План на неделю в младшей группе на тему осень: Календарное планирование во второй младшей группе на тему “Осень” | Календарно-тематическое планирование (младшая группа) по теме:
Дни недели, дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности | |||||||
Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность | Индивидуальная работа с детьми | Образовательная деятельность в режимных моментах | Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей | ||||||
Сентябрь с 26 сентября по 7 октября | |||||||||
Тема: «Осень» | |||||||||
Понедельник 26 сентября | Утро: приём детей, игры, общение, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака. Подготовка к ОД | Комплекс утренней гимнастики «Нам весело» Цель: развитие двигательной активности детей. Чтение стихотворения И. Бунина «Листопад». Цель: умение чувствовать образный язык стихотворения, понимания его смысла. П/И «Мышеловка» Цель: развитие быстроты реакции, умение согласовывать свои действия с движением сверстников, выполнять правила игры. | Игровое упр. «Подбрось- поймай» с Вероникой, Александром М., Кириллом. Цель: упражнять в умении ловить мяч, развивать ловкость. | Побеседовать с детьми о времени года «Осень». Цель: расширение и систематизация знаний детей об осени. Экспериментирование «Выдувание мыльных пузырей» Цель: познакомить детей с тем, что при попадании воздуха в каплю мыльной воды образуется пузырь. Развивать познавательную активность. Воспитывать интерес к экспериментированию. | Предложить детям рассмотреть картинки с осенними пейзажами. Цель: расширять представление детей об осени, о её природе, обогащать знания о характерных признаках, развивать речь детей. | ||||
Понедельник 26 сентября | ОД 1 | Речевое развитие. Тема: «Любуемся красотой осени» Цель: связная речь: активизация прилагательных описательные рассказы о явлениях природы по своим личным впечатлениям; звуковая культура речи: закрепление произношения звуков «а», «и», «у», «н»; словарь и грамматика: активизация прилагательных и глаголов. Развивать речь детей. Воспитывать желание помочь герою. Средства: игрушка кукла Маша. Способы: – игровой момент – рассматривание вида из окна, беседа – физкультминутка – упражнение на закрепление произношение звуков «а», «и», «у», «н» – итог. | |||||||
ОД 2 | ХЭР. Музыка. | ||||||||
Репертуар МРД: «Ходим – бегаем» Тиличева, Танец: «Хоровод с листочками», Слушание: «Осенью» Майкопар, Певческая дея-ть: «Мишкина песня», Пение: «Дождик», «Осень, осень», Муз. инстр. дея-ть: «Тихо-громко» Карасёва, Игра «Солнышко и дождик». | Роль воспитателя показ движений, указ.,и/р с Викой, Димой. раздача листочков, показ, и/р с Сашей, Витой. посадка детей, показ картины. внесение игрушки, петь с детьми. внесение картины, учить слова, петь с детьми раздача муз.инстр., показ, и/р с Сашей, Ильёй. роль ведущего, указание, и/р с Таней, Кириллом. | ||||||||
Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа. | Наблюдение за осенними листьями. Цель: рассказать детям о многообразии красок осени, развивать наблюдательность. П/И «Карусель» Цель: развивать умение двигаться по кругу в соответствии с текстом. | «Собери ковёр» с Димой, Семёном, Дашей. Цель: развитие воображения и умение составлять несложный узор из листьев. | Труд: предложить детям сгрести опавшие листья в кучу. Цель: приучать детей к работе сообща. | Игры с песком Цель: учить безопасному обращению с песком, выявить предпочтения при выборе игрушек. | |||||
Вечер: игры, досуги. Общение и деятельность по интересам. | Гимнастика после сна «Прятки» Цель: способствовать бодрому пробуждению. Рассматривание с детьми картинки по теме «Сутки» Цель: развивать умение детей определять части суток, опираясь на знание о том, что люди делают утром, вечером, днём, ночью. Развивать связную речь. | Д/И «Одень куклу» с Викой, Александрой. Цель: упражнять в умении подбирать одежду по сезону, закреплять название одежды. Развивать связную речь. | Пальчиковая игра «Куклы пляшут: раз, два!» Цель: учить детей слушать речь, соотносить слова с движениями пальцев. Беседа с детьми о правиле дорожного движения, уточнить, что правило дорожные детям знать положено, рассмотреть картинки. Цель: Определить начальный уровень знаний детей о правилах дорожного движения. | Д/И «Узнай и назови овощи» Цель: обогащать словарь и сенсорный опыт детей. | |||||
Вечерняя прогулка. П/И «Ловишки» Цель: развитие двигательной активности. | |||||||||
Вторник 27 сентября | Утро: приём детей, игры, общение, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака. Подготовка к ОД | Комплекс утренней гимнастики «Нам весело» Цель: развитие двигательной активности детей. Внести в группу картину «Уборка урожая» (овощей), рассмотреть её вместе с детьми. Цель: продолжать знакомить детей с трудом взрослых, формировать представление детей о нелёгком труде овощевода. Воспитывать уважение к труду взрослых. | Игровое упр. «Один –много» с Антоном, Алёной. Цель: упражнять детей в умении образовывать существительные множественного числа, развивать речь детей. | Пальчиковая гимнастика «Грибок» Цель: развитие мелкой моторики, речи детей. | Предложить детям рассмотреть книгу «Грибы». Цель: Объяснить детям, что грибы бывают съедобные и не съедобные. Рассмотреть и назвать части гриба, название некоторых грибов. Развивать речь детей, активизировать словарь. | ||||
ОД 1 | ХЭР. Конструирование (из природного материала). Тема: «Гриб» Цель: учить детей изготавливать игрушку из природного материала (жёлудь и скорлупа грецкого ореха). Развивать умение детей скреплять детали (ножка и шляпка) при помощи пластилина. Развивать мелкую моторику пальцев рук. Воспитывать желание помогать игровым персонажам. Средства: жёлуди, скорлупа грецких орехов, пластилин. Способы: – игровой сюрпризный момент – замысливание – объяснение, показ – физкультминутка – руководство самостоятельной деятельностью детей, индивидуальный подход – анализ детских работ, обыгрывание. | ||||||||
ОД 2 | Физическое развитие. Цель: упражнять детей в ходьбе в колонне по одному, в рассыпную. Развивать ловкость при ловле мяча брошенного вверх двумя руками. Способствовать укреплению мышц спины и ног при подлезании под шнур. Воспитывать желание заниматься физкультурой. Средства: шнур, мячи по кол-ву детей. Способы: 1. Ходьба в колонне по одному, бег в рассыпную. 2. О.Р.У. О.В.Д. – подбрасывание вверх и ловля мяча двумя руками; – подлезание под шнур; – П/И «Огуречик, ргуречик». 3. Ходьба в колонне по одному, ходьба на носка. | ||||||||
Вторник 27 сентября | Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа. | Наблюдение «Одежда детей» Цель: предложить детям рассмотреть свою одежду, одежду товарища, предложить рассказать о том, во что одеты дети и почему? Закреплять название одежды, её качество и значение. Развивать диалогическую речь. П/И «Миши и кот» Цель: приучать детей бегать легко, на носках. Не наталкиваясь друг на друга, ориентироваться в пространстве, менять движения по сигналу воспитателя. Развивать двигательную активность. | Игровое упражнение «С кочки на кочку» с Вероникой, Женей, Александрой. Цель: продолжать учить подпрыгивать на двух ногах; спрыгивать с высоких предметов, мягко приземляться, сгибая ноги в коленях; совершенствовать навыки перепрыгивания. | Труд: подметание дорожек. Цель: развивать трудовые способности. | Обеспечения участка детского сада необходимым физкультурным материалом. | ||||
Вечер: игры, досуги. Общение и деятельность по интересам. | Гимнастика после сна «Прятки» Цель: способствовать бодрому пробуждению. Пальчиковая гимнастика «Моя семья» Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук, речь детей. | Д/И «Что нам привёз мишутка» с Сашей, Витой, Сашей К. Цель: закрепить название знакомых овощей и фруктов. | Игровая ситуация «Волшебное слово» Цель: формировать навыки культурного поведенияя, уметь использовать вежливые слова в различных ситуациях, развивать импатию. Воспитывать вежливость, доброжелательность. | Предложить детям кегли, кольцеброс, мячи. Цель: учить самостоятельно развивать двигательную активность, силу, ловкость. | |||||
Вечерняя прогулка. Игровое упражнение «Зайчики» Цель: учить детей выполнять прыжки на двух ногах, сохраняя равновесие. Развивать координацию движений, ловкость. | |||||||||
Среда 28 сентября | Утро: приём детей, игры, общение, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака. Подготовка к ОД | Комплекс утренней гимнастики «Нам весело» Цель: развитие двигательной активности детей. Игровое упр. «Кто как передвигается» Цель: развитие ловкости, внимания, воображения. Дыхательная гимнастика « Пёрышко» Цель: развивать дыхательную систему ребёнка. | Дидактическая игра «Соберем бусы» с Вероникой, Алёной. Цель: формировать умение группировать геометрические фигуры по двум свойствам (цвету и форме, величине и цвету, форме и величине), видеть простейшие закономерности в чередовании фигур. | Д/И «Разноцветное настроение» Цель: стимулировать внимание детей , умение различать грустное и весёлое настроение. | Игры детей с мозаикой. Цель: развивать мелкую моторику рук. | ||||
ОД 1 | Сенсорное развитие. Тема: «Один, много, мало». Цель: развивать умение детей выделять отдельные предметы из группы и составлять группу из отдельных предметов, устанавливать отношения между отношения между понятиями «один», «много», «мало», составлять простые узоры путём комбинирования цвета и формы. Воспитывать внимание. Средства: игрушечный котёнок, несколько небольших клубочков, игра «Сложи узор». Способы: – игра «Котёнок и клубочки». – игра «Один – много» – физкультминутка – игра «Сложи узор» – итог. | ||||||||
Среда 28 сентября | ОД 2 | ХЭР. Музыка. | |||||||
Репертуар МРД: «Ходим – бегаем» Тиличева, Танец: «Хоровод с листочками», Слушание: «Осенью» Майкопар, Певческая дея-ть: «Мишкина песня», Пение: «Дождик», «Осень, осень», Муз. инстр. дея-ть: «Тихо-громко» Карасёва, Игра «Солнышко и дождик». | Роль воспитателя показ движений, указ.,и/р с Сашей, Димой. раздача листочков, показ, и/р с Сашей М, Алёной. посадка детей, показ картины. внесение игрушки, петь с детьми. внесение картины, учить слова, петь с детьми раздача муз.инстр., показ, и/р с Сашей, Таней. роль ведущего, указание, и/р с Вероникой, Викой. | ||||||||
Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа. | Наблюдение за небом и беседа по вопросам: «Есть ли на небе облака? Почему потемнело? Что сделал дождь?» (умыл деревья-золотые листья блестят на солнце). Цель: развивать наблюдательность, речь детей. Вызвать интерес к наблюдениям. | Д/И «Кто позвал?» с Кириллом, Ильёй, Сашей, Женей. Цель: развивать слуховое восприятие, умение различать детей по голосу и называть их по именам. | Трудовая деятельность: сбор камней на участке. Цель: воспитывать желание участвовать в коллективном труде. | Игра «Продолжи узор» (из камешков, листьев, веточек). Цель: развивать воображение ми фантазию. | |||||
Вечер: игры, досуги. Общение и деятельность по интересам | Гимнастика после сна «Прятки» Цель: способствовать бодрому пробуждению. Повторить с детьми песню «Дождик» Цель: закрепить текст песни, развивать выразительность. | Разучивание потешки с Машей, Соней, Иваном «Смотрит солнышко в окошко, смотрит в нашу комнату. Мы захлопаем в ладошки, очень рады солнышку». Цель: развивать речевую активность, память. | Экспериментальная деятельность. Игра с водой. «Весёлые кораблики». Цель: запускать мелкие игрушки, наблюдать как они плавают. Повысить эмоциональное состояние детей. Развивать внимание. | Игры в строительном уголке: построить ворота для машины. Цель: учить прокатывать машины через ворота | |||||
Вечерняя прогулка. П/И «Весёлые забавы» Цель: создать положительное эмоциональное состояние детей. | |||||||||
Четверг 29 сентября | Утро: приём детей, игры, общение, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака. Подготовка к ОД | Комплекс утренней гимнастики «Нам весело» Цель: развитие двигательной активности детей. П/И «Солнышко и дождик» Цель: умение выполнять действия в соответствии с текстом, развивать двигательную активность. | Д/и «Лото» с Машей, Дашей Цель: упражнять детей в умении группировать предметы по форме, цвету, устанавливать сходство и различия | Наблюдение из окна за осенними деревьями. Цель: вспомнить с детьми признаки осени, поощрять умение детей замечать изменения в природе с приходом осени. Закрепить части дерева (ствол, ветки, корень). Чтение стихотворения М, Ивенсен «Падают, падают листья» Цель: развивать у детей интерес к художественной литературе, умение понимать идею произведения, развивать речь. | Игры с пластмассовыми кубиками «Что умеют строить дети?» Цель: развивать конструктивные, творческие способности и умение детей, стимулировать обыгрывание постройки. | ||||
ОД 1 | Социальное развитие. Тема: «Осень золотая» Цель: познакомить детей с осенними явлениями в природе. Уточнить приспособление птиц и животных в условиях данного сезона. Закрепить знания об осенней одежде человека. Развивать умение делать выводы. Воспитание познавательного интереса. Средства: картина «Осень» Способы: – чтение стих.Фета «Осень» – беседа по картине – физкультминутка – игра «Солнышко и дождик» – итог | ||||||||
ОД 2 | Физическое развитие. Цель: упражнять в ходьбе колонной по одному, закрепить умение прыгать из обруча в обруч с продвижением вперёд, упражнять в умении приземляться на полусогнутые ноги, способствовать укреплению мышц ног, в прокатывании мяча друг другу. Развивать ловкость, глазомер. Воспитывать желание заниматься физкультурой. Средства: обручи и мячи по кол-ву детей. Способы: 1. Ходьба по одному в колонне, бег врассыпную. 2. О.Р.У. с обручами. О.В.Д. – прыжки из обруча в обруч с продвижением перёд; – прокатывание мячей друг другу; – П/И «Поезд» 3. Ходьба в колонне по одному. | ||||||||
Четверг 29 сентября | Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа. | Наблюдение за небом «Облака плывут без остановки» Цель: познакомить детей с понятиями «облака» и «тучи», рассмотреть особенности облаков в осеннем небе. Развивать наблюдательность. П/И «Наседка и цыплята» Цель: учить детей подлезать под верёвку, не задевая её, быть осторожным и внимательным, приучать действовать по сигналу. | Дидактическая игра «Найди машину» с Яной, Иваном, Цель: учить детей правильно употреблять предлоги (за, над, под, около, рядом), развивать грамматический строй речи, внимание. | Трудовая деятельность: подметание участка. Цель: продолжать учить пользоваться веником, доводить начатое дело до конца. | Игровое упражнение «Листопад» Цель: закрепить представление о осенней погоде, развивать речевое дыхание, формировать умение делать плавный и длительный выдох. | ||||
Вечер: игры, досуги. Общение и деятельность по интересам | Гимнастика после сна «Прятки» Цель: способствовать бодрому пробуждению. Творческая мастерская: рисуем кистью. Цель: развивать умение рисовать линии на листе, развивать мелкую моторику рук, чувство цвета. | Дидактическая игра «Парные картинки» с Антоном, Кириллом, Виталией Цель: развивать память, внимание, умение сравнивать картинки. | Трудовое поручение: наведём порядок. Цель: поощрять желание детей трудиться вместе с товарищами, стремление и поддержанию порядка. Чтение потешек. Цель: учить детей воспринимать и запоминать потешки, выразительно рассказывать наизусть. | Работа в книжном уголке: обыгрывание сюжетов знакомых сказок с использованием любимых игрушек. Цель: развивать умение имитировать характерные действия персонажей, побуждать обыгрывать действия персонажей сказок. | |||||
Вечерняя прогулка. П/И «Мыши в кладовой» Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, развивать двигательную активность детей. | |||||||||
Пятница 30 сентября | Утро: приём детей, игры, общение, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака. Подготовка к ОД | Комплекс утренней гимнастики «Нам весело» Цель: развитие двигательной активности детей. Чтение стихотворения Е, Головин «Осень». Цель: способствовать интереса к художественной литературе. Музотерапия. Предложить детям послушать «Времена года», «Осень» Вивальди. Цель: профилактика и устранение психоэмоционального напряжения, способствовать созданию хорошего настроения. | Словарная игра «Что делает?» с Дашей, Машей Цель: правильно называть действия, употреблять в речи глаголы. | Предложить детям рассмотреть альбом «Времена года, по теме Осень». Цель: расширять представление детей об осени, о её периоде, называемом «Золотая осень». | Настольно-печатные игры Цель: развивать мышление, воображение, мелкую моторику пальцев рук. | ||||
ОД 1 | ХЭР. Рисование. Тема: «Осень» Цель: закрепить знание детей об осени, умение рисовать всей кистью, методом примакивания. Развивать ритмичность, мелкую моторику рук. Воспитывать интерес к рисованию. Средства: голубые листы бумаги с нарисованными контурами деревьев, гуашь, салфетки, подставки под кисти, стакан с водой кисти. Способы: – сюрпризный момент, игровая мотивация – рассматривание иллюстраций, образца – физкультминутка – руководство самостоятельной деятельностью детей, индивидуальный подход – анализ детских работ. | ||||||||
ОД 2 | Физическое развитие. Цель: закрепить умение детей ходить и бегать по кругу, умение энергично отталкивать мяч при прокатывании друг другу, упражнять в ползании на четвереньках по дугами не задевая их. Развивать желание заниматься физкультурой. Воспитывать внимание. Средства: мячи и кубики по кол-ву детей, дуги. Способы: 1. Ходьба и бег по кругу. 2. О.Р.У. с кубиками. О.В.Д. – прокатывание мяча друг другу; – ползание на четвереньках по дугами; – п/и «Птички и птенчики». 3. Ходьба. | ||||||||
Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа. | Наблюдение: осенний ковёр из опавших листьев. Цель: закрепить знание детей о характерных признаках осени, развивать умение любоваться красотой природы. Развивать связную речь. Беседа на тему: «Безопасность на прогулке» Цель: дополнить представление детей о правилах поведения на прогулке, умение избегать опасные ситуации. | Игра «Кот Васька» с Яной Б., Дашей. Цель: обучать детей характерным движениям животных. | Труд: уборка опавших листьев Цель: умение детей выполнять соответствующие трудовые операции, используя детские грабли, учувствовать в совместной трудовой деятельности. Воспитывать трудолюбие. | П\И «Ворона и собачка». Цель: формировать умение подражать движениям и звукам птиц, двигаться не мешая друг другу. | |||||
Пятница 30 сентября | Вечер: игры, досуги. Общение и деятельность по интересам | Гимнастика после сна «Прятки» Цель: способствовать бодрому пробуждению. Игровое упр. «Чьи вещи?» Цель: уметь узнавать свои вещи, не путать их с одеждой товарищей. Воспитывать аккуратность. | Дидактическая игра «Чья мама» с Дашей, Машей Цель: закрепление в речи детей название детёнышей домашних животных, закрепление навыков словообразования, развитие внимание, памяти. | Физкультурно- оздоровительное развлечение «В гости к белочке» Цель: удовлетворить потребность детей в двигательной активности, создать атмосферу радостного настроения. | Игры детей с любимыми игрушками. Цель: обогащать игровой опыт детей, находить партнёров по игре. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу. | ||||
Вечерняя прогулка. Подвижная игра «Пойдём гулять» Цель: развивать умения детей выполнять строевые упражнения, строиться в колонну по одному, ходить в колонне, соблюдать дистанцию, по сигналу менять темп. | |||||||||
Понедельник 3 октября | Утро: приём детей, игры, общение, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака. Подготовка к ОД | Комплекс утренней гимнастики «Нам весело» Цель: развитие двигательной активности детей. Игровое упражнение «Повернись и покружись» Цель: упражнять детей в умении быстро реагировать на сигнал, развивать чувство равновесия и координацию движений. | Дидактическая игра «Что спереди, что сзади» с Соней, Димой Цель: учить пониманию слов «спереди», «сзади», умение ориентироваться в пространстве. | Наблюдение за погодой из окна. Чтение стихотворения Т. Александровой «Дождик» Цель: развивать умение детей наблюдать за погодой, замечать изменения в погоде. Формировать интерес к худ.произведениям и красоте худ.слова. | Игры на музыкальных инструментах Цель: учить различать и называть муз. инструменты, развивать муз.слух. | ||||
ОД 1 | Речевое развитие. Тема: «Что растёт на огороде?» Цель: учить детей вместе со взрослыми пересказывать сказку «Пых». Связная речь: приучать детей участвовать в общей беседе, слушать не перебивая своего сверстника. Словарь и грамматика: закреплять в активном словаре названия овощей. Учить правильно по смыслу называть качественные характеристики. Звуковая культура речи: закрепить произношение звуков «ж», «з», «и», «ш». воспроизводить ритм речи, правильно пользоваться речевым дыханием. Средства: сказка «Пых», муляжи овощей. Способы: – рассказывание сказки «Пых» – повторный рассказ сказки вмести с детьми – физкультминутка – беседа по сказке (об овощах) – игра «Готовим угощенье» – итог. | ||||||||
ОД 2 | ХЭР, Музыка. | ||||||||
Репертуар МРД упр.: «Прямой галоп» Танец: «Хоровод с листочками», т-ц «Грибов» Слушание «Осенью» Пение «Дождик», «По лесочку мы пойдём» Игра «Солнышко и дождик» | Роль воспитателя показ, объяснение, и/р Сашей К, Витой показ движений, раздача листочков показ картинки, посадка детей петь с детьми, показ движений и/р Ильёй, Дашей взять роль водящего | ||||||||
Понедельник 3 октября | Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа. | Наблюдение за погодой. Цель: уметь выявлять и называть погоду, сравнивать погоду, которая была вчера. Развивать наблюдательность, любознательность. Развивающая образовательная ситуация на игровой основе «Покажем кукле Кате, как мы умеем одеваться на прогулку» Цель: закрепить с детьми последовательность одевания. | Игровое упр. «Поймай мяч» с Дашей, Антоном Цель: развивать ловкость и сноровку. | Труд: убираем игрушки после игр на участке. Цель: поощрять желание трудиться, вызывать положительные эмоции от совместного труда. | П/И «Догонялки» Цель: развивать двигательную активность. | ||||
Вечер: игры, досуги. Общение и деятельность по интересам | Гимнастика после сна «Прятки» Цель: способствовать бодрому пробуждению. Дыхательная гимнастика «Ёжик» Цель: предупредить возникновение простудных заболеваний. | Дидактическая игра «Когда это бывает?» с Викой, Татьяной, Дашей Цель: закрепить и активизировать в речи детей слова (утро, день, вечер). Развивать внимание, словарь детей | П/И «Кот и мыши» Цель: развивать внимание детей, двигательную активность. Пальчиковая гимнастика «Погладим котёнка» Цель: развивать координацию рук, мелкую моторику, учить выполнять движения в соответствии с текстом. | Игры с крупным строительным материалом. Цель: учить создавать знакомые постройки из кубиков, формировать умение сравнивать предметы по различным параметрам. | |||||
Вечерняя прогулка Способствовать возникновению у детей игрового замысла. Цель: формировать умение подбирать предметы-заместители, атрибуты, правильно использовать их в ходе игровых действий. | |||||||||
Вторник 4 октября | Утро: приём детей, игры, общение, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака. Подготовка к ОД | Комплекс утренней гимнастики «Нам весело» Цель: развитие двигательной активности детей. Беседа на тему: «Почему осенью деревья раздеваются?» Цель: формирование представление об осенних изменениях в природе, закрепить понятие «листопад». | Речевая игра «Громко-тихо» с Семёном, Дашей, Яной. Цель: развивать умение менять силу голоса, говорить то громко, то тихо. | Беседа с детьми на тему «Что нам осень подарила?» Цель: обобщить и дополнить представление детей о том, что дарит нам осень, где растут разные дары осени, чем они полезны. Развивать умение детей выражать благодарность осени, активизироваться в реи вежливые слова и выражения. | Предложить детям трафареты овощей и фруктов, листы бумаги и карандаши. Цель: умение детей обводить трафареты и раскрашивать полученное изображение карандашами, используя разные цвета, развивать мелкую моторику рук. | ||||
ОД 1 | ХЭР. Аппликация. Тема: «Листопад» Цель: умение детей создавать на листе бумаги сюжетную композицию из природного материала – засушенных листьев. Развитие чувства цвета и композиции, мелкой моторики пальцев рук. Воспитание интереса к природным явлениям. Средства: листы бумаги, клей, кисти, сухие листья, тряпочки. Способы: – чтение стихотворения Е. Трутневой «Листопад», замыливание – объяснение, частичный показ – физкультминутка – руководство самостоятельной деятельностью детей – анализ детских работ. | ||||||||
ОД 2 | Физическое развитие. Цель: упражнять детей в умении останавливаться во время ходьбы и бега по сигналу инструктора, подлезать под дугу на четвереньках. Развивать равновесия при ходьбе по гимнастической скамейке. Формирование правильной осанки при ходьбе. Воспитание потребности в ежедневных физических упражнениях. Средства: дуги, гимнастическая скамейка, флажки по кол-ву детей. Способы: 1. Ходьба и бег по сигналу. 2. О.Р.У. с флажками. О.В.Д. – подлезание по дуги; – ходьба по гимнастической скамейке; – п/и «Ловишки». 3. Спокойная ходьба по кругу. | ||||||||
Вторник 4 октября | Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа. | Рассматривание кустарников и деревьев на участке. Цель: умение различать деревья и кустарники, называть изменения, которые произошли с растениями осенью. Развивать внимание, связную речь. | Разучивание с Сашей, Машей, Вероникой, Димой считалки: «1, 2, 3, 4, 5, нам друзей не сосчитать» Цель: развивать память, умение выговаривать считалку. Воспитывать речевую активность. | П/И «По ровненькой дорожке» Цель: развивать координацию движений, повышать двигательную активность детей. | Трудовое поручение: сбор мелкого мусора (веточки, камешки) с Кириллом, Сашей К, Татьяной. Цель: формирование у детей позиции помощника взрослого. | ||||
Вечер: игры, досуги. Общение и деятельность по интересам | Гимнастика после сна «Прятки» Цель: способствовать бодрому пробуждению. Упражнение «Моем руки» Цель: проявлять аккуратность при мытье рук (не мочить одежду, не разбрызгивать воду), развивать к/г навыки. Разучивание потешки «Расти коса до пояса» Цель: знакомить детей с произведением, рассказать о том, как использовалась эта потешка нашими предками. Развивать память, речь детей, создание положительных эмоций. | Предложить Виталии, Антону, Татьяне раскраски и цветные карандаши. Цель: развивать умение правильно держать карандаш, действовать им регулирую силу нажима. Добиваться ровного раскрашивания. | Аниматерапия- посещение зимнего сада. Цель: способствовать снижению напряжения, заряжение положительной энергией. | Слушание пьесы «Осенью» Майкопара Цель: развивать музыкальное восприятие, воображения (дождь, листочки), воспитывать интерес к музыки, желание слушать. | |||||
Вечерняя прогулка П/И «Догонялки» Цель: развитие двигательной активности детей. | |||||||||
Среда 5 октября | Утро: приём детей, игры, общение, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака. Подготовка к ОД | Комплекс утренней гимнастики «Нам весело» Цель: развитие двигательной активности детей. Наблюдение из окна за наступлением светового дня. Чтение потешки Е. Благининой «Ночь прошла», «С добрым утром». Цель: формировать умение детей ориентироваться в контрастных частях суток. Формировать художественное восприятие, повторять за педагогом наизусть строчки поэтических произведений | Д/И «Подбери бант по цвету» с Алёной, Викой, Вероникой. Цель: закрепление знаний основных цветов. | Игровая ситуация «В группу принесли новую игрушку, и все хотят в неё поиграть. Что делать?» Цель: воспитывать доброжелательное отношение друг и другу, желание играть дружно, продолжать учить не отнимать игрушки друг у друга, делиться игрушками. | Игра «Собери в корзиночку» Цель: формировать у детей практические знания о цвете: красный, жёлтый, зелёный; о величине: большой, маленький. Развивать умение подбирать предметы определённого цвета по показу. | ||||
ОД 1 | Сенсорное развитие. Тема: «Ориентирование в пространстве. Слева – справа». Цель: умение различать и называть пространственные отношения: справа-слева. Определение правой руки и правой стороны, левой руки и левой стороны. Развитие внимание. Воспитание познавательного интереса. Средства: игрушка Незнайка, цветные карандаши. Способы: – игровой сюрпризный момент, беседа – игра на внимание – физкультминутка – игра с карандашами – итог. | ||||||||
ОД 2 | ХЭР. Музыка. | ||||||||
Репертуар МРД. Упр. «Топающий шаг» Танец «Танцуем вмести» Слушание муз. «Осень» Певческая дея-ть, упр. «Дождик» р.н.м. Пение «Жёлтые листочки», «Дождик» Песенное творчество «Пароход гудит» Ломова Муз.инстр.деят-ть «Марш» Тиличивой Игра «Спаси зайчика» | Роль воспитателя показ, и/р с Александрой, Семёном повторить движения, показ, и/р Ильёй, Алёной посадка детей, вынос картины. петь с детьми, и/р Соней, Димой раздач колокольчиков, показ, сбор, и/р Антоном, Вероникой внести игрушку, и/р Витой, Викой указание, и/р Сашей М, Дашей внести игрушку, указ, показ, и/р Сашей К, Машей | ||||||||
Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа. | Тематическая прогулка «Как трудится дворник» Цель: дать представление о том, чем занимается дворник, какой инвентарь использует в своей работе, воспитывать уважение к труду взрослых. П/И «Кот и мыши» Цель: продолжать учить соблюдать правила игры, развивать спортивные качества, координацию движений. | Дидактическая игра «Найди такой же листок» с Сашей, Димой, Антоном Цель: умение различать листья растений, соотносить их с определённым деревом. Развивать связную речь, обогащать словарь. | Труд: уборка опавших листьев. Цель: воспитывать желание трудиться. | Игры с выносным материалами. Цель: воспитание самостоятельности в выборе занятие по душе. | |||||
Вечер: игры, досуги. Общение и деятельность по интересам | Гимнастика после сна «Прятки» Цель: способствовать бодрому пробуждению. Викторина «Узнай сказку» Цель: развитие мышления, памяти, речи детей. Умение узнавать и называть сказку, её персонажей. | Предложить Ивану, Яне, Саше М. пластилин для лепки предметов круглой формы. Цель: учить детей пользоваться пластилином, развивать умение лепить округлые формы (путём раскатывания пластилина на ладошках), развивать мелкую моторику пальцев рук. | Беседа на тему: «Помоги себе сам» Цель: познакомить детей с правилами поведения при травмах, рассказать, как нужно действовать в различных ситуациях. Предостеречь детей от попыток самостоятельно оказывать медицинскую помощь, учить обращаться за помощью взрослому. | Предложить детям исполнить песню «Осень» и «Танец с листочками». Цель: развивать память, речь детей, координацию движений. | |||||
Вечерняя прогулка. Упражнение «Аист» Цель: упражнять детей в умении сохранять равновесие, стоя на одной ноге. | |||||||||
Четверг 6 октября | Утро: приём детей, игры, общение, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака. Подготовка к ОД | Комплекс утренней гимнастики «Нам весело» Цель: развитие двигательной активности детей. Дыхательная гимнастика Цель: развивать дыхательную систему ребёнка, научить детей правильно дышать. | Д/и «Узнай кто позвал?» с Семёном, Кириллом, Алёной Цель: учить детей узнавать сверстников по голосу, выполнять роль водящего. Развивать способность концентрировать и переключать внимание. | Игровое упраж. «Прокати мяч» Цель: упражнять в умение прокатывать мяч друг другу. Развивать глазомер. | Рассматривание картинок овощей и фруктов. Цель: закрепить знание об овощах и фруктах, уметь узнавать и называть их, составлять короткое описание, развивать связную речь. | ||||
ОД 1 | Экологическое развитие. Тема: «Овощи и фрукты – полезные продукты» Цель: закреплять представление детей о пользе для здоровья человека-овощей и фруктов. Вызвать желание употреблять в пищу, только чистые овощи и фрукты. Развивать речь детей. воспитывать аккуратность. Средства: муляжи овощей и фруктов, кукла Маша. Способы: – сюрпризный, игровой момент (приходит кукла Маша) – беседа об овощах и фруктах – физкультминутка – игр.упр. «Поможем кукле Маше разобрать фрукты и овощи» – итог. | ||||||||
ОД 2 | Физическое развитие. Цель: упражнять детей в ходьбе и беге, учить сохранять устойчивое равновесие в ходьбе по уменьшенной площади, легко приземляться в прыжках. Способствовать укреплению мышц ног. Воспитывать интерес к физической культуре. Средства: по 2 летночки на каждого ребёнка. Способы: 1. Ходьба и бег в колонне по одному. 2. О.Р.У. с лентами. О.В.Д. – ходьба и бег между двумя линиями; – прыжки на двух ногах с продвижением вперёд; – п/и «Мышиловка». 3. Спокойная ходьба. | ||||||||
Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа. | Наблюдение за воробьями Цель: обратить внимание детей на то, что делают воробьи, как себя ведут, их повадки. Развивать наблюдательность, речь. | Д/И «Найди такой же» с викой, Сашей М, Антоном. Цель: умение искать предметы с заданными свойствами, определять местонахождение предмета по различным ориентирам. | Труд: подметание веничком дорожек на участке. Цель: уметь правильно пользоваться вениками, умение доводить начатое дело до конца. | Игры с выносным материалами. Цель: умение подбирать атрибуты для игр, воспитывать дружеские взаимоотношения со сверстниками. | |||||
Вечер: игры, досуги. Общение и деятельность по интересам | Гимнастика после сна «Прятки» Цель: способствовать бодрому пробуждению. Предложить детям пропеть песенку «Дождь» Цель: развивать память, музыкальный слух, умение петь дружно. | Игра «Чудесный мешочек» с Иваном, Женей, Таней. Цель: нахождение на ощупь человечка (овощи и фрукты) | Экспериментирование «Тонет не тонет» Цель: развивать интерес к окружающему миру, желание узнавать что-то новое. | Работа в уголке книги: составление пересказа с опорой на модели к сказкам «Репка», «Курочка Ряба» Цель: учить детей пересказывать знакомые сказки с опорой на модели. Воспитывать интерес к народному творчеству. | |||||
Вечерняя прогулка П/И «Бегите ко мне» Цель: совершенствовать у детей навыки ориентироваться в пространстве, умение действовать по сигналу воспитателя. | |||||||||
Пятница 7 октября | Утро: приём детей, игры, общение, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака. Подготовка к ОД | Комплекс утренней гимнастики «Нам весело» Цель: развитие двигательной активности детей. П/И «Пальчики-ручки» Цель: развивать у детей динамический и ритмический слух. Умение выполнять движения ритмично. | Д/И «Угадай на чём играю» с Сашей К., Викой, Ильёй. Цель: развивать слух детей, различать звучание инструментов, правильно называть их. | Просмотра мультфильма «Смешарики» из серии «Азбука безопасности», «В автобусе». Цель: знакомить детей с правилами безопасного поведения, с культурными навыками, умение правильно вести себя в общественных местах. | «Раскраски» Цель: развитие мелкой моторики рук, чувство цвета. | ||||
ОД 1 | ХЭР. Лепка. Тема: «Консервируем фрукты» Цель: закрепить представление детей о заготовке фруктов на зиму. Формировать интерес к лепке, совершенствовать умение скатывать пластилин между ладонями круговыми движениями, познакомить с приёмом вдавливания, оттягивания для необходимой формы. Развивать мелкую моторику пальцев рук. Воспитывать желание доводить начатое дело до конца. Средства: пластилин, доски, муляжи фруктов, игрушка Зайка. Способы: – игровой сюрпризный момент – рассматривание образца, объяснение – физкультминутка – руководство самостоятельной деятельностью детей, индивидуальный подход – анализ детских работ, обыгрывание. | ||||||||
ОД 2 | Физическое развитие. Цель: учить ходить и бегать в рассыпную используя свою площадь зала, сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по ребристой доске, в прыжках упражнять в приземлении на полусогнутые ноги. Развивать ловкость, способность укреплению физического здоровья. Воспитывать организованность. Средства: обручи, ребристая доска, малые мячи по кол-ву детей. Способы: 1. Ходьба и бег в рассыпную. 2. О.Р.У. с малым мячом; О.В.Д. – ходьба по ребристой доске сохраняя равновесие; – прыжки из обруча в обруч приземляясь на полусогнутые ноги; – п/и «Кот и мыши». 3. Спокойная игра «Кто позвал?» | ||||||||
Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа. | Наблюдение за деревьями Цель: умение различать и называть два дерева по внешнему виду. Развивать внимание, наблюдательность. П/И «Лохматый пёс» Цель: умение двигаться в соответствии с текстом, развивать внимание. | Д/И «Найди такой же» с Яной, Соней, Сашей М. Цель: умение икать предметы с заданными свойствами. Определять место нахождение предмета по различным ориентирам. | Сбор сухих веток на участке детского сада. Цель: приобщать детей к трудовой деятельности, положительно относиться на просьбу взрослого. | Игра-тренинг «Почувствуй себя маленьким воробушком» (большой Вороной) Цель: развитие чувства эмпатии, эмоциональной сферы детей. | |||||
Пятница 7 октября | Вечер: игры, досуги. Общение и деятельность по интересам | Гимнастика после сна «Прятки» Цель: способствовать бодрому пробуждению. Игра «Найди и промолчи» Цель: развитие выдержки, внимания, умение действовать в различных игровых ситуациях. Игра-экспериментирование с увеличительными стёклами «А ну-ка посмотри» Цель: познакомить детей со свойствам линзы, увеличивать изображение, развивать любознательность. | Предложить Кириллу, Александре, пазлы. Цель: развивать у детей воображение. мышление, творческие способности. | Муз.упр. «Пропой своё имя» Цель: побуждать детей к пению, развивать интерес к песенной импровизации, формировать соответствующие навыки. | Наблюдение из окна: вечер Цель: продолжать учить детей различать части суток, выявлять их отличительные черты, отражать полученные сведения и впечатления в речи. | ||||
Вечерняя прогулка. П/И «Найди свой домик» Цель: упражнять в беге, в умении быстро реагировать на сигнал, развитие ориентировке в пространстве. |
Тема недели младшая группа краски осени
План на неделю «Осень на опушке краски разводила» во второй младшей группе
Оксана Липатова
План на неделю «Осень на опушке краски разводила» во второй младшей группе
День недели
Режим Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах
Понедельник 07. 10. 2019г. Утро Утренняя гимнастика.
Беседа «Осенние изменения в природе».Цель: уточнить и конкретизировать знания детей о смене времени года, об осенних изменениях в природе.
1. Какое время наступило? 2. По каким признакам вы это определили? «Какие явления осени, я наблюдал по дороге в д/с».Цель: закреплять знания детей о явлениях в природе весной, развивать речь, закреплять умение детей составлять рассказ из 4-5 предложений. Вероника и Лера Упражнение «Брошенные вещи».Цель: формировать умение аккуратно вешать вещи на стул перед сном. Внесение и рассматривание иллюстраций, сюжетных картинок с изображением изменений в природе живой и неживой с приходом осени.
Внести атрибуты для игры «Маша умывается, в гости собирается»
2. Ознакомление с окружающим миром
Тема «Золотая осень».Цель: продолжать знакомить детей с признаками осени (холодно, холодный ветер, часто идет дождь, на небе тучи, листопад); развивать смекалку, любознательность, наблюдательность; воспитывать любовь к природе, эстетическое восприятие природных явлений.Оборудование: желтые, красные листочки, картинки с признаками осени.
— продолжать учить различать и называть два
цветущих растения по цвету, размеру, обращать внимание на
их окраску;
— воспитывать любовь к природе. Индивидуальные физические упражнения Пройти по листикам, четко наступая на выложенную дорожку. Мансур и Роман Подвижные игры «Птичка в гнездышке».
— учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь
— приучать быстро действовать по сигналу воспитателя,
помогать друг другу. Трудовая деятельность
Выкапывание бархатцев и пересадка их в ящики для
дальнейших наблюдений в уголке природы.
Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за
Работа перед сном Чтение М. Ивенсен «Падают листья» — закреплять знания детей о характерных признаках осени, активизировать словарь детей, расширять словарный запас.
Гимнастика после сна.
Д/И «Что изменилось?»
Цель: учить детей действовать в соответствии с правилами игры, рассказывать о том, что изменилось на улице с приходом осени, развивать кратковременную зрительную память, связную речь. Повторение песен к осеннему празднику.Цель: развивать и закреплять у детей память. Аделия и Амелия Беседа на тему «Это волшебное слово здравствуйте».Цель:обсудить с детьми как и зачем люди приветствуют друг друга: какие приветствия подходят для общения со сверстниками, а какие – со взрослыми людьми. Игровая ситуация «Маша умывается, в гости собирается». – формировать у детей умение выполнять игровые действия, подбирать игрушки, необходимые атрибуты, предметы заместители для игры.
Взаимодействие с родителями Предложить родителям вместе с детьми принять участие в оформление выставки на тему «Краски осени» и изготовить поделки, рисунки, аппликации совместно с детьми.
День недели
Режим Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник 08. 10. 2019 г. Утро Утренняя гимнастика.
Беседа «Наша одежда осенью». Учить детей понимать обобщающие слово «одежда», уточнить название и назначение предметов, обогащать словарный запас детей Д/игра «Назови части одежды»Цель: обогатить активный словарь детей названиями частей одежды Варя и Ваня Экспериментирование Во время умывания обратить внимание детей на свойства воды (текучесть, прозрачность и т. д.). Развиватьлюбознательность и логическое мышления у детей Внести и предложить детям для рассматривания и люстрации по теме: «Деревья осенью»;
— Д/И «С какого дерева лист»;
— шаблоны, трафареты по теме «Растения»;
— материалы для самостоятельной художественной деятельности.
1. Развитие речи
2. Физкультура Чтение стихотворения об осени. Дидактическое упражнение «Что из чего получается».Цель: приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух. Упражнять в образовании слов по аналогии.Оборудование: стихотворение К. Бальмонта «Осень» картинки брусники, клюквы, свеклы, тыквы, помидора.
Источник В. В. Гербова «Занятия по развитию речи во второй младшей группе» стр. 12
3-2 (октябрь).Цель: учить ходить по кругу, бегать на носочках, метать мяч в горизонтальную цель; упражнять в умении ходить по бревну.Оборудование: бревно, мячи.
Источник: М. А. Васильева, В. В. Гербова, Т. С. Комарова «Физическое воспитание детей 2-7 лет» стр. 22
Наблюдение за облаками
— познакомить с различными природными явлениями;
— показать разнообразие состояния воды в окружающей
— формировать творческое отношение к делу. Индивидуальные физические упражнения
Учить ходить по ограниченной поверхности, удерживая равновесие.
Марк З. и Артём Подвижные игры: «Солнышко и дождь».
— учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь
— приучать их быстро действовать по сигналу
воспитателя, помогать друг другу. Трудовая деятельность
Сбор опавших листьев и другого мусора на участке.
Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.
Работа перед сном Чтения стихотворения В. Зайцева “Я одеться сам могу” – активизировать в речи детей слова,обозначающие предметы и детали предметов одежды. Рассказать детям о назначении различных предметов одежды.
Гимнастика после сна.
Упражнение «Осенние листочки«.Цель: способствовать укреплению дыхательной системы.
Д/и «Найди такой же листок». Учить детей различать листья растений, соотносить их с определенным деревом. Развивать связную речь. Упражнение «Составь рассказ по картинке» Марк Ч. и Роберт Б. Игровое упражнение «Сандалики» :Цель : способствовать формированию умения правильно надевать сандалии (поссорились, помирились) С/р/и «Сварим вкусный обед» — показать детям игровые действия, формировать начальные навыки ролевого поведения, умение связывать сюжетные действия с ролью.
Взаимодействие с родителями Предложить родителям заучить с детьми стихи об осени
День недели
Режим Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах
Среда 09. 10. 2019 г. Утро Утренняя гимнастика.
Игра: «Найди круглые, квадратные, треугольные предметы в группе»
Цель: закрепить знания детей о форме предметов.
Д/и «Подбери фигуру».Цель: закреплять представления детей о геометрических формах, учить их называть. Роберт Ф. и Вероника М. ХБТ. Предложить детям навести порядок в игровой зоне.Цель: закреплять трудовые навыки, умение трудиться в коллективе, помогать друг другу, оценивать результаты труда. Внести игрушки, предметы круглой, квадратной, треугольной формы.
Цель: Формировать устойчивые представления о величине, форме.
2.Физкультура Тема: «Круг, квадрат, треугольник» (закрепление).Цель:закрепить умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат,треугольник: развивать воображение.
Для воспитателей: квадрат большой и маленький, «чудесный мешочек» с набором геометрических фигур (круги, квадраты, треугольники разной величины, мяч.
Для детей: набор геометрических фигур (1 большой треугольник и 3 маленьких, 1 большой круг и 3 маленьких)
Источник: В. П. Новикова «Математика в детском саду» стр. 21
3-2 (октябрь).Цель: учить ходить по кругу, бегать на носочках, метать мяч в горизонтальную цель; упражнять в умении ходить по бревну.Оборудование: бревно, мячи.
Источник: М. А. Васильева, В. В. Гербова, Т. С. Комарова «Физическое воспитание детей 2-7 лет» стр. 22
Наблюдение за птицами
— продолжить наблюдение за птицами на участке;
— учить различать основные части тела;
— развивать и воспитывать бережное отношение к
птицам. Индивидуальные физические упражнения
Учить ходить по ограниченной поверхности, удерживая равновесие. Матвей и Семен.Подвижные игры: «Воробушки и кот».
Цели: — учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях;
— бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего,
быстро убегать, находить свое место;
— приучать быть осторожными, занимая место, не толкать
товарища. Трудовая деятельность Кормление птиц.
Цели: — побуждать к самостоятельному выполнению
элементарных поручений (кормление птиц, уборка участка);
— воспитывать желание ухаживать за животными.
Работа перед сном Чтение стихотворения В. Мирович «Листопад» — познакомить детей с понятием листопад.
Д/и «Найди свой цвет» -формировать умение различать и называть основные цвета. Упр. «Назови ласково и много».Цель: продолжать формировать умение изменять слова с помощью суффиксов и числа. Развивать речь, внимание. Вероника и Лера Ситуативный разговор «Что будет если?»Цель: напомнить некоторые правила поведения в детском саду (не бегать, держаться за перила и т. д.) Игры с крупным напольным строительным материалом –детей выполнять различные постройки из конструктора, напомнить названия деталей, учить соединять их между собой. Развивать крупную и мелкую моторику рук, пространственное мышление
Взаимодействие с родителями
Индивидуальные беседы по запросам родителей.
День недели
Режим Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах
Четверг 10. 10. 2019 г. Утро Утренняя гимнастика. Беседа с детьми «Что я видел по дороге в детский сад»Цель: Развивать наблюдательность, связанную речь
Игровое упражнение «Дует ветер» — учить детей передавать движение ветвей деревьев при легком ветерке и сильном ветре. Развивать координацию движений, учить внимательно слушать инструкцию, выполнять действия по образцу. Д. /игра: «Кто есть кто?»
Цель: закрепить знания имени и отчества воспитателя и няни, закрепить знания имен детей в группе. Рома Ш.и Лиля Беседа на тему : «Где ночует солнце?».Цель : устанавливать простейшие связи явлений неживой природы (на небе солнышко – наступило утро; на небе месяц и звезды – наступила ночь).Внести и предложить детям для рассматривания иллюстрации по теме:
—«Осеннее солнце»;
Внести атрибуты для игры «Кукла Света обедает»
Коллективная работа: «Солнце в тучах».Цель: учить детей создавать сюжетную композицию из обрывного по контуру круга и смятых комочков салфеток. Учить наклеивать скатанные комочки бумаги на картон.
Источник: Д. Н. Колдина «Аппликация с детьми 3-4 лет» стр. 22
Наблюдение за проезжей частью дороги
— познакомить с проезжей частью дороги — шоссе;
— дать представление о правилах дорожного движения. Индивидуальные физические упражнения
Запрыгивать в круг и выпрыгивать из круга, выложенного из осенних листьев. Амина и Матвей Подвижные игры
«Воробушки и автомобиль».
Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения. Трудовая деятельность
Сгребание сухих листьев в определенное место.Цель: учить
правильно пользоваться граблями, наполнять ведра «до
Работа перед сном Чтение стихотворения З. Александровой «Что взяла, клади на место!» — учить детей наводить порядок после игр, активизировать в речи соответствующие глаголы. Формировать стремление поддерживать порядок, желание помогать взрослым.
Гимнастика после сна.
Пальчиковая игра “Дождик”.Цель: разучить слова, развивать моторику рук.
Игра «Солнце или дождик?» — учить детей выполнять действия согласно различному звучанию бубна. Воспитание у детей умения переключать слуховое внимание. Д/и «Один и много».Цель: упражнять детей в образовании множественного числа. Айдана и Диаз
Ситуативный разговор «Как пользоваться индивидуальными предметами личной гигиены?»Цель: формировать КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Кукла Света обедает» — формировать у детей выполнять различные игровые действия, передавать и совершенствовать в игре навыки практической деятельности. Стимулировать использование детьми различных предметов, игрушек, атрибутов.
Взаимодействие с родителями Предложить родителям совершить с ребёнком прогулки по городу, в парки.Цель: обратить внимание ребёнка на изменения в природе.
День недели
Режим Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах
Пятница 11. 10. 2019 г. Утро Утренняя гимнастика.
Д/И. «Когда это бывает?»-учить детей использовать в игре свои знания о частях суток, их последовательности, названии, характерных признаках, связанных с природными явлениями и деятельностью людей.
Пальчиковая гимнастика «Дождик».Цель: развитие мелкой моторики рук Д. и. «Большие и маленькие»
Цель: упражнять детей в умении называть животных «больших» и «маленьких» в единственном и множественном числе. Марк Ч. и Оля Беседа с детьми на тему «Я хочу»Цель: развивать способность оценивать свои желания, способствовать формированию волевых качеств личности Внести и предложить детям для рассматривания иллюстрации по теме
— материалы для самостоятельной художественной деятельности (карандаши, цветные мелки,природный материал: шишки).
2. Физкультура Тема «Осенний дождик».Цель: учить детей рисовать цветными карандашами короткие линии, передавая падающие капельки дождя; закреплять умение правильно держать карандаш. Учить анализировать и понимать содержание стихотворения.Раздаточный материал: альбомный лист, на котором нарисованы или приклеены тучки и изображен заяц, сидящий на скамейке, цветные карандаши.
Источник: Д. Н. Колдина «Рисование с детьми 3-4 года» стр. 17
3-2 (октябрь).Цель: учить ходить по кругу, бегать на носочках, метать мяч в горизонтальную цель; упражнять в умении ходить по бревну.Оборудование: бревно, мячи.
Источник: М. А. Васильева, В. В. Гербова, Т. С. Комарова «Физическое воспитание детей 2-7 лет» стр. 22
Наблюдение за собакой
— дать представление о домашнем животном — собаке, ее
внешнем виде, поведении;
— воспитывать любовь к животным Индивидуальные физические упражнения Пройти по листикам, четко наступая на выложенную дорожку. Марк З. и Семен Подвижные игры
— учить двигаться в соответствии с текстом, быстро
менять направление движения;
— бегать, стараясь не попадаться водящему. Трудовая деятельность
Заготовка травы для животных уголка природы.
Цель: воспитывать желание ухаживать за животными,
правильно кормить их.
Работа перед сном Чтение стихотворения «Дождик» З. Александровой -учить детей характеризовать погоду, развивать интерес к явлениям природы, формировать интерес к художественной литературе.
Гимнастика после сна. Хождение по ребристым дорожкам.
Д/и «Такой листочек лети ко мне» — формировать цветовое восприятие, побуждать детей участвовать в совместной деятельности, развивать интерес к объектам природы, к листопаду.
Разрезные картинки “Птицы”.Цель: учить видеть целое по его части. Д. /и. «Подбери картинку».Цель: Закрепить умение классифицировать предметы. Обогащать словарный запас за счет введения обобщающих понятий. Развивать внимание, память, мышление. Ваня и Айдана Д/и «Когда ты это делаешь?»Цель: закрепить культурно-гигиенические навыки и знание частей суток. С/Р игра «На прогулку –в лес».Цель: закреплять и использовать в игре, полученные знания, подбирать атрибуты, предметы-заместители, распределять и исполнять роли. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу в игре
Взаимодействие с родителями Беседы с родителями «Чем занять ребёнка дома в выходные дни»
Адаптационный план на первую неделю сентября в первой младшей группе для детей 2–3 лет Сентябрь. Неделя 1. «Мы знакомимся». Дни недели понедельник вторник среда четверг пятница Игры с воспитателем «Прячем мишку» Ход игры. Воспитатель.
Календарные планы во второй младшей группе на первую неделю сентября Сентябрь первая неделя Понедельник — 1 сентября 2014г Утро Приём и осмотр детей, индивидуальные беседы с родителями. Беседа с детьми о.
Календарный план на неделю «Народная игрушка» в первой младшей группе (3 неделя январь Тема: Народная игрушка (3 неделя январь) Цель: Знакомить с народным творчеством на примере народных игрушек. Знакомить.
Календарный план образовательной работы на неделю «Что нам осень подарила?» в старшей группе План работы с 21 по 25 сентября Тема: «Что нам осень подарила?» Задачи: — Продолжаем формировать знания детей о времени года осени;.Календарный план образовательной работы на неделю «Цирк» во второй младшей группе План работы с 27 ноября по 1 декабря Тема: «Цирк» Задачи: -Способствовать усвоению знаний о жанрах цирка, раскрытию творческого потенциала.
Календарный план воспитательно-образовательной работы во второй младшей группе на неделю «Лето красное пришло» Тема недели: «Лето красное пришло» с 3–7 июня Цель: Создание условий для формирования у детей и педагогов полезных навыков здорового образа.
План ООД на неделю во второй младшей группе Календарно-тематическое планирование на неделю в младшей группе Возрастная группа младшая Месяц октябрь Тема месяца Мой город, моя страна,.
Планирование на неделю для второй младшей группы на 3 неделю февраля с 18 по 22 «Защитники Отечества. Мой папа — защитник» Планирование на неделю (вторая младшая группа) Февраль 3 неделя с 18 по 22 Тема Защитники Отечества. Мой папа – защитник отечества. Цели:.
Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю «Осень наступила…» во второй младшей группе Планирование воспитательно-образовательной работы. Тема: «Осень наступила…». Цель. Расширение представлений детей об осени (сезонные изменения.
Сценарий развлечения «Волшебные краски» во второй младшей группе Развлечение «Волшебные краски» во второй младшей группе Задачи: -Доставить детям радость, вызвать положительные эмоции. -Поддержать интерес.
Источник
Комплексно-тематическое планирование в 1 младшей группе
2 неделя Что нам осень принесла?
неделя Тема недели Формы работы Сентябрь «Осень идет добро нам несет» 1 неделя До свидания, лето! Здравствуй, осень! 2 неделя Что нам осень принесла? 3 неделя Сказка огненной осени Оформление стенда с
ПодробнееФормы работы по образовательным областям
Формы, способы, методы и средства реализации программы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, специфики их образовательных потребностей и интересов Формы работы по образовательным
Подробнее1 образовательная ситуация. Итого
Чтение художественной литературы Итого 10 10 11 14 14 Совместная Формы Формы совместной образовательной деятельности 1 младшая 2 младшая Средняя Старшая Подготовительная Общение, бесед Ежедневно Ежедневно
ПодробнееТема Период День знаний. мероприятий
Тема Период День знаний. «Что такое детский сад?» 1 8 сентября «Ребёнок на улице». (Улица нашего посёлка.) 11-22 сентября. «Ребёнок и его здоровье» (Дары осени).25сентября- 6 октября. Развернутое содержание
Подробнее«Скоро, скоро Новый год»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нефтеюганска «Детский сад 20 «Золушка» ПРОЕКТ «Скоро, скоро Новый год» руководитель проекта: Сатликова Э.Ф. воспитатель второй младшей
ПодробнееКомплексно-тематическое планирование
Комплексно-тематическое планирование Приложение 11 Месяц, недели Сентябрь: События, праздники, развлечения (итоговое мероприятие) Сроки Тема Итоговое мероприятие (События, праздники, развлечения) Сентябрь:
ПодробнееПриложение 2.2 УТВЕРЖДЕНО приказом от г 297
Первая группа раннего возраста «Пчёлки» (от 1,5 до 2-х лет) минуты время Содержание образовательной деятельности 60 мин 7.00 8.00 Игровая самостоятельная. Индивидуальная работа с детьми. Художественно-речевая,
Подробнее«ОСЕНЬ, ОСЕНЬ В ГОСТИ ПРОСИМ!»
Беребнёва Оксана Александровна воспитатель I квалификационной категории «ЦО Ревякинский» структурное подразделение детский сад «Непоседы» ПОЗНАВАТЕЛЬНО ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ: «ОСЕНЬ, ОСЕНЬ В ГОСТИ ПРОСИМ!»
ПодробнееИюнь, 1 неделя. Июнь, 2 неделя
Июнь, 1 неделя 1 июня (международный день защиты детей) 2 июня веселой математики) Музыкально спортивный праздник «Праздник детства» Конкурс рисунков: «Синее небо, зелёная травка» Математические д/и: «Разрезные
ПодробнееПроект «Я и моя семья»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение 17 детский сад «Белочка» Проект «Я и моя семья» Сургут, 2018 Тип проекта: краткосрочный, творческий. Цель проекта. Формировать образ «Я», умение
ПодробнееПроект «Зимушка зима».
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 2 «Колосок». Проект «Зимушка зима». Воспитатели: Курманенко Л. И. Мишкуц Н. Н. Цель. Создать условия для развития познавательно
ПодробнееКомплексно-тематическое планирование
Комплексно-тематическое планирование по всем возрастным группам МАДОУ детский сад 15 Сентябрь тема 1 младшая 2 младшая Логопедическая Старшая, орт. группы 1. День знаний, адаптация День знаний, Обследование,
ПодробнееГодовой план работы на учебный год
Принято на ческом совете УТВЕРЖДАЮ ЧДОУ «ДЕТСКИЙ САД» ТОП ТОП» Заведующий ЧДОУ «ДЕТСКИЙ САД» ТОП ТОП» протокол от сентября 0 г. сентября 0 г. Годовой план работы на 0 0 учебный год Москва 0г. Месяц п/п
ПодробнееПланирование занятий во 2-й младшей группе Тема недели «Осень. Сезонные изменения в природе»
Октябрь
Цель: формирование представлений об основных состояниях погоды, развитие умения замечать изменения, происходящие в природе.
Специально организованная деятельность, регламентированная типовым учебным планом дошкольного образования во 2-й младшей группе тема недели “Осень. Сезонные изменения в природе”Понедельник
Занятие Ребенок и общество / Искусство (конструирование)
Тема: «Осень, осень, листопад»
Задачи: формировать представления о времени года «осень»; формировать умение составлять коллективный рассказ об осени по картинному плану; развивать умение координировать речь с движением, все виды моторики, зрительное и слуховое внимание, память; воспитывать любовь к природе.
Вторник
Занятие Развитие речи
Тема: «Осень в гости к нам пришла»
Задачи: формировать умение детей вместе с воспитателем составлять короткий рассказ об осени с опорой на графическую модель; уточнить и закрепить правильное произношение гласного [У] и согласного [Д] в звукосочетаниях и словах; упражнять в образовании уменьшительно-ласкательных слов; развивать артикуляционный и голосовой аппарат, речевое дыхание; воспитывать доброжелательное познавательное отношение к объектам природы.
Среда
Занятие Ребенок и общество
Тема: «Путешествие зонтика»
Задачи: закрепить представления детей о главных и второстепенных функциях зонтика; упражнять детей в вычленении частей объектов; систематизировать представления детей об изменениях функции зонтика в зависимости от поры года; развивать навыки прогнозирования развития объекта рукотворного мира; воспитывать у детей эстетическое восприятие.
Занятие Искусство (рисование)
Тема: «Листопад»
Задачи: формировать умение распределять листья по всему листу бумаги, набирать краску на кисть; закреплять умение рисовать листочки приемом примакивания; продолжать формировать представления о цвете; развивать чувство ритма; воспитывать интерес к смешиванию цветов получения нового цвета.
Четверг
Занятие 1 Элементарные математические представления
Тема: «Осень»
Задачи: развивать умение выявлять и сравнивать свойства предметов, находить общие признаки; продолжать осваивать счет до двух на основе сравнения двух множеств, содержащих один или два элемента, установления равенства между ними путем прибавления и отнимания одного элемента; продолжать знакомить с цифрой 2; формировать умение различать правую и левую руку, определять направления; вверх – вниз, направо – налево, вперед – назад.
Занятие 2 Искусство (лепка)
Тема: «Дождик-дождик, кап-кап-кап»
Задачи: формировать умение отщипывать кусочки пластилина; закреплять представления об основных цветах; познакомить с элементами моделирования; развивать самостоятельность; воспитывать точность и аккуратность.
Пятница
Занятие Развитие речи / Искусство (аппликация)
Тема: «Любуемся красотой осени»
Задачи: формировать умение рассматривать картины и отвечать на вопросы, согласовывать прилагательные и существительные в роде и числе, закреплять произношение звуков [А], [И], [У], [Н], обогащать словарный запас: листопад, дождливая погода и др.; формировать умение составлять линейную композицию; развивать творческое воображение; закреплять навыки выкладывания и наклеивания предметов, состоящих из двух частей; воспитывать интерес к занятиям.
Нерегламентированная деятельность во 2-й младшей группе тема недели “Осень. Сезонные изменения в природе.”
Общение во 2-й младшей группе тема недели “Осень. Сезонные изменения в природе”
Понедельник
Беседа «Осень»
Цель: развивать умение отвечать на вопросы.
Вторник
Беседа «Подарки осени»
Цель: расширять и систематизировать представления детей о дарах осени.
Среда
Упражнение «Подскажи словечко»
Цель: обогащать и закреплять активный словарь по теме.
Четверг
Рассказ «Осень золотая»
Цель: формировать умение описывать сезонные изменения.
Пятница
Этюд «Листопад»
Цель: формировать умение через движения передавать явления природы.
Познавательная практическая деятельность во 2-й младшей группе тема недели “Осень. Сезонные изменения в природе”
Понедельник
Наблюдение за погодой
Цель: формировать умение определять погоду (ясно, пасмурно, холодно, тепло).
Вторник
Наблюдение за листопадом
Цель: познакомить детей с явлением листопада.
Среда
Наблюдение за трудом дворника
Цель: развивать умение называть действия, которые производит дворник, называть орудия труда.
Четверг
Опыт «Шуршит – не шуршит»
Цель: определить, какие листья шуршат громче: мокрые или сухие.
Пятница
Составление букета из сухих листьев и веточек
Цель: развивать фантазию, используя природный материал.
Игровая деятельность
во 2-й младшей группе тема недели “Осень. Сезонные изменения в природе”Понедельник
Дидактическая игра «Когда это бывает?»
Цель: закрепить представление о временах года.
Вторник
Дидактическая игра «Назови одним словом»
Цель: формировать умение обобщать «овощи», «фрукты», «деревья».
Среда
Подвижная игра «Мы – листочки»
Цель: развивать двигательные навыки детей.
Четверг
Игра на развитие воображения «Куда упал твой листочек?»
Цель: развивать у детей фантазию, воображение.
Пятница
Дидактическая игра «Узнай по описанию»
Цель: закреплять представление детей о свойствах растений, развивать наблюдательность.
Художественная деятельность
во 2-й младшей группе тема недели “Осень. Сезонные изменения в природе”Понедельник
Чтение стихотворения А. Пушкина «Уж небо осенью дышало»
Цель: развивать память, дикцию, выразительность речи.
Вторник
Лепка «Овощи и фрукты»
Цель: закреплять умение лепить предметы круглой формы.
Среда
Заучивание потешки «Огуречик»
Цель: развивать исполнительские способности.
Четверг
Рисование «Что за яблочко?»
Цель: упражнять в рисовании и закрашивании предметов круглой формы.
Пятница
Чытанне твора «Едзе Восень» В. Рабкевiч
Мэта: фармiраваць уменне слухаць i эмацыянальна успрымаць фальклорныя творы.
Элементарная трудовая деятельность во 2-й младшей группе тема недели “Осень. Сезонные изменения в природе”
Понедельник
Хозяйственно-бытовой труд. Убираем на участке
Цель: привлечь воспитанников к уборке листьев на участке.
Вторник
Труд в природе
«Поможем растениям»
Цель: формировать умение осуществлять элементарный уход за растениями; полив, рыхление.
Среда
Сбор семян цветов с клумбы
Цель: формировать представления о необходимости сбора семян цветов.
Четверг
Труд в уголке природы
Цель: формировать умения вытирать пыль с крупных кожистых листьев комнатных растений.
Пятница
Сбор листьев, камешков, мусора на участке группы
Цель: формировать представления о необходимости поддерживать порядок на участке.
Комплексно — тематическое планирование во II-младшей группе по ФГОС Тема недели: «Осень в жизни животных»
Комплексно — тематическое планирование во II-младшей группе по ФГОС Тема недели: «Осень в жизни животных»
Победитель всероссийского конкурса “Самая востребованная статья месяца” ДЕКАБРЬ 2017
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Группа: 2 младшая Тема недели: «Осень в жизни животных.» Итоговое мероприятие: Итоговая игра-досуг «Животные в зимнем лесу».
Цель: Расширить и углубить представления детей о домашних и диких животных, их внешнем виде и образе жизни, о зимовке диких животных. Учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных; узнавать и называть детенышей. Знакомить с особенностями поведения птиц осенью, дать понятие выражения «перелётные птицы». Воспитание заботливого отношения к животным
Совместная деятельность педагога с детьми с учетом интеграции образовательных областей
групповая
Утренняя гимнастика
Пальчиковая гимнастика
Скачать планы
«Домашние птицы»»
Лепка
«Подарок любимому щенку»
Физическая культура
Наблюдение: ветер, тучи, облака. Чтение: А. Пушкин «Ветер, ветер, ты могуч -расширять представления детей о явлениях природы, познакомить с характеристиками ветра, способами наблюдения за ним.
Чтение В. Бианки «Холодно в лесу».
Динамический час
Ди «Угадай, чей голос?» –
учить детей применять в игре свои знания о том, как «говорят» домашние животные. Развивать слуховое восприятие.
индивидуальная
Инд. р с Кириллом, Колей упражнять четко произносить звук «о» в словах.
Пс: учить детей использовать ранее приобретенные умения и навыки в лепке, формировать образное восприятие и образные представления, воспитывать доброе отношение к животным, желание сделать для них что-то хорошее.
Пс: упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя, развивать координацию движений при ползании на четвереньках.
Инд. р с Ульяной, Мишей формировать умение лепить предметы округлой и вытянутой формы.
– развивать умение слушать рассказ, воспитывать заботливое отношение к животным.
Инд. р с Кириллом, Дашей упражнять в перебрасывании мяча друг другу.
в режимных моментах
Иу «Мы правильно моем руки». Чтение потешки «Водичка-водичка». — формировать у детей базовые культурно-гигиенические навыки, учить правильно мыть руки, тща-тельно вытирать каждый пальчик.
Организация развивающей
среды для самостоятельной деятельности детей
Внести картинки с изображением зайца, медведя в берлоге, белки с детёнышами.
< Предыдущая | Следующая > |
---|
УТРО | Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс № 2) Беседа по ПДД Беседа «Правила дорожного движения выполняй без возражения» Цель – ознакомить детей с движением транспорта и пешеходов; продолжать формировать знания правил перехода улицы по светофору, развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу дать представление о том, как важно учить правильно ходить по городу. Музыкально – дидактическая игра Угадай, на чём играю Игра на развитие тембрового слуха и исполнительских навыков Цель: Развивать умение различать тембр звучания различных музыкальных детских инструментов. Игровой материал: Набор музыкальных инструментов по количеству детей, небольшая ширма. Наблюдение в уголке природы МЫТЬЕ КОМНАТНЫХ РАСТЕНИЙ. ЦЕЛЬ: Закрепить названия растений и знания детей о них. Познакомить детей с новым растением с большими листьями, но отличающееся от фикуса строением (АСПИДИСТРА, КАЛАТЕЯ, МАРАНТА, КАЛЛЫ). Дать представление о функциях листьев, уточнить способ содержания листьев в чистоте. Учить протирать листья влажной тряпочкой. Поддерживать интерес к растениям и желание ухаживать за ними. Побуждать к использованию слов: ухаживать, поливать, протирать листья. Разгадывание загадок по теме «Неживая природа». Цель: воспитывать любовь к русскому народному творчеству; закрепить умение детей отгадывать загадки; развивать любознательность, интерес к окружающему; развивать память, мышление, внимание, речь. Подвижная игра «Куры в огороде» Цель: развивать координацию движений, быстроту реакции; упражнять в беге, приседании и подлезании. | ФР СКР
СКР РР ФР | Д/И «Разрезные картинки», «Вокруг света», «Найди отличия». Цель: формирование желания действовать с разнообразными дидактическими играми. (Костя, Таня, Полина) |
Самостоятельная игровая деятельность: игры с настольными играми. Продолжать учить детей играть, соблюдая правила игры, не ссориться, уважать друг друга. Рассматривание альбома «Неживая природа» Цель: закрепление знаний неживой природе, развивать любознательность. | Рекомендации для родителей – закрепление названий явлений природы – поиграть с ребенком в игру «Назови явление природы».
| Вечер | Просыпательная гимнастика – картотека – декабря. Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры. Ситуативная беседа «Новый год у ворот!» Цель: Закреплять знания детей о традициях Нового года. Пробуждать эмоции и чувства в ситуациях волшебства, сюрприза, неожиданности. Игра имитация этюды «Солнышко», «Небо», «Цветы и травка», «Дует ветер», «Дождик» Цель: с помощью игровых приемов объединять детей общим действием и настроением; вызвать чувство радости, общего веселья. Познавательно – исследовательская деятельность «Считалочка-купалочка» Цель: познакомить со свойствами воды: льётся, движется. Материал: ванночка с водой, игрушки. Ход игры – эксперимента Художественное слово Варим кашу для малышек, Предложите детям поиграть с водой, обратите их внимание, что водичка движется по направлению движения их руки, а так же она переливается, льётся. Сюжетно – ролевая игра «Поездка» Цель. Обучение детей реализации игрового замысла. Подвижная игра «Догони меня» Цель: учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость. | ФР
ХЭР ПР СКР ФР | Д/ игра «Что лишнее» – развитие внимания. (Ярослав, Егор) | Атрибуты для с/р игры, д/и, настольные игры, иллюстрации птиц. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. | Советы родителям «Закаливание организма ребёнка». |
Конспект занятия во 2 младшей группе по развитию речи на тему осень «Соберём урожай»
Важно, для развития речи, учить детей дошкольного возраста связанно и последовательно выражать свои мысли.
Цель:
- обогащение знаний об овощах;
- обучение выбору парных предметов по образцу;
- соотнесение формы рамки и вкладыша и координации слова с движением.
Задачи:
Образовательные:
- учить детей связанно и последовательно выражать свои мысли;
- закреплять знания об овощах.
Воспитательные:
- воспитывать бережное отношение к здоровью;
- воспитывать любовь к труду людей.
Развивающие:
- развивать логическое мышление при отгадывании загадок, память, внимание;
- развивать умение употреблять в речи название овощей.
Оборудование:
- корзинка с мулексами овощей;
- карта (по количеству детей), на которых изображены овощи;
- маленькие картинки с овощами.
«Соберём урожай» (II младшая группа)
Ход занятия
Организационный момент
Педагог показывает детям корзинку с овощами.
— Что это в корзинке? (Овощи)
— Посмотрите, какие овощи я вам принесла. Сейчас я загадаю вам загадки, а вы будите отгадывать. Кто первый отгадает тому я и дам овощ.
Куст раскинулся зелёный
Овощ под землёй
Подкапни его немножко
Потяни и вот…(картошка).
Также интересное занятие для 2 младшей группы: Конспект НОД во второй младшей группе «Свойства дерева»
Листики резные
Яркая плутовка
Под землёю спряталась
Желтая…(морковка)
Красный, пузатый
Важный синьор
Вырос на грядке
Большой…(помидор)
Колючий, хрустящий
В шипах молодец
Спрятался под листиком
Зелёный…(огурец)
Много одежды надето
Растёт до самого снега
Зелена, кругла и хрустка
Наша тётушка…(капуста)
— Ну что-же вы молодцы, все загадки отгадали, а сейчас отдохнём.
2. Физкультминутка.
«Соберём урожай»
В огород мы пойдём
Урожай соберём
Картошку накопаем
Свеколку натаскаем
Срежем капустку
Круглую и хрусткую.
Утром солнышко встаёт выше-выше (руки вверх)
К ночи солнышко зайдёт ниже-ниже (руки вниз)
Хорошо, хорошо солнышко смеётся (прыгаем)
А под солнышком нам весело живётся (хлопаем).
Пальчик
Смотрит солнышко в окошко (сжать кулачки)
Смотрит в нашу сторону (разжать кулачки)
Мы захлопаем в ладошки (хлопаем в ладошки)
Очень рады солнышку (хлопаем в ладошки).
А сейчас я раздам вам листочки на которых нарисован овощ, а вам нужно его раскрасить. Выберите карандаш нужного цвета и раскрасьте его.
— Молодцы! Вы сегодня очень хорошо потрудились!
Автор: Куприянова Ксения Олеговна
Должность: воспитатель
Место работы: МБ ДОУ «Детский сад № 43»
Месторасположение: Кемеровская область, г. Новокузнецк
Дата изменения: 07.01.2019
Fall Family Weekend | Офисы и услуги Миддлбери
– Добро пожаловать. Меня зовут Джефф Кейсон, я проректор Миддлбери и член высшего руководства президента Паттона. В прошлые выходные я делал то, что многие из вас делают в эти выходные, потому что наш младший учится на втором курсе в другом колледже, а на прошлых выходных у нас были семейные выходные. Итак, сегодня другая сторона. Через несколько минут президент Паттон поделится некоторыми мыслями о Мидлбери сегодня. А еще у нас есть другие члены старшей команды Миддлбери.У нас есть Дерек Дусет, наш декан по студентам. Суджата Мурти, наш декан факультета и вице-президент по академическим вопросам. У нас есть Марк Пелусо, наш главный санитарный врач и врач колледжа. У нас есть Дэвид Прово, наш исполнительный вице-президент по финансам и администрированию. Эрин Куинн, моя соседка и директор по легкой атлетике. И Смита Ружичка, наш вице-президент по делам студентов. Все они будут счастливы, мы все будем рады ответить на вопросы после выступления президента Паттона.Если вы посмотрите вверх, большая часть этого будет позади вас. Там двое, Меган и Меган. Для выполнения этой обязанности у вас должно быть это имя. Они отвечают за микрофоны. Так что, если у вас есть вопросы, подойдите и встаньте в очередь, и вы можете задать свой вопрос вместо того, чтобы передавать микрофон. Итак, я с удовольствием представляю Лори Паттон, 17-го президента Миддлбери и первую женщину, возглавившую учреждение за его 221-летнюю историю. С первых дней своего пребывания в должности президент Паттон начала разрабатывать новую повестку дня для Миддлбери.В своей инаугурационной речи она описала видение Миддлбери, который будет активно заниматься наиболее критическими проблемами, стоящими перед обществом, и побуждать сообщество цитировать: «иметь больше и лучше аргументов с большим уважением, большей стойкостью и более глубокой мудростью». В 2016 году Лори запустила проект Envisioning Middlebury по планированию, который создал стратегическую основу, которой будет руководствоваться организация на ближайшее десятилетие. А в 2019 году она объявила об Energy2028, смелом плане Миддлбери по борьбе с угрозой изменения климата и направлению организации на путь полного перехода на возобновляемые источники энергии.Теперь Лори – бывший специалист по истории, культуре и религии Южной Азии. Она является автором или редактором девяти книг в этой области и перевела классический санскритский текст «Бхагавад-гиту». Президент Паттон присоединился к Миддлбери 1 июля 2015 года, проработав деканом Тринити-колледжа искусств и наук Университета Дьюка. Лори получила степень бакалавра в Гарварде, и я записал дату, но я не собираюсь этого делать.
– 1983.
– 1983. Хорошо. Все нормально. Вы знаете, я не хотел обязательно раскрывать возраст, но вы знаете, вот и все.И ее докторская степень в Чикагском университете в 1991 году. Она была избрана членом Американской академии искусств и наук в 2018 году. Пожалуйста, присоединитесь ко мне и поприветствуйте президента Лори Паттон.
– Спасибо, Джефф, за такое любезное введение. Джефф Кейсон действительно руководит стратегическим планом Envisioning Middlebury. Вокруг меня сидят люди, которые действительно делают всю работу, стоящую за всем, чем я собираюсь поделиться с вами сегодня. Так что я синтезатор, и моя команда потрясающая.Говоря о командах, я просто хочу, чтобы вы все приложили руку, потому что мы адаптируемся к COVID. Мы благодарим вас за то, что вы пришли и поработали с нашими протоколами, и эта адаптация работает на нас, поэтому мы думаем, что можем просто получать комментарии президента на стадионе каждый год, если позволяет погода. Я люблю Уилсон Холл, но это немного лучше. Но помогите себе. Спасибо, что были здесь, и спасибо за поддержку наших студентов. Я рад, что так много членов семьи действительно смогли присоединиться к нам сегодня утром, и я надеюсь, что у вас будет возможность прогуляться по нашему кампусу со своими студентами, без ваших студентов, и полюбоваться видами на горы и деревья, которые довольно сильно растут. шоу для нас.Я думаю, что мы почти на пике, так что просто примите это во внимание. Это действительно замечательно. Иногда я думаю об этом как о вождении и прогулке по разноцветным кружевам, а на земле так мало мест, которые могут дать нам такой опыт. Итак, у нас есть много возможностей для вас сегодня, в том числе дни открытых дверей, концерты сегодня вечером, возможность поболеть за Пантер прямо здесь и на полях позади меня. Вы будете видеть меня в джинсах и футболке с моей белой собакой в течение дня. И, пожалуйста, ознакомьтесь с календарем событий на нашем веб-сайте для получения дополнительной информации.Как я уже упоминал, мы рады возможности принять вас в этом году, поскольку мы переходим от того, что мы называем пандемией, к эндемическому, от кризиса к безопасной жизни с COVID и эволюционируем, чтобы жить в этой реальности. Я думаю, что мы можем сделать это во многом благодаря нашим студентам, вашим студентам, которые стойко и мужественно справились с проблемами последних 20 месяцев. Мы, конечно же, благодарны за все, что вы сделали и делаете, чтобы поддержать своих учеников в это непрекращающееся трудное время. Сложно, потому что неоднозначно.И эту эндемичную реальность так трудно принять. В прошлом году я назвал тему сообщества и доброты темой, которой мы должны пройти через год COVID. И вы, возможно, захотите узнать небольшой факт: наши ученики ставили заботу о здоровье друг друга выше, чем заботу о собственном здоровье. Это говорит о характере наших студентов, я думаю, что это говорит о причине нашего успеха, и мое выступление на степень бакалавра в прошлом году, когда студенты закончили учебу, было данью этому качеству.Копии этого адреса лежат на столе у входа. Если хочешь забрать, это только что напечатано. Это песня восхищения наших студентов и своего рода прекрасное описание того, что наши студенты сделали для того, чтобы год прошел успешно в прошлом году. И, как я уже упоминал, каждый год у меня есть две темы, которыми мы руководствуемся. И в этом году, когда вы все здесь, мои две темы – это развитие сообщества и смелость. И позвольте мне начать думать с вами сегодня о развивающемся сообществе. Как преподаватели гуманитарных и естественнонаучных дисциплин, мы обучаем, чтобы справиться с задачей развития как сообщества.Наши классы, конечно же, являются нашими основными сообществами, и они побуждают нас стать чем-то большим, чем просто регулируемыми правилами и поставленными целями обучения, хотя им, безусловно, следует начать с этого. Но я думаю, скорее, как преподаватели, перед нами стоит задача создавать динамичные и развивающиеся экосистемы в каждом классе. И это потому, что эти классы – первые мини-сообщества, которые наши студенты узнают в колледже. И многие из них являются наиболее трансформирующими сообществами, которые наши студенты узнают в колледже.И я также считаю, что эти классы сами по себе могут вселить мужество. Я считаю, что мы должны набраться смелости, чтобы развиваться как сообщество среди стольких глобальных кризисов, а также среди местных разногласий. И я думаю, что все мы можем найти стремление к общей образовательной цели. И это то, о чем я так взволнован и о чем думаю. Сообщество, к которому мы развиваемся. Наше использование технологий в классе навсегда изменилось как в малой, так и в большой степени. Мы увидели, как онлайн-обучение может быть дополнением к нашему неизменному основному обязательству, к трансформирующему личному обучению, когда мы узнаем о месте, мы взаимодействуем с местом, и мы видели даже в COVID, как наши ученики осознают свое место и их более крупные сообщества вокруг них могут подпитывать их обучение.И один из самых замечательных моментов в январе прошлого года, действительно в моей карьере, был, когда мы работали со студентами, которые жили в центре города, когда мы думали о том, как мы управляем протоколами COVID в кампусе и за его пределами, один студент подошел к нам, когда мы по-прежнему было мало случаев заболевания, и она сказала мне: «Думаю, мы наконец заслужили доверие сообщества». И я подумал: «Как здорово учиться в колледже, а также быть в курсе в колледже», что это тоже ответственность наших студентов. И я думаю, что в этом году, по мере того, как мы эволюционируем от пандемии к эндемической ситуации, мы также увидим, что становится эндемичным для нашей собственной экосистемы образования.Какие изменения мы хотим сохранить? Как мы хотим думать об онлайн-обучении таким образом, чтобы он поддерживал, но не заменял блестящую, очную, гуманитарную и научную модель, которая существовала так долго и, безусловно, была такой уникальной в Миддлбери. Развивающееся сообщество также включает в себя наши экологические цели и то, как мы меняемся, чтобы использовать наши знания для решения проблемы изменения климата. И здесь наша экологическая работа включает продвижение целей Energy2028, о которых упоминал Джефф, и это 10-летняя инициатива Миддлбери в области устойчивого развития, и использование ее в качестве ресурса для преподавания и исследования студенческих диссертаций, стажировок во всех наших классах, а также в сообщество и за его пределами.Мы также думаем о повышении устойчивости. Это физическая стойкость, гражданская стойкость, психологическая стойкость к изменению климата. Экологический совет также работает над интеграцией наших инициатив и программ в области разнообразия, справедливости и инклюзивности с нашими инициативами и программами в области устойчивого развития и охраны окружающей среды. Это две самые большие проблемы нашего времени. Мы хотим работать так, чтобы они всегда разговаривали друг с другом, пока студенты учатся. И чтобы напомнить вам, что такое Energy2028, у нас есть четыре цели.Мы на пути к встрече со всеми четырьмя. Первый – отказ от ископаемого топлива таким образом, чтобы не вредит нашему фонду. Так что к 2028 году мы от них избавимся. Спасибо. Вы могли заметить, что ряд других крупных организаций, включая Дартмут в будущем, только что вчера объявили, что будут делать то же самое. И я думаю, что наша сообразительность, небольшой размер и невероятные ресурсы дали нам возможность стать лидером в сфере высшего образования. Итак, это первая цель.Во-вторых, к 2028 году полностью перейти на использование возобновляемых источников энергии, и мы уже прошли долгий путь к этому. Только прошлой весной мы открыли установку для биопереработки, которая является первой в своем роде, напрямую питающей кампус колледжа, и это один из крупнейших, я думаю, второй по величине в Новой Англии и второй в Вермонте. Так что там очень увлекательная работа. Это также помогло семье поддержать молочную ферму, которая была открыта в течение 100 лет. Мы с любовью называем это коровьей силой, и наша коровья сила действительно волнует нас.И сайт для множества студенческих классов, стажировок и самостоятельного обучения. Кроме того, буквально на этой неделе мы собираемся начать разработку крупнейшего солнечного поля в Вермонте, и Патрик Лихи, мы надеемся, присоединится к нам. Думаю, в Вашингтоне выяснили достаточно, чтобы он вернулся домой. И поэтому мы очень рады этому. Третье направление – снижение собственного энергопотребления на 25 процентов. И что действительно интересно в этом, так это то, что это самый сложный для нас вопрос.Другие, которые кажутся действительно сложными, на самом деле проще, отчасти потому, что наши здания очень разные. Но наши студенты, выпускники и преподаватели работают над рядом различных способов мышления и моделей для каждого из наших зданий, чтобы мы действительно могли сократить потребление энергии на 25 процентов. И последнее – это преобразование нашей учебной программы по изучению окружающей среды так, чтобы она работала в рамках учебной программы в различных областях, будь то гуманитарные науки, естественные науки, социальные науки или искусство.Невероятно интересно слышать, что мы делаем для интеграции экологических знаний и мышления в каждую часть нашей учебной программы. Я также попросил всех участников Energy2028 и экологических исследований, особенно Совет по окружающей среде, представить, как наш колледж и окружающее нас сообщество в округе Аддисон могут работать вместе, чтобы способствовать созданию более устойчивого мира. Итак, мы уже думаем о том, что будет после Energy2028, и я надеюсь, что мы сможем работать с городом Мидлбери и округом Аддисон, чтобы стать энергосистемой для всего мира.Мы действительно можем дать энергию другим. Так что следите за новостями. Я также думаю, что тема развития сообщества включает переосмысление того, кто наши ученики, что они приносят в класс и что им нужно от нас. Я всегда надеюсь, что мы думаем о том, что значит получать образование в другом мире, потому что каждый год это новый мир. И каждый год с 2015 года, когда я приехал, мы также достигли нового рекордного уровня, когда дело доходит до числа присоединившихся к нам студентов первого поколения и цветных студентов, и этот год не стал исключением.У нас 36 процентов цветных студентов из США, 17 процентов студентов первого поколения и 13 процентов иностранных студентов – это самые высокие показатели, которые у нас были. Мы в восторге от этого. Миддлбери более разнообразен, чем когда-либо за всю его историю, но все мы знаем, что называть числа – на самом деле пустое занятие, если мы не можем поддержать студентов, когда они здесь. И большинство из них, как и все вы, все еще переживают прошлогодние потери в своих семьях, потерю любимого человека, работы, мечты.И даже более того, и ставка была уже высокой, они борются с тревогой и депрессией. Итак, существует множество способов, как заявленных, так и неуказанных, что студенты, приходящие к нам сейчас, отличаются от тех, кем они были раньше. И я считаю, и моя команда знает, что наша работа – слушать, делать паузы, находить время, чтобы понять, какой опыт они приносят с собой в класс. И поскольку наши классы являются их первым сообществом после COVID, мы должны развиваться, чтобы соответствовать их потребностям. Мы также считаем, что Миддлбери обладает уникальными возможностями для лидерства в четырех основных областях нашей учебной программы.Это то, что я называю гуманитарными науками 21 века. Что это за гуманитарные науки в 21 веке? Я думаю, что это четыре формы беглости речи, и, поскольку в нашей школе преподают иностранный язык, мы много говорим о свободном владении грамотой. Свободное владение данными, свободное межкультурное понимание, свободное владение трансформацией конфликтов и свободное владение окружающей средой. Первое, свободное владение данными, на самом деле имеет новую форму инициативы. Он называется MiddData и интегрирует науку о данных в учебную программу, знакомя всех студентов с цифровыми методами и наукой о данных, независимо от их специальности.Например, студенты-историки искусства использовали эти навыки в прошлом году для создания базы данных с возможностью поиска, чтобы собрать информацию о стоимости и происхождении текстиля 17 века. Помимо информатики существует так много других способов, что студенты теперь интегрируют навыки работы с данными, и это действительно яркая инициатива под руководством преподавателей. Поэтому, когда вы разговариваете со своим учеником, предложите ему подключиться к MiddData, и он будет очень впечатлен вашим пониманием Миддлбери сегодня. Второе, о чем я уже упоминал, – свободное владение окружающей средой.Это принимает форму сотрудничества между нашими академическими отделами и работой Совета по окружающей среде в области правосудия, а также Лабораторией решений в области устойчивого развития и Energy2028. Наша лаборатория экологических решений в этом году, помимо работы над моделированием снижения энергопотребления для всех наших зданий, также возрождает наш любимый проект 10-15 лет назад под названием «Водородный трактор». У нас есть трактор, который работает только на водороде, и мы надеемся воскресить его для современных тракторов и когда-нибудь распространить на весь наш парк.Третий – это беглость трансформации конфликта, то есть способность преодолевать различия и преодолевать конфликты. Фактически, это было краеугольным камнем проекта заинтересованного слушания под руководством преподавателей, который финансировался Фондом Меллона на сумму около миллиона долларов. И это было сосредоточено на управлении разнообразием мнений в классе и за его пределами, и оно было направлено и сосредоточено на преподавателях. И теперь это превратилось в беседу с преподавателями и сотрудниками и возможный грант в масштабах всего учреждения по развитию навыков трансформации конфликтов, который будет включать преподавание и исследования профессорско-преподавательского состава по всему Мидлбери.Наша школа английского языка Bread Loaf на горе, которую вы, возможно, пересекли, чтобы попасть сюда, будет включать в себя наш замечательный Институт государственной политики, наш кампус в Калифорнии в Монтерее, где есть всемирно известный Центр ядерного нераспространения и ряд различных исследований. технологий и терроризма. Здесь будет задействована наша команда по проживанию, которая сосредотачивается на навыках восстановительной практики всякий раз, когда нашему сообществу причиняется вред. И поэтому мы очень рады этому как следующему шагу, который объединит всех сотрудников Миддлбери в области посредничества в конфликтах и навыков трансформации.И четвертый – межкультурная беглость. Мы особенно сосредоточены на создании нашего нового отдела исследований чернокожих. Мы уже собрали средства на две профессуры и делаем упор на третью. И мы также интегрируем изучение расы и антирасистской активности в учебную программу. Итак, это наши четыре гуманитарных науки 21 века. И один из способов гарантировать, что наши студенты свободно владеют этими областями, когда они покидают Миддлбери, – это обучение на собственном опыте. Ряд преподавателей научились новым способам преподавания во время пандемии.Многие обратились к экспериментальному обучению как к способу воплощения теоретических знаний, полученных в классе, на практике. Но я считаю, что мы так хорошо в этом разбираемся, что грань между учебной программой и дополнительным учебным планом как бы исчезает. Наши аккредитаторы… Мы были аккредитованы в прошлом году. Ура. Это процесс, который длится каждые 10 лет. Они назвали нашу способность внедрять экспериментальное обучение в класс как нашу силу номер один. Мы не платили им за это. На самом деле, им платят за то, чтобы они говорили обратное, но благодаря работе моей команды мы смогли это сделать.Например, мы не преподаем абстрактно об изменении климата. О, хорошо. Вы, ребята, отличная компания. Думаю, это должен быть кофе. Ага. Мы не говорим об изменении климата или демократии абстрактно. Это то, с чем преподаватели и студенты борются с помощью определенных программных мероприятий в мире округа Аддисон, даже в более широком мире Вермонта и в других местах в своих зарубежных школах, 37 зарубежных школах, в которых они по-прежнему сосредоточены на экспериментальном обучении, независимо от того, являются ли они в Камеруне, Франции или где бы то ни было.Мне больше всего нравится история, рассказанная несколько лет назад, когда классики, изучающие афинскую демократию для классиков, решили, что их экспериментальное обучение будет заключаться в том, чтобы пойти в законодательный орган Вермонта и обсудить и подумать о взаимосвязи между афинской демократией и демократией Вермонта. И, как я слышал, некоторые законодательные органы, которые были очарованы нашими студентами, рассказывающими им о том, что такое демократия, так что. И, конечно же, эмпирическое обучение также включает в себя летний опыт, стажировки, наш центр карьеры, наши центры творчества и инноваций и кое-что, что мне очень нравится, что мы только что запустили, а именно новое обучение жизненным навыкам, обучение на дому. Программа возглавляется нашим преподавателем Робом Меллером.Теперь это называется Компас. А с помощью программы «Компас» учащиеся приобретают жизненно важные навыки, которые позволят им добиться успеха после того, как они покинут Миддлбери. Финансовое благополучие, эффективное разрешение конфликтов, личное благополучие и другие темы интегрированы в программу, включая предпринимательство и предпринимательские навыки. А с помощью Compass учащиеся наметят индивидуальный путь через Миддлбери, который позволит им воспользоваться всеми нашими ресурсами и возможностями. И то, что нам очень нравится, – это то, что у каждого студента будет наставник.В дополнение к вашему наставнику, вашим профессорам в классах, вашим тренерам, вашим библиотекарям, вашим RA, у вас будет еще один взрослый, который будет вашим наставником, с которым вы сможете общаться в дополнение к другим сетям. И я, конечно, был бы упущен, если бы не упомянул нашу надежную сеть выпускников и родителей, Midd2Midd, в которой почти 4000 человек вызвались наставлять наших студентов и давать советы по вопросам карьеры студентам и выпускникам. Если вы еще не посещали Центр карьеры и стажировки, я думаю, что Пегги здесь, и вам следует зарегистрироваться на Midd2Midd.Пожалуйста, поощряйте своих учеников делать это, потому что для них это действительно изменит правила игры. Я также просто хотел заверить вас, что наше практическое обучение также помогает нашим студентам стать тем, что мы называем готовыми к миру и готовыми к работе. 93 процента наших выпускников работают или учатся в аспирантуре. У нас 93- Да, это тоже неплохо. Думаю, я просто сделаю паузу перед каждым фактом, которым я поделюсь. У нас также процент приема в медицинскую школу составляет 93 процента, а на юридический факультет – 94 процента.Средний показатель по стране для медицинской школы составляет 48 процентов. Так что советовать здорово. Стипендии, которые получают наши студенты, включают Watson, мы являемся национальным лидером в школах Фулбрайта, Шварцмана, Голдуотера, Национального научного фонда. И большинство наших студентов из этих категорий путешествуют по всему миру. Мы отправили студентов посмотреть на творческие пространства и предпринимательство в других культурах, мы отправили студентов посмотреть, как женщины меняют горные сообщества в четырех разных культурах. Здесь невероятно интересно узнавать об опыте наших студентов.Я собираюсь закончить разговор о храбрости. Я много говорил о развивающемся сообществе как теме этого года, но я хочу начать с того, что само развивающееся сообщество требует мужества, потому что мы не собираемся соглашаться во всем, и мы живем в небольшом сообществе, где мы видим каждого. другое – все время, каждый день, в университетском городке и за его пределами. Вы увидите человека, в котором разочаровались, в продуктовом магазине, человека, с которым вы не согласны, в тренажерном зале. Они там. И тот факт, что я называю образовательной близостью, в сочетании с миром социальных сетей, где мнение обычно опережает факты, создает сильное давление на всех нас.Итак, жизнь и процветание в небольшом образовательном сообществе требует доброты и щедрости больше, чем когда-либо прежде. И я все время говорю студентам, преподавателям и сотрудникам, что мы должны спрашивать об этом друг друга, продолжая обсуждать то, что нас вдохновляет, и даже то, что разбивает наши сердца. И я думаю, что такое мужество можно назвать местным мужеством. И еще один вид смелости вдохновил меня. Может быть, мы называем это глобальным мужеством. И это особенно вдохновило меня в прошлом августе, когда мы работали с двумя выдающимися афганскими выпускниками Миддлбери и помогали им в их опасном путешествии из Кабула в изгнание.Первый Шабана Басидж-Расих, 2011 г., является основателем Sola, первой школы-интерната для девочек в Афганистане. В августе она привезла 140 женщин, преподавателей, сотрудников и студентов в аэропорт и, в конечном итоге, в Кигали, Руанда, где девушки и женщины теперь учатся за границей как целая школа. Ага. Она получила самые громкие аплодисменты. Я скажу ей. Как она заявляла в своих трудах во время и после побега, непрерывное образование женщин является одной из самых важных форм сопротивления, которое может возникнуть прямо сейчас, и одной из самых важных форм построения общества.У наших студентов только на прошлой неделе была возможность услышать непосредственно от Шабаны о ее путешествии, ее возвращении домой в Мидд и ее усилиях по продвижению образования для женщин. И я рад сообщить, что это была хорошая новость, которую я собирался сказать своему замечательному коллеге, что вчера поздно вечером мне позвонили, что мы получили финансирование, чтобы поприветствовать девять выпускников Сола, которые будут переведены в Миддлбери, чтобы продолжить и обеспечить их образование. Это отличная новость для меня, прекрасное утро и большая честь поделиться этой новостью со всеми вами сегодня.Ее товарищ по выпускнику, Билал Сарвари, выпускник 2010 года, также совершил мучительный побег из Кабула в Канаду. Билал – внештатный, известный журналист, выступающий за демократию, который также баллотировался в ныне несуществующий афганский парламент в консервативной среде, где доминирует Аль-Каида. Когда началась эвакуация, ни у Билала, ни у Шабаны не было страны, которой можно было бы помочь. Он рухнул. Ни у кого из них не было компании, которой можно было бы помочь. Вместо этого они обратились к нам. У них был Миддлбери. И мы работаем … Да, я так себя чувствовал. Время от времени, как лидер, вы должны решить: «Я собираюсь бросить все, чтобы сделать это?» В большинстве случаев ответ отрицательный.И тогда иногда ответ будет положительным. И поскольку у них был только Миддлбери, это было да. Поэтому мы работали с ними, чтобы доставить их в аэропорт, чтобы они попали в полетные ведомости, и в каждый мучительный момент они проявляли свое мужество. Что меня больше всего вдохновляет, и что, я надеюсь, вдохновляет вас, так это то, что и Шабана, и Билал отдали должное своему образованию в Мидлбери за то, что придали им мужество и вдохновили делать то, что они делали. Миддлбери дал им возможность поддерживать отношения, и это самое главное.Это дало им возможность взглянуть на историю, политику и религию, чтобы они могли быть мудрыми в том, как они думают о своей стране и как ее построить. Это дало им навыки критического мышления, чтобы задавать вопросы, исследовать и создавать новые формы общества там, где они жили. Это дало им чувство справедливости и справедливого процесса, а также необходимость доступа к знаниям для всех, будь то образование в случае Шабаны или СМИ в случае Билала. Отношения, которые они построили, и идеи, с которыми они столкнулись в Миддлбери, были для них образцом, когда они выходили в мир.Поэтому я надеюсь, что опыт ваших учеников в Миддлбери также придаст им навыки и знания, и, что наиболее важно, это мужество, чтобы осуществить свои мечты по мере их продвижения в мир. Мы очень благодарны вам за то, что вы делились ими с нами во время учебы в колледже и за его пределами. Спасибо за то, что дали нам смелость, и я надеюсь, что у вас будут прекрасные выходные. Теперь мы можем задавать вопросы. Пожалуйста, не стесняйтесь спрашивать меня или любого из моих исключительных руководителей. Напоминаем, что у нас есть Джефф Кейсон, наш главный научный сотрудник, ректор, Дерек Дусет, декан студентов, который каждый день общается с людьми по всем направлениям, Суджата Мурти, декан нашего факультета, а также вице-президент по академическим вопросам Марк Пелусо, наш главный санитарный врач и врач колледжа, который в прошлом году получил первую медаль Миддлбери за свои гуманитарные действия.А для этого нужны аплодисменты. Хорошо. Спасибо. Марк получает больше горя, чем кто-либо другой, и он переносит его красиво и, самое главное, с научной точки зрения. Дэвид Прово, который, вероятно, получает второе горе, исполнительный вице-президент по финансам и администрации. Он строитель, он педагог. Когда меня спрашивали, как я справляюсь, я говорю: «Наймите финансового директора, который также является преподавателем и любит студентов. Он изменит все, что вы делаете ». И Эрин Куинн, директор по легкой атлетике, которая сейчас там, невероятно продвинутый человек.Я разговаривал с Эрин о лидерстве и укреплении духа наших студентов практически каждую неделю. И наш новый вице-президент по делам студентов, преобразующая Смита Ружичка, которая только что присоединилась к нам из Университета Джонса Хопкинса. Она всех поразила, и я тоже не могу дождаться, когда вы получите известие от нее. Так что все открыто. Возьмите кофе, и два микрофона будут рядом с двумя Меган и Меган. Они могут вам помахать. Они тут же машут. О, хорошо. У нас есть вопрос. Привет.
– Привет. Вы меня слышите?
– Достаточно хорошо.
– Хорошо. Ваше выступление, а также история Energy2028 и всех инициатив, через которые вы проходите, мне было интересно, учли ли вы, учитывая, как Миддлбери был лидером в этом отношении в течение некоторого времени, возвращаясь к дням 350.org и затем Energy2028 и отчуждение, рассматривали ли вы способ стать в большей степени моделью, позволяющей другим организациям копировать и извлекать уроки, чтобы вы могли расширить свои…
– Напомните мне свое имя, сэр.
– Шрикан
– Шрикан.Так да. Так что это действительно интересная вещь, которую вы поднимаете. Отношение президентов к другим президентам – дело очень тонкое, дипломатическое. Вы не хотите говорить: «Эй, у нас есть все решения», потому что это никогда не пойдет на пользу другим президентам. В хорошие дни меня вдохновляют коллеги-лидеры. В мои плохие дни я думаю, что учусь в восьмом классе с деньгами, верно, так что это не очень хорошо. Что я действительно хочу сделать, так это убедиться, что мы зарекомендовали себя как ресурс для творчества в области экологического активизма.И поэтому, если люди хотят заниматься тем, что мы могли бы сделать, мы будем рядом, чтобы сделать это. Так что Дэвид Провост и я, а также иногда Джефф Кейсон и другие отправимся в путь. Мы общались на национальном уровне. На следующей неделе я буду говорить на международном уровне о роли высшего образования и изменении климата. Таким образом, мы позволяем нашим ресурсам быть доступными для других мест, в частности, и мне очень нравится ваш вопрос, Шрикан, потому что он о том, как небольшие колледжи в сельских общинах могут быть более динамичными и вовлеченными в борьбу с изменением климата, чем городские, иногда большие университеты.У меня есть статья в «Изнутри высшего образования», в которой описаны четыре принципа, которые, как мне кажется, работают на сообщества, способствуя длительному и значимому изменению климата. Таким образом, мы как бы идем впереди и находимся впереди. И я думаю, что до сих пор это работало. Я почти все время получаю версию этого вопроса в других областях, и мне нравится позиционировать Миддлбери, чтобы быть скромным, спокойным, присутствующим, но не слишком самовозвеличивающим, чтобы мы все думали о влиянии, а не так много об эго.Это непросто для учреждения, но я думаю, что это работает. Другие вопросы. Там есть один.
– Доброе утро.
– Привет.
– [Нэнси] Итак, вы много говорите о конфликтах, принятии конфликтов и разнообразии взглядов. Вчера вечером в короткой беседе с моей дочерью она упомянула протест в кампусе и необходимость получения разрешения на протест, очевидно, и что некоторым из них недавно было отказано. Не могли бы вы немного рассказать о том, как Миддлбери на самом деле решает поляризованные взгляды и конфликты и как вы принимаете или не принимаете открытый протест и конфликт?
– Конечно.
– Спасибо.
– Не знаю, знали ли вы о… Мы можем поговорить о конкретных делах, которые, как я уже сказал, ведет Дерек, а затем я расскажу более широко, потому что это отличный, отличный вопрос. Напомни мне свое имя.
– Меня зовут Нэнси Сосье. Моя дочь Марлоу.
– [Лори] Привет. Хороший.
– Это должно быть здесь. Привет, Нэнси, спасибо за твой вопрос. Мы не на связи, а?
– Вы хотите попробовать это?
– Ага.Оп, поехали. Теперь мы в пути. Работает. Спасибо всем. Итак, в ответ на первую, конкретную часть вашего вопроса о разрешении протеста, мы требуем, чтобы студенты приходили к нам, чтобы мы могли убедиться, что люди в безопасности, когда они планируют подобные действия. Но я знаю, что протестов не было отвергнуто. Так что я не уверен, откуда это взялось, но мне бы хотелось, чтобы Марлоу пришла ко мне, чтобы мы могли поговорить об этом, если это то, что она испытывает. Я скажу, что команда по студенческим вопросам уделяет много времени работе со студентами, которые хотят участвовать в протестах в этом кампусе.В нашей стране очень мало социальных изменений, которые не возникли бы в результате протестов в кампусах колледжей в последние десятилетия. И поэтому мы считаем, что это действительно важная часть обучения учащихся. Мы обязаны научить их делать это хорошо. И поэтому моя команда тратит время, консультируя студентов, помогая им планировать протесты, помогая понять, чего они хотят достичь в ходе протеста, а затем стратегически подходить к тому, как они это делают. Итак, я бы сказал, что мы действительно принимаем протест здесь, в этом кампусе.Думаю, у нас это хорошо получается. В прошлом году, в разгар пандемии COVID, был пример жестких мер, которые у нас были в кампусе, когда студенты хотели участвовать в протестах в поддержку антирасистской работы. И мы придумали способ сделать это даже в рамках нашей политики в отношении COVID. Мы тесно работали с этими студентами. Итак, повторюсь, если это не тот опыт, который испытывает Марлоу, пожалуйста, позвольте ей прийти ко мне, потому что мы не хотим здесь участвовать в протестах.
– Те из вас, у кого есть шанс побывать в Доме Кирка, который находится прямо там, наше новое украшение для студентов Дома выпускников Кирка ориентировано на обучение студентов, но есть также фрески, выполненные нашим замечательным художником-монументалистом Уиллом Кондри, и все фрески изображают протестующих студентов.Так что это своего рода способ закрепить это. Итак, пара мыслей о трансформации конфликта в более широком смысле. Идея трансформации конфликта для нас заключается в том, что существуют обычные способы мышления о посредничестве конфликта, уменьшении конфликта и так далее. Мы хотим принять конфликт как часть того, кем мы являемся. И именно по этой причине мы получили грант Меллона для преподавателей, которые выражали разнообразие точек зрения. Еще одна вещь, о которой я мечтал, и я очень взволнован, потому что мы находимся в самом конце, и мы надеемся объявить об очень большом гранте в этой области, была бы: «Что, если бы студенты знали, что там были ли шесть или семь способов разрешения конфликта, когда он возникает? Что, если бы у них было это меню? А что, если бы это был такой навык, как письмо или чтение? » И поэтому мы учредили его около четырех лет назад, и Дерек и Смита действительно продвигают это замечательными способами, этот новый подход к трансформации конфликта для наших студентов в жилых районах, называемых восстановительными практиками.Сейчас, я думаю, около 20 или 30 других вузов. Скидмор – тому пример. Примером может служить Мичиганский университет. Педагогический колледж Колумбийского университета, мне сразу пришло в голову. Идея в том, что когда сообществу причинен вред, мы останавливаемся, рассказываем, что это за вред, и у нас есть особый способ говорить об этом вреде, чтобы как люди, так и человек, ответственный за причиненный вред, понесли вред. , услышите последствия того, чем был нанесен этот вред. И поэтому я был в восторге от результата.У нас есть все наши реставраторы, обученные восстановительным практикам, многие преподаватели и персонал, и часть этого гранта будет включать в себя то, что мы станем флагманским кампусом восстановительных практик в качестве средства уменьшения конфликтов. Так что это лишь один из многих примеров. Мы также надеемся обучить студентов основам арбитража, посредничества, практики примирения, которые все разные, чтобы по окончании учебы они знали, что с любым конфликтом, с которым они могут столкнуться, у них были навыки и инструменты, как и у вас. иметь навыки работы с данными, например навыки письма или коннотативные навыки для решения этих проблем.И я должен сказать, что когда я сейчас вижу это в действии в Миддлбери, это повседневная этика, а не драматизм. Все нормально. Это произошло. Я очень расстроен из-за этого. Давайте сделаем круг RP “. Или: «Мне нужно подумать об этой дискуссии среди преподавателей шире. Что мы думаем о проекте заинтересованного слушания как о способе управления разнообразием точек зрения даже среди преподавателей? » Так что следите за обновлениями. У нас будет его подготовка к старшей школе в Bread Loaf для учителей английского языка. У нас будет это академический опыт бакалавриата, где люди смогут рассматривать кластеры в трансформации конфликтов.Мы будем иметь это в нашей жилой жизни, как я только что упомянул, в восстановительных практиках. У нас также будет ряд аспирантов в наших языковых школах и школах государственной политики, чтобы полностью сосредоточиться на трансформации конфликтов. Итак, спасибо, что спросили об этом, Нэнси, вы только что вошли в одну из моих больших мечтаний. Так что следите за обновлениями, и когда вы все будете здесь в прекрасную погоду в следующем году, мы будем надеяться, что поделимся своей экспериментальной работой.
– Спасибо.
– О, я забыл об этом упомянуть.Хорошо.
– Доброе утро.
– Привет.
– [Коттон] Меня зовут Коттон Брайан из Чапел-Хилл, Северная Каролина. Спасибо, что приняли нас так любезно. Мой вопрос связан с тем, о чем вы только что говорили, и, возможно, адресован декану студентов. Я думаю о письме, которое он должен был написать на этой неделе, о нормах сообщества в отношении протоколов COVID. И мне интересно, я думаю о студенческой культуре и паре вопросов. Считаете ли вы, что культура Миддлбери отличается от других институтов? И мне интересно, на уровне вашей руководящей команды, как вы все думаете о воспитании культуры, на что это похоже и как вы об этом говорите?
– Мне нравится этот вопрос.Спасибо Спасибо. Напомни мне свое имя.
– [Хлопок] Это хлопок.
– Хлопок.
– Да.
– Я люблю хлопок. Спасибо. Все в порядке. Я собираюсь… Я собираюсь ответить на этот вопрос после того, как подумаю, что эти ребята ответят на него, но я также попрошу людей здесь, верьте или нет, поговорить о студенческой культуре, потому что у них были очень интересные взгляды на это в год COVID. Мне так много нужно сказать об этом. Вы действительно уверены, что хотите, чтобы мы ответили на этот вопрос? «Потому что я думаю об этом каждый день.Спасибо, Коттон. Я пойду туда первым, но я хочу, чтобы эти ребята ответили: «Потому что они собираются сказать несколько классных вещей.
– Посмотрим, правильно ли я понял. Ладно, хорошо. Итак, я начну с адресации письма. Спасибо, что подняли этот вопрос, Коттон. Вы знаете, несколько минут назад президент Паттон говорил о важности того, чтобы мы знали, кто наши студенты и что им нужно. И я думаю, что это полезная рамка для моего ответа. Поведенческие проблемы, с которыми мы столкнулись в этом году, были сосредоточены в первую очередь у наших младших школьников.И когда я думаю о том, кто они такие, это студенты, у которых, как и у многих, были очень ненормальные последние 20 месяцев. Они упустили важные моменты в развитии, когда заканчивали среднюю школу, так как приехали сюда на первый год. Это возможности и моменты, когда в течение обычного года приобретается и практикуется множество навыков для самостоятельной жизни и самостоятельного принятия решений. В большинстве случаев они пытались делать это дома, в своих комнатах. И я думаю, что они также переживают большое горе из-за того, что они потеряли, среди прочего, в плане тех переживаний.Итак, если мы предположим, что это наши ученики, и начнем думать о том, что им нужно, им понадобится наше руководство для приобретения этих навыков. Им нужно наше руководство, чтобы научиться жить независимо и ответственно в сообществе. И то, что некоторые из них сейчас испытывают трудности, совсем не удивительно. И поэтому им нужно несколько вещей. Один из них – подход, использованный в этом письме. И это письмо было фактически: «Эй, стой. Это не ты. Это не то, кем мы являемся как сообщество.Их также нужно пригласить в беседу, чтобы они могли рассказать нам больше о том, что им нужно. Итак, это была часть письма, в которой говорилось о возможностях взаимодействовать со мной, взаимодействовать со Смитой и предоставлять нам обратную связь, чтобы помочь понять, что им нужно. Так что да, поведение, которое мы наблюдали, вызывало беспокойство, но не удивительно. И мы знаем, как их решать и совместно создавать шаги, которые помогут студентам более эффективно адаптироваться. Надеюсь, это ответ на ваш вопрос.
– [Лори] И Смита, ты хочешь добавить к этому?
– Спасибо за вопрос, Коттон.Я действительно перекликаюсь с тем, что сказал Дерек. Как новичок в этом сообществе, я не забыл, что вхожу в новую культуру, как и многие ваши ученики, когда они поступили в Миддлбери. Я думаю, что роль таких институтов, как Миддлбери и высшие учебные заведения, состоит в том, чтобы способствовать созданию, воссозданию, совместному созданию, сохранению и развитию культуры. И у нас нет единой особой культуры кампуса, но есть точки привязки в культуре каждого кампуса, которые нам нужны, чтобы познакомить новых членов нашего сообщества с тем, является ли это традицией футбольной команды, когда они побеждают, и что они делают со своим тренером. что здесь происходит.Так что надеюсь на победу сегодня. Или это процесс заселения в жилые дома, или это начало, верно? Но мы также знаем, что студенты создают свои субкультуры. И наша работа на самом деле состоит в том, чтобы создавать пространства, где они могут это делать, создавать возможности для студентов. Поэтому, когда я думаю о нашей роли в делах студентов, мы думаем о том, чтобы быть педагогами, со-творцами культур и разрабатывать то, что я называю лабораториями лидерства, чтобы студенты могли использовать то, что они изучают, в своих классах и действительно применять их в своих занятиях. все по-разному, будь то на футбольном поле, будь то в студенческой организации, будь то изучение законодательного органа Вермонта или участие в одной из наших программ для студентов за границей.И поэтому я думаю, что вопрос, который вы задаете, действительно, действительно убедителен, и для этого требуются целеустремленные, постоянные усилия сообщества. И что нам нужно сделать, так это пригласить ваших студентов стать партнерами в создании этой культуры. Я передам это своим друзьям.
– [Лори] Эрин может сказать несколько интересных вещей.
– Спасибо, Смита. Коттон, спасибо за этот вопрос. Вы могли бы быть растением в аудитории. Мне нравится этот вопрос. Мне посчастливилось провести от шести до восьми внешних проверок спортивных факультетов в колледжах по всей стране, и я был лидером в команде, которая это сделала.И я всегда спрашивал команду: «Можем ли мы попросить каждую группу, с которой мы встречаемся в первую очередь, описать культуру спортивного отдела». И если мы получаем пустые взгляды, это ответ на наш вопрос, и мы знаем, с чего начинаем, и это не самое лучшее место. Я надеюсь, что если бы вы пришли в наш спортивный отдел и задали этот вопрос, вы могли бы получить разные версии, потому что, как сказал Смита, есть разные субкультуры, и мы поддерживаем это, но я думаю, что люди просто подумают и смогут ответьте на этот вопрос, и они подумали об этом, мы об этом говорили.И хотя я исхожу с точки зрения директора по легкой атлетике, мы говорим об этом все более и более концентрическими кругами. Итак, у вас есть своя команда, у вас может быть субкультура вашей команды. Я играл здесь в футбол, поэтому у вас есть защитные защитники, полузащитники и квотербэки, и все это субкультуры, но вы часть нападения, вы часть защиты, вы часть футбольной команды, вы часть спортивного факультета, вы часть кампуса, часть города, и мы говорим, если наш спортивный опыт будет иметь значение, что вы понимаете, что являетесь частью глобального сообщества, и то, что вы делаете в своей самой маленькой субкультуре, является собирается повлиять на это мировое сообщество.Я всего лишь спортивный директор небольшой школы в Вермонте, и, как и в случае с Лори, вчера в полдень я с тремя другими выпускниками Миддлбери разговаривал об эвакуации 28 афганцев в Соединенные Штаты. И у нас есть одна, которая вчера получила визу. Она в Пакистане, а на следующей неделе будет в Соединенных Штатах. Я думаю, что нас сейчас около 15 успешных. Что касается легкой атлетики, и я думаю, что это касается многих коллег, культуры, у вас будет своя субкультура, но интеграция на территории кампуса, я думаю, является частью культуры, которая здесь действительно важна.Связывание в разных областях колледжа и разных областях образования. Спасибо.
– И я бы сказал, опираясь на то, что только что сказала Эрин, ярким примером отличительной культуры Миддлбери является серия «Наклонение к дискомфорту», которую команды легкой атлетики Миддлбери во главе с Эрин и многими тренерами решили подумать о разнообразии. в легкой атлетике и как спортсмены могут лидировать в борьбе с расизмом. И это невероятно увлекательный, честный, открытый сериал, который одновременно и очень болезненный, и по-настоящему волнующий.Он только что получил награду в прошлом году за одну из лучших форм спортивной отчетности в NCAA. Итак, еще один пример, которым я закончу, – я думаю о том, что я назвал культуру Миддлбери в пяти словах. Честность, строгость, взаимосвязанность, любопытство и открытость. Честность, строгость, взаимосвязанность, любопытство и открытость. И если мы сможем привить эти пять ценностей нашим ученикам, то мы успешно справимся со своей работой как преподаватели. История, которая, как мне кажется, иллюстрирует, что наиболее, что кажется наиболее показательным для культуры Миддлбери, является история студенческого протеста, возвращаясь к вопросу Нэнси и Energy2028.Итак, одна вещь о культуре Миддлбери и студентах, которые были особенно сосредоточены на изъятии инвестиций, они были одержимы этой единственной проблемой и встречались с попечителями буквально семь или восемь лет. Никто не соглашался, все были разочарованы и каждый год приходили, чтобы поговорить об этом. Это поразило меня. Они продолжали возвращаться. И, наконец, возвращаясь к финансовому директору, который является педагогом, когда пришел Дэвид Провост, он сказал: «Хорошо, мы соберем всех в комнату и разработаем шесть или семь вариантов того, что вам нужно». повторно спрашиваю.«Со временем студенты начали работать с нами, и у нас был один или два попечителя, которые немного изменили свои позиции, чтобы мы могли подумать о новых вариантах, которые привели к Energy2028. Итак, было два замечательных момента, которые я называю Миддлбери, которые олицетворяют культуру Миддлбери. Один из них был, когда студенты представляли попечителям. И в первый раз они провели пробный запуск с моей старшей командой, и кто-то сказал: «Что вы, о чем говорите? Что ты читаешь? Попечители ни в коем случае не будут в этом участвовать.Вернись, руководствуйся данными, добавь женщину в свою команду, пожалуйста, и сделай что-нибудь другое ». Так что они вернулись и сделали все, что мы просили. Они пришли на борт, и попечители их полностью полюбили, чему они очень удивились. Их щеки были все красными. Они были готовы к работе. А потом снаружи их сверстники внизу скандировали о продаже в знак протеста. И мой начальник штаба спустился и сказал: «Хорошо, у вас есть два способа изменить мир. Прямо сейчас ваши песнопения заглушают ваших коллег, которые пытаются отстаивать интересы попечителей, чтобы они не могли их услышать.И нам нравятся ваши песнопения, но вы могли бы продолжать повторять и заглушать своих сверстников, или вы могли бы остановиться и позволить своим сверстникам продолжать излагать свои доводы ». Итак, они остановились. Это был хороший, важный момент. А во-вторых, они продолжали говорить: «Толкните попечителей», а мы сказали: «Смотрите. Попечители работают с нами ». И в какой-то момент я был немного разочарован нашим постоянным давлением на попечителей, когда мы пытались сказать: «Эй, подожди секунду. Мы работаем с вами. Вам больше не нужно протестовать.Вам нужно работать с нами ». И поэтому я сказал: «Смотри. Вам следует писать попечителям благодарственные записки, а не оказывать на них давление ». Это был момент, который у меня был. Я признаю это. А на следующий день, когда попечители голосовали по Energy2028, за пределами зала заседаний был очень большой мешок с благодарственными письмами. Это было 100 благодарственных записок индивидуально написанных попечителям, некоторые из них, некоторые вместе, с благодарностью за рассмотрение. Это, опять же, вы меня приветствовали. Попечители, их сердца растаяли. Они поняли, отработали и единогласно проголосовали за Energy2028.Я считаю, что это действительно замечательный пример действующей культуры Миддлбери, этих ценностей, этих пяти ценностей. Я должен сообщить вам, что теперь мы также являемся предметом исследования Гарвардской школы бизнеса в области управления и лидерства некоммерческих организаций и того, как в результате этого достичь консенсуса в сложных сообществах. И опять же, вы можете поблагодарить сидящего здесь парня, который мало что сказал, но бегите к нему, если вам нужна мудрость в отношении лидерства в образовании. Я думаю, мы закончили.
– Лори, у нас есть еще один вопрос.
– У нас есть еще один вопрос. Хорошо. Привет.
– [Маргарет] Привет, меня зовут Маргарет. Думаю, это довольно простой вопрос. Учитывая ваши инициативы по изменению климата или противодействию изменению климата, а также все, что вы узнали за последний год о дистанционном обучении, рассматриваете ли вы возможность разрешить учащимся оставаться дома между, например, перерывом на День Благодарения и зимними каникулами и избегать большого количества занятий? авиаперелеты туда и обратно?
– Ага. Такой отличный вопрос. Напомни мне свое имя.
– Маргарет
– Маргарет. Спасибо. Я скажу в общем, а потом разделю сцену с этими парнями. Итак, во-первых, дистанционное обучение стало совершенно другим. Наши студенты говорят нам: «Не отнимайте у нас доступ к дистанционному обучению, потому что этот доступ позволяет большему количеству студентов учиться лучше». Это действительно ново и нам очень полезно услышать. Таким образом, мы думаем и концептуализируем удаленное обучение, и это немного отличается от некоторых других наших сверстников NESCAC, если ученик хочет продумать возможности дистанционного обучения для него, либо из-за личных обстоятельств, либо из-за семьи. обстоятельства, мы готовы работать с ними.И мы больше не думаем об удаленном обучении как о некой технологической альтернативе, которая противопоставляется обучению на дому, а скорее как о средстве доступа к образованию в Мидлбери мирового класса. Так что это настоящий сдвиг. Заменит ли это удаленное обучение то, что есть? Никогда, но теперь мы используем его более разумно и позволяем студентам записываться в определенных ситуациях, которые помогают им получить доступ или продолжить свое образование в Мидлбери. Таким образом, COVID подтолкнул нас к переосмыслению.И я обращусь к этим людям, чтобы сказать больше.
– Думаю, вы задаете очень интересный вопрос. Я не думал о том, чтобы оставаться дома вдали от климатической части. Так что я думаю, мне придется немного потрепаться на этом. Я думаю, что одна из моих первых реакций на ваш вопрос – я повторяю то, что сказала Лори. Мы будем работать с отдельными учащимися в индивидуальных обстоятельствах над тем, что лучше всего подходит для их обучения. Я думаю, что то, что мы слышим от студентов в подавляющем большинстве, – это возвращение к нормальной жизни.И часть этой нормы – это возможность вернуться, возобновить работу в течение семестра после перерыва на День Благодарения. И я все время говорю: «Нормальный – это всего лишь настройка сушилки». Мы не вернемся к нормальной жизни. С точки зрения общественного здравоохранения, посвященной COVID, мы продолжаем думать о том, как будет выглядеть путешествие или путешествие после перерыва с точки зрения распространенности COVID. Но если мы думаем о студенческом опыте, мы действительно пытаемся, опять же, усилить, построить и перестроить сообщество, к которому наши студенты так хотят присоединиться.И многое из этого нужно делать для наших студентов лично. Поэтому я думаю, что с точки зрения целостности и философии мы хотим вернуть наших студентов, потому что это то, что большинство из них хочет делать. Но я думаю, что мы продолжаем смотреть на ландшафт общественного здравоохранения, чтобы подумать о том, как он будет выглядеть, если нам придется измениться из-за роста числа случаев и тому подобного. Но я думаю, что ваш вопрос – это тот вопрос, который, я думаю, мне придется обсудить. Я не знаю … Думаю, нам будет интересно подумать об этом.
– И Смита, просто чтобы добавить к этому, есть одна область, в которой мы много переосмысливаем путешествия, и это хорошо, мое президентское путешествие, я путешествую намного меньше, делаю гораздо больше Zoom для продвижения и развития. , а команда по продвижению и развитию, многие из которых работают сегодня, и мы можем быть благодарны за это, резко изменили свои протоколы поездок, так что наш углеродный след меньше, и я гораздо лучше осознаю, сколько я путешествую и использую путешествовать и как я могу это изменить, чтобы уменьшить углеродный след.И замечательные академические программы, которые создают Джефф и Суджата, также содержат элементы опыта, которые учитывают сокращение выбросов углерода в нашем классе. Есть замечательный новый курс по истории использования энергии, который рассматривает выбросы углерода с течением времени. Действительно интересный вопрос. И думает о том, как спрогнозировать различными способами, будь то использование ископаемого топлива или другие формы выбросов углерода, чтобы изменить наши модели, чтобы продолжить нашу приверженность изменению климата. Думаю, здесь все начинается как разговор.COVID ускорил этот процесс в отдельных офисах, но, учитывая дух студенческих поездок, в частности, спасибо за ваш вызов, и мы подумаем над этим. Замечательно. Думаю, мы закончили. Мы все? Сказать, выпей еще чашку кофе? Удачного дня. Увидимся. Мне не терпится поговорить с тобой. И мы здесь как бы далекие, но если вы хотите спуститься и поговорить с нами, мы здесь. Хорошего дня.
Как спланировать воссоединение семьи | Контрольные списки, идеи для мероприятий по воссоединению и многое другое
План
Вы хотите спланировать семейное воссоединение? Независимо от того, работаете ли вы в группе или решаете задачу самостоятельно, необходимо учитывать множество деталей.
Следуйте этому руководству по планированию воссоединения семьи, чтобы помочь вам спланировать незабываемое воссоединение, которое понравится всей вашей семье.
Преимущества планирования воссоединения семьи
Несмотря на то, что сегодня близким легче оставаться на связи с помощью технологий и социальных сетей, семьи часто по-прежнему разделены расстоянием или разделены повседневными обязанностями. Семейные воссоединения стали важнее, чем когда-либо, и предлагают несколько преимуществ.
1. Восстановить связь с семьей
Многие члены семьи живут в разных штатах, а иногда и в разных странах, поэтому семейные воссоединения позволяют каждому воссоединиться.Любимые используют это время, чтобы узнать больше о жизни и благополучии друг друга. Для некоторых воссоединение семьи может быть единственной возможностью познакомить остальных членов семьи с новорожденным ребенком или супругом.
2. Отметьте событие
Многие семьи используют воссоединения как время для празднования знаменательных юбилеев или дней рождения. Вы также можете праздновать новые браки на встречах. Для членов семьи, которые не смогли присутствовать на свадьбе, это их шанс провести время с парой.
Для семей, которые потеряли близких за год, воссоединение дает возможность почтить память этого человека и вместе отпраздновать его память.
3. Примите свое наследие
Семейные встречи – это время, когда собираются вместе все поколения, старые и новые. Это способ сохранить историю вашей семьи и поделиться ею с молодым поколением, включая старые семейные истории, любимые рецепты или вечные традиции.
Семейное воссоединение – также идеальное время для того, чтобы начать передачу новых семейных традиций, позволяя подрастающему поколению вносить свои собственные ценности и идеи.
Семейные встречи также дают вашей семье возможность узнать о ваших предках.Если в вашей семье есть какие-либо культурные традиции, подчеркните их на собрании. Отметьте то, что делает вашу семью уникальной.
4. Развлекайтесь вместе
Когда все сказано и сделано, семейные встречи могут быть очень веселыми. Это время, отведенное для качественного времяпровождения с близкими, в том числе совместного участия в веселых мероприятиях и вкусной еды.
Как спланировать воссоединение семьи
Начните планировать воссоединение семьи как можно раньше.Поскольку необходимо учесть множество деталей, начните подготовку как минимум за шесть месяцев до одного года. Это дает вам достаточно времени, чтобы подготовиться, и дает членам вашей семьи достаточно времени, чтобы попросить время вдали от работы и организовать поездку.
Используйте следующий контрольный список планирования воссоединения, чтобы держать вас в курсе на протяжении всего процесса планирования.
1. Проконсультируйтесь с семьей
Перед тем, как начать, посоветуйтесь со своей семьей относительно любых особых запросов или соображений, таких как предпочтительные даты или место проведения.Отметьте любые даты, которых следует избегать, например свадьбу члена семьи или выпускной. Кроме того, если вы не собираетесь превратить свое воссоединение в праздник, избегайте планирования во время курортного сезона.
Поговорив с семьей перед тем, как вы начнете планирование, вы также сможете лучше понять, сколько человек может присутствовать.
2. Выберите дату
Если ваша семья собирается в один и тот же день каждый год – например, в выходные в День труда или четвертое июля – тогда эта часть будет простой.Если нет, выберите время, подходящее для большинства членов вашей семьи.
Многие семьи планируют свои встречи в летние месяцы, потому что членам семьи с детьми школьного возраста легче посещать их. Лето также часто предлагает больше возможностей для проведения мероприятий на свежем воздухе и отдыха. Однако, если вы работаете с ограниченным бюджетом, вы можете подумать о том, чтобы забронировать встречу в межсезонье, когда заведения и артисты обычно предлагают специальные скидки.
Определите также продолжительность воссоединения вашей семьи.В то время как некоторые семьи выделяют целую неделю или выходные, другие предпочитают праздновать в один день.
3. Определите бюджет
Далее вам нужно разбить свой бюджет. Если вы работаете с комитетом по планированию воссоединения семьи, лицо, отвечающее за финансы, должно иметь запись о том, сколько денег было потрачено на воссоединение семьи в прошлом году.
Когда вы узнаете, сколько денег вам нужно работать, решите, потребуются ли дополнительные средства и как вы планируете их получить.Используйте электронную таблицу, чтобы отслеживать все расходы.
Если вы планируете семейное воссоединение с ограниченным бюджетом, ищите скидки в межсезонье, бронируя место встречи, кейтеринга или артиста. Вы также можете отправить электронные приглашения, сделать украшения своими руками или устроить обед, чтобы сократить расходы.
4. Выберите местоположение
Если вы не знаете, где провести семейную встречу, есть несколько способов облегчить решение. Примите во внимание свой бюджет, а также удаленность каждого места от большинства членов вашей семьи.Выберите место, которое предлагает вам наибольшее соотношение цены и качества – например, кемпинги для семейного отдыха предлагают жилье и развлекательные удобства в одном месте.
Это одни из лучших мест для семейного отдыха:
- Кемпинг: Воссоединение семьи в кемпинге – отличный вариант, если вы хотите оставить незабываемые воспоминания и получить максимальную отдачу от своих денег. Во многих кемпингах есть места для вечеринок, такие как крытые павильоны, где вы можете проводить мероприятия по воссоединению.Кемпинги также часто предлагают несколько разных вариантов кемпинга, чтобы удовлетворить потребности всей вашей семьи – независимо от того, предпочитают ли они остановиться в палатке, доме на колесах или в меблированном коттедже. Вашим близким понравится возможность остаться на месте, в нескольких минутах ходьбы друг от друга. Многие кемпинги также включают развлекательные заведения, такие как бассейны, скалолазание или прокат велосипедов. Выбирая кемпинг, ищите тот, который предлагает варианты группового кемпинга.
- Backyard: Вы можете встретиться на заднем дворе вашего дома или у любимого человека.Мероприятия на заднем дворе избавляют от необходимости бронировать место заранее. Однако вам может потребоваться зарезервировать палатки на заднем дворе, места для сидения, сцену и другие функции, которые могут быть предоставлены на профессиональных площадках.
- Кровать и завтрак: В зависимости от размера вашей семьи, кровать и завтрак может быть подходящим местом. Поговорите с владельцем о возможности бронирования всего дома для вашего мероприятия.
- Место встречи: На встречу требуется немного больше времени и денег, но она дает вашей семье возможность вместе отправиться в отпуск.Выберите место, где каждый найдет что-то для себя, например пляжный городок, государственный парк или горный курорт. Сэкономьте деньги, выбрав место, где есть альтернативные варианты проживания. Не забудьте отправить приглашения заранее, если вы планируете встречу в другом месте, так как вашей семье потребуется время, чтобы спланировать поездку.
5. Отправить приглашения
Отправьте приглашения, как только будет определена дата и зарезервировано место проведения. Если вы не уверены, когда разослать приглашения, подумайте, как далеко люди должны будут отправиться на встречу, общую стоимость проезда и проживания, а также время года, когда состоится встреча.Например, осенние встречи потребуют от детей школьного возраста большего планирования, а летние – нет.
Вы можете отправлять приглашения в обычном бумажном или цифровом формате. Подумайте о создании мероприятия в социальных сетях, чтобы предоставлять обновления в реальном времени и проводить опросы для членов вашей семьи на протяжении оставшейся части процесса планирования.
Даже если ваше воссоединение проводится каждый год в один и тот же день, не забудьте отправить напоминание за несколько месяцев до мероприятия.
6. Спланируйте меню
При составлении меню для воссоединения семьи необходимо учитывать несколько моментов:
- Место проведения: Ознакомьтесь с выбранным местом проведения.Есть ли в отеле кухня? Есть ли электричество для включения подогревателей пищи? В некоторых местах может не разрешаться еда на улице и предоставляется только питание на месте. Поговорите со своим заведением о возможных вариантах, прежде чем приступить к планированию меню. Вы также можете использовать выбранное вами место для вдохновения меню. Например, если вы собираетесь встретиться в кемпинге, составьте тематическое меню кемпинга с закусками и другими любимыми блюдами у костра.
- Время года: Подберите меню к сезону.Если вы планируете летнее воссоединение, включите в него летние продукты и сезонные продукты. Осенние встречи требуют более сытной еды и комфортной еды. Если ваше собрание проходит во время курортного сезона, используйте его для руководства по планированию еды.
- Наследие: Пусть ваши предки вдохновят вашу семью. Подавайте еду, которая отражает культуру вашей семьи или страну происхождения. Это идеальный способ отметить то, что делает вашу семью уникальной, и поделиться любимыми семейными рецептами.
Учитывая эти соображения, пора спланировать свое меню. Вот некоторые популярные продукты для воссоединения семьи:
- Суп: Суп легко подавать и подходит как для холодных, так и для теплых температур. Подавать с хлебом и салатом.
- Продукты, приготовленные на гриле: Разожгите гриль и подавайте классические гамбургеры и хот-доги, или подумайте о том, чтобы приготовить полноценное барбекю.
- Potluck: Potluck с блюдом под крышкой – отличный способ вовлечь всю семью и убедиться, что есть разнообразие продуктов.Попросите каждую семью принести свою любимую еду в закрытом блюде, а затем выстроить посуду на фуршете для воссоединения. Подумайте о том, чтобы заранее составить список продуктов. Пусть члены семьи запишутся на основное блюдо, гарнир, закуску, десерт или напитки. Таким образом, у вас не останется четыре салата из макарон и никаких горячих закусок.
- Праздничное застолье: Если вы планируете провести семейное торжество во время курортного сезона, сделайте свое меню праздничным застольем.
- Пицца: Для небольших семейных праздников рассмотрите возможность заказа пиццы в местном магазине.Многие пиццерии предлагают доставку на месте. Не забудьте позвонить в пиццерию за несколько дней до встречи, чтобы разместить заказ, если вам нужно больше, чем несколько пицц.
- Бар тако: Создайте батончик тако с лепешками, ракушками тако и разнообразными начинками тако.
Обслуживайте: избавьте себя от необходимости готовить и готовить еду для воссоединения семьи, обслуживая ваше мероприятие. Обратитесь в местный ресторан или частную кейтеринговую компанию.
Независимо от того, как вы решите составить меню для воссоединения, подайте несколько разных блюд.Когда вы рассылаете приглашения, поощряйте членов семьи сообщать вам о любых существующих аллергиях или пищевых предпочтениях. На всякий случай вы можете включить несколько вегетарианских, безглютеновых или безмолочных блюд.
7. Планируйте развлечения
Ключ к успешному воссоединению семьи – предлагать занятия, которые подходят каждому. Имейте в виду, что в вашем заведении могут быть забавные удобства, которые вы можете включить в свои планы развлечений. Некоторые идеи включают:
- Аукцион: Некоторые семьи проводят аукцион во время встречи, чтобы собрать деньги на мероприятие в следующем году.Аукционы – это еще и интересный способ быть конкурентоспособным. Сделайте его еще более увлекательным, устроив тихий аукцион или распродажу белых слонов.
- Общая информация: Проведите семейное мероприятие по пустякам. Ваши мелкие вопросы могут касаться поп-культуры, телевидения, общих знаний – или это могут быть вопросы конкретно о вашей семье. Например, задайте такие вопросы, как «Кто здесь самый старший из ныне живущих членов семьи?» или «Сколько в нашей семье рыжих?» Это интересный способ вовлечь всех и узнать друг о друге по пути.
- Двор игры: Станьте активнее с играми во дворе, такими как корнхол, лестница или крокет.
- Спорт: Если вы из семьи любителей спорта, поиграйте в футбол или бейсбол.
- Карточный турнир: Разделитесь на команды и проведите карточный турнир. Классические карточные игры, такие как Euchre или Gin Rummy, станут хитом среди старшего поколения. Новые карточные игры, такие как Uno или Phase 10, также являются интересным выбором.
- Профессиональные артисты: Если ваш бюджет позволяет это, подумайте о том, чтобы нанять профессионального музыканта, фокусника или комика для вашего воссоединения.Пусть они займутся развлечениями, а вы расслабитесь и развлекаетесь.
- Охота за мусором: Разделите свою семью на разные команды и устроьте охоту за мусором. Это отличный способ для дальних родственников сломать лед и познакомиться друг с другом. Вовлеките всю свою семью, попросив каждого посетителя записать интересный факт о себе заранее, например «У меня шесть собак» или «Я концертный пианист». Используйте эти вопросы, чтобы создать свой список охоты за мусором, и члены семьи должны поставить подписи рядом с каждым предметом.Таким образом, игроки должны общаться со всеми участниками, чтобы узнать о них больше и выиграть игру.
- Вечеринка у бассейна: Если в вашем заведении есть бассейн, воспользуйтесь им. Бассейны могут охладить всех в жаркий летний день, и они предлагают бесконечные развлечения для детей.
- Шоу талантов: Если у вас достаточно большая группа, шоу талантов может быть очень веселым. Включите инструкции по регистрации в свои приглашения.Может быть, ваш двоюродный брат – отличный певец или ваш двоюродный дедушка рассказывает лучшие анекдоты – используйте эту возможность, чтобы продемонстрировать свои таланты.
Если вы решите встретиться в каком-нибудь месте или на отдыхе, изучите местные туры, достопримечательности, парки развлечений и другие достопримечательности.
8. Обязанности делегатов
Когда у вас есть план игры, пора делегировать обязанности. Составьте список членов семьи, готовых помочь в подготовке, и тех, кто готов помочь вам во время мероприятия.Много работы уходит на планирование воссоединения семьи, особенно для больших семей. Если его еще нет, создайте комитет по планированию воссоединения семьи. Набирайте волонтеров и поручайте каждому отдельное задание, в том числе:
- Финансовый менеджмент
- Фотография
- Встречающие / регистрация
- Приготовление пищи и серверы
- Развлечения и мероприятия
- Уборка
9. Имейте запасной план
Когда вы планируете масштабное мероприятие – особенно при планировании его на год и более – все может случиться.Имейте запасное место, артиста или ночлег. Если ваше заведение находится на открытом воздухе, вам понадобится запасной план на случай ненастной погоды. У вас также должен быть запасной органайзер на случай, если вы не сможете выполнять свои обязанности из-за болезни или других личных обязательств.
10. Включите семейную историю
Сделайте вашу семейную историю доступной на протяжении всего мероприятия. Пусть он вдохновит ваши украшения и ваше меню. Используйте встречу как возможность рассказать молодому поколению о том, откуда они родом, и рассказать историю своей семьи с помощью фотографий, видео и многого другого.
Воссоединение – это все о семье, поэтому сделайте это как можно больше:
- Представления: Начните мероприятие с официального представления новых членов семьи, например младенцев или родственников мужа.
- Празднования: Может быть, сейчас 100-летие прабабушки или двоюродный брат вернулся домой с военной службы – что бы это ни было, отпразднуйте и почтите членов своей семьи во время воссоединения.
- Memorials: Скажите несколько слов или подарите памятник членам семьи, скончавшимся после последней встречи.
11. Подтвердите основы
Обеспечьте идеальное воссоединение семьи, найдя время, чтобы подтвердить самое необходимое. За несколько недель до встречи позвоните и подтвердите место проведения, кейтеринг и жилье. Коснитесь базы с членами семьи, которые согласились помочь во время воссоединения. Сообщите им, в какое время приходить, и напомните им, чтобы они принесли с собой все необходимые предметы.
Подтверждая эти данные, вы оставляете себе достаточно места для принятия альтернативных мер в случае необходимости.
12. Разберитесь в деталях
Это та часть, где полезно работать с комитетом по планированию воссоединения или нанимать волонтеров. Составьте список всех деталей – и контактную информацию лица, ответственного за их обработку, – о которых необходимо позаботиться во время большого мероприятия, включая следующее:
- Парковка: Убедитесь, что у вашего заведения достаточно места для парковки. Если возможно, зарезервируйте ближайшие к месту встречи места встречи для пожилых людей или членов семьи с ограниченными возможностями.
- Транспорт: Если парковка находится на значительном расстоянии от места встречи, подумайте, как вы будете перевозить людей туда и обратно.
- Служба питания: Как еда будет поддерживаться теплой и подаваться? У вас есть способ сохранить напитки холодными? Убедитесь, что эти детали согласованы до дня мероприятия.
- Рассадка: Решите, как приобрести и расставить сиденья, сервировочные столы и удобные стулья.
- Декорации: Если вы выбрали тему для своего воссоединения, украсьте ее соответствующим образом.Покажите фотографии предыдущих семейных встреч и членов семьи.
- Уборка: Нанять добровольцев-уборщиков до окончания встречи. Если вы будете ждать слишком долго, люди могут начать уходить раньше, чем вы успеете попросить о помощи.
- Неотложная помощь: Подготовьте аптечку на случай, если во время воссоединения кто-то получит какие-либо легкие травмы, например, поцарапанное колено или укус пчелы.
13. Провести опрос после воссоединения
Перед тем, как гости покинут встречу – или в течение нескольких недель после мероприятия – попросите членов семьи заполнить анкету.Что им понравилось в воссоединении? Что можно улучшить? Попросите их перечислить любые идеи для следующего собрания. Честная обратная связь будет ценна для вас, чтобы использовать ее или передать следующему комитету по планированию.
14. Помните причину, по которой вы собираетесь вместе
Когда наконец наступит важный день, не забудьте расслабиться. Вы много работали, чтобы это семейное воссоединение произошло – теперь пришло время насладиться этим. Не позволяйте себе перегружать себя процессом планирования или икать в последнюю минуту.Вместо этого запомните в первую очередь причину воссоединения. Проводите время со своими близкими и получайте удовольствие. Обязательно сделайте много фотографий во время мероприятия, чтобы отметить это событие!
Спланируйте следующее семейное воссоединение в KOA
Спланируйте следующее семейное воссоединение в KOA. Кемпинги KOA экономичны и имеют много места для больших групп.
Воссоединение семьи в кемпинге – это простой способ порадовать всех в своей семье. В кемпинге покой и отдых сочетаются с приключениями и свежим воздухом.После целого дня веселых мероприятий члены семьи могут расслабиться у костра в своем кемпинге. KOA предлагает несколько различных вариантов кемпингов для всех потребностей вашей семьи, в том числе места для палаток, места для автофургонов, кемпинговые домики и домики Делюкс. Каждый гость имеет доступ к чистым туалетам с горячей водой. В некоторых местах также есть дополнительные удобства, такие как бассейны, детские площадки, тропы, игровые комнаты и многое другое. Позвоните заранее, чтобы узнать полный список доступных функций.
Компания KOA, располагающая более чем 500 филиалами по всей Северной Америке, всегда рядом.Забронируйте место для воссоединения семьи сегодня.
10 Популярные традиции и новые обычаи фестиваля середины осени
Ужин с семьейФестиваль середины осени – второй по значимости традиционный праздник в Китае (самый важный – китайский Новый год). В Китае такой же семейный день, как День Благодарения. Есть много традиционных и новых праздников. Читайте дальше, чтобы узнать, как китайцы празднуют Праздник середины осени.
1.Ужин вместе – время воссоединения счастливой семьи
Поскольку Праздник середины осени представляет собой воссоединение семей, в этот вечер семьи вместе ужинают. Люди, у которых нет времени побыть с родителями, изо всех сил постараются пойти домой хотя бы поужинать вместе. Поэтому на этом фестивале могут быть пробки.
Ужин с семьейСм. Даты проведения фестиваля середины осени.
Готовьте дома или пообедайте в ресторане
Раньше матери готовили вкусную еду дома, а семьи проводили вместе счастливое время.В настоящее время большинство семей, как правило, ужинают в ресторане, а не готовят дома. Таким образом, известные рестораны можно полностью забронировать в ночь на Праздник середины осени.
2. Поедание лунных пирожных – наиболее характерная традиция
MooncakesЛунный пирог – это традиционное китайское печенье. Его делают из пшеничной муки и сладкой начинки, такой как сахар и порошок семян лотоса. Это символ воссоединения семьи, и торт по традиции разрезают на кусочки, равные количеству человек в семье.. Еда лунных пирожных – самая распространенная и представительная традиция дня. В обычное время люди не покупают и не едят лунные пирожные, но во время фестиваля середины осени у всех будет лунный пирог, чтобы отпраздновать это.
См. 10 лучших вкусов лунного пирога.
3. Ценить Луну – символ воссоединения семьи
Поклонение луне.Согласно китайским поверьям, полная луна является символом воссоединения семьи. Многие известные древние поэты писали стихи о Луне и выражали тоску по дому.Когда люди смотрят на Луну, она напоминает им об их семьях и родине. В наши дни люди все еще любят любоваться луной во время фестиваля середины осени в Китае. Члены китайской семьи ужинают вместе вечером во время фестиваля середины осени. После обеда они могут поговорить о своей работе, детях и своих планах на будущее.
Мест, где можно полюбоваться луной – крыша, вершина горы или берег озера
Китайцы любят находить лучшее место, откуда открывается великолепный вид на Луну, например, крышу, балкон, вершину горы или берег озера.
Рекомендуемые статьи
4. Поклонение Луне – исчезающая традиция
После обеда каждая семья поставит стол за дверью или во дворе. Они кладут лунные лепешки, фрукты, благовония и подсвечники на стол лицом к луне. В наши дни эта традиция исчезает. Редко можно увидеть семьи, поклоняющиеся луне в больших городах. В некоторых старых или туристических городах люди проводят церемонию поклонения луне на площади, в парке или улице, но это больше похоже на представление.Фрукты для поклонения Луне включают арбуз, грейпфрут, гранат, грушу, хурму, виноград или другие сезонные фрукты.
5. Изготовление разноцветных фонарей – любимое занятие детей
Разноцветные фонарикиИзготовление разноцветных фонарей – это веселое занятие для семей и детей. Фонари имеют разную форму, а также могут напоминать животных, растения или цветы. Дети любят делать разноцветные фонарики. Они делают их различной формы, чтобы их можно было вешать на деревьях или в домах или плавать по рекам.В парках также повесят разноцветные фонари, с которых ночью открывается прекрасный вид. Они также делают фонари Kongming, которые могут летать, потому что горящие свечи нагревают воздух в фонаре. Дети пишут на фонариках добрые пожелания и пускают их в небо.
Посмотрите еще один традиционный китайский фестиваль – Китайский Фестиваль фонарей.
6. Дарить подарки друзьям, родственникам и персоналу
Во время фестиваля середины осени очень популярно дарить подарки друзьям и родственникам.Во время фестиваля люди будут ненадолго навещать друзей или родственников, забирая с собой подарки. Обычно они уходят до обеда. Это хорошее время, чтобы сблизиться с друзьями и родственниками. Компании также любят делать подарки каждому сотруднику. Самые популярные и распространенные подарки – это лунные пирожные и фрукты.
См. 5 самых популярных подарков фестиваля середины осени для некоторых идей.
Рекомендуемые статьи
7. Отправка праздничных посланий тем, кто далеко
Отправка сообщений WeChat в середине осениЛюди, которые привыкли пользоваться телефонами, будут отправлять праздничные сообщения друзьям, родственникам или людям, находящимся далеко.Это также хороший способ сломать лед, если вы не знаете, как начать разговор по телефону. Раньше люди отправляли SMS. В настоящее время молодые люди любят отправлять сообщения через приложения для обмена мгновенными сообщениями, такие как WeChat или QQ.
Самое популярное сообщение: Счастливого праздника середины осени!
- Китайский: 中秋节 快乐! Zhōngqiūjié kuàilè!
См. 10 популярных китайских приветствий фестиваля середины осени для идей для сообщений.
8. Путешествие на короткие расстояния – новый модный обычай
Путешествие с семьейФестиваль середины осени – это не только традиционный китайский праздник, но и государственный праздник китайцев.Обычно у китайцев три выходных, включая выходные. Поэтому люди могут отправиться в короткие поездки с семьей или друзьями.
Обычно за пару недель или месяц до фестиваля люди планируют свой тур по городам вокруг своего дома или офиса. А во время трехдневного отпуска билеты на поезд, скорее всего, быстро раскупят заранее.
Совет путешественникам: если ваш график гастролей в Китае близок к Фестивалю середины осени (21 сентября st 2021; см. Дату Фестиваля середины осени на ближайшие годы), и вы хотите путешествовать на поезде, вам рекомендуется бронировать билеты как можно раньше.
9. Покупки – популярны среди молодежи
Практически во время каждого большого праздника в супермаркетах, торговых центрах и интернет-магазинах будут проводиться акции со скидками. Во время фестиваля середины осени в супермаркетах будут проводиться розыгрыши лунных пирожных с использованием квитанций потребителей. А поскольку погода становится прохладной, в торговых центрах также будут большие летние распродажи.
Молодые люди с большей вероятностью будут покупать одежду и пользоваться большими скидками, при этом покупки в Интернете являются самым популярным видом товаров.
10. Просмотр фильмов – для тех, у кого нет других идей
Просмотр фильма – не традиция для любого фестиваля, это можно сделать в любое время. Но когда у людей нет других планов и они хотят найти способ отпраздновать фестиваль, неплохо было бы посмотреть фильм.
Обычно семьи или пары смотрят фильмы после обеда. После целого дня покупок молодые люди могут также предпочесть посмотреть фильм, чтобы дать отдых ногам.
Хотите поделиться историей Праздника середины осени со своей семьей ? Трехминутное видео ниже покажет вам все об этом.
идей для охоты за мусором, которые можно реализовать на открытом воздухе или в помещении
Охота за мусором может быть больше, чем просто отличным способом занять детей. Они также развивают навыки критического мышления и помогают семьям накопить особые воспоминания. В зависимости от типа охота на мусорщиков также может быть забавной формой упражнений.
Охоту на мусорщиков можно приспосабливать – ее можно проводить дома, в кемпинге, по соседству или где-нибудь еще. Это легкое, творческое и доступное занятие, которое нравится как детям, так и взрослым.
Что такое охота за мусором?
Охота на мусорщиков начинается с места или ряда локаций, в которых игроки ищут спрятанные предметы. При планировании охоты за мусором идея состоит в том, чтобы составить список вещей, которые участники должны найти, попросить или сфотографировать.
Выполните следующие основные шаги для успешной охоты на мусорщиков:
- Скрыть объекты (необязательно).
- Составьте и раздайте участникам список предметов; определите, нужно ли им вернуть предметы или просто сфотографировать их.
- Определите периметр поиска.
- Сообщите игрокам, сколько времени у них есть, чтобы найти предметы.
- Побеждает тот, кто найдет больше всего предметов (или команда, которая найдет их все первой).
В охоту за мусором можно играть как в одиночку, так и в команде. Игра адаптируема и отлично подходит как для маленьких, так и для больших групп.
Охота за сокровищами в природе
Охота на мусорщиков проходит у вас на заднем дворе, в парке или заповеднике.Это занятие включает в себя поиск предметов или следование подсказкам, чтобы найти спрятанные предметы на открытом воздухе. Охота на природе подходит для любой возрастной группы, в том числе для самых маленьких. Вы можете структурировать свою охоту на мусорщиков по своему усмотрению, попросив поисковиков:
- Собирайте палки, сосновые шишки и листья для использования в творчестве на природе
- Найдите и сфотографируйте природные объекты из списка
- Определять и фотографировать различных насекомых, листья, растения или цветы
Охота на мусор на открытом воздухе – отличный способ пробудить чувства.Рассмотрим поиск, который просит игроков определить то, что они могут смотреть, обонять и слышать.
Охота на природе также может быть интересным способом научить детей бережному отношению к окружающей среде. Помогите украсить тропу, собирая мусор, найденный на прогулке. Сбор мусора может показаться черным занятием, но когда он замаскирован под игру, это может быть весело.
Раздайте перчатки и полиэтиленовые пакеты. Предлагайте призы тем, кто собирает больше всего мусора и находит самый странный предмет. Убедитесь, что каждая группа детей находится под присмотром взрослых в целях безопасности, если они собирают мусор.
Район охоты за сокровищами
Охота за мусорщиками по соседству может быть отличным способом познакомиться с соседями. Есть несколько вариантов охоты по соседству.
Один из вариантов состоит в том, чтобы команды ходили по домам. Игроки говорят соседу, который открывает дверь, что они на охоте за мусором. Затем они просят их включить в свой список предмет. В список должны входить обычные предметы, такие как резинка, зубочистка, погашенная марка, печенье, соломинка для питья или бумажный стаканчик.
Другой вариант – просто организовать охоту за мусором на открытом воздухе по соседству – так же, как если бы вы проводили охоту на природе. Такая охота может стать отличным развлечением для знакомства с соседями. Это также отличный способ занять детей во время квартальной вечеринки.
Идеи охоты за мусорщиками по соседству:
- Найдите спрятанные предметы по соседству.
- Найдите определенные ориентиры или места.
- Следуйте скрытым подсказкам, чтобы найти приз.
- Ходите от двери к двери, чтобы запросить предметы из списка.
Будьте осторожны с пошаговой вариацией этой игры. Многократный стук в дверь может быстро вызвать раздражение у ваших соседей.
Если у вас две команды, каждая команда может пойти только в дома с нечетным или четным номером, или каждая команда может занять одну сторону улицы.
Охота за сокровищами фотографий
Охота за фото мусорщиками требует, чтобы отдельные лица или группы имели фотоаппарат или смартфон для участия.Вы можете раздать участникам недорогие одноразовые фотоаппараты. Вместо того, чтобы собирать предметы, игроки фотографируют их.
В конце игры вместо того, чтобы просматривать то, что люди нашли, вы просматриваете сделанные фотографии. Если вы используете смартфоны, вы можете просматривать объекты на экранах игроков.
Если вы используете камеры, вам нужно будет снова собраться после того, как фотографии проявятся, чтобы просмотреть результаты. Печать фотографий может быть новинкой для детей, выросших с цифровыми фотоаппаратами и смартфонами.Это отличный вариант для групп, которые регулярно встречаются.
Фото идей охоты на мусорщиков:
- Предметы определенного цвета или формы
- Достопримечательности города
- Игроки, выполняющие определенные действия (прыгают на батуте, стоят перед знаком, корчат глупое лицо)
- Вещи, начинающиеся с определенной буквы
Field Trip Scavenger hunt (Охота за сокровищами)
Поездка на охоту за мусором может быть отличным способом развлечь детей в музее, зоопарке или парке развлечений.Охота на мусорщиков в общественных местах включает в себя предоставление игрокам списка предметов для охоты, пока они находятся на мероприятии или в поездке.
Эти действия могут потребовать от организатора небольшой детективной работы заранее, так как вам нужно будет ознакомиться с элементами в пространстве, чтобы составить список.
Идеи для охоты за мусором:
- Определенные цвета или формы
- Предметы на выставке в музее
- Предметы с логотипом на них
- Особые аттракционы на карнавале или в парке развлечений
- Типы животных в зоопарке
- Продавцы, продающие определенные продукты питания ( сахарная вата, попкорн)
Собираясь на охоту за мусором в общественных местах, поговорите с детьми о правилах этикета и безопасности.Если ваша охота, например, проводится в музее, убедитесь, что дети понимают, что они должны тихо разговаривать и гулять.
Если это шумное место на открытом воздухе, убедитесь, что дети знают, что им нужно оставаться в определенных группах, а не уходить в одиночку. В целях безопасности попросите взрослого или подростка оставаться в каждой группе, если в ней участвуют дети младшего возраста, и составьте план того, что вы будете делать, если кто-то заблудится.
Охота на мусора с домоседом
Охота за мусорщиками также может быть отличным занятием дома.Это забавный способ прервать скучные выходные. Ночевки и дни рождения – также хорошие возможности для этого недорогого, но творческого развлечения.
Идеи по поиску мусора для дома:
- Любимые вещи (любимая еда, любимые цвета, любимая игрушка)
- Предметы домашнего обихода
- То, что начинается с A, B, C и т. Д.
Часто задаваемые вопросы
Какие есть хорошие идеи по поиску мусора для пожилых людей?
Охота на мусорщиков – отличное занятие для детей всех возрастов и пожилых людей.Помните о любых ограничениях, которые могут быть у бабушек и дедушек или других пожилых людей в вашей жизни, и соответственно строите свою охоту за мусором.
- Настройте охоту в соответствии с интересами дедушки и бабушки (автомобильная тематика, садовая тема).
- Придумайте загадочную охоту на мусорщиков (никакой физической охоты, просто решите все головоломки, чтобы победить).
- Создайте охоту на основе вещей, которые они могут найти в своем доме (магнит на холодильник, пинцет, чайная ложка).
- Ищите предметы, которые они могут найти на своих телефонах (селфи, фотография домашнего животного, приложение для социальных сетей, игровое приложение и т. Д.).
Как я могу провести онлайн-охоту за мусором?
Виртуальная охота за мусором – отличный способ пообщаться с друзьями и семьей, которые живут далеко. Виртуальная охота на мусорщиков проводится так же, как и при личной охоте на мусорщиков, за исключением того, что вы будете общаться с другими игроками по видеоконференцсвязи.
Охота будет происходить в разных местах участников, но предметы, которые вы все ищете, будут одинаковыми. Тот, кто первым найдет все предметы, станет победителем!
Как я могу спланировать охоту за мусором?
Спланировать охоту на мусорщиков просто и весело, выполнив следующие действия.
- Выберите место, день и время и пригласите гостей.
- Определите объекты, которые должны искать участники.
- Решите, будете ли вы их скрывать или это объекты, которые легко найти.
- Введите и распечатайте свой список для любого количества игроков или команд, которое у вас будет.
Вы можете приготовить простые призы для победителей, если хотите, или гости могут забрать домой найденные ими сокровища.
Слово Verywell
Одна из лучших особенностей охоты на мусорщиков – это то, что она не требует особых навыков, материалов или вложений.Это недорогая и доступная игра для людей всех возрастов.
Если вы думаете об охоте за мусором, вы можете сделать ее настолько простой или сложной, насколько захотите. Подумайте о вещах, которые вы можете найти в доме или во дворе, и составьте список вещей, которые нужно найти. Если у вас возникли проблемы с идеями, поищите в Интернете бесплатные распечатанные списки.
идей для мальчишника: планирование незабываемой вечеринки
Крис ИстерОдин из ваших лучших приятелей только что обручился и попросил вас стать шафером или женихом – поздравляю! В рамках свадебной вечеринки вы являетесь продолжением жениха, и одна из ваших первых обязанностей будет заключаться в координации мальчишника.Мы готовы спланировать незабываемый мальчишник с помощью этого сборника идей для мальчишника, которому вы можете следовать, чтобы не забыть ничего важного и подготовиться к планированию самой грандиозной вечеринки, которую вы когда-либо устраивали.
Мальчишники уходят корнями в древнюю историю. Многие считают, что спартанцы первыми проводили холостяцкие вечеринки в честь последней ночи жениха, оставшегося одиноким. Это празднование включало в себя ужин и разнообразные напитки, а в честь жениха был подан тост.Сам термин «холостяк», используемый сегодня, впервые появился благодаря Джеффри Чосеру и его «Кентерберийским рассказам» в 14 веке.
Мальчишники с тех пор прошли долгий путь и, что более важно, стали намного более креативными. С ростом ажиотажа в отношении этих вечеринок стало легче быть ошеломленным, когда собираешь парней, выбираешь место и время и следишь за тем, чтобы эта вечеринка запомнилась жениху.
Где мальчишник?
Выбирая место, важно иметь в виду, какую сцену вы и остальная часть вечеринки представляете для взрыва.Вы ищете спокойную обстановку, чтобы отпраздновать последнюю ночь свободы жениха, или группа готова закрыть бары в центре города?
Выберите город / штат, который соответствует этим предпочтениям и тем, чем каждый хочет заниматься. Не совершайте ошибку, выбирая район с оживленным центром города, если вы хотите использовать природу.
Половину выходных вы проведете в поездках, потому что месторасположение не подходит каждому.
Когда проводить мальчишник?
Обычно мальчишник проходит за 1–4 месяца до свадьбы.На «когда» будет сильно влиять объем планирования деятельности на выходных или в течение всего дня. Также важно помнить о бронировании и просмотре расписания всех, кто будет приглашен.
Помните, что некоторые женихи могут все еще учиться в колледже и иметь более плотный график. Примите во внимание времена, когда эти ребята смогут уйти от своего графика, чтобы присоединиться раньше времени.
Вам также следует отказаться от планирования праздничных выходных.Это может привести к конфликту с планами, которые ранее могли составить другие женихи. Несомненно, это также время, когда отели и авиакомпании резко повышают свои цены из-за более загруженных сезонов путешествий.
Где остановиться на мальчишнике?
После того, как вы определитесь с областью и временем, вам нужно найти, где вы сможете потерпеть крах в конце дня. Список вариантов от Airbnb, отелей, семейных домов у озера / коттеджей, кондоминиумов можно продолжить. Опять же, не забудьте выбрать подходящее место.Если вы знаете, что собираетесь провести вечеринку в баре / клубе в центре города, вам подойдет отель, поскольку большинство отелей занимают центральное место в этих районах, и транспорт будет проще простого.
Если вы решили устроить вечеринку на выходные, поговорите с женихом и женихами об их любимых направлениях на выходные, чтобы получить рекомендации, где остановиться. Забронируйте отель, квартиру или кемпинг. Если говорить о более дорогих услугах, то поездки в такие города, как Лас-Вегас, Атлантик-Сити или Канкун, всегда отличное времяпрепровождение.
Просто помните, что подобные удары иногда могут исключать тех, у кого плотный график или кому не хватает денег.
TMR Рекомендация: Мы знаем, что уик-энд для беглых мужчин не всегда легка в кармане. Если вы живете в родном городе, мы рекомендуем спланировать какое-нибудь занятие днем, а затем ходить в бары на ночь.
Кого следует пригласить на мальчишник?
После того, как вы определились с местом назначения на день / выходные, вам следует обсудить с женихом гостей, которых следует пригласить.Это, вероятно, одна из самых важных, но иногда упускаемых из виду областей.
Во-первых, вам нужно укрепиться, если вы хотите пойти традиционным путем с гостями или перейти на новую территорию холостяцких вечеринок – совместных вечеринок или совместных вечеринок жениха и невесты.
Совместные вечеринки набирают популярность из-за увеличения числа людей, вступающих в брак в более старшем возрасте, и это новость для холостяцких вечеринок / девичников. Отзывы по этой теме неоднозначны, но убедитесь, что вы приняли решение, которое, по вашему мнению, позволит жениху больше всего сблизиться с теми, кто был рядом с ним на протяжении всего этого, на одну последнюю ночь «свободы».”
Среди гостей стоит рассмотреть, в том числе и отцы – жениха и его будущий тесть. Они обязательно оценят приглашение. Просто проясните, приглашены ли они только на обед или на ужин и пару напитков и т. Д. Вы можете захотеть или не захотеть, чтобы они были позже ночью, в зависимости от планов и от того, будут ли проводиться какие-либо игры на холостяцкой вечеринке. играл.
Если планируется провести небольшую свадьбу или свадьбу по назначению, и мальчишник будет проходить в родном городе жениха, вы также можете свободно приглашать гостей, которые могут не быть приглашены на свадьбу после одобрения жениха.Помните, что мальчишник – это шанс отпраздновать жизнь жениха, ведущую к свадьбе, поэтому необязательно включать только тех, кто приглашен на настоящую свадьбу.
Последнее, о чем следует думать, – это друзья из разных групп, которые могут не дружить друг с другом, например, брат невесты жениха и его брат по братству. Вы можете подумать о том, чтобы поговорить с одним или обоими о том, что будет считаться приемлемым поведением и обсуждением во время вечеринки.
Сделайте себе одолжение и заранее обдумайте возможные проблемы и либо предупредите людей, либо скажите им, чтобы они были спокойными, чтобы никого не обидеть – особенно будущих родственников жениха.
Что можно и нельзя делать на мальчишнике
Есть много разных способов устроить мальчишник: от шикарных пятизвездочных ужинов до выходных в казино по техасскому холдему. Но независимо от того, какие вечеринки вы предпочитаете, есть несколько основных советов, которым стоит следовать. Эти правила мальчишника могут сделать праздник или испортить его – и даже жениха, если вы не будете осторожны.
1. Не позволяйте жениху платить
Каким бы щедрым он ни был, жениху не нужно ни за что платить во время мальчишника. Это его последняя ночь в качестве одного из парней, так что позаботьтесь о нем. Могут быть сделаны некоторые исключения, особенно если праздник длится выходные или дольше: вспомните Лас-Вегас. Но не забывайте прикрывать его, когда это необходимо – в конце концов, это его праздник, верно?
2. Сделай что-нибудь другое
Если ваша группа всегда тусуется в одном баре или ходит в один и тот же ресторан или клуб, не возвращайтесь в это место на мальчишник.Отведи жениха в другое место – надеюсь, в более приятное место. Признается он в этом или нет, но для него это большое дело, так что сделайте что-нибудь особенное. Сделайте все возможное – так он не пожалеет, когда оглянется на ночь через 10 лет.
3. Не позволяйте себе устать
Это особенно важно для экскурсий на выходные или поездок в Вегас. Нет, мы не говорим здесь о совершении чего-либо противозаконного, но некоторые очень простые вещи могут помочь убедиться, что все полны энергии и получают удовольствие от вечеринки.На выходных на холостяцкой вечеринке может быть трудно уснуть, особенно если на карту поставлен ночной покерный турнир.
Итак, знайте, где найти чашечку хорошего кофе, если вы отправляетесь в ночную поездку. А еще лучше возьмите с собой одну из своих кофеварок. Это также может сэкономить вам серьезные деньги – Starbucks становится дорогим!
4. Продвинутое планирование
Каким бы великолепным ни был сюжет «Похмелья», не пытайтесь устраивать мальчишник ближе, чем за три дня до свадьбы.Слишком много всего может пойти не так. Поверьте, невеста и ее семья будут вам благодарны. Обязательно начните планировать заранее, особенно если по этому случаю приехало несколько парней.
5. Не позволяйте жениху делать то, о чем он пожалеет
В конце концов, он все еще помолвлен, так что не позволяйте ему слишком терять контроль. Следить за поведением жениха – это лучшая мужская работа, что на самом деле является вторым по важности делом, которое он должен сделать, кроме планирования холостяцкой вечеринки.Все остальные сами по себе, просто не забывайте присматривать за женихом. Если Марио Лопеса удастся поймать, то нет никаких оснований ожидать, что он этого не сделает.
6. Не забывай получать удовольствие
Несмотря на весь азарт и планирование мальчишника, самое главное – просто повеселиться. В конце концов, все ваши друзья вместе отмечают важный момент в жизни жениха. Не упускайте из виду это среди всего прочего безумия, которое может происходить, а может и не происходить.И помните, что, в конце концов, важно не то, где вы находитесь или что вы будете делать, – важно то, с кем вы находитесь.
Идеи для мальчишника
Возможности безграничны, чем заняться на мальчишнике. Может быть, это мероприятие на весь день или, возможно, уместно празднование выходных – например, поездка в Вегас или организация плавания, охота или рыбалка, или что-то еще, что, по вашему мнению, понравится жениху.
Важно решить, какой курс вы хотите пройти с мальчишником.Посещение баров, стриптиз-клубов или казино на холостяцкой вечеринке – прекрасное время, даже с сопутствующей головной болью на следующий день. Остерегайтесь этой сцены, если вы беспокоитесь о том, что жених окажется в конуре со своей будущей женой.
Отказ от «традиционного» маршрута вас не ограничивает. Если вы собираетесь на грандиозную холостяцкую вечеринку, выходящую за рамки нормы (и которую вы, возможно, даже вспомните на следующий день), приключенческая холостяцкая вечеринка может быть именно тем, что вы ищете. Потому что, эй, кто не всегда хотел бесплатно подняться на Руины Майя? Они приобрели популярность среди холостяков и могут проходить где угодно.
Вот несколько идей для мальчишника, которые дадут вам возможность выбрать, как провести последнюю ночь свободы жениха.
Экстремальные виды спорта
Жених любит острые ощущения или просто любит выходить на улицу и проявлять активность? Прыжки с парашютом и банджи-джампинг – варианты, если вы хотите раздвинуть границы здравомыслия. Если вы хотите попробовать что-то менее вызывающее сердечный приступ, всегда есть другие экстремальные виды спорта, такие как зиплайнинг, походы и пейнтбол. Планируя эти мероприятия, помните о погоде.
Пивоварня / Винный тур / Ползание по пабам
Жених – ценитель пива или вина? Нет? Что ж, это не имеет значения. Экскурсии на пивоварню (и / или винные туры) – это действительно весело. Вы можете наслаждаться любимыми напитками, расширяя свои знания и ценить их. Некоторые туры включают закуски или даже обед в конце тура. Не любите экскурсии по пивоварне? Как насчет обхода паба?
Хотя просмотр пабов не кажется чем-то уникальным, вы всегда можете сделать его более увлекательным с помощью тем или конкурсов, чтобы разнообразить обстановку.Пусть каждый жених поставит свой любимый бар, а затем посетит каждого из них. Вы не только получите удовольствие от этого, но и узнаете немного больше о своих друзьях.
Живете в городе, где есть педальный паб? Обязательно используйте это как средство передвижения, если можете. Пейте во время тренировки – что может быть лучше?
Поездка в гольф
Всегда хотели поиграть в гольф на выходных? Это может быть идеальное время, чтобы воплотить это желание в жизнь. Мальчишник – событие, которое случается только раз в жизни, так почему бы не сыграть на уникальном поле для гольфа? Некоторые популярные общественные поля для гольфа, на которые вы можете спланировать поездку: Пеббл-Бич (Калифорния), Пайнхерст (Северная Каролина), Шэдоу-Крик (Невада), TPC Sawgrass (Флорида) или гольф-поле Роберта Трента Джонса (юго-восток США).
Конечно, вы всегда можете спланировать роман с 36 лунками и в родном городе жениха. Это может быть забавный вариант, если вы хотите пригласить пап, дядюшек, двоюродных братьев и других родственников. Позвоните заранее, чтобы назначить время для игры для всей группы и найти курс, который будет интересен для разных уровней опыта.
Если ваша группа не готова к 18 лункам, попробуйте Top Golf.
Водные виды спорта
Выходные на озере идеально подходят для лета, могут принести приключения и дать вам время, чтобы расслабиться и выпить.Популярные водные виды спорта – водные лыжи, вейкбординг, рафтинг и тюбинг. Просто убедитесь, что водитель лодки трезв и может заставить вас это сделать!
Рыбалка
Рыбалка – одно из самых невероятных приключений, которые когда-либо испытывал парень. Если вы никогда не были и живете умеренно недалеко от озера или океана, определенно рассмотрите эту поездку как часть выходных для мальчишника. Аренда рыбацкой лодки может быть интересной, и это не проблема для женихов, которые любят рыбалку.Но даже если все ребята не рыбаки, большинство людей может быстро освоить азы.
(* TheManRegistry.com не несет ответственности за нападения акул во время глубоководной рыбалки – будьте осторожны!)
Планируете мальчишник зимой? Попробуйте подледную рыбалку! Исследуйте оптимальные области, которые смогут подарить вам этот уникальный опыт. На самом деле нет ничего лучше, чем общаться с мальчиками в холодную погоду, когда они сидят вокруг маленькой дыры во льду и ждут, чтобы их укусить.
Может быть, а может и нет. Но на самом деле дело не в рыбе, а в любовных воспоминаниях, которые вы создадите. ( T его параграф спонсируется доктором Фил.)
Поездка
Что вы получаете, когда у вас есть фургон, группа хулиганов и километры открытой дороги? Скорее всего, что-то похожее на “Похмелье”. Автопутешествие – это ваш шанс увидеть штаты так, как вы их никогда раньше не видели; со всеми своими лучшими друзьями! Обеспечьте себе пропитание, выберите места, где можно остановиться, и обязательно пообщайтесь с местными жителями.
Если вы поедете в Вегас и проиграете все свои деньги, или найдете все локации с кулинарными испытаниями, которые когда-либо транслировались в сериале «Человек против еды», жених и остальные дружки всегда будут помнить (но никогда не расскажут) обо всех безумных приключениях, в которых вы участвовали. во время гастролей по штатам.
Альпинизм
Если вы не профессионал и не занимаетесь подобными делами на регулярной основе, мы порекомендуем вам больше походить. Если гора Эверест не входит в ваш ценовой диапазон, здесь, в штатах, есть отличные возможности для альпинизма.Возьмем Калифорнию, Колорадо, Теннесси, Северную Каролину или Нью-Йорк.
Автоспорт
NASCAR Experience Weekend, катание на 4-х колесах, багги по дюнам, картинг… вы понимаете.
Лыжная прогулка
Если свадьба будет зимой, лыжная прогулка может стать отличным временем. Если Аспен не входит в ваш бюджет, не волнуйтесь. В большинстве крупных городов США есть места для катания на лыжах с искусственным снегом и занятиями для начинающих. Они могут даже предложить специальные групповые пакеты для мальчишника.
Кемпинг
У вас или у кого-то из друзей есть каюта? Вот способ немного сэкономить и при этом отлично провести время! Уединить вас и остальных веселых людей в хижине на выходные. Вы можете приготовить себе еду и напитки и придумать какие-нибудь мужественные мероприятия, чтобы развлечься.
Примеры? Охота, катание на четырех колесах, рыбалка и, конечно же, выпивка.
Создавайте соревнования, чтобы делать вещи немного интереснее. Если у вас нет коттеджа, вы всегда можете взять его напрокат или отремонтировать и переночевать в палатках.Нет лучшего способа сблизиться с друзьями, чем воссоздать игру «Человек против дикой природы».
Если жених – карточная акула
Забронируйте номер в отеле в местном казино, и группа сможет играть, есть и пить весь вечер. Бонус – это место, где можно остановиться после долгой ночной вечеринки.
Sky Box или места на клубном уровне до спортивного мероприятия
Спортивные мероприятия – лучший друг мужчины. Так что может быть лучше, чем проводить время друг с другом, чем стильно смотреть свой любимый вид спорта? Скайбоксы обычно принадлежат компаниям или чьим-то богатым дядей.Если можете, найдите этого богатого дядю и спросите его, можете ли вы, ребята, взять коробку для игры.
Если у вас нет личного скайбокса, попробуйте найти места на клубном уровне. В нем все еще есть ощущение роскоши, но он, вероятно, более доступен, чем ваш личный номер.
Еще одна идея – изучить независимые команды лиги и то, что они могут предложить для специальных мероприятий. Обычно это дешевле, так же весело, а иногда и более уникально.
Какой бы маршрут вы ни выбрали, обязательно попытайтесь выяснить, есть ли способ, которым члены вашей группы могут быть включены в рекламные соревнования между периодами, четвертями, иннингами и т. Д.
Стриптиз-клуб
Давайте будем честными, когда дело доходит до холостяцких вечеринок, первое, о чем думает большинство мужчин, – это стриптизерши. Да, ничто не говорит: «Я собираюсь выйти замуж», как странная обнаженная женщина, танцующая вокруг жениха. Мальчишник в стиле «шест и кисточка» не для каждого парня.
Ваша задача – выяснить, какой мальчишник подходит не только жениху… но и его будущей невесте. Естественно, вы хотите устроить своему жениху достойные проводы в супружескую жизнь, но не за счет испорченного свадебного настроения, если его невеста узнает, что случилось во время мальчишника.
Всегда имейте в виду, что поездка в клуб на мальчишнике может обернуться под откос по любому количеству причин. Не забывайте играть по правилам и всегда иметь при себе жениха. Не позволяй ему делать глупости. Также имейте в виду, что если гости грубят или делают глупости (например, пытаются сфотографировать или снимать видео), вечеринка окончена.
TMR Tip: Просто помните, что мальчишники не всегда должны быть веселыми с палками и кисточками. Перечисленные выше альтернативные идеи – это всего лишь несколько возможностей.Суть в том, чтобы найти занятие, которое подходит жениху, и отпраздновать конец его холостяцкой жизни, проведя некоторое время с друзьями.
Вызовы мальчишника
Одна из самых важных обязанностей шафера – спланировать грандиозную холостяцкую вечеринку (также известную как мальчишник), чтобы отпраздновать последнюю ночь свободы жениха перед супружеской жизнью. Хотите спланировать сумасшедшую ночь, о которой жених , возможно, не захочет вспоминать, эта ночь для вас. Наши вызовы для жениха обязательно настроят его на безумную ночь.Это ночь жениха, но это не значит, что он должен легко отделаться.
Мы подготовили для жениха список забавных мальчишников. Даже если ему удастся достичь лишь нескольких целей, это должно сделать ночь веселой. Не забывай вести счет!
Нет страха
- Носите надувную куклу в течение часа. Представьте ее как свою невесту.
- Сделайте выстрел в тело женщины.
- За каждое пиво или выпивку жениха заставьте его спрашивать номер телефона девушки.Каждый раз, когда его сбивают, он должен стрелять.
- Попытайтесь убедить женщину, что женщины должны оставаться девственницами до замужества, а мужчины не должны этого делать.
- Найдите женщину, которая может завязать язычком стебель вишни в узел. Заставьте ее доказать это, а затем купите ей выпить.
Ваш новый лучший друг
- Серенада ничего не подозревающей девушки с песней о любви.
- Спросите трех незнакомцев, если вы делаете огромную ошибку.
- Убедите незнакомца, что ваша невеста все еще девственница.
- Найдите женщину, которая не курит. Предложите ей огонь пять раз.
- Купите напиток блондинке, брюнетке и рыжеволосой.
Новый вид охоты за мусором
- Купи женское нижнее белье.
- Возьмите презерватив от женщины.
- Найдите девушку с таким же именем, как у будущей невесты, и купите ей выпить.
- Получите номер телефона женщины.
- Найдите девичник и потанцуйте с будущей невестой.
Не волнуйся, ты отлично выглядишь
- С гордостью носите на шее рожок для пива Viking всю ночь и просите незнакомцев наполнить вас.
- Носите мяч на цепи всю ночь.
- Заставьте 50 женщин подписать вашу рубашку.
- Шафер и шаферы набивают поясную сумку, полную неловких случайных вещей. Жених носит его всю ночь, пока не раздаст все незнакомцам.
- Попросите жениха найти девушку с очень яркой помадой, чтобы поцеловать его в щеку. Не позволяй ему смывать всю ночь.
Все, что вам нужно сделать, это спросить
- Попросите девушку сделать непослушный танец для жениха для напитка или бус.
- Заставьте двух девушек поцеловать друг друга в честь предстоящей свадьбы жениха.
- Уговори девушку потереть шафер по плечу.
- Попросите женщину снять тело жениха.
- Дайте номер телефона шафера пяти незамужним женщинам.
Руководство по подсчету баллов
- 0-5: Он уже женат?
- 6–12: Может быть, еще пара лет холостяцкой жизни не будет плохим.
- 13-20: Пора прекратить пить.
- 21-25: Может быть, брак – не лучшая идея для этого парня.
Хотите еще больше смутить жениха? Никогда не будет плохой идеей, если он будет носить какую-нибудь нелепую футболку или шляпу, которые объявляют миру, что это его мальчишник. Вы всегда можете проявить творческий подход и придумать собственный дизайн футболки, который мы определенно рекомендуем.
Вы настроены
Мальчишник для жениха и последний вечер для него, чтобы прожить его как одинокий мужчина.Следуйте этому руководству по идеям для мальчишников, чтобы провести незабываемые выходные и оставить воспоминания о парнях, которые прошли через все это вместе с женихом.
Before You Go…
Вот одно из наших любимых видео о мальчишниках. Поздно вечером ведущий Конан О’Брайен устроил для своего продюсера Джордана Шлански холостяцкую вечеринку с кадрами Егермейстера, ди-джеем и стриптизершами. Несмотря на все усилия О’Брайена, Шлански не мог быть более сопротивляющимся участником. Посмотрите, какое веселье последовало.
27 идей семейного отдыха для лучшей поездки (2021)
С возвращением путешествий после года отложенных поездок семьи по всей стране, наконец, снова обращают внимание на дорогостоящие идеи семейного отдыха. И они думают не только о дешевом семейном отдыхе или самых популярных местах семейного отдыха в США. После года пребывания в отпуске и поездок на автомобиле семейный отдых из списка желаний также становится приоритетом для многих.
Идеи семейного отдыха на 2021 и 2022 годыОт семейных курортов «все включено» и семейных круизов до детских домиков в национальных парках и тематических парков Орландо – вот лучшие идеи для семейного отдыха, которые помогут осуществить ваши мечты о путешествии после пандемии.
Получайте идеи для семейного отдыха прямо на ваш почтовый ящик! Подпишитесь на нашу бесплатную еженедельную рассылку, чтобы получать свежие идеи об отпуске, вдохновение и советы.
Перейдите в раздел, чтобы изучить различные идеи для семейного отдыха:
Идеи для семейного отдыха «все включено» в США.С.
Курорты «все включено» – одна из лучших идей для семейного отдыха, потому что они снимают стресс при планировании отпуска. Хотя большинство людей думают о семейных курортах Карибского бассейна, когда представляют себе отдых по системе «все включено», существует также множество вариантов без паспортов, которые подходят для семей прямо здесь, в Соединенных Штатах. Вот несколько семейных каникул в США, где все включено.
Club Med Sandpiper Bay – Порт-Сент-Люси, Флорида
Club Med Sandpiper Bay Resort во Флориде (Фото: Club Med)В Порт-Сент-Люси, Флорида, Club Med Sandpiper Bay предлагает что-то для всей семьи: несколько бассейнов, водные виды спорта, гольф, спа, детский клуб и частный выход на пляж.А если вы когда-нибудь захотите покинуть оазис «все включено», курорт находится всего в двух часах езды от Disney и Universal Studios.
Mohonk Mountain House – Нью-Палтц, Нью-Йорк
Каякинг в Mohonk Mountain House (Фото: Mohonk Mountain House в Нью-Йорке)Благодаря потрясающему расположению на берегу озера Мохонк, Mohonk Mountain House является идеальным местом отдыха в Адирондаке для семей, которые любят плавать, кататься на каяках и гребных лодках. Этот курортный отель “все включено”, окруженный тысячами акров леса, является особенно красивым местом для походов и пикников в сезон осенней листвы.
Гранд Отель – Макино-Айленд, Мичиган
Бассейн в Гранд-отеле на Макино-Айленде (Фото: Гранд-отель)На Верхнем Среднем Западе проживание в Гранд-отеле почти , работающем по системе «все включено» на Макино-Айленде, с тех пор стало одной из самых популярных идей семейного отдыха в стране. его открытие в 1887 году. До «Летнего места Америки» можно добраться только на пароме (автомобили не допускаются), а исторический островной отель предлагает пакеты для семейного отдыха, которые обычно включают питание (завтрак и ужин) и курортные удобства.
Аулани, курорт Дисней и спа – Оаху, Гавайи
Аулани, курорт Дисней и спа (Фото: Дэйв Парфитт)На острове Оаху на Гавайях семейный отдых явно напоминает Дисней в Аулани, где в стоимость проживания по системе «все включено» входят, в основном, ночные костры, развлечения с персонажами, живые развлечения и т. Д. пешеходные экскурсии, уроки укулеле, детские клубы и игровая комната – не говоря уже о многочисленных бассейнах для детей, ленивых реках и брызгах.
Wyndham Grand Rio Mar Puerto Rico Golf and Beach Resort – Рио-Гранде, Пуэрто-Рико
Wyndham Grand Rio Mar Golf and Beach Resort в Пуэрто-Рико (Фото: Wyndham Grand Rio Mar)Wyndham Grand Rio Mar Puerto Rico – еще одна идея для тропического семейного отдыха без паспортов.Этот обширный курорт, расположенный на северо-восточной стороне острова, граничит с тропическим лесом Эль-Юнке и является домом для трех бассейнов в виде лагуны с водной горкой и водопадом. В его комплексный план питания входит неограниченное количество алкогольных и безалкогольных напитков, трехразовое питание и пользование теннисными кортами.
Идеи для семейного отдыха «все включено» в Мексике и на Карибах
Если у вас есть наготове паспорт, список идей для семейного отдыха станет еще больше благодаря этим комплексным пляжным курортам в Мексике и на Карибах.
Coconut Bay Beach Resort and Spa – Vieux Fort, Сент-Люсия Курорт Coconut Bay Beach в Сент-Люсии (Фото: Coconut Bay)На Сент-Люсии курортный спа-отель Coconut Bay Beach является домом для аквапарка Splash Water Park, крупнейшего на острове аквапарка с двумя гигантскими водными горками и медленной рекой. Но что делает его по-настоящему особенным, так это отдельные зоны для семейного («Всплеск») и только для взрослых («Гармония») и бассейны. Помимо пяти бассейнов курорта (два только для взрослых), на территории отеля есть площадка для пейнтбола, центр кайтсерфинга и виндсерфинга, детский клуб, девять ресторанов и семь баров.А со смежными комнатами, в которых могут разместиться до шести человек, с гостиными, диванами-кроватями и отдельными балконами, Coconut Bay – отличная идея для отдыха для больших семей.
Club Med Punta Cana – Пунта-Кана, Доминиканская Республика
Club Med в Пунта-Кане, Доминиканская Республика (Фото: Club Med)В Club Med Punta Cana в Доминиканской Республике дети от 11 до 17 лет получают собственное пространство под названием Club Med Passworld, которое предлагает такие развлечения, как верховая езда, водные виды спорта, стрельба из лука. , и даже научиться качаться на летающей трапеции.Это отличный вариант отдыха для семей с труднопроходимыми подростками и подростками.
Nickelodeon Hotels and Resorts Riviera Maya – Канкун, Мексика
Nickelodeon Hotels and Resorts Riviera Maya в Канкуне (Фото: Nickelodeon Resorts)Совершенно новые отели Nickelodeon Hotels and Resorts Riviera Maya в Канкуне представляют Губку Боба Квадратные Штаны, Дору-исследовательницу и черепашек-ниндзя-подростков в пятизвездочном отеле. инклюзивная курортная обстановка. Помимо люксов у бассейна, изюминкой здесь является открытый аквапарк площадью шесть акров с горками, аттракционами и брызговиками.
Jewel Runaway Bay Beach Resort and Waterpark – Раневей-Бэй, Ямайка
Курортный отель и аквапарк Jewel Runaway Bay Beach на Ямайке (Фото: Jewel Runaway Bay)В курортном отеле «все включено» Jewel Runaway Bay Beach на Ямайке все решает вода. В аквапарке Jewel Lagoon курортного отеля есть водные горки, сплавы на плотах и медленная река со скальными гротами и водопадами. Дети и родители любят бассейн и пляж, а по вечерам семейное развлечение включает в себя живую развлекательную программу и просмотр фильмов на автомобиле.
Planet Hollywood Beach Resort – Кулебра, Коста-Рика
Planet Hollywood Beach Resort в Кулебре, Коста-Рика (Фото: Planet Hollywood)Благодаря памятным вещам из фильмов, аллее славы, красной ковровой дорожке и детскому клубу Stars, Planet Hollywood Beach Resort в Коста-Рике является любимым местом семейного отдыха для детей младшего возраста. и подростки одинаково. Другие популярные удобства включают в себя несколько бассейнов, зону брызг, спа и семь ресторанов. Курорт, работающий по системе «все включено», также предлагает особые впечатления, такие как зиплайнинг, канопи-туры, верховая езда и водные виды спорта, такие как подводное плавание и парусные экскурсии.
Club Med Columbus Isle – остров Сан-Сальвадор, Багамы
Club Med Columbus Isle на Багамах (Фото: Club Med)Пляжный остров Колумбус от Club Med (курортный бренд, который помог внедрить идею семейного отдыха по системе «все включено») пользуется популярностью среди активных семей. Здесь есть возможность заняться каякингом или паддлбордингом, научиться парусному спорту или виндсерфингу, присоединиться к фитнес-классу или насладиться подводным плаванием с аквалангом. Также имеются площадки для игры в бочче, пляжный волейбол, баскетбол и футбол.А дети постарше и подростки могут ненадолго оторваться от семьи, чтобы насладиться организованными на курорте мероприятиями.
Holiday Inn Resort Aruba – Ораньестад, Аруба
Курортный отель Holiday Inn в Арубе (Фото: Holiday Inn Aruba)Расположенный на нетронутой полосе знаменитого пляжа Палм-Бич в Арубе, курортный отель Holiday Inn Aruba по системе «все включено» позволяет детям есть бесплатно, а также предлагает неограниченное количество напитков и спа-кредит в размере 75 долларов США для взрослые в семье. Вы также платите льготный тариф на аренду каяков и катамаранов, круизы на закате и другие мероприятия, предлагаемые Pelican Adventures.Также у семей популярны рестораны с обслуживанием по меню и просторные номера с видом на океан.
Круизные каникулы
Круизы с тематическим парком, аквапарком, частным туроператором и плавучим комплексом «все включено» сделают незабываемый семейный отдых, которым может насладиться каждый в семье. Вот некоторые из лучших вариантов для семейного круизного отдыха.
Круизные маршруты для всей семьи
Фото: Анутр Йосундара / Shutterstock.comВыбор подходящей круизной линии для своей семьи – самое важное решение, которое вы можете принять в любом круизе с детьми.Disney Cruise Line с момента своего запуска в 1998 году является эталоном идей семейного отдыха на море, но в наши дни многие другие круизные линии также привлекают семьи с удобствами для детей. При планировании семейного круизного отпуска ищите круизные линии, в которых есть детские клубы, водные горки, соответствующие возрасту сценические шоу, обеды для детей и скидки для маленьких детей. Помимо Disney, хорошими вариантами являются такие линии, как Princess, Norwegian, Carnival и MSC.
Ваш первый семейный круизный отпуск
Круиз по Аляске на Disney Cruise Line (Фото: Мэтт Строшейн, Disney Cruise Line) Два самых маленьких лайнера Disney Cruise Line, Disney Wonder и Disney Magic, очаровывают, но не ошеломляют, особенно для тех, кто путешествует впервые и путешествует с детьми младшего возраста.На всех его лайнерах, включая грядущий Disney Wish, вас ждут живые выступления бродвейского уровня, мероприятия на тему Marvel и «Звездных войн», а также одни из лучших плавучих аквапарков в мире. Частный остров Диснея, Castaway Cay, – еще одна достопримечательность для семей.Сниженные круизные тарифы и бесплатные предложения для детей
Norwegian Joy на Аляске (Фото: Norwegian Cruise Line)Когда дело доходит до семейных круизов, трудно превзойти «бесплатность», которая является именно тем, что вы получаете в некоторых рейсах некоторых семейных круизных линий.Многие другие также предлагают значительно сниженные тарифы для маленьких детей. Вы часто найдете эти предложения на круизных линиях для семейного отдыха, таких как Royal Caribbean, Norwegian и MSC, которые также обслуживают детей младшего возраста с детскими клубами, развлечениями для всей семьи, бассейнами и водными игровыми площадками, меню, созданным с детьми. о вкусах и даже о спа-салонах, ориентированных на детей.
Круизные лайнеры с аквапарками
Аквапарки Splashaway Bay на Royal Caribbean (Фото: Royal Caribbean Cruise Line)Для семей с маленькими детьми и подростками ничто не сравнится с аквапарком на круизном лайнере, когда дело доходит до того, чтобы все были счастливы и освежены в дни, проведенные в море.И хотя в настоящее время бассейны и водные горки входят в стандартную комплектацию многих круизов, не все из них подходят для семей с подростками или детьми до 10 лет. Круизные линии, которые выходят за рамки для семей в этой категории, – это Royal Caribbean, Norwegian, Disney Cruise Line и Carnival Cruises.
Речные круизы
Совершите семейный речной круиз по Рейну (Фото: Tauk River Cruises)Если ваше представление о семейном круизе не столько о водных горках и шведских столах, сколько о культурном признании, тогда один из лучших семейных каникул, которые вы можете подарить своим детям, – это Путешествие по Европе на речном трамвайчике, особенно если это комплексный семейный отдых, ориентированный на детей, причем практически все расходы включены в первоначальную стоимость.
Это именно то, что вы получите с «Замками на Рейне: Семейное приключение на речном судне от Таука», в пакеты семейного отдыха которых входят частные береговые экскурсии, все чаевые, портовые сборы и отели (при нахождении на суше).
Начавшийся в Амстердаме и посещающий города Базель, Люцерн, Кобленц, Кельн и Страсбург, восьмидневный речной круиз Таука по Европе доставит вас на берег каждый день для семейных путешествий, таких как велосипедная прогулка по берегу Рейна, выбор фондю в Швейцарии, верховая езда. самый крутой зубчатый поезд в мире в Швейцарских Альпах, исследуйте средневековые руины Гейдельбергского замка на вершине холма, а также насладитесь частным ужином и экскурсией в исторический замок Бург-Сацвей, обнесенный рвом.На реке проводятся тематические мероприятия «Карнавальная ночь» и «Французский на день».
Эти комплексные пакеты для семейного отдыха начинаются от 4690 долларов на человека за речные круизы 2022 года. Они отправляются в определенные даты в июне и июле и уже принимают заказы на семейный отдых 2022 года.
Тематический парк и отдых в аквапарке
Самый волшебный праздник в мире отмечает 50-летие Мира Уолта Диснея (Фото: Мэтт Строшейн)Одна из самых проверенных временем идей для семейного отдыха. Каникулы в тематическом парке – это верный способ порадовать всех в вашей семье.Мир Уолта Диснея отметит свое 50-летие капитальным ремонтом, новыми аттракционами и грандиозными празднованиями в 2021 и 2022 годах.
В «Волшебном королевстве Диснея» новый Tron Lightcycle Power Run дебютирует в 2021 году. Полузакрытые американские горки, которые ранее дебютировали в Шанхайском Диснейленде, включают двухколесные световые мотоциклы, прославленные в фильмах Tron ; долгожданные американские горки Микки и Минни «Сбежавшая железная дорога» дебютируют в Hollywood Studios; Ожидается, что в 2022 году откроет свои двери долгожданный отель «Звездных войн».
На EPCOT поищите новые американские горки “Стражи Галактики: Космический перемоток”; Путешествие по воде, водный аттракцион по мотивам мультфильма Моана ; полностью переосмысленный космический корабль Земля; и новое Remy’s Ratatouille Adventure.
Забронируйте проживание в одном из лучших курортов отелей Диснея, чтобы получить Extra Magic Hours и воспользоваться привилегиями FastPass + за 60 дней при бронировании, чтобы опередить толпу. Наш любимый отель Диснея – Disney’s Animal Kingdom Lodge. Курорт Дисней Коронадо-Спрингс также очень подходит для семейного отдыха и имеет (немного) более скромную цену.
Узнайте больше об отдыхе в тематическом парке:
Национальный парк Отпуск
Шале Granite Park в национальном парке Глейшер (Фото: Glacier Guides и Montana Raft)Национальные парки, получившие название «Лучшая идея Америки», также являются одним из лучших вариантов для семейного отдыха в США.
Один из самых тщательно охраняемых секретов системы национальных парков Америки – пешие походы от хижины к пешеходной зоне через национальный парк Глейшер Монтаны. Состоящий из двух впечатляющих загородных домиков, Sperry Chalet возле озера Макдональд и Granite Park Chalet возле Swiftcurrent Pass, пеший туризм от хижины к хижине предлагает удобства для всей семьи, такие как горячее питание и удобные кровати, без необходимости носить тяжелое ночное снаряжение, такое как палатки или спальные мешки. в дневных походах.А с точки зрения захватывающих горных пейзажей он не уступает швейцарским Альпам по естественной красоте.
Лицензированный туроператор Glacier Guides предлагает трех-шестидневные походы от хижины к хижине через национальный парк Глейшер, которые предназначены для семей с детьми в возрасте от 10 лет и старше. Для семей, предпочитающих отдых на природе, которые хотят значительно улучшить палаточный лагерь, этот опыт проживания в хижине – одна из лучших идей семейного отдыха в стране.
Пакеты семейного отдыхаGlacier Guides включают трехдневный поход в Гранитное шале и шестидневное приключение от хижины к хижине, включающее катание на лошадях и дополнительную поездку на рафтинг на полдня.Поездки на 2021 год теперь полностью забронированы, но вы можете подписаться на Glacier Guides, чтобы получать уведомления, когда туры 2022 года поступят в продажу. Ожидается, что эти поездки состоятся в июле и августе 2022 года. Вы также можете забронировать проживание непосредственно в шале самостоятельно без экскурсии с гидом за значительно меньшую плату, если вы ищете более независимый семейный отдых.
Другие классические каникулы в национальных парках включают Гранд-Каньон, Йеллоустон, Гранд-Тетон и Йосемити на западе. Национальный парк Акадия – одна из отличных идей семейного отдыха для семей на северо-востоке.А если вы не ограничены путешествиями в напряженные летние месяцы, обычно весной вы можете найти прекрасную погоду и меньшее скопление людей, посетив национальные парки. Воспользуйтесь сайтом Recreation.gov, чтобы найти кемпинг в национальном парке или рядом с ним или получить разрешение.
Узнайте больше о каникулах в национальных парках:
Семейный отдых
Фото: ShutterstockИногда проще (и намного дешевле) позволить семейному отдыху прийти к вам. Вместо того, чтобы искать дешевые авиабилеты и затем выбирать между гостиницей и арендой жилья на время отпуска, вы можете превратить неделю дома в одну из ваших лучших идей для семейного отдыха.
Отдых на природе не означает просто сидеть дома и ничего не делать. Вместо этого относитесь к этому как к возможности превратить свой дом в место для семейного отдыха. Есть хороший большой задний двор? Разбейте палатку и спите под звездами. Жарьте зефир на костре. Создайте открытый кинотеатр и покажите детям один из ваших любимых детских фильмов на большом экране. Совершите однодневные поездки в музеи, аквариумы, государственные и местные парки.
Прежде всего, относитесь к своему пребыванию как к настоящему отпуску.Отключите уведомления по рабочей электронной почте. Измените, кто готовит ужин, или позвольте детям выбрать любимую еду на вынос. Проведите ленивый день и почитайте книгу. Приготовьте шикарный завтрак для всей семьи. Расслабьте домашние дела и ограничения экранного времени для детей. Семейный отдых дома ограничен только вашей фантазией.
Найдите другие идеи для проживания:
Семейные дорожные поездки
(Фото: Дэвид Х. Кольер)Возможно, вы не помните все семейные каникулы, в которые вы ездили в детстве, но вы, вероятно, помните хотя бы одну поездку на автомобиле.Это потому, что в семейных поездках есть что-то типично американское. Для многих семей это практически обряд посвящения.
Автомобильное путешествие становится одним из лучших семейных путешествий не только из-за пейзажей или того места, где вы находитесь. Это также возможность часами проводить вместе – в машине, на придорожных аттракционах, на остановках для отдыха и в ресторанах. Рассказывать плохие анекдоты, играть в автомобильные игры, заставлять детей для разнообразия слушать «настоящую музыку» – все это часть создания воспоминаний, которые они запомнят, когда у них будут собственные дети.
Найдите другие идеи для путешествий:
Частные групповые туры и семейные каникулы с гидом
Молодая девушка рассматривает Мачу-Пикчу издалека (Фото: Виллиан Юстен на Unsplash)Как и в случае с отпуском по системе «все включено», есть что-то освобождающее в том, чтобы позволить небольшой групповой туристической компании взять на себя все детали вашего семейного отдыха. Это особенно приветствуется, когда вы мечтаете о семейном отдыхе в месте, где никогда раньше не бывали. Вот несколько идей для семейного отдыха, которые идеально подходят для небольших групп под руководством профессиональных гидов.
Приключения Диснея – исследуйте тайны ЕгиптаСемейный отдых ничем не лучше, чем заграничная поездка с Adventures by Disney, туроператором для небольших групп, известным своим аутентичным опытом, внимательными гидами и развлечениями для детей. Идеи для семейного отдыха не дороже, чем 10-дневные каникулы в Египте от “Приключений Диснея”.
Представьте себе, что вы исследуете всемирно известную Долину царей, стоите в трепете перед Великой пирамидой в Гизе, посещаете Храм Исиды в Филах, плаваете с маской и трубкой в Красном море, плывете по Нилу на фелуке , совершаете покупки в 700-летнем -старый ночной рынок и обучение приготовлению традиционных египетских блюд в классе под руководством шеф-повара.А теперь представьте себе все это без каких-либо хлопот, зависаний (или нытья), которых вы могли бы ожидать даже от лучших семейных каникул. Это часть волшебства путешествий с Adventures by Disney.
В 2021 году пакеты семейного отдыха в Египте будут действовать еженедельно до конца июля, а отправления только для взрослых начнутся в сентябре 2021 года. Дополнительные семейные туристические пакеты в Египте начнутся в марте 2022 года. Ценник должен соответствовать: Стоимость для взрослых составляет 10 199 долларов на человека, а для детей – 9 689 долларов.
G Adventures – Откройте для себя Париж и Нормандию
Перейдите Париж и Нормандию из своего списка идей для семейного отдыха с девятидневным туром по французской семейной поездке для небольших групп от G Adventures и National Geographic. Эта поездка для детей, предназначенная для семей, ищущих уникальный опыт общения, знакомит с историей, искусством и культурой Франции с посещением знаковых памятников Парижа, пещерных жилищ в долине Луары, садов Версаля и объектов Всемирного наследия ЮНЕСКО. сайт Мон-Сен-Мишель.Кроме того, вы узнаете об истории Второй мировой войны и подробно узнаете о Дне Д, когда это произошло на пляжах Нормандии.
National Geographic Family Journeys от G Adventures – это новый вид путешествий, предназначенный для того, чтобы объединить семьи во время активного отдыха в одних из самых впечатляющих мест для семейного отдыха в мире. Каждая из этих идей семейного отдыха на 2021 и 2022 годы предназначена для детей в возрасте от семи лет, и каждый маршрут пронизан уникальным чувством признательности National Geographic к повествованию, дикой природе, культуре и истории.По-прежнему доступны ограниченные даты 2021 года, и теперь открыты заказы на семейные каникулы в июне, июле и августе 2022 года.
Другие семейные путешествия National Geographic от G Adventures включают популярные направления семейного отдыха, такие как Исландия, Япония, Южная Африка, Перу, Коста-Рика, Марокко и Вьетнам. В США места семейного отдыха включают Йеллоустон и Аляску.
Бесстрашное путешествие – насладитесь вкусом Таиланда
Если прогулка на длиннохвостой лодке по каналам Бангкока – отличное начало для вашей семейной поездки, семейный отдых в Таиланде от Intrepid Travel может стать для вас идеальной идеей семейного отдыха.В этом 12-дневном семейном отпуске, подходящем для детей, вы откроете для себя рынки Бангкока, посетите спасенных слонов в природном парке, исследуете историю и руины Аюттхая и увидите вблизи, как другие живут в семье с ночевкой в семье. местная семья.
Одна из лучших составляющих путешествия небольшой группы в такой семейной поездке, как эта, – это путешествие с другими семьями. В Intrepid типичный размер группы составляет около 10 человек, состоящих из трех-пяти семей (определяется как любая группа, в которой есть хотя бы один ребенок в возрасте до 18 лет).Часто во время поездки дети объединяются в группы, что дает родителям возможность отдохнуть или пообщаться.
Семейный отдыхIntrepid в Таиланде проходит в определенные даты в июле, августе, сентябре и декабре 2021 года, а на 2022 год запланировано 16 дат. Цены начинаются с 1670 долларов на человека в 2021 году и 1755 долларов в 2022 году (немного меньше для детей). Минимальный возраст для детей – пять лет, а детям 17 лет и младше предоставляется 10-процентная скидка.
Austin Adventures –
Раскройте секреты инков в Мачу-ПикчуНеважно, сколько фотографий вы видели перед приездом.Ничто в мире не может подготовить вас к тому моменту, когда вы впервые увидите Мачу-Пикчу в реальной жизни. Это лучшая идея для семейного отдыха, которая может быть только раз в жизни.
Девятидневное семейное приключение Austin Adventures в Мачу-Пикчу включает в себя физические нагрузки (нет высокогорных походов) и всеохватывающее культурное погружение с частными экскурсиями по древним руинам, уроками изготовления шоколада, покупками на местном рынке, и рафтинг класса II и III в поездке, разработанной с учетом потребностей семей.Минимальный возраст – 10 лет, и поездка включает проживание в высококлассных семейных отелях, таких как Casa Andina Private Collection Valle Sagrado и сенсационный отель Inkaterra Machu Picchu Pueblo.
Когда вы, наконец, доберетесь до Мачу-Пикчу на седьмой день, возможно, вашего лучшего семейного отпуска когда-либо, это не та спешка, которую вы получаете со многими другими семейными туроператорами. Вместо этого у вас есть целый день, чтобы исследовать священный город на вершине горы с частным гидом. (Поверьте, вам понадобится целый день.) Семейное приключение Austin Adventures в Мачу-Пикчу будет проходить в определенные дни в августе 2021 года. Иногда компания также предлагает версии этих идей для семейного отдыха только для подростков. Стоимость составляет 3698 долларов на взрослого и 3398 долларов на ребенка. В Austin Adventures еще не указан 2022 год.
Больше от FamilyVacationist:
Как родители и эксперты по путешествиям, мы выбираем все рекомендуемые нами продукты, направления и достопримечательности на основе независимых исследований, убедительных отзывов и тестирования продуктов.Некоторые продукты отправляются нам бесплатно, а некоторые посещения организуются без стимула для предоставления положительного отзыва. Если вы покупаете товар по ссылке на нашем веб-сайте, мы можем получать комиссию.
100 веселых летних мероприятий для подростков и подростков
В сегодняшнем посте: Помогите своим подросткам найти развлечения этим летом с помощью 100 летних мероприятий для подростков.
Каждый год примерно в это время я одновременно невероятно рад, что мои дети все лето будут дома, и умеренно паниковать по поводу того, как именно мы собираемся заполнить все эти неторопливые часы.Раньше я делилась множеством летних забавных идей для детей, но мои собственные дети стареют, и многие из пунктов в этих списках уже не совсем подходят лодочка из фольги или суповая банка ходулях). Подросткам может быть трудно найти летние занятия, особенно тем, кто моложе 16 лет: они слишком стары, чтобы радоваться походу в зоопарк с мамой, но еще недостаточно взрослые, чтобы устроиться на летнюю работу или ездить куда-нибудь с друзьями. Итак, я собрал 100 веселых летних мероприятий для подростков (и подростков), чтобы они могли оставаться занятыми и хорошо провести лето.
Примечание: этот список ориентирован на подростков и , что означает, что некоторые идеи будут более интересны тем, кто находится на нижнем конце шкалы (например, создание зефирных пусковых установок), в то время как другие будут более подходящими для детей старшего возраста (например: собирается на экскурсию по кампусу колледжа). Но идей должно хватить на всех.
Примечание № 2: щелкните связанный текст, чтобы получить дополнительную информацию / инструкции по этой конкретной идее! Любые ссылки на продукты на Amazon являются партнерскими ссылками.
100 летних занятий для подростков
1. Пройдите на заправочную станцию или в магазин содовой за газированными или сладкими напитками.
2. Играйте в «больше лучше лучше» с друзьями.
3. Сделайте гигантское скольжение и скольжение.
4. Сделайте пусковую установку зефира.
5. Купите недорогой комплект для бадминтона и научитесь играть.
6. Научитесь играть в California Speed.
7. Научитесь программировать.
8. Проведите бой на водных воздушных шарах.
9. Постройте пусковую установку водяных шаров.
10. Сделайте фото охоты за мусорщиками.
11. Пригласили друзей поиграть в захват флага ночью, когда темно.
12. Проверьте грузовики с едой в вашем городе.
13. Сделайте домашнее мороженое.
14. Посетите зоомагазин, чтобы подержать / поиграть с животными.
15. Отправьтесь на экскурсию по кампусу колледжа.
16. Сыграйте в игру в кости.
17. Сходите на веревочный курс.
18. Играйте в пейнтбол или лазертаг.
19. Волонтер в продовольственном банке.
20. Начать фото-дневный летний проект.
21. Идите в бассейн.
22. Сыграйте в Just Dance.
23. Посетите курс зиплайна.
24. Играйте в пинг-понг (возьмите эту сетку, чтобы играть в пинг-понг на любом столе).
25. Поиграйте в настольный футбол.
26. Научитесь играть на укелеле.
27. Идите на тренировочное поле, чтобы отбивать мячи для гольфа.
28. Играть в теннис.
29. Провести дневной лагерь для детей младшего возраста на заработки.
30. Научитесь шить или вязать крючком.
31. Сходи в боулинг.
32. Напишите и проиллюстрируйте комикс.
33. Играть в мафию.
34. Сделайте угощения и оставьте их на пороге друга. Позвоните в дверной звонок и бегите, чтобы они не увидели, кто их оставил.
35. Играть в Settlers of Cataan.
36. Играть в Bang.
37. Играть в Манчкина.
38. Играть в «Взрывающиеся котята».
39. Играть на риск.
40. Развести костер.
41. Собирать ягоды или вишню.
42.Сядьте на автобус / метро / поезд в более крупный город и исследуйте его.
43. Читайте одну книгу в неделю (или больше!).
44. Запишитесь на онлайн-курс в Craftsy, Lynda, Khan Academy и т. Д.
45. Ознакомьтесь с 40 классными уроками по плетению кос.
46. Делайте крутые рисунки спиртовыми чернилами и огнем.
47. Сделайте челюсти монстра из коробок с хлопьями.
48. Научитесь переносить фото на дерево.
49. Просмотрите старые ежегодники родителей.
50. Пройдите практический тест SAT бесплатно.
51. Возьмите доску для пенни и катайтесь на коньках.
52. Тренируюсь на 10к.
53. Сделайте прикольные фото письма.
54. Сходите на концерт под открытым небом или на музыкальный фестиваль.
55. Проведите вечер кино на открытом воздухе.
56. Научитесь готовить пиццу на гриле.
57. Играть в мяч Бочче.
58. Играть в мяч Spike.
59. Играйте в фрисби-гольф.
60. Сходи на уездную ярмарку.
61. Соберите пазл из 1000 деталей.
62.Посетите YMCA или городской центр досуга, чтобы поиграть в ракетбол или бить обруч.
63. Играйте в водные игры.
64. Игровые ложки. Чтобы было веселее, расставьте ложки через всю комнату от того места, где вы играете, чтобы людям приходилось бежать за ними, а не просто снимать их со стола.
65. Играть в подковы.
66. Сон на батуте на улице.
67. Vlog.
68. Покрасьте спальню.
69. Проведите марафон по «Звездным войнам».
70.Пригласите друзей украсить кексы в стиле «Cupcake Wars».
71. Сплав по реке.
72. Идите в квест.
73. Идите в никелевый зал.
74. Играть в волейбол на песке.
75. Проведите шахматный турнир на улице.
76. Научитесь делать украшения.
77. Сделайте бомбы для ванн.
78. Произвести заливку краски арт.
79. Уберите в комнате и проведите распродажу во дворе.
80. Посетите торговую площадку для поиска предложений.
81. Сделайте 2-литровую ракетную установку из бутылки.
82. Сделайте домашние пончики.
83. Стрите газоны, мойте машины, присматривайте за детьми, выгуливайте собак и т. Д., Чтобы заработать деньги.
84. Спросите родителей, можете ли вы заработать на уборку подвала или гаража.
85. Напишите песню.
86. Напишите небольшой рассказ.
87. Покатайтесь на коньках.
88. Покатайтесь на роликах.
89. Сделайте альбом для вырезок.
90. Сходите с друзьями на бейсбольный матч.
91. Рубашки с принтом тай-дай.
92. Проведите распродажу выпечки, чтобы собрать деньги для колледжа или благотворительности.
93. Посетите фермерский рынок.
94. Научитесь печь хлеб.
95. Планируйте пикник с друзьями.
96. Учимся складывать оригами.
97. Составьте список для воспроизведения.
98. Сделайте документальный фильм.
99. Сходите в закрытый тренажерный зал для скалолазания.
100. Сходите в поход.
.