Программа дополнительного образования по современному танцу – Дополнительная образовательная общеразвивающая программа “Современный танец”

-944880247650
Составитель: Ключникова Н.Д ., Педагог дополнительного образования
Руководителя объединения
-728345454025дополнительного образования

МОУ СОШ №12
2014-2015 год
1. Ф.И.О.
руководителя Ключникова Наталья Дмитриевна
2. Образование Высшие
3. Стаж работы 4года3месяца
4. Категория –
5. Название кружка, секции.
6. С какого года являетесь руководителем этого кружка, секции. 2014 года
7. Возраст учащихся, занимающихся в кружке, секции. (класс) От 7 до 17 лет
8. Наличие программы. Программа «»
Нижневартовск 2015
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Хореографическое искусство всегда привлекало к себе внимание детей. Оно приобрело широкое распространение в дошкольных учреждениях, общеобразовательных школах. Хореографические отделения в школах искусств и хореографические школы показали себя на практике как перспективная форма эстетического воспитания детей и подростков, в основе, которой лежит приобщение их к хореографическому искусству. Оно обеспечивает более полное развитие индивидуальных способностей детей, и поэтому обучение в хореографических коллективах должно быть доступно значительно большему кругу детей и подростков. Они любят искусство танца и посещают занятия в течение достаточно длительного времени, проявляют настойчивость и усердие в приобретении танцевальных знаний и умений. Используя специфические средства искусства танца, заинтересованность детей, преподаватели хореографии имеют возможность проводить большую воспитательную работу.
Современный танец в отличие от классического танца впитывает в себя все сегодняшнее, его окружающее. Он подвижен и непредсказуем и не хочет обладать какими-то правилами, канонами. Он пытается воплотить в хореографическую форму, окружающую жизнь, ее новые ритмы, новые манеры, в общем, создает новую пластику. Современные танцы с их стремительными ритмами, необычными и сложными положениями тела хорошо тренируют выносливость, вестибулярный аппарат, систему дыхания и сердце. Поэтому  современный танец интересен и близок молодому  поколению.  «Современный танец – это самостоятельная форма искусства, где по-новому соединились движения, музыка, свет и краски, где тело действительно обрело свой полнокровный язык. Современный танец убеждает людей в том, что искусство есть продолжение жизни и постижения себя, что им может заниматься каждый, если преодолеет в себе лень и страх перед  незнакомым.»
 Древняя индийская мудрость гласит: танец – это искусство, приносящее человеку здоровье.
1.1.Актуальность исследования:

schoolfiles.net

Рабочая программа на 2 года обучения по программе “Современные танцы”

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 456

Колпинского района Санкт-Петербурга

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ –

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

Современные танцы

Возраст детей – 12-13 лет

Срок обучения 2 год

Автор-составитель:

Аверкиева Анжелика Денисовна

педагог дополнительного образования

Санкт-Петербург

2014

1. Пояснительная записка

    Современные танцы – это танцевальное направление, состоящее из движений взятых со многих стилей (R’n’b,джаз-модерн , хип-хоп и другие). Создано для того, что бы человек мог достичь уровня универсального танцора и чувствовал себя свободно, танцуя под любую музыку. Программа включает в себя систему комплексов и упражнений популярного танца хип-хоп ,rnb, dance mix (базовые навыки современной хореографии). Упражнение выполняются под музыку,  направлены на укрепление опорно-двигательного аппарата, содействуют оздоровлению различных систем организма ребенка. В ходе тренировки упражняются крупные мышечные группы, совершенствуется осанка, вырабатывается грациозность и координирование движений.

Программа «Современный танец» по содержательной, тематической направленности является художественной,  по функциональному предназначению – досуговой, по форме организации – кружковой, по времени реализации – двухгодичной. Программой предусмотрено участие в школьных концертах, различных фестивалях и конкурсах.

    Актуальность программы «Современный танец» заключается в систематизации принципов работы с воспитанниками студии в данном направлении. Современное танцевальное искусство среди подростков в России по большей части формировалось на улице (например, направления «стрит-джаз», «брей-данс», «хип-хоп» и т.д.), и реализовать их потребности и способности на «законном основании» задача педагога. Получив возможность осваивать импровизации, подросток избавляется от физических и психологических зажимов, у него изменяются движенческие привычки, в повседневной жизни появляются новые, более гармоничные движения, он получает удовольствие от выражения эмоций и свободы мысли средствами пластики.

    Художественно  направленность данной программы прослеживается в том, что изучение воспитанниками современного танца, проходит неразрывно с изучением  истории современного хореографического искусства, знакомства с постановками современных балетмейстеров и мировой музыкальной культуры. Средствами этих занятий у детей формируются творческие способности в опоре на эстетическое сознание: эстетических эмоций, чувств, интереса, вкуса, потребностей, представлений о красоте движений, звука, формы, цвета.

    Новизна программы состоит в том, что в отличие от типовых данная программа направлена не только на разучивание хореографических композиций, но и на интеграцию танцевального  искусства, для чего в программу включены занятия по вырабатыванию пластики тела, основам обучения дыханию в хореографии,  развитию способности к импровизации и сочинению танцевальных движений, комбинаций, используемых в танце под современную музыку.

Цель: формирование у подростков вкуса и системы ценностей в восприятии современной культуры, ознакомление воспитанников с различными стилями исполнения современного танца.

Задачи:

Обучающие:

1.  Познакомить воспитанников с истоками современного танца, различных течений.
2. Познакомить с особенностями ритмического строения музыки.
3. Обучить технике RnB, хип-хопа, диско
4. Обучить основам свободной импровизации.

Развивающие:

1. Развить творческую индивидуальность воспитанников.
2. Развить физическую выносливость, силу духа.
3. Развитие музыкальных способностей: слуха, ритма, памяти и музыкальности
4. Приобретение обучающимися опыта творческой деятельности и публичных выступлений

Воспитательные:

1. Воспитать умение распознавать «прекрасное» и «безобразное» в общем потоке современной индустрии;
2. Привить навыки бытовой и сценической культуры.
3. Воспитать умение передавать стиль и манеру исполнения различных течений, создавать яркие сценические образы.
4. Воспитать чувство коллективизма.

Программа рассчитана на два года обучения для детей с 12 до 13 лет.

    Форма и режим занятий

Занятия  разнообразны по форме и содержанию. Формы обучения ориентированы на инновационные технологии в мире танцевальной аэробики: 

• коммуникативно-направленная групповая работа (танцевальная, силовая, смешанная)
• танцевальные баттлы
• творческие занятия по составлению сольных, дуэтных, групповых композиций, подготовка номеров для выступлений.
• Импровизация

Занятия проводятся 2раза в неделю по 2 часа, 144 часа в год.

       Ожидаемые результаты и способы определения их результативности

Результаты обучающихся по программе «Современный танец»

1 год обучения:

• Уметь считать под любой темп музыки счёт (1,2,3,4,5,6,7,8)
• Придумывать танцевальные связки под любой стиль музыки
• Импровизировать на заданную тему, применяя движения, изученные в течение года.

2 год обучения:

• Учащиеся должны уметь работать в группах по 3-4 чел, обучать эту группу связкам данные педагогом под музыку
• Садиться на  3 шпагата (продольный на правую и левую ногу, и поперечный)
• Уметь сочинять  танец под музыку разного характера

Учащиеся должны знать:

• принципы здорового образа жизни;
• танцевальные направления хип-хоп, rnb, диско;
• стили и разновидности техники исполнения и принципа движения тела и исполнять их под музыкальное сопровождение;
• изученные базовые шаги различных стилей
•  изученные комбинации и композиции, групповые постановки;
• комплекс упражнений по стретчингу;
• упражнения на развитие гибкости и силы, а также с использованием оборудования для аэробики (гимнастические ковры).

Учащиеся должны уметь:

• слышать музыку, и ритм;
• исполнять движения в соответствии с характером стиля танца;
• выполнять базовые танцевальные шаги  под музыкальное сопровождение;
• двигаться грациозно и красиво, выполнять стилизованные хореографические движения танцевальных стилей современного танца;
• выступать командой, дуэтом, соло в соответствии с выученными композициями;
• выполнять комплекс упражнений по стретчингу на гимнастических коврах.

Способы определения результативности обучающихся

• Для оценки уровня обученности проводится текущий и итоговый контроль обучаемых на зачетах и итоговых занятиях.
• Учащиеся получают задания на составление соло, дуэта и коллективного танца.
• Проводятся танцевальные «баттлы» (обучающиеся соревнуются между собой в умении импровизировать под музыку определенного стиля).
• выступления в школе, на праздниках, фестивалях, конкурсах.

Формы подведения итогов

Результатом совместной деятельности учащихся могут быть выступления на школьных концертах и праздниках, также организация школьной команды для выступлений в городских, областных и региональных конкурсах по направлению хип-хоп , rnb ,диско.

2. Учебно-тематический план группы

1 года обучения

2 года обучения

3. Содержание программы группы 1 года обучения

Тема №1 История возникновения современного танца, основные стили.

Инструктаж по охране труда, введение в образовательную программу «Современный танец»

На вводном занятии происходит знакомство с группой, сбор сведений о каждом учащемся, выбор старосты.

Проводится инструктаж по охране труда: правила поведения на занятиях, во время занятий и выполнения упражнений, безопасные подходы и выходы к месту занятий, правила поведения при возникновении экстремальных ситуаций.

Устанавливаются  цель и задачи обучения по дисциплине «Современный танец» развитие личности к познанию и творчеству. Развитие физических, нравственных, духовных сил, гибкости и выносливости. Обучение танцевальным стилям.

Устанавливается режим занятий по программе «Современный танец».

2

Теоретическое занятие:

1.Рассказать об истории современного танца

2.история  известной балерины Айседоре Дункан

3.появление стилей современного танца

4. История об уличных танцах (фото и видео материалы )

Практические занятия:

Все практические занятия проводятся под музыкальное сопровождение, каждый стиль рассматривается отдельно, начиная с танцевальной разминки, изучения основных базовых элементов стиля, принципов движения, заканчивая составлением, изучением и отработкой композиции по изучаемому стилю.

1. Хип-Хоп –самыми основными базовыми движениями, являющимися фундаментом Хип-хопа являются – раскачивание корпуса («качи») и шаги («степы»). То есть, это динамичная и четкая работа корпуса и ног.

2. RNB- это модный клубный танец, исполняемый под музыку ритм-энд-блюз, а так же одно самых популярных направлений современных танцев, которое совместило в себе элементы блюза, хип-хопа и фанка.

3.  Диско – это танцевальное направление, зародившееся в Нью-Йорке в 1974г. Танец сопровождается динамичной музыкой и быстрым темпом. Во время этого быстрого музыкального темпа соединяются движения руками, ногами, а так же акробатическими элементами.  

2. Танец-отражение музыки с помощью движения. Принципы движений современного танца.

Практические занятия с музыкальным сопровождением. Учащиеся отрабатывают данный вид движения, согласовывая с музыкой.

1.  «Изоляция»-движение, осуществляемое одной частью тела в одном суставе при неподвижном положении другой.

2. «Оппозиция»-движение, намеренно нарушающее прямую линию с целью противопоставления одной части тела другой.

3. «Противодвижение»-(вариант оппозиции) – движение одной части тела навстречу другой.

3. Композиции современного танца .

Практический раздел подразумевает занятия, на которых учащиеся изучают композиции различных стилей современного танца  в сольном, дуэтном или командном исполнении. Таким образом, совершенствуясь в полученных знаниях, отрабатывают пройденный материал.

4. Стретчинг.

Для проведения практических занятий по данной теме используются  гимнастические ковры.

1. Упражнения на гибкость.

Основной набор упражнений: «складочка», «бабочка», «рыбка», «мостик», перекаты на спине, «крабик».

2. Упражнения на растягивание. Основной набор упражнений: выпады;  шпагаты: продольный левый, продольный правый, поперечный, «захват ноги», «мах в кольцо».

5. Общая физическая подготовка.

Практические занятия проходят способами круговой тренировки, а также «линиями».

1. Упражнения на развитие силовых качеств.

Основной набор упражнений: подтягивания, отжимания, приседания.

2. Упражнения на развитие выносливости.

Основной набор упражнений: бег, прыжки, подвижные игры.

6. Итоговые занятия, зачеты, выступления.

Учащиеся на итоговых уроках показывают уровень знания выученных движений и композиций.

В процессе обучения учащиеся получают задания для зачета по пройденной теме — составление композиций определенного стиля и исполнение под музыку.

Также проводятся танцевальные «баттлы» и различные выступления, соревнования.

Содержание программы группы

2 года обучения

1 Вводное занятие.

Набор в группу, инструктаж по охране труда, введение в образовательную программу «Современный танец»

На вводном занятии происходит знакомство с группой , сбор сведений о каждом учащемся, выбор старосты.

Проводится инструктаж по охране труда: правила поведения на занятиях, во время занятий и выполнения упражнений, безопасные подходы и выходы к месту занятий, правила поведения при возникновении экстремальных ситуаций.

Устанавливаются  цель и задачи обучения по дисциплине «Современный танец» развитие личности к познанию и творчеству. Развитие физических, нравственных, духовных сил, гибкости и выносливости. Обучение танцевальным стилям.

Устанавливается режим занятий по программе «Современный танец».

2 История возникновения современного танца, основные стили.

Теоретическое занятие:

1. История стиля хип –хоп ,RNB,Диско и др.
2. Истории великих танцоров и хореографов по современному стилю хип-хоп и др.
3. Музыка к каждому стилю современного танца

Практические занятия:

Все практические занятия проводятся под музыкальное сопровождение, каждый стиль рассматривается отдельно, начиная с танцевальной разминки, изучения основных базовых элементов стиля, принципов движения, заканчивая составлением, изучением и отработкой композиции по изучаемому стилю.

1. Хип-Хоп – самыми основными базовыми движениями, являющимися фундаментом Хип-хопа являются – раскачивание корпуса («качи») и шаги («степы»). То есть, это динамичная и четкая работа корпуса и ног.

2. RNB- это модный клубный танец, исполняемый под музыку ритм-энд-блюз, а так же одно самых популярных направлений современных танцев, которое совместило в себе элементы блюза, хип-хопа и фанка.

3.  Диско – это танцевальное направление, зародившееся в Нью-Йорке в 1974г. Танец сопровождается динамичной музыкой и быстрым темпом. Во время этого быстрого музыкального темпа соединяются движения руками, ногами, а так же акробатическими элементами.  

4. Джаз модерн – этот танец не скован жесткими рамками и правилами – фантазия танцора находится в свободном полете, а движения и музыка, эмоции и душа органично слились воедино, рождая новые шедевры, которые просто захватывают дух. Имя этому танцу – джаз.

5.Club Dance – клубные танцы – это движения и замки из локинга, прыжки из «хауса», шейки и «качи» из хип – хопа, пластика и эксцентричность вакинга, элементы джаза, мажорность и настроение из фанка.

6.Зумба- направление фитнеса – некий симбиоз аэробики и латиноамериканских танцев. Имя этому новому направлению его изобретатель дал такое же яркое и неординарное – зумба (zumba).

3. Принципы движений современных танцев.

Практические занятия с музыкальным сопровождением. Учащиеся отрабатывают данный вид движения, согласовывая с музыкой.

1.  «Изоляция»-движение, осуществляемое одной частью тела в одном суставе при неподвижном положении другой.

2. «Оппозиция»-движение, намеренно нарушающее прямую линию с целью противопоставления одной части тела другой.

3. «Противодвижение»-(вариант оппозиции) – движение одной части тела навстречу другой.

4. «Мультипликация»- одно движение, раскладывающееся на множество составляющих за одну ритмическую единицу.

4. Композиции современных танцев .

Практический раздел подразумевает занятия, на которых учащиеся изучают композиции различных стилей современного танца  в сольном, дуэтном или командном исполнении. Таким образом, совершенствуясь в полученных знаниях, отрабатывают пройденный материал.

5. Стретчинг.

Для проведения практических занятий по данной теме используются гимнастические ковры.

1. Упражнения на гибкость. Основной набор упражнений: «складочка», «бабочка», «рыбка», «мостик», перекаты на спине, «крабик».

2. Упражнения на растягивание. Основной набор упражнений: выпады;  шпагаты: продольный левый, продольный правый, поперечный, «захват ноги», «мах в кольцо».

6. Общая физическая подготовка.

Практические занятия проходят способами круговой тренировки, а также «линиями».

1. Упражнения на развитие силовых качеств. Основной набор упражнений: подтягивания, отжимания, приседания.

2. Упражнения на развитие выносливости. Основной набор упражнений: бег, прыжки, подвижные игры.

7. Итоговые занятия, зачеты, выступления.

Учащиеся на итоговых уроках показывают уровень знания выученных движений и композиций.

В процессе обучения учащиеся получают здания для зачета по пройденной теме — составление композиций определенного стиля и исполнение под музыку.

Также проводятся танцевальные «баттлы» и различные выступления, соревнования.

4. Методическое обеспечение образовательной программы

Материально-техническое обеспечение программы

1. Светлый просторный зал.

2. Музыкальный центр

3.CD диски , USB флешки

4. Ленточки гимнастические , зонтики , обручи

5. гимнастические коврики

6. костюмы

5. Список используемой литературы

1. Блок Л.Д. “Классический танец: история и современность” 1987г.
2. Добротворская К. А. Айседора Дункан и театральная культура эпохи модерна.
3. Дункан А. Танец будущего. // Моя жизнь. – Киев, 1994
4. Сидоров В. Современный танец
5. Эльш Н. Образы танца

Рекомендуемая литература (дополнительная)

1. Dance magazine (Нью-Йорк). Специальный выпуск памяти Марты Грэхем
2. Диниц Е. В. Джазовые танцы. Танцуют все
3. Загорц М. Танцы. – М.: Ижица, 2003
4. Оберцаухер-Шюллер Г. Пластика тела и духовная жизнь человека

Рекомендуемые видео, кино для обучающихся

1. «FIVE DANCES BY MARTHA GRAHAM». Video classics., 1995 Philips Produces
2. Серия DANCE VIDEO – видеосъемки Чемпионатов России, Европы и Мира по всем танцевальным направлениям. Издательский дом Фонда «Здоровье Культура Спорт»
3. Серия DANCE VIDEO – обучающие видеокассеты по всем направлениям современного танца. Издательский дом Фонда «Здоровье Культура Спорт»
4. Фильм Шаг вперёд 1,2,3,4,5 (про современный стиль танца)

Рекомендуемые ссылки и сайты

1. Интернет сайт www.modern-dance.ru
2. http://www.alliance.zp.ua/
3. http://www.idance.ru/
4. http://www.eurodancehits.com/
5. http://www.streetlife.ru/

nsportal.ru