Подвижные игры в старшей группе на тему осень: “Подвижные игры осенью. Подготовительная группа”. Скачать бесплатно и без регистрации.

01.05.1989 alexxlab 0 В старшей группе

Содержание

Тематическая неделя Осень золотая старшая группа

Дата: 02.10.17 ______	Интеграция	Совместная образовательная деятельность взрослого и детей			Индивидуальная работа
		Групповая (подгрупповая) форма работы (в режимных моментах)	Время
Утро Понедель-ник	ПР, СКР, ФР.	Беседа «Осень . Что ты о ней знаешь?» Цель: закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе, обобщить и систематизировать представления о характерных признаках осени. Труд в уголке природы. Полив комнатных растений. Цель: продолжать учить детей самостоятельно и ответственно выполнять обязанности дежурного в уголке природы, оценивать результаты своего труда. Дидактическая игра «Какой? Какая? Какое?»- обогащать словарный запас, развивать речь. Утренняя гимнастика (Комплекс № 5)				Индивидуальная работа по ФЭМП с Катей Б., Мишей Р. Цель: закреплять умение сравнивать величины- большой, поменьше, маленький.
ООД	ПР, ХЭР.	1. ОО «Познание» «Какая бывает осень» (С. 124 Голицына Н.С.) Цель: обобщить представления о характерных признаках трех периодов осени; уточнить представление о сельскохозяйственном труде людей в осенний период. 2. Рисование «Разноцветный дождь» (с. 21 Колдина Д.Н.) Цель: продолжать знакомить с техникой рисования по мокрой бумаге. Учить отображать состояние погоды, используя нетрадиционную технику. 3. Физкультура на улице (По плану специалиста)	9.00-9.20 9.35-10.00 11.25-11.50
Прогулка	ПР, СКР, ФР,	Наблюдение: за листопадом. Цель: Знакомить с многообразием красок осени, понятием «листопад», воспитывать любовь к природе. 2. Подвижная игра ««Гуси-гуси» Цель: Способствовать развитию координации движений, ориентировке в пространстве, развивать ловкость, быстроту. 3. Дидактическая игра «Домик для листочков» Цель: формировать умение угадывать название деревьев, кустарников по стволам, направлением веток, плодам. 4. Трудовая деятельность: Заготовка листьев для аппликации Познакомить с правилами засушивания листьев. Закреплять знание названий деревьев, учить собирать листья в мешок, поощрять стремление детей приносить пользу. 5. Самостоятельная игровая деятельность детей				Беседы, подражательные движения, обучающие игры.
Вечер	СКР, РР.	1. Сюжетно-ролевая игра: «Долгожданная встреча» Цель: создать у детей ощущение радости от общения. 2. Чтение стихотворения А.С. Пушкина «Осенняя пора…». Цель: познакомить детей с литературной. Развивать интерес к художественной литературе, учить отвечать на вопросы воспитателя.			Игры-экспериментирования, сюжетные самодеятельные дидактические, настольно-печатные игры. Самостоятельная художественная деятельность, Творческие задания, дежурства, ведения календаря природы. Самостоятельная деятельность детей в центрах: природы, книги, художественного творчества. Опыты. Постройки для сюжетных игр. Продуктивная деятельность.
Прогулка	ПР, ФР,СКР.	1. Наблюдение: за сезонными изменениями в середине осени. Цель: Формирование понятия о смене времени года. за движением машин и работой водителя. 2. Подвижная игра «Найдём листок». Цели: продолжать формировать умение быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. 3. Трудовая деятельность: подметание дорожек. Цель: учить правильно пользоваться веничками.			Индивидуальная работа с Семеном А., Вадимом П., Никитой Р. Развитие движений. Цель: закреплять умение прыгать на одной ноге (правой и левой)

Дата: 03. 10.17 ______	Интеграция	Совместная образовательная деятельность взрослого и детей			Индивидуальная работа
		Групповая (подгрупповая) форма работы (в режимных моментах)		Время
Утро Вторник	ПР, СКР,ФР.	Рассматривание и сравнение картин И. Левитана «Золотая осень», В.Волкова «Осень». Цель: продолжать учить детей рассматривать картины, развивать интерес к пейзажной живописи. Дидактическая игра «Времена года». Цель: закреплять знания о последовательности сезонов. Выявлять характерные признаки каждого времени года. Практическое упражнение «Мыло душистое» Цель: учить детей аккуратно умываться, пользоваться индивидуальным полотенцем. Утренняя гимнастика (Комплекс № 5).				Индивидуальная работа по ФЭМП с Арсением Г., Амиром Д. Цель: ориентироваться на листе бумаги, обозначать словами положение геометрических фигур.
ООД	ПР, ФР.	1. ОО «Познание» ФЭМП ( Е.В. Колесникова.) Занятие 2 с.28 Цели: закреплять- знание о числе и цифре 2, умение писать цифру 1, ориентироваться на листе бумаги, обозначать словами положение геометрических фигур, соотносить форму предмета с геометрической фигурой. 2. «Музыкальное» (По плану специалиста).		9.00 – 9.25 15.40 – 16.05
Прогулка	ПР, СКР,ФР.	1.Наблюдение: Рассматривание осеннего дерева(береза). Цель: Формировать знания об основных частях дерева, его высоте, толщине. 2. Подвижные игры «Найди свой домик». Цель: Развивать ловкость, умение действовать по сигналу, соблюдать правила игры. 3. Дидактическая игра «Осенние слова» – развив. умение подбирать определения к слову «осень» 4. Трудовая деятельность: уборка на огороде. Цель: воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща. 5. Самостоятельная игровая деятельность детей				Беседы, подражательные движения, обучающие игры.
Вечер	СКР, РР.	1. Дидактическая игра «Назови осенние явления природы» – листопад, дождь, ветер, холод. 2. Чтение стихотворения Суворовой «Яблоко» Цель: Беседа о цвете и форме яблок. Поддерживать интерес к чтению, активизировать познавательный интерес.			Игры-экспериментирования, сюжетные самодеятельные дидактические, настольно-печатные игры. Самостоятельная художественная деятельность, Самостоятельная деятельность детей в центрах: природы, книги, художественного творчества. Опыты. Постройки для сюжетных игр. Продуктивная деятельность.
Прогулка	ПР, ФР, СКР.	Наблюдение за ветром. Цели: Дети самостоятельно дают характеристику ветру: сильный, порывистый, слабый, кратковременный, ураганный. Подвижная игра ««Северные олени». Цель: Закрепить умение передвигаться вперед на двух ногах. «У оленя дом большой».Закрепить умение выполнять движения в соответствии с текстом (игра с убыстрением). 3. Трудовая деятельность: наводим порядок на участке – воспитывать трудолюбие, аккуратность, ответственность.			Индивидуальная работа с Лизой Р., Ксюшей П., Надей Д. «Забрось мяч в корзину» Цель: упражнять детей выполнять бросок двумя руками с низу, развивать меткость, координацию движений.

Дата:

04.10.17

______

Интеграция

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Время

Индивидуальная работа

Групповая (подгрупповая) форма работы

(в режимных моментах)

Утро

Среда

ПР, СКР, ФР.

Слушание музыкального произведения «Осень» А. Вивальди из цикла «Времена года»

Цель: развивать представления детей о золотой осени через музыку.

Дидактическая игра «Съедобное -не съедобное»

Цель: стимулировать развитие скорости реакции и внимания.

Практическое упражнение «Самые аккуратные»

Цель: учить детей своевременно и самостоятельно применять освоенные ранее навыки личной гигиены, способствовать повышению качества выполнения гигиенических процедур.

Утренняя гимнастика (Комплекс № 5).

Индивидуальная работа по изобразительной деятельности с

Никитой Р., Артемом К., Амиром Д.

Цель: совершенствовать умение детей изображать предметы овальной формы.

ООД

ХЭР,ФР.

1. Развитие речи Чтение стихотворения С.Маршака «Пудель» (с. 40Гербова В.В.)

Цель: активизировать в речи детей существительные и прилагательные, познакомить с произведением- перевертышем.
2.Продуктивная ОО «Художественное творчество», рисование

«Осень. Осыпается…» (С. 132 Голицына Н.С..)

Цель: закреплять умение рисовать пейзаж акварелью, познакомить с приемом рисования по сырому, другими нетрадиционными техниками рисования.

3. Физическая культура на улице (По плану специалиста).

9.00-9.20

9.35-9.55

15.40-16.05

Прогулка

ПР, СКР, ФР.

1Наблюдение: «продолжительностью дня. Наблюдение проводится с одного и того же места на участке детского сада. Дети постепенно подводятся к пониманию того, что долгота дня связана с движением солнца, с высотой его стояния.

2Подвижная игра «Мышеловка»

Цель: создание условий для развития физических навыков (ходьба, бег).

3. Дидактическая игра ««Назови не ошибись» (ягоды, фрукты, овощи)

4. Трудовая деятельность: уборка на групповом участке.

Цель: формировать у детей умение выбирать и использовать необходимый

инвентарь. Воспитывать трудолюбие, формировать представления о роли

труда.

5. Самостоятельная игровая деятельность детей

Беседы,

подражательные движения, обучающие игры.

Вечер

РР, ПР.

1. Чтение Стихотворение У. Рашид « Прекрасен наш осенний сад»

Цель: формировать умение пользоваться вежливыми словами. Конструктивная деятельность: наш сад- огород

Цель: Упражнять в плоскостном моделировании, в умении самостоятельно строить элементарные схемы с несложных образцов построек и использовании их в конструировании.

Игры-экспериментирования, сюжетные самодеятельные дидактические, настольно-печатные игры.

Самостоятельная художественная деятельность,

Самостоятельная деятельность детей в центрах: природы, книги, художественного творчества.

Опыты. Постройки для сюжетных игр.

Продуктивная деятельность.

.Прогулка

ПР, СКР, ФР.

1. Наблюдение за перелётными птицами

Цели: закреплять знания детей о перелётных птицах, воспитывать интерес и любовь к пернатым, учить выделять признаки живого организма.

2. Подвижная игра ««Перебежки — догонялки».

Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

3. Трудовая деятельность: сбор мусора на участке детского сада.

Цель: формировать соответствующие трудовые навыки, воспитывать

ответственность, учить понимать значение труда.

Индивидуальная работа с Димой А., Вадимом П., Катей Б.

Упражнение «Через ручеек»

Цель: упражнять детей перепрыгивать через горизонтальное препятствие на двух ногах, мягко приземляться. Развивать координацию движений.

Дата:

05.10.17

______

Интеграция

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Индивидуальная работа

Групповая (подгрупповая) форма работы

(в режимных моментах)

Время

Утро

Четверг

ПР, СКР,ФР.

Экологическая сказка – беседа «Приключения ветра». Цель: конкретизировать и закрепить знания о ветре.

Самостоятельная игровая деятельность

Практическое упражнение «Аккуратные ботиночки»

Цель: формировать у детей навыки самообслуживания, учить, аккуратно, снимать и ставить обувь. Формировать осознанное отношение к порядку.

Утренняя гимнастика (Комплекс № 5).

Индивидуальная работа по развитию речи с Арсением Г., Максимом Л.

«Выполни действие»

Цель: научить детей понимать и использовать в речи глаголы-антонимы в повелительном наклонении.

ООД

РР, ХЭР,

1.Познание (познавательно- исследовательская и продуктивная конструктивная деятельность ) «Овощной магазин» (с. 79 Лиштван З.В.)

Цель: востановить и закрепить навыки, приобретенные детьми в средней группе; учить сооружать разные по высоте; использовать разные варианты оформления магазинов, развивать у детей самостоятельность, инициативу.

2. Музыкальное (по плану специалиста).
3. Лепка « Клиновый листочек»
Цель: Учить смешивать различные цвета, закрепить приёмы надавливания и размазывания, развивать мелкую моторику пальцев рук, умение работать, используя технику «Пластилинография». Учить смешивать различные цвета, закрепить приёмы надавливания и размазывания, развивать мелкую моторику пальцев рук, умение работать, используя технику «Пластилинография».

9.00-9.25

9.35-10.00

10.10-10.30

Прогулка

ПР, ФР, СКР.

1.Наблюдение за листопадом Расширять знания о растениях. Учить устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями.

2. Подвижная игра ««Лист, лети ко мне».

Цель: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга.

3.Дидактическая игра «Кто где живет?».

Цель: закрепить умение группировать растения по их строению (кустарники, деревья).

4.Трудовая деятельность: наведение порядка на веранде –

формировать у детей соответствующие умения, воспитывать

ответственность за порученное дело.

5. Самостоятельная игровая деятельность.

Вечер

СКР, РР

1.Чтение художественной литературы. К.Д.Ушинский «Рассказы и сказки осень»
Цель: воспитывать желание слушать рассказы и сказки об осени.

2.Игра инсценировка «Три поросенка»

Цель: продолжать развивать интерес к театрализованной игре; учить детей использовать различные выразительные средства, чтобы передать образы персонажей; развивать творческие способности.

Игры-экспериментирования, сюжетные самодеятельные дидактические, настольно-печатные игры.

Самостоятельная художественная деятельность,

Творческие задания, дежурства, ведения календаря природы.

Самостоятельная деятельность детей в центрах: природы, книги, художественного творчества.

Опыты. Постройки для сюжетных игр.

Продуктивная деятельность.

Прогулка

ПР, ФР, СКР.

1. Наблюдение за березой

Цели: продолжать знакомство с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года; воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы

2. Подвижная игра « Охотники и утки». Цель : развитие глазомера, ловкости.

3. Трудовая деятельность: сбор веток.

Цель: Воспитывать положительное отношение к труду.

Индивидуальная работа с Семеном А., Амиром Д., Матвеем О.

« С листочка на листочек» Цель: упражнять детей в прыжках в длину с места и с разбега.

Дата:

06.10.17

______

Интеграция

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Индивидуальная работа

Групповая (подгрупповая) форма работы

(в режимных моментах)

Утро

пятница

ПР, СКР, ФР.

Беседа «Мы веселые туристы»

Расширение правил экологически грамотного, безопасного поведения в осеннем лесу. Знакомство с «полезными» советами для туриста (как не заблудиться, как развести костер и др.).

Практическое упражнение «Носовой платок» – обсудить с детьми, в каких случаях необходим носовой платок, закрепить навыки его использования.

Дидактическая игра «Чьи припасы?». Цель: закрепить знания о подготовке животных к зиме.

Утренняя гимнастика (Комплекс № 5)

Индивидуальная работа по развитию речи с Артемом К., Арсением Г.

«Животные и их детеныши»

Цель: упражнять детей в названии детенышей животных.

Время

ООД

РР, ХЭР.

1.Развитие речи « (с.34 Гербова В.В.)

Цель: помочь детям составить план описания куклы; учить дошкольников, составляя описание самостоятельно, руководствоваться план

2. Физическая культура (по плану специалиста).

9.00-9.20

9.35 –

10.00

Прогулка

ПР, СКР, ФР

1. Наблюдение за вороной.

Цель: Расширять знания о вороне. Развивать любознательность и интерес к жизни птиц.

2. Подвижная игра «Кто ушел?» – формировать у детей умение быстро ориентироваться в пространстве, развивать внимание и быстроту реакции.

3. Игры с листьями: «Пестрый ковер» – учить детей применять свои

навыки работы с листиками для решения новой игровой задачи

(изготовление ковра из опавших листьев.

4.Трудовая деятельность: чистка дорожек – совершенствовать умение работать в коллективе. Учить подбирать, правильно использовать и приводить в порядок инвентарь после работы.

5. Самостоятельная игровая деятельность детей

Беседы,

подражательные движения, обучающие игры.

Вечер

СКР, РР.

1.Трудовая деятельность: протираем полки шкафов.

Цель: учить детей правильно и аккуратно выполнять необходимые

действия. Воспитывать у детей положительное отношение к труду,

желание трудиться. Учить выполнять индивидуальные и коллективные

поручения.

2. Чтение рассказа К.Чуковский «Айболит»

Цель: познакомить детей с новым произведением, помочь детям

понять смысл произведения, отвечать на вопросы воспитателя.

Самостоятельная художественная деятельность,

Творческие задания, дежурства, ведения календаря природы.

Самостоятельная деятельность детей в центрах: природы, книги, художественного творчества.

Продуктивная деятельность.

Прогулка

ПР, ФР, СКР.

1.Наблюдение за погодой. Цель: закрепить знания о сезонных изменениях в природе.

2. Подвижные игра «Гуси-Лебеди».

Цель: Развивать ловкость, умение действовать по сигналу, соблюдать правила игры.

3.Трудовая деятельность: работа на огороде.

Цель: закреплять умение работать сообща; формировать знания о

росте и развитии растений.

Индивидуальная работа с Вадимом П., Катей Б., Данилой Л.

«Кто бросит дальше?»

Цель: развивать координацию движений, умение придавать силу броска.

Старшая группа. Тема: «Фестиваль Золотая осень». Сроки: с 02.10.17г. по 06.10.17 г.

Итоговое мероприятие Пластилинография «Кленовые листочки» 05.10.17 г.

Планируется на неделю

Создание условий в предметно-развивающей среде

(организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей)

Картинки с изображением осени, труд людей осенью. Игрушки: деревянный конструктор для строительства овощного магазина, куклы.

Наглядно-дидактические пособия. Картины с тремя видами осени. Хрестоматия для старших дошкольников.

Социально-коммуникативное развитие

Коммуникативная деятельность: Сюжетно-ролевая игра «Долгожданная встреча»

Самообслуживание и элементарный бытовой труд: полив комнатных растений, сбор веток, заготовка листьев для аппликации.

Познавательное развитие

Рассматривание иллюстраций, рисунков, разгадывание загадок.

Дидактические игры: «Какой? Какая ? Какие?», «Времена года», «Осенние слова», «Домик для листочков», «Назови осенние явления природы», «Съедобные- не съедобное », «Назови не ошибись», «Кто где живет?», «Чьи припасы? » Конструирование «Овощной магазин»

Речевое развитие

Развитие речи чтение стихотворения С. Маршака «Пудель»

Чтение А.Пушкин «Осенняя пора», С. Суворова «Яблоко», стихотворение У. Риард«Прекрасен наш осенний сад», К.Ушинский «»рассказы и сказки осени» К.Чуковский «Айболит»

Художественно-эстетическое развитие

Изобразительная деятельность: рисование «Разноцветный дождь », «Осень. Осыпается…».

Лепка «Кленовые листочки»

Музыкальная деятельность: слушание музыкального произведения «Осень», муз. А.Вивальди

Физическое развитие

Пальчиковая гимнастика: «Осенние листочки».

Гимнастика для глаз: «Ветер». Дыхательная гимнастика «Дует ветер».

Физкультминутки: «Осенние листья тихо кружатся».

Взаимодействие с родителями

Предложить родителям почитать детям произведения художественной литературы об осени.

Конспект интегрированного логопедического занятия в старшей группе на тему: «ОСЕННЯЯ СКАЗКА»

Конспект интегрированного логопедического занятия в старшей группе на тему: «ОСЕННЯЯ СКАЗКА»

подготовила учитель-логопед Алехина Елена Николаевна г. Валуйки 2015 ТЕМА: «Осенняя сказка».

ЦЕЛЬ: актуализация и закрепление словарного запаса по теме «осень»; использование в рисовании нетрадиционных материалов и техник.

ЗАДАЧИ:

Развивать навыки словоизменения; лексико-грамматических навыков.
Упражнять в употреблении притяжательных прилагательных, в согласовании их в роде, числе, падеже.
Вызвать у детей интерес, эмоциональный отклик к изобразительному искусству.
Развивать творческую активность, художественно-творческие способности.
Закрепить использование в рисовании нетрадиционных материалов и техник (оттиск листьями).
Вызвать стремление наиболее содержательно решать изобразительную задачу в рисунке.
Создавать условия для художественного экспериментирования: показать возможность получения оранжевого цвета путем смешивания желтого с красным.
Воспитывать положительные взаимоотношения у детей, чувство дружбы и ответственности, эстетическое отношение к природе.

Скачать конспект

ОБОРУДОВАНИЕ: костюмы Осени и Лесовичка, мольберт, краски и простые карандаши, магнитофон, лесной домик, бумажный дятел, магнитная доска, иллюстрации осенних деревьев и листьев, пиктограммы «радость» и «грусть», корзина с сосновыми шишками, мяч-орех, панно с нарисованным стволом дерева.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

I. Организационный момент:

Звучит музыка. В гости к детям приходит Осень (логопед в костюме Осени).

ЛОГОПЕД: Здравствуйте дети! Я – Осень. Я пришла к вам в гости. Рады вы моему приходу?

ДЕТИ: Да!

II. Основная часть:

1. ПАНТОМИМИКА.

ЛОГОПЕД: (На мольберте пиктограмма – «радость»)

– Дети, расскажите, чем же хороша осень? (за каждый ответ ребенок получает бумажный лист)

ДЕТИ: Осенью поспевает урожай.

Осенью красивые разноцветные листья на деревьях.

Осенью заготавливают припасы на зиму.

Осенью надеваем нарядную теплую одежду.

Осенью делимся впечатлениями о проведенном отпуске с родителями.

Осенью цветут на клумбах красивые цветы и т. д.

ЛОГОПЕД: А что грустного осенью? (пиктограмма – «грусть»)

ДЕТИ: Осенью идут дожди.

Осенью день становится короче и быстро темнеет.

Осенью дуют холодные ветры.

Осенью нужно одеваться теплее.

Осенью нельзя загорать и купаться.

Осенью мало солнечных дней и т.д.

ЛОГОПЕД: Все правильно, молодцы! Чтобы вы не скучали, отгадайте мою загадку:

Закружился надо мною дождь из листьев озорной.

До чего же он хорош, где такой еще найдешь –

Без конца и без начала? Танцевать под ним я стала,

Мы плясали, как друзья – дождь из листиков и я.

(Автор: Разводова Л.)

ЛОГОПЕД: Что это за дождь из листиков?

ДЕТИ: Это листопад.

ЛОГОПЕД: Что такое листопад? Ответы детей (опадание листьев осенью).

2. ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

ЛОГОПЕД: Давайте и мы с вами устроим листопад. Встаньте в круг. Положите листочек на ровную ладошку, сделайте вдох носом и подуйте на листок через вытянутые вперед губы (повторить 2 раза).

Осень в гости к вам пришла,

Деток радует она:

Разукрасила ваш сад,

Подарила листопад.

(Автор: Смирнова Л. Н.)

ЛОГОПЕД: Какой чудесный ковер получился из осенних листьев.

3. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ПОМОГИ ОДЕТЬСЯ ДРУГУ»

ЛОГОПЕД: Дети, а не хотели бы вы отправиться со мной в осенний лес?

ДЕТИ: Да.

ЛОГОПЕД: Отлично. Но сначала нам нужно одеться в осеннюю одежду. Поможем своему товарищу. Разделитесь на пары, встаньте лицом друг к другу

Образец логопеда: Я надену на Настю осенний жилет.

осенний плащ осеннюю шапку

осеннюю куртку осеннее пальто

осеннюю ветровку осенние перчатки

ФИЗМИНУТКА — ЛОГОРИТМИКА

ЛОГОПЕД: Оделись потеплее. Пошли… (идут по кругу)

В лес отправимся гулять, будем весело шагать, маршируют

По тропиночке пойдем друг за дружкою гуськом, ходьба змейкой

На носочки встали и к лесу побежали, бег на носочках

Ноги выше поднимаем, на кочки мы не наступаем, высокий шаг

И снова по дорожке мы весело шагаем. марш

(Автор: ОвчинниковаТ. С.)

4. МАССАЖ РУК

ЛОГОПЕД: (Звучит музыка «пение птиц»)

– Вот мы и попали в осенний лес. Что это там под кустом? (корзина с шишками).

– Наверно это Ёжик сделал нам подарок. (Логопед раздает детям по одной сосновой шишке из корзинки, одну оставляет себе).

– Дети, что у вас в руках? (сосновые шишки). Давайте зарядимся энергией от даров природы – сделаем массаж рук с шишками. (Выполняются круговые движения шишкой между ладонями и тыльной стороной рук, сопровождаемые речью):

Вы, сосновые шишки,

Дайте всем ребятишкам

Силу и здоровье,

Ловкость, красоту,

Радость и веселье,

Ум и доброту!

5. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА С МЯЧОМ

ЛОГОПЕД: Посмотрите, белочки играли на полянке и оставили орешек (мяч). Поиграем с мячом в игру «Назови ласково»:

лес-лесочек лист-листочек

дождь-дождик куст-кустик

ветка-веточка туча-тучка

6. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ЧЕЙ ЛИСТ?»

ЛОГОПЕД: Молодцы! Смотрите, там ещё одна корзинка. Это от зайчиков сюрприз. Что в ней? Да это необычные рисунки! (пунктирное изображение листьев). Найдите каждый свой лист, обведите его, начиная с красной точки. И скажите, чей лист? С какого дерева? А помогут нам волшебные слова:

Ду-ду-ду, ду-ду-ду, Карандашик я возьму.

Ду-ду-ду, ду-ду-ду, Я листочек обведу.

Ой-ой-ой, ой-ой-ой, Мой листочек небольшой.

Ай-ай-ай, ай-ай-ай, Ты листочек угадай!

ДЕТИ: У меня березовый лист У меня дубовый лист

У меня осиновый лист У меня кленовый лист

У меня липовый лист У меня рябиновый лист

ЛОГОПЕД: Все справились с таким сложным заданием. Странно, почему же все листья не цветные?! (Раздаётся стук дятла). Что это за звук?

ДЕТИ: Это дятел стучит.

ЛОГОПЕД: Где же он? (подходим к избушке). Кто живет в этой лесной избушке? Постучим.

7. ВСТРЕЧА С ЛЕСОВИЧКОМ.

ЛЕСОВИЧОК: Здравствуйте, ребята! Вы, наверное, ко мне на помощь пришли?

ЛОГОПЕД: А что у тебя случилось?

ЛЕСОВИЧОК: В моём лесу произошло несчастье. Деревья вдруг перестали быть нарядными и красивыми. Все листья потеряли свой цвет. Всё вокруг стало грустным и бесцветным. Вот и я загрустил, потому что не знаю, как можно всё исправить, ведь осенью все листья на деревьях разноцветные: красные, …

ЛОГОПЕД: Не грусти, старичок. Мы постараемся тебе помочь. Правда, дети?

ДЕТИ: Да!!!!

ЛЕСОВИЧОК: А как вы думаете, чем вы мне можете помочь? (Подвести детей к мнению, что нужно раскрасить листики на деревьях всем вместе).

– Верное решение! (достаёт корзину с живыми листьями).

– Дети, здесь у меня в корзине остались цветные листочки на память о том, какие были деревья красивые. Может они нам помогут? Мы этими листиками будем рисовать. Точнее, делать оттиски, отпечатки листьев. В моём волшебном лесу всё готово для работы.

III. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ.

ЛЕСОВИЧОК: (Звучит музыка и дети подходят к столам (на мольберте висит панно с нарисованным стволом дерева).

– Дети, посмотрите на листики из моей корзины. Какого они цвета? А какого цвета ещё бывают осенние листья? И в моем лесу листья были оранжевого цвета. Посмотрите, есть ли на столе оранжевая краска?

ДЕТИ: Нет. Только красная и желтая.

ЛЕСОВИЧОК: Как получить оранжевый цвет?

ДЕТИ: Смешать краски между собой.

ЛЕСОВИЧОК: Правильно! Сейчас я покажу, как выполнить оттиск (отпечаток). Гуашевой краской закрашиваем лист со стороны прожилок. Аккуратно переворачиваем его, держа за черенок и прижимаем к панно, выполняя отпечаток. Посмотрите, какой красивый листик у меня получился. Попробуйте и вы сделать такие листочки.

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА

ЛЕСОВИЧОК: Но сначала разогреем наши пальчики.

Вот помощники мои,

Их как хочешь поверни,

Разотру ладошки сильно,

Каждый пальчик покручу,

Поздороваюсь с ним крепко

И вытягивать начну

На замочек их закрою

И тепло поберегу.

(Автор: В.И. Ковалько)

(Звучит негромкая музыка и дети выполняют отпечатки с осенних листьев на панно.)

ЛЕСОВИЧОК: Молодцы, дети! Хорошо поработали! Спасибо вам за помощь! Теперь мой лес снова станет ярким и веселым! Побегу обратно, обрадую всех лесных жителей! До свидания!

ДЕТИ и ЛОГОПЕД: До свидания, Лесовичок. Приходи ещё к нам в гости!

IV. ИТОГ ЗАНЯТИЯ

ЛОГОПЕД: Ну и мне пора, дети. Понравилась ли вам наша встреча?

Литература:

Гоголева М.Ю. Логоритмика в детском саду. Ак. Развития. — 2006.
Картушина М.Ю. Конспекты логоритмических занятий с детьми 6 -7 лет. — М., 2007.
Микляева Н. В., Полозова О.А., Родионова Ю.Н. Фонетическая и логопедическая ритмика в ДОУ. – М, 2006.
Новиковская О.А. Логоритмика. КОРОНА. — 2005.
ОвчинниковаТ. С. Подвижные игры, физминутки и общеразвивающие упражнения с речью и музыкой. КАРО. – 2006.
Смирнова Л. Н. Логопедия при заикании. Занятия с детьми 5-7 лет в детском саду. Пособие для логопедов, воспитателей и родителей. — М.: Мозаика-Синтез, 2006. — 64 с.

< Предыдущая		Следующая >

Краткосрочный проект на тему “Осень” в старшей группе детского сада

Краткосрочный проект на тему “Осень” в старшей группе детского сада.

МБДОУ №299 «Детский сад «Дружба»

Автор воспитатель Черник А.М.

Краткосрочный проект

«Унылая пора, очей очарованье»

(группа с 5 до 6 лет)

Исполнители: воспитатели Черник А. М.

Музыкальный руководитель Кургинян А.З.

2017г

Вид проекта: информационно-творческий, коллективный.

Продолжительность проекта: 2 недели.

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, воспитатели, музыкальный руководитель, родители.

Цель: Расширять представления детей о деревьях как представителей флоры земли, их красоте и пользе, помочь детям увидеть всю красоту и богатства осенней природы, обобщать и систематизировать представления детей об изменениях, происходящих в жизни деревьев и кустарников осенью.

Задачи:

– Расширение, обобщение активизация и актуализация словаря по теме «Деревья и кустарники осенью», составление описательных рассказов о деревьях, обогащение лексики яркими и красочными эпитетами, развитие монологической и диалогической речи.

– Обучение детей устанавливать связи и взаимодействия человека с природой, развитие экологического мышления у детей, воспитания гуманного отношения к природе и закладывать основы экологической культуры личности.

– Закрепление названий деревьев и кустарников, их строение, внешние признаки.

– Учить детей отражать наблюдения и полученные знания в различных видах деятельности (изобразительной, игровой, умственной т. д.)

– Развитие семейного творчества и сотрудничества.

Цель проекта:

Создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки совместного проекта «Унылая пора очей очарованье».

Актуальность темы:

Родная природа! В душе ребенка она оставляет глубокий неизгладимый след, потому – что своей яркостью, своим многообразием воздействует на его чувства. Деревья, птицы, облака, лужицы после дождя, разноцветная радуга – все это привлекает внимание детей. В связи с этим, перед нами стоит ответственная задача – воспитывать малышей, а это значит, приобщать ребенка к миру человеческих ценностей – добра и красоты, истины, ориентируясь на «концепцию дошкольного воспитания».

Осень – одно из благоприятных времен года для наблюдений за изменениями в природе. При изучении природных явлений дошкольники обращают внимания на многие признаки этого замечательного времен года, учатся прослеживать связь между ними, знакомятся с осенней природой. Знания в этой сфере ребята получают постепенно, циклично, пополняя их год от года.

Предполагаемый результат:

– Развитие познавательной деятельности дошкольников в ходе совместной практической деятельности с воспитателем и родителями.

– Расширение кругозора детей и закрепление их знаний о сезонных изменениях в природе в осенний период.

– Обогащение активного словаря детей эпитетами, образными выражениями, пословицами и поговорками, стихами на осеннюю тему.

– Развитие связной речи, умения составлять описательные рассказы по картине и повествовательные, опираясь на личный опыт и воспоминания.

– Развитие детского творчества в разных направлениях (рисунки, аппликация, моделирование из бумаги и природных материалов, лепка).

– Чтение наизусть стихотворений об осени.

– Вовлечение родителей в педагогический и творческий процесс работы группы, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом.

Этапы реализации проекта.

Этапы

Содержание деятельности

Цель

Форма реализации

Период

Примечание

Организационный

сбор информации, работа с методической литературой, составление плана работы над проектом

Формулирование проблемы;

Выбор способа решения.

Интернет,

Методическая литература,

беседы

12.10 – 14.10

2015г.

Планирование деятельности

реализация проекта.

Провести мероприятия согласно плану

НОД. Совместная и самостоятельная деятельность.

Сотрудничество с родителями.

12.10 – 23.10

2015

Заключительный

Подведение итогов.

Оценить результативность проделанной работы.

Викторина

22.10. – 23.10. 2015 г.

Этапы проекта:

Этапы

Деятельность

дети

родители

педагоги

Организационный

Введение в тему: –

Что дети знают об осени и осенних деревьях?

– что хотят узнать об этом?

– где можно найти материал по теме?

Информирование родителей о проекте: обсуждение темы проекта, выявление вариантов представления проекта.

-Подбор методической литературы по данной теме; разработка конспектов занятий, наблюдений; подбор детской художественной литературы; подбор настольно – печатных и дидактических игр.

– Подбор художественной литературы (рассказы и стихотворения об осенней природе)

– Подбор дидактических пособий, иллюстраций, репродукций на осеннюю тему, гербарии с осенними листьями.

– Приготовление материалов для художественного творчества (акварель, гуашь, цветные карандаши, восковые мелки, цветная бумага, клей, картон, пластилин и т. д.).

Планирование деятельности

Самостоятельная и совместная творческая деятельность.

Работа над проектом по плану

Проведение совместной деятельности по плану.

Заключительный

Презентация поделок, рисунков

Творческие работы с детьми

Презентация совместных творческих работ

Проведение викторины об осени.

План осуществления проекта

Сроки/дата

Совместная деятельность

Самостоятельна/ Свободная творческая деятельность

Совместная работа родителей с детьми

Образовательная деятельность в режимные моменты

Непосредственно – образовательная деятельность

Весь период

Ежедневные наблюдения во время прогулок за сезонными изменениями, за листопадом.

Рассказ воспитателя: об осени, изменениях происходящих в природе,

умение составлять описательные рассказы, загадки о деревьях и кустарниках.

Беседа «Они же живые, их надо беречь и защищать».

Рассматривание: иллюстрации об осени.

Рассматривание и сравнение листьев (по форме, размеру, длине черенка).

Д. И. «От какого дерева лист», игры с листочками «Дорожка из листьев», «Образы из листьев».

Д/и “Загадай, мы отгадаем”, “С какой ветки детки? “, “Найди дерево по семенам”, “Найди лист такой, как покажу”.

Ситуативный разговор: «Почему не нужно срезать и ломать ветки? », «Как помочь раненому деревцу?».

Д. И. «Что лишнее? » (берёза, дуб, малина).

Учить образовывать однокоренные слова: дуб – дубрава, берёза – березняк.

Чтение рассказов и сказок по данной теме: Л. Н. Соколов-Микитов, «Осень», М. Пришвин «Листопад», Е. Трутнева «Осень», Н. Сладков «Осень на пороге».

Беседа с детьми:

«Почему могут быть опасны старые засохшие деревья? »

«Почему опасно бегать с палками? »

Беседа «О пользе деревьев для человека».

Викторина «Осень»

НОД «Осенние хлопоты человека».

Аппликация «Старичок – лесовичок».

Рисование «Осенний лес».

Путешествие в «Грибное царство».

НОД «Осенние заботы животных и птиц».

Лепка декоративная

«Листья танцуют и превращаются в деревья».

Рисование с натуры «Осенние листья».

НОД «Осень золотая».

Аппликация симметричная Заучивание стихотворения И. Белоусовой «Осень»

Сюжетно – дидактическая игра «Юные защитники природы»

Цель: Воспитание бережного отношения природе, желание беречь и защищать природу.

Д/игра «Прогулка по осеннему лесу»

Цель: Закрепить название деревьев и кустарников, расширение словаря детей и обучение творческому рассказыванию.

Подвижные игры: “Поймай листок”, ” Листопад”.

Создание условий для самостоятельной деятельности детей: трафареты листьев, альбомы для раскрашивания «Осень», цветные отпечатки листьев.

Экскурсии: по участку детского сада

Раскрашивание деревьев, листьев.

Сбор природного материала – листьев, цветов, ягод.

изготовление осенних букетов, изготовление поделок из листьев, овощей и фруктов.

Беседы о: «Настроении и ощущениях, которые возникают во время прогулки в осеннем парке».

Подбирать яркие эпитеты для описания деревьев осенью.

Разучивание стихотворений об осени.

Итоги проекта: 1. В результате познавательной деятельности, у детей появилось стремление расширить свой кругозор по данной теме, желание выявить, чем же интересна осень.

2. В процессе знакомства со сказками, рассказами, стихами, пословицами, загадками осенней тематики, у детей пополнился словарный запас, они стали более грамотно изъясняться, с большим удовольствием участвовать в коллективном разговоре; появилось желание самостоятельно заняться творчеством – сочинять свои загадки и небольшие стихи об осени, где выражали свои чувства, свое позитивное отношение к миру. Все это способствовало развитию эстетического сознания детей, формированию их мировоззрения.

3. Одной из важных составляющих данного проекта является художественно-эстетическое воспитание: дети ознакомились с художественными произведениями осенней тематики, различных видов искусства – музыки, живописи, поэзии. Они научились получать эстетическое удовольствие от общения с прекрасным, стали более восприимчивы, чувствительны, эмоциональны.

Стали более умело передавать свои ощущения:

• в своих рассказах;

• в рисунках;

• в музыкально-ритмических движениях.

Реализация данного проекта научила детей:

– С огромным желанием участвовать в продуктивной деятельности.

Дети обогатили активный словарь образными эпитетами, поговорками и стихами на осеннюю тему.

Они расширили свой кругозор и закрепили знания о деревьях, их строение и внешнем виде.

Закрепили информацию о пользе деревьев для здоровья, узнали о лечебных свойствах.

Результат проекта принёс детям удовлетворённость, радость и бережное отношение в общение с деревьями.

Частное общеобразовательное учреждение “Татнефть-школа”

21 октября логопедической группе № 6 прошло осеннее развлечение для детей. К нам в гости пожаловала сама Царица Осень, с которой мы с удовольствием пели, танцевали, читали стихи… А также к нам на праздник заглянул Доктор Айболит. Он научил нас веселой и полезной зарядке! В благодарность за чудесный праздник Царица Осень подарила детям полезные и вкусные яблоки.

Осень- необычно-восхитительная пора, которая всегда радует своими пестрыми красками. Вот и к нам на праздник, в среднюю группу 5 “Смешарики”, 27 октября Осень пришла. Да не одна, а с весёлым доктором Айболитом. Ребята дружно исполняли песни и танцы для Осени. А Айболит научил детей веселой и оздоровительной зарядке. Осень пообещала остаться до зимы и преподнесла ребятам угощение.

Ребята старшей группы N3 с нетерпением ждали осеннего развлечения, кототрый прошёл 27 октября очень весело и интересно. Для ребят это был запоминающийся, радостный и яркий праздник, который помогает им закрепить представления об осени как времени года. Персонажи праздника порадовали детей интересными играми, танцами и веселыми шутками. Хочется поблагодарить всех воспитателей за хорошую организацию развлечений и сотрудников детского сада за исполнение главных ролей на праздниках.

Славная золотая осень в этом году… Весёлые ОСЕННИЕ ГУЛЯНЬЯ получились у ребят подготовительной к школе группе.
28 октября дети пели, танцевали, играли в подвижные игры …

Праздничная неделя порадовала всех детей осенними сюрпризами. Не обошла Осень стороной и детей младшей группы № 2. Дети готовились к встрече с Осенью, исполнили для неё замечательно свои песни и танец с осенними листьями. Неунывающий персонаж Доктор Айболит своими шутками и прибаутками внёс в атмосферу праздника весёлое и бодрое настроение, желание принять участие в спортивной зарядке, поиграть в весёлые игры и повеселиться от души!

3 ноября, состоялось осеннее развлечение в 1 младшей группе! Дети пели, играли с зонтиком, с листочками, помогали Белочке собирать грибы! Маленькие артисты показали своё вокальное и танцевальное мастерство. Белочка угостила ребят ароматными яблоками!

14 осенних мероприятий для пожилых людей, улучшающих самочувствие

Дни стали короче. Ночи холоднее. Осень в самом разгаре! С наступлением осени у старших общественных менеджеров появляется возможность обогатить жизнь жителей этими 14 осенними мероприятиями для пожилых людей, ориентированными на здоровье.

The Great Indoors

Когда погода не благоприятствует, организуйте осенние мероприятия для пожилых людей в помещении. На самом деле именно здесь осенние занятия для пожилых людей могут оказать наибольшее влияние на их благополучие.

Депрессия является фактором риска для любого взрослого человека, но пожилые люди особенно восприимчивы. Запуск осенних мероприятий для пожилых людей, которые помогают им общаться и чувствовать связь с другими, может существенно изменить качество их жизни. Вот как:

Цифровые игры способствуют здоровью
Одним из лучших способов улучшить самочувствие пожилых людей является предоставление цифровых игр. В исследовании, проведенном в 2013 году Университетом штата Северная Каролина и Технологическим институтом Джорджии, пожилые люди, которые играли в цифровые игры, имели лучшее самочувствие и социальное функционирование, а также более низкий уровень депрессии, по сравнению с пожилыми людьми, которые воздерживались от игр.
Чтобы максимизировать преимущества цифровых игр для здоровья, предоставьте жильцам портативные игровые планшеты, удобные для пожилых людей. Пожилые люди могут выбирать из широкого спектра игр, включая викторины, словесные головоломки, карточные игры, аркадные гонки и многое другое.
Создайте сплоченную группу пожилых людей
Вязание — одно из лучших осенних занятий для пожилых людей. Доказано, что вязание не только повышает уровень счастья, но и вязальщицы испытывают большую гордость за свою работу, что может повысить уверенность в себе.Организуйте еженедельный кружок вязания и обеспечьте ежемесячный транспорт до ближайшего двора или магазина товаров для рукоделия. Объединитесь с местным приютом для бездомных и дайте жителям возможность помочь другим, связав зимние шапки.
Попробуйте хюгге-тренд: уютные осенние мероприятия для пожилых людей
Вы слышали шумиху о хюгге (произносится ХУ-га)? Это датское слово, означающее «уютный», и это одна из самых больших тенденций образа жизни в Америке.
Hygge предполагает, что друзья собираются вместе у костра или свечей, чтобы насладиться теплом товарищества за простыми приятными занятиями — от игр до чтения.Хюгге-развлечения — идеальное осеннее занятие для пожилых людей!
Существуют сотни книг о хюгге, так что купите несколько для своей библиотеки, чтобы заинтересовать пожилых людей своими хюгге-осенними мероприятиями. Организуйте встречу, посвященную хюгге, и предложите пожилым людям надеть самую уютную одежду. Предлагайте одобренные hygge напитки, такие как чай, кофе и горячий шоколад. Чтобы создать хюгге-настроение, не создавая опасности возгорания, запустите DVD-симулятор камина и купите несколько реалистичных светодиодных свечей.
Субботним вечером в прямом эфире… Мелочи!
Начните еженедельную живую викторину по субботам вечером, чтобы зажечь социальные связи.Вам не нужно нанимать стороннего организатора, чтобы запустить осенние мероприятия для пожилых людей, ориентированные на викторины. С такой компанией, как Buzztime, ваш персонал обеспечен всем необходимым для проведения викторины в прямом эфире: от вопросов-викторин до карманных планшетов для ответов на вопросы и автоматического подсчета очков.
Займитесь тайцзицюань в помещении
Запустите акцию «Берегись безопасности! Серия упражнений для предотвращения падения» с упражнениями на равновесие для пожилых людей, такими как тай-чи. Тай-чи включает в себя медленные движения, выполняемые стоя.Это одно из лучших упражнений и осенних занятий для пожилых людей, клинически доказано, что оно улучшает равновесие, а также улучшает сон и обостряет познавательные способности.

Осенние мероприятия для пожилых людей на свежем воздухе

Дайте пожилым людям возможность насладиться осенним воздухом, организовав осенние мероприятия для пожилых людей на открытом воздухе, если позволяет погода!

Задняя дверь по субботам
Ничто так не говорит о падении, как футбол. Даже пожилые люди, которые не являются поклонниками игры, получат удовольствие от волнения и единения на мероприятии, посвященном задней двери.Все эти осенние мероприятия на футбольную тематику для пожилых людей можно было бы проводить и в помещении.
- Организуйте обед на свежем воздухе с хот-догом, гамбургерами, начос, куриными крылышками и другими любимыми блюдами из багажного отделения
- Поощряйте старшеклассников носить одежду их любимой спортивной команды – награждайте старшеклассников с самым командным духом
- Большинство школьных футбольных матчей по вечерам в пятницу, не могли бы несколько участников школьной группы добровольно исполнить несколько песен?
- Включите футбольные матчи во всех местах общего пользования, чтобы болельщики могли собираться вместе
- Подумайте о том, чтобы взять с собой пожилых людей на футбольный матч местной средней школы или колледжа — обязательно заранее спланируйте участие пожилых людей с проблемами передвижения
Непревзойденный опыт наблюдения за листьями
Подглядывание за листьями — одно из самых любимых осенних занятий для пожилых людей. Подарите пожилым людям по-настоящему поучительный взгляд на осеннюю листву, совершив пешеходную или автобусную экскурсию под руководством садовода или лесовода из вашего местного офиса.
В каждом штате и почти в каждом округе есть дополнительный офис, который является «расширением» университета. Этим офисам поручено Министерством сельского хозяйства США обеспечивать образовательную деятельность, связанную с природными ресурсами и сельским хозяйством. Чтобы найти местный дополнительный офис, просто нажмите здесь. На самом деле, у вашего дополнительного офиса могут быть другие идеи для осенних мероприятий для пожилых людей!
Осень для посадки…
Одним из лучших осенних занятий для пожилых людей является садоводство.Почему? Осень — лучшее время для посадки многолетних цветочных луковиц, которые цветут из года в год.
Привлеките пожилых людей к планированию сада: какие луковицы они хотели бы посадить? Нарциссы, тюльпаны, аллиум и гиацинты — четыре самых выносливых многолетника для всех зон посадки. С приходом весны пожилые люди будут искать свои распустившиеся цветы!
Дополнительные советы по запуску садовой программы, включая садовые инструменты, удобные для пожилых людей, идеи безопасности и доказанную пользу для здоровья, см. в этом руководстве.

Осенние мероприятия для пожилых людей на тему Хэллоуина

Подарите жителям страшно приятное времяпрепровождение и поднимите им настроение с помощью осенних мероприятий для пожилых людей, которые настолько просты… это жутковато.

Добро пожаловать в клуб любителей сладостей
Нет ничего лучше, чем присутствие детей, чтобы вызвать улыбки у пожилых людей. Объединитесь с местным дошкольным учреждением и пригласите детей и их родителей на угощение в вашем доме престарелых.
Чтобы подготовить осенние развлечения для пожилых людей, настройте автобус или фургон, чтобы отвезти их в продуктовый магазин, чтобы запастись сладостями.
Поощряйте пожилых людей украшать свои двери и даже наряжаться в костюмы. Пожилые люди могут сидеть за пределами своей квартиры или комнаты, чтобы им не приходилось постоянно вставать, чтобы открыть дверь.
Вы также можете накрыть столы в столовой – шутники могут ходить от стола к столу.
Серия фильмов ужасов
Следующим в нашем списке осенних мероприятий для пожилых людей является еженедельная серия фильмов ужасов. Показывайте не слишком страшную, ностальгическую классику, например фильмы Хичкока и повторы «Сумеречной зоны». Исследования даже показывают, что фильмы ужасов могут принести пользу для здоровья, например повысить иммунитет и чувство единения.Вы также можете провести живую викторину с вопросами, связанными с фильмом, до или после художественного фильма.
Конкурс костюмов
Осенние мероприятия для пожилых людей, посвященные Хэллоуину, должны быть ориентированы на праздник и веселье. Итак, устройте конкурс костюмов на Хэллоуин!
Дайте жильцам достаточно времени на подготовку. Организуйте поездку на автобусе или микроавтобусе в местный комиссионный магазин или магазин, например Walmart или Target.
Создавайте награды, чтобы повысить уверенность старшего поколения, например: самый креативный, самый смешной, самый страшный и лучший во всех отношениях.Пусть пожилые люди голосуют и печатают простые награды. Или используйте цифровые вывески в своем доме, чтобы почтить память победителей.
Рисование тыквы, вдохновлено Pinterest
Вырезание тыквы — одно из осенних занятий для пожилых людей, которого следует избегать, так как риск получения травмы слишком высок.
Вместо этого обратите внимание на последние тенденции в Pinterest и установите станции рисования тыквы! Было показано, что рисование и творчество повышают устойчивость к стрессу у взрослых старше 65 лет.
Купите маленькие тыквы и тыквы и позвольте пожилым людям выбрать одну или две для украшения. Предоставьте краски, блестки, трафареты и распечатайте идеи. Одна из самых горячих тенденций — окрашивание тыкв в дикие цвета, такие как розовый, бирюзовый и белый.

Осенние мероприятия для пожилых людей

Подарите жильцам еще больше поводов для благодарности с помощью осенних мероприятий для пожилых людей, посвященных Дню Благодарения.

Стена благодарности
Научно доказано, что выражение благодарности снижает уровень стресса и способствует лучшему сну в дополнение к 5 другим преимуществам для здоровья.Повесьте большой белый лист бумаги в приемной и предложите пожилым людям написать, за что они благодарны. Или попросите их написать слова благодарности, которые вы затем сможете разместить в своем учреждении с помощью телевизоров и цифровых вывесок.
Планирование питания для тех, кто живет рядом
Не у каждого пожилого человека есть семья, которую он может навестить в День Благодарения, поэтому сделайте планирование питания на празднике благодарения одним из своих осенних занятий для пожилых людей. Сотрудничайте с пожилыми людьми с кухонным персоналом, чтобы вместе разработать меню.Представьте себе гордость жильцов, узнав, что ваш персонал приготовил заветный рецепт в День благодарения…
На самом деле, один из лучших советов по планированию ВСЕХ ваших осенних мероприятий для пожилых людей — вовлечь их в этот процесс. Вместе вы можете устроить незабываемую осень в своем сообществе пожилых людей.

Осенние развлечения для пожилых людей

Опубликовано 14 октября 2020 г. в Senior Activity

Это снова то время года, когда погода и краски меняются, листья падают, а праздничный сезон не за горами.

Даже если вы поклонник лета, скорее всего, вы готовы увидеть его изнанку в этом году после бойни коронавируса.

Если вы чувствуете беспокойство, но вам не хватает идей, сегодня мы рассмотрим ряд занятий, которые должны занять вас в ближайшие месяцы.

Давайте сразу к делу.

8 веселых осенних занятий для пожилых людей

Откройте для себя природу
Приготовьте сезонные угощения
Отведите своих внуков на тыквенное поле
Приготовьтесь к трюкам
Попробуйте поднять себе настроение, играя в цифровые игры
Занимайтесь медитацией, йогой или тайцзицюань
Осень — идеальное время для посадки
Перенесите свой сад в помещение осенью

1) Откройте для себя природу

Ходьба — это бесплатное и доступное средство физических упражнений для всех пожилых людей со многими доказанными преимуществами для здоровья.

Если вы считаете, что прогулка летом слишком жарка для комфорта, осень лишает вас этого оправдания, так почему бы не выйти на улицу?

Осень — идеальное время для прогулок, поскольку деревья и кусты приобретают впечатляющие цвета, а температура падает, не заставляя вас замерзать.

Извините за игру слов, осенью нужно опасаться падений! По данным NCOA (Национальный совет по проблемам старения), падения являются основной причиной травм (как смертельных, так и несмертельных) для пожилых американцев.

Чтобы оставаться в безопасности во время прогулки, нужно оставаться в пределах своих возможностей. Если вы боретесь с подвижностью, попробуйте выйти на прогулку с другими, чтобы не остаться без присмотра. Придерживайтесь прогулок по окрестностям и посещения местного парка, если вы не можете предпринять более амбициозную прогулку.

Вы также должны носить маску и соблюдать социальную дистанцию, когда находитесь на улице. Будучи пожилыми, вы подвергаетесь повышенному риску осложнений от коронавируса, поэтому не рискуйте и надевайте маску вместе с более теплой одеждой.

2) Испечь сезонные угощения

По мере того, как погода становится холоднее, вы можете снова почувствовать тягу к выпечке.

Ничто так не напоминает о приближающемся Рождестве, как осенние угощения, такие как печеные яблоки, чизкейк с тыквой (попробуйте этот вариант без выпечки для большего удобства) и сладкое печенье с сахаром.

Смешивание ингредиентов и творческий подход на кухне отлично снимают стресс.После такого года, как 2020, кому это не нужно?

Если вам не хватает вдохновения, посмотрите эти аппетитные рецепты осенней выпечки.

3) Отведите внуков на тыквенную грядку

Если у вас есть внуки, в это время года вы будете видеть их больше, чем когда-либо.

Посещение тыквенной грядки — отличный способ проникнуться духом Хэллоуина.

Веселье не должно заканчиваться, как только вы схватили свои тыквы.Отправляйтесь домой и займитесь изготовлением тыквы на ходу.

Обычное вырезание тыквы — отличный способ начать. Проведите некоторое время со своими внуками, пока они веселятся и рассказывают вам о своих планах на Хэллоуин.

Если вы не хотите, чтобы в вашем доме был весь этот беспорядок, попробуйте вместо этого покрасить тыквы. Это занятие идеально подходит для всех возрастов и не оставит ваш дом похожим на зону боевых действий.

Используйте остатки для вкусного тыквенного пирога.

4) Приготовьтесь к трюкам

Поскольку Хэллоуин не за горами, вы можете подготовиться заранее, если вам нравится раздавать конфеты и угощения соседским детям.

В этом году сделайте все возможное и позаботьтесь заранее о пакетах для угощений, и вы сможете провести бесконтактный вечер, не теряя при этом веселья.

Если пожилой родственник страдает слабоумием, попросите его помочь вам приготовить несколько пакетов с конфетами и разложить их по контейнерам.Они не ошибутся, и этот тип деятельности заставит их чувствовать себя включенными, а также даст их мозгу желанную тренировку.

5) Попробуйте поднять себе настроение, играя в цифровые игры

Если хаос, вызванный COVID-19, заставил вас чувствовать себя подавленным или даже подавленным, почему бы не сесть на корточки и не попробовать некоторые цифровые игры?

Исследование, проведенное в 2013 году Технологическим институтом Джорджии и Университетом штата Каролина, показало, что пожилые люди, которые играли в цифровые игры, заметили улучшение социального функционирования и улучшение общего самочувствия.Уровень депрессии также был ниже среди пожилых людей, которые играли в цифровые игры.

Вот широкий выбор онлайн-игр, которые помогут победить скуку.

Если вы никогда раньше не пробовали играть в игры на цифровом устройстве, почему бы не взглянуть на наше простое руководство, в котором подробно описаны некоторые полезные технологические советы для пожилых людей? Если вы уже хорошо разбираетесь в iPad и ноутбуках, можете пропустить этот базовый совет.

Теперь, как насчет чего-то на противоположном конце спектра, когда вы пытаетесь отключиться?

6) Занимайтесь медитацией, йогой или тай-чи

Если вам нужно расслабиться и отдохнуть, попробуйте заняться осознанностью или медитацией.Это не только умный способ борьбы с депрессией и одиночеством, но вы также можете помочь отсрочить начало когнитивного спада.

Вы также можете попробовать поэкспериментировать с йогой, которая, как известно, полезна для здоровья пожилых людей. Тай-чи — еще одна дисциплина, ориентированная на пожилых людей, которую стоит изучить.

7) Осень — идеальное время для посадки

Хотя вы, возможно, не так много сидите в саду осенью, это лучшее время для посадки, если вам посчастливилось иметь сад.

Если вы никогда раньше не пробовали свои силы в посадке, тюльпаны, нарциссы и гиацинты — это выносливые многолетники, которые будут цвести из года в год. Все, что вам нужно сделать, это с нетерпением ждать весны и распускающихся цветов.

Для тех, кому не хватает зеленых пальцев, вот несколько простых в уходе растений, идеально подходящих для пожилых людей.

8) Перенесите свой сад в помещение осенью

Возможно, у вас нет сада, а может быть, вам не хватает подвижности или энергии, чтобы выйти на улицу.

Выращивайте некоторые травы в помещении или некоторые комнатные растения, которые не требуют слишком большого внимания. Суккуленты и кактусы работают особенно хорошо, так как они процветают в пренебрежительном отношении. Встроенный кикер в том, что один суккулент может дать сотни новых растений. Создание кактусового сада не требует особых усилий, а результаты действительно впечатляют.

Что делать дальше

Теперь у нас в запасе много занятий, так как мы вернемся к этой теме в ближайшие месяцы.

Мы надеемся, что у вас все налаживается и что вы в безопасности, пока мы ждем, как закончится пандемия.

Если вы начинаете думать, что могли бы более полно насладиться своей пенсией в убежище сообщества престарелых, вы можете позвонить в наиболее удобное для вас сообщество Landmark прямо здесь.

Мы готовы приветствовать вас дома

В Landmark Senior Living мы предлагаем помощь в проживании, уход за памятью и временный уход; идеально подходит для вас или любимого человека.Запросите брошюру сегодня.

Запросить брошюру Готовы найти идеальный дом?

В Landmark Senior Living ваш идеальный дом предлагает проживание с уходом, уход за памятью и временный уход. Запросите брошюру сегодня.

Запросить брошюру

Веселые осенние мероприятия для пожилых людей и их опекунов

Из четырех сезонов осень привлекает меньше всего внимания и обычно считается началом каникул. Тем не менее, осень — это прекрасная возможность для прогулок и занятий, которыми пожилые люди и члены семьи могут наслаждаться вместе. Используйте эти идеи, чтобы открыть сезон вкусными угощениями, красочными прогулками и забавными поделками.

Экскурсии в осенних красках

Одним из самых ярких событий осени является переворачивание листьев. Короткие прогулки и неторопливые поездки позволяют пожилым людям с разным уровнем подвижности полюбоваться осенней листвой и подышать свежим воздухом до того, как погода станет прохладной. Для близких, которые не могут дома, сбор листьев для поделок и сенсорных коробок может помочь им почувствовать себя вовлеченными во внешний мир и взволнованными сменой времен года.Используйте онлайн-карту листвы, чтобы увидеть, когда осенние цвета достигают пика в вашем районе.

Просмотрите наши бесплатные
Руководства по уходу за пожилыми людьми

Все о тыкве

Вырезание фонарей из тыквы — это классическая семейная традиция, которую можно легко адаптировать к способностям пожилых людей. Посещение местного тыквенного грядки — отличная идея для прогулки, которая может помочь любимому человеку погрузиться в осенний дух. Вы оба можете выбрать тыквы, чтобы принести их домой, и многие патчи также предлагают игры, конкурсы и мероприятия на осеннюю тематику в определенные дни.

Вместо того, чтобы вырезать тыквы в этом году, попробуйте украсить их краской, лентой, блестками, тканью, декупажем, стразами или любыми подручными средствами, которые у вас есть под рукой. Поработайте со своим любимым человеком, чтобы выбрать дизайн и воплотить его в жизнь. Тыквы без вырезания, как правило, служат дольше, чем традиционные фонари из тыквы. Если резьба по-прежнему является вашим предпочтительным методом, лучше всего справиться со сложной работой с ножом самостоятельно. Просто убедитесь, что старший участвует в процессе. Пусть выбирают тему/трафарет, вычерпывают мякоть и отделяют семечки, которые восхитительно поджариваются в духовке!

Счастливый Хэллоуин

Молодое поколение обычно считает Хэллоуин лучшим периодом осени, но этот праздник может показаться слишком жутким для некоторых пожилых людей, особенно для тех, кто страдает слабоумием. Украшение и празднование по-прежнему возможны, просто позаботьтесь о том, чтобы реквизит и костюмы были здоровыми и веселыми. Например, при декорировании выберите тыквенную грядку или атмосферу урожая вместо дома с привидениями или темы страшного кладбища. Декор и костюмы, сделанные своими руками, идеально подходят в этом случае, потому что они дают вам и вашему близкому что-то общее, а готовые изделия могут быть такими милыми, страшными или глупыми, как вам нравится.

Приготовьте праздник

Если украшение для Хэллоуина не подходит для вашей семьи, совместное приготовление сладких угощений — еще один вкусный способ отпраздновать.Яблоки в карамели, хрустящие угощения из зефира, тыквенный хлеб, глинтвейн и сахарное печенье для украшения — простые рецепты, вызывающие воспоминания. Ароматные осенние специи, такие как имбирь, корица, гвоздика и мускатный орех, наполнят ваш дом чудесным ароматом и добавят в пищу мощные антиоксиданты.

Осень приносит обилие сезонных продуктов, таких как зимние тыквы, яблоки, груши, свекла, инжир, пастернак и другие корнеплоды. Эти ингредиенты идеально подходят как для сладких, так и для соленых блюд.Независимо от того, что есть в меню, попробуйте превратить свой обыденный продуктовый магазин в веселую прогулку, купив ингредиенты на местном фермерском рынке.

У вас есть любимая осенняя традиция, ремесло или рецепт, которым вы хотели бы поделиться?
Опубликовать на форуме по уходу »

Осенние мероприятия для пожилых людей в Нью-Джерси

Пришло время насладиться осенними мероприятиями для пожилых людей. Каждый год, когда листья меняются и погода становится прохладнее, многие жители Нью-Джерси уезжают на выходные, чтобы собраться вместе на фестивали или просто посмотреть, что может предложить штат садов.

Чем хороши мероприятия для пожилых людей осенью?

Проведение времени на свежем воздухе помогает сохранить здоровье пожилых людей. Итак, в осенние месяцы ищите мероприятия на свежем воздухе, такие как яблоневые сады, тыквенные грядки и осенние фестивали.

Осенние мероприятия для пожилых людей:

Дата : 9 и 10 октября

Местоположение : Ламбертвилль, Нью-Джерси

Наслаждайтесь местным искусством, фантастической едой и семейными развлечениями. На фестивале Shad сотни произведений искусства будут проданы с аукциона в Первой пресвитерианской церкви. Тихий аукцион проходит с 18:00 пятницы, 8 октября, до 16:30 воскресенья, 10 октября. Живой аукцион начинается в 14:00 воскресенья.

Выставки ремесел и коллекционирования

Дата : 10, 23, 30 октября и 13, 26 и 27 ноября

Местоположение : Physick Estate, Cape May, NJ

Кейп-Мэй MAC проведет ремесленные фестивали несколько выходных этой осенью.В шоу участвуют ремесленники и продавцы со всего Северо-Востока, и каждые выходные они проходят по разным темам. Например, 10 октября — Викторианские выходные. Посетите веб-сайт для более подробной информации.

Экскурсия в Волшебный и Таинственный Дом

Дата : Круглый год

Местоположение : Physick Estate, Cape May, NJ

Отправляйтесь в прошлое в отреставрированном особняке викторианской эпохи. Во время экскурсии вы сможете узнать о магии и тайнах 19 века.Узнайте об известных людях от Гудини до Шерлока Холмса. Билеты необходимо покупать заранее.

Осенние мероприятия для пожилых людей:

Нью-Джерси предлагает несколько разных яблоневых садов. Хрустящие, вкусные яблоки будут намного вкуснее, если вы соберете их сами. Ознакомьтесь с нашим списком местных садов.

Осень — прекрасное время для пожилых людей, чтобы отправиться на пляж! Здесь меньше людей и меньше жары, чем в летние месяцы. Хотя может быть слишком холодно для купания, вы можете насладиться прогулкой по набережной или отдыхом на пляже.

Ничто так не говорит о падении, как фонари из тыквы. В это время года местные тыквенные грядки предлагают такие развлечения, как катание на сене и контактные зоопарки. Выберите идеальную тыкву, чтобы вырезать ее вместе с близкими.

Наслаждайтесь золотыми годами

В компании Anita’s Angels, Inc. мы надеемся, что вы проведете фантастическую осень, приняв участие в этих веселых осенних мероприятиях для пожилых людей. Пожалуйста, помните, мы здесь, чтобы помочь вашим пожилым близким насладиться их золотыми годами.Мы семьи, помогающие семьям. Позвоните нам по телефону 908-788-9390, чтобы обсудить, как наша семья может помочь вашей.

7 веселых игр, в которые можно играть с девушками на собраниях отряда

Этот пост может содержать партнерские ссылки, и этот сайт не связан, не связан, не одобрен и не одобрен девочками-скаутами США или Frontier Girls. Идеи мои собственные, и я делюсь ими, чтобы помочь вам с легкостью управлять своими войсками.

Сегодня я хочу поделиться некоторыми забавными идеями для игр, которые я придумала в прошлом со своими девочками.

Всегда здорово иметь под рукой игры, которыми можно заполнить свободное время, когда девушкам нужно отдохнуть от работы со значками, или добавлять их к каждой встрече в качестве дополнительной забавной функции в структуре ваших встреч.

Я также поделился кучей других игр в другом посте, и я не хочу, чтобы вы их пропустили. Поэтому после того, как вы ознакомитесь с приведенными ниже идеями, обязательно зайдите на эти страницы, чтобы получить больше идей, которые могут быть в вашем заднем кармане.

Сделать паутину

Все, что вам нужно для этого, это катушка пряжи.Вы посадите всех своих девушек в круг и определитесь с темой деятельности. Может быть, каждая девушка расскажет, что ей больше всего нравится в карьере скаута, или, может быть, поделится своей любимой едой, цветом, хобби. Затем дайте одной девочке катушку пряжи, она скажет свой ответ, возьмите конец пряжи и бросьте катушку кому-то другому. Это продолжается до тех пор, пока у каждого есть возможность ответить, и девушки создали сеть со своим кругом.

Меловой лабиринт

Если у вас есть тротуар рядом с помещением для собраний, все, что вам нужно, это мел.Разделите девочек на две разные команды и попросите их нарисовать свой собственный лабиринт на тротуаре, а затем пусть другая команда пробежит по их лабиринту. Это возможность для девочек работать вместе и получать удовольствие от творчества.

4 Угловая игра

Это простая игра, которую можно адаптировать к любому празднику, мероприятию или деятельности, которую вы проводите на собраниях. Это отличная возможность для ваших девочек сжечь немного энергии перед тем, как приступить к работе со значками, или вы можете приберечь ее до конца встречи, прежде чем отправить их домой с родителями.

Что вам нужно

4 угла комнаты
4 изображения для каждого угла
Что-нибудь для рисования (коробка или сумка)

Как играть
Поместите по одному изображению в каждый угол комнаты, второй комплект такого же изображения сложите и положите в коробку или пакет. Скажите каждой девочке, что они должны выбрать угол, в котором будут стоять. Как только все встанут в угол, вытяните одно из изображений из мешка. Все, кто стоял в этом углу, вышли. Положите это изображение обратно в мешок. Затем скажите девушкам, переместитесь в новый угол, или они могут остаться там, где они есть. Снова нарисуйте изображение. Если они стоят в этом углу, они вне игры. Продолжайте это, пока не останется только один человек.

Если вам нравится эта идея и вы хотите, чтобы все планирование было сделано за вас, нажмите здесь, чтобы перейти к игре «4 угла: 12 месяцев веселья» , которая включает в себя тематическую игру, в которую можно играть каждый месяц. В комплект также входит несколько дополнительных идей, с помощью которых можно сделать еще 4 угловых игры.

Сборщик конфет

Все, что вам нужно для этого занятия, это много M&MS и игральные кости. Вы разделите девушек на группы по 4-5 девушек и предложите им сесть в круг. Первая девушка будет бросать кости. Как только кто-то получает 1, он становится «Сборщиком конфет». Это означает, что теперь кости достаются следующей девушке. Если эта девочка не выбрасывает 1, девочка, которая собирает конфеты, получает конфету. Когда каждая девочка бросает кости, как только новая девочка получает 1, она становится коллекционером конфет.Продолжайте до тех пор, пока не закончатся конфеты или не будет определено время. У кого больше всего конфет? Теперь пора есть… Ням..

Тайна печенья Это действие потребует от вас зайти на Amazon.com и приобрести The Cookie Thief GS Mystery. Автор книги создал 12-страничное руководство для лидеров, которое включает в себя песни, кроссворды, действия, которые можно использовать во время сезона печенья, чтобы помочь заработать бизнес и значки печенья. Я настоятельно рекомендую прочитать эту книгу, чтобы начать планирование.

Лучший краб Это веселое занятие просто для того, чтобы немного потренироваться. Пусть все девочки встанут в позу краба, стоя на четвереньках, задом вниз. Когда вы говорите им начать, они должны ходить на месте столько, сколько смогут, и тот, кто продержится дольше всех, становится победителем. Посмотрите, насколько физически здоровы ваши девочки.

Вы, девочки, могли бы использовать это упражнение во время работы над значком «Оставаться в форме». Ознакомьтесь с полным буклетом занятий.

Фитнес-реле

Вам просто нужен список задач, которые вы хотите, чтобы девочки сделали.Вставьте две эстафетные линии, и пусть первые девушки в каждой линии выберут что-нибудь из сумки, затем они сделают это до конца и обратно, и пусть следующая девушка пойдет. Побеждает та команда, которая первая закончит.

Несколько идей: Прыгать на левой ноге, Прыгать на правой ноге, Прыгать обеими ногами вместе, Идти задом наперёд, Идти с пятки на носок, Идти с завязанными глазами, Бежать, Медвежья походка, Нести человека или попросить человека нести тебя, Держись за руки между колен и так далее.

A–Z Фотоохота за мусором

Если вас интересует запланированная для вас охота за мусором, A-Z идеально вам подойдет.Запустите свою собственную фотоохоту за мусором от начала до конца без необходимости планирования.

Просто следуйте инструкциям, и ваша работа будет сделана за вас!

Активности включены:

Фотоохота будет состоять из двух частей: фотографий от А до Я и забавных фотографий, а в пакете будет лист для подсчета очков и шаблоны, необходимые для буквенной части охоты.
Включает служебный проект и бонус к клипу на песню
Перед тем, как отправиться на охоту, насладитесь групповым занятием, чтобы все поговорили и посмеялись

Получите копию журнала Photo Scavenger Hunt прямо сейчас

Я хочу поблагодарить отличный сайт бойскаутов за помощь в настройке игр для девочек.Я настоятельно рекомендую посетить этот сайт — вы можете настроить все, что вы видите, чтобы оно лучше подходило для ваших девочек.

Наслаждайтесь каждой минутой лидерства и продолжайте вдохновлять своих девочек!

мероприятий для пожилых центров | Деятельность центра для пожилых людей

Группы/клубы: Прогулочные и туристические клубы, театр Экскурсии, Обеденные клубы, Книжные клубы, Текущие события Группы, Тематические фестивали, шахматные клубы, птичьи клубы, киноклубы, Игроки в гольф, Писатели, Предки, Путешествия, Круизы, Особые интересы Группы

Медицинские осмотры: БЕСПЛАТНЫЕ обследования слуха, сердца, сахара в крови, крови испытание под давлением.

Поездки : поездки к достопримечательностям города, спектаклям, театру, фермам, осмотру достопримечательностей. Также поездки в места отдыха, некоторые даже за пределы страна.

Танцы: Танцы – это большое занятие во многих центрах для пожилых людей, от бальные танцы для танцев на линии. Вальс, ча-ча, ты назови это. Zumba Gold был создан для активных людей старшего возраста. для взрослых и сочетает в себе латиноамериканскую и международную музыку с безопасная и эффективная тренировка для самой жаркой фитнес-вечеринки в городе!

Игры: Красотка многое, предлагаемое каждый день во многих центрах для пожилых людей, включает в себя настольные игры, карты, скрэббл, бильярд большой, настольные игры, настольный теннис, шаффлборд, бридж.Вышеупомянутые пожилые люди играть в Canasta, карточную игру в Центре для взрослых Park Place в Джонс-Крик, Джорджия.

Упражнение: Йога, ходьба, растяжка, упражнения, тайцзи, плавание, боулинг. В некоторых центрах для пожилых людей есть парки и пешеходные дорожки. на территории или поблизости.Также смотрите группы выше.

Совместное питание: Многие центры для престарелых предлагают комплексное питание, а также спонсировать программу «Еда на колесах».

Социализация: Это важное действие происходит при выполнении всех выше, но и на вечеринках, за едой, сидя в беседе в общественных местах. Часто встречаются праздники и тематические вечеринки. Специальные мероприятия и праздничные мероприятия. Обсуждение между пожилые люди и с персоналом все обеспечивают интересные беседы обмен фонами и жизненным опытом.

Национальный Ассоциация игр для пожилых людей – Многие центры для пожилых людей участвовать в Национальных играх для взрослых и соревноваться на местном уровне шанс продолжить участие в Государственных играх и затем к Национальным играм.Некоторые центры для пожилых людей в в районе или городе есть свои игры для взрослых, например, где Я живу, у них есть Золотые игры Северного Фултона. Там соревнования по легкой атлетике, бочче, боулингу, гольфу, бальные танцы, плавание и многое другое. После есть церемония награждения. Эти игры для взрослых

Спектакли: Песня, театр, культура, музыка, оркестровые и танцевальные выступления сторонних групп или исполнителей.

Семинары по оздоровлению: все от управления артрит, предотвращение болей в пояснице, питание для причин проблем с равновесием и предотвращения падений. Многие другие – эти это просто примеры. Оздоровительные семинары популярны в многие центры для пожилых людей и могут помочь улучшить ваше качество жизни.

5 Занятия по созданию команды для старшеклассников

В этой статье вы узнаете, как занятия по созданию команды приносят пользу учащимся старших классов, как обеспечить успех мероприятий по созданию команды, а также о различных мероприятиях, проверенных в классе. Кроме того, загрузите бесплатные распечатанные задания по тимбилдингу, которые можно использовать в начале нового учебного года или нового семестра!

Преимущества тимбилдинга для учащихся
Многие учащиеся могут застонать и закатить глаза, если их попросят принять участие в этих мероприятиях, но они имеют значительные преимущества. Более того, многим учителям может не хотеться тратить время на эти занятия, хотя они приносят огромную пользу. Преимущества тимбилдинга для студентов включают:
Обеспечить общий опыт среди сверстников
Разрешить учащимся чувствовать себя более комфортно в групповых настройках
Требовать от учащихся развития коммуникативных навыков посредством разговоров
Поощряйте студентов изучать учебный контент вместе и друг с другом
5 веселых командообразующих мероприятий для учащихся
Крайне важно помочь учащимся развить навыки социального взаимодействия, что можно легко сделать в классе с помощью командообразующих мероприятий. Когда тимбилдинги регулярно проводятся в классах, классная комната становится общей безопасной зоной, где учащиеся чувствуют себя комфортно и готовы к обучению. Эти короткие игры не только позволяют учащимся приобрести ценные навыки, но также развивают эмпатию и часто повышают их самооценку.
Большинство действий должны занимать от пяти до десяти минут и могут использоваться один или несколько раз. Время в классе ценно, и эти занятия предназначены для минимизации времени и максимизации результатов.
Упражнение №1 – Приготовление бургера

Время занятий: 5–10 минут
Размер группы: 5–7 учащихся
Необходимые ресурсы: Разрезанный на части шаблон бургера, скотч
Фокус навыков: Работа в команде, укрепление доверия
Это довольно быстрое и забавное тимбилдинговое задание для старшеклассников. Проинструктируйте класс, что они должны работать в группах, чтобы сделать полный гамбургер, который начинается с булочки, в котором есть рассол, салат, помидор, сыр, мясо и еще одна булочка в указанном порядке. Наклейте по одному ингредиенту на спину каждого ученика и попросите учеников работать вместе, чтобы найти все необходимые ингредиенты, а затем выстроиться по порядку. Первая группа, которая сделает это правильно, побеждает.
Вы можете либо играть молча, либо попросить учеников сказать, какой ингредиент у них на спине, но вместо этого только давать подсказки.
Академический фокус: переиграйте эту игру, используя словарные слова и определения, названия планет, математические задачи и решения и так далее.

Занятие № 2 – Vocab Improv

Время занятий: 5–10 минут
Размер группы: Любой диапазон от пяти учащихся до полного класса
Необходимые ресурсы: Список академической лексики для использования, пример видео
Фокус навыков: Создание доверия
Попросите учащихся встать в круг. Первый учащийся выбирает связанное с предметом слово и разыгрывает движение, которое каким-то образом соответствует значению слова. Остальные учащиеся в группе затем повторяют слово и движение вместе. Следующий ученик в группе выбирает новое слово и выполняет соответствующее движение. Затем остальные ученики повторяют это слово и движение, а затем слово и движение первого ученика. Эта последовательность повторяется до тех пор, пока все учащиеся в группе не произнесут свое слово и движение и не повторят слово и движение всех остальных.
Чтобы начать игру, первый ученик говорит свое слово и движение, а затем говорит слово и движение другого ученика. Этот ученик должен сказать свое слово и движение и выбрать слово и движение другого ученика.
Игра повторяется до тех пор, пока вызванный ученик не сможет достаточно быстро (три секунды) вспомнить чужое слово и движение и не выбывает из игры. Когда остается только два человека, оба становятся победителями.
Предостережение: ни один учащийся не может повторить слово и движение предыдущего учащегося.
Академический фокус: Создавая движения, связанные с академической лексикой, и многократно повторяя эти слова и движения, учащиеся развивают глубокие связи с этими словами.
Попробуйте играть в эту игру в течение года, и пусть учащиеся будут использовать предыдущие слова и движения своих сверстников, чтобы призывать их, а также текущие слова и движения.

Занятие № 3 – Лучшие стороны нашей школы

Время занятий: 5–20 минут (каждая часть этого занятия может проходить в отдельный день)
Размер группы: 4–6 учащихся
Необходимые ресурсы: Раздаточный материал «Лучшие части нашей школы»
Фокус навыков: Работа в команде, лидерство
Часто ученики недовольны школой, поэтому это командообразующее мероприятие для старшеклассников побуждает всех искать положительные стороны, а не отрицательные.
Во-первых, каждый человек должен заполнить верхнюю часть раздаточного материала, указав три конкретных аспекта своей школы, которые ему нравятся. Затем распределите учащихся на группы примерно по четыре-шесть человек, убедившись, что учащиеся работают с людьми, которых они плохо знают, а не просто работают с друзьями. Пусть учащиеся поделятся в своих группах тремя идеями, а затем вместе выберите, какие из них включить в групповой список из пяти положительных аспектов их школы. Затем каждая группа выбирает представителя, который подходит к доске и записывает список своей группы.
Наконец, представители и весь класс работают над тем, чтобы объединить пять лучших списков в один общеклассный список десяти лучших. Попробуйте опубликовать этот список, чтобы ученики помнили как о совместной работе, так и о положительных сторонах школы!
Академический фокус: попросите учащихся использовать академическую лексику в своих списках или использовать сильные приемы письма, такие как глаголы действия или образный язык, при создании каждого пункта.

Упражнение № 4. Создание игровой доски со словарным запасом

Время занятия: 10–60 минут (каждая часть этого занятия может проходить в отдельный день)
Размер группы: 2–3 ученика
Необходимые ресурсы: Инструкции по выполнению заданий, Инструкции по использованию игрового поля, Два шаблона игровых полей, Шаблон игровых элементов, Пустые игровые карты
Фокус навыков: Работа в команде, лидерство
Учащиеся любят играть в настольные игры, поэтому если попросить их придумать собственную игру, перед ними появится новая захватывающая задача.Предложите учащимся работать вместе, возможно, путем формативной оценки их понимания концепции, а затем группировки их в группы с высоким, средним и низким уровнем понимания. В качестве альтернативы, сгруппировав их в партнерские отношения с одинаковым пониманием (все высокие, все средние, все низкие), вы также можете добиться продуманных результатов.
Предложите учащимся обсудить и согласовать общую тему игры, затем завершить каждый аспект настольной игры, включая:
Академический фокус: возьмите любой модуль, который требует дальнейшего изучения или понимания, и попросите учащихся создать настольную игру, в которой освещаются различные аспекты концепции.
Занятие № 5 – Ваше загадочное Я

Время занятия: 5 минут (распределено на несколько дней)
Размер группы: 3–4 ученика
Требуемые ресурсы: Раздаточный материал Enigmatic Self
Фокус навыков: Создание доверия
Студенты записывают три аспекта себя, о которых никто не знает. Разделите учащихся на группы по три или четыре человека и попросите их прочитать информацию друг другу.
Каждый день пусть один член группы прочитает все информационные бюллетени группы, чтобы начать занятие, а остальные учащиеся угадывают, кто из них кто. Попросите учащихся отметить уникальность друг друга и обязательно повторите необходимость уважать друг друга.
Академический фокус: Поощряйте учащихся использовать академическую лексику при описании себя.

Как обеспечить успех мероприятий по созданию команды
Чтобы занятия были успешными, классные руководители должны установить четкие ожидания.
Совет № 1. НАСТАИВАЙТЕ НА БЕЗОПАСНОЙ ЗОНЕ
Наиболее важным аспектом деятельности по формированию команды является демонстрация того, что классная комната является безопасной зоной. Работая над тимбилдингом со студентами, я подчеркиваю свое правило номер один, которое заключается в взаимном уважении и принятии. Студенты должны оставаться позитивными и уважительными по отношению к своим однокурсникам, в том числе и ко мне!
Совет № 2. УСТАНОВИТЕ ДОВЕРИЕ ДЛЯ СОЗДАНИЯ СООБЩЕСТВА
В классе чувство общности жизненно важно для того, чтобы учащиеся писали аутентичные тексты, получали конструктивную обратную связь от сверстников и вели содержательные обсуждения. Подчеркивая в каждом упражнении важность доверия друг к другу, классные руководители создают чувство общности в классе.
Совет № 3. ПОДЧЕРКИВАЙТЕ СОЗНАНИЕ И УВАЖЕНИЕ
Эти занятия по сплочению коллектива побуждают учащихся сопереживать своим одноклассникам, которые могут отличаться от них, а также помогают повысить их самооценку, когда они работают с другими. Классные руководители должны подчеркивать необходимость того, чтобы учащиеся учились друг у друга и уважали сходства и различия, которые все их одноклассники привносят в каждое занятие.
Совет № 4 – ПООЩРЯЙТЕ ОБУЧЕНИЕ
Мне всегда нравится следить за тем, чтобы все аспекты занятий в классе преследовали академическую цель, поэтому, как классный руководитель, я прошу учащихся использовать академическую лексику и задействовать ранее полученные знания во время обсуждения.
Совет № 5. (ИНОГДА) ПРЕДСТАВЛЯЙТЕ ФРЕЙМ КАК СОРЕВНОВАНИЕ
Наконец, если классный руководитель сталкивается со значительным сопротивлением со стороны учащихся, представление занятия как вызова или соревнования может их мотивировать. Не забудьте подчеркнуть, что соревнование или испытание может быть выполнено каждым и что уважение и этичное поведение имеют первостепенное значение, поскольку некоторые учащиеся могут попытаться обмануть, чтобы победить.
Лучшее время для тимбилдинга

Мероприятия по сплочению коллектива могут проводиться в течение всего учебного года. Их можно использовать по множеству причин и для множества целей.
Некоторые классные руководители могут захотеть использовать эти занятия в начале учебного года, чтобы создать культуру в классе, а затем продолжать использовать занятия один или два раза в квартал, чтобы восстановить концепции, проверить знания или углубить взаимопонимание.
Другие учителя могут использовать их позже в течение года или в начале второго семестра, чтобы переориентировать класс или конкретную единицу обучения.
Кроме того, в конце года классные руководители могут проводить мероприятия по сплочению коллектива, чтобы стимулировать более достоверную оценку заданий коллегами или в качестве новой задачи для учащихся.
В заключении

Тимбилдинг — это весело и имеет огромное количество преимуществ, от развития сообщества в классе до закрепления академических концепций.Каждое из пяти мероприятий по созданию команды позволяет учащимся учиться друг у друга и друг у друга, а также укрепляет связи между сверстниками.
По мере того, как учащиеся становятся все более и более изолированными от своих сверстников и учебы, потому что они проводят большую часть своего времени в социальных сетях, мероприятия по созданию команды являются отличным способом восстановить связь учащихся со своей школой и своим образованием, а также весело провести время. так.

Общие основные государственные стандарты:
Языковой стандарт 3.Применяйте знания языка, чтобы понять, как язык функционирует в различных контекстах. Языковой стандарт 6. Усвоить и правильно использовать ряд общеакадемических и специфических для предметной области слов и фраз; продемонстрировать самостоятельность в сборе словарного запаса.