Календарно тематическое планирование в старшей группе по фгос на лето: Календарное планирование в старшей группе на лето | Календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему:

Содержание

Календарное планирование в старшей группе на лето | Календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему:

Прием, осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми «Сохрани свое здоровье сам». Цель: обобщить и систематизировать знания детей о строении человеческого организма, о расположении и назначении различных органов;повторить основные правила охраны здоровья; воспитывать желание заботиться о своём здоровье.

Чтение сказки «Мойдодыр». Цель: развивать у детей умение чувствовать и понимать характер образов художественных произведений, усваивать последовательность развития сюжета, замечать выразительно-образовательные средства, помогающие раскрытию содержания.

Д/и  «Что из чего сделано»

Цель: активизировать употребление в речи названий предметов, их частей, деталей, материалов, из которых они изготовлены, видимых и некоторых скрытых свойств материалов (мнется, бьется, ломается, крошится).

Труд: накрыто столы к завтраку. Цель: продолжать учить правильно сервировать столы; вытирать столы после еды выжимая тряпку.

Самостоятельные игры детей в игровых уголках.

Физкультурное. Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу и врассыпную; повторить метание вдаль; упражнять в ползании «по-медвежьи» (на ладонях и ступнях) и сохранении равновесия.

Музыкальное. Цель: закреплять умение петь легким, подвижным звуком; продолжать учить  начинать и заканчивать пение тише; учить имитировать простейшие мелодии.

Экология. Тема: «Природа и люди». Цель: закрепить знания детей о деревьях, воспитывать бережное отношение к родной природе.

ПДД. Тема: «Виды транспортных средств. Гужевой транспорт». Цель: Рассмотреть предпосылки возникновения транспорта, его изменения за время существования; упражнять в умении классифицировать транспорт по видам; формировать навыки исследовательской работы (узнавать, сравнивать, различать и соединять факты и явления в историческом времени).

Уроки здоровья. Тема: «Берегите свои уши». Цель: дать представление о том, что глаза и уши являются главными органами чувств человека. Уточнить, что уши и глаза у всех разные; учить при помощи опытов различать силу, высоту, тембр звуков; воспитывать сострадание к незрячим и глухим людям, желание оказывать помощь; привести к пониманию, что зрение и слух необходимо беречь.

Наблюдение за божьей коровкой. Цель: научить детей находить отличительные признаки насекомых; правильно держать их в руках и не боятся; рассказать о пользе, которую они приносят.

С/р игра «Магазин». Цель: учить детей до начала игры согласовывать тему, распределять роли, подготавливать необходимые условия.

П/и «Охотники и зайцы». Цель: упражнять детей в равноскоростном беге.

П/и «Не оставайся на земле». Цель: продолжать развивать у детей выдержку, ловкость, быстро ориентироваться в обстановке; упражнять в беге, в прыжках в глубину, в ловле.

Труд: прополка и поливка огорода. Цель: воспитывать трудолюбие; продолжать учить доводить начатое дело до конца.

Индивидуальная работа по физкультуре с Хадичой, Софией. Цель: закреплять умение детей ходить по ограниченной площади, сохраняя равновесие.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

Оздоровительная гимнастика после сна.

Д/и  «Что из чего сделано»

Цель: активизировать употребление в речи названий предметов, их частей, деталей, материалов, из которых они изготовлены, видимых и некоторых скрытых свойств материалов (мнется, бьется, ломается, крошится).

Индивидуальная работа по социализации с Саматом, Хадичой, Азизбеком, Софией. Цель: воспитывать артистические качества, раскрывать творческий потенциал детей, вовлекая их в различные театрализованные представления.

Хозяйственно-бытовой труд. Цель: убирать на место игрушки, строительный материал, оборудование.

Наблюдение за небом. Научить детей различать ясность неба и следить за движениями облаков; описывать увиденное, используя как можно больше слов и выражений.

П/и «Кролики». Цель: развивать умение двигаться в коллективе, находить свое место на площадке. Упражнять в подлезании, беге, прыжках на двух ногах.

Самостоятельные игры с выносным материалом, уход детей домой.

Календарно-тематическое планирование летом в старшей группе. | Календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему:

Календарно-тематическое планирование в старшей группе ДОУ в летний период.

Тема:  «1 июня – международный день защиты детей»  

Цель: Доставить детям радость от праздника, развивать двигательную, умственную и творческую активность.

Д.н

Р.М

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация РППС

Поддержка индивидуальности ребёнка

Работа с родителями

01. 06.2015 понедельник

Утро

Беседа с детьми на тему: «День защиты детства», чтение произведений «Всемирный день ребёнка», «Нашим детям». Ц: развивать умение слушать воспитателя, отвечать на поставленные вопросы, развивать связную речь детей. Самостоятельная деятельность детей по поддержанию порядка в группе (уборка строительного материала, игрушек, мытье игрушек).

Доставить детям радость при помощи внесения книг и иллюстраций о детстве.

Д.и. «Сравни по размеру» с Ариной и Василисой. Ц: упр-ть детей в умении устанавливать отношения между цветными кругами по величине, располагать их в порядке убывания.

Консультация для родителей: «Головной убор- важный атрибут детской одежды летом», индивидуальные консультации по вопросам родителей.

Орг.д-ть

Музыкально-спортивный праздник на улице «Дадим шар земной детям».

 Ц: создать хорошее настроение, доставить детям радость от праздника. Вызвать у детей положительный эмоциональный отклик на музыкальный репертуар и спортивные упражнения, прививать любовь к музыке и физкультуре.

Конкурс рисунков на асфальте «Счастливое детство». Ц:доставить радость, развивать воображение и творчество, развивать умение вместе достигать общего результата.

Прогулка

Наблюдение: природа в июне. Ц: упражнять детей по результатам наблюдения рассказывать об изменениях, происходящих в природе в июне, применять свои знания в игре. П.и. «Затейники». Ц: обогащать двигательный опыт детей, развивать творчество в двигательной деятельности. Труд- уборка на участке. Ц: вос-ть желание оказать взрослым посильную помощь в уборке участка от мусора, в-ть ответственность за порученное дело. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом: вёдра, совки, метёлки, грабли, мячи, скакалки, ракетки для бадминтона, хок. клюшки.

Помочь детям подобрать необходимый инвентарь, атрибуты для игр, стимулировать стремление самостоятельно организовывать п.игры.

Д.и. «Продолжи предложение» с Ксюшей, Максимом, Катей Ю. Ц: упр-ть в завершении высказывания педагога, ориентируясь на его содержание и структуру.

Вечер

Чтение рассказа В. Драгунского «Друг детства». Ц: формировать умение внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию, оценивать поступки и действия героев, поддерживать интерес к чтению. С.р.и. «Больница».

Ц: совершенствовать умение детей согласовывать с партнёрами тему игры, свои действия, упр-ть в умении передавать в игре партнёрское взаимодействие сотрудников больницы. Творческая мастерская: лепка из пластилина «Бабочки на лугу». Ц: раз-ть умение лепить с натуры, передавать характерные особенности персонажей, использовать в работе нетрадиционное оборудование: палочки, трубочки, зубочистки, бусинки, пайетки.

Обогащать знания детей о жизнедеятельности насекомых с помощью внесения иллюстраций с изображением баьочек.

И.р. по Изо с Егором, Соней и Алиной. Ц: продолжать знакомить детей с особенностями лепки из пластилина, развивать умение лепить с натуры.

Вечерняя

прогулка

Наблюдение: растения в июне. Ц: уточнить и систематизировать представления детей о признаках лета, упражнять в  установлении связей между состоянием растений и летними изменениями в природе. Труд- сметание песка с бортиков песочницы. Ц: развивать трудовые умения и навыки. П.и. «Школа мяча».

Ц: упражнять детей в подбрасывании и ловле мяча одной рукой, развивать меткость, ловкость, глазомер. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом: наборы для игр с песком, баскетбольный и футбольный мячи, скакалки, бадминтон, самокаты, велосипед.

Обогащение двигательного опыта детей с помощью внесения разнообразных спортивных атрибутов.

И.р. с Даней К. по Физо. Ц: тренировать в прыжках поочерёдно на правой и левой ноге, развивать ловкость и выносливость.

Тема:  «День книжек-малышек»  

Цель: Расширять знания детей о разнообразии книжек-малышек, воспитывать любовь к русскому народному творчеству.

Д.н

Р.М

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация РППС

Поддержка индивидуальности ребёнка

Работа с родителями

02.06.2015 вторник

Утро

Оформление уголка книги книжками-малышками. Беседа с детьми о книжках.

 Ц: узнать у детей почему они так называются, расспросить, какие книжки-малышки есть у них дома, какая из них любимая, развивать связную речь детей. .

П.и. «Воробушки и автомобиль». Ц: развивать ловкость, развивать умение действовать по сигналу воспитателя.

Обогащение жизненного опыта детей с помощью внесения книжек-малышек с русскими-народными сказками.

Дид.игры по желанию с Данилой К. и Максимом. Ц: закр-ть у детей умение выбирать игру по своим интересам, воспитывать бережное отношение к настольным играм.

Консультация для родителей: «Защита детей от комаров и мошек», индивидуальные консультации по вопросам родителей.

Орг.д-ть

1.Физическое развитие. Ц: упражнять детей в ходьбе парами, ходьбе и беге врассыпную, в прыжках, в бросании и ловле мяча, доставить детям радость от занятий спортом.

П.и. 1. «Лиса и куры», 2. «Мяч по кругу», 3. «Самолёты», 4. «Совушка», 5. «Найдём цыплёнка».

Обогащение двигательного опыта детей с помощью внесения разнообразных подвижных игр.

И.р. по Физо с Димой.  Ц: сов-ть умение детей группир-ся, пролезая через обруч, развивать ловкость.

Прогулка

Наблюдение за солнцем. Ц: закрепить представление о солнце и его роли в жизни всего живого, развивать познавательные интересы, воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, любовь к природе. Труд – уборка клумб с цветами. П.и. «Совушка». Ц: совершенствовать умения действовать в соответствии с правилами игры. Труд- уборка крупного мусора на участке. Ц: вос-ть желание оказать взрослым посильную помощь в уборке участка от мусора, в-ть ответственность за порученное дело. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом: вёдра, совки, метёлки, грабли, мячи, скакалки, ракетки для бадминтона, хок. клюшки.

Помочь детям подобрать необходимый инвентарь, атрибуты для игр, стимулировать стремление самостоятельно организовывать п. игры.

Д.и. «Опиши солнце». Ц: закреплять умение детей описывать солнце, сравнить солнце утром и вечером, уметь находить прилагательные, помогающие охарактеризовать его.

Вечер

Литературная викторина «В мире сказки». Ц: помочь детям вспомнить название сказок по прочитанных воспитателем отрывкам, воспитывать любовь к русскому народному творчеству. Рисование с детьми на тему: «Эти волшебные сказки».

Ц: развивать умение у детей иллюстрировать любимые произведения, развивать воображение, творчество.

П.и. «Найди и промолчи». Ц: напомнить детям правила игры, воспитывать силу воли.

Внесение цветных карандашей, восковых мелков, акварельных красок для воплощения задуманного в рисунке.

И.р. с Дашей Д. и Лизой по рисованию. Ц: упр-ть в умении узнавать предмет, «нарисованный» в воздухе, развивать воображение.

Вечерняя

прогулка

Наблюдение за птицами. Ц: уточнять и расширять представления о разнообразии птиц; формировать знания об общих признаках птиц; учить видеть особенности в их строении и поведении. П.и. «Хитрая лиса». Ц: развивать умение действовать в соответствии с взятой на себя ролью, развивать ловкость и быстроту реакции.

Труд-подметание веранды. Ц: развивать трудовые умения и навыки, закреплять умение трудиться дружно, сообща. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом: вёдра, совки, метёлки, грабли, мячи, скакалки, ракетки для бадминтона, хок. клюшки.

Создание у детей радостного настроения при помощи внесения разноцветных мелков для рисования на асфальте.

И.р. по Физо с Фёдором и Василисой. Ц: упр-ть в умении ходить приставным шагом, воспитывать положительное отношение к физкультуре.

Тема:  «День архитектуры»  

Цель: Расширять знания детей о разнообразии домов в нашем городе, закреплять умение отличать жилые дома от нежилых, обогащать словарь детей новыми словами и выражениями, развивать связную речь детей.

Д.н

Р.М

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация РППС

Поддержка индивидуальности ребёнка

Работа с родителями

03.06.2015 среда

Утро

Конструирование из строителя «Моя улица, мой дом». Ц: развивать умение строить постройки вместе, сообща, уступать друг другу.Чтение р.н.сказки «Лиса и кувшин», обраб. О.Капицы. Ц: совершенствовать умение внимательно слушать литературное произведение, отвечать на вопросы по его содержанию, воспитывать интерес и любовь к русским народным сказкам.

Внесение разного вида конструктора для создания построек детьми.

Д. и. «Сравни по размеру» с Ариной и Василисой. Ц: упр-ть детей в умении устанавливать отношения между цветными кругами по величине, располагать их в порядке убывания.

Консультация для родителей: «Польза русских народных сказок в воспитании детей».

Выставка поделок, выполненных детьми и их родителями на тему: «Герои волшебных русских сказок».

Орг.д-ть

Музыка     Ц: создать у детей радостное настроение, желание петь, играть и танцевать. 1. Пение «Улыбка» муз. В.Шаинского из мультфильма «Крошка Енот». 2. Пение «То берёзка,то рябинка», муз. Г. Струве.

3. Пение «Про меня и муравья» 4. Муз-ритм дв-я танец «Выглянуло солнышко», обр. Н.Метлова. 5. Хоровод «Берёзка».

Прогулка

Наблюдение за птицами. Ц: совершенствовать умение детей различать птиц по внешнему признаку, давать им сравнительную характеристику. П.и. «Сделай фигуру». Ц: закреплять умения точно выполнять правила игры, развивать внимание и ловкость. Труд в природе. Ц: привлекать детей наводить порядок на своём участке, соблюдать чистоту, трудиться дружно, сообща. Попросить детей после уборки чистить инвентарь. и класть его на место. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом: вёдра, совки, метёлки, грабли, мячи, скакалки, ракетки для бадминтона, хок. клюшки. Конкурс рисунков на асфальте «Город будущего». Ц: развивать фантазию и творчество, воспитывать чувство коллективизма.

Помочь детям подобрать необходимый инвентарь для организации построек из песка.

Д.и. «Кто в домике живёт?» с Ирой и Соней. Ц: совершенствовать умения детей выполнять роли водящих и игроков. Развивать воображение,формировать звуковую культуру речи, учить действовать по инструкции.

Вечер

Творческая мастерская: рисование на тему: «По страницам любимых сказок». Ц: развивать умение воплощать задуманное в рисунках, развивать фантазию, воображение, воспитывать любовь к русским-народным сказкам. П.и. «Поймай комара». Ц: развивать ловкость, совершенствовать умение действовать по сигналу воспитателя, тренировать в прыжках вверх на двух ногах. Литературная викторина «вВ мире сказки». Ц: привлечь внимание детей к разнообразию русских сказок, воспитывать любовь и бережное отношение к народному творчеству и творчеству русских писателей.

Внесение акварельных красок, цветных карандашей, восковых мелков для художественной реализации замысла детей.

И.р. с Дашей Т.и Данилой К. по Изо.

Ц: упражнять в умении узнавать предмет, «нарисованный» в воздухе, развивать воображение.

Вечерняя

прогулка

Наблюдение: солнце летним вечером. Ц: попросить детей понаблюдать за солнцем, сделать вывод о его положении на небе, о длине дня, температуре воздуха, развивать связную речь, логическое мышление. П.и. «С кочки на кочку». Ц: совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве, перепрыгивать через препятствия, развивать ловкость. Труд- сметание песка с дорожек. Ц: развивать чувство коллективизма, воспитывать трудолюбие. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом: вёдра, совки, метёлки, грабли, мячи, скакалки, ракетки для бадминтона, хок. клюшки.

Обогащение двигательного опыта детей с помощью внесения разнообразных подвижных игр.

И.р. с Даней К. по Физо. 

Ц: тренировать в прыжках поочерёдно на правой и левой ноге, развивать ловкость и выносливость.

Тема:  «Лето в гости к нам пришло»  

Цель: Расширять знания детей о лете, совершенствовать умение называть летние месяцы, давать им характеристику,развивать связную речь.

Д.н

Р. М

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация РППС

Поддержка индивидуальности ребёнка

Работа с родителями

04.06.2015 четверг

Утро

Рассматривание вместе с детьми альбомов: «Животные», «Птицы», «Цветы».

Ц: воспитывать у детей интерес и любовь к миру животных и птиц, желание заботиться о них – поливать и кормить, развивать связную речь детей.

Лепка животных по желанию детей. Ц: развивать мелкую моторику руки, воображение, творчество.

Обогащение жизненного опыта детей с помощью внесения альбомов о животных, птицах, цветах.

 Д.и. «Сравни по размеру» с Полиной и Лерой.

 Ц: упр-ть детей в умении устанавливать отношения между цветными кругами по величине, располагать их в порядке убывания.

Консультация для родителей: «Как приучить ребёнка беречь окружающую природу».

Выставка поделок, выполненных детьми и их родителями из природного материала.

Орг.д-ть

1.Физическое развитие. Ц: упражнять детей в ходьбе парами, ходьбе и беге врассыпную, в прыжках, в бросании и ловле мяча, доставить детям радость от занятий спортом.

П.и. 1. «Лиса и куры», 2. «Мяч по кругу», 3. «Самолёты», 4. «Совушка», 5. «Найдём цыплёнка».

Игровое упражнение «Мяч по кругу».

Прогулка

Наблюдение за погодой. Ц: углубить и обобщить представления о лете, его типичных признаках; закрепить представление о жизнедеятельности растений и животных в летний период времени. П.и. «Самолёты». Ц:совершенствовать умение  детей ориентироваться в пространстве. Приучать соблюдать осанку во время бега. Труд в природе (подгрупповая работа): уборка территории. Ц: совершенствовать умение  детей наводить порядок на своём участке, соблюдать чистоту.

Обогащение двигательного опыта детей с помощью внесения разнообразных подвижных игр.

И.р. по Физо с Димой и Андреем. Ц: закреплять умение детей группироваться, пролезая через обруч, развивать ловкость.

Вечер

Чтение сказки «Сивка-бурка», обраб. М.Булатова. Ц: совершенствовать умение слушать произведение до конца, воспитывать интерес и любовь к русскому народному творчеству.Строительная игра «Терем для животных». Ц: развивать конструкторские способности, воспитывать желание создавать постройку вместе, сообща. П.и. «Совушка». Ц: развивать ориентировку в пространстве.

Рисование с детьми на тему: «Летний пейзаж». Ц: развивать воображение и творчество, уметь доводить задуманное до конца.

Дид.игра «Будь внимательным».

Ц: развивать слуховое внимание , речевой слух, увеличить словарный запас детей.

И.р. по Музо с Василисой и Ксюшей. Ц: попросить исполнить колыбельную кукле, раз-ть слуховое восприятие.

Вечерняя

прогулка

Наблюдение за вечерним небом. Ц: формировать умение видеть красоту вечернего неба, развивать любознательность, воспитывать интерес к объектам неживой природы.

 П.и. «Самолёты». Ц: закреплять умение детей ориентир-ся в пространстве. Катание на самокате. Ц: совершенствовать умение детей помогать друг другу при катании, активизировать обмен веществ, развивать внимание и ловкость.

Обогащение двигательного опыта детей с помощью внесения разнообразных подвижных игр.

И.р. по Физо с Дашей Д.

 Ц: совершенстваовать умение детей пролезать в обруч, развивать гибкость.

Тема:  «Всемирный день охраны окружающей среды»  

Цель: Расширять знания детей о разнообразии окружающей нас среды, совершенствовать умение беречь природу, развивать связную речь.

Д.н

Р.М

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация РППС

Поддержка индивидуальности ребёнка

Работа с родителями

05.06.2015 пятница

Утро

Рассматривание вместе с детьми альбомов: «Животные», «Птицы», «Цветы».

Ц: воспитывать у детей интерес и любовь к миру животных и птиц, желание заботиться о них – поливать и кормить, развивать связную речь детей.

Лепка животных и птиц по желанию детей. Ц: развивать мелкую моторику руки, воображение, творчество.

Обогащение жизненного опыта детей с помощью внесения альбомов о животных, птицах, цветах.

И.р. по Физо с Лизой.

 Ц: тренировать в прыжках из кружка в кружок, развивать ловкость, глазомер.

Консультация для родителей: «Как мы бережём окружающую нас природу», индивидуальные консультации по вопросам родителей.

Орг.д-ть

Музыка     Ц: создать у детей радостное настроение, желание петь, играть и танцевать. 1. Пение «Улыбка» муз. В.Шаинского из мультфильма «Крошка Енот». 2. Пение «Песенка про кузнечика» муз. Шаинского.

3. Пение «Про меня и муравья» 4. Муз-ритм дв-я танец «Выглянуло солнышко», обр. Н.Метлова. 5. Хоровод «Берёзка».

Прогулка

Наблюдение за погодой. Ц: углубить и обобщить представления о лете, его типичных признаках; закрепить представление о жизнедеятельности растений и животных в летний период времени. П.и. «Воробышки и автомобиль». Ц:совершенствовать умение  детей ориентир-ся в пространстве. Приучать соблюдать осанку во время бега. Труд в природе (подгрупповая работа): уборка территории. Ц: совершенствовать умение  детей наводить порядок на своём участке, соблюдать чистоту. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом: вёдра, совки, метёлки, грабли, мячи, скакалки, ракетки для бадминтона, хок. клюшки.

Обогащение двигательного опыта детей с помощью внесения разнообразных подвижных игр.

Игровое упражнение «Ниточка-иголочка» с Лизой, Ирой и Ксюшей. Ц: упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения и выполнением сопутствующих заданий.

Вечер

Театрализованная игра «Теремок». Ц: способствовать развитию у детей интереса к русскому народному творчеству, воспроизводить в ролях содержание произведения. Чтение рассказа В.Дмитриевой «Малыш и Жучка».  Ц: продолжить работу по формированию у детей интереса к книге, развивать память и образное мышление.

Изготовление поделок из природного материала. Ц: развивать воображение и творчество, уметь доводить задуманное до конца.

Внесение костюмов для театрализованной деятельности детей.

И.р. по сенсорному воспитанию с Машей. Упражнение «Пуговицы». Ц: упражнять в расстёгивании и застёгивании пуговиц.

Вечерняя

прогулка

Наблюдение за собакой. Ц: уточнять и расширять представления детей о домашних животных, развивать связную речь детей. П.и. «Лохматый пёс». Ц: выполнять движения по тексту, развивать ловкость. Труд: приводим в порядок выносной материал, очищаем игрушки от песка.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом: вёдра, совки, метёлки, грабли, мячи, скакалки, ракетки для бадминтона, хок. клюшки.

Внесение маски собаки для организации подвижной игры «Лохматый пёс».

И.р. по Физо с Данилой и Лерой.  Ц: закреплять умение группироваться, пролезая через обруч, развивать ловкость.

Тема:  «Международный день друзей»  

Цель: Расспросить детей об их друзьях, как они дружат, научить их ценить дружбу, стараться помогать друзьям поступками и советами.

Д.н

Р.М

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация РППС

Поддержка индивидуальности ребёнка

Работа с родителями

08.06.2015 понедельник

Утро

Беседа с детьми на тему: «Кто такой друг и для чего нужны друзья».

Ц: тренировать детей высказывать не стесняясь свои мысли и суждения, развивать связную речь детей. П.и. «Карусель». Ц: совершенствовать умение действовать в соответствии с текстом.

Рисование портрета друга. Ц: совершенствовать умение владеть знакомыми способами рисования и закрашивания, развивать моторику руки.

Внесение фотографий с изображениев всех воспитанников группы.

И.р. с Дашей Д. Ц: помочь ей изготовить подарок другу, развивать воображение и творчество.

Консультация для родителей на тему: «Как научить ребёнка дружить».

Попросить маму Димы М. выучить с ребёнком стихотворение о дружбе.

Орг.д-ть

1.Физическое развитие. Ц: повторить ходьбу со сменой ведущего, с поиском своего места в колонне, упражнять в прыжках, развивать ловкость при метании на дальность, доставить детям радость от занятий спортом.

П.и. 1. «Воробушки и автомобиль», 2. «Ловишки», 3. «Самолёты», 4. «Совушка», 5. «У медведя во бору». Игровое упражнение «Кто дальше».

Внесение шапочек птиц, медведя, совы для организации подвижных игр детей.

И.р. по Физо с Данилой. Ц: предложить ходить приставным шагом, воспитывать положительное отношение к физкультуре.

Прогулка

Наблюдение «Солнце летом». Ц.: рассказать детям о том, что летом солнце жаркое, и чтобы не было солнечного удара, нужно надеть головные уборы. П.и. «Мышеловка». Ц: развивать ловкость, выносливость. Труд –подметание дорожек, уборка крупного мусора.. Ц:закреплять умение трудиться  сообща, помогать друг другу. Спортивная игра «Серсо». Ц: развивать ловкость и глазомер.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом: ракетки для бадминтона, скакалки, футбольный и баскетбольный мячи, наборы для игр с песком, самокат.

Внесение скакалок, мячей, ракеток для развития ловкости, внимания и быстроты у детей.

Игровое упражнение с Фёдором и Василисой «Запускаем ракету в космос». Ц: упражнять детей в подбрасывании и ловле мяча двумя руками, развивать силу и ловкость.

Вечер

Чтение ненецкой сказки «Кукушка» обраб. К.Шаврова.  Ц: познакомить детей с новым для них произведением, развивать умение внимательно слушать произведение, не перебивая, отвечать на вопросы по его содержанию. П.и. «Мышеловка».

Ц: развивать ловкость, действовать в соответствии с текстом. Пение песни Шаинского «Если с другом вышел в путь». Ц: развивать музыкальный слух, воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Внесение музыкальных записей о дружбе с целью развития дружеских чувств между детьми.

И.р. по сенсорному воспитанию с Ирой и Лизой. Упражнение «Шнурки». Ц: упражнять в завязывании и развязывании шнурков.

Вечерняя

прогулка

Наблюдение за песком. Ц: формировать знания о неживой природе, продолжать знакомить со свойствами песка, развивать любознательность.

П.и. «Классики». Ц: закреплять умение детей прыгать через клетку, сбивая при этом баночку с песком, развивать ловкость и глазомер. Постройка итз песка: дом для друзей. Ц: воспитывать у детей чувство коллективизма, стараться не ссориться во время постройки дома. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом: ракетки для бадминтона, скакалки, футбольный и баскетбольный мячи, наборы для игр с песком, самокат.

Доставить детям радость с апомощью внесения самоката для развития двигательной активности детей.

Напомнить Фёдору и Данилу, в какой последовательности необходимо одеваться, обращаться за помощью к товарищу, не забывать благодарить.

Тема:  «День часов»  

Д.н

Р.М

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация РППС

Поддержка индивидуальности ребёнка

Работа с родителями

09.06.2015 вторник

Утро

Беседа с детьми на тему: «Что мы знаем о часах». Ц: узнать у детей, что они знают о часах, что бы было, если бы не было часов, развивать связную речь детей. Чтение произведения Л.Воронкова «Маша-растеряша». Ц: напомнить детям о необходимости соблюдения чистоты и порядка в своём доме, в своей одежде, воспитывать любовь к художественной литературе.

Внесение иллюстраций с изображением часов, а так же самих часов с целью обогащения жизненного опыта детей.

Д.и. «Подбери похожие слова». Ц: закреплять умение  детей подбирать и различать близкие по звучанию слова.

Организовать совместно с родителями выставку часов.

Орг.д-ть

1.Физическое развитие. Ц: повторить ходьбу со сменой ведущего, с поиском своего места в колонне, упражнять в прыжках, развивать ловкость при метании на дальность, доставить детям радость от занятий спортом.

П.и. 1. «Воробушки и автомобиль», 2. «Ловишки», 3. «Самолёты», 4. «Совушка», 5. «У медведя во бору». Игровое упражнение «Скакалки».

Прогулка

Наблюдение: солнце в летний день. Ц: уметь давать характеристику погоды по наличию или отсутствию солнца на небе (ясно или пасмурно).

П.и. «День-ночь». Ц: чётко выполнять команды по сигналу воспитателя, развивать ловкость и быстроту.

Труд-сбор инвентаря после работы. Ц: закреплять умение детей собирать, очищать инструменты, складывать их после работы.

Конкурс рисунков: «Сказочные часы». Ц: развивать ваоображение и творчество.

Внесение подвижных игр с целью развития двигательной активности детей.

И.р. с Ирой. Ц: совершенствовать умение  сбивать кегли мячом, развивать ловкость, глазомер.

Вечер

Беседа «Здоровье-болезнь». Ц: формировать у детей представление о том, что здоровье-главная ценность человека, уметь различать признаки болезни по внешнему виду человека. Настольно-печатные игры по интересам. Ц.: развивать дружеские взаимоотношения между детьми. Чтение стихотворения М.Цветаевой :

«У кроватки». Ц: воспитывать интерес и любовь к русским поэтам и писателям.

Создание хорошего настроения с целью внесения дидактической игры  «Съедобное – несъедобное».

Ц: упр-ть детей в классификации предметов по заданному признаку. Развивать логическое мышление.

Беседа о правилах личной гигиены. Ц: закреплять умение детей пользоваться носовым платком.

Вечерняя

прогулка

Наблюдение за вечерним небом. Ц: формировать умение видеть красоту вечернего неба, развивать любознательность, воспитывать интерес к объектам неживой природы. П.и. «Тише едешь-дальше будешь». Ц:закреплять умение  детей ориентироваться в пространстве. Строительные игры: строим замок в песочнице.

Ц: закреплять умение сооружать постройки из песка, украшать сооружения предметами из природного материала.. Выносной мат-л: лопатки, формочки, ведёрки, мячи, скакалки, бадминтон.

Игры с песком по желанию детей. Выносной мат-л: лопатки, формочки, ведёрки.

Обогащение двигательного опыта детей с помощью внесения разнообразных подвижных игр.

Дидактическая игра с Димой, Лерой и Андреем «Когда это бывает?».

Ц: закреплять знания детей о времени суток, развивать внимание.

Тема:  «День весёлой математики»  

Д.н

Р.М

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация РППС

Поддержка индивидуальности ребёнка

Работа с родителями

10.06.2015 среда

Утро

Беседа с детьми на тему: «За что я люблю математику». Ц: расширить представления детей о математике, развивать связную речь детей, обогащать словарь.

Д.и. с подгруппой детей «Домино». Ц: вспомнить с детьми группировку предметов по форме.

Внесение дидактических игр по математике для развития любознательности и внимательности.

Д.и. по ФЭМП «Назови соседей числа» с Ирой, Лизой и Катей Ю.

 Ц: развивать внимание, воспитывать быстроту реакции.

Консультация для родителей на тему: «Приобщаем детей к математике».

Попросить маму Данила К. поупражнять ребёнка в счёте до 10 и обратно.

Орг.д-ть

Музыка     Ц: создать у детей радостное настроение, желание петь, играть и танцевать.

 1. Пение «Мы едем, едем, едем» муз. В.Шаинского

2. Пение «У моей России»

3. Пение «То берёзка, то рябинка» муз. Г. Струве.

4. Музыкально-ритмические движения танец «Неразлучные друзья», обр. Н.Метлова.

 5. Хоровод «Берёзка».

6. Русская-народная игра «Ворон».

Прогулка

Наблюдение: природа в июне. Ц: упражнять детей по результатам наблюдения рассказывать об изменениях, происходящих в природе в июне, применять свои знания в игре. П.и. «Затейники». Ц: обогащать двигательный опыт детей, развивать творчество в двигательной деятельности. Труд- подметание участка. Ц: вос-ть желание оказать взрослым посильную помощь в уборке участка от мусора, в-ть ответственность за порученное дело. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом: вёдра, совки, метёлки, грабли, мячи, скакалки, ракетки для бадминтона, хоккейные клюшки , теннисные ракетки.

Внесение подвижных игр с целью развития двигательной активности детей.

И.р. по ФЭМП с Ариной. Ц: повторить порядковый счёт в пределах пяти, воспитывать желание заниматься математикой.

Вечер

Чтение стихотворения С.Городецкого «Котёнок». Ц: познакомить детей с новым стихотворением, попросить ответить на вопросы по его солдержанию, развивать память, связную речь детей. Дидактические игры по желанию детей: «Разрезные картинки», «Собери фигуру», «Парные картинки» и т.д. Ц: развивать внимание, память, воспитывать желание осваивать математику.

Внесение развивающих игр на развитие мелкой моторики руки.

Дид.игра «Найди то, что я покажу». Ц: закреплять умение детей находить предмет определённой формы, развивать внимание.

Вечерняя

прогулка

Наблюдение: растения в июне. Ц: уточнить и систематизировать представления детей о признаках лета, упражнять в  установлении связей между состоянием растений и летними изменениями в природе. Труд- сметание песка с бортиков песочницы. Ц: развивать трудовые умения и навыки. П.и. «Школа мяча».

Ц: упражнять детей в подбрасывании и ловле мяча одной рукой, развивать меткость, ловкость, глазомер. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом: наборы для игр с песком, баскетбольный и футбольный мячи, скакалки, бадминтон, самокаты, велосипед.

Обогащение двигательного опыта детей с помощью внесения разнообразных спортивных атрибутов

Д.и. по Фэмп с Дашей и Василисой «Наззови знакомые геометрические фигуры». Ц:развивать внимание и память детей.

Тема:  «День весёлой математики»  

Д.н

Р.М

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация РППС

Поддержка индивидуальности ребёнка

Работа с родителями

10.06.2015 среда

Утро

Беседа с детьми на тему: «За что я люблю математику». Ц: расширить представления детей о математике, развивать связную речь детей, обогащать словарь.

Д.и. с подгруппой детей «Домино». Ц: вспомнить с детьми группировку предметов по форме.

Внесение дидактических игр по математике для развития любознательности и внимательности.

Д.и. по ФЭМП «Назови соседей числа» с Ирой, Лизой и Катей Ю.

 Ц: развивать внимание, воспитывать быстроту реакции.

Консультация для родителей на тему: «Приобщаем детей к математике».

Попросить маму Данила К. поупражнять ребёнка в счёте до 10 и обратно.

Орг.д-ть

Музыка     Ц: создать у детей радостное настроение, желание петь, играть и танцевать.

 1. Пение «Мы едем, едем, едем» муз. В.Шаинского

2. Пение «У моей России»

3. Пение «То берёзка, то рябинка» муз. Г. Струве.

4. Музыкально-ритмические движения танец «Неразлучные друзья», обр. Н.Метлова.

 5. Хоровод «Берёзка». 6. Русская-народная игра «Ворон».

Прогулка

Наблюдение: природа в июне. Ц: упражнять детей по результатам наблюдения рассказывать об изменениях, происходящих в природе в июне, применять свои знания в игре. П.и. «Затейники». Ц: обогащать двигательный опыт детей, развивать творчество в двигательной деятельности. Труд- подметание участка. Ц: вос-ть желание оказать взрослым посильную помощь в уборке участка от мусора, в-ть ответственность за порученное дело. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом: вёдра, совки, метёлки, грабли, мячи, скакалки, ракетки для бадминтона, хоккейные клюшки , теннисные ракетки.

Внесение подвижных игр с целью развития двигательной активности детей.

И.р. по ФЭМП с Ариной. Ц: повторить порядковый счёт в пределах пяти, воспитывать желание заниматься математикой.

Вечер

Чтение стихотворения С.Городецкого «Котёнок». Ц: познакомить детей с новым стихотворением, попросить ответить на вопросы по его солдержанию, развивать память, связную речь детей. Дидактические игры по желанию детей: «Разрезные картинки», «Собери фигуру», «Парные картинки» и т.д. Ц: развивать внимание, память, воспитывать желание осваивать математику.

Внесение развивающих игр на развитие мелкой моторики руки.

Дид.игра «Найди то, что я покажу». Ц: закреплять умение детей находить предмет определённой формы, развивать внимание.

Вечерняя

прогулка

Наблюдение: растения в июне. Ц: уточнить и систематизировать представления детей о признаках лета, упражнять в  установлении связей между состоянием растений и летними изменениями в природе. Труд- сметание песка с бортиков песочницы. Ц: развивать трудовые умения и навыки. П.и. «Школа мяча».

Ц: упражнять детей в подбрасывании и ловле мяча одной рукой, развивать меткость, ловкость, глазомер. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом: наборы для игр с песком, баскетбольный и футбольный мячи, скакалки, бадминтон, самокаты, велосипед.

Обогащение двигательного опыта детей с помощью внесения разнообразных спортивных атрибутов

Д.и. по Фэмп с Дашей и Василисой «Наззови знакомые геометрические фигуры». Ц:развивать внимание и память детей.

Тема:  «День России»  

Д.н

Р.М

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация РППС

Поддержка индивидуальности ребёнка

Работа с родителями

11.06.2015 четверг

Утро

Беседа с детьми о России, вспомнить российскую символику, поговорить о профессии почтальона. Ц: напомнить детям, в какой стране мы живём, какая у неё символика, какие праздники мы отмечаем в России, поговорить о профессии почтальона, воспитывать уважение к его труду. Чтение стихотворения С.Маршака «Багаж». Ц: напомнить детям полюбившееся произведение, дать детям возможность самим пересказать полюбившееся отрывки.

Внесение иллюстраций с изображением достопримечательностей России, внесение д.и. «Сложи флаг» и «Сложи герб»

И.р. по Музо с Настей.

Ц: предложить исполнить песню «У моей России», развивать музыкальную отзывчивость.

Консультация для родителей на тему: «Головной убор летом».

Попросить маму Димы поупражнять ребёнка в назывании праздников, отмечаемых в России.

Орг.д-ть

1.Физическое развитие. Ц: повторить ходьбу со сменой ведущего, с поиском своего места в колонне, упражнять в прыжках, развивать ловкость при метании на дальность, доставить детям радость от занятий спортом.

П.и. 1. «Сбей кеглю», 2. «Попади в цель», 3. «Самолёты», 4. «Совушка», 5. «Мы весёлые ребята».

Игровое упражнение «Кто дальше», «Мяч через сетку».

Прогулка

Наблюдение за почвой и песком. Ц: сравнить песок и почву, найти общие качества и отличия, развивать любознательность.

П.и. «Найди свой цвет». Ц: развивать умения строить кружок по своему цвету, развивать быстроту и ловкость.

Коллективный труд – уборка участка д.с. от фантиков, веток и камней.

Ц: формировать у детей умение работать в коллективе, закреплять трудовые умения и навыки. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом: вёдра, совки, метёлки, грабли, мячи, скакалки, ракетки для бадминтона, хоккейные клюшки , теннисные ракетки.

Внесение наборов для игр с песком.

И.р. с Ирой. Ц: совершенствовать умение  сбивать кегли мячом, развивать ловкость, глазомер.

Вечер

Сюжетно-ролевая игра «Почта». Ц: помочь организовать игру, формировать дружеские взаимоотношения между играющими детьми.

Чтение р.н.сказки «Златовласка». Ц: воспитывать любовь к русскому-народному творчеству.

Внесение разнообразных атрибутов для организации сюжетно-ролевой игры.

И.р. по сенсорному воспитанию с Ксюшей. Упражнение «Шнурки». Ц: упражнять в завязывании и развязывании шнурков.

Вечерняя

прогулка

Наблюдение за вечерним небом. Ц: формировать умение видеть красоту вечернего неба, развивать любознательность, воспитывать интерес к объектам неживой природы. П.и. «Найди пару». Ц:закреплять умение  детей ориентироваться в пространстве, соблюдать осанку во время бега.

Труд-подметание веранды. Ц: развивать трудовые умения и навыки, закреплять умение трудиться дружно, сообща. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом: вёдра, совки, метёлки, грабли, мячи, скакалки, ракетки для бадминтона, хок. клюшки.

Внесение разнообразного спортивного инвентаря и игрушек для организации двигательной активности детей.

И.р. с Владиком.

Ц: закреплять умение убирать мусор с тропинок, формировать трудовые умения и навыки.

Календарно-тематическое планирование летнего оздоровительного периода в подготовительной группе

неделя

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

1 неделя

«Здравствуй, лето!»

-Развлечение «Радостное детство»

беседа: «Лето красное – для детей безопасное» (закреп-е правил поведения в летний период)

совместное творчество (рисование): «Краски лета» (развитие творческого воображения детей)

П/и «День-ночь», «Бездомный заяц» (действие по сигналу, ловкость)

Прослушивание аудиозаписи «Голоса леса» (развитие слухового восприятия)

Слов. д/и «Где мы были мы не скажем, а что делали, покажем» (формировать умение детей называть действие словом, правильно употреблять глаголы)

досуг «Мир цветов»

Наблюдение за цветником (формирование желания ухаживать за цветами на клумбе)

Рисование «Мой любимый цветок» с последующим оформлением альбома (развитие воображения, чувства цвета)

Игра – загадка «Угадай, какой цветок?

(развитие умения называть цветок по описанию)

трудовая деятельность: уход за цветами на клумбе (формирование трудиться сообща)

-п/и «Я знаю пять названий цветов…» (с мячом) (развитие познавательной и двигательной активности)

заучивание стихотворения Г. Виеру «Одуванчик»

-досуг «День игр и забав»

Игра с элементами пантомимы «Расскажи без слов» (развитие воображения, памяти, мышления) – П/и р.н.«Горелки», «Тетера» (развитие двигательной активности)

– Д/и «Логическое лото» (развитие логики, внимания, речи)

с/р игра «Цветочный магазин» (способствовать умению самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку)

– Отгадывание загадок (развитие логики, речи, внимания) – наблюдение за муравьями (форм-е знаний о насекомых)

-тематическое занятие «Мы счастливые такие»

-беседа: «Дружба крепкая» (формирование представлений о дружбе)

Игра – упражнение «Потерянное словечко»

(закреплять умение вежливо общаться друг с другом и с окружающими взрослыми, вести диалог) – Чтение: В. Драгунский «Тайное становится явным» (формирование умения слушать внимательно текст, отвечать на вопросы)

– П/и «Море волнуется» (развитие двигательной активности, воображения)

– рисование на асфальте « Мир детства»

-В поход за кладом

– П/и «По извилистой тропинке», «Через ручеек», «Через болото» (ходьба с прыжками) (развитие ловкости, координации движений) – Дыхательная гимнастика «Пыльная дорога» (набрать воздух, задержать дыхание, сказать «апчхи»)

Спортивная играразвлечение «Ищем клад» (умение ориентироваться на участке по карте) – Рассматривание энциклопедий (развитие познавательного интереса)

2 неделя

«Маленькие россияне»

-беседа: «День России» (формирование чувства патриотизма и любви к своей Родине) – Чтение: К. Ушинский «Наше Отечество»

Музыкальная страничка: «Песни о России» ( развитие способности эмоционально воспринимать музыку; воспитывать гордость за свою Родину)

П/и тат. нар. «Тимербай» (формирование интереса к татарским народным играм)

Рассказы детей из личного опыта: «Путешествие по России» (развитие речи, памяти, внимания)

-лепка: «Российский флаг» (пластилинография)

– Беседа: «Люблю тебя, мой Волгоград» (формирование представлений о родном крае)

Игры в песочнице: «Город из песка» (способствовать сооружению построек из песка, формировать навыки коллективной игры)

-просмотр презентации «Города России» (воспитание любви к своей Родине)

Рисование: «С чего начинается Родина» (развитие навыков рисования по замыслу)

Рассматривание фотоальбомов: «Волгоград», «Мой Красноармейск» (формирование любви к родному краю)

«Люби и знай свой край родной!»

– Беседа: «Природа родного края» (формирование представлений детей о природе Волгоградской области) – Д/и «Мир растений» (расширение кругозора, логики, речи) – Рассматривание гербария: «Деревья Красноармейского района» – П/и «Целься вернее» «Кегельбан», игры с мячами, обручами (развитие двигательной активности) – Трудовая деятельность в цветнике (закрепление умения ухаживать за растениями, поливать их, видеть различия между ними)

-развлечение: «Великая страна – Россия»

-беседа: «Ими гордится Россия» (знакомство с великими людьми России)

-рассматривание и составление рассказа по картине В.М. Васнецова «Богатыри» (формирование представления о героях-богатырях)

– чтение: «Илья Муромец и Соловей-разбойник» (былина) (формирование у детей чувства восхищения подвигом героев, их моральными качествами) -п/и «Целься вернее», «Самый ловкий», «Быстрее ветра» (развитие двигательной активности)

Викторина «Россия – Родина моя!»

Творческий калейдоскоп «Моя Россия» (рисование, аппликация)

П/и русс. народная «Горелки» (развитие двигательной активности, ловкости, внимания) – Беседа: «Реки нашей Родины» (обогащение словарного запаса детей) – Рассматривание фотоальбома: «Рыбы Волги» (развитие познавательного интереса) – Знакомство с пословицами и поговорками о Родине

3 неделя

«Осторож-ный пешеход»

«День юного пешехода»

беседа: «Я – пешеход» (закрепление знаний о правилах дорожного движения) – Конкурс рисунков и фотографий «Я соблюдаю правила дорожного движения!» – Д/и «Третий лишний» (формирование умения классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать) – П/и «Кого назвали – ловит мяч», «Прокати – не задень» (ловкость. внимание) – Составление творческих рассказов: «Что было бы, если не было правил дорожного движения» (развитие речи, воображения, закреплять ПДД) – Работа с макетом по ПДД (формирование знаний правил дорожного движения)

«День правил дорожного движения»

Игра-викторина: «Правила дорожной безопасности» (цель: закреплять знания о ПДД) – Лепка: «Постовой» (цель: развивать творческое воображение, мелкую моторику)

– П/и «Кот и мыши», «Попади в ворота» (воспитывать выдержку, развивать ловкость, внимание) – Игры с конструктором «Городище»: «Мы – строители» (цель: развивать творческое мышление, воображение, умение сооружать постройку сообща) –Слов. д/и «Я начну, а ты закончи» (цель: формировать представление детей о сигналах светофора и правилах дорожного движения)

«Важные правила ПДД»

– Викторина «Путешествие в страну дорожного движения» (закрепить знания детей о ПДД) – Чтение: К. Малеванная «Приключения Бабы Яги» ( ц: закреплять знания детей о сигналах светофора) – П/и: «Светофор»; «Цветные автомобили» (развивать внимание, действие по сигналу) – Д/и «Собери светофор» (цель: закреплять умение выкладывать светофор в определенной последовательности) – Практикум на площадке ПДД: Красный, желтый, зеленый» (формирование знаний об элементах дороги, о средствах регулирования движения, о правилах перехода проезжей части)

«Дорога, автомобиль и я»

-Д/и «Собери знак» (формирование знаний детей о дорожных знаках) – Д/и «Назови транспорт» (закреплять знание видов транспорта) – слов. игра «Да – нет» (ц: закрепить правила дорожного движения, правила поведения в общественном транспорте)

– Беседа: «Правила поведения в общественном транспорте» (закрепление знаний)

– решение проблемной ситуации: «Если бы не было светофора» (закрепление знаний правил дорожного поведения, умение находить выход из проблемной ситуации)

«В гостях у светофора»

Беседа: «Знай и выполняй правила дорожного движения»

Летний вернисаж: «Дорожные знаки» (нетрадиционные техники рисования)

П/и: «Светофор»; «Цветные автомобили» (развитие внимания, действие по сигналу) – Чтение: Б. Житков «Светофор» моделирование ситуации «Почему опасно играть на проезжей части» (закрепление знаний правил поведения на проезжей части)

– Чтение стихотворения: И. Гурина «Пешеходов очень много»

4 неделя

«Я вырасту здоровым!»

«Уроки Мойдодыра»

-Беседа: «Чистота-залог здоровья» (закрепление знаний детей о гигиенических процедурах)

– чтение: «Мойдодыр»

Отгадывание загадок о предметах гигиены развитие логического мышления, закрепление знаний о предметах гигиены) – П/и «Попади в цель» «Сбей кеглю» (ловкость, глазомер, развитие двигательной активности детей) – Игры с водой (создание радостного настроения, повышение тонуса)

выставка рисунков «Быть здоровыми хотим»

– С/р игра «Больница» (побуждать детей к отражению в играх труда медицинских работников, расширять представления детей о трудовых действиях врача, медицинской сестры)

-развлечение «В гостях у семи богатырей»

Беседа: «Летние игры и забавы» (формирование знаний детей о здоровом образе жизни) – П/и «Пятнашки», «Зайцы и волк» (бег, действие по сигналу) – Д/и «Угадай вид спорта по показу» (формирование умения выполнять движения, характерные для некоторых видов спорта и узнавать их по показу)

– Чтение: В. Лебедев-Кумач «Закаляйся!» (посредством литературного произведения знакомить детей с основами здорового образа жизни)

– рисование: «Сильные и ловкие» (формирование умения рисовать по замыслу)

-досуг: «Сказка в гости к нам идет»

– Беседа: «Сильные и ловкие герои сказок»

– П/и: «Тетера» р.н.,

«Точно в цель», «Сбей кеглю» (развитие двигательной активности)

– Д/и «Из какой мы сказки?» (развитие памяти, внимания, речи, мышления) – лепка: «Богатырская наша сила» ( развитие воображение, закрепление навыков работы с пластилином)

Слов. д/и «Кто больше назовет предметов?» (цель: учить детей классифицировать предметы по месту их производства)

«День здоровья»

Беседа: «Сильным, смелым вырастай!» (формирование потребности в физическом развитии, желании вести здоровый образ жизни) – П/и: «Делай, как я», «Школа мяча» (развитие двигательной активности) – Д/и «Что нужно спортсмену?» (футболисту – мяч, хоккеисту – шайба и клюшка и т.п.) (цель: расширять кругозор детей, обогащать словарный запас) – Рассматривание альбома «Летние виды спорта» (ль: закрепление знаний о различных видах спорта) – Отгадывание загадок по теме спорт (Илларионова) (развитие внимания, логики, воображения, речи)

Чтение стихов о спорте, спортсменах

«В гостях у доктора Айболита» Беседа: «Живые витамины» (закрепление знаний детей о пользе фруктов и овощей)

С/р игра «Магазин фрукты-овощи» (формировать умение действовать в соответствии с выбранным сюжетом) – Рисование: «Витамины на нашем столе: фрукты и овощи» (закрепление знаний детей о полезных продуктах) Д/и «Закончи предложение» (развитие речевой активности, быстроту мышления)

– Трудовая деятельность: полив цветов на клумбе (формирование бережного и заботливого отношения к растениям)

неделя

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

1 неделя

«Неделя дружбы»

Развлечение: «День загадок» – рисование: «Нарисуй загадку» (формирование умения рисовать по замыслу, добиваясь выразительности образа)

просмотр презентации: «Как на нашей грядке выросли загадки» (развитие познавательного интереса)

-п/и «Море волнуется…» (развитие воображения, артистичности), «По дорожке на одной ножке» (прыжки)

– слов. д/и «Опиши, мы отгадаем» (формирование умения описывать предмет, не глядя на него, называть описанный предмет)

отгадывание загадок (развитие логического мышления, внимания, памяти, речи)

«День рукопожатия»

-Беседа: «Какие бывают приветствия» (развитие познавательной активности)

– С/р игра: «Путешествие» (формирование желания отражать полученные знания в играх) – П/и «Мы – веселые ребята», «Чье звено быстрее соберется?» (ходьба, бег, ловкость)

Трудовая деятельность: полив растений цветника (формирование желания трудиться сообща) – Дыхательная гимнастика «Ветер в лесу» ( «ш-ш-ш» – дети поочередно передают звук соседу)

-чтение: В. Осеева «Добрая хозяюшка» (формирование потребности в прослушивании произведений х/л)

досуг «Вместе с друзьями»

чтение: В. Осеева «Синие листья» (на примере героев произведения показать детям значимость дружбы)

-п/и «Ровным кругом», «Карлики и великаны» (развитие двигательной активности)

-рисование «Дружат дети на планете»

Игры в песочнице (способствовать сооружению построек из песка, формировать навыки коллективной игры) – Исследовательская деятельность: «Какой разный песок» (рассматривание под лупой) (вызывать интерес к объектам природы)

«Дружба крепкая»

– слов. д/и «Угадай, кто позвал» (развитие слухового восприятия)

– Беседа: «Летние забавы» (упорядочить знания детей о играх и забавах летом) – Игротека «Фруктовый хоровод» (порадовать, позабавить детей) – Д/и «Найди отличия» (формирование умения сравнивать предметы между собой, находить сходство и отличие) – Наблюдение за бабочкой (показать красоту бабочки, формировать интерес к живой природе)

Рисование (подарок другу) : «Бабочка – красавица» (нетрадиционный метод – монотипия)

«День семьи, любви и верности»

– Беседа: «Моя семья» (воспитывать уважение к членам семьи, закреплять умение называть их по имени и отчеству) – рисование: «Наша дружная семья» (развитие творческого воображения, умение передать замысел в рисунке) – Д/и «Закончи предложение» (развитие речевой активности, быстроты мышления)

Игра с элементами пантомимы «Расскажи без слов» (развитие воображения, памяти, мышления)

2 неделя

«В мире растений»

-беседа: «Праздник Ивана Купалы» (знакомство детей с древним славянским праздником)

– п/и «Заря-заряница» (развитие внимания, быстроты реакции), р.н. п/и «Тетера», «У медведя во бору» (действие в соответствии с текстом игры, развитие двигательной активности, ловкости)

Хороводная игра: «Лети, листок, ко мне в кузовок» (формирование умения детей различать и называть деревья по форме их листьев, развивать память, речь)

аппликация «Венок из цветов» (изготовление объемной аппликации из цветной бумаги)

«Дары лета»

-выставка поделок из природного материала

– Беседа: «Лекарственные растения» (формирование знаний о лекарственных растениях)

Наблюдение за подорожником (развитие познавательной активности в процессе формирования представлений о лекарственных растениях)

труд. деятельность: уборка песка в песочницу (воспитание трудолюбия)

П/и «Найди свой цвет», «Такой цветок беги ко мне» (развитие двигательной активности)

Чтение: И. Токмакова «Туман» (знакомство детей с поэтическими образами лесных обитателей и средой, в которой они живут)

Слов. д/и «Отгадай, что за растение» (формиров-е умения находить растение по перечисленным признакам)

«Жабы песни распевают, в гости дождик зазывают»

-рассматривание энциклопедии «Мир вокруг нас» (развитие познавательного интереса)

просмотр презентации «Болото и его обитатели» (знакомство с обитателями болота)

П/и «Лягушки и цапля» (прыжки), игра в классики – Слов. д/и «Скажи наоборот» (воспитывать у детей быстроту мышления, речь)

чтение: Л. Алямкина «Сказка про болото» (авторская)

М. Пришвин «Болото»

-беседа: «Обитатели болота» (формирование знаний об обитателях болот)

«Аграфена-купальница теплыми днями славится»

Беседа: «Безопасность поведения на воде» (формирование навыков безопасного поведения)

Экспериментирование: «Плавает – тонет» (закрепление представлений о плавучести предметов) – Слов. д/и «Отгадай-ка» (формирование умения описывать предмет, не глядя на него, находить в нем существенные признаки; по описанию отгадывать предмет) –П/и «Рыбак и рыбки» (бег с увертыванием), «Лягушки и цапля» (прыжки)

Пальчиковая гимнастика: «Вышел дождик погулять» (развитие мелкой моторики)

Викторина: «Обитатели глубин»

«Знатоки природы»

Беседа: «Правила пожарной безопасности в природе» (формирование знаний безопасного поведения с огнем в природе)

– Наблюдение «Деревья и кустарники (формирование знаний о строении дерева) – Рассматривание гербария «Деревья Красноармейского района» (формирование умения называть дерево по его листочку) – П/и «Быстрее ветра» (бег), «Кролики» (прыжки) -Рисование: «Мое любимое дерево» (совершенствование навыки рисования тычком)

3 неделя

«Азбука безопасности»

«Школа безопасности»

– беседа: «Безопасности на улице и дома» (формирование знаний по ОБЖ)

-экскурсия по территории детского сада (формирование у детей осознанного выполнения правил безопасного поведения)

– П/и «Кого назвали – ловит мяч», «Прокати – не задень» (ловкость. внимание)

Трудовая деятельность: Выполнение хозяйственно – бытовых поручений « Каждой вещи свое место» (воспитывать аккуратность, закрепить знание о необходимости поддерживать порядок в группе)

Игры в песочнице (способствовать сооружению построек из песка, формировать навыки коллективной игры)

«В мире опасных предметов»

– Беседа «Опасности, подстерегающие дома: балкон, открытое окно, другие бытовые опасности» (формирование знаний о безопасном поведении в быту) – Вечер загадок: «Электробытовые приборы» (развитие логического мышления) -д/у «Важные телефоны» (закрепление знания номеров экстренных служб)

– П/и: «Делай, как я», «Школа мяча» (развитие двигательной активности)

Слов. д/и «Я начну, а ты закончи» (формирование представления детей о правилах безопасного поведения с предметами дома, на улице и в общественных местах)

– д/и «Исправь ошибку художника» (развитие внимания, логического мышления, речи)

«Что такое хорошо, что такое плохо»Беседа: «Мои хорошие поступки» (цель: вызывать желание совершать хорошие поступки по отношению к окружающим людям)

Чтение: Е. Пермяк «Как Маша стала большой»

– П/и «Кто больше назовет вежливых слов» (с мячом)

Слов. д/и «Приглашение в гости» (формирование у детей умения правильно называть свои фамилию, имя, домашний адрес; соблюдать правила поведения в гостях, проявлять внимание к окружающим)

– Наблюдение за трудом дворника (формир-е готовности придти на помощь, способность оценить результаты труда)

Досуг «День скакалки»

-отгадывание загадок о спортивном инвентаре

малоподвижная игра «Скакалочка-превращалочка» (развитие воображения)

– эстафеты со скакалкой (формировать умение играть в команде, действовать сообща)

беседа: «Для чего нужна скакалка?» (развитие интереса к физкультуре, к играм со скакалкой)

-п/ игры со скакалкой (развитие двигательной активности, ловкости)

Художественное творчество: «Мы – спортсмены» (лепка)

(развитие умения лепить человека в движении, формировать знания детей о различных видах спорта)

-беседа: «Не всякий встречный – друг сердечный»

-проблемная ситуация: «Один дома» (формировать правила безопасного поведения)

-д/и «Расскажи и объясни: осторожно – незнакомец» (формирование правил поведения при встрече с незнакомыми людьми)

Слов. д/и «Где мы были, мы не скажем» (воспитывать находчивость, сообразительность, умение перевоплощаться) – П/и «Кегельбан», игры с мячами, обручами (развивать двигательную активность)

4 неделя

«Мы – исследователи!»

«День занимательных открытий и исследований» – Экспериментальная деятельность: «Куда делась вода?» (показать детям процесс испарения воды) – Чтение: А. Тюняев «Какая бывает вода», «От родника до океана» (развитие кругозора детей) – П/и «Водяной» (развитие внимания, ловкости) –Конструирование из частей разрезанного квадрата «Парусник» (подарок близким) (развитие мелкой моторики рук, внимания, желание порадовать близких)

д/и «Ходит капелька по кругу» (знакомство детей с круговоротом воды в природе)

«Ветер, ветер, ты могуч»

Беседа: «Почему дует ветер?» (подвести детей к пониманию того, что движение воздуха и есть ветер, он бывает разной силы.) – Наблюдение – рассуждение «Как обнаружить воздух в помещении?» (движение рукой, веером, листом бумаги) (развитие логического мышления) – П/и «Самолеты», «Ловишки» (развивать двигательную активность, внимание, выдержку) – Оригами: «Веер» (формирование умения выполнять из бумаги несложные атрибуты для игры) – Слушание: «Шум ветра» в аудиозаписи – Отгадывание загадок о ветре (развитие логики, внимания, речи, активизировать мыслительные процессы)

«Чудеса на песке»

– Беседа: «Где работает песок» (рассказать детям, где используется песок: в строительстве, в изготовлении стекла, в растениеводстве, в искусстве и т.д.)

рисование палочками по мокрому песку (развитие моторики, творческого воображения) – П/и «Карлики и великаны» (развитие внимания, быстроты реакции)

– Исследовательская деятельность: «Что лучше пропускает воду песок или глина» (расширять знания детей о природных материалах)

«Кто трудиться не ленится – тот к осени угостится»Наблюдение за изменениями на огороде (формирование знаний о росте и развитии растений) – Трудовая деятельность (рыхление огорода) (закрепление умения коллективно работать, выполнять поручения воспитателя) – Чтение: Е. Благинина «Одуванчик» ( прививать любовь к художественному слову) – П/и: «Раз, два, три – беги!», «Кто самый меткий» (развитие ловкости, быстроты реакции, выдержки) – Слов. д/и: «Что сажают в огороде» (умение классифицировать предметы по определенным признакам: по месту их произрастания, по способу применения)

досуг «День мыльных пузырей» – Конкурс « Самый большой пузырь»

Наблюдение: «Облака – белогривые лошадки» – П/и «Море волнуется», (внимание, ловкость. выдержка) –Слов. д/и «Кто больше заметит небылиц» (формирование умения замечать небылицы и объяснять их) – Игра «Лови-бросай, сказку называй!» (мячом)

слов. игра: «На что похож мыльный пузырь?» (развитие речи)

чтение: С. Хопп «Мыльные пузыри»

5 неделя

«Ах, лето, в краски яркие одето!»

«В гостях у зеленого патруля» Беседа «Правила поведения в природе» (формирование знаний детей о правилах поведения в природе, воспитывать экологическую грамотность) – Д/и « Береги живое» (формирование знания детей о правилах поведения в природе) Экспериментирование: «Все увидим, все узнаем» (знакомство детей с прибором – помощником – лупой и ее назначением) – П/и «Беги в дом, какой назову!» (найти предмет по описанию (деревья), «Чье звено скорее соберется?» (ходьба, бег, действие по сигналу) – Рассматривание фотоальбома «Дикие животные» (расширять кругозор детей) Экологический десант: «Живи, цветок!» (воспитание бережного отношения к природе)

– Досуг «День добрых дел»

Д/и «Из какой мы сказки?» (закрепление знания детей о русских народных сказках и сказочных героях) – П/и «Волк во рву» , «Каравай» (формирование интереса к русским народным играм, развитие двигательной активности) – Театральная деятельность: настольный театр по сказке Сутеевой «Под грибом»

П/и «Огуречик, огуречик» (укрепление мышц ног, развитие внимания, ловкости) – Изготовление книжки – малышки для детей мл. группы (порадовать детей младшей группы)

– слушание песни М. Пляцковского «Дружба крепкая»

– разучивание стихотворения: Ю. Энтин «Про дружбу»

-развлечение «Мое лучшее лето»Игра с элементами пантомимы «Расскажи без слов» (развитие воображения, памяти, мышления) – Беседа: «Летние забавы» (упорядочить знания детей о играх и забавах летом) – Чтение: С. Георгиев «Бабушкин садик» (формирование потребности в прослушивании литературных произведений) – Игры-забавы с воздушными шарами (позабавить, порадовать детей) – Рисование мелками на асфальте: «Мы рисуем лето!» (развивать творческое воображение) – П/и «Самолеты» (закрепление умения действовать по сигналу)

Комплексно- тематический план в старшей группе по теме «Вот и лето прошло»

«Игровая деятельность»

 дидактические игры: «Что за предмет», «Весёлая улица», «Не ошибись», «Где были, что делали?», «чего не стало?»

 настольно-печатные игры: домино «Игрушки», лото «Моя любимая сказка»

 сюжетно-ролевые игры: «Детский сад», «Семья», «Цирк»

«Коммуникативная деятельность»

Беседы: «Кто учит детей?», «Лето кранное прошло», «Семь цветов радуги»

 рассказывание «Наш детский сад», «Расскажи, что ты знаешь о детском саде»

 заучивание пословиц и поговорок о добре

«Восприятие худ. литературы и фольклора»

 чтение Г.Ладонщиков «Про себя и про ребят»,; С.Волков «В детском садике детишки…»; С.Махотин «Старшая группа»;

К.Ушинский «Четыре желания», С.Маршак «Первый день календаря», К.Чуковский «Мойдодыр», В.Осеева «Волшебное слово»,

Я.Дягутите «Лето»

«Изобразительная деятельность»

 рисование: «Как я провёл лето?», «Осень в лесу»»

 лепка: «Зелёная лужайка», «Осеннее дерево»

 аппликация по замыслу «Цветочная фантазия»

«Познавательно-исследовательская деятельность»

 беседы: «Царство растений – цветы»», «Растения могут быть опасными»

 экскурсия: «На цветочную поляну»»

 эксперементирование «Как пчёлы переносят пыльцу»

 конструирование из строительного материала «Мебель для детского сада»

«Двигательная деятельность »

 пальчиковая гимнастика: «Моя семья», «Наша группа»

 физминутка: «Я люблю свой детский сад»,«Будем в классики играть»,«Лучшие качели»

«Музыкальная деятельность»

 пение: «Детский сад» муз. Пономаревой

 слушание: «Материнские ласки» муз. Гречанинова

 музыкально-дидактическая игра: «Волшебный гном»

▶▷▶ календарное планирование в старшей группе по фгос на каждый день книга

▶▷▶ календарное планирование в старшей группе по фгос на каждый день книга
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:12-01-2019

календарное планирование в старшей группе по фгос на каждый день книга – Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail” data-nosubject=”[No Subject]” data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Want more to discover? Make Yahoo Your Home Page See breaking news more every time you open your browser Add it now No Thanks Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему nsportalru/detskii-sad/vospitatelnaya-rabota/ Cached календарное группы на сентябрь по ФГОС работы в старшей группе с 14 по 25 сентября Календарно-тематическое планирование в ДОУ по ФГОС kalendarnyiplanru Cached Календарное планирование деятельности педагога в ДОУ по ФГОС , по программе «От рождения до школы» на каждую возрастную группу Календарно тематическое планирование по ФГОС vospitatel-enmru/kalendarnye-plany Cached 14 Комментария к Календарно тематическое планирование по ФГОС Валентина 12092017 в 22:05 Уважаемая Елена Николаевна! Ежедневное планирование в старшей группе ДОУ по программе «От wwwmaamru/detskijsad/ezhednevnoe-planirovanie Cached Ежедневное планирование в старшей группе ДОУ по программе «От рождения до школы» в соответствии с ФГОС Юлия Пономаренко Ежедневное планирование в старшей группе ДОУ по программе «От Планирование воспитательно – образовательного процесса в nsportalru/detskiy-sad/raznoe/2016/02/27/ Cached Работа с детьми в группе (вечер) чистить зубы два раза в день : детей отвечать на вопросы Календарное планирование на каждый день режимных моментов и wwwmoi-detsadru/kalendarnoe-planirovanie Cached Календарное планирование на каждый день режимных моментов и НОД по программе «От рождения до школы» старший возраст Ежедневное планирование в старшей группе по фгос на каждый день hodegola4party/ezhednevnoe-planirovanie-v-starshey Cached Ежедневное планирование в старшей группе по фгос на каждый день 11 October 2018 Календарное планирование – Все для студента wwwtwirpxcom/files/pedagogics/preschool/plans/ Cached Год разработки 2015, страниц 108 Календарное планированиена на каждый день (с учетом режимных моментов) в средней группе Календарное планирование воспитательно-образовательной работы wwwmoi-detsadru/kalendarnoe-planirovanie-vospitate Cached Календарное планирование воспитательно-образовательной работы в подготовительной к Комплексно-тематическое планирование по ФГОС в старшей группе dohcolonocru/planirovanie/7654-tematicheskoe Cached Комплексно-тематическое планирование по ФГОС в старшей группе Тема недели «Все работы хороши» Группа: старшая Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox – the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 5,420 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

  • на летний период обычно пишется отдельно См раздел Про детей – конспекты воспитателю: #3 АЛИНА 07012019 08:01 а можно на весь учгод? #2 Модератор 09092018 08:45 Скрыть Календарно -тематическое планирование в старшей EduContestnet › …413460/календарно…планирован-205/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Календарно -тематическое планирование в старшей группе тема « День книги » День недели Режим Образовательная деятельность в ходе режимных моментов Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей Читать ещё Календарно -тематическое планирование в старшей группе тема « День книги » Перейти к файлу Заказать учебную работу Апрель VI неделя с 250416 по 290416 составила: Симонова АН День недели Режим Образовательная деятельность в ходе режимных моментов Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности
  • отражающая основное содержание программы “Детство” Планирование на каждый день (сентябрь) Ежедневное планирование по программе “От рождения до школы” под редакцией НЕВераксы по теме “Птицы” Скрыть 3 Календарно -тематическое планирование в старшей maamru › …planirovanie-v-starshei-grupe…knizhkina… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Подробнее о сайте Людмила Небольсина Календарно -тематическое планирование в старшей группе Тема недели «Книжкина неделя» Тема недели: «Книжкина неделя» Понедельник 1 Познавательное разви-тие (ФЦКМ) Тема:«Путешествие в прошлое книги » Цель: познакомить ребят с раз Читать ещё Людмила Небольсина Календарно -тематическое планирование в старшей группе Тема недели «Книжкина неделя» Тема недели: «Книжкина неделя» Понедельник 1 Познавательное разви-тие (ФЦКМ) Тема:«Путешествие в прошлое книги » Цель: познакомить ребят с развитием письменно-сти: глиняные таблички
  • М А Васильевой Для ознакомления с файлом – нажмите на нужную кнопку 2я младшая годовой план Скрыть 5 Календарный план в старшей группе урокрф › library…plan_v_starshej_gruppe_190303html Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Календарно -тематический план для воспитателя для всех классов по ФГОС Календарный план в старшей группе Нажмите

полученных по определённой теме То есть объектом плана выступает отрывок образовательного процесса в конкретный день Скрыть 7 Календарно -тематическое планирование в старшей multiurokru › files…planirovaniie-v…po-fgoshtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Календарно -тематическое планирование в старшей группе детского сада в соответствии с ФГОС (подобраны игры

закрепить знания об их жанровых особенностях

  • easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 5
  • smarter
  • smarter

календарное планирование в старшей группе по фгос на каждый день книга – Поиск в Google Специальные ссылки Перейти к основному контенту Справка по использованию специальных возможностей Оставить отзыв о специальных возможностях Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд Войти Удалить Пожаловаться на неприемлемые подсказки Режимы поиска Все Картинки Новости Видео Покупки Ещё Карты Книги Авиабилеты Финансы Настройки Настройки поиска Языки (Languages) Включить Безопасный поиск Расширенный поиск Ваши данные в Поиске История Поиск в справке Инструменты Результатов: примерно 41 (0,55 сек) Looking for results in English? Change to English Оставить русский Изменить язык Результаты поиска Все результаты календарно- тематическое планирование на неделю “неделя книги” Сохраненная копия 17 февр 2016 г – ПЛАНИРОВАНИЕ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ Группа : разновозрастная Тема: «Неделя Книги » День недели Календарно- тематическое планирование в старшей -подготовительной группе “Красная Методическая разработка (старшая группа) на тему: Комплексно Сохраненная копия 14 сент 2014 г – Комплексно-тематическое планирование образовательной работы по теме: «Волшебный мир книг » в старшей группе Календарно -тематическое планирование в старшей группе тема Сохраненная копия 14 мар 2017 г – 9:30 Физкультура « День книги » Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге с поиском своего места в колонне, в прокатывании обручей; Календарно-тематическое планирование в подготовительной к Сохраненная копия 20 нояб 2016 г – Цель: Формировать устойчивый интерес детей к книге как к планирование в подготовительной к школе группе по теме « День Тематическая неделя «Неделя детской книги» старшая группа › Старшая группа Сохраненная копия Рейтинг: 4,6 – ‎16 голосов 17 мар 2018 г – Календарный план на апрель, старшая группа , 3 неделя В середине апреля, согласно ФГОС ДО, в старшей группе можно провести неделю детской книги В этот гимнастика для глаз по произведениям Чуковского, настольная игра «Мой день » для закрепления знаний о режиме дня Любимые книги – Календарно-тематическое планирование в ДОУ › Средняя группа Сохраненная копия Рейтинг: 4,6 – ‎14 голосов 17 мар 2018 г – Календарный план на апрель, средняя группа , 3 неделя апреля — Всемирный день детской книги , 23 апреля — всемирный день книг Книжкина неделя – Мой детский сад wwwmoi-detsadru › Разделы сайта › Консультации для воспитателей Сохраненная копия Похожие Тематическое планирование , конспекты игр для детей старшей группы ВТОРНИК День рукописи (история происхождения книги ) Режим Планирование Календарно-тематическое планирование на 0309 › Дошкольное образование Сохраненная копия 19 авг 2018 г – Cкачать: Планирование Календарно-тематическое Цель: Продолжать знакомить детей с праздником – День Знаний, Сформировать у детей понимание того, что книга источник Викторина в старшей группе на тему ” Наши сказки” Курс повышения квалификации « ФГОС ДОО План Тематической «Недели детской книги» с 1 апреля по 5 ulibkanetru/metodicheskii_blok/nedelya_detskoi/pl_metod_nedeli_01-05_04php Сохраненная копия Похожие Совместное развлечение « День рождение книги »(отв дошкольном возрасте дети наблюдают за работой взрослого; работа по обучению детей ремонту книг начинается со средней группы ) (отв Средняя- старшая группа Не найдено: фгос Книга: “Воспитательно-образовательный процесс Планирование › › Воспитательная работа с дошкольниками Сохраненная копия день Старшая группа Аннотация к книге “Воспитательно- образовательный процесс Образовательный процесс: планирование на каждый день ФГОС Технологические карты уроков по учебнику А А Плешакова ФГОС Не найдено: календарное Проектная деятельность в ДОУ Тема: Книга- наш лучший друг Сохраненная копия Тема: Книга – наш лучший друг ( старшая группа ) Подбери слово, Одинмного Планирование Наука/природа, Песок/вода Игра: Волшебный мешочек, и Шичкина ЕИ FedotoVA Каждый год наша страна отмечает самый главный Праздник – День Календарно-тематическое планирование на учебный год Картинки по запросу календарное планирование в старшей группе по фгос на каждый день книга “id”:”6fdueuuvfyMSAM:”,”ml”:”600″:”bh”:90,”bw”:56,”oh”:340,”ou”:” “,”ow”:220,”pt”:”img2labirintru/books/445822/bigjpg”,”rh”:”labirintru”,”rid”:”wAqw2Rk2eZIRdM”,”rt”:0,”ru”:” “,”sc”:1,”st”:”Лабиринт”,”th”:104,”tu”:” \u003dtbn:ANd9GcS3veS2n9_TU6ZgfAFCG6d0_9X8ZVXWuPDvHYlIvTl1vcpfQIoqD9UAHC4″,”tw”:67 “id”:”na-DlW45VXMkcM:”,”ml”:”600″:”bh”:90,”bw”:56,”oh”:340,”ou”:” “,”ow”:220,”pt”:”img2labirintru/books/452134/bigjpg”,”rh”:”labirintru”,”rid”:”TtVR_KTmiyYx6M”,”rt”:0,”ru”:” “,”sc”:1,”st”:”Лабиринт”,”th”:104,”tu”:” \u003dtbn:ANd9GcQjyHCk6dXIOKwCfPlCUGsKjulwiRvfFr-5m-hwABU_0uo0cPw74k6gGA”,”tw”:67 “id”:”VzfeW9cno6_85M:”,”ml”:”600″:”bh”:90,”bw”:117,”oh”:240,”ou”:” “,”ow”:336,”pt”:”kalendarnyiplanru/wp-content/uploads/pril_apr_st_”,”rh”:”kalendarnyiplanru”,”rid”:”mkN7LZCUlk3mtM”,”rt”:0,”ru”:” “,”sc”:1,”st”:”Календарно-тематическое планирование в ДОУ по ФГОС”,”th”:90,”tu”:” \u003dtbn:ANd9GcT-jkLABHBsusg5-oBRntJhAgsXC5uhkoy1-1SJDIrDHVSeLXN3NECqHUQ”,”tw”:126 “id”:”fDpnBP7Z6eENBM:”,”ml”:”600″:”bh”:90,”bw”:117,”oh”:214,”ou”:” “,”ow”:300,”pt”:”kalendarnyiplanru/wp-content/uploads/pril_apr_st_”,”rh”:”kalendarnyiplanru”,”rid”:”mkN7LZCUlk3mtM”,”rt”:0,”ru”:” “,”sc”:1,”st”:”Календарно-тематическое планирование в ДОУ по ФГОС”,”th”:90,”tu”:” \u003dtbn:ANd9GcTE4TVdtkS-4RKv7p5o5AeQtHOplTkckZj4HSn7LdVWEvoMNe75B4Mvsg”,”tw”:126 “id”:”d_drs8R7tLZtiM:”,”ml”:”600″:”bh”:90,”bw”:56,”oh”:340,”ou”:” “,”ow”:220,”pt”:”img2labirintru/books/428366/bigjpg”,”rh”:”labirintru”,”rid”:”kv7LS318dOFRKM”,”rt”:0,”ru”:” “,”sc”:1,”st”:”Лабиринт”,”th”:104,”tu”:” \u003dtbn:ANd9GcThjKyF8kX1UXNauMC78Yf1pHvJGvqkqOmtHmDf197bwQ7oi1qeDHBDBQ”,”tw”:67 “id”:”4hM4WkfspSI5hM:”,”ml”:”600″:”bh”:90,”bw”:117,”oh”:214,”ou”:” “,”ow”:300,”pt”:”kalendarnyiplanru/wp-content/uploads/pril_apr_sr_”,”rh”:”kalendarnyiplanru”,”rid”:”FcLsEIrm5ECWdM”,”rt”:0,”ru”:” “,”sc”:1,”st”:”Календарно-тематическое планирование в ДОУ по ФГОС”,”th”:90,”tu”:” \u003dtbn:ANd9GcQ75-WjIIKaO59UoRlsxoTusS_hAcaYV_JSQSjjJOX9SxvOqVwyxGIQJg”,”tw”:126 “id”:”PH6k1YoweJhrAM:”,”ml”:”600″:”bh”:90,”bw”:57,”oh”:340,”ou”:” “,”ow”:220,”pt”:”img1labirintru/books/382861/bigjpg”,”rh”:”labirintru”,”rid”:”SkMt-SW2qtrp1M”,”rt”:0,”ru”:” “,”sc”:1,”st”:”Лабиринт”,”th”:104,”tu”:” \u003dtbn:ANd9GcR6CmCbRXXt15FXXxiF_Y-Vvtsa4Xb4Xb2VsCx15lCNwRZ-pUyRdAuwFv8″,”tw”:67 Другие картинки по запросу “календарное планирование в старшей группе по фгос на каждый день книга” Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Календарно – тематическое планирование в старшей группе Сохраненная копия Похожие 21 июл 2016 г – Разработка содержит КТПв старшей группе на сентябрь месяц Тема недели До Календарно-тематическое планирование на сентябрь месяц Работа в уголке книги : разгадывание загадок о зверях, птицах и насекомых Беседа «1 сентября – день знаний» Урок соответствует ФГОС Календарно-тематическое планирование на летний Сохраненная копия Похожие 31 мая 2016 г – Календарно-тематическое планирование на летний оздоровительный период Календарно-тематическое планирование на летний оздоровительный период в старшей группе №1 16 июня « День книги » Планирование | Воспитатель ДОУ | ВКонтакте Сохраненная копия 28 нояб 2014 г – подвижные игры в старшей группе doc ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ С УЧЕТОМ ФГОС В ежедневное планирование на каждый день в старшей группе ? Добрый день уважаемые коллеги) у кого есть календарный план по Может у кого-то есть в электронном виде такая книга ? Конспекты планов в детском саду – Дошкольник doshkolnikru/planyhtml Сохраненная копия Похожие Недельное планирование в подготовительной группе Календарно — тематичекое планирование в средней группе по теме «Мебель» Книги по педагогике — купить на ЯндексМаркете 26 сент 2018 г – Книги по педагогике — купить по выгодной цене с доставкой Аннотация: Книга содержит примерное тематическое календарное планирование и… ФГОС до (количество CD дисков: 3) Планирование на каждый день … до школы” под редакцией НЕ Вераксы Старшая группа ” Комплексно-тематическое планирование для средней группы «8 Сохраненная копия Похожие 4 февр 2017 г – Календарно-тематический план для воспитателя для всех классов по Материал размещён в группе «Комплексно-тематическое планирование по ФГОС Тема: «8 марта – Международный женский день » со 2 по 13 марта Книги для чтения и рассматривания: Русская народная сказка календарное планирование по теме: «В гостях у сказки» старшая Сохраненная копия 7 янв 2015 г – Развитие навыков восприятия книги (обращать внимание на иллюстрации, старшая группа Тема: «В гостях у сказки» День недели Календарно-тематическое планирование в старшей группе по ФГОС Сохраненная копия 16 апр 2016 г – Календарно-тематическое планирование в старшей группе детского сада в соответствии с ФГОС (подобраны игры, беседы, продуктивная деятельность) «Наш город» Рассматривание иллюстраций, открыток, книг с видами г Самары С Баруздин « День рождение красного солдата» ▷ книга планирование образовательной деятельности с wwwvkpru//kniga-planirovanie-obrazovatelnoi-deiatelnosti-s-doshkolnikami-v-rez Сохраненная копия 4 янв 2019 г – Make Yahoo Your Home Page See breaking news more every time you open сентябрьdoc добрый день по старшей группе у Вас может быть тоже есть младшей группы ( ФГОС ) Первая младшая группа Планирование Календарно-тематическое планирование ( младшая группа ) по теме: Старшая группа – учебная литература – купить книги с доставкой по › › Документы и методические пособия для воспитателя Сохраненная копия Похожие Интернет магазин OZONru предлагает старшая группа с доставкой Карточное планирование в ДОО 14; ФГОС ДО: практика реализации 10 Примерное комплексно-тематическое планирование к программе “От рождения до школы” Картотека прогулок на каждый день по программе ” От рождения до Тематическая неделя в детском саду “Знакомство с Красной книгой” открытыйурокрф/статьи/640197/ Сохраненная копия Благодаря этой работе в каждой группе появилась рукотворная Красная книга , которая продолжает План проведения тематической недели Дни недели, Название групп Аппликация “Страничка Красной книги ”, Познание Старшая и подготовительные группы (исследовательская деятельность) Календарное планирование в старшей группе детского сада на › Планирование Сохраненная копия Составление ежедневного планирования в старшей группе детского сада Наталья Василишин18052018176k Девушка за ноутбуком со стопкой книг и яблоком Предполагает перечень видов деятельности на каждый день по разным на день ФГОС определяет основные принципы составления плана Конспекты занятий в детском саду ДОУ по ФГОС, Тематическое doshvozrastru/konspekt/konspekthtm Сохраненная копия Похожие Конспект интегрированного занятия для детей старшей группы «Вальс цветов» развитию: «Капитошка в гостях у ребят», «Красная книга животных» игр на каждый день , которые помогут воспитателям обогатить социальный Календарно-тематическое планирование кружковой работы по ФЭМП в Книжкина неделя в детском саду Проект для старшей группы ped-kopilkaru › Блоги › Ефимовой Аллы Ивановны Сохраненная копия Похожие 15 апр 2015 г – планирование проектной деятельности по теме « Книги Проект в старшей и подготовительной группе детского сада Добрый день , Алла Ивановна Проект представленный вами разработан и осуществлён грамотно который оформлен современно, согласно требованиям ФГОС , Планирование воспитательно-образовательного процесса в ДОУ deti-clubru/planirovanie-vospitatelno-obrazovatelnogo-processa-v-dou-dokumentaci Сохраненная копия Похожие 1 календарный план воспитательно-образовательной работы, В старшей группе проводится 15 занятий в неделю Для оптимизации планирования целесообразно иметь в группе ритуалы (на каждый день или на неделю, месяц) в виде перспективных планов, методических указаний, книг , картотек Тематическая неделя “В гостях у сказки” Старшая группа kladrazru › Блоги › Блог Татьяны Николаевны Кокориной Сохраненная копия Похожие 7 авг 2016 г – Старшая группа Работа с родителями: «Моя любимая книга сказок»: дети приносят книги Тематический день в подготовительной группе на тему Ваш план он только для вас, и только вы знаете, что каждый ▷ скачать книгу рабочая программа воспитателя ежедневное wwwzstelceu//skachat-knigu-rabochaia-programma-vospitatelia-ezhednevnoe-plan Сохраненная копия 4 янв 2019 г – Make Yahoo Your Home Page See breaking news more every time you open your сайте и купите книгу Образовательный процесс: планирование на каждый день по М А Васильевой Старшая группа От 5 до 6 лет Скачать : Ежедневное планирование в старшей группе по ФГОС Рабочая [PDF] Тропинки – Муниципальное бюджетное дошкольное mbdou44edummrru/wp-content//Методическое-пособие-по-ООП-Тропинкиpdf 17 янв 2018 г – планирования заложены требования ФГОС ДО и содержание программы Старшая группа я « Книги » (2 апреля — Междуна родный день детской книги ) « Календарно-тематическое планирование (на неделю) ( воспитывать навыки коллективной работы, в которой каждый член Пособия, литература, книги по ФГОС воспитателям детского сада Сохраненная копия В пособии предлагаются календарно-тематическое планирование и модели процесс: планирование на каждый день по программе “От рождения до с ФГОС для старшей группы , охватывающая весь комплекс содержания и Тематический план работы на летний период с детьми старшей planetadetstvanet//tematicheskij-plan-raboty-na-letnij-period-s-detmi-starshej-grupp Сохраненная копия Похожие 14 нояб 2012 г – План работы на июнь Утро Приём детей Беседа с Тематический план работы на летний период с детьми старшей группы 14 ноября Рассматривание иллюстрации, рисунков, книг Тематические дни на июнь Игра «Ромашка» — называть вежливые слова на каждый лепесток ежедневное планирование по программе “Детство” Старшая группа › Педагогам ДОО › Воспитателю ДОО Сохраненная копия Рейтинг: 5 – ‎44 624 отзыва – ‎280,80 ₽ – ‎В наличии Старшая группа – Гладышева Н Н, др, Учитель, можно купить по цене 280, 80 руб Версия для скачивания Книга опыта и предполагающее реализацию требований ФГОС к организации и Воспитательно- образовательный процесс: планирование на каждый день по программе “От рождения до школы [DOC] Word (23)docx Сохраненная копия Похожие Здесь размещены отсканированные книги по воспитанию и развитию, книги для детского Комплексные занятия в старшей группе на весь учебный год Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе по ДОУ с учётом ФГОС дошкольного образования (первая младшая группа , 2-3 План экологической недели в старшей группе на тему: «Цветы Сохраненная копия Похожие 10 мар 2016 г – План экологической недели в старшей группе на тему: «Цветы Цель: развивать представление у детей о назначении Красной книги , [PDF] Перспективный план работы старшей группы 43-ozredusiteru/DswMedia/perspektivnyiyplanrabotyistgr13-14pdf Сохраненная копия Похожие старшей группы Данный перспективный план разработан к Примерной основной общеобразовательной программе дошкольного Перспективный план составлен по 3 направлениям: 1 с городецкой росписью Закладка для книги Учить рисовать элементы «Мамин день » каждый ребенок Книги из серии «В помощь педагогу ДОО» в интернет-магазине Огромный каталог книг на любой вкус в интернет-магазине творческой группой педагогов в соответствии с требованиями ФГОС ДО к Календарное планирование летнего оздоровительного периода Старшая группа наблюдая ребенка каждый день , имеют возможность тщательно исследовать его Новые поступления литературы за декабрь 2014 — YSPU yspuorg/Новые_поступления_литературы_за_декабрь_2014 Сохраненная копия Похожие Правовое обеспечение реализации ФГОС дошкольного образования Книга адресована воспитателям групп раннего возраста дошкольных Л 883 Изобразительная деятельность в детском саду [Текст]: старшая группа планирование на каждый день по программе «От рождения до школы» под ред Планирование воспитательно-образовательной работы в Сохраненная копия В статье описано планирование воспитательно-образовательной работы в подготовительной, младшей, средней и старшей группе на неделю, месяц и год календарное , позволяющее определить конкретные задачи в обучении конкретное содержание занятий — на каждый день , в рамках написания 0348300641816000003 поставка методической литературы Сохраненная копия 7 сент 2016 г – Развитие речи: конспекты занятий для подготовительной группы ОКПД2 581112000 Книги печатные профессиональные, введения ФГОС : планирование , документация, мониторинг, учет и отчетность Старшая группа Образовательный процесс: планирование на каждый день по календарное планирование лето сентябрь старшей группе по hyrudroketirucom/kalendarnoe-planirovanie-leto-sentyabr-starshey-gruppe-po-fgos Сохраненная копия старшей группе по фгос на каждый день , календарное планирование в книги в форматах epub и pdf, календарное планирование в старшей группе календарное планирование в старшей группе на каждый день по hyrudroketirucom/kalendarnoe-planirovanie-v-starshey-gruppe-na-kazhdyy-den-po Сохраненная копия календарное планирование в старшей группе на каждый день по фгос таблица, Нет ли у вас книги Сергея Гуриева Мифы экономики, кевин Кван Пояснения к фильтрации результатов Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше (48) Показать скрытые результаты Вместе с календарное планирование в старшей группе по фгос на каждый день книга часто ищут календарное планирование в подготовительной группе неделя книги день детской книги в старшей группе календарно тематическое планирование в средней группе по теме книги неделя детской книги в подготовительной группе ежедневное планирование в старшей группе по фгос на каждый день тематическая неделя детской книги в младшей группе планирование по теме книжкина неделя во второй младшей группе тематическая неделя весна в старшей группе Ссылки в нижнем колонтитуле Россия – Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Покупки Документы Blogger Hangouts Google Keep Jamboard Подборки Другие сервисы Google

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Знатоки Коллекции Музыка Переводчик Диск Почта Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 Календарно -тематическое планирование nsportalru › detskii…2016/02/17…planirovanie-na… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Подробнее о сайте Календарно -тематическое планирование (подготовительная группа ) на тему: КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ Книга ” Календарно – тематический план Старшая группа Календарно -тематическое планирование в подготовительной группе по теме “Вместе с книгой я расту” Календарно -тематическое планирование воспитательно- образовательного процесса в разновозрастной группе (3-5лет)Месяц ЯНВАРЬ-ФЕВРАЛЬ Сроки реализации темы Читать ещё Календарно -тематическое планирование (подготовительная группа ) на тему: КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ НА НЕДЕЛЮ “НЕДЕЛЯ КНИГИ ” Опубликовано 17022016 – 21:03 – Кумицкая Людмила Владимировна Книга ” Календарно – тематический план Старшая группа Будет полезен воспитателям Календарно -тематическое планирование в подготовительной группе по теме “Вместе с книгой я расту” Календарно -тематическое планирование воспитательно- образовательного процесса в разновозрастной группе (3-5лет)Месяц ЯНВАРЬ-ФЕВРАЛЬ Сроки реализации темы: _с 2901 по 02022018г_Тема недели Скрыть 2 Календарно -тематическое планирование ( старшая ) nsportalru › …2018/03/18…planirovanie…kniga-nash… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Подробнее о сайте Календарно -тематическое планирование ( старшая группа ) на тему: Ежедневное планирование по теме ” Книга Ежедневное планирование по ФГОС в таблице для детей ясельной группы в Планирование на каждый день (сентябрь) Ежедневное планирование по программе “От рождения до школы” Читать ещё Календарно -тематическое планирование ( старшая группа ) на тему: Ежедневное планирование по теме ” Книга – наш друг” Опубликовано 18032018 – 21:57 – Мехралиева Наталья Викторовна Тематическая неделя посвященная теме проекта ” Книга – наш друг” Ежедневное планирование по ФГОС в таблице для детей ясельной группы в ДОУ Ежедневное планирование по программе “Детство” для старшей группы В плане представлена воспитательно- образовательная работа в старшей группе , отражающая основное содержание программы “Детство” Планирование на каждый день (сентябрь) Ежедневное планирование по программе “От рождения до школы” под редакцией НЕВераксы по теме “Птицы” Скрыть 3 Календарно -тематическое планирование в старшей maamru › …planirovanie-v-starshei-grupe…knizhkina… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Подробнее о сайте Людмила Небольсина Календарно -тематическое планирование в старшей группе Тема недели «Книжкина неделя» Тема недели: «Книжкина неделя» Понедельник 1 Познавательное разви-тие (ФЦКМ) Тема:«Путешествие в прошлое книги » Цель: познакомить ребят с раз Читать ещё Людмила Небольсина Календарно -тематическое планирование в старшей группе Тема недели «Книжкина неделя» Тема недели: «Книжкина неделя» Понедельник 1 Познавательное разви-тие (ФЦКМ) Тема:«Путешествие в прошлое книги » Цель: познакомить ребят с развитием письменно-сти: глиняные таблички, свиток, папирус, пергамент, береста, рукописные книги , первопечатники, печатный станок с показом иллюстраций 2 Физкультура По плану работы ин-структора по физической культуре Ситуативный разговор «Нужно ли бе-речь книгу ?» Как дети понимают по-словицу « Книга твой друг, без нее, как без рук»? Утренняя гим Скрыть 4 Календарное планирование vospitatel-enmru › Календарное планирование Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Календарно тематическое планирование по ФГОС Все календарные планы выполнены на основе ПРИМЕРНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ “ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ” под редакцией Н Е Вераксы, Т С Комаровой, М А Васильевой Для ознакомления с Читать ещё Календарно тематическое планирование по ФГОС Все календарные планы выполнены на основе ПРИМЕРНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ “ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ” под редакцией Н Е Вераксы, Т С Комаровой, М А Васильевой Для ознакомления с файлом – нажмите на нужную кнопку 2я младшая годовой план Скрыть 5 Календарный план в старшей группе урокрф › library…plan_v_starshej_gruppe_190303html Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Календарно -тематический план для воспитателя для всех классов по ФГОС Календарный план в старшей группе Нажмите, чтобы скачать публикацию в формате Познакомить родителей с режимом дня , жизнью в группе и донести до родителей важность соблюдения режима дня дома Дата:_ 1неделя Читать ещё Календарно -тематический план для воспитателя для всех классов по ФГОС Планы для всех классов на 1 час Календарный план в старшей группе Нажмите, чтобы скачать публикацию в формате MS WORD (*DOC) Размер файла: 10685 Кбайт Познакомить родителей с режимом дня , жизнью в группе и донести до родителей важность соблюдения режима дня дома Дата:_ 1неделя Скрыть 6 Календарное планирование в старшей группе детского melkienet › …kalendarnoe…starshey-gruppe…fgoshtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Составление ежедневного планирования в старшей группе детского сада Календарное планирование Составляется по каждому виду деятельности на неделю Предполагает перечень видов деятельности на каждый день по разным образовательным областям на этапах ознакомления Читать ещё Составление ежедневного планирования в старшей группе детского сада Наталья Василишин18052018177k Любой вид деятельности в дошкольном образовательном учреждении требует тщательного распределения содержания по временным отрезкам Календарное планирование Составляется по каждому виду деятельности на неделю Календарно -тематическое планирование Предполагает перечень видов деятельности на каждый день по разным образовательным областям на этапах ознакомления, отработки и закрепления знаний, умений и навыков, полученных по определённой теме То есть объектом плана выступает отрывок образовательного процесса в конкретный день Скрыть 7 Календарно -тематическое планирование в старшей multiurokru › files…planirovaniie-v…po-fgoshtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Календарно -тематическое планирование в старшей группе детского сада в соответствии с ФГОС (подобраны игры, беседы, продуктивная деятельность) 8 Календарный план на апрель, старшая группа , 3 неделя KalendarnyiPlanru › kalendarnyj-plan-na-aprel…3… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Календарно -тематическое планирование в ДОУ по ФГОС Старшие дошкольники наблюдают за клубнями картофеля, внесёнными в группу на прошлой неделе, зарисовывают в дневники наблюдений изменения в весенней природе Читать ещё Календарно -тематическое планирование в ДОУ по ФГОС 1 младшая группа 2 младшая группа Старшие дошкольники наблюдают за клубнями картофеля, внесёнными в группу на прошлой неделе, зарисовывают в дневники наблюдений изменения в весенней природе Педагог предлагает детям игры на развитие внимания, мышления и математических представлений «Два жадных медвежонка», «Поможем Федоре», что положительно сказывается на познавательном развитии детей Скрыть 9 Готовые планы для воспитателей ДОУ по ФГОС и СанПин darnikjimdocom › примерные-планы…образовательной… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Добрый день , Хотела бы посмотреть план для подготовительной группы Полный разработанный план воспитателя ДОУ на весь учебный год (с учетом ФГОС и СанПиН 2413147-13): организованная образовательная деятельность, образовательная деятельность в ходе всех режимных моментов Читать ещё Добрый день , Хотела бы посмотреть план для подготовительной группы Электронная почта [email protected] Полный разработанный план воспитателя ДОУ на весь учебный год (с учетом ФГОС и СанПиН 2413147-13): организованная образовательная деятельность, образовательная деятельность в ходе всех режимных моментов, самостоятельная деятельность детей (средняя группа 4-5 лет) Полный разработанный план воспитателя ДОУ на весь учебный год (с учетом ФГОС и СанПиН 2413147-13): организованная образовательная деятельность, образовательная деятельность в ходе всех режимных моментов, самостоятельная деятельность детей ( старшая группа 5-6 лет) Скрыть 10 Календарно – тематическое планирование в старшей kopilkaurokovru › …planirovanie…planirovaniie-v… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Календарно – тематическое планирование в старшей группе Разработка содержит КТП в старшей группе на сентябрь месяц Работа в уголке книги : разгадывание загадок о зверях, птицах и насекомых Цель: продолжать учить детей разгадывать загадки, закрепить знания об их жанровых особенностях, прививать Читать ещё Календарно – тематическое планирование в старшей группе Разработка содержит КТП в старшей группе на сентябрь месяц Тема недели “До свиданья, лето!” Просмотр содержимого документа « Календарно – тематическое планирование в старшей группе » Календарно -тематическое планирование на сентябрь месяц Работа в уголке книги : разгадывание загадок о зверях, птицах и насекомых Цель: продолжать учить детей разгадывать загадки, закрепить знания об их жанровых особенностях, прививать через загадки любовь ко всему живому вокруг нас Д/и «Похож – не похож» Цель: сравнивать предметы, замечать признаки сходства по цвету, форме, величине, материалу С/р игра «Детский сад»: сюжет «Режим дня » Скрыть Календарно -тематическое планирование ( старшая ) 7gyru › rebenok…planirovanie…po-fgos-do…rozhdeniya… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Календарно -тематическое планирование ( старшая группа – 5-6 лет) по ФГОС ДО “От рождения до школы” Категория: Конспекты занятий в детском саду Конспекты календарно -тематических планов для воспитателей старшей группы детского Читать ещё Календарно -тематическое планирование ( старшая группа – 5-6 лет) по ФГОС ДО “От рождения до школы” Категория: Конспекты занятий в детском саду Конспекты календарно -тематических планов для воспитателей старшей группы детского сада (дети в возрасте 5-6 лет) можно бесплатно скачать на этой страничке сайта 7гуру и доработать под свою группу 1 Алина, на летний период обычно пишется отдельно См раздел Про детей – конспекты воспитателю: #3 АЛИНА 07012019 08:01 а можно на весь учгод? #2 Модератор 09092018 08:45 Скрыть Календарно -тематическое планирование в старшей EduContestnet › …413460/календарно…планирован-205/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Календарно -тематическое планирование в старшей группе тема « День книги » День недели Режим Образовательная деятельность в ходе режимных моментов Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей Читать ещё Календарно -тематическое планирование в старшей группе тема « День книги » Перейти к файлу Заказать учебную работу Апрель VI неделя с 250416 по 290416 составила: Симонова АН День недели Режим Образовательная деятельность в ходе режимных моментов Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы ) Взаимодействие с родителями Групповая, подгрупповая Индивидуальная Понедельник –25 0416 Утро: Беседа с детьми на тему: «Важность книги » Цель: познакомить детей с некоторыми произведения детских писателей и объяснить важность чтения Скрыть Перспективно – календарный план работы в старшей berezkapallucoznet › obrasovanie/plany…plan… Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Перспективно- календарный план работы в старшей группе «Цыплята» 2016 – 2017 учебный год Перспективно – календарный план разработан на основе основной образовательной программы Муниципального казѐнного дошкольного Читать ещё Перспективно- календарный план работы в старшей группе «Цыплята» 2016 – 2017 учебный год Воспитатели: Птанова ДК Имангалиева АС 1 Пояснительная записка Перспективно – календарный план разработан на основе основной образовательной программы Муниципального казѐнного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад Берѐзка» г Палласовки Волгоградской области и программы «Детство» под редакцией ЗА Михайловой и ТИБабаевой Скрыть pdf Посмотреть Сохранить на ЯндексДиск Календарный план на ноябрь в старшей группе talanty-russiaru › DswMedia/sreda1noyabryapdf Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Вторая половина дня *Гимнастика после сна Комплекс №5 *Разучивание новой *Беседа на тему: «Культура поведения»-Воспитывать у детей культуру поведения в группе использовать автобус останавливается На каждой конструктор- развивать схему слова при делении остановке водитель нажимает Читать ещё Вторая половина дня *Гимнастика после сна Комплекс №5 *Разучивание новой подвижной игры: «Стой»- учить замирать и не шевелиться *Рассматривание в уголке ИЗО-иллюстрации декоративной росписи, обратить внимание на построение узора, цвет, элементы, знакомить с народными изделиями *Беседа на тему: «Культура поведения»-Воспитывать у детей культуру поведения в группе , в умывальной комнате,, не шуметь, уметь договариваться и уступать друг другу *КГН Учить детей умению разговаривать со старшими : не перебивать, отвечать на задаваемые использовать автобус останавливается На каждой конструктор- развивать схему слова при делении остановке водитель нажимает конструктивные навыки слова Скрыть pdf Посмотреть Сохранить на ЯндексДиск Календарно -тематическое планирование на тему infourokru › …planirovanie…starshey-gruppe-po-fgos… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Календарно -тематическое планирование на тему “Наш любимый детский сад” (040917-080917г) в старшей группе по ФГОС Тема дня : «Наш любимый детский сад» Цель: Вызывать у детей радость от возвращения в детский сад Читать ещё Календарно -тематическое планирование на тему “Наш любимый детский сад” (040917-080917г) в старшей группе по ФГОС библиотека материалов Тема дня : «Наш любимый детский сад» Цель: Вызывать у детей радость от возвращения в детский сад Продолжать знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка: предметное окружение, правила поведения в детском саду, взаимоотношения со сверстниками Продолжать знакомство с окружающей средой группы , помещениями детского сада Понедельник 4 сентября Скрыть Календарное планирование в ДОУ / vospitatel-enmru Главная Выбрать план Родителям Руководителям РМО vospitatel-enmru Не подходит по запросу Спам или мошенничество Мешает видеть результаты Информация о сайте реклама Календарно -тематическое планирование по ФГОС для воспитателей ДОУ по всем группам Контактная информация +7 (951) 714-26-54 круглосуточно Вместе с « календарное планирование в старшей группе по фгос на каждый день книга » ищут: календарное планирование в старшей группе на каждый день по фгос календарное планирование в средней группе по фгос на каждый день календарное планирование во 2 младшей группе по фгос на каждый день календарное планирование на январь во второй младшей группе по фгос календарное планирование в 1 младшей группе по фгос на каждый день календарное планирование на январь в подготовительной группе по фгос календарное планирование в старшей группе на каждый день по фгос зима календарное планирование в старшей группе на январь на каждый день календарное планирование календарное планирование в младшей группе на январь на каждый день 1 2 3 4 5 дальше Bing Google Mailru Нашлось 23 тыс результатов Дать объявление Показать все Регистрация Войти 0+ Браузер с Алисой поможет управлять компьютером Установить Закрыть Спасибо, что помогаете делать Яндекс лучше! Эта реклама отправилась на дополнительную проверку ОК ЯндексДирект Попробовать ещё раз Москва Настройки Клавиатура Помощь Обратная связь Для бизнеса Директ Метрика Касса Телефония Для души Музыка Погода ТВ онлайн Коллекции Яндекс О компании Вакансии Блог Контакты Мобильный поиск © 1997–2019 ООО «Яндекс» Лицензия на поиск Статистика Поиск защищён технологией Protect Подписка ЯндексПлюс Музыка без интернета, скидки на такси и многое другое Получить Включить

Календарно – тематическое планирование старшая группа на 2020-2021 учебный год

безопасного

поведения с помощью

мультипликации

Пополнение уголка (в

группе) по пожарной

безопасности

2Младшая гр.

Средняя гр. 2

Старшая группа

Разновозрастная 3-5,

5-7

Продолжать

знакомить детей с

содержанием

противопожарных

правил, расширять

знания о способах

тушения пожаров

• Дидактический стол: набор

игрушек «Пожарная служба»

• Плакаты по пожарной

безопасности

• Детская художественная

литература

• Рисунки детей с

противопожарной тематикой

• Настольные игры «Юный

пожарный», «Пожарные на

учении»

• 2 игрушечных телефона

НОД «Горючие

вещества»

Старшая группа

Формировать

представление о

пожароопасных

предметах, которыми

нельзя

самостоятельно

пользоваться.

– Беседа о легковоспламеняющихся

жидкостях (нефть, бензин, спирт,

керосин, краска, масло

– Беседа о легкозагарающихся

веществах (сухая трава, вата, сухая

листва, бумага, сено, промасленные

тряпки)

– Практическая работа: вопросы и

задания

– Словесная игра «Четвертый

лишний» (назвать лишнее слово)

– Загадки о легковоспламеняющихся

веществах.

– Объяснение пословицы: «Огонь

маслом заливать, лишь огня

прибавлять»

Чтение: «Пожарные

собаки» Л.Толстой

Средняя группа

Разновозрастная 3-5

лет

Знакомить детей с

причинами

возникновения

пожаров,

формировать навыки

безопасного

поведения с помощью

литературных

произведений

О пожарных собаках города

Лондона. Одна из них (собака по

кличке Боб) вынесла из огня

маленькую девочку, затем вернулась,

и вынесла из пожара куклу.

Выставка рисунков:

«С огнем в лесу ты не

шути, лес от пожара

береги!» (совместная

работа с родителями)

Все возрастные

группы

Акцентировать

внимание детей на

опасности игр с огнем

в художественной

форме; упражнять в

создании средств

наглядной агитации

– Предложить родителям, совместно

с детьми нарисовать рисунки по

правилам пожарной безопасности в

лесу

– Разместить выставку рисунков в

фойе детского сада для общего

просмотра

Кукольный спектакль:

«Как Мишутка решил

стать пожарным»

Все возрастные

группы

Закрепить знания

детей о правилах

пожарной

безопасности;

воспитывать уважение

Действующие лица: Мама

Медведица, Медвежонок Мишутка,

Дедушка Еж, Тетушка Белка,

Волчонок, Барсучонок, Дежурная

Сорока, Пожарный.

Календарное планирование «Неделя детской книги» в старшей группе


«Книжкина неделя» в старшей группе: планирование

Невозможно переоценить влияние, которое оказывает чтение книг, на грамотность, пополнение словарного запаса, расширение кругозора человека, особенно у детей на подготовительном этапе развития.

«Книжкина неделя» в ДОУ

К сведению! Интерес к новому легче всего зародить в детстве, так как малыши обладают способностью ярко и искренне переживать, сострадать, радоваться, возмущаться, что и проявляется во время прочтения художественного произведения.

Цели, задачи

Главная цель данного проекта — зародить любовь к чтению книг, научить детей бережному отношению к ним, сформировать интерес к книгам посредством творческой и познавательной деятельности.

В процессе реализации этого проекта, предусмотрено решение следующих задач:

  • Зародить и поддержать интерес к книгам и любовь к чтению, воспитать читательский вкус и бережное отношение к книге.
  • Дать представление детям о видах книг и литературных жанрах.
  • Ознакомить детей со всеми стадиями создания книг.
  • Сформировать у малышей понимание роли писателя, иллюстратора, оформителя в создании книги.
  • Объяснить воспитанникам необходимость и значение библиотек.
  • Привлечь детей, родителей, воспитателей к обыгрыванию сюжетов из книг.

Знакомство малышей с природой

Лексические темы

Каждый день календарной недели планируется провести мероприятия (игры, занятия), презентации (озвучивание рефератов и публикация конспектов в классе) или тематические занятия (сообщение важной информации по определенной теме) по следующим лексическим темам:

  • Понедельник. Прогулка по родному краю. Знакомство с природой через произведения писателей Бианки В. В., Пришвин М. М.
  • Вторник. Таня, Юлечка, Петя и другие герои. Знакомство с детской поэзией через произведения Маршака С. Я., Михалкова С. В., Агнии Барто, Токмаковой И. П., Мустая Карима.
  • Среда. Путешествие на остров Буян. Знакомство со сказками и баснями через произведения Пушкина А.С., Крылова И.А., Ушинского К.Д.
  • Четверг. Прогулки по Санкт-Петербургу. Знакомство с архитектурой, географией, жизнью, климатом Санкт-Петербурга через стихотворения поэтов Блока А. А., Саши Чёрного.
  • Пятница. Приключения Бибигона. Знакомство с произведениями писателя Чуковского К. И.
  • Суббота. Незнайкины друзья. Знакомство с произведениями писателя Носова Н. Н.

Дополнительная информация! В рамках каждой темы следует познакомить детей с биографией и известными произведениями детских писателей и поэтов, дать общую характеристику их творчества. Выбрать в произведениях один из сюжетов, наиболее увлёкший детей, и сыграть его по ролям вместе с ними.

Итоговое событие

Итоговое событие — каждый день следует выделить время на изготовление книги собственного сочинения и рисунками. По окончании «Книжкиной недели», пройдёт выставка книг, изготовленных самими детьми.

Важно! Все мероприятия в рамках «Книжкиной недели» должны соответствовать федеральным государственным образовательным стандартам (ФГОС).

Квесты по ПДД для подготовительных групп и детей дошкольного возраста

Проект подготовительной группы в рамках «Недели книги»

Проект «Неделя книги»

Паспорт проекта:
Тип проекта:

По доминирующей в проекте деятельности: информационный, творческий.

По числу участников проекта: групповой (21 ребёнок, педагоги группы, все желающие).

По времени проведения: краткосрочный (1 неделя).

По характеру контактов: семья, в рамках ДОУ, социум – библиотека, Театр Драмы, Ивановская филармония.

По профилю знаний: межпредметный (по разделам образовательной программы «Детство»(г. Санкт-Петербург).

По типу объекта проектирования: социальный.

По характеру участия ребенка в проекте: участник от зарождения идеи до получения результата.

Состав проектной группы:

руководитель проекта, воспитатели – Лебедева Ольга Александровна, Феклина Ирина Геннадьевна и группа старшего дошкольного возраста.

Цель проекта:

Воспитание правильного отношения к книге, как к объекту получения знаний и удовольствия. Формирование представлений о нравственном смысле литературных произведений.

Задачи проекта:

  • Подвести к мотивационной оценке поступков и характеров героев книг.
  • Закрепить знания о жанровых особенностях книг.
  • Активизация творческого мышления детей.
  • Расширить возможности сотрудничества с библиотекой, активизировать посещение библиотеки.
  • Познакомить детей с творчеством детских писателей и поэтов.
  • Познакомить детей со своеобразиеми творческой манерой иллюстраторов детских книг.

Этот проект значим для всех участников проекта:

  • У детей формируются навыки самостоятельности, активности по взаимоотношению с книгой. Расширяются нравственные представления о содержании произведений детских авторов.
  • Педагоги продолжают осваивать метод проектирования — метод организации насыщенной детской деятельности, который дает возможность расширить образовательное пространство, придать ему новые формы, эффективно развивать творческое и познавательное мышление дошкольника.
  • Родители расширяют возможности сотрудничества со своими детьми, прислушиваются к их мнению.

Предполагаемое распределение ролей в проектной группе.

Воспитатель —

организует НОД по произведениям детских авторов, оформление фотовыставки по итогам проекта, размещение проекта на сайте детского сада.

Дети

— участвуют в познавательной деятельности, создают творческие работы.

Родители

совместно с детьми — ищут произведения, читают, делают поделки своими руками.

Обеспечение проектной деятельности:

Материально — техническое:

Аудиозаписи, мультфильмы, книги, иллюстрации, игры и игрушки, материал для творчества.

Диагностико — дидактический:

Конспекты непрерывной образовательной деятельности.

Предполагаемый результат

Внешние продукты:

1. Выставка творческих работ детей (рисунки, поделки, книжки-малышки, отреставрированные книги)

2. Пополнение библиотеки группы.

3. Выставки.

Внутренние продукты:

Дети научились давать мотивационную оценку поступкам героев книг, понимают жанровые особенности книг. Увеличилось количество заученного литературного материала.

Проявление потребности посещать библиотеку.

Этапы работы над проектом

  • Определение темы проекта.
  • Формулировка цели и задач.
  • Составление плана проекта.
  • Реализация проекта.
  • Подведение итогов проекта.

Образовательная работа в рамках проекта «Неделя книги»

Дни неделиОбразовательная областьНепосредственная образовательная деятельностьЗадачиОтветственные
1 день проекта
«День смеха»
Познание
Коммуникация

Социализация

Чтение художественной литературы

Художественное творчество

1.НОД «Юмор в стихах и сказках» (знакомство с художественной литературой)
2. НОД «Кто изготовил книгу?» (социальный мир)

3. НОД «В гости к литературным героям» (Н.Носов «Бобик в гостях у Барбоса») (физическая культура)

— Инициировать поиск детей выразительных средств для выражения радости;
— вызвать интерес к книгам различных жанров;

— развивать чувство гордости за то, что ребёнок умеет читать книги;

— продолжать работу над формированием нравственного чувства;

— продолжать знакомить детей с новыми произведениями

Воспитатели Лебедева О.А.Феклина И.Г.
2 день проектаПознание
Коммуникация

Социализация

Чтение художественной литературы

Художественное творчество

Театрализованная деятельность

1. НОД «Из какой сказки эпизод?»(рассматривание иллюстраций из сказок А.С. Пушкина знакомство с художественной литературой)
2. НОД «Нарисуй сказочного персонажа-а мы отгадаем сказку»(изобразительная деятельность)

3. НОД Костюмированная сценка «Сказка о царе Салтане»( театр+игра)

4. НОД Игра н/п «Собери картинку»

-Познакомить с поэтами и их произведениями
— вызвать интерес к книгам различных жанров;

— развивать чувство гордости за то, что ребёнок умеет читать книги;

— продолжать работу над формированием нравственного чувства;

Воспитатели ЛебедеваО.А Феклина И.Г.
3 день проектаПознание
Коммуникация

Социализация

Чтение художественной литературы

Художественное творчество

1. НОД Викторина «Дорогой сказок К.Чуковского»(знакомство с художественной литературой)
2. НОД Игры дидактические «Кто есть кто»?,«Отгадай загадки», «Вспомни сказку по отрывку».

3. НОД «Рукам забота – сердцу радость» «По страницам любимых сказок» (Лепка)

4. НОД Викторина детективная:

Игра творческая «Словесный портрет», Игра сюжетная «Следственное дознание».

— Познакомить с поэтами и их произведениями
— вызвать интерес к книгам различных жанров;

— развивать чувство гордости за то, что ребёнок умеет читать книги;

— продолжать работу над формированием нравственного чувства;

Воспитатели Лебедева О.А. Феклина И.Г.
4 день проектаПознание
Коммуникация

Социализация

Чтение художественной литературы

Художественное творчество

1. НОД «В гости к сказке» (математика)
2. НОД «Книжкина больница» (отбор материала для лечения «больных» книг, ремонт книг)

3. «Кошачьи сны» — стихи для детей Светалны Сон, закомство с творчеством. Выступление библиотекаря.

4. Кроссворд «Герои сказок»

— Познакомить с поэтами и их произведениями
— вызвать интерес к книгам различных жанров;

— развивать чувство гордости за то, что ребёнок умеет читать книги;

— продолжать работу над формированием нравственного чувства;

Воспитатели ЛебедеваО.А.. Феклина И.Г.
5 день проектаПознание
Коммуникация

Социализация

Чтение художественной литературы

Художественное творчество

1. НОД Сказка «Гадкий утенок» Г.Х. Андерсена (развитие речи).
2. НОД Спектакль «Дюймовочка» (театр + игра)

3. НОД Игра творческая «Сказочное досье»

4. НОД «Рукам забота -сердцу радость». Сказка «Дикие лебеди» (аппликация)

— Познакомить с поэтами и их произведениями
— вызвать интерес к книгам различных жанров;

— развивать чувство гордости за то, что ребёнок умеет читать книги;

— продолжать работу над формированием нравственного чувства;

Воспитатели ЛебедеваО.А. Феклина И.Г.

Результат проекта:

1. В результате совместной деятельности воспитанников и педагогов ДОУ дети приобщились к высокохудожественной литературе и театральной деятельности, расширили кругозор о детских книгах, их авторах, персонажах, сформировали запас литературных впечатлений, научились иллюстрировать, инсценировать литературные произведения, изготавливать книги своими руками. Дети познакомились с творчеством художников-иллюстраторов.

2. Родители воспитанников получили информацию о том, как воспитать у ребёнка любовь к чтению.

3. Проектный метод развил познавательный интерес к различным областям знаний у детей, сформировал навыки сотрудничества.


Книжкина Больница


Дети ремонтируют книги


Поделки на тему Герои наших любимых сказок


Создание групповой библиотеки


Творчество по произведениям детских авторов


Настольные игры по произведениям детских авторов


Детские поделки по прочитанным


Новые книги в экологическом уголке


Полина Делекторская ремонтирует книги


День А.С. Пушкина


Отремонтированные детьми книги


Ремонт книг

52 идеи для вашей церкви в этом году


Диана Дэвис

Исследование образа жизни, проведенное среди невоцерковленных американцев, показало, что те, кто не принадлежит к нашим церквям, часто более открыты для духовных разговоров, чем мы думаем.

Как Бог будет использовать вашу церковь в наступающем году? Вот 52 простых идеи, которые могут вас вдохновить:

1. Задача 52: Члены обязуются лично приглашать одного человека – друга или незнакомца – в церковь каждую неделю в этом году и записывать имена в своем личном календаре.

2. Снежный день: Соберите десятки снеговиков на лужайке церкви. Украсьте снежные семьи креативным реквизитом и табличками, приглашая людей в церковь.

3. Запланируйте детский душ для местного центра для беременных в воскресенье Sanctity of Human Life, третье воскресенье января.

4. Воскресный бранч: Доставьте приглашения в дома, расположенные рядом со зданием церкви, заранее пригласив их на богослужения и на воскресный бранч с их соседями (и некоторыми дружелюбными членами церкви).

5. Молитесь за лидеров: Пригласите руководителей местных органов власти на ваше богослужение. Признавайте тех, кто может прийти, и молитесь за них.

6. Привод крови по всему сообществу: Поддержите местный банк крови.

7. Ночное свидание: Обеспечьте бесплатный уход за детьми для пар, не вступивших в церковь, в День святого Валентина.

8. Семинар почти в среду: Пригласите помолвленные пары на 8-недельный семинар перед церковью или в течение недели.Каждое занятие представляет собой тематическое изучение Библии о браке с домашними заданиями и раздаточными материалами. По окончании пары получают сертификат и переходят в класс молодоженов.

9. Мания миссионерской поездки: Запланируйте несколько миссионерских поездок в течение года – местных, национальных, международных – и предложите членам принять участие лично или помочь спонсировать другого участника.

10. Интерактивная ярмарка миссий: Расскажите всей церкви о том, как ваша церковь выполняет миссии как на местном, так и на глобальном уровне.Пригласите миссионеров, которых поддерживает ваша церковь, и местные служения, с которыми вы сотрудничаете, установить киоски.

11. Самый большой рабочий день за всю историю: Запланируйте десятки проектов с участием всех возрастных групп. Предложите участникам и постоянным посетителям посвятить не менее двух часов посадке, покраске, уборке и другим проектам «сделай сам».

12. Проведите День воздушных змеев: Поощряйте детей, подростков и взрослых участвовать и приглашайте друзей. Вручите награды за самый высокий, самый длинный в полете и самый креативный воздушный змей.

13. Общинная охота за пасхальными яйцами:

Обеспечьте детей музыкой, яйцами с конфетами, закусками и кукольным представлением о значении Пасхи. Раздайте закладки или магниты на холодильник, в которых перечислены еженедельные и специальные мероприятия для детей. Не забудьте пригласить всех на пасхальное богослужение.

14. 1-2-3 Подавать! Каждая небольшая группа в церкви планирует в одну и ту же субботу евангелизационный проект слуг, осыпая всю общину добрыми делами во имя Иисуса.

15. День друга: Поощряйте каждого члена Церкви приводить нецерковного друга на поклонение.

16. Автосервис: Заручитесь помощью некоторых мужчин в вашей церкви, чтобы организовать бесплатную замену масла и смазки и общее обслуживание автомобилей в вашей церкви для одиноких мам и вдов в вашем районе.

17. День остановки и молитвы: В Национальный день молитвы используйте внешний баннер, чтобы пригласить общину войти внутрь и помолиться.Включите фоновую музыку, зажгите свечи и предоставьте простое молитвенное руководство, книгу для входа и распечатанное приглашение на поклонение.

18. День матери идеально подходит для посвящения ребенка и содействия созданию небольшой группы для молодых родителей.

19. Праздники перед школой: Организуйте три вечеринки в последний день школы. Вечеринка с мороженым в начальной школе, вечеринка с пиццей в средней школе и поиск сокровищ; школьный турнир по волейболу на песке и христианский концерт.Затем подготовьте летний календарь церковных мероприятий для каждой возрастной группы.

20. Приветственный вагон: Доставьте приветственные корзины людям, которые переезжают в ваше сообщество. Включите выпечку или предметы буфета, информацию о вашей церкви, а также купоны для местных предприятий. Торговая палата может предоставить вам имена и адреса людей, которые недавно переехали в ваш район.

21. Праздник: Как церковь, примите участие в ежегодной ярмарке или фестивале города.Носите церковные футболки и получайте удовольствие. Сделайте парад, разместите пункт смены подгузников или предложите стать уборщицей.

22. Еда по соседству: Поощряйте членов церкви или небольшие группы провести в одну субботу местную кухню и пригласить своих соседей в церковь.

23. Cool Comfort: Откройте свой объект для тех, кто не имеет кондиционеров. Обеспечьте игровые площадки для мам с маленькими детьми. Создайте рабочее место для студентов колледжа с бесплатным доступом к Wi-Fi.

Летняя жара особенно опасна для пожилых людей. Таким образом, предоставление им прохладного места, где они могут проводить свои дни, может даже спасти жизнь. Возможно, вам потребуется организовать транспортировку к ним домой и обратно.

Чтобы найти другие замечательные идеи, прочтите «52 идеи для приглашения кого-то в церковь в этом году»

24. Проведение студенческого лагеря: Члены библейского класса для взрослых выбирают кемпера, готовят пакет с закусками для поездки и молятся за них на этой неделе.

25.Концерт под открытым небом: Пригласите все сообщество на бесплатный концерт под открытым небом на лужайке церкви.

26. Поблагодарите местных героев: Пригласите пожарных, полицейских, медперсонал и других на особую службу признания и обед в вашей церкви.

27. Общецерковный пикник: Запланируйте веселый день еды, игр и общения.

28. VBS. Каникулярная библейская школа – это грандиозное мероприятие.Посетите Lifeway.com/vbs для получения идей.

29. Встреча на высшем уровне в средней школе: Учащиеся средней школы и их родители поочередно проходят 10-минутные тематические занятия, которые проводят церковные молодежные лидеры и христиане, которые преподают или работают в местных средних школах. После этого дети устраивают вечеринку, а родители вместе едят куда-нибудь.

30. Рюкзаки для школьных принадлежностей: Станьте партнером местной школы или приюта и пожертвуйте рюкзаки, заполненные школьными принадлежностями, детям школьного возраста, семьи которых нуждаются в финансовой помощи.

31. Move It: Наберите добровольцев, которые будут носить церковные футболки и помогать с переездом в местный колледж. Позже пригласите студентов на воскресное богослужение и домашний обед в их честь.

32. Закуски для рабочего дня учителя: Классы изучения Библии или небольшие группы выбирают местную школу, готовят и доставляют корзины с закусками с запиской благодарности и молитвой о предстоящем учебном году.

33. Первый день, мамы молятся: Приготовьте чай для мам сразу после того, как они отвезут своих детей в первый день в школе.Посадите их по школе или по классу ребенка для получения стипендии. Затем помолитесь за мам и детей. Предоставьте список церковных мероприятий и времени поклонения.

34. Взрывное воскресенье: Создайте новые небольшие группы и пригласите гостей и неподключенных участников присоединиться к одной.

35. Усыновить иностранного студента. Большинство иностранных студентов, которые приезжают в США на учебу, никогда не приглашаются в американские дома. Работайте с вашим местным университетом, чтобы в течение года принимать иностранных студентов.Заберите их в аэропорту, когда они приедут. Пригласите их на ужин раз в месяц и проводите с ними время во время каникул.

36. «Знакомство с учителем» Воскресенье: Дети приглашают школьного учителя, директора, работника кафетерия и т. Д. И сидят рядом с ними в богослужении. Молитесь за них во время церкви, а потом поблагодарите их кратким общением с молоком и печеньем.

37. Singles Dream Team: Примерно треть взрослых в вашем городе не замужем.Сформируйте первоклассную команду, чтобы молиться и планировать несколько небольших групп, мероприятий и служений для одиноких. Начните с одного ретрита для взрослых.

38. Содружество новых членов: Организуйте два раза в год или раз в квартал мероприятие для новых членов церкви, чтобы помочь им почувствовать себя желанными гостями и найти друзей.

39. Неделя признания служителей: Попросите членов Церкви и присутствующих прислать благодарственное письмо пастору (ам) в течение первой недели октября.

40.Запасите кладовую: Попросите членов пожертвовать товары длительного пользования в продовольственную кладовую вашей церкви или в местный продовольственный банк.

41. Pumpkinpalooza: Покажите плакат с приглашением и кучу тыкв на улице. Дети до 12 лет собирают тыкву, украшают ее и забирают домой. Сделайте семейные фотографии и пригласите гостей забрать их в воскресенье.

42. Пробуждение для пожилых людей: Запланируйте дневное евангелизационное пробуждение на неделю для пожилых людей. Подавать обед.Поощряйте членов Церкви приводить друзей, которые могут не знать Христа.

43. Общегородская художественная выставка в честь Дня Благодарения: В начале осени начните собирать заявки на участие у членов церкви, друзей, местных художников, художественных клубов и классов. Используя любую среду, художники иллюстрируют тему Дня благодарения. Крайний срок – конец октября, а искусство выставлено в вестибюле церкви в течение ноября.

44. Осенний переход на летнее время: Планируйте заранее, чтобы ранние участники (которые забыли поменять часы) могли насладиться своей ошибкой.Знаки на дверях могут предлагать пончики и кофе в фойе, время в библиотеке или приглашение на репетицию группы прославления.

45. День выборов: Перед днем ​​голосования каждый класс по изучению Библии выбирает одну избранную должность, например, шерифа или городского комиссара. Группа покупает Библию, выделяет любимые отрывки из Священных Писаний и доставляет их сразу после выборов с запиской, обещающей молитву за этого руководителя.

46. Воскресенье крещения: Пригласите людей, которые хотят стать христианами, и верующих, которые никогда не крестились, записаться на большое воскресенье крещения.Раздайте распечатанные и электронные приглашения их семье и друзьям.

47. Парад миссий: Подчеркните международные миссии простым международным парадом во время богослужений. Попросите детей маршировать вокруг центра поклонения во время песни на тему миссии с миниатюрными флагами стран.

48. Цифровая благодарность: Участники отправляют одну фотографию и двухсловное описание того, за что они благодарны. Покажите медиа-презентацию фотографий до и после службы.

49. Праздничные продуктовые корзины: Организуйте, приготовьте и доставьте праздничные продуктовые корзины семьям и отдельным лицам.

50. Wrap It Up: Обеспечьте бесплатную подарочную упаковку для покупателей торговых центров. Рекламируйте предстоящие рождественские мероприятия в вашей церкви.

51. Рождественские гимны: Команды накрывают общину колядой, а потом встречаются за горячим какао.

52. Служба при свечах в сочельник: Сделайте это кратко и удобно для всей семьи.Планируйте заранее качественную музыку и доброжелательных встречающих. Пригласите все сообщество.

ДИАНА ДЭВИС – автор, обозреватель и спикер. Чтобы узнать больше об идеях служения, посетите DianaDavis.org.

Dig Deeper на Lifeway.com

идей для занятий дикой природой и джунглями для детей

Планируете мероприятие для вашей программы на тему джунглей или диких животных? Мы приготовили для вас интересные идеи! Будь то недельный летний лагерь, вечеринка по случаю дня рождения или даже занятие по плану – приключения обязательно будут экстраординарными для вашей группы!

Выбирайте из приведенных ниже поделок и занятий для еще более диких приключений.

Драматический спектакль на тему джунглей

Детей ждут дикие приключения в тематике джунглей! Создайте свою собственную сцену джунглей своими руками из плотной бумаги или используйте цветной рулон бумаги . Пусть ваша группа раскрасит и создаст свои собственные маски животных или наденьте шляпы сафари для драматической игры. Ознакомьтесь с другими идеями для украшения и игры в джунгли ниже.

  • Наклейки для джунглей – Используйте эти наклейки на стены и окна в стиле джунглей, чтобы превратить вашу комнату в дикое приключение! В наборе более 100 наклеек.Это также является отличным стимулом и вознаграждением.
  • Куклы в виде рук животных – Драматическая игра помогает детям развить характер! Эти куклы отлично подходят для сценок, кукольных спектаклей и многого другого. Дети могут раскрасить или создать своего собственного льва, слона и т. Д.!
  • Плюшевые животные из джунглей – Исследуйте дикую природу с этими 8-дюймовыми плюшевыми животными с гибкими ногами. Ассорти из животных с крючками и петлями. Руки можно соединить вместе, чтобы они что-то обняли! Дети могут устроить свой собственный уголок в джунглях и рассказать историю своих приключений в дикой природе.

Картина на тему джунглей

S & S® Aquapaintings ™ – В диких условиях

Aquapaintings – это уникальная многоразовая живопись! Все, что требуется – это вода и кисть. Это идеальное занятие для добавления в вашу тему, в котором представлены реальные изображения наших любимых животных из джунглей. С помощью кисти просто нанесите воду на лист и вы увидите, как мгновенно появится изображение. Когда закончите, вы можете использовать изображение для облегчения разговора.После каждого использования изображение будет постепенно исчезать, пока не станет чистым холстом, готовым к повторному использованию!

Тигровая краска по номеру

Это мероприятие на тему джунглей отлично подходит для начинающих художников. Каждый набор включает одну текстурированную печатную доску размером 9 x 12 дюймов, 7 нетоксичных акриловых красок, малярную кисть, предварительно распечатанный практический лист и инструкции. Каждое поле содержит число, указывающее, какой цвет использовать для создания идеального изображения. Жирные линии легко увидеть и помогают каждому не выходить за рамки.


Пазлы на тему джунглей

Что может быть лучше, чем отпраздновать тему джунглей, чем с веселой и сложной головоломкой в ​​форме тигра? У нас также есть мини-пазлы в форме животных из джунглей, в том числе ленивец, жираф и многое другое! Оживите этих животных и даже приклейте и повесьте работу, когда она будет закончена, с помощью Mod Podge.


Рисунок тени джунглей

Нам нравится эта идея со страницы Above and Beyond на Facebook Te Puna. Дети могут использовать животных джунглей (у нас также есть счетчики меньшего размера и большие счетчики) для создания теневых рисунков.Установите листы бумаги, поместите животных из бумаги на солнце и наблюдайте, как на страницах образуются тени! Расскажите своей группе, как Бог создал солнечный свет и как он отражается на всех Его творениях.

Бумага с природным принтом Животные

Используя ту же концепцию, что и вышеприведенная идея, вы также можете использовать нашу бумагу для печати Nature Print Paper для создания отпечатков животных – немного обучая детей методам фотографирования, а также получая классное изображение их любимого животного в рамке.Ниже представлены морские звезды, но вы можете использовать любого из этих животных джунглей и даже попросить вашу группу настроить рамки , чтобы вставить их!


Игры и мероприятия на тему джунглей

Предоставьте детям несколько игр и мероприятий для еще более диких приключений!

Этот набор LEGO® Duplo® Town World Animals позволяет детям отправиться на сафари по африканской саванне и притвориться, будто они фотографируют львов и жирафов, замечать милых лесных существ, когда вы катаетесь на каноэ вдоль лесной реки, строить замок из песка на тропическом пляже, и пойти понаблюдать за китами на Южном полюсе.Эта всемирно известная обучающая игрушка для малышей с увлекательным набором игрушечных животных, зданий, транспортных средств, персонажей и аксессуаров предлагает безграничные возможности заинтересовать и вдохновить любого дошкольника.

Animal Audio Bingo

В этой веселой адудио игре вызывающий бинго воспроизводит различные звуки при перемешивании, в то время как игроки кладут фишки на совпадающее изображение. Вызывающий также может использовать флипбук, чтобы показывать изображения животных вместе со звуками в качестве дополнительной подсказки.Отличная сенсорная игра для детей.

Отлов ошибок

Легко забыть о жуках мира джунглей, сосредоточившись на слонах и тиграх, но они все равно играют важную роль, несмотря на их размер! Организуйте для детей приключение по отлову насекомых, в котором вы расставляете маленьких жуков по комнате и вручаете каждому по ловцу насекомых. Превратите это в игру, чтобы увидеть, кто поймает больше всего. Наш набор ловушек для ошибок включает 12 ловушек и ловушек. Для дополнительных ошибок вы можете использовать этот набор насекомых 72 .


Ремесло на тему джунглей

Позвольте детскому воображению разыграться с забавными поделками и наборами для рукоделия на тему джунглей!

Поделки из бумаги Лев

Для простой поделки своими руками для младших возрастных групп сделайте этих маленьких львов из салфеток, пряжи, цветной бумаги, извивающихся глаз и клея. Посмотреть руководство по можно здесь .

Наборы для творчества Paint-a-Dot ™

Для этих поделок краска в бумаге! Просто нанесите кистью на воду и откройте картинку.Наши два набора включают животных тропических лесов, и животных джунглей. Это отличные поделки для детей младшего возраста, потому что они просты в установке и не вызывают беспорядка. В каждом есть 24 проекта, которые идеально подходят для групповой деятельности.

Бумага для рукоделия

Используйте бумагу на тему джунглей, чтобы делать поделки или украшения для своей программы!

Великий лидер малой группы делает эти 6 дел

Маленькие церковные группы – жизненно важная часть духовного роста.Если вы лидер малой группы, вы верите в это, поэтому вы усердно работаете над укреплением отношений и духовной жизнеспособностью участвующих членов. Ваша группа, вероятно, для вас гораздо больше, чем христианская ответственность; это, вероятно, больше похоже на семью – именно такой она и должна быть.

Многие люди задаются вопросом, что делает лидера небольшой группы великим или влиятельным. Еще один вопрос, который задают люди, – почему одни малые группы постоянно растут, а другие барахтаются и сокращаются. Вкратце ответ на эти вопросы таков: эффективность лидера зависит от характера и привычек, проявляемых за пределами Малой группы.

Поскольку малые группы важны и потому, что для их процветания нужен великий лидер малых групп, мы выделили несколько важных действий по построению характеристик, которые эти лидеры выполняют последовательно.

Руководители больших малых групп ежедневно молятся за членов группы.

Когда вы возглавляете свою малую группу, держите под рукой молитвенный журнал (или любой скрытый способ записи информации – iPad, смартфон, блокнот для заметок, записную книжку и т. Д.). Когда возникают молитвенные просьбы, хвала или беспокойство, записывайте их.Молитесь за эти предметы в течение недели, а когда вы думаете об этом, пишите или отправляйте электронное письмо тем, за кого вы молитесь, чтобы они запомнили, насколько вы заботитесь.

Нет необходимости передавать эти запросы кому-либо за пределами Small Group. Зарабатывайте доверие и укрепляйте уверенность, сохраняя отношения относительно конфиденциальными, то есть между вами, вашей группой и Богом. Если возникают не личные потребности – беременность, смерть, переезд или любые другие существенные изменения в жизни – рассмотрите возможность приглашения других малых групп из вашей церкви для участия в мероприятиях по уходу, таких как организация Take Them A Meal, предложение бесплатного присмотра за детьми или помощь в уходе за детьми. упаковать или распаковать. Всегда ищите способы благословить и ободрить тех, кто в вашей группе.

Имейте в виду, великий лидер малой группы рассматривает молитву как незаменимую помощь в своем служении другим. Они встраивают это в свой распорядок дня и делают это приоритетом.

Руководители великих малых групп регулярно связываются с членами группы.

Если кто-то скучает по малой группе в течение недели или двух, это может быть второй натурой – обратиться, чтобы спросить, как у него дела и что он чувствует. Однако, возможно, это не вторая натура – обращаться к тем, у кого все хорошо или которые не делились молитвенными просьбами в течение нескольких недель.Они нуждаются в вашей поддержке так же, как и все остальные.

Вот несколько вещей, которые вы можете сделать, чтобы благословить их на этой неделе.

  • Стреляй им в текст
  • Отправить электронную открытку
  • Оставьте короткое сообщение на стене Facebook
  • Отправьте поздравительную открытку (так ретро, ​​правда?)

Руководители больших малых групп готовятся к собранию группы.

Как ты готовишься? Это может быть уборка дома, поход в магазин за продуктами (небольшие группы должны иметь под рукой закуски и кофе), прослушивание подкаста о прошедшем воскресном служении, чтение заданных отрывков из Священных Писаний, организация ухода за детьми или проведение времени в молитве.Несомненно, есть контрольный список, который вы просматриваете каждую неделю, чтобы ничего не пропустить.

Вот несколько нематериальных вещей, которые следует учитывать при подготовке к руководству своей группой на этой неделе.

  • Не говори все подряд. Лучшие лидеры способствуют общению, а не распространяют информацию. Они стремятся облегчить разговор и поддерживать его переход от члена к члену, а не разговаривать с до участников.
  • Примите решение тишины.Окунитесь в 15 секунд тишины, которые кажутся вечностью. Осознайте, что через тишину действует Святой Дух.
  • Будьте хорошим слушателем. Старайтесь активно слушать. В Иакова 1:19 говорится: «Мои дорогие братья и сестры, всегда слушайте и говорите медленно». Смысл: ПРЕКРАТИТЕ ГОВОРИТЬ; СЛУШАЙТЕ ВМЕСТО. Великие лидеры слушают глазами, ушами и сердцем.
  • Напомните группе, почему она существует. Ваша задача как лидера – сформулировать убедительное видение. Держите эту цель во главу угла на каждом собрании малых групп.
  • Вовлекайте всех. Если всем неудобно делиться своими мыслями, возможно, размер вашей группы слишком велик. Группы, состоящие из более восьми человек, часто испытывают трудности с этим. В таких случаях лучше разделить группу пополам, даже если это произойдет на определенное время.
  • Вот еще несколько советов по организации еженедельного обсуждения в малых группах.

Великие лидеры малых групп привержены личному духовному росту.

Ваша работа – создать среду, в которой будет происходить духовный и личностный рост.Обычно это происходит, когда лидер впервые испытал этот рост. Что вы делаете для своего духовного развития?

  • Служить в церкви (за пределами ведущей малой группы)
  • Проведите личное тихое время вне церкви и приготовьтесь к небольшим группам
  • Прочтите духовно вдохновляющие книги (вот несколько предложений: «Выбор ВИДЕТЬ» Мэри Бет Чепмен, «Переживи свою жизнь» Макса Лукадо)
  • Читать Библию
  • Найдите наставника
  • Будь кратким с Богом.Признайтесь в своем грехе и попросите прощения.

Руководители больших малых групп помнят, что за них отвечает Бог.

Молиться за свою малую группу означает признать, что служение находится в руках Бога, а не ваших. Вы не были выбраны, чтобы руководить своей группой в одиночку. Бог выбрал тебя; Он будет с тобой. Доверяйте Его силе и полагайтесь на Него за поддержкой и руководством.

Руководители малых групп, которые прекрасно понимают, что служение принадлежит Богу, и могут определять результаты – численный рост, ученичество и т. Д.- в Его руках.

Руководители великих малых групп проводят время с членами группы вне собрания.

Это может быть тако во вторник, вечер кино или конкурс на строительство пряничного домика. Неважно, что это за тема или действие; Дело в том, чтобы проводить время вместе – вместе заниматься ЖИЗНЬЮ – вне групповых собраний.

Еще один вариант, который следует рассмотреть, – это пригласить вашу группу на мероприятие в Сэнди-Коув – христианском ретрите и конференц-центре – с легкодоступным местом, красивыми пейзажами набережной, персоналом, настроенным на служение, ночлегом, местами для обеда и множество развлекательных мероприятий.Лучше всего то, что все их мероприятия и программы включают обучение Библии и поклонение. Наслаждайтесь общением с Богом и друг с другом, весело проводя время!

Просмотреть все события Sandy Cove

Одна последняя мысль

Есть много других способов стать великим лидером малой группы. Действия, перечисленные выше, представляют лишь несколько способов помочь вам расти в вашей роли.

Вот другие полезные ресурсы для малых групп:

Если у вас есть подсказки, советы или полезные ресурсы, упомяните их в разделе комментариев ниже, чтобы поделиться со всеми, кто читает этот пост.

1 Фессалоникийцам 5:11 ESV
Посему ободряйте друг друга и созидайте друг друга …”

2020 – Служение Церкви Бога

Выпускники седьмого класса до старшеклассников и взрослых лидеров.

Мы также приглашаем выпускников Класса 2020 присоединиться к нам в Орландо на IYC2021. Поскольку IYC2020 был бы их последней возможностью присутствовать в качестве студентов, мы приглашаем их прийти со своими молодежными группами, если их церковь одобрит их участие.

Могу ли я привести своего ребенка на конгресс?

Все участники IYC2021 должны быть зарегистрированы для участия. Это мероприятие для младших и старших классов средней школы; поэтому мы не рекомендуем брать с собой детей младшего возраста. Если абсолютно необходимо привести на съезд младшего ребенка, ребенок должен быть зарегистрирован независимо от возраста. Любой человек в возрасте пяти лет и старше должен оплатить полный регистрационный взнос.

Могу ли я привести в свою группу детей, которые не очень преданы Господу?

Совершенно верно! Приведите всю группу, независимо от духовной приверженности.Вы обнаружите, что весь этот опыт связан с изменением жизни, будь то воспоминание, небольшое изменение, чтобы стать более похожим на Христа, важное решение принять Иисуса как Спасителя или продолжить служение, или то, о чем вы даже не мечтали. ! Бог действует могущественными способами и небольшими способами через IYC.

Я студент, но у меня нет молодежного лидера, или моя группа не приедет. Могу я еще прийти?

В целях вашей безопасности мы не допускаем студентов без присмотра и настаиваем на том, чтобы вы были частью молодежной группы, чтобы прийти на IYC.Возможно, вы захотите узнать у других Церквей Бога в вашем районе, можете ли вы связаться с одной из их молодежных групп. Мы обнаружили, что группы, как правило, очень охотно принимают других, если вы следуете их руководящим принципам, соблюдаете установленные им сроки для выплат и посещаете собрания в составе их группы в рамках подготовки к IYC.

Я взрослый человек, который не приводит студентов, но я просто хочу принять участие в соглашении. Могу я еще прийти?

Для безопасности наших студентов и целей конвенции наша политика заключается в том, что взрослые должны приходить в качестве лидеров студентов, чтобы прийти на IYC.(Исключение составляют специально приглашенные гости, докладчики, экспоненты и т. Д.) Церковь Бога предлагает конференции для взрослых, частью которых вы можете стать в будущем. Мы рекомендуем вам проверить их на jesusisthesubject.org.

Лучшие 20 молодежных групповых игр

Недавно я кое-что узнал: в молодежном служении игр молодежных групп имеют значение . Я имею ввиду действительно важных.

Две недели назад в моей церкви была каникулярная библейская школа, и я преподавал в средней школе.В ту первую ночь я пошел прямо на урок и получил сверчков, и остекленелые глаза. Было очевидно одно: мой подход не работал.

Я планировал урок вместе с некоторыми небольшими заданиями, но моя тихая группа закончила просмотр урока, и У меня еще оставался час, чтобы заполнить ! Мы взяли закуску из кухни и вышли на улицу, чтобы съесть ее, так как это был прекрасный вечер. Мы закончили играть в разные версии тегов, и эта группа студентов, которые сначала были застенчивыми и тихими, внезапно начали смеяться и разговаривать.

В итоге игры стали основным упражнением по построению команды. Это помогло им найти что-то общее и преодолеть первоначальную неловкость, которая может возникнуть при знакомстве с новыми людьми. Им были нужны игры, чтобы сломать лед, чтобы они могли чувствовать себя комфортно, участвуя в обсуждениях урока.

Теперь я понимаю, что игр жизненно важны для построения сообщества в молодежной группе . Поэтому, проведя небольшое исследование, наша команда составила вместе с вами список из 20 лучших игр молодежных групп.У меня такое чувство, что многие из этих игр помогут вам и вашим ученикам на этой неделе!

Хотите больше игр для молодежного служения? Загрузите 100 бесплатных молодежных групповых игр!

Мы постоянно обновляем эти игры на основе отзывов, которые мы получаем от таких молодежных лидеров, как вы. Так что вы всегда можете вернуться, чтобы поискать новые игры.

Хорошо! А теперь вот некоторые из лучших и простых игр для молодежных групп, в которые вы можете сыграть на этой неделе:

Грог

Вы разбираете фонарик и прячете детали по всей игровой зоне.Один ребенок – Грог, монстр, который может заморозить вас на месте, пометив вас. Каждый должен работать вместе, чтобы найти детали, собрать фонарик и направить его на Грога, чтобы победить «его». Нашей группе студентов понравилась эта игра. Это был безусловно фаворит.

Вот как wenatcheenazyouth играет Grog :

Сардины или Христиане в катакомбах

Это игра в сардины, но объясните ее историей о том, как первые христиане встретились в катакомбах, но их число все еще увеличивалось.Один человек прячется в темном месте, а затем, когда люди его находят, они объединяются в укрытии, пока не останется один человек. Это прятки в обратном направлении.

Посмотрите, как That YouTub3 Family играет сардин :

Скаттербол

Вышибалы с изюминкой. Для начала каждый должен держать руку на пульсе нерфа. Подбросьте мяч в воздух, и все разбегаются. Кто-то хватает мяч в воздухе или над землей. Тот, у кого есть мяч, может сделать только два шага.После двух шагов игрок должен бросить мяч – в стиле вышибалы – в другого игрока. Если мяч попадает в игрока, этот игрок садится прямо на месте. НО они все еще могут играть, они просто не могут двигаться со своего места. Если в игрока попадает мяч и ловит его , то бросающий игрок садится. В любой момент сидящие игроки могут зацепить мяч, если он катится мимо, и они могут бросить его в стоящих игроков, пытающихся их вытащить.

Игра заканчивается, когда остается только один игрок.Подсказка: это хорошая игра для больших групп, но она не работает, если у вас меньше 10 человек.

Так играют в средней школе Аллана Аффлека Scatterball :

Lifesize Clue

Молодежная группа собирается вечером, когда в церкви темно. Они собираются в одной освещенной комнате, и один человек идет спрятать большую куклу (подойдет любая мягкая игрушка). Этот человек также прячет орудие «убийства» (подсказка: используйте дурацкие предметы, чтобы сделать его легким, например, лопатку или телефон), затем возвращается и выпускает людей из комнаты по одному.

Один случайный человек получит фонарик, и он будет «убийцей». Игроки ходят вокруг и должны найти оружие и жертву (куклу). Игрокам также необходимо знать, кто такой «убийца», чтобы их не поймали. Игроки попадают в ловушку, когда «убийца» направляет на вас свет. Если «убийца» ловит игрока, он выходит из игры и вынужден сидеть в главной комнате.

Вот как Брэнсон Таннеритес играет со своей семьей Улику в натуральную величину :

Башня со спагетти и зефиром

The Spaghetti And Marshmallow Tower – классическая игра, в которую вы, возможно, играли сами.Чтобы это произошло, разделите вашу группу на столько команд, сколько у вас есть припасов (в группе должно быть около 3-4 человек).

Раздайте каждой группе одну пачку спагетти и одну пачку большого зефира. Команды должны использовать свои припасы, чтобы построить самую высокую отдельно стоящую башню, которую они могут (это означает, что поддержание башни для измерения является нарушением правил). Дайте группам определенный временной лимит, в течение которого они могут построить свою башню – обычно хорошо работает от 5 до 15 минут – и дайте им минутное предупреждение до истечения времени.

Побеждает команда с самой высокой отдельно стоящей башней по оценке лидера игры. Прервите любые связи, заставив команды перемещать башни по комнате и снова измерять, не позволяя им исправить какие-либо поломки.

Примечание: некоторые команды проявят творческий подход и включат в свою структуру коробку для спагетти и пакет для зефира. Против этого нет никаких правил.

Как дети из класса средней школы MrKaiser208 строят башню из спагетти и зефира :

Привет, детские служители, получите 4 бесплатных урока детского служения!

Или продолжайте прокручивать, чтобы увидеть веселые молодежные групповые игры!

Photo Scavenger Hunt

Назначьте баллы за странные предметы, которые студенты могут найти, чтобы сфотографироваться на территории церкви или в специально отведенном месте.Подойдите к вопросу творчески со своими списками. Планируйте сделать это в то время, как VBS, когда присутствует большая часть церковного персонала, чтобы вы могли включить глупые вещи, такие как «сыграйте на воздушной гитаре с пастором прославления» или «проведите дискотеку с пастором для детей». Дайте им ограничение по времени и вычитайте баллы за каждую минуту, когда они опаздывают.

Дополнительным бонусом этой игры является то, что у вас автоматически появляются отличные фотографии ваших учеников, которые вы можете поместить в комнату для молодежной группы. Вы даже можете разместить некоторые из них как фотографии недели.

Птенец

Соревновались две команды по два ученика. В каждой команде один ученик выступает в роли птенца, а другой – птенца. «Мама-птица» выхватывает (гумми) червей из кучи «грязи» (разбивает Oreos) с помощью палочек для еды, а затем «сплевывает» (роняет) их в пасть «птенцу», который затем сплевывает их в ближайший пластик. яичная скорлупа (вы можете положить их в пустые коробки для яиц, чтобы они оставались в вертикальном положении). Побеждает команда с наибольшим количеством червей в яичной скорлупе по истечении 20 секунд.Связи разрываются в конкурсе по зову птиц.

Нарисуй

Есть две команды, каждая с белой доской. Дайте им слово, и команда должна угадать слово, которое они нарисовали. Это было бы хорошим упражнением перед уроком, если бы вы связали темы из урока с рисунками.

Четверо на диване

Цель состоит в том, чтобы разместить 4 члена вашей команды на одной кушетке. В комнате должно быть на одно место меньше, чем людей (должен быть диван; при необходимости можно играть на трех на диване).

Разделитесь как минимум на две команды и попросите всех написать свое имя в шапке. Каждый рисует имя, и это становится его новым именем для игры. Но каждый должен держать свои имена в секрете. Теперь человек слева от свободного места в комнате выкрикивает имя. Человек, который нарисовал это имя, теперь переходит на свободное место и меняет имена с человеком, который назвал это имя. Теперь человек слева от нового свободного места называет имя. Вы повторяете процесс.

Итак, вы должны попытаться добраться до пустого дивана и назвать правильные имена, чтобы люди сели на диван.Это требует некоторого размышления, но это весело и соревновательно, если не заниматься спортом.

Угадай человека (или Назови игру, или
Fishbowl)

Эта игра лучше всего работает с небольшими группами – примерно 8–12 человек, поэтому, если у вас большая группа, лучше всего разделиться и сыграть в несколько игр.
Каждый человек должен записать имена 10 человек – известных людей или людей, которых знает каждый в группе. Попросите людей разрезать листы бумаги так, чтобы на каждом листе было одно имя.Обойдите и соберите их в корзину или шляпу. У вас должно быть довольно много имен в корзине.
Разделение на 2 или 3 команды (каждая команда состоит из трех или четырех человек). 29

Первый раунд.
Выберите команду для начала – один член этой команды получает корзину с именами, выбирает имя и должен попытаться описать этого человека другим членам своей команды. Как только они угадают правильно, вытащите из шапки другое имя и так далее. У команды есть одна минута, чтобы перебрать как можно больше имен.Если они застряли на имени, они могут пройти и перейти к следующему имени. Успешно угаданные имена помещаются в отдельную стопку, а те, которые «пропущены», возвращаются в корзину. Когда истечет минута, сложите общее количество угаданных имен и добавьте это к результату команды. Переходите к следующей команде, которая делает то же, что и выше. Это продолжается до тех пор, пока все имена не будут использованы или «угаданы».

Второй раунд.
Подобно раунду 1, но вы можете использовать только одно слово, чтобы описать человека в вашей группе.Группа будет знать все имена в корзине (из раунда 1), так что это проще, чем кажется. Набирайте балл за каждое угаданное имя, как указано выше.

Третий раунд.
То же, что и в предыдущих раундах, но на этот раз вы должны «разыграть» человека, не говоря ни слова. В конце сложите баллы, чтобы узнать, кто победит!

Кикбол Slip ‘N Slide

Если у вас есть группа спортивных, конкурентоспособных студентов, эта группа для вас. В основном это мяч, но вы добавляете скольжение между базами.Держите под рукой несколько пластырей на всякий случай.

Захват флага

Это не требует объяснений, но не стесняйтесь добавлять нюансы. Установите более одного флага, по очереди пусть команды играют в нападении и защите, играют с тремя или четырьмя командами, сражающимися друг с другом, и т. Д.

Буксир

Это еще одна классика, но она всегда пользуется успехом у молодежных групп. Сделайте это еще более увлекательным, проводя это один раз в год и используя интересные соревнования: студенты vs.лидеры, мальчики против девочек, старшие классы против младших. Ключ к хорошему противостоянию – поставить небольшое количество сильнейших против большого количества самых слабых. Например, возьмите горстку старшеклассников и поместите их против 30 учеников средней школы.

Конечная утка-утка-гусь

Эта игра доставляет много удовольствия, когда в школе более 50 учеников. Играйте «утка-утка-гусь», как обычно, однако, когда несколько человек получают метку и переходят к середине, они начинают новую игру «утка-утка-гусь».Раньше я играл в эту игру со 100 студентами, и они начали игру внутри игры внутри игры внутри игры. Два других поворота, которые вы можете совершить, – это использовать губку, пока человек ходит, и пригибаться, чтобы удерживать его над головами, или когда одновременно ходят несколько человек.

Tap It Out Телефон

Эти отличные, потому что вам не нужны никакие расходные материалы. Это похоже на телефон, но вместо того, чтобы что-то шептать, вы рисуете слово на спине человека пальцем.Все идут по прямой, и этим занимаются несколько команд. Побеждает первая команда, которая доберется до последнего и наберет правильное слово.

Назови эту мелодию!

Разделите учеников на команды и пусть один ученик сразится с другим учеником из другой команды. Включите пять секунд популярной песни из iTunes и пусть они угадают. Если оба ученика не знают, пусть кто-нибудь сам это скажет.

Баскетбольный мяч сидя

Это фаворит, потому что он требует стратегии и командной работы.Игра делится между двумя командами. Цель – забить мяч в корзину. Это может быть баскетбольное кольцо, но мне показалось, что играть в него с корзинами для белья, поставленными на стол, не менее весело.

У каждого игрока есть собственное кресло, и игра ведется по раундам. В начале раунда у игроков есть небольшой промежуток времени, чтобы поставить свои стулья в нужное положение. После размещения им не разрешается двигаться со своего места. Затем они должны передать мяч друг другу, чтобы команда соперников не перехватила его.

После каждого раунда игроки становятся более стратегическими и переключаются с атаки и защиты. В то время как в одном раунде одна команда может расставить все свои стулья вокруг ворот соперника, они быстро поймут, что не могут стрелять со своего места. Точно так же команда, у которой нет никого в центре поля, не может сделать адекватный пас своим товарищам по команде.

Интересным побочным эффектом этой игры является то, что одинокий и непопулярный ученик часто становится самым популярным игроком.Это те, которые открыты, потому что противоборствующая команда не ставит рядом стул для охраны.

Упражнения по изучению Библии в реальном мире

Упражнения по Библии могут быть интересными, но, добавив новую классическую игру, учащиеся могут воплотить ее в жизнь. Вместо того, чтобы произносить конкретный библейский стих, например, от Иоанна 3:16, предложите им найти такие повествования, как Давид и Голиаф. Сделав несколько из этих историй повествовательного типа, продолжайте дальнейшее развитие. Попросите их найти отрывок из Библии, который можно использовать, если он чувствует глубокую грусть, борется с зависимостью, чувствует себя одиноким и т. Д.Это действительно заставляет учащихся использовать критическое мышление и дает им навыки, которые они могут использовать в дальнейшей жизни.

Пенни Чинни

Дайте всем по копейке. На «ходу» они должны балансировать копейкой на подбородке, пытаясь сбить копейку с остальных. Это означает, что пенни будет лежать на подбородке, и ученики будут смотреть вверх. Последний выживший со сбалансированным пенни побеждает. Это быстрая, легкая и идеальная игра, если вы ждете, когда откроются двери перед молодежной конференцией или для ваших любимых христианских исполнителей перед концертом, таким как Winter Jam, Creationfest, Soulfest или Ichthus (ретро-ссылка).

Битва экипажей мгновенного танца

Перед началом программы (пока студенты общаются) соберите две танцевальные группы и попросите каждую из них поставить танцевальную программу за несколько минут до ледокола. Если ваша группа достаточно мала, всю группу можно разделить на две команды и поставить танец как часть фактического занятия, а не заранее. Победители определяются по аплодисментам публики для первых или лидерами для вторых.

Дополнительные полезные ресурсы для молодежных групп:

Чтобы получить в 5 раз больше игр Загрузите свою бесплатную книгу: 100 молодежных групповых игр!

Вы можете найти больше игр, учебных программ для малых групп и других ресурсов для молодежных лидеров в нашем Коллективе студенческого служения!

Сюда входят ресурсы студенческого служения, например:

В какие игры для старших и средних школ вы играете со своей молодежной группой? Оставьте комментарий ниже, чтобы поделиться своими интересными игровыми идеями!

Эта статья была первоначально опубликована 21 июня 2012 г.Надеемся, вам понравятся обновления!

30 тем, игр и идей для библейской школы на каникулах

Библейская школа на каникулах – это прекрасная возможность привлечь внимание вашего сообщества и вашего собрания неделей веселья и, что еще более важно, посланием, преобразующим жизнь. Если перед вами была поставлена ​​задача спланировать летнюю библейскую школу на каникулах, никогда не рано пустить свои творческие силы. Вот 30 тем, игр и идей, которые помогут вам в планировании!

Творческие темы

С креативными украшениями и супер-симпатичными закусками интересно обдумывать темы, но в центре внимания недели должны быть уроки правды и жизни.Вот несколько тем с библейскими посланиями, которым можно научить их.

  1. Иисус – мой супергерой – Включите «зал чудес» (с иллюстрациями и описаниями чудес Иисуса), оденьте любимого библейского героя – или даже выдуманных героев с хорошими чертами характера – и помогите Учите своих детей, что сила, данная нам Иисусом, больше любой силы на земле!
  2. Ocean Deep – Погрузитесь прямо в слово, чтобы увидеть, как к Римлянам 8:39 оживают: никакая высота или глубина не могут отделить нас от Его любви! Сделайте фотобудку с множеством подводных друзей на синем фоне (добавьте одну или две трубки для реквизита) и украсьте сцену забавными морскими существами (надувные лодки легко и в изобилии с приближением лета) с множеством зеленых бумажных лент. как водоросли взбираются по стенам.
  3. Великое, Великое космическое пространство – Вы действительно можете узнать некоторые удивительные вещи о творчестве Бога, когда вы начнете смотреть на звезды, открывая для себя всю удивительную истину о том, как Бог идеально удерживает вселенную в равновесии. Украшение – это просто мерцающие огни, планеты, сделанные из больших надувных шаров, и всевозможные забавные закуски с глупыми межпланетными названиями.
  4. Доспехи Бога – Девочки и мальчики в равной степени будут уважать храбрость и доверять Богу, вступая в жизненную битву.Ваши украшения могут идти по пути камуфляжа и столовой или включать стальные доспехи давних времен. Включите такие идеи, как гражданство и патриотизм, и включите песни, которые прославляют нашу страну и нашего Бога.
  5. Приходите в клуб – Подумайте обо всех развлечениях, которые вы можете получить в клубе на заднем дворе, и проведите параллели с тем, чтобы пригласить всех в Царство Божье. Это отличная тема для включения возможностей служения от детей к детям и для того, чтобы научиться видеть других такими, какими их видит Бог.Украшение и закуски, как и в настоящем клубе, могут быть смешными и удобными для детей.

Набирайте волонтеров Библейской школы на каникулах с помощью онлайн-регистрации. ОБРАЗЕЦ


  1. Let’s Go Camping – Подумайте о барах, кострах и множестве палаток (без спрея от насекомых!) Для этой темы. Использование темы для активного отдыха или кемпинга – отличный способ научить своих детей служить другим, даже если это сложно. Вы можете включить несколько веселых песен в лагерном стиле, спетых вокруг искусственного костра, сделанного из красной и оранжевой ткани, оберточных бумажных рулонов и небольшого вентилятора, чтобы взорвать ткань, как настоящий огонь.
  2. Ветхозаветные короли и простолюдины – Постройте вход в крепость из искусственного кирпича и познакомьте с некоторыми ветхозаветными королями и персонажами, чьи жизни иллюстрируют как благословение доверия Богу, так и бремя отвращения от Бога. Вы можете использовать Bible Herald, чтобы объявить официальное звание человека, которого вы изучаете в этот день, и включить придворного шута, который может рассмешить ваших детей во время собраний в часовне.
  3. Паспорт в _____ (выберите название страны или «Мир») – Если ваша церковь поддерживает миссионерскую семью (или несколько), погрузите своих студентов в достопримечательности, звуки и проблемы жизни веры за пределами Соединенных Штатов.Поощряйте детей составить молитвенный календарь за представителей других культур и миссионеров и используйте поделку по изготовлению флагов, чтобы отпраздновать свою целевую страну.
  4. Западная неделя – Ваши маленькие коровники для Христа могут сосредоточиться на спорах, кострах и Диком, Диком Западе, когда они узнают о Добром Пастыре, который заботится о нас с состраданием и заботой. Вы даже можете включить простые кадриль и семейное барбекю в конце лагеря, чтобы все участвовали в ваших церемониях закрытия. Genius Tip : запланируйте идеальный ужин с помощью онлайн-регистрации.
  5. Слежка с наукой – Эта тема превращает любопытных детей в практических изобретателей, которые обнаруживают, что они созданы с любовью Богом, создавая великолепные смеси и экспериментируя. Множество научных мензурок и пузырей сделают забавным украшение, а добавление газированных напитков к перекусам может помочь сделать эту неделю настоящим памятником.

Вдумчивые и веселые игры

Некоторые занятия могут быть просто развлечением, но всегда думайте о том, как применить библейскую концепцию.Рассмотрите эти игры и отметьте, какие из них подходят для игры в помещении, на улице или и того, и другого.

  1. Amazing Race – Каждой группе потребуется присмотр в зависимости от возраста. Эта игра поощряет совместную работу по преодолению трудностей, но с одной изюминкой: взрослым, идущим по маршруту, нужна помощь команды (подумайте о ситуациях типа «Добрый самаритянин»), и у команды есть возможность помочь им или пройти мимо. В конце покажите, что команда-победитель не первая выполнила задания, а команда, которая остановилась, чтобы помочь по пути.
  2. Pool Noodle Games – Лапшу можно превратить в беговые дорожки для шариков, гигантские обручи для броска большого кольца или обручи для броска футбольных мячей. В этих играх легко переходить к разговору о том, что проблемы, с которыми мы сталкиваемся, похожи на гонку или соревнование – нам часто приходится терпеть и упорствовать, чтобы увидеть, что произойдет в конце.
  3. Minute to Win It – Эти динамичные игры отлично подходят для занятий в стиле ротации, если у вас очень большая группа.Это забавные игры, чтобы начать обсуждение о терпении и о том, что происходит, когда мы спешим (или хотим, чтобы Бог поторопился с ответом на молитву). Они также позволяют смеяться в большом количестве. Некоторые идеи: разделитесь на команды и посмотрите, какая группа может записать больше всего библейских стихов за одну минуту или посмотреть, кто может дать лучшее изложение книги Библии всего за одну минуту.
  4. Игры с туалетной бумагой – Команды могут создавать костюмы, передавать ТП по ряду различными способами или использовать его для ознакомительных игр (каждый квадрат представляет, сколько интересных фактов о себе вы делитесь).Они великолепны как ледоколы, поскольку ваша группа знакомится друг с другом в начале вашей каникулярной библейской школы. Genius Tip : попробуйте эти 30 ледоколов для молодежных групп.
  5. Water Games – Они отлично подходят, когда вам нужно вывести всех на улицу и остыть! Попробуйте выполнить групповое задание, в котором вы дадите каждой команде по замороженной мокрой футболке (это, конечно же, займет пару дней заранее) и посмотрите, кто сможет разморозить и надеть ее быстрее всех. Еще одна забавная игра – заполнить бассейн кубиками льда и попросить команды попытаться удалить их, используя только свои ноги! Связь с Библией: здорово поговорить о том, как мы можем преодолеть ограничения.

Попросите старшеклассников поработать волонтерами в церкви, зарегистрировавшись онлайн. ОБРАЗЕЦ


  1. Мысли для заметок – Используйте эти маленькие липкие способы общения, чтобы побудить к обсуждению. Сделайте три стены с надписью «Бог», «Иисус» и «Библия». Дети могут записывать связанные вопросы на своих стикерах, а руководители могут выбирать вопросы для ответов. Это отличное мышление для детей старшего возраста, которые умеют читать и писать.
  2. Групповое мышление – Пока один человек выходит из комнаты, остальная часть группы выбирает триггерное слово или фразу – чего все будут бояться – и то, как они будут реагировать (или слишком остро реагировать), когда доброволец возвращается и начинает задавать вопросы, чтобы понять слово. Некоторые библейские примеры: проказа, язвы или великий потоп.
  3. Animal Farm – Хорошая игра для тех, кто не читает, это задание дает каждому тип животного или изображение животного (не подлежит разглашению), а затем они группируются, издавая только звуки.Сгруппируйте детей по двое, чтобы имитировать Ноев ковчег.
  4. Ободряющая игра – Сядьте в круг и попросите учащихся поставить свои имена вверху листа бумаги. Раздайте его по кругу, пока участники группы пишут ободряющие сообщения, рассказывая о том, что им нравится в человеке, указанном в верхней части листа. Это помогает напоминать студентам, что нужно хорошо относиться друг к другу.
  5. Изменить игру – Подобно игре группового мышления, пусть один человек выйдет из комнаты.Каждый в группе что-то меняет (вынимает левую руку из рукава, снимает обувь, кладет одну руку себе на бедро), а человек снаружи должен войти и выяснить, что изменилось. Вопросы для последующего обсуждения: упускаем ли мы из виду детали в Слове Бога? Как мы можем заметить мелкие детали, которые могут сильно повлиять на нашу жизнь?

Собирайте принадлежности библейской школы на каникулах, зарегистрировавшись в Интернете. ОБРАЗЕЦ


Идеи библейской школы на каникулах

Это собрание дополнительных идей и советов, как сделать вашу неделю каникул библейской школой гладкой.

  1. Подготовка – ключ к успеху – Сделайте все возможное заранее, включая предварительную регистрацию детей, предварительную сборку деталей для поделок, предварительную запись песен на случай, если музыканты заболеют, и покупку вещей по разрешению (и просите добровольцев повторяй). Совет Genius: Регистрация VBS проста с подпиской.
  2. Сбор средств – Бюджеты могут быть сложным аспектом работы Библейской школы на каникулах, поэтому проявите творческий подход к сбору средств: продавайте компакт-диски с музыкой в ​​стиле VBS, устраивайте специальные недели на церковной службе, когда пожертвования направляются специально для VBS, или даже собирайте семьи » купить “, взимая небольшую плату за неделю отличного обучения.
  3. Декоративный эффект – Если ваш бюджет ограничен, подумайте о том, чтобы создать одну тематическую стену или комнату, которая действительно запоминается и может быть использована для занятия и / или фотосъемки. Обязательно включите отличный библейский стих, используемый в течение недели, чтобы укрепить вашу тему.
  4. Костюмы со скидкой – Когда вы ищете костюмы, помните, что после Хэллоуина – прекрасное время, чтобы купить такие вещи, как бороды, шляпы и тематическое снаряжение. После Рождества – идеальное время, чтобы найти скидки на огни, а после Дня святого Валентина вас ждет множество украшений в форме сердечек по выгодной цене.
  5. Поблагодарите добровольцев – Создайте станцию, которая даст вашим лидерам добровольцев перерыв, чтобы они могли пойти и перекусить взрослым (читай: что-то помимо рыбных крекеров) и немного отдохнуть, пока другие добровольцы ведут свою группу в рассказе или большая групповая игра. Это настоящее благословение! Совет Genius: Поблагодарите добровольцев недорогими подарками и идеями.
  6. Музыка , чтобы помнить – Всегда хорошо иметь несколько песен, которые дети могут знать из воскресной школы, и несколько новых тематических (если возможно) веселых мелодий.Песни для запоминания из Священных Писаний – это умный способ передать послание прямо из Библии, а простые движения руки могут сделать песни еще более запоминающимися.
  7. Проекты на дому – Карточки со Священными Писаниями – это ремесло, которое вы можете создавать из года в год (конечно, с другим выбором). Детям можно напомнить об их замечательной неделе, а также у них есть важные стихи, на которые можно смотреть в течение всего года.
  8. Максимизируйте время простоя – Поощряйте своих добровольцев использовать время перехода и время простоя как возможности для построения отношений и естественного разговора о Христе, например, рассказывать любимую библейскую историю или давать краткое свидетельство – или просто знакомиться с детьми может быть в церкви впервые.Отношения имеют значение!
  9. План безопасности – Группировка детей по цветам, номерам или названиям групп помогает не только отслеживать количество посещений, но и позволяет группам оставаться вместе и обеспечивать безопасность во время встречи.
  10. Разработка миссий – Если в вашей VBS будет элемент миссионерского служения, вовлекайте детей в активное участие, выполняя такие задачи, как упаковка обувных коробок для отправки за границу (сейчас лето, но ноябрь наступает быстро!) Или сбор предметов для нуждающихся местных детей, например одежды или пачки подгузников для приюта для бездомных.

Библейская школа на каникулах – это неделя веселья, которую многие дети с нетерпением ждут из года в год, но это также неделя трансформации и усвоения уроков, которые дети носят с собой на всю оставшуюся жизнь.

Джули Дэвид замужем за пастором прославления и после 20 лет служения вместе с тремя дочерьми она все еще развивает нежный баланс между толстой кожей и добрым сердцем. В настоящее время она возглавляет небольшую группу учениц средней школы.




Уроки воскресной школы для детей

На этой странице перечислены наши бесплатные учебные программы для детей воскресной школы. Первый раздел представляет собой недельное «отдельное» занятие. Во втором разделе перечислены наши многонедельные учебные программы.

Избранные уроки воскресной школы

Бесплатные загрузки от воскресной школы работает!

100% бесплатный учебный план для воскресной школы

Учебная программа по 10 заповедям

Уроки воскресной школы: добрые правила Бога

12-недельное изучение Десяти заповедей для детей

Эта новая библейская программа включает раскраски, игры и поделки для каждого урока.Дети откроют для себя истину Закона Божьего, свою проблему повиновения и бесплатное спасение, которое Иисус предлагает на кресте.


42-недельная программа по атрибутам Бога

Уроки Воскресной школы: Кто такой Бог?

Исследование из 42 единиц на основе атрибутов Бога для детей

Одна из важнейших задач любого человека, отвечающего за детское служение, – решить, какой истине учить детей, находящихся под вашей опекой. В годы моей работы руководителем детского служения я очень серьезно относился к этой задаче.Я хотел, чтобы дети в нашей церкви знали так много вещей, но, когда я перечислял их, все они сводились к Евангелию: кто такой Бог? Кто такой человек? а что сделал Иисус? Помня об этих трех простых вопросах и духовных наставлениях, я начал формировать материалы для наших детей.


32-недельная программа по псалмам

Слава Богу через псалмы
32 урока воскресной школы по книге Псалмов

Бог заслуживает похвалы! Вот почему книга Псалмов – прекрасный пример духовного поклонения.Эта программа из 32 уроков поможет детям понять и прочувствовать характер Бога и ответить хвалой.


Учебная программа по Иисусу Серия

Уроки воскресной школы: прогулка
4-недельные практические занятия для детей по следованию за Иисусом.

Это исследование наполнено практической помощью для детей, которые учатся следовать за Иисусом и испытывать Его силу в повседневной жизни. Истинная мудрость исходит от Бога и следует его путями. Это исследование для детей, состоящее из 4 частей, показывает, что значит следовать за Иисусом в повседневной жизни.Эту учебную программу можно купить у нашего партнера по служению The Sunday School Store.


Доспехи Бога Изучение Библии, серия

Уроки Воскресной школы: как победить грех
9-недельная программа обучения детей Доспехам Бога

Доспехи Божьи – это великий отрывок из Священного Писания, предназначенный для обучения детей. Он нагляден и имеет непосредственное применение в реальном мире. В 9-м уроке рассматриваются Ефесянам 6, стихи 10-20. Он называется «Как победить грех», потому что наша настоящая битва ведется против греха, и с Иисусом мы можем победить.


Программа молитвы «Отче наш»

Молитва «Отче наш» (с книжкой-раскраской)
Учебный план воскресной школы из 10 уроков, основанный на образцовой молитве Иисуса

Воспользуйтесь нашим уроком из 10 частей, чтобы преподать молитву «Отче наш» для детей из Евангелия от Матфея 6, стихи 9–13. Во многих церквях дети запоминают и читают этот отрывок как основу для духовных привычек в молитве. Наша учебная программа и печатные материалы укрепят этот процесс и помогут детям раскрыть смысл каждого прошения образцовой молитвы Иисуса.


Учебная программа “Притчи Иисуса”

Истории с Иисусом Эта программа из 9 частей основана на учении Иисуса.

Дети лучше всего учатся через рассказывание историй (как и первые ученики), поэтому преподавание притч Иисуса идеально подходит для воскресной школы и младшей церкви. Эта программа из 9 уроков на 100% бесплатна для загрузки обучения. Каждый стих Библии важен, но слова Иисуса предлагают всем ученикам духовную силу, которой они должны подчиняться.


У вас уже есть тема или библейский рассказ? Используйте наш инструмент поиска, чтобы найти руководства для учителей, учебные задания, учебные программы, поделки для своего класса. Мы публикуем воскресные уроки из серии «Урок Международной воскресной школы». Вы также увидите библейские уроки, основанные на чтении Евангелия в Пересмотренном Общем лекционарии.

Дополнительная программа для бесплатных воскресных школ

Некоторые из этих модулей являются более старыми, которые планируется обновить, они все еще доступны, но, возможно, потребуется дополнительная подготовка учителя, прежде чем вы будете преподавать их в воскресной школе.

  • Жизнь Иисуса (10 уроков – узнайте, как Иисус служит людям и предлагает свое спасение всем)
  • Плод Духа (9 занятий для детей, чтобы открыть духовные плоды)
  • Дни творения – Воскресная школа Урок (изучение истины о начале мира, включает раскраски о сотворении мира и мини-книгу в мягкой обложке для печати)
  • Малыши, познающие Бога (8 уроков для обучения детских садов основам Божьего характера, чтобы укрепить их веру)
  • Книга Иакова (5 учебных уроков по этой практической книге Нового Завета)

Учебная программа для определенного возраста

Образовательные мероприятия для воскресной школы

  • Цари Израиля (28 исследований, включая историю царя Давида и отчет о борьбе евреев за соблюдение завета с Богом.)
  • Книга Деяний (34 раздела учебной программы будут посвящены изучению истории учеников и первых руководителей Церкви. Узнайте, как Святой Дух действовал в создании Церкви.)
  • Святость Жизни (5 уроков – изучение основных стихов, которые исследуйте дар жизни в Божьем творении и решайте современные проблемы с помощью Божьей истины)
  • Трудные вопросы, которые задают дети (9 уроков – ответьте на большие духовные вопросы с помощью истины из Библии. Изучите и узнайте, как повиноваться Слову Бога в современной жизни.)
  • Библейская организация (3 урока – идеально для классов новообращенных)
  • Сообщения Object Talk (200+ уроков) включают образцы аудио-видео мультимедийных обучающих примеров. Соответствует текущему годичному циклу из 52 недель учебной программы.

Сезонные уроки и праздничные дни

В нашей воскресной школе есть специальные праздничные уроки. Выберите из списка руководств для учителей и занятий ниже:


Lectionary Ссылка на это воскресенье

Отражение Священных Писаний и личное изучение Библии

О наших цифровых исследованиях

Поскольку все наши руководства для учителей можно бесплатно загрузить и распечатать в электронном виде, вам не нужно заказывать образцы.Просто перейдите к уроку и выберите загрузку учебной программы в формате PDF. Даже если вы приобретаете учебную программу в мягкой обложке на регулярной основе, наш урок Воскресной школы может помочь развить ваши занятия с помощью идей, основанных на Библии. Если вы добавите наши занятия в свое обычное планирование, вы станете более сильным учителем.

Пожалуйста, напишите нам, если у вас есть предложения, есть ли у вас или у руководителей-служителей идеи по улучшению этих классов.


Бесплатная программа для воскресных школ с других сайтов

Ресурсы по библейскому образованию и онлайн-учебная программа

На следующих веб-сайтах есть хороший выбор бесплатных программ воскресной школы для детей.Многие христианские образовательные компании предлагают на продажу печатные издания. Тем не менее, существует множество бесплатных услуг, которые позволят вам занять много месяцев.


Работа над указателем по ссылке на Священные Писания продолжается. К каждой книге Библии вы найдете множество уроков, поделок, раскраски и многое другое. В одних книгах будет больше содержания, чем в других. Этот индекс не является исчерпывающим, поскольку мы помечаем материалы по мере их обновления в течение 2019 года. Это новый способ просмотра нашего контента. Как и все ресурсы «Служение детям», наша программа для воскресной школы на 100% бесплатна, и ее легко распечатать для вашей церкви.

Указатель библиографических ссылок (в алфавитном порядке) Новый и Ветхий Заветы

Новые уроки воскресной школы для вашей церковной программы

[catlist tags = “воскресенье-школа-уроки” отрывок = да numberposts = 40]

Кто основные издатели христианского образования?

LifeWay Christian Resources: давно известный как Совет воскресной школы Южного баптистского съезда, LifeWay – ведущий издатель баптистских материалов и учебных программ для церквей.

Group Publishing: независимый издатель учебной программы воскресной школы, христианских журналов и школы каникул.

Cokesbury & Abingdon Press: традиционный издатель Объединенной методистской церкви. Cokesbury – розничное подразделение United Methodist Publishing House. Компания Cokesbury, расположенная в Нэшвилле, штат Теннесси, является агентством Объединенной методистской церкви, но также является поставщиком экуменических ресурсов для других деноминаций.

Regular Baptist Press (RBP): Издательская компания Генеральной ассоциации постоянных баптистских церквей (GARBC), созданная в 1932 году, и является одной из нескольких баптистских групп в Северной Америке, сохранивших название «Regular Baptist».

Standard Publishing – внеконфессиональная христианская издательская компания, основанная в Цинциннати, штат Огайо, в 1872 году. Основные публикации включали ее флагманский журнал Christian Standard, и материалы церковного образования, включая учебную программу Библейской школы на каникулах. В 2015 году Standard Publishing стало издательством Дэвида К.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.