Тема недели в подготовительной группе безопасность: Планирование воспитательно-образовательной работы в подготовительной группе. Тема: “Неделя безопасности”. | Календарно-тематическое планирование (подготовительная группа):

Содержание

Планирование воспитательно-образовательной работы в подготовительной группе. Тема: “Неделя безопасности”. | Календарно-тематическое планирование (подготовительная группа):

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда  13 ноября

Утро

Прием детей. Утренняя гимнастика.

Рассматривание иллюстраций: Незнакомец. Наши действия. Беседа с ним. Цель: воспитывать основы безопасности.

Спрятанное изображение

«Кого ты видишь на картинке» Цель: тренировка внимания, восприятия

Рома Г, Веня, Артем К

Дидактическая игра «Расскажи и объясни».

Цель изучить правила поведения в экстремальных условиях

Рассмотрение проблемных ситуаций (с иллюстрациями).

– Ситуация: Родителей нет дома. Зазвонил телефон, ты поднял трубку и какая-то женщина спросила, есть ли мама дома. Как действовать ребенку?

– Ситуация: Ты дома один. В дверь позвонили: Откройте милиция! Как действовать? Цель: воспитывать основы безопасности.

Рекомендации по чтению дома. Книжки из дома для выставки книг по теме недели.

ОД

Подготовка к обучению грамоте. Зан. 10.  Совершенствование умения выполнять звуковой анализ слов с использованием смешанной модели. Освоение действия изменения слов. Развитие способности называть слова с заданным звуком. Н.С. Варенцова «Обучение дошкольник ов грамоте». Стр.86

Физкультура . Зан. 29 Повторить прыжки через скакалку, ползание в прямом направлении, передачи мяча в шеренгах. Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия в детском саду. Стр. 34

Рисование.  Тема 29 Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи (продолжение). Задачи: Продолжать знакомить детей с городецкой  росписью. Продолжать формировать интерес к народному декоративно-прикладному искусству, отмечать яркие, жизнерадостные узоры. Закреплять знания о характерных особенностях городецкой росписи: колорите, составных элементах, композиции. Развивать умение создавать более сложные узоры по мотивам городецкой росписи. Закреплять технические приемы рисования гуашью, смешивания красок на палитре. Т.С.Комаров а «Изобразите льная деятельность в детском саду». Стр. 58

Прогулка:

Наблюдение за состоянием погоды

Цели:  формировать представление о природном явлении — тумане;  учить наблюдению за сезонными явлениями;  – подмечать особенности этого явления, делать выводы.

Подвижные игры: «Кто быстрее», «Коршун и наседка».

 Цели:  – совершенствовать умение бегать, лазать, прыгать;  развивать реакцию

Подвижная игра «Найди себе пару».

Цель: выбирать себе по сигналу разные пары.

С подгруппой детей

Трудовая деятельность

Уборка территории.

Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

 Подвижные  игры: «Ловишки»,«Большие ноги идут по дороге» Цель: Закреплять основные виды движений, Познакомить с методами  профилактики нарушений слуха, зрения

Работа перед сном

Чтение «Чудесные истории про зайца по имени Лек»

Совершенствовать умение быстро раздеваться в определенной последовательности, аккуратно вешать вещи на стульчик.

Вечер:

Постепенный подъём , гимнастика после сна.

Лото «Дорожные знаки»

Цель: закрепить знания о дорожных знаках, их названии; развивать внимание и память.

Д/и «Волшебная коробочка» с Артемом Г, Ариной, Ваней.

Цель: учить узнавать предметы по описанию

Дидактическая игра «Если чужой входит в дом». Цель: воспитывать основы безопасности.

Создать условия для С/р игры «Пожарные»

Цель: повторить правила поведения при пожаре.

Прогулка.

 Наблюдение за ветром . Д/и «Расскажи, как одеваются люди в ветреную погоду» Цель: развивать речь детей , пополнять словарный запас.

Подвижные игры «С кочки на кочку».

Цель: упражнять в прыжках на двух ногах.

«Перейди речку».

Цель: упражнять в ходьбе по бревну прямо и боком.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг 14 ноября

Утро

Прием детей. Утренняя гимнастика. Беседа «Какие правила безопасности нужно соблюдать? Что может произойти, если их не соблюдать» – закрепить правила пожарной безопасности, формировать представление о недопустимости шалостей с огнём, об опасных последствиях пожаров в доме; учить принимать участие в обсуждении.

Д/и « Угадай кто это?»  Цель:  учить узнавать детей группы по описанию одежды  Оля, Тая, Артем Кр, Дарина.

 Обсуждение ситуаций по сказкам «Красная шапочка», «Буратино», «Сказка о мёртвой царевне», «Колобок» и др.  Цель: воспитывать основы безопасности.

Предложить детям рассматривание плакат «Правила поведения при пожаре».

Беседа по индивидуальным вопросам

Цель: выявить вопросы, волнующие родителей.

ОД

ФЭМП. Зан.4. Учить составлять число 7 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 20. Совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной меры. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. И.А.Помораева,  В.А.Позина «Формирование элементарных математически х представлений ». Подготовительная к школе группа. Стр. 54

Ознакомление с миром природы. Тема: «Влаголюбивые и засухоустойчивые комнатные растения».  Задачи:  Формирование представлений о разных  потребностях и приспособленности  растений к разной среде обитания. С.Н.Николаева. Парциальная программа «Юный эколог». Система работы в подготовительной к школе группе. 6-7 лет. Стр.58

Музыка. Зан. 20. Учить слышать смену частей музыки. Развивать умение ориентироваться в пространстве, формировать коммуникативные навыки. Учить ощущать окончание музыкальной фразы, слышать себя и других. Петь напевно, четко артикулируя гласные звуки в словах. «Праздник каждый день» конспекты музыкальны х занятий подготовите льная группа И. Каплунова стр. 50

Прогулка:

Наблюдение за пешеходом. Цель: закреплять знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения. П/и по выбору детей.

П/и «Кто быстрее», «Коршун и наседка». Цели:  – совершенствовать умение бегать, лазать, прыгать;  развивать реакцию.

С подгруппой детей

Трудовая деятельность

Уборка мусора на участке.

Цель: воспитывать желание трудиться сообща.

Дидактическая игра (с мячом) «Назови скорей»

Цель: способствовать запоминанию последовательности дней недели, развитию внимания, сообразительности.

Работа перед сном

Чтение «Сказка о глупом мышонке» С. Я. Маршака. Цель: развитие внимания, связной выразительной речи

Вечер:

Постепенный подъём , гимнастика после сна.

Отгадывание загадок о бумаге

Д/и. «Из чего сделан предмет?

Выполнение эксперимента с разными видами бумаги и водой.

Цель: знакомить детей со свойствами бумаги.

Повторение порядкового и обратного счета с Дариной, Семеном, Ариной..

Обсуждение опасных ситуаций «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать» Цель: закрепление навыков безопасного поведения.

д/и «Дорожные знаки».

Создать условия для игры с мелким конструктором.

Внести д/и «Дорожные знаки».

Прогулка.

Подвижные игры «Цветные автомобили».

Цель: продолжать развивать двигательную активность с помощью игр с предметами (рулями). «Лиса в курятнике». Цели:

совершенствовать умение быстро действовать по сигналу;

Д.и «Какая сегодня погода?»  Цель: учить детей обозначать знаками разные состояния осенней погоды

Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе Тема:«Неделя безопасности | Календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) на тему:

Первая часть дня

 

 

 

 

1.Беседа «Наши помощники» – о пользовании предметами быта.

Объяснить, почему так говорят:

 Огонь – беда и вода – беда, а без огня и без воды, еще больше беды.

Что было бы, если бы не стало огня, воды и электричества?

Для чего они нужны людям?

 Какие электроприборы есть в нашей группе? А у вас дома?

Удобно людям жить с такими помощниками?

Что может произойти из-за небрежного обращения с нашими помощниками если забыли закрыть водопроводный кран, выключить чайник или утюг.

2. Дидактическая игра «Волшебные телефоны».

Цель: закрепление номеров телефонов служб безопасности 01, 02, 03, 04.

3.Проблемная ситуация

«Ты остался дома один, что ты будешь делать?»

Индивидуальная работа с Дашей,Игнатом,Маратом

Ситуативный разговор о том,  где дома можно упасть и получить травму

1. Дидактические игры

«Электроприборы», «Моя квартира»,  «Сравни предметы».

2. Беседа о мелких предметах: пуговица, бусинка, игла, гвоздь, горошина, семена растений) разгадывание загадок о них.

3. Рассмотри предметы изображенные на рисунке

– Как ты думаешь, почему с ними нужно быть осторожными?

– Назови предметы которые здесь изображены. Нужны ли они людям и для чего?

– Почему художник изобразил их на одном рисунке?

– Почему нельзя играть иглой, ножом?

Совместно с ребенком нарисовать план своей квартиры и отметить на нем наиболее опасные места

Совместные действия детей и родителей по подготовке выставки «Опасные предметы дома»

Задание: подобрать картинки, фотографии, на которых изображены пожароопасные предметы и предметы, требующие осторожного обращения

Вторая половина дня

1.Ситуативный разговор о необходимости соблюдения порядка в группе и дома

2.Речевая игра

«Доскажи словечко»

3.Работа с тематическими карточками

4.Отгадывание загадок о пожароопасных и опасных предметах домашнего обихода.

5.Беседа-рассказ «Лекарства – друзья или враги?»

Какие предметы из аптеки можно брать самому?

Можно ли самому принимать таблетку или микстуру? Почему?

Как надо вести себя с неизвестными лекарствами? Теми, что не имеют этикеток или со стертыми названиями?

6.Рассматривание лекарств в аптечке и закрепление правил оказания первой помощи при порезах и укусах насекомых. Ты должен уметь оказывать первую помощь, когда кто-то порезался, обжегся, обморозился или ударился. Для этого надо иметь аптечку.

Какие из этих лекарств тебе известны?

Когда их используют и их лечебные свойства?

Индивидуальная работа с Валерией,Дашей,Димой

Тренинг «Один дома»

Цель:  упражнять в умении управлять собой в трудных, устрашающих ситуациях.

1.Просмотр  мультфильмов «Смешарики.  Азбука безопасности»

2.Коллективное изготовление стенда «Сокровища детских карманов».

3.Практическая деятельность.

– Перевязывания порезов.

– Оказание первой помощи при носовом кровотечении.

тематическое планирование в подготовительной группе “Неделя безопасности”

Лексическая тема: Неделя безопасности: «История светофора». Итоговое мероприятие: проект: «История светофора»

Цель: Изучение истории светофора. Собрать информацию об истории возникновения и модернизации светофора. Выяснить, что дети знают о светофоре. Закрепить знания детей о том, что светофоры управляют сложным движением транспорта и пешеходов на улицах и дорогах. Развивать познавательную активность, творческие способности, воображение, мышление, коммуникативные навыки. Формировать основы безопасного поведения; уточнить и закрепить знание детей о правилах поведения на улице, о Правилах дорожного движения.

Число день недели

Режим

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для совместной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая (подгрупповая)

Индивидуальная

5 сентября

четверг

Утро

Утренняя гимнастика: под муз. сопровождение

КГН: Ситуативный разговор «Зачем делать зарядку?» – о правильном и бережном отношении к своему здоровью.

Календарь погоды: дежурные отмечают погоду – учить наблюдать за изменениями погоды.

Беседа: «Что я видел на улице, когда шел в детский сад» – воспитывать положительное отношение к выполнению правил дорожного движения, развивать память.

Дидактическая игра: «Светофор» – закрепить представления детей о назначении светофора, его сигналах, представления детей о цветах (красный, желтый, зеленый).

Самостоятельная деятельность: игра «Построим улицу» – закрепить знания детей о проезжей части, светофоре. Учить «водить» машины, не сталкиваясь друг другом.

Инструктаж: №7 Правила поведения на прогулке.

Игра в слова.

Хлопните в ладоши, услышав слово, относящееся к светофору- Маша, Мирон.

Оформление уголка по ПДД.

обучать умению отбирать книги, игры по соответствующей тематике, развивать мышление, эстетическое чувство при оформлении выставки.

Индивидуальные беседы по интересующим вопросам.

НОД

Познавательное развитие (ФЭМП) «Экзамен в школе ГИБДД» – упражнять в делении круга на 4 части, в ориентировке на листе бумаги в клетку. (Конспекты комплесно – темат. Занятий Н. С. Голицына стр.437)

Физкультура по плану физ.руководителя.

Прогулка

Наблюдение: за прохожими, переходящими проезжую часть дороги. Отметить, что люди соблюдают ПДД.

Художественное слово: Рыжова Е. «Транспорт большого города».

Дидактическая игра: «Дорожные знаки»- уточнить знания детей о запрещающих, разрешающих и знаках сервиса.

Игровая ситуация: «Ты вошел в автобус» – развивать мышление, речь, умение вести себя культурно в данной ситуации.

Подвижная игра: «Стоп, машина!» – упражнять в быстроте реакции, закреплять название транспортных средств.

Трудовая деятельность: Полив растений на клумбах.

Индивидуальная работа: Учить бросать мяч вдаль правой и левой рукой.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом

Обед

КГН формировать привычку мыть руки перед едой.

Вечер

Бодрящая гимнастика: Комплекс оздоровительной гимнастики (картотека №1)

Чтение художественной литературы: Б.Житков «Светофор»

Лото:  «Дорожные знаки» – закрепить знания о дорожных знаках, их названии; развивать внимание и память.

Сюжетно – ролевая игра: «На дорогах города» – закрепить знания детей о правилах дорожного движения, познакомить с новой ролью – регулировщик, воспитывать выдержку, терпение, внимание на дороге.

Краеведение: «Колпино осенью»- показать детям как меняется наш город с приходом осени.

Трудовая деятельность: отобрать книги в книжном уголке для починки – формировать бережное отношение к книгам.

Д/и «Собери по схеме» палочки Кьюзинера с Алисой и Дианой Н.

Атрибуты для с/р игры.

Иллюстрации Колпино.

Палочки Кьюзинера.

Прогулка

Наблюдение: Дорожные знаки и разметка» – учить детей определять знаки, рассуждать для чего здесь нужен данный знак.

Художественное слово: С. Михалков «Дядя Степа – милиционер».

Подвижная игра: «Автобус» – закреплять умение двигаться попарно, согласовано, по сигналу.

Дидактическая игра: «Важные знаки – дорожные знаки» – закрепить знания о дорожных знаках, их названии, умении ориентироваться в дорожной обстановке.

Трудовая деятельность: Набрать на участке камешки, веточки, палочки для экспериментирования.

Индивидуальная работа: учить прыгать легко.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом.

Календарно-тематическое планирование на тему “Неделя безопасности” в подготовительной группе

 

ФЭМП  9.00-9.30

Тема: Занятие № 66

(закрепление пройденного материала)

 

Цель: – учить составлять число 4  из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа;

– закрепить навыки порядкового счета в пределах 10;

– закрепить умение последовательно определять и называть дни недели.

 

Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева,                                   В.А. Позина 46 стр.)

 

 Музыкальное                                                  10.10 – 10.40

 

 

Растим патриотов Оренбуржья 

 

15.30-16.00

 

Тема: «Люди, прославившие город».

Цель В доступной  форме рассказать, что город славен своей историей, традициями, достопримечательностями, памятниками, лучшими людьми Оренбурга. Воспитывать бережное отношение к памяти героям- оренбуржцам. (

Алешина Н.В. Знакомство дошкольников с родным городом и страной. М.)

УТРО: 

1.Коммуникативная :  Рассматривание карточек «Опасные ситуации дома» Цель: Познакомить с ситуациями, которые могут быть опасными (балкон, открытое окно, включенная газовая или электрическая печь).

2.Двигательная: утренняя гимнастика Комплекс №1

3.Игровая:  Д/и « Правильный счет » Цель:  помочь усвоению порядка следования чисел натурального ряда; закреплять навыки прямого и обратного счета.

 4.Трудовая: Формирование культурно-гигиенических навыков. Беседа «Мойте руки перед едой». Цель:  Обсудить с детьми, почему перед едой необходимо мыть руки, какие опасности подстерегают человека, который не моет руки перед едой. Придумать вместе с детьми различные способы формирования данной полезной привычки.

Кинезиологические упражнения: комплекс №6

 

5.Индивидуальная работа с детьми по областям : «Дорожные знаки» Цель: продолжать знакомство с дорожными знаками. Сигналы и виды светофоров  ( Даниил С., Дима И.)

 

ПРОГУЛКА 1, 2

1.Двигательная: П/и:  «Коршун и наседка»Цель: учить детей двигаться в колонне, держась друг за друга крепко, не разрывая сцепления. Развивать умение действовать согласованно, ловкость.

«Краски» Цель: учить детей бегать, стараясь, чтобы не догнали, прыгать на одной ноге, приземляясь на носок полусогнутую ногу. Развивать ловкость, быстроту движений, умение менять направление во время бега.

2.Познавательно-исследовательская   Наблюдение за облаками

Цели: продолжать формировать сознание единства земли и неба как основу целостного восприятия мира.Опыт  «Отсутствие ветра»

Взять надувной шарик и подбросить его вверх

3.Трудовая:    Подметание дорожек, уборка мусора.

Цели: воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща; убирать инвентарь после труда в определенное место.

4. Игровая:  Дидактическая игра «Кто выше?». Цель:  Формировать у детей умение соотносить расположение предметов. Активизировать в речи детей понятия «вверху», «внизу», «выше», «ниже», развивать наблюдательность, способность концентрировать внимание.

5.  Индивидуальная работа с детьми по областям :    Ходьба  по  скамейке, продвигаясь вперед  (Саша С.,  Арсений М.)

 

2 половина дня:

 

1.Двигательная: гимнастика после сна Комплекс №1, закаливающие процедуры.

2.Игровая:

   Дидактическая игра «Доскажи слово». Цели: упражнять  отчетливо  произносить многосложные слова громко,  развивать слуховое внимание.

Кинезиологические упражнения: комплекс №6

 

3.Познавательно-исследовательская: «Огонь – наш друг, огонь – наш враг»                                     Цель: формировать знания о пожарной безопасности. Познакомить детей с возможными причинами возникновения пожара. Сформировать элементарные знания об опасных последствиях пожаров. Научить осторожному обращению с огнем.                                                                                              

 4.Приобщение к искусству:   Рассматривание художественной иллюстрации Ю. Васнецова к потешке «Ой, ду-ду, ду-ду, ду-ду! Сидит ворон на дубу»

Цель: Развивать художественное восприятие, воспитывать отзывчивость на произведения изобразительного искусства

 

5.Продуктивная  деятельность: «Жучки-паучки» ( природный материал)

Цель:     Развивать умение  соблюдать правила работы с природным материалом. Развивать фантазию, внимание, аккуратность во время выполнения работы.

 

 

 

Вечер:

1.Восприятие  художественной  литературы:  Чтение Д.Мамин – Сибиряк «Алёнушкины сказки»

Цель:  Познакомить с произведением, вызвать интерес к прослушиванию, развивать память.

 2.Игровая:  с/р игра «В детский сад пришёл гость»                                                              Цель: Создавать у детей бодрое, радостное настроение, активизировать коммуникативные навыки детей.                                                                                                                           

3.Коммуникативная: Самостоятельная игровая деятельность                                                                  Цель: Развивать самостоятельность , фантазию детей. 

 Кинезиологические упражнения: комплекс №6

  4. Индивидуальная работа с детьми: «Витамины на окне»

Цель:  Формирование представлений детей о том, что для роста растений нужны вода и свет. (Лера Ж, Тамара К.)

 

 

 

 

 

Мотивация:               Кто без ошибок соберет пазлы «Транспорт»

 

 

Условия:

пазлы «Транспорт»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Мотивация: 

Нарисуем глаза светофору

 

 

Условия:

бумага, цветные карандаши.

Неделя «Правила безопасного поведения» | KalendarnyiPlan.ru

Тематическая неделя «Правила безопасного поведения».

Формирование основ безопасного поведения — одна из основных задач дошкольного воспитания и образования (да и любого другого). От того, насколько ребёнок осведомлён о правилах и нормах поведения, зависит его реакция на нестандартные, опасные ситуации. В подготовительной группе педагог планирует ежедневные беседы по безопасности, но летом этой теме необходимо уделить большее внимание. В рамках тематической недели проходят беседы, игры, соревнования по безопасности. Итогом становится квест «Простые правила», где будущие школьники закрепляют правила поведения в игровой форме. Материал для игр вы найдёте в приложении к плану «Тематическая неделя «Правила безопасного поведения».

Содержание тематической недели

В области социально-коммуникативного развития запланированы беседа о дне светофора, игра «Обязанности детей», рассматривание картин из серии «Безопасность», настольная игра «Путешествие по главной улице», беседа «На страже родины». Педагог рассказывает детям о том, кто такие осводовцы, предлагает к просмотру мультфильмы о безопасном поведении.

Познавательное развитие происходит через выяснение зависимости поведения птиц и насекомых от погоды, экскурсию к пожарному гидранту, организацию интересных опытов и т.д.

Для решения задач речевого развития взрослый организует творческое сочинения рассказа «Как колобок в город отправился», беседу о правилах сбора грибов, итоговую викторину по теме «Безопасное поведение детей».

В области художественно-эстетического развития запланированы рисование автомобиля будущего, инсценировка сказки «Кошкин дом», разучивание сказки «Весёлое плавание», а так же рисование и изготовление знаков безопасности.

Итогом недели становится квест «Простые правила», что способствует физическому развитию детей так же, как и разнообразные эстафеты и физминутки по теме недели.

План воспитателя в двух вариантах

Вариант 1 представлен в виде таблицы с указанием образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие и физическое развитие. Ежедневно прописана работа с родителями, пустая графа для планирования индивидуальной работы и проектной деятельности.

Вариант 2 представлен в виде таблицы с указанием различных видов совместной деятельности педагога и детей: групповая, подгрупповая, индивидуальная, деятельность в режимных моментах. В плане отражены мероприятия по созданию развивающей среды для самостоятельной деятельности дошкольников, ежедневное взаимодействие с родителями.

Содержание плана в обоих вариантах идентичное, они отличаются только формой таблиц.

Ознакомьтесь с фрагментом тематической недели

⋄ Вариант — 1 ⋄

Тематическая неделя «Правила безопасного поведения»

Переходя к оплате товара Вы принимаете условия Пользовательского соглашения

 

 
⋄ Вариант — 2 ⋄

Тематическая неделя «Правила безопасного поведения»

Переходя к оплате товара Вы принимаете условия Пользовательского соглашения

 

После оплаты на Вашу электронную почту (Email) приходит письмо со ссылкой на материал.
В зависимости от настроек почты письмо может попасть в папку «Спам», проверяйте, пожалуйста!
При нажатии на ссылку в письме происходит автоматическое скачивание материала на Ваш компьютер.
Если у Вас появились вопросы, пишите нам на почту [email protected]
План на весь год Вы можете купить на странице «Как приобрести календарный план?»
Будьте внимательны при заполнении формы заказа, пишите почту без ошибок!

Рекомендуем к просмотру

тематическое планирование по теме “Неделя безопасности”

День недели

(дата)

Режим

Совместная (партнерская) образовательная деятельность взрослого и детей

Индивидуальная, подгрупповая  работа

Самостоятельная деятельность детей

создание условий для самостоятельной деятельности детей

Непосредственно  образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в ходе режимных моментов

понедельник

утро

·         Познание

Тема: «Как хорошо у нас в саду»

Источник: Дыбина О.В. стр 33

·         Лепка/ аппликация

Тема: «Рыбки в аквариуме»

Источник: Комарова Т.С. стр 56

·         Физкультура на улице

Тема: Занятие № 36

Источник: Пензулаева Л.И. стр39

Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.

Утренняя гимнастика

Беседа «Наша улица»

П.г. «Мои пальчики расскажут»

Игровые упражнения «Потуши огонь»

Д/И «Что изменилось?»

Игра малой подвижности «Раз, два, три…»

Настольная игра «Внимание! Дорога!»

Самостоятельная игровая деятельность: н/п игры «Веселые гонки», «Виды транспорта»

Рассматривание в книжном уголке иллюстраций, фотоиллюстраций опасных ситуаций («ОБЖ» темат. картинки).

 

прогулка

 

Наблюдение за прозрачностью и движением воздуха.

Опыт «Здравствуй, ветер!».

П/И «Красный, желтый, зеленый»(разучивание)

П/И «Такси» (закрепление)

Д/И «Какое что бывает?».

Труд в уголке природы: мытьё поддонов, полив растений (мягкая ветошь, таз, лейки).

П/и «Колёса»- повторение.

вечер

Чтение Г. Шалаева «Азбука маленького пешехода»

Мастерская: «Готовим мамам подарок»

Гимнастика пробуждения

Общение«Бабушка забыла выключить утюг»

Д/И «Найти и обезвредить»

С/р «Поездка в поезде» (использование постройки в сюжете игры).

СТР/и «Поезд» (правила поведения в транспорте, модули для постройки).

Игра «Как избежать неприятностей»

Настольные игры «Безопасность на дороге», лото «Дорожные знаки».

Свободная деятельность в центрах с/р игр (модули «Гараж», «Заправка», «Автостоянка»).

Беседа с родителями «Участие в конкурсе детского рисунка «По безопасной дороге в безопасное будущее».

прогулка

 

Наблюдение за кошкой

П/И «Воробышки и автомобиль» (закрепление)

Ситуативный разговор о том что уходя домой не забудь попрощаться

Индивидуальная работа «По ровненькой дорожке»

Обогащение материалами  игры «Семья», «Зоопарк».

Вынос оборудования для труда на участке (сбор веток).

вторник

утро

·         Математика

Тема: «Тяжелее, легче. Сравните по массе»

Источник: Петерсон Л.Г.стр 168

·         Физкультура

Тема: Занятие № 34

Источник: Пензулаева Л.И. стр 37

·         Развитие речи

Тема: «Подводный мир»

Источник: Гербова В.В.  стр 41

Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.

Утренняя гимнастика

Беседа «Угадай, какой знак»

Опыт «Чем можно тушить огонь?»

Д/И «Внимание-опасность!»

П.г. «Наша квартира»

Игра малой подвижности «Береги предмет!»

Раскрашивание альбомов по теме, штриховка «Машина».  

 

Рассматривание плакатов  с изображением перекрёстков и дорожных знаков (дид. мат. «Правила дорожного движения»).

   Предложить трафареты дорожных знаков для  самостоятельной творческой активности (цв. карандаши, фломастеры).

прогулка

 

Наблюдение примет наступающей зимы.

Разгадывание загадок про позднюю осень. 

Д/И «Какое время года?»

П/И «Светофор» (разучивание)

 

Упр. «Весёлые прыжки» (закреплять прыжки через два предмета)

Трудовые поручения по уборке территории: подмести дорожки (веники, совок, мешок для мусора).

Самостоятельная двигательная деятельность (скакалки, мячи).

вечер

Конструктивно – модельная деятельность

Тема: «Мост»

Источник: Куцакова Л.В. стр 32

 

Чтение Н. Калинина «Как ребята переходили улицу»

 

Гимнастика пробуждения

 Пересказ  сказки с опорой на предметные картинки « Как Колобок свою сестрицу догонял».

Слушание музыки  «Мое метро» (А.Ермолов).

Физминутка« Где же, где же наши руки?»

С/р«Парковка»

Моделирование ситуации «Найдите дорогу в детский сад»

Д/И «Угадай дорожный знак»

 

Деятельность в центре творчества: рисование и вырезывание билетов на поезд для с/р игры.

П/и«Светофор»-повторение.

 

 

прогулка

 

Наблюдение за цветом неба (развивать умение видеть прекрасное, творческое воображение, умение фантазировать)

П/И «Разноцветные автомобили» (повторение)

 

Д/И «Где, что можно делать?»  (активизировать в речи глаголы, употребляющиеся в определённой ситуации)

Трудовые поручения по уборке территории: подмести дорожки (веники, совок, мешок для мусора).

Самостоятельная двигательная деятельность (скакалки, мячи).

среда

утро

·         Обучение грамоте

Тема: «Буква Ж»

Источник: Нищева Н.В. стр 159

·         Музыка

·         Рисование

Тема: «Мы едем, едем, едем в далекие края…»

Источник: Лыкова И.А. стр 74

Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.

Утренняя гимнастика

Беседа «Что мы видели на улице»

Д/И «Какая? Какой? Какие? Какое?» (учить подбирать определения, соответствующие данному слову)

Физминутка

А.г. «Накачиваем шины»

Игровое упражнение «Потуши огонь» (шнуры, корзины, мячи).

Настольная игра «Диспетчер»

Трудовые поручения в уголке природы: протереть листья деревьев от пыли (мягкая ветошь).

Самостоятельная деятельность в игровых центрах (н/п игры «Безопасность на дороге», «Дорожные знаки», «Ассоциации»).

Мастерская: «Готовим мамам подарок» (бусины, лента).

прогулка

 

Наблюдение за одеждой взрослых и детей.

Приметы: «В ноябре снега надует- хлеба прибудет».

Д/И «Кому что нужно?» (вырабатывать умение называть предметы, необходимые людям определённой профессии)

П/И «Кто быстрее подаст сигнал?» (закрепление)

Д/И «Третий лишний»

Трудовые поручения: оказать посильную помощь дворнику в уборке территории (веники, совок, мешки для мусора).

 

вечер

Чтение Л. Новогрудский «Движется – не движется»

Познават. – исследоват. деятельность «Выпаривание соли» (с.37 Веракса «Познават.-исследоват. деят.»)

 

Гимнастика пробуждения

Заучивание стих. «Скверная история» С.Михалков с.73 ч.1 Скоролупова О.А.

Физкультминутка   «Где же, где же наши руки?»

Стр.игра «Мост»

С/р «Пожарные»

Рассматривание иллюстраций и игра «Этих людей не нужно бояться» (полицейский, пожарный, служба спасения, врач, инспектор ГИБДД) .

Д/И «Подумай и отгадай»

Деятельность в центре творчества: рисование: «Улица нашего города» (цв. карандаши, фломастеры, листы А4).

Сюжетно – ролевые игры по желанию детей:  «Парковка», «Шофёры», «Капитан» (модули, «Строитель, рули, костюмы)».

прогулка

 

Наблюдение за легковым транспортом

Речь с движениями «На шоссе»

П/И «Автомобили» (закрепление)

Упражнение на развитие мелкой моторики рук «Нарисуй машину»

Игра «Какое сейчас время года»

 

Трудовые поручения: оказать посильную помощь дворнику в уборке территории (веники, совок, мешки для мусора).

четверг

утро

·         Познание (Экология)

Тема: «Кто главный в лесу?»

Источник: Николаева  стр 92

·         Математика

Тема: «Тяжелее, легче. Сравните по массе»

Источник: Петерсон Л.Г.стр 168

·         Физкультура

Тема: Занятие № 35

Источник: Пензулаева Л.И. стр 38

Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.

Утренняя гимнастика

Беседа «История создание светофора» Алёшина

Проведение опыта  «Чем можно тушить огонь?» (ОБЖ).

П.г. «Дорожных правил очень много»

Д/И «Хорошо-плохо»

П/И «Красный, желтый, зеленый»

 

 

Д/И «Внимание-опасность!».

Работа в центре творчества: Рисование:  «Весёлый светофор» (фломастеры, листы А4).

 П/и  «Такси»- повторение.

Трудовая деятельность в книжном уголке «Книжкина больница» (скотч, клей, ножницы).

прогулка

 

Целевая прогулка по улицам города «Наблюдение за «Скорой помощью»

(расширять знания детей о спец. транспорте)

Разгадывание загадок о спец. транспорте.

П/И «Кто быстрее подаст сигнал» (повторение)

Упр. «Нарисуй»-закреплять умение рисовать круг палочкой на песке.

Трудовая деятельность: уборка мусора на веранде (веники, мешки для мусора, совки).

Наблюдение за погодными изменениями, которые произошли в течение дня.

П/и «Светофор» повторение.

вечер

Чтение А. Шалобаев «Посмотри налево, посмотри направо»

 

Гимнастика пробуждения

Лото «Пешеход»

Фантазирование по мотивам сказки С. Маршака «Кошкин дом» – инсценировка (маски животных).

Организация выставки рисунков «По безопасной дороге в безопасное будущее» (рисунки детей и родителей).

С/р игра «МЧС»- использование в сюжете игры полученных знаний о безопасном поведении в быту (модули к с/р играм).

 

Настольно-печатная игра «Опасные ситуации в доме»

Рассматривание в книжном уголке иллюстраций по теме «Опасные бытовые предметы»(электроприборы, иголка, молоток, печка, чайник…).

Трудовые поручения: навести порядок в игровых зонах («Каждой игрушке своё место»).

прогулка

 

Наблюдение за одеждой взрослых и детей (Закрепить знания о классификации одежды по сезонам)

 П/И «Ловишки» (повторение)

Д/И «Кто больше знает слов?».

Д/И «Волшебные шнурки»

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Продуктивная деятельность.

пятница

утро

·         Развитие речи

Тема: «Первый снег. Заучивание наизусть стихотворения А.Фета «Мама! Глянь – кА из окошка…»

Источник: Гербова В.В.  стр 42

·         Музыка

·         Рисование

Тема: «Комнатное растение»

Источник: Комарова Т.С. стр 42

Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.

Утренняя гимнастика

Беседа «Улица города» ОБЖ с 87

Игра-ситуация «У нас пожар»

Экспериментирование «Горячее и холодное»

Д/И  «Как бы ты поступил»

 

Д/И «Угадай-ка»

  Рассматривание иллюстраций, изображающих спец. транспорт (темат. картинки).

Свободная деятельность в игровых центрах (н/п игры по желанию детей).

прогулка

 

Наблюдение за работой дворника.

П/И «Пожарные на учении» (разучивание.)

П/И «Мыши водят хоровод» (закрепление)

 

Упр. «Коснись мяча»-закреплять умение бросать и ловить мяч двумя руками.

Трудовые поручения: помочь малышам в уборке территории (веники, совки, мешки для мусора).

вечер

Чтение А. Тюняева «Правила дорожного движения»

Хороводная игра «Поспешим, прибавим ходу, Подойдём мы к переходу»

Гимнастика пробуждения

Посмотреть м\ф «Смешарики – азбука безопасности

Словесная игра «Что? Где? Откуда?»

(повторить и закрепить правила дорожного движения)

Составление рассказов «Интересный случай на дороге»

Д/И «Как спастись от неприятностей»

Отгадывание загадок на тему пожарной безопасности

П/И «Дорожная грамота»

Д/И «Правильно разложи»

Хозяйственно- бытовой труд в игровых зонах : мытье игрушек (ветошь, таз с водой).

 Н/п игры : «Веселые гонки», «Виды транспорта».

П/и  «Пожарные на учении»-повторение.

прогулка

 

Наблюдение за первым снегом (закрепить знания детей о признаках поздней осени)

 Чтение стихотворения А. Липецкого «Снежинки пуховые…».

Придумывание и разгадывание загадок о транспорте.

П/И «Такси»(повторение)

Д/И «Внимание-опасность!».

Трудовые поручения: помочь малышам в уборке территории (веники, совки, мешки для мусора).

Перспективный план по ОБЖ в подготовительной группе.

Перспективный план работы по ОБЖ в подготовительной группе № 9 на 2019- 2020 учебный год.

Воспитатель: Смирнова Ирина Владимировна.

Цель: формирование у воспитанников обеспечения безопасности жизнедеятельности.

Задачи:

1.Знакомить воспитанников с опасными ситуациями, которые могут возникнуть во дворе, на улице, в общественном транспорте; с правила безопасного поведения во время игр; с правилами поведения с незнакомыми людьми, при встрече с бездомными и незнакомыми животным.

2. Формировать чувство ответственности за свои поступки и личное отношение к соблюдению и нарушению правил пожарной безопасности.

3. Разъяснить правила поведения, которые воспитанники должны выполнять неукоснительно, так как от этого зависит их здоровье и безопасность.

4. Воспитывать чувство взаимопомощи к окружающим, бережное отношение к своей жизни.

5. Приобщать родителей воспитанников к проведению совместных мероприятий, направленных на формирование у воспитанников основ безопасности жизнедеятельности

Сентябрь

Тема: « Наши помощники и враги дома»

Цель: Дать сведения, чем опасны некоторые приборы и бытовая техника дома. Добиваться, чтобы они четко соблюдали инструкции и запреты на пользование ими.   Материал: иллюстрации, репродукции картин, слайды.

Октябрь

Тема: «Экстремальные ситуации в быту. Правила поведения»

Цель: Довести до сведения, чем опасны для жизни утечка газа и прорыв воды в квартире. Научить их правильным действиям в таких ситуациях. Познакомить с работой службы 04.

Материал: иллюстрации по пожарной безопасности, с изображением улицы города.

Ноябрь

Тема«Насекомые»

Цель: дать детям знания о правилах поведения при встрече с разными насекомыми, формировать представления о разнообразных насекомых.

Материал: картинки с изображением разных насекомых.

Декабрь

Тема: «Безопасность на природе. Ядовитые грибы и ягоды»

Цель: Закрепить знания о том, что жизнь и здоровье человека зависит от того, что он умеет обращаться с природой; закреплять правила поведения на природе

Материал: картинки с изображением разных грибов, муляжи грибов, альбом « Лекарственные и ядовитые растения и грибы».

Январь

Тема: « Как был наказан любопытный язычок».

Цель: Дать знания о том, что железные предметы зимой очень опасны, к ним нельзя прикасаться языком, губами, голыми руками, так как они могут приклеиться к металлическим предметам. Не отрывать их с силой если все таки случилось несчастье.

Материал: слайды, картинки.

Февраль

Тема: «Нам на улице не страшно»

Цель: Закрепить знание о ПДД для водителей и пешеходов, знания сигналов светофора, их назначении.

Материал: картинки с изображением дорожных знаков, светофора.

Март

Тема: «Осторожно, сосульки и снег с крыши»

Цель: Дать знания о том, что нельзя ходить вблизи крыш, на которых есть сосульки. Они могут быть опасными для человека при падении с крыши.

Материал: Слайды.

Апрель

Тема: «Мой дом. Открытое окно и балкон – это опасно. »

Цель: Закрепить знания детей как правильно вести себя дома, когда они остаются одни; предостеречь от опасности открытых окон и балкона.

Материал: Картинки, слайды.

Май

Тема: «Обучение детей правилам поведения на воде»

Цель: познакомить детей с правилами поведения на воде и через игровые ситуации отработать их применение.

Материал: Иллюстрации, сюжетные картинки, слайды.

Планирование работы с детьми по ОБЖ вне занятий

Месяц

Тема

Виды деятельности

Сентябрь

«Опасные предметы»

1 .Экскурсия по игровому уголку «Комната и кухня»

2.Дид.игра «Раз, два, три, что может быть опасно – найди» « Так и не так»

3.Чтение Е.Казаков «Чик-чик ножницами с обсуждением»

4.0тгадывание загадок об изучаемых предметах, рисование отгадок.

Октябрь

«Взаимосвязь и взаимодействие с природой»

1.Дид.игра «Что где растёт» (лекарственные и ядовитые растения) «Распутай путаницу»

2.Настольная игра «Сбор грибов и ягод» (закрепление знаний о съедобных и несъедобных грибах)

3.Придумывание историй на тему «Контакты с животными» (неправильные действия ребёнка на картинке)

4.Рассказывание и обсуждение сказки «Добрая Ивушка»(правила поведение в природе)

Ноябрь

«Переходим через улицу»

1.Беседа «Улицы города»

2.Лабиринты «Помоги детям дойти до детского сада» «Помоги мишке добраться до дома»

3.Выполнение заданий по правилам дорожного движения «Умный Светофор»

4.Рисование на тему «Дорожные знаки»

Декабрь

«Встреча с незнакомцем»

1.Моделирование ситуации «Один дома» 2.Чтение и обсуждение стихотворения «Как вести себя с незнакомцем»

3.Дид.игра «Найди опасность», «Знакомый свой, чужой»

4.Выполнение цикла заданий на тему «Раскрась спрятанную фигуру»

Январь

«Личная гигиена»

1.Чтение и обсуждение стихотворения «Девочка чумазая» А. Барто

2.Обсуждение ситуации на рисунках, которые требуют мытья рук.

3.Беседа «Микробы и вирусы»

4.Рисование на тему «От чего можно заболеть»

Февраль

«Я – помощник»

1.Индивидуальные беседы «Как я помогаю маме»

2.Моделирование ситуации «Приготовление пищи в игровом уголке»

3.Аппликация «Кастрюля и чайник»

4.Игра придумывание «Как непослушный котёнок обжог себе лапу»

Март

«Береги природу»

1.Дид.игра «Найди различия»(луг, лес, поляна)

2.Чтение и обсуждение стихотворения А.Барто «Весенняя прогулка» (закрепление правил поведения на прогулке.) 3.Игра-ситуация «Весёлая и грустная поляна»

4.Организация уборки мусора на участке, (опасные предметы на участке)

Апрель

«В городском транспорте»

1. Придумывание и решение ситуации «Кому нужно уступить место»

2.Правила поведения в транспорте : при входе и выходе, в вагоне метро и т.п. 3.Чтение сказки «Воробьишка Тишка» 4.Игра – викторина « Правила дорожного движения»

Май

«Ни ночью, ни днём не балуйтесь с огнём»

1 .Чтение рассказа «Волшебный самолётик» и беседа по нему.

2.Просмотр диафильма «Кошкин дом»

3.Моделирование ситуации на макете «Пожар в доме» (действия при пожаре)

4.Беседа «В гостях у Айболита» (оказание первой помощи себе и другому при порезах)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/365267-perspektivnyj-plan-po-obzh-v-podgotovitelnoj-

Мероприятия по безопасности и развлечения для детей

Вы попали в нужное место, если ищете веселых, увлекательных и захватывающих Тематические мероприятия по безопасности для детей ясельного, дошкольного и детского возраста. Нашей деятельностью широко пользуются учителя, мамы, папы, воспитатели и многие другие!

Все наши мероприятия доступны бесплатно, можно бесплатно распечатать и поделиться . Выберите ниже, чтобы начать.


Пламенные краски с мрамором
Материалы: желтая и красная темперная краска в маленьких чашках или мисках; мрамор; крышка коробки и манильская бумага.Пусть дети положат в крышку коробки лист манильской бумаги. Выложите на бумагу одну-три небольших капли пинты и поместите один или несколько шариков в крышку. Если немного наклонить крышку, шарики будут катиться по краске и образовывать «пламенеющие» узоры. При желании добавьте еще несколько ложек краски, чтобы улучшить смешивание цветов.

Пожарная машина
Предварительно вырезанные из плотной бумаги круглые и прямоугольные формы. Попросите детей наклеить вырезанные фигурки на лист плотной бумаги, чтобы они напоминали пожарную машину.Они могут добавить пряжу или веревку для пожарного шланга и использовать соломку, чтобы сделать лестницу.

Fire Painting
Используя цвета, связанные с огнем (красный, оранжевый), разбрызгивайте или нарисуйте толстые линии на бумаге и добавьте несколько капель черной краски туда и сюда. Прижмите прозрачную полиэтиленовую пленку к бумаге и смажьте краской скребком. Снимите пластик с бумаги, используя сильное вертикальное тянущее усилие. (Это приведет к тому, что краска будет выглядеть как огонь.) Когда краска высохнет, попросите детей приклеить черный вырез дома (вырезанные окна) и / или черный вырез пожарной машины.

Кем я хочу быть
Материалы: большая белая мясная бумага, калька, мелки или краски, ножницы. Попросите каждого ребенка лечь на большой кусок мясной бумаги и очертить тело. По завершении попросите детей «одеться» в соответствующую одежду, чтобы они были такими, какими они хотят быть, когда вырастут. Пожарный? Им понадобится красный костюм, тяжелые черные ботинки и пожарная фуражка. Вырежьте изображения в натуральную величину и установите их для демонстрации.

Одежда пожарного
Сделайте пожарные шапки из красной плотной бумаги.Сделайте куртки из бумажных пакетов.

Светофор
Сделайте стоп-сигнал и выходить из обувных коробок. Приклейте крышку к дну коробки. Накройте коробку черной плотной бумагой и попросите детей разместить на коробке зеленые, желтые и красные кружки в правильном порядке. Красные круги сверху, желтые в середине, зеленые снизу.

Знак
Знаки офицерские изготовить из бумаги, накрыть фольгой.

Коллаж первой помощи
Материалы: предметы первой помощи.Создайте коллаж из предметов первой помощи, используя бинты разных размеров, марлю, средства для отжимания языка, тампоны и ватные шарики.

Аптечка первой помощи
Материалы: белая плотная бумага, красная плотная бумага, клей, обувная коробка, веревка и предметы первой помощи, такие как пластыри, ватные шарики и т. Д. Накройте обувную коробку белой бумагой. Украшаем красным крестиком из красной бумаги. Приклейте одну сторону крышки к коробке липкой лентой, чтобы получился шарнир. Добавьте веревочную ручку. Положите ватные шарики, пластыри и все, что вы найдете в сумке для врачей, чтобы дети могли играть.


Safety Walk
Прогуляйтесь с детьми по дому / школе и посчитайте, сколько предметов безопасности они могут найти. (аптечка, огнетушитель и т. д.) На обратной стороне вы можете попросить детей указать все небезопасные предметы (открытые дверцы шкафа, где кто-то может удариться головой, игрушки на полу, где они могут споткнуться и т. д.)

Драматический спектакль
Попросите всех детей надеть свитшоты и повесить на них оранжевые фетровые * огоньки *.Затем они демонстрируют, как прикрывать ковер, останавливаться, падать и кататься, чтобы погасить пламя. (Я добавил * прикрытие *, чтобы научить их закрывать лицо руками во время катания.) (Я не говорю им, что они должны быть на ковре. Не дай бог, они горят и бегают, пытаясь найти ковер, чтобы свернуть) включен, но лучше снять войлок.)

Снаряжение пожарного
Если вы знаете пожарного, вы можете дать ему / ей понять, что вы очень заинтересованы в пожарной безопасности.Сообщите им, что вы были бы очень заинтересованы в приобретении какого-нибудь старого бывшего в употреблении оборудования (настоящая шляпа, насадка и короткая часть шланга, куртка и т. Д.) Для вашей театральной сцены.

Пожарная часть
Предложите детям построить пожарную часть. Пусть игрушки для верховой езды превратятся в пожарные машины, машины скорой помощи и машину начальника пожарной охраны. Обустроить спальную зону, рядом с кроватью можно установить сапоги с брюками. Подарите детям колокольчик, чтобы они забили тревогу и дайте волю своему воображению!

Практические идеи по эвакуации при пожаре
· Заколите простыню вокруг комнаты, примерно в 2 футах от пола, и потренируйтесь ползать низко под «дымом».”
· Выключите свет, чтобы потренироваться выходить из дома в темноте.

Горячий и холодный
Я беру крошечные наклейки с красными и синими точками в магазине канцелярских товаров и беру некоторые вещи в детский сад, чтобы дети могли использовать их с ними. Мы ставим красные точки на горячие предметы, а синие точки на холодные.

Красный свет, зеленый свет
Пусть дети бегают вокруг, и кто-нибудь кричит «красный свет», и дети должны прекратить то, что они делают, пока они не услышат «зеленый свет».”

911 Для детей младшего возраста
Для тех, кто еще не узнает свои номера, наклейте наклейку с красными точками на номер девять и наклейку с зелеными точками на номер один. В случае возникновения чрезвычайной ситуации им будет легче запоминать «красный, зеленый, зеленый»

911 Практика
Имейте в классе несколько телефонов и обсудите с детьми, что им говорить, когда звонит телефон и ребенок отвечает. Научите их правильным и безопасным вещам, например: не называть свое имя, говорить человеку по телефону, где они живут, или если они одни.Вы даже можете попросить каждого ребенка подойти к телефону, так как вы притворяетесь, что звоните по телефону и становитесь незнакомцем. Это также хорошее время, чтобы набрать 911 в случае чрезвычайной ситуации.


Пожарные машины
На закуску мы сделали пожарные машины для крекеров Грэхема! Используйте 1 целую крекер (двойной квадрат) для корпуса и 1/2 (1 квадрат) для кабины. Используйте «ritz bitz» для колес, палочки для кренделя для лестниц, лакричные шнурки для шлангов и вишню для красного света.Используйте глазурь для клея!

Знаки остановки
8-сторонние крекеры, арахисовое масло и желе на крекере

Знаки урожайности
Треугольные крекеры и желтый сыр

Пожарный коктейль
Пожарные должны быть очень сильными. Приготовьте здоровый молочный коктейль для своих маленьких мальчиков и девочек.
1 стакан клубники 2 ч. мед 4 больших ложки ванильного мороженого 1 1/2 стакана молока В блендере или кухонном комбайне взбейте ягоды в пюре с медом, добавьте мороженое и молоко.Разлить по стаканам и подавать.

Energy Chews
Материалы: мерные ложки, чашка, изюм, арахисовое масло, мед, яблоко и овсянка
Процедура: Дайте каждому ребенку чашку и смешайте следующее: 1 ст. арахисовое масло, 1/2 ч. л. меда, 1 ст. изюм, 1 ч. измельченное яблоко, 1 ст. сырая овсянка. Мыть руки. Затем каждый ребенок перемешивает смесь и скатывает ее в шарики. Смесь можно охладить на некоторое время или сразу же съесть. Пожарным нужна большая энергия.


Пожарный
(поется на «Eensy Weensy Spider»)
Пожарный помогает нам изучить наши правила безопасности.
Играть спичками только дуракам.
Если увидишь огонь: «Помогите, кричите и кричите!» Наберите 911.
Пожарный потушит его

Светофор мерцает
(поется на «Мерцание маленькой звездочки»)
Светофор мерцает мерцает
Стоит на углу ярко
Когда становится зеленым, пора иди
Когда он красный, это остановка, ты знаешь
Мерцай, мерцай светофор
Стоя на углу ярко

Знаете ли вы полицейского
(поется «Человек-маффин»)
О, вы знаете полицию офицер полицейский офицер полиции
О, вы знаете полицейского, который помогает мне перейти улицу
(заполните другие стихи здесь …….помогает мне, когда я заблудился, или кто помогает однажды перейти улицу и т. д.)

Четыре занятых пожарных
Четыре занятых пожарных не могут уйти на пенсию
Потому что им, возможно, придется тушить пожар.
Первый позвонил в большой медный колокол.
Второй сказал: «Это Гранд-отель!».
Третий сказал: «Мы спустимся по шесту».
Четвертый сказал: «Готовься ехать».
Сирена сказала: «Убирайся. пути! »
« Мы должны потушить пожар сегодня! »
Красная пожарная машина мчалась к огню,
Поскольку большое желтое пламя становилось все выше и выше.
Swish потекла вода из пожарного шланга
И в мгновение ока огонь погас.

Я пожарный
(поется на песню «Я маленький чайник»)
Я – пожарный, одетый в красное.
С моей огненной шляпой на голове.
Я умею водить пожарную машину, тоже бороться с огнем,
И помогать тебе обезопасить себя.

Десять маленьких пожарных
Десять маленьких пожарных
Спят в ряду
Динь-дон звонит в звонок
И они идут вниз по шесту
Выключите двигатель, о! ой! ой!
Пользуемся большим шлангом так, так, так
Когда огонь погас, домой ооочень медленно
Возвращаемся в постель все подряд.

Пять маленьких пожарных
Пять маленьких пожарных сидят неподвижно. (Поднимите пять пальцев)
Пока они не увидели огонь на вершине холма.
Номер один звонит в звонок, динь-дон. (Согните большой палец)
Номер два натягивает свои большие ботинки. (согнуть указательный палец)
Номер три сразу забирается на грузовик. (наклоняет средний палец.)
К нему присоединяется номер четыре – никто не может ждать. (согнуть безымянный палец)
Номер пять подгоняет грузовик на пожар. (согните мизинец)
Большое желтое пламя поднимается все выше и выше.(развести руками)
УУУ – ОУ! Ух-у-у! Услышьте, как пожарная машина говорит (Имитируйте сирену)
Когда все машины уезжают с дороги.
Тссс! течет вода из носика пожарного шланга. (Потрите ладони вместе)
И быстрее, чем мигом, огонь погас! (Хлопают в ладоши.)

Песня пожарных
(поется на «Фермер в лощине»)
Пожарные храбры. Пожарные смелы.
Эй-хо, что ты знаешь, пожарные храбрые.

Остановись, посмотри и послушай
Остановись, посмотри и послушай,
Перед тем, как перейти улицу.
Сначала используйте глаза и уши.
Затем используйте ноги!

Светофор
Красный свет означает остановку
Зеленый свет означает движение
Желтый свет означает осторожность
Это вы должны знать.

Пожарный
Этот пожарный звонит в звонок. (thumb)
Этот пожарный так хорошо держит шланг. (указатель)
Этот пожарный соскальзывает с шеста. (в центре)
Этот пожарный проделывает дыру. (кольцо)
Этот пожарный поднимается все выше и выше.(мизинец)
И все пожарные потушили пожар!

Мы в безопасности
(поется на «Mulberry Bush»)
Так мы в безопасности мы в безопасности мы в безопасности
Так мы в безопасности каждый день в году

Так мы переходим улицу, смотрите налево, затем направо, налево направо
Так мы переходим улицу, смотрите налево направо для безопасности t

Так мы едем в машине, сядьте прямо, пряжите ремень
Так мы ездим в машине, пристегиваем ремень для безопасности

Пожарная безопасность
(поется на «Фрере Жак»)
Никогда, никогда, не играй со спичками
Если да, то да
Вы можете обжечь пальцы,
можете обжечь пальцы
Это не годится, это не годится.

Никогда, никогда, не играйте спичками (или стреляйте)
Если вы это сделаете, если вы это сделаете,
Вы можете сжечь свой дом,
Вы можете сжечь свой дом,
Это не годится, это не годится .

(можно сжечь лес – другой стих)

Пожарный
Лан, лязг идет к пожарной машине, когда она мчится.
Пожарные приложат все усилия, чтобы потушить пожар.
Со своими шлангами и лестницами они отвечают на пожарный вызов.
Когда пожарные тушат пожары, Они действительно всем нам помогают.

Пожарный номер 8
Пожарный номер восемь (2 круга друг над другом руками)
Ударился головой о ворота (соприкоснуться головой и хлопнуть ладонями ладонями) путь) Ворота распахнулись (в другую сторону)
Так они тушили огонь (туда и обратно в обе стороны)
Аварийный, аварийный 9-1-1 (маршируем, скажем, в 3 раза быстрее и быстрее)

Firefighter Finger Play
Пять храбрых пожарных, Спят так, (поднимите руку пальцами на ладони)
Звонит пожарный колокол, Они идут вниз по шесту (откройте руку и сделайте движение вниз)
Прыгайте в пожарную машину , Спешите по улице.Поднимитесь по лестнице (заставьте его пальцы взобраться)
Почувствуйте жар огня. (вытирайте пот со лба)
Пять храбрых пожарных (поднимите пять пальцев)
Тушите огонь. (сделайте вытирающее движение)
Бедро! Бедро! Ура! Все кричат! (крик)

Песня пожарного
(поется на «Я маленький чайник»)
Я пожарный; меня зовут Джон.
Надеваю сапоги и каску на
Спешу к костру и кричу.
Вспышка воды, пожар потушен

Пожарные
(поется на «Поп идет ласка»)
Двигатель идет вниз по улице
Пожарные тушат пожар
Вверх по лестнице со своими шланг
Погаснет огонь.

Что произойдет, если случится пожар
(поется в «Бинго»)
Что произойдет, если случится пожар?
Вы знаете, что делать? Ой !
ВЫЙДИТЕ! БЫСТРО, ВЫБИРАЙТЕСЬ! Убирайся ! Быстро, уходи! Убирайся ! БЫСТРО, уходи!
Оставайся очень низко и уходи. ИДТИ !

Что произойдет, если случится пожар?
Вы знаете, что делать? Ой!
ОСТАВАЙТЕСЬ! НЕ ВЕРНУТЬСЯ! оставайся в стороне ! Не возвращайся! оставайся в стороне ! Не возвращайся!
Не возвращайся в дом.Нет !

Что произойдет, если случится пожар?
Вы знаете, что делать? Ой !
ПОМОЩЬ! ЗВАТЬ НА ПОМОЩЬ ! получить помощь ! звать на помощь ! получить помощь ! звать на помощь !
позвоните 911 за помощью! ой!

Списки ChildFun

Контрольные списки безопасности

Рекомендуемые книги по безопасности

(большинство до 5,00 долларов США, щелкните заголовки, чтобы получить дополнительную информацию)
Ники посещает пожарную часть
A Посещение пожарной части Street Firehouse
Безопасность детей стала проще
Основы защиты детей
Книга по безопасности детей для родителей
Незнакомая опасность – как обезопасить ваших детей
Безопасность на велосипеде
На заметку и бдительность (Мое сообщество, полицейский)
Barney & B.J.: Иди в пожарную часть (Барни Перейти к серии)
Медведи Беренштейна узнают о незнакомцах (первая книга)
Динозавры, осторожно! : Руководство по безопасности
Безопасность пищевых продуктов (Настоящая книга)
Я в безопасности в воде (Серия «Я в безопасности»)
Нетерпеливая Памела говорит: «Узнай, как звонить по телефону 9-1-1

Пожарная безопасность

» Обсуждения
Вот некоторая информация от Пожарной службы США: Используйте следующую информацию по пожарной безопасности и предотвращению пожара, чтобы вести обсуждения.
Ограничьте доступ детей к огню:
* Не допускайте попадания спичек и зажигалок в руки детей. По возможности храните эти источники огня в запираемых ящиках. Подумайте о покупке только зажигалок, защищенных от детей, но имейте в виду, что ни один продукт не является полностью защищенным от детей.
* Дети в возрасте от двух лет могут зажигать спички и зажигать огонь.
* Никогда не оставляйте детей без присмотра рядом с работающими плитами или зажженными свечами, даже на короткое время.
* Учите детей не брать в руки спички или зажигалки, которые они могут найти.Вместо этого они должны немедленно рассказать об этом взрослому. Пожарная безопасность в доме:
* Детекторы дыма должны быть установлены на каждом этаже дома, особенно возле спальных зон.
* Дымовые извещатели следует очищать от пыли, регулярно чистя их пылесосом.
* Заменяйте батарейки в детекторах дыма не реже одного раза в год. И замените весь блок через десять лет эксплуатации или в соответствии с рекомендациями производителя.
* Семьи должны спланировать и отработать два пути эвакуации из каждой комнаты своего дома.
* Регулярно осматривайте дом на предмет пожарной опасности. * Если в доме есть курящие взрослые, им следует использовать тяжелые безопасные пепельницы и выбрасывать пепел и окурки в металлические, герметичные контейнеры или унитаз.
* Если в доме есть камин, все отверстие должно быть закрыто тяжелой защитной перегородкой. Дымоход следует ежегодно профессионально осматривать и чистить.

Предупреждающие знаки Дети могут экспериментировать с огнем – если вы заметили:
* Свидетельства игры с огнем, например обгоревшие спички, одежда, бумага, игрушки и т. Д., или если вы чувствуете запах дыма в волосах или одежде.
* Неуместный интерес к пожарным и / или пожарным машинам, например частые, неправильные звонки в пожарную часть или службу 9-1-1.
* Ребенок просит или пытается зажечь сигареты или свечи для вас или других взрослых.
* Спички или зажигалки в карманах или комнатах.
Channel Curiosity Превратите интерес детей в безопасные результаты:
* Спокойно и уверенно поговорите со своим ребенком или учениками о пожарной безопасности.
* Рассмотрите возможность посещения пожарного депо, если дети очень интересуются пожаротушением и / или пожарными машинами (сначала запишитесь на прием).Попросите пожарного рассказать о своей работе и об опасности пожара.
* Для родителей: создайте возможности для изучения пожарной безопасности дома. Например, когда вы готовите, позвольте ребенку достать вам подставку для посуды; когда вы пользуетесь камином, позвольте ребенку принести вам дрова или инструменты; а если вы используете свечи, пусть ребенок проверяет, плотно ли сидит подсвечник.
Что делать, если вы подозреваете, что ваш ученик / ребенок играет с огнем:
* Поговорите с ребенком о его или ее действиях.Еще раз объясните, что огонь – это инструмент, предназначенный только для взрослых, и что он очень опасен для детей.
* Многие школы и пожарные депо имеют программы для детей, которые неуместно заинтересованы в пожаре или подожгли.
* Во многих полицейских участках есть программы для детей, проявляющих признаки того, что они становятся поджигателями несовершеннолетних.
ПРИМЕЧАНИЕ. Посетите сайт Управления пожарной охраны США и просмотрите викторины, руководство для родителей / учителей, списки доступных материалов для загрузки или заказа, ссылки на другие сайты по пожарной безопасности.http://www.usfa.fema.gov/prevention/outreach/children.html

Идеи Национальной недели профилактики пожаров
· Организуйте доставку пожарной машины в школу с каретой скорой помощи.
· Прочтите рассказы о пожарных машинах и пожарных учениях.
· К нам зашел полицейский, чтобы поговорить о незнакомой опасности.
· Мы собираемся научиться правильно пользоваться сиденьем.
· Мы собираемся сыграть в бинго с уличными знаками, так как дети смогут узнать о знаках и «прочитать» их)

Безопасность на велосипеде

Контрольный список безопасности на велосипеде
в вашей местной школе или общественной группе.
· Используйте велосипед подходящего размера, поскольку слишком маленький или большой велосипед может привести к потере контроля над ним или потере контроля над ним.
· Всегда были в наличии средства безопасности во время езды, такие как: шлем, наколенники и налокотники.
· Удерживайте любые незакрепленные предметы, такие как сумочка на стойке для велосипеда или внутренний рюкзак, надетый на спину, чтобы предметы не падали и не цеплялись за спицы колеса, что приводило к переворачиванию велосипеда.
· Сдерживайте свободные днища брюк резинкой или заправляйте носок внутрь, чтобы не зацепиться за велосипедную цепь.
· Проверяйте велосипед перед поездкой на предмет возможных требований к техническому обслуживанию, таких как неисправные обрывы, ослабленная цепь или спущенные шины.
· Используйте велосипед, когда едете рядом с движением по велосипедным дорожкам или по обочине дороги, идущей в потоке машин.
· Соблюдайте правила дорожного движения и освещения.
· Будьте внимательны к пешеходам. У них всегда есть преимущественное право.
· Используйте ручные сигналы, чтобы указать, когда вы планируете повернуть или остановиться, чтобы предупредить автомобили, идущие позади вас.
· Всегда следите за тем, куда вы идете и что происходит позади и вокруг вас.

Ознакомьтесь с нашей страницей по безопасности велосипедного шлема

Химическая безопасность

Контрольный список химической безопасности
Существует множество химических опасностей в домашних условиях и в детских учреждениях. Ниже приведены способы заботиться о безопасности своих семей.
· Храните все чистящие средства в недоступном для детей и животных.
· Храните все пестициды и гербициды для газонов и садоводства в недоступном для детей / животных месте в хорошо вентилируемом помещении.
· Храните все краски и чистящие растворы в недоступном для детей и животных месте.
· Храните антифриз в недоступном для детей и домашних животных, так как он может быть прохладным помощником.
· Храните все батарейки в недоступном для детей и домашних животных.
· Храните жидкость для стеклоочистителей в недоступном для детей и животных месте.
· Если необходимо выбросить химическое вещество или его контейнер, позвоните по номеру, указанному на контейнере, чтобы узнать, нужно ли соблюдать особые процедуры. Помните об этом для батарей, а также для отработанного масла.
· Если ребенок проглотил химическое вещество или попал ему в глаза, или получил химический ожог кожи, позвоните в токсикологический центр, чтобы определить, какие действия следует предпринять в экстренных случаях.
· Как правило, попадание химиката в глаза можно промыть прохладной водой. Но всегда вызывайте токсикологический контроль, прежде чем реагировать на прием химического вещества питьем воды. Это может вызвать серьезную реакцию с некоторыми химическими веществами. Во всех случаях обращайтесь в отделение неотложной помощи для лечения.
· Разместите номер телефона местного токсикологического центра рядом с каждым телефоном в вашем доме и в доме постоянного тока.
· Сообщите всем пострадавшим семьям о чрезвычайной химической ситуации, когда обратились за помощью.
· Соблюдайте инструкции для каждого химического вещества, которое используется для обеспечения безопасности, включая использование защитного снаряжения, такого как: средства защиты глаз, перчатки или и то, и другое в хорошо вентилируемом помещении.

Опасность для незнакомца

Контрольный список «Опасность для незнакомца»
· Незнакомец – это тот, кого вы не знаете. Невозможно отличить хороших парней от плохих по тому, как они выглядят.Вы несете ответственность за безопасность, когда находитесь наедине с собой.
· Вы несете ответственность за себя. Вы не несете ответственности за заботу о взрослых. Взрослые, которым нужна помощь, должны обратиться к другому взрослому.
· Инстинкт – это способ общения природы с вами – прислушайтесь к этому внутреннему голосу.
· Иметь «пароль», который не сообщается НИКОМУ за пределами вашей семьи. Когда кто-то, даже хорошо известный, просит или говорит ребенку, что они должны пойти с ним, потому что «Твоя мама или папа сказали…», спрашивают пароль.НЕ УХОДИТЕ, если они не знают пароль.

Ресурсы
Программа дошкольного образования «Учимся не сжигать» Национальная ассоциация противопожарной защиты One Batterymarch Park Quincy, MA 92269-9101 1-800-344-3555 Руководство для учителя и материалы по 8 основным правилам пожарной безопасности для детей дошкольного возраста (воспроизводимые материалы включены в сборник материалов для учителей). гид)

* Предложение: обратитесь в местную пожарную службу, чтобы узнать, есть ли у них какие-либо учебные материалы, которые вы можете взять или позаимствовать. Вы также можете проконсультироваться с вашим начальником пожарной службы штата относительно материалов.

Stranger Collage
Закрепите журнальные фотографии самых разных людей. Сделайте фотографии студентов и сотрудников, чтобы их скопировать или отсканировать на компьютер и распечатать. Попросите детей разделить картинки на две группы: «люди, которых мы знаем» и «люди, которых мы не знаем». Напишите каждый из этих заголовков на отдельном листе цветной бумаги. Студенты приклеивают картинки под соответствующими заголовками.

Карты All About Me
рост, вес, цвет волос, глаз, отпечаток пальца….написать подпись ребенка… или они могут, если они умеют (Сделать что-то вроде открытки или чего-то подобного)

Красная Шапочка
Мы используем историю Красной Шапочки, чтобы научить незнакомца опасности. Мы меняем историю, потому что дети разыгрывают ее. Волк запирает бабушку в шкафу. Волк гонится за Рэдом вокруг стола. Лесник слышит, входит и прогоняет волка. Реквизит: красная накидка с капюшоном для Рыжих (сделанная из красного халата), бабушка: ночная шапка и ша, волк: волчья шляпа (взяла тапочки из спальни волка, вырезанные и приклеенные к бейсболке горячим способом), лесоруб: фланель. Рубашка.

Уважаемый читатель! Вы можете помочь нам сделать эту тему еще лучше!

Все наши тематические идеи пришли из нашего воображения и из комментариев читателей. Пожалуйста, используйте эту форму, чтобы связаться с us , если у вас есть поделки, занятия, игры, рецепты, песни или стихи, которые вы хотите, чтобы мы добавили в эту тему.


Тематическая неделя пожарной безопасности детского сада

Одна из вещей, которые мы делаем в этом году для детского сада, – это еженедельная тема Community Helper.Мы начали с изучения пожарных, пожаров и пожарной безопасности.

Мы говорили о пожарных и используемом ими оборудовании, а также о том, чего ожидать, если они когда-нибудь попадут в пожар. После нашей небольшой беседы о безопасности мы провели эксперимент, чтобы показать, как работает огонь.

Поскольку это важная тема, мы сделали это как группа. Нашим первым занятием был урок на огне.

Есть три вещи, которые должны гореть огню:

  1. Тепло
  2. Воздух
  3. Топливо

Демонстрация:

В качестве демонстрации мы зажгли 3 маленькие свечи на день рождения, чтобы показать 3 предмета, которые необходимо гореть при пожаре, и способы безопасного тушения пожара.Для этой демонстрации вам потребуется:

  1. 3 маленькие свечи
  2. 1 распылитель, наполненный водой
  3. 1 металлический поддон
  4. 3 кусочка пластилина или пластилина
  5. 1 стакан или банка
  6. Спички или зажигалка
  7. Огнетушитель (Мы НЕ использовали огнетушитель, я просто показал им, чтобы они знали, как он работает, и чтобы они регулярно их проверяли)

Демонстрация 1: Жара

Мы опрыскали первый из бутылки с водой, чтобы показать, что если убрать огонь, пламя погаснет.Мы также обсудили, как, если на плите есть огонь, связанный с маслом, вода не будет работать, а вместо этого создаст более крупное пламя. Мы говорили о пожарных, шлангах и гидрантах. Я также рассказал им, как нельзя парковаться возле пожарного крана на случай, если пожарной команде потребуется доступ к нему.

Демонстрация 2: Воздух

Затем мы поставили стакан поверх второй свечи, чтобы показать, что если убрать воздух, пламя тоже погаснет.Опять же, я использовал пример огня на плите с маслом, чтобы показать, что лучший способ потушить масляный огонь – это накрыть его металлической крышкой.

Дети были взволнованы, увидев, что буквально через несколько секунд пламя действительно погасло!

Демонстрация 3: Топливо

Наконец, третьей свече дали гореть до тех пор, пока весь воск не исчез, чтобы показать, что если вы удалите «топливо», огонь погаснет.На самом деле я не позволил этому сгореть, потому что мы были из глины и должны были использовать нашу пену для образовательных игр. Я не был уверен в огнестойкости этого устройства, поэтому на всякий случай мы взорвали его.

Stop-Drop-Roll:

Одна из самых известных мер противопожарной безопасности – «Stop-Drop-Roll». Мы практиковали это несколько раз, перекатываясь, чтобы потушить воображаемое пламя.

План эвакуации:

Когда мы закончили нашу демонстрацию пожаров, мы составили план эвакуации для нашего дома и устроили место встречи.Поскольку все дома разные, вам нужно будет составить собственный план. Сделайте это просто, слишком много правил усложнят это для маленьких ребят. Мы показали им, как проверить дверь на предмет тепла, прежде чем открывать ее, а затем обсудили, как поднимается дым. При эвакуации из дома им следует прикрыть рот влажной тряпкой и при необходимости выползти наружу.

Противопожарное учение:

После того, как мы несколько раз обсудили наш план эвакуации, я отправил всех детей поиграть в их комнаты.Я включил пожарную сигнализацию в доме, и все они были проинструктированы, как безопасно выйти из дома и добраться до места встречи.

В тот день мы повторили пожарные учения пару раз, потом еще раз, когда папа вернулся домой. С этого момента мы будем делать это случайным образом, чтобы дети могли практиковаться. Моей старшей не нравится звук, но я объяснил, что практика – это то, что спасет ей жизнь в случае пожара.

Совет из окопов: Перед тем, как сделать это, убедитесь, что у вас под рукой есть запасные 9-вольтовые батареи, очевидно, включение пожарной сигнализации несколько раз в день действительно снижает нагрузку на вашу сигнализацию, мы заменяем батареи в 3-х из них на следующий день!

Посетите пожарную часть:
Если возможно, посетите местную пожарную часть.Детям приятно увидеть пожарного, их оборудование и станцию. Пожарные обычно показывают детям, как они одеваются во все свое снаряжение, и это здорово. Это помогает избавиться от некоторых страхов, которые могут возникнуть у детей, если они увидят, что в их дом входит полностью одетый пожарный. Некоторые дети так боятся страшного человека, что даже не кричат ​​о помощи.

Раскраска Пожарная безопасность:

Надеюсь, вам понравится наш блок пожарной безопасности детского сада !

мероприятий по пожарной безопасности для детей

Раскрытие информации: этот пост содержит партнерские ссылки на Amazon.

Неделя пожарной безопасности – 7 октября -13 в этом году. Честно говоря, мы никогда раньше не проводили неделю пожарной безопасности в нашем доме. Раньше я не знал, что делать в экстренной ситуации. Я чувствую, что нам следовало заняться этим раньше, тем более что в доме позади нас недавно случился сильный пожар. Поскольку это была для меня новая тема, я подошел к ней, как и ко всем темам. Я перечислил то, чему я хотел бы научить детей, а затем добавил идеи для занятий / игр рядом с этой темой.Но, когда я исследовал эту тему с большей грамотностью, я заметил, что математические упражнения были основаны на пожарных, как эта милая игра на тушение огня.

Внезапно меня осенило, неделя названа «Пожарная безопасность», и я посмотрел на свой доклад, посвященный мозговому штурму, и ничто не отражало эту концепцию. Мои дети, думающие потушить пожар во время реальной чрезвычайной ситуации, звучали как неправильное сообщение (хотя я сохраню его для темы пожарного). Таким образом, я решил сохранить нашу обычную тему (яблоки в то время) и продолжить обучение, но добавил несколько вещей в отношении пожарной безопасности.Я не хотел слишком много прибавлять в день, поэтому разбил занятия на всю неделю, так что каждый день нужно делать около двух маленьких дел. Вот чем мы занимались каждый день.

Понедельник:
  1. Драконы за чаем не читать

Мы пошли в библиотеку, чтобы найти хорошую книгу по пожарной безопасности. Это одна из лучших детских книг по пожарной безопасности. Он действительно фокусируется на том, что детям важно знать с помощью милой истории.Мы точно получаем постоянную копию.

  1. Обсудить пожар

Что такое огонь? Обсудили все источники огня в доме. Важно отметить, насколько важен огонь в нашей повседневной жизни; он используется для тепла, света, приготовления пищи и энергии. Мы говорили о кислороде и о том, как может распространяться огонь. Я провел демонстрацию с маленькой свечой, поставив на нее каменную банку, чтобы погасить кислород. Это должно было показать, как без кислорода огонь погаснет, и поэтому обсуждалось обратное: с кислородом огонь будет продолжаться.

вторник:
  1. Охота за мусором

Честно говоря, я думал, что дети сделают это так быстро, но, увы, это не так; Думаю, мы никогда не говорили о конкретном расположении детекторов дыма или огнетушителей. Дети, казалось, почувствовали себя лучше, зная, что в доме есть противопожарная система, поэтому я рад, что мы решили это сделать. Чтобы изменить ситуацию, я попросил детей наклеивать стикеры, когда они находили предметы для более тактильного обучения, а не просто проверять список.Да, в том числе и детектор дыма. Мы использовали табуретку и подняли детей. Мы также использовали это время для тестирования, чтобы дети тоже знали, как это звучит.

Вот несколько примеров предметов, которые можно найти:

  • извещатели дыма
  • огнетушители
  • аварийная лестница (если есть)
  • уходит в дом.
  1. Dragon Fire Craft

Я действительно хотел создать поделку, которая демонстрирует, чем больше кислорода, тем больше пламени, так что это было идеально; бонус, он отлично сочетается с книгой, которую мы читаем!

  1. Оберните рулон туалетной бумаги зеленым картоном (клей или скотч).
  2. Нарежьте полоски оранжевой, красной, желтой папиросной бумаги. Вы можете сделать это для своего ребенка, если он недостаточно взрослый, чтобы делать это самостоятельно.
  3. Приклейте их к внутренней стороне рулона туалетной бумаги.
  4. Приклейте помпоны и глазки.

Когда это будет готово, дети могут взорвать, как драконы, и разжечь огонь. Как мило!

среда:

  1. Sparky the Fire Dog

Помню, когда я был ребенком, огненный пес Спарки приходил в нашу школу и говорил о пожарной безопасности; Оказывается, теперь существует веб-сайт Национального агентства противопожарной защиты с множеством онлайн-ресурсов.Мы просто играли на сайтах http://www.sparky.org/ и https://sparkyschoolhouse.org/, смотрели видео и играли в игры. Затем мы обсудили способы защиты от горячих вещей в доме и подчеркнули важность того, чтобы горячие вещи использовали только родители.

  1. Сортировка горячим, не горячим

Я скачал PDF-файлы «Учимся не сжигать дошкольное учреждение и детский сад» с веб-сайта sparkyschoolhouse. Внутри находятся горячие, а не горячие флеш-карты; мы сделали сортировку, а также провели поиск мусора для всех предметов.Это было прекрасное время, чтобы поговорить о том, когда родители используют горячие вещи.

, четверг:

  1. Перечитайте «Нет драконов вместо чая»

Повторение очень важно для маленьких детей, поэтому я рекомендую прочитать эту книгу еще раз. Все равно это так мило! Вы, конечно, можете читать это каждый день, если хотите (как и мы), я просто хотел убедиться, что предлагаю прочитать его хотя бы дважды.

  1. Время действия

Прочитав книгу в другой раз, пришло время испытать детей! Мой лучший совет – сделай это сам, пусть они смотрят на тебя! Дети очень хорошо имитируют и хорошо обучаются наглядно.Я рекомендую 2 действия, чтобы научить их:

  1. Smoke Crawl: Если вы столкнулись с дымом, упадите на землю. Ползите на четвереньках, оставаясь под дымом, к выходу.

  1. Stop / Drop / Roll: Только при возгорании одежды. Остановитесь на месте, упадите на землю, закройте лицо руками и катайтесь взад и вперед, пока не погаснет огонь. Я позаимствовал эту идею из сообщения Анджелы в блоге о пожарной безопасности и притворился, что подстрелил спину детей.

Если у вас есть дети постарше, научите их еще и дверному тесту

  1. Проверка двери: если вам нужно выйти из закрытой комнаты, сначала потрогайте дверь. Положите тыльную сторону руки на верх и низ двери, а также на дверную ручку. Не открывайте горячую дверь, набивайте дверь полотенцами или одеждой.

Пятница:

Совершить побег

Этот день продолжился до выходных. Мы поговорили о плане побега, указали на выходы во всех комнатах.Мы с мужем разработали план, а затем практиковали его с детьми. Планируется делать это раз в месяц, пока дети действительно не узнают, что им делать.

Существует так много ресурсов с конкретными инструкциями по плану побега, но вот основы, которые нужно знать детям.

  1. Ничего не приносите, кроме себя (даже домашних животных)
  2. Не переставай играть
  3. Не прячься, выйди на улицу
  4. Знай 2 выхода из каждой комнаты в доме
  5. Знайте место встречи семьи

В дополнение к этим мероприятиям большинство пожарных в это время проводят дни открытых дверей.Получайте удовольствие и оставайтесь в безопасности!

BIO: Рэйчел Элли – мать троих детей и жена любящего мужа. Рэйчел – бывший химик, ставшая домохозяйкой, в настоящее время проживающая в Чикаго, штат Иллинойс. Ее любимые занятия с детьми – это случайные научные эксперименты и танцевальные вечеринки. По выходным она любит заниматься активным отдыхом, например, ходить в походы, кататься на каяках и каноэ.

Центров пожарной безопасности дошкольных учреждений и детских садов


Наступил октябрь, и листья меняются, и температуры начинают понижаться (ну, в некоторых частях страны они хаха).) С началом нового месяца приходят все новые темы, которых можно ждать с нетерпением. Одна из фантастических тем, о которой мы узнаем в октябре, посвящена ей целая неделя – Неделя пожарной безопасности. Пожарная безопасность – важная тема, которую нужно обсудить со всеми детьми, и я определенно рад, что есть неделя, посвященная изучению всего о пожарной безопасности.

Мне очень нравится хорошая тема, и я люблю включать ее во все наши занятия. Сегодня я расскажу вам все о деятельности тематического центра пожарной безопасности для дошкольных учреждений и детских садов.Эти центры можно использовать вместе с моим тематическим блоком по пожарной безопасности и любым другим тематическим курсом обучения по пожарной безопасности в течение недели.
Эти центры пожарной безопасности можно найти в моем пакете «Центры пожарной безопасности», и они включают 19 различных заданий по математике и грамотности для ваших детей и учеников, и многие из них включают несколько различных способов использования одного и того же задания, что делает возможности центра более чем двадцать различных занятий.

Центры повышения квалификации по пожарной безопасности

Детям необходимо уметь понимать концепции печати и слова.Это упражнение в центре помогает учащимся определить разницу между буквой, словом и предложением. Учащиеся отсортируют карточки пожарных рядом с нужной пожарной машиной. Выполняя это задание с моей дочерью, я попросил ее объяснить, что предложения состоят из слов, а слова состоят из букв каждый раз, когда она сортирует карточку, чтобы еще больше помочь ей запомнить разницу между ними.

Студенты будут использовать прищепку, чтобы закрепить картинку, которая начинается с буквы / звука на будильнике с левой стороны карточки.

Учащиеся передают пожарному его шляпу, сопоставляя слово CVC на карточке собаки с соответствующей картинкой на шлеме.


Мне очень нравится включать мероприятия по маркировке в тему, и это фантастическое занятие для письма и словарного запаса. Этот центр / мероприятие включает плакат с этикетками для пожарных, раскраску и два разных листа с указаниями.

Учащиеся могут использовать эти карточки с алфавитом для пожарных и огнетушителей во многих различные пути.Студенты могут сопоставить заглавные буквы с заглавными, строчные буквы в строчные или заглавные в заглавные. Они могут также можно использовать в лотке для песка, сенсорном контейнере и т. д. Я даю несколько различные идеи для их использования на странице с указаниями в пакете.

Учащиеся будут использовать эти листы для записи в качестве дополнения к заданию по сопоставлению букв, описанному выше, или их также можно использовать как отдельную практику с формированием букв.

Учащиеся помогут Огненному Псу Куперу пробраться к пожарной машине, начертив или написав буквы на линиях.

Эти предварительные записи для просчета идеально подходят для дошкольников, обучающихся письму. Я ламинировал наш набор, и мой маленький парень использовал маркер для сухого стирания, чтобы обвести линии, чтобы потушить огонь. Когда он рисовал, он издавал шум сирены пожарной машины и издавал звук воды, когда, наконец, добрался до пламени и потушил его. Это было так мило и сделало это занятие еще более увлекательным для него.

Для этого задания учащимся нужно будет найти пропавшую шину, чтобы сделать из них рифмованную пару шин, чтобы пожарные машины могли выйти и тушить пожар.Я добавил точки на липучке к шинам и их деталям, но вы также можете попросить учеников разложить их по карточкам.


Студенты будут практиковать правописание предварительных и основных слов с помощью этого веселого упражнения по правописанию слов «Потушить пламя». Карточки включены для всех предварительных и основных слов, а также для всех букв, необходимых для написания каждого слова. Они выберут контрольное слово, идентифицируют слово, добавят его к огнетушителю, а затем используют буквы в виде капель воды, чтобы составить слово прицела.

Определение слогов в словах может быть сложной задачей для молодых учащихся. Чем больше они практикуются, тем легче им идентифицироваться. Учащиеся будут работать над определением слогов слов на карточках с каплями воды, а затем сортируют их по правильному пламени, чтобы «потушить пламя».


Это действие похоже на домино. Студенты будут работать, чтобы сформировать одну длинную лестницу, сопоставив буквы вместе в алфавитном порядке.

Математические центры по пожарной безопасности

Пазлы со счетом всегда очень популярны среди студентов и моих самых маленьких. Они работают над счетом, распознаванием чисел, расчетом, навыками головоломки и терпением. Пазлы для этого набора включают числа 0-10 и 11-20.


Студенты будут работать над субитизацией, распознаванием чисел и работать с десятью кадрами для этого упражнения. Десять карточек с рамками переворачиваются по одной, а затем ученики используют какой-нибудь манипулятор, чтобы скрыть число на циновке.В комплект входят два разных коврика (0-10 и 0-20), чтобы можно было различать занятия в классе.


Это занятие рассчитано на двух игроков. Студенты по очереди бросают кубик или кубик и перемещают своего маленького пожарного вверх по лестнице, пока не достигнут вершины. Первый, кто окажется на вершине, станет победителем.

У этих лестниц есть два разных уровня. На одном уровне есть несколько заполненных чисел на лестнице, и вы должны рассчитывать и заполнить недостающее число.Другой уровень имеет только самый первый номер на карточке, и студенты должны заполнить все остальные недостающие числа. Для этого я ламинировал карточки, а затем заполнил недостающие числа маркером для сухого стирания.


Огненный пес Купер потерял все свои пятна, и ему нужна помощь в их поиске. Эти коврики для точечного счета можно использовать с любым черным манипулятором и помочь студентам практиковать счет до определенного числа. Карты включены до 20.


Учащиеся заполнят следующий объект, чтобы расширить узоры на каждой карточке.Вы можете сделать это так, чтобы каждая деталь была прикреплена к прищепкам (отличный мотор), или использовать точки на липучке на спине, или просто положить каждую деталь в пустое пространство в конце каждой полоски.

Они похожи на карточки с буквами лесенки-домино выше, но на этот раз ученики будут работать, чтобы сопоставить формы вместе, чтобы сформировать одну длинную лестницу, по которой пожарные могут подняться.


Вы можете ознакомиться с этими мероприятиями по пожарной безопасности в моем магазине TPT, нажав на картинку ниже.

Неделя пожарной безопасности и предотвращения пожаров Мероприятия, обучающие идеи, уроки

Неделя предотвращения пожаров проводится в течение недели, приходящейся на 9 октября.

Мгновенные загрузки в магазине от А до Я:

Все о пожарной безопасности! {Мини-буклет, PowerPoint и творчество} от Tech Girl

Центры математики и грамотности по пожарной безопасности , Kinderglynn

Пожарные- (Мартовское приложение для чтения) , Джоди Саутхард

Учебные идеи

Идеи обучения пожарной безопасности (Дошкольное учреждение-1)
Фотографии и идеи для занятий, закуски, поделки и песни.

Неделя пожарной безопасности и буклет для бесплатной печати

от Teaching Mama

Мероприятия для печати Недели предотвращения пожаров (Дошкольное учреждение-1)
Раскраски, поделки, праздничные шляпы и многое другое.

Идеи пожарной безопасности (Дошкольное учреждение)
Песни и игры для пальцев, основные идеи и многое другое.

Ремесла пожарной безопасности (Дошкольное учреждение-1)
Несколько проектов для завершения: пожарные машины, 911 коллаж, пожары

Снеки пожарной безопасности (Дошкольное учреждение-1)
Снеки огненной тематики: печенье, молочный коктейль и многое другое.

Урок по планированию эвакуации (дошкольное учреждение-2)
Определите, что делать в случае пожара, и разработайте план эвакуации. Включает в себя распечатанный лабиринт побега, схему плана побега и другие печатные страницы.

Домашний урок пожарной безопасности (Дошкольное учреждение-2)
Определите пожарные опасности в доме и важность их устранения.

Урок дымовой сигнализации (Дошкольное учреждение-2)
Определите назначение дымовой сигнализации, место ее установки и почему ее следует содержать в рабочем состоянии.

Загружаемая графика и книжка-раскраска для Недели пожарной безопасности
Графика, свидетельство Маршалла пожарной охраны младшего и книжка-раскраска.

Песни по пожарной безопасности (Дошкольное учреждение-1)
Целая страница песен и стихов

Sparky the Fire Dog
Интерактивный веб-сайт с загружаемыми страницами и мероприятиями для детей, где можно посмотреть историю о Спарки, изучить пожарную машину, просмотреть галерею пожарных машин и многое другое.

Станция пожарной безопасности «Улицы Сезам»
Этот комплект необходимо заказывать.Бесплатно для дошкольных классов. Эта рабочая тетрадь и прилагаемый к ней компакт-диск с песнями и рассказами помогают педагогам донести до дошкольников простые и запоминающиеся сообщения о пожарной безопасности.

Пожарная безопасность @ Pinterest

Неделя пожарной безопасности и профилактики для детского сада

Здравствуйте, октябрь !! Не знаю, как вы, но я готова к более прохладным ночам, шарфам и осенним ботинкам! Но прежде, чем мы увлечемся всем тыквенным, нам нужно поговорить о каком-то забавном Неделе пожарной безопасности и профилактики , которое вы можете использовать в своем классе!

Признание здесь… У меня ни разу не было целой недели пожарной безопасности.Я сосредоточился на этой теме целый день, но никогда целую неделю. Но в этом году в наших долгосрочных планах провести целую неделю в Неделе пожарной безопасности и профилактики! Конечно, мне пришлось пойти и сделать несколько вещей, чтобы соответствовать этой теме. 🙂

Я еще не публиковал пост об этом, но у меня в классе есть станция поэзии, которая включает еженедельное стихотворение. Мы читаем и практикуем стихотворение во время совместного чтения по утрам, а затем ученики могут вернуться к стихотворению, когда они идут в Поэтическую станцию.Студенты могут попрактиковаться в том, чтобы указывать на слова стихотворения и читать, чтобы научиться беглости, или они могут использовать ленту с маркером для определения часто встречающихся слов или знаков препинания.

У учеников в моем классе также есть тетради со стихами, где каждый ученик получает свой личный экземпляр еженедельного стихотворения. Стихи предварительно напечатаны и предварительно перфорированы с тремя задержками, поэтому ученики могут поместить свою копию в свои личные тетради для стихов. Затем студенты иллюстрируют стихотворение. (Мои студенты ОБОЖАЮТ заниматься этим занятием !!)

Вы можете найти этот БЕСПЛАТНО здесь.

Следующие задания будут проходить в моей писательской станции, но вы можете использовать то, что считаете нужным для вашего класса и учеников! (Узнайте больше о создании и поддержании работы Writing Station в течение всего года ЗДЕСЬ в этом посте.)

Я сделал несколько карточек с изображениями Недели пожарной безопасности и профилактики, чтобы повесить их на письменном столе.

У моих учеников есть выбор: составить список из этих слов или использовать слова для завершения основ предложений, которые я также включил.

Эти основы предложений идеально подходят для включения тех часто встречающихся слов, над которыми вы работаете в классе, наряду с практикой написания предложения. (Вам нужна помощь в обучении ваших учеников тому, как писать предложения, ознакомьтесь с этим ЗАПИСЕМ.) Основы предложений служат опорой для этих начинающих писателей и очень необходимы на данном этапе учебного года. Другой вариант, который мои студенты могут сделать на писательской станции на этой неделе, – это использовать иллюстрации Недели пожарной безопасности и профилактики и добавить свои слова, или написать свои собственные предложения или рассказ.

Вы можете посмотреть эти распечатки ЗДЕСЬ.

Ищете другие мероприятия и идеи о Неделе пожарной безопасности и профилактики? Ознакомьтесь с этими идеями от некоторых из моих друзей-блоггеров!

БЕСПЛАТНЫЕ печатные материалы по пожарной безопасности от преподавателей, куда вас зовут.

Мне нравится использовать видео для обучения концепциям и темам, поэтому ЗДЕСЬ – потрясающий список видео по пожарной безопасности от Simply Kinder.

БЕСПЛАТНО пожарная безопасность Письма и звуки I-Spy для печати из особого детского сада, которые можно распечатать ЗДЕСЬ.

БЕСПЛАТНАЯ противопожарная безопасность Напиши комнату ЗДЕСЬ от Chevron Owl.

Я только что купил эту книгу на Amazon и не могу дождаться, когда она появится здесь. Отзывы звучат потрясающе!

Эта книга «Инструменты пожарного» является информационной книгой и идеально подходит для создания учебного пособия по пожарным и фактам по предотвращению пожаров!

Я знаю, что с нетерпением жду всех этих забавных занятий и книг на этой неделе! Каковы ваши планы на Неделю пожарной безопасности и профилактики? Вы ищете идеи для пожарных дрелей? Ознакомьтесь с ЭТОМ постом и распечатайте его бесплатно!

Пожарная безопасность Общая моторика и мелкая моторика

Пожарная безопасность – важная тема, которую наши дети узнают с раннего возраста.Неделя пожарной безопасности приходится на октябрь, но темы пожарных и пожарной безопасности проходят круглый год. Добавление крупной моторики и мелкой моторики прямо в тему пожарной безопасности – отличный способ продвигать движение и развитие, сохраняя при этом эту тему. В этом вам помогут следующие меры пожарной безопасности: крупная моторика и мелкая моторика.

Пожарная безопасность с общей моторикой и мелкой моторикой

Начните с пожарного йоги .Эти идеи позы очень забавны, к тому же вы можете получить карточки йоги пожарных за БЕСПЛАТНО в бесплатной библиотеке .

Попробуйте эти упражнения по пожарной лестнице, чтобы развить большую моторику и маневренность. Эти полные листы для печати можно найти в пакете Community Helpers Movement Pack или получить набор карточек ловкости пожарных из бесплатной библиотеки .

Развивайте мелкую моторику с помощью точечной раскраски пожарного гидранта. Его можно найти в комплекте для мелкого двигателя пожарной безопасности .

Установка бисера на столб огня – еще один отличный способ развить мелкую моторику с темой пожарной безопасности. Его также можно найти в пакете точного двигателя F ire Safety .

Попробуйте отследить или использовать какие-либо манипуляторы вдоль пожарных шлангов. Еще один отличный способ поработать над мелкой моторикой из пакета fire safety fine motor skills.

Быстрые, веселые, эффективные и быстрые описания карточек для мозгового пожарного.Делайте столько, сколько хотите за один раз. Пусть ваши дети выбирают карты, или вы сами отвечаете. Независимо от того, каким образом вы используете карточки для мозгового взлома по пожарной безопасности, ваши дети будут любить их, и вы тоже. См. Все идеи в сообщении fire fighter brain break ideas post. Получите карточек разрыва мозга пожарного !

Можно еще больше практиковаться в мелкой моторике плюс числовое упражнение, если вы начнете это упражнение в составе пакета для точной моторики пожарной безопасности .

Потушите огонь и объедините большой и точный мотор в этом веселом мероприятии на тему огня! Нарисуйте любую фигуру, цифру, букву и т. Д., Чтобы дети вырвались наружу!

Создайте свою собственную пожарную машину, вырезая формы! Это мероприятие по пожарной безопасности является частью пакета для мелкой моторики пожарной безопасности.

Работайте над предварительным написанием штрихов на тему пожарной безопасности или пожарного, когда вы получите это в пакете для мелкой моторики пожарной безопасности.

Планирование дополнительных транспортных средств

Нравится идея темы планирования двигателя пожарной безопасности? Вы даже можете получить больше идей, когда ознакомитесь со всеми различными темами планирования двигателей от Pink Oatmeal!

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *