Неделя пдд в средней группе планирование: Тематическая неделя, посвященная правилам дорожного движения в средней группе. | Календарно-тематическое планирование по окружающему миру (средняя группа) по теме:

Содержание

Тематическая неделя «Правила дорожного движения»

Тематическая неделя «Правила дорожного движения».

Научить ребёнка правильно переходить через дорогу, быть внимательным около проезжей части — важнейшая задача взрослых. И эту работу начинают в детском саду с младшей группы. В течение учебного года безопасности уделяется много внимания и знания детей с каждым годом расширяются. Педагог средней группы в течение недели планирует мероприятия, направленные на знакомство детей с правилами дорожного движения, закрепление знаний о разных видах транспорта.

Каждый день взрослый вносит в группу дорожный знак и обсуждает с детьми его назначение, предлагает к обсуждению ситуации на дорогах, закрепляет знания через настольные и речевые упражнения, а так же организует сюжетно-ролевые игры, в которых дошкольники смогут на практике применить полученные знания. Итогом недели становится досуг «Путешествие в страну правил», где дети читают стихи и поют песни о дорожном движении. Сценарий досуга по ПДД, физминутки, познавательные игры и стихи по теме вы найдёте в приложении к плану «Тематическая неделя «Правила дорожного движения».

Содержание тематической недели

Педагог предлагает детям рассмотреть фотографии людей разного возраста, беседует о том, как вести себя при встрече с незнакомцем, говорит о малой родине, что способствует социально-коммуникативному развитию дошкольников.

Дети продолжают наблюдения за изменениями в природе, рассматривают птиц, сравнивают трамвай и троллейбус. Решать задачи познавательного развития помогают игры «Скажи где», «Платочек», «Сложи картинку» и др.

В ежедневной работе происходит активизация и уточнение словаря. Взрослый создаёт условия для речевого развития, привлекая детей к решению проблемных ситуаций, побуждая рассуждать и высказывать своё мнение. Для чтения во второй половине дня воспитатель подбирает рассказы и стихи, в которых описываются ситуации на дороге.

Педагог планирует конструирование автобуса из бумаги, предварительно изготовив с детьми шаблоны. Продолжается работа по знакомству детей с филимоновской игрушкой и особенностями росписи. Решать задачи художественно-эстетического развития позволяют манипуляции с цилиндром, слушание песен об осени и рисование красками.

В области физического развития запланированы подвижные игры «Меткие стрелки», «Не задень», «Регулировщики» и другие. Дошкольники учатся делать самомассаж, самостоятельно играют с обручами и мячами, узнают о пользе ежедневных прогулок для здоровья и развития человека.

План воспитателя в двух вариантах

Вариант 1 представлен в виде таблицы с указанием образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие и физическое развитие. Ежедневно прописана работа с родителями, пустая графа для планирования индивидуальной работы и проектной деятельности.

Вариант 2 представлен в виде таблицы с указанием различных видов совместной деятельности педагога и детей: групповая, подгрупповая, индивидуальная, деятельность в режимных моментах. В плане отражены мероприятия по созданию развивающей среды для самостоятельной деятельности дошкольников, ежедневное взаимодействие с родителями.

Содержание плана в обоих вариантах идентичное, они отличаются только формой таблиц.

Ознакомьтесь с фрагментом тематической недели

⋄ Вариант — 1 ⋄

Тематическая неделя «Правила дорожного движения»

Переходя к оплате товара Вы принимаете условия Пользовательского соглашения

 

⋄ Вариант — 2 ⋄

Тематическая неделя «Правила дорожного движения»

Переходя к оплате товара Вы принимаете условия Пользовательского соглашения

 

После оплаты на Вашу электронную почту (Email) приходит письмо со ссылкой на материал.
В зависимости от настроек почты письмо может попасть в папку «Спам», проверяйте, пожалуйста!
При нажатии на ссылку в письме происходит автоматическое скачивание материала на Ваш компьютер.
Если у Вас появились вопросы, пишите нам на почту [email protected]
План на весь год Вы можете купить на странице «Как приобрести календарный план?»
Будьте внимательны при заполнении формы заказа, пишите почту без ошибок!

Рекомендуем к просмотру

Тематическая неделя «Правила дорожного движения»

Тематическая неделя «Правила дорожного движения».

Говорить о безопасности в дошкольном детстве нужно довольно часто. ФГОС ДО и программа «От рождения до школы» рекомендуют планировать тематические недели, направленные на расширение и закрепление знаний детей правил дорожного движения. В средней группе в летний период можно начать знакомство детей с дорожными знаками. Педагог рассказывает об их истории и назначении, дети рисуют и отражают полученные знания в аппликации. Итогом недели становиться создание макета «Дорожное движение» для самостоятельных игр. Материал для беседы о правилах дорожного движения, стихи и загадки о дорожных знаках, тексты для чтения и заучивания вы найдёте в приложении к плану «Тематическая неделя «Правила дорожного движения».

Содержание тематической недели

В области социально-коммуникативного развития педагог планирует беседу о сотрудниках детского сада, презентацию для детей «Железная дорога», рассматривание альбома «Моя родина — Россия!» и мероприятия, направленные на закрепление КГН.

Взрослый вносит в группу игру «Собери знак», математические раскраски по теме «Транспорт», организует игры на закрепление знаний о речных обитателях и насекомых, проводит экскурсию на огород, что способствует познавательному развитию детей.

Продолжая работу по речевому развитию воспитатель учит детей отгадывать загадки о транспорте и дорожных знаках, организует игры «Скажи по-другому», «Разрешается — запрещается». Ежедневное чтение художественной литературы по теме недели позволит расширить и закрепить знания детей о безопасном поведении на дороге.

В области художественно-эстетического развития взрослый привлекает детей к изготовлению макета дороги, побуждает передавать в рисовании полученные знания. Продолжается работа по обучению вырезыванию, развитию музыкального слуха через дидактические игры.

Воспитатель создаёт условия для физического развития дошкольников. Он предлагает детям физминутки, подвижные игры и упражнения, позволяющие развивать ловкость, быстроту реакции и выносливость.

План воспитателя в двух вариантах

Вариант 1 представлен в виде таблицы с указанием образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие и физическое развитие. Ежедневно прописана работа с родителями, пустая графа для планирования индивидуальной работы и проектной деятельности.

Вариант 2 представлен в виде таблицы с указанием различных видов совместной деятельности педагога и детей: групповая, подгрупповая, индивидуальная, деятельность в режимных моментах. В плане отражены мероприятия по созданию развивающей среды для самостоятельной деятельности дошкольников, ежедневное взаимодействие с родителями.

Содержание плана в обоих вариантах идентичное, они отличаются только формой таблиц.

Ознакомьтесь с фрагментом тематической недели

⋄ Вариант — 1 ⋄

Тематическая неделя «Правила дорожного движения»

Переходя к оплате товара Вы принимаете условия Пользовательского соглашения

 

⋄ Вариант — 2 ⋄

Тематическая неделя «Правила дорожного движения»

Переходя к оплате товара Вы принимаете условия Пользовательского соглашения

 

После оплаты на Вашу электронную почту (Email) приходит письмо со ссылкой на материал.
В зависимости от настроек почты письмо может попасть в папку «Спам», проверяйте, пожалуйста!
При нажатии на ссылку в письме происходит автоматическое скачивание материала на Ваш компьютер.
Если у Вас появились вопросы, пишите нам на почту [email protected]
План на весь год Вы можете купить на странице «Как приобрести календарный план?»
Будьте внимательны при заполнении формы заказа, пишите почту без ошибок!

Рекомендуем к просмотру

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ в средней группе

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница 09. 06.

Игра по правилам «Красный, желтый, зеленый» цель продолжать учить детей действовать по сигналу (Зеленый – дети ходят врассыпную , Желтый – маршируют на месте, Красный – замирают)

Работа в библиотеке «Каждой книжке свое место» Вероникой, Евой Цель: воспитывать у детей бережное отношение к книгам.

Уборка засохших листочков бегонии в уголке природы. Цель: учить детей выполнять поручения по уходу за растениями.( с помощью воспитателя)

Самостоятельная художественная деятельность по рисованию солнышка Цель: развивать умение рисовать солнце.

Поговорить с родителями о возможности встреч детей на выходных

Порекомендовать экскурсии с детьми в парк

Прогулка № Индивидуальная работа с Ксюшей, Варей.

Рассказывание знакомых детям стихотворений А. Барто. Цель: развивать память, внимание.

Развлечение «Дорожные знаки» Цель: Развивать знания детей о ПДД, ОБЖ, поддерживать познавательный интерес к окружающему миру

Индивидуальная работа с Димой, Кириллом по развитию речи. Дидактическая игра «Транспорт» Цель: упражнять детей в названии транспорта

Создание игровых проблемных ситуаций, их решение. Проблема «Самое любимое место в группе». Цель: Развитие связной речи.

Самостоятельная трудовая деятельность (хозяйственно-бытовой труд).

Уборка игрушек в игровом центре. Цель: развивать аккуратность, понимание необходимости соблюдения порядка.

Наблюдение за погодой. Цель: учить детей рассказывать о своих наблюдениях, отмечать особенности.

П/народные игры «Горелки», «Жмурки». Цель: развитие умения быстро реагировать и ориентироваться в пространстве.

Д/игра «Безопасность на дорогах». Цель: повторить с Мироном, Ксюшей ПДД.

Игры-экспериментирование с песком. «Кубанский дворик». Цель: учить детей строить двор, используя знания о свойствах мокрого и сухого песка.

Игры с использованием нетрадиционного спортивного оборудования «Колпачки», «Бабочки». Цель: развитие дыхательной мускулатуры.

МБДОУ ДЕТСКИЙ САД “КОЛОКОЛЬЧИК” г. Волгодонск

СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Календарно-тематическое планирование по ПДД во второй младшей

       Сентябрь

Тема

Цель

Форма работы

Улица.

Пассажирский транспорт (занятие)

Грузовой транспорт (занятие)

Выработать привычку играть в строго определенном месте. Дать понять, что на дорогу выходить нельзя. Уточнить знания о местах, где едут машины, где ходят люди, о транспорте. Познакомить детей с основными частями грузовика (кабина, кузов, дверь, окна, колёса, руль).

  • Чтение стихотворения С. Яковлева «Нужно слушаться без спора…»
  • Словесная игра «Изобрази сигнал машины»
  • Подвижная игра  «Поезд».
  • Чтение стихотворения С. Михалкова «Если свет зажегся красный…»
  • Подвижная игра «Кот и мыши»
  • Ролевая игра «Водитель и автомобиль»
  • Работа с родителями: консультация «О поведении в общественном транспорте».
  • Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

         Октябрь

Светофор.

Транспорт на проезжей части улицы.

 

 

 

 

 

Объяснить детям, для чего нужен светофор, рассказать, как он выглядит. Уточнить, что обозначают цвета светофора.

Формировать ориентировку в пространстве.

 

 

 

  • Подвижная игра «Самолёты».
  • Чтение пословиц и загадок о дорожном движении
  • Подвижная игра  «Поезд».
  • Словесная игра «Изобрази сигнал машины»
  • Чтение стихотворения Ю. Яковлева «Делаем ребятам предостереженье»
  • Игра «Лови мяч»
  • Игра «Найди свой цвет»
  • Работа с родителями: консультация «О значении обучения детей дошкольного возраста правилам дорожного движения.
  • Рассматривание сюжетных картинок по теме.

     Ноябрь

Профессия – водитель.

Знакомство с профессией «милиционер – регулировщик».

 

 

 

Сигналы помощи. Служба «01», «02», «03»

Познакомить детей с профессией «водитель» (он управляет автомобилем, перевозит грузы, людей). Познакомить детей с трудом милиционера – регулировщика. Объяснить, что это уважаемая профессия.

 

Познакомить детей с сигналами помощи, научит обращаться за помощью в экстренных случаях, различать экстренные случаи и обычные ситуации.

  • Словесная игра «Изобрази сигнал машины»
  • Подвижная игра «Самолёты».
  • Подвижная игра  «Поезд».
  • Чтение стихотворения М. Пляцковского «Стоп, машина»
  • Чтение пословиц и загадок о дорожном движении
  • Заучивание считалки «Стоп, машина, стоп, мотор!»
  • Работа с родителями: консультация «Как научить ребенка безопасному поведению на улице»
  • Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»
  • Рассматривание набора открыток о родном городе

     Декабрь

Грузовой транспорт.

Пассажирский транспорт.

Труд водителя

Безопасность на дороге.

Не попади в беду на дороге.

  Дать детям представление о грузовом транспорте, о грузах, которые перевозят водители на грузовом транспорте. Закрепить знания о составных частях грузовой машины.

   Познакомить детей с разнообразным пассажирским транспортом. Отметить характерные отличительные признаки от грузового транспорта. Учить детей через игровые образы правилам поведения в общественном транспорте

   Учить детей логично отвечать на вопросы воспитателя, предлагать варианты ответов.                                                                                                         Закрепить знания о машинах. Познакомить с трудом водителя. Закрепить навыки культурного поведения на дороге.

Познакомить детей с элементарными правилами дорожного движения

 Закрепить знание о значении светофора на дороге, правила регулирования движения транспорта и пешеходов. Развивать у детей интерес к машинам, работе водителя, правилам дорожного движения.

  • Занятие из познавательного цикла.
  • Подвижная игра «Самолёты».
  • Подвижная игра  «Поезд».
  • Рисование: Дорога для машин.
  • Аппликация: Автобус для зверят
  • Ситуация: о чём рассказал нам грузовик.
  • Беседа по мультфильму «Паровозик из Ромашкино»
  • Беседа: я помогаю папе чинить машину
  • Рисование «В машине, машине шофер сидит».
  • Аппликация «Стоп машина! Тише ход! На дороге пешеход!
  • Словесная игра «Изобрази сигнал машины»
  • Ситуация: как две упрямые машины не хотели уступить друг другу.
  • Беседа с детьми «Зачем милиционеру регулировочная палочка»

      Январь

Движение на улице.

 

 

Я хочу быть здоровым. Я очень спешу.

 

 

 

Учить детей не нарушать правила дорожного движения, гулять на улице только с родителями и под их присмотром.

Знакомить детей с дорожными знаками «Больница

 

 

 

  • Подвижная игра «Самолёты».
  • Чтение стихотворения А Северного «Светофор»
  • Чтение стихотворения Я. Пишумова «Машина моя»
  • Подвижная игра  «Поезд».
  • Словесная игра «Изобрази сигнал машины»
  • Чтение пословиц и загадок о дорожном движении
  • Беседа с родителями «Пример родителей – один из основных факторов успешного воспитания у детей навыков безопасного поведения на улице»
  • Чтение рассказа И. Серякова «Улица, где все спешат»

        Февраль

 Занятие по ДБ: “Сказка про Чичи”

 

 

 

 

 

Знакомить детей с элементарными правилами дорожного движения.

 

 

 

 

 

  • Подвижная игра «Самолёты».
  • Чтение стихотворения И. Лешкевича «Гололёд»
  • Подвижная игра  «Поезд».
  • Чтение пословиц и загадок о дорожном движении
  • Словесная игра «Изобрази сигнал машины»
  • Чтение рассказа И. Серякова «Машина, которую рисовать научили»
  • Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»
  • Рассматривание сюжетных картинок по теме.
  • Загадки по теме: безопасность, ПДД.

 

Март

Знакомство с дорожными знаками.

Занятие по ДБ: “Дорожная сказка”

 

 

 

 

 

 

Познакомить детей наглядно с дорожными знаками. Учить отгадывать загадки. Закреплять знания о регулирова­нии с помощью светофора движения транс­порта и пешеходов.

 

 

 

 

  • Подвижная игра «Самолёты».
  • Чтение стихотворения В. Кожевникова «Светофор»
  • Подвижная игра  «Поезд».
  • Чтение стихотворения Я. Пишумова «Машины»
  • Загадки по теме:  безопасность, ПДД
  • Чтение рассказа И. Серякова «Учёный дружок»
  • Подвижная игра «Трамвай»
  • Рассматривание сюжетных картинок по теме.
  • Рассматривание набора открыток о родном городе

Апрель

 

Хрюша попал в беду.

 

 

Расширить представление детей об окружающем мире. Знать дом, где ты живешь, своих соседей, друзей. Закрепить понятия: город, дом, двор, улица.

Дать представление о службах спасения 01,02, 03; рассказать о спец машинах (службе газа 04, аварийная и т.д.)

  • Занятие из познавательного цикла.
  • Ситуация: о чём гудят трамвайные рельсы?
  • Ситуация: как Женя подружился с троллейбусом.
  • Ситуация: как мы гуляли с папой по городу
  • Аппликация «Пожарная машина»
  • Чтение стихотворения А. Гангова «Кто храбрей»
  • Словесная игра «Изобрази сигнал машины»
  • Заучивание номеров «01», «02», «03».

Май

Улица полна неожиданностей.

Где должны играть дети?

 

 

 

 

 

 

Закрепить знания детей полученные в течение года. Закрепление знаний детей о дорожных знаках. Убедить детей в необходимости реагирования на световые и звуковые сигналы машин.

 

 

 

  • Беседа по картине «Улицы города».
  • Словесная игра «Изобрази сигнал машины»
  • Подвижная игра «Самолёты».
  • Рассматривание сюжетных картинок по теме.
  • Чтение стихотворения А. Дмоховского «Чудесный островок»
  • Подвижная игра  «Поезд».
  • Чтение стихотворения В Берестова «Это еду я бегом»
  • Рассматривание набора открыток улицы города

Календарно-тематическое планирование по ПДД в средней группе

 

Месяц

Тема

Цель

Форма работы. Источник.

Сентябрь

«Знакомство с улицей».

 

 

 

 

Дополнить представления детей об улице новы­ми сведениями: дома на ней имеют разное назна­чение, в одних живут люди. В других находятся учреждения – магазины, школа, почта. Машины движутся по проезжей части улицы.

 

Прогулка «Знакомство с улицей».

Рас­сматривание альбома  улицы нашего города.

П/и «ГАИ».

«Сказка про непослушного зайку и медвежат»

Чтение стихотворения  С. Михалкова «Моя улица».

Октябрь

1. Знакомство с некоторыми пра­вилами передвижения пешеходов по улице.

2. Знакомство с игровым персонажем « Светик – трёхцветик».

 

 

Познакомить детей с некоторыми правилами для пешеходов, с понятиями: пешеход, наземный, подземный переход.

Познакомить детей со светофором, назначением каждого цвета. Выявить имеющиеся у детей све­дения о светофоре.

 

 

 

Прогулка «Кто такие пешеходы?».

Бе­седа о подземном, наземном перехо­дах.

Рассматривание серии картинок «Наша улица».

Беседа «Как правильно переходить улицу».

Чтение книги «Пра­вила дорожного движения», В. Кожев­никова «Светофор»,  А. Северный «Светофор». 

Игра «Светофор»

Ноябрь

«Светик – трёхцветик» – по

сигналу светофора.

 

 

Закрепить имеющиеся представления о светофо­ре, его назначении и принципе действия. Разви­вать интерес к ПДД, Познакомить детей с рабо­той регулировщика на улице.

 

 

 

 

Рисование «Трёхглазый дружок». Загадывание загадок о светофоре.

Рассматривание картин с изображением светофора.

Д/и «Найди пра­вильный светофор», «Почини свето­фор».

Чтение сти­хотворений: С. Маршака «Милицио­нер», С. Михалкова «Моя улица», Я. Пишумова «Посмотрите, постовой  встал на нашей мостовой».

 

Декабрь

«Бегут машины в ряд» на чём люди ездят (Виды городского транспорта).

 

 

Познакомить детей с 2-х сторонним и односто­ронним движением. Познакомить с некоторыми дорожными знаками. Закрепить у детей назва­ния городского транспорта (автобус, троллей­бус, легковой автомобиль, грузовой автомо­биль).

Наблюдение за движущимся транспортом. Беседы об одностороннем и двусторон­нем движении.

Чтение отрывка из книги Сегал и Ильина «Машины на нашей ули­це», «Приключения друзей на дороге», «Про правила дорожного движения».

 С/р иг­ра «Мы шоферы». Д/и «Найди такой знак».

 

Январь

«Бульвар дорожных знаков». Сами не видят, а другим указы­вают.

 

 

 

Продолжить знакомить детей с дорожными знаками, с их назначением. Учить запоминать знаки. Обратить особое внимание детей на пе­шеходную разметку «зебра». Д/и «Какой это знак?»

 

 

Чте­ние художественной литературы: О. Бедарев «Если бы»,   Г. Юрмин  «Любопыт­ный мышонок».

Рисование дорожных знаков «Узнай и нарисуй». 

Чтение  стихотворения  И. Лешкевича «Гололёд».

 С/р игра «Ты сегодня пешеход», «ГАИ».

Д/и «Узнай знак, правильно ли поставили знак».

 

 

Февраль

«Торопышка, не спеши». Прави­ла поведения на улице.

Пешеход.

Познакомить детей с некоторыми правилами передвижения пешеходов по улице, дать поня­тия: пешеход, наземный, подземный переход, проезжая часть, тротуар. Учить детей обра­щать внимание на дорожные знаки. Учить правильно вести себя на улице.

Прогулка по улице. С/р игра «Ты сего­дня пешеход», «ГАИ». Обыгрывание ситуаций поведения на улице.

Чтение художест­венной литературы:  С. Михалков, «Шагая осторожно», А. Дорохон «Подземный переход», В. Семернин «Запрещается разрешается».

Словесная  игра «Найди правильное ре­шение».

март

«Если на улице нет светофора».

 

Знакомство детей с правилами переходы через дорогу, где нет светофора. Закрепить правила поведения пешехода на улице. Продолжать учить детей обращать внимание на дорожные знаки. Воспитывать бережное отношение ко всему, что нас окружает: лес, постройки.

Д\и «Правильно ли поступил незнайка».

Заучивание сти­хотворения С.Михалкова «Шагая осторожно»,  «Знайкина викторина».

 С\р игра «Я сегодня пешеход», «ГАИ».

Апрель

Виды транспорта.

 

 

Закрепление видов городского транспорта, пра­вила поведения в нём. Дать представление об особенностях движения троллейбуса, автобуса, трамвая: Троллейбус движется с помощью электричества; автобус заправляется бензином, трамвай движется по рельсам.

 

Рассматрива­ние иллюстраций городского транспорта.

Беседы об автобусе и троллейбусе.

Чте­ние художественной литературы: Л. Гальперштейн «Трамвай и его семья», С. Михалков «Скверная история». Чтение стихотворения С. Михалкова «Велосипедист». Загадывание загадок.

С/р игра «Я сего­дня пешеход», «ГАИ»

Май

«Хочу всё знать» закрепление знаний о правилах дорожного движения

Закрепить конкретные знания о правилах пове­дения на улице города и посёлка. Уточнить зна­ния, кто регулирует движение транспорта на улицах. Закрепить знания дорожных знаков.

 

Викторина «Что, где, когда».

 С/р игра «ГАИ».

Д/и «Узнай и расскажи».

Чтение художест­венной литературы: Чуковский «Небы­лица».

 

Календарно-тематическое планирование по ПДД  в подготовительной группе

сентябрь

    Неделя

              Тема занятия

         Форма

                          Цели

          Ι

«Знаешь ли ты правила дорожного движения»

беседа

Выявить у детей знания о транспорте, правилах поведения пешеходов, пассажиров, дорожных знаков.

        ΙΙ

«Правила  безопасность дорожного движения»

Занятие по ознакомлению с окружающим миром

Напомнить детям правила перехода проезжей части улицы, объяснить значение некоторых дорожных знаков, убедить детей в том, что их безопасность на улице зависит от того, насколько хорошо они знают и выполняют правила дорожного движения.

      ΙΙΙ

«Пешеходный переход»

экскурсия

Закреплять знания о правилах перехода улицы, пешеходном переходе, светофоре, правилах поведения в общественном транспорте.

      ΙV

«Улица города»

рисование

Совершенствовать навыки изображения высотных домов, различных видов городского транспорта, учить изображать различные атрибуты дорожного движения, светофор, переход «Зебра».

Октябрь

  Неделя

      Тема занятия

       Форма

                                          Цели

        Ι    

«Дорожные знаки»

«Путешествуем по городу»

 

Дидактические игры

Обобщать и закреплять знания детей о правилах поведения на улице, знакомство с дорожными знаками, разметкой.

      ΙΙ

 

 

«Транспорт»

Беседа

Закреплять понятия об общественном транспорте, правилах пользования им и поведения в нем.

      ΙΙΙ

 

 

«Безопасное поведение на улице и в транспорте»

Занятие – развитие речи

Повторить правила поведения на улице и в транспорте.

      ΙV

 

 

 

 

«Правила дорожного движения»

Познавательно-игровой конкурс для детей и взрослых

Продолжать закреплять правила дорожного движения

 Ноябрь

   Неделя

         Тема занятия

        Форма

                                                    Цели

       Ι

 

 

 

«Светофор»

Занятие – конструирование

Учить анализировать форму и строение объекта с тем, чтобы выбрать необходимые материалы и способ конструирования.

       ΙΙ

 

 

 

«Безопасность детей на улицах города»

Родительское собрание

Выработка единого подхода, единых требований к ребенку по данному вопросу со стороны педагогов детского сада и родителей.

      ΙΙΙ

 

 

 

Рассказ Н.Носова «Автомобиль»

Ознакомление с художественной литературой

Учить детей понимать жанровые особенности рассказа, учить оценивать поступки героев, иметь свое мнение о прочитанном.

      ΙV

 

 

 

«Нам на улице не страшно»

Сюжетно-дидактическая игра

Закреплять у детей знания правил дорожного движения, расширять знания о правилах поведения на улице, учить решать дорожные ситуации.

 

Декабрь

 Недели

          Тема занятия

           Формы

                         Цели

     Ι

 

 

 

«Что мы видели на улице?»

Занятие – развитие речи

Учить детей строить последовательный рассказ по серии сюжетных картин, развивать умение детей выстраивать сюжетную линию в рассказе.

    ΙΙ

 

 

«Перекресток»

Прогулка

Расширять знания детей об улице, дороге, перекрестке.

    ΙΙΙ

 

 

«Мы идем в детский сад»

беседа

Выяснить готовность правильно действовать в сложившейся ситуации на дороге, улице

     ΙV

 

 

«Пешеход на улице»

викторина

Закреплять правила дорожного движения.

Январь

   Неделя

     Тема занятия

             Форма

                                       Цели

       Ι

«В два ряда дома стоят…»

Занятие – конструирование

Развивать навыки конструирования по схеме, творческие способности детей, умение продумывать замысел до начала постройки и затем исполнять его.

       ΙΙ

«Быть примерным пешеходом и пассажиром разрешается»

Беседа с решением проблемных ситуаций

Закреплять у детей знания правил дорожного движения, учить адекватно реагировать на дорожные ситуации и прогнозировать

       ІІІ

«Автобусная остановка»

экскурсия

Закреплять понятия об общественном транспорте, правилах пользования им и поведения в нем.

       ІV

«Лучший пешеход»

Игра-конкурс

Продолжать закреплять правила дорожного движения

Февраль

 

   Неделя

        Тема занятия

               Форма

                   Цели

       І

«В гости к Кубарику»

Занятие по формированию математических представлений

Закреплять правила перехода улицы, развивать умение ориентироваться по плану.

     ІІ

«Светофор и его сигналы»

беседа

Закреплять правила дорожного движения.

     ІІІ

«Наблюдение за работой сотрудника ГИБДД»

экскурсия

Закреплять правила дорожного движения, дать понятие о работе сотрудников ГИБДД

        ІV

«Мы пассажиры»

конкурс

Закреплять правила дорожного движения в игровой форме.

                                                                                                

 

Март

 

   Неделя

        Тема занятия

                               Форма

                           Цели

        І

«Дорожные знаки»

Занятие – рисование

Дать детям представление о дорожных знаках и их назначении.

         ІІ

«Что такое перекресток»

беседа

Закреплять у детей знания о перекрестках, воспитывать внимание, сосредоточенность.

         ІІІ

«Какие бывают машины?»

экскурсия

Продолжать знакомить детей с видами машин.

         ІV

«Поле чудес»

игра

Закреплять знания правил дорожного движения в игровой форме

   Апрель

       Неделя

      Тема занятия

                  Форма

                             Цели

         І

«На нашей улице»

Занятие – аппликация

Развивать умение применять полученные ранее знания и навыки.

        ІІ

«Где можно играть»

беседа

Закреплять у детей знания правил дорожного движения, учить адекватно реагировать на дорожные ситуации и прогнозировать свое поведение в тех или иных обстоятельствах.

        ІІІ

«Наблюдение за спецмашинами»

Экскурсия в пожарную охрану

Закреплять у детей знания о специальных машинах.

         ІV

«Автошкола»

Игра дидактическая

Закреплять знания о том, как следует переходить улицу, о назначении светофора, регулировщика и дорожных знаков.

Май

         Неделя

        Тема занятия

              Форма

                              Цели

          І

«Улица полна неожиданностей»

занятие

Расширять представления детей о поведении на улице и во дворе. Учить видеть то, что представляет опасность для жизни и здоровья.

        ІІ

«Что колесо может и умеет»

беседа

Расширять зна6ния детей об улице, дороге, перекрестке.

        ІІІ

«Пешеходный переход»

экскурсия

Закреплять у детей знания о перекрестках, воспитывать внимание, сосредоточенность.

       ІV

«Путешествие в страну дорожных знаков»

праздник

Закреплять знания правил дорожного движения в развлекательной форме

 

 

 

Календарь событий

Для поиска по сайту введите Ваш запрос в поле ниже и нажмите кнопку Enter.


Календарно-тематическое планирование системы работы по обучению детей правилам безопасного поведения на дороге в средней группе

Педагогический проект

Педагогический проект «Знают все от А до Я правила движения» МБДОУ 27 Фестиваль педагогических проектов по правилам дорожного движения II младшая «Мы шоферы» Средняя «Азбука безопасности» Старшая «Знайте

Подробнее

на учебный год

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждениедетский сад комбинированного вида 13 «Родничок» Принят На педагогическом совете Протокол 1 от 24.09.2015 УТВЕРЖДАЮ Заведующий МКДОУ 13 Н.Н. Тетерина

Подробнее

Конкурс «Дорожная азбука-2015»

Конкурс «Дорожная азбука-2015» Всвязи с введением ФГОС ДО вопросы комплексно-тематического планирования воспитательно-образовательной работы воспитателей с детьми в ДОО особенно актуальны. Соблюдается

Подробнее

Задачи: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

Задачи: 1. Продолжить работу педагогического коллектива по профилактике ДТП, ознакомлению детей с правилами дорожного движения. 2. Продолжать развивать у детей элементарные навыки самостоятельного и безопасного

Подробнее

Перспективный план по ПДД

Перспективный план по ПДД в старшей группе. Воспитатели: Лесникова С.Ю Созина Т.В 2014г.-2015г. Задачи. Образовательные области. Познание: 1. Познакомить детей с дорожными знаками (предупреждающими, запрещающими,

Подробнее

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА Серикова Наталья Ивановна воспитатель МБОУ «СОШ 12 с УИОП» г. Сургут, Тюменская область ВОЛШЕБНЫЙ МИР ЗНАКОВ Аннотация: эмоциональное состояние ребенка зависит от влияния окружающей

Подробнее

«Транспорт» Календарное планирование ОВД в средней группе

Авторы: 

Артемьева Светлана Ивановна, воспитатель

Иванова Екатерина Ильинична, воспитатель

МБ ДОУ”ДС “Золотой ключик”, г. Тарко-Сале.

Тема недели: «Транспорт»

Цель: Расширять представления детей о видах транспорта и его назначении; о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения.  

Развивать умение классифицировать виды транспорта по месту его передвижения – наземный, воздушный, водный; умение рассуждать, делать выводы.

Закреплять в активном словаре слова: транспорт легковой, грузовой, пассажирский, наземный, водный, воздушный.

Итоговое мероприятие: Развлечение-викторина «Знатоки транспорта»

Дата проведения итогового мероприятия: 14.02.2020 г.

Ответственный за проведение итогового мероприятия: Воспитатели, дети.

Тема дня: «Водный транспорт» 

 

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Работа по НРК

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными,  художественными школами,

общеобразовательными  учреждениями).

Непосредственно-образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая форма работы

Индивидуальная форма работы

Утро

Утренняя гимнастика. Цель: Поднятие эмоционального и мышечного тонуса.                                           

Рассказ воспитателя «Речной вокзал». Цель: Дать представление о разных видах речных судов; о их строении (нос, корма, днище, палуба) и  функциональном назначении. (с. 25 Губанова Разв.игр. д-ти). П/И «Передай жезл!». Цель: познакомить с новой игрой; развивать координацию движений.

 

 

Инд.работа с Надей, Зариной и Анисой.

Игра «Какой ручей длиннее?

Учить детей находить ручей длинней всех, проводя линию. Развивать внимание, глазомер, зрительное восприятие, мелкую моторику пальцев

Утро радостных встреч, урок вежливости «Здравствуйте – Привет!» Рассказы детей о том, как они провели выходные, что интересного было.

Работа в уголке: природы: полив растений. Учить детей самостоятельно определять необходимость полива (по цвету и состоянию почвы, по листьям растения), напомнить технику полива, активизировать в словаре соответствующие понятия.

ИЗО: Предложить раскраски «Водный транспорт». Цель: Продолжать учить правильно держать карандаш, аккуратно закрашивать изображение не выходя за контур; следить за правильностью осанки.

Беседа: «Какой водный транспорт дети видели летом на р. Пур?»

Знакомство с темой недели «Транспорт» (оригами «Кораблик».)

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

 

НОД

 

 

 

 

 

 

 

НОД

1.ОО «Художественно-эстетическое развитие» 9.10-9.30 Лепка с элементами конструирования.

Тема: «По реке плывет кораблик»

Программное содержание: Учить детей лепить кораблик из бруска пластилина, отрезая стекой лишнее (уголки для образования носа) и достраивать недостающее (мачту, парус, флажок). Показать взаимосвязь способов лепки и конструирования из деталей (зубочистка, бумага).

(И.А. Лыкова ИЗО с.128 №57)

2.ОО «Физическое развитие» (Физо) 16.40-17.00

По плану педагога по физической культуре.

Прогулка

Наблюдение за дорогой, тротуаром, пешеходным переходом.

 

П/И «Переправа».

Учить детей прыгать из одного обруча в другой боком, развивать ловкость, быстроту, выносливость.

Инд. работа с Ваней, Зариной и Русланой. «Перепрыгнем через ров». Учить детей перепрыгивать через узкий ров (веревки), а затем через широкий.

Труд: Элементарные поручения – собрать игрушки после прогулки.

Самостоятельная игровая и двигательная деятельность детей с выносными игрушками и спортивным инвентарем на участке.

 

Выносной материал: ведёрки, лопаточки, мяч, машинки, посудка.

 

Вечер

Пробуждающая гимнастика.

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью физических упражнений.

Рассматривание альбома «Военная техника» ВМФ. Цель: показать разнообразие морского флота РФ; его назначение.

Заучивание стихотворения А. Барто «Кораблик». Цель: Развитие памяти.            Опытно-экспериментальная деятельность с водой «Морской бой» (запускание корабликов). Цель: Расширять и уточнять представления детей о свойствах воды и бумаги, проявляющихся во время их взаимодействия, и предметов из разных материалов.

Инд. работа с Ильей, Наилем и Женей по развитию речи

«Продолжи предложение».

Учить детей подбирать слова по смыслу, образовывать в прилагательные.

Хоз. быт. труд

«Уборка игрушек». Цель: Учить детей складывать после игры игрушки, строительный материал. Развивать интерес к повседневному труду, бережное отношение к игрушкам.

Самостоятельная деятельность в центе познавательного развития: Игры с счетными палочками.

Учить детей с помощью палочек выкладывать яхту, парусник используя образец.

Эстафета «На волнах».

Учить детей прыгать на двух ногах с мячом в руках из обруча в обруч, развивать ловкость, быстроту, выносливость.

 

Попросить родителей провести разъяснительную беседу дома «Правила поведения в общественных местах».

Прогулка

 

 

Наблюдение за неживым объектом:

Рассматривание строения домов: фундамент, стены, окна, двери, крыша, балконы.

Рисование на снегу 1-2 этажных домов.

Тема дня: «Наземный транспорт» 

 

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Работа по НРК

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными,  художественными школами,

общеобразовательными  учреждениями).

Непосредственно-образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая форма работы

Индивидуальная форма работы

Утро

Утренняя гимнастика. Цель: Поднятие и мышечного тонуса.

Беседа о видах наземного транспорта. Познакомить с наземным транспортом, его видами, их составными частями.

П/И «Цветные автомобили». Цель: учить выполнять правильные действия на разные сигналы светофора.

развивать внимательность;

 

 

Рассматривание игрушечной машины

Учить детей называть составные части игрушечной машины: руль, кузов, кабину, сиденья, капот, дверцу, фары, колеса. С Али, Ильей и Каримом.

 

 

 

 

 

 

Рассматривание изображений наземный транспорт.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Учить детей самостоятельно выбирать игру, поддерживать дру­жеские отношения во время игр.

 

Внесение иллюстраций отражающих тему дня.

Предложить раскраски «Наземный транспорт». Цель: Продолжать учить правильно держать карандаш, аккуратно закрашивать изображение не выходя за контур; следить за правильностью осанки.

Средства передвижения КНС.

Консультация для родителей «Профилактика гриппа и короновируса». Согласие (подпись) на перевозку детей на экскурсию «Почта» (Посылка солдату).

НОД

1. ОО «Художественно-эстетическое развитие» Музыка 9.00-9.20

По плану музыкального работника. Подготовка к 23 февраля.          

3. ОО «Речевое развитие» (развитие речи/худ. литература)

Тема: Чтение стихотворений «Три чудесных цвета» А. Северный, «Если бы…» О. Бедарев. Составление рассказов-описание машинки.

Программное содержание: Приобщать детей к восприятию поэтической речи. Продолжать учить рассказывать об игрушке по определенному плану (по подражанию педагогу).

(В.В. Гербова Развитие речи в д/с с. 34 №4)

Прогулка

Экскурсия на почту. Наблюдение за транспортом. Учить детей различать и называть разные виды транспорта. Уточнить знания о  грузовых и легковых машинах.

П/И «Автомобили».

Приучать соблюдать правила дорожного движения.

Инд. работа Упражнение «Скажи наоборот».

Учить детей называть слова,

противоположные по смыслу. С Л. Марьям, Ваней и Джобиром.

Трудовая деятельность                 Расчистка снега с дорожек, скамеек.

Цель: воспитывать желание помочь взрослым в уборке территории от снега.

 

Самостоятельная игровая и двигательная деятельность детей с выносными игрушками и спортивным инвентарем на участке.

 

Выносной материал: ведёрки, лопаточки, мяч, машинки, посудка, обручи.

 

Экскурсия на почту.

Вечер

Гимнастика после сна.

Рассматривание альбома «Военная техника». Цель: показать разнообразие наземного транспорта РФ; его назначение.

 Заучивание стихотворения А. Барто «Грузовик».

Открытки для пап. Цель: Учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей.

Инд. работа с Надей, Ромой, Али и Раяной.

по ФЭМП

«Поезд».

Учить детей из частей составлять поезд, закрепить название геометрических фигур.

СР игра «Шофёры», сюжет «Едем в лес» . учить детей развивать сюжет игры, обыграть различные ситуации, которые могут иметь место на дороге. Развивать диалогическую речь.

 

КГН. Напоминаем о бережном отношении к воде. Учим чисто мыть руки с мылом. Вытирать насухо руки и лицо полотенцем .

 

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Прогулка

 

 

П/И «Мышеловка». Цель: развивать ловкость, умение действовать после сигнала.

  Игровое упражнение с хоккейными клюшками.

«Попади в ворота». Учить детей владеть клюшкой и шайбой.

Тема дня: «Воздушный транспорт»  

 

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Работа по НРК

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными,  художественными школами,

общеобразовательными  учреждениями).

Непосредственно-образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая форма работы

Индивидуальная форма работы

Утро

Утренняя гимнастика.     Беседа о вертолете, самолете и воздушном. Учить детей слушать рассказ воспитателя, поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения. Экспериментирование «Кто друг воздушного шарика?». Цель: обобщить представления детей о воздухе и его свойствах, способствуя формированию познавательного интереса.

П/И «Будь внимательным!».

Цель: закреплять умение действовать по сигналу, знание правил дорожного движения.

Индивид. работа

с Гульфиной, Эдиком и Наилем. Д/И «Кто и где?». Цель: закреплять умение детей ориентироваться в пространстве.

Дежурство по столовой.

Учить правильно сервировать стол, распределять обязанности между собой.

Дежурство: помощь в организации НОД.

Предложить раскраски «Воздушный транспорт». Цель: Продолжать учить правильно держать карандаш, аккуратно закрашивать изображение не выходя за контур; следить за правильностью осанки.

Рассматривание фотографий аэропорта и «вертолетки»    г. Тарко-Сале.

Видео консультация для родителей «Школа Комаровского» (Почему дети болеют?)

 

 

 

 

 

 

НОД

1.ОО «Познавательное развитие» (Математическое и сенсорное развитие) 9.00-9.30

Программное содержание: Продолжать упражнять в счете предметов на ощупь в пределах 5. Закреплять представления о значении слов вчера, сегодня, завтра. Учить сравнивать три предмета по ширине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: широкий, уже, самый узкий, узкий, шире, самый широкий.

(И.А. Помораева ФЭМП с. 37 №1)

2.ОО «Физическое развитие» ( ФИЗО на прогулке) 10.40-11.00

Программное содержание: Упражнять детей в перешагивании через препятствия, в метании снежков на дальность.

(Л.И. Пензулаева ФИЗО с. 62 №21)

 

3. ОО «Художественно-эстетическое развитие» РИСОВАНИЕ

Тема: «Воздушный шар».

Программное содержание: Продолжать знакомить детей с приёмами изображения предметов круглой формы, овальной; развивать моторику рук; воспитывать стремление добиваться хорошего результата.

(Конспект прилагается).

Прогулка

Наблюдение за воздушным транспортом по возможности (самолёт либо за вертолётом). Цель: расширять знания о воздушном транспорте, его использовании и назначении. П/И «Самолеты». Закреплять умение бегать расправив руки не наталкиваясь и не задевая друг друга; приземляться заглушая мотор.

Упражнение «Мой, моя, моё». Цель: формировать грамматический строй речи. С Али, Джобиром и Раяной. 

Трудовая деятельность.

Очистка участка от снега.

Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.

Самостоятельная игровая и двигательная деятельность детей с выносными игрушками и спортивным инвентарем на участке.

Выносной материал.

Лопатки, ведерки, формочки, машинки.

 

Вечер

Гимнастика после сна.

Рассматривание альбома «Военная техника» ВВС. Цель: показать разнообразие воздушных сил РФ; его назначение.

Заучивание стихотворения А. Барто «Самолет».

Открытки для пап. Цель: Учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей.

Компьютерная игра развивай-ка «Медвежонок» с оставшимися детьми. Цель: развивать внимание, логическое мышление, память.

ИР с  Али, Зариной и Ильей – продолжать учить правильно надевать обувь.

 

Напольная игра «Аэропорт» (бумажные самолетики).

Учить детей правилам обращения с бумажными игрушками. Воспитывать коммуникативные навыки общения, умение играть вместе.

 

Консультация для родителей: “Советы по безопасности на дороге”.                   (Вы являетесь для детей образцом поведения. Вы — объект любви и подражания для ребенка. Это необходимо помнить всегда и тем более, когда вы делаете шаг на проезжую часть дороги вместе с малышом…)

Прогулка

 

п/И «Найди свой домик»,

Цель: развивать ловкость, умение быстро действовать по сигналу, точно соблюдать правила игры.

п/И «Воробушки икот». (повторение правила игры)

Тема дня: «ПДД» 

 

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Работа по НРК

Взаимодействие с родителя-ми/ социаль

ными партнерами (театрами,спортивными, художественными школами, общеобразова

тельными учреждениями).

Непосредственно-образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая форма работы

Индивидуальная форма работы

Утро

Утренняя гимнастика.

Д/И «Дорожные знаки». Цель: формирование у детей знаний, умений и практических навыков безопасного поведения на дороге и улице.

П/И «Островок безопасности».

Цель: развивать у детей внимательность и умение действовать по сигналу.

 

И/ Р с Л. Марям, Ваней и Кирой. Чтение стихотворения А. Барто из цикла «Кораблик»«Самолет»«Грузовик» Цель: помогаем детям вспомнить стихотворения, способствуем выразительному чтению.

 

Самостоятельная деятельность в центрах активности Игровая деятельность с любимыми игрушками –обогащать игровой опыт детей, показывать пример сюжетных действий с различными игрушками

Свободная творческая деятельность: рассматривание иллюстрации по теме «ПДД», предложить раскраски по тематике недели.

 

 

 

Памятка «Профилактика ОРВИ». Детей с признаками простудного заболевания в д/с не принимать.

 

НОД

 

 

 

 

 

 

 

 

1.ОО «Познавательное развитие» (Ознакомление с окружающим) 9.30-9.50

Тема: «Транспорт».

Программное содержание: Обобщить и систематизировать представления детей о способах и особенностях передвижения человека в разных средах; уточнить и расширить представления детей ПДД.

(Здравствуй, мир (окр.мир) А.А. Вахрушев с.206 №9).

2.ОО «Художественно-эстетическое развитие» МУЗЫКА 16:35-16-55

Развлечение «Будем в армии служить». Цель: доставить радость от  развлечения; воспитывать чувство уважения и гордости к Родине, защитникам, мужчинам.

Прогулка

Наблюдение за улицей и дорогой.

 Цель: Уточнять и расширять представления детей об улице, дороге, тротуаре; о грузовых и легковых автомобилях; дать элементарные знания о правилах поведения на улице. Развивать наблю­дательность.

П/И «Красный, желтый, зеленый».

Цель: закреплять знание сигналов светофора, развивать внимание и быстроту реакции.

И/Р с Ромой, Эдиком и Гульфиной.  «Попади в цель, сбей кеглю» – развитие глазомера у детей.

 

Трудовая деятельность.

Расчистка дорожек от снега. 

Цель: воспитывать трудолюбие.

 

Самостоятельная игровая и двигательная деятельность детей с выносными игрушками и спортивным инвентарем на участке.

 

Выносной материал.

Лопатки, ведерки, формочки, машинки.

 

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

П/И «Беги ко мне». Учить ориентироваться в пространстве, укреплять мышцы ног.

Репетиция к утреннику. «23 февраля». Цель: повторить основные движения танца; разучивание песен. Воспитание патриотических чувств.

Открытки для пап. Цель: Учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей.

Индивидуальная работа «Собери  дорожный знак». Цель: развивать умение собирать целое из кусочков. С Зариной, Сашей и Каримом.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей (магазин, больница, парикмахерская).

Создать условия для продуктивной деятельности, уточнить, что после игры, всё должно находиться на своих местах, приучать  детей к порядку и самоконтролю.

Свободное рисование по теме недели (по обводкам, трафаретам, разные по формату виды бумаги, мелки, цветные карандаши, на доске, мольберте)

 

 

Прогулка

П/И «Воробушки и автомобиль». Цель: продолжать учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место. П/И «Удочка» -упражнять в прыжках на месте.

Тема дня: «Специальная техника»  

 

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Работа по НРК

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными,  художественными школами,

общеобразовательными  учреждениями).

Непосредственно-образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая форма работы

Индивидуальная форма работы

Утро

Утренняя гимнастика.

Рассматривание альбома «Специальная техника». Цель: Показать разнообразие и предназначение спец. техники.

П/И эстафета «Веселый трамвайчик».

Цель: развивать быстроту реакции; закреплять представления о транспорте.

 

Д/И «Бабушкино лукошко» (овощи-фрукты) –  о продуктах полезных для здоровья

С Женей и Ваней.

Закреплять умение у детей здороваться,  выражать благодарность за услуги, вежливо обращаться за помощью. 

 

 

Иллюстрации по теме недели – дня.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

 

Общественный транспорт нашего города.

Рекомендации родителям:

Объяснять и выполнять правила дорожного движения по дороге в детский сад.

 

НОД

1.ОО «Физическое развитие» ФИЗО       9.00 – 9.20

По плану педагога по физической культуре.

2. ОО «Художественно-эстетическое развитие» (Аппликация/конструирование) 9.30-9.50 АППЛИКАЦИЯ

Тема: «Автомобиль»

Программное содержание: познакомить детей с обрывной техникой аппликативной мозаики: обрывать полоски бумаги на кусочки и наклеивать в пределах нарисованного контура.  Вызвать интерес к созданию выразительного цветового образа. Развивать мелкую моторику, согласованность в обеих руках. Воспитывать самостоятельность.

(И.А. Лыкова ИЗО с. 120 №53).

Прогулка

Наблюдение за машинами специального назначения при наличии (пожарная, скорая, полицейская, ассенизаторская и т.п.). Цель: формировать умение различать и правильно называть название транспорта.

П/И «Цветные автомобили».

Цель: развивать внимательность; учить выполнять правильные действия на разные сигналы светофора.

Инд. работа подгруппам (девочки-мальчики). Развитие движений – отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2—3 м.

Труд: Пополнить кормушки – привлекать детей к кормлению птиц, воспитывать заботливое отношение к пернатым.

Д/И «Варежки и перчатки»

Ц.: закреплять представления о том, чем отличаются варежки от перчаток; способствовать развитию связной речи.

 

Выносной материал.

Лопатки, ведерки, формочки, машинки.

 

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.  

Ситуативный разговор «Почему нужно знать фамилию, имя и отчество родителей».                Чтение К. Чуковский: «Я один у мамы сын».  Обсуждение о прочитанном.   Развивать монологическую речь.   ПИ «Найди , где спрятано». Цель: развивать у детей выдержку, наблюдательность.

И/Р: Совместно с воспитателем в уголке природы-                         Формировать умение ухаживать за комнатными растениями. С подгруппой оставшихся детей.

 

С/Р  игра «Автобус» . Цель: формировать представления о профессиях , импровизировать, пользоваться атрибутами игры.

Развлечение-викторина «Знатоки транспорта». Цели: закрепить правила правильного поведения на дороге, тротуаре; уточнить знания видов транспорта и его назначение, отличительные особенности, названия профессий связанных с транспортом.

 

 

Прогулка

 

Наблюдения за деревьями и кустарниками.

Цель: закрепить узнавание деревьев по внешнему виду, умение различать дерево – куст.

Список литературы:

1. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность а детском саду. Средняя группа / – Москва: Творческий центр СФЕРА, 2009. – 128 с.

2. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Средняя группа / – Москва: МОЗАИКА-СИНЕЗ, 2016. – 34 с.

3. Помораева И.А. Формирование элементарных математических представлений. Средняя группа / – Москва: МОЗАИКА-СИНЕЗ, 2016. – 37 с.

4. Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду. Средняя группа / – Москва: МОЗАИКА-СИНЕЗ, 2015. – 62 с.

5. Здравствуй, мир! Окружающий мир для дошкольников / А.А. Вахрушев (и др.) – Москва: Баласс, 2006. – 206 с.

6. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность а детском саду. Средняя группа / – Москва: Творческий центр СФЕРА, 2009. – 120 с.

7. https://infourok.ru/ood-hudozhestvenno-esteticheskoe-razvitie-risovanie-vozdushnie-shari-2392516.html

«Свидетельства публикации в СМИ» Серия А №  0007276 , 0007277

Приглашаем педагогов дошкольного образования Тюменской области, ЯНАО и ХМАО-Югры опубликовать свой методический материал:
– Педагогический опыт, авторские программы, методические пособия, презентации к занятиям, электронные игры;
– Лично разработанные конспекты и сценарии образовательной деятельности, проекты, мастер – классы (в т. ч. видео), формы работы с семьёй и педагогами.

Почему выгодно публиковаться у нас?

1. “Детские сады Тюменской области” официально зарегистрированное профильное СМИ федерального уровня. ЭЛ № ФС 77 – 43321
2. Деятельность редакции поддерживается Департаментом образования и науки Тюменской области
3. Мы оформляем “Свидетельство о публикации” в СМИ.
4. Документ имеет уникальный номер, вписан в реестр, имеет оригинальную печать редакции интернет-издания и подпись.
5. “Свидетельство о публикации” в СМИ отправляется автору как в бумажном, так и в электронном варианте.

Подробно >>>

Образец “Свидетельства о публикации авторского методического материала в СМИ”.pdf

Тематическая неделя по ознакомлению дошкольников с правилами дорожного движения (средняя группа)

Понедельник «День светофора»

Цель: обучающая − познакомить со значением светофора и его сигналами;

закрепить название красного, желтого, зеленого цветов, учить рисовать предметы круглой формы; развивающая – развивать зрительное восприятие, мелкую моторику, интерес к ПДД; воспитывающая − воспитывать культуру поведения детей на дорогах.

Беседа с детьми о светофоре.

Знакомим детей со светофором. Рассказать, как выглядит светофор; объяснить для чего он нужен.

Вопросы для беседы:

– Для чего нужен светофор?

– На какой свет светофора нужно переходить улицу?

– На какой свет светофора дорогу переходить нельзя?

– Что означает жёлтый свет светофора?

Игра «Зажги огоньки светофора»

Дети должны в окошечки на макетах светофора вставить в нужном порядке огоньки нужного цвета, выбрав их из предложенных.

Рассматривание картины: «Улица города»

– Кто нарисован на картине?

– Где едут машины?

– Где идут люди?

– Как называют людей, которые идут по тротуару?

– Как называют людей, которые управляют машинами?

– Как должны вести себя и пешеходы, и водители? Почему?

Дидактическая игра «Назови цвета светофора снизу вверх и сверху вниз».

Цель: закреплять знания детей о светофоре. Развивать внимание.

Разучивание стихотворения:

Светофор нас в гости ждет, освещает переход.

Загорелся красный глаз: задержать он хочет нас.

Если красный – нет пути. Красный свет – нельзя идти.

Желтый свет – не очень строгий: жди, нам нет пока дороги.

Ярко-желтый свет горит – все движение стоит!

Наконец, зеленый глаз открывает путь для нас.

Вторник «День дорожного транспорта»

Цель: Познакомить детей с возникновением различных видов транспорта.

Закрепить знания о профессии водителя, о необходимости соблюдения правил дорожного движения. Упражнять в умении классифицировать транспорт по видам.

Активизировать словарь детей словами-названиями транспортных средств, профессий людей, управляющих этими транспортными средствами.

Наблюдение за транспортом.

Рассматривание картины «Транспорт».

Раскрашивание картинок-разукрашек с изображением транспортных средств.

Разучивание чистоговорки «Поезд»

Поезд мчится, скрежеща: жэ, че, ша, ща – че, ша, ща.

Отгадывание загадок:

Ему нелегко, вероятно.

Он ездит туда и обратно,

Вперед и назад, и кругами,

Цепляясь за провод рогами.

(Троллейбус)

Еду в нем на верхней полке

К морю, к солнышку, на юг.

А колеса без умолку:

Тук-тук-тук! Тук-тук-тук!

(Поезд)

Четыре колеса,

Резиновые шины,

Мотор и тормоза…

И что это?

(Машина)

Что за дюжий великан

Строит дом то тут, то там?

Весь он сделан из железа.

Отгадал?…

(Подъёмный кран)

Вот стальная птица

В небеса стремится,

А ведёт её пилот.

Что за птица?

(Самолёт)

Дидактическая игра «Все профессии важны»

Цель: закрепить знания детей о транспорте.

Чтение и разучивание стихотворения «Шофёры»

Шуршат по дорогам

Веселые шины

Спешат по дорогам

Машины, машины …

А в кузове – важные,

Срочные грузы:

Кирпич и железо,

Дрова и арбузы.

Работа шоферов

Трудна и сложна

Но как она людям

Повсюду нужна.

Среда «День проезжей части»

Цель: Дать детям представление об основных элементах улицы (тротуар, проезжая часть, «зебра»). Воспитание  у детей желания знать и соблюдать правила дорожного движения.

Беседа «Устройство проезжей части»

– Перед вами улица большого города. Посреди улицы проходит – дорога. По обе стороны дороги находятся специальные дорожки для пешеходов.

– Как называются дорожки для пешеходов? (тротуары) 

– Тротуар – это «дорога для пешеходов».

– Как называют людей, которые идут по тротуару? (пешеходы)

(Дети ставят на макет пешеходов)

–  И вот по тротуарам пошли люди.

– Вдоль улицы стоят многоэтажные дома, магазины, автобусные остановки, газетные киоски и т.д. Перед домами растут деревья, разбиты газоны и цветочные клумбы.

– А теперь внимательно посмотрите на улицу, чего ещё не хватает на ней?  (Не хватает транспорта).

– Какие виды транспорта вы знаете? (Грузовой, пассажирский, легковой, машины специального назначения)

– Какие машины относятся к грузовому транспорту? Пассажирскому? Легковому?

– Назовите машины специального назначения. (Скорая помощь, пожарная машина, милиция).

– Чем оснащены машины специального назначения? (визуальной и звуковой сиреной).

–  На какой сигнал светофора они могут ехать? (на любой).

Подвижная игра «Улица и пешеходы»

Цель: закрепить понятия (улица, пешеход, дорога)

Чтение стихотворения:

Начинаем разговор.

Про трехглазый светофор.

Он не зря горит над нами

Разноцветными огнями.

Рассматривание картины «Проезжая часть»

1. Как называется место, где ездят машины?

(Дорога).

2. Как называется часть улицы, по которой ходят люди?

(Тротуар) .

3. Как называется человек, который управляет машиной?

(Водитель, шофер) .

4. Как называется человек, идущий по зебре?

(Пешеход) .

5. Какие цвета есть у светофора?

(Красный, желтый, зеленый).

Четверг «День пешехода»

Цель:выработать бессознательную привычку играть в строго определенном месте, понимание того, что на дорогу выходить нельзя; дать понятие о том, что машины- это транспорт, что транспорт бывает разным; объяснить, для чего нужен светофор; продолжать знакомить детей с основными цветами (красный, зеленый, желтый) .

Игра «Разрешается-Запрещается»

Правило: дополнить предложения одним из этих слов.

Ехать зайцем, как известно ….

Уступать старушке место ….

Переход при красном свете ….

При зеленом даже детям ….

По проезжей части бегать ….

А ходить по тротуару ….

Беседа с детьми:

Кем вы становитесь, когда выходите из дома на улицу? – Пешеходами.

Где должны ходить пешеходы? – По тротуару.

Где можно переходить проезжую часть дороги? – По наземному, подземному и надземному пешеходному переходу.

На какой сигнал светофора можно переходить дорогу? – Только на зеленый.

Отгадывание загадок:

Тихо ехать вас обяжет, поворот вблизи покажет

И напомнит, что и как, вам в пути дорожный… (знак).

Что за «зебра» на дороге? Все стоят, разинув рот,

Ждут, когда мигнет зеленый, значит это… (переход).

Разучивание стихотворения:

На пути ребят – дорога,

Транспорт ездит быстро, много.

Светофора рядом нет,

Знак дорожный даст совет.

Надо, чуть вперед пройти,

Там, где «Зебра» по пути.

«Пешеходный переход» –

Можно двигаться вперед.

А. Вайнер.                        

Пятница «День дорожных знаков»

Цель: Закрепить знание знакомых дорожных знаков и умение действовать согласно их расстановке. Воспитывать у детей желание и привычку всегда выполнять правила дорожного движения.

Послушайте стихи. Когда я буду читать, вы должны отвечать: «Это я, это я, это все мои друзья», если так поступаете, или молчать, если думаете, что так делать нельзя.

Кто из вас идет вперед только там, где переход?

Кто летит вперед так скоро, что не видит светофора?

Кто из вас, идя домой, держит путь по мостовой?

Знает кто, что красный свет – это значит хода нет?

Где попало, кто не ходит, кто по «зебре» переходит?

Рассматривание картины «Кто поможет на дороге».

Цель: Учить детей отвечать на вопросы воспитателя. Закреплять правильное произношение звуков (ш) (би).

– Как называется место, где едут машины? ( проезжая часть)

– Как называется место, где ходят пешеходы? ( тротуар)

– Где можно переходить через дорогу? (по пешеходному переходу)

– Ребята, а если прохожий будет переходить дорогу в неположенном месте, в случае опасности как сигналит машина. (Би-би-би).

Игра «Цветные автомобили»

Дети надевают необходимые атрибуты, в руках руль – обруч.

По сигналу воспитателя (поднимает зеленый флажок) дети начинают движение (быстрая ходьба или бег), когда воспитатель поднимает красный флажок, дети останавливаются. (Воспитатель в игре играет роль светофора, а т.к. светофор может сломаться, воспитатель непродолжительное время может очень быстро чередовать флажки).

Рассматривание дорожных знаков: «Дети», «Пешеходный переход», «Автобусная остановка».

Просмотр мультфильма «Дядя Степа».

Ежедневное планирование недели по ПДД в старшей группе летом. Тематическая неделя ПДД в детском саду. Проект. Senior PDD Week Group в детском саду Старшая группа

Сотникова Валентина Николаевна – педагог-логопед Мадоу «Центр развития ребенка –
Детский сад № 33« Радуга »г. Губкина, Белгородская область.

Предлагаю педагогам проектную тематическую неделю по ПДД в старшей компенсационной группе. для детей с тяжелыми нарушениями речи

«Растопыривание примерных пешеходов и водителей»

Проект разработан в сентябре 2015 года.
Согласно ФГОС дошкольного образования, социально-коммуникативное развитие направлено на усвоение детьми норм и ценностей, принятых в обществе. Одним из ключевых моментов считается усвоение Правил безопасного поведения на улице.
Каждую неделю воспитатели нашего детского сада работают с детьми на определенную лексическую тему.
Тема прослеживается в каждой области:
Развитие речи, неформальное развитие, социально-личностное, художественное и эстетическое.
Цель: Закрепление знаний о правилах дорожного движения.
Задания:
1. Организовывать и проводить в течение недели занятия и культурные практики для закрепления знаний и практических навыков детей согласно правилам дорожного движения.
2. Уничтожить пальцевую гимнастику и новые подвижные игры.
3. Дорожные знаки безопасности.
4. Привлечь родителей к закреплению знаний детей о правилах дорожного движения.
5. С помощью анкеты родителей определить важность для них соблюдения правил дорожного движения.
6. Подготовьте совет для родителей, чтобы освежить знания о правилах дорожного движения.
7. Закрепите правила дорожного движения в дидактических, настенных, сюжетных, инсценированных играх.
8. Усильте в детском словаре названия различных видов транспорта, дорожных знаков.
9. Воспитать в себе желание быть примерным пешеходом и всегда соблюдать правила дорожного движения.
Понедельник. Утро.
Просмотрите проблемную ситуацию на мультимедийном экране.
1 слайд.Мальчик бежит по дороге на красный сигнал светофора.
2 слайд. Печальный светофор.
Учитель. Почему светофор грустит?
Детский. Потому что мальчик нарушает правила дорожного движения. Идет дорога на красный сигнал светофора.
3 слайда. Обработка светофоров.
– Я хочу посмотреть, будут ли дети вашей группы помнить правила дорожного движения и то, как они соблюдаются.
Постановка задачи:
– Для чего нужно знать и выполнять правила дорожного движения.
Найдите способы решить эту проблему.
Цель: Вызвать у детей желание учиться и выполнять правила дорожного движения.
Рубрика пальчиковая гимнастика «Грузовой автомат»
Задачи:
Научиться сопровождать слова движениями пальцев и рук. Развивайте тонкие движения пальцев.
Дидактическая игра «Собери картинку»
Задачи: исправить возможность собирать различные виды транспорта из вырезанных картинок.
Ешьте независимость.
Утренняя гимнастика.
Упражнение
«Цед мотор», «Велосипед»
Задания:
1. Развивать общую моторику. 2. Зафиксируйте умение сгибать руки в кулаках и выполнять круговые вращения. 3. Научитесь выполнять круговые вращения ногами в положении лежа.
Логопедическое занятие.
Задания:
1. Закрепить зяблический гимнастический «Машинка»
2. Рассказ на мобиле.
Художественно-эстетическое развитие.
Коллективная аппликация
«Украшенные автобусы едут по улице города»

Программного обеспечения:
1. Спешите передать форму автобуса с прямоугольного листа. Закрепите умение создавать коллективную композицию.
2. Улучшить умение закруглять угол ножницами.
3. Воспитать независимость, умение работать в команде.
Прогулка.
Наблюдение за движением транспорта по ул.
Задачи:
1. Закрепить названия машин.Обозначьте особенности грузового и пассажирского транспорта.
2. Усильте в детском словаре обобщающее слово транспорт.
3. Развивайте наблюдение.
4. Воспитать желание всегда соблюдать правила дорожного движения.

Цель: Разработка быстрого реагирования. Воспитание преданности делу.
Рисунок с мелкой на асфальте «Машина едет по улице»
Цель: Закрепить умение рисовать грузовой и пассажирский транспорт.

Задачи:
1.Научитесь играть роль шофера, придерживаясь выбранного сюжета.
2. Закрепить знания об эксплуатации шофера и грузового транспорта.

Вечер.
Упражнение «Велосипед», «Мотор»
Чтение рассказа Н. Носова «Автомобиль»
Сценарно-ролевая игра «Автомастер»
Задания:
1. Закрепить знания детей о грузовых и легковых автомобилях. Научитесь исполнять свою роль.
2. Усильте в словаре слова, обозначающие части автомобилей: кузов, кабину, колеса, капот.
3. Воспитывать желание играть в команде.
Настольная дидактическая игра «Перекресток»
Задачи:
1. Закрепить знания грузовых и легковых автомобилей.
2. Научитесь передвигаться на машине по зеленому сигналу светофора.
3. Воспитать независимость, желание соблюдать правила дорожного движения.

Задачи:
1. Развивайте скорость реакции.
2. Закрепите знание основных цветов.

Работа с родителями.
Помещение в родительском углу списка детской литературы для домашнего чтения по темам ПДД:
1.Повесть Н. Н. Носова «Автомобиль»
2. Стихи В. Кожевникова «Светофор»
3. Киселева Н. «Легкий урок»
4. Стихи С. Михалкова «Легкий маяк»
Вторник. Утро.
Курс «Пальчиковая гимнастика»
Помогает надолго
Наш верный друг – светофор ….
Задачи:
1. Развивайте тонкие движения пальцев. другими пальцами
Беседа на тему «Для чего нужен светофор»
Цель: Закрепление знаний детей о светофорах и правилах дорожного движения под конкретный сигнал светофора.
Игровое упражнение «Внимательно слушай, запоминай и выполняй движения»
Задания:

1. Научиться выполнять определенные движения на разных светофорах.
2. Воспитать независимость, разоблачение.
Чтение стихотворения В. Кожевникова «Светофор».
Утренняя гимнастика
Игровое упражнение «Пешеход»
Задачи:
1. Обеспечить возможность передвижения по улице на зеленый светофор.

3. Воспитывать необходимость постоянно соблюдать правила дорожного движения.
Дидактическая игра «Можно – нельзя»
Задачи:
1. Обеспечить соблюдение правил дорожного движения и переход улицы на зеленый светофор.
2. Научитесь оценивать дорожную ситуацию через рассказ.
3. Воспитать независимость.
Логопедическое занятие
Задание:
1. Учимся собирать светофоры на магнитной доске.
2. Развивайте тонкие движения пальцев рук в художественной гимнастике фильма «Светофор».
Математическое развитие
Задание:
1.Познакомить детей с цифрой 7. Научитесь рисовать пешеходный переход, состоящий из семи полос.
Музыкальный урок
Задания:
Прослушивание музыкального произведения «Песня красного движения», «Песня желтого трафика» – Музыка мутная, слова Георгиева.
2. Выполнение лого-упражнения «Мы – Чаффы» (1)
Прогулка.
Экскурсия на перекресток. Наблюдение за работой светофора
Цель: закрепление знаний об устройстве и работе светофора.
Сюжетно-ролевая игра «Водители и пешеходы»
Задачи:

1. Обучение игре на роль водителей и пешеходов. Безопасные правила дорожного движения.
2. Воспитывать желание играть в команде.
Дидактическая игра «Закончить предложение»
Задачи:

1. Научиться заканчивать предложение словом, фразой.
2. Соблюдайте правила дорожного движения.
3. Воспитывать желание всегда выполнять правила дорожного движения.
Вечер.
Рассмотрим альбом “Транспорт”
Проблемная ситуация “Кто правильный автобус уходит?” (по картинкам)
Цель: Закрепить правила выхода из автобуса и перехода на другую сторону улицы.
Сюжетно-ролевая игра «Шоферы»
Проблемная ситуация «Если светофор сломался»
Задачи:

Обеспечить соблюдение правил дорожного движения, умение выполнять роли шофера и пешеходов.
Настольная дидактическая игра «Азбука дороги»
Назначение: установка дорожных знаков.
Подвижная игра «Светофор»
Назначение: исправление возможности быстрой смены движения при смене светофора.
Работа с родителями.
1.Подскажите темы разговоров с ребенком о соблюдении правил дорожного движения:
– «Как вести себя в машине»
– «Где можно покататься на велосипеде»
– «Запомните правила уличного перехода»
2. Проведение родительского опроса на тему «Семейные традиции соблюдать правила дорожного движения»
Среда. Утро.

Дидактическая игра «Закончить предложение»
Движущаяся игра «Найди дорожный знак»
Задачи: 1. Охраняемые дорожные знаки:
– «Пешеходный переход»
– «Осторожно, дети!»
– «Велосипедное движение запрещено»
– «Пешеходам запрещено»
– «Дорожные работы»
– «Стоп»
– «Пешеходная зона»
2.Научиться бежать к нужному знаку после прочтения загадок о нем.
Песни на прослушивание «Дорожный знак» – Музыка Е. Зарицкого
Утренняя гимнастика
– Уход «Велосипед»
– Уход «Светофор»
Познавательное развитие
«Поможем Лунтику разучить дорожные знаки»

Программного обеспечения:
1. Закрепите дорожные знаки.
Обучение распознаванию дорожных знаков и объяснение их назначения.
2. Закрепить умение отвечать на вопрос простым предложением.
3. Развивать тонкие движения пальцев рук, умение рисовать знак.

Физическое развитие.

Назначение: Развитие скорости реакции при смене движений на определенный дорожный знак.
Прогулка.
Подвижная игра «Дорожный знак»
Наблюдение за движением велосипедиста по улице.
Назначение: Закрепление правил передвижения на велосипеде по пешеходным дорожкам и проезжей части.
Сюжетно-ролевая игра «Велосипедисты»
Цель: Закрепить правила передвижения на велосипедах по улицам города.
Пальчиковая гимнастика «Светофор»
Вечер.
Просмотр презентаций «Дорожные знаки»
Цель: закрепление знаний о дорожных знаках.
Упражнение «Раскраска дорожных знаков»
Задания:
1. Охраняемые дорожные знаки: «Пешеходный переход», «Осторожно, дети!»
2. Научитесь объяснять назначение знака.
3. Развивать навыки рисования, не переходя по контуру.
4. Железнодорожное желание знать дорожные знаки.
Сюжетно-ролевая игра «Пешеходы»
Заданий:
1.Соблюдайте правила перехода дороги по пешеходному переходу, без светофоров.
2. Научитесь выполнять свою роль в соответствии с установленными правилами игры.
3. Воспитывать желание быть примерными пешеходами.
Подвижная игра «Медведь и пчела»
Цель: Развитие навыков бега, умения пользоваться островом безопасности.
Беседа «Для чего нужны дорожные знаки»
Цель: Рассказать детям о важности дорожных знаков, их роли в обеспечении безопасности дорожного движения.
Работа с родителями.
Загляните внутрь с детьми воспитательных домов мультфильмов:
– «Уроки Тетушки сов»,
– «Про котенка Женя и правила передвижения»,
– «Дорожные знаки»
Четверг. Утро.
Логотип упражнения «Мы – Чаффы»
Назначение: Закрепление умения попеременно сгибаться в левую и правую руку, сопровождая движения словами.
Дидактическая игра «На распутье»
Задания:
1.Научитесь ориентироваться на листе бумаги.
2. Усильте в словаре понятия «левый», «правый», «вверху», «внизу», «посередине».
Чтение стихотворения С. Михалкова «Легкий светильник»
Задачи:
1. Обратить внимание детей на значение светофора в жизни водителей и пешеходов.
2. Воспитывать желание соблюдать правила дорожного движения.
Статус Утренняя гимнастика “Auturs”
Логопедическое занятие

Чтение рассказа Киселевы Н.«Урок света»
Задание:
Обеспечьте детям знания о дорожных знаках, устройстве и светофоре.
Художественно-эстетическое развитие.
Рисунок по теме «Перекресток»

Программное обеспечение:
1. Научитесь изображать перекресток. Закрепите умение рисовать светофор.
2. Совершенствуйте навыки рисования цветными карандашами.
3. Развивайте тонкие движения пальцев.
4. Кратковременное желание соблюдать правила дорожного движения.
Музыкальный урок
Задание:
Развитие ритмических движений в Музыкальной игре «Светофор» – это музыка Корчикова.
Прогулка.
Подвижная игра «Цветные машинки»
Задачи:
1. Соблюдайте правила игры.
2. Развивайте навыки отека.
3. Железнодорожное посвящение.
Учитывать разметку на дорогах города и в грузе детского сада.
Назначение: рассказать о значении разметки для движения транспорта и пешеходов.
Сюжетно-ролевая игра “Cargoge”
Назначение: закрепление правил дорожного движения, возможность соблюдения границ дорожной разметки.
Вечер.
Пальчиковая гимнастика “Автомат”
Режиссерская игра “На перекрестке”
Цель: закрепление знаний детей о перекрестке, правилах дорожного движения и пешеходах на перекрестке.
Дидактическая игра «Угадай дорожный знак»
Цель: исправление способности распознавать и вызывать дорожные знаки.
Подвижная игра «Цветные машинки»
Задачи:
1. Соблюдайте правила игры.
2. Развивайте скорость реакции.
3. Оттачивайте навыки коллективной игры.
Работа с родителями
– Оформление папки – моб. «Закрепи правила дорожного движения в играх с детьми.
– Конкурс семейных плакатов« Мы – приближенные пешеходы »
Пятница. Утро.
Пальчиковая гимнастика» светофор »
Назначение: Закрепление умения четко выполнять движения, сопровождая их произнесением слов.
Просмотр картинок с изображением проблемных ситуаций на дороге:
– Ребенок сидит в машине, а не в детском кресле.
– Велосипедист едет по центру проезжей части.
– Ребенок играет в мяч рядом с шоссе.
Цель: Закрепление правил дорожного движения, умение правильно решать проблемную ситуацию.
Утренняя гимнастика.
Выполнение игрового упражнения «Светофор»
Цель: Закрепить возможность быстрой смены движений на разные светофоры.
Дидактическая игра «Собери знак»
Цель: закрепление умения собирать раздельное изображение дорожного знака.
Интегрированная школа света Школа
Содержание программного обеспечения:
1. Познакомить детей с историей светофоров. Систематизировать знания правил дорожного движения и дорожных знаков.
Научиться находить правильный выход из проблемной ситуации.
2. Активируйте в названии различных дорожных знаков. Улучшить умение отвечать на вопрос простым предложением.
3. Развивать логическое мышление, зрительную память.
4. Воспитать желание знать правила дорожного движения и соблюдать их в повседневной жизни.
Физическая активность в воздухе.
Игра – Эстафета “Скоростные самокаты”
Задачи:
1. Закрепите правила передвижения на самокате.
2. Развивать координацию движений, скорость реакции.
3. Воспитывать желание соблюдать правила дорожного движения.
прогулка
Наблюдение за движением пассажирского и грузового транспорта по ул.
Назначение: закрепление правил дорожного движения, умение различать грузовой и пассажирский транспорт.
Подвижная игра «Девочки и машинки»
Дидактическая игра «Можно – нельзя»
Цель: Закрепление правил поведения на дороге.
Вечер.
Драматизация рассказа Киселевых «Урок света»
Задания:
1. Научиться играть роль, передавая характер героя.
2. Воспитывать желание всегда выполнять правила дорожного движения.
Подвижная игра “Цветные машинки”
Цель: Закрепить правила дорожного движения, бегать по сигналу.
Работа с родителями.
– участие пап в ролевых играх на грузовиках.
Литература:
1. Алябьева Е. А. Логические упражнения без музыкального сопровождения. Инструментарий. М .: ТЦ Сфера, 2005.
2. Меттельская Н.К. 100 Физкультурных минут на логопедических занятиях. М .: ТЦ Сфера, 2008.

Анна Болдырева
Тематическая неделя по правилам дорожного движения в подготовительной группе

Предметная неделя

На пввиламла Дорога

ВО Подготовительная группа

«РАДУГА»

Воспитатель : Болдырева А.С.

Морозовск

цель : закрепление знаний о правилах дорожного движения .

Задачи :

1. Организовать и провести в течение недель занятий и культурных практик для закрепления знаний и практических навыков детей ПДД .

2. Удалить пальчиковую гимнастику и новые подвижные игры .

3. Создать дорожных знаков .

4. Привлечь родителей к закреплению знаний детей о ПДД .

5. Путем анкетирования родителей определить значимость для них соответствия дорожному движению .

6. Подготовить Консультации для родителей, позволяющие освежить знания о ПДД .

7. Закрепите ПДД в дидактических , настенных, сюжетно-ролевых, инсценированных играх.

8. Усильте в детском словаре названия различных видов транспорта, дорожных знаков .

9.Рисковать желанием быть примерным пешеходом и всегда выполнять ПДД .

Понедельник .

Просмотрите проблемную ситуацию на мультимедийном экране.

1 слайд. Мальчик убегает по дороге На красный сигнал светофора.

2 слайд. Печальный светофор.

Учитель. Почему светофор грустит?

Детский. Потому что мальчик нарушает ПДД . Он идет по трассе На красный сигнал светофора.

3 слайда. Обработка светофоров.

Я хочу посмотреть, помнят ли ваши дети правил дорожного движения и как они соблюдаются .

Постановка задачи :

Что нужно знать и выполнять ПДД .

Найдите пути решения.

цель : Вызвать детям желание изучить и выполнить ПДД .

«Грузовик»

Задачи :

Учимся сопровождать слова движениями, пальцами и руками.Развивайте тонкие движения пальцев .

Дидактическая игра «Собери картинку»

Задачи : Прикрепить возможность собирать разные виды транспорта из разделенных картинок.

Ешьте независимость.

Утренняя гимнастика.

Упражнение

«Моторная головка» , «Велосипед»

Задачи :

1. Развивайте общую моторику. 2. Зафиксируйте умение сгибать руки в кулаках и выполнять круговые вращения.3. Научитесь выполнять круговые вращения ногами в положении лежа.

Коллективная аппликация

«Разукрашенные автобусы идут по улице города»

Содержание программного обеспечения :

1. Научитесь передавать форму автобусы с прямоугольного листа. Закрепите умение создавать коллективную композицию.

2. Улучшить умение закруглять угол ножницами.

3. Воспитать самостоятельность, умение работать в команде.

Прогулка.

Наблюдение за движением транспорта по улице .

Задачи :

1. Закрепите названия машин. Обозначьте особенности грузового и пассажирского транспорта.

2. Усильте в детском словаре обобщающее слово транспорт.

3. Развивайте наблюдение.

4. Воспитать желание всегда соблюдать правила ПДД .

Подвижная игра «Практики и машины»

цель : Разработка быстрого реагирования.Воспитание преданности делу.

Сюжетно-ролевая игра «Чаффы»

Задачи :

1. Научитесь играть роль шофера, придерживаясь выбранного сюжета.

2. Закрепить знания о работе водителя и грузового транспорта.

Упражнение «Велосипед» , «Моторная голова»

Читая рассказ Н. Носовой “Автомобиль”

Сюжетно-ролевая игра «Автомастер»

Задачи :

1.Закрепите знания детей о грузовых и легковых автомобилях. Научитесь исполнять свою роль.

2. Активировать в словаре Словарь, обозначающий детали машин : кузов, кабина, колеса, капот.

3. Воспитывать желание играть в команде.

«Перекресток»

Задачи :

1. Закрепить знания грузовых и легковых автомобилей.

2. Научитесь передвигаться на машине по зеленому сигналу светофора.

3.Воспитать независимость, стремление соблюдать ПДД , .

Подвижная игра «Цветные машинки»

Задачи :

1. Развивайте скорость реакции.

2. Закрепите знание основных цветов.

Работа с родителями.

Помещение в родительском углу списка детской литературы для домашнего чтения по темам Дорожное движение :

1. Носова Н.Н. «Автомобиль»

2.Поэма В. Кожевникова «Светофор»

3. Киселева Н. «Легкое занятие»

4. Стихи С. Михалкова «Легкий светильник»

Курсовая гимнастика для пальцев «Светофор»

Помогает долго

Наш верный друг – светофор ….

Задачи :

1. Развивайте тонкие движения пальцев .

2. Научитесь прикасаться большим пальцем к другим пальцам.

Беседа на тему «Какой светофор нужен»

цель : Закрепление знаний детей о светофоре и правилах движения по определенному сигналу светофора.

Игровое упражнение «Слушай внимательно, запоминай и выполняй трафик »

Задачи :

1. Научитесь выполнять определенные движения на разных светофорах.

2.Воспитать независимость, открытость.

Чтение стихотворения В. Кожевникова «Светофор» .

Утренняя гимнастика

Игровое упражнение «Пешеход»

Задачи :

1. Обеспечить возможность движения по улице на зеленый светофор.

3. Избавить от необходимости постоянно соблюдать правила ПДД .

Дидактическая игра «Можно – нельзя»

Задачи :

1.Создание ПДД А улица переход на зеленый светофор.

2. Научитесь оценивать дорогу Ситуация на картинке-рассказе.

3. Воспитать независимость.

Сюжетно-ролевая игра «Водители и пешеходы»

Задачи :

1. Учимся играть роль водителей и пешеходов. Консолидировать ПДД .

2. Воспитывать желание играть в команде.

Дидактическая игра «Закончить предложение»

Задачи :

1.Научитесь заканчивать предложение словом, фразой.

2. Создать ПДД .

3. Воспитывать желание всегда выполнять ПДД .

Просмотр альбома «Транспорт»

Проблемная ситуация «Кто правильно обходит автобус (фото)

назначение : закрепление правил выход из автобуса и переход на другую сторону улицы.

Сюжетно-ролевая игра «Чаффы»

Проблемная ситуация «Если светофор сломался»

Задачи :

Консолидировать ПДД , возможность выполнять роли шофера и пешеходов.

Настольная дидактическая игра « Road ABC »

назначение : крепление дорожных знаков .

Игра подвижная «Светофор»

назначение трафик При изменении сигнала светофора.

Работа с родителями.

1. Предложите темы разговора с ребенком о соблюдении правил дорожного движения :

«Как вести себя в машине»

«Где можно покататься на велосипеде»

«Запомни правила Транспортной улицы »

2.Провести анкету родителей на тему «Семейные традиции на соответствие дорожному движению »

.

Аппликационная гимнастика “Машинка”

Дидактическая игра «Закончить предложение»

Подвижная игра «Найди дорожный знак »

Задачи : 1. Создать дорожных знаков :

«Пешеходный переход»

«Осторожно, дети!»

« Движение Велосипед запрещен

« Пешеходам запрещены »

« Дорожные работы »

«Стоп»

«Пешеходная зона»

2.Научиться бежать к нужному знаку после прочтения загадок о нем.

Прослушивание песни « Дорожный знак » – музыка Э. Зарицкого

Утренняя гимнастика

Упражнение «Велосипед»

Упражнение «Светофор»

Прогулка.

Игра подвижная « Дорожный знак »

Наблюдение со стороны движения Велосипедист на ул.

цель : закрепление правил движения Велосипедное движение по пешеходным дорожкам и проезжей части .

Сюжетно-ролевая игра «Велосипедисты»

назначение : закрепление правил передвижения На велосипедах по улицам города.

Аппликационная гимнастика “Светофор”

Посмотреть презентацию « Дорожные знаки »

цель : закрепление знаний о дорожных знаках .

Упражнение «Раскраска дорожный знак ».

Задачи :

1.Создать дорожных знаков : «пешеходный переход» , «Осторожно, дети!»

2. Научитесь объяснять назначение знака.

3. Развивать навыки рисования, не переходя по контуру.

4. Краткое желание узнать дорожных знаков .

Сюжетно-ролевая игра «Пешеходы»

Задачи :

1. Создать правил перехода Уважаемый По пешеходному переходу, без светофора.

2. Научитесь исполнять свою роль, согласно установленным правилам игры .

3. Воспитывать желание быть примерными пешеходами.

Дичь подвижная «Медведь и пчелы»

цель : Развитие беговых навыков, умения пользоваться охранным островом.

Разговор «Для чего нужны дорожные знаки »

цель : Проверить детей на осведомленность о важности дорожных знаков , их роли в безопасности дороги .

Работа с родителями.

Загляните внутрь с детьми из учебных домов мультфильм :

“Уроки Тетушки совы” ,

«О котёнке Женя и Правила хода » ,

« Знаки дорожные »

Багажное упражнение «Мы – шофер»

цель : Фиксация возможности сгибать поочередно пальцы левой и правой руки сопровождение перемещения слов .

Дидактическая игра «На распутье»

Задачи :

1. Научитесь ориентироваться на листе бумаги.

2. Активировать в Словаре понятий «слева» , « справа » , «вверху» , «внизу» , «посередине» .

3. Воспитывать желание соблюдать правила ПДД .

Читает стихотворение С. Михалкова «Легкий светильник»

Задачи :

1.Обратить внимание детей на значение светофора в жизни водителей и пешеходов.

2. Воспитывать желание соблюдать правила ПДД .

Сцена утренней гимнастики «Распродажа машин»

Художественно-эстетическое развитие.

Рисунок по теме «Перекресток»

Содержание программного обеспечения :

1. Научитесь изображать перекресток. Закрепите умение рисовать светофор.

2. Совершенствуйте навыки рисования цветными карандашами.

3. Развивайте тонкие движения пальцев .

4. Кратковременное желание соблюдать ПДД .

Прогулка.

Подвижная игра «Цветные машинки»

Задачи :

1. Создайте правил игры .

2. Развивайте навыки отека.

3. Рэйл посвящение.

Просмотр разметки по дорогам Города и в грузе детского сада.

цель : О значении маркировки для движения Транспорт и пешеходы.

Сюжетно-ролевая игра “Cargoge”

назначение : фиксация дорожного движения , возможность соблюдать границы разметки дорого .

Аппликационная гимнастика “Машинка”

Режиссерская игра «На распутье»

цель : Закрепление знаний детей о перекрестке, Правила движения Транспорт и пешеходы на перекрестке.

Дидактическая игра «Угадай , дорожный знак »

назначение : крепление с возможностью распознавания и обозначения дорожных знаков .

Подвижная игра «Цветные машинки»

Задачи :

1. Создайте правил игры .

2. Развивайте скорость реакции.

3. Оттачивайте навыки коллективной игры.

Работа с родителями

Украшение папки – moveports «Безопасность с детьми Дорога в играх »

Аппликационная гимнастика “Светофор”

цель : закрепление навыка четко выполнять движения , сопровождая их произнесением слов.

Просмотр изображений с изображением проблемных ситуаций на дороге :

Ребенок сидит в машине, а не в детском кресле.

Велосипедист едет по центру проезжей части дорого

Ребенок играет в мяч рядом с шоссе.

назначение : исправление дорожного движения , навыки правый Разрешить проблемную ситуацию.

Утренняя гимнастика.

Выполнение игрового упражнения «Светофор»

назначение : Крепление с возможностью быстрой смены движения На разных светофорах.

Дидактическая игра «Собери знак»

назначение : фиксация возможности собирать раздельное изображение дорожный знак .

Комплексное занятие «Школа светофора»

Содержание программного обеспечения :

1. Познакомить детей с историей светофоров. Систематизировать знания правил дорожного движения и дорожных знаков .

Узнать найти правильный Выйти из проблемной ситуации.

2. Активировать на разные названия дорожных знаков . Улучшить умение отвечать на вопрос простым предложением.

3. Развивать логическое мышление, зрительную память.

4. Краткое желание знать ПДД и хранить их в повседневной жизни.

прогулка

Наблюдение со стороны за движением пассажирского и грузового транспорта по ул.

назначение : крепление дорожного движения , возможность различать грузовой и пассажирский транспорт.

Подвижная игра «Практики и машины»

Дидактическая игра «Можно – нельзя»

цель : закрепление правил поведения на дороге .

Драматический рассказ Киселёва «Легкий урок»

Задачи :

1. Научитесь играть роль, пройдя характер героя.

2. Воспитывать желание всегда выполнять ПДД .

Подвижная игра «Цветные машинки»

цель : фиксация дорожного движения , навыки бега по сигналу.

Работа с родителями.

Конкурс семейных рисунков «Мы приближенные пешеходы»

Тематическая неделя по правилам дорожного движения для дошкольников средней группы


Автор Кичигина Наталья Анатольевна, Мадоу № 18 «Детский сад« Ладушка »Гай Оренбургской области.
Описание. Данная тематическая неделя разработана в соответствии с тематическим планированием в г. Центральная группа и проводилась в рамках месяца профилактики и предупреждения дорожно-транспортного травматизма среди дошкольников.

Тем не менее, одной из важнейших задач дошкольного образования остается обучение детей правилам безопасности дорожного движения.
Детский дорожно-транспортный травматизм – одна из самых болезненных проблем современного общества. Ежегодно на дорогах происходят десятки тысяч ДТП с участием детей и подростков. Знание и соблюдение правил дорожного движения поможет сформировать безопасное поведение детей на дорогах. Поэтому необходима повседневная работа с детьми по формированию представлений о важности соблюдения правил дорожного движения.
В рамках профилактической работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма мы разработали тематическую неделю «Правил дорожного движения», главная цель которой – формирование у детей навыков безопасного поведения на дорогах.
Данная цель была решена посредством следующих задач:
– создание условий для осознанного изучения детьми правил дорожного движения;
– развитие у детей способности предвидеть возможные опасности в особенно изменяющейся ситуации и построение адекватного безопасного поведения;
– Приучение детей к правильному поведению на дорогах.Воспитание у детей грамотных пешеходов.
Для реализации цели недели в приеме для родителей и детей мы организовали выставку детских рисунков на тему «Внимание, дорога!» Непосредственно для родителей выпущена папка-мобильная папка «Советы родителям по правилам дорожного движения».

В групповой комнате для детей организован уголок на пультах управления дорожным движением и выставка книг на эту тему, пополнена предметно-развивающая среда Лепбукко «Юный пешеход», настенные игры: «Лото.Дорожные знаки »,« Мемори. Дорожные знаки », Пазлы« Транспорт », Раскраски, Разметка улиц с дорожными знаками.


В течение тематической недели с детьми прошли следующие беседы:
« Для чего нужно соблюдать правила дорожного движения «
» Наши помощники на дороге »
« Светофор – наш друг »
« Мы пешеходы »
« Где детям надо играть »
За неделю для детей было проведено таких мероприятий:
НОД по знанию «Правил дорожного движения» основной целью было познакомить детей с элементарными правилами дорожного движения;
Узел по развитию речи «Грузовик»;
Узел по рисунку «Наш помощник – Лайтфорвард»;
Изнуряющая физминутка «Мы пешеходы!»;
отгадывать загадки по правилам дорожного движения;
Чтение художественной литературы:
– Рыжова Е.«Транспорт большого города»;
– Александров Т. “Цветы – Три нити”;
– Шоригина Т.А. «Марш и Чичи идут в парк»;
– Волков С.П. «За правила дорожного движения».
Target Walk до светофора;
Осмотр проезжей части;
просмотра рисунков, иллюстраций по дорожным ситуациям;
Сюжетно-ролевые игры: «Продавцы», «Дорога», «Автобус», «Автосалон», «Мы, пешеходы»;
Движущиеся игры: «Цветные машинки», «Спаробушки и машина».
Завершающим мероприятием тематической недели стал Узел по розыгрышу «Наш помощник – Огни» с организацией выставки детских работ.
Результат Тематическая неделя «Правил дорожного движения» Дети получили и узнали о правилах дорожного движения; ознакомился с некоторыми дорожными знаками и их значением; вспомнил назначение светофора. Кроме того, разработаны наглядные пособия и материалы, развивающие воздействие и познавательную стимуляцию на детей и родителей, формирование знаний о культуре поведения в дороге, воспитание ответственности за безопасность своей жизни и жизни других людей. .

Надежда Боксгорн

Правила обучения в детском саду – жизненная необходимость, поэтому различные занятия по правилам дорожного движения всегда актуальны в дошкольных образовательных учреждениях. Ведь в детском саду ребенок не только усваивает элементарные правила дорожного движения, но и усваивает важнейшие правила безопасного поведения в дороге.

В соответствии с годовым и рабочим планом и перспективными работами по частичной программе «Безопасность» Авдеева Н.Н., Князева О.Л., ВВВ Сибириана на 2017-2018 учебный год и в целях повышения защищенности детей в МКДОУ «Киреевский р / с « Светлячок » С 25 по 29 сентября 2017 года проводится в неделю. Безопасность дорожного движения.

Основная цель холдинга недель Безопасность – формирование

навыков безопасного поведения на дорогах, адаптации детей к транспортной среде.

В нашем детском саду действует система профилактики дорожно-транспортного травматизма и изучение дошкольниками правил дорожной азбуки, которые рассматриваются как неотъемлемая часть воспитания общей культуры ребенка.Важно отметить, что в этом процессе участвуют не только учителя и ученики, но и родители. Решение задач недель Безопасность осуществлялось за счет следующих форм работы. Создание условий в предметно-образовательной среде : Подборка методического и дидактического материала, обновление картотеки ДПД, пополнение центра костюмов безопасности для сюжетных игр, игровых наборов. Учителя подготовили множество дидактических и обоев – напечатали игр : «Ремонт светофоров» , «Можно – нельзя» , «Назовите транспорт» , «Играй Да Смечи» и др., провел различные мобильные игры «Тренировка и автомобиль» , «Цветные автомобили» , «Пешеходы и водители» , «Красный, желтый, зеленый», . Размещены правила поведения в транспорте и на дороге, разыгрывая различные проблемные ситуации, через сюжет – ролевая игра «Семья. Иди катайся в парк» , «Чаффы. Едем на экскурсию» . Также с большим удовольствием дети посмотрели мультики «Светофор», , «Куда кататься?» , «Самые страшные автомобили» , «Дочки мужчин» из серии «Дорога ABC» , под руководством воспитателей играли в интерактивные игры на ноутбуках.

Специально организованные игровые занятия познавательного цикла, беседы, наблюдение за дорожным движением, просмотр иллюстраций, книг, альбомов, рисунков с изображением улиц, чтение художественной литературы, запоминание пословиц, поговорок; Веселые загадки, кроссворды. За это время проходят тематические беседы о правилах дорожного движения движения : «Правила поведения на дороге, в транспорте, на улице» , «Чтобы не случилось неприятностей» , «Безопасность на улице» «, « Дорожные знаки », « Транспортные средства » и др.Прочтите литературные произведения, организована выставка книг на эту тему, проанализированы иллюстрации к ним (Дружинина М. «Наш друг светофор» ; «Правила поведения на улице» ; «Вокруг велосипеда») ; Иванов А. «Азбука безопасности» ; Кривицкая А. «Тайна дорожных знаков» , Серяков И. «Улица полна сюрпризов» , Михалков С. «Дядя Степ – Огни» . Консультации для родителей на тему безопасного дорожного движения были представлены на групповых информационных стендах.Вопросы превентивной безопасности обсуждались на родительских собраниях. Особым аргументированным гостем стал инспектор ДПС, который еще раз рассказал ребятам о правилах поведения на дороге, местах, отведенных для игр. Итогом стала акция «На загородный светофор» , где дети продемонстрировали свои знания и умения согласно правилам дорожного движения.

На протяжении всех недель Мы старались донести до каждого ребенка, что каждый участник дорожного движения, и взрослый, и ребенок, обязаны соблюдать установленные правила, а также сформировали у детей необходимые представления, навыки и навыки безопасного поведения на дороге. улицы и дороги.

Подводя итоги аудитории недель по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в МКДОУ «Киреевский р-н « Светлячок », можно сделать следующие выводы : Все мероприятия были выполнены полностью, по плану, по адресу: на достаточно высоком уровне и послужила основой для дальнейшей мотивации дошкольников к изучению правил безопасного поведения в дороге. Разнообразие форм позволяло детям проявлять активность и творческие способности. Каждое учебное мероприятие содержало как познавательный, так и развлекательный материал.

Используя нетрадиционные формы работы, все больше родителей нашего детского сада становятся активными участниками профилактики детского дорожно-транспортного травматизма. Только в тесном предсемейном сообществе мы сможем расширить представления детей и выработать твердые навыки правил безопасного и культурного поведения на улицах и дорогах города, в общественном и личном транспорте.

Таким образом, в неделю Безопасность дорожного движения в детских садах была целевой, плановой и эффективной.














Публикаций по теме:

«Скоро в школу» – отчет о тематической неделе подготовительной группы Валентины Ворониной «Скоро в школу» – фотоотчет о тематической неделе 12 советов родителям будущих первоклассников «Скоро в школу». Этот.

Фотоотчет художественного творчества на тематической неделе «Пёрные соседи и друзья» в многолетней группе.Добрый день,.

Отчет по правилам дорожного движения. Мастер-обучающая игра. Подготовлена ​​и проведена тема: «Путешествие в страну огней» (участники: учащиеся второй младшей группы).

С 13 по 17 марта 2017 года в детском саду прошла «Неделя психологии». Цель этой недели: оказание психологической и педагогической поддержки.


Объем тематической недели по ПДД (старшая группа).
Дней недели Тема дня, цель совместных занятий с детьми образовательной среды для мужчин.детские мероприятия работа с родителями
Понедельник «Правила дорожного движения, чтобы знать каждый должен»
Утро
Занятия: «Знакомство детей с правилами дорожного движения»
Задача: познакомить детей с новыми правилами дорожного движения. Ввести понятия: «Пешеход, пассажир, проезжая часть, тротуар» (Алексеев Г.В., с.52)
Литература: Бритва Дорохова А. «Перекресток» из книги «Зеленые … Желтые … Красные»
Рисунок » Городская улица »,« Регулируемый перекресток »,« Дорожные знаки »,« Автобус с флагами едет по улице »
Прогулка:« Правила для пешеходов »просмотр плакатов о правильном переходе улицы, соблюдение ПТД.
Памятка по безопасности в дороге.
Фикс с ГАИ при прогулке по городу.
Вечер
Читает: Н. Носов Рассказ “Автомобиль” Вторник “На улицах большого города”
Задача: уточнить и закрепить знания детей о правилах поведения на улицах, проезжей части, тротуарах. Узнай готовность
Правильно действовать в сложившейся ситуации, закрепить практические навыки.
Утро
Разговор: «На улице» (Алексеев Г.В., с.63)
Цель: Обеспечить знание правил дорожного движения.
Изготовление атрибутики к сюжетно-ролевой игре «Мы пассажиры». S / R игра. «Мы пассажиры».
Цель: Продолжить знакомить детей с правилами поведения в общественном транспорте.
Target Walk “Знакомство с улицей”.
Коллективное творчество: Конструирование из стройматериала «Городская улица». Рассмотрим иллюстрацию городского транспорта.
Дидактическая игра «Я иду по улице» вечерняя
Чтение
И. Серяков «Зебра на улице»
И. Серяков «Дорога веселая»
Среда «День юного пешехода»
Цель: закрепить понятие «пешеход» , обучить детей применению полученных знаний на практике.
Утро
Беседа: «Пешеходные обязанности» (Алексеев Г.В. С.60)
Показ презентации «Дети в дороге»
Target Walk: «Пешеход». Цель: разъяснить знание детских правил пешеходного движения. Рассмотрим иллюстрацию.
Сцена – ролевая игра «Правила дорожного движения».
Раскраска-раскраска на тему: «Правила дорожного движения». Зафиксируйте знания о назначении указательных запрещающих знаков.
Индивидуальные беседы с родителями о том, как научить детей правильно вести себя на улице.
Консультация для родителей «Типичные детские ошибки при перемещении улиц и дорог».
Вечер
Загадки на тему
Чтение С. Михалкова «Дядя Степ – Полицейский» Четверг «Выезд на светофор»
Цель: разъяснить представления детей о светофорах, закрепить знания правил перехода проезжей части проезжей части
Классы: » Посещение светофора »(аннотация)
Назначение. Формирование основ безопасности собственного жизнедеятельности.
Подвижно-дидактические игры «Найди свой цвет», «Разбитый светофор», «Стоп»
Чтение стихов.- Б. Загодер, «Шагая осторожностью» С. Михалков. «Светофор» М. Данзковский. ПИ. «Перекресток», «К его флагам», «Умелый переход», «Мяч в корзину» и так далее. Вечер
Ручной труд. Производство дорожных знаков для использования в пятничных играх
«День дорожных знаков»
Цель: закрепить названия и назначение дорожных знаков, возможность определять, какие знаки предназначены для водителей, а какие – для пешеходов. Утро
Урок познания: «Зачем нужны дорожные знаки»
Цель: закрепить знания детей о правилах поведения на улице
Чтение
п.I. «Цветные автомобили», «В гостях на Айболите», «Огни», «Лабиринт»,
Рассмотрим иллюстрации к правилам поведения в общественном транспорте. Вечер
Рассмотрите картину: «Городская улица» Покажите детям, что пешеходы и транспорт движутся по правой стороне улицы.

Руководство по безопасности бегунов

– Она БЕГАЕТ по этому городу

Общие правила техники безопасности бегунов

  • Будьте внимательны к своему окружению. Не рекомендуется использовать наушники, так как вам понадобятся уши, чтобы осознавать, что вас окружает.Ваши уши могут помочь вам избежать опасностей, которые могут пропустить ваши глаза во время вечерней или ранней утренней пробежки.
  • Езжайте навстречу движению, чтобы можно было наблюдать за приближающимися автомобилями. Столкнувшись с встречным движением, вы сможете отреагировать быстрее, чем если бы он был позади вас.
  • Посмотрите в обе стороны перед переходом. Прежде чем переходить дорогу перед транспортным средством, убедитесь, что водитель автомобиля подтверждает ваше право преимущественного проезда. Соблюдайте светофоры.
  • Носите удостоверение личности или напишите свое имя, номер телефона и группу крови на внутренней стороне подошвы кроссовок.Включите любую медицинскую информацию.
  • Всегда будьте бдительны и знайте, что происходит вокруг вас. Чем больше вы осведомлены, тем менее уязвимы.
  • Носите с собой мобильный телефон или разменяйте для телефонного звонка. Знайте расположение телефонов-автоматов на вашем регулярном маршруте.
  • Доверяйте своей интуиции о человеке или местности. Реагируйте на свою интуицию и избегайте людей или ситуаций, если вы не уверены. Если что-то говорит вам, что ситуация не «правильная», это не так.
  • Измените или измените схему бега; если возможно, бегите по знакомым местам.В незнакомых местах, например, во время путешествия, обратитесь в местный клуб SRTT или беговой магазин. Знайте, где расположены открытые предприятия или магазины на случай чрезвычайной ситуации.
  • Беги с напарником. Беги с собакой.
  • Запишите или оставьте сообщение о направлении вашего бега. Расскажите друзьям и семье о своих любимых беговых маршрутах.
  • Избегайте безлюдных мест, безлюдных улиц и заросших троп. Избегайте неосвещенных участков, особенно ночью. Избегайте припаркованных машин или кустов.
  • Не обращайте внимания на словесные оскорбления и не оскорбляйте других.Будьте осторожны в признании незнакомцев. Смотрите прямо на других и будьте наблюдательны, но держитесь на расстоянии и продолжайте двигаться.
  • Носите светоотражающий материал, если вам нужно бегать до рассвета или после наступления темноты. Избегайте бега по улице в темное время суток.
  • Потренируйтесь запоминать лицензионные бирки или определять характеристики незнакомцев.
  • Возьмите с собой шумогенератор. Пройдите обучение самообороне.
  • При использовании многофункциональных трасс соблюдайте правила дорожного движения. Если вы измените направление движения, посмотрите на то, что нужно, прежде чем пересекать тропу, чтобы избежать возможного столкновения с встречным велосипедистом или проезжающим бегуном.
  • НЕМЕДЛЕННО ПОЗВОНИТЕ В ПОЛИЦИЮ, если что-то случится с вами или кем-то еще, или вы заметите кого-то необычного. Важно немедленно сообщать о происшествиях.

Правила техники безопасности при групповом запуске

  • Приходите вовремя на запланированную групповую пробежку и принесите с собой свое лучшее настроение. Позитив заразителен.
  • Поймите цель группового бега и дистанции, чтобы убедиться, что они подходят для ваших тренировок и социальных потребностей.
  • Войдите в систему, если это необходимо, для группового бега или тренировки по программе. Это помогает руководителям групп узнать, кто участвует в дневном тренировочном забеге.
  • Соблюдайте правила бега, такие как придерживайтесь назначенного маршрута, следите за своим окружением, никого не оставляйте позади и соблюдайте все правила дорожного движения. Носите светоотражающее снаряжение, когда групповые пробежки выполняются в период с низкой освещенностью.
  • Определите свою группу темпа, прежде чем приступить к работе. Ускорение или замедление – это нормально, но помните, какой темп вам будет наиболее комфортно поддерживать на всем протяжении маршрута.Помните о бегунах позади вас, если вам нужно сделать перерыв на прогулку.
  • Придерживайтесь назначенного маршрута, обозначенного для группового забега. Имейте в виду, что в большинстве районов вы должны бегать / ходить по тротуару, а не по улице, если тротуары доступны.
  • Взаимодействуйте с группой. Оставьте наушники дома. Поддерживайте других бегунов. Будьте внимательны к своему языку и темам разговора. Уважайте и соблюдайте кодекс поведения группы.
  • Не бегите более двух человек в ряд, особенно по загруженным дорогам, тротуарам или многофункциональным тропам.Цель – разделить дороги / тропы.
  • Соблюдайте все дорожные знаки. НИКОГДА не предполагайте, что водитель остановится за вас на перекрестке, даже если у вас есть преимущественное право проезда. Обратите внимание на свое окружение, особенно если ваша группа бежит по дороге. Бегите против движения по дорогам.
  • Группа ни в коем случае не должна оставлять члена клуба дома по какой-либо причине (перерывы в туалете, «необходимость прогуляться», вывихнутая лодыжка и т. Д.). Используйте систему друзей.
  • Плати вперед. Вызовитесь добровольцем, чтобы принести средства для гидратации, возглавить группу темпа, помочь в общении и приложить дополнительные усилия, чтобы гарантировать успешность групповых пробежек неделю за неделей
  • На многоцелевых трассах соблюдайте правила дорожного движения: езжайте направо, а проезжайте налево.Не бегите по середине тропы. Бегите вправо, чтобы позволить другим пройти безопасно.
  • Если вы едете по тропе в обе стороны, убедитесь, что она свободна от встречных транспортных средств (бегуны, велосипедисты, скутеры и т. Д.), Прежде чем делать разворот.
  • Предупреждайте людей, когда вы проезжаете мимо – не предполагайте, что они знают о своем окружении. Достаточно простого предупреждения «слева от вас».
  • Более медленные бегуны / пешеходы должны использовать внешние дорожки и позволять более быстрым бегунам пробегать внутренние дорожки.

ИНФОРМАЦИОННЫЙ ЛИСТ: Американский план занятости

В то время как Американский план спасения меняет ход пандемии и оказывает помощь работающим семьям, сейчас не время возвращаться к тому, как было раньше. Настал момент переосмыслить и перестроить новую экономику. Американский план занятости – это инвестиция в Америку, которая создаст миллионы хороших рабочих мест, восстановит инфраструктуру нашей страны и позволит Соединенным Штатам обойти Китай. Государственные внутренние инвестиции как доля экономики упали более чем на 40 процентов с 1960-х годов.Американский план рабочих мест будет инвестировать в Америку так, как мы не инвестировали с тех пор, как построили межгосударственные автомагистрали и выиграли космическую гонку.

Соединенные Штаты Америки – самая богатая страна в мире, но по общему качеству нашей инфраструктуры мы занимаем 13 -е место среди . После десятилетий сокращения инвестиций наши дороги, мосты и системы водоснабжения рушатся. Наша электросеть уязвима для катастрофических отключений. Слишком многие не имеют доступа к доступному высокоскоростному Интернету и качественному жилью.Прошлый год привел к потере рабочих мест и поставил под угрозу экономическую безопасность, подорвав более чем 30-летний прогресс в обеспечении участия женщин в рабочей силе. Это разоблачило хрупкость нашей инфраструктуры по уходу. Наша страна отстает от своих крупнейших конкурентов в области исследований и разработок (НИОКР), производства и обучения. Для нас никогда не было так важно инвестировать в укрепление нашей инфраструктуры и конкурентоспособности, а также в создание хорошо оплачиваемых профсоюзов будущего.

Как и великие проекты прошлого, план президента объединит и мобилизует страну для решения великих проблем нашего времени: климатического кризиса и амбиций автократического Китая. Он будет инвестировать в американцев и создавать рабочие места и возможности, которых они заслуживают. Но в отличие от прошлых крупных инвестиций, план уделяет приоритетное внимание устранению давней и стойкой расовой несправедливости. План направлен на 40 процентов выгод от инвестиций в климат и чистую инфраструктуру для малообеспеченных сообществ.Кроме того, план предусматривает инвестиции в сельские общины и общины, на которые повлиял рыночный переход на чистую энергию. В частности, план президента Байдена:

Ремонт автомагистралей, восстановление мостов, модернизация портов, аэропортов и транспортных систем . План президента предусматривает модернизацию 20 000 миль автомагистралей, дорог и центральных улиц. Он отремонтирует десять самых экономически значимых мостов страны, нуждающихся в реконструкции. Он также отремонтирует 10 000 худших мостов меньшего размера, обеспечивая жизненно важные связи с общинами.И он заменит тысячи автобусов и железнодорожных вагонов, отремонтирует сотни станций, обновит аэропорты и расширит транзитные и железнодорожные перевозки в новые сообщества.

Обеспечение чистой питьевой водой, обновленной электрической сетью и высокоскоростным широкополосным доступом для всех американцев. План президента Байдена предусматривает ликвидацию всех свинцовых труб и трубопроводов в наших системах питьевого водоснабжения, улучшая здоровье детей нашей страны и цветных сообществ. Он заставит сотни тысяч людей работать, прокладывая тысячи миль линий электропередачи и перекрывая сотни тысяч бесхозных нефтяных и газовых скважин и заброшенных шахт.Кроме того, он предоставит доступную, надежную и высокоскоростную широкополосную связь каждому американцу, включая более 35 процентов американцев, проживающих в сельских районах, которые не имеют доступа к широкополосной связи на минимально приемлемых скоростях.

Постройте, сохраните и модернизируйте более двух миллионов домов и коммерческих зданий, модернизируйте наши национальные школы и детские учреждения, а также модернизируйте больницы для ветеранов и федеральные здания . План президента Байдена позволит создать хорошие рабочие места, построить, восстановить и переоборудовать доступное, доступное, энергоэффективное и устойчивое жилье, коммерческие здания, школы и детские учреждения по всей стране, а также значительно улучшить федеральные объекты нашей страны, особенно те, которые служить ветеранам.

Укрепить инфраструктуру нашей экономики ухода за счет создания рабочих мест и повышения заработной платы и пособий для основных работников по уходу на дому . Этим работникам, большинство из которых цветные женщины, слишком долго недоплачивали и недооценивали. Президентский план предусматривает значительные инвестиции в инфраструктуру нашей экономики ухода, начиная с создания новых и лучших рабочих мест для работников, обеспечивающих уход. Его план будет обеспечивать уход на дому и по месту жительства для людей, которым в противном случае пришлось бы ждать до пяти лет, чтобы получить услуги, в которых они остро нуждаются.

Оживите производство, обеспечьте безопасность цепочек поставок в США, инвестируйте в НИОКР и обучите американцев профессиям будущего . План президента Байдена гарантирует, что лучшие и разноплановые умы Америки будут задействованы в создании инноваций будущего, одновременно создавая сотни тысяч качественных рабочих мест сегодня. Наши рабочие будут строить и изготавливать вещи во всех частях Америки, и они будут обучены для хорошо оплачиваемой работы среднего класса.

Создавайте качественные рабочие места с преобладающей заработной платой на безопасных и здоровых рабочих местах, обеспечивая при этом свободный и справедливый выбор работникам для организации, вступления в профсоюзы и ведения коллективных переговоров со своими работодателями .Обеспечивая, чтобы доллары американских налогоплательщиков приносили пользу работающим семьям и их общинам, а не транснациональным корпорациям или иностранным правительствам, план потребует, чтобы товары и материалы производились в Америке и отправлялись на судах с американскими экипажами под флагом США. План также гарантирует, что американцы, которые пережили системную дискриминацию и изоляцию в течение нескольких поколений, наконец, получат хорошие шансы на получение хорошо оплачиваемой работы и участие в профсоюзе.

Наряду со своим американским планом занятости президент Байден выпускает налоговый план «Сделано в Америке», чтобы гарантировать, что корпорации выплачивают справедливую долю налогов и поощряют создание рабочих мест у себя дома.Недавнее исследование показало, что 91 компания из списка Fortune 500 заплатила 0 долларов США в виде федеральных налогов на доход в США в 2018 году. Другое исследование показало, что в среднем корпорация платила только 8 процентов налогов. Президент Байден считает, что прибыльные корпорации не должны иметь возможность платить небольшие налоги или вообще не платить их, меняя работу и прибыль за границу. План президента Байдена будет вознаграждать инвестиции внутри страны, прекратить перераспределение прибыли и гарантировать, что другие страны не получат конкурентного преимущества, превратившись в налоговые убежища.

Американский план обеспечения занятости президента – это историческое государственное вложение, состоящее в основном из разовых капиталовложений в повышение производительности и долгосрочного роста нашей страны.Он будет инвестировать около 1 процента ВВП в год в течение восьми лет в модернизацию инфраструктуры нашей страны, оживление производства, инвестирование в фундаментальные исследования и науку, укрепление цепочек поставок и укрепление нашей инфраструктуры медицинского обслуживания. Это инвестиции, которые, по мнению ведущих экономистов, дадут американцам хорошие рабочие места сейчас и окупятся для будущих поколений, сделав страну более конкурентоспособной, а наши сообщества – более сильными. Всего в этом десятилетии в план будет вложено около 2 триллионов долларов. Если он будет принят вместе с планом президента Байдена по корпоративному налогу «Сделано в Америке», он будет полностью оплачен в течение следующих 15 лет и сократит дефицит в последующие годы.

СОЗДАЙТЕ ТРАНСПОРТНУЮ ИНФРАСТРУКТУРУ МИРОВОГО КЛАССА: ИСПОЛЬЗУЙТЕ ДОРОГИ, ВОССТАНАВЛИВАЙТЕ МОСТЫ И УЛУЧШАЙТЕ ПОРТЫ, АЭРОПОРТЫ И ТРАНЗИТНЫЕ СИСТЕМЫ

Президент Байден призывает Конгресс сделать исторические и просроченные инвестиции в железные дороги, порты, мосты аэропорты и транзитные системы. План президента гарантирует, что эти инвестиции создадут качественные рабочие места с высокими трудовыми стандартами, преобладающей заработной платой и свободным и справедливым выбором для вступления в профсоюз и ведения коллективных переговоров.Эти инвестиции будут способствовать расовому равенству, обеспечивая лучшие рабочие места и лучшие транспортные возможности для малообеспеченных сообществ. Эти инвестиции также расширят возможности для малых предприятий участвовать в проектировании, строительстве и производстве новой инфраструктуры и комплектующих. План президента Байдена создаст инфраструктуру, которой американцы могут доверять, потому что она будет устойчива к наводнениям, пожарам, штормам и другим угрозам и не будет хрупкой перед лицом этих возрастающих рисков.Президент Байден призывает Конгресс:

Преобразовать нашу разрушающуюся транспортную инфраструктуру:

Десятилетия сокращения государственных инвестиций привели к тому, что наши дороги, мосты, железные дороги и транспортные системы находятся в плохом состоянии, а объем необходимого ремонта составляет триллион долларов. . Ежегодно в дорожно-транспортных происшествиях на дорогах США погибает более 35000 человек, а еще миллионы получают серьезные и часто необратимые травмы. В Соединенных Штатах один из самых высоких показателей смертности в результате дорожно-транспортных происшествий в промышленно развитых странах, вдвое больше, чем в Канаде, и в четыре раза больше, чем в Европе.В городах, пригородах и сельских районах план президента Байдена поможет родителям работать надежно и по доступной цене, уменьшить воздействие изменения климата на наших детей и сделать так, чтобы меньше семей оплакивали потерю близкого человека в дорожно-транспортных происшествиях. В его инвестициях будут использоваться более экологичные и инновационные материалы, в том числе более чистая сталь и цемент, а также комплектующие, сделанные в Америке и отправленные на судах под флагом США с американскими экипажами в соответствии с законами США. А его инвестиции в инфраструктуру уменьшат социально-экономическое неравенство, продвинут расовое равенство и обеспечат доступный доступ к возможностям.

Согласно плану президента, дополнительно 621 миллиард долларов инвестируется в транспортную инфраструктуру и повышение устойчивости. Будет:

  • Ремонт американских дорог и мостов . Одна из пяти миль, или 173 000 миль, наших автомагистралей и основных дорог находится в плохом состоянии, как и 45 000 мостов. Задержки, вызванные одними только заторами на дорогах, обходятся более чем в 160 миллиардов долларов в год, и автомобилисты вынуждены ежегодно платить более 1000 долларов за потерянное время и топливо. Президент предлагает увеличить в общей сложности 115 миллиардов долларов на модернизацию мостов, автомагистралей, дорог и главных улиц, которые наиболее остро нуждаются в ремонте.Это включает финансирование для улучшения качества воздуха, ограничения выбросов парниковых газов и уменьшения заторов. Его план будет модернизировать 20 000 миль автомагистралей, дорог и главных улиц, не только «ремонтируя их в первую очередь», но и «исправляя их правильно», с учетом безопасности, устойчивости и всех пользователей. Он отремонтирует самые экономически значимые большие мосты в стране, нуждающиеся в реконструкции, и отремонтирует самые худшие 10 000 меньших мостов, включая мосты, обеспечивающие жизненно важные связи с сельскими и племенными общинами.План включает 20 миллиардов долларов на повышение безопасности дорожного движения для всех пользователей, включая увеличение существующих программ безопасности и новую программу Safe Streets for All для финансирования государственных и местных планов «нулевого видения» и других улучшений, направленных на сокращение аварий и смертельных случаев, особенно для велосипедистов и велосипедистов. пешеходы.
  • Модернизация общественного транспорта . Домохозяйства, которые добираются на работу общественным транспортом, имеют вдвое больше времени на дорогу, а цветные домохозяйства в два раза чаще пользуются общественным транспортом.Наша текущая транспортная инфраструктура не отвечает требованиям – по оценкам Министерства транспорта, невыполненные ремонтные работы составляют более 105 миллиардов долларов, включая более 24 000 автобусов, 5 000 железнодорожных вагонов, 200 станций и тысячи миль путей, сигналов и энергосистем, нуждающихся в замене. Это приводит к задержкам и сбоям в обслуживании, из-за которых пассажиры оказываются в затруднительном положении и препятствуют использованию общественного транспорта. Президент Байден призывает Конгресс инвестировать 85 миллиардов долларов в модернизацию существующего транспорта и помочь агентствам расширить свои системы для удовлетворения спроса на пассажиров.Эти инвестиции удвоят федеральное финансирование общественного транспорта, сократят объем невыполненных ремонтных работ и обеспечат автобусное сообщение, скоростной автобусный транспорт и железнодорожное сообщение для сообществ и районов по всей стране. В конечном итоге это уменьшит загруженность дорог для всех.
  • Инвестируйте в надежные пассажирские и грузовые железнодорожные перевозки . Железнодорожные сети страны могут предложить безопасные, надежные, эффективные и благоприятные для климата альтернативы для перевозки людей и грузов. Однако, в отличие от автомагистралей и транзита, железной дороге не хватает многолетнего потока финансирования для решения проблемы отложенного технического обслуживания, улучшения существующих коридоров и строительства новых линий в местах с высоким потенциалом.В настоящее время ждут финансирования проекты, которые предоставят миллионам американцев надежное и быстрое сообщение между городами. Президент Байден призывает Конгресс инвестировать 80 миллиардов долларов в решение проблемы, связанной с ремонтом Amtrak; модернизировать Северо-Восточный коридор с интенсивным движением; улучшить существующие коридоры и соединить новые пары городов; и расширять программы грантов и займов, которые поддерживают безопасность, эффективность и электрификацию пассажирских и грузовых железнодорожных перевозок.
  • Создать хорошие рабочие места Электромобиль .Доля рынка электромобилей (электромобилей) в США составляет лишь одну треть от китайского рынка электромобилей. Президент считает, что это необходимо изменить. Он предлагает вложить 174 миллиарда долларов, чтобы завоевать рынок электромобилей. Его план позволит автопроизводителям стимулировать внутренние цепочки поставок от сырья до запчастей, переоборудовать заводы, чтобы они могли конкурировать на мировом рынке, и поддержать американских рабочих в производстве аккумуляторов и электромобилей. Это предоставит потребителям скидки и налоговые льготы для покупки электромобилей американского производства, одновременно гарантируя, что эти автомобили будут доступны для всех семей и будут производиться рабочими с хорошими рабочими местами.Он создаст программы грантов и стимулирования для государственных и местных органов власти и частного сектора, чтобы к 2030 году построить национальную сеть из 500 000 зарядных устройств для электромобилей, одновременно продвигая строгие стандарты в отношении рабочей силы, обучения и установки. Его план также предусматривает замену 50 000 транзитных транспортных средств с дизельным двигателем и электрификацию не менее 20 процентов нашего парка желтых школьных автобусов с помощью новой программы «Чистые автобусы для детей» в Агентстве по охране окружающей среды при поддержке Министерства энергетики. Эти инвестиции направят нас на путь к 100-процентной чистоте автобусов, обеспечивая при этом подготовку американской рабочей силы для эксплуатации и обслуживания этой инфраструктуры 21 годов века.Наконец, он будет использовать обширные инструменты федеральных закупок для электрификации федерального флота, в том числе Почтовой службы США.
  • Улучшение портов, водных путей и аэропортов. США построили современную авиацию, но наши аэропорты сильно отстают от конкурентов. Согласно некоторым рейтингам, ни один из аэропортов США не входит в топ-25 аэропортов мира. Наши порты и водные пути тоже нуждаются в ремонте и переосмыслении. Президент Байден призывает Конгресс инвестировать 25 миллиардов долларов в наши аэропорты, включая финансирование Программы улучшения аэропортов, модернизации активов FAA, которые обеспечивают безопасные и эффективные авиаперелеты, а также новую программу поддержки реконструкции терминалов и мультимодальных соединений для обеспечения доступных, удобных, безавтомобильный доступ к авиаперелетам.Президент Байден призывает Конгресс дополнительно инвестировать 17 миллиардов долларов во внутренние водные пути, прибрежные порты, наземные порты въезда и паромы, которые необходимы для перевозки грузов нашей страны. Это включает в себя программу «Здоровые порты», направленную на смягчение кумулятивного воздействия загрязнения воздуха на районы вблизи портов, часто на цветные сообщества. Эти инвестиции сделают Соединенные Штаты мировым лидером в области экологически чистых грузовых перевозок и авиации.
  • Устранение исторического неравенства и построение транспортной инфраструктуры будущего. План президента по транспорту не только амбициозен по масштабу, он разработан с учетом справедливости и ориентирован на будущее Америки. Слишком часто прошлые инвестиции в транспорт разделяли общины – например, скоростная автомагистраль Клэйборн в Новом Орлеане или I-81 в Сиракузах – или оставляли без внимания людей, больше всего нуждающихся в доступных транспортных средствах. План президента включает 20 миллиардов долларов на новую программу, которая соединит районы, отрезанные от исторических инвестиций, и обеспечит расширение возможностей новых проектов, продвижение расового равенства и экологической справедливости, а также содействие доступному доступу.План президента послужит стимулом для фундаментальных исследований, таких как современные тротуары с переработкой углекислого газа, и инвестиций, рассчитанных на будущее, которые продлятся десятилетия, чтобы дать будущим поколениям безопасную, справедливую и устойчивую транспортную систему. Кроме того, план президента ускорит трансформационные инвестиции, от предварительной разработки до строительства, превращая идеи, достойные лопаты, в проекты, готовые к работе с лопатой. Это включает 25 миллиардов долларов в специальный фонд для поддержки амбициозных проектов, которые приносят ощутимые выгоды для региональной или национальной экономики, но слишком велики или сложны для существующих программ финансирования.
  • Разумно инвестируйте ресурсы для реализации инфраструктурных проектов, приносящих реальные результаты. Америка отстает от своих конкурентов – включая Канаду, Великобританию и Австралию – в своевременной и бюджетной доставке инфраструктуры и отстает от таких стран, как Китай, по общим инвестициям. Осуществление этих исторических инвестиций потребует партнерства между правительством, профсоюзами и промышленностью, чтобы добиться значимых результатов для американского народа: надежный транспорт, безопасная вода, доступное жилье, здоровые школы, чистое электричество и широкополосная связь для всех.Когда президент Байден руководил реализацией Закона о восстановлении, он настаивал на самых строгих мерах подотчетности и прозрачности для обеспечения эффективного и действенного вложения государственных средств. Когда Конгресс примет Американский план создания рабочих мест, президент привезет лучшие практики из Закона о восстановлении и модели со всего мира, чтобы сломать барьеры и стимулировать реализацию инвестиций в инфраструктуру на всех уровнях правительства, чтобы реализовать президентское видение безопасности, надежности и безопасности, и устойчивая инфраструктура.Важно отметить, что для достижения наилучших результатов по затратам и производительности для американского народа администрация будет поддерживать правительства штатов, местных властей и племен в реализации этих проектов посредством обучения мирового уровня, технической помощи и передовой практики закупок. Кроме того, в президентском плане будет использоваться умная скоординированная инфраструктура, позволяющая ускорить принятие решений на федеральном уровне, уделяя при этом приоритетное внимание взаимодействию с заинтересованными сторонами, консультациям с общественностью и максимизации преимуществ для справедливости, здоровья и окружающей среды.

Сделайте нашу инфраструктуру более устойчивой:

Миллионы американцев ежегодно ощущают последствия изменения климата, когда их дороги размываются, электричество в аэропортах отключается или школы затопляются. Только в прошлом году Соединенные Штаты столкнулись с 22 экстремальными погодными и климатическими бедствиями, каждое из которых принесло убытки, превышающие 1 миллиард долларов, а совокупная цена составила почти 100 миллиардов долларов. Хроническая нехватка инвестиций в обеспечение устойчивости нанесла ущерб американской транспортной инфраструктуре, нарушив обслуживание, сделав условия поездок небезопасными, причинив серьезный ущерб и увеличив расходы на техническое обслуживание и эксплуатацию.

В 2020 году Соединенные Штаты пережили 22 отдельных стихийных бедствия, связанных с погодой и климатом, стоимостью в 95 миллиардов долларов, которые нанесли ущерб домам, предприятиям и общественной инфраструктуре в 95 миллиардов долларов. В Луизиане ураган «Лаура» нанес ущерб на сумму 19 миллиардов долларов, в результате чего были сломаны системы водоснабжения и серьезно повреждена электрическая сеть, что помешало быстрому восстановлению. Для улучшения восстановления необходимо, чтобы инвестиции в этот исторический план сделали нашу инфраструктуру более устойчивой перед лицом все более серьезных наводнений, лесных пожаров, ураганов и других рисков.Каждый доллар, потраченный на восстановление нашей инфраструктуры во время правления Байдена, будет использован для предотвращения, уменьшения и противодействия последствиям климатического кризиса. Кроме того, президент призывает выделить 50 миллиардов долларов на целевые инвестиции для повышения устойчивости инфраструктуры и:

  • Защита критически важной инфраструктуры и услуг и защита уязвимых сообществ. Цветные люди и люди с низкими доходами с большей вероятностью будут жить в районах, наиболее уязвимых к наводнениям и другим погодным явлениям, связанным с изменением климата.У них также меньше шансов иметь средства для подготовки и восстановления после экстремальных погодных явлений. После урагана Харви жители чернокожих и латиноамериканцев в два раза чаще, чем белые жители, сообщали о резком снижении доходов без поддержки восстановления. План президента Байдена повышает устойчивость самых важных услуг, включая электросеть; пищевые системы; городская инфраструктура; общественное здравоохранение и больницы; и наши автомобильные, железнодорожные и другие транспортные активы. Его план также нацелен на инвестиции в поддержку инфраструктуры в тех сообществах, которые физически и финансово наиболее уязвимы к климатическим бедствиям, и на восстановление сверх существующих кодексов и стандартов.План президента предусматривает инвестирование в уязвимые сообщества через ряд программ, в том числе программу FEMA по созданию устойчивой инфраструктуры и сообществ, программу HUD по блочным грантам на развитие сообществ, новые инициативы Министерства транспорта, двухпартийный налоговый кредит для стимулирования низко- и среднестатистического населения. -доходные семьи и малый бизнес вкладывают средства в обеспечение устойчивости к стихийным бедствиям, а также помощь в переходе и переселении для поддержки перехода под руководством сообщества наиболее уязвимых племенных общин.
  • Максимальное повышение устойчивости земельных и водных ресурсов для защиты сообществ и окружающей среды. План президента Байдена будет защищать и, при необходимости, восстанавливать природную инфраструктуру – наши земли, леса, водно-болотные угодья, водоразделы, а также прибрежные и океанические ресурсы. Семьи и компании по всей территории Соединенных Штатов полагаются на эту инфраструктуру для своей жизни и средств к существованию. Президент Байден призывает Конгресс инвестировать в защиту от экстремальных лесных пожаров, устойчивость прибрежных районов к повышению уровня моря и ураганам, поддержку управления сельскохозяйственными ресурсами и климатически оптимальных технологий, а также защиту и восстановление основных земельных и водных ресурсов, таких как Эверглейдс во Флориде и Великие озера.Кроме того, президентский план предусматривает финансирование кризиса засухи на западе путем инвестирования в программы повышения эффективности водопользования и рециркуляции, племенных поселений водоснабжения и обеспечения безопасности плотин. План президента Байдена даст местным лидерам возможность формировать фонды этих проектов восстановления и повышения устойчивости в соответствии с Законом о восстановительных силах на открытом воздухе.

ВОССТАНОВИТЬ ИНФРАСТРУКТУРУ ЧИСТОЙ ПИТЬЕВОЙ ВОДЫ, ОБНОВЛЕННУЮ ЭЛЕКТРИЧЕСКУЮ СЕТЬ И ВЫСОКОСКОРОСТНОЙ ШИРОКОПОЛОСНОЙ ПЕРЕДАЧИ ДЛЯ ВСЕХ АМЕРИКАНЦЕВ

Слишком много американских семей пьют загрязненную воду, не имеют доступа к доступному высокоскоростному Интернету или часто сталкиваются с этим – при этом платить больше за эти услуги.План президента Байдена предусматривает инвестиции в инфраструктуру, необходимую для того, чтобы, наконец, обеспечить услуги водоснабжения, широкополосной связи и электроснабжения, которых заслуживают американцы. В частности, его план будет:

Гарантировать, что чистая и безопасная питьевая вода является правом всех сообществ:

По всей стране трубы и очистные сооружения стареют, а загрязненная питьевая вода ставит под угрозу здоровье населения. По оценкам, от шести до десяти миллионов домов по-прежнему получают питьевую воду по свинцовым трубам и коммуникациям.Инвестиции президента в улучшение инфраструктуры водоснабжения и замену основных линий обслуживания создадут хорошие рабочие места, в том числе профсоюзы и преобладающие оплачиваемые рабочие места. По плану президента Байдена 111 миллиардов долларов инвестируются в:

.
  • Заменить 100 процентов свинцовых труб и коммуникаций в стране. Согласно CDC, безопасного уровня воздействия свинца на детей не существует. Свинец может замедлить развитие и вызвать у детей проблемы с обучением, поведением и слухом, а также стойкое повреждение почек и головного мозга.Президент Байден считает, что ни одна американская семья не должна получать питьевую воду по свинцовым трубам и коммуникациям. Для ликвидации всех свинцовых трубопроводов и коммуникаций в стране он призывает Конгресс инвестировать 45 миллиардов долларов в Государственный оборотный фонд питьевой воды Агентства по охране окружающей среды и в гранты Закона о нации (WIIN) на улучшение инфраструктуры водоснабжения. Помимо снижения воздействия свинца в домах, эти инвестиции также сократят воздействие свинца в 400 000 школ и детских учреждений.
  • Модернизируйте и модернизируйте американские системы питьевой воды, сточных вод и ливневых вод, устраняйте новые загрязнители и поддерживайте инфраструктуру чистой воды в сельских районах Америки. Старение систем водоснабжения угрожает здоровью людей в тысячах общин по всей стране. Президент Байден модернизирует эти системы путем расширения существующих успешных программ, в том числе путем предоставления грантов в размере 56 миллиардов долларов и недорогих гибких займов штатам, племенам, территориям и малоимущим сообществам по всей стране.План президента Байдена также предусматривает финансирование в размере 10 миллиардов долларов для мониторинга и восстановления ПФАС (пер- и полифторалкильных веществ) в питьевой воде и инвестирования в небольшие системы водоснабжения в сельской местности, а также в бытовые системы колодцев и сточных вод, включая дренажные поля.

Оживить цифровую инфраструктуру Америки:

Несколько поколений назад федеральное правительство признало, что без доступного доступа к электроэнергии американцы не смогут полноценно участвовать в жизни современного общества и современной экономики.С принятием в 1936 году Закона об электрификации сельских районов федеральное правительство сделало историческое вложение в обеспечение электричеством почти каждого дома и фермы в Америке, и миллионы семей и наша экономика пожинали плоды. Широкополосный интернет – это новое электричество. Американцам необходимо выполнять свою работу, в равной степени участвовать в школьном обучении, здравоохранении и оставаться на связи. Тем не менее, согласно одному определению, более 30 миллионов американцев живут в районах, где нет инфраструктуры широкополосного доступа, обеспечивающей минимально приемлемые скорости.Американцы, живущие в сельской местности и на землях племен, особенно не имеют надлежащего доступа. И отчасти из-за того, что в Соединенных Штатах одни из самых высоких цен на широкополосную связь среди стран ОЭСР, миллионы американцев не могут использовать широкополосный доступ в Интернет, даже если инфраструктура существует там, где они живут. В городских районах также наблюдается резкий цифровой разрыв: гораздо больший процент белых семей пользуется домашним широкополосным доступом в Интернет, чем чернокожие или латиноамериканские семьи. Прошлый год болезненно прояснил цену этих различий, особенно для студентов, которые изо всех сил пытались подключиться во время удаленного обучения, что усугубляло потери в обучении и социальную изоляцию этих студентов.
Президент считает, что мы можем предоставить доступную, надежную и высокоскоростную широкополосную связь каждому американцу, вложив в нее 100 миллиардов долларов. Эти инвестиции составят:

  • Создайте инфраструктуру высокоскоростной широкополосной связи для достижения 100-процентного покрытия. Согласно плану президента, приоритетом является создание инфраструктуры широкополосного доступа, рассчитанной на будущее, в необслуживаемых и недостаточно обслуживаемых районах, чтобы мы, наконец, достигли 100-процентного покрытия высокоскоростным широкополосным доступом. Он также уделяет первоочередное внимание поддержке широкополосных сетей, принадлежащих, управляемых или связанных с местными органами власти, некоммерческими организациями и кооперативами – провайдеров, которым меньше давления для получения прибыли и которые привержены обслуживанию целых сообществ.Кроме того, он обеспечивает выделение средств на инфраструктуру на племенных землях и консультации с племенными народами при администрировании программы. Попутно это создаст хорошо оплачиваемые рабочие места с защитой труда и правом на организацию и ведение коллективных переговоров.
  • Содействовать прозрачности и конкуренции. План президента Байдена будет способствовать прозрачности цен и конкуренции между интернет-провайдерами, в том числе путем снятия барьеров, которые не позволяют муниципальным или аффилированным провайдерам и сельским электроэнергетическим кооперативам конкурировать на равных условиях с частными провайдерами, и требуя от интернет-провайдеров четкого раскрытия информации. цены, которые они взимают.
  • Снижение стоимости услуг широкополосного доступа в Интернет и более широкое внедрение. Президент Байден считает, что создания инфраструктуры широкополосной связи недостаточно. Мы также должны гарантировать, что каждый американец, который хочет, может позволить себе качественный и надежный широкополосный доступ в Интернет. Хотя президент признает, что в краткосрочной перспективе могут потребоваться индивидуальные субсидии для покрытия расходов на Интернет, он считает, что постоянное предоставление субсидий для покрытия стоимости интернет-услуг с завышенной ценой не является правильным долгосрочным решением для потребителей или налогоплательщиков.Американцы слишком много платят за Интернет – намного больше, чем люди во многих других странах, – и президент полон решимости работать с Конгрессом, чтобы найти решение, позволяющее снизить цены на Интернет для всех американцев, повысить популярность как в сельских, так и в городских районах, привлечь поставщиков к ответственности. , и сэкономить деньги налогоплательщиков.

Восстановите энергетическую инфраструктуру Америки:

Как показали недавние отключения электроэнергии в Техасе, наша стареющая электрическая сеть нуждается в срочной модернизации.Исследование Министерства энергетики показало, что перебои в подаче электроэнергии обходятся экономике США до 70 миллиардов долларов в год. План президента создаст более устойчивую сеть, снизит счета за электроэнергию для среднего класса американцев, улучшит качество воздуха и состояние здоровья населения, а также создаст хорошие рабочие места с возможностью присоединения к профсоюзу на пути к достижению 100% безуглеродной электроэнергии к 2035 году. Президент Байден призывает Конгресс инвестировать 100 миллиардов долларов в:

  • Построить более устойчивую систему передачи электроэнергии. За счет инвестиций в энергосистему мы можем доставить более дешевую и более чистую электроэнергию туда, где она больше всего необходима. Это начинается с создания целевого инвестиционного налогового кредита, который стимулирует строительство высоковольтных линий электропередачи мощностью не менее 20 гигаватт и сразу же мобилизует десятки миллиардов частного капитала. Кроме того, в соответствии с планом президента Байдена при Министерстве энергетики будет создано новое Управление по развертыванию сети, которое позволит лучше использовать существующие права отвода – вдоль автомобильных и железных дорог – и поддерживает творческие финансовые инструменты для стимулирования дополнительных высокоприоритетных высоковольтных сетей. линии электропередачи.Эти усилия создадут хорошо оплачиваемые рабочие места для профсоюзов, линейных рабочих и электриков, а также создадут спрос на строительные материалы и детали американского производства.
  • Подключаемые рабочие места для модернизации производства электроэнергии и обеспечения экологически чистой электроэнергии. Президент Байден предлагает продлить на десять лет и постепенно свернуть расширенный налоговый кредит на прямые выплаты и налоговый кредит на производство для производства и хранения чистой энергии. Эти кредиты будут сочетаться с строгими трудовыми стандартами, чтобы гарантировать, что создаваемые рабочие места представляют собой качественные рабочие места со свободным и справедливым выбором для вступления в профсоюз и ведения коллективных переговоров.План президента Байдена позволит мобилизовать частные инвестиции для модернизации нашего энергетического сектора. Он также будет поддерживать правительства штатов, местных властей и племен, решившие ускорить эту модернизацию с помощью дополнительных политик, таких как гранты на получение чистой энергии, которые можно использовать для поддержки экологически чистой энергии, расширения прав и возможностей работников и экологической справедливости. И он будет использовать невероятную покупательную способность федерального правительства, чтобы стимулировать внедрение экологически чистой энергии на рынке, закупая экологически чистую энергию для федеральных зданий круглосуточно и без выходных.Чтобы гарантировать, что мы в полной мере воспользуемся возможностью, которую представляет модернизация нашего энергетического сектора, президент Байден установит Стандарт энергоэффективности и чистой электроэнергии (EECES), направленный на сокращение счетов за электроэнергию и загрязнение электроэнергии, усиление конкуренции на рынке, стимулирование более эффективного использования. существующей инфраструктуры и продолжая использовать энергию, не загрязняющую углеродные выбросы, обеспечиваемую существующими источниками, такими как ядерная и гидроэнергетика. Все это будет сделано при обеспечении того, чтобы эти объекты соответствовали надежным и строгим стандартам безопасности работников, населения и окружающей среды, а также экологической справедливости – и все это будет происходить при переходе к выработке электроэнергии, полностью исключающей углеродное загрязнение, к 2035 году.
  • Наладить работу энергетической отрасли: заглушить заброшенные нефтяные и газовые скважины и очистить заброшенные шахты. Сотни тысяч бывших бесхозных нефтяных и газовых скважин и заброшенных шахт представляют собой серьезную угрозу безопасности, а также наносят постоянный ущерб окружающей среде, воде и воздуху. Многие из этих старых колодцев и шахт расположены в сельских общинах, которые в течение многих лет страдали от потери инвестиций. План президента Байдена включает немедленные авансовые инвестиции в размере 16 миллиардов долларов, которые позволят сотням тысяч людей трудоустроиться на профсоюзных рабочих местах, закупоривая нефтяные и газовые скважины, а также восстанавливая и восстанавливая заброшенные угольные, каменные и урановые рудники.Помимо создания хороших рабочих мест в сильно пострадавших населенных пунктах, эти инвестиции уменьшат утечку метана и рассола из этих скважин, точно так же, как мы инвестируем в сокращение утечек из других источников, таких как стареющие трубы и распределительные системы.
  • Ремонт и реконструкция простаивающей недвижимости и стимулирование строительства критически важной физической, социальной и гражданской инфраструктуры в неблагополучных и неблагополучных сообществах. В тысячах сельских и городских поселений по всей стране сотни тысяч бывших промышленных и энергетических объектов сейчас простаивают, являясь источниками болезней и загрязнения.Посредством инвестиций в размере 5 миллиардов долларов в восстановление и реконструкцию этих участков Браунфилда и Суперфонда, а также соответствующего экономического развития и развития рабочей силы план президента Байдена превратит эту незанятую недвижимость в новые центры экономического роста и создания рабочих мест. Но этого недостаточно, чтобы реконструировать старую инфраструктуру. План президента Байдена также принесет этим общинам новую критически важную физическую, социальную и гражданскую инфраструктуру. Это означает инвестирование в программу общественных работ Агентства экономического развития (при одновременном снятии ограничения в 3 миллиона долларов на проекты) и в усилия по возрождению «Мейн-стрит» через HUD и USDA.План президента Байдена также будет стимулировать целевые усилия по устойчивому экономическому развитию через программу грантов POWER Аппалачской региональной комиссии, гранты Министерства энергетики на переоборудование простаивающих заводов (в рамках программы Раздел 132) и целевое финансирование для поддержки инициативных усилий сообщества по обеспечению экологической справедливости – например, в качестве грантов на потенциал и проекты для решения проблемы унаследованного загрязнения и кумулятивного воздействия, испытываемого прифронтовыми и пограничными сообществами.
  • Создавайте предприятия нового поколения в неблагополучных районах. Президент Байден считает, что рыночный переход к чистой энергии открывает огромные возможности для развития новых рынков и новых отраслей. Например, объединив инвестиции в 15 демонстрационных проектов по обезуглероживанию водорода в неблагополучных районах с новой налоговой льготой на производство, мы можем стимулировать модернизацию капитальных проектов и установку, которые укрепят и обезуглероживают нашу промышленность. Президентский план также предусматривает создание десяти первых объектов, которые продемонстрируют модернизацию улавливания углерода для крупных сталелитейных, цементных и химических производств, обеспечивая при этом защиту перегруженных населенных пунктов от увеличения кумулятивного загрязнения.Вдобавок, в соответствии с двухпартийным Законом SCALE, его план будет поддерживать широкомасштабные усилия по секвестрации, которые будут опираться на передовую науку и уделять приоритетное внимание вовлечению сообщества. А для ускорения развертывания ответственного улавливания углерода и обеспечения постоянного хранения в плане президента Байдена реформируется и расширяется двухпартийная налоговая льгота по Разделу 45Q, что делает ее прямую оплату и упрощение использования для промышленных приложений, которые трудно декарбонизировать, прямого улавливания воздуха и модернизации существующих электростанции.
  • Мобилизуйте новое поколение специалистов по сохранению и повышению устойчивости. Эти инвестиции в размере 10 миллиардов долларов заставят новое, разнообразное поколение американцев трудиться, охраняя наши общественные земли и воды, повышая сопротивляемость общества и продвигая экологическую справедливость с помощью нового Гражданского климатического корпуса, при этом делая хорошо оплачиваемые профсоюзы доступными для большего Американцы.

СТРОИТЬ, СОХРАНИТЬ И ПЕРЕСТРОИТЬ БОЛЕЕ ДВУХ МИЛЛИОНОВ ДОМОВ И КОММЕРЧЕСКИХ ЗДАНИЙ; МОДЕРНИЗИРУЙТЕ НАЦИОНАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, СООБЩЕСТВЕННЫЕ КОЛЛЕДЖИ И УЧРЕЖДЕНИЯ ДЛЯ РАННЕГО ОБУЧЕНИЯ; И УЛУЧШАЙТЕ БОЛЬНИЦЫ И ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ЗДАНИЯ ВЕТЕРАНОВ

В Америке остро ощущается нехватка доступного жилья, и Американское общество инженеров-строителей ставит нашей школьной инфраструктуре оценку «D +».Президент Байден считает, что мы должны вкладывать средства в строительство и модернизацию современных, устойчивых и энергоэффективных домов и зданий, включая школы нашей страны, центры раннего обучения, больницы для ветеранов и другие федеральные здания, и при этом нанимать американских рабочих на рабочие места. с хорошей заработной платой и льготами. План президента Байдена предусматривает:

Построить, сохранить и модернизировать более двух миллионов домов и коммерческих зданий для преодоления кризиса доступного жилья:

В Америке остро ощущается нехватка вариантов доступного жилья.Миллионы семей платят за аренду более половины своего дохода, и американские арендаторы также серьезно обеспокоены расходами на электроэнергию. И по всей стране люди с трудом могут купить свой первый дом.

Согласно плану президента, 213 миллиардов долларов будут вложены в создание, сохранение и модернизацию более двух миллионов доступных и экологически безопасных мест для проживания. Он сочетает в себе эти инвестиции с инновационным подходом к отмене запретительных законов о зонировании штата и местного населения, которые повышают стоимость строительства и не позволяют семьям переезжать в районы с большими возможностями для них и их детей.План президента поможет решить проблему растущей стоимости аренды и создать рабочие места с выплатой установленной заработной платы, в том числе путем заключения трудовых соглашений по проектам, предусматривающих свободный и справедливый выбор присоединиться к профсоюзу и вести коллективные переговоры.

Президент Байден звонит в Конгресс по номеру:

  • Производство, сохранение и модернизация более миллиона недорогих, устойчивых, доступных, энергоэффективных и электрифицированных жилых домов. Посредством целевых налоговых льгот, финансирования по формуле, грантов и помощи в аренде на основе проектов план президента Байдена расширит возможности аренды доступного жилья для малообеспеченных сообществ по всей стране, включая сельские и племенные районы.
  • Постройте и отремонтируйте более 500 000 домов для покупателей жилья с низким и средним доходом. Президент Байден призывает Конгресс принять незамедлительные меры по стимулированию строительства и восстановления домов для общин с недостаточным уровнем обслуживания. В частности, он призывает Конгресс принять новаторский двухпартийный Закон об инвестициях в жилые дома по соседству (NHIA). Предоставление налоговых льгот NHIA на сумму 20 миллиардов долларов в течение следующих пяти лет приведет к строительству или ремонту примерно 500 000 домов, что позволит большему количеству семей купить дом и начать наращивать свой капитал.
  • Устранение запретительного зонирования и политики вредного землепользования. На протяжении десятилетий запретительные законы о зонировании – такие как минимальные размеры участков, требования об обязательной парковке и запреты на многоквартирное жилье – завышали стоимость жилья и строительства и не позволяли семьям попасть в районы с большими возможностями. Президент Байден призывает Конгресс принять новаторскую, новую конкурсную программу грантов, которая предоставляет гибкое и привлекательное финансирование юрисдикциям, предпринимающим конкретные шаги по устранению таких ненужных препятствий на пути создания доступного жилья.
  • Удовлетворение давних потребностей в капитале государственного жилья. За годы сокращения инвестиций наше государственное жилье осталось в аварийном состоянии. Президент Байден призывает Конгресс инвестировать 40 миллиардов долларов в улучшение инфраструктуры системы государственного жилья в Америке. Это финансирование позволит решить критические проблемы с безопасностью жизни, снизить непосредственные опасности для жителей и предпринять меры по повышению энергоэффективности, которые значительно сократят текущие операционные расходы. Эти улучшения принесут непропорционально большую пользу женщинам, цветным людям и людям с ограниченными возможностями.
  • Положите профсоюзных рабочих на работу по ремонту домов и предприятий, чтобы сэкономить деньги семьям. План президента Байдена предусматривает модернизацию домов за счет программ блочных субсидий, Программы помощи в утеплении, а также за счет расширения и расширения налоговых льгот по жилищному строительству и повышению коммерческой эффективности. План президента Байдена также предусматривает создание ускорителя экологически чистой энергии и устойчивости на сумму 27 миллиардов долларов для мобилизации частных инвестиций в распределенные энергетические ресурсы; модернизация жилых, коммерческих и муниципальных зданий; и чистый транспорт.Особое внимание в этих инвестициях уделяется малообеспеченным общинам, которые еще не воспользовались инвестициями в экологически чистую энергию.

Модернизируйте наши национальные школы и учреждения дошкольного образования:

Слишком много учеников посещают школы и детские сады, которые пришли в негодность, небезопасны и представляют опасность для здоровья. Эти условия опасны для наших детей и непропорционально существуют в школах с высоким процентом учащихся с низким доходом и цветных учащихся. И даже до COVID-19 43 процента родителей сообщали, что изо всех сил пытались найти подходящее учреждение по уходу за своими детьми.Президент Байден обращается в Конгресс по номеру:

.
  • Модернизируйте наши государственные школы. Президент Байден считает, что мы не сможем восполнить пробел в возможностях, если дети из малообеспеченных семей будут ходить в школы в зданиях, которые подрывают здоровье и безопасность, а более состоятельные ученики получат доступ к безопасным зданиям с лабораториями и технологиями, которые подготовят их к работе в будущем. План президента предусматривает инвестирование 100 миллиардов долларов в модернизацию и строительство новых государственных школ за счет прямых грантов в размере 50 миллиардов долларов и дополнительных 50 миллиардов долларов, привлеченных через облигации.Эти средства в первую очередь пойдут на то, чтобы наши школы были безопасными и здоровыми местами обучения для наших детей и работали на учителей и других специалистов в области образования, например, путем улучшения качества воздуха в помещениях и вентиляции. Делая наши школы более безопасными, мы также будем инвестировать в современные, энергоэффективные, электрифицированные, устойчивые и инновационные школьные здания с технологиями и лабораториями, которые помогут нашим преподавателям подготовить учеников к тому, чтобы они были продуктивными работниками и ценными учениками. Согласно президентскому плану, более эффективные школьные помещения сократят выбросы парниковых газов, а также станут средой устойчивости сообщества с зелеными насаждениями, чистым воздухом и безопасными местами для собраний, особенно во время чрезвычайных ситуаций.Также будут предоставлены средства для улучшения наших школьных кухонь, чтобы их можно было использовать для более качественного приготовления питательных блюд для наших учеников и перехода на экологию за счет сокращения или отказа от использования бумажных тарелок и других одноразовых материалов.
  • Инвестиции в инфраструктуру колледжа . Инвестиции в общественные колледжи и технологии помогают защитить здоровье и безопасность студентов и преподавателей, решить проблемы образования (особенно для сельских общин), способствовать росту местной экономики, повысить энергоэффективность и устойчивость, а также сократить неравенство в финансировании в краткосрочной перспективе, поскольку мы перестроить нашу систему финансирования высшего образования в долгосрочной перспективе.Президент Байден призывает Конгресс инвестировать 12 миллиардов долларов для удовлетворения этих потребностей. Государства будут нести ответственность за использование долларов для удовлетворения существующих потребностей в физической и технологической инфраструктуре в общественных колледжах и за определение стратегий для решения проблемы доступа к общественным колледжам в учебных заведениях пустыни. ВНИМАНИЕ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
  • Модернизируйте детские учреждения и создайте новые помещения в районах с повышенным спросом. Отсутствие доступа к услугам по уходу за детьми затрудняет полноценное участие родителей, особенно матерей, в трудовой деятельности.В районах с наибольшей нехваткой мест по уходу за детьми участие женщин в рабочей силе примерно на три процентных пункта меньше, чем в районах с большим количеством мест по уходу за детьми, что наносит ущерб семьям и препятствует росту и конкурентоспособности США. Президент Байден призывает Конгресс выделить 25 миллиардов долларов на модернизацию детских учреждений и увеличение количества детских садов в тех областях, которые в них больше всего нуждаются. Финансирование будет предоставляться через Фонд развития и инноваций в сфере ухода за детьми для штатов, чтобы обеспечить поставку услуг по уходу за младенцами и детьми ясельного возраста в наиболее нуждающихся районах.Президент Байден также призывает к расширению налоговой скидки, чтобы побудить предприятия строить детские учреждения на рабочих местах. Работодатели получат 50 процентов от первых 1 миллиона долларов затрат на строительство по каждому объекту, чтобы сотрудники могли наслаждаться душевным спокойствием и удобством, которые дает уход за детьми на месте. Эти инвестиции обеспечат безопасную, доступную, энергоэффективную и высококачественную учебную среду для поставщиков услуг по обучению и уходу за детьми. Государственные инвестиции в школы и дошкольные учреждения улучшают результаты детей – основу для будущего роста производительности.Например, в классах с плохой вентиляцией пропуски занятий учащихся на 10–20 процентов выше.

Модернизация больниц и федеральных зданий VA:

Федеральное правительство управляет офисными зданиями, зданиями судов и другими объектами в каждом штате, где миллионы работников обслуживают население в устаревших, неэффективных и иногда небезопасных условиях труда. В то время как средний возраст больниц частного сектора США составляет примерно 11 лет, средний возраст больниц Управления по делам ветеранов составляет 58 лет.Президент считает, что наши ветераны заслуживают современных больниц и ухода. План президента Байдена предусматривает выделение 18 миллиардов долларов на модернизацию больниц и клиник по делам ветеранов. План президента Байдена также предусматривает инвестирование 10 миллиардов долларов в модернизацию, обеспечение устойчивости и устойчивости федеральных зданий, в том числе через двухпартийный Федеральный фонд оборотных средств для поддержки инвестиций в крупную покупку, строительство или реконструкцию федеральных объектов. Кроме того, в плане президента Байдена используются обширные инструменты федеральных закупок для закупки низкоуглеродных материалов для строительства и экологически чистой энергии для этих недавно построенных больниц штата Вирджиния и федеральных зданий.

УСИЛИВАЙТЕ ИНФРАСТРУКТУРУ НАШЕЙ ЭКОНОМИКИ ПО УХОДУ, СОЗДАВАЯ РАБОТУ И ПОВЫШАЯ ЗАРАБОТКУ И ПРЕИМУЩЕСТВА ОСНОВНЫХ РАБОТНИКОВ ПО УХОДУ НА ДОМУ
Еще до COVID-19 наша страна находилась в разгаре кризиса в сфере ухода. Помимо заботы о детях, семьи испытывают финансовое бремя ухода за престарелыми родственниками и членами семьи с ограниченными возможностями, а для людей с ограниченными возможностями, живущих самостоятельно, существует финансовая нагрузка, чтобы гарантировать, что они получают уход на дому.В то же время сотни тысяч людей, нуждающихся в более качественном уходе, не могут получить к нему доступ, даже если они имеют право на Медикейд. На самом деле этим людям могут потребоваться годы, чтобы получить остро нужные им услуги. Старейшие родственники и люди с ограниченными возможностями заслуживают лучшего. Они заслуживают высококачественных услуг и поддержки, отвечающих их уникальным потребностям и личному выбору.
Сиделкам, которые непропорционально много цветных женщин, слишком долго недоплачивали и недооценивали. Заработная плата основных работников по уходу на дому составляет примерно 12 долларов в час, что делает их одними из самых низкооплачиваемых работников в нашей экономике.Фактически каждый шестой работник этого сектора живет в бедности. Президент Байден призывает Конгресс вложить значительные средства в инфраструктуру медицинского обслуживания в нашей стране. В частности, он призывает Конгресс выделить 400 миллиардов долларов на расширение доступа к качественному и доступному уходу на дому или по месту жительства для престарелых родственников и людей с ограниченными возможностями. Эти инвестиции помогут сотням тысяч американцев, наконец, получить необходимые им долгосрочные услуги и поддержку, в то же время создавая новые рабочие места и предлагая работникам по уходу давно назревшее повышение зарплаты, более высокие льготы и возможность организовать профсоюз или вступить в него и заключить коллективный договор. .Исследования показывают, что повышение заработной платы работников, осуществляющих непосредственный уход, значительно повышает финансовую безопасность работников, повышает производительность и повышает качество предлагаемой помощи. Другое исследование показало, что повышение оплаты труда медицинских работников предотвратило смерть, уменьшило количество нарушений здоровья и снизило стоимость профилактического ухода.

План президента Байдена будет:

  • Расширьте доступ к услугам по долгосрочному уходу в рамках Medicaid. Президент Байден считает, что больше людей должны иметь возможность получать помощь дома, в поддерживающем сообществе или от близких.План президента Байдена расширит доступ к услугам на дому и по месту жительства (HCBS) и расширит давнюю программу «Деньги следуют за человеком», которая поддерживает инновации в предоставлении долгосрочного ухода.
  • Создание инфраструктуры для создания хороших рабочих мест для среднего класса со свободным и справедливым выбором вступить в профсоюз. Расширение HCBS в рамках Medicaid может поддерживать хорошо оплачиваемую работу по уходу, которая включает в себя льготы и возможность коллективных переговоров, создание государственной инфраструктуры для повышения качества услуг и поддержки работников.Это улучшит заработную плату и качество жизни основных медицинских работников на дому и принесет значительные экономические выгоды для малообеспеченных и цветных сообществ.

ИНВЕСТИРУЙТЕ В НИОКР, РЕВИТАЛИЗИРУЙТЕ ПРОИЗВОДСТВО И МАЛЫЙ БИЗНЕС И ОБУЧАЙТЕ АМЕРИКАНЦЕВ ДЛЯ РАБОТЫ БУДУЩЕГО

Половина рабочих мест в наших быстрорастущих секторах с высокой заработной платой сосредоточена всего в 41 округе, из-за чего миллионы американцев выстрел в работу среднего класса. Президент Байден считает, что даже перед лицом автоматизации и глобализации Америка может и должна сохранять хорошо оплачиваемые профсоюзы и создавать их по всей стране.Промышленное производство США было арсеналом демократии во Второй мировой войне и сегодня должно быть частью арсенала американского процветания, способствуя экономическому восстановлению рабочих семей. С момента изобретения полупроводника до создания Интернета появились новые двигатели экономического роста благодаря государственным инвестициям, которые поддерживают исследования, коммерциализацию и сильные цепочки поставок. Президент Байден призывает Конгресс делать разумные инвестиции в исследования и разработки, производство и региональное экономическое развитие, а также в развитие рабочей силы, чтобы предоставить нашим сотрудникам и компаниям инструменты и обучение, необходимые им для конкуренции на мировой арене.В частности, президент Байден звонит в Конгресс по номеру:

.

Инвестируйте в НИОКР и технологии будущего:
Государственные инвестиции в НИОКР закладывают основу для будущих достижений, которые со временем приведут к появлению новых предприятий, новых рабочих мест и увеличению экспорта. Однако нам нужно больше инвестиций, если мы хотим сохранить наши экономические преимущества в сегодняшней глобальной экономике. Мы – одна из немногих крупных экономик, чьи государственные инвестиции в исследования и разработки снизились в процентах от ВВП за последние 25 лет.Такие страны, как Китай, активно инвестируют в НИОКР, и сейчас Китай занимает второе место в мире по расходам на НИОКР. Кроме того, препятствия на пути карьерного роста в инновационных секторах остаются значительными. Мы должны делать больше для улучшения доступа к секторам нашей экономики с более высокой заработной платой. Президент Байден считает, что для того, чтобы выиграть экономику 21, и века, Америка должна вернуться к инвестированию в исследователей, лаборатории и университеты по всей нашей стране. Но на этот раз мы должны сделать это, взяв на себя обязательство привлечь рабочих и регионы, которые не участвовали в прошлых инвестициях.Он призывает Конгресс вложить 180 миллиардов долларов, которые позволят:

  • Укрепляйте лидерство США в критических технологиях и модернизируйте исследовательскую инфраструктуру Америки. Лидерство США в новых технологиях – от искусственного интеллекта до биотехнологий и вычислений – имеет решающее значение как для нашей будущей экономической конкурентоспособности, так и для нашей национальной безопасности. Основываясь на двухпартийных предложениях, президент Байден призывает Конгресс инвестировать 50 миллиардов долларов в Национальный научный фонд (NSF), создав технологическое управление, которое будет сотрудничать с существующими программами правительства и опираться на них.Он будет сосредоточен на таких областях, как полупроводники и передовые вычисления, передовые коммуникационные технологии, передовые энергетические технологии и биотехнологии. Он также призывает Конгресс предоставить 30 миллиардов долларов дополнительного финансирования НИОКР, которые стимулируют инновации и создание рабочих мест, в том числе в сельской местности. В его план также входит инвестирование 40 миллиардов долларов в модернизацию исследовательской инфраструктуры лабораторий по всей стране, включая обычные объекты, вычислительные мощности и сети. Эти средства будут распределены между федеральными агентствами НИОКР, в том числе Министерством энергетики.Половина этих средств будет зарезервирована для колледжей и университетов с исторически черным населением (HBCU) и других учреждений, обслуживающих меньшинства, включая создание новой национальной лаборатории по климату, которая будет связана с HBCU.
  • Сделайте Соединенные Штаты лидером в области климатологии, инноваций и НИОКР . Президент призывает Конгресс инвестировать 35 миллиардов долларов в полный спектр решений, необходимых для достижения технологических прорывов, направленных на преодоление климатического кризиса и позиционирование Америки как мирового лидера в области технологий чистой энергии и рабочих мест в сфере чистой энергии.Это включает запуск ARPA-C для разработки новых методов сокращения выбросов и повышения устойчивости к изменению климата, а также расширение повсеместного финансирования исследований климата. В дополнение к увеличению финансирования других исследований, связанных с климатом, на 5 миллиардов долларов, его план предусматривает инвестирование 15 миллиардов долларов в демонстрационные проекты по приоритетным направлениям исследований и разработок в области климата, включая накопление энергии в коммунальном масштабе, улавливание и хранение углерода, водород, передовые ядерные технологии, редкоземельные элементы. разделения, плавающий морской ветер, биотопливо / биопродукты, квантовые вычисления и электромобили, а также укрепление U.С. технологическое лидерство в этих сферах на мировых рынках.
  • Устранение расового и гендерного неравенства в исследованиях и разработках, а также в науке, технологиях, инженерии и математике. Дискриминация ведет к меньшему количеству инноваций: одно исследование показало, что количество инноваций в Соединенных Штатах увеличится в четыре раза, если женщины, цветные люди и дети из малообеспеченных семей будут изобретать со скоростью групп, не сдерживаемых дискриминацией и структурными барьерами. Сохраняющееся неравенство в доступе к долларам на НИОКР и карьере в инновационных отраслях мешает U.С. экономики от раскрытия своего полного потенциала. Президент Байден призывает Конгресс вложить 10 миллиардов долларов в исследования и разработки в HBCU и других MSI. Он также призывает Конгресс инвестировать 15 миллиардов долларов в создание до 200 центров передового опыта, которые служат в качестве исследовательских инкубаторов в HBCU и других MSI, чтобы предоставлять стипендии для выпускников и другие возможности для малообеспеченных слоев населения, в том числе через программы довузовской подготовки.

Модернизация и оживление американских производителей и малых предприятий:
The U.На сектор обрабатывающей промышленности США приходится 70 процентов расходов на НИОКР, 30 процентов роста производительности и 60 процентов экспорта. Производство – это критически важный узел, который помогает преобразовать исследования и инновации в устойчивый экономический рост. Рабочие в заводских цехах работают рука об руку с инженерами и учеными, чтобы оттачивать и поддерживать нашу конкурентоспособность. В то время как рабочие места на производстве были лестницей для жизни среднего класса, мы позволили опустошить наш промышленный центр, переместив качественные рабочие места за границу или в регионы с более низкой заработной платой и меньшей защитой для рабочих.Президент Байден призывает Конгресс инвестировать 300 миллиардов долларов, чтобы:

  • Укрепление производственных цепочек поставок важнейших товаров. Президент Байден считает, что мы должны производить здесь, у себя дома, технологии и товары, которые отвечают сегодняшним вызовам и используют возможности завтрашнего дня. Президент Байден призывает Конгресс инвестировать 50 миллиардов долларов в создание нового офиса в Министерстве торговли, занимающегося мониторингом внутреннего промышленного потенциала и финансированием инвестиций для поддержки производства важнейших товаров.Президент также призывает Конгресс инвестировать 50 миллиардов долларов в производство и исследования полупроводников, как того требует двухпартийный закон о чипах.
  • Защитите американцев от будущих пандемий. Это финансирование обеспечивает 30 миллиардов долларов в течение 4 лет для создания рабочих мест в США и предотвращения серьезной потери рабочих мест, вызванной пандемиями, за счет новых крупных инвестиций в производство медицинских средств противодействия; исследования и разработки; и связанная с ними биоподготовка и биозащищенность. Это включает в себя инвестиции в укрепление стратегических национальных запасов нашей страны; ускорить сроки исследований, разработок и полевых испытаний и терапевтических средств на случай возникающих и будущих вспышек; ускорить время отклика за счет разработки прототипов вакцин с помощью фаз I и II испытаний, испытательных технологий для быстрого масштабирования производства вакцин и обеспечения достаточных производственных мощностей в чрезвычайных ситуациях; улучшить U.S. Инфраструктура для биоподготовки и инвестиции в биобезопасность и биозащиту; обучать персонал мерам реагирования на эпидемии и пандемии; и береговые активные фармацевтические ингредиенты. COVID-19 унес жизни более 500000 американцев и стоил триллионы долларов, демонстрируя разрушительный и растущий риск пандемий и других биологических угроз. За последние два десятилетия вспышки атипичной пневмонии, лихорадки Эбола, гриппа, вируса Зика и других привели к потере производительности в миллиарды долларов. Риск катастрофических биологических угроз возрастает из-за нашего взаимосвязанного мира, повышенного риска распространения от животных к людям, простоты создания и модификации пандемических агентов и ослабления нормы, запрещающей разработку и использование биологического оружия.Американский план спасения представляет собой первоначальные инвестиции в размере 10 миллиардов долларов. Благодаря этим новым крупным инвестициям в предотвращение будущих пандемий Соединенные Штаты будут наращивать импульс американского плана спасения, укреплять научное лидерство, создавать рабочие места, заметно сокращать время от обнаружения новой угрозы до применения оружия и предотвращать биологические виды жизни в будущем. катастрофы.
  • Начните производство экологически чистой энергии за счет федеральных закупок. Федеральное правительство ежегодно тратит более полутора триллионов долларов на покупку товаров и услуг.В результате он может быть первопроходцем на рынках. Эта невероятная покупательная способность может быть использована для стимулирования инноваций и производства чистой энергии, а также для поддержки высококачественных рабочих мест. Чтобы достичь поставленных президентом целей по достижению нулевых выбросов к 2050 году, Соединенным Штатам потребуется больше электромобилей, зарядных портов и электрических тепловых насосов для отопления жилых и коммерческих зданий. Президент призывает Конгресс разрешить производство этих автомобилей, портов, насосов и чистых материалов, а также критически важных технологий, таких как усовершенствованные ядерные реакторы и топливо, здесь, у себя дома, за счет вложения 46 миллиардов долларов в федеральную покупательную способность, создавая хорошие … оплата работы и оживление местной экономики, особенно в сельской местности.
  • Сделайте это по ВСЕЙ Америке. Президент считает, что мы должны создавать социальную инфраструктуру для поддержки инноваций и производительности по всей стране. Он призывает Конгресс инвестировать 20 миллиардов долларов в региональные инновационные центры и Фонд возрождения сообществ. По крайней мере, десять региональных инновационных центров будут привлекать частные инвестиции для стимулирования развития технологий, связывают городскую и сельскую экономику и создают новые предприятия в регионах за пределами нынешней горстки быстрорастущих центров.Фонд возрождения сообществ будет поддерживать инновационные проекты реконструкции под руководством сообществ, которые могут стимулировать новую экономическую активность, предоставлять услуги и удобства, увеличивать благосостояние сообщества и закрывать существующие пробелы в доступе к инновационной экономике для цветных сообществ и сельских сообществ, которые пострадали. за годы отсутствия инвестиций. И президент Байден призывает Конгресс инвестировать 14 миллиардов долларов в NIST, чтобы объединить промышленность, научные круги и правительство для развития технологий и возможностей, критически важных для будущей конкурентоспособности.Он призывает Конгресс в четыре раза увеличить поддержку Партнерства по расширению производства, увеличивая участие малых и средних предприятий, принадлежащих меньшинствам и расположенных в сельской местности, в технологическом прогрессе.
  • Увеличить доступ к капиталу для отечественных производителей. Обрабатывающая промышленность Америки нуждается в инновациях, адаптации и масштабировании, чтобы завоевать отрасли будущего. Президент Байден призывает Конгресс инвестировать более 52 миллиардов долларов в отечественных производителей.Президент призывает Конгресс инвестировать в существующие программы доступа к капиталу, доказавшие свою успешность, с упором на поддержку сельского производства и экологически чистой энергии. План президента также включает конкретную поддержку модернизации цепочек поставок, в том числе в автомобильном секторе, например, расширение программы налоговых льгот 48C. Он также призовет к созданию новой программы финансирования для поддержки инвестиций в долговые и акционерные капиталы производства, чтобы повысить устойчивость цепочек поставок Америки.
  • Создать национальную сеть инкубаторов малого бизнеса и инновационных центров . Почти все производители (98 процентов) – это малые и средние фирмы. Кроме того, владение малым бизнесом является краеугольным камнем создания рабочих мест и повышения благосостояния. Однако даже до пандемии многие предприниматели изо всех сил пытались конкурировать в системе, которая так часто склоняется в пользу крупных корпораций и богатых людей. Президент Байден призывает Конгресс инвестировать 31 миллиард долларов в программы, которые предоставляют малым предприятиям доступ к кредитам, венчурному капиталу и долларам на НИОКР.Предложение включает финансирование общинных инкубаторов малого бизнеса и инновационных центров для поддержки роста предпринимательства в цветных и недостаточно обслуживаемых сообществах.
  • Сотрудничайте с сельскими и племенными сообществами для создания рабочих мест и экономического роста в сельских районах Америки. Сегодня, несмотря на то, что сельские и племенные общины по всей стране богаты активами, более 8 из 10 округов с устойчивой бедностью находятся за пределами столичного региона. План президента Байдена предусматривает инвестирование в сельские и племенные общины, в том числе путем обеспечения 100-процентного покрытия широкополосной связью, восстановления разрушающейся инфраструктуры, такой как дороги, мосты и водные системы, обеспечения финансирования исследований и разработок университетам, предоставляющим землю, и позиционирования США.S. аграрный сектор возглавит переход к нулевым чистым выбросам, обеспечивая при этом новые экономические возможности для фермеров. Президент Байден также предлагает изменить способ партнерства федерального правительства с сельскими и племенными общинами для создания рабочих мест и стимулирования инклюзивного экономического роста. Сельские общины часто не имеют того же бюджета, что и большие города, на найм персонала, необходимого для навигации и доступа к федеральным программам. Вдобавок к этому они должны использовать множество программ с разными целями и требованиями.В рамках своего плана по обеспечению восстановления всех сообществ – независимо от географического положения – президент Байден предлагает выделить 5 миллиардов долларов на новую Программу партнерства в сельских районах, чтобы помочь сельским регионам, включая племенные народы, использовать свои уникальные активы и реализовать свое видение инклюзивного сообщества. и экономическое развитие. Эта программа расширит возможности сельских регионов за счет поддержки местного планирования и усилий по наращиванию потенциала, а также предоставления гибкого финансирования для удовлетворения критических потребностей.

Инвестируйте в развитие рабочей силы:

По мере того, как все больше американцев возвращаются в рабочую силу или ищут новые возможности в меняющейся экономике, возрастает потребность в возможностях развития навыков для работников всех категорий.Чтобы обеспечить работникам свободный доступ к навыкам, которые им понадобятся для достижения успеха, и улучшить расовое и гендерное равенство, президент Байден призывает Конгресс инвестировать 100 миллиардов долларов в проверенные программы развития кадров, нацеленные на малообеспеченные группы и направленные на то, чтобы наши студенты встали на путь. к карьере до того, как они закончат среднюю школу. Его план будет:

  • Совместите усилия по созданию рабочих мест с программами обучения нового поколения. Президент Байден призывает Конгресс инвестировать в научно обоснованные подходы к поддержке рабочих.Это включает комплексные услуги, поддержку доходов, консультирование и ведение дел в сочетании с высококачественным обучением и эффективным партнерством между образовательными учреждениями, профсоюзами и работодателями. В частности, он призывает вложить 40 миллиардов долларов в новую программу для перемещенных рабочих и отраслевое обучение. Это финансирование обеспечит комплексные услуги для работников, потерявших работу не по своей вине, для приобретения новых навыков и получения необходимых им карьерных услуг на востребованных рабочих местах.Отраслевые программы обучения будут сосредоточены на растущих секторах с высоким спросом, таких как чистая энергия, производство и уход, помогая работникам всех категорий найти качественную работу в постоянно меняющейся экономике.
  • Целевые возможности развития рабочей силы в недостаточно обслуживаемых сообществах . Структурный расизм и сохраняющееся экономическое неравенство подорвали возможности миллионов рабочих. Все инвестиции в обучение рабочей силы будут отдавать приоритет общинам с недостаточным уровнем обеспеченности услугами и общинам, сильно пострадавшим от трансформирующейся экономики.Президент Байден также обратится к Конгрессу с призывом обеспечить, чтобы новые рабочие места, созданные в сфере чистой энергии, производства и инфраструктуры, были открытыми и доступными для женщин и цветных людей. Президент Байден призывает Конгресс также направить финансирование на тех рабочих, которые сталкиваются с некоторыми из самых серьезных проблем, с инвестициями в размере 12 миллиардов долларов. Это включает 5 миллиардов долларов в течение восьми лет на поддержку научно обоснованных программ предотвращения насилия в общинах. Он призывает Конгресс инвестировать в профессиональную подготовку бывших заключенных и вовлеченной в правосудие молодежи, а также в повышение общественной безопасности.Он также призывает Конгресс решить проблему длительной безработицы и неполной занятости с помощью новой программы субсидирования рабочих мест. И он призывает Конгресс отменить положения о минимальной заработной плате в разделе 14 (c) Закона о справедливых трудовых стандартах и ​​расширить доступ к конкурентоспособным, интегрированным возможностям трудоустройства и справедливой заработной плате для работников с ограниченными возможностями.
  • Расширение возможностей существующих систем развития и защиты персонала . Соединенные Штаты десятилетиями не инвестировали в систему развития трудовых ресурсов.Фактически, в настоящее время мы тратим лишь пятую часть средней суммы, которую другие страны с развитой экономикой тратят на программы рабочей силы и рынка труда. Этот недостаток инвестиций влияет на всех нас: более образованные работники создают побочные эффекты для других работников, а отсутствие работы оказывает негативное социальное воздействие на сообщества. Президент Байден призывает Конгресс инвестировать в общей сложности 48 миллиардов долларов в американскую инфраструктуру развития трудовых ресурсов и защиту рабочих. Это включает в себя зарегистрированное ученичество и предварительное ученичество, создание от одного до двух миллионов новых зарегистрированных мест ученичества, а также расширение возможностей для большего числа женщин и цветных людей, которые получат доступ к этим возможностям с помощью успешных программ предварительного ученичества, таких как Женщины в ученичестве в нетрадиционных Занятия.Это обеспечит этим недостаточно обслуживаемым группам более широкий доступ к новым рабочим местам в инфраструктуре. Эти инвестиции включают создание программ карьерного роста в средних и старших классах школ с упором на расширение доступа к информатике и высококачественные карьерные и технические программы, которые соединяют недостаточно представленных студентов с STEM и востребованными секторами посредством партнерства как с высшими учебными заведениями, так и с работодателями. . План президента также будет поддерживать партнерские отношения с местными колледжами, которые укрепят потенциал для реализации программ профессиональной подготовки на основе востребованных навыков.Его план позволит лучше адаптировать услуги к потребностям работников в поиске работы и карьерном росте за счет инвестиций в Расширенные службы карьерного роста и программу обучения грамоте взрослых Title II. План президента включает финансирование для укрепления потенциала наших органов по обеспечению соблюдения законов в области защиты от дискриминации, защиты заработной платы и пособий, обеспечения соблюдения мер безопасности и охраны здоровья, укрепления планов здравоохранения и пенсионного обеспечения, а также содействия созданию профсоюзов и ведению коллективных переговоров.

СОЗДАВАЙТЕ КАЧЕСТВЕННЫЕ РАБОТЫ, ОПЛАЧИВАЮЩИЕ ПРЕДВАРИТЕЛЬНУЮ ЗАРАБОТКУ НА БЕЗОПАСНЫХ И ЗДОРОВЫХ РАБОЧИХ МЕСТАХ, ОБЕСПЕЧИВАЯ БЕСПЛАТНЫЙ И СПРАВЕДЛИВЫЙ ВЫБОР ОРГАНИЗАЦИИ, ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ К СОЮЗУ, СОЕДИНЯЯСЬ с ESCROW 9000, И BARGAIN COLLECT 9000 разрушительные вызовы смертельной пандемии, экономического кризиса и расчеты с расой, которые выявляют глубокие различия, нам необходимо призвать новую волну силы рабочих, чтобы создать экономику, которая работает для всех.Мы в долгу не только перед теми, кто посвятил всю свою жизнь работе, но и перед следующим поколением рабочих, которые познали Америку только с растущим неравенством и сокращающимися возможностями. Это особенно важно для цветных работников и женщин, которые на протяжении поколений подвергались дискриминации и систематическому лишению экономических возможностей. Все мы заслуживаем в полной мере воспользоваться обещанием Америки – и лидеры нашей страны несут ответственность за преодоление расового, гендерного и другого неравенства, чтобы это произошло.С этой целью президент призывает Конгресс создать новые качественные профсоюзы для американских рабочих, используя их упорство и изобретательность для преодоления климатического кризиса и создания устойчивой инфраструктуры. Расширение профсоюзов может также повлиять на наш экономический рост в целом за счет повышения производительности. План президента Байдена:

  • Empower Workers . Президент Байден призывает Конгресс обновить общественный договор, который дает рабочим возможность добиться успеха, преодолеть расовое и другое неравенство, которое было препятствием для слишком многих американцев, расширить средний класс и укрепить общины.Он призывает Конгресс обеспечить всем работникам свободный и справедливый выбор вступить в профсоюз, приняв Закон о защите права на организацию (PRO), и гарантировать профсоюзы и права на ведение переговоров для государственных служащих. Его план также гарантирует, что домашние работники получают юридические льготы и защиту, которых они заслуживают, и устраняет неравенство в оплате труда по признаку пола.
  • Создавайте хорошие рабочие места . План президента требует, чтобы работодатели, получающие выгоды от этих инвестиций, следовали строгим трудовым стандартам и оставались нейтральными, когда их сотрудники стремятся организовать профсоюзы и вести коллективные переговоры.Он просит Конгресс увязать федеральные инвестиции в экологически чистую энергию и инфраструктуру с преобладающей заработной платой и потребовать вложения в транспорт для соблюдения существующих мер защиты труда в сфере транспорта. Он также призывает к инвестициям, связанным с проектным трудом, коллективной рабочей силой, местным наймом, зарегистрированным ученичеством и другими программами обучения рабочей силы или управления трудовыми ресурсами, чтобы федеральные инвестиции поддерживали хорошие рабочие места и пути к среднему классу. Наконец, он просит Конгресс включить в него обязательство по увеличению рабочих мест в Америке с помощью положений «Покупай Америку и отправляй американцы».
  • Защитите рабочих . Президент Байден призывает Конгресс предоставить федеральному правительству инструменты, необходимые для обеспечения того, чтобы работодатели предоставляли работникам хорошие рабочие места, включая рабочие места со справедливой и равной оплатой, безопасные и здоровые рабочие места, а также рабочие места, свободные от расовых, гендерных и других форм. дискриминации и преследований. В дополнение к инвестициям в 10 миллиардов долларов в обеспечение соблюдения требований в рамках предложений по персоналу, президент призывает к усилению штрафов, когда работодатели нарушают правила техники безопасности и гигиены труда.

НАЛОГОВЫЙ ПЛАН СДЕЛАНО В АМЕРИКЕ

Наряду с американским планом занятости президент предлагает исправить корпоративный налоговый кодекс, чтобы он стимулировал создание рабочих мест и инвестиции здесь, в Соединенных Штатах, и остановил несправедливое и расточительное перемещение прибыли в налоговые убежища и гарантируют, что крупные корпорации платят свою справедливую долю.

Налоговое законодательство 2017 года только усугубило несправедливую систему. Недавнее независимое исследование показало, что 91 компания из списка Fortune 500 заплатила 0 долларов США в виде федеральных корпоративных налогов на США.S. доход в 2018 году. Фактически, согласно недавнему анализу Объединенного комитета по налогообложению, законопроект о налогах за 2017 год снизил среднюю ставку, которую платили корпорации, вдвое с 16 процентов до менее 8 процентов в 2018 году. Закон 2017 года также создал новые стимулы для перемещения прибыли и рабочих мест за границу. Реформа президента Байдена устранит этот ущерб и коренным образом изменит то, как налоговый кодекс обращается с крупнейшими корпорациями.

Реформа президента Байдена также снова сделает Соединенные Штаты лидером в мире и поможет положить конец гонке за низами по ставкам корпоративного налога, которая позволяет странам получить конкурентное преимущество, превратившись в налоговые убежища.Это возможность для поколений коренным образом изменить то, как страны по всему миру облагают налогом корпорации, чтобы крупные корпорации не могли избежать или отменить налоги, которые они должны, путем перевода рабочих мест и прибыли в офшоринг из Соединенных Штатов.
Вместе эти изменения корпоративного налога соберут более 2 триллионов долларов в течение следующих 15 лет и с избытком окупят в основном разовые инвестиции в Американский план занятости, а затем сократят дефицит на постоянной основе:

  • Установить ставку корпоративного налога на уровне 28 процентов. Налоговый план президента обеспечит выплату корпорациями справедливой доли налогов за счет увеличения ставки корпоративного налога до 28 процентов. Его план вернет корпоративные налоговые поступления как долю экономики примерно на 21 век в среднем по сравнению с налоговым законодательством 2017 года и намного ниже, чем он был до 1980-х годов. Это поможет профинансировать критически важные инвестиции в инфраструктуру, чистую энергию, НИОКР и многое другое для поддержания конкурентоспособности Соединенных Штатов и роста экономики.
  • Противодействовать офшорингу, ужесточив глобальный минимальный налог для транснациональных корпораций США. Прямо сейчас налоговый кодекс вознаграждает транснациональные корпорации США, которые перемещают прибыль и рабочие места за границу, освобождением от налогов в отношении первых десяти процентов прибыли на иностранные активы, а остальная часть облагается налогом в размере половины внутренней налоговой ставки. Более того, налоговый закон 2017 года позволяет компаниям использовать налоги, которые они платят в странах с высокими налогами, для защиты прибыли в налоговых убежищах, поощряя перевод рабочих мест в офшоринг.Предложение президента по налоговой реформе увеличит минимальный налог для корпораций США до 21 процента и будет рассчитывать его для каждой страны, так что он достигнет прибыли в налоговых убежищах. Это также устранит правило, позволяющее американским компаниям платить нулевые налоги с первых 10 процентов прибыли при размещении инвестиций в зарубежных странах. Создавая стимулы для инвестиций здесь, в Соединенных Штатах, мы можем вознаграждать компании, которые способствуют росту экономики США и создают более равные условия для национальных и транснациональных корпораций.
  • Прекратите гонку на дно вокруг света. Соединенные Штаты могут привести мир к прекращению гонки по ставкам налога на прибыль компаний. Одного минимального налога на корпорации США недостаточно. Это все еще может позволить иностранным корпорациям выводить прибыль из Соединенных Штатов, а корпорации США потенциально могут избежать уплаты налогов в США, переместив свои штаб-квартиры в зарубежные страны. Эта практика должна прекратиться. Президент Байден также предлагает побудить другие страны ввести строгие минимальные налоги на корпорации, такие как Соединенные Штаты, чтобы иностранные корпорации не имели преимуществ, а иностранные страны не могли пытаться получить конкурентное преимущество, выступая в качестве налоговых убежищ.Этот план также запрещает иностранным корпорациям вычеты по платежам, которые могли бы позволить им выводить прибыль из Соединенных Штатов, если они базируются в стране, которая не принимает строгий минимальный налог. Он также заменяет неэффективное положение в налоговом законодательстве 2017 года, которое пыталось помешать иностранным корпорациям выводить прибыль из Соединенных Штатов. Соединенные Штаты сейчас добиваются глобального соглашения о строгом минимальном налоге путем многосторонних переговоров. Это положение четко указывает на нашу приверженность к глобальному минимальному налогу.Пришло время уравнять правила игры и больше не позволять странам получать конкурентное преимущество за счет снижения ставок корпоративного налога.
  • Запретить корпорациям США использовать налоговые убежища в качестве своего места жительства. Согласно действующему законодательству, корпорации США могут приобретать или сливаться с иностранной компанией, чтобы избежать уплаты налогов в США, заявив, что они являются иностранной компанией, даже если их место управления и операций находится в Соединенных Штатах. Президент Байден предлагает усложнить задачу У.S. корпорации инвертировать. Это поддержит другие реформы, которые в первую очередь должны устранить стимул к этому.
  • Запретить компаниям вычитать расходы на перевод рабочих мест и кредитные расходы для оншоринга. Предложение президента Байдена о реформе также гарантирует, что компании больше не смогут списывать расходы, связанные с переводом рабочих мест в другие учреждения. Это вопрос справедливости. Налогоплательщики США не должны субсидировать компании, отправляющие рабочие места за границу. Вместо этого президент Байден также предлагает предоставить налоговую льготу для поддержки оншоринга рабочих мест.
  • Устраните лазейку для интеллектуальной собственности, которая стимулирует перевод рабочих мест, и инвестируйте в эффективные стимулы для НИОКР. Президентская амбициозная реформа налогового кодекса также включает в себя реформирование способов содействия исследованиям и разработкам. Это начинается с полной отмены налоговых льгот в налоговом законе Трампа для «иностранного нематериального дохода» (FDII), который давал корпорациям налоговые льготы для перемещения активов за границу и неэффективен для поощрения корпораций к инвестированию в НИОКР.Весь доход от отмены вычета из FDII будет использован для расширения более эффективных стимулов для инвестиций в НИОКР.
  • Установить минимальный налог на бухгалтерский доход крупных корпораций. Налоговая реформа президента также гарантирует, что крупные прибыльные корпорации не смогут использовать лазейки в налоговом кодексе, чтобы обойтись без уплаты корпоративных налогов в США. Минимальный налог в размере 15 процентов на доход, который корпорации используют для отчета о своей прибыли перед инвесторами, известный как «бухгалтерский доход», будет поддерживать другие амбициозные реформы налогового плана и применяться только к самым крупным корпорациям.
  • Отменить налоговые льготы для ископаемых видов топлива и обеспечить, чтобы предприятия, загрязняющие окружающую среду, платили за очистку окружающей среды . Текущий налоговый кодекс включает миллиарды долларов в виде субсидий, лазеек и специальных иностранных налоговых льгот для отрасли ископаемого топлива. В рамках обязательства президента вывести страну на путь к нулевым выбросам к 2050 году его предложение по налоговой реформе устранит все эти особые преференции. Президент также предлагает восстановить платежи загрязнителей в трастовый фонд Superfund, чтобы загрязняющие предприятия помогли справедливо покрыть расходы на очистку.
  • Усиление правоприменения в отношении корпораций. Все эти меры сделают для крупнейших корпораций намного сложнее уклоняться от уплаты налогов или уклоняться от уплаты налогов за счет устранения частей налогового кодекса, которыми слишком легко злоупотреблять. Это будет сопровождаться инвестициями в правоохранительные органы, чтобы корпорации платили справедливую долю. Типичная заработная плата работников сообщается в IRS, а их работодатель удерживает, поэтому они платят все налоги, которые они должны. Напротив, у крупных корпораций есть лазейки, которые они используют, чтобы избежать или уклоняться от налоговых обязательств, а также армия высокооплачиваемых налоговых консультантов и бухгалтеров, которые помогают им в этом.В то же время недофинансируемая IRS не имеет возможности тщательно исследовать эти подозрительные налоговые маневры: десять лет назад практически все крупные корпорации ежегодно проверялись IRS; сегодня уровень аудита составляет менее 50 процентов. Этот план изменит эти тенденции и обеспечит наличие у Налоговой службы ресурсов, необходимых для эффективного применения налогового законодательства в отношении корпораций. Это будет сопровождаться более широкой инициативой в области правоприменения, о которой будет объявлено в ближайшие недели, которая будет направлена ​​на решение проблемы уклонения от уплаты налогов среди корпораций и американцев с высокими доходами.

Это ключевые шаги к более справедливому налоговому кодексу, который поощряет инвестиции в Соединенных Штатах, останавливает перемещение рабочих мест и прибыли за границу и гарантирует, что корпорации выплачивают свою справедливую долю. Президент надеется на сотрудничество с Конгрессом и в ближайшие недели будет выдвигать дополнительные идеи по реформированию нашего налогового кодекса, чтобы он вознаграждали труд, а не богатство, и чтобы люди с самым высоким доходом выплачивали свою справедливую долю.

###

Как сегрегация привела к пробке

В Атланте самый плохой трафик в Соединенных Штатах.Водители там в среднем два часа в неделю находятся в тупике, зависают в бесчисленных местах, от постоянно забитой дороги Georgia 400 до сложной группы путепроводов на развязке Том-Морленд, более известной как «Спагетти-Джанкшн». Коннектор в центре города – мегагистраль с 12 на 14 полосами движения, которая теоретически соединяет север города с его югом – регулярно имеет трехмильные пробки, которые длятся четыре часа и более. Пассажиры могут подумать, что застряли там, потому что какой-то градостроитель ошибся, но большие пробки на самом деле проистекают из большого успеха.В Атланте, как и в десятках городов по всей Америке, ежедневные пробки – прямое следствие вековых усилий по разделению рас.

На протяжении большей части истории страны кампания по удержанию афроамериканцев «на своем месте» в социальном и политическом плане проявлялась в стремлении удержать их буквально в том или ином месте. Перед Гражданской войной белые хозяева держали порабощенных афроамериканцев под рукой, чтобы заставить их трудиться и защититься от восстаний.Но с отменой рабства пространственные отношения изменились. Когда у них не было необходимости постоянно следить за афроамериканцами, белые хотели, чтобы они скрылись из виду. Гражданские планировщики загнали их в гетто, и сегрегация, которую мы знаем сегодня, стала правилом.

Сначала это правило было открытым, так как южные города, такие как Балтимор и Луисвилл, приняли законы, предписывающие расовую сегрегацию по месту жительства. Такие законы в конечном итоге были признаны недействительными Верховным судом, но более поздние меры достигли того же эффекта более тонкими способами.Во время «Нового курса» федеральные агентства, такие как Корпорация ссуд домовладельцев и Федеральное жилищное управление, поощряли практику «красной черты», которая явно помечала районы проживания меньшинств как рискованные инвестиции и, следовательно, препятствовала получению там банковских ссуд, ипотеки и страхования. Другая политика просто нацелена на изоляцию и уничтожение черных общин. Послевоенные программы обновления городов, например, разрушали кварталы чернокожих и перемещали их жителей с такой регулярностью, что афроамериканцы пришли к выводу, по запоминающейся фразе Джеймса Болдуина, что «обновление городов означает изгнание негров.”

Эта переплетенная история инфраструктуры и расового неравенства простиралась до 1950-х и 1960-х годов с созданием системы автомагистралей между штатами. Федеральное правительство взяло на себя девять десятых стоимости строительства новых автомагистралей между штатами, но местные власти часто имели право голоса при выборе пути. Как и в большинстве американских городов в десятилетия после Второй мировой войны, новые автомагистрали в Атланте – сначала местные скоростные автомагистрали, затем межштатные автомагистрали – были проложены по маршрутам, которые сносили бульдозерами «разрушенные» кварталы, в которых проживали его беднейшие жители, почти всегда представители расовых меньшинств.Это было обычной практикой не только в южных городах, таких как Джексонвилл, Майами, Нашвилл, Новый Орлеан, Ричмонд и Тампа, но и в бесчисленных мегаполисах по всей стране, включая Чикаго, Цинциннати, Денвер, Детройт, Индианаполис, Лос-Анджелес, Милуоки, Питтсбург, Сент-Луис, Сиракузы и Вашингтон.

В то время как Автомагистрали между штатами регулярно использовались для разрушения кварталов чернокожих, они также использовались для разделения черных и белых кварталов.Сегодня основные дороги и автомагистрали служат четкими границами между черным и белым секторами в таких городах, как Буффало, Хартфорд, Канзас-Сити, Милуоки, Питтсбург и Сент-Луис. В Атланте намерение отделиться было кристально ясным. Автомагистраль между штатами 20, коридор восток-запад, который соединяется с I-75 и I-85 в центре Атланты, была намеренно проложена вдоль извилистого маршрута в конце 1950-х годов, чтобы служить, по словам мэра Билла Хартсфилда, «границей между общины белых и негров »в западной части города.Он надеялся, что черные кварталы будут окружены с одной стороны новой скоростной автомагистрали, а белые кварталы с другой стороны будут защищены. Разумеется, расовые модели проживания давно изменились, но неудобный путь I-20 остается на месте.

Разрушая бедные районы в центре города и отделяя расы в западной части, лидеры Атланты надеялись сохранить центр города и его окрестности в качестве желанного места для проживания белого среднего класса.Выражая гражданское видение расового мира и экономического прогресса, Хартсфилд хвастался, что Атланта была «городом, слишком занятым, чтобы ненавидеть». Но так называемое обновление городов и новые межштатные автомагистрали только помогли ускорить полет белых из Атланты. За 1960-е годы город покинули около 60 000 белых, многие из которых переехали в пригороды вдоль северной окраины. Когда еще 100 000 белых покинули город в 1970-х годах, местные жители начали шутить, что Атланта превратилась в «Город, слишком занятый и движущийся к ненависти».

По мере того, как новые пригороды увеличивались в размерах, движение по плохо размещенным шоссе становилось все хуже и хуже.Очевидным решением был общественный транспорт – автобусы, легкорельсовый транспорт и поезда, которые могли бы более эффективно связывать пригород и город, – но это тоже встретило сопротивление, в основном по расовым причинам. Белые жители пригородов намеренно оставили проблемы центрального города позади и опасались, что общественный транспорт вернет их.

Соответственно, жители пригородов с самого начала вели активную кампанию против Управления быстрого транзита столицы Атланты (MARTA).Жители почти полностью белого округа Кобб решительно отвергли эту систему в голосовании 1965 года. В 1971 году округа Гвиннетт и Клейтон, которые в то время также были преимущественно белыми, последовали их примеру, проголосовав против предложения присоединиться к MARTA с перевесом почти 4-1, и отказ от участия MARTA стал стандартной позицией многих местных политиков. (Эммет Бертон, комиссар округа Кобб, получил похвалу за обещание «снабдить Чаттахучи пираньями», если это необходимо, чтобы удержать MARTA подальше.) Дэвид Чеснат, белый председатель MARTA, в 1987 году настаивал на том, что сопротивление пригородов массовому транспорту имеет было «90 процентов расовой проблемы.«Из-за этого сопротивления MARTA стала городской службой, которая мало что сделала для облегчения пригородного движения. К середине 1980-х белые расисты шутили, что MARTA с ее преимущественно черным экипажем означает «быстрое перемещение африканцев через Атланту».

[ Чтобы получать новости о The 1619 Project и о гонках от New York Times, подпишитесь на или на нашу еженедельную рассылку Race / Related.]

Даже когда пригороды стали более разнообразными в расовом отношении, они по-прежнему выступали против МАРТЫ. После того, как Гвиннетт снова проголосовал против системы в 1990 году, бывший депутат-республиканец позже поразился аргументам оппонентов. «Они придумают 12 различных способов публично заявить о том, что они не являются расистами», – сказал он репортеру. «Но вы получаете их наедине, за закрытой дверью, и вы видите этот старый вопиющий расизм, который существует здесь уже довольно долгое время.”

Ранее в этом году округ Гвиннетт проголосовал против MARTA в третий раз. Сторонники надеялись, что изменения в расовом составе округа, который становится менее белым, могут иметь значение. Но мартовская инициатива все же провалилась с отрывом в восемь очков. Чиновники обнаружили, что некоторые небелые жители пригорода разделяют изоляционистские инстинкты прежних белых жителей пригородов.Одна белая управляющая недвижимостью, которой за пятьдесят, сказала репортеру, что голосовала против общественного транспорта, потому что им пользовались более бедные жители и иммигранты, которых она называла «нелегалами». «Почему мы должны за это платить?» она спросила. «Зачем субсидировать людей, которые не могут распоряжаться своими деньгами, и копить ни копейки на покупку машины?»

В конце концов, движение в Атланте остановилось, потому что его отношение к транзиту также остановилось. Спустя пятьдесят лет после того, как его межштатные автомагистрали были созданы с прицелом на сегрегацию, а его система скоростных перевозок остановилась из-за бегства белых, город все еще застопорился в прошлом.

Уход за больными Альцгеймером и слабоумием на средней стадии

Средние стадии болезни Альцгеймера обычно самые продолжительные и могут длиться многие годы. По мере прогрессирования деменции человеку с болезнью Альцгеймера потребуется более высокий уровень ухода. В это время важно получить необходимую поддержку как опекун.

Свяжитесь с другими опекунами.

Обмен идеями и опытом с другими людьми, осуществляющими уход, может оказаться огромным подспорьем.Присоединяйтесь к нашим онлайн-форумам или найдите группу поддержки в местном отделении Ассоциации Альцгеймера.

Найдите местное отделение На средних стадиях болезни Альцгеймера повреждение мозга может затруднить выражение мыслей и выполнение рутинных задач. Вы можете заметить, что у человека с бессвязными словами Альцгеймера возникают проблемы с одеванием, он расстраивается или злится или ведет себя неожиданно, например, отказывается купаться.

Несмотря на то, что эти изменения трудны для всех участников, доступны ресурсы, которые помогут как вам, так и человеку с деменцией по мере прогрессирования болезни.Будут тяжелые дни, но будут и хорошие. По мере изменения ваших отношений с человеком, страдающим деменцией, вы найдете новые способы установить связь и укрепить свою связь.

Подробнее: Поведение, общение и болезнь Альцгеймера, создание ежедневного плана

Ваша роль опекуна

Бесплатный курс электронного обучения

Во время этой серии «Жизнь с болезнью Альцгеймера: для лиц, осуществляющих уход: средний этап», вы услышите, как лица, осуществляющие уход, обсуждают стратегии обеспечения безопасного и комфортного ухода.

Зарегистрироваться Сегодня Чтобы ухаживать за человеком, находящимся на средней стадии болезни Альцгеймера, требуются гибкость и терпение. Поскольку способности человека с изменением Альцгеймера и самостоятельное функционирование становятся более трудными, вам придется взять на себя большую ответственность. Повседневный распорядок необходимо будет адаптировать, и его структура станет более важной.

По мере того, как вы набираетесь опыта в качестве помощника по уходу на среднем уровне, вы разовьете стратегии и способы справиться с ситуацией, которые подходят вам и человеку с деменцией.Когда способности еще больше уменьшатся, их нужно будет изменить. Alzheimer’s Association® предлагает образовательные семинары и ресурсы, обучающие семинары и ресурсы, которые могут дать вам навыки ухода, необходимые для удовлетворения меняющихся потребностей человека на этой стадии болезни. Обмен информацией с другими людьми, ухаживающими за болезнью Альцгеймера, также может быть отличным источником информации и поддержки. Другие лица, осуществляющие уход, действительно понимают сложные чувства, связанные с уходом за человеком с деменцией.

Поскольку обязанности по уходу становятся все более требовательными, важно заботиться о себе. Делайте перерывы, даже если это всего несколько минут. Постарайтесь не изолировать себя. Узнайте, какие услуги по временному уходу доступны в вашем районе, и попросите друзей и родственников о помощи. Поскольку оплата долгосрочного ухода может быть большой проблемой и источником стресса, изучите все возможные варианты, если планы еще не разработаны. Чтобы найти местные услуги, ресурсы и программы, используйте нашу бесплатную онлайн-систему поиска ресурсов сообщества.

Подробнее: Обучение уходу, стресс у лиц, осуществляющих уход, группы поддержки

  • Изменения в поведении
    Изменения в поведении могут быть одними из самых неприятных для лиц, осуществляющих уход, и членов семьи. На средних стадиях люди могут испытывать депрессию, беспокойство, раздражительность и повторяющееся поведение. По мере прогрессирования болезни могут происходить и другие изменения, в том числе изменения сна, физические и словесные всплески и блуждания. Понимание того, какое поведение является обычным на этой стадии и как помочь человеку с деменцией, может помочь.


    Подробнее: Поведение, тревога и возбуждение, потеря памяти и спутанность сознания

  • Связь
    Поскольку люди с болезнью Альцгеймера постепенно теряют способность находить слова, выражать мысли и следить за разговорами, им становится все труднее понимать других. Изменения в общении на средних этапах включают проблемы с поиском нужного слова, повторение вопросов, потерю хода мыслей, возвращение к родному языку и использование невербального общения.Вы можете помочь улучшить общение, внося простые изменения, например говоря медленно и отчетливо мягким тоном. Если вы заметили внезапные изменения в общении, обязательно обратитесь к врачу, поскольку это может указывать на другие проблемы со здоровьем или побочные эффекты лекарств.


    Подробнее: Советы по общению, работа с доктором

  • Ежедневный уход
    По мере прогрессирования слабоумия есть, одеваться и ухаживать будет сложнее.Эта потеря независимости и конфиденциальности может быть очень трудным переходным периодом для человека с деменцией; ваше терпение и чуткость будут иметь большое значение, чтобы помочь ему или ей пройти через это. Как только ваша помощь понадобится для выполнения повседневных задач, подумайте о способностях человека. Поощряйте человека делать как можно больше, но будьте готовы помочь в случае необходимости. Например, при одевании вы можете косвенно указать направление, раскладывая одежду в том порядке, в котором она надета.


    Подробнее:
    Еда и питание, Одежда и уход, недержание

  • Виды деятельности, имеющие значение
    Помимо повышения качества жизни, занятия могут уменьшить такие формы поведения, как блуждание и возбуждение.Вам не нужно изобретать новые занятия. Думайте о деятельности как о том, что мы делаем как часть нашей повседневной жизни. Вы можете вместе готовить ужин, заниматься садоводством, слушать музыку или гулять.


    Подробнее: Создание ежедневного плана, мероприятия, искусство и музыка

  • Вождение автомобиля
    На средних стадиях болезни человек с болезнью Альцгеймера
    Близкий вызов

    Мартин сегодня сбил припаркованный школьный автобус.Никто серьезно не пострадал, но его напарник Дэн признает, что Мартин должен прекратить водить машину.

    Смотреть нужно прекратить водить машину. Когда станет ясно, что вождение автомобиля более небезопасно, попробуйте вовлечь человека с деменцией в решение остановиться. Объясните, что вас беспокоит, приведя конкретные примеры. Заверьте человека, что сделаете все возможное, чтобы поездки стали доступными.


    Подробнее: Ресурсный центр по деменции и вождению

  • Прочие вопросы безопасности
    На ранних средних стадиях человеку с болезнью Альцгеймера будет слишком сложно или опасно оставаться в одиночестве.Предотвращение блуждания становится важной частью заботы, и меры предосторожности должны быть приняты во всей среде обитания человека. На этом этапе, если человек живет один, ему может потребоваться переехать к родственникам или в учреждение по уходу. Воспользуйтесь нашим бесплатным онлайн-инструментом «Навигатор по болезни Альцгеймера», чтобы получить пошаговые инструкции по таким темам, как безопасность дома и вождение.


    Подробнее: Центр безопасности, Безопасность дома, Безопасность лекарств

Советы других лиц, обеспечивающих уход

  • Узнайте, чего ожидать на средних стадиях болезни, чтобы вы могли подготовиться.
  • Говорите спокойно, отвечая на повторяющиеся вопросы.
  • Отвечайте на эмоцию, а не на конкретный вопрос; человеку может просто потребоваться заверение.
  • Используйте простые письменные напоминания, если человек все еще умеет читать.
  • Если вы заметили изменения, посоветуйтесь с врачом, чтобы исключить другие физические проблемы или побочные эффекты лекарств.
Проект «Дом

в Такоме»: мероприятия по планированию AHAS

Обзор городского совета

Городской совет установил график оценки пакета рекомендаций проекта «Дом в Такоме» и назначил 13 июля 2021 года общественные слушания.

Вот как узнать больше и прокомментировать предложения:

Информационные встречи
Вторник, 6 июля в 17:30 на Zoom

ТЕМА: Обзор и внимание к предлагаемому маломасштабному жилому комплексу

Четверг, 8 июля в 17:30 на Zoom

ТЕМА: Обзор и внимание к предлагаемому жилому комплексу среднего размера

Открытые слушания городского совета

Предоставить городскому совету комментарии по предложениям по проекту «Дом в Такоме», дав показания на общественных слушаниях во вторник, 13 июля 2021 г.Слушания начнутся не ранее 17:15 после завершения рассмотрения обычных пунктов повестки дня.

  • Ссылка для присоединения: http://www.zoom.us/j/84834233126
  • Номер встречи: 848 3423 3126
  • Код доступа 349099 (зарегистрируйтесь, чтобы выступить, нажав кнопку «Поднять руку»)
  • Телефон: (253) 215-8782 (запишитесь на разговор, нажав * 9 на своем телефоне
  • )

Отправляйте письменные комментарии по адресу [email protected] или по почте 733 Market Street, Room 11, Tacoma WA 98402 до 16:00 во вторник, 13 июля 2021 г.

Рекомендация Комиссии по планированию городскому совету

19 мая 2021 года Комиссия по планированию доработала свои рекомендации по проекту «Дом в Такоме» по указанию городского совета. Рекомендации изменят стратегию роста жилищного строительства Такомы для поддержки большего предложения жилья, выбора и доступности. Если это видение роста жилищного строительства будет принято городским советом, городские власти начнут диалог с общественностью о том, как реализовать это видение с помощью зонирования, стандартов и других действий.

Пакет рекомендаций

Чтобы просмотреть процесс планирования и взаимодействия, см. Кнопку «Комиссия по планированию» ниже.

Обзор SEPA

15 июня 2021 г. официальное лицо городского округа SEPA выпустило пересмотренное экологическое заключение в отношении рекомендаций проекта «Дом в Такоме». Пересмотренное «Смягчаемое определение экологической незначительности» (MDNS) отражает изменения, внесенные Комиссией по планированию в свои предварительные рекомендации по решению вопросов, возникающих в процессе общественных слушаний, включая усиление политических обязательств по устранению потенциальных воздействий на рост.Пересмотренный MDNS включает несколько новых необходимых действий по смягчению последствий, связанных с этапом реализации этого проекта.

Следующие шаги

На своей учебной сессии 8 июня 2021 года городской совет установил предварительный график и процесс рассмотрения рекомендаций проекта «Дом в Такоме», включая следующие ключевые даты (могут быть изменены):

  • С июня по июль 2021 года: уведомление и участие
  • 6 и 8 июля 2021 г .: информационные встречи
  • 13 июля 2021 г .: Общественные слушания городского совета
  • 20 июля 2021: Комитет полного состава горсовета
  • С июля по сентябрь 2021 года: проверка комитетом городского совета (Комитет по инфраструктуре, планированию и устойчивому развитию, Комитет полного состава)
  • Осень 2021 г .: Акция городского совета

Услуги по планированию – Город Такома

Наша миссия

Мы – профессионалы в области городского планирования и дизайна, которые работают с сообществом, чтобы разработать видение и стратегии реализации, которые направляют рост и развитие, чтобы повысить качество жизни нынешнего и будущих поколений.

Ниже приведены некоторые документы, отражающие наши недавние усилия по взаимодействию с сообществом:

We All Make One Tacoma – Новости и обновления долгосрочного планирования (февраль 2020 г.)

Программа работ по планированию на 2020-2022 годы

2021-2026 Программа капитального строительства

Комиссия по планированию провела виртуальные публичные слушания 1 июля 2020 года в 17:00 по предлагаемым поправкам к Программе капитального строительства. После публичных слушаний Комиссия направила свою рекомендацию в городской совет.

Программные документы капитального строительства.

Текущие инициативы и проекты

Наша цель – направлять рост и развитие сообщества таким образом, чтобы защищать ресурсы окружающей среды, повышать качество жизни, способствовать развитию самобытных районов и оживленного центра города, а также вовлекать граждан в решения, которые их затрагивают.

Подробнее: Текущие инициативы и проекты

План One Tacoma

One Tacoma – это комплексный план города – он направляет развитие нашего сообщества в долгосрочной перспективе и описывает, как должно быть реализовано видение нашего сообщества на будущее.Словом, это план будущего характера нашего города.

Подробнее: One Tacoma: Комплексный план

Региональные центры роста

Два региональных центра роста в городе: Даунтаун Такома, включая Хиллтоп и район стадионов, а также район Такома Молл. Городские власти выполнили обширные планы развития подрайонов для центра города и в настоящее время проводят аналогичный процесс планирования для района Такома-Молл.

Подробнее: Downtown Tacoma – Regional Growth Center

Подробнее: План подрайона Tacoma Mall Neighborhood

Центры смешанного использования

Ожидается, что назначенные городские центры смешанного использования будут обеспечивать значительную долю общего роста города таким образом, чтобы закрепить компактные, законченные и связанные кварталы по всей Такоме.

Подробнее: Многофункциональные центры

План и поправки к Кодексу

Любой гражданин, владелец бизнеса или другая заинтересованная сторона может подать заявку на внесение поправок в Комплексный план города или Муниципальный кодекс.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.