Веточка рябины рисование в средней группе: Конспект занятия по рисованию в средней группе на тему: Ветка рябины в вазе | План-конспект занятия по рисованию (средняя группа) на тему:

Содержание

Конспект занятия по рисованию в средней группе на тему: Ветка рябины в вазе | План-конспект занятия по рисованию (средняя группа) на тему:

Занятие по рисованию в средней группе

"Ветка рябины в вазе"

Цель: формирование представлений о красоте природы через средства изобразительной деятельности на примере дерева рябины.

Образовательная задача: Учить детей изображать гроздь рябины, рисовать ягоды отпечатками ватных палочек. Знакомство с новым приёмом рисования – тычком.

Развивающая задача: развивать технику рисования – набирать краску на ватную палочку наносить тычкообразными движениями отпечатки. Закрепить красный цвет.

Воспитательная задача: Воспитывать в детях интерес к изобразительной деятельности, любовь к природе, учить рисовать ягоды рябины используя ватные палочки.

Материал: гроздь рябины, гуашь красного цвета, влажная салфетка на каждого ребенка, альбомные листы заготовленные заранее с изображением ветки рябины,  силуэт снегиря.

Ход занятия:

Орг. момент:

-  Когда я сегодня шла на работу, на земле сидела маленькая птичка. У неё не было сил летать. Она была голодная. Я её принесла в детский сад, накормила. Вот она. Давайте с ней поздороваемся! 

Дети: Здравствуй, птичка! 
-  А, вы, знаете, чем питаются птички зимой? (Хлебом, зернышками…) 
-  А чем еще мы можем накормить птичек? (Ответы детей)

Основная часть:
-  Ещё есть особенное дерево, у которого ягодки висят до поздней зимы и птички их клюют. Его мы видели на прогулке. Послушайте про это дерево стихотворение. 
                    Стройную рябину вижу во дворе, 
                    Изумруд на ветках утром на заре. 
                    Много ягод красных, 
                    Спелых и прекрасных.
                    О чём стихотворение? (Показать гроздь рябины) 
Дети: О рябине.
-  Правильно, посмотрите, какие красивые ягодки висят на ветке, одна возле другой, ягодок много они собраны в кисть или гроздь.
Ими питаются зимой птицы. 
- Какого цвета ягоды рябины? (Красного)
- Какой они формы? (Круглые)
-  Какого они размера? (Маленькие)
-  Правильно, ребята. На веточке рябины много-много маленьких круглых красных ягод, одна возле другой.

Конспект занятия по рисованию "Ветка рябины"

Конспект занятия по рисованию в средней группе, нетрадиционная техника выполнения на тему «Ветка рябины»

Цель:

- освоить новую технику рисования – прикладывание

- учить детей анализировать иллюстрации, выделять главное, умение описывать по плану

- познакомить с зимующими птицами,  учить заботиться о птицах зимой

- развивать мелкую моторику рук

Материалы для занятия:

- шаблоны веточек рябины,

- иллюстрации  «Ветка рябины», 

- иллюстрация «Птицы на рябине»,

- карандаши, красная гуашь,

- шаблоны дерева и птиц,

- фонограмма «Звуки  птиц в лесу»

Ход занятия

Воспитатель:

Что там за ягода алеет,

Когда уже прохладой веет

И осень мчит на всех парах,

Сметая листья во дворах?

Она еще горчит и вяжет…

Но только снег на землю ляжет,

Мороз ударит не слегка

И льдом покроется река:

Она уже на вкус иная…

И птицы, будто понимая,

Клюют замерзшие дробины

Зимой алеющей рябины.

Воспитатель: Словно девушка молодая, стоит рябина  в своем осеннем одеянии, накинула на плечи платок разноцветный, да надела ярко красные бусы из ягод.

Воспитатель: Ребята , посмотрите на доску у меня на доске изображены веточки рябины, давайте их рассмотрим).

Воспитатель: Каким цветом веточки на ней? (зеленые, желтые)

Воспитатель: Какие ягодки цветом? (красные)

Воспитатель: Какой  формы ягоды? (круглые)

Воспитатель: Как ягоды располагаются? (близко друг к другу, образуя грозди)

Воспитатель: Зимой когда на улице холодно и голодно, на рябину прилетают разные зимующие птицы, давайте посмотрим какие?

(Показ иллюстрации «Птицы на рябине»)

Воспитатель: Каких птиц вы знаете? (снегири, дятел, синица, воробей, клест)

Воспитатель: Ребята помните , что зима суровая, холодная  и птицы под снегом, не могут найти себе корм, не забывайте зимой их подкармливать!

Воспитатель: Сегодня мы попробуем нарисовать гроздья рябины, с помощью гуаши и карандаша, необычным способом, прикладыванием карандаша

(Показ выполнения работы)

Воспитатель: А чтобы работа получилась красивой, мы немного отдохнем и приступим к выполнению задания

Физминутка:

Осень

По утрам морозы. (Дети медленно встают на носочки и поднимают руки вверх,)
В рощах желтый листопад. (Плавные движения над головой влево-вправо)
Листья около березы (Медленно приседают,)
Золотым ковром лежат. (делают плавные движения руками перед собой влево-вправо)
В лужах лед прозрачно-синий. (Встают, плавно разводят руки в стороны)
На листочках белый иней. (Поднимаются на носочки, руки вверх)

Воспитатель

: Ребята, на нашей доске есть дерево, но оно не веселое, давайте с помощью наших гроздей рябинок, которые мы изготовили,  украсим его и оживим

(Звучит фонограмма «Звуки птиц в лесу», воспитатель уходит за дверь, и вносит макеты птиц,  украшает ими дерево)

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам на рябину прилетели гости, поклевать наших ягод, они нас благодарят за вкусное угощение…

Тема «Гроздь рябины» Группа: средняя Давыдочева Лариса Александровна воспитатель I категории МБДОУ детский сад 65 г. Тверь Образовательная область:

МБДОУ «Детский сад»жемчужинка»

МБДОУ «Детский сад»жемчужинка» Конспект занятия по пластилинографии в средней группе «Возвращение скворцов». Подготовила воспитатель: Антоневич Елена Викторовна Образовательная область: художественно-

Подробнее

Конспект интегрированного занятия

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида 61 городского округа Самары Конспект интегрированного занятия «Золотая осень». Возрастная группа: старшая

Подробнее

Конспект НОД "Зайкин подарок"

Конспект НОД "Зайкин подарок" Для среднего возраста (4-5 лет) Автор: Петрова Татьяна Валентиновна МБДОУ «Детский сад 120» г. Иваново Цель НОД: Способствовать развитию творческих способностей, формировать

Подробнее

«Ветка рябины» (с натуры).

ООД по ИЗО «Ветка рябины» (с натуры). Программное содержание: Формировать умение передавать характерные особенности натуры: форму частей, строение ветки и листьев, их цвет. Закреплять умение красиво располагать

Подробнее

на тему «Ваза с ветками»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 40 города Ельца» Конспект по художественно-эстетическому развитию в старшей группе на тему «Ваза с ветками» Воспитатель. Чернышова

Подробнее

Тема: «Дерево весной»

МБДОУ 21 «СВЕТЛЯЧОК» Конспект занятия по изобразительной деятельности младшая группа Тема: «Дерево весной» Выполнила: Тахтарова З.Ю 2017г. Конспект занятия по изобразительной деятельности в младшей группе

Подробнее

17 ), 18) 5. 18) 19 20) 21) 22) » 23) 24)

Конспект НОД «Весна идет! Весне дорогу!» во второй младшей группе, в соответствии с тематической неделей «Весна» Воспитатель: Ахмедова Мадина Халитовна, МБДОУ детский сад 397 г.о. Самара Цель: закрепить

Подробнее

Комплексное занятие «Осенняя песня»

Муниципальное дошкольное учреждение детский сад общеразвивающего вида 17 Комплексное занятие «Осенняя песня» для детей подготовительной группы Подготовили и провели: Постникова Ирина Евгеньевна музыкальный

Подробнее

Тема: «Осенние краски»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Родничок» с. Быков НОД по художественно эстетическому развитию для детей подготовительной к школе группе Тема: «Осенние краски»

Подробнее

на тему: «Времена года. Осень»

ГБОУ школа интернат 3 г. Армавира Краснодарского края Коррекционное занятие по развитию представлений об окружающем мире и развитию речи в 1 классе на тему: «Времена года. Осень» Подготовила: Учитель дефектолог

Подробнее

«Яблоки на тарелочке»

Конспект по рисованию с использованием нетрадиционной техники рисования в средней группе «Яблоки на тарелочке» Выполнила Иванова Наталья Игоревна Воспитатель средней группы МБДОУ «Детский сад 392 «Яблонька»

Подробнее

«Весна к нам пришла»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 51 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития детей Колпинского района Санкт-Петербурга

Подробнее

(речевое развитие, средняя группа)

Мавричева Светлана Александровна, воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад 11 «Звездочка»» городского округа город Шарья Костромской области. Тема НОД:

Подробнее

Конспект занятия по рисованию в старшей группе с использованием ТРИЗ «Ветка рябины»

муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 301 Красноармейского района Волгограда»

Конспект занятия по рисованию

в старшей группе с использованием ТРИЗ

«Ветка рябины»

Разработала:

Юрина Наталья Борисовна,

воспитатель

Помогайбо Кристина Владимировна,

Воспитатель

Варфоломеева Елена Витальевна,

воспитатель

Волгоград, 201

Конспект занятия с использованием ТРИЗ по рисованию

в старшей группе «Ветка рябины»

Цель: развивать творческие способности детей посредством художественно – изобразительной деятельности с использованием 

нетрадиционной техники рисования.

Задачи

Образовательные:

учить детей передавать характерные особенности ветки рябины: строение веток, листьев, их цвет, оттенки;

учить детей продумывать расположения рисунка на листе и простым карандашом тонкими линиями наносить эскиз ветки рябины;

совершенствовать у детей технику - печатание листьями, формировать навыки наносить краску на листья, делать оттиск на листе бумаги.

Развивающие:

развивать эстетическое восприятие, продолжать упражнять детей в пальчиковом рисовании , познакомить с приемом рисования – оттиск;

развивать у детей умение проверять правильность выполнения изображения путем сравнивания с образцом;

закрепить строение дерева рябины, его внешний вид, характерные особенности.

Воспитательные:

воспитывать аккуратность, умение оценивать свою работу и работу сверстников, а так же желание рисовать в нетрадиционных техниках.

Материал: игрушка-зайчик, иллюстрации «Ветка рябины», «Птицы на рябине», гуашь жёлтая, красная, оранжевая, листы формата А-4, баночка с водой, палочка ,губки с зажимом, гербарии (засушенные листья рябины), салфетка.

Предварительная работа: рассматривание рябины на прогулке; рассматривание иллюстраций по теме «Деревья и плоды»; чтение стихотворения А. Плещеева «Рябина»; загадки о рябине.

Методы и приемы: художественное слово, обследование, беседа, вопрос-ответ, объяснение, помощь, анализ работ, похвала.

Ход занятия

Вводная часть.

Дети сидят на стульях полукругом.

Воспитатель: Ребята, кто-то к нам спешит в гости. А чтобы узнать кто это, надо отгадать загадку:

Комочек пуха, длинное ухо,

Прыгает ловко, любит морковку.

Воспитатель: Кто это?

Ответы детей (зайчик)

Появляется зайчик с веткой рябины.

Воспитатель: Зайчик пришел к вам из леса и принес в подарок красивую веточку. Кто знает, от какого она дерева?

Ответы детей (рябина)

Воспитатель: Вам понравилась веточка?

Ответы детей(да)

Воспитатель: А, хотите, я расскажу вам о рябинке?

Знаете, ли вы, что рябины – дерево до 10 метров высотой? Плоды рябины – шаровидные ягодообразные, красные, кислые, горьковатые. На веточке рябины есть листочки и ягодки. Листья у рябины зеленые, необычной формы, посмотрите, на тонкой палочке (черенке) много маленьких листочков. А ягоды у рябины маленькие, круглые, красные, растут гроздью – много маленьких ягодок висит рядом друг с другом. Цветёт рябина в мае, начале июня. Плоды созревают в сентябре.

После заморозков плоды становятся сладкими и вкусными, оставаясь на дереве до глубокой зимы. Зимой когда на улице холодно и голодно, на рябину прилетают разные зимующие птицы, давайте посмотрим какие?

Воспитатель: Каких птиц вы знаете?

Ответы детей (снегири, дятел, синица, воробей, клест)

Воспитатель: Ребята помните , что зима суровая, холодная и птицы под снегом, не могут найти себе корм, не забывайте зимой их подкармливать!

Воспитатель: Давайте нарисуем ягодки рябины пальчиком на коврике. Дети печатают пальчиком на коврике ягоды рябины.

Зайчик что-то «шепчет» воспитателю на ухо.

Воспитатель: Зайчик сказал, что у рябины очень красивые веточки. И ему захотелось нарисовать ее, но он не умеет рисовать. Давайте ему поможем – нарисуем для зайчика веточку рябины.

Основная часть.

Воспитатель предлагает детям подойти к столам с краской. Веточку рябины кладет на стол перед детьми. Зайчика сажают рядом с веточкой на стол.

Сегодня мы будем рисовать веточку рябины.

Давайте ешё раз вспомним и скажем, на что похожи ягодки? Листочки?

Обратите внимание на строение веток рябины, как расположены листья? А ягоды? (грозди). Каким цветом ягоды? А листья?

Посмотрите внимательно, все ли у вас на столе есть для рисования?

Ответы детей (нет кисточек)

Воспитатель: Правильно, вы очень внимательны, на ваших столах нет кисточек. Как же рисовать без кисточки? Давайте попробуем нарисовать веточку рябины новым способом, без кисточки, теми предметами, которые есть у вас на столе.

Воспитатель: Мы с вами будем рисовать веточку рябины необычно. Ребята, веточку можно нарисовать палочкой. А каким цветом нарисуем веточку?

Ответы детей (коричневая)

Да, веточка у нас будет коричневого цвета. Веточка у рябины тонкая, рисуем ее палочкой, как кисточкой, в середине листа, чтобы хватило места для листьев и ягод.

А листья мы с вами напечатаем настоящими листьями рябины. Какой цвет нам понадобится для рисования листьев?

Ответы детей: (Красный, жёлтый, коричневый, оранжевый )

Воспитатель: Правильно, листья у рябины осенью окрашиваются в красные, бордовые, жёлтые, коричневые, оранжевые тона.  .

Кладем лист рябины на подставку, набираем на губку желтую, оранжевую или красную краску, и смачиваем ею весь листик. Затем лист поднимаем, раскрашенной стороной прикладываем к нарисованной веточке, сверху кладем тонкую бумагу и проглаживаем. Убираем бумагу и листик. На рисунке получилось изображение листика рябины. Так же делаем второй лист рябины на веточке.

Как же нарисовать ягоды у рябины? Давайте попробуем нарисовать их пальчиком. Какого цвета ягоды у рябины?

Ответы детей(красные)

Воспитатель: Да, ягоды у рябины красные, маленькие, растут близко друг к другу. Для этого макаем кончик указательного пальца в красную краску и печатаем пальчиком кружочки рядом друг с другом.

Вот какая веточка рябины получилась.

А чтобы работа получилась красивой, мы подготовим наши пальчики и приступим к выполнению задания

Пальчиковая гимнастика.

С веток ягодки снимаем. (поочерёдно поглаживаем пальчики, как -

будто «снимаем ягодки»).

Наших птичек угощаем (показываем ладошку).

Птички ягодки склевали (другой рукой имитируем движение «Клюют зернышки»).

И крылом нам помахали (машем ладошкой).

Начинаем творить…

Дети приступают к работе. Во время самостоятельной работы детей взрослый по необходимости оказывает минимальную помощь: наводящие вопросы, показ отдельных приемов изображения, словесная инструкция; развивает у детей умение рассказывать о том, что он делает, отвечать на вопросы. Обязательно поощрение детей в процессе выполнения работы.

Воспитатель: Теперь когда все готово, пусть ваши рисунки подсохнут, а мы с вами поиграем!

Игра «Чей листик?» Дети делятся на 2 команды. Первой команде выдаются листья рябины, второй листья березы. Картинки с изображением деревьев ложатся в разные части группы. Играет музыка, дети передвигаются по группе, музыка заканчивается, дети делают кружок (каждый возле «своего» дерева).

Заключительная часть.

В конце занятия воспитатель с зайчиком и детьми рассматривают готовые работы, обращая внимание на удачное, интересное выполнение, вспоминают последовательность и приемы выполнения работы, название, назначение предметов, цвет красок.

Воспитатель: Зайчику очень понравились ваши рисунки.Молодцы, очень красивые у вас получились веточки рябины! Настоящий «осенний вернисаж»!

Литература:

1. «Конспекты занятий в старшей группе д/с» Т.Ц. «Учитель 2005 г.»

2. С.К.Кожохина «Путешествие в мир искусства» Программа развития детей дошкольного и младшего школьного возраста. – М.: ТЦ Сфера, 2002.

3. Комарова Т. С. Дети в мире творчества. Книга для педагогов дошкольных учреждений, М. Мнемозина, 1995г.

4. Н.В.Дубровская «Игры с цветом» Знакомство дошкольников 5-7 лет с основами цветоведения: Методическое пособие. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2005.

5. «Рисование с детьми дошкольного возраста: нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий / под редакцией Р.Г. Казаковой –М;Т. Ц. Сфера, 2005 г.»

Открытое занятие. Рисование "Веточка рябина"

Государственное Бюджетное образовательно учреждение

города Москвы «Школа № 814»

(ГБОУ Школа № 814 КДО 819)

Конспект открытого занятия (приемственность)

По рисованию в подготовительной группе

С детьми старшего дошкольного возраста

Тема: «Веточка рябины»

Подготовила и провела:

Воспитатель: Сергунина

Ирина Александровна

Москва, 2019г.

Конспект по рисованию (с натуры) в подготовительной к школе группе на тему: «Веточка рябины»

Цель: вызывать у детей интерес к продуктивным видам деятельности – рисование с натуры.

Программное содержание

Образовательные задачи:

  • Развивать умение планировать расположение предмета на листе бумаги,

  • Учить передавать в рисунке характерные особенности рябины (сложный лист из расположенных попарно узких листьев).

  • Учить новому техническому приему – двухцветному боковому мазку, гроздья рябины изображать методом тычка.

Развивающие задачи:

  • Развитие организационных умений: называть тему занятия, понимать цель задания, названную педагогом; работать по плану, предложенному педагогом;

  • Развивать коммуникативные умения: помогать друг другу, выражать свои действия в речи.

  • Развивать мелкую моторику.

Воспитательные задачи:

  • Воспитывать трудолюбие, активность, выдержку.

  • Воспитывать умение слушать взрослого и сверстника не перебивая, доводить начатое дело до конца

  • Воспитывать любовь к природе.

  • Воспитывать уважительное отношение к работам своих товарищей

Програмное содержание: Воспитывать творческое воображение, интерес к рисованию, аккуратность в работе с акварель, развивать мелкую моторику пальцев рук, память, логическое мышление, внимание, связную речь, учить отвечать на вопросы полным ответом, развивать умение планировать расположение предмета на листе бумаги, передавать в рисунке характерные особенности рябины ,закреплять умение правильно держать кисть, наносить акварель методом примакивания ,тычком , активизировать словарь.

разгадывание загадок, заучивание стихотворений, беседы, наблюдения за явлениями природы.

Словарная работа: отгадывание загадок, беседа, слушание стихов, вопросы .
Оборудование:

Демонстрационный материал: Картины с изображением различных деревьев, плоды рябины.

Раздаточный материал: Акварель, листы бумаги, кисточки, стакан непроливайка, подставки для кисточек, салфетки.

 

1 часть. Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся.
Дети: Здравствуйте.
Воспитатель: Дети, давайте подарим всем наши улыбки и хорошее настроение. Тогда: Дружно за руки возмемся и друг другу улыбнемся.

УЧ.: Дети, сегодня я к вам пришла не одна, а с волшебницей. Она для вас приготовила сюрприз. А как зовут эту золотую волшебницу вы сейчас мне скажите:

Раз, два, три закрываем глазки и окажемся с ней в сказке, подарила яркой краски, разукрасила листки, кто же это назови!

Дети: Осень.
Воспитатель: Почему Вы решили, что это осень, а не другое время года?
Дети: Потому что на деревьях желтые и красные, зеленые листочки.
Воспитатель: Что произошло с деревьями?
Дети: Листья пожелтели, покраснели и опали.
Воспитатель: Осень любит раскрашивать все деревья, но одно дерево любит больше всех. А какое дерево послушайте и отгадайте загадки.

Уч.: Это изящное дерево, сказочно красиво в любое время года. 
Весной( рябина) надевает наряд из нежно-зеленых кружевных листочков и зацветает пышными белыми гроздьями. 
Летoм( рябина) после цветения появляются гроздья зеленых ягод. 
А в осенние дни это дерево становится волшебно красивым и гроздья окрашиваются в красные цвета. (рябина)

Восп.: Много ягодок – огней
Будет осенью на ней.
И подарит для Марины
Бусы красная ...(Рябина)

Воспит.:3.Я смотрю в свое окно,
Вижу дерево одно.
Гроздья красные висят,
Птички скушать их хотят.
(Рябина)

4.Весною зеленела,
Летом загорала,
Осенью надела
Красные кораллы.
Что за дерево?
Дети: (Ответы детей). Правильно, это рябина. Отгадка картинка с рис.

П. часть. Воспитатель: Дети, рябина очень красивое дерево и полезное. Ягодами рябины питаются птицы (а именно синички, скворцы и даже вороны). Любят ягоды и медведи, лоси. Для людей тоже рябина полезна ягоды и листья рябины обладают целебными свойствами, содержат витамины


Уч.: Дети давайте рассмотрим с вами веточку рябины.
 Посмотрите у основания ветки черешок. Ветка у рябины тонкая, слегка изогнутая под тяжестью ягод. Лист у рябины сложный: перестый или зубчатый . Он состоит из расположенных попарно узких резных овальных листиков. Ягоды рябины собраны вместе в кисти, гроздья имеют овальную форму. Ягоды расположены близко друг к другу, и одни частично загораживают другие

Уч.: из каких частей состоит рябина?

Дети: Ветка, черешки листьев, листья, гроздь рябины.

Уч.: Какой формы лист?

Дети: Овальный ,узкий, резной.

Уч.:Какого цвета ягода рябины?

Дети: Красная, оранжевая.

Воспитатель:  Дети Осень особенно любит рябину за ее яркость гроздьев ягод. Дети вы хотите сделать подарок Осени?

Дети: Да

Восп.: Давайте нарисуем веточку рябины. А пред тем как приступим к рисованию немножко разомнемся.

Проводит учитель

Физ. Минутка. «Осень»

 Осень в гости к нам пришла, (ходьба на месте)

Дождь и ветер принесла,( вращения руками)

Ветер дует, задувает,

С веточек листву срывает, (хлопки над головой)

Листья по ветру кружатся, (покрутится вокруг себя)

И под ноги нам ложатся,

Ну, а мы гулять пойдем все листочки соберем. (наклоны вперед)

Физ.минутка повторяется несколько раз.

Воспит.: Дети предлагаю стать на время художниками, как Золотая Осень и сесть для рисования за парты.

Дети садятся за парты.

Объяснение и показ порядка выполнения рисунка на педагогическом эскизе.

Уч.: Дети перед вами лежат две кисточки. Тонкая для рисования веточек коричневой краской. Кисточка с широким ворсом для рисования листочков зеленым цветом. Ватные палочки для рисования плодов рябины ягод красным или оранжевым цветом.

Восп: Ветка и гроздь рябины будет располагаться на середине листа. Покажите (Дети прикладывают ладошку в центр листа).Взяли тонкую кисточку набрали коричневой краски.

Воспитатель: Ветка и черешки листьев рисуются концом кисти. Проводим тонко, с верху вниз легким движением, слегка закругленную линию, кончик кисти смотрит вверх. От главной ветки проводим еще несколько вертикальных закругленных линий .

Когда дети закончили рисовать переходим к следующему этапу.

Уч.: Промыли кисточку в непроливашке и промокните на салфетке. Отложите кисточку с тонким ворсом и возьмите с широким.Набрали зеленую краску.

Воспитатель: Листья рисуются попарно способом «примакивания» (ворс кисти кладут плашмя на лист и аккуратно приподнимают).

Воспитатель: посмотрите, какая у листьев рябины окраска, один зеленый с оранжевым кончиком, другой желтый, и т. д.

Воспитатель: Такие двухцветные листочки можно нарисовать сразу, если всю кисточку обмакнуть в желтую краску, а ее кончик – в оранжевую и приложить боковой стороной к бумаге.

Воспитатель: Дети, закончили рисовать листочки, промыли кисточку и просушили на салфетке и отложите кисточку в сторону.

Учитель: Ягодки мы будем рисовать не кисточкой, а ватными палочками. Смачиваем поочередно в нужный цвет краски. Сначала обмакнув в оранжевую краску ватную палочку, ставим отпечаток на листе бумаги; затем, обмакнув в красную краску, ставим отпечаток рядом с оранжевым отпечатком и т. д. Отпечатки можно накладывать друг на друга, делать их разной плотности (более темные и светлые). А когда подсохнут ягоды рябины, кончиком тонкой кисти дорисовать точки – тычинки ягод и мелкие веточки.

Пальчиковая гимнастика

Воспитатель следит за правильностью выполнения работ, приемов и способов действия. Воспитатель оказывает индивидуальную помощь детям. Если требуется, напоминает о последовательности и способов рисования. Во время детской деятельности воспитатель дает рекомендации по выполнению работы. Во время деятельности детей следит за их осанкой. Постепенно готовые работы оформляются в выставку.

III часть, заключительная.

В конце занятия рисунки рассматриваются, выбираются наиболее удачные, индивидуально обсуждаются недостаточно выразительные. Рисунки выставляют на стенд, украшают группу.

Воспитатель: Дети, с каким мы деревом познакомились?
Дети: С рябиной.
Воспитатель: Как вы думаете , какую пользу она приносит?
Дети: корм для птиц, животных, полезная для человека.
Воспитатель: Дети, что мы сегодня рисовали?

Дети: Веточку рябины

Воспитатель: У вас получились прекрасные веточки рябины.

Воспитатель: Посмотрите на все работы и скажите, у кого получилась самая красивая веточка, объясните почему?

(Ответы детей)

Воспитатель: Рисунки получились красочные, яркие. Мы обязательно организуем выставку. (Рябина поблагодарила детей за хорошие рисунки, теперь ее плодов хватит всем на всю зиму, и обещала вернуться на следующий год и снова радовать своей красотой) .

  

Воспитатель: (стих) В подарок Осене дети приготовили стихи

1.Краса земли рябинушка…
У рябинушки ладошки 
Зацелованы дождями.
Ягод пламенная крошка
На ветвях и под ногами.
У рябинушки дорожка.
Кто пройдет – спасибо скажет.
За тепло и нрав хороший.
Нет её сегодня краше.

2.«Рябинушка – красавица,
Стоит в лесу густом,
Красивая и стройная!
В уборе золотом.
Рябинушка – красавица,
Ты очень хороша,
Украсила рябинушку осенняя пора

3.Улетели птицы разные.

Смолк их звонкий перепев.

А рябина осень празднует,

Бусы красные надев.

Народные приметы, связанные с рябиной:
Поздний расцвет рябины — к долгой осени.
Если уродится рябина — рожь будет хороша.
В лесу много рябины — осень будет дождливой, если мало — сухо.

*(Работы можно оформить в групповое панно, нарисовав на ватмане ствол и к стволу прикрепить изображенные детьми ветки)

Занятие окончено.

Конспект занятия в старшей группе «Нетрадиционная техника рисования «Рябина»»

Автор: Гусарова Евгения Михайловна

Нетрадиционная техника рисования «Рябина»

Рисовать необычными способами и использовать при этом материалы, которые окружают нас в повседневной жизни, вызывают у детей огромные положительные эмоции,они с огромным желанием рисуют, творят и сочиняют что-то новое сами.

Цель: расширить и уточнить знания детей о рябине. Научить изображать ее с помощью пластилинографии.

Задачи:

- развивать внимание детей, терпеливость во время кропотливой работы, мелкую моторику рук;

- воспитывать любовь к природе, к красоте, создаваемой художниками и природой;

-способствовать развитию творческого воображения, художественно-эстетических навыков, внимания;

-создать условия для развития интереса к изобразительному творчеству;

-расширить кругозор детей о рябине;

Материалы:

 ветка рябины, пластилин, доска для лепки, черный контур рябины на белом фоне.

Ход работы

1. Введение

Загадки и стихи про рябину.

Загадки о рябине

1.     Надела к осени оранжевые бусы

С немного горьким, но приятным вкусом.

Зимою ими сможет насладиться,

2.     Снегирь, пичуга, сойка и синица. (рябина)
Пальчики-листочки, 

Белые цветочки,

К осени рубины

На ветвях ... (РЯБИНЫ).

3.     Хоть кудрявая причёска – 

Только это не берёзка.

Грозди мелких - не калина

Алых ягод на  (рябине).

Чтение стихотворения  В. Сибирцева «Рябина»

 

Я по парку погуляла,
Где заря растёт узнала.
Поглядела вверх - она
Сразу стала мне видна!
Ярко ягодки горят, 
На меня они глядят!
Что за  чудная картина?- 
Это дерево - рябина!

 

Чтение стихотворения  Н. Меркушова «Рябина»

Зябнут берёзы,стынут осины.
Только горят на морозе рябины.
И отовсюду – смотри-ка, смотри !
Греться к рябине летят снегири.

2. Физкультминутка.

У реки росла рябина, (Из положения упор присев постепенное

выпрямление туловища, руки вперед вверх.)

А река текла, рябила(Повороты вправо, влево с плавными движениями рук.)

Посредине глубина. (Наклоны вперед, руки прямые.)

Там гуляла ры-би-на. (Приседы.)

Эта рыба - рыбий царь (Прыжки.)

Называется - пескарь. (Ходьба на месте.)

3. 5 важных фактов о рябине

·        В народе говорят: всё едино, что хлеб, что рябина: оба кислы. Нужно обладать чем-то особенным, чтобы занять в фольклоре место рядом с хлебом. И дело, конечно, не в кислости.

·        Рябина - настоящая кладезь здоровья. В оздоровительных целях используются и ягоды, и кора дерева. При этом плоды принято собирать после заморозков, а кору либо зимой (считается, что дерево спит), либо весной.

·        От других ягод рябину отличает её характерная горечь. С точки зрения химического состава, горечь эта вызывается веществом амигдалином. Он есть не только в рябине, его также можно почувствовать в ядрах косточек абрикоса, сливы и других ягод.

·        Рябина неоднократно упоминается и в скандинавской мифологии. Она ассоциируется с богом Тором. И у скандинавов рябина считается деревом с очень сильной энергетикой, способной уберечь от сглаза. Особенной силой обладает так называемая "летучая рябина". Называется она так не за свои аэродинамические качества, а потому что растет от семян, оброненных птицами.

·        В народной традиции считалось, что рябина была одним из трех деревьев, составлявших Крест Господень. Это представление закрепилось и было абсолютизировано в старообрядческом согласии рябиновцев. 

Сегодня мы с вами превратимся в настоящих художников и создадим настоящую картину из пластилина.Мы будем трудиться в технике пластилинография.Примером для нас послужит веточка рябины.Свои картины мы назовём «Гроздь рябины».

Какой формы у нас ягоды? Правильно, круглые. Отщипываем кусочки красного пластилина и круговыми движениями катаем маленькие шарики. Это наши ягодки. Приклеивая к картону, сильно не нажимаем. Ягодки должны быть выпуклые.

Теперь нам надо сделать листочки. Отщипнем кусочек пластилина и скатаем короткую толстенькую колбаску. Это наш листочек. Приклеивая на картон, прилепим его посильнее, чтобы он сплющился. Листочки не выпуклые, а плоские.

Накатаем еще несколько мелких колбасок – это будут веточки самой грозди, на них висят ягодки. Обратите внимание, веточки грозди расходятся из одной точки.

А теперь, ребята, давайте посмотрим, какая рябина у кого получилась.

 

4.     Оформляем выставку работ. 

comments powered by HyperComments

Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе "Веточка рябины"

Вводная часть

- Ребята, посмотрите повнимательнее на картинки. Что вы видите? Правильно, это деревья. А какие они? Верно, некоторые из них с пожелтевшими листочками, некоторые вообще без листочков. А почему они такие? Да, потому что пришла осень и все листочки облетели. Но посмотрите, на этом дереве еще висят красные ягодки. Это рябина. Любимое лакомство снегирей.

Дети стоят с воспитателем у доски, рассматривая картинки осенних деревьев.

Основная часть

- Слышите, кто-то плачет? Кто это? (воспитатель показывает детям птичку-игрушку). Это птичку птичку-невеличку называют снегирь. Почему ты плачешь, птичка? Ребята, птичка говорит, что пришла зима, на улице стало холодно, все замело снегом, ягодки с деревьев все съедены и кушать птичке нечего. Она просит нашей помощи. Как мы можем помочь синичке? Посмотрите на стол.

- Что лежит у нас на столе? Краски, листочки, салфетки. Что мы с этим можем делать? Правильно, рисовать.

- Чего нам не хватает? Точно, кисточек. Скажите, а мы можем рисовать без кисточек? Можем! Мы можем рисовать нашими пальчиками. Присаживайтесь за свои места.

- Специально для вас я принесла сегодня из леса рябину. Много круглых ягод на ней. Это называется гроздь. Повторите со мной «гроздь».

- Ребята, посмотрите, какие перед вами листочки (перед каждым ребенком лежит листок, на котором изображена веточка без листьев и ягод). Что на них нарисовано? Точно, это веточка от рябины. А чего не хватает? Верно, листьев. А еще ягод.

- Скажите, каким цветом мы можем нарисовать листья? Правильно, зеленым. А если нет зеленого цвета? Да, желтым. Ведь все листочки уже пожелтели. А каким цветом нарисуем ягодки? Точно, красным.

- Друзья мои, для того, чтобы нам нарисовать листья, мы берем наш пальчик, обмакиваем в краску, например в желтую, и прикладываем его к нашей веточке (воспитатель показывает весь процесс с подробным описание). Затем вытираем пальчик салфеткой.

- А теперь каждый возьмите свои пальчики и попробуйте нарисовать желтые листочки на ваших веточках (воспитатель помогает каждому ребенку правильно взять ватные палочки и нарисовать листочки, не забывая хвалить попытки каждого). А теперь нарисуем ягодки. Каким цветом? Верно, красным. Приступаем.

- Отлично, ребята! Посмотрите, какие яркие и красивые у нас получились веточки рябины. А теперь повторим цвета, которые мы использовали в работе (повторяют все цвета: красный, желтый).

- Какие замечательные рисунки у нас получились! Когда вы закончили рисовать, нужно прибрать наших помощников. Палитры с красками убираем в мойку, а ручки протираем влажными салфетками.

- Спросим у нашей гости птички-синички, понравились ли ей наши гроздья рябины? Да, птичка очень довольная и говорит нам большое спасибо. Попрощаемся с синичкой. До свидания птичка!

- Сейчас мы с вами повесим наши веточки рябины на наш стенд для рисунков, они будут радовать нас сегодня, а вечером вы заберете их домой, покажете папам и мамам.

Дети отвечают на вопросы.

Ответы детей.

Дети рассматривают краски на столе.

Дети занимают свои места за столами.

Дети рассматривают гроздь рябины.

Воспитатель показывает процесс рисования.

Дети рисуют листья пальчиками, а затем ягодки.

Рисунок ветка с плодами рябины. Рисуем ветку рябины с ягодами

В статье предлагаются советы и шаблоны в изображении зимних пейзажей, рисунков и персонажей.

Зимняя девочка часто присутствует в детских рисунках, как добрый волшебник, вносящий сказку в повседневную жизнь. Чаще всего девушка-зима ассоциируется со сказочным персонажем по имени Снегурочка. Тем не менее особых правил и требований к его нанесению нет, главное - передать тонкость пор.

Особенности Winter Girl:

  • Холодные краски. Они должны присутствовать во всем: в основных чертах девушки, цвете волос и глаз, в одежде.
  • Теплая одежда. Важно изображать мех, длинные шубы, большие шапки, варежки, шарфы и другую одежду, которая ассоциируется только с зимой.
  • Магия. Поскольку персонаж сказочный, то у него вполне могут быть необычные способности: позволять снегу замерзать, покрывать землю там, где он ступает.

Этапы рисования:

Рисование эскиза и придание формы силуэту

Добавить рисунок мелких деталей

Полное рисование краской

Как нарисовать елку зимой карандашом и красками?

Символ зимних и новогодних праздников - зеленая елка, она неизменно присутствует в любом рисунке с зимним пейзажем. Дерево может быть маленьким или большим, зеленым или засыпанным снегом. Чтобы елка была на картинке красивой, необходимо воспользоваться советами по ее рисованию.

Поэтапный рисунок:

Пошаговое изображение

Простое изображение елки

Как нарисовать березу зимой карандашом и красками?

Русская зима неизменно ассоциируется с красотами русской природы, а главный символ русской природы - береза. С помощью поэтапных кончиков можно нарисовать красивую березку на фоне зимнего пейзажа.



Пошаговое рисование березы

Готовый рисунок: Береза ​​в зимнем пейзаже

Как нарисовать елку зимой карандашом и красками?

Кроме березы можно нарисовать абсолютно любое дерево.Главное в изображении деревьев - пышная красивая крона с множеством ветвей.



Поэтапный рисунок дерева Готовый рисунок: Зимнее дерево

Как нарисовать рябину зимой карандашом и красками?

Рябина в зимнее время года привлекает взоры ярко-красными ягодами, массивно свисающими тонкими ветками. Рисуя Рябина, вы дополните любой зимний пейзаж, сделаете его контрастным, интересным и необычным. Рябина может расти в лесу или городе, возле дома или у ручья.



Молодая рябина: зимний пейзаж

Зимняя рябина: готовая фигура Как нарисовать ветки рябины? Снегири на рябине: рисунок

Как нарисовать снегиря на ветке зимой зимой?

На ветвях рябины очень часто можно встретить корриду, питающуюся ее ягодами. Эти яркие рыжие птицы - неизменные символы зимы. Рисуя снегиря, вы украсите любой рисунок зимним пейзажем.

Легкий поэтапный рисунок снегиря Красногрудого Снегиря: Рисование поэтапно Поэтапное рисование снегиря для детей

Идеи рисунков с девочкой-зимой для рисования: Фото

Если у вас нет художественных навыков, всегда можно изобразить что-то на бумаге с помощью рисунка.Выберите подходящий шаблон, накройте лист бумаги и проведите простым карандашом по контуру выкройки. Готовый набросок Руки карандашом вручную и раскрашиваем.

Если вы решили нарисовать к новому 2019 году плакат или картинку для закрытия подарка, темой изображения должна быть зима и Новый год. Если это зимний пейзаж, то на передний план уместно поставить веточки Рябины. Прекрасно смотрятся яркие ягоды этого кустарника. Если на них сядет группа быков. В этой статье мы расскажем, как поэтапно нарисовать красивый ряд из рябины карандашом или красками на Новый год 2019.

Пример №1

Начать работу нужно с карандашной разметки. Для этого рисуются линии из веток, листьев и скал. Если эта база составлена ​​правильно, все остальное уже можно сделать очень легко. После этого нужно нарисовать листья и собрать в ягодный щиток. Жилки листьев не следует сильно прорисовывать, достаточно будет небольшого нажатия карандаша. Ветка должна получиться натуральной, а значит, ее черты должны быть реалистичными. Ягоды нужны мелкие и круглые.Для тиснения рисунка на новый год 2019 вам понадобятся краски зеленого и красного цветов.

Пример №2.

Рябину можно сделать немного иначе. Сначала на листе бумаги рисуем веточку в откосе. После этого к нему прорисовываются бордюры ягод и листьев. Чтобы все происходило более аккуратно, необходимо сначала проработать силуэт, а затем приступить к обозначению всех контуров. Ягоды должны плотно прилегать друг к другу, а на конце остается небольшой хвостик. Листья нужно рисовать непарными.Детали нужно прорисовывать поэтапно, чтобы каждая была хорошо видна. Красиво смотрится и в черно-белом изображении, но не менее привлекательный вариант будет в цветовой гамме.

Пример № 3.

С помощью этого варианта можно нарисовать ветки рябины в вазе. Такой рисунок будет смотреться не менее привлекательно, и он может стать частью интерьера комнаты. Для начала нужно изобразить вазу, желательно сделать ее среднего размера. Затем вы должны нарисовать ветки рябины, которые размещены там цветами.От вазы следует провести линии изображения обложек и простыней. Ягоды должны плотно прилегать друг к другу, а листьям нужно будет расчесывать. Все предметы необходимо нарисовать в таком количестве, чтобы картинка на новый 2019 год смотрелась гармонично. Когда все будет готово, можно раскрашивать, а для этого нам понадобятся такие яркие цвета, как красный и зеленый.

Пример №4.

Зимой в новогодние праздники обычно украшают комнаты. А чтобы там были оригинальные вещи, можно самостоятельно нарисовать красивую веточку.Он будет без вазы и других элементов, но только этого достаточно, чтобы картина была гармоничной. В центре листа следует нарисовать пучок рябины. Его ягоды должны быть все вместе. Детали должны исходить от этой детали, желательно изобразить их несколько. Все линии должны быть плавными и аккуратными. Картина будет лучше смотреться, если вы сделаете ее красками. Также нужно не забывать о создании приятного глазу фонового изображения. После завершения росписи картина готова к году огненного петушка.

Вот еще один интересный видео мастер-класс по рисованию веточек рябины

Красиво смотрится не только веточка, но и само дерево. Обычно на таких снимках к новому 2019 году он немного засыпан снегом и на нем располагаются снегири. Предупреждающее изображение привлекает ярко-красные сгустки. Ягоды дерева нужно рисовать маленькими, а на конце должны быть маленькие хвостики. Они оранжевые и красные. Идеально рисовать веточку не обязательно, ведь даже нарисованное изделие в произвольной форме смотрится отлично.Раскрашиванием могут служить карандаши, фломастеры или краски. Ветка рябины, аккуратно нарисованная и соблюдая все тонкости работы, украсит комнату, создаст в ней приятную атмосферу. А с тем, как нарисовать ветку рябины карандашом, постепенно легко и просто мы разобрались в этой статье.

Как нарисовать Рябину - популярная просьба - 110 человек в месяц задают этот вопрос Яндекс.

При этом людей интересует: как нарисовать рябину, как нарисовать Рябину поэтапно, как нарисовать рябину карандашом, как нарисовать ветку Рябиной, рисунок рябины... и многое другое.

Поэтому постараюсь написать поподробнее.

Тем более, скоро темы пройдемся, и будем клеить. Так что честно изучить Рябина досконально, не полагаться на «воображение».

Рисую так: кладу перед ним ветку и стараюсь передать сходство. То есть цель нарисовать с натуры подобное. Передать настроение или внести какой-то подтекст ... Это потом, когда композиции будут рисовать. А теперь чисто учебная работа - правильно войти в формат, соблюсти пропорции и форму, передать цвет.И это очень серьезная работа.

Как нарисовать стихотворение из рябины

Начинаю с разметки карандашом. Обозначаю направление веточек, величину листьев и размер грозди. Это быстрый, но самый ответственный этап. Дальше уже подробности.

Чертежный лист (непарный перистол) и ягоды - собраны в щит. Очень и очень много в подробностях не нужно. Вот что знаю по опыту: дети, рисуя рябину, стараются изобразить пилотный край листочков, стараются, в общем, как пить, все прожилки прорисованы... а потом, сотню раз гоняясь за этими предметами, раз и пропорции ломать и все в целом. Научитесь видеть всю природу, детали хороши только для места, а не сами по себе.

Теперь - цвет. Распишу маркерами. На днях купил еще один комплект и тестил.

Набор китайцев, заодно - цветов у всех! В нем аж три разных оттенка серо-зеленого !!! Не только режущие глаза спектрального цвета, но и некоторые переходные процессы, даже у болотного зверя.

В общем, сначала красим листики (пришлось белую гелевую ручку сломать).

Теперь пора брать ягоды:

Ну, здесь в несколько слоев - от бледно-оранжевых, далее - красных и, наконец, бордово-коричневых теней.

Не забывайте блики! А для этого - смотрите на природу, а не в голову. И тогда у нас часто создается впечатление, что мы уже сто раз поняли, как там выглядит этот листик или веточка.И мы точно знаем, что не обращаем на это внимания ... что? - Эту природу мы забыли и уже изобретаем то, что у меня есть. Привычный?

Но мы не Таковские! Тщательно рисуй с натуры! Заметим все. Если ягода на ости звездочки - рисуем, если не видно, то не видно. Если ягоды заслоняют одну другую, то есть - рисуем лоскутками. Все правда.

Легенды и мифы о Рябине.
В одной из старинных английских легенд есть история о том, как молодой герой, который долго отправился в долгое плавание, не может вернуться в родной замок, захваченный колдуном, потому что этот злой маг каждый раз узнает штормы на пути его корабля.И только тогда вам удастся прорваться через волшебные преграды и освободить замок, когда мудрый человек говорит ему заменить киль корабля Дубом на Рябине, потому что злое колдовство рассеивается там, где появляется лес у леса этого любимого многими человек ...
По другой легенде, к Рябину обратилась жена, у подножия которой погиб ее любимый супруг. Злые люди хотели их разлучить, но не смогли добиться этого ни с помощью золота, ни с помощью силы и оружия, ни даже с помощью смерти.Прекрасна была их жизнь, прекрасна смерть. Целуя в последний раз мужа, я воззвал к Господу верную жену, чтобы он защитил ее от власти убийц, и в то же время стал Рябиной на его могиле. Плоды его стали красными, как кровь, пролитая во имя любви.
Есть ирландская сказка о фрау, в которой ягоды волшебной рябины, которые пробуждает дракон, могут заменить девять приемов пищи и, кроме того, были прекрасным средством для исцеления раненых и добавляли дополнительный год жизни человека.Если обратиться к легенде о Диармомаде и Зерне, то это еще не все, говорят, что ягоды Рябины, а также яблоки и орехи считались пищей богов.
Рассказывают легенду о богине Фрей (богиня любви и красоты среди жителей Асгарда), у которой было ожерелье из плодов рябины, защищавшее ее от различных злых сил и порки.
Северяне пристроили свои жилища и храмы Рябина, тем самым защитив сооружение от удара молнии.И почти везде само дерево было посвящено местному богиному горлу. У славян она была деревом Перуна, скандинавский Тор тоже не побеждал. Для тех же скандинавов Рянка защищала не только от молнии, но и от враждебной магии. Посвящение Рябину удостоилось и карело-финское божество Тара, тот же дым, а также согласный тор. Кельты Рянка считалась аналогом греческой амброзии. Ее красные ягоды, изощренные зеленым драконом, называли богами еды.
Праздник рябины - это день Святого Креста, или «Рябинский день». Отмечается 3 или 13 мая. В этот день ветки Рябиной вводят в дом, чтобы уберечь дом от всевозможных невзгод. Также в некоторых областях были отмечены имена рябины. Эти праздники проводились четыре раза в год: весной, когда отмечалось окончание вспашки и раскрытие рябины; Летом, когда закончились посев и цветение рябины; Осенью, когда завершился сбор урожая и отмечался новый год, одновременно вызревает рябина; И зимой, когда готовились к новому сезону.Все эти праздники сопровождались особым колокольным звоном, которое в народе называлось «рябиновым звоном».

Зоя Григорьевна, Ваш мастер-класс по рисованию веток рябины подробно и доступно изложит все этапы работы. Не удалось найти интересный материал об этом растении. Используйте в своей работе разные техники, которые легко повторить детям. Доказательством вашего профессионализма являются детские работы. Творческий успех и мой голос +1!

Красивая рябина растет в наших русских парках, садах, лесах.Это не очень высокое фрезерованное дерево относится к семейству деревенских. У нее довольно крупные бесподобные листья, белые цветки, собранные в соцветия, с очень ярким специфическим ароматом. Всем известны плоды, которые остаются после цветения рябины. Это красивая гроздь, состоящая из маленьких оранжевых или красных шариков с семенами. В этих фруктах много полезных веществ: витаминов, микроэлементов, а также сахаров. Эти плоды рябины идут на производство лекарств, для нужд косметической промышленности, для различных витаминных добавок.Из плодов рябины можно приготовить варенье и отжать сок. Созревают ягоды рябины обычно осенью, ближе к холоду. Очень часто можно увидеть яркие грозди рябины, сорбированные до первого снега. Рябина - великолепный декоративный элемент наших садов и парков. Мы хотим научить вас здесь поэтапно карандашом рисовать ветку ягод рябины с веточкой.

Этап 1. Сначала нарисуйте здесь эскиз веток рябины. Проведем одну среднюю линию, по бокам от нее еще две линии, расходящиеся в разные стороны.Используя этот набросок, наметил контуры шороха рябины. Покажите по бокам толщину ветвей и ветвей, выходящих из основных ветвей.

Этап 2. Теперь на концах маленьких веточек приступаем к рисованию самих ягод рябины. Рисуем первый ряд маленьких кружочков, расположенных не один ровно, а так, чтобы одни ягоды были чуть выше, другие чуть ниже. Также рисуем несколько ягод, выглядывающих за счет ягод первого ряда.

Этап 3.Ниже вы рисуете пару рядов «бусинок» из рябины. Делаем кружки. Им приятно быть довольно толстыми, так как они находятся на живых горах.

Этап 4. Здесь внизу каждой ягодки рябины делаем так называемый «крестик». Это небольшое углубление на кончике ягоды, которое осталось от цветка, которое потом дало плод - это и есть та самая ягода.

Этап 5. Теперь на веточках ряда нарисуйте линии, расходящиеся в разные стороны и находящиеся примерно на одинаковом расстоянии друг от друга.Это будут основные прожилки будущих листочков.

Этап 6. Теперь необходимо нарисовать контуры листьев вокруг каждой такой жилки. Листочки удлиненно-овальной формы, с обслуживаемыми краями. А из основной вуали не забудьте показать ходячие второстепенные вены. Листочки сидят на маленьких конфетах. Аналогичным образом делаем основные жилки и по другой ветке.

Этап 7. Так же рисуем листочки и на второй ветке.

Этап 9.А теперь осталось просто раскрасить рисунок бугара. Разведение ягод делают оранжевыми или красными. Ветки зеленые и листья тоже, но выбирайте разные оттенки. Контуры рисунка можно разбить черным цветом. Вот такой шикарный рыхлитель!


Ветка рябины из подготовительной группы. НОД художественного творчества "Рябина веточка" старшая группа

.

ООД реферат по рисованию с натуры в подготовительной группе

Тема: «Ветка рябины» (с натуры)

Содержание программы: Учимся украсить лист бумаги большой веткой с завитками; использовать для украшения ветки различные знакомые элементы; практика рисования акварелью, кистью (всем ворсом и концом, нетрадиционным способом (дактилоскопия ягод).

Материалы и оборудование: Демонстрационный материал: Мольберт, иллюстрации «рябина», ветка рябины. Раздаточный материал: альбомный лист, акварельные краски, простой графитный карандаш, кисти, тряпки.

Курс урока

Воспитатель:

Ребята, сегодня мы познакомимся поближе с удивительным и необычайно красивым деревом. Он украшает улицы нашего города.

Тайна:

Весной позеленел

Летом загорал

Осенью оделся

Красные кораллы.

Какое дерево? (Ответы детей). Правильно, это рябина.

А вот одна народная примета, связанная с рябиной: в лесу много рябины - осень будет дождливой, если мало - засушливой. Вы заметили, ребята, что у рябины, которая растет на нашем участке, этой осенью много спелых гроздей, которые украшают ветви деревьев. И помните, было много дождя. Настоящая примета. Да ребята? Объясните, почему, за что рябину считают красавицей? Что ты думаешь красивого в этом дереве? (Ответы детей).

Воспитатель:

Ребята, рассмотрите ветку рябины. Какого цвета ягоды? Какой они формы? А какие листья? Как устроены ягоды? (Ответы детей)

А теперь послушайте стихотворение В. Рождественского:

Я знал тебя, рябина моя,

Ты сидел на окраине села,

Над серой крышей сарая

Он рос под северным небом.

Тебя трепала ненастья

И ты назло всем печали

Год от года росла и укреплялась,

Заглядывал в стекло озера

Воспитатель: Рябины много в наш город.Осенью улицы, дворы и площади украшаются рябиновыми бусами. Разве только ради красоты посадили в нашем городе рябину? (Ответы детей). Ягодами рябины питаются птицы (синицы, скворцы и даже вороны). Любят ягоды и медведей, лосей. Роуэн со всеми дружит, всех старается накормить, а если кто-то заболеет, то вылечит. И хотя плоды рябины на вкус горькие, они все же хороши.

Ягоды не сладкие

Но радуют глаз

И украшение садов,

И угощения друзьям.

Воспитатель:

А теперь, ребята, попробуем нарисовать ветку рябины. Подумайте о расположении ветки рябины на листе бумаги. Где мы ее изобразим? (Ответы детей). Да, верно, в центре листа.

А перед тем, как приступить к работе, давайте одновременно размять пальцы и отдохнуть.

Пальцевая гимнастика (Зимняя прогулка):

(Сгибаем пальцы по одному)

Один, два, три, четыре, пять

(«Идем» по столу указательным и средним пальцами)

Мы вышли во двор погулять.

(«Слепить» шишку двумя ладонями)

Слепили Снежную бабу,

(Крошение всеми пальцами)

Птиц кормили крошкой,

(На ладони держим указательный палец правой руки. левая рука)

Потом мы спустились с холма,

(Положили ладони на стол одной стороной, потом другой)

А они лежали в снегу.

(Стряхиваем ладони)

Все пришли домой по снегу.

(Движение воображаемой ложкой, руки под щеками)

Съели суп и легли спать.

Итак, теперь приступим к работе.

Разъяснение и показ порядка нанесения рисунка на педагогическом очерке.

Этап 1. Основную ветку нарисуйте карандашом по диагонали. Ветка будет держать листочки и пучок рябины.

Этап 2. Под углом от ветки в одну сторону сверху и снизу нарисуйте линии, на которых будут листочки.Листья не рисуем.

Этап 3. Проведите линию от ветки вертикально вниз - ветку с ягодами. Ягоды держатся на ветке кисти. Предложите детям сложить руки пальцами и посмотреть, как пальцы прикрепляются к ладони. Сравните с рябиной щеткой. Нарисуйте кисть из рябины. Ягоды не рисуем.

Этап 4. Раскрашивание рисунка. Рисуем листочки.

Этап 5. Распечатываем ягоды кистью.

Самостоятельная работа детей.Помощь детям, попавшим в затруднительное положение. Коррекция осанки.

Краткое содержание урока. Анализ готовых работ.

Вопросы: Какую ветку дерева мы нарисовали сегодня? Тебе нравятся твои рисунки?

Воспитатель: Ребята устали? Разминаем руки и ноги. Встаем, растягиваемся.

Физкультура "Рябинка"

Рябина на холме, Растяжка - руки вверх.

Спина прямая, прямая.

Ей нелегко жить в мире - Вращение тела вправо-влево.

Ветер крутится, ветер крутится.

Но рябина только гнет, В стороны гнется.

Не грустно - смеется.

Грозно дует свободный ветер. Дети машут руками, изображая ветер.

На молодой рябине.

Дети любуются расписными ветками рябины. Учитель читает стихотворение.

Осень

Разваливается весь наш бедный сад,

Пожелтевшие листья разлетаются на ветру;

Только вдали красуются, там, на дне долин,

Кисти ярко-красные увядающие рябины.

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы отлично поработали. Кажется, что нас посетила сама осень и оставила свой красочный след. И рябина у вас получилась настоящей!

Ольга Пеньковская
«Рябина ветка». Конспект занятия по деятельности (рисованию) в подготовительной группе

Тема : « Рябиновая ветвь » . Задача : систематизировать знания детей об осени

Описание материала : Предлагаю аннотацию Непосредственные образовательные занятия для детей подготовительная группа по : « Рябиновая ветка » ... Это класс направлено на воспитание чувства прекрасного и развитие творческих способностей детей.

Конспект НОД к уроку рисования в подготовительной группе . Тема : « Рябиновая ветвь » .

Интеграционные образовательные направления. "Познание" . «Связь» . «Социализация» . «Чтение» . "Работа" . «Художественное творчество»

Образовательная : развивать умение планировать расположение предмета на листе бумаги, передавать в чертеже характеристики рябина (сложный лист из узких листочков, расположенных попарно) .

Развивающий : научить новой технике - двухцветный боковой штрих, пучки рябина изобразить развитие организационных навыков : назовите тему классы , поймите цель задания, названного учителем; работать по плану, предложенному учителем; развивать коммуникативные навыки : помогать друг другу, выражать свои действия в речи. Развивайте мелкую моторику.

Образовательная : воспитывать трудолюбие, активность, выносливость, умение слушать взрослого и сверстника, не отвлекаясь, доводить начатое дело до конца, любовь к природе.

Материал :

1. Краски акварельные;

2. Альбомные листы бумаги 20/15 см;

3. Рисунки ветвей рябина ;

4. Ветка рябины натуральная ;

6. Салфетки, стаканы для воды,

7. Ватные палочки.

Подготовительные работы :

прогулка до школьного парка, наблюдение за рябиной, чтение стихов, загадки про рябины, .

Курс урока:

Учитель загадывает загадку :

Девушка в красном платье,

Я вышел с падением попрощаться.

Осенью потрачено

Я забыл снять платье.

А на красных узорах

Выпадает первый снег. ( Рябина )

Верно Рябина .

Улетели разные птицы.

Их звонкая репетиция затихла.

Рябина осень празднует ,

В красных бусах.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть ветки рябины , попробовать ягоды.

- Ветка рябины тонкая слегка выгнутая под тяжестью ягод. Лист у рябина сложная , состоит из узких листьев, расположенных попарно. Ягоды рябины собраны в кисть, грозди имеют овальную форму.

Ветка и черешки листьев прорисовываются концом кисти, тонко, легким движением линия прерывается, тем самым передавая яркость рисунка, кончик кисти смотрит вверх.

Листья рисуются попарно методом смачивания (ворс кисти кладут на лист и осторожно приподнимают) .

Учитель обращает внимание на осеннюю окраску листьев рябина ... Каждый листик не однотонный : один зеленый с оранжевым кончиком, другой желтый и т. Д.

Такие двухцветные листики можно нарисовать сразу , если всю кисть окунуть в желтую краску, а ее кончик будет оранжевого цвета и приложен боковой стороной к бумаге.

Воспитатель обращает внимание детей на то, что ягоды расположены близко друг к другу, а одни частично загораживают другие. Предлагает нарисовать ягоды рябины с помощью ватных тампонов, показывает и рассказывает детям :

Хорошо смочив краску нужного цвета, смочив ватный тампон в оранжевой краске, нанесите отпечаток на лист бумаги; затем, окунувшись в красную краску, кладем отпечаток рядом с оранжевым отпечатком и т. д. Отпечатки можно накладывать друг на друга, делать их разной плотности (темнее и светлее) ... А когда ягоды засохнут рябины , кончиком тонкой кисточки закончим закрашивать точек - ягодные тычинки и мелкие веточки.

По окончании классов рассматривается рисунков, отбираются наиболее удачные, недостаточно выразительные обсуждаются индивидуально. Рисунки выставлены на стенде, украшают группу .

Легенды и мифы о рябине.
В одной из старинных английских легенд есть история о том, как некий молодой герой, отправившийся в дальнее плавание, долгое время не может вернуться в родной замок, захваченный ведьмой, ибо этот злой волшебник каждый раз совершает штормы на пути его корабля.И только тогда юноше удается прорваться через магические препятствия и освободить замок, когда мудрец подсказывает ему заменить киль корабля с дуба на рябину, ибо злое колдовство тает там, где лес этого дерева, возлюбленный у многих народов появляется ...
По другой легенде, жена превратилась в рябину, у ног которой умер ее любимый муж. Злые люди хотели их разлучить, но не могли этого добиться ни с помощью золота, ни с помощью силы и оружия, ни даже с помощью смерти.Их жизнь была прекрасна, и смерть тоже была прекрасна. Поцеловав в последний раз мужа, верная жена призвала Господа уберечь ее от власти убийц, и в тот же момент она превратилась в рябину на его могиле. Его плоды стали красными, как кровь, пролитая во имя любви.
Существует ирландская легенда о Фраорте, в которой ягоды волшебной рябины, которую охраняет дракон, могли заменить девять приемов пищи, а кроме того, они были отличным средством для исцеления раненых и прибавляли человеку дополнительный год жизни. жизнь.Если обратиться к легенде о Диармуиде и Хрейне, то есть еще кое-что: говорят, что ягоды рябины, как яблоки и орехи, считались пищей богов.
Рассказывают легенду о богине Фрейу (богине любви и красоты среди жителей Асгарда), у которой было ожерелье из плодов рябины, защищавшее ее от различных злых глаз и повреждений.
Северяне засыпали свои жилища и храмы рябиной, защищая таким образом постройки от ударов молнии.И почти везде само дерево было посвящено местному богу грома. У славян это было дерево Перун, скандинавский Тор тоже не брезговал рябиной. У скандинавов рябина защищала не только от молний, ​​но и от враждебной магии. Созвучное с ним карело-финское божество Тара, тот же громовержец, что и Тор, также получило в дар рябину. У кельтов рябина считалась аналогом греческой амброзии. Ее красные ягоды, охраняемые зеленым драконом, называют пищей богов.
Есть праздник рябины - это день Святого Креста, или «день рябины». Отмечали 3 или 13 мая. В этот день в дом приносили ветки рябины, чтобы уберечь дом от любых невзгод. В некоторых регионах отмечали именины рябины. Эти праздники проводились четыре раза в год: весной, когда отмечали конец вспашки и раскрытие рябины; летом, когда закончилась посевная и зацвела рябина; осенью, когда собирали урожай и праздновали Новый год, одновременно созревала рябина; и зимой при подготовке к новому сезону.Все эти праздники сопровождались особым колокольным звоном, которое в народе называлось «рябиновым звоном».

Зоя Григорьевна, в вашем мастер-классе по рисованию ветки рябины подробно и доступно изложены все этапы работы. Собрал интересный материал об этом растении. Используйте в своей работе разные техники, которые детям легко повторить. Детские работы доказывают ваш профессионализм. Желаю творческих успехов и моего голоса +1!


НОД по математике старшая группа рисования «Мой любимый сказочный герой»
Дронова Наталья
Цель: Создание условий для развития художественно-эстетических способностей путем рисования любимого сказочного героя.
Задачи:
-создать позитивный настрой, желание взаимодействовать друг с другом;
- создать детям условия для выражения собственного мнения;
- создать условия для проявления фантазии;
- создать условия для речевой деятельности детей;
GCD move
Дети входят в зал, становятся полукругом.
Привет. Собрался сегодня снова.
Все готовы к уроку.
Давайте поиграем и поможем друг другу.
Воспитатель: - Ребята, а вам сказки нравятся? Какие сказки ты знаешь? (Федорино горе, колобок, 3 медведя, маша и медведь, айболит, заюшкина изба, гена крокодил и чебурашка)
- Предлагаю вам сыграть, давайте проверим, хорошо ли вы помните героев этих сказок ?!
Игра называется: «Ты за меня, я за тебя.«Например: корова - сказка« Малышка - Хаврошечка ».
Козочка-…; Медведь - ..; Волк-…; и т. Д.
- Ладно, ребята, поговорим о сказочных персонажах. Приглашаю Говорите на нем
Он-он-он-мой телефон звонит
год-год-год-любит воду Мойдодыр
Ил-ил-ил-крокодил проглотил солнце в небе
Он-он-он ... Добрый доктор Айболит.
- Ребята подскажите, какие они сказочные герои на природе?
Отзывы детей (положительные и отрицательные)
Какие персонажи в сказке чаще всего бывают отрицательными? А какие положительные? Ответы детей.
- ребята, подскажите пожалуйста, а где живут сказки и сказочные герои?
Детские ответы. (в книге)
- Я нашел сегодня утром в группе новую книгу на его столе, не открывая ее, видя ее привлекательный внешний вид, решил, что прочту ее вам.
Вы хотите, чтобы я вам это прочитал? Давайте откроем ... ну смотрите, а книга пуста, где листы? Где картинки, так вот примечание.
В записке говорится: Фея вам пишет. -Здравствуйте, детки.
В доброй сказке живу,
служу там веселой феей,
детям сказки приношу,
приношу вам книжку с картинками. '' Злой волшебник об этом узнал,
Он взял себе волшебную книгу,
Забавные цвета из книги, которая стерла
Ах, волшебник оказался хитрым ...
Так что страницы остались пустыми.
- Ребята, а что делать? страницы все пустые картинки, сказочных героев тоже нет. детские ответы (рисовать)
Предлагаете ли вы рисовать? ну давай нарисуем, а кого будем рисовать? детские ответы.
Но прежде чем приступить к рисованию, давайте размять пальцы.
Гимнастика "Котята"
У нашего котенка десять котят
Сейчас все котята парами
Два толстых, два шустрых, два длинных, два хитрых,
Два самых маленьких
И самые красивые.
- Хорошо. Давайте теперь вспомним вместе с вами, каких персонажей вы будете рисовать, каждый нарисует того, который ему больше нравится, конечно же у нас на листе будет не только олин герой, но и ситуация, в которой он находится в сказке, мы нарисуем вся иллюстрация, согласны ли дети?
Детские ответы: А давайте посмотрим друг на друга, чтобы напомнить друг другу, какие части теа есть у животного-героя? детские ответы (на глазах у детей образец рисунка животного, последовательность его рисования, также мы показываем образец рисунка человека, рассказывая все поэтапно.
Отражение. В итоге после того, как рисунки высохнут, мы кладем наши иллюстрации с детьми в пустую книгу, каждый раз можно пополнять книгу.

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №53

Конспект непосредственной учебной деятельности по рисованию в старшей группе

«Рябиновая ветвь».

Подготовила педагог Балабина С.А.

Арзамас, 2017

Цель: формирование у детей эмоционального, радостного отношения к природе с помощью художественного слова, музыки, рисования.

Задания:

1. Закрепить умение детей пользоваться нетрадиционной техникой рисования - промоканием трубочкой;

2. развивать умение красиво оформить ветку на листе бумаги

3. воспитывать аккуратность при рисовании методом промокания;

4. Воспитывать любовь к природе.

Средства: гуашь, палитра, кисти, тампоны, соломинки, сифоны, бумага А4, мультимедийная презентация.

Методы: ios «Нарисуем рябину для птиц, зверей, людей; мультимедийные ресурсы, художественное слово, физическая минута «Ветер и листья», объяснение последовательности приемов работы, помощь детям в затруднении, рефлексия.

Подготовительные работы: наблюдение за рябиной, знакомство с нетрадиционной техникой рисования - блоттинг.

Курс непосредственной образовательной деятельности.

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте поздороваемся с ними.

Воспитатель: Ребята, посмотрите в окно, какое время года?

(ответы детей)

Воспитатель: Почему вы решили, что это осень, а не другое время года?

(ответы детей)

Воспитатель: Ребята, а где листики посмотреть?

(ответы детей)

Воспитатель: Какие деревья вы знаете?

(ответы детей)

Воспитатель: Отгадай загадки:

Липкие бутоны

Зеленые листочки.

С белой корой

Стоит под горой.

(ответы детей)

А гадать не надо -

Вот, сразу назовем

Если только кто-то подскажет

То, что на нем желуди!

(ответы детей)

Ее не сложно угадать.

Будьте осторожны! -

Она вся в иголках!

Но не ёжик -. ! (Новогодняя ёлка)

Весной позеленела

Летом загорала

Одевалась осенью

Красные кораллы.

Какое дерево?

Дети: (Ответы детей).

Верно, это рябина.

Воспитатель: (стих)

«Рябина красавица,

Стоит в густом лесу,

Прекрасна и стройна!

В головном уборе в золоте.

Рябинушка красавица

Ты очень хорошо

Украшенная рябина осенняя пора

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим на ветку рябины. Что у нее есть?

Дети: ветка коричневого цвета, листья овальные, удлиненные.Ягоды хорошо видны.

Воспитатель: Какого цвета?

(ответы детей)

Воспитатель: Какая форма? Как расположены

(ответы детей)

Воспитатель: Правильно, на ветке кисти держатся округлые ягоды. Воспитатель: Ребята, а в чем, по вашему мнению, польза рябины?

(ответы детей)

Воспитатель: Правильно, рябина - дерево очень красивое и полезное. Ягодами рябины питаются птицы (синицы, скворцы и даже вороны).Любят ягоды и медведей, лосей. Для людей также полезна рябина, ягоды и листья рябины обладают целебными свойствами, содержат витамины, убивают микробы, сушат их, варят варенье, добавляют в чай, компот.

Физическая культура «Ветер и листья».

Ветер по лесу летел, (бегают по кругу, машут руками)

ветер пересчитывал листья

Вот дуб, (согните пальцы по очереди на правую руку)

Вот клен

Вот рябина резная,

Вот береза ​​золотая.

И последняя страница из осины

Ветер метнул дорогу. (приседать)

Ветер кружил по лесу, (кружился)

Ветер дружил с листьями.

Вот дуб, (пальцами согните левую речку)

Вот клен

Вот рябина резная,

Вот берёза золотая.

И последний лист осины.

Ветер кружит над дорожкой.

Ночью ветер-ветер (присядь по кругу)

Ложусь рядом с листвой.

Вот дуб, (сложите пальцы на обеих руках)

Вот клен

Вот рябина резная,

Вот береза ​​золотая.

И последний лист осины (засыпаю)

Спишь спокойно на тропинке.

Воспитатель: Ребята, рябина просит нас нарисовать много ягод, чтобы и птицам, и животным, и людям хватило ее плодов на всю зиму. Посмотрим этапы нашей работы. С помощью большой кисти поместите кляксу в углу листа.Потом с помощью соломинки надуваем краску в разные стороны ... Получилась вот такая ветка! С помощью тампонов прокрасьте ягоды, а кисточкой прорисуйте листья, используя метод смачивания.

Самостоятельная работа детей.

Отражение.

Воспитатель: Ребята, а как рисовали ветку рябины?

(ответы детей)

Воспитатель: Чем мы рисовали?

(ответы детей)

Воспитатель: Как вам понравилась ваша работа? Как у вас появились такие красивые ветки рябины? Какие еще техники рисования вы использовали?

Детские ответы.

Дети: Воспитатель: Молодец! Получились чудесные ветки рябины. Вы все очень старались, вложили частицу своего сердца. Предлагаю вам пригласить ребят из другой группы полюбоваться нашей работой.

Комплексное занятие по лепке «Рябинная кисть» (старшая группа). "Рябина веточка". Краткое содержание урока лепки

Анна Сидоренко
Конспект урока лепки для детей второй младшей группы «Рябинная ветка»

Тема : « Рябиновая ветвь »

Возраст : 2 младшая группа

Target : лепка веток рябины

Задачи :

Чтобы закрепить умение отделять кусок пластилина от целого путем отщипывания, раскатайте пластилин круговыми движениями между ладонями;

Учить детей положить кусок пластилина на основу (альбомный лист, придавить (кружочки, придавая форму ягодки;

Воспитывать умение доводить начатую работу до конца, испытывать радость от результатов коллективной работы.

Формы и методы : художественное слово, шоу, рассказ, объяснение, похвала, поощрение

Предполагаемый результат : дети научились лепить ветки рябины , закрепили умение отщипывать кусок пластилина, раскатывать его между ладонями круговыми движениями.

Оборудование : ветка рябины в вазе ; коричневый, оранжевый, красный пластилин; доски для лепки ; салфетки для рук; изображение рябина .

Прогресс OOD:

I. Организационный момент

Дети сидят на высоких стульчиках на коврике.

Воспитатель показывает детям ветки рябины в вазе ... Дети разглядывают ее.

Воспитатель : Смотрите, ребята, какая красивая ветка стоит в вазе у меня на столе. Какое дерево это ветка ?

Дети : Рябина

Воспитатель : Правильно, это ветка от рябины ... Подойди ближе и посмотри на ягоды. Как вы думаете, как они выглядят?

Дети : Маленькие мячи

Воспитатель : Какого они цвета?

Детский : Красный

Воспитатель : Сколько их?

Дети : Многие

Воспитатель : На тех рябинах , которые растут в лесу, ягоды остаются до зимы, а иногда зимой остаются на ветках ... Любовь рябина, угощение птицами (например, снегири, белки.

Сегодня предлагаю вам слепить веточку из пластилина ягод рябины с пучком ягод .

II. Основная часть

Физическая культура « Рябина »

1. Потрите ладонь о ладонь (чтобы согреть) .

2. Посмотрите на ладонь : налево, затем направо.

3. Покажи листочки - максимально разверни ладони.

4. Встаньте на цыпочки, потянитесь, как рябина, к солнцу .

5. Вытяните ручки вверх - ветки растут.

6. Круговые движения ладонями - листья колышутся на ветру.

7. Подул ветер - качайте всем телом из стороны в сторону.

8. Вращение - руки в стороны (листопад) .

9. Листья опали - садись.

Дети сидят на высоких стульях.

Воспитатель : У меня веточка такая, с красивыми листочками, но ягод на ней нет.Как вы думаете, какого цвета пластилин нам нужен для ягод? (Красный) ... Правильно, красный. А какой размер ягод рябина . (Маленький) ... Верно, маленький. А сколько ягод у рябины ? (Много) ... Верно, много. Поэтому каждому из вас нужно слепить несколько ягод. Посмотри, как я буду делать ягоды.

Мне нужно много ягод. Поэтому беру кусок красного пластилина и отщипываю от него много мелких кусочков и кладу на доску.Потом скатываю из них много шариков и кладу на тарелку. Затем беру шарики, прикладываю их к ветке и нажимаю пальцем. Получилась такая красивая ягода.

Воспитатель : Подготовим пальцы к работе :

Пальцевая гимнастика « Пок »

Здесь рябина по тропинке , горят алые кисти (дети показывают кисти)

А мальчишки и девчонки торопятся обдирать (имитировать сбор ягод)

Много не возьмем (пальцем качают,

Не забудем и птичек (имитируйте взмах крыльев руками) .

А теперь попробуйте. (Дети сидят за столами и выполняют работу самостоятельно. Воспитатель оказывает детям индивидуальную помощь).

III. Заключительная часть

Дети оставляют столы на коврике и показывают друг другу свои веточки рябина .

Воспитатель : Посмотрите какие красивые ягоды рябины у нас получились ... Молодцы мальчики! Давайте представим наши веточки нашим мамам и папам.

Публикации по теме:

Конспект ООД по применению бумажных салфеток с детьми старшей группы «Рябиновая ветвь» Резюме ООД по применению бумажных салфеток с детьми старшей группы «Рябиновая ветвь» Задачи: ОО «Художественно-эстетическое развитие. ".

КГБОУ «Ачинская школа-интернат №1» Конспект открытого урока по художественно-эстетическому развитию. Моделирование. Воспитатель Задорожная Галина.

Конспект по наглядному занятию «Ветка рябины» в первой младшей группе (лепка) Цель: познакомить детей с одной из техник лепки.

Конспект занятия для второй младшей группы по лепке из соленого теста «Грибной луг» Конспект урока для второй младшей группы по лепке из соленого теста «Грибной луг» Задачи: - расширить знания о грибах - съедобных.

Конспект урока лепки в младшей группе «Рябинная кисть» Цель - закрепить умение катать маленькие шарики круговыми движениями пальцев для создания ягод. Задачи - вызывают желание творить.

Возраст детей: 5-6 лет. Интеграция всех образовательных направлений. Цель: создать благоприятную атмосферу для общения, настроить на это детей.

Щетка рябина

Краткое содержание урока лепки

Голы:

1. Научите детей месить и размазывать пластилин по картону для создания необходимого фона для композиции

2. Учимся скатывать пластилин для создания ягод, веток или листьев рябины

3. Развитие мелкой моторики руки

Материалы к уроку:

Ветка рябины, доски для лепки, пластилин разных цветов, лист картона.

Ход урока

Воспитатель: Смотрите, ребята, какая красивая веточка в вазе.От какого дерева эта ветка? Роуэн, конечно. Рябину легко узнать по узорчатым листьям, по гроздьям ягод, которые осенью становятся красными. Ягоды рябины считаются осенними, так как созревают поздней осенью. Рябину снимают с дерева только после первых заморозков. Рябина имеет горький вкус. Зато получается очень вкусное варенье. На тех рябинах, которые растут в лесу, ягоды сохраняются до зимы. Птицы и белки любят лакомиться рябиной.

Сегодня предлагаю вам слепить веточку рябины кисточкой из ягод из пластилина.Но лепить не скульптуру, а барельеф - «картинку» из пластилина.

Для этого нам понадобятся листы жесткого картона. Для начала сделаем на них пластилиновый фон. Для этого его нужно хорошо разогреть в ладонях, размять, а затем аккуратно размазать по тарелке. Давайте подумаем, какой цвет фона лучше выбрать. Необходимо, чтобы на нем хорошо была видна ветка рябины. Это значит, что цвет фона должен контрастировать с красным цветом ягод, коричневым цветом веточек, зелеными листьями.Что это может быть? Желтый, синий, синий, черный. Попробуйте выложить пластилин на картон ровным слоем.

У всех получилось? А теперь приступаем к изображению веточки. Делаем веточку в виде тонкого жгутика, аккуратно прикладываем к фону, слегка прижимая, чтобы веточка не сплющивалась, а оставалась тонкой и выпуклой.

Так же поступаем и с зеленым листом рябины. Посмотрите еще раз на форму листа.

Теперь самое важное - это кисточка для ягод рябины.Прикрепляем ягоды в виде маленьких шариков к фону, легко прижимаем.

Посмотрите, какие у нас получились выразительные картинки! Попробуем представить, о чем думает рябина при созревании ягод. Счастлива она или нет. Что чувствует дерево, когда озорной мальчик карабкается по его стволу и ветвям, желая собрать много ягод? Он делает это не для чьей-то выгоды, а для собственного развлечения, а когда наиграется, бросает сломанные ветки. Наверное, для рябины грустно и больно, когда люди это делают.

Чтобы вы помнили, что любое дерево, любое растение - это тоже живое существо, которое сильно болит, наши ветки на выставке оставим группой.

Этапы работы «Рябины»

Источник http://stranamasterov.ru/blog/35917

1. Подбираем необходимый размер каркаса, вырезаем ДВП - это основа работы.
2. Эскиз.

3. ДВП прогрунтовать (вода + клей ПВА), покрасить водно-дисперсионной краской + гуашь.
4.Пока оно сохнет, приготовьте тесто желаемого цвета. Можно при замешивании красить анилиновыми красками (подкрашивать воду), но мы сделали это так ... Раскатали тесто, покрыли слоем зеленой гуаши, замесили, перемешали, стало слишком мягко - добавили муку

5. Собрали ветки, в основном береза ​​или вяз. Светлые линии обозначили направление ветки.

6. Лист - скатайте шарик, расплющите, чтобы получить с двух сторон острыми кончиками.Расплющить в лепешку и обработать резаком - полосы и острые края.

7. Начните с нижнего слоя и верхнего слоя ветки. Лист за листом, где-то сами по себе, где-то перекрывают, где-то гнутся. Смочите место соединения водой + клеем.

Понимаете, работа сразу не лепится, а ветка растет. Маскируем стыки веток под листиками.

8. Упрощенная покраска - решили сначала раскрасить листья, а потом лепить ягоды.Практично!

В основном живопись гуашью, но также и акварельные краски рядом. Работа тонкая, потому что основание не пачкается.

9. Опять грязная работа! После высыхания гуашевое тесто более светлое, чем пищевые красители.

10. Помощники !!! Ягоды сложились пучками, для этого лучше смотреть на свою работу издалека.

Фото, как красили гроздья рябины, нет.Скучно, если они все одного тона, поэтому немного подкрашивали.
11. Этот этап тоже сложный - лакировка, требуется концентрация. Фон совсем не трогает (матовый и шершавый), лаком покрывается только веточка с ягодами.

12. Еще одна изюминка - божьи коровки. Их слепили, красили, покрывали лаком и склеивали отдельно.

Вот и триптих напоследок. «Дары осени»

Это графическая схема этапов работы, если что-то не понятно.Пробуй - твори - подари себе и своим друзьям хорошее настроение !!!

300 граммов дополнительной соли (один стакан)

300 граммов муки (два стакана)

200 миллиграммов воды (почти полный стакан)

1 ст. стручок ложки. масла

Суханкова Елена Михайловна

Задачи :

Научите детей делать пучок рябины из подготовленных шариков из пластилина.

Воспитать в детях любовь к природе, научить составлять из отдельных частей цельный рисунок.

Вызвать эмоциональный отклик на тему классы .

Курс урока:

Ребята, давайте поздороваемся, посмотрим друг другу в глаза. У тебя глаза умные, добрые и красивые. Они тихо сели на стулья.

Какое время года? (осень)

Что происходит осенью на природе? (Холодно, листья опадают, птицы улетают)

Вчера на нашем сайте мы увидели рябины , на ней веточек с ягодами ... Это излюбленное лакомство зимующих птиц - снегирей. Я принесла веточку рябины специально для вас ... Давайте посмотрим. Как на нем расположены ягоды? Листья?

Ребята, совсем забыл вам сказать! Сегодня мне сообщили, что в лесу сильный ветер сорвал с деревьев все ягоды. Теперь птицам придется всю зиму голодать. Мы можем им чем-то помочь?

Предлагаю сделать самому веточек рябины ... Посмотрим, что у нас на столах. (Пластилин, листы бумаги)

Как сделать ветки рябины из той , что у нас? (Ответы детей)

Право. На листах нарисуем веточек , а ягоды сделаем из пластилина. Какого цвета вы будете использовать пластилин (Красный)

Отщипните от большого куска пластилина маленькие кусочки и круговыми движениями ладоней сделайте маленькие шарики (показано) ... Это будут ягоды рябины . (Дети лепят шары из красного пластилина самостоятельно.)

Физминутка «Стая птиц летит на юг»

Стая птиц летит на юг

Небо вокруг голубое. (Дети машут руками, как крыльями)

Чтобы лететь как можно скорее,

Мы должны взмахнуть крыльями. (Дети сильнее машут руками)

Солнце светит в ясном небе,

Космонавт летит на ракете. (Растяжка - руки вверх)

А ниже леса поля -

Земля расширяется. (низкий наклон вперед, руки в стороны)

Птицы начали спускаться

Все садятся на поляну.

Им предстоит долгий путь

Птицам нужен отдых. (Дети садятся на корточки и сидят несколько секунд)

И снова пора идти,

Нам нужно много летать.(Дети встают и машут "Крылышки" )

Вот юг. Ура! Ура!

Нам пора приземлиться. (Дети садятся за столы)

Чего не хватает на наших веточках (Листья)

(Склеиваем заранее подготовленные листочки)

Вот какие мы молодцы, от голодной зимы снегирей спасли. сделал много сочных ягод.




МБДОУ Великоктябрьский детский сад «Белочка»
Фировский район Тверской области
Резюме НОД по лепке в средней группе «Рябина веточка»

Подготовил: А.В. Григорьева

Место проведения: средняя группа №6.

Задач:

Научите детей делать пучок рябины из подготовленных шариков из пластилина.

Воспитать в детях любовь к природе, научить составлять из отдельных частей цельный рисунок.

Вызвать эмоциональный отклик на тему классы .

Курс урока:

Ребята, давайте поздороваемся, посмотрим друг другу в глаза. У тебя глаза умные, добрые и красивые.Они тихо сели на стулья.

Какое время года? (осень)

Что происходит осенью на природе? (Холодно, листья опадают, птицы улетают)

Вчера на нашем сайте мы увидели рябины , на ней веточек, полных ягод ... Любимое лакомство зимующих птиц - снегири. Я принесла веточку рябины специально для вас ... Давайте посмотрим. Как на нем расположены ягоды? Листья?

Ребята, совсем забыл вам сказать! Сегодня мне сообщили, что в лесу сильный ветер сорвал с деревьев все ягоды.Теперь птицам придется всю зиму голодать. Мы можем им чем-то помочь?

Предлагаю сделать самому веточек рябины ... Посмотрим, что у нас на столах. (Пластилин, листы бумаги)

Как сделать ветки рябины из той , что у нас? (Ответы детей)

Право. На листах нарисуем веточек , а ягоды сделаем из пластилина. Какого цвета вы будете использовать пластилин (Красный)

Отщипните от большого куска пластилина маленькие кусочки и круговыми движениями ладоней сделайте маленькие шарики (показано) ... Это будут ягоды рябины . (Дети лепят шары из красного пластилина самостоятельно.)

Чего не хватает на наших веточках (Листья)

(Из пластилина зеленого цвета расплющить в виде листика)

Физминутка «Стая птиц летит на юг»
Стая птиц летит на юг
Небо вокруг голубое. (Дети машут руками, как крыльями)
Чтобы лететь как можно скорее,
Мы должны взмахнуть крыльями. (Дети сильнее машут руками)
Солнце светит в ясном небе,
Космонавт летит на ракете. (Протягивая - руки вверх)
А внизу лес, поля -
Земля разрастается. (Низкий наклон вперед, руки в стороны)
Птицы начали спускаться
Все садятся на поляну.
Им предстоит долгий путь
Птицам нужен отдых. (Дети садятся на корточки и сидят несколько секунд)
И снова пора идти,
Нам нужно много летать.(Дети встают и машут «Крылышки» )
Вот и юг. Ура! Ура!
Нам пора приземлиться. (Дети садятся за столы)

Занятия лепкой подготовительной группы Рябиновая ветвь. Конспект занятий по лепке в средней группе «Рябина веточка

Татьяна Першанова
Резюме группы прижимной среды« Рябина веточка »

Узел «Познавательное развитие»

Интеграция регионов:

1) Социально-коммуникативное развитие

2) развитие речи

3) художественно-эстетическое развитие

Цель: Формирование эстетического отношения к предметам и явлениям окружающего мира.

Задачи:

1) образовательная.

Учим детей делать букет из рябины из заготовленных пластилиновых шариков.

Разбавить в детях любовь к природе, изучая по отдельным частям целую картину.

Повышение квалификации в моделировании.

2) развивающийся.

Развивать речь у детей;

Развивать внимание, воображение;

Развитие мелкой моторики у детей;

Развивать у детей эстетические чувства;

Развивать художественные и творческие способности;

3) образовательная.

Воспитать отзывчивость, доброту, заботу о птицах.

Оборудование: Мольберт, игрушка (птичка, лист Ватмана с изображением дерева, шаблоны веток рябины по количеству детей, пластилин красный, доски для лепки, веточки рябины, иллюстрация с изображением зимних птиц, фонограмма «птицы птиц в лесу »

Методы и приемы:

1. Сенс (Описание зимних явлений, рябины, зимних птиц).

2. Визуал (ветки рябины, иллюстрация с изображением зимних птиц).

3. Игра («Зима-Зима»).

Занятие строения

Воспитатель:

Ребята подскажите, какое сейчас время года?

Детский:

Воспитатель:

Какие изменения в природе происходят зимой?

Детский:

Холодно, морозно, земля засыпана снегом, птицы прилетели в теплые края.

Воспитатель:

Верно, молодец.(Звуки музыки, пение птиц)

Дети, как вы думаете, какие звуки вы слышите, какие они?

Воспитатель:

Посмотрим. Гость подарил нам. Это кто?

Детский:

Воспитатель:

Правильно, птица, а ее называют снегирь. Он принес нам необычный букет (воспитатель показывает на букете из веток рябины). Из чего он собран?

Детский:

Из веток рябины красной.

Воспитатель:

Право. Подойдем поближе и посмотрим на веточки Рябиной (на стол подойдут дети вместе с воспитателем). Какого цвета ягоды?

Детский:

Красный.

Воспитатель:

Какие это формы?

Детский:

Раунд.

Воспитатель:

Посмотрите внимательно, как расположены ягоды? Когда ягоды расположены близко друг к другу, их называют гроздьями.Напомни, какое сейчас время года?

Детский:

Воспитатель:

Зимой, когда холодно и голодно, к Рябину прилетают разные птицы. Давайте вместе с туманом посмотрим что?

Дети (см. Иллюстрацию):

Буллфигрий, Синица, Воробей, Колесо, Дваат.

Воспитатель:

Ребята, у нас в группе есть дерево. Смотри, птичка, какое у нас дерево. Вот.

(Воспитатель приходит во фланелевый с деревом).

Это рябина красная. Ребята, снегирь спрашивает, почему так грустно? Как вы думаете, почему? Чего ему не хватает?

Детский:

Отсутствие ягод в Рябине.

Воспитатель:

Дети, снегирь просит нас украсить елку ягодами и тем самым избавить зимних птиц от голода. Помочь птицам?

Детский:

Воспитатель:

Но сначала они разойдутся (Физкультминутка «Воробей»).

Птенец воробей

(прыжки на двух ногах, движение руками вверх-вниз)

По тропинке с веткой прыжок

Крошка вдова держится (наклон вперед-вниз, руки назад)

В горшке! Ой, устал! (потянуться, руки вверх).

Воспитатель:

А теперь посмотрим, что мы будем лепить (деткам и деткам показан готовый узор из красной рябины). Сядьте на свои места и будьте осторожны. (Воспитатель показывает ягоды ягод Рябиной. Дети садятся за столы, кусают пластилин, скатывают ягоды рябины)

Воспитатель:

Воспитатель:

Все справились.Отличная работа. Ягоды рябины На ветках все получились яркими и красивыми, и мы будем играть с вами (воспитатель предлагает детям сыграть в роликовую игру «Корроку»).

Воспитатель:

А теперь, ребята, украсим нашу елку веточками Рябиной (дети клеят узоры на елку).

Смотри, снегирь, какой нарядно и весело стало. Вам нравятся парни?

Детский:

Воспитатель:

Смотрите, к нам на Рябине прилетели птицы, чтобы наши ягоды поклонились.

Вот строка в пути,

Щетки презрения горят.

Девочки и мальчики

Они торопятся их порвать.

Не будем брать, не будем

Не забываем про птиц!

Зимой гости полетят,

Ждут отель от ребят!

(Птицы говорят "Спасибо" и угощают сладостями)

Кисть для рябины

Абстрактная претензия Lrack

Цели:

1. Научите детей месить и размазывать пластилин по картону для создания необходимой фоновой композиции

2. Учимся раскатывать пластилин для создания ягод, веток или листьев рябины

3. Разработать мелкий мотор

Материалы для занятий:

Ветка рябины, запахи для лепки, пластилин разных цветов, лист картона.

Занятие строения

Воспитатель: Смотрите, ребята, какая красивая ветка стоит в вазе.Какое дерево это ветвь? Конечно, Роуэн. Рованин мы легко можем узнать по узорчатым листьям, по гроздьям ягод, которые краснеют осенью. Ягоды рябины считаются осенними, так как созревают поздней осенью. Убирайте рябину с дерева только после первых заморозков. Вкус рябины горьковатый. Но получается очень вкусный пиджак. На тех рябинах, которые растут в лесу, ягоды остаются до зимы. Люблю птиц, чтобы полюбоваться птицами, белками.

Сегодня предлагаю вам сделать веточки рябины кисточкой из ягод.Но лепить скульптуру не будем, а барельеф «роспись» из пластилина.

Для этого нам потребуются плотные листы картона. Сначала сделайте на них фон из пластилина. Для этого необходимо хорошо прогреть в ладонях, покоптить, а затем аккуратно размазать по тарелке. Давайте подумаем, какой цвет фона лучше выбрать. Необходимо, чтобы на нем была хорошо видна ветка Рябина. Итак, цвет фона должен контрастировать с красными ягодами, коричневыми ветками, зелеными листьями.Что он может быть? Желтый, синий, синий, черный. Постарайтесь выложить пластилин на картон равномерным слоем.

Все это сделали? Теперь приступим к изображению веточки. Делаем веточку в виде тонкого ароматизатора, аккуратно путаем с фоном, слегка прижимая, чтобы веточка не сплющивалась, а оставалась тонкой и выпуклой.

Также действуйте с зеленым листом рябины. Посмотрите еще раз на форму листа.

Теперь самая мякоть часть ягод рябины. Ягоды в виде маленьких шариков прикрепляются к фону, на них легко надавить.

Посмотрите, какие у нас получились выразительные картины! Попробуем представить, что думает рябина при созревании ягод. Радуется он или нет. Что переживает дерево, когда озорной мальчик врезается в бочку и ветки, желая сузить много ягод? Он определяет это не для чьей-то выгоды, а для его удовольствия и когда играют сломанные ветки. Наверное, грустно и до боли рябина, когда так поступают.

Чтобы вы помнили, что любое дерево, любое растение тоже, живое существо, которому больно - это плохо, наши ветки мы оставим на выставке в группе.

Наталья Лапина

Интегрированный Lrack

« Кисть для рябины » .

( старшая группа )

цель : расширить и уточнить знания детей о рябине . Обучаем с помощью пластики.

Задачи :

Образовательная : Знакомство с деревом рябина в разное время года .С той пользой, которую она приносит. Его строение, плоды, листья. Ознакомление с картинами известных художников, изображающих рябины. . Повторить приемы деления пластилина на детали (надавливание, ломка, откручивание) И катание на шарике и сосисках.

Образовательная : воспитывать любовь к природе, к красоте, созданной художниками и природой.

Развивающая : развивать внимательность детей, терпение при кропотливой работе, мелкую моторику рук.

Подготовительные работы : Наблюдение рябина На месте детского сада. Обратить внимание детей на листья и форму ягод. Введите концепт детский « Кисть для рябины » . Повторение речи О. рябина «Бреста рябина на солнышке сгорает ». Гербарий на лоне природы.

Материалы : Ветка рябина. , пластилин, доска для лапа , цветной картон для фона картины, визуальные материалы ( рябина - зима , весна, лето, осень; мебель, духовые инструменты, презентация « рябина в картинах г. художники ".

Путевой курс:

Воспитатель : Ребята, я сейчас загадываю загадку, и вы угадаете, о чем она.

Пружина Белал

Летом Зеленого

Осенью наденьте

Красные кораллы.

Правый, рябина . Рябина - Это очень красивое и удивительное дерево. Весна рябина Цветет белым пушистым цветком. Из каждого цветочка вывязывают ягодку. Летом ягоды мелкие и зеленые, мы их не замечаем.А ближе к осени краснеют или становятся оранжевыми (Ягри рябина много оттенков ) Даже когда листья опадают, ягоды крепко держатся на ветвях и могут расти до весны. Но к середине зимы ничего не остается. Их поедают птицы. Птицы очень любят ягоды рябины. . И другие жители леса (олени, кабаны, лоси) Тоже не прочь полюбоваться. Поедают ветки, почки, листья.

Ягоды не сладость,

Но радость глаз

И украшение садов

А друзья угощают друзей.

Человек тоже знает, что такое полезное дерево - рябина . Он делает из дерева мебель и духовые музыкальные инструменты. (показать картинки) Из фруктов - варенье, заварки из цветов.

А многие поэты и художники считали рябиной. Очень красивое дерево. Посмотрим, какие картинки они создали, вдохновившись красотой рябины . .

Презентация « Рябина в картинах художников»

Физкультминутка.

Rosla River рябина , (из положения согните постепенно

выпрямление корпуса, руки вперед.)

А река потекла, рябила . (Поворачивает вправо, влево плавными движениями рук.)

В средней глубине. (Наклон вперед, прямые руки.)

Там гуляла рыба-би-он. (Захваты.)

Настоящая рыба - Fish King (Прыжки)

Вызывается - Пескар. (Ходьба на месте.)

Мы с вами, как настоящие художники, тоже создаем картину из пластилина. Это называется пластикой. И на вдохновение наша веточка рябина. . Наша картина будет называться « Кисть рябина ». .

Без коричневого пластилина скатать две тонкие колбаски. Это будут веточки. Поместите их в центр нашего картона. Одно над другим. Сверху будут листочки, а внизу - ягоды. Сверните еще несколько маленьких сосисок - это будут сами веточки облаков, на них свисают ягоды.Обратите внимание, ветви скал расходятся в одной точке.

Самостоятельная работа детей.

Какого вида у нас ягоды? Кругом. Кусочки красных пластиков и катание маленьких шариков закатайте круговыми движениями. Это наши ягоды. Наклеивая на картон, сильно не давите. Ягоды обязательно должны быть выпуклыми.

Самостоятельная работа детей.

Динамическая пауза.

Пальцы немного устали, пусть трясутся и вспомнят скороговорку рябина .«Бреста рябина на солнышке обжигает , рябит от Рябина на глазах у парней ». (повторяю несколько раз и трясясь руками, сжимаем и обрызгиваем пальцами) . Продолжим.

Теперь нам нужно сделать листья. Они могут быть зелеными, желтыми, оранжевыми. Захватите кусок пластилина и скатайте короткую жирную колбаску. Это наши листовки. Распечатайте на картоне, положите покрепче, чтобы он расплющился. Листочки не выпуклые, а плоские. Обратите внимание, что один лист находится напротив другого.И к концу резака они уменьшаются. В конце центра уходит.

Самостоятельная работа детей.

А теперь, ребята, давайте посмотрим, что такое рябина .




ГДОУ детский сад №31 Московского района Санкт-Петербурга.

Абстрактный Узел в художественном творчестве.

Лрак "Рябина веточка".

Для детей второй младшей группы (3-4 года)

Воспитатель: Зарулеанова Надежда Ивановна.

Задач:

Учим детей делать букет из рябины из заготовленных пластилиновых шариков.

Разбить любовь к природе у детей, изучая по отдельным частям целую картину.

Назовите эмоциональный отклик на тему занятий.

Путевой курс:

Ребята, давайте поздороваемся друг с другом, давайте посмотрим другу в глаза. Глаза у тебя умные, добрые и красивые. Тихо села на стулья.

Сколько сейчас времени года? (Осень)

Что происходит осенью на природе? (Холодно, опадают листья, улетают птицы)

Вчера видели на нашем участке рябину, на ее ветках полно ягод.Это любимое лакомство зимних птиц. Я специально для тебя привез ветку рябины. Посмотрим на это. Как ягоды на нем? Листья?

Ребята, совсем забыл вам сказать! Сегодня мне сообщили, что в лесу сильный ветер сорвал с деревьев все ягоды. Теперь птицам придется всю зиму голодать. Мы можем им чем-то помочь?

Предлагаю сделать веточки рябины. Посмотрим, что у нас на столах. (Пластилин, листы бумаги)

Как сделать ветки рябины из того, что у нас есть? (Отзывы детей)

Верно.На листах рисуем веточку, а из пластилина делаем ягодки. Пластилин Какого цвета вы будете использовать (красный)

Из большого куска пластилина круговыми движениями ладоней делаем надавливание на мелкие кусочки и маленькие шарики (показываем). Это будут ягоды рябины. (Дети самостоятельно лепят шары из красного пластилина.)

Физкультминутка

Стая птиц летит на юг,

Небо вокруг голубое. (Дети складывают руки, словно крылья)

Скорее летать,

Надо махать крыльями.(Дети напрягают руки)

В небе светит ясное солнышко,

Космонавт летит на ракете. (Тянет - Руки вверх)

А внизу лес, поля -

Земля раскинулась. (Небольшой наклон вперед, руки разведены в стороны)

Птицы начали спускаться

На поляне все садятся.

До них предстоит долгий путь,

Птицам нужно расслабить. (Дети присядут и посидят несколько секунд)

А пора уже в дорогу

Летать надо много.(Дети встают и пюревают «крылышками»)

Так юг. Ура! Ура!

Пора приземляться. (Дети садятся за столы)

Вот что мы молодцы, спасли бычьи костры от голодной зимы. Сделано много сочных ягод.


Открытый урок лепки: «Ветка рябины».
Программное обеспечение: - творческая организация учебно-воспитательного процесса. - Обоснованность использования учебного материала, позволяющего развивать творческие способности в соответствии с интересами и склонностями каждого ребенка.- Циркуляционное отношение к результатам детского творчества. Цель: развивать эстетические чувства детей; Художественное восприятие фигурных презентаций и воображение; Художественно-творческие способности. Задачи: 1. Образовательные: развивать эстетическое восприятие фигурных презентаций, художественно-творческие способности. 2. Развивающая: развить интерес к моделированию. Сделайте введение в использование стеков. 3.Toist: научиться проявлять дружелюбие при оценке работы других детей. Закрепите приемами аккуратной лепки.Научите детей выделять и использовать средства выразительности в лепке. Клавдион: Птица принесла ветку рябины. Рассмотреть возможность. 1. Какое дерево эти ягоды? 2. Когда созреют ягоды? Поэма: Прорывы Рябина Горят пламя. Осенняя золотая, радует ребят. (Осень) 3. Какого цвета? 4. Какова величина? 5. Ест? (Птицы.) Правильно, ребята, особенно эти ягоды уходят от птиц зимой, когда вся трава, ягоды, орехи засыпаны снегом, ягоды рябины - как красные фонарики привлекают птиц и остаются основным кормом зимой.Ребята, давайте заблудимся много птичьих ягод, чтобы было что зимой проникнуть. Лрак: поэтапный, плавающий. 1. Поза воспитателя: возьмите кусок коричневого пластилина, который разделите на большой и маленький: что больше из него сделайте ветку. Откатайте колбасу - как я - и вы со мной, положите колбасу на верх листа и накатайте большим пальцем по всей длине - как я. 2. Из маленьких кусочков коричневого пластика сделать веточки для ягод, скатать тонкие колбаски и стряхнуть большую веточку вниз - как у меня.
3. Теперь к этим тонким веточкам надо много прикатать, много ягод - из маленьких красных кусочков делаем шарики и несем на веточках - лестно. 4. Из зеленых кусочков деловых листочков украсить веточку листиками. 5. Милая птичка. (Свой ряд.) Дидактическая игра: «Поднимите плоды к листьям». Плоды раскладывают на столе в лотки: (желуди, орехи, каштаны, шишки, кленовые крылышки, рябина), по группам в разных местах раскладывают листья этих плодов. В коллективе дети по желанию берут разные фрукты и ищут листочек этого плода.Птичка поблагодарила детей за угощение, и дети оставили корзину с конфетами.

Занятия по моделированию подготовительной группы ветки рябины. Конспект НОД «Букет рябины». Лепка, аппликация, Старшая группа. Самостоятельная работа детей

Авдеева Светлана
«Рябина веточка». Краткое содержание урока лепки

Конспект урок лепки в подготовительной группе.

Тема: «Рябинная веточка».

Target: продолжать развивать скульптуру в технике «барельеф», передавать характерные черты объекта, форму, цвет по образцу, лепить всей кистью, двумя руками и работать всеми пальцами.

Инвентарь: Ветка рябины натуральная (осенняя) с ягодами и листьями. Кусочки зеленого, желтого, красного, коричневого, синего пластилина. Скульптурные доски и стеки. Картонная декоративная основа с рамкой.

Курс урока:

1.Создание игровой мотивации.

Воспитатель: Воспитатель напоминает, что пришла чудесная пора осени, все деревья одеты в красивые наряды, «Золотая осень в разгаре», все наслаждается природой! (Показывает красивую куклу «Осень»).

Вот наша красавица-дева. Осень - сестра! А какие у нее бусинки! Алая, яркая! Бусины изготовлены из красных ягод. Угадай, какой? Вот вам загадка:

1. Ягода красная,

Да не очень вкусно

И наступил мороз

Я принес сахар.

2. Ягоды не сладость,

Это радость для глаз.

И украшение садов,

И угощает дроздов.

(ответы детей)

2. Актуализация урока.

Воспитатель: Правильно, это рябина! Замечательная ягода. Созревает на ветке осенью, горькая к зиме созревает, в холода всех спасает! Ветка, похожая на кисть, на конце гроздь красных ягод.

С красной кистью

Загорелась рябина.

Листья падали.

Я родился.

Сделаем вот такую ​​веточку!

3. Демонстрация методов работы.

Сначала на основу, картон, кладем слой пластилина синего цвета, волнистыми линиями сверху вниз, слева направо. Посмотрите, что такое настоящая веточка рябины. Цвет коричневый, сначала - ветка толще, а потом от нее отходят небольшие веточки. Изготавливаем жгутики разной длины и толщины. Делаем веточку для ягод, для листочков.Делаем ягоды методом «прищипывания, сплющивания». Смешивая зеленые, красные и желтые кусочки пластилина, делаем «шар» и «вытаскиваем» его. Листья получаются. Внимательно смотрим на композицию в целом, размещая поделку по центру.

4. Практическая часть.

Воспитатель: Выполняем задание по указанному образцу. Окунитесь в прекрасный мир красок «золотой осени».

Дети лепят поделку, придавая ей выразительный образ.

5. Итог урока.

Оформление выставки работ. Сравнение проделанной работы, состав. При желании дети добавляют различные детали, рассказывают о работах, делятся впечатлениями, развивают чувство коллективности

Рябина, рябина,

Кого ты любил?

Я всех любил

Всем доволен.

Спелая ягода

Она всех лечила.

Выбери ягоду, и ты

Не бойтесь!

(Русская народная песня)

Публикации по теме:

Комплексное занятие в средней группе «Ветка рябины для снегири» Комплексное занятие в средней группе на тему: «Ветка рябины для снегири».«Интеграционные образовательные направления:« Художественное творчество »,

.

Конспект интегрированного урока. Аппликация с элементами рисунка "Ива" Цель: сформировать представление о том, что бутон - это домик для листика. Познакомить с характерными чертами вербы. Учите различать.

Резюме ОД по лепке в первой младшей группе «Ягоды рябины для снегири» Резюме ОД в первой младшей группе по теме «Рябина для снегирей». Задания: научите детей катать пластилин между пальцами по кругу.

Конспект урока для детей второй младшей группы. Моделирование «Верба» Интеграция образовательных направлений: «Познание» (формирование целостной картины мира, «Коммуникация», «Художественное творчество», моделирование, д.

).

Целей :. Познакомить детей с геометрическими фигурами и приемами преобразования геометрических фигур. Развивайте у ребенка способность действовать.

Конспект урока лепки "Рябинная кисть" для старшей группы детского сада Рябинная кисть Краткое содержание уроков лепки Задачи: 1.Научить детей месить и размазывать пластилин по картону для создания необходимого фона для композиции.

Конспект урока лепки в средней группе «Рябина веточка» НОД «Когнитивное развитие» Интеграция сфер: 1) Социально-коммуникативное развитие 2) Речевое развитие 3) Художественно-эстетическое.

ГБДОУ детский сад №31 Московской области Санкт-Петербурга.

Конспект НОД по художественному творчеству.

Лепка "Рябинная веточка".

Для детей второй младшей группы (3-4 года)

Воспитатель: Заручейнова Надежда Ивановна.

Задач:

Научите детей делать букет из рябины из подготовленных пластилиновых шариков.

Воспитать в детях любовь к природе, научить составлять из отдельных частей цельную картину.

Вызвать эмоциональный отклик на тему урока.

Ход урока:

Ребята, давайте поздороваемся, посмотрим друг другу в глаза. У тебя глаза умные, добрые и красивые. Они тихо сели на стулья.

Какое время года? (Осень)

Что происходит осенью в природе? (Холодно, листья опадают, птицы улетают)

Вчера на нашем участке мы видели рябину, ее ветки полны ягод. Это излюбленное лакомство зимующих птиц - снегирей.Я специально для тебя привез веточку рябины. Давайте посмотрим на это. Как на нем расположены ягоды? Листья?

Ребята, совсем забыл вам сказать! Сегодня мне сообщили, что в лесу сильный ветер сорвал с деревьев все ягоды. Теперь птицам придется всю зиму голодать. Мы можем им чем-то помочь?

Предлагаю сделать веточки рябины самостоятельно. Посмотрим, что у нас на столах. (Пластилин, листы бумаги)

Как сделать из того, что у нас есть веточки рябины? (Ответы детей)

Верно.На листах нарисуем веточку, а из пластилина сделаем ягодки. Какого цвета вы будете использовать пластилин (Красный)

От большого куска пластилина отщипываем маленькие кусочки, а круговыми движениями ладошек делаем маленькие шарики (показываем). Это будут ягоды рябины. (Дети сами лепят шары из красного пластилина.)

Физкультура

Стая птиц летит на юг

Небо вокруг голубое. (Дети машут руками, как крыльями)

Чтобы лететь как можно скорее,

Мы должны махать крыльями.(Дети сильнее машут руками)

Солнце светит в ясном небе,

Космонавт летит на ракете. (Протягивая - руки вверх)

А внизу лес, поля -

Земля разрастается. (Низкий наклон вперед, руки в стороны)

Птицы начали спускаться

Все садятся на поляну.

Им предстоит долгий путь

Птицам нужен отдых. (Дети приседают и сидят несколько секунд)

И снова пора идти,

Нам нужно много летать.(Дети встают и машут «крыльями»)

Вот юг. Ура! Ура!

Нам пора приземлиться. (Дети садятся за столы)

Вот какие мы молодцы, спасли снегирей от голодной зимы. сделал много сочных ягод.


Анна Сидоренко
Конспект урока лепки для детей второй младшей группы «Рябинная ветка»

Тема : « Рябиновая ветвь »

Возраст : 2 младшая группа

Target : лепка веток рябины

Задачи :

Чтобы закрепить умение отделять кусок пластилина от целого путем отщипывания, раскатайте пластилин круговыми движениями между ладонями;

Обучаем детей положить на основу пластилин (альбомный лист, придавить (кружочки, придавая форму ягодки;

Воспитывать умение доводить начатую работу до конца, испытывать радость от результатов коллективной работы.

Формы и методы : художественное слово, шоу, рассказ, объяснение, похвала, поощрение

Предполагаемый результат : дети научились лепить ветки рябины , закрепили умение отщипывать кусок пластилина, раскатывать его между ладонями круговыми движениями.

Оборудование : ветка рябины в вазе ; коричневый, оранжевый, красный пластилин; доски для лепки ; салфетки для рук; изображение рябина .

Прогресс OOD:

I. Организационный момент

Дети сидят на высоких стульчиках на коврике.

Воспитатель показывает детям ветки рябины в вазе ... Дети разглядывают ее.

Воспитатель : Смотрите, ребята, какая красивая ветка стоит в вазе у меня на столе. Какое дерево это ветка ?

Дети : Рябина

Воспитатель : Правильно, это ветка от рябины ... Подойди ближе и посмотри на ягоды. Как вы думаете, как они выглядят?

Дети : Маленькие мячи

Воспитатель : Какого они цвета?

Детский : Красный

Воспитатель : Сколько их?

Детский : много

Воспитатель : На тех рябинах , которые растут в лесу, ягоды остаются до зимы, а иногда зимой остаются на ветках ... Любовь рябина, угощение птицами (например, снегири, белки.

Сегодня предлагаю вылепить веточку из пластилина ягод рябины с гроздью ягод .

II. Основная часть

Физическая культура « Рябина »

1. Потрите ладонь о ладонь (чтобы согреть) .

2. Посмотрите на ладонь : налево, затем направо.

3. Покажи листья - разверни ладони.

4. Встаньте на цыпочки, потянитесь, как рябина, к солнцу .

5. Вытяните ручки вверх - ветки растут.

6. Круговые движения ладонями - листья колышутся на ветру.

7. Подул ветер - качайте всем телом из стороны в сторону.

8. Вращение - руки в стороны (листопад) .

9. Листья опали - садись.

Дети сидят на высоких стульях.

Воспитатель : У меня веточка такая, с красивыми листочками, но ягод на ней нет.Как вы думаете, какого цвета пластилин нам нужен для ягод? (Красный) ... Правильно, красный. А какой размер ягод рябина . (Маленький) ... Верно, маленький. А сколько ягод у рябины ? (много) ... Верно, много. Поэтому каждому из вас нужно слепить несколько ягод. Посмотри, как я буду делать ягоды.

Мне нужно много ягод. Поэтому беру кусок красного пластилина и отщипываю от него много мелких кусочков и кладу на доску.Потом скатываю из них много шариков и кладу на тарелку. Затем беру шарики, прикладываю их к ветке и нажимаю пальцем. Получилась такая красивая ягода.

Воспитатель : Подготовим пальцы к работе :

Пальцевая гимнастика « Пок »

Здесь рябина по тропинке , горят алые кисти (дети показывают кисти)

А девочки и мальчики торопятся их сорвать (имитация сбора ягод)

Много не возьмем (пальцем качают,

Не забудем про птичек (имитируйте взмах крыльев руками) .

А теперь попробуйте. (Дети сидят за столами и выполняют работу самостоятельно. Воспитатель оказывает детям индивидуальную помощь).

III. Заключительная часть

Дети оставляют столы на коврике и показывают друг другу свои веточки рябина .

Воспитатель : Посмотрите какие красивые ягоды рябины у нас получились ... Молодцы мальчики! Давайте представим наши веточки нашим мамам и папам.

Публикации по теме:

Конспект ООД по применению бумажных салфеток с детьми старшей группы «Рябиновая ветвь» Резюме ООД по применению бумажных салфеток с детьми старшей группы «Рябиновая ветвь» Задачи: ОО «Художественно-эстетическое развитие. ".

КГБОУ «Ачинская школа-интернат №1» Конспект открытого урока по художественно-эстетическому развитию. Моделирование. Воспитатель Задорожная Галина.

Конспект по наглядной деятельности «Рябинная веточка» в первой младшей группе (лепка) Цель: познакомить детей с одной из техник лепки.

Конспект занятия для второй младшей группы по лепке из соленого теста «Грибной луг» Конспект урока для второй младшей группы по лепке из соленого теста «Грибной луг» Задачи: - расширить знания о грибах - съедобных.

Конспект урока лепки в младшей группе «Рябинная кисть» Цель - закрепить умение катать маленькие шарики круговыми движениями пальцев для создания ягод. Задачи - вызывают желание творить.

Возраст детей: 5-6 лет. Интеграция всех образовательных направлений. Цель: создать благоприятную атмосферу для общения, настроить детей.


Пальчиковая гимнастика.
Удалите ягоды с веток. (поочерёдно поглаживая пальцами, как -
как бы «вынимая ягоды»).
Угощаем своих птиц (ладошку показываем).
Птицы клюнули ягоды (другой рукой имитируем движение «Клевать зерна»).
И они махнули нам крылом (мы машем ладонью).
Физическая культура.
Ветер качал рябину (руки вверх, медленно качаем в стороны).
Срывал с рябины листья (руки медленно опускаются по телу).
Ветер скрутил листья (они кружат вокруг себя на цыпочках).
И положите на землю (присядьте).
Резюме НОД по лепке в старшей группе по теме «Рябина веточка».
Задания:
-Обучить детей делать букет из рябины из подготовленных пластилиновых шариков.
- Воспитывать в детях любовь к природе, научить составлять из отдельных частей цельную картину.
- Вызвать эмоциональный отклик на тему урока.
Ход урока:
-Ребята, давайте поздороваемся, посмотрите друг другу в глаза. У тебя глаза умные, добрые и красивые.Они тихо сели на стулья.
- Какое время года? (Осень)
- Что происходит осенью в природе? (Холодно, листья опадают, птицы улетают)
- Вчера на нашем участке мы видели рябину, ее ветки полны ягод. Это излюбленное лакомство зимующих птиц - снегирей. Я специально для тебя привез веточку рябины. Давайте посмотрим на это. Как на нем расположены ягоды? Листья?
- Ребята, совсем забыл вам сказать! Сегодня мне сообщили, что в лесу сильный ветер сорвал с деревьев все ягоды.Теперь птицам придется всю зиму голодать. Что мы можем сделать, чтобы им помочь?
-Предлагаю изготовить веточки рябины своими руками. Посмотрим, что у нас на столах. (Пластилин, листы бумаги)
-Как сделать ветки рябины из того, что у нас есть? (Ответы детей)
-Правильно. На листах нарисуем веточку, а из пластилина сделаем ягодки. Какого цвета вы будете использовать пластилин (Красный)
-Отделите маленькие кусочки от большого куска пластилина и круговыми движениями ладоней сделайте маленькие шарики (показывает).Это будут ягоды рябины. (Дети сами лепят шары из красного пластилина.)
Физическая минута «Стая птиц летит на юг»
Стая птиц летит на юг
Небо вокруг голубое. (Дети машут руками, как крыльями)
Чтобы лететь как можно скорее,
Мы должны взмахнуть крыльями. (Дети сильнее машут руками)
Солнце светит в ясном небе,
Космонавт летит на ракете. (Протягивая - руки вверх)
А внизу лес, поля -
Земля разрастается.(Низкий наклон вперед, руки в стороны)
Птицы начали спускаться
Все садятся на поляну.
Им предстоит долгий путь.
Птицам нужен отдых. (Дети садятся на корточки и сидят несколько секунд)
И снова пора идти,
Нам нужно много летать. (Дети встают и машут «крыльями»)
Вот юг. Ура! Ура!
Нам пора приземлиться. (Дети садятся за столы)
-Чего не хватает на наших веточках (Листья)
(Склеиваем заранее заготовленные листочки)
-Вот какие мы молодцы, спасли снегири от голодной зимы.сделал много сочных ягод.

Елена Гудкова
Конспект урока лепки «Ветка рябины» для детей первой младшей группы

Задача : развивать умение детей лепить ягоды из пластилина рябина , отщипывая маленькие кусочки от большого и скатывая их в маленькие шарики.

Задачи : научить детей соединять ягоды в пучок, формировать интерес к работе, развивать мелкую моторику рук.

Материал : белая книга, на которой ветвь ; пластилин красный, рисунок снегирь : снегирь в корыте, на ветках деревьев , следы птиц на снегу, рябина .

Ход урока.

На доске картинки с изображением снегирь : снегирь в корыте, веток деревьев , следы птиц на снегу.

Дети вместе с воспитателем смотрят картинки, учитель обращает внимание на детей на той картинке , на которой изображены снегири в кормушке.Затем вносит вклад в группу кормушку и предлагает к рассмотрению.

Как вы думаете, для чего предназначен этот предмет?

Воспитатель : На улице зима, вся земля засыпана снегом, стало очень холодно и птички мелкие, зимой под снегом не могут найти себе пропитания, поэтому взрослые строят такие кормушки, где они насыпать разнообразную пищу голодным птицам. Это зерна и кусочки хлеба, семечки.

Снегири сидят на ветке ,

Канарейка поет в клетке

Прибыли две сиськи,

Сестры с желтой стороной.

А сороки белобокие,

Чирикать не устают,

У окна на пне

Ставим корыто

А зимой птичкам

Вот праздник и уют.

Затем учитель показывает изображение снегиря.

Давайте посмотрим на птиц. Это снегирь, красивая спокойная птица. Верхняя часть головы, крылья и хвост черные, а живот и щеки красные. У снегиря короткий черный клюв.

Краснозобый, чернокрылый,

Любит клевать зёрна

С Первый снег на рябине

Он появится снова.

Физкультура "Снегири"

Снегири летают, машут крыльями.

Они не могут сидеть на месте,

Вращается как волчок

Прыжок-прыжок, прыжок-прыжок,

Прилетели обедать

Но кругом только снег и снег.

Хорошо, что у них кормушка,

Сделано добрым человеком!

Ребята, больше всего ягоды любят снегири. рябина ... Посмотрите на веточку рябину .

Какого цвета ягоды рябины ?

Какого размера ягода?

Какой формы?

На веточке рябины много маленьких круглых красных ягод. Теперь лепим ягоды рябины для снегирей .

Воспитатель составляет план для детей загадка :

Ягоды несладкие

Но радость глаз

И украшение садов,

И угощение для друзей.

Что это, ребята?

Дети : Рябина .

Воспитатель показывает детям пучок рябины .

Да это Рябина ... Какого цвета ягоды Рябина ?

Ответов детей : Красный.

Хотите угостить наших гостей птичками рябина ?

Ответы детей : Да.

Тогда слепим ягоды рябины и угостим наших птиц снегирями, которые скоро к нам прилетят.

Вот так лепим ягоды. От большого комка пластилина отщипните небольшие кусочки и скатайте их пальцами. Затем приклеиваем их на ветку ... На определенном расстоянии разместим следующую ягодку. (Воспитатель покажет это на примере) .

Давайте отдохнем и поиграем пальцами.

Один, два, три, четыре, пять,

Соберем листья. (сжимание и разжимание кулачков)

Листья березовые (пальцы согнуть, начиная с большого пальца)

Листья рябины

Листья тополя,

Осиновые листья,

Соберем дубовые листья

Осенний букет отвезем маме.( «Ходьба» по столу средним и указательным пальцами).

А теперь, ребята, начнем катать ягоды.

(Во время работы воспитатель помогает детям) .

После подведения итогов работы классов Просмотреть все работы.

Публикации по теме:

«Рябиновая ветвь». Конспект НОД по изобразительному искусству для средней группы Интеграция образовательных направлений: «Познавательное развитие» (формирование целостной картины мира, «Художественно-эстетическое» (рисунок,.

Краткое содержание урока. Тема: «Ветка рябины» Материалы: готовый шаблон с изображением ветки рябины и склеенных листочков из гофрированной бумаги, пластилина.

Программные задачи. Развивать навыки и умения детей в технике «пластилинография»: растирать пластилин по поверхности картона, передавать образность.

Конспект занятия по изобразительному искусству и нетрадиционным техникам рисования в 1-й младшей группе «Рябинная ветка». Краткое содержание занятия по изодействию и нетрадиционным техникам рисования в 1-й младшей группе «Ветка рябины».Цель: создание коллектива.

Конспект занятия по наглядной деятельности «Ветка рябины» Содержание программы: научите детей рисовать пальцами ветку рябины. Для закрепления умения красиво оформлять ветки. Воспитывать стремление.

Цель: развить у детей умение лепить ягоды рябины из пластилина, отщипывая маленькие кусочки от большого и скатывая их в маленькие шарики.

Поделки из цветной бумаги рябина. Мастер-класс «Ветка осенней рябины» Аппликация нитками.Подготавливаем необходимые материалы

Наверняка каждый ребенок любит мять и мять бумагу, это занятие доставляет детям удовольствие. Поэтому предлагаем направить это увлечение в нужное русло и предложить ребенку сделать аппликацию «Ветка рябины из салфеток», тем более, что такая поделка непременно пригодится на конкурсе в детском саду. Причем материалом могут выступать не только салфетки, но и цветная бумага и нитки.

Сделать такие аппликации очень просто, с этой задачей справится ребенок любой возрастной категории - и в средней группе, и в старшей такие поделки дети будут воспринимать на ура.В этом мастер-классе предлагаем попробовать сделать аппликацию «Ветка рябины» в нескольких вариантах: из салфеток, из цветной бумаги, из ниток и из ваты. Все эти техники просты в исполнении, а результаты работы порадуют как детей, так и их родителей, а также могут стать отличными идеями для подарков семье и друзьям, а также воспитателям и воспитателям детских садов.

Работа из салфеток

Для изготовления такой аппликации нам понадобится лист белой бумаги или картона, салфетки (желательно коричневые, красные и зеленые, если их нет, можно красить обычной белой краской), ножницы и клей ПВА.

Салфетки нужно нарезать квадратами, чтобы из них было удобно скатывать шарики.

  1. Нарисуйте на белом картоне ветку рябины с гроздью ягод.

  1. Затем квадраты из салфеток скатываем в шарики, обмакиваем деревянной палочкой в ​​клей и аккуратно приклеиваем на подготовленный контур. Ягоды должны быть красными, листья - зелеными, а ветка - коричневой.

  1. Шарики из салфеток стараемся приклеивать плотно друг к другу, так картинка получится интереснее.

Также для листочков можно использовать не шарики, а готовые вырезанные листики с закрученным внизу кончиком. Этот наконечник нужно особенно тщательно приклеивать к картону. Для простыней можно использовать салфетки разных оттенков зеленого.

Поделка из цветной бумаги

Чтобы сделать ветку рябины из цветной бумаги нам понадобится:

  1. Сушеные листья рябины;
  2. Бумага красного цвета;
  3. Клей;
  4. Кисть и краска;
  5. Альбом для вырезок или белый картон.

Сначала нарисуйте красками на белом картоне ветку рябины, затем приклейте к ней засохшие листья.

Ягоды из бумаги делаем так: как и в аппликации салфетками, красную бумагу скатываем в шарики, окунаем в клей ПВА и наклеиваем там, где должны быть яркие ягоды. Проделайте это с каждой «ягодкой», чтобы получились сочные пучки.

Также можно сделать ягоды из обычных плоских кружков. Их нужно вырезать из красной бумаги, желательно разных оттенков - от бордового до розового.Тогда ягоды будут смотреться интереснее. Также из цветной бумаги вырезаем листочки и веточку и приклеиваем все к картонной основе.

Намотываем нитки

Для изготовления поделки «Ветка рябины из ниток» нам потребуются следующие элементы:

  1. Клей ПВА;
  2. Картон для основы;
  3. Нити шерстяные красные, коричневые, оранжевые и желтые.

Нити складываем несколько раз и нарезаем небольшими кусочками.

На картоне рисуем контур будущей ветки с ягодами рябины. Обводим контур ветки целыми коричневыми нитками, приклеиваем.

Так же поступаем с нитками оранжевого и желтого цветов, это будут очертания осенних листьев на нашей ветке рябины. Также обклеиваем контур целыми нитками.

После этого тщательно и густо покройте аппликацию клеем. И тут начинается самое интересное - начинаем заливать листочки и делать ягоды.

Для этого берем нарезанные нитки и аккуратно раскладываем их в пустотах листьев, а ягоды раскладываем нитками, собирая их как бы кружочками.

Дайте приложению высохнуть на несколько часов. После этого нужно избавиться от лишних ниток, не приставших к основе. И наша поделка из ниток в виде веточки рябины готова! Это может стать отличным подарком или украшением вашего дома!

Ватная ветка

Для создания такой простой аппликации, как ветка рябины из ваты, нам понадобится:

  1. Вата;
  2. Ножницы;
  3. Клей;
  4. Картон для основы;
  5. Гуашь.

В первую очередь подготовим картон для основы. Это может быть обычный белый картон или цветной. По нему рисуем очертание будущей ветки рябины.

Конспект занятия по приложению «Рябинная ветка».

Средняя группа.

Задания:

а) обучающие задания: продолжить прививать детям интерес к приложению, правильно пользоваться кистью и клеем, салфеткой, научить скатывать из салфеток шарики, расставлять детали в определенном порядке.Развивайте композиционные навыки.

б) воспитательные задания: внимательно и внимательно учить родной природе.

Материалы к уроку: фон - лист бумаги желтого цвета, готовые формы: веточки, листочки, салфетки розовые (красные), ветка рябины, большая иллюстрация.

Методические приемы:

  1. Художественное слово - «Сказка о рябине».
  2. Показ иллюстраций к сказке: рябина весной, летом, осенью, зимой.
  3. Создание проблемной ситуации - приход снегирей, которые хотят откусить ягоды рябины.
  4. Осмотр веток рябины
  5. Пальчиковая гимнастика
  6. Подбор материалов с детьми.
  7. Рекомендации по использованию знакомых и новых методов
  1. Индивидуальная помощь
  2. Физическая культура.
  3. Сотрудничество.

11. Оценка учителя и детей.

12. Художественное слово: стихотворение «Рябинушка красавица».

Ход урока

Дети стоят перед мольбертом.

Послушайте интересную сказку.

Воспитатель рассказывает сказку, иллюстрируя происходящее.

«Жила-была рябина. Весной она оделась новыми листьями, зацвело

красивых белых

цветков. Летом, когда цветки увяли, на их месте появлялись зеленые ягоды. Все лето рябина пила дождевую воду, нежилась на солнышке, и ягоды становились краснее, крупнее и сочнее. Наконец ягоды созрели. Пришла осень.Листья рябины пожелтели, покраснели и начали опадать. Затем наступил ноябрь - последний месяц осени. Они его так называют - полузима. Стало холодно, все насекомые спрягались, даже пошел снег. А к рябине прилетели птицы, клевали ягоды рябины: «Спасибо рябине, что сохранила нам свои ягоды!»

Художник подарил мне вот такую ​​картину, это наша рябина. Она тебе

Нравится? Чего здесь не хватает?

Детские ответы.Мало веток, ягод. И птицы прилетали к этому дереву каждый день, и теперь они не находят здесь пищи.

Ребята, чем мы можем помочь?

Детские ответы.

Правый. Сделаем веточки рябины с ягодами и угостим птичек. Пожалуйста, подойдите к столу и изучите их. (Дети: подойдите к столу, осмотрите ветку рябины).

Из чего будем делать ягоды рябины? Как поживают листья у рябины?

(Дети рассматривают художественные материалы на столах.

Воспитатель подсказывает, что ягоды можно «скатать» из бумаги.

Чтобы пальцы нам слушались и работали хорошо,
давайте потренируемся.

Пальчиковая гимнастика.

Удалите ягоды с веток. (попеременно поглаживая пальцами, как -

Это как «собирать ягоды».)

Угощаем своих птиц (показываем ладонь.)

Птицы клевали ягоды (другой рукой имитируем движение «Клевать

»)

Зерна

И махнули нам крылом (мы машем ладонью.)

Проводим второй раз со сменой рук.

Напомните, пожалуйста, как мы будем шарики катать?

(дети практически или устно объясняют особенности техник).

Приступим к работе.

Попутно педагог оказывает индивидуальную помощь, консультирует,

показывает.

Какие пучки мы получили? Даем ягодкам немного подсохнуть, а мы отдохнем.

Физическая культура.

Ветер качал рябину - руки вверх, медленно в стороны качать.

Срывал с рябины листья - руки медленно опускаются по телу.

Ветер крутил листья - они кружатся вокруг себя на цыпочках.

И поставьте на землю - присядьте

(проведено дважды)

Пожалуйста, займите свои места (дети садятся на свое рабочее место).

А у нас засохли гроздья рябины. Также можно угостить птиц.

Воспитатель снимает защитный скотч с двустороннего скотча и передает его ребенку.Сам ребенок втыкает пучок рябины.

Учитель читает стихотворение:

К ней пришла стая алых снегирей.

Они снуют по веткам, клювая горькую ягоду.

Учитель раздает снегирей. Дети сажают снегирей на свои ветки рябины.

Ах, какая красота! Итак, мы покормили птиц.

Посмотрите, какие получились разные ягоды: есть и большие, и маленькие ягоды и листья.

Замечательно! И птицы рады, что ягоды откусят и накормят.

Блохина Светлана
Сводка НОД по заявкам для средней группы «Рябинная ветвь»

Интеграция образовательных сфер :

«Познавательное развитие» ,

«Художественно-эстетическое развитие» ,

«Социально-коммуникативное развитие» ,

«Физическое развитие» .

Задачи :

Образовательные : для формирования у детей умения аккуратно наклеивать детали аппликаций ; закрепить умение работать с клеем-карандашом;

Развивающие : развивать творческую инициативу детей, самостоятельность; умение замечать красоту вокруг себя;

Образовательные : воспитывать любовь и уважение к природе; желание защитить природу.

Методы и приемы :

- устное : чтение стихов по теме : «Осень» ; разговор на тему

«Краски осени» , «Красота вокруг нас» .

- визуал : просмотр альбома «Осенний лес» , букет веток

рябина , гербарий листьев.

- практичный : отрывная аппликация из веток рябины .

Материалы и оборудование : сюжетная картина с рисунком ветки рябины , картон цветной, клей-карандаш, салфетки, клеенка, бумага цветная для аппликаций : коричневый, желтый, зеленый; красный пластилин (для ягод рябина ) .

Деятельность детей Формы и методы организации совместной деятельности

Мотивная физиотерапия

Познавательный разговор об осени и ее красках

Коммуникативный рассказ о гербарии

Продуктивная Заявка

Логика образовательной деятельности

№ Деятельность воспитателя Деятельность учеников Ожидаемые результаты

1.Воспитатель предлагает детям рассмотреть картинки про осень, послушать стихи и рассказать, какого цвета осень.

Дети рассматривают картинки, слушают стихи и рассказывают об осени и ее красках.

Дети узнали об осени и ее красках.

2. Воспитатель предлагает детям изучить подготовленные гербарии.

Дети внимательно осматривают гербарий.

Дети узнали, что такое гербарий.

3. Воспитатель предлагает детям сделать ветки рябины и посмотреть, в какой последовательности нужно работать, произнося каждый шаг.

Дети внимательно слушают учителя и приступают к работе.

Дети занимаются аппликацией .

4. Воспитатель предлагает детям расслабиться и провести физическую минуту «Подсолнух» .

Дети проводят физическое время «Подсолнух» .

Ребята сняли стресс и переутомление.

5. Воспитатель предлагает изготовленным веточкам рябины сделать ягоды из пластилина, скатывая их в маленькие шарики.

Дети лепят ягоды из пластилина рябина.

Ребята повторили технику катания пластилина между ладонями.

6. Воспитатель предлагает ребятам сделать рябиновую аллею и разместить готовую работу на подставке.

Дети несут свои работы и помогают учителю поставить их на подставку.

Дети восхищаются рябиной аллеи , проделанной работой все остались довольны.

Примечание :

1) Стихи про осень :

Вот впереди осень :

Поле спрессовано, луг скошен.

И косяки над лесом

Гуси идут на юг.

За сараем штабель соломы

И рябина во дворе

Из окна моего дома

Для сельских детей.

Частый дождь звенит в окно.

Ветер дует везде

Управляет золотыми листьями

На серебряной воде. (В. Приходько)

Мы не можем жить в мире без чудес,

Они встречают нас повсюду.

Волшебство, осень и сказочный лес

Он приглашает нас в гости к себе.

Ветер закружится под песню дождя

Он бросит листья нам под ноги.

Так красиво пора :

Чудо-осень снова пришла к нам. (Сидорова М.)

2) Демонстрация техники склеивания.

Учитель показывает образец веток рябины , наклеенный на картон. Воспитатель показывает, что сначала нужно оторвать полоску оберточной бумаги ( ветка ) и приклеиваем к картону; затем таким же образом сделайте небольшие ответвления к основному ответвлению ... «Тщательно промазываем обратную сторону деталей, стараясь размазать клей по всей поверхности детали, приклеиваем на картон, салфеткой удаляем излишки клея, салфеткой разгладим деталь». Таким же способом "Утес" сделайте листочки из желто-зеленой бумаги.

3) Игра пальцами «Подсолнух» :

Во дворе растет подсолнух

Утром он тянется к солнцу.

(Дети встают на одну ногу и вытягивают руки вверх.)

Рядом с ним второй, похожий,

Он также тянется к солнцу.

(Дети встают на другую ногу и снова вытягивают руки вверх.)

Поворачиваем ручки по кругу.

Не ударишь друга случайно!

На несколько кругов вперед

А потом наоборот. (Вращение прямых рук вперед и назад.)

Мы прекрасно отдохнули

И нам пора сесть. (Дети садятся.)

4) Отображение непрерывного приема.

Воспитатель берет кусок пластилина, отщипывает небольшой кусочек и начинает катать его между ладонями (ягоды рябины ) и размещение на ветке рябины .

Публикации по теме:

Доброго времени суток всем учителям. Хочу показать наши работы с детьми на осеннюю тему. Из пластилина сделали веточку рябины.На белом листе.

Конспект урока интегрированного приложения для детей средней группы на тему: «Весенние помощники».

ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «Детский пульмонологический санаторий № 47 Департамента здравоохранения».

Форма организации: Группа. Деятельность: Художественно-эстетическая. Заявка. Задачи: научиться анализировать природу, выделять.

Абстракция к аппликации «Кислая ива» (средняя группа) Цель: научить точнее передавать черты природы, используя приемы прерывистой аппликации для создания выразительного пушистого образа.

Детская аппликация из гофрированной бумаги

Осенняя аппликация для детского сада

Приложение для детей: Рябина

Яркие гроздья рябины на фоне голубого неба сверкают, как маленькие солнышки. Листья уже начали менять свой цвет с зеленого на желто-оранжевый. Легкий ветерок срывает листья с веток и кружит по небу.

Подготовить

Для фона - синий картон 15х20 см.

Гофрированная бумага оранжевая, желтая, красная, зеленая, черная.

Ветки рябины.

Клей-карандаш.

Порядок работы

Рассмотрите вместе с ребенком ветки рябины. Обратите особое внимание на цвет, форму ягод, то, как они прикреплены к ветке. Рассмотрим листья рябины.

Вырежьте из черной бумаги три полоски 2х20 см. Скрутите полоски в виде жгутиков. Слепите из жгутиков веточки рябины, закрепите их клеем.

Вырежьте из зеленой, желтой, оранжевой бумаги полоски 2x6 см.С одной стороны полосок ножницами сделайте закругления. Скрутите полоски в листочки. Приклейте листья к веткам.

Вырежьте из красной бумаги квадраты размером 8x8 см. Сложите квадраты в форме

.

Конспект ООД в средней группе для аппликаций с элементами нетрадиционной техники квиллинг.

Тема: «Пучок рябины».

Цель: помочь ощутить радость от результата коллективной творческой деятельности.

Задания:

Упражнение детей в технике сворачивания полосы гофрированной бумаги в спираль с изображением ягод рябины;

Для закрепления навыка оклейки готовых форм;

Развивать ловкость, ручной труд;

Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к птицам;

МАТЕРИАЛ:

Ватман с расписным стволом рябины,

Круглые узоры для аппликации кистевым узором;

Красный гофрокартон, клей, кисти, подставки для кистей, клеенка

Птицы (снегирь, ворона, синицы, свиристель)

Презентация «Птицы и рябина»,

Фонограмма «Звуки птиц в лесу»,

Подготовительная работа:

Экспертиза иллюстраций на тему «Птицы», «Деревья»;

Беседа «Пернатые друзья»;

Дидактические игры: «Угадай, кто это», «Листья и плоды», «Дети в ветку». »,« Четвертый лишний »;

Осмотр рябины, ягод рябины; - чтение стихов про рябину;

ООД прогресс:

Психологическая установка« Подари улыбку ».Давайте возьмемся за руки и улыбнемся: А теперь давайте посмотрим друг другу в глаза и улыбнемся, ведь именно с нее начинается приятное общение. Они меня подбодрили. Раздадим всем.

Сегодня снова начнем с вопроса:

«Зеленое платье потеряно, красные пуговицы остались»

О каком дереве эта загадка.

Это рябина. Как молодая девушка, в осеннем платье стоит рябина, накинула на плечи разноцветный платок, красные плоды у нее похожи на пуговицы.

Презентация слайд-шоу с изображением рябины осенью.

Ежегодно на рябине появляются плоды. Осенью стоит дерево и еле держится за ветки - так что на них много добра.

- Кто пробовал ягоды рябины? Какие они на вкус? ( Ответы детей ) Ранней осенью ягоды рябины горько-кислые, но после первых заморозков имеют приятный вкус.

Ягоды не сладкие, - Но радуют глаз. И украшение для сада - И угощение для друзей.

О каких друзьях говорит загадка? Кого кормит рябина? (Ответы детей). Верно. Зимой, когда на улице холодно и голодно, к рябине прилетают разные зимующие птицы. Снегири и свиристели стаей сидят на дереве и клюют ягоды. Это излюбленное лакомство зимующих птиц.

Слайд-шоу птиц на рябине.

Рябина со всеми дружит, всех старается накормить, а если ягоды упадут на землю, их подберут мыши, белки, кабаны, лоси, зайцы и тут же съедят.Поэтому неспроста на рябине созревает столько ягод. Иначе невозможно: на всех может не хватить. Из ягод рябины готовят лакомства (варенье, варенье), напитки, а из цветов - чай.

Зрительная гимнастика.

Вот и осенний лес!

В нем много сказок и чудес!

Круговые движения выполняются глазами.

Слева - сосны, справа - дуб.

Двигайте взглядом влево - вправо.

Дятел сверху, тук-тук.

Двигайте глазами вверх и вниз.

Закрой глаза - открой

И беги домой!

Осматривая гроздь рябины.

Какого цвета ягоды? (Красный)

Какой формы ягоды? (круглая, шаровидная, сферическая)

Сколько ягод на ветке одна или много? (на ветке много ягод)

Если на одной ветке много ягод, как это назвать? (гроздь, кисть)

Смотрите, ягоды прикреплены к черешкам.

Заключение: Ягоды рябины красные, шаровидной формы, собраны в грозди. Их называют гроздьями рябины или кисточкой из рябины.

Сегодня тоже будем делать ягоды рябины, причем из полосы гофрированной бумаги. -Изучение образца. Объяснение. Показан способ складывания спирали.

Завершение работ.

Динамическая пауза.

Один, два, три, четыре, пять

Пойдем гуляем в лес.( Нормальная ходьба )

Медленно будем идти по извилистой тропе. ( Ходячая «змейка»).

Может быть, под листиком

Сладкую ягодку найдем.

Дети встали на цыпочки и побежали по тропинкам. ( Бег на носках ).

И идем на каблуках

Проходим по лужам ( Ходим на каблуках ).

Ребята, у меня для вас сюрприз. Я нарисовал дерево. Давайте приклеим на него ваши пучки с ягодами (на тыльную сторону шаблона круга наклеен двусторонний скотч)

Какая красота! (Педагог прикрепляет к дереву модели зимующих птиц и звучит фонограмма «Звуки птиц в лесу»).

Ребята, смотрите, птички к нашей рябине прилетели, клевать наши ягоды, спасибо нам за вкусное угощение (дети зовут птичек, прилетевших на рябину)

Рядом много ягод, сочных, красных другой, теперь птицы не боятся зимы.

новостей от наших выпускников | Колледж коммуникации и творчества

Новости наших выпускников

ноябрь 2019

Ужин для выпускников во Флоренции, Италия с доктором.Фред Адельсон


Элизабет ди Мауро (выпускница Rowan в декабре 2017 г.), Джозеф Чимино (выпускница Rowan в мае 2019 г. и Айрис Ричардсон (выпускница Rowan в мае 2017 г.)

Элизабет получила степень магистра истории искусств в SACI летом 2019 года. В настоящее время она работает учителем рисования в итальянско-английской школе во Флоренции. Джозеф Чимино и Ирис Ричардсон в настоящее время являются аспирантами программы MFA Studio Arts в SACI.


Айрис Ричардсон - SACI

Айрис Ричардсон (выпускница Роуэна в мае 2017 года) учится на втором курсе программы обучения в Студии искусств MFA в Studio Arts College International.Она стоит в своей студии с незавершенными работами в Палаццо изобразительных искусств Жюля Мейдоффа во Флоренции во время Открытых студий 14 ноября 2019 года.

Заявление Ирис Ричардсон, которое было включено в брошюру, сопровождающую Открыть студийную сессию.
Она заметила:
«Мои работы критически относятся к социальному и культурному поведению по отношению к объектам, которые они считают менее ценными, поэтому игнорируют или игнорируют. Я визуально деконструирую значение объектов до неузнаваемости. исходное назначение и присвоить новое значение."


Джозеф Чимино - SACI

Джозеф Чимино (май 2019 г.) сейчас учится на первом курсе магистерской программы MFA Studio Arts в Studio Arts College International (SACI) во Флоренции, Италия. Его можно увидеть в своей студии во время открытой студийной сессии MFA в Палаццо изобразительных искусств Жюля Майдоффа в SACI, которая состоялась 14 ноября 2019 года.

Заявления о незавершенных работах, опубликованные в брошюре, которая был подготовлен к сеансу Open Studio.
Джо Чимино заявил:
«Работа с сочувствием в ответ на нашу пониженную чувствительность к глобальным конфликтам».

июнь 2019

Сет Букер (2019) принял должность графического дизайнера / художника по производству вывесок в Fast Signs в Марлтоне, штат Нью-Джерси. Он будет работать над баннерами, плакатами, вывесками и обертками для транспортных средств.


Шеннон ДеАнджелис, Рисунок № 12, графит и чернила на архивной бумаге, 24 "x 18"

Шеннон ДеАнджелис (2019) представит свои работы на 7-й ежегодной выставке Cerulean Arts в Филадельфии, штат Пенсильвания.Выставка продлится с 19 июня по 27 июля.


Шон Пирсон, фото из серии Alvine Road.

Шон Пирсон (2019) Работая с профессором Дженни Драмгул в течение весеннего семестра, он начал свободно воссоздавать детские воспоминания, используя ближайших родственников, а также места из его юности в своей первой серии фотографий, автобиографической фантазии «Алвин-роуд». Его работы сейчас представлены на двух интернет-сайтах:
https: // fotoroom.co / alvine-road-shaun-pierson /
http://magazine.thebosco.com/shaun-pierson/

мая 2019

Джо Чимино (2018) представлял Rowan на пятой ежегодной выставке выпускников печати Star Wheel Printers First Edition 2019: New Philadelphia Printmakers. Выставка проходит с 20 по 31 мая в Галерее книжного искусства и графики UArts в Филадельфии.


Сара Перес (2018) начала работать в Digistream Investigations в качестве помощника графического дизайнера в феврале.Она пишет: «В настоящее время мы работаем над огромным редизайном веб-сайта, а летом мы будем работать над информационным бюллетенем нашей компании. Я также отвечаю за множество других проектов, в том числе за то, чтобы научиться более комфортно редактировать видео.

апрель 2019

Даниэль Палладино (2018 г.) работает заместителем на длительный срок в начальной школе Мэри Ф. Жанвье во Франклинвилле, штат Нью-Джерси, и подает заявку на должность преподавателя на полный рабочий день.

марта 2019

Рэйчел Козич (2016 г.) - графический дизайнер в Astor Chocolate в Лейквуде, штат Нью-Джерси.Она разрабатывает упаковку для шоколадных батончиков, коробок для трюфелей и различных рекламных материалов для различных отраслей по всей стране, начиная от гостиничного бизнеса, туристической розничной торговли, корпоративных продаж и розничной торговли для гурманов. Рэйчел пишет: «Курсы в Rowan научили меня основным инструментам для работы графическим дизайнером, а также дополнительным советам и приемам, которым мои профессора научились в своей карьере. Роуэн научил меня, как выйти за рамки простой эстетики в дизайне и придать ему реальную мысль, функцию и цель. Уэстби навсегда останется моим домом вдали от дома.”

Февраль 2019

Киран Сударсанан (2017) сейчас работает графическим дизайнером в консалтинговом агентстве по медицинским коммуникациям Arcus Medica в Филадельфии. Он говорит, что разрабатывает ряд дизайнерских решений, «и пока это было здорово. Похоже, что они действительно подходят для моих навыков и интересов».

январь 2019

Миган на Бродвее с одним из своих плакатов.

Миган О’Тул (2018 г.) - дизайнер Manhattan Concert Productions в Нью-Йорке.Она работает над рядом проектов, включая афиши для концертов и мероприятий, брошюры и ребрендинг для маркетинговой кампании 2020 года.

декабрь 2018


Jenn Consoli (2013) запустила Pedal Pusher Press, линию канцелярских товаров, бумажных изделий и подарков. Она говорит, что «дух Pedal Pusher Press основан на любви к повседневным радостям жизни: выпить чашку чая, покататься на велосипеде на солнышке, насладиться рожком мороженого, смеяться до боли в животе и находить красоту во всем.Наши узоры и принты сконцентрированы на цвете и полны веселья и оптимизма ". Посетите ее веб-сайт: pedalpusherpress.com

ноябрь 2018

Кристиан Далонзо (2017) начал новую работу в качестве дизайнера интерфейса пользователя в Apple Inc. в Купертино, Калифорния.

Джуан Кван (2017) принял предложение от Workman Publishing Company из Нью-Йорка в качестве младшего дизайнера их отдела детской книги.Он сказал: «Забавно, что я научился писать мелом из книги, опубликованной этой компанией. Кто бы мог подумать, что мое любопытство в области письма от руки перерастет в страсть и станет отличительной чертой для будущих работодателей ». Он начал свою новую работу в начале ноября.

Стюарт Лопес (2012) только что назначен креативным директором Donovan / Green в Нью-Йорке. Он присоединился к группе дизайнеров вскоре после окончания школы Rowan.

октябрь 2018

Брианна Яржина (2018) сейчас работает дизайнером в AAJ Design в Филадельфии.

Наташа Оливеро (2013 г.) - мультимедийный дизайнер в офисе учебных программ и дизайна в BAYADA Home Health Care в Пеннсаукене. «До сих пор я создал учебные материалы для аудиторных занятий, обучающие видео, видео с интервьюируемых, модули электронного обучения и фотографии. Они спросили, буду ли я заинтересован в роли конструктора по обучению, поэтому я также дополнительно учусь в области фотографии, видеографии и графического дизайна. В настоящее время я доволен и признателен за то, что Роуэн сделал в своей жизни, и с нетерпением жду того вклада, который я могу внести как выпускник.”

сентябрь 2018

Тайлер Чели (2015) присоединился к GHD Partners в Нью-Йорке в качестве дизайнера среднего уровня. «Я специализируюсь на графическом дизайне окружающей среды, но я работаю и в других областях дизайна. Мы делаем много классной графики на рабочем месте. Графика рабочего места - это крупномасштабные фрески для рабочего места, которые помогают информировать, направлять или отмечать повседневных пользователей пространства. Некоторые графики даже выделяют историю, могут предоставить интересную информацию, которая может побудить пользователей узнать что-то новое.Работая в Центре дизайна Piscatello почти три года, я проделал аналогичную работу с крупномасштабными донорскими стенами и донорскими программами, указателями и путеводителями ».

Charles Newman, View From Churchview Street, 2015, холст, масло, 20 x 40 дюймов

Чарльз Ньюман (2002 г.) - художник, представленный в журнале Plein Air Magazine (август / сентябрь 2018 г.). Он говорит: «Меня привлекает игра света и городской упадок. Я люблю рисовать то, что не замечают, то, что прохожий может проходить каждый день, но даже не замечать.Недавно я рисовал в промышленном районе на юго-западе Филадельфии под названием «Забытое дно», где протекает река Шуйлкилл ». Смотрите другие его работы на charlesnewmanarts.com


августа 2018

Мелисса Кирк (2017) получила степень магистра истории искусств в SACI во Флоренции, Италия

Джессика Падилла (2013) выставила работы, полученные во время учебы на степень магистра иностранных дел в Пенсильванской академии изящных искусств (PAFA).Джессика окончила Роуэн со степенью бакалавра искусств в студии искусств и бакалавра искусств в области художественного образования; она также была стипендиатом Сьюарда Джонсона для обучения в SACI во Флоренции в 2011 году.

Джей-Джей Уолш (2018) работает стажером-дизайнером в Donovan / Green в Нью-Йорке. Он говорит: «Я работаю со Стюартом Лопесом (Роуэн, 2012), и это был действительно потрясающий опыт. Я многому научился, особенно о бизнес-аспектах дизайна, которые мне очень помогли ».

июнь 2018

Дейзи Гринвелл (2017) получила новую работу в качестве специалиста по сохранению памятников в Центре охраны природы Центрального парка в Нью-Йорке.Она работает в команде с четырьмя другими техниками, занимаясь консервацией и оценкой состояния открытых памятников и произведений искусства в Центральном парке.

Ник Висенте (2016) сейчас является арт-директором The Perception в Филадельфии. Он говорит, что принятие этой должности «было возможностью для меня иметь больший след в меньшем месте. Я могу быть частью и участвовать в его росте». theperception.co


мая 2018

Кэрол Тейлор Керни (1994) представила выставку американских молитвенных флагов, в галерее Атлантик в Нью-Йорке, штат Нью-Йорк.В апреле выставка отправится в галерею Cerulean Arts Gallery в Филадельфии, штат Пенсильвания, с 16 июня по 14 июля. Ранее она создавала произведения искусства из найденных окон и дверей. На ее нынешней выставке используются поношенные американские флаги и другие материалы, чтобы «заминировать сообщения в найденных объектах». ceruleanarts.com/pages/carol-taylor-kearney

Саманта Ковнат (2016) работает неполный рабочий день с художниками-монументалистами в Филадельфии над рядом проектов, связанных с настенным искусством. Она также принимала активное участие в проекте Monument Lab, который способствует вовлечению общественности в способы визуализации будущего общих пространств.


Апрель 2018

Майкл Ясорка (2007) Помимо создания собственных комиксов, Майкл преподает художник в Venice Arts, некоммерческой художественной организации в Венеции, Калифорния, которая помогает молодежи в возрасте от 10 до 17 лет сосредоточиться на творчестве. В его мастерской комиксов в Venice Arts его ученики создают «Traders Paradise», антологию комиксов, состоящую из одностраничных рассказов о коллекционерах торговых карт. Каждая страница комикса представляет собой настоящую коллекционную карточку из прошлого и фокусируется на связи персонажа с эфемерной торговой карточкой. www.venicearts.org

Николь Шмитт (2017) принята в Университет искусств и осенью начнет работу над своей степенью магистра в области выставочного планирования и дизайна.

Элайна Унгер (2012) объявляет о своих новых выпусках комиксов для Betty and Veronica: Vixens # 5

марта 2018

Элизабет ДиМауро (2017) была принята на программу магистратуры по истории искусства в SACI (Studio Arts College International) во Флоренции, Италия, начиная с сентября 2018 года.

Дановенч Жан (2017) начал работать младшим графическим дизайнером в Visionary Brands Inc., Западный Берлин, штат Нью-Джерси, где он работает над дизайном различных веб-сайтов, печатных СМИ, продуктов и упаковки, а также дисплеев. Он пишет: «Моя любимая часть работы - это то, что я работаю в команде. Это приятно, потому что мы можем обмениваться идеями друг с другом, давать советы и делиться опытом, а также говорить о том, что происходит в мире дизайна».

Ирис Ричардсон (2017) была принята в программу MFA Studio Arts в SACI (Studio Arts College International) во Флоренции, Италия, начиная с сентября 2018 года.

Февраль 2018

Патерно Франц Каппелли (2017) в настоящее время работает в SoJo Spa Club в Эджуотере, штат Нью-Джерси, в качестве штатного дизайнера. До этого он работал над контрактным дизайном для Nourison в Сэддл-Брук, штат Нью-Джерси, и в агентстве Pulse Creative в Нью-Йорке, штат Нью-Йорк. Патерно говорит: «До сих пор это был отличный опыт работы в разных областях, и я определенно многому научился! Там, где я сейчас нахожусь, я использую свои знания в области дизайна и брендов, одновременно узнавая так много о маркетинг и управление проектами.Я с нетерпением жду новых вызовов и интересных проектов в будущем ».

ноябрь 2017

Джош Картер (2012) работает с Стивом ДеКусатисом (преподавательский состав) и Марио Зукка над PhilaMRKT. PhilaMRKT - это однодневный кураторский рынок художников, продвигающий и продающий работы более 20 графических дизайнеров и иллюстраторов из Филадельфии. Он говорит: «Я думаю, это будет интересный взгляд на состояние дизайна и искусства в Филадельфии в 2017 году.Проверьте это 25 ноября! "Philadelphia.aiga.org/event-internal/philamrkt/


Лили Фуллертон (2016) переведена на новую должность в Brandshare в Нью-Йорке. Теперь она является ведущим специалистом по цифровому творчеству после доказательств. ее навыки в качестве младшего графического дизайнера в течение шести месяцев. На своей новой должности она продолжает заниматься дизайном, используя свои знания кода и веб-разработки, а также отвечает за управление внештатными дизайнерами, разработчиками и цифровыми проектами.


Alex Gencarelli (2011) получила степень магистра изящных искусств в фотографии в Школе дизайна Род-Айленда (RISD).

Джейсон Мойя (2011 г.) - старший дизайнер DSM Group в Махва, штат Нью-Джерси, но сейчас он также занят своей собственной компанией по производству одежды и иллюстраций Lift Me Up, которую он основал в 2016 году. «Приятно быть мой собственный босс. У меня есть вся свобода в мире создавать то, что я хочу, и все идет хорошо ». liftmeupapparel.com

Октябрь 2017

Саманта Кантер (2017) с этого месяца приняла штатную должность графического дизайнера в Source4Teachers в Cherry Hill.До этого времени она выполняла множество внештатных дизайнерских работ через Creative Group.

Было приятно пообщаться с несколькими выпускниками Rowan на ежегодной конференции AENJ в Лонг-Бранч, штат Нью-Джерси. Вот некоторые из выпускников Роуэна, которые вдохновляют следующие поколения студентов-художников по всему штату:

Дороти Амме (1994) продолжает преподавать искусство в средней школе Пискатауэй в Пискатауэе, штат Нью-Джерси. Посмотрите некоторые из замечательных работ ее учеников на http: // artwithmrsamme.weebly.com/home.html

Leanna Crisofulli (2012) Средняя школа Линвуд в Северном Брансуике, штат Нью-Джерси.

Триша Дил (2004) классы общего искусства для 8 класса средней школы Уинслоу в Атко, штат Нью-Джерси.

Крис Гриценко (2011) Католическая средняя школа Донована в Томс-Ривер, штат Нью-Джерси.

Катина Лампропулос (2011 г.) учитель рисования в начальной школе Жанвье во Франклинвилле, штат Нью-Джерси.

Лаура (Скьяво) Materio (1992) Мемориальная средняя школа Милвилля в Милвилле, штат Нью-Джерси.

Джейми Миллер-Доббинс (2000) Средняя школа Оккрест в Мэйс-Лендинг, штат Нью-Джерси.

Меган Ричардс (2014 г.) учится на 4-м курсе школы Хартфорд в Маунт-Лорел, штат Нью-Джерси. Она преподает искусство в 6 классе.

Мелисса Сильвестри (2015) Средняя школа Маунт-Олив в Бадд-Лейк, штат Нью-Джерси.

Ники Уильямс (2006) преподает искусство в 6–8 классах в Чартерной школе Mastery Cramer Hill в Камдене, штат Нью-Джерси.

Карли Йоаст-Брумхед (1996) Средняя школа Атталес в Абсеконе, штат Нью-Джерси.

сентябрь 2017

Дерек Кох (2015) - один из пяти партнеров (четыре дизайнера и менеджер по маркетингу) новой дизайнерской фирмы Herter Design Group в Нью-Йорке. Группа образовалась после того, как руководители их предыдущей организации, Poulin + Morris Inc., решили уйти на пенсию. «Излишне говорить, что мы были очень заняты, работая по 12-14 часов в день, и недавно мы получили учредительные документы в штате Нью-Йорк. Мы на полном ходу, изучаем все тонкости по ходу дела, но это был фантастический опыт.У нас много замечательных клиентов, которые готовы поверить в нас, и мы рады показать им, на что мы способны! herterdesigngroup.com

Ирис Ричардсон (2017) снова была приглашена для участия в выставке Rittenhouse Square Fine Art Show в Филадельфии, 15-17 сентября. [email protected]

Джонатан Шепард (2016) начал обучение по программе MFA в Пенсильванской академии изящных искусств (PAFA).

августа 2017

Джерри Ортис (2013 г.) в настоящее время работает графическим дизайнером в отделе глобального обучения и партнерства Университета Роуэн в Университете Роуэн после того, как ранее работал в этом подразделении неполный рабочий день.Он занят крупными и маленькими проектами, от рекламных щитов до обновлений в Интернете, баннерной рекламы и широкого спектра публикаций и печатных материалов.

июль 2017

Эмма Абад (2013) - менеджер галереи Михаила Закина в Демаресте, штат Нью-Джерси, и она делится кратким списком мероприятий. Она участвовала в групповой выставке Process: The Altered Image, в галерее Helikon в Денвере, штат Колорадо, в апреле 2017 года и провела персональную выставку, Been Here Before, в Art Views Gallery в Бронксе, штат Нью-Йорк, в июле 2016 года. .Один из ее принтов был показан во втором сезоне сериала Unbreakable Kimmy Schmidt на Netflix, а другой - во втором сезоне сериала Billions на Showtime. Кроме того, Эмма собрала более 200 долларов для организаций ACLU, UltraViolet и Human Rights Campaign за счет продажи иллюстраций, созданных по фотографиям Марша женщин в Нью-Йорке.

Подробнее на http://www.emmaabad.com

Кайла Эрнест (2017) и Вирджиния Энн Скрибони (2017) представляют программу печати Роуэна на третьей ежегодной выставке выпускников печати Star Wheel Printers First Edition 2017: New Philadelphia Printmakers. Выставка находится в Центре работ на бумаге в Мемориальном комплексе искусств Флейшера в Филадельфии до 11 августа.

Крис Ферранте (2013) получает еще одну награду за одну из своих книг в Princeton University Press. Его обложка для The Essential Goethe была добавлена ​​в архив дизайна AIGA как победитель конкурса 50 книг | 50 обложек ежегодного конкурса.

Том Рид (2016) совершает велосипедную поездку на 4000 миль, чтобы собрать средства и повысить осведомленность о борьбе с раком.Его команда вылетела из Внутренней гавани Балтимора 4 июня, планируя прибыть в Портленд, штат Орегон, 12 августа. Каждый день гонщики проезжают от 50 до 100+ миль по разнообразной местности. Том посвящает каждый день поездки кому-то особенному; 21 июня было посвящено профессору Хербу Аппельсону (Док). Том сказал: «Он был движущей силой во время моего художественного образования, и он для меня как семья». сказал Том.

июнь 2017

Патерно Франц Каппелли (2017) устроился на полную ставку в Nourison Industries, производителе ковров высокого класса в Сэддл-Брук, штат Нью-Джерси.Он разрабатывает материалы для цифрового маркетинга и рекламную рекламу.

Эллисон Кук (2016) закончила первый год преподавания в региональной средней школе Highland в Блэквуде, штат Нью-Джерси. Она преподает керамику / скульптуру, компьютерную графику, искусство и дизайн. Два других выпускника Роуэна: Николь Смедайл (2015) и Хоуп Уэлч также преподают искусство в Highland Regional. Эллисон говорит: «Одна из самых крутых сторон моей работы - это тесное сотрудничество со всеми другими учителями рисования.Мы постоянно поддерживаем и бросаем вызов друг другу в образовании, а также в нашем собственном творчестве. Я благодарю Роуэна за то, что он предоставил мне образование и инструменты, чтобы добиться успеха в моей работе.

Кристиан Далонзо (2017 г.) сейчас работает дизайнером продуктов в Facebook в Сан-Франциско.

Джеймс Халаси (2017 г.) работает стажером-дизайнером в Donovan / Green в Нью-Йорке.

Джастин Визентин (2017) теперь младший дизайнер в 4 Elbows LLC, независимом бутик-агентстве, базирующемся в Саут-Ориндж, штат Нью-Джерси.Ранее он проходил летнюю стажировку в компании и занимался разработкой логотипов, брендингом и веб-дизайном.

Джейсон М. Стюарт (2009) проводит персональную выставку «Переговоры места» в серии «Новые художники Нью-Джерси» в Музее Монмута. Линкрофт, штат Нью-Джерси (2 июня - 2 июля 2017 г.).

мая 2017

Мелисса Кирк (2017) получила награду Student Excellence Award на выставке Rittenhouse Square Fine Arts Show. Она также выставляла свои работы в галерее Twenty-Two в Филадельфии 2-4 июня 2017 года.Мелисса принята на программу магистратуры по истории искусств в SACI во Флоренции, Италия, на будущий год.

Ирис Ричардсон (2017) и Элизабет ДиМауро (2017) также участвовали в ярмарке изящных искусств Rittenhouse, и оба они продавали свои работы во время мероприятия.

Николь Смедиле (2015) преподает искусство, дизайн и моду / дизайн интерьеров в Highland High School. Она также работает в Artbox Studio в Вайлдвуде и продает свои картины в галерее Chora Leone в Somers Point.

Джеймс Адам Тейлор (2004) провел персональную фотовыставку, 40 ° з.д., в Центре искусств Оушен-Сити в Оушен-Сити в мае 2017 года.

Апрель 2017

Николетт Абсил (2011) - финалист конкурса Saul Bell Design Award в категории «Эмаль» за 2017 год. Подробнее об этом международном конкурсе можно узнать здесь: http://www.saulbellaward.com/2017-winners

Клэр Коссабун, (2010 г.), в настоящее время является менеджером по членству в Grounds for Sculpture в Гамильтоне, штат Нью-Джерси,

.

Джигнеш Патель (2015 г.) занят в качестве дизайнера, разрабатывая переработанный логотип, новый веб-сайт и маркетинговую кампанию по прямой почтовой рассылке для частной компании, специализирующейся на услугах по укладке дорожных покрытий.Он также работает в швейной компании. «Я разработал совершенно новую идентичность, дизайн веб-сайта, рекламные материалы, а также создаю одежду».

Март 2017

Лили Фуллертон (2016) недавно приняла предложение о работе дизайнером в BrandShare - небольшой команде дизайнеров на Мэдисон-авеню в Нью-Йорке. Ориентируясь на творческий подход и точность, компания создает упаковку и другие рекламные материалы для национальных и международных брендов.

Кэрол Тейлор Кирни (1994) участвовала в выставке Clio Art Fair в марте 2017 года.Это мероприятие - организованная ярмарка в Нью-Йорке для демонстрации независимых художников.

Февраль 2017

Крис Ферранте (2013). узнал, что три его книги, разработанные в Princeton University Press, недавно получили четыре награды на выставке AAUP Book, Jacket и Journal Show 2017. Деревенские атеисты: как неверующие Америки сделали свой путь в благочестивой нации Ли Эрик Шмидт был выбран для дизайна книги и обложки. Чтение Сая Твомбли: Поэзия в красках Модель Мэри Джейкобус была выбрана для оформления книги в категории «Научно иллюстрированные». Деньги меняют все: как финансы сделали возможной цивилизацию Уильям Н. Гетцманн был выбран для дизайна куртки.

Январь 2017

Николь Рот (2010) была опубликована в выпуске журнала Art Education за 2017 год, 70: 1, 8-14. Ее статья называется «Истории исследований в учебной среде, ориентированной на студентов». Николь получила степень бакалавра искусств | Бакалавр образования в Rowan и степень магистра художественного образования в Колледже искусств Мэрилендского института (MICA).Она работает учителем рисования в региональном школьном округе Бриджуотер-Раритан.

Пейдж Пентланд (2016 г.) четыре месяца работала графическим дизайнером в AYC в Коншехокене. «Я работал над проектами брендинга и разработал несколько веб-сайтов. Мы много работаем и с ресторанами. Я очень скучаю по занятиям - трудно привыкнуть к жизни с 9 до 5 ».

Стефани Фрэнсис (2012) продолжает работать в Нью-Йорке. Она начала работать графическим дизайнером среднего уровня в отделе печати косметики и модных аксессуаров Bloomingdale в июле 2016 года.«Самое замечательное в моей работе - это люди. Все такие разные, все они очень талантливые, и я многому учусь. Я думаю, это здорово, что, несмотря на то, что творческие люди разделены на команды отделов, мы так хорошо сотрудничаем и получаем чтобы внести свой вклад в другие проекты, не связанные конкретно с нашим отделом. Стефани продолжает вести активный внештатный бизнес: stephaniefrancis.net

Ник Висенте (2016) только начал работать графическим дизайнером в 160over90 в Филадельфии.Он говорит, что его опыт графического дизайна в Rowan и его стажировки имели большое значение: «Они приглашают меня в качестве дизайнера среднего уровня, а не младшего дизайнера, так что я очень взволнован!» Ник также занимается внештатным дизайном: www.nickvicente.com

ДЕКАБРЬ 2016

Мэг ДеМора (2016) закончила первый семестр программы MFA по скульптуре в Университете Уильяма Патерсона. Она занимается 3D-моделированием и печатью, а также резьбой с ЧПУ и дизайном виртуальной реальности.

Рэйчел Аронсон (2016) начала работать младшим графическим дизайнером по контракту в компании Vanguard в июле. Она говорит: «Я работаю здесь, в Филадельфии, около шести месяцев, и я работала над множеством проектов, от печати до электронной почты и раскадровки для рекламы. Условия работы отличные, и мои коллеги всегда готовы помочь. Я обретаю уверенность в том, что могу поделиться своими концепциями дизайна, а также сформулировать, как я решил проблему ».

Николь Рот (2010) была опубликована в выпуске за 2017 год Art Education , 70: 1, 8-14.Ее статья называется «Истории исследований в учебной среде, ориентированной на студентов». Она работает учителем искусств в региональном школьном округе Бриджуотер-Раритан. Николь получила степень бакалавра искусств | Бакалавр образования в Rowan и степень магистра художественного образования в Колледже искусств Мэрилендского института (MICA).

ОКТЯБРЬ 2016

Сидней Мельник (2016 г.) учится на магистра арт-терапии в Школе визуальных искусств в Нью-Йорке.

Джон Митчелл (2011 г.) - действующий адъюнкт-инструктор по рябине.Вместе с пятью другими художниками он участвовал в выставке , полдень, . в галерее Kamihira в Филадельфии.


АВГУСТ 2016

Пейдж Пентланд (2016) переехала в Филадельфию и начала работать графическим дизайнером в AYC Media, агентстве интерактивного дизайна в Коншехокене. «До сих пор я работал над проектами брендинга и над несколькими веб-сайтами. Среди наших клиентов Anheiser Busch и 7-Eleven, и мы также много работаем для ресторанов».

ИЮЛЬ 2016

Вик Штайнман (2016 г.) - младший дизайнер в Allen & Gerritsen в Филадельфии.Он работает с такими клиентами, как Sunoco, Yuengling и Художественный музей Филадельфии. Он узнает больше о цифровом и UI / UX-дизайне, а также продолжает вести свой бизнес по внешнему дизайну на http://www.vicsteinman.com

.


МАЙ 2016

Кевин Алвес (2014) в настоящее время работает дизайнером в Horizon Group в Уоррене, штат Нью-Джерси. В команде дизайнеров в отделе ремесел компании он занимался упаковкой, производством дизайна и разработкой продуктов для ведущих национальных розничных продавцов.Он говорит: «Я научился быть дотошным и стремиться к совершенству в этой работе».

Шелби Клаузер (2015) теперь работает графическим дизайнером в агентстве 23k в Уэйне. PA. «В настоящее время я работаю над дизайном для профессиональной теннисной команды Philadelphia Freedoms», - сказал Шелби. «Элтон Джон и Билли Джин Кинг ежегодно проводят благотворительное мероприятие Smash Hits в Вилланове, и я вместе с другим дизайнером работал над всеми вывесками и рекламными акциями. и уловки, которые помогают мне в дизайне каждый день, и каждый готов помочь мне учиться на ходу, а на работу я могу носить штаны для йоги и кроссовки.«

Мэтт Гулд (2009 г.) - ведущий дизайнер P'unk Avenue, дизайн-студии Южной Филадельфии, ориентированной на успешную работу с хорошими людьми в областях урбанизма, образования, искусства и культуры, а также велнеса. Проверьте это на http://punkave.com/.

Джон Мэй (2015 г.) в настоящее время проходит стажировку на полную ставку в компании S. Walter Packaging в Филадельфии, штат Пенсильвания. «Как дизайнер / художник-постановщик, я отвечаю за воссоздание художественных работ и подготовку графиков и шаблонов для печати и производства.Самое крутое в этой работе - это работать над проектами для крупных компаний и университетов по всей стране. Также мне нравится работать в большой компании, потому что это позволяет мне работать с множеством разных людей, включая веб-дизайнеров, торговых представителей и принтеров ».

Гвендолин Салас (2014 г.) продолжает свою должность графического дизайнера для нескольких франшиз в области медицинских коммуникаций в Michael J. Hennessy Associates в Плейнсборо, штат Нью-Джерси. Специализируясь на публикациях и маркетинговом дизайне, она работает в компании с июня 2014 года.В настоящее время занимается корпоративным ребрендингом компании.

Николас Висенте (2016) сейчас работает в филадельфийской дизайн-студии Smith & Diction. Компания, основанная выпускником Роуэна Майком Смитом (2010 г.), в настоящее время работает над дизайном, брендингом и капитальным ремонтом вывесок в Центре для посетителей Независимости в Старом городе, а недавно была выбрана для разработки фирменного стиля и навигации для Железнодорожного парка (недавно построенного в Филадельфии) развивающаяся версия NYC Highline Park.) Ник будет работать с Майком над творческим развитием этих, а также других проектов.

АПРЕЛЬ 2016

Эмма Абад (2013 г.) работала помощником по работе с галереей и администратором в художественной школе в Старой церкви в Демаресте, штат Нью-Джерси с ноября 2013 г. Она помогает выбирать и организовывать входящие выставки, вывешивать и устанавливать новые выставки, а также проводить рекламную работу для галерея. Два ее принта будут показаны во втором сезоне сериала «Несокрушимая Кимми Шмидт» на Netflix. Она представлена ​​художественным коллективом Sugarlift из Бруклина, штат Нью-Йорк.

Кэтрин Мессинджер (2014) успешно запустила свой бизнес «Мессинджер» по разработке оригинальных открыток, принтов и товаров для дома. Ее работы можно купить в региональных галереях и на ремесленных ярмарках, в ее интернет-магазине или по специальной комиссии. «Мне не нравилась традиционная рабочая обстановка, и я всегда хотел быть самим собой, поэтому я рад, что это приключение работает. Я многому научился, создав эту компанию, и, надеюсь, она будет расширяться», - сказал он. она сказала. Попутно она работает графическим дизайнером и координатором мероприятий у другого местного предпринимателя.Посетите магазин Кэтрин: www.etsy.com/shop/TheMessinger

Эмили Петерсон (2014 г.) - ювелир в Jared Jewelers в Дептфорде, штат Нью-Джерси. с апреля 2015 года. «Я горжусь тем, что работаю в одной из крупнейших компаний США (Signet). Мой любимый аспект карьеры - каждый день находить творческие решения, используя свои руки и все навыки, которые я приобрел в школе. И я У меня еще есть время поработать над собственными произведениями искусства. Прямо сейчас я нахожусь в оплачиваемой недельной командировке в Огайо, где учусь более эффективно устанавливать бриллианты.«

Рой Таунсенд (2013) и его невеста Мэри Ветерано недавно переехали в Джексонвилл, Флорида. Они начали свой бизнес в сфере фотографии в 2011 году и добились успеха (и веселья), фотографируя свадьбы, включая поставку фотобудки и изготовление нестандартных печатных дизайнов для своих клиентов. Их фотографии публиковались в печати и на многочисленных веб-сайтах, они публиковали статьи о портфолио и креативных бизнес-планах. Смотрите некоторые из их работ на MaryandRoy.com

.

Эрик Тран (2009) переехал в Чикаго несколько месяцев назад, чтобы работать в Netherrealm Studio, входящей в Warner Bros.Интерактивные развлечения. Он говорит: «Я работаю над оформлением пользовательского интерфейса, раскадровкой, мозговым штурмом анимированных последовательностей и помогаю тестировать и балансировать наши игры. Если бы вы сказали мне год назад, что я буду работать в моей любимой студии, работая над моей любимой франшизой, и работая с оригинальными создателями Mortal Kombat, включая Эда Буна, я бы никогда не поверил в это. После окончания учебы я работал в розничной торговле в художественном магазине, просто пытаясь оплатить счета, но я никогда не отказывался от рисования и никогда не отказывался от своих мечтаний. работы для видеоигр.Все вещи, которым вы меня научили в школе, действительно окупились ". Instagram Эрика: @sketchbrah

МАРТ 2016

Сэм Герреро (2012) получает признание как опытный иллюстратор. В январе он стал старшим дизайнером The New York Daily News. Его Engine 9 Studios также является консультантом других подразделений компании NY Daily News, включая US News and World Report, Viva Magazine и их рекламное подразделение. Смотрите его работы на engine9studios.com

Тайлер Чели (2015) с января работает графическим дизайнером в Центре дизайна Piscatello в Нью-Йорке. Она сказала: «У меня большой опыт работы в отличной команде. Я помню, как впервые услышала выступление Рокко [Пискателло] в Роуэнском университете и подумала, как мне повезет, если я буду работать на человека, который так увлечен дизайном. "

Сара Гловер (2014) занимается ремонтом и продажей ювелирных изделий для Haddonfield Fine Jewelers в Хаддонфилде, штат Нью-Джерси, с августа 2015 года.Она говорит: «Я делюсь с покупателями множеством особых моментов. Каждый день я узнаю что-то новое; будь то украшение, украшение, тенденция или техника ремонта. Всегда есть что-то новое, и я получаю удовольствие. узнал деловую сторону вещей, потому что однажды я планирую делать и продавать свои собственные творения ».

Дженнифер А. Перес , MPS, ATR-BC, LCAT (2006) - терапевт по искусству, практикующий в Нью-Йорке с 2011 года. В настоящее время она работает супервайзером арт-терапии в некоммерческой организации, помогающей аспирантам арт-терапии в их стажировки и предоставляет психотерапию подросткам и их семьям.Практика творческой терапии и осознанности дала ей возможность познакомиться с различными культурами на протяжении всего спектра жизненного цикла, а также удовлетворить терапевтические потребности ветеранов вооруженных сил. Она считает, что Василия Кандинского оказало большое влияние на ее поиски арт-терапии, и утверждает, что его эссе укрепляют катарсисную ценность искусства.

Джессика Уильямс (2014 г.) сейчас работает ювелиром у Стивена Лагоса в Филадельфии, штат Пенсильвания. Ранее она работала в Jared Jewelers в Пенсильвании и Joy Stember Metal Arts в Пенсильвании.

ФЕВРАЛЬ 2016

Габи Превитера (2014 г.) в настоящее время работает художником-постановщиком в компании S. Walter Packaging в Филадельфии, штат Пенсильвания. Она говорит: «Так много важных и популярных розничных продавцов получают свою продукцию отсюда, и это так здорово - готовить иллюстрации для своих заказов на печать. Я могу видеть весь процесс, потому что у нас прямо здесь есть типография»

Мэтт Уильямс (2011 г.) работал дизайнером пользовательского интерфейса и пользовательского интерфейса в компании Azavea в Филадельфии с марта 2015 года.Azavea специализируется на создании программного обеспечения для работы в сети и для мобильных устройств, а также услуг геопространственного анализа. «Я только что завершил грантовый проект для НАСА по созданию пользовательского интерфейса, который позволяет пользователям делать спутниковые снимки Земли и применять алгоритмы алгебры карт для выполнения высокоуровневых вычислений. Это самый концептуально сложный проект, который у меня когда-либо был. Мне пришлось учиться основы алгебры карт за неделю, и эта тема преподается аспирантам ".

J ГОД 2016

Брианна Бреннан (2014) - графический дизайнер в Kona Surf Co.в Вайлдвуде, штат Нью-Джерси. Наряду с ребрендингом компании она разрабатывает и управляет производством некоторых из их продуктов и сопутствующих маркетинговых материалов. «В проекте, который я только что завершил, использовался САПР для создания структуры и изображений досок для серфинга и стоячих досок с веслом, которые сейчас производятся на заводе. В моей работе всегда есть что-то новое, так что это действительно забавная среда!»

Эрин Эваско (2013 г.) присоединилась к Bellia Print & Design в Глассборо, штат Нью-Джерси. В качестве графического дизайнера она работает с лидерами бизнеса и местных сообществ, а также с местными жителями, чтобы разработать и произвести широкий спектр коммуникационных материалов.

ДЕКАБРЬ 2015

Криста ДеМато (2014 г.) - новый интерактивный дизайнер в iCIMS, компании по разработке программного обеспечения для привлечения талантов в Матаване, штат Нью-Джерси.

Кендра ДеСимоун (2015) приняла должность графического дизайнера / креативного специалиста в Harris Tea в Мурстауне, штат Нью-Джерси. В составе маркетинговой команды она будет заниматься дизайном, фотографией и написанием рекламных материалов для их программ упаковки и идентификации.

НОЯБРЬ 2015



Nicholette Absil
(2011) была признана молодой художницей на высококонкурентной выставке современного ремесла Филадельфийского музея искусств.

Стефани Герхард (2015) приняла должность графического дизайнера в Keystone Industries в Гиббстауне, штат Нью-Джерси. Она будет заниматься творческой работой в стоматологическом отделении фармацевтической компании.

ОКТЯБРЬ 2015

Кристин Космо (2015), учитель искусств в Международной академии Трентона, Трентон, Нью-Джерси.

Мэдлин Дефино (2014), учитель искусств в государственной школе Хэмптона, Нью-Милфорд, штат Нью-Джерси.

Наталья Наварро (2014 г.), учитель искусств в региональной средней школе Тимбер-Крик, Сиклервилль, штат Нью-Джерси.

Николь Смедиле (2015 г.), учитель искусств в региональной средней школе Highland в Блэквуде, штат Нью-Джерси.

СЕНТЯБРЬ 2015

Оливия Калликоат
(2015) теперь работает ювелиром-стажером в Jared Jewellery в Парамусе, штат Нью-Джерси. Скоро она начнет курсы диамонтологии и продолжает создавать свое портфолио дизайнеров для 3D-моделирования. Один из лучших аспектов ее работы - создание украшений на заказ для клиентов.

Джош Картер (2012) был выбран для 6-месячной стипендии в The Huffington Post в Нью-Йорке.Он будет помогать с графическим дизайном и анимационной графикой. Он сказал: «Участие в дизайнерском сообществе после окончания учебы окупается! Пару лет назад я был на мероприятии AIGA Start Up и был дизайнером / специалистом по анимационной графике в одной из бизнес-команд. Я фактически не подписывал на эту стипендию; владелец того бизнеса Start Up направил меня на эту должность ".

Кайла Кроуэлл (2014 г.) работала ювелиром в Jared Galleria Of Jewelry в Черри-Хилл, штат Нью-Джерси, с декабря 2014 г.«Мне нравится получать вызовы каждый день. Я часто работаю над заданиями, которые имеют высокую сентиментальную ценность для клиентов и обычно кажутся не подлежащими ремонту, поэтому я консультируюсь со своим наставником, и мы находим решение. Это полезно когда люди благодарят меня за то, что я починил деталь, так что я думаю, можно сказать, что мне нравится эта задача, а также то, что я делаю людей счастливыми ».

Ребекка Штирнер (2011) начала работать в CLP Jewelry в Денвере, штат Колорадо, в марте 2015 года. Она говорит: «Я люблю свою работу каждый день.Меня до сих пор удивляет, что я регулярно появляюсь на работе и играю с фонариком и драгоценными камнями ».

Элайна Унгер (2012) дает интервью о ее пути к иллюстрации и о своей работе колористом, работая в Archie Comics над такими книгами, как Mega Man и Sonic the Hedgehog . Вы можете послушать подкаст здесь:
http://www.capesandscowlspodcast.com/2015/09/interview-colorist-elaina-unger/.

АВГУСТ 2015

Александра Барилотти (2011 г.) - учитель искусств в начальной школе Larchmont, Mt.Лорел, штат Нью-Джерси.

Кейтлин Клементс (2009 г.) - учитель рисования на полдня в средней школе Глассборо. Она также преподает Введение в живопись в качестве адъюнкт-инструктора в Роуэнском университете.

Дерек Кох (2015) был нанят графическим дизайнером в Poulin + Morris в Нью-Йорке. Дизайнерская фирма получила признание за работу над экологической графикой, признанием спонсоров, программами указателей и выставками.

Кори Пети (2014 г.) получил новую должность в школьном округе Бриджитона.Он преподает искусство K-8 в начальной школе West Avenue в Бриджтоне, штат Нью-Джерси.

Меган Ричардс (2014 г.) - учитель искусств в начальной школе Хартфорд, гора Лорел

.

Джессика Зеллерс (2012 г.) в настоящее время преподает изобразительное и исполнительское искусство в средней школе Burlington Township

.



ИЮЛЬ 2015

Тайлер Чели (2015 г.) работает стажером по маркетингу и цифровым медиа на фестивале танцев Jacob's Pillow Dance в Бекетте, Массачусетс.Некоторые из ее проектов включали в себя брендирование кафе и паба на территории фестиваля, создание интерактивной игры в Instagram, чтобы каждую неделю видеть, что происходит в Jacobs Pillow (thisweekatjacobspillow), и дизайн для двух мероприятий: Free Fun Friday at Jacob's Pillow и National Dance. Дневная кампания. Она говорит: «С тех пор, как я здесь, я немало поработала, особенно с продвижением международных танцевальных компаний, которые приезжают каждую неделю. Я также помогаю с продажей билетов, маркетинговым продвижением и провожу туры, и я много узнаю о цифровых технологиях. маркетинг.Излишне говорить, что они очень загружают нас, но я получаю удовольствие от своего опыта ».

Джейн Ганденбергер Medio (2010) преподает искусство в средней школе городка Эгг-Харбор. Этим летом она выиграла стипендию для участия в программе Института преподавателей художников при Стоктонском университете, чтобы пройти курс гравюры.

Майк Смит (2010 г.) вернулся в Филадельфию после нескольких лет в Нью-Йорке. Он основал Smith & Diction вместе со своей невестой и партнером по копирайтингу Чарой Однер.

Джеймс Виола (2009 г.) постоянно работает внештатным графическим дизайнером и блоггером, специализируясь на разработке брендов и логотипов для компаний в США. Он также разрабатывает плакаты и другие товары в рамках новой инициативы: «Чертовски хорошо! Бренд.

Thuy Vo (2010) продолжает работать графическим дизайнером в University Publications в Роуэн. Она также создала ювелирный интернет-сайт ShamelesslySparkly.com

.


ИЮНЬ 2015

Николетт Абсил (2011) была признанным художником в Филадельфии.com статья о ее ювелирных изделиях из эмали, ее творчестве и влиянии.

Джессика Дженари (2015) в настоящее время работает дизайнером / фоторедактором в компании бытовой электроники Mobilestar (или Aduro Products как онлайн-подразделение) в Метухене, штат Нью-Джерси. В феврале она начала стажировку, а после окончания учебы была нанята на полную ставку. Дженари говорит: «В настоящее время я много занимаюсь редактированием фотографий. Я отвечаю за фотографирование продуктов и создание / ретуширование изображений продуктов. Я также создаю фотографии образа жизни, которые можно увидеть для наших продуктов на Groupon, Amazon и т. Д.«


Май 2015

Даниэль Бразински (2012) получила степень магистра арт-терапии / консультирования в Колледже Нью-Рошель в Нью-Рошель, штат Нью-Йорк. В настоящее время она работает арт-терапевтом в Центре еврейской жизни Абрамсона в Северном Уэльсе, штат Пенсильвания.

Тайлер Чели (2015) будет проходить стажировку на летний фестивальный сезон в Jacob's Pillow в Беркшире, штат Массачусетс.

Криста ДеМато (2014 г.) - менеджер по графическому дизайну в Likeable Local, компании, занимающейся разработкой программного обеспечения для маркетинга в социальных сетях, в Нью-Йорке.

Матеус Фиуза (2014) теперь старший дизайнер Busch Gardens Tampa.

Джессика Дженари (2015) начинает свою новую работу в качестве дизайнера в компании Aduro Products в Метучене, штат Нью-Джерси.

Джон Мэй (2015 г.) - летний стажер-дизайнер на Мол-стрит в Филадельфии.

Апрель 2015

Элайна Унгер (2012) нарисовала портрет Малалы Юсафзай, потому что она была вдохновлена ​​историей Малалы о мужестве и настойчивости.Опубликовав его в Tumblr, Элайна наблюдала, как он стал вирусным, когда несколько дней назад Фонд Малалы поделился им в Twitter и Facebook. "Я смиренно знаю, что люди думают, что я воздал должное Малале, воздав ей должное в моей картине. Я думаю, что ее стоит изобразить, потому что она так много сделала в своей жизни, чтобы поддержать образование женщин, и у нее всегда есть позитивный взгляд на вещи, несмотря на ее тяжелый опыт с Талибаном ». Портрет также экспонировался на выставке в Остеопатической медицинской школе Роуэна в Стратфорде.В настоящее время Элайна работает с Archie Comics над их серией Mega Man и их предстоящими книгами «Worlds Unite Battle».

Дэвид Бенджамин
(2014) был принят в программу MFA Studio Art в UArts в Филадельфии, штат Пенсильвания.

Дженн Консоли (2013) была принята в магистратуру по истории дизайна и кураторским исследованиям в Новой школе дизайна Парсонс в Нью-Йорке.

Клэр Коссабун (2010) С ноября 2013 года Клэр работала в качестве партнера по развитию в The Studio Museum в Гарлеме, мобилизуя институциональную и индивидуальную поддержку выставкам современного искусства, образовательным и общественным программам, а также постоянным художникам. программа.В начале 2013 года она получила степень магистра музейных коммуникаций в UArts и опубликовала диссертацию на тему «Распространение информации о бренде и товарном опыте среди разнообразной аудитории с помощью эффективного использования изображений». До этого в 2012 году она работала в общественных программах и членстве в Фонде Барнса и прошла анализ аудитории в Институте современного искусства. В 2010 году она была помощником куратора, а затем и временным директором программы развития карьеры в Центре молодых художников изобразительного искусства (CFEVA) в Филадельфии.

Алекс Генкариелли (2011) был принят в программу MFA по фотографии в RISD в Провиденсе, Род-Айленд.

Алексис Новак (2012) был принят в программу MFA Photography в MICA (Колледж искусств Мэрилендского института) в Балтиморе, штат Мэриленд.

Джессика Падилья (2013) была принята в программу обучения MFA в SACI (Studio Art Centres International) во Флоренции, Италия.


Март 2015

Кристофер Ферранте (2013) получает признание за свою работу в Princeton University Press.Его книжный дизайн для книги Найджела Додда «Социальная жизнь денег » был выбран в категории «Торговая типографика» на выставке книг, курток и журналов Ассоциации американских университетов (AAUP) в 2015 году. Его обложка для книги Фрэнка Л. Чиоффи One Day in the Life of the English Language была представлена ​​в популярном блоге о книгах, дизайне и культуре The Casual Optimist, в качестве обложки для заметок в марте 2015 года. Www. casualoptimist.com/blog/2015/03/03/book-covers-of-note-march-2015/

Чарли Кастилья (2013) в настоящее время работает художником-графиком в Custom Graphics в Вайнленде, штат Нью-Джерси.Он разрабатывает цифровую графику для лазерной резки, вышивки, трафаретной печати и виниловых изделий.

Криста ДеМато (2014 г.) - менеджер по графическому дизайну в Likeable Local, компании, занимающейся разработкой программного обеспечения для маркетинга в социальных сетях, в Нью-Йорке.

Джерри Ортис (2013 г.) - графический дизайнер глобального отдела Роуэна в Университете Роуэн. Он работает над продвижением в печати, веб-СМИ и рекламных щитах для Университета.

Мэтт Уильямс (2011) принял новую должность UI / UX Designer (Дизайнер пользовательского интерфейса и пользовательского опыта) в Azavea, компании, которая создает программное обеспечение ГИС для Интернета и мобильных устройств в Филадельфии.Ранее он был ведущим дизайнером в Every Merchant в Черри-Хилл, штат Нью-Джерси.


Февраль 2015

Алексис Диспенса (2014) наслаждается трудностями своего первого года обучения в программе магистратуры MFA в PAFA. 20 февраля она представила некоторые из своих новых работ на PAFA Open Studio Night.

Чарльз Коранг (2013) в настоящее время работает графическим дизайнером в CustomED в Коллингсвуде, штат Нью-Джерси. Чарльз отмечает: «Навыки, которые я развил в отделе искусств Роуэна, дали мне возможность заниматься тем, чем я действительно увлечен.Время, проведенное мной в отделе визуального искусства Роуэна, сыграло важную роль в формировании того, кем я являюсь сегодня, как как художник и как профессионал ».

Рене Мартелли (2013 г.) в настоящее время работает графическим дизайнером в Netherland Bulb Company в Вайнленде, штат Нью-Джерси. Она отвечает за дизайн упаковки, каталогов, рекламы и многого другого.

Джессика Уильямс (2013 г.) в настоящее время работает ювелиром в компании Sterling Jewelers и слесарем по металлу в компании Joy Stember Metal Arts, Абингдон, Пенсильвания.


Январь 2015

Кейтлин Клементс (2009) получила степень магистра иностранных дел в PAFA (Пенсильванская академия изящных искусств) в 2014 году.В июне она была одной из трех аспирантов, которые помогали бруклинскому художнику Маркусу Линненбринку в создании крупномасштабной настенной росписи в вестибюле здания PAFA.

Джеки Коллар (2011 г.) - специалист по цифровым стратегиям в ChatterBlast Media в Филадельфии, а также преподаватель стратегий цифрового маркетинга в UArts в Филадельфии. В качестве специалиста по цифровой стратегии она помогает в творческом развитии цифровых кампаний, часто работая с дизайнерами на этапах реализации.В свободное время Джеки в настоящее время входит в комитет по планированию и маркетингу Elixir Gala (ежегодный сбор средств, проводимый центром Mazzoni для поддержки и предоставления комплексных услуг в области здоровья и благополучия в среде, ориентированной на ЛГБТ).

Элизабет Роземиллер Немерофски (2012 г.) - ведущий шеф-повар, составитель креативного меню и менеджер по контенту в социальных сетях в Coventant Church Cafe в Кэрроллтоне, штат Техас.


декабрь 2014

Аманда Брюэр (2012 г.) - учитель рисования в начальной школе Уитмана в Вашингтон-Тауншип, штат Нью-Джерси.С лета прошлого года она привлекла внимание всего мира к фотографии большой белой акулы, которую она сделала, работая волонтером в Южной Африке с группой экотуризма White Shark Africa. Good Morning America, The Today Show, и National Geographic были среди организаций, которые поделились ее фотографией и историей. Да, копия фотографии висит в ее классе художественного образования. Для получения дополнительной информации см. Статью Whit .

Мэтт Мансолино (2013) имеет работу, которая объединяет три его любимых увлечения: видеоигры, графический дизайн и Нью-Йорк.Он является графическим дизайнером и разработчиком интерфейса для Genie Quest, компании по разработке приложений для покупок с дополненной реальностью, расположенной на Манхэттене. Он отвечает за графический интерфейс для новых функций приложения, а также за создание 3D-моделей и концепций для многих розничных продавцов и производителей.


Ноябрь 2014 г.

Ирис Лейбовиц (2011 г.) теперь руководитель отдела по работе с клиентами и разработчик шаблонов в Signazon, Даллас, Техас. Она также владеет бизнесом в области дизайна и фотографии: www.irisdesignandphotography.com

Тина Мартин (2014 г.) - графический дизайнер на Мол-стрит, Филадельфия. Она является ведущим дизайнером проекта «Вкус трех городов», разрабатывая логотип, веб-сайт и маркетинговые материалы для фестиваля и конкурса грузовиков с едой в Вашингтоне, Филадельфии и Балтиморе.

Меган Михалчик (2013 г.) в настоящее время работает графическим дизайнером в компании по распространению фильмов Breaking Glass Pictures в Филадельфии. Ее работа - продвигать фильмы, создавая плакаты, театральные пакеты, обложки DVD и веб-сайты.


Октябрь 2014 г.

Максфилд Дил (2010 г.) - менеджер Woodshop компании BDDW American Furniture, Филадельфия, Пенсильвания.

Эшли Олдаковски (2013 г.) работала графическим дизайнером в Fox Business Network с момента окончания учебы. Она говорит: «Лучшая часть моей работы - это возможность видеть все проекты, над которыми я работала, в прямом эфире по телевидению. Это одновременно очень полезно и захватывающе».

Джайми (Белфи) Таларико (2011) уже третий год работает менеджером по маркетингу и дизайну в школе Morristown-Beard School в Морристауне, штат Нью-Джерси.Она отвечает за разработку и утверждение всех визуальных элементов, представляющих школу, включая веб-сайт и выпускаемый дважды в год журнал Crimson Magazine.


Сентябрь 2014 г.

Меган Ричардс (2014 г.) добивается успеха в своей карьере иллюстратора. Ее вторая иллюстрированная книга Кэтлин Д. Линдси « Беги, Фареди, Беги», , только что вышла в свет. Ее первая иллюстрированная книга, Элеонора Кук, Элли Кирк, была выпущена в 2013 году.

Джеймс Виола (2009) выиграл конкурс IMAX Godzilla Fan Art Contest со своим оригинальным плакатом. Дизайнер, который работает в рекламном агентстве One Trick Pony, выиграл оплачиваемую поездку в Лос-Анджелес на премьеру фильма. Для получения дополнительной информации см. Статью Whit .


Август 2014 г.

Дженн Консоли (2013 г.) в настоящее время работает техником студии гравюры в Новой школе дизайна Парсонс в Нью-Йорке.

Кэтрин (Кэт) Гарсия (2014) работает графическим дизайнером в журнале SJ. Она разрабатывает дизайн для публикации, приглашения и рекламы для организации.

Кори Пети (2014) применяет свое художественное образование с пользой. Сейчас он работает постоянным заместителем учителя рисования в системе средней школы Вайнленда.


июль 2014

Николетт Абсил (2011) была выбрана резидентом по металлу 2014 года в Центре ремесел Touchstone в Фармингтоне, штат Пенсильвания.В настоящее время она преподает в Художественном центре Main Line и Abington Art Center, а также вошла в пятерку лучших финалистов Гранта Холстеда в 2013 году и финалистка Премии Сола Белла в категории эмали в 2014 году. Николетт - член жюри. член гильдии мастеров Пенсильвании.

Эрик Кларк (2011) получил степень магистра иностранных дел в PAFA (Пенсильванская академия изящных искусств).

Джон Митчелл (2011) получил степень магистра иностранных дел в PAFA (Пенсильванская академия изящных искусств).


июнь 2014



Александра Барилотти
(2011 г.) - учитель художественного воспитания в начальной школе Уоллс в Питмане, штат Нью-Джерси. Она создала The Curators Club как внешкольную программу, миссией которой является создание произведений искусства и демонстрация произведений искусства в школе. Клуб создал в подвале студенческую галерею, в которой каждые пару недель меняются работы кураторов. Во время ежегодного Весеннего фестиваля искусств кураторы проводили экскурсии по шоу.

Джейсон М. Стюарт (2009) будет выставлять свои работы в Ньюаркском музее этим летом в "Готов или нет: Ежегодник искусства Нью-Джерси". Он продолжает преподавать в средней школе Ridge High School в Баскинг-Ридже, штат Нью-Джерси, одновременно получая степень MFA в MICA в Балтиморе. www.jasonmstewart.net


Май 2014 г.

Джо Лифриери (2008 г.) теперь является дизайнером продукта в Facebook в Сан-Франциско, Калифорния. Ранее он был старшим веб-дизайнером в Vimeo.


Апрель 2014

Джастин Спиноцци (2012) работал с творческой командой и разработал упаковочную кампанию «День дурака» для продвижения Brownstein Group.Ироничная креативная кампания была отмечена премией FPO от UnderConsideration, отмеченной лучшими печатными работами со всего мира. www.underconsideration.com/fpoawards/online/2013/packaging-by-for-brownstein-group/


Март 2014 г.

Вани Коннех (2013 г.) работает графическим дизайнером / дизайнером пользовательского интерфейса в офисе Party City Corporate в Рокавей, штат Нью-Джерси. Его любимая часть работы - это мозговой штурм при разработке дизайнерских решений для приложения и веб-сайта Party City.

Элайна Унгер (2012) работает фрилансером и выставляет свои иллюстрации в галереях Филадельфии. Некоторые из ее работ были лицензированы Puttiko для использования на чеках, банковских книжках и адресных этикетках. www.studioelainaunger.com


Февраль 2014

Алексис ДиСпенса (2013) был принят на программу MFA в Пенсильванской академии изящных искусств (PAFA). Ей также была присуждена почетная стипендия и грант для аспирантуры для помощи в учебе в МИД.


Декабрь 2013 г.

Кристофер Ферранте (2013 г.) сейчас работает в Princeton University Press в Принстоне, штат Нью-Джерси. В качестве младшего книжного дизайнера он разрабатывает обложки и интерьеры для ряда академических изданий.


Март 2013 г.

Стюарт Лопес (2012 г.) принял должность графического дизайнера в компании Донован / Грин в Нью-Йорке. Эта консалтинговая компания предоставляет решения по брендингу, маркетинговым коммуникациям и информационному дизайну для самых разных клиентов по всему миру.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *