внимание детей на окраску вороны. Тело покрыто перьями, поэтому им не холодно. Птицы летают, машут крыльями. Ворона больше воробья. Птицы прилетают на кормушку, если им насыпать зернышек.

Кар-кар-кар! – кричит плутовка.

Ну и ловкая воровка!

Все блестящие вещицы

Очень любит эта птица!

И она вам всем знакома,

Как зовут её?…

(Ворона)

Трудовая деятельность Расчистка дорожек от снега и мусора.

Цель: учить пользоваться лопатками ,развивать двигательную активность  воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца.

Подвижная игра « Ворона и собачка»

Цель: учить подражать движениям и голосам птиц;учить передвигаться, не мешая друг другу, развивать умение произносить звукоподражание

воспитывать желание играть в подвижные игры

Ход игры.

Воспитатель:

« Возле елочки зеленой

Скачут, каркают вороны:

Кар! Кар, Кар»- дети прыгают, издают звукоподражание.

« Тут собачка прибежала

И ворон всех разогнала:

Ав! Ав! Ав!- дети разбегаются в разные стороны.

Индивидуальная работа: метание.

Цель: упражнять в метании на дальность правой и левой рукой .развивать глазомер, воспитывать желание выполнять упражнения

Материалы: лопатки, мусорный пакет, маска собаки, мешочек с песком

Прогулка 3

Наблюдение за льдом

Цель: продолжать знакомить детей со свойствами воды , формировать представление о том, что лед скользкий, можно упасть. развивать наблюдательность, память, речь, воспитывать любознательность

Ход наблюдения:

Вода на морозе  замерзает. Воду можно заморозить в формочке. Если лед занести в комнату, он растает и снова получится вода. Лед прозрачный.

Зима, зима на улицах бело!

И превратились лужицы

В прозрачное стекло!

Трудовая деятельность Подгрести снег к корням деревьев

Цели:

-учить работать грабельками и лопаткой

-развивать двигательную активность

-воспитывать желание участвовать в уходе за растениями, прививать бережное отношение к природе.

Подвижная игра  «По ровненькой дорожке».

Цели:

-приучать ходить свободно в колонне по одному

-развивать чувство равновесия, ориентировку в пространстве, согласованность движения рук и ног

-воспитывать доброжелательные взаимоотношения

Ход:

По ровненькой дорожке, дети идут друг за другом

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки раз, два, раз, два

По камешкам, по камешкам прыгают с продвижение вперед

По камешкам, по камешкам…

В яму бух! Присаживаются на корточки.

Индивидуальная работа: прыжки с продвижением

Цель: упражнять в прыжках с продвижением вперед, развивать двигательную активность. воспитывать желание выполнять физические упражнения

Материалы: формочки, вода, грабельки, лопатки

Прогулка  4

Наблюдение за голубями

Цели: продолжать наблюдение за птицами, их повадками, сравнить воробья и голубя, развивать наблюдательность, речь, воспитывать любознательность

Ход наблюдения

Перед прогулкой воспитатель говорит детям, что нужно взять хлеб для того, чтобы покормить голубей. Придя на место, сначала рассмот реть их, спросить, много ли голубей? Посмотреть, как голуби будут клевать. Обратить внимание детей, что у голубей есть глаза – они видят корм, когда им насыпают, есть клюв – они клюют крошки, есть ноги – они ходят, есть хвост и крылья – они летают. Голуби бывают разного цвета и величины. Голубей иногда называют «сизарями».

Трудовая деятельность Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем.

Цели:

-приучать детей с помощью взрослых кормить птиц.

-развивать мелкую моторику

– воспитывать желание участвовать в уходе за птицами;

Подвижная игра «Птички, раз! Птички, два!»

Цели: упражнять детей в прыжках ,знакомить с повадками птиц

развивать внимание, двигательную активность

Ход

Птички, раз! ( выдвигают вперед одну ногу)

Птички два! ( выдвигают другую ногу)

Скок-скок-скок!( прыжки)

Птички,раз! (поднимают крылышко)

Птички, два! (поднимают второе)

Хлоп! Хлоп! Хлоп!

Птички, раз! ( закрывают один глаз)

Птички, два! ( закрывают второй)

Птички полетели (бегают, машут крылышками, чирикают)

Индивидуальная работа: развитие движений

Цель: упражнять в ловле мяча, развивать глазомер, воспитывать выразительность движений, желание играть с детьми

Материалы: хлеб, коробка для корма, мяч

Прогулка  5

Наблюдение за собаками

Цель: закреплять представление  собаке: внешний вид, движения, издаваемые звуки, повадках , упражнять в произношении звукоподражаний, воспитывать осторожность по отношению к незнакомым собакам

Ход   наблюдения

Понаблюдать как собаки греются на солнышке возле зданий, уточнить строение, вспомнить чем питаются.

Сегодня вышел я из дома,

Пушистый снег лежит кругом.

Гляжу – навстречу мой знакомый

бежит по снегу босиком.

-Побудь со мной ещё немного!-

Но я его неудержал.

“Гав! Гав!”- сказал знакомый строго,

Махнул хвостом и убежал.

Трудовая деятельность

Цели: учить правильно наполнять ведерко снегом до определенной отметки;  доводить начатое дело до конца. учить работать сообща, не мешать друг другу, развивать двигательную активность, воспитывать трудолюбие

Подвижная игра «Лохматый пес».

Цель: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять на правление движения ,развивать слуховое внимание, быстроту, воспитывать внимательное отношение к сверстникам

Ход: Один ребенок выбирается псом, он сидит на другой стороне площадки. Дети подходят к нему, а воспитатель произносит слова:

Вот лежит лохматый пес,

В лапы свой уткнувши нос,

Тихо, смирно он лежит,

Не то дремлет, не то спит.

Подойдем к нему, разбудим

И посмотрим : « Что же будет?»

После последних слов дети разбегаются, а пес ловит их.

Индивидуальная работа:

Дидактическая игра « Домашние животные»

Цель:

формировать представления о домашних животных, какую пользу они приносят людям, упражнять в произношении звукоподражаний ,развивать память, речь, формировать представления о правильных способах взаимодействия с животными

Материалы: ведерки, лопатки, маска собаки

Прогулка 6

Наблюдение за кошкой

Цель: закрепить представление у детей характерных особенностей кошки  развивать наблюдательность, воспитывать бережное отношение к животным

Ход наблюдения:

Мягонькие лапки,

А в лапках – цап-царапки.

Обратить внимание детей на настороженные уши у кошки – она может улавливать любой шорох. У кошки большие глаза, которые хорошо видят в темноте. Она чувствует – холодная или горячая  пища. У кошки мягкие подушечки на лапках. Она может тихо, не слышно подкрадываться. Показать детям, как кошка лазает по забо ру, дереву выпуская когти.

Отворилась тихо дверь,

И вошел усатый зверь.

Сел у печки, жмурясь сладко,

И умылся серой лапкой.

Берегись мышиный род,

На охоту вышел кот.

Трудовая деятельность: расчистка дорожки

Цель:  учить пользоваться лопатками, развивать двигательную активность воспитывать желание помогать взрослым

Подвижная игра: « Кот и мыши»

Цель: учить бегать не наталкиваясь . развивать выдержку, ориентировку в пространстве., воспитывать внимательное отношение к сверстникам

Ход: дети сидят на одной стороне площадке- это мыши в норках. На противоположной стороне воспитатель- кот. Кот засыпает, а мыши разбегаются по всей комнате. Но вот кот просыпается , начинает мяукать и ловить мышей. Дети бегут на свои места.

Индивидуальная работа: метание мешочков

Цель: упражнять в метании на дальность правой и левой рукой ,развивать умение сохранять устойчивое положение тела, воспитывать желание выполнять физические упражнения на прогулке

Материалы: лопатки, маска кошки, мешочки с песком

Прогулка 7

Наблюдение за небом

Цели: продолжать знакомство с различными природными явлениями; учить отличать погоду, связывая ее с состоянием неба, обогащать словарь существительными (ясно,облачно, пасмурно, облака, тучи)

Ход  наблюдения

Предложить детям посмотреть на небо, отметить, какое оно. (Чис тое, голубое.) Значит, погода ясная, солнечная. Зимой небо бывает синее, голубое, серое. Утром на улице темно, вечером рано темнеет.

Трудовая деятельность Сооружение построек из снега.

Цель:  учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место , учить работать сообща, добиваться выполнения цели общи ми усилиями ,развивать двигательную активность, воспитывать трудолюбие

Подвижная игра  «Догони меня»

Цели:   учить быстро ориентироваться в пространстве;

-развивать ловкость

-воспитывать желание играть с воспитателем

Индивидуальная работа: развитие движений

Цель:

-упражнять в ловле мяча

-развивать глазомер

-воспитывать выразительность движений, желание играть с детьми  С

Материалы: лопатки, мяч

Прогулка 8

Наблюдение за ветром

Цели: формировать представление о том, что зимой ветер холодный, учить определять наличие ветра ,обогащать словарь (мягкий, колючий, холодный, теплый)

Ход   наблюдения

Понаблюдать за верхушками деревьев. Если деревья качаются, значит есть ветер. Спросить мерзнет ли у детей лицо, чувствуют ли они ветер. Когда ветер сильный, он кажется колючим, сильно мерзнут щеки. Обычно тогда на улице мороз. Понаблюдать как ветер поднимает снег.

Где ночует ветерок?

У развилки трёх дорог

На высокой на сосне,

Часто падая во сне.

А вокруг не шевелятся

Ни травинка, ни листок –

Разбудить они боятся.

Задремавший ветерок.

Трудовая деятельность: сбор мусора на участке.

Цели: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада;  развивать двигательную активность, воспитывать желание оказывать взрослым помощь.

Подвижная игра: « Снег кружится»

Цель: Учить соотносить собственные действия с действиями участников игры . Развивать слуховое внимание, двигательную активность Воспитывать желание играть в подвижные игры

Индивидуальная работа: дидактическая игра

« Теплый- холодный»

Цель:

-формировать представления о том, что снег холодный, вода в кране теплая П

-активизировать словарь  К

-развивать навыки связной речи, память, мышление

-воспитывать любознательность

Материалы: мусорный пакет

Прогулка  9

Наблюдение за солнцем

Цели: продолжать знакомство с природными явлениями; показать, что солнце светит во все времена года, формировать представление о том, что нельзя смотреть на солнце, развивать познавательный интерес. воспитывать желание общаться с воспитателем

Ход   наблюдения

Светит солнце, значит день солнечный. Снег красиво блестит на солнце. Солнце не светит- пасмурно. Светит солнце, но на улице мороз. Зимой солнце светит, но не греет. Мороз щиплет нос и уши.

Где ты,солнце, в самом деле?

Мы совсем окоченели.

Без тебя вода замерзла,

Без тебя земля промерзла.

Выйди солнышко скорей.

Приласкай и обогрей!

Трудовая деятельность

Цели: учить правильно наполнять ведерко снегом до определенной отметки;  доводить начатое дело до конца, учить работать сообща, не мешать друг другу, развивать двигательную активность, воспитывать трудолюбие

Подвижная игра

«Кто бросит дальше мешочек?»

Цель: упражнять в метании , развивать силу рук. воспитывать желание выполнять физические упражнения

Индивидуальная работа: прыжки на двух ногах с продвижением

Цели: учить прыгать на двух ногах с продвижением вперед, развивать двигательную активность, воспитывать положительное отношение к физическим упражнениям

Материалы: ведерки, лопатки, мешочки с песком

Прогулка 10

Наблюдение за березой

Цели: формировать знания об особенностях березы, по которым ее можно выделить среди других деревьев; развивать эстетическое восприятие, воспитать желание защищать и оберегать природу. Б

Белая береза под моим окном

Принакрылась снегом, точно серебром

Ход   наблюдения

Подвести детей к березе.

Полюбоваться вместе с детьми березой. Рассмотреть ее ствол. (Бе лый, с черными полосками – похож на сарафан).Обратить внимание как красиво лежит снег на ветвях березы

Трудовая деятельность: подгребсти снег к стволу березы

Цели: учить работать грабельками и лопаткой, развивать двигательную активность, воспитывать желание участвовать в уходе за растениями, прививать бережное отношение к природе.

Подвижная игра  « Дед Мороз»

Цели: учить выполнять характерные движения, развивать бег, быстроту,

воспитывать внимательное отношение к сверстникам

Ход

Я-Мороз, Красный нос

Бородою зарос.

Я ищу в лесу зверей.

Выходите поскорей!

Выходите зайчики!

Дети прыгают.

Заморожу! (убегают)

Потом воспитатель называет разных зверей, а дети имитируют движения

Индивидуальная работа: перелезание через снежный вал

Цели: закреплять навыки лазанья ,развивать двигательную активность,

воспитывать желание заниматься физическими упражнениями

Прогулка  11

Наблюдение за снегирями и синицами.

Цели: дать представление о снегирях и о синицах формировать умение узнавать пернатых по внешнему виду учить замечать как передвигаются птицы развивать наблюдательность воспитывать желание заботиться о птицах

С желтой грудкою летит

Что это за птица

Как наряден ее вид

Звать ее синица

Ход наблюдения:

Понаблюдать, как птицы клюют ягоды на деревьях, как летают, во время полета машут крыльями. Сравнить снегиря и синицу: у снегиря красная грудка, а у синицы- желтая

Трудовая деятельность: Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем.

Цели: приучать детей с помощью взрослых кормить птиц.  развивать мелкую моторику,воспитывать желание участвовать в уходе за птицами

Подвижная игра « Птички в гнездышках»

Цели: учить бегать не наталкиваясь, развивать память, внимание,  быстроту  движений, ориентировку в пространстве воспитывать внимательное отношение к сверстникам

Ход

Нарисовать на земле несколько кругов – это гнёздышки.
Взрослый произносит слова:
Вот летели птички, птички невелички.
Все летали, все летали – крыльями махали.
На дорожку сели, зёрнышек поели.
Клю-клю-клю-клю, как я зёрнышки люблю.
Перышки почистим, чтобы были чише.
Вот так, вот так, чтобы были чище!
Прыгаем по веткам, чтоб сильней быть деткам.
Прыг-скок, прыг-скок, прыгаем по веткам.

– По сигналу: “Летите домой в гнёздышки!” дети возвращаются в “гнёздышки

Индивидуальная работа: ходьба через предметы.

Цель: Упражнять в ходьбе по прямой дорожке с перешагиванием через предметы .Развивать чувство равновесия Воспитывать желание выполнять физические упражнения на прогулке

Прогулка 12

Наблюдение за воробьями

Цели: дать представление о воробье, учить замечать особенности поведения птиц зимой, развивать наблюдательность. воспитывать желание заботиться о птицах .

Ход наблюдения:

Понаблюдать, как воробьи сидя на ветках- нахохлились, потому что холодно. Зимой птицам голодно. Нужно птичкам помочь покормить их хлебными крошками. Чем воробьи крошки клюют- клювом. Как воробьи передвигаются- прыгают или летают. Воробьи похожи на снегирей и синичек, но они полностью серые.

Шустро скачет воробьишка,

Птичка-серая малышка.

По двору шныряет,

Крошки собирает.

Трудовая деятельность:

Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем.

Цели: приучать детей с помощью взрослых кормить птиц., развивать мелкую моторику, воспитывать желание участвовать в уходе за птицами

Индивидуальная работа: перелезание через снежный вал

Цели: закреплять навыки лазанья. развивать двигательную активность воспитывать желание заниматься физическими упражнениями

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»

Цель. приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место. развивать быстроту, внимание воспитывать внимательное отношение к сверстникам С

Ход

Дети садятся на стульчики или скамеечки на одной стороне площадки или комнаты. Это воробушки в гнездышках. На противоположной стороне становится воспитатель. Он изображает автомобиль. После слов воспитателя “Полетели, воробушки, на дорожку” дети поднимаются со стульев, бегают по площадке, размахивая руками-крылышками.

По сигналу воспитателя “Автомобиль едет, летите, воробушки, в свои гнездышки!” автомобиль выезжает из гаража, воробушки улетают в гнезда (садятся на стулья). Автомобиль возвращается в гараж.

Прогулка 13

Наблюдение за сосной

Цели: формировать представление об особенностях сосны  по которым ее можно выделить среди других деревьев, развивать наблюдательность, воспитывать бережное отношение к природе
Ход   наблюдения

На участке воспитатель предлагает детям найти дерево, послушав стихотворение.

Ее всегда в лесу найдешь

Пойдешь гулять и встретишь.

Стоит колючая, как еж,

Зимою в платье летнем.

Подвести детей к сосне. Обратить их внимание на характерные особенности. (Вместо листьев иголки, всегда зеленая, ветви вниз длинные, вверху короткие.) Зимой только сосна стоит зеленая. Предложить пройти по всей территории детского сада и найти сосну.

Трудовая деятельность: подгрести снег к стволу  сосны

Цели: учить работать грабельками и лопаткой, развивать двигательную активность, воспитывать желание участвовать в уходе за растениями, прививать бережное отношение к природе.

Индивидуальная работа: дидактическая игра « Близко- далеко»

Цель:  обогащать словарь, формировать навыки свободного общения, развивать ориентировку в пространстве, воспитывать желание играть с воспитателем

Подвижная игра « На елку»

Цели: учить имитировать характерные движения зверей, совершенствовать двигательные навыки, развивать внимание, двигательную активность. воспитывать эмоциональный отклик на игру, желание поиграть еще раз

Ход

Ну-ка, елочка, светлей, Засверкай огнями!

Пригласили мы гостей. Веселиться с нами.

По дорожкам, по снегам, По лесным лужайкам

Прискакал на праздник к нам Длинноухий зайка. ( прыгают)

А за ним, смотрите все, Рыжая лисица.

Захотелось и лисе

С нами веселиться ( бегают тихо)

Вперевалочку идет

Косолапый мишка,

Он несет в подарок мед И большую шишку ( идут вперевалочку)

Прогулка14

Наблюдение за зимними деревьями.

Цели: расширять представление о деревьях в зимнее время года,  учить любоваться красотой родной природы, развивать наблюдательность, эстетическое восприятие, воспитывать желание заботиться о природных объектах, бережное отношение к ним.

Ход наблюдения

Клёны спят, берёзки спят,
На ветру не шелестят.
Снится им зимой студеной
Летний шум листвы зеленой.
Снится дальняя зарница,
И веселый дождик снится

Полюбоваться заснеженными деревьями, обратить внимание детей на красоту пейзажа. Уточнить, какой цвет характерен для зимних деревьев. Если светит солнце, снег на деревьях блестит.

Объяснить детям, что в морозные дни ветки кустов и деревьев очень хрупкие, легко ломаются, поэтому их надо беречь, не ломать, не стучать лопаткой по стволу, не наезжать санками.

Трудовая деятельность: подгрести снег к стволам деревьев

Цели: учить работать грабельками и лопаткой ,развивать двигательную активность, воспитывать желание участвовать в уходе за растениями, прививать бережное отношение к природе.

Индивидуальная работа: прыжки на двух ногах с продвижением

Цели:  учить прыгать на двух ногах с продвижением вперед, развивать двигательную активность,воспитывать положительное отношение к физическим упражнениям

Подвижная игра «Найди свое дерево».

Цели: приучать детей бегать легко, не наталкиваясь друг на друга; быстро действовать по сигналу воспитателя, закреплять названия деревьев, развивать ориентировку в пространстве, внимание, быстроту

воспитывать потребность в двигательной активности

Прогулка 15

Наблюдение за облаками

Цели: познакомить с различными природными явлениями;  развивать воображение, воспитывать любознательность

Ход наблюдения

Какого цвета облака? Понаблюдать как они плывут. На что похожи?

Художественное слово:

Белые-белые,легкие-легкие

В небе глубоком плывут облака.

Ждут впереди их страны далекие,

Будет дорога у них не легка.

Трудовая деятельность

Цели: учить правильно наполнять ведерко снегом до определенной отметки;   доводить начатое дело до конца, учить работать сообща, не мешать друг другу, развивать двигательную активность, воспитывать трудолюбие

Подвижная игра «Кто бросит дальше мешочек?»

Цель: упражнять в метании . развивать силу рук, воспитывать желание выполнять физические упражнения

Индивидуальная работа: прыжки на двух ногах с продвижением

Цели:  учить прыгать на двух ногах с продвижением вперед, развивать двигательную активность,воспитывать положительное отношение к физическим упражнениям

Прогулка  16

Знакомство с пешеходной дорожкой – тротуаром

Цели: формировать знания о правилах поведения на улице,  развивать внимание и навыки ориентировки в пространстве, воспитывать осторожность

Ход наблюдения

Пригласить детей на прогулку вокруг детского сада. Объяснить им, что с этой минуты они становятся пешеходами и должны строго соблюдать правила дорожного движения: двигаться только по пешеходной дорожке (тротуару), не спешить, быть внимательными, креп ко держать друг друга за руку, не кричать, внимательно слушать воспитателя.

На улице будьте внимательны, дети!

Твердо запомните правила эти!

Правила эти помни всегда,

Чтобы с тобой не случилась беда.

Трудовая деятельность Сооружение построек из снега.

Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место, развивать двигательную активность, воспитывать трудолюбие

Подвижная игра: «Попади в круг».

Цели: совершенствовать умение действовать с разными предметами, учить бросать предметы в определенном направлении двумя руками, развивать глазомер, координацию движения, ловкость, воспитывать потребность в двигательной активности

Индивидуальная работа: прыжки

Цель:  упражнять в прыжках на двух ногах ,развивать двигательные навыки, воспитывать положительное отношение к физическим упражнениям

Прогулка 17

Наблюдение за легковым автомобилем

Цель: учить различать транспорт по внешнему виду, знакомить с трудом водителя ,развивать умение слушать рассказ воспитателя, воспитывать потребность в общении

Ход наблюдения

Понаблюдать с детьми за движением легкового автомобиля. Объяснить, что машину ведет водитель, он сидит впереди, а все остальные являются пассажирами. Разговаривать во время движе ния с водителем нельзя, чтобы автомобиль не столкнулся с други ми автомобилями.

Легковой автомобиль

Легковой автомобиль

По дороге мчится.

А за ним густая пыль

Тучею клубится

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль».

Цель:  формировать знания о правилах дорожного движения ,учить бегать не наталкиваясь, учить действовать по сигналу, развивать ориентировку в пространстве, быстроту, воспитывать внимательное отношение к сверстникам во время игры

Ход: Дети сидят на скамейке на одной стороне площадки- они воробушки, воспитатель находится на другой стороне – он автомобиль. После слов « Полетели воробушки» дети бегают по площадке, после слов: « Автомобиль едет! Летите воробушки в гнездышки» дети бегут на  места.

Индивидуальная работа: катание мяча

Цель: упражнять в катании мяча между кеглями, развивать глазомер, воспитывать желание играть

Трудовая деятельность

Цели: учить правильно наполнять ведерко снегом до определенной отметки;  доводить начатое дело до конца,учить работать сообща, не мешать друг другу ,развивать двигательную активность ,воспитывать трудолюбие

Прогулка 18

Наблюдение за грузовым транспортом

Цель: учить различать по внешнему виду грузовой транспорт ,знакомить с трудом водителя, развивать навыки связной речи ,воспитывать любознательность

Ход наблюдения

Познакомить детей с машиной, на которой привозят продукты. Назвать ее основные части. (Кабина, кузов, руль, колесо, окна, кран.) Понаблюдать, как разгружают продукты из машины, объяснить, что продукты – это груз для нее. Рассказать, какую важную работу выполняет эта машина.

Не летает, не жужжит –

Жук по улице бежит.

И горят в глазах жука

Два блестящих огонька.

Трудовая деятельность: сбор мусора на участке.

Цели: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада;  развивать двигательную активность, воспитывать желание оказывать взрослым помощь.

Подвижная игра «Самолеты».

Цели: учить бегать в одном направлении , учить действовать по сигналу

развивать внимание, двигательную активность,воспитывать желание играть в подвижные игры

Ход: Воспитатель говорит: « К полету приготовиться. Завести моторы! Полетели! Дети бегут по площадке в одном направлении. После сигнала « На посадку!» дети приземляются на колено.

Индивидуальная работа: дидактическая игра « Транспорт»

Цель:  учить различать и называть транспорт (машина грузовая, машина легковая, скорая помощь, пожарная машина) ,развивать навыки связной речи , воспитывать активность в общении

Прогулка 19

Наблюдение за работой дворника

Цели: формировать представления о труде дворника, развивать умение слушать рассказ воспитателя, воспитывать уважение к труду людей; отзывчивость

Ход наблюдения

На прогулке обратить внимание детей на работу дворника: «Посмотрите, как старается, убирает снег, расчищает дорожки, чтобы вам было где играть». Уточнить, что дворник выполняет свою работу хорошо, ловко действует лопатой и метлой. Подойти к дворнику и предложить детям рассказать, какие постройки есть у них на участ ке. Дворник объясняет, что постройки нужно беречь, не ломать их, а участок всегда содержать в порядке. Подсказать детям, что благода рить за работу можно не только словами, но и делами. Предложить помочь. Дворник показывает, как надо действовать лопатами, хвалит ребят за дружную хорошую работу.

Трудовая деятельность Расчистка территории от снега.

Цель:  учить правильно пользоваться лопатками и веничками, до водить начатое дело до конца, развивать двигательную активность,воспитывать желание приходить на помощь окружающим

Подвижная игра «Догони меня»

Цели:  учить быстро ориентироваться в пространстве; развивать ловкость воспитывать желание играть с воспитателем

Индивидуальная работа: дидактическая игра « Близко- далеко»

Цели:  обогащать словарь, формировать навыки свободного общения, развивать ориентировку в пространстве, воспитывать желание играть с воспитателем

Прогулка 20

Наблюдение за снегом

Цель: знакомить детей со свойствами снега, обогащать словарь прилагательными, развивать навыки связной речи, наблюдательность воспитывать эстетическое восприятие окружающей среды

Ход   наблюдения

Выйти с детьми на прогулку и внимательно посмотреть вокруг себя. Что вы заметили? Все заметено белым снегом. Снег на солнце искрится, даже глазам больно. Предложить детям походить по снегу и послушать, как он скрипит. Снег белый, холодный, легкий.

Падал снег, сыпал снег, а потом устал…

Чем же, снег, снег-снежок, на земле ты стал?

Для озимых стал я периной теплою,
Для сосенок – кружевною периною,
Для зайчишек стал – подушкой пуховою,
Для детишек – их любимою игрой.

Трудовая деятельность Расчистка дорожки, запорошенной снегом.

Цели:  учить правильно пользоваться лопаткой, доводить начатое дело до конца, развивать двигательную активность ,воспитывать желание помогать взрослым

Индивидуальная работа: развитие движений.

Цели:  упражнять в бросании мяча из-за головы , развивать умение сохранять устойчивое положение тела, силу, воспитывать желание выполнять физические упражнения

Подвижная игра  « Зайка беленький»

Цели:  приучать слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом , упражнять в прыжках, развивать двигательные навыки, воспитывать желание играть в подвижные игры

Ход:

Зайка беленький сидит

И ушами шевелит.

Вот так, вот так

Он ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть

Надо лапочки погреть.

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,

Надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать,

Скок, скок, скок, скок,

Надо зайке поскакать.

Кто-то зайку испугал, зайка прыг… и ускакал.

Прогулка 21

Как одеты люди

Цели: учить устанавливать взаимосвязь между погодой и одеждой  людей закреплять названия предметов зимней одежды, обогащать словарь, развивать наблюдательность, навыки связной речи, воспитывать любознательность

Ход наблюдения

На дворе большой мороз,

Отморозит кукла нос.

Мы пальто наденем ей

И платочек потеплей

В теплой шапке голова,

Руки спрячем в рукава,

Будет куколка у нас

Вся укутана сейчас.

На улице зима, мороз. Люди одели зимнюю одежду? Какую? Шубы, теплые куртки, шапки, валенки, варежки, шарфы.

Трудовая деятельность

Цели: учить правильно наполнять ведерко снегом до определенной отметки;  доводить начатое дело до конца, учить работать сообща, не мешать друг другу, развивать двигательную активность, воспитывать трудолюбие

Подвижная игра  «По ровненькой дорожке».

Цели: приучать ходить свободно в колонне по одному; развивать согласованность движения рук и ног, чувство равновесия, ориентировку в пространстве, воспитывать дружеские взаимоотношения

Ход:

По ровненькой дорожке, дети идут друг за другом

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки раз, два, раз, два

По камешкам, по камешкам прыгают с продвижение вперед

По камешкам, по камешкам…

В яму бух! Присаживаются на корточки.

Индивидуальная работа: Метание мешочков

Цели:  упражнять в метании мешочков в горизонтальную цель ,развивать глазомер, силу , воспитывать желание заниматься физическими упражнениями

Картотека № 2

ЗИМА

5.kropds.ru

Картотека прогулок. Первая младшая группа. Осень.

Скачать картотеку прогулок в первой младшей группе

Сентябрь

Прогулка 1

Наблюдение за бабочкой – формировать у детей бережное отношение к
насекомым, воспитывать умение видеть красоту окружающего мира.

Игровое упражнение «Идите ко мне» — упражнять детей в беге в прямом
направлении без остановки.

Дидактическое задание «Большие и маленькие камешки» — учить детей
различать предметы по величине.

Трудовое поручение «Соберём игрушки 
по окончании прогулки» — учить выполнять простейшие поручения.

Индивидуальная работа. Прыжки с продвижением вперёд.

Прогулка 2

Наблюдение за птицами – обогащать представления детей об окружающем
мире.

Подвижная игра «Пузырь» — закреплять у детей умение становиться в
круг, постепенно расширять и сужать его.

Дидактическая игра «Узнай по звуку» — развивать слуховое внимание.

Трудовое поручение «Соберём песок в песочницу» — учить выполнять
простейшие поручения.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Пройди по дорожке» —
упражнять детей в ходьбе по ограниченной площади.

Прогулка 3

Наблюдение за собакой – привлекать детей к наблюдениям за домашними
животными, формировать представления о домашних животных.

Подвижная игра «Солнышко и дождик» — учить действовать по сигналу.

Дидактическая игра «Разложи по цвету» — учить различать основные
цвета, группировать предметы (формочки для песочницы) по цвету.

Труд. Соберём веточки на участке – привлекать к выполнению
простейших поручений.

Индивидуальная работа. Прыжки на двух ногах.

Прогулка 4

Наблюдение за цветами на клумбе – воспитывать умение видеть
красивое вокруг, восхищаться красотой цветов, учить бережно относиться к
растениям.

Подвижная игра «Кот и мыши» — учить ходить по кругу, взявшись за
руки, разбегаться в разные стороны с окончанием стихотворного текста.

Дидактическая игра «Подбери ленту куклам» — учить различать ленты
по длине: длинная и короткая.

Труд. Строим дорогу из песка – учить трудиться рядом друг с другом.

Индивидуальная работа. Метание в цель.

Прогулка 5

Наблюдение за машиной, привозящей продукты в детский сад –
привлекать к наблюдениям за транспортом, учить называть части машины: кабина,
колёса, руль и т.д.

Подвижная игра «Поезд» — упражнять в ходьбе друг за другом, учить
начинать и заканчивать движение по сигналу воспитателя.

Дидактическая игра «Большой – маленький» — учить подбирать дом для
мишки и мышки. (Домики нарисовать заранее палочкой на земле или мелками на
асфальте.)

Труд. «Сметём песок с бортиков песочницы» – воспитывать желание
трудиться вместе с воспитателем.

Индивидуальная работа. Упражнять в ходьбе по прямой.

Прогулка 6

Наблюдение за работой дворника – знакомить с трудом взрослых,
поддерживать желание помогать. 

Подвижная игра «Догоните меня» — учить бегать в определённом
направлении.

Дидактическая игра «Узнай друга по описанию» — учить узнавать своих
товарищей по описанию воспитателя.

Труд. Собираем листочки – помощь дворнику.

Индивидуальная работа. Прыжки с продвижением вперёд.

Прогулка 7

Наблюдение за ветром – знакомить детей с доступными явлениями
природы, разнообразить игровую деятельность с помощью действий с вертушками.

Подвижная игра «Попади в цель» — развивать глазомер, координацию
движений.

Дидактическая игра «Принеси такой же предмет» — учить среди игрушек
находить сходную.

Труд. Соберём песок в песочницу – привлекать к выполнению трудовых
поручений.

Индивидуальная работа. Повторить русскую народную потешку «Бежала
лесочком лиса с кузовочком».

Прогулка 8

Наблюдение за птицами – воспитывать интерес к окружающему миру,
поддерживать интерес к наблюдениям за объектами живой природы, воспитывать
желание заботиться о птицах.

Подвижная игра «Догонялки» — упражнять в беге.

Дидактическая игра «Узнай по звуку» — развитие слухового внимания.

Труд. Собираем игрушки после прогулки – воспитывать желание убирать
игрушки после игр.

Индивидуальная работа. Повторить потешку «Большие ноги шли по
дороге…»

Прогулка 9

Наблюдение за одеждой: своей и прохожих – активизировать словарь по
теме «Одежда», формировать знания о том, как нужно одеваться осенью.

Подвижная игра «Бегите ко мне» — упражнять в беге в одном
направлении, не наталкиваясь друг на друга.

Дидактическая игра «Найди детёныша» — учить находить детёнышей
домашних животных на картинках.

Труд. Соберём листочки – воспитывать желание выполнять поручения.

Индивидуальная работа. Рисуем палочкой на пескеразвивать интерес к рисованию.

Прогулка 10

Экскурсия на огород детского сада – формировать знания об овощах,
учить называть их.

Подвижная игра «Догони мяч» — учить бегать в определённом
направлении.

Дидактическая игра «Поручения» — учить понимать словесные
инструкции.

Труд. Помощь в уборке урожая картофеля – воспитывать желание
помогать.

Индивидуальная работа. Пальчиковая гимнастика «Мы капусту рубим —
рубим».

Прогулка 11

Наблюдение за облаками: белые, ветер гонит облака, они меняют форму
– привлекать к наблюдениям за природными явлениями.

Подвижная игра «Лохматый пёс» – учить действовать по сигналу,
бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

Дидактическая игра «Чудесный мешочек» — учить определять предметы
наощупь.

Труд. Собрать палочки на участке – привлекать детей к выполнению
поручений.

Индивидуальная работа. Лазанье по гимнастической стенке.

Прогулка 12

Наблюдение за сезонными и погодными изменениями в природе –
формировать элементарные представления об осенних изменениях в природе.

Подвижная игра «Автомобили» — упражнять детей в беге в разных
направлениях, в умении начинать движение и останавливаться по сигналу.

Дидактическая игра «Какого цвета?» — учить различать по цвету
проезжающие автомобили.

Труд. «Собираем веточки» — приучать к труду.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Поднимай ноги выше» —
учить перешагивать предметы высотой 5-10 см.

Прогулка 13

Наблюдение за транспортом – формировать представления о транспорте,
об элементарных правилах дорожного движения.

Подвижная игра «Автомобили» — учить передвигаться по участку, не
наталкиваясь друг на друга.

Дидактическая игра «На нашем участке» — учить ориентироваться в
пространстве, называть знакомые предметы.

Труд. «Отвези игрушки в группу» — учить после прогулки убирать свои
игрушки самостоятельно.

Индивидуальная работа. «Лови – бросай» — упражнять в ловле и
бросании мяча.

Прогулка 14

Наблюдение за деревьями: какие деревья? какие на них листочки? как
деревья качают ветками? – привлекать к наблюдениям за деревьями на участке,
развивать речь.

Подвижная игра «Воробышки и автомобиль» — учить действовать по
сигналу.

Дидактическая игра «Кто и где?» — учить ориентироваться в
пространстве, совершенствовать понимание речи взрослого.

Труд. Насыпь песок в песочницу – учить выполнять поручения.

Индивидуальная работа. Речевая игра «Громко – тихо».

Прогулка 15

Наблюдение за травой: отметить какого цвета трава, какая она
наощупь и т.д. – привлекать к наблюдениям за объектами живой природы.

Подвижная игра «По узенькой дорожке» — развивать чувство
равновесия.

Дидактическая игра «Лисичка, пляши!» — учить различать на слух
звучание инструментов.

Труд. Подметаем бортики песочницы – воспитывать желание трудиться
вместе со взрослыми.

Индивидуальная работа. Бег по прямой дорожке.

Октябрь

Прогулка 1

Наблюдение за травкой на участке. Беседа по вопросам: «Какого цвета
травка? Какая она наощупь? Кто ест травку? Можно ли деткам кушать травку?» —
развивать мышление, речь, учить различать цвета, объяснять, что нельзя брать в
рот несъедобные предметы.

Подвижная игра «У медведя во бору» — учить детей бегать врассыпную.

Дидактическая игра «Угадай, что делать» — учить детей соотносить
характер своих действий со звучанием бубна. Воспитание у детей умения
переключать слуховое внимание.

Труд. «Поможем дворнику в уборке участка» — воспитывать у детей
желание помогать взрослым.

Индивидуальная работа. Метание мяча на дальность.

Прогулка 2

Наблюдение за кошкой – расширять представление о домашнем животном
– кошке. Воспитывать желание заботиться о животных.

Беседа на тему: «Кто из животных живёт с человеком дома?» —
развивать речь, закреплять знания о домашних животных.

Подвижная игра «Перебежки – догонялки» — учить согласовывать свои
действия с действиями товарищей.

Дидактическая игра «Солнце или дождик?» — учить детей выполнять
действия согласно различному звучанию бубна, воспитывать у детей умение
переключать слуховое внимание.

Труд. Игровое упражнение «Собери листочки» — учить выполнять
трудовые поручения.

Индивидуальная работа. Упражнять детей в различении предметов
контрастной величины (большой дом и маленький домик, большой мяч и маленький
мячик и т.д.)

Прогулка 3

Наблюдение за транспортом – объяснить детям, что  автомобили ездят по проезжей части дороги,
машину ведёт водитель, во время поездки в автомобиле не надо отвлекать водителя
разговорами.

Подвижная игра «Автомобили» — учить детей бегать в разных
направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

Дидактическая игра «Угадай по звуку» — продолжать вычленять и
узнавать звуки отдельных музыкальных инструментов.  

Труд. Уборка участка детского сада – воспитывать желание помогать
взрослым.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Перешагни палку» —
развивать умение перешагивать предметы и не терять равновесия.

Прогулка 4

Наблюдение за листопадом – показать детям многообразие красок
золотой осени; раскрыть новое понятие «листопад».

Подвижная игра «Кто тише?» — упражнять детей в ходьбе на носках в
указанном направлении.

Дидактическая игра «Собери красные и жёлтые листья» — учить
различать жёлтый и красный цвета.

Труд. Собрать игрушки по окончании прогулки – приучать к труду.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Принеси мяч» — развивать
умение сохранять во время ходьбы определённое направление.

Прогулка 5

Наблюдение за птицами. Воспитывать доброе отношение к пернатым.

Подвижная игра «Лохматый пёс» — приучать детей слушать текст и
быстро реагировать на сигнал.

Дидактическая игра «Где позвонили?» — учить детей определять
направление звука.

Труд. Собираем листья в кучу – воспитывать желание помогать
взрослым.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Поймай мяч».

Прогулка 6

Наблюдение за берёзой. Рассмотреть берёзку: листики пожелтели, дует
ветерок, берёзка качается, роняет листочки.

Дыхательное упражнение «Ветерок».

Подвижная игра «Догони мяч» — развивать умение сохранять во время
ходьбы и бега необходимое направление.

Дидактическая игра «Громко-тихо» 
— учить детей менять силу голоса: говорить то тихо, то громко.

Труд. «Соберём песок в песочницу» — привлекать детей к выполнению
поручений.

Индивидуальная работа. Бег между двумя линиями – развивать
координацию движений.

Прогулка 7

Наблюдение за небом, беседа по вопросам: «Покажи, где небо? Что
находится на небе? Кто летает в небе?» — развивать речь, воспитывать интерес к
окружающему.

Подвижная игра «Солнышко и дождик» — учить ориентироваться в
пространстве, действовать по сигналу.

Дидактическая игра «Угадай по голосу» — учить детей различать
животных и птиц по голосу, образовывать глаголы от звукоподражательных слов
(кукарекает, мяукает, чирикает и т.д.)

Труд. Собрать ветки на участке – привлекать к выполнению трудовых
поручений совместно с детьми старшей группы.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Перешагни палку» —
развивать умение перешагивать палку, при этом не терять равновесия.

Прогулка 8

Наблюдение  за цветами на
клумбе. Обратить внимание детей на увядание цветов. Формировать представления
об осенних изменениях в природе.

Подвижная игра «Лохматый пёс» — приучать детей слушать текст и
быстро реагировать на сигнал.

Дидактическая игра «Один — много» — учить различать количество
предметов.

Труд. Предложить помочь дворнику собрать листья на участке. Воспитывать
желание помогать взрослым.

Индивидуальная работа. Упражнять в лазании по гимнастической
лесенке.

Прогулка 9

Наблюдение за ветром – дует ветер, срывает с деревьев листочки.
Знакомит детей с доступными явлениями природы, воспитывать интерес к окружающему
миру.

Дыхательное упражнение «Ветерок».

Подвижная игра «Кошка и птички» — развивать быстроту, ловкость.

Дидактическая игра «Назови детёныша домашнего животного» —
развивать речь, закреплять знания о домашних животных.

Труд. Собрать листья в определённое место – привлекать к выполнению
простейших поручений.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Догони мяч» — учить
бегать в определённом направлении. Упражнять детей в звукоподражании –
упражнение «Кто как говорит».

Прогулка 10

Наблюдение за небом (серое, моросит дождь, солнышка нет, птички
спрятались) – воспитывать интерес к окружающему миру.

Подвижная игра «Через ручеёк» — учить перешагивать через
препятствия.

Дидактическая игра «Угадай по голосу» — учить детей различать
животных и птиц по голосу, образовывать глаголы от звукоподражательных слов
(кукарекает, мяукает, чирикает, кукует и т.д.)

Труд. «Собери камешки на участке» — привлекать детей к выполнению
простейших поручений.

Индивидуальная работа. Повторить стихотворение А.Барто «Лошадка».

Прогулка 11

Наблюдение за дождевым червем, рассмотреть, как он передвигается,
рассказать, где он живёт – воспитывать интерес к окружающему.

Подвижная игра «Карлики-великаны» — учить действовать по сигналу,
ходить, не наталкиваясь друг на друга.

Дидактическая игра «Большие и маленькие листики» — учить детей
различать предметы по величине.

Труд. Помощь дворнику в уборке участка – поощрять желание помогать
взрослым.  

Индивидуальная работа. Вспомнить стихотворение «Мячик» А.Барто.

Прогулка 12

Наблюдение за деревьями: рассмотреть деревья, его основные части,
предложить погладить ствол – знакомить с объектами живой природы.

Подвижная игра «Птицы в гнёздышке» — учить ходить и бегать
врассыпную.

Дидактическая игра «Узнай по звуку» — развивать слуховое внимание.

Труд «Собираем листочки в ведро» — учить выполнять простейшие
поручения.

Индивидуальная работа. Упражнять в лазании по гимнастической
стенке.

Прогулка 13

Наблюдение за трудом дворника, оказание посильной помощи –
воспитывать интерес к труду взрослых, желание помогать.

Подвижная игра «Лохматый пёс» — развивать умение бегать в разных
направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

Дидактическая игра «Найди место собачке» — учить ориентироваться в
пространстве.

Труд. Помощь дворнику в уборке участка – поддерживать желание
помогать.

Индивидуальная работа. Пальчиковая игра «Сорока-сорока», игровое
упражнение «Поймай мяч».

Прогулка 14

Наблюдение за жизнью улицы: наблюдение за движущимся транспортом –
учить различать транспортные средства: автомобиль, автобус, трактор, грузовик и
т.д.

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль» — знакомить детей с
элементарными правилами дорожного движения, упражнять в беге в разных
направлениях, учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Дидактическая игра «Большой — маленький» — развивать внимание,
мышление, учить классифицировать предметы по величине.

Труд. Подмести в беседке – приучать к труду.

Индивидуальная работа. Повторить потешку «Баю-бай – ты, собачка, не
лай». Упражнять детей в прыжках с продвижением вперёд с места.

Прогулка 15

Наблюдение за одеждой и обувью детей – обогащение словаря
(комбинезон, куртка, сапоги, ботинки и т.д.).

Подвижная игра «Ножки» — создать хорошее настроение, продолжать
учить прислушиваться к взрослым.

Дидактическая игра «Чудесный мешочек» — способствовать формированию
умения обследовать предметы.

Труд. «Соберём веточки в кучу» — воспитывать желание трудиться.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Перешагни через палку» —
упражнять в перешагивании через препятствия.

Ноябрь

Прогулка 1

Наблюдение за деревом. Знакомить детей с признаками осени (деревья
сбрасывают листву), формировать бережное отношение к природе (ветки деревьев
нельзя ломать).

Подвижная игра «Догони меня» — учить бегать в определённом
направлении, не наталкиваясь друг на друга.

Дидактическая игра «Высокие и низкие деревья» — учить различать
деревья по высоте.

Труд. Соберём камешки на участке – учить выполнят простейшие
поручения.

Индивидуальная работа. Вспомнить потешку «Наши уточки с утра».
Упражнять в лазании по гимнастической стенке.

Прогулка 2

Наблюдение за погодой дня – формировать представления об осенних
изменениях в природе.

Подвижная игра «Пузырь» — развивать желание играть в подвижные игры
вместе с воспитателем.

Дидактическая игра «Один — много» — учить различать количество
предметов.

Труд. Собираем листики в ведро – воспитывать желание трудиться
вместе со взрослыми.

Индивидуальная работа. Пальчиковая гимнастика «Пальчик-мальчик, где
ты был?»

Прогулка 3

Наблюдение за ветром – обратить внимание на ветки деревьев, на
листья, как их тихо покачивает ветер. Предложить детям изобразить ветерок –
дыхательное упражнение «Ветерок».

Подвижная игра «Кошка и мышки» — развивать двигательную активность,
учить действовать по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Дидактическая игра «Угадай по описанию» — учить угадывать по
описанию, кого из детей загадал воспитатель.

Труд. Подмести в беседке – учить выполнять простейшие поручения.

Индивидуальная работа. Упражнять детей в ловле мяча.

Прогулка 4

Наблюдение за трудом взрослых – воспитывать интерес к труду
взрослых.

Подвижная игра «Кто тише» — упражнять детей в ходьбе на носках.

Дидактическая игра «Один-много» — учить различать количество
предметов.

Труд. Оказание посильной помощи в уборке участка от листьев –
воспитывать желание помогать.

Индивидуальная работа. Метание мяча на дальность правой и левой
рукой.

Прогулка 5

Наблюдение за проезжей частью дороги – дать представление о
правилах дорожного движения.

Подвижная игра «Где звенит?» — учить ориентироваться в
пространстве.

Дидактическая игра «Любопытная кукла» — учить детей отвечать на
вопросы «кто?», «что?», «что делает?»

Труд. Собираем веточки в одно место – приучать к выполнению
простейших поручений.

Индивидуальная работа. Упражнять детей в прыжках на месте.

Наблюдение за птицами – рассказать о том, что с приближением
холодов у птиц становится меньше корма, и люди должны проявить заботу о них.
Воспитывать заботливое отношение к птицам.

Подвижная игра «Ножки» — упражнять в чередовании движений (бег,
ходьба, прыжки, приседания).

Дидактическая игра «Угадай по звуку» — продолжать вычленять и
узнавать звуки отдельных музыкальных инструментов. 

Труд. Подмести в беседке – привлекать к выполнению трудовых
поручений.

Индивидуальная работа. Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд.

Прогулка 7

Наблюдение за дождём – закреплять представления об осенних
изменениях в природе: часто идёт дождь, на улице сыро, пасмурно.

Подвижная игра «Кошки и мышки» — упражнять в беге по сигналу.

Дидактическая игра «Назови цвет» — учить различать основные цвета.

Труд. Собрать игрушки по окончании прогулки – воспитывать желание
выполнять трудовые поручения.

Индивидуальная работа. Лазание по гимнастической стенке.

Прогулка 8

Наблюдение за деревьями – обратить внимание детей на ветки без
листочков, рассказать, что на зиму деревья сбрасывают листья – знакомить с
объектами живой природы, воспитывать бережное отношение к деревьям.

Подвижная игра «Догоните меня» — упражнять детей в беге и ходьбе в
определённом направлении.

Дидактическая игра «Что это?» — обогащать словарь детей
существительными, обозначающими названия окружающих нас предметов.

Труд. Помощь дворнику в уборке участка – воспитывать желание
оказывать помощь взрослым.

Индивидуальная работа. Беседа «Как зовут твоих родных?»

Прогулка 8

Наблюдение за погодой дня – формировать элементарные представления
об осенних изменениях в природе.

Подвижная игра «Целься точнее» — развивать умение попадать в цель.

Дидактическая игра  «Кто одет
в одежду красного цвета?» — учить различать красный цвет в одежде своих
товарищей.

Труд. Собираем веточки, игра «Сколько веточек принёс?» —
воспитывать интерес к труду, учить различать количество предметов.

Индивидуальная работа. Повторение потешки «Наша Маша маленька…»

Прогулка 9

Наблюдение за льдом на лужах. Обратить внимание детей на изменения,
произошедшие в природе.

Подвижная игра «Через ручеёк» — развивать умение двигаться в
определённом направлении, прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.

Дидактическая игра «Один-много» — учить различать количество
предметов.

Труд. Собираем камешки в ведро – учить выполнять простейшие
поручения.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Найди игрушку» — учить
самостоятельно ориентироваться в пространстве.

Прогулка 10

Наблюдение за деревьями – формировать представления об окружающей
нас живой природе.

Подвижная игра «Зайка серенький сидит» — приучать слушать текст и
выполнять движения в соответствии с содержанием: хлопать в ладоши, подпрыгивать
на месте.

Дидактическая игра «Солнце или дождик?» — учить детей выполнять
действия согласно различному звучанию бубна, воспитывать у детей умение
переключать слуховое внимание.

Труд. «Подметём в беседке» – привлекать к выполнению простейших
поручений.

Индивидуальная работа. Учить ходить парами.

Прогулка 11

Наблюдение за снегом – формировать элементарные представления об
изменениях в природе.

Подвижная игра «Найди игрушку» — учить находить определённый
предмет, ходить в указанном направлении.

Дидактическое упражнение «Расскажи Мишке, как надо вести себя на
прогулке» — закреплять правила поведения на прогулке.

Труд. Подметём вокруг беседки – привлекать к выполнению поручений.

Индивидуальная работа. Вспомнить стихотворение А.Барто «Бычок».

Прогулка 12

Наблюдение за погодой дня – обратить внимание детей на то, что идёт
снег, он укрыл землю, травку. Какого он цвета? Какой он наощупь? – развивать
речь, мышление, расширять кругозор детей.

Подвижная игра «Целься точнее» — развивать глазомер, меткость.

Дидактическая игра «Что катится?» — знакомить детей со свойствами
предметов.

Труд. Подметём дорожку от снега – воспитывать желание трудиться
вместе.

Индивидуальная работа. Бег между двумя линиями – учить бегать по
прямой.

Прогулка 13

Наблюдение за погодой – формировать элементарные представления об
изменениях в природе.

Подвижная игра «Зайка беленький сидит» — приучать слушать текст и
выполнять движения в соответствии с содержанием.

Дидактическая игра «Чего не стало» — развивать внимание, память.

Трудовое поручение «Подмети бортики песочницы» — учить выполнять
простейшие поручения.

Индивидуальная работа. Упражнять в лазании по гимнастической
стенке.

Прогулка 14

Наблюдение за птицами – воспитывать заботливое отношение к птицам.

Подвижная игра «Воробышки и автомобиль» — упражнять детей в беге в
разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, в умении начинать движение
и менять его по сигналу воспитателя.

Дидактическая игра «Кто это? Что это?» — учить детей отвечать на
простые вопросы.

Труд. Собираем ветки в кучу – воспитывать желание выполнять
простейшие поручения.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «По узенькой
дорожке»  — упражнять в ходьбе по прямой.

Прогулка 15

Наблюдение за одеждой детей – формировать представление об одежде,
её назначении.

Дидактическая игра «Кто во что одет?» — обогащать словарь детей,
учить отвечать на вопросы.

Подвижная игра «Догони мишку» — учить бегать по сигналу.

Труд. Предложить детям подмести дорожку – воспитывать желание
выполнять поручения.

prodetskiysad.blogspot.com

Картотека прогулок. Первая младшая группа. Весна.

Скачать картотеку прогулок в первой младшей группе

Март

Прогулка 1

Наблюдение за снегом – продолжать знакомить детей с природными
явлениями – снегом. Каким стал снег? Почему на дорожках скользко? Как надо
ходить по дорожкам? Формировать элементарные представления о погодных
изменениях.

Подвижная игра «Зайцы и волк» — упражнять в прыжках на месте и с
продвижением вперёд.

Дидактическая игра «Один – много» — учить различать количество
предметов.

Труд. Очистка построек от снега – привлекать к выполнению
поручений.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Найди куклу Катю» —
упражнять в ориентировке в пространстве.

Прогулка 2

Наблюдение за небом – учить отличать состояния неба: облачно, ясно.

Подвижная игра «Зайка белый умывается» — приучать детей слушать
текст и выполнять движения в соответствии с содержанием.

Дидактическая игра «Сравни льдинки по размеру» — учить определять
величину предметов (большой — маленький).

Труд. Собираем льдинки в ведро – учить выполнять простейшие
поручения.

Индивидуальная работа. Повторение стихов к 8 Марта.

Прогулка 3

Наблюдение за снегом. Экспериментирование: «Снег тает на ладошке» —
продолжать закреплять представления о свойствах снега.

Подвижная игра «Догоните меня» — упражнять в беге в определённом
направлении.

Дидактическая игра «Определи цвет одежды» — учить различать
основные цвета.

Труд. Очистим скамейки от снега – выполнение поручений.

Индивидуальная работа. Прыжки с продвижением вперёд.

Прогулка 4

Наблюдение за ветром – привлекать детей к наблюдениям за природными
явлениями, разнообразить игровую деятельность детей с помощью игр с
султанчиками.

Подвижная игра «Самый меткий» — упражнять в метании снежков в цель.

Дидактическая игра с цветными льдинками: «Разложи льдинки по цвету»
— закреплять знания основных цветов.

Труд. «Подметём дорожку» — привлекать к выполнению поручений.

Индивидуальная работа. Прыжки на двух ногах.

Наблюдение за транспортом – закрепить название частей машины
(кузов, кабина, колёса, руль).

Подвижная игра «Мы – шофёры» — учить ориентироваться на местности.

Дидактическая игра «Угадай по описанию» — учить угадывать по
описанию домашнее животное.

Труд. Строительство автодороги из снега – учить работать сообща,
помогать друг другу.

Индивидуальная работа. Бросание снежков на дальность.

Прогулка 6

Наблюдение за птицами – воспитывать заботливое отношение к
пернатым.

Подвижная игра «Вороны и собачка» — учить действовать по сигналу,
имитировать движения птиц.

Дидактическая игра «Угадай по описанию» — учить угадывать по
описанию жителей леса.

Труд. Кормление птиц – учить заботиться о птицах.

Индивидуальная работа. Лазание по гимнастической стенке.

Прогулка 7

Наблюдение «Следы на снегу» — развивать познавательную активность
детей, учить определять принадлежность следов: детские, взрослые, птиц,
животных.

Подвижная игра «Беги к тому, что назову» — учить ориентироваться в
пространстве, напомнить детям названия предметов.

Дидактическая игра «Что я делаю?» — активизировать употребление
глаголов в речи.

Труд. Сгребание снега лопаткой – учить работать вместе.

Индивидуальная работа. Бег в разных направлениях.

Прогулка 8

Наблюдение за погодой дня. Что изменилось? Как стало светить
солнце? Обратить внимание детей на появление сосулек, объяснить, что солнышко
пригревает снег, он тает, стекает с крыши, образуя сосульки. Формировать
представления о весенних изменениях в природе.

Подвижная игра «Самолёты» — упражнять в выполнении действий по
сигналу.

Дидактическая игра «Маленькие и большие сосульки» — учить различать
предметы по размеру.

Труд Очистка снега вокруг построек – приобщать к совместному труду.

Индивидуальная работа. Вспомнить стихотворение «Мамин день».

Прогулка 9

Наблюдение за трудом
дворника – продолжать знакомить с трудом взрослых, вызвать желание помочь.

Труд. Помощь дворнику в очистке участка от снега – воспитывать
желание трудиться.

Подвижная игра «Птички, раз! Птички, два!» — упражнять детей в
выполнении движений, учить счёту. 

Дидактическое упражнение «Кто, что делает?» — уточнить
представления детей о труде взрослых.

Индивидуальная работа. Сочинение рассказа «Как мы помогали дворнику»

Прогулка 10

Наблюдение за транспортом – знакомить детей с транспортными
средствами ближайшего окружения.

Подвижная игра «Воробышки и автомобиль» — упражнять в умении бегать
в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, в умении начинать движение
и менять его по сигналу, находить своё место.

Дидактическая игра «Подбери совочки к ведёркам» — учить определять
цвет предмета, находить предметы одного цвета.

Труд. Подметание дорожек от снега – выполнение поручений.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Нарисую на снегу…»

Прогулка 11

Наблюдение за прохожими, их одеждой — активизировать словарь по
теме «Одежда».

Подвижная игра «Ладушки — оладушки» — учить детей по-разному
хлопать в ладоши; вести счёт «Раз-два».

Дидактическая игра «Разложи флажки по цвету» — учить различать
цвета.

Труд. «Соберём снег в кучу и построим горку для куклы Кати» — заинтересовать
детей в выполнении трудовых поручений.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «По узенькой дорожке».

Прогулка 12

Наблюдение за погодой дня – обратить внимание детей на лужи на
дорогах, капель с крыш – формировать представления о весенних изменениях в
природе.

Подвижная игра «Самолёты» — упражнять в умении бегать, не
наталкиваясь друг на друга, выполнять движения по сигналу.

Дидактическая игра «Какого цвета?» — закреплять знания основных
цветов.

Труд. Носим снег в ведёрках в определённое место – воспитывать
желание трудиться вместе.

Индивидуальная работа. Ходьба по прямой дорожке.

Прогулка 13

Наблюдение за транспортом – формировать представления о
разнообразии транспорта.

Подвижная игра «Автомобили» — учить ориентироваться в пространстве,
бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Дидактическое упражнение «Какого цвета машины?» — закреплять знание
цветов.

Труд. Строительство автодороги – учить строить вместе.  

Индивидуальная работа. Упражнение на звукоподражание «Как сигналит
машина?»

Прогулка 14

Наблюдение за ветром, игры с вертушками – знакомить в процессе игр
с доступным явлением природы – ветром.

Подвижная игра «Ножки» — учить действовать согласно тексту.

Дидактическая игра «Отгадай, кто позвал» — развивать слуховое
внимание.

Труд. Кормление птиц – продолжать воспитывать желание заботиться о
птицах.

Индивидуальная работа. Пальчиковая гимнастика «Замок»

Прогулка 15

Наблюдение «Солнышко пригревает» — дать детям первые представления
о весне.

Подвижная игра «Мыши водят хоровод» — упражнять в выполнении
движений.

Дидактическая игра «Лёгкий – тяжёлый» — учить определять с
закрытыми глазами сколько в ведёрке снега.

Труд. Очистка дорожки от снега – вызвать желание трудиться вместе с
воспитателем.

Индивидуальная работа. Повторить потешку «Заяц Егорка»

Апрель

Прогулка 1

Наблюдение «Кругом вода» — показать детям разнообразные действия с
талым снегом.

Подвижная игра «Через ручеёк» — развивать ловкость, чувство
равновесия, глазомер.

Дидактическая игра «Маленькие и большие ручейки» — учить различать
ручейки по размеру.

Труд. Собираем веточки – воспитывать желание выполнять поручения.
Пускаем веточки по воде, наблюдаем, тонут или плывут.

Индивидуальная работа. Пальчиковая гимнастика «Дом».

Прогулка 2

Наблюдение за почками на деревьях – привлекать детей к наблюдениям
за объектами живой природы, воспитывать бережное отношение к деревьям.

Подвижная игра «Паровозик» — учить двигаться в разном темпе, менять
направление, передавать характерные движения животных, птиц; упражнять в
произношении звуков.

Дидактическая игра «Угадай, что делать» — развивать умение
переключать слуховое внимание, умение соотносить свои действия со звучанием
бубна. 

Труд. Подметём в беседке – выполнение простейших поручений.

Индивидуальная работа. Повторить потешку «Заяц Егорка»

Прогулка 3

Наблюдение за работой дворника – воспитывать интерес к труду
взрослых, активизировать употребление в речи глаголов.

Подвижная игра «Через ручеёк» – прыжки на двух ногах.

Дидактическая игра «Овощной магазин» — учить называть овощи
правильно.

Труд. Уберём ветки на участке – поддерживать желание помогать
взрослым.

Индивидуальная работа. Вспомнить потешку «Пошёл котик на торжок».

Прогулка 4

Наблюдение за ветром – привлекать детей к наблюдениям за доступными
явлениями природы, способствовать развитию игровой деятельности, двигательной
активности посредством игр с султанчиками.

Подвижная игра «Зайка серенький сидит» — учить выполнять движения в
соответствии с текстом.

Дидактическая игра «Один – много» — закреплять умение различать
количество предметов.

Труд. Подметём в беседке – привлекать к выполнению трудовых
поручений.

Индивидуальная работа. «Поймай мяч» — упражнять в ловле мяча.

Прогулка 5

Наблюдение за самолётом в небе – формировать интерес к окружающему
миру, рассказать детям о профессии лётчика.

Подвижная игра «Самолёты»  –
упражнять в выполнении движений по сигналу.

Дидактическая игра «Кто и где?» — учить ориентироваться в
пространстве, совершенствовать понимание речи взрослого.

Труд. Помогаем дворнику – воспитывать желание помогать взрослым.

Индивидуальная работа. Прыжки через линию.

Прогулка 6

Наблюдение за дождём – формировать элементарные представления о весенних
изменениях в природе, знакомить с доступными явлениями природы.

Подвижная игра «Пузырь» — учить выполнять движения в соответствии с
текстом, закреплять умение становиться в круг.

Дидактическая игра «Большие и маленькие» — формировать умение различать
предметы по размеру.

Труд. Подмести в беседке – воспитывать желание поддерживать чистоту
в беседке.

Индивидуальная работа. Повторить потешку «Бежала лесочком лиса с
кузовочком».

Прогулка 7

Наблюдение за погодой – формировать представления о весенних изменениях
в природе, воспитывать интерес к окружающему.

Подвижная игра «Лохматый пёс» — учить действовать по сигналу,
бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

Дидактическая игра «Длинные и короткие палочки» – учить различать
палочки по длине.

Труд. Соберём палочки – выполнение поручений.

Индивидуальная работа. Пальчиковая гимнастика «Пальчик – мальчик».

Прогулка 8

Наблюдение за ветром – формировать интерес к наблюдениям за
природными явлениями.

Подвижная игра «Ножки – ножки» – учить действовать согласно тексту.

Дидактическая игра «Большие и маленькие ведёрки» — учить различать
размер предметов.

Труд. Кормление птиц – поддерживать желание заботиться о птицах.

Индивидуальная работа. Повторить стихотворение А.Бродского «Солнечные
зайчики»

Прогулка 9

Наблюдение за таянием снега – привлекать детей к наблюдениям за
доступными явлениями природы, развивать мышление, речь.

Подвижная игра «У медведя во бору» — развивать интерес к русским
народным играм, учить действовать по сигналу.

Дидактическая игра «На нашем участке» — учить ориентироваться на
участке детского сада, называть правильно знакомые предметы.

Труд. Подмести центральную дорожку – привлекать к выполнению
поручений.

Индивидуальная работа. Повторить потешку «Большие ноги шли по
дороге».

Прогулка 10

Наблюдение за птицами – обратить внимание детей на изменение
поведения птиц: радостно щебечут, летают стайкой, греются на солнышке –
формировать интерес к наблюдениям за птицами, отметить изменения, происходящие
в природе, связанные с весной.

Подвижная игра «Птички в гнёздышках» — учит бегать в разных
направлениях, убегать в гнёздышки по сигналу.

Дидактическая игра «Узнай наощупь» — учить определять предметы
наощупь, развивать тактильные ощущения, речь.

Труд. Сбор веточек – привлекать детей к совместному труду.

Индивидуальная работа. «Поймай – бросай» — развивать умение бросать
и ловить мяч.

Прогулка 11

Наблюдение за ручейками – привлекать к наблюдениям за природными
явлениями, развивать игровую деятельность детей посредством игр с корабликами.

Подвижная игра «Догони меня» — учить бегать в определённом
направлении.

Дидактическая игра «Тонет не тонет» – знакомить со свойствами
предметов, развивать речь.

Труд. Собираем камешки на участке – привлекать к выполнению
поручений.

Индивидуальная работа. Повторить стихотворение «Кораблик» А.Барто.

Прогулка 12

Наблюдение за лужами. Сравнить где луж больше – на асфальте или на
земле. Привлекать детей к наблюдениям за природными явлениями, развивать речь,
мышление.

Подвижная игра «Вороны и собачка» — учить имитировать движения и
голоса птиц, упражнять в беге по сигналу.

Дидактическая игра «Узнай по звуку» — развивать слуховое внимание.

Труд. Кормление птиц – поддерживать желание детей заботиться о
птицах.

Индивидуальная работа. Метание в цель.

Прогулка 13

Наблюдение за первой травкой – формировать представления о весне,
развивать интерес к окружающему миру.

Подвижная игра «Кот и мыши» — продолжать привлекать детей к участию
в хороводных играх, развивать умение слушать воспитателя.

Дидактическая игра «Принеси такой же предмет» — учить находить
среди предложенных предметов такой же, какой показал воспитатель.

Труд. Подметём центральную дорожку – воспитывать желание
поддерживать порядок на территории детского сада.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «По узенькой дорожке».

Прогулка 14

Наблюдение за небом – воспитывать желание любоваться красотой неба.

Подвижная игра «Лохматый пёс» — учить бегать в разных направлениях,
не наталкиваясь друг на друга.

Дидактическая игра «Подбери по цвету» — учить различать основные
цвета, подбирать предметы по цвету.

Труд. Собираем веточки – привлекать к участию в совместном труде.

Индивидуальная работа. Прыжки с продвижением вперёд.

Прогулка 15

Наблюдение за почками – формировать элементарные представления о
весенних изменениях в природе, учить бережно относиться к растительному миру.

Подвижная игра «Раз, два, три – лови!» — учить бегать по сигналу
воспитателя.

Дидактическая игра «Лисичка, пляши!» — учить различать на слух
звучание музыкальных инструментов.

Труд. Строим домик для куклы – привлекать к совместному
строительству.

Индивидуальная работа. Упражнять в ловле и бросании мяча.

Май

Прогулка 1

Наблюдение за солнышком: ярко светит, пригревает, от этого растёт
травка, радуются птички, распускаются почки – вызвать радостное весеннее
настроение, формировать представления о весенних признаках.

Подвижная игра «Солнышко и дождик» — учить действовать по сигналу.

Дидактическая игра «Тепло – холодно» — развивать тактильные
ощущения, показать, что в тени предметы холодные, а на солнце – тёплые.

Труд. Подмести в беседке – поддерживать желание трудиться.

Индивидуальная работа. Метание мяча на дальность.

Прогулка 2

Наблюдение за деревьями – обратить внимание детей на распускающиеся
почки, воспитывать бережное отношение к деревьям.

Подвижная игра «Ножки» — учить действовать согласно тексту
стихотворения.

Дидактическая игра «Коровка, дай молочка» – совершенствовать
интонационную выразительность речи.

Труд. Пометём бортики песочницы – выполнение поручений.

Индивидуальная работа. Учить отвечать на вопросы: «Кто? Что? Что
делает?»

Прогулка 3

Наблюдение за воробьями: греются, весело чирикают, купаются в луже
– привлекать к наблюдениям за птицами.

Подвижная игра «Достань шар» – упражнять в прыжках.

Дидактическая игра «Овощной магазин» — учить различать овощи,
называть их правильно.

Труд. Рыхление почвы на клумбе – привлекать к труду.

Индивидуальная работа. Лазанье по гимнастической стенке.

Прогулка 4

Наблюдение за берёзкой – ствол белый, тёплый, гладкий, выросли
длинные серёжки, крохотные листики – воспитывать бережное отношение к деревьям,
развивать умение любоваться красотой природы.

Подвижная игра «Пузырь» — упражнять детей в умении становиться в
круг, действовать согласно тексту.

Дидактическая игра «Кто и где?» — совершенствовать понимание речи
взрослого, учить ориентироваться в пространстве.

Труд. Подметём в беседке – воспитывать желание трудиться.

Индивидуальная работа. Катание мяча в воротца.

Прогулка 4

Наблюдение за облаками: какие облака: большие или маленькие? какого
цвета? на что похожи? – развивать речь, мышление, воображение.

Подвижная игра «Зайцы и волк» — упражнять в прыжках с продвижением
вперёд.

Дидактическая игра «Подбери ленту куклам» — учить определять длину
ленты: длинная, короткая.

Труд. Сбор игрушек после прогулки – привлекать к совместному труду.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Подпрыгни до шара».

Прогулка 5

Наблюдение за одуванчиками – воспитывать интерес к окружающему
миру, бережное отношение к цветам.

Подвижная игра «У медведя во бору» — привлекать детей к участию в
народных играх, упражнять в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на
друга.

Дидактическая игра «Разложи по цвету» — формировать умение
группировать предметы по цвету.

Труд. Сбор камешков на участке – воспитывать желание выполнять
поручения.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Догони мяч» – упражнять
в беге в определённом направлении.

Прогулка 6

Наблюдение за травой – определить, какого она цвета, какая наощупь
– привлекать к наблюдениям за объектами живой природы, воспитывать бережное
отношение к ним.

Подвижная игра «Бегите ко мне» — упражнять в беге по прямой.

Дидактическая игра «Подбери совочки к ведёркам» – учить
группировать предметы по цвету.

Труд. Строим гараж из песка – учить трудиться вместе.

Индивидуальная работа. Пальчиковая гимнастика «Сидели три медведя».

Прогулка 7

Наблюдение за листочками – учить замечать изменения в природе,
воспитывать бережное отношение к растениям.

Подвижная игра «Птички, раз! Птички, два!» — учить выполнять
движения в соответствии с текстом.

Дидактическая игра «Разложи мячи по цвету» — учить классифицировать
предметы по цвету.

Труд. Подметём в беседке – выполнение поручений.

Индивидуальная работа. Прыжки из кружка в кружок.

Прогулка 8

Наблюдение за транспортом – формировать представления о транспорте,
его назначении (перевозит людей, грузы и т.д.).

Подвижная игра «Автомобили» — учить бегать в разных направлениях,
не наталкиваясь друг на друга.

Дидактическая игра «Какого цвета автомобиль?» — учить определять
цвет автомобиля.

Труд Строительство автодороги из песка – привлекать к труду.

Индивидуальная работа. Пальчиковая гимнастика «Сорока – белобока».

Прогулка 9

Экскурсия по участку детского сада – отметить изменения, произошедшие
в природе, какая густая трава выросла на участке, как много одуванчиков, цветы
на клумбе начинают зацветать – формировать представления о весенних признаках,
поощрять умение задавать вопросы.

Подвижная игра «Бегите ко мне» — упражнять в беге в определённом
направлении.

Дидактическая игра «Вежливая кукла» — учить употреблять в речи
вежливые слова.

Труд. Рыхление земли в огороде – подготовка огорода к посадке
картофеля.

Индивидуальная работа. Вспомнить потешку «Огуречик, огуречик».

Прогулка 10

Наблюдение за трудом взрослых – воспитатель и помощник воспитателя
сажают картофель на огороде – формировать интерес к труду взрослых,
поддерживать желание помогать.

Подвижная игра «Вороны и собачка» — учить имитировать движения
птиц.

Дидактическая игра «Большой – маленький» – учить различать предметы
по величине.

Труд. Помощь в посадке картофеля – воспитывать желание оказывать
помощь взрослым.

Индивидуальная работа. Рисуем палочкой.

Прогулка 11

Наблюдение за цветами на клумбе – воспитывать интерес к наблюдениям
за объектами живой природы, умение видеть красивое вокруг.

Подвижная игра «Огуречик, огуречик» — упражнять в  ходьбе в указанном направлении, беге по
сигналу.

Дидактическая игра «Обидчивый цветок» — учить выражать в словах и
мимике ласку, внимательность.

Труд. Полив цветов на клумбе – привлекать к выполнению поручений.

Индивидуальная работа. Прыжки с продвижением вперёд.

Прогулка 12

Наблюдение за деревьями и кустарниками – учить сравнивать кустарник
и дерево, находить общее и различия. Развивать мышление, речь, наблюдательность.

Подвижная игра «По узенькой дорожке» — учить согласовывать движения
с текстом.

Дидактическая игра «Один – много» — закреплять умение различать
количество предметов.

Труд. Собираем камешки на участке – выполнение поручений. С помощью
камешков выложить различные фигуры в песочнице.

Индивидуальная работа «Поймай мяч».

Наблюдение за кошкой – учить называть части тела животного,
привлекать к наблюдениям за домашними животными, развивать речь, мышление,
воспитывать заботливое отношение к кошке.

Подвижная игра «Кот и мыши» – учить бегать в разных направлениях по
сигналу.

Дидактическая игра «Собери жёлтые ведёрки» — учить выполнять
поручения, различать жёлтый цвет.

Труд. Помощь дворнику в уборке участка – воспитывать желание помогать

Индивидуальная работа. Прокати мяч в воротца.

Прогулка 14

Наблюдение за муравьями – формировать представления о насекомых,
воспитывать желание наблюдать за ними, бережное отношение к ним.

Подвижная игра «Догони мяч» — бег по сигналу.

Дидактическая игра «Собери красные совочки» — привлекать к
выполнению поручений, развивать восприятие цвета.

Труд. Помощь взрослым в наполнении песочницы песком – воспитывать
желание помогать.

Индивидуальная работа. Метание мяча на дальность.

Прогулка 15

Наблюдение за бабочкой – привлекать к наблюдениям за насекомыми,
воспитывать бережное отношение к бабочкам.

Подвижная игра «Ладушки, ладушки» – учить выполнять движения в
соответствии с текстом.

Дидактическая игра «Большой и маленький» — учить различать предметы
по размеру.

Труд. Помощь в поливе
огорода  — воспитывать желание помогать.

prodetskiysad.blogspot.com

1. Картотека прогулок. Первая младшая группа. Зима.

Декабрь Прогулка 1

Наблюдение  за деревьями. Обратить внимание детей на то, что на деревьях лежит снег, он белого цвета, мягкий пушистый. Формировать представление о времени года – зиме.

Дидактическая игра «Кто внимательный?» — развивать остроту слуха, умение воспринимать словесную инструкцию независимо от силы голоса, которым её произносят.

Подвижная игра «Перешагни через палку» — упражнять детей в перешагивание через предмет.

Индивидуальная работа. Бег по прямой.

Труд. Подметаем дорожку от снега – воспитывать желание трудиться вместе.

Декабрь Прогулка 2

Наблюдение «Что изменилось на улице?» — формировать элементарные представления о зимних изменениях в природе, развивать речь, умение отвечать на вопросы.

Подвижная игра «Зайка беленький сидит» — учить детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с содержанием.

Дидактическая игра «Где позвонили?» — развивать направленность слухового внимания, умение определять направление звука, ориентироваться в пространстве.

Труд. «Сгребаем снег лопатками» — выполнение поручений.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Найди игрушку» — учить ходить в определённом направлении, начинать движение по сигналу воспитателя.

Декабрь Прогулка 3

Наблюдение за снегопадом – формировать представления о зимних погодных явлениях, расширять кругозор детей, активизировать словарь: «снег», «снежинки», «зима», «красиво», «холодно».

Подвижная игра «Бегите ко мне» — упражнять детей в беге в указанном направлении.

Дидактическая игра «Громко — тихо» — развивать умение менять силу голоса: говорить то громко, то тихо.

Труд. Собираем игрушки по окончании прогулки – учить трудиться всем вместе.

Индивидуальная работа. Повторить стихотворение М. Познанской «Снег идёт».

Декабрь Прогулка 4

Труд. Развешивание кормушек – воспитывать желание трудиться вместе с воспитателем.

Наблюдение за птицами, кормление птиц – воспитывать заботливое отношение к птицам.

Подвижная игра «Кто тише?» — упражнять в ходьбе на носках в указанном направлении.

Дидактическая игра «Что в мешочке?» — учить детей наощупь определять, какие зёрна находятся в мешочке.

Индивидуальная работа. Потешка «Большие ноги шли по дороге…»

Декабрь Прогулка 5

Наблюдение за кошкой – привлекать к наблюдениям за домашними животными, воспитывать желание заботиться о них.

Подвижная игра «Перебежки – догонялки» — учить согласовывать свои действия с действиями товарища.

Дидактическая игра «Найди и принеси» —  продолжать развивать умение понимать речь взрослого, учить выполнять несложные поручения, учить ориентироваться в пространстве.

Труд. «Подметаем в беседке» — привлекать детей к выполнению простейших поручений.

Индивидуальная работа. Прыжки на двух ногах через линию

Декабрь Прогулка 6

Наблюдение за птицами – формировать у детей желание заботиться о птицах, учить узнавать птиц, называть части тела.

Подвижная игра «Мама-воробьиха» — учить выполнять движения по сигналу.

Дидактическая игра «Какие бывают птицы?» — упражнять детей в умении находить нужную птицу на картинке.

Труд. Кормление птиц – воспитывать желание заботиться о птицах.

Индивидуальная работа. Упражнения на звукоподражание голосам птиц.

Декабрь Прогулка 7

Наблюдение за погодными изменениями – формирование представлений о зиме. 

Подвижная игра «Снежинки и ветер» — учить действовать по сигналу.

Дидактическая игра «Песня – песенка» — закреплять правильное звукопроизношение, развивать речевой слух, умение произносить звуки и звукосочетания по подражанию.

Труд. Собираем ветки в кучу – воспитывать желание трудиться всем вместе.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Пройди по дорожке» — учить ходить по прямой.

Декабрь Прогулка 8

Наблюдение за одеждой прохожих. Почему люди так тепло оделись? – продолжать формировать представление детей о том, что зимой холодно.

Подвижная игра «Зайка беленький сидит» — продолжать учить детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с содержанием: хлопать в ладоши, подпрыгивать на месте и т.д.

Дидактическая игра «Часы тикают» — развивать звукопроизношение, голосовой аппарат, закреплять правильное произношение звуков «к», «т», «ть». Вырабатывать умение произносить слова быстро и медленно, громко и тихо.

Труд. Посыпание дорожек песком – пояснить детям, что когда очень скользко, дорожки посыпают песком. Воспитывать желание помогать взрослым.

Индивидуальная работа. Вспомнить стихотворение Н. Саконской «Где мой пальчик?»

Декабрь Прогулка 9

Наблюдение за птицами. Воспитывать интерес к окружающему миру, воспитывать желание помогать птицам зимой.

Подвижная игра «Вороны и собачка» — учить действовать по сигналу.

Дидактическая игра «Олины помощники» — учить образовывать формы множественного числа глаголов, уменьшительно — ласкательные формы существительных.

Труд. Собираем игрушки – учить без напоминания взрослого собирать игрушки после прогулки.

Индивидуальная работа. Повторить стихи к новогоднему празднику.

Декабрь Прогулка 10

Наблюдение за играми старших дошкольников – закреплять правила поведения во время прогулки.

Подвижная игра «Поймай мяч» — упражнять детей в ловле мяча, брошенного воспитателем с расстояния 50-100 см.

Дидактическая игра «Спрячь мячик» — формировать у детей навыки понимания предложений.  

Труд. Подмети дорожку – учить трудиться вместе со старшими дошкольниками.

Индивидуальная работа. Пальчиковая гимнастика «Сидели три медведя».

Декабрь Прогулка 11

Наблюдение за снегом. Способствовать ознакомлению со свойствами снега путём игр с ним.

Подвижная игра «Догони мяч» — развивать умение сохранять во время ходьбы и бега необходимое направление.

Дидактическая игра «Назови ласково» — учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Труд. «Подметём в беседке» — привлекать к выполнению простейших поручений.

Индивидуальная работа. Ходьба по прямой дорожке.

Декабрь Прогулка 12

Наблюдение на тему: «Зима холодная» — формировать связные представления о зиме.

Подвижная игра «Дед Мороз» — прививать детям умение выполнять характерные движения (зайчик, мишка, лисичка, птички).

Дидактическая игра «Да и нет» — закреплять правила поведения на прогулке зимой.

Труд. Сгребание снега в кучу – подготовка к изготовлению построек из снега – привлекать детей к труду.

Индивидуальная работа. Повторение стихотворений к новогоднему празднику.

Декабрь Прогулка 13

Наблюдение за снегом. Формировать представления о свойствах снега (белый, пушистый, сыпучий, холодный).

Подвижная игра «Снег кружится» — учить детей соотносить собственные действиями с действиями участников игры.

Дидактическая игра «Один – много» — учить различать количество предметов.

Труд. Помочь дворнику расчистить дорожки от снега – поддерживать желание детей помогать взрослым.

Индивидуальная работа. Вспомнить стихотворение О. Высотской «Холодно».

Декабрь Прогулка 14

Наблюдение за погодой дня. Развивать речь, мышление, формировать представления о зиме.

Подвижная игра «Зайка беленький сидит» — учить согласовывать движения с текстом стихотворения.

Дидактическая игра «Покажи, кого назову» — учить детей находить, показывать и называть имена сверстников, сотрудников детского сада. Воспитывать дружелюбие, развивать общительность и хорошие отношения с окружающими.

Труд. Собрать снег в кучу для постройки горки – привлекать к выполнению поручений.

Индивидуальная работа. Метание на дальность.

Декабрь Прогулка 15

Наблюдение за прохожими: кто-то несёт ёлку, пакеты с подарками – привлечь внимание детей к тому, как люди готовятся к празднику.

Подвижная игра «На ёлку» — учить детей выполнять имитационные движения.

Дидактическая игра «Принеси такой же предмет» — учить среди игрушек находить сходную с предложенной.

Труд. Украсим постройки цветными льдинками – воспитывать желание украшать территорию детского сада.

Индивидуальная работа. Прыжки на двух ногах.

Январь Прогулка 1

Наблюдение за деревьями в зимнем наряде – учить замечать красивое вокруг, закреплять представления о зиме.

Подвижная игра «Снег кружится» — учить детей соотносить собственные действия с действиями участников игры.

Дидактическая игра «Чудесный мешочек» — учить определять предметы наощупь.

Труд. «Строим горку для куклы Кати» — учить выполнять трудовые поручения.

Индивидуальная работа. Ходьба с высоким подниманием колен.

Январь Прогулка 2

Наблюдение «Как одеты прохожие?» — продолжать формировать представления о зиме, закреплять в словаре названия предметов зимней одежды.

Подвижная игра «Самолёты» — упражнять детей в умении бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, выполнять движения по сигналу.

Дидактическая игра «Большой и маленький» — учить строить домики для мышки и мишки соответствующего размера.

Труд. Сгребание снега лопатками – учить работать сообща.

Индивидуальная работа. Прыжки на двух ногах «Из кружка в кружок».

Январь Прогулка 3

Наблюдение за работой дворника зимой – формировать знания о труде взрослых; воспитывать уважение к их труду.

Подвижная игра «Догоните меня» — упражнять в беге в определённом направлении.

Дидактическая игра «Где котёнок?» — формировать умение детей ориентироваться в пространстве.

Труд. Помощь дворнику в расчистке снега – воспитывать желание помогать.

Индивидуальная работа. Упражнение на звукоподражание «Как мяукает котёнок?»

Январь Прогулка 4

Наблюдение за птицами – формировать у детей желание о зимующих птицах; учить назвать части тела птиц.

Подвижная игра «Слышим – делаем» -учить детей выполнять движения по тексту игры.

Дидактическая игра «Вежливая кукла» — формировать нравственные качества: вежливость, внимательность; учить проявлять заботу.

Труд. Строим горку – воспитывать желание участвовать в совместном труде.

Индивидуальная работа. Метание снежков на дальность.

Январь Прогулка 5

Наблюдение за снегом – продолжать знакомство со свойствами снега (холодный, белый, рассыпчатый, хрустящий).

Подвижная игра «Снег кружится» — научить соотносить собственные действия с действиями участников игры.

Дидактическая игра «Поручения» — учит понимать словесные инструкции.

Труд. Расчистка дорожек от снега – выполнение поручений.

Индивидуальная работа. Разучивание двустишия: «Раз шажок, два шажок – под ногою снежок».

Январь Прогулка 6

Наблюдение «Морозный солнечный денёк» — развивать интерес к окружающему, формировать представления о зиме.

Подвижная игра «На ёлку» — научить детей имитировать характерные движения детей.

Дидактическая игра «На нашем участке» — учить ориентироваться на участке детского сада, называть знакомые предметы.

Труд. Украшаем снежную песочницу разноцветными льдинками – воспитывать желание украшать территорию детского сада.

Индивидуальная работа. Прыжки в длину с места.

Январь Прогулка 7

Наблюдение за снегопадом. Учить замечать красоту природных явлений, формировать представления о свойствах снега – снег тает на ладошке.

Подвижная игра «Беги к тому, что назову» — напомнить названия предметов, учить бегать стайкой.

Дидактическая игра «Сколько предметов?» — формировать умение различать количество предметов (один – много).

Труд. Расчистка дорожки к беседке от снега – учить выполнять простейшие поручения.

Индивидуальная работа. Пальчиковая игра «Сорока-сорока».

Январь Прогулка 8

Наблюдение за работой дворника – воспитывать уважение к чужому труде; развивать умение отвечать на вопросы воспитателя: «Что у дворника в руках? Что делает дворник? Для чего он чистит дорожки?»

Подвижная игра «По узенькой дорожке» — учит перешагивать из круга в круг, действовать по сигналу.

Дидактическая игра «Кто позвал?» — учить различать на слух звукоподражательные слова, узнавать сверстников по голосу.

Труд. Помочь дворнику в расчистке участка от снега – воспитывать желание помогать.

Индивидуальная работа. Вспомнить стихотворение Н.Саконской «Где мой пальчик?»

Январь Прогулка 9

Наблюдение «Сосульки на крышах» — знакомить детей с природными явлениями, объяснить, что под крышами ходить опасно, если с крыш свисают сосульки.

Подвижная игра «Снег кружится» — учить соотносить собственные действия с действиями участников игры.

Дидактическая игра «На нашем участке» — учить детей ориентироваться на участке детского сада, называть знакомые предметы, выполнять поручения.

Труд. Насыпать корм в кормушки для птиц – воспитывать заботливое отношение к птицам.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Перешагни препятствие»

Январь Прогулка 10

Наблюдение за деревьями – формировать представления о деревьях, воспитывать бережное отношение к природе.

Подвижная игра «Лохматый пёс» — учить передвигаться по площадке, следуя указаниям воспитателя; учить быстро реагировать на сигнал.

Дидактическая игра «Найди шарики жёлтого цвета» — учить различать жёлтый цвет.

Труд. Расчистка дорожек от снега – воспитывать желание трудиться.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Беги к тому, что назову».

Январь Прогулка 11

Наблюдение за снегом – продолжать знакомство со свойствами снега: холодный, белый, пушистый, нелипкий, рассыпчатый.

Подвижная игра «Бегите к тому, что назову» — учить ориентироваться в пространстве, бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Дидактическая игра «Один — много» — учить различать количество предметов.

Труд. Подкормка птиц на участке – воспитывать бережное и заботливое отношение к зимующим птицам.

Индивидуальная работа. Вспомнить потешку «Большие ноги шли по дороге».

Январь Прогулка 12

Наблюдение за погодой – закреплять знания о зиме, об особенностях зимней погоды.

Подвижная игра «Перешагни через кочки» — упражнять в перешагивании через предметы высотой 10 – 15 см.

Дидактическая игра «Кто и где?» — учить ориентироваться в пространстве.

Труд. Сгребание снега в одно место – приучать детей к труду.

Индивидуальная работа. Пальчиковая гимнастика «Этот пальчик – дедушка…»

Январь Прогулка 13

Наблюдение за небом – развивать познавательную активность детей, речь, расширять кругозор.

Подвижная игра «Птички, раз! Птички, два!» — упражнять детей в выполнении движений.

Дидактическая игра «Отгадай, не глядя» — учить детей распознавать предметы наощупь, развивать тактильные ощущения.

Труд. Подмести снег в беседке – выполнение поручений.

Индивидуальная работа. Чистоговорка «Ук-ук-ук – котик чистит лук»

Январь Прогулка 14

Наблюдение за птицами – воспитывать желание заботиться о птицах, продолжать изучать их особенности.

Подвижная игра «Воробышки и автомобиль» — учить действовать по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Дидактическая игра «Что в мешочке?» — учить определять, какая крупа находится в мешочке: пшено, горох, рис и т.д.

Труд. Кормление птиц – воспитывать желание помогать птицам зимой.

Индивидуальная работа. Вспомнить стихотворение Е. Ильиной «Наша ёлка высока…»

Январь Прогулка 15

Наблюдение за погодными изменениями – продолжать формировать представление о зиме.

Подвижная игра «Вороны и собачка» — учить детей подражать движениям и голосам птиц; двигаться, не мешая друг другу.

Дидактическая игра «Узнай по голосу» — развивать слуховое внимание.

Труд. Строительство автодороги – воспитывать умение трудиться вместе.

Индивидуальная работа. Метание снежков на дальность.

Февраль Прогулка 1

Наблюдение за деревьями – воспитывать бережное отношение к природе.

Подвижная игра «Зайцы и волк» — учить внимательно слушать воспитателя, упражнять в прыжках с продвижением вперёд.

Дидактическая игра «Две дороги» — учить выбирать дорогу для маленьких машинок и больших машин (для больших – широкая, для маленьких – узкая).

Труд. «Подметём дорожку» — учить выполнять простейшие поручения.

Индивидуальная работа. Повторение потешки «Ай, ду-ду, ду-ду, ду-ду».

Февраль Прогулка 2

Экскурсия по участку детского сада: рассматривание построек, выполненных старшими детьми – способствовать развитию отношений между малышами и старшими дошкольниками, приобщать элементарным нормам и правилам взаимоотношений; обогащать словарь детей, развивать умение отвечать на вопросы.

Подвижная игра «По узенькой дорожке» — учить выполнять действия по тексту стихотворения.

Дидактическая игра «Помоги зайчику добраться до дома» — учить выбирать узкую дорожку для зайчика (по широкой ходит медведь).

Труд. Почистим дорожку от снега – приучать к труду совместно со старшими детьми.

Индивидуальная работа. Пальчиковая гимнастика «Строим дом».

Февраль Прогулка 3

Наблюдение «Следы на снегу» — учить определять следы: детей, взрослых, животных и птиц.

Подвижная игра «Мыши водят хоровод» — знакомить детей с русскими народными подвижными играми, упражнять в выполнении движений по тексту потешки.

Дидактическая игра «Часы тикают» — развивать звукопроизношение, голосовой аппарат, закреплять правильное произношение звуков «к», «т», «ть». Вырабатывать умение произносить слова быстро и медленно, громко и тихо.

Труд. «Строим дом из снега» — развивать желание детей строить из снега.

Индивидуальная работа. Дыхательное упражнение «Ветерок».

Февраль Прогулка 4

Наблюдение за льдом – знакомит детей с природным явлением –льдом.

Подвижная игра «Зайка белый умывается» — учить детей действовать согласно тексту стихотворения.

Дидактическая игра «Повторяй за мной» — формировать навыки правильного звукопроизношения.

Труд. Кормление птиц – воспитывать заботливое отношение к птицам.

Индивидуальная работа. Дыхательное упражнение «Весёлый петушок»

Февраль Прогулка 5

Наблюдение за ветром – знакомить детей с доступными явлениями природы, развивать умение отвечать на вопросы: «Почему ветки деревьев качаются? Как дует ветер? Как качаются деревья?»

Подвижная игра «Ой, что за народ?» — продолжать знакомить с народными играми, учить двигаться стайкой, выполнять определённые действия, убегая, не мешать товарищам, не наталкиваться друг на друга.

Дидактическая игра «На нашем участке» — учить ориентироваться на участке детского сада.

Труд. Строительство домика из снега – воспитывать желание сооружать постройки из снега.

Индивидуальная работа. Метание снежков на дальность.

Февраль Прогулка 6

Наблюдение за играми старших детей – продолжать знакомить со взаимоотношениями между людьми.

Подвижная игра «Поезд» — учить согласовывать свои движения с движениями своих товарищей.

Дидактическая игра «Кто что умеет?» — активизировать употребление в речи глаголов (собака умеет лаять, бегать, кусаться; воробей умеет прыгать, летать, чирикать и т.д.)

Труд. Подметём в беседке – воспитывать желание трудиться.

Индивидуальная работа. Пальчиковая гимнастика «Замок».

Февраль Прогулка 7

Наблюдение за берёзой – полюбоваться берёзкой, рассказать, что зимой она отдыхает, т.к. очень холодно, мало солнца – расширять представления детей об объектах живой природы.

Подвижная игра «Зайцы и волк» — упражнять в прыжках с продвижением вперёд, в умении бегать по сигналу, не наталкиваясь друг на друга.

Дидактическая игра  «Какой? Какая?» — активизировать в речи употребление прилагательных.

Труд. Расчистим дорожки от снега – воспитывать желание трудиться вместе.

Индивидуальная работа. Лазание по гимнастической стенке.

Февраль Прогулка 8

Наблюдение за погодой дня, беседа по вопросам: «На улице тепло или холодно? Идёт ли снег? Дует ли ветер? Светит ли солнышко?» — развивать умение отвечать на вопросы.

Подвижная игра «Найди собачку» — учить ориентироваться в пространстве.

Дидактическая игра «Один – много» — учить различать количество предметов.

Труд. Подметём дорожку – привлекать к выполнению поручений.

Индивидуальная работа. Упражнение на звукоподражание «Как лает собачка?»

Февраль Прогулка 9

Наблюдение «Птицы зимой» — воспитывать желание заботиться о птицах, развивать умение отвечать на вопросы.

Подвижная игра «Птички в гнёздышках» — учить действовать по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Дидактическая игра «Угадай, что за птица» — учить угадывать птицу по описанию (большой, чёрный, с длинным клювом – грач; маленький, юркий, скачет, чирикает – воробей и т.д)

Труд. Кормление птиц – привлекать детей к кормлению птиц, воспитывать заботливое отношение к пернатым.

Индивидуальная работа. Упражнение на звукоподражание «Как говорит уточка?»

Февраль Прогулка 10

Наблюдение за сосульками: обратить внимание детей на сосульки, поразмышлять, почему они появились – привлекать детей к наблюдениям за явлениями природы.

Подвижная игра «Целься точнее» — развивать умение метать в цель.

Дидактическая игра «Короткие и длинные сосульки» — учить детей различать сосульки по длине.

Труд. Собрать сухие веточки – привлекать  к выполнению трудовых поручений.

Индивидуальная работа. Метание снежков на дальность правой и левой рукой.

Февраль Прогулка 11

Наблюдение за постройками на участке детского сада – обратить внимание детей на то, что снежные постройки подтаяли, подумать, отчего они тают.

Подвижная игра «Ножки, ножки» — учить выполнять движения в соответствии с текстом.

Дидактическая игра «Большой – маленький» — учить подбирать дом для мишки и мышки. (Домики нарисовать заранее на снегу.)

Труд. Носим снег в ведёрках на клумбу – воспитывать желание детей участвовать в совместном труде, объяснить, что весной снег на клумбе растает, увлажнит землю, а это полезно для роста цветов. 

Индивидуальная работа. Лазание по гимнастической стенке.

Февраль Прогулка 12

Наблюдение за работой дворника – привлекать к наблюдениям за трудом взрослым, обогащать речь глаголами.

Подвижная игра «Ловишки» — упражнять в беге, развивать быстроту, ловкость.

Дидактическая игра «Найди ведёрки красного цвета» — учить различать красный цвет.

Труд. Помощь в расчистке дорожек от снега – поддерживать желание детей помогать взрослым.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «По узенькой дорожке».

Февраль Прогулка 13

Наблюдение за снегом. Экспериментирование: «На варежке снег е тает, а на ладошке — тает» — продолжать закреплять представления о свойствах снега.

Подвижная игра «Ладушки, ладушки» — учить внимательно слушать текст потешки, считать хлопки: «Раз- два».

Дидактическая игра «Назови цвет» — учить различать основные цвета.

Труд. Очистим столики от снега – выполнение поручений.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «По узенькой дорожке»

Февраль Прогулка 14

Наблюдение за транспортом – продолжать знакомит детей с видами транспорта: легковой автомобиль, грузовой автомобиль, трактор, снегоочистительная машина и т.д.; знакомить с элементарными правилами дорожного движения: по проезжей части едут машины, по тротуару ходят пешеходы. Переходить дорогу нужно только вместе со взрослыми, в строго отведённом месте.

Подвижная игра «Автомобили» — закреплять правила дорожного движения (ехать на зелёный цвет, на красный – остановиться).

Дидактическая игра «Принеси предмет такого же цвета» — закреплять умение различать цвета.

Труд. Очисти снег вокруг беседки – воспитывать желание трудиться вместе.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Тихо – громко».

Февраль Прогулка 15

Наблюдение за погодой дня – продолжать знакомить детей с особенностями зимней погоды, активизировать словарь по теме.

Подвижная игра «Лохматый пёс» — учить внимательно слушать четверостишие, бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

Дидактическая игра «Много – мало» — учить определять количество снега в ведёрке.

Труд. Очистить постройки от снега – воспитывать желание трудиться.

Индивидуальная работа. Лазанье по гимнастической стенке.

infourok.ru

Отправить ответ

avatar
  Подписаться  
Уведомление о