Первое родительское собрание в 1 классе знакомство с родителями: Первое родительское собрание. Тема: Знакомство с родителями учеников-первоклассников. | Материал (1 класс) по теме:

Содержание

Ваш ребёнок идёт в первый класс» (Первое организационное собрание)

Тема: Методические рекомендации к родительскому собранию по теме:
Ваш ребёнок идёт в первый класс» (Первое организационное собрание).

Первое родительское собрание обычно проводится в мае, после набора учащихся в первый класс. Исходя из возможностей школы, собрание можно провести в августе, а так же использовать данные рекомендации при проведении последующих собраний.

Цели: Знакомство с родителями учащихся класса и знакомство родителей друг с другом, определение перспектив развития детского коллектива. Знакомство родителей со школой, её традициями; с современными целями образования, требованиями к результатам обучения. Проведение выбора родительского комитета.

Подготовительная работа
  • Заочно познакомьтесь с родителями Ваших учеников. Изучите личные дела будущих первоклассников, подберите и прочитайте необходимую литературу.
  • Приготовьте визитки с именами родителей.
  • Оформите класс: прикрепите высказывания по теме собрания, разместите в классе работы своих учеников.
  • Оформите выставку учебных пособий для первоклассника, литературы для родителей.
  • Подготовьте анкету для родителей с вопросами не только о месте их работы, домашнем адресе и т.д., но и об увлечениях детей, некоторых сторонах их характера.
  • Составьте список интересующих Вас вопросов.
  • Оформите презентацию к собранию.

В Приложении 1 вы найдете материал для составления своей презентации.

(Для того, что бы скачать файл, нажмите правой кнопкой мыши на ссылку, и выберите в меню пункт "Сохранить объект как...")

Если ты учишь, старайся быть кратким, чтоб разум послушный
Тотчас понял слова и хранил бы их в памяти верно!
Гораций

Вступительное слово

Вступительное слово классного руководителя. Знакомство с родителями.Хорошо продумайте, как Вы представитесь. Ведь родители с любопытством ждут встречи с учителем. Какой он? Как выглядит? Во что одевается? Постарайтесь вызвать у них доверие. Расскажите о себе, о том, чего ждете от своих учеников, чему хотите их научить. Обратитесь к родителям за помощью: только вместе сними можно успешно решить все задачи, поставленные перед школой. (7-10 минут).


Знакомство с традициями школы

Знакомство с традициями школы, её историей. (Можно организовать перед собранием или после экскурсию по школе, в школьный музей).

Особенности детей


Знакомство об особенностях детей младшего школьного возраста, что необходимо сделать, чтобы ребенок легче преодолел период адаптации, как с ребенком готовиться к школе, как правильно организовать уголок школьника в доме, о режиме дня. (10-15 минут)

Цели образования


Знакомство с современными целями образования, с новыми требованиями к результатам обучения. Приложении 1 Слайды 2- 7 (3-5минут).

Дидактическая система деятельностного метода обучения Л.Г. Петерсон

Знакомство с особенностями Дидактической системой деятельностного метода обучения Л.Г. Петерсон, по которой будут учиться дети. Представление основных принципов работы: принцип деятельности, психологической комфортности, минимакса, творчества, вариативности, целостного представления о мире, непрерывности.

Приложении 1 Слайды 8 -15 (5-7 минут).

Обратите особое внимание на 4 первых принципа, обсудите их с родителями. Часто, непонимание или неправильное истолкование родителями именно этих принципов приводит к вопросам, которых можно избежать с самого начала. Правильное использование данных принципов позволит организовать грамотную, эффективную и комфортную работу по Дидактической системе деятельностного метода обучения в соответствии с новыми целями образования.

Программа «Мир деятельности»

Знакомство с основной целью и особенностями программы «Мир деятельности». Приложении 1. Слайды 16-22 (3-5 минут)

При наличии дополнительного времени, на данном родительском собрании можно показать небольшое видео о надпредметном курсе «Мир деятельности» (20 минут). Передача «Мамина школа» на Первом образовательном канале поможет родителям ближе познакомиться с новым курсом.

Учебные пособия


Представление учебных пособий, по которым будут учиться дети. Обратить внимание родителей, что программа курса математики «Учусь учиться» Л.Г. Петерсон имеет полное методическое обеспечение,что позволяет учителю успешно реализовывать технологию деятельностного метода и получать высокие предметные, метапредметные и личностные результаты учащихся. Вы можете воспользоваться некоторыми кадрами презентации или привести примеры из практики своей работы

Приложении 1. Слайды 23-28 (5-7 минут)

Итоги


Подведение итогов первого собрания. Приложении 1 Слайд 29

(5 – 7 минут)

Анонс


Анонс следующего тематического родительского собрания по теме: «Учиться… А что это значит?» Чтобы мотивировать родителей к теме следующего собрания, вы можете показать Слайд 30, Приложении 1, прокомментировав его: «Учиться» – простое, привычное слово. Каждому человеку приходится в жизни учиться. А что значит «учиться»? И умеете ли вы учиться? Как будут «учиться учиться» Ваши дети? Эти вопросы мы обсудим на следующем собрании». (2-3 минуты)

Анкета


Заполнение анкет, ответы на вопросы. (15 – 20 минут). Слайд 31, Приложении 1

Ничему тому, что важно знать, научить нельзя, — все, что может сделать учитель, это указать дорожки.

Олдингтон Р.

Желаем Вам удачи и творческих успехов!
Мы вместе, значит, у нас все получится!

Знакомство с родителями учеников-первоклассников 1 КЛАСС

1 КЛАСС

Первое собрание

Тема: Знакомство с родителями учеников-первоклассников

Педагоги встречаются с родителями первоклассников до начала учебного года, уместнее всего проводить такую встречу-собрание в конце августа. Учитель использует первое собрание для того, чтобы познако­миться с родителями, настроить семью на необходимость общения со школой, педагогами, создать оптимистический настрой на учебную дея­тельность, снять боязнь семьи перед школой.

Задачи собрания

  1. Познакомить родителей с педагогами, школой, администрацией, службами школы и друг с другом.

  2. Помочь подготовиться семье к обучению ребенка в первом классе.

Вопросы для обсуждения

  1. Знакомство с директором школы и школьной администрацией.

  2. Представление педагога, который будет работать с классом.

  3. Экскурсия по школьному зданию.

  4. Мини-лекция: «Законы воспитания в семье. Какими им быть».

  5. Анкетирование родителей по теме собрания.

  6. Самопредставление — визитная карточка семьи.

  7. Родительский тренинг «Ребенок в зеркале родителей».

План организации собрания-встречи

Собрание проводится в классе, в котором будут проходить занятия детей. Класс празднично оформлен (можно поместить высказывания учащихся, закончивших начальную школу). На доске фотографии выпуск­ников, которые учились у педагога, набирающего класс.

Вариант вступительного слова директора школы

Уважаемые папы и мамы, дедушки и бабушки, все взрослые, при­шедшие на первую встречу со школой, порог которой переступят в сен­тябре ваши малыши.

Сегодня мы объявляем вас и себя членами одной большой команды корабля под названием «Школа». Наше плавание начинается сегодня, а заканчивается через 12 лет. 12 лет мы будем вместе, и пока наш корабль будет плыть по океану Знаний, мы будем вместе переживать штормы и бури, огорчения и радости. Хочется, чтобы это плавание было интерес­ным, радостным и значительным в жизни каждого ребенка и каждой семьи.

Как научиться преодолевать трудности, как научится падать, наби­вая как можно меньше шишек, где получить консультацию, получить исчерпывающий ответ на неразрешимый вопрос — все это можно сде­лать в кабинете заместителя директора по начальной школе.

Вариант выступления заместителя директора по начальной школе

Необходимо сказать о традициях и обычаях начальной школы, о требованиях к учащимся; познакомить с уставом школы, вручить каждой семье визитную карточку школы, указать дни консультаций зам. дирек­тора по начальной школе, представить учителя начальных классов, кото­рый будет работать с конкретным классом.

Самопредставление учителя

Учитель проводит самопредставление приблизительно так:

  1. Рассказ о себе, о выборе профессии педагога.

  2. Рассказ о выпусках своих учеников, о планах на будущее в работе с
    новым классом.

Самопредставление семей

Очень интересно проходит на родительском собрании-встрече само­представление семей. Это своего рода визитная карточка семьи. Жела­тельно записать выступления родителей, рассказывающих о себе на собрании, на магнитофон. Такая работа позволит сразу определить особен­ности семей, степень их открытости, систему семейных ценностей и взаимоотношений. Классному руководителю будет важно проанализиро­вать мини-рассказы о семье.

План самопредставления семьи:

а) фамилия, имя, отчество родителей;

б) возраст родителей, день рождения семьи;

в) интересы, увлечения семьи;

г) традиции и обычаи семьи;

д) девиз семьи.

Можно записать девиз семей на листе ватмана, который крепится на доске в классе. Этот материал можно будет успешно использовать в ра­боте с учащимися.

После самопредставления родителей, педагогов и установления теп­лой атмосферы проводится экскурсия по школе. Очень важно показать родителям кабинет психологической службы, познакомить с расписа­нием его работы, предложить записать телефон доверия психологиче­ской службы.

В конце встречи каждая семья получает наказ в виде свитка, в кото­ром записаны законы воспитания ребенка в семье. Родителям представ­ляется возможность прочесть законы и задать вопросы учителю.

В конце собрания проводится анкетирование родителей по теме соб­рания.

На мой взгляд, очень уместно, если классный руководитель в конце каждого собрания будет знакомить с тематикой следующего собрания. Это позволит родителям подготовить вопросы по тематике следующего классного собрания и активно участвовать в его работе.

В конце родительского собрания можно сделать общую фотографию на память о первом «школьном» дне родителей.

Второе собрание

Тема: Трудности адаптации первоклассников к школе

Форма проведения: круглый стол

Задачи собрания

  1. Познакомить родительский коллектив с трудностями адаптации де­тей в первый год обучения.

  2. Предложить практические советы организации общения с первоклас­сником.

Вопросы для обсуждения

  1. Физиологические трудности адаптации первоклассников к школе.

  2. Психологические трудности адаптации первоклассников к школе. Система взаимоотношений с ребенком в семье.

  3. Родительский практикум.

План организации собрания

Собрание начинается с обсуждения с родителями первого школьного дня ребенка. Родители делятся друг с другом и учителями, какие впечат­ления оставил первый школьный день в душе ребенка, как его поздравля­ли члены семьи, какие подарки получил ребенок.

Затем проводится родительский практикум-игра «Корзина чувств». Это может выглядеть примерно так: «Уважаемые мамы и папы! У меня в руках корзина, на дне которой находятся самые разнообразные чувства, позитив­ные и негативные, которые может испытывать человек. После того как ваш ребенок переступил школьный порог, в вашей душе, в вашем сердце прочно поселились чувства и эмоции, которые заполнили все ваше существование. Опустите руку в корзину и возьмите «чувство», которое вас переполняет более всего вот уже длительный период времени, назовите его».

Родители называют чувства, которые их переполняют, которые они болезненно переживают. Такое задание позволяет выявить проблемы и трудности, возникаемые в семьях, и обсудить эти проблемы в ходе рас­смотрения темы собрания.

1. Обсуждение вопроса «Физиологических условий адаптации ребенка к школе»

Ознакомление педагога и врача школы с проблемами здоровья ре­бенка. Изменение режима дня ребенка в сравнении с детским садом. Не­обходимость смены игр учебной деятельностью ребенка. Наблюдение родителей за правильной позой во время домашних занятий (предупреж­дение близорукости, искривления позвоночника). Организация правиль­ного питания ребенка. Забота родителей о закаливании ребенка, макси­мальное развитие двигательной активности (создание в доме спортивного уголка). Воспитание самостоятельности и ответственности ребенка, как главных качеств сохранения собственного здоровья.

2. Обсуждение вопроса «Психологические условия адаптации ребенка к школе»

Создание благоприятного психологического климата по отношению к ребенку со стороны всех членов семьи. Роль самооценки ребенка в адапта­ции к школе (чем ниже самооценка, тем больше трудностей у ребенка в школе). Первое условие школьного успеха — самоценность ребенка для его родителей. Формирование интереса к школе, прожитому школьному дню. Обязательное знакомство с ребятами по классу и возможность их об­щения после школы. Недопустимость физических мер воздействия, запу­гивания, критики в адрес ребенка, особенно в присутствии других людей (бабушек, дедушек, сверстников). Исключение таких мер наказания, как лишение удовольствий, физические и психические наказания. Учет темперамента ребенка в период адаптации к школьному обуче­нию. Предоставление ребенку самостоятельности в учебной работе и ор­ганизация контроля за его учебной деятельностью. Поощрение ребенка и не только за учебные успехи. Моральное стимулирование достижений ребенка. Развитие самоконтроля и самооценки, самодостаточности ребенка.

3. Элементы системы взаимоотношений с ребенком в семье

Известный педагог и психолог Симон Соловейчик, имя которого значимо для целого поколения учеников, родителей и учителей, опубли­ковал правила, которые могут помочь родителям подготовить ребенка к жизни среди одноклассников в школе. Родителям необходимо объяснить эти правила ребенку и с их помощью готовить ребенка к взрослой жизни.

  • Не отнимай чужого, но и свое не отдавай.

  • Попросили — дай, пытаются отнять — старайся защититься.

  • Не дерись без причины.

  • Зовут играть — иди, не зовут — спроси разрешения играть вместе,
    это не стыдно.

  • Играй честно, не подводи своих товарищей.

  • Не дразни никого, не канючь, не выпрашивай ничего. Два раза ни у
    кого ничего не проси.

  • Из-за отметок не плачь, будь гордым. С учителем из-за отметок не
    спорь и на учителя за отметки не обижайся. Старайся все делать во­
    время и думай о хороших результатах, они обязательно у тебя будут.

  • Не ябедничай и не наговаривай ни на кого.

  • Старайся быть аккуратным.

  • Почаще говори: давай дружить, давай играть, давай вместе пойдем
    домой.

  • Помни! Ты не лучше всех, ты не хуже всех! Ты — неповторимый
    для самого себя, родителей, учителей, друзей!

Очень хорошо, если родители поместят свод этих правил в комнате или в рабочем уголке своего ребенка на видимом месте. Желательно в конце недели обратить внимание ребенка на то, какие правила ему удает­ся выполнять, а какие — нет и почему. Можно попробовать придумать совместно с ребенком свои правила.

  • Не отнимай чужого, но и свое не отдавай.

  • Попросили — дай, пытаются отнять — старайся защититься.

  • Не дерись без причины.

  • Зовут играть — иди, не зовут — спроси разрешения играть вместе,
    это не стыдно.

  • Играй честно, не подводи своих товарищей.

  • Не дразни никого, не канючь, не выпрашивай ничего. Два раза ни у
    кого ничего не проси.

  • Из-за отметок не плачь, будь гордым. С учителем из-за отметок не
    спорь и на учителя за отметки не обижайся. Старайся все делать во­
    время и думай о хороших результатах, они обязательно у тебя будут.

  • Не ябедничай и не наговаривай ни на кого.

  • Старайся быть аккуратным.

  • Почаще говори: давай дружить, давай играть, давай вместе пойдем
    домой.

  • Помни! Ты не лучше всех, ты не хуже всех! Ты — неповторимый
    для самого себя, родителей, учителей, друзей!

  • Не отнимай чужого, но и свое не отдавай.

  • Попросили — дай, пытаются отнять — старайся защититься.

  • Не дерись без причины.

  • Зовут играть — иди, не зовут — спроси разрешения играть вместе,
    это не стыдно.

  • Играй честно, не подводи своих товарищей.

  • Не дразни никого, не канючь, не выпрашивай ничего. Два раза ни у
    кого ничего не проси.

  • Из-за отметок не плачь, будь гордым. С учителем из-за отметок не
    спорь и на учителя за отметки не обижайся. Старайся все делать во­
    время и думай о хороших результатах, они обязательно у тебя будут.

  • Не ябедничай и не наговаривай ни на кого.

  • Старайся быть аккуратным.

  • Почаще говори: давай дружить, давай играть, давай вместе пойдем
    домой.

  • Помни! Ты не лучше всех, ты не хуже всех! Ты — неповторимый
    для самого себя, родителей, учителей, друзей!

Третье собрание

Тема: Телевизор в жизни семьи и первоклассника

Задачи собрания

  1. Обратить внимание родителей на достоинства и недостатки общения
    ребенка с телевизором.

  2. Определить наименования и количество передач для просмотра детьми.

Вопросы для обсуждения

  1. Статистика о роли телевидения в жизни ребенка.

  2. Влияние телепередач на формирование характера и познавательной
    сферы ребенка.

Вопросы для дискуссии

  1. Считаете ли вы, что телевизор должен быть в числе главных предме­тов обихода?

  2. Какие телепередачи, на ваш взгляд, формируют личность ребенка?

  3. Как, на ваш взгляд, необходимо организовать общение ребенка с те­левизором. Назовите возможные варианты.

План организации собрания

Вариант вступительного слова учителя

Телевизор в жизни ребенка — это хорошо или плохо? Сколько и что должны смотреть дети? Нужно ли выключать телевизор, если мы счита­ем, что передача ребенку будет неинтересна. Эти и другие вопросы сего­дня требуют ответа, а теперь немного статистики:

  • две трети наших детей в возрасте от 6 до 12 лет смотрят телевизор ежедневно;

  • время ежедневного просмотра телепередач ребенком составляет в среднем более двух часов;

  • 50% детей смотрят телепередачи подряд, безо всякого выбора и ис­ключений;

  • 25% детей в возрасте от 6 до 10 лет смотрят одни и те же телепере­дачи от 5 до 40 раз подряд;

  • 38% ребят в возрасте от 6 до 12 лет при определении рейтинга ис­пользования свободного времени на первое место поставили телеви­зор, исключив при этом занятия спортом, прогулки на воздухе и об­щение с семьей.

Но, возможно, вы подумаете, что эта статистика не относится к на­шим детям? Напрасно. Я хочу показать вам результаты опроса в классе, проведенного приблизительно по следующим вопросам:

  1. Сколько раз в неделю ты смотришь телевизор?

  2. Ты смотришь телевизор один или со своей семьей?

  3. Ты любишь смотреть все подряд или предпочитаешь какие-то от­дельные передачи?

  4. Если бы ты оказался на необитаемом острове, какие бы предметы ты заказал доброму волшебнику, чтобы твоя жизнь была интересной и нескучной.

Педагог приводит данные анализа ответов детей на предложенные вопросы.

Ознакомившись со статистикой и результатами ответов детей, роди­тели, как правило, задают вопросы, что же делать и нужно ли что-то де­лать? Возможно, стоит просто запретить просмотр телепередач или огра­ничить ребенка определенными программами. Что дает ребенку телеви­зор? Есть ли в просмотре телепередач, особенно для первоклассников нечто положительное?

Проводится обсуждение проблемы и обмен мнениями.

Мнения учащихся 10-летнего возраста о просмотре телепередач.

Просмотр телевизора дает возможность:

  • расслабиться, забыть ежедневные проблемы, уйти от страхов и пе­реживаний;

  • находить ответы на вопросы, на которые не отвечают взрослые из-за занятости;

  • понять с помощью телевизора, что такое «хорошо» и что такое «плохо»;

  • узнавать о различных явлениях в разных областях знаний;

  • развить воображение, фантазию, эмоциональную сферу.

Мнение родителей об ответах детей.

Экскурсия по выставке рисунков учеников, подготовленной к соб­ранию. К данному родительскому собранию учащиеся готовят выставку рисунков «Я смотрю телевизор», которые отражают их предпочтения.

Правила борьбы с телеманией

  1. Совместное определение и обсуждение телепередач для просмотра взрослыми и детьми на последующую неделю.

  2. Обсуждение любимых телепередач взрослых и детей после просмотра.

  3. Выслушивание «за» и «против» детей по поводу взрослых передач и мнения взрослых по поводу детских.

  4. Телевизор не должен быть значимой частью в жизни родителей, то­гда это станет положительным примером для ребенка.

  5. Необходимо помнить о том, что ребенок, который ежедневно смот­рит сцены насилия, убийства, привыкнет к ним и даже испытывает от таких эпизодов удовольствие. Необходимо исключить их из про­смотра малышами.

Домашнее задание родителям

1. Обратите внимание, сколько времени проводит ваш ребенок у телевизора? Задает ли ребенок вопросы после просмотра передач, хочет ли обсу­дить с вами передачу?

  1. Какие передачи предпочитает?

  2. В какой передаче хотел бы сам принять участие?

  3. Как сделать, чтобы дети не слышали от родителей: «Опять уроки
    вечером делаешь?!», «Чем ты занимался, опять у телевизора си­
    дел?!» и т. д.

В родительский дневник

Необходимо помнить о том, что влияние телевидения на детей резко отличается от влияния на психику взрослых. К примеру, первоклассники, по результатам исследований, не могут четко определить, где, правда, а где ложь. Они слепо доверяют всему тому, что представлено на экране. Ими легко управлять, манипулируя их эмоциями и чувствами. Лишь с 11 лет ребята начинают не столь доверительно относиться к тому, что ви­дит на экране.

Четвертое собрание

Тема: Эмоции положительные и отрицательные Форма проведения: семейный совет

Задачи собрания

  1. Ознакомиться с самооценкой учеников класса.

  2. Определить причины преобладания негативных или позитивных эмоций у учащихся.

План организации собрания

Вариант выступления педагога

Уважаемые мамы и папы! У нас сегодня родительское собрание, ко­торое мы проводим в форме семейного совета. Семейный совет собира­ется тогда, когда дело не терпит отлагательств и требует всестороннего анализа. Прежде чем мы перейдем к совету по проблеме, обозначенной в приглашениях к разговору, послушайте, пожалуйста, магнитофонную запись: идет магнитофонная запись ответов детей на вопрос, какой я? (например, я — добрый, красивый, умный и т. д.)

После прослушивания записи родители должны ответить на вопрос о мотивах выбора ребенком прилагательных, обозначающих положитель­ные и отрицательные качества? Происходит обмен мнениями.

Сегодняшний наш разговор о человеческих эмоциях. Мне хотелось обратить ваше внимание на те эмоции, которые стимулируют развитие неврозов, разрушают здоровье ребенка. Это эмоции разрушения — гнев, злоба, агрессия и эмоции страдания — боль, страх, обида. Наблюдая за детьми, приходится констатировать, что эмоции страдания и разрушения им ближе, чем эмоции радости и добра.

После обмена мнениями открывается доска, где изображена схема, на которой обозначены негативные проявления эмоций.

Гнев, злоба, агрессия — эмоции разрушения.

Боль, страх, обида — эмоции страдания.

Родительский тренинг

  1. Приведите примеры ситуаций из вашей жизни, из жизни семьи или
    наблюдаемые ситуации, связанные с отрицательными и положитель­ными эмоциями.

  2. Можете ли вы сказать, что в ответах ребят на магнитофонной ленте вы услышали отзвуки негативных эмоций? (По мнению психологов, положительные эмоции появляются у человека тогда, когда его лю­бят, понимают , признают, уважают, принимают, а отрицательные — при неудовлетворении потребностей). Как формировать положитель­ные эмоции? С чего начинать?

  3. Перед вами лежат листочки бумаги. Запишите на них выражения,
    запрещенные в общении с ребенком в семье и рекомендуемые и же­лательные.

  4. Сравните выражения, записанные вами, с представленными на доске.

При общении с детьми не следует употреблять следующие выра­жения:

я тысячу раз говорил тебе, что...

сколько раз надо повторять...

о чем ты только думаешь...

неужели тебе трудно запомнить, что...

ты становишься...

ты такой же, как...

отстань, некогда мне...

почему Лена (Настя, Вася и т. д.) такая, а ты — нет...

При общении с детьми желательно употребление следующих вы­ражений:

ты у меня самый умный (красивый и т. д.)

как хорошо, что у меня есть ты

ты у меня молодец...

я тебя очень люблю

как ты хорошо это сделал, научи меня

спасибо тебе, я тебе очень благодарна

если бы не ты, я бы никогда с этим не справился

5. Постарайтесь использовать желательные выражения, перечисленные на доске, как можно чаще.

В родительский дневник

Безусловно принимайте своего ребенка.

Активно слушайте его переживания, мнения.

Как можно чаще бывайте с ним, занимайтесь, читайте, играйте, пишите

друг другу письма и записки.

Не вмешивайтесь в его занятия, которые ему по плечу.

Помогайте, когда просит.

Поддерживайте и отмечайте успехи.

Рассказывайте о своих проблемах, делитесь своими чувствами.

Разрешайте конфликты мирно.

Используйте в общении фразы, вызывающие положительные эмоции.

Обнимайте и целуйте друг друга не менее четырех раз в день.

Домашнее задание родителям

Напишите письмо своему ребенку, которое ему следует вскрыть в выпускном классе школы.

Анкета для родителей

  1. Стимулируете ли вы проявление положительных эмоций у своего ребенка? Как вы это делаете?

  2. Проявляет ли ваш ребенок отрицательные эмоции? Почему, на ваш взгляд, они возникают?

  3. Как вы развиваете положительные эмоции своего ребенка? Приведи­те примеры.

Анкетирование проводится в течение хода собрания, педагог выделяет для этого 10-15 минут. Листки с ответами родители отдают педагогу, кото­рый использует их в дальнейшей работе с родителями и учащимися.

Пятое собрание

Тема: Итоги прошедшего учебного года — «Перелисты­вая страницы...»

Форма проведения: устный журнал.

На этом собрании хочется остановиться особо. Здесь подводится итог работы родителей, учащихся за год. Встреча должна быть торжественной, интересной, необычной. Собрание проводится совместно с учащимися.

Страница первая. «Наша жизнь на уроках» (фрагменты уроков).

Страница вторая. «Наши переменки» (физкультпаузы, игры и т. д.).

Страница третья. «Наша жизнь после уроков» (самые яркие мо­менты мероприятий, проведенных в классе за год).

Страница четвертая. «Наше творчество» (выставка творчества учащихся, чтение стихов, песен, кружковая деятельность).

Страница пятая. «Мы и наши родители» (награждение родителей за работу в классе). Медаль — детская ладошка, разрисованная и расписан­ная детьми.

Страница шестая. «Наши планы на лето» (каждый ученик получает на лето задание, которое он должен выполнить для всего класса).

В конце собрания учащиеся вместе с родителями и учителями фотогра­фируются. Вручаются фотографии, сделанные ранее на других собраниях и мероприятиях класса.

Родительское собрание «Здравствуйте! Будем знакомы».

Родительское собрание «Здравствуйте! Будем знакомы».

Продолжительность  мероприятия: 60 мин.

Участники собрания: родители, классный руководитель, учителя-предметники (по желанию).

Тип мероприятия: первое родительское собрание в 5 классе.

Форма проведения:  информационно-практическая беседа.

Цель: познакомиться с родителями и создать настрой на дальнейшее  сотрудничество родителей, классного руководителя и учителей.

 Задачи:

1. Содействовать процессу активного участия родителей в жизни школы и класса.

2. Содействовать установлению благоприятного психологического микроклимата между родителями, детьми и учителями.

3. Познакомить родителей с учителями – предметниками, которые будут работать с детьми.

4. Провести выборы родительского комитета.

Ожидаемые результаты.

Родительское собрание поможет создать положительный настрой на дальнейшую работу и сотрудничество с родителями.

Время проведения: в  начале учебного года.

Оборудование: мультимедийный проектор, презентация, ручки, бумага для заметок, рисунки «Дерево желаний», вопросы для игры «Знакомство», шаблон визитки.

Подготовительная работа к собранию:

1. Изучение литературы по теме родительского собрания.

2. Подготовить презентацию о педагогах, работающих в данном классе.

3. Перед собранием подготовить и передать родителям анкеты. (Заполненные анкеты родители должны принести на собрание и отдать классному руководителю).

4. Празднично оформить классный кабинет.

Структура собрания.

Этапы

Деятельность, способы, приемы

Примерная продолжительность этапа

Организационная часть

1.Вступительное слово учителя.

2.Изготовление визиток.

 

2 мин.

 

3 мин.

Основная часть

3.Знакомство с классным руководителем.

4.Игра «Знакомство».

5.Презентация «Будем знакомы» об учителях  класса.

6. Проблемы и советы.

7.Игра «Очень хорошо»

8. «Дерево желаний».

9.Выборы родительского комитета.

10 мин.

 

5мин.

10мин.

 

5 мин.

5 мин.

 

5мин.

 

10мин.

Итог.

Рефлексия.

10. Заключительное слово учителя.

«Хлопаем в ладоши»!

5 мин.

 

Содержание. 

1. Вступительное слово учителя.

Уважаемые родители, здравствуйте! Я поздравляю Вас с радостным событием! Ваши дети повзрослели! Они стали учениками 5 класса и у них начинается совершенно новая, но  интересная жизнь. Какой она будет? Этот вопрос волнует сейчас не только  Вас, но и меня, классного руководителя ваших детей. Как сложатся отношения между учениками, с какими  трудностями им придется столкнуться и  как сделать так, чтобы этих трудностей было меньше? Как видите, перед нами задача со многими неизвестными. Но прежде, чем мы приступим к поиску решений, давайте познакомимся!

2. Изготовление визиток. 

  Я предлагаю Вам сделать визитку. Это поможет нам лучше узнать друг друга и нам будет проще общаться во время собрания. Пусть  ваша визитка отразит то, какое обращение к себе вы хотели бы слышать, и ту информацию, о себе которую вы считаете важной.  Шаблон визитки и ручки на столах.  Родители работают над созданием  визиток.

   А теперь мы определим некоторые правила, которые необходимо соблюдать во время  нашего первого с вами разговора. Мы не будем никого критиковать, и ругать, оценивать и осуждать. Наша задача сегодня узнать друг друга и создать атмосферу взаимного расположения и доверия.

3. Знакомство с классным руководителем.

Итак, будем знакомы! Я ваш новый классный руководитель. Меня зовут…. Далее рассказ по плану. 

Примерный план рассказа.

1. Фамилия, имя, отчество.

2. Возраст.

3. Образование, специальность.

4. Сколько лет работает в школе.

5. Награды.

6. Семейное положение.

7. Особенности характера.

8. Требования к родителям и детям.

9. Связаться со мной можно по телефону_____ или по электронной почте ___.

10.Личный сайт педагога. 

А теперь стоит познакомиться друг с другом.

4. Игра «Знакомство».

Цель игры: снижение уровня эмоционального напряжения между участниками встречи и  установление контакта; в процессе игры как можно больше узнать друг о друге.

Правила игры. Все родители рассаживаются по кругу. Классный руководитель начинает игру «Знакомство». Он встает в центр круга.  Предлагает поменяться местами всем тем, кто обладает общим признаком.  Называет этот признак. Например  «Поменяйтесь местами те, у кого в семье один ребенок». Все, кто соответствует этому признаку, должны поменяться местами. При этом ведущий должен постараться успеть занять одно место из свободных, а тот, кто остается в центре круга без места, продолжает игру.

Лучше заранее приготовить  наводящие вопросы и написать их на карточках. Ведущие вытягивают карточку и читают вопрос. Могут предложить свой.

Примерные вопросы для игры. Поменяйтесь местами те, …..

- кто любит петь.

- кто занимается спортом.

- кто умеет шить и ремонтировать.

- кто умеет играть на музыкальном инструменте.

- кто помогает своим детям делать уроки.

- кто  любит Новый год.

- кто готов с нами пойти в поход.

- кто готов мне помогать в воспитании детей.

Спасибо за работу! Вот мы и узнали немного друг о друге.

5. Презентация «Будем знакомы» об учителях  класса.

А теперь разрешите представить Вам учителей, которые будут работать с вашими детьми. Классный руководитель представляет тех педагогов, которые пришли на собрание. Выступление учителей – предметников.

С остальными учителями познакомить, используя презентацию.

 Показ  презентация «Будем знакомы», в которой классный руководитель рассказывает об учителях.

Примерный план рассказа об учителе.

1. Фамилия, имя, отчество.

2. Образование, специальность.

4. Сколько лет работает в школе.

5. Результаты работы. Награды.

6. Требования.

7. Фотографии.

6. Проблемы и советы.

Жизнь детей при переходе из начальной школы в  5 класс меняется. И эти изменения очень заметны. Возникает ряд серьезных проблем. Сразу хотелось бы Вас предупредить об этих изменениях. 

Проблема №1 —  новые условия обучения. 

В начальной школе с ребенком постоянно работает один учитель.  Обычно педагог хорошо знает, какие способности у  детей и поэтому может в любой момент помочь  им разобраться в сложной теме, поддержать и ободрить в трудной ситуации.  Кроме того, занятия проходят в одном кабинете, а вокруг одноклассники. Однако при  переходе в среднее звено ученик  сталкивается с тем, что все привычное и понятное вдруг изменяется. Появляются новые предметы и занятия проходят в отдельных  кабинетах. Каждый учебный предмет ведет определенный учитель.  Где находится кабинет? Как зовут учителя, и какой предмет он ведет? Все это надо запомнить. 

Проблема№2 — требования к ученику.

 Разные учителя предъявляют  разные требования.  Кто- то из них попросил завести общую тетрадь для работы в классе, а кто-то — простую. Учитель географии требует приносить на каждый урок контурные карты. На уроках литературы больше ценится высказывания собственных мыслей.  На уроках истории требуют документально подтвердить свое выступление. И все эти новые требования надо не только запомнить, но и постараться соблюдать. 

Проблема№3  — отсутствие постоянного контроля классного руководителя. 

При переходе учащихся в среднюю школу классный руководитель не может постоянно следить за учениками, за их поведением, за подготовкой домашних заданий, не может полностью организовать их досуг после уроков. Поэтому у пятиклассников может сложиться впечатление, что они никому из учителей не нужны. А  значит, можно что-то не выполнить, и  возможно никто этого  даже не заметит.  

 Как видите, уважаемые родители, проблемы очень серьезные. Более детально и подробно мы поговорим на следующих собраниях. А сейчас разрешите дать вам ряд советов. Вы поможете своему ребенку, если будете выполнять следующие рекомендации.

 1.Проявляйте интерес к делам ребенка, общайтесь и обсуждайте с ним   итоги прошедшего школьного дня.

2.Помогите выучить имена новых учителей.

3.Недопускайте физических мер воздействия.

4.Поощряйте ребенка, и не только за учебные успехи.

5.Предоставьте ребенку самостоятельность в учебной работе.  

6.Организуйте контроль учебной деятельности ребенка.

7.Создавайте условия для развития самостоятельности. У пятиклассника непременно должны быть домашние обязанности, за выполнение которых он несет ответственность.

8. Так как пятиклассники стремятся быть лучшими, Вам необходимо поддержать их. Не унижайте  и не обижайте детей. Ведь вернуть, потом любовь и уважение к себе  будет трудно.

 7. Игра «Очень хорошо».

И первое чему мы сегодня научимся - это поддерживать то прекрасное стремление, которое есть у наших детей. Я знаю 42 способа сказать  фразу  «Очень хорошо». А Вы сколько?

Родители предлагают различные варианты.

Примерные ответы.

1

Ты сейчас на правильном пути

22

Чудеснейше!

2

Тебе это удалось

23

Правильно!

3

Это хорошо

24

Я горжусь тем, как ты поработал

4

Ты делаешь это очень хорошо

25

Я счастлива, видеть эту работу!

5

Хорошая работа

26

Ты близок к истине

6

Мои поздравления! Это то, что надо!

27

Я знала, что ты можешь это сделать

7

Ты быстро учишься

28

Работая так, ты добьешься успеха

8

Я не сумела бы сделать лучше

29

Это правильный путь

9

День ото дня это тебе удается лучше

30

Очень приятно  видеть таких умных детей

10

Чрезвычайно!

31

Твой мозг поработал на славу

11

Отлично!

32

Ты добьешься успеха

12

Прекрасно!

33

Это – замечательная работа

13

Ты делаешь это красиво!

34

Ты прав!

14

Как ты много сделал!

35

Так держать!

15

Умница!

36

Я горжусь тобой

16

Поздравляю!

37

Молодец!

17

Мне нравится ход твоих мыслей

38

Я никогда не видела ничего лучше

18

Значительный прорыв!

39

Ты сегодня бесподобен!

19

Это – твоя победа

40

Это уже успех

20

Искренне рада за тебя

41

Грандиозно!

21

Твоя работа принесла мне много радости

42

Я верю в тебя!

 

 Молодцы родители! Я уверена в том, что теперь вы легко найдете слова, для того чтобы выразить благодарность  своему ребенку, похвалить его за выполненную работу.

8. «Дерево желаний».

 

Дерево желаний.

   Приступая к учебной и воспитательной работе с детьми, я хотела бы посоветоваться с Вами, уважаемые родители. На столах у вас лежат листочки бумаги, на которых нарисовано дерево - «Дерево желаний».

 На каждой ветке дерева вы можете написать ответы на следующие вопросы.

1. В проведении, каких мероприятий класса я мог бы оказать помощь?

2. Какие мероприятия в классе надо обязательно провести?

3. Какие интересные мероприятия были в вашей школьной жизни?

4.Какие обычаи и традиции были в вашем классе, которые были бы значимы для сегодняшних учеников?

5. Какие проблемы воспитания вас волнуют?

Родители вписывают свои ответы и отдают классному руководителю. На основе данных записей можно будет спланировать совместную работу классного руководителя, родителей и учеников.

9. Выборы родительского комитета.

Для того чтобы наше сотрудничество было более продуктивным и тесным, необходимо выбрать родительский комитет класса. Есть ли желающие? Ваши предложения? Обсуждение. Голосование.

Уважаемые родители,  благодарю Вас за то, что Вы пришли на нашу первую и совсем не последнюю встречу.  И если у вас возникнут какие-то вопросы, претензии, пожелания, если вам надо будет  со мной посоветоваться, побеседовать об успехах-неудачах своего ребёнка -  я буду рада вам помочь. А теперь я попрошу Вас отдать мне анкеты. Тех, кто не смог этого сделать дома я попрошу задержаться и заполнить «Анкету для родителей». Это очень важная информация для меня, она поможет мне в работе с детьми.

10. Рефлексия.

 Скажите, можно одной ладошкой сделать хлопок? Вы правы. Нет! Для этого нужна вторая ладошка.  Ведь хлопок – это результат действия двух ладоней. Так вот, учитель - это только одна ладошка. И какой бы сильной, творческой и мудрой она не была, без второй ладошки,  то есть  Вас, дорогие родители, учитель бессилен. Отсюда можно вывести хорошее правило: только сообща, все вместе, мы преодолеем трудности в воспитании и учебе детей. Так давайте все вместе похлопаем. Учитель своей ладошкой прикасается к ладоням родителей. Затем предлагает завершить собрание аплодисментами. Начинает хлопать классный руководитель, дальше по порядку родители, один за другим.

Шаблон презентации.

Презентация к собранию. 

Литература.

1. Дереклеева Н.И. «Родительские собрания 5-11 классы»,М., «ВАКО», 2004

2. Алоева М.А., Бейсова В.Е. «Настольная книга классного руководителя. 5-8 классы», Ростов н/Д, Феникс, 2005  (Сердце отдаю детям).

Источники.

1. infourok.ru/roditelskoe-sobranie-socialnaya-adapta...-shkole-1732209.html  

2. WebUrok.com/2356725/Родительское-собрание-1-Социал/

3. docslide.org/5-klass-roditelskoe-sobranie-tema-cht...ogo-perioda-5-klassa

4. kopilkaurokov.ru/klassnomuRukovoditeliu/meropriyat...ie-sobraniie-5-klass

 

 Приложение.

 Анкета для родителей

1) Ф.И.О. 

мама: ________________________________________________________________
папа: ________________________________________________________________
2) Телефоны
домашний: _____________________________________________________________
сотовый: ________________________________________________________________

e-mail  ________________________________________________________________
3) Домашний адрес: ________________________________________________________________

4) Место работы, должность, рабочий телефон
мамы: ________________________________________________________________
папы: ________________________________________________________________
5) Количество детей в семье, где обучаются: ________________________________________________________________

6) Образование (высшее, неполное высшее, среднее специальное, среднее, неполное среднее):
мамы: _______________________________________________________________
папы: _______________________________________________________________
7) Социальное положение (рабочий, служащий, предприниматель, студент, пенсионер, безработный, инвалид):

мама: ________________________________________________________________

папа: ________________________________________________________________
8) Социальный статус (подчеркнуть):

полная семья, малообеспеченные, многодетные, семьи-беженцы, семьи ликвидаторов ЧАЭС, семьи с детьми-инвалидами, неполные семьи (одинокие матери, воспитывает детей мать, воспитывает детей отец), проживают с родственниками (под опекой с выплатой пособия, под опекой без выплаты пособия, без оформления опеки)

9) Увлечения ребенка: ________________________________________________________________

10) Личностные особенности ребенка (замкнутость, лидерство, тревожность, отсутствие самостоятельности и др.): ________________________________________________________________

11) Дополнительные сведения:         ________________________________________________________________

МБОУ "СОШ №11" - Главная

 

Перекличка пройдет на территории школы с соблюдением всех эпидемиологических требований Роспотребнадзора.

 Ссылки для подключения будут отправлены классными руководителями дополнительно.

   

 

Информация об оказании материальной помощи на 1 сентября

 

ОБЪЯВЛЕНИЕ

Уважаемые родители будущих первоклассников!

26 мая 2021 года в 18.00

В МБОУ «СОШ № 11» (ул. Леонова, 3а, актовый зал) состоится первое родительское собрание (без детей)

Убедительная просьба: при себе иметь маску и бахилы.

Будет решён вопрос об обеспечении рабочими тетрадями.

Дополнительно сообщаем: приобрести школьную форму можно в ателье «Стиль», расположенное по адресу: проспект Ленина, 32а; телефон: 8 (3842) 75-86-78;часы работы:  понедельник-пятница с 10.00 до 16.30.

 Администрация 

  

Информация об оказании материальной помощи выпускникам

 

15 мая городской межведомственный проект «Развивающая суббота кемеровского школьника» для учеников нашей школы реализовался по таким направлениям, как:
1.    Воспитательные события, посвященные Международному дню музеев
2.    Посещение школьного музея
3.    Занятие по ВД «Мастер-класс по изготовлению мягкой игрушки»
4.    Урок ЗОЖ "Вредные привычки"
5.    Воспитательные события, посвященные Международному дню семьи
6.    Викторина ко Дню Филолога и Славянской письменности 6-е клсссы
7.    Просмотр кинофильма "Девятаев" в ГАУКА «Кузбаскино»
8.    Посещение СЮТ «ПОИСК»  мастер-классы «Управления кораблями в очка VR», «Декоративно-флористический магнит».
9.    Экскурсия в ПЧ №3

 

В целях противодействия преступлениям в сфере ИКТ технологий соблюдайте простые правила безопасности

Инструкция по способам голосования за объекты благоустройства
Всю подробную информацию можно посмотреть по ссылке (перейти)

 

10 апреля Городской  межведомственный проект «Развивающая суббота кемеровского школьника» для учеников нашей школы реализуется по таким направлениям, как:
1. Познавательный интерактив, просмотр фильма «Кузбассовцы -покорители космоса» , экскурся  по музею кино в ГАУК «Кузбасскино».
2. Мастер-класс  по ДПИ, посвященный дню космонавтики.
3. Посещение бассейна в рамках Всемирного дня здоровья -6А, 7Д
4. Экологическая викторина "Первоцветы Кемеровской области" в рамках Дней экологической защиты
5. Экскурсии в школьный  Народный музей-комплекс им. П.М. Петернко, посвященные Дню космонавтики.
6. Занятия Юнармнйского отряда
7. Занятие по ВД- Мастер-класс валяние картины из шерсти
8. Занятие по программе «Я-болгер»
9. Изготовление ракеты в технике пейперкрафт в @sut_poisk42
10.    Очки VR реальности от Altair VR. 

Наш школьный музей стал партнером Музея Победы
Подробную информацию вы можете посмотреть на сайте Школьного Музея Победы

  

ОБЪЯВЛЕНИЕ

о приеме в 1 класс

 1 апреля 2021 года начинается прием документов в 1 класс. Документы можно податьв электронном виде через портал «Госуслуг», ЭШ 2.0 или лично (дополнительная информация на сайте школы)

по микроучастку:

ул. 40 лет Октября     нечетные номера: №№ 15, 17, 19, 19а, 21, 23, 25, 27, 29, 31

ул. Рекордная: №№ 1 – 10

ул. Леонова: №№ 1 – 16б

ул. Инициативная: №№ 8 – 20а

ул. Тайгинская: №№ 8 – 9а

пер. Рекордный

пер. Леонова

ул. Тельмана

График приема документов по адресу: г.Кемерово, ул.Леонова, 3а

понедельник - пятница  с 9.00 до 13.00 и с 14.00 до 17.00

 

  

Ура! Каникулы!

В период с 22 по 31 марта для учеников 7-8х классов Педкласса нашей школы пройдет Интенсив совместно с @дс120 в рамках реализации проекта "Педкластер".

Ученики детского общественного объединения «Фликер» примут участие в Операции «Зебра», проводимой совместно с сотрудниками ГИБДД в МБОУ «СОШ №74».

 Также ученики нашей школы посетят весеннюю профильную школу естественнонаучной направленности –Агрошколу в КузГСХА и Весеннюю инженерную школу в в детском технопарке «Кванториум 42».

Городской межведомственный проект «Развивающая суббота кемеровского школьника» 13 марта для учеников нашей школы реализуется по таким направлениям, как:
1.    Очки виртуальной реальности от Altair VR.
2.    Экскурсия в музей «Красная горка»
3.    Экскурсия в клуб «Восходитель»
4.    Заняти в СЮТ «Поиск»
5.    Посещение тематических экскурсий в Народном краеведческом музее-комплексе им.П.М. Петренко.
6.    Экскурсия в школьный музей деревенского быта
7.    Строевая подготовка команды участников VII Открытого регионального чемпионата «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia)-2021 в Кузбассе по компетенции; Правоохранительная деятельность.
8.    Занятия «Юнармейского отряда»
9.    Занятие по ВД
10.    Занятие по программе «Я-болгер"
11.    Мастер-класс «Открытка своими руками»
12.    Мастер-класс «Масленичная кукла»
13.    «Правовой субботе» – Викторины, Игры, классные часы
14.    «Собрариум» - актив от РДШ
15.    Сдача нормативов ГТО
16.    Спортивные развлечения "Проводы зимы"

 

Контактная информация Администрации г.Кемерово

 

 27 февраля Городской межведомственный проект «Развивающая суббота кемеровского школьника» для учеников нашей школы реализуется по таким направлениям, как:

 1.    Посещение тематических экскурсий в Народном краеведческом музее-комплексе им.П.М. Петренко.

2.    Строевая подготовка команды участников VII Открытого регионального чемпионата «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia)-2021 в Кузбассе по компетенции; Правоохранительная деятельность.
3.    Посещение мастер- классов в СЮТ «Посик».
4.    Мастер-класс «Весенний подарок»
5.    Занятия «Юнармейского отряда»
6.    Посещение «Форт Боярда».
7.    Квест-игра по ЗОЖ
8.    Занятие по ВД
9.    Занятие по программе «Я-болгер
10.    Классный час, посвященные «Субботе Мужества».

 

В 2018 году по инициативе Губернатора Кузбасса  С. Е. Цивилева и при поддержке руководства страны началась подготовка к 300-летию промышленного освоения региона. Что сделано в городе Кемерово за 800 дней подготовки к юбилею Кузбасса и конкретно за 2020 год?

 

Организация приёма в 1 класс МБОУ «СОШ № 11» на 2021-2022 учебный год  

 

6 февраля, Городской межведомственный проект «Развивающая суббота кемеровского школьника» для учеников 1-10 классов нашей школы реализуется и по таким направлениям, как:
1.      Уроки по Цифровой грамотности в @poisk_sut42 для учеников 7-х классов.
2.      Посещение тематических экскурсий в Народном краеведческом музее-комплексе им.П.М. Петренко.
3.      Учащиеся 7-х, 8-х классов приняли участие в тестировании по профориентации с использованием программы "Эффектон" на тему: "Определение профессиональных предпочтений, интересов и склонностей учащихся.
4.      Профпробы для учеников 9-А и 10А классов в Колледже предпринимательства и IT-технологий «Цифра 42».
5.      Первое занятие по курсу «Я-блогер» для учеников 6-8 классов, которое проводил выпускник нашей школы Андреем Даниловым.
6.      Подготовка команды «Феникс» для участия в городском конкурсе «СТОПожар».
7.      Спортивные соревнования на улице для учеников 4-х и 5-х классов.
8.      Соревнования по мини-футболу для команды параллели 6-х классов. Победителями стала команда 6В класса, 2 место- 6А класс,  3 место- 6Б класс,  4 место -6 Г класс.

В рамках городского проекта 23 декабря «Развивающая суббота кемеровского школьника», учащиеся 8 класса посетили медиастудию в Центре развития творчества детей и юношества Кировского района. Ребята попробывали себя в роли ведущих новостей. Занятие проводила педагог дополнительного образования Баландина Нона Владимировна

  

 Об организации мероприятий в ОУ в период новогодних каникул 

19 декабря городской межведомственный проект «Развивающей субботу Кемеровского школьника» прошел по теме: «Суббота мужества» и «Суббота ЗОЖ». Для учеников прошли уроки мужества. А также ребята поговорили о том, что такое ЗОЖ, его принципы и составляющие, правильное питание, вредные привычки. Ученики работали над красивой осанкой, изготовили листовки и брошюру по теме ЗОЖ. Так же между 6-ми и 4-ми класса прошли веселые старты. Ученики 7-го класса готовились к новому году, для них прошел мастер-класс «Новогодняя открытка».

Инструкция и рекомендации о мерах пожарной безопасности в период празднования новогодних и рождественских праздников

12 декабря городской межведомственный проект «Развивающей субботу Кемеровского школьника» прошел по теме: «Военно-патриотическая, историческая суббота». Для учеников прошли уроки по темам: «Наши герои времен Великой Отечественной войны», «Дорога памяти», «Слава Героям!», «История моей семьи в истории Кузбасса», «Наш Кировский район вчера, сегодня».

 

5 декабря городской межведомственный проект «Развивающей субботу Кемеровского школьника» прошел по теме: «Суббота национальных культур». Ребята поговорили о различных национальных культурах, их традициях и обычаях, примерили на себе костюмы, нарисовали рисунки.

 

Пост – голосование за лучший проект

В этом году прошло более 200 мероприятий, охвативших всю страну – так в России проходил Год памяти и славы. Наверняка, кто-то из вас, возможно, ваши друзья или родственники, приняли участие хотя бы в одном из них. Сегодня вы можете проголосовать за самые яркие проекты Года памяти и славы!

Откройте сайт Года памяти и славы или пройдите по ссылке год2020.рф/голосование и проголосуйте за 5 лучших, на ваш взгляд, проектов. Каждый проект, каждая акция могут стать ежегодными или же новой доброй традицией: выбор за вами!

 

28 ноября городской межведомственный проект «Развивающей субботу Кемеровского школьника» прошел по теме Профориентации. Ребята поговорили о различных видах профессий, нарисовали рисунки об этих профессиях и поучавствовали в викторинах. А ученики 8-х классов приняли участие в интернет-викторине по финансово-экономической грамотности "По ступенькам бизнеса"(Triventy).

 

Подробнее о дистанционном обучение Вы можете узнать здесь

 

21 ноября городской межведомственный проект «Развивающей субботу Кемеровского школьника» прошел по темам Волонтерство и Туристическое краеведение. Ребята поговорили о волонтёрском движении, создали свой сундучок Добрых дели и провели выставку рисунков на тему «Волонтерство». В рамках Туристическо-краеведческого направления ребята посети виртуальные экскурсии в отдел военной истории Кузбасского краеведческого музея, а также онлайн-экскурсии «Семь чудес Кузбасса», «Город в котором я живу».

 

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

    В период каникул школьники будут оставаться дома. В эти дни у детей появится много свободного времени, поэтому будет не лишним напомнить о правилах безопасности (смотреть здесь)

  

Финансовая грамотность

 

 

Жители Кузбасса могут поддержать обращение об укреплении межнациональных отношений

Губернатор Кузбасса Сергей Цивилев совместно с представителями духовенства, руководителями армянской и азербайджанской диаспор подписал обращение к жителям региона о необходимости сохранения мира и согласия, несмотря на продолжающийся на Кавказе конфликт вокруг непризнанной Нагорно-Карабахской республики.

Как отмечено в документе, в это непростое время всем жителям Кузбасса (в регионе проживает более 150 народов и народностей) важно избегать конфликтов на бытовой почве, укреплять и приумножать межнациональные и межконфессиональные отношения, проявлять уважение к самобытной культуре и традициям. Подписавшиеся призывают всех соблюдать правопорядок и спокойствие, не верить слухам и лживой информации.

"Все мы являемся одной многонациональной семьей, стремящейся к тому, чтобы наше Отечество - Россия и Кузбасс - были процветающими, нравственно крепкими и духовно богатыми", - говорится в документе.

К обращению могут присоединиться все жители региона. Документ размещен сайте «Кузбасс Онлайн» . Чтобы подписать его, необходимо авторизоваться (для этого нужно зарегистрироваться на портале, указав телефон, имя и фамилию). Возможность поддержать обращение через мобильное приложение «Кузбасс Онлайн» будет реализована на следующей неделе.

 

  Фильм о Вере Волошиной (рассказывает режиссер фильма "Так хочется жить") (Тизер)

 

05.09.2020- в первую в этом учебном году развивающую субботу Кемеровского школьника ученики нашей школы приняли участив в:
1. мастер-классе "Краски осени" по изготовлению предметов декора;
2. викторинах "Знатоки русского языка", " В гостях у сказки" "Безопасность превыше всего", "Осенний калейдоскоп";
3. виртуальной экскурсии по Оружейной палате;
4. спортивных играх "Спорт - это здорово! ", спортивной эстафете «БЫСТРЕЕ, ВЫШЕ, СИЛЬНЕЕ», подвижных играх на сплочение;
5. конкурсе рисунков "Дорога. Дети. Безопасность.";
6. первенстве класса по шахматам;
7. онлайн-путешествии по Литературной карте Кузбасса, разработанной сотрудниками библиотеки им. Фёдорова к 75-летию победы;
8. практических занятиях "Мы-защитники природы", "Погружение в мир своего Я"," Игры на необитаемом острове", «В мире объемной геометрической фигуры", "Мир моих увлечений";
9. экскурсии в школьном музее, где познакомились с обновлёнными экспозициями.
Занятия прошли плодотворна, в следующую субботу мы продолжим познавать мир и узнавать много нового и интересно, а также развивать свои творческие способности.

 

#ДобраяДорогаДетства

 

 Горячее питание 

Вы довольны качеством питания в начальной школе? 

 Региональная горячая линия

 

Уважаемые родители будущих первоклассников!

МБОУ «СОШ №11» г. Кемерово объявляет набор в «Школу будущего первоклассника».

Возрастные группы:

1 группа: 5-6 лет

2 группа: 6-7 лет

Занятия начнутся

по мере создания групп.

По всем вопросам обращаться к заместителю директора по УВР Пекуровой Марине Юрьевне

по телефону 25-40-08

8-906-930-02-50

по адресу: ул.40 лет Октября, 17а

(малое здание МБОУ «СОШ № 11»)

 

По поручению Президента Российской Федерации  с 1 сентября 2020 года для всех обучающихся начальных классов государственных и муниципальных  образовательных организаций должно быть организовано  бесплатное горячее школьное питание. 

МЕНЮ (смотреть здесь)

По возникающим вопросам можно обращаться :

Ответственный за организацию питания МБОУ «СОШ №11» Фролова Олеся Викторовна

 

25-49-48

Территориальный отдел образования Кировского района

25-55-12

МАУ «Школьное питание»

45-95-16 (оплата питания школьников),

45-95-00 (приемная)

Управление образования г. Кемерово

 ( приемная)

36-46-19

 

В первую в этом учебном году развивающую субботу Кемеровского школьника ученики нашей школы приняли участив в:

1.      мастер-классе "Краски осени" по изготовлению предметов декора;

2.      викторинах "Знатоки русского языка", " В гостях у сказки" "Безопасность превыше всего", "Осенний калейдоскоп";

3.      виртуальной экскурсии по Оружейной палате;

4.      спортивных играх "Спорт - это здорово! ", спортивной эстафете «БЫСТРЕЕ, ВЫШЕ, СИЛЬНЕЕ», подвижных играх на сплочение;

5.      конкурсе рисунков "Дорога. Дети. Безопасность.";

6.      первенстве класса по шахматам;

7.      онлайн-путешествии по Литературной карте Кузбасса, разработанной сотрудниками библиотеки им. Фёдорова к 75-летию победы;

8.      практических занятиях "Мы-защитники природы",  "Погружение в мир своего Я"," Игры на необитаемом острове", «В мире объемной геометрической фигуры", "Мир моих увлечений";

9.      экскурсии в школьном музее, где познакомились с обновлёнными экспозициями.

Занятия прошли плодотворна, в следующую субботу мы продолжим познавать мир и узнавать много нового и интересно, а также развивать свои творческие способности.

 

ГРАФИК ПЕРЕКЛИЧКИ 28.08

Здание основной школы

Место проведения переклички

9:00

10:30

12:00

у гаража

рекреация у кабинета директора

11а

рекреация напротив мастерских

спортплощадка (Леонова)

спортплощадка (роща)

у крыльца слева

у крыльца справа

центральный вход на территорию

10а

Здание начальной школы

Место проведения переклички

9:00

10:30

12:00

запасной выход 1 кабинет

запасной выход 2 кабинет

 

центральный вход

вход на территорию (калитка)

 

запасной выход 4 кабинет

  

Уважаемые родители будущих первоклассников!

В МБОУ «СОШ № 11» первое родительское собрание (без детей) состоится

27 августа в 16.00.

на территории школы (центральный вход).

Убедительная просьба: 

при себе иметь маску.

Будет решён вопрос об обеспечении рабочими тетрадями и школьной формой.

Администрация 

  

 

 

Зарегистрируйся на Портале (https://www.gosuslugi.ru/)

(смотреть памятку)

 

Информация по акции

«1 сентября – каждому школьнику»

 

МБОУ «СОШ  №11»

 

8 (3842) 25-41-08

В рабочие дни

(с понедельника по пятницу)

С 8-00 до 17-00

Управление образования администрации города Кемерово

 

Единая горячая линия ЕГЭ

 

8 (3842) 75-54-65

В рабочие дни

(с понедельника по пятницу)

С 10-00 до 16-00

Роспотребнадзор

Единая горячая линия ЕГЭ

 

8 (495) 104-68-38

В рабочие дни

(с понедельника по пятницу)

С 10-00 до 18-00

по московскому времени

 

Телефон доверия ЕГЭ

ГУ ОЦМКО

 

Горячая линия по вопросам организации и проведения ЕГЭ в Кемеровской области

 

 

8 (3842) 58-70-25

Круглосуточно с 9-00 до 17-00

(кроме субботы, воскресенье и праздничных дней), а в период проведения ГИА –

С 8-00 до 22-00 ежедневно

19 мая отмечается День Рождение Всесоюзной пионерской организации имени В.И. Ленина (день пионерии), музей нашей школы предлагает более подробно ознакомиться с детскими организациями СССР в рамках видео-экскурсии (Смотреть…)

В преддверии празднования 75-леия победы в Великой Отечественной войне представляем видео-экскурсию, организованную прокуратурой Кемеровской области-Кузбасса совместно с сотрудниками Кемеровского областного краеведческого музея в отделе военной истории. (Смотреть…)

Наша школа сняла НОВОЕ ВИДЕО, посвященное Знамени Победы! (смотреть..)

С 27 апреля (пн) в Кузбассе в рамках проекта ТЫНЕОДИН! заработала первая горячая линия для душевных разговоров по номеру 8-800-250-7212. (подробнее…)

Урок города «Поклонимся великим тем годам…», посвященный 75-летию Победы в ВОВ (смотреть...)

О внесение изменений в распоряжение Губернатора Кемеровской области - Кузбасса от 14.03.2020 №21-рг «О введение режима «Повышенная готовность» на территории Кемеровской области – Кузбасса и мерах по противодействию новой коронавирусной инфекции (COVID-19)»

График выдачи продуктовых наборов родителям, чьи дети имеют дотационные питание:

Четверг, 16.04
9.00- 1-е классы
10.00- 2-е классы
11.00-3-е классы
12.00-4- е классы
13.00 5-6 е классы
14.00 7-е классы
15.00 8-е классы
16.00 9-11 классы.

Те родители , у кого дети учатся в разных классах приходят в какое то одно время из предложенного графика.

В пятницу приходят родители, которые не могут получить в четверг по времени. При себе родителям необходимо иметь свой паспорт и свидетельство о рождении ребенка.

Выдача наборов будет происходить со стороны запасного выхода из столовой/актового зала большой школы .

Уважаемые выпускники 9-х классов! Итоговое собеседование по русскому языку переносится на 11 марта 2020 года!

Как работать с первоклассниками и родителями: крутые советы и активности от учительницы - ukraina-novosti

Учительница начальных классов первой категории специальной школы №44 в Каменке Ольга Букреева советует коллегам по крайней мере месяц проводить адаптацию детей: знакомство, прогулки, совместные походы.

К теме Как психологически подготовить ребенка к школе: советы экспертов

Как начать работать с первоклассниками

Эксперт говорит, что подготовку к 1 классу надо начать к учебному году. Ведь 1 сентября дети должны быть не запуганы.

Учительница говорит, что иногда учителя используют подготовительные занятия, чтобы понять, что дети умеют: читать, писать. А в конце подготовки детям можно отправить письма, которые те должны открыть 1 сентября. В них учительница может поздравить с Днем знаний.

А по завершении подготовки устройте совместное чаепитие с выпускниками 4 класса и будущими первоклашками, чтобы те поделились своими историями.

Помню, когда они зашли в класс впервые, то были очень тихие. Я сказала им: "Вы можете ходить классом и брать все, что вам нравится" и дала на это 15 минут, чтобы они освоились. Потом они делились, что их поразило в классе. Эти дети уже закончили 2 класс, но до сих пор помнят, кто что нашел в тот день,
– говорит Ольга Букреева.

Кроме того, Ольга Букреева с классом наработала общие правила. Говорит, дети и сами видят, как можно и как нельзя. Главное – объяснять, почему важно делать так, а не иначе.


Ученики на уроке / Фото bzns.media

По ее словам, стоит также объяснять детям, что они – команда и будут учиться в этой школе по крайней мере 9 лет. Якобы они не должны дружить со всеми, но стоит наладить нормальные взаимоотношения с другими детьми.

Интересно! Когда дети что-то делают, Ольга Букреева порой включает детские песни, чтобы те подпевали вместе. Например, когда они пишут прописью. Это и расслабляет, и поднимает настроение.

Классно работают внеклассные активности, такие как совместные чаепития, которые Ольга устраивает с учениками в конце каждого семестра перед каникулами. Например, перед Новым годом они смотрели мультфильм “Клаус”, на просмотр принесли соки и сладкие палочки.

Что делать, если ученики скучают по родителям

Учительница рассказывает, что у нее были такие случаи, когда ребенок очень ждал, когда закончатся уроки и придут родители.

Бывает и наоборот – когда родители не готовы к тому, что ребенок пойдет в школу. "Одна мама хотела постоянно быть рядом (еще и работала в школе). Она следила, как я общаюсь с ребенком, что он делает и тому подобное. Я считаю, что учителя и родители должны быть честными и доверять друг другу", – говорит Ольга Букреева.

К теме Нужно ли оставлять учеников на второй год: мнение министра образования

А чтобы дети не скучали по родителям, учительница повесила в классе общую фотографию учеников с родителями с 1 сентября. Учительница говорит, что дети часто рассматривают ее.

К тому же, хорошо работает, когда ученики приносят в класс совместное фото с семьей. Дети могут подходить туда и успокаиваться, что родители рядом.

С чего начать работу с родителями

По словам Ольги, учителя обычно больше всего волнуются не из-за общения с детьми, а из-за общения с родителями. Например, что произведут не то впечатление, что не найдут общий язык.

Практика показывает, что в начальных классах родители более заинтересованы в сотрудничестве. Затем они считают, что дети взрослые. И чем старше дети, тем меньше родители приходят на родительские собрания,
– признается Букреева.

В любом случае перед 1 сентября учительница советует организовать совместную встречу с родителями, чтобы обсудить любые нюансы и лучше узнать друг друга и учащихся класса.

К теме Как учителю провести первое родительское собрание: эффективные советы

Кроме того, Ольга напоминает родителям, что они – на одном уровне, а над ними только ребенок. Педагог убеждена, что учителя с родителями должны сотрудничать и находить общий язык, чтобы ребенку было удобно.


Родительское собрание / Фото kinders.by

Ольга Букреева с родителями договорились о том, что совместные решения они принимают, голосуя. Она объяснила родителям: “Даже если вы не согласны, то буду очень благодарна, если не будете говорить детям: "Это из-за тех родителей вы сегодня не пошли туда-то".

А еще на первой встрече педагог с родителями пришли к соглашению, что детям надо заказать одинаковые белые футболки и сделать надписи и рисунки на них, чтобы первоклассники выделялись среди других и не боялись потеряться.

Лайфхак: если вы приходите на замену и не знаете детей или еще не запомнили их имена, можно попросить учеников положить дневники или подписанные тетради сверху учебников на парте. Тогда вы будете видеть, кого как зовут.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия им. академика Н.Г. Басова при Воронежском государственном университете

Примерное расписание выдачи учебников на 2021-2022уч. год.

В расписании возможны изменения.

Дата

Время

класс

12 августа

с 10.00 до 12.00

7»Б» (кл. рук. Пискарева Р.И)

16 августа

с.10.00 до 13.00

11«А»

16 августа

с13.30 до 16.30

11 «Б»

17 августа

с.10.00 до 13.00

11 « В»

17 августа

С 13.30 до 16.30

11 « Г»

18 августа

с.10.00 до 13.00

11 «Д»

19 августа

с.10.00 до 16.30

10 – физико-математический

20 августа

с.10.00 до 13.00

10-социально - гуманитарный

20 августа

С 13.30 до 16.30

10- социально- экономический

23 августа

с.10.00 до 13.00

10 – химико-биологический

23 августа

С 13.30 до 16.30

10-лингвистический

24 августа

с.10.00 до 13.00

9 «Б»

24 августа

С 13.30 до 16.30

9 «В»

25 августа

С 10.00 до 13.00

9 « А»

26 августа

С.10.00 до 13.00

8- социально- экономический

26 августа

С 13.30 до 16.30

8- социально-гуманитарный

27 августа

с.10.00 до 16.30

8- физико-математический

30 августа

С 10.00 до 13.00

8-химико - биологический

30 августа

С.13.30 до 16.30

8- гимназический

31 августа

С 10.00 до 14.00

Классные руководители

5-7 классов

Ученики, которые не смогут получить учебники по расписанию,

будут получать учебники:

с 1 сентября по 15 сентября

с 12.00 до 15.00.

Первое собрание родителей и учителей? Вот что делать

Это может показаться немного пугающим и даже вызвать чувство беспокойства, но первое собрание родителей с учителем - очень важная часть учебного года вашего ребенка.

В начале каждого нового учебного года родителей приглашают на собрание родителей. Это возможность для родителей познакомиться с человеком, с которым их ребенок будет проводить большую часть своего времени, не говоря уже о том, что этот человек внесет вклад в образовательную и социальную жизнь.

Помимо предоставления соответствующей информации относительно учебной программы и структуры класса, идея состоит в том, чтобы вы и учитель сформировали команду - партнерство, которое работает вместе на благо вашего ребенка.

Чтобы упростить задачу и обеспечить вам максимальную отдачу от этой первой встречи, мы выделили некоторые важные сведения, которые вам необходимо знать.

О чем мы будем говорить?

Пусть учитель вашего ребенка возьмет на себя инициативу. Они «закалены» на собраниях родителей и учителей и обязательно охватят все важные вопросы и темы, необходимые для того, чтобы этот год был продуктивным.

Учитель вашего ребенка, вероятно, расскажет о школьных заданиях, домашних заданиях и поведении вашего ребенка.

Учителя также любят узнавать об учениках от родителей. Никто не знает вашего ребенка лучше вас. Вы можете помочь учителю, рассказав о том, чем ваш ребенок любит заниматься, о любых событиях, которые могут повлиять на него (например, рождение ребенка, развод или смерть), а также о любых особых медицинских или учебных потребностях, которые могут возникнуть у вашего ребенка.

Что мне делать перед встречей?

Чтобы сделать ваше первое собрание родителей с учителями максимально продуктивным, есть несколько ключевых вещей, о которых вы могли бы подумать заранее.

Контрольный список для подготовки к встрече:

  • Спросите своего ребенка, как он или она относится к школе.
  • Спросите вашего ребенка, есть ли что-нибудь, о чем он или она хочет, чтобы вы поговорили с его учителем.
  • Подготовьте список вопросов, например:
  • Осваивается ли мой ребенок в новом классе и ладит ли он с одноклассниками?
  • Какую домашнюю нагрузку мы можем ожидать?
  • Сколько в среднем времени мы должны тратить на домашнее задание каждый день в этом новом классе?
  • Участвует ли мой ребенок в классе?
  • Кажется ли мой ребенок счастливым в школе?
  • Предстоят ли какие-нибудь особые мероприятия или академические сроки?
  • Чем я могу больше помочь дома?

Что мне делать на встрече?

Это процесс по очереди, в котором вы позволяете учителю говорить, прежде чем реагируете.Встреча должна быть взаимообменом, который поможет вам узнать общие ожидания учителя, прежде чем вы будете предлагать, задавать вопросы или комментировать.

Вот несколько ключевых вещей, которые нужно сделать во время вашей первой встречи:

Приходите вовремя (или раньше) на встречу

Правильно начать, вовремя приходить на встречу. Вам также следует запланировать завершение собрания в назначенное время, чтобы другие родители могли начать собрания вовремя.

Расслабься и будь собой

Помните, что вы и учитель хотите одного и того же, самого лучшего для вашего ребенка.

Сохраняйте спокойствие

Уважительное общение будет самым эффективным способом совместной работы с учителем вашего ребенка.

Сначала задавайте самые важные вопросы

У вас может не хватить времени, но вы всегда можете запланировать еще одну встречу с учителем, чтобы обсудить любые вопросы, которые вы не затронули на этот раз.

Просите объяснений того, чего вы не понимаете

Внимательно слушайте, что говорит учитель.Если вы не понимаете чего-то, о чем говорит учитель, например, образовательного термина или объяснения школьной политики, не бойтесь просить разъяснений. Для вас важно понимать, что вам говорит учитель вашего ребенка.

Спросите учителя вашего ребенка, как вы можете помочь своему ребенку дома

Прислушайтесь к конкретным предложениям о том, как вы можете помочь своему ребенку дома с домашним заданием, чтением, организацией, распорядком, поведенческими проблемами и т. Д.Убедитесь, что вы понимаете предложения учителя, и попросите разъяснений, если не понимаете.

Найдите лучший способ оставаться на связи с учителем вашего ребенка

Узнайте, какой метод лучше всего подходит для поддержания с ними контакта, чтобы можно было быстро решить любые проблемы.

Спасибо учителю

Поблагодарите их за уделенное время и поддержку вашего ребенка.

Что мне делать после встречи?

Итак, встреча окончена, и вы задаетесь вопросом, почему вы вообще так волновались? Теперь вам нужно следить за любыми проблемами или важными темами, которые были выделены на встрече.

Вот несколько вещей, которые нужно сделать после встречи:

  • Обсудите встречу с вашим ребенком: дайте ребенку понять, что вы его учитель и команда, работающая над достижением для них самого лучшего.
  • Приступайте к работе дома: начните работать над тем, что, по словам их учителя, было бы полезно делать дома; любое чтение, организация или распорядок, которые они упомянули, окажут положительное влияние на учебу вашего ребенка.
  • Оставайтесь на связи с учителем вашего ребенка: это поможет вам укрепить партнерские отношения между родителями и учителями и будет важной частью успеха ребенка в школе.Когда ребенок видит, что родители и учителя работают вместе, ребенок понимает, что его образование является главным приоритетом в школе и дома.
  • Зарегистрируйтесь в WorksheetCloud. Это изменит то, как ваш ребенок переучивает и учится в этом году. Зарегистрируйтесь здесь, я обещаю, вы не разочаруетесь.

Продолжайте читать блог WorksheetCloud, чтобы получить больше школьных советов в этом году. Новый год - прекрасное время, чтобы начать все сначала в обучении вашего ребенка.

Как подготовиться к конференциям родителей и учителей (1-3 классы)

Почему подготовка так важна

Конференция с учителем вашего ребенка похожа на визит к врачу.У вас есть о чем поговорить в ограниченное время. Чем больше вы будете подготовлены, тем полезнее будет встреча как для вас, так и для учителя.

Вот несколько советов по продуктивной конференции, а также список хороших вопросов, которые следует задать учителю.

Действия, которые необходимо предпринять перед конференцией

Запишитесь на прием заранее. Если вы один из первых родителей, записавшихся на конференцию, у вас будет больше шансов найти время, которое вам подходит.

Если вы являетесь одним из родителей, пойдите на конференцию со своим партнером или другим родителем вашего ребенка, если это возможно. Это даст учителю понять, что вы оба участвуете в обучении ребенка. А позже вы можете сравнить заметки с тем, что вы слышали, и обсудить полученную информацию.

Спросите ребенка, как дела в школе. За несколько дней до конференции задайте ребенку несколько очень конкретных вопросов о школе.

Что бы он хотел, чтобы вы спросили учителя? Что ему больше всего нравится в школе? Есть ли в школе какие-то предметы, с которыми у него проблемы? Если бы он мог что-то изменить в школе, что бы это было?

Запишите свои вопросы. Когда вы встречаетесь с учителем, может быть трудно вспомнить, о чем вы хотели поговорить. Заранее запишите свои вопросы и принесите их на конференцию.

Вы можете посоветоваться с няней вашего ребенка или другим опекуном, который проводит много времени с вашим ребенком, чтобы узнать, есть ли у него какие-либо комментарии. Расставьте приоритеты для своих вопросов, чтобы вы сначала задавали самые важные из них, если у вас не хватит времени, прежде чем вы сможете охватить все в своем списке.

Спросите, есть ли у вас возможность поговорить с другими учителями вашего ребенка. Нет ничего необычного в том, что даже первоклассники имеют отдельных учителей по таким предметам, как искусство или компьютеры.

Иногда ночь открытых дверей - ваш единственный шанс встретиться с этими учителями. Но если вам особенно интересно поговорить с одним из них об успехах вашего ребенка, спросите главного учителя вашего ребенка, когда вы назначите встречу на конференции.

Как максимально использовать время конференции

Придерживайтесь актуальной темы - вашего ребенка. Большинство родительских конференций длятся недолго.

Не используйте это время, чтобы задавать вопросы об основных правилах школы. Подобную информацию обычно можно найти в справочнике школы, на ее веб-сайте или позвонив в офис в рабочее время. Это ваш шанс получить подробный отзыв о своем ребенке, так что извлеките из него максимум пользы.

Если у вас возник какой-то конкретный вопрос или проблема, не стесняйтесь спрашивать. Учитель может быть неопытным, застенчивым или просто не осознавать, что вас беспокоит что-то конкретное.Вы знаете своего ребенка лучше, чем кто-либо, поэтому проявите инициативу.

Установите контакт с учителем. Первая конференция родителей и учителей - это шанс познакомиться с учителем.

Если вы оба с самого начала на одной странице, ваш ребенок будет проводить больше времени в классе этого учителя. Если вы сможете установить связь в начале года, вам будет легче поговорить с учителем в будущем о любых вопросах или проблемах.

Чтобы встать на правильную ногу, сначала послушайте, что говорит учитель, а затем основывайте на этом свои вопросы.Вы также можете спросить ее что-нибудь о ней или ее философии преподавания, чтобы лучше понять, кто она.

Постарайтесь не защищаться. Это естественно немного нервничать из-за родительских собраний. Каждый родитель хочет слышать, насколько хорош его или ее ребенок, а учитель должен рассказать вам об особых способностях и достижениях вашего ребенка.

Но одна из основных функций этих конференций - указать области, в которых вашему ребенку есть куда развиваться.Учитель может даже предложить тестирование, специальные занятия или некоторые изменения в том, как вы делаете что-то.

Имейте в виду, что это часть всех родительских конференций. Не поддавайтесь желанию поспорить с учителем или отклонить ее комментарии. Она не винит ни вас, ни вашего ребенка. Цель этой встречи - получить оценку успеваемости вашего ребенка в школе и найти способы, которыми вы можете ему помочь.

Напомните себе, что учитель на вашей стороне, и вы двое преследуете одну и ту же цель: помочь своему ребенку узнать все, что он может.

Возьмите с собой блокнот и ручку. По окончании встречи вы можете забыть кое-что из того, что вы обсуждали. Записывая вещи по ходу дела, вы позже поможете пробудить себе память. Делать заметки - также хороший способ дать учителю понять, что вы серьезно относитесь к конференции.

Почувствуйте социальную жизнь. Социальная принадлежность вашего ребенка может повлиять на то, насколько хорошо он учится. Спросите учителя, как ваш ребенок ладит с другими учениками.

Она всегда тусуется на переменах с одними и теми же детьми? Кто они? Она кого-нибудь издевается? Кто-нибудь издевается над ней? Обеспокоен ли учитель способностью вашего ребенка ладить с другими и участвовать в уроках?

Дайте учителю важную информацию. Сообщите учителю обо всех изменениях в доме. Рождение ребенка, развод или смерть в семье могут повлиять на то, как ваш ребенок ведет себя в классе.

Однако постарайтесь не говорить о ее успехах вне школы. Рассказывать важные истории - это весело, но эта встреча посвящена оценке успеваемости вашего ребенка.

Общаясь с другими учителями, придерживайтесь их области знаний. Если у вас есть возможность встретиться с другими учителями вашего ребенка, ограничьте свои вопросы их конкретным предметом.Обсудите искусство с учителем рисования, чтение с экспертом по чтению и так далее.

Примите участие. Перед тем, как пойти на конференцию, подумайте, чем вы могли бы помочь в классе. Если ваше свободное время ограничено, подумайте о том, чтобы стать волонтером для сопровождения экскурсии или пожертвовать необходимые материалы. Сообщите об этом учителю, чтобы вы могли найти способ внести свой вклад, который отвечает вашим потребностям.

Уходите с планом действий. Прежде чем пожать руку и попрощаться, узнайте, как лучше всего поговорить с учителем, если у вас возникнут дополнительные вопросы.Сейчас хорошее время, чтобы ей позвонить? Она предпочитает, чтобы с ней связывались по электронной почте? Убедитесь, что у нее тоже есть способ связаться с вами. И запросите еще одну конференцию, если считаете это необходимым.

Что делать после конференции

Расскажите ребенку, как все прошло. Вашему ребенку будет интересно узнать, что вы встретились с его учителем и рассказали о его школьных занятиях. Прежде чем поднимать вопросы, вызывающие беспокойство, вы всегда должны передать любую похвалу - вашу и учителя.

Вам также следует уточнять все, о чем ваш ребенок говорил перед встречей. Например, если ваш ребенок беспокоился о хулигане, скажите ему, что вы разговаривали с его учителем и что вы вдвоем решили, как справиться с проблемой.

Подобные действия дают вашему ребенку понять, что вы серьезно относитесь к его проблемам. Если сейчас заложить основу, ему будет легче довериться вам, когда он станет старше.

Оставайтесь на связи с учителем. Теперь, когда вы открыли дверь для общения, не ждите следующей конференции, чтобы поговорить.Позвоните ей через несколько недель, если у вас возникнут вопросы или если вам нужно рассказать ей о чем-то, о чем вы говорили во время конференции. Как и любые многообещающие отношения, эти нужно развивать.

Если она недоступна и вам нужно оставить сообщение, сделайте его как можно более подробным, а не просто скажите: «Пожалуйста, позвоните мне». Поймите, что у нее может быть ограниченное время для ответа на звонки и электронные письма, поэтому чем больше информации вы предоставите ей заранее, тем легче будет для нее.

14 замечательных вопросов, которые нужно задать учителю

  1. Работает ли мой ребенок в соответствии со своими способностями?
  2. Какими навыками должен овладеть мой ребенок в этом году?
  3. Можем ли мы что-нибудь сделать дома, чтобы закрепить навыки, над которыми вы работаете в классе?
  4. Сколько времени мой ребенок должен тратить на домашнее задание?
  5. Вы оцениваете домашние задания?
  6. Каковы сильные и слабые стороны моего ребенка?
  7. Что мы можем сделать, чтобы помочь развить слабые стороны моего ребенка?
  8. Каковы академические способности моего ребенка?
  9. Как оценивается мой ребенок? Весы тестов такие же, как у домашних и аудиторных заданий?
  10. Как выглядит мой ребенок в классе?
  11. Каков стиль обучения моего ребенка?
  12. Как мой ребенок взаимодействует с другими детьми?
  13. Могу ли я чем-нибудь рассказать о том, как выглядит мой ребенок дома?
  14. Какие стандартные тесты будут проводиться?

Как я могу структурировать родительские конференции?

В этой статье взяты из статьи 130 часто задаваемых вопросов и практических ответов с горячей линии для учителей Scholastic , написанной Рут Манна, учительница начальной школы Рут Манна предлагает советы и обсуждает свой подход к организации успешных родительских конференций.

Организуйте заранее: Я готовлю форму конференции, которую создаю сам. В форме я оставляю место для записи результатов всех тестов, включая тест DIBELS на беглость чтения, тест на орфографию из 100 наиболее часто встречающихся слов, тест на готовность к математике, тесты по математическим главам и тесты на время сложения и вычитания. Я также включаю группу чтения и уровень чтения учащегося, запись отсутствия и опоздания, короткую аннотацию о социальном и эмоциональном росте и несколько строк для дополнительных заметок.Я заполняю эту форму для каждого ученика и делаю копию, чтобы родители забрали ее домой. Это особенно полезно, когда на конференцию приходит только один родитель. Я говорю с ними, используя форму как ссылку, которая помогает мне сосредоточиться на фактах. Как правило, я не делаю заметок во время родительской конференции, потому что обнаружила, что это вызывает у родителей беспокойство.

В день конференции: У меня есть числовые линии, 100 таблиц, алфавиты и списки книг, которые родители могут забрать домой, чтобы помочь с домашними заданиями. У меня также есть образцы студенческих работ, тексты и папки, к которым можно обратиться по мере необходимости.Ставлю стулья в холле, чтобы родителям было где присесть, пока они ждут. Есть свежие доски объявлений, чтобы развлечь их, а также папка с тремя кольцами, полная классных историй.

Место для неформальных встреч: Я встречаюсь с родителями за круглым столом, а не за столом, потому что это задает дружеский, открытый тон. Я не забываю о том, что родители могут нервничать, встречаясь со мной, чтобы обсудить успехи своего ребенка. Я здороваюсь с родителями за руку и поддерживаю зрительный контакт с родителями на протяжении всей конференции.Чем больше я улыбаюсь и веду себя расслабленно, тем больше расслабляются родители.

Сначала спросите, потом скажите: Я начинаю конференцию с небольшой беседы об их ребенке. У каждого ребенка есть относительные сильные стороны, и я в первую очередь обращаю внимание на сильные стороны. Затем я спрашиваю родителей, есть ли у них вопросы. Родители могут прийти на конференцию с повесткой дня, поэтому я заранее отвечаю на их вопросы и опасения. Даже когда у родителей нет вопросов, я даю им понять, что они могут задавать вопросы в любое время во время нашей встречи.Одна из моих целей - убедиться, что на их вопросы есть ответы.

Поделитесь фактами: Через несколько минут, когда родители расслабятся и почувствуют себя комфортно, я обсуждаю результаты оценивания в контексте целей, которые обычно достигаются учащимися. Я говорю родителям, что ученики сильно растут за один учебный год и добиваются значительных успехов в учебе, поскольку я ссылаюсь на факты. Сосредоточение внимания на фактах держит меня в курсе событий и не позволяет говорить о своих впечатлениях. Говорите правду: важно говорить родителям правду прямо и дипломатично.Родители знают, что я честен. Я говорю медленно, четко и прямо, и я тоже стараюсь быть дипломатичным. Родители младших школьников могут плохо слышать то, что говорит учитель их ребенка. Возможно, они впервые слышат правду, поэтому моя цель - передать маленькие кусочки правды так, как родители могут их воспринять. Это может быть сложно, особенно если у ученика есть инвалидность или ярко выраженная слабость. Родители могут попросить о помощи в решении родительских, медицинских или эмоциональных / поведенческих проблем.Когда родители поднимают темы, выходящие за рамки преподавания и обучения, я объясняю, что я не эксперт в этой области, но я был бы счастлив порекомендовать их кому-нибудь еще. На случай, если родителям понадобится дополнительная помощь, важно знать имена специалистов и ресурсов в вашей конкретной школе или округе.

Подведем итоги: В конце конференции я резюмирую нашу встречу в двух или трех предложениях. Родителям может потребоваться услышать сообщение более одного раза, поэтому краткое изложение полезно.

Продолжение: Если родитель делает запрос, я записываю его сразу после конференции.Я отслеживаю ситуацию и своевременно возвращаюсь к родителям. Своевременное наблюдение укрепляет доверие и доброжелательность родителей. Если было сказано что-нибудь хотя бы отдаленно спорное, я сообщаю об этом соответствующему школьному персоналу на следующий день.

советов для проведения продуктивных встреч родителей с учителями

Как учителя, мы должны много работать, чтобы подготовиться к родительским собраниям.За считанные минуты мы должны найти способ искренне пообщаться с родителями, обсудить академические успехи их учеников и способы их улучшения. Также важно объяснить текущие цели учебной программы и наши стратегии обучения в надежде, что они поддержат их. Вот пятнадцать советов, которые помогут вам добиться успеха, прежде чем погрузиться в собрания родителей и учителей.

1. Предложите гибкий график конференции

У некоторых родителей в школе более одного ученика, они работают на нескольких работах или могут испытывать трудности с поездками, поэтому учителя должны проявлять гибкость при планировании конференций.В этих случаях учителям может потребоваться встретиться с родителями рано утром, во второй половине дня или во время перерывов. Встречи по Skype или FaceTime - это вариант для родителей, которые просто не могут добраться до школы.

2. Подготовить, подготовить, подготовить

Независимо от того, преподаете ли вы каждый предмет третьеклассникам или геометрию 200 девятиклассникам, конференции требуют часов подготовки. Ведение точных и актуальных записей значительно упрощает этот процесс.

Лучше всего подготовить:

  • Результаты испытаний
  • Рабочие образцы
  • Анекдотические заметки

3.При необходимости наймите переводчика и найдите способ подключить

Родителям, не говорящим по-английски, нужен переводчик. Школам, возможно, потребуется нанять переводчика - в идеале - не студента - чтобы они могли эффективно и уважительно общаться.

Если вы работаете с переводчиком, найдите способ связаться с родителем или родителями, несмотря на языковой барьер. Тот факт, что они не могут говорить на одном языке или бегло на нем, не означает, что они не очень умны и искренне не заботятся о своем ребенке.Попробуйте выучить несколько фраз на их родном языке, чтобы показать, что вы пытаетесь установить связь. даже «Привет», «Как дела?» и «Спасибо» могут иметь большое значение.

4. Следите за языком своего тела

Вы и ваш класс должны быть приветливы к ученикам и родителям, а ваш язык тела - одно из первых впечатлений, которые у посетителей возникают при встрече с вами. Скрещенные руки, напряжение, пристальные взгляды, жесткая поза, разочарование и беспокойные движения - все это передает негатив, который быстро испортит настроение конференции.

Также очень важно учитывать их происхождение и то, как язык тела имеет разное значение в разных культурах. Психолог Дэвид Мацумото говорит, что если вы встречаетесь с родителем, который не говорит по-английски, «невербальное поведение может затруднить общение, когда отсутствует свободное владение языком». Так что, если у вас есть родитель из другой страны, где они не любят прямой зрительный контакт, не заставляйте его. Вместо этого используйте улыбки, открытую позу, приятное рукопожатие и теплый искренний тон.

5. Сядьте рядом

Учителя и родители находятся в одной команде и работают вместе, чтобы обеспечить успехи детей в школе. Это убеждение и образ мышления поддерживает школьный посредник, который советует учителям сидеть рядом с родителями, а не напротив них за партой. Расставляя мебель дружелюбно и без угроз, учителя выражают желание сотрудничать с каждым из родителей, что снижает напряжение с обеих сторон.

6. Делитесь реальными историями

и студенческих работ

Даже лучшие учителя не запомнят все детали, которыми им нужно поделиться с каждым родителем.Но подробные примечания гарантируют, что вы сможете поделиться всей необходимой информацией в рамках вашего расписания конференции.

Анекдоты - отличный способ рассказать родителям о том, что происходит в учебный день их ребенка. Наглядные примеры студенческой работы с обратной связью действительно могут подтвердить ваши анекдоты. Плоская зачетная книжка, полная оценок, не дает представления о том, каково быть учеником в вашем классе. Он также не показывает, насколько конкретный ученик увлекается материалом и как вы поддерживаете его обучение и развитие посредством обратной связи.

Возможно, вы не сможете подготовить больше пары примеров, но просмотр одного оцененного эссе или проекта вместе с домашним заданием или тестом действительно может много значить для родителей. Это также показывает, насколько вы заботитесь об их ребенке. Это может усилить ваши усилия по налаживанию связи с каждым родителем, вовлекая их в работу.

7. Включите положительный

У каждого ученика есть положительные качества и потенциал. Поделитесь хотя бы одной яркой чертой с родителями в начале и другой в конце конференции.Эта черта может быть академической чертой или чертой характера, такой как готовность помочь, настойчивость или трудолюбие.

Хороший способ представить эту информацию - использовать «Glows and Grows». Расскажите о положительных достижениях или качествах учащихся, которые заставляют их сиять, а также о двух или более областях, в которых они могут расти. Закончите на высокой ноте еще одной яркой деталью или анекдотом.

8. Ставьте четкие цели

Каждый ученик, даже одаренный, может в чем-то стать лучше. Напишите конкретные цели для каждого ученика.Наряду с этими целями создайте план действий с шагами по улучшению, а также график с контрольными точками для оценки успеваемости учащегося. Рассказывая об этом родителям, вы можете повысить их заинтересованность, поскольку они смогут увидеть четкий путь к успеху, который имеет достижимые ориентиры и цели, которые являются частью реалистичного, структурированного плана.

9. Избегайте образовательного жаргона

Не все знакомы с тестами 504, диагностическими и суммарными оценками, PBL или STEAM. Не перегружайте родителей образовательным жаргоном.Говорите простым языком, объясните, что вы имеете в виду, и убедитесь, что все понимают путь вперед.

10. Возложить ответственность на родителей

Согласно недавнему отчету Юго-Западной лаборатории развития образования, дети лучше учатся в школе, когда в них участвуют их родители. Эффективные учителя привлекают родителей, прося их следить за выполнением домашних заданий или подписывать отчеты об успеваемости.

Студентам, которым сложно выполнить домашнее задание, предложите им использовать ежедневник и проверять его родителями каждую ночь.Студенты должны положить выполненную работу рядом с пунктами, перечисленными в их планировщике. Это облегчает родителям проверку и может повысить доверие, подотчетность и последовательность.

Если ученик живет с одним из родителей, у которого более одной работы, или если оба родителя работают допоздна, предложите местный учебный центр, библиотеку или программу репетиторства, куда этот ученик может обратиться за помощью и попросить кого-нибудь проверить их задания, чтобы рутина создается с вовлеченным взрослым.

11.Поощряйте вопросы

Доступные учителя устанавливают прочные связи с родителями и способствуют получению положительного опыта. Вы хотите, чтобы родители ваших учеников чувствовали себя комфортно, задавая вопросы об успехах своего ребенка в учебе, дружбе и других качествах. Обязательно спросите родителей, есть ли у них какие-либо вопросы, по крайней мере, дважды во время вашей встречи. Вы должны выделить им время и пространство для разговора, чтобы они не чувствовали, что с ними разговаривают и не бросают. Убедитесь, что у них есть ваш адрес электронной почты, чтобы они знали, что могут задать вам вопросы в любой момент в течение учебного года.

12. Не делайте предположений о родителях или учениках

Мы все слышали, как отрицательный учитель говорит об учениках и родителях. «О, яблоко с этим недалеко падает от дерева!» Убедитесь, что вы не ведете осуждающих разговоров и не заставляете родителей чувствовать, что их осуждают, пока вы разговариваете с вами. Рассматривайте всех родителей как партнеров, потому что, нравится вам это или нет, они таковы. Работайте над тем, чтобы даже самые смелые ученики и родители чувствовали себя желанными товарищами по команде.Вот несколько приемов трудного разговора с родителями.

13. Если родитель настроен враждебно, не вступайте в контакт.

Независимо от того, насколько подготовлены и одобряют учителя, некоторые родители могут настроиться враждебно. Некоторые из них привыкли слышать плохие новости, не доверяют учителям, чувствуют необходимость защитить своего ребенка или расстраиваются из-за чего-то другого и изливают свой гнев на вас.

Постарайтесь сохранять спокойствие и следуйте нескольким советам Национальной ассоциации образования:

  • Подчеркните положительное.
  • Пусть сначала говорят родители.
  • Используйте активное прослушивание. Не молчите - внимательно и внимательно слушайте.
  • Обсудите, как обе стороны хотят лучшего для ребенка.
  • Согласуйте стратегию и перейдите на ту же страницу, прежде чем вовлекать ребенка в разговор.

14. Всегда оставаться профессионалом

Преподавание - сложная работа, и во время конференций у вас может возникнуть соблазн отклониться на непрофессиональную или чрезмерно социальную территорию.Ни в коем случае нельзя обсуждать несколько разговоров или тем с родителями или другими учителями в профессиональной среде, в том числе:

  • Негативное отношение к школьной администрации и другим учителям.
  • Сравнение двух или более студентов друг с другом.
  • Обсуждение поведения, семьи или успеваемости другого ученика.
  • Обвинение родителей в действиях или трудностях ребенка.
  • Подшучивать над студентами или их семьями.
  • Спор с родителями.
  • Жалоба на школу или ее политику.

15. Оставайтесь на связи с родителями

Родители должны иметь возможность связаться с учителем своего ребенка. Часто электронная почта - самый удобный способ получать сообщения и отвечать родителям, но также могут потребоваться телефонные звонки или будущие конференции. Установите ориентиры и границы для будущего общения.

Google Voice позволяет учителям создавать телефонные номера, которые можно переадресовать на их мобильный телефон, не раскрывая свой личный номер.Remind - это служба текстовых сообщений, которая позволяет учителям и школам удобно связываться с учениками и родителями без использования личных телефонных номеров. Вы можете найти больше предложений по онлайн-инструментам общения родителей с учителями.

Встречи родителей и учителей дают обеим сторонам возможность определить успеваемость ребенка и составить план на будущее. Эффективные учителя планируют заранее, прислушиваются к мнению родителей и следят за тем, чтобы на каждой конференции оставались работающие решения, которые учитывают интересы ученика.

Дженнифер Л.М. Ганн проработала 10 лет в издательстве в газетах и ​​журналах, прежде чем перешла на государственное образование. Она разработчик учебных программ, преподаватель и преподаватель средней школы в Нью-Йорке. Она также является соучредителем ежегодной образовательной конференции EDxEDNYC по инновациям под руководством учителей и регулярно выступает на конференциях по темам подростковой грамотности, лидерства и инноваций в образовании.

Присоединяйтесь к Resilient Educator

Подпишитесь на нашу рассылку, чтобы получать контент на свой почтовый ящик.Щелкните или коснитесь кнопки ниже.

Присоединяйтесь к Resilient Educator

Подпишитесь на нашу рассылку, чтобы получать контент на свой почтовый ящик. Щелкните или коснитесь кнопки ниже.

Присоединиться

Возможно, вы прочитаете

Теги: Снова в школу, Учитель среднего звена, Новый учитель, Отношения между учителем и родителями

25 вопросов для родителей

Последнее обновление

Это известный факт, что наряду с образованием, предоставляемым в школах, участие родителей также может существенно повлиять на академическую успеваемость ребенка.Это одна из многих причин, по которым школы проводят встречи родителей с учителями. Эти встречи - ценная возможность понять мир вашего ребенка. Вы лучше поймете своего ребенка и будете общаться с ним, а также поможете учителю работать с вашим ребенком для достижения лучшего образовательного и социального результата.

Советы по подготовке к родительскому собранию

Некоторым людям может быть очень сложно разговаривать на родительском собрании. Будьте готовы обсудить с учителем следующее:

  • Обзор работы вашего ребенка и его навыков преодоления трудностей.
  • Поведение вашего ребенка в классе и его навыки общения со сверстниками.
  • Области улучшения для вашего ребенка и ваше участие в этих изменениях.

Чтобы максимально использовать эту встречу и поддерживать непрерывное общение, эти родительские собрания в школе помогут на протяжении всего пути.

1. Назначьте досрочную встречу

Убедитесь, что вы нашли время в своем расписании, чтобы пораньше встретиться с учителем и обсудить своего ребенка.

2. Расскажите своему ребенку о школе

Важно знать, что ваш ребенок думает о своей школе. Это помогает оценить их успеваемость в школе, их симпатии и антипатии, а также предметы, которым может потребоваться больше внимания, поскольку они могут столкнуться с трудностями. Это также поможет вам определить моменты, которые вы можете обсудить с учителем, чтобы помочь своему ребенку в его классе.

3. Оцените успеваемость вашего ребенка

Изучение табелей успеваемости вашего ребенка поможет вам получить четкое представление об их успехах и проблемах.Это понимание поможет вам обсудить, каким может быть следующий курс действий и какую пользу вашему ребенку принесет внимание, чтобы преодолеть проблемные области.

4. Обзор заданий и тестов

Внимательно ознакомьтесь с заданием и тестами с комментариями учителя, чтобы понять, в чем ваш ребенок может отстать или отстать. Вы получите целостное представление об успеваемости вашего ребенка в классе. Это поможет вам понять, завершается ли работа. Затем это можно обсудить с учителем.

5. Запишите вопросы для обсуждения

Изучив всю собранную вами информацию о своем ребенке в школе и его успеваемости в классе, убедитесь, что у вас есть записанные вопросы, которые вы хотите обсудить с учителем. Обсудите каждый пункт с учителем, чтобы можно было составить план, как улучшить образование вашего ребенка и улучшить его социальный опыт в школе.

25 вопросов, которые вы должны задать учителю вашего ребенка на родительском собрании учителей

Всегда рекомендуется пообщаться с учителем вашего ребенка пару раз в семестр.Это поможет определить и проанализировать сильные и слабые стороны вашего ребенка, обсудить текущие проблемы и проанализировать общий рост вашего ребенка. Это также возможность создать и наладить легкое общение с учителем вашего ребенка.

Используя эту возможность по максимуму, вот 25 важных вопросов родительского собрания, разбитых на три категории, которые можно задать во время родительского собрания.

Ответив на эти вопросы, вы лучше поймете, как ваш ребенок успевает в школе, и как его учитель планирует решать любые проблемы, с которыми они сталкиваются вместе с вашим ребенком.

Общие вопросы

Это помогло, когда родители усвоили школьную программу и понимали стиль обучения учителя. Вот несколько вопросов, которые могут помочь:

  1. Над какими областями знаний мы работаем сейчас и как они включены в общие цели школы на год?
  2. Посещает ли мой ребенок школьную программу?
  3. Что мы можем сделать дома, чтобы оправдать академические ожидания?
  4. Как часто вы планируете тесты? Какое влияние эти оценки оказывают на академическое будущее моего ребенка?
  5. Как школа подходит к домашнему заданию? Как они отражаются на успеваемости моего ребенка?
  6. Что мы можем сделать, чтобы помочь вам и работать вместе, чтобы помочь моему ребенку вырасти в этом году?
  7. Какой стиль преподавания вы предпочитаете? Какие методы можно применить дома, чтобы они соответствовали вашему?
  8. Как мы можем с вами связаться?

Вопрос о том, как еще больше улучшить успеваемость вашего ребенка

В то время как некоторые люди подходят к собраниям родителей и учителей как способ выявить сильные и слабые стороны своего ребенка, есть некоторые, кто не удовлетворен школьной программой и считает ее неполной.

  1. Что можно предпринять, если моему ребенку не хватает проблем?
  2. Можете ли вы порекомендовать какие-то занятия, чтобы поддержать и улучшить учебу моего ребенка?

Вопросы о том, как решать проблемы детей, которые недостаточно успевают в учебе

Есть способы, с помощью которых родители и учителя могут помочь вашему ребенку улучшить его, если у него проблемы с учебой. Не бойтесь задавать сложные вопросы, например:

  1. Какой стандарт учебы должен посещать наш ребенок?
  2. Можете ли вы обсудить области, в которых мой ребенок отстает?
  3. Какие предметы самые сложные для моего ребенка?
  4. Сталкивается ли мой ребенок с трудностями только на тестах или в школе в целом?
  5. Вы заметили, что мой ребенок более восприимчив к определенному типу обучения? Можете ли вы посоветовать, что мы могли бы сделать, чтобы улучшить те области, в которых моему ребенку не хватает?
  6. Какая структура поддержки предоставляется, чтобы помочь моему ребенку не отставать от одноклассников?
  7. Как качество работы моего ребенка соотносится с его способностями?
  8. Как бы вы сказали, что мой ребенок распоряжается своим временем?
  9. С какими трудностями вы сталкиваетесь при обучении моего ребенка?
  10. Как мы можем их преодолеть вместе?

Вопросы о социальном положении вашего ребенка

Встречи родителей с учителями не должны ограничиваться обсуждением только успеваемости вашего ребенка.Школьная жизнь может формировать то, как ваш ребенок будет развивать свои социальные навыки и как это повлияет на его обучение. В наше время, помимо образования, важно уделять пристальное внимание школьной жизни вашего ребенка. Обязательно найдите время, чтобы спросить:

  1. Как мой ребенок настроен в классе?
  2. Какова успеваемость моего ребенка по сравнению со сверстниками?
  3. Считает ли учитель, что у моего ребенка проблемы с общением?
  4. Какова политика школы в отношении издевательств? Как с этим справиться, если такая ситуация возникнет?
  5. Что мы можем сделать, чтобы помочь моему ребенку завести друзей и более продуктивно взаимодействовать с ним?

Опубликовать конференцию

Обсуждение с ребенком того, как прошла встреча с учителем, поможет ослабить его напряжение.Поговорите с ними о том, какие вопросы обсуждались в отношении их преподавателей и как вы им поможете. Найдите время в своем расписании, чтобы составить план помощи в проблемных областях. Важно общаться с ребенком, чтобы иметь возможность помочь ему.

Необходимо быть вовлеченным в школьную жизнь вашего ребенка и заботиться о нем, и лучший способ сделать это - установить хорошие отношения с его учителем. Хорошее собрание родителей и учителей будет плодотворным, если будут обсуждены все вопросы и разработан план действий для выполнения!

Учителя всегда рады обсудить с родителями, которые заинтересованы и обеспокоены успехами своего ребенка в школе.Успеваемость вашего ребенка - это ваша совместная ответственность и ответственность учителя.

Также читают:

Школьная фобия
Советы по улучшению концентрации внимания вашего ребенка
Способы заинтересовать вашего ребенка изучением
Советы по улучшению почерка вашего ребенка

советов для успешных виртуальных встреч родителей с учителями

Встречи родителей с учителями могут быть проблемой даже в лучшие времена. Добавление технологии в виртуальную конференцию может показаться благословением или проклятием - или и тем, и другим.Хорошая новость в том, что общая цель конференции остается прежней. Вы и родители готовы помочь учащемуся добиться наилучших результатов. Просто формат немного отличается. Мы собрали ответы на некоторые из самых важных вопросов учителей о проведении виртуальных родительских конференций. Взгляните и помните: вот это у вас есть!

Как лучше всего планировать виртуальные конференции родителей с учителями?

Источник: Mrs.Класс Ричардсона

Некоторые школы составляют расписание за вас, в то время как другие учителя должны управлять им самостоятельно. У учителей из группы WeAreTeachers HELPLINE есть два наиболее популярных инструмента планирования: SignUp Genius и Calendly. (См. Этот пост в Facebook и другой пост в Facebook, чтобы услышать их аргументы в пользу каждого из них.) Вы также можете пойти простым путем создания общего документа Google, в котором родители могут на время зарегистрироваться.

Независимо от того, как вы планируете виртуальные конференции родителей и учителей, подумайте о том, чтобы выделить немного больше времени для каждой из них, если вы впервые встречаетесь с родителями онлайн.Это даст возможность для маневра в решении технических проблем, особенно для родителей, которые сами не используют видеоконференцсвязь регулярно.

Как я могу помочь родителям ориентироваться в видеоконференцсвязи?

Хотя многие родители к настоящему времени будут уже старыми профессионалами на собраниях Zoom, другие сочтут новую технологию немного сложной. Заранее дайте всем родителям необходимые советы и инструменты, чтобы вам не пришлось тратить время на саму конференцию. Попробуйте эти идеи:

  • Если вы преподаете онлайн, порекомендуйте родителям использовать ту же настройку, что и их дети каждый день на конференции.Так вы будете знать, что все оборудование работает, освещение хорошее и т. Д.
  • Предоставьте пошаговое руководство для входа в виртуальное конференц-пространство. Включите напоминания о том, чтобы заранее проверить камеру, микрофон и динамики.
  • Если у вас есть время, подумайте о том, чтобы снять видео, чтобы показать родителей по ступеням. Одно видео может работать для всей школы, поэтому поговорите с другими учителями о создании ресурса, который сможет использовать каждый в будущем.
  • Во время самой конференции не тратьте больше минуты на решение технических проблем.Если на этот раз вам нужно вернуться к обычному телефонному звонку, ничего страшного.

Что еще я могу сделать, чтобы помочь родителям заранее подготовиться?

Как и на любой конференции родителей и учителей, вам нужно заранее дать родителям представление о том, что вы планируете обсудить. Также важно спросить родителей, о чем они хотели бы поговорить. Это ставит вас обоих на одну страницу, когда пора поговорить, и гарантирует, что вы расставляете приоритеты в том, что действительно важно, чтобы максимально использовать свое время.

Вы можете сделать эту подготовку по электронной почте или телефону или подумать о создании частного общего документа Google для каждого учащегося.Вы и родители можете делать записи по мере подготовки. Затем вы можете использовать этот документ для руководства своим обсуждением и для последующих действий. Найдите бесплатный шаблон, чтобы попробовать его по этой ссылке.

Как я могу показать родителям работу их ученика?

Источник: Hipster Art Teacher / Instagram

Просмотр примеров работ своих учеников часто является основным событием на конференциях для родителей и, безусловно, полезным инструментом для учителей. Ниже перечислены некоторые идеи для совместного использования работы на виртуальных конференциях родителей и учителей, когда вы не можете просто перемещать папку по столу.

  • Используйте камеру для документов. Не пытайтесь просто поднести бумагу к веб-камере; это расстраивает всех. Вместо этого используйте совместное использование экрана и камеру для документов, чтобы смотреть на каждую работу. (Нет документ-камеры? Посмотрите эти советы, чтобы сделать свою собственную!)
  • Подготовьте слайд-шоу. Это больше работы заранее, но старшие ученики могут помочь. Попросите их создать слайд-шоу своей работы в Google, а затем добавить все, чем вы хотите поделиться. Постарайтесь сделать это незавершенным в течение семестра; каждую неделю просите студентов добавлять новые работы в свои слайд-шоу.Это отличный способ взять на себя ответственность за свое обучение и прогресс.
  • Сканирование и электронная почта. Если у вас есть только пара страниц, которые вы хотите, чтобы родители увидели, отсканируйте их и отправьте по электронной почте до начала конференции.
  • Отправьте работу домой. Сделайте копии любых работ, которые вы хотите, чтобы родители увидели, а затем отправьте их домой или отправьте вместе со студентами за день до конференции. Таким образом, вы оба будете иметь перед собой копии произведения, когда будете говорить. (Не пропустите шаг «изготовление копий» и отправьте оригинал домой; это гарантирует, что дети не «случайно потеряют его».”)

Какие еще общие советы для виртуальных конференций родителей и учителей?

Во многих отношениях виртуальные родительские конференции очень похожи на личные встречи. Чем лучше вы подготовитесь, тем более гладко они пойдут. Тем не менее, вот еще несколько идей, как заставить онлайн-конференции работать на вас.

  • Уважайте время каждого. Обязательно соблюдайте график назначенных встреч, насколько это возможно. Попробуйте установить таймер, чтобы не сбиться с пути.Если вы опоздали на несколько минут, подумайте о том, чтобы подготовить видео или слайд-шоу, которые родители могут проверить, пока ждут. Это может быть виртуальный тур по классу, выступление ваших детей или обзор всех лучших студенческих работ на данный момент в этом году (обязательно включите что-нибудь от всех).
  • Пусть говорят родители. Вам, как учителю, будет чем поделиться, но убедитесь, что у родителей тоже есть время, чтобы задать вопросы. Подумайте о том, чтобы начать конференцию, спросив родителей, что их беспокоит, прежде чем вы начнете давать обратную связь.
  • При необходимости запланируйте дальнейшие действия. Завершите каждую конференцию, определив все вопросы, которые необходимо решить, в том числе, когда и как все будут действовать. Немедленно добавляйте заметки в свой календарь (и просите родителей сделать то же самое).
  • Вырежьте всем немного слабины. Виртуальные родительские конференции на данный момент являются новостью для большинства участников. Дайте всем немного времени, чтобы привыкнуть к этой идее и понять, что некоторым родителям может быть некомфортно появляться в кадре.Если ваш первый раунд конференций будет немного ухабистым, ничего страшного. Учитесь на своих ошибках и планируйте добиться большего в следующий раз.

Остались вопросы о виртуальных конференциях родителей и учителей? Присоединяйтесь к беседе на СПРАВОЧНОЙ ЛИНИИ WeAreTeachers на Facebook. Вы найдете множество других учителей, готовых поделиться своими мыслями и предложениями.

Plus, Как выжить даже в самых страшных родительских конференциях.

Снова в школу Родительское собрание с изюминкой

Трудно поверить, но прежде чем вы это узнаете, вы снова будете приветствовать учеников и родителей.В этом году попробуйте что-то новое, чтобы радушно принять все ваши семьи. Идея Хайди Самуэльсон из первоклассников Swamp Frog - один из способов сделать это. Идеи Хайди, впервые опубликованные в 2011 году, подтвердились спустя годы. У нее замечательный способ заставить всех родителей и учеников почувствовать себя желанными гостями.

Снова в школу Родительское собрание с изюминкой

Хайди Самуэльсон

«Добро пожаловать в школу» - это несколько моих любимых слов! Мне нравится начало нового учебного года, особенно потому, что это дает мне возможность попробовать что-то новое со свежими молодыми умами, которые входят в мой класс, готовые к формированию и формированию! Однако не только молодые умы, но и «старшие» умы, которые приходят с этими драгоценными новыми детьми, нуждаются в некотором руководстве, чтобы подготовиться ко всему, что мы планируем вместе делать в наступающем году!

Команда учителей первого класса, с которой я работаю, просто великолепна! Еще до начала занятий в школе мы собираемся вместе, чтобы приступить к созданию мощного центра информации, которым мы хотим поделиться с нашими родителями во время нашего информационного собрания для родителей в первом классе.Проведение этой встречи до того, как дети вернутся в школу, позволяет нам поделиться важной информацией, которая поможет хорошо начать год. Мы создаем слайды с изображениями из наших различных классных комнат, которые помогают рассмотреть такие вещи, как общие процедуры и правила, до вещей, которые мы делаем на уровне класса, и захватывающих событий, которых мы с нетерпением ждем в наступающем учебном году.

Мы составили специальное пригласительное письмо, которое мы должны раздать в день регистрации округа, когда родители приходят зарегистрировать своих детей.Мы также стараемся звонить или писать по электронной почте всем нашим родителям (как новичкам в школе, так и «постоянным» семьям), чтобы пригласить их на эту информативную встречу. В приглашении мы обязательно сообщаем им, что они могут принести любые принадлежности, которые слишком велики для того, чтобы поместиться в рюкзак их ребенка (например, те коробки с салфетками или салфетками, которые они так щедро жертвуют). Это помогает уменьшить страх: «Как я собираюсь принести все это в школу в первый день учебы с моим первоклассником?».

В день собрания учителя первого класса по очереди обсуждают каждый слайд презентации и отвечают на вопросы группы родителей в центральном офисе.Мы собираемся попробовать что-то новое в этом году, чтобы помочь тем родителям, которые не могут оторваться от работы, прийти на это познавательное собрание. Мы планируем записывать информацию на магнитную ленту для каждого слайда шоу Power Point. Затем мы создадим фильм из шоу Power Point, чтобы добавить его на наши отдельные веб-страницы в этом году. Мы надеемся привлечь как можно больше родителей в это особое время года. Положительное начало родительских отношений очень важно для успешного проведения учебного года с детьми!

Наслаждайтесь подготовкой к новому учебному году и подумайте о создании собственной презентации Power Point для ваших родителей.Вы будете удивлены положительным откликом, который получите за свои усилия!

Хайди Самуэльсон

Об авторе

Хайди Самуэльсон - учительница первого класса из Теннесси и автор блога для первоклассников Swamp Frog.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *