Рухлива гра світлофор правила гри – Рухлива гра для дітей “Світлофор”

Содержание

РУХЛИВІ ІГРИ З ПРАВИЛ ДОРОЖНЬОГО РУХУ «ДОРОЖНЯ АЗБУКА»

РУХЛИВІ ІГРИ

З ПРАВИЛ ДОРОЖНЬОГО РУХУ

«ДОРОЖНЯ АЗБУКА»

Вчитель :Рядніна В.І

РУХЛИВІ ІГРИ З ПРАВИЛ ДОРОЖНЬОГО РУХУ «ДОРОЖНЯ АЗБУКА»

Правила руху в нашій країні

Для пішоходів усюди єдині,

Знати їх добре повинні дівчатка і хлоп'ятка,

Рухливі зайці і малі тигренятка,

А також дорослі люди,

От тоді порядок буде.

Щоб не трапилось біди
Добре знаки вивчи ти.
Шлях до школи небезпечний,
То ж обачним бути доречно.

Як переходиш вулицю,
На розі зупинись
І перш за все уважно
На мене подивись.

Я шлях вкажу надійний,
Де небезпек нема.
Трикольорове око
Я маю недарма.
Нехай воно і мружиться,
Ніколи я не сплю,
З малими дітьми в хованки
Я гратись не люблю.
В роботі я суворий
І стриманий завжди.
Тролейбуси, машини
Біжать сюди й туди.
Дивлюсь червоним оком —
Велю спинитись я,
Одне мені потрібно —
Це витримка твоя.
А блисне жовте око,

Іти не поспішай,
Бо жовтий — не зелений:
Потрапиш під трамвай.
Увага — і зелений
Привітно замигтів.
Він колір найдобріший,
Щасливої путі!
Р. Скучайте

. «Світлофор»

Мета: вчити співвідносити дії з кольором світлофора, розвивати увагу,

зорове сприйняття, мислення, кмітливість.

Матеріал: кола червоного, жовтого, зеленого кольору.

Хід гри:

Вчитель показує кружок, а діти виконуєте дії: - на червоний колір -Робиться крок назад, - на жовтий -присідають, - на зелний -марширують на місці.

ДОРОЖНІ ЗНАКИ.
Добрий друг наш — знак дорожній
Ставиться не так собі,
Як подружиться з ним кожен, 
Допоможе він тобі. 
Щоб не трапилося всяке, 
Шанувати треба знаки. 
На дорозі небезпечно, 
Тож обачним буть доречно. !


«Добіжіть до знака»

Мета: вправляти дітей в запам'ятовуванні дорожніх знаків, розвивати пам'ять,

кмітливість, швидкість реакції, швидкість, орієнтування в просторі.

Матеріал: дорожні знаки.

Хід гри:

За сигналом вихователя дитина біжить до дорожнього знаку, який

називає вихователь. Якщо дитина помиляється у виборі знака, то він

повертається в кінець колони.

Знає будь-яка дитина:
Йти не можна, де машини.
Тому Коля і Тамара
Йдуть собі по тротуару.


* * * 
Тротуари це доріжки,
Ми по них ідемо пішки.
Всі, хто тротуаром ходить,
Звуться просто – пішоходи.

Хід гри:

Гравці діляться на групи по 5 - 7 осіб, беруться за руки, утворюючи кола. В середину кожного кола входить ведучий зі знаком, пояснюючи

його значення. Далі звучить музика, діти розходяться по майданчику, танцюють.

Провідні в цей час міняються місцями і знаками. За сигналом гравці

повинні швидко знайти свій знак і встати в коло. Провідні тримають знак над

головою.

Що за коник полосатий
На дорозі коло хати?
«Зебра», кажуть, уляглась – 
Звідкіля вона взялась?
«Зебра» в нас на переході – 
Та чи є така в природі?
(Пішохідна розмітка «Зебра»)

«Зебра»

Мета: вправляти дітей в точності виконання правил гри, розвивати швидкість реакції, швидкість, орієнтування в просторі.

Матеріал: смужки білого паперу (картону).

Хід гри:

Всім учасникам в кожній команді, крім останнього, раздатся по смужці білого паперу (картону). За сигналом - перший учасник кладт смугу,

встати на ні і повертається до своєї команди. Другий крокує строго по своїй

смузі, кладт свою «сходинку» зебри і повертається назад. Останній

учасник крокує по всьому смужках, повертаючись, збирає їх.

Стоять вони всі при дорозі, 
Допомогти людині в змозі, 
Усюди — близько і далеко, 
Надійні сторожі безпеки. 
Одні із них нам сповіщають, 
А інші — щось забороняють, 
Попереджають нас завжди, 
Аби не трапилось біди.
Вартують на узбіччях тихо, 
Оберігають нас від лиха.
Ти тільки будь уважним дуже, 
Їх слухайся, шановний друже. 
Це знає кожен, знає всякий — 
Слід поважать дорожні ... 
(Знаки)

Гра -«Хоровод»

Взявшись за руки, діти йдуть по колу.

Ми в подорож рушаємо    

По рідній нам землі,

 Веселі в нас сусіди,

 Дбайливі вчителі.

Їхали  ми  їхали,

 До річки доїхали,

 Кладку переїхали,

 В леваду заїхали,

 На гору в'їхали,

Стіжок сіна об'їхали,

 На бадилинку наїхали,

 Стали, забуксували,

 І поїхали далі.

Діти біжать один за одним, тримаючи руль у руках. Рух сповільнюється, діти зупиняються. Стають у пари, піднімаючи і з'єднуючи руки вгорі, кружляють. Зупиняються, піднімають руки вгору, похитуючи ними над головою. Руки опустили на пояс, потупотіли ногами.

Неуважний пішохід не помітив перехід.
Він мерщий через дорогу –
І пошкодив собі ногу.
Швидко їхало авто,
Зачепило за пальто,
Потягло його щосили,
Пішохід враз втратив сили.
Впав невдаха під колеса,
Вмить змінилася адреса.
Не потрапив він до школи.
А відвезли на уколи.
Хто ж у тому, діти, винен,
Що він ледве не загинув?

Гра «Увага»

Як горить зелене світло, ми танцюємо на місці, жовте — плещемо в долоні, а червоне — мовчимо і тихенько сидимо.

Гра -«Особлива увага»

Учитель пропонує дітям дібрати сюжетні малюнки, розкладені на столі для обох команд:

  1. Дощ.

  2. Сніг.

  3. Туман.

  4. Ожеледь.

— Пригадайте, які погодні умови на дорозі є небезпечними.

Виграє та команда, яка першою виконала завдання. Бали додаються тій команді, яка найвичерпніше розкаже про перехід дороги за несприятливих погодних умов.

Гра «Заборонено — дозволено»

Діти тримають у руках сигнальні картки зеленого та червоного кольорів. Кожний вислів діти закінчують відповідними словами, показуючи зелену або червону картку.

Пустувати тут, де люди йдуть ... ([заборонено),                                                                                                                      Стань взірцевим пішоходом! Це ... (дозволено)                                                                                                                            Як заходиш у автобус, краще уперед пройди,Не                   крутись, це заважає, стій спокійно чи сиди,                                                                                                                               їхать «зайцем» — знають всі — це ... (заборонено),                                                                                                                        А бабусі дати місце — це ... (дозволено),                                                                                                                                       Йти, коли червоне світло ... (заборонено),                                                                                                                                     На зелене — навіть дітям йти ... (дозволено).

Гра «Вжик — Бі-бі»

Діти утворюють коло. Учитель пропонує пригадати, який звук ми чуємо, коли повз нас швидко мчить машина (коротеньке слово «вжик»). Діти по колу передають цей звук один одному. Кожен з гравців має право сказати «бі-бі» тільки один раз. І тоді змінюється напрямок руху звуку «вжик». Хто помилився, стає в середину кола. Гра продовжується.           

                                              Гра «Хто найкращий фантазер?»

Що нас чекає в майбутньому? Можливо, транспорт буде обладнано автоматичними водіями, які зроблять неможливими нещасні випадки. А може, почнуть рухатися не машини, а дороги? Може, людство винайде крила для кожної людини? Безперечно, тоді з'являться й нові правила дорожнього руху, нові знаки. Пофантазуйте, які?

.

13. Ось ми і ввели навіки

В школі правила безпеки.

Згадуючи інструктаж,

Застосовуй досвід наш.

Разом ми бажаєм щастя й долі,

Успіхів у рідній школі!

vseosvita.ua

Рухливі ігри з правил дорожнього руху для старших дошкільників

Рухливі ігри з ПРАВИЛ дорожнього руху для дитячого садка

Рухливі ігри допомагають дати дошкільнятам знання правил руху в цікавій формі, прищеплювати їм навички правильної поведінки на вулиці, викликати інтерес до руху транспорту і пішоходів, до транспорту, повагу до праці водіїв транспортних засобів, до роботи співробітників ДАІ.
У процесі ігор у дітей закріплюються й удосконалюються навички і вміння діяти в безперервно змінних умовах, найкращим чином реагувати на несподівану нову ситуацію. Гра привчає дитину при взаємодії з однолітками в колективі, підпорядковувати свої інтереси інтересам оточуючих.

Гра «Автобуси»

«Автобуси» - це команди дітей «водій» і «пасажири». У 6-7 м від кожної команди ставлять прапорці. По команді «Марш!» перші гравці швидким кроком (бігти забороняється) направляються до своїх прапорців, огинають їх і повертаються в колони, де до них приєднуються другі за рахунком гравці, і разом вони знову проходить той же шлях і т.д. Відіграють тримають один одного за лікті. Коли автобус (передній гравець- «водій») повернеться на місце з повним складом пасажирів, він повинен подати сигнал свистком. Виграє команда, яка першою прибула на кінцеву зупинку.

Гра «Автоінспектор і водії»

У грі беруть участь 5-6 чоловік.
На майданчику для гри проводять крейдою 4-5 паралельних ліній, що означають етапи руху. Гравці (водії) ставлять свої машини (стільці) за останньою лінією і сідають на них. У водіїв є талони прав шофера (прямокутники з картону). З протилежної сторони майданчика обличчям до водіям сідає автоінспектор з табличками дорожніх знаків і ножицями в руках. Ці ножиці потрібні для просічки прав у водія-порушника. Автоінспектор по черзі показує водіям дорожні знаки. Водій, правильно пояснив, що наказує даний знак, просувається до наступної риси. Водій, який не зумів пояснити це, отримує прокол (ножицями відрізають куточок прав водія) і зауваження автоінспектора, його машина залишається на місці. Гравець, який отримав чотири проколу, вибуває з гри. Водій, який пройшов всі етапи без зауважень, стає автоінспектором, автоінспектор - водієм. Гра повторюється. Вибули з гри водії отримують нові талони прав шофера і включаються в гру.

Гра «Будь уважним!»

Діти запам'ятовують, що і коли треба робити. Йдуть по колу і уважно слухають сигнали регулювальника дорожнього руху. За сигналом: «Світлофор!» - стоїмо на місці; за сигналом: «Перехід!» - крокуємо; за сигналом: «Автомобіль!» - тримаємо в руках кермо.

Гра «Веселий трамвайчик»

Ми веселі трамвайчики,
Ми не стрибаємо як зайчики,
Ми по рейках їздимо дружно.
Гей, сідай до нас, кому треба!

Діти діляться на дві команди. Одна команда - трамвайчики. Водій трамвая тримає в руках обруч. Друга команда - пасажири, вони займають свої місця на зупинці. Кожен трамвай може перевезти тільки одного пасажира, який займає своє місце в обручі. Кінцева зупинка на протилежній стороні залу.

Гра-атракціон «Увага, пішохід!»

Для проведення цієї гри потрібні три жезла, пофарбовані в три кольори світлофора.
Регулювальник - учень старшого класу - показує хлопцям, які вистроїлись перед ним в шеренгу, поперемінно один з трьох жезлів. Учасники гри при вигляді червоного жезла роблять крок назад, при вигляді жовтого - стоять, при вигляді зеленого - два вперед. Перемагає той, хто жодного разу не помилився. Переможцю вручається значок, листівка, книжка і т.п.

Гра «Гараж»

Зміст: По кутах майданчика креслять 5-8 великих кіл - стоянки машин - гаражі. Всередині кожної стоянки для машин малюють 2-5 гуртків - машини (можна покласти обручі). Загальна кількість машин повинно бути на 5-8 менше числа граючих.
Діти йдуть по колу, взявшись за руки, під звуки музики. Як тільки музика закінчиться, всі біжать до гаражів і займають місця на будь-який з машин. Залишилися без місця вибувають з гри.

Гра «Вантажівки»

Зміст: Гравці тримають у руках автомобільні рулі - це вантажівки. Їм необхідно доставити терміновий вантаж. На голові у кожного покладено невеликий мішечок з тирсою або піском. Хто зможе бігти так швидко, щоб обігнати всіх своїх суперників і не упустити вантаж - цей мішечок?

Гра «ТАК чи НІ»

Вчитель чи хтось із хлопців проходить між рядами парт і звертається то до одного, то до іншого учня з яким-небудь питанням, наприклад: «Ти переходиш дорогу на червоний сигнал світлофора?», «Ти катаєшся на самокаті у дворі?», «Кажуть, що ти не поступаєшся в транспорті місцем старшим. Це правда?» відповідати треба швидко, коротко і обов'язково вставляти слова «так» або «ні». Відповідаючи на питання позитивно
(«Так, я катаюся на самокаті тільки у дворі»)
, треба одночасно головою повертати зліва направо, а відповідаючи негативно («Ні, я поступаюся в транспорті місцем старшим»), похитувати головою зверху вниз (як, наприклад, прийнято у болгар). Оскільки ці рухи зовсім незвичні, багато помиляються і мимоволі супроводжують відповідь не тими рухами голови, якими потрібно, викликаючи сміх і пожвавлення оточуючих.

Гра «Дорога, транспорт, пішохід, пасажир»

Діти стають у коло, в середині його стає регулювальник дорожнього руху. Він кидає м'яч кому-небудь із гравців, вимовляючи при цьому одне з слів: дорога, транспорт, пішохід, пасажир. Якщо ведучий сказав слово «Дорога!», той, хто спіймав м'яч, повинен швидко назвати яке-небудь слово, пов'язане з дорогою.
Наприклад: вулиця, тротуар, узбіччя і т.д. На слово «Транспорт!» гравець відповідає назвою якогось транспорту; на слово «Пішохід!» можна відповісти - світлофор, пішохід і т.д. Потім м'яч повертається регулювальника дорожнього руху. Ошибившийся гравець вибуває з гри.

Гра «Шляхове - недорожное»

Ігрове поле расчерчивается в лінієчку, де кожна лінієчку відділяється від іншої на один крок (можна грати на широкій драбинці), гравці встають і ведучий кидає їм по черзі м'яч, називаючи різні слова. Якщо звучить «дорожнє» слово - гравець повинен зловити м'яч, «недорожное» - пропустити або відкинути, при відповідності гравця названому речі, гравець переходить до наступної межах (на наступну сходинку). Виграє і стає ведучим той, хто перший перетне останню межу

Гра «Заєць»

Їде зайчик на трамваї,
Їде зайчик, міркує:
«Якщо я купив квиток,
хто я: заєць чи ні?»
(А.Шибаев)
«Кондуктор» трамвая продає квитки пасажирам, які сідають на стільці - сидячі місця у трамваї. Але стільців, на один менше, ніж пасажирів. Як тільки всі квитки продані, і хтось залишається без квитка, кондуктор наздоганяє цього «зайця», а безбілетник тікає.

Гра «Запам'ятай сигнали регулювальника»

Тут на посаді в будь-який час
Варто знайомий постовий.
Він управляє відразу всіма,
Хто перед ним на бруківці.
Ніхто на світі так не може
Одним рухом руки
Зупинити потік перехожих
І пропустити вантажівки.

Підготовка. Діти діляться на команди. У кожній з них вибирають капітана. Капітани розташовуються за стартовими лініями - одна навпроти іншої. Відстань між командами 20-30 м.
Посередині майданчика, між двома лініями, що обмежують смугу шириною 2-3 м, у шаховому порядку розкладають прапорці.
Зміст гри. По сигналу регулювальника дорожнього руху (червоний світло - руки витягнуті в сторони або опущені - стій; жовтий світло - права рука з жезлом перед грудьми-приготується; зелений світло - регулювальник до пішоходам боком, руки витягнуті в сторони або опущені - іди) гравці швидко підбігають до прапорців по команді регулювальника дорожнього руху діти повертаються на місця, швидко будуються в шеренгу. Капітани збирають і підраховують прапорці, принесені їх гравцями. За кожен прапорець нараховується одне очко. Перемагає команда, яка набрала більше очок.
Правила гри:
Під час перебіжки гравцеві дозволяється збирати будь-яку кількість прапорців, що лежать на землі.
забороняється віднімати прапорці один у одного.
За лінії, що обмежують місце для прапорців, заступати не можна.
Капітани команд грають на рівних правах з усіма.

Гра «Знаючий пішохід»

Правил дорожніх на світі чимало,
Все б їх вивчити нам не заважало,
Але основне з правил руху -
Знати, як таблицю повинні умноженья:
На бруківці - не грати, не кататися,
Якщо хочете залишитися здоровим!

Гра проводиться на майданчику у вигляді екскурсії з елементом змагання. Діти будуються по командам. Вони повинні пройти шлях, наприклад, від школи до бібліотеки. Підійшовши до перехрестя або пішохідній доріжці, діти повинні зупинитися і виконати практичне завдання, поставлене у зв'язку з наближенням транспортом та чинним світлофором, потім запитати: «Вулиця, вулиця, можна перейти дорогу?»
На що вулиця відповідає: «Можна, якщо ви мені відповісте на одне питання». Ставить одне питання за правилами дорожнього руху. І так у кожного перехрестя.
Загін, правильно відповість на всі питання, прийде раніше в призначений пункт, де їй буде вручено вимпел «Пішоходам - відмінникам».

Гра «Іду по доріжці»

Гравці йдуть по доріжці, називаючи на кожен крок, наприклад, назви дорожніх знаків та ін. Перемагає зробив більше кроків і назвав більше слів.

Гра «Кого назвали - той і ловить».

Гравці розташовуються по колу. У центрі - регулювальник дорожнього руху (ведучий). Він називає ім'я одного з тих, що стоять по колу і кидає йому м'яч. Названий ловить м'яч, називає який-небудь вид транспорту і кидає м'яч регулювальника. Той, хто не зловив м'яч, або не назвав слово, стає ведучим. Перемагає той, хто жодного разу не був регулювальником.

Гра «Лови - не лови»

Учасники гри, 6-8 осіб, шикуються шеренгою в півкроку один від одного. Ведучий знаходиться в 4-5 кроків від гравців з м'ячем, при цьому вимовляє слова, наприклад, «дорога», «перехід», «дорожній знак» тощо (в цьому випадку треба ловити м'яч), або слова, що позначають будь-які інші предмети (в цьому випадку м'яч ловити не слід).
Той, хто помиляється, робить крок уперед, але продовжує грати. При повторній помилку, вибуває з гри. Дуже важливо, щоб спочатку ведучий вимовив слово, а потім кинув м'яч.

Гра «Назви шосте»

Грають кілька людей. Ведучий звертається до кого-небудь, кому кидає в руки м'яч: «Назви шосте» - і перераховує, наприклад, п'ять видів транспорту (або дорожніх знаків тощо). Той, кого попросили продовжити перелік, повинен зловити м'яч і швидко додати ще одну назву, не повторюючи перерахованого раніше. Якщо слова підуть негайно, відповідає сам починає ставити питання, якщо немає - ведучий залишається колишній.

Гра «Знайти жезл»

Вихователь до початку гри ховає жезл для регулювання дорожнього руху на увазі. Гравці стоять у шерензі або колоні по одному.
За сигналом вихователя гравці рухаються в колоні по одному навколо залу, і кожен намагається першим помітити захований предмет. Гравець, який побачив предмет першим, ставить руки на пояс і продовжує ходьбу, не показуючи іншим, де знаходиться захований предмет. Вихователь, щоб переконатися в тому, що гравець дійсно знайшов предмет, може до нього підійти і тихенько запитати. Гра закінчується, коли всі або більша частина гравців знайшли предмет.
Граючий, помітивши захований предмет, не повинен зупинятися, сповільнювати рух, стосуватися або яким-небудь іншим способом вказувати іншим гравцям місце знаходження захованого предмету.

Гра «Знайди пару»

Гравцям роздаються смужки паперу із зображенням дорожніх знаків. Не розмовляючи, кожен повинен знайти собі пару, тобто партнера з такою ж картинкою. Пари стають у коло.
Ускладнення: кожна пара розповідає, що позначає їх дорожній знак.

Гра «Незвичайний дорожній знак»

У цій грі дітям пропонується придумати незвичайний дорожній знак.
Потрібно вибрати який-небудь із предметів навколишнього світу і спробувати перенести його властивості на дорожній знак. При цьому можливі самі фантастичні, неймовірні варіанти. Педагог пропонує дітям вигадати який-небудь предмет живої або неживої природи (кішка, дерево, квітка, будинок, тощо). Педагог запитує: «чи Може незвичайний дорожній знак чимось нагадувати кішку?». Діти відповідають: «Може!».

Гра «Вогні світлофора»

На світлофорі - червоне світло! Небезпечний шлях - проходу немає! А якщо жовтий світло горить, - він «приготуйся» каже. Зелений спалахнув попереду - вільний шлях - переходь.
В грі всі діти - «пішоходи». Коли регулювальник дорожнього руху показує на «світлофорі» жовтий світло, то всі учасники шикуються у шеренгу й готуються до руху, коли «запалюється» зелений світ - можна ходити, бігати, стрибати по всьому залу; при червоному світлі - всі завмирають на місці. Ошибившийся - вибуває з гри. Коли переходиш вулицю - стеж за сигналами світлофора.

Гра «Павутинка»

Діти сидять у колі. У ведучого - регулювальника дорожнього руху в руках клубок ниток. Він кидає клубок кожному з дітей, називаючи причину нещасних випадків на дорогах: «Саша, ходьба вздовж проїжджої частини при наявності тротуару небезпечна», Сашко тримає нитку, а клубок кидає далі. «Сергій! Несподіваний вихід через стоїть машини може призвести до нещасного випадку», Сергій тримає нитку, а клубок кидає далі: «Оля! Ігор дітей на проїжджій частині дуже небезпечні».
Коли всі діти візьмуть участь у грі, у них в руках вийшла «павутинка» і довгий розповідь про причини нещасних випадків на дорогах.

Гра «Поїздка в Сочі»

Для гри потрібні стільці - одним менше числа граючих. Стільці ставляться щільно по колу, одне біля іншого, сидіннями назовні. Кожен з гравців займає вільне місце. Ведучий стільця не має. Він йде навколо гравців, тримаючи в руці прапорець, і каже: «Я їду в Сочі, запрошую бажаючих». Всі хлопці один за іншим приєднуються до нього. Ведучий говорить: «У Сочі ми їмо автобусом (поїздом, літаком)», і одночасно прискорює крок. «Автобус набирає швидкість», - продовжує ведучий і переходить на біг. «Сочі вже зовсім близько», оголошує він (біг сповільнюється). «Увага, зупинка!» - несподівано лунає команда ведучого. По цій команді всі біжать до стільців. Кожен намагається зайняти будь-яке вільне місце. Ведучий теж намагається зайняти місце. Той, хто залишається без стільця, стає ведучим, отримує прапорець і повторює гру. Ведучий може повести учнів у бік від стільців, повести їх через зал і т.п. і подати команду «Посадка!» несподівано в будь-якому місці.

Гра «Перехрестя»

Ведучий стає в центрі перехрестя - це світлофор. Діти діляться на дві групи - пішоходи і автомобілі. Лунає свисток ведучого. Перехрестя оживає: йдуть пішоходи, рухається транспорт. Якщо допускаються порушення правил дорожнього руху, провідний свистить, називає ім'я порушника. Той вибуває з гри. Перемагають ті, у кого не буде помилок.
Для переможців організується автопробіг на триколісних велосипедах і самокатах.

Гра «Пошуки жезла»

Два стільці ставлять на відстані 8-10 м один від іншого і на кожен кладуть по жезлу. Біля стільців стають грають, повернувшись обличчям один до одного. Їм зав'язують очі. За сигналом керівника кожен з них повинен піти вперед, обійти стілець свого товариша і, повернувшись назад, знайти свій жезл і постукати їм про стілець. Виграє той, хто виконає це раніше.

Гра «Різні машини»

Ведучий-регулювальник дорожнього руху вигукує: «Вантажні машини!» - і вантажні машини швидко їдуть до своєї межі. А легкові машини, пускаються за ними, намагаючись засалити. Ведучий запам'ятовує (або як відзначає) число осаленных. Настає черга легкових машин їхати до своєї дорозі. І серед них будуть невдахи, яких наздогнали вантажні машини. І так кілька разів. Ведучий не обов'язково викликає команди строго по черзі - цікавіше буде, якщо він несподівано назве одну кілька разів поспіль. Важливо лише, щоб загальне число виїздів у вантажних і легкових машин зрештою вийшло однаковим. Щоб створити побільше напруги в грі, імена команд варто вимовляти по складах. Ось звучить: «Ма-ши-ни лег-ко...»

Гра «Регулювальник»

Під час ходьби в колоні по одному, вчитель (він йде першим) змінює положення рук: в сторону, на пояс, вгору, за голову, за спину. Діти виконують за ним всі рухи, крім одного - руки на пояс. Це рух - заборонене. Той, хто помиляється, виходить з ладу, стає в кінець колони і продовжує гру. Через деякий час забороненим рухом оголошується інше.
Фізкультхвилинка
Постової варто впертий (крокуємо на місці)
Людям махає: Не ходи!
(рухи руками в сторони, вгору, в сторони, вниз)
Тут машини їдуть прямо (руки перед собою)
Пішохід, ти постривай! (руки в сторони)
Подивіться: посміхнувся (руки на пояс)
Запрошує нас іти (крокуємо на місці)
Ви, машини, не поспішайте (удари руками)
Пішоходів пропустіть! (стрибки на місці)

Гра «Збери світлофор»

Командам вручається жезл і пояснюється завдання: кожен учасник команди повинен брати участь у складанні світлофора з прямокутників. Перемагає команда, що раніше і без помилок закінчила складання світлофора. У двох коробках знаходяться за сім сірих прямокутників і по одному кольоровому: червоний, жовтий, зелений. За сигналом учасники команд підбігають до коробок, виймають з коробок прямокутники, повертаються на місце, передаючи жезл наступного, кожен наступний учасник бере з коробки інший прямокутник, продовжуючи збірку світлофора. Прямокутники кладуть один на інший в такій послідовності: сірий, сірий, червоний, сірий, жовтий, сірий, зелений, сірий, сірий, сірий.

Гра «Світлофор»

Поле обмежено з 4 сторін (залежить від кількості гравців), зразок пішохідної доріжки, вибігати за межі якої не можна. Ведучий в центрі ігрового поля, відвернувшись, призначає колір, ті гравці, у яких даний колір є на одязі спокійно переходять, решта - «порушники» повинні перебігти через дорогу», засалений «порушник» стає ведучим.

Гра «Сигнали світлофора»

Дві команди по 12-15 чоловік вишиковуються півколом, одна ліворуч, інший праворуч від керівника. В руках у керівника світлофор - два картонних кружечка, вона сторона яких жовтого кольору, друга сторона у гуртків різна
(червона і зелена).
Вихователь нагадує дітям про те, як важливо дотримуватися правила руху на вулиці, переходити лише у встановлених місцях, де напис «пішохід», спочатку озиратися наліво, потім направо, щоб переконатися, що близько машин, а там, де встановлено світлофор, уважно стежити за ним. Він читає дітям вірші С.Михалкова. відсутні слова хлопці підказують хором.
Якщо світло запалилося червоне,
Отже, рухатися...(небезпечно).
Світло зелений каже:
«Проходьте, шлях...» (відкритий).
Жовтий світло - предупрежденье -
Чекай сигналу для...(рухи).

Потім вихователь пояснює правила гри:
- Коли я покажу зелений сигнал світлофора, всі марширують на місці (починати треба з лівої ноги), коли жовтий - плескають у долоні, а коли червоний - стоять нерухомо. Той, хто переплутає сигнал, робить крок назад.
Сигнали повинні змінюватися несподівано, через різні проміжки часу. Виграє команда, у якої до кінця гри залишиться на місці більше учасників.

Гра «Здаємо на права шофера»

У грі беруть участь 5-7 чоловік: автоінспектор і водії. Гравці вибирають ведучого (автоінспектора). Йому даються дорожні знаки (з набору «Настінні дорожні знаки»), на зворотному боці знака написано його значення. Автоінспектор показує дорожні знаки (знайомі учням), по черзі міняючи їх, а водії пояснюють значення знаків. За правильну відповідь вони отримують очко (видається кольоровий жетон, шматочок картону). В кінці гри підраховується, хто з водіїв отримав більшу кількість жетонів. Йому присуджується звання шофера 1 класу, іншим відповідно шофера 2 і 3 класу.
Гравець, перше місце, стає автоінспектором.
Гра повторюється.

Гра «Збери картинку»

Від кожної команди («Світлофор», «Автомобіль», «Пішохід» або ін) за допомогою лічилки вибирається гравець для участі в грі. Необхідно зібрати розкидані на дорозі частини картинки, щоб вийшла картинка з тим же зображенням, що і назва команди.

Гра «Таксі»

Група дітей ділиться на пари. Кожна пара («Таксі») стоїть всередині обруча («Таксі»). Кожна дитина тримає свою половинку кола (зазвичай на рівні талії або плечей).
Діти бігають, стоячи всередині обручів, поки грає музика. Двоє дітей повинні рухатися з однаковою швидкістю і в одному напрямку. Кожен раз, коли музика зупиняється, діти з двох обручів об'єднуються разом. Гра продовжується до тих пір, поки максимальна кількість дітей не поміститься всередині обручів (6-8 осіб).

Гра «Тихіше їдеш...»

Ведучий стає на одній стороні ігрового поля, гравці в іншому її кінці, ведучий відвертається і вимовляє: «Тихіше їдеш - далі будеш, раз, два, три, стоп» і обертається, гравці, які в цей момент біжать до ведучому, повинні завмерти, той, хто не встиг вчасно зупинитися повертається до стартової межі. Переможець, першим досяг території ведучого, сам стає ведучим. Весь інтерес полягає в тому, що фраза може бути як завгодно обрізана (вноситься елемент несподіванки), але останнім словом все одно має залишатися «стоп», тільки після нього ведучий може обернутися.

Гра «Естафета автомобілів»

Діти діляться на 2-4 рівні команди і шикуються в колони по одному, паралельно одна іншій. Грають в командах приймають назви автомобілів: «Москвич», «Запорожець», «Жигулі» та ін. Перед впередистоящими гравцями проводиться стартова лінія. Попереду кожної колони на відстані приблизно 10-20 м ставиться стійка (булава).на відстані 2 м від старту чертится лінія фінішу. Регулювальник дорожнього руху голосно викликає будь-який автомобіль. Гравці, що мають картку з назвою цього автомобіля, вибігають вперед, оббігають стоїть напроти них предмет і повертаються назад. Той, хто першим прибіжить в свою команду, виграє очко для своєї команди. Регулювальник дорожнього руху викликає автомобілі вразбивку, декого може викликати 2 рази.
Рухливі ігри з Правил дорожнього руху

Гра «Кольорові автомобілі»

Діти розміщуються уздовж стіни кімнати або по краю майданчика. Вони - автомобілі. Кожному з гравців, дається прапорець якогось кольору (за бажанням) або кольоровий круг, кільце. Вихователь стоїть обличчям до гравців у центрі кімнати (майданчика). Він тримає в руці три кольорових прапорця.
Вихователь піднімає прапорець якого-небудь кольору. Всі діти, що мають прапорець цього кольору, біжать по наміченій дорозі, дотримуючись Правил дорожнього руху, на ходу вони гудуть, наслідуючи автомобілю. Коли вихователь опустить прапорець, діти зупиняються і направляються кожен в свій гараж. Потім вихователь піднімає прапорець іншого кольору і гра поновлюється.
Вихователь може піднімати один, два або всі три прапорці разом, і тоді всі автомобілі виїжджають зі своїх гаражів. Якщо діти не бачать, що параметр опущений, вихователь доповнює зоровий сигнал словесним: «Автомобілі (називає колір) зупинилися». Вихователь може замінити кольоровий сигнал словесним (наприклад: «Виїжджають сині автомобілі», «Сині автомобілі повертаються додому»).

Гра «найшвидший»

Кожен малює собі гурток (зеленим, жовтим, червоним крейдою) і постає у нього. Ведучий стоїть у середині майданчика. За його командою «Раз, два, три - біжи!» діти розбігаються. Ведучий вимовляє: «Раз, два, три - в світлофор біжи!» і сам прагне зайняти яку-небудь гурток. Не встиг зайняти гурток стає ведучим.

Гра «Лабіринт»

Ця гра проводиться, коли діти вже знайомі з позначеннями окремих знаків і покажчиків («В'їзд заборонений», «Пішохідний перехід», «Велосипедний рух заборонено» та ін).
Взимку сніговими валами, розташованими на відстані 1 м один від одного, будується лабіринт висотою 0,5-0,7 м. Влітку лабіринт можна зробити з піску, цегли, зменшивши висоту стін. У лабіринті встановлюються знаки. Взимку на санчатах, влітку на велосипедах, самокатах діти проїжджають по лабіринту, точно дотримуючись вказівки знаків.
Той, хто не порушив правил, отримує подарунок.

Гра «В гості до Айболиту»

Для участі в цій грі можна запросити школярів, співробітників ГИБДД, яким можна доручити ролі регулювальників і доктора Айболита.
На підлозі (або асфальті) позначаються крейдою перехрестя, пішохідні переходи, виставляються один або два регулювальника. Бажано, щоб дорога йшла по кільцю і була довшою. Діти надягають різноманітні шапочки звірів. Доктор Айболит (вихователь) займає своє місце в кінці шляху чекає звірів на лікування. Діти по двоє починають рух до лікаря на велосипедах або, якщо їх немає, пішки. Регулювальники відзначають, хто порушив правила переходу, зупинки. Коли всі «звірі» прибувають до Айболиту, починається розбір порушень. Регулювальники по черзі викликають порушників. Доктор Айболить оголошує, що такий-то звір потрапив під машину, яка придавила йому лапу або голову. Ці звірі йдуть лікуватися до Айболиту. Хто правильно виконав весь шлях, отримує від Айболита подарунок. (В якості подарунка можна використовувати дрібні іграшки, солодощі, кращі роботи дітей з образотворчої діяльності.)

Гра «Світлофор», варіант II

На підлозі або на ділянці дитячого саду крейдою позначаються перехрестя, переходи. В центрі постає хлопчик («світлофор») з червоними колами на спині і грудях і зеленими - на плечах. Два жовтих кола він тримає в руках. Діти починають переходити вулицю по пішохідних переходах, а «світлофор» повертається до них боком, спиною, відповідно дозволяючи чи забороняючи перехід. Хлопці повинні знати, що означає жовтий світло. Якщо «світлофор» підняв вгору руки з жовтими колами, значить, переходити ще не можна, потрібно лише приготуватися, а хто не встиг перейти вулицю, повинен затриматися на середині вулиці і чекати зеленого сигналу.
Цю ж гру можна провести, замінивши світлофор регулювальником. Порушники у цій грі піддаються штрафу: пояснюють свої помилки.

Гра «Перехрестя»

На підлозі викладаються шнури, що перетинають один одного під прямим кутом. У одного кінця шнура стоїть дорослий з сигналами світлофора. Діти під музику підходять до перехрестя і діють за сигналами педагога: при червоному - зупиняються, при жовтому - марширують на місці, при зеленому - йдуть вправо, вліво, вперед.

Гра «що Біжить світлофор»

Діти йдуть врозтіч за ведучим. Час від часу ведучий піднімає вгору прапорець, потім повертається кругом. Якщо підняти зелений прапорець, діти продовжують рухатися за ведучим, якщо жовтий - стрибають на місці, якщо червоний - всі повинні завмерти на місці і не рухатися 15-20 секунд. Хто помилився - виходить з гри. Перемагає самий уважний.

Гра «До своїх знаків»

На майданчику довільно стоять шість осіб (помічників), у кожного в руках по дорожньому знаку: «Діти», «Пішохідний перехід», «Залізничний переїзд зі шлагбаумом», «Дорожні роботи», «Дикі тварини», «Підземний перехід».
Діти діляться на групи, беруться за руки, утворюючи коло. У середину кожного кола входять помічники, показують дорожній знак, що пояснюють його значення.
Потім ведучий (вихователь) підходить до кожному колі і запрошує граючих дітей за собою. Діти йдуть за ведучим і повторюють всі його рухи. Поки діти йдуть за ведучим, помічники опускають свої знаки і переміщуються по майданчику, тобто міняють свої місця.
За сигналом ведучого (свисток) всі гравці повинні швидко знайти свій знак і встати в своє коло, взявшись за руки, помічники в середині кола тримають знаки над головою. Перемагають ті, які знайшли свій знак першими. Гра проводиться 2-3 рази.
Ведучий, запрошуючи хлопців за собою, намагається відвернути увагу гравців від помічників, показуючи їм різні рухи (ходьба на п'ятах, стрибки, повороти навколо себе» ходьба навприсядки та ін).

Гра «Світлофор і швидкість»

Два столи. Два макета світлофора. По команді ведучого перші номери біжать до світлофорам і розбирають їх, другі збирають. Треті знову розбирають і т. д. Команда, яка закінчила завдання першої, перемагає.

Гра «Намалюємо дорогу»

Малюємо на землі дорогу. Діти перестрибують через неї. Ширину дороги поступово збільшуємо. Перемагає той, хто перестрибне через дорогу в найширшому місці.

Гра «До своїх прапорців»

Гравці діляться на три групи. Кожна група стає в коло, в центрі якого знаходиться гравець з кольоровим (червоним, жовтим, зеленим) прапорцем. За першим сигналом вихователя (бавовна в долоні) всі, крім гравців з прапорцями, розбігаються по майданчику. За другим сигналом діти зупиняються, присідають і закривають очі, а гравці з прапорцями переходять на інші місця. За командою вихователя «До своїх прапорців!» діти відкривають очі і біжать до прапорців свого кольору, намагаючись першими вишикуватися в коло. Виграють ті, хто першими стали в рівний коло і стоять, взявшись за руки.

Гра «Умілий пішохід»

На відстані 60 см паралельно один одному кладуться два шнура завдовжки близько 5 м. Треба пройти із зав'язаними очима між ними по доріжці.
Варіант 2. З двох шнурів роблять два кола: зовнішнє і внутрішнє. Відстань між ними 1 метр. Потрібно із зав'язаними очима пройти по колу між шнурами.

Гра «М'яч у кошик»

В 2-3 кроках від гравців ставлять 3 кошики: червоного, жовтого, зеленого кольорів. По команді ведучого потрібно: червоний м'яч кинути в червону кошик, жовтий - жовту, зелену - зелену. Ведучий може кілька разів підряд називати один і той же колір або після червоного назвати зелений і т.д.

ped-kopilka.com.ua

Рухливі ігри світлофор - ігри


РУХЛИВІ ІГРИ
СВІТЛОФОР

На майданчику креслять дві лінії на відстані 5-6 метрів один від одного. Гравці стоять за однією лінією. Ведучий стоїть між лініями приблизно посередині спиною до граючих. Ведучий називає якийсь колір. Якщо у граючих цей колір присутній в одязі, вони безперешкодно проходять повз ведучого за іншу лінію. Якщо такого кольору в одязі немає, то ведучий може дозволити, щоб перебігав простір між лініями гравця. Осаленний стає ведучим.


БІЛКИ, ГОРІХИ, ШИШКИ

Всі хлопці встають, взявшись за руки, по три людини, утворюючи «біляче гніздо». Між собою вони домовляються, хто буде «білкою», хто - «горіхом», хто - «шишкою». Водящий один, гнізда у нього немає. Є в цій грі ще і ведучий, який вимовляє слова: «білки», «шишки», «горіхи». Якщо він сказав «білки», то всі білки залишають свої гнізда і перебігають в інші. У цей час ведучий займає вільне місце в будь-якому гнізді, стаючи білкою. Той, кому не вистачило місця в гніздах, стає ведучим. Якщо ведучий каже: «горіхи», то місцями змінюються горіхи і ведучий, який зайняв місце в гнізді, стає горіхом. Водящий і ведучий можуть бути різними людьми, а може обидві функції виконувати одна людина. Провідним може бути подана команда: «білки, шишки, горіхи», і тоді міняються місцями відразу все.


КІТ І МИШІ

На відстані 10 метрів креслять дві лінії: за однією - будиночок «кота», за іншою - будиночок «мишей». Водящий - «кіт» спить у своєму будиночку, а «мишенята» йдуть до нього зі словами: Вийшли миші якось раз Переглянути котра година. Раз, два, три, чотири, Миші смикнули за гирі ... (В цей момент «миші» підходять до «кота» і навіть можуть його помацати.) Раптом пролунав страшний дзвін. Миші порозбігалися. Після слова «геть» кіт прокидається і біжить наздоганяти мишей. Мишки повинні сховатися в своєму будиночку. Ті ж, кого кіт зловив, вибувають з ігри або міняються ролями з котом.


БЕРЕГ І РІКА

Ця гра вимагає від хлопців уважності. На землі креслять дві лінії на відстані приблизно в один метр. Між цими лініями - «ріка», а по краях - «берег». Всі хлопці стоять на «берегах». Ведучий подає команду: «РІКА», і всі хлопці стрибають у «річку». За командою «БЕРЕГ» все вистрибують на «берег». Ведучий подає команди швидко і безладно, щоб заплутати граючих. Наприклад: «БЕРЕГ, РІКА, РІЧКА, БЕРЕГ, РІКА, РІЧКА, РІКА ...» Якщо по команді «БЕРЕГ» хтось опинився у воді, то він виходить з гри. Виходять з гри також ті неуважні гравці, які під час команди «РІКА» виявилися на «березі». Гра продовжується до тих пір, поки не визначиться самий уважний учасник. Його можна привітати і почати гру заново.


ТРЕТІЙ ЗАЙВИЙ

Всі стають в коло по парам, в потилицю один одному. Двоє водящих: один тікає, другий - доганяє. Тікаючий може встати до третього поззаду до однієї з пар, тоді, той хто стояв попереду повинен тікати.

Поділіться з Вашими друзьями:

bezref.in.ua

Рухливі ігри з правил дорожнього руху

Наталя Скоробогатова
Рухливі ігри з правил дорожнього руху

Рухливі ігри з правил дорожнього руху

«Червоний, жовтий, зелений».

Гра спрямована на увагу і розвиток реакції.

Діти сидять на бігають по залу. Якщо дорослий (дитина) показує зелений сигнал, діти бігають в розсипний. Якщо піднято жовтий гурток - плескають у долоні. Якщо червоний - стоять без руху і звуку. Той, хто помиляється, вибуває з гри.

«До своїх знакам»

Гравці діляться на групи по 5-7 чоловік, беруться за руки, утворюючи коло. В середину кола входить ведучий зі знаком, пояснюючи його значення. Далі звучить музика, діти розходяться по майданчику і танцюють. Провідні в цей час міняються місцями і знаками. За сигналом гравці повинні швидко знайти свій знак і встати в коло. Провідні тримають знак над головою.

«Сигнали світлофора»

На майданчику розставляються стійки. Гравці кожної команди стають один за одним ланцюжком і кладуть руки на плечі попереду стоїть. В руках у ведучого гри мішечок з кульками (м'ячиками) червоного, жовтого, зеленого кольору. Капітани по черзі опускають руку в мішечок і дістають по одній кулі. Якщо капітан дістав червоний або жовтий куля, то команда стоїть на місці; зелений - пересувається до наступної стійці. Чия команда швидше прийде до фінішу, та й виграла.

«Запали світлофор»

Капітан отримує три повітряні кулі (можна м'ячі) червоного, жовтого, зеленого кольору і по сигналу перекидає по одному далі. Коли куля дійде до останнього гравця, той піднімає його вгору - запалено перший червоний сигнал. Капітан може передавати наступну кулю. Виграє та команда, яка швидше запалить все три сигналу.

«Вантажівки»

Для проведення гри потрібні керма, мішечки з піском для кожної команди і дві стійки.

Перші учасники команд тримають в руках кермо, на голову поміщається мішечок з піском - вантаж. Після старту учасники оббігає навколо своєї стійки і передають кермо і вантаж наступному учаснику. Перемагає команда, котра першою виконає завдання і не впустити вантаж.

«Стоп»

На одному кінці зали (майданчик) проводиться вихідна лінія. Біля неї вибудовуються грають діти. На протилежній стороні залу (площадки) встає ведучий. Ведучий піднімає зелений сигнал і каже: - Швидко йди, дивись, чи не зівай!

Гравці йдуть у напрямку до водить, але при цьому стежать, чи ще піднятий зелений прапорець. Якщо ведучий піднімає червоний прапорець і говорить «Стоп!», Гравці зупиняються і завмирають на місці. Якщо піднімається жовтий прапорець, можна рухатися, але при цьому залишатися на місці. Коли піднімається знову зелений прапорець, що грають просуваються вперед.

Той, хто вчасно не зупинився або почав рух вперед по жовтому сигналу прапорця, повертається до вихідної лінії. Перемагає той, хто першим без помилок пройде весь шлях.

«Трамваї»

Для проведення гри буде потрібно по одному обручу для кожної команди і по одній стійці. Учасники в кожній команді діляться на пари: перший - водій, другий - пасажир. Пасажир знаходиться в обручі. Завдання учасників якомога швидше оббігти навколо стійки і передати обруч наступній парі учасників. Перемагає команда, котра першою виконає завдання.

«Передай жезл»

Гравці шикуються в коло. Жезл регулювальника передається гравцеві зліва. Обов'язкова умова: приймати жезл правою рукою, перекласти в ліву і передати іншому учаснику. Передача йде під музику. Як тільки музика переривається, той, у кого виявляється жезл, піднімає його вгору і називає будь-яке правило дорожнього руху (або дорожній знак). Замешкавшийся або невірно назвав правило або знак вибуває з гри. Перемагає останній залишився гравець.

detkam.in.ua

Золотой ключик


СИГНАЛИ СВІТЛОФОРА

Мета: продовжувати закріплювати знання дітей про правила дорожнього руху, про чотирибічний світлофор, про те, що світлофори керують складним рухом транспорту і пішоходів на вулицях та дорогах; виховувати культуру поведінки дітей на вулицях та дорогах; розвивати пам’ять, мислення, зв’язне мовлення.

Матеріал: світлофор, ілюстрації.

ХІД

&nbsp&nbsp&nbsp Запропонувати дітям розглянути макет світлофора, звернути увагу дітей на те, що з чотирьох боків світлофора зображено по три однакових різнокольорових вогники.

-Діти, сьогодні ми згадаємо з вами, як працює світлофор.

(діти підходять до наочного посібника)

-Малята, ось наша вулиця. Давайте пригадаємо, що таке перехрестя?

(перетин двох вулиць чи доріг)

-Так, вірно. На перехресті найбільш пожвавлений рух: мчаться автомобілі, поспішають люди. Саме тут стоїть світлофор. Він допомагає регулювати рух, допомагає підтримувати на вулицях і дорогах порядок.

&nbsp&nbsp&nbsp Діти, погляньте, зараз з одного боку світлофора для пішоходів спалахнув зелений вогник, а з іншого для транспорту – червоний.

Що повинні робити пішоходи? А що водії?

(пішоходи переходять вулицю, а водії зупиняють свій транспорт)

-Правильно. А ось одночасно з усіх боків спалахнув жовтий вогник, він попереджає, що незабаром буде зелений і червоний, треба бути уважним.

Для кого тепер загорівся червоний, а для кого зелений?

(для пішоходів тепер загорівся червоний, а для транспорту – зелений)

-Правильно, малята, ви тепер бачите, як чітко працює світлофор. Один сигнал змінюється іншим. Усі йому підкоряються, і тому на вулицях порядок А тепер, діти, послухайте вірш про світлофор:

Як переходиш вулицю,
На розі зупинись.
І перш за все уважно на мене подивись.
Я шлях вкажу надійний,
Де небезпек нема.
Трикольорове око я маю недарма.
Нехай воно і мружиться, ніколи я не сплю.
З малими дітьми в схованки я гратись не люблю.
В роботі я суровий і стриманий завжди,
Тролейбуси, машини біжать туди-сюди.
Дивлюсь червоним онком – велю спинитись я.
Одне мені потрібно - це витримка твоя.
А блимне жовте око – ідти не поспішай,
Бо жовтий, не зелений: потрапиш під трамвай.
Увага! І зелений привітно замигтів.
Він колір найдобріший – щасливої путі!
Потім запропонувати дітям поспостерігати за рухом пішоходів і транспорту (у запису). Вихователь звертає увагу дітей на те, навіщо всі дотримуються сигналів світлофора. Після перегляду, запропонувати дітям погратися.

Рухлива гра «СВІТЛОФОР»

&nbsp&nbsp&nbsp Діти стоять в колі. Ведучий – із 3 кружечками – посередині. Колір кружечків відповідає кольорам світлофора. Діти ходять по колу. Піднятий жовтий кружечок – ходьба уповільнюється, червоний – зупинка, зелений – можна йти далі.

Дидактична гра «СКЛАДИ ЦІЛЕ»

Дати дітям розрізані на частини картки із зображенням машин. Діти складають цілі машини.

ПІДСУМОК.

-Я сподіваюся, що отриманні знання ви будете застосовувати завжди.

sadikn8.ucoz.com

Рухливі ігри - фізкультура - Уроки - Каталог файлів

&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbspРухливі ігри

Різноманітні рухи і дії дітей під час гри позитивно впливають на їх серцево-судинну, дихальну та інші системи організму, на загальний фізичний розвиток та здоров’я. Рухливі ігри є ефективним засобом активного відпочинку після тривалої розумової праці. За допомогою ігор у дітей закріплюються та вдосконалюються навички з бігу, стрибків, метань, лазіння, рівноваги, поліпшується загальна координація рухів.

Цінність рухливих ігор полягає також у тому, що вони сприяють розвитку в школярів життєво важливих рухових якостей: швидкості, спритності, сили, витривалості та ін.

Під час попередньої підготовки вчитель повинен пам’ятати про дозування фізичного навантаження в грі. Для регулювання фізичного навантаження запроваджують різні прийоми: зменшення або збільшення часу, відведеного на гру, кількості повторень гри, розмірів майданчика, введення короткочасних пауз для відпочинку або уточнення і розбору помилок.

Будь-яку гру потрібно пояснити приблизно за такою схемою: 1) назва гри; 2) ролі гравців і їх розміщення на майданчику; 3) хід гри; 4) мета гри (хто буде названий переможцем); 5) правила гри. Кожна гра потребує об’єктивного суддівства, інакше учні втратять інтерес до неї.

Дуже важливо закінчити гру своєчасно, коли гравці отримали достатньо фізичного та емоційного навантаження. Не слід чекати того моменту, коли гравці самі запропонують припинити її. Якщо гра командна, необхідно перед її початком повідомити учасників, скільки разів вона буде повторюватися. Коли гра не має визначеного кінця, вчитель заздалегідь повідомляє про її закінчення (закінчення гри не повинно бути несподіваним для учасників, раптове її закінчення може викликати негативні реакції у дітей). Обов’язково треба підвести підсумки гри: визначити переможців, вказати на допущені помилки, відзначити дітей, які брали активну участь у грі, точно дотримувались її правил.

Ігри без розподілу на команди

«Птахи у клітці»

Місце: майданчик.

Всі гравці діляться на дві групи. Одна група, взявшись за руки, шикується в коло, зображаючи «клітку». Інші гравці — «птахи» — розміщуються зовні «клітки», створюючи зовнішнє коло.

За першим сигналом керівника під музику або пісню «клітка» рухається праворуч, а «птахи» стрибками переміщуються ліворуч. За другим сигналом керівника гравці малого кола зупиняються та піднімають руки вгору — «клітка» відчинилась.

«Птахи» вільно забігають у «клітку» та вибігають з неї. За третім сигналом керівника «клітка» зачиняється — гравці опускають руки вниз та присідають. Гравці, які опинилися в цей час у «клітці», вважаються спійманими і стають у коло, яке зображує «клітку».

За рахунок цього клітка росте, а кількість «пташок» зменшується. Так продовжується доти, поки будуть спіймані всі птахи за винятком трьох. Ці три останні птахи і є переможцями.

Правило: після третього сигналу не можна вистрибувати з клітки; хто порушить це правило, вважається спійманим.

«Гуси-лебеді»

Місце: майданчик.

Всі гравці стають з одного боку майданчика — це «дім» гусей. На іншому боці — «вовче лігво». Один із гравців — ведучий — вовк, всі інші — гуси-лебеді. За сигналом керівника: «Гуси-лебеді, в поле» діти вибігають на майданчик. Після слів керівника: «Гуси-лебеді, додому, сірий вовк під горою!» гравці хором питають: «Що він там робить?» «Гусей скубе». — «Яких?» — «Сіреньких та біленьких, тікайте швидше додому». Після цих слів «гуси» тікають до свого дому, а «вовк» вибігає з «лігва» й ловить «гусей». Потім гра починається знову і продовжується, поки всі «гуси» (або частина) не будуть спіймані. Після цього ведучого змінюють. Перемагає «вовк», який спіймав більше «гусей» за визначений час, а також «гуси», які не були спіймані.

Правила:

1) спіймані «гуси» вибувають з гри до зміни ведучого;

2) ведучого змінюють після певної кількості спійманих гусей;

3) «вовк» не має права ловити «гусей» за лінією «дому»;

4) «вовк» вибігає з лігва після слів: «... тікайте швидше додому».

«Дзвоник»

Місце та інвентар: зал, дзвоник.

Всі гравці довільно розміщуються на майданчику. Керівник призначає ведучого. За сигналом керівника діти бігають по майданчику та передають один одному дзвоника. Ведучий намагається торкнутися учня з дзвоником у руках. Спійманий учень стає ведучим.

Правила:

1) дзвоник передається з рук у руки без затримки його у якогось учня;

2) забороняється вибігати за межі майданчика.

«Білки, жолуді, горіхи»

Місце: майданчик.

Всі гравці діляться на трійки, беруться за руки, утворюючи кола. Кожний гравець у колі одержує назву («білка, жолудь, горіх»). Одного з гравців вибирають ведучим. За викликом керівника: «Горіхи!», «Білки!» або «Жолуді!» вони міняються місцями у різних колах, а ведучий намагається зайняти місце в одній із трійок, дістаючи ім’я гравця, який вибув. Гравець, який залишився без місця, стає ведучим. Перемагають гравці, які жодного разу не були в ролі ведучого.

Правило: мінятися місцями повинні лише гравці, яких назве керівник.

«Третій зайвий»

Місце: майданчик.

Гравці створюють два кола і стають у потилицю один одному, обличчям до центру кола. Вибирається два ведучих, які стають поза колом. Один із них тікає, а другий наздоганяє. Гравець, що тікає, має право вбігти у коло і стати попереду якої-небудь пари. Гравець у колі, що став третім, починає втікати і рятується від ловця. Піймавши (поквачивши) гравця, ловець сам починає втікати, а інший гравець — ловити. Перемагають гравці, які менше часу були в ролі ловців.

Правила:

1) гра починається за сигналом керівника;

2) ведучим не дозволяється перебігати через коло;

3) якщо ловець довго не може поквачити гравця, що втікає, то обирають іншого.

«Квач, дай руки!»

Місце: майданчик.

Призначають одного ведучого — квача, решта гравців вільно бігають по майданчику. Квач намагається поквачити їх, гравець, що рятується від квача, підбігає до першого-ліпшого з граючих, бере його за руки, і вони зупиняються, стоячи обличчям один до одного. Якщо гравці стоять у такому положенні, квач не може їх поквачити. Якщо квач наздогнав гравця, вони міняються ролями.

Правило: не дозволяється довго стояти в парі.

«Квач із м’ячем»

Місце та інвентар: майданчик, волейбольний м’яч.

Всі гравці вільно бігають по майданчику. Вибирається один ведучий, який тримає в руках м’яч.

Ведучий намагається м’ячем поквачити кого-небудь із гравців. Поквачений м’ячем гравець стає ведучим. Якщо м’яч не влучив ні в одного з гравців, то будь-хто з них бере м’яч і всі гравці починають перекидати його між собою. М’яч перекидають доти, поки ведучий не доторкнеться до нього. Ведучий бере м’яч і намагається знову поквачити когось із гравців. Виграють ті, хто жодного разу не був ведучим.

Правила:

1) гравці можуть бігати лише в межах майданчика;

2) передавати м’яч гравці можуть тільки одному з партнерів;

3) м’яч передавати не можна вище рук ведучого;

4) квачити можна лише нижче пояса;

5) гравець не вважається покваченим, якщо м’яч відскочив від поверхні майданчика.

«Світлофор»

Місце: майданчик.

Всі гравці («кольори») стають з одного боку майданчика за накресленою лінією. З іншого боку майданчика теж накреслена лінія. Відстань між цими

лініями — це територія «світлофора». «Світлофор» загадує будь-який колір. Якщо в гравця є такий колір (на одязі, взутті, прикрасах і т.д.), він вільно проходить на протилежну сторону. Але якщо в учня немає такого кольору, він має пробігти так, щоб «світлофор» його не впіймав. Кого ж упіймали — виходить із гри і чекає, поки «світлофор» не спіймає останнього учня.

Завдання «світлофора»: якомога скоріше спіймати усіх гравців.

Завдання «кольорів»: якнайдовше протриматися у грі.

Ігри з розподілом на команди

«День та ніч»

Місце: майданчик.

На відстані 1-2 кроків (у центрі майданчика) креслять дві паралельні лінії. З двох боків від них на відстані 15-30 кроків креслять лінії «будинків». Гравці діляться на дві рівні команди, які стоять на лініях у центрі майданчика, повернувшись спиною одна до другої.

За жеребом одна команда — «день», друга — «ніч».

За сигналом керівника, наприклад, «день» команда «ніч» втікає до свого «будинку», а команда «день» наздоганяє її. Спійманих гравців перелічують, а потім вони стають на своє місце. Керівник записує їх кількість. Гра повторюється кілька разів, після чого він перелічує кількість спійманих у кожній команді. Перемагає та команда, у якої більша кількість спійманих гравців суперника.

Правила:

1) не дозволяється тікати в свій «дім» раніше, ніж керівник подасть сигнал;

2) ловити можна лише до лінії «будинку»;

3) спіймані гравці після підрахунку знову беруть участь у грі.

«Принеси прапор»

Місце: майданчик, 2 прапорці.

На майданчику креслять дві паралельні лінії, відстань між якими 1-2 м — це «нейтральна територія», відповідно, протилежні частини належать одній і другій командам-суперникам. Всі гравці діляться на дві команди. Кожна команда на відстані 10-15 кроків від «нейтральної території» (на своєму полі) встановлює прапор і окреслює місце його встановлення колом із радіусом приблизно 1-2 м. Один гравець із команди буде захищати прапор («стояти на варті»), але підходити до нього ближче, ніж на 1-2 м (за межу накресленого кола) не має права.

Завдання кожної команди: здобути прапор противників, при цьому зберегти свій.

Коли гравець забігає на «чуже» поле, його можуть поквачити (доторкнутися рукою). Після цього він залишається стояти на місці доти, поки хтось зі «своїх» його не «розморозить» (доторкнеться рукою).

Гра закінчується тоді, коли гравці однієї з команд принесуть прапор противників на свою територію.

Правила:

1) гравцям команди, захищаючи свій прапор, не можна переступати лінію кола навколо прапора;

2) гравець із команди-суперника, який добіг до прапора, вважається недоторканим (його не можуть поквачити) доти, поки він стоїть в колі навколо прапора;

3) поквачений гравець не може йти з місця доти, поки його не «розморозить» член його ж команди;

4) на нейтральній території можуть знаходитися гравці як однієї, так і другої команд.

«Мисливці та качки»

Місце та обладнання: майданчик, волейбольний м’яч.

На майданчику креслиться велике коло (діаметром 10-12 м). Одна з команд — «качки» — стає в середину кола, друга — «мисливці» — зовні кола. Один із «мисливців» тримає в руках м’яч.

«Мисливці», не входячи в коло, кидають «м’ячем» в «качок», намагаючись підстрелити (поквачити) їх. Підстрелена «качка» виходить із гри. «Качки» ухиляються від м’яча, бігають та стрибають у колі. «Мисливці» перекидають м’яч один одному і в сприятливий момент кидають у «качок» м’ячем. Гра йде доти, поки не будуть підстрелені усі «качки». Після цього «качки» міняються місцями з «мисливцями». Після двох ігор визначається, яка команда «мисливців» швидше іншої перестріляла всіх «качок». Вона вважається переможницею.

Правила:

1) «мисливці» не мають права переступати лінію кола;

2) квачити можна лише у ноги;

3) квачення «качок» м’ячем, який відскочив від поверхні майданчика, не враховується;

4) виграш можна визначити не тільки за часом, а й за кількістю ударів м’ячем по «качках».


Позакласний час, №5, 2010

kuncevo.ucoz.ru

Правила рухливих ігор дітей | Mozzy.info

«Придумати дитячу гру є, може бути, одна з найважчих завдань дорослої людини. Звернути увагу на народні ігри, розробити цей багате джерело, організувати їх і створити з них чудове й могутнє виховний засіб — завдання майбутньої педагогіки ».

Рухлива гра — це свідома, активна діяльність дитини, що характеризується точним і своєчасним виконанням завдань, заснованих на різних видах рухів і пов’язаних з обов’язковими для всіх граючих правилами.

За визначенням П. Ф. Лесгафта, рухлива гра є вправою, за допомогою якого дитина готується до життя. Цікавий зміст, емоційна насиченість гри спонукають дитину до певних розумових і фізичних зусиль. Специфіка рухомий гри полягає в блискавичної, миттєвої реакції дитини на сигнал «Лови!», «Біжи!», «Стій!» І ін.

Рухливі ігри, перш за все, Засіб фізичного виховання. Вони дають можливість розвивати і вдосконалювати руху, вправляється в ходьбі, бігу, стрибках, лазіння, повзання, метанні, ловлі і т. Д. Різноманітні руху вимагають активної діяльності великих і дрібних м’язів, сприяють кращому обміну речовин, кровообігу, дихання, т. Е. підвищення життєдіяльності організму.

Рухлива гра — незамінний засіб поповнення дитиною знань і уявлень про навколишній світ, розвитку мислення, кмітливості, спритності, вправності, цінних морально-вольових якостей. Свободу дій дошкільник реалізує в рухливих іграх, які є провідним методом формування фізичної культури. У педагогічній науці рухливі ігри розглядаються як найважливіший засіб всебічного розвитку дитини. Глибокий сенс рухливих ігор — в їх повноцінної ролі в фізичного і духовного життя, яка існує в історії і культурі кожного народу.

Рухливу гру можна назвати найважливішим виховним інститутом, що сприяє як розвитку фізичних і розумових здібностей, так і освоєння моральних норм, правил поведінки, етичних цінностей суспільства.

Рухливі ігри є одним з умов розвитку культури дитини . У них він осмислює і пізнає навколишній світ, в них розвивається його інтелект, фантазія, уява, формуються соціальні якості.

Рухливі ігри завжди є творчою діяльністю, в якій проявляється природна потреба дитини в русі, необхідність знайти рішення рухової завдання. Граючи, дитина не тільки пізнає навколишній світ, а й перетворює його.

Великий вплив рухливі ігри багатодітній родині і і на нервово-психічний розвиток дитини, формування важливих якостей особистості. Вони викликають позитивні емоції, розвивають гальмівні процеси: в ході гри дітям доводиться реагувати рухом на одні сигнали і утримуватися від руху при інших. У цих іграх розвивається воля, кмітливість, сміливість, швидкість реакцій і ін. Яскраво виражена в рухливих іграх діяльність різних аналізаторів створює сприятливі можливості для тренування функцій кори головного мозку, для утворення нових тимчасових як позитивних, так і негативних зв’язків, збільшення рухливості нервових процесів.

Сумісні дії в іграх зближують дітей, доставляють їм радість від подолання труднощів і досягнення успіху.

Методика проведення рухливих ігор знайшла своє відображення в роботах вчених: Е. А. Аркін, В. В. Гориневского, Н. А. Метлова, А. В. Кенеман, М. М. Конторович, Л. І. Михайлової, Т. І. Осоки-ної, Е. А. Тимофєєвої та ін

Джерелом рухливих ігор з правилами є Народні ігри . для яких характерні яскравість задуму, змістовність, простота і цікавість.

Зміст гри Ігри підбираються з урахуванням вікових особливостей дітей, їх можливостей виконувати ті чи інші рухи, дотримуватися ігрові правила.

Зміст рухомий гри визначається рухами, які входять в її склад — біг, стрибки і т. Д. І включає сюжет (тема, ідея), правила і рухові дії.

Зміст виходить з досвіду людства, що передається від покоління до покоління.

Сюжет гри визначає мету дій граючих, характер розвитку ігрового конфлікту. Він запозичується з навколишньої дійсності і образно відображає її дії (наприклад, мисливські, трудові, військові, побутові) або створюється спеціально, виходячи із завдань фізичного виховання, у вигляді схеми протиборства при різних взаємодіях грають (наприклад, в сучасних спортивних іграх). Сюжет гри не тільки оживляє цілісні дії граючих, а й надає окремим прийомам техніки і елементів тактики цілеспрямованість, робить гру захоплюючою.

Правила — обов’язкові вимоги для учасників гри. Вони обумовлюють розташування і переміщення гравців, уточнюють характер поведінки, права і обов’язки грають, визначають способи ведення гри, прийоми і умови врахування її результатів. При цьому не виключаються прояв творчої активності і ініціатива грають в рамках правил гри.

Рухові дії в рухливих іграх дуже різноманітні. Вони можуть бути, наприклад, наслідувальними, образно-творчими, ритмічними; виконуватися у вигляді рухових завдань, що вимагають прояви спритності, швидкості, сили та інших фізичних якостей. В іграх можуть зустрічатися короткі перебіжки з раптовими змінами напрямку та затримками руху; різні метання на дальність і в ціль; подолання перешкод стрибком, опором силою; дії, що вимагають вміння застосовувати різноманітні рухи, придбані в процесі спеціальної фізичної підготовки, і ін. Всі ці дії виконуються в самих різних комбінаціях і поєднаннях.

КЛАСИФІКАЦІЇ РУХЛИВИХ ІГОР

До елементарних ІГОР відносяться

  • Сюжетні ігри мають готовий сюжет і твердо зафіксовані правила, ігрові дії пов’язані з розвитком сюжету і з роллю, яку виконує дитина. Це ігри переважно колективні. До сюжетним відносяться в т. Ч. Народні ігри хороводів (з співом і речитативом): «Бояри», «Камінчик», Терера, Золоті ворота, «Коза», «А ми просо сіяли», «Струмочок» та народні ігри без співу : «Кіт і миші», «Перстень» і т. д.
  • Безсюжетні гри містять цікаві для дітей рухові ігрові завдання, що ведуть до досягнення ігрової мети. До них відносяться:

Ігри типу перебіжок і ловішек (не мають сюжету, образів, але мають правила, роль, ігрові дії): Фарби, Квачі

Ігри з елементами змагання (індивідуального і групового): «Жмурки», Третій зайвий, Пусте місце

Ігри-естафети (проводяться з поділом на команди, кожен гравець прагне виконати завдання, щоб поліпшити результат команди)

Ігри з використанням предметів (кеглі, обруч, кольцеброси, м’ячі) вимагають певних умов, правила в них спрямовані на порядок розстановки предметів, користування ними, черговість дій і елемент змагання)

Ігри-атракціони — в них рухові завдання виконуються в незвичайних умовах, часто включають елемент змагання, естафети: «Біг зі зв’язаними ногами удвох», «Болото», «Рибки», «змотують мотузочку»

До СКЛАДНИМ відносяться спортивні ігри (городки, бадмінтон, настільний теніс, баскетбол, волейбол, футбол і т. Д.), Які вимагають зібраності, організованості, спостережливості, розвитку техніки рухів, швидкості реакції. Залежно від віку дітей вони можуть грати і за спрощеними правилами (в т. Ч. В різновікових групах).

За ступенем навантаження рухливі ігри поділяються на

Рухливі ігри для дітей

Рухливі ігри з правилами для дошкільнят

Поговоримо про рухливих іграх для дошкільнят. Чому вони так важливі для дітей? Чим більше ігор зможе запропонувати дорослий, тим більше він задовольнить життєві потреби малюків. Рухливі ігри для дошкільнят представляють природний спосіб розвитку координації руху і дрібної моторики.

Дитячі гойдалки і гойдалки — улюблена розвага дітей. Особливою популярністю користуються у дітей гойдалки, які кряпется до опори за допомогою канатів або металевих ланцюгів. Такі гойдалки дають можливість змінювати траєкторію руху, розкручуватися навколо своєї осі. Дитячі гойдалки — це не просто розвага, а й прекрасний тренажер для вестібюлярного апарату.

Граючи, дитина не тільки стає спритним. Він вчиться слухати, бути уважним, виконувати певні правила, узгоджувати руху і, звичайно ж, знаходити взаєморозуміння з дітьми та дружити. Рухливі ігри особливо важливі для сором’язливих дітей, так як такі ігри допомагають подолати їм боязкість. У грі малюки забувають про свої стеснениях і починають активно грати.

Рухливі ігри для дошкільнят діляться на безсюжетні, сюжетні та ігри-забави. Але, в будь-якому випадку, ігри повинні мати легкі правила. Важливо підібрати такі ігри для дітей, які відповідають рівню їх розвитку — не опиняться примітивними, або навпаки, дуже складними.

Також важливо, щоб дитина грала в рухливі ігри з іншими малюками під керівництвом або за участю дорослих. Слід пам’ятати, діти більшу частину травм отримують саме під час ігор.

У молодших групах дитячих садів найбільшого поширення набули сюжетні гри і прості ігри, безсюжетні типу гри-забави і пасток. Безсюжетна гра з елементами змагань, естафета, гра з предметами (кольцеброси, кеглі і т. П.) Для таких малюків ще недоступні. У цьому віці взагалі не проводять спортивні ігри.

Сюжетна рухлива гра допомагає дітям закріплювати уявлення і знання про явища і предмети навколишнього світу. Наприклад, про різні засоби пересування (поїздах, літаках, автомобілях) і вміння користування ними, про особливості їх пересування, про звички різних птахів і тварин і т. Д.

Рухлива гра для дошкільнят «птиці в гніздечках»

У гру можна задіяти таку кількість дітей, наскільки дозволить майданчик для проведення гри. Малюки сидять на стільцях, розставлених в кутках кімнати — це їх «гнізда». За сигналом ведучого всі «птахи» вилітають в центр кімнати, присідають, «розшукуючи зернятка», знову злітають, розмахуючи ручками-крилами. Після команди «Птахи, в гніздо!» Дітки повинні повернутися на свої стільці. Важливо, щоб діти діяли по команді.

Гра «кіт і миші» призначена для дітей у віці від півтора до трьох років.

Малюки сідають на лавки або стільчики. Це «мишки в нірках». В іншій стороні майданчика знаходиться «кіт», роль кота виконує дорослий. «Кот» заснув (закриває очі), а «мишки» розбігаються по кімнаті або майданчику. Але раптом «кіт» прокидається і починає ловити «мишок». «Мишки» тікають і ховаються в норах (займають свої стільці). Попалися мишей кіт забирає до себе.

Для діток чотирьох або п’яти років можна запропонувати гру «Світлофор»

Вирізують кружки (діаметр 12 см) зеленого, червоного і жовтого кольору, їх прикріплюють до паличок. Діти виконують вправу згідно сигналом ведучого: на червоний — присідають, на зелений — марширують, на жовтий — стрибають.
За помилки нараховуються штрафні бали. Хто помилиться меншу кількість раз той і переможець.
Не потрібно забувати і про інші види розвиваючих ігор — таких, як гра з водою або піском.

І ще, при організації рухливих ігор для дошкільнят, враховуйте, що дітям дуже швидко набридає однотипна гра, звикаючи до чогось одного, їм стає нудно. Тому правила в іграх періодично міняйте.

Ми раді вітати Вас на сайті Державного бюджетного дошкільного навчального закладу «Дошкільний навчальний заклад № 178».

Головні напрямки нашої роботи:

  • Здійснення комплексного підходу до виховання дитини через розвиток його можливостей і особистісних особливостей;
  • Збереження і зміцнення фізичного та психічного здоров’я дитини, формування основ здорового способу життя;
  • Здійснення корекції в особистісному розвитку дітей через організацію індивідуальних і колективних видів діяльності, заснованих на змістовному спілкуванні;
  • Створення предметно — просторового середовища і умов для збагаченої різноманітної діяльності дітей;
  • Здійснення психолого — педагогічної корекції порушень у розвитку вихованців з урахуванням індивідуальних можливостей і особистісних особливостей кожної дитини;
  • Залучення батьків до освітнього процесу на правах суб’єкта, формування у них компетентної педагогічної позиції по відношенню до розвитку особистості власну дитину.
Наші новини
30-11-2015: День добрих справ

27 листопада діти і педагоги дошкільного навчального закладу № 178 взяли активну участь в акції «День добрих справ», присвяченій святу «День матері».

16-09-2015: Шановні колеги! Вітаємо вас з днем ​​дошкільного працівника!

Наближається 27 вересня — День дошкільної працівника! Дошкільний вік — особливо важливий і відповідальний період в житті дитини, в цьому віці формується особистість і закладаються основи здоров’я. Благополучне дитинство і подальша доля кожної дитини залежить від мудрості вихователя, його терпіння, уваги до внутрішнього світу дитини. За допомогою своїх вихователів дошкільнята пізнають секрети навколишнього світу, вчаться любити і берегти свою Батьківщину.

16-09-2015: Запрошуємо взяти участь у виставці

Мами і тата, бабусі і дідусі запрошуємо Вас взяти участь у виставці малюнків — аплікацій з осіннього листя, квітів «Летять осінні листочки».

16-09-2015: Концерт «Осінній калейдоскоп»

«Осінь — чудова пора, любить осінь дітвора» під таким девізом 13 вересня в нашому дитячому садку відбувся концерт для батьків!

16-09-2015: Навчальні будні

Настали будні нашої освітньої діяльності. Так ми називаємо наші навчальні заняття, які кожен педагог дитячого садка проводить щодня, з ранку і після сну.

mozzy.info

Отправить ответ

avatar
  Подписаться  
Уведомление о