Выполнение элементов цветочного узора в городецкой росписи в старшей группе: Занятия по городецкой росписи в старшей группе детского сада
Занятия по городецкой росписи в старшей группе детского сада
Занятия по рисованию являются одной из основных составляющих обучения детей изобразительному творчеству в детском саду. Дошкольники учатся рисованию трёх видов: предметному, сюжетному или тематическому, декоративному.
На занятиях по декоративной росписи воспитанники приобретают навыки рисования линий, геометрических фигур и составления из них узоров, получают знания о цветах и их сочетаниях. Этот вид рисования учит видеть взаимосвязь цвета и формы в узоре и составлению композиции.
Обучение декоративному рисованию включается в себя обязательное знакомство воспитанников с образцами народной орнаментальной живописи. Это развивает чувство прекрасного у детей, вызывает уважение к труду других людей, воспитывает любовь к родине. Программа по декоративному рисованию в старшей группе детского сада предполагает занятия по знакомству с техникой гжель, хохломской и городецкой росписи, дымковской игрушкой.
Подготовка к занятию по декоративному рисованию в старшей группе детского сада
Занятия по изобразительной деятельности (рисованию, конструированию и лепке) проводятся с воспитанниками старшей группы три раза в неделю. Как правило, рисование является одним из любимых видов творческой деятельности у детей. Процесс создания зрительного образа при помощи простых действий приносит позитивные эмоции. Длительность занятия по рисованию в старшей группе составляет 25–30 минут, ребята владеют основными техниками и приёмами, проявляют большую самостоятельность в рисовании. При разработке программы по рисованию в старшей группе необходимо соблюдать критерии к проведению занятий с детьми возраста 5–6 лет:
- Использование имеющегося у детей опыта работы с обязательным привлечением чего-то нового. Закрепление навыков рисования происходит при создании каждой работы, но при этом в конце занятия воспитанники должны иметь ответ на вопрос: «Чему вы сегодня научились?» Разнообразные формы и способы применения имеющихся способностей активизируют интерес ребят к творческой деятельности. Например, воспитанники старшей группы знают основные цвета и оттенки, имеют представление о сочетании цветов, но воспитатель должен обучить их способам получения различных оттенков путём смешивания гуашевых красок и приёмы высветления оттенков акварели. Ребята умеют правильно держать кисть и аккуратно рисовать линии и закрашивать контуры, воспитатель обучает новым способом рисованию кистью: всем ворсом, кончиком, тычками, нанесением отдельных мазков разной толщины.
- Обучение следованию словесным указаниям. Воспитатель даёт задание найти на иллюстрации простые фигуры (квадрат, круг, овал) и предложить ребятам отметить их простой штриховкой. Или обозначить обязательным условием использовать в работе краски определённых цветов.
- Использование навыка устойчивой памяти. На занятиях по рисованию в старшей группе воспитатель не использует форму показа. Он обозначает, какими способами надо будет выполнить задание. Возможно предварительное рассматривание примера рисунка на заданную тему и обсуждение: в какой технике выполнена работа (карандаш, гуашь, акварель), какие приёмы использованы (рисование прямых и изогнутых линий, геометрических фигур, штриховка, закрашивание и т. д.), какие цвета и оттенки использованы. Прямой показ воспитатель использует только для демонстрации выполнения сложного орнамента или технике рисования на непривычной (по форме или качеству поверхности) основе.
- Способность к прогнозированию действий и разработке замысла. Дети уже готовы к самостоятельному созданию зрительного образа. Ознакомившись с темой занятия и практическим заданием, ребята охотно продумывают композицию рисунка и этапы выполнения действий для его создания.
- Игра — основной способ обучения рисованию. Воспитатель должен включать в ход занятия сюрпризные и игровые элементы исходя из установленной темы.
Ознакомительные занятия по декоративному рисованию проводились в средней группе, в старшей группе ребята продолжают изучение разнообразия народных промыслов, учатся оформлению в этих стилях.
Цель декоративного рисования в детском саду — составление детьми узоров на различных основах.
Задачи обучения декоративному рисованию в старшей группе:
- Обучение созданию орнамента при помощи простых форм (линии, геометрические фигуры, точки) и растительных элементов (листики, ягоды, цветы).
- Развитие умения симметрично располагать узор в зависимости от формы основы для рисования (листа бумаги или заготовки).
- Обучение использования принципа чередования двух-трёх элементов. Сначала дети учатся создавать орнамент из простых элементов (завиток, круг с точкой), постепенно переходя к более сложному растительному мотиву. Освоение чередования способствует развитию чувства ритма и правильной композиции.
- Расширение использования в работе контрастных цветовых сочетаний и цветного фона. Активизируется развитие зрительного мышления детей.
- Обучение созданию орнамента на объёмных формах. Рисование на трёхмерной основе намного сложнее, чем на плоскости: ребёнок начинает рисовать узор на выпуклой части предмета, который меняет свою форму. Поэтому для упрощения задачи в старшей группе следует использовать модели, созданные по образцу объёмных предметов (вазы, кувшина, чашки, игрушки).
Материалы и инструменты для занятий росписью в старшей группе: плотная бумага (ватман или полуватман, разрезанные на листы), простые карандаши, акварельные краски или гуашь, специальные палитры или пластиковые тарелочки для смешивания красок. Для создания конкурсных или проектных работ возможно использование акриловых красок. Плюсы акриловой краски в декоративном рисовании:
- Быстро сохнет, что позволяет значительно сократить время на просушку рисунка между этапами создания элементов.
- Не просвечивает фон. Что удобно при рисовании на цветной поверхности, узор будет ярким.
- Различные эффекты. Акриловые краски бывают матовые, глянцевые, перламутровые, «металлик». Для декоративного рисования особенно актуально использование глянцевых красок для создания работ в стиле лаковой народной живописи (хохлома, палех, жёстовская живопись).
Знакомство с приёмами народных стилей живописи следует проводить на простых бумажных заготовках: прямоугольные, квадратные или круглые листы плотной бумаги. Оттачивание техники декоративного рисования проходит на листах в форме народного изделия (тарелка, поднос, чашка, ложка и т. д.). Итоговые работы по освоению рисования узора создаются на выпуклых заготовках из различных материалов: папье-маше, глина, дерево.
Примеры декоративного рисования на различных формах
Городецкая роспись на занятиях в старшей группе
Городецкая роспись — как её нам не знать.
Здесь и жаркие кони, молодецкая стать.
Здесь такие букеты, что нельзя описать.
Здесь такие сюжеты, что ни в сказке сказать.
Жёлтый вечер, чёрный конь,
И купавки, как огонь,
Птицы смотрят из ларца –
Чудо-роспись Городца!
Л. Куликова http://www.1-kvazar.ru/u_gorodets.htm
Городецкая роспись — одно из наиболее ярких и самобытных явление русской народной живописи. Зародился этот вид росписи более двух веков назад в Нижегородской области — в Городце. Образцы росписи встречаются на старинных прялках, сундуках, санях, ставнях, дверях и предметах мебели. Деревянную поверхность городецкие мастера украшают цветочным орнаментом, несложными сюжетными композициями и изображением животных. Отличительной чертой городецкой росписи является расписывание предмета без предварительного нанесения рисунка. Используются яркие краски: красная, синяя, зелёная. Для обводки применяется чёрная и белая краски.
Деревянные предметы с образцами росписиТехника и основные приёмы городецкой росписи
Городецкая роспись традиционно выполняется темперой — красками, созданными из порошковых пигментов. На занятиях в детском саду обычно используется гуашь (для создания итоговых работ на деревянных заготовках рекомендуется гуашь предварительно смешать с клеем ПВА). Ребят необходимо научить приёму разбавления краски, так как для создания узоров городецкой росписи для работы необходимо приготовить по два оттенка каждой основного цвета — насыщенный и разбавленный. Высыхая, гуашь приобретает белёсоватый оттенок, воспитанники должны знать, что приступать к следующему этапу росписи можно, только когда полностью высох ранее нанесённый слой краски.
Первоочередная задача в обучении городецкой росписи — научить детей правильно держать кисточку. Локоть должен быть зафиксирован на рабочей поверхности, кисть руки сводобна, для удобства можно слегка упираться о стол мизинцем. Рисовать нужно, держа кисть под прямым углом к украшаемой поверхности.
Локоть зафиксирован, кисть при рисовании держится перпендикулярно расписываемой поверхностиГородецкая роспись выполняется в три этапа:
- Подмалёвок — нанесение основного пятна.
- Тенёвка — дополнение скобками, проработка элементов узора.
- Оживка — рисование многочисленных мелких деталей.
В старшей группе детского сада дети знакомятся с растительным орнаментом в городецкой росписи, учатся создавать основные элементы:
Изучаемые элементы городецкой росписи воспитанники складывают в узор. На занятиях в старшей группе дети должны освоить следующие типы композиции городецкой росписи:
Индивидуализировать задания по декоративному рисованию в старшей группе можно, когда воспитанниками освоены основные приёмы росписи и способы создания композиции. Привлечь интерес к предстоящей работе можно на подготовительном этапе: предложить детям совместно с родителями сделать к следующему занятию бумажную заготовку, имитирующую предмет посуды, для рисования букета по мотивам городецкого промысла. Это могут быть тарелка, чашка, ковш, кувшин, чайник.
Непосредственно во время творческого процесса ребятам можно дать задание, предполагающее самостоятельный выбор элементов для росписи. Для создания цветочной гирлянды воспитанники составят орнамент исходя из оценки своих технических способностей и руководясь собственным вкусом.
Мотивирующее начало занятия
Одной из задач обучения декоративному рисованию является развитие интереса к изобразительной деятельности, работе с красками. Вместе с тем через изучение своеобразия произведений народного творчества воспитывается уважительное отношение к ручному труду и чувство гордости народными мастерами родной страны. Наиболее действенный способ привлечения внимания к расписыванию контура (заготовки) и активизации познавательной деятельности — использование мотивационного материала на подготовительном этапе занятия. В качестве мотивирующего начала занятия педагогом могут быть применены разнообразные приёмы и привлечено дополнительное оборудование:
- Использование наглядного материала: стенды с тематическими плакатами, картинками, раздаточный материал, выставка изделий городецких мастеров.
- Использование текстов народных сказок.
- Чтение стихотворений, потешек, пословиц и поговорок, загадок. Использование образцов устного народного творчества особенно актуально: словесные образы будто оживают на расписных поверхностях.
- Музыкальное сопровождение (прослушаивание русских народных песен, звучание народных инструментов — балалайка, гармонь, свирель и др.)
- Создание сюрпризных моментов, проблемных ситуаций, проведение игр. Включение игровых элементов на различных этапах занятия соответствует ведущей форме получения знаний у детей 5–6 лет — игре. Проблемные ситуации и беседы выполняют задачу развития логического мышления и умения грамотного построения устной речи.
Примеры использования мотивирующего материала на занятиях по декоративному рисованию в старшей группе
Рассмотрим варианты мотивирующего начала занятия на примере изучения городецкой росписи:
| Тема занятия | Мотивирующее начало |
| «По щучьему велению» | Звучит запись народной мелодии, воспитатель демонстрирует ребятам предметы, расписанные городецкими мастерами. Обращает внимание, что узоры эти как будто сказочные. Беседа о сказках: какие сказки у ребят любимые, какие бывают сказки. Воспитатель спрашивает, из какой сказки герой: «Едет на печи Емеля прямо к царскому дворцу, Если рассмешит царевну — значит с ней пойдёт к венцу!» («По щучьему велению»). Создание сюрпризного момента: в комнату входит Емеля. Он грустный, щука его обманула и не помогла, и он не смог рассмешить царевну Несмеяну. Воспитатель журит Емелю: надо не на щуку полагаться, а на собственные силы. Ребятам предлагается вспомнить пословицы и поговорки на тему лени и трудолюбия: «Взялся за гуж — не говори, что не дюж». «Без труда не выловишь и рыбку из пруда». «Любишь кататься — люби и саночки возиться». «Дело мастера боится». «По труду и награда». «Делу время — потехе час». Воспитатель предлагает детям показать Емеле, как сделать для Несмеяны подарок своими руками, чтобы она развеселилась. |
| «Городецкий цветок» | Воспитатель обозначает цель занятия: нарисовать узоры на бумажной закладке для книг. Знакомство с городецкой росписью. Ребята следуют за воспитателем на выставку изделий народных мастеров (в холле или уголке игровой комнаты). Воспитатель читает стихотворение, пока дети рассматривают экспонаты:
Проведение беседы: какой формы представленные на выставке изделия, из какого материала, что изображено на них, какие цвета использованы в росписи и т. д. |
| «Городецкая роспись» | Создание сюрпризного момента: в гости к ребятам пришла кукла. Она показывает, какой ей вручили подарок — расписную шкатулку. Дети рассматривают деревянную шкатулку и определяют, какими мастерами она создана. Воспитатель предлагает найти в комнате другие изделия, расписанные городецкими мастерами — игровой момент. Рассматривание найденных предметов, выделение особенностей городецкой росписи. |
Составление конспекта занятия по городецкой росписи в старшей группе
К каждому занятию воспитателю необходимо составлять подробный конспект занятия. Цели и задачи должны соответствовать возрастным и индивидуальным особенностям детей. Если проводилась подготовительная работа (чтение сказок по теме, рассматривание росписи на деревянных изделиях и т. д.), следует отметить это отдельным пунктом в методической разработке и указать степень эффективности подготовки.
В конспекте фиксируется использование наглядных и технических материалов воспитателем, а также тех материалов и инструментов, которыми будут пользоваться дети. Затем следует описать ход занятия.
После проведения занятия необходимо провести анализ проделанной работы. В методических материалах личного пользования можно сделать пометки на полях напротив каждого этапа занятия: что удалось выполнить, какие методы и формы работы оказались результативными, каков был эмоциональный настрой воспитанников, совпало ли реальное занятие с планируемым временным распределением.
Схема конспекта занятия:
- Тема.
- Цели и задачи занятия.
- Материалы и оборудование.
- Проведение подготовительной работы.
- Ход занятия:
— Организационный момент 1–2 минуты.
— Мотивирующий этап 4–8 минут.
— Устный инструктаж воспитанников по выполнению работы, подробный разбор схемы поэтапного рисования элемента. Возможен показ создания незнакомой/сложной детали. 4–6 минут.
— Самостоятельная работа воспитанников 7–10 минут.
— Демонстрация работ, обсуждение 3–4 минуты.
— Подведение итогов 1–2 минуты. - Анализ работ воспитанников. Самоанализ работы воспитателя.
Конспект занятия по декоративному рисованию старшего дошкольного возраста «Роспись доски городецким узором».
Автор: Качанова Ирина Львовна, воспитатель, Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад N111 «Золотая рыбка» г. Братск.
| Цели и задачи | Продолжение знакомства с особенностями городецкой росписи, расширение кругозора воспитанников, приобщение к культурным ценностям родного края. Обучение рисованию основных элементов городецкой росписи — ромашки и купавки. Оттачивание навыка смешивания красок. Закрепление техники обводки и оживки деталей узора. Развитие пространственного мышления. Воспитание уважения к народным промыслам. |
| Материалы | Гуашь, кисти, палитры, стаканы с водой, салфетки или ветошь. Изделия с городецкой росписью для рассматривания. Схемы поэтапного рисования розана, купавки, ромашки. Заготовки из плотной бумаги в форме разделочных досок. |
| Подготовительная работа | Совместное рассматривание альбомов по городецкой живописи, проведение беседы на основе увиденного. Заучивание стихотворения о Городце и русских народных частушек. |
| Мотивирующее начало занятия | Изучение выставки художественных работ, рассказ воспитателя о городецких мастерах. Физкультминутка «Бутончик».
|
| Практическая часть | Воспитатель и дети изучают схемы поэтапного создания элементов, разрабатывают план выполнения задания — рисование узора на разделочной доске. Ребятам предлагается самостоятельно продумать композицию, выбрать и смешать цвета для рисования. |
| Заключительная часть | Демонстрация готовых работ. Подведение итогов. Пение ранее заученных частушек. |
Варианты заданий по городецкой росписи в старшей группе: темы и выполнение
«Знакомство с городецкой росписью»
Вводное занятие по городецкой росписи в практической части включает обязательное повторение смешивания цветов и выбеливания.
Инструкция по смешиванию основных цветов городецкой росписи Схема спешивания цветов городецкой росписи«Роспись разделочной доски городецким узором»
Предполагается наличие у ребят опыта рисования элементов «розан» и «купавка». Цель занятия — научить созданию городецкого узора на заготовке с использованием нового приёма — «ромашка».
Поэтапное рисование «ромашки»:
- Нанесение основного пятна.
- Выполнение обводки другим оттенком, подрисовывание скобок.
- Оживление цветка «жемчужинками».
Замысел композиции на доске будет индивидуальным, но с обязательным включением в нарисованный букет или цветочную гирлянду «ромашки».
«Узор для городецкого панно»
Цель: создание панно на бумажной основе. Задачи: учить рисовать цветочную гирлянду с новыми элементами — «розан» и «купавка»; украшать рисунок «оживками» — точками и штрихами; самостоятельно подбирать элементы для узора.
Поэтапное рисование «розана» и «купавки»:
- Создание круглых пятен замалёвкой: для «розана» большего диаметра, чем для «купавки».
- Обводка кругов выбеленной краской.
- Обозначений центра цветка: рисуется краской без добавления белил, у «розана» — посередине, у «купавки» центр смещён влево или вправо.
- Оживка цветов белилами (штрихи).
«Букет для мамы»
Итоговое занятие. Воспитанникам даётся задание нарисовать в подарок мамам на 8 Марта вазу с цветами по мотивам городецкой росписи. Выбрать элементы, цвета, продумать композицию ребята должны самостоятельно.
Примеры работ по мотивам городецкой росписи в старшей группе
Видеоматериалы
Короткое слайд-шоу под народную музыку с фотографиями изделий городецких мастеров
Подходит для показа на проекторе.
Мастер-класс «Рисование ягодки»
Мастер-класс «Рисование подмалёвка»
Мастер-класс «Тенёвка и оживка»
Открытое занятие по изобразительной деятельности «Городецкая роспись»
Занятия по декоративному рисованию расширяют знания детей о народных промыслах, музыке, фольклоре. Активно пополняется словарный запас воспитанников. Палех, хохлома, гжель, городец — эти слова будут наполнены для ребят смыслом и сохранятся в памяти яркими, сказочными образами. Изучение особенностей и приёмов исполнения городецкой росписи способствует развитию пространственного и образного мышления, умения самостоятельного планирования действий и построения композиции. Создавая рисунки по мотивам городецкой росписи, ребята сами могут выбрать форму заготовки, продумать вид будущего орнамента и подобрать цвета для работы. Произведения мастеров из Городца близки детям своей красочностью и простотой композиции, побуждают к самостоятельному творчеству.
Конспект занятия по рисованию «Роспись доски городецким узором» в старшей группе | План-конспект занятия по рисованию (старшая группа):
Конспект занятия по рисованию «Роспись доски городецким узором» в старшей группе
Программное содержание. Продолжать знакомство с росписью Городца, закреплять знания детей об основных элементах, колорите, закономерностях построения узора. Познакомить с новым цветком — «купавка» и способом его рисования. Учить создавать свою композицию при украшении доски, красиво располагая узор в форме. Развивать эстетические чувства, совершенствовать технические навыки. Прививать уважение к народным промыслам.
Материалы: изделия городецких мастеров, иллюстрации, образцы написания узоров; листы тонированной под светлое дерево бумаги, вырезанные в форме кухонных досок; гуашь нужных для городецкой росписи цветов; кисти, банка с водой.
Методические приемы:
1. Чтение стихотворения.
Городецкая роспись, как ее нам не знать
Здесь и жаркие кони. Молодецкая стать.
Здесь такие букеты, что нельзя описать.
Здесь такие сюжеты, что не в сказке сказать.
Желтый вечер, черный конь и купавки как огонь.
Птицы смотрят из ларца. Чудо роспись Городца.
2. Рассматривание иллюстраций городецкой росписи. Давайте рассмотрим внимательно, из каких элементов и цветов состоит роспись. В качестве фона используют естественный желтоватый цвет дерева. Цвета в узоре не многочисленны, но в очень ярких сочетаниях – красный, синий, зеленый. Белый и черный цвета в росписи имеют особое значение. Белый и черный цвета обладают свойством оказывать влияние на звучность красок и способствовать благоприятному их сочетанию.
3. Сегодня мы научимся выполнять элементы цветочной росписи. На доске вы видите образцы написания элементов росписи, их поэтапное выполнение «цветок – купавка», варианты выполнения мотива «купавка», «бутон», «листок». У вас на столе лежат шаблоны досок городецкого промысла. Каждый цветок выполняется двумя разными оттенками одного цвета. Берем розовый цвет и рисуем подмалевок – круг в центре нашей работы. Затем красным цветом рисуем скобки вокруг подмалевка. Нарисуем еще и купавки и бутоны, а так же зеленые листья, создавая композицию. Выбираем цвет самостоятельно. Можно взять голубой или синий.
4. Самостоятельная деятельность детей. Предлагаю вам попробовать самим научиться нарисовать узоры городецкой росписи. Воспитатель следит за правильностью исполнения узора. Если возникают трудности у ребенка, помогает.
Перед тем как начать рисовать «оживки» мы с вами немножко отдохнем.
5. Физкультминутка. Дети приседают, изображая нераскрывшиеся бутоны цветов.
«Раз-два-три, выросли цветы!» Дети медленно приподнимаются, поднимают руки вверх, раскрывают пальчики.
К солнцу потянулись высоко: Тянутся на носочках, смотрят вверх.
Стало им приятно и тепло!
Ветерок пролетал, стебелёчки качал. Раскачивают руками влево-вправо над головой.
Влево качнулись – низко пригнулись. Наклоняются влево.
Вправо качнулись – низко пригнулись. Наклоняются вправо.
Ветерок, убегай! Грозят пальчиком.
Ты цветочки не сломай! Приседают.
Пусть они растут, растут, Медленно приподнимаются, поднимают
Детям радость принесут! Руки вверх, раскрывают пальчики.
6. Показ приемов рисования оживка. Основа уже подсохла, мы будем украшать ее оживками. Заключительный этап росписи – нанесем белую и черную краску в виде точек, капелек, завитков тонкой кистью.
7. Самостоятельная работа детей. Воспитатель помогает в выборе и расположении элементов.
8. Выставка работ.
Конспект Городецкая роспись | План-конспект занятия по рисованию (старшая группа):
Муниципальное автономное детское образовательное учреждение детский сад «Ромашка»
Конспект ООД ” Городецкая роспись”
в старшей группе №1
Воспитатель: Бугрова С.Д.
2020г.
Программное содержание. Продолжить знакомить детей с элементами городецкой росписи. Научить писать элементы Городецкой росписи: цветок ромашка, листок. Развивать чувство композиции. Формировать интерес к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности в самовыражении. Закреплять умение строить композицию рисунка. Воспитывать любовь и интерес к народным промыслам, эстетическое восприятие.
Материалы:
гуашь, кисть «белка»№3, баночка с водой, салфетка, круглые листы (панно), иллюстрации с изображением городецкой посуды.
Предварительная работа:
– рассматривание предметов народного промысла;
-просмотр презентаций о истории городецкой росписи;
– знакомство с особенностями элементов узора, с традициями в изображении и сочетании цветов;
Ход:
1 часть Воспитатель читает стихотворение:
Мы пойдем по лугам
С яркими цветами.
Сказочные те цветы нарисуем сами –
Здесь ромашки и купавки,
Словно капельки росы,
Расцветают здесь розаны
Удивительной красы.
В.: О каком декоративно-прикладном искусстве говорится в стихотворении? Ответы детей: «Городецкая»
В. Мы с вами попали на Городецкую ярмарку-выставку. Пройдите, пожалуйста, вот сюда встаньте так, чтоб всем было удобно. Посмотрите, на нашей ярмарке есть много работ городецких мастеров. Какие вы видите работы Мастеров? Ответы детей? (деревянную посуду, разделочные доски, городецкие прялки, детскую мебель и другие вещи нарядными, яркими узорами.)
В. Рассмотрим внимательно, из каких элементов состоит городецкая роспись. Какие элементы в росписи используют мастера? Ответы детей. (уточнение названий: розан, купавка, ромашка, ягодка, листья, лошадка, птицы).
В: Это розан, это купавка, у купавки центр смещён, это ромашка. Посмотрите внимательно на ромашку, они могут быть как в голубых и синих тонах так и розово-красные. Ромашку узнать легко. У ромашки много тонких лепестков. Посмотрите дети, какого цветы пышные розаны, листики, ромашки? Ответы детей.
В.: Ребята, а хотели бы попробовать себя в роли городецких мастеров научиться выполнять элементы цветочной росписи? Ой, что же случилось с этим панно? Куда же делась роспись? Дети, посмотрите таких панно некрасивых, не расписанных, у меня оказалось много. Что же делать? Как, исправить ситуацию? Ответы детей. (дети отвечают, что надо расписать панно) В. Правильно, дети, их нужно нам попробовать расписать городецкими узорами, мы с вами будем рисовать ромашку и листочки.
2 часть. Воспитатель: Хорошо, займём свои рабочие места. Но перед тем как приступить к работе, повторим правила работы с кисточкой: Возьмём кисточку, в руку (берём тремя пальцами большим, указательным и средним, на уровне окончания металлического наконечника) не много смочив её в воде и аккуратно удалить ненужное количество воды. Теперь аккуратно наберём на кисть небольшое количество краски.(1 этап – подмалёвок) Берём жёлтый цвет и рисуем подмалёвок — круг в центре нашей работы. Пока наш круг будет подсыхать, нарисуем ещё зелёные листья, создавая композицию. Сначала рисуем четыре крупных листочка вверху, внизу, слева и справа. Рядом с крупными листочками рисуем( путём примакивания кисти) маленькие, ещё по два около каждого большого, всего восемь маленьких листочков. Ждём, пока подсохнет (проверяем пальчиком или салфеткой осторожно) Переходим к второму этапу( Оттенёвка). Берём красную краску рисуем на жёлтом круге маленький круг посередине и путём примакивания кисти рисуем лепестки ромашки, напротив друг друга, сначала сверху, снизу, справа, слева и т.д. Вы не много устали нужно отдохнуть: Физ. минутка Цветы :
Спал цветок и вдруг проснулся, (Туловище вправо, влево.)
Больше спать не захотел, (Туловище вперед, назад.)
Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянуться.)
Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, вправо, влево.)
Солнце утром лишь проснется,
Бабочка кружит и вьется. (Покружиться.)
Самостоятельная деятельность детей. У вас на столе уже лежат круглое панно, приступим к первому этапу выполнения. Рисуем в центре круг и листочки .Пока подсыхает проводим пальчиковая физ. минутка ” Цветок”:
Вырос высокий цветок на поляне, (Руки в вертикальном положении, ладони прижаты д друг к другу, пальцы округлить)
Утром весенним раскрыл лепестки. (Развести пальчики в стороны)
Всем лепесткам красоту и питанье (Ритмичное движение пальцами вместе – врозь.)
Дружно дают под землей корешки. (Тыльные стороны ладоней соединить пальцы опущены в вниз – корень растения.)
Теперь переходим ко второму этапу выполнения. Красным цветом выполняем оттеневку: рисуем круг в центре цветка, а теперь по кругу располагаем лепестки напротив друг друга. Кто мне подскажет, как можно бы это сделать? (путем примакивания кисти).Детям, кто раньше других закончил работу, можно предложить ещё расписать одно панно.
3 часть. Анализ детских работ. Дети раскладывают свои работы на одном столе. Ребята, какие замечательные и красивые узоры у вас получились. Ребята третий этап – оживку, мы с вами доделаем вечером, когда работы высохнут. Какие элементы мы использовали, а какие цвета мы с вами использовали? Вам понравилось расписывать городецкие узоры? Предлагает полюбоваться работами. Подумайте, чья работа вам понравилась и почему? (Воспитатель называет 2 – 3 детей для анализа детских работ, выбирают наиболее понравившиеся, делятся впечатлениями) А какой элемент они бы хотели научиться выполнять?
Спасибо вам за ваши работы. Молодцы, ребята!
Цветочная сказка под названием «Городец»: проводим занятие по росписи в старшей группе
Городецкая роспись — гордость русских народных промыслов. Эти чудесные орнаменты не спутаешь с другими. Краски здесь яркие и сочные, прекрасные цветы с резными листьями, изящные птицы и лошадки словно перенеслись со страниц сказок. В старшей группе воспитателю нужно уделить особое внимание этому виду декоративной росписи.
Подготовка к занятию
Важная часть любого занятия по ИЗО — подготовка. Прежде всего для росписи понадобится основа. На самом первом занятии педагог может предложить детям просто листы белой бумаги (стандартная форма А5), квадраты (вырезаны из формата А4 либо меньшего размера) либо полоски (половинка листа А4, но только он разрезается вдоль).
На первом занятии в старшей группе ребята могут освоить простой орнамент на полоске
На последующих занятиях ребятам уже предлагается основа в виде какого-то предмета кухонной утвари: доска, ваза, блюдо, тарелка, бокал, чаша, ложка и пр.
Основа может быть в виде предмета посуды и вовсе не обязательно белого цвета
При этом желательно затонировать бумагу в какой-то цвет. Традиционно воспитатели выбирают жёлтый, однако гораздо лучше будет окрасить основу под дерево, подобрав соответствующую краску или же смешав жёлтый цвет с коричневым (поэкспериментировать на палитре).
Очень реалисто будет смотреться основа, тонированная под дерево
В старшей группе при подготовке основы для рисования уже можно задействовать дошкольников. Большинству детей очень нравится процесс тонирования и даже раскладывания бумаги для просушки.
Для работы понадобятся краски и кисти. Для городецкой росписи гуашь подойдёт гораздо лучше акварели: изображение получится ярким и насыщенным. Кисти же должны быть разной толщины — для прорисовки крупных и мелких элементов узора.
Для творчества понадобится гуашь и кисти разной толщины
Актуальные приёмы для городецкой росписи
Вначале педагог знакомит детей с основными элементами городецкого узора — это цветы и листья. Первые разнообразны по цвету и форме, главные же типы — это розан, бутон и ромашка.
Рисование цветка всегда начинается с круга, а затем внутри тонкой кистью обозначаются более мелкие элементы. Розан и ромашка имеют ярко выраженный центр (крупное пятно контрастного цвета). Первый окружён скобками — округлыми лепестками, не доходящими до центра, но совпадающие с ним по цвету, у второго цветка лепестки вытянутые и начинаются от центра. У бутона узор начинается от края круга — в виде пятна и расходящихся от него полуокружностей.
У розана и бутона есть ярко выраженный центр, вокруг которого формируются лепестки, бутон же рисуется иначе
Листья в городецком орнаменте также разнообразны по форме, а также размеру. Как правило, они располагаются группами из нескольких штук или же на веточке. Листики направлены в разные стороны, они могут быть округлыми или более вытянутыми. У крупных листьев можно обозначить контур, для мелких это необязательно.
Самый простой городецкий листик изображается в форме тыквенного семечка.
Листики располагаются группами (смотрят в разные стороны) или же на веточке
Дошкольники должны узнать об основных приёмах городецкой росписи:
- Подмалёвка. Это круговое движение кистью для нанесения одного пятна, например, основы цветка. Выполняется подмалёвка широкой кистью. При этом важно набирать нужное количество краски. Ведь если её будет маловато, рисунок получится бледным и невыразительным, а если много — краска потом станет отслаиваться.
Подмалёвка — это круговое движение широкой плоской кистью для нанесения круглого цветового пятна
- Тенёвка. Использование более тёмных красок (по сравнению с крупным элементом). Например, если цветок розовый, то его центр и лепестки будут бардовыми, если листик светло-зелёный, то его прожилки — чёрными. При этом используется тонкая кисть либо среднего размера. Сам рисунок выполняется аккуратно. Например, чтобы изобразить лепестки-скобки у розана нужно кончиков коснуться бумаги, затем всей кисточкой провести дужку и конец её снова обозначить кончиком.
При тенёвке используются более тёмный тон краски, чем при подмалёвке, например, розовый оттеняется тёмно-бордовым
- Оживка. Это белые или чёрные мазки в виде капелек, штрихов, точек, дужек, спиралек. Они словно оживляют узор, делают его изящным, придают своеобразную красоту городецкой росписи. Выполняется оживка кончиком тонкой кисти, очень аккуратно.
Именно оживка делает городецкий узор неповторимым, словно оживляет его
Конечно, городецкие мастера рисуют на своих изделия и более сложные объекты, например, птицу, коня. Однако для старших дошкольников это будет не очень просто. Но воспитатель может попробовать объяснить ребятам процесс рисования птицы (после успешного изображения более простых орнаментов), сопроводив его схемой поэтапного рисования. Кроме того, можно предложить соответствующие шаблоны: ребята просто обведут их и будут уже прорисовывать.
Можно попробовать нарисовать с дошкольниками птицу — более сложный элемент росписи
Важная часть обучения воспитанников старшей группы городецкой росписи — продумывание композиции рисунка. Для этого на основе детям разрешается наметить примерное расположение основных элементов простым карандашом. Это можно использовать в рамках индивидуального подхода — для ребят, которым затруднительно сразу определить композицию.
Ещё один момент — напоминать дошкольникам о необходимости смешивания красок. Ведь цветы смотрятся очень красиво в нежном розовом и голубом цвете. Аналогично смешивая зелёную гуашь с белой, можно получать разнообразные оттенки листьев.
Городецкие цветы красиво смотрятся в нежном розовом и голубом цвете
Поэтапное создание композиции «Бутоны с листьями»
- Дошкольникам предлагается круглая основа, затонированная под дерево. Чуть ниже центра изображаются круги-подмалёвки: в середине — более крупный розовый, по бокам и чуть выше — голубые меньшего размера (предварительно дети смешивают краски для получения нужных оттенков).
Чуть ниже центра располагается розовый круг, по бокам и чуть выше — голубые меньшего размера
- На краю розового круга, частично выходя за его пределы, нужно нарисовать маленький красный кружок. Аналогичная тенёвка выполняется на голубых кругах — синей краской.
Пятнышко должно быть на краю большого круга и частично выходить за него
- Далее центральный бутон дополняется красными лепестками вокруг большого круга, а на боковых просто прорисовываются синие дужки.
Центральный бутон будет с округлыми лепестками а боковые украсят дужками
- Теперь нужно изобразить листья и веточки. Симметричные отпечатки получаются путём примакивания кисточкой.
Аккуратные листики получаются с помощью приёма примакивания
- Заключительный и самый ответственный этап – «оживление» цветочной композиции. С помощью тонкой кисти лёгким касанием наносятся точки, капельки, штрихи, дужки. Здесь важно не слишком увлечься и соблюсти чувство меры.
Важно соблюсти чувство меры, чтобы элементво оживки было не слишком много
Видео: как нарисовать цветок купавку (городецкая роспись)
Видео: рисуем городецкий цветок
Реализуем индивидуальный подход
Городецкая роспись — не слишком простая тема для рисования, поэтому подразумевает индивидуальный подход на занятии. Так, более сильные ребята могут изображать усложнённый узор (например, большее количество цветов и листьев в гирлянде), попробовать нарисовать птицу. Кроме того, таким детям нужно разрешать создавать за одно занятие сразу две композиции — разноплановых, например, одну с розаном, а другую — с бутоном.
Варианты темы
Согласно программе по изобразительной деятельности теме городецкой росписи отводятся два занятия в октябре (одно за другим). Первое носит ознакомительный характер и предполагает рисование отдельных элементов, второе же — уже создание собственного узора на квадратной основе.
Однако данную тему можно обыграть более интересно и обращаться к ней чаще:
- Роспись предмета кухонной утвари: «Городецкая доска» (ваза, блюдо, тарелка, ложка и пр.).
- «Букет для мамы» (по мотивам городецкой росписи). Занятие можно провести накануне праздника 8 Марта — получится подарок маме.
- «Гирлянда из городецкого узора» (как вариант «Бусы»). Это будет длинный симметричный узор, в центре доминанта — крупный цветок. В случае с бусами детям предлагаются круги-шаблоны, которые они обводят, а затем внутри украшают элементами росписи.
- «Роспись перьев сказочной птицы городецким узором» (коллективная композиция). Педагог заранее готовит основу — тело птицы без хвоста на листе ватмана. Дошкольникам предлагаются листы бумаги в виде больших перьев, которые нужно расписать. В конце занятия все перья приклеиваются к птице.
Тему можно обыграть оригинально
Продумываем мотивацию
Чтобы занятие не показалось дошкольником сложным, важно создать у них мотивацию их к творчеству, заинтриговать. Традиционно многие воспитатели начинают с беседы о городецком промысле, рассказывают о городе на берегу Волги, его мастерах, которые славились ещё в древности. Конечно, это познавательная информация, но важно подать её увлекательно, чтобы ребята не заскучали. Рассказ стоит «оживить» различными любопытными сведениями:
- Многие думают, что городецкая роспись только цветочная (растительные мотивы). Однако древние мастера всегда любили рисовать и животных: коней, быков, львов, кошек. При этом будет замечательно показать детям соответствующее изделие или хотя бы его фото.
Городецкая роспись — это н только растительные мотвиы, но и изображение самых разных животных
- Особенно ценились сюжетные композиции, например, картина народных гуляний.
Народные гуляния Всегда ценились сюжетные композиции городецких мастеров — сцены из жизни народа
- Раньше (в XIX веке) для росписи предпочитали использовать не жёлтый и светло-коричневый фон, как сегодня, а яркий — зелёный, синий, красный (редко выбирали чёрный).
Раньше городецкие мастера предпочитали более яркий фон
- В городецкой росписи всё символично. К примеру, цветы обозначают здоровье, процветание, диковинные птицы — счастье, тонконогие вороные кони — богатство.
Занятие можно начать с интриги — внести в группу под русскую народную музыку большую коробку с изделиями городецкого промысла. Воспитатель вместе с ребятами рассматривает расписанную кухонную утварь, восхищается её красотой, а затем предлагает дошкольникам самим превратиться в народных мастеров.
Достаточно будет найти один сервиз с несколькими разными предметами
Как всегда, в работе с дошкольниками будет актуальной игровая мотивация. Например, в группу приходит игрушечная лисичка (белочка, кошечка и пр.) и приносит рисунки с орнаментом. Она говорит, что не знает, что за узор на них изображён. Дети, конечно же, узнают городецкую роспись и рассказывают о ней лисичке. Затем героиня просит, например, расписать для неё тарелочку.
Другой удачный вариант — приходит письмо от поваров с кухни детского сада. Они жалуются, что их разделочные доски пришли в негодность, а те, что остались, какие-то некрасивые, скучные. Шеф-повар просит ребят прислать им расписные доски с цветами и узорами. Конечно же, это вдохновит детей на творчество.
Дошкольников можно познакомить с красивой легендой, объясняющей происхождение различных русских народных промыслов.
Жила-была в одном селе девушка по имени Марья. И такая эта Марьюшка была мастерица: и шить, и вышивать, и игрушки лепить, а посуду узорами разными расписывать умела — залюбуешься. И прозвали её за это Марья-Искусница.
Прослышал о Марье Кощей Бессмертный и решил её заполучить в своё Кощеево царство. Налетел, схватил её и понёс. А Марья-искусница превратилась в красивую жар-птицу и стала ронять на землю разноцветные пёрышки на память о себе. Куда падало красивое пёрышко, там и появлялись новые мастера и мастерицы, умелые руки которых делали замечательные изделия, прославившиеся на весь мир. Одно пёрышко упало в село Дымково, другое — в Тульской деревне Филимоново, а ещё одно перышко опустилось в древний город Городец.
Воспитатель вспоминает с детьми, что в Дымково делают игрушки из глины, в Филимоново тоже игрушки, в том числе свистульки, а потом приглашает ребят посетить мини-музей в группе и полюбоваться на изделия городецких мастеров.
Уголок будет вдохновлять детей на творчество
Накануне рисования очень хорошо предложить дошкольникам дидактическую игру «Укрась посуду». Ребёнок выбирает себе основу (картонные доски, тарелки, блюда и пр.) и выкладывает на ней узор их элементов городецкой росписи (цветы, листики, птицы). Такая игра хорошо развивает композиционные умения.
Мотивировать детей к творчеству можно с помощью дидактических игр
Повысить интерес к творчеству помогут динамические паузы, посвящённые теме занятия.
Таблица: пальчиковая гимнастика «Городецкие узоры»
Таблица: физкультминутка «На лугу цветут цветы»
Видео: изделия городецкой росписи (видеопрезентация для дошкольников)
Таблица: фрагменты конспекта занятия по рисованию в «Городецкая роспись» старшей группе воспитателя О. И. Пономарёвой
Фотогалерея: примеры детских работ
Городецкая роспись подарит дошкольникам массу положительных эмоций, ведь довольно простые элементы позволяют создавать невероятно красивые композиции. Педагогу нужно только продумать интересные темы для занятий, выбрав подходящую основу, и суметь максимально заинтересовать детей данным видом русского народного промысла.
Занятие по ИЗО в старшей группе “Городецкая роспись за 3 занятия”
АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ПОДОЛЬСК
КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА – ДЕТСКИЙ САД №58
Конспекты НОД по ИЗО
для детей старшей группы
«Городецкая роспись в три занятия»
Конспект разработан и реализован:
воспитателем Парфеновой А.Л.
г.о. Подольск 2019 г.
Тема: «Городецкая роспись»(занятие 1)
Цель: Познакомить с историей возникновения Городецкого
промысла.
Задачи: Развивать интерес и любовь к народному искусству.
Учить распознавать узоры городецкой росписи:
бутон, купавка, розан, ромашка, листики, травка, конь, петух, фазан.
Закреплять умение строить композицию рисунка.
Материалы: шаблоны разделочной доски, карандаш, гуашь желтая, кисть «белка»№5, баночка с водой, салфетка,.
Ход занятия . (слайд 1)
Организационный момент.
Дети на ковре. В центре стоит столик, на котором располдагаются различные изделия городецкой росписи.
Ребята посмотрите на эти деревянные расписанные изделия. Это городецкая роспись.
Городецкая роспись, как её нам не знать.
Здесь и жаркие кони, молодецкая стать.
Здесь такие букеты, что нельзя описать.
Здесь такие сюжеты, что не в сказке сказать.
Жёлтый вечер, чёрный конь и купавки как огонь.
Птицы смотрят из ларца. Чудо роспись Городца.
Основная часть.
Почему роспись называется городецкой и многое другое мы сейчас узнаем. Присаживайтесь за столы.
Демонстрация презентации.
По берегу реки Волги раскинулись города, села и деревушки.
Родина городецкой росписи – Поволжье.
(слайд 2 )
Жители сел Хлебаиха, Курцево, Савино, Букино и некоторых других поселков украшали прялки резьбой, а затем подкрашивали орнамент.
( слайд 3)
Подкрашенные изделия лучше продавались на нижегородской ярмарке. (слайд 4)
Со временем расписные узоры полностью вытеснили резной декор, а яркие рисунки стали называть нижегородской росписью.
( слайд 5)
Мастера на узорах старались отображать быт, нравы, образы, связанные с обычной жизнью горожан.
(слайд 6,7).
Главной ярмаркой расписной утвари было село Городец.
Так и появилось название промысла – Городецкая роспись (слайд 8)
Это примеры городецкой росписи. Что здесь изображено? (слайд 9,10 )
Сюжетами для городецкой росписи становились эпизоды известных сказок.
(Слайд 11)
Рассмотрим основные элементы росписи: ромашка, розан, травка, бутон, купавка. (Слайд 12)
Какие цвета для росписи используют городецкие мастера? Фон жёлтый – цвет дерева.
Цвета в узоре не многочисленны, но в очень ярких сочетаниях – красный, синий, зелёный, оранжевый насыщенного тона и его оттенки. Белый и чёрный цвета в росписи имеют особое значение.
Эти два цвета обладают свойством оказывать влияние на звучность красок и способствовать благоприятному их сочетанию.
Ребята, а какие элементы в росписи изображены на доске? (Слайд 13)
Ответы детей (розан, купавка, ягодка, листья, лошадка, птицы).
Физминутка (слайд 14)
Есть на Волге город древний,
По названью – Городец.
Славиться по всей России
Своей росписью, творец.
Распускаются букеты,
Ярко красками горя,
Чудо – птицы там порхают,
Будто в сказку нас зовя.
Ребята, а какие элементы в росписи изображены на этой доске? (Слайд 15)
Ответы детей (розан, купавка, ягодка, листья).
Практическая работа.
1.Возьем простые карандаши и нарисуем небольшой круг вверху шаблона- это будущий бутон. Правильно держим карандаш, не нажимаем на него. Нарисуем второй круг- это будет ромашка. Слева и справа нарисуем листочки.
2.Нанесем желтой гуашью фон. Кисть хорошо смочим в воде. Чуть посушим о салфетку. Набираем желтый цвет. Делаем фон.
IV.Рефлексия.
1. С каким промыслом мы сегодня познакомились?
2. Почему этот промысел называется Городецкая роспись?
3. Какие виды узоров вы запомнили?
Тема: «Городецкая роспись»(занятие 2)
Цель: Научить писать элементы городецкой росписи.
Задачи: Продолжать развивать интерес и любовь к народному искусству.
Познакомить с поэтапным созданием элементов росписи: подмалёвок, тенёвка, оживка.
Учить писать элементы росписи: ромашка , купавка, листок.
Развивать эстетическое восприятие, чувство прекрасного.
Материалы: ½ листа ФА4 в длину, гуашь, кисть «белка»№5, №1, баночка с водой, палитра, салфетка.
Ход занятия .
Организационный момент.
(слайд 18) Дети за столами. Воспитатель демонстрирует знакомые изделия городецкой росписи.
Ребята, подскажите, что это за деревянные расписанные изделия? Правильно. Это городецкая роспись.
Существует несколько видов композиций
1.Цветочная роспись
2.Цветочная роспись с включением мотивов конь и птица
(слайд 18).
Чтобы изобразить элемент росписи мы должны сначала создать подмалевок нужного цвета, затем нанести основные детали и с помощью оживки- «оживить» этот элемент. (слайд 19).
Ш. Практическая работа.
Сегодня мы научимся выполнять элементы цветочной росписи. На экране вы видите образцы написания элементов росписи , их поэтапное выполнение:
Давайте рассмотрим этапы росписи ромашки (слайд 20).
Первый этап росписи – подмалёвок. Фон – или подмалевок у нас розовый. Берётся белый цвет на палитре и в него добавляется немного красного. Розовым цветом на белой полоске создаем подмалевок. Моем кисть.
Второй этап – оттенёвка.
Возьмем тонкую кисть. Хорошо мочим ее, набираем красный цвет. В середине. В середине рисуем небольшой красный круг. Далее от края розового круга к центру рисуем первые четыре лепестка. Между двумя ближайшими рисуем еще по два лепестка.
Они создают впечатление лепестков сказочного цвета. Вся композиция намечена.
Третий этап – оживка. Оживка выполняется белым цветом. Между двумя красными цветками рисуем белый лепесток.
Расписываются мелкие детали: точки окаймляющие центр цветка, края лепестков, прожилки.
Продолжаем. Давайте рассмотрим этапы росписи купавки (слайд 21).
Первый этап росписи – подмалёвок. Фон – или подмалевок у нас розовый. Берётся белый цвет на палитре и в него добавляется немного красного. Розовым цветом на белой полоске создаем подмалевок. Моем кисть.
Второй этап – оттенёвка.
Возьмем тонкую кисть. Хорошо мочим ее, набираем красный цвет. В середине. Вверху рисуем небольшой красный круг. Далее большие полудуги.
Они создают впечатление лепестков сказочного цвета. Вся композиция намечена.
Третий этап – оживка.
Расписываются мелкие детали: точки окаймляющие центр цветка, края лепестков, прожилки. Разживка выполняется белым цветом.
Физминутка
Есть на Волге город древний,
По названью – Городец.
Славиться по всей России
Своей росписью, творец.
Распускаются букеты,
Ярко красками горя,
Чудо – птицы там порхают,
Будто в сказку нас зовя.
Если взглянешь на дощечки,
Ты увидишь чудеса!
Городецкие узоры
Тонко вывела рука!
Практическая работа.
«Бутон» и варианты его выполнения. (слайд 23).
«Листок» и варианты его выполнения. (слайд 23).
Рефлексия:
1. Какой росписью мы сегодня занимались?
2. Какие узоры вы изображали?
3.Как называются этапы изображения элементов городецкой росписи? (подмалёвок, тенёвка, оживка)
4. Какой узор вам понравилось рисовать больше всего?
Тема: «Городецкая роспись»(занятие 3)
Цель: Расписать узорами городецкой росписи шаблон разделочной доски.
Задачи: Продолжать закреплять умение строить композицию рисунка.
Продолжать учить рисовать элементы кистью.
Создавать композицию узора с помощью поэтапного написания элементов росписи.
Учить самостоятельно производить оживку с помощью нанесения точек, чёрточек, полудуг.
Материалы: шаблоны разделочной доски с желтым фоном, палитра, гуашь, кисть «белка» №1, баночка с водой, салфетка.
Ход занятия .
Организационный момент.
Дети за столами. Воспитатель демонстрирует знакомые изделия городецкой росписи и работы детей прошлого занятия.
На прошлых занятиях мы с вами познакомились с промыслом «Городецкая роспись» и его основными элементами.
Сегодня мы продолжим расписывать узорами городецкой росписи шаблон разделочной доски.
Практическая работа.
У вас на столе лежат шаблоны посуды городецкого промысла, заранее покрашенные в жёлтый цвет.
Каждый цветок выполняется двумя разными оттенками одного цвета. Берём розовый цвет и рисуем подмалёвок – круг в центре нашей работы. Затем красным цветом рисуем скобки вокруг подмалёвка.
Нарисуем ещё ромашку, а так же зелёные листья, создавая композицию. Можно взять голубой или синий. Заключительный этап росписи – нанесём белую и чёрную краску в виде точек, капелек, завитков тонкой кистью, выполним последний этап «оживка».
(слайд 27)
Физминутка(слайд 28)
Есть на Волге город древний,
По названью – Городец.
Славиться по всей России
Своей росписью, творец.
Распускаются букеты,
Ярко красками горя,
Чудо – птицы там порхают,
Будто в сказку нас зовя.
Если взглянешь на дощечки,
Ты увидишь чудеса!
Городецкие узоры
Тонко вывела рука!
Городецкий конь бежит,
Вся земля под ним дрожит!
Птицы яркие летают,
И кувшинки расцветают!
Практическая работа. (слайд 29)
1.Производим оживку элементов росписи купавки, ромашки, листиков белым цветом.
2.Черным дорисовываем дуги на листиках и сетку.
3.Желтым на ромашке точки.
4.Заканчиваем работу нанесением
красной рамочки.
Рефлексия: (слайд 30)
1. От куда появилось название «Городецкая роспись»?
2. Как назывались узоры, которые вы изображали?
3. Как называются этапы изображения элементов городецкой росписи?(подмалёвок, тенёвка, оживка)
4. Какой узор вам понравилось рисовать больше всего?
Элементы городецкой росписи и приемы их рисования. Городецкая роспись
Надежда Ковальчук
Здравствуйте, уважаемые друзья и гости любимого сайта!
Городецкая роспись – это один из традиционных декоративных промыслов и стоит в ряду самых высоких достижений народного искусства России.
Ох, Россия, ты Россия,
Славы не убавилось,
Городцом ты, Городцом
На весь мир прославилась.
Сегодня вашему вниманию предлагаю мастер-класс «Образцы поэтапного выполнения росписи цветов из городецких узоров»
Описание: мастер-класс будет интересен старшим дошкольникам, воспитателям и родителям. Дети 6-7 лет смогут выполнить работу с помощью взрослых, а дети постарше – самостоятельно.
Назначение: освоить поэтапное рисование городецких цветов для составления композиции городецкой росписи по украшению посуды или составлению букета.
Цель: учить детей, воспитателей и родителей поэтапному выполнению росписи городецких цветов.
Задачи:
Закрепить три основных этапа в рисовании 5-ти видов городецких цветов: бутон, купавка, розан, ромашка и роза;
Развивать чувство композиции и цвета;
Воспитывать интерес и уважение к народному творчеству городецких мастеров.
Материалы: кисточки тонкие и толстые, краски гуашь – красная и розовая, синяя и голубая, оранжевая, черная и белая, целые листы и половинки бумаги размером А3.
Цветы являются непременной частью любой городецкой работы.
Городецкая роспись символична. Цветы в ней – символ здоровья и процветания в делах.
Цветы городецкой росписи:
Бутон
Ромашка
Розан
Купавка
Роза
Городецкие мастера любят цвет и оттенок, а поэтому используют красную (вишневую) и розовую краску, синюю и голубую, а также коричневую, черную и белую для оживки.
Выполнение цветов в технике городецкой росписи делятся на три этапа.
I этап росписи – Подмалевок – Это цветной кружочек, который будет служить основой любого городецкого цветка.
II этап росписи – Теневка – наведение лепестков. Когда мы нарисовали кружки разных необходимых нам цветов (подмалевки) даем гуаши время подсохнуть. Затем начинаем прорисовывать лепестки в зависимости от цветов, которые мы хотим изобразить. На розовом подмалевке лепестки можно навести красным цветом, на голубом – синим. Вообще, наведение лепестков выполняется всегда более темной контрастной краской.
III этап росписи – Оживка – украшение цветов точками и штрихами белого цвета. Узор оживляется. Выполняется самой тонкой кистью. Для этого нам понадобятся художественные кисти №2 или №3, а также белая гуашь.
Розан. Поэтапное рисование.
1. Простым карандашом на листе бумаги рисуем круги.
2. С помощью толстой кисти прорисовываем и закрашиваем круг оранжевого цвета.
3. В середине оранжевого круга изображаем маленький красный круг.
4. Сверху и снизу большого круга рисуем по лепестку.
5. Продолжаем рисовать округлые лепестки по краю круга.
6. Делаем оживку. Кончик кисти осторожно обмакиваем в белую гуашь и украшаем розан точками. Первым делом ставим белую точку в центре круга, а потом по кругу.
Городецкая роза. Поэтапное рисование.
1. Рисуем простым карандашом середину (бутон) и лепестки.
2. Закрашиваем середину и лепестки розы красным цветом.
3. Черной краской добавляем сверху круг, дугу,тонкой кистью обводим лепестки розы черной краской. Начинаем наводить дугу вначале лишь слегка прикасаясь к бумаге кончиком кисти, потом делаем сильный нажим на кисть (при этом кисть оставляет широкий плавный след) и завершаем дугу опять тонкой линией.
4-5. Оживка розы:точки, лепестки.
Купавка. Образец поэтапного рисования.
3. Верху большого розового круга маленький красный кружок, далее прорисовываем дугу, а внизу, в центре, красный лепесток.
4. Рисуем красные округлые лепестки к верху с уменьшением.
5. Оживка купавки:точка в центре маленького кружка, дуга и лепестки, точки в красных лепестках.
Ромашка. Образец поэтапного рисования.
1. Рисуем круги простым карандашом.
2. Рисуем и закрашиваем круг розовой краской.
3. В центре розового круга – небольшой красный кружок.
4. Рисуем вверху и внизу симметрично по одному лепестку (способ примакивания.
5. Добавляем лепестки.
6. Оживка белой краской:точка в центре ромашки, точки по кругу, белые лепестки между красными.
Бутон. Образец поэтапного рисования
1. Рисуем небольшой круг голубой краской.
2. Вверху добавляем синий маленький кружок.
3. Тонкой кистью рисуем синюю дугу в форме месяца.
4. Рисуем белые дуги – внизу и вверху.
5. Рисуем в середине бутона синюю дугу.
6. Варианты бутона сеточкой.
Спасибо за внимание!
Публикации по теме:
Новый год не за горами и все мы задумываемся о том, какие презентики для своих родных могут сделать наши дошколята. Вашему вниманию я хочу.
Мастер-класс для родителей старших дошкольников «Калейдоскоп веселых игр с образами животных» Мастер-класс для родителей старших дошкольников Тема: «Калейдоскоп веселых игр с образами животных» Цель: познакомить родителей.
Мастер – класс: «Обогащение активного словаря старших дошкольников через использование словесных игр».
Сейчас все больше появляется разнообразия в творчестве. Вот и решила попробовать с детьми раскрасить камни. Камни – это натуральный природный.
Копирование – обязательный момент в изучении росписи. Для кого-то оно становиться только этапом, а кто-то останавливается на нём.
Нам понадобятся:
1 Кисти беличьи или колонковые № 1 – для контурной работы и № 2 – для замалёвка.
2 Гуашь художественная (можно заменить акриловой или темперной краской), + баночка с водой.
3 Плотный лист бумаги или изделие, которое хотите расписать (предварительно пошкуреное)
4 Карандаш, ластик, линейка.
5 Шаблоны, вырезанные из картона – круги разного диаметра. У меня – 5,5 см – большой; 4 см – средний; 2 см – малый.
Для чего нужны шаблоны? Все цветы в Городецкой росписи основаны на окружностях. Чтобы не возиться с циркулем, проще обводить шаблоны.
Элементы Городецкой росписи сегодняшнего урока:
Розан, иначе купавка – самый крупный цветок;
Бутон – малый розан, поменьше розана;
Солнышко – розетка – поменьше купавки;
Ягодки, яблочки – самые мелкие элементы Городецкого букета.
Кроме цветов в Городце могут присутствовать птицы и кони, а также сюжетные сценки в интерьере и на природе.
Цветочная композиция строится по одному простому принципу – от большого цветка к меньшему. Самый маленький элемент замыкает цветочную гирлянду.
Нарисуйте цветки как на следующем примере, а затем начинаем рисовать листья по 2-3 штуки между цветами (вообщем сколько влезет). Листья по форме напоминают лодочки (две дуги повёрнуты друг к другу, посмотрите на скобки на клавиатуре). А можно иначе – с одной стороны дуга- с другой чуть волнистая линия (эдакий бугорчик – коромысло)
Заполните листьями все промежутки между цветами, где места не хватает можно и 1 листик. На концах цветочных веток можно нарисовать 3-5 листиков, как бы кустиком.
В центре композиции нарисуем птицу или коня. Я покажу как рисовать птицу. Начинаем рисовать линию живота, только не в центре листа а чуть левее.
а) Сначала рисуем животик, по сути просто волнистая линия. (верхний изгиб поменьше- это будет шеей и клювом, а нижний изгиб большой – это животик)
б) Теперь рисуем крылышко. Располагается оно в области живота. По форме напоминает большую каплю, лежащую на боку. Крыло как раз приходится на середину листа, то есть большой цветок-розан смотрит как раз на него.
Дорисуем головку и спинку. Снова волнистая линия. Бугорок в районе головы, а дальше вниз, почти прямо до крыла.
в) Ноги. Под животом нарисуйте 2 чёрточки длиной около 1,5-2 см. Одну направьте в сторону хвоста, другую почти прямо. Надо дорисовать ляжки – это снова 2 чёрточки – дуги.
Птица готова и вся композиция в целом готовы к росписи.
Несколько советов:
Чаще меняйте воду в банке. Я меняю при каждой смене цвета.
Не оставляйте кисточку в банке с водой, ворс заламывается, черенок отклеивается.
Не используйте хорошую кисть для смешивания красок, используйте для этих целей старые некачественные клеевые кисти.
Свойства гуаши: при высыхании она светлеет в 4 раза, пачкает руки, и быстро сохнет. Поэтому не оставляйте надолго баночки с гуашью открытыми.
Не бойтесь вертеть рабочую поверхность (альбомный лист тоже является ею) так, чтобы всегда было удобно.
Первый этап называется «замалевок» и по сути напоминает раскраску. Этим раскрашиванием сейчас и займёмся. Цвета можете выбрать сами, а можете повторить мои. В основном это разбеленые белым цветом синий, красный или малиновый или бордовый.. В итоге – розовый, голубой. А оранжевый и зелёный в чистом виде (без разбела). Смотрите далее процесс замалёвка по картинкам без комментариев.
Второй этапназывается «оттенёвка». Закрашиваем серцевинки (кружочки вверху цветка) и оттеняем дужки на цветах тем цветом, из которого разбеливали (синий, малиновый). А на оранжевых ягодах – красная или бордовая оттенёвка. А также хвост у птицы.
Третий этап называется «разживка». Начнём с чёрного цвета. Разживляем листья – ту сторону, что я называла «дуга» обводим черным цветом (только с одной стороны), внутри каждого листика пара усиков разной длины.
С другой стороны листочка нарисовать капельки или чёрточки (от большой капли вверху к маленькой внизу), капельки располагаются параллельно и близко друг другу,
Добавим черных перьев в хвост птицы и пару штрихов на лапках.
Внутри большого розана малиновым цветом посредине изобразим скобочку, а по краям от неё по 2-3 капельки разной длины, повторяющие форму круга. На самых длинных поставить усики, завитые к центру цветка.
Теперь разживим белым цветом – нарисуем «подковки» на оттенёвке у розана и бутонов,
На сердцевинах нарисуйте штриховочку.
Обведите лепестки у розана изнутри, а также яблочки (оранжевые) изнутри и в середине поставьте усик, а на него посадите несколько капелек; и скобку в центре у розана обвести и сделать штриховку, она называется «бородка» (всё белым цветом). Поставьте капельки в середине бутонов и розана и между подковками.
Птичку разживите на свой вкус или как у меня всё теми же приёмами – «подковки», «усики», «капельки», «тычки».
Четвёртый этап– «оживка». Белым цветом спичкой поставьте тычки на листьях (прямо на усиках), а также на сердцевинах, между подковками, глаз у птицы, на крыле, на концах белых усиков (у яблочек). Можно и на хвосте у птицы (я не нарисовала).
Поставьте несколько красных капелек на крыле птицы, и окрасьте рамку в красный цвет.Осталось нарисовать с помощью капелек (чёрным) стебель между цветами, чтоб цветы не висели в воздухе и заполнить пустое пространство усиками выходящими из листьев. На них нанизать параллельные капельки или тычки (от большего к меньшему)
Всё готово!
Городецкая роспись – это замечательная техника рисования, которая была создана именно в России. Часто даже в детских садах проходят уроки по искусству изображать предметы и животных в неповторимых ярких цветах с элементами сказки.
История городецкой росписи
Обычно городецкой росписью украшали деревянные изделия. Так как изначально это и был народный промысел рисования по древесине Нижегородского края.
Свое развитие он получил во второй половине 19 века, недалеко от деревни Городец, отсюда и название. Лесов в той местности было много, так что материал выходил дешевым. А из него, в свою очередь, изготавливали детские игрушки, мебель, дома и многое другое. Для украшения деревянных предметов использовали роспись, которая не обходилась без ярких гирлянд из цветов.
Так постепенно перенеслась почти на все предметы быта людей. А изображения различных сказочных сюжетов и пестрых цветов придавали картинам особенный запоминающийся сюжет.
Сейчас эта техника по-прежнему популярна. Вы с легкостью найдете предметы мебели, особенно детской, украшенные пышными цветами. А так как элементы достаточно крупные, то воспитатели в детских садах стали использовать во время творческих занятий поэтапное рисование городецкой росписи.
Элементы и техника их исполнения в городецкой росписи
Настоящие мастера городецкой росписи, в первую очередь, обращают внимание на постановку руки во время работы. Кисть держать требуется только вертикально, чтобы она без препятствий могла вращаться между пальцев (большим, указательным и средним). При правильной постановке все элементы росписи даются без особых усилий.
Выполняется работа по росписи в два этапа:
- подмалевок;
- оживки.
Для подмалевка используют большие кисти, заполняют сразу всю фигуру. Например, всех коней целиком покрываются черной краской, кроме сбруи. Выполнение такого приема доступно даже для пятилетнего ребенка. Главное в нем – это размазать краски ровным и тонким слоем, чтобы не оставалось просветов.
Оживка – прием, с помощью которого набросок рисунка превращается в картину. При этом кисти используют тонкие (художественные). Работают только с черной и белой краской, в отличии от подмалевка, где приемлем любой цвет. Обмакивают только кончик, и все детали выполняются аккуратно.
Оживкой наносят различные точки и завитки, которые помогают оживить картину. Но у них есть строгие правила исполнения. Например, наносить можно только дуги, точки, штрихи и капельки. Главное касаться только окончанием кисти работы, чтобы мазки получались ровными и красивыми.
Абсолютно все элементы городецкой росписи наносятся без предварительного эскиза карандашом. Именно поэтому каждая работа получается индивидуальной.
Как изобразить цветы в городецкой росписи
Чтобы картины получились особенно хорошо, рассмотрим поэтапное рисование городецкой росписи на примере цветов. Они считаются символом здоровья.
Чтобы достаточно хорошо овладеть техникой городецкой росписи, достаточно научиться рисовать четыре цветка. Выполняется работа в три этапа, в отличие от остальных элементов:
- подмалевок;
- наведение лепестков;
- оживки.
Пока вы учитесь, а так же если работу выполняют малыши, можно использовать карандаш в технике рисования “городецкая роспись”. Поэтапное рисование для детей, да и для взрослых, будет выглядеть следующим образом:
- Нанесите на лист бумаги карандашом четыре круга (три одинаковых и один поменьше)
- Возьмите тонкую кисть и поставьте вишневой краской круглые пятна (в первых двух – сбоку, а в оставшихся – посередине)
- Используя эту же краску, на первом кругу рисуем дугу с краю. Чтобы правильно ее навести, держите кисть перпендикулярно листу бумаги. Едва касаясь, начинайте рисовать, потом делайте нажим, а завершайте опять тонкой линией.
- На втором круге рисуйте такую же дугу, но уже не по краю, а внутри. А с краю располагайте лепестки. Делайте их так же, как и предыдущий элемент, только меньшим размером.
- На третьем круге лепесточки распределяйте уже по окружности.
- В четвертом дорисовывайте капельки методом промакивания. Располагать их надо по радиусу вокруг центрального пятнышка.
Когда вы научились рисовать элементы отдельно, переходим к изготовлению цветка:
- Вначале рисуем подмалевки – большие пятна краски в виде круга. Берем любой цвет, обычно это розовый или голубой.
- На эти круги наносим один из выбранных узоров, которые учились рисовать – это этап наведения лепестков.
- Теперь завершаем работу оживками. Выполняются они на цветах белой краской. Делаем аккуратные прорисовки или ставим точки, чтобы оживить узор.
Изображение цветов – это основа стиля “Городецкая роспись”. Поэтапное рисование в детском саду таких узоров принесет детям много радости и научит их аккуратности, так как все надо выполнять без эскиза, а дуги и оживки делать с особой точностью.
в группе детского сада
Как мы уже говорили, городецкая роспись прекрасно подойдет для детей. Рассмотрим, как провести поэтапное рисование городецкой росписи в старшей группе детского сада.
Для начала расскажите детям, что вообще такое городецкая роспись и покажите иллюстрации. Для того чтобы им было легче выполнять работу, делайте ее вместе, рисуя на листе, прикрепленном к доске. Начинаем:
- Рисуете тело, похожее на две капельки, которые смотрят в разные стороны и соединены палочкой.
- Далее прорисуйте голову. Усложнять ее не надо, берете овал, пририсовываете ушки и вытянутую мордочку.
- Теперь ноги. Небольшие треугольники в нужных местах, от них палочки и на конце тоже треугольники (копыта).
- Изображаем гриву и хвост желтой краской, используя полукруги в работе.
- Рисуем седло (цвет дети выбирают сами).
- Прорисовываем глаза, уздечку и украшаем седло.
Это было поэтапное рисование коня. Городецкая роспись поможет ребятам стать аккуратнее и разовьет их творческие способности. А также вы сможете поближе познакомить юных художников с геометрическими фигурами.
Расписываем доску городецкой росписью с детьми
Особенно интересным для ребятишек в детском саду будет поэтапное рисование городецкой росписи на деревянной доске в подарок родителям. Вы можете заранее попросить воспитанников принести из дома заготовки для работы. А само занятие построить следующим образом:
- Рассказываем немного из истории городецкой росписи.
- Определяем центр каждой досточки, ставим там точку карандашом.
- Рисуем круг выбранным цветом.
- Когда он подсохнет, сверху наносим лепестки (выбираем один вариант цветка для всех).
- Немного подождав, берем тонкую кисть и наносим прожилки белым цветом.
- Оставшееся пространство разрешаем дополнить завитками.
- Контур доски прокрашиваем сплошной полосой того же цвета, что и цветок.
Такое занятие принесет ребятам массу впечатлений, а память останется на всю жизнь. Порекомендуйте покрыть доску лаком дома вместе с родителями, чтобы краска не осыпалась со временем.
Советы по работе с детьми в выполнении городецкой росписи
Если вы планируете провести поэтапное рисование городецкой росписи с вашими воспитанниками, не забывайте:
- Сначала сами выполняйте все элементы.
- Выбирайте одинаковый узор для всех.
- Если видите, что у кого-то не получается, помогите.
- Не забывайте хвалить ребят в процессе работы.
- Помните, что основа городецких узоров – подмалевок, который выполняется одним цветом, и не должно оставаться пробелов, а оживки выполняются тонкой кистью.
Городецкая роспись – это рисунок элементов сказки, так что детям такая работа точно придется по вкусу.
Городецкая роспись — русский народный художественный промысел. Существует с середины XIX века в районе города Городец.
Яркая, лаконичная городецкая роспись (жанровые сцены, фигурки коней, петухов, цветочные узоры), выполненная свободным мазком с белой и черной графической обводкой, украшала прялки, мебель, ставни, двери.
В 1936 основана артель (с 1960 фабрика «Городецкая роспись»), изготовляющая сувениры; мастера — Д. И. Крюков, А. Е. Коновалов, И. А. Мазин.
Особенности
В нижегородских росписях можно различить два типа — павловские и городецкие росписи, которыми украшали сундуки, дуги, сани, детскую мебель, донца для прялок и многие мелкие предметы обихода.
Городецкий стиль отличается прежде всего содержательностью. В росписях основное впечатление дают жанровые сцены. Все эти изображения условны по характеру, очень вольны и декоративны по форме, а иногда граничат с шаржем. Это — быт крестьянства, купечества, пышный парад костюмов.
Значительное место занимают цветочные мотивы — пышные «розаны», писанные широко и декоративно. По выражению А. В. Бакушинского мастер стал подлинным живописцем.
Об этом же говорит и В. С. Воронов, писавший, что «нижегородская манера представляет нам наиболее чистый вариант подлинного живописного искусства, преодолевшего рамки графического пленения и основанного исключительно на элементах живописи…»
Рядом с жанровыми реалистическими мотивами в городецких росписях живут и идеализированные, декоративные образы птиц и животных. Встречаются экзотические львы и барсы. Особенно часто изображение горячего, сильного коня или петуха в гордой, воинственной позе. Чаще всего это парные изображения, геральдически обращенные друг к другу.
Городецкие мотивы — сцены городской жизни
Панно. “Мой любимый Городец”. Колесникова
Панно”Улица купеческая”Колесникова
Панно”Гуляй слобода” Колесникова
Панно”Городец хлебосольный” Колесникова
Городецкий мастер росписи любит цветы. Они всюду разбросаны на поле росписей веселыми гирляндами и букетами. Там, где позволяет сюжет, мастер охотно пользуется мотивом пышного занавеса, подхваченного шнуром с кистями. Декоративность мотивов подчеркивается декоративностью цвета и приемов.
Любимые фоны — ярко-зеленый или напряженный красный, глубокий синий, иногда черный, на котором особенно сочно расплескивается многоцветие Городецкого колорита.
В характеристике сюжета разбелённые тона дают богатые оттенки цветовых переходов. Роспись ведется кистью, без предварительного рисунка, свободным и сочным ударом.
Он очень разнообразен — от широкого мазка до тончайшей линии и виртуозного штриха. Работа мастера быстра и экономна. Поэтому она очень обобщена, проста по приемам, свободна в движении кисти. Характерны городецкие цветочные росписи, многокрасочные и выразительные работы мастеров А. Е. Коновалова и Д. И. Крюкова.
История городецкой росписи
Роспись, которая ныне называется городецкой, родилась в Поволжье, в деревнях, расположенных на берегах чистой и светлой речки Узоры. В селениях Косково, Курцево, Хлебаиха, Репино, Савино, Боярское и др.
В XVIII в. возникает центр производства прядильных донец и игрушек. Свои изделия крестьяне отвозили продавать на ярмарку в село Городец. Поэтому роспись, выполненная на этих изделиях, получила название Городецкая.
Толковый словарь русского языка В.И. Даля объясняет, что слово “донце” означает “дощечку, на которую садится у нас пряха, втыкая в нее гребень”. Окончив работу, она вынимала гребень, а донце вешала на стену, и оно украшало избу. Поэтому народные умельцы уделяли особое внимание украшению досок резьбой и росписью.
Прялка была верной спутницей на протяжении всей жизни крестьянки. Часто служила подарком: жених дарил ее невесте, отец — дочери, муж — жене. Поэтому донце выбиралось нарядное, красочное, всем на радость и удивление. Прялка передавалась по наследству, ее берегли и хранили.
Для украшения досок мастера пользовались своеобразной техникой — инкрустацией, очень редко встречающейся в народном искусстве. Фигуры вырезали из дерева другой породы и вставляли в соответствующие по форме углубления. Эти вставки, сделанные из темного мореного дуба, рельефно выделялись на светлой поверхности донца. Располагая древесиной двух оттенков и пользуясь самым простым инструментом, народные умельцы превращали донце в произведение искусства.
Известным мастером инкрустированных донец с подкраской был Л. В. Мельников.
В дальнейшем мастера стали применять еще и подкраску донец. Яркое сочетание желтого фона с темным дубом, добавление синего, зеленого, красного цветов делало его нарядным и красочным.
Со второй половины XIX в. сложная и трудоемкая техника инкрустации заменилась скобчатой резьбой с подкраской, а затем стала преобладать живописная манера украшения.
Сюжетами старинной Городецкой росписи были изображения птиц, цветов, всадников на конях, барышень и кавалеров, сцен из народной жизни.
В наши дни традиции старых мастеров стремятся возродить и обогатить народные умельцы, работающие на фабрике художественных изделий “Городецкая роспись” в г. Городце. Среди них есть лауреаты премии им. И.Е. Репина. Это Л.Ф. Беспалова, Ф.Н. Касатова, А.Е. Коновалов, Л.А. Кубаткина, Т.М. Рукина, А.В. Соколова.
Марина Белова..Бочата.Дерево, городецкая роспись.
Марина Белова.Поставецы.Бочата.Дерево, городецкая роспись.
Поднос М.М. Белова. Дерево, городецкая роспись.2005г.
Комплект карточек. Наглядные пособия для начальной школы.
Городец – это небольшой город в нижегородской области. Именно там почти 2 века назад зародилось традиционное искусство, которое сейчас принято назвать «городецкой росписью». Первые образцы изображений подобного типа встречаются на старинных прялках, а позднее стала встречаться и на элементах мебели, дверях, ставнях. Эти яркие картинки чем-то напоминают известную хохломскую роспись, но в то же время имеют свою специфику и немного проще по исполнению, т.к. рисунок наносится сразу на деревянную основу. Давайте изучим элементы для создания красивой городецкой росписи.
Рисунок выполняется яркими, насыщенными красками с использованием черной и белой обводки. Традиционными изображениями в стиле городецкой росписи являются цветочные мотивы, жанровые сценки и даже изображения различных животных (коней, барсов, петухов). Обычно типы изображений подразделяют на три группы, рассмотрим каждую из них более подробно.
Изучаем основные элементы городецкой росписи для рукодельниц
Цветочная роспись.Этот тип изображений используется наиболее часто, т.к. он самый простой в исполнении. Самым простым вариантом будем изображение только одного крупного цветка, выписанного крупными мазками. Круглые предметы, например, элементы посуды, часто украшают следующим образом: по бокам изделия изображают цветочный орнамент, а на крышечке – узор из бутонов. Для украшения прямоугольных предметов (например, хлебниц), цветочный орнамент может быть вписан в форму ромба.
Рассмотрим основные элементы цветочного типа росписи.
«Букет».Данный тип орнамента представляет собой симметричное изображение бутонов. Обычно используется для украшения круглых предметов, например, крышек какой-либо посуды или деревянных досок.
«Гирлянда».Вытянутый «подвид» букета. В центре изображается один крупный цветок, а от него в разные стороны расходятся более мелкие бутончики и листья. Может использоваться при росписи деревянных досок, мебели для детей, шкатулок.
«Ромб».По своей сути представляет собой «букет», только не круглой, а ромбовидной формы. Этот элемент городецкой росписи часто можно встретить на ставнях, дверцах шкафов или иных прямоугольных предметах. На фото представлена кухонная доска с подобным узором.
«Цветочная полоса».Один из старейших типов узоров в стиле городецкой росписи, именно так расписывали прялки в XIX веке. Как и следует из названия, представляет собой плотную полосу из цветков разного размера, которые симметрично чередуются, и небольших листочков. Сейчас этот тип росписи используется при росписи круглых объемных изделий, например, шкатулок. Кажется, что городецкая роспись пестрит невероятным количеством цветов. Однако если присмотреться, можно выделить несколько повторяющихся элементов. Среди наиболее популярных – розан.
«Венок».Как и следует из названия, представляет собой «цветочную полосу», замкнутую в кольцо.
Помимо цветочных рисунков в городецкой росписи также часто встречаются изображения животных.
Цветочная роспись с мотивами «конь» и «птица».Элементы такого типа для городецкой росписи часто можно встретить на кухонных досках, однако они могут встречаться и на мебели, и даже на более мелких предметах, например, деревянных ложках. Часто рисунки являются парными и изображаются симметрично по две стороны от условной центральной линии изделия. При этом обе стороны не обязательно могут быть совершенного одинаковыми, распространенным вариантом также являются дополняющие рисунки (черный и белых конь, петушок и курочка). Иногда встречаются комплекты из трех элементов, где два крайних являются симметричными, а центральный не имеет пары.
Лошади и птицы изображаются посреди деревьев или в окружении пышных орнаментов. Считается, что подобные мотивы имеют определенное значение. Например, петух или конь считается символом солнца, удачи, процветания. Парное изображение петуха и курочки является залогом семейного благополучия, пожеланием счастья и множества детей.
Сюжетная городецкая роспись.Наиболее сложна для рисования. Эти картинки изображают сценки из деревенской жизни – уборку урожая, свидания, танцы. Также часто встречаются иллюстрации к различным сказкам.
Конечно же, изображение каждой фигуры имеет свой скрытый смысл. Молодой мужчина на коне – это жених. Девушка-красавица, стоящая около березки – это невеста. Очень популярным является изображение застолий, причем заставленный кушаньями стол выписывается не менее тщательно, чем персонажи. Это является пожеланием богатства и процветания.
Городецкая роспись отлично подходит для занятия с детьми любых возрастов. Для дошкольников больше подойдут простые цветочные узоры, которые рисуются крупными мазками, а с ребятами постарше можно уже попробовать более сложные изображения.
Видео по теме статьи
Для больше наглядности предлагаем посмотреть следующие видеоматериалы, на которых поэтапно демонстрируется выполнение городецкой росписи.
Конспект НОД изобразительная деятельность в старшей группе “Городецкая роспись деревянной доски”
Конспект НОД по изобразительной деятельности в старшей группе “Городецкая роспись деревянной доски”.
Цель:
Продолжать знакомить детей с декоративным народным творчеством, предлагая выделять характерные особенности городской росписи и создавать узоры по её мотивам.
Образовательные:
Закреплять знания детей об основных элементах ,колорите закономерностях построения узора; познакомить с новым цветком и способом его рисования.
Материалы:
Иллюстрации ,образцы написания узоров, листы тонированной под светлое дерево бумаги, вырезанные в фон кухонной доски; гуашь, кисти.
Воспитательные:
Прививать уважение к народным промыслам.
Развивающие:
Учить создавать свою композицию при украшении доски, красиво располагая узор.
Ход НОД:
1. Чтение стихотворения.
Городецкая роспись, как ее нам не знать
Здесь и жаркие кони. Молодецкая стать.
Здесь такие букеты, что нельзя описать.
Здесь такие сюжеты, что не в сказке сказать.
Желтый вечер, черный конь и купавки как огонь.
Птицы смотрят из ларца. Чудо роспись Городца.
2. Рассматривание иллюстраций городецкой росписи.
Воспитатель: ребята, давайте рассмотрим внимательно, из каких элементов и цветов состоит городецкая роспись. В качестве фона используют естественный желтоватый цвет дерева. Цвета в узоре не многочисленны, но в очень ярких сочетаниях – красный, синий, зеленый. Белый и черный цвета в росписи имеют особое значение.
Воспитатель: сегодня мы научимся выполнять элементы цветочной росписи. На мольберте вы видите образцы написания элементов росписи, их поэтапное выполнение «цветок – купавка», варианты выполнения мотива «купавка», «бутон», «листок».
Воспитатель: у вас на столе лежат шаблоны досок городецкого промысла. Каждый цветок выполняется двумя разными оттенками одного цвета. Берем розовый цвет и рисуем подмалевок – круг в центре нашей работы. Затем красным цветом рисуем скобки вокруг подмалевка. Нарисуем еще купавки и бутоны, а так же зеленые листья, создавая композицию. Выбираем цвет самостоятельно. Можно взять голубой или синий.
4. Самостоятельная деятельность детей. Предлагаю вам попробовать самим научиться рисовать узоры городецкой росписи.
Воспитатель следит за правильностью исполнения узора. Если возникают трудности у ребенка, помогает.
Воспитатель: перед тем как начать рисовать «оживки» мы с вами немножко отдохнем.
5. Физкультминутка.
Дети приседают, изображая нераскрывшиеся бутоны цветов.
«Раз-два-три, выросли цветы!» Дети медленно приподнимаются, поднимают руки вверх, раскрывают пальчики.
К солнцу потянулись высоко: Тянутся на носочках, смотрят вверх.
Стало им приятно и тепло!
Ветерок пролетал, стебелёчки качал. Раскачивают руками влево-вправо над головой.
Влево качнулись – низко пригнулись. Наклоняются влево.
Вправо качнулись – низко пригнулись. Наклоняются вправо.
Ветерок, убегай! Грозят пальчиком.
Ты цветочки не сломай! Приседают.
Пусть они растут, растут, Медленно приподнимаются, поднимают
Детям радость принесут! Руки вверх, раскрывают пальчики.
6. Показ приемов рисования оживка.
Воспитатель: наша основа уже подсохла, мы будем украшать ее оживками. Это заключительный этап росписи – нанесем белую и черную краску в виде точек, капелек, завитков тонкой кистью.
7. Самостоятельная работа детей. Воспитатель помогает в выборе и расположении элементов.
8. Выставка работ.
Воспитатель:
Наши доски расписные,
Посмотрите вот какие.
Все хотим вам показать
И подробно описать.
Воспитатель: и так, ребята, расскажите, какие элементы вы использовали? (рассказывают 3-4 ребёнка)
С чего начинаем рисовать Городецкие цветы?
На сырую или на сухую наносится оживка?
Какой узор мы с вами рисовали? (Городецкие)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/432819-konspekt-nod-izobrazitelnaja-dejatelnost-v-st
Шаблонов трафаретов Городецкой росписи для детей. Примеры поэтапного выполнения росписи цветов по городецким узорам для старших дошкольников. Мастер класс. Городец поднялся. Пошаговый рисунок
Городецкая роспись – одно из древнейших художественных промыслов России. Эти трафареты для раскрашивания цветов позволяют создавать невероятно красивые узоры и орнаменты. С помощью декоративной росписи можно создать цветы, павлина, лошадь, птицу, розовое дерево, петушка и многое другое.
Городецкая роспись – одно из древнейших художественных промыслов России
Городецкая роспись началась с отрезных прялок.Различные фигурки были вырезаны из дерева и вставлены в углубления соответствующей формы. Позже мастера стали расписывать деревянные фигурки, постепенно добавляя новые краски.
В 19 веке мастера изготавливали красивые деревянные фигурки зеленого, красного, синего и других цветов. Их использовали для украшения домов и дворов. Фигурки радовали глаз, любили лепить, дети ими восхищались. Расписанный петух получился очень красивым.
Что могло украсить городецкую прялку?
- Сани.
- Сундуки.
- Шкатулки.
- Мебель.
- Предметы домашнего обихода и др.
Обычно картина была символической. Жанровые рисунки были оценены по достоинству. Например, на доске были изображены купец и его лошадь или петушок. Элементы такой росписи сохранились до наших дней.
Особое предпочтение в этом ремесле отдавалось цветочным мотивам. Рисовали также животных, например, львов или быков.
Любимыми фонами в городецкой росписи для мастеров XIX века были синий, зеленый, словом, яркие и разноцветные.Реже использовался черный фон.
Как делается покраска? И тогда, и сейчас работа постепенно раскрашивается кистью. Пошаговая поделка не предполагает рисования по готовому макету. Удар руки по доске должен быть твердым и сильным. Вся работа мастера довольно кропотливая, но в то же время быстрая. По характеру приема работа не сложная.
Для детей детского сада, подготовительной группы и дошкольников есть много способов начать с простых схем Городецкой росписи, которые можно распечатать в Интернете, например, изобразить на асфальте.
Галерея: Городецкая роспись (25 фото)
Городецкая роспись: урок (видео)
Городецкая роспись: основные элементы пошагово
Для такая роспись, нужны специальные краски. Их называют «темпера». Краски темперные изготавливаются из сухих порошков или их аналогов. Альтернативой таким краскам может стать обычная гуашь, в которую был добавлен клей ПВА.Если выбор мастера пал на гуашь, то он должен знать, что при росписи в Городце перед тем, как намазывать второй слой картины, нужно дождаться полного высыхания первого слоя, иначе работа будет иметь белесый оттенок.
Все щетки должны быть сухими, иначе они испортятся после работы.
Особенность городецкой росписи – рисунок без макета, то есть художник плавно проводит кистью по поверхности. Какие художественные техники можно использовать для рисования? Их много, например:
- Широкие мазки.
- Тонкие линии плоской кистью.
- Средние мазки виртуозны.
Для такой покраски требуются специальные краски.
На какой поверхности выполнена городецкая роспись? Обычно за основу берется дерево. При желании вы можете создать на нем цветной фон, покрасив поверхность в красный, желтый или другой цвет.
Схема работы следующая:
- Для начала мастер отмечает примерные размеры композиции на поверхности.Для этого можно использовать карандаш. Однако он не рисует макет! Это необходимо для того, чтобы очертить будущий размер всех рисунков росписи.
- Многие мастера советуют очертить контур узора не карандашом, а сразу красками. По их мнению, именно эта технология считается правильной.
- Узлы узора нанесены тонкой кистью и светлой краской. Это делает работу более аккуратной.
- Более темные пятна помещаются поверх светлых пятен.В этом особенность данной поделки.
- Перед началом работы следует собрать несколько разных кистей, так как разные детали удобно рисовать по-своему. Например, тонкие линии получатся красивыми только в том случае, если вы проведете их тонкой кистью.
- Основными элементами Городецкой росписи являются так называемые «возрождения». К ним относятся точки, круги, спирали, штрихи и дуги.
Пошаговый декоративный рисунок по мотивам Городецкой росписи для детей
- Начало рисунка – набросок схемы на дереве в натуральную величину.Следует обозначить размер будущей работы и ее основные элементы.
- Чтобы упростить задачу, вы можете нарисовать размер композиции на бумаге, а уже потом переносить изображение на деревянную поверхность.
- Когда размер орнамента нанесен на деревянную поверхность, нужно выделить главный центр композиции. После этого можно подумать о цветовой гамме.
- Когда вопрос о композиции и цветовом решении композиции будет решен, можно переходить к детальному прорисовке орнамента.
- Детям рекомендуется выбирать простые рисунки. Например, вы можете изобразить солнце. В центре рисуется красный кружок, а рядом – лучи. Стежки пучка должны быть одинакового размера.
- По окончании работы деревянная поверхность покрывается лаком. Для такой работы отлично подойдет разделочная доска.
Ребенку будет проще рисовать простые элементы.
Городецкие узоры росписи для старшей группы
В средней и старшей группе в детском саду не нужно выбирать слишком сложные элементы росписи, потому что если ребенок не справится с этим, то ему будет скучно.Для начала можно познакомиться с этой техникой рисования, написать синопсис. Презентация не займет много времени, но ребенок будет знать все основы. Можно остановить свой выбор на простом орнаменте и нарисовать красивый цветок. Благодаря такому муралу можно создать закладку для книги. Это увлекательное занятие, приложение всегда быстро интересовало детей.
Метод нанесения:
- В работе будут использоваться белые, красные, коричневые и зеленые краски. Дети должны рисовать либо на деревянных досках, либо на деревянных неглубоких досках.
- Карандашом обведите центр композиции и ее размер.
- Затем можно приступать к рисованию цветка. В центре нарисован маленький красный кружок. Затем красную краску смешивают с белой, чтобы получился розовый цвет. Еще один кружок нарисован розовым цветом, больше первого. После этого снова красный кружок и снова розовый. Таким образом, у цветка есть разноцветный центр.
- Лепестки выполнены в зеленом и коричневом цветах. Лучше их чередовать, так работа будет красивее.
- Можно комбинировать зеленый с белым для получения более светлого зеленоватого оттенка. Им можно нарисовать лепестки изнутри. Этот рисунок выполнен тонкой кистью.
В средней и старшей группе детского сада не нужно выбирать слишком сложные элементы покраски
Лаковое покрытие поверхности завершает работу.
Городецкая роспись: как рисовать цветы?
Мастер-класс:
- Для начала выбирается поверхность и материал, с которым будет производиться работа.Чем он красочнее, тем лучше.
- Центры цветов обозначены на поверхности карандашом. Нарисован яркий круг. Затем в каждом круге прорисовываются лепестки. Для этого используется цвет темнее сердцевины цветка.
- У каждого цветка должен быть лепесток. Светло-зеленые лепестки можно закрасить тонкой кистью изнутри. Также можно очертить контуры лепестков и цветов более темной краской, но не черной.
- Композицию дополнят синие ягоды, нарисованные рядом с цветами.
цветок может быть как сложным, так и легким – решать мастеру
Городецкая роспись: как нарисовать лошадь?
- Для этого необходимо использовать черную или коричневую краску. Но чтобы лошадь выделялась, фон работы должен быть светлым.
- Тело лошади прорисовано средней кистью. Сначала вы можете нарисовать ей контур, а затем раскрасить. Конечности, хвост и шея прорисовываем более тонкой кистью. Копыта животного рисуются отдельно.
- Грива лошади может быть окрашена в красный цвет.
- Красивый орнамент украсит и дополнит композицию. Вы можете сделать из них рамку для картины. Также вы можете нарисовать лошадь, бегущую навстречу солнцу.
Городецкая роспись: как нарисовать цветок Купавка (видео)
Городецкая роспись сможет подарить своему создателю массу положительных эмоций. Главное – писать с душой, ведь тогда даже начинающий мастер сможет создать настоящий шедевр.
Надежда Ковальчук
Здравствуйте дорогие друзья и гости любимого сайта!
Городецкая роспись – это один из традиционных декоративных промыслов, относящийся к высшим достижениям русского народного искусства.
Ой Россия, ты Россия
Слава не уменьшилась
Ты город, ты город
Она прославилась на весь мир.
Сегодня предлагаю вашему вниманию мастер-класс «Образцы поэтапного исполнения росписи цветов по городецким узорам»
Описание: Мастер-класс будет интересен старшим дошкольникам, воспитателям и родителям. Дети 6-7 лет смогут выполнять работу с помощью взрослых, а дети постарше – самостоятельно.
Назначение: Освоить пошаговый рисунок Городецких цветов для составления композиции Городецкой росписи для украшения посуды или изготовления букета
Цель: Обучить детей, воспитателей и родителей поэтапному выполнению росписи Городецких цветов.
Задач:
Исправить три основных этапа в рисовании 5 видов Городецких цветов: бутон, купавка, роза, ромашка и роза;
Развивайте чувство композиции и цвета;
Воспитывать интерес и уважение к народному творчеству городских мастеров.
Материалы: кистей тонкие и толстые, краски гуашь – красная и розовая, синяя и синяя, оранжевая, черно-белая, целые листы и половинки бумаги формата А3.
Цветы – незаменимая часть любой работы в Городце.
Городецкая роспись символична. Цветы в нем – символ здоровья и благополучия в делах.
Цветы Городецкой росписи:
Бутон
Ромашка
Росан
Купавка
Роза
Городецкие мастера любят цвет и оттенок , и поэтому используют для оживления красную (вишневую) и розовую, голубую и голубую, а также коричневую, черную и белую краски.
Изготовление цветов в технике Городецкой росписи разделено на три этапа.
I этап росписи – Underpainting – Это цветной круг, который послужит основой для любого городецкого цветка.
II этап покраски – Теневка – наведение лепестков. Когда мы нарисовали нужные нам кружочки разного цвета (подмалевок), даем гуаши время высохнуть. Затем мы начинаем рисовать лепестки в зависимости от цветов, которые хотим изобразить.На розовом подмалевке лепестки можно нарисовать красным, на синем – синим. Как правило, направление лепестков всегда выполняется более темной контрастной краской.
III этап росписи – Возрождение – украшение цветов точками и мазками белого цвета. Образец оживает. Осуществляется тончайшей кисточкой. Для этого нам потребуются художественные кисти №2 или №3, а также белая гуашь.
Росан. Пошаговый рисунок.
1.На листе бумаги простым карандашом нарисуйте кружочки.
2. Толстой кистью нарисуйте и закрасьте оранжевый круг.
3. Нарисуйте небольшой красный кружок в середине оранжевого круга.
4. Нарисуйте лепесток вверху и внизу большого круга.
5. Продолжайте рисовать закругленные лепестки по краю круга.
6. Возрождение. Осторожно окуните кончик кисти в белую гуашь и украсьте розовое дерево точками.Первым делом ставим белую точку в центр круга, а затем по кругу.
Городецкая роза. Пошаговый рисунок.
1. Нарисуйте простым карандашом серединку (бутон) и лепестки.
2. Закрасьте середину и лепестки розы красным цветом.
3. Черной краской нарисуйте сверху кружок, дугу, тонкой кистью обведите черной краской лепестки роз. Начинаем рисовать дугу сначала, лишь слегка касаясь бумаги кончиком кисти, затем прикладываем сильное давление на кисть (при этом кисть оставляет широкий ровный след) и снова завершаем дугу тонкой линией.
4-5. Оживление розы: точки, лепестки.
Купавка. Пример пошагового рисования.
3. Вверху большого розового круга нарисуйте маленький красный кружок, затем нарисуйте дугу, а ниже, в центре, красный лепесток.
4. Нарисуйте красные закругленные лепестки к верху с убавлением.
5. Анимация заплыва: точка в центре небольшого круга, дуга и лепестки, точки в красных лепестках.
Ромашка. Пример пошагового рисования.
1. Нарисуйте круги простым карандашом.
2. Нарисуйте круг и закрасьте его розовой краской.
3. В центре розового круга находится маленький красный кружок.
4. Нарисуйте по одному лепестку вверху и внизу симметрично (метод склеивания.
5. Добавьте лепестки.
6. Оживление белой краской: точка в центре ромашки, точки в круге, белые лепестки между красными.
Бутон. Пример пошагового чертежа
1.Нарисуйте небольшой круг синей краской.
2. Добавьте маленький синий кружок вверху.
3. Тонкой кистью нарисуйте синюю дугу в форме месяца.
4. Нарисуйте белые дуги внизу и вверху.
5. Посередине бутона нарисуйте синюю дугу.
6. Варианты бутона с сеткой.
Спасибо за внимание!
Публикации по теме:
Новый год не за горами, и мы все думаем, какие презентации наши дошкольники могут сделать для своих близких.Я хочу вашего внимания.
Мастер-класс для родителей старших дошкольников «Калейдоскоп веселых игр с изображениями животных» Мастер-класс для родителей старших дошкольников Тема: «Калейдоскоп веселых игр с изображениями животных» Цель: познакомить родителей.
Мастер-класс: «Пополнение активного словарного запаса старших дошкольников за счет использования словесных игр».
Теперь творчество становится все больше и больше. Поэтому я решила попробовать раскрасить камни вместе с детьми.Камни натуральные натуральные.
Мастер-класс. Роспись разделочной доски в традиционной технике “Городец”.
Автор работы: Кондратьева Алла Алексеевна, учитель начальных классов МБОУ «Золотухинская общеобразовательная школа» села Золотухино Курской области.Тема: «Расписная доска в традиционной технике« Городец »
Описание работы: Мастер-класс предназначен для детей дошкольного, младшего школьного возраста. Материал будет полезен воспитателям, учителям начальных классов и педагогам дополнительного образования.Назначение: Предметы интерьера, подарок, работа на выставку, конкурс.
Цель: росписей в городецкой технике.
Задания:
Образовательные: Познакомить с городецкой росписью, научить основным приемам живописи, научить раскрашивать предметы в этой технике, активизировать и заинтересовать детей, обеспечить включение всех в работу, формы техники рисования цветочных элементов узора кистью.
Развивающие: развивают познавательный интерес, творческие способности и способность применять полученные знания на практике.
Воспитание: воспитывать умение видеть красоту окружающего мира, чувствовать красоту слов, пробуждать интерес детей к национальной культуре средствами декоративно-прикладного искусства, воспитывать трудолюбие.
Род занятий: совмещенный.
Вид деятельности: теоретическая и практическая работа.
Метод: информационно-приемная, репродуктивная.
Оборудование и материалы: разделочные доски, гуашь, кисти, фляги для воды, клеенка на стол, салфетки, лак акриловый.
Наглядные пособия: таблиц с продуктами, продуктами.
«Творчество открывает в детской душе те интимные уголки, где дремлют источники добрых чувств» В.А. Сухомлинский.
Рабочий процесс.
I. Обновление знаний. Психологический настрой.Учитель (читает наизусть)
Чем дальше мы смотрим в будущее,
Чем больше мы ценим прошлое.
И мы находим красоту в старом,
Хотя мы принадлежим к новому.
Россия мать! Хвала тебе!
За века вы многое повидали.
Если бы вы могли говорить
Это многое бы сказало.
Сегодня, ребята, я приглашаю вас заглянуть в прошлое нашей необъятной России и узнать – это еще живы традиции наших предков, и то, что сохранилось для сегодняшних поколений из культурного наследия!
Нас окружают самые разные предметы, мы встречаемся с ними как дома, так и на улице.Среди этого разнообразия есть такие изделия, которые мастерски украсил художник, они по-своему изящны и неповторимы.
Посмотреть экспонат, искусно украшенный руками ремесленников, кистями и красками. Эти предметы искусства относятся к декоративно-прикладному искусству. Мастера подсматривали в окружающем мире образцы для рисования, а также придумывали их сами. Каждый узор имел свое значение. Приглашаю вас прикоснуться к разным видам народных промыслов нашей Родины.
Отгадай загадку:
Разные подруги высокие
Но они похожи друг на друга
Они все сидят друг в друге,
И всего одна игрушка? (матрешки)
(девочки выходят – матрешки в русские сарафаны)
1 матрешка:
Россия у нас велика,
А народ у нас талантливый.
О России Отечественные мастера
Слово ходит на весь мир.
2 матрешки:
Наша русская матрешка
Не стареет и сто лет.
В красоте, в русском таланте
Все дело в секрете.
1 Матрешка – настоящая русская красавица с секретом внутри! Там внутри, возле деревянной, ярко раскрашенной матрешки, прячутся забавные сестренки, маленькие, маленькие. Обычно одна игрушка состоит из 3–24 кукол. Кукла была названа в честь русского женского имени Матрена, которым часто называли девочек в крестьянских семьях.
2 Матрешка Один из самых популярных русских сувениров. Она стала символом нашей страны, потому что олицетворяет дружбу и любовь, желание счастья и благополучия. Матрешка появилась в 90-х годах XIX века в Сергиевом Посаде (Московская область).
(Выходят скоморохи)
1 мальчик: Полюбуйтесь на эти чудесные ложки, чашки и бочки, сахарницы и стаканы, вазы и подносы, широкую посуду и утят.Вся эта домашняя утварь изготовлена мастерами из крупного торгового села Хохломы, расположенного недалеко от Нижнего Новгорода.
Посуда, вырезанная из дерева, покрыта льняным маслом, натерта алюминиевой пудрой, окрашена и обожжена, после чего ее стенки заиграют золотым светом. И мастера разглядели узоры на лугах и в лесах – это трава и листья, цветы и ягоды. Просто! А восхищению и восторгу – нет конца!
2 мальчика:
Золотая хохлома,
Все ею восхищаются.
А в Париже и везде хохлома
красуется.
(Еще две девушки выходят в гжельских костюмах)
1 девушка: (Гжель)
Готовят посуду в Гжели –
Сколько радости для глаз!
Мастерицы растут,
Может быть, среди нас.
2 девушка:
Фарфоровые чайники, подсвечники, часы,
Животные и птицы невиданной красоты.
Гордятся жители небесной синевы в Гжели,
Такой красоты нет на свете.
1 девушка: Гжельская роспись – древнее, традиционно русское искусство, истоки которого берут свое начало в русской глубинке более 670 лет назад. «Нежное голубое чудо – сказочная Гжель» – так ласково называли в России – всеми любимая, чудесно украшенная керамика из белоснежной глины.
2 девушка: Гжельские мотивы можно увидеть не только на фарфоре, но и на вышитых и расписных картинах, на одежде, на постельном белье. Центр народного творчества керамики «Гжель» находится в Подмосковье.
1 девушка:
Трудно поверить: правда,
Всего два цвета? Чудеса! ..
Вот так художников из Гжели
Небо кладут на снег!
(Выбегают два мальчика со свистком)
1 мальчик:
Куплю себе свисток
Буду выводить трели,
Мастера славного тумана
Никогда не забудем.
2 мальчик:
Чем славится Дымково?
С моей игрушкой.
В нем нет дымчатого света,
И есть любовь к людям.
У нее что-то вроде радуги.
От капельки росы.
Есть что-то в ней от радости,
Гремит как окунь
1 мальчик: Дымковская игрушка родился в поселке Дымково, недалеко от города Вятка. В старину жители устраивали фестивали и ярмарки. Глиняные игрушки всегда были украшением этих праздников. Утиные свистки свистят и переливаются соловьими трелями на всех голосах. Лошади, диковинные животные, разные птицы. Свистят все – и взрослые, и дети.Этот праздник назывался Свистопласка.
(Выходят две девушки)
1 девушка:
Гости восхищались чудом
Громко восхищались –
Городецкой красотой
Остались убитые.
2 девушки:
Есть старинный город на Волге,
По названию – Городец.
Известен на всю Россию
Творец со своей картиной.
Цветут букеты
Ярко краски горя
Там порхают чудо-птицы
Словно зовут в сказку.
Если вы посмотрите на доски
Вы увидите чудеса!
Городецкие узоры
Рука вытащила аккуратно!
2 девушки: Этот хозяин – Городец! Секрет мастера в волшебной кисти, которая оживляет животных, птиц, раскрашивает чудесные цветы, которые называются розами и купавками. Они имеют форму круга и украшены дугами и капельками весеннего дождя.
Учитель: Много-много лет назад в городе, стоящем на Волге, народные мастера стали делать из дерева игрушки, посуду, прялки и очень красиво их раскрашивали: эти предметы украшали яркие цветы, жар-птицы, чудесные кони. .Сейчас, в наши дни, чай пьют из другой посуды, дети играют с другими игрушками, а пряжу на прялках не прядут. Но красота городецких мастеров никуда не делась. И теперь это нас радует: на лакированных изделиях из дерева нарисованы невидимые птицы, лошади, сказочные цветы. Расписные тарелки, солонки, черпаки, лошадки-качалки, шкатулки – вот неполный список городецких художников. Все эти изделия могут быть как украшением дома, так и повседневной частью кухни или комнаты. Традиционные цвета в Городецкой росписи: красный, синий, зеленый, желтый, черный, белый.
В Городецкой росписи три вида композиции:
– цветочная роспись;
– цветочная картина с включением мотивов «лошадь» и «птица»;
– сюжетная живопись.
Самой простой росписью считается цветочная.
Сегодня мы сыграем роль городецких мастеров и попробуем изобразить цветочную живопись.
II. Практическая часть: порядок выполнения Городецкой росписи:
Задание: Украсить разделочную доску элементами Городецкой росписи.
1. Предлагаю вам сделать разделочную доску.
Деревянная поверхность должна быть чистой и сухой.
Техника безопасности: Теперь я открою вам небольшой секрет настоящих мастеров: при работе с красками нужно быть осторожным, чтобы не испачкать себя, одежду и работу. Учтите, что кисточка – это острый предмет. Во время работы нельзя махать щеткой, нельзя поворачиваться навстречу друг другу. Открываем баночки с гуашью, окунаем кисть в стакан и берем краску, немного на кончике, удаляем излишки на краю баночки с краской.Волшебная кисть готова к работе. №
2. Роспись выполняется непосредственно на деревянной основе, грунтованной желтым, красным, черным цветами. Загрунтованная поверхность должна высохнуть в течение часа, поэтому вчера вы загрунтовали поверхности досок желтой гуашевой краской.
3. Теперь на разделочной доске тонкими карандашными линиями намечаем композицию будущего узора: главное наметить расположение и размер основных, самых ярких пятен – цветов, средние детали – это нераспустившиеся бутоны.Они соединят между собой крупные детали, а мелкие – веточки, листочки – дополнят нашу композицию. Широкой кистью нанесем крупные детали – это пятна правильной круглой формы – основа цветка.
4. Теперь между крупными элементами изобразим листья
5. На светлые пятна нанесите тонкие мазки второй, более темной цветовой схемой того же оттенка, например, синий на светлом синий – обводка.Контур обводки – лепестки цветов. …
Вся картина состоит из элементов: кругов – подмалевок, скобок, капель, точек, дуг, спиралей, мазков.
6. Завершающий этап покраски – наносим мазки и точки черной и белой краской. Этот прием называется «ревитализация» и придает работе законченный вид. Проводим «оживление» тончайшей кистью.
7.Набросайте контур рамы. Покрываем поверхность акриловым лаком. Дайте высохнуть в течение 2 часов.
III. Подведем итоги. Отражение.
Сегодня вы попробовали себя в роли мастера декоративно-прикладного искусства. Вы научились раскрашивать предметы в традиционной городецкой технике. Посмотрим, какую отличную работу вы проделали.
Конспект занимательных дел по декоративному рисунку. Резюме НОД в старшей группе
НОД Краткое содержание старшей группы по теме «Декоративная роспись по дымковской росписи»
Описание материала : Предлагаю вашему вниманию сборник непосредственных учебных занятий для детей старшей группы по теме «Декоративная роспись по Дымковская роспись.Материал будет полезен учителям старшей группы. Это конспект познавательного урока, направленного на закрепление навыков рисования элементов дымковской росписи.
Конспект непосредственной учебной деятельности в старшей группе по теме «Декоративное искусство». Картина по мотивам дымковской росписи «
Интеграция образовательных направлений: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «художественно-эстетическое развитие».Цель: Продолжить формировать представление о дымковской росписи.
Задачи:
Обучающие: Обучить технике рисования плавных линий при работе кистью и умению рисовать кончиком кисти. Закрепить навыки рисования элементов дымковской росписи (круги, точки, полосы, сетка, кольцо, дуги, волнистые линии).
Развивающие: Развивайте чувство ритма.
Образовательные: Воспитывать уважение к труду народных мастеров.
Детский материал: выкройки, выкройка дымковской хозяйки, выставка игрушек.
Прогресс НОД
Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Сегодня мы посетим выставку. Посмотри, как здесь красиво. Сколько игрушек? Посмотрим на них. Они яркие, красивые и очень разные, но есть что-то общее.
Воспитатель: А теперь послушайте легенду:
Далеко-далеко за густыми лесами, за длинными полями на берегу голубой реки стояла большая деревня. Каждое утро люди вставали и заливали печь. А из труб домов висел синий дым.
В селе было много дыма. Так назвали село Дымково. В этом селе жили веселые и озорные люди. Любили лепить забавные, яркие, простые игрушки-свистульки. Они сделают многое на долгую зиму. Кода, веселое солнышко убегает с полей, веселые люди выносят свои забавные игрушки и свистят весной, прогоняют зиму. Веселые игрушки продавались в разных городах и деревнях. Так и игрушки села стали называться дымковскими.
Воспитатель: Ребята, подумайте и скажите, как называются эти игрушки?
Детский: Дымково.
Воспитатель: Какого цвета дымковские игрушки?
Детский: Всегда белый.
Воспитатель: Какие выкройки наносятся на игрушки?
Дети: Прямые, волнистые, точечные, окружности.
Воспитатель: А какого цвета выкройки дымковских игрушек?
Детский: синий, желтый, красный, черный.
Воспитатель: Какие техники выполняются выкройки?
Дети: Опусканием плашмя на ворс.
Воспитатель: Сегодня распишем платье с дымково. Теперь я расскажу, как украсить платье барышни села Дымково.
Воспитатель: Но сначала давайте вспомним, как правильно держать кисть при работе.
Дети: Кисть находится между большим и средним пальцами указательного пальца сверху.
Воспитатель: Справа. Посмотрите, как я держу кисть. Держать кисть нужно точно так же.
Воспитатель: Итак, берем шаблон.Если вы хотите украсить платье точками, держите кисть вертикально, если хотите украсить полосками, кисть нужно держать наискосок, вести по ворсу слева направо. Самостоятельно выбирайте узоры, цвет. Сядьте удобно. Приступим к украшению платья. (Во время урока подходит учитель, оказывает помощь).
Физическая минута:
Птица, птица прилетела
И я сел на дерево.
Взмахивает крыльями
И тихо танцует.
Воспитатель: А теперь закончите работу, закончите выкройки, а затем посмотрите чертежи.
Воспитатель: Ребята, как вы сегодня работали?
Детский: Хорошо.
Воспитатель: Что понравилось?
Воспитатель: Понравилось, как вы рисовали?
Детский: Да.
Воспитатель: Что нового вы узнали?
Воспитатель: Молодцы, все попробовали создать новые красивые дымковские узоры. Урок окончен.
Кононец Наталья
Конспект занятий по декоративному рисунку для детей дошкольного возраста
Конспект урока декоративной росписи для дошкольников старшего возраста .
Тема : «Украшаем квадрат листьями»
Цели : – закрепление учения декоративное композиция из листьев в форме квадрата, заполняющего углы и середину;
Развитие цветового восприятия, упражнения в работе кистью и красками;
Воспитание самостоятельности и аккуратности.
Материалы и оборудование : образцы салфеток с узорами, фартуки, узор для выполнения узора на квадрате, доска, кисти, краски, банки с водой, квадраты, салфетки.
Словарь : «Элементы узора» , « декоративный » .
Подготовительная работа : разглядывает цветы, народные орнаменты, платки, украшенные цветами и листьями.
Ход урока.
Направление корректирующих работ
Создание положительного эмоционального отношения 1. Org. момент
1.1. Психогимнастика «Я – листовка»
1.2. Введение в тему.
Исследование образцов.
Развитие внимания, умственной активности, восприятия формы – Дети, посмотрите, что это на столе лежит?
Какой формы салфетки?
Чем украшают салфетки?
Зачем украшать салфетки?
Из каких элементов состоит узор?
Кто заметил такие же элементы узора?
Какого цвета элементы узора и фон салфетки?
Они совпадают?
Обратите внимание, что такие цветы и листья называются декоративными , а дети часто называют их сказочными.
Развитие пространственных представлений – А теперь посмотрим, как составлены узоры из листьев и цветов (в центре квадрата большой цветок, углы украшены листьями) .
А салфетки хотите украсить красивыми узорами.
Развитие цветового восприятия Дидактическая игра «Разложи узор на квадрате» .
На столах листья квадраты. Все они разного цвета. Вам нужно не только выложить узор, но и выделить элементы узора на фон квадрата.
С чего начать выкладывать выкройку? (от середины)
Чем дополнить наш узор? (Украсить углы) .
Молодец, вы все справились с задачей. А теперь превратимся в художников и раскрасим салфетки красивым узором. Наденьте фартуки и сядьте за стол.
Развитие памяти и внимания 2. Практическая часть.
2.1. Сегодня мы украсим наши салфетки красивым узором. Теперь посмотрите на доску и запомните последовательность работы
.Сначала отметим середину квадрата точкой; это будет серединка нашего цветка
Углы салфетки украсить листиками.
Для этого нарисуйте листья, применив технику.
Развитие мелкой моторики 2.2. Пальчиковая гимнастика “Цветочек”
Контроль за соблюдением последовательности работ, техники выполнения выкройки 2.3. Самостоятельная работа детей .
2.4. Physminute «У нас осенние листья».
Оценочная деятельность 3. Результат уроков
Выставка-разбор детских работ
Выберите несколько лучших работ и объясните, почему их можно считать лучшими.
Общий рейтинг всех детских рисунков.
Публикации по теме:
Конструкторы для детей дошкольного возраста по рисунку «Зима Зима» Задачи: – обогатить и систематизировать знания детей о зиме, уточнить приметы зимы; – научиться работать нетрадиционными методами (дождевание.
)Конспект НОД по рисунку «По мотивам Городецкой росписи» для старших дошкольников Задачи: Продолжить знакомство детей с Городецкой росписью.Закрепить знания о различных элементах: розан, купавка, трилистник, листья.
Конспект НОД для рисунка «По мотивам хохломской росписи» для старших дошкольников Задачи: Ознакомить детей с особенностями хохломской росписи, с травяным орнаментом Хохломы, с последовательностью ее выполнения. Чтобы сформировать.
Содержание программы: Образовательные задания: – Научить детей раскрашивать игрушку с узорами – фигурку на народные (дымковские) мотивы. Использовать.
Конспект урока декоративного рисунка для детей с нарушением слуха 2-3 года обучения на тему: «Славянские узоры на рубашке.«Программное обеспечение.
Конспект урока по декоративному рисунку “Утка Марфуйочка” ОБЪЕМ УРОКА ДЕКОРАТИВНОГО РИСОВАНИЯ Тема: «УТКА МАРФУТОЧКА» (на основе дымковской игрушки) MEDIUM GROUP MOSCOW 2008г.
Конспект урока по декоративному рисунку «Украшение одежды и обуви хантыйским орнаментом» автора Л. В. Рослякова Тема: «Украшение одежды и обуви хантыйским орнаментом» Группа подготовки декоративного рисунка СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ.
Эскиз НОД для декоративного рисунка на тему «Знакомство с элементами хохломской росписи« Рябина »
Программного обеспечения:
Продолжить формировать у детей умение рисовать волнистую линию плавным движением, простыми листиками с мазок кистью и ягодками, тычком;
Развить чувство цвета, ритма, умение передавать ритм хохломы;
Пополнить детский словарь словами: завиток, листья (простой, рябина, фон, граница.
Предыдущая работа: знакомство с народными промыслами: беседы о хохломской росписи, осмотр предметов, украшенных этой росписью, иллюстрации; целевые прогулки для сравнения нынешней рябины с ее изображением на произведениях хохломских мастеров; рисование в классе элементов хохломской росписи: завиток, трава, орнамент, плащ.
Материал: акварель, кисти, тычки, плоские бумажные фигурки ложек.
Успеваемость в классе
Учитель читает стихотворение
Хохломская роспись словно колдовство,
Она сама себе задается сказочной песней
И нигде в мире нет таких соцветий,
Все чудеса бывают прекраснее чем наша хохлома.
Хохломские художники любят рисовать на поверхности своих изделий клубнику, малину, черную и красную смородину, рябину. Они ласково называют ягоды, и даже один и тот же мастер никогда не напишет их по-разному: он немного изменит очертание листа, по-другому согнет веточки, рассыпает цветы и ягоды, и этот же мотив заговорит с нами по-русски. новый способ.
Группа организовала выставку хохломской продукции.
Здесь посуда благородная
Складная да
Она везде известна
Вам тоже понравится!
Ложки и ведра резные
Смотрите, не торопитесь.
Есть травка кудри и цветы
Изумительная красота.
Они сияют как золото
Словно залитые солнцем.
Все листовки как листовки
Здесь все золотые.
Красота такой народ
Они называют это Хохломой.
Кто подскажет, какой цвет художник использует в хохломской росписи? (Могут присутствовать красный, желтый, черный и зеленый).
Какой цвет мастера используют для фона? (Красный, желтый, черный).
Какие элементы узора в хохломской росписи (завитки, травинки, капельки, осоки, кусты, листья и трилистники, ягоды).
А какие ягоды рисуют художники? (Малина, клубника, черная и красная смородина, рябина, вишня, крыжовник, брусника).
Молодцы мальчики!
Смотрите, вот красные грозди рябины и спелая клубника, и завитки трав и листьев. И самое главное мерцающий золотой фон. Сегодня мы нарисуем такие выкройки.
Физическая культура.
На столе хохломский самовар,
(«Надуть» живот, одна рука на поясе).
Очень важно, кончилась паровая форсунка.
А вокруг расписные чашки
(кружить, рисовать круг руками)
Нет посуды Хохлома ярче.
Рядом золотые ложки,
(протянуть руку, руки сомкнуты над головой)
На них «трава» – старинная картина.
Вот лоток с малиной,
(возьмитесь за руки, образуйте большой круг)
Он нам все это принес.
Чудо наше чудесное! (руки поднимаем вверх, через бока опускаем вниз)
Рисуем Хохлома (руки перед грудью, одна поверх другой)
Красота невиданная! (руки поднимите вверх, через бока опустите вниз).
Нарисуйте травку (руки перед грудью одна поверх другой)
Солнечная краска (руки поднимаются вверх, через стороны опускаются вниз)
Ягоды рябины (руки перед грудью одна поверх другой)
Алая краска (руки вверх, опускать по бокам вниз)
Хохлома и Хохлома (руки на поясе, повороты корпуса вправо – влево)
Вот и чудо чудное! (руки поднимите вверх, через бока опустите вниз).
Молодец! Присаживайтесь
Представьте, что сегодня вы являетесь мастерами рисования ложкой. Вы представите свою работу родителям, поэтому вам нужно постараться сделать свою работу красиво, аккуратно.
Каждый из вас имеет форму плоской ложки. Посмотрите образцы ложек с хохломской росписью и скажите: как разместить узор на ложке? (Внутри и снаружи ложки рисуем одинаковые узоры, на конце и по краям рисуем бордюр одного цвета).
Распишем ложку хохломским элементом «Рябина».Какого цвета ягода рябины?
Правильно, они круглые, они оранжевые, красные. А чем будем рисовать ягоды, чтобы они были гладкими, округлыми, аккуратными? («Рывки»)
На каком уже знакомом элементе нужно нарисовать рябину? (Curl)
Какие уже знакомые элементы можно использовать (выходит)
А теперь по делу.
Анализ: выберите 2–3 мастеров, которые выберут работы, которые им больше всего нравятся, и проанализируют их.
Вопросы для анализа:
Насколько аккуратно и красиво выполнена работа?
Какие элементы росписи используются?
Какие цвета нанесены на рисунок?
Какое цветовое соответствие?
А когда работа высохнет, подарим родителям.
Реферат по декоративному рисунку
на тему: «Хохломские узоры»
В подготовительной группе МБДОУ №19 г. Выкса
Программный контент
Образовательный:
– Для закрепления знаний о народных промыслах: дымковские игрушки, Филимоновские свистульки, Гжель, Городец , Хохломская посуда. Поощряйте чувство удовлетворения и радости от успешно выполненной работы.
Разработка:
-Развивайте независимость в выборе посуды и цвета.
-Повышение интереса к русским народным художественным промыслам.
Обучающая:
– Научиться составлять композицию на объемных формах (ложки, тарелки, чашки) посуды, используя элементы хохломской росписи, ее цвет и растительно-травяной орнамент.
– Улучшение способности рисовать концом кисти бордюр, веточки, локоны, траву, ягоды.
Интеграция образовательных направлений: «Художественное творчество»,
«Познание», «Коммуникация», «Художественное слово»,
«Социализация», «Здоровье», «Музыка».
Цель: развитие у детей интереса к национальному декоративно-прикладному искусству (Хохлома).Познакомьтесь с росписью изделий Хохломы; художественное творчество в декоративном рисунке.
Подготовительная работа:
Познавательные беседы о народных промыслах.
Экспертиза поделок, иллюстрации.
Рисование элементов хохломского узора, композиция, роспись
силуэтов в совместной деятельности воспитателя с детьми и самостоятельно
художественных занятий детей.
Дидактические игры: «Обведите рисунок», «Продолжить узор», «Помогите художнику»,
«Золотая хохлома», «Сделайте узор на посуде», «Угадайте что!».
Чтение художественной литературы.
Прослушивание музыкальных произведений русского народного творчества.
Материалы и оборудование:
Выставка предметов народно-прикладного искусства: хохломские изделия,
иллюстраций с изображением хохломской посуды, столы с изображением
элементов хохломской росписи.
Гуашь красного, зеленого, черного, желтого цветов; силуэты хохломских ложек, чашек, кувшинов черного цвета; щетки, щеткодержатели, тычки, фляги с водой, салфетки.
Содержание задания:
1. Процесс вовлечения в деятельность
Дети стоят полукругом перед учителем.
– Ребята, а вы любите разгадывать загадки? (Да). Затем слушайте:
Ветка аккуратно согнула и завела колечком.
Рядом с листом из трех бледных, землянично-красных.
Просияла, роза, налилась сладким соком.
А трава как бахрома. Что это? … (Хохлома)
– Сегодня я приглашаю вас в дивный, волшебный мир Хохломы, мир музыки и ярких красок.
«Ты готов пойти со мной?» (Да). Затем плотно закройте глаза и на счет до пяти откройте (Дети закрывают глаза и считают).
Звучит тихая народная мелодия.
2 Процесс постановки цели.
– Смотрите, ребята, как там красиво! Как будто попали в царство Золотой Хохломы!
Детям представлена выставка хохломских изделий, иллюстрации с изображением хохломской посуды.
– А почему бы и нет:
Повара, чашки, ложки и раритеты.
Понимаете, не торопитесь.
Тогда завитки травы и цветы невиданной красоты!
Они сияют, как золото, словно залитые солнцем.
Дети смотрят выставку.
– Какое настроение у вас в хохломских блюдах? (радостный, веселый и др.). –
Помните, почему картина называется Хохлома? (Эта картина родилась под Нижним Новгородом в большом торговом поселке Хохлома).
– Из чего готовят посуду мастера? (Из липы и березы).
– Вся посуда не простая, а как бы золотая!
С яркими узорами, ягодами и листьями!
– А вы, ребята, не знаете, почему и почему, Хохлому часто называют золотой?
(на всех изделиях золотистый цвет: на одних – это фон, на других – листья, ягоды, цветы в узорах).
– Какой цвет художник использует в хохломской росписи? (Могут присутствовать красный, желтый, черный и зеленый).
– Какой цвет мастера используют для фона? (Красный, желтый, черный).
– Какие элементы узора в хохломской росписи (завитки, травинки, капельки, осока, кусты, листья и трилистники, ягоды).
– А какие ягоды рисуют художники? (Малина, клубника, черная и красная смородина, рябина, вишня, крыжовник, брусника).
– Молодцы мальчики!
– А теперь поиграем с вами.Я покажу вам различные элементы
Хохломской росписи, и вам придется правильно их назвать. Вы согласны? (Да!).
Дидактическая игра «Угадай!»
Составление рассказов о хохломской посуде.
– Хохломская посуда бывает разной. Назовите того, кого знаете. (Детям показывают и демонстрируют хохломскую посуду, представленную на выставке).
– Кто хочет выбрать и рассказать о некоторых блюдах? Расскажите об этом: какого цвета фон, в какие цвета раскрашены, какие ягоды и элементы на узоре.
При желании 2-3 ребенка опишите товар.
– Молодец! Вы много знаете о Хохломе!
Открытие новых знаний.
– А вы знаете, что в нашу страну приезжают гости из других стран и всем хочется привезти из России какой-нибудь сувенир на память. Гости отправляются в специальные магазины – художественные салоны и покупают там дымковых лошадей, расписных матрешек и, конечно же, шикарные хохломские изделия!
Сквозь горы и моря восхищается весь мир –
Ах да русский сувенир!
Ах, какая чудесная краска!
А по миру бродят сказки и улыбки Хохломы.
3. Процесс планирования
– Ребята, давайте откроем собственный арт-салон, чтобы гости, приходящие в наш детский сад, тоже могли выбрать себе сувенир на память.
Но сначала нужно стать художниками и расписать эти ложки хохломским узором.
– Согласны? (Да!).
Дети выбирают силуэты ложек и садятся на свои места.
– Прежде чем приступить к украшению посуды, вспомним последовательность.
– С чего начать? (С каймой по форме изделия).Что ты будешь рисовать после? (Завиток, изогнутая веточка). Почему? (Завиток – главный элемент хохломской росписи, потому что все остальные элементы нарисованы на нем).
– Что вы сначала изобразите на локоне, а что потом? (Сначала крупные элементы: ягоды, листья, затем мелкие элементы: осока, капельки, трава, локоны и т. Д.). – Как нарисовать траву и локоны? (Конец тонкой кисти, чередование цветов).
– Что можно использовать для рисования ягод? (Кисть, тыкай).
– Какие цвета вы будете использовать? (Красный, черный, зеленый).
– Молодцы, ребята, вы все знаете!
– А теперь небольшая тренировка для пальцев.
Пальчиковая гимнастика.
Вот все мои пальцы, крутите как хотите:
И так, и так, совсем не обидятся (потирают руками).
Один, два, три, четыре, пять (хлопают в ладоши).
Больше не садить (трясти кистями).
Стукнул, повернулся
Хотели нарисовать.
4 .. Процесс проведения мероприятий –
– Ребята, вспомнили особенности хохломской индустрии, теперь можно приступить к работе.Выбирайте изделие, которое будете красить, и переходите к столам.
Предлагаю детям на выбор: тарелки, ложки, чашки черного, красного, желтого цветов.
– С чего начать рисовать?
– Как нарисовать травку и локоны? (Конец тонкой кисти, чередование цветов.)
– Чем мы можем рисовать ягоды? (Кисть, тыкаю.)
Даю указания к работе:
– Обратите внимание на расположение орнамента (тарелка – по кругу, ваза – по изогнутой линии).
– Не ошибитесь при выборе цветовой схемы.
– Теперь вы почувствуете себя настоящими мастерами. Каждый из вас придумает выкройку для хохломской посуды.
Очень хорошо! А пока работа сохнет, предлагаю немного отдохнуть.
Физическая культура.
Чудо наше чудесное! (руки поднимаем вверх, через бока опускаем вниз)
Рисуем Хохлома (руки перед грудью, одна поверх другой)
Красота невиданная! (руки поднимите вверх, через бока опустите вниз).
Нарисуйте травку (руки перед сундуком одна поверх другой)
Солнечная краска (руки поднимаются вверх, через стороны опускаются вниз)
Ягоды рябины (руки перед сундуком одна на другой)
Алая краска (руки поднимают вверх, опускают по бокам вниз)
Хохлома и Хохлома (руки на поясе, корпус поворачивается вправо – влево)
Столько чудесное чудо! (руки поднимите вверх, через бока опустите вниз).
5. Отражение
А теперь, ребята, возьмите свою работу и поставьте на подставку.
Работы выставлены на стенде и проводится их анализ.
– Посмотрите, какие чудесные получились ложки – яркие, красочные, нарядные, как у настоящих мастеров, настоящая золотая Хохлома! У каждого оказался свой неповторимый узор.
– Молодцы, ребята, вы все отлично поработали!
– А что понравилось больше всего и почему?
2–3 ребенка дают анализ работы сверстников.
– Да, такие ложки не стыдно будет предложить нашим гостям.
– Наш арт-салон закрывается!
О художественной деятельности
Конспект занятия по декоративному оформлению
Рисунок для детей старшего возраста
Тема: «Декоративный рисунок по Городецкой росписи»
Задачи программы: продолжить знакомство детей с городецкой росписью – ее историей, цветом и составными элементами. Чтобы закрепить умение рисовать, разложите узор на изделии. Совершенствуйте технику тонировки бумаги, смешивания красок, навыки кисти.Развивайте чувство ритма и композиции. Сформировать эстетическое отношение к народному творчеству.
Ход урока.
Воспитатель приглашает детей в группу:
Скорее спросим здесь.
Заходите, люди честные!
Больше веселья, не зевай
Ярмарка зовет всех!
Ярмарка! Справедливая!
Русская ярмарка!
Кто приедет на ярмарку.
Что бы он ни захотел, он все найдет!
Эй, молодцы и красивые девушки! Купите дымковскую ложку у разносчика.Ну, а ложку не хочешь, так хоть городецкую куклу купи.
Детей: Нет! Приехали за городецкими блюдами.
Чепмен педагог: Ну, у меня много посуды. Выбирать! (Предлагает любую детскую посуду, кроме Городецкой. Детей не берут)
Воспитатель Chapman: Объясните, что это за блюда и чем они отличаются от остальных, которые у меня есть.
Дети объясняют приметы Городецкой росписи, называют ее элементы.
Чепмен педагог: У меня много блюд, а вот такой диковинки нет. Ты поможешь мне его получить?
Воспитатель: Ребята, давайте поможем разносчику разрисовать посуду Городецкой росписью. Выбирайте, что хотите. (Дети выбирают заранее заготовленные заготовки, садятся и рисуют. Звучит песня «Ярмарка»
Воспитатель Чепмена: О, какое у вас чудесное блюдо. Вы настоящие мастера! Недаром говорят: «Какой мастер, такая работа!».
Но люди идут на ярмарку не только для того, чтобы посмотреть на людей и показать себя, но и чтобы что-то купить себе. Попробуем продать нашу посуду. А для этого нужно хвалить свой товар, чтобы гости захотели его купить.
Дети рекламируют свои работы и «продают» их.
Реферат по декоративному рисунку. Уроки декоративного рисунка в старшей группе «Дымковский петушок
».Татьяна Полякова
ООД Наименование: «Городецкие узоры»
Цель:
Создать условия для формирования чувства любви к Родине на основе изучения национальных культурных традиций, приобщить детей к духовно-нравственной культуре своего народа.
Задачи программы:
Образовательный:
1. Обучить детей самостоятельно изобретать узор по городецкой росписи, размещая его на картонной доске.
2. Закрепить умение рисовать, соблюдая характерные цветовые сочетания городецкой росписи.
3. Усилить умение рисовать всей кистью и концом.
Разработка:
1. Развить чувство композиции, умение красиво разложить узор в заданной форме.
2. Развивать творчество средствами народных промыслов.
Образование:
1. Воспитывать любовь и интерес к народным промыслам.
2. Воспитывать патриотические чувства, соединяя разные поколения: любовь к Родине, чувство гордости за свой народ, уважение к мастерам.
Материалы и оборудование:
1. Образцы предметов с разным составом узоров;
2. Книга-альбом “Городецкая роспись”;
3.Заготовки для досок, гуашевые краски, кисти №2, №6, палитра, подставки для кистей, салфетки тканевые, стаканы с водой.
4. MP3-записи русской народной музыки.
Подготовительные работы:
1. Знакомство с историей Городецкого рыболовства; особенности изготовления изделий из дерева, их назначение, отделка, цветовые сочетания.
2. Рассмотрение иллюстраций изделий декоративно-прикладного искусства.
3. Экскурсия на кухню, знакомство с работой поваров, просьба поваров украсить их досками.
4. Словарное произведение: розан, купавка, бутон, оживление, гирлянда.
(в группе представлены иллюстрации с изображением предметов Городецких мастеров)
Дети стоят на ковре полукругом и приветствуют гостей:
1 ребенок: Здравствуйте, гости, всем большой салют!
2 ребенок: Сколько глаз мы здесь видели!
3 детей: приглашаем в наш сад,
Все вместе: И почаще к нам в гости!
Воспитатель: Мира вам дорогие гости!
Вы прибыли вовремя –
Такая теплая встреча
Мы подготовили для вас!
Ребята, мы часто ходим на экскурсии по детскому саду, и на одной из таких экскурсий нас спросили сотрудники.Напомните мне, ребята, кто это был и о чем нас спрашивали. (дети вспоминают, что были на кухне, и повара узнали, что дети хорошо рисуют, и попросили украсить ими доски)
Воспитатель:
Ну что ж, ребята, давайте выполним просьбу наших поваров и порадуем их!
Воспитатель обращает внимание детей на заготовку досок.
А какими узорами будем красить доски? (Образцы Городецкой росписи)
Ребенок читает стихотворение (обращая внимание на детей на иллюстрации):
Городецкая роспись – как же этого не знать.
Вот, горячие кони, молодцы стали.
Здесь есть букеты, которые невозможно описать.
Вот такие сюжеты, о которых не может рассказать ни одна сказка.
Учитель: А, Россия, ты Россия
Слава не уменьшилась,
Городецвы, Городец
Прославился на весь мир!
Воспитатель:
А теперь подготовим руки к работе.
Игра пальцами
Рисовать красиво
Мне нужно играть пальцами
Этот большой, этот средний
Безымянный и последний
Наш мизинец, детка.
ООО “Ооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооо
Покажем козьи рога
И даже рога оленя
Не забудем заячьи уши,
Мы пальцем водим.
Рисовать красиво
Ты должен играть пальцами.
Воспитатель: А теперь, ребята, приглашаю вас в мастерскую.
Самостоятельная работа детей за столами (звучит русская народная музыка).
В процессе работы над первым этапом «Подрыва» воспитатель советует детям – пока краска сохнет на больших кругах бутона, изображение листьев напоминает детям, что городецкие мастера рисуют плотные узоры.Воодушевляет детей:
Кто рисует Городец
Ах, какой он парень!
А листья и цветы –
Это все для красоты!
Разминка:
Девочки и мальчики!
Разведите пальцы!
Согнуть пополам
Втиснуться в кулачок!
Раскройте ладони
Немного встряхнуть!
Рисовать красиво
Вам нужно дать отдых рукам!
Держите кисть вот так
Это сложно? Нет, ничего!
Вправо, влево, вверх и вниз
Наша кисть пробежала
Крутится как волчок
За джебом стоит джеб.
Вот мои помощники
Поверните их как хотите.
Один, два, три, четыре, пять
Снова взяли кисти.
сбит, повернут
И они хотели работать!
Воспитатель: Прекрасно отдохнули и нам пора сесть.
(Во время разминки детей помощник воспитателя меняет детям воду на столах).
Дети продолжают раскрашивать доски в Городецкую роспись:
Второй этап: «Тень».
Третий этап: «Возрождение».
Воспитатель, наблюдая за работой детей, поощряет их:
Если посмотреть на планшеты
Вы увидите чудеса!
Городецкие узоры
Тонко вынул руку.
Цветущие букеты
Яркие краски горя
Розаны и купидоны
Как никогда хорошо!
Готовые работы выставляются на магнитной доске, где дети сами оценивают и выбирают лучшие работы: высказывают свое мнение о том, почему им понравилась именно эта работа.(Педагог интересуется, как детям достались голубой и розовый цвета).
Воспитатель: Была неокрашенная доска,
Простой, неприглядный,
И стал украшен
И нарядно шикарно!
1 Ребенок: Мы рисовали цветы
Невероятная красота.
Этой красоте нет конца
Это все из Городца.
2 Дитя: Но резные доски
Окрашенные кромки
Купидоны, Розаны
Все безупречно
Цветы – загляденье
Все удивлены!
Воспитатель:
«Хороший конец – увенчать дело.«Ребята молодцы, все хорошо поработали – помогли украсить доски для поваров. Они будут вам очень благодарны.
Публикации по теме:
После просмотра публикации Ирины Сафаровой «Дидактическая игра» Украшаем посуду. «Городецкая роспись», решила показать свою игру, изготовила.
Конспект занятия по декоративному рисунку в подготовительной группе школы «Цирк» Тема: «Знакомство с теплыми тонами во время циркового представления.«Задачи программы: дать представление о теплых тонах. Научиться составлять.
Конспект непрерывной учебной деятельности по декоративному рисунку в подготовительной группе «Поднос». Роспись подноса Жостовским узором. Задачи. Fine – формирование умения накладывать цвет на цвет, выбирать яркие праздничные.
Конспекты учебных занятий по декоративному рисованию с детьми старшей группы Тема: «Городецкие узоры» Конспект учебных занятий по декоративной росписи с детьми старшей группы Тема: «Городецкие узоры» Выполняет педагог.
Конспект учебной деятельности по декоративному рисунку в подготовительной группе «Жостовская подносная роспись» Содержание программы: 1. Продолжить знакомство детей с народным творчеством на примере Жостовских мастеров. 2. Научиться различать оттенки настроения.
Наталья Кононец
Конспект урок декоративного рисунка для детей старшего дошкольного возраста
Конспект урока декоративного рисования для детей старшего дошкольного возраста .
Тема : «Украшаем квадрат листьями»
Цели : – закрепление учения декоративная композиция из листьев в форме квадрата, заполняющего углы и середину;
Развитие цветового восприятия, упражнения в работе кистью и красками;
Воспитание самостоятельности и аккуратности.
Материалы и оборудование : образцы салфеток с узорами, фартуки, узор для выполнения узора на квадрате, доска, кисти, краски, кувшины для воды, квадраты, салфетки.
Словарь : «Элементы узора» , « декоративный » .
Подготовительная работа : разглядывает цветы, народные орнаменты, платки, украшенные цветами и листьями.
Ход урока.
Направление корректирующих работ
Создание положительного эмоционального настроя 1.Орг. момент
1.1. Психогимнастика «Я – листовка»
1.2. Введение в тему.
Исследование образцов.
Развитие внимания, умственной активности, восприятия формы – Дети, посмотрите, что там на столе лежит?
Какой формы салфетка?
Чем декорированы салфетки?
Зачем украшать салфетки?
Из каких элементов состоит узор?
Кто заметил такие же элементы узора?
Какого цвета элементы узора и фон салфетки?
Они совпадают?
Обратите внимание, что такие цветы и листья называются декоративными , а дети часто называют их сказочными.
Развитие пространственных представлений – Теперь посмотрим, как составлены узоры из листьев и цветов (большой цветок в центре квадрата, углы украшены листьями) .
А салфетки хотите украсить красивыми узорами.
Развитие цветового восприятия Дидактическая игра «Разложи узор на квадрате» .
На столах листья квадраты. Все они разного цвета. Вам нужно не только выложить узор, но и выделить элементы узора на фон квадрата.
С чего начать выкладывать выкройку? (от середины)
Чем дополнить наш узор? (Украсить углы) .
Молодец, вы все справились с задачей. А теперь превратимся в художников и раскрасим салфетки красивым узором. Наденьте фартуки и сядьте за стол.
Развитие памяти и внимания 2. Практическая часть.
2.1. Сегодня мы украсим наши салфетки красивым узором. Теперь посмотрите на доску и запомните последовательность работы
.Сначала обозначим середину квадрата точкой; это будет серединка нашего цветка
Углы салфетки украсить листиками.
Для этого нарисуйте листья, применив технику.
Развитие мелкой моторики 2.2. Пальчиковая гимнастика “Цветочек”
Контроль за соблюдением последовательности работ, техники выполнения выкройки 2.3. Самостоятельная работа детей .
2.4. Physminute «У нас осенние листья».
Оценочная деятельность 3. Результат классы
Выставка-разбор детских работ
Выберите одни из лучших работ и объясните, почему их можно считать лучшими.
Общий рейтинг всех детских рисунков.
Публикации по теме:
Конструкторы для детей дошкольного возраста рисунок «Зима Зима» Задачи: – обогатить и систематизировать знания детей о зиме, уточнить приметы зимы; – научиться работать нетрадиционными методами (дождевание.
)Конспект НОД по рисунку «По городецкой росписи» для старших дошкольников Задачи: Продолжить знакомство детей с городецкой росписью.Закрепить знания о различных элементах: розан, купавка, трилистник, листья.
Конспект НОД для рисунка «На основе хохломской росписи» для детей дошкольного возраста Задачи: Ознакомить детей с особенностями хохломской росписи, с травяным орнаментом Хохломы, с последовательностью ее выполнения. Чтобы сформировать.
Содержание программы: Образовательные задания: – Научить детей раскрашивать по узору игрушку – фигурку на народные (дымковские) мотивы. Использовать.
Конспект урока декоративного рисунка для детей с нарушением слуха 2-3 года обучения на тему: «Славянские узоры на рубашке.«Программное обеспечение.
Конспект урока по декоративному рисунку “Утка Марфуйочка” ОБЪЕМ УРОКА ДЕКОРАТИВНОГО РИСОВАНИЯ Тема: «УТКА МАРФАТЧ» (на основе дымковской игрушки) MEDIUM GROUP MOSCOW 2008г.
Конспект урока по декоративному рисунку «Украшение одежды и обуви хантыйским орнаментом» автора Л. В. Рослякова Тема: «Украшение одежды и обуви хантыйским орнаментом» Группа подготовки декоративного рисунка СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ.
МБДОУ «Детский сад № 141« Пилеш », г. Чебоксары
в подготовительной группе
« Роспись доски по городецкой росписи »
Выполнила:
воспитательница Елина Евгеньевна.А.
Чебоксары, 2018
Абстрактные занятия по декоративному рисунку
в подготовительной группе «Роспись доски по городецкой росписи»
Задачи программы:
Образовательные : 1. Продолжить знакомство с историей ремесла Городецкой росписи.
2. продолжить знакомство с Городецкой росписью, ее цветом, основными элементами узора,
3. Формировать умение детей самостоятельно изобретать узор по Городецкой росписи, размещая его на листе.
4. Развивать у детей умение рисовать прямые и округлые гирлянды из растений с соблюдением характерных цветовых сочетаний городецкой росписи.
5. Усилить умение рисовать всей кистью и концом.
Развивающие: 1. Развивайте чувство композиции.
2. Развивайте детское творчество.
Воспитательная: 1. Воспитывать любовь и интерес к народным промыслам, эстетическое восприятие.
2. Воспитывать доброжелательные качества, доброжелательное отношение детей друг к другу, желание помочь.
Материал: гуашь , кисти широкие и узкие, (протеин №1, 2, 3) салфетки, стаканы с водой, городецкие доски, простой карандаш, палитра, ластик, письмо из тюбика.
1. Организационный момент.
Воспитатель : Ребята, сегодня в детском саду пришло письмо от Тубика, друга Незнайки. Ребята, предлагаю прочитать.(Дорогие ребята, расскажите, пожалуйста, о Городецкой росписи и ее особенностях. Помогите украсить доску городецким узором. С уважением, Тюбик.)
Воспитатель: Как вы, ребята, можете рассказать Тубику о Городецкой росписи?
Для начала я хочу отгадать для вас загадку.
В голубых куплетах
В красных бутонах
Большие и маленькие
В зеленых листочках
Привезли шкатулку
из города … (Городец).
Отвечает детям.
Воспитатель: i Хочу познакомить вас с легендой о Городецкой росписи.
У каждого русского ремесла своя легенда. Есть такая легенда и у Городецкого промысла. Село Городец очень красивое. Берег здесь высокий, овраг, на нем все села. Хижины в деревнях красивые, высокие, с большими окнами и богатой резьбой, весело расписаны, и почти каждый житель вспоминает, как когда-то здесь праздновали День Ивана.Это был такой праздник. В некоторых местах его называли Иваном Купала, в других – Иваном Травником, но везде его праздновали в ночь с 23 на 24 июня. Трава в наши дни заканчивается быстрым ростом, начинается созревание злаков, и суеверный человек полагал, что нечистые силы пытались нанести наибольший вред и уничтожить урожай. В эту короткую ясную ночь люди зажигали высокие костры, прыгали через костер, начинали веселиться, иногда гадали, пускали венки вдоль реки, к какому мосту плыть, а оттуда сужаться.
И все старались собирать в ту ночь полезные травы. В растениях действительно в этот период собираются лучшие соки. Они отправились к таинственному цветку папоротника, который, говорят, цветет только в эту единственную ночь, даже не в ночь, а только на какой-то час, отделяя один рассвет от другого. На что похож этот цветок? Никто не знает: некоторые утверждают, что они огненно-желтые, светящиеся, как пламя в огне; другие говорили, что плющ алый, как уголь, а третьи говорили, что он светился, но не желтым, не красным, а, казалось бы, сине-голубым.Так что поймите здесь. Но все говорили, что он необычайной красоты. Вроде бы довольно просто, но лучше всех цветов на свете. Потому что цветок папоротника – цветок счастья.
Здесь, в этих нижегородских деревнях, недалеко от города Городца, зародился старинный промысел.
Городецкие мастера расписывали дома, ставни, двери, ворота, предметы быта, детскую мебель, игрушку. Ярко расписанные предметы городецких мастеров. На больших вещах это обычно сцены из городской и сельской жизни.А между картинками – цветы невиданной формы. И они стали называть их розами, купавками, но на розы они не похожи. Русский мастер хотел сохранить необыкновенный цветок – цветок счастья.
Воспитатель: Ребята, мы уже немного знакомы с городецкой росписью. Предлагаю вам превратиться в настоящих мастеров городецких узоров. Для начала вспомним, из каких элементов состоят городецкие узоры и как они расположены в гирлянде. Для этого буду загадывать загадки.
1) то тут, то там чудо цветет (розан)
2) круглый, как чаша, а имя ей (ромашка)
3) в жару не будет жарко. Она в воде, она
4) Круглый год не цепляет – неоткрытая (бутон)
Воспитатель: подскажите, что еще нарисовано в Городецкой росписи, кроме цветочных гирлянд.
Отвечает детям.
Воспитатель: t А теперь подумайте, что делает городецкие узоры нарядными (Живыми).
А как анимацию рисовать будете? (Кончик кисти)
А как дугу нарисовать? (Начните с конца кисти, затем нажмите на кисть, прорисуйте всей кучей и закончите концом кисти)
А теперь скажите, какие сочетания цветов мы будем использовать для рисования Городецкой гирлянды? (Розовый с красным, синий с синим)
А для аниматоров какие цвета возьмете? (Белый черный)
Воспитатель: А теперь давайте отдохнем, размять руки, ноги.
Один – для сгибания, для сгибания
Два – для сгибания, разгибания,
Три – в ладони, три хлопка,
Три кивая головы,
Четыре руки шире
Пять, шесть – сидеть спокойно,
Семерка, восемь – откажитесь от лени.
Воспитатель: Перед тем, как приступить к росписи досок, предлагаю вспомнить, как смешивать краски, чтобы получить оттенки синего и красного (ответы детей)
Уточните, спросив детей, последовательность работ.
Самостоятельная деятельность детей. В процессе педагог советует детям – пока краска сохнет на больших кругах бутона, нарисуйте листочки, а затем нарисуйте «глазки и арки». Готовые работы выставляются на выставке, где они сами оценивают и выбирают лучшие работы. Они высказывают свое мнение, почему им понравилась именно эта работа.
Воспитатель: Скажите, дети, чем мы сегодня занимаемся?
Вам было интересно?
Что ты делал?
Что было сложно сделать?
Воспитатель: Вы молодцы, пробовали, помогли Тубику разукрасить доски.Он будет вам очень признателен. Сегодня вы попробовали себя в роли мастеров декоративно-прикладного искусства. Вы расписывали доски по Городецкой росписи. Ты замечательный! Сработало очень хорошо. И, на мой взгляд, вы проделали замечательную работу!
Рисование помогает раскрыть творческие способности ребенка, помогает ощутить красоту, активизирует развитие мелкой моторики, логического и абстрактного мышления, воображения и фантазии, чувственного восприятия предметного мира. Важно стимулировать природную любознательность и познавательную активность старших дошкольников увлекательными заданиями творческого характера.Тема поможет расширить знания о народном творчестве, приобрести умение рисовать узоры для украшения предметов с помощью различных декоративных элементов (полосы, геометрические фигуры, точки), улучшить навыки выбора наиболее гармоничного цветового сочетания.
Задачи, приемы и особенности декоративного рисунка в подготовительной группе
Декоративный рисунок – создание абстрактных ритмических узоров и композиций для украшения предметов. Рисование орнаментов благотворно влияет на развитие творческих способностей, мелкой моторики, воображения и фантазии, абстрактного и пространственного мышления, чувственного восприятия и интеллектуальных способностей ребенка к синтезу и анализу.
Задания
- развить чувство цвета, научиться находить интересное и гармоничное сочетание цветов;
- усилить умение рисовать по образцу, научить рисовать выкройки на основе свободного дизайна;
- совершенствовать технические навыки работы с карандашом и кистью:
- рисовать точки, завитки, волнистые, прямые, закругленные линии кончиком и всей поверхностью кисти;
- свободно менять направление движения щетки;
- уметь корректировать набор красок и смешивать разные цвета для получения нужного оттенка
- развивать умение рисовать орнамент с помощью прямых и пересекающихся линий, а также ритмичного сочетания точек, штрихов, геометрических фигур, растительных узоров, других элементов декоративной росписи;
- для развития свободного плавного движения руки и визуального контроля;
- продолжить знакомство с народным орнаментом, развить навыки конструирования плоских и объемных форм в стиле традиционной росписи.
Приколы
- Линия бывает прямой, ломаной, волнистой, закрученной в спираль, может быть разной длины, толщины и ритма и помогает создать основу для узора и прорисовать элементы декора.
- Растушевка цветными карандашами – простой, но выразительный и эффективный способ передать ритмичный образ растительного или геометрического орнамента. Кроме того, рисование штрихом способствует развитию мелкой моторики, что очень важно для решения задачи подготовки рук к письму.
- Растушевка – помогает добиться различной степени насыщенности цвета в зависимости от степени нажатия карандаша. Детям следует уточнить, что рисование сетки узора и элементов декора требует большего давления, чем рисование фона.
- Острие кончиком кисти, ритмичный мазок, наклеивая всю поверхность кисти.
Характеристики
Детские работы по декоративному рисунку (фотогалерея)
Сюжетная композиция в стиле дымковской традиции Изделие с растительным орнаментом (ветка рябины) Золотая Хохлома.Роспись с элементами декора (ягоды, завитки, полоски, точки). Картина с растительным орнаментом (ягоды, клубника, трава, листья). Огненные краски Хохлома (ягоды, локоны, трава). Рисование локонов и травы на высоком изделии. Декоративная роспись с растительным орнаментом.
Конспект занятия по декоративному рисунку
В подготовительной группе стандартным долгосрочным планированием предусмотрено одно занятие по рисованию в неделю. Общая продолжительность непрерывной деятельности не должна превышать 20–25 минут, в учебных пособиях рекомендуются физические упражнения (пальчиковая, дыхательная, двигательная гимнастика) по 5 минут для расслабления и профилактики умственного и физического утомления детей.
Схема занятия:
- Организационная часть (3-5 минут). Практической части урока можно предшествовать не только чтением сказки, стихов или загадок, но и просмотром познавательных картинок, презентаций, фрагмента проявочного фильма или мультфильма. Информационно-ознакомительный этап предполагает пробуждение у детей интереса к заданию, знакомство с элементами росписи для украшения предметов. Необходимо соединить неожиданные моменты, элементы театральной или дидактической игры, стимулирующие творческую активность, создающие психологически комфортную среду.
- Практическая часть – преподаватель объясняет суть задания (3-5 минут). Старшим дошкольникам предоставляется больше свободы в процессе рисования, показывая, что образец, подготовленный учителем, все реже используется для набросков, чаще для демонстрации новых техник или для уточнения последовательности работы. Уже освоенные приемы не требуют дополнительной демонстрации.
- Самостоятельная работа детей (15-20 минут). Воспитатель подскажет и поможет при затруднениях или непонимании у детей при рисовании.
- Заключительная часть – анализ и оценка детьми своих работ и рисунков товарищей. Детей учат формулировать свою точку зрения и словесно выражать эстетическое восприятие творческой работы (3-5 минут).
Конспект занятия по теме «Голубая Гжель» (автор Е. Улимова)
Образцы и описания порядка работы
Городецкая роспись – русский народный промысел, возникший в середине 19 века в окрестностях. города Городца, отличается лаконичностью формы (растительные узоры, фигурки лошадей, птиц, сюжетные сцены), выполненной свободным мазком.
Презентация на тему «Городецкая роспись» (фотогалерея)
Поэма, посвященная искусству Городецкой росписи Описание особенностей городецкого промысла Этапы работы В ярких цветах преобладают ярко-розовые и ярко-желтые элементы декора ( ромашка, листья, купавка, роза, орнамент в полосе) Расположение села Гжель Цветочная роспись Мотивы «лошадь» и «Птица» Сюжетная роспись Этапы рисования птицы
Видео: Как нарисовать цветок Купавка – макеты, тени и 3 вида проявки
«В Городецкой мастерской» – прорисовка основных элементов росписи (ромашка, бутон, роза)
Инструкция:
«Городецкая роспись» – декорирование разделочной доски
Материалы: заготовки для разделочной доски вырезать из бумаги акварельными и гуашевыми красками средними и тонкими кистями.
Инструкция:
- Простым карандашом нарисуйте узор на картоне.
- Кистью среднего размера прокрасьте пустой фон акварельными красками.
- Тонкой кистью нарисуйте подводки для ромашки.
- Точно так же другим цветом нарисуйте подложку для бутона.
- Гуашь для рисования тени наемника и ромашки.
- «Оживить» рисунок цветов белой гуашью.
- Нарисуйте листочки, нарисуйте мелкие декоративные элементы (завитки, веточки, ягоды).
- Готовые работы.
“Сказочная птица” – Городецкая роспись
Материалы: деревянная разделочная доска или тонированная бумага, гуашь, кисти разных размеров.
Инструкция:
- Нарисуйте цветы вверху и внизу заготовки.
- Мягкими движениями нанесите тонкие изогнутые контурные линии спины, груди и хвоста. Держите кисть вертикально по отношению к поверхности.
- Чтобы закрасить туловище и хвост, кончиком тонкой кисти нарисуйте клюв и лапы.
- Тонкими дугообразными линиями изобразите лапы, нарисуйте три когтя в трех точках.
- В виде листика нарисуйте крыло, сделайте гребень с заостренными зубцами.
- Мазки кистью изображают оперение.
- Украшаем туловище и крыло узорами из точек, полосок, штрихов.
- Края изделия должны быть обрамлены.
- Детские работы.
«Черный конь» – традиционная народная городецкая роспись
Этапы рисования:
Видео: Учебный фильм «Золотая Хохлима»
«Золотая Хохлома» – роспись бумажной заготовки в виде чашки с травяным узором с фото
Растительный орнамент наносится без предварительного карандашного рисунка.Особенности нанесения декоративных элементов:
- «Осока» – кончик кисти сверху вниз;
- «Травинки» – нарисованы плавно с утолщением;
- «Капельки» – по приему;
- «Антенны» – закрученная в спираль линия;
- «Втулка» – сочетание симметрично расположенных «несоответствий».
Заготовки детских рисунков вырезаны из бумаги.
Выставка детских работ.
«Роспись тарелок по мотивам хохломской росписи» – рисунок восковыми мелками и акварелью
Инструкция:
- Нарисуйте желто-желтым мелком внизу тарелки три листа.
- Ягоды клубники с красным восковым меловым послевкусием.
- Нарисуйте капельки листьев.
- Между листиками изображаем локоны.
- Добавьте маленькие цветочки и завитки вверху тарелки.
- Тонировать всю тарелку черной акварелью.
«Чаша» – кусок соленого теста
Инструкция:
- Аккуратно нанести тесто от центра внутренней части формы к краям и равномерно распределить по поверхности.
- Дождитесь высыхания и достаньте из формы.
- Толстой кистью закрасьте фон желтым цветом, оставив полоску по краю неокрашенной.
- Кистью среднего размера нарисуйте границу по краю миски красным цветом.
- Тонкой кистью нарисуйте локон, который попеременно закручивается вверх и вниз.
- На кончиках локонов добавить клубнику.
- Прописываем зеленые листочки.
- Тонкой кистью прорисуйте травяной узор – ритмичные мазки с легким утолщением.
- Сделать желтым «оживление» в виде прожилок на листьях и точек на ягодах.
“Жостовский букет” – ванночки для рисования
Материалы: чистый лоток из черной бумаги, гуашь, кисти.
Этапы работ:
- Золелевка – в центре заготовки нанести силуэты цветов.
- Футболка – придайте цветам объем, нарисовав тени.
- Блики – нарисуйте тонкие линии на цветках и листьях белой гуашью.
- Рисование – тонкой кистью прорисовать прожилки на листьях и краях изображения.
- Готовые работы.
Видео: Гжельская роспись
Основные элементы: сетка, капля, мазок с тенью, декоративные бордюры.
Гжель Снеговики
Рисунок основан на смеси белого и синего цветов, это позволяет получить широкий спектр оттенков от насыщенного синего до ослепительно белого. Допускаются контрастные цветовые переходы и плавные, которые получаются за счет штриховки.
Дети работают по выборке.
Необходимо нарисовать силуэт снеговика, украсить его лепестками с тенью, нарисовать жезл со спиральным концом и завитками.
«Кувшин в технике Гжель» – рисунок в комбинированной технике (акварель и фломастер)
Инструкция:
- Простым карандашом обвести картонную заготовку, провести линии основной части кувшина.
- Оформить дно и крышку с сеткой; на ручке и носике нарисуйте растительные и геометрические узоры.
- Нарисуйте нижний контур тела – волнистую линию (клюв, шея, животик).
- Добавьте еще одну линию, идущую от клюва (голова и шея).
- Нарисуйте хохолок, клюв и лапы.
- Добавьте два овала (крылья) и хвост.
- Украшаем крылья сеткой, нарисуем перья.
- Нарисуйте цветок над птицей.
- Детские работы.
«Гжель Теремок» – рисование фломастером с последующей стиркой
Инструкция:
- Нарисуйте линию земли, затем основной прямоугольник, над ним низкий прямоугольник.
- Нарисуйте дом внутри основного прямоугольника.
- Прикрепите треугольные и скошенные крыши башен.
- Нарисуйте узор балюстрады, проведите горизонтальные линии из бревен, украсьте крышу. Добавьте линию пригорка и на ней хижину.
- Нарисуйте крышу из трубы, деревьев и облаков.
- Размыть узор мокрой кистью.
Детские работы (фотогалерея)
Рисунок фломастером Рисунок фломастером Рисунок фломастером Рисунок фломастером Рисунок фломастером
Роспись матрешек “Полхов-Майдан”
Инструкция:
- Подготовить заготовки бумажных кукол с нарисованными овальными контурами фартука и лица.
- Нарисуйте цветок простым карандашом.
- Дорисовываем ягоды.
- Мазками кисти нарисуйте контур цветка гуашью.
- Нарисуйте листовки зеленым цветом.
- Нарисуйте лицо (нос, рот, глаза и щеки), закрасьте шарф, накидку и нижнюю часть фигуры.
- Работа детей по росписи кукол.
Конспект занятия по декоративному рисунку (выпускной).
Составила Шайдуллина Резида Талгатовна
Подготовительная группа
Цель:
Для закрепления у детей умения рисовать узоры по мотивам народных рисунков на листах бумаги различной формы.
Развивайте чувство цвета, композиционные навыки. Поощряйте использование растительных элементов (цветов, листьев, ягод, травы) в дизайне. Совершенствуйте навыки работы с гуашью – рисование всей кистью, ее концом; научитесь смешивать краски, чтобы получить новый цвет. Повышайте интерес к искусству народных мастеров.
Раздаточный материал : Силуэты матрешек, домиков, тарелок, ложек разного цвета, гуашь, толстые и тонкие кисти (по количеству детей).
Демонстрационный материал: Матрешки, предметы прикладного искусства, хохломские ложки и городецкая тарелка..
Подготовительные работы:
Дидактическая игра «Узорчатый мастер», экспертиза предметов декоративно-прикладного искусства.
Оснащение: Столы сдвинуты так, чтобы за одним большим столом могло сесть 5-6 детей.
Ход:
Воспитатель (в русском сарафане, держит сверток с игрушками)
Сказка у ворот
Хоровод с нами.
Подарил разноцветные шарики для игры.
(бросает шары четырех цветов на ковер )
Раз, два, три! Собери шары!
Дети собирают мячи.
Преподаватель : А теперь поищите столы,
,Где такие же шары!
Дети подходят к столам, где стоят коробки нужного цвета. Подготовлено оборудование для рисования.
1. Воспитатель ( переход к первому столу ):
Волшебный шар, дайте ответ
Расскажите нам свой секрет.
Извлекает матрешку из упаковки. –
Разломилось пополам:
Интересно, что там?
Есть еще матрешка
Улыбается, смеется.
Хоть и жалко ломать,
Вытаскивает силуэты матрешек из красного ящика
Вот они! Удивительно бледный
Мастера, в дела спешите,
Смело украсить матрешку
Сделать любой узор
Радовать взор.
2. Подходит ко второй таблице ..
Волшебный шар, дайте ответ
Расскажите нам свой секрет.
Вынимает из ящика декоративные тарелки Хохлома и Городец .
Вот листочек, а вот цветок
И красивый завиток.
Достает тарелки из зеленого ящика и раздает детям.
3. Подходит к третьей таблице.
Волшебный шар, дайте ответ
Расскажите нам свой секрет.
Показывает детские хохломские ложки ..
Разбираемся, мы куклы
Украшаем ложками.
Он достает из коробки образцы ложек и раздает их детям.
4. Подходит для следующей таблицы.
Волшебный шар, дайте ответ
Расскажите нам свой секрет.
Показывает детям иллюстрации Ю. Васнецов – образ домика.
Всем куклам мастера,
Они украсят дом.
Дети ходят на работу.
Воспитатель помогает.
Готовые работы (террасы и матрешки …) дети размещают на наборном полотне.
Преподаватель : Игра окончена.
Молодцы, мастера!
Приглашает детей попрощаться со сказкой
Сказки приходят чаще
Подружитесь с нами!
Выставочный дизайн.
Рисунок Городецкого.Городецкая роспись: как узнать
Надежда Ковальчук
Здравствуйте, дорогие друзья и гости любимого сайта!
Городецкая роспись является одним из традиционных декоративных промыслов и входит в число высших достижений народного искусства России.
Ой, Россия, ты Россия,
Слава не уменьшилась
Ты город, ты город
Она прославилась на весь мир.
Сегодня предлагаю вашему вниманию мастер-класс «Образцы поэтапного исполнения росписи цветов по городецким узорам»
Описание: Мастер-класс будет интересен старшим дошкольникам, воспитателям и родителям. Дети 6-7 лет смогут выполнять работу с помощью взрослых, а дети постарше – самостоятельно.
Цель: Освоить пошаговый рисунок Городецких цветов для составления композиции Городецкой росписи для украшения посуды или составления букета.
Цель: Обучить детей, воспитателей и родителей поэтапному выполнению росписи Городецких цветов.
Задач:
Исправить три основных этапа в рисовании 5 видов Городецких цветов: бутон, купавка, роза, ромашка и роза;
Развивайте чувство композиции и цвета;
Воспитывать интерес и уважение к народному творчеству городских мастеров.
Материалы: кистей тонкие и толстые, краски гуашь – красная и розовая, синяя и синяя, оранжевая, черно-белая, целые листы и половинки бумаги А3.
Цветы – незаменимая часть любой работы в Городце.
Городецкая роспись символична. Цветы в нем – символ здоровья и благополучия в делах.
Цветы Городецкой росписи:
Бутон
Ромашка
Росан
Купавка
роза
Городецкие мастера любят цвет и оттенок , и поэтому используют для оживления красную (вишневую) и розовую, голубую и голубую, а также коричневую, черную и белую краски.
Изготовление цветов в технике Городецкой росписи разделено на три этапа.
I этап росписи – Underpainting – Это цветной круг, который послужит основой для любого городецкого цветка.
II этап покраски – Теневка – наведение лепестков. Когда мы нарисовали нужные нам кружочки разного цвета (подмалевок), даем гуаши время высохнуть. Затем начинаем рисовать лепестки в зависимости от цветов, которые хотим изобразить.На розовом подмалевке лепестки можно нарисовать красным, на синем – синим. Как правило, направление лепестков всегда выполняется более темной контрастной краской.
III этап росписи – Возрождение – украшение цветов точками и мазками белого цвета. Образец оживает. Осуществляется тончайшей кисточкой. Для этого нам потребуются художественные кисти №2 или №3, а также белая гуашь.
Росан. Пошаговый рисунок.
1.На листе бумаги простым карандашом нарисуйте кружочки.
2. Толстой кистью нарисуйте и закрасьте оранжевый круг.
3. Нарисуйте небольшой красный кружок в середине оранжевого круга.
4. Нарисуйте лепесток вверху и внизу большого круга.
5. Продолжайте рисовать закругленные лепестки по краю круга.
6. Возрождение. Осторожно окуните кончик кисти в белую гуашь и украсьте розовое дерево точками.Первым делом ставим белую точку в центр круга, а затем по кругу.
Городецкая роза. Пошаговый рисунок.
1. Нарисуйте простым карандашом серединку (бутон) и лепестки.
2. Закрасьте середину и лепестки розы красным цветом.
3. Черной краской нарисуйте сверху кружок, дугу, тонкой кистью обведите черной краской лепестки роз. Начинаем рисовать дугу сначала, лишь слегка касаясь бумаги кончиком кисти, затем прикладываем сильное давление на кисть (при этом кисть оставляет широкий ровный след) и снова завершаем дугу тонкой линией.
4-5. Оживление розы: точки, лепестки.
Купавка. Пример пошагового рисования.
3. Вверху большого розового круга нарисуйте маленький красный кружок, затем нарисуйте дугу, а внизу, в центре, красный лепесток.
4. Нарисуйте красные закругленные лепестки к верху с убавлением.
5. Анимация заплыва: точка в центре небольшого круга, дуга и лепестки, точки в красных лепестках.
Ромашка.Пример пошагового рисования.
1. Нарисуйте круги простым карандашом.
2. Нарисуйте круг и закрасьте его розовой краской.
3. В центре розового круга находится маленький красный кружок.
4. Нарисуйте по одному лепестку вверху и внизу симметрично (метод склеивания.
5. Добавьте лепестки.
6. Оживление белой краской: точка в центре ромашки, точки в круге, белые лепестки между красными.
Бутон.Пример пошагового чертежа
1. Нарисуйте небольшой круг синей краской.
2. Вверху добавьте маленький синий кружок.
3. Тонкой кистью нарисуйте синюю дугу в форме месяца.
4. Нарисуйте белые дуги внизу и вверху.
5. Посередине бутона нарисуйте синюю дугу.
6. Варианты бутона с сеткой.
Спасибо за внимание!
Публикации по теме:
Новый год не за горами, и мы все думаем, какие презентации наши дошкольники могут сделать для своих близких.Я хочу вашего внимания.
Мастер-класс для родителей старших дошкольников «Калейдоскоп веселых игр с изображениями животных» Мастер-класс для родителей старших дошкольников Тема: «Калейдоскоп веселых игр с изображениями животных» Цель: познакомить родителей.
Мастер-класс: «Пополнение активного словарного запаса старших дошкольников за счет использования словесных игр».
Теперь творчество становится все больше и больше. Поэтому я решила попробовать раскрасить камни вместе с детьми.Камни натуральные натуральные.
ГОРОДСКАЯ ЖИВОПИСЬ
v История рыбалки
Особенности формы
v Изображения и графики
v Орнамент
v Этапы производства
против
Загрузить:
Превью:
ГОРОДСКАЯ ЖИВОПИСЬ
(презентация на семинаре для учителей д / с)
На Волге есть старинный город,
По названию – Городец.
Известен на всю Россию
Своей картиной творец.
Цветут букеты
Ярко краски горя.
Чудо – там летают птицы
Словно зовут в сказку.
Картина, которая сейчас называется Городецкой, родилась в Поволжье. Леса давали дешевый и разнообразный материал, изделия из которого крестьяне брали для продажи на ярмарку в селе Городец. Поэтому картина, выполненная на этих изделиях, была названа Городецкой.
Особую популярность приобрела нижняя часть для прялки (это та скамейка, на которой села мастерица). Городецкие прялки, в отличие от других, были разборными. Закончив работу, прядильщик вынул гребешок и повесил дно на стену для украшения избы, поэтому народные мастера с особой тщательностью украсили их резьбой и росписью.
Первоначально прялки изготавливались с использованием элементов инкрустации, то есть сочетания двух разных по цвету видов деревьев.На главной доске были вырезаны различные фигурки мореного дуба. В дальнейшем мастера также стали наносить донецкий оттенок, нанося сказочные, красивые цветы. Постепенно они заменили кропотливую работу резьбой и стали основой для развития отдельного ремесла – городецкой росписи.
В картине использованы яркие сочные краски – красный, желтый, зеленый, черный цвета. Ею стали украшать не только прялки, но и многие предметы народного быта: стулья, корзины, ящики, солонки, санки, игрушки, мебель, даже части дома – ставни, двери, ворота.
Стиль и манера росписи этой картины окончательно утвердились в конце 19 века и остаются неизменными по сей день.
С развитием рыболовства значительно обогатились сюжеты картины: чаепитие, гуляния, сцены из жизни, персонажи сказок, сцены войны.
1890-е годы – расцвет городецкой промышленности. Просуществовала около 50 лет и бын. 20 век пришел в упадок. После Первой мировой войны производство росписи полностью прекратилось.
Возрождение городецкой росписи началось в 1935 году … Постепенно открывались общественные мастерские, организовывалась профессиональная подготовка художников, расширялся ассортимент расписной продукции.
В 1951 году в селе Курцево была открыта столярная, мебельная и художественная артель «Стахановец», а с 1960 года преобразована в фабрику «Городецкая роспись».
Ремесло городецких мастеров разнообразно в современных предметах быта. Сейчас художники расписывают более 50 наименований изделий: вазы, шкатулки, подстаканники, солонки, панельные тарелки, карандаши, сахарницы, кедди, погремушки, яйца, конфетницы, игрушки, хлебницы, сундуки, разделочные доски, наборы, ящики. , панно, шкатулки, копилки, полки, кухонные шкафы, детская мебель и другие предметы домашнего обихода).
Расписные изделия – это не просто элемент декора, зачастую они не только красивы, но и функциональны, активно используются.
С 1995 г. возродилась технология древней иконописи. 14-15 вв. (Иконы написаны на липовой доске, иконы на камне).
Городецкие мотивы можно найти в оформлении книг. Популярно выполнение городецкой росписи на стенах, колоннах, бордюрах.
Городецкий стиль отличается, прежде всего, содержанием … В живописи и резьбе главное впечатление дают жанровые сцены.
Все эти изображения условны по своей природе, очень свободны и декоративны по форме, а иногда и граничат с карикатурой.
Сюжеты для Городецкой росписи взяты с натуры – это быт купцов и крестьян, великолепный парад костюмов. Здесь свидания и гуляния, посиделки и застолья, праздничные поездки и проводы, иллюстрации к различным сказкам и сюжетам из современной жизни и многое другое.
Всадники, кареты, дамы, солдаты, кавалеры, собаки – вот набор изображений, созданных с помощью нигде больше не найденной техники и стиля.
Значительное место занимают цветочные мотивы – пышные «розы», раскрашенные широко и декоративно. Мастер Городецкой росписи любит цветы. Они повсюду разбросаны по полю картин с веселыми гирляндами и букетами.
Наряду с жанровыми реалистическими мотивами в изделиях городецких мастеров живут и идеализированные, декоративные изображения птиц и зверей … Особенно часто изображение разных вариантов птиц: и гордый павлин, и хмурый индюк, и дерзкий петух. , и сказочная птица.Самое примечательное в Городце – это лошадь. Красивый, гордый конь с крепкой шеей и стройными упругими ногами.
В городецкой росписи существует три типа композиции:
- цветочная роспись … Может использоваться такие виды орнамента как: «Букет», «Гирлянда,« Ромб »,« Цветочная полоса »,« Венок »;
- Цветочная роспись с включением мотива« лошадь » и «птичка» – может быть симметричной и асимметричной;
- сюжетная роспись. Возможна роспись в 2-3 яруса (в верхней части основной сюжет написан с застольем, свиданием, прогулкой и т. д.), в нижней части сюжеты помогают раскрыть эту тему). Средняя часть представлена в виде цветочной полосы.
Орнамент занимает в росписи значительное место.
В городецкой росписи орнамент образован различными элементами – геометрическими, растительными, животными.
Говоря о растительных элементах Городецкой росписи, нельзя не упомянуть городецкие цветы, которые имеют самые разные формы и цвета и являются символом здоровья и благополучия в городецкой росписи.Популярны бутоны, розы, ромашки, купавки, розы. Листья в узорах изображаются группами по два-три или пять листочков.
Животные мотивы Городецкая роспись глубоко символична. Городецкая птица олицетворяет семейное счастье и благополучие, а конь – богатство.
Основные геометрические элементы Городецкой росписи – точки, скобки, окружности, дуги, капли, спирали, мазки. В процессе создания узора на поверхность изделия наносятся элементы.
Городецкая роспись, в отличие от Жостовской росписи, не требует предварительной обработки поверхности и выполняется непосредственно на деревянной основе, которую при желании можно покрыть грунтовой краской красного, черного или желтого цветов.
Городецкая роспись осуществляется в три этапа.
Первый – подмалевок, т. Е. Круговые движения кистью с нанесением одного цветового пятна, осуществляется широкой плоской кистью.
Второй этап – растушевка (или растушевка), т.е. применение скобок.
Поверх светлых пятен наносятся тонкие мазки вторым, более темным цветом того же оттенка, например синий на голубом – мазок. Контур мазка – рисунок, изображающий очертания лепестков цветка. На этом же этапе между крупными элементами изображаются листики, форма которых получается двумя-тремя мазками кисти.
Завершающий этап рисования – нанесение мазков и точек черной и белой краской. Эта техника называется «Оживление» и придает работе законченный вид. Осуществляется тончайшей кисточкой. Таким образом, однотонные силуэты приобретают определенную размерность.
- Знакомство дошкольников с живописью
Знакомство с Городецкой росписью начинается со старшего. дошк. возраст.
Основные задачи, решаемые при обучении детей декору. рисунок:
Педагогические инструменты, рекомендуемые для решения этих задач, представлены на слайде.
- Первое знакомство направлено на более глубокое знакомство детей с городецким узором … Детям демонстрируются изделия, красочные иллюстрации. При просмотре обращает на себя внимание, во-первых, особенности городецкой росписи, во-вторых, на умение выразить полученные впечатления от восприятия этих произведений; в-третьих, необходимо подчеркнуть яркость и разнообразие красок, использованных в росписи. .
На этом же уроке дети учатся рисовать: точки, дуги, капли.
- Далее вводим детям новые элементы – волнистую линию, кружочки, а также фиксируем цветовую гамму … Больше внимания следует уделить технике рисования. Прежде чем изобразить какой-либо элемент картины на бумаге, обязательно прорисуйте его в воздухе.
- Постепенно знакомим детей с городецкой розой, с городецкими листьями и кустами, с Городецкой купавкой, с Городецким фазаном (петухом), Городецким конем.
В работе можно использовать различные рабочие тетради (одна из которых есть в детском саду), раскраски, шаблоны.
В результате непрерывного обучения декоративной живописи, изучения иллюстраций, изделий городецких мастеров, бесед, дидактических игр, чтения стихов об этом ремесле, наблюдения на природе, работы с родителями, у детей может развиться устойчивый интерес к городецкой росписи, дети будут учиться Чтобы хорошо ориентироваться на листе бумаги, выучить цвета этой картины, станьте лучше владеть кистью, они смогут назвать все элементы городецкой росписи. Все это будет способствовать развитию их художественных, творческих и интеллектуальных способностей.
для педагогов)
Работа должна начинаться с создания условий для вовлечения детей и родителей в народную культуру … Детей воспитывает все, а главное, то, что их окружает. Начать нужно постепенно. Подобрать познавательную литературу о народном промысле, об особенностях городецких узоров, об истории этого промысла, уточнить методы и приемы приобщения детей к этому ремеслу и научить их рисовать.
Задача воспитателя – создание условий, направленных на развитие у детей художественных способностей, воображения и образного мышления, которые способствуют приобщению детей к народной живописи Городца, помогают закрепить полученные ранее технические навыки, обучать проанализировать и сравнить и, используя народный промысел «Городецкая роспись», оптимизировать развитие творческой фантазии у дошкольников.
Задачи, решаемые при обучении детей декоративному рисунку:
- Познакомить детей с городецкой росписью и пробудить у них интерес к этому виду народного творчества.
- Создать условия для приобщения детей и родителей к народному творчеству с помощью Городецкой росписи.
- Для формирования навыков технического исполнения Городецкой росписи.
- Формировать у детей отношение к цвету как важнейшему свойству в развитии эстетического вкуса.
- Беседы.
- Чтение художественной литературы.
- Дидактические игры.
- Специально организованное обучение в форме занятий.
- Работа с родителями.
Обучение детей следует начинать с изучения образцов живописи, делая необходимые пояснения по пути, чтобы помочь детям понять особенности городецкой живописи.
Городецкая роспись поражает детей яркостью, несравненной красотой и блеском.Контрастные сочетания, яркие краски пробуждают в детях интерес к городецкому ремеслу, вызывают желание научиться так рисовать.
Работу по обучению детей рисованию городецким узором проводить в следующей последовательности:
- Ознакомить детей с изделиями, расписанными городецкой росписью.
- Формировать у детей навыки рисования городецких узоров.
Работа проводится утром (на занятиях) при необходимости и днем индивидуально.
- Первое занятие направлено на углубленное ознакомление детей с городецким узором. Детям демонстрируются изделия, красочные иллюстрации. С большим интересом, затаив дыхание, дети слушают рассказ учителя, ведь каждое произведение можно подать ярко, эмоционально, используя различные сравнения, эпитеты, стихи.
При рассмотрении с детьми Городецких произведений или иллюстраций обращает на себя внимание:
Во-первых, на особенности Городецкой росписи,
Во-вторых, умение выразить впечатления, полученные от восприятия этих произведений;
В-третьих, необходимо подчеркнуть яркость и разнообразие цветов, используемых в картине, поскольку ребенок эмоционально реагирует на цвет.
Целью осмотра изделий городецких мастеров и их иллюстраций является приобщение детей к народному творчеству и подбор элементов городецкой росписи.
На этом же уроке знакомство детей с элементами этой картины дети учатся рисовать: точки, дуги, капельки.
Возможно, что после этого урока не каждый ребенок справится с заданием. Поэтому необходимо проводить индивидуальную работу с детьми вне уроков, используя дидактические игры «Обведите элемент», в которых дети осваивают технику выполнения этих элементов «Круг и цвет», что способствует развитию мелкой моторики. пальцев, чтобы закрепить цветовую схему с детьми, которая используется в Городецкой росписи.Вся индивидуальная работа проводится с учетом возможностей и способностей каждого ребенка.
- В следующем уроке проходит знакомство детей с новыми элементами – волнистой линией, кругами, а также фиксируется цветовое решение. Особое внимание следует уделить технике рисования. Прежде чем изобразить какой-либо элемент картины на бумаге, обязательно прорисуйте его в воздухе.
В ходе занятия следите за правильным положением руки, напоминайте, что нельзя брать много воды и т. Д.Ободрите детей. Чуткое, внимательное и терпеливое отношение к ребенку поможет быстрее справиться с трудностями.
- Далее НОД по долгосрочному плану:
Знакомство с городецкой росписью.
- Городецкая роза.
- Городецкие листья и кусты.
- Городецкие купавки.
- Городецкий узор – доска.
- Городецкий фазан (петух)
- Городецкая лошадь.
Целью уроков является обучение технике рисования городецкой росписи тычком и кистью, знакомство с элементами живописи, рисование плоских силуэтов.
При ознакомлении детей с тем или иным элементом необходимо помочь детям ощутить всю красоту и неповторимость узора, обратить внимание на индивидуальность каждого узора, каждой детали, и тогда от класса к классу дети будут рисовать отдельные элементы все более уверенно.
Не забывайте, что не все дети сразу могут проявить интерес к рисованию узоров, поэтому нужно дать время, чтобы заинтересоваться городецкой росписью, ее узорами и красотой.
Большую помощь в приобщении детей к прекрасному могут оказать прогулки … Ведь наблюдение за природой доставляет детям огромную радость и удовольствие, часто оставляя неизгладимый след в их жизни и сознании.
На основе этих впечатлений закладываются начала любви к родному краю, русской природе, нашему народному творчеству.
Целевые прогулки проводятся в качестве подготовительной работы к уроку. Наблюдения могут быть организованы со всей группой детей утром или вечером.Основной метод наблюдения – беседа.
Дети учатся не только наблюдать за объектами живой природы, но и зарисовывать их палкой на земле, а затем карандашами, красками на бумаге. Природа способствует умственному развитию детей, их восприятию и отношению к цвету как важнейшему свойству в развитии эстетического вкуса. Если научить любоваться яркими красками природы (небом на закате и восходе солнца, замысловатой формой снежинок, красотой ярко-желтых, красных осенних листьев и т. Д.)), у ребенка разовьется художественный вкус, он сможет больше узнавать об окружающем мире, он будет стремиться творить красоту своими руками. Это поможет сформировать у детей отношение к цвету как к важнейшему свойству в развитии эстетического вкуса.
У дошкольников нестабильная память, слабо развита мелкая моторика пальцев рук. Поэтому нужно медленно переходить от простого к сложному, начинать рисовать первые элементы картины пальцем, а затем тычком и кистью.В процессе обучения технике рисования научите детей подбирать и сочетать цвета между собой по белому фону.
Ребенок эмоционально реагирует на цвет. Ему небезразличны чудесные сочетания от нежных нежных до ярких, звонких, радующих глаз цветов.
Эстетическое восприятие цвета связано с эмоциональной реакцией и основано на эстетическом опыте ребенка. Ребенок воспринимает цвет напрямую, искренне, восторженно.Это очень ценное качество, которое необходимо не только беречь, но и поддерживать, развивать в процессе обучения, так как оно является условием развития эстетического вкуса и художественного восприятия цвета у дошкольников.
Так что можно постепенно переходить к творчеству. После того, как у детей сформированы технические навыки, начинайте развивать детское творческое воображение, используя в свободное время дидактические игры, развивающие воображение, память, творческие способности, умение анализировать.
Задачи: продолжить знакомство детей с городецкой росписью; выделите и назовите элементы; развивать внимание, мышление, творческое воображение, зрительную память, способность к анализу.
Задачи: познакомить детей с элементами различной живописи, выделить элементы городецкой росписи; уметь найти пару; развивать внимание, способность анализировать.
Задачи: закрепить знания детей о городецком промысле; научить собирать целое из нескольких частей; развивать мышление, творческое воображение.
Задачи: продолжить знакомство детей с русской народной росписью; отличить от них Городец; развивать внимание, мышление, зрительную память, способность к анализу.
Эти игры помогут детям придумывать новые композиции, дети самостоятельно, без помощи учителя, научатся рисовать различные узоры. Раскрашивая бумажные шаблоны, дети смогут подбирать элементы росписи, цвета по своему желанию.
В процессе обучения детей родителям необходимо продемонстрировать выставки детских работ, чтобы показать родителям успехи своих детей в развитии городецкой живописи.
На родительском собрании можно провести беседу с родителями на тему «Художественно-эстетическое воспитание детей в семье», в которой показать важность воспитания эстетического вкуса в развитии личности ребенка. И поэтому первая задача семьи – развить у ребенка эстетическое восприятие всего окружающего мира.
На очередном родительском собрании рассказать об истории городецкого промысла, его мастерах, чтобы родители могли понять и оценить красоту этих раскрашенных яркими красками изделий.Такая предварительная работа с родителями поможет больше заинтересовать детей, так как родители, поняв важность этой работы, в свою очередь, дома могут вместе с детьми рассмотреть рекомендованные учителем иллюстрации и книги. Все это способствует развитию у детей интереса и желания научиться рисовать городецкие цветы, лошадей, птиц.
Эффективной формой работы с родителями станет домашняя работа, в которой родители окажут неоценимую помощь, нарисовав дома городецкие выкройки с детьми и играя в дидактические игры.
С детьми проводятся разные виды деятельности: занятия по передаче детям новых знаний, цель которых – поставить детям познавательные задачи, расширить и уточнить знания.
Эти занятия, занимая главное место в процессе обучения (поскольку дети знакомятся с историей развития и особенностями городецкой росписи, учатся рисовать элементы), проводятся в форме беседы или просто знакомства с новым человеком. элемент, всегда учитывающий этот элемент на Городецких изделиях, иллюстрации с изображением Городецкой росписи.В конце учебного года проводится развлекательный вечер для родителей и детей, на котором подводятся итоги проделанной работы.
И хотя детские работы могут быть далеки от совершенства, в их картинах будут присутствовать все городецкие черты, а главное, дети прикоснутся к искусству, подлинно народному творчеству.
Уважение к искусству своего народа нужно воспитывать терпеливо и тактично. Красота нужна и дорога каждому, но прежде всего она нужна детям.
Во время выполнения заданий необходимо отслеживать результаты детей. Для этого проводится промежуточная диагностика по определенным критериям анализа и оценки созданных детьми образов, показывающая повышение интереса детей к народному творчеству, повышение художественной, творческой активности детей.
КРИТЕРИИ ДЛЯ АНАЛИЗА И ОЦЕНКИ ДЕТСКИХ ИЗОБРАЖЕНИЙ
Цвет:
* – знает цветовую схему Городецкой росписи;
** – цветовую схему знает, иногда цвета забывает;
*** – не знает цветовой гаммы Городецкой росписи.
Форма:
* – прорисовывает простые и сложные элементы городецкой росписи, точно передает узор;
** – рисует именно простые элементы, а сложные немного искажает;
*** – рисует только простые элементы с искажениями, а сложные – нет.
Простые элементы: точка, прямая, окружность.
Сложные элементы: капля, дуга, волнистая линия.
Умение работать кончиком кисти:
* – хорошо владеет рисованием кончиком кисти;
** – умеет работать кончиком кисти, но преобладает стиль рисования всей кистью;
*** – не работает кончиком кисти.
Состав:
* – ребенок видит и разукрашивает фигуру, используя простые и сложные элементы городецкой росписи;
** – ребенок видит часть силуэта самолета и украшает ее;
*** – скопированное изображение.
Строчный символ:
* – гладкий без разделения;
** – прерывистый;
*** – не работает.
Какие материалы использовались для создания изображения, подлежащего самостоятельному выбору:
* – плоский силуэт, кисть, торец;
** – плоский силуэт, кисть или укол;
*** – простыня, тычок.
Уровень самостоятельности работы:
* – самостоятельно выполняет работу, дополняет образ подходящими элементами;
** – требуется частичная (малая) помощь учителя;
*** – не может выполнить работу.
Creation:
* – самостоятельно придумывает композицию, изображает элементы живописи;
** – составляет композицию, но для этого ребенку необходимо иметь перед глазами образцы элементов; небольшая помощь учителя;
*** – рисует только то, что видит, творческой активности нет.
Ожидаемые результаты:
Ожидаемые результаты:
По результатам занятий по декоративной росписи, изучения иллюстраций, изделий городецких мастеров, бесед, дидактических игр, чтения стихов об этом ремесле, наблюдений на природе, работы с родителями, дети могут развить устойчивый интерес к городецкой росписи, дети научатся хорошо ориентироваться на листе бумаги, выучат цвета этой картины, они научатся лучше пользоваться кистью, рука станет более «твердой», они будут умеет назвать все элементы Городецкой росписи.Все это будет способствовать развитию их художественных и интеллектуальных способностей.
Занятия по Городецкой рыбалке, дидактические игры по этой живописи дадут возможность детям освоить технику рисования и научат формировать узоры различной формы.
Красота нужна всем, но прежде всего она нужна детям. Народное творчество, жизнерадостное по цвету, живое и динамичное по оформлению, увлекает и очаровывает детей, откликается на их эстетические чувства.
Уважение к искусству своего народа нужно воспитывать терпеливо и тактично, не забывая о личности ребенка, его взглядах, интересах, желаниях.
Городецкая сказка. Знакомимся с городецкой росписью – планы уроков, консультации для родителей. В гостях у мастеров – сценарии семейных развлечений. Магия узоров – метод обучения городецкой росписи. Декоративная роспись и дидактические игры на основе народных промыслов. Роспись в народных промыслах – подарки мамам и бабушкам от юных городецких мастеров.
Птицы смотрят из шкатулки – Городецкая чудо-роспись!
Содержится в разделах:По группам:
Показаны публикации 1-10 из 340.
Все разделы | Городецкая роспись, узоры
Введение : Народные промыслы нашей страны – неотъемлемая часть культуры. Эмоциональность, поэтическая образность этого искусства близки, понятны и дороги людям. Как любое великое искусство, оно воспитывает чуткое отношение к прекрасному, способствует …
«Путешествие в Городец». ООД аннотация в старшей группе Организованы синопсис образовательной деятельности по образовательному направлению «Художественно-эстетическое развитие» в старшей группе по теме : «Поездка в город » цель : формирование музыкальной культуры на основе знакомства с русской народной музыкой. Задачи : …
Городецкая роспись, узоры – Проект по изобразительной деятельности в дошкольном образовательном учреждении «Народное творчество. Городецкая роспись »
Публикация «Проект изобразительной деятельности в дошкольном образовательном учреждении« Народное творчество …. »
Проект изобразительной деятельности в дошкольном образовательном учреждении« Народное творчество. Городецкая роспись ». Тип проекта: творчески-информационный. Участники проекта: дети подготовительной группы к школе. Продолжительность проекта: 3 недели.Актуальность проекта: На территории России находится …
Библиотека изображений “МААМ-картинки”
Основное направление деятельности: графика (декоративный рисунок на основе народной росписи) Продукт деятельности (результат): детская работа в стиле народной росписи Форма: творческая мастерская Продолжительность: 25 минут Цели: 1 Воспитательные: Познакомить детей с именем …
В дошкольном возрасте, когда ребенок особенно эмоционально связан с окружающим миром, осознание его потребности в художественном творчестве приобретает особую важность.Знакомство детей с разными видами народного декоративно-прикладного искусства на уроках декоративно-прикладного искусства …
«По мотивам Городецкой росписи» Конспект НОД по рисованию в старшей группе Содержание программы: Продолжить развитие детского изобразительного искусства. Обучайте выразительно, передайте в рисунке образы животных; выбирать материал для рисования по желанию, проявлять …
Городецкая роспись, узоры – Конспект занятия по изобразительной деятельности для старшей группы «Городецкая роспись деревянной доски»
Цель: – научить детей рисовать шаблон по городецкой росписи.Научитесь выделять элементы картины, их композиционное расположение, цвет. – Развивайте чувство ритма, цвета, композиции, развивайте у детей навыки смешения цветов. – Повышение интереса к продукции Городца …
Авеличева Елена
Тема: «Городецкая роспись»Вид деятельности: визуальный (декоративная роспись)
Продолжительность – 25 минут.
Цель: познакомить детей с городецкой росписью.
Задач:
Образовательная: познакомить детей с традиционным русским промыслом города Городца, особенностями создания декоративных цветов – бутонов;
научиться рисовать бутон;
научат использовать белый цвет для украшения ярких цветов.
Разработка:
развивать умение рисовать кончиком кисти;
развить интерес к декоративно-прикладному искусству;
развивает мелкую моторику рук;
развивать воображение, творческие способности.
Образовательные:
, чтобы привить любовь к народному творчеству.
Подготовительные работы: осмотр посуды: половники, тарелки, разделочные доски; коробки; чтение стихов о городецкой росписи; Дидактическая игра «Народные промыслы».
Оборудование: мультимедийная инсталляция, круги тонированные желтым, гуашь, тонкие кисти, баночки с водой, салфетки.
Ход активности:
“Веселый Городец”
Есть старинный город на Волге,
По названию – Городец.
Известен на всю Россию
Со своей картиной творец.
Цветущие букеты
Яркие краски горя.
Чудо – там летают птицы
Как будто зовет в сказку.
Если посмотреть на платы
Вы увидите чудеса!
Городецкие узоры тонко нарисованы вручную!
Городецкие конные спуски –
Вся земля дрожит под ним!
Чудо – там летают птицы
А кувшинки цветут!
Как будто зовет в сказку!
Ребята, сегодня мы отправимся в старейший город Городец.Дома в нем выглядят как сказочные башни, украшенные росписью и резьбой. (Слайд №2,3) Сундуки, арки, сани, детская мебель и многие другие предметы были расписаны росписью. (слайд №4,5,6,7,8,9) Мастера-художники использовали красный, синий, желтый, зеленый и другие цвета и их оттенки: синий, розовый, оранжевый, фиолетовый. (слайд № 10)
Рассмотрите с детьми образцы элементов городецкой росписи: роза, купавка, бутон, ромашка. (номер слайда 11.12)
Покажите последовательность рисования бутона (слайд № 13)
Нарисуйте синий круг
После высыхания вверху круга рисуется синяя горошина, а внизу – синяя рамка.
Анимация (рисунок) добавлена белым цветом. (слайд номер 14)
Листья нарисованы по две, три или пять частей. Если нарисовать три листика, то средний будет намного крупнее остальных. Если изображено всего два листа, то они одинакового размера. (слайд номер 15)
Сегодня будем городецкими мастерами-художниками и будем расписывать тарелку.
Итог: спасибо ребятам за их старания.
Выставка детских работ.
Литература:
Д.Колдина “Рисование с детьми 5-6 лет”
Поэма http://www.pandia.ru/text/77/325/38217-3.php
Публикации по теме:
Декоративно-прикладное искусство призвано украшать, облагораживать и преображать предметный мир. Это искусство зародилось на ранних этапах.
Реферат НКО по художественному развитию “Городецкая роспись” Цель: продолжить знакомство детей с городецкой росписью Задачи: ХЭР. Знакомство с цветовым решением Городецкой росписи, с цветочными.
«Купавка». Конспект учебной деятельности по декоративной росписи «Городецкая роспись» Цель: – Ознакомление с особенностями Городецкой росписи Задачи: – Научить рисовать Городецкие купавки синим и розовым, чередуя их.
Содержание программы: Научить детей рисовать шаблоны по городецкой росписи. Научитесь выделять декоративные элементы картины. Развивать.
Городецкая роспись появилась в начале XIX века в Нижегородской губернии в городе Городец.Поначалу местные мастера украшали резными прялками. Они есть.
Городецкая роспись – русский народный художественный промысел. Он существует с середины 19 века в районе Городца.
Яркая, лаконичная городецкая роспись (жанровые сцены, фигурки лошадей, петухов, цветочные узоры), выполненная свободным мазком с черно-белым графическим контуром, украшенная прялками, мебелью, ставнями, дверьми.
В 1936 г. создана артель (с 1960 г. Фабрика «Городецкая роспись») по производству сувениров; мастера – Д.И.Крюков, А.Е. Коновалов, И.А. Мазин.
Характеристики:
В нижегородской росписи можно выделить два типа – павловскую и городецкую росписи, которыми украшали сундуки, арки, сани, детскую мебель, днища прялок и многие мелкие предметы быта.
Городецкий стиль отличается прежде всего содержанием. В картинах главное впечатление производят жанровые сцены. Все эти изображения условны по своей природе, очень свободны и декоративны по форме, а иногда и граничат с карикатурой.Это жизнь крестьянства, купцов, великолепный парад костюмов.
Значительное место занимают цветочные мотивы – пышные «розовые деревья», раскрашенные широко и декоративно. По словам А. В. Бакушинского, мастер стал настоящим живописцем.
В.С. Воронов, писавший, что «нижегородский стиль представляет собой чистейший вариант подлинной живописи, преодолевший рамки графического плена и основанный исключительно на элементах живописи …»
Наряду с реалистическими жанровыми мотивами в городецких росписях есть также идеализированные, декоративные изображения птиц и животных.Есть экзотические львы и леопарды. Особенно часто изображение горячего, сильного коня или петуха в гордой воинственной позе. Чаще всего это парные изображения, геральдически обращенные друг к другу.
Городецкие мотивы – сцены городской жизни
Панно. «Мой любимый Городец». Колесникова
Панно “Купеческая улица” Колесников
Панно “Прогулочная слобода” Колесников
Панно “Городецкий гостеприимный” Колесников
Мастер Городецкой росписи любит цветы.Они повсюду разбросаны по полю картин с веселыми гирляндами и букетами. Там, где позволяет сюжет, мастер охотно использует мотив пышной занавески, перетянутой шнурком с кисточками. Декоративность мотивов подчеркнута декоративностью красок и техник.
Любимые фоны – ярко-зеленый или насыщенно-красный, темно-синий, иногда черный, на котором многоцветный городецкий цвет брызгает особенно сочно.
При описании сюжета выбеленные тона дают насыщенные оттенки цветовых переходов.Роспись выполняется кистью, без предварительного рисунка, свободным и сочным мазком.
Он очень разнообразен – от широкого мазка до тончайшей линии и виртуозного мазка. Работа мастера быстрая и экономичная. Поэтому он очень обобщен, прост в технике, свободен в движениях руки. Характерны городецкие цветочные росписи, разноцветные и выразительные работы мастеров А.Е. Коновалова и Д.И. Крюкова.
История Городецкой росписи
Картина, которая теперь называется Городецкой, родилась в Поволжье, в деревнях, расположенных на берегу чистой и светлой реки Узоры.В селах Косково, Курцево, Хлебайха, Репино, Савино, Боярское и др.
В 18 в. появляется центр по производству спиннинговых пончиков и игрушек. Крестьяне увозили свою продукцию на ярмарку в селе Городец. Поэтому картина, выполненная на этих изделиях, была названа Городецкой.
Толковый словарь русского языка В.И. Далия объясняет, что слово «дно» означает «тарелку, на которую садится блесна, воткнув в нее гребень».«После окончания работы она вынула гребешок и повесила дно на стену, чем украсила хижину. Поэтому народные мастера уделили особое внимание украшению досок резьбой и росписью.
Прялка была прялкой. верный спутник на протяжении всей жизни крестьянки. Часто служил подарком: жених подарил невесте, отец – дочери, муж – жене. Поэтому низ был выбран шикарный, красочный, на всеобщее обозрение и сюрприз.Прялка передавалась по наследству, ее охраняли и хранили.
Для украшения досок мастера использовали своеобразную технику – инкрустацию, что очень редко встречается в народном творчестве. Фигурки вырезаны из дерева разных пород и вставлены в углубления соответствующей формы. Эти вставки из темного мореного дуба рельефно выделялись на светлой поверхности дна. Из дерева двух оттенков и с помощью простейшего инструмента народные мастера превратили дно в произведение искусства.
Известным мастером инкрустации Донецка с оттенком был Л.В. Мельников.
В дальнейшем мастера также стали использовать тонировку Донец. Яркое сочетание желтого фона с темным дубом, добавление синего, зеленого, красного цветов сделало его нарядным и красочным.
Со второй половины XIX века. на смену сложной и кропотливой технике инкрустации пришла штапельная резьба с оттенком, и тогда стал преобладать живописный стиль декора.
Сюжеты старинной городецкой росписи – изображения птиц, цветов, всадников на лошадях, барышень и кавалеров, сцены из народного быта.
В наши дни традиции старых мастеров стремятся возродить и обогатить народных мастеров, работающих на фабрике «Городецкая роспись» в Городце. Среди них лауреаты премии имени А.И. Репина. Это Л.Ф. Беспалова, Ф. Касатова, А.Е. Коновалов, Л.А. Кубаткина, Т. Рукина, А. Соколов.
Марина Белова … Бочата. Дерево, Городецкая роспись.
Марина Белова. Поставец. Бочата. Дерево, Городецкая роспись.
Поднос М.М. Белова. Дерево, Городецкая роспись.2005.
Набор карточек. Наглядные пособия для начальной школы.
как учиться. Бутон. Образец поэтапного чертежа
Городецкая роспись – один из древнерусских художественных промыслов. Эти цветочные трафареты-раскраски позволяют создавать невероятно красивые узоры и орнаменты. Благодаря декоративному рисунку можно создать цветы, павлинов, коня, птицу, розану, петуха и многое другое.
Городецкая роспись – один из древнерусских художественных промыслов
Начало Городецкой росписи берет на себя вырезка стыков.Различные фигурки были вырезаны из дерева и вставлены в углубления соответствующей формы. Позже мастера стали расписывать деревянные фигурки, постепенно добавляя новые краски.
В 19 веке у мастеров были красивые деревянные фигурки зеленого, красного, синего и других цветов. Украшали дома, дворы. Фигурки радовали глаз, любили их делать, восхищались детьми. Нарисованный петух был очень красивым.
Чем могли украсить Городецкие перекаты?
- Сани.
- Сундук.
- Шкатулки
- Мебель.
- Предмет, пр.
Обычно картина была символической. В последнее время жанровые рисунки. Например, на доске у меня был изображен купец и его лошадь или петух. Элементы таких росписей сохранились и сегодня.
Особое предпочтение отдавалось цветочным мотивам в этой поделке. Также нарисованы животные, например, львы или быки.
Излюбленными в Городецкой росписи мастеров 19 века были синий, зеленый, словесный, яркий и многоцветный.Мелкий фон использовался реже.
Как красится? А потом и сейчас работа по поэтапному рисованию кистью. Поэтапная поделка не предусматривает рисования по готовому макету. Удар кисти по доске должен быть плотным и прочным. Вся работа мастера довольно кропотливая, но в то же время и быстрая. По характеру приема работа несложная.
Для детей в саду, подготовительной группы и дошкольников есть множество способов начать с простых схем Городецкой росписи, распечатать которую вы можете в Интернете, например, изобразить ее на асфальте.
Галерея: Городецкая роспись (25 фото)
Городецкая роспись: урок (видео)
Городецкая роспись: основные элементы ступенчатого обхода
Для такие фотообои, нужны специальные краски. Их называют «Теперу». Термокрасочные материалы изготавливаются из сухих порошков или их аналогов. Альтернативой таким краскам может стать обычная гуашь, в которую добавлен клей ПВА.Если выбор мастера пал на гуашь, то он должен знать, что при городской росписи перед переплетением второго слоя рисунка необходимо дождаться полного высыхания первого слоя, иначе работа будет белый оттенок.
Все кисти должны быть сухими, иначе после работы они испортятся.
Специфика городской живописи – рисунок без макета, то есть художник плавно водит кистью по поверхности. Какие могут быть художественные приемы в живописи? Их много, например:
- Широкие мазки.
- Тонкие линии с причесанной тканью.
- Виртуозные прикосновения средней кисти.
Для такой покраски нужны специальные краски
На какой поверхности изображается город? Обычно за основу берется дерево. При желании вы можете создать на нем цветной фон, выбрав поверхность красного, желтого или другого цвета.
Схема работы Далее:
- Для начала мастер отмечает примерный размер композиции на поверхности.Для этого можно использовать карандаш. При этом макет не рисует! Это необходимо для того, чтобы очертить будущий размер всех выкроек картин.
- Многие мастера советуют обводить выкройку узором не карандашом, а сразу красками. По их мнению, эта технология считается правильной.
- Узлы фигурки выполнены тонкой кисточкой и светлой краской. Так что работа выглядит аккуратной.
- Сверху светлые пятна более приглушены. В этом заключается особенность данной поделки.
- Перед началом работы следует собрать несколько разных кистей, так как разные детали удобно прорисовывать по-своему. Например, тонкие линии получатся красивыми, только если их прорисовать тонкой кисточкой.
- Основными элементами Городецкой росписи являются так называемые «тела». К ним относятся точки, круги, спирали, штрихи и дуги.
Поэтапный декоративный рисунок по мотивам Городецкой росписи для детей
- Начало рисунка – набросок схемы на дереве природных ценностей.Вы должны запланировать размер будущей работы и ее основные элементы.
- Чтобы упростить задачу, вы можете нарисовать размер композиции на бумаге, а уже потом переносить изображение на деревянную поверхность.
- Когда орнамент наносится на деревянную поверхность, нужно выделить главный центр композиции. После этого можно подумать о цветовой гамме.
- Когда вопрос о композиции и цветовой гамме композиции будет решен, можно переходить к детальному прорисовке орнамента.
- Детям рекомендуется выбирать незамысловатые рисунки. Например, вы можете изобразить солнце. В центре – красный круг, а рядом – лучи. Радиальные стежки должны быть одинакового размера.
- По окончании работы деревянную поверхность покрывают лаком. Для такой работы отлично подойдет разделочная доска.
Ребенку будет проще рисовать простые элементы
Узоры Городецкой росписи для старшей группы
В средней и старшей группе в детском саду не нужно выбирать слишком сложные элементы росписи, т.к. ребенок не сможет с ней справиться, ему будет скучно.Для начала можно познакомиться с этой техникой рисования, написать аннотацию. Презентация не займет много времени, но ребенок будет знать все основы. Можно остановить свой выбор на простом орнаменте и нарисовать красивый цветок. Благодаря такому городу живописи можно создать закладку для книги. Это увлекательное занятие, обращение всегда быстро вызывает интерес у детей.
Метод нанесения:
- На бумаге будут использоваться белая, красная, коричневая и зеленая краски. Рисовать детей следует либо на деревянных досках, либо на деревянных неглубоких досках.
- Карандашом следует очертить центр композиции и ее размер.
- Затем можно переходить к рисованию цветка. В центре небольшой красный кружок. Затем красную краску смешивают с белой, чтобы получить розовый цвет. Розовый рисует еще один круг, больший, чем первый. После этого снова красный кружок и снова розовый. Таким образом, у цветка получается разноцветная серединка.
- Лепестки выполнены зеленой и коричневой красками. Их лучше чередовать, так работа будет красивее.
- Можно соединить зеленую краску с белой, чтобы получить более светлый зеленоватый оттенок. Им можно нарисовать лепестки изнутри. Этот рисунок выполнен тонкой кисточкой.
В средней и старшей группе в детском саду не нужно выбирать слишком сложные элементы покраски
Завершает работу лакировка поверхности.
Городецкая роспись: как рисовать цветы?
Мастер-класс:
- Для начала, поверхность и материал, по которому будут выполнены работы.Чем больше будет цвета – тем лучше.
- Центры цветов отмечены на поверхности карандашом. Нарисован яркий круг. Затем в каждом круге прорисовываются лепестки. Для этого цвет сердцевины цветка потемнее.
- У каждого цветка должен быть лепесток. Лепестки салата можно прорисовать тонкой кистью изнутри. Также можно нарисовать контуры лепестков и цвета более темной краской, но не черной.
- Дополняют композицию синие ягоды, нарисованные рядом с цветами.
цветок может быть как сложным, так и легким – выбирайте мастера
Городецкая роспись: как нарисовать лошадь?
- Для этого нужно использовать черную или коричневую краску.Но лошадь выделяется, рабочий фон должен быть светлым.
- Лошадь-факел нарисована средней кистью. Сначала вы можете нарисовать ее контур, а затем раскрасить. Конечности, хвост и шея прорисовываются более тонкой кистью. Отдельно нарисованы копыта животного.
- Грива лошади может быть окрашена в красный цвет.
- Заявить и дополнить композицию красивым орнаментом. Можно сделать рамку для картины. Также вы можете нарисовать лошадь, бегущую к солнцу.
Городецкая роспись: как нарисовать цветочную купайку (видео)
Городецкая роспись сможет подарить своему Создателю массу положительных эмоций.Главное – рисовать с душой, ведь даже начинающий мастер может создать настоящий шедевр.
Мастер-класс. Роспись разделочной доски в технике традиционной «Городецкой».
Автор работы: Кондратьева Алла Алексеевна, учитель начальных классов МБОУ «Золотохинская Сошь» н. Золотухино Курской области.Тема: «Расписная доска в технике традиционной« Городецкой »
Описание работы: Мастер-класс рассчитан на детей дошкольного, младшего школьного возраста.Материал будет полезен педагогам, учителям начальных классов и учителям дополнительного образования.Назначение: Предмет интерьера, подарок, работа на выставке, конкурс.
Назначение: Покраска объектов в городе Городце.
Задания:
Обучение: Познакомить с Городецкой росписью, обучить основным приемам живописи, научить подписывать предметы в этой технике, активизировать и заинтересовать детей, добиваться включения всех в работу, формировать приемы роспись с росписью растительными узорами узора.
Развивающие: Развивайте познавательный интерес, творческую активность и умение применять полученные знания на практике.
Воспитание: Воспитание умения отлично видеть окружающий мир, чувствовать красоту слова, вызывать интерес детей к национальной культуре средствами декоративно-прикладного искусства, воспитывать трудолюбие.
Вид занятий: комбинированный.
Тип занятий: Теоретическая и практическая работа.
Метод: Информационно-приемная, репродуктивная.
Оборудование и материалы: Разделочные доски, гуашь, кисти, баночки для воды, клеенка на стол, салфетки, лак акриловый.
Наглядные пособия: Таблицы с продуктами, продуктами.
«Творчество открывает в детской душе те сокровенные уголки, в которых будут грезиться источники добрых чувств» В.А. Сухомлинский.
Прогресс.
I. Актуализация знаний. Психологический настрой.Учитель (читает наизусть)
Чем дальше в будущее смотрим
Более того, прошлое действительно.
А в старой красавице находим
Хоть новая принадлежность.
Россия – мама! Вам хвала!
Веки много видели.
Когда можно было говорить
Это многое скажет.
Сегодня, ребята, я приглашаю вас заглянуть в прошлое нашей необъятной России и узнать Это традиции наших предков И что сохранилось для сегодняшних поколений от культурного наследия!
Нас окружают самые разные предметы, мы встречаемся с ними и дома, и на улице.Среди этого разнообразия есть такие предметы, которые мастерски украсил художник, они более умные и по-своему уникальные.
Посмотрите на выставку предметы, искусно декорированные мастерами, кистью и красками. Эти художественные объекты относятся к декоративно-прикладному искусству. Узоры для росписи Мастера-мастера побывали в окружающем мире, а также придумывали сами. У каждого паттерна была своя ценность. Приглашаю вас прикоснуться к разным видам народной рыбалки нашей Родины.
Отгадай загадку:
Увеличиваем разные подружки
Но как друг
Все сидят в своем друге
Есть одна игрушка? (Матрешка)
(Девушки выходят – Матрешки в русских сарафанах)
1 Мужчина:
Россия наша,
И талантливые наши люди.
О родных промыслах России
По всему миру ходят слухи.
2 Матрешка:
Наша русская матрешка
Не стареет и сто лет.
В красоте, в таланте русских
Все секрет.
1 Матрышка – Настоящая русская красавица с секретом внутри! Там внутри деревянных, ярко раскрашенных матрешек прячутся забавные сестрички, Мал-Мала поменьше. Обычно одна игрушка состоит из 3–24 кукол. Кукла Матрычка была названа в честь русской женщины по имени Матрон, которую в крестьянских семьях часто называли девушками.
2 Матрешка – Один из самых популярных русских сувениров.Она стала символом нашей страны, потому что олицетворяет дружбу и любовь, желание счастья и благополучия. Матрешка появилась в 90-х годах XIX века в Сергиевом Посаде (Московская область).
(Мальчики выходят – мочалки)
1 мальчик: Полюбуйтесь на эти чудесные ложки, чашки и бочки, сахарницы и стаканы, вазы и подносы, широкую посуду и уток. Вся эта самодельная утварь изготовлена мастерами Большой торговой деревни Хохлома, которая находится недалеко от Нижнего Новгорода.
Посуда с покрытием покрывается льняным маслом, натирается алюминиевой пудрой, окрашивается и обжигается, после чего заиграет золотистым светом. И узоры мастера на лугах да в лесах подсмотрели – это травы и листья, цветы и ягоды. Просто! И восхищению и восторгу – нет конца!
2 мальчика:
Золотая Хохлома
Она всем восхищается.
И в Париже, и везде
Хохлома тупая.
(Еще две девушки выходят в гжельских костюмах)
1 Девушка: (Гжель)
В Гжели готовят посуду –
Сколько радости глазам!
Крабовые мастера
Может быть, среди нас.
2 Девушка:
Фарфоровые чайники, подсвечники, часы,
Животные и птицы невиданной красоты.
Гордятся жители небесной голубизны Гжели,
Не встречай в свете красотка такая.
1 девушка: Гжельская роспись – древнее, традиционно русское искусство, истоки которого берут свое начало в русской глубинке более 670 лет назад. «Нежно-голубое чудо – сказочная Гжель», – так джентльмены называли в России – все любили удивительно декорированную керамику из белоснежной глины.
2 Девушка: Гжельские мотивы можно увидеть не только на фарфоре, но и в вышитых и расписных картинах, на одежде, на постельном белье. Центр народного керамического искусства «Гжель» находится недалеко от Москвы.
1 девушка:
Трудно поверить: неужели
Всего двух цветов? Чудеса! ..
Это художники из Гжели.
Небо нанесено на снег!
(Два пацана со свистками убегают)
1 мальчик:
Куплю себе свисток
Трели на выход,
Мастера из славной дымки
Никогда не забывай нас.
2 мальчика:
Чем славится Дымково?
Его игрушка.
В нем нет дымчатого света,
И есть любящие люди.
Есть что-то от радуги
От капельки росы.
В нем есть что-то от радости,
Крысиный окунь
1 мальчик: Дымковская игрушка родился в Дымковской слободе, недалеко от города Вятка. В старину жители устраивали народные товарищи, ярмарки. Украшением этих праздников всегда были глиняные игрушки.Все голоса – свист-перелив соловьих трелей, свист-открывалка. Лошади, звери – это богатство, птицы – другие. Свистят все – и взрослые, и дети. Этот праздник назывался свистком.
(выходят две девушки)
1 девушка:
Восхищались гостями чудом
Громко восхищались –
Городецкой Красотой
Борьба осталась.
2 Девушка:
Есть старинный город на Волге,
По названию – Городец.
Знаменит на всю Россию
С его картиной Творец.
Цветущие букеты
Ярко раскрашивает горе
Чудесные птицы там роются,
Мы как в сказке зовем нас.
Если вы посмотрите на доску,
Вы увидите чудеса!
Городецкие выкройки
Стройные руки принесли!
2 Девушка: Хозяин, это город! Секрет мастера – в волшебной кисточке, которая оживляет животных, птиц, рисует дивные цветы, которые называют розами и купанием.Они имеют форму круга и украшены дугами и капельками весеннего дождя.
Учитель: Много-много лет назад в городе, стоящем на Волге, народные мастера начали делать игрушки, посуду, веретена и очень красиво их раскрашивали: эти предметы украшали яркие цветы, огненные птицы, чудо-кони. Сейчас пьют чай из другой посуды, дети играют в другие игрушки, и пряжу на кору не прячут. Но красота городецких мастеров никуда не делась.И теперь он радуется нам: на деревянных лакированных изделиях нарисованы невиданные ранее птицы, лошади, сказочные цветы. Расписные тарелки, соломинки, ведра, качалки, шкатулки – неполный список художников Городецкого. Все эти изделия могут быть как украшением дома, так и любой ценой кухни, комнаты. Традиционные цвета в Городецкой росписи: красный, синий, зеленый, желтый, черный, белый.
В Городецкой росписи три вида композиции:
– цветочная живопись;
– цветочная картина с включением мотивов «лошадь» и «птица»;
– Сюжетная живопись.
Самой простой росписью считается цветок.
Сегодня мы побываем в роли Городецких мастеров и попробуем изобразить цветочную картину.
II. Практическая часть: Порядок выполнения городской росписи:
Задание: Декларирование разделочной доски с элементами городецкой росписи.
1. Вот такую разделочную доску предлагаю вам сделать.
Деревянная поверхность должна быть чистой и сухой.
Безопасность: Сейчас я открою вам небольшой секрет настоящих мастеров: при работе с красками нужно быть аккуратным, чтобы не испачкать себя, одежду и работу.Учтите, что кисточка – это острый предмет. Щетки нельзя раскачивать во время работы, нельзя поворачивать друг к другу. Откройте баночки с гуашью, окуните кисть в стакан и возьмите краску, немного на кончике, излишне очистив краской край банки. Волшебная кисточка готова к работе. №
2. Роспись выполняется непосредственно по деревянной основе, которая шлифуется желтыми, красными, черными цветами. Загрунтованная поверхность должна высохнуть в течение часа, поэтому вчера вы перестроили поверхности своих досок желтой гуашевой краской.
3. Теперь на разделочной доске тонкими линиями карандашом маскируем композицию будущего узора: главное наметить расположение и размер основных, наиболее ярких пятен – цветов, средних деталей. недопустимы бутоны. Они свяжут между собой крупные детали, а мелкие – веточки, листочки – дополнят нашу композицию. Крупные детали наносим широкой кистью – она прокрашивает правильную круглую форму – основу цветка.
4.Теперь между крупными элементами будет изображено
5. Поверх светлых пятен наносим мелкие штрихи на секунду, темнее того же оттенка, например, синий в синем – штрих. Схема обводки – лепестки цветов. .
Вся картина состоит из элементов: кругов – подводных лодок, скобок, капель, точек, дуг, спиралей, мазков.
6. Заключительный этап рисования – нанесение черных и белых мазков и точек.Этот прием называется «революционным» и дает произведению целостный вид. Проводим «оживление» тончайшей кистью.
7. Сделайте контурную рамку. Покройте поверхность акриловым лаком. Дать просохнуть 2 часа.
III. Подведем итоги. Отражение.
Сегодня вы попробовали себя в роли мастеров декоративно-прикладного искусства. Вы научились расписывать изделия в традиционной немецкой технике. Посмотрим, какие замечательные работы у вас получились.
Надежда Ковальчук
Здравствуйте, дорогие друзья и гости любимого сайта!
Городецкая роспись – это один из традиционных декоративных промыслов и входит в число высших достижений народного искусства России.
Ой, Россия, ты Россия
Слава не уменьшилась
Городом вас, город
Он был известен на весь мир.
Сегодня предлагаем вашему вниманию мастер-класс «Образцы постепенного выполнения росписи цветов по городецким узорам»
Описание: Мастер-класс заинтересует старших дошкольников, воспитателей и родителей.Дети 6-7 лет смогут выполнять работу со взрослыми, а дети постарше самостоятельно.
Цель: Освоить поэтапный рисунок цветов города-свекрови для составления композиции городской росписи по украшению посуды или составления букета.
Цель: Обучить детей, воспитателей и родителей поэтапному выполнению росписи городецкими красками.
Задач:
Обеспечьте три основных этапа рисования 5 типов городских цветов: бутон, купание, роза, ромашка и роза;
Развивайте чувство композиции и цвета;
Ограждение интереса и уважения к народному творчеству Городецких мастеров.
Материалы: кисточек Тонкие и толстые, краски гуашь – красная и розовая, синяя и синяя, оранжевая, черно-белая, целые листы и половинки бумаги формата А3.
Цветы – незаменимая часть любой городской работы.
Городецкая роспись символическая. Цветы в нем – символ здоровья и достатка в делах.
Цветы Городецкая роспись:
Бутон
Ромашка
Росан
Буцавка
роза
Городецкие мастера любят цвет и оттенок И поэтому используйте для оснастки красную (вишневую) и розовую краски, синюю и синюю, а также коричневую, черно-белую.
Цветы в технике Городецкой росписи разделены на три этапа.
I Живопись Картина – Подмуэлок – Это цветной круг, который послужит основой любого Городецкого цветка.
Этап II Покраска – Тайнек – Наведение лепестков. Когда мы нарисуем нужные вам кружочки разного цвета (подмуелки), дайте Гуши время высохнуть. Затем начинаем рисовать лепестки в зависимости от цветов, которые мы хотим изобразить.На розовых подводных лепестках можно подвести красные, синие – синие. Вообще положения лепестков всегда выполняются более темной контрастной краской.
III Настенная сцена – Деревня – Цветочное оформление белыми точками и мазками. Картина оживает. Выполняется тончайшей кистью. Для этого нам потребуются художественные кисти №2 или №3, а также белая гуашь.
Росан. Поэтапный рисунок.
1. Простым карандашом на листе бумаги рисует круги.
2. С помощью толстой кисти нарисуйте и раскрасьте круг оранжевого цвета.
3. Посередине оранжевого кружка изобразим маленький красный кружок.
4. Сверху и снизу большой круг рисуем на лепестке.
5. Продолжаем рисовать закругленные лепестки по краю круга.
6. Делающий проспект. Кончик кисти аккуратно погрузите в белую гуашь и украсьте розовыми точками. Первым делом ставим белую точку в центр круга, а затем в круг.
Городецкая роза. Поэтапный рисунок.
1. Поместите средним карандашом серединку (бутон) и лепестки.
2. Закрашиваем середину и лепестки роз в красный цвет.
3. Черной краской наносим сверху кружок, дугу, тонкой кистью поставляем лепестки роз черной краской. Начинаем восстанавливать дугу вначале, лишь слегка касаясь бумаги кончиком кисти, затем делаем сильный нажим на кисть (при этом кисть оставляет широкий гладкий след) и снова завершаем дугу тонкой линией.
4-5. Деревенская роза: точки, лепестки.
Купание. Пример поэтапного рисования.
3. Вершиной большого розового круга является маленький красный кружок, затем нарисуйте дугу, а ниже, в центре, красный лепесток.
4. Красные закругленные лепестки положить на верх с убавкой.
5. Удар по ценностям: точка в центре небольшой кружки, дуга и лепестки, точки в красных лепестках.
Ромашка. Пример поэтапного рисования.
1.Нарисуйте кружочки простым карандашом.
2. Нарисуйте круг розовой краской и раскрасьте его.
3. В центре розового круга – маленький красный кружок.
4. Нарисуйте верх и низ симметрично для одного лепестка (метод регулировки.
5. Добавьте лепестки.
6. Деревенская белая краска: точка в центре ромашки, точки в круге, белые лепестки между красными.
Бутон. Образец поэтапного чертежа
1. Нарисуйте небольшой кружок синей краской.
2. Сверху добавьте маленький синий кружок.
3. Тонкой кистью нарисуйте синюю дугу в виде месяца.
4. Нарисуйте белые дуги – вниз и вверх.
5. Рисуем синюю дугу посередине бутона.
6. Варианты бутонной сетки.
Спасибо за внимание!
Публикаций по теме:
Новый год не за горами и все мы думаем о том, какие презентации для своих родственников могут сделать наши достигли. Хочу вашему вниманию.
Мастер-класс для родителей старших дошкольников «Калейдоскоп веселых игр с изображениями животных». Мастер-класс для родителей старших дошкольников Тема: «Калейдоскоп веселых игр с изображениями животных» Цель: познакомить родителей.
Мастер-класс: «Обогащение активного словаря старших дошкольников за счет использования словесных игр».
Теперь в творчестве появляется все больше разнообразия. Поэтому я решила попробовать раскрашивать камни вместе с детьми. Камни натуральные натуральные.
Аннотация в таблице на тему Городецкой росписи. Проведение абстрактных занятий по декоративному рисунку в старшей группе «Городецкая роспись. Особенности Городецкой росписи
».Мурзакамалов Алмаз Агромович
Магистр производственного обучения
План-реферат урока
По теме «Золотая Хохлома»
Уфа 2015.
План-конспект урока №1
Тема «Техника художественной росписи изделий из дерева» ПМ.02
Тематический урок: «Золотая Хохлома»
Цели и задачи урока:
1. Познакомить учащихся с историей рыболовства и произведениями народного декоративно-прикладного искусства, технологией изготовления росписи и особенностями рисунка Хохломы. Объясните различия между видами хохломской росписи.
2. Сформировать навыки рисования эскизов по хохломской росписи.Способствовать проявлению аккуратности в работе, развитию фантазии и наблюдательности учащихся.
3. Воспитывать интерес и любовь к народному творчеству, чувство гордости и патриотизма за богатое культурное наследие России. Дайте возможность почувствовать себя народными мастерами.
Тип занятия: Пояснение к новому материалу.
Материалы и оборудование:
Учителю: Доска, мел, проектор-компьютер (для показа презентаций, фильма), репродукция;
Для студентов: Бумага А4, гуашь, акварель, большие и маленькие кисти, банка для воды, салфетка, простой карандаш, тетрадь.
План урока (45 мин):
п / п.Сценический урок
Время (мин.)
Организация времени. Проверить доступность к уроку.
3-5 мин.
Теоретическая часть. Вступительный разговор с демонстрацией хохломской продукции.
10-15 мин.
Практическая часть. Независимая работа. Выполнение элементов Хохломской росписи.
15-20 мин.
Заключительная часть. Подведем итоги.
5 минут.
Задание дома.
2 минуты.
Во время занятий:
Подготовка учащихся и преподавателей к работе на уроке; Знак пропал без вести. Проверить доступность к уроку.
Разъяснения и обобщение учебного материала:
Очень давно в Нижегородском Заволжье зародился обычай украшать деревянную посуду росписью.На этой опушке почти все было деревянным. Вся территория района была словно одна мастерская, разбросанная на сотни. Казалось, жители сдают друг другу всевозможные деревянные изделия. В каждой группе деревень был центр – крупная торговая деревня, куда крестьяне приходили на базар, чтобы продавать произведенную продукцию. Деревни, где точили и красили деревянную посуду, располагались вокруг большого торгового села Хохлома, давшего название всему искусству росписи.Именно отсюда по земле летали жаркие птицы из чашки да ложки. Когда купца спросили: «Откуда ДОВО?», Он гордо ответил: «Из Хохломы». Так и надо было: Хохлома да Хохлома. Так и по сей день называют расписную посуду хохломской.
Хохломская роспись – вид художественной обработки Дерево. Это искусство концаXVII века в Заволжье (село Хохлома Горьковской области). От древних промыслов Хохломы унаследованы классические формы деревянных токарных станков и четкие ритмы орнамента.Живописное мастерство Древней Руси Обогатив ее рисунки растительными мотивами и приемами их свободного исполнения кистью. Оригинальная техника изделий «Золотой цвет» подчеркивает смех других сфер. Технология «золочения» дерева сохранилась и в наши дни.
Рассмотрим образцы продукции (выставка работ – презентация).
1. Деревянное изделие, покрытое жидким раствором глины «Вапа». Глина закрывает поры дерева, создает водостойкий слой.
2. После этого изделия смачивают сырым льняным маслом и хорошо просушивают. Затем накройте масло и снова всосите, повторив эту операцию 3-4 раза.
3. Следующий этап – грязелечение. Изделие покрыто колпаком: олово или алюминиевая пудра втирают тампон в изделие. Изделия становятся гладкими, блестящими и напоминают металл.
4. И только теперь краситель берется в работу (человек, который наносит узор). Картина нанесена масляными красками. Все элементы росписи выполняем сразу кистью, без предварительного рисования карандашом.
5. Окрашенное и просушенное изделие покрывают масляным лаком (раньше покрывали олфуа) и ставят в духовку на «столетие». Под воздействием температуры лак желтеет. Затем появляется этот восхитительный медово-золотой цвет. Так возникло словосочетание «Золотая Хохлома».
Две буквы:
высокая буква где узор нарисован красной или черной краской по золотому фону.
Второй прием – «под фоном»: сначала прорисовываются контуры узора, затем цветной фон покрывается краской и после этого оставшийся нечеткий узор закрашивается краской.
Особенность «верховой» росписи – нанесение рисунка мазками по золотому фону.
Особенностью «фоновой» раскраски является то, что фон вокруг рисунка окрашен в красный или черный цвет. В этом методе листья, цветы или птицы выделяются на этом фоне в виде золотых силуэтов.
Но обычно эти два вида живописи пугающе переплетаются в одном изделии.
цветовая гамма: красный, черный, золотой цвет, иногда темно-зеленый и желтый
основной элемент узора: «Трава»
элементы: листья, цветы, ягоды,
состав: узор построен из трава расположена на извилистой линии, рисунок построен по типу розетки.
Самым любимым художниками Хохломы является «травяной узор» или «трава», напоминающая точку. Часто среди «травы» изображают цветок, птицу, рыбу. Самые замысловатые узоры называются «Кудрин»: трава, превращающаяся в крупные локоны – локоны.
Вот ягоды. Для собранных ягод, смородины и рыхлителей используйте палку (ватную палочку). А вот крыжовник, клубника и малинка кисточкой рисуют сразу. После высыхания красной краски ягоды «разбавляют» желтый цвет.
Стилинка представляет собой тонкий плавно изгибающийся стержень, от которого во все стороны разворачиваются изогнутые завитки с завитками.Давление идет на самую широкую часть Трестовки.
Кудрин – цветочно-лиственный узор с округлыми широкими листьями, с завитками.
Лист – чаще всего стилизованный лист смородины. Лист и цветы начинают выполнять с изображения стеблей, затем раскрашивают основную форму или цветок. Далее нарисуйте варианты цветов на листьях и тычинках.
Из таких элементов можно сделать выкройку.
Последовательность выполнения элементов хохломской росписи (на примере «тарелки»).
Практическая работа: работа над композициями.
Вопрос:
Где и когда возникла хохломская роспись?
Какие техники письма хохломской росписи вам известны?
Главный элемент хохломской росписи?
Элементы хохломской росписи?
Цветовая палитра хохломской росписи?
Составной чертеж здания?
Орнамент, декор, украшение?
Практическая часть .Исполнение композиции «Хохлома» в технике верховой буквы «Травы», «Ягоды», «Бастика»
Подведение итогов. Выставка работ. Подведем итоги.
Задание для дома: 1. Повторить пройденный курс.
2. Выполните презентацию на тему “Хохлома” Лошадь и фоновое письмо и напишите, чем они отличаются.
3. Выполнить небольшую композицию хохломской росписи.
Всего уроков: Спасибо за внимание!
Список литературы:
В.Вищневская Хохлома. Русские художественные промыслы. Издательство “Плакат”, Москва 1981
В.Вишневская Искусство народного промысла. Набор цветных открыток.
S.K. Жигалов. Русская народная живопись. Издательство «Просвещение», Москва 1974
Е. Субочаева. Хохлома. Народные промыслы. Издательство “Океан”, Москва 1997
Л. Яхнин. Веселое слово Хохлома. Издательство “Малыш”, Москва 1987
Оксана Фокина
Конспект урока по (декоративному рисунку) «Знакомство с Городецкой росписью»
План- реферат урока
Декоративный рисунок . «Элементы цветочного узора Город »
Тема урок : « Знакомство с Городецкой росписью . Живопись
элемента городецкая роспись : Розан и баня. «
А тип урок : урок Изучение и первичное закрепление новых знаний
Форма урок : урок-путешествие
Оборудование : продукция Городецкая мастерица (ящики, игрушки,
детская мебель, тарелки декоративные раскрой
доски, динамический стол – пошаговый
розана и купание.
Во время занятий:
I. Организационный момент.
Дети включены в класс. Звучит народная мелодия. Класс оформлен в стиле русской избы. За столом учителя – спиннеры и разные изделия City .
Доброго времени суток! Садитесь.
II. Темы и цели урок
Сегодня на УРОК Отправляемся в путешествие, в сказочный город Городец . Знакомим с мастерами этого славного города и их изделиями .
III. Изучение нового материала
На доске размещены фотографии с изображением города и его жителей.
Городян – Старый город На берегу Волги, самый древний в Нижегородской области . Он был основан в 1152 году Юрием Долгорухом. Берег здесь обрывистый и прохладный, он сплошь усыпан домиками, одетыми в тонкую нитку, идущую под окна. Ставни украшены : на одних – перья горячих птиц, на других – сплетения причудливых трав.Дома охраняют фигуры Львова и Берегина, также вырезанные из дерева.
Здравствуйте Городец Славился своим острым. Резьба по дереву из изображений : Русалки – Берегинни, крылатые грифы, лошади, птицы, животные восходят к языческим верованиям.
Но не только резьба город . В город ребят завод «Городецкая роспись » , мастера которого создают изделия с росписью , чьи традиции уходят в далекое прошлое.Вот про этот панно Сегодня поговорим.
Ребята, обратите внимание на мою таблицу и скажите, что вы видите?
(Веретено, разделочная доска, разворот)
А какие эти вещи яркие и нарядные!
Смотри, у меня в руках спиннер.
Осел украшен растительным орнаментом.
Все началось с веретен.
Фишер панно Донец зародился во второй половине 19 века.Магистр внутренних дел жил в деревнях речного распространения.
Первым начал писать Донецкий иконописец из огурца. К концу 19 века народные мастера начали писать жанровые картины, сцены гуляний.
Ребята, подскажите какие цвета мастера использованы в росписи ? (оранжевый, зеленый, черный, синий.)
Справа, картин элегантны по цвету .
Есть время I. картина развивается .В мастерской мастеров есть все новые и новые работы.
В настоящее время завод «Городецкая роспись » Выпускает детскую мебель, сувениры, коробки, сундуки, разделочные доски, блюдца.
Посмотрите в композиции есть лошади, птицы. Их расположение разнообразно и все сопровождается гирляндами из цветочного орнамента.
IV. Первичное уплотнение.
Учитель показывает на доске последовательность работы, ученики внимательно смотрят и запоминают последовательность действий.
Ребята, сегодня будем приступать к мастерам Городецкая роспись , представляем С 2 цветами этой росписи – Розаль и купание.
На доске вывески с новым прописью : «Росан» , «Купание» .
Учитель показывает Б. панно Розан и Купайку .
Название цветка “Розана” Произрастает из шиповника. Но с цветочным купанием связана очень интересная легенда.
Дело в том, что много лет назад в России 23-2 июня отмечали так называемый день Ивана Клапала. В эту ночь появляется удивительная красота Flower Fern – Цветок счастья. Кто найдет этот цветок, тот будет счастливым человеком. Вот куда пошла названная ванная.
С тех пор люди стали изображать его на фреске .
Каждому из вас надо нарисовать для ванны и розу . И в конце урока Своими цветами украшаем елку, которая висит на доске.
Есть 4 этапа исполнения Городецкая роспись :
На первом этапе делаем осторожность или цветное пятно. Затем темнее нарисуйте Основное и лепестки. Это уже -2 этап.
На этапе делаем ручку. Мы обращаем внимание на то, что аранжировки элегантны и выполняются кончиком кисти и давлением всей кисти.
На последних 4 этапах делаем «Ревива» .
Наносится краской белого цвета в виде точек разной величины, прямых и волнистых линий.
Ребята, подскажите, а чем эти 2 цветка разные?
Они различаются формой цветок : середина купания смещена к краю, а самый большой листочек находится напротив середины, а у Розаны есть средняя комната в центре и все лепестки такой же величины.
А что скажете о цветочном фоне?
Да, Розана – это розовый цветочный фон, а купание – голубое.
Ученик Лемешев Павел повторяет все этапы выступления.
V. Практическая часть
Преподаватель раздает шаблоны для выполнения самостоятельной работы и осуществляет визуальный контроль.
Раздаю на стол на конверте, там кружки разного размера, на каждую возьму по 2 кружки и переведу на свой лист.
Начать практическую часть. Учитель включает музыку в сопровождение.
Vi. Обобщая
Украшаем елку ребят, анализируем проделанную работу.
Посмотрите, как сияет наша елка! Все молодцы, с задачей справились.
Перейдем к работе. Обратите внимание на работы Марии Рогачевой и Кончент Елизаветы. Цвет здесь хорошо подобран, но на этом Rosan отлично выполнила вращение. Эти работы очень точны.
VII. Крепление
Ребят с какой покраской мы встречали ?
Кто подскажет о появлении фрески ?
Какие новые слова вы выучили сегодня на УРОК ?
Каковы этапы розаны и купания?
Ну вот и пришло время прощаться.На следующем УРОК мы узнаем много интересного об этом красочном. панно . К новым встречам.
Наталья Чеботова
Программный контент : Научите детей раскрашивать шаблоны на основе городецкой росписи . Учимся выделять декоративных элементов росписи . Развивайте чувство ритма, цвета.
Демонстрационный материал : Иллюстрации Городецкая роспись .
Раздаточный материал : Кисточки; краски; вода; салфетки; Шаблон разделочной доски.
Путевой курс:
Ребята, сегодня продолжаем знакомство с городецкой росписью . А теперь послушайте стихотворение :
Россия Великая Россия
И талантливые наши люди.
О родных ремеслах России
На весь мир ходят слухи.
Городецкие узоры
Столько радости для глаз.
Крабовые мастера
Может быть, среди нас.
Ты играешь на моей губной гармошке,
Ты, подруга, пой,
Городецкая роспись – Откуда мы не знаем.
Вот и горячие кони, молодости стать.
Вот такие букеты, которые невозможно описать.
Вот такие сказки, о которых ни в сказке не рассказывают.
Городец – город в Нижнем Новгороде Волжье , на левом берегу Волги. Это старинный русский город – Крепость . Городец – родина самых разных ремесел.Он славится автомобильной резьбой, изготовлением осколков, городецкой росписью, резными досками.
Лесов в Заволжье было много, и он давал много дешевого материала, из которого все делали: от детских игрушек до предметов мебели.
Особой известностью пользовался городецкий шелест , который массово продавался на Нижегородской ярмарке и разошелся по всей России. Они были рады их купить благодаря забавным нарисованным картинкам на осле.После окончания работы такие диаметры украшали стены вместо картин. Еще мастера стремились украсить предметы домашнего обихода – деревянную посуду, детскую мебель, другие вещи в изящных ярких узорах.
Давайте внимательно рассмотрим, из каких предметов этот предмет окрашен . (Покажите иллюстрацию городецкой росписи и элементы ; листья, розы, купание, бутоны, ромашки – назвав эти элементы.)
Какого цвета пышные розы, ромашка, листья?
Теперь посмотрим на схему, на которой изображена последовательность , рисунок купальни .Сначала рисуем большой круг розового или синего цвета, затем добавляем тела – белой, синей или темно-красной краской.
Обратим внимание на крашеные доски и на то, как по-другому можно расставить гирлянды. Предлагаю вам попробовать самостоятельно изучить шаблонов рисования Городецкой росписи . Но прежде чем приступить к работе, повторим правила работы с кисточками. Возьмите кисть в руку, немного смочите ее в воде и аккуратно удалите лишнее количество воды. Теперь также аккуратно нанесите небольшое количество краски на кисть.Смыв от краски, не забудьте протереть кисть салфеткой. Сейчас я покажу вам, как сделать выкройку (покажите учителю на выкройке) . После спектакля детей просят повторить узор за репетитором. Воспитатель следит за правильностью выкройки. Если у ребенка возникают затруднения, помогает. Пока дети рисуют, звучит светлая народная музыка.
Пока сохнет основание для купания и листья, предложите выйти на ковер, чтобы высушить основу и провести физкультуру. МЕНТ :
Выше ног! Останься, два раза! (Идет на месте.)
Плечи поднимаются вверх,
А потом они их опускают. (Поднять и опустить плечи.)
Руки перед грудью
И рывками выполняем. (Руки перед грудью, руки jad.)
Десять раз нужно прыгнуть
Небо выше, прыгаем вместе! (Прыгает на месте.)
Поднимаем колени –
Выйти на место выполнения. (Ходьба на месте.)
Из души потянулось (Вытягивание – руки вверх и в стороны.)
И вернулся на место. (Дети садятся.)
После занятия физкультурой дети садятся на свои места и продолжают работать. База уже высохла, украсим ее оживлениями. А для животных какие цвета взять? (белый, красный, синий, зеленый) .
Наконечник кисти Revolution. Самостоятельная работа детей, во время которой воспитатель напоминает правильную технику. Декоративный рисунок Привлекает внимание к композиционному решению, помогает в выборе и расположении элементов.
А теперь сделаем выставку из ваших работ.
Дети, выберите доску, которая вам больше всего нравится, и скажите, почему? (Из каких элементов составляются гирлянды, так как гирлянды располагаются на доске, используется цветовое изготовление, педагог вызывает 2 – 3 детей для анализа работы детей.)
Какой ты молодец, у всех вышли красивые доски. Вы настоящие народные мастера.
Публикаций по теме:
Конспект занятий по декоративному рисунку «Гжель.Матрасная роспись »(Подготовительная группа) ГБОУ Школа №1015 Материалы: 1. Граммовая пластинка русской народной песни 2. Хохломская игрушка« Чаша »3. дымковская игрушка« Индейка »4. Гжельская керамика.
Реферат комплексной учебной деятельности по декоративному рисунку по мотивам росписи Двка Дрыковского Аннотация комплексной учебной деятельности («Художественное творчество», «Музыка», «Познание», «Коммуникация»). Тема «утка».
Аннотация Узел по декоративному рисунку в старшей группе «Роспись дымковских игрушек» Программное содержание: Продолжить знакомство детей с народным творчеством, закрепить представление о характере и особенностях Дымковской.
Абстрактный Узел для декоративного рисунка в подготовительной группе «Хохломская роспись» Абстрактный Узел ОО «Художественно-эстетическое развитие» Декоративный рисунок в подготовительной к школе Тема группы: «Хохломская роспись».
Абстракция Узел по декоративному рисунку в подготовительной группе «Роспись Филимоновских игрушек» Абстрактные заметки №3 по декоративному рисунку в подготовительной группе Тема: «Роспись Филимоновских игрушек» Выполнила: воспитатель МДОУ.
Тема: «Городецкая роспись».Задача: познакомить с историей возникновения Городецкого промысла. Обучаем письму элементам живописи: Цветок ромаиста.
Мастер-класс на тему:
«Композиционные решения в Городецкой росписи»
Назначение : Освоение Азы Городецкой росписи
TARGET : Формирование умения учащихся (воспитателей, учителей д / о, учителей, родителей) Основные приемы построения композиций по городецкой росписи, с перспективой дальнейшего составления композиций самостоятельно.ЗАДАЧ:
развитие навыков составления композиций композиций с растительными мотивами Городецкой росписи
Развитие композиционного мышления, художественного вкуса, графического мастерства;
Развитие творческого воображения
ОБОРУДОВАНИЕ:
1 Кисти Белически №1,2,3
2 Гуашь художественная, + баночка с водой.
3 листа бумаги
4 карандаша, ластик.
Мастер-класс
Уважаемые коллеги! Хочу познакомить вас с красотой и богатством народных традиций в декоративной росписи на дереве, приобщить к ним через самостоятельное творчество по большей части для души, для учителей: познакомить с ними учеников на уроках изобразительного искусства.Но для начала и другим придется много копировать (повторять).Копия – обязательный момент при изучении живописи. Для кого-то это делается только на сцене, а кто-то на этом останавливается. Почему? Потому что кому-то не хватает опыта, а кто-то просто не знает Азов из композиционных построек Городецкой росписи.
Итак, тема мастер-класса «Композиционные решения Городецкой росписи», который поможет сформировать навыки построения композиций по Городецкой росписи и в дальнейшем самостоятельно составлять авторские композиции.
Все произведения искусства созданы по законам композиции, несоблюдение или незнание которых может привести к нарушению гармонии. Композиция (от лат. Compositio – аранжировка, составление, составление) – построение художественного произведения, соотношение его отдельных частей (компонентов), образующих единое целое. И Городецкая роспись тоже не исключение.
В Городецкой росписи три типа композиции:
Доска “Павлин”, Горячева Н.Г., 2014 Доска «Свидание», изучение работы, 2010 г.
Несмотря на то, что Городецкая роспись имеет ограниченное количество мотивов, все она может быть разнообразной как по цветовому решению, так и по строительным композициям. Но если с цветовым решением все понятно, то с построением композиций нужно серьезно разбираться.
Остановимся на распространенной форме – «цветочная композиция» и рассмотрим ее подробно.
Чаще всего используется этот вид, он наиболее прост в исполнении.В менее сложном варианте можно изобразить за работой один цветок с расходящимися от него листьями. В более сложном варианте изображена полоска или букет цветочного орнамента.
В цветочной композиции можно выбрать наиболее распространенные виды орнамента:
1. «Цветочная полоска» – Сохранился в городском промысле из крашеных шлепков, где он разделял верхний и нижний ярусы. Такие орнаментальные тесьмы обычно используют при росписи объемных изделий, например, круглых шкатулок, невысоких солонок.
Композиция может состоять из цветов одного размера, разделенных парами листьев, или одной композиции, в которой чередуются: цветы одного размера, но разные по рисунку; Цветки одного размера, но разные по окраске; Цветы, разные по рисунку, цвету и размеру.
Композиция в переулке
Композиция в переулке
«Цветочная полоска» – самый простой вид городецкого орнамента, поэтому изучение схем построения композиции лучше начинать с нее.
Схемы цветочных полос
2. «Гирлянда» – Это своеобразный «букет», когда один или два крупных цветка расположены в центре, от них расходятся более мелкие цветы с листьями. Они могут вписаться в круг, полоску, прямоугольник. Композиции этого вида цветочного орнамента чаще всего используются при росписи разделочных досок, ящиков, декоративных тарелок.
Набросок для Панно, Горячева Н.Г., 2005
Изучение работы 2012
Схемы орнамента «Гирлянда» помогут разобраться в этом виде письма подробно и на основе предлагаемой самостоятельной компиляции. .
Схема “Гирлянда” Схема “Угловая гирлянда”
3. “Венок” – Напоминает «цветочную полоску», но закрывается только на краю посуды или коробки. Цветочные композиции обычно симметричны по расположению мотивов и цветовой гамме.
Тарелка «Полевые цветы»
Этюд, 2013
Схема композиции «Венок»
4. «Ромб» – Один из вариантов «гирлянд», когда в центре написаны один или несколько цветов, образующих центр, а бутоны и листья постепенно уменьшаются к вершинам ромба.Эту цветочную композицию чаще всего изображают на разделочных досках прямоугольной формы, на больших коробках.
Ромбальные схемы орнаментов
5. “Букет” – Обычно пишется на разделочных досках или посуде.
Эскиз для панно, Горячева Н.Г., 2008
Композиции «Букет»
Предлагаю выполнить задания по закрепленной теме
Карта-задание № 1
Используя предложенные варианты расположения растительных мотивов, добавьте недостающие, на ваш взгляд, мотивы.Определите, какая у вас получилась композиция.
Состав 1 Состав 2
Карта-задание № 2
По предложенным схемам придумаем и пропишем орнаментальные полосы с цветочными мотивами
Карта-задание № 3
Самостоятельно и записывайте композиции с цветочными мотивами.
ПОДВЕДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ
Не отчаивайтесь, если сразу что-то вышло из строя.Это просто естественно. Вы должны помнить правило, что сумма идет в качество и что один из секретов ремесла в том, что рука «умнее» головы. У человека механическая память. Но чтобы при этом случалось, что кисть становится «продолжением» вашего пальца, нужно бесстрашно, по-детски и без ложных комплексов тщательно выполнять упражнения. Тогда наступит счастливый момент прививки навыков!
БИБЛИОГРАФИЯ
Соколова М.С. Художественная роспись по дереву.Технология народных художественных полей. – М., Владос, 2002
Ярко дидактическое пособие. Городецкая роспись на дереве. – М., Мозаика-Синтез, 2005
Супбой Л.Я. Городецкая роспись. Происхождение, мастера, школа. – Культура и традиции, 2006
Величко Н.К. Окрашенный. Техника. Берет. Версия. – М., АСТ-Пресс, 1999
Интернет-ресурсы
Цель занятия: Знакомство с продуктами Городецкого народного рыболовства,
– развитие традиционных элементов городецкой росписи: «розан», «треп», «ягода», «листовки».
Задач:
– Обучение: знакомит студентов с правилами и приемами Городецкой росписи;
– Развивающие: развивать воображение учащихся, художественное и творческое
Мышление, своеобразие умственной деятельности.
– Образовательная: вызвать у учащихся интерес и любовь к народному творчеству.
Тип урока: Усвоение и закрепление новых знаний.
Оснащение:
– для учителя: картины городецкой росписью, гуашь, кисти, альбом;
– Для школьников: альбом, гуашь, кисти, кувшины для воды, палитра, открытки с элементами Городецкой росписи.
Зритель: горки с изделиями Городецкой рыбалки.
Музыкальный ряд: Русские народные песни.
На занятиях
1. Проверка готовности к занятию.
2. Сообщите тему и цели урока.
3. Вступительное слово учителя
Если посмотреть на доску,
Вы увидите чудеса!
Городецких узоров,
Тонкая рука принесла.
Городецкий конь бежит!
Вся земля вокруг дрожит!
Птицы летают ярко
И лаваш процветает.
– На предыдущих уроках мы говорили с вами о народной рыбалке.
– Как их зовут?
– Сегодня мы познакомимся с работами мастеров города Городца.
Городецкая роспись на дереве – знаменитые народные промыслы Нижегородской области. Он был разработан во второй половине XIX века в волжских деревнях на реке Изразец недалеко от города. Большинство окружающих жителей долгое время были услышаны умелыми мастерами.Среди них было много кузнецов, кузнецов, мастеров цветов, пеших прогулок, но самое большое пространство для деятельности было у мастеров по дереву – резчиков, плотников, табуретов. В народе даже сказали, что «Лес на Завольнине кормят». Лесам раздавали дешевый и разнообразный материал, из которого все делали: от детских игрушек и колыбелей до могильных крестов. Многие ремесленники были заняты производством рабочих по обработке льна. Жесткую славу использовали Городецкий шелест, в большом количестве продаваемый на Нижегородской ярмарке и мечтавший по всей России.Они были счастливы покупать их во многом благодаря забавным нарисованным картинкам на ослах. После окончания работ такая Донетта повесила на стену вместо картины. Со временем этой росписью стали украшать не только крестьянские веретена, но и лубяные лубшеки, ящики для хранения пряжи, березовые свеклы, солонки и многие другие предметы деревенского быта. (Показать)
Характеристики Городецкой росписи:
– Живопись, зародившаяся в городе, сложно спутать с какой-то другой – настолько велика ее оригинальность.Ни одно Городецкое изделие не обходится без пышных гирлянд, букетов цветов, напоминающих розы, купание, ромашки. И хотя городецкие мастера не знали законов перспективы и их рисунки были плоскими, живопись всегда получалась какой-то удивительно легкой и прозрачной. (Показать)
– Еще одной важной отличительной чертой Городецкой росписи можно считать ее сюжет. Мастера любили изображать гуляющих с дамами кавалеров, лихих всадников, ухаживающих за лошадьми, сцены чаепития в богатых интерьерах, украшенных коллекциями, настенными часами, высокими окнами с пышными занавесками, парадной лестницей.Были использованы более знакомые темы и более знакомые темы: прямо на работе, охотники в лесу, плотники на строительстве дома и многие другие сцены из народной жизни. (Показать)
– Как вы думаете, что показано в этой работе?
– Раньше роспись города выполнялась яичной краской, которой наносились большие цветные пятна, без предварительного контура, с преобладанием определенных цветов. (Показать)
– Найдите эти цвета в работах и назовите их. (Красный, синий, черный, зеленый)
Еще одна особенность – рисунок наносился на готовый цветной фон.(Показать)
Представление исполнения Городецкой росписи
Сегодня мы познакомимся с техникой выполнения некоторых элементов Городецкой росписи: «розан», «треп», «ягода», «листовки». (Показать) Этот процесс распадается на несколько этапов. Сначала делается большая кисть «суббрачная» – цветовое пятно круглой формы, затем выполняется мелкая кисть «Tenway» – указывается середина цветка и лепестки. Используется один цвет, из которого скомпилированы два оттенка: разбавленный и насыщенный.«Submarine» – разбавленный цвет, а «Tenway» – насыщенный. (Показать) На завершающем этапе проводится «Деревня» – цветок прорисовывается многочисленными частями в виде штрихов, дуг, лепестков и точек. Используются черный и белый цвета. (Показать) Последовательность выполнения «Купание», «Ягоды» такая же, как и при выполнении «Розаны». Выполняя элемент «Лист», сначала рисуем общий контур, имеющий контур листового пятна, затем тонкими штрихами проводим «телле» и «оживление». (Показать)
Все элементы росписи выполняются сразу кистью без предварительного рисования карандашом.Для того, чтобы дуги имели красивую форму, начинают прописывать кисть кончиком, едва касаясь поверхности, затем в середине дуги нажимать усиливается давление и прорисовка элемента снова происходит без давления. Кисть должна быть перпендикулярна поверхности образца. (Показываю на своем примере)
4. Практическая часть
Перед практической частью детям раздаются карточки, на которых изображена последовательность элементов Городецкой росписи: «Розан», «Купание», «Ягода», «Листовки».
– На альбомном листе с помощью карточек выполнить элементы Городецкой росписи. Ваша задача – соблюдать последовательность, подбор цветового сочетания, присущего городской живописи, и соблюдать правила использования кисти при рисовании. (Музыкальный ряд, с изображением продуктового города)
5. Анализ и оценка детей
6. Выставка детских работ.
– С какой народной рыбалкой мы сегодня познакомились?
– Какие элементы Городецкой росписи вы знали?
– Какие цвета использовали Городецкие мастера?
7.Последнее слово.
В следующем уроке мы будем писать с помощью этих элементов по Городецкому, расписывая разделочную доску.
Цветущий город Чудесный сад –
– Яркий, сладкий, взрывной рассвет.
Он не чувствует себя таким чувствительным
И этой любви не занимать.
Жизнь будет мрачной и суровой,
Красота и радость бедняков
Если b в красках, линиях и словах
Мы не отдадимся ей.
8. Задание на дом
Повторите элементы городской живописи, чтобы закрепить материал.
Загрузить >>
Теги к статье: Abstract, Lesson Abstract, IZO, Grade 5
.