Конспект занятия день народного единства в старшей группе: Конспект интегрированного занятия в старшей группе «День народного единства»

Конспект интегрированного занятия в старшей группе «День народного единства»

Тип занятия: интегрированное занятие

Цель занятия: расширить представление детей о государственном празднике «День народного единства» и истории его возникновения.

Задачи:

– воспитывать любовь и уважение к русским национальным героям;

– повторить современную символику России;

– закреплять умение аккуратно пользоваться ножницами; кисточкой и клеем;

– воспитывать навыки коллективной работы;

– развивать внимание, память, речь, познавательный интерес.

Планируемые результаты:

– совершенствование уровня знаний детей о своей стране;

– формирование у детей первых чувств патриотизма: гордости за свою Родину;

– выполнение коллективной аппликации ко «Дню народного единства».

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие. 

Основные термины, понятия:

народ, единение, подвиги, празднование, Русь, русские, татары, башкиры, марийцы, мордовцы, буряты,

Оборудование:

Ватман, на котором изображен земной шар; ножницы; кисточки; клей; салфетки; флаг России; бумажные куклы в народных костюмах для вырезания по количеству детей; магнитная доска; аудиозапись гимна России, «Солнечный круг»; портреты К. Минина и Д. Пожарского; картинка с изображением памятника Минину и Пожарскому; картинка с изображением разных народов России; картинка герба и флага России.

Предварительная работа: чтение художественной литературы; разучивание с детьми стихотворений о Родине, о символах России; беседы о России, о населяющих её народах, о «Дне народного единства»; рассматривание иллюстраций, кукол из набора «Национальные костюмы».

План занятия:

1. Вводная часть (1 мин)

1.1.Организационный момент (1 мин).

2. Основная часть. (22 мин)
   1. Беседа о празднике «Дне народного единства» (1 мин)
   2. Историческое путешествие в прошлое России. (4 мин)
   3. Зрительная гимнастика: (1 мин)
   4. Чтение стихотворения воспитателем: (1 мин)
   5. Беседа о России (2 мин)
   6. Чтение стихотворений детьми о символах России (1 мин)
   7. Слушание отрывка гимна России (1 мин)
   8. Беседа по прослушиванию гимна России (1 мин).
   9. Физкультурная минутка. (1 мин)
   10. Объяснение воспитателя к выполнению аппликации «Хоровод дружбы». (1 мин)
   11. Пальчиковая гимнастика (1 мин)
   12. Выполнение детьми коллективной аппликации. (7 мин)
3. Заключительная часть (2 мин)

Ход занятия:

1. Организационный момент (1 мин)

Дети входят в группу, где их встречает воспитатель:

Воспитатель:

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Дети рассаживаются за столы.

2. Основная часть.

Беседа (1 мин)

Воспитатель: Во все времена русский народ любил свою Родину. Слагал о ней песни, пословицы и стихи, во имя родной страны совершал подвиги и придумывал праздники.

Вот и 4 ноября вся наша страна отмечала праздник, который называется «День Народного Единства». Этот день занимает особое место среди государственных праздников современной России.

Воспитатель:

– Дети, а вы хотите узнать, с чего началось празднование «Дня Народного Единства?»

Дети:

– Да.

Историческое путешествие в прошлое России. (4 мин)

Воспитатель: Сейчас мы с вами отправимся в историческое путешествие в прошлое нашей России.

Раньше Россия называлась великим словом Русь.

Не сразу Россия стала сильным, могущественным государством. Были в России трудные, тяжелые времена.

Польские враги хотели завоевать нашу Родину.

Но среди русского народа нашлись два мудрых человека. Они подняли и возглавили войска для победы над врагом. Один из них был из простого народа, имя его Кузьма Минин, другой князь Дмитрий Пожарский. (на доску вывешиваю портреты К. Минина и Д. Пожарского).

Обратились они ко всему русскому народу с призывом: «Друзья, братья! Русь святая гибнет. Поможем Родине святой!».

После долгих, кровопролитных боев победил русский народ лютого, польского врага.

В Москве в честь победы над врагом, за героизм, мужество и отвагу на Красной площади установлен памятник, сделана надпись «Гражданину Кузьме Минину и князю Пожарскому. Благодарная Россия». (показываю картинку с изображением памятника Минину и Пожарскому)

Зрительная гимнастика: (1 мин)

Мы гимнастику для глаз

Выполняем каждый раз.

Вправо, влево, кругом, вниз,

Повторить ты не ленись.

Укрепляем мышцы глаза.

Видеть лучше будем сразу.

Чтение стихотворения воспитателем (1 мин)

С историей не спорят,

С историей живут.

Она объединяет

На подвиг и на труд.

Единство государства,

Когда един народ.

Когда великой силой

Он движется вперед.

Врага он побеждает,

Объединившись в бой.

И Русь освобождает

И жертвует собой.

Во славу тех героев

Живем одной судьбой.

Сегодня «День Единства»

Мы празднуем с тобой. (Н. Майданик)

Беседа. (2 мин)

Воспитатель: Ребята мы не должны забывать, что Россия только тогда сильна, когда она едина. (показываю картинку с изображением разных народов России)

Россия многонациональная страна в ней живут русские, татары, башкиры, марийцы, мордовцы, буряты и т. д.

Воспитатель: Россия единая, могучая, бескрайняя, гостеприимная – протягивает руку дружбы и раскрывает свои объятия всем народам, кто пожелает жить на земле мирно и счастливо.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете название столицы нашей родины?

Дети: Да, это Москва.

Воспитатель: Ребята, а как называется область, в которой мы с вами живем?

Дети: Вологодская область.

Воспитатель: Сейчас мы с вами рассмотрим символику России.

Воспитатель: Посмотрите и назовите символы России. (Дети называют и читают стихи). (картинка герба и флага России)

Чтение стихотворений детьми (1 мин)

Герб

Ребёнок 1:

Герб страны – орёл двуглавый

Гордо крылья распустил,

Держит скипетр и державу,

Он Россию сохранил

Подтверждает герб старинный

Независимость страны

Для народов всей России

Наше символы важны.

Ребёнок 2:

Флаг

Белый цвет – берёзка.

Синий – неба цвет.

Красная полоска –

Солнечный рассвет. (В. Степанов.)

Воспитатель: Государственный флаг поднимается во время торжественных мероприятий, праздников, и в это время всегда звучит гимн Российской Федерации.

Давайте же и мы послушаем торжественный гимн нашей России!

Слушание отрывка гимна России (1 мин)

Беседа по прослушиванию гимна России (1 мин).

Воспитатель: Ребята, скажите какой характер у гимна?

Дети: величественный, торжественный, который прославляет нашу страну.

Физкультурная минутка. (1 мин)

Поезжай за моря-океаны, («едут»)

Надо всею землей пролети: («летят»)

Есть на свете различные страны, (разводят руки в стороны)

Но такой, как у нас, не найти. (отрицательно качают головой)

Глубоки наши светлые воды, (приседают)

Широка и привольна земля, (встают, руки в стороны)

И гремят, не смолкая, заводы, (стучат руками перед собой)

И шумят, расцветая поля. (плавные взмахи руками)

Объяснение воспитателя к выполнению аппликации «Хоровод дружбы». (1 мин)

 Воспитатель: А сейчас, ребята, мы сделаем своими руками хоровод дружбы народов. У вас на столах лежат бумажные куклы в национальных костюмах. Я приготовила ватман, внутри которого изображен наш земной шар. Вам нужно будет вырезать бумажных кукол и расположить их силуэты рядом друг с другом, как будто они крепко держатся за руки. Только сначала сделаем пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика:

“Дружные ребята” (1 мин)

Дружат в нашей группе

Девочки и мальчики.

(пальцы ритмично сжимаются в «замок» и разъединяются)

Мы с тобой подружим

Маленькие пальчики.

(подушечки всех пальцев одной руки одновременно дотрагиваются до пальцев другой)

Раз, два, три, четыре, пять…

(поочередно соединяем одноименные пальцы: большой с большим, указательный с указательным и т. д.)

Начинай считать опять.

(одновременно касаемся подушечками пальцев двух рук)

Раз, два, три, четыре, пять…

(поочередное касание)

Мы закончили считать.

(встряхиваем опущенные вниз кисти рук)

Выполнение коллективной аппликации детьми под руководством воспитателя. (7 мин)

3. Заключительная часть (2 мин)

Воспитатель: Вы молодцы, ребята, посмотрите, какой хоровод дружбы у нас получился. (Рассматривание выполненной работы).

Воспитатель: Ребята, я сейчас предлагаю вам взять в руки флаг России и, передавая его из рук в руки, вспомнить и назвать те моменты, которые вам наиболее всего понравились и запомнились в нашем занятии.

Ответы детей.

Воспитатель: На этом наше с вами занятие окончено. (Играет песня «Солнечный круг»).

 

Используемые источники:

1. Интернет ресурс www.maam.ru
2. Интернет ресурс www.nsportal.ru
3. Интернет ресурс www.infourok.ru
4. Интернет ресурс www.multiurok.ru
5. Интернет ресурс www.wikipedia.org
6. Интернет ресурс www.fishki.net

Конспект НОД по познавательному развитию в старшей группе «День народного единства – путешествие на ковре-самолете»

Конспект НОД по познавательному развитию в старшей группе «День народного единства – путешествие на ковре-самолете»

Мукина О.П. Воспитатель первой квалификационной категории Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 24 «Пчелка»

 Цель: приобщение детей к истории России.

Задачи:

1. Продолжать знакомить детей с Всероссийским праздником – День Народного Единства; обобщать и систематизировать знания о России и о государственных символах; расширять представления о территории России, народах её населяющих.
2. Развивать зрительное внимание и память, творческое воображение; закреплять названия и группы деревьев растущих в России; расширять и закреплять имеющиеся знания детей об искусстве и истории.
3. Воспитывать любовь к Родине, гражданско-патриотические чувства; воспитывать у детей активность и внимательность на занятиях и желание говорить правильно и красиво.

Предварительная работа: знакомство с государственными и традиционными символами России, рассматривание иллюстраций на тему «Моя Родина», «Мой город», разучивание стихов про флаг-триколор, герб, про родину, беседы на тему «Моя Россия», «Что родиной зовётся», знакомство с русской народной культурой.

 

Приоритетные образовательные области: Познание, Коммуникация.

Интеграция образовательных областей: Познание, Коммуникация, Музыка, Художественно-эстетическое развитие.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная.

Оборудование:

• колокольчик;
• картонные полоски трёх цветов (белого, красного, синего) одинаковой ширины и длины;
• иллюстрация с изображением флага России;
• иллюстрация цельная с изображением герба России;
• сборная картинка Российского герба;
• плакат с гербами разных стран, в том числе и России;
• набор картинок с изображением деревьев лиственных и хвойных (2 -3 экземпляра);
• картонный листочек дерева с загадкой;
• кукла Мария в русском национальном костюме;
• набор карточек «Национальные костюмы России»;
• плакат «Символы России»;
• репродукция картины Остроухова «Золотая осень»;
• портрет художника Ильи Семёновича Остроухова;
• трубочки из бумаги диаметром 3-5 см на каждого ребёнка подгруппы;
• портрет президента страны В.В. Путина, фоторепродукция дома правительства, Красной площади.

Музыкальное сопровождение: аудиозапись гимна России, вальс Фредерика Шопена «Осенний вальс» (при рассматривании картины).

Ход НОД

Организационный момент:

Воспитатель:

Колокольчик, мой дружок,

Собери детей в кружок. (звонит)

Начинаем мы играть.

Про Россию вспоминать.

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, почему я сказала, что именно про Россию мы будем вспоминать?

Ответы детей.

Воспитатель: действительно, приближается торжественный праздник. Праздник нашей страны, нашей с вами большой Родины. Как она называется? (Россия) Верно. А праздник называется ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА РОССИИ. Он отмечается 4 ноября. А что такое «ЕДИНСТВО»? От какого слова образовано название «Единство»? Слово «единство» образовано от слова «Единый», т.е. одно целое, нераздельный. Раз мы с вами говорим о России, вот наша страна и есть целая, нераздельная, единая, объединённая одной целью, одной жизнью, одним законом, находится под одним правителем, под одними символами. Предлагаю вам поиграть в игру – «Путешествие по уголкам России». А предлагаю я вам полетать на ковре-самолёте.

Итак, располагаемся уютно на нашем ковре (дети вместе с воспитателем садятся на ковёр). Полетели. Повторяем наши заводные-ключевые слова:

ЧУ – чу-чу, я лечу, всё на свете знать хочу.

Им-им-им, мы летим, всё на свете знать хотим.

Эй, ковёр-самолёт собирай нас всех в полёт.

Пролетели чрез моря, горы, реки и поля.

Мы снижаемся! Земля!

Вижу станцию. Это станция «Символическая». Повторите. Приземляемся.

(На столе разбросаны полоски трёх цветов: белого, красного, синего; разрезные картинки герба).

Воспитатель: Посмотрите, ребята, здесь какие-то полоски и картинки разбросанные. Предлагаю навести порядок. Вот только какой порядок? Как станция называется? А путешествуем мы по какой стране?

Ответы детей.

Воспитатель: Значит, нам нужно навести порядок в символах России. А какие мы с вами знаем символы нашей страны?

Ответы детей (флаг, герб).

Воспитатель: Кто догадался? Что мы можем собрать из цветных полосок?

Ответы детей (флаг России-триколор).

Воспитатель: Почему его называют ТРИКОЛОР? (флаг имеет три цвета. «Колор» – иностранное слово, переводится как «цвет».) Послушайте стихотворение:

Флаг России – триколор,

Три полоски ловит взор.

И у каждой новый цвет,

А у цвета свой секрет.

Снизу красный – самый яркий,

Цвет побед в сраженьях жарких,

Русской кровью что добыты

И народом не забыты.

В середине флага – синий,

Словно Волга по равнине…

Синеву родимых рек

Любит русский человек.

Сверху, словно облака,

Цвет снегов и молока.

Чистый белый – мира цвет,

Говорит он – войнам нет! (И. Агеева)

Воспитатель: Теперь попробуем собрать флаги-триколоры.

Д/игра «Собери флаг»

Воспитатель: Здорово! Мы собрали с вами флаги России. Навели немного порядок. Но есть здесь ещё что-то. (На столе лежит иллюстрация с гербами разных стран, в том числе и России)

Что бы значила эта картинка? Может кто-то знает? (Ответы детей). Это похоже на герб. А как выглядит наш герб – герб России? Давайте попробуем его найти на этой картинке. Молодцы! Узнали! Может кто-то сможет описать герб?

Ответы детей.

Воспитатель: Послушайте мой рассказ:

Орёл – символ непобедимости и силы. Двуглавый орёл, охраняя государство, смотрит на запад и на восток. Корона на голове орла символ законности, означающий, что страна живёт по законам чести и справедливости. В одной лапе орла скипетр – эмблема власти. В другой лапе – золотой шар-держава – символ могущества страны. Слово «МОГУЩЕСТВО» означает большая сила, власть, влияние. На груди у орла красный щит с изображением русского святого Георгия Победоносца, колющего копьём змея. Святой Георгий – символ добра, змей – это зло. То есть, добро всегда побеждает зло. И добро должно быть с кулаками.

Вот в этих картинках тоже беспорядок. Надо и здесь навести порядок.

Д/игра «Собери герб»

Ну что ж, порядок на станции «Символическая» наведён! Отправляемся дальше. (Воспитатель приглашает детей сесть на ковёр-самолёт) Заводим наш ковёр-самолёт ключевыми-заводными словами (вместе с детьми):

ЧУ – чу-чу, я лечу, всё на свете знать хочу.

Им-им-им, мы летим, всё на свете знать хотим.

Эй, ковёр-самолёт собирай нас всех в полёт.

Пролетели чрез моря, горы, реки и поля.

Мы снижаемся! Земля!

Воспитатель: Вижу станцию. Станция «Зелёная». Смотрите, ребята, какой-то листок. От какого он дерева, кто догадался? Верно. На нём что-то написано:

Его весной и летом

Мы видели одетым,

А осенью с бедняжки

Сорвали все рубашки.

Нас много здесь. Мы просим вас,

Верните лес, разделите нас. (Дерево).

Воспитатель: Кто это или что это просит нас о помощи? Вы отгадали загадку? Правильно! Это дерево.

Воспитатель: Россия – страна богатая лесами. Какие деревья нашей страны вы знаете? (Тополь, клен, сосна, ель, береза, липа…)

Ребята, на этой станции тоже необходимо навести порядок. Нашей родине нужны леса. Леса бывают хвойные и лиственные. Предлагаю поиграть в игру «Лиственные – хвойные» разделите деревья на две группы и посадите лес хвойный и лиственный. (Клен, береза, дуб – лиственные; хвойные – ель, сосна, кедр).

Воспитатель: Мы молодцы! Помогли деревьям. Навели на станции «Зелёная» порядок. Полетели дальше. Пилот, заводи самолёт:

ЧУ – чу-чу, я лечу, всё на свете знать хочу.

Им-им-им, мы летим, всё на свете знать хотим.

Эй, ковёр-самолёт собирай нас всех в полёт.

Пролетели чрез моря, горы, реки и поля.

Мы снижаемся! Земля!

Воспитатель: Интересно, что же это за станция. Приземляемся? Станция «Музейная-галерейная».

(Детей встречает кукла Мария в русском сарафане. Воспитатель берёт куклу в руки и от её имени приглашает детей в музей русского искусства)

– Здравствуйте, ребята! Меня зовут Мария.

– Здравствуйте, Мария! Какой на тебе красивый русский сарафан! А кокошник расшитый золотыми нитками!

– Благодарю! Добро пожаловать в наш музей русского искусства! Обратите внимание на эту стену. Что вы здесь видите, ребята?

Ответы детей.

Мария: этот стенд предлагает нашему вниманию изображения людей в национальных костюмах. Здесь и башкиры, и уйгуры, и якуты, и русские, и татары (указывает на костюмы). Ведь на территории нашей страны проживают многие национальности. Наша родина – МНОГОНАЦИОНАЛЬНАЯ. Ребята, попробуйте повторить это слово. (Дети повторяют вместе с воспитателем). Это и татары, чуваши, армяне, белорусы, казахи и многие другие. А поможете мне найти картинку с изображением русского костюма? Да, верно. У любого народа есть свои традиции, обычаи и национальная одежда. В старые времена не было швейных фабрик, и люди сами вручную шили себе одежду. Русский национальный костюм всегда был красив. У мужчин, парней и мальчиков это была рубашка – косоворотка, т.е. с косым воротом, широкие штаны на манжете внизу и подпоясывались мужчины кушаком-поясом, широкой лентой. А у девочек и женщин был красиво расшитый сарафан, на голове – кокошник, украшенный разными узорами из золотых ниток и бусин, или самотканый – сами ткали – разноцветный платок.

Посмотрите, а здесь висят иллюстрации с негосударственными символами нашей России: здесь и матрёшка, деревянные расписные ложки, и балалайка – русский народный музыкальный инструмент и берёзка белоствольная – тоже символ России. Как богата наша страна. Сколько ещё в ней интересного и многогранного!

Мария: Ой, посмотрите ребята! Кто-то неправильно повесил картину. Отвернул её от нас. Давайте посмотрим на неё и рассмотрим. Что же изображено на картине?

Предлагаю поиграть в игру «Раздели на части». Для неё нам понадобится подзорная труба. Она есть в нашей галерее. (Детям раздаются трубы, скрученные из бумаги, диаметром 3-5 см). Предлагаю посмотреть на картину в подзорную трубу и поделить её на части. Наведём резкость ( «чик-чик», глядим по сторонам, потом на картину) и внимательно посмотрим на картину.

• Ребята, что же вы видите на ней?
• Я вижу на этой картине деревья.
• А какие это деревья, лиственные или хвойные?
• Это лиственные деревья.
• А кто узнал деревья по листьям?
• Это клёны.
• А я вижу 2-х сорок (Небо, тропинку, траву, опавшие листья).
• А кто-нибудь увидел на картине осень?
• Как можно назвать эту картину? (Ответы детей.) И действительно. Эта картина называется «Золотая осень». А написал её великий русский художник Илья Семёнович Остроухов. Вот его портрет. Именно «написал» картину, а не нарисовал – художники пишут картину красками масляными, так и говорят «написал картину маслом».
• Ребята, но ведь мы с вами поделили картину. А теперь нужно её объединить. Давайте подумаем: что можно объединить? Например, деревья и листья можно объединить? Почему? Что ещё можно объединить? А какое красивое предложение вы бы составили с этими словами?
• Осенью с деревьев опадают листья.
• Небо и деревья.
• Подумайте, какое предложение можно составить с этими словами?
• Сквозь деревья видно голубое небо, как окошко.
• Тропинка и сороки.
• По тропинке важно шагают две сороки и о чём-то разговаривают.
• Трава и осень.
• Осенью трава начинает желтеть и увядать.

Молодцы, ребята!

Воспитатель: Нам пора улетать. Спасибо Вам, Мария! Нам было очень интересно. Мы многое узнали. До свидания! Скорее прыгаем в ковёр-самолёт и летим:

ЧУ – чу-чу, я лечу, всё на свете знать хочу.

Им-им-им, мы летим, всё на свете знать хотим.

Эй, ковёр-самолёт собирай нас всех в полёт.

Пролетели чрез моря, горы, реки и поля.

Мы снижаемся! Земля!

Воспитатель: Ребята, мы прилетели к Дому Правительства. Где он находится? (В Москве – столице нашей Родины) А кто же президент или глава нашего государства? (Владимир Владимирович Путин). Верно. А в Доме Правительства сейчас начинается собрание. И звучит ещё один государственный символ нашей Родины – это гимн России. Гимн полагается слушать стоя. Давайте и мы с гордостью послушаем наш гимн. (Слушаем)

Воспитатель: Ребята! Нам пора возвращаться в детский сад.

Эй, ковёр-самолёт собирай нас всех в полёт.

Пролетели чрез моря, горы, реки и поля.

Возвращаемся! Земля!

Рефлексивно-оценочная часть:

• Ребята, вот и закончилось наше путешествие? Вам оно понравилось?
• По какой стране мы путешествовали?
• Что мы делали?
• Что узнали нового?
• С каким художником познакомились? Как называлась его картина?
• Что звучало у Дома Правительства?
• Какой праздник мы с вами будет отмечать 4 ноября?
• Спасибо вам! С вами было интересно путешествовать!

< Предыдущая		Следующая >

Конспект занятия “День народного единства” старшая группа

День народного единства.

Конспект НОД в старшей группе.

Задачи:

– расширять представления детей о территории России и народах, её населяющих;

– воспитывать уважение к различным национальностям России, их культуре, языку;

– воспитывать дружеские взаимоотношения в детском коллективе;

– сформировать представления о всероссийском празднике – Дне народного единства;

– воспитывать чувство гордости за свой народ, за его подвиги;

– развивать сообразительность, умение устанавливать связи.

Материал и оборудование: мультимедийный проектор, ватман, на  котором изображена территория России, разрезные картинки с изображением символов РФ,  пластилин, стеки и досочки (на каждого ребенка), кисточки, клей, салфетки.

Предварительная работа: беседа о России; рассматривание карты мира; знакомство с национальными костюмами народов России; разучивание стихов.

Ход занятия:

Воспитатель:

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель

 Ребята, Вы любите праздники?

Дети

Да!

Воспитатель

А какие праздники вы знаете?

Дети

День рождения, Новый год, 8 марта, День защитника Отечества, День матери.

Воспитатель

Молодцы, вы знаете много праздников. Но есть еще один замечательный праздник  – День народного единства.  Вся наша страна отмечает его 4 ноября. Вы знакомы с этим праздником и историей его возникновения?

Этот день занимает особое место среди государственных праздников. Во все времена русский народ любил Родину и слагал о ней песни, стихи, совершал подвиги.

Ребенок (Артем)

Что мы Родиной зовем?

Дом, где мы с тобой живем,

И березки, вдоль которых

Рядом с мамой мы идем.

Воспитатель

Сейчас мы отправимся в историческое путешествие, в прошлое нашей страны. Раньше она называлась великим словом Русь.

Россия – великая и могучая страна. В ней проживают люди разных национальностей. На ее территории много лесов и полей, гор и равнин,  рек, озер и морей. Очень часто на Россию нападали враги, чтобы завладеть ее просторами и покорить ее народы.

(Изображение №1).

Не сразу Россия стала сильным, могущественным государством. Были в России трудные, тяжелые времена. Польские враги хотели завоевать и покорить нашу Родину.

(Изображение №2).

Но среди русского народа нашлись два мудрых человека. Они подняли и возглавили войско для победы над врагом. Один из них был из простого народа, имя его Кузьма Минин, а другой князь Дмитрий Пожарский. Крепко держит Д.Пожарский красное знамя с иконой – символ веры русского народа ( М. И. Скотти. «Минин и Пожарский»).

(Изображение №3).

Все народы и земли Российского государства объединились для борьбы против захватчиков. Начались бои за Москву.

(Изображение №4).

Князь Пожарский оказался талантливым полководцем. А Кузьма Минин, не жалея жизни, сражался под стенами столицы, как простой воин.

(Изображение №5).

В честь объединения всех народов и земель России и победы над врагами Минину и Пожарскому  отлили памятник из меди с надписью: «Гражданину Минину и князю Пожарскому благодарная Россия». Поставили этот памятник  в  Москве – столице нашей Родины на Красной площади – в самом сердце России. (Изображение № 6).

Воспитатель

Ребята, вам понравился мой рассказ? Какими словами можно охарактеризовать Кузьму Минина и князя Дмитрия Пожарского?  

Дети: Да. Они герои, смелые, мужественные, храбрые, сильные, стойкие, любящие свою Родину.

Воспитатель

Правильно, ребята.

Минин и Пожарский –

Русские герои.

Минин и Пожарский

Столицу взяли с боем.

Смогли они народы на подвиг вдохновить,

Чтоб возвратить свободу

И мир восстановить.

Эта славная победа сделала навсегда незабываемым для нас день 4 ноября. В честь этого события мы празднуем теперь День народного единства как  заслуженный праздник. Этот день отмечен красным числом в календаре. Над каждым учреждением поднимается государственный флаг России. В этот праздник у всех выходной день. Люди ходят друг к другу в гости, собираются вместе, на улицах и площадях проходят праздничные мероприятия, устраиваются народные гуляния.

(Изображение №7).

Каждый россиянин знает и уважает основные символы своей страны – герб, флаг и гимн.

Перед нами герб России. Что изображено на нашем гербе?

Дети

Государственный герб – это опознавательный знак государства, его официальный символ.

Герб современной России представляет собой золотого двуглавого орла, в лапах его – скипетр (знак торжества закона) и держава (символ единения народа).

На груди орла – щит, на красном фоне которого изображен всадник, поражающий копьем дракона.

Воспитатель

Обратите внимание, что на нашем гербе у орла две головы, значит, он не пропустит ни одного врага. В лапах орла находятся символы власти: скипетр, держава, такие же были у русских царей.

Воспитатель

Ребята, а теперь мы поговорим о нашем флаге. Перечислите, какие цвета его составляют.

Дети

Белый, синий, красный.

Ребенок (Доминика)

Белый цвет – березка.

Синий – неба цвет.

Красная полоска –

Солнечный рассвет.

Воспитатель

А теперь прослушаем гимн России.

Присутствующие встают!

Я надеюсь, что вы были внимательными и легко найдете ответ на любой вопрос! Давайте, проверим?

Предлагаю вам разбиться на две команды и выбрать капитанов. Первая команда собирает герб, вторая – флаг. Начали! Капитаны команд проверяют результат.

Физминутка

В нашей стране горы высокие, (руки вверх, на носочках)

Реки глубокие, (присели)

Степи широкие,  (руки в стороны) 

Леса большие, (руками описываем круг)

А мы – ребята вот такие!

Воспитатель

Ребята, что вы можете сказать о народах нашей страны?

Дети

Живут в различной местности: тайге, степи, городах, сёлах; могут разговаривать на разных языках; носить разную национальную одежду.

Воспитатель

Какие национальности, проживающие в России, вы знаете?

Дети

Татары, казаки, чеченцы, чуваши, мордва, ненцы, чукчи и др.

Воспитатель

А какой национальности ты?

Дети перечисляют

Воспитатель

А как вы думаете, дружно ли живут народы в нашей стране?

Дети отвечают

Воспитатель

Давайте, закрепим полученные знания и создадим пластилиновый хоровод, объединяющий все народы России.

Лепка

Воспитатель

Ребята, о каком празднике вы сегодня узнали? Кто стал народными героями России?

Я надеюсь, что вы всегда будете любить, гордиться нашей Родиной и когда вырастете, прославите ее своими делами. Россия всегда будет гордиться вами.

Список используемой литературы:

1. Гражданское воспитание в Дошкольном Образовательном Учреждении: планирование, разработки занятий и мероприятий, Позднякова Е. А. – Волгоград: «Учитель», 2008.

2. Комплексные занятия с детьми 4-7 лет, Горбатенко О. Ф – Волгоград: «Учитель», 2013.

3. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного

Возраста, Ветохина А. Я. – Санкт-Петербург: «Детство – пресс» 2010.

Приложение.

Изображение №1

Изображение №2

Изображение №3

Изображение №4

Изображение №5

Изображение №6

Изображение №7

Изображение №8

Изображение №9

Изображение №10

Открытое занятие для старшей группы “День Народного единства”

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

на тему

“ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА!”

Старшая группа № 10 “Ягодка”

Воспитатель: Цепа С.Ю.

Цель: Активизация словаря, расширение представлений детей о территории России, народах её населяющих, совершенствование грамматического строя речи

Воспитание уважения к различным национальностям России, их культуре, языку; воспитание дружеских взаимоотношений в детском коллективе; воспитание чувства гордости за свой народ, за его подвиги.

Оборудование: интерактивная доска, презентация, флаги россии, куклы в национальных костюмах, заготовка под коллективную работу.

1. Слайд № 1 Видео – песня о Дне народного Единства.

2. Вход детей в группу, в руках держат флаги РФ. Садятся на стульчики.

Организационный этап.

Слайд № 2 “Родина”

Воспитатель:

Люблю поле и березки,

И скамейку под окном,

Заскучаю — вытру слезки,

Вспоминая о родном.

Никуда я не уеду,

Буду здесь работать, жить,

Сердцу место дорогое

Буду я всегда любить!

Место это знаю я,

Это Родина моя!

Воспитатель: Что мы Родиной зовём?
Дети: Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.

Воспитатель: Что мы Родиной зовём?
Дети: Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.

Воспитатель: Что мы Родиной зовём?
Дети: Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлём.

Слайд № 3 “Россия”

Воспитатель: Взгляните на карту, как велика наша Родина. Как называется страна, в которой мы с вами живём?

Дети: Россия!

Воспитатель: Россия самое большое государство в мире. Часть России расположена в Европе, а часть – в Азии. В ней много городов, поселков, деревень, рек…

Стихи детей:

1. От дружбы Родина сильней,

И солнце светит веселей.

Пусть краше будет вся страна.

Россия – Родина моя!

2. Все мы – народов разных дети,

Россия наш огромный общий дом.

Веками мы живем под общей крышей.

Нам хорошо, уютно в доме том.

Ребята, завтра (4 ноября) у нашей страны праздник – День народного Единства. Это праздник, объединяет всех людей, проживающих на территории Российской Федерации.

Стихи детей:

1. Если б нам соединиться,

всем ребятам подружиться,

Если бы объединились все деревни, города,

Не лились бы больше слезы на планете никогда!

2. В небе, на воде, на суше

Голубь мира бы парил,

Каждый бы на белом свете

 Нам о мире говорил.

Посмотри на экран. Что изображено? (слайд № 4 “Флаг”)

Дети: Флаг!

Воспитатель: Да, флаг – это один из символов нашей страны. На праздник День народного Единства во всех городах вывешивают флаги, люди ходят с ними на площадь, на концерты. Давайте с вами представим, что мы завтра с родителями пойдем на праздник.

Физминутка “Триколор”

Слайд № 6 “Народы России”

– Ребята, что вы можете сказать о народах нашей страны? (Живут в различной местности – тайге, степи, городах, сёлах; могут разговаривать на разных языках; носить разную национальную одежду).

– Какие национальности, проживающие в России, вы знаете? (татары, казаки, чеченцы, чуваши, мордва, ненцы, чукчи и др.)

– Как называют всех граждан России? (россияне)

Слайд № 7 Пальчиковая гимнастика «Российская семья»

Живут в России разные (Энергично сжимать и разжимать кулачки)

Народы с давних пор,

Одним – тайга по нраву, (соединить большой и указательный пальцы правой руки)

Другим – родной простор. (соединить большой и средний)

У каждого народа (соединить большой и безымянный)

язык свой и наряд (соединить большой и мизинец)

Один черкеску носит, (соединить большой и указательный пальцы левой руки)

Другой надел халат. (соединить большой и средний)

Одни – рыбак с рожденья, (соединить большой и безымянный)

Другой – оленевод (соединить большой и мизинец)

Одни кумыс готовит, (Круговое поглаживание живота рукой)

Другой готовит мед. (Тыльной стороной ладони вытирают рот.)

Одним милее осень ( Руки опускают сверху вниз, потряхивая кистями.)

Другим – милей весна, (Приседают, поглаживают «траву».)

А Родина – Россия («Домик».)

У нас у всех одна. (Руки к сердцу прижимают)

Стихи детей

1. Где б ты ни жил, но мы с тобой родня по Родине одной.

Родня – по солнцу и по небу, по травам, рощам и по хлебу.

По рекам, что бегут, звеня, по флагу нашему – родня!

2. Как повезло тебе и мне!

Мы родились в такой стране, где люди все – одна семья!
Куда ни глянь – кругом друзья!

Воспитатель: Да, ребята, мы все разные, но мы должны дружить и поддерживать друг друга, ведь сила нашей страны в единстве нашего народа!

Я предлагаю нам всем вместе сделать творческую работу под названием “Мы разные, но мы вместе”!

Воспитатель: Ребята, что нового и интересного вы сегодня узнали? Каккой праздник празднуют в России 4 ноября? Так что же все таки значит день народного единства?

Ответы детей.

Воспитатель:

День народного единства,
Славный праздник для людей.
С Днём народного единства
Поздравляем вас скорей.

Что в единстве — наша сила,
Знайте, помните всегда.
Цельной чтоб была Россия,
Чтоб гордились города.

Чтоб гордились внуки, дети,
Чтобы помнили о том,
Что, благодаря единству
До сих пор мы все живём!

Вы большие молодцы! Я вами горжусь!

Проект в старшей разновозрастной группе “День народного единства»

МАДОУ детский сад №235

Цель: 1.Расширение представлений детей о родной стране, о государственных праздниках, вызвать интерес к истории своей страны, воспитывать чувство гордости за свою страну, любви к ней 2. Знакомство с историей России, гербом и флагом, мелодией гимна.

ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА С историей не спорят, с историей живут, Она объединяет, на подвиг и на труд. Едино государство, когда един народ, Когда великой силой, он движется вперед. Врага он побеждает, объединившись в бой, И Русь освобождает, жертвует собой. Во славу тех героев, живем одной судьбой, Сегодня День единства, мы празднуем с тобой!

Познакомьте детей с праздником — «День народного единства», историей его возникновения.

Пословицы и поговорки о смелости, отваге, Родине.

— Смелость силе воевода. — Тот герой кто за Родину горой. — За край свой насмерть стой. — Сам погибай, а товарища выручай. — Жить — Родине служить. — Не тот герой, кто награду ждёт, а тот герой, кто за народ идёт. — Если дружба велика, будет Родина крепка. — Родина любимая, что мать родимая. — Если дружба велика, будет Родина крепка. — На чужой стороне, что соловей без песни. — Жить — Родине служить. — Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей. — Родина-мать, умей за неё постоять.

Попросите ребёнка ответить на вопросы:

1. В какой стране мы живём? 2. Как называется главный город России? 3 Назовите главные символы России 4. Из каких цветов состоит наш флаг? 5. Что изображено на гербе России? 6. Что такое гимн?

Прочитайте стихотворение.

Беседа по содержанию стихотворения.

— К кому обратился поэт в стихотворении? /к журавлю/ — Как он его называет? /жура – жура – журавель/ — О чем спросили журавля? — Что он ответил? — Как долго он летал? /облетел он сто земель/ — Что с ним случилось? /крылья, ноги натрудил/ — Как вы понимаете это выражение? /утомился, вдоволь натрудился/

Пословицы.

На родной стороне – и камушек знаком. Своя земля и в горсти мила. Родная сторона – мать, чужая – мачеха. В гостях хорошо – а дома лучше. На чужой стороне и весна не красна. Предложите ребёнку выучить стихотворение.

Чтение И. Токмакова «Чудо Георгия о змие».

Вопросы: 1. Какое несчастье произошло в древнем городе? 2. Как страшный змей нападал на людей? 3. Что приходилось делать жителям, чтобы спастись от змея? 4. Кто пришёл на помощь царевне? 5. Как стали называть Георгия?

«Занимательное путешествие по островам математики»

1 Остров: «Вспомни» Задание: назвать дни недели, части суток, месяцы, времена года, счет прямой и обратный до 10 2 Остров: «Подумай» 1.Какие это фигуры?

2. Найди и покажи на рисунке треугольники. Сколько их? (так с каждой фигурой)

3. Из каких геометрических фигур состоит рисунок.

4. Что лишнее?

3 Остров: «Цифры, знаки» На острове видны числа, нужно назвать пропущенные цифры. 1. Каких цифр не хватает?

2. Какой знак надо поставить: + или – (карточки с картинками)

4 Остров «Отдохни» Все движения разминки повторяем без запинки! Эй! Попрыгали на месте. Эх! Руками машем вместе. Эхе – хе! Прогнули спинки, Посмотрели на ботинки. Эге – ге! Нагнулись ниже Наклонились к полу ближе. Повертись на месте ловко. В этом нам нужна сноровка. Что, понравилось, дружок? Завтра будет вновь урок! (движения выполняются по тексту)

5 Остров «Закономерность» Задание: посмотреть внимательно на картинки и найти закономерность.

6 остров «Посчитай и раскрась»

Рисование «Русская осенняя берёзка»

Материалы: альбомный лист, гуашь, кисть

Загадайте ребенку загадку: И красива, и стройна Средь подруг стоит она. Вся в кудряшках и сережках Эта белая… (Березка)

Рассмотрите берёзу

— Береза – настоящая русская красавица. Тонкий, белый ствол с темными пятнами, изящные тонкие ветки и округлые листья. О ней написано много стихотворений. Послушайте одно из них. За окном берёзки В праздничном наряде, Ветерок колышет Солнечные пряди. Опадут листочки, Лягут покрывалом И укроют землю Лёгким одеялом. А весна настанет — Вновь висят серёжки, Ветви украшают, Как и платье брошки. (Л. Каваляка)

— Осенью все деревья окрашиваются в красивые цвета: желтый, оранжевый и красный. Березка становится желто-оранжевой. — Красоту осенней березы запечатлели на своих картинах русские художники — Василий Поленов «Золотая осень»,

и Исаак Левитан в своей знаменитой картине «Золотая осень».

Предложите ребенку нарисовать осеннюю березу.

Презентация в подготовительной группе день народного единства. Конспект занятия в подготовительной группе «День народного единства

Сценарий праздника в старшей группе детского сада к Деню народного единства.

Описание: сценарий праздника в старшей группе детского сада будет полезен для воспитателей детских садов и педагогов начальных классов.
Цель: воспитание патриотов России.
Задачи:
1) прививать чувство патриотизма, чести и национальной гордости;
2) формировать гражданскую позицию дошкольников через поэтическое слово;
3) способствовать проявлению познавательной активности детей.
Воспитатель:
Праздник, праздник!
Как мы рады, наконец, то ты пришел.
Наши гости сели рядом
Это очень хорошо!
От чего у нас веселье,
Отмечаем мы сейчас.
День рожденья Родины
Радостно мы встретим
Солнцем все озарены-
Взрослые и дети.
(Дети выполняют упражнение с флажками под музыку-марш)
1. Идут по кругу, держа флажок в правой руке у плеча
2. Свободно не торопясь, размахивают флажком
3. Повтор, идут, флажки убирают.
Воспитатель:
4 ноября вся наша Россия отмечает день «Народного Единства».
Этот день занимает особое место среди государственных праздников современной России. Во все времена русский народ любил свою Родину. Слагал о ней песни, пословицы и стихи, во имя родной страны совершал подвиги.
Дети читают стихи о Родине.
Что мы Родиной зовем?
Дом, где мы с тобой живем,
И березки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идем

Что мы Родиной зовем?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Теплый вечер за окном.

Что мы родиной зовем?
Все, что в сердце бережем,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлем.

«Родина» З. Александрова.
Если скажут слово «родина»,
Сразу в памяти встаёт
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот.

У реки берёзка – скромница
И ромашковый бугор…
А другим, наверно, вспомнится
Свой родной и милый дом.
В лужах первые кораблики,
Где недавно был каток,
И большой соседней фабрики
Громкий радостный гудок.

Или степь, от маков красная,
Золотая целина…
Родина бывает разная,
Но у всех она одна!
Холмы, перелески,
Луга и поля –
Родная, зеленая
Наша земля.
Земля, где я сделал
Свой первый шажок,
Где вышел когда-то
К развилке дорог.
И понял, что это
Раздолье полей-
Частица великой
Отчизны моей.
Песня «Моя любимая Россия»
Воспитатель: «Дети вы хотите узнать, с чего началось празднование «День Народного Единства?»
– «Сейчас мы с вами отправимся в историческое путешествие в прошлое нашей России. Раньше она называлась великим словом Русь».

Не сразу Россия стала сильным, могущественным государством. Были в России трудные, тяжелые времена. Польские враги хотели завоевать нашу Родину.

Но среди русского народа нашлись два мудрых человека. Они подняли и возглавили войска для победы над врагом. Один из них был из простого народа, имя его Кузьма Минин, другой князь Дмитрий Пожарский.

Обратились они ко всему русскому народу с призывом: «Друзья, братья! Русь святая гибнет. Поможем Родине святой!»

Воспитатель: Ребята как можно назвать этих людей, что подняли народ для победы над врагом? (смелые, мужественные, стойкие).
Дети выходят и рассказывают пословицы.
– Кто за Родину дерется – тому двойная сила дается!
– Родина мать умей за нее постоять!
– В мире нет краше родины нашей!
– Жить – Родине служить!
Воспитатель:
А есть среди вас ребята сильные и ловкие?
Игры:
«Марш-бросок»
По сигналу играющие обегают «мины» (диски лежащие на полу) и бросают в танк, «гранату» (мягкий мяч).
«Перетяни канат».
«Эстафета»
Воспитатель: Ребята продолжаем наше великое путешествие в историю.

И собрался народ государства Российского из 25 городов в Москве. Большим войском пошли они на врага, впереди войска несли икону «Казанской Божьей Матери». После долгих, кровопролитных боев победил русский народ лютого, польского врага.
Воспитатель: Теперь вся наша страна празднует «День Народного Единства». В Москве в честь победы над врагом, за героизм, мужество и отвагу на Красной площади установлен памятник, сделана надпись «Гражданину Кузьме Минину и князю Дмитрию Пожарскому. Благодарная Россия». Также построен храм «Казанской Божьей Матери».

Выходят дети и рассказывают стихи.
С историей не спорят,
С историей живут.
Она объединяет
На подвиг и на труд.

Единство государства,
Когда един народ.
Когда великой силой
Он движется вперед.

Врага он побеждает,
Объединившись в бой.
И Русь освобождает
И жертвует собой.

Во славу тех героев
Живем одной судьбой.
Сегодня «День Единства»
Мы празднуем с тобой.
Воспитатель: Ребята мы не должны забывать, что Россия только тогда сильна, когда она едина.
Россия многонациональная страна в ней живут русские, татары, башкиры, марийцы, мордовцы, буряты и т.д.

Воспитатель: Россия единая, могучая, бескрайняя, гостеприимная – протягивает руку дружбы и раскрывает свои объятия всем народам, кто пожелает жить на земле мирно и счастливо.
Стихи о дружбе:
С песиком своим давно дружу,
К будке смело подхожу,
Песик хвостиком виляет
И со мной всегда играет
Мы с ним верные друзья
А друзей кусать нельзя

Я с Ромою давно дружу
Этой дружбой дорожу
Новый свой велосипед
Возьму и Роме подарю.

Даша дружит с Таней
Не девчонки, а картинки!
Когда разыграются
Весь садик содрогается.
Все дети выходят и исполняют веселый танец друзей.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете название столицы нашей родины?

Назовите символы России.

Звучит гимн России, дети стоя подпевают.
Воспитатель: Сейчас из столицы нашей родины перенесемся в нашу республику. Как она называется?
– Республика Алтай.

Ведь совсем недавно наша республика отметила свое 85 – летие. Республика имеет тоже свой флаг и герб.

Звучит гимн, дети встают.
Выходит девочка в алтайском костюме и читает стих алтайского поэта.
Как прекрасен и добр мой Алтай!
Как богат он – поди сосчитай!
Перед ним я на вечно в долгу.
Как его я прославить смогу?
Как воздам благодарность ему?
Где слова я такие возьму?
Воспитатель: Наша Республика одна из богатейших районов нашей необъятной Родины. Богата она лесом, рыбой, редкими животными занесенными в Красную книгу, природными ископаемыми (уголь, свинец, цинк, золото, графит и т.д.).
Песня о горном Алтае – «Зов предков» в это время на экране меняются картинки, достопримечательные места республики.

«Пока мы едины – мы непобедимы!» Говорят, государство до тех пор крепко стоит и находится в безопасности, пока в народе жива память о героях прошлого, отвоевавших свободу и независимость. Есть в истории России период, роль которого порой неоднозначно оценивается современными россиянами, а вместе с тем именно он явился судьбоносным для всей страны и предрешил дальнейшее ее развитие. Речь идет о событиях 400-летней давности, когда во время Великой Смуты на арену истории вышли нижегородский купец Кузьма Минин и князь Дмитрий Пожарский, возглавившие второе народное ополчение. Именно им выпала честь стать освободителями Москвы, а с нею и всей России от интервентов.

История В годах на русское государство обрушиваются неурожаи и страшный голод. Все чаще вспыхивают восстания крестьян и голодные бунты. в 1604 году на исторической сцене появляется авантюрист Григорий Отрепьев (Лжедмитрий I), на которого делает ставку польская шляхта, в надежде возвратить исконно русские земли, отвоеванные Россией, а заодно и уничтожить ее государственную самостоятельность. Начинается время напряженной борьбы русского народа с иноземными врагами.

История Центром освободительного движения выступил Нижний Новгород, где и создавалась народная армия. В ополчение брали людей из русских, марийцев, татар, чувашей и других народностей, умеющих владеть оружием. Презрев сословные различия, командные должности Дмитрий Пожарский раздавал не за принадлежность к знатному сословию, а исключительно «по делу».

История 22 октября ополчению удалось взять штурмом Китай-город. Еще через 4 дня состоялось подписание договора о капитуляции. Польский гарнизон сдался на следующий день. Русское войско с почестями вступило в Кремль. Так столица России Москва полностью освободилась от интервентов.

… За давностью времен стерлись из памяти народной имена простых ополченцев, которые в трудный час встали на защиту Родины, но великий их подвиг запомнится навсегда. В воспоминание о доблестных делах наших предков на Красной площади в Москве у Покровского собора и в Нижнем Новгороде у кремлевских стен установлены бронзовые памятники с краткой надписью «Гражданину Минину и князю Пожарскому благодарная Россия.»

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

4 ноября страна отмечает праздник «День народного единства», праздник дружбы и согласия всех народов. Ребята! Хотите узнать, что это за праздник?

Эти события произошли давно – давно в прошлом. Не всегда народы России жили в единстве. Несколько лет подряд стояла очень высокая жара, летом не было дождей, посеянные семена пшеницы плохо всходили и не росли. В стране не было хорошего урожая зерна. Из- за того, что не было урожая людям не хватало еды. Что, производят из зерна? (хлеб).

Народ стал жить плохо, злые люди объединялись в группы, грабили и нападали на других людей. Все перестали доверять друг другу, соседи перестали общаться между собой. И не было никого, к кому бы можно было обратиться за помощью. И началось в Русском государстве страшное время, которое назвали Смутой.

Всё это увидел царь другого государства Польши и решил захватить Россию, что бы стать там царём. Он направил на Москву свои войска. – Как вы думаете, что нужно было делать Россиянам? (защищаться)

Осенью в Нижнем Новгороде земский староста Кузьма Минин начал собирать войско для борьбы с врагами. – Друзья и братья! Русь святая гибнет! – говорил он. – Поможем, братья, родине святой! Командовать ополчением позвали одного из лучших военачальников того времени – известного своей храбростью и честностью князя Дмитрия Михайловича Пожарского. Битва за столицу была упорной и кровопролитной. С клятвой «Умрем за Русь святую!» храбро сражались ополченцы и победили. Эта славная победа сделала навсегда незабвенным для нас день 4 ноября.

Вот герои – избавители России: простой человек Кузьма Минин и воевода князь Дмитрий Пожарский. Во все времена русские люди любили свою родину. Слагали о ней песни, пословицы и стихи, во имя родной стороны совершали подвиги.

Это памятник Минину и Пожарскому в Москве. Теперь мы празднуем День народного ополчения как свой заслуженный праздник. И мы так же горячо любим свою Родину и готовы постоять за нее. Помните: нам надо держаться вместе, помогать друг другу, уметь прощать, забывать обиды!

Как называется страна, в которой мы живём? (Россия) Посмотрите, какая она разноцветная, как вы думаете почему? (Ответы).

А ещё ребята потому, что в ней проживает много разных народностей и национальностей. Какие народы вы знаете? (Ответы) – Как вы считаете, ребята, можно назвать наше время смутным? (нет) Почему? (Люди, дружат друг с другом, ни кто не грабит, не убивает, а если это случается полиция ищет преступников и наказывает их) .

Кто является руководителем поддерживающим порядок в стране? (Показ фотографии президента В. В. Путина). – Кто выбирает президента? (народ). В каждом городе нашей страны проходят торжественные мероприятия, приуроченные к празднованию Дня народного единства. Поздравляют всех людей Президент страны, губернатор и другие высокопоставленные люди.

День 4 ноября призван напоминать россиянам о том, что для нас нет ничего невозможного, когда мы ощущаем себя единым народом, живущим на одной земле! Любовь к Родине, помощь друг другу – важнейшие ценности для нас.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей старшей группы

Воспитатель МБДОУ МО г.Краснодар “Центр – детский сад № 115” Хмельницкая Наталья Робертовна

День народного единства.

Цель: Воспитывать интерес к истории своей страны на примере исторических событий и личностей.

Задачи:

1. Дать знания о событиях происхождение 400 лет назад (восстания против поляков).
2. Учить узнавать и называть героев России.
3. Воспитывать уважение к людям, прославившим Россию.
4. Воспитывать чувство уважения к защитникам нашей Родины, желание стать ее защитником.
5. Закрепить знания русского фольклора (пословицы, поговорки).
6. Воспитывать нравственно- патриотические чувства к Родине.

Ход мероприятия:

слайд 1

Воспитатель – Ребята, 4 ноября вся наша страна отмечает День народного единства. И на сегодняшнем занятии мы с вами узнаем, что это за праздник. Во все времена русские люди любили свою родину. Во имя родной стороны совершали подвиги, слагали о ней песни, пословицы и стихи. Наше отечество, наша родина – матушка Россия. Отечеством мы зовем Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши. Родиной мы зовем ее потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком и все в ней для нас родное; а матерью – потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку, как мать защищает и бережет нас от всяких врагов… Много есть на свете и кроме России всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать – одна у него и родина.

слайд 2 Что мы Родиной зовем?

Край, в котором мы растем

И березки, вдоль которых

Рядом с мамой мы идем…

слайд 3

Почему мы любим все Родину – Россию,

Потому что нет нигде родины красивей.

Люблю тебя, моя Россия,

За ясный свет твоих очей,

Россия…как из песни слово-

Берёзок юная листва.

Кругом леса, поля и реки,

Раздолье – русская душа

слайд 4

Воспитатель – Сейчас, я вас попрошу подобрать красивые нужные слова к слову Родина … Родина у нас какая? (высказывания детей)

Воспитатель – Молодцы! Вот какая у нас с вами замечательная Родина….

слайд 5

Воспитатель – Но не всегда, ребята, народы России жили в единстве. К сожалению, на протяжении всей истории, Россия много раз подвергалась испытанию на прочность, не раз переживала времена, когда нарушалось ее единство, когда в стране царили вражда и голод. Не сразу Россия стала сильным государством. Постепенно возрастало могущество страны. Бывали в истории России и такие времена, когда теряли люди веру и разум, не могли отличить добро от зла, правду ото лжи: вражда и взаимные обиды застилали людям глаза. Пользовались этим враги нашей Родины. Наступало тогда для России смутное время, кровавое время. Об одной из таких страниц истории и пойдёт наш сегодняшний рассказ.

Послушайте, что произошло 400 лет назад….

слайд 6

Напали на нашу русскую землю враги – поляки. Казалось, что Русское государство погибло и никогда не обретет былого могущества. Но русские люди не могли и не хотели мириться с гибелью своего государства.

слайд 7

Воспитатель – Осенью в Нижнем Новгороде земской староста Кузьма Минин, ребята обратите внимание на его портрет, начал собирать войско для борьбы с врагами. – Друзья и братья! Русь святая гибнет! – говорил он. – Поможем, братья, родине святой!

слайд 8

Воспитатель – Командовать ополчением позвали одного из лучших военачальников того времени – известного своей храбростью и честностью князя Дмитрия Пожарского, обратите внимание – это портрет Дмитрия Пожарского.

слайд 9

Воспитатель – Почти целый год собирали силы русские люди, и наконец, ополчение Минина и Пожарского выступило на Москву. Вся Русская земля встала против захватчиков и предателей. Начались бои за Москву. Князь Пожарский оказался талантливым полководцем. А Кузьма Минин, не жалея жизни, сражался под стенами столицы, как простой воин.

слайд 10

Воспитатель – И вот наступил славный день: вражеское войско сдалось на милость победителей! Когда настали мирные времена, царь щедро наградил Минина и Пожарского. Но лучшей наградой стала память народная.

слайд 11

Воспитатель – Вот герои – избавители России: простой человек Кузьма Минин и воевода князь Дмитрий Пожарский. Они сумели собрать на битву народ и освободили Москву от врагов. Вскоре и вся Русская земля была очищена от иноземных захватчиков. Так, в трудные времена проявились лучшие черты русских людей: стойкость, мужество, беззаветная преданность Родине, готовность ради нее пожертвовать жизнью.

Скажите мне, ребята, после всего услышанного, можно ли утверждать, что народ горячо любит свою Родину? (ответы детей)

Воспитатель – Да, ребята, конечно можно, потому что впервые простые люди шли воевать не за царя, а за свою родную землю. И они победили! Объединились во имя победы люди всех национальностей, деревни и города.

Едино государство,

Когда един народ,

Когда великой силой

Он движется вперёд.

Врага он побеждает,

Объединившись в бой,

И Русь освобождает,

И жертвует собой.

Во славу тех героев

Живём одной судьбой,

Сегодня День единства

Мы празднуем с тобой!

слайд 12,13,14

Воспитатель – Недаром памятник им стоит в Москве – столице нашей Родины на Красной площади – в самом сердце России. Эта славная победа сделала навсегда незабвенным для нас день 4 ноября.

Какими словами можно охарактеризовать Кузьму Минина и князя Пожарского? (высказывания детей)

Воспитатель – Правильно, смелыми, мужественными, стойкими, храбрыми, сильными.

Теперь мы празднуем День народного единства как заслуженный праздник. И мы так же горячо любим свою Родину и готовы постоять за нее.

А сейчас, я хочу предложить вам, вспомнить мудрые пословицы о войне и мире…

Одна у человека родная мать, одна у него и Родина.

Крепко любит народ её. Много сложил о ней пословиц и поговорок.

слайд 15

1. Родина любимая – что мать родимая.

2. Если дружба велика, будет Родина крепка.

3. На чужой стороне – что соловей без песни.

4. Жить – Родине служить.

5. Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

6. Родина – мать, умей за неё постоять.

Среди просторов нашей большой страны есть край, где ты живёшь, где твой

родной дом, твоя родная земля.

И где бы ты ни был, куда бы ни ездил, всегда будешь вспоминать

свой родной уголок.

слайд 16

Воспитатель – Молодцы, много пословиц мы сегодня вспомнили…. Помните всегда, ребята: нам надо держаться вместе, помогать друг другу, уметь прощать, и забывать обиды.

Как повезло тебе и мне!

Мы родились в такой стране,

Где люди все,- одна семья,

Куда не глянь – кругом друзья.

Народы – как одна семья,

Хотя язык их разный

Все дочери и сыновья

Своей страны прекрасной

слайд 17

Воспитатель – Молодцы!

Главное, мы вместе! Главное, мы дружно!

Главное, мы с сердцем, горящим в груди!

Нам – равнодушных, в жизни не нужно!

Злобу, обиду из сердца гони!

слайд 18

Воспитатель – И сегодня накануне Дня народного единства мы проведем акцию «Давайте жить дружно»

Мы для вас приготовили ватманы, вам нужно будет расположить свои руки рядом друг с другом, как будто мы крепко держимся за руки – это будет символизировать, то, что мы вместе, мы едины, а значит и непобедимы!!!

Воспитатель – И в заключение сегодняшнего занятия, наши ребята прочтут стихи Натальи Майданик об этом замечательном празднике….

Ребенок 1 – ЕДИНСТВО НАВСЕГДА

Ушли в историю года, цари менялись и года

Но время смутное, невзгоды, Русь не забудет никогда!

Победой вписана строка, и славит стих былых героев,

Поверг народ врагов-изгоев, обрел свободу на века

И поднималась Русь с колен, в руках с иконой перед битвой,

Благословленная молитвой, под звон грядущих перемен.

Деревни, села, города, с поклоном русскому народу

Сегодня празднуют свободу, и День единства навсегда!

Ребенок 2 – ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА

С историей не спорят, с историей живут,

Она объединяет, на подвиг и на труд.

Едино государство, когда един народ,

Когда великой силой, он движется вперед.

Врага он побеждает, объединившись в бой,

И Русь освобождает, жертвует собой.

Во славу тех героев, живем одной судьбой,

Сегодня День единства, мы празднуем с тобой!

Ребенок 3

Даже если очень сложно, избежать всегда возможно

Ссор, раздоров, перебранок, никому это не в радость —

Нужно быть мудрее, выше, и спокойнее, и тише,

Детям не нужна война — очень страшная она.

Нет, мы не будем драться,

Будем мы лучше, друзья, улыбаться,

Пусть неприятности, беды, проблемы,

Это пройдет, будут же перемены!

Пусть будет мир у всех на Земле,

Это так нужно и мне, и тебе!

Ребенок 4

В добром мире вместе жить,

Уважать людей, любить,

Жить спокойно, без тревог

Каждый человек бы мог,

Нужно только улыбаться,

И проблемам не сдаваться.

Ссориться, ругаться бросьте,

И ходите лучше в гости,

За приятною беседой,

Помиритесь вы с соседом,

С другом, братом иль сестрой

И вам дам совет такой —

Живите вы счастливо,

Тихо, мирно и красиво!

слайд 19

Воспитатель

В День единства будем рядом, будем вместе навсегда,

Все народности России, в дальних селах, городах!

Вместе жить, работать, строить, сеять хлеб, растить детей,

Созидать, любить и спорить, охранять покой людей,

Предков чтить, дела их помнить, войн, конфликтов избегать,

Чтобы счастьем жизнь наполнить, чтоб под мирным небом спать!

слайд 20

Воспитатель – Мы думаем, что все, о чем мы сегодня с вами говорили, вы запомните, и будете любить свою Родину, держаться всегда вместе, и помогать друг другу, на этом наше сегодняшнее занятие окончено, спасибо всем, кто принял активное участие!

Звучит песня С.Ратару «Я, ты, он, она – вместе дружная семья»

Конспект занятия в старшей группе «День народного единства»

Ход ЗАНЯТИЯ:

Дети встают в круг.

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

— Ребята, Вы любите праздники?

Дети: День рождения, Новый год, 8 марта, День Защитников Отечества, День матери.

Да, вся наша страна отмечает его 4 ноября.

Во все времена русские люди любили свою родину. Во имя родной стороны совершали подвиги, слагали о ней песни, пословицы и стихи.

Предварительный просмотр:

МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 16 «Дюймовочка»

города Губкина Белгородской области

День народного единства

«Детство», образовательная область «Социализация», раздел «Ребенок

входит в мир социальных отношений. Познает себя и других», старшая группа.

Данилова В.Д., воспитатель

общеразвивающего вида № 16

ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА

«Детство», образовательная область «Социализация», раздел «Ребенок

входит в мир социальных отношений. Познает себя и других», старшая группа.

Интеграция образовательных областей: «Социализация», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество».

Данилова В.Д., воспитатель

МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 16

2. Воспитывать гражданские и патриотические чувства, любовь к Родине, уважения к народным героям.

3.Развивать словарь детей за счет расширения представлений о явлениях социальной жизни, взаимоотношениях и характерах людей.

4. Развивать сообразительность, умение устанавливать связи.

Материал и оборудование: мультимедийный проектор, ватман, на котором изображена территория России, цветная бумага, простые карандаши, ножницы, кисточки, клей, салфетки.

Предварительная работа: чтение художественной литературы; разучивание с детьми стихов о Родине, пословиц и поговорок о смелости, отваге, Родине; беседы о России, защитниках Отечества; рассматривание иллюстраций.

Дети входят в группу, где их встречает педагог в русском народном костюме.

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

— Ребята, Вы любите праздники?

А какие праздники вы знаете?

Дети: День рождения, Новый год, 8 марта, День Защитников Отечества, День матери.

-Я предлагаю вам послушать мой рассказ.

— Россия – великая и могучая страна. В ней проживают люди разных национальностей. На ее территории много лесов и полей, гор и равнин, рек, озер и морей. Очень часто на Россию нападали враги, чтобы завладеть ее просторами и покорить ее народы. Не раз приходилось храбрым русским воинам защищать Родину.

И вот однажды осенью в городе Нижнем Новгороде простой гражданин Кузьма Минин обратился к народу с призывом объединиться всем вместе и собрать войско для борьбы с поляками. (Слайд 1).

Все народы и земли Российского государства объединились для борьбы против захватчиков. Начались бои за Москву. (Слайд №3). Князь Пожарский оказался талантливым полководцем. А Кузьма Минин, не жалея жизни, сражался под стенами столицы, как простой воин. (Слайд 4).

-Ребята, вам понравился мой рассказ? Какими словами можно охарактеризовать Кузьму Минина и князя Дмитрия Пожарского?

Дети: Да. Они герои, смелые, мужественные, храбрые, сильные, стойкие, любящие свою Родину.

Столицу взяли с боем.

Смогли они народы на подвиг вдохновить,

Чтоб возвратить свободу

И мир восстановить.

Эта славная победа сделала навсегда незабываемым для нас день 4 ноября. В честь этого события мы празднуем теперь День народного единства как заслуженный праздник. Этот день отмечен красным числом в календаре. Над каждым учреждением поднимается государственный флаг России. В этот праздник у всех выходной день. Люди ходят друг к другу в гости, собираются вместе, на улицах и площадях проходят праздничные мероприятия, устраиваются народные гуляния. (Слайд 7).

-Давайте и мы, ребята, все вместе дружно поиграем в русскую народную игру «Защита укрепления».

(Дети играют в игру).

-А сейчас я предлагаю вспомнить мудрые пословицы и поговорки о смелости, отваге, Родине. Кто вспомнит, поднимайте руку, мы с удовольствием вас послушаем.

-Смелость силе воевода.

-Тот герой кто за Родину горой.

-За край свой насмерть стой.

-Сам погибай, а товарища выручай.

-Не тот герой, кто награду ждёт, а тот герой, кто за народ идёт.

-Если дружба велика, будет Родина крепка.

— Замечательно! Много пословиц и поговорок мы сегодня услышали. Помните всегда, ребята: нам надо держаться вместе, помогать друг другу, уметь прощать и забывать обиды.

(Воспитатель предлагает подойти к столами, где приготовлено все необходимое). Воспитатель:

-Прежде, чем приступить к работе, мы сделаем разминку для пальчиков.

Дети выполняют пальчиковую гимнастику:

-На горе мы видим дом (сложите домик из ладоней: все пальчики соприкасаются кончиками – «крыша дома»).

-много зелени кругом (сделайте волнообразные движения руками).

-Вот деревья, вот кусты (изобразите деревья и кусты).

-Вот душистые цветы (сделайте из ладоней «бутон»).

-Окружает все забор (нарисуйте в воздухе зигзагообразную линию).

-За забором чистый двор (погладьте ладонями стол или воздух).

-Мы ворота открываем (изобразите открывающиеся ворота).

-К дому быстро подбегаем (пальцы «побежали» по столу).

-В дверь стучимся: тук – тук – тук (стучим кулаками по столу).

-Кто – то к нам идет на стук? (приложите ладонь к уху, как будто прислушиваетесь).

-В гости к другу мы пришли

-И гостинцы принесли (вытяните руки вперед, как будто что – то несете).

(Дети обводят ладошки и вырезают их силуэты, затем располагают и наклеивают силуэты на ватмане).

Давайте, друзья, мы за руки возьмемся,

Из песен и игр мы венок заплетем.

По нашей стране, по России пройдемся,

С друзьями большой хоровод заведем.

Воспитатель предлагает детям взять в руки флаг России и, передавая его из рук в руки, вспомнить и назвать те моменты мероприятия, которые им наиболее понравились и запомнились, и почему.

Список используемой литературы:

1. Ветохина А. Я. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного

3. Александрова Е. Ю. Система патриотического воспитания в ДОУ: планирование, педагогические проекты, разработки тематических занятий и сценарии

4. Позднякова Е. А. Гражданское воспитание в Дошкольном Образовательном Учреждении: планирование, разработки занятий и мероприятий. – Волгоград: Учитель, 2008.

Ход мероприятия:

В. – Воспитатель, Д. – дети.

Чтение рассказа и демонстрация тематических иллюстраций.

Россия – это действительно большая и великая страна, которая стала настоящей Родиной для людей разных национальностей. Как вы знаете, в России существует большое количество морей, озер, рек, полей, городов, гор и лесов. Но во все времена природными богатствами нашей страны хотели завладеть коварные враги. И тогда на защиту России вставали храбрые русские воины, которые с честью и достоинством отвоевывали все наши природные богатства.

Когда-то нашими врагами были и жители другой страны – Польши. Они захватывали наши земли, покоряли народ и разоряли наши земли. В то время жители наших городов не были едины. Именно из-за этого враги с легкостью нас захватывали.

Что такое День народного единства?

4 ноября – День народного единства в России. К сожалению, четверть всех респондентов не смогли правильно назвать праздник в опросе, проведенном независимым Левада-центром в 2012 году, и только 16 процентов респондентов заявили, что отметят праздник.

Большинство сказали, что это просто еще один выходной. (См. Отчет TMT об этом здесь)

1. Это новейший праздник в России, который был объявлен государственным праздником в 2005 году, во время первого президентского срока Владимира Путина.

Молодые россияне на уличном параде, организованном «Молодой гвардией», молодежным крылом партии «Единая Россия», в честь Дня народного единства. (Александр Маликов / ВКонтакте)

2. В память о разгроме Россией польских захватчиков в 1612 году, когда народное добровольческое войско под командованием Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского освободило Москву от интервентов.

Пожарский (слева) и Минин на картине Михаила Скотти, посвященной битве под Москвой, XIX века.(Викикоммонс)

3. В 2012 году исполнилось 400 лет со дня их победы.

Путин с религиозными лидерами и представителями молодежных организаций на церемонии возложения цветов по случаю Дня народного единства в 2012 году. (Kremlin.ru)

4. Памятник Кузьме Минину и Дмитрию Пожарскому расположен на Красной площади напротив Храма Василия Блаженного.

Памятник построен русским скульптором Иваном Мартосом в 1804–1818 годах.(Альма Патер / Wikicommons)

5. Заменяет День Октябрьской революции, который отмечался в Советском Союзе 7 ноября в годовщину большевистской революции.

Танковая колонна советских вооруженных сил устремилась вниз по улице Горького во время военного парада во время празднования Октябрьской революции 7 ноября 1983 года. На баннере выше написано «Слава Коммунистической партии Советского Союза». (Томас Хедден / Wikicommons)

6. Праздник отмечают фестивали, концерты и уличные собрания.

Молодая гвардия на одном из светских мероприятий в рамках предыдущего празднования Дня народного единства. (Александр Маликов / ВКонтакте)

7. Националисты же устраивают марши и митинги.

Главное националистическое мероприятие – «Русский марш» – это около 20 000 демонстрантов, размахивающих всевозможными транспарантами, имперскими флагами и иконами, во время марша по Москве. (Владимир Баранов / Ведомости)

В любом случае у всех будет выходной.С Днем единства!

Россия отмечает День народного единства митингами соперников, памятник

Последнее обновление: 4 ноября 2016 г.

Женщина держит плакат с изображением президента России Владимира Путина во время марша в честь Дня народного единства России на Тверской улице в Москве 4 ноября.

МОСКВА – Отдельные толпы националистов и сторонников правительства прошли маршем по улицам Москвы, когда Россия отмечала День народного единства, праздник, учрежденный Кремлем более 10 лет назад, чтобы заменить празднование годовщины большевистской революции в эпоху коммунизма.

У Кремля президент Владимир Путин открыл вызывающую споры 17-метровую статую Великого князя Владимира, легендарного персонажа, который, по легенде, обратил восточных славян в православие в 988 году, когда он был правителем Киевской Руси.

Путин использовал праздник 4 ноября для пропаганды патриотизма и стремления консолидировать общество и укрепить контроль Кремля над огромной и разнообразной страной. Он попытался найти баланс между посланиями о единстве и словесной поддержкой этнического русского большинства и преобладающей Русской православной церкви.

«Князь Владимир навсегда вошел в историю как объединитель и защитник русских земель, как дальновидный политик», – сказал Путин на мероприятии на Боровицкой площади, на котором присутствовали премьер-министр Дмитрий Медведев и другие высокопоставленные лица, а также российские Православный Патриарх Кирилл, подчеркивая символическое значение, которое Москва придает этому событию.

Открытие памятника, которое было закрыто для публики, произошло после того, как участники марша, представлявшие в основном проправительственные группы и основные политические партии, многие несли транспаранты и российские флаги, прошли по центральной Тверской улице в нескольких сотнях метров от них.Власти оценивают размер толпы около 80 000 человек.

В российской столице было много полицейских, переулки были загорожены металлическими заграждениями.

Националисты и монархисты провели отдельные шествия и митинги в окраинах Москвы. Проправительственные собрания проводились в городах по всей России, а также в Крыму, на Черноморском полуострове, который Москва захватила у Украины в 2014 году, что серьезно ухудшило ее связи с Киевом и Западом.

Великий князь Владимир – по-украински Владимир – ключевой участник нынешней борьбы между Москвой и Киевом.Он правил Киевской Русью из Киева, колыбели русской цивилизации и столицы Украины, и является покровителем в обеих странах.

Однако уже давно его считают принадлежащим к Киеву, где высокая статуя была главным символом города с тех пор, как она была установлена ​​на «Владимирской горе» с видом на Днепр в 1853 году.

«Сегодня наш долг – вместе противостоять современным вызовам и угрозам, опираясь на это духовное наследие», – сказал Путин.

День народного единства – национальный праздник, созданный Путиным в 2005 году в ознаменование победы России над польскими войсками в 1612 году. Он занял место празднования большевистской революции 1917 года в советское время, которое проводилось 7 ноября.

Ранее Путин возложил цветы к памятнику на Красной площади Кузьме Минину и Дмитрию Пожарскому, которым приписывают руководство русскими войсками против поляков в 1612 году.

На этом мероприятии вместе с Путиным присутствовали главы основных религиозных конфессий, в том числе Кирилл и верховный муфтий России Равиль Гайнутдин.

В другом месте российской столицы сотни ультранационалистов выкрикивают лозунги типа «Слава белой расе! Слава России!» прошел через Люблино, юго-восточный район. Сотни омоновцев с дубинками были под рукой, а также полицейские в зеленой форме и обычные полицейские.

Среди других скандалов, которые выкрикивали ультранационалисты, некоторые из которых были обриты головы, были призывы освободить Дмитрия Демушкина, арестованного 28 октября по обвинению в экстремизме и помещенного под домашний арест.Демушкин в последние годы был ключевым организатором националистического парада «Русский марш».

В то время как Путин продвигает патриотический национализм, Кремль опасается жестких этнических русских или славянских националистов, многие из которых разочарованы его руководством. В последние годы правительство не позволяло им маршировать в центре Москвы.

Одним из лозунгов, скандированных на марше, было «Путин, лыжи, Магадан» – призыв к отправке Путина в ГУЛАГ или тюрьму.Другой был: «Русские вперед! Кровь, отечество, вера!»

Строим нацию?

Накануне праздника Путин призвал законодателей разработать закон о «русской нации» – используя слово «Российская», которое указывает на российское государство, а не «Русская», что подразумевает этническую принадлежность, – в том, что аналитики назвали попыткой создать образ единства. . В этой гигантской стране проживает большое мусульманское меньшинство и множество этнических групп.

Но представители некоторых меньшинств, таких как татары, которые в основном являются мусульманами, говорят, что они опасаются, что такие шаги на самом деле направлены на то, чтобы скрыть их культурную самобытность и создать более однородную нацию.Они также могут возмутиться памятником великому князю Владимиру, который, по словам Кирилла, избрал «правду».

Во время проправительственного марша в центре Москвы некоторые участники держали плакаты типа «Россия, мир, единство» и «Когда мы едины, мы непобедимы».

Также были видны знамена с оранжево-черной Георгиевской лентой, которую государство продвигало как патриотический символ, но которую многие критики Кремля и люди в соседних странах теперь связывают с российской военной агрессией и, в частности, с войной, поддерживаемой Россией. сепаратисты ведут войну против правительственных сил на востоке Украины.

Воздушный шар диаметром несколько метров с надписью «Антимайдан» – знаком оппозиции украинскому протестному движению «Евромайдан», которое отстранил дружественного России президента Виктора Януковича от власти в 2014 году, – парил над шествием.

Аналитики говорят, что рядовые россияне не испытывают особого энтузиазма по поводу праздника, и многие из них выходят на митинги, организованные государством или его сторонниками, только под давлением на работе. Другие признались в прошлом, что им платили за участие в таких митингах.

Трое узбекских рабочих-мигрантов на марше на Тверской улице сказали RFE / RL, что они не получали денег за то, что явились на торжества в этом году, но добавили, что в прошлом им платили за участие в митингах.

Твиттер посольства России в Великобритании гласит: «Поздравляем соотечественников и коллег с Днем народного единства», и включал рисунок с изображением матрешек, медведей, балалаек и бутылок водки, а также меховых шапок с советскими Красная звезда.

Том Балмфорт охватывает Россию и другие бывшие советские республики. С ним можно связаться по телефону [адрес электронной почты]

.

Ссылка на исходную статью на веб-сайте RFE / RL

Уведомление об авторских правах: Copyright (c) 2007-2009. RFE / RL, Inc. Перепечатано с разрешения Radio Free Europe / Radio Liberty, 1201 Connecticut Ave., N.W. Вашингтон, округ Колумбия, 20036

противников переворота в Мьянме формируют правительство единства, стремятся к «федеральной демократии»

• Правительство единства включает продемократических лидеров, лидеров меньшинств
• Призыв к международному признанию
• Цель сформировать «федеральную армию»
• Жители Юго-Восточной Азии планируют саммит кризис

16 апреля. (Рейтер) – Противники хунты Мьянмы объявили в пятницу о создании правительства национального единства, включая изгнанных членов парламента и лидеров протестов против переворота и этнических меньшинств, заявив, что их цель – положить конец военному правлению и восстановить демократию.

В Мьянме царит беспорядок после переворота 1 февраля, в результате которого было свергнуто гражданское правительство во главе с борцом за демократию Аунг Сан Су Чжи, которое находилось у власти в течение пяти лет и начинало свой второй срок после убедительной победы на выборах в ноябре.

Люди день за днем ​​выходят на улицы, требуя восстановления демократии, несмотря на репрессии со стороны сил безопасности, в результате которых было убито более 700 человек, по данным наблюдательной группы.

Зарегистрируйтесь сейчас и получите БЕСПЛАТНЫЙ неограниченный доступ к reuters.com

Регистр

В то же время политические лидеры, в том числе изгнанные члены парламента из партии Су Чжи, пытались организовать, чтобы показать стране и внешнему миру, что они, а не генералы, являются законной политической властью.

«Пожалуйста, поприветствуйте народное правительство», – сказал ветеран демократического движения Мин Ко Наинг в 10-минутном видеообращении, объявляющем о формировании правительства национального единства (NUG).

Излагая несколько позиций, Мин Ко Наинг сказал, что воля народа является приоритетом правительства единства, признав при этом масштаб стоящей задачи.

«Мы пытаемся вытащить это из корней, поэтому нам приходится многим жертвовать», – сказал он, имея в виду хунту.

Связаться с представителем хунты для получения комментариев не удалось.

Генералы обосновали свой захват обвинениями в мошенничестве на ноябрьских выборах, на которых победила партия Су Чжи, хотя избирательная комиссия отклонила эти возражения.

Одна из основных задач правительства единства – добиться международной поддержки и признания.

«Мы – демократически избранные лидеры Мьянмы», – сказал министр международного сотрудничества правительства единства д-р Саса, известный под одним именем.

«Итак, если свободный и демократический мир отвергает нас, это означает, что они отвергают демократию».

Международное давление усиливается на вооруженные силы Мьянмы, особенно со стороны западных правительств, которые ввели ограниченные санкции, хотя генералы имеют долгую историю отрицания того, что они считают вмешательством извне. подробнее

Правительство единства опубликовало список должностных лиц, в который входят представители этнических меньшинств и лидеры протестов, подчеркивая единство целей между продемократическим движением и общинами меньшинств, стремящихся к автономии, некоторые из которых десятилетиями боролись с центральным правительством. .

ХОДА В ТЕМНОМУ

Женщины несут горшки с цветами, участвуя в акции протеста против военного переворота в Янгоне, Мьянма, 13 апреля 2021 года. REUTERS / Stringer

Су Чжи, которая находилась под стражей после переворота, была внесена в список в качестве государственного советника она занимала эту должность в правительстве.

Единственное известное общение с внешним миром после переворота – это видеозвонки с ее адвокатами.

Представитель демократических политиков сказал, что, хотя они не могут проинформировать ее о своем новом правительстве, он уверен, что она в курсе того, что происходит.

Саса сообщил агентству Рейтер, что цель состояла в том, чтобы положить конец насилию, восстановить демократию и построить «федеральный демократический союз». Военные, на словах поддерживая идею федерализма, долгое время считали себя основной силой, удерживающей страну.

Руководители правительства Юнити заявили, что намерены сформировать федеральную армию и ведут переговоры с силами этнических меньшинств.

Специальный консультативный совет по Мьянме, группа международных экспертов, включая бывших должностных лиц Организации Объединенных Наций, приветствовал создание NUG как историческое событие и назвал его законным правительством.

После того, как над крупнейшим городом Мьянмы Янгоном сгустилась тьма, люди хлопали в окна и скандировали «наше правительство», как показано на видео, опубликованном активистами в Twitter. Вскоре после этого некоторые общественные группы сообщили о звуках взрывов и стрельбы.

Пока политики объявляли о правительстве единства, другие противники военного правления наблюдали “тихую забастовку”, оставаясь дома, чтобы оплакивать убитых или одетых в черное на небольших маршах в полдюжине городов, сообщают СМИ.

По словам жителей, улицы Янгона в основном пустынны.

Сообщений о случаях насилия на митингах в пятницу не поступало.

Военные также собирают критиков, а государственные СМИ объявили об ордерах на арест 20 врачей по обвинению в разжигании инакомыслия в вооруженных силах. Хунта ищет более 200 человек, в том числе нескольких интернет-знаменитостей, актеров и певцов, на той же смене.

Беспорядки встревожили соседей Мьянмы в Юго-Восточной Азии, которые пытались поощрять переговоры между соперничающими сторонами.

Лидеры 10 членов Ассоциации государств Юго-Восточной Азии (АСЕАН), в которую входит Мьянма, встретятся 24 апреля в Индонезии для обсуждения ситуации, сообщают тайские и индонезийские СМИ.

Лидер хунты, старший генерал Мин Аунг Хлаинг, должен был присутствовать, сообщил тайский телеканал, но газета Jakarta Post сообщила, что не было подтверждено, будут ли в саммите участвовать представители хунты или бывшего правительства.

Саса сказал, что АСЕАН не должна приглашать «главного убийцу» Мин Аунг Хлаинга.

Зарегистрируйтесь сейчас и получите БЕСПЛАТНЫЙ неограниченный доступ к reuters.com

Зарегистрируйтесь

Отчетность сотрудников Reuters, автор: Роберт Бирсель; редактирование Джейн Уорделл

Наши стандарты: принципы доверия Thomson Reuters.

Обращение к народу в День независимости

4 июля 1986 г.

Мои соотечественники-американцы:

Через несколько минут празднование начнется здесь, в гавани Нью-Йорка. Это будет настоящее шоу. Я просто смотрел на приготовления и думал о поговорке, которая была у нас в Голливуде, о том, что никогда не снимать сцены с детьми или животными, потому что они каждый раз крадут сцену.Так что можете не сомневаться, что я бы даже не подумал о том, чтобы соревноваться с фейерверком, особенно Четвертого июля.

Мои сегодняшние замечания будут краткими, но стоит помнить, что все празднования этого дня уходят корнями в историю. Записано, что вскоре после подписания Декларации независимости в Филадельфии празднования прошли по всей стране, и многие бывшие колонисты – они только начинали называть себя американцами – запустили пушки и устроили марш-бой с барабанами.

Какой контраст с трезвой сценой, произошедшей незадолго до этого в Индепенденс-холле. Пятьдесят шесть человек вышли, чтобы подписать пергамент. В то время было отмечено, что они посвятили себя своей жизни, своему состоянию и своим священным почестям. И это было больше, чем риторика; каждый из этих людей знал наказание за государственную измену короне. “ Мы все должны держаться вместе, – сказал Бенджамин Франклин, – или, конечно же, мы все будем висеть отдельно ”. Говорят, что Джон Хэнкок написал свою подпись крупным шрифтом, чтобы король Джордж мог видеть ее без своей подписи. очки.Они были храбрыми. Они оставались храбрыми во время кровопролития в ближайшие годы. Их мужество создало нацию, основанную на всеобщем притязании на человеческое достоинство, на том, что каждый мужчина, женщина и ребенок имеют право на будущее, свободное от свободы.

На мгновение давайте послушаем слова еще раз: “ Мы считаем, что эти истины самоочевидны, что все люди созданы равными, что они наделены своим Создателем некоторыми неотъемлемыми Правами, среди которых есть Жизнь , Свобода и стремление к счастью.«Прошлой ночью, когда мы повторно посвятили мисс Либерти и снова зажгли ее факел, мы подумали обо всех миллионах, которые пришли сюда в поисках мечты о свободе, воплощенной в Индепенденс-холле. Мы также подумали об их смелости преодолеть большие расстояния и поселиться в чужой стране, а затем передать своим детям и детям их детей надежду, символизируемую этой статуей здесь, прямо позади нас: надежду, которая есть Америка. Это надежда, что когда-нибудь каждый народ и каждая нация мира узнают о благословениях свободы.

И это надежда миллионов во всем мире. В последние несколько лет я разговаривал в Вестминстере с матерью парламентов; в Версале, где французские короли и мировые лидеры объединили войну и мир. Я был в Ватикане в Риме, в Императорском дворце в Японии и в древнем городе Пекин. Я видел пляжи Нормандии и снова стоял с теми мальчишками из Пуант-дю-Хок, которые давным-давно покорили вершины, и с Лизой Занатта Хенн, которая в то время была на Омахе-Бич ради отца, которого она любила, отца. который когда-то мечтал снова увидеть место, где он и многие другие храбрые люди приземлились в день «Д».Но он умер до того, как смог совершить это путешествие, и она сделала это за него. “ И, папа, – сказала она, – я всегда буду гордиться ”.

И я видел преемников этих храбрых людей, молодых американцев в военной форме по всему миру, таких молодых американцев, как вы здесь, сегодня вечером, которые во главе могущественного U.S.S. Кеннеди, Айова и другие линейные корабли. Могу заверить вас, те, кто слушает, что эти молодые люди, как их отцы и деды, такие же желающие, такие же храбрые.И мы можем быть такими же гордыми. Но сегодня мы молимся о том, чтобы призыв к их мужеству никогда не прозвучал. И нам тоже важно быть храбрыми; не столько храбрость поля битвы, я имею в виду храбрость братства.

На протяжении всей нашей истории наши президенты и лидеры говорили о национальном единстве и предупреждали нас, что реальное препятствие на пути к продвижению границ свободы, единственная постоянная опасность для надежды, которой является Америка, исходит изнутри. Достаточно легко отклонить это как своего рода знакомое увещевание.Однако правда в том, что даже два наших величайших отца-основателя, Джон Адамс и Томас Джефферсон, однажды усвоили этот урок в конце жизни. Они так тесно работали вместе в Филадельфии за независимость. Но как только это было достигнуто и было сформировано правительство, начало мешать так называемая партийная политика. После ожесточенной и вызывающей разногласия кампании Джефферсон победил Адамса на посту президента в 1800 году. А в ночь перед инаугурацией Джефферсона Адамс ускользнул в Бостон, разочарованный, сокрушенный и горький.

Долгие годы длилось их отчуждение. Но затем, когда оба вышли на пенсию, Джефферсон в 68 лет в Монтичелло и Адамс в 76 в Куинси, они начали через свои письма снова разговаривать друг с другом. Письма, в которых обсуждались почти все мыслимые темы: садоводство, верховая езда, даже чихание как лекарство от икоты; но и другие темы: потеря близких, тайна горя и печали, важность религии и, конечно, последние мысли, последние надежды двух стариков, двух великих патриархов на страну, которой они помогли найти и полюбить так сильно.“ Это возвращает меня назад, – писал Джефферсон о переписке со своим соавтором Декларации независимости, – в те времена, когда, окруженные трудностями и опасностями, мы были соработниками одного и того же дела, борясь за самое ценное. человеку, его право на самоуправление. Трудиться всегда одним и тем же веслом, когда впереди некая волна угрожает сокрушить нас, но при этом проходит безвредно. . . мы гребли через шторм сердцем и рукой. . . Это был их последний подарок нам, этот урок братства, терпимости друг к другу, это понимание силы Америки как нации.И когда оба умерли в один и тот же день с разницей в несколько часов, это было 4 июля, ровно через 50 лет после того первого подарка нам, Декларации независимости.

Мои сограждане, американцы, нам выпало хранить веру в них и всех великих американцев нашего прошлого. Поверьте, если у меня есть какое-то впечатление, которое у меня осталось после привилегии в течение пяти с половиной лет занимать должность Адамса, Джефферсона и Линкольна, так это то, что нас объединяет то, что нас объединяет – прошлое Америки, мы так гордимся, наши надежды и стремления к будущему мира и этой всеми любимой страны – все это намного перевешивает то немногое, что нас разделяет.Итак, сегодня вечером мы подтверждаем, что евреи и язычники, мы – одна нация под Богом; это черное и белое, мы – одна неделимая нация; этот республиканец и демократ, мы все американцы. Сегодня вечером всем сердцем и рукой, несмотря на все испытания и невзгоды, мы клянемся друг другу и делу свободы человека, делу, которое дало свет этой земле и надежду всему миру.

Мои сограждане-американцы, мы известны во всем мире как уверенные в себе и счастливые люди. Сегодня вечером есть много поводов для празднования и множество благословений, за которые нужно быть благодарным.Так что, хотя говорить о серьезных вещах хорошо, так же важно и по-американски повеселиться. А теперь повеселимся – праздник начнется!

Примечание: Президент выступил в 21:50. из США. “ Джон Ф. Кеннеди ” в гавани Нью-Йорка. Ранее на борту корабля он посетил шоу USO и церемонию повторного набора и повышения по службе для членов экипажа. После фейерверка президент отправился в поместье Рокфеллеров в Покантико-Хиллз, штат Нью-Йорк, где остановился на ночь.

Основные моменты выступления президента

: Байден призывает США «отметить нашу независимость от этого вируса» к 4 июля

Видео

стенограмма

Назад

стенограмма

Байден хочет, чтобы все взрослые, имеющие право на вакцинацию, не прошли до 1 мая

Президент Байден в четверг посетил США, чтобы сделать вакцину против коронавируса доступной для всех взрослых к 1 мая, и сказал, что надеется, что страна сможет вернуться к какой-либо форме нормальной жизни к четвертому июля.

Год назад мы были поражены вирусом, который молчал и распространялся бесконтрольно – отрицания в течение дней, недель, затем месяцев, что привело к большему количеству смертей, большему количеству инфекций, большему стрессу и большему одиночеству.Год, наполненный человеческими жертвами и потерей жизни для всех нас. Но в потере мы увидели, как много можно было обрести в признательности, уважении и благодарности. Искать свет в темноте – очень американское занятие. Я объявляю, что поручаю всем штатам, племенам и территориям сделать всех взрослых людей старше 18 лет правом на вакцинацию не позднее 1 мая. С принятием Американского плана спасения, и я еще раз благодарю Дом и Сенат за его принятие и мое объявление в прошлом месяце о плане вакцинации учителей и школьного персонала, мы можем ускорить масштабные общенациональные усилия по безопасному открытию наших школ.Если мы сделаем это вместе, к четвертому июля вы, ваши семьи и друзья, скорее всего, сможете собраться на заднем дворе или по соседству, приготовить еду и барбекю и отпраздновать День независимости. После этого долгого и тяжелого года этот День независимости станет поистине особенным – мы не только отмечаем нашу независимость как нацию, но и начинаем отмечать свою независимость от этого вируса.

Президент Байден в четверг призвал штаты сделать вакцину против коронавируса доступной для всех взрослых к 1 мая и выразил надежду, что страна сможет вернуться к какой-либо форме нормальной жизни к четвертому июля.CreditCredit … Дуг Миллс / The New York Times

Президент Байден в четверг вечером приказал штатам предоставить всем взрослым американцам право на вакцинацию от коронавируса не позднее 1 мая, используя мрачное, но обнадеживающее обращение к нации в прайм-тайм, чтобы сказать американцам может быть в состоянии «отметить нашу независимость от этого вируса» к четвертому июля.

Г-н Байден возродил чувство оптимизма, отметив годовщину с тех пор, как Всемирная организация здравоохранения объявила распространение вируса глобальной пандемией, которая ввергла нацию и весь мир в кризис здоровья и экономический кризис.По его словам, при постоянной бдительности семьи и друзья могут собраться вместе, чтобы отпраздновать независимость страны.

«Если мы сделаем все от нас зависящее, если мы сделаем это вместе, то к 4 июля у вас будет хороший шанс, что вы, ваши семьи и друзья сможете собраться вместе на заднем дворе или в вашем районе и приготовить еду, устроить барбекю и отмечают День Независимости », – сказал президент.

Речь г-на Байдена – торжественная и короткая – резко контрастировала с часто бессвязными и защитными замечаниями бывшего президента Дональда Дж.Трамп, который год назад сегодня сказал, что «риск очень и очень низкий» для большинства американцев, и предсказал, что страна «в конечном итоге и быстро победит этот вирус».

Вместо этого г-н Байден стремился уравновесить сочувствие к более чем 529 000 потерянным жизням с глубоким желанием американцев положить конец кризису. Он заявил, что американцы «обязаны правдой», какой бы мрачной она ни была.

«Вот правда», – сказал он. «Единственный способ вернуть нашу жизнь, вернуть нашу экономику в нужное русло – это победить вирус.

Он предупредил, что для возвращения к нормальной жизни этим летом общественность должна будет продолжать носить маски, дистанцироваться от общества и подписаться на вакцинацию. Его приказ отменить нынешнюю приоритизацию вакцины является отражением, по словам его помощников, уверенности администрации в том, что скоро вакцины будет достаточно для всех.

Речь прозвучала всего через несколько часов после того, как г-н Байден подписал Закон об американском плане спасения стоимостью 1,9 триллиона долларов, назвав его усилиями, направленными на «восстановление хребта этой страны.

Выступая из Восточного зала Белого дома, г-н Байден признал разрушительное воздействие вируса, который закрывал рестораны и предприятия, опустошал спортивные стадионы, заставлял посетителей посещать кинотеатры и тренажерные залы, заставлял студентов учиться дома и оставили без работы десятки миллионов.

«Мы все что-то потеряли – коллективные страдания, коллективные жертвы, год, наполненный человеческими потерями», – сказал г-н Байден. «В проигрыше мы увидели, как много можно было выиграть. Признательность, уважение и благодарность.

Но советники сказали, что при подготовке речи президент был полон решимости изложить оптимистическое видение, в котором страна не только становится «ближе к нормальной», но и становится сильнее, чем раньше, создавая почву для ожесточенных дебатов по поводу остальная часть его более широкой экономической и внутренней повестки дня.

«Поиск света в темноте – это очень американское дело», – сказал он.

Г-н Байден и его команда прекрасно понимают, что о его президентстве будут судить по тому, как ему удастся положить конец пандемии, восстановить экономический рост и вернуть чувство нормальной жизни в стране после одного из самых мрачных периодов в истории Америки.

Г-н Байден объявил о ряде новых действий по ускорению вакцинации, включая создание новых федеральных центров массовой вакцинации, расширенное партнерство с аптеками для распространения вакцины и использование стоматологов, ветеринаров, студентов-медиков и других лиц для фактической доставки прививок. .

1 мая федеральное правительство также откроет веб-сайт, на котором американцы смогут узнать, где доступна вакцина.

Президенту предстоит столкнуться с реальными проблемами: поляризованная страна все еще глубоко раздумывает о том, стоит ли носить маски и оставаться под утомительными ограничениями; материально-технические препятствия на пути вакцинации десятков миллионов людей и той части населения, которая с большим подозрением относится к вакцинации; и республиканские противники, которые до сих пор сопротивлялись г.Решения Байдена, массовое голосование против плана спасения президента стоимостью почти 2 триллиона долларов.

Президент не раскрыл подробностей того, что он называет «следующей фазой» ответных мер на пандемию. Но его администрация уже дала понять, что он намерен продвигать далеко идущие усилия по восстановлению национальной инфраструктуры, создавая новые возможности для создания рабочих мест и вкладывая больше в экономику.

Тематический бранч «Король тигров» в ресторане Миннеаполиса в воскресенье. Экономисты ожидают, что этот стимул приведет к увеличению потребительских расходов.Кредит … Лиам Дойл для The New York Times

Всего через несколько часов после того, как он подписал законопроект о борьбе с пандемией на сумму 1,9 триллиона долларов, президент Байден сказал, что этот пакет поможет вновь открыть школы и быстрее победить вирус.

Г-н Байден в своем выступлении в прайм-тайм отметил, что эта мера предоставляет школам 130 миллиардов долларов, сумма, которая, по его словам, «ускорит масштабные усилия по безопасному открытию наших школ».

«Единственный способ вернуть нашу жизнь, вернуть нашу экономику в нужное русло – это победить вирус», – сказал он, кивая на тот факт, что многие люди не могут вернуться на работу или искать новую работу, пока не вернутся их дети. в школе.

Г-н Байден кратко рассказал о некоторых других положениях пакета мер стимулирования, включая чеки для отдельных лиц, продовольственную помощь семьям, которые изо всех сил пытаются выложить еду на стол, и расширенные налоговые льготы, которые, по мнению исследователей, сократят вдвое детскую бедность в течение года. Он сказал, что пакет «создаст миллионы рабочих мест».

«Если он потерпит неудачу в какой-либо момент, я признаю, что он потерпел неудачу», – сказал г-н Байден. «Но этого не произойдет».

Экономисты ожидают почти немедленного подъема для U.S. Economics из закона о стимулах, Американского плана спасения, который включает в себя несколько положений, предназначенных для быстрого предоставления денег в руки слоев населения с низким и средним доходом. Это включает прямые выплаты в размере 1400 долларов на человека, которые, по словам представителей Белого дома, начнут появляться на банковских счетах в эти выходные. Он также продлевает до сентября пособие по безработице для миллионов безработных, включая дополнительные 300 долларов в неделю от федерального правительства.

Экономисты ожидают, что эти положения, среди прочего, в законопроекте, приведут к ускорению потребительских расходов в тот момент, когда части экономики, сильно пострадавшие от пандемии, такие как гостиничный бизнес, авиация и туризм, начинают проявлять новые признаки жизнь благодаря все более широкому распространению вакцин.

После того, как законопроект будет подписан, денежные средства «начнут очень быстро поступать», – написал в четверг в исследовательской заметке Ян Шепердсон, главный экономист Pantheon Macroeconomics. Он также ожидает, что муниципальные власти и правительства штатов быстро начнут повторно нанимать некоторых из 1,3 миллиона рабочих, которых они уволили в разгар кризиса, воодушевленные тем, что закон выделил 350 миллиардов долларов в виде помощи городам и штатам, хотя эти деньги не будут потрачены как быстро как индивидуальная помощь.

«Это произойдет одновременно с тем, что частные компании будут повторно нанимать людей на рабочие места, ориентированные на клиентов, поскольку возобновление работы продолжается в секторах досуга, отдыха и путешествий, поэтому мы ожидаем, что рост заработной платы резко ускорится в течение следующих нескольких месяцев. ,” он написал.

Г-н Шепердсон прогнозирует, что в 2021 году экономический рост США достигнет 7 процентов, что станет самым быстрым темпом роста экономики страны с начала 1980-х годов. Многие другие специалисты по прогнозам пересмотрели свои прогнозы роста в свете принятия законопроекта, даже если они не все так оптимистичны, как г-н Шепердсон.

Международная организация экономического сотрудничества и развития на этой неделе предсказала, что план Байдена поможет экономике США вырасти в этом году на 6,5 процента.Некоторые экономисты опасаются, что ускорение роста может быть слишком сильным, что приведет к безудержной инфляции, хотя в экономических данных пока нет указаний на то, что устойчивый скачок цен в экономике неизбежен. Инфляция в среднем опускалась ниже целевого показателя ФРС в 2 процента в течение нескольких лет.

Выбор времени для плана спасения может укрепить способность г-на Байдена претендовать на восстановление экономики, хотя еще до того, как он вступил в должность, прогнозисты прогнозировали возврат к росту, хотя и менее энергичный.Рост рабочих мест ускорился в феврале, первом полном месяце пребывания Байдена в должности. Еще одним признаком оздоровления экономики является то, что Министерство труда сообщило в четверг, что примерно на 50 000 рабочих меньше впервые подали заявки на получение государственного пособия по безработице, чем на прошлой неделе.

Г-н Байден и его помощники планируют активно доказать, что его пакет помощи ответственен за любое быстрое экономическое улучшение. При подписании в четверг днем ​​Байден приступил к работе.

«Этот исторический закон направлен на восстановление хребта этой страны и дает людям в этой стране – трудящимся и среднему классу, людям, которые построили страну, – шанс на победу», – сказал президент.«Вот в чем его суть».

Грузовик с едой в Санта-Фе, штат Нью-Мексико, на прошлой неделе. Республиканцы единогласно проголосовали против стимулирующего плана президента Байдена на сумму 1,9 триллиона долларов, который позволил сохранить рабочие места в авиакомпаниях, малых предприятиях и увеличить размер пособий по безработице. Им может быть трудно защищать это на выборах в Конгресс в следующем году. Кредит … Мэри Мэтис для New York Times

Несмотря на то, что республиканцы не проголосовали за свой план помощи при пандемии на сумму 1,9 триллиона долларов, президент Байден ясно дал понять в четверг ночь, когда он все еще верит в «единство».

«Мы должны помнить, что правительство – это не какая-то иностранная сила в далекой столице. Нет, это мы. Все мы », – сказал он в своем обращении к нации в прайм-тайм, призвав разделенную страну« обратить наши руки к общей цели ».

«Избавление от этого вируса и возвращение к нормальной жизни, – сказал он, – зависит от национального единства».

Политический вопрос заключается в том, сможет ли г-н Байден проповедовать это обнадеживающее сообщение о объединении, одновременно заставляя республиканцев заплатить цену на промежуточных выборах за то, что они не поддержали законопроект, который пользуется широкой поддержкой обеих партий среди избирателей.

Любые разговоры об «общей цели» выходят за рамки Вашингтона, где республиканцы как в Палате представителей, так и в Сенате единогласно проголосовали против плана помощи, и где G.O.P. Лидеры уже пытались отделить любое восстановление экономики от законопроекта о стимулах, чтобы лишить Байдена политического кредита.

«В этом году американский народ ожидает возвращения в Америку, – сказал в среду член Палаты представителей Кевин Маккарти из Калифорнии, лидер меньшинства Палаты представителей, – но это произойдет не из-за этого либерального законопроекта.Национальный комитет Республиканской партии полностью проигнорировал принятие законопроекта в четверг вечером, а также обращение г-на Байдена, вместо этого рассылая электронные письма о том, что он назвал «пограничным кризисом Байдена».

Некоторые люди, бывшие частью администрации Трампа, пытались опровергнуть эту речь в реальном времени. Чад Гилмартин, бывший помощник прессы, утверждал, что Байден не поделился своими кредитами. «Ясно, что его план состоит в том, чтобы полагаться на то, что он унаследовал от президента Трампа: множественные вакцины в рекордно короткие сроки», – сказал г-н.- написал Гилмартин в Twitter. «Байден должен поблагодарить Operation Warp Speed ​​за выдающееся чудо, которого она достигла!»

Опросы показывают, что, несмотря на непопулярность этой меры среди республиканцев в Вашингтоне, ее не нужно будет много продавать где-то еще – ее поддержка широкая и охватывает политический раскол в стране. Недавний опрос Politico / Morning Consult показал, что около 59 процентов республиканцев, по крайней мере, отчасти поддержали этот пакет.

В своем выступлении г-н Байден признал отсутствие связи между законодателями и их избирателями, когда дело дошло до поддержки плана помощи.

«Национальное единство – это не только то, как политики и политики голосуют в Вашингтоне. Что говорят самые громкие голоса по кабелю или в Интернете », – сказал он. «Единство – это то, что мы делаем вместе, как американцы».

Голосование против плана, который сохранил рабочие места в авиалиниях, малых предприятиях и увеличил пособия по безработице при попытке снизить налог на недвижимость, может оказаться сложной задачей для республиканцев в ноябре следующего года, когда г-н Маккарти надеется перевернуть пять места, чтобы вернуть большинство в палате.

Но г-н Маккарти мог бы также преуспеть в праздновании потенциального восстановления экономики таким образом, чтобы поддержать республиканцев.

«Мне не кажется, что демократы сделали так много или действительно пытались сделать так много, чтобы повесить это на шею республиканцев как решающий момент для Республиканской партии, подобной Марии Антионетт», – сказал Билл Кристол, консерватор. обозреватель. “Может быть, это будет позже?”

Неловкое положение уже было очевидно в Интернете, где сенатор Роджер Уикер, республиканец от Миссисипи, одобрительно написал в Твиттере о его части всего через несколько часов после принятия законопроекта.Примечательно, что в его похвале не было упоминания о том, что он голосовал против.

Февральский митинг против серии преступлений на почве ненависти, направленных против американцев азиатского происхождения в Сан-Франциско. Фото … Джим Уилсон / The New York Times

Президент Байден в четверг вечером осудил «жестокие» преступления на почве ненависти против американцев азиатского происхождения. , на которых, по его словам, «нападали, преследовали, обвиняли и делали козлами отпущения» во время пандемии коронавируса.

«Они вынуждены жить в страхе за свою жизнь, просто гуляя по улицам Америки», – сказал г-н.Сказал Байден во время своего выступления в Белом доме в прайм-тайм в ознаменование года с тех пор, как Всемирная организация здравоохранения объявила коронавирус пандемией. “Это не правильно. Это не по-американски, и это нужно прекратить ».

Американцы азиатского происхождения борются с тревогой и страхом, поскольку насилие против них резко возросло во время пандемии. Активисты и избранные официальные лица говорят, что нападения на раннем этапе были вызваны отчасти риторикой бывшего президента Дональда Трампа, который часто называл коронавирус «китайским вирусом», поскольку он возник в Ухане, Китай.Г-н Трамп также обвинил китайское правительство в пандемии, заявив, что Пекину не удалось предотвратить распространение вируса за пределы Китая.

За последний год исследователи и группы активистов подсчитали тысячи расистских инцидентов против американцев азиатского происхождения. Ранее в этом году 84-летний мужчина из Таиланда был жестоко повален землей во время нападения в Сан-Франциско, а позже скончался. Убийство, которое его семья описала как расово мотивированное, стимулировало кампанию по повышению осведомленности о его смерти и недавних нападениях на американцев азиатского происхождения.

В Нью-Йорке количество преступлений на почве ненависти с участием жертв американцев азиатского происхождения, о которых было сообщено в Департамент полиции Нью-Йорка, подскочило до 28 в 2020 году по сравнению с тремя в предыдущем году.

Перл Хьюз, 81 год, получает прививку от Covid в церкви в Денвере, штат Колорадо, в феврале. Кредит … Кевин Мохатт для The New York Times

Президент Байден в четверг резко расширил возможности вакцинации американцев и количество людей, которые могут делать прививки, отчасти благодаря новому финансированию Американского плана спасения.Изменения, пообещал он в своем обращении к нации в прайм-тайм, будут означать, что «больше не нужно искать днем ​​и ночью встречи для вас и ваших близких».

Вот что делает администрация Байдена, чтобы предложить больший доступ.

Централизация поиска вакцины.

• К 1 мая, когда г-н Байден приказал, чтобы штаты открыли право на участие для каждого взрослого в Соединенных Штатах, федеральное правительство представит веб-сайт поиска вакцин , который направляет людей на близлежащие сайты, предлагающие прививки.

• К той же дате администрация откроет центр обработки вызовов с номером 1-800 , чтобы помочь тем, у кого нет доступа в Интернет, в поиске вакцины.

• Штатам, которые спонсируют веб-сайты по назначению прививок, администрация назначит сотрудников на должности технической поддержки , чтобы помочь улучшить работу сайтов.

Открытие дополнительных пунктов вакцинации

• В течение следующих шести недель администрация отправит вакцины еще примерно в 700 общинных поликлиник , которые обычно обслуживают пациентов с низкими доходами, в результате чего общее количество этих пунктов служит центров вакцинации до 950.

• Более 20 000 аптек теперь будут делать прививки в рамках федеральной правительственной программы вакцинации аптек, что вдвое превышает число тех, кто до сих пор участвовал.

• Администрация более чем удваивает количество федеральных центров массовой вакцинации , которые, по словам Белого дома, теперь смогут проводить сотни тысяч прививок в день под эгидой Федерального агентства по чрезвычайным ситуациям. военные и другие ведомства.Для оказания помощи в этих усилиях должны быть задействованы как минимум 4000 военнослужащих.

Увеличение числа людей, которые могут вводить вакцины

• Начиная с пятницы, значительно больший круг людей, обученных инъекциям, будет иметь право делать прививки от COVID-19 , включая стоматологов, студентов-медиков, акушерок, оптометристов , фельдшеры, ортопеды и ветеринары.

• Министерство здравоохранения и социальных служб создает веб-сайт для людей, заинтересованных в волонтерстве, чтобы делать прививки , которые помогут определить, имеют ли они право на это.

Президент Байден уходит с трибуны после своего первого выступления в прайм-тайм в Белом доме Фото … Дуг Миллс / The New York Times

Президент Байден в своем выступлении в прайм-тайм в четверг вечером преувеличил элементы пандемия коронавируса вместе с его ответом на нее и его предшественником. Вот проверка фактов.

Что сказал г-н Байден

«Год назад мы были поражены вирусом, который молчал и распространялся бесконтрольно, отрицая это в течение нескольких дней, недель, затем месяцев.»

Это преувеличение. Это правда, что президент Дональд Трамп в течение нескольких месяцев преуменьшал серьезность пандемии коронавируса. Но он не совсем молчал и не преминул ответить полностью. Год назад, 12 марта 2020 года, г-н Трамп выступил с обращением из Овального кабинета, в котором признал угрозу и объявил о новых ограничениях на поездки в большую часть Европы.

Что сказал г-н Байден

«На данный момент общее количество смертей в Америке составляет 527 726 человек. Это больше смертей, чем во время Первой мировой войны, Второй мировой войны, войны во Вьетнаме и 11 сентября вместе взятых.»

Это преувеличение. По оценкам Департамента по делам ветеранов, всего в этих трех войнах погибло 392 393 человека. С учетом 2 977 человек, погибших в результате терактов 11 сентября 2001 года, эта цифра действительно будет меньше, чем число погибших от коронавируса, которое назвал Байден. Это также будет ниже, чем 529 000 смертей, отслеживаемых The New York Times. Но с учетом смертей, произошедших во время службы, но вне боя, потери от трех войн (более 610 000) будут выше, чем текущее общее количество смертей, связанных с вирусом.- цитирует Байдена.

Что сказал г-н Байден

«Два месяца назад в этой стране не было достаточно вакцины, чтобы вакцинировать все или почти все американское население. Но скоро мы это сделаем.

Это заблуждение. К концу прошлого года администрация Трампа заказала не менее 800 миллионов доз вакцины, которые должны были быть доставлены к 31 июля 2021 года, сообщает Счетная палата правительства. Это включало вакцины, проходящие клинические испытания, а также вакцины, еще не одобренные Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов.Согласно Kaiser Health News, этого было бы достаточно, чтобы вакцинировать 200 миллионов человек разрешенными вакцинами, и более чем достаточно для 400 миллионов, когда все вакцины будут допущены к использованию. В настоящее время население США составляет примерно 330 миллионов человек. И, вопреки предложениям г-на Байдена, обе администрации заслуживают похвалы за нынешнее состояние поставок вакцин.

Что сказал г-н Байден

«Когда я вступил в должность 50 дней назад, только 8 процентов американцев по прошествии нескольких месяцев, только 8 процентов из тех, кто старше 65 лет, получили свою первую вакцинацию.Сегодня эта цифра составляет 65 процентов ».

Это заблуждение. Когда г-н Байден вступил в должность 20 января, усилия по вакцинации только начались, после того, как F.D.A. разрешила Pfizer вакцину Covid-19 для экстренного использования в середине декабря.

Более того, Центры по контролю и профилактике заболеваний рекомендуют людям в возрасте от 65 до 74 лет получать вакцину только после того, как вакцина будет введена медицинским работникам, жителям учреждений длительного ухода, основным работникам первой линии и людям старше 75.

Также стоит отметить, что около 62,4 процента людей старше 65 получили одну дозу вакцины, но только 32,2 процента полностью вакцинированы, согласно данным C.D.C.

Видео

стенограмма

Назад

стенограмма

Байден подписывает законопроект о помощи в связи с коронавирусом на 1,9 триллиона долларов

Президент Байден подписал исторический пакет экономической помощи в размере 1,9 триллиона долларов США в четверг днем, на день раньше, чем планировал Белый дом, провозглашая новый федеральный закон помощь по всей стране в условиях пандемии коронавируса.

Совершенно очевидно, что подавляющий процент американского народа – демократов, независимых, наших республиканских друзей – ясно дал понять, люди там, дали понять, что они решительно поддерживают Американский план спасения. Вчера, после окончательного прохождения плана в Палате представителей, их голоса были услышаны и отражены во всем, что есть в этом законопроекте. И я верю, что это так, и большинство людей, я думаю, тоже придерживаются этого исторического закона о восстановлении хребта этой страны и предоставлении людям этой нации, трудящимся, представителям среднего класса, людям, которые построили страну, шанс на бой.Вот в чем его суть. Что я собираюсь сделать, так это подписать этот счет и провести презентацию сегодня вечером. И тогда будет много возможностей. Мы собираемся отправиться в путь, не только поговорим – сегодня я говорю о влиянии на вирус и о том, как мы собираемся положить конец этой пандемии. И мы собираемся обсудить все элементы законопроекта, начиная с пятницы и субботы, в течение недели. Итак, спасибо, что вы здесь.

Президент Байден подписал исторический 1 доллар.Пакет экономической помощи в размере 9 триллионов стал законом в четверг днем, на день раньше, чем планировал Белый дом, открывая новую федеральную помощь по всей стране в условиях пандемии коронавируса. CreditCredit … Дуг Миллс / The New York Times

Президент Байден подписал $ 1,9 триллионный пакет экономической помощи в четверг днем, открывая агрессивное вливание федеральной помощи в далеко идущие усилия по сокращению потерь от пандемии коронавируса.

«Этот исторический закон направлен на восстановление хребта этой страны», – сказал г-н.Байден сказал: «И дает людям в этой стране, трудящимся, людям среднего класса, людям, которые построили страну, шанс на победу».

Изначально г-н Байден должен был подписать счет в пятницу после того, как он был повторно рассмотрен и напечатан. Но президент и его советники, зная, что американцы с низким и средним доходом отчаянно нуждаются в раунде прямых выплат, включенных в законопроект, перенесли сроки на полдень четверга.

Через несколько минут после того, как г-н Байден подписал пакет помощи, пресс-секретарь Белого дома Джен Псаки сказала: «Люди могут ожидать, что уже в эти выходные на их банковские счета начнут поступать прямые депозиты.

Рон Клейн, руководитель аппарата г-на Байдена, написал в Twitter ранее в тот же день, что зарегистрированный счет прибыл в Белый дом в среду вечером, добавив: «Мы хотим действовать как можно быстрее».

Он продолжил: «Мы проведем празднование подписания в пятницу, как и планировалось, с лидерами Конгресса!»

Президент подписал меру в Овальном кабинете за несколько часов до того, как он должен был выступить с телеобращением в прайм-тайм в четверг вечером, начав агрессивную кампанию по информированию избирателей о льготах, которые они получают через пакет помощи.

Кампания будет включать в себя поездку президента и вице-президента Камалы Харрис по нескольким штатам, мероприятия, в которых будет участвовать широкий круг членов кабинета, подчеркивающих темы закона, а также одобрение мэров-республиканцев, по словам представителей администрации.

Решение Белого дома выйти и продать пакет стимулов после его принятия отражает урок первых месяцев правления администрации Обамы. В 2009 году, борясь за то, чтобы помочь экономике оправиться от тяжелого финансового кризиса, президенту Бараку Обаме так и не удалось заручиться устойчивой народной поддержкой аналогичного законопроекта о стимулах и позволил республиканцам определить его на своих условиях, что спровоцировало негативную реакцию партизан и рост популярности чая. Партийное движение.

Г-н Байден начинает с преимущества: закон широко популярен в общенациональных опросах. И это принесет ряд ощутимых выгод американцам с низким и средним уровнем доходов, включая прямые выплаты в размере 1400 долларов на человека, в то время как остановившееся восстановление экономики после пандемической рецессии вот-вот ускорится.

После своего выступления в четверг вечером г-н Байден возглавит недельную кампанию по связям с общественностью. Он собирается посетить пригород Филадельфии во вторник, и он и г-жаХаррис планирует отправиться в Атланту в следующую пятницу. Спикер

Нэнси Пелоси выступает на пресс-конференции, посвященной законодательству о безопасности оружия, в Капитолии в Вашингтоне в четверг. Кредит … Анна Манимейкер для The New York Times

Палата представителей в четверг одобрила пару законопроектов, которые расширят и укрепят проверку биографических данных для покупатели оружия, поскольку демократы оттолкнули республиканскую оппозицию о принятии серьезных мер по контролю за оружием после десятилетий бездействия Конгресса.

При голосовании, которое в основном упало по партийной линии, Палата представителей приняла закон, который требовал проверки биографических данных всех покупателей оружия и продлевал время, отведенное Ф.Б.И. для проверки покупателей, отмеченных национальной системой мгновенной проверки.

Несмотря на широкую популярность у избирателей, эти меры, как ожидается, встретят непреодолимое сопротивление в Сенате, где республиканцы сопротивляются введению каких-либо ограничений на оружие, включая более строгие требования к проверке биографических данных.

Палата представителей 227 голосов против 203 одобрила универсальную меру проверки биографических данных. Было проголосовано 219 против 210, чтобы принять второе, что дало федеральным правоохранительным органам больше времени для проверки покупателей оружия.

Оба законодательных акта направлены на устранение пробелов в существующих законах об оружии.

Мера, принятая в четверг, требует, чтобы покупатели, покупающие огнестрельное оружие в Интернете или на оружейных выставках, проверяли свое прошлое, прежде чем они смогут получить оружие. В настоящее время они не обязаны это делать, хотя покупатели, совершающие личные покупки, составляют большинство таких сделок.

Второй законопроект направлен на так называемую «лазейку Чарльстона», которая ограничивает трехдневный период времени, когда F.Б.И. должен провести проверку биографических данных, что позволяет совершать многие покупки без них. Это положение позволяло Дилану Руфу, стороннику превосходства белых, убившему девять человек в 2015 году в исторически Черной церкви в Чарльстоне, Южная Каролина, купить пистолет, хотя ему следовало запретить покупку оружия. Законопроект продлит время, в течение которого ФБР должен пройти проверку за дополнительную неделю, до 10 дней.

«Давайте не будем добавлять больше имен в этот реестр горя», – сказал представитель Стени Хойер из Мэриленда, No.«2 Демократ», – сказал он, читая длинный список недавних массовых расстрелов и отмечая, что за последний год их количество резко сократилось. «Давайте не будем полагаться на пандемию в том, что мы должны были делать так давно. Давайте примем эти законопроекты и уменьшим насилие с применением огнестрельного оружия правильным образом ».

Демократы впервые приняли закон в 2019 году, вскоре после того, как они вернули себе контроль над Домом, сделав его центральным элементом своей повестки дня, поскольку они пытались извлечь выгоду из излияния студенческой активности в пользу более строгих мер безопасности при обращении с оружием после стрельбы в школе в Паркленде. , Флорида.в 2018 году. Опрос, проведенный несколькими компаниями тогда и сейчас, показывает, что более 80 процентов избирателей поддерживают закон.

В прошлом месяце президент Байден призвал Конгресс принять законопроекты в заявлении, посвященном трехлетней годовщине стрельбы в Паркленде.

«Эта администрация не будет ждать следующего массового расстрела, чтобы прислушаться к этому призыву», – сказал он.

Тем не менее, законопроекты, одобренные в четверг, присоединятся к растущей пачке либеральных законов, которые широко популярны среди избирателей, но, похоже, обречены на то, чтобы томиться в Сенате 50 на 50, где демократы должны заручиться поддержкой 10 республиканцев, чтобы принять большинство важных мер.Это часть согласованной стратегии, направленной на усиление давления на демократов, сопротивляющихся устранению законодательного пирата, и принуждение республиканцев к трудному голосованию в преддверии промежуточных выборов 2022 года.

«Мы не уходим, пока этот закон не будет принят», – сказала спикер Нэнси Пелоси. «Мы встретим вызов совести страны, когда дело доходит до кризиса с применением огнестрельного оружия в нашей стране».

У Марка А. Брауна, бывшего главы Управления федеральной помощи студентам, остался год до назначения.Кредит … Макс Уиттакер для New York Times

Почти с того дня, как его назначили главой Управления федеральной помощи студентам при администрации Трампа, Марк А. Браун стал мишенью для потребительских и трудовых групп, связанных с прогрессивным крылом США. Демократическая партия. На этой неделе они приветствовали его отставку.

Объявляя об уходе г-на Брауна, недавно утвержденный секретарь администрации Байдена по вопросам образования Мигель Кардона обрисовал общий набор обещаний для офиса помощи студентам, заявив, что оно «вновь сосредоточится на оптимизации доступа к федеральной финансовой помощи и управления ею. облегчение бремени студенческой задолженности и бережное отношение к долларам налогоплательщиков.

Г-н Браун, генерал-майор в отставке, был назначен главным операционным директором агентства в марте 2019 года, курируя портфель федеральных студенческих ссуд на сумму 1,6 триллиона долларов для 43 миллионов заемщиков. Его отставка в пятницу наступила за год до окончания его трехлетнего срока.

Бетси ДеВос, бывший министр образования, назначила г-на Брауна в марте 2019 года, когда сенатор Элизабет Уоррен от Массачусетса сделала списание студенческих долгов центральным элементом своей кампании по выдвижению Демократической партии на пост президента.

В мае 2019 года г-жа Уоррен отправила ему письмо на 23 страницах, чтобы поздравить его с назначением и «обсудить ваше видение программы студенческих ссуд и обслуживания ссуд, которое изучается в течение многих лет», как говорится в письме. Это. Она сказала, что агентство, которое он возглавлял, «неоднократно терпело неудачу с заемщиками и налогоплательщиками».

Она и ее союзники были не более довольны офисом мистера Брауна. В прошлом году две правозащитные группы подали в суд на агентство за взыскание заработной платы тысяч студентов-заемщиков, которые задержали выплаты по кредитам во время пандемии коронавируса, несмотря на федеральный приказ не делать этого.В ведомстве обвинили работодателей.

Г-жа Уоррен приветствовала отставку Брауна, написав в Твиттере: «Будь то некомпетентность, злой умысел или сочетание того и другого, банк студенческих ссуд @usedgov под управлением Бетси ДеВос обернулся катастрофой. Отставка генерального директора Федеральной службы помощи студентам Марка Брауна идет на пользу студентам-заемщикам ».

Мистер Браун снял прощальное видео в защиту своего рекорда. «Вы не можете позволить себе роскошь высказывать свое мнение со стороны или высказывать свое мнение только тогда, когда это политически удобно», – сказал он своим сотрудникам в видеоролике.«Действительно, вы каждый день оказываетесь на арене, пытаясь заставить всю эту работу работать на родителей, студентов и заемщиков».

Замечания Такера Карлсона вызвали немедленную реакцию в социальных сетях со стороны женщин, находящихся на действительной службе и в резерве, а также женщин-ветеранов. Фото … Чип Сомодевилла / Getty Images

Пресс-секретарь Пентагона Джон Ф. Кирби в четверг публично упрекнул Такера Карлсона за сексистские комментарии ведущего Fox News, в которых г-н Карлсон высмеивал недавние изменения, которые были внесены военными, чтобы быть более приспособленными к женщинам.

«Итак, у нас появились новые прически и костюмы для беременных – беременные женщины будут сражаться в наших войнах», – сказал Карлсон в своем шоу в среду вечером. «Это издевательство над военными США».

Г-н Карлсон продолжил хвалить китайских военных за увеличение количества кораблей в их военно-морском флоте, шаг, который он назвал «более мужественным». Его комментарии появились через несколько дней после того, как две женщины – генерал Жаклин Д. Ван Овост из ВВС и генерал-лейтенант Лаура Дж. Ричардсон из армии – были назначены руководить двумя боевыми командованиями вооруженных сил.

«Чего мы категорически не будем делать, так это прислушиваться к советам персонала от ведущего ток-шоу или китайских военных», – заявил г-н Кирби репортерам в четверг. «Теперь, возможно, эти люди чувствуют, что им есть что доказывать; это на них “.

Вскоре после выступления г-на Кирби армия США опубликовала твит в поддержку женщин в вооруженных силах.

Комментарии г-на Кирби были поддержаны рядом действующих военных, включая нескольких генералов и высокопоставленного рядового лидера США.С. Космическое командование, некоторые прямо вызывают мистера Карлсона.

«Я напомню всем, что его мнение, на которое он имеет право, основано на фактическом нулевом количестве дней службы в вооруженных силах», – сказал мастер-артиллерист сержант. Скотт Х. Сталкер из космического командования.

«Суть в том, что мы ценим женщин в наших вооруженных силах», – добавил он, сославшись на свои 28 лет службы в морской пехоте, включая боевую службу.

Замечания г-на Карлсона вызвали немедленную реакцию в социальных сетях со стороны женщин, находящихся на действительной службе и в резерве, а также женщин-ветеранов.В Твиттере Мэгги Сеймур, майор резерва морской пехоты, служившая в Ираке и Афганистане, отметила несоответствие в службе между г-ном Карлсоном и ею самой.

Сенатор Тэмми Дакворт, демократ из Иллинойса и ветеран войны в Ираке, высмеял г-на Карлсона, указав на его выступление в 2006 году в телешоу «Танцы со звездами», в результате чего он был быстро исключен из конкурса.

«Пока он практиковал свой двушаг, американские женщины-воительницы выслеживали Аль-Каиду и доказывали силу американских женщин», – сказала г-жаДакворт написал в Твиттере.

Сенатор, которому оторвало ногу в бою в Ираке, когда он пилотировал вертолет Black Hawk в армии, добавил: «Поздравляю с запоздалым Международным женским днем ​​всех, кроме Такера, которого даже я умею танцевать лучше».

Видео

стенограмма

Назад

стенограмма

Гарланд Обязательства по защите целостности Министерства юстиции

Генеральный прокурор Меррик Б. Гарланд пообещал защищать авторитет Министерства юстиции и защищать гражданские свободы и равное правосудие в своем первом выступлении перед сотрудниками Министерства юстиции Четверг после приведения к присяге.

Всех нас объединяет приверженность верховенству закона и стремление к равной справедливости перед законом. Нас объединяет наше обязательство защищать нашу страну, как гласит наша клятва, от всех врагов, внешних и внутренних, а также наша приверженность обеспечению соблюдения законов нашей страны и обеспечению гражданских прав и гражданских свобод нашего народа. Единственный способ добиться успеха и сохранить доверие американского народа – это придерживаться норм, которые стали частью ДНК каждого сотрудника Министерства юстиции с тех пор, как Эдвард Леви стал первым генеральным прокурором после Уотергейта.Как я сказал при объявлении своей кандидатуры, эти нормы требуют, чтобы подобные случаи рассматривались одинаково. Чтобы не было одного правила для демократов и другого для республиканцев. Одно правило для друзей, другое для врагов, одно правило для сильных, а другое для бессильных, одно правило для богатых, а другое для бедных или разные правила в зависимости от расы или этнической принадлежности. Для меня большая честь снова работать с вами. Вместе мы покажем американскому народу словом и делом, что Министерство юстиции добивается равной справедливости и придерживается верховенства закона.

Генеральный прокурор Меррик Б. Гарланд пообещал защищать доверие к Министерству юстиции и защищать гражданские свободы и равное правосудие в своей первой речи перед сотрудниками ведомства в четверг после приведения его к присяге. CreditCredit … Фото из бассейна Кевина Дитча

Генеральный прокурор Меррик Б. Гарланд пообещал в четверг защитить доверие к Министерству юстиции и гражданским правам и свободам американцев, выступив с короткой речью через видео перед примерно 115000 сотрудников Министерства юстиции примерно через час после его приведения к присяге.

«Для меня большая честь снова работать с вами», – сказал г-н Гарланд, выступая из Большого зала департамента. «Вместе мы покажем американскому народу, что Министерство юстиции добивается равной справедливости и придерживается верховенства закона».

Речь г-на Гарланда была его первым официальным выступлением в качестве генерального прокурора. Он использовал момент, чтобы заверить рядовых, что Министерство юстиции больше не будет сталкиваться с давлением, чтобы атаковать врагов президента и защитить его союзников – в ответ на упорное давление бывшего президента Дональда Дж.Трампа, что подорвало доверие общества к институту и ​​заставило некоторых профессиональных юристов уйти в отставку.

«Единственный способ добиться успеха и сохранить доверие американского народа – это придерживаться норм, которые стали частью ДНК каждого сотрудника Министерства юстиции», – сказал г-н Гарланд. «Эти нормы требуют, чтобы одинаковые дела рассматривались одинаково».

Г-н Гарланд был утвержден Сенатом в среду в результате двухпартийного голосования, при этом 20 республиканцев присоединились ко всем демократам и поддержали его кандидатуру.Он был приведен к присяге в качестве генерального прокурора в четверг утром на частной церемонии в Министерстве юстиции, а во второй половине дня состоится публичная церемония под наблюдением вице-президента Камалы Харрис.

Г-н Гарланд в последнее время работал федеральным апелляционным судьей округа Колумбия, но он наиболее известен своим назначением в 2016 году на должность в Верховный суд, которое республиканцы отказались рассматривать в политической игре за власть, которая в конечном итоге позволила г-ну Трамп занял место.

Но г-н Гарланд также является давним ветераном Министерства юстиции, он работал федеральным прокурором в прокуратуре США в Вашингтоне во время дела Джорджа Х.В. Буша и в качестве чиновника ведомства при администрации Клинтона.

«Когда я сегодня утром вошел в дверь главного суда, мне действительно казалось, что я возвращаюсь домой», – сказал г-н Гарланд сотрудникам, которые наблюдали за ним через видео, и горстке присутствующих лично, которые сидели социально дистанцированно, пока он говорил. .

Правительство национального единства призывает Интерпол пересмотреть приглашение хунты на 89-ю сессию Генеральной Ассамблеи

Делегация хунты Мьянмы участвует в 89-й Генеральной ассамблее Интерпола в Стамбуле, Турция, на следующей неделе, как подтвердили официальные представители страны, Myanmar Now.

По словам высокопоставленного источника в полиции Мьянмы, генерал-лейтенант Тан Хлайнг возглавляет контингент, вероятно, по видеосвязи.

Трехдневная встреча по «проблемам глобальной безопасности» должна начаться 23 ноября.

Тан Хлаинг был назначен заместителем министра внутренних дел 2 февраля, на следующий день после того, как военный глава Мин Аунг Хлаинг сверг избранное правительство Аунг Сан Су Чжи в результате государственного переворота. Он также является начальником полиции хунты.

Канада, ЕС, Великобритания и США наложили санкции на Тан Хлейнга за его роль в надзоре за подавлением общественного мнения хунтой, в результате которого было убито более 1200 мирных жителей и более 10000 арестовано, по данным Ассоциации помощи политическим заключенным. наблюдение за продолжающимися репрессиями.

В обозначении санкций ЕС говорилось, что Тан Хлаинг «несет прямую ответственность за принятие решений, касающихся репрессивной политики и насильственных действий, совершаемых полицией против мирных демонстрантов, и, следовательно, несет ответственность за серьезные нарушения прав человека в Мьянме / Бирме».

ЕС пришел к выводу, что Тан Хлаинг «участвует в действиях и политике, подрывающих демократию и верховенство закона в Мьянме / Бирме, а также в действиях, которые угрожают миру, безопасности и стабильности в Мьянме / Бирме.”

Сообщается также, что Тан Хлайнг руководит операцией Anawrahta, крупным военным наступлением на северо-западе Мьянмы, включая штат Чин и регионы Сагаинг и Магвей, в ходе которого организации гражданского общества обвинили армию Мьянмы в нарушении международного права.

Интерпол действует из Европейского Союза; его генеральный секретариат находится во Франции, а нынешний генеральный секретарь Юрген Шток – немец.

Myanmar Now неоднократно направляла запросы о комментариях в Генеральный секретариат Интерпола, спрашивая о признании организацией военной хунты Мьянмы, об участии Тан Хлаинга в Генеральной Ассамблее и о том, консультировался ли Интерпол с Правительством национального единства (NUG), у которого есть дом министерство по делам.На момент публикации Интерпол еще не предоставил комментариев.

Сотрудник по политическим вопросам Национального центрального бюро Интерпола в Турции, стране, где проводится ассамблея, не подтвердил и не опровергнул участие Тан Хлаинга, сообщив Myanmar Now, что подробности о делегатах были «конфиденциальными», и направил вопросы властям Мьянмы.

Когда его спросили, признал ли Интерпол военную хунту, офицер сказал: «Мьянма является страной-членом, но я ничего не знаю о политике.”

Согласно организационной схеме Интерпола, опубликованной в Интернете в 2014 году, начальник полиции Мьянмы отвечает за Национальное центральное бюро Интерпола Мьянмы.

Однако Myanmar Now не смог найти никаких записей о решении Интерпола признать военную хунту Мьянмы в качестве правительства страны и разрешить хунте представлять Мьянму.

Мо Зау Оо, заместитель министра иностранных дел NUG, спросил, соответствует ли приглашение Интерпола военной хунте Мьянмы конституции организации, которая гласит, что Интерпол должен вести деятельность в «духе» Всеобщей декларации прав человека и закрепляет принцип политического нейтралитета.Он призвал пересмотреть приглашение военного совета.

«Интерпол должен помнить о том, что военная хунта терроризирует общественность Мьянмы и, таким образом, превратилась в террористическую организацию. Он также должен изучить, может ли приглашение хунты на эту конференцию соответствовать ее принципу политического нейтралитета », – сказал Мо Зау О.

Интерпол или Международная организация уголовной полиции – это межправительственная организация полицейских сил из 194 стран.Организация способствует международному сотрудничеству полиции, включая обмен данными, и оказывает техническую и оперативную поддержку глобальным расследованиям.

Как представитель Интерпола Мьянмы, военная хунта Мьянмы будет иметь доступ к 14 глобальным базам данных, которые включают данные судебно-медицинской экспертизы, проездные и официальные документы, а также информацию об иностранных боевиках-террористах.

Исследования поколений «Почему и как»

В основе миссии Pew Research Center лежит обязательство по измерению общественного мнения по ключевым вопросам и документированию различий во взглядах между демографическими и политическими группами.

Возраст человека – один из наиболее распространенных предикторов различий в отношениях и поведении. По самым разным вопросам, от внешней политики до социальной политики, возрастные различия во взглядах могут быть одними из самых широких и ярких. Возраст обозначает две важные характеристики человека: его место в жизненном цикле – будь то молодой взрослый, родитель среднего возраста или пенсионер – и их принадлежность к когорте людей, родившихся в одно и то же время. Природа возраста как переменной позволяет исследователям использовать подход, известный как когортный анализ, для отслеживания группы людей на протяжении их жизни.

Возрастные когорты дают исследователям инструмент для анализа изменений взглядов с течением времени; они могут дать способ понять, как различные формирующие события взаимодействуют с жизненным циклом и процессом старения, чтобы сформировать представление людей о мире. В то время как молодые и пожилые люди могут различаться во взглядах в данный момент, возрастные группы позволяют исследователям пойти дальше и изучить, как сегодняшние пожилые люди относились к данной проблеме, когда они сами были молоды, а также описать, как траектория взглядов может различаются по возрастным когортам.

Поколения – это один из способов группировки возрастных когорт. Под поколением обычно понимаются группы людей, родившихся в течение 15-20 лет, такие как поколение миллениалов, которое в настоящее время является самым молодым взрослым поколением. Анализ поколений – важный инструмент, используемый исследовательским центром Pew Research Center и другими исследователями. Этот отчет призван описать основной подход к поколенческому анализу в Pew Research Center и некоторые ключевые идеи, которые он дает для понимания общественного отношения и поведения.

Определение поколений

Подход исследовательского центра Pew Research Center к поколенческому анализу включает отслеживание одних и тех же групп людей по ряду вопросов, моделей поведения и характеристик. Установление границ поколений – необходимый шаг для этого анализа. Это процесс, который может зависеть от ряда факторов, включая демографические данные, отношения, исторические события, популярную культуру и преобладающий консенсус среди исследователей. В результате линии, определяющие поколения, являются полезными инструментами для анализа, но их следует рассматривать как руководящие принципы, а не как жесткие различия.

Каждое из часто используемых нынешних поколений определяется уникальным сочетанием факторов.

Поколение бэби-бума – это пример поколения, которое в значительной степени определяется демографией. Его старейшие представители были частью всплеска рождаемости, начавшегося в 1946 году, сразу после окончания Второй мировой войны. Самые молодые ее члены родились в 1964 году, незадолго до значительного снижения фертильности, которое произошло после того, как противозачаточные таблетки впервые появились на рынке.

Другие поколения менее строго определяются демографией, хотя она играет важную роль в обозначениях, включая Поколение X и Миллениалы – два поколения, которые последовали за Бэби-бумером.

Поколение X описывает людей, родившихся с 1965 по 1980 год. Этикетка повторила первое имя этого поколения: Baby Bust. Частично это поколение определяется относительно низкими показателями рождаемости в эти годы по сравнению с поколением бэби-бума, которое им предшествовало, и поколением миллениалов, которое последовало за ними. Ярлык для этого поколения был популяризирован книгой Дугласа Купленда 1991 года под названием « Generation X: Tales for an Accelerated Culture».

Границы поколения миллениалов, иногда характеризуемые как «эхо-бум», также определяются демографическими данными.Это поколение в основном состоит из детей поколения бэби-бума. Название этой когорты относится к тем, кто родился после 1980 года – первому поколению, достигшему совершеннолетия в новом тысячелетии. Поскольку это поколение впервые вступало во взрослую жизнь, некоторые использовали термин Gen Y для обозначения их, и его границы были немного другими. Это еще один пример того, как имена и поколения поколений могут меняться с течением времени.

«Молчаливое поколение» описывает взрослых людей, родившихся с 1928 по 1945 годы.«Дети Великой депрессии и Второй мировой войны», их ярлык «Безмолвный» относится к их образу как конформистских и гражданских. Журнал Time ввел этот термин в статью 1951 года, описывающую подрастающее поколение того времени. Лейбл Silent не получил широкого признания в обществе: люди говорят, что слышали о нем меньше, чем лейблы любого другого из ныне живущих поколений. (Смотрите здесь наш отчет о поколениях и идентичности.)

Величайшее поколение (родившиеся до 1928 года) «спасло мир», когда оно было молодым, по запоминающейся фразе Рональда Рейгана.Это поколение, сражавшееся и выигравшее Вторую мировую войну, стало предметом бестселлера Тома Брокоу. Исследовательский центр Pew Research Center больше не предоставляет текущие данные о величайшем поколении, потому что теперь они составляют такую ​​небольшую долю взрослого населения (примерно 2%), что стандартные опросы общественного мнения не дают достаточно больших размеров выборки для отчетности.

Возрастная когорта, охватывающая 15-20 лет, обязательно будет включать в себя разнообразный набор людей – и часто в пределах этих поколений есть значимые меньшие группы.Изменения политических обстоятельств, общественных нравов и экономических условий в течение 15-20 лет могут привести к тому, что люди в когорте будут иметь различный опыт формирования. Понимание этих различий внутри когорты – важный компонент анализа поколений.

Эффекты жизненного цикла, когорты и периода

Факторы, связанные с поколениями, могут быть сложными и пересекающимися. Исследователи часто думают о трех отдельных эффектах, которые могут вызывать различия во взглядах между возрастными группами: эффекты жизненного цикла (иногда называемые эффектами возраста), эффекты периода и эффекты когорты.

Первый – это жизненный цикл или эффект возраста . Когда играет роль эффект жизненного цикла, различия между молодыми и пожилыми людьми в значительной степени обусловлены их соответствующим положением в жизненном цикле. Например, молодые люди гораздо реже, чем взрослые, голосуют и участвуют в политике. Это может быть связано с тем, что они менее осведомлены о политике или считают, что они меньше вовлечены в политические или политические дебаты. По мере того как люди стареют, они голосуют все чаще, и уровень их политической активности повышается.Миллениалы сегодня меньше вовлечены в политику, чем старшее поколение, но то же самое относилось и к бэби-бумерам в их молодости. Сегодня «бумеры» – одни из тех, кто чаще всего голосует и участвует в политике.

Второй процесс – это эффект периода . Эффекты периода видны, когда события и обстоятельства (например, войны, социальные движения, экономические подъемы или спады, научные или технологические прорывы), а также более широкие социальные силы (такие как растущая заметность геев и лесбиянок в обществе) одновременно влияют на всех, независимо от возраста.Обычно считается, что периодические эффекты оказывают длительное воздействие на всю популяцию.

Примером эффекта периода может быть влияние событий начала и середины 1970-х годов – окончания войны во Вьетнаме и дела Уотергейта – на взгляды правительства. Это был период в истории США, который совпал с резким падением общественного доверия к правительству из поколения в поколение. Общее доверие к правительству с 1970-х годов падало и падало, но никогда не возвращалось к уровням, наблюдавшимся до этого периода.

Другой пример длительного эффекта – это изменение взглядов общественности на проблему терроризма и приоритет, который уделяется защите страны и борьбе с терроризмом во всем мире после террористических атак 11 сентября 2001 года. Однако другие сдвиги во мнениях после 11 сентября оказались менее стойкими: проявления патриотизма и единства были недолговечными, поскольку вскоре в стране начались ожесточенные дебаты по поводу войны в Ираке, и вскоре вновь возникли глубокие разногласия по политическим вопросам.

Наконец, имеется когортный эффект .Различия между поколениями могут быть побочным продуктом уникальных исторических обстоятельств, с которыми сталкиваются члены возрастной когорты, особенно в то время, когда они находятся в процессе формирования мнений. В некоторых случаях это может быть результатом эффекта периода, который пережило старшее поколение, которого не испытали последующие поколения (например, нынешние молодые поколения не пережили Вьетнамскую войну или другие социальные движения 1960-х и 1970-х годов, потому что они не были еще не родился).

В других случаях исторический момент может иметь огромное влияние на представителей одного поколения.Это может быть связано с тем, что это происходит в ключевой момент жизненного цикла, например, в подростковом и юношеском возрасте, когда осознание более широкого мира углубляется, а личная идентичность и системы ценностей сильно формируются. Великая депрессия и ее последствия помогли сформировать когорту американцев, которые на протяжении десятилетий были решительными сторонниками Демократической партии.

Понимание того, что движет различиями поколений, укрепляет наше понимание того, как формируется общественное отношение.Является ли смещение взглядов широким, отражающим фундаментальное изменение взглядов всех поколений на проблему? Или изменение сосредоточено среди определенного поколения, отражая состав и формирующий опыт одной группы, но не общества в более широком смысле? Это некоторые из вопросов, на которые исследователям помогает когортный анализ с использованием поколений.

Примеры анализа поколений: однополые браки и легализация марихуаны

Взгляды на проблему однополых браков – хороший пример того, как исследователи могут использовать поколения, чтобы понять меняющееся отношение общества.

На прилагаемой диаграмме показан процент сторонников разрешения геям и лесбиянкам вступать в законный брак между поколениями с 2005 по 2015 год. За этот период поддержка однополых браков среди населения в целом выросла с 36% до 55%. (См. Этот интерактив, чтобы узнать о мнениях об однополых браках с течением времени.)

Когда дело доходит до однополых браков, уже давно существуют значительные различия между пожилыми и молодыми людьми в отдельные моменты времени. Когортный анализ этих установок показывает, что эти различия сохраняются из поколения в поколение.

Миллениалы и представители поколения X стали более склонными к разрешению геев и лесбиянок вступать в законный брак, чем представители старшего поколения, и эти более высокие уровни поддержки сохранялись с течением времени. В результате, некоторые из объяснений общего сдвига в отношении к однополым бракам можно отнести на счет «смены поколений», поскольку представители более старших, менее поддерживающих, поколений уходят, их «заменяют» во взрослом населении члены молодых, более поддерживающих, поколений, вступающих во взрослую жизнь.

Но в то же время все поколения – как молодые, так и старшие – стали более склонны поддерживать однополые браки за последнее десятилетие, что предполагает эффект периода отдельно от возраста или когорты.

Еще один пример того, как анализ поколений может помочь в понимании общественного мнения, – это отношение к марихуане.

В последние годы произошел фундаментальный сдвиг в отношении к легализации марихуаны. Когда Gallup впервые задал этот вопрос в 1969 году, только 12% населения высказались за легализацию употребления марихуаны, в то время как 84% были против.В марте этого года 53% заявили, что употребление марихуаны должно быть легализовано, в то время как 44% не согласились. Однако изменение отношения с течением времени не было линейным – поддержка легализации марихуаны росла в 1970-х, падала в 1980-х, а затем неуклонно росла в течение последней четверти века.

Тенденция в отношении легализации марихуаны подчеркивает, как общее настроение или силы общества (, период ) могут изменить отношение, а также то, как эти силы могут по-разному влиять на людей в разном возрасте ( когорта ).В 1973 году поколение бэби-бума достигло совершеннолетия, и его взрослые члены были в возрасте от 18 до 27 лет. В то время 43% бэби-бумеров выступали за легализацию употребления марихуаны; для сравнения, лишь 16% представителей «молчаливого поколения» (которым тогда было от 28 до 45 лет) выступали за легализацию.

В 1980-е годы администрации президентов Рональда Рейгана и Джорджа Х.В. Буш занял жесткую позицию в отношении употребления запрещенных наркотиков, поскольку опасения, связанные с марихуаной, росли. Между 1978 и 1990 годами поддержка легального употребления марихуаны упала на 30 процентных пунктов среди бумеров (с 47% до 17%) и на 11 пунктов среди молчаливых (с 25% до 14%).Хотя одна потенциальная гипотеза состоит в том, что эти сдвиги были отнесены к этапам жизни, (что люди могут стать менее склонными к марихуане по мере их перехода к среднему возрасту), мнение самого молодого поколения того времени, Поколения X, предполагает важность этого периода. . Среди Иксеров, старшим членам которых в 1990 году было от 20 до 20 лет, в то время за легализацию выступал лишь 21%; они гораздо меньше поддерживали легализацию, чем бумеры на аналогичном этапе своей жизни.

С тех пор общая поддержка легализации марихуаны возросла во всех трех поколениях. Но закономерности у каждого несколько разные. Среди бэби-бумеров поддержка легализации марихуаны сейчас превышает уровень, когда они были молоды (50% сегодня против 43% в 1973 году). Но среди молчаливых людей поддержка остается намного ниже по сравнению с другими поколениями: их поддержка легальной марихуаны была низкой с тех пор, как вопрос был впервые задан в 1969 году (когда им тогда было 24-41 год), и сегодня только 29% считают, что это должно быть законно.Среди представителей поколения X, которые достигли совершеннолетия в период слабой поддержки легализации, поддержка увеличилась более чем вдвое с момента их молодости (52% говорят, что ее использование должно быть легальным сегодня, по сравнению с 21% в 1990 году).

Миллениалов (которые родились в 1980-х и 1990-х годах и достигли совершеннолетия в период, когда их пожилые люди стали все больше поддерживать легализацию) больше всего поддерживают легализацию: с 2006 года доля миллениалов, выступающих за легальное употребление марихуаны увеличился вдвое, с 34% до 68%, что отражает более резкий рост поддержки, чем наблюдалось среди Иксеров и Бумеров.

Хотя линза поколения особенно важна для такой проблемы, как легализация марихуаны, значимые модели поколений прослеживаются не во всех вопросах. Взгляды на контроль над огнестрельным оружием, например, – это область, где есть только скромные различия по поколениям, с большими разрывами во мнениях, наблюдаемыми по другим переменным, включая пол, образование и плотность населения.

Ключевые различия между поколениями

Существуют фундаментальные различия между поколениями, от их расового и этнического состава до того, как быстро они достигают определенных этапов, таких как брак, до их политических и идеологических ориентаций.

Некоторые из них – непреходящие различия, которые будут формировать поколения на протяжении их жизни. Другие во многом зависят от возраста или стадии жизни.

Одним из примеров стойких различий между нынешними поколениями является их расовый и этнический состав. Миллениалы – самое разнообразное взрослое поколение: 57% – неиспаноязычные белые, 21% – испаноязычные, 13% – черные и 6% – азиатские. Каждое старшее поколение менее разнообразно. Белые неиспаноязычные составляют 61% поколения X, 72% бэби-бумеров и 78% молчаливого поколения.

Нынешний демографический состав страны гарантирует, что следующее поколение будет еще более разнообразным, чем миллениалы. Уникальные демографические характеристики поколений вряд ли сильно изменятся со временем и часто лежат в основе динамики мнений по вопросам.

Помимо своего расового и этнического состава, поколения также различаются поведением, формирующим жизнь, таким как брак – поведением, которое не определяется составом когорты, но определяется ценностями и экономическими обстоятельствами.

В 2014 году только 28% миллениалов были женаты. Это отличает их от представителей поколения безмолвных на том же этапе своей жизни: 64% молчаливых были женаты, когда представителям их поколения было от 18 до 33 лет. Около половины (49%) бэби-бумеров и 38% представителей поколения X были женаты, когда их поколению было от 18 до 33 лет. Анализ поколений позволяет делать эти сравнительные снимки, но также позволяет исследователям отслеживать, что происходит с возрастом этих когорт.

Например, только 38% представителей поколения X были женаты в возрасте от 18 до 33 лет, но многие из тех, кто не состоял в браке в этом возрасте, не отвергали институт брака вообще. Вместо этого большая часть представителей поколения X вышла замуж позже, чем предыдущие поколения. По состоянию на 2014 год у 81% представителей поколения X (тогда в возрасте 34-49 лет) было , когда-либо состоявших в браке с людьми, что привело к сокращению разрыва между Иксерами и двумя старшими поколениями – бэби-бумерами (90%) и молчаливыми (96%). ) – в процентах, которые на тот момент были , когда-либо состоявших в браке с .

Уровень брачности среди миллениалов находится на еще более низкой отправной точке, чем у поколения X. Тем не менее, уровень брачности среди миллениалов будет продолжать расти с возрастом. Однако точная траектория роста числа браков среди миллениалов неясна. Согласно недавнему анализу Pew Research Center, к тому времени, когда они достигнут среднего возраста, до 25% миллениалов никогда не будут женаты – это рекордный рекорд.

Образец религиозной идентичности – еще одно фундаментальное различие между поколениями.Старшие поколения в подавляющем большинстве идентифицируют себя как христиане. Например, 85% поколения молчаливых идентифицируют себя как члены христианской конфессии, в то время как только 11% говорят, что они не принадлежат к религии (определяется как атеист, агностик или «ничего особенного»). Напротив, меньшее большинство миллениалов (56%) и поколения X (70%) идентифицируют себя как христиане, в то время как до 35% миллениалов и 23% представителей поколения X не идентифицируют себя с какой-либо организованной религией.

За последние семь лет доля U.Население S., которое не идентифицирует себя с организованной религией, выросло с 2007 года. Большая часть этих изменений произошла из-за смены поколений; самые молодые взрослые, которые стареют, входят в состав населения с большей вероятностью не иметь религиозной принадлежности, чем самые старые взрослые, которых они заменяют.

Хотя ожидается, что уровень брачности среди молодых поколений будет расти по мере их прохождения через жизненный цикл, нет никаких признаков того, что молодые когорты станут более религиозно связанными с возрастом.Фактически, отчет Pew Research Center о религиозном ландшафте 2015 года показал, что доля тех, кто не идентифицирует себя с религией, росла из поколения в поколение. Например, в период с 2007 по 2014 год доля пожилых миллениалов (1981–1989 годов рождения), которые не идентифицируют себя с религией, выросла на девять процентных пунктов, с 25% до 34%. Среди представителей поколения X на четыре пункта выросла доля тех, кто не идентифицирует себя с религией (с 19% в 2007 году до 23% в 2014 году).

Партизанская принадлежность и идеология

В целом, доля политических независимых в обществе в последние годы росла и в 2014 году достигла 39%, что является самым высоким показателем за более чем 75 лет опросов.

Анализ долгосрочных тенденций в идентификации партий, опубликованный в апреле, показал, что миллениалы с большей вероятностью, чем старшие когорты, идентифицируют себя как независимые. Почти половина миллениалов (48%) идентифицируют себя как независимые, по сравнению с 40% представителей поколения X и меньшей долей представителей поколения бума (35%) и молчаливых (29%).

Если принять во внимание партийные предпочтения независимых, миллениалы – самое демократическое поколение, а молчаливые – самые республиканские.

Политический климат раннего взросления может продолжать влиять на политический уклон поколения на протяжении всей его жизни, как отмечается в отчете Pew Research Center о поколениях за 2011 год.Например, представители величайшего поколения, достигшие совершеннолетия во время Великой депрессии и администрации Франклина Рузвельта, несли сильные демократические тенденции на протяжении всей своей взрослой жизни.

Тем не менее, различия в партизанской принадлежности между поколениями говорят только об этом; также существует значительная разница в пределах поколений. А при наличии достаточного количества данных когортный анализ может быть использован для исследования различий между поколениями путем изучения меньших возрастных интервалов.

Прилагаемый график, показывающий партизанские взгляды в 2014 году для взрослых в зависимости от года их рождения, является примером этого. Линия показывает процент, идентифицирующий или склоняющийся к демократам, минус процент, идентифицирующий или склоняющийся к республиканцам. Чем дальше левая линия на графике, тем больше демократическое преимущество за этот год; чем дальше вправо, тем больше преимущество республиканцев.

У старших бэби-бумеров неизменно был более демократичный отпечаток, чем у молодых бэби-бумеров.Пожилые люди из числа бэби-бумеров родились в конце 1940-х – начале 1950-х годов и достигли избирательного возраста в конце 1960-х – начале 1970-х годов, во время президентства Ричарда Никсона. Молодые бумеры родились позже (в середине-конце 1950-х и начале 1960-х) и в основном достигли совершеннолетия в 1970-х и начале 1980-х, во время президентства Джимми Картера и Рональда Рейгана.

Представители старшего поколения X более республиканцы (и менее демократичны), чем представители более молодого поколения X, чьи сильные демократические взгляды более близки к представителям старшего поколения миллениалов.

Как и в случае с партизанской принадлежностью, существуют существенные различия в идеологических пристрастиях поколений. Согласно данным исследования политической поляризации, проведенного Pew Research Center в 2014 году, миллениалы в настоящее время являются наименее консервативным поколением.

Из 10 вопросов о политических ценностях по таким вопросам, как роль правительства, окружающей среды и бизнеса, только 15% миллениалов выражают либо последовательно, либо в основном консервативные взгляды по сравнению с 44%, которые имеют смесь либеральных и консервативных взглядов и полностью 41%, которые выражают последовательно или в основном либеральные взгляды.Для сравнения: большее количество представителей поколения X (25%), бэби-бумеров (33%) и молчаливых людей (39%) выражают последовательно или в основном консервативные взгляды по этому набору из 10 вопросов.

Поколение пост-миллениалов

Учитывая все, что мы знаем о поколениях, как определить, где провести грань между поколением миллениалов и следующим поколением? Самые молодые взрослые сегодня – это миллениалы, но 16-летний период тысячелетнего рождения (1981–1997) уже примерно такой же широкий, как и у других живых поколений.Согласно анализу данных Бюро переписи населения, проведенному исследовательским центром Pew Research Center, в 2015 году представители поколения миллениума превзойдут бэби-бумеров и станут самым большим живым поколением в стране. Так что вполне вероятно, что в ближайшем будущем самые молодые взрослые станут представителями поколения пост-миллениалов.

Исторические и демографические маркеры будут влиять на определение разделительной линии между миллениалами и пост-миллениалами. Но маловероятно, что какой-либо один индикатор или момент «ага» ознаменуют конец поколения миллениалов, если не произойдет какое-то неожиданное событие.Более вероятно, что определение конечной точки появится со временем, поскольку дебаты среди исследователей и использование в популярной культуре сформируют рабочее определение. Как и в случае с поколением X и его оригинальным лейблом «Baby Bust», к поколению пост-миллениалов могут быть прикреплены разные имена, прежде чем одно из них в конечном итоге закрепится.

Независимо от того, где и когда проведена черта, которая положит конец поколению миллениалов, пройдет несколько лет, прежде чем достаточное количество пост-миллениалов достигнет совершеннолетия, чтобы сделать значимые заявления о следующем взрослом поколении.